ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕಾದಂಬರಿಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಕಲಾ ಶೈಲಿ

ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ !!!

ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಪ್ರಿಯ ಓದುಗರು! ಪಾವೆಲ್ ಯಾಂಬ್ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಕಥಾವಸ್ತು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಅಸಮರ್ಥನೀಯ, ವಿಶಿಷ್ಟ ಶೈಲಿ - ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಪಠ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ. ಇದು ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ಪ್ರಕಾರಗಳಿವೆ:

• ಗದ್ಯ: ಕಥೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಕಾದಂಬರಿ, ಕಥೆ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ.
• ನಾಟಕ: ನಾಟಕ, ಹಾಸ್ಯ, ನಾಟಕ, ಪ್ರಹಸನ.
• ಕವನ: ಕವಿತೆ, ಕವಿತೆ, ಹಾಡು, ಓಡ್, ಎಲಿಜಿ.

ಇನ್ನೂ ಯಾರು ಮಾಡಿಲ್ಲ? ಕಾಪಿರೈಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನೀತಿಕಥೆ, ನೀತಿಕಥೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನನ್ನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕಾಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ಕಲಾ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಸಮಯದ ಮಿತಿ: 0

ನ್ಯಾವಿಗೇಶನ್ (ಉದ್ಯೋಗ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮಾತ್ರ)

10 ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 0 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ

ಮಾಹಿತಿ

ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಲೋಡ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ...

ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಲಾಗಿನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅಥವಾ ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು:

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಸಮಯ ಮುಗಿದಿದೆ

ನೀವು 0 ರಲ್ಲಿ 0 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದ್ದೀರಿ (0)

1. ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ
2. ವೀಕ್ಷಿಸಿದಂತೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ

1. 10 ರಲ್ಲಿ 1 ಪ್ರಶ್ನೆ

   1 .

   - ಹೌದು, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. ಹೊಸದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು "ಕಂಪ್ಯೂಟರ್" ಬದಲಿಗೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ "ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್"

2. 10 ರಲ್ಲಿ 2 ಪ್ರಶ್ನೆ

   2 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ವರೆಂಕಾ, ಅಂತಹ ಸಿಹಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ಹುಡುಗಿ, ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ನಿಜವಾದ ರಾಕ್ಷಸನ ಅಡೆತಡೆಯಿಲ್ಲದ ನೋಟದಿಂದ, ಸಿದ್ಧವಾದ ಥಾಂಪ್ಸನ್ ಗನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಗ್ಲಿ ಹ್ಯಾರಿ ಬಾರ್‌ಗೆ ನಡೆದಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧಳಾಗಿದ್ದಳು. ಅಸಹ್ಯವಾದ, ಕೊಳಕು, ನಾರುವ ಮತ್ತು ಜಾರು ರೀತಿಯ ಡಾಂಬರು, ಅವಳ ಮೋಡಿ ಮತ್ತು ಕಾಮದಿಂದ ಜೊಲ್ಲು ಸುರಿಸಲು ಧೈರ್ಯಮಾಡಿದರು.

3. 10 ರಲ್ಲಿ 3 ಪ್ರಶ್ನೆ

   3 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ! ಮತ್ತು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ದೂಷಿಸುತ್ತೇನೆ?

4. 10 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ 4

   4 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸರಳತೆಯು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು."

5. 10 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆ 5

   5 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಅಂತರ್ಜಾಲ-ಆಧಾರಿತ ಕ್ಲೈಂಟ್-ಸರ್ವರ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಲೇಯರ್ಡ್ ಆರ್ಕಿಟೆಕ್ಚರ್‌ಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಕ್ಲೈಂಟ್ ಮತ್ತು ಸರ್ವರ್ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಡೇಟಾ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು."

6. 10 ರಲ್ಲಿ 6 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ

   6 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಯಶಾ ಅವರು ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೊಳಕು ಟ್ರಿಕ್ ಆಗಿದ್ದರು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಅವರ ಗುಲಾಬಿ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಅವರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯುರಾದಿಂದ ಅದ್ಭುತವಾಗಿ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಎಳೆದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತಮೂರು ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಂಕುಗಳಿಗೆ ಬದಲಿಸಿ ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿಲ್ಲ. ಜಗತ್ತು, ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಎಷ್ಟು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ದೋಚುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಪೊಲೀಸರು ಅಥವಾ ಇಂಟರ್‌ಪೋಲ್ ಅವರನ್ನು ರೆಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಆಗಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

7. 10 ರಲ್ಲಿ 7 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ

   7 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "- ನೀವು ನಮ್ಮ ಮಠಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ? - ಅವನು ಕೇಳಿದ.

   - ನೀವು ಏನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೀರಿ, ದಾರಿಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದರು! ಅಪರಿಚಿತನನ್ನು ಹೊಡೆದನು.

   - Uuuu ... - ಮೊನಚಾದ ಸನ್ಯಾಸಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ. “ನಿಮಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಕಲಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ. ಸರಿ, ನಾನು ಇಂದು ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

   - ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಸನ್ಯಾಸಿ, ಹ್ಯಾಂಗಾರ್ಡ್! ಒಳನುಗ್ಗಿದವನು ಹಿಸುಕಿದನು.

   - ನನ್ನ ರಕ್ತವು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ! - ಚರ್ಚ್‌ಮನ್ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನರಳಿದನು, "ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ."

8. 10 ರಲ್ಲಿ 8 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ

   8 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನನಗೆ ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಒಂದು ವಾರದ ರಜೆಯನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8, 2012."

9. 10 ರಲ್ಲಿ 9 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ

   9 .

   ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

   "ನಾನು 7 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿದ್ದು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಿಂದ" ಆಲಿಸ್ ಇನ್ ವಂಡರ್ಲ್ಯಾಂಡ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಜನವರಿ 17 ರಂದು ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಜನವರಿ 11, 2017 "

10. 10 ರಲ್ಲಿ 10 ನೇ ಪ್ರಶ್ನೆ

    10 .

    ಈ ಭಾಗವು ಯಾವ ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತದೆ:

    “ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಬೊರೊವೊಯ್ 77 ರಲ್ಲಿ 45 ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿದರು. ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರು 4 ಹಸುಗಳು, 3 ಆಕಳುಗಳು, 13 ಕುರಿಗಳು, 3 ಹಂದಿಗಳು ಉಳಿದಿದ್ದರು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಿನ ತೋಟಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ರಾಸ್ನಾಯಾ ಜರಿಯಾ ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್‌ಗೆ ಸೇರಿದ ಒಟ್ಟು 2.7 ಹೆಕ್ಟೇರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದ ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಫಾರ್ಮ್ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೈತರ ಆಸ್ತಿಗೆ ಜರ್ಮನ್ ಫ್ಯಾಸಿಸ್ಟ್ ಆಕ್ರಮಣಕಾರರಿಂದ ಉಂಟಾದ ಹಾನಿಯನ್ನು ಅಂದಾಜು 230,700 ರೂಬಲ್ಸ್ ಎಂದು ಅಂದಾಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ನೇರ ಮಾತಿನ ಬಳಕೆ, ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ರೂಪಕಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ನಿರೂಪಣೆ - ಇವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾಷೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಪಠ್ಯಗಳು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು "ಆನ್" ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಲೇಖನಗಳು ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿರುವುದು ಕಾಕತಾಳೀಯವಲ್ಲ.

ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ; ನಾಟಕಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇತರರಂತೆ ಅಲ್ಲ.

• ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ "ನಾನು" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ.
• ಭಾವನೆಗಳು, ಲೇಖಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕೃತಿಯನ್ನು ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರೆಯುವಾಗ ರೂಪಕಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವುಗಳು ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಮಾತಿನ ಪಾಲಿಸೆಮಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
• ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಲೇಖಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಓದುಗರಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಓದುಗರು ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಹೇಳುವ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಸಾಗಿಸಿದಂತೆ. ಲೇಖಕರ ಅನುಭವಗಳಿಂದಾಗಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸತ್ಯಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು, ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ, ಘಟನೆಗಳ ಲೇಖಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಾ ವೈವಿಧ್ಯ

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಲ್ಲ: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಇದ್ದರೆ ನೀವು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವುದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸುಲಭ, ಮತ್ತು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಬಳಕೆಯು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ಆದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ, ನೀವು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ.

ಭಾಷೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

• ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳ ಅಂಶಗಳ ಬಳಕೆ.
• ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.
• ಭಾಷಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಔಪಚಾರಿಕತೆ ಅಥವಾ ಶುಷ್ಕತೆ ಇಲ್ಲ. ಮೌಲ್ಯದ ತೀರ್ಪುಗಳೂ ಇಲ್ಲ. ಆದರೆ ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಸಂಮೋಹನ ಪಠ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಅವರು ಅದ್ಭುತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ: ಓದುವಿಕೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಲೇಖಕನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳು:

• ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಭಾವನೆಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ.
• ರೂಪಕ.
• ವಿಲೋಮ.
• ಎಪಿಥೆಟ್ಸ್.
• ಹೋಲಿಕೆಗಳು.

ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ - ಬಹಳಷ್ಟು ವಿವರಗಳು.

ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅಥವಾ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಓದುಗರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರ ವರ್ತನೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಅದರ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇವುಗಳು ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುವ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿವೆ: ಹೇಳಲಾಗದಷ್ಟು ಸಂತೋಷ, ಕ್ರೂರ ಹಸಿವು.

ಹೊಳಪು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವು ರೂಪಕಗಳು, ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಅಥವಾ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ರೂಪಕಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಉದಾಹರಣೆ: ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯು ಅವನನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮತ್ತು ಕಪಟವಾಗಿ ಕಚ್ಚಿತು, ಇದರಿಂದ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು ಗೀಚಿದವು.

ಹೋಲಿಕೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಲಾ ಶೈಲಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ವಿಶೇಷ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ: ತೋಳದಂತೆ ಹಸಿದಿದ್ದಾರೆ, ಬಂಡೆಯಂತೆ ಸಮೀಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಇವು ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿವೆ.

ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಎರವಲು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೇರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಯಾವುದೇ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಜನಪ್ರಿಯವಾದದ್ದು ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ:

"ಈ ಭೂದೃಶ್ಯವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ," ಬರಹಗಾರ ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು.

- ಸರಿ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, - ಅವನ ಒಡನಾಡಿ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆದನು, - ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರ, ಐಸ್ ಕೂಡ ಅಲ್ಲ.

ರಿವರ್ಸ್ ವರ್ಡ್ ಆರ್ಡರ್ ಅಥವಾ ವಿಲೋಮವನ್ನು ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಮೂರ್ಖತನದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.

ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರಬಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಒಂದೇ ಒಂದು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ನುಡಿಗಟ್ಟು, ಪ್ರತಿ ವಿರಾಮ ಚಿಹ್ನೆ, ವಾಕ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಬಳಕೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೆಸರುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಬಳಕೆಯ ಆವರ್ತನವು ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಬರಹಗಾರನು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಟೋನ್ಗಳ ಪ್ಯಾಲೆಟ್ ಕೃತಿಯ ಆಳಕ್ಕೆ ಧುಮುಕುವುದು, ಲೇಖಕರು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನವಿಗಳು ಸೇರಿವೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ, ಆದರೆ ನಿರೂಪಣೆಯ ಸ್ವರೂಪ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂದೇಶಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

ಅವನು ದೂರದ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?

ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಎಸೆದನು?

(ಎಂ. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್)

ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಮೇಲ್ಮನವಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರ ಸರಿಯಾದ ಹೆಸರುಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ವಿಳಾಸವು ವಿಳಾಸದಾರನನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ರೂಪಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವಿದೆ, ಆದರೆ ಗುರಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಓದುಗರಿಗೆ ಹರಡುವ ವಾತಾವರಣದ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುವುದು.

ಮಾತಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಉಚಿತ ಕಾಪಿರೈಟಿಂಗ್ ವೆಬ್‌ನಾರ್‌ಗಾಗಿ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ - ಲೇಖಕರು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹಣವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ

ಕಾದಂಬರಿಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಲೇಖಕನು ನೋಡುವ ಜಗತ್ತು: ಅವನ ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಆದ್ಯತೆಗಳು, ನಿರಾಕರಣೆ. ಇದು ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು:

1. ಬರೆಯುವಾಗ, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
2. ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಶೈಲಿಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮಿಶ್ರಣ.
4. ಪದಗಳು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಾರ್ಜ್ ಆಗುತ್ತವೆ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಆಧಾರವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ವಿವರಿಸುವಾಗ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳು - ಪಾಲಿಸೆಮಸ್ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಬಳಕೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಲೇಖಕರ, ಅನನ್ಯ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯ ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು, ದೇಶೀಯ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಚಿತ್ರಣ. ನಾವು ಪ್ರತಿ ಅಂಶ, ಪ್ರತಿ ಶಬ್ದವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಡೆಯಲಾಗದ, ಲೇಖಕರ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಕುಡಿಸಮ್". ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ನಿಖರತೆ, ಪ್ರಾಸಗಳ ಬಳಕೆ. ಗದ್ಯ ಕೂಡ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಸಂವಹನವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾದದ್ದು ಮಾಹಿತಿಯ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಯು ಓದುಗರನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಬಳಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಕೆಲಸವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಲೋಚನೆಯ ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಪ್ರಸರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರ ಮಾತ್ರ ಓದುಗರನ್ನು ತಾನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಶೈಲಿಯು ಲೇಖಕನನ್ನು ಉಳಿದವರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ರುಚಿಕಾರಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮಗಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೈಲಿಯು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಬರಹವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ನೀವು ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ನಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳನ್ನು ವಿಡಂಬನೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಪುಸ್ತಕದ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಪಡೆದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು, ಇದು ಓದುಗರನ್ನು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಬರದಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯು ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅಂಶಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯೇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಉಪಭಾಷೆ ಪದಗಳು, ಪರಿಭಾಷೆ. ಲೇಖಕರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಾತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಅಗತ್ಯ.

ಚಿತ್ರಣ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ - ಪುಸ್ತಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಆದರೆ ಲೇಖಕರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಡುಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಿಂದ ಅಳತೆಯಿಲ್ಲದೆ ಸಾಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ: ಶೈಲಿಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳು ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಿಶ್ರಣಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಚಿಕ್ಕ ವಿವರಗಳ ವಿವರಣೆಯು, ನಾಯಕನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ನೋಡಿದಾಗ, ಸಹ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾತು, ಪರಿಭಾಷೆ, ಶೈಲಿಗಳ ಮಿಶ್ರಣ - ಎಲ್ಲವೂ ಮಿತವಾಗಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಹೃದಯದಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಪಠ್ಯವು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳ್ಳದ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸದ, ಸಂಮೋಹನವಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಃ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಪಾವೆಲ್ ಯಾಂಬ್ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದರು. ನೀವು ನೋಡಿ!

ಶಾಲೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಜನರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳು ಯಾವುವು

ಮಾತಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನೆಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ನಾವು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸೋಣ.

ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯಿಂದ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದರೆ ನಾವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ಮಾತಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರಗಳು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಸೂತ್ರಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ - ಅಥವಾ ಕ್ಲೀಷೆಗಳು - ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಭಾಷಣದ ವರ್ತನೆ: ಉನ್ನತ ಶ್ರೇಣಿಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಧಿಕೃತ ಸ್ವಾಗತದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈ ರೀತಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾರೇಜ್, ಸಿನಿಮಾ, ಕ್ಲಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಸ್ನೇಹಿತರ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ - ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ.

ಒಟ್ಟು ಐದು ಇವೆ. ನಮಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಗಳು ಯಾವುವು

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಐದು ಶೈಲಿಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ಆರನೆಯದು - ಧಾರ್ಮಿಕ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಸೋವಿಯತ್ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿದಾಗ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅದು ಇರಲಿ, ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಐದು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಿವೆ. ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶೈಲಿ

ಸಹಜವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಲೇಖಕರು ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದಾರರು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರು. ಈ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಪದಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳು, ಅಮೂರ್ತ ಶಬ್ದಕೋಶದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿ

ನೀವು ಊಹಿಸುವಂತೆ, ಅವರು ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಕರೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಜನರು, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಈ ಶೈಲಿಯ ವಿಳಾಸಕಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಶೈಲಿ

ಹೆಸರೇ ಸೂಚಿಸುವಂತೆ ಇದು ಸಂವಹನ ಶೈಲಿ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ, ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ವಿನಿಮಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಇದು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಲವಲವಿಕೆ, ವರ್ಣರಂಜಿತತೆ ಕೂಡ ಅವರ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿ

ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬರವಣಿಗೆಯ ಶೈಲಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಕಾಗದದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಶಾಸನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಥವಾ ಕಚೇರಿ ಕೆಲಸ. ಈ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಿವಿಧ ಕಾನೂನುಗಳು, ಆದೇಶಗಳು, ಕಾಯಿದೆಗಳು ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಇತರ ಪೇಪರ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಶುಷ್ಕತೆ, ಮಾಹಿತಿ ವಿಷಯ, ನಿಖರತೆ, ಮಾತಿನ ಕ್ಲೀಷೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಐದನೇ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿ (ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ - ಕಲಾತ್ಮಕ) ಈ ವಸ್ತುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನಂತರ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಾತಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಹಾಗಾದರೆ ಅದು ಏನು - ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ? ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಒಬ್ಬರು ಊಹಿಸಬಹುದು - ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ಭಾವಿಸಬಾರದು - ಇದನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾಗೆ, ಈ ಶೈಲಿಯು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಠ್ಯಗಳ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಮತ್ತು ಗೋರ್ಕಿ, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ರಿಮಾರ್ಕ್, ಹೆಮಿಂಗ್ವೇ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ಭಾಷೆ ... ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವು ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು, ಓದುಗರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅವರು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನಂತರದ ರುಚಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರವೂ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಅದಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ಪ್ರಕಾರವು ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು, ಅವರ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು. ಪುಸ್ತಕ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವು ಅದರ ಆಡುಮಾತಿನ "ಸಹೋದರ" ಮಾತಿನಂತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇವು ಎರಡು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಗಳಾಗಿವೆ. ಆಡುಮಾತಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು, ನಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಭಾವನೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದುವುದು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಾವು ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಆಗಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ನಾವು ಆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಎಣಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿ.

ಯಾವ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿವೆ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಒಂದು ನೀತಿಕಥೆ ಮತ್ತು ಬಲ್ಲಾಡ್, ಓಡ್ ಮತ್ತು ಎಲಿಜಿ, ಕಥೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಪ್ರಬಂಧ ಮತ್ತು ಕಥೆ, ಒಂದು ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ತೋತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ದುರಂತದಲ್ಲಿ ಹಾಡು ಮತ್ತು ಸಾನೆಟ್, ಕವಿತೆ ಮತ್ತು ಎಪಿಗ್ರಾಮ್. ಆದ್ದರಿಂದ ಮಿಖಾಯಿಲ್ ಲೊಮೊನೊಸೊವ್ ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಕ್ರಿಲೋವ್ ಇಬ್ಬರೂ - ಅವರು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಾನವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ

ಮತ್ತು ಈ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಯಾವ ಕಾರ್ಯವು ಮುಖ್ಯವಾದುದು ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಘೋಷಿಸಿದ್ದರೂ, ನಾವು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

1. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ (ಮತ್ತು ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬರೆಯಲಾದ "ಬಲವಾದ" ಚಿತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
2. ಸೌಂದರ್ಯದ (ಪದವು ಮಾಹಿತಿಯ "ವಾಹಕ" ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ).
3. ಸಂವಹನ (ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ - ಓದುಗರು ಅವುಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಮಾತಿನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮುಖ್ಯ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಹೀಗಿವೆ:

1. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವುದು. ಇದು ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶೈಲಿಗಳ ಅನೇಕ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸ್ವತಂತ್ರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ - ಆಡುಮಾತಿನ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ: ಯಾವುದಾದರೂ. ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳು ಒಂದೇ ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತವೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಬರಹಗಾರರನ್ನು ನಂತರ ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು. ಗೋರ್ಕಿಯನ್ನು ಬುನಿನ್‌ನಿಂದ, ಪಾಸ್ಟರ್ನಾಕ್‌ನಿಂದ ಜೊಶ್ಚೆಂಕೊ ಮತ್ತು ಲೆಸ್ಕೋವ್‌ನಿಂದ ಚೆಕೊವ್‌ನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

2. ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಈ ತಂತ್ರದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3. ವಿವಿಧ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಳಕೆ - ರೂಪಕಗಳು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಉಪಮೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ.

4. ವಿಶೇಷ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು: ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಹ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಅತ್ಯಂತ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಅಕ್ಷರಶಃ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಯೋಲಾಜಿಸಂಗಳು (ಹೊಸದಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಪದಗಳು), ಮತ್ತು ಪುರಾತತ್ವಗಳು, ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕತೆಗಳು, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆರ್ಗೋಸ್ (ವೃತ್ತಿಪರ ಭಾಷಣದ ಪರಿಭಾಷೆ) ಅನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮತ್ತು ಇದು ಐದನೇ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರದ ಐದನೇ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರವು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಭಾವಿಸಬಾರದು. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಶೈಲಿಯು ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲು ಬರೆದ ಮತ್ತು ಈಗ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದುವ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ. ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಸಹ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದು - ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

2. ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರವು ಬಹುಶಃ ಯಾವುದೇ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇತರ ಶೈಲಿಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಷೇಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿಷೇಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ನಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸಿದರೆ ಯಾವ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಇರಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಇತರ ಶೈಲಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಲೇಖಕರ ಶೈಲಿಯಂತೆ ರವಾನಿಸಬಾರದು - ಓದುಗನು ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳು ಅವನಿಗೆ ಬೇಸರವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸದೆ ಪುಟವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.

3. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾವು ಆಡಳಿತದಿಂದ ಇಬ್ಬರು ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಸಭೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಂದೆರಡು ಭಾಷಣ ಕ್ಲೀಷೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ವ್ಯವಹಾರ ಶೈಲಿಯ ಇತರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ಕಥೆಯು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

4. ಭಾಷಣದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮೂರು ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಸುಮಾರು ಸಮಾನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವಿವರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ (ಎರಡನೆಯದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಅಲ್ಲದೆ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಭಾಷಾ ಪ್ರಕಾರದ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಬಹುಪಾಲು (ಹಲವಾರು ಜನರ ಸಂವಹನ).

5. ಲೇಖಕರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಮಾತಿನ ವಿಧಾನಗಳ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹತ್ತೊಂಬತ್ತನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಾತನಾಡುವ ಉಪನಾಮಗಳ" ಬಳಕೆಯು ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿತ್ತು (ಡೆನಿಸ್ ಫೋನ್ವಿಜಿನ್ ಅವರ "ಮೈನರ್" - ಸ್ಕೊಟಿನಿನ್, ಪ್ರೊಸ್ಟಕೋವ್ ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಅಥವಾ "ದಿ ಥಂಡರ್ ಸ್ಟಾರ್ಮ್" ನಲ್ಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಒಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ - ಕಬಾನಿಕ್). ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನವು ಓದುಗರ ಮುಂದೆ ಪಾತ್ರದ ಮೊದಲ ನೋಟದಿಂದ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಈ ತಂತ್ರದ ಬಳಕೆಯು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರ ಸರಿದಿದೆ.

6. ಪ್ರತಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯವು ಲೇಖಕರ ಚಿತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರ, ಅಥವಾ ನಾಯಕನ ಚಿತ್ರ, ಅವನೊಂದಿಗೆ "ನೈಜ" ಲೇಖಕನ ಗುರುತನ್ನು ಅಲ್ಲದಿರುವುದನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರ. ಲೇಖಕರ ಈ ಚಿತ್ರವು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಘಟನೆಗಳ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು, ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಕೋನದಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಇದು ಓದುಗರ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನ ಶೈಲಿಗಳ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು, ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಮಾತಿನ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಆಡುಮಾತಿನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಶೈಲಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ; ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಾಟಕ, ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ದುರಂತ, ಹಾಸ್ಯ, ನಾಟಕ ಮತ್ತು ಇತರ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು; ಕಾದಂಬರಿ, ಸಣ್ಣ ಕಥೆ, ಕಥೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಗದ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು; ಕವಿತೆ, ನೀತಿಕಥೆ, ಕವಿತೆ, ಪ್ರಣಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ).

ಭಾಷಣದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಿಶೇಷ ಭಾಷಣಗಳ ಬಳಕೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿರೂಪಣೆಗೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಶಕ್ತಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಲ್ಲದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅನೇಕ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಅದರ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಬರಹಗಾರನ ಭಾಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ-ಲೇಖಕರ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರೂ ವಿಫಲರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಓದುಗರಿಂದ ಪಠ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಗುರಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ. ಈ ಗುರಿಯು ಬರಹಗಾರರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ, ನಿಖರವಾದ ಪದಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಶಬ್ದಕೋಶದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸೂಚ್ಯಂಕದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ( ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥಗಳು, ರೂಪಕಗಳ ನವೀಕರಣ, ನುಡಿಗಟ್ಟು ಘಟಕಗಳು, ಹೋಲಿಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಇತ್ಯಾದಿ) .), ಆದರೆ ಭಾಷೆಯ ಯಾವುದೇ ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ಅಂಶಗಳ ವಿಶೇಷ ಆಯ್ಕೆ: ಧ್ವನಿಮಾಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳು, ವ್ಯಾಕರಣ ರೂಪಗಳು, ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳು. ಅವರು ಹಿನ್ನೆಲೆ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಓದುಗರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾದಂಬರಿಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾದವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಗಮನ. ಎನ್.ವಿ ಅವರ "ಡೆಡ್ ಸೋಲ್ಸ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಗೊಗೊಲ್, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಭೂಮಾಲೀಕರು ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾನವ ಗುಣಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗತಗೊಳಿಸಿದರು, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಸಮಕಾಲೀನ ಲೇಖಕರ "ಮುಖ".

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪ್ರಪಂಚ -ಇದು "ಮರು-ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ" ಜಗತ್ತು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಾಸ್ತವವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಕಾದಂಬರಿಯಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಕ್ಷಣವು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಲೇಖಕರ ದೃಷ್ಟಿಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಸಹ ನೋಡುತ್ತೇವೆ: ಅವನ ಆದ್ಯತೆಗಳು, ಖಂಡನೆಗಳು, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ರೂಪಕ, ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಬಹುಮುಖತೆ ಇದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ.ಪದವು ನಾಮಕರಣ-ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ಈ ಶೈಲಿಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಪದಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳು. ಇವು ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯ ಪದಗಳಾಗಿವೆ. ಹೆಚ್ಚು ವಿಶೇಷವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಅತ್ಯಲ್ಪ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮಾತ್ರ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಹಳ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಒಂದು ಪದದ ಮೌಖಿಕ ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥದ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅರ್ಥಗಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕನು ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಬಳಸಲು, ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಲೇಖಕರು ಕ್ರೋಡೀಕರಿಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಆಡುಮಾತಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಚಿತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅನೇಕ ಪದಗಳು, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ-ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್-ಸಂವೇದನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಶೈಲಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ,ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ, ವಿಲೋಮವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಶೈಲಿಯ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನೀಡಲು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ರಚನೆಸಾಂಕೇತಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲೇಖಕರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಹರಿವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಲೇಖಕನು ತನ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಧೀನಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಾಧ್ಯಮತ್ತು ಲೇಖಕರು ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ರಚನಾತ್ಮಕ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು, ಕೆಲಸದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಮುಖ್ಯವಾದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ. ಫೋನೆಟಿಕ್, ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನದಂಡಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮಾತಿನ ಮುಖ್ಯ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ:

1. ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಸಂಯೋಜನೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ: ಆಡುಮಾತಿನ, ದೇಶೀಯ, ಆಡುಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

“ಗರಿಗಳ ಹುಲ್ಲು ಹಣ್ಣಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಮೈಲುಗಳವರೆಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ತೂಗಾಡುವ ಬೆಳ್ಳಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು. ಗಾಳಿಯು ಅವನನ್ನು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು, ಏರಿಳಿತ, ಒರಟು, ಬಡಿದು, ಈಗ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ, ಈಗ ಪಶ್ಚಿಮಕ್ಕೆ, ಬೂದು-ಓಪಲ್ ಅಲೆಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿತು. ಹರಿಯುವ ಗಾಳಿಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಓಡಿಹೋದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಗರಿಗಳ ಹುಲ್ಲು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ ಇಳಿಜಾರಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಬೂದುಬಣ್ಣದ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪಾಗಿಸುವ ಮಾರ್ಗವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಇತ್ತು.

“ಬಣ್ಣದ ಹುಲ್ಲುಗಳು ಮಸುಕಾಗಿವೆ. ನಿಕ್ಲಾ ರೇಖೆಗಳ ಮೇಲೆ, ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲದ ಸುಟ್ಟ ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಇದೆ. ರಾತ್ರಿಗಳು ಬೇಗನೆ ಕೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಸುಟ್ಟ ಕಪ್ಪು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅಸಂಖ್ಯಾತ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು; ಒಂದು ತಿಂಗಳು - ಕೊಸಾಕ್ ಸೂರ್ಯ, ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ಪಾರ್ಶ್ವಗೋಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಾಢವಾಗುತ್ತಾ, ಮಿತವಾಗಿ, ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಹೊಳೆಯಿತು; ವಿಶಾಲವಾದ ಮಿಲ್ಕಿ ಶ್ಲ್ಯಾಖ್ ಇತರ ನಾಕ್ಷತ್ರಿಕ ಮಾರ್ಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಸಂಕೋಚಕ ಗಾಳಿಯು ದಪ್ಪವಾಗಿತ್ತು, ಗಾಳಿಯು ಶುಷ್ಕವಾಗಿತ್ತು, ವರ್ಮ್ವುಡ್; ಭೂಮಿಯು, ಸರ್ವಶಕ್ತ ವರ್ಮ್ವುಡ್ನ ಅದೇ ಕಹಿಯಿಂದ ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್, ತಂಪುಗಾಗಿ ಹಾತೊರೆಯಿತು.

(M. A. ಶೋಲೋಖೋವ್)

2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಪದರಗಳ ಬಳಕೆ.

"ಡೇರಿಯಾ ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಹಿಂಜರಿದರು ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು:

ಇಲ್ಲ, ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಅಲ್ಲಿ ನಾನೊಬ್ಬನೇ ಇದ್ದೇನೆ.

ಅಲ್ಲಿ "ಅಲ್ಲಿ" - ಅವಳು ಹತ್ತಿರವೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗೇಟ್ ಬಿಟ್ಟು ಅಂಗಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಳು.

(ವಿ. ರಾಸ್ಪುಟಿನ್)

3. ಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಸ್ ಪದಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ.

“ನದಿಯು ಬಿಳಿ ನೊರೆಯ ಲೇಸ್‌ನಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ವೆಲ್ವೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಗಸಗಸೆಗಳು ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮುಂಜಾನೆ ಜನಿಸಿದರು.

(ಎಂ. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್).

4. ಅರ್ಥದ ಸಂಯೋಜಿತ ಏರಿಕೆಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳು ಹೊಸ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ, ಇದು ಲೇಖಕರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

"ನಾನು ಬಿಡುವ ನೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಕನಸು ಕಂಡೆ,

ಸಾಯುತ್ತಿರುವ ದಿನದ ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ನೆರಳುಗಳು.

ನಾನು ಗೋಪುರವನ್ನು ಹತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ನಡುಗಿದವು.

ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ನನ್ನ ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ನಡುಗಿದವು ”.

(ಕೆ. ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್)

5. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬಳಕೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆದ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ - ಅಮೂರ್ತ.

"ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಭಾರವಾದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತಳ್ಳಿದನು. ಮುಖಮಂಟಪದ ಹೆಜ್ಜೆ ಅವನ ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ಅಳುತ್ತಿತ್ತು. ಇನ್ನೂ ಎರಡು ಹಂತಗಳು - ಮತ್ತು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೋಟದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ.

“ಸಂಜೆಯ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಅರಳುವ ಅಕೇಶಿಯಾದ ಅಮಲೇರಿದ ಪರಿಮಳದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಎಲ್ಲೋ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ವರ್ಣವೈವಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅದರ ಟ್ರಿಲ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

(M. A. ಶೋಲೋಖೋವ್)

6. ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು.

“ಗದ್ಯ ಬರೆಯುವವನಿಗೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುವ ಇನ್ನೊಂದು ಸಲಹೆ. ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಇರುತ್ತದೆ.

"ನೀವು ಹೊಂದಿರುವಿರಿ:" ಕುದುರೆಗಳು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಿವೆ. ರೈತರು "ಬೆಳಗಿನ ಆಹಾರ", "ಪಕ್ಷಿಗಳು rustling ಮಾಡಲಾಯಿತು" ... ಗೋಚರ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕಲಾವಿದನ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಇರಬಾರದು, ಇದು ವಿಷಯದ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡದಿದ್ದರೆ . .. ಓಟ್ಸ್ ಧಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗಿಂತ ರೂಕ್ಸ್ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

(ಕಾನ್‌ಸ್ಟಾಂಟಿನ್ ಫೆಡಿನ್)

7. ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದ ಪದಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು, ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳು.

"ನಾಯಿ ಗುಲಾಬಿ, ಬಹುಶಃ ವಸಂತಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಇನ್ನೂ ಕಾಂಡದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಯುವ ಆಸ್ಪೆನ್‌ಗೆ ಸಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ, ಆಸ್ಪೆನ್‌ಗಾಗಿ ಅದರ ಹೆಸರಿನ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅದು ಕೆಂಪು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಕಾಡು ಗುಲಾಬಿಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯಿತು. "

(ಎಂ. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್).

“ನೊವೊಯೆ ವ್ರೆಮ್ಯಾ ಎರ್ಟೆಲೆವ್ ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದರು. ನಾನು ಫಿಟ್ ಅಂದೆ. ಇದು ಸರಿಯಾದ ಪದವಲ್ಲ. ಅದು ಆಳಿತು, ಆಳಿತು. ”

(ಜಿ. ಇವನೊವ್)

8. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.

ಬರಹಗಾರನು ಪ್ರತಿ ಚಲನೆಯನ್ನು (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ) ಮತ್ತು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಪಂಪಿಂಗ್ ಓದುಗರ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

“ಗ್ರಿಗರಿ ಡಾನ್‌ಗೆ ಇಳಿದು, ಅಸ್ತಖೋವ್ಸ್ಕಿ ಬೇಸ್‌ನ ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹತ್ತಿ, ಕವಾಟುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಕಿಟಕಿಗೆ ಹೋದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಹೃದಯದ ಬಡಿತವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದನು ... ಅವನು ಮೃದುವಾಗಿ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಬಂಧವನ್ನು ಬಡಿದನು ... ಅಕ್ಸಿನ್ಯಾ ಮೌನವಾಗಿ ಕಿಟಕಿಯತ್ತ ನಡೆದಳು, ಇಣುಕಿ ನೋಡಿದಳು. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವಳ ಎದೆಗೆ ಹಿಡಿದಿರುವುದನ್ನು ಅವನು ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ಅವಳ ತುಟಿಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ನರಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಗ್ರೆಗೊರಿ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ರೈಫಲ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಒಂದು ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಅಕ್ಸಿನ್ಯಾ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದಳು. ಅವನು ರಾಶಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತನು, ಅಕ್ಸಿನ್ಯಾಳ ಕೈಗಳು ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದವು. ಅವರು ತುಂಬಾ ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವನ ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಈ ಆತ್ಮೀಯ ಕೈಗಳು, ಅವರ ನಡುಕವು ಗ್ರಿಗರಿಗೆ ಹರಡಿತು.

(M. A. ಶೋಲೋಖೋವ್ "ಶಾಂತಿಯುತ ಡಾನ್")

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವೆಂದರೆ ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಂಶಗಳ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮಹತ್ವ (ಶಬ್ದಗಳವರೆಗೆ). ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರದ ತಾಜಾತನದ ಬಯಕೆ, ಅಜೇಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳು, ವಿಶೇಷ ಕಲಾತ್ಮಕ (ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ನಿಖರತೆ, ಈ ಶೈಲಿಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣದ ವಿಶೇಷ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ - ಲಯ, ಪ್ರಾಸ, ಗದ್ಯದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಎ. ಮಾತಿನ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಘಟನೆ.

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಅದರ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆ, ಭಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಒಂದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಡುಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಉನ್ನತ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪದಗಳು, ಗ್ರಾಮ್ಯ, ಅಸಭ್ಯ ಪದಗಳು, ಭಾಷಣದ ವೃತ್ತಿಪರ ವ್ಯವಹಾರ ತಿರುವುಗಳು, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ - ಸೌಂದರ್ಯ.

IS ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, "ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ, (ಸಂವಹನ), ಸಂದೇಶದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ ಕಾರ್ಯ (ತಿಳಿವಳಿಕೆ), ನಂತರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಭಾಷಣವು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. , ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಭಾವ. ಕಲಾಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಶ್ರವಣ ಅಥವಾ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪದದ ಕಲಾವಿದ - ಕವಿ, ಬರಹಗಾರ - ಎಲ್. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ, ನಿಖರವಾಗಿ, ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಕಥಾವಸ್ತು, ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು "ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪದಗಳ ಏಕೈಕ ಅಗತ್ಯ ಸ್ಥಾನ" ವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಓದುಗರು ಕೃತಿಯ ನಾಯಕರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ, ಲೇಖಕರು ರಚಿಸಿದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ.

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಭಾಷೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಲಭ್ಯವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಭಾಷೆಯ ಪರಾಕಾಷ್ಠೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದದ್ದು, ಅದರ ಪ್ರಬಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಪರೂಪದ ಸೌಂದರ್ಯವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದಿಂದ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಹಾದಿಗಳು.

ಹಾದಿಗಳು ಮಾತಿನ ತಿರುವು, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧಿಸಲು ಪದ ಅಥವಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಗವು ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಎರಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಒಂದು). ಎಪಿಥೆಟ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಎಪಿಥೆಟನ್, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಪೊಸಿಟಮ್) ಒಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಪದವಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಪದದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದಾಗ (ಎಪಿಥೆಟನ್ ಆರ್ನನ್ಸ್ ಒಂದು ಅಲಂಕರಿಸುವ ವಿಶೇಷಣವಾಗಿದೆ). ಬುಧ ಪುಷ್ಕಿನ್ ನಲ್ಲಿ: "ರೋಸಿ ಡಾನ್"; ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ಒಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (cf. ಪುಷ್ಕಿನ್: "ನನ್ನ ಕಠಿಣ ದಿನಗಳು") ಮತ್ತು ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷಣ - ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ. oxymoron (cf. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್: "ಕಳಪೆ ಐಷಾರಾಮಿ").

2) ಹೋಲಿಕೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಹೋಲಿಕೆ) ಎಂದರೆ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಟೆರ್ಟಿಯಮ್ ಹೋಲಿಕೆ) ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು. ಬುಧ ಪುಷ್ಕಿನ್ ನಲ್ಲಿ: "ಯುವಕರು ಹಕ್ಕಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ." ಪದದ ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

3) ಪೆರಿಫ್ರಾಸಿಸ್ (ಗ್ರೀಕ್ ಪೆರಿಫ್ರಾಸಿಸ್, ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಸರ್ಕ್ಲೋಕ್ಯುಟಿಯೊ) ಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಬುಧ ಪುಷ್ಕಿನ್ ಅವರ ವಿಡಂಬನೆ ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ: "ಥಾಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಮೆಲ್ಪೊಮಿನ್‌ನ ಯುವ ಶಿಷ್ಯ, ಅಪೊಲೊ ಅವರಿಂದ ಉದಾರವಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ." ಪ್ಯಾರಾಫ್ರೇಸ್‌ನ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸೌಮ್ಯೋಕ್ತಿ - ಪದದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ತಿರುವಿನ ಬದಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, ಅಶ್ಲೀಲವೆಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬುಧ ಗೊಗೊಲ್‌ಗಾಗಿ: "ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು."

ಇಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಪದದ ಬದಲಾಗದ ಮೂಲ ಅರ್ಥದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪದದ ಮೂಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪಲ್ಲಟಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

4) ರೂಪಕ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅನುವಾದ) - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಬಳಕೆ. ಸಿಸೆರೊನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಸಮುದ್ರದ ಗೊಣಗಾಟ." ಅನೇಕ ರೂಪಕಗಳ ಸಂಗಮವು ರೂಪಕ ಮತ್ತು ಒಗಟನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

5) ಸಿನೆಕ್ಡೋಚೆ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಇಂಟೆಲೆಕ್ಟಿಯೊ) ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗದಿಂದ ಇಡೀ ವಿಷಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದಾಗ. ಕ್ವಿಂಟಿಲಿಯನ್‌ನ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯು "ಹಡಗು" ಬದಲಿಗೆ "ಸ್ಟರ್ನ್" ಆಗಿದೆ.

6) ಮೆಟೋನಿಮಿ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಡಿನೋಮಿನೇಶಿಯೊ) ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತುವಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಸರನ್ನು ಸಂಬಂಧಿತ ಮತ್ತು ನಿಕಟ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಎರವಲು ಪಡೆದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸುವುದು. ಬುಧ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ಅವರಿಂದ: "ವರ್ಜಿಲ್ ಅನ್ನು ಓದಲು."

7) ಆಂಟೊನೊಮಾಸಿಯಾ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಪ್ರೊನೊಮಿನೇಶಿಯೊ) - ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಹೆಸರನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಿಸುವುದು, ಹೊರಗಿನಿಂದ, ಎರವಲು ಪಡೆದ ಅಡ್ಡಹೆಸರು. ಕ್ವಿಂಟಿಲಿಯನ್ ನೀಡಿದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ "ಸಿಪಿಯೋ" ಬದಲಿಗೆ "ಕಾರ್ತೇಜ್ ನಾಶಕ".

ಎಂಟು). ಮೆಟಾಲೆಪ್ಸಿಸ್ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಟ್ರಾನ್ಸ್‌ಂಪ್ಟಿಯೊ) ಬದಲಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಬುಧ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್‌ಗಾಗಿ - “ಹತ್ತು ಕೊಯ್ಲುಗಳು ಕಳೆದಿವೆ ...: ಇಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸುಗ್ಗಿಯ ಮೂಲಕ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೂಲಕ - ಇಡೀ ವರ್ಷ”.

ಇವುಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಟ್ರೋಪ್ಗಳಾಗಿವೆ; ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಏಕಕಾಲಿಕ ಬಳಕೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ರೂಪಕಗಳ ಸಂಗಮದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಹಲವಾರು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪದದ ಮೂಲ ಅರ್ಥವು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ಅರ್ಥದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನೆರಳು. ಇವು:

9) ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯು "ಅಸಾಧ್ಯ" ಎಂಬ ಬಿಂದುವಿಗೆ ತಂದ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ. ಬುಧ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ಗಾಗಿ: "ಓಡುವಿಕೆ, ವೇಗವಾದ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಮಿಂಚು."

10) ಲಿಥೋಟ್ಸ್ ಒಂದು ತಗ್ಗುನುಡಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟಿನ ಮೂಲಕ ಧನಾತ್ಮಕ ವಹಿವಾಟಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ("ಬಹಳಷ್ಟು" ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ "ಬಹಳಷ್ಟು").

ಹನ್ನೊಂದು). ವ್ಯಂಗ್ಯವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅರ್ಥದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಬುಧ ಸಿಸೆರೊ ಅವರಿಂದ ಕ್ಯಾಟಿಲಿನ್ ಬಗ್ಗೆ ಲೋಮೊನೊಸೊವ್ ವಿವರಣೆ: “ಹೌದು! ಅವರು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ಸೌಮ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ... ".

ಭಾಷೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾತಿನ ಶೈಲಿಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: ಅನಾಫೊರಾ, ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಒಕ್ಕೂಟವಲ್ಲದ, ಶ್ರೇಣೀಕರಣ, ವಿಲೋಮ, ಬಹುಸಂಪರ್ಕ, ಸಮಾನಾಂತರತೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆ, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮನವಿ, ಮೌನ, ​​ದೀರ್ಘವೃತ್ತ, ಎಪಿಫೊರಾ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಲಯ (ಕವನ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ), ಪ್ರಾಸ, ಸ್ವರವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಸಂವಹನದ ಪುಸ್ತಕ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಮೂಲಕ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಬಹುಕಾರ್ಯಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಇತರ ಶೈಲಿಗಳಿಂದ ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಇಂದ್ರಿಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಓದುಗರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:

• ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಜೀವಂತ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ.
• ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.

ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ. ಈ ಶೈಲಿಯ ಅನ್ವಯದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅದರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ. ಪಠ್ಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಂಶದ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
• ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ. ಬರಹಗಾರನು ಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಓದುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
• ಸಂವಹನಾತ್ಮಕ. ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾಹಿತಿಯು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಕಲೆಯ ಶೈಲಿಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಾಷಾ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಸಾಹಿತ್ಯದ ಈ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡೋಣ:

• ಮೂಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ. ಪಠ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಿಂದಾಗಿ, ಪದವು ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ, ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಂಗೀಕೃತ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ.
• ಪಠ್ಯ ಕ್ರಮದ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ. ಗದ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಾಯಗಳಾಗಿ, ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗಿಸುವುದು; ನಾಟಕದಲ್ಲಿ - ದೃಶ್ಯಗಳು, ಕೃತ್ಯಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಾಗಿ ವಿಭಜನೆ. ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮೆಟ್ರಿಕ್ ಪದ್ಯದ ಗಾತ್ರವಾಗಿದೆ; ಚರಣ - ಕವಿತೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಪ್ರಾಸ.
• ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಪಾಲಿಸೆಮಿಯಾ. ಒಂದು ಪದದ ಹಲವಾರು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಅರ್ಥಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
• ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾತು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಠ್ಯವು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಟ್ರೋಪ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳು, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದಗಳು. ಕೆಲವು ಟ್ರೋಪ್‌ಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• ಹೋಲಿಕೆಯು ಪಾತ್ರದ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಪೂರಕವಾದ ಕೆಲಸದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
• ರೂಪಕ - ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಪದದ ಅರ್ಥ, ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಾದೃಶ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
• ವಿಶೇಷಣವು ಪದವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವಾಗಿದೆ.
• ಮೆಟೋನಿಮಿ ಎನ್ನುವುದು ಪದಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳ-ಸಮಯದ ಹೋಲಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಹೈಪರ್ಬೋಲ್ ಎಂಬುದು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಶೈಲಿಯ ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಾಗಿದೆ.
• ಲಿಟೋಟಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಒಂದು ಶೈಲಿಯ ತಗ್ಗುನುಡಿಯಾಗಿದೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದೆ: ಟ್ರೋಪ್ಸ್, ಪದಗಳ ಪಾಲಿಸೆಮಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ರಚನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ಒಟ್ಟಾರೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ. ಇದು ಕಾದಂಬರಿಯ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಬಳಸಿದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ನೈಜತೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ:

• ಮಹಾಕಾವ್ಯ. ಬಾಹ್ಯ ಉತ್ಸಾಹ, ಲೇಖಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳು (ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖೆಗಳ ವಿವರಣೆ) ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಾಹಿತ್ಯ. ಲೇಖಕರ ಆಂತರಿಕ ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ (ಪಾತ್ರಗಳ ಅನುಭವಗಳು, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು).
• ನಾಟಕ. ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಪಾತ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಅಂತಹ ಕೃತಿಯಿಂದ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ A.P ಯ ಮೂವರು ಸಹೋದರಿಯರು ಚೆಕೊವ್.

ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಉಪಜಾತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಭೇದಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಮೂಲಭೂತ:

ಮಹಾಕಾವ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

• ಮಹಾಕಾವ್ಯವು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಘಟನೆಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುವ ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ.
• ಕಾದಂಬರಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯಾಗಿದೆ. ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆಯು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಂಪುಟದ ಕೃತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದು ನಾಯಕನ ಜೀವನ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕಥೆಯು ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ಹಸ್ತಪ್ರತಿಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

• ಓಡ ಒಂದು ಗಂಭೀರವಾದ ಹಾಡು.
• ಎಪಿಗ್ರಾಮ್ ಒಂದು ವಿಡಂಬನಾತ್ಮಕ ಕವಿತೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: A. S. ಪುಷ್ಕಿನ್ "Epigram on M. S. Vorontsov".
• ಎಲಿಜಿ ಒಂದು ಭಾವಗೀತೆ.
• ಸಾನೆಟ್ 14 ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಅದರ ಪ್ರಾಸವು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿರ್ಮಾಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಶೇಕ್ಸ್‌ಪಿಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಾಟಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

• ಹಾಸ್ಯ - ಪ್ರಕಾರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ದುರ್ಗುಣಗಳ ಮೇಲೆ ಮೋಜು ಮಾಡುವ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
• ದುರಂತವು ವೀರರ ದುರಂತ ಭವಿಷ್ಯ, ಪಾತ್ರಗಳ ಹೋರಾಟ, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕೃತಿಯಾಗಿದೆ.
• ನಾಟಕ - ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಥವಾ ಸಮಾಜದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ನಾಟಕೀಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಗಂಭೀರ ಕಥಾಹಂದರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಓದುಗನಿಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದಾಗ ಈ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಯಾವ ಶೈಲಿಯ ಪಠ್ಯವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ:

"ಮರಾತ್ ಅವರ ತಂದೆ ಸ್ಟೆಪನ್ ಪೋರ್ಫಿರೆವಿಚ್ ಫತೀವ್, ಅವರ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯ ಅನಾಥ, ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ಬಿಂಡ್ಯುಜ್ನಿಕ್ಸ್ ಕುಲದಿಂದ ಬಂದವರು. ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಅವನನ್ನು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹಾಕಿತು, ಮಾಸ್ಕೋದ ಮೈಕೆಲ್ಸನ್ ಸ್ಥಾವರದ ಮೂಲಕ ತಂತಿಗಳು, ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮೆಷಿನ್-ಗನ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ... "

ಮಾತಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು:

• ಈ ಪಠ್ಯವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಘಟನೆಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ.
• ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ವಿಧಾನಗಳು: "ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಎಳೆದಿದೆ" - ಟ್ರೋಪ್ ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ರೂಪಕಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ. ಈ ಮಾರ್ಗದ ಬಳಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
• ವ್ಯಕ್ತಿ, ಪರಿಸರ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆ. ತೀರ್ಮಾನ: ಈ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯವು ಮಹಾಕಾವ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ.

ಈ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಸೆಳೆದರೆ, ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ; ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದವು; ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಯು ಬೆದರಿಸುವಂತಿದೆ - ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಂತಹ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಬಳಸಿ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಗಿದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಜ್ಞಾನದ ಅಂತರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತುಂಬುತ್ತದೆ. "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ" ಎಂಬ ಶಾಲಾ ವಿಷಯದ ಗೋಳವು ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಮಾಹಿತಿಯ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕಲಾ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಕೃತಿಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮ್ಯೂಸ್ನಿಂದ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದರೆ, ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯನ್ನು ನೀವೇ ಬರೆಯುವ ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ಪಠ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸು!