ಗದ್ಯ v.m. ನಲ್ಲಿ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಆಸಕ್ತಿ ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರದೇಶವು ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಾರ್ಶಿನ್ ತಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಹಳೆಯ" ಪೀಳಿಗೆಯ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರೂ (ತುರ್ಜೆನೆವ್, ಎಫ್ಎಂ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಇತ್ಯಾದಿ.), ಮಾನಸಿಕ ಕಥೆಯ ಮಾಸ್ಟರ್, ಸಾಹಿತ್ಯದ ಗಮನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ವಿಮರ್ಶಕರು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು.

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಬರಹಗಾರರು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಶಾಲೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಸಂಶೋಧನಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಇಡೀ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ಗುಂಪು ತನ್ನ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಂಶೋಧಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬರಹಗಾರರ ಗದ್ಯದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವುದರಿಂದ, ಅವರು ಕಾಲಾನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು "ವರ್ಗಾವಣೆಗಳನ್ನು" ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎರಡನೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಆವರಿಸಿದೆ. ಮೂರನೇ ಗುಂಪು ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಗದ್ಯದ ಮಾಲಿಕ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಆ ಸಂಶೋಧಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಾರ್ಶೀನಿ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲ ("ಜೀವನಚರಿತ್") ವಿಧಾನವು G.A ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಬೈಯೆ, n.Z. Belyaeva, ಎ.ಎನ್. ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಈ ಲೇಖಕರ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಜೀವನ ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, n.z. "ಗಾರ್ರಿನ್" (1938) ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಕಾದಂಬರಿಕಾರ ಪ್ರಕಾರದ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾ, "ವಿರಳವಾದ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಂಬಿಕೆ", ಅದರಲ್ಲಿ ಹನಿನ್ "ಪ್ರತಿ ಪದವನ್ನು ರುಬ್ಬುವ". ಈ ಕಾರ್ಯವು ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ, "ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಕಥೆಗಳು "ವೊರೊಚಿ ಮ್ಯಾಕುಲಾಟುರಾ," ತೆಗೆದುಹಾಕಿ "ಎಲ್ಲಾ ನಿಲುಭಾರ, ಎಲ್ಲಾ ನಿಲುಭಾರ, ಕೆಲಸದ ಓದುವಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬಹುದು." ಜೀವನಚರಿತ್ರೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶಿನಾ, n.z. ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ Belyaev ಅವರು ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ನಡುವೆ ಸಮಾನತೆಯ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕನ ಪ್ರಕಾರ, ಕೆಲವು ಕೃತಿಗಳ "ಗ್ಲೂಮ್" ಎಂಬುದು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ ಸಂವೇದನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಲೇಖಕ - ಜಿ.ಎ. ಫ್ಲೈಟ್ಗಳು ("vsevolod mikhailad mikhailadovich harhin", 1969) ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಂಗಿಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ Turgenev ಮತ್ತು Tolstovsky ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಬರಹಗಾರ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಗ್ಯಾರಿನ್ ಗದ್ಯದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗಮನ ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರರ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯ "ಜನರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ," ಗ್ರೇಟರ್ ಬಾಹ್ಯ ಜಗತ್ತನ್ನು "ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ವಿಶಾಲವಾದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ. " G.a. ಪ್ರಸರಣವು ಕೇವಲ ಗದ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಲೇಖಕನ ಸೌಂದರ್ಯದ ನೋಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಚಿತ್ರಕಲೆಗಳು, ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಥೀಮ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು (ಕಥೆಗಳು "ಕಲಾವಿದರು", " ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ನಾ ").

1980 ರ ದಶಕದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ. ಲ್ಯಾಟಿನ್ (1986), ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು. ಇದು ಹಲವಾರು ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಉಲ್ಲೇಖಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಘನ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಎ.ಎನ್. Latynina ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣಾ, ಹಿಂದಿನ ಜೀವನಚರಿತ್ರಕಾರರ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಕೆಲಸ ಬರುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಬರಹಗಾರರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲತೆಯಿಂದ, ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಕಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ನೀಡುವ ಎರಡೂ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳು. "ಬೇರೊಬ್ಬರ ನೋವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಈ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ಎ.ಎನ್. ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಲ್ಯಾಟಿನ್, - ಆ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಮೂಲ, ಇದು ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಇಂತಹ ದುಃಖ ಮೋಡಿ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬರಹಗಾರ ಡಾರ್ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣೀರು ಬದಿಯಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ತಡೆಯುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುತ್ತದೆ (ಕಲಾವಿದನು ಏನನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ), ಅವನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಘಟನೆಯ ಜನರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ - ಅವು ವಿಫಲಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ತನ್ನದೇ ಆದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗೋದಾಮಿನ ಹತ್ತಿರ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ನಾಯಕನು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. "

ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿವೆ. ರೀಡರ್ ತನ್ನ ಕೆಲವು ಪೂರ್ವವರ್ತಿಗಳ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮೊದಲು ಲೇಖನ n.v. ಎಂದು ಕರೆಯಬೇಕು. Kozhukhovskaya "ಮಿಲಿಟರಿ ಕಥೆಗಳು v.m. ರಲ್ಲಿ tolstaya ಸಂಪ್ರದಾಯ ಗಾರ್ಶೀನಾ "(1992). ಸಂಶೋಧಕರು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪಾತ್ರಗಳ ಗರಶಿನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (ಹೀರೋಸ್ ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಂತೆ), ಯಾವುದೇ "ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ" ಇಲ್ಲ, ಇದು ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

20 ನೇ ಶತಮಾನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ವಿಚಾರಣೆಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು F.m. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ - ಲೇಖನ ಎಫ್.ಐ. Enia "f.m. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿ.ಎಂ. ಗಾರ್ರಿನ್ "(1962), ಹಾಗೆಯೇ ಪಿಎಚ್ಡಿ ಪ್ರಬಂಧ ಸ್ಲಾನಿಯಸ್ "ಕಾದಂಬರಿ F.m. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ "ಬ್ರದರ್ಸ್ ಕರುಮಾಜೋವ್" ಮತ್ತು v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ 80 ರ. " (1992). ಹೆಸರಿನ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಗರ್ಶಿನ್ನ ಕಥೆಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗಮನದಲ್ಲಿ ಡಾಸ್ತೊವ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಪ್ಲಾಟ್ಗಳು ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಲೇಖಕರ ಗದ್ಯದ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. F.i. ಇವಿನಿನ್, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ವಿಶ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯ ಸಾಮೀಪ್ಯ" ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ದುರಂತ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಮಾನವನ ದುಃಖದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಿದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. . ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಎಫ್.ಎಂ. ಹೆಚ್ಚಿದ ಶೈಲಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ Dosttoevsky ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಪಿಯರ್ ಬರಹಗಾರರು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ: ಮತ್ತು f.m. Dosttoevsky, ಮತ್ತು ಗರ್ಶನ್, ನಿಯಮದಂತೆ, "ಕೊನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ" ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಜೀವನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ "ದಿ ವಾಗ್ದೋ" ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಾಯಕನು ತನ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದ್ದಾನೆ. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಸ್ವತಃ ಗಮನಸೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ, "ಈ ಘಟನೆಯು" ಡಾಸ್ಟೋವ್ಶ್ಶಿನಾದಿಂದ ಏನಾದರೂ. ನಾನು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ (ಡಿ.) ಮಾರ್ಗ. "

ಪ್ರೊಜ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಸಹ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಐ.ಎಸ್.ನೊಂದಿಗಿನ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ವಿ. ಗೋಗಾಲ್. ಆದ್ದರಿಂದ, ಎ. ಝೆಮ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾಯಾ (1968) "ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾರಿನ್" ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶೀನ್ ಮತ್ತು ಐ.ಎಸ್.ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. Turgenev (ಗದ್ಯ ಕವಿತೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸೇರಿದಂತೆ ನಾಯಕ, ಶೈಲಿ, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪ್ರಕಾರ). ಎಎಎ ಪ್ರಕಾರ. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ (1988), ಎನ್.ವಿ. ಗೊಗೊಲ್ ಸಹ ಬರಹಗಾರರ ಮೇಲೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೀಡಿದರು: "ವೆರಾ ಗೊಗೊಲ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉದ್ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅವರ ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ಬಯಕೆ<.> - ಇದು ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿತು, ಅವನ "ಮಾನವೀಯ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಐದನೇ" ಕೆಂಪು ಹೂ "ಮತ್ತು" ಸಿಗ್ನಲ್ "ಎಂಬ ಆಶಾವಾದದ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಎನ್.ವಿ ಗೊಗೊಲ್, ಸಂಶೋಧಕರು" ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ "ಕಲೆ, ಮಾತನಾಡುವವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಬಾಹ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ. ಅವರು "ಸತ್ತ ಆತ್ಮಗಳ" ಲೇಖಕನಂತೆ, ನೈತಿಕ ಆಘಾತದ ಪರಿಣಾಮದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶೇಕ್ ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು "ಮರುಸಂಘಟನೆ" ಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚ.

ಗ್ಯಾರ್ಹಿನ್ನ ಮೂರನೆಯ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ವಿಮರ್ಶಕರು ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ "ಬರಹಗಾರ ಕವಿಟಿಕ್ಸ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳ ವಿಷಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಲೇಖಕರು ಸೇರಿದಂತೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದ ಭಿಕ್ಷುಕನೊಬ್ಬರು ಎನ್.ಕೆ. ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು ಲೇಖನ "vsevolod grhinea" (1885) ಬರಹಗಾರನ ಗದ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ "ವರದಿ" ಅನ್ನು ನೀಡಿತು. ವ್ಯಂಗ್ಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೀರರ ಹೆಸರುಗಳು, ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಕೃತಿಗಳ ನಿರೂಪಣಾ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ತನ್ನ ಕಥೆಗಳ ಪ್ಲಾಟ್ ನಿರ್ಮಾಣ. ಎನ್.ಕೆ. ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ ರೈಟರ್ಗೆ ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗರ್ಶನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಇನ್ನೂ v.g. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸ್ಕೆಚ್ನಲ್ಲಿ, "ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸಮಯವು ಇತಿಹಾಸದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಮತ್ತು ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಸಮಯದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡವು, ಇದು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಅಸ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. " V.g. ಬರಹಗಾರನು ತನ್ನ ಸಮಯದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ನಂಬುತ್ತಾರೆ.

1894 ರಲ್ಲಿ ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನಾದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು yu.n. ಗೋವೋರುಖ್-ಪ್ಯಾಟರ್ನ್, "ಗ್ಯಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೀಳಿಗೆಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ - ಮಂದ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಹೀನ.<.> ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶಿನ್, ಸತ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವಲ್ಲ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಈ ಕೃತಿಗಳು ನಿಜವೆಂದರೆ - ಕೇವಲ ಅವರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಲ್ಲಿ: ಗಾರ್ರಿನ್ ಇದು ಅವನಿಗೆ ತೋರುವ ಆತ್ಮದ ಆಳದಲ್ಲಿನ ವಿಷಯ. " .

ಬರಹಗಾರನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ (1925 ರಿಂದ) ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು yu.g ಗೆ ಪಾವತಿಸಬೇಕು. ಅಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಬರಹಗಳು ಪ್ರಕಟಣೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ ಆಕ್ಸ್ಮನ್. ಸಂಶೋಧಕರು ವಿವರವಾದ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಅಕ್ಷರಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಕೈವಲ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ಅಧ್ಯಯನ, yu.g. XIX ಶತಮಾನದ 70-80 ವರ್ಷಗಳ ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆಟೋಗ್ರಾಫ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಸ್ಥಳಗಳು, ವಿಳಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮುಖ್ಯ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

XX ಶತಮಾನಗಳ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ. ಗಾರ್ಶಿನ್ರ ಜೀವನದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಹಲವಾರು ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು. ಬರಹಗಾರನ ನಾಯಕನ ಆಳವಾದ ಸ್ವಯಂ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ತಯಾರಿಕೆಯು P.F. ಯಕುಬೊವಿಚ್ (1910): "ಬಿಚೂಯಾ" ಮ್ಯಾನ್ ", ನಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ ಅಬೊಮಿನೇಷನ್ ಅನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ವಿಶೇಷ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ಯಾರಿನ್ ಅವರ ನೋವುಗೆ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಸಮಕಾಲೀನ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ಅಪರಾಧದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮಾನವೀಯತೆ, ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ "

ಆದ್ದರಿಂದ ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಪ್ರಭಾವವು v.n. ಆರ್ಕ್ಹ್ಯಾಂಗಲ್ಸ್ಕ್ (1929), ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳ ರೂಪವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮಾನಸಿಕ ಕಥೆಯಂತೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು. ಈ ಸಂಶೋಧಕರು ನಾಯಕನ ಮಾನಸಿಕ ನೋಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು "ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ನರಗಳ ಹಾನಿಕಾರಕ: ಸಂವೇದನೆ, ಹಾತೊರೆಯುವಿಕೆ, ಅವರ ಶಕ್ತಿಹೀನತೆ ಮತ್ತು ಒಂಟಿತನ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸ್ವ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ವಿಘಟನೆಗೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ."

ಸಿಬಿ. ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಶವಲೋವ್ (1931) ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗರ್ಶೀನಾ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ಬಯಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು," ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೇಳಿ ", i.e. [ಬಡ್ಡಿ] ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. " .

ನಮಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯು ವಿ.ಐ.ನ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಶುಬಿನ್ "v.m. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ. ಗಾರ್ಶೀನಾ "(1980). ನಮ್ಮ ಅವಲೋಕನಗಳಲ್ಲಿ, ಕಥಾಹಂದರಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಾವು ಅವರ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ ". ಆಂತರಿಕ ಶಕ್ತಿಯು ಚಿಕ್ಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಿತ್ರದ ಮಾನಸಿಕ ಶುದ್ಧತ್ವ ಮತ್ತು ಇಡೀ ನಿರೂಪಣೆ.<.> ಎಲ್ಲಾ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅನ್ನು ಹರಡುವ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಂಡುಬಂದಿವೆ, ಮಾನವನ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. " ಇದಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಕೆಲಸದ ಮೂರನೇ ಅಧ್ಯಾಯದ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ "v.m. ನ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಗರ್ಶೀಣಿ, ಇದರಲ್ಲಿ V.I. ಶಬಿನ್ ಐದು ವಿಧದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕನಸು, ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ. ಸಂಶೋಧಕರ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳು, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ವಿಶಾಲವಾದ ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅವರ ಗದ್ಯ ಕವಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಲೇಖಕರು "ಪೊಚ್ಕಾ v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ "(1990) yu.g. Milyukov, ಪಿ. ಹೆನ್ರಿ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ರೂಪದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು (ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ವಿಧದ ವಿಧದ ವಿಧಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ), ನಾಯಕ ಮತ್ತು "ಕೌಂಟರ್-ಡೋರ್", ಬರಹಗಾರನ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಪುರಾಣಶಾಸ್ತ್ರ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೃತಿಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಗರ್ಶೀಣಿ (ಸಮಸ್ಯೆ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ) ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಗರ್ಶನಾ-ಪ್ರಾಸೊಕಾದ ಪ್ರಕಾರದ ವಿಕಾಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನ: ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ವಿಕ ನೀತಿಕಥೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಗ್ರಾಹಕರ ಪ್ರಬಂಧದಿಂದ; "ಡೈರಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ಸ್" ತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಕಥೆಯ ಯೋಜನೆ "ಹೀರೋ-ಕೌಂಟರ್ಚೈರ್", ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ರೊಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ನ "ಡೋವೆಮಿರಿಯಾ" ಎಂಬ ಸರಳ ಅನುಕರಣೆ ಅಲ್ಲ. ಈ ಅಧ್ಯಯನವು "ಕೆಂಪು ಹೂವು" ಎಂಬ ಕಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರ ರಷ್ಯನ್ ಇಂಟೆಲಿಜೆಜಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗೋದಾಮಿನ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಬರವಣಿಗೆಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ (ನೈಜತೆಯ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ) 1870 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ - 80 ರ ದಶಕ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಮುಖ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕವಿತೆಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂಶಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಆಯ್ದವುಗಳು - ಲೇಖಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸೂಚಿಸದೆಯೇ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಿಂದ (ಬಲ್ಗೇರಿಯಾ, ಗ್ರೇಟ್ ಬ್ರಿಟನ್, ಜರ್ಮನಿ,) ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಮೂರು-ಪರಿಮಾಣ ಸಂಗ್ರಹ "vsevolod garshin" vsevolod garshin " ರಷ್ಯಾ, ಉಕ್ರೇನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಲೇಖಕರು ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಎಸ್ಎನ್ ಕೆದಾಶ್-ಲಕ್ಷನ್ "ಗಾರ್ಶಿನಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ" ಎಮ್ ಸ್ವೆನ್ಜಿಟ್ಸ್ಕಯಾ "ದಿ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಆಫ್ ದಿ ವರ್ಕ್ ಆಫ್ ಸನ್ ಗಾರ್ಶೀನಾ", Yu.b. orlitsky "v.m. garssin," ಇತ್ಯಾದಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ ಗದ್ಯ). ವಿದೇಶಿ ಸಂಶೋಧಕರು ಬರಹಗಾರರ ಗದ್ಯವನ್ನು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ಗೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ (ಎಮ್. ಡಿವಿಸ್ಟ್

ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯ "ಮೂರು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು" "ಇತ್ಯಾದಿ.). ವಿ. ಕೊಸ್ಟ್ರಿಕಾ" ಜೆಕೋಸ್ಲೊವಾಕಿಯಾದಲ್ಲಿ vsevolodod arshin ಆಫ್ vsevolod arshin ಆಫ್ ಸ್ವಾಗತ "ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬರಹಗಾರನ ಕೃತಿಗಳು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಇಪ್ಪತ್ತು ವಿವಿಧ ಅನುವಾದಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಗಾರ್ಶೀನ್ನಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಜೆಕ್ ಪ್ರಕಾಶಕರು ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ಪಾತ್ರದ ಪರಿಮಾಣದೊಂದಿಗೆ ಸೆರೆಹಿಡಿದವು. ಕಲೆಕ್ಟರ್ "ವೆಸೆವೊಲೋಡ್ ಗಾರ್ರಿನ್" ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಬರಹಗಾರರ ಸಾಹಿತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ.

ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಎಂದು, ಗಾರ್ಶಿನ್ ಗದ್ಯ ಕವಿತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಈ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಇನ್ನೂ ಖಾಸಗಿ, ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಷನ್ನ ಕವಿತೆಗಳ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳು (ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವೈಸ್ನ ಕವಿತೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ) ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮೀಪವಿರುವ ಅದೇ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರ ನಿರ್ಧಾರದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯದ ಸೂತ್ರೀಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಟ್ಟದ್ದಾಗಿದೆ, ಇದು ನಿಗದಿತ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು, ಇದು ಮಾನಸಿಕತೆ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಸೈಕಾಲಜಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಕೆಲಸದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನವೀನತೆಯು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಸೂತಿಯ ಕವಿತೆಗಳ ಗರಗಸದ ಕಛೇರಿಗಳ ಸ್ಥಿರವಾದ ಪರಿಗಣನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಬರಹಗಾರರ ಗದ್ಯದ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬರಹಗಾರನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ (ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, "ಕ್ಲೋಸ್ ಅಪ್", ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು) ಆಫ್ ದಿ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ವಿಭಾಗಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ನಿರೂಪಣಾ ರೂಪಗಳು, ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣ (ನೇರ, ಪರೋಕ್ಷ, ದುರ್ಬಲ-ನೇರ), ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ ವಿಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹದಿನೆಂಟು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಕಥೆಗಳು.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶವು ಅದರ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳ ಗರಗಸದ ಗರ್ಶನ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಲಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳ ಗುರುತಿನ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ. ರೈಟರ್ನ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸಂಶೋಧನಾ ಸೂಪರ್ಕೌಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಗುರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಧ್ಯಯನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದ್ದೇಶಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ:

1. ಲೇಖಕರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಬರಹಗಾರನ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ "ನಿಕಟ ಅಪ್", ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ;

3. ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ನಿರೂಪಣಾ ರೂಪಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

4. ನಿರೂಪಣೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ "ಅನ್ಯಲೋಕದ ಪದ" ಮತ್ತು "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

5. ಬರಹಗಾರನ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಪ್ರೌಢಪ್ರಬಂಧದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರವು A.p. ನ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಟೀಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಯುರ್, ಎಂ.ಎಂ. Bakhtina, yu.b. ಬರೆವಾ, l.a. ಗಿನ್ಜ್ಬರ್ಗ್, ಎ.ಬಿ. ಯುಸ್ಟಿನಾ, ಎಬಿ. ಕ್ರಿಂಟಿನಾ, yu.m. ಲೋಟ್ಮನ್, yu.v. ಮನ್ನಾ, ಎ.ಪಿ. Skaftova, n.d. ಟ್ಯಾಮ್ಕೊರ್ಕೊನೆಕೊ, ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಷೆವ್ಸ್ಕಿ,

ಎಮ್ಎಸ್. ಉವರೋವಾ, ಬಿ.ಎ. Uspensky, v.e. ಖಲೀಝೆವಾ, ವಿ. ಸ್ಮಿಡಾ, ಇ.ಜಿ. ಇತಿಂಡಾ, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾಷಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು v.v. ವಿನಾಗ್ರಾಡೋವಾ, ಎಚ್.ಎ. Kozhevnikova, o a. nechayeva, g.a. ಸಲ್ಗೆನ್. ಈ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಕೃತಿಗಳ ಒಂದು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನಿರೂಪಣಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಾಧನೆಗಳು, ಇಮ್ಯಾರ್ಮಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಯಿತು, ಇದು ಲೇಖಕರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣ ಅನುಸರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಮೇರಿಕಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ a.p. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಂಡಿಸಿದ ಇಮ್ಯಾರ್ಮಂಟ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ "ಮಾದರಿ" ಆಗಿತ್ತು. ಸ್ಕ್ಯಾಫ್ಟಮ್ "ಕಾದಂಬರಿಯ" ಈಡಿಯಟ್ "ಈ ವಿಷಯಾಸಕ್ತ ಸಂಯೋಜನೆ". "

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮಾನಸಿಕ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕತೆಯ ಮೂಲಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಕಾರದ ("ಅವವಕುಮ್ ಪ್ರೊಟೊಪಾಪಾ"), ಅಲ್ಲಿ agiogrom "ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ನಾಯಕನ ಜೀವಂತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ<.> ಆಂತರಿಕ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಅಲೆಗಳ ಅಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳ ಆಟೊಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದೆ. " ಇದು ರಷ್ಯನ್ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದದ್ದು, ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವು ಕೇವಲ ನಿಗದಿತವಾಗಿದೆ.

ಆರಂಭಿಕ xix ಶತಮಾನದ xviii ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾವಪರಿತಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಭಾವಪ್ರಧಾನತೆ ಸಮೂಹದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿತು. ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರದ ವಿಮರ್ಶೆಯು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ. ಭಾವೋದ್ರೇಕಕಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಣಯವು ನಾಯಕನ ಇಂದ್ರಿಯ ಗೋಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು, ಅವರ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (n.m. ಕರಾಂಜಿನ್ "ಕಳಪೆ ಲಿಸಾ", ಎ.ಎನ್. ರೇಡಿಶ್ಚೇವ್ "ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಮಾಸ್ಕೋ" ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ) ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕತೆಯು ಸ್ವತಃ ವಾಸ್ತವಿಕತೆ (F.M. ಡಾಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್.ಎನ್. ಟೋಲ್ಟಾಯ್, ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್) ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಜ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವು ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ನಾಯಕರು, ರೂಪ, ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀರರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರದ ಮಾರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

V.v. "ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಅಂಶವು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ವಲಯಕ್ಕೆ" ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ-ಸುವಾಸನೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. " "ಆರ್ಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ" ಆರ್ಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ "ಎಂಬ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಅವರು" ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಮತ್ತು" ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ "ಅನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಇದು ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಮಾನಸಿಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಿಂತ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಲೇಖಕರ ಲೇಖಕರು ಬರಹಗಾರ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದಾರೆ: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಲವಾರು ಹಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಲಾಕೃತಿಯ ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯು ಈಗಾಗಲೇ ಇದೆ.

"ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ" ಎ.ಬಿ. , "ಬರಹಗಾರರ-ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು" ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ "ವಿಶೇಷ ಆಳ" ಎಸ್ಸಿನ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಅಂತಹ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ f.m. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಜಗತ್ತು ಹೀರೋಸ್ನ ಆಂತರಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ, ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಸಂವೇದನೆಗಳ ಚಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಎ.ಬಿ. ಈ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸದ ಮೂಲತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ವಿಶೇಷ, ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಆಂತರಿಕ ಜೀವನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನೇರ ಚಿತ್ರಣವು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡಲು ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ - ಹೊಸ ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯ ರೂಪಗಳು ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಗುಪ್ತ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು, ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಇಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮತ್ತು ಸೂಚಿಸಿಲ್ಲ). ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕೆಲಸದ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕತೆ ಬಾಹ್ಯ ವಿವರಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಐಟಂಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳು ನಾಯಕನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ, ಅವನ ಚಿಂತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಎ.ಬಿ. ESIN ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ (ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಆದರೆ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ನಿರೂಪಣೆ (ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು).

ಆದಾಗ್ಯೂ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಎಲ್ಲಾ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಾಸ್ತವಿಕತೆಯ ಯುಗದ ಯಾವುದೇ ಬರಹಗಾರನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ, ಐಎಸ್ಎಸ್ ನಂತಹ ಪದದ ಕಲಾವಿದರು Turgenev, i.a. ಗೊನ್ಚಾರ್ವ್, ಎ.ಎನ್. Ostrovsky ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಮಾನವ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಮಾನಸಿಕ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅವರು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದರು.

"ಐಡಿಯಾಸ್ ಅಂಡ್ ಫಾರ್ಮ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ವರ್ಕ್ ಆಫ್ ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್" ಮತ್ತು "ಆಫ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಲ್ ಅಂಡ್ ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್" ಎ.ಪಿ. Scafftomov ನಾವು ಮಾನಸಿಕ ಮಾದರಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಎಲ್.ಎನ್.ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಗಳ ಮಾನಸಿಕ ಭರ್ತಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಬರಹಗಾರನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಶಾಶ್ವತ, ನಿರಂತರ ಹರಿವು. ಎ.ಪಿ. ಸೈಕಂಪ್ಸ್ ಮಾನಸಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್: "ಉತ್ಪಾದನೆ, ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಬೀಯಿಂಗ್, ಪರಸ್ಪರ ಛೇದಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳ ನಿರಂತರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳ ನಿರಂತರವಾದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ," ಆತ್ಮದ ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕ್ ", ಇದು ನಿರಂತರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ರನ್ನಿಂಗ್ ಘರ್ಷಣೆಗಳು, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸಕ್ತ ಕ್ಷಣದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮನಸ್ಸಿನ ಹತ್ತಿರದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ. "

V.e. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಯು "ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧ, ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಅನುಭವಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ" ಮೂಲಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಲೀಝ್ಹೆವ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಎರಡು ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮಾತಾಡುತ್ತಾರೆ: ಒಂದು ಸ್ಪಷ್ಟ, ತೆರೆದ, "ಪ್ರದರ್ಶನ" ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ f.m. ಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್; ಸೂಚ್ಯ, ನಿಗೂಢ, "ಸಬ್ಟೆಕ್ಸ್ಟ್" - I.S. ತುರ್ಜೆನೆವ್, ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್. ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮೊದಲ ರೂಪವು ಸ್ವ-ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಪಾತ್ರದ ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಗತ, ಅಲ್ಲದೆ ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಲೇಖಕ ಸ್ವತಃ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾತ್ರದ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕೆಲವು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಕುರಿತಾದ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ರೂಪವು ವ್ಯಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಓದುಗ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮೀಡಿಯಲ್ನೊಂದಿಗೆ.

V.v. ಹಡೊನೆನ್ ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಕವಿತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಒಂದು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ (ಬರಹಗಾರರ ಗಮನವು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರಕೃತಿ); ಮಾನಸಿಕ ಪತ್ರದ ರೂಪಗಳ ಚಲನೆಯ (ಪೊರ್ಟ್ರಾಟ್ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಲೇಖಕನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಅನುಚಿತ-ನೇರ ಭಾಷಣ, ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಗತ), ಎಫ್. ಸ್ಟೋಲ್ಜೆಲ್ನ ವೃತ್ತದ ಒಂದು ಗುಂಪಿನಂತೆ ನಿರೂಪಣೆ, ಮಾನಸಿಕ ಬರವಣಿಗೆ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಕನಸುಗಳು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಗ ಮತ್ತು. ಇತ್ಯಾದಿ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ (ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ) v.V. ಹಡೊನೆನ್ I.S. ನ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಿದ್ಧಾಂತವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ತುರ್ಜೆನೆವ್, ಎಫ್. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಐ.ಎ. ಬುನಿನಾ, ಎಂ.ಐ. Tsvetaeva ಮತ್ತು ಇತರರು. ಪುಸ್ತಕದ ಲೇಖಕರು ಕಳೆದ ದಶಕಗಳಿಂದ ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ; ಪ್ರತಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಯುಗವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅತ್ಯಂತ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಗತ ಮಾನಸಿಕ ಪತ್ರದ ಸಾಧನವಾಗಿ.

ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಕನ್ಫೆಷನ್, "ಕ್ಲೋಸ್ ಅಪ್", ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯ. ಕನ್ಫೆಷನ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಆಧಾರ ಎ.ಬಿ.ನ ಕೃತಿಗಳು ಕ್ರಿನಿಸಿನಾ "ಅಂಡರ್ಗ್ರೌಂಡ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ. ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ f.m. ಗೆ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ", ಎಮ್ಎಸ್. Uvarova "ಕನ್ಫೆಷನಲ್ ಪದದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ", ಇದರಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಗಮನಿಸಿದ, ಆಂತರಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

"ಆಂತರಿಕ ಮನುಷ್ಯ" ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಆಂತರಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣವು "ಆಲೋಚನೆಯ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ - ಪದ, ಮತ್ತು" ಚಿಂತನೆ "ಎಂಬ ಪದವು ತಾರ್ಕಿಕ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ( ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕಾರಣಗಳು ಅಥವಾ ಕಾರಣಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದಾಗಿ), ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ (ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ), ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜೀವನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೆಟ್. " ವಿಜ್ಞಾನಿ "ಆಂತರಿಕ ಮನುಷ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು "ಶವರ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆ" ಅನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇ.ಜಿ. ಎಟ್ಕಿಂಟಾ ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು "ಕ್ಲೋಸ್ ಅಪ್" ಮತ್ತು "ರಾಪಿಡ್ನೆಸ್" ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ (ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯಕ್ಕೆ). "ಕ್ಲೋಸ್ ಅಪ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕೆಲಸವು ಸಹ yu.m. "ಆರ್ಟ್ ಆನ್ ಆರ್ಟ್", v.e. Khalizheva "ರಷ್ಯನ್ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ನ ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು".

ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸ್ವತಃ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಪತ್ತೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನೇಕ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ನಾಯಕರು, ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದರ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ವಿರೋಧಾಭಾಸ, ಬಹುಶಃ ವಿವರಿಸಲಾಗದಂತಹವುಗಳು -Hglubin.

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅವಧಿಯು "ನಿರೂಪಣೆ" ಆಗಿದೆ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನೀವು "ನಿರೂಪಣೆ" ನ ಕೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು:

ನಿರೂಪಣೆ, ಲೇಖಕ, ವೈಯಕ್ತೀಕರಿಸಿದ ನಿರೂಪಕ, ನಿರೂಪಕ, ಐ.ಇ. ನೇರ ಭಾಷಣ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಪಠ್ಯ. ಸಮಯದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಚಿತ್ರಣವು, ವಿವರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಹೀರೋಸ್ನ ಅನುಚಿತ-ನೇರ ಭಾಷಣವು, ಒಂದು ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಅದು ವಾಸ್ತವದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಈವೆಂಟ್ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.<.> ಸ್ಥಿರವಾದ ನಿಯೋಜನೆ, ಸಂವಹನ, "ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು" ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ನಿರೂಪಣೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "

ನಿರೂಪಣೆ ಎಪಿಕ್ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕೆಲಸದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವಾಗಿದೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪಾತ್ರಗಳ ಮತವನ್ನು ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗದ ನೇರ ಭಾಷಣ). "

ನಿರೂಪಣೆ - 1) ಎಪಿಕ್ ವರ್ಕ್ನ ಪಠ್ಯದ ತುಣುಕುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪು (ಮಾತಿನ ಸಂಯೋಜಿತ ರೂಪಗಳು) ಲೇಖಕ-ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ (ನಿರೂಪಕ, ಟೆಲ್ಲರ್) ಮತ್ತು "ಮಧ್ಯವರ್ತಿ" ( ಪಾತ್ರಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಓದುಗರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು; 2) ರೀಡರ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಕ ಅಥವಾ ಕಥೆಗಾರ ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು, ನಿಗದಿತ ತುಣುಕುಗಳ ರೀಡರ್ನಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುವ "ಹೇಳುವ ಈವೆಂಟ್" ಯ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ನಿಯೋಜನೆ, ಲೇಖಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಿದ ಪಠ್ಯ ಅನುಕ್ರಮ. "

N.D. ಕಿರಿದಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಟ್ಯಾಮಯೊನಿನೋ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಶೋಧಕರು ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ನ ಉಭಯತ್ವವನ್ನು ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಇನ್ಫಾರ್ಮೇಟಿವ್, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇನ್ನಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸಂಯೋಜಿತ, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಠ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನ. N.D. ಟಾಮಾಲ್ಹೇಂಕೊ ದೇಶೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರಿಭಾಷೆಯನ್ನು "ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ" ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಾಹಿತ್ಯ "ಯೊಂದಿಗೆ" ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಾಹಿತ್ಯ "ಯೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕ್ಲಾಸಿಕಲ್ ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು, ನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತೆ. "

Yu.b. ಬೋರ್ವ್ ನಿರೂಪಣೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಎರಡು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ: "1) ನಿಜವಾದ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಘಟನೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೆಲಸ; 2) ನಿರೂಪಣೆಯ ಅಜ್ಞಾತ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. " ಸಂಶೋಧಕರು ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣದ ನಾಲ್ಕು ರೂಪಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲ ರೂಪ - ಒಂದು ವಿಹಂಗಮ ವಿಮರ್ಶೆ (ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಲೇಖಕರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ); ಎರಡನೆಯ ರೂಪವು ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ನಿರೂಪಕನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಥೆ; ಮೂರನೇ ರೂಪವು ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಾಗಿದೆ, ನಾಲ್ಕನೇ ರೂಪವು ಶುದ್ಧ ನಾಟಕವಾಗಿದೆ. Yu.b. ನಿರೂಪಕನು ಸರ್ವಜ್ಞನಾಗಿದ್ದಾಗ ಐದನೇ "ವೇರಿಯಬಲ್ ಫಾರ್ಮ್" ಅನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಘಟನೆಗಳ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು, ನಂತರ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಎರಡನೆಯ ಅಧ್ಯಾಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಾಲ್ಕು ನಿರೂಪಣಾ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ: ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧಗಳು (ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ), "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣ", ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ (ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಾರ) ವಿಷಯಗಳು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ. ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧದ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಆಧಾರವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೆಲಸ O.A. Nechaeva "ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ತೃಪ್ತಿ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ (ನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ), ಇದು ವಿವರಣೆಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು (ಭೂದೃಶ್ಯ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಫಿಟ್ನೆಸ್, ವಿವರಣೆ-ವಿಶಿಷ್ಟ), ನಿರೂಪಣೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಾತ್ಮಕ, ಮಾಹಿತಿ), ತಾರ್ಕಿಕ (ಅಂದಾಜು ಅತ್ಯಲ್ಪ, ರಾಜ್ಯದ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ನೈಜ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಕ್ರಮಗಳು, ವರ್ಗೀಯ ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ಅನುಮೋದನೆಯೊಂದಿಗೆ). ಸಂಶೋಧಕನು ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಂದೇಶವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ."

"ಅನ್ಯ ಭಾಷಣ" ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನಾವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ M.M ನ ಕೃತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ. Bakhtina (v.n. voloshinov) "ಮಾರ್ಕ್ಸೀಸಮ್ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ತತ್ತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ" ಮತ್ತು H.A. Kozhevnikova "xix-xx ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆ ವಿಧಗಳು." ಯಾವ ಸಂಶೋಧಕರು "ವಿದೇಶಿ ಭಾಷಣ" (ನೇರ, ಪರೋಕ್ಷ, ದುರ್ಬಲ-ನೇರ) ವರ್ಗಾವಣೆಗಾಗಿ ಮೂರು ಪ್ರಮುಖ ರೂಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಷನ್ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ವಿಷಯಗಳ ಅನ್ವೇಷಣೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು H.A ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. Kozhevnikova "xix-xx ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆ ವಿಧಗಳು." , ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಪ್ರಬಂಧ ಅಧ್ಯಯನ A.F. ಮೊಲ್ಡೊವನ್ "ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕ (20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ 20 ರ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ)", ಲೇಖನಗಳು ಕೆ.ಎನ್. ಅಟೋರೋವಾ, ಜಿ.ಎ. ಲೆಸ್ಕಿಸ್ "ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆ", \u200b\u200b"ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಥೆಯ ರಚನೆ." ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರೂಪಕನ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಕನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ತಿರುಗಿ, ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಕೆಲಸವು ಬಿ.ಎ.ನ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ. ಊಹೆಯ "ಕಛೇರಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳು." ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶಕ ಒತ್ತಡಗಳು: ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯ ರಶೀದಿ (ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ) ಇರುತ್ತದೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ಬಹುಸಂಖ್ಯಾತ್ವವಿದೆ (ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ). ಬಿ.ಎ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಇರಬಹುದು ಎಂದು Uspensky ನಂಬುತ್ತದೆ. ವಿಜ್ಞಾನಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ", "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಸ್ಪೇಸ್-ಟೈಮ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ.

ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವುದು, ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಲಿಟರರಿ ಟೀಕೆಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಿ. ಸ್ಕಿಮಿಡ್ "ನರ್ತಾಲಜಿ" ನ ಕೆಲಸ, ಸಂಶೋಧಕರು ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ " ಘಟನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡ ಒಂದು ನೋಡ್. " ವಿ. ಸ್ಕಿಮಿಡ್ ಐದು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ: ಪರ್ಸೆಪ್ಚ್ಯುವಲ್, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ಭಾಷೆ.

ಕೆಲಸದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮೌಲ್ಯವು ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕವಿತೆಗಳ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆಳವಿರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಟೀಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಒಂದು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವವೆಂದರೆ ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು xix ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾಗಿದೆ. ದ್ವಿತೀಯಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ನ ತರಗತಿಗಳ ಚುನಾಯಿತ ಕೋರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಪ್ರಬಂಧ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲಸದ ಅನುಮೋದನೆ. ಪ್ರೌಢಪ್ರಬಂಧದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವರದಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು: X ವಿನಾಗ್ರಾಡೋವ್ಸ್ಕಿ ರೀಡಿಂಗ್ಸ್ (GOO VPO MGPU. 2007, ಮಾಸ್ಕೋ) ನಲ್ಲಿ; Xi Vinogradovsky ರೀಡಿಂಗ್ಸ್ (Gou VPO MGPU, 2009, ಮಾಸ್ಕೋ); X ಯೆಶಾಲ ಅನುಯಾಯಿಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ "ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ" (GOO VPO ಮೊ "ಕೆಜಿಪಿಐ", 2007, ಕೊಲೊಮ್ನಾ). ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ, 5 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ WAK Mintofuki ರಶಿಯಾ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿವೆ.

ಕೆಲಸದ ರಚನೆಯು ಅಧ್ಯಯನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಬಂಧವು ಪರಿಚಯ, ಎರಡು ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಾಯವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ

ತೀರ್ಮಾನ

ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ, ನಾನು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಇದು ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಶೋಧಕನ ಬರಹಗಾರ ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿ. ಪರಿಚಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಕಥೆಗಳು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶೀನಿ ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಪ್ರೌಢಪ್ರಬಂಧದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ: "ಲೇಖಕರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ; ಬರಹಗಾರನ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಕಟವಾದ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ನಿರೂಪಣೆಗಳು, ರೂಪಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ; "ಇನ್ನೊಂದು ಪದ" ಮತ್ತು "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ನಿರೂಪಣೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿ; ಕಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಬರಹಗಾರನ ಗದ್ಯ.

ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ನಿಕಟ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅನಾಲಿಸಿಸ್ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ ಅಂಶಗಳು ನಾಯಕನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ನುಗ್ಗುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನ "ರಾತ್ರಿಯ" ನಿಷೇಧದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪ ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಇತರ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬರಹಗಾರ ("ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು", "ಘಟನೆ", "ಹೇಡಿತನ"), ಅವಳು ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ, ಇದು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕವಿತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸಂವಹನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಅಂದಾಜು ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ("ಸಾಮಾನ್ಯ ಇವಾನೋವ್ನ ನೆನಪುಗಳಿಂದ" ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು ("ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಇವಾನೋವ್ನ ನೆನಪುಗಳಿಂದ" ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು ("ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು" ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಎ)" ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ, ನಾಯಕನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಮುಂದಿನ ("ಮರಣ", "ಹೇಡಿತನ"); ಸಿ) ನಾಯಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಜ್ಞೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ("ಸಿಗ್ನಲ್", "" ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ವಾ ").

ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿವರಣೆ, ಅವರು ಲೇಖಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ರೀಡರ್, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೀರರ ಆತ್ಮದ ಆಂತರಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಭೂದೃಶ್ಯವು ಕ್ರೊನೊಟೋಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ನಾಯಕನ "ಆತ್ಮ ಕನ್ನಡಿ" ಆಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ. "ತನ್ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಚಿತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳು, ಸಣ್ಣ ಭೂದೃಶ್ಯದ ತುಣುಕುಗಳು, ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇಯ್ದವು ಎಂದು ಗಾರ್ಶಿನ್ರ ಆಂತರಿಕ ಬಡ್ಡಿ. ಮಾನಸಿಕ ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಅದರ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.

ಆಂತರಿಕ (ವಾತಾವರಣ) "ನೈಟ್" ಸ್ಟೋರೀಸ್, "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ನಾ", "ಹೇಡಿತನ" ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಯಿತು. ಬರಹಗಾರರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಅದರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಆಂತರಿಕ ಚಿತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೋಲೆವ್ನಾ", "ಹೇಡಿತನ"). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹಾದುಹೋಗುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಸಂಕುಚಿತ ವಿವರಣೆ ವಿವರಣೆ.

ಕಥೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮೂರು ವಿಧದ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕತೆ. ವಿವರಣೆಯು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕವಿಟಿಕ್ಸ್ ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವೆಂದು ನಾವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಿವರಣೆ ರಚನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಾಲ್ಕು "ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕಾರಗಳು" (O.A. Nechaeva): ಭೂದೃಶ್ಯ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣ. ವಿವರಿಸಲು (ಭೂದೃಶ್ಯ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು), ಒಂದು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಬಳಕೆ, ನಿಜವಾದ (ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ) ಇಚ್ಛೆ ಬಳಕೆ, ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಾರ್ಯ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬೆಂಬಲ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ, ನಾಯಕರುಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ, ಭಾಷಣಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾಗಗಳು (ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳು) ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆ-ವಿಶಿಷ್ಟವಾದದ್ದು, ಉನ್ನತ-ಮಟ್ಟದ ಕ್ರಿಯಾಪದ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆ (ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ) ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಇದು ಒಂದು iRRAL ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಉಪಜೀವಿತ (ಕಥೆ "ಬೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿ").

ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ, ಗರ್ಶೀನಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಜಾಗವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆದಾಗ್ಯೂ ಅವರು ನಿರೂಪಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ನಿರೂಪಣೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ಕರಡಿಗಳು" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಸುದೀರ್ಘ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಸ್ಕೆಚ್ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕಥೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿವರಣೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರದೇಶದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಪಟ್ಟಿ (ನದಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಬೃಹತ್ ಮರಳು). ಇವುಗಳು ಸ್ಥಳಾಂತರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸ್ಥಿರ ಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಇವುಗಳು ಒಂದು-ಮೂರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಣ್ಣ ಹಾದಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಕಥೆಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನ ಬಾಹ್ಯ ಪಾತ್ರದ ವಿವರಣೆ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಆಂತರಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, "ಡೆನ್ಜರ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿ" ಅತ್ಯಂತ ವಿವರವಾದ ಭಾವಚಿತ್ರ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಥೆಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ವೀರರ ಗೋಚರತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಲೇಖಕರು ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು, ಬದಲಿಗೆ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸಂಕುಚಿತವಾದ ಬಗ್ಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ, ಗದ್ಯ, ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವಚಿತ್ರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ, ಹೀರೋಸ್ನ ಕ್ಷಣಿಕ ನೋಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಅವನ ಭಾವಚಿತ್ರದ ವಿವರಗಳಂತೆ ನಾಯಕನ ವೇಷಭೂಷಣದ ವಿವರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು. ಗಾರ್ಶಿನ್ನ ವೇಷಭೂಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ನಾಯಕರು ಆ ಸಮಯದ ಫ್ಯಾಷನ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಲು ಬಯಸಿದರೆ ಪಾತ್ರವು ಪಾತ್ರದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ, ಅವುಗಳ ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಹಣಕಾಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಸಹ ಓದುಗರ ನಾಯಕನ ಮೇಲೆ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಆಚರಣೆಗೆ ವೇಷಭೂಷಣ, ವಿಶೇಷ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ. ಇಂತಹ ನಿರೂಪಣಾ ಸನ್ನೆಗಳು ನಾಯಕನ ಉಡುಪು ಬರಹಗಾರರ ಔಷಧೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ಗಾರ್ಶಿನ್ ಸ್ಥಾಯೀ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ "ಸಭೆ" ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹರ್ಷೈನ್ ಓದುಗರ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡುವ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ :, ಕ್ಯೂರಿಶೋವ್ ದುಬಾರಿ ವಿಷಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕೆಲಸದ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಮಾಡಿದ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಂತೆಯೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳು, "ಪರಭಕ್ಷಕ" ಕುಡ್ರೈಶೋವ್ನ ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ.

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು ಮೂರು ಕಥೆಗಳು ಗಾರ್ಶೀನಾ "ಬೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿ", "Nadezhda Nikolaevna", "ಸಿಗ್ನಲ್" ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಸೇಂಟ್ ಬಾಲ್ಕೊವಾ ("ಬೆಂಚ್ ಮತ್ತು ಆಫೀಸರ್") ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಸ್ವಭಾವದ ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಜೀವನಚರಿತ್ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಪರ್ಯಾಯತ್ವ, ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಸೋಮಾರಿತನ). ಈ ಏಕಯಾನಕ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು "ಸಿಗ್ನಲ್" ಮತ್ತು "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ನಾ" ಕಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಡೈರಿ ರೂಪ). ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಾತ್ರಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಓದುಗರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶೀನ್ ಘಟನೆಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ, ಛಿದ್ರಗೊಂಡ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳ ವಿಷಯಗಳು ವರದಿಯಾಗಿವೆ (ನಮಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶವಿದೆ). ನಿರೂಪಣೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗುಪ್ತ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ, ಮೌಖಿಕ, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ರಚನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ಒಂದು ಭಾಷಣ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಹಂತ ನಿರೂಪಣೆಯು ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕ್ರಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ವಾತಾವರಣ. ಆಕ್ಷನ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಹಾಯಕ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಹಂತದ ಕಥೆಯು ನಾಟಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾಹಿತಿ ನಿರೂಪಕರಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು: ಒಂದು ಪುನಶ್ಚೇತನ ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷ ಭಾಷಣದ ರೂಪ (ಸಂದೇಶದ ಶಬ್ದಗಳ ವಿಷಯಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ, ನಿಶ್ಚಿತತೆ ಇಲ್ಲ).

ಪ್ರೊಸಾಸಿಕ್ ವರ್ಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ, ಗಾರ್ಶೀನಾ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧದ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿತು: ನಾಮಮಾತ್ರದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವಾದಗಳು. ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ, ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಅಥವಾ ವಿವರಿಸಲು ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ, ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ. ಮೊದಲ ಮೂರು ವಿಧದ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಔಟ್ಪುಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಯೋಜನೆ ("ಡೆನ್ಜರ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿ", "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ನಾ", "ಮೀಟ್") ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಾಮಮಾತ್ರದ ಅಂದಾಜು ತಾರ್ಕಿಕರಿಗೆ, ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಫಲಿತಾಂಶದಲ್ಲಿ ಇದು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಔಟ್ಪುಟ್ ಪ್ರಸ್ತಾಪದಲ್ಲಿ, ಹೆಸರಿನ ನಾಮಪದಗಳಿಂದ ಸಲ್ಲಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ವಿವಿಧ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ, ವ್ಯಂಗ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಳವಡಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಿದೆ ("ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೋಲೆವೆವ್ನಾ"). ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಾದಗಳು ಅಥವಾ ವಿವರಣೆಯು ಲಿಖಿತವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು ಇದ್ದರೆ - ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ) ("ರಾತ್ರಿ"). ಅನುಮೋದನೆ ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅರ್ಥದೊಂದಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯು ಒಂದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಸಂಚಿಕೆ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ("ಹೇಡಿತನ").

ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು, ಲೇಖಕನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ "ಅನ್ಯಲೋಕದ ಪದ" ಮತ್ತು "ಪಾಯಿಂಟ್ ಆಫ್ ವ್ಯೂ" ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬರಹಗಾರರ ಪಠ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಷಣವು ಜೀವಂತವಾಗಿ (ವ್ಯಕ್ತಿ) ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ವಿಷಯಗಳು (ಸಸ್ಯಗಳು) ಸೇರಿವೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಗರೀನಾ ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಗತವು ಸ್ವತಃ ಪಾತ್ರದ ಮನವಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಥೆಗಳನ್ನು "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೋಲಾವ್ನಾ" ಮತ್ತು "ನೈಟ್", ಇದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಥೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರೂಪಕನು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ("ಸಭೆ", "ಕೆಂಪು ಹೂವು", "ಬಂಕರ್ ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಿ") ಘಟನೆಗಳು ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತವೆ, ನೇರ ಭಾಷಣವು ಹೀರೋಸ್, ಐ.ಇ.ನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ನಿಜವಾದ ನೋಟ.

ಪರೋಕ್ಷ ಮತ್ತು ಅನುಚಿತ-ನೇರ ಭಾಷಣಗಳ ಬಳಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿನ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಹೀರೋಸ್ನ ನಿಜವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು (ಅವರು ಮರುಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು "ನೇರ ಭಾಷಣದ ಸಹಾಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ಅನುಭವಗಳು, ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು).

ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, "ಘಟನೆಯ" ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಎರಡು ಕಥೆಗಾರರು ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕನನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇತರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ನಿರೂಪಕ "ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು", "ಸಾಮಾನ್ಯ ಇವಾನೋವ್ನ ನೆನಪುಗಳಿಂದ", "ಅತ್ಯಂತ ಚಿಕ್ಕ ಕಾದಂಬರಿ" - ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಥೆ - "ಕಲಾವಿದರು", "Nadezhda Nikolaevna", ನಿರೂಪಕ - "ಸಿಗ್ನಲ್", "ಕಪ್ಪೆಯ-ಪ್ರವಾಸಿ", "ಮೀಟ್", "ಕೆಂಪು ಹೂವು", "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟೊಫ್ ಮತ್ತು ರೋಸ್"-ಮೂರನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ -ತಾಯಿಸುವುದು ಪಕ್ಷ. ಪ್ರಾಸಂಗಿಕ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾರ್ಶೀನಾ, ನಿರೂಪಕನು ಈವೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು. ಕಥೆಯಲ್ಲಿ "ಅತ್ಯಂತ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಣಯ" ನಾವು ಓದುಗರೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ವಿಷಯದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರದ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಕಥೆಗಳು "ಕಲಾವಿದರು" ಮತ್ತು "ನದೇಜ್ಡಾ ನಿಕೊಲಾವ್ನಾ" ಎಂಬುದು ಎರಡು ನಿರೂಪಕ ನಾಯಕರ ದಿನಗಳು. ಮೇಲಿನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಣೆಗಳು ಈವೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪಾತ್ರಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾತಿನ ವಿಷಯಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ನಾಯಕರ ಚಿಂತನೆ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವಿವರಣೆ, ಕ್ರಮಗಳು. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಕಥೆಗಳು ಚಿತ್ರದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಎಂಟಿಟಿಗಳ ರೂಪದ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ನಡವಳಿಕೆಗಳ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಮಾದರಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಕೆಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ: ನಿರೂಪಕನು ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ ಮೂರನೆಯದು.

ಗದ್ಯ ಗಾರ್ಶಿನ್ನಲ್ಲಿ "ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ" ಅಧ್ಯಯನ, ನಾವು ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ರೀ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಊಹೆಯ "ಕಛೇರಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳು." ಕಥೆಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳಗಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ: ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ. ಐಡಿಯಾಲಾಜಿಕಲ್ ಪ್ಲಾನ್ "" ಘಟನೆ ", ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂರು ಅಂದಾಜು ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: ನಾಯಕಿ, ನಾಯಕ, ವೀಕ್ಷಕನ ಲೇಖಕನ ಒಂದು ನೋಟ. ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ದಿ "ಮೀಟ್" ಮತ್ತು "ಸಿಗ್ನಲ್" ಸ್ಟೋರೀಸ್ನಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಸ್ಪೇಸ್-ಟೈಮ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು: ನಾಯಕನಿಗೆ ಲೇಖಕರ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ; ನಿರೂಪಕನು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಥೆ "ರಾತ್ರಿ". ಆಂತರಿಕ ರಾಜ್ಯದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಈ ಪ್ರಕಾರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಪ್ರಮುಖ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕತೆಯು ಶಾಶ್ವತ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಂತಹ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ದಾಟಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ರೂಪಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಗದ್ಯದ ನಿರೂಪಣೆಯ ರಚನೆಯ ಆಸ್ತಿಯನ್ನೂ ಸಹ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಬರಹಗಾರನ ಕವಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿನ ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಭಾಗಗಳು ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ, ನಿಕಟ, ಭಾವಚಿತ್ರ, ಭೂದೃಶ್ಯ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು. ನಮ್ಮ ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಬರಹಗಾರರ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವರಣೆ, ನಿರೂಪಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣ (ನೇರ, ಪರೋಕ್ಷ, ದುರ್ಬಲ-ನೇರ), ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಕ.

1. ಗ್ಯಾರಿನ್ v.m. ಸಭೆ. ವರ್ಕ್ಸ್, ಆಯ್ದ ಅಕ್ಷರಗಳು, ಅಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್. - ಮೀ.: ಮೆರವಣಿಗೆ; 2007. 640 ಪು.

2. ಗ್ಯಾರಿನ್ v.m. 3 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಲೆಟರ್ಸ್, ಟಿ. 3 ಪಠ್ಯ. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್. M.-L.: ಅಕಾಡೆಮಿಯಾ, 1934. - 598 ಪು.

3. ಡಾಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಎಫ್. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು 15 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. T.5 ಪಠ್ಯ. / ಎಫ್ಎಮ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ. L.: Nauka, 1989. - 573 p.

4. ಲೆಸ್ಕೋವ್ ಎನ್.ಎಸ್. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪುಟಗಳು. T.4 ಪಠ್ಯ. / ಎನ್. ಲೆಸ್ಕೋವ್. ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್ ಆಫ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪ್ರಕಾಶಕರು, 1957. - 515 ಪು.

5. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್ ಎಚ್.ಎ. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ವರ್ಕ್ಸ್ 7 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಟಿ 3 ಪಠ್ಯ. / H.a. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್. ಎಂ.: ಟೆರ್ರಾ, 2010. - 381 ಪಿ.

6. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಎಲ್. 22 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. T.11 ಪಠ್ಯ. / L.n. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್. -M.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1982. 503 ಪು.

7. ತುರ್ಜೆನೆವ್ i.s. 12 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. T.1 ಪಠ್ಯ. / ಇದೆ. ತುರ್ಜೆನೆವ್. ಮೀ.: ರಾಜ್ಯ ಲಿಟರೇಚರ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1954. -480 ಪು.

8. ಚೆಕೊವ್ A.P. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು 15 ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. ಸಂಪುಟ 7. ಕಥೆಗಳು, ಟೇಲ್ (1887 1888) ಪಠ್ಯ. / ಎ. ಚೆಕೊವ್. - ಎಂ.: ವರ್ಲ್ಡ್ ಆಫ್ ಬುಕ್, 2007 -414 C.1 .. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ

9. ಅಟಾರೋವ್ ಕೆ.ಎನ್., ಲೆಸ್ಕಿಸ್ ಜಿ.ಎ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ-ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಚನೆ. // izvestia ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸರಣಿ. ಟಿ. 35. №4. 1976. ಪಿ. 344-356.

10. yu.tarova K.n., ಲೆಸ್ಕಿಸ್ ಜಿ.ಎ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಣೆಯ ರೇಖಾಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆ. // izvestia ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸರಣಿ. ಟಿ. 39. №1. 1980. ಪಿ. 33-46.

11. p.auel a.p. "ರಿಮೋಟಿಂಗ್" ಮತ್ತು "ಸಮಕಾಲೀನ ಇಡಿಲಿ" ಅಸಿಲಮ್ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಎಮ್ನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂಯೋಜಿತ ಕಾರ್ಯ ಸಲ್ಟಿಕೋವ್-ಜೆನೆರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಸಾಹಿತ್ಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ: ಇಂಟರ್ನಿನಿಯನ್. ಸತ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ Tr. ಸರಟೋವ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸಾರಟ್. ಕ್ಷಿಪ್ರ, 2000. - P.86-91.

12. ಔಯರ್ ಎ.ಪಿ. ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // 3-ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಸಿಕ್ಸ್ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ. ಭಾಗ 3 / ಆವೃತ್ತಿ. ಮತ್ತು ಮತ್ತು. ಹಸು. ಮೀ.: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2005. - ಪಿ. 391-396.

13. ಆಯುರ್ ಎ.ಪಿ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಹೆಪ್ ಶತಕ. ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮತ್ತು ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಪಠ್ಯ. / ಎ. ಆಯುರ್. - ಕೊಲೊಮ್ನಾ: ಕೊಲೋಮ್ನಾ ರಾಜ್ಯ ಪೆಡಾಗೋಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್, 2008. 208 ಪು.

15. Bakhtin m.m. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. / M.m. ಬಖಟಿನ್. ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1975. - 502 ಪು.

16. Bakhtin m.m. / Voloshinov v.n. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದ ಮತ್ತು ಭಾಷಾ ಪಠ್ಯದ ತತ್ವಶಾಸ್ತ್ರ. / M.m. Bakhtin / v.n. Looshinov // ಆಂಥ್ರೊಪೊಲೀನಿಟಿಕ್ಸ್: ಆಯ್ದ ವಿಚಾರಣೆಗಳು (ಮಾನಸಿಕ ಸರಣಿ). ಮೀ.: Labyrinth, 2010. -255s.

17. bashchevav.r. ಆಕರ್ಷಕ ಭಾವಚಿತ್ರದಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ. ರಷ್ಯಾದ ಕವನ ಮತ್ತು xviii ನ ಗದ್ಯ - xix ಶತಮಾನದ ಪಠ್ಯದ ಮೊದಲ ಮೂರನೇ. / V.v. ಬಶ್ಕೆವಾ. ಉಲಾನ್-ಯುಡೆ: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಬುರ್ರಿಯಾಟ್, ರಾಜ್ಯ. ಯು-ತಾ, 1999. - 260 ಪು.

18. ಬೆಡೋಕುರೊವ್ ಎಸ್.ಪಿ. ಆದಾಯ-ನೇರ ಭಾಷಣ ಪಠ್ಯ. / ನಿಘಂಟು ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿಯಮಗಳು. SPB: ಪ್ಯಾರಿಟಿ, 2006. - ಪಿ 99.

19. ಬೆಡೊಕುರೊವ್ ಎಸ್.ಪಿ. ಆಂತರಿಕ ಪಠ್ಯ. / ನಿಘಂಟು ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿಯಮಗಳು. ಎಸ್ಪಿಬಿ: ಪ್ಯಾರಿಟಿ, 2006. - ಪಿ 60.

20. Belyaeva i.a. ಗದ್ಯ i.a ನಲ್ಲಿ ಜಾಗ ಮತ್ತು ಸಮಯದ "ಮಾನಸಿಕ" ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ. Goncharov ಮತ್ತು i.s. ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಪಠ್ಯ. // ರುಸುಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಂಪ್ಯಾಟಸ್: ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಲೇಖನಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಸಂಪುಟ. III / T. ಕೆಂಪು.: E.f. ಕಿರೊವ್. ಮೀ.: MHPU, 2008. - ಪಿ. 116-130.

21. ಬಿಮ್ a.ji. ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ) ಪಠ್ಯ. / A.ji. BEM // ಸಂಶೋಧನೆ. ಲಿಟರೇಚರ್ / ಸೊಸ್ಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಲೆಟರ್ಸ್. S.g. ಬೋಚಾರ್ವ್; ಪೂರ್ವಪಾವತಿ. ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳು. S.g. ಬೋಚಾರ್ವ್ ಮತ್ತು I.Z. ಸೂರತ್. ಮೀ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2001. - ಪಿ. 245-264.

22. ಬೋರ್ವ್ yu.b. ಕಲಾಕೃತಿ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿಧಾನ. // ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೆಲಸ / ಡಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ವಿಧಾನ. ed. Yu.b. ಬರೆವ್. ಮೀ.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1998 - ಪು. 3-33.

23. ಬೋರ್ವ್ yu.b. ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯ. / ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ನಿಘಂಟು ನಿಯಮಗಳು. ಮೀ.: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್, 2003. - ಪಿ. 298.

24. ಬ್ರೂಟ್ಮನ್ ಎಸ್.ಎನ್. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಪಠ್ಯ. / S.n. ಬ್ರೂತ್ಮ್ಯಾನ್. -M.-rgu, 2001. -320 p.

25. vakhovskaya a.m. ಕನ್ಫೆಷನ್ ಪಠ್ಯ. // ಲಿಟರರಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ನಿಯಮಗಳು ಅಂಡ್ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ / ಎಡ್. ಎ.ಎನ್. ನಿಕೊಲಿಯುಕಿನಾ. ಮೀ.: NPK "Intelvak", 2001. - ರು. 95.

26. veslovsky A.n. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ ಪಠ್ಯ. / ಎ.ಎನ್. ವೆಸ್ಲೊವ್ಸ್ಕಿ. ಮೀ.: ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ, 1989. - 404 ಪು.

27. ವಿನಾಗ್ರಾಡ್ವ್ v.v. ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಪಠ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದಲ್ಲಿ. / V.v. ವಿನಾಗ್ರಾಡ್ವ್. ಮೀ.: ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ, 1971. - 239 ಪು.

28. ವಿನಾಗ್ರಾಡ್ವ್ v.v. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷೆಯ ಬಗ್ಗೆ. / V.v. ವಿನಾಗ್ರಾಡ್ವ್. ಮೀ.: Goslitizdat, 1959. - 654 p.

29. ವಿಗಟ್ಸ್ಕಿ ಎಲ್. ಕಲೆ ಪಠ್ಯದ ಸೈಕಾಲಜಿ. / Hp ವೈಗೊಟ್ಸ್ಕಿ. -M.: ಆರ್ಟ್, 1968. 576 ಪು.

30. ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ n.k. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಗದ್ಯ: ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳು. / N.k. ಸಲಿಂಗಕಾಮಿ. ಮೀ.: Nauka, 1989. - 269 p.31. ಹೆನ್ಜ್ಬರ್ಗ್ l.a. ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ. / L.ay. ಗಿನ್ಜ್ಬರ್ಗ್. - ಎಲ್.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1977. - 448 ಪು.

31. ಗಿರ್ಸ್ಚ್ಮನ್ m.m. ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೆಲಸ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಪಠ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. / M.m. ಗಿರ್ಶ್ಮನ್. ಮೀ.: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2002. - 527 ಪು.

32. ಗೋಲೊವೋಕೊ v.m. ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಥೆಯ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್. / V.m. ತಲೆ. ಮೀ: ಫ್ಲಿಂಟ್; ವಿಜ್ಞಾನ, 2010. - 280 ಪು.

33. ಗೊಡಾನೆನ್ v.v. ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ ಮತ್ತು ಕವಿತೆ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. / V.v. ಗುಡ್ನೆನ್. ವಿಲ್ನಿಯಸ್: ವಿಲ್ನಿಯಸ್ ಪೆಡ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2006. -218 ಸಿ.

34. ಗುರೊವಿಚ್ n.m. ಪಠ್ಯದ ಭಾವಚಿತ್ರ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. ಮೀ: ygas1a, 2008.-s. 176.

35. ಇಸಿನ್ ಎಬಿ ರಷ್ಯಾದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. / ಎಬಿ. ಯುಸ್ಟಿನ್. - ಮೀ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1988. 176 p.

36. ಮಹಿಳಾ ಝಡ್. ಅಂಕಿ: 2 ಟನ್ಗಳಷ್ಟು 2 ಪಠ್ಯ. / ಜೆ ಮಹಿಳೆಯರು. ಮೀ: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಸಬಶ್ನಿಕೋವ್, 1998. - 469 ಪಿ.

37. zhirmunsky v.m. ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯ: ಉಪನ್ಯಾಸ ಕೋರ್ಸ್. / Z.i. ಪ್ಲಾಸ್ಕಿನ್, ವಿ.ವಿ. Zhirmunskaya. ಮೀ.: ಬುಕ್ ಹೌಸ್ "ಲಿಬ್ರೊಕ್", 2009. - 464 ಪು.

38. ಇಲಿನ್ ಐ.ಪಿ. ನಿರೂಪಕ ಪಠ್ಯ. // 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪಶ್ಚಿಮ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ: ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ / ಚ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. ಇ.ಎ. ಸುರ್ಗಾನೋವ್. ಮೀ.: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2004. - ಪಿ. 274-275.

39. ಇಲಿನ್ ಐ.ಪಿ. ನರ್ತಲಜಿ ಪಠ್ಯ. // 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಪಶ್ಚಿಮ ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ: ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ / ಚ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. ಇ.ಎ. ಸುರ್ಗಾನೊವಾ. ಮೀ.: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2004. - ಪಿ. 280-282.

40. ಕಾಲರ್ ಜೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಥಿಯರಿ: ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಪರಿಚಯ ಪಠ್ಯ. / ಜೆ. ಕಾಲರ್: ಪ್ರತಿ. ಇಂಗ್ಲಿಷ್ನಿಂದ ಎ. ಜಾರ್ಜಿವ್. ಎಂ.: ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್: ಆಕ್ಟ್, 2006. - 158 ಪು.

41. ಪುಸ್ತಕಗಳು I. A. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪಠ್ಯ. / I. ಎ. ಬುಕನ್ // ಡಿಕ್ಷನರಿ ಆಫ್ ಲಿಟರರಿ ಟರ್ಮ್ಸ್. ಸರಟೋವ್: ಲೈಸಿಯಂ, 2006. - 270 ಪು.

42. ಪುಸ್ತಕಗಳು I.A. ಪಠ್ಯದ ಭಾವಚಿತ್ರ. / I.a. ಪುಸ್ತಕಗಳು // ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿಯಮಗಳು. ಸರಟೋವ್: ಲೈಸಿಯಂ, 2006. - 270 ರು.

44. kozhevnikova h.a. ಕ್ಸಿಕ್ಸ್-ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ ಶತಮಾನಗಳ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ವಿಧಗಳು. ಪಠ್ಯ. / H.a. Kozhevnikova. ಮೀ.: ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ರಾಸ್, 1994. -333 ಪಿ.

45. ಕೋಝಿನ್ ಎ.ಎನ್. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಪಠ್ಯದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಿಧಗಳು. / ಎ.ಎನ್. ಸ್ಕಿನ್, ಓ.ಎ. Krylova, v.v. Odintsov. -M.: ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ, 1982. -223 ರು.

46. \u200b\u200bKompnetet v.v. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಪಠ್ಯವಾಗಿ. / ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. №1. L.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1974. - ಪಿ. 46-60.

47. Korm B.O. ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪಠ್ಯದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. / ಬಿ.ಓ. ಬಳ್ಳಿಯ. 4.1. ಮೀ: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1972. - 111 p.

48. Korm B.O. ಆಯ್ದ ಕೃತಿಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. / ಕೆಂಪು. ಸೊಸ್ಟ್ ಇ.ಎ. ಪೋಡ್ವಲೋವಾ, ಎಚ್.ಎ. ರೆಮಿಜೊವಾ, ಡಿ.ಐ. ಚೆರ್ರಿ, ವಿ.ಐ. ಸ್ಟಾಕಿಂಗ್ಸ್. ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್: ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ರಿಸರ್ಚ್, 2006. - 552 ಪು.

49. ಕೋರ್ಮಿಲೋವ್ I.S. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪಠ್ಯ. // ಲಿಟರರಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ನಿಯಮಗಳು ಅಂಡ್ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ / ಎಡ್. ಎ.ಎನ್. ನಿಕೊಲಿಯುಕಿನಾ. ಎಂ., 2001. ಪಿ. 732-733.

50. ಕೋರ್ಮಿಲೋವ್ I.S. ಪಠ್ಯದ ಭಾವಚಿತ್ರ. // ಲಿಟರರಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ನಿಯಮಗಳು ಅಂಡ್ ಕಾನ್ಸೆಪ್ಟ್ಸ್ / ಎಡ್. ಎ.ಎನ್. ನಿಕೊಲಿಯುಕಿನಾ. ಎಂ., 2001. ಪಿ. 762.

51. ಕ್ರಿಂಜಿನ್ ಎ.ಬಿ. ಭೂಗತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ. ಮಾನವಶಾಸ್ತ್ರ f.m. ಗೆ. ಡಾಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಪಠ್ಯ. / ಎಬಿ. ಕ್ರಿಂಜಿನ್. ಎಂ.: ಮ್ಯಾಕ್ಸ್ ಪ್ರೆಸ್, 2001. -370 ಪಿ.

52. ಲೆವಿಟ್ಸ್ಕಿ l.A. ಮೆಮೊಯಿರ್ಸ್ ಪಠ್ಯ. // ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ / ed. V.m. Kozhevnikova, p.a. ನಿಕೊಲಾವ್. -M., 1987. ಪಿ. 216-217.

53. ಲೈ ವಿ. ಪ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ತುರ್ಜೆನೆವ್ "ಅಸ್ಯಾ", "ಮೊದಲ ಪ್ರೀತಿ" ಮತ್ತು "ಗಾಯದ ನೀರು" ಪಠ್ಯ. / ವಿ ಸುಳ್ಳು. - ಮೀ.: ಸಂವಾದ MSU, 1997. -10 ಎಸ್.

54. ಲೋಬನೋವಾ ಜಿ.ಎ. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ನೈಜ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / ಚ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮಾರ್ಚ್ಹೆಂಕೊ. - ಮೀ.: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2008.-s. 160.

55. ಲೋಟಮ್ಯಾನ್ yu.m. ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಉದಾತ್ತತೆ (xviii ಆರಂಭಿಕ xix ಶತಮಾನ) ಪಠ್ಯದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. / Yu.m. ಲೋಟ್ಮನ್. -PB.: ART-SPB, 2008. -413 p.

56. ಲೋಟ್ಮ್ಯಾನ್ yu.m. ಸೀರೀಸ್. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಫೋಟ. ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಪಂಚಗಳ ಒಳಗೆ. ಲೇಖನಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಪಠ್ಯ. / Yu.m. ಲೋಟ್ಮನ್. - SPB.: ART-SPB, 2004. -703 p.

57. ಲೋಟ್ಮ್ಯಾನ್ yu.m. ಆರ್ಟ್ ಪಠ್ಯ ಪಠ್ಯದ ರಚನೆ. // yu.m. ಲೋಟ್ಮನ್. ಕಲೆ ಬಗ್ಗೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಆರ್ಟ್-ಎಸ್ಪಿಬಿ, 1998. - 285 ಪಿ.

59. ಮ್ಯಾನ್ yu.v. ಪಠ್ಯದ ನಿರೂಪಣೆಯ ರೂಪಗಳ ವಿಕಸನ. // ಇಜ್ವೆಸ್ಟಿಯಾ ರಾಸ್. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಸರಣಿ. ಸಂಪುಟ 51, №1. ಮೀ.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1992. - ಪಿ. 40-59.

60. ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ I.m. ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಗಡಿಯಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ: ಅದರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ ಪಠ್ಯ. // ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ. ನಿಕೋಲಸ್ ಟಿಮೊಫಿವಿವಿಚ್ನ 60 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವದಿಂದ, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ಕೇಂದ್ರ: ಶನಿ. ಕಲೆ. ಸಮರ: ಸಮರ ಮಾನವೀಯ ಅಕಾಡೆಮಿ, 2005. - ಪಿ. 70-81.

61. ನೆಚೆವ ಓ.ಎ. ಸ್ಪೀಚ್ (ನಿರೂಪಣೆ, ವಿವರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ) ಪಠ್ಯದ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು. / O.a. ನೆಚೆವ. -ಲೆಲ್-ಉಡೆ: ಬರಸ್ತ್ ಬುಕ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1974. - 258 ಪು.

62. ನಿಕೋಲಿನಾ ಎಚ್.ಎ. ಪಠ್ಯದ ಫಿಲಾಜಿಕಲ್ ಅನಾಲಿಸಿಸ್: ಸ್ಟಡೀಸ್. ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪಠ್ಯ. / H.a. ನಿಕೋಲಿನಾ. ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್ "ಅಕಾಡೆಮಿ", 2003. -56 ಪಿ.

63. ಪಡುಚೆವಾ ಇ.ವಿ. ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳು (ರಷ್ಯಾದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್ ನಿರೂಪಣೆಯ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ಸ್) ಪಠ್ಯ. / E.v. ಪಡ್ಡೆಶು. ಮೀ.: ಸ್ಕೂಲ್ "ಭಾಷೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ", 1996. - 464 ಪು.

64. ವಿ. ಸ್ಯಾಪ್ಸ್ ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯ. / ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ಡಿಕ್ಷನರಿ / ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ. ed. V.m. Kozhevnikova, p.a. ನಿಕೊಲಾವ್. - ಮೀ.: ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, 1987 ಪಿಪಿ. 280.

65. ಸ್ವಿವೆಲ್ V.A. ಮೌಲ್ಯಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (1860-1870ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾ ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯದ ಆಕ್ಸಿಯಾಲಜಿ) ಪಠ್ಯ. / V.a. ಬೆವರು. ವೊರೊನೆಜ್: ವೊರೊನೆಜ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, 2005. - 232 ಪಿ.

66. ಸ್ಕಫೋಡೊವ್ ಎ.ಪಿ. ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು. / ಎ. SPA // ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಹುಡುಕಾಟ: ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ. ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1972.- ಎಸ್. 134-164.

67. Skafodov A.P. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಲ್ ಮತ್ತು ಎಲ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ. // ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಹುಡುಕಾಟ: ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ. ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1972. - ಪಿ 165-181.

68. ಸ್ಕಫೋಡೊವ್ ಎ.ಪಿ. ಕಾದಂಬರಿ "ಈಡಿಯಟ್" ಪಠ್ಯದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಯೋಜನೆ. // ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರಿಗೆ ನೈತಿಕ ಹುಡುಕಾಟ: ಲೇಖನಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಶೋಧನೆ. ಮೀ.: ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ, 2007. - ಪಿ. 23-88.

69. ಸೊಲ್ಗಿನ್ ಜಿ.ಎ. ಪಠ್ಯ ಶೈಲಿ ಪಠ್ಯ. / G.a. ಸಲ್ಗೆನ್. - ಮಾಸ್ಕೋ: ಫ್ಲಿಂಟ್; ವಿಜ್ಞಾನ, 1997. 252 ಪು.

70. ಸ್ಟ್ರಾಕ್ಹೋವ್ i.v. ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಲಿಟರರಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ) ಪಠ್ಯ. / I.v. ಭಯ. ವೊರೊನೆಜ್: ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 1998. - 379 ಪಿ.

71. Tamarchenko n.d. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪಠ್ಯದ ಪಾಯಿಂಟ್. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. ಮೀ.: Kygas, 2008. - ಪಿ. 266.

72. Tamarchenko n.d. ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. -M.: Schayaa, 2008. ಪಿ. 166-167.

73. Tamarchenko n.D. ನಿರೂಪಕ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. -M: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2008. ಪಿ. 167-169.

74. ಟ್ಯಾಮರ್ಕೊ ಎನ್.ಡಿ. ಕವಿತೆ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. - ಮೀ.: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2008. ಪಿ. 182-186.

75. Tamarchenko n.d. ನಿರೂಪಕ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ಸಂಬಂಧಿತ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / [ch. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮರ್ಚ್ಕೊ]. -M: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2008. ಪಿ. 202-203.

76. ಟೊಮಾಷೆವ್ಸ್ಕಿ ಬಿ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. ಕವಿತೆ ಪಠ್ಯ. / ಬಿ.ವಿ. ಟೊಮಾಷೆವ್ಸ್ಕಿ. ಎಂ-ಜೆಎಲ್: ಸ್ಟೇಟ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1930. - 240 ಪಿ.

77. ಟೋಲ್ಮಾಚೆವ್ v.m. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಪಠ್ಯದ ಪಾಯಿಂಟ್. / ವೆಸ್ಟರ್ನ್ ಲಿಟರರಿ ಆಫ್ ದಿ ಎಕ್ಸ್ಎಕ್ಸ್ ಸೆಂಚುರಿ: ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ / ಚ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. ಇ.ಎ. ಸುರ್ಗಾನೊವಾ. ಮೀ: ಇಂಟ್ರಾಡಾ, 2004. - ಪಿ. 404-405.

78. ಟೊಪೊರೆವ್ v.n. ಆಂಥ್ರೋಪೊಸೆಂಟ್ರಿಕ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ (ಬೆಲೆಬಾಳುವ) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ. / V.n. ಅಕ್ಷಗಳು / ಮಿಥ್. ಆಚರಣೆ. ಚಿಹ್ನೆ. ಚಿತ್ರ: ಮೈಥುಪೊಯೆಟಿಕ್ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ: ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು. ಮೀ.: ಪ್ರೋಗ್ರೆಸ್-ಸಂಸ್ಕೃತಿ, 1995. - ಪಿ. 7-111.

79. ಟ್ರಿನಿಸ್ ಇ.ಜಿ. ನರ್ತಲಜಿ: ಬೇಸಿಕ್ಸ್, ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು. ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು. / ಉದಾ. ಟ್ರಿನಿಸ್. ಎಕಟೆರಿನ್ಬರ್ಗ್: ಉರಲ್, ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ, 2002 ರ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. - 104 ಪು.

80. Trufanova i.v. ಅಸಮರ್ಪಕ-ನೇರ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಾಗ್ಮ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್. ಮೊನೊಗ್ರಾಫ್ ಪಠ್ಯ. / I.v. Trufanova. ಮೀ.: ಪ್ರಮೀತಿಯಸ್, 2000. - 569 ಪು.

81. Tynyanov yu.n. ಕವಿತೆಗಳು. ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ. ಸಿನಿಮಾ ಪಠ್ಯ. / Yu.n. Tynyanov. -M.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1977. 575 ಪು.

82. ಟೈಯಿ ವಿ.ಐ. ಕಲೆ ಪಠ್ಯ ಪಠ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. / ಎಐ. ಮಾದರಿ. - ಮೀ.: ಅಕಾಡೆಮಿಯಾ, 2006. 336 ಪು. 8 5. ಟೈಯಿ v.i. ಕಲಾತ್ಮಕ (ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಪರಿಚಯ) ಪಠ್ಯದ ಅನಾಲಿಟಿಕ್ಸ್. / ಇನ್ ಮತ್ತು. ಮಾದರಿ. ಎಂ: ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್, ಆರ್.ಜೆ., 2001. -192.

83. Tuyova E.V. ಸೈಕಾಲಜಿ ಎನ್.ಎಸ್. ಲೆಸ್ಕೋವಾ ಪಠ್ಯ. / E.v. Tuyova. -ಸಾರಾಟೊವ್: ಸರ್ತಾವ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1993. 108 ಪು.

84. uvarov m.s. ಕನ್ಫೆಷನಲ್ ವರ್ಡ್ ಪಠ್ಯದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ. / ಎಂ.ಎಸ್. Uvarov. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಅಲೆಥಿಯಾ, 1998. - 243 ಪಿ.

85. USPENSKY B.A. ಕವಿತೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಪಠ್ಯ. / ಬಾ ಊಹೆ. -ಎಸ್ಪಿಬಿ.: Azbuka, 2000. 347 p.

86. USPENSKY B.A. ಸೆಮಿಯಾಟಸ್ ಆರ್ಟ್ ಪಠ್ಯ. / ಬಾ ಊಹೆ. -M.: ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 1995. 357 ಪು.

87. ಖಲೀಝ್ಹೆವ್ v.e. ಸಾಹಿತ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತ. / V.e. ಖಲೀಝ್ಹೆವ್. ಮೀ.: ಉನ್ನತ ಶಾಲೆ, 2002. - 436 ಪು.

88. ಖಲೀಝ್ಹೆವ್ v.e. "ವಾರ್ ಅಂಡ್ ದಿ ವರ್ಲ್ಡ್" l.n. ನಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಪಠ್ಯ. / V.e. ರಷ್ಯನ್ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್ನ Khalizhev // ಮೌಲ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು. -M: gnosis, 2005. 432 p.

89. khmelnitsky t.ay. ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಆಳವಾದ: ಆಧುನಿಕ ಸೋವಿಯತ್ ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ಬಗ್ಗೆ. / Y. Khmelnitskaya. L.: ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರ, 1988. - 256 ಪು.

90. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕಲೆ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಫರಿನೋ ಇ. ಪರಿಚಯ. / ಇ. ಫರಿನೋ. -ಎಸ್ಪಿಬಿ: ಪ್ರಕಾಶಕ RGPU ಅವುಗಳನ್ನು. I.a. ಹರ್ಜೆನ್, 2004. 639 ಪಿ.

91. ಫ್ರೀಡೆನ್ಬರ್ಗ್ O.M. ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲ. / O.m. ಫ್ರೀಡೆನ್ಬರ್ಗ್ // ಪುರಾಣ ಮತ್ತು ಪುರಾತನ ಸಾಹಿತ್ಯ. 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಿ. ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಫರ್ಮ್ "ಈಸ್ಟರ್ನ್ ಲಿಟರೇಚರ್" ರಾಸ್, 1998.-ಸಿ. 262-285.

92. ಚಡಾಕೋವ್ ಎ.ಪಿ. ನಿರೂಪಣೆಯ ಪಠ್ಯ. / ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಲಿಟರರಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ / ಚ. ed. ಎ. ಎ. ಸುರ್ಕೊವ್. ಟಿ. 1-9. T.5. - ಮೀ.: ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ, 1962-1978. - p.813.

93. shklovsky v.b. ಗದ್ಯ ಪಠ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಬಗ್ಗೆ. / V.b. Shklovsky. - ಎಂ: ಸೋವಿಯತ್ ಬರಹಗಾರ, 1983. - 384 ಪು.

94. ಸ್ಮಿಮಿಡ್ ವಿ. ನರ್ತಲಜಿ ಪಠ್ಯ. / ವಿ. ಸ್ಮಿಡಿಡ್. - ಮೀ: ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 2003. 311 ಪು.

95. ಶವಲೋವ್ ಎಸ್. ಲೈಫ್ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್. // ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ: ನಿಘಂಟು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪದಗಳು. T.1. ಎ-ಪು. M.; ಎಲ್.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಎಲ್. ಡಿ. ಫ್ರೆನ್ಕೆಲ್, 1925.-ಟಿಬಿ. 240-244.

96. ಇಟ್ಕೈಂಡ್ ಇ.ಜಿ. "ಆಂತರಿಕ ಮನುಷ್ಯ" ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಭಾಷಣ. ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ XVIII XIX ಶತಮಾನಗಳ ಸೈಕೋಪಯೋಥೆಕ್ಸ್ನ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. ಪಠ್ಯ. / ಉದಾ. ಇಟ್ಕೈಂಡ್. -M.: ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಭಾಷೆಗಳು, 1999. - 446 ಪು.

97. ನಾನು ಸೃಜನಶೀಲತೆ V.M.1 ನಲ್ಲಿ ಲಿಖಿಸಿಕಲ್-ನಿರ್ಣಾಯಕ ಕೆಲಸ. ಗರ್ಶೀಣಿ

98. ಅಹೆನ್ವಾಲ್ಡ್ yu.i. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. / Yu.i. Ayhenwald // ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಸಿಲ್ಹೌಸೆಟ್ಗಳು: 2 ಟಿ. ಟಿ. ಎಂ.: ಟೆರ್ರಾ-ಬುಕ್, 1998. -285 ಪಿ.

99. andrewsky s.a. Vsevolod ಗಿರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಚಿಂತನೆ. ಪುಸ್ತಕ VI. ಎಂ., 1889. - ಪಿ. 46-64.

100. ಆರ್ಸೆನೆವ್ ಕೆ.ಕೆ. ವಿ. ಎಮ್. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪಠ್ಯ. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ // ಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಟಿವಿ-ಇನ್ ಎ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್, 1910. - ಪಿ. 525-539.

101. ಅರ್ಕಾಂಗಲ್ಸ್ಕಿ v.n. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಚಿತ್ರ. // ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಕ್ಸ್ವಾದ, KN. 2, 1929. - ಪಿ. 75-94.

102. Bazhenov h.h. ಹಿತ್ತಾಳೆ ನಾಟಕ ಗಾರ್ಶಿನ್. (ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶಗಳು) ಪಠ್ಯ. / H.h. Bazhenov. ಮೀ.: ಟೈಪ್-ಲಿಟ್. ಟಿ-ವಿಎ ಐ.ಎನ್. ಕುಶ್ನರೇವ್ ಮತ್ತು ಕೆ 0, 1903. -44 ರು.

103. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ A.A. V.m. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗೊಗೊಲ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ಎಎ. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್. ಅರ್ಮವೀರ್, 1988. - 18 ಪಿ. - ಡೆಪ್. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ 28.04.88, №33694.

104. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ ಎ.ಎ. ಐಡಿಯಾ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಂದದ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಬರಹಗಾರರು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ತಾತ್ವಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. - ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೊಲ್: ಎಸ್ಜಿಪಿಪಿ, 1989 ರ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಪಿ. 146-156.

105. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ A.A. V.m. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಆರಂಭ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ಎಎ. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್. ಅರ್ಮವೀರ್, 1987. - 28 ಪು. - ಡೆಪ್. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಇನ್ಲೈನ್ನಲ್ಲಿ 5.02.88, №32707.

106. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ A.A. ಮಸ್ಟ್ಯಾಕ್ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಟರ್ಗ್ನೆವ್ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಪಠ್ಯ. / ಅರ್ಮವೀರ್. ರಾಜ್ಯ ಪೆಡ್. ಇನ್-ಟಿ. -ಮಾರೇರ್, 1988. 27 ಪು. - ಡೆಪ್. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ನ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ 28.04.88, №33693.

107. becin p.v. V.m. ಹನಿನ್ ಮತ್ತು z.v. ವೆರೇಶ್ಚಾಗಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು XVIII ಆರಂಭಿಕ XX ಶತಮಾನದ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆ. - ಎಲ್.: ನೌಕಾ, 1988. - ಪಿ. 202-217.

108. becin p.v. V.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಪಠ್ಯ. / ಆರ್ಟ್, №2. ಎಂ., 1987. - ಪಿ. 64-68.

109. becin p.v. ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಗಾರ್ಶೀನಾ ಪಠ್ಯದ ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪುಟಗಳು. / ಮೆಮೊರಿ ಗ್ರೆಗೊರಿ ಅಬ್ರಮೊವಿಚ್ Baeeble: ತನ್ನ ಹುಟ್ಟಿದ 90 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ, 1996.-ಎಸ್. 99-110.

110. becin p.v. V.m. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ nekrasovskoye ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಸಂಖ್ಯೆ 3. - SPB.: ನೌಕಾ, 1994. ಪಿ. 105127.

111. ಬೆಕಿನ್ ಪಿ.ವಿ. ಸುಮಾರು ಒಂದು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಯೋಜನೆ v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ: ಪೀಟರ್ I) ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ (ಅತೃಪ್ತ ಕಾದಂಬರಿ). // ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸೈನ್ಸ್, 1997. - ಸಂಪುಟ. 2. - ಪಿ. 170-216.

112. ಬೆಕಿನ್ ಪಿ.ವಿ. V.m. ನಲ್ಲಿ ಧಾರ್ಮಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಎಸ್ಪಿಬಿ: ನೌಕಾ, 1994. - ಪಿ. 322363.

113. Belyaev n.z. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. / N.z. Belyaev. ಮೀ.: ಪ್ರಕಾಶಕ WHCM "ಯುವ ಗಾರ್ಡ್", 1938. - 180 ಪು.

114. ಬರ್ಡಿನಿಕೋವ್ ಜಿ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / G.p. Berdnikov // ಆಯ್ದ ಕೆಲಸ: ಎರಡು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ. T.2. ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1986. - ಪಿ. 352-377.

115. ಬಿರ್ಸ್ಟೈನ್ I.A. ಮಗ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್. ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಕ್ಕೆ ಸೈಕೋನೀರೋಜಿಕಲ್ ಎಡುಡ್. / I.a. ಬಿರ್ಸ್ಟೀನ್. ಮೀ: ಟೈಪ್. ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮೋಸ್ಕ್. ಮಿಲಿಟರಿ. ಜಿಲ್ಲೆಯ, 1913.-16 ರು.

116. Bogdanov I. latkin. ಸ್ನೇಹಿತರು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. // ಹೊಸ ಪತ್ರಿಕೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್., 1999. -№3. - ಪಿ. 150-161.

117. ಬೋವ್ ಜಿ.ಎನ್. ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿ. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಫಿಲಾಜಿಕಲ್ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. ಸಂಪುಟ. 20. ವೊರೊನೆಜ್: ವೊರೊನೆಜ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2003. - ಪಿ. 266-270.

118. ಬಯಾಲ್ ಜಿ.ಎ. Vsevolod mikhailavich garin ಪಠ್ಯ. / G.a. ಫ್ಲಾಕಿ. L.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1969. - 128 ಪು.

119. ಬಿಯಾಲಾ ಜಿ. ವಿ. ವಿ. M. GARIN ಮತ್ತು ಎಂಭತ್ತರ ಪಠ್ಯದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಹೋರಾಟ. / G.a. ಫ್ಲಾಕಿ. - ಎಂ .- ಎಲ್.: ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್, 1937 ರ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಆಫ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. -210 ಎಸ್.

120. ವಾಸಿಲಿವಾ i.e. V.m. ನ ನಿರೂಪಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾದದ ಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ "ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ" ತತ್ವ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / Rhetorical ಸಂಪ್ರದಾಯ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ // ಆವೃತ್ತಿ. ಪೆ. ಬುಚಾಕಿನಾ. ಎಸ್ಪಿಬಿ: ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2003. - ಪಿ. 236-248.

121. ಆಟಬೂಟ್ ಇಯುಯು. V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್. "ಗದ್ಯ ಕವಿತೆ" ಪಠ್ಯ. / ರಷ್ಯಾದ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. Fevr. (ನಂ 1). 2005. ಪಿ. 63-68.

122. ಜಿನಾನಾ I.g. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಮತ್ತು ಹೌಪ್ಮನ್. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಪಠ್ಯದ ಸಂವಹನದ ಸಮಸ್ಯೆ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.3. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. - ಸಿ. 53-54.

123. ಹೆನ್ರಿ ಪಿ. ಇಂಪ್ರೆಷನಿಸಮ್ ಇನ್ ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ: (v.m. ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್) ಪಠ್ಯ. / / ಮೆಸೆಂಜರ್ ಮೊಸ್ಕ್. ಅನ್-ಎ. ಸರಣಿ 9, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. -M., 1994.-№2. ಪಿ. 17-27.

124. ಗಿರ್ಶ್ಮನ್ m.m. "ಕೆಂಪು ಹೂವಿನ" ಪಠ್ಯದ ಕಥೆಯ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.l. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. - ಸಿ .171-179.

125. ಗೋಲುಬ್ವಾ ಓಡ್ ಆಟೋಗ್ರಾಫ್ಗಳು ಮಾತನಾಡಿದರು. ಪಠ್ಯ. // ಓಡಿ ಗೋಲುಬೆವಾ. ಎಂ.: ಬುಕ್ ಚೇಂಬರ್, 1991. - 286 ಪು.

126. ಗುಡ್ಕೋವ್ ಎಸ್.ಪಿ., ಕಿಷ್ಕಿನ್ ಇ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಸ್ಟೋರಿ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್. // ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಸಂಶೋಧನೆ. ಸಂಪುಟ .2. - ಸರನ್ಸ್ಕ್: ಮೊರ್ಡೊವಿಯನ್ ರಾಜ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2002. - ಪಿ. 323-326.

127. ಹಸ್ಕೋವ್ ಎಚ್.ಎ. ಇತಿಹಾಸವಿಲ್ಲದೆ ದುರಂತ: ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ಮರಣೆ

128. ಬಿ.ಎಮ್. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮೆಮೊರಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. - ಪೆಟ್ರೋಜಾವೊಡ್ಸ್ಕ್: ಪೆಟ್ರೋಜಾಡೋಸ್ಕಿ ರಾಜ್ಯ. ಯುಎನ್-ಟಿ, 2002. ಎಸ್. 197-207.

129. ಡುಬ್ರೊವ್ಸ್ಕಾಯಾ ಐ.ಜಿ. ಕೊನೆಯ ಟೇಲ್ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ. // ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯ. 4.1, ಸಂಪುಟ. 9. ಮೀ.: Mpgu, 2004.-s. 96-101.

130. ಡ್ರಿಲಿನ್ ಎಸ್.ಎನ್. ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಷಗಳ v.m. ಗಾರ್ಶೀನ್: ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯ. / S.n. Durylin. ಮೀ.: ಟೈಪ್-ಲಿಟ್. ಟಿವಿ-ವಿಎ ಐ.ಎನ್. ಕುಶ್ನರ್ ಮತ್ತು ಕೆ °, 1910. - 32 ಪು.

131. ಇವಿನಿನ್ ಎಫ್.ಐ. Fm ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿ. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // izvestia ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ಇಲಾಖೆ, 1962. ಸಂಖ್ಯೆ 4.1. ಸಿ. 289-301.

132. Egorov ಬಿ.ಎಫ್. Yu.n. ಗೋವೋರುಖ್-ಪ್ಯಾಟರ್ನ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿ.ಎಂ. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ: ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ನಿಯತಕಾಲಿಕ. N1. SPB: ವಿಜ್ಞಾನ-SPB., 2007. -s.165-173.

133. Zhuravkina n.v. ವೈಯಕ್ತಿಕ ವರ್ಲ್ಡ್ (ಗಾರ್ಶಿನ್ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ವಿಷಯ) ಪಠ್ಯ. // ಮಿಥ್ ಸಾಹಿತ್ಯ - ಕುಸ್ತಿಪಟು. - ಎಂ. ರಝಾನ್: ಪ್ಯಾಟ್ರೋವೆಲ್, 2000. - ಪಿ. 110-114.

134. zabotsky p.a. "ನೈಟ್ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ" v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / P.a. Zabotsky. ಕೀವ್: ಕೌಟುಂಬಿಕತೆ. I.d. ಗೋರ್ಬುನೊವಾ, 1908.- 17 ಪಿ.

135. Zakharov v.v. V.g. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಮತ್ತು v.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // v.g. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ: ನಿರ್ದೇಶನ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಪೆರ್ಮ್: ಪಿಜಿಪಿಐ, 1987. - ಪಿ. 30-38.

136. ಮೆಜ್ಕೋವ್ಸ್ಕಾಯಾ ಎ.ಎ. ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಮತ್ತು ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಎರಡನೇ ಇಂಟರ್ನಿವರ್ಸಿಟಿ ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಕಲೆಕ್ಷನ್ / ಓಟಿ. ed. ಎ.ಐ. ಗವರ್ರಿಲೋವ್. -ಎಲ್ಲಾ: [ಬಿ.ಐ], 1968.- 128-137.

137. ZIMAN L.AY. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶ್ವ ಸಾಹಿತ್ಯ. 4.1, ಸಂಪುಟ. 9 ಎಂಎಂ: MPGU, 2004. ಪಿ. 119-122.

138. Zubareva E.yu. V.M. ನ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದೇಶಿ ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / / ಮೆಸೆಂಜರ್ ಮೊಸ್ಕ್. ಅನ್-ಎ. ಸೆರ್. 9, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. ಎಂ., 2002. - ಎನ್ 3. - ಪಿ. 137-141.

139. ಇವಾನೋವ್ ಎ.ಐ. 1980 ರ ದಶಕದ XIX ಸೆಂಚುರಿ: (ವಿಧಾನದ ಸಮಸ್ಯೆ) ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಲಿಟರಿ ಥೀಮ್. // ವಿಧಾನ, xix ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಶೈಲಿ: ನಿರ್ದೇಶನ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳು / ಡಿ ಸಂಗ್ರಹ. ed. ಎ.ಎಫ್. ಝಖರ್ಕಿನ್. - ಮೀ.: Mgzp, 1988.-s. 71-82.

140. ಇವಾನೋವ್ ಜಿ.ವಿ. ನಾಲ್ಕು etudes (ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಗಾರ್ಶಿನ್, ಝೆಕ್) ಪಠ್ಯ. / ಮೆಮೊರಿ ಗ್ರೆಗೊರಿ ಅಬ್ರಮೊವಿಚ್ Baeeble: ತನ್ನ ಹುಟ್ಟಿದ 90 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ, 1996.-ಎಸ್. 89-98.

141. ಇಪೋವ್ ಕೆ.ಜಿ. ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಲೆಟರ್ಸ್ ವಿ. ಗಾರ್ಶೀನಾ ರಾಜಧಾನಿಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆ. // ಸ್ಮಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ಕಲೆ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. SPB: ಶಿಕ್ಷಣ, 1997. - ಪಿ. 139-148.

142. ಕೆದಾಶ್-ಲಕ್ಷಿನಾ ಎಸ್.ಎನ್. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ "ಬಿದ್ದ ಮಹಿಳೆ" ಚಿತ್ರ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.l. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. ಪಿ. 110-119.

143. ಕಾಲೆನಿಚೆಂಕೊ o.h. "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗಾರ್ಲ್ ಆರ್ರೀ" ವಿ. ಗಾರ್ಶೀನಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಡಾಸ್ತೊವ್ಸ್ಕಿಗಳ ಪ್ರಕಾರದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು. // ಫಿಲಾಜಿಕಲ್ ಸರ್ಚ್. ಸಂಪುಟ. 2. - ವೋಲ್ಗ್ಗ್ರಾಡ್, 1996. - ಪಿ. 19-26.

144. ಕಾಲೆನಿಚೆಂಕೊ ಆನ್ ಒಳನೋಟದ ರಾತ್ರಿ: (ಪ್ರಕಾರದ ಕವಿತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ "MEEK" F.M. ಡಾಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು "ನೈಟ್ಸ್" v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ) ಪಠ್ಯ. //

145. ಫಿಲಾಜಿಕಲ್ ಸರ್ಚ್. - ಸಂಪುಟ. №1. - ವೊಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್, 1993. ಪಿ. 148157.

146. ಕಾನುನೊವಾ f.z. ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಗರ್ಶಿನ್ (v.m. Garin ಮತ್ತು i.n. Kramskaya) ಪಠ್ಯದ ಕೆಲವು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಆಧುನಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ // ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. 4.1 ಟಾಮ್ಸ್ಕ್: ಟಾಮ್ಸ್ಕ್ ರಾಜ್ಯ. ಪೆಡ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2003. - ಪಿ. 117-122.

147. kataev v.b. ಕಾದಂಬರಿಯ ಧೈರ್ಯದ ಮೇಲೆ: ಗಿರಿನ್ ಮತ್ತು ಗಿಲೈರ್ ಪಠ್ಯ. // ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿಶ್ವ. ಎಂ., 2000. - ಪಿ. 115-125.

148. ಕ್ಲೆವೆನ್ಸ್ಕಿ m.m. V.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. / M.m. ಕ್ಲೆವೆನ್ಸ್ಕಿ. -M-D., ರಾಜ್ಯ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 1925. 95S.

149. ಕೊಝುಕ್ಹೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್.ವಿ. ಮಿಲಿಟರಿ ಕಥೆಗಳು v.m. ನಲ್ಲಿ tolstovskaya ಸಂಪ್ರದಾಯ. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ. -ಚೊಕ್ಸ್ಸರಿ: Cheboksary ರಾಜ್ಯ. ಯುಎನ್-ಟಿ, 1992. ಪಿ. 26-47.

150. ಕೊಝುಕ್ಹೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್.ವಿ. V.m. ನ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಚಿತ್ರಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಪುಷ್ಕಿನ್ ರೀಡಿಂಗ್ಸ್. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಲಾಗೌ ನಾಮ್.ಎ.ಸಿ. ಪುಷ್ಕಿನ್, 2002. - ಪಿ. 19-28.

151. ಕೋಲೆಸ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ. ಅಜ್ಞಾತ ಗ್ಯಾರಿನ್ (ಅಪೂರ್ಣ ಕಥೆಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅತೃಪ್ತ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು v.m.

152. ಗಾರ್ಶೀನಾ) ಪಠ್ಯ. // ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ / ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ. - ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗೊರ್ಸ್ಕ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಮ್ಯಾಗ್ನಿಟೋಗರ್. ರಾಜ್ಯ ಪೆಡ್. ಇನ್-ತಾ, 1994. ಪಿ. 112-120.

153. ಕೊಲ್ಮಾಕೋವ್ ಬಿ. Vsevolod grhine (1880s) ಪಠ್ಯ ಬಗ್ಗೆ ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿ ಬುಲೆಟಿನ್. // ವರ್ಣಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಕಜಾನ್, 1994.-s. 86-90.- ಡೆಪ್. ವಿನ್ಯಾನ್ರನ್ 17.11.94, №49792.

154. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ v.g. Vsevolod mikhailavich garin. ಸಾಹಿತ್ಯ ಭಾವಚಿತ್ರ (ಫೆಬ್ರವರಿ 2, 1855 ಮಾರ್ಚ್ 24, 1888) ಪಠ್ಯ. / V.g. ಕೊರೊಲೆಂಕೋ / ನೆನಪುಗಳು. ಲೇಖನಗಳು. ಪತ್ರಗಳು. - ಮೀ.: ಸೋವಿಯತ್ ರಷ್ಯಾ, 1988. - ಪಿ. 217-247.

155. ಬಾಕ್ಸ್ ಎನ್.ಐ. V.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಶಿಕ್ಷಣ, 1905. ನೊಸ್ 11-12.-c. 9-59.

156. ಕೊಸ್ಟ್ರೈಟ್ಸಾ ವಿ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಕನ್ಫೆಷನ್ (ವಿ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಶೈಲಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ) ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. // ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, 1966. №12.-ಸಿ. 135-144.

157. ಕಾಫಿನ್ ಎಮ್. ಸಂಪ್ರದಾಯ a.p.hehhhova ಮತ್ತು v.m. ಗಾರೆಶಿನಾ v.V. roerifeev "ವಲ್ಪುರ್ಗಿಯಾ ರಾತ್ರಿ, ಅಥವಾ ಕಮಾಂಡರ್ ಕ್ರಮಗಳು" ಪಠ್ಯ. // ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರು ಚೆಕೊವ್. ಸಂಪುಟ. 4. - ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, 2001.- 434-438.

158. ಕ್ರಾಸ್ನೋವ್ ಜಿ.ವಿ. ಅಂತಿಮ ಕಥೆಗಳು v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ಮೆಮೊರಿ ಗ್ರೆಗೊರಿ ಅಬ್ರಮೊವಿಚ್ Baeeble: ತನ್ನ ಹುಟ್ಟಿದ 90 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಯುನಿವರ್ಸಿಟಿ, 1996.-ಎಸ್. 110-115.

159. ಕ್ರಿವೊನೊಸ್ ವಿ.ಎಸ್., ಸೆರ್ಜೆವಾ ಜಿ.ಎಂ. "ಕೆಂಪು ಹೂವು" ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ರೋಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಸಂಪ್ರದಾಯ ಪಠ್ಯ. // ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯ. - ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಗಳು: ಚೆರೆಪೋವೆಟ್ಸ್ ರಾಜ್ಯದ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಇನ್-ಅವಳು. ಎ.ಬಿ. ಲುನಾಚಾರ್ಕಿ, 1995. - ಪಿ. 106-108.

160. ಕುರ್ಗನ್ಸ್ಕಯಾ ಎ.ಎಲ್. ಸೃಜನಶೀಲತೆ V.M. ಬಗ್ಗೆ ವಿವಾದ 1880 ರ ದಶಕದ ಟೀಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶೀನಾ. ವರ್ಷಗಳು: (ಸಾವಿನ 100 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ) ಪಠ್ಯ. // ಬರಹಗಾರನ ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ. ಅಲ್ಮಾ-ಅಟಾ, 1988. - ಪಿ. 48-52.

161.ಪನೊವ್ ಸಿಬಿ. Xix ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಮಿಲಿಟರಿ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕನ ಚಿತ್ರ (l.n. tolstoy v.m. garin - ai.i. ಕುರ್ರಿನ್) ಪಠ್ಯ. / / ಸ್ಲಾವಿಕ್ ವರ್ಲ್ಡ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ. Tz - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: SGPU, 2004.- 82-87.

162. ಲ್ಯಾಪಶಿನ್ ಪಿ.ಎ. ಚೆಕೊವ್-ಗಿರಿನ್-ಪ್ರೆಝ್ವಾಲ್ಸ್ಕಿ (ಶರತ್ಕಾಲ 1888) ಪಠ್ಯ. // ಚೆಕೊವಿಯಾನಾ: ಚೆಕೊವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಸರ. ಮೀ.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1996. -s. 164-169.

163. Latynina a.n. Vsevolod garin. ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟದ ಪಠ್ಯ. / ಎ.ಎನ್. ಲ್ಯಾಟಿನ್. ಎಂ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1986. - 223 ಪಿ.

164. ಲೆಫೆಕೊವ್ ಒ.ಎಸ್. V.m. ನ ಕಥೆಗಳು ನಿರೂಪಣೆಯ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು nortortified. ಪೋಮರ್, ರಾಜ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ. M.v. ಲೋಮೋನೋಸ್ವ್. ಸಂಚಿಕೆ. Arkhangelsk: ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ ಆಫ್ ಪೊಮೆರಾನಿಯಾ, 2004. - ಪಿ. 165-169.

165. ಲೆಫೆಕೊವ್ ಒ.ಎಸ್., ಹಾರ್ರೋವ್ ಎ.ಜಿ. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು v.m. ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ "ರೋಗ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಸತ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ. ಅರ್ಖಾಂಗಲ್ಸ್ಕ್: ಪೊಮೆರೇನಿಯನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ರೋಮನ್-ಟಿ, 2003.- 71-78.

166. ಲೋಬನೋವಾ ಜಿ. ಎ. ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಪಠ್ಯ. // ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್: ನೈಜ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು / ಚ. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ed. N.D. ಟ್ಯಾಮಾರ್ಚ್ಹೆಂಕೊ. ಮೀ.: ಷ್ಗಾಯಾ, 2008. - ಪಿ. 160.

167. ಹಾರ್ಸ್ಲ್ಕೋವ್ ಎ.ಜಿ. V.m. ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ "ರೋಗದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನಾ ಆಕಾರದ ಮತ್ತು ಮಾಟಲೆಟ್ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಗಳು ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಸತ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ. Arkhangelsk: ಪೊಮೆರಿಯನ್ ರಾಜ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 2003. - ಪಿ. 46-71.

168. ಬಿಲ್ಲುಗಾರರು m.yu. ಕ್ಯಾನೊನಿಕಲ್ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪಠ್ಯದ ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೇಲೆ. // ಐತಿಹಾಸಿಕ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಕೆಮೆರೋವೊ: ಕೆಮೆರೋವೊ ರಾಜ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1988.-s. 32-39.

169. ಮೆಡ್ನ್ಝೆವಾ ಜಿ. "ಅವರು ಸಾಯುವ ಡೂಮ್ಡ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು". // ಬೆಳಗಿದ. ಅಧ್ಯಯನ. №2. - ಎಂ., 1990.- ಎಸ್. 168-174.

170. ಮಿಲ್ಲರ್ O.F. ಮೆಮೊರಿ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ // ಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಟಿವಿ-ಇನ್ ಎ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್, 1910.-ಎಸ್. 550-563.

171. Milyukov yu.g. ಕವಿತೆಗಳು v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / Yu.g. Milyukov, P. Henry, E. Yarvud. ಚೆಲೀಬಿನ್ಸ್ಕ್: CTU, 1990. - 60 ಪಿ.

172. ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ n.k. ಗೇರ್ಹಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪಠ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು. / N.k. Xix xx ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ mikhailovsky // ಲೇಖನಗಳು. -L.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1989 - ಪಿ. 283-288.

173. ಮಿಖೈಲೋವ್ಸ್ಕಿ n.K. Vsevoloda Grhine ಪಠ್ಯ ಬಗ್ಗೆ. / N.k. Xix xx ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ mikhailovsky // ಲೇಖನಗಳು. - ಎಲ್.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1989. - ಪಿ. 259-282.

174. ಮೊಸ್ಕಿನಾ I. ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸದ ನಾಟಕ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ದೇಶೀಯ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ. ಸಂಪುಟ. 2. - ಮೀ.: ಫಿಕ್ಷನ್, 1987-ಎಸ್. 344-355.

175. Nevykiy m.p. ಸೌಂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಂಟಿನ್ಯೂರ್ಸ್: ಸ್ಮರಣಾರ್ಥ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ನಮ್ಮ ಪಠ್ಯದ ದಿನಗಳ ಮೊದಲು ಬೆಲ್ಬಿನ್ಸ್ಕಿ ದಿನಗಳಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಂಧಗಳು. / M.p. ಅಜ್ಞಾತ. ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್: ಬಜೆಟ್ ಕಮ್ಯುನಿಸ್ಟ್, 1919.-410.

176. ನಿಕೊಲಾವ್ ಒ.ಪಿ., ಟಿಕೊಮಿರೋವಾ ಬಿ.ಎನ್. ಎಪಿಕ್ ಆರ್ಥೋಡಾಕ್ಸಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: (ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು). // ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸೈನ್ಸ್, 1994. - ಪಿ. 549.

177. ನಿಕೊಲಾವ್ ಇ.ವಿ. ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಮತ್ತು ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಗೋರ್ಡ್ ಝಾರ್ನ ಕಥಾವಸ್ತು. // ಇ.ವಿ. ನಿಕೊಲಾವ್. ಎಂ., 1992. - 24 ಪು. - ಡೆಪ್. Inionran 13.07.92, №46775.

178. ನೊವಿಕೋವಾ ಎ.ಎ. ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ಜನರು v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಯುದ್ಧ. -ಸೂರಿಯೈಸ್ಕ್: ಯುಜಿಐ, 2000 ರ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಪಿ. 137-145.

179. ನೊವಿಕೋವಾ A.A. ಕಥೆ v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ "ಕಲಾವಿದರು": (ನೈತಿಕ ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ) ಪಠ್ಯ. // ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಸಿಐಎಸ್ಕೆ: ಉಗ್ರಾ, 1996.- ಎಸ್. 135-149.

180. ನೊವಿಕೋವಾ A.A. ನೈಟ್ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ: (ವಿ. ಗ್ರಿನ್ಶಿನ್ ನೆನಪುಗಳಿಂದ) ಪಠ್ಯ. // ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ಪ್ರದೇಶ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಧಾನ, ಕಾನ್ಫ್., ಮೇ 13, 1999. ಯುಎಸ್ಎಸ್ಸಿಐಎಸ್ಕೆ: ಉಗ್ರಾ, 1999. - ಪಿ. 66-69.

181. ಒವರ್ಚಾರ್ವಾ ಪಿ.ಐ. ಲಿಟರರಿ ಮೆಮೊರಿಯ ಟೈಪೊಲಜಿಗೆ: v.m ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಕಲಿನಿನ್: ಕಲಿನಿನ್ಸ್ಕಿ ರಾಜ್ಯ. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1990. - ಪಿ. 72-86.

182. ಓರ್ಲಿಟ್ಸ್ಕಿ yu.b. ಗದ್ಯ v.m. ನಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.3. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. - ಸಿ. 3941.

183. ಪುಕಿನ್ A.A. ಮಿಲಿಟರಿ ಗದ್ಯ v.m. ಗಾರ್ಶೀನಾ (ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ರಿಯಾಲಿಟಿ) ಪಠ್ಯ. / / ಮಾಸ್ಕೋ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬುಲೆಟಿನ್. ಸರಣಿ 9, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ. №1. - ಎಂ., 2005 - ಪುಟಗಳು 94-103.

184. Popova-Bondarenko I.a. ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ. ಕಥೆ "ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು" ಪಠ್ಯ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.3. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. ಪಿ. 191-197.

185. ಪ್ರಿಡೋಮಿನ್ಸ್ಕಿ v.i. ಗಾರ್ಶಿನ್. Zhzl ಪಠ್ಯ. / ಇನ್ ಮತ್ತು. Bostomininsky. - ಮೀ.: ಪ್ರಕಾಶಕ vlksm "ಯುವ ಗಾರ್ಡ್", 1962. 304 p.

186. ಪ್ರಿಡೋಮಿನ್ಸ್ಕಿ v.i. ಸ್ಯಾಡ್ ಸೈನಿಕ, ಅಥವಾ vsevolod ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಜೀವನ. / ಇನ್ ಮತ್ತು. Bostomininsky. ಮೀ.: "ಪುಸ್ತಕ", 1986. - 286 ಪು.

187. ಪುಜಿನ್ ಎನ್.ಪಿ. ವಿಫಲವಾದ ಸಭೆ: v.m. ಸ್ಪಾಸ್ಕಿ-ಲುಟೋವಿನೋವ್ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶಿನ್. // ಪುನರುತ್ಥಾನ. №2. - ತುಲಾ, 1995. -s. 126-129.

188. ರೆಪ್ರೆಲ್ ಇಎಎ. ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಗ್ರಹ "v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ": ಪಠ್ಯದ ವಿಮರ್ಶೆ. // ಫಿಲಾಜಿಕಲ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ಸ್. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ 5. - ಸರಟೋವ್: ಸರ್ಟೊವ್ ಅನ್-ತಾ, 2002 ರ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್. ಪಿ. 87-90.

189. ರೋಝಾನೊವ್ ಎಸ್.ಎಸ್. ಗಾರ್ಶಿನ್-ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್ ಪಠ್ಯ. / ಎಸ್. Rozanov. - ಮೀ.: ಟಿ-ಇನ್ ಪ್ರಕಾರ. ಎ.ಐ. Mamontova, 1913. - 16 ಪು.

190. ರೋಮಾಡನೋವ್ಸ್ಕಾ e.k. "ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಗಾರ್ಲ್ ಆರ್ರೀ" ವಿ. ಮಿಕ್ಷನಾ ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ. // ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯ. №1. - SPB.: ವಿಜ್ಞಾನ, 1997. ಪಿ. 38-47.

191. ರೋಮಾನಿನ್ಕೋವಾ ಎನ್. ವೆಸೆವೊಲೋಡ್ ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಾವಿನ ಸಮಸ್ಯೆ. // ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಸ್ಲಾವಿಕಾ: ಯುವ ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು / ಸೊಸ್ಟ್ನ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಗ್ರಹ. ಔರಿಕಾ ಮೆಮಿರ್. ಟ್ಯಾಲಿನ್, 1999.-s. 50-59.

192. ಸಮೋಯಿಕ್ ಜಿ.ಎಫ್. Vsevolod ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ನೈತಿಕ ಪ್ರಪಂಚ. // ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಹಿತ್ಯ. №5-6. -M., 1992 - ಪಿಪಿ. 7-14.

193. ಸಮೋಯಿಕ್ ಜಿ.ಎಫ್. ಪಬ್ಲಿಕೇಷನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರಗಳ ಸಂಶೋಧನೆ v.m. Yu.g. ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾರ್ಶೀನಾ. ಆಕ್ಸ್ಮನ್ ಮತ್ತು ಕೆ.ಪಿ. ದೈತ್ಯ ಪಠ್ಯ. ಸಾರಾಟೋವ್, 1947-1958 / ಟಿ ಜೂಲಿಯನ್ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಓಕ್ಮನ್ ed. ಇ.ಪಿ. ನಿಕಿಟಿನ್. ಸರಟೋವ್: ಗೋಷನ್ಸ್ "ಕಾಲೇಜ್", 1999. - ಪಿ. 49-53.

194. ಸಮೋಯಿಕ್ ಜಿ.ಎಫ್. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯದ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪುಶ್ಕಿನ್. // ಫಿಲಾಲಜಿ. ಸಂಪುಟ. 5. ಪುಷ್ಕಿನ್. - ಸಾರಾಟೊವ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಆಫ್ ಸಾರಾಟೊವ್, ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿ, 2000. - ಪಿ. 179-182.

195. ಸಮೋಯಿಕ್ ಜಿ.ಎಫ್. V.m. ಬಗ್ಗೆ ಸಮಕಾಲೀನರು ಗಾರ್ಶೀನ್ ಪಠ್ಯ. / ಜಿ.ಎಫ್. ಸುಮಿ. ಸರಟೋವ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸಾರಟ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ, 1977. - 256 ಪು.

196. ಸಖರೋವ್ v.i. Zloshven ಉತ್ತರಾಧಿಕಾರಿ. ತುರ್ಜೆನೆವ್ ಮತ್ತು v.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ ಪಠ್ಯ. / ಇನ್ ಮತ್ತು. Sakharov // ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ xviii Xix ಶತಮಾನಗಳ. ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಪ್ರಬಂಧಗಳು. - ಮೀ.: ಇಲ್ಲಿ ರಾಸ್, 2002.-ಎಸ್. 173-178.

197. ಸ್ವೆನ್ಜಿಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಇಎಮ್. ಸೂರ್ಯನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಗಾರ್ಶಿನ್ ಪಠ್ಯ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. ವಿ 1. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. ಸಿ. 186-190.

198. ಸ್ಕಬಿಚೆಸ್ಕಿ ಎ.ಎಂ. Vsevolod ಮಿಖೈಲೋವಿಚ್ ಗರೈನಾ ಪಠ್ಯದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ. / Vsevolod garin // ಕಥೆಗಳು. -PG: ಸಾಹಿತ್ಯ ಫಂಡ್, 1919 ರ ಆವೃತ್ತಿ. ಪಿ. 1-28.

199. ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ V.A. V.m. ಮೂಲಕ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ-ಆಕಾರದ ಕೃತಿಗಳ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಹಾದಿಗಳು ಗಾರ್ಶೀನಾ ಮತ್ತು ಎ.ಪಿ. ಚೆಕೊವ್ ಪಠ್ಯ. // xix ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಷುಯಲ್ ನಿಧಿಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಾರ್ಯ. ಮೀ.: MOSK. ರಾಜ್ಯ ಪೆಡ್. ಅವನಿಗೆ ಇನ್-ಟಿ. ವಿ.ಐ. ಲೆನಿನ್, 1985.-s. 102-111.

200. ಸ್ಟ್ರಾಕ್ಹೋವ್ i.v. ಸೈಕಾಲಜಿ ಆಫ್ ಲಿಟರರಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿ) ಪಠ್ಯ. / I.v. ಭಯ. ವೊರೊನೆಜ್: ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಪ್ರಾಕ್ಟಿಕಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ, 1998. - 379 ಪಿ.

201. ಸುರ್ಜ್ಹೋ ಎಲ್.ವಿ. V.m. ನ ಕಥೆಯ ಕಂಠದಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಗಾರ್ಶೀನ್ "ಮೀಟಿಂಗ್": (ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೀವರ್ಡ್ಗಳು. // ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ. №2 - ಎಂ., 1986.-s. 61-66.

202. ಸುರ್ಝಾಕೊ ಎಲ್.ವಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದ ಅಂಶಗಳ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ: (ಕಥೆ ವಿ. ಗಾರ್ಶಿನಾ "ಕರಡಿಗಳು") ಪಠ್ಯದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ. // ವಿಸ್ಟ್. ಸಿಂಹ. ಅನ್-ಟು. ಸೆರ್. ಫಿಲ್. -ವಿಪ್. 18. 1987. - ಪಿ 98-101.

203. ಡ್ರೈ I. vsevolod gerin: ಭಾವಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಸುತ್ತ. ಸಾಹಿತ್ಯದ // ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. №7. - ಎಂ., 1987 - ಪಿಪಿ. 235-239.

204. Tikhomirov b.n. ಗಾರ್ಶಿನ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ, ಸಿಂಹ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್: ಬರಹಗಾರರ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇವಾಂಜೆಲಿಕಲ್ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಷನಲ್ ಕ್ರೈಸ್ತಧರ್ಮದ ಸಂಬಂಧದ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೇಲೆ. // ಲೇಖನಗಳು Dostoevsky ಬಗ್ಗೆ: 1971-2001. ಎಸ್ಪಿಬಿ: ಸಿಲ್ವರ್ ಸೆಂಚುರಿ, 2001. - ಪಿ. 89-107.

205. ತುಜ್ಕೋವ್ ಎಸ್.ಎ., ತುಜ್ಕೋವಾ i.v. ವ್ಯಕ್ತಿಗತ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ ಪ್ಯಾರಾಡಿಗ್: ಸನ್. ಹನಿನ್ - ವಿ. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ ಪಠ್ಯ. / ಎಸ್.ಎ. Tuzkov, i.v. Tuzkova // ನವೀಕರಣ. Xx ಶತಮಾನದ ಅಂತ್ಯದ xix ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾರದ ಶೈಲಿಯ ಹುಡುಕಾಟಗಳು. - ಮೀ.: ಫ್ಲಿಂಟ್, ಸೈನ್ಸ್, 2009. -332 ಪು.

206. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಕೆ. Vsevolod ಗಿರಿನ್ (ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ವಿಶಿಷ್ಟ) ಪಠ್ಯ. / ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ // ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖವಾಡಗಳು. SPB.: Ryshiznik, 1914. - ಪಿ. 276-307.

207. ಸ್ವೀಡೆ ಇ.ಎ. ಅಪೊಸ್ತಲ್ ವರ್ಲ್ಡ್ v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್. ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯ. / E.a. ಸ್ವೀಡ್. ಮೀ: ed. ಜರ್ನಲ್ "ಯುನಾ ರಶಿಯಾ", 1918. - 32 ಪು.

208. Shmakov ಎನ್. Vsevolod ಗಾರ್ಶಿನ್ ಆಫ್ ಸಲಹೆಗಳು. ನಿರ್ಣಾಯಕ ಎಟ್ಯೂಡ್ ಪಠ್ಯ. / ಎನ್. ಶ್ಮಕೋವ್. - tver: ಟೈಪ್-ಲಿಟ್. ಎಫ್. ಮುನಾವೈವಾ, 1884. 29 ರು.

209. ಶವಲೋವ್ ಎಸ್.ವಿ. ಹನಿನ್-ಕಲಾವಿದ ಪಠ್ಯ. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ // [ಕಲೆಕ್ಷನ್] .- M., 1931.- 105-125.

210. ಇಕ್ ಇ. V.m. ಗ್ಯಾರಿನ್ (ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ). ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಯ ಪ್ರಬಂಧ ಪಠ್ಯ. / ಇ. ಮೀ.: "ಸ್ಟಾರ್" ಎನ್.ಎನ್. ಆರ್ಫನೋವಾ, 1918. - 48 ಪು.

211. ಯಕುಬೊವಿಚ್ ಪಿ.ಎಫ್. ನಮ್ಮ ದಿನದ ಪಠ್ಯದ ಹ್ಯಾಮ್ಲೆಟ್. / V.m. ಗಾರ್ಶಿನ್ // ಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳು. - SPB.: ಟಿವಿ-ಇನ್ ಎ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್, 1910. - ಪಿ. 539-550.

212. ಬ್ರಾಡಾಲ್ ಜೆ. Vsevolod ಗಾರ್ಶಿನ್. ಬರಹಗಾರ ಮತ್ತು ಅವರ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಪಠ್ಯ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.l. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. - ಪಿ. 191197.

213. ಗರ್ಶಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯ ಮೂರು ಅನುವಾದಗಳು "ಮೂರು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು" ಪಠ್ಯ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.2. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000.-ಪಿ . 230-235.

214. ಕೊಸ್ಟ್ರಿಕ ವಿ. ಜೆಕೋಸ್ಲೊವಾಕಿಯಾ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ vsevolod ಗಾರ್ಶಿನ್ ಸ್ವಾಗತ. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.2. ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000. - ಪಿ. 158-167.

215. ವೆಬರ್ ಹೆಚ್ತ್ರಿ ಮತ್ತು ಸೇಂಟ್ ಜಾರ್ಜ್. "ಕೆಂಪು ಹೂವಿನ" ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಗಳು. // vsevolod garshin ಶತಮಾನದ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ: ಮೂರು ಸಂಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಾರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಿಂಪೋಸಿಯಮ್. V.l. - ಆಕ್ಸ್ಫರ್ಡ್: ನಾರ್ತ್ಗೇಟ್, 2000.- ಪಿ. 157-171.

216. u1.destring ಸಂಶೋಧನೆ

217. ಬರಾಬಾಶ್ o.b. ಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ ರೋಮನ್ ji.h. ನ ಪೊಯೆಟಿಕ್ಸ್ನ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶವಾಗಿ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಅನ್ನಾ ಕರೇನಿನಾ" ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಎಂ., 2008. - 21 ರು.

218. ಬೆಜ್ರುಕೋವ್ A.A. ಗಣಿತ ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ವಿ. ಎಮ್. ಗಾರ್ಶಿನ್. ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.: ಲೇಖಕ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. -M., 1989. 16 ರು.

219. ಗಲಿಮೋವಾ ಇ.ಎಸ್. ರಷ್ಯಾದ ಗದ್ಯ XX ಸೆಂಚುರಿ (1917- 1985) ಪಠ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳು.: Dis. . Dopt. ಫಿಲ್. ವಿಜ್ಞಾನ -ರಾಂಜೆಲ್ಸ್ಕ್, 2000. 362 ಪು.

220. ಎರೆಮಿನಾ I.A. ಒಂದು ಸ್ವಗತ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡುವೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣವಾಗಿ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ: ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಪಠ್ಯದ ವಸ್ತು: Dis. ಪಿಎಚ್ಡಿ. - ಎಂ., 2004. 151 ಪು.

221. zaitseva e.ji. ರೊಮಾನೋವ್ ಎ.ಎಫ್ನಲ್ಲಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನ ಕವಿತೆಗಳು. Pisemen ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಎಂ., 2008. - 17 ಪಿ.

222. ಕಪಿರೋಸ್ ತಾ ಗದ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳು A.A. Feta: ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣೆ ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಕೊಲೋಮ್ನಾ, 2006. -18 ಪು.

223. ಕೊಲೊಡಿ l.g. Xix ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯ ಮೂರನೇ ರಷ್ಯನ್ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಕಲೆ: (v.g. ಕೊರೊಲೆಂಕೊ, v.m. ಗಾರ್ಶಿನ್, ಜಿ.ಐ.ಎಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್) ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಖಾರ್ಕೊವ್, 1990. -17 ಪು.

224. ಮೊಲ್ಡಿವಿಯನ್ ಎ.ಎಫ್. ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ನಿರೂಪಕ (20 ನೇ ಶತಮಾನದ 20 ರ ರಷ್ಯನ್ ಗದ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ) ಪಠ್ಯ.: Dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. -M., 1996. 166 ಪು.

225. ಪ್ಯಾಟ್ರಿಕ್ವೆವ್ ಎಸ್. XX ಶತಮಾನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ (ಪ್ರಕಾರದ ವಿಕಾಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು) ಪಠ್ಯದ ರಷ್ಯನ್ ಗದ್ಯದ ಕವಿತೆಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪೊಪ್ಪಿಗೆ.: Dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಕೊಲೋಮ್ನಾ, 1999.- 181 ಪು.

226. ಸ್ವಿವೆಲ್ V.A. 60-70 ರ ದಶಕ X1x ನ ರಷ್ಯನ್ ಮಾನಸಿಕ ಗದ್ಯದಲ್ಲಿ ಹೀರೋ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ. ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. dis. . K.f.n ವೊರೊನೆಜ್, 1995. - 34 ಪು.

227. ಸ್ಲ್ಯಾನಿನಿಸ್ ಜಿ.ಎ. ಕಾದಂಬರಿ ಎಫ್.ಎಮ್ನಲ್ಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳ ಪೈಪೋಲಜಿ. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ "ಬ್ರದರ್ಸ್ ಕರುಮಾಜೋವ್" ಮತ್ತು v.m. ಗಾರ್ಶೀನ್ 80 ರ. ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. -M., 1992. 17 ಪು.

228. ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ V.A. ಹನಿನ್ ಮತ್ತು ಚೆಕೊವ್ (ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿವರಗಳ ಸಮಸ್ಯೆ) ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. . Ph.d.-m., 1981. 17 p.

229. ಸುರ್ಝಾಕೊ jt.b. ಕಲಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ: (ಅನುಭವವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು V.m. Garssin) ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ, 1987. 15 ರು.

230. USACHEVA TP ಎ.ಐ.ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆರ್ಟ್ ಸೈಕಾಲಜಿ Kurricov: ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆ ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕರ ಅಮೂರ್ತ. . ಪಿಎಚ್ಡಿ. - 1995.- 18 ಪು.

231. ಖುರುಶ್ಕೆವಾ ಇ.ಎಚ್. ರೊಮಾನೊವ್ ಮಾದಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕವಿತೆಗಳು Bulgakova ಪಠ್ಯ.: Dis. ಪಿಎಚ್ಡಿ. ಯೆಕಟೇನ್ಬರ್ಗ್, 2004. 315 ಪು.

232. ಶುಬಿನ್ v.i. V.m. ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ Garshina ಪಠ್ಯ.: ಲೇಖಕ. dis. . ಪಿಎಚ್ಡಿ, 1980. -22 ಪು.