ಕೀಟಗಳ ವರ್ತನೆ. ಕೀಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು - ಚಿಂತನೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ

ಮನೆ / ಪ್ರೀತಿ

ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಗೆಲ್ಲಲು ಅಥವಾ ಓಡಲು ಹೋರಾಡಿ, ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಡೈವಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರನ್ನು ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಜನರು (ಹಾಗೆಯೇ ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಆಲೋಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ಜೈವಿಕ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವೇನು? ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು, ಮಾನವರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಹಜ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

ಹೋಮೋ ಸೇಪಿಯನ್ಸ್ ಜಾತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ "ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಾಜ" ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಸಮಾಜದ ರಚನೆಯ ಮುಂಜಾನೆ, ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರು ಹುಲಿಗಳು, ತೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ಓಡಬೇಕಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಮಾನವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು -. ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಶಾರೀರಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ. ಅತಿಸಾರದ ಆಕ್ರಮಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತಾತ್ವಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟ.

ಮುಂದಿನ ಪ್ರಮುಖ ಮಾನವ ಸಹಜ ಗುಣವೆಂದರೆ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆ. ಫ್ರಾಯ್ಡ್ ಅವರ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಈ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳವರೆಗೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಗುಂಪಿಗೆ ತಿರುಗೋಣ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಪ್ರತಿಫಲಿತಗಳು. ಬಾಹ್ಯ ದೃಷ್ಟಿ ಕಛೇರಿಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥನ ಮಸುಕಾದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದ ಕಾರಣ ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಬ್ರೌಸರ್ ಅನ್ನು ಉದ್ರಿಕ್ತವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಬೇಕಾಗಿತ್ತೆ? ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತಪ್ಪಿಸದ ಹೊಡೆತವನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ಬಾಕ್ಸರ್ ಚತುರವಾಗಿ ತಪ್ಪಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ನೋಡಿದ್ದೀರಾ? ಅಂತಹ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಬದುಕುಳಿಯಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದಲ್ಲ ಒಂದು ಹಂತಕ್ಕೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ - ಚಿಂತನೆಗೆ ಪರ್ಯಾಯ?

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ "ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರ" ನಡವಳಿಕೆ ನಮಗೆ ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ. ಇನ್ನಷ್ಟು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಭೂಗತ ಗ್ಯಾಲರಿಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವ ಮೋಲ್ಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ಬೀವರ್ಗಳ ಕಟ್ಟಡದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪುರಾತನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ - ನೂರಾರು ಮತ್ತು ಸಾವಿರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅನೇಕ ತಲೆಮಾರುಗಳ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ.

ಮೂಲಕ, "ಪ್ರಾಣಿ" ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮಾನವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಭೂಕಂಪ ಸಂಭವಿಸಲಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸೋಣ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ನಾಯಿಯು ಆತಂಕದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನೇಕರು ತುಂಬಾ ಹಿಂಸಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ನಮಗೆ ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

"ಪರಭಕ್ಷಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಶೇಷ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ. "" ಚಕ್ರದಿಂದ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವ ವೀಕ್ಷಕನು ಪರಭಕ್ಷಕವು ಹೇಗಾದರೂ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅನಿಸಿಕೆ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಬೇಟೆಯಾಡಲು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಪರಭಕ್ಷಕವು ತನ್ನ ಬೇಟೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಕೀಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿ - ತಂಡದ ಕೆಲಸ

ಕೀಟಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತವೆ - ಇರುವೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೇಣದ ಬಾಚಣಿಗೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಇರುವೆ ಅಥವಾ ಜೇನುನೊಣಗಳ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕುರುಡು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಜೇನು ಗೂಡನ್ನು ಚುಚ್ಚಿದರೆ ಜೇನುನೊಣ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಜೇನು ತರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೇನುತುಪ್ಪವು ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಅವಳು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ಸಾಕುವುದು, ಗೂಡು / ಬಾಚಣಿಗೆ / ಇರುವೆಗಳ ರಕ್ಷಣೆ - ಈ ಕೀಟ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಹಜತೆಯ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದರಿಂದ, ಕೀಟಗಳು ಗೂಡಿಗೆ ತಮ್ಮ ದಾರಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಿಂದ ಸಾಕಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ವಸಾಹತುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಕೀಟಗಳು ನಿರ್ಭಯವಾಗಿ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುತ್ತವೆ - ಅವರು ಆಕ್ರಮಣಕಾರರಿಗೆ ಕೊಡುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ.

ಇರುವೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಜಾನುವಾರು" - ಗಿಡಹೇನುಗಳು, ಅವುಗಳು ಹಾಲುಣಿಸುವವು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ. ದಕ್ಷಿಣ ಅಮೆರಿಕಾದ ಇರುವೆಗಳು ಅತ್ಯಾಸಕ್ತಿಯ ತೋಟಗಾರರು - ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇರುವೆಗಳು ದೊಡ್ಡ ವಸಾಹತುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ ತನ್ನ ಸಹವರ್ತಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇರುವೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು (ಸುರಂಗ ತೋಡುವುದು ಮುಂತಾದ) ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಹಿಂಜರಿಯುತ್ತದೆ. ಇರುವೆಗಳ ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯ.

ನೀವು ನೋಡುವಂತೆ, ಮಾನವರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ - ಜೀವಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸಹಜತೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಒಂದೇ ಇರುವೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು "" ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಸಹಜತೆ - ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನ - ನಮ್ಮ ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಇದ್ದಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಕೀಟಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಜತೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ

ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆರ್ತ್ರೋಪಾಡ್ಗಳು ಜೀವಿಗಳು ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕಠಿಣವಾದ "ಕುರುಡು ಪ್ರವೃತ್ತಿ" ಯಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಈ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫ್ರೆಂಚ್ ಕೀಟಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಜೆ.ಎ. ಫ್ಯಾಬ್ರೆ ಅವರ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದಿಂದ ಬೇರೂರಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಸಂಶೋಧನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೀಟಗಳ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಹ "ಮನಸ್ಸಿನ" ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ತೋರಿಸಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು. ಸಹಜ, ಸಹಜ ಆಧಾರ. ಫ್ಯಾಬ್ರೆ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೀಟಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ, ತಪ್ಪಾದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ವೈಚಾರಿಕತೆಯನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಶೇಖರಣೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು. ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ, ಕಲಿಕೆ.

ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನೋಡಿದಂತೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಜಾತಿಗಳ ರಚನೆಯು-ವಿಶಿಷ್ಟ, ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ "ಎನ್ಕೋಡ್", ಅಂದರೆ, ಒಂಟೊಜೆನಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಜವಾದ, ನಡವಳಿಕೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಡವಳಿಕೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಡಿಗ್ರಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ "ಶುದ್ಧ ರೂಪದಲ್ಲಿ" ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಇದು ಕೀಟಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಕೀಟಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಾಗಿದೆ. ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆರ್ತ್ರೋಪಾಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುವುದು ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯ "ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ" ಎಂದು ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ, ಸಹಜ ಚಲನೆಗಳು (ಸಹಜ ಮೋಟಾರು ಸಮನ್ವಯ) ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ತಳೀಯವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಘಟಕಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯಿಂದಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಮಾನ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇದು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಆಹಾರ-ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆಹಾರ ಬಲವರ್ಧನೆಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಜೇನುನೊಣಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವ ಮೇಲೆ ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಇರುವೆಗಳು, ಇದು ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ (ಕೇವಲ 12-15 ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ) ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಜಟಿಲವನ್ನು ಸಹ ಹಾದುಹೋಗಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ, ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹೊರಗೆ ಇರುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಂತಹ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ (ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಿತಿ) ಆರ್ತ್ರೋಪಾಡ್ಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಫೈಲಮ್ನ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಕೀಟಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪಾತ್ರವು ಜೇನುನೊಣಗಳ "ನೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ - ಆರ್ತ್ರೋಪಾಡ್ಗಳ ಈ ಅತ್ಯುನ್ನತ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಜೇನುನೊಣಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೀಟಗಳು "ಪ್ರಚೋದಕ-ಸಂಬಂಧಿತ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳು" ಎಂಬ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾ, ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾದ ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಡೆಥಿಯರ್ ಮತ್ತು ಇ. ಸ್ಟೆಲ್ಲರ್ ರಾಜ್ಯ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು ತರಬೇತಿ ಪಡೆದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸೋವಿಯತ್ ಸಂಶೋಧಕರು N. G. ಲೋಪಾಟಿನಾ, I. A. ನಿಕಿಟಿನಾ, E. G. ಚೆಸ್ನೋಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪರಿಷ್ಕರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಜೇನುನೊಣದ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಿದ ಸಂಶೋಧಕರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದಂತೆ, ಜೇನುನೊಣಗಳ ಸಿಗ್ನಲಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಜೈವಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಆಂಟೋಜೆನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಪರಿಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ. ಆಹಾರದ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಹಾರಾಟದ ದೂರ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಹರಡುವ ಮಾಹಿತಿಯ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಜೇನುನೊಣವು ಈ ಹಿಂದೆ ಆಹಾರದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಸ್ವರೂಪದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಆಹಾರ ಹುಡುಕುವವರ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ನೃತ್ಯದ ಸ್ಪರ್ಶ ಅಂಶವು (ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಕಂಪನಗಳು) ಯಾವುದೇ ಸಹಜ ಸಂಕೇತ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಎರಡನೆಯದು ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ವಿಧಾನದಿಂದ ಒಂಟೊಜೆನಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಒಂಟೊಜೆನಿಯಲ್ಲಿ ನರ್ತಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು (ಆಹಾರ) ಹೊಂದಿರದ ಜೇನುನೊಣಗಳು ನೃತ್ಯದ ಈ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಜೇನುನೊಣವು ಮೂಲತಃ ನೃತ್ಯದ ಭಾಷೆಯನ್ನು "ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು" ಕಲಿಯಬೇಕು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ರಚನೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಸಿಗ್ನಲ್ ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪಿಂಗ್ ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಸಹ ವರ್ತನೆಯ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾಗದ ರೂಪಗಳಿಲ್ಲ. ಜೇನುನೊಣಗಳ "ನೃತ್ಯಗಳು" ನಂತಹ ಸಹಜ ಸಂವಹನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅಕ್ಕಿ. 41. ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಜೇನುನೊಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು (ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮಜೋಖಿನ್-ಪೋರ್ಶ್ನ್ಯಾಕೋವ್).ಹುದ್ದೆಗಳು: a - ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆ; ಮೇಲೆ - ಪರೀಕ್ಷಾ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಕೆಳಗೆ - ತ್ರಿಕೋನ ಮತ್ತು ಚತುರ್ಭುಜದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಂತಗಳ ಅನುಕ್ರಮ (+ = ಆಹಾರ ಬಲವರ್ಧನೆ); ಬಿ - ಸ್ಥಳೀಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಸಾಲುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು; ಮೇಲಿನ ಸಾಲಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಲಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸಹಜವಾಗಿ, ಜೇನುನೊಣವು ಕೀಟಗಳ ನಡುವೆ ಅಸಾಧಾರಣ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಬೃಹತ್ ವರ್ಗದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂತಹ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಜೇನುನೊಣದ ಅಸಾಧಾರಣ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಶೇರುಕಗಳ ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಾದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಡೇಟಾದಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಮಜೋಖಿನ್-ಪೋರ್ಶ್ನ್ಯಾಕೋವ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಜೇನುನೊಣದ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ತ್ರಿಕೋನ" ಮತ್ತು "ಚತುರ್ಭುಜ" (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಅನುಪಾತ ಮತ್ತು ಅಂಕಿಗಳ ಪರಸ್ಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ) (ಚಿತ್ರ . 41, ), "ಎರಡು-ಬಣ್ಣ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಸರಣಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳೀಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು (ಎಳೆದ ವೃತ್ತ) ವೃತ್ತಗಳ ಸರಪಳಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಈ ಸರಪಳಿಗಳ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಆಕಾರ (ಚಿತ್ರ 41, ಬಿ)ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಿದವು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಯೋಗಕಾರನು ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಿರಂತರ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ (ಬೆಳಕಿನ ಅಸಂಗತತೆ, ಸಾಪೇಕ್ಷ ಸ್ಥಾನ, ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಘಟಕಗಳ ಇತರ ಹಲವು ಚಿಹ್ನೆಗಳು) ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕೀಟಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಸ್ತುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯು (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನಿಂದ "ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು" ಎಂದು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಜೇನುನೊಣಗಳಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಜೋಖಿನ್-ಪೋರ್ಶ್ನ್ಯಾಕೋವ್ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ, ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ಕೌಶಲ್ಯದ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸರದಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅಂಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿಹೇಳಲಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಜೇನುನೊಣಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಶೇರುಕಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವಂತಹ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗೆ ಈ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಈ ಉನ್ನತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಮಾನವ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯತ್ತ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿ ನೋಡಿದರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜೇನುನೊಣಗಳ ವಿವರಿಸಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅವರ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಾನದಂಡವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಜೇನುನೊಣದಲ್ಲಿ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಜೋಖಿನ್-ಪೋರ್ಶ್ನ್ಯಾಕೋವ್ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಸಂಶೋಧನೆಯ. ಉನ್ನತ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಕಾರಣ, ಅಂದರೆ, ಕಾರಣ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವರ್ಗವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ತರಬೇತಿಯ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಗ್ರಿಟ್ಸೆಂಕೊ ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ವಾಸಿಲೀವಿಚ್

ಇನ್ಸ್ಟ್ರುಮೆಂಟಲ್ ಕಂಡೀಷನಲ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ (ಆಪರೆಂಟ್ ಲರ್ನಿಂಗ್) ರಚನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ವಾದ್ಯ ರೂಪದ ಪಿತಾಮಹ ಇ. ಥಾರ್ನ್ಡಿಕ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಕಲಿಕೆಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು "ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಧಾನ, ದೋಷ" ಎಂದು ಕರೆದರು. ಮತ್ತು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಯಶಸ್ಸು."

ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಅನಿಮಲ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಫ್ಯಾಬ್ರಿ ಕರ್ಟ್ ಅರ್ನೆಸ್ಟೋವಿಚ್

ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆ ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ನರಮಂಡಲದೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಅರಿವಿನ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ

ದಿ ಹ್ಯೂಮನ್ ರೇಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಬರ್ನೆಟ್ ಆಂಥೋನಿ

ಕಡ್ಡಾಯ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಸವಾನಂತರದ ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹಿಂದೆ ತಿಳಿಸಿದ ಕಡ್ಡಾಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ.

ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ [ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ] ಲೇಖಕ ಲರ್ನರ್ ಜಾರ್ಜಿ ಇಸಾಕೋವಿಚ್

ಉನ್ನತ ಕಶೇರುಕಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಟಿಟಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ, ಜನಪ್ರಿಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯು ವಿಕಾಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದನ್ನು ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅದನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಒತ್ತಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯಾಲಜಿ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ ಯೂರಿ

ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಸಹಜ ಅಂಶಗಳು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಫಲೀಕರಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಆನುವಂಶಿಕ ಸಂವಿಧಾನದಿಂದ ಮಾನವ ನಡವಳಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಮಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಟಾಪ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ, ಯಾರು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ? [ಮಾನವನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ] ಲೇಖಕ ಝುಕೋವ್. ಡಿಮಿಟ್ರಿ ಅನಾಟೊಲಿವಿಚ್

ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಅಂಶ ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಹಂತವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಈಗ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು. ಇಲ್ಲಿ "ಅನುಭವ" ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥೈಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ನಿಶ್ಚಿತವಾದವುಗಳನ್ನು ಸಹ ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ

ಮೆದುಳು, ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಬ್ಲೂಮ್ ಫ್ಲಾಯ್ಡ್ ಇ

ಬಿಹೇವಿಯರ್: ಆನ್ ಎವಲ್ಯೂಷನರಿ ಅಪ್ರೋಚ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಲೇಖಕ ಕುರ್ಚನೋವ್ ನಿಕೊಲಾಯ್ ಅನಾಟೊಲಿವಿಚ್

2. ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವು ಮೆದುಳಿನ ಮಾಡ್ಯುಲೇಟಿಂಗ್ ಸಿಸ್ಟಮ್‌ನಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಮೆದುಳಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಮಟ್ಟಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ.

ಸೀಕ್ರೆಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಸೆಕ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ [ವಿಕಸನದ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆ] ಲೇಖಕ ಬುಟೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಮರೀನಾ ಎಲ್ವೊವ್ನಾ

ಆಧುನಿಕ ಮಾನವ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಫೆರೋಮೋನ್‌ಗಳ ಪಾತ್ರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಫೆರೋಮೋನ್‌ಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ, ಇದು ಸೌಂದರ್ಯವರ್ಧಕ ಸೇವೆಗಳ ಮಾರುಕಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಚಾರದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಾಪಾರ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

ಮೆದುಳು, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಲಿಖಿತ ಪುರಾವೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಹೆರಾಕ್ಲಿಟಸ್, ಕ್ರಿಸ್ತಪೂರ್ವ 6 ನೇ ಶತಮಾನದ ಗ್ರೀಕ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ. ಇ., ಮನಸ್ಸನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಜಾಗದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದೆ, “ಅದರ ಗಡಿಗಳು

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

ಅಧ್ಯಾಯ 5. ಬೋಧನೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವಭಾವತಃ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಎಂದು ಹೇಳುವುದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. M. ಮೊಂಟೇಗ್ನೆ (1533-1592), ಫ್ರೆಂಚ್ ತತ್ವಜ್ಞಾನಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಒಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶ

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

5.2 ಸಂಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ಕಲಿಕೆಯು ಕಲಿಕೆಯು ಪರಿಸರದ ಅಂಶಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಉಂಟಾದರೆ ಮತ್ತು ಜೀವಿಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಕೇತಗಳ ಕಾಕತಾಳೀಯ (ಸಂಘ) ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಅಸೋಸಿಯೇಟಿವ್ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ರೂಪ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ,

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

5.3 ಅಸೋಸಿಯೇಟಿವ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ ಅಸೋಸಿಯೇಟಿವ್ ಲರ್ನಿಂಗ್ (ಕಂಡಿಷನಿಂಗ್) ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ಲೇಖಕರಿಗೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

5.7. ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆ ಅರಿವಿನ ಕಲಿಕೆಯು ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮೂಲಕ ವರ್ತನೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತುರ್ತಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ಇದನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

6.4 ಪ್ರೇರಣೆಯ ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆ ವರ್ತನೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಫಲಪ್ರದ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿ.ವಿಲ್ಯುನಾಸ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲೇಖಕರು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ನಡುವಿನ ವಿಕಸನೀಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಭಾವನೆಗಳು

ಲೇಖಕರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ

ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಪಾತ್ರ ಸ್ತ್ರೀ ಸಸ್ತನಿಗಳಲ್ಲಿನ ಲೈಂಗಿಕ ಚಕ್ರದ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಚಯಾಪಚಯ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಪರ್ಕ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನರಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ವಿ ಅಲೆಕ್ಸೀವಾ ಅವರು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಾರ್ಮೋನ್ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ

ಒಂದು ಕೀಟ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಜೈವಿಕ ವಸ್ತುವಲ್ಲ, ಆದರೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅದರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ಸರಳವಾಗಿಲ್ಲ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ನರಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಸರಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಕೀಟವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ವಸ್ತುವಿನ ಚಲನಶೀಲತೆಗೆ ತೊಂದರೆಯಾದಾಗ ಅದರ ಟೇಕ್-ಆಫ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು; ಇದನ್ನು ಸರಳ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಹಾಯಕ ನರಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದರ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಅದರ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಕೀಟಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಪರಸ್ಪರ ಬದಲಾಯಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಸರಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಬದಲಿಗೆ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ವಸಾಹತುಗಳ ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ ಮಾಡಲಾದ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು, ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಸರಳವಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಫೋಟೊಟ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್, ಕೀಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್, ಥರ್ಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್, ಹೈಡ್ರೊಟ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಇವೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಈ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬಹುದು. ಧನಾತ್ಮಕ ಫೋಟೊಟಾಕ್ಸಿಸ್ - ಬೆಳಕಿನ ಚಿಟ್ಟೆಯ ಬಯಕೆ, ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಾತ್ರಿ ದೀಪಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಜ್ವಾಲೆಗೆ ಹಾರುವ ಪತಂಗದ ಕುರುಡು ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚಿಟ್ಟೆ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಬೆರಗುಗೊಳಿಸುವ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ನಾವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಫೋಟೊಟಾಕ್ಸಿಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬಾರದು.

ನಾವು ಕೀಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನೇಕ ಪತಂಗಗಳು ಈಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಆಕರ್ಷಕ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹುದುಗಿಸಿದ ಕಾಕಂಬಿಗೆ ತಡೆಯಲಾಗದಂತೆ ಎಳೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಸಾಸಿವೆ ಎಣ್ಣೆಗಳ ಸುವಾಸನೆಯು ಪರಿಚಿತ ಎಲೆಕೋಸು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆಕ್ಸಾಲಿಕ್ ಆಮ್ಲದ ವಾಸನೆಯು ಹತ್ತಿ ಸ್ಕೂಪ್ ಆಗಿದೆ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕೀಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಬಟ್ಟೆ ಪತಂಗಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಫ್ಥಲೀನ್ ವಾಸನೆಯ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಭಯ.

ಥಿಗ್ಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್ನಂತಹ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಘನ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರಲು ಎದುರಿಸಲಾಗದ ಬಯಕೆ. ಮರಿಹುಳುಗಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂಚೆಯೇ ಇದು ಮರಿಹುಳುಗಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದ ಮೇಲೆ ಬಲೆಗೆ ಬೀಳಿಸುವ ಉಂಗುರಗಳ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕೋಡ್ಲಿಂಗ್ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬಲೆಗೆ ಬೀಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೈಡ್ರೊಟ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ಆರ್ದ್ರತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸ್ಥಳದ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಹೈಡ್ರೋಫಿಲಿಕ್ ಕೀಟಗಳು ಆರ್ದ್ರ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೈಡ್ರೋಫೋಬಿಕ್, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಒಣ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ. ಶೇಡಿಂಗ್ ಬೈಟ್‌ಗಳು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೀಟ ನಿಯಂತ್ರಣಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ.

ಥರ್ಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸರ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅನ್ವೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಋಣಾತ್ಮಕ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಕೀಟಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಲಸೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೀಟಗಳ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ತುಂಬಾ ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇಂದಿಗೂ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ವಿಸ್ಮಯಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಪ್ರಬಲವಾದ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಕೀಟಗಳು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಡಿಎನ್ಎ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯಿಂದ ಹರಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ಯೂಪೇಶನ್‌ಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಕಾಂಡದ ಪತಂಗದ ಮರಿಹುಳುಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಚಿಟ್ಟೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ನ್ ಅಥವಾ ಸೆಣಬಿನ ಕಾಂಡದಲ್ಲಿ ಹಾರಾಟದ ರಂಧ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ, ಏಕೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಲೇಖನಗಳು

ಕೀಟಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಧಾರವು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು - ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು. ಅವು ಬೆಳಕಿನ (ಫೋಟೊಟಾಕ್ಸಿಸ್), ಶಾಖ (ಥರ್ಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್), ತೇವಾಂಶ (ಹೈಡ್ರೊಟಾಕ್ಸಿಸ್), ಆಕರ್ಷಣೆ (ಜಿಯೋಟ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್) ಗೆ ಮೋಟಾರು ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಮತ್ತು ಇತರರು ಧನಾತ್ಮಕ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಹೀಗಿರಬಹುದು: ಥರ್ಮೋಟಾಕ್ಸಿಸ್ - ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವ ಮನೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆ; ಫೋಟೊಟಾಕ್ಸಿಸ್ - ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದ ಬಳಿ ಕೀಟಗಳ ಶೇಖರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೀಟಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ("ಮರೆಯಾಗುವುದು", ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಿಡುಗಡೆ), ಆಹಾರ (ಆಹಾರವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು), ಹಾಗೆಯೇ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು: ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ, ವಂಶಸ್ಥರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳ ಸಹಜ ನಡವಳಿಕೆಯು ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಬದಲಾದಾಗ, ಅಂತಹ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕೀಟ ಅಥವಾ ಅದರ ವಂಶಸ್ಥರ ಸಾವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಣ್ಣು ಎಲೆಕೋಸು ಬಿಲಾನ್ ಸಂತತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅವಳು ಎಲೆಕೋಸು ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾಳೆ, ಇದು ಈ ಚಿಟ್ಟೆಯ ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ನೀವು ಎಲೆಕೋಸು ರಸದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಿದರೆ, ನಂತರ ಹೆಣ್ಣು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸಂತತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ "ಕುರುಡುತನ" ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೀಟಗಳು ವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಸಂಕೇತಗಳು; ಜೈವಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು - ಫೆರೋಮೋನ್ಗಳು; ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು - "ನೃತ್ಯಗಳು", ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಜೇನುನೊಣಗಳು ಆಹಾರದ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಮಾಣದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತವೆ.

ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಗಟುಗಳು (ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಇರುವೆಗಳು, ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು, ಗೆದ್ದಲುಗಳು, ಕಣಜಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವು ಎರಡು ಏಕಕಾಲಿಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ - ಬೇಷರತ್ತಾದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಹಾರ) ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ, ಅಥವಾ ಸಿಗ್ನಲ್ (ಯಾವುದೇ ಪರಿಸರ ಅಂಶ). ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಬಹುದು. ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ, ಅದರ ಮೂಲದ ಸ್ಥಳ, ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಜೇನುಗೂಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಮಾರ್ಗ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳು ವಿವಿಧ ದೃಶ್ಯ, ಘ್ರಾಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿಗ್ನಲ್ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ, ಆಹಾರದ ಮೂಲವನ್ನು ಹುಡುಕುವಾಗ ಕೀಟಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಜೇನು ಸಸ್ಯಗಳ ವಾಸನೆ ಅಥವಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಗಟು ಕೀಟಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ರಶ್ಯನ್ನರಲ್ಲಿ. ನೀವು ಪ್ರಶ್ಯನ್ನರನ್ನು ಎರಡು ಸಂಪರ್ಕಿತ ಕೋಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದರೆ - ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆ - ಪ್ರಶ್ಯನ್ನರು, ರಾತ್ರಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ, ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವರು ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡರೆ, ಪ್ರಶ್ಯನ್ನರು ಬೆಳಕಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ ಪ್ರಚೋದನೆ (ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹ) ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ನಂತರವೂ ಕತ್ತಲೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಹಜ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಜಾತಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ, ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾದವುಗಳು ಬರುತ್ತವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬದಲಾದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಎಲ್ಲ ತೋರಿಸು

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು

ಸರಳವಾದ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ದೇಹದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದವು. ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಬೇಷರತ್ತಾದವು ಜನ್ಮಜಾತ. ಎರಡನೆಯದು ಕೀಟಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತದ ಒಂದು ಗಮನಾರ್ಹ ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಚಲಿಸುವ ಸ್ಪಾಟ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಡ್ರ್ಯಾಗನ್‌ಫ್ಲೈಸ್ ಅಥವಾ ಪ್ರೇಯಿಂಗ್ ಮ್ಯಾಂಟಿಸ್‌ಗಳಂತಹ ಪರಭಕ್ಷಕ ಕೀಟಗಳು, ಚಲನೆಗೆ ಬರುವ ಮತ್ತು ಬೇಟೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸಲು ಧಾವಿಸುತ್ತವೆ. ಮಿಡತೆ ಟೇಕ್-ಆಫ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಘನ ತಲಾಧಾರದ ಸಂಪರ್ಕವು ಕಳೆದುಹೋದಾಗ ನೇರಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. (ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ)

ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವಿಕೆಯು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ - ತಳ್ಳಿದಾಗ ಅಥವಾ ಬೀಳಿದಾಗ, ಅನೇಕ ಜೀರುಂಡೆಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಮರಿಹುಳುಗಳು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತವೆ, ದೇಹಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಸತ್ತಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತವೆ. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಗೋಚರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಥಾನಟೋಸಿಸ್ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಕಡ್ಡಿ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಕೀಟವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಎಸೆದರೆ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಶ್ಚಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಉದ್ರೇಕಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರಹಸ್ಯವಾಗಿ ವಾಸಿಸುವ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ, ತಲಾಧಾರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕಿರಿದಾದ ಬಿರುಕುಗಳಿಗೆ ಬಿದ್ದಾಗ ಥಾನಟೋಸಿಸ್ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರತಿಬಂಧದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗ್ರಾಹಕಗಳ ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಂದ ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಕೀಟವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಂತರದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಇಂತಹ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ದೋಷ ಅಥವಾ ಜಿರಳೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸಾಯುವುದನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು

ಒಂದು ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್. ಜೀವನದ ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಹಾರದ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆ (ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ) ಮತ್ತು . ಅಲ್ಲದೆ, ವಾಸಸ್ಥಳಗಳ ನಿರ್ಮಾಣ, ಹಾಕಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ವಿಶೇಷ, ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳು ಎಂದು ನಂಬಲು ಸಂಶೋಧಕರು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಕೀಟವು ತನ್ನ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪ್ರಭಾವವು ಕೆಲವು ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜೀವಿಗಳ ಶಾರೀರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿವು ಅವನನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನೋಡುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ರಕ್ತದಲ್ಲಿನ ಹಾರ್ಮೋನುಗಳ ಅಂಶದಲ್ಲಿನ ಹೆಚ್ಚಳವು ಲೈಂಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ".

ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದು ಅವುಗಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿದ ಅಥವಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮರಿಹುಳುಗಳು, ಪ್ಯೂಪೇಶನ್‌ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಒಮ್ಮೆ ಮಾಡಿದಂತೆಯೇ ಕೋಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು "ಇಣುಕುನೋಡಲು" ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹಾಕುವ ಮೊದಲು, ಬರ್ಚ್ ಟ್ಯೂಬ್ ಟರ್ನರ್ಗಳು ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಟ್ಯೂಬ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಛೇದನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಇತ್ಯಾದಿ...

ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸ್ಪೆಕಾಯ್ಡ್ ಕಣಜಗಳು (ಸ್ಪೆಕ್ಸ್ ಕುಲದ ಕಣಜಗಳು) ಕ್ರಿಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಮಿಡತೆಗಳನ್ನು ಬೇಟೆಯಾಡುತ್ತವೆ. ಬೇಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುವಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೀಟವನ್ನು ಹಾನಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಬೇಟೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದು ಗೂಡಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಬೇಟೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಕಣಜವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಕೀಟವು ಬೇಟೆಯಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಈ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅವಲೋಕನವು ಕೀಟಗಳು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಕಣಜವು ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅದು ಬಲಿಪಶುವನ್ನು ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅಂಗ ಅಥವಾ ರೆಕ್ಕೆಯಿಂದ ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಲಿಪಶುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸವಲ್ಲ.

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣವಲಯಗಳು

ಗ್ರೀಕ್ನಿಂದ ಅಕ್ಷರಶಃ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ, "ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ "ಆಕರ್ಷಣೆ", ಮತ್ತು "ಟ್ರೋಪೋಸ್" - "ಒಲವು".

ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಚೋದನೆಗೆ ದೇಹದ (ಮೋಟಾರ್) ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಅದು ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ "ಇಚ್ಛೆಯ" ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೆಲವು ರಾತ್ರಿಯ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ, ಫೋಟೊಟ್ಯಾಕ್ಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು - ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಣೆ. ಕೀಟಗಳು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಸಹ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೂ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಇದು ಅವರಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ.

ಟ್ರಾಪಿಸಮ್ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸುವ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಸಂಬಂಧ" ವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯತ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಉಷ್ಣವಲಯವು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಉಷ್ಣವಲಯದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಜಿರಳೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆರ್ದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಮೂಲಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಒಂದು ವಾಸಸ್ಥಾನ. ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಉಷ್ಣವಲಯವಾಗಿ, ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಕಾಂತೀಯ ವಿಕಿರಣದ ಮೂಲಗಳಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ನಗರಗಳಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಕೆಲವು ಕೀಟಗಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಕೀಟಗಳ ಉಷ್ಣವಲಯ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳನ್ನು ಸಸ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನವರು ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೋಡ್ಲಿಂಗ್ ಪತಂಗಗಳು () ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಜಿಯೋಟ್ರೋಪಿಸಮ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಅವು ಮರಗಳನ್ನು ಏರುತ್ತವೆ. ಬೋಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಟ್ರ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೇರುವುದು ಈ ಕೀಟಗಳನ್ನು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಹಲವಾರು ಹಾರುವ ಕೀಟಗಳ ಫೋಟೊಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಬೆಳಕಿನ ಬಲೆಗಳ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಮರಗಳನ್ನು ಏರುವ ಬಯಕೆಯು ಸ್ಟಿಕ್ ಕೀಟಗಳಲ್ಲಿಯೂ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಂಜರದ ಸೀಮಿತ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ಕೀಟಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ "ನೆಲಕ್ಕೆ" ಇಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ)

ಉಷ್ಣವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ಫೋಟೋ- (ಬೆಳಕಿಗೆ), ಕೀಮೋ- (ಕೆಲವು ರಾಸಾಯನಿಕ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ), ಗೈರೊ- (ಆರ್ದ್ರತೆಗೆ) ಮತ್ತು ಥರ್ಮೋಟ್ರೋಪಿಸಮ್ (ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ) ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದ ಟ್ಯಾಕ್ಸಿಗಳು ಇತರವುಗಳಾಗಿವೆ: ಕ್ಲಿನೋ-, ಫೋಬೋ-, ಟ್ರೋಪೊಟಾಕ್ಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ.

ಫೋಬೋಟಾಕ್ಸಿಸ್

"ಪ್ರಯೋಗ ಮತ್ತು ದೋಷ" ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಕೀಟದ ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡಿದಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಗ್ರೀಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ "ಫೋಬೋಸ್" ಎಂದರೆ "ಭಯ"). ಬೆದರಿಕೆಯ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಕೀಟವು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಫೋಬೋಟಾಕ್ಸಿಸ್ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಕೀಟವನ್ನು ಹಗುರವಾದ ಟೋಪಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಅದು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ನುಗ್ಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗೋಡೆಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಿದರೆ ಅಪಾಯದ ವಲಯವನ್ನು ತೊರೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಇದು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಕ್ಲಿನೋಟಾಕ್ಸಿಸ್

- ಇದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಗ್ರಾಹಕಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಚೋದನೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಉತ್ಸುಕರಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೊಣಗಳು ಬೆಳಕನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಅವುಗಳು ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಗ್ರಾಹಕಗಳು ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅವರಿಂದ "ದೂರ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ".

ಟ್ರೊಪೊಟಾಕ್ಸಿಸ್

- ಇದು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಆಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಗ್ರಾಹಕಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜೇನುನೊಣವು ಗುರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಅದು ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಒಂದು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದರೆ, ಅವಳು "ಮಿಸ್" ಆಗುತ್ತಾಳೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು

ಮೇಲೆ ನೀಡಲಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕೀಟಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ" ಎಂದು ಭಾವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಅಲ್ಲ; ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಂದಾಗಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೀಟವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯು ಕೀಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಜೀವನದ ಅನುಭವ" ವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದನ್ನು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಎಷ್ಟು ಪ್ರಬಲವಾಗಿವೆ ಎಂದರೆ ಅವು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಹಜ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು "ಅಡಚಣೆ" ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಪ್ರಯೋಗದಲ್ಲಿ, ಜಿರಳೆಗಳು ದುರ್ಬಲ ವಿದ್ಯುತ್ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ, ಬೆಳಗಿದ ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಕೋಣೆಯ ನಡುವೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ (ಇದು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು "ಆಹ್ಲಾದಕರ", ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಕೀಟಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ) . ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಬೆಳಗಿದ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಜೀವನವನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮರುತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಇದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಸಹ ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕೃತಿಯ ನಾಯಕರು - ಲೆಫ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅವನ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಚಿಗಟಗಳು - ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಎರಡು ಪ್ರಚೋದಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೀಟಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಬೇಷರತ್ತಾದ ("ಪ್ರತಿಫಲ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಹಾರ, ಅಥವಾ "ಶಿಕ್ಷೆ", ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿದ್ಯುತ್ ಆಘಾತ) ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಬದ್ಧ (ಕ್ರಿಯೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸರ ಅಂಶ). ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ, ಕೀಟವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಅದು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಫಲವನ್ನು ಪಡೆದಿದೆಯೇ ("ಶಿಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ") ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಅಂದರೆ, ಯಾವುದೇ ಬಲವರ್ಧನೆಯಿಲ್ಲದೆ.

ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು, ಅವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಂದ ಬಲಪಡಿಸದಿದ್ದರೆ, ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೀಟಗಳು (ಇರುವೆಗಳು, ಕಣಜಗಳು) ಶ್ರೀಮಂತ ಆಹಾರ ಮೂಲಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಮೂಲಗಳಲ್ಲಿನ ಆಹಾರ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಈ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಜೇನುನೊಣಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಅನುಭವವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ, ಅವರು ಕ್ಲೋವರ್ ಹೂವುಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ಕರೆ ದ್ರಾವಣಕ್ಕೆ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು, ಇದು ಈ ಸಸ್ಯದ ಕಡೆಗೆ "ಅನುಕೂಲಕರ" ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಟ್ಟಿತು. ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಕ್ಲೋವರ್ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ, ಇದು ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಬೀಜಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿತು. (ಒಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ)

© 2022 skudelnica.ru -- ಪ್ರೀತಿ, ದ್ರೋಹ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ, ವಿಚ್ಛೇದನ, ಭಾವನೆಗಳು, ಜಗಳಗಳು