ಅಮೂರ್ತ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತರಗತಿಗಳು "ಬಿಳಿ ಕರಡಿ". ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಮತ್ತು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಚುಚ್ಚುವ ಮೂಲಕ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ಹಿಮಕರಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ ದೀಪಗಳು" ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರ
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕ ಸೊಕೊಲೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಸೈವಾ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲೆಗಾಗಿ ಎಂಬಿಒ TO ಸೆಂಟರ್.
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ.
ಉದ್ದೇಶ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಾಗ ಈ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಪೋಷಕರ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.
ಉದ್ದೇಶ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು "ಒಣಗಿದ ಕುಂಚವನ್ನು ಇರಿ" ಮತ್ತು "ಸ್ಪಾಂಜ್ ಮುದ್ರಣ" ವನ್ನು ಒಂದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಉತ್ತರದ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಧ್ರುವ (ಉತ್ತರ) ಕಾಂತಿ;
- ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬೆರೆಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಮಂದ des ಾಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು;
- ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಸುಂದರವಾದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಲಲಿತಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಬಯಕೆ.
ವಸ್ತು:
ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್
ಗೌಚೆ
ಹಾರ್ಡ್ ಕುಂಚಗಳು,
ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್
ನೀರಿನ ಜಾರ್
ಸ್ಪಾಂಜ್
ಹಿಮಕರಡಿಯ ಕೊರೆಯಚ್ಚು
ಪ್ಯಾಲೆಟ್
ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳು ಇರುವ ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ! ಈ ಪವಾಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ಒಗಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:
ಹೊಳಪಿನ ವಿಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ,
ಹೆಚ್ಚಿನ ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಆಡುತ್ತಿವೆ.
ಬಹುವರ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು
ಆಕಾಶ ಬೆಳಗಿದೆ. (ನಾರ್ದರ್ನ್ ಲೈಟ್ಸ್)
ಒಂದು ದಿನ, ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಡಿ, ಉಮ್ಕಾ, ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ತಾಯಿ ಕರಡಿ ಯು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಮತ್ತು ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಪಾಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?". ನಂತರ ಕರಡಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದರು: "ಇದು ಪಾಚಿ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಉತ್ತರ ದೀಪಗಳು." ಉಮ್ಕಾ ಅಮ್ಮನ ಉತ್ತರವು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದನು: "ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?". ಕರಡಿ ಹೇಳಿದರು: "ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರು ಅವನನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ!".
ದೀರ್ಘ ಧ್ರುವ ರಾತ್ರಿಗಳು ಬಂದಾಗ ಮತ್ತು ಈ ಶೀತ ರಾತ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರದ ದೀಪಗಳ ಗಾ bright ಬಣ್ಣಗಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತವೆ - ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಒಂದು ಪವಾಡ! ಮತ್ತು ಜನರು ಈ ಪವಾಡವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ತರದ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಯಾರಾದರೂ ಮೆಚ್ಚಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ess ಹಿಸಿ.
ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ನಡುವೆ ಹಸಿವಿಲ್ಲ,
ತಣ್ಣೀರು ಧುಮುಕುವ ಮೀನುಗಳಿಗೆ,
ದಪ್ಪ, ಬಿಳಿ ಉಣ್ಣೆ ಅವನನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ,
ಹಿಮದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. (ಹಿಮಕರಡಿ)
ಉತ್ತರದ ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಬಿಳಿ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.
ಉತ್ತರ ದೀಪಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಧ್ರುವೀಯವಾಗಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕರಡಿಯನ್ನು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ತೆಳುವಾದ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ರೂಪರೇಖೆ ಮಾಡಿ.
ಒಣಗಿದ ಕುಂಚವನ್ನು ಬಿಳಿ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ" ಆಗುವವರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ವಚ್ paper ವಾದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ.
ಕರಡಿಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು “ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕುಂಚ” ತಂತ್ರದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸೋಣ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ಕರಡಿ ಆಕಾರವನ್ನು ಸಹ ಚಿತ್ರಿಸಿ.
ನಾವು ಉತ್ತರದ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ಕೋಲ್ಡ್ ಕಲರ್ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ), ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ.
ಒಣ ಸ್ಪಾಂಜ್ ಉತ್ತರದ ದೀಪಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಬಣ್ಣ.
ನೀಲಿ
ತಿಳಿ ಹಸಿರು.
ಬೆಳಕು - ಪಚ್ಚೆ.
ಕುಂಚದ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತುದಿಯಿಂದ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ.
ಸ್ಪಂಜಿನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಕರಡಿ, ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಚಿತ್ರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದ ರಾತ್ರಿ
ಹೊಳೆಯುವ ಧ್ರುವ ಬೆಳಗಿದೆ.
ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ನಡುವೆ
ರಸ್ತೆ ಕರಡಿ ಬೆಳಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಂಘದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ಟಿಮೊಫೆ 5 ವರ್ಷ 4 ತಿಂಗಳು
ವಿತ್ಯಾಗೆ 5 ವರ್ಷ.
ಸಶಾ ಅವರಿಗೆ 5 ವರ್ಷ.
ಉತ್ತರದ ಅಂಚಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಣ ಕುಂಚವನ್ನು ಚುಚ್ಚುವ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
ಚಿಕನ್
ದಂಡೇಲಿಯನ್
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ.
ನಟಾಲಿಯಾ ಫೆಡೋರೊವಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಜಿಸಿಡಿಯ ಸಾರಾಂಶ
« ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್»
ಉದ್ದೇಶ:
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರ -"ಚುಚ್ಚಿ"(ಒಣ ಅಂಟು ಕುಂಚ) ;
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಮನ್ವಯ;
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರಡಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ;
ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ "ಚುಚ್ಚಿ";
ಬಣ್ಣದ ಆಂಕರ್ ಜ್ಞಾನ (ಕಂದು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ವಸ್ತು:
ಮಾದರಿ ಮುಗಿದ ಚಿತ್ರ ಕರಡಿಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕರಡಿಆಟಿಕೆ ಸಣ್ಣ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ(ಸಂಗೀತ ಆಟಿಕೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್, ಕೋಲಾ ಕರಡಿಗಳೊಂದಿಗಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ, ಬಿಳಿ ಕರಡಿ, ಬಿರುಗೂದಲು ಕುಂಚಗಳು №4ತೆಳುವಾದ ಮೃದು ಕುಂಚಗಳು, ಗೌಚೆ (ಕಂದು, ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಕರವಸ್ತ್ರ, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.
ಪಾಠ ಪ್ರಗತಿ:
ಬೋಧಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ.
ಓಹ್, ಆದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ಎಲ್ಲೋ ಅಡಗಿದ್ದಾನೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನೋಡೋಣ. (ಆಟದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್, ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹುಡುಕಿ.)
ಹಲೋ ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನೀವು ಯಾಕೆ ಮರೆಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾಕೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ?
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ಹಲೋ, ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ನನ್ನ ಸಹೋದರರು ನನಗೆ ಒಂದು ಹಾಡು ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿದೆ ಆಲಿಸಿ: (ಆಟಿಕೆ ಹಾಡಿದೆ ಸಣ್ಣ ಹಾಡು:
ಕಂದು ಕರಡಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಹೋದರರಿದ್ದಾರೆ.
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿದ್ದಾನೆ
ಅವನ ಹೆಸರು ಕೋಲಾ ಕರಡಿ.
ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರ
ಅವನ ಹೆಸರು ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ.
ಮತ್ತು ಟಂಡ್ರಾ ಹಿಮಾವೃತದಲ್ಲಿ,
ಅಳಿಸಿದ ಸಹೋದರನಿದ್ದಾನೆ - ಬಿಳಿ. ಹಾಡಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಕರಡಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)
ಬೋಧಕ: - ಮತ್ತು ಏನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿದೆ? ಅದ್ಭುತ ಹಾಡು ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿವೆ.
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವಚಿತ್ರವಿಲ್ಲದ ಕಾರಣ ನಾನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು.
ಬೋಧಕ: - ಹೌದು, ನೀವು ಅಳಬೇಡ, ಕರಡಿ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಶಾಗ್ಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೀರಿ.
ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಮಿಶ್ಕಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಹೇಗೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)
ಎ ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದು?
ಶಾಂತವಾಗು, ಕರಡಿ, ದುಃಖಿಸಬೇಡ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನೋಡಿ, ನನಗೆ ಒಂದು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಇದೆ.
ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ (ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಮಕ್ಕಳು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.). - ನೋಡಿ, ಕರಡಿ, ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸುಂದರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.
2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು. ನೀವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರದ ಹಾಳೆಗಳು ಕರಡಿಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನ: ಯಾರಾದರೂ ಕರಡಿ ನಿಂತಿದೆ, ಯಾರಾದರೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕರಡಿಗಾಗಿ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಬೇಕು ಮತ್ತು ಟಸೆಲ್.
ನಾವು ಕರಡಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಾವು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕರಡಿ ತುಪ್ಪಳನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಬ್ರಷ್. ಬ್ರಷ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ: ಅವಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾಳೆ. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕುಂಚಗಳು ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ ಬ್ರಷ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ(ತುದಿ ಟಸೆಲ್ಗಳು ಮಾಡಬೇಕು"ವೀಕ್ಷಿಸಿ" ಸೀಲಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ).
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು! ತಲೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣ ಪ್ರಾರಂಭ. ನೋಡಿ, ನಾನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಬೇಕು ಕರಡಿ? (ಬ್ರೌನ್.)
ನಾನು ಕಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ "ಚುಚ್ಚಿ" ಟಸೆಲ್, ಮೊದಲು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಇಡೀ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗಿ. ನಂತರ ಅದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ ಕರಡಿ. ನನ್ನ ಟಸೆಲ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿ. ಇದು ಸುಂದರವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕರಡಿಯಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಆದರೆ ನಾನು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಸೆಳೆಯಲು? (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು.) ಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು, ನಾನು ತೆಳ್ಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಬ್ರಷ್ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ತುದಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಕುಂಚಗಳು. ನನ್ನ ಕರಡಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು "ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ")
ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕರಡಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ.
3. ಭೌತಿಕ ಕ್ಷಣ: "ಶನಿ ಎರಡು ಕರಡಿ ...»
4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ತಿನ್ನುವೆ ಪ್ರತಿ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ ಕರಡಿಗಳು - ತಮಾಷೆ ಅಥವಾ ದುಃಖ? ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಬೇಕು, ನಾನು ಬಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
5. ಸಾರಾಂಶ.
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: (ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ) ಕರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗ ಎಷ್ಟು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈಗ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು!
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ) - ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಈ ತಮಾಷೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಮತ್ತು ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು! ಹುರ್ರೇ! ವಿದಾಯ!
ಬೋಧಕ: - ಆದರೆ ನೀವು ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ (ಆಟ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ..." ಅಥವಾ "ಹ್ಯಾವ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ...» ).
ಆಡಲು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ನಾನು ತುಂಬಾ ಆನಂದಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ, ವಿದಾಯ! ಬೇರ್ಪಡಿಸುವಾಗ, ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಬ್ರೌನ್ ಕರಡಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಹೋದರರಿದ್ದಾರೆ,
ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರನಿದ್ದಾನೆ
ಅವನ ಹೆಸರು ಕೋಲಾ ಕರಡಿ
ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಸಹೋದರ
ಅವನ ಹೆಸರು ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ.
ಮತ್ತು ಟಂಡ್ರಾ ಹಿಮಾವೃತದಲ್ಲಿ
ಅಳಿಸಿದ ಸಹೋದರನಿದ್ದಾನೆ - ಬಿಳಿ.
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ "ಎಲೆಗಳು".
ಬೋಧಕ: ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಅದ್ಭುತ! ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ. ತದನಂತರ ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಬಂದು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರರಿಗಾಗಿ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಾರಾಂಶ "ಜಾಲಿ ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್" (ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಚುಚ್ಚುವುದು, ರವೆ ಜೊತೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮುಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಮಿಡಲ್ ಗ್ರೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದ ಸಾರಾಂಶ. "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಿಟನ್." ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಅರೆ ಒಣ ಕುಂಚದಿಂದ ವ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕುಂಚದಿಂದ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ನನ್ನ ಚೇಷ್ಟೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಆಟ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಯ 4 ಬಿ ’ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಈ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಎ. ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆ "ಕರಡಿ ನಾಜೂಕಿಲ್ಲ.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ಗುಂಪಿನ ಮೊಬೈಲ್ ಗೇಮ್ ನಾನು ಈ ಆಟವನ್ನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಕರಡಿಯ ಮುಖವಾಡದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೋನ್ ,.
ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ “ಲಿಟಲ್ ಕರಡಿ” ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರಕಲೆ
ರಾಜ್ಗುಲ್ಯೇವಾ ಯೂಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಎಂಬಿಟಿಯುಯು "ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 25" ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ.ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ: "ಕರಡಿ ಮರಿ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ (4-5 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ವಸ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು.
2. ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
3. ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರ, ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು:
1. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಸ್ವಾವಲಂಬನೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
2. ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡಿ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು - ಮೌಖಿಕ.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿ; ಕಲಾವಿದ ಇ. ಚಾರುಶಿನ್ ಅವರ ಕರಡಿಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು; ಕಾಗದದ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ಗೌಚೆ, ಕುಂಚ, ನೀರಿನಿಂದ ಜಾರ್, ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ “ಅಟ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ಬೋರ್”, ಕರಡಿಯ ನೋಟವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕರಡಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುತ್ತದೆ; ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ - ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಕಾಗದ.
ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್
ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಒಂದು ನಾಕ್ ಇದೆ.
ಗೈಸ್, ಅತಿಥಿ ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಅದು ಯಾರೆಂದು ನೋಡಿ? (ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್)
ಕರಡಿ ಯಾರು? (ಪ್ರಾಣಿ)
ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿ ಬಲವಾದ ಪ್ರಾಣಿ. ಅವನ ಬಳಿ ಯಾವ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ದೇಹವಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. (ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ ನೋಡುವುದು.)
ಕರಡಿಯ ತಲೆಯ ಆಕಾರ ಏನು? (ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ)
ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ? (ಕಿವಿಗಳು)
ಕರಡಿ ಎಂದರೇನು? (ಮುಂಡ - ಅಂಡಾಕಾರದ, ಉದ್ದವಾದ ಮೂಗು, ದುಂಡಗಿನ ಕಣ್ಣುಗಳು.)
ಕರಡಿಗೆ ಇನ್ನೂ ನಾಲ್ಕು ಪಂಜಗಳಿವೆ - ಎರಡು ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಎರಡು ಹಿಂಭಾಗ - ಮತ್ತು ಬಾಲ. ಕಲಾವಿದ ಯುಜೀನ್ ಚಾರುಶಿನ್ ತನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ನೋಡಿ. ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೆಳೆದರು, ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದರು.
ಇ.ಚರುಶಿನ್ ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)
ಗೈಸ್, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ?
ಮಕ್ಕಳು - ಕರಡಿ, ಏನಾಯಿತು?
ಕರಡಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ - ಹೌದು, ಇದು ನನಗೆ ಮಾತ್ರ ಬೇಸರ ತರಿಸಿದೆ, ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರು ಬೇಕು.
ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಅದರತ್ತ ಸೆಳೆಯಿರಿ - ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು- ಹೌದು, ಬನ್ನಿ.
ಆದರೆ ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯೋಣ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕರಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದಾಗ".
ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಯಿತು (ಕೆನ್ನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)
ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋದೆವು (ಬೆರಳುಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತವೆ)
ಟಾಪ್ ಟಾಪ್, ಟಾಪ್ ಟಾಪ್ (ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತವೆ)
ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು)
ನಾವು ಎತ್ತರದ ಮರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ (ಪರಸ್ಪರ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು)
ಸರೋವರವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ನೋಡಿ (ಕುಂಚಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಚಲನೆಗಳು)
ಟಾಪ್-ಟಾಪ್, ಟಾಪ್-ಟಾಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತವೆ (ಪಾಮ್ ಕ್ರಾಸ್)
ಪಿಪ್ಸ್ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಪೆಕ್.
ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಕಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಚ್ಚುತ್ತಾರೆ (ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು)
ನಾವು ಬಂದ ಕರಡಿಗಳ ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ (roof ಾವಣಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ)
ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಗುಡಿಸಲಿನ ಬಾಗಿಲು
ನಾಕ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು (ಹಸ್ತದ ಮೇಲೆ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಡಿಯಿರಿ)
ನಮ್ಮನ್ನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯದ್ವಾತದ್ವಾ (ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ).
ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ? (ತಲೆಯಿಂದ)
ಅದು ಸರಿ, ಮೊದಲು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ತಲೆ ಎಳೆಯಿರಿ.
ನಂತರ ಮುಂಡವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
ಕರಡಿ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಮಗೆ ಬೇರೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ)
ಕಾಗದದ ಕೆಲವು ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಉಂಡೆಗಳಾಗಿ ಪುಡಿಮಾಡಿ.
ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿರಿ.
ನಮ್ಮ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಕರಡಿ ಮರಿಗಳಿಂದ ಇನ್ನೇನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗು).
ಅದು ಸರಿ. ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.)
ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ "ಕರಡಿ"
ಸ್ಟ್ಯಾಂಪ್, ಕರಡಿ, (ಸ್ಟಾಂಪ್ ಅಡಿ)
ಕಪಾಳಮೋಕ್ಷ, ಕರಡಿ. (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೌಚ್, ಬ್ರೋ, (ಕ್ರೌಚ್)
ಪಂಜಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ (ಕೈ ಚಲನೆಗಳು)
ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಕೆಲಸ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಅದ್ಭುತ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ.
ಕರಡಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. - ನನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಈ ಪಾಠವು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುರಿಗಳು:
1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು (ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳು) ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಅಂದವಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ.
2. ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ಕರಡಿ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅನುಪಾತವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು.
3. ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
4. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.
5. ಕಾದಂಬರಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ಎಂಕೆಡೌ
ಸೆಲಿವಾನಿಖಿನ್ಸ್ಕಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ
ಸಾರಾಂಶ
ಮುಕ್ತ ವರ್ಗ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ.
ಥೀಮ್: "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್"
ಬೋಧಕರಿಂದ ಸಂಕಲನ: ಟೋಂಕಿಖ್ ಎಲ್.ಪಿ.
2014
ಪಾಠ: ರೇಖಾಚಿತ್ರ.
ಥೀಮ್: "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್".
ಉದ್ದೇಶ:
1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು (ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳು) ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಅಂದವಾಗಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಬಿಡದೆಯೇ.
2. ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ಕರಡಿ) ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅನುಪಾತವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು.
3. ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
4. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.
5. ಕಾದಂಬರಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತು:
ಕಾಗದದ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್ (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ), ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಕಪ್ಗಳು; ಆಟಿಕೆ "ಕರಡಿ"; ಮಾದರಿ ಆರೈಕೆದಾರ; ನೋಂದಣಿ ಗುಂಪು: "ವಿಂಟರ್ ಗ್ಲೇಡ್": ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು, "ದಿಕ್ಚ್ಯುತಿಗಳು"; ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಕರಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯ ಪಠ್ಯ.
ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ:
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:
ಕರಡಿಯ ಒಗಟು, ಕರಡಿಯ ಕಥೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:
ವಿಕ, ವಲೇರಿಯಾ ಜೊತೆ - ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.
ಕ್ರಮ ತಂತ್ರಗಳು:
1. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ (ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು); ಅವರಿಗೆ ಹೆಸರಿಡಿ; ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
2. ಒಗಟಿನ ಬೋಧಕನನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು;
3. ಒಟ್ಗಡ್ಕಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ess ಹಿಸುವುದು;
4. ಆಟದ ಸ್ವಾಗತ;
5. ಜೋಡಿಸುವ ರೂಪಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು;
6. ಕರಡಿಯ ಆಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ ವಿಧಾನದ ಬೋಧಕರಿಂದ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಿ;
7. ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಪಥವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೋಧಕರೊಂದಿಗೆ “ಕರಡಿ ಬಗ್ಗೆ” ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ;
8. ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
9. ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ).
ಕೋರ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಅತಿಥಿಗಳತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ:
ವಿ. - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಗೊತ್ತು? ಅದಕ್ಕೆ ಹೆಸರಿಡಿ.
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಯಾವುವು?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ? ದಯವಿಟ್ಟು ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಯಾವುವು? ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಸರಿ
ಗೇಮಿಂಗ್ ಸ್ವಾಗತ. ಯಾರಾದರೂ “ಹಿಮಪಾತ” ದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು? ಒಗಟನ್ನು to ಹಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ:
“ಅವನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ,
ಅತ್ಯಂತ ನೈಜ,
ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಲಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವನು ಪೇರಳೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಸಿಹಿ ಹಲ್ಲು
ಆದರೆ ಅವನು ಬಲಶಾಲಿ
ಗಾ sleep ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಏರುತ್ತದೆ
ವಸಂತ ಬಂದಾಗ ಮಾತ್ರ.
ಇವರು ಯಾರು? "
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ನಾನು ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದು ನಮ್ಮ ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.ಕರಡಿ ಮರಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಡಿನಾದ್ಯಂತ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.ಆದರೆ ಮೊದಲು ಹೇಳಿ:
ಪ್ರ - ಕರಡಿಯಲ್ಲಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಪ್ರ - ತಲೆ ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ದೇಹ? ಅಡಿ?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ವಿ. - ಕರಡಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳಿವೆ?
ಡಿ - ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಕರಡಿಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಬೋಧಕರಿಂದ ತೋರಿಸಿ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕರಡಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
“ಒಮ್ಮೆ ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಹಿಮಭರಿತ ಚಳಿಗಾಲವು ಕರಡಿಯೊಂದನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮನೆಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟಿತು. ಅವರು ನಡೆದರು, ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ರಸ್ತೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗುಹೆಗೆ ನಡೆದರು, ಮತ್ತು ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಡ್ಡಾಡುತ್ತಾ, ನರಿಯ ಬಾಲದ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದರು. ನರಿಯ ಕೂಗು ಗುಲಾಬಿ, ಗಾ forest ವಾದ ಕಾಡು, ಮತ್ತು ಭಯದಿಂದ ಕರಡಿ ತಕ್ಷಣ ಪೈನ್ ಮರವನ್ನು ಏರಿತು. ಒಂದು ಪೈನ್ ಮರದ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮರಕುಟಿಗ ಅಳಿಲು, ಒಂದು ಮನೆ, “ನೀವು, ಕರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು!” ಎಂದು ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಿಂದ, ಕರಡಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಲಗಬೇಕು, ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಡಿ, ಬಾಲಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡಿ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮಭರಿತ roof ಾವಣಿಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಬಾಲವಿಲ್ಲದೆ ಜನಿಸಿದ್ದೇನೆ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ”
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕೃತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕರಡಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿತ್ರದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಭೌತಿಕತೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಂಗೀತವನ್ನು ನಾನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ:
"ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಕರಡಿ ಚುರುಕಾಗಿ ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್,
ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಸ್ಟಾಂಪ್, ನೋಡಿ! (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ,
ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ: ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು! (ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಕರಡಿ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ, ಕರಡಿ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ, ("ಬುಗ್ಗೆಗಳನ್ನು" ಮಾಡಿ)
ಸ್ವಲ್ಪ ತಲೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. (ತಲೆ ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುವುದು)
ಗೊಂಬೆ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ, ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ, (ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ ಮುಂದಿಡಲು ಕಾಲು)
ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ ಓಹ್-ಓಹ್!
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಮನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು asons ತುಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ನಗರ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ. ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಯುವ ಕಲಾವಿದರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಿಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.
DOU ನ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ಥೂಲವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುಗಳ ಸರಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಮಕ್ಕಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಮೇಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ” ಅಥವಾ “ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ).
4–5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಎರಡು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು: ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಮಕ್ಕಳು ರಚನೆ, ಜೀವಿಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ದುಂಡಾದ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ, ತ್ರಿಕೋನ ಮತ್ತು ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಶಕ್ತನಾಗಿರಬೇಕು (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಸ್ತುವಿನ ದೇಹವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು - ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಜೋಡಿಸಲು.
4–5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ತಲೆ, ದಪ್ಪ ಕಾಲುಗಳು, ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ದೇಹವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಮಾಣವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ನೀಡಬೇಕು, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮ್ಯತೆ ಇದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವರ್ಗವು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಇರಬೇಕೆಂಬುದು ಹೆಚ್ಚು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ.
ಮಾದರಿಯಂತೆ, ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಮಾದರಿಯು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಧಾರ
ಎ 4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ (ಗೌಚೆ ಅಥವಾ ಜಲವರ್ಣ) ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನೀಲಿ ಮೇಲ್ಭಾಗ (ಆಕಾಶ) ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಸಿರು (ಹುಲ್ಲು) ಆಗಿರಬಹುದು. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು If ಹಿಸಿದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಕ್ಕು, ನಂತರ ಕಾಗದವನ್ನು ಯಾವುದೇ ನೀಲಿಬಣ್ಣದ .ಾಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು.
ಗೌಚೆ ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ, ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಹಸಿರು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಜಿರಾಫೆ ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಮೇಕೆ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಜ.
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಶಿಷ್ಯ ಗೌಚೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ
ಜಲವರ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿವೆ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳ (ಹುಲ್ಲು, ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇರುವಿಕೆಯನ್ನು If ಹಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.
ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಗುರುತುಗಳ ಬಳಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಲೂಪಿಂಗ್” ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಚರ್ಮದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೂಪ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಾಗ ಬಳಸಬೇಕಾದ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು 4–5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು (ಮೂತಿ, ಪಂಜಗಳು, ಬಾಲ) ಕುಂಚದ ತುದಿಯಿಂದ ಅಂದವಾಗಿ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೇಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ.
ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು: ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದರ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಓರೆಯಾಗಿಸಬಹುದು - ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಾಗ, ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಹುತೇಕ ಲಂಬವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ಬ್ರಷ್ ಬಳಕೆಗೆ ಅದೇ ತಂತ್ರಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕುಂಚದ ಚಲನೆಯ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ಅದರಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಕ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಕಷ್ಟು ಬದಲಾಗಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಮೇಯಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು: ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅಂಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗಮನಿಸದ ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ - ಪರಿಮಾಣದ ಪರಿಣಾಮವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಚಪ್ಪಾಳೆ ಬಳಸಿ, ನೀವು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬಿಲ್ಲಿನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುವ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು (ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಇಡಬಹುದು.
ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸೈನ್‌ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ಅದರಿಂದ ಹೊರಹಾಕಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಇದು ಬೆಕ್ಕು ಆಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ತೆಳುವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾದಿಂದ ಸುಂದರವಾದ ಮೀಸೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಳೆಯುವ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಶೈಲಿಯ ಸ್ಪೈನ್ಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
ಈ ಎಲ್ಲಾ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ. ಯಾರಾದರೂ ವೇಗವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಕೂಗು ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಥೀಮ್‌ನ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಾಂತರಗಳು (ಸಾಮೂಹಿಕವಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ)
ವರ್ಷದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮೇಕೆ ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ “ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಟು ಹೋಗು” ಎಂಬ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ನಂತರ ಬನ್ನಿಗಳ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಚಿತ್ರಕಲೆ (ಮೊಬೈಲ್ ಮನೆಯ "ಹೋಮ್‌ಲೆಸ್ ಹೇರ್" ನ ಚಿತ್ರವಾಗಿ).
ಇದಲ್ಲದೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಬಹುದು:
- "ಕರಡಿ", "ಕರಡಿ", ಕಥಾಹಂದರ ಸಂಯೋಜನೆ "ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಒಂದು ಕರಡಿ", "ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು" (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ), "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಒಂದು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ".
- “ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ”, “ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅದರ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು (ಸೇಬುಗಳನ್ನು) ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ”.
- "ಅಳಿಲು", "ಅಣಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಳಿಲು (ಕಾಯಿ)".
- “ಕ್ಯಾಟ್”, “ಕ್ಯಾಟ್ ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್”, “ಕಿಟನ್ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾನೆ”, “ಕಿಟನ್ ಬೌಲ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ”.
- "ನಾಯಿ", "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಾಯಿ", "ಬೂತ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಯಿ."
- “ಫಾಕ್ಸ್”, “ಲಿಟಲ್ ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಿಸ್ಟರ್ ವುಲ್ಫ್” (ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ).
- "ಹಂದಿಮರಿ", "ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳು" (ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣ).
- "ವುಲ್ಫ್", "ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ ತೋಳ" ಸರಿ, ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಕಾಯಿರಿ "(ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ)," ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಇವಿಲ್ ವುಲ್ಫ್ ".
ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು, ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ “ಫಾರ್ಮ್” ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಲು ನೀಡಬಹುದು: ಮಕ್ಕಳು 4–5 ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. "Im ಿಮೊವಿಯೆ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ (ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರವೂ ಸಹ) ಒಂದು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ.
ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ರೂಪಾಂತರಗಳು: ವಿಷಯಗಳ ಪರಿಗಣನೆ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಇತ್ಯಾದಿ.
4–5 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಗಮನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಗೇಮಿಂಗ್ ಕ್ಷಣಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬರುವ ಅಸಾಧಾರಣ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು (ಆಟಿಕೆಗಳು) ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಹೀರೋಸ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಾಯ ಕೇಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅವಳ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಳುಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಏನೆಂದರೆ, ಬೂದು ತೋಳಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಮೇಕೆ ತನ್ನ ಮೇಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ, ತಾಯಿ-ಮೊಲವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮನವಿ ಮಾಡಬಹುದು.
ಆಟಿಕೆ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತರಗತಿಗೆ ಬರಬಹುದು, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದು ಬೇಸರ ತರುತ್ತದೆ - ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕರಡಿಗೆ ಅದು ನೀರಸವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು, ಏಕೆಂದರೆ ಉಳಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕರಡಿಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಹುಡುಗರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮೂರು ಕರಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಕರಡಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಾರದು: ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಫೋಟೋ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಆಟಿಕೆಗಳು - ಪ್ರಾಣಿಗಳು
ಪ್ಲಶ್ ಆಟಿಕೆ 
ಪ್ಲಶ್ ಆಟಿಕೆ ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆ
ಶಿಕ್ಷಕನು ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು: ಅವಳು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿರುವ ಕಾಡಿನ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಅದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಬನ್ನಿ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ess ಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು “ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸೋದರಿ ಮತ್ತು ಗ್ರೇ ವುಲ್ಫ್” (ತೋಳ, ನರಿ ಅಥವಾ ಎರಡೂ ಪಾತ್ರಗಳು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ), “ಎ ಫಾಕ್ಸ್-ಲ್ಯಾಪೊಟ್ನಿಟ್ಸಾ” ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನರಿಯೊಂದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ “ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ ಇದೆ ...”, “ಮೊಲ -ಟ್ರಾಶ್ ... ", ಕುಳಿತು, ಮೊಲವನ್ನು ಕೂರಿಸುತ್ತದೆ ...". "ಸಿಸ್ಟರ್ ಅಲೆನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನೀವು ಮುಂದಾಗಬಹುದು - ಮಗುವನ್ನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಬಳಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅದರಿಂದ ಅವನು ನೀರು ಕುಡಿದನು. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು.
ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳ ಆಯ್ಕೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ “ಸೋದರಿ ಅಲೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ” ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ “ನರಿ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ ಮತ್ತು ಬೂದು ತೋಳ” ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ
ವಿದೇಶಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ, ಎಸ್. ಪೆರೋಟ್ ಅವರ “ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ಅನ್ನು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಕೆಲಸದ ಪರಿಚಯವಾದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ದುಷ್ಟ ತೋಳವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಜ್ಜಿಯ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಣೆ ಅಥವಾ ಮರ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಕಾಣುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ತ್ರೀ ಲಿಟಲ್ ಪಿಗ್ಸ್": ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅವಳ ತಮಾಷೆಯ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಬ್ರದರ್ಸ್ ಗ್ರಿಮ್ "ದಿ ಹೇರ್ ಮತ್ತು ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್" ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಒಂದು ಪ್ರಸಂಗವಾಗಬಹುದು.
ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರ
“ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬ್ರದರ್ಸ್ ಗ್ರಿಮ್ ಇಲ್ಲಸ್ಟ್ರೇಶನ್‌ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹೀರೋಸ್ “ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹೀರೋಸ್
ಮಕ್ಕಳು ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕಾದರೆ, “ಉಮ್ಕಾ” ಎಂಬ ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತೋರಿಸುವುದು ಒಂದು ಅದ್ಭುತ ನಿರ್ಧಾರ. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಶಃ ಈ ಮುದ್ದಾದ ಪಾತ್ರದ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಾಣಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ:
ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಾ Z ಡ್. "ಬೆಲೋಚ್ಕಾ"
ಬಿಳಿ ಸ್ತನ
ಕೆಂಪು ಬಾಲ.
ಟೇಲ್ ಬರುತ್ತದೆ
ಭೇಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಲೆಂಕಾಗೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಕಾಡು.
ಅಳಿಲು ಲೈವ್
ಪೈನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ,
ಬಾಲ ಬೀಸುವುದು.
ಗೆ az ೆಬೊಗೆ ಹೋಗು,
ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹಿಡಿಯಿರಿ
ಮತ್ತು ಓಡಿಹೋಗುವುದು
ಶಾಖೆಯಿಂದ ಶಾಖೆಗೆ.
ಉಕಾಚೆಟ್ನಲ್ಲಿ
ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅಲ್ಲ.
ಓಲೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ,
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಹೋಗು,
ಒಂದು ಉಂಡೆಯನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ
ಒಂದು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಲ್ಯಾ
ಒಂದು ವಾಕ್ ಕರೆ.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗು
ಜಾಣತನದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ
ಶಾಖೆಯಿಂದ ಶಾಖೆಗೆ,
ಶಾಖೆಯಿಂದ ಶಾಖೆಗೆ!
ಈ ಕವಿತೆಯಿಂದ ನೀವು ಸಂಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಬಹುದು - ಕ್ಯಾಂಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಳಿಲು ಎಳೆಯಿರಿ.
ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ವಿ. “ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಮತ್ತು ಮಳೆ”
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,
ನೀವು ನೋಡಿ: ಮಳೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ
ಬಕೆಟ್ನಂತೆ.
ಬಹುಶಃ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವಿದೆಯೇ?ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯೋಜನವಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಏನು?
ಸೂಜಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ.
ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ಅಪ್ಹಿಲ್
ಟೋಪಿ,
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರ
ಡಾರ್ನ್.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ಬ್ಲಾಕ್ ಎ. "ಬನ್ನಿ"
ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ
ಒದ್ದೆಯಾದ ಟೊಳ್ಳಾದ ಮೇಲೆ
ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೊದಲು ವಿನೋದ
ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳು ...
ಶರತ್ಕಾಲ ಕಣ್ಣೀರು ಒಡೆದಿದೆ
ಹುಲ್ಲಿನ ತೆಳುವಾದ ಬ್ಲೇಡ್ಗಳು,
ಪಂಜಗಳು ಬರುತ್ತಿವೆ
ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ.
ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಮಳೆಯಾದ
ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ,
ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಕೋಸು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ,
ಕದಿಯಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ.
ಕಳಪೆ ಬನ್ನಿ ಜಂಪಿಂಗ್
ಒದ್ದೆಯಾದ ಪೈನ್‌ಗಳ ಹತ್ತಿರ,
ಭಯಾನಕ ಪಂಜಗಳು ತೋಳ
ಪಡೆಯಲು ಗ್ರೇ ...
ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದೆ
ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಒತ್ತುತ್ತದೆ,
ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ -
ನೀವು ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ...
ಕೇವಲ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ
ಒಣಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ...
ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರ
ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ.http://allforchildren.ru/poetry/index_animals.php
ಈ ಸಾಲುಗಳು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ - ಶರತ್ಕಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯದ (ಹಳದಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು) ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ದುಃಖದ ಬನ್ನಿ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಅಥವಾ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸಬೇಕು, ಅದು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲೂ ಇರಬೇಕು:
"ಬನ್ನೀಸ್"
« ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು
"ಕ್ಯಾಟ್ ಅಂಡ್ ಡಾಗ್"
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಾಲ್ ಮೋರಿಯಾ ಅವರ "ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಡಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿದೆ.
ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಧ್ಯದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: ವರ್ಗಗಳಿಂದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
| ಲೇಖಕರ ಹೆಸರು | ಅಮೂರ್ತತೆಯ ಹೆಸರು |
| ಚಿಕೂನೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ. |
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ: ಮಕ್ಕಳು ಬೆಕ್ಕಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವ-ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. |
| ಟೋಂಕಿಖ್ ಎಲ್.ಪಿ. |
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಿರು-ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಅಲೆದಾಡಿದನು. ನೀವು ಪ್ರಾಣಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಅವನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು. ಅಮ್ಮ ಅವನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಪ್ರೇರಣೆ). ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: ಕರಡಿಯ ಕೋಟ್‌ನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು, ಅದರ ತಲೆ, ಕಾಲುಗಳು, ದೇಹ, ಎಷ್ಟು ಪಂಜಗಳು ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. |
| ಲುಕಾನಿನಾ ಯು. ಜಿ |
(ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಆಧಾರಿತ) ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ.
ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ಯಾರು, ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?" ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ಎಲ್ಲಿ, ಯಾರ ಮನೆ?" ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ: ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು. ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ - ಕಾಡಿನಿಂದ ಪಾರ್ಸೆಲ್ ಮತ್ತು ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಪತ್ರವೊಂದನ್ನು ಬರೆದಿದೆ: ಅವನು ತನ್ನ ಮಿಂಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು (ಪ್ರೇರಣೆ) ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. |
| ತಾ az ೆ hen ೆನೋವಾ ಎಸ್.ಎ. |
“ದಿ ಕಿಡ್” ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: ಕವಿತೆಯ ನಾಯಕ ಯಾರು, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕರೆದರು, ಮೇಕೆ ಹೇಳಿದ್ದಾಳೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅವಸರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ನಾವು ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವ-ಚಟುವಟಿಕೆ. |
ಕೆಲಸದ ಸಾಧನೆ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮುಗಿದ ಕೆಲಸದ ಉದಾಹರಣೆಗಳು
ಸಂತೋಷದ ಗೈಸ್ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು “ದಿ ಇವಿಲ್ ವುಲ್ಫ್” (ಎಸ್. ಪೆರೋಟ್ ಅವರ “ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್” ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರ), “ದಿ ತ್ರೀ ಕರಡಿಗಳು”, “ದಿ ತ್ರೀ ಲಿಟಲ್ ಪಿಗ್ಸ್” (ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಜಾನಪದದ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ನಾಯಕರು).
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಣವು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಂತ್ರವಾಗಿದ್ದು ಒಣ ಕುಂಚವನ್ನು ಇರಿ. ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಚರ್ಮ ಅಥವಾ ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, "ಕರಡಿ", "ಮೊಲ", "ರೆಡ್ ಕ್ಯಾಟ್", "ಕರಡಿ-ಟೋಡ್", "ಕಿಟ್ಟಿ ಬೌಲ್ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ" ಎಂಬ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಅಂಗೈಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು “ಜಿರಾಫೆ” ಕೃತಿ. ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳ ಮುಳ್ಳುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಫೋರ್ಕ್‌ಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾದ ಸಾಧನವಿಲ್ಲ (ಕೆಲಸವು ಸ್ಪೈನಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ”).
ಗೈಸ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅಣಬೆ ಮತ್ತು ಅಳಿಲುಗಾಗಿ ಒಂದು ಉಂಡೆ (ಚಿತ್ರ “ಶಿಲೀಂಧ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅಳಿಲು”), ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ (“ಬೆಕ್ಕು ಬಟ್ಟಲಿನಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ”). ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಆಡುಗಳು ಮೇಯುತ್ತವೆ (“ಆಡುಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೊರಟವು”, “ಮೇಕೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಮೇಯುತ್ತದೆ”).
ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣ "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಣ
