ಡೌನಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಮಿರ್ಜೋವಾ ಲ್ಯುಬೊವ್ ಯುರಿಯೆವ್ನಾ ಕುಜ್ನೆಟ್ಸೊವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ ರಂಗಭೂಮಿ ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವೇನು? ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ; ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ; ಅನೇಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ (ಮಾತು, ಸಂವಹನ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಮೋಟಾರ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಾಟಕೀಯ ಆಟದ ಪ್ರಭಾವ ನಾಟಕೀಯ ಆಟ: ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು (ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಟೆಂಪೋ, ಇಂಟೋನೇಷನ್, ಇತ್ಯಾದಿ); ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಭಾಷಣೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸಣ್ಣ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಗೊಂಬೆಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಿಷಯ-ಆಟದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಅವರ ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳಿಂದ, ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್, ಇ. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಕೃತಿಗಳಿಂದ) ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಭಾಷಣ, ಒನೊಮಾಟೋಪಿಯಾ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಆಟಕ್ಕೆ, ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಾಮೂಹಿಕ ನಿರ್ದೇಶಕ ಆಟಗಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಸ್ತು-ಆಟದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ವಿವಿಧ ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು (ಬೋರ್ಡ್ಗಳು, ಸ್ಪೂಲ್ಗಳು, ಒಡೆಯಲಾಗದ ಗುಳ್ಳೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇರಬೇಕು, ಇದು ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಸಹಾಯಕನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ("ನೀವು ಏನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ?", "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?"), ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಆಟದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಧಾರಕರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. , ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು-ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಟದ ವಸ್ತು (ಆಟದ ಸ್ಥಳದ ನಕ್ಷೆ-ವಿನ್ಯಾಸ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಟದ ವಸ್ತುವು ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ವಿಷಯದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯೋಚಿಸಲು, ಊಹಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ "ಪ್ರಚೋದಕ" ವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಸಮಸ್ಯೆ-ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: "ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು? ಅವರು ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು? ಅವರಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕರಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಂಗಭೂಮಿ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ *ಮಾತು, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; *ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ; * ದಕ್ಷತೆ, ನಿಖರತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ; * ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ಟೋನ್.

ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟವು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ "ಸಂಭಾಷಣಾ" ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಭಾವ: ಅವನ ವಿಮೋಚನೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪ್ರಮುಖ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸ್ವಯಂ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ; ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ತೃಪ್ತಿ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಲೆಸ್ಯಾ ಝೈಕೋವಾ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ"

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

2 ಸ್ಲೈಡ್. " ರಂಗಭೂಮಿ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜಗತ್ತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗುವು ಆಡುವಾಗ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಡುವಾಗ ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ... " O. P. ರಾಡಿನೋವಾ

3 ಸ್ಲೈಡ್. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಾಟಕೀಯಕಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ - ಒತ್ತಡದ ಸಮಯ - ಎಲ್ಲವೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ರಂಗಭೂಮಿಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ರಂಗಭೂಮಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪದಕ್ಕೆ ... ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ.

ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ನಾಟಕೀಯಇದು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಆಟವು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಂತಿಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಬಹುಶಃ ಅಂತಹ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಇಲ್ಲ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸ್ವತಃ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

4 ಸ್ಲೈಡ್. ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅನುಭವದ ರಚನೆ;

ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಇಚ್ಛೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಲ್ಪನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

5 ಸ್ಲೈಡ್. ರೂಪಗಳು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳುವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು(ಆಟದ ಸಂವಹನ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆನ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ ನಾಟಕೀಯಆಟವು ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠದ ತಮಾಷೆಯ ರೂಪವು ಮಗುವನ್ನು ವಿಮೋಚನೆಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಆಡಳಿತದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ.

ಇದು ಜಂಟಿಯಾಗಿದೆ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ. ಇದು ತಮಾಷೆಯ ವಾಕಿಂಗ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಸಂಸ್ಥೆಆಟದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಚಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಉಚಿತ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ನಾಟಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಥೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು, ಜಂಟಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಕಲಿತರು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು-ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕ ನಾಟಕ

6 ಸ್ಲೈಡ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತತ್ವಗಳು ಸಂಸ್ಥೆ:

ಸಹಯೋಗ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಡುವಿನ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;

ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹುಡುಕಾಟ, ಪ್ರಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಸಲಕರಣೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಪಾತ್ರದ ಗುರಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 7 ಒದಗಿಸುವ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮಾಡಬೇಕು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು;

ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಒಲವುಗಳು, ಆದ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು;

ಕುತೂಹಲ, ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಪಾತ್ರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

8 ಸ್ಲೈಡ್. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರ ರಂಗಭೂಮಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದುವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ಆಟಗಳು

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು ಇರಬೇಕು ವಿಭಿನ್ನ:

ಸ್ಲೈಡ್ 9 ಜೂನಿಯರ್ ನಲ್ಲಿ ಗುಂಪು:

- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.

10 ಸ್ಲೈಡ್. ಸರಾಸರಿ ಗುಂಪು:

- ಹಾಡುಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. (ಶಬ್ದ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್).

11 ಸ್ಲೈಡ್. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

- ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು;

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಹಿಡಿದ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;

ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಲಾಟ್ ಫಿಗರ್ಸ್ ಬಳಸಿ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು.

12 ಸ್ಲೈಡ್. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಒಂದು ಮೂಲೆಯ ಸಂಘಟನೆ

ತರಗತಿಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕಲು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ:

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು;

ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು: ಗೊಂಬೆಗಳ ಸೆಟ್, ಡಾಲ್ಹೌಸ್ಗಾಗಿ ಪರದೆಗಳು ರಂಗಭೂಮಿ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಮುಖವಾಡಗಳು;

ವಿವಿಧ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ಥಾನಗಳು: ರಂಗಪರಿಕರಗಳು, ಮೇಕ್ಅಪ್, ದೃಶ್ಯಾವಳಿ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳು, ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ಅಂಟು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾಗದ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 13 ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೊಂಬೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ರಂಗಭೂಮಿ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು.

ಸ್ಲೈಡ್ 14 ನಾಟಕೀಯಆಟವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬರೆದ ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು). ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರು ಪಾತ್ರಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಹಸಗಳು, ಜೀವನ ಘಟನೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 15 ಎಲ್ಲಾ ನಾಟಕೀಯಆಟಗಳನ್ನು 2 ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಗುಂಪುಗಳು:

ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳು

ಆಟಗಳು ನಾಟಕೀಕರಣಗಳಾಗಿವೆ.

16, 17 ಸ್ಲೈಡ್. ನಿರ್ದೇಶಕರ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ, “ನಟರು ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಬದಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಗು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು"ಚಿತ್ರಕಥೆಗಾರ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಕ", ನಿಯಂತ್ರಣಗಳು "ಕಲಾವಿದರು".

ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ:

ಡೆಸ್ಕ್ಟಾಪ್ ರಂಗಭೂಮಿ,

ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿ,

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್.

ಈ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರು ಎಲ್ಲಾ ಪಾತ್ರಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. (ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗಿ).

18 ಸ್ಲೈಡ್. ನಾಟಕೀಕರಣದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುವವರ (ವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ಮಗು, ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳು ಅಥವಾ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿರುವ ಬೆರಳಿನ ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು) ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ರಂಗಭೂಮಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೇಷಭೂಷಣ ಅಂಶಗಳು.

ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ "ಕಲಾವಿದ", ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ.

19, 20 ಸ್ಲೈಡ್. ನಾಟಕೀಕರಣದ ವಿಧಗಳು ಇವೆ:

ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜನರು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಆಟಗಳು;

ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳು;

ಕೃತಿಗಳ ಹಂತ;

ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು;

ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ನಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಣಾ ಆಟಗಳು (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಕಥೆಗಳು)ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ.

21 ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು. ವಿಧಗಳು ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳುಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ

ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು ಕಿರಿಯ

ಗುಂಪು ಸರಾಸರಿ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಗುಂಪು ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ಬೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿ- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಯ ಉತ್ತಮ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ರಂಗಮಂದಿರಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಗೊಂಬೆಗಳು - ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ರಂಗಭೂಮಿ(ಕಾಗದದ ಶಂಕುಗಳು, ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ತುಪ್ಪಳ, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಗೊಂಬೆಗಳು. ಚಮಚ ಥಿಯೇಟರ್, ಗೊಂಬೆಗಳ ಸವಾರಿ (ಬಿಬಾಬೊ, ಗೊಂಬೆಗಳು ಗ್ಯಾಪೈಟ್*)- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ರಂಗಭೂಮಿ ಪರದೆ, ಬೊಂಬೆಯಾಟದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. ಮರಿಯೊನೆಟ್ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು "ಜೀವಂತ ಕೈ", ಈ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ. ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು "ಜೀವಂತ ಕೈ", ಮಾನವ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿನ ಗೊಂಬೆಗಳು; ಈ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ.

22 ಸ್ಲೈಡ್. ಗಾಗಿ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು:

ನಿರಂತರ, ದೈನಂದಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ನಾಟಕೀಯಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಟಗಳು.

ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಎರಡೂ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಕಾರ ನಾಟಕೀಯ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.

ಆಟಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳ ವಿಷಯದ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

23 ಸ್ಲೈಡ್. ತೀರ್ಮಾನ

ತರಗತಿಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಭಾಷಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿರಬಾರದು, ಆದರೆ ಅರಿವಿನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು, ನಟನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು ನಾಟಕೀಯಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ನೃತ್ಯ, ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾತ್ರ-ಆಡುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಜೀವನದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ವಿಷಯಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸುಧಾರಣೆಗಳು (ತಮಾಷೆಯ ಘಟನೆ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಘಟನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಟಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.

ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ "ಇರು" ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ "ಇರಬಾರದು".

24 ಸ್ಲೈಡ್. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇರುವ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಕಲೆಗಳು!

25 ಸ್ಲೈಡ್. ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಸ್ಲೈಡ್ 1

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು
ಥಿಯೇಟರ್ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಭೂಮಿಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗು ಆಡುವಾಗ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅವನು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2

ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್.
ಸಣ್ಣ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು. ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ ಎಂಬುದು ಫ್ಲಾನೆಲ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಬೋರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ನೀವು ವೆಲ್ವೆಟ್ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿದರೆ, ಅದು ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಮತ್ತು ವೆಲ್ವೆಟ್ ಪೇಪರ್ನ ಫ್ಲೀಸಿ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಟರ್ನಿಪ್", "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಕೊಲೊಬೊಕ್", ... ನಾವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ವೆಲ್ವೆಟ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ. ಈಗ ನೀವು ತೋರಿಸಬಹುದು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಸರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೇಳಬಹುದು:

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ನೆರಳು ರಂಗಮಂದಿರ
ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿಯು 1500 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಏಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡ ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಚೀನಾವನ್ನು ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿಯ ಜನ್ಮಸ್ಥಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ನಡುವೆ ಅಥವಾ ಅದರ ಮೇಲೆ ಅತಿಕ್ರಮಿಸಲಾದ ಫ್ಲಾಟ್ ಬೊಂಬೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ನೆರಳು ರಂಗಭೂಮಿ ನಟರು ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಪರದೆಯ ನಡುವೆ, ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಕೈಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಆಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ನಟರನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಡಬಹುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ 4

ಕೋನ್ ಥಿಯೇಟರ್
ಅಂತಹ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಹಲವು ತಂತ್ರಗಳಿವೆ; ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಬಹುದು, ಹೆಣೆದಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಹಲಗೆಯು ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿತ್ತು. ನೀವು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಅನೇಕ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವು ಕೋನ್ ಆಗಿರಬಹುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಒರಿಗಮಿ ಥಿಯೇಟರ್
ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬೊಂಬೆ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಎಂದಿನಂತೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ!” ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾಗದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಒರಿಗಮಿ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದೆ, ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 6

ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್
ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವು ಯಾವುದೇ ರಂಗಭೂಮಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೆರಳುಗಳ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ, ಬೊಂಬೆಗಳು, ಮತ್ತು ಪಾರ್ಸ್ಲಿ. ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವ ನಿಖರವಾದ ಸಮಯ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಾಚೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ ತನ್ನ ಆಧುನಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಿದರೆ ನಾವು ತಪ್ಪಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು.

ಟಟಿಯಾನಾ ಚೆರ್ನ್ಯಾಕೋವಾ
ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಾತ್ರದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಆಲೋಚನೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಸಂಕೋಚವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ರಂಗಭೂಮಿಮಗುವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ ವಿಧಾನದಿಂದ ನಾಟಕೀಯಕಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಾಗವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಬಲ ಸಾಧನವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ - ಒತ್ತಡದ ಸಮಯ - ಎಲ್ಲವೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ರಂಗಭೂಮಿತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ರಂಗಭೂಮಿ, ರಷ್ಯಾದ ಪದಕ್ಕೆ ... ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ನಿಜ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ವಿಚಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಯಾವುದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಚಿಂತನೆ, ಭಾವನೆ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆಯು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಇಂದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು""ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ" ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕೊಜ್ಲೋವಾ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಟವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆ "ರಂಗಭೂಮಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಸಂಖ್ಯೆ 12 660001, ಕ್ರಾಸ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್, ಸ್ಟ. ಮೆನ್ಜಿನ್ಸ್ಕಿ 10 "ಬಿ" ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಟೀಟ್ರಾಲ್ನಾಯಾ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು "ಟರ್ನಿಪ್"“ರಂಗಭೂಮಿ ಒಂದು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಜಗತ್ತು. ಅವರು ಸೌಂದರ್ಯ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com

ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: MBDOU d / s ಸಂಖ್ಯೆ 27 ರ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ "ಚಾರೊಯಿಟ್" ಕಿಸೆಲೆವಾ M.I.

"ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಂತ ನಿಜವಾದ, ಅತ್ಯಂತ ನಿಜವಾದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ" L.S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ

"ಆಟವು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವಗಳು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ" L.I. ಬೊಜೊವಿಕ್

ನಾಟಕೀಯ ಆಟವು ಸೃಜನಶೀಲ ನಾಟಕವಾಗಿದೆ. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬರೆದ ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು) ನಟನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ನಾಯಕರು ಪಾತ್ರಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಹಸಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ಘಟನೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಾಗುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಆಟದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಟಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ರಂಗಭೂಮಿ ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಥಿಯೇಟರ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಾತ್ರದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಜುಬುರುಕತೆ, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ ಮತ್ತು ಸಂಕೋಚದಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನಾಟಕವು ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಭಾವದ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ತತ್ವವು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ: ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯಿರಿ.

ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ: ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲ್ಪನೆ. ವಿವಿಧ ವಿಶ್ಲೇಷಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ಭಾಷಣ, ಮೋಟಾರ್. ಶಬ್ದಕೋಶ, ಮಾತಿನ ರಚನೆ, ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗತಿ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಭಾಗವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಮನ್ವಯತೆ, ಮೃದುತ್ವ, ಸ್ವಿಚಿಬಿಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳವು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮೂಹಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಭವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ, ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಕರಣದ ವಿಧಗಳು: ಆಟಗಳು-ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜನರು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಅನುಕರಣೆ; ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಡೈಲಾಗ್‌ಗಳು; ಕೃತಿಗಳ ಹಂತ; ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು; ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ (ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು) ನಟನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸುಧಾರಣಾ ಆಟಗಳು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿವಿಧ ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್, ಫ್ಲಾಟ್, ಮೂರು-ಆಯಾಮದ, ಬೊಂಬೆ (ಬೈ-ಬಾ-ಬೋ, ಬೆರಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ನಾಟಕೀಯ ಆಟವು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಾನವರ ಸ್ವತಂತ್ರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ರಿಥ್ಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಲಯಬದ್ಧ, ಸಂಗೀತ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸೈಕೋಟ್ರೋಪಿಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೇಹದ ಚಲನೆಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ದೇಹದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ತಂತ್ರವು ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಉಪಕರಣದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು - ಕೆಲಸದ ಈ ವಿಭಾಗವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ವೃತ್ತಿಪರ ಪರಿಭಾಷೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಕೆಲಸವು ಲೇಖಕರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಜನನದವರೆಗೆ.

ನಾಟಕೀಯ ನಾಟಕದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮಗುವಿನ ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ: - ವಯಸ್ಕರ ನಾಟಕೀಯ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯವರೆಗೆ; - ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂರರಿಂದ ಐದು ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಟ ಮತ್ತು "ಪಕ್ಕದ ಆಟ" ದಿಂದ; - ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ನಾಯಕನ ಮುಖ್ಯ ಭಾವನೆಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ "ವಿಶಿಷ್ಟ" ಚಿತ್ರದ ರಚನೆಯಾಗಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.

2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರಂಗಭೂಮಿಯ ವಿಧಗಳು - ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್; - ಆಟಿಕೆ ರಂಗಮಂದಿರ - ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ, ಪರದೆ (ಬೈ-ಬಾ-ಬೋ); - ಟೇಬಲ್ ಥಿಯೇಟರ್; - ಚಿತ್ರ ರಂಗಮಂದಿರ; - ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು-ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು; - ಮುಖವಾಡಗಳ ರಂಗಮಂದಿರ; - ಹಲಗೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ರಂಗಮಂದಿರ; - ಕೋನ್ ಥಿಯೇಟರ್.

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ, ನವೀನತೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ: - ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ; - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ; - ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ; - ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸದೆ ಬಿಡಬೇಡಿ; ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಆಟವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಶಾಲೆಯಾಗಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವಶ್ಯಕತೆಗೆ ಅಧೀನತೆಯು ಹೊರಗಿನಿಂದ ಹೇರಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಯಸಿದಂತೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಟಕೀಯ ಆಟ, ಅದರ ಮಾನಸಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಗಂಭೀರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿದೆ - ಜೀವನ.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು. ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತು....

4-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆ "ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ"

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು 4 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಈ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.