ಪುರಸಭೆ ಆಡಳಿತದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಿತಿ

"ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ಲಾಂಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ"

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

"ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಸ್ಲಾಂಟ್ಸೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15"

ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ

ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನ "ಕರಡಿ ಮರಿ"

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಜವಾರಿನಾ ಎನ್.ವಿ. .

ಸ್ಲ್ಯಾಂಟ್ಸಿ
12 .0 3 .1 9 ಜಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನ "ಕರಡಿ ಮರಿ"

ಗುರಿಗಳು: ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆಮಕ್ಕಳುಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ,ಹಾರ್ಡ್ ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ, ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು :

1 . ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿಪೋಕಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೌಚೆ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು.

2 . ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ.

3 . ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

4 . ಕೈಗಳ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಟ್ರ್ಯಾಕಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.

5 . ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿ.

6 . ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು ರು:

ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ4 .

ಒಂದು ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್.

ಕಂದು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ.

ಎರಡು ಕುಂಚಗಳು(ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮೃದುವಾದ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿಂದ ತೆಳ್ಳಗೆ).

ನೀರಿನಿಂದ ಸಿಪ್ಪಿ ಜಾರ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಭಾಗ

ಸೈಕೋಕರೆಕ್ಷನಲ್ ಆಟ:

ಶುಭೋದಯ, ಪುಟ್ಟ ಕಣ್ಣುಗಳು!

ಶುಭೋದಯ, ಕಿವಿಗಳು!

ಶುಭೋದಯ, ಕೈಗಳು! (ಮೂರು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ)

ಶುಭೋದಯ, ಸೂರ್ಯ!

ಶುಭೋದಯ, ಅತಿಥಿಗಳು!

ಪ್ರಶ್ನೆ: ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ? ವಸಂತ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನ.ನೋಡಿ, ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆವಸಂತಅರಣ್ಯ (ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ). ಮರಗಳುಇನ್ನೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಯಾರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ? ಹೌದು, ಇದು ಬೃಹದಾಕಾರದ ಕರಡಿ! ಅವನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಾಗ, ಅದು ತನಗಾಗಿ ಒಂದು ಗುಹೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತದೆ.ಮತ್ತು ವಸಂತ ಬಂದಾಗ ಅವನು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಏನುಟಾಪ್ಟಿಜಿನ್ ಕರಡಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು (ದೊಡ್ಡ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ). ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ಕರಡಿ? (ದೊಡ್ಡ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಕಂದು. ಅವನ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಪ್ಪು).

ಅವನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

(ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕರಡಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಅದನ್ನು ನೋಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?

ಕರಡಿ: ನನಗೀಗ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತುಅದರಲ್ಲಿ ನೇಗುಹೆ ಇ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಯಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ದುಃಖಿಸಬೇಡ, ಮಿಶ್ಕಾ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗಬಹುದು. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗೆ ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ (ಮುಗಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಮಿಶಾ (ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ), ನೀವು ಅನೇಕ ಸಮಾನ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ನಿಮ್ಮ ಮೇಜುಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? ಅವರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಕರಡಿ ಅವಳಿಗೆ. ಆದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿಲ್ಲ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ಮಿಶ್ಸರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ,ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಇಲ್ಲ). ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವಂತೆ ಮಾಡೋಣವೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದರೆ ನಾವು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು:

ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ
ಮೊಣಕೈ ಮೇಲೆ ಕೈ. ಕುಂಚವನ್ನು ಅದರ ಲೋಹದ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭಾಗಗಳು.
ಇದು ಕಷ್ಟ? ಇಲ್ಲ, ಅದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ!
ಬಲ - ಎಡ, ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ,
ನಮ್ಮ ಕುಂಚ ಓಡಿತು.
ತದನಂತರ, ಮತ್ತು ನಂತರ(ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಕುಂಚ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತದೆ.(ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ ಪೋಕ್ಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ).
ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಗಿತು.
ಚುಚ್ಚಿದ ನಂತರ ಚುಚ್ಚು ಬರುತ್ತದೆ!

(ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಯಾವ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ನೀವು ಏನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೀರಿ? (ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು).

ಒಂದೇ ಕುಂಚದಿಂದ ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಏಕೆ?

ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕರಡಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: (ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ) ಮಿಶ್ಕಾ, ಈಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈಗ ಟಿವಸಂತ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಕರಡಿ: ಓಹ್,ಜೊತೆಗೆಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಆದರೆ ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು:

ಕರಡಿ ಫೋರ್ಡ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. (ಅವರು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕರಡಿಯಂತೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ)

ಅವನು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತನು.

ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕುವುದು! (ಕುಣಿದುಕೊಳ್ಳು)

ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ.

ಅವನು ಪುಸಿ, ಪುಸಿ, ಪುಸಿ.

ನೆನೆಸಿದ, ಹುಳಿ,

ಹೊರಬಂದೆ, (ಎದ್ದು, ತನ್ನನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸಿ) ಒಣಗಿಸಿದ.

ಅವನು ಕಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಂತನು.

ನೀರಿಗೆ ಧುಮುಕುವುದು! (ಕುಗ್ಗಿಸು)

ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತೇವ, ತೇವ, ತೇವ.

ಅವನು ಪುಸಿ, ಪುಸಿ, ಪುಸಿ.

ನೆನೆಸಿದ, ಹುಳಿ.

ಅವನು ಹೊರಬಂದನು, (ಎದ್ದನು, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು) ಒಣಗಿದನು.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು?

ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಶ್ರೇಷ್ಠರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು! ಮತ್ತು ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್‌ಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ, ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ನಟಾಲಿಯಾ ಫೆಡೋರೊವಾ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

« ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್»

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರ -"ಚುಚ್ಚು"(ಶುಷ್ಕ ಅಂಟು ಕುಂಚ) ;

ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಗಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ;

ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ "ಚುಚ್ಚು";

ಬಣ್ಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಕಂದು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ವಸ್ತು:

ಮುಗಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿ ಕರಡಿ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಕರಡಿ, ಆಟಿಕೆ - ಸಣ್ಣ ಪ್ಲಶ್ ಕರಡಿ(ಆಟಿಕೆಯು ಸಂಗೀತಮಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಧ್ವನಿಪಥವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಕೋಲಾದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ಗ್ರಿಜ್ಲಿ, ಬಿಳಿ ಕರಡಿಗಳು ಕರಡಿ, ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಕುಂಚಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 4, ತೆಳುವಾದ ಮೃದು ಕುಂಚಗಳು, ಗೌಚೆ (ಕಂದು, ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಅವರು ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ.

ಓಹ್, ಆದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲೋ ಅಡಗಿದ್ದಾನೆ? ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ. (ಆಟದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ.)

ಹಲೋ ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನೀವು ಏಕೆ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕೆ ಅತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ಹಲೋ, ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಅಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ನನ್ನ ಸಹೋದರರು ನನಗೆ ಹಾಡು ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳು: (ಆಟಿಕೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ ಹಾಡು:

ಕಂದು ಕರಡಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಚಿಕ್ಕ ಸಹೋದರರಿದ್ದಾರೆ.

ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಸಹೋದರ ಚಿಕ್ಕವನು

ಅವನ ಹೆಸರು ಕೋಲಾ ಕರಡಿ.

ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಸಹೋದರ

ಅವನ ಹೆಸರು ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ.

ಮತ್ತು ಹಿಮಾವೃತ ಟಂಡ್ರಾದಲ್ಲಿ,

ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಣ್ಣ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ - ಬಿಳಿ. ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುವಾಗ, ಕರಡಿ ಕರಡಿಗಳ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನ ಏನು? ಅದ್ಭುತವಾದ ಹಾಡು ಮತ್ತು ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿವೆ.

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ನಾನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಅಳಬೇಡ, ಮಿಶ್ಕಾ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವಿರಿ, ಶಾಗ್ಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿರಿ.

ಓ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೇನು ​​ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುರಿದುಂಬಿಸಬಹುದು? ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ಎ ನೀವು ಸೆಳೆಯಬಹುದು?

ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ದುಃಖಿಸಬೇಡ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ರೇಖಾಚಿತ್ರವಿದೆ.

ನಾವು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ (ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದೆಲ್ಲವೂ ಮೇಜುಗಳ ಮೇಲಿದೆ; ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜುಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.). - ನೋಡಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸುಂದರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಇಂದು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಕರಡಿ ಮರಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಕರಡಿ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನ: ಯಾರಾದರೂ ಕರಡಿ ನಿಂತಿದೆ, ಯಾರಾದರೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಮಿಶ್ಕಾಗಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಿಮಗೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಟಸೆಲ್.

ನಾವು ಕರಡಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಚಿತ್ರಿಸಲು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕರಡಿ, ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಬ್ರಷ್. ಬ್ರಷ್ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ: ಅವಳು ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ. ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಕುಂಚಗಳುನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಹೇಗೆ ತೋರಿಸು ಬ್ರಷ್ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ(ಸಲಹೆ ಕುಂಚಗಳು ಮಾಡಬೇಕು"ನೋಡು"ಸೀಲಿಂಗ್ಗೆ).

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ನಾವು ತಲೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೋಡಿ, ನಾನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಬೇಕು? ಕರಡಿ? (ಕಂದು.)

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ "ಚುಚ್ಚು" ಕುಂಚ, ಮೊದಲು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆ. ಕರಡಿ. ನನ್ನ ಟಸೆಲ್ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸುಂದರವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕರಡಿಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಏನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ? ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ? (ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು.)ಗೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು ನಾನು ತೆಳುವಾದ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಕುಂಚನಾನು ಅದನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಕುಂಚಗಳು. ನನ್ನ ಕರಡಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು "ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ")

ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕರಡಿ, ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ.

3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣ: “ಇಬ್ಬರು ಕುಳಿತರು ಕರಡಿ...»

4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕರಡಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ? ಕರಡಿಗಳು- ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುಃಖ? ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕಾದರೆ ನಾನು ಬಂದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

5. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: (ನಾನು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ)ಕರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಈಗ ಎಷ್ಟು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈಗ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದವರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು!

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: (ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ)- ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಈ ತಮಾಷೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ, ಆದರೆ ಇದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಸಹೋದರರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಬಹುದು! ಹುರ್ರೇ! ವಿದಾಯ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಆದರೆ ನೀವು ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ (ಆಟ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್..."ಅಥವಾ "ಯು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿ...» ).

ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ನಾ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೋಜು ಮಾಡಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ವಿದಾಯ! ನನ್ನ ವಿದಾಯ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಕಂದು ಕರಡಿ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ

ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಹೋದರರಿದ್ದಾರೆ

ಆಸ್ಟ್ರೇಲಿಯಾದಲ್ಲಿ, ಸಹೋದರ ಚಿಕ್ಕವನು

ಅವನ ಹೆಸರು ಕೋಲಾ ಕರಡಿ

ಅಮೇರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಸಹೋದರ

ಅವನ ಹೆಸರು ಗ್ರಿಜ್ಲಿ ಕರಡಿ.

ಮತ್ತು ಟಂಡ್ರಾ ಹಿಮಾವೃತವಾಗಿದೆ

ಅಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಣ್ಣ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ - ಬಿಳಿ.

ಕರಡಿ "ಎಲೆಗಳು".

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಶ್ರೇಷ್ಠರು! ನಮ್ಮ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ಮಿಶುಟ್ಕಾ ನಂತರ ಬಂದು ಅವರನ್ನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್" ಗಾಗಿ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ (ಫಿಂಗರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಪೋಕಿಂಗ್, ಸೆಮಲೀನಾದೊಂದಿಗೆ ಪೇಂಟಿಂಗ್)ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಿಟನ್". ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಅರೆ-ಒಣ ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಇರಿ. ಹಾರ್ಡ್ ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಈ ಆಟವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಚೇಷ್ಟೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಎಂದಿಗೂ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಆಟ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಗ್ರೇಡ್ 4 "b" ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಎ. ಉಸಾಚೆವ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕವಿತೆ “ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್.

ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್"ನಾನು ಈ ಆಟವನ್ನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಕರಡಿ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ (ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ ಇವೆ ...

ಫ್ಯಾಮಿವಾ ಗುಲ್ಸಿನ್ಯಾ ರಾಶಿಟೋವ್ನಾ
ಕೆಲಸದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ:ಶಿಕ್ಷಕ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ:ಮಾಡೌ ಸಂಖ್ಯೆ. 49
ಪ್ರದೇಶ:ಸಲಾವತ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಬಾಷ್ಕೋರ್ಟೊಸ್ತಾನ್ ನಗರ
ವಸ್ತುವಿನ ಹೆಸರು:ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ:"ಮಿಶ್ಕಾ ಭೇಟಿ"
ಪ್ರಕಟಣೆ ದಿನಾಂಕ: 25.09.2017
ಅಧ್ಯಾಯ:ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಅಮೂರ್ತ

ತೆರೆದ

ತರಗತಿಗಳು

ಚಿತ್ರ

ಸರಾಸರಿ

ಗುಂಪು

ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಚುಚ್ಚುವುದು)

ಗುರಿ:

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಪೋಕಿಂಗ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಚುಚ್ಚುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈ; ಕರಡಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅರಿವಿನ

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು.

ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಕುತೂಹಲ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಬೆಳೆಸು

ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ

ವರ್ತನೆ

ಬೆಳೆಸು

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

"ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ವಸ್ತು:

ಕರಡಿಯ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆ; ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕುಂಚ, ಗೌಚೆ,

ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ). ಎರಡು ಮಾದರಿಗಳು: ಒಂದು ಕರಡಿಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ

ಚುಚ್ಚುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮತ್ತೊಂದು ಕರಡಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಶುಭಾಶಯಗಳು.

ಹಲೋ ಬಲಗೈ - ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ,

ಹಲೋ ಎಡಗೈ - ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ,

ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ನೆರೆಯವರೊಂದಿಗೆ ಕೈ ಜೋಡಿಸೋಣ,

ನಮಸ್ಕಾರ ಗೆಳೆಯ, ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ಹಲೋ, ಹಲೋ ಸ್ನೇಹಿ ವಲಯ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.

ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ...... ನಿಲ್ಲಿಸು. ನೀವೇ ಊಹಿಸೋಣ

ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಅರ್ಪಿಸಲಾಗುವುದು? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಮಂಚದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನು ತನ್ನ ಪಂಜವನ್ನು ತಾನೇ ಹೀರುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆಳವಾದ ನಿದ್ರೆಯಲ್ಲಿ

ರುಚಿಕರವಾದ, ಸಿಹಿಯಾದ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ.

ಬಹುಶಃ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಜೋರಾಗಿ

ಗರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಘರ್ಜನೆ.

ಮಾಗಿದ ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ನಮ್ಮ ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್... (ಕರಡಿ)

ಸರಿ! (ಆಟಿಕೆ ಕರಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಕರಡಿ ಇಂದು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು. ಅತಿಥಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಕರಡಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? ಅವನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವವನು, ಅವನಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳಿವೆ, ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನು

ಬಾಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ದೊಡ್ಡವನು.

ಮತ್ತು ಕರಡಿ ನಮಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತಂದಿತು. ನೋಡೋಣ. ಇದು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಬಂದಿದೆ?

ವಿವರಣೆ?

ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಕೇಳಿ. ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ದುಃಖವೇ ಅಥವಾ ತಮಾಷೆಯೇ?

ಕರಡಿಯ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು? ಕರಡಿ ಏಕೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು?

ಕರಡಿಗೆ ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಕೋಪ ಬಂತು?

ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು?

ಹಿಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಯಿತು?

ಕರಡಿಯು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಏಕೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ?

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು."

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕರಡಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚೋಣ, ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸೋಣ (ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು) - ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ.

ಈಗ ನಾವು ಕರಡಿಗಳು.

"ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ತೆವಳಿತು,

ನಾನು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ. (ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ)

ಅವನು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಚಾಚಿದನು (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ವಸಂತವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದೆ.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು,

ಕರಡಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿತು (ತಲೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ)

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ (ಹಿಂದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ)

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ (ನಾವು ಅಲೆದಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ)

ಕರಡಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಕೊಳೆತ ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳು (ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಅವು ಖಾದ್ಯ ಲಾರ್ವಾಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ -

ಜೀವಸತ್ವಗಳು

(ಇಳಿಜಾರುಗಳು:

ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ

ನಂತರ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ)

ಕೊನೆಗೆ ಕರಡಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿತು

ಮತ್ತು ಅವನು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು (ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ

ಆಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ

ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ (ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು) - ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. ಈಗ ನಾವು

ಮತ್ತೆ ಮಕ್ಕಳು.

ಕರಡಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗದಂತೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ

ನಾವು ಕರಡಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ.

ಕರಡಿಯ ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ? (ಮುಂಡ - ಅಂಡಾಕಾರದ)

ಮತ್ತು ತಲೆ? (ಸುತ್ತಿನ)

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕರಡಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಯಾವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಧಾನ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಚುಚ್ಚು)

ಸರಿ. ಪೋಕಿಂಗ್. ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಪಾವತಿಸಿ

ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರು ಇಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ನಾವು ಶುಷ್ಕದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ

ತುಂಬ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ? ಇಲ್ಲ ಏನಿಲ್ಲ.

ಬಲ-ಎಡ, ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ

ನಮ್ಮ ಕುಂಚ ಓಡಿತು.

ತದನಂತರ, ನಂತರ, ನಂತರ

ಕುಂಚ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಯಿತು.

ಮೇಲ್ಭಾಗದಂತೆ ತಿರುಗಿತು

ಚುಚ್ಚಿದ ನಂತರ ಚುಚ್ಚು ಬರುತ್ತದೆ.

ಕರಡಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಇರಿ - ತಲೆ, ದೇಹ, ಬಾಲ, ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ

ಕರಡಿ ಎಷ್ಟು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿತ್ತು. ನಾನು ಇನ್ನೇನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ?

ಕರಡಿ? (ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗು)

ಅದು ಸರಿ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ನಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನೋಡು,

ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಕರಡಿ!

ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದಿರಲು ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು"

ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈಗ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ

ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ

ಸುಂದರ

ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ.

ಸಂಗೀತ ಆನ್ ಆಗುತ್ತದೆ.

ಕರಡಿ ಒಣಗಿದಾಗ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಒಂದು - ಎದ್ದೇಳು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ,

ಎರಡು - ಬಾಗಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ,

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಮೂರು - ಮೂರು ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು,

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು.

ತಲೆಯ ಮೂರು ನಮನಗಳು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು.

ನಾಲ್ಕು - ತೋಳುಗಳು ಅಗಲ,

ಐದು - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ,

ಆರು - ಮತ್ತೆ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಈಗ ನಾವು ಕುಳಿತು ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗು ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ. ಸಾರಾಂಶ.

ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದರು.

ಚಿತ್ರ

ನಿಜವಾದ

ಕಲಾವಿದರು. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರಡಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲಾಯಿತು.

ಮತ್ತು ಕರಡಿ ತನ್ನ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಅತಿಥಿಗಳು, ನೀವು ನಮ್ಮ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25"

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ"

ನೇರವಾಗಿ ಅಮೂರ್ತ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಾರದ ವಿಷಯ "ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಯಾರು ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?"

ವಿಷಯ: "ಕರಡಿ"

ಶಿಕ್ಷಕ ಮೆಜೆಂಟ್ಸೆವಾ ಒ.ಐ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಕೊರ್ಕಿನೋ 2018

ಗುರಿಗಳು: ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು (ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳು) ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳ (ಕರಡಿ) ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅನುಪಾತಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು:

ನೀಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ), ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಕಪ್ಗಳು; ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು; ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದಾಹರಣೆ; ಕರಡಿಯಿಂದ ವೀಡಿಯೊ ಪತ್ರ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ವಾರದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಗುಂಪಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ /ಗ್ನೋಮ್ /. ಗ್ನೋಮ್ ಅನ್ನು ವಾರದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಾದ್ಯಂತ ಮರುಹೊಂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: "ವಿಂಟರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಆಲ್ಬಂ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು, "ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ" ಎಂಬ ಸಂಭಾಷಣೆ, "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಏಕೆ ಮಲಗುತ್ತದೆ?" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. V. ಓರ್ಲೋವಾ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ್ದೇವೆಯೇ? ನಮ್ಮ ಗ್ನೋಮ್‌ಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವನ ಬಳಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಪತ್ರವಿದೆ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಈ ಪತ್ರ ಕೇವಲ ಪತ್ರವಲ್ಲ, ಅದು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? /ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು / ನೀವು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಾ? ಕೇಳೋಣ (ಕರಡಿಯ ಧ್ವನಿಯು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಹುಡುಗರೇ?ಕರಡಿ ಅಳುವುದನ್ನು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ

ಮಿಶಾ, ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ

ಬೇಗ ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ

ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು!

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಡುಗರೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ಈಗ ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ?/ ದುಃಖ, ದುಃಖ, ಏಕಾಂಗಿ, ಒಳ್ಳೆಯದು /

ಕರಡಿ ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಧ್ಯವೇ? ಹುಡುಗರೇ, ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವ ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಗ್ನೋಮ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಾವು ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣವೇ? ಆದರೆ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ -

ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

D. - ಕಂದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕರಡಿಯನ್ನು ಕಂದು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕರಡಿ ಯಾವ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಡಿ. ದೇಹ, ತಲೆ, ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳು….

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕರಡಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಪಂಜಗಳಿವೆ?

D. ನಾಲ್ಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವುದು?

D. ಎರಡು ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬ್ಯಾಕ್.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕರಡಿ ತನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಹೊಂದಿದೆ?

D. ಕಿವಿ, ಕಣ್ಣು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಷ್ಟು ಕಿವಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳು? ಕರಡಿಗೆ ಬಾಲವಿದೆಯೇ?

D. ಹೌದು, ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನು.

ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ಎರಡು ಕರಡಿಗಳು

ಎರಡು ಕರಡಿಗಳು ಕುಳಿತಿದ್ದವುಅವನು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆರೆಸಿದನೆಂದು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು

ತೆಳುವಾದ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ.ಅವು ಹೇಗೆ ಬಿದ್ದವು, ನಂತರ ಮೂಗು, ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ

ಒಬ್ಬರು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರು,ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಹಿಟ್ಟು ಕಲಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಒಂದು ಕು ಕು, ಎರಡು ಕು ಕು

ಇಬ್ಬರೂ ಹಿಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಬಿದ್ದರು!

ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಮೂಗು, ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬಾಯಿ,

ಹುಳಿ ಹಾಲಿನಲ್ಲಿ ಕಿವಿ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ಕರಡಿ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ. ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿದ್ದೀರಿ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗ್ನೋಮ್? ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಗ್ನೋಮ್ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು

ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು ಮನೆಗೆ ನಡೆದರು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದರು
ಅಪ್ಪ ದೊಡ್ಡವರು, ದೊಡ್ಡವರು. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.
ಮಾಮ್ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಎದೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗ ಕೇವಲ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು. ಕುಳಿತುಕೊ.
ಅವನು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು, ಕರಡಿಯಂತೆ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದನು.
ಅವರು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗಾಡಿದರು. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್, ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್. ಮಕ್ಕಳು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತು ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

III. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:

ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಇಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ನೀವು ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. (ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು. ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಕರಡಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ!

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಒಂದು ಅನುಕರಣೀಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - N.E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T.S. ಕೊಮರೋವಾ, M.A. ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ - ಎಲ್.ಎಸ್. ವ್ಯುಟ್ಸ್ಕಿ.

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. - ಟಿಎನ್ ಡೊರೊನಿನಾ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - N.P. ಸಕುಲಿನಾ, T.S. ಕೊಮರೊವಾ

ಗುರಿ: ಕೊರೆಯಚ್ಚು (ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ) ಬಳಸಿ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ, "ಚುಚ್ಚುವ" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಬಣ್ಣ (ಕಂದು) ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವಸ್ತು:ಕರಡಿಯ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮಾದರಿ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯ ರೂಪರೇಖೆ, ಆಟಿಕೆ - ದೊಡ್ಡ ಕಂದು ಕರಡಿ, ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು, ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಕುಂಚಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ 4, ತೆಳುವಾದ ಮೃದುವಾದ ಕುಂಚಗಳು, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಗೌಚೆ (ಕಂದು, ಕಪ್ಪು) , ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರೋ ಅಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ, ಗೊಂಬೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಾ?

ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಕರಡಿ). ಹೌದು, ಇದು ಮಿಷ್ಕಾ ಕ್ಲಬ್‌ಫೂಟ್ ಆಗಿದೆ.

ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಿರಿ? (ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟಿಕೆಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.)

ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆ. ಚಳಿಗಾಲವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಿತು? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಕರಡಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು ಅದು. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಇಡೀ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಯಿತು (ಅಳುವುದು).

ಅಳಬೇಡ, ಮಿಶ್ಕಾ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವಿರಿ, ಶಾಗ್ಗಿ, ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೀರಿ (ಕರಡಿ ಅಳುತ್ತಿದೆ).

ಓ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೇನು ​​ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುರಿದುಂಬಿಸಬಹುದು? ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)

ನೀವು ಅದನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದೇ?

ಶಾಂತವಾಗಿರಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ದುಃಖಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಸುಂದರ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ (ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದೆಲ್ಲವೂ ಇದೆ).

ನಮ್ಮ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್‌ಗಾಗಿ ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಸ್ನೇಹಿತನಿದ್ದಾನೆ (ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗೆ ತಿರುಗಿ).

ನೋಡಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ನೀವು ಅಂತಹ ಅನೇಕ ಸುಂದರ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಇಂದು ನಾವು ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಬಳಸಿ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕರಡಿಗಳ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳಿವೆ, ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ಕೆಲವು ಕರಡಿ ನಿಂತಿವೆ, ಕೆಲವು ಕರಡಿ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಕೆಲವು ಕರಡಿ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ನಾವು ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬೇಕು.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ. ಹೀಗೆ. ತದನಂತರ ನಾವು ಕರಡಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಕರಡಿಯನ್ನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವಂತೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು, ನಾವು ಬ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಬ್ರಷ್ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಅದು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಬ್ರಷ್ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ).

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ! ನಾವು ತಲೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೋಡಿ, ನಾನು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಕರಡಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನಮಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣ ಬೇಕು? (ಕಂದು.)

ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು "ಪೋಕ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ನಾನು ಅದೇ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕರಡಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಕುಂಚವು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಸುಂದರವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕರಡಿಯಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಏನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ? (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗು.) ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ, ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ನಾನು ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಕುಂಚದ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ. ನನ್ನ ಕರಡಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು?

3. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ: "ಎರಡು ಕರಡಿಗಳು ಕುಳಿತಿದ್ದವು..."

4. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕರಡಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವಿರಿ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ - ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುಃಖ?

5. ಸಾರೀಕರಿಸುವುದು.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: (ನಾನು ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ) ಕರಡಿ, ಈಗ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಈಗ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಮಲಗಬಹುದು.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಈ ತಮಾಷೆಯ ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಈ ತಮಾಷೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ! ಹುರ್ರೇ! ವಿದಾಯ!

ಆದರೆ ನೀವು ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ (ಆಟ "ಬೇರ್-ಟೋಡ್ ಬೇರ್").

ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ವಿದಾಯ.