ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ. ಓರಲ್, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ

ಮುಖ್ಯವಾದ / ಜಗಳವಾದುದು

ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆ: "ದೇಶೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಕ್ಯಾಂಡಿನೇವಿಯನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಆಧುನಿಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಇತರ ದೇಶಗಳ ಆಧುನಿಕ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಈ ಪ್ರಕರಣವು ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ರಾಜಕೀಯ ಶಕ್ತಿಯ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ " ("ಸ್ಟಾರ್". 1997, ನಂ. 6). ಈ ತುಣುಕುಗಳ ಮೌಖಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ, ಅದು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು ಅಂತಹ ಒಂದು ರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು: " ನಾವು ದೇಶೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ದೂರವಿರದಿದ್ದರೆ, ಈ ಪ್ರಕರಣವು ರಾಜಪ್ರಭುತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಇದು ರಾಜಕೀಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪವಲ್ಲ. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ನಡುವಿನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಇಂದು ಸ್ಕ್ಯಾಂಡಿನೇವಿಯನ್ ದೇಶಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ».

ಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ರೂಢಿಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: "ಅನೇಕ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ದುರ್ಬಲ ರಚನೆ, ಅಡಚಣೆಗಳ ಪರಿಚಯ, replations, reflating, ಆಂದೋಲನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಲಿಮೆಂಟ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಇದು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನದ ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ "( ಬುಬ್ಬಾವಾ ಜಿ. I. ಗಾರ್ಬೊವ್ಸ್ಕಿ ಎನ್. ಕೆ. ಲಿಖಿತ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿನಂತಿ M., 1991. ಪಿ. 8). ಕೇಳುವ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಕರಣ, ಪಠ್ಯದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಲಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಂತರ ಅವರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಂತನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಳುವಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಹವರ್ತಿ ಲಗತ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಪ್ರಯೋಗದ ವಿವರಣೆಗಳಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಒಂದು ವಿಹಾರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಥವಾ ಸುದ್ದಿಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಮಾಹಿತಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. . ಆದ್ದರಿಂದ, ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಸ್ಟೈರೀನ್ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವ ಭಾಷೆ ಸಾಧನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಲಿಖಿತ ರೂಪವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಮಧುರ ಜೊತೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಮೌಖಿಕವಲ್ಲದ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಮತ್ತು "ಅದರ" ಭಾಷೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಭಾಷಣಾ ಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅಕ್ಷರದ ವರ್ಣಮಾಲೆಯ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸಂಕೇತ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಲಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಸಾಧಾರಣತೆಗಳು ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷೆ ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ತಯಾರಾದ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು (ವರದಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ) ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ಏಜೆಂಟ್ಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಚಿಂತನಶೀಲ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಇನ್ನೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, "ಬರೆಯಲಾಗಿಲ್ಲ," ನೇರ ಸಂವಹನದಂತೆ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ. ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ ಮೌಖಿಕ ಹೇಳಿಕೆ ಕ್ರಮೇಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೇಳಬೇಕಾದದ್ದು, ನೀವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅಥವಾ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ನಿಲುಗಡೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ವಿರಾಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಪದಗಳ ನಡುವಿನ ಪದಗಳು, ಸಲಹೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು), ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗಳು ("UH"), ಮುರಿದ ರಚನೆಗಳು. ಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಕಡಿಮೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ನಿಖರತೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣ ದೋಷಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ; ಸಣ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಅಪೂರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ; ಭಾಗವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಜತೆಗೂಡಿದ ರೆವ್ಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೊಡುಗೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಿತ, ಆದರೆ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ರೂಢಿಗಳು ಇತರವು. ಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂಶೋಧಕರು ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಾನೂನುಗಳುಸಾಹಿತ್ಯದ ಭಾಷೆಯ ಓರಲ್ ರೂಪಗಳು.

ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ

ಪದದ ಸ್ಥಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪದಗಳ ಕ್ರಮ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪುರಾತನವಾಗಿದೆ.
ಹೇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ರಚನೆಗಳು, ಇನ್ಪುಟ್ ಪದಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿ,.
ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಶಾಹಿ (ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪದ ನಿರ್ಣಯದ ನಂತರ ನಿಂತಿರುವ) ಮೊದಲು ಪ್ರಿಟೆಕ್ಟ್ನ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.
ನೇರ ಭಾಷಣದ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ಅಕ್ಷರಶಃ ಪ್ರಕೃತಿ ಅಲ್ಲ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಮುಖದ ರೂಪಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ರೂಪವು ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಭಾಷೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿಗದಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭೇದಗಳು:

ಓರಲ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಭಾಷಣ;
ಓರಲ್ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಭಾಷಣ;
ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರದ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಗಳು;
ಕಲಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ;
ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣ.

ಬರಹ ಭಾಷಣ - ಇದು ನೇರ ಪರಸ್ಪರ ಕವಚವಿಲ್ಲದೆಯೇ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ, ಅವಳ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರೆಯುವುದರ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಪತ್ರ ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ನಂತರ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. ಧ್ವನಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಬಳಸುವ ಸಹಾಯಕ ಐತಿಹಾಸಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ವಸ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಕ್ಷರಗಳು - ಭಾಷಣದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪತ್ರವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂವಹನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಹಲವಾರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೇರ ಪರಿಸರದ ಚೌಕಟ್ಟನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮೀಕರಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ - ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಸ್ಥಿರೀಕರಣ, ಅದನ್ನು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಜನರು ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಮಯದಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ ನೇರ ಸಂವಹನ ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ಈ ಪತ್ರವನ್ನು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರು ಬರವಣಿಗೆಯ ಸಂದೇಶಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಇವರು ಇಂದಿನ ದಿನವನ್ನು ತಲುಪಿದರು. ಸಂವಹನ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಫೋನ್ನಲ್ಲಿ, ಪತ್ರದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿತು. ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಫ್ಯಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇಂಟರ್ನೆಟ್ನ ಆಗಮನದಿಂದ, ಭಾಷಣದ ಲಿಖಿತ ರೂಪವನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬರವಣಿಗೆಯ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಆಸ್ತಿ - ಮಾಹಿತಿಯ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಇದು ವ್ಯಸನಿಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ನಿಘಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ. ಇದು ಬರವಣಿಗೆಯ ಭಾಷಣಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

_____________________________________________________________________________

ಬರಹ ಭಾಷಣ

ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಪುಸ್ತಕ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಬಳಕೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಘಟಕವಾಗಿದೆ - ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ತಾರ್ಕಿಕ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಬಂಧಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ರಚನೆಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.

ಕೊಡುಗೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪ (ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು) ಮತ್ತು ಪ್ಲಗ್-ಇನ್ ರಚನೆಗಳ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾಪದಲ್ಲಿನ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಲೋಮ (ವಿಲೋಮ ಮಾತುಗಳು) ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ವಿಚಿತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ, ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.
ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವು ದೃಷ್ಟಿ ಏಜೆನ್ಸಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅಧ್ಯಾಯಗಳು, ಪ್ಯಾರಾಗಳು, ಫಾಂಟ್ ವಿಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು, ಪುಟಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

_____________________________________________________________________________

ಲಿಖಿತ ರೂಪವು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ, ಅಧಿಕೃತ-ವ್ಯವಹಾರ, ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿನ ಭಾಷಣದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ.

3. ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಸ್ವಗತ, ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಪಾಲಿಲಾಗ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಸ್ವಗತ - ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ರಚನೆಯು ರಚನೆಯಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೇಳುಗನ ಸಕ್ರಿಯ ಏಕಕಾಲಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸ್ವಗತಕ್ಕಾಗಿ, ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪಠ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವು, ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿತ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಸ್ವಗತ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಸಂವಹನದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಗತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾವಂತ ಜನರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪ. ಸಂಗಾತಿ ಭಾಷಣವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪ್ರವೇಶ, ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ಮತ್ತು ಜೈಲು. ಸಂಭಾಷಣೆ - ಪ್ರತಿಕೃತಿ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಿಯಮಿತ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಾತನಾಡುವ ಒಡನಾಡಿನ ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ (ವರದಿಯ ವಿಫಲತೆ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ದುರದೃಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ), ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿನ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲು, ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೆಮೊರಿಯ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಾ ಜ್ಞಾನ. ಸಂಭಾಷಣೆ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಭೇದಗಳು ಮನೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆ, ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮಾತುಕತೆಗಳು.

· ದೇಶೀಯ ಸಂಭಾಷಣೆ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಾಗಿ:

· ಅನ್ಯೋನ್ಯತೆ;

· ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ (ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ರಾಜಕೀಯ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಭಾಷೆ ನಿಧಿಗಳು;

ವಿಷಯದಿಂದ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಒಂದು ವಿಷಯದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹಾರಿ;

· ನಿಯಮದಂತೆ, ಗುರಿ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆ;

· ಸ್ವಯಂ-ಪ್ರಸ್ತುತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ;

· ಮಾತನಾಡುವ ಶೈಲಿ ಭಾಷಣ.

· ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆಯು ಕೆಳಗಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಭಿನ್ನವಾದ ವಿಧಾನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಗುರಿ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರರನ್ನು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮತ್ತು ಮನವೊಪ್ಪಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಪಾಲುದಾರರ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ;

ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರರ ಆಕ್ಷೇಪಣೆಗಳ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ;

· ನಮ್ಮ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಾಲುದಾರರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಭಾವನೆ.

ಅನೇಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕುರಿತಾದ ಮಾತುಕತೆಗಳು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಮಾತುಕತೆಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮೂಲ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಗಳ ಜಂಟಿ ನಿರ್ಧಾರ ಮತ್ತು ಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು. ಪಾಲಿಲ್ಯಾಗ್. - ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ತಕ್ಷಣದ ಸಂವಹನದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕಾರ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿತ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ರಾಜಲೋಗ್ ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರತಿಬಿಂಬದ ವಿಷಯ-ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ರೇಖಾತ್ಮಕವಲ್ಲದವುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಲಿಲಾಗ್ ಪ್ರತಿಕೃತಿಯ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಸಂಭಾಷಣೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಂದೋಲನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಾರ್ಹ ವೈಶಾಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ.

4. ಭಾಷಣ ಪಠ್ಯದ ಘಟಕವಾಗಿ ಪಠ್ಯ - ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜಿತ ಅನುಕ್ರಮ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರತೆ. ಪಠ್ಯದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಮತ್ತು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳಲ್ಲಿ (ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ) ಲೇಖಕರಿಗೆ (ಸಾಮೂಹಿಕ) ಪರಿಕರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪಠ್ಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪಠ್ಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಳಾಸದ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪಠ್ಯದ ಭಾಗ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದೊಡ್ಡದು) ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಠ್ಯ ಆಗಲು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಲೇಖನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾದ ಮಾನೋಗ್ರಾಫ್ನ ಅಧ್ಯಾಯ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಧ್ಯಾಯದ ಮೂಲ ಪಠ್ಯ (ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್) ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಸಂವಹನ ಗುರಿಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಉದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದೆ, ಪಠ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಪಠ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವು ಪಠ್ಯದ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪಠ್ಯದ ಸಮಗ್ರತೆಯು ಅದರ ಆಂತರಿಕ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಆರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸ, ಭಾಗಶಃ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಅನುಪಾತ, ಭಾಗಗಳು, ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಮಗ್ರತೆ, ಕೆಲವು ಬಳಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಸದಸ್ಯತ್ವದ ಅನುಪಾತಗಳು ಭಾಷಾ ಘಟಕಗಳ ಆಯ್ಕೆಗೆ ತತ್ವಗಳು.

· 3 ವಿಧದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ:

· ವಿವರಣೆ;

· ನಾಟಿ;

· ತಾರ್ಕಿಕ ಕ್ರಿಯೆ.

ವಿವರಣೆ - ಈ ರಾಜ್ಯ-ಕಾಣುವ ಭಾಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಿರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾವಣೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಸ್ತು, ವಿದ್ಯಮಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ನ್ಯಾಯಾಂಗ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಪರಾಧದ ದೃಶ್ಯದ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಿರೂಪಣೆ - ಇದು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ, ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ರಾಜ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ನಿರೂಪಣೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ - ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ತನಿಖೆ ಮಾಡಲಾದ ಈ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯವು, ಅವರ ಆಂತರಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕೆಲವು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

· ಪಠ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು:

· ಪಠ್ಯ ಪ್ರೇರಣೆ;

· ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ರೆಟ್ರೋಸ್ಪೆಕ್ಷನ್;

· ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪಠ್ಯ;

· ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಈ ಪಠ್ಯಗಳ ಪಠ್ಯಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಆಡುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಗ್ರಂಥಗಳು - ಪ್ರಾಂಪ್ಟಿಂಗ್ಗಳು ವಿನಂತಿಯನ್ನು, ಸಲಹೆ, ಶಿಫಾರಸು, ಬಯಕೆ; ವ್ಯವಹಾರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಆದೇಶ, ತೀರ್ಪು, ನಿರ್ಧಾರ, ಆದೇಶ, ಪ್ರಿಸ್ಕ್ರಿಪ್ಷನ್; ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ - ಕರೆ, ಸಲಹೆ, ಶಿಫಾರಸು. ಪಠ್ಯ-ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಕರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಥವಾ ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮದ ಲೇಖನ, ಪತ್ರಿಕೆ ಅಥವಾ ಅಧಿಕೃತ ವರದಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಪಠ್ಯಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಲೇಖನಗಳು, ವಿಮರ್ಶೆಗಳು, ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ವಿಮರ್ಶೆಗಳು. ಸಂಪರ್ಕ ಪಠ್ಯಗಳು ಆಮಂತ್ರಣಗಳು, ಅಭಿನಂದನೆಗಳು, ಜಾಹೀರಾತು ಸಂದೇಶಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರ್ಜಿದಾರರು, ಮಾಹಿತಿ ಪತ್ರಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳು - ಸಹಕಾರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು.

5. ಸ್ಪೀಚ್ ಅಂಕಿ ಮತ್ತು ಟ್ರೇಲ್ಸ್ ಭಾಷಣ (ಆಲಂಕಾರಿಕ, ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್) ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಭಾಷಣ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನೀಡುವ ಯಾವುದೇ ಭಾಷೆ ಸಾಧನಗಳಾಗಿವೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಸಿಂಟಾಕ್ಟಿಕ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೆಮ್ಯಾಂಟಿಕ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಪದಗಳ ಸಂಯುಕ್ತ, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು, ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಲಾಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

· ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

· ಹೋಲಿಕೆ - ವ್ಯಾಕರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಹೋಲಿಕೆಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್: ಹುಚ್ಚಿನ ವರ್ಷಗಳು ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿರುವ ವಿನೋದವು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಹ್ಯಾಂಗೊವರ್ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್); ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಲಾಝುರಿಯ ಜೆಟ್ (m.yu.lermontov);

· ರೈಸಿಂಗ್ ಕ್ರಮೇಣ - ಮೌಲ್ಯದ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ತೀವ್ರತೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭಾಷಣದ ಚಿತ್ರ: ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ;

· ಕೆಳಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾವಣೆ - ಚಿತ್ರ, ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ತತ್ತ್ವವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ: ಮಹಿಳೆ, ದೆವ್ವದ ಭಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು (m.tven);

· zeugma - ಮಾತಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಕರಣ ಅಥವಾ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯ ಮತ್ತು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು: ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ, ನಿಂಬೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಹಾವನ್ನು ಸೇವಿಸಿದನು; ಇದು ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದು - ಒಂದು ಕೋಟ್, ಎರಡನೆಯದು - ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಕ್ಕೆ, ಮೂರನೆಯದು - ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;

· ಪಂಚ್ - ಪದಗಳ ಆಟವಾಗಿದ್ದು, ಅದೇ ಪದದ ಎರಡು ಮೌಲ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾಮಿಕ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳ ಶಬ್ದದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ: ಅದರ ಜೀವಿಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣಗಳಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ (pa zemsky);

· ವಿರೋಧ - ಹೋಲಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಆಧಾರವು ಆಂಟೊನಿಮಿ, ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ - ರಚನೆಗಳ ಸಮಾನಾಂತರತೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಲಭ, ಬೇರ್ಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟ; ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಟೀಚ್, ಮೂರ್ಖನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ;

· ಆಕ್ಸಿಮೋರಾನ್ - ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥದಿಂದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಚಿಹ್ನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವಂತಹ ಮಾತಿನ ಚಿತ್ರಣ. ಯುವ ಹಳೆಯ ಪುರುಷರು; ನಿಧಾನವಾಗಿ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ.

ಭಾಷಣದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸ್ಪೋರ್ಟ್ಸ್, ಕೊಡುಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖವಾದ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಭಾಷಣದ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಆಡುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಶೈಲಿಯ ಪರಿಣಾಮದ ಪಾತ್ರವು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭರ್ತಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಸ್ ರಚನೆಗಳ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ವ್ಯುತ್ಪನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳ ರೂಪವು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

· ಕಡಿತದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು:

· ಎಲಿಪ್ಸಿಸ್ - ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್ ಫಿಗರ್, ಇದು ಹೇಳಿಕೆಯ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಸುವಿಕೆ, ಚೈತನ್ಯದ ನರಿಗಳು, ಮತ್ತು ಮೊಲದಿಂದ ಮೊಲ - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತವನ್ನು , ನಂತರ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿಂಡೋದಲ್ಲಿ (kozlovsky);

· ಅಪೋಸಿಕೋಯಿಸ್ - ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಪೂರ್ಣ ಹೇಳಿಕೆ: ಇಲ್ಲಿ ಅದು ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ...;

· ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ - ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುವುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ ಪೋಷಣೆಯ ಬಳಕೆ;

· ಅಪೊಕೊನ್ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳ ಒಕ್ಕೂಟ ಸಂಭಾಷಣೆ ಭಾಷಣದ ಸೋಂಕು: ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿದೆ.

· ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ಸೇರಿಸಿ:

· ಪುನರಾವರ್ತಿಸು - ಅಂಕಿ ಅಂಶಗಳು, ಅಂಡರ್ಲೈನಿಂಗ್ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪದ ಅಥವಾ ಸಲಹೆಯ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;

· ಆನಾಡಿಪ್ಲೋಸಿಸ್ (ಪಿಕಪ್) - ಸ್ಪೀಚ್ ಫಿಗರ್, ಪದಗಳ ಪದ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಮುಂದಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ: ಇದು ಒಂದು ಸಿಪ್ನಂತೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, - ಬೇಸಿಗೆಯ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್) ನೀರಿನ ಸಿಪ್;

· ಪ್ರವರ್ತಕ - ನಾಮಪದದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಬದಲಿಗೆ ಇದು ಸರ್ವನಾಮ: ಕಾಫಿ, ಇದು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅಂಶಗಳ ಸ್ಥಳದಿಂದ, ಅಂತಹ ಭಾಷಣವು ವಿಲೋಮವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ವಿಲೋಮ - ಇದು ಅವರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಘಟಕಗಳ ಕ್ರಮಪಲ್ಲಟನೆಯಾಗಿದೆ: ಇದು ಹುಳುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ, ರಾಡ್ಗಳು ಎಳೆಯುತ್ತವೆ; ನಿಮ್ಮ ಬೇಲಿ ಎರಕಹೊಯ್ದ ಕಬ್ಬಿಣ ಮಾದರಿ (ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್). ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಡಿಸೈನ್ ಕಾರ್ಯದ ವಿಸ್ತರಣೆಯು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆ - ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಆದರೆ ಹೇಳಿಕೆಯ ಗುರಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಖರ್ಚು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣಾ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ: ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಈ ಸುಳ್ಳು, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್).

· ಸಂವಹನ ರಚನೆಗಳ ರಚನೆಗಳು, ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಎದುರಾದವು, ಕೆಳಗಿನ ಭಾಷಣ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಆಧಾರಿತವಾಗಿವೆ:

· ಸಮಾನಾಂತರತೆ - ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಭಾಗಗಳ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರಚನೆ: ಯಾವ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ - ಯಾವ ಭೂಮಿ ಊಹಿಸುತ್ತಿದೆ ... (n.a.nekrasov);

· ಹಬ್ಬ - "ದಾಟುವುದು", ಪಠ್ಯದ ಎರಡು ಪಕ್ಕದ ಭಾಗಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಘಟಕಗಳ ವೇರಿಯಬಲ್ ಸ್ಥಾನ: ಮೌಸ್ ಕರಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದೆ - ಕರಡಿ ಇಲಿಗಳ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು; ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕವಿತೆ ಕವನ - ಆರ್. ಸ್ಕೊಬ್ಸನ್ರ ಹೆಸರು;

· ಅನಾಫರ - ಪ್ರಸ್ತಾಪ ಅಥವಾ ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು: ಕುಸಿಯಿತು ... ಮತ್ತು ಅದು ಜಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ! ಕುಸಿಯಿತು ... ತಲುಪಬೇಕಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ... (n.a.nekrasov);

· ಎಪಿಫೊರಾ - ಸ್ಪೀಚ್ ಸೆಗ್ಮೆಂಟ್ಸ್ನ ಸೀಮಿತ ಭಾಗಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ: ಆಗುವುದಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಜಗತ್ತು. ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ! ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಜಗತ್ತು (ಒಮರ್ ಖಯಾಮ್).

ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು

ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು. ಭಾಷಣ ಗುಣಮಟ್ಟ - ಸಂವಹನ ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಭಾಷಣ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ BNGOLOVIN ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳು "ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು, ನಿಖರತೆ, ಶುದ್ಧತೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಸಂಪತ್ತು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ". (Strop3; 5) ಭಾಷಣದ ನಿಖರತೆ ಅದರ ಧ್ವನಿಯ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ (ಕಾಗುಣಿತ), ಅಕ್ಷರಶಃ ಮಾನದಂಡಗಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ. ಮಾತಿನ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಮಟ್ಟವು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಪತ್ತು, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತಹ ಇತರ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವರ ಗಮನಹರಿಸುವ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ನಿಖರತೆ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ರಿಯಾಲಿಟಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶದ ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ನಿಖರತೆ ಮಾತಿನ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಲ್ಟಿಗೈಡ್ ಮತ್ತು ಹೊಮನಿಮೆಯ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆ, ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆ. ಸ್ಪೀಚ್ನ ನಿಖರತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಕಾರಣಗಳು: ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಹೋಮನಿಮಿ ಮಾತನಾಡುವುದರ ಮೂಲಕ ಗಮನಿಸದೆ, ದೀರ್ಘವಾದ ಏಕ-ವಿಧದ ವ್ಯಾಕರಣದ ರಚನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಹಿವಾಟು ಮತ್ತು ಸೇರಿಸಿದ ರಚನೆಗಳು, ಭಾಷಣ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು . ಮಾತಿನ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತಿನ ನಿಖರತೆ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಬಹುಪಾಲು ಪದವನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಡುವೆ ಗುರುತಿಸಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.

ಭಾಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಲಿ, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ, ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ. ಭಾಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಪದಗಳ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಭಾಷಣ ಕ್ವಾಲೌಶನ್ಸ್ನ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. (P665; 6) ಭಾಷಣ ಸಂಪತ್ತು ಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣಗಳು (ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ, ಸ್ಟೈಲಿಸ್ಟಿಕ್), ಇದು ಹೊಂದಿತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಸಂಪತ್ತು ಒಂದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ.

ಮಾತಿನ ಸಮೃದ್ಧತೆಯು ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಪಠ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಆವರ್ತಕ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಓದಬಲ್ಲ ಪಠ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಪದಗಳ ಪದಗಳ ಛಾಯೆಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹೊಡೆದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು .

ಭಾಷಣ ವ್ಯಕ್ತಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ, ಅಂತಹ ಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದರಿಂದ, ಅದರ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಭಾವಿಸಲು, ವಿಳಾಸಕಾರದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಅಂತಹ ಭಾಷೆಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಮೂಲ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳು, ಸ್ಪೀಚ್ ಅಂಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ರೇಲ್ಸ್, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ರಾಂತಿಗಳು, ರೆಕ್ಕೆಯ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಸಾಧಿಸುವುದು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಪರಿಶುದ್ಧತೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳು, ಪದಗಳು-ಕಳೆಗಳು, ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಲ್ಲದ ಪದಗಳು (ಪರಿಭಾಷೆ, ಡಯಾಲಕ್ಟಿವ್ಸ್, ಅಶ್ಲೀಲ). ಭಾಷಣದ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು (ಅಂದರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ, , ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ). ಮಾತಿನ ತಾರ್ಕಿಕತೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಅನುಪಾತವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಭಾಷಣವು ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಅದರ ವಿಷಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಗೆ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಷ್ಟನದ ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪಾಲುದಾರರಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಅಪೇಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣದ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. 6. ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ "i" ಅನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅದರ ವರ್ತನೆ, ಅದರ ವರ್ತನೆ. ಅನುಭವ, ಜ್ಞಾನ, ಮಾನವರಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಳ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಶಯಾಸ್ಪದವಾದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಆದರೆ ವಿವಾದವು ಎದುರಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಭೇಟಿಯಾಗುವವರೆಗೂ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಆರ್ಗ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರ ವಾದವು ಟೀಕೆ, ನಿರಾಕರಣೆ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಾದದ ಅಭ್ಯಾಸ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಉತ್ಕೃಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಆದರೆ ಸಿದ್ಧಾಂತವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿರಬೇಕು. "ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಇತರ ವಿಷಯಗಳು ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಸುಂದರವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು" ತಮ್ಮದೇ ಆದ "ಎಂಬ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. (p21; 7) ಇದಕ್ಕೆ ಏನು ಬೇಕು? ಹೆಚ್ಚು, ಆದರೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನೋವೈಜ್ಞಾನಿಕದಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಹಿವಾಟು, ಸ್ವಭಾವದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ.

ಸಂವಹನದ ಯಶಸ್ಸು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಕೇಳಲು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದಲೂ ಸಹ. ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ನಡುವೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರಿಂದ ಪಡೆದ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಖ್ಯೆ. ವದಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಾಗ, ಸರಾಸರಿ 10 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 25% ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಎಂದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅನಧಿಕೃತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹ, ಕೇಳುಗರು ಸರಾಸರಿ 60-70% ಕ್ಕಿಂತಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕೋರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವ್ಯವಹಾರ ಸಂಭಾಷಣೆ ಅಥವಾ ಮಾತುಕತೆಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು ಮನುಷ್ಯನ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ಈ ಅಧ್ಯಾಯದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ "ರೂಪಾಂತರ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿತವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, "ರೂಪಾಂತರ" ಪದವು ದೈಹಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕವನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿತು. (ಸ್ಟ್ರಾಪ್ 3; 8) ನಲ್ಲಿ ಭವಿಷ್ಯದ, ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ರಚನೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅವರು ಹರಡಿದರು. ಕೆಲವು ದಶಕಗಳ ಹಿಂದೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮಗಳ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಿಂದ ಈ ಪದವನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯಿತು.

ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಜೀವಿಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವರ್ಗಾವಣೆ, ಮಾನವೀಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಿವಾದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ವಿವಾದಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಿಯೋಜನೆಯ ಕಾನೂನುಬದ್ಧತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.

ಮಾನವರಲ್ಲಿ, ಅದರ ಅತ್ಯುನ್ನತ ರೂಪ - ಪ್ರಜ್ಞೆ - ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ಅಂತಹ ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ತಲುಪಿದೆ. ಅದರ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿರುವ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಭಾಗವೆಂದರೆ, ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಉಳಿದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. V.p. WATERAVA: "ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರವು ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸ್ವತಃ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು: ಮಾನವ ಪ್ರಗತಿ "." (Star50; 9) ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತಲ್ಲದೆ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ವಭಾವದಿಂದಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕೃತಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಅದರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ಪೆಕ್ಟ್ರಮ್ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿರುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಮಾಧ್ಯಮ.

ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ದೈಹಿಕ ನಿರ್ದೇಶನವು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ "ರೂಪಾಂತರ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ರೂಪಾಂತರದ ಉದ್ದೇಶವು ಅನೇಕ ಶರೀರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೋಮೋಸ್ಟಸಿಸ್ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು "ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್" ಎಂಬ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇಡೀ ಜೀವಿಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಪುನರ್ರಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಳೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಾಂತರದ ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅನೇಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಮಾನವ ಪ್ರಗತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಮೊದಲನೆಯು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ? ಎರಡನೇ ಕಾಳಜಿಯು ಹೋಮಿಯೋಸ್ಟಾಸಿಸ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅಂದರೆ, ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿರವಾದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಮಾನವನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ? ಅಂತಹ ಸೂತ್ರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಂತರಿಕ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ರೂಪಾಂತರದ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಇದೇ ರೀತಿಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನ ವಿಧಾನವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

"ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ i.a. 1974 ರಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಮಿಲೋಸ್ಲಾವೊವಾ: "ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ವಿವಿಧ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ (ಗುಂಪು) ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ. "(P19; 10) ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಡೈನಾಮಿಕ್ಟಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮುಂದಿನ ದಶಕಗಳಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವಂತೆ, ರೂಪಾಂತರದ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಈ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅದರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒತ್ತಡದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಸಾಧನೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪರಿಚಯವು ರೂಪಾಂತರ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಾಡು ಮಾಡಿದೆ .

ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿಧಾನವು ಜಾತಿಗಳ ಕೃತಕ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ರೂಪಾಂತರ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು, ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಲು ಅವರ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

V.S. ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಪ್ರಮುಖ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಅರ್ಷವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿ.ವಿ. ರೋಥೆನ್ಬರ್ಗ್, ವಿ.ಐ. ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್ ಮತ್ತು ಜಿ.ಎಂ. Zarakovsky, l.A. ಕಿಟೇವಾ-ಸ್ಮಿಕ್, ಎಫ್ಬಿ ಬೆರೆಜಿನಾ, v.n. Crowko, e.yu. ಕೊರ್ಗಿನ್, ಇದನ್ನು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು: * ರೂಪಾಂತರವು ಸಮಗ್ರ, ಸಿಸ್ಟಮ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ಮಟ್ಟಗಳ ಹಂಚಿಕೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ಕೃತಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ವಿದ್ಯಮಾನದ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ; ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವು ಕ್ರಮಾನುಗತಗಳ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ದ್ವಿತೀಯ ವಿಭಾಗೀಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸವಾಗಿದೆ: ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾತಿಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆ, ಮಾನವ ಮತ್ತು ಸಮಾಜ, ಜನಾಂಗೀಯ ಪರಿಮಾಣ, ಮಾನವ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳು; * ಸಿಸ್ಟಮ್-ರೂಪಿಸುವ ಅಂಶವು ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ; * ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; * ಒಂದು ರೂಪಾಂತರದ ಮಾನದಂಡಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬದುಕುಳಿಯುವ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಸಾಮಾಜಿಕ-ವೃತ್ತಿಪರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಟ್ಟದ ಆರೋಗ್ಯದ ಮಟ್ಟ, ಅದರ ಜೀವನದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಂದು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅರ್ಥ ಆತ್ಮಗೌರವದ; * ಹೊಸ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನವ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕೆಲವು ಮಾನಸಿಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಹಂತಗಳು ರಾಜ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. (P27; 11) ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನವು ನಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ: "ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಾಗ), ಮಾನವ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಪರಿಸರದ ಅದರ ನಡವಳಿಕೆ. ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಲೇಖಕ - ಎಫ್ಬಿ ಬೆರೆಜಿನ್ - ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಮೂರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ: ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ. ರೂಪಾಂತರದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶವು ವೃತ್ತಿಪರರನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಂತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಮೈಕ್ರೊಕಾಸಿಯಲ್ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ನ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರೂಪಾಂತರದ ನಡುವಿನ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿದೆ, ರೂಪಾಂತರ ವೋಲ್ಟೇಜ್ನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಧ್ಯಯನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು V.I ನ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಜೀವನ ಸಂಭಾವ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಮೆಡ್ವೆಡೆವ್.

ಲೇಖಕನು ಅದರ ಜೈವಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ರೂಪಾಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು "ಸಮಗ್ರ ಆಸ್ತಿ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ. " (p12; 12) ರೂಪಾಂತರ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಡರ್ನ್ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳು ಕೆಲಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರದ" ಸೂತ್ರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದವು. ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಜ್ಞಾನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿದ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 1991 ರ ಪ್ರಕಟಣೆ P.V. Kuznetsova ಒಂದು ಭರವಸೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ: "ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರ." ಲೇಖಕರ ತರ್ಕದ ನಂತರದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ, "ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಸಿದ್ಧಾಂತ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ನಿಜವಾದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಸಮಯದ ನಿರಂತರ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ರೂಪಾಂತರಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು ಇಡೀ ಸಮಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ. " ಈ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ತರುವ ಮೂಲಕ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನರರೋಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ಆಧುನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತಿವೆ.

ಲೇಖಕರ ಅಂತಹ ಸ್ಥಾನಮಾನದ ಏಕೈಕ ಉದ್ದೇಶವೆಂದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾತಾವರಣದ ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ರೂಪಾಂತರದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಸ್ಥಿರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ - ಇತರರು. ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಒಂದು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು - ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧದ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಾಂತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿವಿಧ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಈ ಸ್ಟಾಕ್ ಮಾನಸಿಕ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಲೇಖಕರ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವರು ಅದೇ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, l.i. Anzheferova "ಜೀವನ ಪಾತ್ರಗಳು ಪ್ರಯೋಗ" ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ವಯಂ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿದಾಗ, ಅನುಭವಿ ರೂಪಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ. (ಪಿ 2; 14) ದುರ್ಬಲ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಈ "ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

L.V. Korel "ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಂಭಾವ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಒಳಗೊಂಡಿರುವ" ಎಂಬ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂಡರ್ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್. (P31; 15) FB. ಬೆರೆಜಿನ್ ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವದ ರೂಢಿಗಳ ಸಮೂಹವು ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ - ಮುಖ್ಯ ರೂಪಾಂತರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. (P15; 16) ಈ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಾಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮೆಮೊರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದಾಖಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ರೂಪಾಂತರದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ, ದುಃಖದ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಾಂತರ ವೋಲ್ಟೇಜ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬದಲಿಸಲು ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಹಲವಾರು "ಕಠಿಣ" ರಚನಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಮನೋಧರ್ಮ ಗುಣಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ "ಒತ್ತಡ ಪ್ರತಿರೋಧ" ದ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾವ್ಯತೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ. ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿವೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ "ತಪ್ಪು ಬ್ಲಾಕ್" ಇದೆ.

ನಾವು A.p. ಮೂಲಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಾರ್ನಿಲೊವಾ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖವೆಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂ-ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ನಿಯಂತ್ರಣ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪರಿಹಾರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ. (P13; 17) ಮೌಲ್ಯಗಳು ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ, ಇದು ಚರ್ಚೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಮಗೆ, ಅಂತಹ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸ್ವಯಂ ಅರಿವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅಡಾಪ್ಟಿವ್ ನಡವಳಿಕೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲ.

ನನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ನಿಶ್ಚಿತತೆಗಳ ಅರ್ಥವು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನೆರವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮೂಲೆಯ ತಲೆಗೆ "ನಡವಳಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ", ಎಷ್ಟು ರೂಪಾಂತರಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಕಬೇಕು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಗುಣಮಟ್ಟ ಭಾಷಣ - ಮಾತಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಂವಹನ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸ್ಪೀಕರ್ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವುದು. ಭಾಷಣ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ B.n.golovin ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳು ಸರಿಯಾಗಿರುವಿಕೆ, ನಿಖರತೆ, ಶುದ್ಧತೆ, ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ತಾರ್ಕಿಕತೆ, ಸಂಪತ್ತು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.

ಭಾಷಣದ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದು - ಮಾತಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಅದರ ಧ್ವನಿ (ಕಾಗುಣಿತ), ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ರಚನೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಮೂಲಭೂತ ಗುಣಮಟ್ಟವು, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಪತ್ತು, ತಾರ್ಕಿಕತೆಯಂತಹ ಇತರ ಸಂಕೀರ್ಣ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ ಸಾಹಿತ್ಯಕ ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವರ ಗಮನಹರಿಸುವ ಬಳಕೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ನಿಖರತೆ - ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಸ್ಪೀಕರ್ನ ವಾಸ್ತವ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಉದ್ದೇಶದ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಅದರ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ನಿಖರತೆ ಮಾತಿನ ಸರಿಯಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮಲ್ಟಿಗೈಡ್ ಮತ್ತು ಹೊಮನಿಮೆಯ ಲೆಕ್ಕಪರಿಶೋಧನೆ, ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ನಿಖರತೆಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಕಾರಣಗಳು: ಅತೃಪ್ತಿಗೊಂಡ ಸಿಂಟ್ಯಾಕ್ಟಿಕ್ ಹೆಮನಾಮ, ದೀರ್ಘ ಗಾತ್ರದ ವ್ಯಾಕರಣದ ರಚನೆಗಳ ಬಳಕೆ, ಪ್ರಸ್ತಾಪದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಪದವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಹಿವಾಟು ಮತ್ತು ಅಳವಡಿಕೆಯ ರಚನೆಗಳ ಪೂರೈಕೆ, ಸ್ಪೀಚ್ ಪುನರುಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯ.

ಮಾತಿನ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತಿನ ನಿಖರತೆ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಬಹುಪಾಲು ಪದವನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳ ನಡುವೆ ಗುರುತಿಸಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು.

ಭಾಷಣದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಮಾತಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಅನುಸರಣೆಯಾಗಿದೆ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿ, ಆಯ್ದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಶೈಲಿ, ಲೇಖಕ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಭಾಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಭಾಷೆಯ ಶೈಲಿಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಲಿ, ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ, ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ.

ಭಾಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಪದಗಳ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥನೀಯ ಭಾಷಣ ಕ್ರಾಂತಿಗಳ ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಇದು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಪತ್ತಿನ ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆಯ ಅರ್ಥ (ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್, ವ್ಯಾಕರಣ, ಸ್ಟೈಸ್ಟಿಕ್), ಇದು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಸಂಪತ್ತು ಒಂದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ವ್ಯಾಕರಣದ ಅರ್ಥವು ಅನೇಕ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ.

ಸಂಪತ್ತು ಭಾಷಣ ಇದು ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಾನಾರ್ಥಕ, ಹೇಳಿಕೆ, ಪಠ್ಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಈ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಆವರ್ತಕ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಓದಬಲ್ಲ ಪಠ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಕರಣ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು, ಪದಗಳ ಪದಗಳ ಛಾಯೆಗಳಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹೊಡೆದ ಪದಗುಚ್ಛಗಳು .

ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಭಾಷಣ - ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಅಂತಹ ಭಾಷೆ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೇಳಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ವಿಳಾಸಕಾರದಲ್ಲಿ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ತನ್ನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಿಯಮಗಳು ಸ್ಪೀಕರ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಕನ್ವಿಕ್ಷನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಚಿಂತನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸಲು ಮೂಲ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಕ್ಲೀನ್ ಸ್ಪೀಚ್ - ಇದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪದಗಳು-ಕಳೆಗಳು, ಅಲ್ಲದ ಲಂಬ ಪದಗಳು (ಸ್ಲ್ಯಾಂಗ್, ಡಯಲೆಕ್ಟಿಕ್, ಅಶ್ಲೀಲ).

ಸ್ಪೀಚ್ನ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು ಉಪಯೋಗಿಸಬಹುದಾದ ಪದಗಳ ಶೈಲಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮಾನವನ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಧಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಭಾಷಣದ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬಹು-ಏರಿಕೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು-ಕಳೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಆದ್ದರಿಂದ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು, ಆದ್ದರಿಂದ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಹಾಗೆ, ಹಾಗೆ) .

ಮಾತಿನ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ - ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ತಾರ್ಕಿಕ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧವಾಗಿದೆ.

ಇಡೀ ಪಠ್ಯ, ಆಲೋಚನೆಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಸಂಯೋಜಿತ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ತರ್ಕವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುವಾಗ ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು, ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಈ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಭಾಷಣ - ಇದು ಭಾಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಇದು ಅದರ ವಿಷಯದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಯತ್ನ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಷ್ಟನದ ಜಾಗೃತಿ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸುವ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪಾಲುದಾರರಿಂದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಅಪೇಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣದ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಭಾಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟತೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಬಿಗ್ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಲೈಬ್ರರಿ - ಅಮೂರ್ತರು ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ.

ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಮೂರ್ತ:

ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳು.

ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ.

ಪರಿಚಯ 3.

1. ಸ್ಪೀಚ್ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ 4 ವಿಧಗಳು.

2. ತಯಾರಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ 6

ತೀರ್ಮಾನ 9.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು 10.

ಪರಿಚಯ

ಇದು ಮಾನವ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಧ್ವನಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ (ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣ) \u200b\u200bಅಥವಾ ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣ) \u200b\u200bವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಐತಿಹಾಸಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸಂವಹನ, ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯ ಮೂಲಕ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮತ್ತು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಇದನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು: ಭಾಷಣವು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಷೆಯಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, "ಭಾಷಣ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವಾಗ, ಮುಖ್ಯ ತತ್ವ.

ಇದು ಭಾಷೆಯ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರವಾಗಿದೆಯೆಂಬುದನ್ನು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಭಾಷೆಗೆ ಸಮನಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಭಾಷೆಯ ಘಟಕಗಳು ಆಯ್ಕೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ಉದ್ಯೊಗ, ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ರೂಪಾಂತರಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಾತುಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಘಟಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಹು ನಗದು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು, ನಿಯೋಜನೆ, ಕಟ್ಟಡ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಯೋಜಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿದೆ.

ಇದು ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಅಥವಾ ಬರೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮುದ್ರೆಯನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಸನ್ನಿವೇಶ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕಾರಣ.

ಭಾಷಣವು ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನಗಳ ಒಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಂಶವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಭಾಷಣದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ;

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣದ ಹಂತಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಸಂಶೋಧನೆಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಮೂರ್ತ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯುವಾಗ ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಅಮೂರ್ತವು ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ಸಾಹಿತ್ಯದ ತೀರ್ಮಾನ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಎಸ್ ವಿಇತಿಹಾಸ. ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧಗಳು.

ವಿಷಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹರಿವು, ಘಟನೆಗಳ ಪ್ಲೆಕ್ಸಸ್, i.e. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ, i.e. ಸಂವಹನದ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂವಹನದ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಆಲಂಕಾರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತ: ಮೌಖಿಕ ಅಥವಾ ಲಿಖಿತ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸರಬರಾಜು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಸಂಶೋಧಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸೆಮಿನಾರ್ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೆಲಸದ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕುರಿತು ಅವರ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೃತಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿತಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಚರ್ಚೆಗಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅನುಕರಣೀಯ ವಿಷಯ ನೀಡಬಹುದು; ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ನೀಡಲು ಇದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಇರಬಹುದು, ಅವರು ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಜನರು, ಸಮಾಜಗಳು, ಜನರ, ಮಾನವೀಯತೆ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜೀವನದ ಹರಿವು ಎಂದು.

ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂವಹನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣ ಕಾಯಿದೆ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಮಾಣು ಸಂಪರ್ಕದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥವಾಗಬಹುದು. ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣ ಕ್ರಿಯೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಭಾಷಣ ಏಜೆನ್ಸಿ, ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅಗತ್ಯ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ, ಪತ್ರ ಬರೆಯಿರಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ಸಂವಹನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು;

ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಸಮಯ;

ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ;

ಸಂವಹನ ಗುರಿಗಳು;

ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಕಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ವೀಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಕೇಳುಗರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಭಾಷಣ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ಅವರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಂವಹನದ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಗುರುತು ಹೇರುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ-ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಸ್ಥಿರವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಯಾವ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ದೃಶ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು: ಒಂದು ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪಕ್ಷದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜಾತ್ಯತೀತ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಔತಣಕೂಟವೊಂದರಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯರ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಶಿಕ್ಷಕನ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮೇಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ , ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಮಯದ ಅಂಶದ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕ್ಯಾನೊನಿಕಲ್ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲದ ಕ್ಯಾನೊನಿಕಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿವೆ.

ಚಾವಣಿಯ ಸಮಯ (ಆಲಿಸುವ ಸಮಯ), ಅಂದರೆ, ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದೇ ರೀತಿ ನೋಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ( ಆದರ್ಶವಾಗಿ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ); ವಿಳಾಸಕಾರನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅಲ್ಲದ ಕ್ಯಾನೊನಿಕಲ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸಮಯ, i.e. ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಐ.ಇ., ಪರ್ಸೆಪ್ಷನ್ ಸಮಯ (ಅಕ್ಷರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ) ಹೇಳಿಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ) ಇತ್ಯಾದಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪದವು ಇಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದು ಅದರ ಜಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಪತ್ರದಲ್ಲಿ, ಪದದಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ವಿಷಯವು ಈಗ ಅದರ ಸಮಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಮಯವಲ್ಲ.
ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ, ಸಂವಹನದ ಉದ್ದೇಶವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ (ಏಕೆ ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ). ಆರ್ಟೈಕಾದಲ್ಲಿನ ಅರಿಸ್ಟಾಟಲ್ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧದ ಭಾಷಣಗಳ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ನೀಡಿತು: "ಪ್ರಶಂಸೆ ಅಥವಾ ಹುಲು (ಎಪಿಡೆಕ್ಟಿಕ್ ಭಾಷಣ) \u200b\u200bಉಚ್ಚರಿಸುವ ಜನರಿಗೆ, ಗೋಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವಮಾನಕರವಾಗಿದೆ." Koktiv n.n. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ. - ಎಂ., 1994. ಪಿ. 12

ಅಂತಹ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಗುರಿಯು ಕೇಳುಗರನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, "ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು" ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ. "ಭಾರೀ (ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಕರು), ಗೋಲು ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯದ"; ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ರಕ್ಷಿಸುವ ಅಥವಾ ಡಿಫೆಂಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ದೂಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಗುರಿಯು ತನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆಯೆಂದು ಅವರು ಸರಿ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವುದು.

"ಕೌನ್ಸಿಲ್ (ರಾಜಕೀಯ ಸ್ಪೀಕರ್), ಗುರಿಯನ್ನು ನೀಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ - ಪ್ರಯೋಜನ ಮತ್ತು ಹಾನಿ: ಒಬ್ಬರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮವಾದ, ಇತರ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯಗಳು, ಕೆಟ್ಟದ್ದರಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ" ಮಿಖ್ಲ್ಸ್ಕಯಾ a.k. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯದ ಮೂಲಗಳು. - ಎಂ., 1996. ಪಿ. 262 ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶವು ಅವರ ಸಂವಹನದಿಂದಾಗಿ ವಿಳಾಸ ಮತ್ತು ವಿಳಾಸಕಾರರು ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಎರಡು ವಿಧದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ: ನೇರವಾಗಿ, ಬರುತ್ತಿರುವುದು, ನೇರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ, ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುರಿ ಸಬ್ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದು ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಧದ ಗುರಿಗಳು ಹಲವು ಪ್ರಭೇದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ನೇರ, ಹತ್ತಿರದ ಸಂವಹನ ಗುರಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು:

ಪ್ರಸಾರ;
ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ;

ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು;
- ಅಭಿಪ್ರಾಯ ಬೆಂಬಲ;
- ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ;
- ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
-ಹ್ಯಾಸಿ;
-ಕ್ರಾಟಿಕ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಇವುಗಳು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಂವಹನದ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರೂಪಗಳು ನೇರ ಅಥವಾ ನೇರ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ) ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಖಿತ ಆದೇಶ), ಅವರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ (ದೇಶೀಯ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ: ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅಥವಾ ಖಾಸಗಿ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ , ಇತ್ಯಾದಿ, ವ್ಯವಹಾರ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ: ವರದಿ, ಉಪನ್ಯಾಸ, ಚರ್ಚೆ, ಮಾತುಕತೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.). ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಮಯದ ಒಂದು ವರ್ಗ, ನೀವು, ಈಗ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅದರ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು (ಬೆದರಿಕೆ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಸಲಹೆ, ಸಲಹೆ, ಶಿಫಾರಸು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಹೇಳಿಕೆಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಇತರ ಘಟನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಆಯ್ಕೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾಷಣ ವರ್ತನೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಕಟ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು. ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂವಹನ ವಿಷಯಗಳ ಮೂಲಕ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ಯಾವುವು? ಈ ಅಂಶಗಳು ಸೇರಿವೆ:

1. ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಪ್ರಕಾರ: ಅಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅನಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಅರೆ-ಅಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ

ಅಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ತಲೆ - ಅಧೀನ, ಉದ್ಯೋಗಿ ಕ್ಲೈಂಟ್, ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಅತ್ಯಂತ ಕಠಿಣ ನಿಯಮಗಳಿವೆ. ಸಂವಹನದ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿದೆ, ಸಂವಹನದ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗಂಭೀರವಾದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಇರಬಹುದು.

ಅನಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಸ್ಪೀಚ್ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ರೂಢಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಉಚಿತ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನವರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಜನರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಸಂಬಂಧಿಗಳು, ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಎಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ನೈತಿಕತೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ನೈತಿಕತೆಯ ರೂಢಿಗಳಿಂದ ಅವರ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದಿಂದ ಅಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಪರಿಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರು ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಅನ್ವಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅರೆ-ಅಧಿಕೃತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನ ಸಂವಹನ) ನೈತಿಕತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ನಂಬಲಾಗದ, ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು : ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಇಲಾಖೆಗಳು, ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಟಿ. ಡಿ.

2. ತಯಾರಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ

ಅನುಭವಿ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದ್ಭುತ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಯಾರಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು (ಗ್ರೀಟಿಂಗ್ಸ್, ಟೋಸ್ಟ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಉಪನ್ಯಾಸ, ವರದಿ, ರಾಜಕೀಯ ವಿಮರ್ಶೆ, ಸಂಸದೀಯ ಭಾಷಣ, ಅಂದರೆ, ದೊಡ್ಡದಾದ, ಗಂಭೀರ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ, ಈ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಇದು ಸೂಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವಿಷಯ ಆಯ್ಕೆ, ನೀವು ಉಪನ್ಯಾಸ (ವರದಿ, ವರದಿಗಳು) ಹೆಸರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ಇದು ಮಾತಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೇಳುಗರ ಗಮನವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಾಗಿ ಎರಡು ಆಯ್ಕೆಗಳು - "ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರ ಹೋರಾಟ" ಮತ್ತು "ಯಾರು ಲಂಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸಬೇಕು? "- ಮೇಲಾಗಿ ಎರಡನೇ. ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ("ಮಾಫಿಯಾ ವಿರುದ್ಧ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ!"), ಜಾಹೀರಾತು ("ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಮಾತ್ರೆ ಇಲ್ಲದೆ ತೂಕವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು?"), ಆದರೆ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿವೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಭಾವ್ಯ ಕೇಳುಗರನ್ನು ("ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರೆಸ್ "," ರಷ್ಯಾದ ಕಾಗುಣಿತ ಮತ್ತು ವಿರಾಮದ ಹೊಸ ಸುಧಾರಣೆ "). ಸ್ಪೀಕರ್ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು: ಅವರು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳು, ಸಂಗತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅವರಿಂದ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಂಬಿಕೆಗಳು. ಇವಾನೋವಾ ಎಸ್.ಎಫ್. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ. - ಎಂ., 1998. ಪಿ 87

ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಅವರ ನೈತಿಕ ಆದರ್ಶಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮುಂಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಪೂರ್ವ-ಪರಿಚಯವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧತೆ, ಲ್ಕಾ ಅದನ್ನು ಯಾರು ಕೇಳಲು ಬರುತ್ತಾರೆ (ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು, ಯುವ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾದವರು, ವಿದ್ಯಾವಂತರು ಅಥವಾ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾನವೀಯ ಅಥವಾ ತಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪುರುಷ ಅಥವಾ ಪುರುಷ ಸಂಯೋಜನೆ, ಅದರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪುರುಷ ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು). ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಅದರ ಶೈಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯ ಮಟ್ಟ, ಲೆಕ್ಸಿಕೊ-ಪದನಾಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಕೇಳುಗರಿಗೆ ಭಾಷಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ವಸ್ತುವಿನ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸ್ಪೀಕರ್ ಮುಂಬರುವ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅವರಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಆಧುನಿಕತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಆವರ್ತಕ ಮುದ್ರಣವನ್ನು ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡಿ, ಮಾತಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಾಜಾ ಸತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಇದು ವಸ್ತುಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ರೂಪ (ಆಯ್ದ ಅಥವಾ ಆಳವಾದ ಓದುವಿಕೆ, ಲೇಖನಗಳು, ವಿಮರ್ಶೆಗಳ ತ್ವರಿತ ವೀಕ್ಷಣೆ) ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಏಡ್ಸ್, ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಕ್ ನಿಘಂಟುಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬೋಧಿಸಲು ಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಸ್ಲೈಡ್ಗಳು ಮತ್ತು ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ವಸ್ತುವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅದರ ಅಮೂರ್ತ, ಅಥವಾ ತೆರೆಗಳು ಅಥವಾ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕಾದ ಯೋಜನೆ, ಅತ್ಯಂತ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ. ಕೆಲವು ಅನುಭವಿ ಸ್ಪೀಕರ್ಗಳು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಲಿಖಿತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ "ಚೀಟ್ನಾ" ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಗತ್ಯ ಉಲ್ಲೇಖದ ವಸ್ತು (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಉಲ್ಲೇಖಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗಳು, ವಾದಗಳು) ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ನೀವು ಇಂತಹ ಚೀಟ್ ಶೀಟ್ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡಿದರೆ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಪೀಕರ್, ಅವರು "ಕಾಗದದ ತುಂಡು" ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ತಮ್ಮ ಭಾಷಣವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ "ಕೊಟ್ಟಿಗೆ" ಒಂದು ಲೀಫ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ದೊಡ್ಡ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರಬಂಧವನ್ನು ಮರುಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೀವರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು; ಕೇಳುಗರ ಗಮನವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ "ಪ್ರಾಂಪ್ಟ್" ಆಫಾರ್ರಿಸಮ್ಸ್, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸಿ, ಜತೆಗೂಡಿದ ಭಾಷಣ (ಕೈಗವಸುಗಳು: ಹಣೆಯಿಂದ ಕೂದಲು ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್, ಬೆನ್ನೆಲುಬು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್, ಸರಿಸಲು ಭುಜಗಳು, ಗೆಸ್ಚುರಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.). "ಚಳುವಳಿಗಳ ಭಾಷೆ" ದ ಮಾಲೀಕತ್ವವು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಶ್ಚಲತೆ (ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್) ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅತಿಯಾದ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಸಹ, ಗ್ರಿಮಿಸ್ಗಳು ಅಭಿನಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಕೇಳುಗರನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಂಗಿ, ಸನ್ನೆಗಳು, ಸ್ಪೀಕರ್ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಮಾತಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ವಂತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸನ್ನೆಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿಜ್ಞಾನವಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು (ಶುಭಾಶಯ, ಗಮನ, ಒಪ್ಪಿಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆ, ನಿರಾಕರಣೆ, ತಿರಸ್ಕಾರ, ಬೆದರಿಕೆ, ವಿದಾಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹೆಡ್ ಟರ್ನ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳು ಅನುಕರಿಸುವವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಅವರು ಮಾತಿನ ವಿಷಯದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು. ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿಕೆಯ ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಭಾಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣದ ಕೌಶಲ್ಯ ಅನುಭವದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ನೀವು ಊಟದ ಮುಖ್ಯ "ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು" ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಸ್ಪೀಕರ್ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೇಳುಗನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕಾರ್ಯವು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂವಹನ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ: ತಿಳಿಸಲು, ವರದಿ, ವಿವರಿಸಲು, ಮನವರಿಕೆ, ಧೈರ್ಯಕೊಡುವುದು, ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. Ladanov i.d. ಸಂವಹನದ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಭಾಷಣ. ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. - ಎಂ., 2004. ಪಿ. 25 ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕೇವಲ ಒಂದು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಹಾರವು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ವತಃ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಹೇಳಿಕೆಯು ಅದರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ರವಾನಿಸುವ ಚಿಂತನೆಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿಧಾನಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದರ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಕೇಳುಗರಿಂದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಮನವೊಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು (ವಿಳಾಸ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ, ವಿಳಾಸಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು), ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗುರುತಿಸಲು ಚಿಂತನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಸಂವಹನದ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರವಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸಿ. ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂದೇಶದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ವಯಸ್ಸು, ವೃತ್ತಿಪರ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ ಪಾಲುದಾರರ ಇತರ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಅಕೌಂಟಿಂಗ್ ಮಾಡಿದೆ.

ಮಾತಿನ ವಿಷಯಗಳ ಯೋಜನೆಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಮಾತಿನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅನೇಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ನಡುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂತರದಿಂದ (ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸದ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ).
ಸ್ಪೀಕರ್ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಸ್ವಂತ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಅಂಶಗಳ ಹಂಚಿಕೆ, ಅವರ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಅನುಕ್ರಮ. ನೀವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ "ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ" ಮೊದಲು. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ("ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು" ಏನು ಹೇಳಬಾರದು "), ಆದರೆ ಅದರ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು (" ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ") ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಬರವಣಿಗೆಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನದ ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲ.
ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ (ಸ್ವಾಭಾವಿಕ) ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೊದಲು ಚಿಂತನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಒಂಬತ್ತು ಇಎಎ. ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ. - ಎಂ., 1991. ಪಿ. 128

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮೇಲೆ ಚರ್ಚಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂವಹನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ವಿಷಯವಾಗಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಅವರು ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ (ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಯಾವ ವಿಷಯ ಅಂಶಗಳು ಪದದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಭಾಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ವರದಿ ಮಾಡುವ ವರದಿಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂಶಗಳಾಗಿ, ಸ್ಪೀಕರ್ ಸಂವಹನವು ಪ್ಯಾರಾಲಿಂಗ್ಯುಟಿಕ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ (ಪಠಣ, ಗೆಸ್ಚರ್, ಮಿಮಿಕ್). ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಾತನಾಡುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ "ಬ್ಲಾಕ್ಗಳನ್ನು" ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಇದು ರೂಢಿಗತ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಂಬಲವಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಕಾರ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ ಜೊತೆ ಸೇರಿಕೊಂಡು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಹೇಳಿಕೆ ರಚನೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಿರೂಪಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಸಂವಹನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿವೆ. ಸಂವಹನದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನದ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಅಥವಾ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪರಿಣಾಮವು ಸಂವಹನದ ಭಾಷಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಾದಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯ ಮೇಲೆ), ತರ್ಕಬದ್ಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಗಮನದಲ್ಲಿ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಸ್ಪೀಕರ್ನ ಕೆಲವು ಸಂವಹನ ಉದ್ದೇಶದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಆಕ್ಟ್ ವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಕಮ್ಯುನಿಕೇಟಿವ್ ಮೌಲ್ಯಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕಾರದ ಭಾಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಸ್ತಾಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು, ಭಾಷಣ ಆಕ್ಟ್ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ವಿಧದ ಒಳಗೆ ಸ್ಪೀಚ್ನ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅಸಮಾನವಾದ ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಲಿಖಿತ ಭಾಷಣವನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ, ಔಪಚಾರಿಕ ಹೇಳಿಕೆ ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ. ಓದಿದಾಗ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಆಳವಾದ ಓದಲು ಯೋಚಿಸುವುದು. ಇದು ನಿಮಗೆ ಬರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಮ್ನಿಂದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯೊಳಗೆ ಅಗತ್ಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಓದುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಯ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಗಿದೆ, ಅದರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅಡಚಣೆಯಾಗಬಹುದು, ಮತ್ತು ಕೇಳುವವರು ಸ್ಪೀಕರ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಒಂದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಬಾರಿ, ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಉಚ್ಚರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಓರಲ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಯಾವಾಗಲೂ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಬರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರ್ಯಾಯಗಳು ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರಣ, ಪುಸ್ತಕದ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷೆಯ ಅಂಶಗಳ ಅಂತರ ವಿಂಗಡಣೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. "ಲಿಖಿತ-ಮೌಖಿಕ" ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವುದು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ. ಹೇಳಿಕೆಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬಹುದು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ, ತಯಾರಾದ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ, ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ.

ಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವು, ಬಹುಆಯಾಮದ ವರ್ಗೀಕರಣಗಳು, ಇದು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನವು ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರ, ಭಾಷಾಶಾಸ್ತ್ರದ ನವ-ಕಮಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೇ ಅದರ ಘಟಕಗಳ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ಮಾದರಿಗಳ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಸಂಘಟನೆ; ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಸಂವಹನದ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್; ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಜೊತೆಗಾರರ \u200b\u200bಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಈ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯ ಘನತೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ: ಮಾತನಾಡುವ ಭಾಷಣ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಹತೋಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸ್ಪೀಚ್ ಸ್ಟ್ರಾಟಜೀಸ್ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಜ್ಞಾನ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಸಂವಾದಕನ ಮೌಖಿಕ ವರ್ತನೆಯನ್ನು "ಓದಲು" ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ಕೊಹ್ಟೆವ್ ಎನ್.ಎನ್. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ. - ಮೀ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1994

2. ಮಿಖ್ಲ್ಸ್ಕಯಾ ಎ.ಕೆ. ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ಮೂಲಗಳು: ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಪದ. - ಮೀ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1996.

3. ಇವಾನೋವಾ ಎಸ್.ಎಫ್. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಭಾಷಣ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ. - ಮೀ.: ಜ್ಞಾನ, 1998.

4. ಚಾಕು E.A. ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1991

5. Opporters ಪಿಎಸ್. ಸ್ಪೀಚ್ ಕಲೆಯ ಮೂಲಗಳು. - ಮೀ.: ಪ್ರಗತಿ, 2000.

6. ಐವಿನ್ ಎ.ಎ. ಕಲೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ. - ಮೀ: ಡ್ರಾಪ್, 2002.

7. ಫಾರ್ಮನಾವ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್.ಐ. ಸ್ಪೀಚ್ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಟಿ ಕಲ್ಚರ್ ಆಫ್ ಕಮ್ಯುನಿಕೇಷನ್. - ಮೀ.: ಪ್ರಕಾಶಕ ನಾರ್ಮಾ, 1999.

8. ಬ್ಯಾಡ್ಮಾವ್ ಬಿ.ಎಸ್. ಸ್ಪೀಚ್, ಸಂಭಾಷಣೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂವಹನ. ಮೀ.: ಜ್ಞಾನೋದಯ, 1993.

9. ಲಾಡಾನೋವ್ I. ಡಿ. ಮಾತಿನ ಸಂವಹನದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ // ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆ. ಎಂ., 2004.

10. lviv s. I. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷೆ ಸಂವಹನ. ಮೀ: ಡ್ರಾಪ್, 2001.

ಮಾತಿನ ವಿಷಯಗಳ ಯೋಜನೆಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಮಾತಿನ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಅನೇಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಯಾರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ನಡುವಿನ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಂತರದಿಂದ (ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸದ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ). ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದ (ಸ್ವಾಭಾವಿಕ) ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೊದಲು ಚಿಂತನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ನಿಮಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ, ಭಾಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಒಂಬತ್ತು ಇಎಎ. ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ. - ಎಂ., 1991. ಪಿ. 128

ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿದ್ದಾಗ, ಒಂದು ಮಾರ್ಗ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು, ಅದರ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಅಥವಾ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮುಂಚೆಯೇ ಇರುತ್ತದೆ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ತರಬೇತಿ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಪೋಷಕ ಭಾಷಣ ವಸ್ತುಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅದರ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ವಂತ ಉತ್ಪಾದಕ ತತ್ತ್ವದೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಣೆಯ ಪದವಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾಗಶಃ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಓದಲು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಕಥೆ), ಲಿಖಿತ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವರದಿ, ರೇಡಿಯೋ ಪ್ರಸಾರಗಳು), ಅಮೂರ್ತ (ಭಾಗಶಃ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣ), ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಗುರುತುಗಳು, ಪೂರ್ವ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ, ಕಲಿತ ಮೌಖಿಕ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ( ಕವಿತೆ, ಪ್ರಾರ್ಥನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಇಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಮೀಸಲಾತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತೊಂದು ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಮೌಖಿಕ ಸಿಂಕ್ರೊನಸ್ ಅನುವಾದವು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. Cf. ಸಹ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದರು, ದರದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಟಿಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ; ಅವರು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಟಿಕೆಟ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ, ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೊದಲು ಮೇಜಿನ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕಲಾವಿದನ ಭಾಷಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನ ಭಾಷಣ, ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು, ಅಮೂರ್ತತೆಯನ್ನು ನೋಡದೆ, ನೀವು ತಯಾರಾದ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸದಂತೆ ಕರೆಯಬಹುದು. ಅವರು ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಓದಿದ್ದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ಬಾರಿ, 20 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಕಲಿತರು (ಇದು ಸನ್ನದ್ಧತೆಗಿಂತ ಏನೂ ಅಲ್ಲ). ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಈ ಕಲಿತ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ - ವಾದಗಳು, ವಿವರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ತಾಜಾ ಸಂಗತಿಗಳು (ಮತ್ತು ಅಂದರೆ ಸಿದ್ಧತೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಿಲ್ಲದ ಅಂಶಗಳು) ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಸ್ಪೀಕರ್ನೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಕಾಗದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವಿಲ್ಲ ಅಥವಾ, ಇನ್ನೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆ. ಇದು ಪ್ರಮುಖ ಪದಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ, ಆಲೋಚನೆಗಳು-ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಪಠ್ಯ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು, ಹಿಡಿದ ಶೈಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. - ಬೇರೊಬ್ಬರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರದೇ ಆದ ಮುನ್ನವೇ.

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಯಾಸವಾದ ರೂಪಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು - ಒಂದೇ ಒಂದು ಇಂಟರ್ವ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿಯೂ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ವ್ಯಾಪಾರಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಮಾತುಕತೆಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿರುವ ಸಂವಹನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಭವನೀಯ ತಿರುವುಗಳು, ಪಾಲುದಾರರ ಮಾತಿನ ಯಾವುದೇ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಸಂದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವ ವರದಿಗಾರ, ಸಂದರ್ಶಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ; ಎರಡನೆಯದು ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಅವರ ಮೇಲೆ ಯೋಚಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಮತ್ತು ಆರೋಪಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ (ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ತಯಾರಿಸದ ಭಾಷಣವು ಸಂಭವಿಸಬಹುದು). ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭವಿಷ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಆಕ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ-ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಅಂತಹ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗದಿದ್ದರೆ, ಭಾಷಣ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಿಚಲನವು ಸಂಬಂಧಿತ ಭಾಷಣ ಪ್ರಕಾರದ ನಿಯಮಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣ (ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ) ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಕಡೆಗಣಿಸದೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವಿಷಯದ ಉನ್ನತ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವಂತಹ ಅಂತಹ ವಿಧಗಳಿವೆ. ಮೌಖಿಕ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಓದುವಿಕೆಯಿಂದ ಓದಲು, ವಿಷಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ, ಅಸಮರ್ಪಕ, ಅಪೂರ್ಣವಾದ (ಮಾತನಾಡುವ ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ), ಮತ್ತು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನಿಖರ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ಇತ್ಯಾದಿ (ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ಮಾತನಾಡುವ).

ಅಧಿಕೃತ ಮತ್ತು ಅನಧಿಕೃತ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಭಾಷಣ.

ಸಂಪಾದಕರ ಆಯ್ಕೆ