"ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ ಐ.ಎ.

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಉದ್ದೇಶ:

ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕೈಯ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಜಾಡಿನ ನಡುವೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸಂಪರ್ಕದ ರಚನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ಮೇಲೆ ಘನ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ಬ್ರಷ್\u200cನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಿರು ನಿದ್ದೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ, ದುಂಡಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೇರ ರೇಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹಿಸುಕುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣದ ಬೂದು-ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ ಭೂದೃಶ್ಯ ಹಾಳೆಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು; ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್:

ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳಲಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದು ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿ?" - ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಎಲ್ಲ ಜನರನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಕ್ಕಳು ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಸನ್ನಿ."

ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡೋಣ?

ಮಕ್ಕಳು ಕಿಟಕಿಗೆ ಬಂದು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲ, ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ!

ಶಿಕ್ಷಕ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

"ಸೂರ್ಯ ಬಕೆಟ್,

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ

ಸನ್ನಿ, ಉಡುಗೆ

ಕೆಂಪು, ನೀವೇ ತೋರಿಸಿ! "

ಮೋಡದ ಕಾರಣ ಸೂರ್ಯ ಬಿಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಗೈಸ್, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕರೆಯೋಣ!

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪಾಠಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಎರಡನೆಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಾನೆ:

ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮದೇ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ, ಮತ್ತು ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲರೂ ಟೇಬಲ್\u200cಗೆ ಬನ್ನಿ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ವೃತ್ತವನ್ನು ಕುಂಚದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಘನ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಬಲ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. “ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? - ಬಲ, ಕಿರಣಗಳು. ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಅಂತಹ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ? - ಹೌದು, ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲನೆ ಮಾಡುವವರು ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಐಡಿ # 4896

ಮುನ್ನೋಟ:

ಮಾಸ್ಕೋ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

ವಾಯುವ್ಯ ಜಿಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆ

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಮಾಸ್ಕೋ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 2447

ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಅಮೂರ್ತ

"ಯೊಲೊಚ್ಕಾ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಸ್ಟಾರ್ಕೋವಾ ಐ.ಎ.

ಮಾಸ್ಕೋ 2013

ಉದ್ದೇಶ:

ಮರ, ನೇರ ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು; ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ (ಲಂಬ, ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಓರೆಯಾದ). ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವಸ್ತು: ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು; ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು; ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು; ಚಿತ್ರ

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್.

ಗೈಸ್, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು to ಹಿಸಬೇಕು. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.
"ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ." ಅದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ನಾನು ಈ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿದೆ, ಇಂದು ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಹೌದು, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಎರಡೂ ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಮರದ ಕಾಂಡವಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವನು. ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳು. ನೋಡಿ, ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಯಾವುವು? ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಉದ್ದ? ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಶಾಖೆಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕಿರೀಟದಲ್ಲಿ ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾವು ನನ್ನ ನಂತರ ದೀರ್ಘ, ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು! ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಹಸಿರು? ನಾನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಕಾಂಡ. ನಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಂಡವಿದೆ, ನಾವು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕೊಂಬೆಗಳು ಕೆಳಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ಶಾಖೆಗಳು ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಉದ್ದವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಾಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಮತ್ತೆ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕಡಿಮೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ. ನೀವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ? ಹೌದು. ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಟಸೆಲ್ಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ. ಶಾಖೆಗಳು ಕಾಂಡದಿಂದ ಹೋದವು. ನಾವು ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಶಾಖೆಗಳು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತೆ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ... ಕಿರೀಟಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ, ಶಾಖೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತವೆ. ಹೀಗೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು! ಈಗ ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆಯೇ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಕಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ರಷ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಬಲಗೈಯ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕುಂಚವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು! ಈಗ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹಿಂಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಾವು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬ್ರಷ್\u200cನಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ! ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಫೆಲೋಗಳು! ನೀವು ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ಏನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ? ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್. ಈಗ ನಾವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ, ಒಣಗಲು ಬಿಡಿ. ನಂತರ ನಾವು ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು.

ಐರಿನಾ ಪಿಂಕಿನಾ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 2 ನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಉದ್ದೇಶ: ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ (ಬೆರಳಚ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು).

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪು ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಿ (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು, ಅವರು ನೋಡುವದನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು, ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕಂದು ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ರೈಲು ಸ್ಮರಣೆ, \u200b\u200bನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ ate ೀಕರಿಸಿ, ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಶರತ್ಕಾಲ, ಮಳೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ನಡೆಯುವಾಗ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಎಂದರೆ:

1. ಕರಪತ್ರಗಳು: ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ, ಫಲಕಗಳಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವಿಕೆ.

2. ಸುಲಭ,, ತ್ರಿ, ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ಅನಿಮೇಷನ್: ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್. ಇಂದು ತುಚ್ಕಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ತುಚ್ಕಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ? ಹೌದು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು would ಹಿಸುವಿರಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ -

ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ

ಪಾದದ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡಿ

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಈಗ ಹೇಳಿ?

ಡಿ: ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಸರಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಹುಲ್ಲು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳು ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ರಸ್ಟಲ್. ವರ್ಷದ ಅಂತಹ ಸುಂದರ ಸಮಯ. ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನಗಳು ಯಾವುವು?

ಡಿ: ಶೀತ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಅದು ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಶೀತವಾಗಿದೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬರುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ?

ಡಿ: ಜಾಕೆಟ್ಗಳು, ಪ್ಯಾಂಟ್, ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಉಡುಗೆ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ?

ಡಿ: .ತ್ರಿ

ಕವಿತೆ "ಶರತ್ಕಾಲ"

ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದರೆ,

ಪಕ್ಷಿಗಳು ದೂರದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋದರೆ,

ಆಕಾಶವು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ,

ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಶರತ್ಕಾಲ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದು ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಮತ್ತು ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಾವು ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಏನದು? ಸಹಜವಾಗಿ ಇವು ಎಲೆಗಳು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ.

ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ

ಹೊಡೆತಗಳು, ಹೊಡೆತಗಳು

ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು

ಮರವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತದೆ

ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ

ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತಿವೆ

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಎಲೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ! ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆ! ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ ಆಡೋಣ "ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು"

ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ತರಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಕೆಟ್ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು (ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಕೆಟ್\u200cಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ಎಲೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಡಿ: ಮರಗಳಲ್ಲಿ

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮರಗಳಲ್ಲಿ ನಿಜ. ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು

ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು

ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೆಳೆಯೋಣ

ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಶರತ್ಕಾಲ"

ಗಾಳಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, (ಅಂಗೈಗಳ ನಯವಾದ, ತರಂಗ-ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು)

ಗಾಳಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿತು:

ಇಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಇದೆ, (ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)

ಮೇಪಲ್ ಮರ ಇಲ್ಲಿದೆ

ಕೆತ್ತಿದ ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಇಲ್ಲಿದೆ,

ಗೋಲ್ಡನ್ ಬರ್ಚ್ ಮರ ಇಲ್ಲಿದೆ,

ಆಸ್ಪೆನ್ ನಿಂದ ಕೊನೆಯ ಎಲೆ ಇಲ್ಲಿದೆ (ಶಾಂತವಾಗಿ ಅವರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ)

ಗಾಳಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆದಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಸರಿ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ನಮಗೆ ಈ ಮರ ಸಿಕ್ಕಿತು. (ನಾವು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ)

ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? . ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ಎಲೆಗಳು ಮರದಿಂದ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವು ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಎಳೆಯಬಹುದು! ಒಳ್ಳೆಯದು, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಮರದ ಕಾಂಡ (ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ)

ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳಿವೆ (ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡುತ್ತವೆ)

ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ. (ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ವಿಶ್ರಾಂತಿ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಮರಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ. ಎಲೆಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. (ಸಂಗೀತವನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದ್ದೀರಿ, ಇದು ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಹಬ್ಬವಾಗಿದೆ! ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಂತೆ!

ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ನಾವು ಇಂದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ (ಎಳೆಯಿರಿ) ನಾವು ಏನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರ) ಮತ್ತು ನಾವು ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ (ಲಾಡೋಶೆಕ್) ಮತ್ತು ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಬೆರಳುಗಳು) ನಿಮಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ

ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ನಂತರ

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಿಡೋಣ.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಟೊಮಿಲಿನಾ
ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಯೋಜನೆ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್) ಮೊದಲ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ವಾರ

ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ವಿನೋದ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಉಪಗುಂಪುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಇಚ್ hes ೆಯ ಪ್ರಕಾರ.

"ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು"

ಇದರೊಂದಿಗೆ ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್. 33 1. ವೈ. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳ ಉದಾಹರಣೆಯ ಮೇಲೆ ಪುಸ್ತಕ ಗ್ರಾಫಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು;

2. ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; 3. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು (ಸುತ್ತಲೂ ಆಡಲು) ; ಆಟಿಕೆ ಫೋನ್; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಸುತ್ತಲೂ ಆಡಲು); ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಪೇಪರ್.

ಸಂಭಾಷಣೆ; ಬೆರಳು ಆಟ. 1. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ಬಿಳಿ-ಬದಿಯ"; ವೈ. ವಾಸ್ನೆಟ್ಸೊವ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ಅದಕ್ಕೆ ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.

2. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ನಾವು ಇಂದು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ» .

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ರಷ್"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಪು. 36 1. ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ; 2. ಕುಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್\u200cನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಕುಂಚವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಿ; 3. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಸುಂದರವಾದ ಟಸೆಲ್ (ಸುತ್ತಲೂ ಆಡಲು);

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ: ಕುಂಚಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು (ಭೂದೃಶ್ಯದ ಹಾಳೆಯ ಒಂದು ಬಣ್ಣ, ಕಾಗದ -1 / 2. 1. ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ.

ತಿಂಗಳ ವಿಷಯ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1 ವಾರ

"ಪತನ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್. ಎನ್. ಪು. 40 the ತುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ - ಶರತ್ಕಾಲ, ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಕಲಿಯಿರಿ ಬಣ್ಣ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಎಲೆಗಳು; ಕುಂಚವನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು: "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" I. ಲೆವಿಟನ್, "ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲ" ಎಲ್. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಯಾ; ಚಿತ್ರ; ನೀಲಿ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಗಾತ್ರ ಖಾಲಿ; ಕುಂಚಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳು: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ; ಕವಿತೆ .ಡ್. ಫೆಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ. ಸಂಭಾಷಣೆ; ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು "ಪತನ" , ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಒಂದು ನಿಮಿಷ. .ಡ್. ಫೆಡೋರೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಬಣ್ಣಗಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ..."

ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

"ಸುಂದರ ಎಲೆಗಳು"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್. ಎನ್. ಪು. 41 ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುದ್ರಣ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ (ಮುದ್ರಿಸಿ); ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುವಾಗಿ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು; ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು (ತೊಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಅದ್ದಿ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ; ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸರಳ ಆಕಾರದ ಸುಂದರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರದ ಜೊತೆಗೆ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಉದ್ದವಾದ ತೊಟ್ಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ; ದೊಡ್ಡ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ; ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್ ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ 2-3 ಕುವೆಟ್\u200cಗಳು; ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು; ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚುವ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ; ಎ.ಕೆ. ಟಾಲ್\u200cಸ್ಟಾಯ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಪತನ" ಕವಿತೆ ಓದುವುದು "ಪತನ" ಎ. ಕೆ. ಟಾಲ್\u200cಸ್ಟಾಯ್; ಸಂಭಾಷಣೆ; ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತೋರಿಸಿ; ಸೂಕ್ತವಾದ ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ.

"ತಂಗಾಳಿ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್. ಎನ್. ಪು. 43

ಚಿತ್ರದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ "ನೃತ್ಯ" ಗಾಳಿ; ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಬಣ್ಣ ಬ್ರಷ್ - ಉಚಿತ ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿರುವ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ; ತಂತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಚಿತ್ರ"ಒದ್ದೆ"; ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ರೇಖೆಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ನೀಲಿ ಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು; ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಯಾವಾಗ ಅದನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಚಿತ್ರ; ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು, ನೀಲಿ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣ, ತೆಳುವಾದ ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾರ್, ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು; ನೀಲಿ ವಸ್ತುಗಳು; ಶಿಶುಗೀತೆ "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು"... ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು"; ಸಂಭಾಷಣೆ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ಥೀಮ್: "ಗಾಳಿ"; ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಸ್ನೆಗಿರೆಕ್"... ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಥೀಮ್: "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು".

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆ"

ಲಿಯೊನೊವಾ ಎನ್. ಎನ್. ಪು. 44 ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಕಲಿ ಬಣ್ಣ ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆ; ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋ ate ೀಕರಿಸಿ, ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಮೋಡ ಕವಿದ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ "ಬಾಲ್ಯ"); ಮೋಡದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಖಾಲಿ; ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು; ಜಿ. ಲಾಗ್ಜ್ಡಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಗ್ರೋಹ್-ಗ್ರೋಹ್!", "ಮಳೆ"... ಜಿ. ಲಾಗ್ಜ್ಡಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಗ್ರೋಹ್-ಗ್ರೋಹ್!"; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು; ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ "ಮಳೆ, ಹೆಚ್ಚು!" ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಶೀಲನೆ; ಡಿ "ಮಳೆ"

ಮುಕ್ತ ವರ್ಗ

ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು

ವಿಷಯ: "ಲೇಡಿಬಗ್"

ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ:

1. ಕೀಟಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಹಸಿರು ಎಲೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

3. ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಎರಡು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್.

4. ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ, ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

5. ಲೇಡಿಬಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮೂಡಿಸುವುದು.
6. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಅದರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಉಪಕರಣ:

ಟಾಯ್ "ಲೇಡಿಬಗ್" ಅಥವಾ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ (ಫೋಟೋ). ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ಎಲೆಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಗೌಚೆ. ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್\u200cಗಳು.

ಹಿಮ್ಮೇಳ ಹಾಳೆಗಳು, ಸುರಿಯದ ನೀರು, ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಕರವಸ್ತ್ರ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:

1. ಲೇಡಿಬಗ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

2. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು:

ಲೇಡಿಬಗ್,

ಕಪ್ಪು ತಲೆ,

ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿ

ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ತಂದುಕೊಡಿ

ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ

ಮಾತ್ರ ಸುಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್:

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿ ಯಾರು ಎಂದು ನೋಡಿ , (ಚಿತ್ರ ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ).ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಇದು ಲೇಡಿಬಗ್.ನೀವು ನಡೆಯುವಾಗ ಲೇಡಿ ಬರ್ಡ್\u200cಗಳನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ಅವು ಯಾವುವು ಲೇಡಿಬಗ್\u200cಗಳು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ? ನಿನಗೆ ಇಷ್ಟ ನಾ? ಏಕೆ? ಈ ಕೀಟವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?

ಸರಿಯಾಗಿ ನೀವು ಲೇಡಿ ಬರ್ಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಆಂಡ್ರೆ ಉಸಾಚೆವ್ ಬರೆದ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ. ಇದು ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಲೇಡಿಬಗ್

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲೇಡಿಬಗ್ ಇತ್ತು. ಒಮ್ಮೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿದಳು. ಮತ್ತು ಅದು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಯಾವುದೇ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದರು. ನೆರೆಹೊರೆಯ ಎಲ್ಲ ಕೀಟಗಳು ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.

ನೀವು ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಲೇಡಿಬಗ್ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು.

ನೀವು ಕೇವಲ ಕೆಂಪು ಜೀರುಂಡೆ, ”ಇತರರು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸಿದರು. ಸೂರ್ಯ ಕೂಡ ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಆದರೆ ನಂತರ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತೆ ಹೊರಬಂದನು. ಲೇಡಿಬಗ್ ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಅವಳ ಮುಖವನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಇರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಲೇಡಿಬಗ್\u200cಗಳು ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಈಗ ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? ಆದರೆ ಮೊದಲು, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್".

ನಾವು ಲೇಡಿಬಗ್\u200cಗಳು (ಜಂಪಿಂಗ್) -

ವೇಗದ ಮತ್ತು ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ)!

ನಾವು ರಸಭರಿತವಾದ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತೇವೆ (ಕೈಗಳ ತರಂಗ ತರಹದ ಚಲನೆಗಳು),

ತದನಂತರ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ).

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಬೆರಿಹಣ್ಣುಗಳು (ನಾವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ) ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು (ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ) ...

ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯುವುದರಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದೆ (ಬಾಗುವುದು)!

ಮತ್ತು ನಾವು ದೀರ್ಘಕಾಲ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ (ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದು) ...

ನಾವು ಬೇಗನೆ ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತೇವೆ (ನಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು "ಹಾರಿಸೋಣ")!

ಗೈಸ್, ನಾವು ಈಗ ಈ ಹಸಿರು ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಎಲೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ). ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು. (ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್-ಮಾದರಿಯ ಪ್ರದರ್ಶನ).

ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಬೆನ್ನಿನ ಆಕಾರ ಏನು? ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ. ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಕೆಂಪು. ಕೆಂಪು ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಬ್ರಷ್\u200cನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಬ್ರಷ್\u200cನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.

ನಂತರ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಇನ್ನೊಂದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್\u200cನ ಕಿರು ನಿದ್ದೆ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಅದ್ದಿ. ನಾವು ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಬ್ರಷ್\u200cನ ಕಿರು ನಿದ್ದೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಲೇಡಿಬಗ್\u200cನ ತಲೆಯನ್ನು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಎಳೆಯಿರಿ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು (ಕೋಪ, ದುಃಖ, ವಿನೋದ); ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಬಲ, ಎಡ, ಮಧ್ಯ); ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಡೌನ್\u200cಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:

ಮುನ್ನೋಟ:

2 ನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿಗೆ OOD ಅಮೂರ್ತ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಷ್ಟಿ (ಚಿತ್ರಕಲೆ)

"ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು(ಕೋಪ, ದುಃಖ, ವಿನೋದ); ಕಲಿ line ಟ್\u200cಲೈನ್\u200cನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ(ಬಲ, ಎಡ, ಮಧ್ಯ); ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ವಸ್ತು: ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಮುಖಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳು.

ಪಾಠದ ಕೋರ್ಸ್:

1. ಆರ್ಗ್. ಕ್ಷಣ. ಶುಭಾಶಯ.

ಏನು ಪವಾಡ - ಪವಾಡಗಳು:

ಒಂದು ಕೈ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕೈಗಳು!

ಸರಿಯಾದ ಅಂಗೈ ಇಲ್ಲಿದೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಎಡ ಅಂಗೈ ಇದೆ.

ಮತ್ತು ಕರಗದೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕೈಗಳು ಬೇಕು, ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಬಲವಾದ ಕೈಗಳು ಜಗಳಕ್ಕೆ ಧಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ.(ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)

ರೀತಿಯ ಕೈಗಳು ನಾಯಿಯನ್ನು ಸಾಕುತ್ತವೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕೈಗಳು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಕೈಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.(ಎಲ್ಲರೂ ಕೈ ಸೇರುತ್ತಾರೆ)

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ - ನೀವು ಸ್ನೇಹಪರ ಹುಡುಗರಾಗಿದ್ದೀರಾ?(ಸೌಹಾರ್ದ).

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ? (ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ, ನೀಡಿಪರಸ್ಪರ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ, ದಯೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ,ಸ್ಮೈಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ... ಇತ್ಯಾದಿ). ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಲು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು, ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ ಸ್ನೇಹ. ಸ್ನೇಹಸ್ನೇಹಿತರ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್.

ಗೈಸ್, ಮತ್ತು ಇನ್ ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪು? ನಿಮ್ಮ ಸಮೀಪಿಸಿಸ್ನೇಹಿತ , ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತುಸ್ಮೈಲ್.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬಹುದೇ?(ಮಾಡಬಹುದು) ... ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಬರುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲರನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆಸ್ಮೈಲ್ಸ್).

ಎಫ್ / ಎಂ "ಸ್ನೇಹ"

ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ

ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.

ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಬಡಿದವು

ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ.

ಅವರು ನನ್ನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು

ಹುಶ್, ಹಶ್, ಹಶ್.

ನಮ್ಮ ಹ್ಯಾಂಡಲ್\u200cಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ

ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ.

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ

ಕೆಳಗೆ ಮುಳುಗಿತು

ಆಟ - ಅನುಕರಣೆ "ಮೂಡ್"

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ ... ಈಗ ನಮಗೆ ದುಃಖ, ಗಂಟಿಕ್ಕಿತು.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುವಾಗಸ್ಮೈಲ್ , ನಾವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು, ಸಂತೋಷದಾಯಕರು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ದುಃಖಿತರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದುಸ್ಮೈಲ್ ... ನಮ್ಮ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಗುತ್ತಾಳೆ? (ಹೌದು) .

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕೆಚ್ ಮಾಡೋಣಸ್ಮೈಲ್ಸ್ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ನಮ್ಮಿಂದ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಓಡಿಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಪಿ / ಜಿ "ಸೌಹಾರ್ದ ಬೆರಳುಗಳು"

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!(ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಬಲವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ,(ಎಡಗೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಇವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿವೆ!

ಮೇಲೆ ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಮತ್ತೆ:

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!

ವೇಗದ ಬೆರಳುಗಳು

ತುಂಬಾ ಅಲ್ಲ ... ಆದರೂ ಸ್ವಚ್ clean ವಾಗಿದೆ.(ಅವರು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತಾರೆ.)

3. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ.ಚಿತ್ರಕಲೆ.

ಗೈಸ್, ಇಂದು ನಾವುಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಚಿತ್ರಿಸಿ ... ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮುಖಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಕಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆಸ್ಮೈಲ್ಸ್.

(ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ) ಮೊದಲು, ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ, ಮತ್ತುನಗುತ್ತಿರುವ ಬಾಯಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಿಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದೇ? ಸ್ಮೈಲ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?

4. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ನಮ್ಮಿಂದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಹ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಕಿರುನಗೆ... ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡೋಣ.

ಗ್ರಂಥಾಲಯ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು" ಎಂ. ಎ. ವಾಸಿಲೀವಾ, ವಿ.ವಿ. ಗರ್ಬೊವೊಯ್, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ.
ಕೊಮರೊವಾ ತಮಾರಾ ಸೆಮಿಯೊನೊವ್ನಾ- ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಮಾಸ್ಕೋ ರಾಜ್ಯ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಮಾನವಿಕತೆ. ಎಂ.ಎ. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಶೊಲೊಖೋವಾ, ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ವೈದ್ಯ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್\u200cನ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ, ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ, ಭದ್ರತೆ, ರಕ್ಷಣಾ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಜಾರಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಕಾಡೆಮಿಯ ಪೂರ್ಣ ಸದಸ್ಯ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತಿಹಾಸ, ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರತೆ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಶಾಲೆಯ ಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು. ಟಿ.ಎಸ್ ಅವರ ನಾಯಕತ್ವದಲ್ಲಿ. ಕೊಮರೊವಾ 90 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಮತ್ತು ಡಾಕ್ಟರೇಟ್ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಂಡರು.

ಮುನ್ನುಡಿ

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಸೇರಿದಂತೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸುಂದರವಾದದ್ದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದ ಕ್ರೋ ulation ೀಕರಣ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇಂದ್ರಿಯಗಳ ಮೂಲಕ ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ; ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cನ ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯನ್ನು ಎಂ. ಎ. ವಾಸಿಲೀವಾ, ವಿ. ವಿ ಸಂಪಾದಿಸಿರುವ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ" ದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗರ್ಬೊವೊಯ್, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು.
ಪುಸ್ತಕವು ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವರ್ಷದ ಯೋಜನಾ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪರೇಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ತರಗತಿಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು - ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು), ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿರುವ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು.
ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯೆಂದರೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪಾಠಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕ. ಬಹುಮುಖ ಸಂಪರ್ಕವು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಆಟಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರಚನೆ ("ಗೊಂಬೆಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಕರವಸ್ತ್ರ", "ಆಟಿಕೆಗಳು-ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ); ಆಟದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ; ಆಟ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣಗಳು, ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಬಳಕೆ ("ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕರಡಿಯನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸಲು", ಇತ್ಯಾದಿ); ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಆಟಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಅನ್ವಯ, ಆಟಗಳ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ("ನಾವು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಿದ್ದೇವೆ" ಹಂಟರ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೇರ್ಸ್ "(" ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ")", ಇತ್ಯಾದಿ).
ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಕ್ರಮೇಣ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರಿಗೆ ಸಂತೋಷ, ಗುಂಪಿನ ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಸುಂದರವಾದ ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಸಂತೋಷ, ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ; ಗುಂಪಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cಗಳು. ತರಗತಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಆಯ್ಕೆ, ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ತರ್ಕಬದ್ಧ ನಿಯೋಜನೆ; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉಪಕಾರ ವರ್ತನೆ, ಪಾಠದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣ; ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cಗಳಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನೇರ ಅರಿವಿನ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕೈಗಳು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ (ಅಥವಾ ಬೆರಳುಗಳ) ಕೈಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಇದರಿಂದ ಕೈ ಚಲನೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಿಹಾರಗಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಗಳು, ಕೈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ - ಮೊದಲಿಗೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ. ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ತೋರಿಸುವ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಯಾವುದೇ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉತ್ಪಾದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೈನೆಸ್ಥೆಟಿಕ್ (ಮೋಟಾರ್-ಸ್ಪರ್ಶ) ಗ್ರಹಿಕೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೈಯ ಆಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ರೇಖೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯಲ್ಲಿ - ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ, ಪರಿಮಾಣದಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ಒತ್ತಡ, ಶ್ರೇಣಿ, ಅವಧಿ), ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಜೋಡಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಆಕಾರ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೋರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ("ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಕಾರವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಂತೆ, ನೀವು ಸೆಳೆಯುವಿರಿ").
ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳ ರಚನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ರಚನೆಯು ಒಂದೇ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ (ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿತ್ರಣ, ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, \u200b\u200bಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯ) ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕನಾಗಿದ್ದರೆ ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಂಡದ್ದನ್ನು, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಸಿ; ಕೇಳಲು, ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ; ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕೆಂದು ಉಳಿದವರಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ.
ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ಹುಡುಗರಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ವಿಮರ್ಶೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು; ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ನಡುವೆ ನೋಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದವುಗಳತ್ತ ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಇಡೀ ಗುಂಪನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು (ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು; ಒಂದೇ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು; ಒಂದು ಗುಂಪು ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು). ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸರಿಹೊಂದಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪು ಮೊದಲ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಥವಾ 2-4 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ... ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ (ಹೆಚ್ಚು ಬಣ್ಣಗಳು, ದಪ್ಪ ನೀಲಿಬಣ್ಣಗಳು, ಸಾಂಗುಯಿನ್), ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ (ಒಂದು ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರ, ಗೊಂಬೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಲವಾರು) ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಕುಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು.
ಈ ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಉಪನ್ಯಾಸ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ವಿಭಾಗವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ.ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಕ್ರಮೇಣ ನಿರ್ದೇಶನ.
ವಸ್ತುಗಳು.ಈ ವಿಭಾಗವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ.ಸಾರಾಂಶದ ಈ ಭಾಗವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಂಭವನೀಯ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು, ಅವರ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ಪಾಠಗಳ ಅಮೂರ್ತಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಒಂದೇ ವಿಷಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ವಿಷಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲರಾಗಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, 1 ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠ, 1 ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ 1 ಪಾಠವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ತಿಂಗಳಿಗೆ 10 ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cಗೆ 4, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್\u200cಗೆ 4 ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cಗೆ 2). ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ 9 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಿಂಗಳುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಮಾರು 90 ಪಾಠಗಳಿವೆ. ಹಲವಾರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, 4.5 ವಾರಗಳು (ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ 31 ದಿನಗಳು ಇದ್ದರೆ), ಮತ್ತು ಈ ತಿಂಗಳು ಒಂದು ಪಾಠವನ್ನು ಸೇರಿಸಿದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪಾಠ ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಪಾಠವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಬೋಧನೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಲಲಿತಕಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು (ಆಟಿಕೆಗಳು), ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು (ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು), ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು. ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಅವುಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು.
ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ನೋಟದಿಂದ ಅವುಗಳ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆ, ಚಿತ್ರಗಳು, ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಡಿಮ್ಕೊವೊ, ಫಿಲಿಮೋನೊವ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು) ಬಣ್ಣಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಕಲಾಕೃತಿಗಳು (ಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಬಟ್ಟೆ) ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಚಿತ್ರಕಲೆ

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ (ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳಿಂದ ನೀಲಿ ಆಕಾಶ; ವರ್ಣರಂಜಿತ ಎಲೆಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ; ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್\u200cಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸದೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಂಡದೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಫೀಲ್ಡ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್, ಸರಿಯಾಗಿ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್\u200cನಿಂದ ಕೈಯ ಉಚಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ. ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಬಣ್ಣದ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕಿರು ನಿದ್ದೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್\u200cನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ಲಘು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ. ತೊಳೆದ ಕುಂಚವನ್ನು ಮೃದುವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಟವೆಲ್ ಮೇಲೆ ಒಣಗಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.
ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳ (ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಬಿಳಿ, ಕಪ್ಪು) ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ ate ೀಕರಿಸಲು, des ಾಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ (ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ಬೂದು) ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಬಣ್ಣದ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು: ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್\u200cಗಳು (ಪಕ್ಷಿ, ಮೇಕೆ, ಕುದುರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು (ತಟ್ಟೆ, ಕೈಗವಸು) ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.
ರೇಖೆಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು, ಕಲೆಗಳು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸಲು (ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, "ಹಿಮವು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ, ಇಡೀ ರಸ್ತೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿದೆ", "ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಹನಿ, ಹನಿ, ಹನಿ ...", ಇತ್ಯಾದಿ).
ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು (ಸಣ್ಣ, ಉದ್ದ) ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ದಾಟಿಸಿ (ಪಟ್ಟೆಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್\u200cಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ಬೇಲಿ, ಚೆಕ್ಕರ್ ಕರವಸ್ತ್ರ, ಇತ್ಯಾದಿ). ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳ (ಸುತ್ತಿನ, ಆಯತಾಕಾರದ) ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ (ಟಂಬ್ಲರ್, ಹಿಮಮಾನವ, ಕೋಳಿ, ಟ್ರಾಲಿ, ಟ್ರೈಲರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.
ಸರಳ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು (ನಮ್ಮ ಸೈಟ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್\u200cಮಸ್ ಮರಗಳು, ಟಂಬ್ಲರ್\u200cಗಳು ನಡೆಯುವುದು) ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಹುಳುಗಳು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತವೆ; ಬನ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಅಚ್ಚು

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸಿ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು.
ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕೋಲಿನ ತುದಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಪುಡಿ ಮಾಡಿ.
ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ದಂಡವನ್ನು ಬಳಸಿ ಕೆತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
2-3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಒತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ.
ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಕೆತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳನ್ನು (ಟಂಬ್ಲರ್, ಚಿಕನ್, ಪಿರಮಿಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸರಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೆತ್ತಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ (ಟಂಬ್ಲರ್\u200cಗಳು ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಸೇಬುಗಳು ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಕಲೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತದನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಅಂಟಿಸಲು ಆಕೃತಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ತೆಳುವಾದ ಪದರದೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಷ್\u200cನಿಂದ ಹರಡಿ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ); ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗೆ ಅಂಟು ಲೇಪಿಸಿದ ಬದಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ದೃ press ವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.
ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ನಿಖರವಾದ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ (ಚದರ, ರೋಸೆಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಾಗದದ ಮೇಲಿನ ಅನ್ವಯಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ. ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು
ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ; ಅವರು ರಚಿಸಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಿಗ್ಗು.
ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ
ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ; ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಬಣ್ಣಗಳು; ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆ).
ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು, ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಪ್ಲಾಟ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಜಟಿಲವಾಗಿದೆ.
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು, ಗುರುತುಗಳು, ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ.
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ (ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ); ಅವುಗಳಿಂದ ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಿ, ಅಂಗೈಗಳ ನೇರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಿ, 1-3 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್\u200cನಲ್ಲಿ
ಸಿದ್ಧ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ.
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಇಚ್ at ೆಯಂತೆ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಿ.

ವರ್ಷದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುಗಳ ಅಂದಾಜು ವಿತರಣೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪಾಠ 1. "ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಸುಕದೆ ಕಾಗದದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಕುರುಹುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ; ಎಳೆಯುವ ರೇಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂರಚನೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 2. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಣ್ಣಿನ ಮೃದುವಾದದ್ದು, ಅದರಿಂದ ನೀವು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಬಹುದು, ದೊಡ್ಡ ಉಂಡೆಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲು. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕೆತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 3. "ಇದು ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಲು. ಸಣ್ಣ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯು ಮತ್ತು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 4. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಸ್ಟಿಕ್ಸ್" ("ಸ್ವೀಟ್ಸ್")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಣ್ಣಿನ ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ನೇರ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 5. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 6. "ಬಣ್ಣದ ತಂತಿಗಳನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ನೇರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ; ಸೀಸದ ರೇಖೆಗಳು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 7. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳು" ("ಬ್ರೆಡ್ ಸ್ಟ್ರಾ")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ನೇರವಾದ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅಚ್ಚೊತ್ತುವ ಕೋಲುಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್\u200cನೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕೆತ್ತಿದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಬೋರ್ಡ್\u200cನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ರಚಿಸಿದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷಪಡಲು.

ಪಾಠ 8. "ಸುಂದರವಾದ ಏಣಿಗಳನ್ನು" ಚಿತ್ರಿಸುವುದು(ಆಯ್ಕೆ "ಸುಂದರವಾದ ಪಟ್ಟೆ ಕಂಬಳಿ")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ನೇರವಾಗಿ ಒಯ್ಯಿರಿ. ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಿರು ನಿದ್ದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದ್ದಿ; ರಾಶಿಯ ಅಂಚನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ; ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಲಘು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಒಣಗಿಸಿ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠ 9. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಬಾಗಲ್ಸ್" ("ಬಾರಂಕಿ")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮಣ್ಣಿನ ಕೋಲನ್ನು ಉಂಗುರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಉರುಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸಿ (ತುದಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿ). ನೇರ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಪಾಠ 10. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಚೆಂಡುಗಳು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳುತ್ತಿವೆ"(ಆಯ್ಕೆ "ತರಕಾರಿಗಳು (ಹಣ್ಣುಗಳು) ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿವೆ")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ದುಂಡಗಿನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕರೆಯಿರಿ (ರೌಂಡ್ ಬಾಲ್ (ಸೇಬು, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಭಾಗದ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಂಟು ಹರಡಿ, ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿರಿ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್

ಪಾಠ 11. "ಎಲೆಗಳ ಬಹುವರ್ಣದ ಕಾರ್ಪೆಟ್" ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕಿರು ನಿದ್ದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಬ್ರಷ್ ಕಿರು ನಿದ್ದೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 12. "ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳು" ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಕಾಗದದಿಂದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ (ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್) ಅನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ, ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಪಾಠ 13. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸೇಬುಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ದುಂಡಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು. ಸರಿಯಾದ ಅಂಟಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಕುಂಚದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಅಚ್ಚಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ).

ಪಾಠ 14. "ಉಂಗುರಗಳು" ಚಿತ್ರಿಸುವುದು("ಬಹುವರ್ಣದ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ದುಂಡಾದ ಆಕಾರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೈಯ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಿ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಪಾಠ 15. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಕೊಲೊಬಾಕ್"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಮಾಡೆಲಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ. ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಜೇಡಿಮಣ್ಣನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ದುಂಡಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಕೆತ್ತಿದ ಚಿತ್ರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲವು ವಿವರಗಳನ್ನು (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ) ಕೋಲಿನಿಂದ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 16. "ಬ್ಲೋ ಅಪ್, ಬಬಲ್ ..."
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಡ್ರಾಯಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಂಚವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಿ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪಾಠ 17. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ನಾಯಿಮರಿ (ಕಿಟನ್) ಗೆ ಉಡುಗೊರೆ"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್\u200cನಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಪಾಠ 18. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸೇಬುಗಳು ಒಂದು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿವೆ"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅಂಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಅಂಟಿಸಲು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಬಳಕೆ. ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪಾಠ 19. ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅವರು ಕುರುಡಾಗಲು ಬಯಸುವದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ತರಲು. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಪಾಠ 20. ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಚಿತ್ರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಲು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನವೆಂಬರ್

ಪಾಠ 21. "ಸುಂದರವಾದ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು (ಚೆಂಡುಗಳು)"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ದುಂಡಗಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್\u200cಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ರಚಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಪಾಠ 22. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಣರಂಜಿತ ದೀಪಗಳು"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಆಕಾರದ ಹೆಸರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ವಲಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಿ (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ).

ಪಾಠ 23. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಪ್ರೆಟ್ಜೆಲ್ಸ್"
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ನೇರವಾದ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ರಚಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಪಾಠ 24. "ಬಹುವರ್ಣದ ಚಕ್ರಗಳು" ಚಿತ್ರಿಸುವುದು("ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹೂಪ್ಸ್")
ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ವಿಷಯ.ಕುಂಚದ ನಿರಂತರ ನಿರಂತರ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ದುಂಡಗಿನ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕುಂಚವನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ತೊಳೆದ ಕುಂಚದ ರಾಶಿಯನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ (ಕರವಸ್ತ್ರ) ಅಳಿಸಿಹಾಕು. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋ id ೀಕರಿಸಿ. ಮುಗಿದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಸುಂದರವಾದ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು.

ಪಾಠ 25. "ಚೆಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಘನಗಳು" ಸ್ಟ್ರಿಪ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್