ಎಸ್. ಎಂ

ಅವರು ಟಾಗನ್ರೋಗ್ನಲ್ಲಿ ಜಿ. ಮಾಲ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಲ್ಲಿ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು 1891 ರಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು ಮತ್ತು 1893 ರಲ್ಲಿ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. (ಸೆಸಿ) ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು (ಸೊಲೊವೀವ್).

ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ವಿಯೆನ್ನಾದ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ಬರ್ಲಿನ್, ಲೀಪ್ಜಿಗ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು. ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಎಫ್\u200cಪಿಗಾಗಿ ಅವರ ನಾಟಕಗಳು ಪ್ರಕಟವಾದವು. . ಶುದ್ಧ ಶಬ್ಧದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಪರಿಷ್ಕರಣೆ). (ರೀಮನ್) ಮೈಕಪರ್, ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಡಿಸೆಂಬರ್ 18 1867 ರಲ್ಲಿ ಖೇರ್ಸನ್, ಮನಸ್ಸು. ಮೇ 8, 1938 ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ.

ಸಂಯೋಜಕ.

ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ನಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಕಾನ್ಸ್. ವರ್ಗದಿಂದ 1893 ರಲ್ಲಿ fp ಐ. ವೈಸ್ (ಹಿಂದೆ ವಿ. ಡೆಮಿಯನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ವಿ. ಸೆಸಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು), 1894 ರಲ್ಲಿ ವರ್ಗದಿಂದ. ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಎನ್.ಎಫ್. ಸೊಲೊವಿಯೊವ್.

1894-1898ರಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಯೆನ್ನಾದಲ್ಲಿ ಟಿ. ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದರು. ಅವರು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು.

1901-1903ರಲ್ಲಿ. ಮ್ಯೂಸಸ್ ಟ್ವೆರ್ನಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗಳು. 1903-1910ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು.

1910-1930ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಪೆಟ್ರೊಗರ್. (ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್.) ಕಾನ್ಸ್. (1917 ರಿಂದ ಪ್ರೊ.). ಆಪ್.: ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್. ಕ್ವಾರ್ಟೆಟ್;

ಎಫ್ಪಿ ಮೂವರು; unison skr ಗಾಗಿ. ಮತ್ತು ಎಫ್ಪಿ 4 ಕೈಗಳು - ಸೂಟ್ ಜನರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಹಾಡುಗಳು (ಸಿ. ಬುಚೆರ್ ಪ್ರಕಾರ); skr ಗಾಗಿ. ಮತ್ತು ಎಫ್ಪಿ - ಲಘು ಸೊನಾಟಾ, ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಹಾಡು, ಬಾಗಟೆಲ್ಲೆಸ್; fp ಗಾಗಿ . . ಟೈರ್ ಪೀಠಿಕೆ ಮತ್ತು Fughetta, ಪೆಡಲ್ ಟ್ವೆಂಟಿ ಪ್ರಿಲ್ಯೂಡ್ಸ್; fp ಗಾಗಿ 4 ಕೈಗಳು - ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು; ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಎಫ್\u200cಪಿಗಾಗಿ - ಮುಂದಿನದರಲ್ಲಿ ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಜರ್ಮನ್ ಕವಿಗಳು, ಎನ್. ಒಗರೆವ್, ಜಿ. ಗಲಿನಾ, ಕೆ. ರೊಮಾನೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು; 2 ಪಿಯಾನೋಕ್ಕಾಗಿ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಕನ್ಸರ್ಟೊಗೆ ಕ್ಯಾಡೆನ್ಸ್ orc ನೊಂದಿಗೆ. ಬಿ ಫ್ಲಾಟ್ ಮೇಜರ್. ಲಿಟ್. ಆಪ್: ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ, ಅದರ ಮಹತ್ವ, ಸ್ವರೂಪ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನ.

ಎಮ್., 1890, 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್, 1915; ನಮ್ಮ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಬೀಥೋವನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ.

ಎಂ., 1927; ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.

ಎಂ. - ಎಲ್., 1938; ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಎಲ್., 1963. ಮೈಕಪರ್, ಸ್ಯಾಮುಯಿಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ (ಜನನ 18.XII.1867 ಖೆರ್ಸನ್, ಡಿ. 8. ವಿ. 1938 ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ) - ಗೂಬೆಗಳು. ಸಂಯೋಜಕ, ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಂಗೀತ. ಬರಹಗಾರ.

ಅವರು 6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (ಜಿ. ಮಾಲ್\u200cನಿಂದ ಪಾಠಗಳು). 1885 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ತೆರಳಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಐ. ವೈಸ್ (ಎಫ್ಪಿ.), ಎನ್. ಸೊಲೊವೀವ್ (ಸಂಯೋಜನೆ).

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು (1890 ರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು). 1898 ರವರೆಗೆ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದರು. ಟಿ. ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿ.

1898 ರಿಂದ 1901 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಎಲ್. Er ಯರ್ ಮತ್ತು ಐ. ಗ್ zh ಿಮಾಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು.

1901 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಟ್ವೆರ್ನಲ್ಲಿನ ಶಾಲೆ (ಈಗ ಕಲಿನಿನ್ ನಗರ) ಮತ್ತು 1903 ರವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಿತು. 1903 ರಿಂದ 1910 ರವರೆಗೆ, ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಎಸ್. ತಾನೆಯೆವ್ ನೇತೃತ್ವದ ಮಾಸ್ಕೋ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದರು (ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ).

1910 ರಿಂದ 1930 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್-ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್-ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಯಾನೋ ಕಲಿಸಿದರು.

32 ಬೀಥೋವನ್ ಸೊನಾಟಾಗಳ ಚಕ್ರದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (1927 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ). ಬಹುಮುಖ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಸಂಗೀತಗಾರ ಎಂ. ಅವರನ್ನು ಎಫ್\u200cಪಿ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಯುವಕರಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ.

ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವರ ಪಿಯಾನೋ ಚಿಕಣಿಗಳ ಚಕ್ರ "ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ" ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಗಳಿಸಿತು. ಆಪ್: ಕ್ಯಾಮೆರಾ-ವಾದ್ಯ ಉತ್ತರ. - ಕ್ವಾರ್ಟೆಟ್, ಎಫ್ಪಿ. ಮೂವರು, skr ಗಾಗಿ "ಈಸಿ ಸೋನಾಟಾ". ಮತ್ತು ಎಫ್ಪಿ .; ಸೋನಾಟಾ, ಬಲ್ಲಾಡ್, ಕವಿತೆ, ಸೇರಿದಂತೆ ಹಲವಾರು. ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಚಕ್ರಗಳು, 2 ಕ್ಷಣಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು, 2 ಆಕ್ಟೇವ್ ಇಂಟರ್ಮೆ zz ೊ, ಇತ್ಯಾದಿ; ಸೇಂಟ್. 150 ಎಫ್\u200cಪಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕಗಳು, ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ (26 ತುಣುಕುಗಳು), 24 ಚಿಕಣಿಗಳು, 18 ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, 4 ಮುನ್ನುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಗೆಟ್ಟಾಗಳು, 20 ಪೆಡಲ್ ಮುನ್ನುಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ; skr ಗಾಗಿ ಆಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಫ್ಪಿ .; ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್; ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಇಯರ್" (1900, 2 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ. 1915), "ನಮ್ಮ ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಬೀಥೋವನ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ", ಮುನ್ನುಡಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಎ. ಲುನಾಚಾರ್ಸ್ಕಿ (1927), "ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವರ್ಷಗಳು", "ಪ್ರೌ school ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪುಸ್ತಕ" (1938), ಇತ್ಯಾದಿ.

1885 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ಗೆ ತೆರಳಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಬೆಂಜಾಮಿನೋ ಸೆಸಿ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಡೆಮಿಯಾನ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಐ. ವೈಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಿಕೋಲಾಯ್ ಸೊಲೊವಿಯೊವ್ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾನೂನು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು (1891 ರಲ್ಲಿ ಪದವಿ ಪಡೆದರು).

1893 ರಲ್ಲಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ 1898 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಥಿಯೋಡರ್ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದರು, ಅವರು ಬರ್ಲಿನ್, ಲೀಪ್ಜಿಗ್, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತು ಇತರ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು.

1898 ರಿಂದ 1901 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ er ಯರ್ ಮತ್ತು ಇವಾನ್ ಗ್ zh ಿಮಾಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು. 1901 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಟ್ವೆರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. 1903 ರಿಂದ 1910 ರವರೆಗೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅವರು ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದರು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಜರ್ಮನಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು.

ಎಸ್. ಐ. ತಾನೆಯೆವ್ ನೇತೃತ್ವದ ಮಾಸ್ಕೋ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಲಯದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕ್ರಿಯ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದರು (ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ). 1910 ರಿಂದ 1930 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಯಾನೋ ಕಲಿಸಿದರು. 32 ಬೀಥೋವನ್ ಸೊನಾಟಾಗಳ ಚಕ್ರದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು (1927 ರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ).

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಶಾಲೆ №3 ಇ z ೆವ್ಸ್ಕ್

ವರದಿ ಮಾಡಿ

ಎಸ್.ಎಂ.ಮೇಕಾಪರ್

ಮತ್ತು ಅವನ ಪಿಯಾನೋ ಚಕ್ರ

"ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ"

ಶಿಕ್ಷಕ

ಜ್ವೆರ್ಚುಕೋವಾ ಐ.ಎಂ.

ಎಸ್.ಎಂ.ಮೇಕಾಪರ್

ಮತ್ತು ಅವನ ಪಿಯಾನೋ ಚಕ್ರ "ಸ್ಪಿರಿಟ್ಸ್"

ಪರಿಚಯ

ಸ್ಯಾಮುಯಿಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಮೈಕಾಪರ್ (1867-1938) - ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಸೋವಿಯತ್ ಸಂಯೋಜಕನಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಗೆ ಚಿರಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಯೌವ್ವನದ ಸಂಗೀತದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ, ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಯುವ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಭಾರಿ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಮೂಲ ತತ್ವವೆಂದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೃಜನಶೀಲ ಜೀವನವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ, “ಯುವ ಕಲಾವಿದರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ವಯಸ್ಕ ಪ್ರದರ್ಶಕರಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ” ಮತ್ತು “ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅದೇ ರೀತಿ ಬರೆಯಬೇಕು, ಕೇವಲ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.”

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಶ್ರಮಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಚೈತನ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣ, ಸರಳತೆ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ರೂಪದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಾವಯವ ಸಂಪರ್ಕ. ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು; ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ಅವರ ನಾಟಕಗಳ ಚಿತ್ರಣದ ಮೂಲಕ, ಅವರು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಬಹುಪಾಲು ನಾಟಕಗಳು ಸಾಫ್ಟ್\u200cವೇರ್ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿವೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಹತೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗೇಮಿಂಗ್ ಉಪಕರಣದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಕಾರಣ, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ನಾಟಕಗಳು ಪುಟ್ಟ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕೆ ದೃ ly ವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವು. ಅವರ ನಾಟಕಗಳ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮೌಲ್ಯವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ತಾಂತ್ರಿಕ ತೊಂದರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಸರಳ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾದ ಅವರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಅವರ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನೂ ಸಹ ಆಡಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಒಡನಾಡಿಗಳ ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಅತಿಶಯೋಕ್ತಿಯಲ್ಲ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗ ಎಸ್.ಎಂ.ಮೈಕಪರ

  ಸಮುಯಿಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಮೈಕಪರ್  1867 ರಲ್ಲಿ ಖೆರ್ಸನ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು. ಟಾಗನ್ರೋಗ್ನಲ್ಲಿ ಅವರ ಬಾಲ್ಯದ ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ಅವನ ಜೊತೆಗೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ 4 ಸಹೋದರಿಯರು ಇದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಅವರ ತಾಯಿಯಿಂದ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅವರು ಪಿಯಾನೋವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನುಡಿಸಿದರು. ಲಿಟಲ್ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ 5 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು 11 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ನೋಟ್ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಕುಟುಂಬವು ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ವಕೀಲನಾಗಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

1885 ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರೌ school ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮೈಕಪರ್ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್\u200cಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಿಯಾನೋ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂಯೋಜನೆ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ತರಗತಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯದ ಕಾನೂನು ಅಧ್ಯಾಪಕರಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಕಾನೂನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮೈಕಾಪರ್, ಆಂಟನ್ ರುಬಿನ್\u200cಸ್ಟೈನ್ ಅವರ ಸಲಹೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ವಿಯೆನ್ನಾಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಹೋದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಥಿಯೋಡರ್ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕಗಳಾದ “ಇಯರ್ಸ್ ಆಫ್ ಲರ್ನಿಂಗ್” ನಲ್ಲಿ ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದರು.
  1901 ರಲ್ಲಿ, ಮೇಕಾಪರ್ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಟ್ವೆರ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದಲೇ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಯೋಚನೆ ಅವನಿಗೆ ಬಂದಿತು.

ಆ ಸಮಯದಿಂದ, ಸಂಯೋಜಕ, ಪ್ರದರ್ಶಕ, ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಯಾಗಿ ಮೈಕಪಾರ್ ಅವರ ಬಹುಪಕ್ಷೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಲವಾರು ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟಿಸಿದರು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ "ಲಿಟಲ್ ಕಾದಂಬರಿಗಳು" ಓಪಸ್ 8 ಎದ್ದು ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಇದು ನಂತರ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಗ್ರಹದ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಯಿತು.

ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಅವರ ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಹಿಯರಿಂಗ್, ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಪ್ರಕೃತಿ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಆಧಾರವಾಗಿ ಆಂತರಿಕ ವಿಚಾರಣೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು.

ಆದರೆ ಟ್ವೆರ್ನಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಾಂತೀಯ ನಗರದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು ಯುವ ಸಂಯೋಜಕ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಮೇಕಾಪರ್ ಮತ್ತೆ ಬರ್ಲಿನ್ ಮತ್ತು ಲೀಪ್ಜಿಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಬರ್ಲಿನ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಸಂಗೀತ ಜೀವನವು ಭರದಿಂದ ಸಾಗಿತು, ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಂಗೀತಗಾರರು ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಗೀತ ಚಿಂತನೆಯ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿ ಲೀಪ್\u200cಜಿಗ್ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಈ ಎರಡು ನಗರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮೈಕಪರ್ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು, ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು, ಸಂಯೋಜಕರು, ಸಂಗೀತಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಂಗೀತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ನಡೆದವು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯವು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು.

1910 ರಲ್ಲಿ ಎಸ್.ಎಂ. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಎ.ಕೆ. ಗ್ಲಾಜುನೋವ್ ಅವರು ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ಟೆಲಿಗ್ರಾಮ್ ಪಡೆದರು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೇಕಾಪರ್ ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಅವರು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಮತ್ತು 1915 ರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಿಯಾನೋ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರಾಗಿ ಅನುಮೋದನೆ ಪಡೆದರು.

ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ನಂತರ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಿದರು, ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಸಾಧನೆಯೆಂದರೆ 1925 ರಲ್ಲಿ ಅವರು ಏಳು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಬೀಥೋವನ್\u200cನ ಎಲ್ಲಾ ಪಿಯಾನೋ ಸೊನಾಟಾಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿದರು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಈ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ - ಸಂಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಕೆಲಸ.

ಕ್ರಾಂತಿಯ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪಿಯಾನೋ ಚಿಕಣಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಆರು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ “ಶೆಫರ್ಡ್ ಸೂಟ್”, “12 ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್\u200cಗಳು” ಮತ್ತು ಏಳು ಸಂಖ್ಯೆಗಳ “ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್”. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಜವಾದ ವಿಜಯ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ ಮೇಕಪಾರರಾದರು "ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ"  - ಕ್ರಾಂತಿಯ ನಂತರ ರಚಿಸಲಾದ ನಾಟಕಗಳ ಚಕ್ರ.
  ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ನಲವತ್ತಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದರು, ತರುವಾಯ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಡೆಸಿದರು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ ಥಿಯೋಡರ್ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯ ಶಾಲೆಯ ಅನುಯಾಯಿ. ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಮೂಲಕ 20 ರ ದಶಕವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆಮೂಲಾಗ್ರ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧವು ಎಸ್. ಮೇಕಾಪಾರು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದಿ ಎಂಬ ಖ್ಯಾತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾದದ ಹಿಂದೆ ಉನ್ನತ ವೃತ್ತಿಪರತೆಗೆ ನೋವು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಿತ್ತು. ಮೇಕಾಪರ್ ಅನುಸರಿಸಿದ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿ ಶಾಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹಾಡುವುದು;

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್;

ಪದವಿನ್ಯಾಸದ ತತ್ವ;

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮಾಸ್ಟರ್ಲಿ ಫಿಂಗರ್ ತಂತ್ರ, ಇದು "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಕೈ ತಂತ್ರಗಳ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸಮತೋಲಿತ ಸಾಮರಸ್ಯ.

ಕೊನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪದವಿಗಾಗಿ ಕರೆತಂದ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ 1929 ರಲ್ಲಿ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಳಿದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಗೀತ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು.
  1934 ರಲ್ಲಿ, ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ನಲ್ಲಿ ಯುವ ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಏಳು ರಿಂದ ಹದಿನಾರು ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತಗಾರರು ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಜನಪ್ರಿಯತೆಯನ್ನು ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು. ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಅವರ ಪಿಯಾನೋ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿದರು.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕ್ರಮಬದ್ಧವಾದ ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟರು. “ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಕಲಾವಿದನ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ”, “ಮಕ್ಕಳ ವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಸಮೂಹ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ” ಮತ್ತು “ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು” ಎಂಬ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳು ಇನ್ನೂ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿವೆ.

ಪಿಯಾನೋದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ತನ್ನ ದಿನಗಳ ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಂಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮೇ 8, 1938 ರಂದು ನಿಧನರಾದರು, "ಇಯರ್ಸ್ ಆಫ್ ಲರ್ನಿಂಗ್" ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿಸಲಾದ "ವೈ ಮತ್ತು ಹೌ ಐ ಬಿಕಮ್ ಎ ಮ್ಯೂಸಿಷಿಯನ್" ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು.

ಪಿಯಾನೋ ತುಣುಕುಗಳ ಚಕ್ರ "ಸ್ಪಿಲ್ಲೋವರ್ಸ್"

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಎಸ್. ಎಂ. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ಪಿಯಾನೋ ಚಿಕಣಿ ಸರಣಿಯ ಒಂದು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಹಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೇಲಾಗಿ, ತರಬೇತಿಯ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ ಸೈಕ್ಲೋಪಿಯನ್ ನಾಟಕಗಳು   "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು."

ಸಣ್ಣ, ಕೇವಲ ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕಾರರಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕರಿಂದ ವಿವಿಧ ಸಣ್ಣ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಚಿಕಣಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು, ಆಲ್ಬಮ್\u200cನ ಫೋಟೋಗಳಂತೆ, ಚಕ್ರಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಮೈಕಪರ ಚಕ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು."

ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಿಯಾನೋ ತುಣುಕುಗಳ ಚಕ್ರ "ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ"  ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಗ್ರಹದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರು ಮತ್ತು ಐ.ಎಸ್. ಬಾಚ್ ಅವರ “ನೋಟ್ಬುಕ್ ಆಫ್ ಅನ್ನಾ ಮ್ಯಾಗ್ಡಲೇನಾ ಬಾಚ್” (1725), ಪಿ.ಎಸ್. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ “ಮಕ್ಕಳ ಆಲ್ಬಮ್”, ಆರ್. ಶುಮನ್ ಅವರ “ಯುವಜನರಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್” .

1925-1926ರಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಚಕ್ರ "ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ"  ಸುಮಾರು 90 ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಯುವ ಸಂಗೀತಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಿರಂತರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಂಗ್ರಹದ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಎಲ್ಲವುಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಸ್ಫೂರ್ತಿ, ರೂಪದ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಸಾಮರಸ್ಯ, ವಿವರಗಳ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮುಕ್ತಾಯ.

ಸ್ಪೂಲ್ಗಳು ಏನೆಂದು ಈಗ ಕೆಲವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವಾಗಿತ್ತು. ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚೆಲ್ಲಿದ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆ ವಸ್ತುಗಳು - ಸ್ಪೂಲ್ಗಳು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇವು ಮರ, ಜಗ್ಗಳು, ಚಾಪ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು \u200b\u200bಮತ್ತು ಇತರ ಅಡಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕೆತ್ತಿದ ಕಪ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಸ್ಪೂಲ್ಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಕೊಕ್ಕೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಪುಟ್ಟ ನಾಟಕಗಳು ಹಳೆಯ ಆಟದಿಂದ ಆ ಸಣ್ಣ ಸ್ಪೂಲ್\u200cಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ನಡುವೆ ಏನು ಕಾಣಬಹುದು? ಇವು ಸಂಗೀತ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ತುಣುಕುಗಳು. ಈ ನಾಟಕಗಳ ಸಂಗೀತವು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಚಿತ್ರಣ, ಭಾವಪೂರ್ಣ ಭಾವಗೀತೆ ಮತ್ತು ಉನ್ನತ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅವರು ಬಹಳ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳು - ಆಟಗಳು, ವಿನೋದ, ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು.

ಅದರ ರೂಪದಲ್ಲಿ "ಸ್ಪಾಗೆಟ್ಟಿ"  - ಇದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಗುರಿಗಳಿಂದ ಒಂದುಗೂಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಪಿಯಾನೋಕ್ಕಾಗಿ 26 ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸೂಟ್ ಆಗಿದೆ. ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು 6 ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳಾಗಿ, ತಲಾ 4 ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕೊನೆಯ ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cನಲ್ಲಿ 6 ತುಣುಕುಗಳು).

ಚಕ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ನಾಟಕಗಳು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ; ಅವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ರಕಾರ-ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿತವಾಗಿವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಚಿತ್ರದ ಸಮಗ್ರತೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಟಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಚಿಕಣಿ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಾಟಕವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಥೀಮ್\u200cಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉದ್ದವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಮಧುರ. ಸರಳ ಮತ್ತು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಧಾನಗಳಿಂದ, ಸಂಯೋಜಕನು ಬಹುತೇಕ ದೃಶ್ಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆಳವಾದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.

ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಲ್ಲ. ನಿರೂಪಣೆಯ ಪ್ರಕಾರವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಅವರ ಘನತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. ವಿಷಯಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ರಿಜಿಸ್ಟರ್, ಟೋನಲಿಟಿ ಅಥವಾ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾಟಕವು ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ: “ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ”, “ಕುರುಬ”. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾಟಕಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವಿಷಯವು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಸರಳತೆಯಲ್ಲೂ ಸಹ ಎಸ್. ಎಂ. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಧ್ವನಿಯ ಅದ್ಭುತ ತಾಜಾತನವನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲ ಅಂತಿಮ ಕ್ಯಾಡೆನ್\u200cಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಕು - ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಮಾನವಾದ ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ (ಡಿ-ಟಿ) - ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಲಿಫೋನಿಕ್ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಅನೇಕ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು (“ಸಾಂಗ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ನಾವಿಕರು”, “ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ”), ಆದರೆ ಇದು ಅವರ ಫ್ಯೂಗೆಟ್ಟಾದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಯಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವರ್ಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಲಾವಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು - ಎಲ್ಲವೂ ನೈಜ ಫ್ಯೂಗ್\u200cಗಳಂತೆ, ಚಿಕಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

ಲೇಖಕರ ಪಠ್ಯದ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ವಿವರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

*) ವಿವಿಧ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳಲ್ಲಿ,

*) ಫಿಂಗರಿಂಗ್ ಮೂಲಕ,

*) ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸ್ವರೂಪದಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2 ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳಾದ “ಡೋಲ್ಸ್ ಗ್ರಾಜಿಯೊಸೊ”, ಅಥವಾ “ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ” (6 ನೋಟ್\u200cಬುಕ್) ನಿಂದ “ವಾಲ್ಟ್ಜ್” ನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗೆ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆ - “ಅಲ್ಲೆಗ್ರೊ ಕಾನ್ ಫ್ಯೂಕೊ ಇ ಮಾರ್ಕಾಟೊ”,

*) ಗತಿಯಿಂದ (ಪ್ರತಿ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ರೊನೊಮ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ),

*) ಪೆಡಲ್ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಫಿಂಗರಿಂಗ್\u200cಗೆ ನೀಡಿದ ಗಮನವನ್ನು ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಗೀತ ಕಾಗುಣಿತದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, "ಯಾದೃಚ್" ಿಕ "ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸೂಚನೆಯಿಂದ ಎಸ್. ಮೇಕಪರಾ ಇದನ್ನು ತುಂಬಾ ವಿವರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪ್ರಬುದ್ಧ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಗೆ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ, ಈ ಸೂಚನೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಾರರ ಅನುಭವವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಯ ಮೊದಲ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುವ ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಿಗೆ ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಬೆರಳು ಪಿಯಾನಿಸ್ಟಿಕ್ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ - ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ. ಈ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪಾದಕರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಕೀಲಿಯ ಮೇಲೆ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಪದನಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ನಿಖರತೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಅವರ ಜನಪ್ರಿಯತೆಗೆ ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮುದ್ರಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸೇರ್ಪಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅದರ ಸಂಗೀತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಕೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದುವಂತೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವರ್ಣಮಾಲೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಪದನಾಮಗಳು.

ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಲಘುತೆ, ಅನುಕೂಲತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಮಧುರ ರೇಖೆಯ ಸುಗಮತೆಯನ್ನು ಅವರ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನೆರೆಯ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಿನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಗಳೆಂದರೆ ನಾಟಕಗಳು: “ಶೆಫರ್ಡ್”, “ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ”, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಚಲನೆಯು ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅದ್ಭುತ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.

ಎಸ್. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಚಕ್ರವು ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕಗಳ ಒಂದು ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಕ್ರವಾಗಿದೆ: ಅವರು ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರನ್ನು ಬ್ಯಾಚ್\u200cನ “ಹೆಚ್ಟಿಕೆ” ನಂತಹ ಎಲ್ಲಾ ಕೀಲಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಣಯ ಸಂಗೀತ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಅನನುಭವಿ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕನ ತರಬೇತಿಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ಸಂಯೋಜಕರು ಬಳಸಿದ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ("ಖ್ಟಿಕೆ" ಯಲ್ಲಿ ಐಎಸ್ ಬ್ಯಾಚ್, "ಪ್ರಿಲ್ಯೂಡ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಎಫ್. ಚಾಪಿನ್ ಮತ್ತು "ಎಟುಡ್ಸ್", ಡಿ. ಶೋಸ್ತಕೋವಿಚ್ "ಪ್ರಿಲ್ಯೂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಗ್ಸ್") , ಇದು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಕನಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೀಲಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬಿರಿಯುಲೆಕ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ರಚನಾತ್ಮಕ ತತ್ವವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. “ಖ್\u200cಟಿಕೆ” ಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೋಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಮಾಪಕಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಡು ತುಂಡಾಗಿ ಚಲಿಸುವಾಗ ಹೊಸ ಸ್ವರತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಾದದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದ್ದರೆ, “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಯಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಚಕ್ರದ ನಾದದ ಯೋಜನೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಚಕ್ರದ ಹಲವಾರು ಹಂತದ ವಿಭಜನೆಗೆ ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇಡೀ ಚಕ್ರವನ್ನು ಮೂರು ಸರಣಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಆರು ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಬಿರಿಯುಲೆಕ್\u200cನ ಆಧುನಿಕ ಆವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸರಣಿಯ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಸಂಪಾದಕರು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಸರಣಿ (ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳು 1 ಮತ್ತು 2) ಕೀಲಿಗಳಿಂದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಮೂರು ಶಾರ್ಪ್\u200cಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ನೀಡುತ್ತದೆ; ಸರಣಿ II ರಲ್ಲಿ (ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳು 3 ಮತ್ತು 4) - ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳಿಲ್ಲದ ನಾದದಿಂದ ಮೂರು ಚಪ್ಪಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೀಲಿಗಳಿಗೆ ಒಂದೇ ಚಲನೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸರಣಿ III (ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳು 5 ಮತ್ತು 6) 4, 5, 6 ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೀಲಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ . ಇದಲ್ಲದೆ, ಕೊನೆಯ ಜೋಡಿ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಫ್-ಶಾರ್ಪ್ ಮೇಜರ್ (ನಂ. 25) ನಲ್ಲಿನ ಕೀಲಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿಕಣಿ ಇ ಫ್ಲಾಟ್ ಮೈನರ್ (ನಂ. 26) ನಲ್ಲಿನ ಒಂದು ನಾಟಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕೀಲಿಯಾಗಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮೈನರ್\u200cಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಎಫ್-ಶಾರ್ಪ್ ಮೇಜರ್\u200cಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜಕರ ಈ ನಿರ್ಧಾರವು ಮತ್ತೆ “ಖ್\u200cಟಿಕೆ” ಯ ಸಂಪುಟ 1 ರಲ್ಲಿನ ಬ್ಯಾಚ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಇ ಫ್ಲಾಟ್ ಮೈನರ್\u200cನಲ್ಲಿನ ಮುನ್ನುಡಿ ನಂತರ ಒಂದು ಫ್ಯೂಗ್ ಅನ್ನು ನಂತರ ಸಮನಾಗಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮರು ಮೈನರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ 24 ನಾದದ ಅಂಶಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿನ ತುಣುಕುಗಳು 26, ಏಕೆಂದರೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಹಂತಗಳಾಗಿ ಸಿ ಮೇಜರ್ ಮತ್ತು ಎ ಮೈನರ್ ಕೀಗಳು ಎರಡು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಬಿರಿಯುಲೆಕ್\u200cನ ಎಲ್ಲಾ ಆವೃತ್ತಿಗಳು 6 ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು - ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ 4 ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದು 6 ನಾಟಕಗಳು. ಮೂಲ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕೊನೆಯ ಎರಡು ನಾಟಕಗಳು, ಎನ್\u200cಹಾರ್ಮೋನಿಸಂನ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ, ಏಳನೇ ನೋಟ್\u200cಬುಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಿದವು.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಪಿಯಾನೋ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು, ಇದು ಸಂಗ್ರಹದ ನಾಟಕಗಳ ಗಮನಾರ್ಹ ಕಲಾತ್ಮಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಉತ್ತಮ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅನುಕೂಲಗಳಿಂದಾಗಿ. ಮೇಕಾಪರ್\u200cನ ಪಿಯಾನೋ ಚಿಕಣಿಗಳ ಮೌಲ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಕೈಯ ಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ-ಓವರ್\u200cನ ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅವರ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದ ಆಕ್ಟೇವ್\u200cಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವರಮೇಳಗಳು ವಿಶಾಲವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಮೇಕಪರ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟತೆ, ಸಂಗೀತ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಸರಳತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲ್ಯಾಕೋನಿಸಮ್, ಸಂಗೀತ ಪದಗುಚ್ of ಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಾಗಿ, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಧಿಗಳಾಗಿ, ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಮೇಕಾಪರ್ ನಾಟಕಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ, ನಾಟಕಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಹೆಸರುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.ಅವರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: “ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ,“ ಮೋಡಗಳು ತೇಲುತ್ತವೆ ”,“ ಚಿಟ್ಟೆ ”,“ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ”;

ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ನಾಟಕಗಳು: “ಎಕೋ ಇನ್ ದಿ ಮೌಂಟೇನ್ಸ್”, “ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್”;

ಸಾಂಕೇತಿಕ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ನಾಟಕಗಳು: "ಲಾಲಿ", "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ";

ಸಂಗೀತ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು: “ಅನಾಥ”, “ಕುರುಬ”, “ಪುಟ್ಟ ಕಮಾಂಡರ್”;

ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ನಾಟಕಗಳು: “ಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿ”, “ಆತಂಕಕಾರಿ ನಿಮಿಷ”;

ನೃತ್ಯ ತುಣುಕುಗಳು: “ಪೋಲ್ಕಾ”, “ವಾಲ್ಟ್ಜ್”, “ಮಿನುಯೆಟ್”, “ಗಾವೊಟ್ಟೆ”;

ನಿರೂಪಣಾ ಸಂಗೀತ: "ಟೇಲ್", "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್", "ಲೆಜೆಂಡ್";

8) ಪಾಲಿಫೋನಿಕ್ ನಾಟಕಗಳು: “ನಾವಿಕರ ಹಾಡು” (ಕ್ಯಾನನ್), “ಮುನ್ನುಡಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಗೆಟ್ಟಾ”.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವರ್ಗೀಕರಣವು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಒಂದು ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಬಹುದು.

ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲುವಂತಿಲ್ಲದ ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು - ಸಂಯೋಜಕ ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ, ವಯಸ್ಕನನ್ನು not ಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗು. ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಇದು “ಕುರುಬ”, “ಪುಟ್ಟ ಕಮಾಂಡರ್”, “ಅನಾಥ”.

ಇಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ "ಕೌಗರ್ಲ್."  ಸ್ಪಷ್ಟ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ, ಅವರು ನದಿಯ ಬಳಿಯ ಹೂಬಿಡುವ ಬೇಸಿಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋದರು. ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಿರಲು, ಅವನು ಸಣ್ಣ ಪೈಪ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮಧುರ ಮೊಳಗುತ್ತದೆ.

ಮೈಕಾಪರ್ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ ರೆಜಿಸ್ಟರ್\u200cಗಳ ಬಳಕೆಯು ಪಿಯಾನೋ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಜಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಿಲ್ಲ. ಈ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ, ಮೇಕಾಪರ್ ನುಡಿಸುವಿಕೆ ವಾದ್ಯ ನೋಂದಣಿಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಮಧುರ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ದೊಡ್ಡದಾಗಿಸಲು, ಸಂಯೋಜಕ ಅದನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಆಕ್ಟೇವ್\u200cಗಳ ದೂರದಲ್ಲಿ ಆಕ್ಟೇವ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಕೈ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯನ್ನು ವಾದ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ನಾಟಕವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲಿಸುವ ವೇಗದಲ್ಲಿ, ಸುಲಭ, ನಿರಾತಂಕವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹದಿನಾರನೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಗರಿಗರಿಯಾದ ಶಬ್ದವು ಪೈಪ್\u200cನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು. ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಸ್ಥಳವಿದೆ, ಇದು ಸಣ್ಣದಕ್ಕೆ ಕೋಪದ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಕುರುಬನು ಸ್ವತಃ ಏನನ್ನಾದರೂ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು, ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನದ ದುಃಖದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು.

ಮತ್ತೊಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ ಸ್ಕೆಚ್ “ಲಿಟಲ್ ಕಮಾಂಡರ್” ನಾಟಕ. ಅವನು ತುಂಬಾ ಯುದ್ಧೋಚಿತ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ. ದೊಡ್ಡ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಆದೇಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದಕ್ಕೂ ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾರೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ - ತವರ ಸೈನಿಕರು, ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು ಅಥವಾ ಅವರಂತಹ ಸಹ ಮಕ್ಕಳು. ಅಂತಹ ಕಮಾಂಡರ್ನ ಯಾವುದೇ ಆದೇಶವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಾತೀತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಂಗೀತವು ನಮಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ವತಃ ದೃ ness ತೆ ಮತ್ತು ದೃ mination ನಿಶ್ಚಯದಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದಾನೆ. ನಾಟಕವು ಗಾತ್ರ ¾, ಸಿ ಮೇಜರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕೀ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾಟಕದ ಪಾತ್ರವು ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಆರಂಭಿಕ ಕಾರ್ಯವು "ಸಣ್ಣ ಕಮಾಂಡರ್" ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ನಿಖರವಾದ ಸುತ್ತಿಗೆಯ ಲಯವಾಗಿದೆ. ಬೀಟ್ ನೋಟ್ ಅನ್ನು ಆಡುವಾಗ ಲಯಬದ್ಧ ಗಮನವು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಸುಮಧುರ ಶಬ್ಧದ ಅಸ್ಥಿರತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವಧಿಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸ್ಟ್ಯಾಕಾಟೋದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ. ಬಾರ್ ಜರ್ಕಿ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ದೃ ac ವಾದ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು.

ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದು ಭಾವಚಿತ್ರ: ಇಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ತುಂಬಾ ದುಃಖ, ದುಃಖ, ಸ್ತಬ್ಧ ಮತ್ತು ಶೋಕವಾಗಿದೆ. ಅವಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಅವಳು ಬರೆದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಥವಾ ಅಳಲು ಸಹ. ಮಗುವು ದುಃಖದಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅದೃಷ್ಟ, ಕಷ್ಟದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ನಾಟಕವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಅನಾಥ."  ಒಂಟಿಯಾದ ಏಕಾಂಗಿ ಧ್ವನಿ ಹಾಡಿದಂತೆ ಸಂಗೀತವು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ.

ಸಮಾನವಾಗಿರದ ಕೆಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ - ಸಂಯೋಜಕ ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ, ವಯಸ್ಕನನ್ನು not ಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗು. ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಾ for ತುಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ.

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ "ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ"  ಜಾಗೃತಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು: ಬ್ರೂಕ್ಸ್ ಶಬ್ದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಹಕ್ಕಿ ಟ್ರಿಲ್ಗಳು. ತಾಜಾ ವಸಂತ ಗಾಳಿಯಂತೆ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ, ಕೋಮಲವಾಗಿದೆ. ವಸಂತವು ವರ್ಷದ ವಿಶೇಷ ಸಮಯ. ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿಯ ಸಮಯ, ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಅರಳುತ್ತದೆ, ಉಷ್ಣತೆಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲವು ಇನ್ನೂ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಗಾಳಿ, ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ವಸಂತ ಇನ್ನೂ ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಬೆಳ್ಳಿಯ ಹೊಳೆಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಧುರವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನಂತೆ, ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂಗೀತದಿಂದ ವಸಂತ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಉತ್ಸಾಹಿ, ತಾಜಾ, ವಸಂತ ಹೊಳೆಗಳಿಂದ ತೊಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ‘ಸ್ಪಿರಿಟ್ಸ್’ ಬೇಸಿಗೆ ಎಂಬ ನಾಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಈ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವರ ಕೆಲವು ಚಿಕಣಿ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ."ಅವಳ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನ ಮತ್ತು ನೆರಳಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ imagine ಹಿಸುತ್ತೀರಿ. ಸಂಗೀತವು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳ ಮೋಜಿನ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯ ನಂತರ ಬರುತ್ತದೆ "ಶರತ್ಕಾಲ."  ಸಂಗೀತವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದುಃಖದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಆಗ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಐಷಾರಾಮಿ ಚಿನ್ನದ ಉಡುಪನ್ನು ಎಸೆದಿದ್ದವು ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದವು. ಚಳಿಗಾಲದ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿ ಮೌನವಾಯಿತು. ಮಫ್ಲ್ಡ್ ನಿಧಾನ ಸ್ವರಮೇಳಗಳು ಬಿಗಿತ, ಮರಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ತಬ್ಧ ಚಿಮುಕಿಸುವುದು ಮಾತ್ರ ಕೆಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ತದನಂತರ ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು, ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿತು. ಅವಳು ತನ್ನ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವನ್ನು ತಂದಳು, ಅದು ನಾಟಕದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ "ರಿಂಕ್ನಲ್ಲಿ."  ಮತ್ತೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹಂತಗಳಂತೆ ಸಣ್ಣ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ನಂತರ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಮೇಲೆ ಉದ್ದವಾದ ಗ್ಲೈಡ್. ಮತ್ತೆ ರನ್ ಮತ್ತು ಗ್ಲೈಡ್. ಹರಿಕಾರ ಸ್ಕೇಟರ್\u200cಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ರೀತಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತವು ಮತ್ತೆ ನಾವು ವಯಸ್ಕ ಸ್ಕೇಟರ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ asons ತುಗಳನ್ನು ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ asons ತುಗಳನ್ನು ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವರ್ಣಮಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಿತ್ರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು - ಒಂದು ನಾಟಕ ಚಿಟ್ಟೆ.ಇದರ ಮೂಲ ಹೆಸರು "ಎಲ್ಫ್". ತಿಳಿ ಸೌಮ್ಯ ಪತಂಗಗಳು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹಾರಿಹೋಗುವುದನ್ನು imagine ಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ. ಹೆಚ್ಚಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್, ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ಪಾರದರ್ಶಕತೆ ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುವ ಸಣ್ಣ ಪತಂಗದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಲ್ಲಿ, ಮೇಕಾಪರ್\u200cನ ಒಂದು ತಂತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪರ್ಯಾಯ ಕೈಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು ಅಥವಾ ಶಬ್ದಗಳ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಕೈಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ. ಸಂಗೀತವು ಜರ್ಕಿ, ನಂತರ ಸರಾಗವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಯವಾದ ಚಲನೆಗಳು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ, ಅವು ಹುಮ್ಮಸ್ಸಿನಿಂದ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ನಡುಗುವ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಪತಂಗದ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಅದು ಅಗೋಚರವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮಧ್ಯದ ಭಾಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ, ಬೇಗನೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ (ನಾಟಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ).

ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ - ಒಂದು ನಾಟಕ "ಕ್ಷಣಿಕ ದೃಷ್ಟಿ."  ಸಂಯೋಜಕನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸಿದನು? ಕಾಡಿನ ಗ್ಲೇಡ್, ಹಕ್ಕಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುವ ಫೈರ್ ಫ್ಲೈ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಯಕ್ಷಿಣಿ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹರಿಯುವ ಸುಂದರವಾದ ಸೌಮ್ಯ ಚಿಟ್ಟೆ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ? ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ? ಅದು ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತವು ಬೆಳಕು, ಗಾ y ವಾದ, ಕೋಮಲ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ, ಯಾರಾದರೂ ಬೀಸಿದಂತೆ, ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಜರ್ಕಿ, ಲಘು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣೆ, ಬೀಸುವುದು, ಹರಿಯುವ ಮಧುರ ಪರ್ಯಾಯ. ಸಂಗೀತವು ಮೃದುವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು, ಜರ್ಕಿ, ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳು ಸುಂಟರಗಾಳಿ ಅಥವಾ ಬೆಳಕಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತವೆ.

ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮಧುರವು ಮೇಲಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್\u200cನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ, ಗಾ er ವಾದ ಒಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಿ, ಗೊಂದಲದ, ನಿಗೂ erious ಮತ್ತು ನಿಗೂ erious ವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಲುಗಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಅನಿಶ್ಚಿತವಾಗಿ, ವಿಚಾರಿಸುವಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಚಲನೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಒಂದು ನಿಗೂ erious ವಿರಾಮ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ದೃಷ್ಟಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಪರಿಚಿತ ಮಿನುಗುವ ಶಬ್ದವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಧುರವು ಹೆಚ್ಚಿನ ರಿಜಿಸ್ಟರ್\u200cಗೆ ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಒನೊಮಾಟೊಪಾಯಿಕ್ ನಾಟಕಗಳಲ್ಲಿ –   ಆಟವಾಡಿ   "ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ."  ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರಂಭವು ಹುರುಪಿನಿಂದ, ಜೋರಾಗಿ, ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ? ಇದು ನಿಗೂ erious ವಾಗಿ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ, ಕಡಿಮೆ ರಿಜಿಸ್ಟರ್\u200cನಲ್ಲಿ, ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಯ ಶಬ್ದಗಳು ಮಧುರವನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ದೂರದಿಂದಲೇ ಕೇಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕೇವಲ ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಎರಡನೆಯ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನ ಲಯಬದ್ಧ ಅಂತ್ಯ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಈ ಮಧುರವನ್ನು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ "ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ".

ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ಮೌನವಾಗಿದ್ದಾಗ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಕೇಳಲು, ನಿಮಗೆ ಮೌನ ಬೇಕು, ನೀವು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಎಕೋ ಇನ್ ದಿ ಮೌಂಟೇನ್ಸ್ ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಜೋರಾಗಿ, ಕೋಪಗೊಂಡ ಸಂಗೀತವು ತಡೆರಹಿತವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಕೇಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೋರಾಗಿ ಮಧುರ ಮೌನವಾದಾಗ ಅದು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಮಧುರ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಮತ್ತೆ ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ನಿಗೂ erious ವಾಗಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ, ನಿಗೂ erious ವಾಗಿ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಜೋರಾಗಿ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಧುರವು ಮತ್ತೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮೌನವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ ಅದರ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಗೂ erious ವಾಗಿ ನಾಟಕವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿದೆ "ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ."  ಅವಳ ಶಬ್ದಗಳು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು, ಬೆಳಕು, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಸಣ್ಣ ಘಂಟೆಗಳ ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ತೆರೆದರೆ, ನಾವು ಒಂದು ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ - ಬೆಳಕು, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಈ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗೊಂಬೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿರುವಂತೆ!

ಮಧುರವು ಹೆಚ್ಚು, ಶಾಂತ, ಗಾ y ವಾದ, ಲವಲವಿಕೆಯಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಆಟಿಕೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ನಾಟಕವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮನೋಹರವಾಗಿ, ಮಧುರವು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಉಂಗುರಗಳು, ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುವ ಹನಿಗಳಂತೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳು ಕೇಳಿದಂತೆ, ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ, ಸುಗಮ ಶಬ್ದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸಂಯೋಜಕ ಎಸ್. ಎಂ. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ಪಿಯಾನೋ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ನೃತ್ಯ ತುಣುಕುಗಳು, "ಆಟಿಕೆ" ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಆದರೆ ಕೈಗೊಂಬೆ. ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ನೃತ್ಯಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ, ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಮಿನುಯೆಟ್, ಗಾವೊಟ್ಟೆ - ಅಂತಹ ಚೆಂಡಿಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವುದೂ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಪೋಲ್ಕಾ"  - ಬೌನ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸಬಲ್ಲ ನೃತ್ಯ. "ಪೋಲ್ಕಾ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ ಅರ್ಧ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪೋಲ್ಕಾ ಮೈಕಪರ ಅವರ ಸಂಗೀತವು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಅತಿ ಹೆಚ್ಚು ರಿಜಿಸ್ಟರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುವುದರಿಂದ, ಅದು "ಕೈಗೊಂಬೆ" ಎಂಬ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಲ್ಕಾದಂತಲ್ಲದೆ ವಾಲ್ಟ್ಜ್  - ಹೆಚ್ಚು ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಭಾವಗೀತಾತ್ಮಕ ನೃತ್ಯ. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥ "ಆವರ್ತಕ" ಮತ್ತು, ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸುತ್ತುತ್ತಿರುವ ಆಕರ್ಷಕ ಚಲನೆಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಮುಂದಿನ ನೃತ್ಯ   ಮಿನುಯೆಟ್  ಪೋಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಹಳೆಯದು. ಅವರು ಕನಿಷ್ಠ 300 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಫ್ರಾನ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು. ಪುಡಿಮಾಡಿದ ವಿಗ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಮ್ ಕೇಕ್\u200cಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಸೊಗಸಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಸಜ್ಜನರು ಮತ್ತು ಹೆಂಗಸರು ಚೆಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ನೃತ್ಯವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಬಿಡುವಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಮುಂದೆ ಕುಣಿಯುವ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಮಾರಂಭದಂತೆ. ಕ್ಯಾವಲಿಯರ್ಸ್ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಹೆಂಗಸರು ಮುದ್ದಾದ ಕರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು. ಲಾಲಿ ಸರಣಿಯ ಮಿನುಯೆಟ್ ಮಧ್ಯಮ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ನಡುವೆ ಸಣ್ಣ ನಿಲುಗಡೆಗಳಿವೆ, ನೃತ್ಯದ ಗೊಂಬೆಗಳು ಸುಂದರವಾದ ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದಂತೆ.

ಗವೊಟ್ಟೆ  - ಮಿನಿಟ್\u200cನ ಸಮಕಾಲೀನ. ಅದೇ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನೃತ್ಯ. ಅವರ ಒಂದು ಚಲನೆ, ಫ್ರೆಂಚ್ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ "ಕ್ರೇನ್\u200cನ ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿತು: ಆದ್ದರಿಂದ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ನೇರವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮನೋಹರವಾಗಿ ದಾಟಿತು, ಇದು ಹಕ್ಕಿಯ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ . ಗವೊಟ್ಟೆ ಮೈಕಪರಾ ಅವರ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸರಳ ಮನಸ್ಸಿನ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಗಾವೊಟ್ಟೆ, ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ ಚಕ್ರದ ಇತರ ನೃತ್ಯಗಳಂತೆ, “ಆಟಿಕೆ” ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ - ತಮಾಷೆ, ರೀತಿಯ, ಪವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಸಗಳೊಂದಿಗೆ. ಸಂಗೀತವು ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಲ್ಲದು, ಆದರೆ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ಶಬ್ದಗಳಲ್ಲಿ - ಪ್ರೀತಿಯ, ದಯೆ ಅಥವಾ ನಿಗೂ erious, ಗೊಂದಲದ. ಸಂಗೀತದ ಬಣ್ಣ, ಅದರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ಸಂಗೀತವು ಹೇಳುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ...

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ "ಟೇಲ್"ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೊಶ್ಚೆವೊಯ್ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾಳ ಬಗ್ಗೆ, ಹೆಬ್ಬಾತು-ಹಂಸಗಳಿಂದ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟ ತನ್ನ ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾಗೆ ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ ಅಥವಾ ಬೇರೆ ಯಾವುದೋ ದುಃಖವಾಗಿದೆ.

ಇದು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ತಮಾಷೆಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ - ಆತುರದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ ತೊಟ್ಟಿಲನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖ, ದಯೆ.

ರಾಗ ಮಧುರ ಸಂಯಮ, ಮೃದು, ನಿಗೂ erious, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಬರಬೇಕಿದೆ. ಇದು ಸರ್ವಾನುಮತದಿಂದ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಲಘು ಚಿಂತನಶೀಲತೆ, ಶಾಂತ ಪ್ರಶಾಂತತೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಧ್ವನಿಯ ಪರಿಚಯವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಂತ ಗತಿ, ಸ್ತಬ್ಧ ಧ್ವನಿ, ಅಳತೆ, ಮಧುರ ಸ್ವರಗಳು ಸಂಗೀತದ ಶಾಂತ, ಶಾಂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತವೆ.

ನಂತರ ಮಧುರ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಗೊಂದಲವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ರಾಗವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ರಹಸ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದಂತೆ, ನಂತರ ಧೈರ್ಯದಿಂದ, ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತಾಯದಿಂದ, ಉತ್ತರಿಸುವಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. “ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್” ನ ನಾಯಕನು ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು, ಏನನ್ನಾದರೂ ಆರಿಸಬೇಕು, ಒಂದು ಅಡ್ಡಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ... ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಪ್ರಮುಖವು ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಇಣುಕುವಂತೆಯೇ, ಪ್ರಕಾಶದಂತೆ, ಮುಂದಿನ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಾಯಕನಿಗೆ ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು "ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ಕಡಿಮೆ ರಿಜಿಸ್ಟರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ, ನಿಗೂ erious ವಾಗಿ, ಆತಂಕದಿಂದ ಮತ್ತು ಹಠಾತ್ತನೆ ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಳದೆ ಉಳಿದಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ...

ಅನೇಕವೇಳೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಿಷಯಗಳು ವೀರರ ನೆರವಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ: ಕಾರ್ಪೆಟ್-ಪ್ಲೇನ್, ಬೂಟುಗಳು, ಬೂಟುಗಳು, ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಗ್ಲೋಮೆರುಲಸ್, ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ, ಅದೃಶ್ಯ ಟೋಪಿ ... ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಪೆರಾಲ್ಟ್. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಲಿಟಲ್ ಫಿಂಗರ್-ಬಾಯ್” ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಏಳು ಮೈಲುಗಳ ಬೂಟುಗಳು ಒಗ್ರೆನಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ...

ನಾಟಕದಲ್ಲಿ "ಏಳು ಮೈಲಿ ಬೂಟುಗಳು" ಸಂಯೋಜಕವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಶಬ್ದಗಳ ದೊಡ್ಡ ಚಿಮ್ಮಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಅಳತೆ ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ದೈತ್ಯನ ದೈತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೂರವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಧುರ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ, ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಏಳು-ಮೈಲಿ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ವ್ಯಾಪಕ, ಅಗಲ, ಭಾರ, ಬೃಹತ್ ಜಿಗಿತಗಳು, ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಅನೇಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳು ಜರ್ಕಿ, ಇತರವುಗಳು ಸುಗಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ವಾಕರ್ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಂತೆ - ಅದು ದಾಟುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕದ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತವು ಹಾರಾಟದ, ಭಾರವಾದ, ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಆತಂಕವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಸುಗಮವಾಗುತ್ತದೆ, ವಾಕರ್ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿದ ನಂತರ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ. ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಜಿಗಿತಗಳಂತೆಯೇ ಸಂಗೀತದ ಸಣ್ಣ, ಹಾರುವ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಉದ್ದ, ನಯವಾದ, ಹಾರುವ ಜಿಗಿತಗಳಂತೆಯೇ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ ಚಿಕಣಿ ಬಹಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ "ರೋಮ್ಯಾನ್ಸ್". ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಣಯದ ಹಾಡಿನ ಮಧುರವು ಚುರುಕಾಗಿದೆ, ಸ್ವಪ್ನಮಯವಾಗಿದೆ, ದುಃಖವಾಗಿದೆ. ಇದು ಪರಿಚಯಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದಗುಚ್ in ದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ಅಂತಃಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವು ಗಿಟಾರ್\u200cನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಧುರವು ಉತ್ಸಾಹ, ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ವರಮೇಳದ ತುಣುಕು ಅದರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಈಗ ಅದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಪ್ರಣಯದ ಆರಂಭಿಕ ಮಧುರ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ನಿರ್ಣಾಯಕ, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ಅದು ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತೆ ಮರಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಬರುತ್ತದೆ, ಶ್ವಾಸಕೋಶವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಬುದ್ಧ ನಿಟ್ಟುಸಿರು.

ಮೇಕಾಪಾರ ಅವರ ಕೃತಿಗಳು ಹಲವಾರು ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂತಃಕರಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಾಗಿದೆ, ನಾಟಕದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಯಾದೃಚ್ ly ಿಕವಾಗಿ ಅಂಟಿಸಲಾದ ಲೇಬಲ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯುವ ಕಲಾವಿದನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತಹ ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಯುವ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಗೆ ಚಿತ್ರಣ ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡ ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ನಾಟಕಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರು. ಇವು ಯಾವಾಗಲೂ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬಂದ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, “ಆತಂಕದ ನಿಮಿಷ” ವನ್ನು “ಆತಂಕ”, “ಚಿಟ್ಟೆ” - “ಎಲ್ಫ್”, “ಲೆಜೆಂಡ್” - “ಕನಸುಗಳು”, “ವಸಂತ” - “ಬೇಬಿ” ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಗವೊಟ್ಟೆಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಮೂನ್ಲೈಟ್ ನಾಟಕವನ್ನು ಮೂಲತಃ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

"ಬಿರಿಯುಲೆಕ್" ಡ್ರಾಫ್ಟ್\u200cನ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಚಕ್ರವು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಯಿತು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಅವರು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ ಸಾಕ್ಷ್ಯ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಸಂಯೋಜಕರ ಕಾಳಜಿಯು ಎಲ್ಲವೂ ಆಗಿತ್ತು - ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸೂಚನೆಗಳ ಜೋಡಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯವರೆಗೆ (ಲೇಖಕನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಬಿರಿಯುಲೆಕ್\u200cನ ಜೀವಮಾನದ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಆರು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನೋಟ್\u200cಬುಕ್\u200cಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬಂದವು).

ಕೆಲವು ನಾಟಕಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಕರಡುಗಳು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ, ತಕ್ಷಣವೇ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಇತರವು ಪರಿಷ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಣೆಗೆ ಒಳಗಾದವು. ಆದ್ದರಿಂದ, “ಲಿಟಲ್ ಕಮಾಂಡರ್” ತಕ್ಷಣ ಕಾಣಿಸಲಿಲ್ಲ: ಮೊದಲು, “ನಿರಂತರ ಕೆಲಸ” ಜನಿಸಿತು. ಅವಳು "ಲಿಟಲ್ ಕಮಾಂಡರ್" ಗಾಗಿ ಸುಮಧುರ ಧಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಎಫ್ ಮೈನರ್\u200cನಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕಣಿ - ಈಗ ಅದು "ಸೆವೆನ್-ಮೈಲ್ ಬೂಟ್ಸ್" ಆಗಿದೆ - ಮೂಲ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಡ್ರಾಫ್ಟ್\u200cಗಳಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ನಾಟಕಗಳ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ದಾಖಲೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ: ಕೆಲವು ಕಂತುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬರೆಯುವ ಬದಲು, ಸಂಯೋಜಕ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅರ್ಧಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು. ಈ ವಿಧಾನವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸರಳಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಇದಕ್ಕೆ ನೀಡಬೇಕು: ಇಡೀ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೊಸ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಕಲಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಎಸ್. ಮೈಕಪರಾ ಅವರ “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಒಂದು ಜನಪ್ರಿಯ ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿತು: ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ (ಬಹುತೇಕ ವಾರ್ಷಿಕವಾಗಿ) ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - ಯುಎಸ್ಎ, ಪೋಲೆಂಡ್, ಜರ್ಮನಿ, ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್, ಆಸ್ಟ್ರಿಯಾ, ಜೆಕ್ ಗಣರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಲೋವಾಕಿಯಾ, ಇತರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು - ಫಿಂಗರಿಂಗ್, ಪದವಿನ್ಯಾಸ, ಪೆಡಲೈಸೇಶನ್ - ವಿಕೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಯಿತು. ಕುಟುಂಬ ಸಂಪಾದಕದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿರುವ ಆಟೋಗ್ರಾಫ್ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಮತ್ತು ಜೀವಮಾನದ ಆವೃತ್ತಿಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಪ್ರತಿ ಸಂಪಾದಕರು ವಿವರವಾದ ಹಕ್ಕುಸ್ವಾಮ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದರು.

"ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ" ಸಂಗ್ರಹವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ನಾಟಕಗಳ ಚಕ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಅಂದರೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಯುವ ಸಂಗೀತಗಾರರಿಂದ ಇದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಕಷ್ಟವಾದರೂ, ಬ್ಯಾಚ್\u200cನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವರಮೇಳಗಳು ಅಥವಾ ಅವನ “ಹೆಚ್ಟಿಕೆ” ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂಲ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ, “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಅನ್ನು ಒಂದೇ ಕೃತಿಯಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೇಲೆ ವಿವರವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾದ ಚಕ್ರದ (ನಾದದ ಯೋಜನೆ) ವಿನ್ಯಾಸದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಅರಿತುಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಇದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಸುಲಭ: ಪ್ರತಿ ಮುಂದಿನ ನೋಟವು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ, ಹಿಂದಿನದರೊಂದಿಗೆ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವಲ್ಲ. ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವು ಬ್ಯಾಚ್\u200cನ “ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು” ಮತ್ತು “ಸ್ವರಮೇಳಗಳು” ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಾಟಕವು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿನ ಲಿಂಕ್ ಆಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮಹಾನ್ ಮಾಸ್ಟರ್ ಮಾತ್ರ 26 ನಾಟಕಗಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದೆಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸೋವಿಯತ್ ಸಂಯೋಜಕ ಎಸ್.ಎಂ. ಮೇಕಾಪರ್ ಆಗಿದ್ದ “ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ” ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ.

ಲಿಟರೇಚರ್:

ವೋಲ್ಮನ್ ಬಿ.ಎಲ್. ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಮೇಕಾಪರ್. ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕುರಿತು ಪ್ರಬಂಧಗಳು. - ಎಲ್., ಸೋವಿಯತ್ ಸಂಯೋಜಕ, 1963

ಮೇಕಾಪರ್ ಎ. ನನ್ನ ಅಜ್ಜ - ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೇಕಾಪರ್. ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಲೈಫ್, ಸಂಖ್ಯೆ 12, 1994

ಮೇಕಾಪರ್ ಎಸ್.ಎಂ. ಸಂಗೀತ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. ಅಪ್ರಕಟಿತ ಕೃತಿಗಳಿಂದ. ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಎಮ್ಆರ್ ಯು", 2006.

ಮೈಕಪರ್ ಎಸ್. ಎಂ. "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಡೈರೆಕ್ಟರ್", ಸಂಖ್ಯೆ 3, 2007

ಸ್ಟುಕೊಲ್ಕಿನಾ ಜಿ.ಎ. ಎಸ್.ಎಂ. ಮೇಕಪಾರ್. ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಹಾದಿ. ಎಸ್ಪಿ, ಸಂಯೋಜಕ, 2007, ಪು. 32-35.

ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೆಡಿಕ್ ನಿಘಂಟು. ಸಿ.ಎಚ್. ಸಂಪಾದಕ - ಜಿ.ವಿ. ಕೆಲ್ಡಿಶ್. ಎಡ್. "ಸೋವಿಯತ್ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ", ಮಾಸ್ಕೋ, 1991.

ಪಿಯಾನೋ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೌರುಷಗಳ ರಹಸ್ಯಗಳು ಬಾಕಿ ಉಳಿದಿವೆ

ಸಂಗೀತಗಾರರು, ಎಮ್., 2001.

9. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು:

*) www. ವಿಕಿಪೀಡಿಯಾ.ಆರ್ಗ್ / ವಿಕಿ

ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಕೆಲಸದ ವಿಶೇಷ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಪಿಯಾನೋ ವಿಭಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಂಯೋಜಕನ ಜೀವನವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಪಿಯಾನೋ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು. ಖೇರ್ಸನ್ ಮೂಲದ ಮೇಕಾಪರ್ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಟಾಗನ್\u200cರೋಗ್\u200cಗೆ ತೆರಳಿದರು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಟಾಲಿಯನ್ ಗೀತಾನೊ ಮೋಲ್\u200cನಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರೌ school ಶಾಲೆಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಕಾನೂನು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು, ಎರಡು ವಿಶೇಷತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು - ವಿ. ಡೆಮಿಯನ್ಸ್ಕಿ, ವಿ. ಸೆಸಿ, ಐ. ವೈಸ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಎನ್. ಸೊಲೊವಿಯೊವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಕರಾಗಿ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ ಪ್ರೊಫೆಸರ್ ಥಿಯೋಡರ್ ಲೆಶೆಟಿಟ್ಸ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಯೆನ್ನಾದಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್\u200cಶಿಪ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಟ್ವೆರ್\u200cನಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಯೋಜಿಸಿದ ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯುರೋಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಿಯಾನೋ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಜೀವನ, ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಚಿಂತನಶೀಲ ಫಲಪ್ರದ ಕೃತಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ (ಪೆಟ್ರೋಗ್ರಾಡ್-ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್) ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಎ.ಕೆ. ಗ್ಲಾಜುನೋವ್ ಅವರು ಕಲಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದರು. ಎಲ್. ಬೀಥೋವನ್ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಪಿಯಾನೋ ಸೊನಾಟಾಗಳ ಸಂಗೀತಗಾರನ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ಮಾಲ್ ಹಾಲ್ ಆಫ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಯಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಸಂಜೆ ನಡೆಯಿತು.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಜೀವನದ ಕೊನೆಯ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಬೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊರೆದು ಸಂಯೋಜನೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದರು. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದದನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: “ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ, ಅದರ ಅರ್ಥ, ಸ್ವರೂಪ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನ”, “ನಮ್ಮ ಆಧುನಿಕತೆಗಾಗಿ ಬೀಥೋವನ್\u200cನ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ” ಪುಸ್ತಕ, “ಕಲಿಕೆಯ ವರ್ಷಗಳು” ಎಂಬ ಆತ್ಮಚರಿತ್ರೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ. ಪಿಯಾನೋ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಹಲವಾರು ಕೃತಿಗಳ ಲೇಖಕ ಎಂದು ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಎಸ್.ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ಅನನುಭವಿ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಏಕರೂಪವಾಗಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರ ಲಿಟಲ್ ಟೇಲ್ಸ್, ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಸಿಕ್ಸ್ ಲಾಲಬೀಸ್, ಸೋನಾಟಾ ಫಾರ್ ದಿ ಯಂಗ್, ನಾಟಕಗಳ ಸರಣಿ ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ, ಪಿಯಾನೋ ನಾಲ್ಕು ಕೈಗಳಿಗಾಗಿ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳ ಸಂಗ್ರಹ, 20 ಪೆಡಲ್ ಪ್ರಿಲ್ಯೂಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. ಅವರ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ನಾಟಕಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ನಾಟಕಗಳ ಲೇಖಕರ ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಯುವ ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾವು ಬಯಸಿದ್ದೇವೆ.

ಗೋಷ್ಠಿಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದರು, ಎಸ್.ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸಲಾಯಿತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿಜವಾದ ಕಲಾವಿದರಂತೆ ಭಾವಿಸಿದರು, ಕೇಳುಗರ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಸ್ಲೈಡ್\u200cಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಮತ್ತು ಕಾಮೆಂಟ್\u200cಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

_________________________________________________

  ಸಂಪಾದಕರಿಂದ:

ವೀಕ್ಷಣೆ ಸುಲಭಕ್ಕಾಗಿ, ಪೆಜೆಂಟಾಟ್ಸಿಯಾವನ್ನು ಸಂಗೀತ ಸ್ಕ್ಯಾವೆಂಜಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಸ್. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ಮೂರು ನಾಟಕಗಳನ್ನು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರು: ಎಕೋ ಇನ್ ದಿ ಮೌಂಟೇನ್ಸ್, ಅರಿಯೆಟ್ಟಾ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಬಳಸುವಾಗ, ಸರಿಯಾದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಆಟಗಾರನನ್ನು ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಮ್ಯೂಟ್ ಮಾಡಬಹುದು.

ಉದ್ದೇಶ:ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಪರಂಪರೆಗೆ ಪರಿಚಯ ಸಂಯೋಜಕ ಎಸ್.ಎಂ. ಮೇಕಪಾರ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕತೆ, ಸಂಗೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಧನಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.
2. ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಚಲನೆಯ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
3. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಗೀತದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹಾಲ್ ಅಲಂಕಾರ : ಎಸ್.ಎಂ. ಅವರ ಭಾವಚಿತ್ರ. ಮೇಕಪರ, ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪುಸ್ತಕ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸಂರಕ್ಷಣಾಲಯದ s ಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು.

ಈವೆಂಟ್ ಪ್ರಗತಿ

ಎಸ್. ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರ ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ:ಹಲೋ ಪ್ರಿಯ ಕೇಳುಗರು! ನಿಮಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೂಡಿರುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಸಂಯೋಜಕ ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೊಯಿಸೆವಿಚ್ ಮೈಕಪರ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ.

(ಭಾವಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಚಿತ್ರ 1.)

ಚಿತ್ರ 1

ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೇಕಾಪರ್ ನೂರ ನಲವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಜನಿಸಿದರು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು - ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮತ್ತು ಅವರ ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರಿಯರು, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ತಾಯಿ ಪಿಯಾನೋವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನುಡಿಸಿದರು. ಹುಡುಗನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು ಆರನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು, ಮತ್ತು ಒಂಬತ್ತನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಮೇಕಾಪರ್ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವರು ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಕನ್ಸರ್ವೇಟರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು. (ಚಿತ್ರ 2. ಚಿತ್ರ 3.) ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಗೀತ ಬರೆಯಲು, ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಪಿಯಾನೋ ಚಕ್ರ “ಸ್ಪಿರಿಟ್ಸ್” ಬಹಳ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಈ ಪದದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ - ಅದು ಪ್ರೀತಿಯ, ಸೌಮ್ಯ, ಸಂಗೀತ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ, "ಬಿರಿಯುಲ್ಕಿ" ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟವಾಗಿತ್ತು. ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚೆಲ್ಲಿದ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳು: ಕಪ್ಗಳು, ಜಗ್ಗಳು, ಹೆಂಗಸರು ಮತ್ತು ಇತರ ಮನೆಯ ಪಾತ್ರೆಗಳು. ರಾಶಿಯಿಂದ ಸ್ಪೂಲ್ಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಕೊಕ್ಕೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಹೊರತೆಗೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಚಿತ್ರ 2

ಚಿತ್ರ 3

ಆಧುನಿಕ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ "ಸ್ಪೂಲ್ಸ್" ಆಟ

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ:ಮೈಕಪರ್ ಅವರ ಸಣ್ಣ ನಾಟಕಗಳು ಹಳೆಯ ಆಟದಿಂದ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಪೂಲ್\u200cಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು “ಕೌಗರ್ಲ್” ಆಲಿಸಿ

(ಮರಣದಂಡನೆ.)

ಕುರುಬನೊಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ, ಬೇಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊರಟು, ನದಿಯ ಬಳಿ ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು. ತನ್ನ ಹಿಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಯಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಬೇಸರವಾಗದಿರಲು, ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಒಂದು ರೀಡ್ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅದರಿಂದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕೊಳಲನ್ನು ಮಾಡಿದನು. ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕೊಳಲಿನ ಉಂಗುರಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಆಟ. ಚಿಕಣಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಧುರವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ, ಆತಂಕದಿಂದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಈ ನಾಟಕವನ್ನು ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರೇಟ್ ಮಾಡೋಣ: ಸಂಗೀತವು ಲಘುವಾಗಿ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ಧ್ವನಿಸಿದಾಗ - ಸೊನರಸ್ ತ್ರಿಕೋನಗಳು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಗೊಂದಲದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ - ಟಂಬೊರಿನ್\u200cಗಳು, ಮರಾಕಾಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಬೂರಿನ್\u200cಗಳ ಟ್ರೆಮೋಲೊ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

“ಕೌಗರ್ಲ್” ನಾಟಕದ ವಾದ್ಯವೃಂದ

ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿ, .ತುಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನೂ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. “ಭೂದೃಶ್ಯ” ಎಂದರೇನು, ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಈಗ “ಇನ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್” ನಾಟಕವು ನಿಮಗಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಿಶಿರಸುಪ್ತಿಯ ನಂತರ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಇದು ಬ್ರೂಕ್ಸ್, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಹಕ್ಕಿ ಟ್ರಿಲ್ಗಳ ಧ್ವನಿ. ತಾಜಾ ವಸಂತ ಗಾಳಿಯಂತೆ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ, ಕೋಮಲವಾಗಿದೆ, ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

"ಇನ್ ದಿ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳುವುದು

ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಮಗೆ ಓದುತ್ತದೆ?

ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ:ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಈ ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಣಿಗಳು ಮಿಂಚಿದವು
   ಹುಲ್ಲುಗಳೆಲ್ಲವೂ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟವು.
   ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ -
   ನಾವು ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ, ಹುಡುಕುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ!
(ಇಬ್ಬನಿ, ಇಬ್ಬನಿ ಹನಿಗಳು)

ಸ್ಯಾಮ್ಯುಯೆಲ್ ಮೈಕಾಪರ್ ಅವರು "ಡ್ಯೂಡ್ರಾಪ್ಸ್" ಹೆಸರಿನೊಂದಿಗೆ ನಾಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಣಿಗಳ ಈ ಸಣ್ಣ ಹನಿಗಳ ಲಘುತೆ ಮತ್ತು ಪಾರದರ್ಶಕತೆಯನ್ನು ಚಳುವಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

ಎಸ್. ಮೇಕಾಪರ್ ಅವರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ "ಈಸಿ ರನ್" ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಡ್ಯೂಡ್ರಾಪ್ಸ್"

ಈಗ ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಕರ್ಷಕ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಬಿತ್ತರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸಂಗೀತ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು. ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವಳು.

“ದಿ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್” ನಾಟಕ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ

ಈ ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಇದು ಆಟಿಕೆಯಂತೆ. ಅವಳ ಶಬ್ದಗಳು ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು, ಬೆಳಕು, ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಘಂಟೆಗಳ ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಪವಾಡಗಳು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ಗಳಿವೆ. ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಏಳು ಮೈಲಿ ಬೂಟುಗಳು." ಸಂಯೋಜಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ? ಇವುಗಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಶಬ್ದಗಳ ದೊಡ್ಡ ಚಿಮ್ಮಿ, ಅಳೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಭಾರವಾದ, ದೈತ್ಯನ ದೈತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆಗಳಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೂರವನ್ನು ಮೀರುತ್ತವೆ.

"ಸೆವೆನ್-ಮೈಲ್ ಬೂಟ್ಸ್" ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳುವುದು

ಮುಂದಿನ ನಾಟಕ, ಸಂಯೋಜಕ "ಟೇಲ್". ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಹೌದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಟೇಲ್ ಆಲಿಸಿ. ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಯಾವ ಪದಗಳು ವಿವರಿಸಬಲ್ಲವು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.) ಪಠಣ ಮಧುರ ಮೃದು, ಸ್ವಲ್ಪ ದುಃಖ.
   ಲಘು ಚಿಂತನಶೀಲತೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಥವಾ ಈ ನಾಟಕವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)