മുതിർന്ന പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി "വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കൽ" എന്ന അധിക വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി. പ്രീസ്‌കൂൾ വായനാ പരിപാടി

നിങ്ങളുടെ കുട്ടി സ്കൂളിൽ നിന്ന് എല്ലാം പഠിപ്പിക്കുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കരുത്. അമ്മ കുഞ്ഞിനെ ആദ്യ ഘട്ടങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതുപോലെ, ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ നിന്ന് വായനയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കണം. "നഗ്നമായ" സ്ഥലത്ത് നിങ്ങൾക്ക് അക്ഷരമാല പഠിക്കാൻ ആരംഭിക്കാൻ കഴിയില്ല - നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോകുന്നതിന് മുമ്പ് സാഹിത്യത്തിനായുള്ള ആഗ്രഹം മുൻകൂട്ടി വളർത്തുക.

സംഭാഷണ വികസനത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുമുമ്പ്, ഒരു കുട്ടി സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കണം. സംഭാഷണ വികാസത്തിന്റെ കൃത്യത അവരുടെ പരിസ്ഥിതിയെ നേരിട്ട് ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിയുള്ളവരാണെങ്കിൽ, അവർ യുവതലമുറയെ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു, കുട്ടിയുടെ വികസനം എളുപ്പമാകും.

കൂയിംഗിലൂടെ മുതിർന്നവരുമായി ആദ്യത്തെ ആശയവിനിമയം ആരംഭിച്ച്, ക്രമേണ കുഞ്ഞ് ദിവസവും കേൾക്കുന്ന സംസാര ശബ്ദങ്ങൾ അനുകരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. ആദ്യം ഇവ വെവ്വേറെ അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രമാണെങ്കിൽ, 2 വയസ്സ് മുതൽ ഒരു കുട്ടിക്ക് ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും.

കൂടുതൽ - കൂടുതൽ, കുഞ്ഞ് പദ രൂപങ്ങളിലേക്ക് പോകുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ കുട്ടിയുമായി കൂടുതൽ സജീവമായി ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു, അവൻ കൂടുതൽ സംസാരിക്കും (നല്ല രീതിയിൽ). കുഞ്ഞിന്റെ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ പ്രധാന സഹായം വായന ആയിരിക്കും, അതായത്. മുതിർന്നവർ അവരുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഉറക്കെ വായിക്കുന്ന പുസ്തകങ്ങൾ.

വായനയിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ താൽപര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക

സ്വാഭാവികമായും, ഒരു ചെറിയ കുട്ടിക്ക് സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ ജീവിതത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ നിന്ന് സാഹിത്യവുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ പഠിപ്പിക്കാം. കുഞ്ഞിന്റെ ശരിയായ സംസാര വികാസം രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളാണ്. ഒരു കുട്ടി തന്റെ മാതാപിതാക്കളുടെ കൈയിൽ ഒരു പുസ്തകം കാണുമ്പോൾ, അതിൽ അയാൾക്ക് കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസമുണ്ട്, കൂടാതെ സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കാലക്രമേണ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു.

വായന ഒരുതരം ആചാരമാക്കി മാറ്റണം - യക്ഷിക്കഥകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, ലാലേട്ടുകൾ എന്നിവ ഉറക്കസമയം മുമ്പ് നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. വായനയ്ക്കിടെ മുതിർന്നവരുടെ ഉച്ചാരണം വ്യക്തവും കൂടുതൽ ശരിയും, വൈകാരിക കളറിംഗ് ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടി കേൾക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ കൂടുതൽ അവിസ്മരണീയമായിരിക്കും.

കൂടാതെ വ്യക്തതയുള്ള കുഞ്ഞിന് വിഷ്വൽ ഇമേജുകൾ ഉണ്ടാകും. ഭാവിയിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കും. എല്ലാത്തിനുമുപരി, കുട്ടി ചിത്രങ്ങളിൽ നന്നായി ചിന്തിക്കുന്നു, അവൻ വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും പഠിക്കുന്നു.

കുടുംബ വായനയുടെ പ്രയോജനങ്ങൾ

ഭാവിയിൽ, അലമാരയിൽ നിൽക്കുന്ന മാസികകളും പുസ്തകങ്ങളും പോലും (മാതാപിതാക്കളുടെ കൈകളിലല്ല) പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടിയുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യും. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ഒരു കുഞ്ഞിന് പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ജീവിതത്തോടുള്ള സാഹിത്യ സ്നേഹം വളർത്തുന്നു, സ്വതന്ത്രമായി വായിക്കാൻ വേഗത്തിൽ പഠിക്കുന്നതിന് പ്രചോദനം നൽകുന്നു.

കൂടാതെ, കുട്ടികൾക്കുള്ള വായന അവരുടെ മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള അവരുടെ ആത്മീയ ഐക്യത്തിന് സംഭാവന നൽകുന്നു, എല്ലാവർക്കും സന്തോഷം നൽകുന്നു. കുട്ടി കുടുംബ സുഖസൗകര്യങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, അത് അവൻ പുസ്തകങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു. പുസ്തകത്തിന്റെ ആരാധനയുള്ള ഒരു കുടുംബത്തിൽ, കുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ വായിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുന്നു.

കുട്ടികളോടൊപ്പം വായിക്കുക

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സ്വതന്ത്ര വായനയ്ക്കായി തയ്യാറാക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം കുഞ്ഞിന്റെ അരികിലിരുന്ന് ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുക എന്നതാണ്. വാചകം എഴുതിയ പുസ്തകത്തിന്റെ പേജുകൾ അയാൾ കാണണം. കൂദാശയുടെ ലോകത്തെ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന അക്ഷരങ്ങളുമായി ദൃശ്യപരമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ഇത് ആദ്യം നിങ്ങളെ അനുവദിക്കും.

ആദ്യത്തെ കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വർണ്ണാഭമായ ചിത്രീകരണങ്ങളാൽ സമ്പന്നമല്ല. അവരുടെ സഹായത്തോടെ, ചിത്രങ്ങളിൽ വരച്ച ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് കേൾക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. കുട്ടി ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോയി അക്ഷരങ്ങൾ വാക്കുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, പരിചിതമായ ശൈലികൾ ഇതിനകം ആലങ്കാരികമായി മനസ്സിലാക്കും, ഇത് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത് എളുപ്പവും വേഗത്തിലാക്കും.

ഒരു യക്ഷിക്കഥയോ നഴ്‌സറി റൈമോ വായിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വിരൽ അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് ഓടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക, അതുവഴി നിങ്ങൾ ഏത് വാക്കാണ് വായിക്കുന്നതെന്ന് കുഞ്ഞ് കാണും. ഭാവിയിൽ വിഷ്വൽ മെമ്മറി ശരിയായ പഠനത്തിന് സഹായിക്കും.

ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം?

കുട്ടി എത്രയും വേഗം ഗർഭധാരണത്തിന് തയ്യാറാകുന്നുവോ അത്രയും നല്ലത് - ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ, അവൻ വായനയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കണം. കുഞ്ഞ് കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് പോയാലും, ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതികത അനുസരിച്ച് അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, മാതാപിതാക്കളും സംയുക്ത ക്ലാസുകൾക്കായി സമയം അനുവദിക്കണം.

പഠനം എളുപ്പമാക്കുന്നതിന് പ്രക്രിയയെ എങ്ങനെ ശരിയായി സമീപിക്കാം? കുട്ടികളെ നിർബന്ധിച്ച് പഠിപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ് - എല്ലാം കളിയായ രീതിയിൽ സംഭവിക്കണം. ഒരു രീതിശാസ്ത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, പരിശീലനം ആരംഭിച്ച പ്രായവും കണക്കിലെടുക്കണം.

എന്നാൽ ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ കൃത്യമായി പഠിക്കരുത് - നിങ്ങൾ സ്വരസൂചക ശബ്ദത്തിൽ ആരംഭിക്കണം. ലിഖിത ചിഹ്നത്തെ താൻ കേൾക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ശബ്ദവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നത് കുട്ടിക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും.

ഓരോ പാഠവും പലതവണ ആവർത്തിച്ചാൽ പഠനം എളുപ്പമാണ്. ശബ്ദങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് മുതൽ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് വരെ, നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞ് വ്യക്തമായി സംസാരിക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക.

പഠനത്തിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ

അപ്പോൾ നിശബ്ദമായ ശബ്ദങ്ങളുടെ ഊഴം വരുന്നു;

ഞരക്കമുള്ളവ അവസാനമായി സൂക്ഷിക്കുക.

• അടുത്തത് പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് പഠിച്ച ഓരോ ശബ്ദവും ആവർത്തിക്കുക. "ആവർത്തനമാണ് പഠനത്തിന്റെ മാതാവ്" - ഈ വാചകം മുഴുവൻ പഠന പ്രക്രിയയുടെയും വഴികാട്ടിയായി മാറണം.
• ശബ്ദങ്ങളുടെ പഠനത്തിന് സമാന്തരമായി, അക്ഷരങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് പോകുക (ഒപ്പം ആദ്യത്തേത് "ma" ആയിരിക്കാം, അത് കുട്ടിയോട് അടുപ്പമുള്ളതും ആത്മാർത്ഥതയുള്ളതുമായിരിക്കും). കുഞ്ഞിനൊപ്പം അക്ഷരം വായിക്കുക, അത് പാടുന്നതുപോലെ. വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ സ്വരാക്ഷരത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നതുപോലെ കുട്ടിക്ക് തോന്നണം. ശബ്ദങ്ങൾ ജോഡികളായി ഉച്ചരിക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കും.
• പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളെ ഉടനടി വാക്കുകളാക്കി മാറ്റാൻ ശ്രമിക്കരുത്. സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും ജോഡികളായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം കുട്ടി ആദ്യം മനസ്സിലാക്കട്ടെ. ലളിതമായ അക്ഷരങ്ങളിൽ അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, ക്രമേണ ഉച്ചരിക്കാൻ പ്രയാസമുള്ളതിലേക്ക് നീങ്ങുക.
• വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ആദ്യം വരുന്നിടത്ത് അക്ഷരങ്ങൾ രചിക്കാൻ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിച്ച ശേഷം, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഘടനയിലേക്ക് പോകുക, അവിടെ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ മുന്നിലാണ് ("ഓം", "അബ്" മുതലായവ).
• വ്യക്തിഗത അക്ഷരങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയ ശേഷം, കുട്ടികളെ ലളിതമായ വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക. 2 അക്ഷരങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നവയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക, തുടർന്ന് - 3 അക്ഷരങ്ങൾ. എന്നാൽ കുട്ടി വായിക്കുന്ന ആദ്യ വാക്കുകൾ അവന് പരിചിതവും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ചിത്രങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടതുമായിരിക്കണം.

വേഗത്തിലുള്ള പഠനത്തിനുള്ള താക്കോലാണ് ശരിയായ ഉച്ചാരണം

വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? അവൻ ഓരോ ശബ്ദവും, അക്ഷരവും പാടട്ടെ, പക്ഷേ അത് വ്യക്തമായി ചെയ്യുക. നിങ്ങൾ വാക്കുകളുടെ ഉച്ചാരണത്തിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, ആദ്യം അക്ഷരങ്ങൾ പ്രത്യേകം പാടണം, ഓരോ തുടർന്നുള്ള സമയത്തും അവയ്ക്കിടയിലുള്ള വിടവുകൾ കുറയ്ക്കുക. അവസാനം, മുഴുവൻ വാക്കും ഒറ്റ ശ്വാസത്തിൽ പാടണം.

എന്നാൽ കുട്ടികളിലെ വായന ആലാപനവുമായി മാത്രം ബന്ധപ്പെട്ടതല്ല, മെറ്റീരിയലിന്റെ ഏകീകരണം ഇതിനകം സാധാരണ ഉച്ചാരണത്തിൽ, ശബ്ദങ്ങളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണത്തോടെ നടക്കണം. അതേ സമയം, നിങ്ങൾ വാക്യങ്ങൾ വായിക്കാൻ പോകുമ്പോൾ, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് ശരിയായ ഇടവേളകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുക.

പരിശീലനം ആരംഭിക്കാൻ ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ സമയം എപ്പോഴാണ്?

ഏത് പ്രായത്തിലാണ് കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാൻ കഴിയുക, പല മാതാപിതാക്കളും ചോദിക്കുന്നു. ഇത്, ഒന്നാമതായി, കുട്ടി പഠിക്കാൻ എത്രത്തോളം മനഃശാസ്ത്രപരമായി തയ്യാറാണ് എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. എന്നാൽ കുട്ടികൾ ഒന്നാം ക്ലാസിലേക്ക് പോകുമ്പോൾ സ്കൂളിന് മുമ്പായി പഠനം ആരംഭിക്കരുതെന്ന് തീർച്ചയായും പറയണം.

കുട്ടി സ്വയം അങ്ങനെ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം പ്രകടിപ്പിക്കുകയാണെങ്കിൽ, 3 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ കുട്ടികൾക്ക് പഠിക്കാൻ തുടങ്ങാം. എന്നാൽ അവരെ നിർബന്ധിതമായി പുസ്തകങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ ഇരുത്തുന്നത് വിലമതിക്കുന്നില്ല - ഇത് തുടർന്നുള്ള പരിശീലനത്തിനുള്ള ആഗ്രഹത്തെ നിരുത്സാഹപ്പെടുത്തും.

ഒന്നാം ഗ്രേഡിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും അനുയോജ്യമായ പ്രായം 5 വർഷമാണ്. വായനയ്‌ക്ക് സമാന്തരമായി, കുട്ടികളെ എഴുത്ത് പഠിപ്പിക്കണം (ഇതുവരെ ബ്ലോക്ക് അക്ഷരങ്ങളിൽ മാത്രം), ഇത് അവരുടെ വായനാ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും.

കുട്ടി തയ്യാറാണെന്ന് എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കാം?

ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് മനസിലാക്കാൻ, കുഞ്ഞ് അത്തരം പഠനത്തിന് തയ്യാറാണോ എന്ന് നിങ്ങൾ ആദ്യം തീരുമാനിക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ആദ്യം കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന്റെ അളവ് പരിശോധിക്കുക.

നികിറ്റിൻ രീതി അനുസരിച്ച് പരിശീലനം

ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ, നികിറ്റിനയുടെ ഭാര്യ, വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പരമ്പരാഗത തത്ത്വങ്ങളിൽ നിന്ന് പൂർണ്ണമായും വിട്ടുപോയി, പകരം അവരുടെ സ്വന്തം മുന്നോട്ട് വെച്ചു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ കുട്ടികൾക്ക് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ പൂർണ്ണ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകണമെന്ന് അവർ വിശ്വസിക്കുന്നു. അപ്പോൾ മാത്രമേ അവർക്ക് പഠിക്കാനുള്ള താൽപര്യം ഉണ്ടാകൂ.

കുട്ടികളുടെ സ്വാതന്ത്ര്യം പരിമിതപ്പെടുത്തരുത് - അവർ എല്ലാ ജോലികളും സ്വയം ചെയ്യണം. മൂന്നാമത്തെ നിയമം ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങളോടൊപ്പം മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ് (അതായത് കളിയായ രീതിയിൽ പഠിക്കുക).

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്തുക - ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് ക്ലാസുകൾക്കായി വർക്ക്ബുക്കുകൾ തയ്യാറാക്കാം. തുടർന്ന് കുഞ്ഞ് മെറ്റീരിയൽ എളുപ്പത്തിലും വേഗത്തിലും മനസ്സിലാക്കും. എന്നാൽ വിജയകരമായ പഠനത്തിനുള്ള പ്രധാന പ്രോത്സാഹനം ഏറ്റവും ചെറിയ വിജയത്തിനുള്ള പ്രശംസയാണ്. നിങ്ങൾ ഒരിക്കലും തെറ്റുകളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കരുത്.

നികിറ്റിൻസ് അവരുടെ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിച്ച അടിസ്ഥാന തത്ത്വങ്ങൾ ഇതാ (അവ 3 വയസും 5 ഉം 7 ഉം വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പ്രയോഗിക്കാവുന്നതാണ്):

• ഒരു കുട്ടിയിൽ ഒരു നിശ്ചിത പരിശീലന പരിപാടി അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നത് അസാധ്യമാണ് - ഏത് ഗെയിമിലാണ് തനിക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യമുള്ളതെന്ന് അവൻ തന്നെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.
• നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് ഗെയിം വിശദീകരിക്കേണ്ടതില്ല. ഓരോ പങ്കാളിക്കും അവരുടേതായ റോളുകൾ ഉള്ള ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിങ്ങളുടെ പഠനങ്ങൾ അലങ്കരിക്കുക.
• ഗെയിം-ലേണിംഗിന്റെ ആദ്യ ഘട്ടങ്ങളിൽ, മുതിർന്നവർ സജീവ പങ്കാളികളാണ്. ഭാവിയിൽ, കുട്ടി സുഖകരമാകുമ്പോൾ, അയാൾക്ക് സ്വന്തമായി ക്ലാസുകൾ തുടരാൻ കഴിയും.
• പഠിക്കുന്ന ഒരു കുഞ്ഞിന് മുമ്പ്, ഓരോ പുതിയ ഘട്ടത്തിലും കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാകുന്ന ജോലികൾ നിങ്ങൾ എല്ലായ്പ്പോഴും തടസ്സമില്ലാതെ സജ്ജീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• കുട്ടിയെ പ്രേരിപ്പിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടരുത് - സ്വയം ചിന്തിക്കാൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുക.
• ഒരു പുതിയ ചുമതലയെ നേരിടാൻ കുട്ടിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അവനെ നിർബന്ധിക്കരുത് - ഒരു പടി പിന്നോട്ട് പോയി കഴിഞ്ഞത് ആവർത്തിക്കുക.
• കുട്ടിക്ക് ഗെയിമിൽ താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെട്ടതായി നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചാൽ, അല്ലെങ്കിൽ അവന്റെ കഴിവുകളുടെ പരിധി വന്നിരിക്കുന്നു (താൽക്കാലികം), കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് പഠനം നിർത്തുക. കുഞ്ഞ് ചോദിക്കുമ്പോൾ സ്കൂളിലേക്ക് മടങ്ങുക. അവൻ തീർച്ചയായും അത് ചെയ്യും, കാരണം. എല്ലാ കുട്ടികളും കളിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

നിക്കോളായ് സെയ്റ്റ്സെവ് - വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഒരു നൂതനക്കാരൻ

"ഫോണമിക്-വെർബൽ" എന്ന തത്വത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പരമ്പരാഗത പരിശീലനം പരിശീലനം ലഭിച്ച കുട്ടിയുടെ സംസാര സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ അടിമയാക്കുകയും അവനിൽ കോംപ്ലക്സുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും വികസനം മന്ദഗതിയിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - ഇതാണ് അധ്യാപകൻ നിക്കോളായ് സെയ്റ്റ്സെവ് ചിന്തിക്കുന്നത്.

ഒരു പാഠം എന്നതിലുപരി ഒരു ഗെയിം പോലെ അദ്ദേഹം സ്വന്തം അതുല്യമായ സാങ്കേതികത വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. കുട്ടികൾ ക്ലാസ് മുറിയിൽ (മുറി) സ്വതന്ത്രമായി സഞ്ചരിക്കുന്നു. അതേ സമയം, അവർക്ക് ചാടാനും ഓടാനും കഴിയും. ഏത് സ്ഥാനത്തും നിങ്ങൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ സാമഗ്രികൾ പഠിക്കാൻ കഴിയും - ചലനത്തിലോ ഇരിക്കുമ്പോഴോ കിടക്കുമ്പോഴോ. ഇത് നേരത്തെ ആരംഭിക്കണം - ഏകദേശം 3 വയസ്സ് മുതൽ.

എല്ലാ മാനുവലുകളും മതിലുകൾ, ബോർഡുകൾ, ക്യാബിനറ്റുകൾ, മേശകൾ എന്നിവയിൽ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി ഇത് കാർഡ്ബോർഡ് കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച ഒരു കൂട്ടം ക്യൂബുകളാണ്. അവ വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലും വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുമുള്ളവയാണ്. ചില മുഖങ്ങളിൽ, ഒറ്റ അക്ഷരങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവയിൽ - അക്ഷരങ്ങൾ (ലളിതവും സങ്കീർണ്ണവും), മൂന്നാമത്തേതിൽ - മൃദുവായതോ കഠിനമോ ആയ ചിഹ്നമുള്ള വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ.

മുമ്പ്, ക്യൂബുകൾ അദ്ധ്യാപകൻ കുട്ടികളുമായി ഒട്ടിക്കുന്ന ശൂന്യമായ രൂപത്തിൽ ആകാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രത്യേക ഫില്ലറുകൾ ഉള്ളിൽ സ്ഥാപിക്കണം:

• ബധിര ശബ്ദങ്ങളുള്ള ക്യൂബുകളിൽ വിറകുകൾ (മരവും പ്ലാസ്റ്റിക്കും) ഇടുന്നതാണ് നല്ലത്;
• ശബ്ദങ്ങൾ മുഴക്കുന്നതിന് ലോഹ കുപ്പി തൊപ്പികൾ അനുയോജ്യമാണ്;
• സ്വരാക്ഷരങ്ങളോടെ മണികൾ ക്യൂബുകൾക്കുള്ളിൽ ഒളിക്കും.

സമചതുര വലുപ്പത്തിൽ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കണം (ഒറ്റയും ഇരട്ടയും). സോഫ്റ്റ് വെയർഹൗസുകൾക്ക് - ചെറുത്, ഹാർഡ് - വലുത്. വർണ്ണ പരിഹാരങ്ങളും ഇവിടെ ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് വഹിക്കുന്നു - ഓരോ വെയർഹൗസിനും അതിന്റേതായ നിഴൽ ഉണ്ട്.

ക്യൂബുകൾക്ക് പുറമേ, ടേബിളുകളും ആനുകൂല്യങ്ങളായി ഉപയോഗിക്കുന്നു, അവിടെ അറിയപ്പെടുന്ന എല്ലാ വെയർഹൗസുകളും ശേഖരിക്കുന്നു. ഇത് കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാനുള്ള മുഴുവൻ വോള്യവും കാണാൻ അനുവദിക്കുന്നു. ഒരു അധ്യാപകന്റെ ജോലി വളരെ എളുപ്പമാക്കുന്നു.

വായന എളുപ്പമാക്കുന്ന മറ്റൊരു കാര്യം എഴുത്താണ്. ഇത് സമാന്തരമായി പ്രവർത്തിക്കണം. പഠിച്ച ശബ്‌ദങ്ങൾക്ക് (അക്ഷരങ്ങളല്ല) ശബ്ദം നൽകുന്നതിനുമുമ്പ്, അവ അടയാളങ്ങളാക്കി വിവർത്തനം ചെയ്യാൻ കുട്ടി തന്നെ പഠിക്കണം. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് വിവിധ രീതികളിൽ ചെയ്യാൻ കഴിയും: പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റിൽ പെൻസിൽ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, ഒരു പോയിന്റർ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മേശപ്പുറത്ത് അല്ലെങ്കിൽ ക്യൂബുകൾ ഇടുക.

വിവിധ അധ്യാപന രീതികൾ

അധ്യാപകർക്കിടയിൽ, ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ ശരിയായി വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കണം, ഈ കേസിൽ എന്ത് രീതി ഉപയോഗിക്കണം എന്നതിനെക്കുറിച്ച് നിരന്തരമായ തർക്കങ്ങളുണ്ട്. അവയിൽ ധാരാളം ഉണ്ട്, ഓരോന്നിനും അതിന്റെ ആരാധകരും എതിരാളികളും ഉണ്ട്.

ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാഭ്യാസത്തിലെ മസാറു ഇബുക്കിയുടെ മുദ്രാവാക്യം "3 വർഷത്തിന് ശേഷം ഇത് വളരെ വൈകി" എന്ന പ്രസിദ്ധമായ വാക്യമാണ്. 3 വയസ്സിന് താഴെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും കൂടുതൽ സ്വീകാര്യത ലഭിക്കുന്നത് മസ്തിഷ്ക കോശങ്ങളുടെ രൂപീകരണ കാലഘട്ടത്തിലാണ് എന്ന വിശ്വാസത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് ജാപ്പനീസ് അധ്യാപകൻ തന്റെ രീതിശാസ്ത്രം സ്ഥാപിക്കുന്നത്.

സ്വന്തം സിസ്റ്റം "മിർ" സൃഷ്ടിച്ച പവൽ ത്യുലെനെവിന്റെ സാങ്കേതികതയ്ക്ക് സമാനമാണ്. കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ സമയമുണ്ട് എന്നതാണ് ഇതിന്റെ പ്രധാന ആശയം. ഒരാൾ ജനിച്ച് ആദ്യ മിനിറ്റുകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കണമെന്ന് അധ്യാപകൻ വിശ്വസിക്കുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, കുട്ടികൾ നടക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ് വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കും.

എന്നാൽ ഒരു കുട്ടിയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഏത് രീതികൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്താലും (മോണ്ടിസോറി, ഫ്രോബെൽ, ലുപാൻ മുതലായവ) എല്ലാ അധ്യാപകരും ഒരു കാര്യം സമ്മതിക്കുന്നു - പഠനം ഒരു ഗെയിമിന്റെ രൂപമെടുക്കുകയും കുട്ടികളോടുള്ള സ്നേഹത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരിക്കണം. വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കണമെന്ന് അറിയുന്നത്, നിങ്ങൾ വിജയിക്കും.

കുട്ടിയെ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം നോക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു. വിപണിയിലെ ഓഫറുകളുടെ വിശദമായ പരിശോധനയ്ക്ക് ശേഷം, അനുയോജ്യമായ രണ്ടെണ്ണം മാത്രമാണ് കണ്ടെത്തിയത്: റഷ്യയിലെ സിറിലിന്റെയും മെത്തോഡിയസിന്റെയും "മെറി എബിസി", സ്വീഡനിലെ "മാജിക് പ്രൈമർ" പകർപ്പവകാശം അകെല്ല. ഇത് സാധ്യമാണ്, തീർച്ചയായും, ഞാൻ വളരെ നിർഭാഗ്യവാനായിരുന്നു, ആരെങ്കിലും മറ്റെന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി.

കുട്ടിയെ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രോഗ്രാം നോക്കാൻ ഞാൻ തീരുമാനിച്ചു. വിപണിയിലെ ഓഫറുകളുടെ വിശദമായ പരിശോധനയ്ക്ക് ശേഷം, അനുയോജ്യമായ രണ്ടെണ്ണം മാത്രമാണ് കണ്ടെത്തിയത്: റഷ്യയിലെ സിറിലിന്റെയും മെത്തോഡിയസിന്റെയും "മെറി എബിസി", സ്വീഡനിലെ "മാജിക് പ്രൈമർ" പകർപ്പവകാശം അകെല്ല. ഇത് സാധ്യമാണ്, തീർച്ചയായും, ഞാൻ വളരെ നിർഭാഗ്യവാനായിരുന്നു, ആരെങ്കിലും മറ്റെന്തെങ്കിലും കണ്ടെത്തി.

എന്റെ അഗാധമായ ഖേദത്തിന്, ഒന്നുകിൽ ഡിസ്കുകളിൽ ഒരു വിവരണവും ചേർത്തിട്ടില്ല ("മെറി എബിസി") അല്ലെങ്കിൽ വിവരണം വളരെ ഹ്രസ്വവും അവ്യക്തവുമാണ് ("മാജിക് എബിസി ബുക്ക്"). ഒരു പരിശീലന പരിപാടി തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, ഒരു ഉപഭോക്താവിന് മനോഹരമായ ചിത്രവും പേരും നോക്കിയാൽ മതിയെന്ന് നിർമ്മാതാക്കൾ ശരിക്കും കരുതുന്നുണ്ടോ? എനിക്ക് ഒരു പൂച്ചയെ പോക്കിൽ എടുക്കേണ്ടി വന്നു.

രണ്ട് പ്രോഗ്രാമുകളിലും ഞാൻ സന്തുഷ്ടനല്ലെന്ന് ഞാൻ പറയണം! അവിടെയും അവിടെയും യുക്തിസഹമായ ധാന്യങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നുവെങ്കിലും. ഇപ്പോൾ, ഗോഗോളിലെന്നപോലെ, ഒന്നിന്റെ ഒരു കഷണത്തിലേക്ക് മറ്റൊന്നിന്റെ ഒരു കഷണം ചേർക്കുകയും, അതിൽ ഭൂരിഭാഗവും വലിച്ചെറിയുകയും, അതിലും വലിയൊരു ഭാഗം ചേർക്കുകയും ചെയ്താൽ, ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളത് മാറിയേനെ. പക്ഷേ, നിർഭാഗ്യവശാൽ, നിർമ്മാതാക്കൾ എന്നോട് ചോദിച്ചില്ല :)

എന്നാൽ നമുക്ക് തിരക്കഥയിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം.

അതിനാൽ, "മെറി എബിസി". നിർമ്മാതാക്കൾ തന്നെ സൂചിപ്പിക്കുന്നത് പോലെ, ഇവ "കുട്ടികൾക്കുള്ള സംവേദനാത്മക കാർട്ടൂണുകൾ-പാഠങ്ങൾ" ആണ്. പ്രധാന കഥാപാത്രം ഒരു മുയലാണ്. ഇത് ഡിസ്കിലും വരച്ചിട്ടുണ്ട്. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടന കർശനമായി രേഖീയമാണ്. എവിടെയോ മൂന്ന് തലത്തിലുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ട്. മുമ്പത്തെ ഘട്ടം മറികടക്കാതെ അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പോകുക അസാധ്യമാണ്.

1. "മുയലുകൾ എങ്ങനെ സംസാരിച്ചു എന്നതിന്റെ കഥ."

   കുറച്ച് മിനിറ്റ് കാർട്ടൂൺ. പാരസ്പര്യമില്ല. ഇഷ്ടപ്പെട്ടാലും ഇല്ലെങ്കിലും, ആദ്യമായാലും ഇരുപതാമത്തേതായാലും തുടക്കം മുതൽ അവസാനം വരെ എല്ലാം കടന്നുപോകേണ്ടിവരും. ആനിമേഷൻ മാന്യമാണെങ്കിലും, എന്നിരുന്നാലും, പ്രത്യേകിച്ച് സംവേദനാത്മകതയുടെ അഭാവത്തിൽ, നിർദ്ദിഷ്ട പ്ലോട്ട് ചവറ്റുകുട്ടയുടെ ഒരു വീഡിയോ കാസറ്റിൽ കുട്ടിയെ ആനിമേഷന്റെ ക്ലാസിക്കുകൾ കാണിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

   "ഈ ചിത്രത്തിൽ ശബ്ദിക്കാനോ സംസാരിക്കാനോ കഴിയുന്ന ഒരു വസ്തുവുണ്ട്. അത് കണ്ടെത്തൂ." ചിത്രങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് തിരികെ പോകാം, എന്നാൽ നിർദ്ദേശിച്ച നാല് സാഹചര്യങ്ങളും കളിക്കാതെ നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഘട്ടം ഒഴിവാക്കാനാവില്ല. തിരഞ്ഞെടുക്കലിനായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ഇനങ്ങളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ചാണ് ബുദ്ധിമുട്ടിന്റെ അളവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. അഞ്ചാം തവണ, ഇത് ഇതിനകം മടുപ്പിക്കുകയാണ്.
   

2. "ഏത് വാക്കും വരയ്ക്കാമെന്ന് മുയൽ ഊഹിച്ചു."

   കുറച്ച് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ മറ്റൊരു കാർട്ടൂൺ. കാഴ്ച ആവശ്യമാണ്. തടസ്സപ്പെടുത്താനും ചാടാനും കഴിയുന്നില്ല.

   ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം. വലിയ ചിത്രത്തിൽ, ചെറിയ ചിത്രത്തിൽ വരച്ച വസ്തുക്കൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്: ഇടതുവശത്ത് ഒരു ജമ്പ് റോപ്പ്. വലതുവശത്ത് - വ്യത്യസ്ത പരിതസ്ഥിതികളിൽ മുയലുള്ള നാല് ചിത്രങ്ങൾ. ഈ ചിത്രങ്ങളിലൊന്നിൽ, ഒരു മുയൽ സ്കിപ്പിംഗ് റോപ്പിൽ ചാടുന്നു. വലിയ ചിത്രങ്ങളുടെ ആകെ എണ്ണം അനുസരിച്ചാണ് ബുദ്ധിമുട്ടിന്റെ മൂന്ന് തലങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നത്: രണ്ടോ മൂന്നോ നാലോ. ഒരുപക്ഷേ, അക്ഷരമാല പഠിക്കുന്നതിനുള്ള സിഡിയിൽ ഈ പ്രത്യേക ഗെയിമിന്റെ സാന്നിധ്യത്തിന് ആഴത്തിലുള്ള ചില രീതിശാസ്ത്രപരമായ അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്.
   

3. "വാക്കുകൾ അക്ഷരങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണെന്ന് മുയൽ മനസ്സിലാക്കി"

   കുറച്ച് മിനിറ്റ് കൂടി കാർട്ടൂൺ. നിങ്ങൾക്കത് ഒരിക്കൽ കാണാൻ കഴിയും. എന്നാൽ നിങ്ങൾ എത്ര തവണ പ്രോഗ്രാം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുമെന്നത് കൃത്യമായി കാണണം. നിങ്ങൾ ഈ സ്ഥലത്ത് നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാതിരുന്നാൽ നിങ്ങൾ വിജയിക്കില്ല, ഇത് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് ഘട്ടങ്ങൾ ഒഴിവാക്കരുത്. നിങ്ങൾക്ക് മുമ്പത്തെ ഘട്ടത്തിലേക്ക് മടങ്ങാനും തുടക്കം മുതൽ എല്ലാം കാണാനും മാത്രമേ കഴിയൂ, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്ക് തുടക്കത്തിൽ തന്നെ, പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിയില്ല. പ്രോഗ്രാമിലെ ഏതെങ്കിലും സ്ഥലത്ത് നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ ചില കീകൾ ഉണ്ടായിരിക്കാം, പക്ഷേ ഞാൻ എല്ലാ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വഴികളിലൂടെയും പോയി, ആവശ്യമായവ കണ്ടെത്തിയില്ല.

   ഇന്ററാക്ടീവ് അക്ഷരമാല. എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും സ്ക്രീനിൽ ഉണ്ട്. ഒരു അക്ഷരം തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ, അത് ഉച്ചരിക്കുകയും ആ അക്ഷരത്തിൽ ആരംഭിക്കുന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചിത്രം കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ദൈവത്തിന് നന്ദി, എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും അടുക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല. നിങ്ങൾക്ക് വേഗത്തിൽ അടുത്ത ഗെയിമിലേക്ക് പോകാം. ഗെയിമിന്റെ ഒരു വലിയ പോരായ്മ, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇനി മുതൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ അക്ഷരമാലയിലെന്നപോലെ ഉച്ചരിക്കും, അക്ഷരങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ശബ്ദങ്ങളല്ല. ശബ്‌ദങ്ങൾ പഠിക്കാനും വേഗത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങാനും ഞാൻ പ്രതിജ്ഞാബദ്ധനാണ്. പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിപ്പിക്കുമ്പോൾ, പിന്നീട് ലയനത്തിലേക്ക് നീങ്ങുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് പറയുന്ന വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പല ശുപാർശകളോടും ഞാൻ യോജിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് "അച്ഛൻ" എന്ന ലളിതമായ വാക്ക് pe-a-pe-a അക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു പദമാക്കി മാറ്റേണ്ടിവരും, വഴിയിൽ ഒരു കോഴിയെയോ കൊമ്പിനെയോ ഓർക്കുന്നു. ഇതിനകം തന്നെ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളപ്പോൾ പ്രക്രിയ സങ്കീർണ്ണമാക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?!
   

4. "അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് മുയൽ കാണിക്കുന്നു"

   ഹ്രസ്വ കാർട്ടൂൺ. കൺജറർ മുയൽ M നെ Y ലേക്ക് അടുപ്പിക്കുന്നു, മിന്നൽ, ഇടിമുഴക്കം, അത് MU ആയി മാറുന്നു. വിവരദായകവും, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, മുമ്പത്തെ പരമ്പരയിലെ പോലെ മടുപ്പിക്കുന്ന ദൈർഘ്യമുള്ളതല്ല. പൊതുവേ, ഈ ഘട്ടം ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഒന്നാണ്, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ. പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടന കർശനമായി രേഖീയമല്ലെങ്കിൽ, ഞാൻ അതിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുകയും അതിൽ സ്വയം പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും. ബാക്കിയുള്ളവയെല്ലാം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, രീതിശാസ്ത്രപരമായി വളരെ ദുർബലമാണ്. ആനിമേഷനുകളുടെ ഗുണനിലവാരം ഒന്നുമല്ല. എന്നാൽ കാർട്ടൂണുകളുടെ ഇതിവൃത്തം ഭൂരിഭാഗവും - ഇല്ല. അമേരിക്കൻ കോമിക്കുകളെ വളരെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു.

   ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം. അക്ഷരങ്ങളുടെ രചന. രണ്ട് ബാങ്കുകൾ. ഓരോന്നിലും ബുദ്ധിമുട്ടിന്റെ തോത് അനുസരിച്ച് നിരവധി അക്ഷരങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ചില അക്ഷരങ്ങൾ രചിക്കാൻ മുയൽ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ഓരോ ബാങ്കിൽ നിന്നും നിങ്ങൾ ഒരു കത്ത് തിരഞ്ഞെടുക്കണം. അക്ഷരങ്ങളുടെ കൂട്ടം പത്തിൽ പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു. "കു-" ഒരു കോഴിയെ കാണിക്കുന്നു. "ഓ" നായ. "ഉഹ്-" കഴുകൻ മൂങ്ങ മുതലായവ.

   ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം. അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. ചിത്രത്തിൽ, നിരവധി തൂക്കങ്ങൾ ഇടകലർന്നിരിക്കുന്നു, ശരിയായ വാക്ക് ലഭിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾ അവയെ പുനഃക്രമീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എല്ലാം ശരിയാണെങ്കിൽ, വാക്ക് കാണിക്കുന്നു. ഇത് മനോഹരമാണ്.

   ഈ ഘട്ടം പ്രോഗ്രാമിലെ ഏറ്റവും വിജയകരമായ ഒന്നാണെങ്കിലും, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഇതിന് നിരവധി പ്രധാന പോരായ്മകളും ഉണ്ട്. പ്രോഗ്രാമിൽ നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും കൂട്ടം വളരെ പരിമിതമാണ്. പത്തിൽ കൂടരുത്. രണ്ടാമത്തെയും മൂന്നാമത്തെയും കാഴ്ചയിൽ, എല്ലാം ആവർത്തിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങളുടെ സിംഹഭാഗവും ഉൾപ്പെടുന്നില്ല. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഈ ഘട്ടത്തിൽ വളരെക്കാലം ഏർപ്പെടില്ല. അക്ഷരങ്ങളുടെ സങ്കീർണ്ണത വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. എല്ലാം ഇടകലർന്നിരിക്കുന്നു: തുറന്നതും അടച്ചതും, രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്നും മൂന്നിൽ നിന്നും. രചയിതാക്കൾക്ക് ഒരു രീതിശാസ്ത്രപരമായ കഴിവുള്ള സ്ക്രിപ്റ്റ് ഇല്ലെന്ന് വ്യക്തമായി.
   

5. "എല്ലാ പൂർണ്ണമായ ചിന്തയും ഒരു വാക്യമാണ്."

   ഹാസചിതം.

   ഇന്ററാക്ടീവ് ഗെയിം. നൽകിയിരിക്കുന്ന വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഈ ഘട്ടത്തിൽ കുട്ടിക്ക് വായന ആവശ്യമില്ല. നിങ്ങൾ മൗസ് ചൂണ്ടിക്കാണിച്ചാൽ വാക്കുകൾ വായിക്കപ്പെടും.
   

6. ബിരുദ ദാന ചടങ്ങ്. ഡിപ്ലോമ പ്രിന്റ് ചെയ്യാം.

   ഇപ്പോൾ മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിയൂ. ദൈവം അനുഗ്രഹിക്കട്ടെ! ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന ചെറിയ കഷണം എന്റെ നീണ്ട അലഞ്ഞുതിരിയലിന് അർഹമല്ല.

നമുക്ക് "മാജിക് പ്രൈമറിലേക്ക്" പോകാം. ഈ പ്രോഗ്രാം എനിക്ക് ആദ്യം വന്നതാണെന്ന് ഞാൻ പറയണം, കൂടാതെ "ഫണ്ണി എബിസി" നോക്കുന്നതുവരെ ഇത് വളരെ വിജയകരമല്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതി.

പ്രോഗ്രാമിൽ പ്രവേശിച്ച ശേഷം, നിങ്ങൾക്ക് രണ്ട് മോഡുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാം. ഒന്ന് സ്വതന്ത്രമാണ്, മറ്റൊന്ന് സ്വതന്ത്രമല്ല. രണ്ട് കേസുകളിലെയും പ്രക്രിയ രണ്ട് വ്യത്യസ്ത ട്രോളുകളാണ് നയിക്കുന്നത്.

സ്വതന്ത്ര പതിപ്പ് എനിക്ക് ഒട്ടും ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല. നിരവധി അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന്, ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ ട്രോൾ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. അതേ സമയം, അവൻ കത്തിന്റെ പേര് വിളിക്കുന്നു, അല്ലാതെ അതിനോട് യോജിക്കുന്ന ശബ്ദമല്ല. ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത അക്ഷരം മൗസ് ഉപയോഗിച്ച് ചുറ്റണം. ഞാൻ പോലും എല്ലായ്പ്പോഴും ആദ്യമായി വിജയിക്കുന്നില്ല എന്ന് ഞാൻ പറയണം, പക്ഷേ എനിക്ക് വളരെ നല്ല മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകളും മൗസുമായി ധാരാളം അനുഭവവുമുണ്ട്. കുട്ടി നിരാശപ്പെടാൻ പോലും സാധ്യതയുണ്ട്. നിങ്ങൾ വട്ടമിടുന്നത് വരെ, നിങ്ങൾ മുന്നോട്ട് പോകില്ല.

ഫ്രീ സ്റ്റേജ് വളരെ മികച്ചതാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഏത് വാക്കും ടൈപ്പ് ചെയ്യാം. പ്രോഗ്രാം അത് വായിക്കും. അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും വളരെ മനോഹരമായി ജീവസുറ്റതാണ്. സെയ്‌റ്റ്‌സെവിന്റെ രീതിശാസ്ത്രത്തിൽ പതിവുള്ളതുപോലെ, അക്ഷരങ്ങളാൽ വായന നടക്കുന്നു, വെയർഹൗസുകൾ വഴി പോലും പറയാം. പൊതുവേ, പ്രോഗ്രാമിൽ നിന്നുള്ള ഈ നിമിഷം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, "എഴുത്ത്" വാക്കുകൾക്കുള്ള മറ്റൊരു ഓപ്ഷനായി Zaitsev രീതിക്ക് സമാന്തരമായി ഉപയോഗിക്കാം. ക്യൂബുകൾ ഉണ്ട്, ഒരു മേശയുണ്ട്, ഒരു കാസറ്റുണ്ട് - എന്തുകൊണ്ട് മറ്റൊരു പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗിക്കരുത്? എന്നാൽ ഇവിടെ, എല്ലായ്പ്പോഴും എന്നപോലെ, തൈലത്തിൽ ഒരു ഈച്ച കണ്ടെത്തി. പ്രോഗ്രാമിന് വാക്ക് അറിയില്ലെങ്കിൽ, അത് അക്ഷരം ഉപയോഗിച്ച് "വായിക്കുന്നു", ശബ്ദങ്ങളല്ല, അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ നൽകുന്നു. വെയർഹൗസ് വായന പഠിപ്പിച്ച് കുഴങ്ങുന്ന കുട്ടി ഇതാ! വാക്കുകൾക്ക് പുറമേ, പ്രോഗ്രാമിൽ വെയർഹൗസുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തുന്നത് ഒരു മികച്ച പരിഹാരമായിരിക്കും! പക്ഷേ: അവർ തിരക്കഥയെഴുതുമ്പോൾ ഞാൻ അവിടെ ഉണ്ടായിരുന്നില്ല.

വാക്ക് പ്രോഗ്രാമിലാണെങ്കിൽ, എല്ലാം ശരിയാണ്. ഇത് ശരിയായി വായിക്കുന്നു, തുടക്കത്തിൽ അക്ഷരങ്ങളിലും പിന്നീട് പൂർണ്ണമായും. തുടർന്ന് അനുബന്ധ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു. ചിത്രങ്ങൾ വളരെ മനോഹരമാണ്. ഓരോ പുതിയ സമയത്തും ഒരേ വാക്കിന് പ്രോഗ്രാമിന് വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കാൻ കഴിയും. എന്റെ കുട്ടി (3 വയസ്സ്) ഈ നിമിഷത്തിൽ സന്തോഷിക്കുന്നു. കൂടുതൽ കൂടുതൽ കാണിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. എന്നാൽ ഇവിടെയും - തൈലത്തിൽ ഒരു ഈച്ച. തന്നിരിക്കുന്ന വാക്ക് ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു വാക്യം ഉപയോഗിച്ച് ചിലപ്പോൾ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു. വാക്ക് വേറിട്ടു നിൽക്കുന്നു. ആശയം അതിശയകരമാണ്, പക്ഷേ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വളരെ ദയനീയമാണ്!

ഒന്നുരണ്ടു പോരായ്മകൾ കൂടി. നിങ്ങൾക്ക് ആറ് അക്ഷരങ്ങളിൽ കൂടുതൽ ഉള്ള ഒരു വാക്ക് ടൈപ്പ് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. മെഷീന്റെ മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിച്ചിരിക്കുന്നതും ശരിയായി വായിക്കുന്നതുമായ എല്ലാ വാക്കുകളിലും ചിത്രങ്ങളുണ്ടാകില്ല. വളരെ ജനപ്രിയമായ വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല. ഉദാഹരണത്തിന്, യന്ത്രത്തിന് "സ്ത്രീ", "മുത്തച്ഛൻ" എന്നീ പദങ്ങൾ അറിയില്ല, കൂടാതെ അവയെ be-a-be-a, de-e-de എന്നിവ "വായിക്കുന്നു". ഒട്ടും ശ്രമിക്കാതിരിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്! കൂടാതെ "മുത്തശ്ശി", "മുത്തച്ഛൻ" എന്നീ വാക്ക്, നമ്മുടെ പ്രിയപ്പെട്ടവയിൽ പലതും: "മുതല", "ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ്", "തക്കാളി": നിർദ്ദിഷ്ട ചട്ടക്കൂടിൽ യോജിക്കുന്നില്ല. മെഷീനും പേരുകൾ വായിക്കാൻ കഴിയില്ല.

അവസാനമായി, വാക്കുകൾക്ക് തൊട്ടുപിന്നാലെ, ടൈപ്പ് ചെയ്‌ത വാക്ക് മെഷീന്റെ മെമ്മറിയിൽ സംഭരിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിൽ, പ്രോഗ്രാം സ്വയമേവ ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ചോ മറ്റൊന്ന് ഉപയോഗിച്ചോ ഗെയിമുകളിലേക്ക് മാറുന്നു. ഈ നിമിഷം അത് മുഴങ്ങുന്നു സംഗീതംഓരോ തവണയും ഒരേ വാചകം ആവർത്തിക്കുന്നു: "ഇപ്പോൾ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വിവിധ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുക." ഞങ്ങൾ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ കളിക്കാറുള്ളൂ, ആഴ്ചയിൽ ഒന്നിൽ കൂടുതൽ അല്ല, വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള ഒരു സഹായമായി മാത്രം കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഈ സംഗീതവും ശൈലിയും ഇതിനകം തന്നെ ഭ്രാന്തമായി തളർന്നിരിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം ഫയലുകൾക്കിടയിൽ അനുബന്ധ ശബ്ദ ഫയൽ കണ്ടെത്താനും ശൂന്യമായ ഒന്ന് ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാനും ഞാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ നിർഭാഗ്യവശാൽ ഞാൻ അത് കണ്ടെത്തിയില്ല. ടൈപ്പ് ചെയ്‌ത 10 വാക്കുകൾക്ക് ശേഷം, കമ്പ്യൂട്ടർ ഇതിനകം എന്തെങ്കിലും അടിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു! ഈ വാചകം ഓർമ്മയിൽ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു. യാന്ത്രിക പരിവർത്തനം ഇല്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് ബോറടിക്കുന്നതുവരെ വാക്കുകൾ ടൈപ്പുചെയ്യാം, തുടർന്ന്, ഏത് സൗകര്യപ്രദമായ നിമിഷത്തിലും, ഗെയിമുകളിലേക്ക് മാറുക, അത് കൂടുതൽ രസകരമായിരിക്കും.

തത്വത്തിൽ, ഈ പ്രോഗ്രാം അതിന്റെ വഴക്കം കാരണം മുമ്പത്തേതിനെ അപേക്ഷിച്ച് വിജയിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് 9 ഗെയിമുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കാം. ഓരോ രുചിക്കും ഗെയിമുകൾ. എന്നാൽ വീണ്ടും, പോരായ്മകളുണ്ട് - ഗെയിമുകളിൽ അക്ഷരങ്ങളെ അവയുടെ പേരുകളിൽ വിളിക്കുന്നു, അക്ഷരങ്ങളിൽ കുറച്ച് ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുന്നു. തൽഫലമായി, ഞാൻ കുട്ടിയെ മൂന്ന് ഗെയിമുകൾ മാത്രം കാണിക്കുന്നു. ഒന്ന്, പസിലുകളിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കുക (ഓരോ അക്ഷരത്തിനും രണ്ട് ഭാഗങ്ങളുണ്ട്). മറ്റൊന്ന് ശരിയായ തത്തകളെ ശരിയായ ക്രമത്തിൽ പിടിക്കുക എന്നതാണ്. മൂന്നാമത്തേത് മറ്റ് പലരുടെയും ഇടയിൽ ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ്.

ഞാൻ ഇഷ്‌ടപ്പെട്ട എന്റെ ഗെയിം ആശയങ്ങളിൽ, വാക്ക് ഒരുമിച്ച് വരുന്നതിന് ഒരു പാത തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ട ഒരു മുള്ളൻപന്നിയും ഉണ്ട്. അക്ഷരം പ്രതി ഇഴഞ്ഞ് തിന്നേണ്ട പാമ്പുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, ഈ ഗെയിമുകൾക്കിടയിൽ, അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ വിളിക്കപ്പെടുന്നു, അത് ഞാൻ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു.

തൽഫലമായി, അനുയോജ്യമായ ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് ഓപ്ഷൻ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, എന്റെ കുട്ടിക്കായി ഞാൻ വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്നു:

1. വെയർഹൗസുകളെ വ്യത്യസ്ത ക്രമത്തിൽ (മേശയിൽ, ശബ്ദമുള്ള-ബധിര ജോഡികൾ, മുതലായവ) പ്രദർശിപ്പിക്കുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സ്വയം നിർമ്മിത പവർപോയിന്റ് അവതരണം. ഞാൻ ഇതുവരെ ഭാഗികമായി മാത്രം ചെയ്ത സംഭരണശാലകൾ. വെയർഹൗസുകളുടെ ഒരു പരമ്പര, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഈ വെയർഹൗസുകൾ ശരിയാക്കുന്ന വാക്കുകളിൽ അവസാനിക്കണം. വാക്കുകൾ വായിക്കുകയും വെയർഹൗസുകളിൽ കാണിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന് മുഴുവൻ ചിത്രവും കാണിക്കുന്നു. വാക്കുകളും ചിത്രങ്ങളും ക്രമേണ ഉയർന്നുവരുന്നു.
2. വാക്കുകൾ എഴുതാനും വായിക്കാനും "മാജിക് പ്രൈമർ". പ്രോഗ്രാം വഴി അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഒഴിവാക്കാൻ, മെഷീനിൽ ഉൾച്ചേർത്തതും ശരിയായി വായിക്കുന്നതും ഒരു ചിത്രമുള്ളതുമായ വാക്കുകൾ ഞാൻ എഴുതി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ചോയ്‌സ് ഇപ്പോഴും എന്റെ അവതരണത്തേക്കാൾ കൂടുതലാണ്, ഇത് താൽക്കാലികമാണെങ്കിലും, പൊതുവെ പ്രൈമറിലെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് ഇപ്പോഴും ചെറുതാണ്.
3. "മാജിക് പ്രൈമർ" എന്നതിൽ നിന്ന് മൂന്ന് പേരിട്ട ഗെയിമുകൾ.
4. എബിസിയിൽ നിന്നുള്ള സിലബിളുകളുള്ള ഗെയിമുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കുന്നത് നന്നായിരിക്കും, പക്ഷേ ഒരു ചെറിയ കഷണത്തിനായി മുഴുവൻ കാർട്ടൂണിലൂടെയും സ്ക്രോൾ ചെയ്യാൻ എനിക്ക് ക്ഷമയില്ല.
5. തുടക്കത്തിൽ തന്നെ, കൂടുതൽ സ്വരസൂചക ഗെയിമുകൾ ഞാൻ ചേർക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഇതുപോലെ:
   അതിനെ ഒരു വാക്ക് എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഈ വാക്കിൽ സംഭവിക്കുന്ന നിർദ്ദിഷ്ട അക്ഷരങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ശരിയായി കണ്ടെത്തി - അക്ഷരം വാക്കിൽ സ്ഥാനം പിടിക്കുന്നു. ഞാൻ മുഴുവൻ വാക്കും ശേഖരിച്ചു, ഒരു ചിത്രം കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒപ്പം കൂടുതൽ സജീവവും. കാണിക്കാൻ മാത്രമല്ല, പിടിക്കാനും പിടിക്കാനും വെടിവയ്ക്കാനും തിരിക്കാനും ഊഹിക്കാനും.

തീർച്ചയായും, ഈ സമീപനം അസൗകര്യവും സംവേദനക്ഷമതയും പര്യാപ്തമല്ല. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും മാന്യമായ ഒരു പ്രോഗ്രാം കണ്ടെത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു! അവൻ ഏതെങ്കിലും വാക്ക് ടൈപ്പ് ചെയ്തു - യന്ത്രം അത് വായിച്ചു, ചിത്രം കാണിച്ചു, ഒരു നല്ല വാചകം കൊണ്ടുവന്നു. പാമ്പർഡ് - ഗെയിമുകളിലേക്ക് നീങ്ങി. കുട്ടിയുടെ സ്വയം പരീക്ഷണത്തിന് കൂടുതൽ അവസരങ്ങൾ! അവർ ടൈപ്പ് ചെയ്തതാണ് അവർ വായിച്ചത്. കഴിവുള്ള ഒരു കുട്ടി സ്വന്തമായി പാറ്റേണുകൾ വേഗത്തിൽ മനസ്സിലാക്കും. വാസ്തവത്തിൽ, ഏത് പരിശീലനത്തിലും എന്താണ് പരിശ്രമിക്കേണ്ടത്. എന്നാൽ ഇപ്പോൾ, നമുക്കുള്ളത്, ഞങ്ങൾ അതിനെക്കുറിച്ച് എഴുതുന്നു :).

ചർച്ച

"മെറി എബിസി"യെക്കുറിച്ച് ഞാൻ രചയിതാവിനോട് പൂർണ്ണമായും യോജിക്കുന്നു, അത് വളരെ മണ്ടത്തരമാണ്, എന്റെ മകൾക്ക് അത് പെട്ടെന്ന് മനസ്സിലായി, പക്ഷേ അവൾക്ക് ഒരു കമ്പ്യൂട്ടറിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ രചിക്കാമെന്ന് എനിക്ക് ഇപ്പോഴും മനസ്സിലാകുന്നില്ല, പക്ഷേ അവൾ ഈ അക്ഷരങ്ങൾ ഒരു അക്ഷരത്തിൽ കാണുന്നില്ല. പുസ്തകം, എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ പ്രോഗ്രാം ധാരണ നൽകുന്നില്ല, പക്ഷേ ഊഹിക്കുക മാത്രമാണ് ചെയ്യുന്നത്.

"മാജിക് പ്രൈമർ" പരിചയപ്പെടുമ്പോൾ 12 അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം അറിയാമായിരുന്ന എന്റെ 3 വയസ്സുള്ള കുട്ടി, അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ "പ്രൈമറിന്റെ" സഹായത്തോടെ സ്വതന്ത്രമായി മുഴുവൻ അക്ഷരമാലയും മാത്രമല്ല, അക്ഷരമാലയും പഠിച്ചു. കീബോർഡ്! പസിൽ അക്ഷരങ്ങൾ എടുത്ത് ഒരു വാക്ക് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് അക്ഷരങ്ങളുടെ പാതയിലൂടെ മുള്ളൻപന്നി നടക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചല്ല ഞാൻ സംസാരിക്കുന്നത്! അതിനാൽ ഓരോരുത്തർക്കും അവരവരുടെ സ്വന്തം! പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഈ പ്രോഗ്രാമാണ് അദ്ദേഹത്തിന് അനുയോജ്യമായത്.

"സിറിൽ ആൻഡ് മെത്തോഡിയസ്" എന്നതിൽ നിന്നുള്ള "മെറി എബിസി" അനുസരിച്ച്, ലേഖനത്തിൽ കൃത്യതയില്ലാത്തതും അടിസ്ഥാനപരവുമായവയുണ്ട്.

1. നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള 6 പാഠങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം. ഇതിനായി പ്രത്യേകം ബട്ടൺ ഉണ്ട്.

2. വലത് മൗസ് ബട്ടണിൽ ക്ലിക്കുചെയ്തുകൊണ്ട് ഏത് പാഠത്തിനും മുമ്പ് നിങ്ങൾക്ക് കാർട്ടൂൺ ഒഴിവാക്കാം.

3. സ്‌ക്രീനിന്റെ താഴെ ഇടത് കോണിലുള്ള പക്ഷിയുടെ കീഴിലുള്ള ബാസ്‌ക്കറ്റിൽ ക്ലിക്കുചെയ്‌ത് ഏത് പാഠത്തിലും നിങ്ങൾക്ക് ഗെയിമിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കാൻ കഴിയും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഗെയിമിലെ ഈ പ്രത്യേക സ്ഥലത്തേക്ക് മടങ്ങാൻ കഴിയും.

ഇത് അടിസ്ഥാനപരമാണ്. കുറച്ചുകൂടി ചെറിയ കാര്യങ്ങൾ കൂടിയുണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൂന്നാമത്തെ പാഠത്തിൽ നിന്നുള്ള ഘട്ടം 2 പരാമർശിച്ചിട്ടില്ല, ചിത്രത്തിൽ വരച്ച ഒബ്‌ജക്റ്റ് ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് ആരംഭിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. :-)

അങ്ങനെ, പ്രോഗ്രാമിന്റെ മിക്ക ക്ലെയിമുകളും അപ്രത്യക്ഷമാകുന്നു. അടിസ്ഥാനപരമായി രണ്ട് അവശേഷിക്കുന്നു:

അക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളായാണ് സംസാരിക്കുന്നത് (be, ve), അല്ലാതെ ശബ്ദങ്ങളായല്ല .... കുറച്ച് അക്ഷരങ്ങളും അവയുടെ സംയോജനങ്ങളും. :-)

ഹായ് മാഷേ.
baby.ru-ലേക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ കത്ത് ഇപ്പോൾ എനിക്ക് മനസ്സിലായി.
പ്രോഗ്രാമുകൾ ശരിക്കും മണ്ടത്തരമാണ്. ഞാൻ അവ ഉപയോഗിച്ചിട്ടില്ലെങ്കിലും. പക്ഷെ ഞാൻ ലേഖനം വായിച്ചു. തീർച്ചയായും, ഈ ആളുകൾ Zaitsev-മായി സഹകരിക്കണം. DIY പ്രോജക്റ്റുകൾ വീട്ടുപയോഗത്തിന് നല്ലതാണ്. വഴിയിൽ - നിങ്ങളുടെ അവതരണങ്ങൾ പ്രതിധ്വനിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്നോ? എനിക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
ഞാൻ ഈ പ്രോഗ്രാമുകൾ 2 നൽകും. കൂടാതെ 2+ അക്ഷരങ്ങൾ രചിച്ചിരിക്കുന്ന ഒന്ന് മാത്രം.
ഞാൻ ഈ പ്രോഗ്രാമുകളെ ഒരു കല്ല് കോടാലി ഉപയോഗിച്ച് ഓട്ടോമേറ്റ് ചെയ്യുന്ന ലോഗിംഗുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു (കോടാലിയിൽ ഒരു കമ്പ്യൂട്ടർ ചേർത്തിരിക്കുന്നു) ചെലവേറിയതും കാര്യക്ഷമമല്ലാത്തതുമാണ്.
എല്ലാവർക്കും നന്നായി. ബൈ മിഖായേൽ

പിന്നെ എന്തിനാണ് കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ സഹായത്തോടെ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നത്? എന്റെ മകന് ഏകദേശം നാല് വയസ്സ് പ്രായമുണ്ട്, രണ്ട് വയസ്സിന് മുമ്പ് ഞങ്ങൾ അവനോടൊപ്പം അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ചു, ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ സൈറ്റ്‌സെവ് അനുസരിച്ച് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ഈ സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിച്ച് ഞാൻ നേരത്തെ ആരംഭിച്ചില്ല എന്നതിൽ ഞാൻ ഖേദിക്കുന്നു. കമ്പ്യൂട്ടറിൽ ഞങ്ങൾ ബ്ലോക്കുകളും ലൈനുകളും പോലുള്ള ഗെയിമുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു.

"മെറി എബിസി"യിലും ഞങ്ങൾക്ക് ഇതേ പ്രശ്‌നമുണ്ടായിരുന്നു. കുട്ടികൾ അത് ഒരിക്കൽ കളിച്ചു (പരമാവധി രണ്ട്) അതേ കാര്യം കേട്ട് ഇതിനകം മടുത്തു. തൽഫലമായി, മകൻ സ്കൂളിന് 5 മാസം മുമ്പ് (7 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ) അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ പഠിച്ചു, ഈ പ്രോഗ്രാം കാര്യമായി സഹായിച്ചില്ല. ഞാനും മകളും ഇപ്പോൾ പഠിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഈ കളിയില്ല.

24.10.2000 19:40:41

"വായന പഠിപ്പിക്കൽ. ചില കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ അവലോകനം (ഭാഗം 1)" എന്ന ലേഖനത്തിൽ അഭിപ്രായമിടുക

ഇപ്പോൾ ഏതൊക്കെ പ്രോഗ്രാമുകളാണ് തുടക്കത്തിൽ ഉള്ളതെന്നും അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും ദയവായി എന്നെ അറിയിക്കൂ. ഞങ്ങൾ ഒന്നാം ക്ലാസിനായി തയ്യാറെടുക്കുകയാണ്, എന്താണ് നല്ലത്, വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയകൾ വികസിപ്പിക്കുക, സാധ്യമെങ്കിൽ, അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. മൊൽചനോവയ്ക്ക് മികച്ച പരിശീലന മാനുവൽ ഉണ്ട്...

വായന പരിശീലനം. വിദ്യാഭ്യാസം. 3 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടി. വിദ്യാഭ്യാസം, പോഷകാഹാരം, ദിനചര്യ, ഒരു കിന്റർഗാർട്ടനിൽ പങ്കെടുക്കൽ, പരിചരിക്കുന്നവരുമായുള്ള ബന്ധം, രോഗങ്ങൾ, 3 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടിയുടെ ശാരീരിക വികസനം.

ചർച്ച

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് പതിവായി വായിക്കുകയും ഇടയ്ക്കിടെ 1-3 അക്ഷര പദങ്ങളുടെ പ്രാരംഭ അക്ഷരം ചോദിക്കുകയും ചെയ്യുക. സമയമാകുമ്പോൾ, അവൻ അത് സ്വയം വായിക്കും അല്ലെങ്കിൽ പഠിപ്പിക്കാൻ സ്ഥിരമായി ആവശ്യപ്പെടും. കോസിനോവയുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ പഠിപ്പിക്കുന്നത് എനിക്ക് ഇഷ്ടമായിരുന്നു. സുക്കോവ കഠിനമായി നടന്നു.

ഞാൻ കുട്ടിയെ സ്ഥിരമായി പഠിപ്പിച്ചു. ജനനം മുതൽ തൊട്ടിലിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്ന അക്ഷരമാല. വാതിലിന്റെ ഉള്ളിലെ ടോയ്‌ലറ്റിൽ അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു മേശയുണ്ട്. വീട്ടിലെ എല്ലാ ഇനങ്ങളും ഒപ്പിട്ടു: ഡോർ, വാൾ, കസേര, മേശ. മൂന്ന് വയസ്സുള്ളപ്പോൾ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്കുള്ള വഴിയിൽ, കുട്ടി കൂടാരത്തിലെ ആദ്യത്തെ അടയാളം വായിച്ചു: "BEER". ഈ ദിവസം ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു അവധിക്കാലമായി മാറിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഒരു ചോക്ലേറ്റ് ബാർ ലഭിച്ചു, ഞങ്ങൾ പോയി.

കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാമുകൾ: സിറിലിന്റെയും മെത്തോഡിയസിന്റെയും സന്തോഷകരമായ എബിസി, അകെല്ലയിൽ നിന്നുള്ള മാജിക് പ്രൈമർ. കാരണം അത് വളരെ ആവേശകരമാണ്. നിങ്ങൾ തനിച്ചായിരിക്കുമ്പോൾ - നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പസിൽ കളിക്കാം, കുട്ടികളുടെ കമ്പനി ഉള്ളപ്പോൾ - ഞങ്ങൾ ഒരേ ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു ...

ലിങ്കിന് താഴെ, നിരക്ഷരതയ്ക്ക് സംഭാവന നൽകുന്ന വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ആധുനിക രീതികളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു മനഃശാസ്ത്രജ്ഞന്റെ ഒരു ലേഖനം ...: ((IMHO, തീമാറ്റിക് കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക്, ലേഖനം വളരെ പ്രസക്തമാണ് ... ഞാൻ ഒരു മനശാസ്ത്രജ്ഞനോ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് ഒരിക്കൽ പോലും, പക്ഷേ ഒരു മരുമകനെ നോക്കുന്നു ...

ചർച്ച

ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ, വാക്കുകളുടെ സ്വരസൂചക വിശകലനം നടക്കുന്നു. തൽഫലമായി, മകൻ LEV എന്ന വാക്ക് എഴുതി, കാരണം നമ്മൾ LEV എന്ന് പറയുമ്പോൾ, സ്വരാക്ഷരത്തെ വലിച്ചുകൊണ്ട് E എന്ന ശബ്ദം വ്യക്തമായി കേൾക്കുന്നു.

ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയെങ്കിലും ജോലിസ്ഥലത്ത് അക്ഷരാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ച് ചർച്ച ചെയ്തു .. ഒരു ചെറിയ സാമ്പിളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയത്: നേരത്തെ വായിച്ചു തുടങ്ങിയവർ, ജീവിതത്തിലുടനീളം വായനയിൽ വലിയ താൽപ്പര്യം പോലും അനുഭവിക്കാതെ, തികച്ചും സമർത്ഥമായി എഴുതുന്നു. "സ്റ്റാൻഡേർഡ്" സ്കൂൾ മാനദണ്ഡങ്ങളോട് അടുത്ത് വായിക്കുന്നവർ - പിന്നീട് ആവേശത്തോടെ വായിക്കുമ്പോൾ, സാക്ഷരതയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ അനുഭവപ്പെട്ടു. അതായത്, ഗ്രാഫിക് ചിഹ്നങ്ങളുമായുള്ള വാചകത്തിന്റെ ബന്ധവും സെമാന്റിക് ആശയങ്ങളിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനവും ഒരു നിശ്ചിത പോയിന്റ് വരെ എളുപ്പമാണ് - വ്യക്തമായ കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു, തുടർന്ന് പരിശീലനത്തിൽ ഇത്തരത്തിലുള്ള വിവര ധാരണ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഇത് സംഭവിച്ചില്ലെങ്കിൽ, ധാരണയുടെയും കൂട്ടുകെട്ടിന്റെയും മറ്റ് സംവിധാനങ്ങൾ സ്വിച്ച് ഓണാക്കി, ഇത് മങ്ങുന്നു)) മിക്കവാറും നിയമങ്ങൾക്കും സ്വോട്ടിംഗിനും സാഹചര്യം ശരിയാക്കാൻ കഴിയുമെങ്കിലും
വഴിയിൽ, ഞാൻ മൂത്തവനെ നോക്കുന്നു (തീമാറ്റിക് അല്ലാത്ത, 8 വയസ്സ്) - എനിക്ക് വായിക്കാൻ ഇഷ്ടമല്ല, അക്ഷരവിന്യാസത്തിൽ പ്രശ്‌നങ്ങളൊന്നുമില്ല. ഉപബോധമനസ്സിൽ, എവിടെയെങ്കിലും അത് ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം നിർണ്ണയിക്കുന്നു, സംശയങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ മാത്രമേ എന്നോട് എന്തെങ്കിലും വ്യക്തമാക്കാൻ കഴിയൂ. ഏകദേശം 3.5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, വായനയിൽ ശക്തമായ താൽപ്പര്യമുണ്ടായിരുന്നു, അവൾ എന്നെ നേരെ കൊണ്ടുവന്നു (അവൾക്ക് നേരിയ കാഴ്ച പ്രശ്‌നങ്ങളുണ്ട്, ഞാൻ അവളെ കണ്ണിന്റെ ആയാസത്തിൽ നിന്ന് സംരക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു) - തൽഫലമായി, അവൾ അക്ഷരങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടി, വാക്കുകൾ എങ്ങനെ രചിക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കി. - താൽപ്പര്യം മങ്ങി. ഞാൻ ആറിനോട് അടുത്ത് വായനയിലേക്ക് മടങ്ങി, ഉടനെ വാക്യങ്ങളിൽ വായിച്ചു.

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ചില കമ്പ്യൂട്ടർ പ്രോഗ്രാമുകളുടെ അവലോകനം (ഭാഗം 2). ഇംഗ്ലീഷിൽ വായിക്കാൻ ഒരു പുസ്തകം എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം? (ഭാഗം 1). വേനല്ക്കാലം വന്നുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു. എന്റെ നിരവധി വിദ്യാർത്ഥികൾ ചിന്തയും മെമ്മറിയും, ഗണിതശാസ്ത്രം, വിശകലനം, കലാപരമായ ...

ചർച്ച

Doman അനുസരിച്ച് എണ്ണാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ലിങ്ക് ഇതാ. എന്റെ ആൺകുട്ടികൾ കോൾസ്നിക്കോവയുടെയും ഗാവ്രിനയുടെയും കുത്യാവിനയുടെയും നോട്ട്ബുക്കുകളിൽ നിന്ന് പഠിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഈ പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ധാരാളം നോട്ട്ബുക്കുകൾ ഉണ്ട്, ഇവിടെ നിങ്ങൾ പുസ്തകശാലയിൽ പോയി തിരഞ്ഞെടുക്കണം. ഒരുപക്ഷേ നിങ്ങൾ സ്മേഷാരികിയിൽ നിന്നുള്ള ഷിതാരിക്ക് കാണണം. വീട്ടിൽ എല്ലാം എണ്ണുന്നത് തുടരുക - മധുരപലഹാരങ്ങൾ, പെൻസിലുകൾ, അത്താഴത്തിന് എത്ര ഫോർക്കുകൾ, കപ്പുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ, ആകെ എത്ര വിഭവങ്ങൾ. ഞങ്ങൾ കണക്കാക്കാൻ തുടങ്ങി, എന്നിരുന്നാലും, നിർദ്ദിഷ്ട വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച്, അതിനുശേഷം മാത്രമാണ് ഞങ്ങൾ പുസ്തകങ്ങളിലേക്ക് നീങ്ങിയത്.
സ്കോർ ഉള്ള ഗെയിമുകൾക്കുള്ള മറ്റൊരു ലിങ്ക് ഇതാ
http://adalin.mospsy.ru/l_01_00/l_01_08b.shtml

ബാർഡോവ ലിഡിയ ജോർജീവ്ന

അമ്മയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകേണ്ടതില്ല

മുത്തശ്ശിയെ കുലുക്കേണ്ടതില്ല:

"വായിക്കുക, ദയവായി വായിക്കുക!"

സഹോദരിയോട് യാചിക്കേണ്ടതില്ല.

"ശരി, മറ്റൊരു പേജ് വായിക്കൂ."

നിങ്ങൾ വിളിക്കേണ്ടതില്ല

കാത്തിരിക്കേണ്ടതില്ല

വാലന്റൈൻ ബെറെസ്റ്റോവ്

"ഒരു കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കൽ" എന്നത് പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളെ ഒഴുക്കുള്ളതും ബോധപൂർവവുമായ വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദവും താങ്ങാനാവുന്നതുമായ ഒരു പ്രോഗ്രാമാണ്.

കൊച്ചുകുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ.

ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു അത്ഭുതകരമായ മാർഗമാണ് വായന. ഞങ്ങൾ ഈ ഉപകരണം എല്ലാ ദിവസവും വിവിധ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഏത് നിമിഷവും ഒരു പുസ്തകം തുറന്നോ കമ്പ്യൂട്ടർ ഓണാക്കിയോ നമുക്ക് ജിജ്ഞാസയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്താം. നീണ്ട വർഷത്തെ പഠനത്തിലൂടെ, വായനയുടെ പ്രക്രിയ ഓട്ടോമാറ്റിസത്തിലേക്ക് നമ്മെ എത്തിച്ചിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ വായിക്കുന്നു, ചിലപ്പോൾ വായനയേക്കാൾ എളുപ്പമൊന്നുമില്ലെന്ന് നമുക്ക് തോന്നുന്നു.

ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടി ഒരു കുടുംബത്തിൽ വളരുകയാണെങ്കിൽ, മാതാപിതാക്കൾ ചോദ്യം നേരിടുന്നു: ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം. പഴയ കാലങ്ങളിൽ, കുട്ടികളെ സ്കൂളിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിച്ചിരുന്നു, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ, ചില അലിഖിത നിയമങ്ങൾ പാലിച്ച്, കുട്ടി ഒരു വായനക്കാരനായി ഒന്നാം ക്ലാസിൽ പ്രവേശിക്കണം.

വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് മാതാപിതാക്കൾ തന്നെ വായനയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കിയിരുന്നുവെന്ന് ഞാൻ പറയണം, തീർച്ചയായും, ഈ പ്രക്രിയ എത്രത്തോളം അധ്വാനവും സങ്കീർണ്ണവുമാണെന്ന് മറന്നു. അതിനാൽ, അവരിൽ പലരും തങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ഈ "ലളിതമായി" പഠിപ്പിക്കാൻ ഉത്സാഹത്തോടെ ഏറ്റെടുക്കുന്നു, അവർ പരിഗണിക്കുന്നതുപോലെ, പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നു. കുട്ടിക്ക് എളുപ്പത്തിൽ പരിശീലനം ലഭിച്ചാൽ, മാതാപിതാക്കൾ ഈ ജോലിയെ പ്രശ്നങ്ങളില്ലാതെ നേരിടുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, പല മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിൽ വലിയ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ നേരിടുന്നു. ഇൻറർനെറ്റിലും പുസ്തക ഷെൽഫുകളിലും ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ തിരയാൻ ഇത് അവരെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു, അത് ഇപ്പോൾ എണ്ണമറ്റതാണ്. എന്നിരുന്നാലും, പലപ്പോഴും ഈ വിവരങ്ങൾ ഗാർഹിക ഉപയോഗത്തിന് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അല്ലെങ്കിൽ വളരെ ഫലപ്രദമല്ല. അതിനാൽ, കുടുംബ ബജറ്റ് ഇത് അനുവദിക്കുന്ന ചില മാതാപിതാക്കൾ ട്യൂട്ടർമാരുടെ സഹായം തേടുന്നു.

മറ്റ് മാതാപിതാക്കളുടെ കാര്യമോ? ആരാണ് അവരുടെ കുട്ടികളെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക?

ഈ വിഷമകരമായ സാഹചര്യത്തിന്റെ ബന്ദികളായി പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ മാറിയെന്ന് ഇത് മാറുന്നു.

ഫലപ്രദമായ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി.

തങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന മാതാപിതാക്കൾക്കായി, ഈ ഗൈഡ് വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഇത് സമാഹരിക്കുമ്പോൾ, ഏറ്റവും വിജയകരമായ പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകരുടെയും കുട്ടികളെ സ്കൂളിനായി തയ്യാറാക്കുന്ന അദ്ധ്യാപകരുടെയും അനുഭവം ഉപയോഗിച്ചു. ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി അറിയപ്പെടുന്ന നിയമം എടുക്കുന്നു: ഏത് ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ജോലിയും എളുപ്പമാകും:

ശരിയായി അതിനെ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കുക, അതായത് - ഡോസ് ശരിയായി;

തുടർന്ന് ഈ ഭാഗങ്ങൾ കർശനമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട ക്രമത്തിൽ ക്രമീകരിക്കുക.

നിർദ്ദിഷ്ട പ്രോഗ്രാമിൽ, അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും പഠിക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം സ്കൂളിൽ പൊതുവായി അംഗീകരിക്കപ്പെട്ട പരമ്പരാഗത സമ്പ്രദായത്തിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഈ പ്രായത്തിൽ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ അങ്ങേയറ്റം അസ്ഥിരമാണെന്ന വസ്തുത കണക്കിലെടുത്ത് ഓരോ പാഠത്തിനുമുള്ള മെറ്റീരിയലിന്റെ അളവ് ഡോസ് ചെയ്യുന്നു. അതിനാൽ, നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുമായി ഒരു ദിവസം 10-15 മിനിറ്റ് ഇടപഴകേണ്ടതുണ്ട്.

ഓരോ പാഠത്തിന്റെയും ഈ ക്രമവും ഈ ക്ലാസുകളുടെ അത്തരമൊരു ഡോസിംഗ് മാത്രമാണ് ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ പ്രധാന നേട്ടമായി മാറിയത്.

ഈ പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമില്ല എന്നതാണ് ഇതിന്റെ ഒരു ഗുണം: വായനയുടെ ഒരു മാതൃക കാണിച്ച് അതിന്റെ ആവർത്തനം നേടിയാൽ മതി.

1. നല്ല ക്ലാസ് റൂം അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക. പരമാവധി ക്ഷമ കാണിക്കുക, വായിക്കുമ്പോൾ കുട്ടിയെ തിരക്കുകൂട്ടരുത്, ഒരു നിർണായക നിമിഷത്തിൽ അവനോട് പറയുക. അവനെ ഒരിക്കലും ശകാരിക്കരുത്, കാരണം കൂടാതെയോ അല്ലാതെയോ അവനെ പ്രശംസിക്കരുത്.
2. നിലവിൽ, വിവിധ ഗാഡ്‌ജെറ്റുകൾ ഒരു കുട്ടിയുടെ വായനാ താൽപ്പര്യം ഉണർത്താൻ ഒന്നും ചെയ്യുന്നില്ല. മാത്രമല്ല, ചില കുട്ടികൾ വായിക്കാനുള്ള ശാഠ്യമില്ലായ്മ പരസ്യമായി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യം കണക്കിലെടുത്ത്, സമ്മർദ്ദവും നിർബന്ധവുമില്ലാതെ, കുട്ടിയുമായി കരാറിലെത്തി, അവന്റെ ആഗ്രഹങ്ങൾ കണക്കിലെടുത്ത്, എന്നാൽ അതേ സമയം കുറച്ച് സ്ഥിരോത്സാഹം കാണിക്കുന്ന തരത്തിൽ ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കണം. കൂടാതെ, ഈ ക്ലാസുകൾ സമയവും ചെറുതും ആയതിനാൽ, കുറച്ച് ദിവസങ്ങൾക്ക് ശേഷം കുട്ടി വായനയുടെ പ്രക്രിയയെ ക്രിയാത്മകമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു.
3. നിങ്ങളെയും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെയും ദൈനംദിന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി സജ്ജമാക്കുക (അവധി ദിവസങ്ങൾ ഒഴികെ), അവരെ ദിനചര്യയുടെ നിർബന്ധിത ഇനമാക്കുക.
4. ഓരോ കുട്ടിക്കും അവരുടേതായ പഠനവേഗതയുണ്ടെന്ന് അധ്യാപകരും മനഃശാസ്ത്രജ്ഞരും വാദിക്കുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് ഒരു പ്രത്യേക പാഠം പാസാക്കുന്നതിനുള്ള സമയപരിധി ഈ പ്രോഗ്രാം സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല. പക്ഷേ, നല്ല ഫലങ്ങൾ നേടുന്നതിന്, വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു നിയമം നിരീക്ഷിക്കണം: അടുത്ത പാഠത്തിലേക്ക് മുമ്പത്തെ അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും ഉള്ളപ്പോൾ മാത്രം നീങ്ങുക കുട്ടി തെറ്റുകൾ കൂടാതെ നല്ല വേഗതയിൽ ക്ലാസുകൾ വായിക്കുന്നു.എല്ലാ ക്ലാസുകളിലും, ഇത് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട നിയമമാണ്. ഇത് കർശനമായി പാലിക്കുന്നത് ഒരു കുട്ടിയിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കഴിവുകളിലൊന്നിന്റെ രൂപീകരണത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു - ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ വായിക്കാനുള്ള കഴിവ്. സുഗമമായ വായന പിന്നീട് എളുപ്പത്തിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത അടിത്തറ ഇതാണ്.

മുതിർന്നവർക്കുള്ളതാണ് വാക്ക്.

ഒരു കുട്ടിക്ക് മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവർക്കും കഴിയുന്നത്ര വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള ജോലി സുഗമമാക്കുക എന്നതാണ് ഈ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ലക്ഷ്യം. ഒരു ചെറിയ കുട്ടി വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ എത്രമാത്രം ജോലി ചെയ്യണമെന്ന് വ്യക്തമായി കാണിക്കുന്ന 28 പാഠങ്ങൾ ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, രണ്ടക്ഷരമുള്ള ഒരു അക്ഷരത്തിന് 150-ലധികം ഓപ്ഷനുകൾ പഠിക്കേണ്ടി വരും.

മാതാപിതാക്കൾ തങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി ഈ പാതയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കാൻ തീരുമാനിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അവർ അഗാധമായ ബഹുമാനത്തിനും ബഹുമാനത്തിനും അർഹരാണ്. ഈ ജോലിയുടെ പ്രതിഫലമെന്ന നിലയിൽ, ഓരോ വിജയത്തിനും മാതാപിതാക്കൾ ആവർത്തിച്ച് സന്തോഷത്തിന്റെ വികാരങ്ങൾ അനുഭവിക്കും, അതുപോലെ തന്നെ തങ്ങളിലും അവരുടെ കുട്ടിയിലും അഭിമാനിക്കുന്നു. പിന്നെ ഈ കാലത്ത് തരണം ചെയ്യേണ്ട ബുദ്ധിമുട്ടുകളെല്ലാം മറക്കും.

ഒരു പ്രധാന ഘടകം കൂടി: അത്തരം സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളും വിജയങ്ങളും മുതിർന്നവരെയും കുട്ടികളെയും കൂടുതൽ അടുപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടിയോടുള്ള സ്നേഹം, ക്ഷമ, പതിവ് പരിശീലനം എന്നിവ ഈ പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ അവസാനത്തോടെ, ബഹുഭൂരിപക്ഷം കുട്ടികളും ഗ്രേഡ് 1 പൂർത്തിയാക്കുന്ന ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ തലത്തിലാണ് വായിക്കുന്നത്, ചിലത് ഇതിലും മികച്ചതായിരിക്കുമെന്ന് അനുഭവം കാണിക്കുന്നു. . അതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, പ്രതിദിനം 10-15 മിനിറ്റ് വ്യായാമത്തിലൂടെ ഈ ഫലം കൈവരിക്കാനാകും! തീർച്ചയായും, അത്തരമൊരു ഫലം ഈ ക്ലാസുകളിൽ ചെലവഴിക്കുന്ന ഏത് സമയത്തെയും ന്യായീകരിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്കും ആശംസകൾ!

പ്രീസ്‌കൂൾ വായനാ ക്ലാസുകൾ

ഓരോ പാഠത്തിനും തിരഞ്ഞെടുത്ത അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും എണ്ണം വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ പര്യാപ്തമാണ്, പക്ഷേ ഇത് മുകളിൽ സൂചിപ്പിച്ച നിയമത്തിന് വിധേയമാണ്: മുമ്പത്തെ പാഠത്തിലെ അക്ഷരങ്ങളും വാക്കുകളും പിശകുകളില്ലാതെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ വായിക്കുമ്പോൾ മാത്രമേ അടുത്ത പാഠം ആരംഭിക്കൂ. .

പാഠം 1.

ആദ്യം നമ്മൾ 20 വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. അവ സംക്ഷിപ്തമായി, പെട്ടെന്ന്, അതിരുകടന്നില്ലാതെ ഉച്ചരിക്കണം. Be, We, Ge... എന്ന് ഉച്ചരിക്കരുത്

ആദ്യം, ഞങ്ങൾ ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രത്തിനൊപ്പം വലിയ അക്ഷരങ്ങൾ മാത്രം പഠിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ചിത്രങ്ങളില്ലാതെ അവ വായിക്കുന്നു.

ബി സി ഡി ഇ എഫ് ജി കെ എൽ എം എൻ

പി ആർ എസ് ടി വി ഡബ്ല്യു വൈ

പാഠം 2.

ബാ വാ ഗ ദാ ഴ ഴ ക ലാ മാ നാ

PA RA SA TA FA HA TSA CHA SHA SHA

ക്ലാസ് 3.

ചില വാക്കുകളുടെ തുടക്കത്തിൽ ഒരു വലിയ അക്ഷരം ഈ വാക്ക് ഒരാളുടെ പേരാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കുട്ടിയെ അറിയിക്കുന്നു.

MA-MA PA-PA PA-RA LA-PA BA-BA RA-NA

VA-SHA ZHA-BA FA-RA PA-RA CHA-SHA CHA-SHA

രാ-മ ക-ഷ നാ-ഷാ വാ-സാ ലാ-മ വാ-ത

ദാ-ച പാ-ന-മ സാ-ദാ-ച മ-ഷാ ദ-ഷാ

സ-ഷ ത-മ-ര ന-ത-ശ പ-ശ

ക്ലാസ് 4.

ബോ വോ ഗോ ഡോ ജോ സോ കോ ലോ മോ നോ പോ റോ സോ ടു ഫോ ഹോ ത്സോ ചോ ഷോ

പാഠം 5.

നോ-ഷാ റോ-സാ ദോ-മാ വെ-ലോ സാ-മ റോ-ഷ്ച

KO-ZHA RA-BO-TA RO-MA VO-VA SO-FA ZHO-RA

പാഠം 6.

BU WOO GU DU ZHU ZU KU LU MU NU PU RU

SU TU FU HU TSU CHU SHU SHU

ക്ലാസ് 7.

മു-ക മു-ഹ ലു-ന ലു-ഴ രു-ക പു-മ

സു-ഷാ ശുക്-ക ഷു-ബ തു-ചാ ബു-മ-ഗ

RA-DU-GA KU-KU-RU-ZA

ക്ലാസ് 8.

Would YOU GY DY ZY KY WE

WE PY RY SY YOU FY HY TSY

ക്ലാസ് 9.

ഫിഷ്-ബിഎ RO-ZY RA-WE SHAR-RY

മലകൾ GU-BY ZU-BY KU-RY

മണിക്കൂർ BU-SY KO-ZY BA-ON-NY

പാഠം 10.

B V GI DI ZHI ZI KI LI MI NI PI RI

SI TI FI HI HI QI CHI SHI

പാഠം 11.

ഈ പാഠം ചില ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കും, കാരണം മൃദുവും കഠിനവുമായ വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ ഈ വാക്കുകളിൽ മാറിമാറി വരും. സാധാരണയായി ഇതിന് 2-3, ഒരുപക്ഷേ കൂടുതൽ സെഷനുകൾ ആവശ്യമാണ്.

PI-LA PO-NI NO-GI RU-KI KI-NO KO-NI

SI-LA GU-SI LI-PA ZI-MA TI-SHI-NA GO-LU-BI MU-ZY-KA MA-LI-NA SU-HA-RI DO-MI-KI

MI-NU-TA MA-KA-RO-US VI-TA-MI-US

പാഠം 12.

BE WE GE DE Same KE LE ME NE

PER SE TE FE HE CE CHE SHE

പാഠം 13.

PO-LE MO-RE SE-NO KA-CHE-LI CHU-DE-SA

PE-TOU-HI DE-TI GA-ZE-TA LE-NA LE-RA

GE-NA VE-RA VA-LE-RA

പാഠം 14.

BYO GO GE DE GE ZY KE LE My NE

പിയോ റിയോ ഷോ തോ ഫിയോ ഹ്യോ എന്താണ് ഷോ

ക്ലാസ് 15.

BE-RE-ZA SCHE-KI THO-MA LE-WA

സെ-റിയോ-ഴ ലെ-ന്യ ഷൂ-മാ

പാഠം 16.

BYA VY GYA DYA KA LA ME

NJ PY RYA XYA THA FYA HYA

പാഠം 17.

ചോ-ച പു-ല ന്യ-ന്യ വ-ര്യ വാ-ലാ വ-ന്യ

VA-SIA KA-CHA FE-DIA NA-DIA MI-CHA SO-NYA V-CHA

അതേ TO-LA PE-CHA GA-LA TO-NYA KO-LA

പാഠം 18.

BY VU GU DU ZU KYU

LU MU NU PU RYU SU TYU

പാഠം 19.

LU-BA LU-XIA KA-CHU-SHA

ത-നു-ഷാ വാ-ര്യു-ഷ

വാ-ലു-ഷാ ആൻഡ്-ലു-ഷാ യു-ല

പാഠം 20.

ഈ പാഠത്തിൽ, നിങ്ങൾ നൽകണം ചെറിയഅക്ഷരങ്ങൾ ഒരു ഈച്ച.

cho-cha be-ryo-for ba-ra-ba-ny shche-ki bu-sy chu-de-sa go-lu-bi gu-by zu-by zha-ba for-da-cha ba-na-ny ഷു-ബാ ഫിഷ്-ബ രാ-ബോ-ട ഫോർ-ബോ-റി

പാഠം 21.

കാൻസർ ഹൗസ് സ്മോക്ക് അരി തിമിംഗലം ജ്യൂസ് ഫോറസ്റ്റ് പോപ്പി തേൻ വാർണിഷ് സൂപ്പ് മകൻ ചീസ് വായ് മൂക്ക് പൂച്ച നായ നമ്മുടെ വണ്ട് ലോകം ഷവർ മണിക്കൂർ ശബ്ദ ചോക്ക്

പാഠം 22.

ബബ്-ലിക് ബാൻ-ടിക് ബാൽ-കോൺ സുസ്-ലിക് സോൺ-ടിക് പാർക്ക് പെർ-സിക് കോവ്-റിക് ഗോസ്-ലിക് സെക്-റെറ്റ് കർ-ടോൺ ബാർ-സുക്ക്

ലാസ്-ടിക് എയർ-സ്പിരിറ്റ് ഡോക്-ടോർ ഫാർ-ടുക് ഫാൻ-ടിക് മോസ്-ടിക് ജുർ-നൽ ഷാഷ്-ലിക് ലാൻ-ഡിഷ് ഡോഷ്-ദിക് കർ-മാൻ

ക്ലാസ് 23.

റിവർ റെപ്-ക പാൽ-ക സ്റ്റൗ സെറ്റ്-ക ഹാഫ്-ക വെയ്റ്റ്-ഓൺ വെറ്റ്-ക ഫോർക്ക്-ക സം-ക ബാൻ-ക കുക്-ല ബീച്ച്-വാ മൻ-ക മെറ്റ്-റോ ബോച്ച്-ക മിസ്-ക നിത്-ക ഷോർ-യു ബ്രഷ്-ക

ഷാഷ്-കി കപ്പ്-ക ഹാറ്റ്-ക സുഷി-കി

നൃത്തം ചെയ്യുന്ന എലി പൂച്ച

പാഠം 24.

ബ-നാൻ സ്‌കെ-നോക് ഷാ-ലഷ് മാ-ലിഷ് സ-ലാറ്റ് സ-ല്യൂത് സ-സ്മെൽ ബു-കെറ്റ് ബു-ഫെറ്റ് പെ-തുഖ് പി-ഹോൺ ടു-പോർ ഡ-ടെൽ ടു-മാൻ

ve-ter ve-cher sa-har ry-bak ka-tok ko-tik

പാഠം 25.

yu-la u-shi ut-ka az-bu-ka um-ni-tsa ig-ra ik-ra el-ka ar-buz A-li-na u-li-tsachai my may-ka your tea-nick സ-റായി സായ്-ക വൈറ്റ് ഗെയിം-റായി നല്ല യു-ലാ മു-റ-വെയ് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം

പാഠം 26.

ഉപ്പ് പൊടി നിഴൽ ദിവസം സാർ കുതിര Goose സ്റ്റമ്പ് വേദന വേദന എന്നാൽ കൂടുതൽ പണം

പാഠം 27.

സഹോദരൻ ഉറങ്ങുന്നു മേശക്കസേര ചിരിച്ചു മുട്ടി ഇടി വൈദ്യൻ ആന റോക്ക് ചെറുമകൻ മാർച്ച് വുൾഫ് ടൈഗർ ബ്രിഡ്ജ് ആന കുട പാർക്ക് കേക്ക്

പാഠം 28.

ek-run e-th e-thot e-tage ek-za-men

E-dik E-la പ്രവേശന പ്രവേശന കവാടം ate-la കഴിച്ചു

ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഞങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളുടെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കുന്നു, അതുപോലെ തന്നെ അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും വിവിധ വകഭേദങ്ങൾ. Y എന്ന അക്ഷരവും ഒരു വ്യഞ്ജനാക്ഷരമാണെന്ന് പറയേണ്ടതുണ്ട്, പക്ഷേ, മറ്റ് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായി, ഇത് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള ഒരു സ്വതന്ത്ര രണ്ട് അക്ഷരങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നില്ല.

വലിയ ഫാസ്റ്റണിംഗ്.

വിവിധ മാനുവലുകളിലൂടെ വായനാ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, പുസ്തകങ്ങളിൽ ഒ. പെറോവ « ABC-സിമുലേറ്റർ»ഒപ്പം ബക്തിന "പ്രൈമർ"ഈ ക്ലാസുകൾക്കായി മികച്ച മെറ്റീരിയൽ ശേഖരിച്ചു. ക്ലാസുകൾ ഇപ്പോഴും പതിവായി നടത്തേണ്ടതുണ്ട്, ഏകദേശം ഒരു മാസത്തേക്ക്. കുട്ടിയെ അമിതമായി ജോലി ചെയ്യാതിരിക്കാൻ മെറ്റീരിയൽ ചെറിയ വോള്യങ്ങളിൽ നൽകണം. ഓർക്കുക: 10-15 മിനിറ്റ് പ്രതിദിന സെഷനുകൾ പോലും വളരെ നല്ല ഫലം നൽകുന്നു.

ഒഴുക്കുള്ള വായന വികസിപ്പിക്കുക (ഘട്ടം ഘട്ടമായുള്ള നിർദ്ദേശം).

1. ഒഴുക്കുള്ള വായനയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ, 4-6 വാക്യങ്ങളുള്ള ചെറുകഥകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു. ഇതിന് അനുയോജ്യമായ മെറ്റീരിയൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, N. S. Zhukova യുടെ "പ്രൈമറിൽ".
2. ഞങ്ങൾ കുട്ടിയോട് ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യം പറയുന്നു: “നിങ്ങൾ നന്നായി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ നന്നായി വായിക്കുന്നു. പക്ഷേ നിങ്ങൾ വളരുകയാണ്, അതിനാൽ ഇന്ന് ഞങ്ങൾ മുതിർന്നവരെപ്പോലെ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. കുട്ടി തിരഞ്ഞെടുത്ത കഥ വായിക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ അവനോട് കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് 2-3 ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു. "എന്തിനേക്കുറിച്ച് (അല്ലെങ്കിൽ)ഈ കഥയിൽ എഴുതിയത്? അവനെ പറ്റി (അവരെക്കുറിച്ച്)പറഞ്ഞു? എന്നിട്ട് ഞങ്ങൾ പറയുന്നു: “കഥ വീണ്ടും വായിക്കുക, പക്ഷേ കുറച്ച് വേഗത്തിൽ വായിക്കുക.” ഞങ്ങൾ കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കുകയും കഥ വീണ്ടും വായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ കുറച്ച് വേഗത്തിൽ.
3. തൽഫലമായി, കുട്ടി കഥ 3 തവണ വായിച്ചു. നിസ്സംശയമായും, ചില വാക്കുകൾ മുഴുവൻ വാക്കുകളിലും വായിക്കാൻ താൻ ഇതിനകം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു എന്ന വസ്തുത കുട്ടി തന്നെ ഇഷ്ടപ്പെടും. ഇതിനുശേഷം, കുട്ടിയെ പ്രശംസിക്കുകയും പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുകയും വേണം. ഈ ഘട്ടത്തിൽ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമം നിരീക്ഷിക്കുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ്: നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യപ്പെടാൻ കഴിയില്ല, മാത്രമല്ല, കുട്ടിയെ മുഴുവൻ വാക്കുകളിൽ വായിക്കാൻ നിർബന്ധിക്കുക. കാലക്രമേണ, സിലബിക് വായനയിൽ നിന്ന് മുഴുവൻ വാക്കുകളും വായിക്കുന്നതിലേക്കുള്ള മാറ്റം സ്വാഭാവികമായി സംഭവിക്കുന്നു.
4. അടുത്ത പാഠത്തിൽ, മുമ്പത്തെ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. അവസാന പാഠത്തിൽ, മിക്കവാറും മുതിർന്നവരെപ്പോലെ ഈ കഥ നന്നായി വായിച്ചുവെന്ന് കുട്ടിയെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുകയും ഇപ്പോൾ വായിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയും ചെയ്യുക. അതിനുശേഷം, കുട്ടിയെ സ്തുതിക്കുക, ഈ പാഠത്തിൽ ഈ പാഠത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കരുത്, കുട്ടി അത് വളരെ വേഗത്തിൽ വായിച്ചില്ലെങ്കിലും. നമുക്ക് അടുത്ത കഥയിലേക്ക് കടക്കാം. മുമ്പത്തെ പാഠത്തിലെ അതേ രീതിയിൽ ഞങ്ങൾ ഇത് 3 തവണ വായിച്ചു.
5. അടുത്ത പാഠത്തിൽ, മുമ്പത്തെ പാഠത്തിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ വീണ്ടും കഥയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

ഈ പാഠങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യം വായനയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്തുക.

കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങൾ വർണ്ണാഭമായതും അനുയോജ്യമായ ഫോണ്ടോടുകൂടിയതുമായിരിക്കണം. ഈ കാലയളവിൽ, വാക്കുകളെ അക്ഷരങ്ങളായി വിഭജിക്കാതെ നിങ്ങൾക്ക് പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കാം. കൂടാതെ, ഞങ്ങൾ വളരുന്നതിനാൽ മുതിർന്നവരെപ്പോലെ വായിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നുവെന്ന് ഇടയ്ക്കിടെ ഞങ്ങൾ കുട്ടിയെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

വായനയോടുള്ള താൽപര്യം വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്. ഈ ലക്ഷ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൊന്ന് ഇനിപ്പറയുന്ന മാർഗമാണ്: ഒരു മുതിർന്നയാൾ രസകരമായ ചില കഥയുടെ തുടക്കം ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു, (ഇതിനായി, ഉദാഹരണത്തിന്, നോസോവ്, സുതീവ്, മറ്റ് രചയിതാക്കൾ എന്നിവരുടെ കുട്ടികളുടെ കഥകൾ അനുയോജ്യമാണ്). കൂടാതെ, മുതിർന്നയാൾ, തിരക്ക് ഉദ്ധരിച്ച്, പെട്ടെന്ന് നിർത്തുന്നു, വെയിലത്ത് ഏറ്റവും രസകരമായ സ്ഥലത്ത്, അടുത്തതായി എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് കണ്ടെത്താൻ സമയമില്ലെന്ന് പരാതിപ്പെടുന്നു. കുട്ടിക്ക് മതിയായ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, അവൻ സ്വതന്ത്രമായി വായന തുടരുന്നു.

കൂടാതെ, വായനയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിന്, ഹ്രസ്വ വിവരദായക കഥകളുള്ള ആകർഷകമായ കുട്ടികളുടെ വിജ്ഞാനകോശങ്ങൾ വായിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കാം, തുടർന്ന് കുട്ടി രസകരമായ കാര്യങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് പറയാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. ഇപ്പോൾ വിപണിയിൽ അത്തരം ധാരാളം വിജ്ഞാനകോശങ്ങളുണ്ട്, കുട്ടിയുടെ പ്രായവും മുൻഗണനകളും അനുസരിച്ച് ഞങ്ങൾ അവ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

"ലുന്റിക്. വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു!

1 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്‌തിരിക്കുന്ന ആപ്ലിക്കേഷൻ ഇതുവരെ അക്ഷരങ്ങൾ അറിയാത്തവർക്ക് പോലും അനുയോജ്യമാണ്. സൗജന്യ പതിപ്പിൽ 4 ലെവലുകൾ ഉൾപ്പെടുന്നു, പൂർണ്ണ പതിപ്പിൽ 10 ലെവലുകൾ ഉണ്ട്, അതിൽ ആദ്യത്തെ 4 അക്ഷരങ്ങളും വ്യക്തിഗത അക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു, അടുത്ത 6 വാക്കുകൾക്ക് സമർപ്പിക്കുന്നു. വർദ്ധിച്ചുവരുന്ന ബുദ്ധിമുട്ട് എന്ന തത്വമനുസരിച്ചാണ് ലെവലുകൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്: അക്ഷരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയൽ, അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുക, വാക്കുകൾ രചിക്കുകയും വായിക്കുകയും ചെയ്യുക. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ലുന്റിക്കിനെ സ്നേഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അത് ചെയ്യാൻ നിങ്ങൾ തീർച്ചയായും അവനെ നിർബന്ധിക്കേണ്ടതില്ല!

Android-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

iOS-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

വില:ഡെമോ പതിപ്പ് സൗജന്യമാണ്, പൂർണ്ണം - 119 റൂബിൾസ്.

"സംസാരിക്കുന്ന എബിസി"

ഗെയിമുകളിലൂടെയും ആകർഷകമായ പാട്ടുകളിലൂടെയും അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഏറ്റവും രസകരമായ ആപ്പുകളിൽ ഒന്ന്. "ടോക്കിംഗ് എബിസി" യുടെ പ്രധാന സവിശേഷത പ്ലാസ്റ്റിൻ ആനിമേഷന്റെ ആത്മാവിൽ വരച്ച രസകരമായ കഥാപാത്രങ്ങളാണ്.

Android-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

iOS-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

വില:ലൈറ്റ് പതിപ്പ് സൗജന്യമാണ്, പ്രോ 249 റൂബിൾ ആണ്.

“അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. ഞാൻ സ്വയം വായിച്ചു. വായന പഠിപ്പിക്കുന്നു »

അക്ഷരങ്ങൾ ഇതിനകം അറിയാവുന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾക്ക് ആപ്ലിക്കേഷൻ അനുയോജ്യമാണ്. വാക്കുകളെ വെയർഹൗസുകളായി വിഭജിക്കുന്ന തത്വത്തിലാണ് ഗെയിം പ്രക്രിയ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് (പ്രസിദ്ധമായ Zaitsev ക്യൂബുകൾ ഈ സാങ്കേതികതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്). അക്ഷരങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് കാർഡുകളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കി കുട്ടി വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. വാക്കിന്റെ ശരിയായ അക്ഷരവിന്യാസം, പഠനത്തെ കൂടുതൽ രസകരവും ആസ്വാദ്യകരവുമാക്കുന്ന മനോഹരമായ ആനിമേഷനോടൊപ്പമുണ്ട്. ഗെയിമുകൾ ഒട്ടും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ല, അതിനാൽ കുഞ്ഞിന് സ്വന്തമായി വായിക്കാൻ പഠിക്കാം.

Android-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

iOS-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

കുട്ടികൾക്കുള്ള അക്ഷരമാല! അക്ഷരമാല പഠിക്കൂ!

ഈ ഗെയിമിനെ "എബിസി ഇൻ ബോക്സുകൾ" എന്നും വിളിക്കുന്നു. ബോക്സുകളിൽ നിന്നുള്ള വികൃതി അക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരമാല പഠിക്കാനും വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യ ചുവടുകൾ എടുക്കാനും സഹായിക്കുന്നു. കുട്ടിയുടെ ചുമതല ജീവനുള്ള അക്ഷരങ്ങൾ പിടിച്ച് അവയിൽ നിന്ന് ഒരു വാക്ക് ഉണ്ടാക്കുക, തുടർന്ന് ഡിസൈനറുടെ വിശദാംശങ്ങളിൽ നിന്ന് ഈ വാക്ക് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സ്വഭാവം കൂട്ടിച്ചേർക്കുക എന്നതാണ്. ഗെയിമിന് 2 റീഡിംഗ് മോഡുകൾ ഉണ്ട്: അക്ഷരങ്ങൾ (ഏറ്റവും ചെറുത്), അക്ഷരങ്ങൾ (ഇതിനകം അക്ഷരമാല അറിയുന്നവർക്ക്). ശോഭയുള്ള, വർണ്ണാഭമായ ആനിമേഷനും മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള ധാരാളം പോസിറ്റീവ് ഫീഡ്‌ബാക്കും - പൂർണ്ണ പതിപ്പ് വാങ്ങുന്നത് പാപമല്ല!

Android-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

iOS-നായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക

വില:ലൈറ്റ് പതിപ്പ് - സൗജന്യം, പ്രോ - 196-299 റൂബിൾസ്.

"അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നത് രസകരമാണ്!"

ഗെയിം 3 ബ്ലോക്കുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. ആദ്യത്തേതിൽ, ഓരോ അക്ഷരവും കുട്ടി എളുപ്പത്തിൽ ഓർക്കുന്ന തരത്തിലാണ് അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത്. ബ്രൈറ്റ് ആനിമേറ്റഡ് ചിത്രീകരണങ്ങളും അനൗൺസർ ശബ്ദം നൽകിയ ഒരു കവിതയും ഇതിന് അവനെ സഹായിക്കും. നിങ്ങൾ അവയിൽ ക്ലിക്ക് ചെയ്താൽ തമാശയുള്ള മൃഗങ്ങൾ "ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നു". രണ്ടാമത്തെ ബ്ലോക്കിൽ, കുട്ടി ഗെയിമിന്റെ സഹായത്തോടെ നേടിയ അറിവ് ഏകീകരിക്കുകയും പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് വാക്കുകൾ ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. പരിചിതമായ പ്രതീകങ്ങളുള്ള മികച്ച കളറിംഗ് പേജുകൾ ഗെയിമിന്റെ മൂന്നാം ബ്ലോക്കിലേക്ക് ചേർത്തു. റഷ്യൻ അക്ഷരമാലയിലെ അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഓരോ ചിത്രത്തിനും നിറം നൽകേണ്ടതുണ്ട്. മാതാപിതാക്കൾ പോലും ഈ ആപ്പ് ഇഷ്ടപ്പെടും!

രീതികളുടെ വലിയ തിരഞ്ഞെടുപ്പിൽ, നഡെഷ്ദ സുക്കോവയുടെ രീതി അനുസരിച്ച് വായന പഠിപ്പിക്കുന്നത് വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. വീട്ടിൽ കുട്ടികളുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ സ്വയം പഠനത്തിന് അവളുടെ രീതി അനുയോജ്യമാണ്. N. Zhukova യുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ താങ്ങാനാവുന്നതാണ്, അവ മിക്കവാറും എല്ലാ പുസ്തകശാലകളിലും വാങ്ങാം. ഈ സാങ്കേതികതയുടെ പ്രത്യേകത എന്താണെന്നും എന്തുകൊണ്ട് ഇത് വളരെ ജനപ്രിയമാണെന്നും മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം.

ജീവചരിത്രത്തിൽ നിന്ന്

നഡെഷ്ദ സുക്കോവ പരിചിതയായ ഒരു ആഭ്യന്തര അധ്യാപികയാണ്, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിന്റെ സ്ഥാനാർത്ഥിയാണ്, വിപുലമായ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി അനുഭവമുണ്ട്. ദശലക്ഷക്കണക്കിന് പകർപ്പുകളിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ച കുട്ടികൾക്കായുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സാഹിത്യത്തിന്റെ ഒരു മുഴുവൻ ശ്രേണിയുടെയും സ്രഷ്ടാവാണ് അവൾ. അവളുടെ പല ശാസ്ത്രീയ കൃതികളും റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ മാത്രമല്ല, മറ്റ് രാജ്യങ്ങളിലെ പ്രത്യേക പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിലും പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു.

നഡെഷ്ദ സുക്കോവ പ്രീ-സ്കൂൾ കുട്ടികളുമായി നിരവധി പഠനങ്ങൾ നടത്തി, അവരുടെ സംസാര വികാസത്തിന്റെ പുരോഗമന പ്രക്രിയകൾ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിച്ചു. കുട്ടികൾക്ക് വേഗത്തിൽ വായിക്കാനും അതിൽ നിന്ന് എഴുത്തിലേക്ക് എളുപ്പത്തിൽ മാറാനും കഴിയുന്ന ഒരു അതുല്യമായ രീതി അവൾ സൃഷ്ടിച്ചു.അവളുടെ രീതിശാസ്ത്രത്തിൽ, N. Zhukova അക്ഷരങ്ങൾ ശരിയായി ചേർക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു, ഭാവിയിൽ അവൾ വായിക്കുന്നതിലും എഴുതുന്നതിലും ഒരു ഭാഗമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

അവളുടെ ആധുനിക പ്രൈമറിന്റെ വിൽപ്പന 3 ദശലക്ഷം കോപ്പികൾ കവിഞ്ഞു. ഈ കണക്കുകളിൽ നിന്ന്, സ്ഥിതിവിവരക്കണക്കുകൾ അനുസരിച്ച്, ഓരോ നാലാമത്തെ കുട്ടിയും അവനനുസരിച്ച് വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് നിഗമനം ചെയ്യാം. 2005-ൽ അദ്ദേഹത്തിന് "ക്ലാസിക് പാഠപുസ്തകം" എന്ന പദവി ലഭിച്ചു.

1960 കളിൽ, സംഭാഷണ പ്രശ്നങ്ങളും വൈകല്യങ്ങളും ഉള്ള കുട്ടികൾക്കായി പ്രത്യേക ഗ്രൂപ്പുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് കൈകാര്യം ചെയ്ത മുൻകൈ ഗ്രൂപ്പിലെ സജീവ അംഗമായിരുന്നു നഡെഷ്ദ സുക്കോവ. ഇപ്പോൾ അത്തരം സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പുകളും ഈ പക്ഷപാതിത്വമുള്ള മുഴുവൻ കിന്റർഗാർട്ടനുകളും നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് മാത്രമല്ല, സിഐഎസ് രാജ്യങ്ങളിലും വ്യാപകമാണ്.

സാങ്കേതികതയുടെ സവിശേഷതകൾ

സ്വന്തം പ്രത്യേക രീതി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ, N. Zhukova തന്റെ 30 വർഷത്തെ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രവൃത്തി പരിചയം ഉപയോഗിച്ചു. എഴുത്തിൽ കുട്ടികൾ തെറ്റുകൾ വരുത്തുന്നത് തടയാനുള്ള കഴിവിനൊപ്പം സാക്ഷരതാ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വിജയകരമായ സംയോജനം കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ അവൾക്ക് കഴിഞ്ഞു. പാഠപുസ്തകം വായന പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പരമ്പരാഗത സമീപനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അത് സവിശേഷമായ സവിശേഷതകളാൽ പൂരകമാണ്.

സംഭാഷണ പ്രവർത്തനത്തിൽ, സംസാരിക്കുന്ന വാക്കിലെ ഒരൊറ്റ ശബ്ദത്തേക്കാൾ ഒരു അക്ഷരം ഒറ്റപ്പെടുത്തുന്നത് ഒരു കുട്ടിക്ക് മാനസികമായി എളുപ്പമാണ്. N. Zhukova എന്ന രീതിയിലാണ് ഈ തത്വം ഉപയോഗിക്കുന്നത്. മൂന്നാം പാഠത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് ഇതിനകം വാഗ്ദാനം ചെയ്തിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികൾക്കായി ഈ പ്രക്രിയ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിന്റെ തുടക്കത്തിൽ തന്നെ ഒരു വാക്കിന്റെ അക്ഷര മാതൃക ശബ്ദത്തിലേക്ക് പുനർനിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സംവിധാനമാണ് എന്ന വസ്തുത കണക്കിലെടുത്ത്, വായിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോഴേക്കും കുഞ്ഞിന് അക്ഷരങ്ങൾ പരിചയമുണ്ടായിരിക്കണം. .

ഒരു കുട്ടിയുമായി അക്ഷരമാലയിലെ എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും ഒരേസമയം പഠിപ്പിക്കുന്നത് വിലമതിക്കുന്നില്ല. കുഞ്ഞിന്റെ ആദ്യ പരിചയം സ്വരാക്ഷരങ്ങളായിരിക്കണം. സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങൾ പാടുന്നുവെന്ന് കുഞ്ഞിനോട് വിശദീകരിക്കുക, അവ പാടാൻ കഴിയും. കഠിനമായ സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ (A, U, O) എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നവ പഠിച്ചുകൊണ്ട് ആരംഭിക്കുക. കുട്ടി അവരുമായി പരിചയപ്പെട്ടതിനുശേഷം, നിങ്ങൾ ഇതിനകം കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടതുണ്ട്: AU, AO, OU, UA, UA, OA, OU. തീർച്ചയായും, ഇവ അക്ഷരങ്ങളല്ല, എന്നാൽ ഈ സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിലാണ് അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുന്നതിനുള്ള തത്വം കുഞ്ഞിന് വിശദീകരിക്കാൻ ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ളത്. കുഞ്ഞ് തന്നെ, തന്റെ വിരൽ കൊണ്ട് സ്വയം സഹായിക്കട്ടെ, അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരത്തിലേക്ക് പാതകൾ വരയ്ക്കുക, അവ പാടുക. അതിനാൽ അദ്ദേഹത്തിന് രണ്ട് സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ സംയോജനം വായിക്കാൻ കഴിയും. അടുത്തതായി, നിങ്ങൾക്ക് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ മനഃപാഠമാക്കാൻ തുടങ്ങാം.

തുടർന്ന്, നിങ്ങൾ കുഞ്ഞിനെ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എത്ര ശബ്ദങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അക്ഷരങ്ങൾ ഉച്ചരിച്ചുവെന്ന് ചെവി ഉപയോഗിച്ച് എങ്ങനെ നിർണ്ണയിക്കാമെന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കുക, ഒരു വാക്കിലെ ശബ്ദം ആദ്യം, അവസാനം, രണ്ടാമത്തേത്. ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് "മാഗ്നറ്റിക് അക്ഷരമാല" N. Zhukova പഠിക്കാൻ സഹായിക്കാനാകും. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, നിങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ഇടാൻ കുഞ്ഞിനോട് ആവശ്യപ്പെടാം.

നിങ്ങൾക്ക് അക്ഷരങ്ങൾ അനുഭവിക്കാനും നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് അവയെ വട്ടമിടാനും കഴിയും, അത് അവരുടെ സ്പർശന മനഃപാഠത്തിന് കാരണമാകും. കുഞ്ഞ് അക്ഷരങ്ങൾ ലയിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ, മൂന്ന് അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു വാക്ക്, രണ്ട് അക്ഷരങ്ങളുടെ ഒരു വാക്ക് വായിക്കാൻ നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വാഗ്ദാനം ചെയ്യാം. (O-SA, MA-MA).

Zhukova യുടെ "പ്രൈമർ" ൽ, ഓരോ അക്ഷരത്തിന്റെയും പഠനത്തിനായി ക്ലാസുകളുടെ മിനി-സംഗ്രഹങ്ങൾ, അക്ഷരങ്ങളുടെ മടക്കുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ എന്നിവ മാതാപിതാക്കൾക്ക് കണ്ടെത്താൻ കഴിയും. എല്ലാം ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന ഭാഷയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. അവ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, മാതാപിതാക്കൾക്ക് പെഡഗോഗിക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസം ആവശ്യമില്ല. പ്രായപൂർത്തിയായ ആർക്കും കോഴ്‌സ് എടുക്കാം.

ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിക്ക് ഒരു കളിയായ രീതിയിൽ മാത്രമേ വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയൂ.ആരും ശകാരിക്കുകയോ വിമർശിക്കുകയോ ചെയ്യാത്ത ശാന്തമായ അന്തരീക്ഷമാണ് അവനു കളി. വേഗത്തിലും ഉടനടിയും അക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാൻ കുട്ടിയെ നിർബന്ധിക്കാൻ ശ്രമിക്കരുത്.അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വായന കഠിനാധ്വാനമാണ്. പരിശീലന വേളയിൽ ക്ഷമയോടെയിരിക്കുക, കുഞ്ഞിനോട് വാത്സല്യവും സ്നേഹവും കാണിക്കുക. എന്നത്തേക്കാളും ഇപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന് ഇത് പ്രധാനമാണ്. ശാന്തതയും ആത്മവിശ്വാസവും കാണിക്കുന്നു, അക്ഷരങ്ങൾ, ലളിതമായ വാക്കുകൾ, വാക്യങ്ങൾ എന്നിവ ചേർക്കാൻ പഠിക്കുക. കുട്ടി വായനയുടെ സാങ്കേതികതയിൽ പ്രാവീണ്യം നേടണം. ഈ പ്രക്രിയ അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വേഗമേറിയതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമല്ല. ഗെയിം പഠനത്തെ വൈവിധ്യവൽക്കരിക്കുന്നു, പഠിക്കാനുള്ള വിരസമായ ബാധ്യത ഒഴിവാക്കുന്നു, വായനയോടുള്ള ഇഷ്ടം വളർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ക്ഷമയും ശാന്തതയും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ സഹായിക്കും.

ആരംഭിക്കുന്ന പ്രായം

നിങ്ങൾ കാര്യങ്ങൾ തിരക്കുകൂട്ടരുത്. 3-4 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇതുവരെ പഠിക്കാൻ കഴിയുന്നില്ല എന്നത് തികച്ചും സാധാരണമാണ്. ഈ പ്രായത്തിൽ, കുട്ടി വായനാ പ്രവർത്തനത്തിൽ വലിയ താൽപ്പര്യം കാണിക്കുന്നു, വായിക്കാൻ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം കാണിക്കുന്നു എന്ന വ്യവസ്ഥയിൽ മാത്രമേ ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കാൻ കഴിയൂ.

5-6 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടി ഇതിനോട് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ രീതിയിൽ പ്രതികരിക്കും. പ്രീ സ്‌കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ, കുട്ടികളെ അക്ഷരങ്ങളിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് പാഠ്യപദ്ധതി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലായ്‌പ്പോഴും കുട്ടികൾക്ക് ഒരു വലിയ ടീമിൽ ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല. പല കുട്ടികൾക്കും അക്ഷരങ്ങളുടെയും വാക്കുകളുടെയും തത്ത്വങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കാൻ വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്. അതിനാൽ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി വീട്ടിൽ ജോലി ചെയ്യാനുള്ള അവസരം നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്. നന്നായി തയ്യാറായി സ്കൂളിൽ വന്നാൽ, കുഞ്ഞിന് അഡാപ്റ്റേഷൻ കാലയളവ് സഹിക്കാൻ എളുപ്പമായിരിക്കും.

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള മാനസിക സന്നദ്ധത കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. കുട്ടികൾ നന്നായി സംസാരിച്ചാൽ മാത്രമേ വായിക്കാൻ തുടങ്ങൂ.അവരുടെ സംഭാഷണത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി രചിക്കുക, സ്വരസൂചക ശ്രവണം ശരിയായ തലത്തിൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്നു. കുഞ്ഞുങ്ങൾക്ക് കേൾവി, കാഴ്ച, സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടാകരുത്.

കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യം കാണുകയും അവൻ തയ്യാറാണെന്ന് തോന്നുകയും ചെയ്യുന്ന പ്രായത്തിൽ തന്നെ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങണം.

ശബ്ദങ്ങളോ അക്ഷരങ്ങളോ?

അക്ഷരങ്ങളുമായുള്ള പരിചയം അവയുടെ പേരുകൾ മനഃപാഠമാക്കിക്കൊണ്ടല്ല തുടങ്ങേണ്ടത്.പകരം, ഒരു പ്രത്യേക അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയ ശബ്ദം കുട്ടി അറിഞ്ഞിരിക്കണം. EM, ER, TE, LE, മുതലായവ ഇല്ല. ഒരിക്കലും സംഭവിക്കരുത്. EM-ന് പകരം നമ്മൾ "m" എന്ന ശബ്ദം പഠിക്കുന്നു, BE ന് പകരം "b" എന്ന ശബ്ദം ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു.സിലബിളുകൾ മടക്കിക്കളയുന്നതിന്റെ തത്വം കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാക്കുന്നത് എളുപ്പമാക്കുന്നതിനാണ് ഇത് ചെയ്യുന്നത്. നിങ്ങൾ അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിക്കുകയാണെങ്കിൽ, PE-A-PE-A-ൽ നിന്ന് PAPA എന്ന വാക്ക് എങ്ങനെയാണ് ലഭിച്ചതെന്ന് കുട്ടിക്ക് മനസ്സിലാകില്ല, കൂടാതെ MAMA എന്ന വാക്ക് ME-A-ME-A യിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നു. അക്ഷരങ്ങളാൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ശബ്ദങ്ങളല്ല, മറിച്ച് അവൻ പഠിച്ച രീതി - അക്ഷരങ്ങളുടെ പേരുകൾ, അതനുസരിച്ച്, PEAPEA, MEAMEA എന്നിവ വായിക്കും.

ശരിയായ സ്വരാക്ഷരങ്ങളും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളും പഠിക്കുക

എ, ബി, സി, ഡി... എന്ന അക്ഷരമാലാക്രമത്തിൽ അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങരുത്. പ്രൈമറിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ക്രമം പിന്തുടരുക.

ഒന്നാമതായി, സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ (എ, ഒ, യു, എസ്, ഇ) പഠിക്കുക. അടുത്തതായി, വിദ്യാർത്ഥിക്ക് M, L എന്ന ഖര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തണം.

അപ്പോൾ നമ്മൾ ബധിരരും ഹിസ്സിംഗ് ശബ്ദങ്ങളും (കെ, പി, ടി, ഡബ്ല്യു, എച്ച് മുതലായവ) പരിചയപ്പെടുന്നു.

"പ്രൈമറിൽ" N. Zhukova അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള ഇനിപ്പറയുന്ന ക്രമം നിർദ്ദേശിച്ചു: A, U, O, M, C, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z, Y, ജി, വി, ഡി, ബി, എഫ്, ഇ, ബി, ഐ, യു, ഇ, എച്ച്, ഇ, സി, എഫ്, ഡബ്ല്യു, ബി.

സുക്കോവയുടെ പ്രൈമറിൽ അവതരിപ്പിച്ച അക്ഷരങ്ങൾ പഠിക്കുന്നതിന്റെ ക്രമം സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയുമായി എളുപ്പത്തിൽ ക്രമീകരിക്കാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും

പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു

ഓരോ പാഠത്തിലും മുമ്പ് പഠിച്ച അക്ഷരങ്ങളുടെ ആവർത്തനം കുട്ടികളിൽ സാക്ഷര വായനയുടെ സംവിധാനത്തിന്റെ വേഗത്തിലുള്ള വികാസത്തിന് കാരണമാകും.

അക്ഷരങ്ങളാൽ വായിക്കുന്നു

നിങ്ങളും നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയും കുറച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ പഠിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, അക്ഷരങ്ങൾ എങ്ങനെ ചേർക്കാമെന്ന് പഠിക്കേണ്ട സമയമാണിത്. സന്തോഷവാനായ ഒരു ആൺകുട്ടി "പ്രൈമറിൽ" ഇതിൽ സഹായിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു അക്ഷരത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പോകുന്നു, ഒരു അക്ഷരം രൂപപ്പെടുന്നു. കുട്ടി വിരൽ കൊണ്ട് ഓടുന്ന പാത കുഞ്ഞ് കണ്ടെത്തുന്നതുവരെ അക്ഷരത്തിന്റെ ആദ്യ അക്ഷരം വലിക്കണം. ഉദാഹരണത്തിന്, MA എന്ന അക്ഷരം. ആദ്യ അക്ഷരം M. അതിനടുത്തുള്ള ട്രാക്കിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു വിരൽ ഇട്ടു. നിർത്താതെ ട്രാക്കിലൂടെ വിരൽ ഓടുമ്പോൾ M എന്ന ശബ്ദം ഞങ്ങൾ വലിക്കുന്നു: M-M-M-M-M-A-A-A-A-A. ആൺകുട്ടി രണ്ടാമത്തേതിലേക്ക് ഓടുന്നത് വരെ ആദ്യത്തെ അക്ഷരം നീണ്ടുനിൽക്കുമെന്ന് കുട്ടി പഠിക്കണം, അതിന്റെ ഫലമായി അവർ പരസ്പരം അകന്നുപോകാതെ ഒരുമിച്ച് ഉച്ചരിക്കുന്നു.

ലളിതമായ അക്ഷരങ്ങളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുന്നു

ശബ്ദങ്ങളിൽ നിന്ന് അക്ഷരങ്ങൾ മടക്കാനുള്ള അൽഗോരിതം കുട്ടി മനസ്സിലാക്കണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, MA, PA, MO, PO, LA, LO തുടങ്ങിയ ലളിതമായ അക്ഷരങ്ങളിൽ അദ്ദേഹത്തിന് ആദ്യം പരിശീലനം ആവശ്യമാണ്. കുട്ടി ഈ സംവിധാനം മനസ്സിലാക്കി, ലളിതമായ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിച്ചതിനുശേഷം മാത്രമേ നിങ്ങൾക്ക് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള അക്ഷരങ്ങളിലേക്ക് പോകാനാകൂ - ഹിസ്സിംഗ്, ബധിര വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾ (ZHA, ZHU, SHU, XA).

അടഞ്ഞ അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന ഘട്ടം

ഒരു കുട്ടി തുറന്ന അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കാൻ പഠിക്കുമ്പോൾ, അടച്ച അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കാൻ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, അതായത്. ആദ്യം സ്വരാക്ഷരമുള്ളവർ. AB, US, UM, OM, AN. ഒരു കുട്ടിക്ക് അത്തരം അക്ഷരങ്ങൾ വായിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, പതിവ് പരിശീലനത്തെക്കുറിച്ച് മറക്കരുത്.

ലളിതമായ വാക്കുകൾ വായിക്കുന്നു

സിലബിളുകൾ മടക്കിക്കളയുന്നതിന്റെ സംവിധാനം കുട്ടി മനസ്സിലാക്കുമ്പോൾ, അവ എളുപ്പത്തിൽ വായിക്കാൻ തുടങ്ങുമ്പോൾ, ലളിതമായ വാക്കുകൾ വായിക്കാൻ സമയമായി: MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA.

ഉച്ചാരണത്തിലും ഇടവേളകളിലും ശ്രദ്ധിക്കുക

വായിക്കാൻ പഠിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, കുട്ടിയുടെ ഉച്ചാരണം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. വാക്കുകളുടെ അവസാനത്തെ ശരിയായ വായനയിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക, കുട്ടി എന്താണ് എഴുതിയതെന്ന് ഊഹിക്കരുത്, പക്ഷേ അവസാനം വരെ വാക്ക് വായിക്കുക.

പരിശീലനത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ നിങ്ങൾ കുട്ടിയെ അക്ഷരങ്ങൾ പാടാൻ പഠിപ്പിച്ചിരുന്നെങ്കിൽ, ഇപ്പോൾ അത് കൂടാതെ ചെയ്യേണ്ട സമയം അതിക്രമിച്ചിരിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി വാക്കുകൾക്കിടയിൽ താൽക്കാലികമായി നിർത്തുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നത് എന്ന് അവനോട് വിശദീകരിക്കുക: കോമകൾ, പിരീഡുകൾ, ആശ്ചര്യചിഹ്നങ്ങൾ, ചോദ്യചിഹ്നങ്ങൾ. ആദ്യം, കുഞ്ഞ് ഉണ്ടാക്കുന്ന വാക്കുകൾക്കും വാക്യങ്ങൾക്കും ഇടയിലുള്ള ഇടവേളകൾ വേണ്ടത്ര ദൈർഘ്യമുള്ളതായിരിക്കട്ടെ. കാലക്രമേണ, അവൻ അവരെ മനസ്സിലാക്കുകയും ചുരുക്കുകയും ചെയ്യും.

ഈ ലളിതമായ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിലൂടെ, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ വളരെ വേഗത്തിൽ വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കാം.

N. Zhukova യുടെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ജനപ്രിയ പുസ്തകങ്ങൾ

മാതാപിതാക്കൾക്ക് അവരുടെ രീതിശാസ്ത്രം ഉപയോഗിച്ച് അവരുടെ കുട്ടിയെ വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികൾക്കും മാതാപിതാക്കൾക്കുമായി നഡെഷ്ദ സുക്കോവ പുസ്തകങ്ങളുടെയും മാനുവലുകളുടെയും ഒരു മുഴുവൻ ശ്രേണിയും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു:

3 ഭാഗങ്ങളായി 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള "പ്രൈമർ", "പാചകക്കുറിപ്പുകൾ"

കോപ്പിബുക്കുകൾ പ്രൈമറിനുള്ള ഒരു പ്രായോഗിക പ്രയോഗമാണ്. ഗ്രാഫിക്‌സിന്റെ സിലബിക് തത്വമാണ് അടിസ്ഥാനമായി സ്വീകരിക്കുന്നത്. അക്ഷരം വായനയുടെ മാത്രമല്ല, എഴുത്തിന്റെയും ഒരു പ്രത്യേക യൂണിറ്റാണ്. സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെയും വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെയും റെക്കോർഡിംഗ് ഒരൊറ്റ ഗ്രാഫിക് ഘടകമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

"കാന്തിക അക്ഷരമാല"

വീട്ടുപയോഗത്തിനും കുട്ടികളുടെ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ ക്ലാസുകൾക്കും അനുയോജ്യം. ഒരു വലിയ കൂട്ടം അക്ഷരങ്ങൾ വ്യക്തിഗത വാക്കുകൾ മാത്രമല്ല, വാക്യങ്ങളും ഉണ്ടാക്കാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു. ജോലിക്കായുള്ള മെത്തേഡിക്കൽ ശുപാർശകൾ "എബിസി" യിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്‌തിരിക്കുന്നു, അവ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾക്കൊപ്പം ചേർക്കുന്നു.

"ഞാൻ ശരിയായി എഴുതുന്നു - പ്രൈമർ മുതൽ മനോഹരമായും കൃത്യമായും എഴുതാനുള്ള കഴിവ് വരെ"

അക്ഷരങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് വായിക്കാൻ ഇതിനകം പഠിച്ച കുട്ടികൾക്ക് പാഠപുസ്തകം അനുയോജ്യമാണ്. കുട്ടികൾക്ക് ഒരു വാക്കിലെ ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും ശബ്ദങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനും അവരെ വിളിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന് പദങ്ങൾ നൽകാനും വാക്കിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന ശബ്ദത്തിന്റെ സ്ഥാനം സൂചിപ്പിക്കാനും കഴിയും - തുടക്കത്തിൽ, മധ്യത്തിൽ അല്ലെങ്കിൽ അവസാനിക്കുന്നു. അത് കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന അധ്യാപകന്റെ സർഗ്ഗാത്മകത പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനാണ് പുസ്തകം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. നിർദ്ദിഷ്ട വിഭാഗങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുകയോ ചുരുക്കുകയോ ചെയ്യാം, വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ വ്യായാമങ്ങളുടെ എണ്ണം അധ്യാപകന് വ്യത്യാസപ്പെടുന്നു. ചില പേജുകളുടെ ചുവടെ നിങ്ങൾക്ക് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്ര നിർദ്ദേശങ്ങൾ കാണാൻ കഴിയും. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ ചിത്രീകരണങ്ങളായി വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്ന ധാരാളം പ്ലോട്ട് ചിത്രങ്ങൾ കുട്ടിയെ വ്യാകരണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ പഠിക്കാൻ മാത്രമല്ല, വാക്കാലുള്ള സംസാരം വികസിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കും.

"ശരിയായ സംസാരത്തിന്റെയും ശരിയായ ചിന്തയുടെയും പാഠങ്ങൾ"

ഇതിനകം നന്നായി വായിക്കുന്ന കുട്ടികൾക്ക് ഈ പുസ്തകം അനുയോജ്യമാണ്.ഇവിടെ, ക്ലാസിക്കൽ വിഭാഗത്തിന്റെ പാഠങ്ങൾ വായിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. മാതാപിതാക്കൾക്കായി, പുസ്തകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്ലാസുകളുടെ വിശദമായ രീതിശാസ്ത്ര വിവരണം ഉണ്ട്. ഓരോ സൃഷ്ടിയ്ക്കും, അതിന്റെ വിശകലനത്തിനായി വാചകത്തിൽ ഒരു വർക്ക് സിസ്റ്റം ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. അതിന്റെ സഹായത്തോടെ, കുട്ടികൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കാനും മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഉപവാചകം മനസ്സിലാക്കാനും വിശദീകരിക്കാനും ചർച്ച ചെയ്യാനും പഠിക്കുന്നു. കുട്ടികൾക്കുള്ള നിഘണ്ടുവിൽ കുട്ടിക്ക് അറിയാത്ത വാക്കുകളുടെ അർത്ഥവും നിങ്ങൾക്ക് കാണാൻ കഴിയും. കൂടാതെ രചയിതാവ് പ്രശസ്ത കവികൾക്കും എഴുത്തുകാർക്കും കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു, ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ കൃതി ശരിയായി വായിക്കാൻ അവരെ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

"കാലിഗ്രാഫിയുടെയും സാക്ഷരതയുടെയും പാഠങ്ങൾ" (കോപ്പിബുക്കുകൾ പഠിപ്പിക്കൽ)

N. Zhukova യുടെ സിസ്റ്റത്തിന്റെ ബാക്കി ഘടകങ്ങളെ പൂർത്തീകരിക്കുന്ന ഒരു മാനുവൽ. ഇത് ഉപയോഗിച്ച്, കുട്ടിക്ക് ഷീറ്റിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും മോഡൽ, സർക്കിൾ അനുസരിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനും അക്ഷരങ്ങളുടെ വിവിധ ഘടകങ്ങളും അവയുടെ കണക്ഷനുകളും സ്വതന്ത്രമായി എഴുതാനും കഴിയും. വാക്കുകളുടെ ശബ്‌ദ-അക്ഷര വിശകലനം, ഒരു വാക്കിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കൽ, വലിയക്ഷരങ്ങളും ചെറിയക്ഷരങ്ങളും എഴുതുക തുടങ്ങിയവയ്‌ക്കായി ടാസ്‌ക്കുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

"സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റ് പാഠങ്ങൾ"

അധ്യാപകർക്കും സ്പീച്ച് തെറാപ്പിസ്റ്റുകൾക്കും മാത്രമല്ല, മാതാപിതാക്കൾക്കും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന ക്ലാസുകളുടെ ഒരു സംവിധാനമാണ് ഈ പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ സവിശേഷത, അതിന്റെ സഹായത്തോടെ കുട്ടികൾക്ക് ശുദ്ധമായ സംസാരം നേടാൻ കഴിയും. നിർദ്ദിഷ്ട വ്യായാമങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക ശബ്ദം മാത്രം പ്രവർത്തിപ്പിക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.ഇതിന് നന്ദി, ക്ലാസുകൾ മികച്ച ഫലത്തോടെയാണ് നടത്തുന്നത്. അവർ പഠിക്കാൻ തുടങ്ങുന്ന കുട്ടിയുടെ സംസാര വികാസത്തിന്റെ തോത് അത്ര പ്രധാനമല്ല. എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും, ക്ലാസുകൾ നല്ല ഫലം നൽകും. എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മികച്ചതാണ്.

"പ്രൈമറിന് ശേഷം വായിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ പുസ്തകം"

പ്രൈമറിന്റെ പഠനം പൂർത്തിയാക്കിയ കുട്ടികൾക്ക്, ഇത് ആദ്യ പുസ്തകമായി ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു - "പ്രൈമറിന് ശേഷം വായിക്കുന്ന ആദ്യത്തെ പുസ്തകം". ഇത് പ്രൈമറിൽ നിന്ന് സാധാരണ സാഹിത്യത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനത്തെ മയപ്പെടുത്തും. കുട്ടികളിൽ ജിജ്ഞാസ വളർത്തുക, പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം, ബുദ്ധിയും സ്ഥിരോത്സാഹവും വികസിപ്പിക്കുക എന്നിവയാണ് ഈ അധ്യാപന സഹായത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യം.

1 ഭാഗംകെട്ടുകഥകളും കഥകളുമാണ്. പ്രൈമറിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന വാചകങ്ങൾ അവർ തുടരുന്നു, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ പതിപ്പ് മാത്രമേ നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ളൂ.

ഭാഗം 2- യുവ പ്രകൃതിശാസ്ത്രജ്ഞർക്കുള്ള വിവരങ്ങൾ. കഥകളിലെയോ കെട്ടുകഥകളിലെയോ പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള എൻസൈക്ലോപീഡിയകളിൽ നിന്നുള്ള ഡാറ്റ ഇത് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.

ഭാഗം 3മഹാകവികളുടെ കവിതാ ശകലങ്ങളാണ്. ഓരോ ഖണ്ഡികയും പുസ്തകത്തിന്റെ ഒന്നാം ഭാഗത്തിന്റെ ഏതെങ്കിലും ശകലവുമായുള്ള ബന്ധം കണ്ടെത്തുന്നു. ഇത് ഒരു കഥയുടെ ഋതുക്കളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിതയായിരിക്കാം, ഒരു കെട്ടുകഥയിലെ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള, കാലാവസ്ഥ മുതലായവ.

അങ്ങനെ, നഡെഷ്ദ സുക്കോവയുടെ അധ്യാപന രീതിയുടെ സഹായത്തോടെ, മാതാപിതാക്കൾക്ക് സ്വന്തം കുട്ടിയെ സ്കൂളിനായി തികച്ചും സജ്ജമാക്കാൻ കഴിയും. അവളുടെ രീതിശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപനവുമായ സഹായങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഒരാൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയെ നന്നായി വായിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, എഴുതാൻ പഠിപ്പിക്കുകയും, യോഗ്യതയുള്ള രേഖാമൂലമുള്ള സംഭാഷണത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുകയും നിരവധി സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുകയും ചെയ്യാം.

അടുത്ത വീഡിയോയിൽ Nadezhda Zhukova-യുടെ പ്രൈമർ അവലോകനം ചെയ്യുക.