പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• എം.എമ്മിന്റെ പ്രവർത്തനവുമായി പരിചയം തുടരുക. പ്രിഷ്വിൻ, വൈകാരികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ ധാരണ സംഘടിപ്പിക്കുക, ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ബോധപൂർവവും ശരിയായതുമായ വായനയുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വാക്കാലുള്ള പ്രസ്താവനകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.
• പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മനോഭാവത്തിന്റെ ആവശ്യകത, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ സ്രഷ്ടാവെന്ന നിലയിൽ എഴുത്തുകാരനോടുള്ള താൽപ്പര്യവും ആദരവും എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.
• സ്വന്തം വീടിനോടും ഭൂമിയോടും മാതൃരാജ്യത്തോടും സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, പ്രകൃതിയോടും ദയയോടും കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഉപയോഗിച്ച വസ്തുക്കൾ.

പാഠത്തിനായി ഒരു അവതരണം നടത്തുമ്പോൾ, സോബിങ്കയിലെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ നിർമ്മിച്ച “നമ്മുടെ നഗരത്തിലെ സസ്യങ്ങൾ” എന്ന അവതരണത്തിൽ നിന്ന് എടുത്ത ഞങ്ങളുടെ നഗരത്തിന്റെ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ ഉപയോഗിച്ചു, നേതാവ്: ജെറാസിമോവ ടിഎം, കൂടാതെ വ്യക്തിഗത സ്ലൈഡുകൾ "ഫെസ്റ്റിവൽ "പൊതു പാഠം" എന്ന ഡിസ്കിൽ അവതരിപ്പിച്ച അവതരണങ്ങൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. ഓർഗനൈസിംഗ് നിമിഷം. മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനോഭാവം

അധ്യാപകൻ:മണി മുഴങ്ങി. വായനാ ക്ലാസ് ആരംഭിക്കുന്നു. ബോർഡിലെ സൂര്യന്റെ വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ.

- എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ ചിത്രം ഏതാണ്? പാഠത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ഒരു സന്നാഹത്തോടെ നമുക്ക് പാഠം ആരംഭിക്കാം. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ തുടരുക :( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 2)

• ധാരാളം വായിക്കുന്നവർ...
• വായനയാണ് ഏറ്റവും നല്ലത്...
• പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുമോ...

"പുസ്‌തകങ്ങളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടൂ, ഏത് ചോദ്യത്തിനും നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ഉത്തരം കണ്ടെത്തും."

2. അറിവ് പുതുക്കുന്നു

- ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ധാരാളം പുസ്തകങ്ങൾ വായിച്ചിട്ടുണ്ട്, നിരവധി എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുമായി പരിചയപ്പെട്ടു. അവയിൽ ചിലത് നമുക്ക് ഓർക്കാം. ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 4)
- അതാരാണ്? എഴുത്തുകാരുടെ പേര് പറയുക. (സ്ലാഡ്കോവ്, ബിയാങ്കി, ചാരുഷിൻ)
ഈ എഴുത്തുകാർക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? (പ്രകൃതിയെയും മൃഗങ്ങളെയും കുറിച്ച് എഴുതി)
ഈ എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികൾ നോക്കാം.

3. ഒരു പുതിയ വിഷയം പഠിക്കുന്നു

- ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ എഴുത്തുകാരുടെ സൃഷ്ടികളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുന്നു.

a) പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക

ക്ലാസ്സിൽ ഞങ്ങൾ എന്ത് ചെയ്യുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (ഞങ്ങൾ റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരുമായുള്ള പരിചയം തുടരും, ഒരു പുതിയ കൃതി വായിക്കും, രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യവും ഈ കൃതിയുടെ പ്രധാന ആശയവും നിർണ്ണയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക)
- ഒരു ചെറിയ കാര്യം പരിഹരിച്ച് ഈ എഴുത്തുകാരന്റെ പേര് നിങ്ങൾ എങ്ങനെ കണ്ടെത്തും പദപ്രശ്നം.

1. പ്രശസ്ത മുത്തച്ഛൻ ഒരു ഫാബുലിസ്റ്റാണ്.
2. "പീക്ക് മൗസിനെ" കുറിച്ച് കഥകൾ എഴുതി.
3. "ഗോൾഡൻ ഫിഷ്", "സാർ സാൾട്ടനെക്കുറിച്ച് ..." മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള യക്ഷിക്കഥകളുടെ രചയിതാവ്.
4. "സിംഹവും നായയും" എന്ന കഥയുടെ രചയിതാവിന്റെ പേര്.
5. മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് എഴുതുകയും സ്വന്തം പുസ്തകങ്ങൾ ചിത്രീകരിക്കുകയും ചെയ്ത എഴുത്തുകാരൻ.
6. സണ്ണി സിറ്റിയിലെ ഡുന്നോയുടെ സാഹസികതയെക്കുറിച്ചുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ രചയിതാവ്. ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 5)

- ഏത് എഴുത്തുകാരന്റെ സൃഷ്ടിയുമായിട്ടാണ് ഇന്ന് നമ്മൾ പരിചയപ്പെടാൻ പോകുന്നത്? (എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ) (അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡുകൾ 6-7)
- നിങ്ങളുടെ ഊഹങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഈ എഴുത്തുകാരനെ V. Bianchi, N. Sladkov, E. Charushin എന്നിവയ്ക്ക് തുല്യമാക്കിയത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)
- അതെ, തീർച്ചയായും, ഈ എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ ജന്മദേശത്തെക്കുറിച്ചും ജന്മദേശത്തെക്കുറിച്ചും തന്റെ കൃതികൾ എഴുതി.

b) എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറുകഥ:

- ഈ രചയിതാവിനെക്കുറിച്ച്, കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി പറഞ്ഞു: “ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ജീവിതത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുകയും അത് പാടുകയും ചെയ്തതിന് പ്രകൃതിക്ക് നന്ദി തോന്നുകയാണെങ്കിൽ, ഒന്നാമതായി, ഈ കൃതജ്ഞത എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ. ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 8)
ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും എം.എം. പ്രിഷ്വിന ഒരു കൗതുകകരമായ യാത്രയാണ്: ചിലപ്പോൾ അയൽ വനത്തിലേക്കും ചിലപ്പോൾ വിദൂര ദേശങ്ങളിലേക്കും.
വിശ്രമമില്ലാത്ത ഒരു സഞ്ചാരി, അദ്ദേഹം നമ്മുടെ വിശാലമായ രാജ്യത്ത് പല സ്ഥലങ്ങളിലും യാത്ര ചെയ്യുകയും യാത്ര ചെയ്യുകയും ചെയ്തു, അതിന്റെ വടക്ക്, വിദൂര കിഴക്ക്, മധ്യേഷ്യ, സൈബീരിയ എന്നിവ അദ്ദേഹത്തിന് നന്നായി അറിയാമായിരുന്നു. വസന്തത്തിന്റെ തുടക്കത്തോടെ, എഴുത്തുകാരൻ വനങ്ങളിലേക്കും നദികളിലേക്കും തടാകങ്ങളിലേക്കും പോയി. ലളിതമായ കാര്യങ്ങളിൽ അസാധാരണവും മാന്ത്രികവുമായത് എങ്ങനെ കാണണമെന്ന് അവനറിയാമായിരുന്നു. "നിർഭയ പക്ഷികളുടെ നാട്ടിൽ", "സൂര്യന്റെ കലവറ", "ജിൻസെംഗ്" തുടങ്ങിയ പുസ്തകങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കും. (പുസ്തകങ്ങൾ കാണിക്കുക. അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 9).
- ഇന്ന് നമുക്ക് അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഒരു കൃതി പരിചയപ്പെടാം, അത് നമ്മുടെ പാഠപുസ്തകത്തിൽ ഒരു പുതിയ ഭാഗം തുറക്കുന്നു. അതിന്റെ തലക്കെട്ട് വായിക്കുക. ("ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവരെ സ്നേഹിക്കുക").
ഈ പ്രയോഗം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

സി) പരിശീലനം ലഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികളുടെ "എന്റെ മാതൃഭൂമി" എന്ന കഥ വായിക്കുന്നു.

വാചകത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു:

- ഈ കഷണം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?
- ഇത് മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൃതിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ സമ്മതിക്കുന്നുണ്ടോ?
- പ്രിഷ്വിൻ എന്ത് ബാല്യകാല ഓർമ്മകളെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്?
അവ എഴുത്തുകാരന് പ്രധാനമാണോ?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് അവ പ്രധാനമായിരിക്കുന്നത്?

4. ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം

5. പുനർവായനയ്ക്കായി തയ്യാറെടുക്കുന്നു

a) സംസാര പരിശീലനം: ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 10)

മാ-ലോ-ബൈ-മാ-ലു
ജീവിക്കുന്നതും വളരുന്നതുമായ ലോകം
സോ-ക്രോ-വി-ഷ്ച-മി
മേൽക്കൂര-വാ-മൂസ്
അല്ല-ഓ-ബുൾ-ബട്ട്-വെൻ-ബട്ട്
ക്ലാ-ഡോ-വ-യ (വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക. നിഘണ്ടു)

- വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, ഞാൻ ഒരു ചോദ്യം ചോദിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു: നിങ്ങൾ വായിക്കുമ്പോൾ ചിന്തിക്കുക, ഈ ലേഖനത്തിന്റെ ഏത് വരികളാണ് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ടത്?

b) ചങ്ങലയിൽ ആവർത്തിച്ചുള്ള വായന.

6. വായനയെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം:

താൻ ഏതുതരം വേട്ടയാടലാണ് നടത്തിയതെന്ന് രചയിതാവ് വിശദീകരിക്കുന്ന വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക.
എന്തിന് വാക്കുകൾ അമ്മ, സൂര്യൻ, പ്രകൃതി, മാതൃഭൂമിപ്രിഷ്വിൻ ഒരു കഥയിൽ ഒന്നിച്ചോ?
ഈ ലേഖനത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട വരികൾ ഏതാണ്?
രചയിതാവിന്റെ കോളിനോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ?
ഈ വരികൾ വീണ്ടും വ്യക്തമായി വായിക്കുക.
- ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിനെയും നഗരത്തെയും അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തെയും നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാനാകും?
- മാതൃഭൂമി എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?
- നിങ്ങളിൽ ആരാണ് എവിടെയാണ് ജനിച്ചത്?
ഈ പേരുകൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്? (അവ വ്ലാഡിമിർ മേഖലയിലാണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്)
- അതിനാൽ വ്‌ളാഡിമിർ പ്രദേശം ഞങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യമാണ്.
- എന്നാൽ അഖ്മദ് ജനിച്ചത് ഡാഗെസ്താനിലാണ്. അതിനാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ ജന്മദേശം ഡാഗെസ്താൻ ആണ്.
- ഞങ്ങളുടെ വ്ലാഡിമിർ പ്രദേശം റഷ്യയുടെ ഭാഗമാണ്. അതിനാൽ റഷ്യ നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി കൂടിയാണ്, നാമെല്ലാവരും റഷ്യക്കാരാണ്. പലരും മറ്റു രാജ്യങ്ങളിൽ താമസിക്കാൻ പോയിട്ടുണ്ടെന്ന് എനിക്കറിയാം, പക്ഷേ ഇപ്പോഴും അവർ അവരുടെ ജന്മദേശം ഓർക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ട്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് നാം നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നത്?
- നമ്മുടെ ജന്മദേശത്തിന്റെ ഭംഗി കാണിക്കുന്ന ചില ഫോട്ടോകൾ നോക്കൂ. ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡുകൾ 11-15)
- കൂടാതെ വാക്കിനായി നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് ഒറ്റമൂലി വാക്കുകൾ എടുക്കാം മാതൃഭൂമി? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: ലിംഗഭേദം - ജനനം - മാതാപിതാക്കൾ - ബന്ധുത്വം - പ്രിയപ്പെട്ടവർ - സ്വദേശി - മോൾ - മാതാപിതാക്കൾ - നന്നായി ജനിച്ചത് - വേരില്ലാത്തത്) (അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 16)
- പാഠത്തിനായി മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ കണ്ടെത്താൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് വീട്ടിൽ ആവശ്യപ്പെട്ടു. നിങ്ങളുടെ കണ്ടെത്തലുകൾ പങ്കിടുക. (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ "ലേലം" രൂപത്തിൽ കേൾക്കുന്നു)
- അത്തരം പഴഞ്ചൊല്ലുകളും ഞാൻ കണ്ടെത്തി. നമുക്ക് അവ വായിക്കാം :( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 17)

• "നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തിനായി, ശക്തിയോ ജീവനോ മാറ്റിവയ്ക്കരുത്"
• "നാട്ടുകാരൻ അമ്മയാണ്, അന്യഗ്രഹം രണ്ടാനമ്മയാണ്"
• "ജന്മഭൂമിയില്ലാത്ത മനുഷ്യൻ ചിറകില്ലാത്ത പക്ഷിയെപ്പോലെയാണ്"
• “വിചിത്രമായ ഒരു വശത്ത്, എന്റെ ഫണലിൽ ഞാൻ സന്തുഷ്ടനാണ്”
• "ഒരു പിടിയിൽ സ്വന്തം ഭൂമി മധുരമാണ്"

7. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുക

ഏത് എഴുത്തുകാരന്റെ കൃതിയാണ് നിങ്ങൾ പരിചയപ്പെട്ടത്?
- പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?
- നിങ്ങള് എന്ത് പഠിച്ചു?
- വർഷങ്ങളായി എം.എം ഞങ്ങളോടൊപ്പമില്ല. പ്രിഷ്വിൻ, പക്ഷേ നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും അദ്ദേഹം ഒരു സന്ദേശം അയച്ചു, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വായിക്കും: ( അറ്റാച്ച്മെന്റ് 1 , സ്ലൈഡ് 18)

8. ഗൃഹപാഠം

9. പ്രതിഫലനം

- ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന "സൂര്യന്റെ" അത്തരമൊരു ചിത്രം എൻവലപ്പുകളിൽ നിന്ന് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ബോർഡിൽ അറ്റാച്ചുചെയ്യുക.
- പുഞ്ചിരിക്കുന്ന "സൂര്യന്മാരുടെ" എണ്ണം നമ്മുടെ രാജ്യത്ത് നിലനിൽക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. ഈ സന്തോഷകരമായ സണ്ണി കുറിപ്പിലാണ് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിപ്പിക്കുന്നത്.

ഈ അവതരണം "മുള്ളൻപന്നി", "ഗോൾഡൻ മെഡോ", "പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും സംഭാഷണം", "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്" എന്നീ കഥകൾക്കായുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു. ചിത്രീകരണങ്ങളാൽ അനുബന്ധമായി ഉത്തരങ്ങളും നൽകിയിരിക്കുന്നു. പാഠങ്ങൾ-ഏകീകരണം, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ മെറ്റീരിയൽ രസകരമായിരിക്കും.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

അവതരണങ്ങളുടെ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു Google അക്കൗണ്ട് (അക്കൗണ്ട്) സൃഷ്ടിച്ച് സൈൻ ഇൻ ചെയ്യുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

1. "ഗോൾഡൻ മെഡോ" എന്ന കഥയിൽ ആൺകുട്ടികൾക്ക് എന്ത് രസമാണ് ലഭിച്ചത്?

താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത ഡാൻഡെലിയോൺ പൂക്കൾ പരസ്പരം ഡാൻഡെലിയോൺ വിത്തുകൾ പറിക്കുകയും ഊതുകയും ചെയ്യുന്നു

2. എന്തുകൊണ്ടാണ് പുൽമേടിനെ "ഗോൾഡൻ" എന്ന് വിളിച്ചത്?

അവൻ പല ഡാൻഡെലിയോൺസിൽ നിന്ന് സ്വർണ്ണമായിരുന്നു

3. എന്തുകൊണ്ടാണ് പുൽമേട് രാവിലെ പച്ചയും ഉച്ചയോടെ വീണ്ടും സ്വർണ്ണവും ആയത്?

രാത്രിയിൽ, ഡാൻഡെലിയോൺസ് അടച്ച് ഉറങ്ങുന്നു, അതിനാൽ പുൽമേട് പച്ചയാണ്, ഉച്ചയോടെ അവ തുറന്ന് ഉണരുന്നു, അതിനാൽ പുൽമേട് വീണ്ടും സ്വർണ്ണമാകും

4. ഡാൻഡെലിയോൺ കുട്ടികൾക്ക് രസകരമായത് എന്തുകൊണ്ട്?

കാരണം അവർ ഉറങ്ങാൻ പോയി കുട്ടികളോടൊപ്പം ഉണർന്നു

5. "ഫോക്സ് ബ്രെഡ്" എന്ന കഥയിൽ കാട്ടിൽ നിന്ന് മടങ്ങുമ്പോൾ നായകന്റെ ഭാരമുള്ള ബാഗിൽ എന്തായിരുന്നു?

ഇര - കറുത്ത ഗ്രൗസ്

കല്ല് കായ

ഞാവൽപഴം

ഞാൻ ലിംഗോൺബെറിയാണ്

പൈൻ റെസിൻ ഒരു റൊമാറ്റിക് കഷണം

പുൽക്കൊക്കയുടെ കണ്ണുനീർ

വലേറിയൻ

മുയൽ കാബേജ്

ഒരു കഷണം കറുത്ത അപ്പം

6. മരങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ടാർ ഉപയോഗിച്ച് ചികിത്സിക്കുന്നത്?

വേട്ടക്കാരൻ ഒരു മരത്തിൽ കോടാലി കുത്തി, ബാഗ് തൂക്കി, വിശ്രമിക്കുന്നു, എന്നിട്ട് കോടാലി പുറത്തെടുക്കുന്നു, മുറിവിൽ നിന്ന് റെസിൻ ഒഴുകുന്നു, അത് മുറിവ് മുറുക്കും.

7. കറുത്ത റൊട്ടി ബാഗിൽ എത്തിയതെങ്ങനെ?

വിശന്നപ്പോൾ ഭക്ഷണം കഴിക്കാൻ നായകൻ അവനെയും കൂട്ടി കാട്ടിലേക്ക്.

8. എന്തുകൊണ്ടാണ് സീന എപ്പോഴും അവസാനം വരെ കറുത്ത റൊട്ടി മാത്രം കഴിച്ചത്?

അവൻ കാട്ടിൽ നിന്നുള്ള കുറുക്കനാണെന്ന് അവൾ കരുതി, അവൾ അവനെ തന്നേക്കാൾ രുചിയുള്ളവനായി കണക്കാക്കി.

9. "മുള്ളൻപന്നി" എന്ന കഥയിൽ മുള്ളൻപന്നിയുമായി കൂടിക്കാഴ്ച നടന്നത് എവിടെയാണ്?

ഒരു മുൾപടർപ്പിന്റെ ചുവട്ടിൽ ഒരു അരുവിയുടെ തീരത്ത്

10. ഒരു വ്യക്തിയെ കണ്ടപ്പോൾ മുള്ളൻപന്നി എങ്ങനെ പെരുമാറി?

ചുരുണ്ടുകൂടി "തട്ടൽ-തട്ടി-തട്ടി", ഭയങ്കരമായി മൂളി, ഹീറോയുടെ ബൂട്ടിലേക്ക് സൂചികൾ ഇട്ടു

11. പ്രതികരണമായി നായകൻ എന്താണ് ചെയ്തത്?

മുള്ളൻപന്നിയെ തോട്ടിലേക്ക് തള്ളി

12. എങ്ങനെയാണ് മുള്ളൻപന്നി നായകന്റെ വീട്ടിൽ എത്തിയത്?

നായകൻ തോട്ടിൽ നിന്ന് മുള്ളൻപന്നി തന്റെ തൊപ്പിയിൽ ഒരു വടി ഉപയോഗിച്ച് ഉരുട്ടി വീട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി

13. വീട്ടിൽ എവിടെയാണ് മുള്ളൻ ശാന്തമാക്കിയത്?

കിടയ്ക്കയ്ക്ക് അടിയില്

14. മനുഷ്യൻ വിളക്ക് കത്തിച്ചപ്പോൾ മുള്ളൻപന്നി എന്താണ് ചെയ്തത്?

മുള്ളൻപന്നി ഇത് ചന്ദ്രനാണെന്ന് കരുതി, ചന്ദ്രൻ മുള്ളൻപന്നികൾ കാടുവെട്ടുന്ന സ്ഥലങ്ങളിലൂടെ ഓടാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ അവനും മുറിക്ക് ചുറ്റും ഓടാൻ തുടങ്ങി.

15. മുള്ളൻപന്നിക്ക് ഒരു പത്രം ആവശ്യമായി വന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

മുള്ളിൽ ഇട്ട് ഉണങ്ങിയ ഇലകൾക്ക് പകരം ഒരു മൂലയിൽ കൊണ്ടുപോയി കൂടുണ്ടാക്കാൻ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചു

16. മുള്ളൻപന്നി അതിന്റെ കൂടിലേക്ക് വലിച്ചിഴച്ചത് എന്താണ്?

17. ആ മനുഷ്യൻ മുള്ളൻപന്നിയോട് എന്താണ് പെരുമാറിയത്?

പാലും ബണ്ണും

18. ഏതുതരം വേട്ടയാടലാണ് വിനോദമായി കണക്കാക്കുന്നത്?

കൊടികളുമായി കുറുക്കൻ വേട്ട

19. വേട്ടയാടുമ്പോൾ കുറുക്കൻ ഏറ്റവും ഭയപ്പെടുന്നത് എന്താണ്?

വെള്ളക്കൊടികളുടെ നിറങ്ങളും കാലിക്കോയുടെ ഗന്ധവും

2 0. മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും എങ്ങനെ സംസാരിക്കും?

മൃഗങ്ങൾ മൂക്കുകൊണ്ട് കാൽപ്പാടുകൾ വായിക്കുകയും പക്ഷികളുടെ വിളി കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ശ്രദ്ധിച്ചതിന് നന്ദി!

MOU Arkhangelsk സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ

തുറക്കുക മൂന്നാം ക്ലാസിൽ പാറ വായന

എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ "എന്റെ മാതൃഭൂമി"

തയാറാക്കിയത്: പ്രാഥമിക സ്കൂൾ അധ്യാപിക മാർട്ടെമിയാനോവ ഇ.ഐ. .

പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

M.M. പ്രിഷ്വിന്റെ "എന്റെ മാതൃഭൂമി" യുടെ സൃഷ്ടിയെ പരിചയപ്പെടാൻ, വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുക, വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക; വാചകത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, വാക്കാലുള്ള പ്രസ്താവനകൾ സ്ഥിരീകരിക്കുന്ന വാചകത്തിൽ വാക്യങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, ബോധപൂർവവും ശരിയായതുമായ വായനയുടെ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യം, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തോട് ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ മനോഭാവത്തിന്റെ ആവശ്യകത, ഒരു കലാസൃഷ്ടിയുടെ സ്രഷ്ടാവെന്ന നിലയിൽ എഴുത്തുകാരനോടുള്ള താൽപ്പര്യവും ആദരവും എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക.

സ്വന്തം വീടിനോടും ഭൂമിയോടും മാതൃഭൂമിയോടും സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, പ്രകൃതിയോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഉപയോഗിച്ച മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:

ഉപകരണങ്ങൾ: പാഠപുസ്തകം "നേറ്റീവ് സ്പീച്ച്" ഗ്രേഡ് 3, EMC "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ" യുടെ ഭാഗം 2, രചയിതാവ്. ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫ്., വി.ജി. ഗോറെറ്റ്സ്കി; ബിർച്ച് മരങ്ങൾ - ടെംപ്ലേറ്റുകൾ, M.M. പ്രിഷ്വിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു പ്രദർശനം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണഘടന, അവതരണത്തിനുള്ള മൾട്ടി മീഡിയ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

സംഘടനാ നിമിഷം.സുപ്രഭാതം, സുഹൃത്തുക്കളേ! ഇന്ന് നിങ്ങളെ ഏതാണ്ട് പൂർണ്ണ ശക്തിയിൽ കണ്ടതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്, ആൺകുട്ടികൾ സുഖം പ്രാപിച്ചു - ഇത് വളരെ നല്ലതാണ്!

മണി മുഴങ്ങിക്കഴിഞ്ഞു

പാഠം ആരംഭിക്കുന്നു.

അദ്ദേഹം പ്രശസ്തരായ അതിഥികളെ വിളിച്ചുകൂട്ടി.

വേഗത്തിൽ അവരിലേക്ക് മടങ്ങുക.

അവരോട് "ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ!" എന്ന് മാന്യമായി പറയുക.

മനഃശാസ്ത്രപരമായ മനോഭാവം

— അതിനാൽ, നമുക്ക് സാഹിത്യ വായനയുടെ പാഠം ആരംഭിക്കാം. ബോർഡിലെ സൂര്യന്റെ വ്യത്യസ്ത ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ.

– നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ ചിത്രം ഏതെന്ന് എന്നോട് പറയൂ? ശാന്തമോ സങ്കടമോ തമാശയോ?

പാഠത്തോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.
ഒരു സന്നാഹത്തോടെ നമുക്ക് പാഠം ആരംഭിക്കാം. പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ തുടരുക: (സ്ലൈഡ് 2)

ധാരാളം വായിക്കുന്നവർ...

വായനയാണ് ഏറ്റവും നല്ലത്...

– അപ്പോൾ നമ്മൾ എന്തിന് വായിക്കണം? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ) (സ്ലൈഡ് 3)

ഔട്ട്പുട്ട് വായിക്കുക: "പുസ്‌തകങ്ങളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടൂ, ഏത് ചോദ്യത്തിനും നിങ്ങൾ എപ്പോഴും ഉത്തരം കണ്ടെത്തും."

2 . വിജ്ഞാന അപ്ഡേറ്റ്

- ഒരു വെളുത്ത നക്ഷത്രം ആകാശത്ത് നിന്ന് വീണു

എന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ. പക്ഷേ പോയിട്ടില്ല

പാഠത്തിലെ നമ്മുടെ ആഗ്രഹങ്ങളുടെ മാന്ത്രിക സ്നോഫ്ലെക്കായി അത് മാറി.

ഒരു വായനാ പാഠത്തിൽ എന്ത് ആഗ്രഹങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ നിറവേറ്റാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

(ഒരു സർക്കിളിൽ ബോർഡിൽ സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ ഉണ്ട്, അതിൽ വാക്കുകൾ എഴുതിയിരിക്കുന്നു: കേൾക്കുക, വായിക്കുക, വീണ്ടും പറയുക, രചിക്കുക, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, കളിക്കുക, പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുക, ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക, 100 മീറ്റർ ഓടുക. ഈ പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ എന്തുചെയ്യുമെന്ന് കുട്ടികൾ വിശദീകരിക്കുന്നു. )

ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം:

- നമുക്ക് സ്വയം ചുമതലകൾ സജ്ജമാക്കാം, പാഠത്തിൽ ഇന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

- നമ്മൾ വായിക്കുന്ന എഴുത്തുകാരനെ കുറിച്ച് പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുക

- ഈ സൃഷ്ടിയുടെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക.

— ഒരു വ്യക്തിയുടെ ജീവിതത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട കാര്യത്തെക്കുറിച്ച് ഇന്ന് നമ്മൾ സംസാരിക്കും. ഇത് നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലും ഇവിടെയുള്ള എല്ലാവരിലും ഉണ്ട്. എന്നാൽ അതെന്താണ്, കടങ്കഥ പരിഹരിച്ചുകൊണ്ട് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും: (സ്ലൈഡ്)

"അവൾക്ക് എല്ലാവരോടും മതിയായ ദയയുണ്ട്,

ഞങ്ങൾ ജീവിക്കുന്നു, എന്നെന്നേക്കുമായി പിടിച്ചെടുക്കുന്നു

അവളുടെ ആത്മാവിൽ മനോഹരമായ സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്:
കാടുകൾ, വയലുകൾ, കടലുകൾ, നദികൾ.

- നമ്മൾ എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കുക? (ഞാൻ ബോർഡിൽ "മാതൃഭൂമി" എന്ന വാക്ക് ചേർക്കുന്നു). ഇന്ന് നമുക്ക് പ്രായമായി മാതൃഭൂമി നമുക്ക് എന്താണ് അർത്ഥമാക്കുന്നതെന്ന് അറിയാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്റെ "അസിസ്റ്റന്റുകൾ" ഇത് എന്നെ സഹായിക്കും, ഞാൻ കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ് സംസാരിക്കും, ഈ ബിർച്ച് മരങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്തുള്ള ടെംപ്ലേറ്റുകളാണ്. ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും, നിങ്ങൾ ഒരു ബിർച്ച് നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഇടും, ഈ മരങ്ങളുടെ എണ്ണം അനുസരിച്ച്, പാഠത്തിന്റെ അവസാനം എല്ലാവർക്കും ഒരു മാർക്ക് ലഭിക്കും. നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ബിർച്ചുകൾ തയ്യാറാക്കിയത്? (ബിർച്ച് റഷ്യയുടെ പ്രതീകമാണ്).

3. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിലേക്കുള്ള ആമുഖം

- പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ, സഹായികളെക്കുറിച്ച് ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറഞ്ഞു.

1 "അസിസ്റ്റന്റ്" ഗാനം "മാതൃഭൂമി എവിടെ തുടങ്ങുന്നു?" "മാതൃഭൂമി എവിടെ തുടങ്ങുന്നു" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു .

-കൂട്ടുകാരേ, പാട്ടിന്റെ ഒരു സ്‌നിപ്പറ്റ് കേട്ട് നിങ്ങളുടെ ഭാവനയിൽ കണ്ടത് പറയൂ

- വാചകം തുടരുക: മാതൃഭൂമി ...

മാതൃഭൂമി എന്ന വാക്കിന്റെ പര്യായങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (പിതൃഭൂമി, പിതൃഭൂമി). എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ അതിനെ അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്? (കാരണം ഇത് നമ്മുടെ മുത്തച്ഛന്മാരുടെയും അച്ഛന്റെയും നാടാണ്).

3.1 . സംഭാഷണ ഊഷ്മളത

— വീട്ടിൽ, മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തണം. മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഏത് പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും നിങ്ങൾക്ക് അറിയാം?
ഇനി നമുക്ക് കറുത്ത പലകയിൽ നിന്ന് പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ വായിക്കാം. സ്ലൈഡ്.

രണ്ടാമത്തെ "സഹായി" - പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും.

"മറുവശത്ത്, വസന്തം ചുവപ്പല്ല."

"ജന്മഭൂമിയില്ലാത്ത മനുഷ്യൻ പാട്ടില്ലാത്ത രാപ്പാടിയെപ്പോലെയാണ്."

അമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വരസംവിധാനം ക്രമീകരിക്കുക. ഒരേ സ്വരത്തിൽ വായിക്കുക, തുടർന്ന് ഓരോന്നായി

"സന്തോഷം, പൊള്ളലേറ്റാൽ തളരില്ല

വലിയ ശോഭയുള്ള സൂര്യൻ മാതൃരാജ്യത്തിന് മുകളിൽ ഉദിക്കുന്നു. അമ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് സ്വരസംവിധാനം ക്രമീകരിക്കുക. (ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത് വായിക്കുന്നു). പൊതുവായ ശബ്ദത്തിന്റെ വിശദീകരണം.

(സന്തോഷം, ചടുലത.)

3 "അസിസ്റ്റന്റ്". എഴുത്തുകാരൻ എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ.

3.2 . ഒരു എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ.

- കുട്ടികളെപ്പോലെ തന്നെ പല കവികളും എഴുത്തുകാരും പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കുകയും അതിൽ അസാധാരണവും രസകരവുമായ എന്തെങ്കിലും എപ്പോഴും ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇന്ന് നമ്മൾ പ്രകൃതിയെ ആവേശത്തോടെ സ്നേഹിക്കുന്ന ഒരു അത്ഭുത വ്യക്തിയെ കാണും. അവളുടെ ബഹുമാനാർത്ഥം ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നതുപോലെയാണ് അവൻ അവളെ വിശേഷിപ്പിച്ചത്. ഈ വ്യക്തിയുടെ പേരും കുടുംബപ്പേരും ഒരുമിച്ച് വായിക്കാം.

ബോർഡിൽ എഴുത്തുകാരന്റെ പേര്, രക്ഷാധികാരി, കുടുംബപ്പേര് എന്നിവ വായിക്കുന്ന കുട്ടികൾ.

എഴുത്തുകാരന്റെ ജീവചരിത്രവുമായുള്ള പരിചയം.

— ഈ എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള ജീവചരിത്രത്തിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ വായിക്കുന്നതിലൂടെ നിങ്ങൾക്ക് രചയിതാവിനെയും അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങളെയും കുറിച്ച് നന്നായി അറിയാനാകും. (ഗ്രൂപ്പുകളായി പ്രവർത്തിക്കുക.)

1 ഗ്രൂപ്പിനുള്ള വാചകം

- പ്രിഷ്വിന്റെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്?

ഗ്രൂപ്പ് 2-നുള്ള വാചകം:

- രചയിതാവ് പ്രത്യേകിച്ച് ഏത് മൃഗങ്ങളെയാണ് സ്നേഹിച്ചത്, പ്രിഷ്വിൻ എന്താണ് അസൂയപ്പെട്ടത്?

ഗ്രൂപ്പ് 3-നുള്ള വാചകം

-പ്രിഷ്വിൻ എം എവിടെ പോയി?

ഗ്രൂപ്പ് 4-നുള്ള വാചകം

അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ പുസ്തകം 1905-ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു, അതിനെ "ഭയമില്ലാത്ത പക്ഷികളുടെ നാട്ടിൽ" എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നു. പ്രിഷ്വിൻ പ്രകൃതിയെക്കുറിച്ച് പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതാൻ തീരുമാനിച്ചതായി തലക്കെട്ടിൽ നിന്ന് വ്യക്തമാണ്. തനിക്ക് ചുറ്റും സംഭവിക്കുന്നതെല്ലാം അദ്ദേഹം ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിച്ചു, നിരീക്ഷിക്കുക മാത്രമല്ല, അന്വേഷിക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടിക്കാലം മുതൽ മിഖായേൽ മിഖൈലോവിച്ച് വേട്ടയാടൽ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, പക്ഷേ അവന്റെ വേട്ട പ്രത്യേകമായിരുന്നു: മിക്കപ്പോഴും ഒരു പക്ഷിക്കോ മൃഗത്തിനോ വേണ്ടിയല്ല, മറിച്ച് കണ്ടെത്തലുകൾക്കായി. അദ്ദേഹം അത് അനുസ്മരിച്ചത് ഇങ്ങനെയാണ്.

“ചായയ്ക്കുശേഷം, ഞാൻ കാടകൾ, നക്ഷത്രക്കുഞ്ഞുങ്ങൾ, നൈറ്റിംഗേലുകൾ, വെട്ടുകിളികൾ, കടലാമകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ എന്നിവയെ വേട്ടയാടാൻ പോയി. അന്ന് എനിക്ക് തോക്ക് ഇല്ലായിരുന്നു, ഇപ്പോഴും എന്റെ വേട്ടയിൽ തോക്ക് ആവശ്യമില്ല.

എന്റെ വേട്ടയാടൽ അന്നും ഇന്നും - കണ്ടെത്തലുകളിൽ. ഞാൻ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത എന്തെങ്കിലും പ്രകൃതിയിൽ കണ്ടെത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ഒരുപക്ഷേ, അവരുടെ ജീവിതത്തിൽ ആരും ഇത് കണ്ടിട്ടില്ല.

- പ്രിഷ്വിൻ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടത്? (വേട്ടയാടി)

— എം.എം.പ്രിഷ്വിൻ ഒരു ബാലസാഹിത്യകാരൻ മാത്രമല്ല, എല്ലാവർക്കും വേണ്ടി തന്റെ പുസ്തകങ്ങൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ താൻ കണ്ടതും അനുഭവിച്ചതും മാത്രമാണ് അദ്ദേഹം എഴുതിയത്.

കെ.പോസ്റ്റോവ്സ്കി അവനെക്കുറിച്ച് ഈ വാക്കുകൾ പറഞ്ഞു ... "ഒരു വ്യക്തി തന്റെ ജീവിതത്തിലേക്ക് തുളച്ചുകയറുകയും അത് പാടുകയും ചെയ്തതിന് പ്രകൃതിക്ക് നന്ദി തോന്നാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ, ആദ്യം ഈ കൃതജ്ഞത ഒരുപാട് വീഴും ...»

പ്രിഷ്വിൻ തന്റെ മാതൃരാജ്യമായ റഷ്യയോട് വളരെ ബഹുമാനത്തോടെ, സൌമ്യമായി, സ്നേഹത്തോടെ പെരുമാറി. അവൻ തന്റെ മനോഭാവം പുസ്തകങ്ങളിൽ പ്രതിഫലിപ്പിച്ചു. (എഴുത്തുകാരന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു പ്രദർശനം ഞാൻ അവതരിപ്പിക്കുന്നു.) . ഇന്ന് ലൈബ്രറിയിൽ പോയി പ്രിഷ്വിന്റെ പുസ്തകം എടുക്കാൻ ഈ പ്രദർശനം നിങ്ങളെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു.

4 അസിസ്റ്റന്റ് - ടെക്സ്റ്റ്.

4. ജോലിയുമായി പരിചയം.
- "എന്റെ മാതൃഭൂമി" എന്ന വാചകം ഞങ്ങൾ വായിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നതിനുമുമ്പ്, അത് "ജീവനുള്ളവരെ സ്നേഹിക്കുക" എന്ന ഒരു വലിയ വിഭാഗം ആരംഭിക്കുന്നു എന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.
ഈ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

- മാതൃഭൂമി എന്ന വാക്കുമായി അവയെ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെടുത്താം?

- കഥയുടെ തലക്കെട്ട് വായിക്കുക. അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചായിരിക്കുമെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

- എന്താണ് ഒരു ഓർമ്മ?

4.1 പ്രാഥമിക വായന.

( സ്ലൈഡ്. പദാവലി പ്രവർത്തനം. ലെക്സിക്കായി വിശദീകരിക്കേണ്ട വാക്കുകളും സംസാരിക്കേണ്ട വാക്കുകളും സ്ലൈഡിൽ ദൃശ്യമാകുന്നു).

ദീർഘവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ വാക്കുകൾ ഞങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടും. അവ ശരിയായി വായിക്കാൻ, നമുക്ക് പരിശീലിക്കാം.

പദാവലി ജോലി

സുഗമമായി വായിക്കുക, അക്ഷരം അനുസരിച്ച് അക്ഷരങ്ങൾ, തുടർന്ന് മുഴുവൻ വാക്കുകളും.

സോ-ക്രോ-വി-ഷാ- നിധികൾ

Cla-do-va-i-pantry

Met-cha-sya- കണ്ടുമുട്ടി

പ്രോ-ബൂ-അതെ-യെസ്-സ്യ- ഉണരുന്നു

പൂർണ്ണമായ വാക്കുകളിൽ വായിക്കുക: മൂടി, തിളപ്പിച്ച്, എഴുന്നേൽക്കുക.

* "നേതാവിനായുള്ള ഓട്ടം" എന്ന കഥ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി ഉറക്കെ ഉറക്കെ വായിക്കുന്നു, വ്യക്തതയോടെ, ബാക്കിയുള്ളവ ഒരു ശബ്ദത്തിൽ.

* ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക

രചയിതാവ് നിങ്ങളെ ഇവിടെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത് നിങ്ങൾ ശ്രദ്ധിച്ചിരിക്കാം. അവൻ എന്തിനാണ് വിളിക്കുന്നത്?

- കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്?

ഏത് വാക്യത്തിലാണ് അത്?

— ഈ വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

-അത് ശരിയാണ് സുഹൃത്തുക്കളെ. അത് വെറും വാക്കുകളല്ല. ഇത് ഞങ്ങളുടെ നേരിട്ടുള്ള ഉത്തരവാദിത്തമാണ്. (സ്ലൈഡ്) ഇത് ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട രേഖയാണ് പ്രസ്താവിക്കുന്നത് - റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ഭരണഘടന (ഞാൻ ആർട്ടിക്കിൾ 58 വായിക്കുന്നു).

* നിഘണ്ടു ജോലി (പര്യായപദങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്)

- എം.പ്രിഷ്വിന്റെ കഥയിൽ വാക്കുകളുണ്ടാകും, ആരുടെ അർത്ഥമാണ് നമ്മൾ വ്യക്തമാക്കേണ്ടത്.

- എന്നോട് പറയൂ, "ഞങ്ങൾ നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ യജമാനന്മാരാണ്" എന്ന അത്തരം വാക്കുകൾ നിങ്ങൾ എപ്പോഴെങ്കിലും കേട്ടിട്ടുണ്ടോ?

നിങ്ങൾ അവരെ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കും?

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രസ്താവനകൾ.

കണ്ണുകൾക്ക് ഫികുൾട്ട്മിനുട്ട്ക.

*വാചകത്തിന്റെ പ്രാഥമിക ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു.

സൃഷ്ടിയുടെ തരം എന്താണ്? നമുക്ക് പാഠങ്ങൾ പരിചിതമാണ് - വിവരണം, വിവരണം അല്ലെങ്കിൽ ന്യായവാദം. ഈ സൃഷ്ടിയെ നിങ്ങൾ ഏത് വിഭാഗമായി തരംതിരിക്കും? തെളിയിക്കു.

ഇത്തരത്തിലുള്ള കഥ ഒരു ഉപന്യാസമാണ്. ഈ വാക്കിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്, ഞങ്ങൾ വിശദീകരണ നിഘണ്ടുവിൽ വായിക്കുന്നു:

"ജീവിതം, ആളുകൾ, മാതൃഭൂമി, പ്രകൃതി, കല, സംഗീതം മുതലായവയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചെറിയ ഡോക്യുമെന്ററി കഥയാണ് ഉപന്യാസം."

ജി) ഭാഗങ്ങൾ പുനർവായനയും തലക്കെട്ടും.

".. സൂര്യോദയത്തെ മറികടക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല" എന്ന വാക്കുകൾ ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

— ചെറിയ പ്രിഷ്വിന് മാതൃഭൂമി എങ്ങനെ ആരംഭിച്ചു?
(ചെറിയ പ്രിഷ്വിന്, മാതൃഭൂമി അമ്മയിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിച്ചത്).

- എന്തുകൊണ്ടാണ് പ്രിഷ്വിൻ ഒരു കഥയിൽ അമ്മ, സൂര്യൻ, പ്രകൃതി, മാതൃഭൂമി എന്നീ വാക്കുകൾ സംയോജിപ്പിച്ചത്?

— ഭാവി എഴുത്തുകാരന്റെ അമ്മ എന്താണ് കൈകാര്യം ചെയ്തത്? (അമ്മ എന്നെ പാൽ കൊണ്ട് ചായ നൽകി).

എന്തുകൊണ്ടാണ് പാൽ ചേർത്ത ചായ പ്രിഷ്വിന്റെ ജീവിതം നല്ല രീതിയിൽ തീരുമാനിച്ചത്?
(സൂര്യനുമുമ്പ് ഞാൻ നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കാൻ പഠിച്ചു.)

ഉപന്യാസത്തിന്റെ ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ പേരെന്താണ്?
1. "രുചികരമായ ചായ."

".. ജീവിതവും സന്തോഷവും എത്തി" എന്ന വാക്കുകൾ ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

-പ്രിഷ്വിൻ എപ്പോഴും ഗ്രാമത്തിൽ താമസിച്ചിരുന്നോ?
നഗരത്തിൽ, ആളുകൾ സാധാരണയായി നാട്ടിൻപുറത്തേക്കാൾ വൈകിയാണ് എഴുന്നേൽക്കുക.

നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുന്ന ശീലം പ്രിഷ്വിൻ നിലനിർത്തിയിട്ടുണ്ടോ? വായിക്കുക.
( “പിന്നെ ഞാൻ നഗരത്തിൽ നേരത്തെ എഴുന്നേറ്റു, ഇപ്പോൾ ഞാൻ എപ്പോഴും നേരത്തെ എഴുതുന്നു, എപ്പോൾ

മുഴുവൻ മൃഗങ്ങളും സസ്യലോകവും ഉണർന്നിരിക്കുന്നു

പ്രവർത്തിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.)
- മൃഗങ്ങളുടെയും സസ്യങ്ങളുടെയും ലോകത്തോടൊപ്പം അവൻ ഉണർന്നു. അതു എന്തു പറയുന്നു?
(അദ്ദേഹത്തിന് പ്രകൃതിയോട് വളരെ ഇഷ്ടമായിരുന്നു).

നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കുന്നതിന് അവൻ എന്ത് പ്രാധാന്യമാണ് നൽകുന്നത്? വരികൾ വായിക്കുക ("ആരോഗ്യവും ജീവിതത്തിന്റെ സന്തോഷവും സന്തോഷവും അപ്പോൾ ആളുകൾക്ക് വരും!").

-രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ പേര് എന്താണ്?
2. "സൂര്യോദയം".

"... എന്റെ ജീവിതത്തിൽ ഞാൻ ഇത് കണ്ടിട്ടില്ല" എന്ന വാക്കുകൾ ഞങ്ങൾ വായിക്കുന്നു.

ചായ കഴിഞ്ഞ് പ്രിഷ്വിൻ എവിടെ പോയി? ("ചായ കഴിഞ്ഞ് ഞാൻ വേട്ടയാടാൻ പോയി").

-എന്തായിരുന്നു എഴുത്തുകാരന്റെ വേട്ട? ("എന്റെ വേട്ട അന്നും ഇന്നും - കണ്ടെത്തലുകളിൽ")
- ഈ കണ്ടെത്തലുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ("ഞാൻ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ലാത്ത പ്രകൃതിയിൽ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചു.")
ഈ വിഭാഗത്തിന് നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പേര് നൽകാൻ കഴിയും?
3. "കണ്ടെത്തുന്നു".

അവസാന ഭാഗം വായിക്കാം.
"പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? ("പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാൽ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക")
സസ്യങ്ങളും മൃഗങ്ങളും ഇല്ലാതെ ഭൂമിയിലെ ജീവിതം സാധ്യമല്ല എന്ന വസ്തുതയെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോട് ഒന്നിലധികം തവണ സംസാരിച്ചു.

— നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ഒരു വിഭാഗത്തിന് തലക്കെട്ട് നൽകാൻ കഴിയും?

4. യുവ സുഹൃത്തുക്കളോട് അഭ്യർത്ഥിക്കുക.

എഴുത്തുകാരൻ ആരെയാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്? ആരാണ് ഈ "യുവ സുഹൃത്തുക്കൾ"
(എഴുത്തുകാരൻ തന്റെ പുസ്തകങ്ങൾ വായിക്കുന്ന കുട്ടികളെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു.)
"സൂര്യന്റെ സംഭരണശാല" എന്നതിന്റെ അർത്ഥമെന്താണ്? (പ്രിഷ്വിൻ പ്രകൃതിയെ ആലങ്കാരികമായി വിളിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്. ജീവന്റെ ഉറവിടം സൂര്യനാണ്, അതിന്റെ "കലവറ" - പ്രകൃതി - എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും നിലനിൽക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു).
"ജീവിതത്തിന്റെ നിധികൾ" എന്ന് പ്രിഷ്വിൻ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
("ജീവന്റെ നിധികൾ" പ്രിഷ്വിൻ സസ്യങ്ങളെയും മൃഗങ്ങളെയും വിളിക്കുന്നു.)
-പ്രിഷ്വിൻ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്?
(പ്രിഷ്വിൻ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു).
- പ്രശസ്ത റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരൻ വിക്ടർ അസ്തഫീവ് സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു, "മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും മത്സ്യങ്ങളും സസ്യങ്ങളും നമ്മളില്ലാതെ ജീവിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് ഇപ്പോഴും മനസ്സിലാകുന്നില്ല, മനസ്സിലാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അവയില്ലാതെ നമുക്ക് ഒരു ദിവസം പോലും ജീവിക്കാൻ കഴിയില്ല." ഇത് സുവർണ്ണ വാക്കുകളാണ്. സമുദ്രങ്ങളിൽ നിന്ന് നീലയും വനങ്ങളിൽ നിന്ന് പച്ചയും മണലിൽ നിന്ന് മഞ്ഞയും സൂര്യന്റെ സ്വർണ്ണ രശ്മികളിൽ നിന്ന് മനോഹരവുമായ നമ്മുടെ ഗ്രഹത്തോടും ഭൂമിയോടും നാമെല്ലാവരും കടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

- ഞാൻ ഇവിടെ കത്യാ ബെസോബ്രാസോവയെ ക്ഷണിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. അവൾ "ഭൂമിയെ രക്ഷിക്കൂ" എന്ന കവിത വായിക്കും.

ഭൂമിയെ പരിപാലിക്കുക!

ഞങ്ങൾ ഐസ് മുറിക്കുന്നു, നദികളുടെ ഗതി മാറ്റുന്നു,

ഒരുപാട് ജോലിയുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ ആവർത്തിക്കുന്നു,

എന്നാൽ ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ക്ഷമ ചോദിക്കാൻ വരുന്നു

ഈ നദികളും മരങ്ങളും ചതുപ്പുനിലങ്ങളും.

ഉറവകൾ നിശബ്ദമായി ചോദിക്കുന്നു:

ഞങ്ങളെ പരിപാലിക്കുക, ഞങ്ങളെ പരിപാലിക്കുക.

മാൻ തന്റെ ഓട്ടം നിർത്തി:

"മനുഷ്യനാകൂ, മനുഷ്യനാകൂ,

ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ വിശ്വസിക്കുന്നു, കള്ളം പറയരുത്

നിങ്ങൾ ഞങ്ങളെ പരിപാലിക്കുക, ശ്രദ്ധിക്കുക!

ഞാൻ ഭൂഗോളത്തിലേക്ക് നോക്കുന്നു, ഭൂമിയുടെ ഗോളം,

വളരെ മനോഹരവും പ്രിയവുമാണ്

ഒപ്പം ചുണ്ടുകൾ മന്ത്രിക്കുന്നു:

"ഞാൻ കള്ളം പറയില്ല, ഞാൻ നിന്നെ രക്ഷിക്കും, രക്ഷിക്കും

— ഈ ഭാഗത്തിലെ പ്രധാന വാക്കുകൾ ഏതൊക്കെയാണ്? എന്താണ് പ്രധാന ആശയം? ("പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാൽ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക").

“നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ആളുകളുടെ യുക്തിരഹിതമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്ത് അനന്തരഫലങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കും ...

ഉപസംഹാരം: എഴുത്തുകാരൻ പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യവും മൗലികതയും കാണിക്കുക മാത്രമല്ല, അത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പഠിക്കാനും എല്ലാ ജീവജാലങ്ങളെയും സംരക്ഷിക്കാനും നമ്മെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. കാരണം, പ്രകൃതിയെയും ജീവജാലങ്ങളെയും സംരക്ഷിച്ച്, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ ഞങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കുന്നു.

– ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളും നഗരവും നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ പരിപാലിക്കാനാകും അതിനാൽ അവരുടെ മാതൃരാജ്യമോ?
- ഞങ്ങളിൽ പലരും നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് മേഖലയിൽ ജനിച്ചവരാണ്. ഞങ്ങളുടെ നിസ്നി നോവ്ഗൊറോഡ് പ്രദേശം റഷ്യയുടെ ഭാഗമാണ്. അതിനാൽ റഷ്യ നമ്മുടെ മാതൃഭൂമി കൂടിയാണ്, നാമെല്ലാവരും റഷ്യക്കാരാണ്.
- നമ്മുടെ ജന്മദേശത്തിന്റെ ഭംഗി കാണിക്കുന്ന ചില ഫോട്ടോകൾ നോക്കൂ.
- മാതൃഭൂമി എന്ന വാക്കിന് ഒരേ ധാതുക്കളുടെ ഏത് വാക്കുകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ: ലിംഗഭേദം - ജനനം - മാതാപിതാക്കൾ - ബന്ധുത്വം - പ്രിയപ്പെട്ടവർ - സ്വദേശി - മോൾ - മാതാപിതാക്കൾ - നന്നായി ജനിച്ചത് - വേരില്ലാത്തത്)

- Ozhegov നിഘണ്ടുവിൽ, മാതൃഭൂമി ... (നിർവചനം വായിക്കുന്നു)

– ഒരു കലാകാരൻ എന്ന നിലയിൽ പ്രിഷ്വിൻ എങ്ങനെയാണ്? അവൻ പ്രകൃതിയെ വളരെ കൃത്യമായി വിവരിക്കുന്നതും പേരിടുന്നതും ശ്രദ്ധിക്കുക. നിങ്ങൾ പ്രകൃതിയെ എത്ര നന്നായി അറിയണം, വളരെ ശ്രദ്ധയോടെ, നിരീക്ഷിച്ചിരിക്കണം.

(ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ പ്രകൃതി എന്നത് പ്രകൃതിയാണ്) പ്രകൃതിയെ, അതായത് പ്രകൃതിയെ പഠിച്ച അത്തരം എഴുത്തുകാരെ പ്രകൃതിവാദികൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

*അവസാന ഖണ്ഡികയിലെ അന്തർലീനമായ പ്രവർത്തനം.

IN പ്രകടമായ വായന

വായിക്കുമ്പോൾ നമ്മുടെ ശബ്ദത്തിൽ ഏതെല്ലാം വാക്കുകൾക്ക് ഊന്നൽ നൽകണം?

വാക്കുകൾ " എന്റെ യുവസുഹൃത്തുക്കളേ!...” വായനാ കഴിവുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു

5. സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

നാം നേടിയിരിക്കുന്നു പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ ചുമതലകൾ സജ്ജീകരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (അതെ).

6. ഗ്രൂപ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനം.

- ഈ എഴുത്തുകാരൻ പ്രത്യേകിച്ച് പ്രകൃതിയെ സ്നേഹിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രിഷ്വിൻ എം.എം.

“പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കുക എന്നാൽ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കുക എന്ന് ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി.

- പ്രിഷ്വിൻ എം. അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികളെ ഉപന്യാസങ്ങൾ എന്ന് വിളിച്ചതായി ഞങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കി.

7. പാഠ ഗ്രേഡ് . പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എത്ര ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ നൽകിയിട്ടുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾ ഇതിനകം കണക്കാക്കിയിട്ടുണ്ടോ?

8. ഹോംവർക്ക്.

"5" ൽ. വാചകം വീണ്ടും പറയുക, അവസാന ഖണ്ഡിക പഠിക്കുക.

കൃതികളുടെ താളുകളിൽ...

പ്രകൃതിക്ക് മനുഷ്യനോട് നന്ദി പറയാൻ കഴിയുമെങ്കിൽ

അവൻ അവളുടെ രഹസ്യ ജീവിതത്തിൽ നുഴഞ്ഞുകയറി എന്ന്

അവളുടെ സൗന്ദര്യം പാടി, പിന്നെ, എല്ലാറ്റിനുമുപരിയായി,

ഈ കൃതജ്ഞത വളരെ വലുതായിരിക്കും

എഴുത്തുകാരൻ എം എം പ്രിഷ്വിൻ.

കെ.ജി.പോസ്റ്റോവ്സ്കി.

ക്വിസ് "എം. പ്രിഷ്വിന്റെ പാതകൾ"

ഇടത്തേക്ക് പോകുക -

അലിയോനുഷ്കയുടെ കഥകളിൽ

നിങ്ങൾക്ക് മാമിൻ-സിബിരിയക് ലഭിക്കും.

വലത്തേക്ക് പോകുക -

എ ഗ്രീനിന്റെ "സ്കാർലറ്റ് സെയിൽസ്" നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

നേരെ പോകുക -

പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം കണ്ടെത്തുക

പക്ഷികളുടെയും മൃഗങ്ങളുടെയും രഹസ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾ അറിയും,

നിങ്ങൾ കാടിന്റെ സുഹൃത്തുക്കളെ കാണും,

എം. പ്രിഷ്‌വിന്റെ അത്ഭുതകരമായ രാജ്യത്ത് നിങ്ങൾ സ്വയം കണ്ടെത്തും

ശരിയാണ്! ഞങ്ങൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം പോകും നേരെ: ദയയുള്ള മാന്ത്രികന്റെ പാതകളിലൂടെ, പ്രകൃതിയുടെ ഉപജ്ഞാതാവ്, അതിശയകരമായ എഴുത്തുകാരൻ എം.എം. പ്രിഷ്വിൻ

• ചാൻടെറെൽ ബ്രെഡ്
• മുയൽ കൈകാലുകൾ
• ബാഡ്ജർ ദ്വാരങ്ങൾ
• സ്വർണ്ണ പുൽമേട്

• അപ്പോൾ മരങ്ങൾ പരസ്പരം മന്ത്രിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. നമ്മൾ നമ്മളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ശബ്ദങ്ങളുമായി പ്രതിധ്വനിക്കുന്നു, അവയ്ക്ക് ഒരു സുഗന്ധമുണ്ട്
• ഡാൻഡെലിയോൺ ഞങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും രസകരമായ പുഷ്പങ്ങളിലൊന്നായി മാറിയിരിക്കുന്നു.
• കാട്ടിലെ പക്ഷികൾക്കും മൃഗങ്ങൾക്കും അവരുടേതായ നിലകളുണ്ട്
• ഏകദേശം ഇരുനൂറ് വർഷങ്ങൾക്ക് മുമ്പ്, കാറ്റ് വിതയ്ക്കുന്നയാൾ പരസംഗ ചതുപ്പിലേക്ക് രണ്ട് വിത്തുകൾ കൊണ്ടുവന്നു

• സ്വർണ്ണ പുൽമേട്
• സൂര്യന്റെ കലവറ
• മരങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നു
• വന നിലകൾ

ഈ വരികൾ ഏത് കൃതികളിൽ നിന്നാണ്?

ഒരുപാട് ഞരക്കങ്ങൾ, ... കുറച്ച്

… നിനക്ക് വേണോ വിഡ്ഢി?

മറ്റുള്ളവർക്ക് വഴിയൊരുക്കിയ ആദ്യത്തെ താറാവിന് പേര് ...

ലോകത്തിലെ എല്ലാത്തിനും അവസാനമുണ്ട്, എല്ലാം മരിക്കുന്നു, ഒരേയൊരു ... ശാശ്വതമാണ്

മുത്തച്ഛന്റെ ബൂട്ട്സ്

കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ

ഏത് കഥയിലാണ് കഥാപാത്രം...? അവരെ കുറിച്ച് പറയൂ

നാസ്ത്യയും മിത്രഷയും

സ്പേഡുകളുടെ രാജ്ഞി

"സ്പേഡുകളുടെ രാജ്ഞി"

"മുത്തച്ഛന്റെ ബൂട്ട്സ്"

"കലവറ

മുത്തച്ഛൻ മീഖാ

ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളിൽ നിന്ന് ഒരു വീട് മാത്രം അകലെയുള്ള ഈ ഗ്രാമത്തിലാണ് ഞങ്ങൾ താമസിച്ചിരുന്നത്.

നിങ്ങൾ കാണുന്നു, ദിമിത്രി പാവ്‌ലോവിച്ച്, കാട്ടിൽ ഈ അമ്പ് നിങ്ങളുടെ അമ്മയേക്കാൾ ദയയുള്ളതാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ടവൽ വേണ്ടത്?

ഞാൻ ജീവിച്ചിരിക്കുമ്പോൾ, എനിക്ക് പറയാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾ തന്നെ അന്വേഷിക്കുന്നു

നമുക്കൊരുമിച്ച് വെള്ളരിക്കാ കളയാം

നായകന്മാർക്കൊപ്പം യാത്ര ചെയ്യുന്നു

എന്ത് മരങ്ങൾ വളരുന്നു

pribolotitsa ൽ? പിന്നെ എന്ത് -

വരണ്ട ദ്വീപുകളിൽ

"കടൽ" എന്ന ചതുപ്പിൽ

എന്ത് സരസഫലങ്ങളും പൂക്കളും

കാട് വെട്ടിത്തെളിക്കുന്നിടത്ത് വളരുമോ?

ഒരു ചതുപ്പ് എങ്ങനെ രൂപപ്പെടുന്നു?

അത് സത്യമാണോ

ഒരു ചതുപ്പ് - സൂര്യന്റെ ഒരു കലവറ?

എന്തെല്ലാം മൃഗങ്ങളും പക്ഷികളും

നായകന്മാർക്കൊപ്പം?

• നാസ്ത്യ ഒരു സ്വർണ്ണ കോഴിയെപ്പോലെയായിരുന്നു.
• ജീവജാലങ്ങൾക്ക് വലിയ ആശങ്ക.
• വ്യത്യസ്ത ഇനങ്ങളിലുള്ള മരങ്ങൾ പരസ്പരം പോരടിച്ചു
• പലസ്തീൻ, രക്തം പോലെ ചുവപ്പ്.
• ചീത്ത കാറ്റ്.
• മരങ്ങൾ ദയനീയമായി ഞരങ്ങി.
• പൈൻ മരങ്ങളുടെ ശക്തമായ കടപുഴകി ഒരു ക്ഷേത്രത്തിൽ കത്തിച്ച മെഴുകുതിരികൾ പോലെയായി.

അവൻ പ്രകൃതിയെ മാത്രം ശ്വസിച്ചു, അരുവിയുടെ അലർച്ച മനസ്സിലാക്കി, മരങ്ങളുടെ ഇലകളുടെ ശബ്ദം അവൻ മനസ്സിലാക്കി, സസ്യജാലങ്ങളെ അവൻ അനുഭവിച്ചു.

ഇ. ബാരറ്റിൻസ്കി

റഷ്യൻ ഭാഷയുടെയും സാഹിത്യത്തിന്റെയും അധ്യാപകൻ MOBU SOSH

v. ബോൾഷോയ് കുഗനാക്