“റഷ്യയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സമയത്താണ് ഫോൺവിസിൻ സൃഷ്ടിക്കപ്പെട്ടത്. ഈ നിമിഷം, കാതറിൻ രണ്ടാമൻ സിംഹാസനത്തിൽ ഇരുന്നു. രാജ്യത്തിന്റെ വികസന ചരിത്രത്തിലെ ഈ കാലഘട്ടത്തെ ചക്രവർത്തി തന്റെ ഡയറികളിൽ വളരെ നിഷേധാത്മകമായി വിവരിച്ചു. നിയമങ്ങൾ വളരെ അപൂർവമായ കേസുകളിൽ മാത്രം ഉപയോഗിക്കുന്ന ഒരു സംസ്ഥാനത്താണ് താൻ അധികാരത്തിൽ വന്നതെന്നും ചട്ടം പോലെ, അവർ ഏതെങ്കിലും കുലീന വ്യക്തികൾക്ക് അനുകൂലമാണെങ്കിൽ.

ഇതിനകം തന്നെ ഈ പ്രസ്താവനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഈ കാലഘട്ടത്തിലെ റഷ്യൻ സമൂഹത്തിന്റെ ആത്മീയ ജീവിതം തകർച്ചയിലാണെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. തന്റെ കൃതിയിൽ, രാജ്യത്തിന്റെ മുഴുവൻ ഭാവിയും ആശ്രയിക്കുന്ന യുവതലമുറയെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നത്തിലേക്ക് വായനക്കാരുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ ഫോൺവിസിൻ ശ്രമിച്ചു.

കോമഡിയിൽ വിവരിച്ച കാലയളവിൽ, പതിനെട്ട് വയസ്സിന് താഴെയുള്ള എല്ലാ യുവ പ്രഭുക്കന്മാരും വിദ്യാഭ്യാസം നേടാൻ ബാധ്യസ്ഥരാകുന്ന ഒരു ഉത്തരവ് പുറപ്പെടുവിച്ചു. അല്ലാത്തപക്ഷം, അവരെ അവളുടെ ഇംപീരിയൽ മജസ്റ്റിയുടെ സൈനിക സേവനത്തിന് നിയോഗിച്ചു.

കോമഡിയിലെ നായിക പ്രോസ്റ്റാകോവ, ശക്തയും ആക്രമണകാരിയുമായ സ്ത്രീ, എല്ലാം സ്വയം തീരുമാനിക്കാൻ പതിവാണ്. അവൾ അവളുടെ കുടുംബത്തെ നയിക്കുന്നു: അവളുടെ കൽപ്പന കൂടാതെ ഒരു ചുവടുവെപ്പ് നടത്താൻ അവളുടെ ഭർത്താവ് ഭയപ്പെടുന്നു, കൂടാതെ "അമ്മയോട് അടുത്തത്" എന്നർത്ഥം വരുന്ന മിട്രോഫാൻ എന്ന് അവൾ പേരിട്ട അവളുടെ മകൻ തികഞ്ഞ അലസനും അജ്ഞനുമായി വളർന്നു.

അവന്റെ അമ്മ അവനുവേണ്ടി എല്ലാം തീരുമാനിക്കുന്നു, അവൾ അവന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ ഭയപ്പെടുന്നു, എപ്പോഴും അവിടെ ഉണ്ടായിരിക്കാൻ തയ്യാറാണ്. അവളെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രധാന കാര്യം മിട്രോഫാൻ സുഖം തോന്നുന്നു എന്നതാണ്. എന്നാൽ അവൾ അവനെ ഒരു മടിയനായി വളർത്തിയതിനാൽ, വിദ്യാഭ്യാസത്തോട് അയാൾക്ക് നിഷേധാത്മക മനോഭാവമുണ്ട്, അതിന് കുറച്ച് പരിശ്രമവും സമയവും ആവശ്യമാണ്, അത് സ്വന്തം ഇഷ്ടപ്രകാരം സ്വീകരിക്കുന്നില്ല.

ഒരു സർക്കാർ ഉത്തരവ് കാരണം മകനെ നഷ്ടപ്പെടുമോ എന്ന ഭയം അനാവശ്യമായ ഒരു നടപടിയെടുക്കാൻ അമ്മയെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു - മിട്രോഫാൻ അധ്യാപകരെ നിയമിക്കാൻ.

ആദ്യം, അവൾ ഈ പ്രശ്നത്തെ നിർണ്ണായകമായി സമീപിക്കുന്നു, കാരണം ഭയത്തിന് പുറമേ, അവൾക്ക് അസൂയയും ഉണ്ട്. മറ്റുള്ളവരെക്കാൾ മോശമാകാൻ അവൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല, മറ്റ് കുലീനരായ കുട്ടികൾ വളരെക്കാലമായി അധ്യാപകരോടൊപ്പം പഠിക്കുന്നു. തന്റെ മകൻ സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലേക്ക് പോകുമെന്നും മിടുക്കരായ ആളുകൾക്കിടയിൽ ഒരു അജ്ഞനെപ്പോലെ തോന്നുമെന്നും അവൾ സങ്കൽപ്പിക്കുന്നു. ഈ ചിത്രം അവളെ ഭയപ്പെടുത്തുന്നു, കാരണം അവളുടെ മകൻ അവളെ ഇങ്ങനെ കളിയാക്കും. അതിനാൽ, പ്രോസ്റ്റാകോവ പണം ഒഴിവാക്കുന്നില്ല, ഒരേസമയം നിരവധി അധ്യാപകരെ നിയമിക്കുന്നു.

അവരിൽ ഏറ്റവും നിസ്സംഗത പുലർത്തുന്നവരെ കൗമാരക്കാരനെ ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിപ്പിച്ച വിരമിച്ച സൈനികൻ പഫ്നുട്ടി സിഫിർകിൻ എന്ന് വിളിക്കാം. അവന്റെ പ്രസംഗം സൈനിക നിബന്ധനകൾ നിറഞ്ഞതാണ്, അവൻ നിരന്തരം കണക്കുകൂട്ടലുകൾ നടത്തുന്നു. അവൻ കഠിനാധ്വാനിയാണ്, വെറുതെ ഇരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് അദ്ദേഹം തന്നെ കുറിക്കുന്നു. അവൻ ഉത്തരവാദിയാണ്, മിട്രോഫനെ തന്റെ വിഷയം പഠിപ്പിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അമ്മയിൽ നിന്ന് അയാൾ നിരന്തരം പീഡനം അനുഭവിക്കുന്നു.

തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മകൻ അവന്റെ പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന് ക്ഷീണിതനാകുമെന്ന് വിശ്വസിക്കുന്ന അവൾ കഷ്ടപ്പെടുന്നു, അങ്ങനെ ഷെഡ്യൂളിന് മുമ്പായി ക്ലാസുകൾ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്നതിന് ഒരു കാരണം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മിട്രോഫനുഷ്ക തന്നെ ക്ലാസുകൾ ഒഴിവാക്കുകയും സിഫിർകിൻ പേരുകൾ വിളിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവസാനം പാഠങ്ങൾക്കായി പണം എടുക്കാൻ പോലും അധ്യാപകൻ വിസമ്മതിച്ചു, കാരണം "സ്റ്റമ്പ്" എന്ന് അദ്ദേഹം തന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയെ വിളിച്ചതുപോലെ, ഒന്നും പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല.

മിട്രോഫാൻ വ്യാകരണം പഠിപ്പിക്കുന്നത് സെമിനാരിയൻ-ഡ്രോപ്ഔട്ട് കുട്ടീകിൻ ആണ്. അവൻ സ്വയം വളരെ മിടുക്കനാണെന്ന് കരുതുന്നു, താൻ ഒരു പഠിച്ച കുടുംബത്തിൽ നിന്നാണ് വരുന്നതെന്നും വളരെ ജ്ഞാനിയായിരിക്കുമെന്ന് ഭയന്ന് മാത്രമാണ് ജോലി ഉപേക്ഷിച്ചതെന്നും പറയുന്നു. അവൻ ഒരു അത്യാഗ്രഹിയാണ്. അവനെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം പ്രധാന കാര്യം ഭൗതിക നേട്ടങ്ങൾ നേടുക എന്നതാണ്, അല്ലാതെ വിദ്യാർത്ഥിക്ക് യഥാർത്ഥ അറിവ് നൽകരുത്. മിട്രോഫാൻ പലപ്പോഴും തന്റെ ക്ലാസുകൾ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു.

ഏറ്റവും നിർഭാഗ്യവാനായ അധ്യാപകൻ ജർമ്മൻ വ്രാൽമാൻ ആയിരുന്നു, മിട്രോഫാൻ ഫ്രഞ്ചും മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളും പഠിപ്പിക്കാൻ നിയമിച്ചു. മറ്റ് അധ്യാപകർക്ക് അവനെ സഹിക്കാൻ കഴിയില്ല. എന്നാൽ അവൻ കുടുംബത്തിൽ വേരൂന്നിയിരിക്കുന്നു: അവൻ ഒരേ മേശയിൽ പ്രോസ്റ്റാക്കോവുകളോടൊപ്പം ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു, മറ്റാരെക്കാളും കൂടുതൽ സമ്പാദിക്കുന്നു. പ്രോസ്റ്റാകോവ സന്തോഷവാനാണ്, കാരണം ഈ ടീച്ചർ തന്റെ മകനെ അടിമയാക്കുന്നില്ല.

എല്ലാ ശാസ്ത്രങ്ങളും മിട്രോഫാൻ ഉപയോഗപ്രദമല്ലെന്ന് വ്രാൽമാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു, അവൻ മിടുക്കരായ ആളുകളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ഒഴിവാക്കുകയും ലോകത്ത് സ്വയം പ്രയോജനകരമായി കാണിക്കാൻ കഴിയുകയും വേണം. മുൻ വരനായി മാറിയ വ്രാൾമാൻ ഫ്രഞ്ചോ മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളോ അടിക്കാടുകളെ പഠിപ്പിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്.

അതിനാൽ, മിട്രോഫാൻ ശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നതിനായി പ്രോസ്റ്റകോവ അധ്യാപകരെ നിയമിച്ചില്ല. തന്റെ മകന് എപ്പോഴും അവളോടൊപ്പമുണ്ടാകാനും സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അവന്റെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ ഇതിന് സംഭാവന നൽകാനുമാണ് അവൾ ഇത് ചെയ്തത്.

ഇംഗ കുസ്നെറ്റ്സോവയുടെ ഉപന്യാസം "എന്തുകൊണ്ടാണ് മിട്രോഫനുഷ്ക ഒരു അടിക്കാടായി മാറിയത്"

എന്തുകൊണ്ടാണ് മിത്രോഫാനുഷ്ക ഒരു അടിക്കാടായി മാറിയത്

സൈറ്റ് അഡ്മിനിസ്ട്രേഷനിൽ നിന്ന്

പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ തുടക്കത്തിൽ റഷ്യയിൽ കുലീന കുടുംബങ്ങളിലെ വളർത്തലും വിദ്യാഭ്യാസവും എന്ന വിഷയം റഷ്യയിൽ ഏറ്റവും ശക്തമായിരുന്നു. “റഷ്യയിൽ, ഗാർഹിക വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റവും അപര്യാപ്തമാണ്, ഏറ്റവും അധാർമികമാണ്; കുട്ടി അടിമകളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, നീചമായ ഉദാഹരണങ്ങൾ മാത്രം കാണുന്നു, സ്വയം ഇച്ഛാശക്തിയുള്ളതോ അടിമയോ ആണ്, നീതിയെക്കുറിച്ചോ ആളുകളുടെ പരസ്പര ബന്ധത്തെക്കുറിച്ചോ യഥാർത്ഥ ബഹുമാനത്തെക്കുറിച്ചോ ഒരു ആശയവും സ്വീകരിക്കുന്നില്ല. അദ്ദേഹത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം രണ്ടോ മൂന്നോ വിദേശ ഭാഷകളുടെ പഠനത്തിലും ഏതെങ്കിലും കൂലിക്ക് അധ്യാപകൻ പഠിപ്പിക്കുന്ന എല്ലാ ശാസ്ത്രങ്ങളുടെയും അടിസ്ഥാന അടിത്തറയിൽ മാത്രമായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, ”പുഷ്കിൻ എഴുതി.

"ദി മൈനർ" എന്ന കോമഡിയിലെ D.I. ഫോൺവിസിൻ ആണ് ഈ പ്രശ്നം ആദ്യം പരിഹരിച്ചവരിൽ ഒരാൾ. ആദ്യത്തെ പരാമർശം മുതൽ, ഒരു റഷ്യൻ ഭൂവുടമയുടെ എസ്റ്റേറ്റിന്റെ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് രചയിതാവ് നമ്മെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നു. ഞങ്ങൾ ശ്രീമതി പ്രോസ്റ്റകോവ, അവളുടെ ഭർത്താവ്, മകൻ മിത്രോഫനുഷ്ക എന്നിവരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു. ഈ കുടുംബത്തിൽ അത് "മാട്രിയാർക്കി" നൽകുന്നു. മിസ്സിസ് പ്രോസ്റ്റകോവ, പ്രത്യേകിച്ച് ബുദ്ധിമോ വിദ്യാഭ്യാസമോ അല്ല, അവളുടെ മുഴുവൻ കുടുംബത്തെയും കീഴ്പെടുത്തി നിർത്തുന്നു. "നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾക്ക് മുന്നിൽ, എന്റേത് ഒന്നും കാണുന്നില്ല," മിസ്റ്റർ പ്രോസ്റ്റാക്കോവ്, നിലവിലുള്ള അവസ്ഥയെ പൂർണ്ണമായും അംഗീകരിച്ചുകൊണ്ട് സംതൃപ്തിയോടെ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. വഴിപിഴച്ച ഭൂവുടമ അത് സേവകർ, മിട്രോഫന്റെ നഴ്‌സ്, പഴയ എറെമീവ്ന, അവന്റെ മകന്റെ അധ്യാപകരായ കുട്ടീക്കിൻ, സിഫിർകിൻ എന്നിവരിൽ നിന്ന് ലഭിക്കുന്നു.

പ്രോസ്റ്റകോവ തന്നെ പ്രായോഗികമായി ഒന്നും പഠിച്ചില്ല. അവളുടെ മാതാപിതാക്കൾ "വൃദ്ധന്മാരായിരുന്നു"; അവളും അവളുടെ സഹോദരനും "ഒന്നും പഠിപ്പിച്ചില്ല." “നല്ല ആളുകൾ പുരോഹിതനെ സമീപിക്കും, ദയവായി, കുറഞ്ഞത്, അവന്റെ സഹോദരനെയെങ്കിലും സ്കൂളിൽ അയയ്ക്കാൻ, മരിച്ചയാൾ രണ്ട് കൈകളും കാലുകളും കൊണ്ട് ഒരു വെളിച്ചമാണ്... അത് സംഭവിച്ചു. ആക്രോശിക്കുക: അവിശ്വാസികളിൽ നിന്ന് എന്തെങ്കിലും ഏറ്റെടുക്കുന്ന കുട്ടിയെ ഞാൻ ശപിക്കും, “എന്തെങ്കിലും പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന സ്കോട്ടിനിൻ ആകരുത്,” ഭൂവുടമ നിരപരാധിയായി പറയുന്നു, അത്തരം “വിദ്യാഭ്യാസ”ത്തിന്റെ കൃത്യതയിൽ പൂർണ്ണ വിശ്വാസമുണ്ട്.

അവളുടെ പരേതനായ പിതാവിന് "എഴുതാനും വായിക്കാനും അറിയില്ലായിരുന്നു, പക്ഷേ സമ്പത്തുണ്ടാക്കാനും നിലനിർത്താനും അവനറിയാമായിരുന്നു." ശ്രീമതി പ്രോസ്റ്റാകോവയ്ക്ക് അവളുടെ പിതാവിന്റെ ഗുണങ്ങൾ പാരമ്പര്യമായി ലഭിച്ചു: അവളുടെ പൂർണ്ണമായ അജ്ഞത, പരുഷത, സ്വേച്ഛാധിപത്യം എന്നിവ ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അവൾ കണക്കുകൂട്ടലും സ്വാർത്ഥവുമാണ്. തന്റെ ശിഷ്യയായ സോഫിയ ഒരു ധനികയായ വധുവായി മാറിയെന്ന് മനസിലാക്കിയ അവൾ മിത്രോഫനുഷ്കയെ വിവാഹം കഴിക്കാൻ പദ്ധതിയിടുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, എതിർക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് പോലും ചിന്തിക്കുന്നില്ല.

മിത്രോഫനുഷ്ക ഒരു കൗമാരക്കാരനാണ്, ഇതുവരെ പതിനാറ് വയസ്സ് തികഞ്ഞിട്ടില്ലാത്ത അലസനും വിചിത്രനുമായ ഒരു സുഹൃത്താണ്. പ്രാവുകളെ ഓടിക്കുക എന്നതാണ് അവന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട വിനോദം. മിട്രോഫാൻ ശാസ്ത്രത്തോട് പ്രത്യേകിച്ച് താൽപ്പര്യമില്ല. "എനിക്ക് പഠിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ല, പക്ഷേ എനിക്ക് വിവാഹം കഴിക്കണം," അദ്ദേഹം പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, അധ്യാപകർ അവനെ നിരന്തരം സന്ദർശിക്കുന്നു: സെമിനാരിയൻ കുട്ടെക്കിൻ അവനെ വ്യാകരണം പഠിപ്പിക്കുന്നു, വിരമിച്ച സർജന്റ് സിഫിർകിൻ അവനെ ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നു, ജർമ്മൻ വ്രാൽമാൻ അവനെ "ഫ്രഞ്ചും എല്ലാ ശാസ്ത്രങ്ങളും" പഠിപ്പിക്കുന്നു. പ്രോസ്റ്റാകോവയുടെ മകൻ ശാസ്ത്രത്തിൽ “വളരെ വിജയിക്കുന്നു”: വ്യാകരണത്തിൽ നിന്ന് “നാമവും നാമവിശേഷണവും” എന്താണെന്ന് അവനറിയാം. വാതിൽ, അദ്ദേഹത്തിന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ഒരു നാമവിശേഷണമാണ്, കാരണം അത് അതിന്റെ സ്ഥാനത്തോട് ചേർന്നിരിക്കുന്നു. ഇതുവരെ തൂക്കിയിട്ടിട്ടില്ലാത്ത മറ്റേ വാതിൽ "ഇപ്പോൾ ഒരു നാമം" ആണ്. ഗണിതശാസ്ത്രം പഠിക്കുന്നതിൽ മിത്രോഫാൻ വിജയിച്ചതുപോലെ - സിഫിർകിൻ അവനുമായി മൂന്ന് വർഷമായി യുദ്ധം ചെയ്യുന്നു, "ഈ ചെറിയ വ്യക്തിക്ക് ... മൂന്ന് എണ്ണാൻ കഴിയില്ല." മുമ്പ് സ്റ്റാറോഡത്തിന്റെ പരിശീലകനായി സേവനമനുഷ്ഠിച്ച ജർമ്മൻ വ്രാൽമാൻ മിട്രോഫനെ ചരിത്രവും മറ്റ് ശാസ്ത്രങ്ങളും പഠിപ്പിക്കുന്നു. വ്രാൽമാൻ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥിയെ ക്ലാസുകളിൽ ശല്യപ്പെടുത്തുന്നില്ല - അവനെ ചരിത്രം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുപകരം, വ്രാൽമാൻ ഖവ്രോണിയ എന്ന പശുക്കുട്ടിയെ “കഥകൾ” പറയാൻ നിർബന്ധിക്കുകയും മിട്രോഫനുമായി ചേർന്ന് അവളെ സന്തോഷത്തോടെ കേൾക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മിസ്സിസ് പ്രോസ്റ്റകോവ, തന്റെ മകനെ പൂർണ്ണഹൃദയത്തോടെ സ്നേഹിക്കുന്നു, സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അവനെ ലാളിക്കുന്നു. മിട്രോഫാനിൽ പോസിറ്റീവ് ഗുണങ്ങളോ ധാർമ്മിക സങ്കൽപ്പങ്ങളോ വളർത്താൻ അവൾക്ക് കഴിയില്ല, കാരണം അവൾക്ക് അവ നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു വളർത്തലിന്റെ ഫലങ്ങൾ പരിതാപകരമാണ്: മിട്രോഫനുഷ്ക അജ്ഞത മാത്രമല്ല, ക്ഷുദ്രവുമാണ്. അവൻ ഭീരുവും അധ്യാപകരോട് പരുഷവുമാണ്. കോമഡിയുടെ അവസാനം, എസ്റ്റേറ്റുകൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനുള്ള എല്ലാ അവകാശങ്ങളും നഷ്ടപ്പെട്ട സ്വന്തം അമ്മയെ അവൻ ഉപേക്ഷിക്കുന്നു. സോഫിയയെ തന്റെ മകനെ വിവാഹം കഴിക്കാനുള്ള അവളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തിൽ പരാജയപ്പെടുകയും അവളുടെ എസ്റ്റേറ്റുകൾ നഷ്ടപ്പെടുകയും ചെയ്ത മിസ്സിസ് പ്രോസ്റ്റകോവ ആശയക്കുഴപ്പത്തിലാവുകയും തകർന്നിരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ആശ്വാസം ലഭിക്കുമെന്ന പ്രതീക്ഷയിൽ, അവൾ മിത്രോഫനുഷ്കയുടെ അടുത്തേക്ക് ഓടുന്നു, മറുപടിയായി അവൾ കേൾക്കുന്നു: "പോകട്ടെ, അമ്മേ, നിങ്ങൾ എങ്ങനെ സ്വയം അടിച്ചേൽപ്പിച്ചു ..."

സോഫിയയുടെ അമ്മാവനായ സ്റ്റാറോഡം ആണ് കോമഡിയിലെ നായകൻ. "ഇവ തിന്മയ്ക്ക് യോഗ്യമായ പഴങ്ങളാണ്!" - അവൻ ഫൈനലിൽ ആക്രോശിക്കുന്നു. ഈ കഥാപാത്രം കോമഡിയിൽ രചയിതാവിന്റെ കാഴ്ചപ്പാടുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, മാന്യമായ ഒരു വളർത്തൽ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ ക്ഷേമത്തിന്റെ താക്കോലായിരിക്കണമെന്ന് വാദിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം ഉയർന്ന തലത്തിലായിരിക്കണം, എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന് അതിൽ തന്നെ ഒരു മൂല്യവുമില്ല. എല്ലാ മനുഷ്യ അറിവുകളുടെയും പ്രധാന ലക്ഷ്യം "നല്ല പെരുമാറ്റം", "പ്രബുദ്ധത ഒരു സദ്ഗുണാത്മാവിനെ ഉയർത്തുന്നു."

സ്വേച്ഛാധിപതിയായ ഭൂവുടമ, മിസ്സിസ് പ്രോസ്റ്റകോവ, പന്നികളെ സ്നേഹിക്കുന്ന അവളുടെ സഹോദരൻ സ്കോട്ടിനിൻ, മടിയനായ മിത്രോഫാനുഷ്ക - “... ഈ കോമഡിയിലെ എല്ലാം റഷ്യക്കാരന്റെ ഒരു ഭീകരമായ കാരിക്കേച്ചർ പോലെ തോന്നുന്നു. എന്നിട്ടും അതിൽ കാരിക്കേച്ചർ ചെയ്തിട്ടില്ല: എല്ലാം പ്രകൃതിയിൽ നിന്ന് ജീവനോടെ എടുക്കുകയും ആത്മാവിനെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിച്ചുറപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

അങ്ങനെ, 18-19 നൂറ്റാണ്ടുകളിൽ റഷ്യൻ കുലീന കുടുംബങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച വളർത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായം പല തരത്തിൽ അപൂർണ്ണവും ദുഷിച്ചതും യുവ മനസ്സിനെയും ഹൃദയങ്ങളെയും വികൃതമാക്കുകയും വിധി നശിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ചെറുപ്പക്കാർ അലസത, നിഷ്ക്രിയത്വം, ശിശുത്വം, സ്വന്തം സ്വപ്നങ്ങൾ സാക്ഷാത്കരിക്കാനുള്ള കഴിവില്ലായ്മ, അതേ സമയം - അഹങ്കാരം, മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെട്ട് ശ്രേഷ്ഠതയുടെ ബോധം തുടങ്ങിയ ഗുണങ്ങൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു. ഈ ഗുണങ്ങൾ ജീവിതത്തിലെ ആളുകളുടെ പരാജയത്തിനും അസന്തുഷ്ടമായ വിധിയുടെ മാരകമായ അനിവാര്യതയ്ക്കും വലിയ സംഭാവന നൽകി. റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിൽ, ഈ വിഷയം പിന്നീട് പുഷ്കിനും ഗോഞ്ചറോവും വികസിപ്പിച്ചെടുത്തു.