കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിതകൾ തീർച്ചയായും മിഖാൽകോവിന്റെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മിഖാൽകോവ് കുട്ടികൾക്കായി നിരവധി കവിതകൾ എഴുതി. കുട്ടികൾക്കായി അദ്ദേഹം നേരത്തെ കവിതകൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങി. 1935-ൽ കുട്ടികൾക്കായുള്ള മിഖാൽകോവിന്റെ ആദ്യ കവിതകൾ പയനിയർ മാസികയിലും ഇസ്വെസ്റ്റിയ, കൊംസോമോൾസ്കായ പ്രാവ്ദ പത്രങ്ങളിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മൂന്ന് പൗരന്മാർ, അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ, നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?, മിമോസയെക്കുറിച്ച്, ശാഠ്യമുള്ള തോമസ്, കുട്ടികൾക്കുള്ള മറ്റ് കവിതകൾ എന്നിവയായിരുന്നു അവ. 1936-ൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ കവിതാസമാഹാരം "ഒഗോനിയോക്ക് ലൈബ്രറി" പരമ്പരയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. മിഖാൽകോവ് വേഗത്തിലും വിജയത്തോടെയും ബാലസാഹിത്യത്തിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു; അദ്ദേഹത്തിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ വിതരണം മാർഷക്കിന്റെയും ചുക്കോവ്സ്കിയുടെയും പ്രചാരത്തിന് തുല്യമായി. കുട്ടികൾക്കായുള്ള മിഖാൽകോവിന്റെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ A.A. ഫദീവിന്റെ വാക്കുകളിൽ, സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ സജീവവും വിനോദപ്രദവുമായ രൂപത്തിൽ നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു. കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും മിഖാൽകോവ് കുട്ടിയെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവർ കുട്ടികൾക്കുള്ളതായിരുന്നു.
(1972)

മിഖാൽക്കോവ് സെർജി വ്ലാഡിമിറോവിച്ച് (ബി. 28.2.1913, മോസ്കോ), റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരനും പൊതു വ്യക്തിത്വവും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിലെ അക്കാദമിഷ്യൻ (1971), ആർഎസ്എഫ്എസ്ആറിന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ആർട്ടിസ്റ്റ് (1967), സോഷ്യലിസ്റ്റ് ലേബർ ഹീറോ (1973) . 1950 മുതൽ CPSU അംഗം. ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ചു. എന്ന ലിറ്റററി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ പഠിച്ചു. എം.ഗോർക്കി (1935-37). 1928 മുതൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. കുട്ടികൾക്കായുള്ള എം.യുടെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ എ.എ. ഫദീവിന്റെ വാക്കുകളിൽ "സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ" സജീവവും വിനോദപ്രദവുമായ രൂപത്തിൽ നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു (പ്രവ്ദ, 1938, ഫെബ്രുവരി 6) . കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു, ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു, ഒരു പുതിയ സമൂഹത്തിന്റെ നിർമ്മാതാവിന് ആവശ്യമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
നിരവധി ഉപന്യാസങ്ങൾ, ചെറുകഥകൾ, ആക്ഷേപഹാസ്യ കവിതകൾ, ഫ്യൂലെറ്റോണുകൾ, യുദ്ധ പോസ്റ്ററുകൾ, ലഘുലേഖകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാവാണ് അദ്ദേഹം. എം. ന്റെ കാലികവും വ്യക്തവുമായ കെട്ടുകഥകൾ വലിയ ജനപ്രീതി നേടിയിട്ടുണ്ട്, അതിന് അദ്ദേഹം പലപ്പോഴും തമാശയുടെയോ തമാശയുടെയോ നേരിട്ടുള്ള പത്രപ്രവർത്തന അപ്പീലിന്റെയോ രൂപം നൽകുന്നു. കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററിനായുള്ള നാടകങ്ങളുടെ രചയിതാവാണ് എം. (1949), "ദി അറോഗന്റ് ബണ്ണി" (1951), "സോംബ്രെറോ" (1957), "ഡിയർ ബോയ്" (1971), മുതലായവ. മുതിർന്നവർക്കുള്ള നാടകങ്ങൾ: “ഇല്യ ഗൊലോവിൻ” (1950), ആക്ഷേപഹാസ്യ കോമഡികൾ “വേട്ടക്കാരൻ” (1956), “സാവേജസ്” (1958), “എനിക്കുള്ള സ്മാരകം...” (1959), “ക്രേഫിഷ് ആൻഡ് ദി ക്രോക്കോഡൈൽ” (പുതിയ പതിപ്പ് 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961), മുതലായവ, "Frontline Girlfriends" (1942) എന്ന സിനിമയുടെ തിരക്കഥ. എം.യുടെ യക്ഷിക്കഥ "ദി ഹോളിഡേ ഓഫ് ഡിസോബിഡിയൻസ്" (1971) കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഒരു വിജയമാണ്.

ഞാൻ ഈ കഥ കുട്ടികൾക്കായി എഴുതുന്നു...

വേനൽക്കാല രാത്രി, പ്രഭാതത്തിൽ,

ഹിറ്റ്ലർ സൈന്യത്തിന് ഒരു ഉത്തരവ് നൽകി

അവൻ ജർമ്മൻ പട്ടാളക്കാരെ അയച്ചു

എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയ്ക്കും എതിരായി

ഇതിനർത്ഥം - നമുക്കെതിരെ.

സ്വതന്ത്രരായ ആളുകളെ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചു

വിശക്കുന്നവരെ അടിമകളാക്കുക

എല്ലാത്തിൽ നിന്നും എന്നെന്നേക്കുമായി ഇല്ലാതാകാൻ.

ശാഠ്യക്കാരും മത്സരിക്കുന്നവരും,

മുട്ടിൽ വീഴാത്തവർ,

ഓരോരുത്തരെയും ഉന്മൂലനം ചെയ്യുക!

അവരെ നശിപ്പിക്കാൻ അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു

ചവിട്ടി കത്തിച്ചു

ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സൂക്ഷിച്ചതെല്ലാം

അവർ അവരുടെ കണ്ണുകളെ നന്നായി പരിപാലിച്ചു,

അതിനാൽ ഞങ്ങൾക്ക് ആവശ്യം സഹിക്കാൻ,

ഞങ്ങളുടെ പാട്ടുകൾ പാടാൻ അവർ ധൈര്യപ്പെട്ടില്ല

അവന്റെ വീടിനടുത്ത്,

അതിനാൽ എല്ലാം ജർമ്മൻകാർക്ക് വേണ്ടി,

വിദേശ ഫാസിസ്റ്റുകൾക്ക്,

റഷ്യക്കാർക്കും മറ്റുള്ളവർക്കും,

കർഷകർക്കും തൊഴിലാളികൾക്കും

"ഇല്ല! - ഞങ്ങൾ ഫാസിസ്റ്റുകളോട് പറഞ്ഞു,

നമ്മുടെ ആളുകൾ സഹിക്കില്ല

അങ്ങനെ ആ റഷ്യൻ അപ്പം സുഗന്ധമാണ്

"ബ്രോട്ട്" എന്ന വാക്കാൽ വിളിക്കപ്പെടുന്നു.

ഞങ്ങൾ സോവിയറ്റ് രാജ്യത്താണ് താമസിക്കുന്നത്,

ഞങ്ങൾ ജർമ്മൻ ഭാഷ തിരിച്ചറിയുന്നു,

ഇറ്റാലിയൻ, ഡാനിഷ്, സ്വീഡിഷ്

ഞങ്ങൾ ടർക്കിഷ് സമ്മതിക്കുന്നു,

ഇംഗ്ലീഷും ഫ്രഞ്ചും

എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ എന്റെ ജന്മനാട്ടിൽ

ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു, ചിന്തിക്കുന്നു, പാടുന്നു.

അപ്പോൾ മാത്രമേ നമുക്ക് സ്വതന്ത്രമായി ശ്വസിക്കാൻ കഴിയൂ.

നാട്ടുഭാഷണം കേട്ടാൽ,

റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ പ്രസംഗം,

അവന്റെ പുരാതന തലസ്ഥാനത്ത്,

പട്ടണത്തിലും ഗ്രാമത്തിലും,

കൂടാതെ വീട്ടിൽ നിന്ന് വളരെ അകലെ.

ലോകത്ത് ശക്തി എവിടെയാണ് കാണപ്പെടുന്നത്?

അങ്ങനെ അവൾക്ക് ഞങ്ങളെ തകർക്കാൻ കഴിയും,

ഞങ്ങളെ നുകത്തിൻ കീഴിലാക്കി

വിജയത്തിന്റെ നാളുകളിൽ ആ പ്രദേശങ്ങളിൽ

ഞങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിമാർ

നിങ്ങൾ പലതവണ വിരുന്നു കഴിച്ചിട്ടുണ്ടോ?

ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും

ബോൾഷെവിക്കുകൾ എഴുന്നേറ്റു

ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും

റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എഴുന്നേറ്റു.

ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു, റഷ്യക്കാരുമായി ഐക്യപ്പെട്ടു,

ബെലാറഷ്യൻ, ലാത്വിയൻ,

സ്വതന്ത്ര ഉക്രെയ്നിലെ ജനങ്ങൾ,

അർമേനിയക്കാരും ജോർജിയക്കാരും,

മോൾഡോവൻസ്, ചുവാഷ്

എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയും

ഒരു പൊതു ശത്രുവിനെതിരെ

സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും

റഷ്യ ചെലവേറിയതാണ്!

റഷ്യ എഴുന്നേറ്റപ്പോൾ

ഈ പ്രയാസകരമായ ഭീഷണി വേളയിൽ,

"എല്ലാം - മുന്നിലേക്ക്!" - മോസ്കോ പറഞ്ഞു.

"ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് എല്ലാം തരാം!" - കുസ്ബാസ് പറഞ്ഞു.

“ഒരിക്കലുമില്ല,” പർവതങ്ങൾ പറഞ്ഞു.

യുറൽ ഒരിക്കലും കടത്തിലായിട്ടില്ല!

"എഞ്ചിനുകൾക്ക് ആവശ്യത്തിന് എണ്ണ,

ഞാൻ സഹായിക്കും!" - ബാക്കു പറഞ്ഞു.

"എനിക്ക് സമ്പത്തുണ്ട്,

നിങ്ങൾക്ക് അവയെ എണ്ണാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾ അവയെ എന്നെന്നേക്കുമായി കണക്കാക്കിയാലും!

ഞാൻ ഒന്നിനെക്കുറിച്ചും ഖേദിക്കില്ല! ”

അൽതായ് പ്രതികരിച്ചത് ഇങ്ങനെയാണ്.

“ഞങ്ങൾ ഭവനരഹിതരായിരിക്കുന്നു

നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലേക്ക് നിങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ്,

അനാഥർക്ക് അഭയം നൽകും!

അവശത അനുഭവിക്കുന്നവരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു

കസാക്കിസ്ഥാനോട് മറുപടി പറഞ്ഞു,

ഉസ്ബെക്കിസ്ഥാൻ സത്യം ചെയ്തു.

"ഓരോ വിശ്വസ്ത പോരാളിയും ചെയ്യും

തീറ്റയും നനയും,

രാജ്യം മുഴുവൻ വസ്ത്രവും വസ്ത്രവും ധരിച്ചിരിക്കുന്നു.

"എല്ലാം - മുന്നിലേക്ക്!" - മോസ്കോ

"എല്ലാം! - രാജ്യം അവൾക്ക് ഉത്തരം നൽകി.

എല്ലാം ഭാവി വിജയങ്ങൾക്കുള്ളതാണ്!

ദിവസങ്ങളും ആഴ്ചകളും കടന്നുപോയി

ഇത് യുദ്ധത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷമായിരുന്നില്ല.

പ്രവർത്തനത്തിൽ സ്വയം കാണിച്ചു

നമ്മുടെ ആളുകൾ വീരന്മാരാണ്.

നിങ്ങൾക്കത് ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പോലും പറയാൻ കഴിയില്ല,

വാക്കുകളോ പേനയോ അല്ല,

ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് ഹെൽമെറ്റുകൾ എങ്ങനെ പറന്നു

മോസ്കോയ്ക്കും ഓറലിനും സമീപം.

എങ്ങനെ, പടിഞ്ഞാറോട്ട് മുന്നേറുന്നു,

ചുവന്ന പോരാളികൾ യുദ്ധം ചെയ്തു

ഞങ്ങളുടെ സൈന്യം പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്,

നമ്മുടെ സഹോദരങ്ങളും പിതാക്കന്മാരും.

കക്ഷികൾ എങ്ങനെ പോരാടി.

മാതൃഭൂമി അവരെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുന്നു!

മുറിവുകൾ എങ്ങനെ സുഖപ്പെടുത്തുന്നു

യുദ്ധ നഗരങ്ങൾ.

അവർ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് ഇതിൽ വിവരിക്കാനാവില്ല

എല്ലാ യുദ്ധങ്ങളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

ജർമ്മൻകാർ അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും അടിച്ചു.

അവർ നിങ്ങളെ അടിച്ചയുടനെ, പടക്കങ്ങൾ!

ഈ പടക്കങ്ങൾ മോസ്കോയിൽ നിന്നാണ്

ലോകത്തിലെ എല്ലാവരും കേട്ടത്,

മിത്രവും ശത്രുവും അത് കേട്ടു.

പടക്കങ്ങൾ ഉണ്ടെങ്കിൽ, അതിനർത്ഥം

എവിടെയോ മേൽക്കൂരയ്ക്ക് മുകളിൽ

ചെങ്കൊടി വീണ്ടും അലയടിച്ചു.

സ്കൂൾ മാപ്പ് നോക്കൂ,

ഫെബ്രുവരിയിൽ നമ്മൾ എവിടെയായിരുന്നു?

മാർച്ചിൽ ഞങ്ങൾ എത്ര മൈലുകൾ നടന്നു?

നിങ്ങളുടെ ജന്മനാട്ടിൽ?

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ ഏപ്രിലിൽ നിന്നു,

ഇവിടെ സൈനികർ മെയ് കണ്ടുമുട്ടി,

ഇവിടെ ഞങ്ങൾ നിരവധി തടവുകാരെ പിടിച്ചു,

അതിനാൽ അത് കണക്കാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക!

ഞങ്ങളുടെ ജനറൽമാർക്ക് മഹത്വം,

ഞങ്ങളുടെ അഡ്മിറലുകൾക്ക് മഹത്വം

പിന്നെ സാധാരണ പട്ടാളക്കാർക്കും

കാൽനടയായി, നീന്തൽ, കുതിരപ്പുറത്ത്,

ചൂടുള്ള യുദ്ധങ്ങളിൽ കോപിച്ചു!

വീണുപോയവർക്കും ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവർക്കും മഹത്വം,

എന്റെ ഹൃദയത്തിന്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് അവർക്ക് നന്ദി!

ആ നായകന്മാരെ നാം മറക്കരുത്

നനഞ്ഞ നിലത്ത് എന്താണ് കിടക്കുന്നത്,

യുദ്ധക്കളത്തിൽ എന്റെ ജീവൻ സമർപ്പിക്കുന്നു

ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി - നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും.

നമ്മൾ ശത്രുവിനെ എവിടെ വെച്ചാലും,

ശത്രു എവിടെ നിന്ന് പിൻവാങ്ങുന്നുവോ,

വീടിന്റെ മുൻഭാഗത്തെ കുറിച്ച് എപ്പോഴും ഓർക്കുന്നു

ഞങ്ങളുടെ സൈനികനും ജനറലും:

നിങ്ങൾക്ക് ഫാസിസ്റ്റുകളെ അവസാനിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല

അവരിൽ നിന്ന് ലോകത്തെ ശുദ്ധീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക

മോസ്കോ ട്രാക്ടർ ഡ്രൈവർമാർ ഇല്ലാതെ,

ഇവാനോവോ നെയ്ത്തുകാരില്ലാതെ,

രാവും പകലും ഉള്ളവനില്ലാതെ

കൽക്കരി ഖനികളിൽ നിന്ന് വരുന്നു,

ധാന്യം വിതയ്ക്കുന്നു, ഷെല്ലുകൾക്ക് മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു,

ഉരുക്ക് ഉരുകുന്നു, കവചം ഉണ്ടാക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ ഇതിൽ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല

ഞങ്ങളുടെ പിൻഭാഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എല്ലാ അത്ഭുതങ്ങളും,

പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, സമയം വരും,

സത്യസന്ധരായ തൊഴിലാളികളെക്കുറിച്ചും,

പ്രശസ്തൻ, അജ്ഞാതൻ

നമ്മുടെ ആളുകൾ പാട്ടുകൾ രചിക്കും.

തോക്കില്ലാതെയും ഗ്രനേഡുമില്ലാതെ

ഒപ്പം മുന്നിൽ നിന്ന് മാറി

ഈ ആളുകൾ സൈനികരെപ്പോലെയാണ്

ഞങ്ങളും യുദ്ധത്തിലായിരുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഒരിക്കലും മറക്കില്ല

അവരുടെ വീരകൃത്യങ്ങൾ.

ഈ ആളുകൾക്ക് ബഹുമാനവും മഹത്വവും

ഒപ്പം വലിയ പ്രശംസയും!

ഓരോന്നായി, കാൽനടയായി,

പാറകൾക്കും പുല്ലുകൾക്കും മുകളിൽ

അവർ അകമ്പടിയോടെ തടവുകാരെ ഓടിക്കുന്നു,

അവർ മദർ മോസ്കോയിലേക്ക് ഡ്രൈവ് ചെയ്യുന്നു.

അവയിൽ പത്തോ ഇരുപതോ ഇല്ല,

അവരിൽ ഇരുനൂറ്റമ്പതില്ല

ഒരുപക്ഷേ സൈന്യം ശേഖരിക്കും

ഉദ്യോഗസ്ഥരും സൈനികരും.

പൊടി മേഘങ്ങളിൽ കറങ്ങുന്നു

മുന്നിലെ റോഡിന് മുകളിലൂടെ...

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ അസന്തുഷ്ടരായിരിക്കുന്നത്, ക്രാട്ട്സ്?

എന്തിനാ തല കുനിച്ചത്?

നിങ്ങൾ കാത്തിരുന്നില്ല, നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചില്ല

സ്വപ്നത്തിലോ യാഥാർത്ഥ്യത്തിലോ അല്ല

നമ്മൾ പറഞ്ഞത് പോലെ തന്നെ

നിങ്ങൾ മോസ്കോയിൽ അവസാനിക്കും.

ട്രോഫികൾ നിങ്ങളെ കടന്ന് കൊണ്ടുപോകുന്നു

ഞങ്ങളുടെ റഷ്യൻ മ്യൂസിയങ്ങളിലേക്ക്,

ആളുകളെ കാണിക്കാൻ

എന്താണ് ഞങ്ങളെ കൊണ്ടുപോകാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിച്ചത്?

ഒപ്പം കാറുകൾ എന്റെ നേരെ പാഞ്ഞു വരുന്നു

ഞങ്ങളുടെ ധീരമായ റെജിമെന്റുകൾ.

ബെർലിനിലേക്ക് എത്ര ദൂരമുണ്ട്?

ആളുകൾ ട്രക്കുകളിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് നേരെ ആക്രോശിക്കുന്നു.

പൊടിപടലങ്ങൾ മേഘങ്ങളിൽ കറങ്ങുന്നു...

വഴികളിൽ, അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും,

കൊലയാളികളും കൊലപാതകികളും

അവരെ അകമ്പടിയോടെ തടവിലാക്കുന്നു...

പൊടി... പൊടി... പൊടി...

കുട്ടികൾക്കായി ഞാൻ കഥ തുടരുന്നു!

തോക്കുകളുടെ വിജയ ഗർജ്ജനത്തിൻ കീഴിൽ

ഈ കൊടുങ്കാറ്റുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ

കടലിലും ആകാശത്തും കരയിലും

ഞങ്ങൾ ഒറ്റയ്ക്കല്ല പോരാടിയത്.

ഞാൻ ഇംഗ്ലീഷ് പോരാളികൾക്ക് കൈകൊടുത്തു

റഷ്യൻ പട്ടാളക്കാർ,

ഒപ്പം വിദൂര സാൻ ഫ്രാൻസിസ്കോയും

അത്രയും അടുപ്പമായി മാറി

മോസ്കോയും ലെനിൻഗ്രാഡും പോലെ.

ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത്, ഞങ്ങളോടൊപ്പം,

മഞ്ഞുരുകുന്ന അരുവി പോലെ,

സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും ബഹുമാനത്തിനും വേണ്ടി

ഒപ്പം ജനങ്ങളുടെ വിശുദ്ധ പ്രതികാരവും

ജനങ്ങൾ ജനങ്ങൾക്ക് പിന്നിൽ നിന്നു.

ഞങ്ങൾ, യുഗോസ്ലാവുകൾ പറഞ്ഞു,

നമ്മുടെ മഹത്വം കൈവിടരുത്!

ഞങ്ങൾ നുകത്തിൻ കീഴിലായിരിക്കില്ല!

സ്ലോവാക്കുകൾ പറഞ്ഞു:

ഞങ്ങളുടെ ഇഷ്ടം തകർന്നിരിക്കുന്നു!

നമുക്ക് എങ്ങനെ യുദ്ധം ചെയ്യാതിരിക്കാനാകും!

ബെർലിനിൽ നിന്ന് പിരിയുക

ഇറ്റലിക്കാരും റൊമാനിയക്കാരും:

ബെർലിനായി പോരാടുന്നത് നിർത്തുക!

ബൾഗേറിയക്കാരും വിമുഖരാണ്

വെറുതെ ഒരു ജർമ്മനിക്കുവേണ്ടി മരിക്കാൻ:

ഒന്ന് താഴെ പോകട്ടെ!

ഒരു ഫ്രഞ്ചുകാരൻ പാരീസിൽ താമസിക്കും,

പ്രാഗിൽ - ചെക്ക്, ഏഥൻസിൽ - ഗ്രീക്ക്.

അപമാനിച്ചിട്ടില്ല, അപമാനിച്ചിട്ടില്ല

അവൻ ഒരു അഹങ്കാരി ആയിരിക്കും!

നഗരങ്ങൾ സ്വതന്ത്രമായി ശ്വസിക്കും

റെയ്ഡുകളില്ല, അലാറങ്ങളില്ല!

എവിടെയെങ്കിലും പോകൂ

എല്ലാ റോഡുകളിലും!..

ഒരു ദിവസം കുട്ടികൾ ഉറങ്ങാൻ പോയി

ജനലുകളെല്ലാം ഇരുട്ടിലാണ്

നേരം വെളുത്തപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഉണർന്നു

ജനാലകളിൽ വെളിച്ചമുണ്ട്, യുദ്ധമില്ല!

ഇനി നിങ്ങൾ വിട പറയേണ്ടതില്ല

ഒപ്പം എന്നെ മുന്നിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകരുത്,

റെയ്ഡുകളെ ഭയപ്പെടരുത്,

രാത്രി വേവലാതികൾക്കായി കാത്തിരിക്കരുത്.

ബ്ലാക്ക്ഔട്ട് റദ്ദാക്കി

ഇപ്പോൾ വർഷങ്ങളായി

ചികിത്സയ്ക്കായി മാത്രം ആളുകൾക്ക്

നീല വെളിച്ചം ആവശ്യമായി വരും.

ആളുകൾ വിജയം ആഘോഷിക്കുന്നു!

വാർത്ത എല്ലായിടത്തും പറക്കുന്നു:

മുന്നിൽ നിന്ന് അവർ പോകുന്നു, പോകുന്നു, പോകുന്നു

ഞങ്ങളുടെ സഹോദരന്മാരും പിതാക്കന്മാരും!

എല്ലാവരുടെയും നെഞ്ചിൽ മെഡലുകൾ ഉണ്ട്,

കൂടാതെ പലർക്കും ഓർഡർ ഉണ്ട്.

അവർ എവിടെ പോയിട്ടില്ല?

പിന്നെ അവർ എത്ര സമയം കൊടുത്തു?

യുദ്ധം അവരെ കൈവിട്ടില്ല!

നിങ്ങൾ ഇതിൽ ഉണ്ടായിരുന്നുവെന്ന് പറയാൻ കഴിയില്ല,

അവർ എങ്ങനെയുള്ള ജീവിതമാണ് നയിച്ചത്?

കാർപാത്തിയൻസിൽ അവർക്ക് എങ്ങനെ തണുത്തു.

അവർ എവിടെ നദിയിലൂടെ നീന്തി, അവിടെ അവർ കടൽ നീന്തി,

അവർ എട്ട് തലസ്ഥാനങ്ങളിൽ എങ്ങനെ ജീവിച്ചു,

നിങ്ങൾ എത്ര രാജ്യങ്ങളിലൂടെ നടന്നു?

ബെർലിനിലെ തെരുവുകളിലെന്നപോലെ

പോരാട്ടത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ അവർ റീച്ച്സ്റ്റാഗ് കണ്ടെത്തി,

അവനു മുകളിൽ വിശ്വസ്തരായ രണ്ടു മക്കളെപ്പോലെ

റഷ്യൻ മകനും ജോർജിയൻ മകനും

അവർ ചെങ്കൊടി ഉയർത്തി.

ബെർലിൻ മുതൽ അമുർ വരെ,

പിന്നെ പോർട്ട് ആർതറിലേക്ക്,

ചൂടുള്ള വെള്ളത്തിൽ എന്താണ് കിടക്കുന്നത്,

ഞങ്ങൾ ഖിംഗൻ സന്ദർശിച്ചു,

മൂടൽമഞ്ഞിൽ എപ്പോഴും നിൽക്കുന്നത്,

ഒപ്പം പസഫിക്കിലും

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ കാൽനടയാത്ര പൂർത്തിയാക്കി.

അയൽക്കാരൻ അയൽക്കാരനോട് പറയുന്നു:

ഞാൻ വീട്ടിൽ എത്തിയ ഉടൻ,

ഞാൻ നേരെ സ്കൂളിൽ പോകാം

ഒപ്പം കൂട്ടായ കർഷക കുട്ടികളും

തനെക്, മനേക്, ഫെഡെക്, ഗ്രിഷെക്

ഞാൻ വീണ്ടും പഠിക്കാൻ തുടങ്ങും!

ശരി, ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് വരാം,

അയൽക്കാരൻ അയൽക്കാരനോട് പറയുന്നു,

മുൻഭാഗത്തിന് ശേഷം ഞാൻ വിശ്രമിക്കും,

ഞാൻ ഇത് ഒരാഴ്ച കൂടി ധരിക്കും

ഒരു കുപ്പായവും ഒരു ഓവർ കോട്ടും,

ഞാൻ നഗരത്തിൽ പണിയാൻ തുടങ്ങും,

യുദ്ധത്തിൽ എന്താണ് നശിച്ചത്!

കൂട്ടായ കൃഷി എന്നെ നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു,

ഷെൽഫിൽ നിന്നുള്ള മൂന്നാമൻ ഉത്തരം നൽകുന്നു,

കോസ്ട്രോമയ്ക്കടുത്തുള്ള എന്റെ കൂട്ടായ കൃഷിയിടം.

എട്ട് ദിവസമായി ഞാൻ പോയിട്ട്

അതെ, ഞാൻ ഓരോ മിനിറ്റും എണ്ണുന്നു

ഉടൻ, ഉടൻ വീട്ടിൽ!

കാറുകൾ രാവും പകലും ഓടുന്നു,

ഹൈവേയിലൂടെ നിരകൾ നടക്കുന്നു

മുൻവശത്തെ ട്രക്കുകൾ,

ഒപ്പം അക്രോഡിയനുകളും പാടുന്നു

മുൻനിര സൈനികരുടെ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച്...

അവർ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് ഇതിൽ വിവരിക്കാനാവില്ല

(ഒരു കവിത പോലും സഹായിക്കില്ല!)

പട്ടാളക്കാർ എത്ര അഭിമാനിച്ചു

ജനങ്ങൾ അവരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു എന്ന്

അവർ നമ്മുടെ സംരക്ഷകരാണ്!

ഒപ്പം പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളിൽ കലർത്തി

ആരവവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ജനക്കൂട്ടത്തോടൊപ്പം:

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള പുത്രന്മാർ,

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള ഭർത്താക്കന്മാരും,

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള പിതാക്കന്മാരും,

അവർ യുദ്ധത്തിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് വന്നതാണെന്ന്.

ഹലോ, വിജയിയായ പോരാളി,

എന്റെ സഖാവും സുഹൃത്തും സഹോദരനും,

എന്റെ സംരക്ഷകൻ, എന്റെ രക്ഷകൻ

റെഡ് ആർമി സൈനികർ!

ഏത് ഗ്രാമത്തിലും യുദ്ധത്തിലുടനീളം,

എല്ലാ വീട്ടിലും കുടിലിലും

ആളുകൾ ആവേശത്തോടെ ചിന്തിച്ചു

ആദരവോടെ ഓർത്തു

ഒപ്പം നിന്നോടുള്ള സ്നേഹത്തോടെ.

എല്ലായിടത്തും അവർ നിങ്ങളെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിച്ചു,

നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തെ കണ്ടെത്താനും കഴിയില്ല

അവ സൂക്ഷിക്കാത്ത വീടില്ല

നിങ്ങളുടെ ഫോട്ടോകൾ:

കട്ടിലിന് മുകളിലുള്ള മിതമായ ഫ്രെയിമുകളിൽ,

ഡ്രോയറുകളുടെ നെഞ്ചിൽ, ചുമരിൽ,

നിങ്ങളുടെ ഓവർകോട്ടിൽ എവിടെയാണ് നിങ്ങൾ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്,

കാൽനടയായോ കുതിരപ്പുറത്തോ വെടിവച്ചു,

ഇത് ഒറ്റയ്ക്കാണോ അതോ ജോലിക്കാർക്കൊപ്പമാണോ ചിത്രീകരിച്ചത്?

ഒരു പോരാട്ട സാഹചര്യത്തിൽ

നിങ്ങൾ ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥനാണോ അതോ നമുക്ക് പറയാം

സ്വകാര്യ കാലാൾപ്പട.

ഒടുവിൽ ആവശ്യമുള്ള മണിക്കൂറിൽ

ഞങ്ങളുടെ സ്വപ്നം സാക്ഷാത്കരിച്ചു

ഏറെ നാളായി കാത്തിരുന്ന വിജയത്തിന്റെ മണിക്കൂറിൽ

നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ പിതാവിന്റെ വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി!

എന്നാൽ അവയിൽ ചിലത് ഇപ്പോഴും ഉണ്ട്

ഉദ്യോഗസ്ഥരും സൈനികരും

ആരുടെ മരണം കടന്നുപോയി,

പക്ഷേ, യുദ്ധത്തിൽ ഒരു ഷെൽ അവനെ അടിച്ചു.

ഇങ്ങനെയുള്ള ഒരാളെ നിങ്ങൾ കണ്ടുമുട്ടിയാൽ,

ചെറുപ്പമെങ്കിലും നരച്ച മുടി

പോരാട്ട വീരൻ

(നെഞ്ചിലെ മുറിവിന്റെ അടയാളം)

അവന് ഒരു ഉപകാരം ചെയ്യുക

ഒരു സുഹൃത്തിനെപ്പോലെ അവനെ സഹായിക്കുക

നിസ്സംഗതയോടെ കടന്നുപോകരുത്..!

അവർ ധൈര്യത്തോടെ കാര്യങ്ങൾ ഏറ്റെടുക്കുന്നു

മികച്ച മുൻനിര സൈനികർ,

കൂടാതെ രാജ്യത്ത് ഏത് ബിസിനസ്സും

ഇത് അവർക്ക് സൗകര്യപ്രദമാണ്, അത് അവരുടെ കൈയ്യിലല്ല!

ഞങ്ങൾക്ക് എല്ലാ സോവിയറ്റ് പൗരന്മാരെയും വേണം

ഭക്ഷണം കൊടുക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, ഷൂ ധരിക്കുക,

അങ്ങനെ എല്ലാവർക്കും സന്തോഷമായി

ഹൃദയത്തിൽ നിന്ന്, ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ മാത്രമല്ല!

നേരത്തെ "സ്വയം ഓടിക്കുന്ന തോക്കുകൾ" ആണെങ്കിൽ

മറ്റൊരു പ്ലാന്റിൽ നിന്ന് വിതരണം ചെയ്യുന്നു

പിന്നെ ഇന്ന് ഉരുളി

പൂർണ്ണ വേഗതയിൽ വിക്ഷേപിച്ചു.

വനത്തോടുകൂടിയ പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു,

അവിടെ - അയിരിനൊപ്പം, അവിടെ - കൽക്കരി കൊണ്ട്,

Donbass മുതൽ Dneproges വരെ

രാത്രിക്ക് ശേഷം രാത്രി, പകലിന് ശേഷം.

അതെ! ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു ആശങ്കയുണ്ട്

പിന്നെ എല്ലാവർക്കും ഒരേ സ്വപ്നം

സണ്ണി ഉയരങ്ങളിലേക്ക്

രാജ്യം വീണ്ടും ഉയർന്നു

ശക്തനും മഹത്വമുള്ളവനും ശക്തനും

തലസ്ഥാനം മുതൽ ഗ്രാമം വരെ,

കൂടുതൽ മനോഹരം, കൂടുതൽ മികച്ചത്

എന്നെങ്കിലും എന്തായിരുന്നു.

പോരാട്ടത്തിന്റെ നാളുകൾ കഴിഞ്ഞു,

ഞങ്ങൾ നന്നായി പോരാടി

പട്ടാളക്കാരെപ്പോലെ അവർ പ്രകടനം നടത്തി

നമ്മുടെ മാതൃഭൂമിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉത്തരവ്.

ഇന്ന്, സമാധാനപരമായ ഒരു മണിക്കൂറിൽ,

പ്രിയപ്പെട്ട മാതൃഭൂമി,

ഞങ്ങളെ വീണ്ടും ആശ്രയിക്കുക!

മാതൃരാജ്യത്തിന് ഉള്ളതെല്ലാം കൊണ്ട്,

ഒന്നിച്ച് ജനങ്ങൾക്ക് സ്വന്തമാകും

അവൻ വയലുകളുടെയും വനങ്ങളുടെയും കണക്ക് സൂക്ഷിക്കുന്നു.

ചോളപ്പാടങ്ങളും മേച്ചിൽപ്പുറങ്ങളും വെള്ളവും,

ഖനികൾ, ഖനികൾ, ഫാക്ടറികൾ

മറ്റ് രാജ്യങ്ങൾക്ക് ഒരു മാതൃകയായി

അവൻ അവരെ സ്വയം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു!

ഞങ്ങൾ അധികാരത്തിലുമുണ്ട്

ഭൂവുടമയല്ല, ബാങ്കറുമല്ല,

ഒരു ലളിതമായ തൊഴിലാളി ഒരു യജമാനനാണ്

ഒപ്പം കൂട്ടായ ഫാം ഫോർമാനും.

ജനങ്ങളാൽ തിരഞ്ഞെടുത്തത്

ഞങ്ങളുടെ സോവിയറ്റ് ഡെപ്യൂട്ടി

കുലീനമായ ജന്മമല്ല

അവൻ സ്വർണ്ണത്തിൽ സമ്പന്നനല്ല.

അവൻ തന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിൽ സമ്പന്നനാണ്

എന്ന ബോധവും

ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി എന്ത്

അവൻ അവന്റെ വിധി തീരുമാനിക്കുന്നു!

അവൻ തന്റെ സ്നേഹത്തിൽ സമ്പന്നനാണ്

ഭയാനകമായ ഒരു മണിക്കൂറിൽ ആ ദേശത്തേക്ക്,

നിന്റെ രക്തം തളിച്ചു,

അവൻ സ്വന്തം അമ്മയെപ്പോലെ രക്ഷിച്ചു.

രണ്ട് അറകൾ ഒത്തുചേരും,

പ്രതിനിധികൾ നിങ്ങളുടെ അടുത്ത് ഇരിക്കും:

ബെലാറഷ്യൻ, അർമേനിയൻ,

ഉക്രേനിയൻ, മോൾഡോവൻ,

ഒസ്സെഷ്യൻ, കസാഖ്, ടാറ്റർ,

എസ്റ്റോണിയനും ജോർജിയനും

എല്ലാ രാജ്യങ്ങളും ഒന്നായി!

അവയിൽ ചിലത് ഉണ്ടാകും,

പുത്രന്മാരും പുത്രിമാരും:

ഒപ്പം സൈനികരും കമാൻഡർമാരും,

ഒപ്പം മറ്റ് നായകന്മാരും!

ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പാർട്ടിക്കൊപ്പം

ഞങ്ങൾ എവിടെയും വേർപിരിഞ്ഞിട്ടില്ല.

അവൾ ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി നിലകൊള്ളുന്നു

അവളോടൊപ്പം, മാതൃഭൂമി ശക്തമാണ്.

ആരാണ് ഇന്ന് അജ്ഞാതൻ

എന്നാൽ നിർഭയനും ധീരനും സത്യസന്ധനും

തന്റെ ജനത്തെ സ്നേഹിക്കുന്നവൻ

അവൻ പാർട്ടിയെ പിന്തുടരുന്നു,

ആർക്ക് എന്തും ചെയ്യാൻ കഴിയും?

അവൻ തന്റെ രാജ്യത്തെ സഹായിക്കും

അവൻ താമസിക്കുന്ന പ്രദേശത്ത്!

അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് നമ്മുടെ സർക്കാരിനെ സഹായിക്കാം

നഗരങ്ങളിലും ഗ്രാമങ്ങളിലും

ജനങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം പകരുന്നു

വിഷയം : എസ്. മിഖാൽകോവ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള യക്ഷിക്കഥ"

ഉപദേശപരമായ ലക്ഷ്യം:ബോധപൂർവമായ പ്രകടമായ വായനയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വായിക്കുന്നതിന്റെ ഉള്ളടക്കം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനും വാചകം വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

വായനാ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക: ഒരു കൃതി മുഴുവൻ വാക്കുകളിൽ ഉച്ചത്തിലും നിശബ്ദമായും വായിക്കുക;

ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പദാവലി വ്യക്തമാക്കാൻ സഹായിക്കുക;

ചിത്രീകരിച്ച സംഭവങ്ങളോടും കഥാപാത്രങ്ങളോടും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളോടും വായനക്കാരന്റെ സ്വന്തം മനോഭാവം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ മെറ്റാ-വിഷയ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

റെഗുലേറ്ററി:

ഒരു അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെ ഒരു പാഠത്തിൽ ഒരു ലക്ഷ്യം നിർണ്ണയിക്കാനും രൂപപ്പെടുത്താനും കഴിയും;

പഠന ചുമതല മനസ്സിലാക്കാനും അംഗീകരിക്കാനും കഴിയും: അനുബന്ധം, വ്യക്തമാക്കുക, ക്രമീകരിക്കുക;

പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ക്രമം പറയുക;

ചുമതലയ്ക്ക് അനുസൃതമായി നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക.

ആശയവിനിമയം:

- ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക, സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ സംസ്കാരം വളർത്തുക;
- കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും മറ്റുള്ളവരുടെ സംസാരം മനസ്സിലാക്കാനും കഴിയും;

നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ വാമൊഴിയായി പ്രകടിപ്പിക്കാനും ചർച്ചകൾ നടത്താനും ഒരു പൊതു തീരുമാനത്തിലെത്താനും കഴിയുക.

വൈജ്ഞാനികം:

നിങ്ങളുടെ വിജ്ഞാന സംവിധാനം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയും: യുക്തിസഹമായ ഒരു ശൃംഖല നിർമ്മിക്കുക, തെളിയിക്കുക, താരതമ്യം ചെയ്യുക, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക;

ഒരു കലാസൃഷ്ടി ഗ്രഹിക്കുക, ചിത്രീകരണങ്ങൾ മുതൽ വാചകം വരെ പ്രവർത്തിക്കുക;

പാഠപുസ്തകം, നിങ്ങളുടെ ജീവിതാനുഭവങ്ങൾ, ക്ലാസിൽ ലഭിച്ച വിവരങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം കണ്ടെത്തുക.

പാഠത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

സാർവത്രിക മാനുഷിക മാനദണ്ഡങ്ങളുടെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് ഒരു സാഹിത്യ പാഠത്തിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനങ്ങളുടെയും വിലയിരുത്തൽ;

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ സൈനികരോട് ബഹുമാനം കാണിക്കുക;
- വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിജയത്തിന്റെ മാനദണ്ഡത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സ്വയം വിലയിരുത്തൽ നടത്താൻ കഴിയും

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ.

I. സംഘടനാ നിമിഷം (1-2 മിനിറ്റ്)
അധ്യാപകൻ:
എങ്ങനെ നന്നായി വായിക്കാം
അമ്മയെ ശല്യപ്പെടുത്തേണ്ട ആവശ്യമില്ല,
മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക് പോകേണ്ടതില്ല
വായിക്കുക, ദയവായി വായിക്കുക
നിങ്ങളുടെ സഹോദരിയോട് യാചിക്കേണ്ട ആവശ്യമില്ല,
ശരി, മറ്റൊരു പേജ് വായിക്കുക.
വിളിക്കേണ്ടതില്ല, കാത്തിരിക്കേണ്ടതില്ല,
അല്ലെങ്കിൽ ഇരുന്ന് വായിക്കാം!

അധ്യാപകൻ: ഒരു വ്യക്തിക്ക് വായന ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

II. അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു (6-8 മിനിറ്റ്)
1. പഠിക്കുന്ന വിഭാഗത്തിൽ നിന്നുള്ള സൃഷ്ടികളുടെ വിഭാഗങ്ങളുടെ ആവർത്തനം. ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക

(മേശപ്പുറത്ത് ടാസ്‌കുള്ള കാർഡുകളുണ്ട്)
അധ്യാപകൻ: ജോഡികളായി പൊതിഞ്ഞ മെറ്റീരിയൽ ഞങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യും. ബിസിനസ് സഹകരണ നിയമങ്ങൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾ: മറ്റുള്ളവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങളെ മാനിക്കുക; ദ്രോഹിക്കുകയോ വ്രണപ്പെടുകയോ ചെയ്യരുത്; ശ്രദ്ധിക്കുക; നിശബ്ദത പാലിക്കുക (കുറഞ്ഞ ശബ്ദത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക); പരസ്പരം കേൾക്കുകയും കേൾക്കുകയും ചെയ്യുക.
അധ്യാപകൻ: ടാസ്‌ക് വായിച്ച് നിങ്ങൾ അത് എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കുമെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കുക.
അസൈൻമെന്റ്: ഇടത് കോളത്തിലെ സൃഷ്ടികളിൽ നിന്നുള്ള ഉദ്ധരണികൾ വായിക്കുകയും വലത് കോളത്തിലെ വിഭാഗവുമായി അവയെ ബന്ധിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക. സൃഷ്ടിയുടെ രചയിതാവിനെയും ശീർഷകത്തെയും ഓർക്കുക.

അധ്യാപകൻ: ഈ കൃതികൾക്ക് പൊതുവായി എന്താണുള്ളത്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൃതികൾ, വിഭാഗം "കുടുംബവും ഞാനും".
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങളുടെ ജോലി വിലയിരുത്തുക, ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും 1 പോയിന്റ് നൽകുക.
എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കൂ, എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്തവർ; തെറ്റുകൾ വരുത്തി.

3. വി. സോളൂഖിന്റെ "മരങ്ങൾ" (പേജ് 87-88) എന്ന കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന.
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ വീട്ടിൽ തയ്യാറാക്കിയ കവിത വായിക്കുക.
(3-4 ആളുകൾ ഈ കൃതി വായിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ സഹപാഠികളുടെ വായന വിശകലനം ചെയ്യുന്നു: ഉപദേശവും നിർദ്ദേശങ്ങളും നൽകുക)

III. സംഭാഷണ സന്നാഹം (3 മിനിറ്റ്)
വാക്കുകളുടെയും വാക്യങ്ങളുടെയും ഉച്ചാരണത്തിന്റെ വ്യക്തത, പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ അർത്ഥം വികസിപ്പിക്കുന്നതിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: പഴഞ്ചൊല്ല് വായിക്കുക: സ്വയം. (മേശപ്പുറത്ത്)
നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മയെപ്പോലെ നിങ്ങളുടെ ജന്മദേശത്തെ പരിപാലിക്കുക
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ എന്താണ് വായിച്ചത്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: പഴഞ്ചൊല്ല്.
അധ്യാപകൻ: പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.
- കോറസിൽ ചോദ്യം ചെയ്യൽ, ആശ്ചര്യചിഹ്നം എന്നിവയോടെ, സാവധാനത്തിൽ, സിലബിൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് വായിക്കുക.
അധ്യാപകൻ: പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ വിഷയം നിർണ്ണയിക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾ: മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച്.
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങളുടെ ജന്മദേശത്തിന്റെ മറ്റൊരു പേര് എന്താണ്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: മാതൃഭൂമി, റഷ്യ, പിതൃഭൂമി, പിതൃഭൂമി.

IV. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നു (3 മിനിറ്റ്)
ഓഡിയോ: ലെവിറ്റന്റെ ശബ്ദം “യുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തിന്റെ അറിയിപ്പ്” (50 സെക്കൻഡ്), “ഹോളി വാർ” (36 സെക്കൻഡ്) എന്ന ഗാനത്തിന്റെ വാക്യം.
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ എന്താണ് വായിക്കാൻ പോകുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ? (മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച്, മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച്.)

വി. പുതിയ മെറ്റീരിയലിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. (18 - 20 മിനിറ്റ്)

ഘട്ടം 1. വായിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക ലക്ഷ്യം: വൈജ്ഞാനിക പ്രക്രിയയിൽ മാനസിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുക.

1. പ്രതീക്ഷ.
അധ്യാപകൻ: ഏത് ജോലിയാണ് നമ്മൾ പരിചയപ്പെടുക? പേജ് 88-ൽ രചയിതാവിന്റെ പേരും കൃതിയുടെ തലക്കെട്ടും വായിക്കുക.
വിദ്യാർത്ഥികൾ: സെർജി മിഖാൽകോവ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള ഫാന്റസി."
ബോർഡ്: മിഖാൽകോവിന്റെ ഛായാചിത്രം
അധ്യാപകൻ: എന്താണ് യാഥാർത്ഥ്യം?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: എന്താണ് സംഭവിച്ചത് അല്ലെങ്കിൽ യഥാർത്ഥത്തിൽ സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കഥ.
അധ്യാപകൻ: ഇത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക.
ടീച്ചർ: മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൃതിയുമായി ഞങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുക മാത്രമല്ല, യുദ്ധത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിന്റെ പേജുകൾക്കൊപ്പം, അത് വ്യക്തമായി വായിക്കാനും ഞങ്ങൾ പഠിക്കും.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ UUD: R: ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ സ്വീകാര്യത. വായിക്കാൻ തയ്യാറാണ്. കെ: കവിതയുടെ വാചകം ചെവിയിലൂടെ മനസ്സിലാക്കുക, സംഭാഷണ പ്രസ്താവനകളുടെ നിർമ്മാണം. പി: ഒരു കലാസൃഷ്ടി ഗ്രഹിക്കുക, വാചകത്തിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ വേർതിരിച്ചെടുക്കുക, ഒരു കാഴ്ചപ്പാട് വാദിക്കുക.

ഘട്ടം 2. വായിക്കുമ്പോൾ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ഉദ്ദേശ്യം: ജോലിയുമായി പരിചയപ്പെടൽ.

1. വാചകത്തിന്റെ പ്രാഥമിക വായന (അധ്യാപകൻ വായിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ: ഓരോ കുടുംബത്തിനും നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സംരക്ഷകർ ഉണ്ടായിരുന്നു. യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചും അതിലെ നായകന്മാരെക്കുറിച്ചും വിജയത്തെക്കുറിച്ചും ധാരാളം കഥകളും കവിതകളും പാട്ടുകളും എഴുതിയിട്ടുണ്ട്. കേൾക്കുക.

2. പ്രാഥമിക ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ എന്താണ് കേട്ടത്? ഏത് തരം ജോലിയാണ്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: കവിത.
അധ്യാപകൻ: കവിത കേൾക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് ചിത്രങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിച്ചു?
- നിങ്ങൾ എന്ത് വികാരങ്ങൾ അനുഭവിച്ചു?

3. പദാവലി വർക്ക്:
ബോർഡ്:
സോവിയറ്റ് ജനത, ഫ്രണ്ട്

ഏത് സോവിയറ്റ് ജനതയെക്കുറിച്ചാണ് നമ്മൾ സംസാരിക്കുന്നത്?
- ആദ്യ സൂചന വായിക്കുക (പേജ് 90.)
(1991 വരെ റഷ്യയെ സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ എന്നും ജനങ്ങളെ സോവിയറ്റ് എന്നും വിളിച്ചിരുന്നു).
- "മുന്നിൽ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

4. വാക്കുകളിൽ ശ്രദ്ധ വളർത്തുന്ന വ്യായാമങ്ങൾ (അക്ഷരങ്ങൾ, മുഴുവൻ പദങ്ങൾ, കോറസിൽ പദങ്ങൾ വായിക്കൽ)
അധ്യാപകന്റെ നിർദ്ദേശപ്രകാരം, അവർ ബോർഡിൽ നിന്ന് കോറസിൽ വായിച്ചു:

പട്ടാളക്കാർ
അഡ്മിറലുകൾ
ജനറൽമാർ
ബ്ലാക്ക് ഔട്ട്
വീണു

5. കവിതയുടെ ഉള്ളടക്കത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.

അധ്യാപകൻ: എത്ര ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? (3)
അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് ആമുഖം വായിക്കാം

1) ഭാഗം 1 ന്റെ പ്രകടമായ വായനയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.
- നമുക്ക് ഭാഗം 1 വായിക്കാം (ക്വാട്രെയിനുകളിൽ വായിക്കുക)
ചോദ്യങ്ങൾ:
- എപ്പോഴാണ് യുദ്ധം ആരംഭിച്ചത്?
- ആരാണ് ജർമ്മൻ സൈനികർക്ക് ഉത്തരവ് നൽകിയത്?
- ജനങ്ങളോടുള്ള തന്റെ മനോഭാവം അറിയിക്കാൻ രചയിതാവ് എന്ത് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു?
- പൂർത്തിയാക്കുക 1. (p.90)
പരസ്പര പരിശോധന.
- റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എങ്ങനെയാണ് നിലകൊണ്ടത്? (കടൽ മുതൽ കടൽ വരെ റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എഴുന്നേറ്റു)
ടീച്ചർ: 1941-ൽ യുദ്ധം നമ്മുടെ നാട്ടിൽ വന്നു. ജൂൺ 22 ന് അതിരാവിലെ, നാസി സൈന്യം സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അതിർത്തി കടന്നു. നമ്മുടെ ജനങ്ങളെ അടിമകളാക്കാനും നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ പിടിച്ചെടുക്കാനും അതിന്റെ സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങൾ കൊള്ളയടിക്കാനോ നശിപ്പിക്കാനോ നാസികൾ ആഗ്രഹിച്ചു.

(സ്ലൈഡ് 4)

2) കവിതയുടെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ പ്രകടമായ വായനയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള രണ്ടാമത്തെ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം.
അധ്യാപകൻ: "താഴ്ന്ന സ്വരത്തിൽ മുഴങ്ങുന്ന വായന" വായിക്കുക. ലേഖകൻ നമ്മുടെ ആളുകളെ ആരുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: നായകന്മാർക്കൊപ്പം.

ടീച്ചർ: "കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്ക് റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ ഉയർന്നു," "നമ്മുടെ വീരരായ ആളുകൾ സ്വയം പ്രവർത്തിച്ചു."
അത്തരം വാക്കുകളെ EPITHETS എന്ന് വിളിക്കുന്നു
(സ്ലൈഡ് 5)
ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഗുണങ്ങളുടെ ആലങ്കാരിക കലാപരമായ നിർവചനമാണ് വിശേഷണം.

അധ്യാപകൻ: എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ എന്തിനുവേണ്ടിയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?
ഉപസംഹാരം: വിശേഷണങ്ങളുടെ ഉപയോഗം നമ്മുടെ സംസാരത്തെ കൂടുതൽ ഉജ്ജ്വലവും മനോഹരവും പ്രകടവുമാക്കുന്നു.

ടീച്ചർ: ജൂൺ 22, 1941, മെയ് 9, 1945 എന്നിവ ജനങ്ങളുടെ ഓർമ്മയിൽ എന്നെന്നേക്കുമായി നിലനിൽക്കും. യുദ്ധം 1418 ദിനരാത്രങ്ങൾ നീണ്ടുനിന്നു. ഇത് ഏകദേശം 27 ദശലക്ഷം സോവിയറ്റ് ജനതയുടെ ജീവൻ അപഹരിച്ചു.

നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ എല്ലാ ജനങ്ങളും മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ നിലകൊണ്ടു. എല്ലാവരും, ചെറുപ്പക്കാരും മുതിർന്നവരും, പുരുഷന്മാരും, സ്ത്രീകളും, കുട്ടികളും - എല്ലാവരും ഫാസിസ്റ്റുകൾക്കെതിരെ പോരാടി. (സ്ലൈഡ് 6)

ശാരീരിക വ്യായാമം (2-3 മിനിറ്റ്)
പരേഡിലെ സൈനികരെപ്പോലെ
ഞങ്ങൾ വരിവരിയായി നടക്കുന്നു,
ഇടത് - ഒരിക്കൽ, ഇടത് - ഒരിക്കൽ,
ഞങ്ങളെ എല്ലാവരെയും നോക്കൂ.
ഞങ്ങൾ ചവിട്ടുന്നു, ചവിട്ടുന്നു,
ഞങ്ങൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു!
നമ്മൾ ഒരു നിമിഷത്തിന്റെ, ഒരു നിമിഷത്തിന്റെ കണ്ണുകളാണ്,
ഞങ്ങൾ തോളിൽ കുലുക്കുന്നു.
വീണ്ടും അണിനിരന്നു
ഒരു പരേഡിന് പോകുന്നതുപോലെയായിരുന്നു അത്.
ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്,
ഞങ്ങൾക്ക് തിരക്കുള്ള സമയമാണിത്!

3) കവിതയുടെ മൂന്നാം ഭാഗത്തിന്റെ പ്രകടമായ വായനയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.
അധ്യാപകൻ: ഭാഗം 3 സ്വയം വായിക്കുക. അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: വിജയത്തെക്കുറിച്ച്.
അധ്യാപകൻ: ഇതാ ഇത് - വിജയദിനം, മെയ് 9, 1945. ഇതൊരു വലിയ ദേശീയ അവധിയാണ്. ഈ ദിവസം നമ്മുടെ ജനങ്ങൾക്ക് മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ ഭൂമിക്കും സമാധാനം നൽകി. (സ്ലൈഡ് 7, 8, 9)
അധ്യാപകൻ: ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം 3.
- രണ്ടാമത്തെ സൂചന ഉപയോഗിക്കുക.
- ഓരോ ഭാഗവും ഏത് സ്വരത്തിൽ വായിക്കണം?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: ഭാഗം 1 - ഉത്കണ്ഠയോടെ; ഭാഗം 2 - അഭിമാനത്തോടെ; ഭാഗം 3 - പ്രശംസയോടെ, സന്തോഷത്തോടെ, ഗംഭീരമായി.

4) പ്രകടമായ വായന.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ UUD: പി: ബോധപൂർവ്വം സ്വമേധയാ വാമൊഴിയായി പ്രസ്താവനകൾ നിർമ്മിക്കുന്നു. കെ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക, നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം അഭിപ്രായവും നിലപാടും രൂപപ്പെടുത്താൻ കഴിയും; ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും; പ്രകടമായി വായിക്കുക. R: പഠന ലക്ഷ്യവും ചുമതലയും അംഗീകരിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക

ഘട്ടം 3. വായിച്ചതിനുശേഷം വാചകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

1. വാചകത്തിനായുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക.
അധ്യാപകൻ: കവിതയുടെ ചിത്രീകരണത്തിൽ എന്താണ് കാണിച്ചിരിക്കുന്നത്? കലാകാരൻ എന്ത് മാനസികാവസ്ഥയാണ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ: വിജയം! പടക്കം! എന്നാൽ പട്ടാളക്കാരന്റെ കണ്ണുകളിൽ സങ്കടമുണ്ട് - ഈ വിജയത്തിന് കനത്ത വില ലഭിച്ചു. യുദ്ധം നിരവധി ആളുകളുടെ ജീവൻ അപഹരിച്ചു. യോദ്ധാവിന്റെ കുഴിമാടത്തിനു മുന്നിൽ പട്ടാളക്കാരൻ തല കുനിച്ചു.

2. കവർ മോഡലിംഗ്. (ബ്ലാക്ക്ബോർഡിൽ ഒരു വിദ്യാർത്ഥി)
സമപ്രായക്കാരുടെ അവലോകനം (സ്ലൈഡ് 10)
(വിഭാഗം - കവിത, പ്രമേയം: മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച്)

3. പഴഞ്ചൊല്ല് മത്സരം.
അധ്യാപകൻ: പാഠത്തിന്റെ തുടക്കത്തിൽ കണ്ടുമുട്ടിയ, ഞങ്ങൾ വായിച്ച പഴഞ്ചൊല്ല് ഈ ജോലിക്ക് അനുയോജ്യമാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ?
- മാതൃരാജ്യത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ അറിയാം?
വിദ്യാർത്ഥികൾ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ വിളിക്കുന്നു
നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തിനായി പരിശ്രമമോ സമയമോ ചെലവഴിക്കരുത്.
മാതൃരാജ്യത്തിന്, ജീവിതം ഒരു ദയനീയമല്ല.
തങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ വിശ്വസ്തതയോടെ സേവിക്കുന്നവർ തങ്ങളുടെ കർത്തവ്യം മാതൃകാപരമായി നിറവേറ്റുന്നു.
സമാധാനം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനെ യുദ്ധം നശിപ്പിക്കുന്നു.
നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആവശ്യത്തിനായി ധീരമായി പോരാടുക.
മാതൃഭൂമിയിൽ നിന്ന് ഊഷ്മളത പുറപ്പെടുന്നു.
ജീവിതത്തിൽ ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടത് പിതൃരാജ്യത്തെ സേവിക്കുക എന്നതാണ്.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ UUD: പി: ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയുടെ വസ്തുക്കളെ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്. കെ: ഒരു മോണോലോഗ് പ്രസ്താവന നിർമ്മിക്കുക, സംഭാഷണ മാർഗങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ഉപയോഗിക്കുക. ആർ: വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യവും ചുമതലയും അംഗീകരിക്കുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യുക, പരസ്പര നിയന്ത്രണം പ്രയോഗിക്കുക.

VI. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവൽക്കരണം. (2 മിനിറ്റ്)
അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, അവർ യുദ്ധം ചെയ്ത ആളുകളെ വിളിക്കുന്നത് പോലെ, മുഴുവൻ യുദ്ധത്തിലൂടെയും കടന്നുപോയി. (സ്ലൈഡ് 11)
വിദ്യാർത്ഥികൾ: വെറ്ററൻസ്.
ടീച്ചർ: ഭൂമിയിൽ സമാധാനവും സന്തോഷവും നേടിയവർ, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ സൈനികർ, നമ്മുടെ അടുത്താണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ഇവർ നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിമാരാണ്. മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ എന്റെ അച്ഛൻ അലക്സാണ്ടർ അലക്സീവിച്ച് സോകോലോവ് ലെനിൻഗ്രാഡ് മുന്നണിയിൽ പോരാടുകയും നാസികൾക്കെതിരായ വിജയത്തിന്റെ സമീപനത്തിന് സംഭാവന നൽകുകയും ചെയ്തതിൽ ഞാൻ അഭിമാനിക്കുന്നു. യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ, നിങ്ങൾ വെറ്ററൻമാരുമായി സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവരുടെ ജീവിതം എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കുക. ഓരോ വർഷവും അവയിൽ കുറവും കുറവുമാണ്. ഏകദേശം 20 വർഷം മുമ്പ് ഞങ്ങളുടെ ഗ്രാമത്തിൽ 102 വിമുക്തഭടന്മാരുണ്ടായിരുന്നു. ഇപ്പോൾ ഇവാൻ മിഖൈലോവിച്ച് ബോറോവ്കോവും മിഖായേൽ വാസിലിയേവിച്ച് സിറോമ്യാത്നിക്കോവും അവശേഷിക്കുന്നു.ഭൂമിയിൽ സമാധാനം നേടിയത് എന്ത് വിലകൊടുത്താണ് എന്ന് നാമെല്ലാവരും ഓർക്കണം.

ഈ ഘട്ടത്തിൽ UUD: L: WWII വെറ്ററൻമാരോട് ബഹുമാനം കാണിക്കുക.

VII. ഗൃഹപാഠം (1 മിനിറ്റ്) (സ്ലൈഡ് 12)
എല്ലാവർക്കും: പേജ് 90-91. പ്രകടമായ വായന.

VIII. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്രതിഫലനം. (2 മിനിറ്റ്)
- നിങ്ങൾ ഏത് ജോലിയുമായി പരിചയപ്പെട്ടു?
- ആരാണ് അതിന്റെ രചയിതാവ്?
- അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്? എന്തുകൊണ്ടാണ് രചയിതാവ് അതിനെ സത്യമെന്ന് വിളിച്ചത്?
- നിങ്ങളിൽ ഏറ്റവും വലിയ മതിപ്പ് ഉണ്ടാക്കിയത് എന്താണ്?
- നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് അറിയാത്തത്, എന്നാൽ ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കറിയാമോ?
- നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും രസകരമായി തോന്നിയ ജോലികൾ ഏതാണ്?

ഒരു സാഹിത്യ വായന പാഠത്തിന്റെ സാങ്കേതിക ഭൂപടം

അക്കാദമിക് വിഷയം : സാഹിത്യ വായന
ക്ലാസ്: രണ്ടാം ക്ലാസ്

ടീച്ചർ : Surtaeva അനസ്താസിയ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന

യു.എം.കെ "പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം XXI നൂറ്റാണ്ട്"
വിഷയം: വിജയ ദിനത്തെക്കുറിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു . എസ്. മിഖാൽകോവ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള യക്ഷിക്കഥ."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ പാഠം:
1. മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൃതി പരിചയപ്പെടുന്നതിലൂടെ വായനക്കാരന്റെ അനുഭവം സമ്പന്നമാക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുക.
2. വായനാ താൽപ്പര്യവും വായനാ വൈദഗ്ധ്യവും, പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന വായനാ വൈദഗ്ധ്യം, സംസാരം, ഭാവനാത്മക ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
3. മാതൃരാജ്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം, അതിന്റെ ചരിത്രം, സൈനികരോടുള്ള ആദരവ് എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

രൂപീകരണം UUDപാഠത്തിൽ:

വ്യക്തിപരം : പഠിക്കുന്ന വിഷയത്തിന്റെ മൂല്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക; നിങ്ങളുടെ രാജ്യത്തിന്റെയും ജനങ്ങളുടെയും വീരോചിതമായ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്.റെഗുലേറ്ററി : അധ്യാപകന്റെ സഹായത്തോടെയും സ്വതന്ത്രമായും പാഠത്തിലെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുക; കുട്ടികളിൽ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും വിലയിരുത്താനുമുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

വൈജ്ഞാനിക : ശ്രവിച്ച കലാസൃഷ്ടി ഗ്രഹിക്കുക; ഒരു കാവ്യാത്മക സൃഷ്ടിയുടെ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും: തീം, തരം നിർണ്ണയിക്കുക, സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ആശയം മനസിലാക്കുക, ശ്രവണ പ്രക്രിയയിൽ നിങ്ങളുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ വിശദീകരിക്കുക.

ആശയവിനിമയം : അധ്യാപകന്റെയും സഹപാഠികളുടെയും സംസാരം കേൾക്കാനും കേൾക്കാനും കഴിയും; നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ സംസാരം ഉപയോഗിക്കുക; സംഭാഷണ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഒരു സംസ്കാരം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഉപകരണം: പാഠപുസ്തകം "സാഹിത്യ വായന" രചയിതാവ് എൽ.എ. എഫ്രോസിനിന, രണ്ടാം ഗ്രേഡ് എം.: "വെന്റാന-ഗ്രാഫ്", 2011; വർക്ക്ബുക്ക് "സാഹിത്യ വായന" രചയിതാവ്. എൽ.എ. എഫ്രോസിനിന, രണ്ടാം ക്ലാസ്. എം.: "വെന്റാന-ഗ്രാഫ്", 2011; മോഡലിംഗിനായി ശൂന്യമായ കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ; കളർ പെൻസിലുകൾ; യുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തെയും അവസാനത്തെയും കുറിച്ച് യു ലെവിറ്റന്റെ ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗുകൾ.

പാഠ തരം: സാഹിത്യ ശ്രവണ പാഠം

പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം .

- മണിയടിച്ചതോടെ ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ ഒരു പുതിയ പാഠം വന്നു. അത് നന്നായി തുടങ്ങാനും രസകരമായി തുടരാനും നന്നായി അവസാനിക്കാനും, നമുക്ക് പരസ്പരം പുഞ്ചിരിക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്കറിയാവുന്നതുപോലെ, ഒരു പുഞ്ചിരി നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ ഉയർത്തുന്നു.നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഒരു നല്ല പാഠം ആശംസിക്കുന്നു.

പുഞ്ചിരിക്കുന്നു

വ്യക്തിപരം: സ്വയം നിർണ്ണയം;

മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ .: വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ

TO .: അധ്യാപകനും സഹപാഠികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ സഹകരണം ആസൂത്രണം ചെയ്യുക

2. പാഠത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സജ്ജമാക്കുക. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്നോട് പറയൂ, സാഹിത്യ വായനാ പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ ഇന്ന് എന്താണ് പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

പാഠത്തിന്റെ അവസാനം ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ ജോലി സംഗ്രഹിക്കുകയും ആരാണ് എന്താണ് പഠിച്ചത്, എന്ത് പാഠം പഠിച്ചുവെന്ന് അറിയുകയും ചെയ്യും.

അവർ അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യക്തിപരം: സ്വയം നിർണയം

മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ: വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും സ്ഥാപിക്കുക;ഒരാളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്

3. അറിവ് പുതുക്കുന്നു

പുസ്തകങ്ങളുടെ പുറംചട്ട നോക്കുക, ഈ കൃതികളുടെ രചയിതാവ് ആരാണെന്ന് ഓർക്കുക.

ഏത് തരത്തിലുള്ള എഴുത്തുകാരനാണ് പാഠം സമർപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

അത് ശരിയാണ്. പേര് എസ്.വി. മിഖാൽകോവ് കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ലോകമെമ്പാടും അറിയപ്പെടുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവൻ ഒന്നിലധികം കൃതികൾ എഴുതി, അവരിൽ ചിലർക്കൊപ്പം ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ സ്കൂളിൽ കണ്ടുമുട്ടി, നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളെ മറ്റുള്ളവർക്ക് വീട്ടിൽ പരിചയപ്പെടുത്തി. “അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ”, “നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?”, “എന്റെ സുഹൃത്തും ഞാനും ഒരുമിച്ച്” തുടങ്ങിയ കൃതികൾ നിങ്ങൾക്ക് അറിയാമായിരിക്കും. റഷ്യൻ ഫെഡറേഷന്റെ ദേശീയഗാനത്തിന്റെ വാക്കുകളുടെ രചയിതാവ് കൂടിയാണ് സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച്.

എസ് മിഖാൽകോവ്

സെർജി മിഖാൽകോവിന്റെ കൃതി

വ്യക്തിപരം: സ്വയം നിർണയം.

മെറ്റാ വിഷയം:

4. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം റിപ്പോർട്ടുചെയ്യുന്നു

ഇന്ന് നമുക്ക് അദ്ദേഹത്തിന്റെ മറ്റൊരു കൃതിയെ പരിചയപ്പെടാം.

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം വായിക്കുക.

എസ്.വി. മിഖാൽകോവ് "കുട്ടികൾക്ക് സത്യം"

വ്യക്തിപരം:

സ്വയം നിർണയം. മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ : വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല മനസ്സിലാക്കുകയും ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക.

5. ഒരു പുതിയ സൃഷ്ടി അവതരിപ്പിക്കുന്നു.

1. പ്രതീക്ഷ
- അതെ, ഇന്ന് നമ്മൾ പരിചയപ്പെടുന്ന ജോലിയെ "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്താണ് യാഥാർത്ഥ്യം?

അത് എന്തിനെക്കുറിച്ചാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

2. "പാഠത്തിൽ മുഴുകുക."

ജോലിയുടെ ധാരണയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

യുദ്ധ പ്രഖ്യാപനത്തെക്കുറിച്ച് യു ലെവിറ്റന്റെ റെക്കോർഡ്.

ഒരു സാധാരണ വേനൽക്കാല പ്രഭാതത്തിൽ സോവിയറ്റ് ജനത റേഡിയോയിൽ കേട്ട പ്രഖ്യാപനമാണിത്.

റേഡിയോ അനൗൺസർ എന്താണ് പറഞ്ഞത്?

ഈ സന്ദേശം കേട്ടപ്പോൾ സോവിയറ്റ് ജനതയ്ക്ക് എന്തു തോന്നി?

നാസികൾ പല രാജ്യങ്ങളും പിടിച്ചെടുത്തു, അവർ ആളുകളെ പരിഹസിച്ചു, അവരെ കൊന്നു, നഗരങ്ങളും ഗ്രാമങ്ങളും കത്തിച്ചു.

എന്നാൽ നമ്മുടെ സൈന്യത്തിന് നാസികളെ പരാജയപ്പെടുത്താനും നമ്മുടെ ജന്മദേശത്തെ മാത്രമല്ല, ജർമ്മനി ഉൾപ്പെടെയുള്ള മറ്റ് രാജ്യങ്ങളെയും മോചിപ്പിക്കാനും കഴിഞ്ഞു. എന്നാൽ വിജയം സന്തോഷകരമായ ഒരു സംഭവം മാത്രമല്ല, വളരെ സങ്കടകരവുമാണ്, കാരണം നഷ്ടങ്ങളില്ലാതെ അത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. യുദ്ധം ചെയ്ത നൂറിൽ മൂന്ന് പേർ മാത്രമേ അതിജീവിച്ചുള്ളൂവെന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു. പല സ്മാരകങ്ങളിലും നമ്മൾ പേരുകൾ കാണില്ല, അടക്കം ചെയ്തവരുടെ എണ്ണം മാത്രം. നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായി അവർ മരിച്ചു. അവർക്ക് നന്ദി, നിങ്ങളും ഞാനും സമാധാനകാലത്താണ് ജീവിക്കുന്നത്; ആ ഭയങ്കരമായ യുദ്ധം ഞങ്ങൾ കണ്ടിട്ടില്ല. ഇത് നമുക്ക് ചരിത്രമാണ്. നമുക്ക് അവളെ അറിയണം.

S. Mikhalkov എഴുതിയ "True for Children" ആ ഭയങ്കര സമയത്തിന്റെ കഥ നമ്മോട് പറയും. കേൾക്കുക.

(സംഗീതം നിശബ്ദമായി കളിക്കുന്നു, ടീച്ചർ വായിക്കുന്നു)

3. പ്രാഥമിക ധാരണ പരിശോധിക്കുന്നു.

ഈ ഭാഗം കേൾക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വികാരങ്ങളാണ് ഉണ്ടായത്?
- ഈ കൃതി ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു?
- ഈ കവിത കേൾക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ എന്ത് ചിത്രങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിച്ചു?

യഥാർത്ഥത്തിൽ സംഭവിച്ചതോ സംഭവിക്കുന്നതോ ആയ ഒരു കഥ.

അവർ അവരുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു.

ആ നാസി ജർമ്മനി നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ആക്രമിച്ചു.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

ടീച്ചർ വായിക്കുന്നത് കേൾക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

കവിത.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

വ്യക്തിപരം:

ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ കഥാപാത്രങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതിലൂടെ സ്വയം നിർണ്ണയവും സ്വയം അറിവും;

മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ.: നിങ്ങളുടെ അനുമാനം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക (പതിപ്പ്).

പി.: ശ്രവിച്ച ജോലിയുടെ ധാരണ;

ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ പ്രമേയവും തരവും നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

TO.: കലാപരമായ വാക്ക് കേൾക്കാനും കേൾക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അധ്യാപകന്റെ സംസാരം.

6. ടെക്സ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു

7. ശാരീരിക വ്യായാമം.

1. വാചകത്തിന്റെ ദ്വിതീയ ധാരണ.

2. പദാവലി വർക്ക്: കവിതയിൽ പരിചിതമല്ലാത്ത വാക്കുകൾ ഉണ്ടോ?

93-ാം പേജിലെ ആദ്യ സൂചന വായിച്ചുകൊണ്ട് “സോവിയറ്റ് ജനത” ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

എന്താണ് സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ?

"ശ്രദ്ധിക്കുക" എന്ന വിഭാഗത്തിലെ 93-ാം പേജിലെ സൂചന വായിക്കുക
- "മുന്നിൽ" എന്ന വാക്കിന്റെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

3. ജോലിയുടെ വിശകലനം.

എത്ര ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു? - ആമുഖം വായിക്കുക. - ആർക്കുവേണ്ടിയാണ് രചയിതാവ് ഈ കൃതി എഴുതിയത്?

എപ്പോഴാണ് യുദ്ധം ആരംഭിച്ചത്? വായിക്കുക

ആരാണ് ജർമ്മൻ സൈന്യത്തിന് ഉത്തരവ് നൽകിയത്?

മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ ആരാണ് നിലകൊണ്ടത്?

1941-ൽ നമ്മുടെ നാട്ടിൽ യുദ്ധം വന്നു. ജൂൺ 22 ന് അതിരാവിലെ, നാസി സൈന്യം സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അതിർത്തി കടന്നു. നമ്മുടെ ജനങ്ങളെ അടിമകളാക്കാനും നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ പ്രകൃതി വിഭവങ്ങൾ പിടിച്ചെടുക്കാനും അതിന്റെ സാംസ്കാരിക മൂല്യങ്ങൾ കൊള്ളയടിക്കാനോ നശിപ്പിക്കാനോ നാസികൾ ആഗ്രഹിച്ചു.
രാജ്യം മുഴുവൻ, ചെറുപ്പക്കാർ മുതൽ മുതിർന്നവർ വരെ, മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ നിലകൊണ്ടു. പുരുഷന്മാർ മുന്നിലേക്ക് പോയി, സ്ത്രീകളും പ്രായമായവരും കുട്ടികളും യന്ത്രങ്ങളിൽ പണിയെടുത്തു, കിടങ്ങുകൾ കുഴിച്ചു, ധാന്യങ്ങൾ വളർത്തി, അവരുടെ സ്വന്തം സൈന്യത്തിന് മുന്നിൽ ഭക്ഷണം അയച്ചു.

ഒന്നാം ഭാഗത്തിന് എങ്ങനെ ടൈറ്റിൽ ചെയ്യാം?

യുദ്ധം എത്രത്തോളം നീണ്ടുനിന്നു?

അതെ, ഇത് വളരെ നീണ്ടതാണ്. - യുദ്ധം 1418 ദിനരാത്രങ്ങൾ നീണ്ടുനിന്നു. ഇത് ഏകദേശം 27 ദശലക്ഷം സോവിയറ്റ് ജനതയുടെ ജീവൻ അപഹരിച്ചു.
യുദ്ധം എന്നാൽ 1,725 ​​നശിപ്പിക്കപ്പെടുകയും കത്തിക്കുകയും ചെയ്ത നഗരങ്ങളും പട്ടണങ്ങളും, നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ 70 ആയിരത്തിലധികം ഗ്രാമങ്ങളും. യുദ്ധം എന്നാൽ 32 ആയിരം പ്ലാന്റുകളും ഫാക്ടറികളും 65 ആയിരം കിലോമീറ്റർ റെയിൽവേ ട്രാക്കുകളും.
നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ എല്ലാ ജനങ്ങളും മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിക്കാൻ നിലകൊണ്ടു. എല്ലാവരും, ചെറുപ്പക്കാരും മുതിർന്നവരും, പുരുഷന്മാരും, സ്ത്രീകളും, കുട്ടികളും - എല്ലാവരും ഫാസിസ്റ്റുകൾക്കെതിരെ പോരാടി.

ഭാഗം 2-ൽ പരാമർശിച്ചിരിക്കുന്ന നഗരങ്ങൾ ഏതാണ്?

ആരാണ് നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ സംരക്ഷിച്ചത്?

രണ്ടാം ഭാഗത്തിന് എങ്ങനെ ടൈറ്റിൽ ചെയ്യാം?

കവി ആരെയാണ് മഹത്വപ്പെടുത്തുന്നത്?

എന്ത് വാർത്തയാണ് പരക്കെ പരന്നത്?

മൂന്നാം ഭാഗത്തിന് എങ്ങനെ ടൈറ്റിൽ ചെയ്യാം?

വിജയദിനം, മെയ് 9, 1945. ഇതൊരു വലിയ ദേശീയ അവധിയാണ്. ഈ ദിവസം നമ്മുടെ ജനങ്ങൾക്ക് മാത്രമല്ല, മുഴുവൻ ഭൂമിക്കും സമാധാനം നൽകി.

യുദ്ധത്തിന്റെ അവസാനം യൂറി ലെവിറ്റൻ എങ്ങനെ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നുവെന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക.

രേഖപ്പെടുത്തുക.

പരേഡിലെ സൈനികരെപ്പോലെ
ഞങ്ങൾ വരിവരിയായി നടക്കുന്നു,
ഇടത് - ഒരിക്കൽ, വലത് - ഒരിക്കൽ,
ഞങ്ങളെ എല്ലാവരെയും നോക്കൂ.
ഞങ്ങൾ ചവിട്ടുന്നു, ചവിട്ടുന്നു,
ഞങ്ങൾ കൈയ്യടിക്കുന്നു!
നമ്മൾ ഒരു നിമിഷത്തിന്റെ, ഒരു നിമിഷത്തിന്റെ കണ്ണുകളാണ്,
ഞങ്ങൾ തോളിൽ കുലുക്കുന്നു.
വീണ്ടും അണിനിരന്നു
ഒരു പരേഡിന് പോകുന്നതുപോലെയായിരുന്നു അത്.
ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്,
ഞങ്ങൾക്ക് തിരക്കുള്ള സമയമാണിത്!

4. ഒരു കൃതിയുടെ പ്രകടമായ വായനയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്.

ആദ്യ ഭാഗത്തിൽ എന്താണ് പറയുന്നത്?

രണ്ടാം ഭാഗം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

മൂന്നാം ഭാഗം എന്തിനെക്കുറിച്ചാണ്?

5 . ഒരു കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന.

സ്വതന്ത്രമായ ഉറക്കെ വായന.

സോവിയറ്റ് ജനത, ഫ്രണ്ട്

സോവിയറ്റ് യൂണിയനിൽ ജീവിച്ചിരുന്നവരാണ് സോവിയറ്റ് ജനത.

അക്കാലത്ത് സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ എന്നാണ് നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ വിളിച്ചിരുന്നത്.

മുൻഭാഗം സൈനിക നടപടികളുടെ സ്ഥലമാണ്.

കുട്ടികൾക്കായി.

വേനൽക്കാല രാത്രി, പ്രഭാതത്തിൽ.

റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ, എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയും.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

നായകന്മാർക്കൊപ്പം.

മോസ്കോയെയും ഓറെലിനെയും കുറിച്ച്.

സൈന്യം, സഹോദരങ്ങൾ, പിതാക്കന്മാർ.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

ജനറൽമാരും അഡ്മിറലുകളും സാധാരണ സൈനികരും.

നമ്മുടെ സഹോദരന്മാരും പിതാക്കന്മാരും മുന്നിൽ നിന്ന് വരുന്നു, വരുന്നു, വരുന്നു!

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ.

റെക്കോർഡിംഗ് കേൾക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ചലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു:

മാർച്ചിംഗ് വേഗതയിൽ നടത്തം.

അവർ ഓരോന്നായി കാലുകൾ ചവിട്ടി.

നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ രണ്ട് കൈകൾ അടിക്കുന്നു.

കണ്ണുകൾ രണ്ടുതവണ ചിമ്മുന്നു.

രണ്ടു പ്രാവശ്യം തോളെത്തുക

മാർച്ചിംഗ് വേഗതയിൽ നടത്തം.

യുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ചും സോവിയറ്റ് ജനത അവരുടെ മാതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിക്കാൻ എങ്ങനെ ഉയർന്നുവെന്നും ഇത് സംസാരിക്കുന്നു.

ഉത്കണ്ഠയോടെ. ദേഷ്യത്തോടെ. വെറുപ്പോടെ.

യുദ്ധം വളരെക്കാലം നീണ്ടുനിന്നതും നമ്മുടെ പോരാളികൾ ശത്രുക്കളെ തോൽപ്പിക്കുന്നതും വസ്തുതയാണ്.

അഭിമാനത്തോടെ. പോരാളികൾ അനുഭവിച്ച പിരിമുറുക്കം അറിയിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിജയത്തെക്കുറിച്ച്.

ആദരവോടെ, സന്തോഷത്തോടെ, അഭിമാനത്തോടെ, ഗംഭീരമായി.

കുട്ടികളുടെ കവിത വായിക്കുന്നു.

വ്യക്തിപരം: വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് വായനയുടെ പങ്ക് മനസ്സിലാക്കുക;

ഒരു സാഹിത്യകൃതിയുടെ ഉദാഹരണം ഉപയോഗിച്ച് ഒരാളുടെ രാജ്യത്തിന്റെയും ജനങ്ങളുടെയും വീരോചിതമായ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;

മെറ്റാ വിഷയം:

പി .: ഒരു വൈജ്ഞാനിക പഠന ചുമതലയുടെ രൂപീകരണം;

ലക്ഷ്യത്തെ ആശ്രയിച്ച് വായനയുടെ തരം തിരഞ്ഞെടുക്കൽ;

ആവശ്യമായ വിവരങ്ങളുടെ തിരയലും തിരഞ്ഞെടുപ്പും;

കാവ്യ രൂപത്തിൽ ഒരു കൃതിയുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

TO .: ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള കഴിവ്;

ജോലിയിൽ വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളുമായി വൈകാരികമായി ബന്ധപ്പെടാനുള്ള കഴിവ്;

സഹപാഠികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശ്രവിക്കാനുള്ള കഴിവ്, അവയെ സപ്ലിമെന്റ് ചെയ്യുകയും വ്യക്തമാക്കുകയും ചെയ്യുക, വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള വസ്തുതകൾ ഉപയോഗിച്ച് അവരെ പിന്തുണയ്ക്കുക;

ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ പൂർണ്ണമായും കൃത്യമായും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

8. ഒരു പൂർത്തിയായ സാമ്പിൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിശോധിക്കുന്ന സ്വതന്ത്ര ജോലി.

1. കവർ മോഡലിംഗ് .

ഞങ്ങൾ ജോലിയുമായി പരിചയപ്പെടുകയും തരം തീരുമാനിക്കുകയും ചെയ്തു. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് രസകരമായ സൃഷ്ടിപരമായ ജോലിയുണ്ട്. എല്ലാവരുടെയും മേശപ്പുറത്ത് ശൂന്യമായ കടലാസുകളും നിറമുള്ള പെൻസിലുകളും ഉണ്ട്. നിങ്ങൾ ക്ലാസിൽ വായിച്ച കൃതിയുടെ പുസ്തക കവർ മാതൃകയാക്കുക.

പുസ്തകത്തിന്റെ പുറംചട്ടയിൽ നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണിക്കുക?

2. ജോലിക്കായി പഴഞ്ചൊല്ലുകളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. - ഇന്ന് നമ്മൾ വായിക്കുന്ന കൃതിക്ക് ഒരു പഴഞ്ചൊല്ല് തിരഞ്ഞെടുത്ത് നമ്മുടെ പുസ്തകത്തിന്റെ ജോലി പൂർത്തിയാക്കാം.

ബോർഡിൽ നിരവധി പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ എഴുതിയിട്ടുണ്ട്:

1) നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തിനായി നിങ്ങളുടെ ശക്തിയോ ജീവനോ മാറ്റിവെക്കരുത്.

2) സമാധാനം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിനെ യുദ്ധം നശിപ്പിക്കുന്നു.

3) നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ആവശ്യത്തിനായി ധൈര്യത്തോടെ പോരാടുക.

4) സ്വന്തം നാടിന് വേണ്ടി നിലകൊള്ളുന്നവനാണ് യഥാർത്ഥ ഹീറോ.

5) ജീവിതത്തിൽ ആദ്യം ചെയ്യേണ്ടത് പിതൃരാജ്യത്തെ സേവിക്കുക എന്നതാണ്.

6) ഭയത്തിന് വലിയ കണ്ണുകളുണ്ട്, പക്ഷേ അവർ ഒന്നും കാണുന്നില്ല.

7) വായിക്കാനും എഴുതാനും പഠിക്കുന്നത് എല്ലായ്പ്പോഴും ഉപയോഗപ്രദമാണ്.

- S. Mikhalkov ന്റെ "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" എന്ന കൃതിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെ ഏത് പഴഞ്ചൊല്ലാണ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

അത് പിൻ കവറിൽ എഴുതുക.

വീരന്മാരെയും മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ പ്രതിരോധത്തെയും കുറിച്ചുള്ള മറ്റ് ഏത് പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ നമ്മുടെ പുസ്തകത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്താം?

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ മോഡലുകൾ ഒരു പൊതു പുസ്തകത്തിലേക്ക് ശേഖരിക്കും.

സൃഷ്ടിയുടെ തരവും തീമും.

തലക്കെട്ട്.

കുട്ടികൾ സ്വതന്ത്രമായി പ്രവർത്തിക്കുകയും തുടർന്ന് പൂർത്തിയാക്കിയ സാമ്പിളുമായി അവരുടെ ജോലി പരിശോധിക്കുക.

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ. കുട്ടികൾ അവരുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് വിശദീകരിക്കുന്നു.

ഏതൊക്കെ പഴഞ്ചൊല്ലുകളാണ് അനുയോജ്യമെന്ന് കുട്ടികൾ കണ്ടെത്തി അവ എഴുതുക.

കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ ഏർപ്പെടുന്നു.

വ്യക്തിപരം:

സ്വയം നിർണ്ണയവും സ്വയം അറിവും

മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ .: വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതല മനസ്സിലാക്കുകയും ക്രമീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക;

തിരുത്തൽ - സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി തിരുത്തലുകൾ വരുത്തുക;

പി .: സാഹിത്യ സാക്ഷരതയുടെ രൂപീകരണം, തരം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ആശയം, രചയിതാവ്, ശീർഷകം;

TO .: നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ വാമൊഴിയായും എഴുത്തിലും പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

9. പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവൽക്കരണം

നമുക്ക് പാഠം സംഗ്രഹിക്കാം. സുഹൃത്തുക്കളേ, മുഴുവൻ യുദ്ധത്തിലും പോരാടിയ ആളുകളെ നിങ്ങൾ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? - എല്ലാ വർഷവും അവയിൽ കുറവും കുറവും ഉണ്ട്. എന്നാൽ യുദ്ധസമയത്ത് ധൈര്യവും വീരത്വവും കാണിച്ചവർക്ക് അവർ ഓർഡറുകളും മെഡലുകളും നൽകി. ഭൂമിയിലെ സമാധാനവും സന്തോഷവും കീഴടക്കിയവർ, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ സൈനികർ, നമ്മുടെ അടുത്താണ് താമസിക്കുന്നതെന്ന് ഇത് മാറുന്നു. ഇവർ ഞങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിമാർ, മുത്തശ്ശിമാർ. യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് അറിയാൻ, നിങ്ങൾ അവരോട് സംസാരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവരുടെ ജീവിതം എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് അവരോട് ചോദിക്കുക. ഭൂമിയിൽ സമാധാനം നേടിയതിന്റെ വില നാമെല്ലാവരും ഓർക്കണം.

വെറ്ററൻസ്.

വ്യക്തിപരം:

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ സൈനികരോട് ആദരവ് കാണിക്കുന്നു

10. ഗൃഹപാഠം (ഓപ്ഷണൽ).

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമുള്ള ഗൃഹപാഠം ചെയ്യുക:

1.പേജ് 91-93. കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന തയ്യാറാക്കുക; 2. ഭാഗങ്ങളിൽ ഒന്ന് ഹൃദയം കൊണ്ട് പഠിക്കുക.

3. പുസ്തകത്തിന് ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുക.

ഗൃഹപാഠം എഴുതുക

വ്യക്തിപരം: സ്വയം നിർണ്ണയം;

വ്യക്തിപരമായ താൽപ്പര്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്താൻ ഒരു ടാസ്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു;

നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തിന്റെ വീരോചിതമായ ഭൂതകാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ്;

മെറ്റാ വിഷയം:

11. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുക. പ്രതിഫലനം.

ദയവായി വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക:

ക്ലാസ്സിൽ പഠിച്ചു...

അതെനിക്ക് രസകരമായിരുന്നു…

ഞാൻ ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു…

അതെനിക്ക് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു...

പാഠത്തിന് നന്ദി!

കുട്ടികളുടെ പ്രസ്താവനകൾ

വ്യക്തിപരം:

മെറ്റാ വിഷയം:

ആർ. : പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ;ഒരാളുടെ അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

TO. : അധ്യാപകന്റെയും സഹപാഠികളുടെയും സംസാരം കേൾക്കാനുള്ള കഴിവ്.

സെർജി മിഖാൽകോവ്. കുട്ടികൾക്കുള്ള യഥാർത്ഥ കഥ

(വാചക ശകലങ്ങൾ)

..."വയൽവിമാനത്താവളത്തിലെ തണുത്തുറഞ്ഞ രാത്രി ഞാൻ ഒരിക്കലും മറക്കില്ല, പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ആവേശത്തോടെ നോർത്ത് വെസ്റ്റേൺ ഫ്രണ്ടിന്റെ പൈലറ്റുമാരെ യുദ്ധ ദൗത്യത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കിയത് ഞാൻ കണ്ടു. ലഘുലേഖകളുടെ പൊതികൾ വിമാനങ്ങളിൽ കയറ്റി... ഇതായിരുന്നു എന്റെ കാവ്യ സന്ദേശങ്ങൾ. ഞങ്ങളുടെ പക്ഷപാതികളോട്," മിഖാൽകോവ് അനുസ്മരിച്ചു. 1944-ൽ, ഈ പത്രപ്രവർത്തന കവിതകളിൽ നിന്നാണ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" ജനിച്ചത്.
സെർജി മിഖാൽകോവ്

"ഇല്ല! - ഞങ്ങൾ ഫാസിസ്റ്റുകളോട് പറഞ്ഞു, -
നമ്മുടെ ആളുകൾ സഹിക്കില്ല
അങ്ങനെ ആ റഷ്യൻ അപ്പം സുഗന്ധമാണ്
"ബ്രോട്ട്" എന്ന വാക്കാൽ വിളിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
ബോൾഷെവിക്കുകൾ എഴുന്നേറ്റു
ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എഴുന്നേറ്റു.
ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു, റഷ്യക്കാരുമായി ഐക്യപ്പെട്ടു,
ബെലാറഷ്യൻ, ലാത്വിയൻ,
സ്വതന്ത്ര ഉക്രെയ്നിലെ ജനങ്ങൾ,
അർമേനിയക്കാരും ജോർജിയക്കാരും,
മോൾഡോവൻസ്, ചുവാഷുകൾ -

എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയും
ഒരു പൊതു ശത്രുവിനെതിരെ
സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും
റഷ്യ വിലയേറിയതാണ്!...................

മിഖാൽകോവ് സെർജി വ്ലാഡിമിറോവിച്ച് [ബി. 28.2 (13.3).1913, മോസ്കോ], റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരനും പൊതു വ്യക്തിത്വവും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിലെ അക്കാദമിഷ്യൻ (1971), RSFSR ന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ആർട്ടിസ്റ്റ് (1967), സോഷ്യലിസ്റ്റ് ലേബർ ഹീറോ (1973). 1950 മുതൽ CPSU അംഗം. ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ചു. എന്ന ലിറ്റററി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ പഠിച്ചു. എം.ഗോർക്കി (1935-37). 1928 മുതൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. കുട്ടികൾക്കായുള്ള എം.യുടെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ എ. . കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു, ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു, ഒരു പുതിയ സമൂഹത്തിന്റെ നിർമ്മാതാവിന് ആവശ്യമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

1941-45-ലെ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ, മുൻനിര പത്രങ്ങളുടെ സൈനിക ലേഖകനായിരുന്നു എം. നിരവധി ഉപന്യാസങ്ങൾ, ചെറുകഥകൾ, ആക്ഷേപഹാസ്യ കവിതകൾ, ഫ്യൂലെറ്റോണുകൾ, പോരാട്ട പോസ്റ്ററുകൾ, ലഘുലേഖകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാവ്. എം. ന്റെ കാലികവും വ്യക്തവുമായ കെട്ടുകഥകൾ വലിയ ജനപ്രീതി നേടിയിട്ടുണ്ട്, അതിന് അദ്ദേഹം പലപ്പോഴും തമാശയുടെയോ തമാശയുടെയോ നേരിട്ടുള്ള പത്രപ്രവർത്തന അപ്പീലിന്റെയോ രൂപം നൽകുന്നു. കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററിനായുള്ള നാടകങ്ങളുടെ രചയിതാവാണ് എം. (1949), "ദി അറോഗന്റ് ബണ്ണി" (1951), "സോംബ്രെറോ" (1957), "ഡിയർ ബോയ്" (1971), മുതലായവ. മുതിർന്നവർക്കായി നാടകങ്ങൾ ), "Etsitone Burcelli" (1961), മുതലായവ, "Frontline Girlfriends" (1942) എന്ന സിനിമയുടെ തിരക്കഥ. എം.യുടെ യക്ഷിക്കഥയായ "അനുസരണക്കേടിന്റെ വിരുന്ന്" (1971) കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഒരു വിജയമാണ്. എം എഴുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ ലേഖനങ്ങളുടെയും കുറിപ്പുകളുടെയും ഒരു പുസ്തകം. "എല്ലാം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു" (1968) യുവതലമുറയെ വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. വിവർത്തകനായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എട്ടാമത്തെ സമ്മേളനത്തിന്റെ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ സുപ്രീം സോവിയറ്റിന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി. USSR SP യുടെ ബോർഡ് സെക്രട്ടറി; RSFSR ന്റെ SP യുടെ മോസ്കോ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ബോർഡിന്റെ 1st സെക്രട്ടറി (1965-70); RSFSR സംയുക്ത സംരംഭത്തിന്റെ ബോർഡ് ചെയർമാൻ (1970 മുതൽ). ആക്ഷേപഹാസ്യ ചലച്ചിത്ര മാസിക "ഫിറ്റിൽ" (1962 മുതൽ) എഡിറ്റർ-ഇൻ-ചീഫ്. എമ്മിന്റെ കൃതികൾ പല വിദേശ ഭാഷകളിലേക്കും സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ ജനങ്ങളുടെ ഭാഷകളിലേക്കും വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. USSR സ്റ്റേറ്റ് പ്രൈസ് (1941, 1942, 1950), ലെനിൻ പ്രൈസ് (1970). 3 ഓർഡറുകൾ ഓഫ് ലെനിൻ, ഓർഡർ ഓഫ് ഒക്‌ടോബർ വിപ്ലവം, മറ്റ് 3 ഓർഡറുകൾ, മെഡലുകൾ എന്നിവ ലഭിച്ചു.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1

സെർജി മിഖാൽകോവ്. കുട്ടികൾക്കുള്ള യഥാർത്ഥ കഥ

(വാചക ശകലങ്ങൾ)

..."വയൽവിമാനത്താവളത്തിലെ തണുത്തുറഞ്ഞ രാത്രി ഞാൻ ഒരിക്കലും മറക്കില്ല, പറഞ്ഞറിയിക്കാനാവാത്ത ആവേശത്തോടെ നോർത്ത് വെസ്റ്റേൺ ഫ്രണ്ടിന്റെ പൈലറ്റുമാരെ യുദ്ധ ദൗത്യത്തിൽ നിന്ന് പുറത്താക്കിയത് ഞാൻ കണ്ടു. ലഘുലേഖകളുടെ പൊതികൾ വിമാനങ്ങളിൽ കയറ്റി... ഇതായിരുന്നു എന്റെ കാവ്യ സന്ദേശങ്ങൾ. ഞങ്ങളുടെ പക്ഷപാതികളോട്," മിഖാൽകോവ് അനുസ്മരിച്ചു. 1944-ൽ, ഈ പത്രപ്രവർത്തന കവിതകളിൽ നിന്നാണ് "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" ജനിച്ചത്.
സെർജി മിഖാൽകോവ്

"ഇല്ല! - ഞങ്ങൾ ഫാസിസ്റ്റുകളോട് പറഞ്ഞു, -
നമ്മുടെ ആളുകൾ സഹിക്കില്ല
അങ്ങനെ ആ റഷ്യൻ അപ്പം സുഗന്ധമാണ്
"ബ്രോട്ട്" എന്ന വാക്കാൽ വിളിക്കപ്പെടുന്നു.

ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
ബോൾഷെവിക്കുകൾ എഴുന്നേറ്റു
ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എഴുന്നേറ്റു.
ഞങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു, റഷ്യക്കാരുമായി ഐക്യപ്പെട്ടു,
ബെലാറഷ്യൻ, ലാത്വിയൻ,
സ്വതന്ത്ര ഉക്രെയ്നിലെ ജനങ്ങൾ,
അർമേനിയക്കാരും ജോർജിയക്കാരും,
മോൾഡോവൻസ്, ചുവാഷുകൾ -

എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയും
ഒരു പൊതു ശത്രുവിനെതിരെ
സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും
റഷ്യ വിലയേറിയതാണ്!...................

മിഖാൽകോവ് സെർജി വ്ലാഡിമിറോവിച്ച് [ബി. 28.2 (13.3).1913, മോസ്കോ], റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരനും പൊതു വ്യക്തിത്വവും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിലെ അക്കാദമിഷ്യൻ (1971), ആർഎസ്എഫ്എസ്ആറിന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ആർട്ടിസ്റ്റ് (1967), സോഷ്യലിസ്റ്റ് ലേബർ ഹീറോ (1973). 1950 മുതൽ CPSU അംഗം. ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ചു. എന്ന ലിറ്റററി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ പഠിച്ചു. എം.ഗോർക്കി (1935-37). 1928 മുതൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. കുട്ടികൾക്കായുള്ള എം.യുടെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ എ. . കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു, ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു, ഒരു പുതിയ സമൂഹത്തിന്റെ നിർമ്മാതാവിന് ആവശ്യമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

1941-45-ലെ മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ, മുൻനിര പത്രങ്ങളുടെ സൈനിക ലേഖകനായിരുന്നു എം. നിരവധി ഉപന്യാസങ്ങൾ, ചെറുകഥകൾ, ആക്ഷേപഹാസ്യ കവിതകൾ, ഫ്യൂലെറ്റോണുകൾ, പോരാട്ട പോസ്റ്ററുകൾ, ലഘുലേഖകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാവ്. എം. ന്റെ കാലികവും വ്യക്തവുമായ കെട്ടുകഥകൾ വലിയ ജനപ്രീതി നേടിയിട്ടുണ്ട്, അതിന് അദ്ദേഹം പലപ്പോഴും തമാശയുടെയോ തമാശയുടെയോ നേരിട്ടുള്ള പത്രപ്രവർത്തന അപ്പീലിന്റെയോ രൂപം നൽകുന്നു. കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററിനായുള്ള നാടകങ്ങളുടെ രചയിതാവാണ് എം. (1949), "ദി അറോഗന്റ് ബണ്ണി" (1951), "സോംബ്രെറോ" (1957), "ഡിയർ ബോയ്" (1971), മുതലായവ. മുതിർന്നവർക്കായി നാടകങ്ങൾ ), "Etsitone Burcelli" (1961), മുതലായവ, "Frontline Girlfriends" (1942) എന്ന സിനിമയുടെ തിരക്കഥ. എം.യുടെ യക്ഷിക്കഥയായ "അനുസരണക്കേടിന്റെ വിരുന്ന്" (1971) കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഒരു വിജയമാണ്. എം എഴുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ ലേഖനങ്ങളുടെയും കുറിപ്പുകളുടെയും ഒരു പുസ്തകം. "എല്ലാം കുട്ടിക്കാലം മുതൽ ആരംഭിക്കുന്നു" (1968) യുവതലമുറയെ വളർത്തിയെടുക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രതിഫലനങ്ങൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു. വിവർത്തകനായും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. എട്ടാമത്തെ സമ്മേളനത്തിന്റെ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ സുപ്രീം സോവിയറ്റിന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി. USSR SP യുടെ ബോർഡ് സെക്രട്ടറി; RSFSR ന്റെ SP യുടെ മോസ്കോ ഓർഗനൈസേഷന്റെ ബോർഡിന്റെ 1st സെക്രട്ടറി (1965-70); RSFSR സംയുക്ത സംരംഭത്തിന്റെ ബോർഡ് ചെയർമാൻ (1970 മുതൽ). ആക്ഷേപഹാസ്യ ചലച്ചിത്ര മാസിക "ഫിറ്റിൽ" (1962 മുതൽ) എഡിറ്റർ-ഇൻ-ചീഫ്. എമ്മിന്റെ കൃതികൾ പല വിദേശ ഭാഷകളിലേക്കും സോവിയറ്റ് യൂണിയനിലെ ജനങ്ങളുടെ ഭാഷകളിലേക്കും വിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. USSR സ്റ്റേറ്റ് പ്രൈസ് (1941, 1942, 1950), ലെനിൻ പ്രൈസ് (1970). 3 ഓർഡറുകൾ ഓഫ് ലെനിൻ, ഓർഡർ ഓഫ് ഒക്‌ടോബർ വിപ്ലവം, മറ്റ് 3 ഓർഡറുകൾ, മെഡലുകൾ എന്നിവ ലഭിച്ചു.
http://communist.ucoz.ru/forum/10-7-1

വേനൽക്കാല രാത്രി, പ്രഭാതത്തിൽ,
ഹിറ്റ്ലർ സൈന്യത്തിന് ഉത്തരവിട്ടു
അവൻ ജർമ്മൻ പട്ടാളക്കാരെ അയച്ചു
എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയ്‌ക്കെതിരെയും,
ഇതിനർത്ഥം - നമുക്കെതിരെ...
60 വയസ്സിനു മുകളിലുള്ളവരിൽ നിന്ന് ഞാൻ ഒന്നിലധികം തവണ ഈ വരികൾ കേട്ടിട്ടുണ്ട്. ഏതുതരം കവിത? അവർ ആരുടേതാണ്? അടുത്തത് എന്താണ്? ഒടുവിൽ, എസ് മിഖാൽകോവിന്റെ "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" എന്ന കൃതിയെ പരിചയപ്പെടാൻ എനിക്ക് സമയമുണ്ടായപ്പോൾ, നമ്മുടെ ചരിത്രത്തിലെ ദുരന്ത കാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ച് രചയിതാവ് എത്ര രസകരവും ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതും കഴിവുള്ളവനും സംസാരിക്കുന്നുവെന്നും ഏറ്റവും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതിന് അദ്ദേഹം എത്ര ലളിതമായി ഉത്തരം നൽകുന്നുവെന്നും ഞാൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു. കുട്ടികൾക്ക് മനസ്സിലാക്കാനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ തങ്ങളുടെ പിതൃരാജ്യത്തെ പ്രതിരോധിച്ചത്? എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ മാരകമായ പോരാട്ടത്തിന് ഇറങ്ങിയത്, ജീവനോടെയിരിക്കാൻ വേണ്ടി കീഴടങ്ങാതിരുന്നത്? നമ്മുടെ ശത്രുവായ ഹിറ്റ്‌ലർ എന്താണ് ആഗ്രഹിച്ചത്?
സ്വതന്ത്രരായ ആളുകളെ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചു
വിശക്കുന്നവരെ അടിമകളാക്കുക
എല്ലാത്തിൽ നിന്നും എന്നെന്നേക്കുമായി ഇല്ലാതാകാൻ.
ശാഠ്യക്കാരും മത്സരിക്കുന്നവരും,
മുട്ടിൽ വീഴാത്തവർ,
ഓരോന്നിനെയും ഉന്മൂലനം ചെയ്യുക.
അവരെ നശിപ്പിക്കാൻ അവൻ ആജ്ഞാപിച്ചു
ചവിട്ടി കത്തിച്ചു
ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് സൂക്ഷിച്ചതെല്ലാം
അവർ അവരുടെ കണ്ണുകളെ നന്നായി പരിപാലിച്ചു...
ഒരു ബഹുരാഷ്ട്ര രാജ്യത്തെ ജനങ്ങളുടെ സൗഹൃദവും പരസ്പര സഹായവും എത്ര കൃത്യമായും കൃത്യമായും അതേ സമയം മതിയായ വിശദമായി വിവരിച്ചിരിക്കുന്നു, ഓരോ റിപ്പബ്ലിക്കിന്റെയും പൊതുവായ ലക്ഷ്യത്തിനും വിജയത്തിനും വലിയ സംഭാവന.
ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
ബോൾഷെവിക്കുകൾ എഴുന്നേറ്റു
ഒപ്പം കടലിൽ നിന്ന് കടലിലേക്കും
റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ എഴുന്നേറ്റു.
ഞങ്ങൾ റഷ്യക്കാരുമായി ഒറ്റക്കെട്ടായി നിന്നു
ബെലാറഷ്യൻ, ലാത്വിയൻ,
സ്വതന്ത്ര ഉക്രെയ്നിലെ ജനങ്ങൾ,
അർമേനിയക്കാരും ജോർജിയക്കാരും,
മോദവൻ, ചുവാഷ് -
എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനതയും
ഒരു പൊതു ശത്രുവിനെതിരെ
സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ സ്നേഹിക്കുന്ന എല്ലാവരും
റഷ്യയും ചെലവേറിയതാണ്.
റഷ്യ എഴുന്നേറ്റപ്പോൾ
ഈ പ്രയാസകരമായ ഭീഷണി വേളയിൽ,
“എല്ലാം മുന്നിലേക്ക്,” മോസ്കോ പറഞ്ഞു.
“ഞങ്ങൾ എല്ലാം തരാം,” കുസ്ബാസ് പറഞ്ഞു.
“ഒരിക്കലും ഇല്ല,” പർവതങ്ങൾ പറഞ്ഞു, “
യുറൽ ഒരിക്കലും കടത്തിലായിട്ടില്ല!"
"എഞ്ചിനുകൾക്ക് ആവശ്യത്തിന് എണ്ണ,
ഞാൻ സഹായിക്കാം, ”ബാക്കു പറഞ്ഞു.
"എനിക്ക് സമ്പത്തുണ്ട്,
നിങ്ങൾക്ക് അവയെ എണ്ണാൻ കഴിയില്ല, നിങ്ങൾ അവയെ എന്നെന്നേക്കുമായി കണക്കാക്കിയാലും!
ഞാൻ ഒന്നിനെക്കുറിച്ചും ഖേദിക്കില്ല! ”
അൽതായ് പ്രതികരിച്ചത് ഇങ്ങനെയാണ്.
“ഞങ്ങൾ ഭവനരഹിതരായിരിക്കുന്നു
നിങ്ങളുടെ വീട്ടിലേക്ക് നിങ്ങളെ സ്വാഗതം ചെയ്യാൻ തയ്യാറാണ്,
അനാഥർക്ക് അഭയം നൽകും!" -
അവശത അനുഭവിക്കുന്നവരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു
കസാക്കിസ്ഥാനോട് മറുപടി പറഞ്ഞു,
ഉസ്ബെക്കിസ്ഥാൻ സത്യം ചെയ്തു.
"ഓരോ വിശ്വസ്ത പോരാളിയും ചെയ്യും
തീറ്റയും നനയും,
രാജ്യം മുഴുവൻ വസ്ത്രവും വസ്ത്രവും ധരിച്ചിരിക്കുന്നു.
“എല്ലാം - മുന്നിലേക്ക്!” മോസ്കോ പറഞ്ഞു.
“അതുതന്നെ!” രാജ്യം അവളോട് ഉത്തരം പറഞ്ഞു.
ഭാവിയിലെ വിജയങ്ങൾക്കായി എല്ലാം!"
റഷ്യ - റഷ്യൻ സാമ്രാജ്യം - സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ - റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ എന്നിവ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം ഇവിടെ നമുക്ക് കണ്ടെത്താനാകും: എല്ലാ സമയത്തും നമ്മുടെ പിതൃഭൂമി ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് സ്വയം സംരക്ഷിച്ചു, നൂറ്റാണ്ടുകളായി വിവിധ ദേശീയതകളുടെ പ്രതിനിധികൾ അതിൽ താമസിച്ചു, ഒരുമിച്ച് കഷ്ടപ്പാടുകളും പ്രയാസങ്ങളും സഹിച്ചു, സ്വയം പ്രതിരോധിച്ചു. ഒരുമിച്ച്, പരസ്പരം സഹായിച്ചു. റഷ്യൻ സംസാരം, റഷ്യൻ സംസ്കാരം, മാനസികാവസ്ഥ എന്നിവയാൽ എല്ലാവരും ഒന്നിച്ചു. അതേസമയം, ഓരോ രാജ്യത്തിന്റെയും പാരമ്പര്യങ്ങളും മൗലികതയും സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടു.
...ലോകത്ത് ശക്തി എവിടെയാണ്,
അങ്ങനെ അവൾക്ക് ഞങ്ങളെ തകർക്കാൻ കഴിയും,
ഞങ്ങളെ നുകത്തിൻ കീഴിലാക്കി
വിജയത്തിന്റെ നാളുകളിൽ ആ പ്രദേശങ്ങളിൽ
ഞങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിമാർ
നിങ്ങൾ പലതവണ വിരുന്നു കഴിച്ചിട്ടുണ്ടോ?
സെർജി മിഖാൽകോവ് നമ്മുടെ സഖ്യകക്ഷികളുടെ പങ്കിനെക്കുറിച്ച് ഹ്രസ്വമായും ലളിതമായും സംസാരിക്കുന്നു. വിജയം ആരുടെ പക്ഷത്തായിരിക്കുമെന്ന് വ്യക്തമായപ്പോൾ മാത്രമാണ് യൂറോപ്പിലെ രണ്ടാം മുന്നണി തുറന്നതെന്ന് ഒരു വാചകത്തിൽ വിശദീകരിക്കുന്നു:
തോക്കുകളുടെ വിജയ ഗർജ്ജനത്തിൻ കീഴിൽ
ഈ കൊടുങ്കാറ്റുള്ള ദിവസങ്ങളിൽ
കടലിലും ആകാശത്തും കരയിലും
ഞങ്ങൾ ഒറ്റയ്ക്കല്ല പോരാടിയത്.
ഞാൻ ഇംഗ്ലീഷ് പോരാളികൾക്ക് കൈകൊടുത്തു
റഷ്യൻ പട്ടാളക്കാർ,
ഒപ്പം വിദൂര സാൻ ഫ്രാൻസിസ്കോയും
അതും അടുത്തതായി
മോസ്കോയും ലെനിൻഗ്രാഡും പോലെ.
ഞങ്ങളുടെ അടുത്ത്, ഞങ്ങളോടൊപ്പം
ഒരു അരുവി ഐസ് തകർക്കുന്നതുപോലെ,
സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനും ബഹുമാനത്തിനും വേണ്ടി
ഒപ്പം ജനങ്ങളുടെ വിശുദ്ധ പ്രതികാരവും
ജനങ്ങൾ ജനങ്ങളുടെ പിന്നിൽ നിന്നു...
സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ആക്രമണത്തിന്റെയും ആക്രമണാത്മക പദ്ധതികളുടെയും അഭാവവും നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ അതിർത്തിക്ക് പുറത്തുള്ള സൈനിക നടപടികളുടെ വിമോചന സ്വഭാവവും രചയിതാവ് ഊന്നിപ്പറയുന്നു.
ഒരു ഫ്രഞ്ചുകാരൻ പാരീസിൽ താമസിക്കും,
പ്രാഗിൽ - ചെക്ക്, ഏഥൻസിൽ - ഗ്രീക്ക്.
അപമാനിച്ചിട്ടില്ല, അപമാനിച്ചിട്ടില്ല
അവൻ ഒരു അഹങ്കാരിയായിരിക്കും.
ഇന്നത്തെ കാര്യമോ? ഇന്ന്, സമാധാനകാലത്ത് സൈന്യത്തിൽ ചേരേണ്ടത് ആവശ്യമാണോ? ഞങ്ങളുടെ പിതൃരാജ്യത്തെയും നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തെയും സംരക്ഷിക്കാൻ തയ്യാറാണോ?
പോരാട്ടത്തിന്റെ നാളുകൾ കഴിഞ്ഞു
ഞങ്ങൾ നന്നായി പോരാടി -
സൈനികർ എങ്ങനെ പ്രകടനം നടത്തി
നമ്മുടെ മാതൃഭൂമിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉത്തരവ്.
ഇന്ന്, സമാധാനപരമായ ഒരു മണിക്കൂറിൽ,
പ്രിയപ്പെട്ട മാതൃഭൂമി,
ഞങ്ങളെ വീണ്ടും ആശ്രയിക്കുക!
ഞങ്ങളുടെ പക്ഷപാതികൾക്കുള്ള കാവ്യാത്മക സന്ദേശങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഈ കവിത 1944 ൽ സൃഷ്ടിച്ചത് - അധിനിവേശ പ്രദേശത്ത് വിതരണം ചെയ്യാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ള ലഘുലേഖകൾ: സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് മിഖാൽകോവ് യുദ്ധസമയത്ത് ഒരു യുദ്ധ ലേഖകനായി പ്രവർത്തിച്ചു. യുദ്ധാനന്തര വർഷങ്ങളിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ കവിതയുടെ ഭാഗങ്ങൾ വിശദമായി പഠിക്കുകയും മനഃപാഠമാക്കുകയും ചെയ്തു. പക്ഷേ, ഒരുപക്ഷേ ഗവൺമെന്റിന്റെ മാറ്റം, സെർജി മിഖാൽകോവിനോട് മനോഭാവത്തിൽ വന്ന മാറ്റം എന്നിവ കാരണം, ഈ അത്ഭുതകരമായ കൃതി സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കപ്പെട്ടു.
ഇപ്പോൾ നിരവധി പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുണ്ട്. എന്നാൽ അവയെല്ലാം വിനോദമാണ് ലക്ഷ്യമിടുന്നത്: കളിയിലൂടെ പഠിക്കുക. ക്ലാസ് സമയത്തിന്റെ ഭൂരിഭാഗവും വിനോദ സാഹിത്യത്തിനായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, "ഹെഡ്ജ്ഹോഗ് ഇൻ ദി ഫോഗ്" എന്ന കൃതി), അനുബന്ധ ഊന്നൽ ചോദ്യങ്ങളിലാണ്: നിങ്ങൾക്ക് രസകരമായിരുന്നോ? ഇത് നിങ്ങൾക്ക് തമാശയായിരുന്നോ? എപ്പോഴാണ് ഇത് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും രസകരമായത്?
എന്നാൽ ഒരു പ്രോഗ്രാമിൽ ("21-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രൈമറി സ്കൂൾ") "കുട്ടികൾക്കുള്ള വസ്തുതാപരമായ ചരിത്രം" അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനായി സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു പാഠത്തിന്റെ രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം ഞാൻ ഇപ്പോഴും കണ്ടെത്തി. എന്നിരുന്നാലും, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങളൊന്നും ഞാൻ കണ്ടില്ല. കവിത ഭാഗികമായി വായിച്ചതിനുശേഷം, മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ ചില വിവരങ്ങൾ മാത്രമേ ടീച്ചർ നൽകിയിട്ടുള്ളൂ: അത് ആരംഭിച്ചപ്പോൾ, എത്ര ദിവസം യുദ്ധം നീണ്ടുനിന്നു, നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന് എന്ത് നഷ്ടം സംഭവിച്ചു, മുതലായവ.
എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കവിത പഠിക്കാത്തത് എന്നത് എനിക്ക് മാത്രമല്ല വ്യക്തമല്ല. ഫോറത്തിൽ മാതാപിതാക്കളിൽ നിന്നുള്ള നിരവധി അവലോകനങ്ങൾ ഞാൻ കണ്ടെത്തി. അവയിലൊന്ന് ഇതാ: "ഈ പുസ്തകങ്ങൾ സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ ഉണ്ടായിരുന്നെങ്കിൽ, ഞങ്ങളും ഞങ്ങളുടെ കുട്ടികളും തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായി ജീവിക്കും."
അതെ, ഹൈ-ക്ലാസ് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളും വികസിപ്പിക്കണം, പ്രത്യേകിച്ച് അധ്യാപകരെ പരിശീലിപ്പിക്കുക.

കുട്ടികൾക്കുള്ള കവിതകൾ തീർച്ചയായും മിഖാൽകോവിന്റെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മിഖാൽകോവ് കുട്ടികൾക്കായി നിരവധി കവിതകൾ എഴുതി. കുട്ടികൾക്കായി അദ്ദേഹം നേരത്തെ കവിതകൾ എഴുതാൻ തുടങ്ങി. 1935-ൽ കുട്ടികൾക്കായുള്ള മിഖാൽകോവിന്റെ ആദ്യ കവിതകൾ പയനിയർ മാസികയിലും ഇസ്വെസ്റ്റിയ, കൊംസോമോൾസ്കായ പ്രാവ്ദ പത്രങ്ങളിലും പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മൂന്ന് പൗരന്മാർ, അങ്കിൾ സ്റ്റയോപ, നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഉള്ളത്?, മിമോസയെക്കുറിച്ച്, ശാഠ്യമുള്ള തോമസ്, കുട്ടികൾക്കുള്ള മറ്റ് കവിതകൾ എന്നിവയായിരുന്നു അവ. 1936-ൽ, കുട്ടികൾക്കുള്ള അദ്ദേഹത്തിന്റെ ആദ്യ കവിതാസമാഹാരം "ഒഗോനിയോക്ക് ലൈബ്രറി" പരമ്പരയിൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. മിഖാൽകോവ് വേഗത്തിലും വിജയത്തോടെയും ബാലസാഹിത്യത്തിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു; അദ്ദേഹത്തിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ വിതരണം മാർഷക്കിന്റെയും ചുക്കോവ്സ്കിയുടെയും പ്രചാരത്തിന് തുല്യമായി. കുട്ടികൾക്കായുള്ള മിഖാൽകോവിന്റെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ A.A. ഫദീവിന്റെ വാക്കുകളിൽ, സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ സജീവവും വിനോദപ്രദവുമായ രൂപത്തിൽ നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു. കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും മിഖാൽകോവ് കുട്ടിയെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുകയും ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
അവർ കുട്ടികൾക്കുള്ളതായിരുന്നു.
(1972)

മിഖാൽക്കോവ് സെർജി വ്ലാഡിമിറോവിച്ച് (ബി. 28.2.1913, മോസ്കോ), റഷ്യൻ സോവിയറ്റ് എഴുത്തുകാരനും പൊതു വ്യക്തിത്വവും, സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ അക്കാദമി ഓഫ് പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസസിലെ അക്കാദമിഷ്യൻ (1971), ആർഎസ്എഫ്എസ്ആറിന്റെ ബഹുമാനപ്പെട്ട ആർട്ടിസ്റ്റ് (1967), സോഷ്യലിസ്റ്റ് ലേബർ ഹീറോ (1973) . 1950 മുതൽ CPSU അംഗം. ഒരു ജീവനക്കാരന്റെ കുടുംബത്തിൽ ജനിച്ചു. എന്ന ലിറ്റററി ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂട്ടിൽ പഠിച്ചു. എം.ഗോർക്കി (1935-37). 1928 മുതൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. കുട്ടികൾക്കായുള്ള എം.യുടെ കവിതകൾ പ്രസിദ്ധമാണ്, അതിൽ എ.എ. ഫദീവിന്റെ വാക്കുകളിൽ "സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ" സജീവവും വിനോദപ്രദവുമായ രൂപത്തിൽ നൽകാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞു (പ്രവ്ദ, 1938, ഫെബ്രുവരി 6) . കളിയിലൂടെയും കളിയിലൂടെയും, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു, ജോലിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുന്നു, ഒരു പുതിയ സമൂഹത്തിന്റെ നിർമ്മാതാവിന് ആവശ്യമായ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു.
നിരവധി ഉപന്യാസങ്ങൾ, ചെറുകഥകൾ, ആക്ഷേപഹാസ്യ കവിതകൾ, ഫ്യൂലെറ്റോണുകൾ, യുദ്ധ പോസ്റ്ററുകൾ, ലഘുലേഖകൾ എന്നിവയുടെ രചയിതാവാണ് അദ്ദേഹം. എം. ന്റെ കാലികവും വ്യക്തവുമായ കെട്ടുകഥകൾ വലിയ ജനപ്രീതി നേടിയിട്ടുണ്ട്, അതിന് അദ്ദേഹം പലപ്പോഴും തമാശയുടെയോ തമാശയുടെയോ നേരിട്ടുള്ള പത്രപ്രവർത്തന അപ്പീലിന്റെയോ രൂപം നൽകുന്നു. കുട്ടികളുടെ തിയേറ്ററിനായുള്ള നാടകങ്ങളുടെ രചയിതാവാണ് എം. (1949), "ദി അറോഗന്റ് ബണ്ണി" (1951), "സോംബ്രെറോ" (1957), "ഡിയർ ബോയ്" (1971), മുതലായവ. മുതിർന്നവർക്കുള്ള നാടകങ്ങൾ: “ഇല്യ ഗൊലോവിൻ” (1950), ആക്ഷേപഹാസ്യ കോമഡികൾ “വേട്ടക്കാരൻ” (1956), “സാവേജസ്” (1958), “എനിക്കുള്ള സ്മാരകം...” (1959), “ക്രേഫിഷ് ആൻഡ് ദി ക്രോക്കോഡൈൽ” (പുതിയ പതിപ്പ് 1960 ), "Etsitone Burcelli" (1961), മുതലായവ, "Frontline Girlfriends" (1942) എന്ന സിനിമയുടെ തിരക്കഥ. എം.യുടെ യക്ഷിക്കഥ "ദി ഹോളിഡേ ഓഫ് ഡിസോബിഡിയൻസ്" (1971) കുട്ടികൾക്കിടയിൽ ഒരു വിജയമാണ്.

മുനിസിപ്പൽ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

“സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 1 ആർ. തതിഷ്ചെവോ ഗ്രാമം"

"സെർജി മിഖാൽക്കോവിനൊപ്പം ഒരു ദിവസം: നിങ്ങളുടെ നേട്ടം അനശ്വരമാണ്!"

എസ്. മിഖാൽകോവിന്റെ കൃതികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സാഹിത്യ-സംഗീത മാറ്റിനിയുടെ രംഗം

പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ:

Puzankova Evgenia Vasilievna

തതിഷ്ചേവോ 2013

സെർജി മിഖാൽകോവിനൊപ്പം ഒരു ദിവസം: "നിങ്ങളുടെ നേട്ടം അനശ്വരമാണ്!"

(3-5 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സാഹിത്യ അവധി)

ലക്ഷ്യം: സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് മിഖാൽകോവിന്റെ ജീവിതവും പ്രവർത്തനവും വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ അനുസ്മരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ദേശസ്‌നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ വീരോചിതമായ ഭൂതകാലവും അവരുടെ പിതൃരാജ്യത്തിന്റെ മികച്ച മകന്റെ പ്രവർത്തനവും അവരെ പരിചയപ്പെടുത്തുക.

പങ്കെടുക്കുന്നവർ: നേതാവ്, തയ്യാറാക്കിയ കുട്ടികൾ.

അലങ്കാരം: എസ് വി മിഖാൽകോവിന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം, അദ്ദേഹത്തിന്റെ ഛായാചിത്രവും അവതരണവും. "റഷ്യൻ ഗാനത്തിന്റെ" ഓഡിയോ റെക്കോർഡിംഗ്,ഗാനം: സംഗീതം. ഡി തുഖ്മാനോവ, വരികൾ. വി. ഖാരിറ്റോനോവ് "വിജയ ദിനം",ഗാനം "നീല തൂവാല" സംഗീതം. ഇ. പീറ്റർബഗ്സ്കി, വരികൾ. യാ. ഗലിറ്റ്സ്കി,ഗാനം: സംഗീതം. എ.വി. അലക്സാണ്ട്രോവ, വരികൾ. വി. ലെബെദേവ - കുമാച്ച് "ഹോളി വാർ", രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലെവിറ്റന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഫോണോഗ്രാം.

സംഭവത്തിന്റെ പുരോഗതി

നയിക്കുന്നത്: ഇന്ന്, സുഹൃത്തുക്കളേ, സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് മിഖാൽക്കോവിന് സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു അവധിക്കാലത്തിനായി ഞങ്ങൾ ഒത്തുകൂടി. ഒരാൾ നമ്മുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ഏത് കോണിൽ ജീവിച്ചാലും, എത്ര വയസ്സുണ്ടെങ്കിലും, അവൻ കിന്റർഗാർട്ടനിലെ കുട്ടിയായാലും നരച്ച തലമുടിയുള്ള അക്കാദമിഷ്യനായാലും, മിഖാൽകോവ് എന്ന പേര് പരാമർശിച്ചാൽ, നിങ്ങളുടെ മുഖത്ത് പ്രസന്നമായ പുഞ്ചിരി ഉടൻ മിന്നിമറയും. സംഭാഷകൻ. മിഖാൽകോവ് സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് - കവി, നാടകകൃത്ത്, ഗദ്യ എഴുത്തുകാരൻ, പബ്ലിസിസ്റ്റ്, തിരക്കഥാകൃത്ത്, വിവർത്തകൻ, പൊതു വ്യക്തി. 1913 ഫെബ്രുവരി 28 (മാർച്ച് 13) മോസ്കോയിൽ ജനിച്ചു. ഈ അത്ഭുതകരമായ എഴുത്തുകാരന്റെ രസകരമായ കവിതകൾ അടിസ്ഥാനപരമായി എല്ലാവർക്കും അറിയാം. എന്നാൽ സെർജി മിഖാൽകോവ് ധാരാളം ദേശസ്നേഹവും വളരെ ഗൗരവമുള്ളതുമായ കവിതകൾ എഴുതി. നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ വളരെ ദാരുണവും വീരോചിതവുമായ ഒരു കാലഘട്ടത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എസ് മിഖാൽക്കോവിന്റെ കവിതകൾ ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ പരിചയപ്പെടുത്താൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ജൂൺ 22, 1941 ലെവിറ്റന്റെ ശബ്ദത്തിന്റെ ഫോണോഗ്രാം രണ്ടാം ലോക മഹായുദ്ധത്തിന്റെ തുടക്കത്തെക്കുറിച്ച് മുഴങ്ങുന്നു.

മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിന്റെ ആദ്യ ദിവസങ്ങളിൽ, മിഖാൽകോവ്, ഒരു റിസർവ് കമാൻഡർ എന്ന നിലയിൽ, നിരവധി എഴുത്തുകാർക്കും കവികൾക്കും ഒപ്പം, സൈനിക പ്രസ്സിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ അണിനിരന്നു. "മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ മഹത്വത്തിനായി" എന്ന പത്രത്തിന്റെ യുദ്ധ ലേഖകനായിരുന്നു, തുടർന്ന് റെഡ് ആർമി എയർഫോഴ്സിന്റെ കേന്ദ്ര പത്രമായ "സ്റ്റാലിന്റെ ഫാൽക്കൺ".

യുദ്ധകാലത്ത്, ടാങ്കുകളുടെയും പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്ന ഗ്രനേഡുകളുടെയും അലർച്ചയിൽ കുട്ടിക്കാലം കടന്നുപോയ കുട്ടികളെ കുറിച്ച് കവി മറന്നില്ല. "പ്രാവ്ദ", "കൊംസോമോൾസ്കയ പ്രാവ്ദ", "പിയോണേഴ്സ്കായ പ്രാവ്ദ" എന്നീ പത്രങ്ങളിൽ ഒരേസമയം പ്രസിദ്ധീകരിച്ച "കുട്ടികൾക്കുള്ള സത്യം" എന്ന കവിത അവരെ പ്രത്യേകം അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും മിഖാൽകോവിന്റെ സൈനിക വരികളുടെ ഏറ്റവും വ്യക്തമായ ഉദാഹരണമായി മാറുകയും ചെയ്തു:

കുട്ടികൾക്കുള്ള തെറ്റ് (എല്ലാ കവിതകളും വായിക്കുന്നത് പരിശീലനം ലഭിച്ചവരാണ്)

ഞാൻ ഈ കഥ കുട്ടികൾക്കായി എഴുതുന്നു...

വേനൽക്കാല രാത്രി, പ്രഭാതത്തിൽ,

ഹിറ്റ്ലർ സൈന്യത്തിന് ഒരു ഉത്തരവ് നൽകി

അവൻ ജർമ്മൻ പട്ടാളക്കാരെ അയച്ചു

എല്ലാ സോവിയറ്റ് ജനങ്ങൾക്കെതിരെയും -

ഇതിനർത്ഥം - നമുക്കെതിരെ.

സ്വതന്ത്രരായ ആളുകളെ അവൻ ആഗ്രഹിച്ചു

വിശക്കുന്നവരെ അടിമകളാക്കുക

എല്ലാത്തിൽ നിന്നും എന്നെന്നേക്കുമായി ഇല്ലാതാകാൻ.

ശാഠ്യക്കാരും മത്സരിക്കുന്നവരും,

മുട്ടിൽ വീഴാത്തവർ,

ഓരോരുത്തരെയും ഉന്മൂലനം ചെയ്യുക!

ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു: സംഗീതം. എ.വി. അലക്സാണ്ട്രോവ, വരികൾ. വി. ലെബെദേവ - കുമാച്ച് "വിശുദ്ധ യുദ്ധം"

നയിക്കുന്നത്: യുദ്ധ വർഷങ്ങളിൽഒഡെസയിൽ, ഒരു ജർമ്മൻ വ്യോമാക്രമണത്തിനിടെ, സെർജി മിഖാൽകോവ് ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-ഷെൽ-----ൽ സെർജി മിഖാൽക്കോവ്-ആക്രമണത്തിൽ-ആഘാതനായി, സജീവമായ സൈന്യത്തോടൊപ്പം സ്റ്റാലിൻഗ്രാഡിലേക്ക് പിൻവാങ്ങി. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചും പോരാട്ടത്തെക്കുറിച്ചും എഴുതുന്നത് തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ കാര്യങ്ങളാണെന്ന് തോന്നുന്നു, പക്ഷേ വാസ്തവത്തിൽ, യുദ്ധ ലേഖകർ, എല്ലായ്പ്പോഴും മുൻനിരയിലായിരിക്കുമ്പോൾ, യുദ്ധത്തിന്റെ എല്ലാ പ്രയാസങ്ങളും യുദ്ധ യുദ്ധങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവരുമായി പങ്കിട്ടു.

മാപ്പ്

രണ്ടാം ദിവസവും നഗരം അഗ്നിക്കിരയായി.

രാവും പകലും അവർ അവനെ നിഷ്കരുണം ബോംബെറിഞ്ഞു.

സ്കൂളിലെ ചുവരിൽ ഒരു ഭൂപടം അവശേഷിപ്പിച്ചിരുന്നു -

ആൺകുട്ടികൾ പോയി, അത് അഴിക്കാൻ മറന്നു.

കാറ്റ് ജനാലയിലൂടെ അകത്തേക്ക് കുതിച്ചു,

ഒപ്പം അഗ്നിജ്വാലകളുടെ പ്രഭ പ്രകാശിച്ചു

പീഠഭൂമികളുടെയും കടലുകളുടെയും വിസ്തൃതി,

കോക്കസസ്, യുറൽ പർവതനിരകളുടെ കൊടുമുടികൾ.

മൂന്നാം ദിവസം, അതിരാവിലെ,

ഫ്ലോർബോർഡുകളിൽ കനത്ത നടത്തം,

പോരാളി ശൂന്യവും തണുത്തതുമായ ക്ലാസ് മുറിയിലേക്ക് പ്രവേശിച്ചു.

രക്തം പുരണ്ട തന്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് അയാൾ ഏറെ നേരം നോക്കി നിന്നു

എന്തോ ഓർത്തുകൊണ്ട് ഞാൻ മാപ്പിലേക്ക് നോക്കി.

എന്നാൽ പെട്ടെന്ന്, തീരുമാനിച്ചു, അവൻ അത് നഖങ്ങളിൽ നിന്ന് എടുത്തു

പിന്നെ, നാലായി മടക്കി, അവൻ എവിടെയോ കൊണ്ടുപോയി, -

നിങ്ങളുടെ മാതൃരാജ്യത്തിന്റെ ചിത്രം

ഒരു സൈനിക ആക്രമണകാരിയിൽ നിന്ന് രക്ഷിക്കുന്നു.

അവിസ്മരണീയമായ ഒരു ശൈത്യകാലത്താണ് അത് സംഭവിച്ചത്

നശിച്ച, കത്തുന്ന പ്രദേശത്ത്,

പോരാളികൾ മോസ്കോയ്ക്ക് സമീപം ആയിരിക്കുമ്പോൾ

അവർ അചഞ്ചലമായ പ്രതിരോധത്തിൽ നിന്നു.

യുദ്ധത്തിനു പിന്നാലെ യുദ്ധം പോലെ ദിനംപ്രതി കടന്നുപോയി,

ഒപ്പം കാർഡ് എടുത്ത പോരാളിയും

ഞാൻ എന്റെ വിധിയെ അവളുമായി ബന്ധിപ്പിച്ചു,

യുദ്ധക്കളത്തിൽ അവളുമായി പിരിയാതെ.

അവർ നിർത്തിയപ്പോൾ,

അവൻ, തന്റെ ഓവർകോട്ടിന്റെ കൊളുത്തുകൾ അഴിച്ചു,

സുഹൃത്തുക്കൾക്കിടയിൽ ഞാൻ ആ കാർഡ് വെളിപ്പെടുത്തി,

പട്ടാളക്കാർ ഒന്നും മിണ്ടാതെ അവളെ നോക്കി.

എല്ലാവരും അവരുടെ ജന്മദേശം തിരിച്ചറിഞ്ഞു,

ഞാൻ എന്റെ വീട് തിരയുകയായിരുന്നു: കസാൻ, റിയാസാൻ, കലുഗ,

ഒന്ന് ബാക്കു, അൽമ-അറ്റ മറ്റൊന്ന്.

അങ്ങനെ, തന്റെ രാജ്യത്തെ കുനിഞ്ഞ്,

അത് പാലിക്കാൻ അവർ പരസ്പരം ആണയിട്ടു.

ബന്ധുക്കൾ നഗരങ്ങൾ വൃത്തിയാക്കുന്നു,

ഗ്രാമത്തെ നുകത്തിൻ കീഴിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കുന്നു,

പൊരുതുന്ന പട്ടാളക്കാരൻ വീണ്ടും അവിടെയെത്തി.

ഒരിക്കൽ സ്കൂളിൽ നിന്ന് മാപ്പ് എവിടെ നിന്ന് കിട്ടി?

ഒപ്പം, ഒരു ദിവസം ക്ലാസ്സിൽ കാണിക്കുന്നു,

ഒരാൾ അത് തന്റെ മേശപ്പുറത്ത് വച്ചു

എവിടെ നിന്നോ ക്ലാസ്സിലേക്ക് മടങ്ങി

ചുളിവുകൾ വീണ, കീറിയ ഒരു ഭൂപടം.

അത് കഷ്ണങ്ങളാൽ കീറി

ഒറെൽ നഗരം മുതൽ ഡൈനിപ്പർ മേഖല വരെ,

കഴുകന്റെ അടുത്ത് പുള്ളി ഇരുണ്ടു.

അതെ! അത് റെഡ് ആർമിയുടെ രക്തമായിരുന്നു.

ശിഷ്യന്മാർ അവൾക്കായി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്തി.

അതിനാൽ എല്ലാ ദിവസവും മനസ്സിലാക്കാവുന്ന അക്ഷമയോടെ

ചുവന്ന പതാകകൾ പുനഃക്രമീകരിക്കുന്നു

പടിഞ്ഞാറോട്ട്, ആക്രമണത്തിൽ മുന്നോട്ട് പോകുക.

നയിക്കുന്നത്: യുദ്ധസമയത്ത് സെർജി മിഖാൽകോവിന്റെ കവിതകൾ പ്രത്യയശാസ്ത്രപരമായ ആക്രമണാത്മകത, ലളിതവും സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ ഉച്ചാരണം, പലപ്പോഴും ഒരു നാടോടി സൈനികന്റെ ഗാനത്തിന് സമാനമാണ്:

- പോരാളി! സഖാവിന് പരിക്കേറ്റു,

ശക്തരായിരിക്കുക, അവർ നിങ്ങളെ കണ്ടെത്തും!

നിങ്ങളുടെ തല ഉയർത്തും

അവർ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പാനീയം നൽകും!

("പോരാളി കുടിലുകൾക്ക് പിന്നിൽ കിടക്കുന്നു...")

കാമറഡറിയുടെ ആത്മാവും വിജയിക്കാനുള്ള ഇച്ഛയുമാണ് ഓഫീസർ മിഖാൽകോവ് തന്റെ വസ്ത്രത്തിൽ ഓർഡർ ഓഫ് ലെനിൻ എഴുതിയ കവിതകളുടെ വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥയുടെ അടിസ്ഥാനം:

എന്റെ വിശ്വസ്ത സുഹൃത്തേ, എന്റെ വിശ്വസ്ത സഖാവേ!

ഞങ്ങൾ യുദ്ധത്തിലാണ്. കടുത്ത പോരാട്ടമാണ് നടക്കുന്നത്

ഓരോ വീടിനും, ഓരോ റോഡ് പോസ്റ്റിനും,

ഞങ്ങൾ നിന്നെ കാണാൻ വേണ്ടി!

("ലെറ്റർ ഹോം")

ഒരു പൈലറ്റ് തെരുവിലൂടെ നടന്നു

അതിരാവിലെ ആയിരുന്നു, കെട്ടിടങ്ങൾ സൂര്യനാൽ ചായം പൂശി,

വിമാനവേധ തോക്കുകളിൽ ഒരു കാവൽക്കാരൻ ഉണ്ടായിരുന്നു.

ഒരു പൈലറ്റ് ഒരു യുദ്ധ ദൗത്യം കഴിഞ്ഞ് മടങ്ങുന്ന തെരുവിലൂടെ നടക്കുകയായിരുന്നു.

മോസ്‌കോയ്‌ക്ക് സമീപം നിലത്ത് മെസെർഷ്മിറ്റ് വിമാനം കത്തിനശിച്ചു.

ഒരു പൈലറ്റ്, ഒരു യുവ ഫൈറ്റർ ലെഫ്റ്റനന്റ്, തെരുവിലൂടെ നടക്കുകയായിരുന്നു.

കോംബാറ്റ് ലെതർ ജാക്കറ്റും ഇടതുവശത്ത് ഒരു ടാബ്‌ലെറ്റും.

തെരുവിലെ കുട്ടികൾ പെട്ടെന്ന് വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "നോക്കൂ!"

അവർ കളി നിർത്തി ആവേശത്തോടെ പിന്നാലെ നോക്കി

കടന്നുപോകുന്ന, പരിചയസമ്പന്നനായ ഒരു നായകനിലേക്ക്.

തന്റെ പറക്കലിൽ സന്തുഷ്ടനായ നായകൻ പുഞ്ചിരിച്ചു.

മോസ്കോയ്ക്ക് സമീപം നിലത്ത് മെസ്സെർഷ്മിറ്റ് വിമാനം കത്തിനശിച്ചു.

ശ്വാസംമുട്ടുന്ന ഒരു പുക പച്ചത്തണലിലൂടെ കടന്നുപോയി.

ഒരു ഫ്ലൈറ്റിൽ നിന്ന് മടങ്ങുന്നു, "നീല തൂവാലയെ" കുറിച്ച് പാടുന്നു,

അതിരാവിലെ, എല്ലാ നക്ഷത്രങ്ങളും ക്രെംലിൻ പ്രകാശിപ്പിച്ചപ്പോൾ,

ഒരു പൈലറ്റ് നഗരത്തിന്റെ പച്ച ബൊളിവാർഡുകളിലൂടെ നടന്നു,

മോസ്കോയ്ക്കടുത്തുള്ള വനത്തിൽ, മെസ്സർസ്മിറ്റ് നിലത്തു കത്തുകയായിരുന്നു ...

"നീല തൂവാല" എന്ന ഗാനം മുഴങ്ങുന്നു. ഇ. പീറ്റർബഗ്സ്കി, വരികൾ. യാ ഗലിറ്റ്സ്കി

ദിവസങ്ങളും ആഴ്ചകളും കടന്നുപോയി

ഇത് യുദ്ധത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷമായിരുന്നില്ല.

പ്രവർത്തനത്തിൽ സ്വയം കാണിച്ചു

നമ്മുടെ ആളുകൾ വീരന്മാരാണ്.

നിങ്ങൾക്കത് ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ പോലും പറയാൻ കഴിയില്ല,

വാക്കുകളോ പേനയോ അല്ല,

ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് ഹെൽമെറ്റുകൾ എങ്ങനെ പറന്നു

മോസ്കോയ്ക്കും ഓറലിനും സമീപം.

എങ്ങനെ, പടിഞ്ഞാറോട്ട് മുന്നേറുന്നു,

ചുവന്ന പോരാളികൾ യുദ്ധം ചെയ്തു -

ഞങ്ങളുടെ സൈന്യം പ്രിയപ്പെട്ടതാണ്,

നമ്മുടെ സഹോദരങ്ങളും പിതാക്കന്മാരും.

കക്ഷികൾ എങ്ങനെ പോരാടി. -

മാതൃഭൂമി അവരെക്കുറിച്ച് അഭിമാനിക്കുന്നു!

മുറിവുകൾ എങ്ങനെ സുഖപ്പെടുത്തുന്നു

യുദ്ധ നഗരങ്ങൾ.

അവർ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് ഇതിൽ വിവരിക്കാനാവില്ല

എല്ലാ വഴക്കുകളും ഉണ്ടായിരുന്നു.

ജർമ്മൻകാർ അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും അടിച്ചു.

അവർ നിങ്ങളെ അടിച്ചയുടനെ, പടക്കങ്ങൾ!

നയിക്കുന്നത്: മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിൽ, എസ്.വി. മിഖാൽകോവ് ഒരു യുദ്ധ ലേഖകനായിരുന്നു. യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ച് എഴുതിയ വിവിധ പത്രങ്ങൾക്ക് ഉപന്യാസങ്ങളും കുറിപ്പുകളും പാഠങ്ങളും ലഘുലേഖകളും എഴുതേണ്ടിവന്നു.

ആർമി ന്യൂസ്‌പേപ്പറിന്റെ എഡിറ്റർക്കുള്ള കത്ത്

(ശരി)

കൃത്യമായ തീയതി എനിക്ക് ഓർമയില്ല,

പതിനേഴു വർഷം മുമ്പ്

ഒരു പട്ടാളക്കാരന് വേണ്ടി നിങ്ങളുടെ പത്രത്തിൽ

എന്റെ ഛായാചിത്രം അച്ചടിച്ചു.

സംഭരിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് ഞാൻ വിശ്വസിക്കുന്നു

കഴിഞ്ഞ ദിവസങ്ങളുടെ ഒരു ആർക്കൈവ് നിങ്ങളുടെ പക്കലുണ്ട്.

പക്ഷേ ആ പത്ര പേജ്

എന്നെ വിശ്വസിക്കൂ, എനിക്ക് ഇത് കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ്!

എന്റെ മകന് എന്നെ കാണണം

സുന്ദരനായ, യുവ പോരാളി

ദൈവമല്ല ദ്രോഹിച്ചതെന്ന് ഞാൻ മനസ്സിലാക്കി

വികൃതമായ മുഖവുമായി ഞാൻ.

യെൽനിയ നഗരത്തിന് വേണ്ടി ഒരു മാരകമായ യുദ്ധം നടന്നു.

യുദ്ധത്തിൽ തോൽക്കുകയും വളയുകയും ചെയ്തു,

ഞാൻ ആകസ്മികമായി മാരകമായിരുന്നില്ല

കത്തുന്ന ടാങ്കിൽ കത്തിച്ചു.

പെൻഷൻ ബുക്കിന് വേണ്ടിയല്ല

എനിക്ക് ആ പഴയ ഫോട്ടോ വേണം.

ഞാനത് എന്റെ മകനെ കാണിക്കാം.

ഒമ്പത് വയസ്സുള്ള ഒരു ആൺകുട്ടിക്ക് -

യുദ്ധത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സത്യം അവൻ അറിയട്ടെ!

ഞങ്ങളുടെ ജനറൽമാർക്ക് മഹത്വം,

ഞങ്ങളുടെ അഡ്മിറലുകൾക്ക് മഹത്വം

സാധാരണ സൈനികർക്ക് -

കാൽനടയായി, നീന്തൽ, കുതിരപ്പുറത്ത്,

ചൂടുള്ള യുദ്ധങ്ങളിൽ കോപിച്ചു!

വീണുപോയവർക്കും ജീവിച്ചിരിക്കുന്നവർക്കും മഹത്വം,

എന്റെ ഹൃദയത്തിന്റെ അടിത്തട്ടിൽ നിന്ന് അവർക്ക് നന്ദി!

ആ നായകന്മാരെ നാം മറക്കരുത്

നനഞ്ഞ നിലത്ത് എന്താണ് കിടക്കുന്നത്,

യുദ്ധക്കളത്തിൽ എന്റെ ജീവൻ സമർപ്പിക്കുന്നു

ജനങ്ങൾക്ക് വേണ്ടി - നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും.

ഒരു ദിവസം കുട്ടികൾ ഉറങ്ങാൻ പോയി -

ജനലുകളെല്ലാം ഇരുട്ടിലാണ്

ഞങ്ങൾ പ്രഭാതത്തിൽ ഉണർന്നു -

ജനാലകളിൽ വെളിച്ചമുണ്ട്, യുദ്ധമില്ല!

ഇനി നിങ്ങൾ വിട പറയേണ്ടതില്ല

ഒപ്പം എന്നെ മുന്നിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകരുത്,

റെയ്ഡുകളെ ഭയപ്പെടരുത്,

രാത്രി വേവലാതികൾക്കായി കാത്തിരിക്കരുത്.

ബ്ലാക്ക്ഔട്ട് റദ്ദാക്കി

ഇപ്പോൾ വർഷങ്ങളായി

ചികിത്സയ്ക്കായി മാത്രം ആളുകൾക്ക്

നീല വെളിച്ചം ആവശ്യമായി വരും.

ആളുകൾ വിജയം ആഘോഷിക്കുന്നു!

വാർത്ത എല്ലായിടത്തും പറക്കുന്നു:

മുന്നിൽ നിന്ന് അവർ പോകുന്നു, പോകുന്നു, പോകുന്നു

ഞങ്ങളുടെ സഹോദരന്മാരും പിതാക്കന്മാരും!

എല്ലാവരുടെയും നെഞ്ചിൽ മെഡലുകൾ ഉണ്ട്,

കൂടാതെ പലർക്കും ഓർഡർ ഉണ്ട്.

അവർ എവിടെ പോയിട്ടില്ല?

പിന്നെ അവർ എത്ര സമയം കൊടുത്തു?

യുദ്ധം അവരെ കൈവിട്ടില്ല!

നയിക്കുന്നത്: യുദ്ധത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷങ്ങളിൽ, എസ്.വി. മിഖാൽകോവ് ഇനിപ്പറയുന്ന വരികളുമായി വന്നു:

"എന്നാൽ ഒരിക്കലും അത്തരക്കാർ

നമ്മുടെ ആളുകൾ എത്ര റഷ്യൻ ആണ്

വീണു മരിക്കില്ല

അവൻ അടിമത്തത്തിലേക്ക് പോകില്ല. ”

എസ്.വി. മിഖാൽകോവ് പറഞ്ഞത് ശരിയാണ്, കാരണം ഞങ്ങൾ ഈ യുദ്ധം ജയിക്കുകയും എല്ലാ ആളുകൾക്കും സമാധാനം നൽകുകയും ചെയ്തു.മഹത്തായ ദേശസ്നേഹ യുദ്ധത്തിലെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക്, കവിക്ക് ഓർഡർ ഓഫ് ദി റെഡ് സ്റ്റാർ, റെഡ് ബാനർ, നിരവധി മെഡലുകൾ എന്നിവ ലഭിച്ചു.മിഖാൽകോവ് മുഴുവൻ യുദ്ധത്തിലൂടെയും കടന്നുപോയി. ബെർലിനിൽ വിജയം ആഘോഷിച്ചു.

യുദ്ധം വിജയത്തിൽ അവസാനിച്ചു.

ആ വർഷങ്ങൾ നമുക്ക് പിന്നിലാണ്.

മെഡലുകളും ഓർഡറുകളും ജ്വലിക്കുന്നു

പലരുടെയും നെഞ്ചിൽ.

ആരാണ് സൈനിക ഉത്തരവ് ധരിക്കുന്നത്

യുദ്ധത്തിലെ ചൂഷണങ്ങൾക്ക്,

പിന്നെ ആരാണ് അധ്വാനത്തിന്റെ നേട്ടത്തിന്

നിങ്ങളുടെ ജന്മനാട്ടിൽ.

ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു: സംഗീതം. ഡി തുഖ്മാനോവ, വരികൾ. വി. ഖാരിറ്റോനോവ് "വിജയ ദിനം"

അവർ എങ്ങനെയായിരുന്നുവെന്ന് ഇതിൽ വിവരിക്കാനാവില്ല

(ഒരു കവിത പോലും സഹായിക്കില്ല!)

പട്ടാളക്കാർ എത്ര അഭിമാനിച്ചു

ജനങ്ങൾ അവരെ കണ്ടുമുട്ടുന്നു എന്ന്

അവർ നമ്മുടെ സംരക്ഷകരാണ്!

ഒപ്പം പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളിൽ കലർത്തി

ആരവവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ജനക്കൂട്ടത്തോടൊപ്പം:

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള പുത്രന്മാർ,

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള ഭർത്താക്കന്മാരും,

സൈനിക യൂണിഫോമിലുള്ള പിതാക്കന്മാരും,

അവർ യുദ്ധത്തിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് വന്നതാണെന്ന്.

ഹലോ, വിജയിയായ പോരാളി,

എന്റെ സഖാവും സുഹൃത്തും സഹോദരനും,

എന്റെ സംരക്ഷകൻ, എന്റെ രക്ഷകൻ -

റെഡ് ആർമി സൈനികർ!

സമയം പൂർണ്ണ വേഗതയിൽ കുതിക്കുന്നു,

എന്നാൽ ഇവിടെ, നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്ത്,

വർഷങ്ങൾ വിസ്മൃതിയിലേക്ക് പോയിട്ടില്ല,

യുദ്ധത്താൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയവ.

ഒന്നാം ക്ലാസ്സിലെ ഒരു പാഠ സമയത്ത്

കുട്ടികൾ നിശബ്ദമായി മന്ത്രിക്കുന്നു:

“വിജയ വർഷം ഓർക്കുന്നുണ്ടോ, വാസ്യ?

നാല്പത്തിയഞ്ചാം! ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക!"

"നാൽപ്പത്തി ഒന്ന് - നാല്പത്തഞ്ച്!" -

നമ്മുടെ കുട്ടികൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു.

ഒപ്പം മുൻ സൈനികനും

ഇന്നലെ കഴിഞ്ഞ പോലെ തോന്നുന്നു...

x x x ഞാൻ ഒരു പുതിയ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്നാണ് ആരംഭിക്കുന്നത്

ഞാൻ സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു കഥയാണ്.

ഞാൻ വിജയദിനം ഓർക്കുന്നു -

ജീവിതത്തിൽ അവൻ നമുക്ക് എന്തായിത്തീർന്നു.

ഈ തീയതി മറക്കരുത്

അതോടെ യുദ്ധം അവസാനിച്ചു

ആ മഹത്തായ വസന്തം.

വിജയിച്ച പട്ടാളക്കാരന്

നൂറുകണക്കിന് തവണ നിലത്ത് കുമ്പിടുക!

നയിക്കുന്നത്: ഒന്നിലധികം തലമുറയിലെ കുട്ടികൾ എസ് മിഖാൽകോവിന്റെ കൃതികളുമായി പരിചയപ്പെട്ടു.

റഷ്യയിൽ നടക്കുന്ന എല്ലാ ആചാരപരമായ പരിപാടികളും എസ്.വി.യുടെ പേരുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മിഖാൽകോവ. എല്ലാ ആചാരപരമായ പരിപാടികളിലും, രാജ്യത്തെ പ്രധാന ഗാനം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു - ദേശീയഗാനം, അതിന്റെ രചയിതാക്കളിൽ ഒരാളായ എസ്.വി. മിഖാൽകോവ്. ഇന്ന് "റഷ്യൻ ഗാനം" ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങളുടെ മീറ്റിംഗ് അവസാനിപ്പിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.