ज्येष्ठ गटातील मुलांसाठी मनोरंजन "कला देशाचा प्रवास". ज्येष्ठ आणि तयारी गटांसाठी अपारंपारिक रेखाचित्र पद्धत “मोनोटाइप” “प्रत्येक डागात काहीतरी असते! वरिष्ठ गटातील व्हिज्युअल क्रियाकलापांसाठी मनोरंजन

व्हिज्युअल क्रियाकलापांद्वारे मुलांसाठी मनोरंजन

संकलित: पावलेन्को अण्णा सर्गेव्हना

लक्ष्य.

ललित कलांच्या क्षेत्रातील मुलांचे ज्ञान आणि कौशल्ये एकत्रित करण्यासाठी, प्राथमिक रंगांची नावे देण्याची क्षमता, रंग मिसळणे आणि नवीन रंग मिळवणे. मुलांना पेंट्ससह काम करण्यापासून आनंद आणि आनंद देण्यासाठी. व्हिज्युअल क्रियाकलापांमध्ये स्वारस्य राखणे, व्हिज्युअल सामग्रीसह गेम खेळण्याची इच्छा.

साहित्य आणि उपकरणे.

कलाकार खित्रुश्किनची प्रतिमा, आठ ते दहा भागांमध्ये कापली.

• चित्रांमध्ये लपलेला "ISO" शब्द. (चित्रण करणारी चित्रे: टर्की, झेब्रा, चष्मा)
• “कोडे आणि कोडे” या खेळासाठी: एक चित्रफलक, एक साधी पेन्सिल, रंगीत पेन्सिल, खडू, ब्रश, पेंट्स, पेस्टल्स, जारमधील पाणी, नॅपकिन्स आणि इतर साहित्य,
• किरणांशिवाय सूर्याची ग्राफिक प्रतिमा आणि सात स्वतंत्र किरणांसह सूर्य, स्पेक्ट्रमच्या रंगांनी रंगलेला.
• "रंग उदाहरणे" गेमसाठी: प्राथमिक रंगांच्या प्रतिमेसह प्रत्येक मुलासाठी अल्बम शीटचा अर्धा भाग (लाल, पिवळा, निळा).
• "उबदार-थंड" खेळासाठी: मुख्य आणि दुय्यम रंग आणि शेड्सच्या रंगीत कार्डांचा संच; उन्हाळा आणि हिवाळ्याच्या ग्राफिक प्रतिमा; समान प्रतिमा, अनुक्रमे उबदार आणि थंड रंगात बनविल्या जातात; लाल रंगाच्या छटा (गुलाबी, किरमिजी रंगाचा, शेंदरी, चेरी, बरगंडी); पिवळ्या रंगात रंगवलेली सूर्य आणि किरणांची प्रतिमा.
• बगची प्रतिमा (लाल), फायरबर्ड, लँडस्केप शीटच्या आकाराच्या रंगीत कार्डांचा संच.
• विझार्ड्सच्या दोन समान प्रतिमा, साध्या रंगाच्या पॅचचा संच.
• "धूर्त चित्रे" - प्रत्येक मुलासाठी मुलांना ज्ञात असलेल्या परीकथांचे "युक्तीने" चित्रे: "सलगम" (उंदीराऐवजी ससा काढला आहे); "माशा आणि अस्वल" (माशा नाही, परंतु अस्वलाने उचललेल्या पेटीतून बाबा यागा दिसतो; कोलोबोक दाट जंगलात माशेंकाला भेटतो); “द अ‍ॅडव्हेंचर्स ऑफ पिनोचिओ” (कासवा टॉर्टिलासह, बेडूक राजकुमारी वॉटर लिलीवर बसते); “पाईकच्या आज्ञेनुसार” (इमेलिया तिच्या हातात सोन्याचा मासा घेऊन बर्फाच्या छिद्रावर), इ.
• “रंगात जिवंत पत्र”: अल्बम शीटचा अर्धा भाग, मुलाच्या आवडीची सामग्री (वॉटर कलर, गौचे, पेस्टल, रंगीत पेन्सिल, मेणाचे क्रेयॉन. गटात, मुलांना आठ भागांमध्ये कापलेल्या कलाकार खित्रुश्किनची प्रतिमा असलेला एक लिफाफा मिळतो. आणि एक पत्र ज्यामध्ये लिहिले आहे: "प्रिय मित्रांनो. मी तुम्हाला एका विलक्षण देशातून एक आकर्षक प्रवास करण्यासाठी आमंत्रित करतो."

काळजीवाहू . मित्रांनो, पत्र कोणाचे आहे असे तुम्हाला वाटते? आम्हाला कोण आणि कुठे आमंत्रित करते? पाकिटात काही रंगीत तुकडे आहेत... त्यांचे काय करायचे?

(मुलांना स्वतंत्रपणे वागण्यास प्रोत्साहन देते. चित्र गोळा केल्यावर, मुले कलाकार खित्रुश्किनला ओळखतील.)

पत्र कोणी पाठवले हे आता आम्हाला स्पष्ट झाले आहे! पण मला आश्चर्य वाटते की कलाकार खित्रुश्किनने आपल्याला कोणत्या देशासाठी आमंत्रित केले आहे?

हे पत्र एका विलक्षण देशाबद्दल बोलते जे केवळ आपल्या कल्पनेत अस्तित्वात आहे. (पाकिटातून चित्रे काढतो.) आणि नाव या चित्रांमध्ये दडलेले आहे. येथे काय दाखवले आहे ते विचारात घ्या. प्रत्येक शब्दातून पहिला आवाज काढा आणि त्यांना एकत्र करा. जो प्रथम वाचेल तो माझ्या कानात कुजबुजेल.

मुले वाचतात: "ठीक आहे".

"ISO" शब्दाचा अर्थ काय आहे, कोणी अंदाज लावला? त्यात कोणते शब्द दडले आहेत?

मुले . या शब्दाचा अर्थ ललित कला आहे.

ते बरोबर आहे, मित्रांनो, "ललित कला" - चित्रण या शब्दापासून, ज्याचा अर्थ काढणे आहे. आणि ही एक उत्तम कला आहे! तर इथेच कलाकार खित्रुश्किनने आम्हाला आमंत्रित केले आहे. बरं, आपण ललित कलांच्या देशात सहलीला जाण्यास सहमत आहात का? मग जा!

आहा! मी तयार व्हायला पूर्णपणे विसरलो. ललित कलांच्या देशात राहणाऱ्या प्रत्येक कलाकाराला एक चित्रफलक आहे. (एक चित्रफलक दाखवते).त्यावर ते काढतात. परंतु चित्रफलक "घर" म्हणून वापरला जाऊ शकतो आणि त्यात चित्र काढण्यासाठी आवश्यक असलेल्या बर्याच गोष्टी ठेवल्या जाऊ शकतात. कलाकाराच्या चित्रफलकात काय साठवले आहे हे तुम्हाला जाणून घ्यायचे आहे का? कोडे सोडवा.

1. आपण तीक्ष्ण केल्यास - आपल्याला पाहिजे ते काढा! सूर्य, समुद्र, पर्वत, समुद्रकिनारा. हे काय आहे? (पेन्सिल. )
2. एका अरुंद घरात अडकलेली बहु-रंगीत मुले. तुम्ही ते जंगलात सोडताच ते स्वच्छ मैदान सजवतील. जेथे शून्यता होती, तेथे, आपण पहा, - सौंदर्य! (रंगीत पेन्सिल.)
3. जर तुम्ही तिला नोकरी दिली तर - पेन्सिलने व्यर्थ काम केले. (लवचिक.)
4. पांढरा खडा वितळला, बोर्डवर डाव्या खुणा. (खडू.)
5. न घाबरता ती तिची पिगटेल पेंट्समध्ये बुडवते, त्यानंतर ती अल्बममध्ये पेंट केलेल्या पिगटेलला पृष्ठावर नेते. (टासल.)
6. बहुरंगी बहिणी पाण्याविना कंटाळल्या होत्या. काका लांब आणि पातळ दाढीने पाणी घालतात (ब्रशची हालचाल दर्शविते). आणि बहिणी एक घर काढतील आणि त्याच्याबरोबर धुम्रपान करतील. या बहिणी काय आहेत? (रंग.)

कलाकाराला आणखी काय हवे असते?

बरं, आता आम्ही सर्व खरे मित्र आणि मदतनीस घेतले आहेत. तुम्ही रस्त्यावर मारू शकता. पण या जादुई भूमीकडे आपण आपला मार्ग कसा शोधू शकतो? चला इंद्रधनुष्य पूल ओलांडूया. मुलांचे लक्ष कमानीकडे आकर्षित करते. मुले रंगीबेरंगी आर्क्सने त्यांच्या वाटेवर निघाली, वाटेत त्यांना उचलून संगीत कक्षात संपली. संधिप्रकाश आहे. खित्रुश्किन या दुःखी कलाकाराने मुलांना भेटले. तो अगं अभिवादन करतो.

काळजीवाहू . एवढी उदास का आहेस? आणि आपल्या देशात इतका उदास, इतका अंधार का आहे?

खित्र्युष्किन ( किरणांशिवाय सूर्याची प्रतिमा दर्शवते). कलाकारांच्या आपल्या देशात सूर्य तळपतोय, पण खास आहे, तुझ्यासारखा नाही. यात अनेक रंग असतात आणि प्रत्येक रंग इंद्रधनुष्याप्रमाणेच त्याच्या जागी काटेकोरपणे असतो. सूर्यप्रकाशात मदत करा.

शिक्षक. बरं, तुमच्या देशात सूर्य इंद्रधनुष्याच्या सर्व रंगांनी चमकत असल्याने आम्ही तुम्हाला मदत करू शकतो.

मुलांना जादूचा वाक्यांश लक्षात ठेवण्यासाठी आमंत्रित करते "प्रत्येक शिकारीला तीतर कुठे बसला आहे हे जाणून घ्यायचे आहे." मुले ललित कलेच्या देशाचा सूर्य गोळा करतात. त्यांनी काम संपवताच, हसत असलेल्या सूर्याची प्रतिमा दिसते, प्रकाश. हॉलमध्ये चमकते.

खित्र्युष्किन.

"चित्रकलेच्या देशात" या थीमवरील व्हिज्युअल क्रियाकलापांवरील KVN चा मुख्य उद्देश म्हणजे ललित कलांच्या अद्भुत जगाबद्दल मुलांचे ज्ञान सामान्य करणे.

हे लक्ष्य साध्य करण्यासाठी, अनेक कार्ये सोडवणे आवश्यक आहे:

• या क्षेत्रात पूर्वी मिळवलेले ज्ञान स्वतःच्या सौंदर्यात्मक आणि कलात्मक क्रियाकलापांमध्ये लागू करण्याची क्षमता तयार करणे;
• रंग विज्ञान, चित्रकला आणि व्हिज्युअल क्रियाकलापांसाठी आवश्यक असलेल्या सामग्रीबद्दल विद्यार्थ्यांचे ज्ञान एकत्रित आणि व्यवस्थित करणे;
• विद्यार्थ्यांच्या कल्पनाशक्तीचा विकास, सर्जनशील प्रवृत्ती, कल्पनाशक्ती;
• मुलांना आनंद आणि आनंद देण्यासाठी, व्हिज्युअल सामग्रीसह गेम खेळण्याच्या इच्छेचे समर्थन करणे;
• वैयक्तिक पुढाकार दर्शविण्याची क्षमता आणि समन्वित कार्यसंघामध्ये काम करण्याची क्षमता विकसित करणे.

"रेखांकनाच्या देशात" व्हिज्युअल क्रियाकलापांवर KVN ठेवण्यासाठी आवश्यक उपकरणे:

• कार्यक्रमाच्या संगीताच्या साथीसाठी सादरीकरणे आणि स्पीकर्स दर्शविण्यासाठी मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर;
• प्रत्येक संघासाठी इंद्रधनुष्याच्या सर्व रंगांचे साटन फिती;
• कलर मिक्सिंग चार्टसह दोन इझेल, गौचे पेंट्ससह टेबल, ब्रश, पाणी, पॅलेट, नॅपकिन्स;
• चित्रांच्या छायाचित्रांचे पूर्व-व्यवस्था केलेले प्रदर्शन (I.I. Levitan "मार्च", V.I. सुरिकोव्ह "द कॅप्चर ऑफ अ स्नो टाउन", I.I. शिश्किन "इन द वाइल्ड नॉर्थ", "राई", "मॉर्निंग इन अ पाइन फॉरेस्ट", I. E.Grabar "फेब्रुवारी ब्लू", VM Vasnetsov "हिरोज", "Ivan Tsarevich on the Grey Wolf", AK Savrasov "Rooks have आगमन", KE Makovsky "children from a thunderstorm");
• स्थिर जीवन आणि लँडस्केप तयार करण्यासाठी kancmarket.com/ ऑनलाइन स्टोअरमधून खरेदी केलेल्या A3 स्वरूपातील ड्रॉईंग पेपरच्या दोन टिंटेड शीट्स, विविध वस्तूंचे (घरे आणि विविध आकारांची झाडे, गवताची गंजी, ढग, एक लाकडी) चित्रांचे दोन संच. कुंपण, नदी इ.; फळे - सफरचंद, नाशपाती, द्राक्षे, लिंबू इ., बशीवर केकचा तुकडा, कप, फुलदाणी इ.);
• A3 कागदाच्या दोन पांढऱ्या पत्र्या, सामूहिक रेखांकनासाठी फील्ट-टिप पेनचे दोन संच. संगीताची साथ: "माशा आणि अस्वल" या व्यंगचित्रातील "तेल पेंटिंग", "पेन्सिलसह बॉक्स", "ऑरेंज स्काय इन द क्लाउड्स" (गट "पेंट्स"), "मी सलग दोन दिवस रेखाचित्रे काढत आहे" E. Piekha.

प्राथमिक काम:

गटातील शिक्षकांसह चित्रांचे परीक्षण करणे, लहान वर्णनात्मक कथा संकलित करणे; सजीव आणि निर्जीव निसर्गाच्या घटनांचे निरीक्षण; पेंट्ससह प्रयोग करणे; थीमॅटिक ड्रॉइंग ("प्रिय आईचे पोर्ट्रेट", "रंगीत लँडस्केप्स", "स्वतःला मदत करा प्रिय अतिथी"); रंग विज्ञान वर उपदेशात्मक खेळ; मैदानी खेळ "रंगीत थेंब", "पेंट आणि ब्लॉट्स"; सर्जनशीलतेशी संबंधित परीकथा, कविता आणि कोडे वाचणे.

"प्रत्येक डागात काहीतरी आहे!"
कलात्मक आणि सौंदर्याचा विकास

शिक्षिका कोरोटीना इरिना पावलोव्हना

(हे साहित्य ज्येष्ठ आणि तयारी गटांच्या शिक्षकांसाठी उपयुक्त ठरेल, ज्याचा उद्देश मुलांना आणि पालकांना अपारंपारिक रेखाचित्र पद्धती - पालक-बाल क्रियाकलापांच्या संदर्भात मोनोटाइपची ओळख करून देणे आहे).

कार्ये:

ट्यूटोरियल:

• मुद्रित ग्राफिक्सच्या पद्धतीबद्दल एक संकल्पना तयार करण्यासाठी, ज्याला "मोनोटाइप" म्हणतात.
• कला आणि हस्तकलेतील नवीन तंत्रज्ञान, पद्धती आणि कामाचा क्रम जाणून घेणे.
• मोनोटाइप काढण्याचे वेगवेगळे मार्ग वापरायला शिका.

विकसनशील:

• जलद आणि प्रभावी कार्य तयार करून सर्जनशीलता आणि सर्जनशील क्षमता विकसित करा.
• अलंकारिक प्रतिनिधित्व, सहयोगी-आलंकारिक विचार, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, व्हिज्युअल स्मृती, कल्पनाशक्ती, कलात्मक कल्पनाशक्ती विकसित करण्यासाठी.
• कला सामग्री, पेंट्ससह काम करण्याच्या पद्धती, संघटना आणि कामातील अचूकता मास्टरींग करण्याचे कौशल्य विकसित करणे.

शैक्षणिक:

• ललित कलांमध्ये भावनिक प्रतिसाद, सौंदर्याची भावना, सर्जनशीलतेची आवड यांचे शिक्षण.
• स्वैच्छिक गुणांचे शिक्षण, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप, चेतना आणि क्रियाकलापांसाठी प्रोत्साहन.
• भावनिक स्राव, पालक-मुलांचे नाते मजबूत करणे.

शैक्षणिक क्षेत्रांचे एकत्रीकरण:"संप्रेषण", "कलात्मक सर्जनशीलता", "संगीत".

उपकरणे आणि साहित्य: Pinocchio आणि Klyaksa पोशाख; डाग - "सूर्य"; सहभागींच्या संख्येनुसार "सूर्य" च्या स्वरूपात बॅज; मुलांच्या संख्येनुसार इझेल, ड्रॉइंग शीट्स, ब्रशेस, पेंट्स, पाण्याचे भांडे; टेप रेकॉर्डर, संगीत रेकॉर्डिंग; पालकांच्या संख्येनुसार "मोनोटाइप" या विषयावरील सल्ल्यासह पुस्तिका.

प्राथमिक काम:

• एरिक बुलाटोव्ह आणि ओलेग वासिलिव्ह यांनी "मोनोटाइप" तंत्रात केलेल्या चित्रांची तपासणी.
• इंकब्लॉटबद्दलच्या साहित्यकृतींचे वाचन आणि चर्चा: एन. नोसोव्हची परीकथा “द इंकब्लॉट”, व्ही. सुतेवची परीकथा “आम्ही इंकब्लॉट शोधत आहोत”, वाय. मॉरिट्झची कविता “द वंडरफुल इंकब्लॉट” इ.
• ब्लोटोग्राफी तंत्रात रेखाचित्र.
• सहभागींच्या संख्येनुसार ब्लॉट-सन, बॅज-सूर्य काढा.

1. परिचय.

शिक्षक:नमस्कार! माझे नाव इरिना पावलोव्हना कोरोटिना आहे. मी मुलांच्या कला स्टुडिओचा प्रमुख आहे. तुम्ही आम्हाला भेट देण्यासाठी वेळ काढला हे खूप छान आहे! तुम्हाला ते आवडेल यासाठी आम्ही सर्वतोपरी प्रयत्न करू. खिडकीच्या बाहेर हिवाळ्याची संध्याकाळ असूनही, ती जवळजवळ गडद आणि थंड आहे, आमच्या आर्ट स्टुडिओमध्ये ते तुमच्या हसण्याने उबदार आहे. चला आमच्या खोलीत सूर्यप्रकाश देऊ. "एक, दोन, तीन" च्या गणनेवर, मी तुमच्याकडे हसेन आणि तुम्ही माझ्याकडे आणि एकमेकांकडे हसाल. आणि आमचा सूर्य हसतो, चमकतो! (शिक्षक पिवळ्या डागाच्या रूपात उपस्थित असलेल्यांना "सूर्य" दाखवतात)

शिक्षक:एक, दोन, तीन ... सूर्य, बर्न! (सर्व हसतात).तुमच्याकडे असे सनी, तेजस्वी स्मितहास्य आहे की त्यांच्याकडे पाहून आत्मा अधिक उबदार होतो. आणि सूर्यही हसला. (शिक्षक "सूर्य" वर एक मजेदार चेहरा काढतो)

शिक्षक:तू आणि मी, या सूर्याप्रमाणे, शांत, दयाळू आणि मैत्रीपूर्ण आहोत. आणि आमच्यासाठी संवाद साधणे सोयीचे व्हावे म्हणून, मी सुचवितो की तुमची नावे या लहान सन ब्लॉट्सवर लिहा आणि तुमच्या कपड्यांशी संलग्न करा. (शिक्षक आणि पालक त्यांची नावे आणि मुलांची नावे "सूर्य" वर लिहितात, त्यांना कपड्यांशी जोडतात)

1. मुख्य भाग.

शिक्षक:क्षमस्व! कोणीतरी येत आहे असे दिसते! (पिनोचिओ प्रवेश करतो)

पिनोचियो:नमस्कार मुले आणि त्यांचे पालक! मला ओळखा, तुला नको का?!

शिक्षक:मित्रांनो, तुम्ही या परीकथा नायकाला ओळखले का? हे कोण आहे? त्याचे नाव काय आहे?

मुले:हा पिनोचियो आहे !!!

सादरकर्ता:बरोबर. हॅलो बुराटिनो! तुम्‍हाला पाहुणे म्हणून आम्‍हाला आनंद झाला! राहा आणि तुम्ही प्रत्यक्ष कलाकाराप्रमाणे चित्र काढायला शिकाल.

पिनोचियो:हा! मी सर्वकाही करू शकतो! तुझा कागद आणि पेंट कुठे आहे? (पिनोचियो टेबलावर बसतो, काढू लागतो आणि एक मोठा काळा शाईचा डाग ठेवतो.)

शिक्षक:पिनोचियो! तुला कुठे घाई आहे ?! चित्राऐवजी तुम्हाला किती मोठा डाग लागला आहे ते पहा!

पिनोचियो:चला ... या रेखाचित्रासह! मी मालविनाला जाणे चांगले आहे, मिठाईसह चहा प्या! (पळतो).

शिक्षक: Pinocchio, Pinocchio ... थांबा! तो किती अवज्ञाकारी आहे! (दिवे बंद.)ही कोणाची तरी चाल आहे असे मला वाटते! (डाग "जीवनात येतो" - अंधार असताना हळूहळू आर्ट स्टुडिओमध्ये प्रवेश करतो).

डाग:नमस्कार माझ्या प्रियजनांनो! मी कोण आहे याचा अंदाज तुम्हाला कधीच येणार नाही! मला तुमच्या चित्रात सोडल्याबद्दल पिनोचियो धन्यवाद!

शिक्षक:प्रिय अतिथींनो, तुम्हाला कोण वाटतं? पिनोचियोने कागदावर काय सोडले?

अतिथी:हे Klaxa आहे.

शिक्षक:कदाचित तुम्ही बरोबर आहात. Klyaksa, कृपया आम्हाला त्रास देऊ नका आणि निघून जा!

डाग(कठोरपणे आणि रागाने):आणखी काय! तसे, मी येथे जन्मलो! आणि मला इथे राहण्याचा पूर्ण अधिकार आहे! (आपुलकीने).बरं, कृपया माझा पाठलाग करू नका! मी जास्त जागा घेणार नाही, मी एका नोटबुकमध्ये, अल्बममध्ये जाईन किंवा मी पुस्तकात सेटल करू शकेन.

शिक्षक:आणि तू आमच्याबरोबर काय करणार आहेस?

डाग:मी सर्वत्र, सर्वत्र डाग लावीन! मी खूप डाग लावीन ... vooo (हात वर करतो)! (मुलीकडे वळतो).मुलगी, मला तुझ्याबरोबर घे, मी तुला मोठे आणि सुंदर डाग कसे लावायचे ते शिकवीन! (मुलाकडे वळतो.)मुला, माझ्याबरोबर तू खरा "ब्लॉटर" होशील ... हा असा व्यवसाय आहे.

शिक्षक:डाग! तुम्ही आमच्या पाहुण्यांना पूर्णपणे गोंधळात टाकले आहे! "ब्लॉटर" असा कोणताही व्यवसाय नाही, बरोबर, मुलांनो?! (मुले उत्तर देतात).राहायचे असेल तर वागले पाहिजे. आम्ही तुमचे पोर्ट्रेट काढावे अशी तुमची इच्छा आहे आणि तुम्हाला दिसेल की खरे कलाकार इथे जमले आहेत!?

ब्लॉब (लज्जित):अरे, मी लाजाळू आहे! मला माहित नाही की तू मला रेखाटू शकतोस की नाही ... खूप सुंदर!

शिक्षक:मित्रांनो, बरं... चला क्ल्याक्साचे पोर्ट्रेट काढूया?! (मुलांची उत्तरे).

शिक्षक:मी तुम्हाला इजल्सवर येण्यास सांगतो. Klyaksa, आणि तुम्ही अधिक सोयीस्करपणे बसा आणि आमच्यासाठी पोझ द्या. आम्ही तुम्हाला निसर्गातून काढू. आणि तुमचे पोर्ट्रेट उज्ज्वल आणि असामान्य बनवण्यासाठी, आम्ही संगीताकडे आकर्षित करू. (संगीत ध्वनी, शिक्षक मोनोटाइपचे तंत्र स्पष्ट करतात (ब्लॉटोग्राफी), कामाच्या दरम्यान मुलांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांना निर्देशित करतात).

शिक्षक:बरं, क्ल्याक्सा... आमचं काम स्वीकारा!

डाग (मुलांच्या कामाचे परीक्षण करते, त्यांचे डोके मारते):अरे, तुम्ही माझे चांगले आहात! अरे, तू माझी सुंदर आहेस! सेरोबुरास्पबेरी तू माझी आहेस! तुम्ही काय चांगले मित्र आहात! आणि मी, किती सुंदर आहे! (चार्म्स अप).

शिक्षक:आणि तुला माहित आहे, क्ल्याक्सा, तुला आणखी सुंदर बनवता येईल. सर्व केल्यानंतर, एक डाग फक्त एक डाग नाही! सामान्य जागेवरून, काहीतरी पूर्णपणे असामान्य होऊ शकते, जे त्वरित दृश्यमान नाही! फक्त थोडी कल्पनाशक्ती लागते! या रेखाचित्र तंत्राला "मोनोटाइप" किंवा "ब्लोटोग्राफी" म्हणतात. दिसत! (शिक्षक रेखाटतो, स्पॉटला काही प्रकारच्या प्रतिमेत "वळवतो")

डाग:आणि तुला मला बाहेर काढायचे होते! तिथे मी... किती अनमोल! देवा, मी जादूगार आहे!

शिक्षक:होय, क्ल्याक्सा, आपण वास्तविक चमत्कार करू शकता! आणि आता आमचे अतिथी तुम्हाला ते दाखवतील! प्रिय पालकांनो, मी तुम्हाला, तुमच्या मुलांसमवेत, इझल्सवर या आणि तुमच्या मुलांचे डाग जादुई प्रतिमांमध्ये बदलण्यास सांगतो. आणि ते काय असेल, तुमची कल्पनाशक्ती तुम्हाला सांगेल. (पालक त्यांच्या मुलांसह त्यांच्या मुलांचे डाग काही प्रकारच्या प्रतिमांमध्ये बदलतात, शिक्षक प्रेक्षकांच्या स्वतंत्र क्रियाकलापांना निर्देशित करतात)

काळजीवाहू: पहा, क्ल्याक्सा, आमच्या पाहुण्यांना किती छान रेखाचित्रे मिळाली! त्यांना नेहमीच्या जागेतून काय मिळाले ते सांगण्यास सांगूया. (पालक आणि मुले त्यांच्या रेखाचित्रांबद्दल बोलतात)

डाग:मी फक्त दैवी आहे! मी... मी छान आहे! सर्व काही! ठरवलं! मी कायम तुझ्याबरोबर राहतो! मी जाईन आणि स्वतःसाठी काही गटात राहण्यासाठी जागा निवडेन! सर्वांना गुडबाय! पुन्हा भेटू! (पाने).

3. अंतिम भाग.

काळजीवाहू(मुले आणि पालकांच्या रेखाचित्रांकडे निर्देश करत):आपण पहा, असे दिसून आले की एक डाग देखील रेखांकनाचा एक मार्ग असू शकतो, ज्यासाठी कोणीही टोमणे मारणार नाही, परंतु त्याउलट, ते प्रशंसा देखील करतील. तुम्हाला फक्त डाग काळजीपूर्वक तपासण्याची गरज आहे, थोडे स्वप्न पहा, पेंट्स, ब्रश घ्या आणि तुमचे हृदय तुम्हाला काय सांगते ते काढा. आणि मग एक सामान्य जागा एक उबदार सूर्य, एक उदास ढग, एक जंगली फूल किंवा दुसरे काहीतरी बनू शकते, तितकेच असामान्य आणि खरोखर सुंदर. या रेखांकन तंत्राचे नाव कोणाला आठवते? (मुलांची उत्तरे).

आणि ब्लॉटमधून आणखी काय काढले जाऊ शकते, आपण या पुस्तिकांमधून शिकाल. कदाचित, ते वाचल्यानंतर, तुम्हाला "ब्लोटोग्राफी" च्या इतर पद्धती वापरून पहाव्या लागतील. (शिक्षक पालकांना "मोनोटाइप" विषयावरील सल्लामसलत असलेली थीमॅटिक पुस्तिका देतात)

शिक्षक:मित्रांनो, तुम्हाला ब्लॉटसह काम करायला आवडले? आणि तुम्ही, प्रिय पालक, तुम्हाला आम्हाला भेटायला आवडले का? (मुलांची आणि पालकांची उत्तरे).

शिक्षक:निरोप घेण्याची वेळ आली आहे. परंतु आम्ही आशा करतो की तुम्ही आम्हाला भेटायला याल. आम्ही तुमची अधीरतेने वाट पाहत आहोत. मला विश्वास ठेवायचा आहे की मुलांनो, आज तुम्हाला हे समजले आहे की तुम्ही व्यवसायाला शेवटपर्यंत आणल्याशिवाय सोडू शकत नाही, जसे खोडकर पिनोचियो. (मुलांचा संदर्भ देत).

आणि तुम्ही पालक (पालकांचा संदर्भ देत), मला खात्री आहे की त्यांना सत्य समजले आहे - "ते फक्त पेंट वापरतात, परंतु भावनांनी रंगवतात." तुमच्या मुलांना अनुभवायला शिकवा, मग त्यांना शिकायला आणि तयार करायचं असेल! महान कार्यासाठी सर्वांचे आभार. निरोप.

शीर्षक: जुन्या प्रीस्कूलरसाठी रेखाचित्र इव्हेंटची परिस्थिती "प्रत्येक ब्लॉटमध्ये काहीतरी आहे!"
नामांकन: प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांच्या तज्ञांसाठी पद्धतशीर विकास / ललित कला शिक्षक

पद: शिक्षक
कामाचे ठिकाण: MBDOU "किंडरगार्टन क्रमांक 50"
स्थान: अचिंस्क, क्रास्नोयार्स्क प्रदेश.

इरिना गुश्चीना
ललित कला क्रियाकलापांसाठी मनोरंजन "फ्लॉवर मेडो"

गोषवारा कला क्रियाकलापांद्वारे मनोरंजन

वरिष्ठ गटात (५-६ वर्षे जुने).

विषय: « फुलांचे कुरण»

लक्ष्य: इतर दृश्यांद्वारे उपक्रमरेखांकनाची आवड निर्माण करा;

मुलांची आवड विकसित करा, रेखांकनामध्ये अपारंपारिक पद्धती वापरण्याची इच्छा;

मूलभूत पेंट्स मिसळण्याची क्षमता मजबूत करा (निळा आणि पिवळा).

लहान स्ट्रोकसह गवत काढा.

साहित्य: हिरवा गालिचा किंवा कार्पेट, 5-6 हुप्स, पुष्पहार मुलांसाठी फुले, कोडी रंग(कुरणाची रेखाचित्रे मोठ्या शीटवर फुले(ड्रॉइंग पेपर) 4-6 भागांमध्ये कट करा (संघातील मुलांच्या संख्येवर अवलंबून, 5-6 तुकड्यांवर फुलपाखरे, लेव्हिटनची पेंटिंग्ज "बर्च ग्रोव्ह"आणि शिश्किन , कापूस swabs, easels, पेंट्स, पॅलेट.

प्राथमिक काम: गवत पाहणे, फुले, कविता, गाणी लक्षात ठेवणे, नवीन मिळवणे रंग, पेंट्स मिक्स करून; लोक खेळ, कोडे खेळ; मेणबत्ती पेंटिंग.

मुले कार्पेटवर वर्तुळात बसतात.

काळजीवाहू:- रंगीबेरंगी राज्यात एक बेट आहे जिथे वर्षभर उन्हाळा असतो. चला या बेटाची स्वप्ने पाहू या. डोळे बंद करा आणि मी एक चांगली जादूगार होऊन तुला तिथे घेऊन जाईन. (मालिकेतील सुखदायक संगीत शांतपणे वाजते "आत्म्यासाठी संगीत"). मुले डोळे बंद करतात, शिक्षक पटकन चेटकीणीचा पोशाख घालतो. येथे आपण बेटावर आहोत. सूर्य तेजस्वीपणे चमकतो. त्याच्याकडे आणि एकमेकांकडे हसा. पक्ष्यांचे गाणे ऐका (मुले ऐकतात, त्यांचे डोके वाकवतात आणि त्यांचे हात त्यांच्या उजव्या आणि डाव्या कानाकडे वळवतात. आता गवत पहा. ते येथे हिरवे वाढते, ते कधीही कोमेजत नाही आणि कार्पेटसारखे दिसत नाही. तुम्हाला अनवाणी चालवायला आवडेल का? हे गवत? (मुलांची उत्तरे). चला फेरफटका मारूया. (मुले बूट काढण्याचे नाटक करतात, अनवाणी चालण्याचे अनुकरण करतात)

किती पाय?

तण तुमच्या पायांना गुदगुल्या करते का?

तुला तण वाटतंय का? (मुलांचे उत्तर)

आणि गवत मध्ये कोण लपवू शकतो? (मुले कल्पनारम्य करतात)

होय, आणि बग लपले. ते कसे उडतात ते मला दाखवा फुले.

व्यायाम "बीटल"

कोणावरही पाऊल पडणार नाही याची काळजी घ्या (मुलं पाय वर करून, उसळी घेत उंच चालतात)

कोण होता तो बेफिकीर आणि डासांचा त्रास. आपण त्यांना पकडले पाहिजे आणि त्यांना पुन्हा गवतावर ठेवले पाहिजे.

व्यायाम "डास पकडा"

(शरीराच्या उजवीकडे, डावीकडे तळवे एकमेकांच्या वर ठेवणे, तळवे उघडण्यासाठी वाकणे, वर आणि खाली कोपरांवर वाकलेले हात)

आमच्या वर साफ करणेयेथे फक्त कीटकच नाहीत तर कुरणातील गवत देखील वाढतात फुले. त्यांचा विचार करा. ते काय आहेत? त्यांचा वास घ्या, दीर्घ श्वास घ्या.

तुम्हाला कुरणाची नावे माहीत आहेत का रंग? आणि मी आता तपासतो. मी तुम्हाला कोडे सांगेन आणि तुम्ही त्यांचा अंदाज लावा. कार्पेटवर बसा.

निळा कुरणाचे फूल

त्याचे डोके हलवते

आणि झंकार पसरवा

दिली डॉन, दिली डॉन. (घंटा)

कुरणात सुंदर फूल

गुलाबी झाली आणि टेबलावर थांबली

मधमाश्या, भोंदू आणि डासांसाठी

तो नेहमी न्याहारीसाठी तयार असतो. (क्लोव्हर)

गव्हाच्या शेतात

निळा चमकतो

शेतासारखे

सकाळी सर्व काही दंवलेले असते. (नॅपवीड)

पांढरा फूल

मला कुरणात सापडेल

आणि भविष्य सांगा

वर मी तिथे फुलू शकतो(कॅमोमाइल)

लाल फूल

आतून काळा डोळा

एक फूल उमलणार, रुमाल उडून जातील

आणि धान्य-धान्य पेटीत राहतील (खसखस)

तुम्ही सगळे कोडे सोडवलेत. पण त्यांचे काय झाले? वरवर पाहता एक खोडकर वाऱ्याची झुळूक आत उडाली आणि सर्व पाकळ्या आजूबाजूला फुले उडाली.

आम्ही तुम्हाला मदत करू फुले.

खेळ "बजावा कुरणात फुले»

मुले पसरली कोडी फुले(डेझीज, ब्लूबेल, पॉपपीज, कॉर्नफ्लॉवर, विसरा-मी-नॉट्स, क्लोव्हर, अॅस्टर्स इ. फुले) हूप्समध्ये जे एका वर्तुळात ठेवलेले असतात. वर्तुळाच्या मध्यभागी रेखाचित्रे रंग, जे कोडी मध्ये पूर्व कट आहेत (पार्श्वसंगीत चालू आहे)

खेळ संपल्यानंतर, मुले टोपी घालतात. रंग.

गाणे « फुलांचे कुरण»

पुनरुज्जीवित कुरणात फुले. आणि मग फुलपाखरे त्यांच्याकडे आली.

अंतराळातील दृष्टी आणि अभिमुखता सुधारण्यासाठी व्यायाम.

P. I. Tchaikovsky चे वॉल्ट्ज वाजतात, मुले फुलपाखरांसोबत व्यायाम करतात.

मुले: फुलपाखरे आम्ही पाहिली

त्यांच्यासोबत खेळायला मजा येत होती

(खोलीभोवती धावणे)

फुलपाखरे उजवीकडे उडाली

मुलांनी उजवीकडे पाहिले.

(फुलपाखरांसह आपले हात उजवीकडे घ्या, त्यांच्याकडे पहा)

फुलपाखरे डावीकडे उडाली

डोळे डावीकडे पाहतात

(मुले त्यांच्या डोळ्यांनी त्यांचे अनुसरण करतात)

फुलपाखरू वारा, वर उचलले

आणि वर त्यांची फुले खाली केली

(मुले वर, खाली पाहतात)

मुले वर खाली पाहतात

आणि जमिनीवर झोपा

(मुले वर, खाली, कार्पेटवर झोपतात)

आम्ही डोळे बंद करतो

डोळे विसावले आहेत

एका बाजूने वळा.

बालवाडीत परत या.

(विशेषणे काढून टाकण्यासाठी मुले कार्पेटवर पडलेली असताना, शिक्षक चेटकीणीचा पोशाख काढून टाकतात).

येथे आम्ही पुन्हा बालवाडीत आहोत. I. I. Levitan या कलाकारांची चित्रे पाहू "बर्च ग्रोव्ह"आणि I. I. शिश्किन "जंगलाच्या काठावर अतिवृद्ध तलाव".

कलाकारांनी चित्रित केलेले गवत आम्ही बेटावर असताना सादर केलेल्या गवतसारखे दिसते का? (मुले उत्तर देतात, तुलना करा)- कलाकारांच्या कामात गवत सारखाच असतो का?

अगं विचार करतात आणि म्हणतात की कलाकारांनी गवताचे चित्रण करण्यासाठी ब्रशने कसे काम केले. दाखवा. (एझेलवरील मुले कोरड्या ब्रशने पांढऱ्या शीटवर स्ट्रोक लावतात)

अशा चमत्कारी कुरणाचे चित्रण करण्याचा त्यांनी कोणत्या रंगांचा प्रयत्न केला? (मुले निळे आणि पिवळे म्हणतात रंग)

जर मुलांना ते अवघड वाटत असेल, तर शिक्षक खेळाची आठवण करून देतात “योग्य करा रंगअर्धपारदर्शक अभ्रक प्लेट्ससह जेव्हा ते एकमेकांवर दोन वेगवेगळ्या स्वरूपात लावले जातात तजेला(मुख्य)तो तिसरा बाहेर वळते (अतिरिक्त)

निळा + पिवळा = हिरवा

लाल + निळा = जांभळा

पिवळा + लाल = नारिंगी

आता असे गवत स्वतः काढू

हिरवे होण्यासाठी तुम्हाला काय करावे लागेल? रंग?

(निळा + पिवळा मिसळा)

आम्ही इच्छित काय काढू रंग? (पॅलेटवर)

मुले गवत काढतात.

मुले कदाचित आम्ही लाल रंगासाठी विचारू रंगआणि चित्रित करण्यासाठी चांगला शुभ्रता गवत वर फुले?

कोणत्या प्रकारच्या फुलेते चित्र करू शकतात?

(मुले मेक अप करतात).

लाल होऊ द्या रंगीत टॅम्पन्स(8 * 8 मिमी गॉझच्या लहान चौरसांवर, कापूस लोकरचा एक लहान बंडल घातला जातो, कापूस लोकरच्या कडा गोळा केल्या जातात, परिणामी कापसाचा गोळा धाग्याने गुंडाळला जातो, इच्छित मध्ये बुडविला जातो. पेंट रंग) खसखस ​​चित्रित करण्यात मदत करेल आणि तर्जनी पांढऱ्या रंगात बुडवून आणि काठी-पाकळ्यांच्या पिवळ्या कोरमधून स्वाइप करून, आम्ही डेझी काढू.

किती सुंदर दाखवूया फुले निघतात.

मेणबत्त्या आकाशाचे चित्रण करण्यात मदत करतील.

आणि म्हणून, काम करण्यासाठी.

शेवटी मनोरंजनसर्व मुले मजल्यावर रेखाचित्रे घालतात जेणेकरून ते कार्पेट बनवतील (हिरवा रंगीत कुरण) . मुले त्यांच्या कामाबद्दल बोलतात.

शिक्षक गृहपाठ देतात. फुलपाखरे, पक्षी काढा, त्यांना कापून टाका, जेणेकरून नंतर गटात तुम्ही एक सुंदर पॅनेल बनवू शकता. रंगीत लॉन, फुलपाखरे आणि पक्षी.

शिक्षक: किर्चेन्को एन.एन.
ललित कला क्रियाकलापांसाठी मनोरंजन "फ्लॉवर मेडो"
वरिष्ठ गटातील कला क्रियाकलापांवरील मनोरंजनाचा सारांश (5-6 वर्षे) विषय: "फ्लॉवर मेडो"
ध्येय: इतर क्रियाकलापांद्वारे, चित्र काढण्याची आवड जोपासणे;
मुलांमध्ये स्वारस्य विकसित करण्यासाठी, रेखांकनामध्ये अपारंपारिक पद्धती वापरण्याची इच्छा;
मूलभूत पेंट्स (निळा आणि पिवळा) मिसळण्याची क्षमता एकत्रित करण्यासाठी लहान स्ट्रोकसह गवत काढा.
साहित्य: हिरवा गालिचा किंवा गालिचा, 5-6 हुप्स, मुलांसाठी फुलांचे पुष्पहार, फुलांचे कोडे (मोठ्या शीटवर कुरणातील फुलांची चित्रे (ड्रॉइंग पेपर) 4-6 भागांमध्ये कापली जातात (संघातील मुलांच्या संख्येनुसार, 5-6 pcs धाग्यावर फुलपाखरे., लेव्हिटान "बर्च ग्रोव्ह" आणि शिश्किन "जंगलाच्या काठावर अतिवृद्ध तलाव", सूती झुडूप, इझेल, पेंट्स, पॅलेट यांची चित्रे. प्राथमिक काम: गवत, फुले निरीक्षण करणे, कविता लक्षात ठेवणे, गाणी, रंग मिसळून नवीन रंग मिळवणे; लोक खेळ, कोडी असलेले खेळ; मेणबत्त्यांसह चित्रकला.
शिक्षक:- रंगीबेरंगी राज्यात एक बेट आहे जिथे वर्षभर उन्हाळा असतो. चला या बेटाची स्वप्ने पाहू या. डोळे बंद करा आणि मी एक चांगली जादूगार होऊन तुला तिथे घेऊन जाईन. ("म्युझिक फॉर द सोल" या मालिकेतील सुखदायक संगीत शांतपणे वाजते). मुले डोळे बंद करतात, शिक्षक पटकन चेटकीणीचा पोशाख घालतो. येथे आपण बेटावर आहोत. सूर्य तेजस्वीपणे चमकतो. त्याच्याकडे आणि एकमेकांकडे हसा. पक्ष्यांचे गाणे ऐका (मुले ऐकतात, त्यांचे डोके वाकवतात आणि त्यांचे हात त्यांच्या उजव्या आणि डाव्या कानाकडे वळवतात. आता गवत पहा. ते येथे हिरवे वाढते, कधीही कोमेजत नाही आणि कार्पेटसारखे दिसते.
- तुम्हाला काय तण वाटते? (मुलांचे उत्तर)
- आणि गवत मध्ये कोण लपवू शकतो? (मुले कल्पनारम्य करतात)
- होय, आणि बग लपले. ते फुलांवर कसे उडतात ते दर्शवा.
"बीटल" व्यायाम करा
- कोणावरही पाऊल न ठेवण्याची काळजी घ्या (मुलं पाय वर करून, उसळत चालतात)
- तो कोण होता ज्याने सावधगिरी बाळगली नाही आणि डासांना त्रास दिला. आपण त्यांना पकडले पाहिजे आणि त्यांना पुन्हा गवतावर ठेवले पाहिजे.
तुम्हाला कुरणातील फुलांची नावे माहीत आहेत का? आणि मी आता तपासतो. मी तुम्हाला कोडे सांगेन आणि तुम्ही त्यांचा अंदाज लावा. खाली बसा.
कोडी
निळे कुरणाचे फूल
त्याचे डोके हलवते
आणि झंकार पसरवा
दिली डॉन, दिली डॉन. (घंटा)
कुरणात सुंदर फूल
गुलाबी झाली आणि टेबलावर थांबली
मधमाश्या, भोंदू आणि डासांसाठी
तो नेहमी न्याहारीसाठी तयार असतो. (क्लोव्हर)
गव्हाच्या शेतात
निळा चमकतो
शेतासारखे
सकाळी सर्व काही दंवलेले असते. (नॅपवीड)
पांढरे फूल
मला कुरणात सापडेल
आणि भविष्य सांगा
तिथे एका फुलावर मी करू शकतो (कॅमोमाइल)
लाल फुल
आतून काळा डोळा
एक फूल उमलेल, रुमाल उडतील
आणि धान्य-धान्य (खसखस) बॉक्समध्ये राहतील
तुम्ही सगळे कोडे सोडवलेत. पण त्यांचे काय झाले? वरवर एक खोडकर वाऱ्याची झुळूक आली आणि फुलांच्या सर्व पाकळ्या आजूबाजूला उडून गेल्या.
चला फुलांना मदत करूया.
खेळ "कुरणात फुले घालणे"
मुले कोडी (डेझी, ब्लूबेल, पॉपीज, कॉर्नफ्लॉवर, फोरग-मी-नॉट्स, क्लोव्हर, अॅस्टर्स आणि इतर फुले) हूप्समध्ये घालतात, जे एका वर्तुळात ठेवलेले असतात. वर्तुळाच्या मध्यभागी फुलांची रेखाचित्रे आहेत जी पूर्वी कोडीमध्ये कापली जातात (पार्श्वभूमी संगीत आवाज)
खेळ संपल्यानंतर मुले फुलांच्या टोप्या घालतात.
गाणे "फ्लॉवर फील्ड"
येथे आम्ही पुन्हा बालवाडीत आहोत. I. I. Levitan "Birch Grove" आणि I. I. Shishkin "जंगलाच्या काठावर अतिवृद्ध तलाव" या कलाकारांची चित्रे पाहूया.
- कलाकारांनी चित्रित केलेले गवत आम्ही बेटावर असताना सादर केलेल्या गवतसारखे दिसते का? (मुले उत्तर, तुलना) - कलाकारांच्या कामात गवत समान आहे का?
-गवताचे चित्रण करण्यासाठी कलाकारांनी ब्रशने कसे काम केले याचा विचार करा आणि म्हणा. दाखवा. (एझेलवरील मुले कोरड्या ब्रशने पांढऱ्या शीटवर स्ट्रोक लावतात)
- अशा चमत्कारी कुरणाचे चित्रण करण्याचा त्यांनी कोणत्या रंगांचा प्रयत्न केला? (मुले निळे आणि पिवळे म्हणतात)
मुलांना अवघड वाटल्यास, शिक्षक खेळाची आठवण करून देतात “जेव्हा दोन भिन्न रंग एकमेकांवर लावले जातात तेव्हा अर्धपारदर्शक अभ्रक प्लेट्ससह इच्छित रंग तयार करा (मूलभूत) तुम्हाला तिसरा (अतिरिक्त) मिळेल.
निळा + पिवळा = हिरवा
लाल + निळा = जांभळा
पिवळा + लाल = नारिंगी
आता असे गवत स्वतः काढू
हिरवे होण्यासाठी काय करावे लागेल?
(निळा + पिवळा मिसळा)
- आम्ही इच्छित रंग कशावर बनवू? (पॅलेटवर)
मुले गवत काढतात.
- मुलांनो, कदाचित आम्ही लाल रंग आणि चांगल्या शुभ्रतेला गवतावर फुलांचे चित्रण करण्यास सांगू?
- ते कोणत्या फुलांचे चित्रण करू शकतात?
(मुले येतात). टॅम्पन्स लाल होऊ द्या (कापूस लोकरचा एक लहान बंडल 8 * 8 मिमी गॉझच्या लहान चौकोनी तुकड्यावर ठेवला जातो, कापसाच्या कडा गोळा केल्या जातात, परिणामी कापसाचा गोळा धाग्याने गुंडाळला जातो, त्यात बुडविला जातो. पेंटचा इच्छित रंग) poppies चित्रित करण्यात मदत करेल आणि तर्जनी पांढऱ्या रंगात बुडवून आणि स्वाइप करून आम्ही काठी-पाकळ्यांच्या पिवळ्या कोरमधून डेझी काढू.
- कोणती सुंदर फुले मिळवायची ते दाखवूया.
मेणबत्त्या आकाशाचे चित्रण करण्यात मदत करतील.
आणि म्हणून, काम करण्यासाठी.
मनोरंजनाच्या शेवटी, सर्व मुले मजल्यावर रेखाचित्रे ठेवतात जेणेकरून त्यांना कार्पेट (हिरव्या रंगाचे कुरण) मिळेल. मुले त्यांच्या कामाबद्दल बोलतात.
"आम्ही फुटपाथवर खडूने उन्हाळा काढतो" या क्रियाकलापासाठी मनोरंजनाच्या परिस्थितीचा सारांश
शिक्षक: किर्चेन्को एन.एन.
मनोरंजनाची परिस्थिती "आम्ही खडूने काढतो, उन्हाळा डांबरावर".
उद्देश: डांबरावर क्रेयॉनसह चित्र काढण्यात स्वारस्य निर्माण करणे. विद्यार्थ्यांना त्यांच्यासाठी उपलब्ध अभिव्यक्तीच्या माध्यमांचा वापर करून वैयक्तिक कलात्मक प्रतिमा तयार करण्यास प्रोत्साहित करा. सामूहिक कार्यामध्ये विविध प्रकारचे दृश्य क्रियाकलाप कसे एकत्रित केले जाऊ शकतात ते दर्शवा.
कार्ये:
- मुलांच्या सौंदर्यात्मक शिक्षणामध्ये ललित कलांची भूमिका वाढवणे.
- स्पर्धेतील सहभागींमध्ये सर्जनशील संवादाचे वातावरण तयार करणे.
- सर्जनशील प्रतिभावान मुलांची ओळख आणि समर्थन.
- कलात्मक चव तयार करणे आणि शिक्षण.
सुट्टीचा कोर्स.
आनंदी संगीतासाठी, प्रस्तुतकर्ता गटाच्या साइटवर दिसून येतो.
- एक दोन तीन चार पाच!
आम्ही खेळायला सुरुवात करतो!
आम्ही खेळायला लागतो
आणि अर्थातच काढा.
मुलांना मोठ्या वर्तुळात आयोजित करते, शुभेच्छा विधी आयोजित करते.
हा उजवा हात आहे, हा डावा हात आहे. (त्यात आपला हात वर करा)
एक हात, दोन हात, (त्या बदल्यात, हात बाजूला ठेवले जातात, मुले हात धरून वर्तुळ बनवतात)
सुप्रभात मुलांनो! (हात पुढे-मागे हलवा)
माझ्याकडे एक पेन्सिल, रंगीत क्रेयॉन आहे.
आणि जाड कागद.
आणि एक चित्रफलक, गौचे,
कारण मी एक कलाकार आहे.
मी सूर्य, पाऊस काढीन.
कारण मी एक कलाकार आहे.
माझ्याकडे फक्त उत्तर नाही.
उन्हाळा कोणता रंग आहे?
उन्हाळा कोणता रंग आहे?
नक्की कोणाला माहीत आहे?
मला कोण उत्तर देईल, कोण सांगेल.
उन्हाळा कोणता रंग आहे, ते म्हणतात! (मुलांची उत्तरे.)
1 कार्य "रंग आणि त्याच्या छटा."
बरं, जांभई देऊ नका
उन्हाळ्यातील रंग निवडा.
मित्राकडून समान रंग पहा,
एकत्र हात वर करा!
कार्य 2 "दृश्य सामग्रीबद्दल कोडे." मला जाणून घ्यायचे आहे की तुम्हाला चित्र काढायचे आहे का?
तुम्हाला सर्व साहित्य माहित आहे का, तुम्ही कोडे अंदाज लावू शकता का?
तो खूप धारदार आहे
आणि चमकदार, रंगीत रेखाचित्रे
सर्व बाजूंनी ग्रिफिलेक,
लाकडाने वेढलेले.
हा तुमचा विश्वासू मित्र आहे
बहु-रंगीत ... पेन्सिल.
तो चित्र काढतो
आणि रंग Pinocchio.
तो एक जाहिरात लिहील
आणि पोस्टकार्डमध्ये - अभिनंदन.
पोस्टर मास्टर काढा
तेजस्वी, पातळ ... FLOOR-PIECER.
मी डांबरावर रंगवतो.
घर, कुंपण, मोठे छिद्र.
मित्र शारिक आणि एक मांजर,
जो खिडकीजवळ बसला होता.
खूप वाईट मी सर्वकाही रंगवू शकत नाही.
ते पटकन संपले... उथळ.
चला परिचित होऊया: मी पेंट आहे,
मी तुला रंगीबेरंगी पुस्तक देईन,
आणि कथेसाठी काही चित्रे.
मी एक बाळ काढीन.
मी पेन्सिलपेक्षा उजळ आहे
खूप रसाळ… GOUASH.
फुटपाथ वर, मुले
सकाळी आम्हाला काढा.
सूर्य, ढग, कार,
घर, फुलपाखरू, फूल.
त्यांना चित्र काढण्यास मदत करते
मऊ, रंगीत... आव्हान.
कार्य 5 "येथे, ते उन्हाळ्याचे रंग आहेत."
उन्हाळ्याचे रंग. बरं, आणखी आश्चर्यकारक काय आहे?
चमकदार सोने, एक्वामेरीन.
आणि तेजस्वी गाण्याचा रुबी रंग.
अचानक पन्ना रोवन फुलला.
रात्री आकाश जांभळे असते
स्वच्छ हवा रंगहीन वाजते.
इतका रंगीबेरंगी रंगीबेरंगी उन्हाळा,
किरमिजी रंग अगदी हृदयात जळतो
आम्ही सर्व उन्हाळ्यात काढले.
सर्व कोडे सोडवले.
सर्व जादुई जमीन
आनंदी रंगांनी भरलेले!
आम्ही प्रत्येकाला पाच देतो.
आम्ही फिरायला जातो.