जगाच्या वैचारिक चित्रासाठी सर्वात महत्त्वपूर्ण प्रवेशांपैकी एक रूपकाद्वारे प्रदान केला गेला आहे. प्रतिमेचे महत्त्व कलाविष्काराच्या उपयोगात असते. कलेच्या कार्याचा मजकूर एक अतिशय विशिष्ट सामग्री आहे. अनेक विद्वानांनी म्हटल्याप्रमाणे, नैसर्गिक भाषा ही केवळ साहित्यिक मजकूरासाठी एक इमारत सामग्री आहे. वाचनाच्या पार्श्वभूमी ज्ञानामुळे साहित्यिक मजकुराच्या आकलनात मोठी भूमिका निभावली जाते. हे कार्य वाचकांच्या मनात विविध संघटना निर्माण करते जे मजकूराद्वारेच आणि वाचकाच्या अनुभवानेही परिभाषित केले आहे. असा कोणताही लेखक नाही जो वर्ण, विविध घटना आणि तेजस्वी रंगांमध्ये केलेल्या कृतींचे वर्णन करण्यासाठी रूपकात्मक हस्तांतरण वापरणार नाही. आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मौगमच्या कथा अपवाद नाहीत.

बरेच आधुनिक आणि परदेशी भाषाशास्त्रज्ञ रूपकाच्या अभ्यासामध्ये गुंतले होते. उदाहरणार्थ, आय.व्ही. अर्नॉल्ड यांनी "द स्टाईलिस्टीक ऑफ द मॉर्डन इंग्लिश लँग्वेज" या पुस्तकात शाब्दिक अर्थांची माहिती दिली आहे - शब्द, वाक्यांश आणि फोनम्सचा सर्व प्रकारच्या आलंकारिक उपयोग, सर्व प्रकारच्या अलंकारिक नावे सामान्य शब्द “ट्रेल्स” सह एकत्रित करतात. व्हिज्युअल एड्स वर्णन करण्यासाठी वापरले जातात आणि प्रामुख्याने लॅस्टिक असतात. आय.व्ही. अर्नोल्डच्या म्हणण्यानुसार, यामध्ये शब्दांचा आणि रूपक, मेटाटॉमी, हायपरबोल, लोखंडी, लिटोटा, पेरिफ्रस इत्यादी अभिव्यक्तींचा अशा प्रकारच्या लाक्षणिक वापराचा समावेश आहे. .

एक विशेष कलात्मक पायवाट म्हणून रूपकाच्या रशियन विद्वानांमध्ये, व्ही.के. खारचेन्को, जी.एन. Sklyarevskaya आणि इतर

प्रासंगिकता   ए.के. डॉयल आणि एस. मौघम यांच्या रूपकांची तुलना आणि वर्गीकरण करून वैज्ञानिक वर्गाने केलेल्या संशोधनाच्या अभावामुळे हे कार्य आहे.शुभ रात्री.Sklyarevskaya, आणि रूपकाची रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण भूमिका उघडकीस आली आहे.

या कार्याच्या व्यावहारिक भागाचा आधार आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मौघम यांच्या कथांनी घेतला होता. आमची निवड अपघाती नाही, कारण आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मझॅमचे कार्य चांगले समजलेले नाही.अद्भुतता   आमच्या अभ्यासामध्ये असे आहे की १ century व्या शतकातील आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मझॅम या ब्रिटिश लेखकांच्या रूपकांच्या रचनात्मक-शब्दांकाच्या भूमिकेचे प्रथमच वर्णन आणि रूपक जी.एन. च्या वर्गीकरणानुसार चालते. Sklyarevskaya.

हेतू वैज्ञानिक कार्याचे: स्ट्रक्चरल-सिमेंटीक युनिट म्हणून रुपकाविषयी माहिती सामान्य करणे, रूपकांची श्रेणीबद्ध करणे आणि तुलना करणेशुभ रात्री. ए के डोईल आणि एस मौघम यांच्या कथांमधून स्क्ल्यरेव्हस्काया.

ध्येय साध्य करण्यासाठी आम्ही खालील गोष्टी सेट केल्या आहेतकार्ये:

समीक्षात्मक साहित्यामध्ये या प्रकरणाचा अभ्यास करण्याची डिग्री निश्चित करा;

रूपक म्हणजे काय ते शोधा;

रूपकांचे मूळ वर्गीकरण स्थापित करणे;

G.N.Sklyarevskaya त्यानुसार आर्थर कोनन डोईल आणि सोमरसेट मौघमच्या विविध कथांमधून रूपकांचे वर्गीकरण करणे;

एक किंवा दुसर्या सिमेंटिक प्रकारातील ए. के. डोले आणि एस. मौघमच्या रूपकांची तुलना करा, कोणत्या प्रकारचे वर्चस्व आहे हे शोधा.

अभ्यासाचा विषय:   आर्थर कॉनन डोईल आणि समरसेट मोगॅम यांच्या लघु कथा.

अभ्यासाचा विषय: आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मोगॅमच्या कथांमधील रूपके.

परिकल्पना : जी.एन. नुसार रूपकांचे वर्गीकरण वापरणे. आर्थर कॉनन डोईल आणि सोमरसेट मझॅम यांच्या कामांमधील स्क्ल्यरेवस्काया “विषय - भौतिक जग” या गटाने अधिराज्य गाजवले. "भौतिक जग - मानसिक जग" आणि "विषय - मानसिक जग" या गटांचे रूपक अर्नेस्ट हेमिंग्वे, "विषय - मानसिक जग", - सॉमरसेट मौगमच्या कथांच्या गटाचे कार्य आहेत.

विभाग 1

साहित्यिक मजकूर तयार करण्याच्या दृष्टीकोनात भूमिका

विभाग 2

आर्थर कोनन डोयल आणि मोमेरा कमर्सेसच्या स्टोरीजमधील रूपरेषा

1.१ ए. के. डोले यांच्या कथांमधून रूपकांचे वर्गीकरण

जगाच्या वैचारिक चित्रासाठी सर्वात महत्त्वपूर्ण प्रवेशांपैकी एक रूपकाद्वारे प्रदान केला गेला आहे. एक संज्ञानात्मक घटना म्हणून, रूपक जगाच्या वैचारिक चित्राचा संदर्भ देते, ते नियमांनुसार पाहण्याचे आणि जाणून घेण्याच्या मार्गांनी “पुरवठा” करतो, थोड्याशा अभ्यासात किंवा गोष्टींच्या प्रत्यक्ष निरीक्षणाकडे दुर्लक्ष करण्यासारखे. म्हणूनच, अनुभवांच्या वेगवेगळ्या क्षेत्रांत रूपकांच्या रूपांतरणाच्या स्वरूपाचा अभ्यास केल्याने आपण मानवी विचारांच्या रचनेत उतरू शकतो आणि अशा प्रकारे आपण आपल्या सभोवतालच्या जगाचे आणि त्यातील आपले स्थान कसे दर्शवितो ते समजू शकतो. रुपक जगाच्या चित्राच्या अन्वेषणाचे एक साधन म्हणून पाहिले जाऊ शकते. वास्तविक जगाच्या सर्व घटनांमध्ये रूपक प्रक्रियेत सामील असलेली भौतिक आणि आदर्श संस्था दोन्ही असतात, तर रूपक हस्तांतरण काही विशिष्ट दिशानिर्देशांमध्ये अगदी स्पष्ट क्रमवारीत केले जाते. अशा बदल्यांना नियमित म्हणतात.

जी.एन. द्वारा विकसित केलेल्या स्ट्रक्चरल-सिमेंटीक विश्लेषणाच्या दृष्टिकोनातून आम्ही आर्थर कोनन डोईलच्या कथांमधील रूपकांची उदाहरणे देतो आणि वर्गीकृत करतो. Sklyarevskaya. आठ प्रकारच्या नियमित रूपक हायफिनेशनमध्ये फरक केला जातो.

आयटीईएम → आयटीईएम, तो अप करतो 10%.    (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

1) yआमचेधिक्कारपैसेहोतेमाझेचिलखत - तुझा पैसा हा माझा शस्त्र होता;

2) मीएक आता त्याचा प्रकाश होता - आता त्याच्यासाठी पैशाची कमतरता होती;

3) तो त्याच्या हाताच्या गडद पोकळीमध्ये इलेक्ट्रॉनिक पॉईंटसारखे चमकत होता - दगडविजेच्या ठिणग्यासारख्या गडद पामवर चमकले ;

)) ब्लूद्वारे राहणा of्यांचा श्वासोच्छ्वास ... अनेक पिस्तूल शॉट्ससारख्या धुरामध्ये -राहणा from्यांकडून होणारा श्वास पिस्तूलच्या शॉट्सच्या धुकेसारखा दिसत होता ;

)) अशी विनंति करा की तुम्ही त्याकडे पिठात बिलीकोक म्हणून नव्हे तर बौद्धिक समस्या म्हणून पहाल - टोपी ...विषय म्हणून , एक गंभीर कार्य भरलेले .

  आयटीईएम AN मनुष्य, तो अप करतो 4%   . (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

१) हंसवर डोळा होता -हंस वर डोळे ठेवले ;

2) टवारस चेहरे अगदी स्पष्टपणे म्हणाले - त्यांच्या चेह clearly्यावर हे स्पष्टपणे लिहिलेले होते.

प्राणी-मनुष्य,   बद्दल 8%   . (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

ती माशासारखी पित आहे - तीपेय , माशासारखे ;

बटलर आणि मी दोन ससे सारख्या झुडुपामध्ये लपलो होतो - बटरर आणि मी झुडूपात दोन सशासारखे लपलो;

अ  उंदीरासारखा चेहराचेहरा ;

एचओरसी दिसणारा माणूस - घोडा चेहरा असलेला माणूस.

मॅन → मॅन,   बनवणे 8%. ( परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

तो सन्माननीय गृहस्थ आहे -तो सन्माननीय गृहस्थ आहे ;

तोवाकलेसहअविनोदीगोंधळच्यारीतीने  - तो एक विनोदी गोंधळ लुकने नतमस्तक झाला.;

तोआहेएकसोपेहवा  - येथे तो एक लेट बॅक लुक होता;

एचई घ्यासर्वकाहीकरण्यासाठीहृदय  - तो प्रत्येक गोष्ट मनापासून घेतो.

आयटम → मानसिक जग आहे 27%.    (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

एक हसरा हास्य -भीषण स्मित ;

मूक विचार - मूकविचार ;

उदास चेहरा  - उदास चेहरा;

तोशांत उभे रहा - उभे रहामूक आश्चर्य मध्ये ;

मजबूतचेहरा  - मजबूत (मजबूत-वाईल्ड) चेहरा;

संतप्त डोळे  - वाईट डोळे ;

तो गंभीरपणे गडबडलेला दिसत होता – तो खूप दु: खी दिसत होता;

थरथरणारा आवाज – थरथरणारा आवाज;

उत्साहित चेहरा – उत्साहित चेहरा;

10) विव्हळण्याची ओरड -निराशेचा धावा ;

11) आनंदीअश्रू  - आनंदी अश्रू (आनंदाचे अश्रू);

12) बुडलेला चेहरा - विकृतचेहरा ;

13) सुटकेचे चिन्ह - लाइटउसासा ;

14) विचित्र चेहरा - गोंधळलेलेपहा .

आयटम → भौतिक जग, 10%.   (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

1) तेवेळ पास करते -वेळ जलद जाण्यासाठी करते ;

२) प्रश्न चिघळला ... रागाचा - प्रश्नचिडचिड ;

)) म्हणूनच एखादा प्रियकर फाशी आणि तुरूंगात जाण्यासाठी पुरवणी ठेवणारा असेल - अशा प्रकारचेएक सुंदर बाउबल लोकांना तुरूंगात आणि फाशीवर आणते ;

)) त्याने पाहिले की जणू काय त्याने स्वतः भूत पाहिले आहे - तोअसं दिसलं , जणू काय त्याने स्वतः भूत पाहिले आहे ;

)) प्रामाणिक प्रशिक्षकाने त्याच्या चेह upon्यावर अगदी स्पष्टपणे दाखविले -प्रामाणिक प्रशिक्षकाचा चेहरा व्यक्त .

या प्रकारचे रूपक नायकाच्या क्रिया आणि वातावरणाला अर्थपूर्ण बनवतात.

भौतिक जग → मानसिक जागतिक, 27%.   (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

अधीरतेने - अधीरतेने पाहिलेपाहिले ;

त्याने तिला खूप त्रास दिला - तोतिला खूप त्रास दिला;

त्याने विचित्र गोष्टी केल्या - तोविचित्र गोष्टी केल्या;

त्याच्या सावकाराने त्याला चिरडून टाकीनकर्जाचे शार्क ते तुकडे करतील ;

तो सैतान स्वत: पाहिले आहे जणू तो - तोअसं दिसलं , जणू काय त्याने स्वतः भूत पाहिले आहे ;

ते माझ्या डोक्यात आले -हे माझे मन ओलांडले;

तो दैव हातात होता - तोभाग्य हातात होते ;

ते अद्याप गरम असतानाच या सूत्राचा पाठपुरावा करतात - तेगरम शोधात बंद सेट ;

नाव तुम्हाला काही सांगते का? - हे नाव आपल्याला काही सांगते?

10) डॉन" टपाहिजेकरण्यासाठीदुखापतआपणसहमाझेशब्द  - मी माझ्या स्वत: च्या शब्दात दुखावू इच्छित नाही;

11) सखोल विचारांमध्ये -खोल विचारात ;

12) वस्तुस्थिती प्रकाशात आणण्यासाठी - शेडकार्यक्रमांवर प्रकाश ;

13) आमचे पाय कुरकुरीत आणि जोरात वाजले - आमचेपायर्\u200dया जोरात आणि स्पष्ट दिसत होत्या ;

मोठ्या आणि जुन्या दागिन्यात प्रत्येक चेहरा रक्त करारासाठी उभा असतो - मध्येमोठे आणि जुने दगड, प्रत्येक चेहरा त्याबद्दल सांगू शकतो - काही रक्तरंजित गुन्हा .

या प्रकारच्या रूपकातून नायकांची मानसिक स्थिती दिसून येते.

आयटम → संक्षेप,   तो अप करतो 6%   . (परिशिष्ट अ)

उदाहरणार्थ:

आमच्याकडे तपासणीची एक ओळ आहे जी आमच्या हातात आहे -आमच्या हातात एक तपासणी लाईन आहे मी आहे;

पीतिच्या डोक्यात कल्पना - तिच्या मनात एक कल्पना आली;

तिच्या हृदयाचे रहस्य -तिच्या हृदयाचे रहस्य .

आम्हाला आढळले की ए. के. डोले यांच्या इंग्रजी भाषेतील कामांमध्ये सर्वात जास्त रूपके "विषय - मेंटल वर्ल्ड" आणि "फिजिकल वर्ल्ड - मेंटल वर्ल्ड" या गटांमध्ये पाहिली जातात. या इंद्रियगोचरची कारणे लेखकांच्या वैयक्तिक शैलीने न्याय्य आहेत.

ए.के.डॉयलच्या कार्यात, रूपक रंगाने वास्तवातून प्रतिबिंबित होते, पात्रांचे वैशिष्ट्य दर्शविते, लेखकाच्या कलात्मक जगाला अभिव्यक्ती आणि मौलिकता प्रदान करते. रूपकांबद्दल धन्यवाद, कोरडे अमूर्तकरण जीवनात येते आणि ए. के. डोईले अमूर्त वस्तू आणि घटना, त्यांचे स्थान आणि वेळातील स्थान यांचे स्पष्टपणे वर्णन करतात.

2.२ एस. मौघम यांच्या कथांमधून रूपकांचे वर्गीकरण

आम्ही जी.एन. द्वारा विकसित केलेल्या स्ट्रक्चरल-सिमेंटीक विश्लेषणाच्या दृष्टीने एस. मौघमच्या लघुकथांमधील रूपकांची उदाहरणे देतो आणि वर्गीकृत करतो. Sklyarevskaya. आठ प्रकारच्या नियमित रूपक हायफिनेशनमध्ये फरक केला जातो.

प्रथम प्रकारची रूपक हस्तांतरण जे आपण एकट्या बाहेर काढतो ते म्हणजे हस्तांतरणआयटीईएम → आयटीईएम, तो अप करतो 4%   . (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) त्याचात्वचाहोतेएकजुन्याखटलाखूपमोठेच्यात्याला  - त्याची त्वचा एक जुना खटला होती, जो त्याच्यासाठी खूपच मोठा होता;

२) थोडासा धूर म्हणजे माणसाचे आयुष्य -छोटा धूर माणसाचा जीव होता .

दुसर्\u200dया प्रकारची नियमित रूपक स्थानांतरण आहे  आयटीईएम AN मनुष्य, तो अप करतो 18%   . (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) तेहोतेबाहुल्यामध्येअखेळण्यांचेथिएटर  - ते कठपुतळी थिएटरमध्ये कठपुतळ्या होते;

२) प्रवाह ... तो व्यवस्थापित करण्यापेक्षा अधिक होता -प्रवाह त्याच्या शक्तीच्या पलीकडे होते ;

3) लुईसच्या ओठातील शब्द -लुईस च्या तोंडातून चांगले शब्द ;

)) लोक जुने घर होते -लोक एक जुने घर होते ;

5) ती (स्त्री) आहेअबाहुली  - ती (स्त्री) बाहुल्यासारखी दिसते;

6) मानव वंश आहे  पाण्याचे थेंब - जगातील सर्व लोक - पाण्याचे थेंब;

7) ती मैत्रीसाठी अलौकिक बुद्धिमत्ता - ती मैत्रीसाठी हुशार आहे;

)) तुम्हाला वाटले की तो माशीला इजा करणार नाही -ते तुला वाटत होतं , परंतु तो उडणार नाही ;

9) त्याच्याकडे कार्डांविषयी अंतःप्रेरणा आहे -त्याच्याकडे कार्डासाठी अंतःप्रेरणा होती .

तिसर्\u200dया प्रकारची नियमित रूपक हस्तांतरण म्हणजे हस्तांतरणप्राणी-मनुष्य,   बद्दल 4%   . (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) मी नवीन युक्त्या शिकण्यासाठी खूपच मोठा कुत्रा आहे - मी नवीन युक्त्या शिकण्यासाठी खूपच मोठा कुत्रा आहे;

२) तो (माणूस) लांडगा होता -तो लांडगा होता .

नियमित रूपक स्थानांतरणाचा चौथा प्रकार आहेमॅन → मॅन,   बनवणे 4%.    (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) तोहोतेअथोडेबिटएकअभिनेता  - तो एक छोटा अभिनेता होता;

२) खानदानी वैशिष्ट्ये - खानदानी देखावा.

पाचव्या प्रकारची नियमित रूपक स्थानांतरण आहेआयटम → मानसिक जग आहे 25%.    (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) चांगला-विनोद करणारा चेहरा - एक मैत्रीपूर्ण व्यक्ती;

2) अआनंदीस्मितप्रसारप्रतीत्याचाव्यापकचेहरा  - एक आनंदी स्मित त्याच्या चेह up्यावर चमकत;

3) तो होता प्रश्नयूट ड्राई विनोद - त्याला विनोद ऐवजी कोरडेपणा होता;

4) सौम्य निळे डोळे - मऊ निळे डोळे;

6) त्याचे स्मित दयाळू होते - त्याचे स्मित चांगले होते;

7) थोडासा सौम्य चक्कल - एक लहान मऊ हसणे;

8) निळे डोळे - दयाळू निळे डोळे;

9) मोठे आणि उदास डोळे - मोठे आणि उदास डोळे;

10) चतुर स्मित - एक हसरा हास्य;

11) तिचा चेहरा पांढरा शुभ्र होता - तिचा चेहरा प्राणघातक पांढरा होता;

12) तिचे डोळे कठोर आणि रागावलेले होते -तिचे डोळे जड आणि संतापले होते ;

13) त्याचे हृदय भारी होते -ते माझ्या मनावर कठीण होते .

नियमित रूपक स्थानांतरणाचा सहावा प्रकार म्हणजे हस्तांतरणआयटम → भौतिक जग, 21%.   (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) त्याची कातडी हाडांवर लटकली - त्याची कातडी हाडांवर टांगली;

२) माझे हृदय थोडे बुडले -माझ्या हृदयाने धडकी भरली ;

)) माझ्या तोंडावरुन बर्\u200dयाचदा त्यांना पाहिल्यासारखे वाटले -लाळ पळली ;

)) माझे खांदे आकाशात उंच आहेत -माझे खांदे आकाशात उंच आहेत ;

5) एक करणे "-योगदान देणे ;

6) ई त्याला xamined -त्याचा अभ्यास केला ;

7) हे आपले दात काठावर ठेवते -तो काठावर दात ठरतो ;

)) ढोंगीपणा ... व्यभिचार करणे किंवा खादाडपणा म्हणजे मोकळ्या क्षणात सराव करणे ही संपूर्ण वेळची नोकरी आहे -ढोंगीपणा व्यभिचार आणि खादाडपणा आहे ;

9) शरीर आणि आत्मा एकत्र ठेवण्यासाठी -भागवणे ;

10) सूर्याने अरुंद नदीला पूर आला -सूर्यामुळे अरुंद नदीला पूर आला ;

11) हवेत थोडासा धूर -थोडासा धूर हवेत वितळला .

सातव्या प्रकारची नियमित रूपक स्थानांतरण म्हणजे हस्तांतरणभौतिक जग → मानसिक जागतिक, 12%.   (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) पॅनीक माझ्या आकाराचे - पॅनीकने मला पकडले;

2) माझ्या दु: खी विचारांमध्ये खोलवर जाणे - आपल्या दु: खी विचारांमध्ये डुंबणे;

3) तो खाली आणि बाहेर होता - तो निराशेच्या मार्गावर होता;

)) त्याने गंभीरपणे डोळेझाक केली - त्याने लक्षपूर्वक पाहिले;

5) आपणास अशी कल्पनाही नव्हती की तो रागाच्या भरात उठवू शकेल - आपण त्याचा राग वाढवू शकता याची कल्पनासुद्धा करू शकत नाही

)) मृत्यू ... रस्त्यावरुन झोपला -रस्त्यावरुन मृत्यूने घाई केली .

आठव्या प्रकारची नियमित रूपक हस्तांतरण म्हणजे हस्तांतरणआयटम → संक्षेप,   तो अप करतो 12%   . (परिशिष्ट ब)

उदाहरणार्थ:

1) वेळ कशी उडते - वेळ कसा उडतो;

2) शांतकरण्यासाठीअगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलतानाआत्मा  - शांत आत्मा;

3) तीहोतेयेथेमृत्यू" sदार  - ती मृत्यूच्या मार्गावर होती;

4) तेहोईलनाहीद्यातिलानीट ढवळून घ्यावेअबोट  - त्यांनी तिला बोट उचलण्याची परवानगी दिली नाही;

5) माझ्या साधन पलीकडे - मी घेऊ शकत नाही;

)) नदीकाठी क्रूर आणि बर्बर जातीचा किल्ला त्याने बांधला -एका जंगली वंशाच्या क्रूर शासकाच्या सांगण्याने तिने नदीकाठी लटकविली .

आम्हाला आढळले की एस. मौघम यांच्या इंग्रजी भाषेतील कथांमध्ये सर्वात जास्त रूपके "विषय - मानसिक जग" या गटात पाहिली जातात. या इंद्रियगोचरची कारणे लेखकांच्या वैयक्तिक शैलीने न्याय्य आहेत.

त्याच्या कथांमध्ये, रूपक आसपासच्या वास्तविकतेकडे लेखकाच्या व्यक्तिनिष्ठ वृत्तीची अभिव्यक्ती करतो, पात्रांचे वैशिष्ट्य दर्शवितो, कलाकारांच्या कलाविश्वामध्ये अपवादात्मक अभिव्यक्ती जोडतो, विषयासक्त प्रतिमांद्वारे विचार पोहोचवितो, कोरड्या अमूर्ततेला पुनरुज्जीवित करतो आणि त्यास वाचकाच्या जवळ करतो.

लेखक त्याच्या कथांमध्ये बर्\u200dयाच समस्या उपस्थित करतो ज्यामुळे लेखकाला स्वतःच काळजी वाटते, ज्यामध्ये लोक, स्वतःशी आणि आजूबाजूचे जगातील व्यक्ती यांच्यातील संबंधांची समस्या आहे. वाचक या प्रश्नांवर थेट मजकूरातील तोडगा शोधतात आणि यामध्ये रूपकांची महत्त्वपूर्ण भूमिका असते.

निष्कर्ष

अभ्यासाच्या परिणामी, ठरविलेली सर्व कामे पूर्ण मानली जाऊ शकतात. बहुदा: रूपक म्हणजे काय हे आम्ही निर्धारित केले आहे; रूपकांचे मुख्य प्रकार (वर्गीकरण) स्थापित केले; जी.एन. च्या मते ए.के. डोईल आणि सोमरसेट मौघम यांच्या विविध कामांमधून रूपांतरांची तपासणी व वर्गीकृत रूपे Sklyarevskaya; एक किंवा दुसर्या सिमेंटिक प्रकारातील ए. के. डोले आणि एस. मौघम यांच्या रूपकांच्या तुलनेत कोणत्या प्रकारचा अधिराज्य आहे हे शोधले.

त्यानुसार, आम्ही खालील निष्कर्ष काढू शकतो:

रूपक ही एक छुपी तुलना आहे जी एका वस्तूचे नाव दुसर्\u200dयावर लावून केली जाते आणि अशा प्रकारे दुसर्\u200dयाचे काही महत्त्वाचे वैशिष्ट्य प्रकट होते.

याव्यतिरिक्त, रूपकांचे आणि रूपकांच्या बदलांचे वर्गीकरण मानले गेले: साधे, तपशीलवार (विस्तारित), काव्यात्मक, पारंपारिक, रचनात्मक, विषय, संरचनात्मक-अर्थशास्त्र विश्लेषणाच्या दृष्टिकोनातून, रूपकास खालील गटांमध्ये विभागले गेले आहे: विषय - विषय, विषय - मनुष्य, प्राणी - मानवी , मनुष्य - मनुष्य, विषय - मानसिक जग, विषय - भौतिक जग, मानसिक जग - भौतिक जग, विषय - गोषवारा (जी. एन. स्क्लेरेव्हस्कायाच्या मते). जी. एन. स्क्लेयरेवस्काया यांच्या मते, व्यावहारिक भागातील ए.के. डोईल आणि एस. मौघम यांच्या कथांमधील रूपके वर्गीकृत आहेत.

आम्हाला आढळले आहे की ए. के. डोले यांच्या कामांमध्ये, रूपकांची सर्वाधिक टक्केवारी गट रूपक - मानसिक जागतिक आणि भौतिक विश्व-मानसिक वर्ल्ड - 27% पर्यंत बनलेली आहे. हे रूपक एखाद्या व्यक्तीच्या कृती आणि भावनांनी अधिक तपशीलवार वर्णन करतात. ते त्यांच्या इच्छा आणि भावनांच्या नायकांची स्थिती प्रकट करण्यास अनुमती देतात. आणि गटात मानव - मानव, सर्वात लहान रक्कम - 4%.

आम्ही निर्धारित केले आहे की एस. मौघम यांच्या कार्यात, विषय → मानव आणि विषय → भौतिक जगातील अनेक गटांमध्ये रूपकांची उच्च टक्केवारी आहे. हे रूपक लेखकास नायकाचे अधिक तपशीलवार आणि स्पष्ट वर्णन करण्याची परवानगी देतात. या प्रकारच्या रूपकांमुळे नायकांच्या कृती आणि वातावरण अधिक अर्थपूर्ण होते. SUBJECT → MENTAL WORLD गटात एस मोईम रूपकांची सर्वाधिक संख्या सापडली आहे - 25%. लेखकांच्या छोट्या छोट्या संख्येमध्ये SUBJECT UB SUBJECT, ANIMAL → HUMAN आणि HUMAN → HUMAN गट असतात; त्यामध्ये सर्व रूपकांपैकी 4% असतात.

हे लक्षात घ्यावे की दोन्ही लेखक रूपकांचा वापर करतात.  वाचकाच्या ध्येयवादी नायकाची अलंकारिक कल्पना तयार करणे ज्यामुळे या लेखकाचा हेतू आणि मजकूराच्या अर्थांचे वितरण आणि ज्ञान अधिक सखोल होते.  तथापि, एस. मोईम अधिक स्पष्टपणे, विशिष्ट वस्तू आणि लोक आणि ए.के. डोईल यांचे वर्णन मानवी भावना, भावना, पात्रांची स्थिती, त्यांचे वर्तन यांचे स्पष्टपणे वर्णन करतात. हे असे आहे की एस. मौघम आणि ए. के. डोले यांची स्वत: ची वैयक्तिक लेखनशैली आहे, जी कामांना चमकदार रंग जोडण्यास मदत करते आणि लेखकांच्या कार्ये अद्वितीय आहेत.एखाद्या स्वतंत्र लेखकाच्या रूपकामध्ये नेहमीच उच्च प्रमाणात कलात्मक माहिती असते, कारण हा शब्द (आणि विषय) स्वानुभवाच्या आकलनापासून कमी करते, कारण साहित्यिक मजकूराच्या रूपकांच्या समृद्धतेशिवाय वाचकांसाठी असोसिएटिव्ह कलात्मक प्रतिमा तयार करणे अशक्य आहे, त्याशिवाय, मजकूराच्या अर्थांची पूर्ण समज घेणे अशक्य आहे.

वापरलेल्या साहित्याची यादी

1. अब्रामोविच जी.ए. साहित्याचा परिचय/ अब्रामोविच जी.ए. - एम .: शिक्षण, 1994. –167 पी.

   अर्नोल्ड आय.व्ही. आधुनिक इंग्रजी भाषेची शैली / आर्नोल्ड I.V. - एल.: शिक्षण, 1990 .-- 384 पी.

   आर्टियुनोवा एन.डी. रूपक व प्रवचन // रूपक / आर्तुयोनोवा एन.डी. चे सिद्धांत -एम., 1990. - 358 एस .

   अखमानोवा ओ.एस. भाषिक शब्दांचा शब्दकोश / अखमानोवा ओएस - एम .: सोव्हिएट ज्ञानकोश, 1966. - 608 पी.

   ब्लॅक एम रूपक // रूपक / एम. ब्लॅकचा सिद्धांत, एन.डी. आर्टियुनोवा, एम.ए. झुरिंस्काया. - एम .: प्रगती, 1990. - एस 153-173

   कला भाषणातील Vovk V.N. भाषेचा रूपक / Vovk V.N. - कीव,1986. – 251 सी.

   हॅल्परिन आय.आर. इंग्रजी भाषेच्या शैलीवर निबंध / हॅल्परिन I.R. -मी.:एड -इन« किंवा मला » , 1958. - पृष्ठ 126.

   गोर्शकोव्ह ए.आय. रशियन साहित्य / गोर्शकोव्ह ए.आय. - एम.: शिक्षण, 1996 .-- 336 पी.

   डेव्हिडसन डी. मेटाफोर्स म्हणजे काय / डेव्हिडसन डी. - एम.:प्रगती, १ 1990 1990 ०. – 366 सी.

   कुनिन ए.व्ही. इंग्रजी-रशियन वाक्यांश शब्दकोश / कुनिन ए.व्ही. - एम .: रशियन भाषा, 1984 – 1264 एस.

   लकॉफ डी मेटाफोर्स वी लाइव्ह / लॅकोफ डी, जॉनसन एम.– एम., 1990. - 261 सी.

   भाषिक विश्वकोश / शब्दकोश एड व्ही.एन. यर्त्सेवा. मी .: सोव्ह विश्वकोश, 1990 .-- 685 पी.

   मौघम एस द मॅन विथ द स्कार अँड अ स्टोरीज / मौघम एस. - एम.: आयरिस प्रेस,  2007 .-- 144 पी .: आजारी. - (इंग्रजी क्लब) - (होम वाचन)

   मुलर व्ही.के.अंग्लिश-रशियन शब्दकोष / मुलर व्ही.के. - एम.: अ\u200dॅस्ट्रेल. – 2003 .-- 704 पी.

   एनआयकिटिन एम.व्ही. रूपकाच्या शब्दांकावर / भाषाशास्त्रांचे प्रश्न / निकिटिन एम.व्ही. - एम.,1979. – № 1. – सी. 32-37 .

   ओझेगोव्ह एस.आय. रशियन भाषेचा शब्दकोश / ओझेगोव्ह एस.आय. - एम .: “गोमेद”, “शांती आणि शिक्षण”, 2007. - 1200 पी.

   Sklyarevskaya G.N. भाषा प्रणाली मध्ये रूपक / Sklyarevskaya G.N., Shmelev D.N.एम: नौका, 1993 .-- 151 पी.

   स्केर्बनेव्ह, यू.एम. इंग्रजी शैलीची मूलतत्वे / स्केर्बनेव यू.एम. –   एम .: उच्च शाळा, 1994. – 240 एस.

   तुराईवा झेड.य.ए. मजकूराची भाषाशास्त्र / Turaeva Z.Ya. - एम .: शिक्षण, 1986. – एस .१3-२१.

   खारचेन्को व्ही.के. रूपक / हर्चेन्को व्ही.के. चे कार्य - व्होरोन्झ, 1992 .-- 268 पी.

   चुडीनोव ए.पी. रूपकात्मक मॉडेलिंगच्या अभ्यासाची रचनात्मक आणि संज्ञानात्मक पैलू // भाषाशास्त्र: उरल भाषिक संस्थेचे बुलेटिन. टी. 6 / चुडीनोव ए.पी. - येकेटरिनबर्ग, 2001 .-- 553सह.

   गॅल्पीरिन I. आर. स्टायलिस्टिक: विद्यार्थ्यांसाठी पुस्तक / गॅल्पीरिन I. आर.– मी. व्यासजा स्कोला, 1971.- 342 पी.

   ए.टी.आणिकरण्यासाठीआणि ई 0% एफ 4% Ee % एफ 0% ई 0   The स्क्रीनवरून नाव.

   लिमोन्कोकोवा एन. रूपक म्हणजे काय [इलेक्ट्रॉनिक स्त्रोत] - प्रवेश मोडः http: //www.topauthor.ru/Metafora__CHto_takoe_metafora_f491.htm

   मेशचेर्याकोवा ई.के.  रूपक [इलेक्ट्रॉनिक स्त्रोत] विषयी. - प्रवेश मोडःhttp://itclaim.ru/Library/Books/ITS/wwwbook/ist6/mesharecova/mesharecova.htm. कॉम . ua / प्रिंट . पृष्ठ 1,216384- मेटाफोरिचेस्किज - संभाव्य - स्लोवा - मी - अहंकार - रियलिझिया - v - पोएम - ट - एस - इलियोटा - द - कचरा - जमीन . एचटीएमएल   - स्क्रीनवरून शीर्षक.

परिचय 3
1. इंग्रजी भाषाशास्त्र 7 मध्ये विसंगतीच्या घटनेच्या अभ्यासाचे सैद्धांतिक पैलू
1.1. प्रतिरोधक संकल्पना आणि प्रकार 7
१. 1.2. इंग्रजी भाषेतील अभ्यासाच्या अभ्यासाच्या संदर्भात रूपांतरण श्रेणी 18
२ एस. मौगम २ of च्या कामांमध्ये प्रतिनामांची वैशिष्ट्ये
2.1. एस. मौघमच्या कथांमधील प्रतिशब्दांची अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये 28
२.२. एस. मौघमच्या कादंबरी “थिएटर” 48 मधील प्रतिशब्दांची अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये
निष्कर्ष 56
संदर्भ 59

1. डेव्हिड क्रिस्टल. केंब्रिज विश्वकोश इंग्रजी भाषा / सी. डेव्हिड - केंब्रिज युनिव्हर्सिटी प्रेस: \u200b\u200b1995 .-- 342 पी.
2. डेलविन जे. समानार्थी शब्द आणि प्रतिशब्दांची एक शब्दकोष / जे डेलविन. - एन. वाय.: 1961.-346 पी.
3. मौघम डब्ल्यूएस. थिएटर / डब्ल्यूएस मौघम. - मॉस्को: मॅनेजर, 2002. - 304 पी.
U.उल्मन एस अर्थशास्त्र. अर्थ परिचय विज्ञान / एस. उलमन. - ऑक्सफोर्ड: 1962. - 156 पी.
5. अब्रामोवा डी.एन. आधुनिक गद्य भाषेतील कॉन्ट्रास्टचा स्वागत. / डी.एन. फिल्टोलॉजी / प्रस्तावना संकाशाच्या 55 व्या वर्धापन दिनानिमित्त आंतरराष्ट्रीय सहभागातील "अलोशियन वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषदेची साहित्य" फिलॉलोजीच्या वास्तविक समस्या आणि विद्यापीठ आणि शाळेत त्याच्या अध्यापनाच्या पद्धती "सह अक्रमोवा // साहित्य. आहे. कलिमुलिना. - एलाबुगा: वायएसपीयू चे प्रकाशन गृह, २००.. 500०० पी. - एस 243-245.
6. अलेखिना ए.आय. आधुनिक इंग्रजी / ए.आय. च्या वाक्प्रचारशास्त्रातील अर्थपूर्ण गट अलेखाईन. - М.: उच्च शाळा, 1978. - 160 पी.
7. अंब्राजेचिक ए. 2000 रशियन आणि 2000 इंग्रजी मुहावरे, वाक्प्रचारात्मक युनिट्स आणि स्थिर वाक्ये / ए. आंब्राजेचिक. - 3 रा एड. -एम .: "पोटपौरी": 2007. - 304 पी.
8. अर्क आणि अर्कांमध्ये इंग्रजी शब्दकोष. पेडच्या विद्यार्थ्यांसाठी मॅन्युअल संस्था. - एल.: शिक्षण, 1975 .-- 238
9. एन्ट्रुशिना जी. बी., अफानासेव ओ. व्ही., मोरोझोव्हा एन. एन. इंग्रजी भाषेचे शब्दकोष: विद्यार्थ्यांसाठी एक पाठ्यपुस्तक / जी.बी. एन्ट्रुशीन, ओ.व्ही. अफानास्येव, एन.एन. मोरोझोवा. - एम .: बस्टार्ड, 1999 .-- 288 एस.
10. resप्रेश्यान यू.डी. शब्दावली शब्दार्थ: भाषेचे प्रतीक अर्थ / यु.यू.डी. अ\u200dॅप्रेसन - एम .: 1974. - 286 एस.
11. अराकिन व्ही.डी. इंग्रजी आणि रशियन भाषांची तुलनात्मक टायपोलॉजी. / व्ही.डी. अरकिन - एल.: शिक्षण, १ 1979... - पी .२२.
12. अर्नोल्ड आय.व्ही. आधुनिक इंग्रजी भाषेचे शब्दकोष / I.V. अर्नोल्ड. - पब्लिशिंग हाऊस "उच्च शाळा", 1973. - 303 एस.
13. अर्नोल्ड आय.व्ही. आधुनिक इंग्रजीतील शब्दाची अर्थपूर्ण रचना आणि त्याच्या संशोधनाची कार्यपद्धती / I.V. अर्नोल्ड. - एल .: 1966.230 एस.
14. बबीच जी.एन. इंग्रजी भाषेचे शब्दकोष: पाठ्यपुस्तक / जी.एन. - 4 था एड. - एम.: चकमक: नौका, २००. .-- २००
15. बेल्याव्हस्काया ई.जी. शब्द शब्दांवरील अभ्यासाचे संज्ञानात्मक पाया / भाषा / ईजी बेल्याव्हस्काया मधील ज्ञान प्रतिनिधित्वाची रचना. - एम .: 1994. - 198p.
16. बोचिना टी.जी. कॉन्ट्रास्टची शैली: रशियन नीतिसूत्रेच्या भाषेवर निबंध. / टी.जी. बोचिना - काझान: काझान युनिव्हर्सिटी प्रेस, 2002. - 196 पी.
17. बुकोव्हस्काया एम.व्ही. सामान्य इंग्रजी नीतिसूत्रांचा शब्दकोष / एम.व्ही. बुकोव्हस्काया. - एम .: नौका, 1988 .-- 328 पी.
18. वेदेंस्काया एल.ए. रशियन भाषेच्या प्रतिशब्दांचा शब्दकोश. / एल.ए. वेदेंस्काया. रोस्तोव-ऑन-डॉन, 1995 .-- एस .426-427.
19. हॅल्परिन ए. इंग्रजी भाषेच्या शैलीशास्त्रांवर निबंध. / एआय हॅल्परिन - एम .: परदेशी भाषांमध्ये साहित्याचे प्रकाशन घर, 1958. - 459 पी.
20. हेगल जी.व्ही. तर्कशास्त्र विज्ञान. टी .२ / जी.व्ही. हेगेल. - एम .: 1971. - 168 एस.
21. ग्रिटस्काट आय.ओ. अँटनीमी // तत्वज्ञान आणि भाषाशास्त्र / आय.ओ. ग्रिटस्काट. - नवीन बाग: 1962. - 189s.
22. डाहल व्ही. रशियन लोकांची नीतिसूत्रे / V.I.Dal. - एम .: रशियन पुस्तक. - 1993.- 198p.
23. एलिसेवा व्ही.व्ही. इंग्रजी भाषेचे शब्दकोष / व्हीव्ही. एलिसेवा. - सेंट पीटर्सबर्ग: सेंट पीटर्सबर्ग राज्य विद्यापीठ, 2003 .-- 52 पी.
24. एस्पर्सन ओ. व्याकरण / ओ. जेस्परसन यांचे तत्वज्ञान - एम. \u200b\u200bज्ञान, 1958. - 186 पी.
25. झिल्यावा एम.आय. टायपोलॉजी आणि शब्दावली रूपांतरणांची कार्ये / एम.आय. झिल्यावा - पीपल्स फ्रेंडशिप युनिव्हर्सिटीचे एम पी. लुमुंबा, 1991. - एसएस 1 - 2.
26. झुएवा ई.व्ही. आधुनिक भाषेच्या शब्दसंग्रहात संबंधांचे रूपांतरण / झुएवा ई.व्ही. - एम, 1980 .-- 25 एस.
27. कोमिसारोव व्ही.एन. आधुनिक इंग्रजी / व्ही.एन. च्या प्रतिशब्द शब्दकोश कमिसार. - एम .: पब्लिशिंग हाऊस "आंतरराष्ट्रीय संबंध": 1964. -368s.
28. कोंडाकोव्ह एन.आय. लॉजिकल शब्दकोष संदर्भ पुस्तक / एन.आय. कोंडाकोव्ह - एम. \u200b\u200bनौका, 1975. - 486 पी.
29. क्रिलोवा आय.पी. आधुनिक इंग्रजी भाषेचे व्याकरण: पाठ्यपुस्तक / आयपी क्रिलोवा, ईएम गोर्डन. - 12 वी. - एम: केडीयू: 2008 .-- 448 पी.
30. कुद्र्यावत्सेवा व्ही.ए. आकृती / व्ही.ए. च्या अर्थपूर्ण रचनेत रुपांतर संबंध. कुद्र्यावत्सेवा // सर्वसामान्य प्रमाण व पारिभाषिक प्रणालींमध्ये व्युत्पन्न. - व्लादिवोस्तोक, १ 1990 1990 ०. - एस.एस. 153–166.
31. लेनिन व्ही.आय. लेखनाची संपूर्ण रचना. टी. 29 / व्हीआय लेनिन. - एम .: 1986.-330 एस.
32. लिटव्हिनोव्ह पी.पी. इंग्रजी-रशियन वाक्यांश शब्दकोश / पीपी लिटव्हिनोव्ह. - एम .: वको: 2005 .-- 336 एस.
33. मार्क्स के., एंगेल्स एफ. रचना. 2 रा एड. टी. १ / के मार्क्स, एफ. एंगेल्स -एम .: 1986.-380 एस.
34. मेदनीकोवा ई.एम. इंग्रजी भाषेच्या शब्दकोशावर कार्यशाळा / ई.एम. मेदनीकोवा. - एम .: व्हीएस: 1978. - 145 एस.
35. मोस्कलस्काया ओ.आय. अर्थपूर्ण नमुना आणि व्युत्पन्न. / ओ.आय. मॉस्कलस्काया - मॉस्को: नौका, 1964. - एस.एस. 7-18.
36. मौघम एस काही मानव. कथा: प्रति. इंग्रजीतून / कॉम्प. आणि प्रविष्टी. कला. एन.पी. मिखालस्काया; गाळ. ए.व्ही. ओझेरेव्स्कॉय, ए.टी. याकोव्हलेव्ह. - एम .: खरेः 1989.-528 एस.
37. मौघम एस. एक दाग आणि इतर कथांचा एक माणूस / एस मौघम. - एम .: आयरिस प्रेस. - 2009. - 144 पी.
38. मौघम डब्ल्यूएस. पाऊस. कथा: इंग्रजी / डब्ल्यूएस मौघममध्ये वाचनासाठी पुस्तक. - एसपीबी.: केआरओ: २००.. - 8 448 एस.
39. मौघम डब्ल्यूएस. निवडलेल्या 2 खंडांमध्ये कार्य. खंड २ कादंबl्या आणि लघुकथा. इंग्रजीतून अनुवाद / संकलित व्ही. स्कोरोडेन्को. - एम .: इंद्रधनुष्य: 1985. -736 एस.
40. मौघम डब्ल्यूएस. कॅटालिना / कॉम्प. ए.ए. Henथेनोजेनस; प्रवेश कला. एल.एन. मेट्रोखिन - एम .: घुबड रशिया: 1988. - 480 एस.
41. मौघम डब्ल्यूएस. संग्रहित कामे 5 मध्ये. खंड 3. कथा. प्रति इंग्रजीतून / संपादकीयः एन. डेमुरोवा आणि इतर; कॉम्प. आणि बायबल. व्ही. स्कोरोडेन्कोचे प्रमाणपत्र. - एम .: खुडोझ. लि.: 1989.-522с.
42. मौघम डब्ल्यूएस. संग्रहित कामे 5 मध्ये. खंड 4. कथा. प्रति इंग्रजीतून / संपादकीयः एन. डेमुरोवा आणि इतर; कॉम्प. आणि बायबल. व्ही. स्कोरोडेन्कोचे प्रमाणपत्र. - एम .: खुडोझ. lit.: 1993. - 527s.
43. नोव्हिकोव्ह एल.ए. रशियन / एल.ए. नोव्हिकोव्ह मधील अँथनी. - एम .: 1973.-363 एस.
44. बर्न्स एसआय. रशियन भाषेचा शब्दकोश / एस.आय.ओझेगोव्ह. - एम .: 1984. - 348 पी.
45. रोझेन्थल डी.ई. आधुनिक रशियन भाषा / डी.ई.रोझेंटल, आय.बी. गोलूब, एम.ए. टेलिनकोवा. -एम .: आयरीस-प्रेस: \u200b\u200b2006. -328 एस.
46. \u200b\u200bतत्त्वज्ञानविषयक विश्वकोश शब्दकोश. - एम .: 1983. - 246 एस.
47. फोमिना एम.आय. आधुनिक रशियन भाषा: शब्दकोष / एम.आय. फोमिना - एम: 1999.-212 एस.
48. फ्रोलोव्हा आय.टी. तत्वज्ञान / शब्दकोष / आय.टी. फ्रोलोवा - एम. \u200b\u200bपॉलिटाईडॅट, 1991. - 371 पी.
49. हिडेकल एस.एस., जिन्झबर्ग आर.झेड., ज्ञानेवा जी.यु., सँकिन ए.ए. अर्क आणि अर्कांमध्ये इंग्रजी शब्दकोश. 2 रा एड. / एस.एस. हिडेकेल, आर.झेड. गिन्जबर्ग, जी.यू. ज्ञानज्ञाव, ए.ए. सँकिन. - एल .: 1975. - 198c.
50. शेक्सपियर डब्ल्यू. सोनेट्स इंग्रजी / टिप्पणी. एन.एम. कोप्टयुग. नोवोसिबिर्स्क: सिब. युनिव्ह. पब्लिशिंग हाऊस: 2008. - 192 पी.

परिचय

धडा I. भाषिक संशोधनाची एक वस्तू म्हणून वाक्यांश

1.1. देशी आणि परदेशी भाषाशास्त्रात या वाक्यांशाचा सिद्धांत

१. 1.2. वाक्यांशाचे वर्गीकरण

दुसरा अध्याय सोमरसेट मौघमच्या कामांमध्ये इंग्रजी तोंडी वाक्यांशांच्या कार्याचे विश्लेषण

२.१ एस. मौघम "मून अँड पेनी" यांच्या कादंबरीतील शाब्दिक वाक्यांशाची शैलीवादी वैशिष्ट्ये

२.२. एस. मौघम "मून अँड पेनी" या कादंबरीतील शाब्दिक वाक्यांशांची रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये

निष्कर्ष

संदर्भांची यादी

परिचय

वाक्यांश दोन किंवा अधिक महत्त्वपूर्ण शब्द एकत्र करून आणि एकल, परंतु विच्छेदनित संकल्पना व्यक्त करून बनविलेले व्याकरणात्मक एकके आहेत. वाक्यांश, एक शब्द म्हणून, वाक्याचा वैयक्तिक सदस्य असू शकतो.

वाक्यांशाचे घटक परस्पर जोडलेले आणि परस्पर अवलंबून आहेत. प्रत्येक घटक संपूर्ण वाक्यांशाची सामग्री आणि संरचनेच्या अधीन आहे. म्हणूनच, कधीकधी वेगवेगळ्या वाक्यांशांमधील समान शब्दाचा वेगळ्या शब्दाचा अर्थ असतो.

Infinitive च्या संयोजनात, क्रियापद इच्छित इच्छा व्यक्त करते ("मला पाहिजे"); एक संज्ञा सह आवश्यक - गरज ("गरज").

इन्फिनिटीव्हच्या संयोगाने, ऑफर करण्यासाठी क्रियापद म्हणजे "इच्छा करणे," "हेतू"; संज्ञा सह संयोजित - "ऑफर."

नियम म्हणून, हा वाक्प्रचार एका किंवा दुसर्या भागाशी संबंधित काही अग्रगण्य मुख्य शब्दावर आधारित आहे. तथापि, अग्रगण्य घटकाशिवाय कोलोकेशन्स शक्य आहेत.

कोलोकेशन घटकांमधील अर्थपूर्ण संबंध खूप भिन्न असू शकतात. शिवाय, अग्रगण्य घटकांच्या भूमिकेत भाषणाच्या वेगवेगळ्या भागांच्या संयोजनात समान अर्थपूर्ण संबंध व्यक्त केले जाऊ शकतात; उदाहरणार्थ, थोडक्यात आणि क्रियापद

वाक्यांशांचे दोन मुख्य वर्गीकरण आहेत: 1) अग्रगण्य (मुख्य) घटकाद्वारे आणि संरचनेद्वारे.

या कोर्सच्या कामाचा मुख्य हेतू म्हणजे समरसेट मौघम यांच्या "द चंद्र अँड पेनी" या कादंबरीतील क्रियापद वाक्ये दर्शविणे आणि कार्य करणे.

हे लक्ष्य खालील कार्ये परिभाषित करते:

भाषिक संशोधनाची वस्तू म्हणून या वाक्याचे वर्णन करा;

सोमरसेट मौघम यांच्या कादंबरी "द चंद्र अँड पेनी" या इंग्रजी तोंडी वाक्यांशांच्या कामकाजाच्या वैशिष्ट्यांचे विश्लेषण करणे.

कामाची रचना. या कोर्सच्या कार्यामध्ये प्रस्तावना, दोन अध्याय, निष्कर्ष आणि संदर्भांची यादी असते.

धडा I. भाषिक संशोधनाची एक वस्तू म्हणून वाक्यांश

1.1. देशी आणि परदेशी भाषाशास्त्रात या वाक्यांशाचा सिद्धांत

वाक्यांसह वाक्यांश वाक्यरचनाचे मूलभूत एकक आहे. किमान कोलोकेशन दोन घटकांचा आहे, सैद्धांतिकदृष्ट्या जास्तीत जास्त टक्कर हे अनियंत्रितपणे मोठे असू शकते, जरी या विषयावर विशेष अभ्यास आहेत. वाक्यांश हा वाक्यरचनाचा विषय आहे.

वाक्यांशामध्ये बर्\u200dयाचदा नकारात्मक व्याख्या येते, जी ती नसते हे दर्शवते. वाक्यांशाचे सार निश्चित करण्याची समान पद्धत यशस्वी मानली जाऊ शकत नाही, परंतु त्याअर्थी एखादी गोष्ट अर्धवट वापरली जाऊ शकते. वाक्यांशाची सर्वात व्यापक नकारात्मक व्याख्याांपैकी एक म्हणजे वाक्यांशाकडे संप्रेषणात्मक दृष्टीकोन नसते. संवादात्मक अभिमुखतेचा अभाव हे टक्कर होण्याच्या निर्विवाद लक्षणांपैकी एक आहे.

वी.व्ही.च्या कामांच्या प्रभावाखाली 20 व्या शतकाच्या मध्यापासून घरगुती भाषाशास्त्रात निर्माण झालेला पारंपारिक दृष्टीकोन. विनोग्राडोव्ह, केवळ एक गौण रचना म्हणून या वाक्येचा अर्थ बनला आहे. तथापि, रशियन भाषातज्ज्ञांची एक मोठी संख्या आणि बहुतेक परदेशी लोक शब्दांच्या कोणत्याही कृत्रिमरित्या संघटित गटाला एक वाक्यांश मानतात, ज्याच्या आधारावर ते कोणत्या प्रकारच्या नात्यावर आधारित आहेत.

वाक्यांशाच्या कोणत्याही स्पष्टीकरणासह, हे वाक्यरचनात्मक युनिट वाक्यरचनाच्या दृष्टीने व्याकरणदृष्ट्या संरचित बांधकाम म्हणून दिसून येते, म्हणजे. व्याकरणाच्या रचनेप्रमाणे

यामुळे, कोणत्याही प्रकारच्या शब्दाच्या संयोजनाच्या संरचनात्मक पूर्णतेसाठी, आकृतिबंधांच्या वर्गांचे संयोजक प्रकट करण्यासाठी त्याच्या आकारविषयक रचनाचा अभ्यास करणे फार महत्वाचे आहे आणि या संदर्भात वाक्यरचनातील प्रतिस्थानाच्या घटनेचा प्रश्न आहे.

एका कोलोकेशन सिद्धांताची निर्मिती ही रशियन भाषातज्ज्ञांची योग्यता मानली जाते, कारण व्याकरणातील सुरुवातीच्या काळापासून (XVIII शतक) सुरू केल्यापासून या प्रकरणाने संशोधकांचे लक्ष वेधले आहे. वाक्यांशाचा पहिला उल्लेख अधिक व्यावहारिक आहे निसर्ग, परंतु एक्सआयएक्स शतकाचा शेवट. आणि विशेषत: एक्सएक्सएक्सची सुरुवात ही कोलोकेशन्सच्या खरोखरच वैज्ञानिक सिद्धांताच्या उद्भवनास चिन्हांकित करते आणि एफ.एफ.सारख्या उत्कृष्ट वैज्ञानिकांच्या नावांशी संबंधित आहे. फॉर्चुनाटोव्ह, ए.ए. शाखमातोव आणि ए.एम. पेशकोव्हस्की. त्याच्या विकासाच्या दीर्घ कालावधीत, देशी भाषाशास्त्रांमधील वाक्यांश सिद्धांतामध्ये बरेच बदल झाले आहेत. 50 च्या दशकापर्यंत XX शतक “वाक्प्रचार” या शब्दाची व्यापक समजूत झाली आणि घटकांमधील रचनात्मक संबंधांची पर्वा न करता कोणताही कृत्रिमरित्या आयोजित केलेला गट हा एक वाक्प्रचार म्हणून गणला गेला.

या दृष्टिकोनातून या कामात समावेश करून सध्या अनेक देशी भाषातज्ज्ञांनी ते स्वीकारले आहे.

तथापि, 50 च्या दशकापर्यंत. XX शतक आधुनिक रशियन भाषाशास्त्रात या समस्येचे वेगळे स्पष्टीकरण उद्भवले आहे आणि “वाक्प्रचार” या शब्दाने अत्यंत अरुंद अर्थ प्राप्त केला आहे आणि केवळ अशा संयोजनांना लागू केले आहे ज्यात गौण संबंधात कमीतकमी दोन महत्त्वपूर्ण शब्द आहेत. कम्पोजिंग ग्रुप्स एकतर वाक्यांशाच्या शिकवणीपासून पूर्णपणे वगळलेले आहेत किंवा असंख्य आरक्षणासह समाविष्ट आहेत. भविष्यवाणी करणारे आणि पूर्वनिश्चित गट समूहाच्या शिकवणातून पूर्णपणे वगळलेले आहेत. हे मत अ\u200dॅकड यांनी बनवले होते. व्ही.व्ही. विनोग्राडोव्ह आणि असंख्य भाषातज्ज्ञांनी समर्थित.

शब्द आणि वाक्प्रचार जवळ आणण्याच्या इच्छेनुसार, सोव्हिएत भाषिक शाळेचे प्रतिनिधी, वाक्यांशाच्या अशा अरुंद समजुतीचे पालन करतात.

हा दृष्टिकोन बर्\u200dयाच आघाडीच्या रशियन भाषातज्ज्ञांनी (शिक्षणतज्ज्ञ व्ही. एम. झिरमुन्स्की, प्रा. बी. ए. इलिश आणि इतर) सामायिक केला नव्हता तरीही, 20 व्या शतकाच्या मध्यभागी ते प्रबळ बनले आणि रशियन भाषेतील या वाक्यांशाची पारंपारिक समजूत भाषाशास्त्र सध्या केवळ गौण रचनांसाठी मर्यादित आहे.

कोलोकेशनचा वैज्ञानिक सिद्धांत आमच्यापेक्षा बर्\u200dयाच वेळाने परदेशात उद्भवला. या समस्येची सैद्धांतिक समज अखेर केवळ 30 च्या दशकातच पूर्ण केली गेली. XX शतक आणि अमेरिकन भाषाशास्त्रज्ञ एल. ब्लूमफिल्ड यांच्या कार्यासाठी परिचित.

एल. ब्लूमफिल्डला हा वाक्यांश खूपच व्यापकपणे समजतो आणि वाक्यांशाची व्याप्ती कोणत्याही विशिष्ट प्रकारच्या शब्दसमूहांपर्यंत मर्यादित ठेवणे आवश्यक वाटत नाही. 19 व्या आणि 20 व्या शतकाच्या सुरुवातीच्या देशी भाषातज्ज्ञांप्रमाणेच, तसेच आधुनिक देशी भाषातज्ज्ञांचा एक महत्त्वपूर्ण गट. ब्लूमफिल्ड कोणत्याही कृत्रिमरित्या संयोजित गटाचा विचार करतो, त्याच्या रेषात्मक रचना, एक वाक्यांशाच्या दृष्टिकोनातून विचार केला जातो. ब्लूमफिल्डच्या सिद्धांतानुसार, कोणत्याही भाषेची वाक्ये दोन मुख्य गटांमध्ये येतात: 1) एंडोसेन्ट्रिक आणि 2) एक्सोसेन्ट्रिक. ब्लूमफिल्ड एंडोसेन्ट्रिक सर्व वाक्यांशांचा संदर्भ देते ज्यात एक किंवा कोणताही घटक संपूर्ण गटासारख्या मोठ्या रचनेमध्ये कार्य करू शकतो. उदाहरणार्थ, गरीब जॉन हा एंडोसेन्ट्रिक वाक्यांश आहे, कारण जॉन घटक गरीब तपशीलवार जॉन संयोजन अधिक तपशीलवार बांधकामात बदलू शकतो: गरीब जॉन पळून गेला - जॉन पळून गेला. टॉम आणि मेरी यांचे संयोजन पळून गेले - टॉम पळून गेला; मेरी पळून गेली. सध्याच्या काळातील क्रियापद एकवचनीत त्याचे रूप बदलते (सीएफ. टॉम आणि मेरी पळून जातात - टॉम पळून जातात; मेरी पळून जातात), ब्लूमफिल्ड विशिष्ट प्रकारच्या वाक्यांशांसाठी आवश्यक मानत नाही.

ब्लूमफिल्डच्या मते एक्सॉसेन्ट्रिक स्ट्रक्चर्स ही वस्तुस्थिती आहे की घटकांपैकी कोणतेही घटक मोठ्या रचनेच्या संपूर्ण गटास पुनर्स्थित करू शकत नाही: जॉन पळत किंवा जॉनच्या बाजूला. एंडोसेन्ट्रिक आणि एक्सोसेन्ट्रिकमध्ये वाक्यांशांचे विभाजन गट मोठ्या संरचनेत ठेवण्यावर आधारित आहे आणि अंतर्गत रचना विचारात घेत नाही. गरीब जॉन आणि टॉम आणि मेरी गटांच्या अंतर्गत बांधकामामध्ये फरक असूनही, या दोन्ही जाती एकत्रितपणे बदलल्या जातात कारण विस्तारित बांधकामांमधील त्यांचे वर्तन समान आहे. तथापि, अंतर्गत रचना संपूर्ण, ही वाक्ये भिन्न आहेत. ब्लूमफिल्ड विश्लेषित गटांची अंतर्गत रचना विचारात घेऊन वाक्यांशांचे पुढील वर्गीकरण करते आणि सर्व अंतर्द्रेंद्र रचना दोन प्रकारात विभागते: गरीब जॉन आणि कंपोजिंग टॉम आणि मेरी.

उपसमूहात बाह्य रचनांचे विभाजन भिन्न तत्त्वानुसार केले जाते आणि जॉन पळून गेलेला आणि जॉनच्या बाजूला असलेल्या पूर्वसूचनात्मक वाक्यांशांमध्ये फरक करणे शक्य करते.

एक्सोसेन्ट्रिक गटांचे उपवर्गीकरण काही विसंगततेमुळे ग्रस्त आहे, म्हणून घटकांमधील सिंटॅक्टिक कनेक्शनच्या प्रकाराच्या आधारावर भाकित गट वेगळे केले जातात, आणि घटकांपैकी एखाद्याच्या भाषणातील एका भागाच्या आकृतिबंधात्मक वैशिष्ट्याच्या आधारे प्रीपोजिशनल गटांमध्ये फरक केला जातो - पूर्वतयारी. तथापि, हे उपश्रेणीकरण वापरण्यास सोयीचे आहे कारण हे विचारात घेतलेल्या प्रत्येक वाक्यांशाचे वैशिष्ट्य स्पष्टपणे ओळखते.

बीडमफिल्डच्या अनुयायांनी ही योजना पुढे विकसित केली आणि त्यात बरेच बदल केले आणि अनेक प्रकारचे वाक्ये जोडले, म्हणजे. हे वर्गीकरण अधिक अंशात्मक बनविते तसेच ब्लूमफील्डने लक्षात न घेतलेले नवीन प्रकारचे सिंथेटिक संबंध सादर करणे.

कोलोकेशनवर परदेशी कामांचे एक वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्य म्हणजे प्रस्थापित शब्दावलीची कमतरता आणि सामान्यपणे वापरली जाणारी एक संज्ञा नसणे. परदेशात वापरला जाणारा सर्वात सामान्य वाक्यांश. तथापि, ज्याने या समस्येवर निपटला ते सर्व लेखक वापरत नाहीत. जर XVII, XVIII आणि XIX शतके दरम्यान. 19 व्या आणि 20 व्या शतकाच्या शेवटी इंग्रजी भाषातज्ज्ञ जी. स्वीटने त्याचा उपयोग अत्यंत अस्पष्ट झाला आहे आणि आपली शब्दावली शक्ती गमावली आहे या कारणास्तव त्यांचा निषेध केला. XX शतकाच्या सुरूवातीपासूनच. "वाक्यांश" हा शब्द वापरण्यापासून जवळजवळ अदृश्य झाला आहे आणि त्याऐवजी बर्\u200dयाच नवीन संज्ञा बदलल्या आहेत: "शब्द क्लस्टर" इ. या सर्व संज्ञा एखाद्या वाक्यांशाच्या संदर्भात वापरल्या गेल्या.

तथापि, एल. ब्लूमफिल्डने पुन्हा "क्लोकेशन" हा शब्द त्याच्या पूर्वीच्या स्थितीवर परत केला आणि तो त्याच्या नवीन कोलोकेशन सिद्धांतमध्ये वापरला. काही देशी भाषातज्ज्ञांचा असा विश्वास आहे की "वाक्यांश" हा शब्द अमेरिकन भाषातज्ञांची वैशिष्ट्यपूर्ण आहे आणि "शब्द गट" ही संज्ञा इंग्रजी भाषिक साहित्यास भाग घेते.

ब्लूमफिल्डने एंडोसेन्ट्रिक वाक्यांशाच्या त्या सदस्यासाठी देखील हा शब्द तयार केला जो संपूर्ण गटाला मोठ्या रचनेत बदलू शकेल. अधीनस्थ एंडोसेन्ट्रिक कोलोकेशन्समध्ये या घटकास दोन प्रकारे म्हटले जाऊ शकते: एकतर "डोके" किंवा "केंद्र". रचनात्मक एंडोसेन्ट्रिक गटातील घटकांसाठी, यापैकी फक्त एक शब्द वापरला गेला, म्हणजेच “केंद्र”. ब्लूमफिल्डसाठी साहित्यात प्रख्यात म्हणून नमूद केले आहे की, "सर्व प्रमुख केंद्रे आहेत, परंतु सर्व केंद्रे प्रमुख नाहीत" (एस. चॅटमन).

परदेशात वाक्यांशांच्या प्रकारांचे वर्गीकरण करण्याच्या पुढील विकासाचा तपशील न घेता आपण त्यातील सर्वात लक्षणीय गोष्टी लक्षात घेतल्या पाहिजेत.

सर्वप्रथम, सी. हॉकेटने प्रस्तावित केलेल्या एंडोसेन्ट्रिक वाक्यांशाचे उपश्रेणीकरण केले पाहिजे. हे वाक्यांशाच्या इतर सदस्यांशी संबंधित कोरच्या स्थानाच्या पूर्णपणे रचनात्मक तत्त्वावर आधारित आहे आणि त्यामध्ये 4 प्रकारचे वाक्यांश आहेत:

प्रकार 1 - पोस्ट मध्ये कोर - नवीन पुस्तके

प्रकार 2 - कोर मध्ये पूर्वस्थिती - धोकादायक प्रयोग

3 प्रकार - संरचनेच्या मध्यभागी कोर - जेवढे चांगले

प्रकार 4 - कर्नल फ्रेमची रचना बनवितो - गेला नाही

ब्लूमफिल्डने विकसित केलेल्या वर्गीकरणासंदर्भातील पुढील परिष्करण ब्लूमफिल्डने सुचविलेल्या वर्गीकरणात न पडणा phrase्या या वाक्यांशात पाळलेल्या संबंधांच्या प्रकारांशी संबंधित आहेत. संशोधनाच्या परिणामी, घटकांमध्ये नवीन सैल कनेक्शनद्वारे वैशिष्ट्यीकृत नवीन प्रकारचे सिंटॅक्टिक गट जोडले गेले. या बांधकामांना पॅराटेक्सिस रिलेशनशिपवर आधारित सिंटॅक्टिक गट म्हणून वर्गीकृत केले गेले आणि पॅराटेक्टिक म्हटले जाते. कृपया अशा गटाचे उदाहरण होय, वाक्यांश आहे. इतर सर्व वाक्ये संमोहित करण्यात आल्या कारण ते हायपोटेक्सिस संबंधांवर आधारित आहेत, म्हणजे. व्यसन

वर्गीकरण योजनेचे रूपांतर आणि दोन नवीन प्रकारच्या कृत्रिम बांधकामांच्या संदर्भात, सर्व कृत्रिम गटांचे दोन मुख्य प्रकारांमध्ये प्रारंभिक विभागणी केल्याने भिन्न मूल्यांकन प्राप्त झालेः एंडोसेन्ट्रिक आणि एक्सोसेन्ट्रिक. त्याऐवजी, वर्गीकरणाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर, भाषेमध्ये अस्तित्त्वात असलेल्या सर्व वाक्यांशांना दोन मुख्य गटांमध्ये विभागले गेले आहेत: 1) हायपोटेक्सिसवर आधारित वाक्ये आणि 2) पॅराटेक्सिसवर आधारित वाक्यांश. काल्पनिक गटांचे उपवर्गीकरण नंतर ब्लूमफील्ड योजनेची पुनरावृत्ती करते, म्हणजे. सर्व काल्पनिक रचना एंडोसेन्ट्रिक आणि एक्सोसेन्ट्रिकमध्ये विभागल्या आहेत. त्यानंतरच्या एंडोसेन्ट्रिक गटांचे उपवर्गीकरण ब्लूमफील्ड प्रमाणे दोन उपसमूह देते: समन्वय आणि अधीनस्थ.

हायपोटेक्सिस आणि पॅराटेक्सिस यांच्यातील संबंधांचे सार या कामांमध्ये दिले गेले नाही, ज्यावरून आपण असा निष्कर्ष काढू शकतो की या संज्ञे त्यांच्या पारंपारिक वापरामध्ये वापरली जातात.

सर्वसाधारणपणे स्वीकारल्या जाणार्\u200dया दृष्टिकोनानुसार, “हायपोटेक्सिस” म्हणजे एकतर दुसर्\u200dया वाक्यावर सबमिशन करणे किंवा अवलंबित्व असणे, किंवा एखाद्या घटकाच्या अवलंबित्वच्या सिंटॅक्टिक संबंधांची एक मुक्त अभिव्यक्ती. जर आपण हे शेवटचे स्पष्टीकरण स्वीकारले तर अंतःस्रावी आणि बाह्य दोन्ही वाक्यांशांमध्ये वाक्यरचनात्मक संबंध उघडपणे आणि सहजपणे परिभाषित केले जातात.

पॅराटाक्सिसचा अर्थ सिंटेटिक रिलेशनशिपचे औपचारिक अभिव्यक्ती न करता, संबंधित घटकांच्या साध्या जुळवणीद्वारे सिंटॅक्टिक संबंधांच्या अभिव्यक्तीचा एक मार्ग आहे. "पॅराटाक्सिस" या शब्दाची अशी समजूत होण्यामुळे होय, कृपया अशा प्रकारच्या गटांचा संदर्भ घेणे सोयीचे आहे, जेथे घटकांमधील कनेक्शन ओळखणे कठीण आहे.

लघु वर्णन

वाक्यांश दोन किंवा अधिक महत्त्वपूर्ण शब्द एकत्र करून आणि एकल, परंतु विच्छेदनित संकल्पना व्यक्त करून बनविलेले व्याकरणात्मक एकके आहेत. वाक्यांश, एक शब्द म्हणून, वाक्याचा वैयक्तिक सदस्य असू शकतो.
  वाक्यांशाचे घटक परस्पर जोडलेले आणि परस्पर अवलंबून आहेत. प्रत्येक घटक संपूर्ण वाक्यांशाची सामग्री आणि संरचनेच्या अधीन आहे. म्हणूनच, कधीकधी वेगवेगळ्या वाक्यांशांमधील समान शब्दाचा भिन्न अर्थसंग्रह असतो.

सामग्री

परिचय
धडा I. भाषिक संशोधनाची एक वस्तू म्हणून वाक्यांश
1.1. देशी आणि परदेशी भाषाशास्त्रात या वाक्यांशाचा सिद्धांत
१. 1.2. वाक्यांशाचे वर्गीकरण
दुसरा अध्याय सोमरसेट मौघमच्या कामांमध्ये इंग्रजी तोंडी वाक्यांशांच्या कार्याचे विश्लेषण
२.१ एस. मौघम "मून अँड पेनी" यांच्या कादंबरीतील शाब्दिक वाक्यांशाची शैलीवादी वैशिष्ट्ये
२.२. एस. मौघम "मून अँड पेनी" या कादंबरीतील शाब्दिक वाक्यांशांची रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये
निष्कर्ष
संदर्भांची यादी

वैज्ञानिक परिषद "भविष्यात पाऊल"

सातगाई माध्यमिक शाळा

विल्यम सोमरसेट मौघम "लुईस" च्या कथेचे शैलीगत विश्लेषण

पूर्ण: दहावीचा विद्यार्थी

सातगाई माध्यमिक विद्यालय स्ट्रुचकोवा लीना

प्रमुख: इंग्रजी शिक्षक

भाषा चिरिकोवा ओ.व्ही.,

सातगे, 2008

परिचय ……………………………………………………………………………… ... 3

1. इंग्रजी शैली

1. इंग्रजी मजकुराच्या शैलीगत विश्लेषणाचे सार …………… ..5

२. इंग्रजी भाषेचे शैलीत्मक तंत्र आणि अर्थपूर्ण अर्थ ……………………………………………………………………………… ... 8

विल्यम सोमरसेट मोयम "लुईस" यांच्या कथेचे एक शैलीगत विश्लेषण

2.1. विल्यम सोमरसेट मौघम यांचे जीवन आणि कार्य .............................. 13

सोमरसेट मौघम यांनी “लुईस” चे शैलीगत विश्लेषण ………………… .15

निष्कर्ष …………………………………………………………………………… .१18

वापरलेल्या साहित्याची यादी …………………………………………… ... १.

परिशिष्ट 1 ……………………………………………………………………… .२०

परिशिष्ट 2 …………………………………………………………………… .२24

परिचय

इंग्रजी कविता आणि गद्य या सर्वांच्या उत्कृष्ट उदाहरणांसह परिचित, सामग्री आणि स्वरुपाच्या एकतेमध्ये कल्पितपणे विचारपूर्वक वाचण्याची आणि समजून घेण्याची क्षमता, एखाद्या व्यक्तीच्या अध्यात्मिक जगाची निर्मिती, त्याच्या सर्जनशील क्षमतेच्या अनुभूतीतून सतत सुधारणेसाठी त्याच्या अंतर्गत आवश्यकतेच्या परिस्थितीची निर्मिती.

या संदर्भात, कलेच्या कार्याबद्दल सखोल ज्ञान विकसित करण्यासाठी आणि त्याच्या स्वतंत्र विश्लेषणाची कौशल्ये आत्मसात करण्याकडे लक्ष दिले पाहिजे.

या कामाच्या विषयाची प्रासंगिकता आणि निवड सर्वसाधारणपणे स्टाईलिस्टिक मुद्द्यांकडे तसेच उत्कृष्ट परदेशी लेखकांच्या सर्जनशील वारशाबद्दलच्या उत्सुकतेमुळे आहे, त्यापैकी एक म्हणजे विल्यम सोमरसेट मौघम. याव्यतिरिक्त, एस. मौघम यांच्या कार्याचे शैलीत्मक पैलू एक अपुरी अभ्यास केलेला क्षेत्र आहे. एस. मौघमच्या बर्\u200dयाच आश्चर्यकारक कार्यांपैकी आम्ही “लुईस” (मूळ) निवडले आहे, कारण ही कथा लेखकांच्या अर्थपूर्ण अर्थ आणि शैलीदार उपकरणांच्या वापराचे ज्वलंत उदाहरण आहे.

वक्तव्याची अभिव्यक्ती वाढविण्यासाठी अर्थपूर्ण साधने वापरली जातात, त्यांचा कुशल वापर लेखकांच्या कौशल्याची आणि प्रतिभेची साक्ष देतो.

अभ्यासाचे ऑब्जेक्ट - मूळात विल्यम सॉमरसेट मझॅम "लुईस" ची कथा.

संशोधनाचा विषय - एस मौघम यांनी लिहिलेल्या “लुईस” कथेतील शैलीकृत उपकरणे आणि अर्थपूर्ण अर्थ

या अभ्यासाचा उद्देश एस. मौघम यांनी लिहिलेल्या “लुईस” या कथेचे एक शैलीगत विश्लेषण करणे आहे

मजकूराच्या शैलीगत विश्लेषणाच्या सारांचा विचार करणे

अर्थपूर्ण माध्यमांच्या कार्यात्मक वैशिष्ट्यांचा निर्धार

एस. मोगॅमची लघुकथा "लुईस" चे एक शैलीगत विश्लेषण आयोजित करणे

वापरलेल्या संशोधन पद्धतींचा उपयोग करण्यासाठी - वैज्ञानिक साहित्याचे विश्लेषण, शब्दसंग्रह व्याख्यांचे विश्लेषण, संदर्भात्मक विश्लेषण.

अभ्यासाची नवीनता म्हणजे एस. मौघम "लुईस" च्या शैलीच्या शैलीचा विचार करणे.

या कार्याचे व्यावहारिक महत्त्व या वस्तुस्थितीवर आहे की एस. मौघम यांच्या कार्याच्या शैलीत्मक पैलूचा अभ्यास तसेच इंग्रजी मजकूराच्या स्पष्टीकरणात हे काम सैद्धांतिक आणि व्यावहारिक साहित्य म्हणून काम करू शकते.

या कार्यामध्ये प्रस्तावना, दोन अध्याय, निष्कर्ष, संदर्भांची यादी आणि दोन अनुप्रयोग यांचा समावेश आहे.

1. इंग्रजी शैली

1. इंग्रजी मजकूराच्या शैलीगत विश्लेषणाचे सार

शैलीशास्त्र, भाषाशास्त्राच्या उलट, भाषेच्या घटकांचा अभ्यास करत नाही, परंतु त्यांची अभिव्यक्त क्षमता आहे.

शैलीशास्त्र आणि शब्दकोष एखादा शब्द एखाद्या ऑब्जेक्ट, इंद्रियगोचर, गुणवत्तेचा किंवा त्या कॉलच्या क्रियेसंदर्भात स्पीकरचे व्यक्तिनिष्ठ (सकारात्मक किंवा नकारात्मक) दृष्टीकोन किंवा मूल्यांकन व्यक्त करू शकतो. म्हणजेच हा शब्द विशिष्ट भावनिक आणि मूल्यांकनात्मक अर्थ प्राप्त करतो, जो शैलीचा एक क्षेत्र आहे.

स्टायलिस्टिक्स भाषेच्या शब्दसंग्रहातील अभिव्यक्त संसाधनांचा अभ्यास करते, सर्व संभाव्य शैलीगत परिणामांचा अभ्यास करते, शब्द वापरण्याच्या तत्त्वे आणि शब्दांच्या संयोगांच्या अभिव्यक्तीच्या कार्यामध्ये.

शैली आणि ध्वन्यात्मक. फोनोस्टाइलिस्टिक्स (ध्वनींचे शैलीकरण) वेगळे ध्वनी, ध्वनी संयोजन, ताल, लहरी इ. कसे दर्शविते. लेखकाचा अर्थ पूर्णपणे जाणवण्यासाठी अभिव्यक्तीचा अर्थ आणि शैलीत्मक साधने म्हणून वापरला जाऊ शकतो.

शैली आणि व्याकरण व्याकरण शैलीकरण व्याकरणात्मक घटनेला अर्थपूर्ण भाषण मानते म्हणजे विधानानुसार विविध भावनिक आणि शैलीत्मक रंग जोडणे, वैयक्तिक व्याकरणांचे स्वरूप तसेच उच्च-स्तरावरील एकके ज्यामध्ये वैयक्तिक वाक्य एकत्रित केले जातात.

कार्ये बर्\u200dयाचदा स्टाईलवर नियुक्त केल्या जातात:

१. विविध भाषेच्या अर्थविषयक संसाधनांचा अभ्यास (शब्दसंग्रह, वाक्यांश, आकृतिशास्त्र, ध्वन्यात्मक).

२. या राष्ट्रीय स्वरूपाचे वर्णन, इतर राष्ट्रीय निकषांच्या तुलनेत, आत आणि बाहेरील.

इंग्रजी मजकुराच्या शैलीगत विश्लेषणाचे सार अनेक बाबतीत रशियनसारखे आहे. खाली इंग्रजी मजकूराच्या शैलीगत व्याख्याचे उदाहरण आहे.

मजकूराचा अर्थ लावणे

१. लेखकाचे थोडक्यात बोला.

त्याच्या / तिच्या सर्जनशील क्रियाकलापांसाठीचे चरित्र संबंधित तथ्य

युग (सामाजिक आणि ऐतिहासिक पार्श्वभूमी)

तो / ती ज्या साहित्यिक प्रवृत्तीचा आहे

मुख्य साहित्यिक तुकडे (कामे)

२) विचाराधीन अर्क (कथा) चा सारांश द्या (सारांश, थोडक्यात कथेची सामग्री)

3. लेखकाने उपस्थित केलेल्या समस्येचे वर्णन करा.

The. लेखकाने दिलेली मुख्य कल्पना (विचारांची मुख्य ओळ, लेखकाचा संदेश) तयार करा.

Study. अभ्यासाखाली असलेल्या मजकुराची सामान्य व्याख्या द्या.

3 रा व्यक्ती कथा

1 ला व्यक्ती कथा

वर्णनात्मक परिच्छेद आणि व्यक्तिरेखांच्या संवादासह वर्णनात व्यत्यय आला

डिग्रेशन (दार्शनिक, मानसशास्त्रीय, गीतात्मक इ.) द्वारे खंडित केलेले वर्णन

समाजातील विनोदी (उपरोधिक, उपहासात्मक) चित्रण किंवा व्यक्तिरेखा इत्यादींनी विणलेल्या घटनांचा लेखाजोखा

6. अर्कचा प्रचलित मूड (टोन, तिरकस) परिभाषित करा. हे गीतात्मक, नाट्यमय, शोकांतिके, आशावादी / निराशावादी, सुमधुर, भावनाप्रधान, उदासीन / भावनिक, दयनीय, \u200b\u200bकोरडे आणि वस्तुस्थिती, उदास, कडू, व्यंग्यात्मक, आनंदी इत्यादी असू शकते.

7. कथेची रचना. संपूर्ण भागांमध्ये मजकूर तार्किकपणे विभाजित करा आणि त्यांना हक्क द्या. शक्य असल्यास प्रत्येक भागातील की-वाक्य (विषय वाक्य) निवडा जे त्याचे सार स्पष्ट करते. पूर्ण कथेची रचनात्मक पद्धत (अध्याय, भाग) खालीलप्रमाणे असू शकते:

प्रदर्शन (परिचय)

कथानकाचा विकास (घटनांचा लेखाजोखा)

कळस (कळस)

निषेध (कथेचा निकाल)

8. प्रत्येक तार्किकदृष्ट्या पूर्ण भागाचे तपशीलवार विश्लेषण द्या.

फॉर्म्युला-मॅटर फॉर्मचे अनुसरण करा. याचा अर्थ असा होतो की प्रथम आपण त्या भागाच्या आशयावर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे आणि दुसरे म्हणजे भाषेचा अर्थ (अभिव्यक्तिविषयक साधने आणि शैलीदार उपकरणे) यावर लेखकांनी नियुक्त केलेले इच्छित परिणाम प्राप्त करण्यासाठी, त्याचे विचार आणि भावना प्रस्तुत करण्यासाठी टिप्पणी दिली पाहिजे.

एनबी: आपल्या स्वतःच्या निरिक्षणांचा सारांश घ्या आणि निष्कर्ष काढा. लेखकाच्या भाषेचा अर्थ दर्शवितो जे त्याच्या वैयक्तिक शैलीचे आवश्यक गुणधर्म बनवते.

मुख्य कल्पना

कथा किंवा अर्कांवर चर्चा करताना काही बाबी लक्षात घेण्यासारख्या असतात. त्यांना जाणून घेण्यास आणि त्यांचा वापर करण्यास सक्षम असणे उपयुक्त आहे. कादंब ,्या, कथा आणि इतर साहित्यिक कार्य याबद्दल आपल्यास बोलणे सुलभ करू शकते.

जर आपण एखाद्या अर्कचा उपयोग केला असेल तर त्याबद्दल त्याच्या चर्चेला त्याच्या उत्पत्तीविषयी काहीच शब्दांसह प्रारंभ करा, लेखकाचे नाव आणि कथेचे शीर्षक किंवा त्यातून लिहिलेल्या कादंबरीचे नाव द्या.

प्लॉटएखाद्या कथेतल्या घटना किंवा क्रियांच्या क्रमाचा संदर्भ देते.

संघर्ष  प्लॉटच्या मध्यभागी आहे. हे एकमेकांच्या किंवा कशाच्याही वर्णांच्या किंवा वर्णांच्या गटांची वरची स्थिती आहे.

प्लॉट प्लस विरोधाभास समाविष्ट आहे थीम. कथेची थीम ही त्याची केंद्रीय कल्पना किंवा संदेश आहे.

टोन  चरित्र किंवा वस्तूंवर बोलताना एखाद्या कथेचा विसर पडला जाऊ नये. टोन लेखकाची वृत्ती दर्शवितो आणि लेखक गंभीरपणे, उपहासात्मक, विनोदी, कडवटपणाने, विनोदी किंवा अन्यथा घेतल्यास त्यास समजण्यास आम्हाला मदत करतो.

मूड  कथा आपल्यावर प्रभाव पाडणारी प्रभावी छाप आहे. हे उदास, दु: खी, आशावादी, दयनीय, \u200b\u200bआनंदी, उदास आणि इतरही असू शकते. टोन सारखा मूड शब्दांच्या निवडीद्वारे प्रकट होऊ शकतो, भाषणांचे आकडे, संवाद, लहान किंवा लांब वाक्ये आणि अगदी ध्वन्यात्मक उपकरणे देखील.

1. 2. इंग्रजी भाषेचे शैलीत्मक तंत्र आणि अर्थपूर्ण अर्थ

भाषेचे सर्व अर्थपूर्ण अर्थ (शब्दावली, आकृतिशास्त्र, कृत्रिम, ध्वन्यात्मक) कोशशास्त्र, व्याकरण आणि ध्वन्यात्मक आणि शैलीशास्त्र या दोन्ही अभ्यासाचे ऑब्जेक्ट आहेत. भाषेच्या विज्ञानाचे पहिले तीन विभाग अभिव्यक्तीचे अर्थ भाषेचे तथ्य मानतात आणि त्यांचे भाषिक स्वरूप शोधतात. स्टाईलिस्टिक्स अभ्यासाचे अर्थ अभिव्यक्त करणे म्हणजे शैली, साधन, शैली आणि विविध शैलींमध्ये त्यांच्या वापराच्या दृष्टिकोनातून.

एक स्टाइलिस्टिक डिव्हाइस म्हणून काय समजले पाहिजे?

स्टाइलिस्टिक डिव्हाइसचे सार सामान्यपणे स्वीकारल्या गेलेल्या मानदंडांपासून विचलन असू शकत नाही, कारण अशा परिस्थितीत खरोखर शैलीबद्ध साधन भाषिक रूढीविरूद्ध विरोध केला जाईल. वस्तुतः स्टाईलिस्टिक तंत्र भाषेचा आदर्श वापरतात, परंतु त्याचा उपयोग करण्याच्या प्रक्रियेत ते या रुढीची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये घेतात, दाट करतात, सामान्य करतात आणि टाइप करतात. परिणामी, स्टाईलिस्टिक डिव्हाइस म्हणजे भाषणाच्या विविध साहित्यिक शैलीतील भाषेच्या तटस्थ आणि अर्थपूर्ण तथ्यांचे सामान्यीकृत, टाइप केलेले पुनरुत्पादन. हे उदाहरणासह स्पष्ट करूया.

म्हणून ओळखले जाणारे एक स्टायलिस्टिक डिव्हाइस आहे कमाल.या तंत्राचा सार म्हणजे लोकांच्या म्हणीची वैशिष्ट्यपूर्ण, वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये विशेषत: त्याची रचनात्मक आणि अर्थपूर्ण वैशिष्ट्ये पुनरुत्पादित करणे. म्हणणे - वाक्यात एक लय, यमक, कधीकधी अ\u200dॅलिट्रेशन असते; मॅक्सिम प्रतीकात्मक आणि एपिग्रामॅटिक आहे, म्हणजेच संक्षिप्त स्वरुपात काही सामान्य विचार व्यक्त करतात. उदाहरणार्थ:

"... जुन्या काळात

पुरुषांनी शिष्टाचार केले; शिष्टाचार आता पुरुष बनवतात. "

(जी. बायरन.) त्याचप्रमाणे, वाक्यः

वाईट डोळ्यापेक्षा डोळे चांगले नाही. (चौ. डिकन्स.)

व्यक्त केलेल्या विचारांचे स्वरूप आणि स्वरूप लोकांच्या म्हणीसारखे आहे. हे डिकन्स मॅक्सिम आहे.

म्हणूनच, मॅक्सिमम आणि म्हणी एक सामान्य आणि वैयक्तिक म्हणून एकमेकांशी संबंधित आहेत. ही व्यक्ती सामान्य वर आधारित असते, सर्वात सामान्य वैशिष्ट्य घेते जी या सामान्यतेचे वैशिष्ट्य असते आणि या आधारावर एक विशिष्ट शैलीत्मक यंत्र तयार केले जाते.

भावनिक उत्तेजित भाषणात, शब्दांची पुनरावृत्ती, स्पीकरची विशिष्ट मानसिक स्थिती दर्शविणारी, कोणत्याही परिणामासाठी डिझाइन केलेली नाही. लेखकाच्या भाषणातील शब्दांची पुनरावृत्ती हा स्पीकरच्या अशा मानसिक स्थितीचा परिणाम नाही आणि त्याचे लक्ष्य निश्चित शैलीत्मक प्रभाव ठरवते. हे वाचकांवर भावनिक प्रभावाचे एक शैलीचे साधन आहे. दुसरीकडे, स्टाइलिस्टिक उपकरणे म्हणून पुनरावृत्तीचा वापर पुनरावृत्तीपासून वेगळे करणे आवश्यक आहे, जे स्टाईलिझेशनचे एक साधन म्हणून काम करते.

म्हणून, हे ज्ञात आहे की मौखिक लोक कविता शब्दांच्या पुनरावृत्तीचा विविध हेतूंसाठी व्यापक वापर करते: कथा मंद करते, गाण्याचे पात्र एक कथा देते इ.

लोक कवितांच्या अशा पुनरावृत्ती जीवंत लोकभाषेचे अर्थपूर्ण साधन आहेत. स्टाईलिझेशन ही लोककला, त्याच्या अभिव्यक्त क्षमतांच्या तथ्यांचे थेट प्रजनन आहे. स्टाईलिस्टीक डिव्हाइस अप्रत्यक्षपणे बोलण्यातील भाषणांच्या वैशिष्ट्यांसह किंवा लोकांच्या तोंडी सर्जनशीलतेच्या स्वरूपाशी संबंधित आहे.

अमेरिकन ट्रॅजेडी मधील एक न्यायाधीश, जज यांच्या कामगिरीचे मूल्यांकन करणार्\u200dया लेखकाच्या भाषणात लंबवर्तुळ क्रांती ड्रीझर हे एक स्टायलिस्टिक साधन आहे: "म्हणून जस्टिस ओबरवाल्टझर - त्याच्या उंच आसनस्थानापासून निर्णायक मंडळापर्यंत गंभीरपणे आणि तर्कशुद्धपणे."

हे स्टाइलिस्टिक डिव्हाइस मौखिक भाषणाची वैशिष्ट्ये टाइप करते, वर्धित करते, त्यांना लिहिलेल्या - दुसर्\u200dया प्रकारच्या भाषणात लागू करते.

भाषेचे अर्थपूर्ण अर्थ टाइप करण्याची आणि अशा प्रकारच्या प्रकारांवर आधारित एक शैली शैली तयार करण्याची आणखी एक पद्धत दिली जाऊ शकते.

हे ज्ञात आहे की भाषेमधील शब्दांच्या काही श्रेणी, विशिष्ट गुणात्मक विशेषणे आणि गुणात्मक क्रियाविशेषण, त्यांचा मूलभूत, विषय-तार्किक अर्थ गमावू शकतात आणि गुणवत्तेच्या वाढीच्या भावनिक अर्थातच दिसू शकतात, उदाहरणार्थ: अत्यंत छान, भयानक क्षमस्व, भयानक थकलेले इ. ई. अशा संयोगांमध्ये, एखाद्या शब्दाचे अंतर्गत स्वरूप पुनर्संचयित करताना, संयोजनाच्या घटकांमध्ये असलेल्या तार्किक परस्पर विशेष संकल्पनांकडे लक्ष वेधले जाते. एका टाइप केलेल्या प्रकारात हे वैशिष्ट्य आहे ज्याने ऑक्सिमोरॉन नावाचे एक स्टायलिस्टिक डिव्हाइस जिवंत केले. असे संयोजनः अभिमान नम्रता (जी. बायरन), एक सुखद कुरुप चेहरा (एस. मॉघम) आणि इतर आधीपासूनच शैलीवादी उपकरणे आहेत.

भावपूर्ण अर्थ म्हणजे ध्वन्यात्मक अर्थ, व्याकरणात्मक स्वरुपाचे, आकृतिबंधांचे स्वरूप, शब्द तयार होण्याचे अर्थ, शब्दावली, वाक्यांशशास्त्रीय आणि वाक्यरचनात्मक स्वरुपाचे शब्द जे बोलण्याच्या भावनिक तीव्रतेसाठी भाषेत कार्य करतात.

ट्रॉप्स (ग्रीक ट्रोपोई) ही प्राचीन शैलीची एक शब्दावली आहे, जी शब्दाच्या अर्थपूर्ण बदलांची कलात्मक समज आणि त्याच्या अर्थपूर्ण रचनेतील वेगवेगळ्या बदलांची सुलभता दर्शविते. प्राचीन सिद्धांतातील शैलीतील ट्रॉपची व्याख्या सर्वात विवादास्पद विषय आहे. क्विन्टिलियन म्हणतात, “एक ट्रॉप, म्हणजे एखाद्या शब्दाच्या किंवा मौखिक अभिसरणातील आंतरिक अर्थ बदलणे, ज्यामध्ये अर्थाचे संवर्धन होते. व्याकरण आणि तत्त्ववेत्ता यांच्यात, पिढी, प्रजाती, पथांची संख्या आणि त्यांचे पद्धतशीरपणा यावर एक अघुलनशील वादविवाद सुरू आहेत. ”

बहुतेक सिद्धांतिकारकांसाठी मुख्य मार्ग मानले जातातः रूपक, मेटोनीमी आणि त्यांच्या उपप्रजातींसह synecdoch, म्हणजेच, लाक्षणिक अर्थाने शब्दाच्या वापरावर आधारित मार्ग; परंतु यासह ट्रॉपच्या संख्येमध्ये बर्\u200dयाच क्रांती समाविष्ट केल्या जातात, जिथे या शब्दाचा मुख्य अर्थ बदलला जात नाही, परंतु त्यात नवीन अतिरिक्त अर्थ (पदनाम) प्रकट केल्याने समृद्ध होते - शब्द, तुलना, परिघ इत्यादी कोणत्या आहेत.

१. एपिथेट (एपिथेट) - परिभाषित शब्द, प्रामुख्याने जेव्हा परिभाषित शब्दाच्या अर्थात नवीन गुण जोडते (एपिथटोन ऑर्निन्स - एपिथेट सजवणे). उदाहरणार्थ, पांढरा  फ्रॉक"; ` छायादार  टोपी"; ` लांब  कात्री"; ` जुन्या  बाई"; ` लांब  मेणबत्त्या"; ` छान मस्त  खोल्या ";` टेंजरिन खूप होतीआंबट"; ` माझ्याकडे होतेतीक्ष्ण, कडू  चव"

२. तुलना (अनुकरण) - एखाद्या शब्दाची तुलना दुसर्\u200dयाशी काही सामान्य वैशिष्ट्यांनुसार (टर्मियम तुलना) केल्याने त्याचा अर्थ सांगणे. बुध पुष्किन येथे: "तारुण्यापेक्षा तरूण वेगवान आहे." तार्किक सामग्रीचे निर्धारण करून शब्दाच्या अर्थाच्या प्रकटीकरणाला अर्थ लावणे म्हणतात आणि आकृत्या संदर्भित करतात.

Per. पेरीफ्रेस (ग्रीक पेरिफ्रॅसिस, लॅटिन टेरलोक्युटिओ) - "सादरीकरणाची एक पद्धत जी गुंतागुंतीच्या वळणांद्वारे एका साध्या विषयाचे वर्णन करते". बुध पुष्किनला एक विडंबन परिघ आहे: "थालिया आणि मेलपोमेनीचे एक तरुण पाळीव प्राणी, अपोलोने उदारपणे भेट दिले" (तरुण प्रतिभावान अभिनेत्री पहा). पेरिफ्रेसचा एक प्रकार म्हणजे सुप्रसिद्धता - काही कारणास्तव अश्लील मानल्या जाणार्\u200dया वर्णनात्मक वाक्येचा पर्याय. बुध गोगोल: "स्कार्फ घेवून जा."

शब्दाच्या अपरिवर्तित मूलभूत अर्थाच्या समृद्धीवर तयार केलेले येथे सूचीबद्ध केलेल्या मार्गांऐवजी, खालील पथ शब्दाच्या मूलभूत अर्थाच्या शिफ्टवर तयार केले गेले आहेत.

Met. रूपक (रूपक) - "अलंकारिक अर्थाने शब्दाचा वापर." सिसेरोने उद्धृत केलेले एक उत्कृष्ट उदाहरण म्हणजे "समुद्राची कुरकुर." हे माझ्याबद्दल एक कुजबुजगर्दीच्या काठावर;ही एक सूचना होती,भविष्यात एक रिक्त पाऊल.

S. सिनेकडोहा (लॅटिन इंटेलिक्टिओ) - जेव्हा जेव्हा संपूर्ण गोष्ट लहान भागाद्वारे ओळखली जाते किंवा जेव्हा भाग संपूर्णपणे ओळखला जातो तेव्हा प्रकरण ". क्विन्टिलियानं दिलेलं एक उत्कृष्ट उदाहरण म्हणजे “जहाज” ऐवजी “फीड”.

Met. मेटोनीमी (मेटोनिमी) - "संबंधित आणि जवळील वस्तूंकडून घेतलेल्या वस्तूचे एक नाव दुसर्\u200dयासह बदलणे". बुध लोमोनोसोव्ह येथे: "व्हर्जिन वाचा."

Ant. अँटोनोमेसिया (अँटोनोमेसिया) - आपले स्वतःचे नाव दुसर्\u200dयासह बदलणे, "जणू बाहेरून घेतलेले टोपणनाव." क्विन्टिलियानं दिलेलं एक उत्कृष्ट उदाहरण म्हणजे "स्किपिओ" ऐवजी "कार्टेजचा नाश करणारा".

Met. मेटालेप्सिस (लॅटिन ट्रान्सम्प्टीओ) - “एका मार्गावरून दुसर्\u200dया मार्गावर जाणारे संक्रमण दर्शविणारी बदली”. बुध लोमोनोसोव्हसाठी, "दहा कापणी संपली ...: येथे, अर्थातच, उन्हाळा कापणीच्या माध्यमातून आहे, संपूर्ण वर्ष उन्हाळ्यात आहे".

लाक्षणिक अर्थाने या शब्दाच्या वापरावर तयार केलेले असे मार्ग आहेत.

शेवटी, बरेच मार्ग बाहेर उभे असतात ज्यात या शब्दाचा मुख्य अर्थ नाही तर या अर्थाचा एक किंवा दुसर्या सावलीत बदल होतो. हे आहेतः

9. हायपरबोल (हायपरबौला) - एक अतिशयोक्ती "अशक्यता" मध्ये आणली. बुध लोमोनोसोव्ह येथे: "चालू, वेगवान वारा आणि वीज."

१०. लिटोटा (लिटोट्स) - एक अंडरस्टॅटमेंट जो नकारात्मक उलाढालीद्वारे सकारात्मक उलाढालीची सामग्री ("बरेच" च्या अर्थाने "बरेच") व्यक्त करते.

११. लोह (विडंबन) - त्यांच्या अर्थाच्या उलट शब्दात अभिव्यक्ती. बुध लोमोनोसोव्हचे कॅसलिनाचे सिसिरोचे वैशिष्ट्यः “होय! तो एक भीतीदायक आणि कोमल माणूस आहे ... ”

२. विल्यम सोमरसेट मौघम “लुईस” यांच्या कथेचे एक शैलीगत विश्लेषण

2.1. विल्यम सोमरसेट मौघम यांचे जीवन आणि कार्य

मॉग्हॅमचा जन्म फ्रान्समध्ये झाला होता, कारण त्याचे वडील पॅरिसमधील ब्रिटीश दूतावासात कायदेशीर सल्लागार म्हणून काम करत होते. जेव्हा ते 8 वर्षांचे होते तेव्हा त्याच्या आईचा क्षयरोगाने मृत्यू झाला आणि दोन वर्षानंतर त्याच्या वडिलांचा पोटातील कर्करोगाने मृत्यू झाला. त्याच्या आई-वडिलांचा मृत्यू, ज्याला मौघम फारच प्रिय होता, त्या मुलासाठी तो मोठा धक्का होता. त्याला त्याच्या वडिलांचा भाऊ, इंग्लंडमध्ये राहणारा याजक घेऊन गेला. विल्यमची तब्येत तब्येत ठीक नव्हती आणि त्यांना बरे होण्यासाठी जर्मनीला पाठवण्यात आले होते. जर्मनीमध्ये, त्याने हेडलबर्ग विद्यापीठात शिक्षण घेणे सुरू केले आणि त्याच्या लेखणीतून काय उद्भवले हे कोणालाही न सांगता हळू हळू लिहू लागला. वयाच्या 18 व्या वर्षी ते इंग्लंडला परतले, जिथे आजोबांनी जोरदार औषधोपचार करण्याची शिफारस केली. माऊगॅमने त्याच्या युक्तिवादांशी सहमती दर्शविली, जरी त्यांना औषधाबद्दल फारशी आवड नसली तरीही त्याने लंडनमधील सेंट थॉमसच्या रुग्णालयात वैद्यकीय शाळेत प्रवेश केला. Years वर्षानंतर, तो एक पात्र डॉक्टर आणि एक स्वतंत्र व्यक्ती होता. तथापि, त्यांनी डॉक्टर म्हणून काम केले नाही, परंतु स्वत: ला संपूर्ण साहित्यिक कार्यात गुंतविले. 23 व्या वर्षी त्याने लँबेथमधील लिसाची पहिली कादंबरी यापूर्वीच प्रकाशित केली होती. मग तो नाटक लिहू लागला. जेव्हा ते 34 वर्षांचे होते, लंडनमध्ये मोठ्या यशानुसार त्यांनी एकाच वेळी त्यांची 4 नाटके सादर केली. वयाच्या At० व्या वर्षी, मौघम पुन्हा कादंबर्\u200dया तयार करण्यास परत आला आणि एका वर्षानंतर त्यांची “आत्मकथन (बर्डन ऑफ ह्युमन पॅशन”) ही आत्मकथा काल्पनिक बनली.

मौघमने सतत प्रवास केला: चीन, भारत, इटली, उत्तर अमेरिका, मेक्सिको, पॉलिनेशियाला भेट दिली. पहिल्या महायुद्धात ते स्वित्झर्लंड आणि रशियामध्ये ब्रिटीश एजंट होते. १ 28 २ In मध्ये त्यांनी फ्रेंच रिव्हिएरावर एक व्हिला विकत घेतला जो जवळजवळ त्याच्या आयुष्याच्या शेवटपर्यंत कायमचा घर बनला.

मौघम नेहमीच एक सज्जन गृहस्थ दिसत होता आणि त्याच्यात निर्दोष शिष्टाचार होता. तोतरेपणा असूनही तो एक उत्तम कथाकार होता. विन्स्टन चर्चिल, हर्बर्ट वेल्स आणि नोएल कायवर्ड यांच्याशी त्याने मैत्री कायम ठेवली, जे बहुतेकदा त्याच्या व्हिलाला भेट देतात.

तीसव्या दशकात तो रॉयल्टीच्या प्रमाणात "वर्ल्ड रेकॉर्ड धारक" होता. इंग्रजी दूतावासाच्या अधिका of्याच्या कुटुंबात पॅरिसमध्ये जन्म. लहानपणापासूनच ते इंग्रजीपेक्षा फ्रेंच बोलत होते. दहा वाजता तो अनाथच राहिला आणि त्याला इंग्लंडला पाठवण्यात आले, जेथे तो आपल्या काकाबरोबर स्थायिक झाला. त्यांनी कॅन्टरबरी येथील किंग्स स्कूल स्कूलमधून पदवी संपादन केली, हेडलबर्ग विद्यापीठात शिक्षण घेतलं, त्यानंतर लंडनमध्ये सहा वर्षे औषधाचा अभ्यास केला. १ first 7 In मध्ये त्यांना पहिल्यांदा कादंब and्या व नाटकं प्रकाशित झाल्यावर औषधोपचार करण्याचा अधिकार किंवा डावा औषध मिळाला. मोगॅमची प्रथम कादंबरी, "लिम्बामधून लॅम्बेथ" त्याच १ novel 7 in मध्ये प्रसिद्ध झाली आणि "मॅन ऑफ ऑनर" हे पहिले नाटक १ 190 ०3 मध्ये रंगले. पहिल्या महायुद्धात, मौघमने "नाजूक निसर्गा" चे विविध ऑर्डर पार पाडत ब्रिटीश गुप्तहेरतेत सहकार्य केले; सिक्रेट एजंट म्हणून त्यांनी रशियाला भेट दिली, तेथून मुत्सद्दी व्यक्तीच्या स्वरूपाशी सुसंगत नसलेल्या कामांसाठी त्याला हद्दपार करण्यात आले. १ 28 २ in मध्ये त्यांची एस्केन किंवा ब्रिटीश एजंट ही कादंबरी आत्मकथनाच्या हेतूवर आधारित आहे. १ 28 २ In मध्ये, मौघॅम फ्रान्समध्ये, कॅप फेराट शहरात स्थायिक झाला. त्यांच्या कादंब .्या आणि नाटकं युरोप आणि अमेरिकेत लोकप्रिय होत होती. याव्यतिरिक्त, विसाव्या दशकात त्याने लहान कथांचे अनेक संग्रह प्रकाशित केले ज्यामध्ये "पाऊस" या कथेसारख्या उत्कृष्ट नमुनांचा समावेश होता - आता ते इंग्रजी साहित्याचे पाठ्यपुस्तक आहे. १ 30 In० मध्ये कॅबिनेटमधील स्केलेटन ही कादंबरी प्रसिद्ध झाली आणि १ 194 in4 मध्ये रेझर ब्लेड ही कादंबरी; टीका सर्वानुमते दोन्ही कादंब .्यांना "ब्रिटीश कादंबरीच्या सर्वोच्च कामगिरी" म्हणून घोषित करते. चौसष्ट वर्षांचे असताना, मौघम यांनी त्यांचे आत्मचरित्र समिंग अप जारी केले: एका निरीक्षकाच्या सूचनेनुसार, हे साहित्यिक कौशल्याची अस्सल शाळा म्हणून इतके आत्मचरित्र नाही. विल्यम सोमरसेट मौघम यांनी आपला पार्थिव प्रवास ज्या ठिकाणी त्याने सुरू केला त्याच ठिकाणी पूर्ण केला - फ्रान्समध्ये, परंतु पॅरिसमध्ये नाही, तर नाइसमध्ये.

२.२. विल्यम सोमरसेट मौघम यांनी “लुईस” चे शैलीगत विश्लेषण

विल्यम सोमरसेट मौघम (१747474-१-19 )65) हे आजच्या काळातील सर्वोत्कृष्ट लेखक आहेत. ते केवळ कादंबरीकार नव्हते तर सर्वात यशस्वी नाटककार आणि लघु कथा लेखक देखील होते.

१ 36 3636 मध्ये 'लुईस' ही लघु कथा प्रकाशित झाली होती. ही कथा त्या स्त्रीची आहे ज्याला तिचे “दुर्बल हृदय” वापरून जे हवे होते ते सर्व मिळते.

या कथेत लेखकाने उपस्थित केलेल्या समस्येचा सार म्हणजे लोकांमधील संबंध. ही समस्या नेहमीच तातडीची असते.

लेखकाने दिलेली मुख्य कल्पना अशी आहे की काही लोक इतके स्वार्थी असू शकतात की ते त्यांचे उद्दीष्ट साध्य करण्यासाठी इतरांचे (अगदी स्वतःच्या कुटुंबातील सदस्यांचे) जीवन उद्ध्वस्त करण्यास तयार असतात.

कथा कथन स्वरूपात लिहिलेली आहे. कथन एका व्यक्तीवर आयोजित केले जाते. कारवाई कोठे होते हे सूचित केले जात नाही. कथा कल्पित कथा आणि खोल भावनात्मक प्रभाव द्वारे दर्शविले जाते. हे विचित्रतेने व्यापलेले आहे. मुख्य पात्र लुईसच्या उपरोधिक चित्राने मोडलेले कथन. उदाहरणार्थ, " "थेट वक्तव्य करण्यासाठी तिच्याकडे आतापर्यंत खूप चवदारपणा आहे, परंतु तिच्या सुंदर हातांच्या इशारा आणि एक उसासा आणि थोडीशी फडफडांसह ती तिचा अर्थ स्पष्ट करण्यास सक्षम झाली."

कथेचा प्रचलित मूड हा उपरोधिक आणि भावनिक आहे. ही कहाणी शैलीत वास्तववादी आहे. हे मानवी गुण आणि अवगुण प्रकट करते.

“लुईस” या कथेचा एक मनोरंजक आणि वेगवान-पुढे जाण्याचा प्लॉट आहे. कथेचा कथानक गुंतागुंतीचा आहे. कथेला खालील रचना आहे: कोणतेही प्रदर्शन नाही. कथानकाचा विकास पहिल्या परिच्छेदापासून सुरू होतो. कथावाचक आणि लुईस यांच्यातील संवादात कळस पोचला. निषेध शेवटच्या परिच्छेदात दर्शविला आहे. कथानकाच्या घटकांनी कालक्रमानुसार ऑर्डर दिली.

तेथे दोन मुख्य पात्रे आहेतः लुईस आणि स्वतः लेखक, जेथे लुईस विरोधी आहे आणि लेखक नायक आहे. टॉम मैटलँड, लूसचा पहिला नवरा असे काही सपाट पात्र देखील आहेत; जॉर्ज हॉबहाउस, तिचे दुसरे हबस्बँड आणि मुलगी आयरिस.

कृती आणि संवादातून लेखक आपल्या पात्रांचे स्वरूप प्रकट करतो. उदाहरणार्थ, लुईस शब्द “मी तुम्हाला त्रास देण्यासाठी जास्त काळ जगत नाही” हे दुर्बल हृदय असल्यामुळे तिला “सॉरी” दाखवते. लेखक मानवी भावना आणि नाते, कृती आणि हेतू यावर केंद्रित आहे. मुख्य नायिका लुईसचे पात्र प्रशंसनीय कौशल्याने रेखाटले आहे. आणि हे मनुष्याच्या आतील जगाबद्दल लेखकाचे उत्तम ज्ञान प्रकट करते.

कथेत स्टाईलिस्टिक उपकरणांचे भरपूर प्रमाणात असणे आहे. विशेषत: बर्\u200dयाचदा आपल्याला उपकला आणि उपरोधिक उपयोग आढळतात. जसे की एपिथेटची मोठी संख्या त्याचा सभ्य मार्ग; मोठ्या आणि उदास डोळ्यांसह नाजूक, नाजूक मुलगी; चिंताग्रस्त पूजा; भयानक नाजूक; दयनीय थोडे स्मित; मोठे निळे डोळे; वादग्रस्त स्मित, सभ्य स्मित, भूत स्त्रीइ. देखावा दर्शविण्यासाठी आणि लुईसचे काही आतील गुण व्यक्त करण्यासाठी लेखक वापरतात.

इस्त्री वापरण्याची बरीच उदाहरणे आहेत. संपूर्ण मजकूर त्यांच्यासह व्यापलेला आहे. चला काही उदाहरणे दाखवू,

त्याने ज्या खेळांमध्ये उत्कृष्ट कामगिरी केली त्या खेळांना त्याने सोडून दिले, ती गोल्फ खेळायला शिकवा म्हणून तिला आनंद झाला नाही तर योगायोगाने जेव्हा जेव्हा तिला एक दिवस सोडण्याचा प्रस्ताव आला तेव्हा योगायोगाने तिला हृदयविकाराचा झटका आला.

पण आपल्यासारख्या दुर्दैवी अवैध माणसाला कोण त्रास देऊ इच्छित आहे? विलक्षण गोष्ट म्हणजे एकापेक्षा अधिक तरूणाने स्वत: चार्ज करण्यास तयार असल्याचे दर्शविले आणि टॉमच्या मृत्यूच्या एक वर्षानंतर तिने जॉर्ज हॉबहाउसला तिला वेदीकडे नेले.

पण शेवटी ती नेहमी उत्पन्न मिळाल्याप्रमाणे तिचा तिढा उत्पन्न झाला आणि त्याने पत्नीची शेवटची काही वर्षं जशी असेल तशी आनंदी करण्यास तयार केले.

‘अगं, बरं, तुम्ही तब्बल वीस वर्षं यासाठी सज्ज आहात, नाही का? '

उसासा घालून तिच्या आईने तिला खूप चांगले करू दिले. आयरीसची हत्या केल्यामुळे तिचे हळूवारपणे क्षमा करणारे तिचा मृत्यू झाला.

या विडंबनांमधून लुईसबद्दल निवेदकांची नकारात्मक प्रवृत्ती व्यक्त होते. हे दर्शविण्यासाठी ते वापरले गेले की तो (निवेदक) लाऊसचे हृदय इतके अशक्त आहे यावर विश्वास नाही.

तसेच आम्ही काही वाक्यांश शोधू शकतो, जसे की माझ्या पाठीमागे तिचे आयुष्य धाग्यावर टांगलेले आहे, मी मृत्यूच्या दारात उभा राहीन, एक बोट हलवा, स्वर्ग माहित आहे, उत्कटतेने उडण्यासाठी, लुईस तिच्या शब्दाप्रमाणेच चांगली होती.या मजकूरामध्ये वाक्यांशांचा वापर केल्याने ते भावनिक आणि अर्थपूर्ण बनते.

त्यांच्याव्यतिरिक्त, आम्ही पुनरावृत्तीची काही उदाहरणे देखील दर्शवू शकतो: “ अरे मीमाहित, मला माहित आहे   आपण नेहमी माझ्याबद्दल जे विचार करता तेच ”; "तरते मला मारुन टाकतात, मला ठार मारतात ”; मी पाहिलेमुखवटा मागे चेहरा   आणि मी एकट्या बाहेर पडलो असा निश्चय केला होता की लवकर किंवा नंतर मीदेखील घ्यावेचेहरा मुखवटा;   (फ्रेमिंग पुनरावृत्ती);ती   काहीही केले नाही; खरंचती   मला एकटे सोडत नाही;ती   मला सतत तिच्याबरोबर जेवण्यास आणि जेवण करण्यास सांगत असे आणि वर्षातून एकदा किंवा दोनदा मला एक आठवडा (अ\u200dॅनाफोरा) घालवण्यास आमंत्रित केले.हे स्टाइलिस्टिक डिव्हाइस देखील कथा अधिक अर्थपूर्ण आणि भावनिक करते. रूपक अशी काही अन्य शैलीत्मक उपकरणे आहेत: विनोदची ठिणगी, थंड कौतुकाची शिक्षिका;तत्समः एक विनोदी व्यक्तिमत्त्व म्हणून तिच्याकडे पहा, तिने जगाला फसविल्यासारखे स्वत: ला फसवून घेतले, त्यांनी तिला पवित्र जबाबदारी म्हणून त्याच्याकडे सोपविले;हायपरबोल: लुईससाठी जगातील सर्वकाही करा, मी तिला माझ्या वाकलेल्या गुडघ्यावर भीक मागितली आहेआणि इ.

कथेला एक भावनिक आवाहन आहे. विचारांना चिथावणी देण्याचा हेतू आहे.

मला ही कहाणी खूप आवडली. कारण या कथेत वर्णन केलेली परिस्थिती वास्तववादी आहे. ही कथा वाचणे सोपे आणि मनोरंजक आहे.

निष्कर्ष

मजकूराचे एक शैलीगत विश्लेषण विचारपूर्वक कल्पित कथा समजून घेण्याची आणि वाचण्याची क्षमता वाढवते, जे एखाद्या व्यक्तीच्या सर्वांगीण विकासास आणि त्याच्या आध्यात्मिक जगाच्या निर्मितीस मदत करते.

विल्यम सोमरसेट मौघम “लुईस” च्या कथेच्या शैलीगत विश्लेषणाच्या वेळी आम्ही खालील निष्कर्ष काढले:

१. मौघमची कथा “लुईस” स्टायलिस्टिक विश्लेषणासाठी खूपच रुचीपूर्ण आहे, कारण त्यात अनेक अर्थपूर्ण साधन आणि शैलीबद्ध उपकरणे आहेत.

२. त्याच्या कथेत मौघम बर्\u200dयाचदा उपरोधिक आणि उपहासात्मक अशा शैलीदार उपकरणे वापरतात. ते नायकांचे आंतरिक जग व्यक्त करतात, कथा अधिक अर्थपूर्ण आणि कल्पित करतात.

Comparison. कथेत तुलनात्मक रूपक, रूपक, पुनरावृत्ती आणि मुहावरे सारखी इतर अर्थपूर्ण साधने देखील आहेत.

The. कथेच्या रचनेत विकास (कथानकाचा), कळस (क्लायमॅक्स) आणि निषेधाचा समावेश आहे. मजकूराचे प्रदर्शन नाही.

संदर्भांची यादी

अनीचकोव्ह आय.ई. भाषाशास्त्रात कार्यवाही. - सेंट पीटर्सबर्ग: विज्ञान, 1997.

बबकीन ए.एम. कोशिक विकास. - एल., 1968 .-- एस 26.

बेन ए. शैलीविज्ञान आणि मौखिक आणि लेखी भाषणाचा सिद्धांत एम., 1886.

विनोग्राडोव्ह व्ही.व्ही. निवडलेली कामे शब्दकोष आणि शब्दकोष - एम .: नौका, 1977.

विनोग्राडोव्ह व्ही.व्ही. रशियन स्टायलिस्टिकची समस्या. - एम .: उच्च शाळा, 1981. - 349 पी.

जखारोवा एम.ए. इंग्रजी भाषेच्या लाक्षणिक वाक्यांशांच्या युनिटचा शाब्दिक वापर करण्याचे धोरण. - एम., 1999

कुनिन ए.व्ही. आधुनिक इंग्रजीचा शब्दकोष अभ्यासक्रम. - एम .: फिनिक्स, 1996

साहित्याच्या सिद्धांतावरील नोटांवरून पोटेब्न्या ए. खारकोव्ह, 1905

रझिन्किना एन.एम. इंग्रजी वैज्ञानिक मजकुराची शैली. - एम .: यूआरएसएस संपादकीय, 2005 .-- 211 पी.

सोमरसेट मौघम. Vol खंडांमध्ये लघुकथांचा संपूर्ण संग्रह.- प्रकाशक: झाखारोव, २००२

सोमरसेट माझे आहे. कथा .- एम, 2001

स्केर्बनेव यू. एम. इंग्रजी भाषेच्या शैलीचे मूलभूत तत्त्वे: परदेशी भाषा संस्थांसाठी एक पाठ्यपुस्तक: 2 रा एड. दुरुस्त आणि .ड., मॉस्को: एएसटी, 2004 .-- 221 पी.

हॉर्नबी ए.एस. बांधकाम आणि इंग्रजी भाषेचे क्रांती. - एम .: बुकलेट, 1992.

श्वेझर ए.डी. भाषांतर सिद्धांत: स्थिती, समस्या, पैलू. - एम .: नौका, 1988 .-- 146 पी.

शेव्ह्याकोवा व्हीई. आधुनिक इंग्रजी. - एम .: विज्ञान, 1980.

श्लेलेव्ह डी.एन. शब्दसंग्रहांच्या अर्थपूर्ण विश्लेषणाची समस्या. - एम., 1973.

अनुलग्नक 1

लुईस माझ्याशी का त्रास देत आहे हे मला कधीच समजू शकले नाही. ती मला आवडली नाही आणि मला माहित आहे की माझ्या मागे, त्याच्या हळूवारपणे, तिने माझ्याबद्दल न जुळणारी गोष्ट सांगण्याची संधी क्वचितच गमावली. थेट वक्तव्य करण्यासाठी तिच्याकडे आतापर्यंत खूप चवदारपणा आहे, परंतु तिच्या सुंदर हातांच्या इशारा आणि एक उसासा आणि थोडीशी फडफडांसह ती तिचा अर्थ स्पष्ट करण्यास सक्षम झाली. ती शीत कौतुकाची शिक्षिका होती. हे खरे होते की आम्ही जवळजवळ पाच-वीस वर्ष एकमेकांना जवळून ओळखत होतो, परंतु जुन्या संगतीच्या दाव्यांचा तिच्यावर परिणाम होऊ शकतो यावर माझा विश्वास ठेवणे अशक्य होते. तिने मला खडबडीत, क्रूर, निष्ठुर आणि अश्लिल सहकारी मानले. तिला स्पष्ट कोर्स न घेता आणि मला सोडत असताना मी चकित झालो. तिने काहीही केले नाही; खरंच, ती मला एकटे सोडणार नव्हती; ती सतत मला तिच्याबरोबर जेवण्यास आणि जेवण करण्यास सांगत होती आणि वर्षातून एकदा किंवा दोनदा मला तिच्या घरी एक आठवडा संपण्यास आमंत्रित करते. शेवटी मला वाटलं की तिचा हेतू मला सापडला आहे. माझा तिच्यावर विश्वास नाही असा तिला एक संशय आला; आणि म्हणूनच ती मला आवडत नव्हती, म्हणूनच ती माझ्या ओळखीचा शोध घेते: मला एकट्याने तिच्याकडे एक विनोदी व्यक्तिमत्त्व म्हणून पहायला हवे आणि ती माझ्यावर चुकून पराभूत होईपर्यंत तिला आराम मिळू शकला नाही. कदाचित तिच्याकडे एक शाई होती जी मला मुखवटाच्या मागे चेहरा दिसला आणि मी एकटाच बाहेर पडलोय हे निश्चय आहे की लवकरच किंवा नंतर मीसुद्धा चेहर्\u200dयासाठी मुखवटा घ्यावा. ती पूर्ण गोंधळ आहे हे मला कधीच ठाऊक नव्हते. तिने जगाला फसवल्याप्रमाणे तिने स्वत: ला फसविले की तिच्या अंत: करणात काही विनोदाची ठिणगी आहे की नाही याबद्दल मला आश्चर्य वाटले. जर असे झाले असेल की कदाचित ती माझ्याकडे आकर्षित झाली असेल, जसे की बदमाशांची जोडी एकमेकांकडे आकर्षित होऊ शकते, या ज्ञानाने आपण इतरांपासून लपलेले रहस्य लपवून ठेवले होते.