Kisah dongeng rakyat Jerman tiga rama-rama. ABSTRAK Pelajaran mengenai topik "Rakyat Jerman Fairy Tale" Tiga Rama-rama "

Subjek pelajaran: kisah dongeng rakyat Jerman "tiga rama-rama". Persediaan untuk bermain.

Tarikh:20.10.2015

Tujuan:teruskan kenalan dengan cerita dongeng rakyat negara-negara yang berbeza di dunia

Tugas:

memperkenalkan kisah dongeng rakyat merentas "tiga rama-rama";

membangunkan perhatian, mengerjakan kemahiran membaca ekspresif yang fasih, mengembangkan kreativiti, imaginasi

hubungan mesra kereta api.

Keputusan yang dirancang:

Subjek:

keupayaan untuk meramalkan kandungan kerja, dibaca dengan kuat dengan peralihan beransur-ansur untuk membaca sendiri, meningkatkan tempo membaca dengan kuat, membetulkan kesilapan semasa membaca membaca teks, melihat kerja artistik pada khabar angin.

METAPERED:

R: Merancang bersama guru untuk mengkaji kursus pelajaran, menilai kerja anda dalam pelajaran.

P: Analisis teks artistik, peruntukan pemikiran utama di dalamnya, mencari maklumat yang diperlukan dalam teks, keupayaan untuk menavigasi dalam buku pendidikan dan artistik.

Kepada: Jawapan kepada soalan berdasarkan teks artistik buku teks, memahami peraturan untuk interaksi pelan tindakan bersama

Peribadi:

Pembentukan sistem nilai moral (cinta kepada alam semula jadi, keindahan hubungan manusia)

Peralatan:komputer, projektor, buku teks "membaca sastera" 4 kelas, kamus.

Semasa kelas

1. Momen Organisasi

2. Mencipta masalah masalah

Untuk menentukan subjek pelajaran, saya kini datang ke teka-teki.

Dia meninggalkan nenek
Dan dari datuk pergi
Song menyanyi di bawah langit biru,
Untuk rubah, dia menjadi makan malam.
(Kolobok)

Saws, warna itu berwarna kelabu,
Tujuh anak yang dia makan.
(Serigala dan tujuh kambing muda)

Duduk seorang lelaki pada relau,
Kalachi terbang
Dilancarkan di sekitar kampung
Dan berkahwin dengan puteri.
(Dengan sihir)

Saudara perempuan Alleynushka
Mengambil abang burung
Dia bermain dengan teman wanita
Brother Vanya Vanya Vanya.
(Angsa angsa)

Apakah kreativiti rakyat yang boleh kita atribut semua kerja ini? (cerita dongeng).

Hari ini kita akan terus berkenalan dengan cerita dongeng negara-negara yang berbeza.

3. Perumusan subjek pelajaran dan tugas

Sekarang saya cadangkan mendengar puisi yang dilakukan oleh rakan sekelas anda.

Apa perasaan yang dilakukan puisi ini menyebabkan anda?

Saya berada dalam rama-rama kuning

Tenang bertanya:

Butterfly, beritahu saya

Siapa yang melukis awak?

Mungkin ini adalah Buttercup?

Mungkin dandelion?

Mungkin cat kuning.

Anak lelaki jiran itu?

Atau ia adalah matahari

Selepas musim sejuk yang dibosankan?

Siapa yang melukis awak?

Butterfly, beritahu saya!

Butterfly berbisik

Dalam emas berpakaian:

Saya melukis semua saya

Musim panas, musim panas, musim panas! (Alena Pavlova)

Cari dalam asumsi khusus teks wira tentang siapa yang melukis rama-rama.

Cari jawapan kepada soalan: "Siapa yang sebenarnya cat rama-rama?"

Apa warna rama-rama dalam puisi? Cari pengesahan.

Apa warna rama-rama yang anda lihat?

Apa yang anda suka rama-rama?

Apa penentuan yang akan anda berikan perkataan "rama-rama"

Mari kita cari definisi perkataan ini dalam kamus, kita akan bekerja dalam kumpulan.

Mari bandingkan maklumat yang diperoleh dari beberapa sumber (kamus) dan cuba buat definisi anda.

Katakan hari ini akan menjadi kisah dongeng hari ini. Pada slaid, satu ilustrasi buku teks. Cuba sekarang untuk menolak asumsi yang lebih tepat menggunakan ilustrasi.

Buka tutorial di halaman 50.

Apa tugas pelajaran yang akan anda letakkan.

4. Bekerja pada bahan baru

1) kenalan dengan kisah dongeng "tiga rama-rama"

2) Wordwork.

Semua hari panjang, hujan masih mencurahkan.

3) Membaca bebas

- Saya cadangkan untuk menyertai dialog dan membincangkan kisah dongeng yang dibaca. Ekspresikan pandangan anda tentang kisah dongeng yang dibaca. Tentukan topik dan idea utama kisah dongeng.

Dalam kata-kata tentang watak dongeng yang mengandungi pemikiran utama? Cari kata-kata ini dalam Tex.

Apa perasaan yang anda ada ketika membaca kerja ini? Bahagian apa yang akan anda kongsi kisah dongeng? Cuba beritahu kisah dongeng, bergantung kepada rancangan kami.

Kesimpulan apa yang anda lakukan selepas membaca kisah dongeng itu?

5. Fizkultminutka.

Permainan: Jika anda mendengar nama rama-rama - duduk jika nama lain adalah cerun.

6. Pengancing

1) Bekerja pada bacaan ekspresif

Tulis dari teks semua watak agar kami dapat mengedarkan peranan.

- Baca kata-kata rama-rama.

- Baca kata-kata Lily, Tulip, Mawar.

- Baca tindakan matahari.

2) Membaca pada peranan

3) Pengagihan peranan untuk menunjukkan cerita dongeng dalam pelajaran seterusnya.

7. Refleksi

Hari ini saya belajar dalam pelajaran ...

Dalam pelajaran ini, saya akan memuji diri saya ...

Selepas pelajaran saya mahu ...

Hari ini saya berjaya ...

. Kerja rumah

PP 50,51 Belajar Peranan

Tatyana Kuznetsova.
Aktiviti teater berdasarkan kisah dongeng Jerman "Tiga Rama-rama" dalam kumpulan termuda kedua

Kisah dongeng: Hidup - ada tiga rama-rama - putih, merah, kuning. Semua hari adalah hari sahaja dan mereka mempunyai sesuatu untuk bermain ya untuk menari. Terutama jika matahari jatuh.

(Lagu rama-rama)

Letak rama-rama dengan bunga pada bunga, dari satu sama lain. Itu menyeronokkan. Tetapi apabila mereka datang awan hitam, menutup matahari, pergi hujan torrent.

(Tuchka tarian)

Prochelli. rama-rama dan mula melihatdi mana untuk bersembunyi. Dan hujan menuangkan segala-galanya. (Tiruan latar belakang hujan) Diterima rama-rama ke Romashki.(Lagu rama-rama untuk Chamomile.)

Putih rama-rama: Kami menangkap kami, membolehkan hujan bersembunyi.

Kisah dongeng: Chamomile kepada mereka sebagai tindak balas.

Chamomile.: Jadi, putih rama-rama dari hujan, dia memandang saya, dan merah dan kuning membiarkan mereka mencari tempat yang lain.

Kisah dongeng: Putih di sini rama-rama saya berkata:

Putih rama-rama

(Lagu tulip)

Red. rama-rama

Kisah dongeng: Tulip mereka sebagai tindak balas

Tulip.: Okay, menyembunyikan merah, dia kelihatan seperti saya, dan putih dan kuning membiarkan mereka mencari tempat yang lain.

Kisah dongeng: Shrennaya di sini rama-rama yang dia katakan

Red. rama-rama: Oleh kerana anda tidak mahu kakak saya, maka saya tidak akan pergi kepada anda. Adalah lebih baik bagi kita untuk mengejek di bawah hujan.

(Lagu Dandelion)

Rama-rama: Saya melekat kita, membiarkan hujan bersembunyi, kita dilindungi.

Kisah dongeng: Dandelion kepada mereka sebagai tindak balas.

Dandelion: Kuning tersembunyi, dia kelihatan seperti saya, dan putih dan merah membiarkan mereka mencari tempat yang lain.

Kisah dongeng: Di sini kuning rama-rama saya berkata:

Kuning rama-rama: Oleh kerana anda tidak mahu kakak saya, maka saya tidak akan pergi kepada anda! Adalah lebih baik bagi kita untuk mengejek dalam hujan!

Kisah dongeng: Menyelamatkan matahari, apa awan tersembunyi, kata-kata rama-rama dan gembira: Ada persahabatan yang setia di dunia! Dan memutuskan rama-rama untuk membantu. Hujan matahari dan bersinar lagi, taman diterangi, wings rama-rama kering. Mereka mula terbang ke belakang dan sebagainya. Mereka bermain, menari, dengan bunga di bunga mengalir. Hanya kepada chamomile, tulip dan dandelion tidak lagi dipintal. Jadi mereka kering sahaja - yang sama. Berseronok rama-rama, mengelilingi sehingga petang. Dan bagaimana petang datang, pergi tidur. Apa yang berlaku kepada mereka, saya tidak tahu mengenainya. Hanya tahu bahawa persahabatan ada dalam masalah.

MBou "Pervomaisk Sekolah Menengah"

Pelajaran abstrak.

menurut bacaan sastera

untuk gred 4.

Disediakan dan dibelanjakan

guru sekolah rendah

Alekhina Larisa Ivanovna.

Topik Pelajaran: Kisah Fairy Rakyat Jerman "Tiga Rama-rama"

Tujuan:teruskan kenalan dengan cerita rakyat yang berbeza

Tugas:

memperkenalkan kisah dongeng rakyat Jerman "Tiga Rama-rama";

membangunkan perhatian, keupayaan untuk bekerja dengan teks, kemahiran membaca ekspresif, mengembangkan kreativiti;

hubungan mesra kereta api.

Peralatan:komputer, projektor, buku teks "membaca kesusasteraan" 4 kelas, item adegan.

Tarikh: 13.10.2014

Semasa kelas

1. Momen Organisasi

Loceng berbunyi ceria
Kami akan memulakan pelajaran yang siap.
Kami akan berfikir untuk membuat alasan
Dan untuk membantu satu sama lain.

2. Mencipta masalah masalah

Untuk menentukan subjek pelajaran, saya kini datang ke teka-teki.

Dia meninggalkan nenek
Dan dari datuk pergi
Song menyanyi di bawah langit biru,
Untuk rubah, dia menjadi makan malam.
(Kolobok)

Saws, warna itu berwarna kelabu,
Tujuh anak yang dia makan.
(Serigala dan tujuh kambing muda)

Duduk seorang lelaki pada relau,
Kalachi terbang
Dilancarkan di sekitar kampung
Dan berkahwin dengan puteri.
(Dengan sihir)

Saudara perempuan Alleynushka
Mengambil abang burung
Dia bermain dengan teman wanita
Brother Vanya Vanya Vanya.
(Angsa angsa)

Apakah kreativiti rakyat yang boleh kita atribut semua kerja ini? (cerita dongeng).

Hari ini kita terus berkenalan dengan dongeng negara-negara yang berbeza.

3. Perumusan subjek pelajaran dan tugas

1) topik pelajaran kami Kisah Fairy Rakyat Jerman "Tiga Rama-rama".

Membaca puisi "rama-rama"

Saya berada dalam rama-rama kuning

Tenang bertanya:

Butterfly, beritahu saya

Siapa yang melukis awak?

Mungkin ini adalah Buttercup?

Mungkin dandelion?

Mungkin cat kuning.

Anak lelaki jiran itu?

Atau ia adalah matahari

Selepas musim sejuk yang dibosankan?

Siapa yang melukis awak?

Butterfly, beritahu saya!

Butterfly berbisik

Dalam emas berpakaian:

Saya melukis semua saya

Musim panas, musim panas, musim panas! (Alena Pavlova)

Apa perasaan yang anda telah menyebabkan puisi ini. Apa yang anda tahu mengenai rama-rama.

2) Latihan Pertuturan

Baca puisi perlahan-lahan

Baca ekspresif puisi

3) Tugas Pelajaran

Berkenalan dengan kisah dongeng Jerman "Tiga Rama-rama"

Boleh bekerja dengan teks

Tentukan pemikiran utama kisah dongeng itu

Sediakan dan tunjukkan adegan kisah dongeng "Tiga Rama-rama"

4. Bekerja pada bahan baru

1) kenalan dengan kisah dongeng "tiga rama-rama"

2) Wordwork.

Semua hari panjang, hujan masih mencurahkan.

3) Membaca bebas

4) Perbualan dalam kandungan

- Dalam kata-kata, watak dongeng watak mengandungi pemikiran utama? (Matahari)

Bacalah mereka.

Apa perasaan yang anda ada ketika membaca kerja ini?

5. Fizkultminutka.

Untuk mengecas cerah
Hubungi kami.
Menaikkan tangan anda
Oleh pasukan: "Sekali!"
Dan kita mempunyai keseronokan dedaunan ke atas kita.
Menurunkan tangan kami
Oleh pasukan: "Dua!"
Kita saling berjalan
Hutan dan padang rumput hijau
Satu dua tiga empat lima
Kami akan menjadi topik kami
Kurang lagi.

6. Pengancing

1) Bekerja pada bacaan ekspresif

Siapa pahlawan kisah dongeng itu?

- Baca kata-kata rama-rama.

- Baca kata-kata Lily, Tulip, Roses ..

- Baca tindakan matahari.

2) Membaca pada peranan

3) pengedaran peranan

4) Melukis kisah dongeng

8. Refleksi

Bagaimana anda menilai kerja anda di pelajaran?

9. Kerja rumah

P.50-51, membaca ekspresif atau mencipta senario dongeng supaya ia boleh diletakkan di atas pentas

Namun, adalah baik untuk membaca kisah dongeng "tiga rama-rama (kisah dongeng Jerman)" Malah orang dewasa segera mengingati zaman kanak-kanak, dan sekali lagi sebagai empati kecil dengan pahlawan dan bersenang-senang dengan mereka. Ia sangat berguna apabila plotnya mudah dan, jadi untuk bercakap, hidup, apabila situasi yang sama ditambah pada setiap hari kita, ia menyumbang kepada hafalan yang terbaik. Semua deskripsi alam sekitar direka dan dinyatakan dengan rasa cinta dan penghargaan yang mendalam kepada objek persembahan dan penciptaan. Keinginan untuk menyampaikan penilaian moral yang mendalam tentang tindakan watak utama, yang menggalakkan untuk memikirkan semula dirinya dinobatkan dengan kejayaan. Terima kasih kepada fantasi kanak-kanak yang maju, mereka dengan cepat memulihkan lukisan berwarna-warni di dunia di sekitar imaginasi mereka dan melengkapkan jurang dengan auditorium mereka. Cerita ini berlaku pada masa-masa yang jauh atau "lama dahulu" seperti yang mereka katakan di kalangan rakyat, tetapi kesukaran itu, halangan-halangan dan kesulitan itu dekat dengan sezaman kita. Semua wira "diasah" oleh pengalaman orang yang mencipta abad, memperkuat dan mengubahnya, membayar makna yang hebat dan mendalam kepada pendidikan kanak-kanak. Kisah "Tiga Rama-rama (Kisah Dongeng Jerman)" Baca Percuma Dalam Talian akan menjadi menyeronokkan dan kanak-kanak dan ibu bapa mereka, anak-anak akan gembira untuk berakhir, dan Moms dan Dads gembira untuk anak-anak!

Nah atau ada tiga rama-rama - putih, merah dan kuning. Semua hari adalah hari sahaja dan mereka mempunyai sesuatu untuk bermain ya untuk menari. Terutama jika matahari jatuh. Rama-rama dari bunga pada bunga, dari satu sama lain. Itu menyeronokkan! Tetapi suatu hari saya pergi hujan lebat. Rama-rama terkunci dan mula mencari di mana hendak bersembunyi. Dan hujan menuangkan segala-galanya.
Saya mendapat rama-rama untuk lily putih dan berkata:
- Saya ditangkap oleh kami, biarkan dia bersembunyi dari hujan.
Lily mereka sebagai tindak balas:
- Jadi, rama-rama putih dari hujan dengan tersembunyi, dia kelihatan seperti saya, dan merah dan kuning membiarkan mereka mencari tempat yang lain.
Berikut adalah rama-rama putih kepadanya dan berkata:

Dan terbang.
Dan hujan masih mencurahkan. Flew rama-rama ke tulip merah dan katakan:
- Kita mesti menangkap kita, yang membolehkan hujan bersembunyi, kita sedang maju.
Tulip mereka sebagai tindak balas:
"Baiklah, menyembunyikan merah, dia kelihatan seperti saya, dan Belay putih dan kuning, biarkan mereka mencari tempat lain.
Berikut adalah rama-rama merah kepadanya dan berkata:
- Oleh kerana anda tidak mahu saudara perempuan saya, maka saya tidak akan pergi kepada anda. Adalah lebih baik bagi kita untuk mengejek dalam hujan!
Dan terbang.
Saya mendapat rama-rama untuk mawar kuning dan berkata:
- Kita mesti menangkap kita, yang membolehkan hujan bersembunyi, kita sedang maju. Rose kepada mereka sebagai tindak balas:
- Kuning tersembunyi, dia kelihatan seperti saya, dan biarkan putih dan merah membiarkan mereka mencari tempat yang lain.
Di sini rama-rama kuning dia berkata:
- Oleh kerana anda tidak mahu adik-beradik saya, saya tidak akan pergi kepada anda! Adalah lebih baik bagi kita untuk mengejek dalam hujan!
Sun mendengar bahawa awan itu bersembunyi di belakang awan, kata-kata rama-rama gembira: ada persahabatan yang benar di dunia! Dan memutuskan untuk membantu rama-rama.
Sun hujan dan bersinar lagi, taman menyala, sayap rama-rama kering. Mereka mula terbang ke belakang dan sebagainya. Mereka bermain, menari, dengan bunga di bunga mengalir. Hanya kepada Lily, kepada tulip dan Rose tidak lagi cepat. Jadi mereka keringkan yang sama. Butterfly bersenang-senang, berputar sehingga petang. Dan bagaimana petang datang, pergi tidur. Apa yang berlaku kepada mereka, saya tidak tahu mengenainya. Hanya tahu bahawa persahabatan ada dalam masalah.

Institusi Belanjawan Perbandaran Star-Briankinskaya Sekolah Menengah

Aksubayevsky Daerah Perbandaran Republik Tatarstan

Berjumlah guru sekolah rendah

NRULLINA RUFIA I.

ABSTRAK Pelajaran mengenai topik "Rakyat Jerman Fairy Tale" Tiga Rama-rama "

Kelas: 4.

Tujuan: Teruskan kenalan dengan cerita rakyat yang berbeza

Tugas:
- untuk mengenali dengan kisah dongeng rakyat Jerman "tiga rama-rama";
- Untuk melaksanakan kemahiran membaca ekspresif yang pudar, keupayaan untuk bekerja dengan teks, mengajar untuk memahami tindakan pahlawan;
- Membangunkan memori, ucapan, pemikiran, imaginasi dan kebolehan kreatif;

Untuk mengemukakan hubungan mesra, cinta kepada alam semula jadi, minat membaca dan mengkaji kreativiti orang yang berbeza.

Keputusan yang dirancang:subjek: Keupayaan untuk meramalkan kandungan kisah dongeng, meningkatkan tempo membaca dengan kuat, melihat kerja-kerja artistik dengan kuat;

mETAPERED:

Pengawalseliaan: perumusan tugas pembelajaran pelajaran, menilai kerjanya dalam pelajaran;

Kognitif: Analisis kisah dongeng, peruntukan pemikiran utama di dalamnya, mencari maklumat yang diperlukan dalam buku itu;

komunikatif:jawapan kepada soalan berdasarkan kisah dongeng, keupayaan untuk mendengar rakan sebaya;

peribadi: pembentukan sistem nilai moral (cinta kepada alam semula jadi, keindahan hubungan manusia), manifestasi minat dalam membaca.

Peralatan: Komputer , projektor, buku teks "membaca sastera" 4 kelas, item untuk tempat kejadian.

Bahan: Pembentangan kisah dongeng "Tiga Rama-rama", Pembentangan "Butterfly", Slaid "Bunga" (Lily, Rose, Tulip)

Semasa kelas.

1. Menganjurkan masa.
2. Semak kerja rumah anda.

1. Retelling Fairy Tales "Bolting Bird"
2. Kisah cerita dongeng, yang pelajar mengumpulkan diri mereka sendiri.

1. Latihan Pertuturan.

Baca puisi sendiri.

Rama-rama

Saya berada dalam rama-rama kuning

Tenang bertanya:

Butterfly, beritahu saya

Siapa yang melukis awak?

Mungkin ini adalah Buttercup?

Mungkin dandelion?

Mungkin cat kuning.

Anak lelaki jiran itu?

Atau ia adalah matahari

Selepas musim sejuk yang dibosankan?

Siapa yang melukis awak?

Butterfly, beritahu saya!

Butterfly berbisik

Dalam emas berpakaian:

Saya melukis semua saya

Musim panas, musim panas, musim panas!

A. Pavlova.

Baca puisi dengan typule.

Baca ekspresif.

Iv. Pengiktirafan pengetahuan.

Apa gambar yang anda berpura-pura ketika membaca puisi ini?

Apa yang anda tahu tentang rama-rama? (Lihat persembahan "rama-rama")

V. penentuan diri terhadap aktiviti.

Rebus pepejal.

(Tiga rama-rama)

• Inilah nama topik kita. Cari, sila textbooks, ms. 50.
• Pertimbangkan ilustrasi. Apa yang anda fikir ini adalah kisah dongeng ini? (Andaian kanak-kanak.)
• Tentukan tugas pelajaran dengan membaca nama topik.

Vi. Bekerja pada pelajaran.

(Membaca kisah dongeng oleh seorang guru)

• Guys, apa perasaan yang anda ada ketika membaca kerja ini?
• Apa yang tidak jelas?

Vii. Wordwork..

Semua hari akan bergerak (tanpa gangguan, tanpa henti). Hujan masih dalam hutan (lebih kuat) menuangkan.

Viii. Fizkultminutka.

Untuk mengecas cerah
Hubungi kami.
Menaikkan tangan anda
Oleh pasukan: "Sekali!"
Dan kita mempunyai keseronokan dedaunan ke atas kita.
Menurunkan tangan kami
Oleh pasukan: "Dua!"
Kita saling berjalan
Hutan dan padang rumput hijau
Satu dua tiga empat lima
Kami akan menjadi topik kami
Kurang lagi.

Ix. Meneruskan kerja pada pelajaran.

1. Persediaan untuk membaca mengenai peranan.

Baca kata-kata Lily, Tulip, Roses.

Baca kata-kata kupu-kupu putih, merah dan kuning.

2. Membaca cerita dongeng pada peranan.

Apakah kisah dongeng ini?

3. Bekerja pada kandungan kisah dongeng mengenai isu dan tugas 1-3 pada halaman 51 buku teks.

4. Lihat persembahan "Bunga" (pada slaid mawar, tulip, teratai).

5. Mementingkan cerita dongeng

6.Dagangkan komponen serantau. Membaca Guru Tatar Fairy Tale "Duslar" ("Kawan")

X. Refleksi

Pilih mana-mana permulaan tawaran dan teruskan.

• Hari ini saya belajar dalam pelajaran ...
• Dalam pelajaran ini, saya akan memuji diri saya ...
• Selepas pelajaran saya mahu ...
• Hari ini saya berjaya ...

Xi. Menyimpulkan pelajaran.

Apa yang baru dipelajari dalam pelajaran? Apa yang diingat terutamanya untuk anda?

Kerja rumah (dibezakan)

1. Retall tale dongeng
2. Datang dengan senario dongeng supaya ia boleh diletakkan di tempat kejadian.