ෆෙඩෝර් ටාරසොව් ගායකයාගේ චරිතාපදානය. Fyodor Tarasov: “මම නාට්‍යමය රූපවලට සමීපයි
දොස්තයෙව්ස්කි සහ චාලියාපින්ගේ නම්, බලවත්, ගැඹුරු බාස්ගේ හිමිකරු, ෆෙඩෝර් ටාරසොව්, දොස්තයෙව්වාදී philologist ගේ පර්යේෂණ ගායන වෘත්තිය සමඟ සාර්ථකව ඒකාබද්ධ කරයි. ඔහුට අනුව, "වාචික කලාවම සංගීතය වචනය සමඟ ඒකාබද්ධ කරයි, එබැවින් ගායකයාගේ භාෂාමය ගමන් මලු නිධානයක් පමණි!" පළමුව, ටාරසොව්ගේ විස්මිත බාස් මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ සෙසු සිසුන් විසින් සහ පසුව වෘත්තීය සංගීත ians යන් විසින් නිරීක්ෂණය කරන ලදී. ශතවර්ෂ ගණනාවක් පැරණි සංස්කෘතික සම්ප්රදායේ ආත්මය තුළ, ෆෙඩෝර් ටාරසොව්ගේ ගායන ජීවිතය ආරම්භ වූයේ පල්ලියේ ගායනා කණ්ඩායම තුළ ය. 2002 දී, ජාත්‍යන්තර යෞවන කලා උළෙල මොස්කව්හි පැවති විට, ෆෙඩෝර්, ඒ වන විට වෘත්තීය ගායකයෙකු නොවූ අතර ප්‍රසංග පුහුණුවක් නොතිබූ අතර, තරඟයට සහභාගී වී "ශාස්ත්‍රීය ගායනය" නම් කිරීමෙහි ජයග්‍රාහකයා බවට පත්විය. රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ භාෂා විද්‍යා අපේක්ෂකයෙකු සහ ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙකු ලෙස ෆෙඩෝර් ටාරසොව් මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ වාචික පීඨයට ඇතුළත් වූ අතර 2010 දී ගෞරව උපාධිය ලබා ගත්තේය.
2003 සිට, ගායකයාගේ ප්‍රසංග ක්රියාකාරකම් මොස්කව්හි, රුසියාවේ සහ විදේශයන්හි අනෙකුත් නගරවල (ස්පාඤ්ඤය, ඉතාලිය, ග්රීසිය, සයිප්රසය, ජර්මනිය, ප්‍රංශය, ස්විට්සර්ලන්තය, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ආර්ජන්ටිනාව, උරුගුවේ, ජපානය, උතුරු කොරියාව, චීනය) හොඳම ප්‍රසංග වේදිකාවල ආරම්භ විය. , ලැට්වියාව, එස්තෝනියාව, ආදිය).
2006 දී, Fyodor Tarasov දේශසීමා නොමැතිව Romansiada තරඟයේ (මොස්කව්, 1 වන ත්යාගය), අප්‍රේල් වසන්තයේ ජාත්‍යන්තර කලා උළෙල (Pyongyang, රන් ත්යාගය), 2007 දී - සම්මානලාභියෙකු බවට පත් විය - I. R. Vagapova (කසාන්, 1 වන ත්යාගය), 2010 දී - රුසියානු සංරක්ෂණාගාරවල උපාධිධාරීන්ගේ තරඟ-සමාලෝචනයේ සම්මානලාභියෙකි.
2011 දී ගායකයා සිය ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය ආරක්ෂා කළ අතර 2012 දී ඔහු රුසියාවේ බොල්ෂෝයි රඟහලේ ආරාධිත ඒකල වාදකයෙකු බවට පත්විය.
2004 සිට 2009 දක්වා, ශ්‍රෙටෙන්ස්කි ආරාමයේ ගායනා කණ්ඩායමක් ලෙස, ඔහු ලතින් ඇමරිකාවේ සංචාරයකදී රුසියානු ඕතඩොක්ස් පල්ලිය සහ විදේශයන්හි ඕතඩොක්ස් පල්ලිය එක්සත් කිරීම සඳහා කැප වූ ලොව පුරා සංචාරයක යෙදී සිටි පීතෘමූලික සිදුවීම් රාශියකට සහභාගී විය. , ප්‍රසංග සංදර්ශන සහ ගාම්භීර සේවා වලදී. පීතෘමූලික සාහිත්ය ත්යාගය ප්‍රදානය කිරීම ඇතුළුව ෆෙඩෝර්ගේ ඒක පුද්ගල රංගනයන් වෙනත් පල්ලියේ සිදුවීම්වල කොටසක් බවට පත් විය. Fyodor Tarasov ද ස්විට්සර්ලන්තයේ ඒකල වාදකයෙකු ලෙස මෙට්‍රොපොලිටන් හිලරියන් (Alfeyev) "St. Matthew Passion" ගේ ලෝක ප්රසිද්ධ කෘතිය නියෝජනය කළේය.
ගායකයාගේ ප්‍රසංගයට රුසියානු සහ යුරෝපීය නිර්මාපකයින්ගේ ඔපෙරා ඇරියස්, ඔරටෝරියෝ සහ කුටි කෘති, නියපොලිටන් ගීත, ජන, කොසැක් සහ යුධ ගීත, සෝවියට් යුගයේ පොප් සංගීතය සහ සමකාලීන රචනාකරුවන්, අධ්‍යාත්මික ගායනා ඇතුළත් වේ.
ෆෙඩෝර් ප්‍රමුඛ ඔපෙරා හවුස් වල ඒකල වාදකයින් සමඟ, විශේෂාංග චිත්‍රපට, මධ්යම නාලිකා වල රූපවාහිනී වැඩසටහන් සහ ගුවන් විදුලි විකාශන සඳහා බොහෝ සංගීත වැඩසටහන් වලට සහභාගී වේ.
ෆිල්හාර්මනික් වෙත පැමිණි මොස්කව් බාස් ෆෙඩෝර් ටාරසොව් සමඟ අපි කතා කළෙමු, ඔහුගේ නම වන ෆෙඩෝර් චාලියාපින්ගේ තාලයේ වැඩසටහනක් සමඟ: මහා රුසියානු බාස් ගැන, ගායකයාගේ ජීවිතයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරන ෆෙඩෝර් දොස්තයෙව්ස්කි ගැන සහ අපගේ ආගන්තුකයා අවසන් වූයේ ඇයි? අවුරුදු 29 දී ශිෂ්‍ය බංකුව මත.
ඔබේ පළමු සාහිත්ය හැඟීම නම් ශුභාරංචි පාඨය සමඟ ඔබේ දැනුමයි. ඔබේ පළමු සංගීත හැඟීම කුමක්ද?
පළමු සංගීත හැඟීම "බයානිස්ට් ත්‍රිත්වය" තැටියයි. මාර්ගය වන විට, අපි Gennady Ivanovich Mironov සහ Alexander Tsygankov (විශිෂ්ට virtuoso Domrist - ed.) සමඟ ප්රසංගයෙන් පසුව වාඩි වී සිටිමු, මෙම තැටිය ඇතුළුව ජීවිතයේ විවිධ රසවත් අවස්ථා සිහිපත් කළා. එය ලියා ඇති කලාකරුවන් මට තවදුරටත් මතක නැත: Tsygankov වාසගම කිහිපයක් නම් කළේය, නමුත්, අවාසනාවකට, ඒවා කිසි විටෙකත් මගේ මතකයේ සටහන් නොවීය. නමුත් පසුව එය දැඩි හැඟීමක් විය: මට බොත්තම් එකෝඩියන් වාදනය කිරීමට අවශ්ය විය.
- එතකොට ඔයා සෙල්ලම් කළේ?
ඔව්, මට උපකරණය ලැබුණේ මගේ පියාගෙන්, ඔහු අනෙක් අතට, ඇකෝනියන් වාදකයෙකු වන මගේ මාමාගෙන්. මම කොතරම් කුඩාද යත්, මටම බොත්තම් එකෝඩියන් එක මගේ අතේ තබා ගැනීමට නොහැකි විය - මම එය ඇඳ මත තබා, මා අසල සිටගෙන ලොම් ඇද, එයින් ශබ්ද උකහා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි. එය මට ඉමහත් සතුටක් ලබා දුන්නා! එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මම සංගීත පාසලක ඉගෙනීමට ගියේ එකෝඩියන් පන්තියේ ය.
තවමත්, සංගීත පාසලෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු, ඔබ ඔබේ ජීවිතය සංගීතය සමඟ සම්බන්ධ නොකිරීමට තීරණය කර සාහිත්යය තෝරා ගත්තා ...
ඔබ දන්නවා, මම සංගීත පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගන්නා විට, මම තවමත් කුඩා ළමයෙක්. මට අලුත් විනෝදාංශයක් තියෙනවා - පින්තාරු කිරීම. මම කලා චිත්‍රාගාරයක ඉගෙනීමට පටන් ගත්තා. මගේ ජීවිතය සිතුවම් සමඟ සම්බන්ධ කිරීමේ සිතුවිලි පවා තිබුණි ... නමුත් පසුව මට තවත් වැදගත් සොයාගැනීමක් සිදුවිය: දොස්තයෙව්ස්කි. නව යොවුන් වියේදී (මගේ මතය අනුව, මම හත්වන හෝ අටවන ශ්‍රේණියේ සිටියෙමි), මම දොස්තයෙව්ස්කි කියවීමට පටන් ගත් අතර ඔහුගේ කලා කෘති සියල්ලම පාහේ නොවේ නම් ඒවායින් විශාල සංඛ්‍යාවක් කියවීමට පටන් ගතිමි. මෙය මා කොතරම් ආකර්ෂණය කර ගත්තාද යත්, මම සාහිත්ය විචාරය හැදෑරීමට තීරණය කර, මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයට ඇතුළු වී එයින් සාර්ථකව උපාධිය ලබා ගත්තෙමි.
- philological පීඨයේ, ඔබ දොස්තයෙව්ස්කි ඉගෙන ගන්නා බව මුල සිටම දැන සිටියාද?
ඔව්, මම මේ සඳහා එය කළා යැයි අපට පැවසිය හැකිය. මට අවශ්ය වුණේ ඔහුගේ නිර්මාණ ඉතා සවිස්තරාත්මකව හා ගැඹුරින් අධ්‍යයනය කිරීමටයි. එය මට ඉතා ආකර්ෂණීය හා ප්‍රබෝධමත් විය. මම සතුටින් ඉගෙන ගත්තා, දොස්තයෙව්ස්කිගේ කෘති පිළිබඳ මගේ ඩිප්ලෝමාව ආරක්ෂා කළා, පසුව මගේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය. විද්යාත්මක ජීවිතය ඉතා රසවත් විය! ඔහුගේ පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය අවසන් කර ඔහුගේ ආචාර්ය උපාධිය ආරක්ෂා කිරීමෙන් පසු ඔහු රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ සේවයට ගියේය. මම එහි දිගු කලක් සේවය කළෙමි, වසර හයක් පමණ, මගේ මතය අනුව: මම ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙක්, ආයතනයේ සැලසුම්ගත වැඩ කටයුතුවල නිරතව සිටියෙමි. විශේෂයෙන්, ඔහු ටියුචෙව්ගේ එකතු කරන ලද කෘති සකස් කරමින් සිටියේ, කවියාගේ සංවත්සරය සකස් කිරීම හා සැමරීම හරියටම එම වසරවල දී ය. ඊට සමාන්තරව ඔහු තම කාර්යය දිගටම කරගෙන ගියේය. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස 2004 දී මම ආචාර්ය උපාධි අධ්‍යයනයට ගොස් ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනයක් ලිවීමට තීරණය කළෙමි. තේමාව මේ වගේ ය: "පුෂ්කින් සහ දොස්තයෙව්ස්කි: සාහිත්ය සම්ප්රදායේ ශුභාරංචිය වචනය." ඒ සමඟම මම මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ වාචික පීඨයට ඇතුළු වූ අතර, මගේ විද්යාත්මක නිවාඩුව ප්‍රධාන වශයෙන් වාචික ඉගැන්වීමට කැප කළෙමි.
නිර්මාණශීලීත්වයට සහ විද්‍යාවට විවිධ ආකල්ප අවශ්ය බව මට පෙනේ. මෙම දිශාවන් දෙක එකිනෙකට පරස්පර නොවේද?
කිසියම් හේතුවක් නිසා, මම මෙම පැති දෙක ඒකාබද්ධ කරන බව පෙනී ගියේය. ඔවුන් එකිනෙකා සමඟ ගැටෙන්නේ නැති බව පවා මම කියමි, නමුත් ඊට පටහැනිව, එක් ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයක් තවත් අංශයකට උපකාරයකි. මෙහිදී යම් ආකාරයක ගැටුමක් ඇති කරන එකම දෙය නම් එකවර බරපතල හා ගැඹුරින් කටයුතු කිරීම ඉතා අපහසු වීමයි. වචනයේ පරිසමාප්ත අර්ථයෙන්ම, ඔබ දෙකට ඉරා ඇත. යම් අවස්ථාවක දී, මෙය හුදෙක් භෞතිකව කළ නොහැකි බව මට වැටහුණි. ඔබට තේරීමක් කළ යුතුය. නමුත් පසුව එය පැහැදිලි විය: ගායනය එහි දිශාවට ඇදී ගියේය.
- ඔබ සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වන විට ඔබේ වයස කීයද?
මට දැනටමත් වයස අවුරුදු 29 යි - වැඩිහිටියෙක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, මගේ ජීවිතය හදිසියේ වෙනස් කිරීමට ටිකක් බිය විය. පළමුව, මගේ භාෂාමය ක්රියාකාරකම් ඉතා සාර්ථකව වර්ධනය වී ඇත. දෙවනුව, නැවත විශ්ව විද්‍යාලයට යාම, ශිෂ්‍යයෙකුගේ තත්වයට ආපසු යාම කිසිසේත්ම සිතිය නොහැකි දෙයක් විය. ආයෙත් මුල ඉඳන් පටන් ගන්නෙ කොහොමද කියලා මට හිතාගන්න බැරි වුණා. එවිට මට සැකයක් ඇති විය ... දෙවියන්ට ස්තූතියි, ඒ මොහොතේ මගේ දෙමාපියන් මට සදාචාරාත්මක සහයෝගයක් ලබා දුන්නා: මම නිතරම ඔවුන්ගේ උපදෙස්වලට සවන් දෙනවා, ඔවුන් ඉතා ප්රඥාවන්ත පුද්ගලයන්. ඒ කාලෙට එයාලගෙම වැඩ ගොඩක් සැලසුම් කරල තිබුණ බව මට මතකයි. මම සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වූයේ සම්පූර්ණ විමුක්තිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇතිවය: මම කලබල නොවී, මම විභාගය අසමත් වුවහොත් එය විනාශයක් වනු ඇතැයි මම නොසිතුවෙමි.
- ඔබට රුසියානු සාහිත්යය පිළිබඳ හඳුන්වාදීමේ රචනයක් ලිවීමට සිදු වූවාද? ඒ මොකක් ගැනද?
එය පුෂ්කින්ගේ ඉයුජින් වන්ජින් හි ටැටියානා ලාරිනාගේ රූපය ගැන ය. මෙම තත්වය පිළිබඳ හාස්‍යජනක දෙය නම් මම මෑතකදී ටැටියානාගේ ප්‍රතිරූපය ගොඩනැගීමේදී ශුභාරංචි ග්‍රන්ථවල කාර්යභාරය පිළිබඳව ලිපියක් ලියා තිබීමයි. පෙනෙන විදිහට, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ කිසි දිනෙක හමු නොවූ කරුණු සමඟ කොමිසම සතුටු කිරීම සඳහා රචනයක් ලිවීමේදී එය භාවිතා කිරීමට මම තීරණය කළෙමි. මම කොළ හතරක පාසල් රචනයක් ලිවීමට පටන් ගතිමි ... මම බොහෝ වේලාවක් වාඩි වී සිටියෙමි. සියලුම අයදුම්කරුවන් දැනටමත් යමක් ලියා එය සමත් වී ඇති අතර අවසානයේ මා තනි වූ බව මට මතකයි. මම පිරිසිදු පිටපතක් සඳහා නැවත ලිවීමට පටන් ගත්තා පමණක් කොමිසමේ කාන්තාවක් මා වෙත පැමිණ කාලය අවසන් බව කීවාය. මම නැවත ලියන්න මට තව විනාඩි 10ක්වත් දෙන්න කියලා. නමුත් ඇය පිළිතුරු දුන්නේ තවදුරටත් කාලයක් නොමැති බවයි - ඔබ එය සම්පූර්ණයෙන්ම නැවත ලිවීමට සමත් වූ ස්ථානයේ කෙටුම්පතේ ලකුණක් තබන්න, පසුව අපි කෙටුම්පත පරීක්ෂා කරන්නෙමු. මට රචනය පරීක්ෂා කිරීමටවත් වෙලාවක් නොතිබුණි, නමුත්, දෙවියන්ට ස්තූතියි, මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාල පාසල බලාපොරොත්තු සුන් කළේ නැත, එබැවින් මට රචනය සඳහා මගේ A සාමාර්ථය ලැබුණි. නමුත් හැඟීම අපූරුයි: මම, Philology අපේක්ෂක, IMLI RAS හි ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂක, මම පාසල් රචනාවක් ලියනවා!
මැක්සිම් ගෝර්කි පැවසුවේ "රුසියානු කලාවේ චාලියාපින් යනු පුෂ්කින් වැනි යුගයක්" බවයි. ඔබ මෙම ප්‍රකාශය සමඟ එකඟද?
යම් දුරකට මම එකඟයි, ඇත්තෙන්ම. පුෂ්කින්ට පෙර සාහිත්‍යයේ ඉතා ප්‍රබල සම්ප්‍රදායක් තිබූ සේම, ඔහු ඉතා හොඳින් දැන සිටි අතර, කෙසේ වෙතත්, නව ඓතිහාසික යුගයක සාහිත්‍යයේ අඩිතාලම දැමුවේ චාලියාපින් ය. ඒ වන විටත් තමන්ගේම ප්‍රබල සම්ප්‍රදායන් තිබූ ස්වර ලෝකයට පැමිණි ඔහු තමාට පෙර පැවති මූලයන් උකහා ගත් ඔහුගේම ඛණ්ඩාංක පද්ධතියක් හඳුන්වා දුන්නේය. ඔව්, තත්ත්‍වයන් මුද්‍රණ විද්‍යාත්මකව බෙහෙවින් සමාන ය. සමහර විට තරාදි හරියටම සමාන නොවේ.
චාලියාපින් මෙතරම් ප්රසිද්ධ චරිතයක් වූයේ මන්දැයි ඔබ සිතන්නේ ඇයි? පටිගත කිරීම් අසා නැති අය පවා ඔහුගේ නම දන්නවා ...
චාලියාපින්ට වාචික කුසලතා පමණක් නොව, විශිෂ්ට රංගන කුසලතා ද තිබූ අතර, ඊට අමතරව, ඔහු ගායකයෙකු ලෙස ඔහුගේ කාලයේ කැපී පෙනෙන සංස්කෘතික චරිත සමඟ සැබෑ සහයෝගීතාවයක් ඇති අතර එය ඔහුගේ නිර්මාණාත්මක විඥානයේ පරිමාණයට සහ ඔහුගේ ජනප්‍රියතාවයට බලපාන්නේ නැත. නාමය.
වෙත ඔබ ඔහුගේ ප්රසංගයෙන් ඇරියස්, ගීත ගායනා කරන විට, ඔබ අවධානය යොමු කරන්නේ ෂල්‍යාපින් රංගනයටද?
එහි කාර්ය සාධනය කෙරෙහි නැඹුරු නොවන බාස් එකක් නම් කිරීම මට අපහසුය. තවත් දෙයක් නම් ඔහු අනුකරණය කළ නොහැකි වීමයි. ඔබ කවදාවත් එසේ ගායනා නොකරනු ඇත, ඔබට අවශ්ය නැත. වර්තමානයේ ඔහුගේ ශෛලියේ සමහර අවස්ථා දැනටමත් තරමක් හාස්‍යජනක ලෙස පෙනේ. එසේ වුවද ඔහුගේ ක්‍රමය, කලාත්මක ප්‍රවේශය ඉතා අගනේය. ඔහුට ඇහුම්කන් දීමෙන් ඔබ විශාල ධනවත් වේ. මෙම ක්‍රම නවීන කාර්ය සාධනය තුළ යෙදිය හැකි සහ යෙදිය යුතුය.
- ඔබ බලා සිටින චාලියාපින් හැර වෙනත් කෙනෙකු සිටීද?
අර තියෙන්නේ. සමකාලීන කාර්ය සාධනය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මට මෙම බාස් එක අර්ථයකින් චාලියාපින්ට වඩා උසස් ප්‍රමිතියක් බව මම කියමි. මෙම ගායකයා අපගේ සමකාලීනයෙකු නොවූවත් - මෙය චාලියාපින්ගේ අනුගාමිකයෙකු වන බල්ගේරියානු ගායක බොරිස් රිස්ටොව් ය. මම ඔහුගේ වාර්තා වලට ගොඩක් ඇහුම්කන් දුන්නා, ඔවුන්ගෙන් ඉගෙන ගත්තා, ඔවුන් මට ගොඩක් දුන්නා. මම සමහර අවස්ථාවලදී ක්‍රිස්තුන් වහන්සේ අනුකරණය කිරීමට පවා උත්සාහ කළෙමි, එය කෙසේ හෝ විකට රූපයක් වේ යැයි බිය නොවී. ඔහු බහුශ්‍රැත කලාකරුවෙකි, මෙතරම් සූක්ෂ්මතාවයකින් යුත්, ගැඹුරින්, සමහර අවස්ථාවලදී, මගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ඔහු චාලියාපින් අභිබවා යන තරමට ශබ්දයෙන් සිත් ඇදගන්නා චිත්‍ර අඳින කලාකරුවෙකි. ක්රිස්ටෝව් සොයාගත් එම වර්ණ මේ මොහොතේ කාලානුරූපී නොවේ.
මට නම්, පොදුවේ ගත් කල, සම්ප්‍රදායන් නවීන ශබ්ද, චේතනාවන් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීම ඉතා වැදගත් වේ. මෙයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, අද පවතින අභියෝග සහ මාතෘකා ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සැපයිය හැකිය. පිළිතුරු දීමට, ක්‍රිස්තුස්ගේ මෙන්, කාලයත් සමඟ මැකී නොයන විකල්පයන් ඉදිරිපත් කිරීමට මිස, ක්ෂණික මතුපිට පිළිතුරු වලින් නොවේ. මම චාලියාපින්ට වඩා බොහෝ විට ඔහු වෙත හැරෙන්නේ මේ නිසා විය හැකිය. නමුත් මෙය කිසිසේත්ම දෙවැන්නෙහි ශ්‍රේෂ්ඨත්වය ප්‍රතික්ෂේප නොකරයි. චාලියාපින් හොඳ වෙලාවට ගායන කලාවට ආවා. එය ඔහු නොවන්නේ නම්, මට පෙනෙන පරිදි, ක්‍රිස්ටෝෆ් නොසිටිනු ඇත, ජුවාරොව් (බල්ගේරියානු බාස් - එඩ්.), අපගේ ප්රසිද්ධ රුසියානු බාස් සහෝදරයන් වන පිරොගොව්, නෙස්ටරෙන්කෝ නොසිටිනු ඇත ...
- අපි කතා කරන්නේ රුසියානු බාස් ගැන බැවින්, මෙම දැව රුසියාව සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ ඇයි?
මට පෙනෙන පරිදි, බාස් යනු රුසියාවේ දැවමය මුහුණකි. ඔබේ කටහඬේ වර්ණයෙන් යුත් බාස් යනු එවැනි බලයක්, වීර කාව්ය පළලක්, ගැඹුරක්, පොහොසත්කම, පුරුෂ භාවයකි. එතකොට ... පොදුවේ ලෝකයේ පහත් පිරිමි කටහඬවල් ස්වල්පයක් ඇති අතර, ඔවුන් සෑම තැනකම ඉපදෙන්නේ නැත. කිසියම් හේතුවක් නිසා, රුසියාවේ වෙනත් රටවලට වඩා ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දේ ඇති බව සිදු විය. සමහර විට අපේ රටම, එහි විෂය පථය, ලෝක දෘෂ්ටියේ සාමකාමී ස්වභාවය එවැනි හඬවල් ඒ තුළ ඉපදීමට දායක වේ. කටහඬ ඇසීමට බෙහෙවින් බැඳී ඇති අතර, ඇසීම කටහඬට බෙහෙවින් බලපායි. ඇසීම ඔබ ජීවත් වන ලෝකයට, ඔබ වටා ඇති ශබ්ද සමඟ, ලෝකය පිළිබඳ ඔබේ සංජානනය සමඟ කෙලින්ම බැඳී ඇත.
- ඔබට සමීපතම ඔපෙරා චරිත මොනවාද?
මම නාට්‍යමය රූපවලට සමීප වෙමි, සමහර විට ඛේදජනක, තේජාන්විත, උතුම්. නිදසුනක් වශයෙන්, මුසෝර්ග්ස්කි විසින් රචිත බොරිස් ගොඩුනොව් ඔපෙරාවේ සාර් බොරිස්, චයිකොව්ස්කි විසින් රචිත අයෝලන්ටා ඔපෙරාවේ රෙනේ රජු, වර්ඩි විසින් රචිත දොන් කාලෝස් හි පිලිප් රජු - චරිත ආත්මයෙන් ශක්තිමත් ය, උච්චාරණය කරන ලද සදාචාරාත්මක මූලධර්මයක් ඇතිව, තමන් වෙනුවෙන් සහ සෑම දෙයක් සඳහාම දුක් විඳිති. සිදුවෙමින් පවතී , අවට සිදුවන දේ සඳහා ඔවුන්ගේ වගකීම ගැන දැනුවත්, පොහොසත් අභ්යන්තර ලෝකයක් සමග, විවිධ හැඟීම් සමග, සමහර විට එකඟ වෙමින්, පසුව එකිනෙකා සමඟ ගැටුම්.
- ඔබ කියනවා philology සංගීතයට උදව් කරනවා කියලා. ඇත්තටම මොකක්ද?
මෙහි සෑම දෙයක්ම සරලයි. වාචික කලාව යනු සංගීතයේ සහ වචනවල එකතුවකි. එපමණක් නොව, වාචික සංයුතිවලින් අතිමහත් බහුතරයක් ප්රසිද්ධ සාහිත්ය කෘති, කාව්ය හෝ ගද්ය පාඨ මත ලියා ඇත. සංස්කෘතික සන්දර්භය පිළිබඳ දැනුම කාර්ය සාධනයට උපකාරී වේ, මේ සියල්ල දැනටමත් හඬකින් මූර්තිමත් කිරීමට උපකාරී වේ.
- ඔබ ස්වර සංගීතයේ පද රචනය වෙන වෙනම විශ්ලේෂණය කරනවාද?
මට එය වෙනත් ආකාරයකින් කළ නොහැක! එය ඉතා වැදගත්. ඇත්තටම ගී පද ගැන වැඩි අවධානයක් යොමු නොකරන ගායන ශිල්පීන් ඉන්නවා. මෙය වැරදි බව මට පෙනේ. මෙය ඔබට ඉතා ලස්සන කටහඬක් තිබුණත්, පළමු මොහොතේ ඔබ ස්වභාවිකවම එය ප්‍රේක්ෂකයින් ආකර්ෂණය කරයි, නමුත් මිනිත්තුවක් ගත වේ, පසුව තවත්, තුනෙන් එකක්, පසුව ඔබට ප්‍රකාශ කිරීමට අවශ්ය දේ තේරුම් ගැනීමට අවශ්ය වේ. ඔබේ ලස්සන කටහඬින් අපට. මෙන්න වෙනත් නීති දැනටමත් ක්රියාත්මක වේ. එමනිසා, ඔබ යම් කාර්යයක් කර නොමැති නම්, ඔබට මහජනයාට පැවසීමට අවශ්ය මෙම අන්තර්ගතය ඔබේ ආත්මයේ, ඔබේ මනසේ සහ ඔබේ හදවතේ නොමැති නම්, මට සමාවෙන්න: අසන්නා ඇඹරීමට පටන් ගනීවි, එසේ නොවේ. දෙවන වතාවට ඔබ වෙත යන්න.
ඔබ බොහෝ විට The Brothers Karamazov ඔපෙරාව දැක ඇති. ඔයා එයට කැමති වුණා ද? දොස්තයෙව්ස්කි මත පදනම්ව ඔපෙරාවල ටෙට්‍රාලොජියක් නිර්මාණය කිරීමේ අදහස ගැන ඔබට හැඟෙන්නේ කෙසේද? දොස්තයෙව්ස්කි සංගීතයට කෙතරම් ගැලපෙනවාද?
ඔබ දන්නවා, දොස්තයෙව්ස්කි සංගීතය සමඟ ඉතා හොඳින් සම්බන්ධ වේ. එපමණක්ද නොව, ඔහු සංගීතයට බෙහෙවින් ඇලුම් කළ නිසා, ඔහු එහි සූක්ෂ්ම ලෙස ප්රවීණ විය. ඔහුගේ කෘතිවල සංගීතය ඉතා වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ලේඛකයාගේ නවකතාව අධ්‍යයනය කිරීමේදී දැවැන්ත කාර්යභාරයක් ඉටු කළ දොස්තයෙව්ස්කිගේ බහු ශබ්ද නවකතාව පිළිබඳ බක්ටින්ගේ කෘතිය - දොස්තයෙව්ස්කි පිළිබඳ වඩාත් ප්රසිද්ධ විද්යාත්මක කෘතියෙන් පවා මෙය සනාථ වේ. නමේ දැනටමත් සංගීත පදයක් ඇත. එමනිසා, මෙහි සියලුම කාඩ්පත් ඔවුන් පවසන පරිදි අතේ ඇත. මෙය ඵලදායී අදහසකි. මම ඔපෙරාවට කැමති වුණා. ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රශ්න තිබේ, නමුත් ඒවා සැමවිටම පවතී. එය දොස්තයෙව්ස්කිට පැවසීමට අවශ්ය දේ පිටතට ගෙන ඒම අරමුණු කරගත් නමුත් සංගීත මාධ්‍යවල ආධාරයෙන් මම කැමති විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ විට අපගේ සමකාලීන කලාවේ, මිනිසුන් “ඔවුන්ගේ වියදමින් පෙන්වීමට” පිළිවෙලට ශ්‍රේෂ්ඨයන්ගේ වැඩ දෙසට හැරේ: ඔබට ප්‍රකාශ කළ හැකි ඔබේම රසවත් අන්තර්ගතයක් ඔබට නොමැති අතර ඔබ දැනටමත් ඇති දේ ගන්න. කීර්තිය ලැබුවා. ඔබ එය ටිකක් විහිළු කරයි, මායාකාරී දෙයක් කිරීමට සහ එය පදින්න උත්සාහ කරන්න. නමුත් අද අපි මේවට නිතර මුහුණ දෙන එක හරිම දුකයි. The Brothers Karamazov ඔපෙරාවේ තත්වය සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ය. ගැඹුරු සාහිත්ය අන්තර්ගතය සංගීත භාෂාව සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමට ඇති ආශාව කෙනෙකුට දැකිය හැකිය. මම මේකට සම්පූර්ණ සහයෝගය දෙනවා.
- ඔබ සංගීතයට ඇතුළත් කරන දොස්තයෙව්ස්කිගේ නවකතා මොනවාද?
ස්වාභාවිකවම, ඔහුගේ ප්රසිද්ධ "පොත් පහ": "අපරාධය සහ දඬුවම්", "මෝඩයා", "භූතයන්", "යෞවනය", "සහෝදර කරමසොව්".
- ඔබට අද ගායන ශිල්පියෙක් වගේ දැනෙනවාද?
ඔව්, නියත වශයෙන්ම.
- මෙය අවසාන තේරීම යැයි ඔබ සිතනවාද?
මම දෘෂ්ටීන් නොවේ, එබැවින් මට කිව නොහැක. මගේ වර්තමාන හැඟීමේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, ඔව්. දෙවියන් කැමති පරිදි එහි.
- අවසාන වශයෙන්, කෙටි ප්රශ්න තුනක්. ඔබේ ප්රියතම ලේඛකයා සමඟ සෑම දෙයක්ම පැහැදිලිය. ඔබේ ප්රියතම නිර්මාපකයා කවුද?
මුසෝර්ග්ස්කි.
- දොස්තයෙව්ස්කිගේ ප්රියතම නවකතාව?
කරමසොව් සහෝදරයෝ.
- කැමතිම සාහිත්ය චරිතය?
ඒක අමාරු ප්‍රශ්නයක්. මම හිතන්නේ ඔහු පුෂ්කින් සමඟ කොහේ හරි "ජීවත් වෙනවා". සමහර විට ඒ Captain's Daughter හි Petrusha Grinev විය හැකිය. මට විශ්වාස නැත, මන්ද මෑතකදී මම මෙම ප්‍රශ්නය ගැන සිතුවේ නැති අතර මගේ ජීවිතයේ ගමන් මග සමඟ ලෝක සංජානනය සහ මනාපයන් වෙනස් වේ.
Fedor Borisovich Tarasov (b. 1974) - philologist, සාහිත්ය විචාරක. මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ, මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයෙන් සහ පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනවලින් උපාධිය ලබා ඇත. Philology අපේක්ෂකයා. ඔහු රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ (IMLI) ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙකු ලෙස සේවය කළ අතර IMLI හි ආචාර්ය උපාධිධාරියෙකු බවට පත්විය. "රුසියානු සාහිත්‍යයේ ශුභාරංචි පාඨය", "රුසියානු සම්භාව්‍ය සාහිත්‍යයේ අධ්‍යාත්මික විභවය" සහ අනෙකුත් එකතුවෙහි ප්‍රකාශයට පත් කර ඇත. "පුෂ්කින් සහ දොස්තයෙව්ස්කි: සාහිත්ය සම්ප්රදායේ සුවිශේෂ වචනය" ප්‍රකාශනය සඳහා සූදානම් වෙමින් පවතී.
භෞතික විද්‍යාඥයින් හොඳ පද රචනා කළ අවස්ථා ඉතිහාසයේ බොහෝ උදාහරණ ඇත, නමුත් වෘත්තීය මානව ශාස්ත්‍ර විශාරදයින්ට වෙනත් වෘත්තීය ක්ෂේත්‍රවල කැපී පෙනෙන සාර්ථකත්වයක් අත්කර ගැනීමට හැකි වූයේ ඉතා අඩු වාර ගණනකි. ඔල්ගා රිච්කෝවාගේ මැදිහත්කරු වන ෆෙඩෝර් ටරාසොව් සතුටුදායක ව්‍යතිරේකයකි: දොස්තයෙව්වාදී භාෂා විද්‍යා ologist යෙකු ලෙස සාර්ථක වෘත්තියකට අමතරව (ඔහු 23 දී උපාධි පාසලෙන් උපාධිය ලබා, 30 දී ආචාර්ය උපාධියට ඇතුළත් විය) ඔහුට වෙනත් ජයග්රහණ ඇත ...
ෆෙඩෝර්, මගේ පන්තියේ බොහෝ මිතුරන් සඳහා, දොස්තයෙව්ස්කි වඩාත් නීරස ලේඛකයන්ගෙන් කෙනෙකි. වඩාත් නිවැරදිව, සාහිත්ය වැඩසටහනට ඇතුළත් වූ "අපරාධය සහ දඬුවම්". ඔබ උසස් පාසල් ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස දොස්තයෙව්ස්කි සමඟ "අසනීප විය" ...
මම ඇත්තටම දොස්තයෙව්ස්කි සමඟ "අසනීප වී" ඇත, බොහෝ විට නවවන ශ්‍රේණියේ, මම ඔහුගේ සුප්රසිද්ධ "පංච පුද්ගල" එක හුස්මට කියවන විට - "අපරාධය සහ දඬුවම්" සිට "දොස්තයෙව්ස්කි විසින් වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීමෙන් පසු ලියන ලද "ද සහෝදරයන් කරමසොව්" දක්වා විශාල නවකතා පහක්. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහුගේ අනෙකුත් කෘති කියවා ඇත, නමුත් මේ මොහොතේම සාහිත්යය පිළිබඳ මගේ සැබෑ පර්යේෂණ උනන්දුවෙහි උපත බවට පත් වූ අතර මගේ පසුකාලීන භාෂාමය ජීවිතය කලින් තීරණය කළේය. කෙසේ වෙතත්, දොස්තයෙව්ස්කි කෙරෙහි එවැනි ආකර්ෂණයක් අනපේක්ෂිත ලෙස, ස්වයංසිද්ධව ඇති වූ බව පැවසිය නොහැක. පෙනෙන විදිහට, පස නොදැනුවත්වම ළමා කාලයේ සිටම සහ ළදරු කාලයේ සිටම සකස් කර ඇත. මම වැඩි කාලයක් ජීවත් වන තරමට, මම ඉපදී මගේ පෙර පාසල් වසර සියල්ලම මගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා සමඟ විවේකයක් නොමැතිව ජීවත් වූ මොස්කව් අසල කුඩා, පසුව සම්පූර්ණයෙන්ම දුරස්ථ ගමක, ඔවුන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු පිටව ගිය බවට මගේ දෙමාපියන්ට මම වඩාත් ස්තූතිවන්ත වෙමි. මොස්කව් විශ්ව විද්යාලය (එය සඳහන් කළ යුතුය - ගම්වල සිට නගර දක්වා සාමාන්ය ආපසු ප්රවාහය තිබියදීත්). මගේ ආත්මයේ තොටිල්ලේ සිට නිදහස් ගැමි ජීවිතය යැපුම් ගොවිතැන, කුකුළාගේ කපුටන් සහ අසල්වැසි එළදෙනගේ බෙරිහන් දීම සහ පුෂ්කින් සහ යෙසෙනින්ගේ කවිවල ශබ්දය, බැච් සහ හේඩ්න් තැටි, රුසියානු ශාස්ත්‍රීය සංගීතය සහ පැරණි රුසියානු ගීතිකා සමඟ ඓන්ද්‍රීයව ඒකාබද්ධ විය. රුසියානු උදුනක් සහිත අපගේ පැරණි ලී නිවසක ජනේලයෙන් පිටත විවෘත අවකාශයන් සහ ලෝක කලා කෘතියේ ප්‍රතිනිෂ්පාදන සහිත ඇල්බම නිදහසේ සහජීවනයෙන් පැවතුනි. නමුත් ඒ සියල්ල ආරම්භ වූයේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, සිහිසුන් ළදරුවෙකු විසින් ප්‍රධාන පොත උකහා ගැනීමෙනි - විශාල පැරණි සම් පූජනීය ශුභාරංචියක ජයග්‍රාහී ලෙස සපා කෑ ගාංචුවකින්.
එවැනි ළමා හැඟීම් ඔහු පිටුපසින් තිබියදී, වඩාත් ආවේගශීලී නව යොවුන් වියේදී, සිහිය අවුල් කරන දොස්තයෙව්ස්කිගේ “රුසියානු පිරිමි ළමයින්ගේ” වයස්ගත ප්‍රශ්නවලට ප්‍රතිචාර නොදැක්වීමට හැකි වූයේ කෙසේද? මම වයස අවුරුදු පහළොවේදී පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත් විට, සැකයක් නැත: දොස්තයෙව්ස්කි හැදෑරීමට මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයට පමණි. ජීවිතය පෙන්වා දී ඇති පරිදි, මෙම අභිලාෂය තරමක් බැරෑරුම් එකක් බවට පත් වූයේ, යොවුන් වියේ ආවේගයක් පමණක් නොවේ, මන්ද එවකට මොස්කව් රාජ්ය විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයේම මම ආරක්ෂා කළ දොස්තයෙව්ස්කි පිළිබඳ ඩිප්ලෝමාවක් සහ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනයක් තිබූ බැවිනි. .
ඔබේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය "දොස්තයෙව්ස්කිගේ කලා කෘතිවල ශුභාරංචිය" සමඟ ඔබ විද්‍යාවට ගෙන ආ අලුත් දේවල් මොනවාද? සහ ආචාර්ය උපාධියේ මාතෘකාව කුමක්ද?
මම මෙම මාතෘකාව භාර ගන්නා විට, එය සාහිත්ය පරිසරය තුළ දැනටමත් බෙහෙවින් ජනප්‍රිය වී ඇති අතර, එය 1990 දශකයේ අග භාගයේ මානුෂීය චින්තනයේ සාමාන්ය ප්‍රවනතාවයේ සන්දර්භය තුළ පමණක් නොව, දොස්තයෙව්ස්කිගේ පැහැදිලි වැදගත්කම නිසාද තේරුම් ගත හැකිය. එහි ශුභාරංචියේ භූමිකාව පිළිබඳ ප්‍රශ්නයේ කාර්යය. ... 19 වන සහ 20 වන ශතවර්ෂයේ අගභාගයේ විශිෂ්ඨ චින්තකයින් විසින් සිදු කරන ලද බොහෝ අධ්‍යයනයන්, සෝවියට් යුගයේ දී ප්‍රවේශ විය නොහැකි වූ අතර, ඒවා නැවත මුද්‍රණය කරන ලද අතර, සමකාලීන කතුවරුන්ගේ කෘති පළ විය. තවද ගැටලුව පිළිබඳ ප්‍රමාණවත් පූර්ණ ආවරණයක් පිළිබඳ හැඟීමක් තිබුණි. කෙසේ වෙතත්, මෙම විවිධ අධ්‍යයනයන් මත විශ්වාසය තබා නව ගිවිසුමේ වචනය ලේඛකයාගේ කලාත්මක ලෝකයට ඇතුළු වූ සහ ජීවත් වූ නීති පිළිබඳ සම්පූර්ණ චිත්‍රයක් රචනා කිරීමට උත්සාහ කරන විට, බොහෝ ප්‍රතිවිරෝධතා මතු විය.
කුමන ඒවාද?
එක් අතකින්, ශුභාරංචි වචනයේ අකුරට ඇලී සිටීමේ ප්‍රවණතාවය සහ දොස්තයෙව්ස්කිගේ කෘතිවල සෘජු ශුභාරංචි යොමු කිරීම් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, ලේඛකයා තුළ පැහැදිලිවම පවතින ගැඹුරු යටි පෙළ වරහන් වලින් ඉවත් කර සෘජු විස්තර කිරීමට හේතු විය. අනෙක් අතට, "කේතනය කරන ලද" බයිබලානුකුල අර්ථයන් එක් ආකාරයකින් හෝ වෙනත් කලාත්මක මාධ්‍යයකින් "අවබෝධ කිරීමට" ඇති ආශාව අත්තනෝමතික අර්ථකථනවලට, විශ්ලේෂණය කළ ද්‍රව්‍යවලින් ඉවත් වීමට සහ නව “සාහිත්ය” ශුභාරංචියක් සහ “නව” පිළිබඳ ප්‍රකාශවලට පවා හේතු විය. "ක්රිස්තියානි ධර්මය. තාර්කික දෙකම නොවැළැක්විය හැකි, පිළිසකර කළ නොහැකි ප්‍රතිවිරෝධතාවලට සහ ඒවායේ ස්ථාවර වර්ධනයේදී සමහර "අහිතකර" කරුණු කපා හැරීමේ අවශ්‍යතාවයට නොවැළැක්විය හැකිය. මේ අනුව, සාහිත්ය කලාත්මක ක්‍රමයේ විශේෂතා සහ සමස්ත නිර්මාණාත්මක මාවත පුරා ඔහුගේ කෘතිවල සම්පූර්ණත්වය යන දෙකම සැලකිල්ලට ගනිමින්, ශුභාරංචියේ වචනය සහ දොස්තයෙව්ස්කිගේ වචනය අතර අන්තර්ක්‍රියා නීති හඳුනාගෙන සකස් කිරීමේ අවශ්‍යතාවය මම පැහැදිලිව දුටුවෙමි. .
ඔබ කාර්යයට මුහුණ දුන්නේ කෙසේද?
මෙහි විශාල උපකාරයක් වන්නේ දොස්තයෙව්ස්කිගේ අද්විතීය ශුභාරංචිය, ටොබොල්ස්ක් හි දෙසැම්බර්වාදීන්ගේ භාර්යාවන් විසින් සිරගෙදරට යන ගමනේදී ඔහුට ඉදිරිපත් කරන ලදී: වසර හතරක් සිරගතව සිටියදී, දොස්තයෙව්ස්කි කියවූ එකම පොත මෙය වන අතර, එය විසින් කරන ලද සටහන් සංරක්ෂණය කර ඇත. ඔහුගේ අත. ඔවුන්ගේ ක්‍රමානුකූල විශ්ලේෂණය, දොස්තයෙව්ස්කි සඳහා ක්රිස්තියානි ධර්මයේ සහ පොදුවේ මානව පැවැත්මේ සමස්ත සාරය ප්‍රකාශ කරන සමස්ත ගැඹුරු අර්ථය වෙත යොමු කරයි. මෙම අර්ථය දොස්තයෙව්ස්කිගේ කලාත්මක ඛණ්ඩාංක පද්ධතියේ ආරම්භක ලක්ෂ්‍යය තබයි, ඔහුගේ වීරයන් සමඟ සිදුවන සිදුවීම්වල පරිමාණය සාහිත්ය උපුටා දැක්වීමට හෝ සාහිත්‍යමය මාර්ගයෙන් ශුභාරංචිය "ආකෘතියට" වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් අනුපිළිවෙලක සංසිද්ධියකි. මෙම ගැටලුකාරී තත්ත්වය තුළට ගැඹුරට යාම මා දොස්තයෙව්ස්කිගේ කාර්යයේ විෂය පථයෙන් ඔබ්බට ගෙන ආවේය. ඔබ දන්නා පරිදි, ඔහු පුෂ්කින්ගේ අනුප්‍රාප්තිකයා ලෙස නොකඩවා ස්ථානගත කර ඇති අතර, ඔහුට වඩා බෙහෙවින් වෙනස් කලාකරුවෙකු විය. මගේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනයේ පදනම සැකසූ "පුෂ්කින් සහ දොස්තයෙව්ස්කි: සාහිත්ය සම්ප්රදායේ ශුභාරංචි වචනය" යන මොනොග්‍රැෆ් හි, ශුභාරංචි ග්‍රන්ථවල මූලික කාර්යභාරය සහ අර්ථ දැක්වීමේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන් මෙම අඛණ්ඩතාව නිශ්චිතවම පැහැදිලි වන බව මම පෙන්වමි. ඔවුන්ගේ වැඩ.
ළමා කාලය වෙත ආපසු යාම: අපේ කාලයේ බොහෝ පාසල් සිසුන්, අකමැත්තෙන් වුවද, තවමත් දොස්තයෙව්ස්කි සහ අනෙකුත් සම්භාව්‍යයන් අභිබවා ගියහ. අද බොහෝ නව යොවුන් වියේ පසුවන්නන්, අපට පුළුල් ලෙස සහතික කර ඇති පරිදි, කිසිසේත් කියවන්නේ නැත. භාෂා විද්‍යාව පිළිබඳ උගතුන් මේ සම්බන්ධයෙන් පාසල් ගුරුවරුන්ට ප්‍රයෝජනවත් විය හැකිද?
ඒවා ප්‍රයෝජනවත් විය යුතු, සහ කළ හැකි සහ ඔප්පු කළ යුතුය. එවැනි උදාහරණ මමම දනිමි. ඔවුන්ගෙන් එකක් වන්නේ මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්යාලය ඇතුළු රුසියාවේ ප්‍රමුඛ පෙළේ විශ්ව විද්‍යාලවල ප්‍රමුඛ විද්‍යාඥයින් පාසල් සිසුන් සමඟ නවතම විද්යාත්මක ජයග්රහණ කෙලින්ම බෙදා ගන්නා පෙචෝරා නගරයේ ව්‍යායාම ශාලාවේ නිතිපතා පැවැත්වෙන Korniliev අධ්‍යාපනික කියවීම් ය. විද්යාත්මක පර්යේෂණවල නිරවද්‍යතාවය, ගැඹුර සහ සත්‍යවාදී බව පිළිබඳ වැදගත් දර්ශකවලින් එකක් වන්නේ ශිෂ්‍යයාට සාරය පැවසීමට සහ පැහැදිලි කිරීමට කතුවරයාට ඇති හැකියාවයි.
සාහිත්ය කෘතිවල චිත්‍රපට අනුවර්තනයන් සම්භාව්‍ය මිනිසුන්ට සමීප කරයිද?
විධිමත් දෘෂ්ටි කෝණයකින්, පුළුල් ජනතාව සඳහා දෘශ්‍ය ප්‍රභේද කෙරෙහි නූතන සංස්කෘතියේ පැහැදිලි පක්ෂග්‍රාහී සන්දර්භය තුළ, සාහිත්යය අනුවර්තනය වීම නිසැකවම ඔවුන් සහ සම්භාව්‍ය අතර දුර අඩු කරයි, එය “ඔවුන්ගේ” බවට පත් කරයි. නමුත් මෙහි ඇත්තේ දෙබිඩි කඩුවකි: සාරාංශයක් ලෙස, එවැනි විධිමත් සහයෝගීතාවයක් මිනිසුන් සහ සම්භාව්‍ය සාහිත්යය අතර පාලමක් බවට පත්විය හැකි අතර එය කරා යන මාවත විනාශ කරන අගාධයක් විය හැකිය. දොස්තයෙව්ස්කිගේ තිර අනුවර්තනයන් මෙය විචිත්‍රවත් ලෙස නිරූපණය කරයි, උදාහරණයක් ලෙස, ද මෝඩියට් නවකතාව. 2000 ගණන්වල මුල් භාගයේදී, රෝමන් කචනොව්ගේ "ඩවුන් හවුස්" උපහාසාත්මක චිත්‍රපටය සහ ව්ලැඩිමීර් බෝර්ට්කෝගේ රූපවාහිනී කතා මාලාවක් වන "ද ඉඩියට්" එකින් එක දර්ශනය විය. ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්න ලේඛකයාගේ කුමන්ත්‍රණය හැකිතාක් “නවීකරණය” කරයි, එය බහුජන සංස්කෘතියේ යථාර්ථයන්ට ඇතුළත් කරයි, බාහිර කුමන්ත්‍රණ ප්‍රතිසමයන් හැර ප්‍රායෝගිකව දොස්තයෙව්ස්කිගෙන් කිසිවක් ඉතිරි නොකරයි. දෙවැන්න, ඊට පටහැනිව, නවකතාවේ කතුවරයාගේ ආත්මය සහ ලිපිය හැකිතාක් ආරක්ෂා කිරීමට උත්සාහ කරයි. මෙහිදී කුතුහලය දනවන විරුද්ධාභාසයක් ක්රියාත්මක විය: පළමු අවස්ථාවේ දී, රුසියානු සාහිත්‍යයේ විශිෂ්ටතම කෘතියක් සමච්චල් කරන ලද "පොප්" හිස්කබලකින් වෙන් කිරීම නොපැහැදිලි නීරස ප්‍රති result ලයක් ලබා දුන්නේ නම්, එය වහාම අමතක වී ගියේය, දෙවන අවස්ථාවේ දී මුළු රටම රැස් විය. රූපවාහිනී තිරවල, සහ ඊළඟ කථාංගය පෙන්වීම සියලුම ජනප්‍රිය විනෝදාස්වාද රූපවාහිනී වැඩසටහන් වල ශ්‍රේණිගත කිරීම් අභිබවා ගියේය. සාහිත්යය සහ සිනමාව අතර ඵලදායි අන්තර්ක්‍රියා සඳහා මගපෙන්වීම් සෙවීම සම්බන්ධයෙන් මෙම කාරණය ඉතා ඇඟවුම් කරයි.
සාහිත්‍යයෙන් සිනමාවට ආපු නිසා අපි වෙනත් වැදගත් කලාවකට යොමු වෙනවා. වසර ගණනාවක් ඔබ IMLI හි ආචාර්ය උපාධිධාරියෙකු සහ සංරක්ෂණාගාරයේ ශිෂ්‍යයෙකු විය; පසුගිය වසරේ ඔබ සංරක්ෂණාගාරයෙන් වාචික පන්තියෙන් උපාධිය ලබා ඇත. ඔබ philologist ද ගායකයෙක් ද?
භාෂාමය ක්‍රියාකාරකම්වල නැඟීමේදී, මගේ ජීවිතයේ අනපේක්ෂිත විප්ලවයක් සිදු විය. එය වසරකට වැඩි කාලයක් පෙරන ලද නමුත්. උදුන මත ඉල්යා මුරොමෙට්ස් මෙන් මා තුළ කොතැනක හෝ නිද්‍රාශීලීව, ඝන පහත් බාස් කෙනෙකු තමාව ප්රසිද්ධ කිරීමට තීරණය කළ අතර, උපාධි ශිෂ්‍ය අවධියේ සිට, මිත්‍රශීලී කවයක ආධුනික ගායනය ක්‍රමයෙන් ප්‍රසංග වේදිකාවේ වරින් වර පරීක්ෂණ දක්වා වර්ධනය විය. පෙනෙන විදිහට, බොත්තම් ඇකෝනියන් සඳහා වූ මගේ ළමා විනෝදාංශය ද නැවත හොල්මන් කිරීමට පැමිණියේය: මගේ පියාගෙන්, ඔහුගේ මාමාගෙන්, ඇකෝනියන් වාදකයාගෙන් මට උරුම වූ බොත්තම් ඇකෝනියන් වලට මම කොතරම් ඇලුම් කළෙමි, මම තවමත් නොසිටින විට මම සංගීත භාණ්ඩයට වධ දෙන්නට පටන් ගතිමි. බලාපොරොත්තු වූ පරිදි එය මගේ දණහිස් මත තැබීමට හැකි විය. මම ඔහුව ඇඳ මත තබා, ඔහු අසල සිටගෙන, ශබ්ද කිරීමට උත්සාහ කළෙමි. තමාගේම කටහඬ සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම සහ ඒ පිළිබඳව දැඩි අවධානයක් යොමු කිරීමට වෘත්තීය උපදෙස් සමුච්චය වීම සමඟ සමාන්තරව, සැබෑ ගායකයෙකු වීමේ ආශාව පාලනය කළ නොහැකි ලෙස වර්ධනය විය. භාෂා විද්‍යාව පිළිබඳ අපේක්ෂකයෙකු සහ රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙකු ලෙස, මම ස්වයං අධ්‍යාපනයේ මාවතක් සහ බෙල් කැන්ටෝ මාස්ටර්ගේ පෞද්ගලික පාඩම් ගායනා කිරීමට මා සිතුවෙමි. නමුත් එය වෙනස් ආකාරයකින් සිදු විය. එක් හොඳ ගිම්හාන දිනයක්, මම IMLI හි ආචාර්ය උපාධියට ඇතුළත් වූ පසු, මම මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ වාචික අංශයට ඇතුළු වීමට විනෝදජනක අත්හදා බැලීමක් ලෙස පැමිණියෙමි. විහිළුවක් ලෙස, මට නැවත ශිෂ්‍යයෙකු වීමට, දේශනවලට සහභාගී වීමට, සැසිවාර ගැනීමට සිතාගත නොහැකි වූ බැවිනි. සියලුම සංගීත ප්‍රවේශ පරීක්ෂණ සමත් වූ මම අවසාන ප්‍රවේශ විභාගය සමත් වූ විට මට මේ සියල්ල සිතාගත නොහැකි බව සම්පූර්ණයෙන්ම දැනුනි - රචනයක්. ඔබේ භාෂා විද්යාත්මක සොයාගැනීම් සහ ප්රකාශන සමඟ “ඉහළ දෙපාර්තමේන්තුවෙන්” ඔබට දැනගත හැකි අයගේ දැඩි බැල්ම යටතේ, ඔබ මෙම සොයාගැනීම් අනුවර්තනය කිරීමට උත්සාහ කරන විට, මෙම සංවේදනය සඳහා පමණක් එවැනි අත්හදා බැලීමකට යෑම වටී. පාසල් රචනයක ආකෘතිය!
හොඳයි, තේරීම් කමිටුව අයදුම්කරුගේ - විද්‍යා අපේක්ෂකයාගේ රචනාව ඇගයීමට ලක් කළේ කෙසේද?
එය එසේ වුවද, මම මගේ ගෞරව ඩිප්ලෝමා "ලැජ්ජා නොකළෙමි", රචනයක් සඳහා මාරාන්තික පහක් ලැබීමෙන් පසු, මම මේ කාරණයට මුහුණ දුන්නෙමි: මම සංරක්ෂණාගාරයේ පළමු වසරට ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස ඇතුළත් විය. විහිළු අවසන් විය, නව ජීවිතයකට ඇඹරීම ආරම්භ විය, එය ඉතා සුමටව සිදු විය - මම මගේ අංගය තුළ සිටියෙමි. එතැන් සිට, ජාත්‍යන්තර උත්සව සහ තරඟවල සම්මානලාභීන් එකකට වඩා වැඩි ප්‍රමාණයක් ගමන් මලුවල පෙනී සිට ඇති අතර, මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ, මොස්කව් ජාත්‍යන්තර සංගීත මන්දිරයේ, රුසියානු නගරවල සහ විදේශයන්හි (ස්පාඤ්ඤය, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය, ආර්ජන්ටිනාව, උරුගුවේ) ප්‍රසංග සහ ප්‍රසංග නිතිපතා පවත්වනු ලැබේ. , ජපානය, උතුරු කොරියාව , චීනය, ලැට්වියාව, ආදිය). එබැවින් මොනොග්‍රැෆ් ප්‍රකාශනය සහ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය ආරක්ෂා කිරීම යන දෙකම කල් දැමීමට සිදු වූ අතර, මෙම විද්යාත්මක කාර්යය එහි තාර්කික නිගමනයට ගෙන ඒමට හැකි වූයේ සංරක්ෂණාගාරයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසුව පමණි.
"නිර්මාණාත්මක සැලසුම්" සංකල්පය මූලික වශයෙන් සම්බන්ධ වන්නේ කුමන ක්රියාකාරකම් ක්ෂේත්‍රයටද?
මගේ මුළු ශක්තිය හා කාලය දැන් වාචික වෘත්තිය සඳහා වැය කළත්, මගේ භාෂාමය "අඩ" දිගටම වර්ධනය වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි, ඒ සඳහා මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාල වලින් දෙපාර්තමේන්තු මෙහෙයවීමට සහ විද්යාත්මක පාසල් සංවර්ධනය කිරීමට ආරාධනා වැනි පූර්ව අවශ්‍යතා තිබේ. වාචික කලාවම සංගීතය වචනය සමඟ ඒකාබද්ධ කරයි, එබැවින් ගායකයාගේ භාෂාමය ගමන් මලු නිධානයක් පමණි!
ඔල්ගා රිච්කෝවා
exlibris.ng.ru
අපගේ ආරාධිත අමුත්තා වූයේ ගායකයෙක්, Philology ආචාර්ය Fyodor Tarasov ය.
සම්භාව්‍ය ගායනය දක්වා අපගේ ආගන්තුකයාගේ මාවත සම්භාව්‍ය සාහිත්යය හරහා වර්ධනය වී ඇති ආකාරය, පුෂ්කින් සහ දොස්තයෙව්ස්කිගේ අධ්‍යාත්මික සෙවීම් අධ්‍යයනය බොල්ෂෝයි රඟහලේ වේදිකාවේ සහ අනෙකුත් ප්රසිද්ධ වේදිකා වල ප්‍රසංග සමඟ ඒකාබද්ධ වන ආකාරය මෙන්ම ඉදිරියට එන ඒකල ගැන අපි කතා කළෙමු. මොස්කව්හි ෆෙඩෝර්ගේ ප්රසංගය.
A. පිචුගින්
හෙලෝ, මෙන්න, මෙම චිත්‍රාගාරයේ, ලීසා ගොර්ස්කායා -
L. Gorskaya
ඇලෙක්සි පිචුගින්.
A. පිචුගින්
Fyodor Tarasov අප සමඟ එක්ව "දීප්තිමත් සන්ධ්‍යාවේ" මෙම කොටස මෙහෙයවනු ඇත. ෆෙඩෝර් යනු බොල්ෂෝයි රඟහලේ ඒකල වාදකයෙකි, භාෂා විද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්යවරයා, රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙකි!
එෆ් ටාරසොව්
සුභ සන්ද්යාවක්!
අපගේ ලේඛනය:
ෆෙඩෝර් ටාරසොව්. 1974 දී මොස්කව් අසල කුඩා ගම්මානයක උපත ලැබීය. වයස අවුරුදු 15 දී ඔහු මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයට ඇතුළත් වූ අතර 1995 දී ගෞරව උපාධිය ලබා ගත්තේය. වසර තුනකට පසුව ඔහු දහනව වන ශතවර්ෂයේ රුසියානු සාහිත්යය පිළිබඳ සිය ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය සාර්ථකව ආරක්ෂා කළ අතර රුසියානු විද්‍යා ඇකඩමියේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ ඔහුගේ වෘත්තීය භාෂාමය ක්රියාකාරකම් දිගටම කරගෙන ගියේය. 2002 දී ඔහු ජාත්‍යන්තර තරඟයකට සහභාගී වූ අතර ශාස්ත්‍රීය ගායනය නම් කිරීමේදී එහි ජයග්‍රාහකයා බවට පත් වූ අතර 2003 දී ඔහුගේ පළමු ඒක පුද්ගල ප්රසංගය පැවැත්විණි. මොස්කව් ප්‍රාන්ත සංරක්ෂණාගාරයෙන් ගෞරව උපාධිය ලබා ඇත. Fyodor Tarasov ගේ රංගනයන් මොස්කව්හි මෙන්ම රුසියාවේ අනෙකුත් නගරවල සහ විදේශයන්හි සුප්රසිද්ධ වේදිකා ස්ථානවල සිදු වේ. ජාත්‍යන්තර තරඟ සම්මානලාභී, රුසියාවේ ලේඛක සංගමයේ සාමාජික, Philology ආචාර්ය.
A. පිචුගින්
ඔබ බොහෝ විට බොල්ෂෝයි රඟහලේ පළමු ඒකල වාදකයා සහ භාෂා විද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්යවරයා විය හැකිය - විද්‍යා වෛද්යවරයා, ප්‍රතිපත්තිමය වශයෙන්, විශේෂිත නොවේ, සංගීතය සමඟ කිසිදු ආකාරයකින් සම්බන්ධ නොවේද?
එෆ් ටාරසොව්
පෙනෙන විදිහට ඔව්. බොල්ෂෝයි රඟහලේ කාර්ය මණ්ඩලය මට පැවසුවේ මෙය ඔවුන්ගේ ඉතිහාසයේ අද්විතීය, පළමු අවස්ථාව බවයි. ඒ අනුව මගේ පෞද්ගලික ඉතිහාසයේත්. මට මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ පළමු ශිෂ්‍යයා වීමට ද අවස්ථාව ලැබුණි - විද්‍යා වෛද්යවරයා, නමුත්, අවාසනාවකට, මම මෙම අවස්ථාව භාවිතා කළේ නැත. මම දන්නේ නැහැ, අවාසනාවකට හෝ වාසනාවකට.
L. Gorskaya
සහ ඇයි?
එෆ් ටාරසොව්
එය සිදු වූ නිසා: මම සංරක්ෂණාගාරයට පෙර සේවය කළ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ ආචාර්ය උපාධි අධ්‍යයනයට ඇතුළත් විය. මට අවුරුදු තුනක විද්යාත්මක නිවාඩුවක් ලැබුණා. මෙම සිදුවීමෙන් මාස කිහිපයකට පසු, මම අනපේක්ෂිත ලෙස මා වෙනුවෙන් මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ වාචික පීඨයට ඇතුළත් විය. ඒ වගේම මගේ ජීවිතය නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වී ඇත. කතාව සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ලෙස ආරම්භ විය. වාචික අංශයේ පූර්ණ කාලීන අධ්‍යයනයක් පමණක් තිබූ බැවින්, පරීක්ෂණ, විභාග, සැසි යනාදිය සමත් වූ බැවින් මට සියලුම සිසුන් මෙන් ඉගෙනීමට, සියලුම පන්තිවලට යාමට සිදු විය. එනම්, මට මගේ මුළු කාලයම ඉගෙනීමට වැය කිරීමට සිදු වූ අතර තවමත් ජීවත් වීමට කොහේ හෝ මුදල් උපයා ගැනීමට මට සිදු විය. ඒ නිසා මට මගේ නිබන්ධනය අවසන් කරන්න අවස්ථාවක් ලැබුණේ නැහැ.
A. පිචුගින්
ඔබ සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වූයේ වයස අවුරුදු 29 දීද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, අන්තිම කරත්තයට පනින එක එහෙම කතාවක්, මොකද ඒ කාලේ දැන් කොහොමද කියලා මම දන්නේ නැහැ, ඒ කාලේ අවුරුදු 30 සීමාව වුණේ පිරිමින්ට සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වෙන්න. නමුත් මම ඇත්තටම රඟපාන්න ගියේ නැහැ. මම පෞද්ගලික වාචික පාඩම් ඉගෙන ගත්තා ...
A. පිචුගින්
ඔබ වෙනුවෙන්, හඳුන්වන්නේ කුමක්ද?
එෆ් ටාරසොව්
මා වෙනුවෙන්, ඔව්. යම් ආකාරයක ප්‍රසංග ජීවිතයක් මට දැනටමත් ආරම්භ වී ඇත. මගේ කැමැත්තට එරෙහිව මගේ මිතුරන් මා වෙනුවෙන් ප්‍රසංග සංවිධානය කිරීමට පටන් ගත්හ. මගේ සමීප මිතුරා, චිත්‍ර ශිල්පී පිලිප් මොස්ක්විටින්, ඉතා සිත්ගන්නා කලාකරුවෙකු, ග්ලැසුනොව් ඇකඩමියේ උපාධිධාරියෙක්, මගේ ජීවිතයේ පළමු ඒක පුද්ගල ප්රසංගය මගෙන් රහසිගතව සංවිධානය කළේ මා මෙම වික්‍රමයට එකඟ නොවන බව ඔහු දන්නා බැවිනි. එවිට ඔහු මට කරුණක් ඉදිරිපත් කළේය. මම සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වීමටත් පෙර සිටම මගේ ප්‍රසංග ජීවිතය ආරම්භ විය. මාස තුනකට පසු, මෙම පළමු ප්‍රසංගයේදී මා සමඟ කළ පියානෝ වාදකයා මා වෙනුවෙන් දෙවන ප්‍රසංගයක් සංවිධානය කළේය. ඒ කියන්නේ මගේ පැවැත්ම ආරම්භ වුණේ සංගීත ජීවිතයෙන්. මම හිතුවා කොහොම හරි දියුණු වෙයි කියලා. මම පෞද්ගලික පාඩම් සමඟ මගේ කටහඬ වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ කළෙමි. ඊට අමතරව, මම ක්ලිරෝස් හි ගායනා කළ අතර, ඇත්ත වශයෙන්ම, මගේ ගායන ජීවිතය ආරම්භ විය. මම මට ගැලපෙන ගුරුවරුන් සොයමින් සිටි අතර, ජීවිතය මා අපූරු ගුරුවරයෙකු සමඟ එක් කළේය - මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ වාණිජ මණ්ඩලයේ වාද්‍ය වෘන්දයේ කොන්දොස්තරගේ බිරිඳ. අපි ඇය සමඟ ඉගෙන ගත්තා, ටික කාලයක් ඉගෙන ගත්තා, තරමක් කෙටි, නමුත් ඉතා ක්රියාශීලීයි. සෑම පාඩමකදීම ඇය සැබෑ සංගීත අධ්‍යාපනයක් ලබා ගැනීමට සංරක්ෂණාගාරයට ඇතුළු වන ලෙස මට තරයේ උපදෙස් දීමට පටන් ගත්තාය. මම ඇයට එකඟ වූ නමුත් ගැඹුරින් මම මෙය කිසිසේත් සැලසුම් කළේ නැත - මගේ භාෂාමය ජීවිතය, යම් ආකාරයක වෘත්තියක් හොඳින් වර්ධනය වෙමින් පැවතුනි. එළඹෙන ආචාර්ය උපාධියේ ආලෝකය තුළ, මොස්කව් විශ්ව විද්‍යාලයක ප්‍රධානියාට දෙපාර්තමේන්තුව සහ යනාදිය මට දැනටමත් ඉදිරිපත් කර ඇත. එනම්, තරමක් දීප්තිමත් අපේක්ෂාවක් මතු විය. සහ මෙන්න - මුල සිටම, සම්පූර්ණයෙන්ම අපැහැදිලි බවට සෑම දෙයක්ම. ඊට අමතරව, මම මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ශිෂ්‍යයෙකු වීම, උපාධි පාසල, මේ සියලු ආචාර්ය උපාධි විභාග ...
A. පිචුගින්
දැනටමත් සම්පූර්ණයෙන්ම, මම හිතන්නේ, අවශ්ය නැහැ.
එෆ් ටාරසොව්
එනම්, මෙම විභාග දැනටමත් මගේ ජීවිතයේ මුහුද විය. ඔව්, මට එය සාමාන්ය දෙයක් නොවේ. කෙසේ වෙතත්, සෑම පාඩමකදීම මගේ ගුරුවරයා මට දැඩි ලෙස උපදෙස් දුන්නේය. මොස්කව් සංරක්ෂණාගාරයේ විගණන දින පැමිණි විට, ඊළඟ පාඩමේදී ගුරුවරයා මගෙන් ඇසුවා - මේ කාන්තාව ඔපෙරා ගායිකාවක් සහ ප්රසිද්ධ ගුරුවරියක් - ඇය මගෙන් ඇසුවා: “හොඳයි, ඔබ පොදුවේ සූදානම් වන්නේ කෙසේද? විගණනය ඉක්මනින් අවසන් වේ. ” ඒ වගේම මට ටිකක් අපහසුතාවයක් දැනුණා - වැඩිහිටි මිනිසෙකු මෙන්, නමුත් මම පිරිමි ළමයෙකු ලෙස හැසිරෙමි. මම තීරණය කළා මම ගිහින් මේ විගණනයට ගයන්න, පසුව පැහැදිලි හෘදසාක්ෂියකින් නැවත වාර්තා කරන්න. ඉතින් මම ගිහින් සින්දු කිව්වා. ඊට පස්සේ මම දැක්කා ඉදිරි වටයට ගිය අයගේ ලැයිස්තුවේ මාව. ඇත්තේ වට තුනක් පමණි - මූලික විගණන සහ සුදුසුකම් ලැබීමේ වට දෙකක්. මූලික විගණනයේදී, මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයේ හඳුන්වාදීමේ රචනයට සමානව, අයදුම්කරුවන්ගෙන් 80-90% ක් පරීක්ෂා කරනු ලැබේ.
L. Gorskaya
ඔව් ඔව් ඔව්!
එෆ් ටාරසොව්
ඇත්ත වශයෙන්ම, සැබෑ තරඟකරුවන් ඉතිරිව සිටිති - පුහුණුව සඳහා අයදුම්කරුවන්. මම ලැයිස්තුවේ මා දුටුවෙමි, බොහෝ පුදුමයට පත් විය, නමුත් කෙසේ වෙතත් මගේ ගුරුවරයාට වාර්තා විය. ඇය උනන්දුවෙන් මාව වඩා ගත්තා. මම ඊලඟ වටයට දවල් රෑ ලෑස්ති වෙන වැඩේට අපි මැක්කන් ටිකක් අල්ලගෙන හිටියා.
L. Gorskaya
මොන වගේ මැක්කන් ගැනද ඔබ කල්පනා කරන්නේ?
එෆ් ටාරසොව්
ස්වරය, හුස්ම ගැනීම, වාක්‍ය ඛණ්ඩය, සටහන් වල වර්ණ, සාමාන්යයෙන්, යම් ආකාරයක කලාත්මක හා තාක්ෂණික සූක්ෂ්මතා. පොදුවේ, අපි මූර්ති, මූර්ති, ඒ වගේ හැම දෙයක්ම ඉදි කළා. දෙවැනි වටය ආවා, මම දෙවැනි වටයට ආවා. පෙනෙන විදිහට, මම එහි නොයන බව මට උදව් විය. මම සම්පූර්ණයෙන්ම ලිහිල් මනෝවිද්යාත්මක තත්වයකට පැමිණියෙමි. මම හිතුවා මම දැන් මෙතන කියලා ...
A. පිචුගින්
අන්තිමට දැනටමත් මාවම කපා ගත්තද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මම නැවත වාර්තා කිරීමට එවැනි දෙයක් කරන්නම්, මම මගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන යාමට දුවමි. ඉතින් මම දෙවන වටය ගායනා කළා - මම නැවතත් ගියා. ඒ වගේම තුන්වෙනි වටයට ඉතුරු වෙන්නේ ඇත්තටම බලන්න කැමති අය විතරයි. මෙතනදි ප්‍රධානම දේ තමයි කොහොම හරි වැරද්දක් නොකර හරියට සින්දු කියන එක.
A. පිචුගින්
මගේ හදවතේ මට දැනටමත් අවශ්ය විය, හරිද?
එෆ් ටාරසොව්
මට ඕන වුණා. තෙවන වටය සංරක්ෂණාගාරයේ මහා ශාලාවේදී පැවැත්විණි. මට එය දැනටමත් එතරම් විශාල උනන්දුවක් විය. මක්නිසාද යත්, සංරක්ෂණාගාරයේ මහා ශාලාවේ ගායනා කිරීම සෑම පුද්ගලයෙකුගේම සිහිනය වන අතර, අංක එකේ ශාලාවේ, ඇත්ත වශයෙන්ම, රුසියාවේ ශාස්ත්‍රීය සංගීත ian යෙකු සඳහා. මම මේ මොහොත එනතුරු බලා සිටියෙමි. මගේ ගුරුවරයා සහ මම සංරක්ෂණාගාරයට ප්‍රේක්ෂකයින් රැගෙන, නිවැරදිව ගායනා කළා, ඇය මට උපදෙස් දුන්නා. මම ලැයිස්තුවේ අන්තිමයා විය. පිටවීමට ප්‍රමාද වන කවුරුන් වුවද, ඔහු කෙතරම් දක්ෂ වුවත්, චාලියාපින්ට පවා සංරක්ෂණාගාරයට සමු දිය හැකි බව පීඨාධිපතිවරයා අනතුරු ඇඟවීය. ඉතින් අපි පුහුණු කරනවා, පුහුණු කරනවා. මම වේලාවන් අතර ඔරලෝසුව දෙස බැලූ අතර, මට නියමිත වේලාවට මිනිත්තු දෙකකින් පිටවීමක් ඇති බව දකිමි. මම වහාම විශාල සර්පිලාකාර පඩිපෙළක් දිගේ වෙනත් ගොඩනැගිල්ලකට දිව ගියෙමි. ඔවුන් දැනටමත් ඉහළින් මට කෑගසයි: “ෆෙඩියා, ඔබ කොහෙද ඉබාගාතේ යන්නේ? හැමෝම දැනටමත් ගායනා කර ඇත, දැන් කොමිසම විසුරුවා හරිනු ඇත!
L. Gorskaya
ඔහ්-යෝ-ඔහ්!
එෆ් ටාරසොව්
නිකමට සිතන්න: ගිම්හානය, තාපය සහ මෙම වේගවත් වේගය සමඟ මම සංරක්ෂණාගාරයේ සේවා දොරටුවේ විශාල පඩිපෙළ දිගේ වේදිකාවට පිටවීම දක්වා දුවමි. මගේ සහායකයා දැනටමත් මට කෑගසයි: "ෆෙඩියා, සටහන් ගන්න!" මම ඇවිදින ගමන් නෝට්ටු ඇදලා ඇගේ අතේ තිබ්බා. සියල්ල හොඳින් ඇති බව දැක්වීමට ඇය වේදිකාවට දිව ගියාය - අපි මෙහි සිටිමු. දුවද්දී, මම වහාම මගේ බොත්තම් බොත්තම් තද කර, මගේ ජැකට් එකට විසි කළා. මම වේදිකාවට පනිනවා, මගේ දහදිය හිම කැට වැස්සකින් ගලා යන බව මට දැනේ, මම මේ සියලු පෙළපාලිවල හුස්ම හිරවෙනවා. සහ කුමක් කරන්නද? සහායකයා මට රහසින් මෙසේ කියයි: “ෆෙඩියා, ගායනා නොකරන්න! නැවතිලා හුස්ම ගන්න." ඇත්ත වශයෙන්ම, එවැනි තත්වයක් තුළ ගායනා කිරීම සරලවම කළ නොහැකි බව මට වැටහුණි. මම සිටගෙන, හුස්ම ගත්තෙමි, කොමිසම මා දෙස නිශ්ශබ්දව බලා සිටියේය, මම ඔවුන් දෙස බලා සිටියෙමි, මැරතන් තරඟයකින් පසු එලෙස හුස්ම ගත්තෙමි ...
L. Gorskaya
විරාමය වේදිකාවයි.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. එවිට මට ගායනා කළ යුතු බව මට වැටහේ - ශාලාවේ යම් ආකාරයක ආතතියක්. මම පරිවාර වාදකයාට ලකුණක් දුන්නා. ඒවගේම මට මෝසාර්ට්ගේ ඇරියස් තිබුණා ඉතා දිගු වාක්‍ය ඛණ්ඩ සහිත.
A. පිචුගින්
ඔබට පැහැදිලි කළ හැකිද, කරුණාකර එය කුමක්ද: කැන්ටඩ් වාක්‍ය ඛණ්ඩ?
එෆ් ටාරසොව්
මෙය එතරම් පුළුල්, ඉතා සුමට වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් වන විටය. මෙන්න ඔබට දිගු හුස්මක් අවශ්ය වන අතර ඉතා ඒකාකාරව, සෑම දෙයක්ම සුමටව ගායනා කරන්න, ලස්සනට, ඔබේ හුස්ම අල්ලා ගැනීමට තැනක් නැත. නිකමට සිතන්න: මම සංරක්ෂණාගාරයේ මහා ශාලාවේ ප්‍රසංගයක් බලාපොරොත්තුවෙන් සිටියෙමි, නමුත් මට මතක ඇති එකම දෙය නම් මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය ගායනා කිරීම අවසන් කිරීම මිස හුස්ම හිරවීම නොවේ. මම කම්පන සහගත ලෙස හුස්මක් ගත්තේ ඊළඟ වාක්‍ය ඛණ්ඩය ගායනා කිරීමටයි. මේ සම්පූර්ණ රංගනය යම් ආකාරයක අඳුරු සිහිනයක මෙන්, යම් ආකාරයක ව්‍යාකූලත්වයක් මෙන් මා වෙනුවෙන් ගෙවී ගියේය. මට තාම තේරුනේ නෑ මොකද උනේ කියලා. නමුත් මම අවසන් කළා, දෙවියන්ට ස්තූතියි, මගේ ඒරියා. එහි මා සතුව ඉතා අඩු සටහන් තිබූ බැවින්, පරාසය පරීක්ෂා කරනු ලැබුවේ ඉහළ කලාපයේ පමණි. සාමාන්යයෙන්, විභාගයක් සමත් වූ විට, ඔබ කෑල්ලක් ගායනා කරයි, සියල්ල හරි නම්, ඔබේ සමහර හැකියාවන් කෑල්ලේ දිස්වී නොමැති නම්, ඔබේ කටහඬේ ඇති හැකියාව තේරුම් ගැනීමට ඔබේ පරාසය පෙන්වන්නැයි ඉල්ලා සිටී.
L. Gorskaya
එනම්, රංගනයෙන් පසුව, ඔවුන් තවමත් ඔබට සටහන් කිහිපයක් ගායනා කරන ලෙස ඉල්ලා සිටිනවාද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව් ඔව් ඔව්! ඉහළට, ඉතා ඉහළට. පොදුවේ ගත් කල, මම මේ සියල්ල ජය ගත්තේද, එවැනි අර්ධ ක්ලාන්ත තත්වයක ය. ඔහු සම්පූර්ණයෙන් වේදිකාවෙන් පිටව ගියේ කිසියම් ව්‍යසනයක් සිදුවී ඇති බවට හැඟීමකිනි. මම ඉතා භයානක මනෝභාවයකින් සිටියෙමි. මම හරිම දුකෙන් ඇවිදිනවා, ප්‍රතිඵල එනකම් සංරක්ෂණාගාරයේ බුෆේ එකට ඇවිදිනවා. ඊට පස්සේ මම ලැයිස්තුවට ගියා, මම හිතුවා: "හරි, අත්හදා බැලීම අවසන්. ඇත්ත වශයෙන්ම, මම මෙය අපේක්ෂා කළෙමි! ” අතීත ලැයිස්තුවේ මගේ අන්තිම නම නැවත දුටු විට මගේ පුදුමය කුමක්ද!
එෆ් ටාරසොව්
ඇයට අත වනමින් මෙසේ පැවසීමට සිදු විය: "සමාවෙන්න!"
A. පිචුගින්
නමුත් මෙය සිදු වීම ගැන ඔබ පසුතැවිලි වෙනවාද?
එෆ් ටාරසොව්
නැහැ, මම ඒ ගැන කිසිම ආකාරයකින් පසුතැවෙන්නේ නැහැ! සංරක්ෂණාගාරයේ ඉගෙනුම ලැබූ පළමු මාසවලදී, මම දැඩි ලෙස මානසික අවපීඩනයට පත් වී සිටියද, මේවා තවදුරටත් සමහර ක්‍රීඩා නොවන බවත්, සමහර අත්හදා බැලීම් නොවන බවත්, මගේ ජීවිතය, මගේ පාලන තන්ත්‍රය සහ මගේ කාලසටහන සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් කිරීමට මට අවශ්ය බව මට වැටහුණු බැවිනි. ටික කාලෙකට, මම සම්පූර්ණයෙන්ම philology වලට සමු දුන්නා, මොකද මට ප්‍රායෝගිකව මුල සිට නොදන්නා දෙයක් ආරම්භ කිරීමට සිදු විය. සාමාන්යයෙන්, සිසුන් මුලින්ම පාසලට, පසුව සංගීත පාසලකට, පසුව විශ්ව විද්‍යාලයට යති. ස්වාභාවිකවම, මට පාසලක් තිබුණේ නැත. මගේ ළමා කාලයේ මට ඈත සංගීත පාසලක් තිබුණා, නමුත් බොහෝ කාලයක් ගත වී ඇත, එය සලකා බලන්න, එය කිසි විටෙකත් නොතිබුණි.
A. පිචුගින්
සහ සංගීත පාසලේ කුමන පන්තියද?
එෆ් ටාරසොව්
Accordion පන්තිය. මාව බේරගත්ත එකම දේ මම ක්ලිරෝස් එකේ සින්දු කියපු එක විතරයි. මේකත් මට ගොඩක් උදව් කරපු පාසලක්.
L. Gorskaya
නමුත් මෙය තනි තනිව නොව ගායනා කිරීමකි.
එෆ් ටාරසොව්
L. Gorskaya
සහ එය ඔබ සමඟ කොහෙද?
එෆ් ටාරසොව්
මෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස මොස්කව්හි. රීතියක් ලෙස, ගායකයින් ගායනා කරන අතර, තවමත් ඔවුන්ගේ සමහර සංගීත ක්රියාකාරකම් සමාන්තරව පවතී. එනම්, මම ගායන කණ්ඩායමේ ගීත ගායනා කරන විට, ගායනා අධ්‍යක්ෂකවරයා විසින් අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද සංගීත කණ්ඩායමේ ප්‍රසංගවලට මමත් සහභාගී වුණා.
L. Gorskaya
මොන වගේ කණ්ඩායමක්ද?
එෆ් ටාරසොව්
මෙය "Da camera e da chiesa" යන කුටීර කණ්ඩායමයි - එවැනි පැරණි සංගීත කණ්ඩායමක් තිබේ.
L. Gorskaya
රසවත්!
එෆ් ටාරසොව්
ඒ නිසා මම ප්‍රසංග පරිසරයේ ගිලී යාමට පටන් ගතිමි - මම ප්‍රසංගවලට යාමට, පටිගත කිරීම්වලට සවන් දීමට පටන් ගතිමි. එනම්, මගේ සංගීත වර්ධනය යම් අර්ථයකින් ස්වේච්ඡාවෙන්, අරමුණු සහිතව නොව, කෙසේ වෙතත්, එය සිදු විය. ඒ වගේම කටහඬ වර්ධනය වුණා, එය කෙසේ හෝ ශක්තිමත් වුණා. ඊට පස්සේ මම ඔයාට කියපු සිද්දිය උනා. මගේ ජීවිතය නාටකාකාර ලෙස වෙනස් වී ඇත. ඒ වගේම මේ පුංචි මානසික අවපීඩනයෙන් මිදී, මගේ ජීවිතය සමථයකට පත් වූ විට, මම නියම ස්ථානයට පැමිණි බවත්, මම මෙහි සෑම දෙයකටම කැමති බවත්, මම කරන දෙයකින් මගේ ආත්මය හෙළි වන බවත්, එයින් මට විශාල සතුටක් ලැබෙන බවත් මට වැටහුණි. යම් ආකාරයක වෘත්තීය වර්ධනයකට අමතරව. ජීවිතයේ සෑම දෙයක්ම දැනටමත් ඔබ මා හඳුන්වා දුන් විට ඔබ හඬ නැඟූ සමහර අතරමැදි ප්‍රතිඵල කරා මා ගෙන ගිය ධාවන පථයම ගෙන ඇත. මම සංරක්ෂණාගාරයෙන් උපාධිය ලබා රාජ්ය විභාගය ගායනා කරන විට එය උණුසුම් විය. සමහර විට ඔබට මතක ඇති - මොස්කව්හි දුමාරය, අංශක හතළිහක තාපය.
A. පිචුගින්
එෆ් ටාරසොව්
L. Gorskaya
මම හිතන්නේ හැමෝටම මතක ඇති.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. සංරක්ෂණාගාරයේ සම්පූර්ණ ශාලාව. මිනිසුන් කෙටි කලිසමකින් සහ ටී ෂර්ට් වලින් වාඩි වී, යම් ආකාරයක සඟරා, පුවත්පත් සමඟ රස වින්දා. මම ලොම් වලිගයකින්, දුනු ටයි පටියකින්, කමිසයකින් වේදිකාවේ සිටගෙන සිටියෙමි. හිම කැට වර්ෂාවකින් මගෙන් දහඩිය වැගිරුණේ, මගේ ඇස් වසාගෙන, වචනානුසාරයෙන් මට ජීවත් වීමට සිදු විය. මම විනාඩි හතළිහක විශාල වැඩසටහනක් ගායනා කළා, ඉතා අපහසුයි. මක්නිසාද යත් ඔබට හැකි සෑම දෙයක්ම, ඔබට ඉගැන්වූ දේ පෙන්වීමට අවශ්ය වූ බැවිනි. ඒ වගේම දෙවියන්ට ස්තූතිවන්ත වෙන්න, මෙම විභාගය ඉතා සාර්ථක විය. කොමිසමේ සභාපතිවරයා පැවසුවේ ෆයිව් ප්ලස් එකක් දමා එය බොල්ෂෝයි රඟහලේ විගණනය සඳහා නිර්දේශ කිරීම අවශ්ය බවයි. මම, තේරීම් කමිටුවේ මෙම ජීව දත්ත පත්‍රය භාවිතා කරමින් බොල්ෂෝයි රඟහලට ගියෙමි.
L. Gorskaya
කෙලින්ම?
A. පිචුගින්
හොඳයි, එතනට යන්න වැඩි දුරක් නැහැ.
L. Gorskaya
එෆ් ටාරසොව්
දුමාරයේ, ඔව්, ඔව්, ඔව්. නමුත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් මට පැවසුවේ රඟහලේ ආසන නොමැති බවත්, කාර්ය මණ්ඩලය පිරී ඇති බවත්ය. එහෙත්, කෙසේ වෙතත්, බාස් යනු අපගේ නූතන යථාර්ථයේ තරමක් දුර්ලභ හඬකි, එසේ පැවසීමට තරම් ශෝකී ය.
L. Gorskaya
A. පිචුගින්
නැත, කාල සීමාවන් පොදු වේ.
L. Gorskaya
අපට කියන්න!
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, තව බොහෝ කාල සීමාවන් තිබේ. ඊටත් වඩා බැරිටෝන් - මැද හඬ. ඒවගේම පහත් කටහඬවල් ටිකක් තියෙනවා, ඒක එන්න එන්නම අඩු වෙනවා. ඔවුන්, එසේ කතා කිරීමට, හිඟය.
L. Gorskaya
සහ එය කුඩා වන්නේ ඇයි, කුමක් නිසාද?
එෆ් ටාරසොව්
දන්නේ නැහැ. සාධක කිහිපයක් ඇති බව මට එවැනි සලකා බැලීම් තිබේ. පළමුවැන්න, ඇත්ත වශයෙන්ම, එක්තරා ආකාරයක ශ්රවණ පසුබිමකි. මොකද කටහඬ ඇහෙන්න ගොඩක් බැඳිලා. පසුබිම ශ්‍රවණය කරයි, එය තරමක් ඝෝෂාකාරී ය, එබැවින් යම් ආකාරයක සියල්ල ඉහළට, එසේ පැවසීමට. ඔබ අපේ වේදිකාව - ඊනියා පොප් සංගීතය නරඹන්නේ නම්, ඔබට එහි පහත් හඬක් ඇසෙන්නේ නැත.
L. Gorskaya
ඔව්, ඔක්කොම කෑ ගහනවා, කෑ ගහනවා.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. ඊට අමතරව, ඔබ පාරට බැස යන විට හෝ ඔබ සිටින ඕනෑම පරිසරයක, එවැනි ගැඹුරු සහ පහත් ස්වර ඔබට ඇසෙන්නේ කලාතුරකිනි. මූලික වශයෙන්, මෙය යම් ආකාරයක වේගවත් වේගයක්, සමහරක් අධික වේගයක්, සමහර ඇඹරුම්, කෑගැසීම් ශබ්ද. මෙය එක් කරුණකි. දෙවන කරුණ - සමහර විට සමහර පාරිසරික අංශ ජීවන රටාවට සම්බන්ධ වේ. තවමත්, පහත් කටහඬවල් සඳහා යම් ස්ථිතික බවක්, මන්දගාමී බවක්, වීර කාව්ය චරිතයක් හෝ යමක් අවශ්ය වේ, මම එසේ පැවසුවහොත්. නමුත් මේ මගේ අනුමාන කිහිපයක්.
L. Gorskaya
ෆෙඩෝර් ඉතා ගෞරවනීයයි! අපගේ අසන්නන්ට නොපෙනේ, නමුත් ඔහු විනීත ය. එපමණක්ද නොව, ඔහු මයික්රොෆෝනයක් නොමැතිව පවා කතා කරයි, ඔහුගේ කටහඬ එතරම් ප්රබලයි!
A. පිචුගින්
සමහර විට අපට මයික්‍රෆෝනය සම්පූර්ණයෙන්ම ඉවත් කළ හැකිද?
A. පිචුගින්
Fyodor Tarasov - Bolshoi රඟහලේ ඒකල වාදකයා, Philology වෛද්යවරයා අද "දීප්තිමත් සන්ධ්යාව" වැඩසටහනේ අපගේ ආගන්තුකයා වේ. අපි බොල්ෂෝයි රඟහල ගැන කතා කිරීමට පටන් ගත්තෙමු, නමුත් අපි අවසානයේ එය වෙත යාමට පෙර, මම තවමත් වසර ගණනාවක් පසුපසට යාමට කැමතියි. ඔබට වයසට සම්බන්ධ ඉතා අසාමාන්ය කතාවක් ද ඇත: ඔබ වයස අවුරුදු පහේදී පාසල් ගිය අතර, වයස අවුරුදු 15 දී ඔබ විදේශ ගමන් බලපත්‍රයක් නොමැතිව මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළු විය.
L. Gorskaya
දුප්පත් දරුවා!
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මම එය කළේ උප්පැන්න සහතිකයකින්, එය ඉතා විහිලු සහ විහිලුවක් විය!
A. පිචුගින්
මෙය සිදු වූයේ ඇයි? ඔබ වහාම විශිෂ්ටයෙකු ලෙස හඳුනාගෙන තිබේද?
එෆ් ටාරසොව්
නැත, සමස්ත කාරණය නම් කුඩා කල සිටම මම ඉතා සජීවී ලෙස හැදී වැඩුණු බවයි - ජවසම්පන්න, ඉක්මන් බුද්ධිමත්, කතා කිරීමට, කියවීමට ඉතා ඉක්මනින්. ඇත්ත වශයෙන්ම, දෙමව්පියන් මේ සියල්ල දැක, තමන් වෙනුවෙන් සටහන් කිහිපයක් සාදා ගත්හ. දෙවෙනි කාරණය තමයි මට වැඩිමහල් සහෝදරයෙක් ඉන්නවා එයා එක්ක අපි හැම දෙයක්ම කළේ එකට. ඔහු විවාහ වන මොහොත දක්වාම අපි වෙන් කළ නොහැකි විය. ඊට පස්සේ, ස්වභාවික හේතූන් මත, අපි කෙසේ හෝ එකිනෙකාගෙන් අතු බෙදී ගියෙමු. ඉතින්, අපි හැම විටම එකට සිටියෙමු, අපි සෑම දෙයක්ම එකට කළා, අපි වෙන් කළ නොහැකි විය, පෙනෙන විදිහට, අපේ දෙමාපියන් අපව එකට පාසල් යැවීමට තීරණය කළේ එබැවිනි. ස්වාභාවිකවම, සෑම කෙනෙකුම අධෛර්යමත් වූ අතර, ඔවුන් පැවසුවේ දරුවාට ළමා කාලය අහිමි වූ බවත්, පාසැලේදී යම් ආකාරයක දරුණු වධ හිංසාවලට ලක් වූ බවත්ය ...
L. Gorskaya
වඩා හොඳ කුමක්ද: ඔබේ සහෝදරයා සමඟ පාසැලේදී හෝ නිවසේ තනිවම වාඩි වී සිටිනවාද?
A. පිචුගින්
මිදුලේ දුවන්න.
එෆ් ටාරසොව්
ඇත්ත වශයෙන්ම, පාසලේදී මගේ සහෝදරයා සමඟ එය වඩා හොඳය! ඒ මොහොතේ මාව අත්හැරීම ගැන මගේ දෙමාපියන්ට මම පෞද්ගලිකව ස්තුතිවන්ත වෙනවා. සිතන්න, මෙය තවමත් සෝවියට් යුගයයි, එනම්, එය දැන් කිරීමට වඩා බොහෝ දුෂ්කර විය. එසේ වුවද, එය සිදු විය, මම ඉතා සතුටු වෙමි, මන්ද, පළමුව, අපි නැවතත් ඔහු සමඟ එකම මේසයේ සිටියෙමු. අපි එකිනෙකාට උදව් කළා, ඉල්ලා සිටිමු, යනාදිය. ඊට පස්සේ මට පාසැලේදී හරිම පහසුවක් දැනුණා. මම කිසි විටෙකත් පසුගාමී නොවෙමි, එපමනක් නොව, මම පදක්කමක් සමඟ පාසලෙන් උපාධිය ලබා ගත්තෙමි. ඒ වගේම බොහෝ අවස්ථාවලදී ඔහු පන්තියේ නායකයා විය. විශිෂ්ට සිසුන් මගේ ගණිතය පිළිබඳ පරීක්ෂණ ලියා ඇත, ඔවුන්ට A සාමාර්ථ ලැබුණි, මම C හෝ Cs ලබා ගත් විට ...
L. Gorskaya
මන්ද? ඔවුන් පරිස්සමින් පිටපත් කළා!
එෆ් ටාරසොව්
මට එවැනි නිර්මාණාත්මක ස්වභාවයක් ඇත - මම යමක් හරස් කිරීමට, යමක් පින්තාරු කිරීමට කැමතියි, මගේ සටහන් පොතේ කුණු තිබුණා. එහි ප්‍රතිඵලය වුණේ මම චිත්‍ර අඳින්න චිත්‍රාගාරයකට ගියා. ඒ වගේම විශිෂ්ඨ ශිෂ්‍යයන් පිළිවෙළකට හිටියා, ඔවුන් හැම දෙයක්ම හරිම පිළිවෙලට ලිව්වා, ඔවුන්ට A සාමාර්ථ ලබා දුන්නා. ඒ වගේම හැම දෙයක්ම ලස්සනයි, පිරිසිදුයි, යනාදියයි කියලා අපේ ගණිත ගුරුතුමා ගොඩක් ආදරය කළා. නමුත් පසුව, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇය මෙය තේරුම් ගෙන මා ගණිත ඔලිම්පියාඩ් වෙත යැව්වා මිස විශිෂ්ට සිසුන් නොවේ. එහෙත්, කෙසේ වෙතත්, මට ගණිතයේ පළමු පහ දක්වා ජීවත් වීමට නොහැකි විය, නමුත් මම පදක්කමක් දිනුවා. අපි එකට පාසල් ගිය එක ගැන මගේ සහෝදරයා සහ මම ගොඩක් සතුටු වුණා, පසුව අපි මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයට ඇතුළත් වුණා. එහිදී අපි උපාධි පාසල සඳහා ද එකම කණ්ඩායමේ සිටියෙමු ... ඔවුන් පාහේ එක්ව ඔවුන්ගේ අපේක්ෂක නිබන්ධන ආරක්ෂා කළහ, නමුත් මෙය දැනටමත් කළ නොහැක්කකි, එබැවින් මාසයක විවේකයක් සමඟ.
A. පිචුගින්
වෛද්‍යවරුත් එකට නැද්ද?
එෆ් ටාරසොව්
ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධන ද එකට නැත - මට මෙහි සංරක්ෂණාගාරය සමඟ ඉතිහාසයක් තිබුණි, එබැවින් මට මගේ ආරක්ෂාව ප්‍රමාද කිරීමට සිදු විය. මම වයස අවුරුදු 15 දී පාසලෙන් උපාධිය ලබා මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයට ඇතුළත් වූ අතර වයස අවුරුදු 20 දී මම උපාධිය ලබා ගත්තෙමි. ඒ වගේම මට තව ටිකක් පාරවල්, ජීවන මාර්ග තෝරාගන්න අවස්ථාව ලැබුණේ තරමක් තරුණ වයසේදී. එබැවින් මම පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයනය තෝරා ගත්තෙමි, විද්යාත්මක ක්‍රියාකාරකම්වල මා උත්සාහ කිරීමට තීරණය කළෙමි. සෑම දෙයක්ම ඉතා හොඳින් ක්රියාත්මක වන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණත්, මගේ ආත්මයේ යම් කොටසකට ඉල්ලුමක් නොමැති බව මට හැඟුණි, මා තුළ කොතැනක හෝ එය පිට වී යන ලෙස ඉල්ලා සිටියේය. මෙම ආවේගය ඉවතට විසි කළ යුත්තේ කොතැනින්ද, මා තුළ හඬක් අවදි වෙමින්, මා හොල්මන් කරන, පහත්, ශක්තිමත් බව මට හැඟෙන තුරු මට බොහෝ වේලාවක් වැටහුණේ නැත. යාලුවනේ - Philology පීඨයේ මගේ පන්තියේ මිතුරන් ද මෙය දුටුවේය. මගේ කටහඬ ඒ වන විටත් ප්‍රකාශ වීමට පටන් ගෙන තිබූ ප්‍රසංග කිහිපයක් අපි එහි සූදානම් කළෙමු. ඉන්පසු ගායන කණ්ඩායම පෙනී සිටියේය. එබැවින් මම, ස්වකැමැත්තෙන් ම, එවැනි පුරාණ සම්ප්‍රදායකට සම්බන්ධ වූවෙමි - රුසියාවේ පමණක් නොව, පොදුවේ යුරෝපයේ, වෘත්තීය සංගීතඥයන් පල්ලියේ පරිසරයෙන්, පූජනීය සංගීතයෙන් උපත ලැබූ විට පෙනේ.
A. පිචුගින්
සහ දැන්? ඔබ බොල්ෂෝයි රඟහලේ ඒකල වාදකයෙකි, නමුත් ඔබට විද්‍යාව හැදෑරීමට කාලය තිබේද, නැතහොත් එය පැත්තක කොතැනක හෝ රැඳී තිබේද? අපි ඔබව හඳුන්වා දෙන්නේ ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ ජ්යෙෂ්ඨ පර්යේෂකයෙකු ලෙසයි.
එෆ් ටාරසොව්
මම දැනටමත් ලෝක සාහිත්ය ආයතනයේ මගේ ක්රියාකාරකම් අවසන් කර ඇත, මන්ද මගේ ආචාර්ය උපාධි අධ්‍යයනයෙන් සහ මගේ නිබන්ධනය ආරක්ෂා කිරීමෙන් පසු මම එහි නොපැමිණි බැවිනි.
A. පිචුගින්
ඔහ්, එනම්, අපි ඉදිරිපත් කිරීමේ මෙම කොටස මකා දමමුද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මෙය මගේ කතාවේ කොටසකි, එසේ පැවසීමට. බොල්ෂෝයි රඟහල සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, මම එහි ආරාධිත ඒකල වාදකයෙකු විය, එනම් මම එහි කොන්ත්‍රාත්තුවක් යටතේ වැඩ කළෙමි.
A. පිචුගින්
අහ්, මෙන්න අපි දැන් ආපසු යමු. ඔබට ඔබේ ඩිප්ලෝමාව ලැබුණි, වහාම සංරක්ෂණාගාරයෙන් දුමාරය හරහා, මොස්කව් වීදිවල දුමාරය හරහා, තාපය තුළ ...
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, උණුසුම තිබියදීත්, හැකි වුවද, මම එතැනට දිව ගියෙමි. මට එහි බොහෝ විගණනයන් ලැබුණා, විවිධ අය මාව බොහෝ වාරයක් පරීක්ෂා කළා. ඒ, මගේ මතය අනුව, මම වරදවා වටහා නොගත්තොත්, හය වතාවක්. පළමු ගිම්හානයේදී, මට හැකි වූ විට, පසුව දෙවන ගිම්හානයේදී, තවත් දුමාරයක් ඇති වූ විට - මේ සියල්ල ඉතා විහිළුවට සමපාත විය. අවසානයේදී, මට කොන්ත්‍රාත්තුවක් ලබා දෙන ලදී, එය මම 2012 සිට 2014 දක්වා අවංකව වැඩ කළෙමි. මම ආරාධිත ඒකල වාදකයෙක් විය. දැන් මගේ ගිවිසුම ඉවරයි. බොල්ෂෝයි රඟහල සමඟ මෙම කතාව තවදුරටත් වර්ධනය වන්නේ කෙසේදැයි බලමු. කාරණය නම් මම මගේ ඒකල ව්‍යාපෘති ගැන ඉතා උනන්දුයි, විවිධ අදහස් රාශියක් ඇත. එමනිසා, දැන් මට අවශ්ය වන්නේ ඒවා ක්රියාත්මක කිරීම සඳහා මගේ මුළු කාලය හා ශක්තිය යොමු කිරීමට මිස, ඇත්ත වශයෙන්ම මා නාට්‍යමය පුද්ගලයෙක් යැයි නොසිතීමයි. මම බොල්ෂෝයි රඟහලට ඇත්තෙන්ම කැමති වුවද. තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ ඓතිහාසික වේදිකාවට පිවිසෙන විට, අපගේ සංගීත ඉතිහාසයේ පහළ වූ සියලුම විශිෂ්ටයින් සිටි දැවැන්ත හැඟීමක්.
L. Gorskaya
එය සංරක්ෂණාගාරයේ ඇති හැඟීම නොවේද?
එෆ් ටාරසොව්
සංරක්ෂණාගාරයේ, ස්වභාවිකවම, මුලින්ම මෙම හැඟීම ඇති වේ. එවිට එය අධ්‍යාපන ක්‍රියාවලියේදී ටිකක් සෝදා හරිනු ලැබේ.
L. Gorskaya
ඔබ එයට පුරුදු වෙනවාද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, ඔබ එයට පුරුදු වන්න. දැන් සංරක්ෂණාගාරය දුෂ්කර කාලයකට මුහුණ දෙමින් සිටී.
L. Gorskaya
ඇයට ඇති වරද කුමක්ද?
එෆ් ටාරසොව්
කියන්න අමාරුයි. මම දැන් මගේ ගතානුගතික සගයන් සමඟ ඉතා සමීපව සම්බන්ධ නොවෙමි. බොහෝ ප්‍රබල ගායකයෝ සහ සමහර ගුරුවරු බටහිරට යනවා... වරෙක ඔවුන් බටහිරට ගියා. තවමත් ඔවුන්ගේ අතේ යම් මට්ටමක තබා ඇති එම කුළුණු, ඒවා වයසට යමින් පවතී, සමහර ඒවා දැනටමත් ස්වර්ග රාජ්‍යයට පිටත් වේ. තවද තවමත් නව සම්පත් නොමැත. එකම මට්ටමේ නව තරුණ සම්පත්. මොකද සමහර අවස්ථාවාදී හේතූන් නිසා එයාලත් ඉක්මන් වෙනවා...
එෆ් ටාරසොව්
A. පිචුගින්
එෆ් ටාරසොව්
බටහිරට, ඔව්, හොඳම සහ බලවත්ම බලවේග එකතු කරන සිනමාහල්වලට.
L. Gorskaya
දැන්, ඇත්තෙන්ම, එවැනි සංගීතමය සමෘද්ධිමත්. දැන් ඒවායින් සමහරක් පිස්සු හැදෙනවා, අලුත් ඒවා ලියනවා, සෙල්ලම් කරනවා.
එෆ් ටාරසොව්
සංගීත සහ සමහර මායිම් ප්‍රභේද යන දෙකම ඉතා රසවත් දේවල් වේ. ඔපෙරා දැන් තරමක් දුෂ්කර කාලයක් පසු කරමින් සිටී. පවතින එම උදුන් කිහිපය, මට්ටම තබාගෙන සිත්ගන්නාසුලු කාර්ය සාධනයක් ඇති කරයි, ඔවුන් ප්‍රධාන බලවේග තමන් වෙතට ඇද ගනී. එමනිසා, අවාසනාවකට මෙන්, අපගේ තත්වය දැන් එතරම් රෝස නැත. කෙසේ වෙතත්, සමහර විට, කාලයත් සමඟ, මෙම ගැටළුව විසඳීමේ සමහර පැති මාර්ග සොයාගත හැකිය.
L. Gorskaya
මාර්ගය වන විට, ඔබම සංගීත සංදර්ශනයක වාදනය කිරීම හෝ ගායනා කිරීම ගැන සිතුවාද?
එෆ් ටාරසොව්
උනන්දුව විමසන්න! මම මගේ ජීවිතය ගායනයෙන්, වාචික සංගීතයෙන් ආරම්භ කළ විට, එවැනි ආකර්ෂණීය යෝජනාවක් වහාම ඉදිරිපත් විය - "ඩ්‍රැකියුලා" සංගීත නිෂ්පාදකයින් මාව සොයා ගත්තා.
A. පිචුගින්
Dracula ඉදිරිපත් කළාද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, ඔවුන් මට ප්‍රධාන චරිතය ලබා දුන්නා.
L. Gorskaya
එෆ් ටාරසොව්
එය ඉතා සිත් ඇදගන්නා සුළු විය. මම මගේ පළමු පියවර තබමින් සිටියෙමි. මම අධ්‍යක්ෂක වෙත ගියා, ඔහු මට ඔහුගේ හිස් තැන් පෙන්නුවා, මගෙන් අවශ්ය දේ පැහැදිලි කළා. මම මේ සියල්ල දෙස බලා සිටියෙමි, සවන් දුන්නෙමි, කෙසේ හෝ මගේ ආත්මය තුළ මට ටිකක් අඳුරු බවක් දැනුනි. ටික වේලාවකට පසු මම කතා කර මෙසේ කීවෙමි: “නැහැ, ස්තූතියි! මට අවශ්ය නැහැ!" ඊට පස්සේ මම දැක්කා මොස්කව් පුරා පෝස්ටර් අලවලා තියෙනවා...
L. Gorskaya
- "මටත් මේ ස්ථානයේ ඉන්න තිබුණා!"
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. ... පෙරමුණේ සිටින පුද්ගලයාගේ ඡායාරූපයක් සමඟ. මම හිතුවා, "ඔව්, මට මේ ස්ථානයේ ඉන්න පුළුවන්!"
A. පිචුගින්
සවන් දෙන්න, මම දැනටමත් මගේ හෙඩ්ෆෝන්වල මෙම පරිමානයෙන් බැහැරව ඇත, ෆියෝඩර්ගේ හඬින් පැමිණේ! එමනිසා, මම සවන් දීමට යෝජනා කරනවා, අවසානයේ සංගීතයට හැරෙන්න, ඔහු ගායනා කරන ආකාරය සවන් දෙන්න. ඔහු පවසන පරිදි, අපි විනාඩි 23 ක් තිස්සේ සවන් දී ඇත, නමුත් ඔහු ගායනා කරන ආකාරය - තවම නැත. "හදවත එතරම් කැළඹී ඇති බව" යන ආදර කතාව, මට තේරෙන පරිදි, දැන් ශබ්ද වනු ඇත - "වේරා" ගුවන් විදුලියේ විකාශනය වන සුප්රසිද්ධ ආදර කතාව. එය සිදු කරනු ලබන්නේ ෆෙඩෝර් ටාරසොව් විසිනි.
“හදවත එතරම් කැළඹී ඇති බව” ආදර කතාව සිදු කරනු ලබන්නේ ෆියෝඩර් ටාරසොව් විසිනි.
A. පිචුගින්
එය අපගේ අද ආගන්තුකයා වන ෆෙඩෝර් ටාරසොව් විසින් සිදු කරන ලද "හදවත එතරම් කැළඹී ඇති" ආදර කතාවයි. Liza Gorskaya සහ Alexey Pichugin ඔබ සමඟ මෙහි සිටිති. මිනිත්තුවකින් අපි නැවතත් මෙම චිත්‍රාගාරයේ සිටිමු, මාරු නොවන්න!
A. පිචුගින්
නැවතත් ආයුබෝවන්, මිත්රවරුනි! මෙය "වෙරා" ගුවන් විදුලියේ තරංගවල "දීප්තිමත් සන්ධ්‍යාවක්" වේ. ලිසා ගොර්ස්කායා චිත්‍රාගාරයේ -
L. Gorskaya
ඇලෙක්සි පිචුගින්.
A. පිචුගින්
අද අපගේ ආගන්තුකයා වන්නේ බොල්ෂෝයි රඟහලේ ඒකල වාදකයා වන ෆිලෝලොජි වෛද්‍ය ෆියෝඩර් ටාරසොව් ය. අප සොයා ගත් පරිදි, ෆෙඩෝර් 2012 සිට 2014 දක්වා බොල්ෂෝයි රඟහලේ ඒකල වාදකයා විය. නමුත් අනාගතයේදී ඔහු බොල්ෂෝයි රඟහලේ ඒකල වාදකයෙකු වීමටද බොහෝ දුරට ඉඩ ඇත. ප්‍රේම සම්බන්ධය වාදනය වන අතර කෙටි විරාමයක් තිබියදී අපි දැනගත්තා ... එලිසබෙත් සහ මම ඊයේ වැඩසටහනට සූදානම් වන විට, මට ගීතයක් ඇසීමට ආශාවක් ඇති විය - ආදර කතාවක්ද, බොහෝ විට ... ඔබට එය අමතන්න. ආදර කතාවක් නේද?
එෆ් ටාරසොව්
ඇත්ත වශයෙන්!
A. පිචුගින්
ආදර "පුහුණුකරු, අශ්වයන් පදවන්න එපා." bass එකේ වාදනය කරන විට එය ඇසෙන ආකාරයට මම ඇත්තෙන්ම කැමතියි. මම ඒක ඇහුවේ එක පාරයි. එහෙත්, අවාසනාවකට මෙන්, අද අපට එය ෆෙඩෝර්ගේ කාර්ය සාධනය තුළ හරියටම වේදිකා ගත කිරීමට අවස්ථාවක් නොමැත, කෙසේ වෙතත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු එය ඔහුගේ තාලයේ ඇත. එහෙත්, කෙසේ වෙතත්, ඔබ ඔහු හා සම්බන්ධ යම් ආකාරයක රසවත් කතාවක් ඇත.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මමත් ආසයි මේ ආදර කතා කරන්න. බොහෝ විට ඔහු ආදර ප්‍රසංගවලට පිවිසෙන අතර මිනිසුන්ගේ ආදරය ලබන අතර ප්‍රචණ්ඩ හැඟීම් අවුස්සයි. ඊට පස්සේ මම නගර දවසේ දෙවියන් බේරපු සමාරා නගරයට ගිය විට ඔහු සමඟ ඉතා විහිළු කතාවක් විය. විශාල සෙනඟක් සමඟ බැම්ම මත විශාල ප්‍රසංගයක් පැවැත්විණි. බොහෝ කලාකරුවන් ඉදිරිපත් කළ අතර, ඔවුන් අතර ඔබේ සැබෑ විය. ප්‍රධාන ආරාධිත තරුව වූයේ Zurab Lavrentievich Sotkilava - අපගේ සුප්රසිද්ධ කුලී නිවැසියා, Bolshoi රඟහලේ ඒකල වාදකයා ය. ප්රසංගය අතිසාර්ථක වුණා. ඔන්න ඉතින් ඒකට සහභාගි වෙන සියලුම ශිල්පීන් එළියට ආවා
අවසන් තරඟය සඳහා වේදිකාවට. කලාකරුවන් පිටුපස වාද්‍ය වෘන්දයක් ඇත. සොත්කිලාවාගේ සැලැස්මට අනුව, ඔහු “පුහුණුකරු, අශ්වයන් පදවන්න එපා” ගීතය වාද්‍ය වෘන්දයේ සහායට ගායනා කරන අතර, සෑම කෙනෙකුම හැකිතාක් දුරට ඔහු සමඟ ගායනා කරයි හෝ වාදනය කරයි. මම වේදිකාවට ගොස් සොත්කිලාව අසල සිටගෙන සිටියෙමි. ඔහු පළමු පදය අවසන් කරයි, වාද්‍ය වෘන්දය කුඩා අලාභයක් වාදනය කරයි, සහ සොට්කිලාවා මාව වැලමිට යටට තල්ලු කර මෙසේ කියයි: "ඔබ දෙවන පදය ගායනා කරන්න!" මට නම් මෙය පුදුමයකි, මක්නිසාද මම වචන හොඳින් දන්නා නමුත් එහි තානය ටෙනෝර් ය. ඇය ඉතා ඉහළයි.
L. Gorskaya
A. පිචුගින්
මගේ, අද්දැකීම් අඩු, වලහා රාත්‍රිය ගත කළ තැන, අධික ශීත කාලය - මේ කුමක්ද?
එෆ් ටාරසොව්
සෑම හඬකටම ස්වභාවධර්මයෙන් ලබා දී ඇති ස්වකීය පරාසයක් ඇති බව මම පැහැදිලි කරමි. ඉහළ පරාසයක ගායනා කරන ඉහළ කටහඬවල් ඇත, අඩු පරාසයක පහත් හඬවල් ඇත. ඒ අනුව, සෑම හඬක් සඳහාම, මෙම කටහඬේ ස්වභාවයේ ලක්ෂණය වන යතුර තෝරා ගනු ලැබේ. තවද ටෙනර් යතුර bass එකට වඩා සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් පරාසයක පවතී. අසාමාන්ය පරාසයකින් බාස් ගායනා කිරීම සඳහා, ඔබ කළමනාකරණය කළ යුතුය ...
L. Gorskaya
අපි අපේම ගීතයේ උගුර පෑදිය යුතුයි.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. එක්කෝ විශාල පරාසයක් ඇත, නැතහොත් කෙසේ හෝ යමක් තිබේ ... ඉන්පසු, ඔබට විශාල පරාසයක් තිබුණද, ඔබට තවමත් එහි දැඩි අපහසුතාවයක් දැනේ, එනම්, ඔබේම හඬින් සහ ගායනා කිරීමට ඔබ කෙසේ හෝ අනුගත විය යුතුය. වෘත්තිකයන් පවසන පරිදි සම්පූර්ණයෙන්ම අසාමාන්ය ඔබ ටෙසිටුරා. නැතහොත් එය අෂ්ටකයක් පහළට විසි කරන්න, නමුත් එය ඉතා කැත සහ අස්වාභාවික ලෙස ඇසෙනු ඇත - ඇයි එහි මැසිවිලි නඟන්නේ (එය අෂ්ටකයක් පහළට ශබ්ද කරන්නේ කෙසේදැයි නිරූපණය කරයි). ඉතින් කුමක් ද? මට සිංදු කියන්න වුණේ ටෙනෝර් රේන්ජ් එකේ. මම කෙසේ හෝ, යම් ආකාරයක ප්‍රකාශයක් මත, මෙම පදය ලබා දුන්නෙමි, කෙසේ හෝ මම යමක් පරාජය කළෙමි, කොහේ හරි මම ගමනේදී අනුවර්තනය වීමි, පොදුවේ, මම ටැක්සි පැදවූවෙමි, නමුත් එතැන් සිට මම අසල සිටින බව මට වැටහුණි ...
L. Gorskaya
සොත්කිලව සමඟ නොසිටීම හොඳය.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මේ මොහොතේ කොහේ හරි සිටීම හොඳය ...
L. Gorskaya
ඇයි එයා ඔයාට මෙහෙම කළේ? මේක සහෘදයෙක් නෙවෙයි.
එෆ් ටාරසොව්
මම දන්නේ නැහැ. නැතහොත් ඔහු එවැනි වැඩිදියුණු කිරීමක් ලබා ගත හැකි තරුවක් මෙන් විහිළු කළේය ...
A. පිචුගින්
මොස්කව් සිට ඇලෙක්සිට දැන් පේළි දෙකක් හෝ තුනක් පමණක් කළ හැකිද? නමුත් එය සජීවීව සිදු කෙරේ.
එෆ් ටාරසොව්
දැන් මම මයික්‍රෆෝනයෙන් ටිකක් ඈතට යනවා.
L. Gorskaya
එපමනක් නොව, කාලය තුළ, කරුණාකර, යතුර!
එෆ් ටාරසොව්
කුලිය නැත! ("පුහුණුකරු, අශ්වයන් පදවන්න එපා" යන ආදර කතාවෙන් කොටසක් ඉටු කරයි).
A. පිචුගින්
අපොයි නියමයි! ගොඩක් ස්තුතියි!
L. Gorskaya
ඇලෙක්සි සතුටුයි!
A. පිචුගින්
ඔව්, මගේ සිහිනය සැබෑ වී ඇත!
එෆ් ටාරසොව්
ඔයාව සාදරයෙන් පිළිගන්නවා! මම සූදානම් සහ මම වැඩිදියුණු කිරීමට කැමතියි. මට නොකියූ ආදර්ශ පාඨයක් තිබේ: වැඩිදියුණු කිරීම සාර්ථකත්වයට යතුරයි. පෙනෙන විදිහට, ඇය ඒ මොහොතේ මට උදව් කළා ...
L. Gorskaya
ඔබට රහසේ, ඔබේ කලාකරු මිතුරා ඔබට ප්‍රසංගයක් ලබා දුන්නාද?
A. පිචුගින්
පොදුවේ ගත් කල, එය ජීවිතයට උපකාරී වේ.
එෆ් ටාරසොව්
ඒ මොහොතේම ඔහු සොත්කිලව තරමක් රාමු කළ විට. බොහෝ විට එය විවිධ ගුවන් විදුලි නාලිකාවල වාතය මත සිදු වේ. සමහර විට චිත්‍රාගාරවල සම්පූර්ණ කුඩා ප්‍රසංග පවා සිදු වන අතර එය කැප්ලාවක් සිදු වේ, සමහර විට මම මගේ සංගීතඥ මිතුරන් ද අමතමි. ඒ වගේම අපි එවැනි improvisations කරනවා. එය සංගීතඥයින්ට ඉතා ප්රසන්න වන අතර, පෙනෙන විදිහට, ගුවන්විදුලි සවන්දෙන්නන් සඳහාද වේ.
A. පිචුගින්
පොදුවේ ගත් කල, මම සිතන්නේ අපගේ යෝධ ගුවන්විදුලි මැදිරිය වන "වේරා" ප්‍රමාණය මූලික වශයෙන් අපට ඉඩ ලබා දෙන බවයි, සංගීතඥයින් පැමිණ සංගීත භාණ්ඩ වාදනය කරන විට අපට දැනටමත් පූර්වාදර්ශ තිබුණි. මට නම් පෙනෙන්නේ මෙහි සම්පූර්ණ වාද්‍ය වෘන්දයකට නවාතැන් ගත හැකි බවයි. නමුත් එය අනාගතය සඳහා පදනමක් වේවා. අපි තනි වැඩ ගැන කතා කරන්න පටන් ගත්තේ නැහැ, අපි හැමෝම එකතු වුණා, එකතු වුණා. බොල්ෂෝයි රඟහලේ පවා රඟහලක කණ්ඩායමේ සිටීමට වඩා එය ඔබට තවමත් වැදගත් බව ඔබ පවසයි.
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මොකද රඟහලේ කණ්ඩායම තුළ, එය කොතරම් ලස්සන හා රසවත් වුවත්, ඔබ නිර්මාණය නොකරන යාන්ත්රණය තුළ ඔබ යම් ආකාරයක අංගයක් වේ. ඒ වගේම මම හැම විටම කැමති මා විසින්ම යමක් සොයා ගැනීමට සහ යම් ආකාරයක අනුකලිත ව්‍යාපෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට සහ එයට මා වගකිව යුතු අතර, ඔපෙරාවේ ලිබ්‍රෙටෝව නිසා, සමහර අධ්‍යක්ෂවරයාගේ අභිප්‍රායන් නිසා ඔබට වෙන් කරන ලද කුඩා කොටසකට නොවේ. සහ තවත්. එය අහම්බයක් නොවේ, පෙනෙන විදිහට, මගේ සංගීතයේ ජීවිතය හරියටම ප්‍රසංග සංදර්ශන වලින් ආරම්භ විය. ඔබ කණ්ඩායම් ප්‍රසංගයක ගායනා කරන විට පවා, ඒකල ප්‍රසංගයක නොව, එනම් ඔබට යම් කොටසක් තිබේ - එය ඔපෙරා නිෂ්පාදනයක් මෙන් පෙනේ, එහිදී ඔබට වගකිව යුතු යම් අංශයක් ද ඇත, කෙසේ වෙතත්, ඔබ තවමත් වැඩි නිදහසක් ඇත , ඔබටම යමක් සොයා ගැනීමට වැඩි අවස්ථාවක්, උපාමාරු කිරීමට, සහ යනාදිය. අවසානයේදී, ඔබ ඔබටම වගකිව යුතුය. පෙනෙන විදිහට, මම මගේ ප්‍රධාන කාලය සහ ශක්තිය වඩාත් විවිධාකාර ඒකල වැඩසටහන් සඳහා කැප කරන්නේ එබැවිනි. මේවා වාද්‍ය වෘන්ද සහිත වැඩසටහන්, සහ පියානෝ වාදකයින් සමඟ සහ සංගීත කණ්ඩායම් සමඟ - ශාස්ත්‍රීය හා ජන සංගීත භාණ්ඩ යනාදියයි. එනම්, සංකල්පය, වැඩසටහන, ප්රසංගය යනාදිය සපුරාලන ශබ්දය තෝරා ගැනීමට, වෙනස් වීමට බොහෝ අවස්ථාවන් තිබේ. ඊට අමතරව, ඔබට සංචාරය කිරීමට, එම රටවල්, එම ස්ථාන, ඔබ කැමති ස්ථාන තෝරා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ.
A. පිචුගින්
ඔබ ඉතා පහසුවෙන් කියනවා: එම රටවල්, එම අඩවි තෝරන්න. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ එය ඔබම කරනවාද නැතහොත් ඔබට යා හැකි විකල්ප කිහිපයක් තෝරා ගන්නා අධ්‍යක්ෂවරයෙක් සිටීද?
එෆ් ටාරසොව්
ප්‍රධාන වශයෙන් මොස්කව්හි සහ රුසියානු ෆිල්හාර්මනික් සංගම්වල මගේ ප්‍රසංග ක්‍රියාකාරකම්වල කොටසක් සඳහා වගකිව යුතු මගේ හවුල්කාර අධ්‍යක්ෂක මා සතුව ඇත. ඊට අමතරව, මගේ ගායන ක්රියාකාරකම් අතරතුර මා මිත්‍රශීලී සබඳතා ගොඩනඟා ගත් සංගීත කණ්ඩායම් සහ සංවිධාන රාශියක් ඇත, ඒවා ඔවුන්ගේ ව්‍යාපෘතිවලට, ඔවුන්ගේ උත්සවවලට සහ ප්‍රසංග වැඩසටහන්වලට සහභාගී වීමට නිරන්තරයෙන් මට ආරාධනා කරයි. විවිධ රටවල තානාපති කාර්යාල සහ රුසියානු නිවාස සමඟ සහයෝගීතාවය. මගේ සංගීත ක්‍රියාකාරකම්වල වසර ගණනාවක් පුරා, මම බොහෝ රටවල් නැරඹීමට, රසවත් පුද්ගලයින් විශාල සංඛ්‍යාවක් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට සහ පොහොසත් අත්දැකීම් රැස් කර ගැනීමට සමත් විය.
A. පිචුගින්
අමතක නොවන ඒක පුද්ගල රංගනය සිදු වූයේ කොහේද?
එෆ් ටාරසොව්
මට අමතක නොවන ඒවායින් දෙකක් තිබේ. එකක් අතිශයින් අමතක නොවන අතර අනෙක සිත් ඇදගන්නාසුළු ලෙස අමතක කළ නොහැකි ය.
A. පිචුගින්
වේදනාව - එය සංරක්ෂණාගාරයේ විගණනය නොවේද?
එෆ් ටාරසොව්
නැත. අමතක නොවන අත්දැකීමක් සයිප්‍රසයේදී මට සිදු විය. එය අපූරුයි, හැඟීමේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, සංචාරයේ හැඟීම - මෙම සුන්දරත්වය, අපූරු විනෝද චාරිකා අප වෙනුවෙන් සංවිධානය කරන ලදී. නමුත් මම අසනීප වුණා, මට බන්ධනීයන්ට ඊනියා වසා නොගැනීම තිබුණා.
A. පිචුගින්
ඔහ්, මම දන්නවා ඒක මොකක්ද කියලා!
එෆ් ටාරසොව්
ඒ වගේම මට මේ තත්ත්‍වයන් යටතේ එළිමහනේ ඒක පුද්ගල ප්‍රසංගයක් ගායනා කරන්න සිදු වුණා. එනම්, මට එහි ප්‍රසංග දෙකක් තිබුණි: පළමු ගැලරියේ, හොඳ ධ්වනි විද්‍යාව තිබූ අතර එය මාව බේරා ගත්තේය - ධ්වනි විද්‍යාව. දෙවන කාර්ය සාධනය එළිමහනේ විය, එහිදී ඔබට ඔවුන් පවසන පරිදි සියල්ල සම්පූර්ණයෙන් ලබා දිය යුතුය.
L. Gorskaya
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, ඇත්තෙන්ම එය භයානකයි. මට වෙනත් විකල්පයක් නොතිබුණි - ඒකල ප්‍රසංගයක් තිබුණි, ඇත්ත වශයෙන්ම, වෙනස් කිරීමට ක්‍රමයක් නොමැත. එබැවින් එය රඳවා තබා ගැනීමට අවශ්ය විය. මට මේ හැඟීම මතකයි - ඔබ පිට්ටනියක් සහිත ටැංකියකට පා තබනවාක් මෙන්!
A. පිචුගින්
හොඳ රූපයක්!
එෆ් ටාරසොව්
ඒ හැඟීම ගැන!
A. පිචුගින්
සවන් දෙන්න, බන්ධනීයන් වසා නොමැති විට, කතා කිරීමට අපහසු බව මට පෙනේ, එය කළ නොහැකි ය!
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, නමුත් මට කෙසේ හෝ කතා කළ හැකි නමුත් ගායනය සමඟ එය ඉතා අපහසු විය. මම යම් ආකාරයක කලාත්මක හා නාට්‍ය ප්‍රයෝග ඉදිරිපත් කළෙමි, මම කෙසේ හෝ කෘතිවල ස්වරය වෙනස් කළෙමි. අපි වැඩසටහන වෙනස් කළේ හඬට යම් යම් දේවල් පහසු කරවීමටයි. පොදුවේ ගත් කල, මම මේ සියල්ලෙන් බේරුණා, නමුත් එය වටින්නේ කුමක්ද, ස්නායු මොනවාද! දැනුත් මට මතක් වෙන්නේ බයෙන්. දෙවන සංවේදනය - සිත් ඇදගන්නාසුළු - ජපානයේ. මට ජපානයේ සති දෙකක සංචාරයක් තිබුණා, නගර 8 ක් තිබුණා. පුදුම හිතෙන තරම් රසවත්! මෙය මගේ ජීවිතයේ පළමු ජපාන සංචාරයයි. සංස්කෘතියෙන්, සන්නිවේදනයෙන්, මිනිසුන්ගෙන්, ජපන් නගරවලින්, එවැනි අවකාශයෙන් සිත් ඇදගන්නා හැඟීම්. මට ඇති වූ පළමු කම්පනය නම්, ඔබ ඔබේ වඩාත්ම බෙර වාදන ගීත ගායනා කරන විට, ඔබ ඔබේ උපරිමය ලබා දෙන අතර රුසියාවේ, පළමු ගීතයේ සිටම ශාලාව ආරම්භ වී, කන් මත සිටගෙන, අවසානයේ ඔබව පිළිගන්නා බව ඔබ දන්නවා. සිටගෙන ඔල්වරසන් දෙමින් සියල්ලෝම පිස්සු වැටී සිටිති. ඉන්පසු ඔහු පළමු ගීතය ගායනා කළේය - හැඟීම ශුන්‍ය හැඟීම් ඇති බව ය. මම දෙවන ගීතය ගායනා කළා - නැවතත් එකම දේ. ඔබ සිතන්නේ ඔබ යමක් නොකරන බවයි, ඔබ නව නිපැයුම් කිරීමට පටන් ගනී, එය ඔබ ඔබේ සමෙන් මිදෙනවා - සියල්ල එක හා සමානයි. තවද ඔබ සිතන්නේ: "ඒක තමයි! ව්යසනය, අසාර්ථකත්වය!" මෙය පළමු ප්රසංගය විය. ඔබට ඔබටම ස්ථානයක් සොයාගත නොහැක, ඔබ වැඩසටහන අවසන් කරන්න. ප්රසංගය අවසානයේ මෙවැනි දෙයක් ඇසෙන බව ඉදිරිපත් කරන්නා නිවේදනය කරයි. ප්රසංගය අවසානයේ ඔබ මේ දේ ගායනා කරනවා. හදිසියේම ප්‍රේක්ෂකයින් - සෑම කෙනෙකුම තම ස්ථානයෙන් පැන ගියාක් මෙන්, සෑම කෙනෙකුම "ආ!" යැයි කෑගැසීමට පටන් ගත්හ, ඔවුන්ගේ පාදවලට තට්ටු කරමින්, අත්පොලසන් දෙමින් ... ඔබේ හැඟීම් කල්තියා පෙන්වීම සිරිතකි. මට සහනයක් දැනුණු ආකාරය මට මතකයි: “හොඳයි, දෙවියන්ට ස්තූතියි! හැම දෙයක්ම හොඳයි!". නමුත් මට ඔබට කියන්නට අවශ්ය වූයේ එය නොවේ. මෙය පූර්විකාවකි.
L. Gorskaya
සහ ඇම්බුල?
එෆ් ටාරසොව්
ඒ වගේම සිදු වූ වැදගත්ම සිදුවීම නම්, මම ජපන් භාෂාවෙන් ගීත තුනක් ගායනා කළ විට, ස්වාභාවිකවම, ජපන් භාෂාව නොදැන - ඉතා ප්රසිද්ධ ජන ගී. ඒවගේම දෙන්නෙක් කොහොම හරි එකපාරටම හොඳට ගියා, මම ඒවා ඉගෙනගෙන ලේසියෙන් සින්දු කිව්වා. කෙසේ හෝ අඩක් පාපයක් සමඟ, ගීතය මට හොඳින් ගියේ නැත - එය දිගු විය, විශාල වචන සහ පද සංඛ්‍යාවක් ඇත. සංචාරය අතරතුර, මම ඒ සියල්ල එක හා සමානව ඉගෙන ගැනීමට සමත් විය, මම දන්නා බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. නමුත් ඔහු නැවත නැවතත් කියද්දී, සමහර ගොතගැසීම් තවමත් සිදු විය. මම එය මානසිකව නිරන්තරයෙන් මගේ හිසෙහි ඇඹරූ අතර එය මතක තබා ගන්නා බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. නමුත් ඔබ වේදිකාවට යන විට, විශේෂයෙන් විදේශීය භාෂාවක නව කෑල්ලක්, තවමත් ආතති සහගත තත්වයක් ඇති වේ. ඔබ කැමති දේ කියන්න, ඔබ වේදිකාවට යන විට, එය සෑම විටම සැහැල්ලු ආතතියක් වන අතර, තවමත් ඉතා පළපුරුදු කලාකරුවෙකු නොවන විට - පසුව මගේ කලා අත්දැකීම් වසර කිහිපයක්, අවුරුදු තුනක් හෝ වෙනත් දෙයක් පමණි. මම සමහර දිශාවන් ප්‍රගුණ කරමින් සිටි අතර තවමත් සංරක්ෂණාගාරයේ ශිෂ්‍යයෙකි. දැන් ඔබ සිතන්නේ: ආතතිය, මම මෙම ගීත දෙක ගායනා කළෙමි, එය මම හොඳින් කළා. මම තුන්වන ගීතය ගායනා කර, දෙවන පදය අවසන් කර, තුන්වන ගීතය මට අමතක වී ඇති බව මම තේරුම් ගතිමි.
L. Gorskaya
එෆ් ටාරසොව්
ඔවුන් ඔබේ හිසෙන් සියල්ල අතුගා දැමුවාක් මෙන් දැනේ. ඒ නිසා මම මගේ සිහිකල්පනාවෙන් කොටසක් සමඟ දෙවන පදය ගායනා කිරීම පාලනය කළෙමි, මගේ මොළයේ අනෙක් කොටස සමඟ මම සමමුහුර්තව සිටීම සඳහා සහායකයින් පාලනය කළෙමි. ඒ අතරම, මම ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ සන්නිවේදනය කළේ චරිතයේ සිටීමට සහ මෙම සම්බන්ධතාවයට බාධා නොකිරීමට. මගේ විඥානයේ වෙනත් කොනක මම ඊළඟට එහි ඇති දේ මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමි! මට මතක නෑ. මගේ මුළු සිරුරම ඊයම් වලින් පිරී ගියේය - විපතක්, ඔබට කෙසේද! යාලුවනේ - මා සමඟ පැමිණි පළපුරුදු සංගීත ians යන්, මම ව්‍යාකූල වී ඇති බව යම් සහජ බුද්ධියකින් කෙසේ හෝ තේරුම් ගත්හ. ඔවුන් දිගු පරාජයක් ක්‍රීඩා කළ අතර, ඒ අතරතුර මට මතක තබා ගැනීමට සිදු විය, නමුත් මට කිසිවක් මතක නැත.
L. Gorskaya
ඔබ කවදා හෝ කඩදාසි කැබැල්ලක් ඔබ සමඟ රැගෙන යාමට උත්සාහ කර තිබේද?
එෆ් ටාරසොව්
මේක වෙනම කතාවක්. දැන්, ඔබට අවශ්ය නම්, මම ටාටාර් භාෂාවෙන් ගායකයෙකු වන කසාන්හි සම්මානලාභියෙකු වූයේ කෙසේදැයි මම ඇයට කියමි.
A. පිචුගින්
Fyodor Tarasov ගුවන් විදුලියේ "Vera" හි "දීප්තිමත් සන්ධ්යාව" වැඩසටහනේ අපගේ ආගන්තුකයා වේ. ෆෙඩෝර් - ඔපෙරා ගායකයා, බාස්, Philology ඩොක්ටර්. තවත් රසවත් කතාවක් අප බලා සිටී.
L. Gorskaya
ඉතින් තුන්වන ජපන් ගීතයේ කතාව අවසන් වූයේ කෙසේද?
එෆ් ටාරසොව්
පාඩුව ඉවරයි, එකතු වෙන්න වුණා. මට වචනයක් මතක තිබුණේ නැහැ. මෙන්න, අවධානය - සිත්ගන්නා සුළු මොහොතක්, ඒ සඳහා මම මගේ වෘත්තියට සැබවින්ම ආදරය කරමි, එහි අන්තය. මම ගායනා කිරීමට මගේ පෙණහලුවලින් හුස්ම ගන්නවා, නමුත් මම ගායනා කරන්නේ කුමක්දැයි මම නොදනිමි. එබැවින් මම හුස්ම හෙළීමට සහ ඇතුළු වීමට පටන් ගනිමි - දැනටමත් මගේ කටහඬින් යමක් ගායනා කිරීමට පටන් ගන්න, මම ගායනා කරන බව නොදැන. ඒ මොහොතේම සියල්ල තනිවම විසඳා ඇත - මම ගායනා කිරීමට පටන් ගතිමි - මෙම ගීතයේ තනු නිර්මාණය - සහ රංගනයට සහභාගී වන ලෙස ප්‍රේක්ෂකයින්ට ආරාධනා කළා. එපමණක්ද නොව, මම එය සැලසුම් කළේ නැත, එය කෙසේ හෝ තනිවම සිදු විය. ඒ වගේම මිනිස්සු හිනා වුණා, මොකද ප්රසිද්ධ ගීතයක්, කවුරුහරි ගායනා කරන්න පටන්ගත්තා, කවුරුහරි හිනා වුණා. ඒ නිසා මම මතක ඇති තුරු මම ගායනා කළා.
A. පිචුගින්
ඔබට එය කෙසේ හෝ මතකද?
L. Gorskaya
කටහඬ කියන්නේ වචන නැතුවද?
එෆ් ටාරසොව්
මේ ආකාරයෙන් තත්වයෙන් මිදීමට මගක් සොයාගත් විට, ආතතිය මගෙන් කෙමෙන් පහව ගොස්, මම ගායනා කළෙමි - එනම් වචන මතක නැති වන තුරු, වචන නොමැති තනු නිර්මාණයකි. ඊට පස්සේ මම දැනටමත් ඇතුළු වී අවසානය දක්වා ගීතය අවසන් කළා. ප්රසංගය ඝෝෂාකාරී ලෙස අවසන් විය, සියල්ලෝම සතුටින් සිටියහ. නමුත් මෙම ප්රසංගය අතරතුර මට කිලෝග්‍රෑම් කීයක් අහිමි වී ඇත්දැයි සිතීම දුෂ්කර ය!
A. පිචුගින්
ඉතින් ඔබට කටහඬින් ඉවර කරන්න තිබුණා, එච්චරයි නේද? එය වෘත්තීය නොවේද?
එෆ් ටාරසොව්
එය ටිකක් ස්ථානයෙන් බැහැර වනු ඇත, මන්ද සියලුම ගිනිකෙළි, විස්මයන් සහ නව නිපැයුම්, ඒවා සාදරයෙන් පිළිගනිමු, නමුත් ඒවා කැබැල්ලේ රාමුව තුළ තිබිය යුතුය, එය ඔබ කෑල්ල අවසන් කිරීමට නියමිත ආකාරයටම අවසන් කළ යුතුය. යනු, එය අවසානය දක්වා අවසන් කරන්න.
A. පිචුගින්
එතකොට දෙවැනි කතාව?
එෆ් ටාරසොව්
දෙවන කතාව: මම උත්සවයකට සහභාගි වූවෙක්, පසුව කසාන්හි තරඟයක්. එය රෂීඩ් වැගපොව්ගේ නමින් ජාත්‍යන්තර තරගයක් වූ අතර එහිදී මට පළමු ත්යාගය හිමි විය. ස්වාභාවිකවම, මට ටාටාර් භාෂාවෙන් එක් කෑල්ලක් ගායනා කිරීමට සිදු විය, එය ස්වාභාවිකවම මම නොදනිමි. මම පිටවීමට පෙර වේදිකාවෙන් පිටුපසට ගොස් වචන පුනරුච්චාරණය කළ අතර, එහි සිරවීම් ඇති බව මට වැටහුණි - ඒවා කොතැනක හෝ වේලාවට මගේ මනසෙහි නොපැමිණෙන බව. වේදිකාවේ මතක තබා ගැනීමට සහ සිතීමට කාලයක් නොමැත, මන්ද සංගීතය ගලා යන අතර ඔබ නිරන්තරයෙන් ගායනා කළ යුතු අතර, චරිතයෙන් යුක්ත විය යුතු අතර, ස්වාභාවිකවම, ප්‍රමාදයකින් තොරව වචන ලබා දිය යුතුය. ඒ වගේම මට තේරුණා මට අසාර්ථක වෙන්න පුළුවන් කියලා. ඒ වගේම මට මගේ අත්වල, මගේ අත්ල මත වචන ලිවීමට සිදු විය. තවද මෙම ගීතයේ අන්තර්ගතය එවැනි අභිනයන් සඳහා හිතකර වූ බැවින් මම හැඟීම්බරව දෑත් ඔසවමින් මුළු ගීතයම ගායනා කළෙමි. ශාලාවේ වාඩි වී සිටි කොමිසම පැවසුවේ: "අනේ, ගීතයට ඇති සම්බන්ධය කුමක්ද!"
A. පිචුගින්
ටාටාර් සංස්කෘතියට!
එෆ් ටාරසොව්
ටාටාර් සංස්කෘතියට, මොනතරම් රූපයක්ද!
L. Gorskaya
ඔවුන් මිනිසුන් රවටා, මෝඩයෙක් කරන්න!
එෆ් ටාරසොව්
ඇත්ත වශයෙන්ම, මම චිත්තවේගීයව ආයෝජනය කළ නමුත්, වරින් වර මම මගේ ඉහළට ඔසවා බැලූ අත්ල දෙස බැලුවෙමි. රංගනයෙන් පසු, මම මගේ අත්ලෙන් පෑනකින් ලියා ඇති මෙම වචන ඉක්මනින් සෝදා ගැනීමට වැසිකිළියට දිව ගියෙමි. කොමිසමේ එක් සාමාජිකයෙක් එහි පැමිණ මා දෙස බලා පුළුල් සිනහවක් පෑවේය ...
A. පිචුගින්
නමුත් අනෙක් අතට කුමක් ද? මොකක්ද ලොකු වැඩේ?
එෆ් ටාරසොව්
කොහොම වුණත් සම්මානය මට දුන්නා!
A. පිචුගින්
මොකක්ද ලොකු වැඩේ? හොඳයි, පුද්ගලයෙක් ලිව්වා, නමුත් එය තවමත් මව් භාෂාවක් නොවේ!
එෆ් ටාරසොව්
මෙම ප්රසංගය පැවති ඔපෙරා හවුස් හි ප්‍රසංගයට සහභාගී වූ ෂයිමියෙව් - එවකට ඔහු තවමත් ටාටාස්තානයේ සභාපති විය - මෙම කලාකරුවාට ආරාධනා කළ යුතු බව පැවසීය.
A. පිචුගින්
එතැන් සිට ඔබ කසාන් වෙත නිතර පැමිණෙන කෙනෙක්ද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මම කසාන් සමඟ මිතුරු වුණා. මට ෆිල්හාර්මනික් ප්‍රසංගවලට ආරාධනා ලැබුණා. මම ටාටාස්තානයේ ප්ලීනපොටෙන්ෂරිය සමඟත් මිත්‍රත්වයක් ඇති කර ගත්තෙමි. මාර්ගය වන විට, ඔවුන්ගේ ජාතික සංස්කෘතියට සහ පොදුවේ ගත් කල, ඔවුන් කොතැනක හෝ දකින දක්ෂතාවලට ඔවුන්ගේ ප්‍රවේශය ගැන මම ඉතා සතුටු වෙමි. ඔවුන් ඉතා නොසැලකිලිමත් පුද්ගලයන් වන අතර, ඔවුන් වහාම ඔවුන්ව ඔවුන්ගේ කක්ෂයට ගෙන ගොස් ඔවුන්ගේ සිදුවීම්වලට ඇතුළත් කරති. එබැවින් මම මොස්කව්හි ටාටාර්ස්තානයේ සංගීත මන්දිරයේ දී සහභාගී වූ අතර, නැවතත්, ටාටාර් භාෂාවෙන් ගායනා කළේ ටාටාර් රච්මනිනොෆ් ලෙස හැඳින්විය හැකි ටාටාර් නිර්මාපකයෙකු වන නිර්මාපකයෙකු වන යාකින්ගේ ප්රසිද්ධ කෘතියයි.
A. පිචුගින්
විද්‍යාවක් ලෙස philology තවමත් ඔබේ ජීවිතයේ යම් ස්ථානයක් ගනීද?
එෆ් ටාරසොව්
පළමුව, ඔබ දැනටමත් තේරුම් ගෙන ඇති පරිදි, එය ගායන කලාවේදී මට උපකාර වන ස්ථානය ගනී.
A. පිචුගින්
නැහැ, විද්‍යාව වගේ!
එෆ් ටාරසොව්
විද්‍යාවක් ලෙස, එය මගේ ජීවිතයේ පරිධියේ පමණක් නොව, කොතැනක හෝ ඛණ්ඩනය ලෙස වෙනම පිපිරීම් ලෙස ප්‍රකාශ වේ. මොකද මගේ මුළු ජීවිතයම මේ පැත්තට ගියා. නමුත් මම භාෂා විද්‍යාවෙන් කැඩී නොසිටිමි, මම වරින් වර සම්මන්ත්‍රණවලට සහභාගී වෙමි, පාසල් සිසුන්, ගුරුවරුන් වෙනුවෙන් කතා කරමි. සමහර ආයතනවල ඉල්ලීම පරිදි මම සමහර ද්රව්ය ලියන්නෙමි, සහ සමහර ප්රකාශන සඳහා හඳුන්වාදීමේ ලිපි. එනම්, මම කෙසේ හෝ මේ ජීවිතයට සහභාගී වෙමි, නමුත් ඔබ යම් දෙයක ගිලී දියුණු වීමට උත්සාහ කරන තරමට, ඒ සඳහා වැඩි කාලයක් හා වෑයමක් ගතවන බව මට වැටහේ. තවද ඔබට සම්පූර්ණයෙන්ම බෙදිය නොහැක.
A. පිචුගින්
ඔබ XIX සියවසේ රුසියානු සාහිත්යය පිළිබඳ විශේෂඥයෙක්ද? දොස්තයෙව්ස්කි, මා දන්නා පරිදි, ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනයකි ...
එෆ් ටාරසොව්
මගේ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධනය මාතෘකාව මත විය: "පුෂ්කින් සහ දොස්තයෙව්ස්කි: සාහිත්ය සම්ප්රදායේ ශුභාරංචි වචනය." මම මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ මොනොග්‍රැෆ් එකක් ප්‍රකාශයට පත් කළ අතර එය ජර්මනියේ පවා ප්‍රකාශයට පත් විය. මා අනපේක්ෂිත ලෙස, ජර්මනියේ මෙම මොනොග්‍රැෆ් ප්‍රකාශයට පත් කරන ලෙස මගෙන් ඉල්ලා සිටියේය. මම මේ සඳහා කිසිදු උත්සාහයක් නොගත්තද ඇය එහි උනන්දුව භුක්ති වින්දා. පොදුවේ ගත් කල, මම බොහෝ විට කෞතුකාගාර, පාසල් සහ විශ්ව විද්‍යාලවල වට මේසවලට සහභාගී වෙමි - මම මෙම මාතෘකාව පිළිබඳ වාර්තා ද සාදන්නෙමි. මම සංරක්ෂණාගාරයේ ඉගෙනුම ලැබූ වසරවලදී සහ ඒ අනුව, මගේ නිබන්ධනය ලිවීමේ වේගය අඩු කළ කාලය තුළ කිසිවක් නැති බව මම පුදුමයෙන් දකිමි ...
L. Gorskaya
වෙනස් වෙලා නැද්ද?
එෆ් ටාරසොව්
මා පර්යේෂණය කළ ඉතා පටු ප්‍රදේශයේ සැලකිය යුතු කිසිවක් සිදු නොවීය. එනම්, මම ආචාර්ය උපාධියට යන විට IMLI හි දිවුරුම් දී පොරොන්දු වූ මගේ නිබන්ධනය මා විසින් සම්පූර්ණ කර මගේ නිබන්ධනය ආරක්ෂා කිරීම නිෂ්ඵල නොවන බව මට වැටහුණි. මම ආරම්භ කළ දේ අවසන් කිරීමට මම කැමතියි, මම මෙම ව්‍යාපාරයද අවසන් කළෙමි ...
A. පිචුගින්
ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ පල්ලියේ ගායනා කණ්ඩායම තුළ දිගටම ගායනා කරනවාද?
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්, මම දිගටම ගායනා කරනවා. මගේ ගායන ජීවිතය මෙයින් ආරම්භ වීම ගැන මම ගොඩක් සතුටු වෙනවා. ඒ වගේම ගායකයෙක් විදියට දිව්යමය සේවාවන්ට සහභාගි වීමෙන් මම යම් ආකාරයක අභ්යන්තර තෘප්තියක් ලබනවා. එබැවින්, පල්ලියේ සංස්කෘතිය කෙරෙහි යම් ආකාරයක පැහැදීමක් සඳහා එහි උපහාරය, පළමුව, වඩාත් නිවැරදිව, දෙවනුව පවා. පළමුවෙන්ම, මම ඕතඩොක්ස් කිතුනුවකු වන අතර මම දිව්යමය සේවාවන්ට බෙහෙවින් කැමතියි, මම යාච්ඤා කිරීමට පල්ලියට පැමිණීමට කැමතියි. මෙන්න, ඔබට එකවර යාච්ඤා කිරීමට සහ ගායනා කිරීමට හැකි වූ විට - මට එය ආත්මයේ එවැනි උත්සවයක් පමණි. ඒ නිසා මම ඇත්තටම ගායක ගායනයේ ගී ගැයීමට ප්‍රිය කරන අතර මගේ ගායන කාලසටහනට ඉඩ දෙන පරිදි හැකි සෑම විටම එය කිරීමට මම උත්සාහ කරමි.
L. Gorskaya
ඔබට ගායනා කණ්ඩායමක් පවත්වන්න පුළුවන්ද?
එෆ් ටාරසොව්
මූලික වශයෙන්, මට මෙය කිරීමට සිදු වූ විට ආන්තික තත්වයන් කිහිපයක් තිබුණි.
L. Gorskaya
ඔබට අන්ත රැකියාවක් තිබේ!
එෆ් ටාරසොව්
ඔව්. මට මිතුරෙකු සිටී - ගමේ පූජකයෙක්, සරල ගැමියෙක් වූ සැබෑ තාපසයෙක්, නමුත් දැන් ඔහු තම ගමේ විනාශ වූ පල්ලිය ප්රතිසංස්කරණය කිරීමට භාර ගත්තේය. ඉන්පසු ඔහු මෙම විහාරස්ථානයේ අබියස පැවිදි විය. ඔහු මෙම දේවමාළිගාව පමණක් නොව, අසල පිහිටි ආරාමය ද ප්රතිසංස්කරණය කිරීමට පටන් ගත්තේය - සුප්රසිද්ධ නිකොලෝ-පෙෂ්නොෂ්ස්කි ආරාමය, එය දැන් සම්පූර්ණයෙන්ම ප්රතිසංස්කරණය කර සමෘද්ධිමත් තත්වයක පවතී. ඊට පෙර, ආරාමය මානසික රෝගීන් සඳහා නවාතැනක් යැයි කියමු. ඒ වගේම මේ මානසික රෝගීන් පන්සියයක් විතර හිටියා මම හිතන්නේ. තවද ආරාමය ම ශෝචනීය, සම්පූර්ණයෙන්ම විනාශ වූ තත්වයක පැවතුනි. එබැවින් මගේ මිතුරා, පූජක ඇලෙක්සැන්ඩර් Zapolsky, ප්රතිසංස්කරණය කිරීමට පහසුම වූ එක් පල්ලියක් යථා තත්ත්වයට පත් කිරීමට කටයුතු කළේය. අපි එහි පළමු නමස්කාරය පැවැත්වුවෙමු, වහලයේ තවමත් සිදුරු ඇති විට, අයිකනොස්ටැසිස් වෙනුවට යම් ආකාරයක තිරයක් ඇති විට, කිසිසේත්ම මහල් නොතිබුණි - පුවරු සරලව විසි කර ඇත. ඉතින් අපි මිතුරන් එකතු කර ගත්තෙමු - ගායනා කළ හැකි. ඒ වගේම මම මේ පළමු පූජනීයත්වය සමඟ නැවත ප්‍රතිනිර්මාණය කළා. එය ඉතා ප්‍රබෝධමත් විය - මගේ ජීවිතයේ පළමු රීජන්සි අත්දැකීම, නමුත් දෙවියන්ට ස්තූතිවන්ත වන්න, මම නමස්කාරයේ අනුපිළිවෙල හොඳින් දන්නා බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි.
L. Gorskaya
නමුත් එය ද අන්තයකි - ඔබට නියමිත වේලාවට පොත ලබා ගත යුතුය, එය නියම ස්ථානයේ විවෘත කරන්න ...
A. පිචුගින්
සාමාන්යයෙන්, ප්රඥප්තිය පිළිබඳ දැනුම!
එෆ් ටාරසොව්
අපොයි! පොත විවෘත කරන්න, ස්වරය සකසන්න ...
L. Gorskaya
ඊළඟ පොත සූදානම් වන පරිදි!
එෆ් ටාරසොව්
ඇත්ත වශයෙන්! නමුත් උත්සවය අතිවිශිෂ්ටයි, මම එවැනි වැදගත් උත්සවයකට සහභාගී වීමට තරම් වාසනාවන්ත වූ සතුටේ මුදුනේ සිටියෙමි. මේ මානසික රෝගී රැළ පන්සල වටා දිව්වා, කවුරුහරි ආවා, ඔවුන් උනන්දු වුණා. ඒ මොහොතේ සිට ආරාමයේ පූජනීය ජීවිතය ආරම්භ විය. දැන් ඔහු පුදුමාකාර, සමෘද්ධිමත් තත්වයක සිටී, ඇබිත් කෙනෙක් සිටී, සහෝදරයන් ඇත, එනම් ආරාමයේ පූර්ණ ජීවිතයක් ආරම්භ වී ඇත. ඒ වගේම මම ඒ අවස්ථාවන් යම් දැවැන්ත ආශ්වාදයක් සමඟ සිහිපත් කරන අතර ඇත්තටම එහි පැමිණීමට කැමතියි. මේ පියා-මිතුරා නිතරම මට නිවාඩු දිනවල - සිංහාසනයට, සහ පැවිදි වන දින සහ සමහර නිවාඩු දිනවල ගමේ අයට කතා කරයි. මම එහි ප්‍රසංග පවත්වනවා, ක්ලිරෝස්වල ගායනා කරනවා, එම ඓතිහාසික අවස්ථාවෙන් පසුව දැනටමත් පැවිදි වී එම පීඨාධිපති මණ්ඩලයේ සේවය කරන පූජකවරුන් සහ අනෙකුත් පූජකවරුන් සමඟ මම ඉතා සුහදව සිටිමි. පොදුවේ ගත් කල, මට මෙය යම් ආකාරයක සජීවී සම්බන්ධතාවයක් වන අතර මගේ වෘත්තීය ක්රියාකාරකම් සඳහා විශාල තල්ලුවක් වේ.
A. පිචුගින්
ෆෙඩෝර් ටාරසොව් විසින් රඟ දක්වන ලද බොරිස් පැස්ටර්නැක්ගේ "මෙලෝ, පෘථිවිය පුරා හුණු" කවියට ආදර කතාවකින් අපි අපගේ වැඩසටහන අවසන් කරන්නෙමු. බොහෝම ස්තූතියි! ෆෙඩෝර් - ඔපෙරා ගායකයෙක්, බාස්, භාෂා විද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්යවරයා අද අපගේ ආගන්තුකයා විය.
එෆ් ටාරසොව්
ආරාධනාවට බොහොම ස්තුතියි! ගුවන්විදුලි සවන්දෙන්නන් සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට ලැබීම ගැන මම ඉතා සතුටු වෙමි! තවද, මෙම අවස්ථාව ප්‍රයෝජනයට ගනිමින්, මගේ ඉදිරි ඒක පුද්ගල ප්‍රසංගයට ඔබට ආරාධනා කිරීමට මට අවශ්‍යය.
A. පිචුගින්
ඔව්, අපි එය කරමු!
එෆ් ටාරසොව්
එය පෙබරවාරි 17 වන දින, 19:00 ට, Prechistenka හි විද්යාඥයින්ගේ මධ්යම මන්දිරයේ මහා ශාලාවේදී සිදු කෙරේ. එය "වසන්තයේ පෙර නිමිත්ත" ලෙස හැඳින්වේ, එහිදී දහනව වන, විසිවන සහ විසිඑක්වන සියවස්වල ආදර කතා ඇසෙනු ඇත.
A. පිචුගින්
ස්තුතියි!
L. Gorskaya
කොච්චර සිත්ගන්නා සුළුද! මට ටිකට් ගන්න පුළුවන් කොහෙන්ද?
එෆ් ටාරසොව්
ප්‍රවේශපත්‍ර මධ්යම විද්යාඥයින්ගේ බොක්ස් ඔෆිස් වෙතින් ලබා ගත හැකිය.
L. Gorskaya
එනම්, එම ස්ථානයේදීම, එම ස්ථානයේදීම එය මිලදී ගැනීමට හැකි වනු ඇත?
එෆ් ටාරසොව්
අපොයි! සෑම කෙනෙකුම දැකීමට මම ඉතා සතුටු වනු ඇත!
A. පිචුගින්
ලීසා ගොර්ස්කායා -
L. Gorskaya
ඇලෙක්සි පිචුගින්.
A. පිචුගින්
ෆෙඩෝර් ටාරසොව්. "මෙලෝ, පෘථිවිය පුරා හුණු" අපගේ වැඩසටහන සම්පූර්ණ කරයි.
එෆ් ටාරසොව්
සියල්ලම සාර්ථක වෙන්න කියා ප්රාර්ථනා කරනවා!
"මෙලෝ, පෘථිවිය පුරා හුණු" ආදර කතාව සිදු කරනු ලබන්නේ ෆියෝඩර් ටාරසොව් විසිනි.
Fedor Tarasov - ප්රසංගයේ සංවිධානය - නියෝජිතායතනයේ නිල වෙබ් අඩවියේ කලාකරුවන් ඇණවුම් කිරීම. සංදර්ශන, සංචාර, ආයතනික සිදුවීම් සඳහා ආරාධනා සංවිධානය කිරීමට - අමතන්න + 7-499-343-53-23, + 7-964-647-20-40
නියෝජිත ෆෙඩෝර් ටාරසොව්ගේ නිල වෙබ් අඩවියට සාදරයෙන් පිළිගනිමු.මොස්කව් අසල කුඩා ගම්මානයක් අනාගත ප්රසිද්ධ හා දක්ෂ ගායකයාගේ උපන් ස්ථානය බවට පත් විය. ෆෙඩෝර් සිහිපත් කරන පරිදි, ඔහු හැදී වැඩුණේ සොබාදහමට සමීපව හා සැබෑ සමගිය පිළිබඳ විස්මිත වාතාවරණයක ය. මෙම විශ්මය ජනක ශාන්තිය ශාස්ත්‍රීය සංගීතයේ සිත් ඇදගන්නාසුළු ශබ්ද මගින් අනුපූරක විය. ඔහුගේ දෙමව්පියන් මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයෙන් උපාධිය ලබා ඇති අතර පුළුල් ලෙස දියුණු වූ පුද්ගලයින් බව ඔවුන්ගේ පොහොසත් පොත් සහ සිතුවම් සහිත ඇල්බම එකතුවෙන් සාක්ෂි දරයි.
නිර්මාණාත්මක ජයග්රහණ
වයස අවුරුදු තුනේ සිට කුඩා ෆෙඩෝර් තම පියාගේ බොත්තම් ඇකෝනියන් ප්‍රගුණ කිරීමට උත්සාහ කළේය. පිරිමි ළමයා සාහිත්යය කෙරෙහි ද උනන්දුවක් දැක්වූ බැවින් පසුව ඔහු මොස්කව් ප්‍රාන්ත විශ්ව විද්‍යාලයේ භාෂා විද්‍යා පීඨයට ඇතුළත් වීම පුදුමයක් නොවේ. ඔහු රුසියාවේ ලේඛක සංගමයේ සාමාජිකයෙකු බවට පත් විය. නමුත් ගායකයාගේ දක්ෂතාවය ජය ගත්තේය. ශිෂ්‍යයෙකු ලෙස වුවද, ෆෙඩෝර් ඔපෙරා කොටස්වල විශිෂ්ට කාර්ය සාධනයකින් තම පන්තියේ මිතුරන් පුදුමයට පත් කළේය. වැඩි කල් නොගොස් ගායකයාගේ ප්‍රබල බාස් වෘත්තීය සංගීතවේදීන්ගේ උනන්දුව ආකර්ෂණය කර ගත්තේය. ඔහු පල්ලියේ ගායනයේදී ගායනා කිරීමට පටන් ගනී.
2002 - වාචික ඔලිම්පස් වෙත පළමු පියවර වූයේ ජාත්‍යන්තර තරුණ කලා උළෙලේ ජයග්‍රහණයයි. එවිට පිරිමි ළමයාට ශාස්ත්‍රීය වාචික අධ්‍යාපනයක් හෝ බොහෝ රංගනයන් නොතිබුණි. Fedor Tarasov දැනටමත් 2003 දී ප්රසංගය සංවිධානය කිරීමට සමත් විය.
2004 - ෆෙඩෝර් මොස්කව් ප්‍රාන්ත සංරක්ෂණාගාරයේ වාචික අංශයේ ශිෂ්‍යයෙකු බවට පත්විය. ඔහු ගෞරව උපාධිය ලබා ගත්තේය. එම වසරේම ගායකයා ප්‍රසංග සමඟ ක්‍රියාකාරීව රඟ දැක්වීමට පටන් ගනී. ෆෙඩෝර් ටාරසොව්ට අගනුවර හොඳම ප්‍රසංග ස්ථානවල කාර්ය සාධනයක් සංවිධානය කළ හැකිය. ඔහු විශාල වශයෙන් විදේශ සංචාර ද කරයි. ජපානය, ස්පාඤ්ඤය, ග්රීසිය, ජර්මනිය, සයිප්රසය, ඉතාලිය යන වඩාත් සංකීර්ණ සවන්දෙන්නන් ඔහුට කීකරු වේ. ඔහුගේ පුදුමාකාර බාස් යුරෝපය සහ ඇමරිකාව ජය ගනී.
ගායකයා බොහෝ තරඟ සහ උත්සවවල සම්මානලාභියෙකු බවට පත්ව ඇත. රහස සරලයි. ඔහු යුරෝපීය සහ රුසියානු නිර්මාපකයින්ගේ වඩාත් ප්රසිද්ධ ඔපෙරා වලින් හොඳම ඇරියස් වෘත්තීයමය වශයෙන් ඉටු කරයි. නමුත් ඔහු සම්භාව්‍ය කෘතිවලින් නතර වූයේ නැත. ෆෙඩෝර්ගේ ප්රසංගයේ සෑම විටම මෘදු ආදර කතා, නගරය, හමුදා සහ ජන ගීත අඩංගු වේ. ඔවුන් ඕනෑම සවන්දෙන්නෙකුගේ ආත්මය සහ හදවත ජය ගනු ඇත.
වර්තමානයේ
දැන් Fedor Tarasov විසින් කාර්ය සාධනයක් ඇණවුම් කිරීම තරමක් යථාර්ථවාදී ය. මෙය කල්තියා කිරීම වඩා හොඳ වුවද, ගායකයාට අතිශය කාර්යබහුල සංචාරක කාලසටහනක් ඇති බැවිනි. ඔහු අනෙකුත් ප්රසිද්ධ ඔපෙරා තරු සමඟ ද ක්‍රියාකාරීව සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි. එමනිසා, ෆෙඩෝර්ගේ ප්රසංගය සෑම විටම නිවාඩු දිනයක් සහ ස්මාරක නාට්‍ය සංදර්ශනයක් බවට පත්වේ. ඔබ ඔහුගේ නිල වෙබ් අඩවියෙන් ෆෙඩෝර් ටාරසොව් ගැන වැඩිදුර ඉගෙන ගනු ඇත.
