ඩෙනිස්කින්ගේ කථා (නිදර්ශන සහිත). ඩෙනිස්කාගේ කතා මකරාගේ කතාවලින් ඩෙනිස්කාගේ වයස කීයද?

දවසක් හැන්දෑවක මම මිදුලේ වැල්ල ගාව ඉඳගෙන අම්මව බලාගෙන හිටියා. ඇය බොහෝ විට ආයතනයේ හෝ ගබඩාවේ හෝ බොහෝ වේලාවක් බස් නැවතුම්පොළේ රැඳී සිටින්නට ඇත. දන්නේ නැහැ. අපේ මිදුලේ සියලුම දෙමව්පියන් පමණක් ඒ වන විටත් පැමිණ ඇති අතර, සියලුම පිරිමි ළමයින් ඔවුන් සමඟ ගෙදර ගොස් දැනටමත් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කර ඇත, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොවීය ...

දැන් ජනේලවල විදුලි පහන් දැල්වීමට පටන් ගත් අතර ගුවන් විදුලිය සංගීතය වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර අඳුරු වලාකුළු අහසේ ගමන් කළේය - ඔවුන් රැවුල වවාගත් මහලු මිනිසුන් මෙන් පෙනුණි ...

මට කෑමට අවශ්‍ය විය, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොසිටි අතර, මගේ මව කුසගින්නේ සිටින බවත්, ලෝකාන්තයේ කොහේ හෝ මා එනතුරු බලා සිටින බවත් මම දැන සිටියහොත්, මම වහාම ඇය වෙත දිව යන බවත්, නොඑන බවත් මම සිතුවෙමි. ප්‍රමාද වූ අතර ඇයව වැලි මත හිඳගෙන කම්මැලි වීමට සැලැස්සුවේ නැත.

ඒ වෙලාවේ මිෂ්කා මිදුලට ආවා. ඔහු කිව්වා:

- මහා!

හා මම කිව්වා

- මහා!

මිෂ්කා මාත් එක්ක ඉඳගෙන ටිපර් එකක් ගත්තා.

- වොව්! මිෂ්කා කිව්වා. - ඔබ කොහෙන්ද එය ලබා ගත්තේ? ඔහුම වැලි අහුලා ගනීද? මා විසින්ම නොවේද? ඔහු ඉවත දමනවාද? ඔව්? සහ පෑන? ඇය කුමක් සඳහාද? එය කරකැවිය හැකිද? ඔව්? ඒත්? වාව්! මට ගෙදර දෙනවද?

මම කිව්වා:

- නෑ මම දෙන්නෙ නෑ. තෑගි. තාත්තා යන්න කලින් දුන්නා.

වලහා කෙඳිරිගාමින් මගෙන් ඈත් විය. එළියේ තවත් අඳුරු විය.

මම ගේට්ටුව දිහා බැලුවේ අම්මා එනකොට මගහැරෙන්නේ නැති වෙන්න. නමුත් ඇය ගියේ නැත. පෙනෙන විදිහට, මට රෝසා නැන්දා හමු වූ අතර, ඔවුන් සිටගෙන කතා කරන අතර මා ගැන සිතන්නේවත් නැත. මම වැලි මත වැතිර සිටියෙමි.

Mishka මෙහෙම කියනවා :

- ඔබට මට ටිපර් රථයක් ලබා දිය හැකිද?

- මිෂ්කා බහින්න.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

"මට ඔබට ඔහු වෙනුවෙන් ගෝතමාලාවක් සහ බාබඩෝස් දෙකක් දෙන්න පුළුවන්!"

මම මෙසේ කියමි.

- බාබඩෝස් ඩම්ප් ට්‍රක් රථයක් සමඟ සසඳන විට ...

- හොඳයි, මම ඔබට පිහිනුම් මුද්දක් ලබා දීමට ඔබට අවශ්‍යද?

මම මෙසේ කියමි.

- ඔහු ඔබට රැවටිලා.

- ඔබ එය ඇලවිය යුතුයි!

මට තරහත් ආවා.

- මට පිහිනන්න පුළුවන් කොහෙද? නාන කාමරය තුල? අඟහරුවාදා ද?

ඒ වගේම මිෂ්කා ආයෙත් කෙඳිරි ගෑවා. ඉන්පසු ඔහු මෙසේ කියයි.

- හොඳයි, එය නොවේ! මගේ කරුණාව දැනගන්න! මත!

ඒ වගේම ඔහු මට ගිනිපෙට්ටියක් දුන්නා. මම එය මගේ අතට ගත්තා.

- ඔබ එය විවෘත කරන්න, - මිෂ්කා කිව්වා, - එවිට ඔබට පෙනෙනු ඇත!

මම පෙට්ටිය විවෘත කළෙමි, මුලදී මම කිසිවක් දුටුවේ නැත, පසුව කුඩා ලා කොළ පැහැති ආලෝකයක් දුටුවෙමි, කුඩා තරුවක් මගෙන් බොහෝ දුරින් කොහේ හෝ දැල්වන්නාක් මෙන්, ඒ සමඟම මම එය අල්ලාගෙන සිටියෙමි. මගේ දෑත් දැන්.

“ඒ මොකක්ද මිෂ්කා,” මම රහසින් කීවෙමි, “ඒ මොකක්ද?”

“එය ගිනි මැස්සෙක්,” මිෂ්කා පැවසීය. - මොකක්ද, හොඳයි? ඔහු ජීවතුන් අතර, කරදර නොවන්න.

“මිෂ්කා,” මම කීවෙමි, “මගේ ටිපර් රථය ගන්න, ඔබට අවශ්‍යද?” සදහටම, සදහටම ගන්න! මට මේ තරුව දෙන්න, මම එය ගෙදර ගෙන යන්නෙමි ...

ඒ වගේම මිෂ්කා මගේ ටිපර් රථයත් අරගෙන ගෙදර දිව්වා. මම මගේ ගිනි මැස්ස සමඟ නැවතී සිටියෙමි, එය දෙස බැලුවෙමි, බැලූ විට එය ප්‍රමාණවත් නොවීය: එය සුරංගනා කතාවක මෙන් කෙතරම් කොළ පාටද, එය කෙතරම් සමීපද, ඔබේ අතේ, නමුත් එය බබළයි. දුර සිට නම් ... මට ඒකාකාරව හුස්ම ගැනීමට නොහැකි විය, මගේ හදවත ස්පන්දනය වන බව මට ඇසුණි, සහ මගේ නහය මඳක් ඇඹරෙන්නේ මට අඬන්නට අවශ්‍ය වූවාක් මෙනි.

මම බොහෝ වේලාවක්, ඉතා දිගු වේලාවක් එසේ වාඩි වී සිටියෙමි. ඒ වගේම අවට කවුරුත් හිටියේ නැහැ. ඒ වගේම මට මේ ලෝකේ ඉන්න හැමෝම අමතක වුණා.

ඒත් පස්සේ මගේ අම්මා ආවා, මම ගොඩක් සතුටු වුණා, අපි ගෙදර ගියා. ඔවුන් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කිරීමට පටන් ගත් විට, මගේ මව ඇසුවේ:

- හොඳයි, ඔබේ ටිපර් රථය කොහොමද?

තවද මම මෙසේ කීවෙමි.

- මම, අම්මා, එය වෙනස් කළා.

අම්මා කිව්වා:

- රසවත්! සහ කුමක් සඳහාද?

මම පිළිතුරු දුන්නා:

- ගිනි මැස්සට! මෙන්න ඔහු පෙට්ටියක. ආලෝකය නිවා දමන්න!

මගේ මව ආලෝකය නිවා දැමූ අතර කාමරය අඳුරු විය, අපි දෙදෙනා සුදුමැලි කොළ පැහැති තාරකාව දෙස බැලීමට පටන් ගත්හ.

ඊට පස්සේ අම්මා ලයිට් එක දැම්මා.

"ඔව්," ඇය කිව්වා, "ඒක මායාවක්!" නමුත් තවමත්, මෙම පණුවාට ටිපර් රථයක් වැනි වටිනා දෙයක් ලබා දීමට ඔබ තීරණය කළේ කෙසේද?

“මම ඔබ එනතුරු බොහෝ කාලයක් බලා සිටිමි, මට කම්මැලි විය, මෙම ගිනි මැස්සා, එය ලෝකයේ ඕනෑම ඩම්ප් ට්‍රක් රථයකට වඩා හොඳ එකක් විය.

අම්මා මා දෙස ඕනෑකමින් බලා මෙසේ ඇසුවාය.

- සහ, හරියටම, වඩා හොඳ කුමක්ද?

මම කිව්වා:

- ඔබ තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, ඔහු ජීවතුන් අතර! සහ එය දිදුලයි!

මට රිපෝට් කාඩ් එකේ තියෙන්නේ පහයි. අක්ෂර වින්‍යාසයේ හතරක් පමණි. පැල්ලම නිසා. මම ඇත්තටම දන්නේ නැහැ මොකක්ද කරන්න ඕනේ කියලා! මගේ පෑනෙන් නිතරම පැල්ලම් එනවා. මම දැනටමත් පෑනෙහි කෙළවර පමණක් තීන්තවල ගිල්වා ඇත, නමුත් පැල්ලම් තවමත් ගැලවී යයි. ආශ්චර්යයන් කිහිපයක් පමණි! මම මුළු පිටුවක්ම පිරිසිදුව ලිවූ පසු, එය බැලීම සතුටක් - සැබෑ පිටු පහක පිටුවක්. උදේ මම එය රයිසා ඉවානොව්නාට පෙන්වූ අතර, එහි මැද භාගයේදී! ඇය පැමිණියේ කොහෙන්ද? ඇය ඊයේ එහි සිටියේ නැත! සමහර විට එය වෙනත් පිටුවකින් කාන්දු විය හැකිද? දන්නේ නැහැ…

ඉතින් මට එක පහක් තියෙනවා. ත්‍රිත්ව ගායනය පමණයි. ඒක වුණේ මෙහෙමයි. අපිට ගායන පාඩමක් තිබුණා. මුලදී අපි හැමෝම එක හඬින් ගායනා කළේ "කුඹුරේ බර්ච් ගසක් තිබුණා" කියායි. එය ඉතා අලංකාර ලෙස සිදු වූ නමුත් බොරිස් සර්ජිවිච් සෑම විටම නළල රැලි කර කෑගැසුවේය.

- ස්වර අදින්න, මිත්‍රවරුනි, ස්වර අදින්න! ..

ඊට පස්සේ අපි ස්වර අඳින්න පටන් ගත්තා, නමුත් බොරිස් සර්ජිවිච් අත්පුඩි ගසා මෙසේ පැවසීය.

- නියම බළල් ප්‍රසංගයක්! අපි එක් එක් කෙනා සමඟ තනි තනිව කටයුතු කරමු.

මෙයින් අදහස් කරන්නේ එක් එක් කෙනා සමඟ වෙන වෙනම.

බොරිස් සර්ජිවිච් මිෂ්කාට කතා කළා.

මිෂ්කා පියානෝව ළඟට ගොස් බොරිස් සර්ජිවිච්ට යමක් කීවේය.

ඉන්පසු බොරිස් සර්ජිවිච් වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර මිෂ්කා මෘදු ලෙස ගායනා කළේය:

සිහින් අයිස් වගේ

සුදු හිම වැටුණා ...

හොඳයි, මිෂ්කා විහිළුවක් කළා! මේ අපේ පූස් පැටියා මුර්සික් කෑ ගහන හැටි. ඔවුන් ගායනා කරන්නේ එලෙසද! කිසිවක් පාහේ ඇසෙන්නේ නැත. මට ඒක නවත්තගන්න බැරිව හිනා වුණා.

එවිට බොරිස් සර්ජිවිච් මිෂ්කාට පහක් දී මා දෙස බැලීය.

ඔහු කිව්වා:

- එන්න, ගුල්, එළියට එන්න!

මම ඉක්මනින් පියානෝව වෙත දිව ගියෙමි.

"හොඳයි, ඔයා මොකක්ද කරන්න යන්නේ?" Boris Sergeevich ආචාරශීලීව ඇසුවේය.

මම කිව්වා:

- සිවිල් යුද්ධයේ ගීතය "පෙළන්න, Budyonny, අපිව සටනට නිර්භීත කරන්න."

බොරිස් සර්ජිවිච් ඔහුගේ හිස සොලවා සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තේය, නමුත් මම වහාම ඔහුව නැවැත්තුවා.

වත්මන් පිටුව: 1 (මුළු පොතේ පිටු 6ක් ඇත) [ප්‍රවේශ විය හැකි කියවීමේ ඡේදය: පිටු 2]

අකුරු:

100% +

වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කි
ඩෙනිස්කින්ගේ කතා

පෝල්ගේ ඉංග්‍රීසි ජාතිකයා

“හෙට සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා,” මගේ මව පැවසුවාය, “දැන් සරත් සමය පැමිණ ඇත, ඔබ දැනටමත් දෙවන ශ්‍රේණියට යනු ඇත. ඔහ්, කාලය පියාසර කරන්නේ කෙසේද!

- මේ අවස්ථාවේ දී, - තාත්තා අහුලාගෙන, - අපි දැන් "කොමඩු ගෙඩියක් මරා දමමු"!

ඔහු පිහියක් ගෙන කොමඩු කපා දැමීය. ඔහු කපද්දී, මේ කොමඩු ගෙඩිය කන්නේ කෙසේදැයි පෙරනිමිත්තෙන් මගේ කොන්ද හීතල වූ බව මෙතරම් පිරුණු, ප්‍රසන්න, කොළ පැහැති ඝෝෂාවක් ඇසුණි. රෝස පැහැති කොමඩු පෙත්තක් අල්ලා ගැනීමට මම ඒ වන විටත් මගේ මුඛය විවෘත කර ඇත, නමුත් පසුව දොර විවර වී පාවෙල් කාමරයට ඇතුළු විය. ඔහු දිගු කලක් අප සමඟ නොසිටි නිසාත්, අපට ඔහුව මග හැරුණු නිසාත්, අපි සියල්ලෝම අතිශයින් සතුටු විය.

- කවුද, කවුද මෙතන! තාත්තා කිව්වා. - පාවෙල් තමා. Pavel the Warthog තමා!

“අපිත් එක්ක ඉඳගන්න, පව්ලික්, කොමඩු ගෙඩියක් තියෙනවා,” මගේ මව පැවසුවාය. - ඩෙනිස්කා, එහාට යන්න.

මම කිව්වා:

- හේයි! - සහ ඔහුට ඔහු අසල ස්ථානයක් ලබා දුන්නේය.

ඔහු කිව්වා:

- හේයි! - සහ වාඩි විය.

අපි කන්න පටන් ගත්තා, බොහෝ වේලාවක් කෑවා, නිශ්ශබ්දව සිටියා. අපිට කතා කරන්න හිතුනේ නෑ. අනික මේ තරම් රසක් කටේ තියෙද්දී මොනවා කතා කරන්නද!

තුන්වන කොටස පාවුල්ට දුන් විට ඔහු මෙසේ කීවේය.

ඔහ්, මම කොමඩු වලට ආදරෙයි. ඊටත් වඩා. ආච්චි මට කවදාවත් කන්න දෙන්නේ නැහැ.

- සහ ඇයි? අම්මා ඇහුවා.

- ඇය පවසන්නේ කොමඩු ගෙඩියකින් පසු මට ලැබෙන්නේ සිහිනයක් නොව දිගින් දිගටම දුවන බවයි.

"ඇත්තටම" තාත්තා කිව්වා. - ඒකයි අපි උදේට කොමඩු කන්නේ. සවස් වන විට, එහි ක්රියාකාරිත්වය අවසන් වන අතර ඔබට සාමකාමීව නිදා ගත හැකිය. අයියෝ බය වෙන්න එපා.

“මම බය නැහැ,” පාවෙල් පැවසීය.

ඒ වගේම අපි හැමෝම නැවතත් වැඩට බැස්සා, නැවතත් අපි බොහෝ වේලාවක් නිහඬව සිටියෙමු. අම්මා කබොල ඉවත් කිරීමට පටන් ගත් විට, තාත්තා මෙසේ පැවසීය.

"ඇයි, පවෙල්, මෙතරම් කාලයක් අප සමඟ නොසිටියේද?"

“ඔව්,” මම කීවෙමි. - ඔයා සිටියේ කොහේ ද? ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

ඉන්පසු පාවෙල් පිම්බී, රතු වී, වටපිට බැලූ අතර, අකමැත්තෙන් මෙන් හදිසියේම ලිස්සා යාමට ඉඩ දුන්නේය:

- What did he did, what did he do ... ඔහු ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තා, ඔහු කළේ එයයි.

මම කඩිමුඩියේ හරි. සියලු ගිම්හාන නිෂ්ඵල බව මම වහාම තේරුම් ගත්තා. ඔහු හෙජ්ජෝග් සමඟ සෙල්ලම් කළේය, සපත්තු සෙල්ලම් කළේය, සුළු දේවල් සමඟ කටයුතු කළේය. නමුත් පාවෙල්, ඔහු කාලය නාස්ති කළේ නැත, නැත, ඔබ නරකයි, ඔහු තමාටම වැඩ කළේය, ඔහු තම අධ්‍යාපන මට්ටම ඉහළ නැංවීය. ඔහු ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත් අතර දැන් ඔහුට ඉංග්‍රීසි පුරෝගාමීන් සමඟ ලිපි හුවමාරු කිරීමට සහ ඉංග්‍රීසි පොත් කියවීමට හැකි වනු ඇතැයි මම සිතමි! මම ඊර්ෂ්‍යාවෙන් මිය යන බව මට වහාම දැනුනි, පසුව මගේ මව මෙසේ පැවසුවා.

- මෙන්න, ඩෙනිස්කා, පාඩම් කරන්න. මෙය ඔබේ ලැපට් එක නොවේ!

- හොඳයි, - තාත්තා කිව්වා, - ගෞරවය!

පාවෙල් සෘජුවම විකාශනය කළේය:

- ශිෂ්‍යයෙක්, සේවා, අපිව බලන්න ආවා. ඉතින් එයා හැමදාම මාත් එක්ක වැඩ කරනවා. දැන් මාස දෙකක් වෙනවා. සම්පූර්ණයෙන්ම වධ හිංසා කළා.

දුෂ්කර ඉංග්‍රීසි ගැන කුමක් කිව හැකිද? මම ඇසුවා.

"පිස්සු වෙන්න" පාවෙල් සුසුමක් හෙළුවේය.

"එය අපහසු නොවනු ඇත," තාත්තා මැදිහත් විය. - යක්ෂයා එහි ඔහුගේ කකුල කඩා දමයි. ඉතා අපහසු අක්ෂර වින්‍යාසය. එය ලිවර්පූල් ලෙස උච්චාරණය කරන අතර මැන්චෙස්ටර් ලෙස උච්චාරණය කරයි.

- ඔව් හොදයි! - මම කිව්වා. - හරි, පාවෙල්?

- එය හුදෙක් ව්යසනයක්, - Pavel පැවසීය, - මම මෙම ක්රියාකාරකම් වලින් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙහෙසට පත් විය, මම ග්රෑම් දෙසීයක් අහිමි විය.

- ඉතින් ඇයි ඔබ ඔබේ දැනුම භාවිතා නොකරන්නේ, Pavlik? අම්මා කිව්වා. "ඇයි ඔයා එනකොට අපිට ඉංග්‍රීසියෙන් ආයුබෝවන් කිව්වේ නැත්තේ?"

"මම තවම හෙලෝ හරහා ගොස් නැත," පාවෙල් පැවසීය.

- හොඳයි, ඔබ කොමඩු ගෙඩියක් කෑවා, ඇයි ඔබ "ස්තූතියි" කිව්වේ නැත්තේ?

"මම කිව්වා," පවෙල් පැවසීය.

- හොඳයි, ඔව්, ඔබ රුසියානු භාෂාවෙන් කිව්වා, නමුත් ඉංග්රීසි භාෂාවෙන්?

"අපි තවම "ස්තූතියි" වෙත ළඟා වී නැත," Pavel පැවසීය. - ඉතා දුෂ්කර දේශනා කිරීම.

එවිට මම මෙසේ කීවෙමි.

- පාවෙල්, සහ ඔබ මට ඉංග්‍රීසියෙන් "එක, දෙක, තුන" කියන ආකාරය උගන්වයි.

"මම තවමත් එය අධ්යයනය කර නැත," Pavel පැවසීය.

- ඔබ මොනවද ඉගෙනගත්තේ? මම කෑ ගැහුවා. ඔබ මාස දෙකකින් යමක් ඉගෙන ගත්තාද?

"මම ඉංග්රීසි Petya කතා කරන ආකාරය ඉගෙන ගත්තා," Pavel පැවසීය.

- හොඳයි, කොහොමද?

“ඇත්ත,” මම කීවෙමි. - හොඳයි, ඔබ ඉංග්‍රීසියෙන් තව මොනවද දන්නේ?

“දැනට එපමණයි,” පාවෙල් පැවසීය.

කොමඩු මංතීරුව

මම කවුද දන්නේ නැහැ වගේ, වෙහෙසට හා අපිරිසිදු පාපන්දු පසු මම මිදුලේ සිට ආවා. අපි 44:37 කින් නිවස අංක පහ පරාජය කළ නිසා මම විනෝද වුණා. දෙවියන්ට ස්තූතියි නාන කාමරයේ කිසිවෙකු සිටියේ නැත. මම ඉක්මනින්ම දෑත් සෝදාගෙන කාමරයට දිව ගොස් මේසයෙන් වාඩි වුණෙමි. මම කිව්වා:

- මට, අම්මා, දැන් ගොනෙකු කන්න පුළුවන්.

ඇය සිනාසුනාය.

- සජීවී ගොනා? - ඇය කිව්වා.

“ආහා,” මම කීවෙමි, “ජීවමාන, කුර සහ නාස්පුඩු සහිතව!”

අම්මා වහාම පිටව ගොස් තත්පරයකට පසු ආපසු පැමිණියේ පිඟානක් අතේ තබාගෙනය. පිඟාන ඉතා හොඳින් දුම් පානය කළ අතර, එහි අච්චාරු ඇති බව මම වහාම අනුමාන කළෙමි. අම්මා පිඟාන මගේ ඉස්සරහින් තිබ්බා.

- කන්න! අම්මා කිව්වා.

නමුත් එය නූඩ්ල්ස් විය. කිරි නිෂ්පාදන. ඔක්කොම පෙන වල. එය සෙමොලිනා හා සමාන වේ. කැඳ වල සෑම විටම ගැටිති ඇති අතර නූඩ්ල්ස් වල පෙණ ඇත. මම පෙන දැක්ක ගමන් මැරෙන්නේ කන්න නෙවෙයි. මම කිව්වා:

- මම නූඩ්ල්ස් කරන්නේ නැහැ!

අම්මා කිව්වා:

- කතා නැහැ!

- පෙණ ඇත!

අම්මා කිව්වා:

- ඔබ මාව මිනී පෙට්ටියකට තල්ලු කරයි! මොන පෙණද? ඔබ කවුරු වගේද? ඔබ කොස්චේගේ කෙළ ගැසීමේ රූපයයි!

මම කිව්වා:

"මාව මරන්න හොඳයි!"

නමුත් මගේ මව රතු වී මේසයට අත ගැසුවාය:

- ඔයා මාව මරනවා!

ඊට පස්සේ තාත්තා ඇතුලට ආවා. ඔහු අප දෙස බලා මෙසේ ඇසීය.

- ආරවුල කුමක්ද? මෙතරම් උණුසුම් විවාදයක් ඇයි?

අම්මා කිව්වා:

- විනෝද වන්න! කන්න ඕන නෑ. පිරිමි ළමයාට ඉක්මනින් වයස අවුරුදු එකොළහක් වනු ඇත, ඔහු ගැහැණු ළමයෙකු මෙන් දඟයි.

මට නවයට කිට්ටුයි. ඒත් අම්මා නිතරම කියන්නේ මට ඉක්මනින්ම එකොළහ වෙනවා කියලා. මට වයස අවුරුදු අටේදී ඇය කිව්වා මට ඉක්මනින්ම දහය වන බව.

තාත්තා මෙහෙම කිව්වා.

- ඇයි එයාට ඕන නැද්ද? මොකක්ද, සුප් පුළුස්සා හෝ ලුණු අධිකද?

මම කිව්වා:

- මෙය නූඩ්ල්ස් වන අතර එහි පෙණ ඇත ...

තාත්තා හිස වැනුවා.

- ආ, ඒක තමයි! අතිගරු Von-Baron Kutkin-Putkin කිරි නූඩ්ල්ස් කන්න කැමති නැහැ! ඔහු බොහෝ විට රිදී තැටියක මාසිපන් වලට සේවය කළ යුතුය!

මට හිනා ගියේ තාත්තා විහිලු කරනකොට මම ආස නිසා.

- Marzipan යනු කුමක්ද?

"මම දන්නේ නැහැ," තාත්තා කිව්වා, "සමහරවිට පැණිරස දෙයක් සහ කොලෝන් වැනි සුවඳක් ඇත." විශේෂයෙන්ම von-baron Kutkin-Putkin සඳහා!.. හොඳයි, අපි නූඩ්ල්ස් කමු!

- ඔව්, පෙන!

- ඔයා හිරවෙලා, සහෝදරයා, ඒක තමයි! තාත්තා එහෙම කියලා අම්මා දිහාට හැරුණා. "ඔහුගේ නූඩ්ල්ස් ගන්න, නැත්නම් මම එයට වෛර කරනවා!" ඔහුට කැඳ අවශ්‍ය නැත, නූඩ්ල්ස් කන්න බැහැ!.. මොන විකාරද! වෛර කරනවා..!

ඔහු පුටුවක වාඩි වී මා දෙස බැලීය. ඔහුගේ මුහුණ තිබුණේ මා ඔහුට ආගන්තුකයෙකු මෙනි. ඔහු කිසිවක් කීවේ නැත, නමුත් මේ වගේ - අමුතු ආකාරයකින්. මම වහාම සිනහව නැවැත්තුවා - විහිළු දැනටමත් අවසන් වී ඇති බව මට වැටහුණි. තාත්තා බොහෝ වේලාවක් නිශ්ශබ්දව සිටියේය, අපි සියල්ලෝම නිශ්ශබ්දව සිටියෙමු, පසුව ඔහු පැවසුවේ මට නොව මගේ මවට නොව ඔහුගේ මිතුරෙකුට මෙනි.

“නැහැ, මට කවදාවත් ඒ භයානක සරත් සමය අමතක වෙන්නේ නැහැ,” තාත්තා කිව්වා, “එවිට මොස්කව්හි එය කොතරම් දුක්ඛිතද, අපහසුද ... යුද්ධය, නාසීන් නගරයට වේගයෙන් දිව යනවා. එය සීතලයි, බඩගිනියි, වැඩිහිටියන් සියල්ලෝම නළල රැලි කරගනිමින් ඇවිදිනවා, ඔවුන් සෑම පැයකටම ගුවන් විදුලියට සවන් දෙනවා ... හොඳයි, සියල්ල පැහැදිලියි, එහෙම නේද? එවිට මට වයස අවුරුදු එකොළහක් හෝ දොළහක් පමණ විය, වඩාත්ම වැදගත් දෙය නම්, මම ඉතා ඉක්මනින් වැඩී, ඉහළට දිගු වූ අතර, මට නිතරම බඩගිනි විය. මට ප්‍රමාණවත් ආහාර තිබුණේ නැහැ. මම සෑම විටම මගේ දෙමාපියන්ගෙන් පාන් ඉල්ලා සිටියෙමි, නමුත් ඔවුන්ට ප්‍රමාණවත් නොවීය, ඔවුන් මට ඔවුන්ගේ දේ ලබා දුන් නමුත් මට එයද ප්‍රමාණවත් නොවීය. මම බඩගිනිව නින්දට ගිය අතර, මගේ සිහිනයේ මම පාන් දුටුවෙමි. ඔව් ඒ... හැමෝම එහෙමයි. ඉතිහාසය දනී. ලියා, නැවත ලිවූ, කියවූ, නැවත කියවූ...

ඊට පස්සේ දවසක් මම අපේ ගෙදරට නුදුරු කුඩා මංතීරුවක් දිගේ ඇවිදගෙන යද්දී, එකපාරටම මම දැක්කා බර ලොරියක්, කොමඩු ගහලා උඩට. ඔවුන් මොස්කව් වෙත ගියේ කෙසේදැයි මම නොදනිමි. සමහරක් අයාලේ යන කොමඩු. කාඩ් දෙන්න ගේන්න ඇති. කාර් එකේ උඩුමහලේ මාමා කෙනෙක් ඉන්නවා, ඒ නිසා කෙට්ටු, රැවුල නොදැමූ සහ දත් නැති, හෝ යමක් - ඔහුගේ මුඛය ඉතා ඇදගෙන ඇත. ඒ නිසා ඔහු කොමඩු ගෙඩියක් ගෙන එය තම මිතුරාට විසි කරයි, ඔහු - සුදු ඇඳුමින් සැරසුණු වෙළෙන්දාට, සහ ඇය - සිව්වන කෙනෙකුට ... ඔවුන් එය ඉතා දක්ෂ ලෙස දම්වැලකින් කරයි: කොමඩු වාහකය දිගේ පෙරළෙයි. මෝටර් රථය ගබඩාවට. ඔබ පිටතින් බැලුවහොත්, මිනිසුන් කොළ පැහැති ඉරි සහිත බෝල සමඟ සෙල්ලම් කරන අතර මෙය ඉතා සිත්ගන්නා ක්‍රීඩාවකි. මම බොහෝ වේලාවක් එසේ සිටගෙන ඔවුන් දෙස බලා සිටියෙමි, ඉතා කෙට්ටු වූ මාමා ද මා දෙස බලා ඔහුගේ දත් නැති කටින් මා දෙස බලා සිනාසුණි, ලස්සන මිනිසෙකි. නමුත් පසුව මම හිටගෙන වෙහෙසට පත් වූ අතර දැනටමත් ගෙදර යාමට අවශ්‍ය වූවෙමි, හදිසියේම ඔවුන්ගේ දම්වැලෙහි යමෙකු වැරැද්දක් කළ විට, බැලූ බැල්මට හෝ යමක් මග හැරුණු විට, කරුණාකර - ට්‍රා! .. බර කොමඩු හදිසියේම පදික වේදිකාවට වැටුණි. මගේ ළඟින්ම. එය කෙසේ හෝ වක්‍රව, පැත්තකින් ඉරිතලා, හිම-සුදු තුනී කබොලක් දෘෂ්‍යමාන වූ අතර, ඒ පිටුපස සීනි ඉරි සහ වක්‍ර ලෙස පිහිටුවා ඇති ඇටකටු සහිත දම් පාට, රතු මස්, කොමඩු ගෙඩියක කපටි ඇස් මා දෙස බලා මැද සිට සිනාසුණාක් මෙනි. . මෙන්න, මම මේ අපූරු පල්ප් සහ කොමඩු යුෂ ඉසින විට, සහ මෙම සුවඳ, නැවුම් හා ශක්තිමත් සුවඳක් මා දුටු විට, මට කොපමණ කන්න අවශ්‍යදැයි මට වැටහුණේ එවිටය. ඒත් මම හැරිලා ගෙදර ගියා. මට ඉවතට යාමට වෙලාවක් නොතිබුණි, හදිසියේම මට ඇසේ - ඔවුන් අමතයි:

"කොල්ලා, කොල්ලා!"

මම වටපිට බැලුවෙමි, මගේ මේ දත් නැති සේවකයා මා දෙසට දිව යයි, ඔහුගේ අතේ කැඩුණු කොමඩු තිබේ. ඔහු මෙසේ කියයි.

"එන්න, පැටියෝ, කොමඩු, එය ඇදගෙන, ගෙදර කන්න!"

මට ආපසු හැරී බැලීමට වෙලාවක් නොතිබූ අතර, ඔහු ඒ වන විටත් මට කොමඩු ගෙඩියක් දමා ඔහුගේ ස්ථානයට දුවමින්, තවදුරටත් බාමින් සිටියේය. මම කොමඩු ගෙඩිය බදාගෙන යන්තම් එය ගෙදර ඇදගෙන ගොස් මගේ මිතුරා වල්කාට කතා කළ අතර අපි දෙදෙනාම මෙම විශාල කොමඩු කෑවෙමු. අහ්, එය මොනතරම් සංග්‍රහයක්ද! මාරු කළ නොහැක! වල්කා සහ මම කොමඩු ගෙඩියේ සම්පූර්ණ පළල විශාල කැබලි කපා, අපි සපා කෑ විට, කොමඩු පෙතිවල දාර අපගේ කන් ස්පර්ශ කළ අතර, අපගේ කන් තෙත් වී, රෝස පැහැති කොමඩු යුෂ ඒවායින් ගලා ගියේය. ඒ වගේම වල්කාගෙයි මගෙයි බඩ ඉදිමිලා කොමඩු ගෙඩි වගේ. ඔබ ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් එවැනි බඩක් මත ක්ලික් කළහොත්, කුමන ආකාරයේ නාදයක් යනවාදැයි ඔබ දන්නවා! බෙරයක් වගේ. අපි එක දෙයක් ගැන පමණක් පසුතැවෙමු, අපට පාන් නොතිබීම ගැන, එසේ නොවුවහොත් අපි ඊටත් වඩා හොඳින් කන්නෙමු. ඔව්…

තාත්තා හැරිලා ජනේලෙන් එලිය බැලුවා.

- පසුව එය වඩාත් නරක අතට හැරී - සරත් සෘතුවේ හැරී, - ඔහු පැවසුවේ, - එය සම්පූර්ණයෙන්ම සීතල විය, ශීත, වියලි සහ සිහින් හිම අහසින් වැටී, එය වහාම වියළි හා තියුණු සුළඟකින් ගසාගෙන ගියේය. අපට ආහාර තිබුණේ ඉතා අල්ප වශයෙනි, නාසීන් මොස්කව් දෙසට ගමන් කළහ, මට නිතරම බඩගිනි විය. දැන් මම සිහින මැව්වේ පාන් ගැන පමණක් නොවේ. මමත් කොමඩු ගැන සිහින මැව්වා. එක් උදෑසනක මම දුටුවේ මට තවදුරටත් බඩක් නොමැති බවත්, එය මගේ කොඳු ඇට පෙළට ඇලී ඇති බවත්, මට ආහාර හැර වෙන කිසිවක් ගැන සිතිය නොහැකි බවත්ය. මම වල්කාට කතා කර ඔහුට මෙසේ කීවෙමි.

"අපි යමු, වල්කා, අපි අර කොමඩු මංසන්ධියට යමු, සමහර විට ඔවුන් නැවත එහි කොමඩු බානවා විය හැකිය, සමහර විට එකක් නැවත වැටේවි, සමහර විට ඔවුන් එය අපට ලබා දෙනු ඇත."

සීතල දරුණු නිසා අපි ආච්චිගේ ලේන්සුවකින් ඔතා කොමඩු මංතීරුවට ගියෙමු. එය පිටත අළු දිනයක් විය, මිනිසුන් ස්වල්පයක් සිටියහ, මොස්කව්හි එය නිශ්ශබ්ද විය, දැන් මෙන් නොවේ. කොමඩු මංතීරුවේ කිසිවෙක් නොසිටි අතර, අපි ගබඩා දොරවල් ඉදිරිපිට සිටගෙන කොමඩු ලොරිය එනතුරු බලා සිටියෙමු. ඒ වන විටත් අඳුර වැටී ඇත, නමුත් ඔහු තවමත් පැමිණියේ නැත. මම කිව්වා:

"සමහරවිට හෙට එනවා..."

"ඔව්," වල්කා කිව්වා, "බොහෝ විට හෙට."

අපි ඔහු සමඟ ගෙදර ගියෙමු. ඊළඟ දවසේ අපි නැවතත් මංසන්ධියට ගියෙමු, නැවතත් නිෂ්ඵල විය. සෑම දිනකම අපි මේ ආකාරයට ඇවිද ගොස් බලා සිටියෙමු, නමුත් ට්‍රක් රථය පැමිණියේ නැත ...

තාත්තා නිහඬ විය. ඔහු ජනේලයෙන් එපිට බැලූ අතර ඔහුගේ දෑස් මට හෝ මගේ මවට නොපෙනෙන දෙයක් ඔහු දකිනවාක් මෙන් විය. අම්මා ඔහු වෙත පැමිණි නමුත් තාත්තා වහාම නැඟිට කාමරයෙන් පිටව ගියේය. අම්මා ඔහු පසුපස ගියාය. ඒ වගේම මම තනි වුණා. මම වාඩි වී ජනේලයෙන් පිටත බැලුවෙමි, තාත්තා කොතැනද බලන්නේ, තාත්තා සහ ඔහුගේ සගයා වෙව්ලමින් බලා සිටින ආකාරය මට දැන් පෙනෙන බව මට පෙනුනි. සුළඟ ඔවුන්ට පහර දෙයි, හිම ද ඔවුන්ට පහර දෙයි, නමුත් ඔවුන් වෙවුලමින් බලා සිටිති, බලා සිටියෝය, බලා සිටියෝය ... එය මා බියට පත් කළේය, මම කෙලින්ම මගේ පිඟාන අල්ලාගෙන ඉක්මනින් හැන්දකින් හැන්දකින් ඒ සියල්ල පානය කළෙමි, සහ පසුව තමා වෙතට නැඹුරු වී ඉතිරිය පානය කර පාන් වලින් පතුල පිස දමා හැන්ද ලෙවකෑවේය.

වනු ඇත…

වරක් මම වාඩි වී වාඩි වී සිටියෙමි, කිසිම හේතුවක් නොමැතිව හදිසියේම එවැනි දෙයක් සිතුවේ මා පවා පුදුමයට පත් විය. ලෝකේ වටේ තියෙන හැම දෙයක්ම අනිත් පැත්තට පිළිවෙළකට සකසනවා නම් මෙහෙම හොඳයි කියලා මට හිතුනා. හොඳයි, නිදසුනක් වශයෙන්, ළමයින් සියලු කාරණා සම්බන්ධයෙන් වගකිව යුතු අතර, වැඩිහිටියන් සෑම දෙයකදීම, සෑම දෙයකදීම ඔවුන්ට කීකරු විය යුතුය. පොදුවේ ගත් කල, වැඩිහිටියන් දරුවන් මෙන් විය යුතු අතර, දරුවන් වැඩිහිටියන් මෙන් විය යුතුය. එය විශිෂ්ට වනු ඇත, එය ඉතා රසවත් වනු ඇත.

පළමුවෙන්ම, මගේ මව එවැනි කතාවකට "කැමති" වන්නේ කෙසේදැයි මම සිතමි, මම මට අවශ්‍ය පරිදි ඇයට අණ කරන අතර, තාත්තා ද එයට "කැමති" වනු ඇත, නමුත් මගේ ආච්චි ගැන කීමට කිසිවක් නැත. ඒ සියල්ල මට මතක ඇති බව අමුතුවෙන් කිව යුතු නැත! නිදසුනක් වශයෙන්, මගේ මව රාත්‍රී භෝජන සංග්‍රහයේ වාඩි වී සිටින අතර, මම ඇයට මෙසේ කියමි.

“මොකද පාන් නැතුව ෆැෂන් එකක් පටන් ගත්තෙ? මෙන්න තවත් පුවත්! කණ්නාඩියෙන් ඔබ දෙස බලන්න, ඔබ කවුරු වගේද? Koschey වත් කළා! දැන් කන්න, ඔවුන් ඔබට කියයි! - ඒ වගේම ඇය හිස පහත් කරගෙන කෑම කනවා, මම අණ දෙනවා විතරයි: - වේගවත්! ඔබේ කම්මුල අල්ලා නොගන්න! නැවත සිතනවාද? ඔබ ලෝකයේ ප්‍රශ්න විසඳනවාද? නිවැරදිව හපන්න! ඔබේ පුටුවේ රොක් නොවන්න!"

එවිට තාත්තා රැකියාවෙන් පසු පැමිණෙනු ඇත, ඔහුට ඇඳුම් ගලවා ගැනීමටවත් වෙලාවක් නොතිබෙනු ඇත, මම දැනටමත් කෑගසන්නට ඇත:

"ඔව්, ඔහු පෙනී සිටියා! ඔබ සැමවිටම බලා සිටිය යුතුය! දැන් මගේ අත්! විය යුතු පරිදි, මගේ විය යුතු පරිදි, කෙලෙස් මඩන්නට දෙයක් නැත. ඔබට පසුව, තුවාය දෙස බැලීමට බියජනකයි. බුරුසු තුනක් සහ සබන් ඉතිරි නොකරන්න. එන්න, මට ඔබේ නියපොතු පෙන්වන්න! එය භයානකයි, නියපොතු නොවේ. එය නියපොතු පමණි! කෝ කතුර? චලනය නොවන්න! මම කිසිම මස් සමඟ කපන්නේ නැත, නමුත් මම එය ඉතා ප්රවේශමෙන් කපා. උරන්න එපා ඔයා කෙල්ලෙක් නෙවෙයි... එච්චරයි. දැන් මේසේ වාඩි වෙන්න.."

ඔහු වාඩි වී තම මවට නිහඬව මෙසේ කියයි.

"හොඳින් ඔබට කොහොමද?!"

තවද ඇය නිහඬව මෙසේ පවසනු ඇත.

"මුකුත් නෑ, ස්තූතියි!"

මම වහාම:

“මේස කතා කරන්නන්! මම කන විට, මම බිහිරි සහ ගොළු! මෙය ඔබේ ජීවිත කාලය පුරාම මතක තබා ගන්න. රන් රීතිය! තාත්තා! දැන් පත්තරේ දාන්න, ඔයා තමයි මගේ දඬුවම!”

ඔවුන් මා සමඟ සිල්ක් මෙන් වාඩි වී, මගේ ආච්චි පැමිණි විට, මම දෑස් පියාගෙන, දෑත් අල්ලාගෙන විලාප තබමි.

"තාත්තා! මව! අපේ ආච්චි අගය කරන්න! මොනතරම් දසුනක්ද! පපුව විවෘතයි, තොප්පිය හිස පිටුපස! කම්මුල් රතු, මුළු බෙල්ලම තෙත් වේ! හරි, කියන්න දෙයක් නෑ. එය පිළිගන්න, ඔබ නැවත හොකී ක්‍රීඩා කළාද? මොකක්ද ඒ අපිරිසිදු පොල්ල? ඔබ ඇයව නිවසට ගෙනාවේ ඇයි? කුමක් ද? මේක පොල්ලක්ද? දැන්ම ඇයව මගේ ඇස්‌වලින් ඈත් කරන්න—පසුපස දොර ළඟට!”

ඊට පස්සේ මම කාමරේ වටේ ඇවිදලා තුන්දෙනාටම මෙහෙම කියනවා.

"රාත්‍රී ආහාරයෙන් පසු, හැමෝම පාඩම් සඳහා වාඩි වී සිටිමි, මම සිනමා ශාලාවට යන්නෙමි!" ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන් වහාම කෙඳිරිගාමින් හා කෙඳිරිගානු ඇත:

“අපි ඔබ සමඟයි! ඒ වගේම අපිත් සිනමා ශාලාවට යන්න කැමතියි!

සහ මම ඔවුන්ට:

"මුකුත් නෑ. මුකුත් නෑ! ඊයේ අපි උපන් දින සාදයකට ගියා, ඉරිදා මම ඔබව සර්කස් වෙත ගෙන ගියා! බලන්න! මම හැමදාම විනෝදයෙන් විනෝද වුණා. ගෙදර වාඩි වෙන්න! මෙන්න ඔබට අයිස්ක්‍රීම් සඳහා කොපෙක් තිහක් ඇත, එපමණයි!

එවිට ආච්චි මෙසේ යාච්ඤා කරනු ඇත.

"අඩුම තරමේ මාව ගන්න! ඇත්ත වශයෙන්ම, සෑම දරුවෙකුටම ඔවුන් සමඟ එක් වැඩිහිටියෙකු නොමිලේ රැගෙන යා හැකිය!

නමුත් මම මග හරිමි, මම මෙසේ කියමි.

“අවුරුදු හැත්තෑවකට වැඩි අයට මෙම පින්තූරයට ඇතුළු වීමට අවසර නැත. ගෙදර ඉන්න අවජාතකයා!"

ඒ වගේම මම ඔවුන් පසුකර ගොස්, හිතාමතාම මගේ විලුඹට හයියෙන් තට්ටු කරමින්, ඔවුන් සියල්ලන්ටම තෙත් ඇස් ඇති බව මට නොපෙනී ගියාක් මෙන්, මම ඇඳුම් අඳින්න පටන් ගත්තා, මම බොහෝ වේලාවක් කණ්ණාඩිය ඉදිරිපිට හැරී, සහ ගායනා කරන්න, ඔවුන් මෙයින් වඩාත් නරක වනු ඇත. වධ හිංසාවට ලක් වූ අතර, මම පඩිපෙළට දොර විවෘත කර මෙසේ කියමි ...

ඒත් මම මොනවා කියන්නද කියලා හිතාගන්නවත් මට වෙලාවක් තිබ්බේ නෑ, මොකද ඒ වෙලාවේ මගේ අම්මා පණ වගේ ඇතුලට ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.

ඔබ තවමත් වාඩි වී සිටිනවාද? දැන් කන්න, බලන්න ඔයා කාගේ වගේද? Koschey වත් කළා!

"එය පෙනෙන්නේ කොහේද, ඇසෙන්නේ කොහේද ..."

විවේකය අතරතුර, අපගේ ඔක්තෝබර් උපදේශක ලුසී මා වෙතට දුව ගොස් මෙසේ පැවසීය.

- ඩෙනිස්කා, ඔබට ප්‍රසංගයේ රඟ දැක්විය හැකිද? අපි තීරණය කළා ළමයි දෙන්නෙක් උපහාසාත්මක වෙන්න සංවිධානය කරන්න. අවශ්යද?

මම මෙසේ කියමි.

- මට ඒ සියල්ල අවශ්‍යයි! ඔබ පමණක් පැහැදිලි කරන්න: උපහාසකරුවන් යනු කුමක්ද?

ලුසී මෙහෙම කියනවා:

- ඔබට පෙනෙනවා, අපට විවිධ ගැටළු තිබේ ... හොඳයි, උදාහරණයක් ලෙස, පරාජිතයන් හෝ කම්මැලි මිනිසුන්, ඔවුන් අල්ලා ගත යුතුය. තේරුණා? සෑම කෙනෙකුම සිනාසෙන පරිදි ඔවුන් ගැන කතා කිරීම අවශ්‍ය වේ, මෙය ඔවුන්ට සන්සුන් බලපෑමක් ඇති කරයි.

මම මෙසේ කියමි.

ඔවුන් බීමත්ව සිටින්නේ නැත, ඔවුන් කම්මැලි ය.

"ඔවුන් පවසන්නේ එයයි:" සන්සුන්ව," ලුසී සිනාසුණේය. - නමුත් ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ අය ඒ ගැන සිතනු ඇත, ඔවුන් ලැජ්ජාවට පත් වනු ඇත, ඔවුන් දියුණු වනු ඇත. තේරුණා? හොඳයි, පොදුවේ, අදින්න එපා: ඔබට අවශ්ය නම් - එකඟ වන්න, ඔබට අවශ්ය නොවේ නම් - ප්රතික්ෂේප කරන්න!

මම කිව්වා:

- හරි, එන්න!

එවිට ලුසී මෙසේ ඇසීය.

- ඔබට සහකරුවෙකු සිටීද?

ලුසී පුදුම වුණා.

මිතුරෙකු නොමැතිව ඔබ ජීවත් වන්නේ කෙසේද?

- මට සහෝදරයෙක් ඉන්නවා, මිෂ්කා. සහ හවුල්කරුවෙකු නොමැත.

ලුසී නැවතත් සිනාසුණාය.

- එය පාහේ එකම දෙයකි. ඔහු සංගීතවත්ද, ඔබේ වලහාද?

- නැහැ, සාමාන්ය.

- ඔබට ගයන්න පුළුවන් ද?

"හරිම නිහඬයි... ඒත් මම එයාට හයියෙන් සින්දු කියන්න උගන්නනවා, කලබල වෙන්න එපා."

මෙන්න ලුසී සතුටු විය:

- පාඩම් වලින් පසු, ඔහුව කුඩා ශාලාවට ඇදගෙන යන්න, පෙරහුරුවක් වනු ඇත!

ඒ වගේම මම මගේ මුළු ශක්තියෙන් මිෂ්කාව හොයන්න පිටත් වුණා. ඔහු බුෆේ එකේ සිටගෙන සොසේජස් කෑවේය.

- මිෂ්කා, ඔබට උපහාස රචකයෙකු වීමට අවශ්‍යද?

තවද ඔහු මෙසේ පැවසීය.

- ඉන්න, මට කන්න දෙන්න.

මම සිටගෙන ඔහු කන දෙස බලා සිටියෙමි. ඔහු කුඩා වන අතර සොසේජස් ඔහුගේ බෙල්ලට වඩා ඝනයි. ඔහු මෙම සොසේජස් දෑතින් අල්ලාගෙන එය කපා නොගෙන කෙළින්ම කෑවේය, එය සපා කෑ විට සම ඉරිතලා පුපුරා ගියේය, උණුසුම් සුවඳ යුෂ එතැනින් ඉසිනු ලැබීය.

මට එය දරාගත නොහැකි වූ අතර කැටියා නැන්දාට මෙසේ කීවේය.

- හැකි ඉක්මනින් මට සොසේජස් එකක් දෙන්න!

ඒ වගේම Katya නැන්දා වහාම මට බඳුනක් දුන්නා. මම කඩිමුඩියේ සිටියේ මා නොමැතිව මිෂ්කාට ඔහුගේ සොසේජස් අනුභව කිරීමට කාලය නොමැති බැවිනි: මම පමණක් එතරම් රසවත් නොවනු ඇත. ඒ නිසා මම මගේ සොසේජස් මගේ දෑතින් ගෙන, එය පිරිසිදු නොකර, එය හපන්නට පටන් ගත් අතර, උණුසුම් ගන්ධ යුෂ එයින් පිටතට විසිරී ගියේය. මිෂ්කා සහ මම ජෝඩුවක් සඳහා එසේ හපමින්, අපවම පිළිස්සී, එකිනෙකා දෙස බලා සිනාසුණෙමු.

ඊට පස්සේ මම එයාට කිව්වා අපි උපහාසාත්මක අය වෙනවා කියලා, ඔහු එකඟ වුණා, අපි යන්තම් පාඩම් ඉවර කළා, පසුව පෙරහුරුවක් සඳහා කුඩා ශාලාවට දිව ගියා. අපේ උපදේශක ලුසී ඒ වන විටත් එහි වාඩි වී සිටි අතර, ඇය සමඟ කුඩා කන් සහ විශාල ඇස් ඇති, හතරවන, ඉතා කැත, එක් පිරිමි ළමයෙක් සිටියේය.

ලුසී පැවසුවේ:

- මෙන්න ඒගොල්ලො! අපේ පාසල් කවියෙකු වන ඇන්ඩ්‍රි ෂෙස්ටකොව් හමුවන්න.

අපි කිව්වා:

- මහා!

ඔහු නොඉල්ලන ලෙස ඔව්හු හැරී ගියහ.

කවියා ලුසීට මෙසේ කීවේය.

- එය කුමක්ද, රංගන ශිල්පීන්, හෝ කුමක්ද?

ඔහු කිව්වා:

"ඇත්තටම වඩා හොඳ දෙයක් තිබුණේ නැද්ද?"

ලුසී පැවසුවේ:

- ඔබට අවශ්ය දේ පමණක්!

නමුත් අපේ ගායන ගුරුවරයා බොරිස් සර්ජිවිච් ආවා. ඔහු කෙලින්ම පියානෝව වෙත ගියේය.

- එන්න, අපි පටන් ගනිමු! පද කොහෙද?

Andryushka සාක්කුවෙන් කඩදාසි කැබැල්ලක් ගෙන මෙසේ කීවේය.

- මෙතන. මම බූරුවෙකු, සීයා සහ මුනුපුරා පිළිබඳ සුරංගනා කතාවකින් මාර්ෂක්ගෙන් මීටරය සහ ගායනය ලබා ගත්තෙමි: "මෙය කොහේද දැක තිබේද, එය ඇසුණේ කොහේද ..."

බොරිස් සර්ජිවිච් හිස සැලුවේය.

තාත්තා අවුරුද්ද පුරාම වාස්යා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්නවා.

තාත්තා තීරණය කරයි, සහ වාස්යා අත්හරියි?!

මිෂ්කායි මමයි පැන්නා. ඇත්ත වශයෙන්ම, පිරිමි ළමයින් බොහෝ විට තම දෙමාපියන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්නේ ඔවුන් සඳහා වූ ගැටලුව විසඳන ලෙසයි, පසුව ඔවුන් එවැනි වීරයන් ලෙස ගුරුවරයාට පෙන්වන්න. සහ පුවරුවේ, බූම්-බූම් නැත - ඩියුස්! නඩුව හොඳින් දන්නා කරුණකි. ඔහ් ඔව් Andryushka, ඔහු එය හොඳින් අල්ලා ගත්තා!

හුණු තාර හතරැස් වලට අඳින්න,
Manechka සහ Tanechka මෙතනට පනිනවා,
එය පෙනෙන්නේ කොහේද, එය ඇසෙන්නේ කොහේද -
ඔවුන් "පන්ති" සෙල්ලම් කරනවා, නමුත් ඔවුන් පන්තියට යන්නේ නැද්ද?!

එය නැවතත් නියමයි. අපි ඇත්තටම රස වින්දා! මෙම Andryushka පුෂ්කින් වැනි සැබෑ මිතුරෙකි!

බොරිස් සර්ජිවිච් මෙසේ පැවසීය.

- කිසිවක් නැත, නරක නැත! සංගීතය සරලම වනු ඇත, ඒ හා සමාන දෙයක්. - ඔහු ඇන්ඩ්‍රියුෂ්කාගේ පද ගෙන, නිහඬව වාදනය කරමින්, ඒවා සියල්ලම එක පෙළට ගායනා කළේය.

එය ඉතා දක්ෂ ලෙස සිදු විය, අපි අත්පුඩි ගැසුවෙමු.

බොරිස් සර්ජිවිච් මෙසේ පැවසීය.

- හොඳයි, සර්, අපේ රංගන ශිල්පීන් කවුද?

ලුසී මිෂ්කා සහ මා දෙසට ඇඟිල්ල දිගු කළේය.

- හොඳයි, - බොරිස් සර්ජිවිච් පැවසීය, - මිෂාට හොඳ කණක් තිබේ ... ඇත්ත, ඩෙනිස්කා ඉතා නිවැරදිව ගායනා නොකරයි.

මම කිව්වා:

- නමුත් එය ඝෝෂාකාරීයි.

අපි මෙම පද සංගීතයට පුනරුච්චාරණය කිරීමට පටන් ගත් අතර ඒවා පනස් වතාවක් හෝ දහස් වාරයක් පුනරුච්චාරණය කිරීමට පටන් ගත් අතර, මම ඉතා හයියෙන් කෑගැසුවෙමි, සෑම කෙනෙකුම මා සන්සුන් කර අදහස් දැක්වීය:

- කණගාටු නොවන්න! ඔබ නිහඬයි! සන්සුන් වන්න! ඔච්චර හයියෙන් කතා කරන්න එපා!

Andryushka විශේෂයෙන් උද්යෝගිමත් විය. ඔහු මාව සම්පූර්ණයෙන්ම විනාශ කළා. නමුත් මම හයියෙන් ගායනා කළා, මට මෘදු ලෙස ගායනා කිරීමට අවශ්‍ය නොවීය, මන්ද සැබෑ ගායනය හරියටම ශබ්දය ඇති විටයි!

... ඊට පස්සේ දවසක් මම ඉස්කෝලේ එනකොට ලොකර් රූම් එකේ නිවේදනයක් දැක්කා.

අවධානය!

අද ලොකු විවේකයක්

කුඩා ශාලාවේ කාර්ය සාධනයක් ඇත

පියාසර මුර සංචාරය

« පුරෝගාමී සැටිරිකන්»!

ළමයින්ගේ යුගලයක් විසින් ඉටු කරන ලදී!

එක දවසක්!

හැමෝම එන්න!

සහ යමක් වහාම මා තුළ ක්ලික් කළේය. මම පන්තියට දිව්වා. මිෂ්කා එතන ඉඳගෙන ජනේලෙන් එලිය බැලුවා.

මම කිව්වා:

- හොඳයි, අද අපි ඉටු කරනවා!

මිෂ්කා හදිසියේම මිමිණුවේ:

- මට කතා කරන්න හිතෙන්නෙ නෑ...

මම හරියටම ගොළු වුණා. කොහොමද - අකමැත්ත? ඒක තමයි! අපි පුහුණුවීම් කළා නේද? නමුත් ලුසී සහ බොරිස් සර්ජිවිච් ගැන කුමක් කිව හැකිද? Andryushka? අනික කොල්ලෝ ඔක්කොම පෝස්ටරය කියවලා එකා වගේ දුවන නිසාද? මම කිව්වා:

- ඔබ ඔබේ මනස අවුල්ද, නැත්නම් කුමක් ද? මිනිසුන්ව පහත් කරන්නද?

මිෂ්කා ඉතා සරල ය:

- මම හිතන්නේ මගේ බඩ රිදෙනවා.

මම මෙසේ කියමි.

- ඒක බය නිසා. එය මටත් රිදෙනවා, නමුත් මම ප්‍රතික්ෂේප කරන්නේ නැහැ!

නමුත් මිෂ්කා තවමත් කල්පනාකාරී විය. විශාල විවේකයේදී, සියලුම පිරිමි ළමයින් කුඩා ශාලාවට දිව ගිය අතර, මට සහ මිෂ්කාට පිටුපසට යාමට අපහසු විය, මන්ද මටද කතා කිරීමට ඇති මනෝභාවය සම්පූර්ණයෙන්ම නැති වී ගියේය. නමුත් ඒ මොහොතේම ලියුස්යා අප හමුවීමට දිව ගිය අතර, ඇය අපගේ දෑත් තදින් අල්ලාගෙන අපව ඇදගෙන ගියාය, නමුත් මගේ කකුල් බෝනික්කෙකුගේ මෙන් මෘදු වූ අතර වියන ලදී. මට මිෂ්කා ආසාදනය වෙන්න ඇති.

ශාලාවේ පියානෝව අසල වැටක් සහිත ස්ථානයක් තිබූ අතර, නැනී සහ ගුරුවරුන් යන සියලුම පන්තිවල ළමයින් අවට පිරී සිටියහ.

මිෂ්කා සහ මම පියානෝව අසල සිටගෙන සිටියෙමු.

බොරිස් සර්ජිවිච් ඒ වන විටත් එහි සිටි අතර ලුසී නිවේදකයෙකුගේ හඬින් මෙසේ ප්‍රකාශ කළේය.

- අපි මාතෘකා මාතෘකා මත "Pioneer Satyricon" හි කාර්ය සාධනය ආරම්භ කරමු. ලෝක ප්‍රසිද්ධ උපහාස ශිල්පීන් වන මිෂා සහ ඩෙනිස් විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද ඇන්ඩ්‍රි ෂෙස්ටකොව්ගේ පෙළ! අපි අහමු!

ඒ වගේම මිෂ්කායි මමයි ටිකක් ඉස්සරහට ගියා. වලසා බිත්තියක් මෙන් සුදු විය. මම කිසිවක් නොවෙමි, මගේ මුඛය පමණක් වියළි හා රළු විය, හරියට එමරි තිබේ.

බොරිස් සර්ජිවිච් ක්‍රීඩා කළේය. මිෂ්කාට ආරම්භ කිරීමට සිදු විය, ඔහු පළමු පේළි දෙක ගායනා කළ නිසා, මට දෙවන පේළි දෙක ගායනා කිරීමට සිදු විය. එබැවින් බොරිස් සර්ජිවිච් සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත් අතර, ලුසී ඔහුට ඉගැන්වූ පරිදි මිෂ්කා ඔහුගේ වම් අත පැත්තට විසි කළේය, ඔහුට ගායනා කිරීමට අවශ්‍ය විය, නමුත් ඔහු ප්‍රමාද විය, ඔහු සූදානම් වෙමින් සිටියදී, එය මගේ වාරයයි, එය සිදු විය. සංගීතයේ ඒ වගේ. නමුත් මිෂ්කා ප්‍රමාද වූ නිසා මම ගායනා කළේ නැහැ. ඇයි දෙයියනේ!

මිෂ්කා නැවතත් අත තැබුවේය. බොරිස් සර්ජිවිච් හයියෙන් සහ වෙන වෙනම නැවත ආරම්භ කළේය.

ඔහු කළ යුතුව තිබූ පරිදි යතුරු තුනකට පහර දුන් අතර, සිව්වන ස්ථානයේ මිෂ්කා නැවතත් ඔහුගේ වම් අත පිටුපසට විසි කර අවසානයේ ගායනා කළේය:

Vasyaගේ තාත්තා ගණිතයට ශක්තිමත්,
තාත්තා අවුරුද්ද පුරාම වාස්යා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්නවා.

මම වහාම එය අතට ගෙන කෑගැසුවෙමි.

එය පෙනෙන්නේ කොහේද, එය ඇසෙන්නේ කොහේද -
තාත්තා තීරණය කරයි, සහ වාස්යා අත්හරියි?!

ශාලාවේ සිටි සියල්ලෝම සිනාසුණ අතර, මෙය මගේ ආත්මයට වඩා හොඳ හැඟීමක් ඇති කළේය. බොරිස් සර්ජිවිච් තවත් ඉදිරියට ගියේය. ඔහු නැවතත් යතුරු තුනකට පහර දුන් අතර, සිව්වන ස්ථානයේ මිෂ්කා පරිස්සමින් ඔහුගේ වම් අත පැත්තට විසි කළ අතර කිසිදු හේතුවක් නොමැතිව මුලින් ගායනා කළේය:

Vasyaගේ තාත්තා ගණිතයට ශක්තිමත්,
තාත්තා අවුරුද්ද පුරාම වාස්යා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්නවා.

ඔහුට මඟ වැරදී ඇති බව මම වහාම දැන සිටියෙමි! නමුත් මෙය එසේ වන බැවින්, මම අවසානය දක්වා ගායනා කිරීමට තීරණය කළෙමි, පසුව අපි බලමු. මම එය ගෙන එය අවසන් කළෙමි:

එය පෙනෙන්නේ කොහේද, එය ඇසෙන්නේ කොහේද -
තාත්තා තීරණය කරයි, සහ වාස්යා අත්හරියි?!

දෙවියන්ට ස්තූතියි, එය ශාලාවේ නිශ්ශබ්ද විය - පෙනෙන විදිහට, මිෂ්කා නොමඟ ගොස් ඇති බව සෑම දෙනාම තේරුම් ගත් අතර, “හොඳයි, එය සිදු වේ, ඔහුට තවදුරටත් ගායනා කිරීමට ඉඩ දෙන්න” යැයි සිතූහ.

සංගීතය එම ස්ථානයට ළඟා වූ විට, ඔහු නැවතත් ඔහුගේ වම් අත දිගු කර, "තදින් වූ" වාර්තාවක් මෙන්, එය තුන්වන වරටත් තුවාල කළේය:

Vasyaගේ තාත්තා ගණිතයට ශක්තිමත්,
තාත්තා අවුරුද්ද පුරාම වාස්යා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්නවා.

ඔහුගේ හිස පිටුපසට බර දෙයකින් පහර දීමට මට දරුණු ආශාවක් ඇති වූ අතර මම දරුණු කෝපයෙන් කෑගැසුවෙමි.

එය පෙනෙන්නේ කොහේද, එය ඇසෙන්නේ කොහේද -
තාත්තා තීරණය කරයි, සහ වාස්යා අත්හරියි?!

"මිෂ්කා, ඔයාට සම්පූර්ණයෙන්ම පිස්සු වගේ!" ඔබ තුන්වෙනි වතාවටත් එකම දේ තද කරනවාද? අපි ගැහැණු ළමයින් ගැන කතා කරමු!

සහ මිෂ්කා ඉතා කම්මුල් ය:

ඔබ නොමැතිව මම දනිමි! - සහ ආචාරශීලී ලෙස බොරිස් සර්ජියෙවිච්ට මෙසේ කියයි: - කරුණාකර, බොරිස් සර්ජියෙවිච්, යන්න!

බොරිස් සර්ජිවිච් සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත් අතර, මිෂ්කා හදිසියේම නිර්භීත විය, නැවතත් ඔහුගේ වම් අත දිගු කර, සිව්වන පහරේදී කිසිවක් සිදු නොවූවාක් මෙන් අඬන්නට විය:

Vasyaගේ තාත්තා ගණිතයට ශක්තිමත්,
තාත්තා අවුරුද්ද පුරාම වාස්යා වෙනුවෙන් ඉගෙන ගන්නවා.

එවිට ශාලාවේ සිටි සියල්ලෝම සිනහවෙන් කෑ ගැසූ අතර, ඇන්ඩ්‍රියුෂ්කාගේ අසතුටුදායක මුහුණ කුමක්දැයි මම සමූහයා තුළ දුටුවෙමි, රතු සහ කැළඹුණු ලුසී, සෙනඟ අතරින් අප දෙසට ගමන් කරන බව ද මම දුටුවෙමි. ඒ වගේම මිෂ්කා තමන් ගැනම පුදුම වෙනවා වගේ කට ඇරගෙන හිටගෙන ඉන්නවා. හොඳයි, උසාවිය සහ නඩුව අතරතුර, මම කෑගසමි:

එය පෙනෙන්නේ කොහේද, එය ඇසෙන්නේ කොහේද -
තාත්තා තීරණය කරයි, සහ වාස්යා අත්හරියි?!

භයානක දෙයක් ආරම්භ වූයේ මෙතැනිනි. සියල්ලෝම පිහියෙන් ඇන මරා දමන්නාක් මෙන් සිනාසෙමින් සිටි අතර මිෂ්කා කොළ පැහැයෙන් දම් පාට විය. අපේ ලුසී එයාගෙ අතින් අල්ලලා එයාව ඇදගෙන ගියා. ඇය කෑගැසුවා:

- ඩෙනිස්කා, තනියම ගායනා කරන්න! මාව පහත් කරන්න එපා!.. සංගීතය! හා!..

මම පියානෝව අසල සිටගෙන ඔබව පහත් නොකිරීමට තීරණය කළෙමි. එය මට වැදගත් නොවන බව මට හැඟුණු අතර, සංගීතය මා වෙත ළඟා වූ විට, කිසියම් හේතුවක් නිසා මම හදිසියේම මගේ වම් අත පැත්තට විසි කර නිල් පැහැයෙන් කෑගැසුවෙමි:

Vasyaගේ තාත්තා ගණිතයට ශක්තිමත්,
තාත්තා වාස්යා වෙනුවෙන් අවුරුද්ද පුරාම ඉගෙන ගන්නවා ...

මේ අමන ගීතයෙන් මා මිය නොයෑම ගැන මට පවා පුදුමයි. ඒ වෙලාවේ බෙල් එක ගැහුවේ නැත්නම් මම මැරෙන්න ඉඩ තිබුණා...

මම තවදුරටත් උපහාස රචකයෙක් වෙන්නේ නැහැ!

වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කි.

ඩෙනිස්ගේ කතා.

"ඔහු ජීවමානයි, දිදුලයි ..."

දවසක් හැන්දෑවක මම මිදුලේ වැල්ල ගාව ඉඳගෙන අම්මව බලාගෙන හිටියා. ඇය බොහෝ විට ආයතනයේ හෝ ගබඩාවේ හෝ බොහෝ වේලාවක් බස් නැවතුම්පොළේ රැඳී සිටින්නට ඇත. දන්නේ නැහැ. අපේ මිදුලේ සියලුම දෙමාපියන් පමණක් ඒ වන විටත් පැමිණ ඇති අතර, සියලුම පිරිමි ළමයින් ඔවුන් සමඟ ගෙදර ගොස් දැනටමත් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කර ඇත, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොවීය ...

දැන් ජනේලවල විදුලි පහන් දැල්වීමට පටන් ගත් අතර ගුවන් විදුලිය සංගීතය වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර අඳුරු වලාකුළු අහසේ ගමන් කළේය - ඔවුන් රැවුල වවාගත් මහලු මිනිසුන් මෙන් පෙනුණි ...

මට කෑමට අවශ්‍ය විය, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොසිටි අතර, මගේ මව කුසගින්නේ සිටින බවත්, ලෝකාන්තයේ කොහේ හෝ මා එනතුරු බලා සිටින බවත් මම දැන සිටියහොත්, මම වහාම ඇය වෙත දිව යන බවත්, නොඑන බවත් මම සිතුවෙමි. ප්‍රමාද වූ අතර ඇයව වැලි මත හිඳගෙන කම්මැලි වීමට සැලැස්සුවේ නැත.

ඒ වෙලාවේ මිෂ්කා මිදුලට ආවා. ඔහු කිව්වා:

මහා!

හා මම කිව්වා

මහා!

මිෂ්කා මාත් එක්ක ඉඳගෙන ටිපර් එකක් ගත්තා.

වාව්! මිෂ්කා කිව්වා. - ඔබ කොහෙන්ද එය ලබා ගත්තේ? ඔහුම වැලි අහුලා ගනීද? මා විසින්ම නොවේද? ඔහු ඉවත දමනවාද? ඔව්? සහ පෑන? ඇය කුමක් සඳහාද? එය කරකැවිය හැකිද? ඔව්? ඒත්? වාව්! මට ගෙදර දෙනවද?

මම කිව්වා:

නෑ මම දෙන්නෙ නෑ. තෑගි. තාත්තා යන්න කලින් දුන්නා.

වලහා කෙඳිරිගාමින් මගෙන් ඈත් විය. එළියේ තවත් අඳුරු විය.

මම ගේට්ටුව දිහා බැලුවේ අම්මා එනකොට මගහැරෙන්නේ නැති වෙන්න. නමුත් ඇය ගියේ නැත. පෙනෙන විදිහට, මට රෝසා නැන්දා හමු වූ අතර, ඔවුන් සිටගෙන කතා කරන අතර මා ගැන සිතන්නේවත් නැත. මම වැලි මත වැතිර සිටියෙමි.

Mishka මෙහෙම කියනවා :

මට ටිපර් රථයක් දෙන්න බැරිද?

බහින්න, මිෂ්කා.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

මට ඔහු වෙනුවෙන් ඔබට ගෝතමාලාවක් සහ බාර්බඩෝ දෙකක් ලබා දිය හැකිය!

මම මෙසේ කියමි.

බාබඩෝස් ඩම්ප් ට්‍රක් රථයක් සමඟ සසඳන විට ...

හොඳයි, මම ඔබට පිහිනුම් මුද්දක් ලබා දීමට ඔබට අවශ්‍යද?

මම මෙසේ කියමි.

ඔහු ඔබට රැවටිලා.

ඔබ එය මැලියම් කරනු ඇත!

මට තරහත් ආවා.

පිහිනීමට කොහෙද? නාන කාමරය තුල? අඟහරුවාදා ද?

ඒ වගේම මිෂ්කා ආයෙත් කෙඳිරි ගෑවා. ඉන්පසු ඔහු මෙසේ කියයි.

හොඳයි, එය නොවේ! මගේ කරුණාව දැනගන්න! මත!

ඒ වගේම ඔහු මට ගිනිපෙට්ටියක් දුන්නා. මම ඇයව අතට ගත්තා.

ඔබ එය විවෘත කරන්න, - මිෂ්කා පැවසීය, - එවිට ඔබට පෙනෙනු ඇත!

මම පෙට්ටිය විවෘත කළෙමි, මුලදී මම කිසිවක් දුටුවේ නැත, පසුව කුඩා ලා කොළ පැහැති ආලෝකයක් දුටුවෙමි, කුඩා තරුවක් මගෙන් බොහෝ දුරින් කොහේ හෝ දැල්වන්නාක් මෙන්, ඒ සමඟම මම එය අල්ලාගෙන සිටියෙමි. මගේ දෑත් දැන්.

එය කුමක්ද, මිෂ්කා, - මම රහසින් කීවෙමි, - එය කුමක්ද?

මෙය ගිනි මැස්සෙක්, - මිෂ්කා පැවසීය. - මොකක්ද, හොඳයි? ඔහු ජීවතුන් අතර, කරදර නොවන්න.

වලහා, - මම කිව්වා, - මගේ ඩම්ප් ට්‍රක් එක ගන්න, ඔබට එය අවශ්‍යද? සදහටම, සදහටම ගන්න! මට මේ තරුව දෙන්න, මම එය ගෙදර ගෙන යන්නෙමි ...

ඒ වගේම මිෂ්කා මගේ ටිපර් රථයත් අරගෙන ගෙදර දිව්වා. මම මගේ ගිනි මැස්ස සමඟ නැවතී සිටියෙමි, එය දෙස බැලුවෙමි, බැලූ විට එය ප්‍රමාණවත් නොවීය: එය සුරංගනා කතාවක මෙන් කෙතරම් කොළ පාටද, එය කෙතරම් සමීපද, ඔබේ අතේ, නමුත් එය බබළයි. දුර සිට නම් ... මට ඒකාකාරව හුස්ම ගැනීමට නොහැකි වූ අතර, මගේ හදවත ස්පන්දනය වන අතර මගේ නහය මඳක් ඇඹරෙනු මට ඇසෙන්නට විය, මට අඬන්නට අවශ්‍ය වූවාක් මෙන්.

මම බොහෝ වේලාවක්, ඉතා දිගු වේලාවක් එසේ වාඩි වී සිටියෙමි. ඒ වගේම අවට කවුරුත් හිටියේ නැහැ. ඒ වගේම මට මේ ලෝකේ ඉන්න හැමෝම අමතක වුණා.

ඒත් පස්සේ මගේ අම්මා ආවා, මම ගොඩක් සතුටු වුණා, අපි ගෙදර ගියා. ඔවුන් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කිරීමට පටන් ගත් විට, මගේ මව ඇසුවේ:

හොඳයි, ඔබේ ටිපර් රථය කොහොමද?

තවද මම මෙසේ කීවෙමි.

මම, මගේ අම්මා, එය වෙනස් කළා.

අම්මා කිව්වා:

රසවත්! සහ කුමක් සඳහාද?

මම පිළිතුරු දුන්නා:

ගිනි මැස්සට! මෙන්න ඔහු පෙට්ටියක. ආලෝකය නිවා දමන්න!

මගේ මව ආලෝකය නිවා දැමූ අතර කාමරය අඳුරු විය, අපි දෙදෙනා සුදුමැලි කොළ පැහැති තාරකාව දෙස බැලීමට පටන් ගත්හ.

ඊට පස්සේ අම්මා ලයිට් එක දැම්මා.

ඔව්, ඇය කිව්වා, ඒක මායාවක්! නමුත් තවමත්, මෙම පණුවාට ටිපර් රථයක් වැනි වටිනා දෙයක් ලබා දීමට ඔබ තීරණය කළේ කෙසේද?

මම මෙතරම් කාලයක් ඔබ එනතුරු බලා සිටිමි, - මම කීවෙමි, - මට කම්මැලි විය, සහ මෙම ගිනි මැස්සා, එය ලෝකයේ ඕනෑම ඩම්ප් ට්‍රක් රථයකට වඩා හොඳ එකක් විය.

අම්මා මා දෙස ඕනෑකමින් බලා මෙසේ ඇසුවාය.

සහ ඇයි, එය හරියටම වඩා හොඳ කුමක්ද?

මම කිව්වා:

ඔබට නොතේරෙන්නේ කෙසේද?! සියල්ලට පසු, ඔහු ජීවතුන් අතර! සහ එය දිදුලයි!

හාස්‍යජනක හැඟීමක් තියෙන්න ඕන

වරක් මිෂ්කා සහ මම ගෙදර වැඩ කරමින් සිටියෙමු. අපි ඉස්සරහ සටහන් පොත් තියලා කොපි කළා. ඒ වන විට මම මිෂ්කාට දෙහි ගෙඩි ගැන කියමින් සිටියෙමි, ඔවුන්ට වීදුරු පීරිසි වැනි විශාල ඇස් ඇති බවත්, දෙහි ගෙඩියක ඡායාරූපයක් මම දුටුවෙමි, ඔහු ෆවුන්ටන් පෑනක් අල්ලාගෙන සිටින ආකාරය, ඔහුම කුඩා, කුඩා හා දරුණු ලෙස හුරුබුහුටි ය.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

ඔබ ලිව්වාද?

මම මෙසේ කියමි.

ඔබ මගේ සටහන් පොත පරීක්ෂා කරන්න, - මිෂ්කා පවසයි, - මම ඔබේ එක පරීක්ෂා කරනවා.

ඒ වගේම අපි සටහන් පොත් හුවමාරු කර ගත්තා.

මිෂ්කා ලියා ඇති බව දුටු විගසම මම සිනාසෙන්නට පටන් ගතිමි.

මම බලනවා, මිෂ්කා ද පෙරළෙනවා, ඔහු නිල් පාටයි.

මම මෙසේ කියමි.

ඔයා මොකක්ද මිෂ්කා, පෙරළෙන්නේ?

මම පෙරළෙනවා, ඔබ ලියා ඇති දේ වැරදියි! ඔයා කුමක් ද?

මම මෙසේ කියමි.

ඒ වගේම මමත් එහෙමයි, ඔයා ගැන විතරයි. බලන්න, ඔබ ලියා ඇත: "මෝසෙස් පැමිණ ඇත." මේ "මෝසස්" කවුද?

වලහා රතු විය.

මෝසෙස් බොහෝ විට ඉෙමොලිමන්ට් වේ. ඔබ ලිව්වේ: "නටාල් ශීත". එය කුමක් ද?

ඔව්, - මම කිව්වා, - "උපත" නොවේ, නමුත් "පැමිණුණා". ඔබට කිසිවක් ලියන්න බැහැ, ඔබ නැවත ලිවිය යුතුයි. මේ සියල්ල දෙහි ගෙඩියන්ගේ වරදකි.

ඒ වගේම අපි නැවත ලියන්න පටන් ගත්තා. ඔවුන් නැවත ලියූ විට මම මෙසේ කීවෙමි.

අපි කාර්යයන් සකස් කරමු!

එන්න, මිෂ්කා කිව්වා.

මේ වෙලාවේ තාත්තා ආවා. ඔහු කිව්වා:

ආයුබෝවන් සහෝදර සිසුන්...

සහ මේසයේ වාඩි විය.

මම කිව්වා:

මෙන්න, තාත්තේ, මම මිෂ්කාට කරන කාර්යයට සවන් දෙන්න: මෙන්න මට ඇපල් දෙකක් තිබේ, අපි තුන් දෙනෙක් ඉන්නවා, ඒවා අප අතර සමානව බෙදන්නේ කෙසේද?

මිෂ්කා එකපාරටම කෙඳිරිගාමින් සිතන්නට විය. තාත්තා කට ඇරියේ නැත, නමුත් ඔහුද සිතුවේය. ඔවුන් බොහෝ වේලාවක් කල්පනා කළා.

එවිට මම මෙසේ කීවෙමි.

අතහරින්න, මිෂ්කා?

මිෂ්කා පැවසුවේ:

මම කිව්වා:

අපි සියලු දෙනාටම සමානව ලබා ගැනීම සඳහා, මෙම ඇපල් වලින් කොම්පෝට් පිසීමට අවශ්ය වේ. - ඔහු සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය: - මට ඉගැන්නුවේ මිලා නැන්දා! ..

වලහා ඊටත් වඩා කෙඳිරි ගෑවා. ඊට පස්සේ තාත්තා ඇස් පුංචි කරලා මෙහෙම කිව්වා.

අනික ඔයා ගොඩක් කපටි නිසා ඩෙනිස් මම ඔයාට වැඩක් දෙන්නම්.

එන්න මම කිව්වා.

තාත්තා කාමරය පුරා ඇවිද්දා.

අහන්න, මගේ තාත්තා කිව්වා. - එක් පිරිමි ළමයෙක් පළමු ශ්රේණියේ "බී" ඉගෙනුම ලබයි. ඔහුගේ පවුල පස් දෙනෙකුගෙන් සමන්විත වේ. අම්මා හතට නැඟිට ඇඳුම් ඇඳගෙන විනාඩි දහයක් ගත කරනවා. ඒත් තාත්තා විනාඩි පහක් දත් මදිනවා. අම්මා ඇඳුම් ඇඳගෙන තාත්තා දත් මදින තරමට ආච්චි කඩේ යයි. අනික සීයා පත්තර කියවනවා, ආච්චි කොච්චර කඩේට යනවද අම්මා නැගිටින්නේ කීයටද කියලා.

කට්ටියම එකතු උනාම මේ පලවෙනි පන්තියේ "B" කොල්ලව ඇහැරවන්න පටන් ගන්නවා. සීයාගේ පත්තර සහ ආච්චිගේ සිල්ලර බඩු සාප්පු කියවීමට කාලය ගතවේ.

පළමු පන්තියේ "බී" පන්තියේ පිරිමි ළමයෙකු අවදි වූ විට, ඔහු අම්මා ඇඳ පැළඳ සිටින තුරු සහ තාත්තා දත් මදින තුරු ඔහු දිගු කරයි. සහ ඔහු සෝදා, ආච්චි විසින් බෙදූ සීයාගේ පුවත්පත් කීයක්. ඔහු දිගු කරන තරමට මිනිත්තු ගණනකින් පන්තියට ප්‍රමාද වන අතර සේදීම සහ ඔහුගේ මව නැගිටීම ඔහුගේ පියාගේ දත්වලින් ගුණ කරයි.

ප්‍රශ්නය නම්: පළමු "B" හි මෙම පිරිමි ළමයා කවුද සහ මෙය දිගටම පැවතුනහොත් ඔහුට තර්ජනය කරන්නේ කුමක්ද? සියල්ල!

එතකොටම තාත්තා කාමරේ මැද නැවතිලා මං දිහා බලන්න ගත්තා. ඒ වගේම මිෂ්කා පෙනහළු උඩ හිනාවෙලා මං දිහාත් බලන්න ගත්තා. ඒ දෙන්නම මං දිහා බලලා හිනා වුණා.

මම කිව්වා:

මට මේ ප්‍රශ්නය එක පාරටම විසඳන්න බෑ මොකද අපි තවම ඒ ප්‍රශ්නය හරහා ගිහින් නැති නිසා.

මම තවත් වචනයක් නොකියා කාමරයෙන් පිටව ගියෙමි, මන්ද මෙම ගැටලුවට පිළිතුර කම්මැලි පුද්ගලයෙකු බවට පත්වන බවත් එවැනි පුද්ගලයෙකු ඉක්මනින් පාසලෙන් නෙරපා හරිනු ඇති බවත් මම වහාම අනුමාන කළෙමි. මම කාමරයෙන් පිටතට ගොස් කොරිඩෝවට ගොස් එල්ලෙන පිටුපසට නැඟී සිතන්නට පටන් ගතිමි, මෙය මා පිළිබඳ කාර්යයක් නම්, මෙය සත්‍යයක් නොවේ, මන්ද මම සෑම විටම ඉතා ඉක්මනින් නැඟිට ඉතා ස්වල්පයක් දිගු කළෙමි. අවශ්ය. අනික මටත් හිතුනා තාත්තට මාව ඔච්චර හොයාගන්න ඕන නම් අනේ මට ගෙදරින් කෙලින්ම කන්‍යාවට යන්න පුළුවන් කියලා. සෑම විටම එහි වැඩ ඇත, මිනිසුන් එහි අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන්ම තරුණයින්. මම එහි සොබාදහම ජය ගන්නෙමි, තාත්තා දූත පිරිසක් සමඟ අල්ටයි වෙත පැමිණ, මාව බලන්න, මම විනාඩියක් නතර වී මෙසේ කියමි:

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

"ආයුබෝවන් ඔයාගේ අම්මගෙන්..."

තවද මම මෙසේ කියමි.

"ස්තූතියි... ඇයට කොහොමද?"

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

"කිසිවක් නැත".

තවද මම මෙසේ කියමි.

"ඇයට ඇගේ එකම පුතා අමතක වෙන්න ඇති?"

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

“මොනවද ඔයා කියන්නේ, ඇය කිලෝ තිස් හතක් අඩු කළා! ඒකයි කම්මැලි!"

ඔහ්, මෙන්න ඔහු! ඔබට ඇති ඒ ඇස් මොනවාද? ඔබ මෙම කාර්යය පෞද්ගලිකව භාරගෙන තිබේද?

ඔහු තම කබාය ගෙන එය තිබූ ස්ථානයේ එල්ලා මෙසේ කීවේය.

මම ඔක්කොම හැදුවා. ඔයාගේ පන්තියේ වගේ නෙවෙයි ලෝකේ එහෙම කොල්ලෙක් නෑ!

ඒ වගේම තාත්තා මගේ අත් දෙක අල්ලලා එල්ලුම් ගහ පිටිපස්සෙන් එලියට ගත්තා.

ඉන්පසු ඔහු නැවතත් මා දෙස හොඳින් බලා සිනාසුණේය.

ඔබට හාස්‍යජනක හැඟීමක් තිබිය යුතුය, ”ඔහු මට පැවසූ අතර ඔහුගේ දෑස් ප්‍රීතිමත්, ප්‍රීතිමත් විය. - ඒක විහිලු වැඩක් නේද? හොඳින්! හිනා!

ඒ වගේම මට හිනා.

ඒ වගේම ඔහුත්.

ඒ වගේම අපි කාමරයට ගියා.

අයිවන් කොස්ලොව්ස්කිට මහිමය

මට රිපෝට් කාඩ් එකේ තියෙන්නේ පහයි. අක්ෂර වින්‍යාසයෙහි හතරක් පමණි. පැල්ලම නිසා. මම ඇත්තටම දන්නේ නැහැ මොකක්ද කරන්න ඕනේ කියලා! මගේ පෑනෙන් නිතරම පැල්ලම් එනවා. මම දැනටමත් පෑනෙහි කෙළවර පමණක් තීන්තවල ගිල්වා ඇත, නමුත් පැල්ලම් තවමත් ගැලවී යයි. ආශ්චර්යයන් කිහිපයක් පමණි! මම මුළු පිටුවක්ම පිරිසිදුව, පිරිසිදුව ලිව්ව පසු, එය බැලීම මිල අධිකයි - සැබෑ පිටු පහක පිටුවක්. උදේ මම එය රයිසා ඉවානොව්නාට පෙන්වූ අතර, එහි මැද භාගයේදී එය කැළලක් විය! ඇය පැමිණියේ කොහෙන්ද? ඇය ඊයේ එහි සිටියේ නැත! සමහර විට එය වෙනත් පිටුවකින් කාන්දු විය හැකිද? දන්නේ නැහැ…

ඉතින් මට එක පහක් තියෙනවා. ත්‍රිත්ව ගායනය පමණයි. ඒක වුණේ මෙහෙමයි. අපිට ගායන පාඩමක් තිබුණා. මුලින්ම අපි හැමෝම ගායනා කළේ "පිට්ටනියේ බර්ච් ගසක්" ලෙසයි. එය ඉතා අලංකාර ලෙස සිදු වූ නමුත් බොරිස් සර්ජිවිච් සෑම විටම නළල රැලි කර කෑගැසුවේය.

ස්වර අදින්න, මිත්‍රවරුනි, ස්වර අදින්න!

ඊට පස්සේ අපි ස්වර අඳින්න පටන් ගත්තා, නමුත් බොරිස් සර්ජිවිච් අත්පුඩි ගසා මෙසේ පැවසීය.

නියම බළල් ප්‍රසංගයක්! අපි එක් එක් කෙනා සමඟ තනි තනිව කටයුතු කරමු.

මෙයින් අදහස් කරන්නේ එක් එක් කෙනා සමඟ වෙන වෙනම.

බොරිස් සර්ජිවිච් මිෂ්කාට කතා කළා.

මිෂ්කා පියානෝව ළඟට ගොස් බොරිස් සර්ජිවිච්ට යමක් කීවේය.

ඉන්පසු බොරිස් සර්ජිවිච් වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර මිෂ්කා මෘදු ලෙස ගායනා කළේය:

සිහින් අයිස් වගේ

සුදු හිම වැටුණා ...

හොඳයි, මිෂ්කා විහිළුවක් කළා! මේ අපේ පූස් පැටියා මුර්සික් කෑ ගහන හැටි. ඔවුන් ගායනා කරන්නේ එලෙසද! කිසිවක් පාහේ ඇසෙන්නේ නැත. මට ඒක නවත්තගන්න බැරිව හිනා වුණා.

එවිට බොරිස් සර්ජිවිච් මිෂ්කාට පහක් දී මා දෙස බැලීය.

ඔහු කිව්වා:

එන්න, ගිනියා ඌරා, එළියට එන්න!

මම ඉක්මනින් පියානෝව වෙත දිව ගියෙමි.

හොඳයි, ඔබ කරන්න යන්නේ කුමක්ද? බොරිස් සර්ජිවිච් ආචාරශීලීව ඇසුවේය.

මම කිව්වා:

සිවිල් යුද්ධයේ ගීතය "බඩියෝනි, අපිව සටනට යොමු කරන්න."

බොරිස් සර්ජිවිච් ඔහුගේ හිස සොලවා සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත්තේය, නමුත් මම වහාම ඔහුව නැවැත්තුවා:

කරුණාකර හයියෙන් සෙල්ලම් කරන්න! - මම කිව්වා.

බොරිස් සර්ජිවිච් මෙසේ පැවසීය.

ඔබට ඇසෙන්නේ නැත.

ඒත් මම කිව්වා

කැමැත්ත. කොහොමද!

බොරිස් සර්ජිවිච් වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර, මම ගායනා කළ හැකි තරම් වාතය ලබා ගත්තෙමි:

පැහැදිලි අහසේ උස්

තද රතු පාට බැනරයක් රැලි වේ ...

මම ඇත්තටම මේ ගීතයට කැමතියි.

ඒ නිසා මම නිල්-නිල් අහස දකිනවා, එය උණුසුම්, අශ්වයන් ඔවුන්ගේ කුරවලින් ඝෝෂා කරනවා, ඔවුන්ට ලස්සන දම් පැහැති ඇස් ඇත, සහ තද රතු පාට බැනරයක් අහසේ රැලි වේ.

මෙන්න මම සතුටින් ඇස් පියාගෙන මගේ මුළු ශක්තියෙන් කෑගැසුවෙමි:

අපි එහි අශ්වයන් පිට පදිනවා

සතුරා කොහෙද!

සහ මත් සටනක ...

මම හොඳින් ගායනා කළා, සමහර විට එය අනෙක් වීදියේ පවා ඇසෙන්නට ඇත:

වේගවත් හිම කුණාටුවක්! අපි වේගයෙන් ඉදිරියට යනවා!.. හුරේ!..

රතු පාටට හැමදාම ජය! පසුබසින්න, සතුරන්! දෙන්න!!!

මම මගේ බඩ මත මගේ හස්තය තද කළෙමි, එය තවත් හයියෙන් පිට විය, මම පාහේ පුපුරා ගියෙමි:

අපි ක්රිමියාවට කඩා වැටුණා!

ඔන්න මට දාඩිය දාලා දණහිස් වෙව්ලන නිසා නැවතුනා.

බොරිස් සර්ජිවිච් වාදනය කළද, ඔහු කෙසේ හෝ පියානෝව මතට හේත්තු වූ අතර ඔහුගේ උරහිස් ද වෙව්ලන්නට විය ...

මම කිව්වා:

බිහිසුණු! - බොරිස් සර්ජිවිච් ප්රශංසා කළා.

හොඳ ගීතයක් නේද? මම ඇසුවා.

හොඳයි, - බොරිස් සර්ජිවිච් පැවසුවේ ලේන්සුවකින් ඔහුගේ දෑස් වසාගෙන ය.

ඔබ ඉතා නිශ්ශබ්දව ක්‍රීඩා කිරීම කණගාටුවට කරුණකි, බොරිස් සර්ජිවිච්, - මම කීවෙමි, - එය ඊටත් වඩා ඝෝෂාකාරී විය හැකිය.

හරි, මම එය සැලකිල්ලට ගන්නම්, - බොරිස් සර්ජිවිච් පැවසීය. - මම එක දෙයක් වාදනය කළ බව ඔබ දුටුවේ නැද්ද, ඔබ ටිකක් වෙනස් ලෙස ගායනා කළා!

නැහැ, මම කිව්වා, මම දැක්කේ නැහැ! ඔව් කමක් නෑ. මට අවශ්‍ය වූයේ හයියෙන් සෙල්ලම් කිරීමට පමණි.

හොඳයි, - බොරිස් සර්ජිවිච් පැවසීය, - ඔබ කිසිවක් දැක නැති නිසා, අපි ඔබට දැනට තුනක් දෙමු. කඩිසරකම සඳහා.

තුනක් කොහොමද? මම පවා ඉක්මන් වුණා. මෙය කෙසේ විය හැකිද? තුන අඩු වැඩියි! වලහා මෘදු ලෙස ගායනා කර පහක් ලබා ගත්තා ... මම කීවෙමි:

බොරිස් සර්ජිවිච්, මම ටිකක් විවේක ගන්නා විට, මට එය තවත් හයියෙන් කළ හැකිය, සිතන්න එපා. අද මට හොඳ උදෑසන ආහාරයක් තිබුණේ නැහැ. එතකොට මට සිංදු කියන්න පුළුවන් හැමෝගෙම කන් මෙතන තියෙයි. මම තවත් ගීතයක් දන්නවා. මම ගෙදරදී එය ගායනා කරන විට, අසල්වාසීන් සියල්ලෝම දුවගෙන පැමිණ, සිදුවූයේ කුමක්දැයි අසයි.

මේ කුමක් ද? බොරිස් සර්ජිවිච් ඇසීය.

දයානුකම්පිත, - මම මෙසේ කීවෙමි.

මම ඔයාට ආදරේ කළා…

ආදරේ තාමත් ඇති...

නමුත් බොරිස් සර්ජිවිච් කඩිමුඩියේ මෙසේ පැවසීය.

හොඳයි, හොඳයි, හොඳයි, අපි මේ සියල්ල ඊළඟ වතාවේ සාකච්ඡා කරමු.

එතකොටම ෆෝන් එක රින්ග් වුනා.

අම්මා මාව මුණගැසුණේ ලොකර් කාමරයේදීය. අපි යන්න හදනකොට බොරිස් සර්ජිවිච් අපි ළඟට ආවා.

හොඳයි, ඔහු සිනාසෙමින්, “සමහරවිට ඔබේ පිරිමි ළමයා ලොබචෙව්ස්කි, සමහර විට මෙන්ඩලීව් විය හැකිය. ඔහුට සූරිකොව් හෝ කොල්ට්සොව් විය හැකිය, නිකොලායි මාමායි සහෝදරයා හෝ සමහර බොක්සිං ක්‍රීඩකයෙකු දන්නා පරිදි ඔහු රට දැන සිටියහොත් මම පුදුම නොවෙමි, නමුත් මට ඔබට එක දෙයක් සහතික කළ හැකිය: ඔහු අයිවන් කොස්ලොව්ස්කිගේ මහිමය අත්කර නොගනී. කවදාවත්!

අම්මා දරුණු ලෙස රතු වී මෙසේ කීවාය.

හොඳයි, අපි ඒක බලමු!

අපි ගෙදර යද්දී මම මෙහෙම හිතුවා.

"කොස්ලොව්ස්කි ඇත්තටම මට වඩා හයියෙන් ගායනා කරනවාද?"

එක් බිංදුවක් අශ්වයෙකු මරා දමයි

තාත්තා අසනීප වූ විට වෛද්‍යවරයා පැමිණ මෙසේ පැවසීය.

විශේෂ දෙයක් නැහැ, ටිකක් සීතලයි. නමුත් දුම්පානය නතර කිරීමට මම ඔබට උපදෙස් දෙමි, ඔබේ හදවතේ සුළු ශබ්දයක් තිබේ.

ඔහු ගිය පසු මගේ මව මෙසේ කීවාය.

මේ මගුල් සිගරට් වලින් තමන්ව ලෙඩ කර ගන්න එක කොච්චර මෝඩ වැඩක්ද. ඔබ තවමත් ඉතා තරුණයි, නමුත් දැනටමත් ඔබේ හදවතේ ශබ්ද සහ හුස්ම හිරවීම ඇත.

හොඳයි, තාත්තා කිව්වා, ඔබ අතිශයෝක්තියක් කරනවා! මට හුස්ම හිරවීම තබා, විශේෂ ශබ්ද කිසිවක් නැත. පොඩි සද්දයක් විතරයි තියෙන්නේ. ඒක ගණන් ගන්නේ නැහැ.

නැහැ - ගණන් කරන්න! අම්මා කෑගැසුවා. - ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබට ශබ්දයක් අවශ්‍ය නැත, ඔබ ක්‍රීක්, ක්ලැන්ග් සහ රැට්ල් එකකින් වඩාත් තෘප්තිමත් වනු ඇත, මම ඔබව දනිමි ...

කොහොම හරි කියතක සද්දේ ඕනේ නෑ” ඇගේ තාත්තා බාධා කළේය.

මම ඔයාව බොන්නේ නැහැ, - මගේ අම්මා පවා රතු වුණා, නමුත් ඔබට තේරෙනවා, මෙය ඇත්තෙන්ම හානිකරයි. ඇත්තෙන්ම, සිගරට් විෂ බිංදුවක් නිරෝගී අශ්වයෙකු මරා දමන බව ඔබ දන්නවා!

ඒක තමයි! මම තාත්තා දිහා බැලුවා. ඔහු විශාල, සැකයක් නැත, නමුත් තවමත් අශ්වයෙකුට වඩා කුඩා විය. ඔහු මට හෝ මගේ මවට වඩා විශාල විය, නමුත්, කවුරුන් කුමක් කීවත්, ඔහු අශ්වයෙකුට වඩා කුඩා වූ අතර වඩාත්ම බීජ සහිත එළදෙනට පවා වඩා කුඩා විය. එළදෙනක් කවදාවත් අපේ සෝෆා එකට නොගැලපෙන නමුත් තාත්තා නිදහසේ ගැලපේ. මම හොඳටම බය වුණා. මට ඒ වස බිංදුව එයාව මරන්න ඕන වුනේ නෑ. මට මෙය කිසිසේත් අවශ්‍ය නොවීය. මේ සිතුවිලි වලින් මට දිගු වේලාවක් නිදා ගැනීමට නොහැකි විය, බොහෝ වේලාවක් මම නිදාගත්තේ කෙසේදැයි මම නොදනිමි.

සෙනසුරාදා, තාත්තා සුවය ලැබුවා, අමුත්තන් අප වෙත පැමිණියා. යූරා මාමා කැටියා නැන්දා, බොරිස් මිහයිලොවිච් සහ තමරා නැන්දා සමඟ පැමිණියේය. සියල්ලෝම පැමිණ ඉතා විනීතව හැසිරෙන්නට වූ අතර තමරා නැන්දා ඇතුලට ආ විගස ඇය සියල්ල පෙරළා බෙරිහන් දී තාත්තා අසල තේ පානයට වාඩි වූවාය. මේසයේදී, ඇය පරෙස්සමින් හා අවධානයෙන් තාත්තා වට කර ගැනීමට පටන් ගත්තාය, ඔහුට වාඩි වීමට පහසුද, එය ජනේලයෙන් පිඹිනවාදැයි අසමින්, අවසානයේ ඇය ඔහුව එතරම් වට කර බලා ගත්තාය, ඇය හැඳි තුනක් වත් කළාය. ඔහුගේ තේ වලට සීනි. අප්පච්චි සීනි කලවම් කරලා උගුරක් අරන් ඇඹරිලා බැලුවා.

මම දැනටමත් වරක් මෙම වීදුරුවට සීනි දමා ඇත, - මව පැවසුවාය, ඇගේ ඇස් ගූස්බෙරි මෙන් කොළ පැහැයට හැරුණි.

තමරා නැන්දා පෙනහළු පුරවමින් සිනාසුණාය. ඇය සිනාසුනේ මේසය යට සිටි කිසිවකු තම විලුඹ සපාකන්නාක් මෙනි. තාත්තා පැණි රස වැඩි කළ තේ එක පැත්තකට තල්ලු කළේය. එවිට තමරා නැන්දා තම පසුම්බියෙන් සිහින් සිගරට් පෙට්ටියක් ගෙන එය තාත්තාට දුන්නාය.

ඔබේ නරක් වූ තේ සඳහා මෙය ඔබේ සැනසීමයි, ”ඇය පැවසුවාය. - ඔබ සිගරට් එකක් පත්තු කරන සෑම අවස්ථාවකම, මෙම විහිළු කතාව සහ එහි වැරදිකරු ඔබට මතක ඇත.

ඒකට මට ඇය එක්ක පුදුම කේන්තියක් ආවා. අසනීප කාලය තුළ ඔහුගේ පුරුද්ද සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ නැති වී ඇති නිසා ඇය දුම්පානය ගැන තාත්තාට මතක් කරන්නේ ඇයි? සියල්ලට පසු, දුම් පානය කරන විෂ බිංදුවක් අශ්වයෙකු මරා දමයි, ඇය සිහිපත් කරයි. මම කිව්වා:

“ඔයා මෝඩයෙක්, තමරා නැන්දා! ඔබ පුපුරා යන්න! සහ මගේ ගෙදරින් පිටවෙන්න. එවිට ඔබේ මහත කකුල තවදුරටත් මෙහි නොමැත.

කාටවත් මුකුත් නොතේරෙන විදියට මම හිතින් මටම කිව්වා.

ඒ වගේම තාත්තා සිගරට් පෙට්ටිය අරගෙන අතේ පෙරලුවා.

ස්තූතියි, තමරා සර්ජිව්නා, - තාත්තා කිව්වා, - මම ගොඩක් ස්පර්ශ කළා. නමුත් මගේ සිගරට් කිසිවක් මෙහි නොගැලපේ, සිගරට් පෙට්ටිය ඉතා කුඩායි, මම කස්බෙක් බොනවා. කෙසේවෙතත්…

එතකොට තාත්තා මං දිහා බැලුවා.

හොඳයි, ඩෙනිස්, - ඔහු කිව්වා, - රාත්‍රියේ තුන්වන තේ වීදුරුව පිඹීම වෙනුවට, මේසය වෙත ගොස්, එහි කස්බෙක් පෙට්ටියක් ගෙන සිගරට් කෙටි කර, සිගරට් පෙට්ටියට ගැලපෙන පරිදි ඒවා කපන්න. මැද ලාච්චුවේ කතුර!

මම මේසය වෙත ගොස්, සිගරට් සහ කතුරු සොයාගෙන, සිගරට් පෙට්ටියක් මත උත්සාහ කර, ඔහු අණ කළ පරිදි සියල්ල කළා. ඉන්පසු ඔහු සම්පූර්ණ සිගරට් පෙට්ටිය තාත්තා වෙත ගෙන ගියේය. තාත්තා සිගරට් පෙට්ටියක් විවෘත කර, මගේ වැඩ දෙස බලා, පසුව මා දෙස බලා සතුටින් සිනාසුණේය.

බලන්න මගේ දක්ෂ පුතා කරපු දේ!

මෙහිදී සියලුම අමුත්තන් එකිනෙකාගේ සිගරට් පෙට්ටිය අල්ලාගෙන කන් බිහිරි කරවන ලෙස සිනාසීමට තරඟ කරන්නට විය. විශේෂයෙන්ම උත්සාහ කළා, ඇත්ත වශයෙන්ම, තමරා නැන්දා. ඇය සිනහව නැවැත්වූ විට ඇගේ අත වනමින් මගේ හිසට ඇගේ ඇඟිලි තුඩු වලින් තට්ටු කළාය.

කාඩ්බෝඩ් කටවල් නොවෙනස්ව තබා දුම්කොළ සියල්ලම පාහේ කපා දැමීමට ඔබ අනුමාන කළේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, එය දුම් පානය කරන දුම්කොළ වන අතර, ඔබ එය කපා දමන්න! ඔබේ හිසෙහි ඇත්තේ කුමක්ද - වැලි හෝ sawdust?

මම කිව්වා:

"ඔබේ හිසෙහි එය sawdust, Tamarishche Semipudovoe."

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු තම සිතුවිලි තුළ, තමාටම කීවේය. එතකොට අම්මා මට බනිනවා. ඇයද මා දෙස ඕනෑකමින් බලා සිටියාය.

හොඳයි, මෙහෙට එන්න, - මගේ අම්මා මගේ නිකට ගත්තා, - මගේ ඇස් දෙස බලන්න!

මම අම්මගෙ ඇස් දිහා බලන්න පටන් ගත්තෙ මගෙ කම්මුල් කොඩි වගේ රතු වෙනව කියල.

ඔබ එය හිතාමතාම කළාද? අම්මා ඇහුවා.

මට ඇයව රවට්ටන්න බැරි වුණා.

ඔව්, මම කිව්වා, මම ඒක හිතාමතාම කළා කියලා.

එවිට කාමරයෙන් පිටව යන්න, - තාත්තා කිව්වා, - නැත්නම් මගේ අත් කැසීම.

පැහැදිලිවම, මගේ තාත්තාට තේරුණේ නැහැ. නමුත් මම ඔහුට පැහැදිලි නොකර කාමරයෙන් පිටව ගියෙමි.

එය විහිළුවක් නොවේ - එක බිංදුවක් අශ්වයෙකු මරා දමයි!

නිල් අහසේ රතු බැලුනය

හදිසියේම අපගේ දොර විවර වූ අතර ඇලෙන්කා කොරිඩෝවේ සිට කෑගැසුවේය.

වසන්ත බසාර් විශාල වෙළඳසැලක!

ඇය දරුණු ලෙස හයියෙන් කෑගැසුවාය, ඇගේ දෑස් බොත්තම් මෙන් වටකුරු වූ අතර මංමුලා සහගත විය. මම මුලින් හිතුවේ කවුරුහරි පිහියෙන් ඇනලා කියලා. ඇය නැවතත් හුස්මක් ගෙන ඉදිරියට එන්න:

දුවන්න, ඩෙනිස්කා! ඉක්මන්! Kvass අවුල් සහගතයි! සංගීත නාට්‍ය, සහ විවිධ බෝනික්කන්! අපි දුවමු!

ගින්නක් තියෙනවා වගේ කෑගහනවා. ඒ වගේම මමත් මේකෙන් කොහොම හරි කලබල වෙලා, ඒක මගේ බඩේ කිති කැවෙන්න ගත්තා, මම ඉක්මනට කාමරෙන් එළියට ආවා.

Alyonka සහ මම අත්වැල් බැඳගෙන පිස්සෙකු මෙන් විශාල ගබඩාවකට දිව ගියෙමු. එහි මුළු සෙනඟක් සිටි අතර මැද්දේ දිලිසෙන, විශාල, සිවිලිම දක්වා වූ මිනිසෙක් සහ කාන්තාවක් සිටගෙන සිටි අතර, ඔවුන් සැබෑ නොවූවත්, ඔවුන් ඇස් පියාගෙන, යටි තොල් සෙලවූවාක් මෙන්. ඔවුන් කතා කරමින් සිටියා. මිනිසා කෑගැසුවේ:

වසන්ත බසාර්! වසන්ත බසාර්!

සහ කාන්තාව:

සාදරයෙන් පිළිගනිමු! සාදරයෙන් පිළිගනිමු!

අපි ඔවුන් දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියෙමු, පසුව ඇලෙන්කා මෙසේ පවසයි.

ඔවුන් කෑගසන්නේ කෙසේද? ඒවා සැබෑ නොවන නිසා!

ඒක පැහැදිලි නැහැ, මම කිව්වා.

එවිට ඇලෙන්කා මෙසේ පැවසීය.

ඒ වගේම මම දන්නවා. ඔවුන් කෑගසන්නේ නැත! ඒ මැද්දේ තමයි සජීවී කලාකරුවෝ දවස පුරාම ඉඳගෙන කෑ ගහන්නේ. ඔවුන් විසින්ම නූල් ඇද ගන්නා අතර බෝනික්කන්ගේ තොල් මෙයින් ගමන් කරයි.

මම හිනාව පිපිරුණා:

ඔබ තවමත් කුඩා බව ඔබට පෙනේ. කලාකරුවන් දවස පුරාම වාඩි වී සිටින බෝනික්කන්ගේ බඩේ ඔබ බවට පත්වනු ඇත. ඔයාට හිතාගන්න පුලුවන්ද? දවස පුරාම ගැහෙමින් - ඔබ බොහෝ විට වෙහෙසට පත් වනු ඇත! ඔබට කන්න, බොන්න අවශ්යද? සහ වෙනත් දේවල්, ඔබ කවදාවත් දන්නේ නැහැ ... ඔහ්, ඔබ අන්ධකාරය! මේ ගුවන් විදුලිය ඔවුන් තුළ කෑගසයි.

ඇලෙන්කා මෙසේ පැවසීය.

ඔහු වේගයෙන් කෑගසන විට අපි ඔහු අසල සිනාසුණෙමු, ඇලෙන්කා මෙසේ පැවසීය.

තවමත්, ජීවමාන කෑගසන විට, එය ගුවන් විදුලියට වඩා රසවත් ය.

අපි වැඩිහිටියන් අතර සෙනඟ අතරේ දිගු වේලාවක් දිව ගොස් විනෝද වූ අතර, සමහර හමුදා භටයෙක් අල්යෝන්කාව කිහිලි යටින් අල්ලා ගත් අතර, ඔහුගේ සගයා බිත්තියේ බොත්තමක් තද කළ අතර, කොලෝන් හදිසියේම එතැනින් විසිරී ගියේය, සහ ඇලොන්කා බිම තබා, ඇය පුරා රසකැවිලි සුවඳ, සහ මාමා මෙසේ පැවසීය.

හොඳයි, මොනතරම් අලංකාරයක්ද, මට ශක්තියක් නැත!

නමුත් ඇලෙන්කා ඔවුන්ගෙන් පලා ගිය අතර මම ඇය පසුපස ගිය අතර අවසානයේ අපි kvass අසල සිටියෙමු. මට උදේ ආහාරය සඳහා මුදල් තිබූ අතර, ඇලෙන්කා සහ මම විශාල මග් දෙක බැගින් පානය කළ අතර, ඇලෙන්කාගේ බඩ වහාම පාපන්දු බෝලයක් මෙන් වූ අතර, සෑම විටම මගේ නහය ගසමින් ඉඳිකටු වලින් නාසයට ඇනී ගියේය. නියමයි, පළමු ශ්‍රේණිය පමණයි, අපි නැවත දුවද්දී, මා තුළ kvass ගැහෙන හඬ මට ඇසිණි. අපි ගෙදර යන්න ඕන නිසා පාරට දිව්වා. එය ඊටත් වඩා විනෝදජනක වූ අතර, කාන්තාවක් බැලූන් විකුණන දොරටුව අසලම සිටියාය.

ඇලෙන්කා, මෙම කාන්තාව දුටු විගසම ඇගේ මාර්ගයේ නතර විය. ඇය කිව්වා:

අපොයි! මට බෝලයක් ඕන!

තවද මම මෙසේ කීවෙමි.

එය හොඳයි, නමුත් මුදල් නැත.

සහ ඇලෙන්කා:

මට එක සල්ලි තියෙනවා.

ඇය එය සාක්කුවෙන් එළියට ගත්තාය.

මම කිව්වා:

වාව්! කොපෙක් දහයක්. නැන්දා, ඇයට බෝලයක් දෙන්න!

වෙළෙන්දා සිනාසුණාය.

ඔයාට ඕන කුමක් ද? රතු, නිල්, නිල්?

ඇලෙන්කා රතු එක ගත්තා. හා අපි ගියා. හදිසියේම ඇලෙන්කා මෙසේ පවසයි.

ඔබට ඇඳීමට අවශ්යද?

ඒ වගේම ඇය මට ත්‍රෙඩ් එක දුන්නා. මම ගත්තා. අනික ඒක ගත්ත ගමන් මට ආරංචි වුනා බෝලෙ බොහොම සිහින්ව නූල අදිනවා කියලා! ඔහුට පියාසර කිරීමට අවශ්‍ය විය. ඊට පස්සේ මම ත්‍රෙඩ් එක ටිකක් අතෑරලා ආයෙත් මට ඇහුණා එයා තදින්ම අත් දෙක දිගේ ඇදගෙන යන හැටි, හරියට එයා ඇත්තටම ඉගිල්ලෙන්න කියනවා වගේ. දැන් ඔහුට පියාසර කළ හැකි බව මට හදිසියේම ඔහු ගැන කණගාටු වූ අතර මම ඔහුව පටි මත තබාගෙන මම ඔහුව ගෙන නිදහස් කළෙමි. මුලදී බෝලය මගෙන් ඉවතට පියාසර කළේ නැත, ඔහු එය විශ්වාස නොකළාක් මෙන්, පසුව එය සැබෑවක් යැයි මට හැඟුණු අතර, වහාම වේගයෙන් ගොස් පහන් කූඩුවට ඉහළින් පියාසර කළේය.

ඇලෙන්කා ඇගේ හිස අල්ලාගෙන:

ඔහ්, ඇයි, ඉන්න!

ඇය පන්දුවට පනින්න පුළුවන් වගේ පිම්බෙන්න පටන් ගත්තා, නමුත් ඇයට නොහැකි බව ඇය දැක, අඬන්න පටන් ගත්තා:

ඇයි ඔයාට එයාව එපා වුණේ?

නමුත් මම ඇයට පිළිතුරු දුන්නේ නැත. මම පන්දුව දෙස බැලුවෙමි. ඔහු සිය ජීවිත කාලය පුරාම ඔහුට අවශ්‍ය වූයේ මෙයයි මෙන් ඔහු සුමටව හා සන්සුන්ව ඉහළට පියාසර කළේය.

මම හිස ඔසවා බැලුවෙමි, ඇලෙන්කා ද, බොහෝ වැඩිහිටියන් නතර වී ඔවුන්ගේ හිස පිටුපස බැලුවා - පන්දුව පියාසර කරන ආකාරය බැලීමට, නමුත් එය දිගටම පියාසර කරමින් අඩු විය.

එබැවින් ඔහු විශාල නිවසක අවසාන මහලෙන් පියාසර කළ අතර, යමෙකු ජනේලයෙන් හේත්තු වී ඔහු පසුපස හඹා ගියේය, ඔහු ඊටත් වඩා උසින් හා පැත්තකට වී, ඇන්ටනා සහ පරෙවියන්ට වඩා උසින්, තරමක් කුඩා විය ... යමක් ඔහු පියාසර කරන විට මගේ කන් වල නාද වූ අතර එය බොහෝ දුරට අතුරුදහන් විය. එය වලාකුළක් පිටුපසින් පියාසර කළේය, එය හාවෙකු මෙන් සුදුමැලි හා කුඩා විය, පසුව නැවත මතුවී, අතුරුදහන් වී සහ සම්පූර්ණයෙන්ම දර්ශනයෙන් අතුරුදහන් විය, දැන්, බොහෝ විට, සඳ අසල විය, අපි සියල්ලෝම ඉහළට බැලුවෙමු, සහ මගේ ඇස් තුළ: යම් ආකාරයක වලිගයක් ලකුණු සහ රටා. ඒවගේම පන්දුව කොතැනකවත් තිබුණේ නැහැ. ඉන්පසු ඇලෙන්කා යන්තම් ඇසෙන ලෙස සුසුම්ලමින් සිටි අතර, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ව්‍යාපාරය කරගෙන ගියහ.

අපි ද ගොස් නිශ්ශබ්දව සිටියෙමු, වසන්තය මිදුලේ ඇති විට එය කෙතරම් සුන්දරදැයි මම සිතුවෙමි, සෑම කෙනෙකුම දක්ෂ හා සතුටු සිතින්, සහ පසුපසට මෝටර් රථ, සහ සුදු අත්වැසුම් පැළඳ සිටින පොලිස් නිලධාරියෙකු සහ පියාසර කරයි. පැහැදිලි, නිල්-නිල් අහස අපෙන් රතු බැලූනයක්. ඒවගේම මටත් හිතුනා මේ හැමදේම මට අලියොන්කාට කියන්න බැරි එක කොච්චර දුකක්ද කියලා. මට එය වචනවලට පෙරළීමට නොහැකි වනු ඇත, මට හැකි නම්, එය තවමත් ඇලොන්කාට තේරුම්ගත නොහැකි වනු ඇත, ඇය කුඩා ය. මෙන්න ඇය මා අසලින් ඇවිදිමින් සිටින අතර, සියල්ල නිශ්ශබ්ද වී ඇත, කඳුළු තවමත් ඇගේ කම්මුල් මත සම්පූර්ණයෙන්ම වියළී නැත. ඇයගේ පන්දුව ගැන ඇයට දුකක් දැනෙනවා ඇති.

මමයි ආලියොංකායි මේ විදිහට ගෙදරට ඇවිදගෙන ගිහින් නිශ්ශබ්දව හිටියා, අපේ ගේට්ටුව ළඟ, අපි සමුගන්න පටන් ගත්තම, ඇලෙන්කා කිව්වා:

මට සල්ලි තිබුණා නම් මම තවත් බැලූනයක් ගන්නවා... ඔයාට නිදහස් කරන්න.

බූට් වල පුස්

පිරිමි ළමයි සහ ගැහැණු ළමයි! - රයිසා ඉවානොව්නා පැවසීය. - ඔබ මේ කාර්තුව හොඳින් කළා. සුභ පැතුම්. දැන් ඔබට විවේක ගත හැකිය. නිවාඩු කාලය තුළ අපි සැණකෙළියක් සහ සැණකෙළියක් සංවිධානය කරමු. ඔබ සෑම කෙනෙකුටම ඕනෑම කෙනෙකුට ඇඳුම් ඇඳිය ​​​​හැකි අතර, හොඳම ඇඳුම සඳහා ත්යාගයක් ලැබෙනු ඇත, එබැවින් සූදානම් වන්න. - සහ රයිසා ඉවානොව්නා සටහන් පොත් එකතු කර, අපෙන් සමුගෙන පිටව ගියේය.

අපි ගෙදර ගියාම මිෂ්කා මෙහෙම කිව්වා.

මම කානිවල් එකේ නෝම් කෙනෙක් වෙන්නම්. මම ඊයේ වැහි ආවරණයක් සහ තොප්පියක් මිලදී ගත්තා. මම යන්තම් මගේ මුහුණ කුමක් හෝ ආවරණය කරන්නම්, සහ වාමන සූදානම්. ඔබ සැරසෙන්නේ කාගේ ලෙසද?

එය එහි පෙනෙනු ඇත.

ඒ වගේම මට මේ නඩුව අමතක වුණා. මොකද ගෙදරදී අම්මා කිව්වා දවස් දහයකට සනීපාරක්ෂාවකට යනවා කියලා මෙතන හොඳට හැසිරිලා තාත්තා දිහා බලාගෙන ඉන්න කියලා. ඊළඟ දවසේ ඇය ගියා, මගේ තාත්තා සහ මම සම්පූර්ණයෙන්ම වෙහෙසට පත් වුණා. පළමුවෙන් එකක්, පසුව තවත් දෙයක්, සහ පිටත හිම වැටෙන අතර, මගේ මව නැවත පැමිණෙන්නේ කවදාදැයි මම සිතුවෙමි. මම මගේ කැලැන්ඩරයේ ඇති පෙට්ටිය හරස් කළෙමි.

හදිසියේම මිෂ්කා අනපේක්ෂිත ලෙස දුවගෙන ඇවිත් එළිපත්තේ සිට කෑගසයි:

ඔයා යනවද නැද්ද?

මම අහන්නේ:

වලසා කෑගසයි:

කොහොමද - කොහෙද? පාසලට! අද matinee එකක් වන අතර, සියලු දෙනාම ඇඳුමින් සැරසෙනු ඇත! මම දැනටමත් වාමන බව ඔබට පෙනෙන්නේ නැද්ද?

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු තොප්පියක් සහිත කේප් එකක් පැළඳ සිටියේය.

මම කිව්වා:

මට ඇඳුමක් නැහැ! අපේ අම්මා ගියා.

Mishka මෙහෙම කියනවා :

අපි යමක් සිතමු! හොඳයි, ඔබේ නිවසේ ඇති අමුතුම දේ කුමක්ද? ඔබ ඔබම පැළඳ ගන්න, එය සැණකෙළිය සඳහා ඇඳුමක් වනු ඇත.

මම මෙසේ කියමි.

අපිට මොකුත් නෑ. මෙන්න මසුන් ඇල්ලීම සඳහා තාත්තාගේ සපත්තු ආවරණ පමණි.

සපත්තු ආවරණ එවැනි ඉහළ රබර් සපත්තු වේ. වැසි හෝ මඩ සහිත නම් - පළමු දෙය සපත්තු ආවරණ වේ. ඔබේ පාද තෙත් නොවනු ඇත.

Mishka මෙහෙම කියනවා :

එන්න, අපි බලමු මොකද වෙන්නේ කියලා!

මම බූට් එකත් එක්කම තාත්තගේ බූට් එකට නැග්ගා. සපත්තු ආවරණ මට කිහිලි දක්වාම ළඟා වන බව පෙනී ගියේය. මම ඔවුන් තුළ ඇවිදීමට උත්සාහ කළෙමි. කිසිවක් නැත, තරමක් අපහසුයි. නමුත් ඒවා හොඳින් දිලිසෙනවා. මිෂ්කා ඒකට ගොඩක් කැමති වුනා. ඔහු මෙසේ කියයි.

සහ මොන තොප්පියද?

මම මෙසේ කියමි.

සමහර විට මගේ මවගේ පිදුරු, හිරු ගැන කුමක් කිව හැකිද?

ඇයට ඉක්මනින් දෙන්න!

මම මගේ තොප්පිය එළියට ගෙන එය පැළඳ ගත්තෙමි. එය ටිකක් විශාල විය, එය නාසයට ලිස්සා යයි, නමුත් තවමත් එහි මල් ඇත.

වලහා බලා මෙසේ කීවේය.

හොඳ ඇඳුමක්. මට තේරෙන්නේ නැද්ද ඒකේ තේරුම?

මම මෙසේ කියමි.

සමහරවිට ඔහු අදහස් කරන්නේ "fly agaric"ද?

වලහා හිනා වුනා.

ඔබ කුමක්ද, මැස්සන්ගේ තොප්පිය රතු ය! බොහෝ දුරට, ඔබේ ඇඳුමේ තේරුම "පැරණි ධීවරයා" යන්නයි!

මම මිෂ්කා දෙසට අත දිගු කළෙමි: - මමත් කිව්වා! "පරණ ධීවරයා"! .. සහ රැවුල කොහෙද?

එවිට මිෂ්කා සිතුවා, මම කොරිඩෝවට ගියා, අපේ අසල්වැසියා වේරා සර්ජිව්නා එහි සිටගෙන සිටියා. ඇය මා දුටු විගස දෑත් ඔසවා මෙසේ කීවාය.

ඔහ්! බූට් එකේ නියම පුස්!

මම වහාම මගේ ඇඳුමේ තේරුම අනුමාන කළෙමි! I am Pus in Boots! නරකයි ඌට වලිගයක් නැති එක! මම අහන්නේ:

Vera Sergeevna, ඔබට වලිගයක් තිබේද?

සහ Vera Sergeevna මෙහෙම කියනවා:

මම ඇත්තටම යක්ෂයෙක් වගේද?

නැහැ, ඇත්තටම නැහැ, මම කියනවා. - නමුත් කාරණය එය නොවේ. ඉතින් ඔබ කිව්වා මෙම ඇඳුමේ තේරුම "පුස් ඉන් බූට්ස්", නමුත් වලිගයක් නොමැතිව කුමන ආකාරයේ බළලෙකු විය හැකිද? අපට වලිගයක් අවශ්යයි! Vera Sergeevna, මට උදව් කරන්න, නේද?

එවිට Vera Sergeevna මෙසේ පැවසීය.

විනාඩියක්…

ඒ වගේම ඇය මට කළු ලප සහිත තරමක් තැළුණු රතු පැහැති පෝනිටේල් එකක් දුන්නා.

මෙන්න, - ඔහු පවසයි, - මෙය පැරණි බෝවාගෙන් වලිගයයි. මම පහුගිය ටිකේ ඒකෙන් භූමිතෙල් සුද්ද කළා, නමුත් මම හිතන්නේ ඒක ඔයාට ගැලපෙනවා කියලා.

මම "බොහොම ස්තූතියි" කියා වලිගය මිෂ්කා වෙත ගෙන ගියෙමි.

වලහා ඔහුව දුටු විට මෙසේ කීවේය.

මට ඉඳිකටුවක් සහ නූල් දෙන්න, මම එය ඔබට මහනවා. මේක නියම ponytail එකක්.

ඒ වගේම මිෂ්කා මගේ පිටේ වලිගයක් මහන්න පටන් ගත්තා. ඔහු ඉතා දක්ෂ ලෙස මැහුවා, නමුත් හදිසියේම ඔහු මට ඇනෙව්වා!

මම කෑගැසුවෙමි:

නිශ්ශබ්ද වන්න, නිර්භීත කුඩා ටේලර්! ජීවත්ව සිටින අය මත ඔබ මහන බව ඔබට දැනෙන්නේ නැද්ද? සියල්ලට පසු, ඔබ විදින!

මම එච්චර ගණන් ගත්තේ නැහැ! - නැවතත්, කෙතරම් කටුකද!

මිෂ්කා, වඩා හොඳින් ගණනය කරන්න, එසේ නොමැතිනම් මම ඔබව බිඳ දමමි!

මම මගේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට මහණ වෙනවා!

නැවතත් - කෝල්! ..

මම කෙලින්ම කෑගැසුවා:

ඔයාට තේරෙන්නේ නැද්ද ඔයාගෙන් පස්සේ මම සම්පූර්ණයෙන්ම අවලංගු වෙලා ඉඳගන්න බැරි වෙනවා කියලා?

නමුත් පසුව මිෂ්කා මෙසේ පැවසීය.

හුරේ! සූදානම්! හොඳයි, ponytail! සෑම බළලෙකුටම එකක් නැත!

ඉන්පසු මම තීන්ත ගෙන බුරුසුවකින් මා වෙනුවෙන් උඩු රැවුලක් ඇන්දෙමි, සෑම පැත්තකින්ම උඩු රැවුල තුනක් - දිගු, දිගු, කන් දක්වා!

ඒ වගේම අපි ඉස්කෝලේ ගියා.

එහිදී මිනිසුන් දෘශ්‍යමාන, නොපෙනෙන සහ සියල්ලෝම ඇඳුම් ඇඳ සිටියහ. තනිකරම gnomes පනහක් විතර හිටියා. ඒ වගේම සුදු "හිම පියලි" ගොඩක් තිබුණා. සුදු ගෝස් ගොඩක් ඇති විට මෙය එවැනි ඇඳුමක් වන අතර සමහර ගැහැණු ළමයින් මැදට ඇලී සිටී.

ඒ වගේම අපි හැමෝම ගොඩක් විනෝදයෙන් නැටුවා.

මමත් නැටුවා, නමුත් ලොකු බූට් සපත්තු නිසා මම හැම විටම පැකිලී වැටුණා, සහ තොප්පිය ද, වාසනාවට මෙන්, නිරන්තරයෙන් නිකට දක්වාම ගමන් කළේය.

එවිට අපගේ උපදේශක ලුසී වේදිකාවට පැමිණ පැහැදිලි හඬින් මෙසේ පැවසීය.

හොඳම ඇඳුම සඳහා පළමු ත්‍යාගය සඳහා මෙහි පැමිණෙන ලෙස අපි "පුස් ඉන් බූට්ස්" ඉල්ලා සිටිමු!

මම වේදිකාවට ගොස්, මම අවසාන පියවරට ඇතුළු වූ විට, මම පැකිලී වැටුණා. හැමෝම හයියෙන් හිනා වුණා, ලුසී මට අත දීලා මට පොත් දෙකක් දුන්නා: මාමා Styopa සහ Fairy Tales. එවිට බොරිස් සර්ජිවිච් ස්පර්ශය වාදනය කළ අතර මම වේදිකාවෙන් පිටව ගියෙමි. ඔහු බැස යන විට, ඔහු නැවතත් පැකිලී වැටෙන්නට විය, නැවතත් සියල්ලෝම සිනාසුණෝය.

අපි ගෙදර ගියාම මිෂ්කා මෙහෙම කිව්වා.

ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ gnomes ඇත, ඔබ එක් කෙනෙක්!

ඔව්, - මම කිව්වා, - නමුත් සියලුම gnomes එසේ වූ අතර, ඔබ ඉතා විහිලු සහගත විය, ඔබට පොතක් ද අවශ්‍ය වේ. මගෙන් එකක් ගන්න.

මිෂ්කා පැවසුවේ:

ඔබට අවශ්ය නැත!

මම ඇසුවා:

ඔයාට ඕන කුමක් ද?

- "ස්ටියෝපා මාමා."

මම ඔහුට ස්ටියෝපා මාමා දුන්නා.

ගෙදරදී, මම මගේ විශාල සපත්තු ආවරණ ගලවා, කැලැන්ඩරය වෙත දිව ගොස්, අද දින පෙට්ටිය හරහා ගියෙමි. ඊට පස්සේ එයා හෙටත් එලියට ගියා.

මම බැලුවා - මගේ මව පැමිණීමට දින තුනක් ඉතිරිව ඇත!

පැහැදිලි ගඟේ සටන

"බී" 1 පන්තියේ සියලුම පිරිමි ළමයින් සතුව පිස්තෝල තිබුණි.

අපි එකඟ වුණා හැම විටම ආයුධ අතැතිව ඇවිදින්න. ඒ වගේම අපි හැමෝගෙම සාක්කුවේ ලස්සන කුඩා පිස්තෝලයක් සහ ඒ සඳහා පිස්ටන් බෑන්ඩ් සැපයුමක් තිබුණා. ඒ වගේම අපි ඇත්තටම එයට කැමති වුණා, නමුත් එය වැඩි කල් පැවතුනේ නැහැ. ඒ ඔක්කොම චිත්‍රපටිය නිසා...

වරක් රයිසා ඉවානොව්නා මෙසේ පැවසුවාය.

හෙට, යාලුවනේ, ඉරිදා. ඒ වගේම අපි නිවාඩුවක් ගත කරන්නෙමු. හෙට අපේ පන්තිය, පළමු "ඒ" සහ පළමු "බී" යන පන්ති තුනම එකට, "ස්කාර්ලට් ස්ටාර්ස්" චිත්‍රපටය නැරඹීමට "කලාත්මක" සිනමා ශාලාවට යයි. මේ අපේ සාධාරණ අරමුණ වෙනුවෙන් කරන අරගලය ගැන ඉතාම රසවත් පින්තූරයක්... හෙට ඔබ සමඟ කොපෙක් දහයක් රැගෙන එන්න. දහයට ඉස්කෝලේ ළඟට රැස්වෙනවා!

මම මේ සියල්ල සවස් වරුවේ මගේ මවට පැවසූ අතර, මගේ මව ටිකට් පතක් සඳහා මගේ වම් සාක්කුවේ කොපෙක් දහයක් ද මගේ දකුණු සාක්කුවේ වතුර සහ සිරප් සඳහා කාසි කිහිපයක්ද තැබුවාය. ඒ වගේම ඇය මගේ පිරිසිදු කොලරය අයන් කළා. හෙට ඉක්මනට එයි කියලා මම වේලාසනින් නිදාගන්න ගිහින් ඇහැරෙනකොටත් අම්මා නිදි. ඊට පස්සේ මම ඇඳුම් අඳින්න පටන් ගත්තා. අම්මා ඇස් ඇරලා මෙහෙම කිව්වා.

නිදාගන්න, තවමත් රෑ!

සහ මොනතරම් රාත්‍රියක්ද - දවල් මෙන් දීප්තිමත්!

මම කිව්වා:

ප්‍රමාද නොවන්නේ කෙසේද!

නමුත් මගේ අම්මා මිමිණුවා:

වෙලාව හයයි. ඔබේ පියා අවදි නොකරන්න, නිදාගන්න, කරුණාකරලා!

මම නැවත වැතිර දිගු වේලාවක් වැතිර සිටියෙමි, කුරුල්ලන් ඒ වන විටත් ගායනා කරමින් සිටි අතර, මුරකරුවන් අතුගාන්නට පටන් ගත් අතර, ජනේලයෙන් පිටත මෝටර් රථයක් නාද විය. දැන් ඔබ අනිවාර්යයෙන්ම නැගිටින්න. ඒ වගේම මම නැවතත් ඇඳුම් ඇඳීමට පටන් ගත්තා. අම්මා කලබල වෙලා ඔලුව උස්සලා බැලුවා.

නොසන්සුන් ආත්මය, ඔබ කුමක්ද?

මම කිව්වා:

අපි පරක්කු වෙමු! දැන් වේලාව කීයද?

හතෙන් පසු විනාඩි පහක්, - මගේ අම්මා කිව්වා, - ඔයා නිදාගන්න, කරදර වෙන්න එපා, ඔයාට අවශ්‍ය වෙලාවට මම ඔයාව ඇහැරවන්නම්.

ඒක ඇත්ත, ඇය පසුව මාව අවදි කළා, මම ඇඳගෙන, සෝදා, කෑම කා පාසලට ගියා. මිෂා සහ මම යුවළක් බවට පත් වූ අතර ඉක්මනින්ම රයිසා ඉවානොව්නා ඉදිරියෙන් සහ එලේනා ස්ටෙපනොව්නා පිටුපසින් සිටි සියල්ලෝම සිනමා ශාලාවට ගියහ.

එහිදී, අපගේ පන්තියේ ඉදිරිපස පේළියේ හොඳම ආසන ලබා ගත් අතර, පසුව ශාලාවේ අඳුරු වීමට පටන් ගත් අතර පින්තූරය ආරම්භ විය. වනාන්තරයට නුදුරින් පිහිටි පුළුල් පඩිපෙළේ රතු සොල්දාදුවන් වාඩි වී සිටින ආකාරය, ඔවුන් ගීත ගායනා කරන ආකාරය සහ ඇකෝනියන් එකට නටන ආකාරය අපි දුටුවෙමු. එක් සොල්දාදුවෙක් අව්වේ නිදාගෙන සිටි අතර, ඔහුට නුදුරින් ලස්සන අශ්වයන් තෘප්තිමත් විය, ඔවුන් සිය මෘදු තොල්වලින් තණකොළ, ඩේසි සහ බ්ලූබෙල් උදුරා ගත්හ. සැහැල්ලු සුළඟක් හමා, පැහැදිලි ගංගාවක් ගලා ගිය අතර, කුඩා ගින්නක් අසල රැවුල වවාගත් සොල්දාදුවෙක් ෆයර්බර්ඩ් ගැන සුරංගනා කතාවක් කීවේය.

ඒ වන විට, කොතැනකවත්, සුදු නිලධාරීන් පෙනී සිටියහ, ඔවුන් බොහෝ දෙනෙක් සිටි අතර, ඔවුන් වෙඩි තැබීමට පටන් ගත් අතර, රතු අය වැටී ආරක්ෂා වීමට පටන් ගත්හ, නමුත් ඔවුන්ගෙන් තවත් බොහෝ දෙනෙක් සිටියහ ...

රතු මැෂින් තුවක්කුකරු ආපසු වෙඩි තැබීමට පටන් ගත් නමුත් ඔහු සතුව ඇත්තේ ඉතා ස්වල්පයක් කාට්රිජ් බව ඔහු දුටු අතර ඔහු දත්මිටි කමින් අඬන්නට විය.

මෙන්න අපේ කොල්ලෝ ඔක්කොම භයානක සද්දයක් දැම්මා, පෑගලා විසිල් ගැහුවා, සමහරු ඇඟිලි දෙකෙන්, සමහරු එහෙමයි. මගේ හදවත රිදෙනවා, මට එය දරාගත නොහැකි විය, මගේ පිස්තෝලය ඇදගෙන මගේ මුළු ශක්තියෙන් කෑගැසුවා:

පළමු පන්තියේ බී! ගිනි!!!

අපි සියලු පිස්තෝලවලින් එකවර වෙඩි තැබීමට පටන් ගත්තෙමු. අපට අවශ්‍ය වූයේ රතු ජාතිකයින්ට සෑම ආකාරයකින්ම උදව් කිරීමට ය. මම එක මහත ෆැසිස්ට්වාදියෙකුට වෙඩි තැබූ සෑම අවස්ථාවකම ඔහු ඉදිරියට දිව ගියේ කළු කුරුසවලින් සහ විවිධ එපෝලට් වලින්; මම ඔහුට උණ්ඩ සියයක් භාවිතා කළත් ඔහු මගේ පැත්තවත් බැලුවේ නැත.

ඒ වගේම වටපිටාවේ වෙඩි තැබීම දරාගන්න බැරි තරම්. වැල්කා වැළමිටෙන් පහර වැදුණු අතර, ඇන්ඩ්‍රියුෂ්කා කෙටි පිපිරුම් වලින් පහර දුන් අතර, මිෂ්කා ස්නයිපර් වෙඩික්කරුවෙකු විය හැකිය, මන්ද සෑම පහරකින්ම ඔහු කෑගැසුවේ:

නමුත් සුද්දන් තවමත් අප ගැන අවධානය යොමු නොකළ අතර, සියල්ලෝම ඉදිරියට නැග්ගා. එවිට මම ආපසු හැරී මෙසේ කෑගැසුවෙමි.

උදව් සඳහා! ඔබේ සුරකින්න!

"A" සහ "B" හි සියලුම පිරිමි ළමයින් කිරළ සමඟ ඔවුන්ගේ බැන්ගර් එළියට ගත් අතර, සිවිලිම සෙලවී දුම්, වෙඩි බෙහෙත් සහ සල්ෆර් සුවඳ දැනෙන පරිදි අපි පහර දෙමු.

සහ ශාලාවේ දරුණු කලබලයක් ඇති විය. රයිසා ඉවානොව්නා සහ එලේනා ස්ටෙපනොව්නා කෑගසමින් පේළිවල ඉහළට පහළට දිව ගියහ.

අවුල් කිරීම නවත්වන්න! එය නවත්වන්න!

අළු හිසකෙස් පාලකයන් ඔවුන් පසුපස දිව ගොස් සෑම විටම පැකිලී ගියේය ... ඉන්පසු එලේනා ස්ටෙපනොව්නා අහම්බෙන් අත වනමින් පැති පුටුවක වාඩි වී සිටි පුරවැසියෙකුගේ වැලමිට ස්පර්ශ කළාය. පුරවැසියාගේ අතේ පොප්සිකලයක් තිබුණි. එය ප්‍රචාලකයක් මෙන් ඉවතට ගොස් එක් මාමා කෙනෙකුගේ තට්ට හිස මත පතිත විය. ඔහු උඩ පැන සිහින් හඬින් කෑගැසුවේය.

ඔබේ පිස්සු නිවස සන්සුන් කරන්න !!!

නමුත් රතු මැෂින් තුවක්කුකරු බොහෝ දුරට නිශ්ශබ්දව සිටි නිසාත්, ඔහුට තුවාල වූ නිසාත්, ඔහුගේ සුදුමැලි මුහුණ දිගේ රතු ලේ ගලා ගිය නිසාත්, අපි ශක්තියෙන් හා ප්‍රධාන වශයෙන් වෙඩි තැබීම දිගටම කරගෙන ගියෙමු ... ඒ වගේම අපිත් තොප්පිය නැති වී ගිය අතර, කුමක් සිදුවේදැයි නොදනී. ඊළඟට සිදුවී ඇත, නමුත් එම අවස්ථාවේ දී රතු අශ්වාරෝහක නිසා වනාන්තරයෙන් පිටතට පැන්න අතර, ඔවුන්ගේ චෙක්පත් ඔවුන්ගේ අතේ බැබළුණු අතර, ඔවුන් සතුරන්ගේ ඝනකමට කඩා වැටුණි!

ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇස් පෙනෙන සෑම තැනකම, දුර රටවලට දිව ගිය අතර, රතු අය "හුරේ!" යනුවෙන් කෑ ගැසූහ. අපිත් එකා වගේ "හුරේ!" කියලා කෑ ගැහුවා.

සුදු ජාතිකයන් තවදුරටත් නොපෙනී ගිය විට, මම කෑගැසුවෙමි:

වෙඩි තැබීම නවත්වන්න!

සෑම කෙනෙකුම වෙඩි තැබීම නැවැත්වූ අතර තිරය මත සංගීතය වාදනය විය, එක් පුද්ගලයෙක් මේසයේ වාඩි වී අම්බෙලිෆර් කැඳ කන්න පටන් ගත්තේය.

ඊට පස්සේ මට තේරුණා මම ගොඩක් මහන්සියි කියලා මටත් කන්න ඕනේ කියලා.

ඉන්පසු පින්තූරය ඉතා හොඳින් අවසන් වූ අතර අපි ගෙදර ගියෙමු.

අනික සඳුදා අපි ඉස්කෝලේ එනකොට අපි, සිනමා ශාලාවේ හිටපු කොල්ලෝ ඔක්කොම ලොකු හෝල් එකකට රැස්වෙලා හිටියා.

එතන මේසයක් තිබුණා. අපේ අධ්‍යක්ෂ ෆෙඩෝර් නිකොලෙවිච් මේසයේ වාඩි වී සිටියේය. ඔහු නැඟිට මෙසේ කීවේය.

ඔබේ ආයුධ භාර දෙන්න!

ඒ වගේම අපි හැමෝම මාරුවෙන් මාරුවට මේසෙ ළඟට ඇවිත් ආයුධ භාර දුන්නා. මේසය මත, පිස්තෝල වලට අමතරව, ස්ලිංෂොට් දෙකක් සහ කඩල වෙඩි තැබීමේ පයිප්පයක් විය.

ෆෙඩෝර් නිකොලෙවිච් මෙසේ පැවසීය.

ඔබ සමඟ කළ යුතු දේ අපි අද උදේ සාකච්ඡා කළෙමු. විවිධ යෝජනා තිබුණා... නමුත් විනෝදාස්වාද ව්‍යවසායන්හි සංවෘත අවකාශයන්හි හැසිරීමේ නීති උල්ලංඝනය කිරීම සම්බන්ධයෙන් මම ඔබ සැමට වාචික තරවටුවක් ප්‍රකාශ කරමි! මීට අමතරව, ඔබ හැසිරීම සඳහා අඩු ලකුණු ලබා ගැනීමට ඉඩ ඇත. දැන් ගිහින් හොඳට පාඩම් කරන්න!

ඒ වගේම අපි පාඩම් කරන්න ගියා. නමුත් මම වාඩි වී දුර්වල ලෙස ඉගෙන ගත්තා. තරවටු කිරීම ඉතා නරක බවත්, මගේ මව බොහෝ විට කෝපයට පත් වනු ඇති බවත් මම දිගින් දිගටම සිතුවෙමි ...

නමුත් විවේකයේදී මිෂ්කා අලි පැවසුවේ:

තවමත්, අපි රතුවරුන්ට ඔවුන්ගේම පැමිණීම තෙක් රැඳී සිටීමට උදව් කිරීම හොඳය!

හා මම කිව්වා

අනිවාර්යයෙන්ම!!! ෆිල්ම් එකක් උනාට සමහරවිට අපි නැතුව උන්ට පැවැත්මක් නෑ!

කව්ද දන්නේ…

ළමා මිතුරා

මට වයස අවුරුදු හය හය හමාරක් වන විට, මම මේ ලෝකයේ අවසානයේ කවුරුන් දැයි මට කිසිසේත්ම අදහසක් නොතිබුණි. මම අවට සිටින සියලුම මිනිසුන්ට සහ සියලු වැඩවලටද ඇත්තෙන්ම කැමතියි. එවිට මගේ හිසෙහි දරුණු ව්‍යාකූලත්වයක් ඇති විය, මම යම් ආකාරයක ව්‍යාකූලත්වයකට පත් වූ අතර මා කළ යුත්තේ කුමක්දැයි තීරණය කිරීමට නොහැකි විය.

එක්කෝ මට තාරකා විද්‍යාඥයෙකු වීමට අවශ්‍ය විය, එවිට රාත්‍රියේ නිදා නොගෙන දුරේක්ෂයකින් ඈත තරු නිරීක්ෂණය කිරීමට හෝ කපිතාන් පාලම මත කකුල් දෙක වෙන් කර ගෙන ඈත සිංගප්පූරුවට ගොස් මුහුදු කපිතාන්වරයෙකු වීමට සිහින මැව්වෙමි. විහිලු වඳුරා එතන. එසේ නොමැතිනම්, මම උමං මාර්ග රියදුරෙකු හෝ දුම්රිය ස්ථාන කළමනාකරුවෙකු බවට පත් වී රතු තොප්පියක් දමාගෙන ගොරෝසු හඬින් කෑගැසීමට මිය ගියෙමි:

Go-o-tov!

එහෙම නැත්තං වාහනේ වේගයෙන් යනවට තාර උඩ සුදු ඉරි අඳින කලාකාරයෙක් වෙන්න ඉගෙන ගන්න ආසාවක් තිබ්බා. ඇලන් බොම්බාර්ඩ් වැනි නිර්භීත සංචාරකයෙකු වී කැකුළු ෂටලයකින් සියලු සාගර තරණය කර අමු මාළු පමණක් අනුභව කිරීම සතුටක් බව මට පෙනුනි. ඇත්ත, මෙම බෝම්බකරුට ඔහුගේ ගමනෙන් පසු කිලෝග්‍රෑම් විසිපහක් අඩු වූ අතර, මගේ බර විසි හයක් පමණි, එබැවින් මමත් ඔහු මෙන් පිහිනන්නේ නම්, මට බර අඩු කර ගැනීමට කොහෙත්ම නැති බව පෙනී ගියේය, මම බර අඩු කර ගන්නේ එකක් පමණි. ගමනේ අවසානය කිලෝ. මම කොහේ හරි මාළු එකක් හෝ දෙකක් අල්ලාගෙන තව ටිකක් බර අඩු කර නොගන්නේ නම් කුමක් කළ යුතුද? එවිට මම බොහෝ විට දුම මෙන් වාතයේ දිය වේවි, එපමණයි.

මම මේ සියල්ල ගණනය කළ විට, මම මෙම අදහස අත්හැරීමට තීරණය කළ අතර, ඊළඟ දවසේ මම බොක්සිං ක්‍රීඩකයෙකු වීමට නොඉවසිලිමත් වී සිටියේ යුරෝපීය බොක්සිං ශූරතාවලිය රූපවාහිනියෙන් දුටු බැවිනි. ඔවුන් එකිනෙකා පාගා දැමූ ආකාරය - යම් ආකාරයක භීෂණයක්! ඉන්පසු ඔවුන් ඔවුන්ගේ පුහුණුව පෙන්වූ අතර, මෙන්න ඔවුන් දැනටමත් බර සම් "pear" ගසමින් සිටියහ - එවැනි දිගටි බර බෝලයක්, ඔබ එයට ඔබේ මුළු ශක්තියෙන් පහර දිය යුතුය, ඔබේ මුළු ශක්තියෙන් පහර දිය යුතුය, බලය වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා. බලපෑම. ඒ වගේම මම ඒ හැම දෙයක්ම දැක්කා, මම තීරණය කළා මිදුලේ සිටින ශක්තිමත්ම මිනිසා බවට පත්වීමට සෑම කෙනෙකුටම පහර දීම සඳහා.

මම තාත්තට කිව්වා

තාත්තා, මට පෙයාර්ස් එකක් ගන්න!

දැන් ජනවාරි මාසයයි, පෙයාර්ස් නැහැ. කැරට් ටිකක් කන්න.

මට හිනා ගියා.

නැහැ, තාත්තේ, එහෙම නෙවෙයි! ආහාරයට ගත හැකි පෙයාර්ස් නොවේ! ඔබ, කරුණාකර, මට සාමාන්‍ය ලෙදර් පන්ච් බෑගයක් මිලදී ගන්න!

ඇයි අහන්නේ? - තාත්තා කිව්වා.

පුහුණු වන්න, මම කීවෙමි. - මොකද මම බොක්සිං ක්‍රීඩකයෙක් වෙන නිසා මම හැමෝටම පහර දෙනවා. එය මිලදී ගන්න, හාහ්?

එවැනි පෙයාර්ස් කොපමණ වටිනවාද? තාත්තා ඇහුවා.

සමහර විකාර, මම කිව්වා. - රූබල් දහයක් හෝ පනහක්.

ඔයාට පිස්සු, සහෝදරයා, - තාත්තා කිව්වා. - පෙයාර්ස් නැතුව කොහොම හරි ගොඩ එන්න. ඔබට කිසිවක් සිදු නොවනු ඇත.

ඔහු ඇඳුම් ඇඳගෙන වැඩට ගියේය.

ඒ වගේම එයා හිනාවෙලා මාව ප්‍රතික්ෂේප කරපු එක ගැන මට එයා ගැන තරහක් ඇති වුණා. මම අමනාප වී ඇති බව මගේ මව වහාම දුටු අතර වහාම මෙසේ පැවසුවා.

ඉන්න, මම හිතන්නේ මම යමක් ඉදිරිපත් කර ඇති බවයි. එන්න, එන්න, විනාඩියක් ඉන්න.

ඇය බිමට නැමී සෝෆා යටින් විශාල වේවැල් කූඩයක් එළියට ගත්තාය. එය මා තවදුරටත් සෙල්ලම් නොකරන පැරණි සෙල්ලම් බඩු ගොඩ ගසා තිබුණි. මොකද මම දැනටමත් හැදී වැඩී ඇති අතර සරත් සෘතුවේ දී මට පාසල් නිල ඇඳුමක් සහ දිලිසෙන වීසර් සහිත තොප්පියක් මිලදී ගැනීමට සිදු විය.

අම්මා මේ කූඩය හාරන්න පටන් ගත්තා, ඇය හාරන අතරේ, මම දැක්කා මගේ පරණ ට්‍රෑම් රථය රෝද රහිත සහ නූලක් මත, ප්ලාස්ටික් පයිප්පයක්, දත් සහිත මුදුනක්, රබර් පැල්ලමක් සහිත ඊතලයක්, බෝට්ටුවකින් රුවල් කැබැල්ලක්, සහ රැට්ල්ස් කිහිපයක් සහ තවත් සෙල්ලම් බඩු ගොඩක්. හදිසියේම අම්මා නිරෝගී ටෙඩි බෙයාර් කූඩයේ පතුලේ සිට එළියට ගත්තාය.

ඇය එය මගේ සෝෆා මතට ​​විසි කර මෙසේ කීවාය.

මෙහි. මේක තමයි මිලා නැන්දා ඔයාට දුන්න එක. එතකොට ඔයාට අවුරුදු දෙකයි. හොඳයි මිෂ්කා, විශිෂ්ටයි. බලන්න කොච්චර තදයි කියලා! මොනතරම් මහත බඩක්ද! බලන්න, එය සිදු වූ ආකාරය! පෙයාර්ස් නැත්තේ ඇයි? ඊටත් වඩා හොඳයි! සහ ඔබ මිලදී ගැනීමට අවශ්ය නැත! ඔබ කැමති තරම් පුහුණු කරමු! ආරම්භ කරන්න!

ඉන්පසු ඇය දුරකථනයට කතා කළ අතර ඇය කොරිඩෝවට ගියාය.

ඒ වගේම මගේ අම්මා මේ වගේ හොඳ අදහසක් ඉදිරිපත් කිරීම ගැන මම ගොඩක් සතුටු වුණා. මම මිෂ්කා යහන මත වඩාත් සුවපහසු කළෙමි, එවිට ඔහු ගැන පුහුණු කිරීමට සහ බලපෑමේ බලය වර්ධනය කිරීමට මට වඩාත් පහසු වනු ඇත.

ඔහු මා ඉදිරිපිට වාඩි වී සිටියේ ඉතා චොක්ලට්, නමුත් ඉතා අඳුරු ය, ඔහුට විවිධ ඇස් තිබුණි: ඔහුගේම එකක් - කහ වීදුරු, සහ අනෙක විශාල සුදු - කොට්ට උරයක බොත්තමකින්; කොයි වෙලාවෙ පෙන්නුවද කියලවත් මට මතක නෑ. නමුත් එය කමක් නැත, මන්ද මිෂ්කා ඔහුගේ වෙනස් දෑසින් තරමක් සතුටු සිතින් මා දෙස බලා, ඔහු තම කකුල් දෙපසට විහිදුවමින්, ඔහුගේ බඩ මා දෙසට දිගු කර, අත් දෙකම ඉහළට ඔසවමින්, ඔහු දැනටමත් කල්තියා අත්හරිමින් සිටින බව විහිළුවට මෙන් . ..

මට ඔහු දෙස එසේ බැලූ අතර එක්වරම මතක් වූයේ බොහෝ කලකට පෙර මම මේ මිෂ්කාගෙන් විනාඩියක්වත් වෙන් නොවී, ඔහුව මා සමඟ සෑම තැනකම ඇදගෙන ගොස් ඔහුට සාත්තු සප්පායම් කර කෑමට මා අසල මේසයේ වාඩි කර ඔහුට පෝෂණය කළ ආකාරයයි. සෙමොලිනා හැන්දකින්, මම ඔහුට යමක් ආලේප කරන විට ඔහුට එතරම් විහිලු මුඛයක් තිබුණි, එම කැඳ හෝ ජෑම් සමඟ පවා, ඔහුට එදා එතරම් විනෝදජනක හුරුබුහුටි මුඛයක් තිබුණි, ජීවමාන එකක් මෙන්, මම ඔහුව මා සමඟ ඇඳට දැමුවෙමි , සහ ඔහුව සොලවා , කුඩා සහෝදරයෙකු මෙන් , සහ ඔහුගේ වෙල්වට් , දෘඪ කන් වලට විවිධ කථා ඔහුට කීවේය, මම ඔහුට එදා ආදරය කළෙමි, මගේ මුළු හදවතින්ම ඔහුට ආදරය කළෙමි, එවිට මම ඔහු වෙනුවෙන් මගේ ජීවිතය දෙන්නෙමි. දැන් ඔහු යහන මත වාඩි වී සිටී, මගේ හිටපු හොඳම මිතුරා, සැබෑ ළමා මිතුරෙක්. මෙන්න ඔහු වාඩි වී, විවිධ ඇස්වලින් සිනාසෙමින්, මට ඔහු ගැන බලපෑම් කිරීමේ බලය පුහුණු කිරීමට අවශ්යයි ...

ඔයා මොකක්ද, - මගේ අම්මා කිව්වා, ඇය දැනටමත් කොරිඩෝවෙන් ආපසු ඇවිත් තිබුණා. - ඔයාට වුනේ කුමක් ද?

ඒ වගේම මට මොකද වෙන්නේ කියලා මම දන්නේ නැහැ, මම ගොඩක් වෙලා නිශ්ශබ්දව හිටියා, අම්මාගේ කටහඬෙන්වත්, තොල්වලින්වත් මට වෙන්නේ මොකක්ද කියලා අම්මට හිතාගන්න බැරි වෙන්න මම එයාගෙන් ඈත් වෙලා, මම ඔලුව උස්සලා බැලුවා. කඳුළු පෙරළෙන පරිදි සිවිලිම, පසුව, මම ටිකක් එකට අල්ලා ගත් විට, මම මෙසේ කීවෙමි.

ඔයා මොනවද අම්මේ මේ කියන්නේ? මා සමඟ කිසිවක් නැත ... මම මගේ අදහස වෙනස් කළෙමි. මම කවදාවත් බොක්සිං ක්‍රීඩකයෙක් වෙන්නේ නැහැ කියන එක විතරයි.

ඩිම්කා සහ ඇන්ටන්

පසුගිය ගිම්හානයේදී මම වොලොඩියා මාමාගේ නිවසෙහි සිටියෙමි. ඔහුට දුම්රිය ස්ථානයට සමාන, නමුත් ටිකක් කුඩා නිවසක් ඇත.

මම සතියක් එහි වාසය කර, වනයට ගොස්, ගිනි තබා, ස්නානය කළෙමි.

නමුත් වැදගත්ම දෙය නම් මම එහි සිටින බල්ලන් සමඟ මිත්‍ර වීමයි. ඔවුන් බොහෝ දෙනෙක් සිටි අතර, සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ මුල් සහ අවසාන නම් වලින් ඔවුන්ව හැඳින්වූහ. උදාහරණයක් ලෙස, Zhuchka Bredneva, හෝ Tuzik Murashovsky, හෝ Barbos Isaenko.

එබැවින් කවුරුන් දෂ්ට කළේ කුමක් දැයි සොයා ගැනීම වඩාත් පහසු වේ.

ඒ වගේම අපිට Dymka බල්ලෙක් හිටියා. ඇයට රැලි ගැසුණු සහ රළු වලිගයක් සහ ඇගේ පාදවල ලොම් පැදීමේ බ්‍රෙච් ඇත.

මම ඩිම්කා දෙස බැලූ විට, ඇය මෙතරම් ලස්සන ඇස් ඇති බව මට පුදුම විය. කහ-කහ සහ ඉතා බුද්ධිමත්. මම ස්මෝකි සීනි දුන්නා, ඇය නිතරම ඇගේ වලිගය සෙලෙව්වා. ඇන්ටන් බල්ලා ජීවත් වූ නිවාස දෙකක්. ඔහු වැන්කින් විය. වන්කාගේ අවසාන නම ඩිකොව් වූ අතර ඇන්ටන් ඇන්ටන් ඩිකොව් ලෙස හැඳින්වේ. මෙම ඇන්ටන්ට තිබුණේ කකුල් තුනක් පමණි, නැතහොත් හතරවන පාදයට පාදයක් නොතිබුණි. ඔහුට එය කොහේ හෝ නැති විය. නමුත් ඔහු තවමත් ඉතා වේගයෙන් දිව ගිය අතර සෑම තැනකම වේගයෙන් ගමන් කළේය. ඔහු දඩබ්බරයෙකි, දින තුනක් අතුරුදහන් විය, නමුත් සෑම විටම වන්කා වෙත ආපසු ගියේය. ඇන්ටන් එන ඕනෑම දෙයක් ඉවත් කිරීමට කැමති වූ නමුත් ඔහු ඉතා දක්ෂ විය. ඒ වගේම තමයි එකපාරක් වුණේ.

මගේ අම්මා ඩිම්කාට විශාල අස්ථියක් ගෙනාවා. ඩිම්කා එය ගෙන, එය ඇය ඉදිරිපිට තබා, ඇගේ දෙපාවලින් එය මිරිකා, ඇස් වසාගෙන මිරිකීමට පටන් ගත් අතර, ඇය හදිසියේම අපේ පූසා මුර්සික් දුටුවාය. ඔහු කිසිවෙකු ස්පර්ශ නොකළේය, සන්සුන්ව ගෙදර ගියේය, නමුත් ස්මෝකි පැන ඔහු පසුපස ගියේය! මුර්සික් - දුවන්න, සහ ඩිම්කා ඔහුව අාර් ඒන් එක පිටුපසට ගෙන යන තෙක් දිගු වේලාවක් ඔහු පසුපස හඹා ගියාය.

නමුත් සමස්ත කාරණය වූයේ ඇන්ටන් බොහෝ කාලයක් අපේ මිදුලේ සිටි බවයි. ඩිම්කා මුර්සික් අතට ගත් විගසම, ඇන්ටන් ඉතා දක්ෂ ලෙස ඇගේ අස්ථිය අල්ලාගෙන පලා ගියේය! ඔහු අස්ථිය තැබුවේ කොතැනදැයි මම නොදනිමි, නමුත් තත්පරයකට පසුව ඔහු පිටුපසට ගොස් තමාටම වාඩි වී බලා සිටියේය: "යාලුවනේ, මම කිසිවක් දන්නේ නැහැ."

එවිට ඩිම්කා පැමිණ අස්ථියක් නොමැති නමුත් ඇන්ටන් පමණක් බව දුටුවේය. ඇය ඔහු දෙස බැලුවේ "ඔයා ගත්තද?" නමුත් මේ මුග්ධයා ප්‍රතිචාර වශයෙන් ඇයට සිනාසුණා පමණි! ඊට පස්සේ ඔහු කම්මැලි බැල්මකින් හැරුණා. එවිට ස්මෝකී ඔහු වටා ඇවිදිමින් නැවතත් ඔහුගේ දෑස් දෙස කෙලින්ම බැලුවේය. නමුත් ඇන්ටන් කන හොල්ලුවේවත් නැත. මීදුම ඔහු දෙස බොහෝ වේලාවක් බලා සිටියත් ඔහුට හෘදය සාක්ෂියක් නොමැති බව ඇයට වැටහුණු අතර ඇය ඉවතට ගියාය.

ඇන්ටන්ට ඇය සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් ඩිම්කා ඔහු සමඟ කතා කිරීම සම්පූර්ණයෙන්ම නතර කළේය.

මම කිව්වා:

ඇන්ටන්! න න න!

ඔහු පැමිණ මම ඔහුට මෙසේ කීවෙමි.

මම හැම දෙයක්ම දැක්කා. ඔය ඇටය එක පාරටම ගෙනාවේ නැත්තම් මම හැමෝටම කියනවා.

ඔහු දරුණු ලෙස රතු විය. එනම්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු රතු වී නොතිබිය හැකිය, නමුත් ඔහුගේ පෙනුම ඔහු ඉතා ලැජ්ජාවට පත් වූ අතර ඔහු කෙලින්ම රතු විය.

ඒ තරම් බුද්ධිමත්! ඔහු තම තිදෙනා මත කොහේ හරි ගිය අතර, දැන් ඔහු ආපසු පැමිණ ඇති අතර, ඔහුගේ දත්වල ඔහු අස්ථියක් රැගෙන යයි. ඒ නිසා නිහඬව, ආචාරශීලීව, ඔහු එය ඩිම්කා ඉදිරිපිට තැබුවේය. නමුත් ඩිම්කා කෑවේ නැත. ඇය කහ පැහැති ඇස්වලින් මඳක් පැත්තක් බලා සිනාසුණා - ඇය මට සමාව දුන්නා, එහෙනම්!

ඔවුන් වාදනය කිරීමට හා වටේට සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත් අතර, පසුව, ඔවුන් වෙහෙසට පත් වූ විට, ඔවුන් දෙපැත්තට ගඟට දිව ගියහ.

හරියට අත් අල්ලගෙන ඉන්නවා වගේ.

කිසිවක් වෙනස් කළ නොහැක

මම ගොඩක් කාලෙකට කලින් දැක්කා වැඩිහිටියෝ පොඩි එවුන්ගෙන් හරිම මෝඩ ප්‍රශ්න අහනවා. ඔවුන් කතා කරන බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. ඔවුන් සියල්ලෝම එකම ප්‍රශ්න ඉගෙන ගෙන ඒවා පේළියේ සිටින සියලුම පිරිමි ළමයින්ගෙන් ඇසුවාක් මෙන් පෙනේ. මම මේ බිස්නස් එකට කොච්චර පුරුදු වෙලාද යත් වැඩිහිටියෙක් මුණගැහුනොත් හැමදේම වෙන්නේ කොහොමද කියලා මම කලින්ම දන්නවා. එය මේ වගේ වනු ඇත.

සීනුව නාද වනු ඇත, අම්මා දොර අරිනු ඇත, යමෙකු දිගු වේලාවක් නොතේරෙන දෙයක් නාද කරනු ඇත, එවිට නව වැඩිහිටියෙකු කාමරයට ඇතුළු වනු ඇත. ඔහු තම දෑත් අතුල්ලනු ඇත. ඉන්පසු කන්, පසුව කණ්නාඩි. ඔහු ඒවා පැළඳ සිටින විට, ඔහු මාව දකිනු ඇත, මම මේ ලෝකයේ ජීවත් වන බව ඔහු බොහෝ කලක සිට දැන සිටියද, මගේ නම කුමක්දැයි හොඳින් දැන සිටියද, ඔහු තවමත් මගේ උරහිස් අල්ලාගෙන, ඒවා තරමක් වේදනාකාරී ලෙස මිරිකා, මාව ඇද ගනු ඇත. තමාටම මෙසේ පවසන්න.

"හොඳයි, ඩෙනිස්, ඔබේ නම කුමක්ද?"

ඇත්ත වශයෙන්ම, මම අශිෂ්ට පුද්ගලයෙක් නම්, මම ඔහුට මෙසේ කියමි.

"ඔබ දන්නවා! මොනා උනත් ඔයා දැන් මට මගේ නම කියලා කතා කලා ඇයි ඔයා විකාර කතා කරන්නේ?

නමුත් මම ආචාරශීලීයි. ඒ නිසා මම එවැනි කිසිවක් ඇසුවේ නැතැයි මවාපාමින්, මම දඟකාර ලෙස සිනාසෙමින්, මගේ ඇස් මඟ හැර, පිළිතුරු දෙන්නෙමි:

"හා ඔයාගෙ වයස කීයද?"

මට වයස අවුරුදු තිහක් හෝ හතළිහක් නොවන බව ඔහුට නොපෙනේවාක් මෙන්! සියල්ලට පසු, ඔහු මා කෙතරම් උසදැයි දකින අතර, එබැවින්, මම උපරිම වශයෙන් හතක්, හොඳයි, උපරිම වශයෙන් අටක් බව ඔහු තේරුම් ගත යුතුය - එසේ නම් ඇයි අසන්නේ? නමුත් ඔහුට ඔහුගේම, වැඩිහිටි අදහස් සහ පුරුදු ඇති අතර, ඔහු දිගටම පළිබෝධ කරයි:

"ඒත්? ඔයාගේ වයස කීය ද? ඒත්?"

මම ඔහුට කියන්නම්:

"හත් හමාරක්".

එතකොට මම ඊයේ එකසිය හැට එකයි කිව්වා වගේ එයා ඇස් දෙකත් ලොකු කරගෙන ඔළුව අතගානවා. ඔහුට දත් තුනක් රිදෙනවා සේ ඔහු කෙලින්ම කෙඳිරිගානු ඇත.

"අනේ අපොයි! හතහමාරක්! ඔහ් ඔහ්!"

නමුත් මම ඔහු ගැන අනුකම්පාවෙන් නොහැඬීමට සහ මෙය විහිළුවක් බව තේරුම් ගැනීමට, ඔහු කෙඳිරීම නවත්වනු ඇත. ඔහු ඇඟිලි දෙකකින් මගේ බඩට තරමක් වේදනාකාරී ලෙස පහර දී සතුටු සිතින් මෙසේ පැවසීය.

“ළඟදීම හමුදාවට එනවා! ඒත්?"

ඉන්පසු ඔහු නැවත ක්‍රීඩාවේ ආරම්භයට පැමිණ හිස සොලවමින් අම්මාට සහ තාත්තාට මෙසේ කියයි.

“මොකද කරන්නේ, මොනවද කරන්නේ! හතහමාරක්! දැනටමත්! - සහ, මා වෙත හැරී, ඔහු එකතු කරනු ඇත: - මම ඔබව දැන සිටියේ ඉතා අල්ප වශයෙනි!

තවද ඔහු වාතයේ සෙන්ටිමීටර විස්සක් මනිනු ඇත. මේ මා තුළ සෙන්ටි මීටර් පනස් එකක් දිග වූ බව මම ස්ථිරවම දන්නා මොහොතකය. අම්මටත් එකක් තියෙනවා. නිල. හොඳයි, මම මේ වැඩිහිටියා ගැන අමනාප නොවෙමි. උන් ඔක්කොම එහෙමයි. දැන් මම නිසැකවම දනිමි ඔහු සිතිය යුතු බව. තවද ඔහු සිතනු ඇත. යකඩ. ඔහු නින්දට වැටුණාක් මෙන් ඔහුගේ පපුව මත හිස එල්ලනු ඇත. ඊට පස්සේ මම හෙමිහිට එයාගේ අත් දෙකෙන් මිදෙන්න පටන් ගන්නවා. නමුත් එය එහි නොවීය. වැඩිහිටියෙකුට තමාගේ සාක්කුවේ ඇති වෙනත් ප්‍රශ්න මොනවාදැයි මතක තබා ගැනීමටත්, ඒවා මතක තබා ගැනීමටත්, අවසානයේ සතුටින් සිනාසෙමින් ඔහු අසනු ඇත:

"අනේ ඔව්! සහ ඔබ කවුරුන් වේවිද? ඒත්? ඔයාට කවුරු වෙන්නද ඕන?"

ඇත්තම කිව්වොත්, මට speleology කිරීමට අවශ්‍යයි, නමුත් එය නව වැඩිහිටියෙකුට කම්මැලි වනු ඇති බවත්, තේරුම්ගත නොහැකි බවත්, එය ඔහුට අසාමාන්‍ය වනු ඇති බවත්, ඔහු ව්‍යාකූල නොකිරීමට, මම ඔහුට පිළිතුරු දෙන්නෙමි:

“මට අයිස්ක්‍රීම් කෙනෙක් වෙන්න ඕන. ඔහුට සෑම විටම ඔබට අවශ්‍ය තරම් අයිස් ක්‍රීම් තිබේ.

නව වැඩිහිටියෙකුගේ මුහුණ වහාම දීප්තිමත් වනු ඇත. සෑම දෙයක්ම පිළිවෙලට තිබේ, සම්මතයෙන් බැහැර නොවී සෑම දෙයක්ම ඔහුට අවශ්ය පරිදි සිදු වේ. ඒ නිසා ඔහු මගේ පිටට ගසා (ඒ වෙනුවට වේදනාකාරී ලෙස) සහ පහත් ලෙස මෙසේ පවසයි.

"හරි! එය පවත්වා ගෙන යන්න! හොඳට කලා!"

ඊට පස්සේ, මගේ බොළඳ බව තුළ, මම හිතන්නේ මේ සියල්ල, අවසානයයි, මම තව ටිකක් නිර්භීතව ඔහුගෙන් ඈත් වීමට පටන් ගනිමි, මට වෙලාවක් නැති නිසා, මම තවමත් මගේ පාඩම් සහ පොදුවේ දහසක් දේවල් සූදානම් කර නැත. , නමුත් ඔහු මා නිදහස් කර ගැනීමට සහ එය මුලෙන් යටපත් කිරීමට දරන උත්සාහය ඔහු දකිනු ඇත, ඔහු ඔහුගේ පාදවලින් සහ ඔහුගේ දෑතින් මට ඇණ ගසයි, එනම්, සරලව කිවහොත්, ඔහු ශාරීරික බලය භාවිතා කරනු ඇත, මා වෙහෙසට පත් වූ විට සහ සෙලවීම නතර කරයි. ඔහු මගෙන් ප්‍රධාන ප්‍රශ්නය අසනු ඇත.

“මට කියන්න, මගේ මිතුරා ... - ඔහු පවසනු ඇත, සහ සර්පයෙකු මෙන් වංචාව ඔහුගේ කටහඬේ බඩගානු ඇත, - මට කියන්න, ඔබ වැඩිපුර ආදරය කරන්නේ කාටද? තාත්තාද අම්මාද?"

උපක්‍රම රහිත ප්‍රශ්නය. එපමණක්ද නොව, එය දෙමව්පියන් දෙදෙනාගේම ඉදිරියෙහි පිහිටුවා ඇත. අල්ලා ගැනීමට සිදුවනු ඇත. “මිහායිල් ටාල්,” මම කියමි.

ඔහුට අවශ්ය වනු ඇත. කිසියම් හේතුවක් නිසා, එවැනි නිර්භීත පිළිතුරු ඔහුව විනෝද කරයි. ඔහු සිය වතාවක් පුනරුච්චාරණය කරයි:

"මිහායිල් ටාල්! Ha-ha-ha-ha-ha-ha! එය මොන වගේද? හොඳින්? සතුටු දෙමාපියනි, ඔබ මේකට කියන්නේ කුමක්ද?

ඔහු තවත් පැය භාගයක් සිනාසෙනු ඇත, තාත්තා සහ අම්මා ද සිනාසෙනු ඇත. මම ඔවුන් ගැනත් මා ගැනත් ලැජ්ජා වන්නෙමි. ඒවගේම මම මටම බාරයක් කරගන්නවා පස්සෙ මේ භීෂණය ඉවර වුනාම මම කොහොම හරි අම්මව තාත්තට නොදැනෙන්න සිපගන්නවා, අම්මට නොදැනෙන්න තාත්තව සිපගන්නවා කියලා. මම ඔවුන් දෙදෙනාටම එකසේ ආදරය කරන නිසා, oh-de-na-ko-vo!! මම දිවුරනවා මගේ සුදු මූසිකය! සියල්ලට පසු, එය ඉතා සරල ය. නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා මෙය වැඩිහිටියන්ට තෘප්තිමත් නොවේ. මම කිහිප වතාවක්ම මෙම ප්‍රශ්නයට අවංකව හා නිවැරදිව පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කළ අතර, වැඩිහිටියන් පිළිතුර ගැන නොසතුටින් සිටින බව මම නිතරම දුටුවෙමි, ඔවුන්ට යම් ආකාරයක බලාපොරොත්තු සුන්වීමක් හෝ වෙනත් දෙයක් ලැබුණි. ඔවුන් සියලු දෙනාගේම දෑස්වල එකම සිතුවිල්ලක් ලියා ඇති බව පෙනේ, මේ වගේ දෙයක්: “ඌඌ... මොනතරම් පිළිකුල් සහගත පිළිතුරක්ද! ඔහු අම්මාට සහ තාත්තාට එකසේ ආදරෙයි! මොනතරම් කම්මැලි කොල්ලෙක්ද!"

ඒ නිසා මම මිහායිල් ටාල් ගැන ඔවුන්ට බොරු කියන්නම්, ඔවුන්ට සිනාසීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් දැනට මම මගේ නව හඳුනන අයගේ වානේ වැලඳ ගැනීමෙන් නැවත ගැලවීමට උත්සාහ කරමි! පෙනෙන විදිහට, ඔහු යූරි ව්ලසොව්ට වඩා නිරෝගී ය. දැන් ඔහු මගෙන් තවත් ප්‍රශ්නයක් අසනු ඇත. නමුත් ඔහුගේ ස්වරයෙන් මම අනුමාන කරන්නේ කාරණය අවසන් වෙමින් පවතින බවයි. මෙය අතුරුපස වැනි හාස්‍යජනක ප්‍රශ්නය වනු ඇත. දැන් ඔහුගේ මුහුණ අද්භූත බිය නිරූපණය කරනු ඇත.

"ඇයි අද නෑවුණේ?"

මම සෝදා ගත්තෙමි, ඇත්ත වශයෙන්ම, නමුත් ඔහු රිය පදවන්නේ කොතැනදැයි මට හොඳින් වැටහේ.

සහ ඔවුන් මෙම පැරණි, හක්නීඩ් ක්‍රීඩාවෙන් වෙහෙසට පත් නොවන්නේ කෙසේද?

බෑග් පයිප්ප අදින්න එපා, මම මගේ මුහුණ අල්ලා ගන්නෙමි.

"කොහෙද?! මම කෑගසමි. - කුමක් ද?! කොහෙද?!"

හරියටම! සෘජු පහර! වැඩිහිටියෙකු ක්ෂණිකව ඔහුගේ පැරණි තාලයේ මුරා ප්රකාශ කරනු ඇත.

"එතකොට ඇස්? ඔහු කපටි ලෙස පවසයි. එවැනි කළු ඇස් ඇයි? ඒවා සේදිය යුතුයි! දැන් නාන කාමරයට යන්න!"

ඔහු අවසානයේ මට යන්න දෙනවා! මම නිදහස් වන අතර ව්‍යාපාරයට බැස ගත හැකිය.

ඔහ්, මට මේ නව හඳුනන අය ලබා ගැනීමට අපහසුයි! නමුත් ඔබට කුමක් කළ හැකිද? සියලුම ළමයින් මේ හරහා ගමන් කරයි! මම පළමුවැන්නා නොවේ, මම අන්තිමයා නොවේ ...

මෙහි කිසිවක් වෙනස් කළ නොහැක.

වශීකෘත ලිපියක්

මෑතකදී අපි මිදුලේ ඇවිදිමින් සිටියෙමු: ඇලෙන්කා, මිෂ්කා සහ මම. එක්වරම ලොරියක් මිදුලට පැදවීය. අනික ඒක උඩ ගහක් තියෙනවා. අපි කාර් එක පස්සෙන් දිව්වා. එබැවින් ඇය නිවසේ කළමනාකාරිත්වය වෙත ගොස්, නතර වූ අතර, අපගේ මුරකරු සමඟ රියදුරු නත්තල් ගස බාන්නට පටන් ගත්තාය. ඔවුන් එකිනෙකාට කෑගැසුවා:

පහසු! අපි එය ඇතුළට ගෙනෙමු! හරි! ලෙවී! ඇයව පස්සට ගන්න! එය පහසුයි, එසේ නොමැතිනම් ඔබ සම්පූර්ණ ස්පිට්ස් බිඳ දමනු ඇත.

ඔවුන් බාන විට රියදුරු මෙසේ පැවසීය.

දැන් අපි මෙම නත්තල් ගස සක්රිය කළ යුතුයි, - සහ වම්.

ඒ වගේම අපි ගස ළඟ නැවතුණා.

ඇය විශාල, ලොම් සහිත වැතිර සිටි අතර, අපි මෝඩයන් මෙන් සිටගෙන සිනහවෙන් සිටි තරම් ප්‍රණීත තුහින සුවඳයි. එවිට ඇලෙන්කා එක් ශාඛාවක් ගෙන මෙසේ කීවේය.

ඔන්න ඔහේ ගහේ එල්ලිලා ඉන්නවා රහස් පරීක්ෂකයෝ.

"රහස්"! ඇය කිව්වේ වැරදියි! මිෂ්කායි මමයි එහෙම පෙරළුණා. අපි දෙන්නම එකම විදියට හිනා වුනාට පස්සේ මිෂ්කා මට හිනා වෙන්න හයියෙන් හිනා වෙන්න ගත්තා.

හොඳයි, මම ටිකක් තල්ලු කළා, මම අතහරිනවා කියලා එයා හිතන්නේ නැහැ. වලහා දැඩි වේදනාවකින් මෙන් ඔහුගේ දෑත් බඩට අල්ලාගෙන කෑගැසුවේය.

ඔහ්, මම හිනාවෙන් මැරෙනවා! විමර්ශන!

ඇත්ත වශයෙන්ම, මම තාපය සක්රිය කළෙමි:

ගැහැණු ළමයාට වයස අවුරුදු පහකි, නමුත් ඇය පවසන්නේ "රහස් පරීක්ෂකයින්" ... Ha-ha-ha!

එවිට මිෂ්කා ක්ලාන්ත වී කෙඳිරුවේය.

අහ්, මට නරකක් දැනෙනවා! විමර්ශන…

සහ ඉක්කාව ආරම්භ විය:

හික්! .. විමර්ශන. හික්! හික්! මම හිනාවෙලා මැරෙනවා! හික්!

ඊට පස්සේ මම හිම මිටක් අතට අරන් නළලේ තවරන්න පටන් ගත්තේ දැනටමත් මගේ මොලේ දැවිල්ල වෙලා පිස්සු හැදිලා වගේ. මම කෑගැසුවෙමි:

ගැහැණු ළමයාට වයස අවුරුදු පහයි, ඉක්මනින් විවාහ වීමට! ඒ වගේම ඇය රහස් පරීක්ෂකවරියක්.

ඇලෙන්කාගේ යටිතොල ඇඹරුණු නිසා එය ඇගේ කන පිටුපසට ඇදී ගියේය.

මම ඒක හරියට කිව්වද! මේ මගේ දත ගැලවී විසිල් ගහනවා. මට "රහස් පරීක්ෂකයින්" කියන්නට අවශ්‍යයි, නමුත් මම "රහස් පරීක්ෂකයින්" විස්ල් කරමි ...

මිෂ්කා පැවසුවේ:

Eka නොපෙනී! ඇගේ දත් නැති වුණා! මට ඔවුන්ගෙන් තුනක් වැටී ඇති අතර දෙකක් කම්පනයට පත් වී ඇත, නමුත් මම තවමත් නිවැරදිව කතා කරමි! මෙතැනින් සවන් දෙන්න: සිනා! කුමක් ද? ඇත්ත, නියමයි - hihh-cue! මට එය කොතරම් පහසුද යන්න මෙන්න: සිනා! මට සින්දු කියන්නත් පුළුවන්

ඔහ්, හරිත හයිකෙච්කා,

මට බයයි මම විදියි කියලා.

ඒත් අලියොන්කා කෑගහනවා. එකෙක් අපි දෙන්නට වඩා හයියෙන්:

හරි නෑ! හුරේ! ඔබ snickers කියනවා, නමුත් ඔබට රහස් පරීක්ෂකයින් අවශ්‍යයි!

එනම්, රහස් පරීක්ෂකයින් සඳහා අවශ්යතාවයක් නොමැති බව, නමුත් snickers සඳහා.

ඒ වගේම දෙන්නම ගර්ජනා කරමු. ඔබට ඇසෙන්නේ: "පරීක්ෂකයින්!" - "සුසුම්!" - "රහස් පරීක්ෂක!".

ඒවා බලලා බඩගින්නත් එන්න තරම් හිනා. මම ගෙදර ඇවිදිමින් සිටි අතර මම නිතරම සිතුවෙමි: දෙදෙනාම වැරදි බැවින් ඔවුන් මෙතරම් වාද කළේ ඇයි? සියල්ලට පසු, එය ඉතා සරල වචනයකි. මම නැවතිලා පැහැදිලිව කිව්වා.

රහස් පරීක්ෂකයන් නැත. සිනහවක් නැත, නමුත් කෙටි සහ පැහැදිලි: fifks!

එච්චරයි!

නිල් කිනිස්ස

මෙය සිදු විය. අපට පාඩමක් තිබුණා - වැඩ. රයිසා ඉවානොව්නා පැවසුවේ කවුරුන් විසින් එය හදුනා ගත්තද, අප සෑම කෙනෙකුම කඳුළු දින දර්ශනයකට අනුව කළ යුතු බවයි. මම කාඩ්බෝඩ් කැබැල්ලක් ගෙන එය කොළ පැහැති කඩදාසියකින් අලවා, මැදින් පෙත්තක් කපා, එයට ගිනිපෙට්ටියක් සවි කර, පෙට්ටිය මත සුදු කොළ මිටියක් තබා, එය සකස් කර, අලවා, කපා ලියා ලිව්වෙමි. පළමු පත්‍රය: "සුභ මැයි දිනයක්!"

එය කුඩා දරුවන්ට ඉතා අලංකාර දින දර්ශනයක් බවට පත් විය. නිදසුනක් වශයෙන්, යමෙකුට බෝනික්කන් තිබේ නම්, මෙම බෝනික්කන් සඳහා. පොදුවේ, සෙල්ලම් බඩුවක්. රයිසා ඉවානොව්නා මට පහක් දුන්නා.

ඇය කිව්වා:

මම කැමතියි.

මම මගේ කාමරයට ගොස් වාඩි වී සිටියෙමි. මේ අවස්ථාවේදී ලෙව්කා බුරින් ද ඔහුගේ දින දර්ශනය හැරවීමට පටන් ගත් අතර රයිසා ඉවානොව්නා ඔහුගේ වැඩ දෙස බලා මෙසේ පැවසීය.

දියාරු.

මම ලෙව්කාට තුනක් දුන්නා.

විවේකය පැමිණි විට, ලෙව්කා ඔහුගේ මේසයේ රැඳී සිටියේය. ඔහුට තිබුණේ තරමක් අසතුටුදායක පෙනුමකි. ඒ වෙලාවේ මම නිකමට වගේ බ්ලට් එකකින් තෙමිලා හිටියා, ලෙව්කා ගොඩක් දුකෙන් ඉන්නවා දැක්කම, මම බ්ලොටරයක් ​​අතේ තියාගෙන කෙලින්ම ලෙව්කා ළඟට ගියා. මට ඔහුව සතුටු කිරීමට අවශ්‍ය විය, මන්ද අපි මිතුරන් වන අතර වරක් ඔහු මට සිදුරක් සහිත කාසියක් ලබා දුන්නේය. ඒ වගේම මට පරමාණුක දුරේක්ෂයක් සාදා ගැනීමට හැකි වන පරිදි වියදම් කළ දඩයම් කාට්රිජ් පෙට්ටියක් ගෙන ඒමට ඔහු පොරොන්දු විය.

මම ලෙව්කා වෙත ගොස් මෙසේ කීවෙමි.

ඔහ්, ලියප්!

සහ ඔහුව නැඹුරු කරන ඇස් ඇති කළේය.

එවිට ලෙව්කා, කිසිම හේතුවක් නොමැතිව, මට හිස පිටුපසට පැන්සල් පෙට්ටියක් ලබා දුන්නේය. එතකොටයි මට තේරුනේ මගේ ඇස් වලින් ගිනි පුපුරු පිඹින හැටි. මම ලෙව්කා සමඟ දරුණු ලෙස කෝපයට පත් වූ අතර මගේ මුළු ශක්තියෙන් බෙල්ලේ බ්ලොටර් එකකින් ඔහුට පහර දුන්නෙමි. නමුත් ඔහුට එය දැනුනේවත් නැත, නමුත් ඔහුගේ බෑගයද රැගෙන ගෙදර ගියේය. මගේ කඳුළු මගේ ඇස්වලින් පවා ගලා ගියේය - ලෙව්කා මට හොඳින් යටත් විය - ඒවා කෙලින්ම බ්ලොටින් කඩදාසි මතට වැටී අවර්ණ පැල්ලම් මෙන් එය මත පැතිර ගියේය ...

ඊට පස්සේ මම තීරණය කළා ලෙව්කාව මරන්න. ඉස්කෝලේ ඇරිලා දවසම ගෙදර ඉඳගෙන ආයුධ ලෑස්ති ​​කරගත්තා. මම මගේ තාත්තාගේ නිල් ප්ලාස්ටික් කපන පිහිය ඔහුගේ මේසයෙන් ගෙන මුළු දවසම උදුන මත මුවහත් කළෙමි. මම එය මුරණ්ඩු ලෙස, ඉවසීමෙන් මුවහත් කළෙමි. එය ඉතා සෙමින් මුවහත් විය, නමුත් මම සියල්ල මුවහත් කර, මම හෙට පන්තියට එන්නේ කෙසේදැයි සිතුවෙමි, මගේ විශ්වාසවන්ත නිල් කිනිතුල්ල ලෙව්කා ඉදිරිපිට දැල්වෙයි, මම එය ලෙව්කාගේ හිසට උඩින් ඔසවමි, ලෙව්කා දණින් වැටී මගෙන් අයැද සිටියාය. ඔහුට ජීවිතය දෙන්න, මම මෙසේ කියමි.

"සමාවන්න!"

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

"සමාවන්න!"

මම මේ වගේ ගිගුරුම් සහිත සිනහවෙන් සිනාසෙන්නෙමි:

"හ-හ-හ-හා!"

තවද දෝංකාරය දිගු කලක් දුර්ග වල මෙම අශුභ සිනහව පුනරුච්චාරණය කරනු ඇත. ඒවගේම කෙල්ලෝ බය නිසා ඩෙස් එක යටට රිංගනවා.

මම නින්දට යන විට, මම දෙපසට හැරී සුසුම්ලෙමි, මට ලෙව්කා ගැන කණගාටු වූ නිසා - ඔහු හොඳ මිනිසෙකි, නමුත් දැන් ඔහුට පැන්සලකින් මගේ හිසට පහර දුන් නිසා ඔහුට ලැබිය යුතු දඬුවම දරා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. නඩුව. නිල් කිනිස්ස මගේ කොට්ටය යට වැතිර සිටි අතර, මම එහි මිට මිරිකා සහ කෙඳිරිගාමින් සිටි නිසා මගේ මව මෙසේ ඇසුවාය.

ඔබ එහි කෙඳිරිගාන්නේ කුමක්ද?

මම කිව්වා:

අම්මා කිව්වා:

ඔබේ බඩ රිදෙනවාද?

නමුත් මම ඇයට පිළිතුරු නොදී, මම එය රැගෙන බිත්තිය දෙසට හැරී හුස්ම ගැනීමට පටන් ගත්තෙමි, මම බොහෝ වේලාවක් නිදාගෙන සිටියාක් මෙන්.

උදේ මට කිසිම දෙයක් කන්න බැරි වුණා. පාන් සහ බටර්, අල සහ සොසේජස් සමඟ තේ කෝප්ප දෙකක් බිව්වා පමණි. ඊට පස්සේ ඉස්කෝලේ ගියා.

මම නිල් කිනිස්ස බ්‍රීෆ්කේස් එකට ඉහළ සිට තැබුවෙමි, එවිට එය ලබා ගැනීමට පහසු විය.

පන්තියට යාමට පෙර, මම බොහෝ වේලාවක් දොර ළඟ සිටගෙන සිටියෙමි, ඇතුළු වීමට නොහැකි විය, මගේ හදවත දැඩි ලෙස ස්පන්දනය විය. නමුත් තවමත් මම මාවම ජයගෙන දොර තල්ලු කර ඇතුලට ගියෙමි. පන්තියේ සෑම දෙයක්ම සුපුරුදු පරිදි වූ අතර ලෙව්කා වැලරික් සමඟ ජනේලය අසල සිටගෙන සිටියේය. මම ඔහුව දුටු විගස, කිනිතුල්ලක් ලබා ගැනීම සඳහා මම වහාම මගේ බෑගය ගලවන්නට පටන් ගතිමි. නමුත් ලෙව්කා ඒ වෙලාවේ මා ළඟට දුවගෙන ආවා. ඔහු නැවතත් පැන්සල් පෙට්ටියකින් හෝ වෙනත් දෙයකින් මට පහර දෙනු ඇතැයි මම සිතුවෙමි, මගේ බෑගය ඊටත් වඩා වේගයෙන් ගලවන්න පටන් ගත්තා, නමුත් ලෙව්කා හදිසියේම මා අසල නතර වී කෙසේ හෝ එම ස්ථානයේම මුද්‍රා තබා, හදිසියේම මා වෙතට නැමී මෙසේ කීවේය.

ඔහු මට රන් කාට්රිජ් පෙට්ටියක් දුන්නා. ඔහුගේ දෑස් ඔහුට තවත් යමක් කීමට අවශ්‍ය වූවාක් මෙන් විය, නමුත් ලැජ්ජාශීලී විය. මට ඔහුව කිසිසේත් කතා කිරීමට අවශ්‍ය නොවීය, මට හදිසියේම ඔහුව මරා දැමීමට අවශ්‍ය බව මට සම්පූර්ණයෙන්ම අමතක විය, මම කිසි විටෙකත් අදහස් නොකළ පරිදි, පුදුම සහගතය.

මම කිව්වා:

කොච්චර හොඳ අත්වැලක්ද.

ඇයව ගත්තා. සහ ඔහුගේ ස්ථානයට ගියේය.

තාප්පයක් මත යතුරුපැදි ධාවන තරඟය

පොඩි කාලෙත් මට ත්‍රීවිල් එකක් දුන්නා. ඒ වගේම මම එය පදින්න ඉගෙන ගත්තා. මම එකපාරටම වාඩිවෙලා පැදගෙන ගියේ කිසිම බයක් නැතුව ජීවිත කාලෙම බයිසිකල් පැදලා වගේ.

අම්මා කිව්වා:

බලන්න ඔහු ක්‍රීඩාවට කොතරම් දක්ෂද කියලා.

ඒ වගේම තාත්තා මෙහෙම කිව්වා.

සෑහෙන අලසව ඉඳගෙන...

මම ඉතා හොඳින් පදින්න ඉගෙන ගත් අතර ඉතා ඉක්මනින් මම සර්කස් එකක විනෝදජනක කලාකරුවන් මෙන් බයිසිකලයක විවිධ දේ කිරීමට පටන් ගතිමි. නිදසුනක් වශයෙන්, මම පසුපසට පැද ගියෙමි, නැතහොත් සෑදල මත වැතිර ඔබ කැමති අතකින් පෙඩල් කරකවමි - ඔබට එය දකුණෙන් අවශ්‍ය වේ, ඔබට එය වමෙන් අවශ්‍ය වේ;

ඔහුගේ කකුල් විහිදුවමින් පැත්තකට ගමන් කළේය;

රිය පැදවූයේ, සුක්කානම මත හිඳගෙන, පසුව දෑස් වසාගෙන අත් නොමැතිව;

වතුර වීදුරුවක් අතේ තියාගෙන ගමන් කළා. වචනයෙන් කියනවා නම්, එය සෑම ආකාරයකින්ම ලබා ගත්තේය.

ඉන්පසු ෂෙන්යා මාමා මගේ බයිසිකලයේ එක් රෝදයක් ක්‍රියා විරහිත කළ අතර එය රෝද දෙකට පත් විය, නැවතත් මම සියල්ල ඉතා ඉක්මනින් කටපාඩම් කළෙමි. මිදුලේ සිටි පිරිමි ළමයින් මට "ලෝකයේ සහ එහි වටපිටාවේ ශූරයා" ලෙස හැඳින්වීමට පටන් ගත්හ.

ඒ නිසා මම මගේ බයිසිකලය පැදගෙන යද්දී මගේ දණහිස හැන්ඩ්ල් බාර් එකට උඩින් නැඟී එන තෙක් මම බයිසිකලය පැද ගියෙමි. එවිට මම දැනටමත් මෙම බයිසිකලයෙන් වැඩී ඇති බව අනුමාන කළ අතර, තාත්තා මට සැබෑ පාසල් මෝටර් රථයක් මිලදී ගන්නේ කවදාදැයි සිතන්නට පටන් ගතිමි.

ඊට පස්සේ දවසක් බයිසිකලයක් අපේ මිදුලට එනවා. ඒවගේම ඒක උඩ ඉඳගෙන ඉන්න මාමා කකුල් අඹරන්නේ නැතුව බයිසිකලය යටින් බත්කූරෙක් වගේ පුපුරනවා, තනියම පදිනවා. මම හරිම පුදුම වුණා. මම කවදාවත් බයිසිකල් පදිනවා දැකලා නැහැ. මෝටර් සයිකලයක් තවත් කාරණයක්, මෝටර් රථයක් තවත් කාරණයක්, රොකට් එකක් වෙනත් කාරණයක්, නමුත් බයිසිකලයක්? මා?

මට මගේ ඇස් අදහාගත නොහැකි විය.

මේ මාමා බයිසිකලයකින් මිෂ්කාගේ ඉදිරිපස දොර ළඟට ගොස් නතර විය. ඔහු කිසිසේත්ම මාමා කෙනෙක් නොව තරුණයෙක් බවට පත් විය. ඊට පස්සේ බයිසිකලය බටය ළඟින් තියලා යන්න ගියා. ඒ වගේම මම කට ඇරගෙන එතනම හිටියා. එකපාරටම මිෂ්කා එලියට එනවා.

ඔහු මෙසේ කියයි.

හොඳින්? ඔබ කුමක් දෙස බලා සිටිනවාද?

මම මෙසේ කියමි.

එය තනිවම, ඔබට තේරෙනවාද?

Mishka මෙහෙම කියනවා :

මේ අපේ බෑණා ෆෙඩ්කාගේ කාර් එක. මෝටරයක් ​​සහිත බයිසිකලය. ෆෙඩ්කා අප වෙත පැමිණියේ ව්‍යාපාරයක් සඳහා - තේ බොන්න.

මම අහන්නේ:

එවැනි මෝටර් රථයක් ධාවනය කිරීම අපහසුද?

එළවළු තෙල්වල විකාරයක්, මිෂ්කා පවසයි. - එය අර්ධ හැරීමකින් ආරම්භ වේ. ඔබ පැඩලය තද කළ පසු, ඔබ අවසන් වූ පසු - ඔබට යා හැක. කිලෝමීටර් සියයක් එහි පෙට්‍රල්. පැය භාගයකින් කිලෝමීටර් විස්සක වේගයක්.

වාව්! Blimey! මම කියනවා. - ඒක කාර් එකක්! එවැනි ගමනක් මත වනු ඇත!

මිෂ්කා එහෙම කියලා ඔලුව වැනුවා.

තුලට පියාසර කරනු ඇත. ෆෙඩ්කා මරා දමනු ඇත. හිස ඉරා දමනු ඇත!

ඔව්. භයානකයි, මම කියමි.

නමුත් මිෂ්කා වටපිට බැලූ අතර හදිසියේම මෙසේ පැවසීය.

මිදුලේ කිසිවෙක් නැත, නමුත් ඔබ තවමත් "ලෝක ශූරයා" වේ. ඇතුළට එන්න! මම මෝටර් රථය වේගවත් කිරීමට උදව් කරන්නෙමි, ඔබ එක් වරක් පැඩලය තල්ලු කරන්න, එවිට සෑම දෙයක්ම ඔරලෝසු වැඩ මෙන් සිදුවනු ඇත. ඔබ වත්ත වටා රවුම් දෙකක් හෝ තුනක් ධාවනය කරන්න, අපි නිශ්ශබ්දව මෝටර් රථය තබමු. ෆෙඩ්කා දිගු කලක් තේ පානය කරයි. පිඹින වීදුරු තුනක්. අපි කරමු!

අපි කරමු! - මම කිව්වා.

මිෂ්කා බයිසිකලය අල්ලා ගැනීමට පටන් ගත් අතර මම එය මත වාඩි වී සිටියෙමි. එක් පාදයක් ඇත්ත වශයෙන්ම එහි ඇඟිල්ලෙන් පැඩලයේ කෙළවරට ළඟා වූ නමුත් අනෙක පැස්ටා මෙන් වාතයේ එල්ලී ඇත. මම මෙම පැස්ටා පයිප්පයෙන් ඉවතට තල්ලු කළ අතර මිෂ්කා ඔහු අසලට දිව ගොස් කෑගැසුවේය.

පැඩලය මත පා තබන්න, පියවරෙන් පියවර!

මම මගේ උපරිමය කර, සෑදලයෙන් ටිකක් පැත්තකට ලිස්සා, මම පැඩලය තද කළ වහාම. වලහා සුක්කානම මත යමක් ක්ලික් කළේය ... හදිසියේම මෝටර් රථය ඉරිතලා, මම ධාවනය කළෙමි!

මම ගියා! මා! මම පැඩල් තද නොකරමි - මට එය නොලැබේ, නමුත් ආහාර පමණක්, මම මගේ ශේෂය තබමි!

එය අපූරු විය! සුළඟ මගේ කන්වලට විසිල් ගසමින්, මා වටා ඇති සියල්ල ඉක්මනින්, ඉක්මනින් රවුමක දිව ගියේය: කණුවක්, ගේට්ටුවක්, බංකුවක්, වැස්සෙන් හතු, වැලිපිල්ලක්, පැද්දීමක්, නිවාස කළමනාකරණය සහ නැවතත් කණුවක්, ගේට්ටුවක්, ඒ බංකුව, වැස්සෙන් හතු, වැලි පෙට්ටියක්, පැද්දීමක්, නිවාස කළමනාකරණය, සහ නැවතත් තීරුවක්, සහ මම රිය පදවමින්, සුක්කානම් රෝදය අල්ලාගෙන, මිෂ්කා මා පසුපස දුවමින් සිටියද, තුන්වන වටයේදී ඔහු කෑගැසුවේය :

මට මහන්සියි! - සහ පොල්ලට හේත්තු විය.

ඒ වගේම මම තනියම පැදගෙන, මම ගොඩක් විනෝද වුණා, මම දිගටම රිය පැදවූ අතර මම කඳු බෑවුම් සහිත තාප්පයක් දිගේ යතුරුපැදි ධාවන තරඟවලට සහභාගී වන බව සිතුවෙමි. මම දැක්කා නිර්භීත කලාකරුවෙක් සංස්කෘතික උද්‍යානයේ දුවනවා ...

තීරුව, වලසා, පැද්දීම සහ ගෘහ කළමනාකරණය - සෑම දෙයක්ම සෑහෙන වේලාවක් මා ඉදිරිපිට දැල්වීය, සෑම දෙයක්ම ඉතා හොඳයි, පැස්ටා මෙන් එල්ලා ඇති කකුල පමණක් කුඩා ඇස්වල කඳුලු ගැසීම ආරම්භ කළේය. ... ඒ වගේම මටත් හදිසියේම යම් ආකාරයක නොසන්සුන් බවක් දැනුණා, අත්ල වහාම තෙත් වූ අතර, මට ඇත්තටම නතර කිරීමට අවශ්‍ය විය.

මම මිෂ්කා වෙතට ගොස් කෑගැසුවෙමි.

ඇති! නවත්වන්න!

වලහා මා පසුපස දිව ගොස් මෙසේ කෑගැසුවා.

කුමක් ද? හයියෙන් කතා කරන්න!

ඔබ බිහිරිද, නැත්නම් කුමක් ද?

නමුත් මිෂ්කා දැනටමත් පසුපසට වැටී ඇත. ඊට පස්සේ මම තවත් රවුමක් ගෙන කෑගැසුවා.

කාර් එක නවත්වන්න, වලහා!

ඊට පස්සේ ඔහු සුක්කානම අල්ලා ගත්තා, මෝටර් රථය පැද්දුණා, ඔහු වැටුණා, මම නැවතත් ධාවනය කළා. මම බලනවා, ඔහු නැවතත් පෝස්ට් එකේදී මාව මුණගැසී කෑගසයි:

තිරිංග! තිරිංග!

මම ඔහු පසුකර ගොස් මෙම තිරිංගය සොයන්නට පටන් ගතිමි. නමුත් ඔහු කොහේදැයි මම දැන සිටියේ නැත! මම විවිධ ඉස්කුරුප්පු කරකවා සුක්කානම මත යමක් ඔබන්න පටන් ගත්තා. කොහෙද එතන! වැඩක් නෑ. කිසිවක් සිදු නොවූවාක් මෙන් මෝටර් රථය තනිවම ඉරිතලා යයි, දැනටමත් ඉඳිකටු දහස් ගණනක් මගේ පැස්ටා කකුලට හාරමින් සිටී!

මිෂ්කා කෝ මේ බ්රේක් එක?

මට අමතක වුණා!

ඔබට මතකද!

හරි, මට මතකයි, ඔබ තව ටිකක් කැරකෙන විට!

මතක තබා ගන්න, මිෂ්කා! මම නැවතත් කෑගසමි.

මට මතක නැහැ! ඔබ පැනීමට උත්සාහ කිරීම වඩා හොඳය!

මම එපා වෙලා!

මෙය සිදුවනු ඇතැයි මම දැන සිටියේ නම්, මම කිසි විටෙකත් ලිස්සා යාමට පටන් නොගනු ඇත, පයින් ඇවිදීම වඩා හොඳය, අවංකව!

මෙන්න නැවතත් මිෂ්කා ඉදිරිපිට කෑගසයි:

ඔවුන් නිදාගන්නා මෙට්ටය ලබා ගත යුතුය! එවිට ඔබ එයට කඩා වැටී නවත්වන්න! ඔබ නිදා සිටින්නේ කුමක් ද?

foldout මත!

එවිට ඔබට ගෑස් අවසන් වන තුරු ධාවනය කරන්න!

මම ඒ සඳහා ඔහුව පාහේ දිව ගියෙමි. "පෙට්‍රල් ඉවර වන තුරු" ... බාලාංශය වටා වේගයෙන් යාමට තවත් සති දෙකක් ගත විය හැකි අතර, අඟහරුවාදා අපට රූකඩ රඟහලට ප්‍රවේශපත්‍ර තිබේ. සහ ඔබේ කකුල රිදෙනවා! මම මේ මෝඩයාට කෑගසමි:

ඔබේ ෆෙඩ්කා පසුපස දුවන්න!

ඔහු තේ බොනවා! මිෂ්කා කෑගසයි.

එහෙනම් බොන්න! - මම කෑගසනවා.

නමුත් ඔහු එය නොඇසූ අතර මා සමඟ එකඟ වේ:

මරයි! අනිවාර්යයෙන්ම මරයි!

නැවතත් සෑම දෙයක්ම මා ඉදිරිපිට කැරකුණා: කණුවක්, ගේට්ටුවක්, බංකුවක්, පැද්දීමක්, නිවාස කළමනාකරණය. එවිට අනෙක් අතට: නිවාස කළමනාකරණය, පැද්දීමක්, බංකුවක්, තීරුවක්, පසුව එය මිශ්‍ර විය: නිවසක්, කුළුණු කළමණාකරණයක්, හතු ... තවද දේවල් නරක බව මට වැටහුණි.

ඒත් මේ වෙලාවේ කවුරුහරි කාර් එක තදින් අල්ලා ගත්තා, ඒක ගැහෙන සද්දේ නැවැත්තුවා, එයාලා මගේ ඔළුවට හොඳටම ගැහුවා. අන්තිමට තේ එකක් බීලා තියෙන්නේ මිෂ්කින් ෆෙඩ්කා කියලා මට තේරුණා. මම වහාම දුවන්නට දිව ගියෙමි, නමුත් මට නොහැකි විය, මන්ද පැස්ටා කකුල කිනිතුල්ලෙකු මෙන් මට සිදුරු කළ බැවිනි. නමුත් මම තවමත් මගේ හිස නැති කර නොගෙන ෆෙඩ්කාගෙන් එක කකුලකින් ඉවතට ගියෙමි.

අනික එයා මාව එලෙව්වෙ නෑ.

අනික මම එයාට ගහපු එක ගැන තරහා වුනේ නෑ. මොකද එයා නැත්නම් මම මේ වෙනකම් මිදුල වටේ කැරකෙනවා ඇති.

සමනල ශෛලියේ තුන්වන ස්ථානය

මම තටාකයෙන් නිවසට යන විට මම ඉතා හොඳ මනෝභාවයකින් සිටියෙමි. මම සියලුම ට්‍රොලිබස් වලට කැමතියි, ඒවා ඉතා විනිවිද පෙනෙන ඒවා වන අතර ඒවායේ ගමන් කරන සෑම කෙනෙකුම ඔබට දැක ගත හැකිය, අයිස් ක්‍රීම් කාන්තාවන් ඔවුන් සතුටු සිතින් සිටීමට කැමති විය, පිටත එය උණුසුම් නොවන බව මම කැමතියි, සුළඟ මගේ තෙත් හිස සිසිල් කළේය. නමුත් මම විශේෂයෙන් කැමති වූයේ මම සමනල ශෛලියේ තුන්වන ස්ථානයට පත්වීමට සහ මම දැන් මේ තාත්තා ගැන කියන්නම් - ඔහුට බොහෝ කලක සිට මා පිහිනීමට ඉගෙන ගැනීමට අවශ්‍ය විය. ඔහු පවසන්නේ සියලුම මිනිසුන්ට පිහිනීමට හැකි විය යුතු බවත්, විශේෂයෙන් පිරිමි ළමයින් පිරිමින් වන බැවිනි. තවද, නැව ගිලී යාමකදී හෝ ඒ හා සමානව, Chistye Prudy හි, බෝට්ටුව පෙරළෙන විට ඔහුට දියේ ගිලී මිය යා හැකි නම් ඔහු මොන වගේ මිනිසෙක්ද?

ඉතින් අද මම තුන්වන ස්ථානය ගත්තා, දැන් මම මේ ගැන තාත්තාට කියන්නම්. මම ගෙදර යාමට ඉක්මන් වූ අතර, මම කාමරයට ඇතුළු වූ විට, මගේ මව වහාම මෙසේ ඇසුවාය.

ඇයි ඔයා එහෙම දිලිසෙන්නේ?

මම කිව්වා:

ඒ වගේම අද තරගයක් තිබුණා.

තාත්තා මෙහෙම කිව්වා.

මේ කුමක් ද?

මීටර් විසිපහක සමනල පිහිනුම්...

තාත්තා මෙහෙම කිව්වා.

ඉතින් කොහොමද ඒක?

තුන්වන ස්ථානය! - මම කිව්වා.

තාත්තා මල් පිපුණා විතරයි.

ඔව් හොදයි? - ඔහු කිව්වා. - එය අනර්ඝයි! ඔහු පත්තරය පැත්තකින් තැබුවේය. - තරුණ!

ඔහු සතුටු වන බව මම දැන සිටියෙමි. මගේ මනෝභාවය ඊටත් වඩා හොඳයි.

සහ පළමු ස්ථානය ගත්තේ කවුද? තාත්තා ඇහුවා.

මම පිළිතුරු දුන්නා:

පළමු ස්ථානය, තාත්තා, Vovka විසින් ලබා ගන්නා ලදී, ඔහු දිගු කලක් පිහිනීමට සමත් විය. ඒක එයාට අමාරු වුනේ නෑ...

ඔහ් ඔව් Vovka! - තාත්තා කිව්වා. ඉතින්, දෙවන ස්ථානය ගත්තේ කවුද?

දෙවැන්න, - මම කීවෙමි, - රතු හිසකෙස් ඇති පිරිමි ළමයෙකු විසින් ගන්නා ලදී, ඔහුගේ නම කුමක්දැයි මම නොදනිමි. එය ගෙම්බෙකු මෙන් පෙනේ, විශේෂයෙන් ජලයේ ...

සහ ඔබ, අදහස් කරන්නේ, තුන්වන ස්ථානයේ ඉතිරි වී තිබේද? - තාත්තා හිනා වුණා, මම ගොඩක් සතුටු වුණා. - හොඳයි, හොඳයි, - ඔහු කිව්වා, - සියල්ලට පසු, ඔබ කුමක් කීවත්, නමුත් තුන්වන ස්ථානය ද ත්යාගයක්, ලෝකඩ පදක්කමක්! හොඳයි, හතරවෙනියා කවුද? මතක නැද්ද? සිව්වැනියා වූයේ කවුද?

මම කිව්වා:

කවුරුත් හතරවෙනි තැන ගත්තේ නෑ තාත්තේ!

ඔහු ඉතා පුදුමයට පත් විය:

කොහොමද ඒක?

මම කිව්වා:

අපි හැමෝම තුන්වන ස්ථානය ගත්තා: මම, සහ මිෂ්කා, සහ ටොල්කා, සහ කිම්කා, හැම දෙයක්ම. Vovka - පළමු, රතු ගෙම්බා - දෙවන, සහ අපි, ඉතිරි දහඅට දෙනා, අපි තුන්වන ගත්තා. උපදේශකයා කීවේ එයයි!

පෑන් පැවසුවේ:

ඔහ්, ඒක තමයි ... හැම දෙයක්ම පැහැදිලියි! ..

ඔහු නැවතත් පුවත්පත් වල තැන්පත් විය.

සහ කිසියම් හේතුවක් නිසා මගේ හොඳ මනෝභාවය නැති විය.

ඉහළට, පැත්තට!

ඒ ගිම්හානයේ මම තාම ඉස්කෝලේ නොගිය කාලේ අපේ මිදුල අලුත් වැඩියා කරනවා. හැමතැනම ගඩොල්, ලෑලි, මිදුල මැද විශාල වැලි ගොඩක් තිබුණා. අපි "මොස්කව් අසල නාසීන්ගේ පරාජය" තුළ මෙම වැලි මත සෙල්ලම් කළෙමු, නැතහොත් පාස්කු කේක් සෑදුවෙමු, නැතහොත් කිසිවක් නොමැතිව සෙල්ලම් කළෙමු.

අපි බොහෝ විනෝද වූ අතර, අපි කම්කරුවන් සමඟ මිත්‍ර වී නිවස අලුත්වැඩියා කිරීමට පවා ඔවුන්ට උදව් කළෙමු: වරක් මම අගුළු කරුවෙකු වන ග්‍රිෂා මාමා වෙත උතුරන වතුර කේතලයක් ගෙන ආ අතර, දෙවන වරට ඇලොන්කා අපට පිටුපස ඇති සවිකරන්නන්ට පෙන්වීය. දොර. ඒ වගේම අපි ගොඩක් උදව් කළා, නමුත් දැන් මට හැම දෙයක්ම මතක නැහැ.

පසුව, කෙසේ හෝ නොපෙනෙන ලෙස, අලුත්වැඩියාව අවසන් වීමට පටන් ගත්තේය, කම්කරුවන් එකින් එක පිටව ගියේය, ග්‍රිෂා මාමා අතින් අපෙන් සමුගෙන, මට බර යකඩ කැබැල්ලක් ලබා දී පිටව ගියේය.

ග්‍රිෂා මාමා වෙනුවට ගැහැණු ළමයින් තිදෙනෙක් මිදුලට පැමිණියහ. ඔවුන් සියල්ලන්ම ඉතා අලංකාර ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටියහ: ඔවුන් පිරිමි දිගු කලිසම්, විවිධ වර්ණවලින් ආලේප කර සම්පූර්ණයෙන්ම දුෂ්කර විය. මේ ගෑනු ළමයි ඇවිදිනකොට කලිසම වහලේ උඩ යකඩ වගේ ගැහෙනවා. ගැහැණු ළමයින්ගේ හිස මත පුවත්පත් වලින් තොප්පි පැළඳ සිටියහ. මෙම ගැහැණු ළමයින් පින්තාරුකරුවන් වූ අතර ඔවුන් හැඳින්වූයේ: බ්රිගේඩය. ඔවුන් ඉතා සතුටු සිතින් හා දක්ෂ වූ අතර, ඔවුන් සිනාසීමට ප්‍රිය කළ අතර සෑම විටම "නිම්නයේ ලිලී මල්, මිටියාවතේ ලිලී මල්" ගීතය ගායනා කළහ. නමුත් මම මේ ගීතයට කැමති නැහැ. සහ ඇලෙන්කා. ඒ වගේම මිෂ්කා කැමතිත් නෑ. නමුත් ගැහැණු ළමයින්-චිත්‍ර ශිල්පීන් වැඩ කරන ආකාරය සහ සියල්ල සුමටව හා පිළිවෙලට සිදුවන ආකාරය නැරඹීමට අපි කවුරුත් ප්‍රිය කළෙමු. අපි මුළු කණ්ඩායමම නමින් දැන සිටියෙමු. ඔවුන්ගේ නම් සංකා, රේච්කා සහ නෙලී විය.

වරක් අපි ඔවුන් වෙත ළඟා වූ අතර, සන්යා නැන්දා මෙසේ පැවසුවාය.

යාලුවනේ, කෙනෙක් දුවලා ගිහින් වෙලාව කීයද කියලා දැනගන්න.

මම දුවගෙන ගිහින් දැනගෙන මෙහෙම කිව්වා.

විනාඩි පහෙන් දොළහට, සන්යා නැන්දා ...

ඇය කිව්වා:

සබත්, ගැහැණු ළමයි! මම කෑම කාමරයේ! - සහ මිදුලෙන් එළියට ගියා.

රේච්කා නැන්දා සහ නෙලී නැන්දා රාත්‍රී ආහාරය සඳහා ඇය පසුපස ගියහ.

ඔවුන් තීන්ත බැරලයක් ඉතිරි කළා. ඒ වගේම රබර් හෝස් එකක්.

අපි වහාම ළං වී ඔවුන් දැන් පින්තාරු කරමින් සිටින නිවසේ එම කොටස දෙස බැලීමට පටන් ගතිමු. එය ඉතා සිසිල් විය: සිනිඳු සහ දුඹුරු, කුඩා රතු පැහැයක් ඇත. වලහා බලලා බැලුවා, පස්සේ කියනවා:

මම පොම්පය සෙලෙව්වොත්, තීන්ත යනවාද?

ඇලෙන්කා මෙහෙම කියනවා:

මම ඔට්ටු අල්ලනවා ඒක වැඩ කරන්නේ නැහැ!

එවිට මම මෙසේ කියමි.

නමුත් අපි තර්ක කරනවා, එය යනවා!

Mishka මෙහෙම කියනවා :

තර්ක කරන්න අවශ්‍ය නැහැ. දැන් මම උත්සාහ කරන්නම්. ඩෙනිස්කා, හෝස් එක තියාගන්න, මම ඒක සොලවන්නම්.

හා අපි බාගත කරමු. මම එය දෙතුන් වතාවක් සොලවා, එකවරම හෝස් එකෙන් තීන්ත ඉවතට ගියා! ඇය සර්පයෙකු මෙන් ඝෝෂා කළාය, මන්ද හෝස් එකේ කෙළවරේ වතුර භාජනයක් වැනි සිදුරු සහිත ආවරණයක් තිබූ බැවිනි. සිදුරු පමණක් ඉතා කුඩා වූ අතර, තීන්ත බාබර් සාප්පුවක කොලෝන් මෙන් ගියේය, ඔබට එය යන්තම් දැකිය හැකිය.

වලහා සතුටු වී මෙසේ කෑගැසුවා.

ඉක්මනින් තීන්ත ආලේප කරන්න! ඉක්මන් කර යමක් පින්තාරු කරන්න!

මම වහාම ගෙන හෝස් එක පිරිසිදු බිත්තියකට යැව්වෙමි. තීන්ත ඉසීමට පටන් ගත් අතර, වහාම මකුළුවෙකු මෙන් පෙනෙන ලා දුඹුරු පැහැති ස්ථානයක් බවට පත් විය.

හුරේ! ඇලෙනා කෑගැසුවාය. - අපි යමු! අපි යමු! - සහ ඇගේ පාදය තීන්ත යට තබන්න.

මම වහාම ඇගේ කකුල දණහිසේ සිට ඇඟිලි දක්වා තීන්ත ආලේප කළෙමි. එකෙණෙහිම, අපගේ ඇස් ඉදිරිපිට, කකුලේ තැලීම් හෝ සීරීම් කිසිවක් නොපෙනුණි! ඊට පටහැනිව, ඇලෙන්කාගේ කකුල සිනිඳු, දුඹුරු, දීප්තියකින්, අළුත් පින් එකක් මෙන් විය.

වලසා කෑගසයි:

එය විශිෂ්ටයි! දෙවැන්න ආදේශ කරන්න, ඉක්මනින්!

ඇලෙන්කා පර්කි ඇගේ දෙවන පාදය රාමු කළ අතර මම එය ක්ෂණිකව ඉහළ සිට පහළට දෙවරක් පින්තාරු කළෙමි.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

හොඳ මිනිස්සු, කොච්චර ලස්සනද! කකුල් නියම ඉන්දියානුවෙක් වගේ! ඇයව ඉක්මනින් පින්තාරු කරන්න!

සියලුම? සියල්ල තීන්ත ආලේප කරන්න? හිස සිට පාදය දක්වා?

මෙන්න ඇලෙන්කා කෙලින්ම සතුටින් කෑගැසුවා:

හොඳ මිනිස්සු එන්න! හිස සිට පාදය දක්වා තීන්ත ආලේප කරන්න! මම සැබෑ තුර්කියක් වනු ඇත.

එවිට මිෂ්කා පොම්පයට හේත්තු වී එය ඉවානෝවෝ වෙත පොම්ප කිරීමට පටන් ගත් අතර මම ඇලොන්කා මත තීන්ත වත් කිරීමට පටන් ගතිමි. මම ඇයව අපූරුවට පින්තාරු කළෙමි: පිටුපස, සහ කකුල්, අත්, උරහිස්, බඩ සහ පෑන්ටි දෙකම. ඇය දුඹුරු පැහැයට හැරුණි, ඇගේ සුදු හිසකෙස් පමණක් කැපී පෙනේ.

මම අහන්නේ:

වලහා, ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද සහ ඔබේ හිසකෙස් සායම් කරන්න?

වලසා පිළිතුරු දෙයි:

හොඳයි, ඇත්තෙන්ම! ඉක්මනින් තීන්ත ආලේප කරන්න! ඉක්මනින් එන්න!

සහ ඇලෙන්කා ඉක්මන් කරයි:

එන්න එන්න! සහ හිසකෙස් එන්න! සහ කන්!

මම ඉක්මනින් එය පින්තාරු කර අවසන් කර මෙසේ කීවෙමි.

යන්න, ඇලෙන්කා, හිරු තුළ වියළීම! ඔහ්, තව මොනවද පින්තාරු කරන්න?

පේනවද අපේ රෙදි වේලෙනවා? තීන්ත ඉක්මන් කරන්න!

හොඳයි, මම එය ඉක්මනින් කළා! මම තුවා දෙකක් සහ මිෂ්කාගේ කමිසය මිනිත්තුවකින් අවසන් කළෙමි, එවිට එය බැලීමට සතුටක් විය!

මිෂ්කා හරියටම උද්දීපනයට ගියේය, ඔරලෝසුව මෙන් පොම්පය පොම්ප කළේය. සහ හුදෙක් කෑගැසීම:

එන්න තීන්ත! ඉක්මන් කරන්න එන්න! ඉදිරිපස දොරේ නව දොරක් ඇත, එන්න, එන්න, වේගයෙන් පින්තාරු කරන්න!

මම දොර ළඟට ගියා. ඉහළ සිට පහළට! ඉහළට! ඉහළට, පැත්තට!

එවිට හදිසියේම දොර විවර වූ අතර අපගේ ගොඩනැගිලි කළමනාකරු ඇලෙක්සි අකිමිච් සුදු ඇඳුමකින් එළියට පැමිණියේය.

ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම ගොළු විය. සහ මමත්. අපි දෙන්නම පුදුම වෙලා හිටියේ. ප්රධාන දෙය නම්, මම එයට වතුර දැමීම සහ, බිය නිසා, හෝස් එක පසෙකට ගැනීමට මට අනුමාන කළ නොහැක, නමුත් එය ඉහළ සිට පහළට, පහළ සිට ඉහළට පැද්දෙන්න. ඔහුගේ දෑස් විසල් වූ අතර, දකුණට හෝ වමට පියවරක්වත් යාමට ඔහුට සිතෙන්නේ නැත ...

ඒ වගේම මිෂ්කා වෙව්ලනවා සහ ඔබ ඔහුගේම දේ සමඟ කටයුතු කරන බව දැනගන්න:

තීන්ත එන්න, ඉක්මන් කරන්න!

සහ ඇලොන්කා පැත්තෙන් නටනවා:

මම තුර්කිය! මම තුර්කිය!

... ඔව් එදා අපිට ඒක නියමයි. මිෂ්කා සති දෙකක් සඳහා රෙදි සෝදා ගත්තේය. ඇලොන්කා ටර්පන්ටයින් සමඟ වතුර හතකින් සෝදා ගත්තේය ...

ඇලෙක්සි අකිමිච් නව ඇඳුමක් මිලදී ගන්නා ලදී. ඒ වගේම මගේ අම්මා මට මිදුලට යන්න දෙන්න කැමති වුණේ නැහැ. නමුත් මම තවමත් පිටතට ගිය අතර, සන්යා, රේච්කා සහ නෙලී නැන්දා මෙසේ පැවසුවා.

වැඩෙන්න, ඩෙනිස්, ඉක්මන් කරන්න, අපි ඔබව අපේ බළකායට ගෙන යන්නෙමු. පින්තාරුකරුවෙකු වන්න!

එතැන් සිට මම වේගයෙන් වර්ධනය වීමට උත්සාහ කරමි.

ගහන්න එපා, ගහන්න එපා!

මම පෙර පාසල් වියේදී, මම දරුණු ලෙස අනුකම්පා කළෙමි. සෝචනීය කිසිවක් මට ඇසුනේ නැත. යමෙක් යමෙකු කෑවොත්, ඔහුව ගින්නට දැමුවහොත්, ඔහුව සිරගත කළහොත්, මම වහාම හඬන්නට පටන් ගතිමි. නිදසුනක් වශයෙන්, වෘකයන් එළුවෙකු අනුභව කළ අතර, අං සහ කකුල් ඔහුගෙන් ඉතිරි විය. මම ගොරවනවා. එසේත් නැතිනම් බබරිඛා බිසව සහ කුමාරයා බැරලයකට දමා මෙම බැරලය මුහුදට විසි කළාය. මම නැවතත් අඬනවා. නමුත් කෙසේද! මගෙන් කඳුළු ඝන දිය පහරවල් වලින් කෙලින්ම බිමට ගලා යන අතර මුළු පොකුණට පවා ඒකාබද්ධ වේ.

ප්රධාන දෙය නම්, මම සුරංගනා කතාවලට සවන් දෙන විට, එම භයානකම ස්ථානයට පෙර පවා මම කල්තියා අඬන්නට මනෝභාවයෙන් සිටිමි. මගේ තොල් ඇඹරෙමින් කැඩී බිඳී ගිය අතර මගේ කටහඬ වෙව්ලන්නට වූයේ කවුරුන් හෝ බෙල්ලෙන් මා සොලවන්නාක් මෙනි. මගේ මව කුමක් කළ යුතු දැයි දැන සිටියේ නැත, මන්ද මම නිතරම ඇයගෙන් ඉල්ලා සිටියේ මා කියවීමට හෝ මට සුරංගනා කතා පවසන ලෙසයි, එය බිය වූ විගසම මම මෙය තේරුම් ගෙන යන අතරමගදී සුරංගනා කතාව කෙටි කිරීමට පටන් ගතිමි. විපත්තියට පෙර තත්පර දෙක තුනකට පමණ පෙර, මම වෙව්ලන හඬින් මෙසේ අසන්නට පටන් ගෙන තිබුණි: “මෙතැන මඟ හරින්න!”

අම්මා, ඇත්ත වශයෙන්ම, පැනලා, පහේ සිට දහයට පැන්නා, මම තවදුරටත් සවන් දුන්නා, නමුත් ටිකක් පමණයි, මන්ද සුරංගනා කතා වල සෑම විනාඩියකටම යමක් සිදු වන අතර, යම් ආකාරයක අවාසනාවක් නැවත සිදු වීමට නියමිත බව පැහැදිලි වූ වහාම , මම නැවතත් කෑගසමින් අයැදින්නට පටන් ගතිමි: "මෙය මඟ හරින්න!"

අම්මට ආයෙත් ලේ වැගිරෙන අපරාධයක් මඟ හැරුණා, මම ටිකක් සන්සුන් වුණා. ඉතින්, උද්දීපනය, නැවතුම් සහ ඉක්මන් හැකිලීම් සමඟ, මගේ මව සහ මම අවසානයේ සතුටුදායක අවසානයකට පැමිණියෙමු.

ඇත්ත වශයෙන්ම, මේ සියල්ලේ කතන්දර කෙසේ හෝ එතරම් රසවත් නොවන බව මට තවමත් වැටහුණි: පළමුව, ඒවා ඉතා කෙටි වූ අතර, දෙවනුව, ඒවායේ වික්‍රමාන්විතයන් පාහේ නොතිබුණි. නමුත් අනෙක් අතට, මට සන්සුන්ව ඔවුන්ට සවන් දිය හැකි අතර, කඳුළු හෙළන්නේ නැත, පසුව, එවැනි කතාවලින් පසුව, මට තවමත් රාත්‍රියේදී නිදා ගත හැකි අතර, මගේ ඇස් විවෘතව තබාගෙන උදේ වන තුරු බිය නොවී සිටිය හැකිය. ඒ වගේම තමයි මම මේ වගේ කෙටි කරන ලද සුරංගනා කතා වලට ඇත්තටම කැමති වුණේ. ඔවුන් එතරම් සන්සුන් විය. කොහොමත් සිසිල් පැණිරස තේ වගේ. නිදසුනක් වශයෙන්, Little Red Riding Hood ගැන එවැනි සුරංගනා කතාවක් තිබේ. අම්මටයි මටයි ඒකේ ගොඩක් මගහැරිලා ගියා ඒක ලෝකේ තියෙන කෙටිම සුරංගනා කතාව සහ සතුටුම කතාව වුණා. ඇගේ මව නිතරම මෙසේ පැවසුවා.

“එක කාලෙක ලිට්ල් රෙඩ් රයිඩින් හුඩ් තිබුණා. වරක් ඇය පයි පුළුස්සා ඇගේ ආච්චි බැලීමට ගියාය. ඔවුන් ජීවත් වීමට, ජීවත් වීමට සහ යහපත් වීමට පටන් ගත්හ.

ඒ වගේම හැම දෙයක්ම ඔවුන්ට හොඳින් සිදු වීම ගැන මම සතුටු වුණා. එහෙත්, අවාසනාවකට මෙන්, එය සියල්ලම නොවේ. හාවෙකු පිළිබඳ තවත් සුරංගනා කතාවක් මම විශේෂයෙන් අත්විඳිමි. මෙය එතරම් කෙටි සුරංගනා කතාවකි, ගණන් කිරීමේ රිද්මයක් වැනි, ලෝකයේ සෑම කෙනෙකුම එය දනී:

එක දෙක තුන හතර පහ,

හාවා ඇවිදින්න ගියා

එකපාරටම දඩයක්කාරයා දුවනවා...

මෙන්න එය දැනටමත් මගේ නාසයේ හිරිවැටීමට පටන් ගෙන ඇති අතර මගේ තොල් විවිධ දිශාවලට බෙදී, ඉහළට දකුණට, පහළට වමට, සහ සුරංගනා කතාව එකල දිගටම පැවතුනි ... දඩයක්කාරයා, එයින් අදහස් කරන්නේ, හදිසියේම පැන ගොස් ඇති බවයි. ...

හාවාට කෙලින්ම වෙඩි තබයි!

මගේ හදවත ගැස්සී ගිය තැන මෙයයි. එය ක්‍රියා කරන ආකාරය මට තේරුම් ගත නොහැකි විය. ඇයි මේ දරුණු දඩයක්කාරයා හාවාට කෙලින්ම වෙඩි තියන්නේ? හාවා ඔහුට කළේ කුමක්ද? ඔහු මුලින්ම ආරම්භ කළේ කුමක්ද, නැතහොත් කුමක්ද? සියල්ලට පසු, නැත! මොනා උනත් ඌට කේන්ති ගියේ නෑ නේද? ඔහු ඇවිදීමට පිටතට ගියේය! තවද මෙය, තවදුරටත් කතා නොකර:

ඔබේ බර තුවක්කුවෙන්! ඊට පස්සේ කරාමයකින් වගේ මගෙන් කඳුළු ගලන්න ගත්තා. බඩේ තුවාල වූ හාවා කෑගැසූ නිසා:

ඔහු කෑගැසුවා:

ඔහ් ඔහ්! සමුගන්න, හැමෝම! සමුගන්න, බනී සහ බනී! සමුගන්න, මගේ ප්රීතිමත්, සැහැල්ලු ජීවිතය! සමුගැනීම, තද රතු පාට කැරට් සහ හැපෙනසුළු ගෝවා! සදහටම සමුගන්න, මගේ පිරිසිදු කිරීම, මල් සහ පිනි සහ මුළු වනාන්තරය, සෑම පඳුරක් යට මේසයක් සහ නිවසක් සූදානම්ව තිබුණි!

අළු හාවෙකු සිහින් බර්ච් ගසක් යට වැතිරී මිය යන ආකාරය මම මගේම දෑසින් දුටුවෙමි ... මම දැවෙන කඳුළු සලමින් දිය පහරවල් තුනකට කඩා වැටී සෑම කෙනෙකුගේම මනෝභාවය නරක් කළෙමි, මන්ද මට සන්සුන් විය යුතු අතර මම ගොරවා ගර්ජනා කළෙමි .. .

ඊට පස්සේ දවසක් රෑ හැමෝම නිදාගන්න ගියාම මම මගේ යහන මත සෑහෙන වෙලාවක් වැතිරිලා දුප්පත් හාවාව මතක් වෙලා එයාට මෙහෙම නොවුනොත් කොච්චර හොඳද කියලා කල්පනා කර කර හිටියා. ඇත්තටම මේ සියල්ල සිදු නොවුණා නම් කොච්චර හොඳද. මම ඒ ගැන බොහෝ වේලාවක් සිතුවෙමි, හදිසියේම, මට නොපෙනෙන ලෙස, මම මුළු කතාවම නැවත ලිව්වෙමි:

එක දෙක තුන හතර පහ,

හාවා ඇවිදින්න ගියා

එකපාරටම දඩයක්කාරයා දුවනවා...

බනී එකේ හරි...

වෙඩි තියන්නේ නෑ!!!

ගහන්න එපා! පෆ් නොවේ!

එපා අපොයි ඔහ්!

මගේ හාවා මැරෙන්නෙ නෑ!!!

Blimey! මටත් හිනා ගියා! ඒ සියල්ල සිදු වූයේ කෙතරම් දුෂ්කරද! එය සැබෑ ආශ්චර්යය විය. ගහන්න එපා! පෆ් නොවේ! මම එක කෙටි "නැත" පමණක් තැබුවෙමි, දඩයක්කාරයා කිසිවක් සිදු නොවූවාක් මෙන්, ඔහුගේ සපත්තු සපත්තු තුළ හාවා පසුකර ගියේය. ඔහු ජීවත්ව සිටියේය! ඔහු නැවතත් උදෑසන පිනි සහිත තණබිම්වල සෙල්ලම් කරනු ඇත, ඔහු පැන පැන පැන පැරණි, කුණු වූ කඩුල්ලට ඔහුගේ දෙපාවලින් පහර දෙනු ඇත. එවැනි විහිලු, තේජාන්විත බෙර වාදකයෙක්!

ඉතින් මම අඳුරේ වැතිර සිනහවක් පාමින් මගේ මවට මේ ආශ්චර්යය ගැන පැවසීමට අවශ්‍ය වූ නමුත් මම ඇයව අවදි කිරීමට බිය විය. ඒ වගේම අන්තිමට නින්ද ගියා. මම අවදි වූ විට, මම තවදුරටත් දුක්ඛිත ස්ථානවල ගර්ජනා නොකරන බව මම සදහටම දැන සිටියෙමි, මන්ද දැන් මට මේ සියලු දරුණු අසාධාරණයන්ට ඕනෑම මොහොතක මැදිහත් විය හැකිය, මට මැදිහත් වී සියල්ල මගේම ආකාරයෙන් හැරවිය හැකිය, එවිට සියල්ල එසේ වනු ඇත. හොඳයි. කාලයාගේ ඇවෑමෙන් පැවසීම අවශ්‍ය වන්නේ: "පිපිරෙන්න එපා, පිපිරෙන්න එපා!"

පෝල්ගේ ඉංග්‍රීසි ජාතිකයා

හෙට සැප්තැම්බර් පළමුවැනිදා, - මගේ අම්මා කිව්වා. - දැන් සරත් සමය පැමිණ ඇත, ඔබ දෙවන ශ්‍රේණියට යනු ඇත. ඔහ්, කාලය පියාසර කරන්නේ කෙසේද! ..

මේ අවස්ථාවේ දී, - තාත්තා අතට ගත්තා, - අපි දැන් කොමඩු ගෙඩියක් "ඝාතනය" කරන්නෙමු!

ඔහු පිහියක් ගෙන කොමඩු කපා දැමීය. ඔහු කපද්දී, මේ කොමඩු ගෙඩිය කන්නේ කෙසේදැයි පෙරනිමිත්තෙන් මගේ කොන්ද හීතල වූ බව මෙතරම් පිරුණු, ප්‍රසන්න, කොළ පැහැති ඝෝෂාවක් ඇසුණි. රෝස පැහැති කොමඩු පෙත්තකට ඇලී සිටීමට මම ඒ වන විටත් මගේ මුඛය විවර කර ඇත, නමුත් පසුව දොර විවෘත වූ අතර පාවෙල් කාමරයට ඇතුළු විය. ඔහු දිගු කලක් අප සමඟ නොසිටි නිසාත් අපට ඔහුව මග හැරුණු නිසාත් අපි සියල්ලෝම පුදුමාකාර ලෙස සතුටු වෙමු.

කවුද ආවේ! - තාත්තා කිව්වා. - පාවෙල් තමා. Pavel the Warthog තමා!

අපිත් එක්ක වාඩි වෙන්න, පව්ලික්, කොමඩු ගෙඩියක් තියෙනවා, - මගේ අම්මා කිව්වා, - ඩෙනිස්කා, එහාට යන්න.

මම කිව්වා:

හේයි! - සහ ඔහුට ඔහු අසල ස්ථානයක් ලබා දුන්නේය.

හේයි! යැයි පවසා වාඩි විය.

අපි බොහෝ වේලාවක් කෑමට පටන්ගෙන නිශ්ශබ්දව සිටියෙමු. අපිට කතා කරන්න හිතුනේ නෑ.

අනික මේ තරම් රසක් කටේ තියෙද්දී මොනවා කතා කරන්නද!

තුන්වන කොටස පාවුල්ට දුන් විට ඔහු මෙසේ කීවේය.

අහ්, මම කොමඩු වලට කැමතියි. ඊටත් වඩා. ආච්චි මට කවදාවත් කන්න දෙන්නේ නැහැ.

සහ ඇයි? අම්මා ඇහුවා.

ඇය පවසන්නේ කොමඩු ගෙඩියෙන් පසු මට ලැබෙන්නේ සිහිනයක් නොව දිගින් දිගටම දුවන බවයි.

ඒක ඇත්ත, තාත්තා කිව්වා. - ඒකයි අපි උදේට කොමඩු කන්නේ. සවස් වන විට, එහි ක්රියාකාරිත්වය අවසන් වන අතර, ඔබට සාමකාමීව නිදා ගත හැකිය. අයියෝ බය වෙන්න එපා.

මම බය නැහැ, - පවෙල් පැවසීය.

අපි සියල්ලෝම නැවතත් වැඩට බැස නැවතත් දිගු වේලාවක් නිහඬව සිටියෙමු. අම්මා කබොල ඉවත් කිරීමට පටන් ගත් විට, තාත්තා මෙසේ පැවසීය.

අනික ඇයි පවෙල් මෙච්චර කල් අපිත් එක්ක හිටියෙ නැත්තෙ?

ඔව් මම කිව්වා. - ඔයා සිටියේ කොහේ ද? ඔයා කරන්නේ කුමක් ද?

ඉන්පසු පාවෙල් පිම්බී, රතු වී, වටපිට බැලූ අතර, අකමැත්තෙන් මෙන් හදිසියේම ලිස්සා යාමට ඉඩ දුන්නේය:

මොකද කළේ, මොනවද කළේ?.. ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත්තේ, ඒකයි කළේ.

මම කඩිමුඩියේ හරි. මම මුළු ගිම්හානයම නිෂ්ඵල ලෙස ගත කළ බව මම වහාම තේරුම් ගත්තා. ඔහු හෙජ්ජෝග් සමඟ සෙල්ලම් කළේය, සපත්තු සෙල්ලම් කළේය, සුළු දේවල් සමඟ කටයුතු කළේය. නමුත් පාවෙල්, ඔහු කාලය නාස්ති කළේ නැත, නැත, ඔබ නරකයි, ඔහු තමාටම වැඩ කළේය, ඔහු තම අධ්‍යාපන මට්ටම ඉහළ නැංවීය.

ඔහු ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගත් අතර දැන් ඔහුට ඉංග්‍රීසි පුරෝගාමීන් සමඟ ලිපි හුවමාරු කිරීමට සහ ඉංග්‍රීසි පොත් කියවීමට හැකි වනු ඇතැයි මම සිතමි!

මම ඊර්ෂ්‍යාවෙන් මිය යන බව මට වහාම දැනුනි, පසුව මගේ මව මෙසේ පැවසුවා.

මෙන්න, ඩෙනිස්කා, පාඩම් කරන්න. මෙය ඔබේ ලැපට් එක නොවේ!

හොඳයි, තාත්තා කිව්වා. - මම ගරු කරනවා!

පාවෙල් නිකම්ම බැබළුණා.

ශිෂ්‍යයෙක්, සේවා අපිව බලන්න ආවා. ඉතින් එයා හැමදාම මාත් එක්ක වැඩ කරනවා. දැන් මාස දෙකක් වෙනවා. සම්පූර්ණයෙන්ම වධ හිංසා කළා.

දුෂ්කර ඉංග්‍රීසි ගැන කුමක් කිව හැකිද? මම ඇසුවා.

පිස්සු වැටෙන්න, - පවෙල් සුසුම්ලමින්.

තවමත් අපහසු නැත, - තාත්තා මැදිහත් විය. - යක්ෂයා එහි ඔහුගේ කකුල කඩා දමයි. ඉතා අපහසු අක්ෂර වින්‍යාසය. එය ලිවර්පූල් ලෙස උච්චාරණය කරන අතර මැන්චෙස්ටර් ලෙස උච්චාරණය කරයි.

ඔව් හොදයි! - මම කිව්වා. - හරි, පාවෙල්?

එය ව්‍යසනයක්, ”පාවෙල් පැවසීය. - මම මෙම ක්රියාකාරකම් වලින් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙහෙසට පත් විය, මට ග්රෑම් දෙසීයක් අහිමි විය.

ඉතින් ඇයි ඔබ ඔබේ දැනුම භාවිතා නොකරන්නේ, Pavlik? අම්මා කිව්වා. ඔබ එන විට ඔබ අපට ඉංග්‍රීසියෙන් ආයුබෝවන් කීවේ නැත්තේ ඇයි?

මම තවම “හෙලෝ” සමත් වී නැත, ”පාවෙල් පැවසීය.

හොඳයි, ඔබ කොමඩු ගෙඩියක් කෑවා, ඇයි ඔබ "ස්තූතියි" නොකිව්වේ?

මම කිව්වා, - පෝල් කිව්වා.

හොඳයි, ඔව්, ඔබ රුසියානු භාෂාවෙන් කිව්වා, නමුත් ඉංග්රීසි භාෂාවෙන්?

අපි තවම "ස්තූතියි" වෙත ළඟා වී නැත," Pavel පැවසීය. - ඉතා දුෂ්කර දේශනා කිරීම.

එවිට මම මෙසේ කීවෙමි.

පාවෙල්, නමුත් ඉංග්‍රීසියෙන් "එක, දෙක, තුන" කියන ආකාරය මට උගන්වන්න.

මම තවම එය අධ්‍යයනය කර නැත, ”පාවෙල් පැවසීය.

ඔබ මොනවද ඉගෙනගත්තේ? මම කෑ ගැහුවා. ඔබ මාස දෙකකින් යමක් ඉගෙන ගත්තාද?

මම ඉංග්‍රීසියෙන් "Petya" කියන්න ඉගෙන ගත්තා, Pavel කිව්වා.

හරි, මම කිව්වා. - හොඳයි, ඔබ ඉංග්‍රීසියෙන් තව මොනවද දන්නේ?

දැනට එපමණයි, ”පාවෙල් පැවසීය.

ඔත්තුකාර ගඩියුකින්ගේ මරණය

මම අසනීපව සිටියදී පිටත තරමක් උණුසුම් වූ අතර අපගේ වසන්ත නිවාඩුවට දින දෙක තුනක් ඉතිරිව ඇති බව පෙනේ. මම ඉස්කෝලේ එනකොට හැමෝම කෑ ගැහුවා.

ඩෙනිස්කා ආවා, චියර්!

මම පැමිණීම ගැනත්, සියලුම පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ ස්ථානවල වාඩි වී සිටීම ගැනත් මම ඉතා සතුටු වුණා - Katya Tochilina, සහ Mishka, සහ Valerka - සහ භාජන වල මල්, සහ පුවරුව දිලිසෙන අතර, රයිසා ඉවානොව්නා සතුටු සිතින්, සහ සෑම දෙයක්ම, සෑම දෙයක්ම, සෑම විටම මෙන් . මමයි යාලුවනේයි ඇවිදිමින් විවේකයේදී සිනාසුණෙමු, පසුව මිෂ්කා හදිසියේම වැදගත් දෙස බලා මෙසේ පැවසීය.

අපි වසන්ත ප්‍රසංගයක් පවත්වමු!

මම කිව්වා:

මිෂ්කා පැවසුවේ:

හරි! අපි වේදිකාවේ රඟපාන්නෙමු. හතරවන ශ්‍රේණියේ පිරිමි ළමයින් අපට නිෂ්පාදනය පෙන්වනු ඇත. එය ඔවුන් විසින්ම ලියා ඇත. සිත්ගන්නාසුළුයි! ..

මම කිව්වා:

ඔබ, මිෂ්කා, ඔබ රඟපානවාද?

වැඩෙන්න, ඔබ දැන ගනු ඇත.

ඒ වගේම මම ප්‍රසංගය එනතුරු බලාගෙන ඉන්න පටන් ගත්තා. ගෙදරදී මම මේ සියල්ල මගේ මවට කීවෙමි, පසුව මම මෙසේ කීවෙමි.

මටත් රඟපාන්න ඕන...

අම්මා සිනාසෙමින් මෙසේ කීවාය.

ඔබට කුමක් කළ හැකිද?

මම කිව්වා:

කොහොමද අම්මේ, ඔයා දන්නේ නැද්ද? මට හයියෙන් සින්දු කියන්න පුළුවන්. මම හොඳින් ගායනා කරනවාද? මට ගායනයේ තුන් ගුණයක් තිබෙන බව ඔබට පෙනෙන්නේ නැත. ඒ වුණත් මම නියමෙට ගායනා කරනවා.

අම්මා අල්මාරිය විවෘත කර ඇඳුම් පිටුපස කොහේ හෝ සිට මෙසේ පැවසුවාය.

ඔබ තවත් අවස්ථාවක ගායනා කරනු ඇත. සියල්ලට පසු, ඔබ අසනීප විය ... ඔබ මෙම ප්‍රසංගයේ ප්‍රේක්ෂකයෙකු වනු ඇත. ඇය අල්මාරිය පිටුපසින් එලියට ගියාය. - නරඹන්නෙකු වීම ඉතා සතුටක්. ඔබ වාඩි වී කලාකරුවන්ගේ ප්‍රසංග නරඹන්න... හොඳයි! තවත් අවස්ථාවක ඔබ කලාකරුවෙකු වනු ඇත, දැනටමත් රඟපා ඇති අය ප්‍රේක්ෂකයින් වනු ඇත. හරි හරී?

මම කිව්වා:

හරි. එවිට මම නරඹන්නෙකු වනු ඇත.

ඊළඟ දවසේ මම ප්‍රසංගයට ගියා. අම්මාට මා සමඟ යාමට නොහැකි විය - ඇය ආයතනයේ රාජකාරියේ යෙදී සිටියාය, - තාත්තා යන්තම් යූරල් වල කර්මාන්ත ශාලාවකට පිටත්ව ගොස් ඇති අතර මම තනිවම ප්‍රසංගයට ගියෙමි. අපේ ලොකු හෝල් එකේ පුටු දාලා තිර රෙද්දක් එල්ලලා වේදිකාවකුත් දාලා තිබුණා. පහළ මාලයේ බොරිස් සර්ජිවිච් පියානෝව අසල වාඩි වී සිටියේය. අපි හැමෝම වාඩි වුණා, අපේ පන්තියේ ආච්චිලා සීයලා බිත්ති දිගේ හිටියා. ඒ වගේම මම ඇපල් ගෙඩියක් කනකොට.

හදිසියේම තිරය විවෘත වූ අතර උපදේශක ලුසී පෙනී සිටියේය. ඇය ගුවන් විදුලියක මෙන් උස් හඬින් මෙසේ කීවාය.

අපි අපේ වසන්ත ප්‍රසංගය ආරම්භ කරමු! දැන් පළමු පන්තියේ "බී" මිෂා ස්ලෝනොව්ගේ ශිෂ්‍යයෙක් ඔහුගේම කවි අපට කියවනු ඇත! අපි අහමු!

ඊට පස්සේ හැමෝම අත්පුඩි ගහලා මිෂ්කා වේදිකාවට ආවා. ඔහු තරමක් නිර්භීතව පිටතට ගොස් මැදට පැමිණ නතර විය. ටික වෙලාවක් එහෙමම හිටගෙන අත් දෙක පිටිපස්සට දාගත්තා. ඔහු නැවත නැගී සිටියේය. ඉන්පසු ඔහු තම වම් පාදය ඉදිරියට තැබුවේය. සියලුම පිරිමි ළමයින් නිශ්ශබ්දව හා නිශ්ශබ්දව වාඩි වී මිෂ්කා දෙස බැලුවා. තවද ඔහු තම වම් කකුල ඉවත් කර ඔහුගේ දකුණත තැබුවේය. එවිට ඔහු හදිසියේම උගුර පිරිසිදු කිරීමට පටන් ගත්තේය:

අහ්! අහ්!.. අහ්!..

මම කිව්වා:

ඔයා මොකක්ද මිෂ්කා, හුස්ම හිරවෙනවාද?

ඔහු මා දෙස බැලුවේ මා අමුත්තෙකු මෙනි. ඉන්පසු ඔහු සිවිලිම දෙසට දෑස් ඔසවා මෙසේ පැවසීය.

අවුරුදු ගෙවී යනු ඇත, මහලු විය පැමිණේ!

ඔබේ මුහුණේ රැලි මතු වේවි!

මම ඔබට නිර්මාණාත්මක සාර්ථකත්වය ප්‍රාර්ථනා කරමි!

සහ මිෂ්කා දණ නමා වේදිකාවෙන් බැස ගියේය. සෑම කෙනෙකුම ඔහු වෙනුවෙන් අත්පුඩි ගැසුවේය, මන්ද, පළමුව, කවි ඉතා හොඳ වූ අතර, දෙවනුව, සිතන්න: මිෂ්කා ඒවා රචනා කළේ ඔහුමයි! යන්තම් හොඳින් කළා!

ඉන්පසු ලුසී නැවතත් පිටතට පැමිණ මෙසේ ප්‍රකාශ කළේය.

වැලරි ටැගිලොව් කතා කරයි, පළමු පන්තියේ "බී"!

හැමෝම නැවතත් තදින් අත්පුඩි ගැසූ අතර ලුසී මැද පුටුවක් තැබුවාය. ඊට පස්සේ අපේ වැලර්කා එයාගේ පුංචි එකෝඩියන් එකත් එක්ක එළියට ඇවිත් පුටුවක ඉඳගෙන, ඇකෝනියන් එකෙන් සූට්කේස් එක එයාගේ පාද යට තිබ්බා ඒවා වාතයේ එල්ලෙන්නේ නැති වෙන්න. ඔහු වාඩි වී Amur Waves waltz වාදනය කළේය. හැමෝම ඇහුම්කන් දුන්නා, මමත් සවන් දුන්නා, හැම වෙලාවෙම මම හිතුවා: "වැලරි මෙච්චර ඉක්මනට ඇඟිලි ගහන්නේ කොහොමද?" ඒ වගේම මම මගේ ඇඟිලි ඉතා ඉක්මනින් වාතය හරහා ගෙන යාමට පටන් ගත්තෙමි, නමුත් මට වැලර්කා සමඟ සිටීමට නොහැකි විය. පැත්තකින්, බිත්තියට එරෙහිව, වැලර්කාගේ ආච්චි සිටගෙන, වැලර්කා සෙල්ලම් කරන විට ඇය ටිකෙන් ටික ඉදිරියට ගියාය. ඒ වගේම එයා හොඳට සෙල්ලම් කළා, හයියෙන්, මම ඒකට ඇත්තටම කැමති වුණා. නමුත් එක්වරම ඔහුට එක තැනකට යන එන මං නැති විය. ඔහුගේ ඇඟිලි නතර විය. Valerka මඳක් රතු වූ නමුත්, ඔහු ඔවුන්ට පලා යාමට ඉඩ දෙන්නාක් මෙන්, නැවතත් ඔහුගේ ඇඟිලි සෙලවීය; නමුත් ඇඟිලි යම් තැනකට දිව ගොස් නැවත නැවතුණේ, ඔවුන් පැකිළුණාක් මෙනි. වැලරි සම්පූර්ණයෙන්ම රතු වී නැවත විසිර යන්නට පටන් ගත්තේය, නමුත් දැන් ඔහුගේ ඇඟිලි කෙසේ හෝ බයාදු ලෙස දිව ගියේය, ඔවුන් කෙසේ හෝ නැවත පැකිලෙන බව ඔවුන් දන්නා සේ, මම කෝපයෙන් පුපුරා යාමට සූදානම්ව සිටියෙමි, නමුත් ඒ වන විට වැලරි දෙවරක් පැකිළුණු ස්ථානයේම , ඔහුගේ ආච්චි හදිසියේම ඇගේ ගෙල තද කර, ඉදිරියට නැමී මෙසේ ගායනා කළාය.

... රළ රිදී වේ,

රිදී තරංග...

Valerka වහාම එය අතට ගත් අතර, ඔහුගේ ඇඟිලි යම් අපහසු පියවරක් උඩින් පැන, තව දුරටත්, ඉක්මනින් හා දක්ෂ ලෙස අවසානය දක්වා දිව ගියේය. ඔවුන් ඔහුට අත්පුඩි ගැසූ නිසා අත්පුඩි ගැසුවා!

ඊට පස්සේ පළමු "ඒ" එකේ කෙල්ලෝ හය දෙනෙක් සහ පළමු "බී" එකේ කොල්ලෝ හය දෙනෙක් වේදිකාවට පැන්නා. ගැහැණු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ හිසකෙස්වල වර්ණවත් රිබන් තිබුනා, පිරිමි ළමයින්ට කිසිවක් නොතිබුණි. ඔවුන් යුක්රේන හොපක් නටන්නට පටන් ගත්හ. එවිට Boris Sergeevich යතුරු තදින් පහර දී ක්රීඩාව අවසන් කළේය.

ඒ වගේම කොල්ලො කෙල්ලො තාම තනියම ස්ටේජ් එක වටේ පාගගෙන හිටියා කිසිම සංගීතයක් නැතුව, ඒක හරිම විනෝදයක්, මමත් ස්ටේජ් එකට නගින්න හදද්දි එකපාරටම දුවගෙන ගියා. ලුසී එළියට ඇවිත් මෙහෙම කිව්වා.

විනාඩි පහළොවක විවේකයක්. විවේකයෙන් පසු, හතරවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් මුළු කණ්ඩායමම විසින් රචනා කරන ලද නාට්‍යයක් පෙන්වනු ඇත, එය "බල්ලට - බල්ලාගේ මරණය" ලෙස හැඳින්වේ.

සියල්ලෝම තම පුටු ගෙන ගොස් සෑම දිශාවකටම ගිය අතර, මම මගේ ඇපල් ගෙඩිය සාක්කුවෙන් ඉවතට ගෙන එය හපන්නට පටන් ගතිමි.

ඒ වගේම අපේ ඔක්තෝබර් උපදේශක ලුසී එතනම හිටියා.

හදිසියේම තරමක් උස රතු හිසකෙස් ඇති ගැහැණු ළමයෙක් ඇය වෙතට දුව ගොස් මෙසේ කීවාය.

ලුසී, ඔබට සිතාගත හැකිද - යෙගොරොව් පෙනී සිටියේ නැත!

ලුසී ඇගේ දෑත් විසි කළාය.

වෙන්න බෑ! කුමක් කරන්න ද? කවුද කතා කරලා වෙඩි තියන්නේ?

දැරිය මෙසේ පැවසුවාය.

අපි වහාම දක්ෂ පිරිමි ළමයෙකු සොයා ගත යුතුයි, අපි ඔහුට කළ යුතු දේ උගන්වන්නෙමු.

එවිට ලුසී වටපිට බැලීමට පටන් ගත් අතර මම සිටගෙන ඇපල් ගෙඩියක් මිරිකන බව දුටුවාය. ඇය වහාම සතුටු වූවාය.

මෙන්න, ඇය පැවසුවාය. - ඩෙනිස්කා! වඩා හොඳ කුමක්ද! ඔහු අපට උපකාර කරනු ඇත! ඩෙනිස්කා, මෙහාට එන්න!

මම ඔවුන් අසලට ඇවිද ගියෙමි. රතු හිසකෙස් ඇති ගැහැණු ළමයා මා දෙස බලා මෙසේ කීවාය.

ඔහු ඇත්තටම බුද්ධිමත්ද?

ලුසී මෙහෙම කියනවා:

ඔව්, මම හිතන්නේ එහෙමයි!

සහ රතු හිස පවසයි:

ඉතින්, බැලූ බැල්මට ඔබට කිව නොහැක.

මම කිව්වා:

ඔබට සන්සුන් විය හැකිය! මම දක්ෂයි.

නොමිලේ අත්හදා බැලීමේ අවසානය.

වික්ටර් යුසෙෆොවිච් ඩ්‍රැගන්ස්කි(දෙසැම්බර් 1, 1913 - මැයි 6, 1972) - සෝවියට් ලේඛකයා, ළමුන් සඳහා කෙටිකතා සහ නවකතා කතුවරයා. පිරිමි ළමයා ඩෙනිස් කොරබ්ලෙව් සහ ඔහුගේ මිතුරා වන මිෂ්කා ස්ලොනොව් පිළිබඳ "ඩෙනිස්කාගේ කථා" චක්‍රය විශාලතම ජනප්‍රියතාවයට පත්විය. මෙම කථා ඩ්‍රැගන්ස්කිට ඉමහත් ජනප්‍රියත්වයක් සහ පිළිගැනීමක් ගෙන ආවේය. මිෂ්කිනා පොත් වෙබ් අඩවියේ ඩෙනිස්කා ගැන විසුළු කතා කියවන්න!

ඩ්‍රැගන්ස්කිගේ කතා කියෙව්වා

කලා සංචලනය

සුරංගනා කථාව

ඩිකන්ස් Ch.

බාල සහෝදර සහෝදරියන් දහඅට දෙනෙකු සිටි ඇලිසියා කුමරිය පිළිබඳ සුරංගනා කතාවකි. ඇගේ දෙමාපියන්: රජු සහ රැජින ඉතා දුප්පත් වූ අතර වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කළහ. දිනක්, හොඳ සුරංගනාවිය ඇලිසියාට එක් ආශාවක් ඉටු කළ හැකි මැජික් ඇටයක් ලබා දුන්නාය. …

තාත්තාට බෝතල් තැපෑල

ෂිර්නෙක් එච්.


මුහුදු සහ සාගර ගවේෂකයෙකු වන ඇගේ පියා හැනා ගැහැණු ළමයෙකු පිළිබඳ සුරංගනා කතාවකි. හැනා ඇගේ පියාට ලිපි ලියන අතර එහි ඇය තම ජීවිතය ගැන කතා කරයි. හැනාගේ පවුල අසාමාන්‍ය ය: ඇගේ පියාගේ වෘත්තිය සහ ඇගේ මවගේ වැඩ යන දෙකම - ඇය වෛද්‍යවරියකි ...

ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් සිපොලිනෝ

රොඩාරි ඩී.


දුප්පත් ලූනු විශාල පවුලක දක්ෂ පිරිමි ළමයෙක් ගැන සුරංගනා කතාවක්. දිනක් ඔහුගේ පියා ඔවුන්ගේ නිවස අසලින් ගමන් කරමින් සිටි ලෙමන් කුමරුගේ පාදය අහම්බෙන් පා තැබුවේය. මේ සඳහා ඔහුගේ පියා සිරගත කරන ලද අතර, සිපොලිනෝ තම පියා බේරා ගැනීමට තීරණය කළේය. පරිච්ඡේදය...

අත්කම් සුවඳ කුමක්ද?

රොඩාරි ඩී.

සෑම වෘත්තියකම සුවඳ ගැන කවි: බේකරිය පාන් සුවඳයි, වඩු සාප්පුව නැවුම් පුවරු සුවඳයි, ධීවරයා මුහුදේ සහ මාළු සුවඳයි, චිත්ර ශිල්පියා තීන්තවල සුවඳයි. අත්කම් සුවඳ කුමක්ද? කියවන්න සෑම ව්‍යාපාරයකටම විශේෂ සුවඳක් ඇත: බේකරිය සුවඳයි ...

හැමෝම කැමතිම නිවාඩුව මොකක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම, අලුත් අවුරුද්ද! මෙම ඉන්ද්‍රජාලික රාත්‍රියේදී, ප්‍රාතිහාර්යයක් පෘථිවියට බැස යයි, සෑම දෙයක්ම විදුලි පහන් වලින් බබළයි, සිනහව ඇසෙයි, සැන්ටා ක්ලවුස් දිගු කලක් බලා සිටි තෑගි ගෙන එයි. නව වසර සඳහා කවි විශාල සංඛ්යාවක් කැප කර ඇත. තුල …



වෙබ් අඩවියේ මෙම කොටසෙහි ඔබ සියලු දරුවන්ගේ ප්රධාන විශාරදයා සහ මිතුරා - සැන්ටා ක්ලවුස් පිළිබඳ කවි තෝරා ගැනීමක් සොයා ගනු ඇත. කරුණාවන්ත සීයා ගැන බොහෝ කවි ලියා ඇත, නමුත් අපි වයස අවුරුදු 5,6,7 ට වඩා සුදුසු ළමයින් සඳහා තෝරාගෙන ඇත. ගැන කවි...



ශීත ඍතුව පැමිණ ඇති අතර, ඒ සමග සුදුමැලි හිම, හිම කුණාටු, ජනේල මත රටා, තුහීන වාතය. පිරිමි ළමයින් සුදු හිම පියලි ගැන ප්‍රීති වෙති, දුර කොන් වලින් ස්කේට් සහ ස්ලෙඩ් ලබා ගනී. මිදුලේ වැඩ කටයුතු වේගයෙන් සිදුවෙමින් පවතී: ඔවුන් හිම බලකොටුවක්, අයිස් කන්දක්, මූර්ති නිර්මාණය කරයි ...



ශීත ඍතුව සහ අලුත් අවුරුද්ද පිළිබඳ කෙටි හා අමතක නොවන කවි තෝරාගැනීම, නත්තල් සීයා, හිම පියලි, බාලාංශයේ තරුණ කණ්ඩායම සඳහා නත්තල් ගසක්. මැටීන් සහ අලුත් අවුරුදු නිවාඩු සඳහා අවුරුදු 3-4 ක් වයසැති දරුවන් සමඟ කෙටි කවි කියවා ඉගෙන ගන්න. මෙතන …

1 - කළුවරට බය වෙච්ච පුංචි බස් එක ගැන

ඩොනල්ඩ් බිසෙට්


අම්මා-බස් එකක් ඇගේ පුංචි බස් රථයට කළුවරට බිය නොවන්න කියා දුන් සුරංගනා කතාවක්... අඳුරට බිය වූ පුංචි බස් රථයක් ගැන කියවන්න කියවන්න ඉස්සර කාලෙක පුංචි බස් එකක් ලෝකේ තිබුණා. ඔහු තද රතු පාට වූ අතර ඔහුගේ මව සහ පියා සමඟ ගරාජයක ජීවත් විය. සෑම උදෑසනකම …

2 - පූස් පැටවුන් තිදෙනෙක්

සුටෙව් වී.ජී.

නොසන්සුන් පූස් පැටවුන් තිදෙනෙකු සහ ඔවුන්ගේ විනෝදජනක වික්‍රමාන්විතයන් ගැන කුඩා දරුවන් සඳහා කුඩා සුරංගනා කතාවකි. කුඩා දරුවන් පින්තූර සහිත කෙටිකතා වලට කැමතියි, ඒ නිසා සුටීව්ගේ සුරංගනා කතා එතරම් ජනප්‍රිය හා ආදරය කරයි! පූස් පැටවුන් තිදෙනෙක් කියවති - පූස් පැටවුන් තිදෙනෙක් - කළු, අළු සහ ...

3 - මීදුම තුළ හෙජ්ජෝග්

කොස්ලොව් එස්.ජී.


හෙජ්ජෝග් ගැන සුරංගනා කතාවක්, ඔහු රාත්‍රියේ ඇවිද ගොස් මීදුමෙහි අතරමං වූ ආකාරය. ඔහු ගඟට වැටුණත් කවුරුහරි ඔහුව වෙරළට ගෙන ගියා. එය මායාකාරී රාත්‍රියක් විය! මීදුම තුළ හෙජ්ජෝග් මදුරුවන් තිහක් එළිපත්තට දිව ගොස් සෙල්ලම් කිරීමට පටන් ගත් බව කියවීය ...

4 - පොතෙන් කුඩා මූසිකය ගැන

ගියානි රොඩාරි


පොතක ජීවත් වූ සහ එයින් විශාල ලෝකයට පැනීමට තීරණය කළ මීයෙකු පිළිබඳ කුඩා කතාවක්. ඔහු පමණක් මීයන්ගේ භාෂාව කතා කරන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේ නැත, නමුත් අමුතු පොත් භාෂාවක් පමණක් දැන සිටියේය ... කුඩා පොතකින් මීයෙකු ගැන කියවීමට ...

5 - ඇපල්

සුටෙව් වී.ජී.


අන්තිම ඇපල් ගෙඩිය තමන් අතර බෙදා ගැනීමට නොහැකි වූ හෙජ්ජෝග්, හාවෙකු සහ කපුටෙකු පිළිබඳ සුරංගනා කතාවකි. සෑම කෙනෙකුටම එය අයිති කර ගැනීමට අවශ්‍ය විය. නමුත් සාධාරණ වලසා ඔවුන්ගේ ආරවුල විනිශ්චය කළ අතර, සෑම කෙනෙකුටම හොඳ දේවල් ලැබුණි ... ඇපල් කියවීමට එය ප්‍රමාද විය ...

වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කි.

ඩෙනිස්ගේ කතා.

"ඔහු ජීවමානයි, දිදුලයි ..."

දවසක් හැන්දෑවක මම මිදුලේ වැල්ල ගාව ඉඳගෙන අම්මව බලාගෙන හිටියා. ඇය බොහෝ විට ආයතනයේ හෝ ගබඩාවේ හෝ බොහෝ වේලාවක් බස් නැවතුම්පොළේ රැඳී සිටින්නට ඇත. දන්නේ නැහැ. අපේ මිදුලේ සියලුම දෙමාපියන් පමණක් ඒ වන විටත් පැමිණ ඇති අතර, සියලුම පිරිමි ළමයින් ඔවුන් සමඟ ගෙදර ගොස් දැනටමත් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කර ඇත, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොවීය ...

දැන් ජනේලවල විදුලි පහන් දැල්වීමට පටන් ගත් අතර ගුවන් විදුලිය සංගීතය වාදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර අඳුරු වලාකුළු අහසේ ගමන් කළේය - ඔවුන් රැවුල වවාගත් මහලු මිනිසුන් මෙන් පෙනුණි ...

මට කෑමට අවශ්‍ය විය, නමුත් මගේ මව තවමත් එහි නොසිටි අතර, මගේ මව කුසගින්නේ සිටින බවත්, ලෝකාන්තයේ කොහේ හෝ මා එනතුරු බලා සිටින බවත් මම දැන සිටියහොත්, මම වහාම ඇය වෙත දිව යන බවත්, නොඑන බවත් මම සිතුවෙමි. ප්‍රමාද වූ අතර ඇයව වැලි මත හිඳගෙන කම්මැලි වීමට සැලැස්සුවේ නැත.

ඒ වෙලාවේ මිෂ්කා මිදුලට ආවා. ඔහු කිව්වා:

- මහා!

හා මම කිව්වා

- මහා!

මිෂ්කා මාත් එක්ක ඉඳගෙන ටිපර් එකක් ගත්තා.

- වොව්! මිෂ්කා කිව්වා. - ඔබ කොහෙන්ද එය ලබා ගත්තේ? ඔහුම වැලි අහුලා ගනීද? මා විසින්ම නොවේද? ඔහු ඉවත දමනවාද? ඔව්? සහ පෑන? ඇය කුමක් සඳහාද? එය කරකැවිය හැකිද? ඔව්? ඒත්? වාව්! මට ගෙදර දෙනවද?

මම කිව්වා:

- නෑ මම දෙන්නෙ නෑ. තෑගි. තාත්තා යන්න කලින් දුන්නා.

වලහා කෙඳිරිගාමින් මගෙන් ඈත් විය. එළියේ තවත් අඳුරු විය.

මම ගේට්ටුව දිහා බැලුවේ අම්මා එනකොට මගහැරෙන්නේ නැති වෙන්න. නමුත් ඇය ගියේ නැත. පෙනෙන විදිහට, මට රෝසා නැන්දා හමු වූ අතර, ඔවුන් සිටගෙන කතා කරන අතර මා ගැන සිතන්නේවත් නැත. මම වැලි මත වැතිර සිටියෙමි.

Mishka මෙහෙම කියනවා :

- ඔබට මට ටිපර් රථයක් ලබා දිය හැකිද?

- මිෂ්කා බහින්න.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

"මට ඔබට ඔහු වෙනුවෙන් ගෝතමාලාවක් සහ බාබඩෝස් දෙකක් දෙන්න පුළුවන්!"

මම මෙසේ කියමි.

- බාබඩෝස් ඩම්ප් ට්‍රක් රථයක් සමඟ සසඳන විට ...

- හොඳයි, මම ඔබට පිහිනුම් මුද්දක් ලබා දීමට ඔබට අවශ්‍යද?

මම මෙසේ කියමි.

- ඔහු ඔබට රැවටිලා.

- ඔබ එය ඇලවිය යුතුයි!

මට තරහත් ආවා.

- මට පිහිනන්න පුළුවන් කොහෙද? නාන කාමරය තුල? අඟහරුවාදා ද?

ඒ වගේම මිෂ්කා ආයෙත් කෙඳිරි ගෑවා. ඉන්පසු ඔහු මෙසේ කියයි.

- හොඳයි, එය නොවේ! මගේ කරුණාව දැනගන්න! මත!

ඒ වගේම ඔහු මට ගිනිපෙට්ටියක් දුන්නා. මම ඇයව අතට ගත්තා.

- ඔබ එය විවෘත කරන්න, - මිෂ්කා කිව්වා, - එවිට ඔබට පෙනෙනු ඇත!

මම පෙට්ටිය විවෘත කළෙමි, මුලදී මම කිසිවක් දුටුවේ නැත, පසුව කුඩා ලා කොළ පැහැති ආලෝකයක් දුටුවෙමි, කුඩා තරුවක් මගෙන් බොහෝ දුරින් කොහේ හෝ දැල්වන්නාක් මෙන්, ඒ සමඟම මම එය අල්ලාගෙන සිටියෙමි. මගේ දෑත් දැන්.

“ඒ මොකක්ද, මිෂ්කා,” මම රහසින් කීවෙමි, “ඒ මොකක්ද?

“එය ගිනි මැස්සෙක්,” මිෂ්කා පැවසීය. - මොකක්ද, හොඳයි? ඔහු ජීවතුන් අතර, කරදර නොවන්න.

“මිෂ්කා,” මම කීවෙමි, “මගේ ටිපර් රථය ගන්න, ඔබට අවශ්‍යද?” සදහටම, සදහටම ගන්න! මට මේ තරුව දෙන්න, මම එය ගෙදර ගෙන යන්නෙමි ...

ඒ වගේම මිෂ්කා මගේ ටිපර් රථයත් අරගෙන ගෙදර දිව්වා. මම මගේ ගිනි මැස්ස සමඟ නැවතී සිටියෙමි, එය දෙස බැලුවෙමි, බැලූ විට එය ප්‍රමාණවත් නොවීය: එය සුරංගනා කතාවක මෙන් කෙතරම් කොළ පාටද, එය කෙතරම් සමීපද, ඔබේ අතේ, නමුත් එය බබළයි. දුර සිට නම් ... මට ඒකාකාරව හුස්ම ගැනීමට නොහැකි වූ අතර, මගේ හදවත ස්පන්දනය වන අතර මගේ නහය මඳක් ඇඹරෙනු මට ඇසෙන්නට විය, මට අඬන්නට අවශ්‍ය වූවාක් මෙන්.

මම බොහෝ වේලාවක්, ඉතා දිගු වේලාවක් එසේ වාඩි වී සිටියෙමි. ඒ වගේම අවට කවුරුත් හිටියේ නැහැ. ඒ වගේම මට මේ ලෝකේ ඉන්න හැමෝම අමතක වුණා.

ඒත් පස්සේ මගේ අම්මා ආවා, මම ගොඩක් සතුටු වුණා, අපි ගෙදර ගියා. ඔවුන් බේගල් සහ චීස් සමඟ තේ පානය කිරීමට පටන් ගත් විට, මගේ මව ඇසුවේ:

- හොඳයි, ඔබේ ටිපර් රථය කොහොමද?

තවද මම මෙසේ කීවෙමි.

- මම, අම්මා, එය වෙනස් කළා.

අම්මා කිව්වා:

- රසවත්! සහ කුමක් සඳහාද?

මම පිළිතුරු දුන්නා:

- ගිනි මැස්සට! මෙන්න ඔහු පෙට්ටියක. ආලෝකය නිවා දමන්න!

මගේ මව ආලෝකය නිවා දැමූ අතර කාමරය අඳුරු විය, අපි දෙදෙනා සුදුමැලි කොළ පැහැති තාරකාව දෙස බැලීමට පටන් ගත්හ.

ඊට පස්සේ අම්මා ලයිට් එක දැම්මා.

"ඔව්," ඇය කිව්වා, "ඒක මායාවක්!" නමුත් තවමත්, මෙම පණුවාට ටිපර් රථයක් වැනි වටිනා දෙයක් ලබා දීමට ඔබ තීරණය කළේ කෙසේද?

“මම ඔබ එනතුරු බොහෝ කාලයක් බලා සිටිමි, මට කම්මැලි විය, මෙම ගිනි මැස්සා, එය ලෝකයේ ඕනෑම ඩම්ප් ට්‍රක් රථයකට වඩා හොඳ එකක් විය.

අම්මා මා දෙස ඕනෑකමින් බලා මෙසේ ඇසුවාය.

- සහ, හරියටම, වඩා හොඳ කුමක්ද?

මම කිව්වා:

- ඔබ තේරුම් නොගන්නේ කෙසේද? සියල්ලට පසු, ඔහු ජීවතුන් අතර! සහ එය දිදුලයි!

හාස්‍යජනක හැඟීමක් තියෙන්න ඕන

වරක් මිෂ්කා සහ මම ගෙදර වැඩ කරමින් සිටියෙමු. අපි ඉස්සරහ සටහන් පොත් තියලා කොපි කළා. ඒ වන විට මම මිෂ්කාට දෙහි ගෙඩි ගැන කියමින් සිටියෙමි, ඔවුන්ට වීදුරු පීරිසි වැනි විශාල ඇස් ඇති බවත්, දෙහි ගෙඩියක ඡායාරූපයක් මම දුටුවෙමි, ඔහු ෆවුන්ටන් පෑනක් අල්ලාගෙන සිටින ආකාරය, ඔහුම කුඩා, කුඩා හා දරුණු ලෙස හුරුබුහුටි ය.

එවිට මිෂ්කා මෙසේ පවසයි.

- ඔබ ලිව්වාද?

මම මෙසේ කියමි.

- ඔබ මගේ සටහන් පොත පරීක්ෂා කරන්න, - මිෂ්කා පවසයි, - මම ඔබේ එක පරීක්ෂා කරනවා.

ඒ වගේම අපි සටහන් පොත් හුවමාරු කර ගත්තා.

මිෂ්කා ලියා ඇති බව දුටු විගසම මම සිනාසෙන්නට පටන් ගතිමි.

මම බලනවා, මිෂ්කා ද පෙරළෙනවා, ඔහු නිල් පාටයි.

මම මෙසේ කියමි.

- ඔබ මොකක්ද, මිෂ්කා, පෙරළෙන්නේ?

- මම පෙරළෙනවා, ඔබ වැරදි ලෙස ලිව්වේ කුමක්ද! ඔයා කුමක් ද?

මම මෙසේ කියමි.

- මම සමානයි, ඔබ ගැන පමණයි. බලන්න, ඔබ ලියා ඇත: "මෝසෙස් පැමිණ ඇත." මේ "මෝසෙස්" කවුද?

වලහා රතු විය.

- මෝසෙස් සමහරවිට ඉෙමොලිමන්ට්. ඔබ ලිව්වේ: "නටාල් ශීත". එය කුමක් ද?

“ඔව්,” මම කීවෙමි, “නැටල්” නොව “පැමිණියා”. ඔබට කිසිවක් ලියන්න බැහැ, ඔබ නැවත ලිවිය යුතුයි. මේ සියල්ල දෙහි ගෙඩියන්ගේ වරදකි.

ඒ වගේම අපි නැවත ලියන්න පටන් ගත්තා. ඔවුන් නැවත ලියූ විට මම මෙසේ කීවෙමි.

අපි කාර්යයන් සකස් කරමු!

"එන්න," මිෂ්කා කිව්වා.

මේ වෙලාවේ තාත්තා ආවා. ඔහු කිව්වා:

ආයුබෝවන් සහෝදර සිසුන්...

සහ මේසයේ වාඩි විය.

මම කිව්වා:

- මෙන්න, තාත්තේ, මම මිෂ්කා සඳහා තබන කාර්යයට සවන් දෙන්න: මෙන්න මට ඇපල් දෙකක් තිබේ, අපි තුන් දෙනෙක් ඉන්නවා, ඒවා අප අතර සමානව බෙදන්නේ කෙසේද?

මිෂ්කා එකපාරටම කෙඳිරිගාමින් සිතන්නට විය. තාත්තා කට ඇරියේ නැත, නමුත් ඔහුද සිතුවේය. ඔවුන් බොහෝ වේලාවක් කල්පනා කළා.

එවිට මම මෙසේ කීවෙමි.

- ඔබ අතහරිනවාද, මිෂ්කා?

මිෂ්කා පැවසුවේ:

- මම අතහරිනවා!

මම කිව්වා:

- අපි සියලු දෙනාටම සමානව ලබා ගැනීමට නම්, මෙම ඇපල් වලින් කොම්පෝට් පිසීමට අවශ්ය වේ. - ඔහු සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය: - මට ඉගැන්නුවේ මිලා නැන්දා! ..

වලහා ඊටත් වඩා කෙඳිරි ගෑවා. ඊට පස්සේ තාත්තා ඇස් පුංචි කරලා මෙහෙම කිව්වා.

- ඔබ ඉතා කපටි නිසා, ඩෙනිස්, මට ඔබට කාර්යයක් දෙන්න.

"අපි අහමු" මම කීවෙමි.

තාත්තා කාමරය පුරා ඇවිද්දා.

"අහන්න," තාත්තා කිව්වා. එක පිරිමි ළමයෙක් පළමු ශ්‍රේණියේ "බී". ඔහුගේ පවුල පස් දෙනෙකුගෙන් සමන්විත වේ. අම්මා හතට නැඟිට ඇඳුම් ඇඳගෙන විනාඩි දහයක් ගත කරනවා. ඒත් තාත්තා විනාඩි පහක් දත් මදිනවා. අම්මා ඇඳුම් ඇඳගෙන තාත්තා දත් මදින තරමට ආච්චි කඩේ යයි. අනික සීයා පත්තර කියවනවා, ආච්චි කොච්චර කඩේට යනවද අම්මා නැගිටින්නේ කීයටද කියලා.

කට්ටියම එකතු උනාම මේ පලවෙනි පන්තියේ "B" කොල්ලව ඇහැරවන්න පටන් ගන්නවා. සීයාගේ පත්තර සහ ආච්චිගේ සිල්ලර බඩු සාප්පු කියවීමට කාලය ගතවේ.

පළමු පන්තියේ "බී" පන්තියේ පිරිමි ළමයෙකු අවදි වූ විට, ඔහු අම්මා ඇඳ පැළඳ සිටින තුරු සහ තාත්තා දත් මදින තුරු ඔහු දිගු කරයි. සහ ඔහු සෝදා, ආච්චි විසින් බෙදූ සීයාගේ පුවත්පත් කීයක්. ඔහු දිගු කරන තරමට මිනිත්තු ගණනකින් පන්තියට ප්‍රමාද වන අතර සේදීම සහ ඔහුගේ මව නැගිටීම ඔහුගේ පියාගේ දත්වලින් ගුණ කරයි.

ප්‍රශ්නය නම්: පළමු "B" හි මෙම පිරිමි ළමයා කවුද සහ මෙය දිගටම පැවතුනහොත් ඔහුට තර්ජනය කරන්නේ කුමක්ද? සියල්ල!

එතකොටම තාත්තා කාමරේ මැද නැවතිලා මං දිහා බලන්න ගත්තා. ඒ වගේම මිෂ්කා පෙනහළු උඩ හිනාවෙලා මං දිහාත් බලන්න ගත්තා. ඒ දෙන්නම මං දිහා බලලා හිනා වුණා.

මම කිව්වා:

- මට මෙම ගැටළුව වහාම විසඳිය නොහැක, මන්ද අපි තවමත් එය හරහා ගොස් නැත.

මම තවත් වචනයක් නොකියා කාමරයෙන් පිටව ගියෙමි, මන්ද මෙම ගැටලුවට පිළිතුර කම්මැලි පුද්ගලයෙකු බවට පත්වන බවත් එවැනි පුද්ගලයෙකු ඉක්මනින් පාසලෙන් නෙරපා හරිනු ඇති බවත් මම වහාම අනුමාන කළෙමි. මම කාමරයෙන් පිටතට ගොස් කොරිඩෝවට ගොස් එල්ලෙන පිටුපසට නැඟී සිතන්නට පටන් ගතිමි, මෙය මා පිළිබඳ කාර්යයක් නම්, මෙය සත්‍යයක් නොවේ, මන්ද මම සෑම විටම ඉතා ඉක්මනින් නැඟිට ඉතා ස්වල්පයක් දිගු කළෙමි. අවශ්ය. අනික මටත් හිතුනා තාත්තට මාව ඔච්චර හොයාගන්න ඕන නම් අනේ මට ගෙදරින් කෙලින්ම කන්‍යාවට යන්න පුළුවන් කියලා. සෑම විටම එහි වැඩ ඇත, මිනිසුන් එහි අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන්ම තරුණයින්. මම එහි සොබාදහම ජය ගන්නෙමි, තාත්තා දූත පිරිසක් සමඟ අල්ටයි වෙත පැමිණ, මාව බලන්න, මම විනාඩියක් නතර වී මෙසේ කියමි:

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

"ආයුබෝවන් ඔයාගේ අම්මගෙන්..."

තවද මම මෙසේ කියමි.

"ස්තූතියි... ඇයට කොහොමද?"

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

"කිසිවක් නැත".

තවද මම මෙසේ කියමි.

"ඇයට ඇගේ එකම පුතා අමතක වෙන්න ඇති?"

තවද ඔහු මෙසේ කියනු ඇත.

“මොනවද ඔයා කියන්නේ, ඇය කිලෝ තිස් හතක් අඩු කළා! ඒකයි කම්මැලි!"

- ඔහ්, ඔහු ඉන්නවා! ඔබට ඇති ඒ ඇස් මොනවාද? ඔබ මෙම කාර්යය පෞද්ගලිකව භාරගෙන තිබේද?

ඔහු තම කබාය ගෙන එය තිබූ ස්ථානයේ එල්ලා මෙසේ කීවේය.

“මම ඔක්කොම හැදුවා. ඔයාගේ පන්තියේ වගේ නෙවෙයි ලෝකේ එහෙම කොල්ලෙක් නෑ!

ඒ වගේම තාත්තා මගේ අත් දෙක අල්ලලා එල්ලුම් ගහ පිටිපස්සෙන් එලියට ගත්තා.

ඉන්පසු ඔහු නැවතත් මා දෙස හොඳින් බලා සිනාසුණේය.

“ඔබට හාස්‍යජනක හැඟීමක් තිබිය යුතුයි,” ඔහු මට පැවසූ අතර ඔහුගේ දෑස් ප්‍රීතිමත්, ප්‍රීතිමත් විය. "ඒත් ඒක විහිලු වැඩක් නේද?" හොඳින්! හිනා!

ඒ වගේම මට හිනා.

ඒ වගේම ඔහුත්.

ඒ වගේම අපි කාමරයට ගියා.

අයිවන් කොස්ලොව්ස්කිට මහිමය

මට රිපෝට් කාඩ් එකේ තියෙන්නේ පහයි. අක්ෂර වින්‍යාසයෙහි හතරක් පමණි. පැල්ලම නිසා. මම ඇත්තටම දන්නේ නැහැ මොකක්ද කරන්න ඕනේ කියලා! මගේ පෑනෙන් නිතරම පැල්ලම් එනවා. මම දැනටමත් පෑනෙහි කෙළවර පමණක් තීන්තවල ගිල්වා ඇත, නමුත් පැල්ලම් තවමත් ගැලවී යයි. ආශ්චර්යයන් කිහිපයක් පමණි! මම මුළු පිටුවක්ම පිරිසිදුව, පිරිසිදුව ලිවූ පසු, එය බැලීමට මිල අධිකයි - සැබෑ පිටු පහක. උදේ මම එය රයිසා ඉවානොව්නාට පෙන්වූ අතර, එහි මැද භාගයේදී එය කැළලක් විය! ඇය පැමිණියේ කොහෙන්ද? ඇය ඊයේ එහි සිටියේ නැත! සමහර විට එය වෙනත් පිටුවකින් කාන්දු විය හැකිද? දන්නේ නැහැ…