අධ්යාපනික ව්යාපෘතිය උත්සව ජන ඇඳුම - පරිපූර්ණ කලාත්මක රූපයක්. තේමාව: "ජන උත්සව ඇඳුම" උත්සව ජන ඇඳුම යනු ඒකාබද්ධ කලාත්මක රූපයකි

කොටස්: MHK සහ IZO

පාඩම් මාතෘකාව: රුසියානු ජන උත්සව කාන්තා ඇඳුම.

පාඩම් අරමුණු:

අධ්යාපනික: රුසියානු ජන උත්සව ඇඳුම්වල ලක්ෂණ හඳුන්වා දීම දිගටම කරගෙන යන්න.

සංවර්ධනය කිරීම: රචනා කිරීමේ කුසලතා වැඩි දියුණු කිරීම, කඩදාසි, කතුරු, මැලියම් සහ වෙනත් ද්රව්ය සමඟ වැඩ කිරීම.

අධ්‍යාපනික: අපේ රටේ ගැඹුරු ඓතිහාසික හා අධ්‍යාත්මික මූලයන් තුළ සුන්දරත්වය පිළිබඳ හැඟීමක්, අභිමානයක් වර්ධනය කිරීම.

පාඩම් උපකරණ:

• සිතුවම් ප්රතිනිෂ්පාදනය සමඟ ඉදිරිපත් කිරීම.
• රුසියානු ඇඳුමේ සාම්පල.
• යෙදුම් නියැදිය.
• ප්රායෝගික කාර්යයක් සඳහා ද්රව්ය කට්ටලයක්.
• ජන තනු වල ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම.

ගුරුවරයා: හෙලෝ! අද අපට තරමක් අසාමාන්‍ය පාඩමක් ඇත, නමුත් පාඩම ගුරුවරයාගේ සහ සිසුන්ගේ ඒකාබද්ධ කාර්යයක් බැවින්, මට සහාය දෙන ලෙසත් මෙම පාඩම ඒකාබද්ධව හා රසවත් ලෙස පවත්වන ලෙසත් මම ඔබෙන් ඉල්ලා සිටිමි. මට ඔබගේ සහයෝගය මත විශ්වාසය තැබිය හැකිද? (ළමා පිළිතුරු)

ගුරුවරයා: ස්තූතියි! ඔබගේ මේස මත ඔබ සතුව ඇති දේ සහ අද අපට අවශ්‍ය දේ බලමු (ගුරුවරයා අමතා පෙන්වයි, පන්ති පරීක්ෂා කරයි): පාඩම අතරතුර ඔබ වැඩ කරන පාඩම් ප්‍රවාහ සටහනක්, ප්‍රායෝගික කාර්යයක් සඳහා කට්ටලයක්, පෑන් ... සහ අලුත් ඉගෙන ගැනීමට සහ අලංකාරය නිර්මාණය කිරීමට මහත් ආශාවක්. මම ගිහින් බලන්නම් හැමෝම හොඳින්ද කියලා. හොඳට කලා! හැමෝම පාඩමට සූදානම්.

ගුරුවරයා: එබැවින්, අපි තාක්ෂණික සිතියම සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගනිමු, පළමු පේළිය පුරවන්න: අද අපට නොවැම්බර් 7 ඇත, ඉන්පසු ඔබේ අවසාන නම සහ මුල් නම ලියන්න. අපගේ පාඩමෙහි මාතෘකාව වන්නේ "රුසියානු ජන උත්සව කාන්තා ඇඳුම", එය ඔබගේ ප්රවාහ ප්රස්ථාරවල ලියන්න.

NGPU im වෙතින් ද්රව්ය. කේ.මිනිනා

ව්යාපෘති කර්තෘ

විෂය, පන්තිය

දෘශ්‍ය කලා ශ්‍රේණිය 5

ව්යාපෘතියේ කෙටි සාරාංශය

මෙම ව්යාපෘතියේ දී, අපි උත්සව ඇඳුමක සංඝටක මූලද්රව්ය හෙළි කරන්නෙමු; අපි විවිධ ස්වර්ණාභරණ, හිස් ආවරණ අලංකරණය දකිනු ඇත, අපි අපේ මාතෘ භූමියේ ඉතිහාසය ස්පර්ශ කරන්නෙමු, අපගේ උපන් ගම, අපගේ මව්බිම වන අපගේ රුසියාවේ සුන්දරත්වය සහ පළල අපට දැනෙනු ඇත.

ව්‍යාපෘතිය මෙහෙයවන ප්‍රශ්න

මූලික ප්රශ්නය

රුසියානු ජනතාවගේ සම්ප්රදායන් හා සිරිත් විරිත් මතක තබා ගැනීම හා ගරු කිරීම අවශ්යද?

ගැටළු සහගත ගැටළු

රුසියානු කාන්තා ඇඳුමේ තිබූ ලක්ෂණ මොනවාද?

රුසියානු පිරිමි ඇඳුමේ තිබූ ලක්ෂණ මොනවාද?

ඇඳුම උත්සවයක් බවට පත් වූයේ ඇයි?

අධ්යයන ප්රශ්න

රුසියාවේ සාම්ප්රදායික ජන ඇඳුමේ ප්රධාන අංග මොනවාද?

අපේ මුතුන් මිත්තන් ඔවුන්ගේ ඇඳුම් අලංකාර කිරීම සඳහා භාවිතා කළේ කුමන ආකාරයේ ආභරණද?

ජන ඇඳුම්වල අරමුණ කුමක්ද?

උත්සව ඇඳුම් වලින් සරසා තිබුණේ කුමක් ද?

ඔබ දන්නා සාම්ප්‍රදායික ජන ඇඳුමේ හිස් වැසුම් මොනවාද?

ජන ඇඳුම් නිෂ්පාදනය සඳහා භාවිතා කරන ලද රෙදි මොනවාද?

ව්යාපෘති සැලැස්ම

I අදියර - ව්‍යාපෘතිය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, කණ්ඩායම් වලට බෙදීම, වැඩ සැලසුම් සකස් කිරීම, කණ්ඩායම තුළ වගකීම් බෙදා හැරීම.

II අදියර - තොරතුරු රැස් කිරීම සහ සැකසීම.

III අදියර - අධ්‍යයනයේ ප්‍රතිඵල ලියාපදිංචි කිරීම, අතුරු වාර්තා, ස්වයං තක්සේරුව සහ අන්‍යෝන්‍ය තක්සේරුව.

IV අදියර - වැඩ ආරක්ෂා කිරීම, නිර්ණායක අනුව ව්යාපෘති ක්රියාකාරකම්වල නිෂ්පාදනවල වැඩ ඇගයීම, පරාවර්තනය.

උපදේශක ප්රකාශනය

කීවන් රුස්හි ගොවියෙකුගේ ඇඳුම වරායන් සහ කමිසයකින් සමන්විත විය. කමිසය එකට මහන ලද වෙනම කොටස් වලින් කපා ඇත. මැහුම් අලංකාර රතු පයිප්ප වලින් සරසා ඇත. ෂර්ට් පටු පටියකින් හෝ මල් ලණුවකින් පැළඳ සිටියේය. වරායන් පහළ සිට වළලුකර දක්වා පටු විය. ඇඳීමකින් ඉණෙහි බැඳ ඇත. සිල්ක් හෝ රෙදි කලිසම් මත මුදුන් පැළඳ සිටියහ.

දකුණු රුසියානු පොනෙව්නි සංකීර්ණයට ඇතුළත් වූයේ: පොහොසත් ලෙස එම්බ්‍රොයිඩර් කළ කමිසයක්, කොටු සහිත පොනෙවා, පටියක්, ඒප්‍රොන්, කෙටි කළ කමිසයක් වැනි “ඉහළ” උරහිස් ඇඳුම්, වෙනත් විස්තර සහ සැරසිලි, “මැග්පී” හිස් වැස්ම, සපත්තු.

කමිසයක් යනු කාන්තා ජන ඇඳුමක පදනමයි, එය සුදු ලිනන් හෝ කංසා වලින් මසා ඇත. එය එම්බ්‍රොයිඩර් වලින් සරසා ඇති අතර එමඟින් කාන්තාව නපුරු ඇසෙන් ආරක්ෂා විය. කමිසයකට උඩින් හිරු ඇඳුමක් පැළඳ සිටි අතර, ඉදිරිපස රටා තීරුවකින්, ෙගත්තම්, රිදී ලේස් සහ රටා ඇති බොත්තම් වලින් සරසා ඇත.

රුසියානු ජන ඇඳුමේ, පුරාණ හිස් වැසුම් සහ විවාහක කාන්තාවක් තම හිසකෙස් සැඟවීමට සහ ගැහැණු ළමයෙකුට එය ආවරණය නොකර තැබීමේ චාරිත්රය ආරක්ෂා කර ඇත. මෙයට හේතුව කාන්තා හිස් වැස්ම සංවෘත තොප්පියක හැඩය සහ ගැහැණු ළමයාගේ හිස් වැස්ම වළල්ලක හෝ වෙළුම් පටියක ස්වරූපයෙන් තිබීමයි.

ගෘහ රෙදිපිළි අලංකාර කිරීම සඳහා මෝස්තර සහිත රෙදි විවීම, එම්බ්‍රොයිඩර් සහ මුද්‍රණ භාවිතා කරන ලදී ශෛලීගත ශාක, මල් සහ අතු වල රටා නිරූපණය කරන ලදී. වඩාත් සුලභ විසිතුරු අංග වන්නේ: ත්රිකෝණ, රොම්බස්, ආනත කුරුස, අෂ්ටාස්ර තරු, රොසෙටා, නත්තල් ගස්, පඳුරු, තිත් සහිත සෘජුකෝණාස්රාකාර, කාන්තාවක්, කුරුල්ලෙකු, අශ්වයෙකු, මුවෙකුගේ ශෛලීගත රූප. වර්ණ පරාසය බහු වර්ණ වේ.

යොමු කිරීම් 1. Efimova L. V., Belogorskaya R. M. රුසියානු එම්බ්රොයිඩර් සහ ලේස්.- එම්., හැරල්ඩ් ආර්. ලෝක ජනතාවගේ ඇඳුම්.- එම් .: EKSMO-Press, Rabotnova I. P. රුසියානු ජන ඇඳුම්.- M .: Publishing House "සැහැල්ලු" කර්මාන්තය", Lebedeva A. රුසියානු ජන ඇඳුම // තරුණ කලාකරුවා

MBOU "සෙලිකොව් ද්විතීයික පාසල"

පොදු පාඩම දෘශ්ය කලා මාතෘකාව: ජන උත්සව ඇඳුම 5 ශ්රේණිය

කලා ගුරුවරයා: Ilyushchenko O.D.

2014

තේමාව: "ජන උත්සව ඇඳුම."

ඉලක්කය: අධ්යාපනික : අනාවරණය කිරීමට:- ඒකාබද්ධ කලාත්මක රූපයක් ලෙස ජන උත්සව ඇඳුම;- උතුරු රුසියානු සහ දකුණු රුසියානු ඇඳුම් සංකීර්ණය;- රුසියාවේ විවිධ ජනරජවල සහ කලාපවල ජන උත්සව ඇඳුමේ විවිධ ස්වරූප සහ සැරසිලි;- කාන්තා තොප්පි වල හැඩය සහ අලංකරණය; ජන උත්සව ඇඳුම්වල සංකේතාත්මක ව්‍යුහය තුළ ලෝකයේ අඛණ්ඩතාව, භූමික හා ස්වර්ගීය නොබිඳිය හැකි බව පිළිබඳ අදහස ප්‍රකාශ කිරීම.සංවර්ධනය: විවිධ ශිල්පීය ක්‍රම සහ ද්‍රව්‍ය භාවිතා කරමින් රුසියාවේ විවිධ ප්‍රදේශ සහ ජනතාව සඳහා උත්සව ඇඳුමක රූප සටහන් කිරීමට කුසලතා සහ හැකියාවන් ගොඩනැගීම දිගටම කරගෙන යාමටඅධ්යාපනික: සිසුන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක හා කලාත්මක රසය ගොඩනැගීමට,ජන සම්ප්රදායන් සඳහා ගෞරවය හා ආදරය වර්ධනය කරන්න.

උපකරණ (ද්රව්ය: කඩදාසි, තීන්ත, පැන්සල්, මකනය); අධ්‍යාපනික ඉදිරිපත් කිරීම, වීඩියෝ "ජන ඇඳුමින් සැරසුණු කාන්තාව".

පන්ති අතරතුර.

1. සංවිධානාත්මක මොහොත.

සුභ පැතුම්.

2. පාඩමේ මාතෘකාව සහ අරමුණ පිළිබඳ සන්නිවේදනය

3. නව ද්රව්ය ඉදිරිපත් කිරීම.

ගුරුවරයා: - ළමයි! ඔබ ලස්සන ඇඳුම් ඇඳීමට කැමතිද?

රුසියානු ජන ඇඳුමකින් සැරසුණු සිසුවෙක් පන්තියට ඇතුළු වේ.

ගුරුවරයා: - අපගේ සහායකයේ නියෝජනය කරන්නේ කුමන පුද්ගලයින්ගේ ඇඳුමද?

ගුරුවරයා: ඔබේ ආච්චි සහ සීයා ද ජන ඇඳුමින් සැරසී සිටියහ. ගොවීන්ගේ ජීවිතය ස්වභාවධර්මය, භූමිය වගා කිරීම සහ ඊට අනුරූප ශ්‍රම චක්‍ර සමඟ නොවෙනස්ව සම්බන්ධ විය. නිවාඩු දිනය දුෂ්කර ගොවි ජීවිතයේ යම් අදියරක් සම්පූර්ණ කළේය, නැතහොත් ඊළඟ වැදගත් අදියරට පෙරාතුව විය. නිවාඩුව ඔවුන් සඳහා සූදානම් වෙමින් බලා සිටියේය.

උත්සව ඇඳුම් ඉතා වර්ණවත් වූ අතර, අනිවාර්යයෙන්ම එම්ෙබොයිඩර්, ලේස් ඉරි, පබළු, ලණුව, සීකුවින්ස් සහ රීතියක් ලෙස එදිනෙදා ඇඳුම්වල නොතිබූ අනෙකුත් විස්තර වලින් සරසා ඇත.අද දින උත්සව රුසියානු ඇඳුමේ සියලු අලංකාරය දැකීමට පරිගණක ඉදිරිපත් කිරීමක් අපට උපකාර වනු ඇත.බොහෝ මිනිසුන් සඳහා, පුරාණ උත්සව ඇඳුම්වල තට්ටු තුනකින් යුත් සැරසිලි ව්‍යුහයක් තිබුණි.හිස් වැසුම් සහ ඇඳුමේ ඉහළ කොටස අහසේ රූපය සමඟ සම්බන්ධ වේ, එබැවින් රටා වල සංයුතිය පදනම් වී ඇත්තේ අහස සහ පෘථිවිය සම්බන්ධ කරන සූර්යයා, තරු, කුරුල්ලන් වෙත ඇති ආයාචනය මත ය. හිස් ආවරණ වලින් බැස යන රිබන් වැසි සංකේතවත් කරයි. රටා සහ එම්බ්‍රොයිඩර් සාරවත් භූමියේ රූපයේ ආධිපත්‍යය දරයි.

අපි හිස් වැසුම්, බෙරෙට්, හිස්වැසුම් පැළඳ සිටිමු. පුරාණ කාලයේ කාන්තාවන් කොකොෂ්නික්, මැග්පීස් පැළඳ සිටි අතර ඒවා ඉහළින් ස්කාෆ් වලින් ආවරණය කළහ. මෙම හිස්වැසුම් මූලද්රව්ය 2-5 කින් සමන්විත වූ අතර සමහර විට කිලෝ ග්රෑම් දස දහස් ගණනක් බරින් යුක්ත විය.
ඕනෑම ඇඳුමක වඩාත්ම කැපී පෙනෙන කොටස වන හිස් වැසුම් සඳහා කාන්තාවන් සැමවිටම විශේෂ අවධානයක් යොමු කර ඇත. හිස්වැසුම් අතිශයින් විවිධාකාර වූ නමුත් ඒවා සෑම විටම පැහැදිලිවම ගැහැණු ළමයින්ගේ හිස්වැසුම් සහ විවාහක කාන්තාවන් සඳහා හිස්වැසුම් ලෙස බෙදා ඇත.

විවාහක කාන්තාවක්, පුරාණ චාරිත්රයට අනුව, ඇගේ හිසකෙස් පරිස්සමින් පිරික්සීමේ ඇස්වලින් ආවරණය කළ යුතුය. ගෙදර දොරේ වැඩ කිරීමට, ආවරණය නොකළ හිසක් සමඟ නිවසින් පිටවීමට නොහැකි විය.

නමුත් තරුණ ගැහැණු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ කොණ්ඩය පෙන්වීමට තහනම් කර නැත: "ගැහැණු ළමයෙකුගේ ෙගත්තම් මුළු ලෝකයටම අලංකාරය." එබැවින් වෙනස්කම්: ගැහැණු ළමයින්ට සැහැල්ලු ගුවන් ෙගත්තම්, korunas, ඔටුනු, kokoshniks, රිබන්, hoops, සහ කාන්තාවන් බිහිරි magpies, කික්, රණශූරයන්, ස්කාෆ් ඇත.

මැද කලාපයේ සහ රුසියාවේ උතුරේ ගැහැණු ළමයෙකුගේ ඇඳුම් කමිසයක්, අව් ඇඳුමක්, epanechka සහ සීතල කාලගුණය තුළ උණුසුම් ජැකට් වලින් සමන්විත විය.

ජන උත්සව ඇඳුම් වලට ඔවුන්ගේ අයිතිකරු ගැන රසවත් දේවල් රාශියක් පැවසිය හැකිය: ඔහු පැමිණෙන්නේ කොතැනින්ද, කුමන වයසේදීද, ඔහු එසේ ඇඳ සිටින්නේ කුමන අවස්ථාවටද? රුසියාවේ සෑම කලාපයකම (පළාත්) ඇඳුම් සඳහා ඔවුන්ගේම ආභරණ, ප්රියතම වර්ණ, සැරසිලි, හැඩයන් සහ මෝස්තර තිබුණි. Arkhangelsk, Vologda, Novgorod, Kostroma, Yaroslavl ප්‍රදේශවල රතු රටාවක් සහිත සුදු පදනමක සංයෝජන බහුලව දක්නට ලැබුණි.

ශතවර්ෂ ගණනාවක් පුරා, වඩාත් ක්‍රියාකාරී සහ දේශගුණික තත්ත්වයන්ට අනුවර්තනය වූ සහ ඒවායේ අයිතිකරුවන් පිළිබඳ නිශ්චිත තොරතුරු ප්‍රකාශ කිරීමට එම ඇඳුම් වර්ග නිර්මාණය කර ඇඳීමේ සම්ප්‍රදායක් පැවතුනි. සමස්තයක් ලෙස රුසියාව කාන්තා ඇඳුම් කට්ටල වර්ග 2 කින් සංලක්ෂිත වේ: උතුරු රුසියානු, කමිසයක් සහ දිගු ඇඳුමක් මත පදනම් වූ අතර දකුණු රුසියානු, එහි දෙවන සංරචකය කෙටි හා විශාල පොනෙවා වේ.

උත්සව කමිසය එම්බ්‍රොයිඩර් වලින් සරසා ඇති අතර එමඟින් කාන්තාව නපුරු ඇසෙන් ආරක්ෂා විය. කරපටි, උරහිස්, පපුව, වාටිය විශේෂයෙන් සරසා ඇත.

පොහොසත් කමිසය සරසා ඇති බව විශ්වාස කෙරිණි. එහි හිමිකරු සතුටු වන තරමට. කමිසයේ වාටිය සමඟ බිම ස්පර්ශ කිරීමෙන් කාන්තාවක් ජීව ශක්තිය ලබා ගත් අතර සශ්‍රීකත්වයේ සංකේත සහිත එම්බ්‍රොයිඩර් පෘථිවියට සාරවත් බලවේග ලබා දුන්නේය.

කමිසයක හෝ සායක වාටිය වපුරන ලද වගා කළ හැකි ඉඩම් සංකේතවත් කරන ආභරණවලින් සරසා ඇත. මේවා ත්රිකෝණ, rhombuses, තිත් සහිත සෘජුකෝණාස්රා. ගෙතූ පටිවල කෙළවර කටුස්සන්ගේ හිස් වලින් සරසා ඇති අතර එය භූගත සහ දිය යට ලෝකය සංකේතවත් කරයි.

ගුරුවරයා: ඔබ දන්නේ කුමන ආකාරයේ ආභරණද? ඒවා යොදන්නේ කොහේද?

ශිෂ්ය ප්රතිචාර:

ආභරණ ආකාර තුනකට වර්ගීකරණය කර ඇත: කේන්ද්රීය, රිබන් සහ දැලක්.

කේන්ද්රීයආභරණයක් යනු සංවෘත චලනයක් නිර්මාණය කරන ආකාරයට අලංකාර අංග කාණ්ඩ කර ඇති රටාවකි. මෙම ආභරණය මේස රෙදි, තුවා, තහඩු, ජනෙල් සහ වෙනත් රාමු අලංකාර කිරීම සඳහා යොදා ගනී.

ටේප්ආභරණයක් යනු පීත්ත පටියට ගැලපෙන විවෘත ද්වි-මාර්ග චලනයක් සහිත රිද්මයානුකූල පේළියක් නිර්මාණය කරන අලංකාර අංග සහිත රටාවකි. රිබන් ආභරණය එම්බ්‍රොයිඩර් කරපටි, අත් දාරය, පටිය, හිස පටි වැනි ඇඳුම් අලංකාර කිරීමේදී බහුලව භාවිතා වේ.

රෙටිකුලේට්ආභරණයක් යනු අලංකාර අංග වලින් පුරවා ඇති සෛල ස්වරූපයෙන් රටාවකි. වියන ලද දේවල් එවැනි ආභරණයකින් සරසා ඇත.

ගුරුවරයා: ජන ආභරණවල පවතින වර්ණ මොනවාද සහ ඒවායේ තේරුම කුමක්ද?

සිසුන්ගේ පිළිතුරු: සුදු, රතු, කළු, කහ, දුඹුරු වර්ණ එම්ෙබොයිඩර්වල පැවතිණි. සමහර විට මෘදු නිල් සහ ස්වභාවික කොළ.

ජන නිරූපණයන්හි සුදු වර්ණය ආලෝකය, සංශුද්ධතාවය සමඟ සම්බන්ධ වූ අතර ස්ත්‍රීත්වය පුද්ගලාරෝපණය කළේය.

රතු යනු සූර්යයාගේ වර්ණය, ගින්න, ජීවිතය, අලංකාරය සහ පුරුෂ මූලධර්මය පුද්ගලාරෝපණය කරන ලදී._ දැන් අපි රසවත් වීඩියෝවක් නරඹමු. ජන ඇඳුමේ අලංකාරය නිරූපණය කළ විශිෂ්ට කලාකරුවන්ගේ සිතුවම් එහි ඔබට පෙනෙනු ඇත.වීඩියෝ චිත්රපටය "ජන ඇඳුමින් සැරසුණු කාන්තාව".

4. ප්රායෝගික වැඩ.

5. දැනුම තහවුරු කිරීම.

ඔබ කැමති ඇඳුමේ අංගය හඳුනා ගැනීමට "Chamomile" ක්රීඩාව. රුසියානු ජන ඇඳුමේ මූලද්‍රව්‍යවල නම ලියා ඇති වෙන් කළ හැකි පෙති සහිත චමමයිල් හැඩයේ මලක් සහායකයා තබා ඇත. ප්‍රාර්ථනා කරන සිසුන් මාරුවෙන් මාරුවට පෙති ඉරා ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙයි.

6. පරාවර්තනය

1. පාඩමේ වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ කුමක්ද?

2. වාක්‍ය ඛණ්ඩය දිගටම කරගෙන යන්න: "පාඩමේ වඩාත්ම දුෂ්කර දෙය වූයේ කවදාද ...".

ඔබගේ කාර්යයට ස්තූතියි. පාඩම් ශ්රේණි.

7. නිවාස ගොඩනැගීම: වර්ණයෙන් අවසන් කරන්න.

පාඩම් මාතෘකාව: "රුසියානු ජන ඇඳුම".
පාඩම් වර්ගය:ඒකාබද්ධ
ක්රියාකාරකම් වර්ගය: තනි, යුගල, කණ්ඩායම
අපේක්ෂිත ප්රතිඵලය:
- කලාත්මක හා නිර්මාණාත්මක:
කුඩා ව්‍යාපෘතිය - "ජන නිවාඩු ඇඳුම" ඇල්බමය නිර්මාණය කිරීම,
සාමූහික නිර්මාණාත්මක සංයුතියක් නිර්මාණය කිරීම "රුසියානු රවුම් නර්තනය";
- meta-subject: (UUD)
සංජානන ක්රියා - කලාත්මක රූපයක් ගොඩනැගීමේ හැකියාව;
නියාමන ක්‍රියා - සිසුන්ට ඔවුන්ගේ කාර්යයේ අරමුණ තීරණය කිරීමට, කාර්යයේ අවධීන් හඳුනා ගැනීමට, සුදුසු මාධ්‍යයන් සහ මෙවලම් සොයා ගැනීමට, ඔවුන්ගේ ක්‍රියාවන් පියවරෙන් පියවර පාලනය කිරීමට සහ ඇගයීමට ඇති හැකියාව;
සන්නිවේදන ක්‍රියා - ශිෂ්‍යයාගේ සහයෝගීතාවයේ හැකියාව, ඔහු සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කරන පුද්ගලයින්ගේ අභිප්‍රාය සහ අවශ්‍යතා අවබෝධ කර ගැනීමේ හැකියාව.
- පුද්ගලික:
මාතෘ භූමියේ සංස්කෘතිය හා කලාව පිළිබඳ අභිමානය, එහි ජනතාව;
සමාජයේ සහ එක් එක් පුද්ගලයාගේ ජීවිතයේ සංස්කෘතියේ සහ කලාවේ විශේෂ කාර්යභාරය පිළිබඳ අවබෝධය;
සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම්, කලාත්මක හා නිර්මාණාත්මක චින්තනය සහ මනඃකල්පිත ගොඩනැගීම;
ගුරුවරයෙකුගේ මගපෙන්වීම යටතේ ඒකාබද්ධ ක්රියාකාරකම් ක්රියාවලියේදී සහෝදරවරුන් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමේ හැකියාව;
මෙම මාතෘකාවේ නිර්මාණාත්මක කර්තව්යයේ ආස්ථානයෙන් තමන්ගේම කලාත්මක ක්රියාකාරිත්වය සහ පන්තියේ මිතුරන්ගේ වැඩ සාකච්ඡා කිරීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ඇති හැකියාව.
ඉලක්ක සහ අරමුණු:
1. රුසියානු කාන්තා ඇඳුමේ සංකේතාත්මක ව්යුහය, එහි ව්යුහය, ආභරණ සහ වර්ණය සංකේතවත් කිරීම සඳහා සිසුන් දැනුවත් කිරීම; ලෝකයේ ව්‍යුහය සහ ඇඳුම්වල සංකේතාත්මක ව්‍යුහය පිළිබඳ මිනිසුන්ගේ අදහස් අතර සම්බන්ධය පිළිබඳ අවබෝධයක් ඇති කිරීම.
2. රුසියානු ජන සංස්කෘතිය, කලාපීය සංස්කෘතික වටිනාකම් සමඟ හුරුපුරුදු කිරීමේ ක්රියාවලිය තුළ ජාතික ස්වයං විඥානය දැනුවත් කිරීම.
3. අධ්‍යාපනික, සංජානන, තොරතුරු සහ සන්නිවේදන නිපුණතා වර්ධනය කිරීම: රුසියානු ඇඳුම්වල සම්භවය පිළිබඳ ඉතිහාසය දැන ගැනීම, විවිධ ඇඳුම් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට, නිවැරදි තොරතුරු සොයා ගැනීමට සහ එය භාවිතා කිරීමට හැකි වීම; සියුම් හා අලංකාර, කලාත්මක නිර්මාණශීලිත්වය තුළ දරුවන්ගේ සංජානන හා නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් වර්ධනය කිරීම ප්‍රවර්ධනය කිරීම, කලාත්මක ගැටළු විසඳීමේදී ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක සෙවීම් තීව්‍ර කිරීම.
සංගීත මාලාව: රුසියානු ජන සංගීතය.
සිසුන් සඳහා ද්රව්ය: වර්ණ කඩදාසි, මැලියම්, කතුරු, ඇල්බමය, තීන්ත.
ගුරුවරයා සඳහා ද්රව්ය සහ උපකරණ: වීඩියෝ අනුපිළිවෙල - ඉදිරිපත් කිරීම "ජන නිවාඩු ඇඳුම්", අත්පත්රිකා - කඩදාසි-ප්ලාස්ටික් සඳහා රටා, යොමු කාඩ්පත් "ජාතික නිවාඩු ඇඳුමේ අනුපිළිවෙල"

පන්ති අතරතුර:

පාඩම් සාරාංශය

I. සංවිධානාත්මක අදියර. පාඩමේ අරමුණ පිළිබඳ හැඳින්වීම.
කාර්යය: පෞද්ගලිකව සැලකිය යුතු මට්ටමකින් ක්රියාකාරකම් සඳහා සිසුන් ඇතුළත් කිරීම.

II. අදියර "පාඩමේ ඉලක්කය සහ අරමුණු සැකසීම". මාතෘකාව අධ්යයනය කිරීමට පෙළඹවීම. පාඩම අවසන් වන විට සිසුන් විසින් ඉටු කිරීමට කැමති කාර්යයක් තෝරා ගැනීම. නව ද්රව්ය ප්රගුණ කිරීම.
කාර්යය: සාම්ප්‍රදායික රුසියානු ඇඳුම, එහි තේරුම, සැරසිලි සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

ඉස්සර කාන්තාවක් ගැන මෙහෙම කිව්වා.
රතු කෙල්ල එනවා
මකුළුවෙක් පිහිනනවා වගේ.
- නූතන කාන්තාව ගැන අපට කිව හැකිද? මන්ද?
එය පුද්ගලයෙකුගේ පෙනුම හැරෙනවා, ඔහුගේ ඇඳුම සෑම කෙනෙකුගේම ජීවිතයේ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. ඔවුන් දිගු කලක් තිස්සේ කියා තිබීම අහම්බයක් නොවේ: "ඔවුන් ඔවුන්ගේ ඇඳුම් වලින් හමු වේ, ඔවුන් ඔවුන්ගේ මනසින් ඔවුන්ව දකිනවා."
අපි අද කතා කරන්න යන්නේ මොනවා ගැනද? පන්තියේ කුමක් කළ යුතුද?
අද පාඩමේ මාතෘකාව සාම්ප්රදායික රුසියානු ඇඳුමයි. කාන්තාවකගේ වේශයෙන් ඇය ගැන පැවසිය හැකි බව අපි ඉගෙන ගනිමු:
"ලස්සන කෙල්ල එනවා..
මකුළුවෙක් පාවෙනවා වගේ
ඇය නිල් පැහැති ඇඳුමකින් සැරසී සිටී
ෙගත්තම් වල තද රතු පීත්ත පටිය,
හිස මත පිහාටුවක්"
සහ තවදුරටත්
ඒ වගේම ඇය තේජාන්විතයි
පාවා කියන වචනය එළියට එනවා.
මෙම ගීතය කතා කරන්නේ කුමන රූපයක් ගැනද?
දරුවන්: මෙම ගීතය රුසියානු ගැහැණු ළමයෙකු ගැන ය.
රුසියානු කාන්තා ඇඳුම්වල ස්කීච්-රූපයක් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනිමු. මේ සඳහා අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද?
අපි අපේ පාඩම සැලසුම් කරමු.
- ඇඳුමේ ඉතිහාසය දැන ගන්න
- අලංකාර කිරීමේ නීති ඉගෙන ගන්න
- නිර්මාණාත්මක වැඩ කරන්න
- ඔබේ කාර්යය ඇගයීම

ගුරු:කතුවරයා රුසියානු දැරිය සංසන්දනය කරන්නේ කා සමඟද? සහ ඇයි?
දරුවන්: ඔහු ඇයව "පවුෂ්කා" සමඟ සංසන්දනය කරයි, ඇය ලස්සන රුසියානු ඇඳුමකින් සැරසී, ඇගේ හිස මත ඔටුන්නක් හෝ කොකොෂ්නික්, මුතු සහ පෙන්ඩන්ට් වලින් සරසා ඇත. ඇය සත්කාරක සේවිකාවක් ලෙස ක්‍රියා කළේ, හිස ඉහළට අල්ලාගෙන, කොන්ද කෙළින් තබාගෙන, “මොනරෙකු මෙන්”, “හංසයා මෙන් පිහිනා”, තරුණ ගැහැණු ළමයෙකු සෑම විටම තම දෑකැත්ත ප්‍රදර්ශනයට තැබුවාය: “දැල්ලක් යනු ගැහැණු ළමයෙකුගේ අලංකාරයයි” පැරණි දින.
ගුරුවරයා: කාන්තාවකගේ රූපය දිගු කලක් රුසියානු ජන කලාව, ජනප්රවාදයේ ගෞරවයට පාත්ර වී ඇති අතර, බොහෝ විට එය කුරුල්ලෙකුගේ රූපයෙන් වෙන් කළ නොහැකි ය - යහපත්කම හා සමෘද්ධිය පිළිබඳ පැරණිතම සංකේතය. “හංසයා”, “පාවා”, “තාරා”, “පරෙවියා” යනු රුසියානු සුන්දරත්වයේ රූපයේ ප්ලාස්ටික් පැත්ත අවධාරණය කරමින් ජන කවියේ දිගු කලක් තිස්සේ හැඳින්වූ නාම පද වේ.
අද අපි පාඩමේ අතීතයට සංචාරය කරන්නෙමු, රුසියානු ඇඳුම ගැන දැන හඳුනා ගන්න.
රුසියානු ජන ඇඳුම කෙරෙහි ඇති උනන්දුව සැමවිටම පවතී. ජන ඇඳුම යනු සියවස් ගණනාවක් පුරා එකතු වූ ජනතාවගේ සංස්කෘතියේ මිල කළ නොහැකි අංගසම්පූර්ණ දේපලකි. ජන ඇඳුම සංස්කෘතියේ දීප්තිමත් මුල් අංගයක් පමණක් නොව, විවිධ වර්ගයේ සැරසිලි කලාවන්ගේ සංශ්ලේෂණය ද වේ.

නව මාතෘකාවක් පිළිබඳ දැනුවත්භාවය
සිසුන්ට මූලික දැනුම ලැබේ, ගුරුවරයාගේ වචනය, සංවාදය, සාකච්ඡාව, පැහැදිලි කිරීමේ සහ නිදර්ශන ද්‍රව්‍ය, ඉදිරිපත් කිරීම “රුසියානු ජන නිවාඩු ඇඳුම” හරහා මාතෘකාව පිළිබඳ දැනුවත්භාවයක් ඇත.
මාතෘකාව පිළිබඳ දැනුවත් කිරීම, ළමුන් සමඟ එක්ව, මෙම ක්‍රියාකාරකම් අවධියේදී ඉලක්ක සංවර්ධනය කිරීම සහ සැකසීම, ප්‍රකාශන මාධ්‍යයන් සහ ද්‍රව්‍ය සහ වැඩ කිරීමේ ක්‍රම තෝරා ගැනීම ඇතුළත් වේ.
රුසියානු ජන ඇඳුම දුරස්ථ මුතුන් මිත්තන්ගේ සංස්කෘතිය සමඟ ශක්තිමත් සම්බන්ධතාවයක් ඇති බවට සාක්ෂි දරයි. මෙම ඇඳුම අතීත යුගයේ මිනිසුන්, ඔවුන්ගේ ජීවන රටාව, ලෝක දැක්ම සහ සෞන්දර්යය පිළිබඳ තොරතුරු රැගෙන යයි. රුසියානු ඇඳුමේ හොඳම සම්ප්රදායන් අද දක්වාම ජීවත් වේ. වර්ණය, රටා, සිල්වට්, අව් කණ්ණාඩි, ෂර්ට්, පෝනි, කැෆ්ටන් සමකාලීන විලාසිතා නිර්මාණකරුවන්ට ආස්වාදයක් ලබා දෙයි, ඔවුන්ගේම ඇඳුම් ආයිත්තම් සහ ඒවායේ අංග නිර්මාණය කිරීමේදී නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීමට දායක වේ. නාට්‍ය නිෂ්පාදන සහ යනාදී වශයෙන්.
පුරාණ රුසියාවේ ඇඳුම වර්ධනය වූ, වෙනස් වූ සහ වැඩිදියුණු වූ ආකාරය ගුරුවරයා කියයි: කමිසය කාන්තා සහ පිරිමි ඇඳුම් සඳහා පදනම විය. පිරිමි ඇඳුම කමිසයක් සහ තොටුපළවල සංකලනයක් විය. පැරණි රුසියානු වරායන් ඒවා අතර ගුසෙට් සහිත සෘජු පුවරු දෙකකින් මැසීය. තීරය මත, ඔවුන් ලණුවකින් සවි කර ඇත - gashnik. වරායන් පුළුල් නොවීය, ඒවා බූට් හෝ ඔනුචි තුළට දමා ඇත. ෂර්ට් මෙන්, වරායන් පසුව පහත් සහ ඉහළ විය හැකිය. පහළ වරායන් තුනී ද්‍රව්‍ය (කැන්වස්, සේද) වලින් සාදා ඇති අතර ඉහළ වරායන් ඝන ද්‍රව්‍ය (රෙදි) වලින් සාදා ඇත.
රුසියානු කාන්තා ඇඳුමක් පිළිබඳ සුපුරුදු අදහස හිරු ඇඳුමක් සමඟ සම්බන්ධ වේ.

Sundress - ලිහිල් ගැලපෙන ඇඳුම් - ඔහු රූපයේ රේඛා අවධාරණය කළ යුතු නොවේ. සූර්ය ඇඳුමක් පුළුල් ආම්හෝල් වලින් හෝ පටි මත මසා ඇත. කටවුට් වටකුරු හෝ සෘජුකෝණාස්රාකාර විය හැකිය. එදිනෙදා අව් ඇඳුමක් හෝම්ස්පන් මොට්ලි හෝ විලුඹෙන් මසා ඇත. උත්සව ඇඳුමක් සඳහා, ඔවුන් සාමාන්‍යයෙන් මිල අධික ද්‍රව්‍ය මිලදී ගත්හ - බ්‍රෝකේඩ්, චීන, ලොම් ගරුස්.
සන්ඩ්‍රෙස් වාටිය දිගේ සහ සවි කිරීමේ රේඛාව දිගේ රටා රිබන්, ෙගත්තම් සහ ලේස් වලින් සරසා ඇත.
අව් කණ්ණාඩි අලංකාර කිරීමේදී බොත්තම් විශේෂ කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය; ඒවා සමහර විට කුකුල් බිත්තරයක ප්‍රමාණයට ළඟා විය.

හිරු ඇඳුම දිගු කමිසයකට උඩින් පැළඳ සිටියේය. ඇය කාන්තා ඇඳුමේ ඉතාම අලංකාර අංගයක් විය. කරපටි, පපුව, පුළුල් ආම්හෝල්, වාටිය සහ අත් විශේෂයෙන් විශිෂ්ට ලෙස සරසා ඇත.
III. අදියර "දැනුම යාවත්කාලීන කිරීම".
කාර්යය: "නව දැනුම සොයා ගැනීම" සඳහා අවශ්ය අධ්යයනය කරන ලද ද්රව්ය පුනරාවර්තනය කිරීම, එක් එක් ශිෂ්යයාගේ තනි ප්රායෝගික ක්රියාකාරිත්වයේ දුෂ්කරතා හඳුනා ගැනීම.
ආභරණයක් යනු කුමක්ද?
ආභරණය එම්බ්‍රොයිඩර් කළේ ඇයි?
ආභරණවල භාවිතා කළ සංකේත මොනවාද?
අලංකාරය මල්, ජ්යාමිතික, විශාලන හෝ මිශ්ර විය හැකිය. රතු පැහැය සමඟ ආභරණය ආරක්ෂිත බලපෑමක් ඇති බව විශ්වාස කරන ලද අතර එම නිසා එය ඇඳුම් අවසන් වූ ස්ථානවල තබා ඇත. ඒ අතරම, සංකේත සමඟ අත වට කර, පුද්ගලයාට එහි ශක්තිය හා දක්ෂතාවය වැඩි කිරීමට අවශ්ය විය.

එබැවින් ඔවුන් මධ්යම ප්රදේශ වල සහ රුසියාවේ උතුරේ ඇඳ පැළඳ සිටියහ.
දකුණු පළාත්වල ඇඳුම උතුරට වඩා වෙනස් වූයේ ඔවුන් අව් ඇඳුමක් වෙනුවට පොනේවා පැළඳ සිටි බැවිනි. පොනෙවා සමන්විත වූයේ ලණුවක් මත ඉණෙහි රැස් කර ඇති රෙදි වලින් සාදන ලද හෝ අර්ධ වශයෙන් මැසූ පැනල් කිහිපයකින් ය. පොනියොව්ස් තීර්යක් තීරුවක් සහිත කොටු රෙදිවලින් හෝ රතු පැහැති රෙදිවලින් මසා ඇත. ඒවා වාටිය දිගේ රෙදි තීරු, රිබන්, ෙගත්තම් වලින් සරසා ඇත. සමහර ප්‍රදේශවල, පොනියෝවා මත සීනු මැසූ අතර, ගොවීන්ට අනුව, ඔවුන්ගේ වාදනය නපුරු ආත්මයන්ගෙන් ඔවුන්ව ආරක්ෂා කළේය.

බොහෝ විට පොනෙවාට ඉහළින් ඇප්‍රොන් එකක් පැළඳ සිටී; එය ඇඳුම් දූෂණයෙන් ආරක්ෂා කළා පමණක් නොව, අතිරේක සැරසිලි ලෙසද සේවය කළේය.
- කැපීමේ දී සහ විශේෂයෙන් උතුරේ සහ දකුණේ ඇඳුම්වල වර්ණ පටිපාටියේ එවැනි වෙනස්කම් ඇති බව ඔබ සිතන්නේ ඇයි?
හිස් වැස්ම රුසියානු කාන්තාවකගේ ඇඳුම සම්පූර්ණ කළේය. ඔහු විශේෂ අවධානයට ලක් විය.

හිස් පළඳනාවෙන්, එහි හිමිකරු කුමන ප්‍රදේශයෙන්ද, ඇය අයත් වන්නේ කුමන වයස් කාණ්ඩයටදැයි කෙනෙකුට සොයාගත හැකිය.
සෑම තැනකම සිටින ගැහැණු ළමයින්ට ඔවුන්ගේ හිසකෙස් ආවරණය නොකර තැබිය හැකිය, ඔවුන්ගේ හිසෙහි පීත්ත පටියක් ප්රමාණවත්ය. ඔවුන් "ඇඳුම් පැළඳීම", කොකොෂ්නික්ස් ද පැළඳ සිටියහ. විවාහක කාන්තාවක් ඇගේ හිසකෙස් සැඟවීමට සිදු විය, ඒ නිසා හිස් වැසුම් වසා ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, "රණශූර".
හිස් ආවරණ රන් නූල්වලින් පමණක් නොව ගංගා මුතු වලින් ද සරසා ඇත. එහෙත් වඩාත් සුලභ හිස් වැස්ම වූයේ කොකොෂ්නික් ය. Pskov පළාතේ, ඔවුන් මුතු වලින් එම්බ්‍රොයිඩර් කරන ලද කොකොෂ්නික් "ෂිෂාක්" පැළඳ සිටියහ, මුතු "ගැටිති" බවට රැස් කර ඇත - සශ්‍රීකත්වයේ සංකේතයකි. එය කුඩා මුතු ජාලයක ස්වරූපයෙන් නළල මත පහත වැටේ.
තවත් පුදුමාකාර කොකොෂ්නික්, පැතලි පතුලේ රවුම් තොප්පියක ස්වරූපයෙන්. කෙත්වල කෙඳි කෙටීම සඳහා, අශ්ව ලොම් මත මුතු ඇටෙව්වා. කොකොෂ්නික් විසින්ම කාඩ්බෝඩ් වලින් සාදන ලද, බ්රොකේඩ් වලින් ආවරණය කර මුතු වලින් එම්ෙබොයිඩර් කර ඇත.
ඇගේ සාම්ප්‍රදායික ඇඳුමෙන් සැරසී සිටි ගොවි කාන්තාවක් විශ්වයේ ආදර්ශයක් මෙන් විය: පහළ භූමික ඇඳුම් තට්ටුව පෘථිවිය, බීජ, වෘක්ෂලතා සංකේත වලින් ආවරණය වී ඇත, ඇඳුම්වල ඉහළ කෙළවරේ අපි කුරුල්ලන් සහ වර්ෂාවේ පුද්ගලාරෝපණය දකිමු. සහ ඉහළින්ම මේ සියල්ල අහසේ පැහැදිලි සහ අවිවාදිත සංකේත වලින් ඔටුනු ඇත: සූර්යයා , තරු, කුරුල්ලන්.

ගීත ගායනා කිරීමට, ගැහැණු ළමයින් තමන් වෙනුවෙන් ගෙතුම්, වියන ලද, දෑවැද්දක් පිළියෙළ කළහ, ඔවුන් උණුසුම් ගිම්හාන සවස් වරුවේ ගායනා කරමින් ගම වටා ඇවිද ගියහ, ඔවුන් රවුම් නැටුම් සහ උත්සව සඳහා ඔවුන්ගේ හොඳම ඇඳුම් පැළඳුම් අදහස් කළහ - ඇඳුම සහ ඇඳුම් අතර වෙන් කළ නොහැකි සම්බන්ධතාවය මෙයයි. ගීතය මතු වූ අතර ඒවා රිද්මයේ සහ සුසංයෝගයේ සම්භවය මගින් සම්බන්ධ විය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, ඇඳුමේ තේමාව ජන අත්කම් වලින් පිළිබිඹු වේ: මැටි සෙල්ලම් බඩුවක්, matryoshka. සහ ජන සංගීතය තුළ.
IV. Fizminutka.
කාර්යය: ඇස් සඳහා උණුසුම් වැළැක්වීමේ අභ්යාස පැවැත්වීම.
V. අදියර "අවබෝධය සහ කුසලතා තහවුරු කිරීමේ මූලික පරීක්ෂණය." කලාත්මක කාර්යයේ ප්රකාශය.
කාර්යය: ද්රව්යයේ හිරු ඇඳුමක (කඩදාසි පිරිසැලසුම්) සටහනක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා ආභරණයක් සහ වර්ණ විසඳුම් තෝරා ගැනීම.
VI අදියර "ප්‍රායෝගිකව ප්‍රගුණ කර ඇති දේ යෙදීම"
කාර්යය: කාර්යය ප්රායෝගිකව ක්රියාත්මක කිරීම, සිසුන්ගේ ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක කටයුතු.
ස්වාධීන වැඩ. වැඩ කටයුතු ඉදිරියට යන විට අමතර තොරතුරු සපයනු ලැබේ.
වසර 500 කට පෙර, Domostroy හි ඇඳුම් ඇඳීම සහ ගබඩා කිරීම සඳහා නීති රීති ගැන පවසා ඇත: "නිවාඩු දිනවල සහ හොඳ කාලගුණය තුළ, මිනිසුන් ස්මාර්ට් ඇඳුම් ඇඳිය ​​යුතු අතර, උදෑසන ප්රවේශමෙන් ඇවිදින්න, අපිරිසිදු, හිම සහ දූවිලි වලින් ආරක්ෂා විය යුතුය. වැසි , බීම සමග වත් නොකරන්න, ආහාර හා මේද සමග පැල්ලම් නොකරන්න, ලේ සහ තෙත් මත වාඩි නොවන්න. නිවාඩුවකින් හෝ අමුත්තන්ගෙන් ආපසු පැමිණ, අලංකාර ඇඳුමක් ගලවා, එය ගලවා, එය බලන්න, එය වියළන්න, එය දිගු කරන්න, අපිරිසිදුකම පිස දමන්න, එය පිරිසිදු කර ගබඩා කර ඇති තැන හොඳින් තබන්න.
අපි හැමෝම අපේ ඇඳුම් ගැන එකම විදිහට බලාගන්නවද?
පටිය ඇඳුමේ වැදගත් අංගයක් විය. මීට පෙර, පටියක් නොමැතිව ඇවිදීම පාපයක් ලෙස සලකනු ලැබීය. බව්තීස්ම වූ වහාම අලුත උපන් බිළිඳාට පටියක් දමා ඇත. පටියේ පළල සෙන්ටිමීටර 1 සිට 10 දක්වා විය හැකිය. විලාසිතා අනුව, ඉණෙහි හෝ පපුව යට පටි බැඳ ඇත. ගැහැණු ළමයින් ඔවුන් මත ඉවත් කළ හැකි සාක්කු පැළඳ සිටියහ - "රස ආහාර". කාන්තාවන් මුදල් සඳහා කුඩා පසුම්බි, යතුරු සහ සමහර විට කුකුළු මස් ඇටයක් පවා "පිරවූ", පුරාවෘත්තයට අනුව, උදේ පාන්දර අවදි වීමට ඔවුන්ට උපකාර කළහ.

පුද්ගලයෙකුගෙන් පටියක් ඉවත් කිරීම, ඔහුව ගලවා දැමීම යනු ඔහුට අගෞරව කිරීමයි. "පටි නොගත් මිනිසා" යන ප්‍රකාශය පැමිණෙන්නේ මෙතැනිනි - නුසුදුසු හැසිරීම් ඇති මිනිසෙක්.
සිසුන් කාර්යයන් තුනක් මත වැඩ කරයි: ඉගෙනීමේ වෙනස:
1 කණ්ඩායමක් වර්ණ (දුර්වල ඉගෙනීම) ස්කීච් ඉටු කරයි;
2 වන කණ්ඩායම ශිල්පීය ක්‍රමයේ අව් ඇඳුමක සටහනක් සාදයි - යෙදුම;
3 කණ්ඩායම තනි තනිව සහ යුගල වශයෙන් ක්රියා කරයි - ඔවුන් ත්රිමාණ රූපයක් ඉටු කරයි. තාක්ෂණය - කඩදාසි ප්ලාස්ටික්. වීඩියෝ දර්ශනය භාවිතා වේ.
අවසාන ප්‍රති result ලය: කණ්ඩායම් 1 සහ 2 ඇල්බමය (කුඩා - ව්‍යාපෘතිය) සාදා - "රුසියානු කාන්තා ඇඳුම" සහ ආරක්ෂා කරන්න.
3 කණ්ඩායම සාමූහික සංයුතිය "Merry round dance" - රුසියානු නාද, ditties ශබ්දය.
VII. අදියර "ගෙදර වැඩ පිළිබඳ තොරතුරු, එය ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ විස්තරය"
කාර්යය: විවිධ ජන ඇඳුම්වල දෘශ්‍ය සංසන්දනයක සෙවුම් වැඩ.
VIII. අදියර "ආවර්ජනය (පාඩම සාරාංශ කිරීම). ප්රතිඵල ඇගයීම.
අරමුණ: විශ්ලේෂණ මට්ටමින් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සිසුන් ඇතුළත් කිරීම.
පරාවර්තනය:
එය මට සිත්ගන්නා සුළු විය…
මාව පුදුම කලා...
එය මට අපහසු විය ...
මට අවශ්‍ය වූ…
පාඩම් සාරාංශය
සිසුන් ඔවුන්ගේ වැඩ සමඟ මණ්ඩලයට යති.
- පුදුමාකාර ඇඳුම් දෙස බලන විට, අපට සැබවින්ම පැවසිය හැකිය: "ආශ්චර්යය පුදුම, පුදුම පුදුම".
උපග්රන්ථය