ගිම්හානයේදී දරුවන් සමඟ පුස්තකාල වැඩ කරන්න. ගිම්හානයේදී සිදුවීම් පුස්තකාලයේ "ගිම්හාන කියවීම" වැඩසටහන පිළිබඳ වාර්තාව

දීප්තිමත් හා වර්ණවත් පොත් ප්රදර්ශන ඇදී ගියේය. සිදුවීම් පැවැත්වූ - 364, සිදුවීම් නැරඹීම - 4658 ජනතාව.

ගිම්හාන කාලය සෑම විටම ආරම්භ වන්නේ ජාත්යන්තර ළමා දිනයේිනි. දිස්ත්රික්කයේ සියලුම පුස්තකාලවල, උත්සව උත්සව, මේ දිනයේ උත්සව උත්සව පැවැත්විණි. Novopoltavsky ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි නිවාඩු "ළමා කාලය, මම ඔබට ආදරෙයි!"නිවාඩුවට පැමිණි සියල්ලන්ටම සුබ පැතූ හා ගිම්හාන නිවාඩු දිනවල ආරම්භය සුබ පැතුවා. ළමයින් කවි කියවීම, ගායන ගීත එකට ගායනා කරන අතර ඔවුන් විවිධ තරඟවලට සහභාගී වූහ. මෙම දිනයේ උත්සව මනෝභාවය ජනයාගේ චිත්රවලින් පිළිබිඹු විය. එහිදී පුස්තකාලයට යාබදව ඇස්ෆල්ට් මත හුණු අඳින්නට හැකියාව තිබුණි. නිවාඩුව සාර්ථක වූ බවට සිනහ මුසු මුහුණු තවත් සාක්ෂියක් බවට පත්විය. පරිවර්තනයේ ග්රාමීය පුස්තකාලය සමත් විය තරඟකාරී වැඩසටහන "ප්රාතිහාර්යයන් ක්ෂේත්රය පිළිබඳ රන් යතුරක් සමඟ." පිරිමි ළමයි ප්රහේලිකා වලට, කවි කියවා ගීත ගායනා කරන්න, ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්නා ප්රශ්නාවලිය "සාහිත්ය වර්ගීකරණය", සහභාගි වූහ තරඟ: "ප්රවාහන වර්ග", "සතුටු සිතින් යුත් බෝලය", "අනුමාන මල්". නිවාඩුවට හොඳම සහභාගිවන්නන් ත්යාග ප්රදානය කරන ලදී. ඉර්මාකොව්ස්කි ළමා ශාඛාවේ තරුණ පා readers කයන් සහභාගී විය ඇස්ෆල්ට් "මල් සහ දරුවන්" මත ඇඳීම සඳහා තරඟ කිරීම.

ජුනි මස හයවන දින පුෂ්කි දිනය රට පුරා සමරනු ලැබීය. හෙදියල්ස්කි ග්රාමීය පුස්තකාලය මෙම දිනය සමරනු ලැබීය සාහිත්යමය ක්රීඩාව "වරක් - පියවර, දෙකක් - පියවර".පිරිමි ළමයා ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්නා ප්රශ්නාවලිය "සුරංගනා කතාවක්" කරන්න, ක්රියාකාරී කොටසක් ගත්තා තරඟ: "සොයාගැනීම් කාර්යාංශය", "වීරයා අනුමාන කරන්න", "කාගේ වචන".වර්ක්නියෙන්සින්ස්කි ග්රාමීය පුස්තකාලයේ සමත් විය සාහිත්ය සන්ධ්යාව "ජෙනියස්හි ලයිසියම් අවුරුදු"ඒ.එස්. පුෂ්කිගේ ජීවිතය හා වැඩ ගැන සංවාදයක් තිබූ තැන කහ පැචීනා. OHSK ග්රාමීය පුස්තකාලය ඔහුගේ පා \u200b\u200breaders කයින් වියදම් කිරීම සඳහා සවස - කවි "මම නැවතත් පුෂ්කින් පේළි කියෙව්වා."

ගිම්හාන කාලය තුළ දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරු දරුවන්ගේ පාරිසරික අධ්යාපනය ගෙවන ලදී. නිදසුනක් වශයෙන්, ඉර්මාකොව්ස්කි ළමා ශාඛාව තරුණ සිසුන්ට ආරාධනා කළේය පරිසර ස්වභාවය "රුසියානු ස්වභාවයේ සංකේතය. වෙඩික් විසින් බර්ච් සුදු වූයේ මන්දැයි කීවේ, විශේෂ කීයක් ප්රයෝජනවත් ප්රමාණයට වඩා විශේෂ සංඛ්යාවක් සිටීද යන්න. ළමයින් කවි කියවා, ප්රහේලිකා අනුමාන කරන්න, රුසියානු සුන්දරත්වය පිළිබඳ හිතෝපදේශ. මෙම උත්සවය සිත්ගන්නාසුළු හා තොරතුරු සහිත විය. Novopoltavsky ග්රාමීය පුස්තකාලයේ සම්මත විය පරිසර තරඟය "පාරිසරික - අප".වර්ක්නියෙන්සින්ස්කි ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පා readers කයන්ට ප්රායෝගික කුසලතා ලැබුණි පාරිසරික ක්රීඩාව "ව්යාපාරයට යන්න".සොබාදහමේ හැසිරීමේ නීති රීති ගැන පිරිමි ළමයින් දැන හඳුනා ගත්හ ක්රීඩා සහ තරඟ: "අවශ්ය ",", "බෑගය", "බැක්පැක්", "වනාන්තර කූඩික්" එකතු කරන්න, ".ෂධය ශාක "," අනුමාන හතු", විවිධ අංගයන්හි තීරණය කර ඇත "කාලගුණය කුමක් වේද"විසඳා ඇත "පාරිසරික කාර්යයන්."රට පුරා ලැව් ගින්නක් සම්බන්ධයෙන්, සොබාදහමේ හැසිරීමේ නීති රීති පිළිබඳව දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලවල පාසල්වල පුස්තකාලවල සංවාද පැවැත්විණි.

දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලවල රුසියානු ඉතිහාසයේ 2012 දී නම්, දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලවලම දේශප්රේරිවාදය, ඔවුන්ගේ මව්බිමේ දේශපේ්රමයේ දේශපේ්රමය ඇති කිරීම සහ ඇගේ ඉතිහාසය කෙරෙහි උනන්දුවක් වැඩි කිරීම සම්බන්ධයෙන් පියවර ගෙන තිබේ. මතක වූ දින වන විට ඉර්මාකොව්ස්කි ළමා ශාඛාවේ ශෝකය පැවැත්විණි මතක පාඩම "වසරකට වඩාත්ම කටුක හා දිගු දිනය."ඉදිරිපත් කරන්නා යාලුවන්ට කියා සිටියේ යුද්ධයේ තරුණ වීරයන් ගැන පළමු සටන කවදා හෝ සිදු වූ අවස්ථාවේදීද, පළමු සටන සිදුවන අවස්ථාවේදීය. පුස්තකාලයාධිපතිගේ කතාව ස්ලයිඩ ප්රදර්ශනයක් සමඟ සිටියේය. උත්සවය අවසානයේදී ළමයින් කවි කියවිය හැකිය.

මහා දේශප්රේමී යුද්ධය සදහටම මිනිසුන්ගේ ශ්රේෂ් greatest තම දේශප්රේමී ජයග්රහණය ලෙස මිනිසුන්ගේ මතකයේ රැඳී සිටිනු ඇත. එම දරුණු යුද්ධයේ 70 වන සංවත්සරය සඳහා, වොල්ගා හි විශාල සටනක් වන වොල්ගා හි විශාල සටනක් - NOVOLTAVSKA ග්රාමීය පුස්තකාලයේ ස්ටාලින්රාඩ්ගේ සටන සමත් විය ඉතිහාසය පාඩම "අවුරුදු 70 ක දිගිරි දීමනාවේ සටන". දහනවන්ගේ සටනේ ප්රගතිය සහ සෝවියට් සොල්දාදුවන් සහ දරුණු දින හා රාත්රීන් දෙසින් සිටි නිලධාරීන්ගේ සූරාකෑම ගැන යාලුවනේ ඉගෙන ගන්නවා. පුස්තකාලයාධිපතිගේ කතාවත් සමඟ ඉලෙක්ට්රොනික ඉදිරිපත් කිරීම "දුන්න ගොඩබිම රළු සහ ලස්සනයි" රැස්වීම අවසානයේදී, පැමිණ සිටි සියලු දෙනා නිහ .තාවයේ වින්දිතයින්ගේ මතකය ආරෝහණය කළහ.

සෞඛ්ය සම්පන්න ජීවන රටාවකට දායක වන අධ්යාපන සිදුවීම් සඳහා දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලයේ ගිම්හාන කාල පරිච්ඡේදයේ විශාල අවධානයක් යොමු කළේය. අර්කොව්ස්කි ළමා ශාඛාව ඔහුගේ පා \u200b\u200breaders කයන්ට ආරාධනා කළේය සෞඛ්යය පිළිබඳ විනෝදාත්මක පාඩමක් "අපි කරමින් සිටිමු - පනින්න." පාඩම ගිම්හාන මළුවේ නැවුම් වාතයේ සිදු කරන ලදී. රැස්වීමේදී, ඔබට හානියක් නොවිය යුතු බව ඇගේ සෞඛ්යය ගැන සැලකිලිමත් වන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳව සංවාදයක් පැවැත්වූ අතර, දරුවන් සෞඛ්යය පිළිබඳ හිතෝපදේශ, වෛද්ය ග්රේඩ්ස්මන් විසින් "විටමින්" යන වචනය අදහස් කරන බව පැහැදිලි කළේය. එවිට උද්දීපනයක් ඇති පිරිමි ළමයින් මෙරි රිලේ සහ තරඟවලට සහභාගී වූහ. නිකොලෙව් ශාඛාවේ පැවැත්විණි සෞඛ්ය පැ රථ "අවදානම් රහිතව ජීවත් වන්න." සෙමේනිකොව්ස්කයා ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පා readers කයින් ඇත්තෙන්ම කැමතියි සංජානන වැඩසටහන "සෞඛ්ය රටට යන ගමන". අයිබොලිටලය ගමනට ආරාධනා කළේය. ඔහු යාලුවන්ට තම සෞඛ්යය ශක්තිමත් කරන්නේ කෙසේද, විටමින් වල ප්රතිලාභ ගැන, රෝග හා අනතුරු වළක්වා ගත යුතු අතර, ප්රථමාධාර අනතුරු ලබා ගත හැක්කේ කෙසේද යන්න දැනගත යුතුය. පිරිමි ළමයින් මොයිඩෝඩෙරාගේ ප්රහේලිකා විසඳා, ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සපයන ලදී ප්රශ්නාවලිය "නාසොවි medic ෂධීය ශාකය "ක්රීඩා රිලේ වලට සහභාගී විය. තමාටම ඉදිරිපත් කරන සෑම කෙනෙකුම තේරුම් ගත් විට, වඩාත්ම වටිනා දෙය නම් පුද්ගලයෙකුට සෞඛ්යයක් ඇති බවයි. මුල් අවධියේ සිටම එයට කැමති වීම.

දිස්ත්රික්කයේ සියලුම පුස්තකාල ළමයින් සඳහා අඛණ්ඩව වැඩ කරන කලාපීය. පුස්තකාලයාධිපතිතුන් සමඟ පුස්තකාලයාධිපති පංති කළ "මැජික් මල්", "මැජිනෝවෝයි ඩිවෝ", "ටිලි - ටිලි පිටි", "ඔරිගාමි", "විහිලු සතුන්", "තිලි - ටිලි පිටි", "ඔරිගාමි", "ඔරිගාමි", "ඔවුන්ගේම දෑතින්".

ළමුන් හා නව යොවුන් දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේ විශේෂ ස්ථානය ප්රාදේශීය අධ්යයනයන් ය. ශතවර්ෂ ගණනාවක කාලය, මිනිසෙකු තම දේශය සලකමින් තම දේශය ආරම්භ කළේය. මෙතැන් සිට, අපගේ ජීවන මාර්ගය මෙන්න, මෙන්න, මෙන්න අපි බොහෝ විට කුඩා නිජබිමකට නමස්කාර කිරීම සඳහා නැවත එන්නෙමු. ඕස්ට්ක් ග්රාමීය පුස්තකාලයේ සමත් විය සාහිත්යය - සංගීත සංයුතිය "මගේ දාරය කල්පනාකාරී සහ මෘදුයි".පිරිමි ළමයින් කවි කියවා ස්වදේශික භූමියේ කවියන්ගේ ගීත ගායනා කළහ. නිකොලෙව් ශාඛාවේ පා readers කයින් සහභාගී වූවා ප්රශ්නාවලිය "මගේ මලයා මව්බිම."ප්රශ්නාවලිය නිකොලෙව්කා ගම්මානයේ 125 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කරනු ලැබේ. ප්රමුඛ ප්රශ්න ගම්වල, සතුන් සහ මල් ලෝක ඉතිහාසය හා සම්බන්ධ විය. නව යොවුන් දරුවන් සඳහා ආමකොව්ස්කි ළමා ශාඛාව පැවැත්විණි කාව්යමය පැයක් "සයිබීරියාව දේවානුභාවයෙන් ප්රභවයකි."

කියවීම සඳහා ඇති ප්රේමයේ දරුවන් පවිත්ර කිරීම සිදුවන්නේ කම්මැලි මිස ආක්රමණශීලී නොවේ. සමූහයේ ක්රීඩා ආකෘති භාවිතය සහ ළමුන් සමඟ තනි වැඩ කිරීම පොත කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර නව ද්රව්යයක් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ ක්රියාවලිය සිත් ඇදගන්නාසුළු රැකියාවක් බවට පත්වේ. සියලු පුස්තකාලවලට පැමිණෙන තරුණ අමුත්තන් සතුටින් සිටින බුද්ධිමය හා සාහිත්ය ක්රීඩා සඳහා සහභාගී වූහ. සාලියාන ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පා readers කයන් කැමති විය සාහිත්ය ගේම් "මුහුදු සටන".කොමෙන්ස්ක් ග්රාමීය පුස්තකාලය පිරිමි ළමයින්ට ආරාධනා කළේය ක්රීඩාව යනු "විදේශීය පා .කයන්ගේ සුරංගනා කතා" ගායනයයි.තරුණ පාසැල් දරුවන් සමඟ ළමා පුස්තකාලය වියදම් කළා සූදු වැඩසටහන "රැවටීමකින් තොරව කුරුස ධාවන තරඟයක රාජධානියේ." බැලූන්හි රජ - ෂරෝරාන් තම උපන් දිනය ගැන නිවාඩුවක් ගත කළේය. AZART සමඟ සිටින පිරිමි ළමයින් ප්රීතියේම සහභාගී වූහ ක්රීඩා සහ තරඟ: "ප්රතිමා",", ",", ",", ", කකුළුවන්", "පසෙකින්", "මුහුද කනස්සල්ලක්", "රෝද දුඹුරු සමග" දුවන්න "," පන්දුව සමඟ ධාවනය කරන්න "," පන්දුව සමඟ ධාවනය කරන්න " බෑග් "," පෙන්ගුයින් ". ගිම්හාන පුස්තකාල මළුවේ නැවුම් වාතය තුළ තරඟ සිදු කරන ලදී. පැමිණ සිටි සියලු දෙනාට සතුටු සිතින් හා විනෝදය පිළිබඳ වගකීම ලැබුණි.

ESOSH№1 සහ අංක 2 හි ආමකොව්ස්කි ළමා ශාඛාව ක්රියාකාරීව නැරඹිය. ඔවුන්ගේ අවධානය පිරිනමන ලදි: "පොත් ලෝකයේ" සාහිත්ය තරඟාවලිය "වන" පොත් ලෝකයේ ", අපගේ ප්රියතම චාල්ස් ෆ්රෙරා" යන ගේම් වැඩසටහන "පොත් ලෝකයේ", ප්රශ්නාවලිය ", බහු-පුට්ටි ". යාලුවනේ බාල පාසල් වයසේ ප්රදර්ශනය ඉදිරිපත් කිරීම - "හිරු කිරණවල පොත". පා readers කයන් සඳහා ක්රීඩා කෙළවරේ, අබිරහස්, ප්රශ්නාවලිය, loud ෝෂාකාරී කියවීම්, ලුහුබැඳීමේ කියවීම්, කියවන ලද පොත් සඳහා සංවාද සකස් කරන ලදී. කියවීමේ කාමරය සුරංගනා කතා සහ කාටූන්, පුවරු ක්රීඩා තරඟාවලි නැරඹීම සිදු විය. ගිම්හාන නිවාඩු කාලය ගත කළ පිරිමි ළමයින්ගේ යහපත හා ප්රයෝජනය කෙතරම් සිත්ගන්නාසුළුද යන්නයි.

K.M.GArickson සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා ක්රමවේදියා

Mbu "ecbs"

මේ වසරේදී පුස්තකාල 22 ක් මෙම වැඩසටහනට සහභාගී වේ. ගිම්හාන නිවාඩුවේදී ඔවුන්ගේ විවේක කාලය ගත කිරීම සඳහා ඔවුන්ගේ විවේක කාලය සඳහා ප්රතිලාභ හා උනන්දුවක් දැක්වීමෙන් ඔවුන්ගේ වයස අවුරුදු 14 සිට ඔවුන්ගේ තරුණ ඉසෙව්ස්ක් වෙත ඔවුහු යෝජනා කළහ. සෑම පුස්තකාලයකම තාවකාලික තීරණය කරන ලද්දේ අදාළත්වය, විවිධත්වය සහ ඉල්ලුම වැනි නිර්ණායකයන්ට අනුකූලව ය.

රුසියාවේ පාරිසරික ආරක්ෂණ වර්ෂය ප්රකාශයට පත් කළ 2013 එම කාරණය නිසා, ළමුන් සඳහා බොහෝ ක්රියාකාරකම් සොබාදහම කෙරෙහි දැක්මක් හා පරිසරය කෙරෙහි ප්රවේශම් සහගත ආකල්පයක් සඳහා කැපවී සිටියහ. සමහර පුස්තකාල සමස්ත පෘථිවියම ලෙස පාරිසරික රාජ්යය ඔසවා, එබැවින් විශේෂයෙන් IZhevsk නගර ලෙස.

උදාහරණයක් ලෙස, මධ්යම නාගරික ළමා පුස්තකාලය. එම්. ගොර්කි එහි ගිම්හාන වැඩසටහන ලෙස හැඳින්වේ "පුස්තකාල පරිසරස්".

පුස්තකාලයේ. වී. කෝරෝලෙන්කෝ - "පිටු වල සූර්යයා".

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එන්. ඒ. ඔස්ට්රොව්ස්කි - "පාරිසරික නියැදි".

පුස්තකාල-ශාඛාව අංක 18 - "හරිත මහාචාර්යවරයකු සමඟ ගිම්හානයේ සංචාරයක."

පුස්තකාල-ශාඛා අංක 20 - "පොතේ ගිම්හානය වනාන්තරයේ ගිම්හානය".

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. වී. එල්පකොව්ස්කි - "මේ ගිම්හානය - එකොල්ටෝ!"

පුස්තකාල-ශාඛා අංක 19 - "දීප්තිමත් හිරු සිනිඳු ස්වෙට්ටි".

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. පී. ඒ. බ්ලිනෝවා - "සාහිත්ය හා පාරිසරික වර්ගීකරණය කළ" වනාන්තර ගැසට්ටා ".

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. යූ. පිළිතුර - ගගාරින් - "කුඩයක් යටතේ පොතක් සමඟ ගිම්හානය."

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එස්. යා. මාෂකා - "වන රොබින්ස්".

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. I. Paxhokhova - "ගිම්හාන පාරිසරික දුම්රිය".

පුස්තකාල-ශාඛා අංක 24 "ඉබාගාතේ යන සුළඟ" ඇතුළත් වේ.

කියවීමේ අංක 25 පුස්තකාලයේ පරිසර විද්යාවේ මාතෘකාව ද කැප කරන ලදී. සියලුම සිදුවීම් එක් පුස්තකාලයක් සමඟ ඒකාබද්ධව තනි පුස්තකාල වැඩසටහනක් සමඟ ඒකාබද්ධ වූ අතර එහි සංකේතය අශ්වයෙකු විය. මෙය පරම්පරාවේ ඉහළ නැංවීමට හේතු වූ අතර, මිතුරන්ට කුඩා මිතුරන්ට සංවේදීතාව, ඒවායේ සමගිය හා අභ්යන්තර සුන්දරත්වය වර්ධනය කිරීම.

පුස්තකාලයේ. පළමු අව්ව දින සිට "ගිම්හාන දඩයම් සමය හෝ බුබුලිබෙල්" එන්. කේ. කදුරුකායා ආරම්භ විය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. මම. ක්රිලෝවා ඔහු තම තරුණ පා readers කයන්ට මැජික්, හොඳ, ප්රීතිය, බලාපොරොත්තුව ලෝකයට විවෘත කළේය. ඔවුන්ගේ වැඩසටහන ගිම්හානයේදී නම් කරන ලදී"මැජික් පොත".

ස්වභාවය, ඉතිහාසය සහ ස්වභාවය ගිම්හාන වැඩසටහන කැප කළේය. පුස්තකාලය # 23. පුස්තකාලය # සාමකාමී: "බිග් සිටි මිථ්යාවන්": "ලොකු නගරයේ මිථ්යාවන්".

පුස්තකාලය තුළ. එල්. එන්. ටෝල්ස්ටෝයි මෙම වැඩසටහන "ප්රවීණත්වය, සෙල්ලම් කිරීම, කියවීම - ආත්මය ප්රීතිය ලබා දෙයි."

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. V. එම්. අසිනා. "තරුණ ලොග්රැඩ්" වැඩසටහනේ වැඩ කළා.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. පිළිතුර - පී. චෙකොව් සිය පා ers කයන් සමඟ "පොත් මන්දාකිනියේ හිච්හින්" සමඟ ගියේය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එම්. ජලීල් යාලුවනේ සැරිසැරුවා "ගිම්හානයේ උගුල් පොතට අනුව."

UDMTERTIA හි පුරෝගාමී සංවිධානයේ 90 වන සංවත්සරය සම්බන්ධයෙන්මම ඔවුන් නගිනවා. F.g. කිඩිතකරණය කළ සැබවින්ම "පුරෝගාමීන්". තම දෙමාපියන්, ආකාර හා සීයා පුරෝගාමීන් වූ කාලයේ සිටින පුද්ගලයින්ට මිනිසුන්ට ආරාධනා කරන ලදී.

« බිබ්ලීරේ ව්යාපාරය "සංවිධානාත්මක පුස්තකාලය i.a. නාගොවිට්සිනා. ගිම්හානය ආර්.පුරෝගාමී ව්යාපාරයේ ඉතිහාසය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, නිවැසියන්ට උපකාර කිරීම සඳහා "බිබ්රි මින්ට්" නිර්මාණය කළේයක්ෂුද්ර විද්යා.

ලියාපදිංචි කිරීම

පුස්තකාලයේ. I. ab රයිලෝවා vfoye pink අලි අලි පෝස්ටර් පුස්තකාලයේ "ඉන්ද්රජාලික" ගිම්හානය ගත කිරීමට අමුත්තන්ට ආරාධනා කළේය. කියවීමේ කාමරයේ දොරවල්වල "මැජික්" මැජික් "දෝෂ" දෝෂ ", කියවීමේ කාමරයේ සෑම දිනකම සෑම දිනකම පැවැත්වෙන සිදුවීම් ගැන පවසමින්" මල්-පෝෂකවාදය ".

ගිම්හානයේදී, ඒවා මුළු පුස්තකාලය. Y.gangarin වාතයෙන් කුඩයෙන් සරසා තිබුණි. ඔවුන් ජනේල ප්රදර්ශන වලදී පොත් රාක්කවල විය.

ගස් අතර, පුස්තකාලයට පිවිසීම # 20 ගිම්හානය සියලු ගිම්හානයේදී වැඩසටහනේ ප්රගතිය "පොත් සාප්පුවේ ගිම්හානයේ ගිම්හානයේ" වැඩසටහන සමඟ අවධානය දිනා ගත්තේය.

පුස්තකාලයේ පරිශ්රයේ. I.a. නාගොවිට්සන්ට සංකේත පැහැදිලිව දැකගත හැකිය: රතු බැඳීම්, ධජ, පුරෝගාමී සටන් පා ans සහිත පෝස්ටර්.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. N.කේ. කේ. සිදුවීම්වල ධීවර සෆීස් යන මාතෘකාව පිළිබඳ ප්රධාන තේමාත්මක සංයුතිය සහ ක්රමලේඛකයා ළමා පුස්තකාල දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්රදර්ශන ස්ථානවල අතිරේක බඩු සහිත සංයුතිය කියවීම.

පුස්තකාල ප්රදර්ශන

පොත් නොමැතිව පුස්තකාල සහ පුස්තකාල ප්රදර්ශන නොමැතිව පුස්තකාල නොමැත! ඔවුන් ගිම්හානයේදී සුපුරුදු පරිදි, වඩාත්ම සිත්ගන්නා පොත් සහ සඟරා ලෙස තබා ඇත. ළමා අත්කම්, චිත්ර, ක්රීඩා, ක්රීඩා, ප්රශ්නාවලිය තිබිය හැකිය.

උදාහරණයක් ලෙස, පුස්තකාලයේ. V.g. කොරොලෙන්කෝ සොබාදහම පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනය කිරීමේ සැලසුම "ඩාර්රි සොබාදහම කරුණාව" සජීවී මල්, ළමා අත්කම්, සත්ව සංඛ්යා භාවිතා කළේය. AERRONIC ප්රදර්ශනය-ප්රශ්න විචාරාත්මක "ප්රියතම උපාය මාර්ග සැණකෙළිය" ගසක ස්වරූපයෙන් සරසා ඇත. ගසේ කඳ සහ මුල් කැබලි ඔතා, වර්ණවත් කඩදාසි කපා කොළ කපා ඇත. තීන්ත ආලේප කළ කාඩ්බෝඩ් වලින් කුරුල්ලාගේ හා සතුන්ගේ අතු වල. එවැනි රාක්කවල, එවැනි රාක්කවල, කවි එෆ්. ටූචෙව්, ඒ.

"මැජික් පොත" "හෙළි කළේ පුස්තකාලයේ පොත් ප්රදර්ශනයේදී කියවීමේ කාමරයේ ඇති පිටු" යනුවෙනි. I.a. අසාමාන්ය ලෙස නිර්මාණය කිරීම අපූරු වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළේය. "මැජික්" පොත "මකරා රටේ මාර්ගෝපදේශය" ක්රිස්ටෝපර් පාවලිනි. ඉන්ද්රජාලික ජීවීන්ගේ සුරංගනා තලෙක්සිස් අනුපූරකව "කුඩා මිලිටාර" අංශය අනුපූරක වන මෙම කොටස, ප්රශ්නාවලිය, මන්තර ගුරුකම් කරන්නන්, මැජික්ෂකයන්, ඉන්ද්රජාලිකරුවන් "විසින් අතිරේක වේ. "රටේ ෆේ" කොටසේ iviktorin "මැජික් මෙවලම්" වල පියාපත් සහිත මායාකාරියන් පිළිබඳ අපූරු කතන්දර අඩංගු වේ. සහ "වැඩමුළුව ඩැනිල්-මාස්ටර්ස්" එටොඩියෙකි "එටොඩියෙල්කි, ඒවාට උදව් කිරීම සඳහා පා readers කයන්ගේ සහ පොත් වලින් සාදා ඇත.

ගිම්හානයේ පාරිසරික තේමාව පුස්තකාල ප්රදර්ශනවලදී පිළිබිඹු විය. නිදසුනක් වශයෙන්, බඩු ප්රදර්ශනයක් V. මයකෝව්ස්කිගේ පුස්තකාලයේ දී සංවිධානය කරන ලදී "තණකොළ-කියවීම-කේ"ප්රශ්නාවලිය, ප්රශ්න සමඟ, "පාරිසරික සර්පන්ටයින්.

අංක 18 පුස්තකාලයේ සංවිධානාත්මක දරන්නන්ගේ "පාරිසරික ආක්ටෝවෝල්", "හරිත මිනිසා - වික්ටර් ටගනාව්".

ගේම් පොත් ප්රදර්ශනය "වන රොබින්ස්" ළමා පුස්තකාලය ඔවුන්ට සතුටු කළේය. S.ay. මාෂක්. "ජීව විද්යාත්මක ලේඛකයින්ගේ කලා පොත්" යන කොටසෙහි "හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්" යන කොටස සතුන් හා ශාක පිළිබඳ ජනප්රිය විද්යා පොත් වලින් සමන්විත වේ.

පුස්තකාලයේ. එම්. ජලිල් ගිම්හානයේදී දායකත්වයේ අතීතය, පොත් ප්රදර්ශන-ප්රශ්නාවලිය "වන විද්යා ඇකඩමිය" \u003d "urman fә nn අකඩෙටියාස් ":" Neස්වදේශික ස්වභාවය පවා "(එම්. ස්ව්වින්); "කුරුල්ලන්ගේ විස්මිත ලෝකය"; "ශාකවල විස්මිත ලෝකය"; "සත්ව ලෝකයේ". සොබාදහම පිළිබඳ ප්රහේලිකා, හිතෝපදේශ සහ කියමන්, වනාන්තරයේ වැසියන් ගැන මෙන්ම ඔවුන් විසින්ම නිර්මාණය කරන ලද ප්රහේලිකා, හිතෝපදේශ සහ කියමන් අනුමාන කිරීමට යාලුවනේ සතුටු විය. තරුණ පා readers කයන් pro ෂධ පැළෑටි හොඳින් දන්නා අතර ඒවා ක්රියාවට නැංවීමට හැකි වේ.

CMDB හි. සත්ව ලෝකය පිළිබඳ ගොර්කි අලංකාර කළ වර්ණවත් පුස්තකාල ප්රදර්ශනයචිත්රපට මගින් "අපි ඔබ සමඟ එක් රුධිරයකින්", "ග්රහලෝකයේ අසල්වැසියන්", "හොඳ" කතන්දර ", සොලිගෙගි වලින්". "මොක්නැටිනි සිට" කතන්දරවල ශීර්ෂය සතුන්ගේ වික්රමාන්විතයන් ගැන පොතක් තමන්ටම කියා සිටියේය. උදාහරණයක් ලෙස, සමාරා එම්. "මිතුරියකගේ සූත්රය", "හොඳ සූත්රය", "සුනඛ සූත්රය", "බල්ලා බල්ලා", මෙම ප්රදර්ශන සැලසුමේ "මගේ සුනඛ සිතුවිලි", ආදර, ලෝකය පුද්ගලාරෝපණය කිරීම. රවුමේ සත්ව සෙල්ලම් බඩු: වඳුරන්, කොටියා, කුරුල්ලන්, සර්පයන්, සමනලුන්. ප්රදර්ශනය සම්බන්ධයෙන් සිවිලිමේ අවකාශය මත "සමනලුන්", කුරුමිණියන්, ලේඩි බග්. වන ජීවීන් සඳහා ආදරය හා දයාව පිළිබඳ ජනතාවට ආධාර සැපයීම, උපුටා දැක්වීම් සහ කැපී පෙනෙන ජනතාවගේ උපුටා දැක්වීම් සපයන සංවිධානවල සත්කාරක ස්ථානවල සත්කාරක ස්ථානීය. බිම හා බිත්තියේ බිත්තියේ, සතුන්ගේ සහ පක්ෂීන්ගේ මුද්රණ සෑදී ඇත.

ශාඛා පුස්තකාල අංක 25 හි සඳහන් කළේ එහි තරුණ පා readers කයන්ට සොබාදහම පිළිබඳ එවැනි ප්රදර්ශන "," පුස්තකාලය පුස්තකාලය පුස්තකාලය "," පොදුරාජ්ය මණ්ඩලය පොත් සහ සොබාදහම ".

පුස්තකාලවල ප්රදර්ශන බොහොමයක් ළමා සංවත්සර, ගිම්හාන විනෝදකාමී වික්රමාන්විතයන් සහ නිවාඩුවක් ගත කරන ලදී.

පුස්තකාලය ඒවා එෆ්.ජී. KEDROV වෙනත් විෂයයක් තෝරා ගත්තේය: ළමා දායකත්වයේ, පොත් ප්රදර්ශනයේ "ගිම්හාන පුරෝගාමියා", එය පරිගණකයට සමකාලීන විකල්පයක් ඉදිරිපත් කළ අතර එය සිත්ගන්නාසුලු කියවීම, ජංගම හා විචක්ෂණශීලී, විහිලු ගීත යනාදිය.

පුස්තකාලය i.a. උදව් සහිත නාගෝවිටාමුලින් අලංකාරව අලංකාර පොත් ප්රදර්ශනය - වික්ටෝරින්ඩර් සහ ධීවර කටයුතුවල වික්ටෝයිඩර් සහ මසුන් ඇල්ලීමේ හැඟීම හා මානවවාදයේ හැඟීම ඇති කිරීම සඳහා ස්වදේශික දාරයේ ප්රේමයේ ආදරය ඇති කිරීමට උත්සාහ කළේය.

සාහිත්ය ප්රශ්නාවලිය සහ ග්රන්ථි පිළිබඳ ආධාර ඇතිව බොහෝ පුස්තකාල ප්රදර්ශන සූදු චරිතය ලබා දෙයි. වට්ටම් ක්රීඩා සහ ප්රශ්නාවලිය ප්රදර්ශනයේ අතිරේක අංගයක් ලෙස පමණක් නොව ස්වාධීන ස්වභාවය තිබිය හැකිය.

වට්ටම් ක්රීඩා

ගිම්හානයේදී නගරයේ දරුවන්ට ගිම්හානයේදී පුස්තකාලයට පැමිණිය හැකි අතර, පුස්තකාල ඉසව්ව සඳහා සහභාගී වීමට පමණක් නොව, ඕනෑම ප්රියතම දේකම වැඩ කිරීමට හෝ සෙල්ලම් කිරීමට ද කටයුතු කළ හැකිය.

(විචාරාත්මක) ක්රීඩා සූදානම් කළ නීති සහිත ක්රීඩා වේ. මෙම අධ්යාපන ක්රීඩා උණ කළ යුතුය: සාහිත්ය හරස්පද, ලිපි හුවමාරු ප්රශ්නාවලිය, ග්රන්ථ නාමාවලිය, මොසෙයික්, ලොටෝ, ඩොමිනෝ.නව ග්රන්ථ සමූහයේ දියුණුව (අප්රසාදය) පුස්තකාලවල ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්වලට තදින් බැඳී ඇත.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. යූ. ගගරින් තරුණ විබුදයන් සඳහා වට්ටම් ප්රශ්නාවලිය සකස් කළ අතර, "බෝල්ලෝන්හි" (සොබාදහමේ ලෝකය "," සොබාදහමේ හෝ නාවික "," වැඩිමහල් ", "ට්රේල් ට්රේල්", "සනී සිටි වැසියන්", "විෂෆි භාණ්ඩ", "ආයුබෝවන් සහිත මේරි පොපින්", "ආයුබෝවන්, මේරි පොපින්", "ආයුබෝවන්, මේරි පොපින්", "ආයුබෝවන් වැනි" "ආයුබෝවන්", "අවුල් සහගත භාණ්ඩ", "අවුල් සහගත භාණ්ඩ", "අවුල් සහගත භාණ්ඩ", "අවුල් සහගත අයිතම", "අවුල් සහගත භාණ්ඩ", "අවුල් සහගත භාණ්ඩ", "අවුල් සහගත අයිතම", "

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. S.ay. මෙම ක්රීඩා වල ස්වභාවය පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනයේ "ශාක රාජධානියේ" "කුරුළු සංවාද" යන මෙම ක්රීඩා වල ස්වභාවය පිළිබඳව මාකෙකා විසින් මෙම ක්රීඩා ප්රදර්ශනයෙන් පූර්ව වටපිටාව අනුග්රහය දැක්වීය.

පුස්තකාලයේ අංක 23, සියලුම ප්රදර්ශන සමඟ ප්රශ්නාවලිය සහ විසර්ජන ක්රීඩා ඇත. වඩාත්ම සාර්ථකයි, "නාගරික ජනප්රවාද", "බොහෝ කලකට පෙර", "මිථ්යා කථා" සහ "මිථ්යා ප්රහේලිකා" සහ "මිථ්යා ප්රහේලිකා" සහ වෙනත් අය අමතන්න.

ගිම්හානය සඳහා සෑම දෙපාර්තමේන්තුවේම එම්. ගොර්කි හි සීඑම්ඩීබී හි සීඑම්ඩීබී ගිම්හානය සඳහා තේමාත්මක විසර්ජන ක්රීඩා සූදානම් කළේය. උදාහරණයක් ලෙස, දායකත්වය මත, වුමන්ට්, එවැනි ක්රීඩා භාවිතා කරමින් තමන්ගේ සූදානම සහ විෂමතාවය පරීක්ෂා කිරීම, භූගෝලීය ක්රීඩාව ", භූගෝලීය ක්රීඩාව", සුනඛයාගේ ඉතිහාසය ", බ්ලවුස්" ආර්ථිකය "සංවිධානය කරනු ලබන්නේ ප්රශ්නාවලිය විසිනි. Mausetrap "ක්රීඩාව, සාහිත්ය හරස්පදය" කැට්ස්මලස්-මූස් ", රූස්-මූස්", රස්-මූස් ", ආර්.යූ.සම අනුවාදය අවහිර කිරීම," මොළයේ අයිතිවාසිකම් "," බල්ලන්ගේ අයිතිවාසිකම් "," බල්ලන්ගේ අයිතිවාසිකම් ", සබුලුන්." කියවීමේ කාමරයේ ළමයින්ට සහ නව යොවුන් වියේ පසුවන අයට ස්වාධීනව එසේ කළ හැකියහරස්පද "මල්", ලිටෝ "ස්පොට් රාජධානියේ මුතු", ලිටෝ "විහිලු ගිම්හානය" (ජුබිලි ලේඛක වී බර්ටර්සෝවා යන පදවල), ප්රශ්නාවලිය "පෘථිවිය අවට මුහුද අසල" (ජුබිලර්ටා ලේඛකයාගේ පොත අනුව SV Sakhardov); හරස්පදයේ "උට්මුතු ගේ ගෝල්ඩන් සංකේතය - ඉමාමාස්" (උඩ්ම්ට් විද්යා ist බුෂනෝවාගේ පොත අනුව "ශාක රාජධානියේ මුතු". කාසි "විනෝදජනක භූගෝල විද්යාව" (පොතේ A. උස්චේවා "අනුව ළමුන් සඳහා භූගෝල විද්යාව අනුව; ක්රීඩා "වර්ණ භාෂාව" සහ "මල් ඔරලෝසු" (ළමයින් සඳහා විනෝදාස්වාදය විනෝදාස්වාදය "සහ" මම ලෝකය දැනගන්නෙමි: ශාක ") සහ ටී.

"පොත සහ විශාල හා කුඩා මසුන් ඇල්ලීම ..." මෙම දිනපොත පුස්තකාලයේ නිර්මාණය කර ඇත. එන්. කුප්ස්කායා. EtopoChoices තනි ලිපි හුවමාරු ආකෘතිය ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීම. දිනපොතේ කර්මාන්තශාලා ඉඟි, නිර්දේශ, අභ්යාස, ප්රශ්න සහ කියවීම් පිළිබඳ ප්රශ්න සහ කියවීම් පිළිබඳ පරාවර්තනයන් අඩංගු වේ.

සිදුවීම්

"ගිම්හාන" වැඩසටහනේ එක් ප්රධාන අරමුණක් වන්නේ ගිම්හාන නිවාඩුවේ දිනවල ගිම්හාන නිවාඩු දිනවල සිටින නගරවල දරුවන්ගේ විවේකය, පොත සහිතව කඳවුරු සහිත කඳවුරු සමඟ, ළමයින් සමඟ මෙම පුස්තකාලය තදින් සැකසීමයි මළුව සමාජශාලා සහ ළමා උද්යාන, විවිධ සමාජ සංවිධාන.

ජුනි මස මුලදී, ළමයින්ට සේවය කරන, දීප්තිය සහ උත්සවව සමත් වූ සියලුම පුස්තකාලවල ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන ඉදිරිපත් කිරීම සොයා ගැනීම. සාමාන්යයෙන් මෙම නිවාඩුව දරුවන් ආරක්ෂා කරන දිනය සමඟ සමපාත වේ.

Pushkin දින

පුස්තකාල වාර්ෂිකව සමරනු ලබන දිනයන් තිබේ. ඒවායින් එකක් වන්නේ ජුනි 6 වන දිනයයි - දිනය A වන දිනය. Pushkin. මෙම දිනයේ දී, පුස්තකාලය මහා කවියෙකු, සංවාද සහ loud ෝෂාකාරී කියවීම්වල කුඩා ප්රදර්ශන කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, පුස්තකාලයේ. වයි. ගගරින් දරුවන් සුරංගනා කතා පිළිබඳ ප්රශ්නාවලිය පිළිබඳ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයීය. Pushkin. මෙම දිනයේ දී, පුස්තකාල අංක 25 හි ළමුන් බුද්ධිමය ප්රශ්නාවලිය "පුෂ්කින් අශ්වාරෝහකයා" සඳහාද තරඟ කළහ. ප්රශ්නාවලියෙහි වැඩ කිරීම ඔවුන්ට පොත් ප්රදර්ශනය "දීර් time කාලයක් තිස්සේ පුෂ්කි ලකුණක් සමඟ මම සිටිමි." මහා කවිය, මතක තබා ගන්න සහ ආදරය කරන්න.

පුස්තකාලයේ. I. රයිලෝවා සාහිත්යමය ක්රීඩාව "ලූකොමරෝපියා" හි සාර්ථකව සමත් විය. පුෂ්කින් සුරංගනා කතා පිළිබඳ විශේෂ experts යන් "සාහිත්ය චිත්රයන්" සඳහා කතන්දර උත්තර, පුෂ්කි පේළි යනාදිය ලබා ගත්හ. දික්කසාද වූ වර්ණවත් ප්රදර්ශනය "ලුකාමරියරිය" "පෙර නොවූ විරූ සතුන්ගේ හෝඩුවාවන්" විසින් ප්රශ්න විචාරණය සපයන අතර "පෙර නොවූ විරූ සතුන්ගේ අංශු මායාවකින්" සරසා ඇති අතර "ඕක් පරිමාවේ රන් දාමයක්" වලින් සරසා තිබුණි.

පුෂ්කින් කියවීම් සමඟ Mi.d. අසුටුව් අසල අසල ඇති බාලාංශයේ සිසුන්ට පැමිණියේය. සිත් ඇදගන්නා සුළු කලාතුරකින් යුත් නව චරිතාපදානයක ඉතිහාසය, අපූරු ලොවෝ වාදනය කළ අතර, ප්රියතම පුෂ්කින් පේළි සිහිපත් කළේය. අහම්බෙන්, ඔවුන් පාසැල් වැඩවල බලමුල, කලාකරුවන් විසින් සකස් කරන ලදී.

පුස්තකාලයේ. මතක දිනයේ එම්. ජලිල් ඒ. එස්. පුෂ්කි සංවාද, පොත් ප්රදර්ශනයේදී සමාලෝචන, පොත් ප්රදර්ශනයේ සමාලෝචන, රුසියානු කාව්යයේ සූර්යයා සහ තටාක ජනතාවගේ ආත්මය. " ශ්රේෂ් pul කවියෙකුගේ සුරංගනා කතාවල ඔබේ ප්රියතම වීරයන් මට මතකයි. පුස්තකාලයේ පුස්තකාලයේ "ලූකොමරි ඩබ් ග්රීන්" හි පුෂ්කි. V.g. කොරොලෙන්කෝ.

රුසියාවේ සහ රිපබ්ලිකන් පාරිසරික කියවීම්වල පරිසර විද්යාව "සොබාදහමේ" කැමැත්තෙන් "සිදුවීම් පැවැත්වූ අතර, පුස්තකාල කිහිපයකම සිදුවීම් පැවැත්විණි. කැපවූ ටී. ගම්මානය වී. ටගනාෙව්.

උදාහරණයක් ලෙස, පුස්තකාලයේ. P.a. බ්ලිනෝවා, ඉම්. එන්. ඕස්ට්රෝව්ස්කි, මම. V.m. අසිනා, ඉම්. V.g. කොරොලෙන්කෝ හයියෙන් කියවීමේ පොත් වල චක්ර සම්මත කළේය "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්" (ටගනාෙව් වී.වී.

පුස්තකාලයේ P.A. පුස්තකාලයාධිපති චිකික් සහ කොඳු ඇට පෙළේ සමනලයා සමඟ වික්ටර් වික්ෂර් වායිටෝර් වායිටෝර් වික්ෂිපර් වික්බොරියන් සහ කොඳු ඇට පෙළ සමඟ ගත කළ රින්ටෝර් වායිටෝර් වායිටෝර් වායිටෝර් වායිටෝර් වික්ෂිරියන් වික්කාරියන් ගායනා කරන ලද වික්ටර් වික්ටර් වික්සිලීවික් ටිගනේයි ටිගනේයි ටිගනේයි ටිගනේනෙව් "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්ගේ" හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්ගේ "හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්ගේ නාට්යමය ඉදිරිපත් කිරීම" සිදු කළේය. ඉන්පසු ප්රශ්නාවලිය, ක්රීඩා සහ කලාත්මක අංක අනුගමනය කළේය.

"අපි කමක් නැහැ" යන පාරිසරික ක්රියාවලිය පුස්තකාලයේ නැවත නැවතත් සම්මත විය. I.a. ක්රෙලෝවා. එය ශිෂ් was සම්පන්න පුද්ගලයෙකුගේ අත්හදා බැලීමකි. ආවේපකාර්ථකාරි ද්රව්ය වූයේ "වසරේ හරිත මිනිසා" ජීව විද්යා ologist යෙක් වන ටගනාරෙවා වී. වී. වී.අයි.ජී. මෙම ක්රියාවලියට පැමිණ සිටි සියලු දෙනාට වරදකාරිත්වය හඳුනා ගැනීමට හෝ නැත. නමුත් පුද්ගලයෙකු කොතරම් දුෂ්කර හෝ කළ නොහැකි බව පුද්ගලයෙකු විසින් නිර්මාණය කර ඇති බව සෑම කෙනෙක්ම එකඟ වෙති.

පුස්තකාලයේ. A.p. චෙකොව්, ළමයින් ටුගන්නෙව් "මට සියල්ල දැන ගැනීමට අවශ්යයි" යනුවෙන් ළමයින් "මට සියල්ල දැන ගැනීමට අවශ්යයි" යනුවෙන් ළමයින්ට සහභාගී විය.

පුස්තකාලයේ. එම්. ජලිල් V. ටුගනී "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්" පොතේ සාහිත්ය හා නාට්යික නියෝජනයක් කිහිප වතාවක්ම පැවැත්විණි.

ළමා පුස්තකාල අංක 18, හරිත මහාචාර්ය දෙපාර්තමේන්තුවේ ගිම්හානය වන වික්ටර් වස්තීරවිච් ටිගනේසි ටෙනෙයෙයෙව් වෙත කැපවී ඇත.

වැඩ පෝරම

ගිම්හානයේදී, පුස්තකාලවල විවිධ ආකාර හා පුස්තකාල සිදුවීම් භාවිතා කරන ලද අතර එය විවිධත්වයට වඩා වෙනස් විය. නිදසුනක් වශයෙන්, සාම්ප්රදායික පුස්තකාල ආකෘති පත්ර අතර තරුණ පාසල් වයසේ ළමයින් සඳහා ඉහළ මට්ටමේ කියවීම් තේමාව ඇතුළත් වේ.

Loud ෝෂාකාරී කියවීම්

මහඟු කියවීම වැනි ක්රමයක්, පුස්තකාලවල වඩාත් ක්රියාකාරී වී ඇත. නූතන දරුවන් නිවසේදී කිරීමට වඩා පුස්තකාලයාධිපතිවරයකු හෝ සම වයසේ මිතුරෙකුගේ කියවීමට සවන් දීම වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු හා පහසු ය. ගිම්හානයේදී, දරුවන් බඩුට්මාර්ට් සුරංගනා කතා "හයියෙන්, වනාන්තර මාවතේ loud ෝෂාකාරී, වනාන්තර මාවතේ" loud ෝෂාකාරී ප්රීති කතා "නඩු පැවරීමත් සමඟ" බඩුට්මාර්ට් සුරංගනා කතා "හ loud නඟා, ලැලති මාර්ගවල". V.m. අසිනා. අඟහරුවාදා පුස්තකාලයේ. F.g. කඩාරෝව් සාකච්ඡාව සමඟ හයියෙන් කියවීම් පැවැත්වීය. පිරිමි ළමයින්ගේ විශාල ප්රතිචාරය පුරෝගාමී වීරයන් පිළිබඳ පොත් සොයා ගත්තේය. බොහෝ දෙනෙක් ස්වාධීන කියවීම සඳහා මෙම පොත් ගෙදරට ගෙන ගියහ. පිළිතුර - ඒ.

CMDB හි. එම්. ගොර්කි ගිම්හානය පුරා, යාලුවනේ, යුවන්නා සහ එවැනි අපූරු ලේඛකයින්ගේ පොත් "කවය" මත කියවා, නිකොලායි ස්ලැඩ්කොව්, එඩ්වඩ් ෂිමා, එඩ්ජිමා, එඩ්ජිමා චුෂින් සහ වෙනත් අය.

ඔවුන් ගිම්හානයේදී ශබ්ද නඟා පුස්තකාල අංක 25 හි අශ්වයන් ගැන හයියෙන් කියෙව්වා. යාලුවනේ වී. ෂිමා "කෙසේද අශ්වයා සිනිඳු", වී.

නැවුම් වාතය තුළ ඇති කරන ලද චිත්ර ඇඳීමේ පුස්තකාලය අසල සිකුරාදා දිනවල සිකුරාදා දිනවල කූඩාරම බිඳ දැමීමට කාරුණික සම්ප්රදායක් පුස්තකාලයේ පළ විය. I.a. නාගොවිට්සිනා.

සංවාද

සංවාද යනු පුස්තකාල සිදුවීම්වල සාම්ප්රදායික ස්වරූපයයි. වර්තමානයේදී, ඔවුන් බොහෝ විට වැඩසටහනේ විද්යුත් විනිවිදක පෙන්වීම සමඟ සිටිතිPower point. සහ උගත් ද්රව්ය සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා අනුපූරක ගැටළු. එය සංවාදයේ සංජානන ක්රියාකාරිත්වය වැඩි දියුණු කරන අතර මෙම ස්වරූපය නවීන හා අදාළ කරයි.

ජීවත්වීම පිළිබඳ චක්රය ස්ලයිඩ සංවාද පුස්තකාලයේ සම්මත විය. I.a. ක්රෙලෝවා. ඒක:

"කිඹුල්, තාරකාව සහ වෙනත් අය"; "ඕර්ලන්-බෙලෝචූස්ට් - 2013 කුරුල්ලා"; "ගෙම්බා-සාරෙව්නා, හෝ ගෙම්බා ටුසොව්කා" සහ "කුරුළු පැටවුම් ප්රශ්නය" කුරුළු කූඩු ආදිය ගැන "

පුස්තකාල අංක 20 පිරිමි අය සමඟ නිවැරදි ජීවන රටාව පිළිබඳ පාපැදි සංවාදයක් භාවිතා කර ඇත: "අයකිරීමේ ප්රතිලාභ මත" සනීපාරක්ෂාව - සෞඛ්යය සහතික කිරීම ";". විටමින් යනු දෙයකි! "; "සෞඛ්යය: මැජික් අකුරු අටක්." ශ්රාවකයන් ගැන ඉතා සතුටු වූ ශක්තිමත් ක්රීඩා කරන ක්රීඩා කරන ක්රීඩා කිරීමෙන් සියලු සංවාද අනුපූරක විය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය v.g. කොරොලෙන්කෝ සංවාද චක්රයක් පැවැත්වීම "අපි සොබාදහමේ මිතුරන් සමඟ": "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්" නිර්මාණශීලිත්වය වී.වී. ටුගානාවා; "කකුල් යට ෆාමසිය"; ඩුරව් වී.එල් හි උපතේදී "සර්කස්" කේ .150 වන සංවත්සරය; "කෝරෝලංකෝව් කියවීම්": ලේඛකයෙකුගේ සහ වෙනත් අයගේ උපතේ 160 වන සංවත්සරය වෙත.

පුස්තකාලයේ ඒවා i.d. පාස්කුහෝව් "ඕලන්දය - සාම්ප්රදායික හා විලාසිතාමය" සංජානන සංවාදයක් විය. මෙම රටේ සාම්ප්රදායික හා නවීන ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය සවන්දෙන්නන්ට මුණ ගැසුණි. ගැහැණු ළමයින් historical තිහාසික, ජන හා නවීන ඇඳුම. ලන්දේසි ඉඳිකටුවක් සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම අවසන් වූයේ "නිර්මාණකරු" තරඟවලට පැමිණ සිටි සියලු දෙනාගේ සහභාගීත්වයෙන් ය.

තොරතුරු සපයන චක්රය පුස්තකාලයේ තරුණ පා readers කයන්ට ඇහුම්කන් දුන්නේය. F.g. කෙඩ්රොව්. පුරෝගාමීන් ගැන, ඔවුන්ගේ මිත්රශීලී මහජන ජීවිතය ගැන සෑම විටම පාරිසරික පක්ෂග්රාහීත්වයක් තිබුණි. සෑම විටම අපද්රව්ය කඩදාසි, සීරීම් ලෝහ එකතු කළේ කවුද? තුවාල වූ සතෙකු සමඟ කරදරකාරී සතෙකු සමඟ කරදර ඇතිවූ විට, ජීවමාන කොන් වලදී ඔවුන් රැකබලා ගත්හ. එය නිවැරදිව, සොබාදහමට අගතියක් නොමැතිව කඳු නැගීමට යාමෙන් තොරව දැන සිටියේ කවුද? ඒ සියල්ල - පුරෝගාමීන්! සංවාද පිළිබඳ කතාවක් පැවතුණි: "පුරෝගාමී සහ පරිසර විද්යාව", "හරිත ධනය", "රැඳී සිටින්න," ඔබට නිරෝගීව සිටීමට අවශ්ය නම් "" පෘථිවිය පමණි "යනාදියයි.

සමාලෝචන

දරුවන්ට දැනුම් දීම සහ සාම්ප්රදායික තේමාත්මක සාහිත්ය සමාලෝචන නොමැතිව ළමයින්ට දැනුම් දීම සහ ඒවා ආකර්ෂණය කර ගැනීම කළ නොහැකිය. සාහිත්යයේ ග්රන්ථ නාමාවලිය ස්වාධීන සිදුවීමක් හා ඒකාබද්ධ සිදුවීමක ඒකාබද්ධ අංගයක් විය හැකිය. බොහෝ විට සාහිත්යය පිළිබඳ සමාලෝචන තේමා ප්රදර්ශනවල හෝ නව පැමිණීමේ ප්රදර්ශනවල දී පැවැත්වේ. විනිවිදක නිරූපණයක් ද සමාලෝචන ද ඇති විය හැකිය.

තල්මසුන් සහ ඩොල්ෆින් පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණය "මුහුදු ගැඹුරේ වැසියන්" පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණය පුස්තකාල අංක 20 හි දී පැවැත්විණි. ඔහු සමඟ මැලියම් වීඩියෝ අනුක්රමය ඇත. මසුන් ඇල්ලීම සමඟ මසුන් ජීවනය පිළිබඳ කතාවක් ගැන පිරිමි ළමයින් උනන්දු වෙති: මාළු සඳ, මාළු-කඩුව, ඉඳිකටු, පටිය, සෙල්රියන් රජ, මාළු-දුටුවා සහ ටී.ඩී.

සතුන් පිළිබඳ සාහිත්යය පිළිබඳ දළ විශ්ලේෂණයක් සහිතව පුස්තකාල ප්රදර්ශනය ඉදිරිපත් කිරීම "මම ඔබ සමඟ එක් රුධිරයක් ඔබ සමඟ සිටිමි" CMDB හි කිහිප වතාවක්ම සම්මත විය. එම්. ගොර්කි.

පුස්තකාලයේ 24 වන පුස්තකාලයේ, සාහිත්යයේ සමාලෝචන "හරිත මිනිසා - වී ටගනාෙව්" ප්රදර්ශනයේ නැවත නැවතත් පැවැත්විණි.

පාඩම් සහ පැය

ගිම්හානය නිවාඩුවක් ගත කර තිබියදීත්, කැක්කල් දරුවන්ට සංජානන පාඩම් සහ පැය ගණනක් සඳහා ප්රතිලාභ ලබා ගත හැකිය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එස්. මම මාෂක ස්වභාවධර්මයේ පැය සඳහා තරුණ පා readers කයන්ට ස්වභාවධර්මයේ පැය ගැන ආරාධනා කළා. "බියන්කි එනම් ප්රහේලිකා වල වනාන්තරයේ" "කුරුළු කෑම කාමරය" තුළ, "වඩා හොඳ" සහ "ගායනා කරන්නේ" සහ "ගායනා කරන්නේ" යවනවා. එවිට ඔවුන් කුරුල්ලන් පිළිබඳ ප්රහේලිකා අනුමාන කරන අතර "වන සංරක්ෂණ පුවත්පත" ගරු කරති. එකම පුස්තකාලයේ, "රතු පොතේ උපක්රමයේ උපක්රම" හි පාරිසරික පැය වල. ළමයින්ට රතු පොතක් නිර්මාණය කිරීමේ සංකේතය මුණගැසුණේ මිනිසුන් සතුන් සමූල to ාතනය කිරීම (සංචාරය, සමුද්ර ගවයා ගැන ඉබාගාතේ යන පරවියන් ගැන) ය. එවිට ඔවුන් විෂමතාව පෙන්වීය: සත්වයාගේ විස්තරයට අනුව, එහි නම තීරණය කිරීම අවශ්ය විය. සත්වෝද්යාන භූමියේ පරිසරගතභාවය "පෘථිවිය සහ එහි පදිංචිකරුව" අවසන් විය.

නෛතික පාඩම "පාරිසරික ආරක්ෂාව. පුරවැසියන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් "පුස්තකාලයේ සම්මත විය. I.d. පාස්කු සාප්පුව. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අංක 42, අංක 58 යන ආණ්ඩුක්රම ව්යවස්ථාවේ අංක 42, ප්රධාන නියාමන නීතිමය කටයුතු, "ළමා නෛතික ග්රහලෝකයේ" පුස්තකාල ක්ෂේත්රයේ දී, ඔවුන්ගේ ශක්තියට පහර දුන්නා "නෛතික දඩයම". මෙම දඩයමෙහි අරමුණ පාරිසරික ආරක්ෂණ ක්ෂේත්රයේ නීති දැනුම පතල් කිරීමයි.

එකම පුස්තකාලයේ, "පරිසර විද්යාව හා ප්රවාහන" පිළිබඳ තොරතුරු පැයක්ම පැවැත්විණි. ප්රවාහන හා පරිසර විද්යාව පිළිබඳ වර්ධනය පිළිබඳ ඉතිහාසය සමීපව සම්බන්ධ වන්නේ කෙබඳුද යන්න පිළිබඳ කතාවට ප්රවේශමෙන් සවන් දීම. "පෘථිවිය, ජලය, වාතය, ගින්න" යන ක්රීඩාව චලනය කිරීමේ ක්රම සඳහා කැප කරන ලදී. "නැව අසල", "දුම්රිය" සහ "ඔමාර්ගොන්කි" යන ක්රීඩා වලදී, දරුවන් "රියදුරන්ගේ" සහ "මගීන්" යන දෙදෙනාගේම චරිතය රඟපෑවාය. කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා, ඔවුන් ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර අනාගතය ප්රවාහනය කරන ආකාරය මන as කල්පිත විය.

සංගීතය හා කාව්යමය පැයක් මත "වැල්ඩ් නමුත් කයිට්කි - අහ්, ඔහ්, උවා!" ("පොළොව, අශ්වයන්, අශ්වයන්!) පුස්තකාලයේ අංක 25 බොහොමයක් ආරාධනා කරන ලදී. දරුවන් සතුටින් කියවා ඇති අතර ,, පක්ෂපාතී හා හොඳ අශ්වයන් ගැන ගීත ගායනා කරන ලද අතර, බොහෝ කාලයක් තිස්සේ ගොවිපොළේ සහ සටනේදී පුද්ගලයෙකුට උපකාර කළේය.

සූදු ආකෘති

කියවීම සඳහා ඇති ප්රේමයේ දරුවන් පවිත්ර කිරීම සිදුවන්නේ කම්මැලි මිස ආක්රමණශීලී නොවේ. සමූහයේ ක්රීඩා ආකෘති භාවිතය සහ ළමුන් සමඟ තනි වැඩ කිරීම පොත කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන අතර නව ද්රව්යයක් ආකර්ෂණය කර ගැනීමේ ක්රියාවලිය සිත් ඇදගන්නාසුළු රැකියාවක් බවට පත්වේ. ළමුන් සඳහා වන සෑම සිදුවීමකම පාහේ ක්රීඩා හෝ ක්රීඩා අයිතම ඇත. සියලු පුස්තකාලවලට පැමිණි තරුණ අමුත්තන් බුද්ධිමය හා සාහිත්ය ක්රීඩා සඳහා සහභාගී වීමට සතුටු වනු ඇත. මෙම ගිම්හානයේ සුවිශේෂත්වය යනු පුස්තකාල ගණනාවක එක් සිදුවීමක ක්රීඩා පෙරළීම සමඟ බුද්ධිමය කාර්යයන්හි එකතුවකි.

සීඑම්ඩීබී හි එම්. ගොර්කි දරුවාගේ දරුවන්ගේ "VUCUZO වෙළඳාම" ආකර්ෂණය කළේය. උඩම්ට් මිථ්යා කථා පිළිබඳ දැනුම මත වූ විකුසෝ සහ ඉන්සර් චරිත වනමාස් පිරිමි ළමයින්ට ප්රශ්න ඇසූ අතර, ඔවුන් සතුන්ගේ හා පක්ෂීන්ගේ ප්රහේලිකාවක් සාදා ගත්හ. UDMurturtski හි හුරුපුරුදු වස්තූන් ඇමතීම අවශ්ය විය. චංචල රිලේ වලදී, කොන්දේසි සහිත කුටිය, කඳු සහ මිරිකොම් හරහා ජලය වත් කිරීම හා වත් කිරීම අවශ්ය විය. අවසානයේදී, විලාවිට ලිහිල් වී ක්රීඩකයන් තමා වෙතට ඇදගෙන යාමට උත්සාහ කළේය - ඇදගෙන යනු ලැබූ ඔහු විසින්ම විලක් විය.

එකම පුස්තකාලයේ සිදු වියකෝලොලික් තරඟාවලිය "මල් රටේ මන fant කල්පිතය". කණ්ඩායම් සාමාන්ය වර්ණ ප්රහේලිකා ලබා දුන් අතර,මෙතාලය සහ සුරංගනා කතා වලට කියන්න, ඔවුන් ගැන ගීත මතක තබා ගන්න. පසුව ක්රීඩකයන් ඔවුන්ගේ ප්රායෝගික කුසලතා පෙන්වූහ: මල් කළඹට මල් කපා දැමිය යුතු ආකාරය, එහි සුවඳෙහි මල් තීරණය කරන්න. වෙනත් තරඟවල ප්රශ්න අදාළ මල් සංකේත, medic ෂධීය ශාකවල ප්රතිලාභ, වර්ණ අනුගමනය කරනු ඇත. කණ්ඩායම් ක්රීඩාව යාලුවනේ සක්රිය කර පෙළ ගැසී ඇත.

බුද්ධිමය ක්රීඩාවේ "බාර්ඩ් රොබින්සන්" සොබාදහමේ තරුණ පෙම්වතුන් පුස්තකාලයේ සහභාගීත්වය ලබා ගත්හ. එස්. මාෂක්. එය රොබින්ස්ගේ කැපවීම, වනාන්තරය පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමකි. උතුරු වනාන්තරයේ සුප්රසිද්ධ මිණුම් සලකුණු ඇමතීම අවශ්ය වූ අතර, තරඟයක් නොමැති ගින්නක් ඇති කර ගත හැකි ක්රම ලැයිස්තුගත කර වනාන්තරයේ ආහාරයට ගත හැකි ශාක වලින් මෙනුවක් අඳින්න, කාලගුණයේ ජන සං signs ා ගැන අවධානය යොමු කරන්න. එම නගර යාලුවනේ කාර්යයන් සමඟ කටයුතු කළා!

පුස්තකාලයේ. P.a. බ්ලිනෝව් ක්රීඩාව "වනාන්තර වනාන්තරය පිටතට" ක්රීඩාව පැවැත්වීය. මෙම අවස්ථාවකදී යාලුවනේ පොල්ස්ගේ විවිධ කාරණා ඉල්ලා සිටියේය. එවිට සාහිත්ය තරඟකරු "වඩාත්ම අවධානයෙන්" සහ ප්රශ්නාවලිය "medic ෂධීය ශාක" සම්මත විය.

පුස්තකාලයේ. යූ. ගගරින් සාහිත්ය ක්රීඩා "," පොතක් "," සාහිත්ය යේලැෂ් "සහ ක්රීඩා හා පාරිසරික", "," ලොකු ජම්ප් "," හොඳම මිතුරන් "විය.

පුස්තකාලයේ. I.a. පාරිසරික හා දේශීය ඉතිහාස මාතෘකාවක "100 සිට 1" ක්රීඩාව කරන ක්රෙලෝවා පිරිමි ළමයින් විසින් "100 සිට 1" තරගය අකමැති විය.

පුස්තකාලයේ ලබාගත් දැනුම සුරක්ෂිත කිරීම සඳහා. F.g. KEDROV රථය ක්රීඩාව "මොළයේ" ක්රීඩාව කළේය "මොළයේ": අඳින ලද චතුරශ්රයේ සෑම ක්ෂේත්රයක්ම ඔබට උපයා ගත හැකි කරුණු කීයක්, යෝජිත සාහිත්ය ප්රශ්නයට ප්රතිචාර දක්වයි. "සිනහව" සිනහවක් ක්ෂේත්රයේ නිරූපණය කර ඇත්නම්, "සිනහව" කනගාටුදායක නම්, වීදුරු "සිනහව" කනගාටුදායක නම්, එවිට ඔබ වෙනත් ප්රශ්නයකට පිළිතුරු දිය යුතුය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. I.a. නාගොවිට්සිනා විශ්වාසයෙන් එවැනි පෝරමයක් ගවේෂණ ක්රීඩාවක් ලෙස භාවිතා කරයි. ඉතින් මේ ගිම්හානයේදී පුස්තකාලයේ විනෝදයෙන් පුස්තකාලයේ සිටින සියලුම මිතුරන් "බිබ්ලියර් පිනි" සඳහා සහභාගී වූහ. අපවිත්ර ශක්තියෙන් සඟවා ඇති මැජික් පොතක් මෙන්ම වඩාත්ම වැදගත් "බිබ්ස්" ගුණාංග සොයා ගැනීමට ඔවුන්ට සිදුවිය. ක්රීඩාවේ පරමාර්ථය වන්නේ ඉඟි එකතු කර ඉහළ මට්ටමේ විෂයයකට උපදෙස් ලබා ගැනීමයි. ක්රීඩාවේ ක්රියාවලියේදී, පිරිමි ළමයින් පුස්තකාලයේ සියලු කොන් දැන හඳුනා ගත් අතර නාමාවලිය භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගත්හ.

අංක 23 පුස්තකාලයේ ගිම්හානය සොයා ගැනීම "මිථ්යා Question" විය. දුම්රිය ස්ථානවල ගමන් කරමින්, නැවුම් වාතය තුළ සහභාගී වූ ක්රීඩාවට ප්රහේලිකා විසඳූ අතර, මිථ්යා චරිත සිහිපත් කළේය.

පුස්තකාලයේ. V. මාකොව්ස්කි විරුද්ධවාදීන්ගේ කණ්ඩායම් සඳහා සෙවුම් ප්රශ්න, දරුවන් පැමිණියේය.

එළිමහන් ක්රීඩා

ගිම්හාන උණුසුම් කාලගුණය සහ පාරිසරික ආරක්ෂාව සහ පරිසර විද්යාව බුද්ධිමතු සඳහා පමණක් නොව, දරුවන්ගේ ශාරීරික සංවර්ධනය සඳහා ද බොහෝ සිදුවීම් නැවුම් වාතයේ සිදු කරන ලදී.

ඉතින්, පුස්තකාලයේ. ගිම්හානය ආරම්භයේ දී "ජාෆ් ටැනිටොල්කායි", ගායනා කරන ලද කකුල් වලින් දිවෙන "ජානය ටැන්විටෝල්කායි" නම්, "යෝධ පියවර", ක්රීඩාව "යනුවෙන්" යන තරඟය ඇතුළත් විය ජලයේ ", තරඟකාරිත්වය", තරඟකරුවා "අනුමාන කරන්න,", ක්රීඩාව "කොච්කා සහ මඩ වගු", බැලූනය සමඟ දිව යයි.

පුස්තකාලයේ. I.a. ආධාර කිරීම සෞඛ්යයට ද සෞඛ්යය ශක්තිමත් කළ අතර සියලු වර්ගවල ක්රීඩා තරඟවල සහ තරඟවල සහාය ඇතිව ශාරීරික සංවර්ධනයේ නිරත විය. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රතිකාර ලද ක්රීඩාවේ හා භූමිකාව තුළ « අල්ලස් ක්රීඩා. "ඔබ්ස් ක්රීඩා තරඟවල සහ බුද්ධිමය ප්රශ්නාවලිය යන දෙකටම ඔබ්ස් ක්රීඩාංගණයේ ප්රදේශය පිළිබඳ කලින් ලබාගත් දැනුමෙන් බැහැරව ඇති දැනුම. සෑම කණ්ඩායමකටම කාර්යයන් සහිතව තමන්ගේම මාර්ග ලැයිස්තුවක් ඇත.

ක්රීඩාව "වන මංකොල්ලකරුවන්" පුස්තකාලයේ පා ers කයන්ට කොටසක් ලබා ගත්තේය. S.ay. මාෂක්.

පුස්තකාලයේ ඒවා එෆ්.ජී. කෙඩ්රොව් ඊළඟ පාන්දර පුස්තකාල ඉසව්ව ඉදිරිපිට, සෞඛ්ය හා ශාරීරික සංවර්ධනය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ළමයින් උදෑසන භාර චෝදනාව 9.30 ට ගාස්තුවෙන් පසු විය. එකම පුස්තකාලයේ පා readers කයින් පුරෝගාමී පුස්තකාල ක්රීඩාවට "සර්නිට්සා" හි පුරෝගාමී පුස්තකාල ශාලාවට සහභාගී වූහ.

තේමාත්මක දින සහ නිවාඩු දින

ගිම්හාන නිවාඩුව තුළ විශේෂයෙන් ගිම්හාන නිවාඩුව තුළ, සවිස්තරාත්මක තේමාත්මක ඉසව් කිරීම සුදුසු තේමාත්මක සිදුවීම් සිදු කිරීම සුදුසුය.

සංකීර්ණ ක්රියාකාරකම් අතර පුස්තකාල බිත්ති වල නිවාඩු දින ඇතුළත් වේ. මෙම නිවාඩු දින පුස්තකාල, මහිමායාත්මක දිනවල ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන වියුක්ත කිරීම සහ වසා දැමීම වැනි වැදගත් සිදුවීම් ය.

ගිම්හානයේ ආරම්භයේදී පුස්තකාලයේ. V.g. කොරොලෙන්කෝ "පිටු වල සූර්යයා" නිවාඩුව ලබා ගත්තේය. ළමයින් පරිසරයේ ප්රශ්නාවලිය සඳහා ක්රියාකාරී ලෙස සහභාගී වූ අතර, ප්රධාන පාරිසරික ගැටළු මුණගැසුණු අතර, ඔබ සතු දුෂ්කර අවස්ථාවල හැසිරෙන ආකාරය විසඳා ඇති අතර, මිත්රත්වය ගැන හා සොබාදහමේ ජීවත්වන සියලු ජීවත්වීම පිළිබඳ "සමනලුන් තිදෙනෙකු" ලෙස සැලකූහ. ළමුන් සඳහා නව සාහිත්යය පිළිබඳ විශාල මතයක් "පළමුවැන්න කියවන්න!" නිකුත් කරන ලදී.

මෙම වසර "චොකලට් අනුභව කිරීම" ලෙස අංක 25 පුස්තකාල මංගල්යයේ සිටි පුස්තකාල මංගල්යයේ ඔහුගේ පා \u200b\u200breaders කයන්ට ආරාධනා කර නැත. මෙම වසරේ චොකලට් අනුභව කිරීම සහ එහි ගුණාංග පිළිබඳ කරුණු පිළිබඳ දැනුම ඔහු රඳවා ගනු ලැබීය. නිවාඩුවට සහභාගී වූවන්ද සහභාගී වූවන් ප්රදර්ශන ක්රීඩා ක්රීඩාව "මනසේජ් ආශ්චර්යයන්" සහ "චොකලට්-කොන්ෆෙස්ටෙටි ෂ්මාර්කි" හි ප්රදර්ශනය කළහ. සියලුම පිරිමි ළමයින් මිහිරි දවසකින් සෑහීමකට පත්වේ.

චොකලට් හොලිඩේ "පැණිරස තාක්ෂණය සඳහා medicine ෂධ" පුස්තකාලයේ # 23 පුස්තකාලයේ සටහන් විය. රූකඩ නාට්යමයකරණයේ උපකාරයෙන්, චොකලට් වල සහ එහි සාම්ප්රදායික නොවන භාවිතයේ ප්රතිලාභ ගැන ප්රේක්ෂකයන්ට චොකලට් දැව සහ කොකෝවා බෝංචි වලින් චොකලට් දැව හා බීම පිළිබඳ ඉතිහාසය විසින් කියනු ලැබීය. තරුණ මිල අධික මිහිරි කට්ටල මෙරි ප්රශ්නාවලියට සහභාගී විය.

එම පුස්තකාලයකම, සාම්ප්රදායික "දිනය නෙප්චූන්" වූ අතර, සෑම විටම මෙන් ඔහු අමුත්තන් ධනාත්මක හැඟීම් රාශියක් ලබා දුන්නේය. සුප්රසිද්ධ නාවික විද්යාව පිළිබඳ පොත් මුණගැසුණු පොත් මුණගැසුණු පොත් මුණගැසුණු පොත් මුණගැසුණු අතර මුහුදේ අගාධයට ඇද දමා ගීත ගායනා කරන ලදී - එය නිවාඩුවේ අමුත්තන්හි කුඩා කොටසක් පමණි.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. L.n. ටෝල්ස්ටෝයි දින දර්ශනය නිවාඩු දිනය අයිවන් කුපාල සමරනු ලැබීය. මෙම දිනයේ ළමයින් N.AN කුපාලේ "සන්ධ්යාව" සන්ධ්යාව කියවන දරුවන් "සන්ධ්යාව" සන්ධ්යාව "සන්ධ්යාව" හිමි රේගුව සිහිපත් කරමින් මල්, bs ෂධ පැළෑටි, චිප්ස්, පිදුරු, ඇසුණු bs ෂධ පැළෑටි සහ මල් වලින් "හිරු එළිය" ඇති කර ගත්හ.

ගිම්හානයේදී වැඩෙමින් පවතින ගිම්හානයේදී වඩාත් ක්රියාකාරී සහභාගිවන්නන්ගේ බොහෝ පුස්තකාල රාශිය, පළතුරු සහ බෙරී භෝජන සංග්රහ හා කොමඩු සඳහා බොහෝ පුස්තකාලවලට (S.Y. MA.RASH හි නම් කරන ලද №20 පුස්තකාලය)

සුරතල් සතුන්

සහ පුස්තකාලයේ ඔවුන්. P.a. බ්ලිනෝවා "ගෘහස්ථ සුරතල් සතුන්" නමින් තරඟයක් සිදු විය. ළමයින් ඔවුන්ගේ සුරතල් සතුන් කැමැත්තෙන් පෙන්වූ අතර ඔවුන්ගේ පුරුදු, ආහාර සහ ලක්ෂණ ගැන පැවසූහ. සතුන් පිළිබඳව ප්රශ්නාවලිය පැවැත්වූ අතර, පසුව ඇති වූ ජංගම ප්රශ්න විචාරාත්මක රිලේ, එක් එක් ළමයින් විසින් කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදීමට යෝජනා කළ අතර, ඒ සෑම අවස්ථාවකදීම ඔහුගේ වේදිකාව ජයගත හැකි විකල්ප තුනෙන් ප්රශ්නයට නිවැරදි පිළිතුර අනුමාන කිරීමත් සමඟ.

සුරතල් සතුන්ගේ සහභාගීත්වයෙන් දරුවන්ගේ ප්රයෝජනවත් පුස්තකාලයේ සංවිධානය කරන ලදී. S.ay. මාෂක් "පාද හතරක්, තෙත් නාසය." මෙන්න එය පළමු වසරක් නොවේ. මුලදී, යාලුවනේ ඔවුන්ගේ කකුල් හතරේ මිතුරන් සිව්දෙනා ගැන (තරඟය "ව්යාපාරික කාඩ්පත ගැන කිව්වා. පහත සඳහන් කාර්යය - කණ්නාඩි. සුනඛයන් ප්රධාන කණ්ඩායම්වල කැපී පෙනෙන කාර්ය සාධනයක් පෙන්නුම් කළහ. එවිට සුරතල් සතුන්ගේ සත්කාරකයන් තරඟ වදී සිටියේ: තවත් බල්ලන්ගේ අභිජනනයන් ලබා දෙන අතර සුනඛ ප්රචලිතතාවය ලබා දෙන්නේ කවුද, සුනඛ වීරයන් සමඟ ඇති ක්රියා මතක තබා ගන්න. එවිට සුරතල් සතුන් සහ සුරතල් සතුන්ගේ පොත පිළිබඳ සියලු දෙනා සමාලෝචනය කළහ.

නාට්යිකාකරණය කළ පරම්පරාව

නළු නිළියන්ගේ කාර්යභාරය තුළ පුස්තකාලිකකරණයන් හෝ දරුවන් සිටින නාට්යිකකරණයේ අංග සහිත පුස්තකාල සිදුවීම් පැවැත්වීම, පෙර පාසලේ සිට උසස් පාසැල් සිසුන් අතර සජීවී උනන්දුවක් ඇති අතර කියවීම හා සාහිත්යය ජනප්රිය වීම ප්රවර්ධනය කරයි.

ජුනි මස මුලදී, CMDB හි ගිම්හාන වැඩසටහන ඉදිරිපත් කිරීමේදී. එම්. ගොර්කි දරුවන් වන බෙරන්දියා රජු සහ ඔහුගේ සහායකයින් වන ලුවොව්කා සහ කිමිකාර් පිළිගත්තේය. එළඹෙන ගිම්හාන දරුවන් පළපුරුදු සංචාරකයාට පැවසීය. නොසැලකිලිමත් සමනලුන් ක්රීඩා කිහිපයක් වියදම් කළේය. කාර්යභාරයන් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ද සහ දරුවන් - ක්රියාකාරීන් ඉටු කළහ.

ගිම්හානය අවසානයේ පුස්තකාලයේ. A.p. ළමයින් විසින් සකස් කරන ලද පරිසර විද්යා සුරංගනා කතාව "අළු පැහැති තොප්පිය සහ වෘකය" චෙකොව් පෙන්වන ලදී.

ළමා පුස්තකාලයේ අංක 18 වන විට, කුඩා රංගනයන් හා දර්ශන කිහිපයක් ලබා දුන් මුලපිරීම් සමූහය එක්රැස් විය. නාට්යමය නොමැතිව කිසිදු සිදුවීමක් සම්මත වී නොමැත. ළමයින් විසින්ම ඇඳුම් හා වේශ නිරූපණ සකස් කර, ගීත ඉගෙන ගෙන නැටුම් තැබූහ. නළු නිළියන් 1 සිට 10 ශ්රේණිය දක්වා. ගිම්හාන කියවීම්වලට සහභාගී වීමෙන්, ළමයින් ලැජ්ජාව ජයගෙන ඔවුන්ගේ දක්ෂතා හෙළි කර ඇති අතර, නව මිතුරන් ද ලබා ගත්හ.

රූකඩ රඟහල පුස්තකාල වැඩ කරන ආකාරයක් ලෙස ක්රියා කරන අතර රංග ශාලාව එක්සත් කිරීම - බෝනික්කෙකු - පොතක්. පුස්තකාල තුළ තමාගේම දෑතින්ම නිර්මාණය කරන ලද රූකඩ රඟහල තරුණ පා readers කයන් ආකර්ෂණය කර ගන්නා බව පළපුරුද්දෙන් පෙන්නුම් කර ඇති අතර ඔවුන් කලා, රංග ශාලාව සහ සාහිත්යය කෙරෙහි අව්යාජ උනන්දුවක් ඇති කරයි.

CMDB හි. එම්. ගොර්කි සිය ක්රියාකාරකම් දිගටම කරගෙන ගියේය "ගෝල්ඩන් කී" පොතේ රංග ශාලාව. ගිම්හානයේදී, අසංවි නොකළ පා readers කයින්ගේ දරුවන් - තැකිකූල් රංගනයන් පෙන්වූයේ "ධීවරයාගේ කතා" යන්නයි. දේශීය විචල්ය පාරිසරික ප්රසංග "කුකුළා සහ නරියා", "මහල්ලා සහ බර්ච්", "කොටෝෆී ඉවානොවිච්", "කොටෝෆී ඉවානොවිච්"; පාරිසරික රංගනයන් "කුතුහලය දනවන හාවා", "දඩයක්කාරයා සහ සර්පයා", "වනාන්තරයේ", ටූන්හි හෙඩ්ජොග් "," කොයි-සක්කනායක "," බොයි-සක්කනායක "යනාදිය.

පුස්තකාලයේ. N.කේ. කේ. කෘස්කායා ගිම්හානයේදී රූකඩ රංගනයන්ට දැක්වේ: "ධීවරයා සහ මකරාගේ මසුන් ඇල්ලීම" සහ වෙනත් අය.

පුස්තකාලයේ. ජුනි 1 සිට එම්. ජලිල්, රූකඩ රඟහලක් වැඩ කළා "Ә Yaiyat "-" කතාව " සුරංගනා කතාවල දරුවන් පෙන්වා ඇත: "ටෙරීම්ක්", "කැට්, කුකුළා සහ නරියා", "එළු සහ බාරන්" (ටුකායි). කේ. චුකොව්ස්කි "කොඩෝචෝහා" හි කී රංගන කතා කරමින් නාට්යයක් ". ආධුනික රඟහල "චුල්ප්" දරුවන් සඳහා පෙන්වීයඇ. v. V. ටගනී "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්" ලෙස පවසන පොතට අනුව "තණකොළ ගැන" "තණකොළ ගැන" පැවැත්වීම.

පුස්තකාලයේ. V.g. සිකුරාදා ගිම්හානයේදී කොරොලෙන්කෝ සිකුරාදා ළමා රඟහලේ චිත්රාගාරයක් "විද්යා scients බළලාගේ කතා" වැඩ කළේය.

පුස්තකාලය № 19 සහ cmdb ඒවා. එම්. ගොර්කි නගරයේ දවසේදී පාරිසරික කුඩා නාට්යයක් සහ ප්රශ්නාවලියක් සහිත විවෘත නගර වේදිකාවට ගියේය.

ගිම්හාන, සූර්යයා, නිවාඩුව! සමහර සිදුවීම් පුස්තකාල හා පොත් රාක්කවල සහ රාක්කවල සමීපයට පමණක් සීමා නොවේ.

පුස්තකාලයේ. වයි. ගගරින් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ තරුණ පා readers කයන් නැවත නැවතත් පුස්තකාල කාමරයෙන් ඉවත් වී ඇත. නිදසුනක් වශයෙන්, ඔවුන් "රොඩික්" වසන්තය ළඟම ඇති වසන්තය පිරිසිදු කිරීම සඳහා පුස්තකාලයට පිරිසිදු කිරීම සඳහා සංවිධානය කළහ. ක්රියාව සමඟ, "ජලය, ජලය, ජල චක්රයක්" පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ජලයේ ඇති ජලයේ අර්ථය පිළිබඳව සංවාදයක් සිදු කරන ලදී. ඔවුන් කිහිප වතාවක්ම "ගිම්හාන තව්ඩෝව වටා කුඩයකින් හා විශාලන වීදුරුවක් සමඟ" ගියා. " ළමයින් දැනුවත්ව සිටින අතර යාබද භූමියක වැඩෙන ශාක වැඩීම ගැන සලකා බැලූ විට ශාක ගැන ප්රශ්නාවලිය අනුමාන කරන්න.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එස්. මාහාක් ඔහුගේ පා \u200b\u200breaders කයින් සඳහා මාහාක් ගගනගාමීන් උද්යානයේ ඇවිදීමට කටයුතු කළේය. Plants ෂධීය ශාක ගැන සහ තණබිම් හා කෙත්වල පැළෑටි මත නැවුම් වාතයේ සංවාදයක් ද විය. දරුවන්ගේ ජනප්රවාදයන් හමුවූයේ, ඔවුන් වර්ණවලින් යුත් ප්රෝටරයට සහභාගී වූ අතර ප්රහේලිකා වලට මග පාදයි.

අශ්වයා දැනගන්න, ඇගේ මෘදු ස්පර්ශය පුස්තකාල අංක 25 හි පා readers කයන්ට වාසනාවන්ත විය. ඔවුන් "ක්ෂ්ෂා" හි ස්ථායී "වෙත ගියහ. යාලුවනේ ප්රෝටීන, පොනි මූල සහ ඔටුවන් ලීසා සමඟ අශ්වයෙකු දැන හඳුනා ගත්තා. අපේ ප්රදේශවල පෙනී සිටීම පිළිබඳ ඉතිහාසය ඉගෙන ගත්තා. දරුවන් හෝටල් සමඟ සතුන් බැලීමට පැමිණියේ ඔවුන්ට ප්රතිකාර කළේය. ඉන්පසු ආත්මයෙන් ගමන් කරන්න!

පුස්තකාලයේ පා ers කයන් වී. මයැකොව්ස්කි අංක 25 පුස්තකාලය නැරඹීමට ගොස් ප්රාදේශීය ඉතිහාස කෞතුකාගාරය නැරඹීමට ගියේය. බයිබලය. තරුණ පා readers කයන් සමඟ එන්. ඔස්ට්රොව්ස්කි තරුණ පා readers කයන් සමඟ "අපි සියලු ප්රයෝජනවත් රෝගවලින්" medic ෂධීය .ෂධ පැළෑටි සෙවීමේදී ආඩම්බරයක් ඉදිරිපත් කළා.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. I.a. නාගොවිට්සිනා කිසි විටෙකත් නව චෙක්පත් මවිතයට පත් නොකරයි. ජූලි 31 මෙම පුස්තකාලයේ ක්රියාව සමත් විය "කුර්තිමත් යහපත් ක්රියා". ක්රියාවෙහි පරමාර්ථය වන්නේ කාර්මික ප්රදේශයේ වැසියන්ගේ පදිංචිවරුන්ගේ අවධානය පුස්තකාල, පොත සහ කියවීම, සියලු වැසියන් සහ සතුටින් සිටින අයගේ අවධානය යොමු කිරීමයි. ධනාත්මක පියාසර කරන්නන් පැතිරීමත් සමඟ පුස්තකාලයේ ක්රියාකාරීන් සහ මිතුරන් එළියට ආවා. මෙම දිනයේ තවත් තරුණ බිබ්ලීස් පාර්ශ්වය අධික මල්ලක් රැගෙන යාම සඳහා විශාල කුඩයක් යට නිවස අසල පිහිටි නිවස සමඟ "වැළඳගැනීම්" සංවිධානය කිරීමට උපකාරී විය. මෙම ප්රවර්ධනයට බිබ්ලි 20 ක් සහභාගී වූ අතර දැන්වීම් 60 ක් හෙළිදරව් කිරීම, දැන්වීම් 60 ක් අනාවරණය කර ඇති අතර, පාර්ස්බි 40 ක් බදාගෙන, හොඳ ක්රියා 30 ක් සාදා ඇත!

නිර්මාණය

සෑම පුස්තකාලයකම, සතියක් සඳහා කාලසටහනක් සකස් කරන ලදී - ඇතැම් දිනවලදී, දරුවන්ට දී ඇති මාතෘකාවක, ස්වාමිවරුන් හෝ රචනා කර ඇත.

පුස්තකාල අංක 20 වන විට, "එක් දෙයකින් ජීවිත නවයක්" ලෙස හැඳින්වූ නැවත සේවකයන්ගෙන් "පාරිසරික සේවයේ" අත්කම් නිර්මාණය කිරීම සම්බන්ධයෙන් මාස්ටර් පංතියක් පැවැත්විණි.

ගිම්හානයේදී ඔවුන් පුස්තකාලයේ. යූ. ගගරින් ඩෂිවිකෝ-වැඩමුළුව "අනවශ්ය දේවලින් අදහස් 100 ක්". පිරිමි ළමයින් කඩදාසි තොග තොග වශයෙන්, කොවාදම් මල්, සාදන ලද පොත් සලකුණු (සීරීම් බෝක), බොත්තම් වලින් යතුරු මුදු, ප්රගුණ කළ විහිලු ඇඳුම් කට්ටල වලින් යතුරු මුදු වලින් ප්රගුණ කර ඇත.

සියලුම ජූලි පුස්තකාලයේ. L.n. ටෝල්ස්ටෝයි විවිධ ද්රව්යයකින් (මැටි, කැන්ඩි, හර්ප්, ඔෆ්ස්, චොප්ස්ටික්ස්, රෙදිපිළි) සමඟ විවේචනාත්මක හා ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගත හැකිය. සරසා ඇති "දරුවන්ගේ චිත්රවල ගැලරිය". ගිම්හානය අවසන් වන විට පුස්තකාලය "දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලි කෞතුකාගාරයේ කෞතුකාගාරය" ප්රදර්ශනය විවෘත කළේය.

පුස්තකාලයේ. I.d. නිර්මාණාත්මක වැඩමුළුවේ පාස්කුහෝව් පන්ති පැරණි දේ ද්විතියික භාවිතය සඳහා කැප කරන ලදි: පෙන සහ කඩදාසි අයගෙන් අනාගත දුම්රිය මාර්ගය සඳහා මංපෙත් සෑදීම්; ප්ලාස්ටික් බෝතල් සහ පැරණි රෙදි වලින් - සෙල්ලම් බඩු, පැරණි ඩෙනිම් සහ සැටින් රිබන් නව අත්බෑගදු සහ වෙනත් උපාංග නිර්මාණය කිරීම සඳහා භාවිතා කරන ලදී.

පුස්තකාලයේ. V.m. අසිනා දරුවන් සතුට සඳහා අඩවි කිරීමට ඉගෙන ගත්හ.

ළමුන්ගේ පුස්තකාලයට පැමිණෙන සියලුම ගිම්හාන අමුත්තන්. I.a. පාරිසරික ව්යාපෘතියේ රාමුව විසින් සංවිධානය කරන ලද හොඳම ළමා චිත්රවල "වසරේ කුරුළු" චිත්ර ප්රදර්ශනය ගැන ක්රිලොව් සතුටු විය. තරුණ කලාකරුවන්ගේ ද්රාව්ය දිරි දීමනා ත්යාග. පුස්තකාල අංක 24deti අනාගත පුස්තකාලය පින්තාරු කළේය.

පුස්තකාල අංක 19 හි, සොලෙටූන් විසින් කාටූන් නිර්මාණය වී ඇති අතර ලේඛකයාගේ කෘතිය පිළිබඳ චිත්රපටයක් නැරඹූ අතර V. Suteev හි වැඩ හමු විය. සුරංගනා කතාවේ සුරංගනා කතාවේ කාටූනයක් නිර්මාණය කිරීමට ඔවුහු තම ශක්තිය උත්සාහ කළහ. එල්පීස් සුටෙවා "ඇපල්".

මෙම ගිම්හානයේ වැදගත්ම ජයග්රහණය වන්නේ පුස්තකාලයේ වැදගත්ම ජයග්රහණය අංක 20 පුස්තකාලයේ "ආහාරයට ගත හැකි සුරංගනා කතා" මෂා ඩෝර්බ් "කෂා ක්ෂයා" හි චේතනාව මත යූපතා චිත්රපටය පිහිටුවීමයි. මෙම ක්රියාවලියේ තාක්ෂණික පැත්තට විශේෂ ist යෙකු, පුස්තකාලයේ සේවකයෙකු විසින් සපයන ලදී. නිර්මාණාත්මක තරුණ පා readers කයන් පස් දෙනෙකුගෙන් යුත් මිත්ර කණ්ඩායමක් බිහි වූ "කැස්ස" වී ඇති අතර, දර්ශන තලය කපන්න, තිර රචනය කපන්න, තනි රාමු තබා ඇත.

වීඩියෝ දර්ශන

තාක්ෂණික ක්රම ඉදිරියේදී පුස්තකාලවල, සමහර මාතෘකා පිළිබඳ කාටූන් සහ චිත්රපට නැරඹීම හෝ පසුව සාකච්ඡාව සමඟ සාහිත්ය කෘති පරීක්ෂා කිරීම සඳහා දරුවන්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ.

පුස්තකාලයේ. I.Krylova Films සහ කාටූන් පෙන්වා දී ඇත්තේ: "සාමාන්ය ගිම්හානයේදී උදාසීන හෝ අසාමාන්ය වික්රමාන්විතයන්ගේ අභිරහස." මෙම චිත්රපටය මානව මානව හිමිකම් "ස්ටෝකර්" හි ජාත්යන්තර මානව උත්සවයේ සහභාගිවන්නෙකි. කාටූන් "වීර කාව්යය" යනු සොබාදහමේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ සිත්ගන්නාසුලු කතාවකි, කපටි සහ අවංකභාවය ගැන, නපුර සහ හොඳ ගැන. මෙම පුස්තකාලයේ පුස්තකාල ගිම්හාන සිදුවීම මෙම චිත්රපටයේ රෙට්රෝ ලන්ඩන් ලන්ඩනයේ "සුදු ෆැන්ග්" ජැක්ගේ කලා කෘති මත රඳා පවතී. ජීවිතයේ පළමු වතාවට නූතන දරුවන් පෙරණය නැරඹූහ. ආශ්චර්යයක් නිර්මාණය කිරීමට පෞද්ගලික සහභාගීත්වය: අඳුරේ අඳුරු ශාලාවක්, චිත්ර කියවීමේ පෙළක්, ඔවුන්ගේ පෙරළීම, දරුවන් තුළ අමතක නොවන හැඟීම් අත්පත් කර ගැනීම. පුස්තකාලයේ. V.g. කොරොලෙන්කෝ බදාදා දිනවල සියලුම ගිම්හානයේදී කාටූන් නැරඹීය. පුස්තකාලයේ. F.g. KeDrov, IM. කැටකව්ස්කි සහ වෙනත් පුස්තකාල කිහිපයක් කාටූන් නැරඹීමෙන් සාකච්ඡාවක් සමඟ සිටියහ.

සහායකයින්

ගිම්හානයේදී ළමයින් විවේක ගැනීම, වාදනය හා කියවීම පමණක් නොවේ. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ තරුණ සහායකයින් මල් භූමි අලංකාර සඳහා, මල් රැකබලා ගැනීම, අබලන් වූ පොත් අළුත්වැඩියා කිරීම, නව සාහිත්යය සැකසීම, පුස්තකාල අරමුදල්වල දූවිලි සැකසීම.

පදිංචිකරුවන් ul. බම්මෙමෙව්ස්කායා පුස්තකාල සහායකයින් විසින් පුදුමයට පත් කළහ. I.a. දුම්රිය මල් පාත්ති සම්බන්ධයෙන් ආටපෝෂණය ගත් නාගවිටා.

පුස්තකාලය පුස්තකාලය තුළ. F.g. KEDROV, පා readers කයන්ගේ සහාය ඇතිව, ක්ෂුද්ර ඩ්රයිමික්කරණයේ පාරිසරික සිතියමක් සංවර්ධනය කරන ලද අතර, අනවසර ගොඩකිරීම්වල ස්ථාන දැක්වෙන්නේ හෝ හුදෙක් දුර්වල ලෙස අඩුපාඩු කළ හැකි, නොගැලපීම. ගිම්හානයේදී, පාරිසරික පුස්තකාල කූඩාරම බොහෝ සෙයින් අඩු කර ඇති බැවින් මෙම කාඩ්පතේ පෙනුම වෙනස් කර ඇති අතර එහිදී අනතුරු පරමාණුක අයිකන වෙනුවට මල් පිපෙන.

පුස්තකාලයේ අංක 25 හි තරුණ සහායකයින් කම්කරු පිවිසුමට සහභාගී වූහ: ළමා සඟරා සහ පොත් අළුත්වැඩියා කිරීම, පුස්තකාල අරමුදල් නඩු පැවරීම.

ප්රවර්ධන

පුස්තකාලයේ. S.ay. මාෂකා කියවීමේ තිරය නිර්මාණය කරන ලදි - "ඩාරස් ආදරණීය". යාලුවනේ බර්ච් එකේ පත්රිකා සවි කළා. පත්රිකා මත (බර්ච් කොළ ස්වරූපයෙන්), සහභාගිවන්නාගේ නම සහ උපයා ගත් කරුණු වල නම සටහන් විය. මෙම කොළ වලින්, ගිම්හානයේ අවසානයේ එය ගිම්හාන ලස්සන බර්ච්!

පුස්තකාලයේ. I.a. නීගවොවිටිස් සෑම යහපත් ක්රියාවක්ම පුස්තකාල මුදල් වලින් ත්යාග පිරිනැමූ අතර "බිබ්ලිස්", සහ විශේෂ පෞද්ගලික අවස්ථාවක සැලකිල්ලට ගන්නා ලදී.

ගිම්හානයේ අවසානයේ අංක 25 පුස්තකාලයේ, "නිමාව අවසන්" වෙන්දේසිය පැවැත්වූ අතර, දරුවන් උපයාගත් පුස්තකාල මුදල් සඳහා ළමයින් ලිපි ලේඛන ලබා ගත් "අශ්වාරෝහකයන්". ගිම්හානය පුරාම පුස්තකාලය, l.n. ටොල්ස්ටෝයි කිඩ්ස් ඊයම් වේලි. පුස්තකාලයේ. වී. මාකොව්ස්කි ළමයින් "බීකන්ස්" - පුස්තකාල මුදල් උපයා ඇත. CMDB IM.M හි පා readers කයින් විසින් උපයා ගත් බකෙලොව්ගේ සංඛ්යාව. ගොර්කි සාම්ප්රදායික ඒකක 16,000 ක වාර්තාවකට සමාන විය.

ඔබන්න. මාධ්ය

පවත්වන ලද පුස්තකාල සිදුවීම් පිළිබඳ තොරතුරු ජනගහනය සඳහා විවිධ ආකාරවලින් සකස් කර ඇත: සෑම පුස්තකාලයකම දැන්වීම් සිට වීදියේ අත්පත්රිකා සිට වීදියේ අත්පත්රිකා සිට මුද්රිත තේජවත් මාධ්ය, රූපවාහිනී සහ ගුවන් විදුලි සන්නිවේදනයන්ගෙන් අවසන් වේ.

එළඹෙන ගිම්හානය පිළිබඳ මාධ්ය නිවේදනය නිල වශයෙන් වෙබ් අඩවියේ කියවිය හැකිය.

නගර මාර්ගෝපදේශයරොග්රෑම් "ගිම්හාන කියවීම්", එයට MBU CBS හි සිදුවීම් ඇතුළත් වේiZhevsk පරිපාලනය කරන ස්ථානයේ http://www.izh.ru/izh/info/51094.html .

මහ නගර සභාවේ "පුද්ගලයා" යන ආලෝකය පිළිබඳ කියවීමේ හා ගිම්හාන සිදුවීම් "මගේ උඩ්මූර්තුියා" ක්රස්නොපොලොරොව් හි ක්රස්නොපොලොරොව් නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටාලියා නටෝ

ගිම්හාන පුස්තකාලය පුරා. I.a. ක්රිලෝවා ගුවන්විදුලි කැප කිරීමේ වාර්තාකරු (වැලි, 13) ඩිනා සෙඩොව් යන මහත්වරු සහභාගී වූ අතර ළමුන් පා ers කයන් සහ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්, ළමා කියවීමේ ප්රධානීන් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කිහිපයක් සහභාගී වූහ. ගිම්හාන සිදුවීම් පිළිබඳ සටහන් නැවත නැවතත් IZHEVSK නගරයේ පරිපාලනයේ ද්වාරයෙහි පළ කරන ලදී.

පුස්තකාලයේ වැඩ ගැන. 2013 ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහනට අනුව එම්. ජලීල් 2013 දී වී.ජී.ටී.ටී.ටී.ටී.ටී.ටී.ආර්.කේ.ආර් "UDMTRUTIA" ශාඛාවේ කුමන්ත්රණය ඉවත් කරන ලදී. සාර්ථකත්වය පුස්තකාලය පුස්තකාලය. V.g. කොරොලෙන්කෝ දේශීය රූපවාහිනිය ද ආවරණය කළේය. අනෙකුත් පුස්තකාලවල තොරතුරු දේශීය මාධ්යයට තොරතුරු සපයන ලදී. පුස්තකාලයේ ගිම්හානයේදී මහ නගර සභා, සමාජ හා රජයේ ළමා සංවිධාන සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි.

උදාහරණ වශයෙන්, ජුනි 1 ළමා දින පුස්තකාලයේ දවසේ. S.ay. ළමා නිවාඩු දිනයක් පැවැත්වීමට මාෂක් සහභාගී වියකාර්මික ප්රදේශයේ සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනයේ කේන්ද්රස්ථානය වන ක්ෂුද්ර විද්යාවේ මෙට්රොපොලිටන් ය. ක්රීඩා, ප්රශ්නාවලිය පැවැත්විණි.

ළමයින් සඳහා සමාජ ආධාර පවුල සඳහා MUB මධ්යස්ථානය සහ පුස්තකාලයේ ඉසෙව්ස්ක් "හෙපටොම්ප්" කාර්මික දිස්ත්රික්කයේ ළමුන්. P.a. ගිම්හානයේදී ප්ලයිනෙකා පැවැත්වූයේ ගිම්හානයේදී සිදුවීම් තුනකි.

Tsmdbim හි. K.CSO අංක 1 සිට ආබාධ සහිත දරුවන් සඳහා එම්. ගෝර්කි, විනිවිදක සංවාද පැවැත්වූ අතර, ප්රශ්නාවලිය සහිත කලාව සහ කාටූන් චිත්රපට ගවේෂණය කරන ලදී.

ජුනි මාසයේදී ළමා පුස්තකාලය. යූ. ගගිරිනොප්රොවෙල්ල්ලා රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ උඩඹර්ට් ජනරජයේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ යූඑෆ්එස් අංක 9 හි සිසිල් ජනපදයේ නිවැරදි කිරීමේ යටත් විජිතවල සංසරණ සංයෝග තුනක් සඳහා සිදුවීම් තුනක්.

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. I.a. ක්රර්ලෝවා විසින් ළමා රෝහල් අංක 7 සඳහා ගිම්හාන සිදුවීම් 7 (ඔක්තෝබර් සහ කාර්මික දිස්ත්රික්කයේ දරුවන්ගේ අවශ්යතාවයෙන්).

ඔවුන්ට පුස්තකාලය. I.a. නාගොවිට්සිනා විසින් අයිසෙව්ස්කේ සහ රිපබ්ලිකන් සායනික මනෝචිකිත්සක රෝහලේ ළමා දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළහ. දුෂ්කර ජීවන තත්වයක සිටින දරුවන්ගේ සහ දරුවන් ඇති "පවුල" මධ්යස්ථානයේ දරුවන් සමඟ පුස්තකාල අංක 25 ලබා දී ඇත.

සුළු පුස්තකාලයක් සඳහා මනෝ විද්යාත්මක බෙහෙත් ශාලාවක ළමා කාර්යාලයේ ළමුන් සහ සමාජ හා පුනරුත්ථාපන මධ්යස්ථානයක් සඳහා. I.d. පාස්කුහෝව් විසින් සිදුවීම් ගණනාවක් සංවිධානය කර පවත්වන ලදී. ඔවුන්ට පුස්තකාලය. F.g. KEDROV අංකය අංක 96 (බෝඩින් පාසල) සහ නිවැරදි කිරීමේ පාසල අංක 23 සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරන ලදී.

"මව්බිම යනු කුමක්ද?" යන පොත ඉදිරිපත් කිරීමේදී දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ මාළිගාවේදී, පුරෝගාමී සංවිධානයේ 90 වන සංවත්සරය සම්බන්ධව, ඔවුන් පුස්තකාලයේ තරුණ පා ers යන් වූහ. I.a. කලාත්මක අංක සහිත නාගොවිට්සිනා.

මෙය මෙතරම් ආකර්ෂණීය හා ful ලදායී ගිම්හානයක් වන අතර එය ඉසෙව්ස්කේ නගරයේ නාගරික පුස්තකාලවල. ගිම්හානයේ අවසානයේ "ගිම්හාන කියවීම -2013" වැඩසටහනේ හොඳම සහභාගිවන්නන් "2013" එම්.බු සීබීඑස් නිවාඩු කාලය සඳහා ගගනගාමි උද්යානයට ආරාධනා කරන ලදි "එම ගිම්හානය සමත් වී ඇත." ඔවුන් රඟහලේ ක්රියාකාරිත්වය දෙස බැලූහ "ළමා කලා ක්රීඩා අංක 1,

තොරතුරු හා පුස්තකාල සේවා දෙපාර්තමේන්තුව.

ගිම්හානයේදී, ළමයින්ගේ සහ තරුණයින්ගේ පුස්තකාලයේ සංචාර ගණන අඩු වී ඇති අතර, එය නිවාඩුව හා සංචාරය හේතුවෙන්, නමුත් ගිම්හානය පා readers කයන් සමඟ වැඩ කිරීමේ කාලය, නමුත් නිර්මාණශීලීත්වයේ කාලය, මන fant කල්පිතයන් සහ සියලු ආකාරයේ පුද්ගල හා ස්කන්ධ වැඩවල තීව්ර කිරීම.

ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ, අබ්සෙලොව්ස්කි දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලය එහි පා ers කයන්ට ලබා දෙයි: කාටූන් නැරඹීම, පොත් වල පිටු, තරඟ, පුවරු ක්රීඩා. ගිම්හාන කියවීමට උදව් කිරීම, පුස්තකාල සංචිත අරමුදලෙන් හොඳම පොත් පිරිනමනු ලැබේ, ළමුන් සඳහා හොඳම පොත්වල පෙළපාරක් "හොඳම නිවාඩු දින පොතක් සමඟ නිවාඩු දිනයකි!" සාම්ප්රදායිකව, නිවාඩු දිනවල නිවාඩු දිනය ආරම්භ විය. ළමා නිවාඩු - දරුවාගේ ජීවිතයේ දීප්තිමත්ම අවස්ථාවක්. මෙම නිවාඩුව නිර්මාණශීලිත්වය, සන්නිවේදනය, ප්රීතිය සඳහා අවකාශයක් දරුවන්ට විවෘත වේ. මෙම සිදුවීමෙන් එකක් වන්නේ ළමයින්ගේ ආරක්ෂාව සහ වඩාත් විනෝදජනක ගිම්හාන නිවාඩු දිනවල ආරම්භය (1-4: 5-6) යන පංතියේ ආරම්භය (1-4: 5-6-6 සඳහා) යන උත්සවය (1-4: 5-6-6 සඳහා) නිවාඩු දිනයයි සෙනඟ). පුස්තකාලයේ ගිම්හානයේදී දෙමාපියන් සහ ළමුන් පුස්තකාලයට ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා, දෙමාපියන් සහ ළමුන් පුස්තකාලයට ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා පුස්තකාලයට පිවිසීමේදී කුඩා වේදිකාවක් මත මෙම උත්සවය පැවැත්විණි. ආරාධනා පත් කර ආසන්නයේ, සෑම කෙනෙකුටම ආරාධනා කරන ලදී.

ඇල්ෂෙව්ස්කි දිස්ත්රික්කයේ, ජුනි මස මුලදී, ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන විවෘත කිරීම හා ඉදිරිපත් කිරීම මගින් සියලුම පුස්තකාලවල ළමයින්ට සේවය, විචිත්රවත් හා වගකිවයුතු ලෙස සේවය කර ඇත. දිස්ත්රික්කයේ සියලුම පුස්තකාල ගිම්හාන කියවීම්වල ඔවුන්ගේ වැඩසටහන් සකස් කර සාරාංශ කොට ඇත:

Appricp "ගිම්හාන දිවයින මත ගිම්හානය" (KYzyLskaya S / B);

· "ගිම්හානය. පොත. මම යාළුවෝ! "(කර්.එම්.ෂෙව්ස්කායා එස් / ආ);

· "පොතේ තරංගය: ගිම්හාන කියවීම" (කිප්චක්-අස්කෙරොව්ස්කායා එස් / ආ);

· "සාහිත්යය කියවීම" (AKSENOVSKAYA S / B);

· "ළමා කාලය කියවීම" (පහළ Aavryzovskaya S / B), ආදිය.

ගිම්හාන වැඩසටහන් වල කොටසක් ලෙස පොත් ප්රදර්ශණ, ශාඛා පුස්තකාලවල "නිරෝගීව සිටීම සිසිල්", "සං and ා සහ භාෂාවන් සඳහා", "කියවීම - එය සිත්ගන්නා සුළුය", "පොත ඇවිදින්න" කියා පුදුම වන්න! " පොතේ රාජධානියේ මැජික්. පුස්තකාලයේ සේවකයින් සෞඛ්ය දිනවල ", තරුණ පරම්පරාව", පාරිසරික දැනුම ", දේශීය ඉතිහාසයේ", alseevo-maficity ". ළමා පුස්තකාල හා ග්රාමීය ශාඛා විසින් පවත්වන ලද අවස්ථාවන්හිදී ළමයින් නව නිවාඩු දිනවලින් බොහෝ දේ ඉගෙන ගෙන තිබේ. කාමයිෂෙව්ස්කි ග්රාමීය පුස්තකාලයේ ළමුන්ගේ ආරක්ෂාව, ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන සිදු විය. පුස්තකාලය ඉදිරිපිට ඔවුහු බෝල සහ මෘදු සෙල්ලම් බඩු පොත් ප්රදර්ශනයක් සමඟ බැඳී සිටිති. පුස්තකාලයාධිපතිවරයා නිවාඩුවේ ඉතිහාසය සමඟ පිරිමි ළමයින්ව හඳුන්වා දුන් අතර සාහිත්ය වීරයන්හි බහුකාර්යයක් පවත්වන ලදී. නිවාඩු දිනය අවසන් වූයේ ඇස්ෆල්ට් "මගේ ප්රියතම සාහිත්ය චරිත" මත ඇඳීම්වල චිත්ර ඇඳීමෙනි.

බෙල්ලබීව්ස්කි දිස්ත්රික්කයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරු ගිම්හානයේදී වඩාත් සිත්ගන්නාසුළු හා වඩාත්ම වැදගත් ක්රමවලින් එකක් සපයයි - ගිම්හාන ක්රීඩා පිටිය. පිරිමි ළමයින් සඳහා, පිරිමි ළමයින් සඳහා, "ක්රීඩා පැයක්", ක්රීඩා ක්රීඩිකාව ", සාහිත්යමය ක්රීඩාව දිගු කලක් ජීවත් විය", අපූරු සාහිත්ය රිලේය "කියවීම, දැනගන්න, සෙල්ලම් කරන්න, විසඳන්න", නීතිමය ක්රීඩාව "මම පුද්ගලයෙක්, මම පුද්ගලයෙක්" සහ වෙනත් අය. ළමයින් ජනප්රිය කීපීම්වල පිටු හරහා ගමන් කර, පොත් සහ ලේඛකයින් - සංවත්සර, ප්රියතම ජර්නල්ස් මෙන්ම ප්රශ්න කිරීම් සහ තරඟ චිත්රපට සහ කාටූන්, දරාගත නොහැකි පාඩම් වල රටවලට, අපූරු වීරයන් හමුවිය. ළමා බේරුම්කරණ පුස්තකාලයට යාබද භූමියේ, අපූරු සාහිත්ය රිලේ "කියවීම, කියවීම, දැන ගැනීම, සෙල්ලම් කිරීම, විසඳීම". "ස්නූට්යිරි", "ස්නූක් ගොරිනිච්", "කොන්ස් ගුරිනොක්", "කොන්කා ප්රක්බෝක්", "ආර්ලෙසාන්" හරය "," ආර්ලිස් සහ බැසිලියෝ සහ බැසිලියෝ බළලා "," බොගටිං "," බ්ලූක් "හරය" ඔවුන් තම ප්රියතම පොත්වල වීරයන් නිරූපණය කළ අතර වෙබ් අඩවියේ සැරිසැරූ ඔවුහු පොරබදති. ඉතා හා විනෝදය වෙනත් සිදුවීම් පසු කර ඇත.

සූස්ක්-කික්කක්ස්කි ග්රාමීය පුස්තකාලයේ - බිස්බුලැක් දිස්ත්රික්කයේ බිග් ශාඛාව "දරුවන් - අපේ අනාගතය -" තරඟකාරී සූදු වැඩසටහනක් පැවැත්වීය. ළමයින්ගේ ක්ලබ් කම්කරුවන් සහ තරුණ විශේෂ ist යා ලෝලර්වරියන් සහ තරුණ විශේෂ ist යෙකු සමඟ ළමා නිවාඩු සංවිධානය කළ ළමා ගීත සහ කතන්දර ශබ්ද නගා ඇත. දරුවන්ගේ ගීත ගායනා කිරීමේ දක්ෂතාවය සහ ළමා නැටුම් මරණ දීමේ හැකියාව දරුවන් ඔවුන්ගේ දක්ෂතාවය පෙන්නුම් කළේය. සංගීතය සහ loud ෝෂාකාරී ළමා සිනහව ශබ්ද කර, විවිධ ක්රීඩා වාදනය කළේය. ළමයින් තම සිහින තම සිහින ප්රකාශ කළේ ඇස්ෆල්ට් මත චිත්ර ඇඳීමෙනි. එහිදී ප්රධාන චරිත දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්, සාමකාමී අහස සහ දීප්තිමත් හිරු එළිය විය. ළමා නිවාඩු දිනයේ ප්රසන්න මොහොතක් වූයේ තෑගි ඉදිරිපත් කිරීම සහ මතකයේ ඡායාරූපයක්. ජුනි 7 වන දින කනුකාෙව්ස්කි ග්රාමීය ශාඛා ශාඛා පුස්තකාලයේ පා readers කයින් සුරංගනා කතා සඳහා සාහිත්ය ගවේෂණ ක්රීඩාවට සහභාගී වූහ. Pushkin "අපි පොට්කින් පොට්කින් බැලීමට පැමිණ සිටිමු." මෙම තරගය සිදුවී ඇත්තේ ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහනේ රාමුවක "දේදුන්න වර්ණ හතක්" වලිනි.

හිරිහැර ජනරජයේ ගිම්හාන කාලය සඳහා, බිබ්ලියෝලේස්සිස් - 2016 ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන සංවර්ධනය කර ඇත. වාර්ෂික ගිම්හාන පොත් ප්රදර්ශනය "ගිම්හාන පොත් ක ise ස්" නිකුත් කරන ලදී. සෑම වසරකම අවුරුදු තුනක මාස ගණනක් වැඩ සැලැස්ම සකස් කර ඇත. ගිම්හාන කාල සීමාව ළමයින්ගේ ආරක්ෂාව සඳහා උත්සව වැඩසටහනක් විවෘත කර තිබේ "හුරේ! නිවාඩුවක්! ". එය වර්ණවත් සංදර්ශනයක්, යාලුවනේ කුඩා ගගාට මිතුරන් වැඩීමට හා මිතුරන් ලබා ගැනීමට උදව් කළා. කොල්ලෝ ගායනා කළා, නැටුවා, චලනය වන ක්රීඩා කළා. වැඩසටහන අවසානයේදී පිරිමි ළමයින් කාටූනය "කුඩා gnome" යැයි සැලකූහ.

ළමුන් ආරක්ෂා කරන සමයේ විනෝදාස්වාද ක්රීඩා වැඩසටහනක් සංස්කෘතියේ දිස්ත්රික්ක මන්දිරය ඉදිරිපිට පිහිටි චතුරස්රයේ බස්දිජස්ක් දිස්ත්රික්කයේ පැවැත්විණි - ජූනි 1. විනෝදාස්වාද ක්රීඩා වැඩසටහනක් පැවැත්විණි. නිවාඩුව පවත්වාගෙන යනු ලබන්නේ රුසියානු සිනමාවේ රාමුව තුළ BASHKOTOSTANION ජනරජයේ 2016 ලෙස ප්රකාශයට පත් කරන ලදී. ළමා පුස්තකාලය සංවිධානයේ "යහපත් ලෝකයේ සංචාරය" සංවිධානය කළේ සිනමා වර්ෂයට සහ "ප්රීති and ෝෂා ගැනීම, කියවීම, දන්නා, වැඩිහිටියන්" යනුවෙනි. " පිරිමි ළමයින් ප්රදර්ශන, නවකතා සමඟ හුරුපුරුදු අයව හුරු විය. සාහිත්ය ප්රශ්නාවලියට සහභාගී වීමට කැමති අය "කාටූන් රස of යින්". මෙම දිනයේ, ආර්ඩීකේ හි දෘශ්ය නැටුම් කණ්ඩායම් සහ සංගීත පාසල විචිත්ර නැටුම් ගැන සතුටු වූහ. දරුවන්ගේ සියලු මන fant කල්පිත හා සිහින වලට ඇස්ෆල්ට් ඇඳීම්වල රඟ දැක්වීමට හැකි විය. මෙම තරඟයට සැමරුම් උත්සවයේ කුඩාම වැරදිකරුවන් පවා සහභාගී විය. සූර්යයා, සාමකාමී අහස, කාටූන් වීරයන්, පවුල ප්රධාන චරිත වීරයන් වන අතර, ප්රීතිමත් ළමා කාලය සඳහා මෙය වඩාත්ම වැදගත් බැවින් මෙය වඩාත් වැදගත් වේ. වඩාත් ක්රියාකාරී හා දක්ෂ දරුවන් සාරාංශ කිරීමෙන් පසු පුස්තකාල කම්කරුවන් ත්යාග පිරිනැමූහ.

දරුවන්ගේ අවධානය, දෙමව්පියන්, ළමා කියවීමේ ප්රධානීන් සහ සලාවාත් නගරයේ දී ඔවුන්ට දැනුම් දීම, ගිම්හාන වැඩසටහනේ සහ වෝකන්ට් පිටුවේ සහ වෝකන්ට් පිටුවේ සහ වොල්කොට් වැඩසටහනේ පළ කරන ලදී. ජුනි මාසයේදී පුස්තකාලය මාසික ළමා පොතක් "පොතේ රුවල් යටතේ - නව සොයාගැනීම්" නමින් පැවැත්වීය. මාසයේ පළමු සතිය සුරංගනා කතා සඳහා කැප කරන ලදී. නමුත් ගිම්හානයේ පළමු දිනය විය යුතුය, මෙන්, ළමා දිනය පැවැත්වීම සඳහා පුස්තකාල. "වර්ණවත් වර්ණ ගිම්හානයේ පළමු දිනය එකට අපි අපව, මිතුරන්. සන් නිවාඩුව, ලෝකයේ නිවාඩු දිනය, සන්තෝෂයේ සහ යහපත්කමේ නිවාඩුව! ... "- එවැනි වචන වලින් ආරම්භ වූයේ ජාත්යන්තර ළමා දිනයට හා ආරම්භය සහ ආරම්භය සහ ආරම්භය සහ ආරම්භය නිසා ළමයින්ගේ ආදර්ශ පුස්තකාලයේ ය. පාසල් නිවාඩු දිනවල.

ගිම්හාන මාසවලදී, ගිම්හාන ව්යාපාරයේ ළමා පුස්තකාලය "කම්මැලිකමකින් තොරව නිවාඩුව" - නගරයේ ක්රීඩා පිටි වෙත පිටත්වීම: සංවාද, ක්රීඩා, සිනමා විශේෂ .යින් සඳහා ප්රශ්නාවලිය. නිවාඩු ප්රවර්ධනයේ කොටසක් ලෙස, පුස්තකාලයේ 11.07 ක් "කැරමල් සිට චොකලට් සිට චොකලට්" යන ඉතිහාසය චොකලට් හි චොකලට් නිවාඩුවේ ඉතිහාසය "ජීවිතයෙන්" ඉතිහාසය ඉගෙන ගත්තා: ඔහුගේ මව්බිම, මැවුම්කරු , ස්මාරක සහ තවත් බොහෝ දේ. ලෝක චොකලට් දිනය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම "චොකලට් ප්රශ්නාවලිය" සහ චොකලට් චොකලට් චොකලට් චොකලට් හා කර්මාන්තශාලා වෙන්දේසි කිරීමට සම්බන්ධ විය. මෙම ප්රදර්ශනය - "රසවත් කියවීම" යුවන්නා චොකලට් පිළිබඳ වඩාත් ආකර්ෂණීය පොත් කියවන ලෙස ඉල්ලා සිටි අතර, සහභාගිවන්නන් අවසානයේදී, ඇත්ත වශයෙන්ම, මිහිරි චොකලට් ත්යාග ලබා ගත්තේය.

පාසල්වල උපාධිධාරී විභාග ජුනි මාසයේදී බේමාක් දිස්ත්රික්කයේ දී, පාසල්වල උපාධිධාරී විභාග පැවැත්වෙන විට, අයදුම්කරුවන් සමඟ වැඩ කටයුතු සිදු කරනු ලැබේ; මේවා "ඉගෙනීමට කොතැන දැක්විය යුතුද යන්න" මත බැලීම තේමාවන් ලෙස තේරී පත්වීම පොතයි. සහ "බොහෝ මාර්ගවල වෘත්තීන් කීයක් තිබේද?" සෑම වසරකම, "කුරෙයි" නහඹරයන්ගේ පැතිකඩ කඳවුරක් වාර්ෂිකව සිදු කෙරේ. කඳවුරේ සිටින සිසුන්ගේ රැඳී සිටින කාලය තුළ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් තේමාත්මක සන්ධ්යාවන් සහ ක්රීඩා වැය කරති.

ගිම්හාන වර්ණ කැරොසල්

සාම්ප්රදායිකව, ගිම්හාන කාල පරිච්ඡේදයේ, ඉලුනූසර්ස්ක් බේරුම්කරණ පුස්තකාලයේ ළමා අංශයේ ගිම්හාන කියවීම්වල දිස්ත්රික් වැඩ සටහනේ කොටසක් ලෙස වැඩ කළේය. "ගිම්හානය කුඩා ජීවිතයක්".

වැඩසටහනේ අරමුණ: ළමා හා නව යොවුන් දරුවන්ගේ විවේකය සංවිධානය කිරීමේදී පුස්තකාලයේ පොත, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම, කියවීම. පා the කයාගේ සහ නව යොවුන් දරුවන්ගේ වර්ධනය පිළිබඳ සමාජයට පුස්තකාලය අවස්ථාව පෙන්වීම සඳහා පොතක් ඉවත් කර පුස්තකාලයෙන් ඔබ්බට කියවීම.

ජුනි - 2013 අගෝස්තු සඳහා ළමා පුස්තකාල අංශය සංචාරය කළේය 5616 ළමයින් සහ යෞවනයන්. නැවතත් පටිගත කර ඇත - 269 මිනිස්. එය නිකුත් කරන ලදී 11561 සාහිත්යයේ පිටපතක්. පවත්වන ලදී 55 සහභාගිවන්නන් වූ මහජන සිදුවීම් 923 මිනිසා. සංවිධානාත්මක 24 පොත් ප්රදර්ශන සහ තේමාත්මක රාක්ක. ළමා දායකත්වයේ ගිම්හාන මාසවලදී බහුමාධ්ය ප්රදර්ශන "ලුවුරු හරහා ඇවිදීම" සහ "පීටර්හෝෆ්" . ඔවුන් තවත් දෙස බැලූහ 80 මිනිස්.

මගේ මිතුරන් සහ මම අතපසු නොකරමි, කියවා සෙල්ලම් නොකරමි

සාම්ප්රදායිකව, ගිම්හානයේදී, පුස්තකාලය ඔහුගේ සමාජ හවුල්කරුවන් සමඟ පාසල් අංක 52 සහ 53 පාසල්වල පරිපාලනය, ගමේ සහ දෙමාපියන්ගේ පරිපාලනය.

ගිම්හාන මාසවලදී, පාසල් කඳවුරුවල ළමුන් සඳහා, මහා ඉසව්ව, මහා ඉසව්ව හැඩගස්වා ඇති අතර විෂය.

රුසියාවේ පුෂ්කි දිනයේ කොටසක් ලෙස පාසලේ සෞඛ්ය කඳවුර අංක 53 පැවැත්වීම සඳහාඑස්. පුෂ්කි "බූරු පුෂ්කින්" කෘතිය පිළිබඳ සාහිත්යමය ක්රීඩාව , පාසල් කඳවුරු පාසල් අංක 52 -ගවුම්-ක්රීඩාව "අපි පුෂ්කින් බැලීමට ආගන්තුකයෙක්."

ගවේෂණ ක්රීඩාව "අපි තල්ලු කිරීමේ" සාහිත්ය වීරයන්ගේ "," සාහිත්යයේ "," සාහිත්යයේ "," සාහිත්යයේ "," සාහිත්යයේ "," සාහිත්යයේ "," යන උපන්දිනයෙහි ගවේෂණය කරන්න. "," තැපැල් "," කාව්යමය ". මෙම දුම්රිය ස්ථාන විවිධ පුස්තකාල බෙදීම්වල පිහිටා තිබුණි.

කණ්ඩායම් 2 ක් ඇතුළත් කර කපිතාන්වරුන් තෝරා ගැනීම, යාලුවනේ මාර්ගයෙන් සහ ඇස්තමේන්තුගත තහඩු සහ පාරේ යනවා. ඒ සෑම දෙයකින්ම, යාලුවනේ පුස්තකාලයාධිපති හමුවූයේ, කාර්යයන් අතහැර දමා පිළිතුරු තක්සේරු කරමිනි.

ක්රීඩාවේදී, ළමයින්, තරණය සමඟ හරස්පද ප්රහේලිකා විසඳා, සාහිත්ය පරීක්ෂණ, පුෂ්කි සුරංගනා කතා වලින් පේළි කියවා, සමහර සුරංගනා කතා වලට අයත් වස්තූන් තෝරා ගත්තෙමු ඔවුන්ට විදුලි පණිවුඩ යවා යවා ඇත.

රුසියාවේ දවස වන විට පාසල් අංක 52 සහ පුස්තකාල ප්රහාරයේ සූදු ඒකක සඳහා"පා er කයා" පැවැත්විණි. මෙම උත්සවය සිදු වූයේ දරුවන් සමඟ සංවාදයක ස්වරූපයෙන් ය. පිරිමි ළමයින් ප්රමුඛ ප්රශ්නවලට ඉතා සක්රියව හා සජීවී උත්තර දුන්හ: "අපේ මව්බිමේ නම කුමක්ද?", "අපේ රාජ්යය කුමක්ද?" සහ තවත්. ලෝකයේ සියලුම ආකාරයන් වෙනස් වන්නේ මන්දැයි දරුවන්ගේ රාජ්ය සංකේත මොනවාදැයි දරුවන් ඉගෙන ගත්හ. යුවළගේ ඉතිහාසය ගැන යුවළ දැන හඳුනා ගත් අතර, පෙනී සිටීමෙන් පසු රුසියානු ධජය වෙනස් වූ වෙනස්කම් මොනවාදැයි දැනගත් අතර රුසියාවේ ධජයේ වර්ණවල සංකේතාත්මක වැදගත්කම තීරණය කළේය.

මතකයේ දිනයේ කොටසක් ලෙස පාසල් පාසලේ සෞඛ්ය කඳවුරෙන් ළමුන් සඳහා ශෝකයේ කොටසක් ලෙස අංක 53 ක් සිදුවිය ශෝකයේ සන්ධ්යාව "යුද්ධය සිනිඳු දරුවන්ගේ ඉරණම හරහා ගියේය."

සූදු ඒකක සඳහා, පාසල් අංක 52 පැවැත්විණි සාහිත්ය හා "මම කුඩා" වූවා (එස්. මිඛාකොව්ව්ගේ වැඩ අනුව).

"වනාන්තර මාර්ගයේ විස්මයන්" පාරිසරික ක්රීඩාව "නොලුිකි" හි ක්රීඩාවක ස්වරූපයෙන් සිදු විය. පිරිමි ළමයින් පාරිසරික ප්රශ්නාවලිය පිළිබඳ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර, ශාක හා සත්ව වනාන්තරවල දැනුම සඳහා තරඟ කළ අතර, වේගය මිනිසුන්ට වනාන්තරයේ අතරමං නොවී සිටීමට උපකාරී වන ලිපි සහ මතක තබා ගත් සලකුණු වලින් ආරක්ෂා විය. සොබාදහම හා සත්ව වනාන්තර පිළිබඳව පාසල් දරුවන් නව හා රසවත් රසවත් බොහෝ දේ ඉගෙන ගත් අතර, වනාන්තරයේ හැසිරීමේ නීති රීති සිහිපත් කළේය.

පාසල් කඳවුරේ ළමුන් № 52 දෙනෙකු සහභාගී වූහ පාරිසරික හා ප්රාදේශීය ඉතිහාස ඉතිහාසය "එක් එක් එපික් සහෝදරයා" සහ "සෞඛ්යයට රටට ගමන් කිරීම" .

රටට විනෝද වෙමින් සිටින ගමනක් යන විට පිරිමි ළමයින්ගේ සෞඛ්යය කාටූන් "රොමාෂ්කෝවා" කාටූනයේ විහිලු ගීතයක මන inary කල්පිත දුම්රියක් සිදු කළේය. "මොයිඩෝඩ්රෝවෝ", "වනාන්තර" සහ "ක්රීඩා" සහ "ක්රීඩා" යන ස්ථානවල සිත්ගන්නාසුළු හා සංජානන තරඟ සහ කාර්යයන් රාශියක් තිබුණි. ළමයින් විසින් සෞඛ්ය ප්රහේලිකා විසඳා, the ෂධීය .ෂධ පැළෑටි යන නාමයන්ගේ නාමවල අක්ෂර වලින් නැවී, වනාන්තරය පිළිබඳ ප්රශ්නවලට පිළිතුරු සැපයූ සහ ක්රීඩා ප්රශ්නාවලියකට සහභාගී වූ සනීපාරක්ෂක ප්රහේලිකා සඳහා කුඩා රේඛා ලිවීය.

පාසලේ සෞඛ්ය කඳවුරේ අංක 53 හි වානේ පුස්තකාලයේ නිත්ය අමුත්තන්. නිවාඩුවේ ආරම්භයේදීම එය ඉතා අදාළ විය බුද්ධිමය තරඟය මාර්ගයේ නීතිරීති අනුව "ඔබ ඉක්මනින් ට්රෑම් රථය වනු ඇති බව කිසි විටෙකත් අමතක නොකරන්න" .

ප්රාදේශීය විද්යාව යනු පුස්තකාලයේ ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ වැදගත්ම ක්ෂේත්රයකි.

ගිම්හානයේදී කම්කරු නිවාස අංක 53 දී පැවැත්විණි සන්ධ්යා-චිත්රය "පළමුවැන්නා අතර පළමු" ඉලිනූසර්ස්ක් රාජ්ය ගොවිපලෙහි පළමු අධ්යක්ෂවරයාගේ මතකයට කැපවී ඒවා ඒකාබද්ධ කරන්න. යූඑස්එස්ආර් යූ. අයි. යූ.ගොරොව් හි 50 වන සංවත්සරය ඉරීනාගන්ස් වීදිවල එකක්. බොහෝ අලුත් දේවල් ස්වදේශික ගම්මානයේ ඉතිහාසය ගැන යාලුවනේ ඉගෙන ගත්හ. උගරෝව් වීදියේ ජීවත් වන පිරිමි ළමයින් කිසි විටෙකත් මෙම නම අයිති කර ගත් අය ගැනත් මෙම පුද්ගලයා දන්නා දේ ගැනත් කල්පනා කළේ නැත.

මෙම අපූරු පුද්ගලයාගේ අනන්යතාවය ගැන ගෝලයන් සැබෑ උනන්දුවක් දැක්වූ අතර ගමේ පදිංචිකරුවන් ප්රධාන වීදිය ඔහුගේ නමින් නම් කිරීමට තීරණය කළේ ඇයි කියා සොයාගත්තා. විශාල උනන්දුවක් සහ යාලුවනේ සහ ඡායාරූප ප්රදර්ශනය "අසාමාන්ය ඉරණමක මිනිසා" .

ඉතා රසවත් සම්මත අතථ්ය විනෝද චාරිකාව "ස්වදේශිකයෙකුගේ අද්දර, නමුත් නුහුරු" තැටියක් භාවිතා කිරීම "අවධානය: මඩ වගුරු!" , එන්. යූ හි වොල්ඩෝර් මධ්යම පුස්තකාලයේ සේවකයා.

අථත්ය විනෝද චාරිකාව ආරම්භයේ දී, ඉදිරිපත් කරන්නා, පළමු විනිවිදකයේ "අවධානය යොමු කරන්න" යුවළන්ගේ අවධානයට ලක් විය: මඩ! ". පිරිමි ළමයින්ට ප්රශ්නයක් තිබේ: "ඇයි මඩුව හරියටම?", "සේමා" යන වචනයේ තේරුම සොයා ගනිමින්, සිසුන්ට කොලොදාර්ස්කි දිස්ත්රික්කයේ මඩ වගු වල නම් සිහිපත් කළේය.

අපේ ප්රදේශයේ සිතියම දෙස බලන විට, ළමයින් විල් පිහිටීම සහ සොබාදහමේ ස්මාරක යන වගුරු බිම් ගැන ඉගෙන ගත්හ. එය යාලුවන්ගේ මහත් උනන්දුවක් ඇති කළේය. සබැඳි වල ආධාරයෙන්, මඩ වගුර පිළිබඳ තොරතුරු, බුරුකොව්ස්කි, උට්රෙක්ෂ්, ෆෙඩ්සෙව්ස්කෝයි පෙන්වන ලදී.

විශාල සතුටක් සජීවිකරණ සබැඳි සහිත අන්තර්ක්රියාකාරී මෙනුවක් ඇති කළේය.

නාවිකත්වය මත ගමන් කරමින්, ඉදිරිපත් කරන්නා අපේ කලාපයේ එළවළු සහ සත්ව ලෝකයේ ධනය පෙන්නුම් කළ අතර උද්යෝගයෙන් සිටින පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන් සමඟ සිටි දේශීය ස්ථාන ගැන ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගත්හ.

"බෝතල්වල අද්විතීය සුන්දරත්වය" හි, මඩ වගුරු භූමිය නිරූපණය කරන කලාකරුවන් ප්රසන්න සංගීතය සඳහා පෙනී සිටියහ. අථත්ය විනෝද චාරිකාව අවසානයේ, යාලුවනේ සිත් ඇදගන්නාසුළු කරුණු, කොන්දේසි සහිතව හුරුපුරුදු කරුණු, උෂ්ණත්වයේ හැසිරීමේ නීති රීති සමඟ හුරු විය. අථත්ය විනෝද චාරිකාවක් ස්වදේශික භූමිය අධ්යයනය කිරීම සඳහා උනන්දුව වැඩි දියුණු කිරීමට දායක විය.

කරුණාව එකට හදවත් ගෙන එයි

පුස්තකාලයේ දැඩි යෞවනයන්

අගෝස්තු මාසයේදී, ඉලුනූකොර්ස්ක් පාසලේ අංක 53 දී, දරුණු යෞවනයන් සඳහා කඳවුරු බැඳීමක් සිදු විය. ඔවුන්ගේ විවේක ක්රියාකාරකම් නිෂ්ක්රීය වේ. ඔහුගේ නිදහස් කාලය ඔවුන් පාරේ වැය කරයි. පාසලේ ගුරුවරයා සමඟ, පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය කාර්යක්ෂමව වැඩ කිරීමේ ක්රම සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළහ. මාර්ග පිළිබඳ ආරක්ෂක ගැටළු පිළිබඳව පාසල් ළමුන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය කර ගැනීම සඳහා "සීබ්රා" මාර්ගයේ නීතිරීතිවලට අනුව බුද්ධිමය හා තොරතුරු සහිත ක්රීඩාව .

ආරම්භක වචනයේ දී, ඉදිරිපත් කරන්නා අවධාරණය කළේ ප්රවාහනය චලනය වීමේ මාධ්යයක් පමණක් නොව අද පාර අකුරින් ජීවත්විය යුතු විද්යාවකි. ක්රීඩාවේ සහභාගිවන්නෙකු වීමට නම්, පිරිමි ළමයින් ප්රවාහනය හා මාර්ග නීති හා සම්බන්ධ ප්රහේලිකා අනුමාන කළ යුතුව තිබුණි. සුදුසුකම් ලැබීමේ වටයේ ප්රති result ලයක් ලෙස තරගයට සහභාගී වූවන් 8 දෙනෙකු සහභාගී වූහ. පළමු වටයේ දී, ඉදිරිපත් කරන්නා යුවළයන්ගෙන් ප්රශ්න හතරක් ඉල්ලා සිටි අතර ඉන් එකක් තෝරාගත් පිරිමි ළමයින්, සං signal ා කාඩ්පත් අංකයක් සහිතව ය. ක්රීඩාවට සහභාගිවන්නන් නිවැරදි පිළිතුර ලබා නොදුන්නේ නම්, රසිකයන්ට ලකුණු ලබා ගත හැකිය. සංගීත විරාමයේ දී, රථවාහන නීති රීති පිළිබඳ ගීතය ශබ්දයක්. දෙවන වටයේ දී වාක්ය ඛණ්ඩය එක් වචනයෙන් ආදේශ කිරීම අවශ්ය විය. ජූරි සභාව ක්රීඩාව සාරාංශ කරන අතර, පිරිමි ළමයින් "පාසලට යන මාර්ගය" වීඩියෝව නැරඹූ අතර සාකච්ඡා කර ඇත. තරගය ජයග්රාහකයින් ප්රදානය කරමින් අවසන් විය.

නව යොවුන් දරුවන් අතර negative ණාත්මක සංසිද්ධි අවධානයට හා වැළැක්වීම සඳහා පුස්තකාලය මග හැරීම නොවේ. මේ සඳහා පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය පැවැත්විණි පැයක චින්තනයක් "බියර් ඉදිරිපස: ජයග්රහණය කාටද?".

පුස්තකාලය, පොත, මම විශ්වාසවන්ත මිතුරන්

ඉලුනොබෝර්ස් බේරුම්කරණ පුස්තකාලයේ ළමා අංශයේ පදනම මත වසර හයක් තිස්සේ පුස්තකාල ගොඩබෑම"පා er කයා" අවාසි සහගත, අඩු ආදායම්ලාභී සහ විශාල පවුල්වල දරුවන් සඳහා. ව්යාපෘතිය සහ රඳවා ගැනීම "RARK" ඉලුයිනූසර්ස් බේරුම්කරණ පරිපාලනය විසින් රූබල් 13,300 ක් වෙන් කර ඇත. BIBLIODANTONE ජුනි 10 සිට 21 දක්වා ක්රියාත්මක විය. පුද්ගලයන් 17 දෙනෙකුගේ ළමුන් මැසේම දින 9 ක් සඳහා පුස්තකාලය 13.00 සිට 16.00 දක්වා පුස්තකාලයට ගියහ. වෙනත් ඕනෑම කඳවුරක මෙන්, "පා ers කයන්" හි යාලුවනේ, ඔවුන්ගේ ආ ments ා, ආදර්ශ පා is ය වන අතර, මුලදී සහ දවස අවසානයේදී දරුවන් ගායනා කිරීමට සතුටු වූ ගීතය. කඳවුර පිළිබඳ සියලු තොරතුරු: නම, ආදර්ශ පා: ය, කඳවුරට පැමිණෙන, වත්මන් දිනය සඳහා වන ගීත, වත්මන් දිනය සඳහා සැලසුම් මෙන්ම, වත්මන් දිනය සඳහා සැලසුම් කර ඇති දරුවන්ගේ ලැයිස්තුවක් මෙන්ම, විශේෂයෙන් සැලසුම් කිරීමට සැලසුම් කර ඇති පොත් ලැයිස්තුවක් මෙන්ම, - විශේෂයෙන් නිර්මාණය කරන ලද ස්ථාවරය මත එල්ලා තිබේ.

දිනපතා "ගිම්හාන පහර කියවීම" "මුහුණ" කැපවී ඇත තේමාත්මක වර්ණ: ආරම්භක කොපුව, සාහිත්ය හාවා, චාරිත්රාත්ව, දේශීය ආර්යාව, බුද්ධිමය, නිර්මාණාත්මක, පාරිසරික, historical තිහාසික හා පිළිගත් ජයග්රහණය.

දීප්තිමත් හා විනෝදය කඳවුරේ ආරම්භක දිනය සමත් විය - සාහිත්ය නිවාඩු "පොත් නිවස, සහ අපි සියල්ලෝම එහි සිටිමු" . ඉදිරිපත් කරන්නා යෝජනා කළේ "පා er කයා" පුස්තකාලයට ගොඩබෑමේ ආරම්භය ගිම්හානයේ ආරම්භය සමරන බවයි: සාහිත්ය ක්රීඩා හා විනෝදයෙන් මුළු දවසම ගත කිරීම. නමුත් හදිසියේම ජීවිතාරක්ෂාව දොල්ලකව පෙනී සිටියේය - සාබිකාකාට අවශ්ය වූයේ තම සහායකයින් පිරිමි ළමයින්ගෙන් ලබා ගැනීමටයි: ඔවුන්ට සියලු ආකාරයේ නස්බියන්ට ඉගැන්වීම. මෙහිදී ඉදිරිපත් කරන්නා වෛද්යවරයාට ඔප්පු කිරීමට තීරණය කළේ - පුස්තකාලයේ දී දාමරිකයන් සහ ළමයින් කියවීම සහ නිර්මාණශීලී වූ දරුවන් විසිනි. ඇය පිරිමි ළමයින් සඳහා සාහිත්ය තරඟයක් ගත කළ අතර, දරුවන් සාර්ථකව මුහුණ දුන්නේය. එය වෛද්යවරයාට ඉතා කම්මැලි බවක් පෙනෙන්නට තිබූ අතර ඇය තම තරඟය ලබා දුන්නා: පුස්තකාලයේ බිත්ති වඩාත් හොඳින් පින්තාරු කර ඇත. පසුව ප්රමුඛ පෙළේ සහ SMITKIN හි විහිලුවකින් විහිළු කිරීම සඳහා ලකුණු ලබා දීමට ඉදිරිපත් විය. ක්ලෝවුන් යාලුවනේ, නැටූ ප්රහේලිකා, නටමින්, සාහිත්යමය වීරයන් පිළිගෙන, සතුටු සිතින් ආරෝපණය, හොඳ කුඩා මිනිසෙකුගේ පුවරුවක පින්තාරු කර ඇත. අපූරු "හානිය" නැවත දැනුවත් කිරීමට පිරිමි ළමයින් කාරුණික හා සතුටු සිතින් සිටියාය. පිරිමි ළමයි ඇගේ නව නම ඉදිරිපත් කළා - සතුටු සිතින් ලේබලයක්.

ලෑන්ඩින් පුස්තකාලයේ ක්රියාකාරිත්වයේ පළමු දිනයේ ප්රශ්න කිරීම "ඔබේ පා er කයා කුමක්ද?" "පොත් ගැන ඔබට හැඟෙන්නේ කෙසේද?" යන ප්රශ්නයට පිළිතුරු දීමට? "යාලුවනේ පහත සඳහන් පිළිතුරු", "පොත - දැනුමේ ප්රධාන ප්රභවය", "මෙය වටිනා දෙයක්,", කියවීමේදී රසවත් ලෝකයකට කඩා වැටිය හැකිය . " ප්රතිචාර දැක්වූ 13 දෙනෙකුගෙන් පුද්ගලයින් 9 දෙනෙකු මනා හෝ ආච්චි කියවන විට සවන් දීමට ප්රිය කරයි. බොහෝ දරුවන් වික්රමාන්විතයන්, සුරංගනා කතා, ළමා සඟරා පිළිබඳ කථා ගැන කථා කිරීමට කැමතියි. එන්සයික්ලොපීඩියා කියවීමට පුද්ගලයින් 5 දෙනෙක් උනන්දු වෙති. නමුත් ඒ අතරම, සෑම දරුවෙකුටම අවසාන කියවීමේ පොත නම් කිරීමට නොහැකි විය. සියලුම වගඋත්තරකරුවන් පුස්තකාලයාධිපතිගේ පොත් 9 ක් තෝරා ගැනීමට උපකාරී වන අතර 9 දෙනෙකු දෙමව්පියන්ගේ උපදෙස් වෙත යොමු වන අතර සමහර විට සමහර විට තනිවම පොත් තෝරා ගනී. බොහෝ විට, ළමයින් දෙමව්පියන් සමඟ (13 න් 7) ගුරුවරුන් සමඟ පා read යක් (13 න් 7 ක්) සමඟ සාකච්ඡා කරමින් සිටී. පුද්ගලයන් 2 දෙනෙක් කියවීමට කිසිසේත් සාකච්ඡා නොකරන්න. පිරිමි ළමයින්ට ආදරය කළේ ඒ.එස්. පුෂ්කි, එන්. නොසොව්, චුකොව්ස්කිටය. සහ ප්රියතම සාහිත්ය්ය වීරයන් අතර - කාල්සන්, විනී පූ, බාර්බි. සියලුම දරුවන් පොත අවසානය දක්වා කියවා නැත. පුද්ගලයන් 9 දෙනෙකු සතියකට කිහිප වතාවක්, 3 දෙනෙකු පොත් කියවා ඇත. - සෑම දිනම.

මෙම ප්රශ්නාවලිය "පා ers කයන්" යන වෙනසෙහි පළමු දිනයේ අහම්බයක් නොවීය.

සමීක්ෂණයේ ප්රති results ලවලින් පෙනී ගියේ සමහර පිරිමි ළමයින් නොසැලකිලිමත් ලෙස කියවන ලද, දුර්වල ලෙස මතක තබා ගත් බවත්, කියවීම පිළිබඳ උනන්දුව නැති වී යන බවත්ය. මෙයට හේතුව "පා ers කයන්ට" සහභාගී වන ළමුන්ගෙන් 50% කට වඩා වැඩි පිරිසක් නිවැරදි කිරීමේ පන්තියක් සහ විශේෂ වර්ගීකරණයක් සඳහා පුහුණු කිරීමයි. මෙම දරුවන්ගේ කෙටිකම කාලීන මතකයේ ලක්ෂණ නිසා ඔවුන්ට ගැඹුරින් වටහා ගැනීමට හා නැවත කියවීමට ඉඩ නොදේ.

මේ සම්බන්ධයෙන් පුස්තකාලය සමඟ වැඩ කරන අතරතුර පුස්තකාලයාධිපතිවරයා මෙම දරුවන් සමඟ එක්ව පුද්ගල හා කණ්ඩායම් වැඩ කිරීමට බොහෝ කාලයක් ලබා දෙන ලදී. ඔවුන්ට, ගිම්හානය සඳහා නිර්දේශිත පොත් ලැයිස්තුවක් වන අතර ගිම්හානය සඳහා නිර්දේශිත පොත් ලැයිස්තුවක් පළ කරන ලද අතර පුෂ්ප ප්රදර්ශන හා පොත් ප්රදර්ශන සංවිධානය කරන ලද අතර දිනපතා සාකච්ඡාවක් පවත්වන ලදී. මකරෙරොව් ලීරාගේ තනි වැඩවල ප්රති result ලයක් ලෙස, ආබාධිත දැරියකගේ ශිෂ්යයෙකු, කිසිසේත් කියවිය නොහැක, කිසිසේත් කියවීමට නොහැකි වූ අතර පුස්තකාලයේ පා readers කයන් වීමට ආශාවක් ප්රකාශ කළේය.

පුස්තකාලයේ දිවා කාලයේ සිටින සියලුම දරුවන් පාහේ නිවාස කියවීම සඳහා නව පොත් සහ සඟරා තෝරා ගත් නව පොත් සහ සඟරා කසින් 38 ක් කඳවුරු 9 ක් සඳහා රැගෙන යන ලදී. ඊළඟ දවසේ ඔවුන් පොත් සහ සඟරා කියවීම ගැන ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගත්හ.

නිර්මාණාත්මක පුද්ගලයන් තුළ සංජානන වැඩසටහන "මෙය එතරම් වෙනස්" යාලුවනේ V. G. Suteeeva වැඩ ගැන දැන සිටියහ . ප්රහේලිකා අනුමාන කිරීම, දරුවන්ම ලේඛකයාගේ නමට සමාන විය. විස්තාරණය යනු v.g. Steev යනු ළමුන් සඳහා පොත් කතුවරයා පමණක් නොව අපූරු නිදර්ශකයෙකි. දරුවන්ගේ කාටූන් නිර්මාණශීලිත්වය සමඟ ළමයින් හමුවූයේ "ඇපල් මල්ල" නරඹන ලෙසයි. උත්සවයේ නිර්මාණාත්මක මොහොත වූයේ බළලාගේ දරුවන්ගේ සුරංගනා කතාව මත බළලාගේ දරුවන්ගේ චැජියේ "මූසිකය සහ පැන්සල්" හි සුරංගනා කතාවකි. යාලුවනේ, තිරය දෙස බැලීම, බළලා රැගෙන යාම. "මෝර්ඩ්, වලිගය සහ කකුල් හතරක්" ප්රදර්ශනයේදී ළමා චිත්ර ඇඳීම ඉදිරිපත් කරන ලදී. නිවාස කියවීම සඳහා දරුවන් විසින් "විනෝදජනක කලාකරුවන්ගේ හොඳ පාඩම්" පොත් ප්රදර්ශනයෙන් පොත් 12 ක් ලබා ගත්හ. එදිනම, නිර්මාණශීලිත්වය පිළිබඳ පැයක් "ඔබේ ප්රියතම පොතට තෑග්ගක්, ඒ අතරතුර පිරිමි ළමයා ඔවුන්ගේ ප්රියතම පොත් සඳහා වර්ණවත් පිටු සලකුණු ඇති කළේය.

චාරිත්රානුකූලව පිරාල් අතරතුර යාලුවනේ සහභාගී විය.

ජුනි 14 "ඇත්ත වශයෙන්ම" දේශීය ඉතිහාසයේ සුන්බුන් සම්පූර්ණ කර, ගියා ගමේ විනෝද චාරිකාවක් "මෙන්න මම ඉපදුනේ, මම මෙහි ජීවත් වෙමි" . විනෝද චාරිකාව අතරතුර, ළමයින් ගමේ ඉතිහාසය දැනගත් අතර, තනි වස්තූන් නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය පිළිබිඹු කරමින් ඡායාරූප සලකා බැලීය. ඔවුන් ප්රධාන චතුරශ්රයට ගොස් මහිමයේ අනුස්මරණය ඉදිකිරීම පිළිබඳ කතාව සොයා ගත්හ. යූ.යූ හි අමතක නොවන මණ්ඩලය අසල. අයි. යූ. උගරෝව්, පුස්තකාලයාධිපති ඔක්කේක් සංයෝජනයේ පළමු අධ්යක්ෂවරයා ගැන කතා කළේය. කොල්ලෝ ගමේ ප්රධාන වීදිය ඔහුගේ නම වූයේ ඇයි කියා ඉගෙනගත්තා. විනෝද චාරිකාවේ ප්රති result ලය නිර්මාණයයි ගමේ සිතියම් "නැතිවීමට නොහැකි වනු ඇත."

සාහිත්ය ප්රචාරය මත සංචාරක ක්රීඩා "මම කුඩා" යාලුවනේ එස්. වී. මිකුකොව්ගේ වැඩ කටයුතු මුණගැසුණි.

විනෝදජනක "මිතුරන්ගේ ගීතයක්" සහිත මන inary කල්පිත මැජික් දුම්රියක විනෝදාත්මක ගමනක් සිදු විය. විවිධ ස්ථානවල නතර වීම, යාලුවෝ සී. මිකුකොව්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය පිළිබඳ විවිධත්වය ගැන දැන සිටියහ.

"ඩැමික්" දුම්රිය ස්ථානයේදී, ළමයින් ප්රසිද්ධ කවි වලින් දිගටම ගමන් කරයි. පාසල පිළිබඳ කවි "පාසල" සිහිපත් කළේය.

"ශාරීරික සංස්කෘතික" ඉදිරිපත් කරන්නා හි එස්.වී.ව් හි ෆයිසුල්ට්මූට්කා විසින් සිදු කරන ලදී. මිකුකොව් "ඉතින්"

ඊළඟ ස්ථානයේ දී, වීරයා සොයා ගන්න "වීරයන් සමඟ අනපේක්ෂිත රැස්වීමක් - මාමා නළය සහ ඉන්ද්රජාලිකයෙකු. මාමා වන පියවර පිරිමි ළමයින්ට සහ ඉන්ද්රජාලිකයා සඳහා ප්රශ්නාවලියක් ගත කළ අතර මැජික් පෙට්ටියෙන් අයිතම පිටතට ගෙන ගිය අතර, වැඩ කරන දේවල ක්රියා අනුමාන කරන්න.

"ගුණ කිරීම" දුම්රිය ස්ථානයේදී, පිරිමි ළමයින් කාටූනය දෙස බැලූ විට "පැරණි එළදෙනක් විකුණන" ලෙස එස්. අම්ලකොව්ට වෙඩි තැබීය.

"ගේම්" දුම්රිය ස්ථානයේදී, නායකයින් පෙති වලින් "චමමයිල්" දෙදෙනෙකු සහ අනෙකුත් ළමා ලේඛකයින්ගේ කෘතිවල නම්වල "චමමයිල්" දෙකක් එකතු කිරීමට පිරිමි ළමයින්ට ලබා දුන්හ.

වර්ණයෙන් සරසාගත් පොත් ප්රදර්ශනය "සෑම දෙයක්ම ආරම්භ වන්නේ ළමා වියේදී ආරම්භ වන්නේ නිර්මාණශීලිත්වය වැඩි දියුණු කිරීමට දායක වූ එස්.වී. මිකුකොව්. යාලුවනේ ගෙදර කියවීම සඳහා පොත් 6 ක් ගත්තා.

යාලුවනේ පාරිසරික ප්රියල් එකක් මත පාරිසරික ක්රීඩාව "වනාන්තර මාර්ගයේ විස්මයන්" .

Historical තිහාසික ප්රචාති - "මහා රුසියාව සුප්රසිද්ධ ධජය" පිළිබඳ තොරතුරු පැය. .

චාරිත්රානුකූලව පුද්ගලයන්ගේ පිරිමි ළමයින් සහභාගී වූහ ජන තරඟාවලිය "ජන ප්ර is ාව කියවයි" .

මෙම තරගාවලියට කණ්ඩායම් දෙකක් සහභාගී වූහ: කණ්ඩායම "මලකඩ" සහ කොලොබොක් කණ්ඩායම

මුලදී, නායකයින් දෙදෙනාම සුරංගනා කතා, ප්රහේලිකා, හිතෝපදේශ, කියමන්, එපික්, ගීත ආරම්භ වූයේ කෙසේද සහ කවදාදැයි සිහිපත් කළහ. "කවුද කවුද" නම් පළමු වටයේ තරඟය රුසියානු ජන සුරංගනා කතාවට සහ ඇගේ වීරයන් වෙනුවෙන් කැප කරන ලදී. සුරංගනා කතාකරුවා අනුමාන කිරීම සඳහා කණ්ඩායම් වාර ගණනක් ඉදිරිපත් කරන ලදී. එවිට නායකයන් එවැනි සුරංගනා කතාවක්, එවැනි සුරංගනා කතාවක්, සුරංගනා කතා මොනවාද? උත්සවයේ දෙවන කොටස බුද්ධිමත් විධාන කාර්යයන්ගෙන් සමන්විත විය. යාලුවනේ යෝජිත සුරංගනා කතා ("වෙනස්, විවිධ සුරංගනා කතා" සංචාරය ඇතුළත් කරන්නේ කුමන ආකාරයේ සුරංගනා කතා සඳහා ය.

තෙවන වටයේ දී, කණ්ඩායම් දෙකකට තමන් සාර්ථකව මුහුණ දුන් අභිරහස් පහක් අනුමාන කිරීමට සිදුවිය. සිව්වන වටය හිතෝපදේශ සඳහා කැප කරන ලදී. සෑම විධානයකින්ම වෙන වෙනම ලියුම් කවරයක් ලබා දී ඇති අතර, එයින් ස්වාවර්තියට ස්වාවර්තියට පත්වීම අවශ්ය විය.

ජන තරඟාවලිය අවසානයේ යාලුවනේ හරස්පදය දුන්නා. උත්සවය වර්ධනය වී අලංකාර කර ඇත පොත් ප්රදර්ශනය "ස්වදේශික භාෂාවේ වස්තු" .

කඳවුරේ "මහාචාර්ය" කැපවී ඇත "සෞඛ්යය" රටට යන ගමන .

මාරුවේ අවසාන දිනය පැමිණ තිබේ. ඔහු පිරිමි ළමයින්ට සැබෑ නිවාඩුවක් බවට පත් වූ අතර ගිම්හානය ඔවුන් සමඟ නටමින් සිටි ඒවා නැරඹීමට පැමිණිලි කළ නිසා, ඔවුන් සමඟ නටමින් ගීත ගායනා කළේය. බබා යාගා උත්සව මනෝභාවය නරක් කිරීමට උත්සාහ කළද ඇය අසමත් විය. පිරිමි ළමයින්ට සාමාන්ය විනෝදයෙන් ඇයව ආකර්ෂණය කර ගැනීමට හැකි විය.

ප්රීති chomanke Gonome රීඩර් පිරිමි ළමයින් වෙනුවෙන් සූදානම්, පුස්තකාලයේ සැඟවුණු සිරකරුවෙකි. එය සොයා ගැනීමට හැකි වූ අතර, සැඟවුණු ලිපි සියල්ලම එකතු කර "පොත" යන වචනය නැමීමෙන් පමණි. දිගු කාලයක් හා විනෝදයක් සඳහා, ළමා සටහන් පුස්තකාලයේ සහ විදේශයන්හිම සැඟවී ඇත. නමුත් මිහිරි ත්යාගය ආරක්ෂිතව සොයාගත් අතර, සෑම කෙනෙකුම සෑහීමකට පත්විය.

පුස්තකාල ගොඩබෑමේ පිටුවෙන් "රෝඩ්" යන පුස්තකාලයේ යාලුවනේ ද පැවැත්විණි නිර්මාණශීලි නිර්මාණශීලිත්වය "ඔබේ ප්රියතම පොත", "අපගේ දෑත් කම්මැලිකම සඳහා", මාස්ටර් පන්ති ", තීන්ත ආලේප", "බළලුන්-මූසිකය", ". සංවිධානාත්මක නිර්මාණාත්මක කෘතිවල ප්රදර්ශන "මෝඩ්, වලිගය සහ අඩි හතරක්", "ඒඑච්, මරියාසිකා, මැට්රොෂ්කා!" . එළිමහනේ ජංගම හා බුද්ධිමය ක්රීඩා පැවැත්විණි.

නිවසින් පිටවීමට පෙර යාලුවනේ දිනපතා ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදාගත්තා. ඔවුන් අද කළ දේ: සවස් වරුවේ නිවාස කියවීම සඳහා තෝරාගත් පොත් සහ සඟරා, කුමන මනෝභාවය ගෙදර යන්න. ගැටළු තත්වය අනුව පරාසයක පවතී, නමුත් දරුවන්ගේ හැඟීම හඳුනා ගැනීම දිනපතා සිදු කරන ලදී. කහ සහ කොළ පැහැති "චිත්තවේගීය" ආධාරයෙන් ළමයින් වැඩිහිටියන්ට ඔවුන්ගේ චිත්තවේගීය තත්වය පෙන්නුම් කළහ. දිනය අවසන් වූයේ පුස්තකාලය පිළිබඳ සාම්ප්රදායික ගීතයේ ක්රියාකාරිත්වයෙනි.

විවෘත-වායු පුස්තකාලය

පුස්තකාල සිදුවීම් පුස්තකාලයේ බිත්තිවලට පමණක් සීමා නොවීය. තුළ දිස්ත්රික් වැඩසටහන "බිත්ති වලින් පිටත පුස්තකාලය" ගිම්හානයේදී අසංවිධ නොවූ දරුවන් සඳහා මහජන ඉසව් 12 ක් පැවැත්විණි. නාට්යමය නිවාඩු "සෑම විටම ගිම්හානය වේවා", ගේම් වැඩසටහන "අපි සංචාරකයින්ගේ ට්රැකර්ස්", සාහිත්යමය ක්රීඩාව "අපි සංචාරකයින්ගේ ට්රැකර්ස්", "කීකරු ක්රීඩාව කියවීමට" (ස්ටීරා නගරයේ වැඩ), ක්රියාව "අම්මා, මට ලියන්න පුස්තකාලයට ", නාට්යමය නිවාඩු" ක්ලෝවකින් හවුස් සහ අපි සියල්ලෝම එහි සිටිමු ",", ක්රීඩාවේ වේලාව ", අපට කිසිදු කාලගුණයක කම්මැලි නොවේ!", පුස්තකාලය "අවසානය දක්වා අවසානයට නැත", වේලාව බුද්ධිමය විනෝදාස්වාදය "පුදුමාකාර කැරොසල්", සාහිත්ය නිවාඩු දිනයක් "ගිම්හානයේ පොතක්", නව පොත් සමාලෝචනය ", නව පොත් සමාලෝචනය", නව පොත් සමාලෝචනය "සහ" කියවීමේ "සහ නාට්යමය නිවාඩු "ගිම්හානය, සමුගන්න!".

සියලුම සිදුවීම් ගිම්හාන භූමියේ පැවැත්විණි. විවිධ වයස්වල ළමුන් 200 කට වැඩි පිරිසක් විවිධ අවස්ථාවන්හිදී විවිධත්වයට සහභාගී වූහ.

"සෑම විටම ගිම්හාන වේවා!" නාට්යමය නිවාඩු දිනය ඉතා සිත්ගන්නා සුළුය. විවිධ වයස්වල දරුවන් එක්ව සෙල්ලම් කිරීමට ගිම්හාන ක්රීඩා පිටියේ දී, නටන්න, විනෝදකාමී ගීත ගායනා කරන්න, ගිම්හානයේදී කතා කරන්න.

ගිම්හාන වේදිකාවේ අනපේක්ෂිත ලෙස ගිම්හාන වේදිකාවේදී බබා යාගා දරුවන් ගැන සතුටු විය. ඇය ඔවුන් මත වතුරෙන් ඉසින ලද අතර, "ගිම්හාන ගමන" යන ප්රදර්ශනයෙන් සියලුම පොත් ගිම්හාන ප්රහේලිකා වලට මග පෑදී සිටියදී ඔවුන්ව ව්යාකූල කිරීමට උත්සාහ කළාය. නමුත් යාලුවනේ ගිම්හානයේ ප්රහේලිකාව පමණක් නොව, හිරු හා ගිම්හානය පිළිබඳ ගීත සිහිපත් කළේ "අරම්-සම්-නියෝජ්ය," බබා යාගාගේ කපටි ප්රහේලිකා ද විසිනි. බබා යාගා විශ්වීය මනෝභාවයකට ගොදුරු වූ අතර, යුවළ වෙනුවෙන් ක්රීඩා කිරීමට තීරණය කළේය. අවසාන වශයෙන්, ගිම්හානය කැන්ඩි සමඟ සියලු ජනයාට සැලකීය. දරුවන් "හුරේ!" සුමටව කෑ ගැසුවා! පුදුමාකාර නිවාඩුවක වීරයන් සමඟ හවුල් වීමට කාලය පැමිණි විට නිවාඩුව සහ ටිකක් කලබල විය.

ජූලි 25 වන දින, පුස්තකාලයේ ගම්මානයේ සිටි පුස්තකාලයේ "අම්මා, මාව පුස්තකාලයට" ලියන්න ". සාහිත්ය වීරයන්ගේ ඇඳුම් පැළඳුම් - පොත් සහ ඊලීසි - විනෝදාස්වාදයේම දරුවන්ට සහ ඔවුන්ගේ දෙමව්පියන්ට පුස්තකාලයේ විවිධාකාර හැකියාවන් ගැන කියයි. මගේ දරුවන්ගේ වයස අවුරුදු 0 සිට 3 දක්වා, අවුරුදු 0 සිට 3 දක්වා ළමුන්ගේ දෙමව්පියන් සඳහා මගේ දරුවන්ගේ වයස අවුරුදු 0 සිට 3 දක්වා "ඇන්ද්රූෂි සහ ආර්කි" සඳහා "කුල පොත" සඳහා සාහිත්යයේ ලැයිස්තුගත කර ඇත: "ඇන්ද්රිකා සහ ආර්කි" සඳහා අවුරුදු 0 සිට 3 දක්වා "වන පොත කියවන්න" යන දරුවන් සඳහා "කුල පොත" සඳහා, පොත් පිංචක් මෙන්ම පුස්තකාල ආරාධනා " පුස්තකාලයෙන් තෑග්ගක් ලෙස ළමයින්ට බැලූන් බැලූන් ලැබුණි.

ගමේ වීදි දිගේ ගමන් කරමින්, ගමේ වීදි හරහා ගමන් කරමින්, ගමේ වීදි දිගේ ගමන් කරමින්, අවධානය ආකර්ෂණය වූ අතර ජීවත්වන උනන්දුවක් ඇති වූ අතර, පරාජයන් සහ වැඩිහිටියන් තුළ ජීවන උනන්දුවක් ඇති කළහ. තරුණ දෙමව්පියන් පුස්තකාලය පිළිබඳ තොරතුරු, දරුවන්ගේ කියවීමේ පෙර පාසල් දරුවන්ගේ අංගයන් පිළිබඳ තොරතුරු සොයා ගැනීමට උනන්දු වෙති. පෙර පාසල් වයසේ දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී පුස්තකාලයේ හැකියාවන් තරුණ දෙමව්පියන් දුර්වල ලෙස දැන සිටින බව මෙම ක්රියාවෙන් පෙනී ගියේය. දෙමව්පියන්ට සාහිත්ය ලැයිස්තු 15 ක්, පොත් පිංච 15 "පුස්තකාල ආරාධනා ලැබුණි. උසස්වීමෙන් පසු පළමු සතිය තුළ (ජූලි 26 සිට 2013 දක්වා. 2013 සිට 2.08.2013 දක්වා, දරුවන්ගේ දායකත්වය සඳහා පෙර පාසල් දරුවන් 6 දෙනෙකු මෙම දෙමාපියන් වාර්තා කළහ.

සාහිත්යමය ක්රීඩාව "කීකරු දරුවන්" තහනම් "(ඔස්ටර්ගේ කවුන්සයේ) තහනම් කර ඇත) ආරම්භ වූයේ ළමයින්ව හොරායේ ගමන්ගේ කෙටි චරිතාපදානයක් ඇති කර ගැනීමත් සමඟ ය.

ප්රමුඛ පුද්ගලයින්ගේ ඉල්ලීම පරිදි, කාටූනයේ වීරයන් "වලිගය සඳහා ආරෝපණය" එක් එක් වීරයාගේ ස්වභාවයට අයත් වචන තෝරා ගැනීමෙන් සංලක්ෂිත විය.

එවිට, සතුට ඇති දරුවන් "හානිකර" ඉඟි "ලේඛකයාට සවන් දුන්නා.

යාලුවනේ තරඟවලට ක්රියාකාරීව සහභාගී විය: ග්රෙගරි ඔස්ටර් විසින් සොයා ගන්නා ලද විනෝදජනක පුටු, ඔහුගේ කෘතිවල වීරයන් හඳුනා ගත්තේය. අවසාන වශයෙන්, ළමයින් ලේඛකයාගේ කාටූන් නිර්මාණශීලිත්වය ගැන දරුවන් දැන හඳුනා ගත්හ: කාටූන් චිත්රපට 80 කට අධික සංඛ්යාවක් ලේඛක දර්ශන අනුව රූගත කරන ලද බවත්, "ඊසාස්ටික්" නැරඹූහ.

විනෝදජනක හා රසවත් පුස්තකාල එකතුවක් විය "අපගේ ආලින්දය අවසානය දක්වා අවසානයක් නැත."

ඇත්ත වශයෙන්ම, බොහෝ විනෝදයක් මෙම දිනයේ ළමයින් සඳහා පුස්තකාලයාධිපති ධුරය සඳහා පුස්තකාලයාධිපති පිරිසක් සූදානම් කර ඇත: ජංගම හා බුද්ධිමය ක්රීඩා, අපූරු ප්රශ්න විචාරාත්මක, ප්රහේලිකා. පිරිමි විනෝදය සඳහා ගිම්හාන භූමියේ ගිම්හාන භූමියේ පිරිමි ළමයින්ට පුදුමයක් විය - මසුන්ෂ්කින්, විශ්වීය විනෝදයට යටත් වූ මසුන්ෂ්කින්. ඔහුගේ ප්රියතම හිඟ තරඟයේ පිරිමි ළමයින් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ද අවශ්ය විය. රිබන් මැජිබන් වල ඉන්ද්රජාලිකයාගේ මැජික් පපුවෙන් ත්යාග අදින්න, ඔවුන් පිරිමි ළමයින්ට කොතරම් සතුටක් ගෙන දුන්නාද! එබැවින් වීරයන් සමඟ හවුල් වීමට මට අවශ්ය නොවීය. එය ඔවුන්ට එතරම් ප්රීතිය හා විනෝදයක් ගෙන ආවේය.

අගෝස්තු 15 වන දින පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය තම තරුණ පා readers කයන්ට බුද්ධිමය විනෝදාස්වාදයේ පැයක් ලබා දුන්නේය. "අනියම් බිරිඳ" "පුදුමාකාර කැරොසල්" ඔවුන්ගේ සිහිනය ගැන ඔවුන්ට පැවසුවා - සෑම කෙනෙකුම විනෝද වීමට, පීඩනය හා බැබළීම. නමුත් අනපේක්ෂිත ලෙස, කොපොක්කාලියාක්ගේ මහලු කාන්තාව, දාමරික හා කැරලි ගැසීම වැළැක්වූයේය.

මහලු ස්ත්රිය සමඟ, ළමයින් "මැස්සන්", කැඳවූ නඩු ", නැවත පන්දුව අතරතුර පන්දුව සමග පන්දුව සමග පන්දුව සමඟ ක්රීඩා කළහ.

සුපුරුදු පරිදි, දරුවන් තෑගි නොමැතිව නොසිටියේය. නමුත් මේ වතාවේ මහලු ස්ත්රිය ඔවුන්ව කළු පෙට්ටියක සඟවා ගත් අතර පිරිමි ළමයින් එහි තිබූ දේ අනුමාන කිරීමට අවශ්ය විය. සමලිංගික හා මෙම ත්යාග ලැබුණි. පිරිමි ළමයින්ට තමන්ගේම නිදහස් කාලයක් තිබූ අතර, ඇඳුමේ හෙරොයින්ගේ සහභාගීත්වය දරුවන්ගේ මනෝභාවය සහ ඔවුන්ගේ නිර්මාණාත්මක ක්රියාකාරකම් කෙරෙහි ධනාත්මක බලපෑමක් ඇති කළේය.

අගෝස්තු 22 වන දින, ළමා සාමාජිකයින්ගේ දායකත්වයෙන් යුත් කුඩා පා readers කයන් "කියවීම" "කියවීම" සාහිත්ය හා තොරතුරු ක ru ස් "වෙත ගියේය. සිත්ගන්නාසුලු සංචාරයක් අතරතුර, දරුවන්ගේ දායකත්වයේ නව පොත් ගැන ළමයින් ඉගෙන ගත්හ. "අලුත් අය" යන පොත් ප්රදර්ශනයේ සිට මෙම රැස්වීමෙන් පසුව! නිවාස කියවීම සඳහා පොත් 5 ක් ලබා ගන්නා ලදී.

අසංවිධ නොවූ දරුවන් සඳහා පසුගිය ගිම්හාන දිනවල නාට්ය නිවාඩුවක් "ගිම්හානයේ ගිම්හානය! අයහපත් කාලගුණය නිසා, පිරිමි ළමයින් විනෝදය සඳහා පුස්තකාලය තුළට රැස් වූ අතර, ඔහුගේ ප්රියතම වාරය - ගිම්හානය. නමුත් ගිම්හානය බබිට් බාබ් නිවාඩුවක් සඳහා සැඟවී ඇති බව පෙනී ගියේය. ෆොක්ස් ඔවුන් සමඟ ගෙන ආ මැජික් පොතේ, ගිම්හානය සඳහා සෙවිය යුතු කොතැනක සිටියත් ඉඟි ඇදී ගියේය. ගිම්හානයේදී ආපසු පැමිණීම සඳහා බොහෝ කාර්යයන් යාලුවනේ ඉටු කිරීමට සිදු විය. ඔහු සමඟ හමුවීම ගැන මම හුඟක් සතුටු වුණා. විනෝදකාමී චලනය වන "ගේට්ටුව" යන විනෝදය සඳහා ගිම්හානය ක්රීඩා කළ අතර පාසල් සැපයුම්වල ප්රහේලිකාව අනුමාන කරන්න. තමා ගැනම මතකයේ දී, ගිම්හානය පිරිමි ළමයින්ගෙන් ඉල්ලා සිටියේ ඔවුන්ගේ ගිම්හාන හැඟීම් කඩදාසි මත තැබීමටයි. නිවාඩුව අවසානයේ ගිම්හානය සියලු දරුවන්ට මිහිරි තෑගි ලබා දී ලබන වසර දක්වා පිරිමි ළමයින්ට සමු දුන්නා.

අපි කියවමු. සෙල්ලම් කරන්න. නැවත හමුවෙන්නම්

ආච්චිලා සීයලා දෙසට නිවාඩු දිනයට පැමිණි ගිම්හාන කඳවුරුවලට හා සහභාගි නොවන දරුවන් සහ ගිම්හානයේදී විනෝදයෙන් පුස්තකාලයට පැමිණෙන ගිම්හාන කඳවුරුවලට සහභාගී නොවන දරුවන්. පාසල් ළමුන් සහ පෙර පාසල් ළමුන් ගෙවුම් පොත් කියවීම, සඟරා කියවීම, විවිධ ඩෙස්ක්ටොප් සහ පරිගණක ක්රීඩා කිරීම, විද්යුත් ඉදිරිපත් කිරීම, අතථ්ය විනෝද චාරිකා හා ප්රශ්නාවලියක් සහ ප්රශ්නාවලියක් දැක බලා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා ගන්න. කට්ටිය ගොඩක් ජනප්රියයි කාල කැෆේ "දැන්"යෞවනයන් සහ තරුණයින් කොහෙද xbox Gamy Console හි නවතම කිවෙක්ට් - ක්රීඩා වල සෙල්ලම් කරන්න, ඩීවීඩී වල චිත්රපට බලන්න. ළමයින් සහ නව යොවුන් දරුවන් සන්නිවේදනය කිරීම, නැවුම් අදහස් හා දීප්තිමත් හැඟීම් සමඟ උණුසුම් වාතාවරණයක් මෙහි නිර්මාණය කර ඇත. .

ඊට අමතරව, අසංවිධිත දරුවන්ට පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් විසින් පවත්වන ලද සාහිත්ය නිවාඩු සහ ප්රශ්නාවලියට සහභාගී වීමට අවස්ථාව ලැබේ. පුස්තකාලයේ, යාලුවනේ සන්නිවේදනය කර නව මිතුරන් ලබා ගනී. දවස පුරාම, දරුවන්ගේ සිනහව පුස්තකාලයේ බැබළෙන්නේ නැත.