Grigoriev ගෝල රකින්නා සමඟ සිතුවමේ ලිඛිත විස්තරය. චිත්රය මත පදනම් වූ රචනා එස්.ඒ

දිගු කලක් තිස්සේ පාපන්දු පිරිමි ළමයින් සඳහා පමණක් නොව වැඩිහිටියන් සඳහාද වඩාත් කැමතිම ක්‍රීඩාවක් ලෙස පවතී.ඔවුන් සඳහා නිමක් නැති බාධක ගණනාවක් පසුකර පන්දුව ඉලක්කයට පයින් ගැසීම තරම් උද්යෝගිමත් දෙයක් නොමැත. මෙම ක්රීඩාව බොහෝ චිත්රපට සහ ගීත සඳහා කැප කර ඇත. ඇය සහ කලාකරුවන් ගැන අමතක නොකරන්න. සිත්ගන්නා කරුණ නම් "ගෝල රකින්නා" පින්තූරයයි. Grigoriev Sergey Alekseevich - 1949 දී එය නිර්මාණය කළ කලාකරුවා, මෙම ක්රීඩා ක්රීඩාව තුළ ආවේනික වූ සියලු උද්යෝගය සහ හැඟීම් කැන්වසය මත නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීමට සමත් විය. අද කැන්වසය Tretyakov ගැලරියේ ගබඩා කර ඇත, ඕනෑම කෙනෙකුට එය දැකිය හැකිය.

කලාකරුගේ චරිතාපදානය

පශ්චාත් යුධ යුගයේ තරුණ පරම්පරාවේ ජීවිතය ඔහුගේ කෘතිවලින් නිරූපණය කළ සුප්රසිද්ධ සෝවියට් චිත්ර ශිල්පියෙකි. ඔහු 1910 දී ලුගාන්ස්ක් හි උපත ලැබීය. 1932 දී ඔහු කියෙව් කලා ආයතනයෙන් උපාධිය ලබා ගත් අතර පසුව ඔහු එහි ඉගැන්වීමේ නිරත විය. ඔහුගේ සිතුවම් තුළ කලාකරුවා සෝවියට් යෞවනයන්ගේ සදාචාරාත්මක අධ්යාපනය පිළිබඳ ගැටළු මතු කළේය.

"ගෝල රකින්නා" ට අමතරව ඔහු "ආපසු", "ඩියුස් පිළිබඳ සාකච්ඡාව", "රැස්වීමේදී" සහ වෙනත් කෘති ලිවීය. ඔහුගේ වැඩ සඳහා, පින්තාරුකරුට දෙවරක් ස්ටාලින් ත්‍යාගය මෙන්ම පදක්කම් සහ ඇණවුම් කිහිපයක් ද පිරිනමන ලදී. කලාකරුවා සෝවියට් යුගයේ ජීවත් වුවද, ඔහුගේ කෘතියට අද දක්වා එහි අදාළත්වය නැති වී නැත. 7 වන ශ්රේණියේ දී, Grigoriev ගේ "ගෝල රකින්නා" ලිවීමට සිසුන්ට ඉදිරිපත් වේ.

කලාකරුවාගේ නිර්මාණය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම

නිර්මාණශීලී වීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම නවීන අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ ප්‍රමුඛ කාර්යයකි. ගුරුවරුන් ළමයින්ට ග්‍රිගෝරියෙව්ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවම පිළිබඳ විස්තරයක් ලිවීමට ඉදිරිපත් කරන්නේ ඔවුන්ව කලාවට සමීප කරවීම සඳහා, ඔවුන්ගේ සිතුවිලි තාර්කිකව සකස් කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා, කැන්වසය මත ඔවුන් දුටු දේ ගැන ඔවුන්ගේම මතය ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගැන්වීමට ය. යෝජිත මාතෘකාව පිළිබඳ රචනයක් සාර්ථකව ලිවීම සඳහා, සිසුන් මුලින්ම පින්තූරයේ නිරූපණය කර ඇති දර්ශනය හොඳින් විශ්ලේෂණය කළ යුතුය.

S. Grigoriev ගේ "ගෝල රකින්නා" සමඟින් පටන් ගෙන, එය නිර්මාණය කළේ කුමන යුගයේදැයි මතක තබා ගත යුතුය. 1949 සෝවියට් ජනතාවට දුෂ්කර කාලයකි. මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය අවසන් වීමෙන් පසු වසර 4 ක් ගත වූ අතර රට වේගයෙන් යථා තත්ත්වයට පත් විය. නව ව්‍යාපාර සහ නිවාස බිහි විය. පුරවැසියන්ගෙන් අතිමහත් බහුතරයක් දරිද්‍රතාවයේ ජීවත් වූ නමුත් ඔවුන්ගේ හිසට ඉහළින් ඇති සාමකාමී අහස ඔවුන්ට දීප්තිමත් අනාගතයක් සඳහා බලාපොරොත්තුවක් ලබා දුන්නේය. පශ්චාත් යුධ දරුවන්, අහිමි වීමේ සහ බෝම්බ හෙලීමේ සියලු බිහිසුණු බව සිහිපත් කරමින්, අපිරිසිදු ලෙස හැදී වැඩුණු අතර සාමාන්‍ය දේ භුක්ති විඳින්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියහ. උදාහරණයක් ලෙස, පාපන්දු ක්රීඩා කිරීම. කලාකරුවා ඔහුගේ කෘතියෙන් ප්‍රකාශ කරන්නේ මෙම කථාංගයයි.

S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා": සිතුවමක් මත පදනම් වූ රචනයක්. ආරම්භ කළ යුත්තේ කොතැනින්ද?

කැන්වසය මත විස්තර කර ඇති ක්‍රියාව සිදු වන්නේ අතහැර දැමූ මුඩු බිමක ය. ඉස්කෝලේ ඉවර වෙලා ළමයි මෙතනට ආවේ පාපන්දු සෙල්ලම් කරන්න. කුමන්ත්‍රණයේ ප්‍රධාන චරිතය වැඩිදියුණු කරන ලද ගේට්ටුවක් මත සිටගෙන සිටින සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයෙකි, එහි මායිම ශිෂ්‍ය කළඹ වලින් සලකුණු කර ඇත. මුඩු බිමක බංකු වෙනුවට, විදුලි පංකා පිහිටා ඇති ලොග් තිබේ: ළමයින් හත් දෙනෙකු සහ වැඩිහිටි මිනිසෙක් ඇඳුමකින් සහ තොප්පියකින්. තව කොල්ලෙක් ගේට්ටුවෙන් පිට හිටගෙන ගේම බලනවා. "ගෝල රකින්නා" පින්තූරය නියෝජනය කරන්නේ එපමණයි. Grigoriev ද සුදු බල්ලෙකු නිරූපණය කළේය. ඇය කුඩාම චියර්ලීඩර්ගේ පාමුල ගුලි වී සාමකාමීව නිදාගන්නවා, අවට සිදුවන දේ ගැන උනන්දුවක් නොදක්වයි.

S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" විසින් රචිත චිත්‍රය පිළිබඳ රචනා-විස්තරයක් සාදන විට, ඔබ පාපන්දු පිටියේ පෙනුම පමණක් නොව, එය පිටුපසින් දැකිය හැකි භූ දර්ශන කෙරෙහිද අවධානය යොමු කළ යුතුය. පසුබිමේ, විහාරස්ථාන පැහැදිලිව දැකගත හැකි අතර, එම ක්රියාව විශාල නගරයක සිදු වන බව නිගමනය කළ හැකිය. කහ පැහැති කොළ සහිත පඳුරු මුඩු බිම වට කර ඇති බැවින් පාපන්දු තරඟය සරත් සෘතුවේ දී සිදු විය. කුඩාම විදුලි පංකා පැළඳ සිටි දේ අනුව විනිශ්චය කිරීම, පිටත කාලගුණය සිසිල් විය, නමුත් එය සම්පූර්ණයෙන්ම සීතල වීමට තවමත් කාලයක් නොතිබුණි.

ගෝලි බෝයි හමුවන්න

Grigoriev ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවම මත පදනම් වූ රචනයක ප්‍රධාන චරිතය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක විස්තරයක් අනිවාර්යයෙන්ම අඩංගු විය යුතුය. ගේට්ටුව ළඟ සිටගෙන සිටින පිරිමි ළමයාට වයස අවුරුදු 12 ට වඩා වැඩි නොවන බව පෙනේ. ඔහු නිල් පැහැති ජැකට්ටුවකින් සැරසී සිටින අතර, එහි ගෙලෙන් පාසල් කමිසයක හිම සුදු කොලරයක්, කොට කලිසමක් සහ සපත්තු දැකිය හැකිය. තරුණ ගෝල රකින්නාගේ අත්වල අත්වැසුම් තිබේ. ඔහුගේ දණහිස වෙළුම් පටියක් දමා ඇත, නමුත් තුවාලය ඔහුට නොසන්සුන් සහ උද්යෝගිමත් තරඟයක් දිගටම කරගෙන යාමට බාධාවක් නොවීය. ගෝල රකින්නා තරමක් නැමී ඇති අතර, ඔහුගේ සියලු අවධානය පිංතූරයෙන් පිටත පැවති පිට්ටනිය වෙත යොමු වී ඇත. නරඹන්නාට සෙසු ක්‍රීඩකයින් නොපෙනෙන අතර, ගෝල රකින්නාගේ නොසන්සුන් මුහුණෙන් පමණක් ඔහුට අනුමාන කළ හැක්කේ බැරෑරුම් ක්‍රීඩාවක් සිදුවෙමින් පවතින බවත් පන්දුව ඉලක්කයට යාමට ආසන්න බවත්ය. තරඟයේ ඉරණම පිරිමි ළමයා අතේ ඇති අතර, ඔහු සියලු වගකීම් අවබෝධ කරගනිමින්, ඕනෑම වියදමකින් ඉලක්කයක් වළක්වා ගැනීමට උත්සාහ කරයි.

කැන්වසයේ අනෙකුත් වීරයන්

ග්‍රිගෝරියෙව් විසින් රචිත "ගෝල රකින්නා" සිතුවම පිළිබඳ විස්තරයක් සම්පාදනය කිරීමේදී, පිරිමි ළමයින් හා ගැහැණු ළමයින් යන දෙඅංශයෙන්ම සිටින රසිකයන් අතර පවතින ආතතිය කෙරෙහි සිසුන් අවධානය යොමු කළ යුතුය. කිසිම දරුවෙකුට පිටියෙන් ඇස් ඉවතට ගත නොහැක. පන්දුව දැනටමත් ගේට්ටුවට ඉතා ආසන්නව ඇති අතර, ආශාවන්ගේ තීව්රතාවය ඉහළට පැමිණ ඇත. ලඝු-සටහන් මත හිඳගෙන සිටින ළමයින් ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ වීමට ප්‍රිය කරයි, නමුත් ඔවුන් තවමත් ඉතා කුඩා වන අතර වැඩිහිටි පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ව පාපන්දු ක්‍රීඩකයින් ලෙස නොසලකයි. නමුත් කණ්ඩායමට සහාය වීම ද ඉතා වගකිවයුතු කාර්යයක් වන අතර, ළමයින් එයට සම්පූර්ණයෙන්ම කැප විය. වඩාත්ම බලාපොරොත්තු සුන් වූ පිරිමි ළමයින්ට විරුද්ධ වීමට නොහැකි වූ අතර ගේට්ටුවෙන් පිටතට දිව ගියේය. ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵලය කිසිසේත්ම තමා මත රඳා නොපවතින බව වටහාගත් ඔහුට තවමත් නිශ්චලව සිටිය නොහැක.

ළමයින්ගේ පසුබිමට එරෙහිව, වැඩිහිටි මිනිසෙක් කැපී පෙනේ, ඔහු පිරිමි ළමයින්ට ප්‍රීති වීමට ද පැමිණියේය. S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" විසින් සිතුවම පිළිබඳ විස්තරය මෙම වර්ණවත් චරිතය සඳහන් නොකර සම්පූර්ණ නොවනු ඇත. නිරූපිත පුද්ගලයා කවුරුන්ද යන්න නොදනී. සමහර විට ඔහු එක් දරුවෙකුගේ පියෙකු විය හැකිය, නැතහොත් සමහර විට ඔහුට සිත් ඇදගන්නාසුළු ක්‍රියාවෙන් මිදීමට නොහැකි විය. කැපී පෙනෙන දෙය නම් වැඩිහිටි හා බැරෑරුම් මිනිසෙකු ළමා ක්‍රීඩාව අනුගමනය කරන ආශාව, එහි ප්‍රතිඵලය ගැන ඔහු කෙතරම් කනස්සල්ලට පත්ව සිටීද යන්නයි. ළමයින්ට වඩා නොඅඩු, මෙම පුද්ගලයා දැන් පාපන්දු පිටියේ සිට සතුරාගෙන් පන්දුව ලබා ගැනීමට කැමතියි.

කාර්යයේ විශේෂාංග

පාපන්දු සඳහා ඇති සම්පූර්ණ ආශාව "ගෝල රකින්නා" සිතුවම මගින් ප්‍රකාශ කරයි. ක්‍රීඩාවේ චිත්තවේගීය පැත්තට ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ අවධානය යොමු කිරීමට Grigoriev සමත් විය, එය මුඩුබිම්වල සිටින සියල්ලන් අල්ලා ගන්නා ආකාරය පෙන්වීමට. එහි සැලකිය යුතු වයස තිබියදීත්, පින්තූරය අදටත් ඉතා අදාළ වේ, මන්ද පෘථිවිය පුරා සිටින මිලියන සංඛ්‍යාත ජනතාව පාපන්දු වලට ඇලුම් කරති. මෙම ක්‍රීඩාව කුඩා කල සිටම ඔවුන්ට හුරුපුරුදු බැවින් නවීන ද්විතීයික පාසල් සිසුන්ට පින්තූරයේ කුමන්ත්‍රණය විස්තර කිරීම සිත්ගන්නාසුළු වනු ඇත.

ග්‍රිගෝරියෙව්ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවම ලියා ඇත්තේ තරමක් සංයමයෙන් යුත් සෙවනෙනි. එහි වර්ණ පටිපාටිය පශ්චාත් යුධ යුගයේ මනෝභාවය ප්‍රකාශ කරයි. තම දෑතින්ම රට නටබුන් වලින් මතු කිරීමට බලකෙරුණු මිනිසුන්ට සිදු වූ දුෂ්කර ජීවිතයට සීතල අළු නාද සාක්ෂි දරයි. අඳුරු පසුබිමකට එරෙහිව විශේෂයෙන් පැහැදිලිව කැපී පෙනෙන දීප්තිමත් රතු මූලද්‍රව්‍ය පමණක් ප්‍රීතිමත් සහ වලාකුළු රහිත අනාගතයක් පිළිබඳ කැන්වසයට ශුභවාදී බවක් සහ විශ්වාසයක් ලබා දෙයි.

ද්විතීයික පාසල් සිසුන්ට "කලාකරු සර්ජි ග්‍රිගෝරියෙව්. "ගෝල රකින්නා": පින්තූරයේ රචනයක්" යන මාතෘකාව මත ගුරුවරයාගේ කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම පහසු කිරීම සඳහා, පෙළ නිර්මාණය කිරීමට පෙර කෙටි සැලැස්මක් සකස් කළ යුතුය. කාර්යයේදී, ඔබ හැඳින්වීමක් කළ යුතු අතර, පසුව චිත්ර ශිල්පියාගේ චරිතාපදානය ගැන කෙටියෙන් කතා කරන්න, ඉන්පසු කෘතියේ කුමන්ත්රණය විස්තර කිරීමට යන්න. ඕනෑම රචනයක් අවසන් විය යුත්තේ පින්තූරය පිළිබඳ සවිස්තරාත්මක අධ්‍යයනයකින් පසු දරුවා තමාට ඇති වූ හැඟීම ගැන කතා කරන නිගමනවලින් ය. ඔහු තම නිගමන සනාථ කළ යුතුය.

පින්තූරයේ කුමන්ත්රණයේ යටි පෙළ

කලාකරුවා ඔහුගේ කැන්වසය මත පාපන්දු නිරූපණය කළේ ඇයි? ඔබ දන්නා පරිදි, සෝවියට් සංගමය තුල සාමූහිකත්වය ජනප්රිය විය. පාපන්දු - එක් එක් සහභාගිවන්නන් එක් පද්ධතියක කොටසක් වන අතර එය නොමැතිව සම්පූර්ණයෙන්ම ක්‍රියා කළ නොහැක. එලෙසම, සෝවියට් ජනතාවට සාමූහිකයෙන් පිටත ජීවත් වීමට නොහැකි විය. "ගෝල රකින්නා" පින්තූරය ගෙන ඒමට හොඳම ක්‍රමය සෝවියට් යුගය බව අපට පැවසිය හැකිය. Grigoriev, කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාව කැන්වසය මත ග්‍රහණය කර ගනිමින්, එකල සමාජයේ පැවති වාතාවරණය ප්‍රකාශ කළේය.

ලිපියෙන් අපි "ගෝල රකින්නා" Grigoriev සිතුවම ගැන කතා කරමු. මෙය සවිස්තරාත්මක හා ප්‍රවේශමෙන් විග්‍රහ කළ යුතු සිත් ඇදගන්නා කලා කෘතියකි. අපි හැකි තරම් විස්තර සැලකිල්ලට ගැනීමට උත්සාහ කරමු, නමුත් පළමුව අපි කතුවරයා ගැන ටිකක් කතා කරමු.

පාපන්දු යනු ශක්තිමත් ලිංගිකත්වයේ සියලුම නියෝජිතයින් පාහේ උනන්දු වන ක්‍රීඩාවක් බව සලකන්න. ක්රීඩාව පිරිමි ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් යන දෙකම ආකර්ෂණය කරයි. මෙය පුදුමයට කරුණක් නොවේ, මන්ද එය උද්දීපනය, ඇඩ්‍රිනලින් සහ විචිත්‍රවත් හැඟීම් වලින් පිරී ඇත. මිනිසෙකුට, අවසානයේ එය ගෝලයට ලබා ගැනීම සඳහා බොහෝ දුෂ්කරතා සහ බාධක හරහා පන්දුව මෙහෙයවීම ඇදහිය නොහැකි සතුටකි. අපි පහත කතා කරන කලාකරුවා, 1949 දී චිත්තවේගයන්ගේ සමස්ත තලයම අඩංගු අද්විතීය කලා කෘතියක් නිර්මාණය කිරීමට සමත් විය. මේ මොහොතේ, පින්තූරය Tretyakov ගැලරියේ ඇත, එබැවින් ලිපිය කියවීමෙන් පසු, ඔබට මෙම කාර්යයේ අලංකාරය සහ පරිපූර්ණත්වය දැකීමට එහි යා හැකිය.

කලාකරුවා ගැන

ග්‍රිගෝරියෙව්ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවම පිළිබඳ විස්තරය ආරම්භ කිරීමට පෙර, අපි කලාකරුවා ගැන ටිකක් කතා කරමු. අපි කතා කරන්නේ සෝවියට් සමාජවාදී සමූහාණ්ඩුවේ දක්ෂ චිත්‍ර ශිල්පියෙකු ගැන ය, ඔහු ඔහුගේ සෑම සිතුවමකම පාහේ ළමයින් සහ යෞවනයන් නිරූපණය කළේය. තරුණ පරම්පරාවේ සැබෑ ජීවිතය පෙන්වීමට ඔහු කැමති විය. මිදුලේ පශ්චාත් යුධ වසර පැවති නිසා මෙය විශේෂයෙන් සිත්ගන්නා සුළුය.

Sergei Grigoriev 1910 දී Lugansk නගරයේ උපත ලැබීය. දැනටමත් 1932 දී තරුණයා කියෙව්හි කලා ආයතනයෙන් සාර්ථකව උපාධිය ලබා ගත්තේය. ඉන් පසු වසර කිහිපයක් එහි ගුරුවරයකු ලෙස සේවය කළේය. සිතුවම්වල ප්‍රධාන තේමාව සෑම විටම සෝවියට් යෞවනය හෝ ඒ වෙනුවට ඔවුන්ගේ හැදී වැඩීමේ ලක්ෂණ විය.

වෙනත් රැකියා

Grigoriev ගේ සුප්‍රසිද්ධ සිතුවම "The Goalkeeper" ට අමතරව, ඔහුට තවත් රසවත් කෘති කිහිපයක් ඇති බව සලකන්න. උදාහරණයක් ලෙස, "රැස්වීමේදී", "ඩියුස් පිළිබඳ සාකච්ඡාව" සහ "ආපසු" යනුවෙන් හැඳින්වෙන පින්තූරයක්. දක්ෂ පුද්ගලයෙකුගේ ක්රියාකාරිත්වය අවධානයෙන් තොරව ඉතිරි නොවීය. ඔහුට දෙවරක් ස්ටාලින් ත්‍යාගය මෙන්ම විවිධ ඇණවුම් සහ සම්මාන ද පිරිනමන ලදී. මම වෙන වෙනම සටහන් කිරීමට කැමැත්තෙමි: ග්‍රිගෝරියෙව් සෝවියට් යුගයේ පින්තූර පින්තාරු කළද, ඒවා සියල්ලම පාහේ තවමත් අදාළ වේ. නූතන අධ්‍යාපන ක්‍රමය පවා ඔහු ගැන අමතක නොකරයි. ඉතින්, 7 වන ශ්රේණියේ දරුවන් ඔහුගේ සිතුවමේ තේමාව මත රචනයක් ලියයි.

පසුබිම මත

කලාකරු Grigoriev "ගෝල රකින්නා" ඔහුගේ සමෘද්ධිමත් කාලයේ ලිවීය. කෙසේ වෙතත්, ඔහුට පැවසීමට අවශ්‍ය වූ ප්‍රධාන අදහස කුමක්ද? ඔහුගේ කාර්යය වැඩිහිටියෙකුට වඩා තරුණ නරඹන්නෙකු වෙත නැඹුරු වූ බව පැහැදිලිය. ඉතින් දරුවන්ට අරමුණ තේරුම් ගත හැක්කේ කෙසේද? මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ආරම්භකයින් සඳහා, ඔබ ඔබේ සිතුවිලි පැහැදිලිව හා පැහැදිලිව සකස් කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත යුතුය, ඔබේ මතය කථා කිරීමට සහ ඔප්පු කිරීමට හැකි වේ.

කැන්වසය මත කුමන්ත්රණය දැකීම සහ එහි අර්ථය තේරුම් ගැනීම ඉතා වැදගත් වේ. සමහර නිගමන උකහා ගැනීම සඳහා, අලංකාර පින්තූරයක් දෙස බැලීම පමණක් නොව, කලාකරුවා ඉතා ප්රවේශමෙන් හා දක්ෂ ලෙස කැන්වසය මත නිරූපණය කරන දර්ශනය විශ්ලේෂණය කිරීම ඉතා වැදගත් වේ.

කාලය

Grigoriev ගේ "The Goalkeeper" සිතුවම නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය ගැන කතා කිරීමට පෙර, එය නිර්මාණය කළ කාලය ගැන සිතා බැලිය යුතුය. එය 1949 විය. එකඟ වන්න, තරමක් දුෂ්කර කාලයක්. තරමක් වේගවත් වේගයකින් රට යථා තත්ත්වයට පත්වෙමින් තිබුණද යුද්ධය අවසන් වී වසර ගණනාවක් ගත වී නැත. නව ව්යවසායන්, නේවාසික ගොඩනැගිලි සහ සංස්කෘතික ගොඩනැගිලි ඉදි කරන ලදී. ඔව්, ජනගහනය දරිද්‍රතාවයේ ජීවත් වූ නමුත් සාමකාමී අහසක් පවා හොඳම දේ විශ්වාස කිරීමට ප්‍රමාණවත් ශුභවාදී හැඟීමක් ඔවුන් තුළ ඇති කළේය.

කුසගින්න, දරිද්‍රතාවය, බෝම්බ ප්‍රහාර සියැසින් දුටු දරුවෝ විශේෂ වූහ. ඔවුන් නරක් නොවූ අතර සරල දෙයකින් අවංකව ප්‍රීති වන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියහ. නිදසුනක් වශයෙන්, මිතුරන් සමඟ එකම පාපන්දු ක්රීඩාව සැබෑ සිදුවීමක් බවට පත්විය හැකිය. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" චිත්‍රපටයේ ප්‍රකාශ කිරීමට සමත් වූයේ සරල දේවල් සඳහා වූ මෙම ආකල්පයයි. හොඳයි, ඔහු ඇත්තටම සාර්ථක විය.

"ගෝල රකින්නා" Grigoriev සිතුවමේ තේමාව සහ ප්රධාන අදහස

ඉතින්, පින්තූරයේ ප්රධාන දෙය කුමක්ද? පළමුව, මෙම ක්රියාව කොහේ හරි පාළු බිමක සිදු වන බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. එනම්, අපට පෙනෙන්නේ අලංකාර භූමි අලංකරණ අංගනයක් නොව, ළමයින් එක්රැස් වූ පාළු ස්ථානයකි. ඔවුන් තම පාඩම් අවසන් කර පන්දුවක් ක්‍රීඩා කිරීමට තීරණය කළහ.

ප්‍රධාන චරිතය සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයෙක්. ළමයින් තම බෑග් වලින් සාදන ලද ගේට්ටුව අසල ඔහු සිටගෙන සිටියි. පංකා සඳහා ද ඉඩ ඇත. වාඩි වීමට විශේෂ බංකු නොතිබූ නිසා ඔවුන් ලී කොටයක් මත වාඩි වූහ. අපි පිරිමි හත් දෙනෙක් දකිනවා. ඔවුන් අසල ඇඳුමකින් සැරසුණු වැඩිහිටියෙක් වාඩි වී සිටී. ඔහුගේ තොප්පිය මගින් ඔහු කැපී පෙනේ.

ග්‍රිගෝරියෙව්ගේ “ගෝල රකින්නා” සිතුවමේ විස්තරය අවසන් විය යුත්තේ කැන්වසය මත තවත් වීරයෙකු සිටීමෙනි. මේ ඉන්නේ ගේට්ටුව පිටිපස්සේ ඉඳගෙන උනන්දුවෙන් තරගය බලන කොල්ලෙක්. මේ පින්තූරයේ සත්තුත් ඉන්නවා. ඉතින්, අපි කුඩා දැරියක් අසල සාමකාමීව නිදා සිටින කුඩා සුදු බල්ලෙක් දකිමු. ඇය නිසැකවම අවට සිදුවන දේ ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නැත.

අපි අවධානය යොමු කරන්නේ දර්ශනයට නොව පසුබිමේ ඇති භූ දර්ශන වෙත ය. සර්ජි ග්රිගෝරියෙව්ගේ කැන්වසය මත අප දකින්නේ කුමක්ද? අපි විවිධ ගොඩනැගිලි සහ විහාරස්ථාන නිරීක්ෂණය කරමු. පළමුවැන්න, මාර්ගය වන විට, බහු-මහල් වන අතර, මෙම සියලු ක්රියාවන් තරමක් විශාල නගරයක සිදු වන බව යෝජනා කරයි. ස්වභාවධර්මයේ තත්වය අනුව, එනම් කහ පැහැති කොළ, එය පිටත සරත් සෘතුවේ බව අපට තේරුම් ගත හැකිය. ළමයින් උණුසුම් ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටිති, නමුත් ශීත ඍතුවේ දී මෙන් ම නොවේ. එහි ප්රතිඵලයක් වශයෙන් කාලගුණය තරමක් සිසිල් ය.

කොල්ලා

Grigoriev "ගෝල රකින්නා" සිතුවම පින්තාරු කළ විට අපි දැනටමත් දනිමු, නමුත් ඔහු පශ්චාත් යුධ යුගයේ ඔහුගේ වීරයා පෙන්වූයේ කෙසේද? මේ වයස අවුරුදු 12-13 කට නොවැඩි පිරිමි ළමයෙක්. ඔහු ඉහළින් නිල් පැහැති ස්ෙවටර් එකක් පැළඳ සිටින අතර, එයින් හිම-සුදු කරපටියක් දිස්වේ, එයින් ඇඟවෙන්නේ පිරිමි ළමයා කඩිසර පාසල් සිසුවෙකු බවයි. ඔහු මත සපත්තු, කොට කලිසම් සහ කමිසයක් ද අපට පෙනේ. පිරිමි ළමයා අත්වැසුම් පැළඳ සිටී.

ඔහුගේ දණහිස වෙළුම් පටියක් දමා ඇති බව අපට පෙනේ, නමුත් මෙය නොතකා, ඔහු විශ්වාසයෙන් යුතුව දෙපයින් සිටගෙන තරඟය නරඹමින් සිටී. ක්රීඩාව තරමක් දුෂ්කර ය, පිරිමි ළමයා ටිකක් නැමී, පන්දුව එනතුරු බලා සිටියේය. ක්රීඩාවේ ප්රතිඵලය බොහෝ දුරට ඔහු මත රඳා පවතින බව ඔහු හොඳින් දනී. ඔහු මේ මොහොතේ අවධානය යොමු කර රැස් කර ඇත.

වීරයන්

කෙසේ වෙතත්, සර්ජි ග්‍රිගෝරියෙව් ප්‍රධාන චරිතය පමණක් නොව ද්විතියික ඒවා ද නිරූපණය කළේය. තරුණ රසික රසිකාවියන් වෙත අපගේ අවධානය යොමු කරමු, ඒ අතර පිරිමි ළමයින් සහ ගැහැණු ළමයින් යන දෙඅංශයෙන්ම සිටිති. ඔවුන් ද ආතතියෙන් හා උද්යෝගිමත් ය. ඔවුන් සියල්ලෝම කුතුහලයෙන් යුතුව ක්ෂේත්‍රය අනුගමනය කරති. සෑම දෙයක්ම තීරණය කිරීමට ආසන්න බව දරුවන් තේරුම් ගනී. ඔවුන් ද සෙල්ලම් කිරීමට කැමතියි, නමුත් ඔවුන් තවමත් තරුණ වැඩියි, ඒ නිසා ඔවුන්ට එය කල් වැඩියි. ඒ අතරම, කණ්ඩායමට සහයෝගය දැක්වීම ද ඉතා වැදගත් බව පිරිමි ළමයින් තේරුම් ගනී. ඒ නිසා අවංකව මේ වැඩේ කරනවා. එක් පිරිමි ළමයෙකුට නොසන්සුන් අපේක්ෂාවෙන් නිශ්චලව සිටීමට නොහැකි වූ අතර හැකි ඉක්මනින් තත්වයේ ප්‍රතිඵලය අනුගමනය කිරීම සඳහා පිටියෙන් පිටතට දිව ගියේය. තමාට ක්‍රීඩාවට බලපෑම් කිරීමට නොහැකි වනු ඇති බව ඔහු තේරුම් ගනී, නමුත්, කෙසේ වෙතත්, ඔහු ඉතා උනන්දුවෙන් සිටී.

Grigoriev ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවමේ ප්‍රතිනිෂ්පාදනය බොහෝ කෞතුකාගාරවල සහ විවිධ ආයතනවල ඇත. කතුවරයාගේ මුල් කෘතිය 1950 සිට Tretyakov ගැලරියේ ඇත. කැන්වසය දෙස බලන විට, ඔබට මෙම කුමන්ත්‍රණය සඳහා තරමක් සිත්ගන්නාසුළු හා අසාමාන්‍ය වීරයෙකු කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකිය. මේ ළමයින්ට ඔල්වරසන් දීමට පැමිණි තොප්පියක් පැළඳ වැඩිහිටි මිනිසෙකි. ඒ කවුදැයි අපි නොදනිමු: සමහර විට අහඹු ලෙස ගමන් කරන්නෙකු ක්‍රියාවෙන් රැගෙන ගිය අයෙකු හෝ සමහර විට එක් පිරිමි ළමයෙකුගේ පියා විය හැකිය. ඔහු ක්‍රීඩාව අනුගමනය කරන්නේ ළමයින් මෙන් ම ආතතියෙන් හා ප්‍රබෝධයෙන් වීම සිත්ගන්නා කරුණකි. එපමණක්ද නොව, මිනිසා විසින්ම පන්දුවට පයින් ගැසීම ප්රතික්ෂේප නොකරනු ඇත.

විශේෂතා

Grigoriev ගේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවමේ විශේෂත්වය වන්නේ එය ඉතා විචිත්‍රවත් වන අතර මනෝභාවය විචිත්‍රවත් ලෙස ප්‍රකාශ කිරීමයි. අවම වශයෙන් ප්රතිඵලය දෙස බැලීමට අපට උද්යෝගයක් සහ දැවෙන ආශාවක් දැනේ. කැන්වසයේ කතුවරයාට මෙම ක්‍රීඩාව කෙතරම් උද්වේගකර විය හැකිදැයි පෙන්වීමට අවශ්‍ය විය. මෙම පින්තූරය බොහෝ කලකට පෙර ලියා ඇති බවක් තිබියදීත්, එහි කුමන්ත්රණය අද දක්වාම අදාළ වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, විශාල පිරිසක් පාපන්දු වලට ආදරෙයි. ලොව පුරා සිටින දහස් සංඛ්‍යාත රසිකයන් තරඟ සඳහා එක්රැස් වෙති. කලාකරුවාගේ මෙම කෘතිය මත පදනම් වූ රචනයක් කියවීමට සහ ලිවීමට පාසල් වයසේ දරුවන් උනන්දු වනු ඇත. සියල්ලට පසු, සවස් වරුවේ සෑම පිරිමි ළමයෙක්ම තම සගයන් සමඟ බෝලය පදවයි.

ඒ අතරම, මෝස්තරය සඳහාම, පින්තූරය සන්සුන් වර්ණවලින් වර්ණාලේප කර ඇත. බොහෝ විට, කතුවරයා මෙය කළේ එතරම් රෝස නොවන පශ්චාත් යුධ කාලය පෙන්වීමට විය හැකිය. අළු සහ සීතල සෙවන අපට පෙනේ, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ මිදුලේ කාලය තරමක් දුෂ්කර බවයි. ඒ අතරම, දීප්තිමත් ලප ද ඇත, එයින් අදහස් කරන්නේ දීප්තිමත් අනාගතයක් කෙරෙහි ඇදහිල්ල සහ තවත් බලාපොරොත්තු වේ.

යටිපෙළ

මෙම පින්තූරයේ යටි පෙළක් ඇතැයි ඔබ සිතනවාද? බොහෝ දෙනෙක් වහාම පිළිතුරු දෙනු ඇත, නමුත් එය වැරදි ප්රකාශයක් වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, කෘතියේ කතුවරයාට පැවසීමට අවශ්‍ය වූ සමහර යටි පෙළ තවමත් සිදු වේ. නමුත් ඔහු කුමක්ද? මෙය සිදු කිරීම සඳහා, සෝවියට් සංගමයේ පින්තූරය ලියන අවස්ථාවේ දී සාමූහිකත්වය සමෘද්ධිමත් වූ බව මතක තබා ගනිමු. අපි දකින්නේ කුමක්ද? එක් එක් සහභාගිවන්නන් මත සමස්ත ප්‍රතිඵලය රඳා පවතින කණ්ඩායම් ක්‍රීඩාවක්. මෙය එකල සංගමයේ පැවති තත්ත්වය හා සමාන්තර ආකාරයකි. ඇත්ත වශයෙන්ම, මෙම පින්තූරය අපට මතක් කර දෙන්නේ පුද්ගලයෙකුට සමාජය නොමැතිව ජීවත් විය නොහැකි බවයි. එය නොබෙදිය හැකි සමස්තයකි. ජීවත් වීමට නම්, ඔබ එකට ඇලී සිටිය යුතුය. සර්ජි ග්‍රිගෝරියෙව් ඔහුගේ පින්තූරයේ නිර්මාණය කළේ මෙම උප පදයයි.

හොඳයි, ලිපියේ ප්රතිඵල සාරාංශගත කිරීම, කලාකරුවාගේ මෙම කාර්යය හොඳම එකක් බව මම පැවසීමට කැමැත්තෙමි. එය ඔහුගේ දක්ෂතාවයේ විවිධත්වය මෙන්ම රූපයක ආධාරයෙන් සාරය ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කළේය. බුරුසුවක් සහ දක්ෂතාවයක් පමණක් බොහෝ දේ කළ හැකි බව ඔහු පෙන්නුම් කළ බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි. Grigoriev ගේ සිතුවම් විශේෂ උණුසුම සහ ජීව ශක්තියෙන් සංලක්ෂිත වේ. ඔහු සරල කුමන්ත්‍රණ නිරූපණය කරයි, නමුත් කිසියම් හේතුවක් නිසා ඒවා වඩාත් හැඟීම් අවුස්සන අතර සංකීර්ණ හා මවාපෑමක් නොවේ. මට එය විසුරුවා හැරීමට, පරීක්ෂා කිරීමට, රස විඳීමට අවශ්‍ය වන්නේ මෙම සරල බව ය.

Grigoriev ගේ නිර්මාණය ඔවුන්ගේම දෑසින් දැකීමට අවස්ථාවක් ඇති ඕනෑම කෙනෙකුට අනිවාර්යයෙන්ම Tretyakov ගැලරිය වෙත පැමිණිය යුතුය.

"ගෝල රකින්නා" Grigoriev සිතුවම 1949 දී නැවත පින්තාරු කරන ලදී. නමුත් දැන් පවා එය දෙස බැලීම සිත්ගන්නා කරුණකි, මන්ද එය කිසිදා යල් පැන ගිය ක්‍රීඩාවක් නොවන පාපන්දු සඳහා කැපවී ඇති බැවිනි.

ඡායාරූපයේ දැක්වෙන්නේ තරඟය සහ එය නරඹන ප්‍රේක්ෂකයින්. පින්තූරය එහි පහසුව සමඟ අවධානය ආකර්ෂණය කරයි. කොල්ලෝ ඉස්කෝලේ ඉදන් මුඩු බිමට දුවගෙන ඇවිත් බ්‍රීෆ්කේස් වලින් ගේට්ටු හදලා සෙල්ලම පටන් ගත්තා විතරයි. පින්තූරයේ කුතුහලය දනවන ලක්ෂණය වන්නේ එය ක්ෂේත්‍ර ක්‍රීඩකයින් නොපෙන්වීමයි. අපට පෙනෙන්නේ ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙකු පමණි, ගෝල රකින්නා.

"ගෝල රකින්නා" Grigoriev චිත්රය මත පදනම් වූ සංයුතිය

විකල්ප 1

පින්තූරය 1949 දී පින්තාරු කරන ලදී. ඇය ඉතා විශාල සාර්ථකත්වයක් ලැබුවාය. "ගෝල රකින්නා" සහ "කොම්සොමෝල් වෙත ඇතුළත් වීම" චිත්ර සඳහා Grigoriev රාජ්ය ත්යාගයක් පිරිනමන ලදී. පින්තූරයේ ප්‍රධාන අදහස නම් පාපන්දු යනු සෑම කෙනෙකුම කැමති උද්යෝගිමත් සංදර්ශනයකි. Grigoriev ගේ සිතුවම සැප්තැම්බර් අග - ඔක්තෝබර් මුල උණුසුම් සරත් දිනයක් නිරූපණය කරයි. සුළඟ, අතුගා දැමීම, කහ පැහැති කොළ ඇඹරීම, ගස් හා පඳුරු පාහේ හිස් ය. තවමත් වියළි, ​​නමුත් ඉක්මනින් නොවේ.

වැස්මකින් මෙන් අහස වළාකුළින් වැසී ගියේය. පසුබිමේ ඔබට නගරය සැහැල්ලු මීදුමකින් දැකිය හැකිය. භූ දර්ශනය - ළමයින් නිරූපණය කරන පසුබිම. එය පහසුවෙන් සහ නිදහසේ ලියා ඇත. පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට උනන්දුවක් දක්වන ළමුන් පිළිබඳ ප්‍රධාන කතාවට භූ දර්ශනය යටත් වේ. පාසැලෙන් පසු පිරිමි ළමයින් මුඩු බිමේ පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට රැස් වූහ. ඔවුන්ගේ දොරටු ඉදිකර ඇත්තේ බෑග්, බෑග් සහ බෙරෙට් වලින්.

කලාකරුවා පාපන්දු තරඟය නිරූපණය නොකළ නිසා කැන්වසය වඩාත් වටිනා විය. නමුත් ගෝල රකින්නා සහ නරඹන්නන් බලා සිටින තැන ඉතා උග්‍ර තත්ත්වයක් වන අතර තත්පර කිහිපයකින් පන්දුව ඉලක්කයට ළඟා විය හැකිය. සියලුම නරඹන්නන් උණුසුම් ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටිති, ඔවුන් තොප්පි සහ කබා වලින් වාඩි වී සිටිති. ගිම්හානය මෙන් ඔහුගේ කොට කලිසම් වලින් ගෝල රකින්නා පමණි. ඔහුගේ අත්වල අත්වැසුම් ඇති අතර, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ පිරිමි ළමයා ඉතා පළපුරුදු බවත් කිහිප වතාවක්ම ගේට්ටුව අසල සිටගෙන ඇති බවත්ය.

පින්තූරයේ දීප්තිමත් ස්ථානය වන්නේ ගෝල රකින්නා පිටුපස සිටගෙන සිටින පිරිමි ළමයාගේ රතු ධාවන ඇඳුමයි. ගෝල රකින්නා මදක් නැමී, ගේට්ටුව වසා ක්‍රියා පිටියේ සිදුවන දෙයට පැහැදිලිව ප්‍රතිචාර දක්වයි. බංකුවල මෙන්, විදුලි පංකා නිවසේ කෙළවරේ ගොඩ ගසා ඇති පුවරු මත වාඩි වී සිටිති. සියලුම වයස්වල නරඹන්නන්: දරුවන්, මාමා සහ කුඩා දරුවෙකු. ක්‍රීඩාවට වශී වී සිටින ඔවුන් සියල්ලෝම එය සමීපව හා ඉතා උනන්දුවෙන් අනුගමනය කරති. තද කොළ පැහැති ඇඳුමෙන් සැරසී සිටින පිරිමි ළමයා තරඟයෙන් වැඩිපුරම අල්ලා ගනු ලැබේ.

මිනිහා ගේම් එකත් එක්කම ගෙනිහින් ඒක බලන්න නැවතිලා හිටපු ගමන් යන කෙනෙක්. ගැහැණු ළමයින් ද ඉතා අවධානයෙන් සිටිති. සුදු බල්ලෙක් පමණක් පාපන්දු ගැන උදාසීනයි, එය ඩෝසර් කරන, ළමයින් අසල ගුලි වී ඇත. තනි ක්‍රියාවකින් චරිත ඒකාබද්ධ කිරීමට කලාකරුවා සමත් විය. සෑම විස්තරයකටම එහි ස්ථානයක් ඇති අතර, ඒ සමඟම, සෑම චරිතයක්ම ඒත්තු ගැන්වෙන ලෙස හෙළිදරව් වේ; "ගෝල රකින්නා" සිතුවම හොඳම එකක් වීම අහම්බයක් නොවේ. එය ප්රකාශිත විස්තර, සාර්ථක සංයුතිය, මෘදු වර්ණ ගැන්වීම ඒකාබද්ධ කරයි.

විකල්ප 2

S. Grigoriev "Goalkeeper" විසින් සිතුවම් කිරීමේදී අපි පාපන්දු තරඟයක්, ක්රීඩකයන් සහ ප්රේක්ෂකයින් මුඩු බිමක පිහිටා ඇත. ක්‍රීඩකයන්ගෙන්, ගෝල රකින්නා පමණක් නිරූපණය කර ඇත, ඉතිරිය පින්තූරයේ නොපෙනේ. ගෝල රකින්නා, ඔහුගේ දෑත් මත තබා ඇති අත්වැසුම් වලින්, ඔහුගේ බැරෑරුම් මුහුණෙන්, ඔහුගේ සිනිඳු කකුල් වලින් විනිශ්චය කරන්නේ ඉතා පළපුරුදු වන අතර කිහිප වතාවක්ම ගේට්ටුව අසල සිටගෙන ඇත. ගෝල රකින්නා - අවුරුදු දොළහක - දහතුනක පිරිමි ළමයෙක් - ඔහුගේ ඉලක්කයට ප්‍රහාරයක් එනතුරු බලා සිටියේය.

එයා ඉස්කෝලේ ඉවර වෙලා හරි. බාබෙල් වෙනුවට බොරු කීම ඔහුගේ බෑගයෙන් පැහැදිලි වේ. ගෝල රකින්නා, ක්‍රීඩකයින් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් සිටින්නේ පාපන්දු පිටියේ නොව, පාපන්දු සඳහා අදහස් නොකරන මුඩු බිමක ය. පසුබිමේ - ගේට්ටුවෙන් පිටත පිරිමි ළමයෙක් සහ ප්රේක්ෂකාගාරය. රතු ඇඳුම ඇඳගත්තු කොල්ලා හොඳට ක්‍රීඩා කරනවා ඇති, නමුත් ක්‍රීඩකයන්ට වඩා බාල නිසා ඔහුව ගත්තේ නැහැ. ඔහුට වයස අවුරුදු නවයක් හෝ දහයක් පමණක් පෙනේ, නමුත් ඔහුගේ මුහුණේ ඉරියව්වෙන් ඔහුට ඇත්තටම සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍යයි. වඩාත්ම විවිධ වයස්වල නරඹන්නන්: දරුවන්, සහ මාමා සහ කුඩා දරුවෙකු. ඒ වගේම හැමෝම ක්‍රීඩාව ගැන ගොඩක් උනන්දුයි. බල්ලා පමණක්, බොහෝ විට නරඹන්නන්ගෙන් එකක්, ක්රීඩාව දෙස බලන්නේ නැත.

පින්තූරයේ දර්ශනය මොස්කව් ය. ස්ටැලින්වාදී ගොඩනැගිලි පසුබිමින් දිස්වේ. එය පිටත සරත් සමයයි. සැප්තැම්බර් අග - ඔක්තෝබර් ආරම්භය. කාලගුණය පුදුමාකාර, උණුසුම්, මන්ද සෑම කෙනෙකුම සැහැල්ලුවෙන් ඇඳ පැළඳ සිටී: සුළං කඩන යන්ත්‍රවල, සමහරු - ළමයින් - තොප්පි වලින්, ගෝල රකින්නා - කොට කලිසම් වලින්. මම මෙම පින්තූරයට කැමති වූයේ එය "ජීවමාන" නිසාය. ක්‍රීඩකයින් සහ ප්‍රේක්ෂකයින් යන දෙදෙනාම පිරිමි ළමයින් යටපත් වී ඇති හැඟීම් මට දැනේ.

විකල්ප 3

මම S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" ගේ පින්තූරයක් දකිමි. මෙම සිතුවම පාපන්දු ක්‍රීඩාවේදී නරඹන්නන් සහ ගෝල රකින්නා පෙන්වයි. මෙම පින්තූරයේ පෙරබිම පිරිමි ළමයෙකු වන අතර, ඔහු ගෝල රකින්නෙකු බව ඔහුගේ පෙනුමෙන් පැහැදිලි වේ. ඔහුට ඉතා අවධානය යොමු කළ මුහුණක් ඇත, සමහර විට පන්දුව ඉලක්කයට ළඟා වෙමින් තිබේ, නැතහොත්, බොහෝ විට, ඔහු දඬුවම් පහරක් ලබා ගැනීමට ආසන්න වේ.

ගෝල රකින්නාට වෙළුම් පටියක් සහිත කකුලක් ඇත, එයින් පෙන්නුම් කරන්නේ මෙම පිරිමි ළමයා නිතිපතා පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන බවයි. ඔහුට වයස අවුරුදු දොළහකි, මම හිතන්නේ ඔහු මධ්‍යම ශිෂ්‍යයෙක්. සමහර විට අනාගතයේදී ඔහු හොඳ ක්‍රීඩකයෙකු බවට පත්වනු ඇත. ගෝල රකින්නා පිටුපස තවත් කුඩා පිරිමි ළමයෙක් සිටී. එයාව කණ්ඩායමට ගත්තේ නැති එක ගැන ගොඩක් දුකයි. ඔහු හිටගෙන සිටින්නේ දිලිසෙන මුහුණකිනි. එයා තුනේ පන්තියේ විතර. ඔහු තමා ගැන ඉතා විශ්වාසයි. සියල්ලට පසු, ඔහු වෙනත් ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ වාඩි වී සිටිනවා වෙනුවට පිටියේ සිටගෙන සිටියි.

පිරිමි ළමයින් මිදුලේ සෙල්ලම් කරයි, පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට අදහස් නොකෙරේ. බාර් වෙනුවට, ඔවුන්ගේ පැතිවල බ්‍රීෆ්කේස් ඇත, එයින් ඇඟවෙන්නේ ඔවුන් පාසලෙන් පසු පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන බවයි. මැද බිමේදී, ප්‍රේක්ෂකයින් බංකුවක වාඩි වී සිටින අතර, පැහැදිලිවම ක්‍රීඩාවට ආකර්ෂණය වී ඇත, බල්ලා හැර, තමන්ගේම දෙයක් ගැන සිතමින්, බොහෝ විට ආහාර ගැන. බංකුව මත, දරුවන්ට අමතරව, වැඩිහිටි මාමා වාඩි වී සිටින අතර, පැහැදිලිවම ක්රීඩාව කෙරෙහි අතිශයින්ම ආශාවක් දක්වයි. ඔහුට ඔහුගේ පාසල් කාලය මතක ඇති. ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනෙක් ඔවුන්ගේ මාමා අසල වාඩි වී සිටිති. පළමු එක - තොප්පියක් සහිත වැහි කබායක් තුළ - ක්‍රීඩාව ඉතා පරිස්සමින් අනුගමනය කරයි, දෙවැන්නද සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්න ගැන අඩු උනන්දුවක් නොදක්වයි.

මම හිතන්නේ දෙවෙනි කෙල්ල අනිවාර්යයි. ඇයගේ අතේ කුඩා දරුවෙකු සිටී. පිරිමි ළමයින් දෙදෙනෙක් ඇය අසල වාඩි වී සිටිති, පැහැදිලිවම ක්‍රීඩාවට උනන්දු වෙති. පළමු පිරිමි ළමයා ක්‍රීඩාව වඩාත් හොඳින් දැකීමට බිමට නැමී, දෙවැන්නා ඔහුගේ මාමාට පිටුපසින් කිසිවක් නොපෙනෙන නිසා ඔහුගේ බෙල්ල කපා ගත්තේය. මේ කොල්ලා පිටිපස්සෙන් ඉන්නේ කෙල්ලෙක්. මම හිතන්නේ ඇය දක්ෂ ශිෂ්‍යාවක්. ඇය හිස මත දුන්නක් සහිත පාසල් නිල ඇඳුමකින් සැරසී සිටී. ඒ අසල ඔහුගේ කුඩා සහෝදරයා සමඟ පිරිමි ළමයෙක් සිටී. මම හිතන්නේ මේ කොල්ලා ගොඩක් වගකීම් සහගතයි, ඔහු සෑම විටම තම මවට උදව් කරයි, මල්ලිව බලා ගනී. සියලුම ප්‍රේක්ෂකයින් ඉතා උද්‍යෝගිමත් වන අතර ක්‍රීඩාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි, අවසාන පිරිමි ළමයාගේ බාල සහෝදරයා පවා සිදුවන්නේ කුමක්දැයි උනන්දුවෙන් බලයි.

සහෝදරයන් අසල වැතිර සිටින බල්ලා ඔවුන්ගේ විය හැකිය. ගොඩනැගිලි පසුබිමේ ඇත. මම හිතන්නේ මෙම පින්තූරයේ ක්‍රියාව සිදුවන්නේ විශාල නගරයක, බොහෝ විට මොස්කව්හි, රන්වන් සරත් සෘතුවේ කොහේ හරි, කෘෂෙව්ගේ කාලය තුළ, 50 සහ 60 ගණන්වල ය. අහස වලාකුළුවලින් වැසී ඇති බව මට පෙනේ, වීදිය එතරම් උණුසුම් නොවේ.

මෙම පින්තූරය පාපන්දු සංකේතවත් කරයි. එය පුද්ගලයන් එකොළොස් දෙනෙකු සහ කළු සහ සුදු බල්ලෙකු නිරූපණය කරයි. එකොළොස් දෙනෙක් කණ්ඩායමේ ක්‍රීඩකයින් සංඛ්‍යාව සංකේතවත් කරන අතර කළු සහ සුදු බල්ලා පාපන්දු බෝලයක් සංකේතවත් කරයි. පොදුවේ ගත් කල, මම පින්තූරයට කැමතියි, නමුත් එය සමස්ත ක්ෂේත්රය සහ සියලුම ක්රීඩකයන් නිරූපණය කරන්නේ නම් වඩා හොඳය.

විකල්ප 4

වඩාත්ම දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී, පුද්ගලයෙකු අලෙවිසැලක්, ආත්මය සඳහා යම් ආකාරයක රැකියාවක් සොයා ගන්නේ කෙසේදැයි දනී. Grigoriev ගේ සිතුවම Goalkeeper තුළ, කලාකරුවා පෙන්නුම් කරන්නේ පුද්ගලයෙකුට වඩාත්ම අනපේක්ෂිත තත්වයන්ට අනුවර්තනය විය හැකි බවයි.

පින්තූරයේ මැද සිටින්නේ ඔහුගේ බැරෑරුම්කම සහ සමාධිය සමඟ පහර දෙන කුඩා පිරිමි ළමයෙකි. ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵලය ඔහු මත රඳා පවතින බැවින් කාගේත් අවධානය ඔහු වෙත යොමු වේ. ළමයින් පමණක් නොව, වැඩිහිටියන් ද උනන්දුවෙන් ක්රීඩාව නරඹති. සරල ඇඳුම් පැළඳුම්, ක්‍රීඩාංගනයක් වෙනුවට භාවිතා කරන මුඩු බිමක් සහ අබලන් වූ නිවාස පෙන්නුම් කරන්නේ මිනිසුන් වෙහෙස මහන්සි වී ජීවත් වන බවත් ඔවුන්ට අවශ්‍ය දේ නොමැති බවත්ය.

වඩාත්ම පුදුම දෙය නම් ක්රීඩාව සඳහා ඇති ආදරය, අයුක්තිය හා ගැටළු වලින් අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීමට උපකාරී වේ. පිරිමි ළමයි සෙල්ලම් කරනවා, බ්‍රීෆ්කේස් ළඟ තියෙනවා. නිවසට යන අතරමගදී ක්‍රීඩාව ඔවුන්ට බාධා කළ බව පෙනේ. ඔවුන් කෙතරම් උද්‍යෝගිමත්ද යත්, ඔවුන් කාලය, පාඩම් සහ ජීවිතයේ වෙනත් ප්‍රීතිය ගැන තැකීමක් නොකරයි.

බැලූ බැල්මට, පින්තූරය ටිකක් කණගාටුදායක බව පෙනේ, මන්ද සියලු චරිත සහ ඔවුන් වටා ඇති වස්තූන් අඳුරු වර්ණවලින් නිරූපණය කර ඇත. ඇත්ත, කතුවරයා අපට දීප්තිමත් අනාගතයක් සඳහා බලාපොරොත්තුවක් ලබා දෙයි, එය නිසැකවම පැමිණෙනු ඇත. ඒ අතරම, කලාකරුවා අවධාරණය කරන්නේ ප්‍රධාන චරිතය සහ ඔහුගේ රසිකයන්ගේ ශුභවාදී බව ඕනෑම දුෂ්කරතාවයකින් බේරීමට උපකාරී වන බවයි.

Grigoriev "ගෝල රකින්නා" විසින් පින්තාරු කිරීම පිළිබඳ විස්තරය - 7 ශ්රේණිය, සංයුතිය

විකල්ප 1

පින්තූරයේ මැද, ගෝල් රකින්නා නිල් කොට කලිසමකින්, අඳුරු ස්ෙවටර් එකකින් සහ අත්වැසුම් වලින් සැරසී සිටින සාධාරණ හිසකෙස් ඇති පිරිමි ළමයෙකි. ඔහුගේ ඉරියව්ව කැපවීම සහ අරමුණු සහගත බව අවධාරණය කරයි. ඔහුට පිටුපසින් දීප්තිමත් ඇඳුමකින් සැරසී සිටින පිරිමි ළමයෙක් ඔහුගේ පිළිමය දෙස සතුටින් බලයි - ගෝල රකින්නා. සෙසු ප්‍රේක්ෂකයෝ පුවරු මත වාඩි වූහ. ඔවුන්ගේ නොසන්සුන් ඉරියව්වලින් සහ සමීප අවධානයෙන්, ක්‍රීඩාව සැබවින්ම උද්යෝගිමත් බව පැහැදිලිය.

නරඹන්නන් අතර ඇඳුමක්, තොප්පියක් සහ දිලිසෙන බූට් සපත්තු පැළඳ සිටින වැඩිහිටි මිනිසෙක් සිටී. ඔහු පසුකර යන අතර මිනිත්තුවක් වාඩි වී ක්‍රීඩාවට උනන්දු වූ බව පෙනේ. කබායක් ඇඳගත් ළදරුවෙක්, ස්කාෆ් එකකින් ඔතා, අතේ බෝනික්කෙකු සිටින ගැහැණු ළමයෙකු - ඔවුන් පවා ක්‍රීඩාව හොඳින් නරඹයි. ක්‍රියාවෙහි එකම උදාසීන සහභාගිකයා ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ පාමුල ගුලි වී සිටින සුදු බල්ලෙකි.

පින්තූරයේ පසුබිමේ, ලා නිල් පැහැති සරත් සෘතුවේ අහසේ පසුබිමට එරෙහිව නගරයේ දළ සටහන් දිස්වේ. මුල් සරත් සෘතුවේ සලකුණු - වැටුණු කහ කොළ, ගසක හිස් අතු. කලාකරුවා දීප්තිමත් වර්ණ භාවිතා කරයි: කහ, කොළ, රතු, නිල් වර්ණ.

ප්රසිද්ධ කලාකරුවාගේ දක්ෂතාවය යුද්ධයෙන් පසු ජීවිතයේ වායුගෝලයේ ගිල්වීමට නරඹන්නන්ට ඉඩ සලසයි. දුෂ්කර කාලවලදී වුවද, ජීවිතයේ පූර්ණත්වය ප්රීතියෙන් හා දැනෙන්නේ කෙසේදැයි මිනිසුන් දැන සිටියහ.

“ගෝල රකින්නා” සිතුවම අපගේ දෙමව්පියන්ගේ ළමා ලෝකයට ඇද වැටීමට ඉඩ සලසයි, පාසලෙන් පසු පාසල් ළමුන් පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන විට. කලාකරුවාගේ දක්ෂතාවයට ස්තූතිවන්ත වන්නට, පසුගිය ශතවර්ෂයේ මැද භාගයේ අපගේ සම වයසේ මිතුරන්ගේ ජීවිතයේ තොරතුරු අපට දැක ගත හැකිය. නගරයට නුදුරින් පිහිටි මුඩු බිමක් - ක්‍රීඩා සඳහා හුරුපුරුදු ස්ථානයක්, පාගා දැමූ තණකොළවලින් පෙන්නුම් කරයි - පිරිමි ළමයින් පාපන්දු පිටියක් බවට පත් විය. ගේට්ටු - නොසැලකිලිමත් ලෙස විසි කරන ලද බෑග්, දෘශ්ය ස්ථාන - පුවරු මිටි. ළමයින් අපට අසාමාන්ය පාසල් හා ක්රීඩා නිල ඇඳුමින් සැරසී සිටිති.

විකල්ප 2

Sergei Alekseevich Grigoriev යනු කැපී පෙනෙන සෝවියට් කලාකරුවෙකි. ඔහුගේ ජීවිත කාලය තුළ, ඔහුගේ දක්ෂතා බෙහෙවින් අගය කරන ලද අතර, චිත්ර ශිල්පියාගේ සම්මාන රාශියකින් සාක්ෂි දරයි. ඔහුගේ වඩාත් ප්‍රසිද්ධ කෘතිය වන්නේ "ගෝල රකින්නා" සිතුවම වන අතර එය අපේ කාලයේ ට්‍රෙටියාකොව් ගැලරියේ එක් ප්‍රදර්ශනයක රැකවරණය ලබා ඇත. Tretyakov Gallery හි ඔහුගේ තවත් කැන්වස් දෙකක් තිබේ: "දෙදෙනාගේ සාකච්ඡාව" සහ "ආපසු". සර්ජි ග්‍රිගෝරියෙව්ගේ අනෙකුත් සිතුවම් රුසියාවේ සහ යුක්රේනයේ බොහෝ කලා කෞතුකාගාරවල දැකිය හැකිය, එහිදී කැපී පෙනෙන චිත්‍ර ශිල්පියා සිටියේය.

පින්තූරයේ ප්රධාන චරිතය

“ගෝල රකින්නා” සිතුවම අපගේ අංගනවලට හුරුපුරුදු දර්ශනයක් නිරූපණය කරයි: පිරිමි ළමයින් පාපන්දු ක්‍රීඩා කරයි. කලාකරුවා අපට මුළු ක්ෂේත්‍රයම නොපෙන්වා, එක් චරිතයක් කෙරෙහි පමණක් අවධානය යොමු කළේය - එක් කණ්ඩායමක ගෝල රකින්නා. ගෝල රකින්නා තරගය නරඹන විට ඔහු අත්විඳින ආතතිය හැකිතාක් දුරට ප්‍රකාශ කිරීමට මෙමගින් හැකි විය. මොන වගේ ගැටුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීමට පිරිමි ළමයා දෙස එක බැල්මක් ප්‍රමාණවත්ය. තම ප්‍රතිවාදියාට ජයග්‍රහණය ලබා දීමට එක කණ්ඩායමකටවත්, අංගනයක්වත් අවශ්‍ය නොවේ. ජයග්‍රහණයකදී, පිරිමි ළමයින් කුසලාන සහ පදක්කම් බලාපොරොත්තු නොවුණත්, පිරිමි ළමයින් අන්තිම දක්වා සටන් කරයි.

චිත්රයේ ප්රේක්ෂකයන්

ප්‍රධාන චරිතයට අමතරව, වෙනත් චරිත ද පින්තූරයේ නිරූපණය කෙරේ: රසිකයන් සහ කණ්ඩායමට නොගත් අය. දෙවැන්නට ගේට්ටුව පිටුපස සිටගෙන සිටින රතු පැහැති පිරිමි ළමයෙකු ඇතුළත් වේ. ඔහුගේ ඉරියව්වෙන් සහ මුහුණේ ඉරියව්වෙන් පෙනී යන්නේ ඔහු ඇත්තටම පිටියේ සිටීමට කැමති බවයි. නමුත් පෙනෙන විදිහට ඔහුගේ වයස නිසා වැඩිහිටි පිරිමි ළමයින් ඔහුට සෙල්ලම් කිරීමට ඉඩ දුන්නේ නැත. බොහෝ විට, රතු පැහැයෙන් සිටින පුද්ගලයා බෝල සේවය කරයි - එබැවින් ඔහුට කෙසේ හෝ මෙම තරඟයට සම්බන්ධ විය හැකිය.

පාසල අවසන් වූ වහාම සාමාන්‍ය මුඩු බිමක ළමයින් සෙල්ලම් කරති. පෙනෙන විදිහට, ඔවුන් සියල්ලන්ම පාසලෙන් හොඳ ලකුණු රැගෙන නොයන අතර, එබැවින් ඔවුන් නිවසට නොගොස් තරඟය ක්‍රීඩා කිරීමට තීරණය කළහ - හදිසියේම, ඩියුස් නිසා දෙමාපියන් මට ක්‍රීඩා කිරීමට ඉඩ නොදේ. කොල්ලන්ගේ බෑග් ඒවායේ භාවිතය සොයාගෙන ඇත, ඒවා වැඩිදියුණු කළ බාර් බවට පත්ව ඇත.

පින්තූරය 1949 දී පින්තාරු කරන ලදී. යුද්දේ ඉවර උනා විතරයි. මෙම දුෂ්කර කාලය තුළ, ප්රතිසංස්කරණ කටයුතු තවමත් සිදු වෙමින් පවතී. අසල කොතැනක හෝ ඉදිකිරීම් සිදු වෙමින් පවතී. පංකා වාඩි වී සිටින පුවරු තොගයකින් මෙය සාක්ෂි දරයි. නමුත් දුෂ්කර කාලවලදී පවා ප්රීතියට ඉඩ තිබේ. පාපන්දු එය ක්‍රීඩකයින්ට සහ රසිකයින්ට ගෙන එයි.

මෙම පින්තූරය පාපන්දු යනු සැබවින්ම මිලියන ගණනකගේ ක්‍රීඩාවක් බව තවත් තහවුරු කිරීමකි, එය සෑම කෙනෙකුම, සෑම තැනකම සහ සැමවිටම ක්‍රීඩා කරයි. ආධුනික වුවත් තරඟ නරඹන විට මිනිසුන් අත්විඳින හැඟීම් කලාකරුවා දක්ෂ ලෙස ප්‍රකාශ කළේය.

විකල්ප 3

මෑතකදී අපි Tretyakov ගැලරිය තුළ සිටි අතර, එස්.ඒ. Grigoriev "ගෝල රකින්නා". එය 1949 දී ලියා ඉහළ සම්මාන දිනූවක් බව මම මාර්ගෝපදේශකයාගෙන් දැන ගතිමි. එස්.ඒ. Grigoriev බොහෝ සිතුවම් නිර්මාණය කළ අතර ඒවා අද යුක්රේනය, රුසියාව, බල්ගේරියාව සහ ජපානයේ විවිධ කෞතුකාගාරවල ඇත. ළමා කාලය පිළිබඳ තේමාව කලාකරුවාට වඩාත්ම ආදරණීය එකකි. “ඩියුස් පිළිබඳ සාකච්ඡාව”, “කොම්සොමෝල් වෙත ඇතුළත් වීම”, “තරුණ ස්වභාව විද්‍යාඥයන්”, “පුරෝගාමී ටයි” සහ තවත් බොහෝ කැන්වස් ළමයින් සඳහා කැප කර ඇත.

අපි ගෝල රකින්නා ගැන කතා කරමු.

පින්තූරයේ, මම ක්‍රීඩාවේ නොසන්සුන් මොහොතක් දකිමි ... ඔබට වහාම ආතතිය දැනිය හැකිය! සමහරවිට දඬුවම් පහරක් හෝ එවැනි දෙයක් සිදු වේ. මම පාපන්දු ක්‍රීඩාවේ එතරම් ශක්තිමත් නැත, නමුත් ක්‍රීඩකයන්ගේ සහ ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ ආතති සහගත ඉරියව් වලින් සියල්ල පැහැදිලිය.

පින්තූරය "ගෝල රකින්නා" ලෙස හැඳින්වේ. මධ්යයේ නොව, ප්රධාන චරිතයේ අද්දර තරමක්. වයස අවුරුදු අටක පිරිමි ළමයෙකු, දණහිස් මත අත් - පන්දුවට පහර දෙන තෙක් බලා සිටීම. එහි පිටුපස ගේට්ටුවක් නැත, නමුත් මෙය සරල අංගන ක්‍රීඩාවකි, එබැවින් එය පුදුමයක් නොවේ. ගේට්ටුව "මෙන්න" කියලා යාලුවනේ එකඟ වුණා. ඔහුට පිටුපසින් රතු පැහැයෙන් යුත් තවත් බරපතල පිරිමි ළමයෙක් සිටී, ඔහු බාලයි. වැඩිමහල්ලා එයට මුහුණ නොදෙන්නේ නම් ඔහුට පන්දුව අල්ලා ගැනීමේ වගකීම පැවරී ඇතැයි මම සිතමි. බෝලය "ගේට්ටුවෙන්" පිටතට පියාසර කළහොත් ජනේල ඉවතට නොයන ලෙස සියල්ල!

අනෙක් පැත්තෙන් ප්‍රේක්ෂකයෝ. මෙතන වැඩිහිටියෙක් පවා ඉන්නවා, සමහරවිට තරුණ ගුරුවරයෙක්. ඔහු ක්‍රීඩාව දෙස දැඩි අවධානයෙන් සිටියි. ගැහැණු ළමයෙක් - පාසල් සිසුවියක් ද සිටී. පිරිමි ළමයින්ගේ පාද යට බල්ලෙක් වැතිර සිටී - ඇය මේ සියල්ල ගැන තැකීමක් නොකරයි. බාල සහෝදරයෙක් හෝ සහෝදරියක් සමඟ මෙහි පිරිමි ළමයෙක් සිටී - ඉතා කුඩා ළමයෙක්. ඒත් බබාත් බලාගෙන ඉන්නවා. සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ඇස්වලින් පන්දුව දිගු කරයි, නැමී, අල්ලා ගනී. කෙටි ලිපි සහ පෙළපොත් ඉවතලනු ලැබේ, ක්‍රීඩාව බලා සිටින්නේ නැත!

සරත් - කහ තණකොළ සහ කොළ. සමහර ළමයින් හිස් වැසුම් සහ හිස්වැසුම් පැළඳ සිටිති. නමුත් මේ සියල්ල නරඹන්නන් - ඔවුන්ට වාඩි වී සිටීම සිසිල් ය. ළමයින් අනිවාර්යයෙන්ම පාසලට ගොස් ඇත (ගැහැණු ළමයා නිල ඇඳුමින් සිටී), නමුත් තවමත් මිදුලේ සෙල්ලම් කිරීමේ පුරුද්ද නැති වී නැත. ඉක්මනින් එය තරමක් සීතල වනු ඇත, වැසි ඇද හැලෙනු ඇත, එබැවින්, බොහෝ විට, ඔවුන් දැන් ප්රමාණවත් තරම් සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්ය වේ. මීට අමතරව, මෙම තරඟය මෙම වසරේ අවසන් තරඟය විය හැකිය. ශූරයෙකු ලෙස "පාපන්දු නිවාඩු" සඳහා යන්නේ කවුරුන්ද යන්න ඉතා වැදගත් වේ. සමහර විට අසල්වැසි මිදුලේ කණ්ඩායම් දෙකක් ගිම්හානය පුරාම ක්‍රීඩා කර ඇත!

මගේ ප්‍රියතම වැඩසටහන රූපවාහිනියේ එන විට සහ මම ප්‍රමාද වූ විට මම මගේ බෑගය විසි කරන්නේ එලෙසයි. අම්මා දිවුරනවා ... නමුත් ඇය කැමතිම සංදර්ශනය නැරඹීමට ප්රමාද වූ විට ඇය මෙය කරයි.

විකල්ප 4

එය පිටත සරත් සමයයි. කොළ සහ තණකොළ තවමත් කහ පැහැයක් නැත. උදේ, පිරිමි ළමයින් පාසලෙන් පසු පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට එකඟ විය. මේ සඳහා කාලගුණය විශිෂ්ටයි. වලාකුළු සහිත වුවද උණුසුම්. අහස අළු-නිල් පාටයි.

S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" ගේ පින්තූරයේ මම ක්රීඩාවේ නොසන්සුන් මොහොතක් දකිමි. දුඹුරු පැහැති ජැකට්ටුවකින්, නිල් කොට කලිසමකින් සහ අත්වැසුම් වලින් සැරසී පාසල් මිදුලේ ගෝල් රකින්නා ඉදිරිපස සිටී. ඔහුගේ මුහුණ සන්සුන් හා බැරෑරුම් ය. ඔහු පන්දුව අල්ලා ගැනීමට සූදානම් විය. ඔහු ඉලක්කයකට ඉඩ නොදිය යුතුය! කොල්ලට වයස අවුරුදු දොළහක් වගේ. ඔහුගේ දණහිස බැන්ඩේජ් කර ඇත. මම හිතන්නේ මෙය ඔහුගේ පළමු තරගය නොවේ.

ගෝල රකින්නාට නුදුරින් වැඩිහිටියන් සහ ඉතා කුඩා අය ඇතුළුව නරඹන්නන් සිටී. ක්‍රීඩාලෝලීන්ගේ නෙත් යොමුවන්නේ පන්දුවේ නායකයා වෙතටයි. හැමෝම අහන්නේ ගෝලයක් ගහයිද කියලා? මිනිසා ඉදිරියට නැඹුරු විය, ඔහු ක්රීඩාව කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වයි. බොහෝ විට, ඔහු මෙම පාසල් දරුවන් මෙන්, ගේට්ටුව වෙනුවට ඔහුගේ බෑගය සහ තොප්පිය විසි කර, පැය ගණනක් පාපන්දු සෙල්ලම් කිරීමට පුරුදුව සිටියේය. දිගු ක්‍රීඩාවකින්, දුකට පත් වන්නේ ෂැගි බල්ලෙකු පමණි. ඇය රසිකයින්ගේ පාමුල ගුලි වී තම ස්වාමියා එනතුරු විශ්වාසවන්තව බලා සිටී.

පසුබිමේ තරුණ පාපන්දු ක්රීඩකයන්ගේ දෙමාපියන් දිගු කලක් රාත්රී ආහාරය සඳහා බලා සිටින නගරයයි.

මම පින්තූරයට කැමති වුණා. ක්රීඩකයන්ගේ සහ රසිකයින්ගේ සිත් ඇදගන්නා මුහුණු. ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ හැඟීම්, ක්‍රීඩාවේ ආතතිය ප්‍රකාශ කිරීමට කලාකරුවා සමත් විය. මෙය දැනිය හැක්කේ පාපන්දු ක්‍රීඩා කළ කෙනෙකුට පමණි.

"ගෝල රකින්නා" Grigoriev සිතුවම පිළිබඳ රචනා වාර්තාව

කලාකරු සර්ජි ග්‍රිගෝරියෙව් විසින් පින්තාරු කරන ලද ගෝල රකින්නාගේ පින්තූරය නිවැරදිව පිහිටා ඇත්තේ ට්‍රෙටියාකොව් ගැලරියේ ය. මාස්ටර් ආධුනික පාපන්දු ක්‍රීඩාව කෙතරම් වර්ණවත් හා විශ්වාසදායක ලෙස නිරූපණය කළේද යත්, ටික වේලාවකට පසු, චිත්‍රය උද්යෝගිමත් පුද්ගලයින්ගේ අදහස් ආකර්ෂණය කර ගැනීම නතර නොකරයි.

ඉන්දියානු ගිම්හානය අද ආරම්භ වී ඇති අතර එය පිටත උණුසුම් සරත් දිනයක් විය. පිරිමි ළමයින් පාපන්දු සෙල්ලම් කිරීමට තීරණය කළහ. පාසැලේ පාඩම් අවසන් වූ අතර, ඔවුන් ක්රීඩාව සඳහා පාළු ස්ථානයක් තෝරා ගැනීමට ගියහ. ඔවුන්ගේ බෑග් සහ බෑග් වලින් ගේට්ටු ඉදිකර ඇත. අසල්වැසි මිදුලේ කොල්ලන් ක්‍රීඩකයින්ට සහාය වීමට මෙන්ම අහඹු ලෙස ගමන් කරන්නෙකු ද පැමිණියහ. ඔහුගේ තරුණ අවධියේදී, ඔහුම පන්දුවට පයින් ගැසීමට ප්‍රිය කළ අතර, දැන් වර්ධනය වන ආතතිය උද්යෝගයෙන් බලා සිටී.

ඔවුන් වඩාත් පළපුරුදු ක්රීඩකයා ගේට්ටුව මත තැබීමට තීරණය කළහ, ක්රීඩාවේ ප්රතිඵලය ඔහු මත රඳා පවතී. ඔහු මුළු ක්රීඩාවේ සහ පින්තූරයේ ප්රධාන චරිතයයි. පිරිමි ළමයා වෘත්තීය ගෝල රකින්නෙකු මෙන් පෙනෙන්නට උත්සාහ කරයි, මෙය ඔහුගේ ස්ථාවරය සහ ඔහුගේ ඇඳුම්වල පෙනුමෙන් සාක්ෂි දරයි. පිරිමි ළමයා තද පැහැති ස්ෙවටර් එකකින් සැරසී සිටී, සුවපහසු කොට කලිසමක්, ඔහුගේ අත්වල විශේෂ සම් අත්වැසුම්, සුවපහසු සපත්තු සහ පහත් මේස්, මේ සියල්ල ඔහුගේ අභිප්‍රායේ බරපතලකම අවධාරණය කරයි, එක බෝලයක්වත් අතපසු නොකිරීමට.

පළපුරුදු ගෝල රකින්නෙකු මෙන් පිරිමි ළමයා තමා ගැන සැලකිලිමත් වූ අතර, වගකිවයුතු තරඟයට පෙර ඔහුගේ තුවාල වූ දණහිස වෙළුම් පටියක් බැඳ ගත්තේය. ඔහුගේ දණහිසට විශාල හානියක් සිදුවී ඇත්දැයි අපි නොදනිමු, නමුත් ඔහු ක්‍රීඩා කිරීමට අදිටන් කරගෙන සිටියේය. කණ්ඩායම ඔහු ගැන බොහෝ බලාපොරොත්තු තබා ඇති අතර ඔහුට වෙනත් ආකාරයකින් කළ නොහැක. ක්‍රීඩාව ඔහුව ශක්තිමත් සහ වගකීම් සහගත කළේය.

ගෝල රකින්නාට පිටුපසින් රතු ඇඳුමකින් සැරසුණු කුඩා පිරිමි ළමයෙක් සිටී. ඔහු ක්‍රීඩාව සමීපව නරඹයි, ඔහුට ද පන්දුවට පයින් ගැසීමට අවශ්‍ය නමුත් ඔවුන් එය ගන්නේ නැත. ඔහුගේ උද්යෝගිමත් පෙනුම පෙන්නුම් කරන්නේ ඔහු මෙම ක්රීඩාවට සැබවින්ම කැමති බවයි. ඔහු ටිකක් වැඩෙන විට ඔහු නිසැකවම සෙල්ලම් කරනු ඇත.

ඔවුන් ක්‍රීඩාව කෙරෙහි දැඩි ඇල්මක් දක්වන බව ප්‍රේක්ෂකයන්ගේ මුහුණුවලින් පෙනේ. තීරණාත්මක මොහොත පැමිණ ඇති අතර ක්‍රීඩාවේ ප්‍රතිඵලය සඳහා සියලු දෙනාම නොඉවසිල්ලෙන් බලා සිටිති. ඒ අසලින් යන කෙනෙක් පවා කලබල වෙනවා.

නිෂ්ඵල නොවේ, කලාකරුවා ඔහුගේ නිර්මාණයේ ප්රධාන චරිතය ලෙස පිරිමි ළමයෙකු නිරූපණය කළේය. එබැවින් විශ්වාසයෙන් හා වගකීමෙන් යුතුව, ඔහු නියත වශයෙන්ම පන්දුව අල්ලා ගනු ඇත, ඔහුගේ කණ්ඩායම මෙම තරඟය ජය ගනු ඇත.

ගෝල රකින්නා රචනය

මගේ ළමා කාලයේ පාපන්දු ඉතා ජනප්‍රියයි. අපි කොල්ලෝ ෆුට්බෝල් වලට හුරේ දැම්මා. පිරිමි ළමයින් පමණක් නොවේ. අපි සෑම නිදහස් මිනිත්තුවක්ම අපගේ ප්‍රියතම ක්‍රීඩාවට කැප කිරීමට උත්සාහ කළෙමු. එම වසරවල විශේෂයෙන් සන්නද්ධ ක්‍රීඩා පිටි තිබුණේ ස්වල්පයකි. ක්‍රීඩාවට සුදුසු ඕනෑම ස්ථානයක පාපන්දු තරග සංවිධානය කර තිබුණි.

එවැනි තරගයක් මට තවමත් මතකයි. ඒ තරගය තමයි මට හොඳම ගෝල රකින්නා කියන ගෞරවය ගෙනාවේ. රීතියක් ලෙස, අපි සරත් සෘතුවේ දී වැඩිපුර සෙල්ලම් කළෙමු, මන්ද ගිම්හානයේදී අපි සෑම තැනකම ගියෙමු. මේ සරත් සෘතුවේ අපි වෙන කවරදාටත් වඩා සෙල්ලම් කළා. ඉස්කෝලේ පිටිපස්සේ අපිට තිබුණේ විශාල මුඩු බිමක්. අපි එය පාපන්දු පිටියකට අනුගත කළා. සෑම දිනකම පාසලෙන් පසු ඔවුන් පාපන්දු තරඟ සංවිධානය කිරීමට එහි රැස් වූහ. එය කෙසේ හෝ තනිවම සිදු වූයේ අසල්වැසි මිදුලේ සියලුම පිරිමින් අපගේ කණ්ඩායම ගැන දැන ගැනීමයි. අපේ මුඩු බිමට එක එක කණ්ඩායමක් එන්න පටන් ගත්තා.

ක්‍රමයෙන් ප්‍රබලම අංගන කණ්ඩායම් දෙක තීරණය විය. ඉන් එකක් අපේ විය. මම කතා කරන්න ඕන තරගය තීරණාත්මකයි. ශක්තිමත්ම කණ්ඩායම කුමක්ද යන්න තීරණය කිරීමට ඔහුට සිදු විය. ඉස්කෝලෙන් පස්සේ අපි එකතු වුණේ හිස් ඉඩමකට. දවස උණුසුම් නමුත් වලාකුළු සහිත විය. ගස්වලින් කොළ සම්පූර්ණයෙන්ම පාහේ වැටී ඇත. අපි අපේ බෑග් වලින් ගේට්ටු සලකුණු කළා. ක්රීඩාව ආරම්භ වී ඇත.

ඇය විවිධ මට්ටමේ සාර්ථකත්වයන් සමඟ ගියාය. මුලින්ම අපි ප්‍රතිවාදීන්ගේ ගේට්ටුවට පහර දෙන්න සමත් වුණා. නමුත් එක් අවස්ථාවකදී මම Petya විසින් අවධානය වෙනතකට යොමු කරන ලදී, ඔහු සෑම විටම ක්‍රීඩා අතරතුර පියාසර බෝල ලබා දුන්නේය (ඔහු මා පිටුපසින් සිට ක්‍රීඩාව ගැන අදහස් දැක්වීය). මේ කමෙන්ට් එකෙන් මම කලබල වුණා. එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස පන්දුව අපේ ඉලක්කය තුළම අවසන් විය.

එවිට තීරණාත්මක මොහොත පැමිණියේය. මුඩු බිමෙහි විසි කරන ලද පලිහ මත පිහිටා ඇති පංකා, සැක සහිත විය. සාෂා මාමා පවා අපිව සතුටු කරන්න ආවා. ඔහු අප අසල නිවසක ජීවත් වූ අතර බොහෝ විට අපගේ තරඟ නැරඹීමට ගියේය, ක්‍රීඩාව සඳහා උපාය මාර්ගයක් ගොඩනැගීමට අපට උදව් කළේ ඔහු පාපන්දු ක්‍රීඩාවේ සුවිශේෂතා හොඳින් දන්නා බැවිනි. දැන් ඔහු අපේ මිදුලේ ගැහැණු ළමයින් හා පිරිමි ළමයින් අතර වාඩි වී සිටියේය. ඔහු අපේ ක්‍රීඩාවට කෙතරම් වශී වී සිටියේද යත්, ප්‍රහාරක ප්‍රතිවාදියා විසින් මගේ ඉලක්කය වෙතම යොමු කළ පන්දුව උඩ පැන ගෙන ගැනීමට ඔහු සූදානම් විය.

මම පන්දුව අල්ලා ගැනීමට සූදානම් වුණා. එය මග හැරීමට නොහැකි විය. සාෂා මාමා මට බැන්ඩේජ් කරපු දණහිස කැඩුන එක පවා මට අමතක වුණා. ඒ මොහොතේ මට වේදනාවක් දැනුණේ නැත. නැමී, මම ගේට්ටුව අසල සිටගෙන සිටියේ පන්දුව මා දෙසට බලයෙන් පියාසර කරන අවසාන පහර අපේක්ෂාවෙනි. මම මගේ සෑම පියවරක්ම ගණනය කර සූදානම්ව සිටියෙමි. මෙන්න පහර. පන්දුව කෙලින්ම මා වෙත පියාසර කරයි. මම එය අල්ලාගෙන එය සපත්තුවක් බව හදිසියේම දකින අතර, පන්දුව ටිකක් පැත්තට, දකුණු කෙළවරට පියාසර කරයි. කොහොම හරි හිතලා මම පන්දුවට පහර දුන්නා. ඔහු පසෙකට පියාසර කළේය. අපි දිනුවා! සතුරාගේ ප්‍රහාරකයා හිස් පාදයකින් පාඩුවේ සිටියේය.

එතැන් සිට, මම අපේ පමණක් නොව, අසල්වැසි මිදුලේ හොඳම ගෝල රකින්නා ලෙස සැලකේ.

රසික රචනය

පොඩි කාලේ මම පාපන්දු ක්‍රීඩාවට ලැදියි. සැබෑ පාපන්දු ක්‍රීඩකයෙකු වීමට මට නොහැකි විය. නමුත් ආශාව ඉතිරිව පවතී. නමුත් සෑම විටම පාපන්දු තරඟයකට යාමට නොහැකිය. සමහර විට ඔබට අවශ්‍ය වන්නේ ඔබේ ප්‍රියතම කණ්ඩායමට ප්‍රීති වීමට පමණි.

බොහෝ කලකට පෙර, අසල්වැසි නිවෙස්වල පිරිමි ළමයින් අසල මුඩු බිමක රැස්ව සිටින බවත්, හදිසි පිටියක සැබෑ පාපන්දු සටන් සංවිධානය කරන බවත් මම දැන සිටියෙමි. ඉතින් මම දවසක් තීරණය කළා අපේ ක්‍රීඩකයන් ක්‍රීඩා කරන හැටි බලන්න යන්න. සියලු ආකාරයේ විනෝදාස්වාදයන් සහ ප්රියතම ක්රීඩාව සියල්ලම එක හා සමානයි. මුඩු බිම විශාල විය.

ඇත්ත, ඔහුත් ටිකක් පාපන්දු පිටියක් වගේ. නමුත් ක්‍රීඩාවට හොඳයි. පිරිමි ළමයින් පාසලෙන් පසු සෙල්ලම් කළහ. ගේට්ටුවේ මායිම ඔවුන්ගේම බෑග් වලින් සලකුණු කර ඇත.

මම සහ තවත් රසිකයින් කිහිප දෙනෙකු ලී දැන්වීම් පුවරු මත පදිංචි විය. එක් ක්‍රීඩකයෙකුගේ පන්තියේ මිතුරන් වන ගැහැණු ළමයින් ඔවුන්ගේ මිතුරන්ට ප්‍රීති වීමට පැමිණියහ. පොඩි කොල්ලොත් හිටියා. අපි හැමෝම එක පැත්තකින් වාඩි වුණා.

සමහර පිරිමි ළමයින් ගෙදරින් ආවා: පාපන්දු ඔවුන්ට ඉතා රසවත් විය. තරගය තරමක් මන්දගාමී ලෙස ආරම්භ විය. නමුත් ක්‍රමක්‍රමයෙන් ක්‍රීඩකයෝ ඒකට හුරු වුණා.

වැඩි කල් නොගොස් තරගය මාව කොතරම් අල්ලා ගත්තාද යත් මට සාමාන්‍ය පිරිමි ළමයින් ක්‍රීඩා කරන බව අමතක විය. මම නැඟිට, නැවතත් තාවකාලික වේදිකාවට වැටුණෙමි. ඔහු යමක් කෑගැසුවා, උපදෙස් දුන්නා.

තරගය අවසන් වීමට ආසන්න විය. අපේ කණ්ඩායම දිනුවා. නමුත් විරුද්ධවාදීන් උත්සාහය අත්හැරියේ නැහැ. ඔවුන් ලකුණු පවා ලබා ගැනීමට උපරිම උත්සාහයක් ගත්හ. නමුත් අපේ කණ්ඩායමේ ගෝල රකින්නා නිතරම සීරුවෙන් හිටියා.

මගේ අසල්වැසි පෙටියා ගේට්ටුව ළඟ සිටගෙන සිටියා. මම වහාම ඔහුව හඳුනා ගත්තේවත් නැත. පඩිපෙළේ හෝ නිවසේ මිදුලේ පෙටියා මුණගැසුණු විට, ඔහු කෙතරම් අපිරිසිදුදැයි මම සිතුවෙමි.

ඉරුණු බෑගයක් සමඟ සදාකාලිකව අවුල් වූ ඔහු මනස නැති, එකතු නොකළ පුද්ගලයෙකුගේ හැඟීම ලබා දුන්නේය. නමුත් දැන් ඔහු හඳුනාගත නොහැකි ලෙස වෙනස් වී ඇත. ඔහුගේ අවධානය වෙනතකට යොමු කිරීම සහ නොසැලකිලිමත්කම ගියේ කොහේද? පෙටියා සරලව ඇඳ පැළඳ සිටියේය: කළු ටී ෂර්ට් එකක් සහ කොට කලිසමක්. පාදවල සාමාන්ය සපත්තු ඇත.

ඔහු සම්පූර්ණයෙන්ම ක්‍රීඩාව කෙරෙහි අවධානය යොමු කර, පිටියේ සිදු කරන දේ සමීපව නිරීක්ෂණය කළ අතර, නියමිත වේලාවට ගෝලය වෙත පියාසර කරන පන්දුව අල්ලා ගත්තේය. තරගයේ තීරණාත්මක මොහොත පැමිණ තිබේ. අපගේ සියලු අවධානය යොමු වූයේ පිටිය මැදට වන අතර එහිදී පන්දුව සඳහා බරපතල අරගලයක් දිග හැරුණි. ඔහුව අපේ ආරක්ෂකයන්ගෙන් ඈත් කිරීමට විරුද්ධවාදීන් උපරිම උත්සාහයක් ගත්හ. ඔවුන් සාර්ථක වුණේ නැහැ. නමුත් ඔවුන් උත්සාහය අත් නොහළ අතර නැවත නැවතත් ප්‍රහාරයට ලක් විය.

පෙටියා, දණහිස් නමා, අත්වැසුම් අත් දෙක මත තබා, ඕනෑම මොහොතක පහර වැලැක්වීමට සූදානම්ව බලා සිටියේය. නමුත් ඔහුට එසේ කිරීමට සිදු නොවීය. තරගයේ තීරකවරයා වූ උසස් පාසල් සිසුවා කාලය අවසන් බව නිවේදනය කළේය.

තරගය අවසන් විය. කලකිරුණු ප්‍රතිවාදීන් අකමැත්තෙන් නිවසට ඇවිද ගියහ. ඒ වගේම අපි අපේ ජයග්‍රහණය ගැන සතුටු වුණා. මම පෙටියාට විශිෂ්ට ක්‍රීඩාවකට සුබ පැතු අතර, අපි එකට හොඳම අවස්ථාවන් ගැන සාකච්ඡා කරමින් නිවසට ගියෙමු.

එතැන් සිට, මම බොහෝ විට මුඩුබිමෙහි, අපේ මිදුලේ කණ්ඩායමට මුල් බැස ගත්තෙමි.

පළමු පුද්ගලයා ලිවීම

Grigoriev ගේ සියලුම වැඩ සම්පූර්ණයෙන්ම ළමා හා පාසල් මාතෘකා සඳහා කැප කර ඇත. ව්යතිරේකයක් නැත සහ ඔහුගේ චිත්රය "ගෝල රකින්නා". මෙම පින්තූරය 1949 දී පින්තාරු කරන ලද නමුත් තවමත් එහි අදාළත්වය නැති වී නැත, මන්ද පාපන්දු පාසලෙන් විවේකයක් ගැනීමට කැමති පාසල් සිසුන්ගේ ප්‍රියතම විනෝදාංශයකි.

මම මේ කැන්වසය දෙස බලන විට, මට පෙනෙන්නේ දැන් සිටින ළමයින්ම විනෝදජනක ක්‍රීඩා ක්‍රීඩාවක් උද්යෝගයෙන් ක්‍රීඩා කරන ආකාරයයි. පින්තූරයේ දැක්වෙන්නේ උණුසුම් ඔක්තෝබර් දිනයක් වන අතර, ගස්වල කොළ ඒ වන විටත් කහ පැහැයට හැරී ක්‍රමයෙන් වැටීමට පටන් ගත් නමුත්, සීතල තවමත් පැමිණ නොතිබූ අතර, එක් පිරිමි ළමයෙකුගේ හිස් කකුල් වලින් දැකිය හැකිය.

පින්තූරය දෙස බලන විට, මගේ පරිකල්පනය මගින් පාසල අසල පාළු ස්ථානයකට රැස්වී පාපන්දු පිටියේ භූමිය සලකුණු කරන ආකාරය, ඔවුන්ගේ බ්‍රීෆ්කේස් සහ සැචල් කොන් වල නවන ආකාරය පිළිබඳ චිත්‍රයක් අඳිනවා. ඊට පසු, පිරිමි ළමයින් බෙදී ගියහ - ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් තරඟය නැරඹීමට බංකුවක වාඩි වූ අතර, අනෙක් අය කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී නොසැලකිලිමත් ලෙස පිටිය වටා තම පන්දුව පැදවූහ.

කලාකරුවා පින්තූරයේ අල්ලා ගත් මොහොත පැමිණේ. ඇය දෙස බලන විට, හිස් කකුල් ඇති පිරිමි ළමයා නොසන්සුන් ඉරියව්වක් ඇති කර, සියලු ප්‍රේක්ෂකයින්ගේ හිස ද පෙරළෙන තැන කෙළින්ම ඉදිරියෙන් බලන බව මට පෙනේ. එහි සිදුවන්නේ කුමක්දැයි මම නොදනිමි, නමුත් පින්තූරයේ දැක්වෙන මොහොත ක්‍රීඩාවේ හැරවුම් ලක්ෂ්‍යයක් වනු ඇති බව පැහැදිලිය - තවද පන්දුව වෙළුම් පටියක් සහිත කකුලක් සමඟ ප්‍රතිවාදී ගෝල රකින්නාගේ ගෝලය වෙත පියාසර කරනු ඇත. පින්තූරයේ පෙරබිම, නැතහොත් ඔහුටම ඔබේ දොරටු ආරක්ෂා කරමින් ක්‍රීඩාවට ඇතුළු වීමට සිදුවනු ඇත ...

මෙම ක්‍රීඩාව අවසන් වන්නේ කෙසේදැයි කිව නොහැක, නමුත් මම නිසැකවම දන්නා එක් දෙයක් නම්, මම පින්තූරය දෙස බැලූ විට, මෙම විස්මිත ක්‍රීඩාවෙන් ඇදහිය නොහැකි උද්දීපනයකින් මා අල්ලා ගත් බවයි - පාපන්දු! පින්තූරයේ නිරූපණය කර ඇති සෑම කෙනෙකුම අල්ලා ගත් එකම උද්යෝගය - කුඩාම දරුවන්ගේ සිට වැඩිහිටි මිනිසෙකු දක්වා, සිත් ඇදගන්නා ක්‍රියාව දෙස බැලීමේ සතුට ප්‍රතික්ෂේප කළ නොහැකි විය.

7 ශ්‍රේණියේ සිසුන් සඳහා ගෝල රකින්නා Grigorieva චිත්‍රය මත පදනම් වූ සංයුතිය

සැලසුම් කරන්න

1. රචනයක් ලිවීම සඳහා පින්තූරයක් තෝරා ගැනීමට හේතුව කුමක්ද?

2. S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" විසින් සිතුවමේ කථාංග විස්තරය:

අ) කැන්වසයේ ප්‍රධාන චරිතය ගෝල රකින්නා ය;

ආ) ක්රීඩාව ස්ථානය;

ඇ) පින්තූරයේ මැද සැලැස්ම - පංකා;

d) පින්තූරයේ පසුබිම නගරයයි.

3. රූපයේ භූ දර්ශනයේ භූමිකාව.

4. කාර්යයේ ප්රධාන අදහස.

5. පුද්ගලික හැඟීම (හැඟීම්, මනෝභාවය).

රුසියානු භාෂා පාඩමේදී, ගුරුවරිය අපට පෙන්වීමට ගෙන ආ සිතුවමක් ගැන රචනයක් ලිවීමට යෝජනා කළාය. S. Grigoriev "ගෝල රකින්නා" ගේ සිතුවම මත රචනයක් ලිවීමට මම තීරණය කළෙමි. ඇය මා වෙත ආකර්ෂණය වූයේ ඇයි? දැන් මම මේ ගැන කියන්නම්.

මෙම පින්තූරයේ, කලාකරුවා පාපන්දු ක්‍රීඩා කරන පිරිමි ළමයින් නිරූපණය කළේය. මෙය ඉතා උද්යෝගිමත් ක්රීඩාවක්! මම පාපන්දුවටම ආදරෙයි. ඒ වගේම මමයි මගේ යාළුවොයි නිතරම පිට්ටනියට රැස් වෙනවා පන්දුවට පයින් ගහන්න.

අපට විශේෂිත ක්‍රීඩා පිටියක් නොමැති අතර, අවාසනාවකට මෙන්, පාපන්දු අංශය නැරඹීමට අවස්ථාවක් නොමැත. නමුත් අපි නොමිලේ සුදුසු ස්ථානයක් සොයාගෙන සෙල්ලම් කරන්න, සෙල්ලම් කරන්න, විනෝදයෙන් සෙල්ලම් කරන්නෙමු. අපි පාසලෙන් පසු, සති අන්තයේ, උණුසුම් දිනක සහ වැසි සහිත සවස් කාලයේ සෙල්ලම් කරන්නෙමු. S. Grigoriev ගේ කාර්යය මට ඉතා සමීප සහ තේරුම් ගත හැකි වන්නේ එබැවිනි.

පින්තූරයේ ප්‍රධාන චරිතය අවුරුදු දොළහක පිරිමි ළමයෙකි. ඔහු ඉතා බැරෑරුම් බැල්මකින් සිටගෙන සිටියි. ඔහුගේ ඉරියව්වෙන් සහ ඉරියව්වෙන් ඔහු ගෝල රකින්නෙකු බව අපට වැටහේ. ඔහුගේ කකුල් නැමී, ඔහුගේ දෑත් ඔහුගේ දණහිස් මත තබා, ඔහු උනන්දුවෙන් තරගය නරඹයි. සමහර විට ඔහු පහර දීමට සූදානම් වෙනවාද? ඔහුට වඩාත්ම වගකිවයුතු කාර්යභාරය ඇත: ඔහු පන්දුව අතපසු කළහොත්, ඔහු ප්රතිවාදියාට ජයග්රහණය කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දෙනු ඇත.

පින්තූරයේ අනෙකුත් චරිත මෙන් නොව, ඔහු ඉතා සැහැල්ලුවෙන් සැරසී සිටී: කමිසයක් සහ කොට කලිසම්. පන්දුව ගැනීම වඩාත් පහසු කිරීම සඳහා අත්වල කළු අත්වැසුම් ඇත. පිරිමි ළමයාගේ දණහිස වෙළුම් පටියක් දමා ඇත, ඔහු ඔහුගේ කකුලට තුවාල වී හෝ එය සීරීමට ඉඩ ඇත, නමුත් මෙය ඔහුට කරදරයක් නොවේ, ඔහු තවමත් ක්‍රීඩාවේ සිටී. ගෝල රකින්නා ගේට්ටුව අසල ස්ථිරව සිටගෙන සිටියි, මන්ද ඔහු නොමැතිව තරඟය සිදු නොවනු ඇත.

මාර්ගය වන විට, පිරිමි ළමයින් ගේට්ටුව නිර්මාණය කළහ. බාර්බෙල් එකක් වෙනුවට බ්‍රීෆ්කේස් සහ බොළඳ දේවල් තිබේ. තවද පාපන්දු ක්‍රීඩාව සිදු වන්නේ නිවාස පිටුපස පාළු ප්‍රදේශයක ය. එම ස්ථානය දැනටමත් පාගා දමා ඇත, එහෙන් මෙහෙන් පෙනෙන්නේ කුඩා තණකොළ පඳුරු පමණි. පෙනෙන විදිහට, මෙම මුඩුබිම වඩාත් සුදුසු ක්‍රීඩා පිටිය බවට පත් වූ අතර පිරිමි ළමයින් එක් වරකට වඩා මෙහි සෙල්ලම් කරති. මෙහි කෙටි බෑග එකකට වඩා තිබෙන නිසා ඔවුන් පාසල නිම වූ විගස පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට දිව යන්නට ඇත. ඉස්කෝලේ ඇරිලා ගෙදරට බඩු අරන් විවේක ගන්නවත් ගියේ නැත්නම් මැච් එකට වෙලාවට ඉන්න කොල්ලන්ගේ ආසාව මොකක්ද. මම හිතන්නේ ඔවුන් පාපන්දු වලට වඩා හොඳ නිවාඩුවක් නියෝජනය නොකරන බවයි!

පින්තූරයේ දැක්වෙන්නේ රසිකයන් ය. ඔවුන් සියල්ලෝම විවිධ වයස්වල අය වෙති. ඉතා කුඩා අය සිටිති, වැඩිහිටි පිරිමි ළමයින් සිටිති, වැඩිහිටි මිනිසෙක් මනඃකල්පිත වේදිකාවේ අද්දර වාඩි වී සිටී. ඔහු පසුකර ගොස් ඇති අතර, ක්‍රීඩාව ඔහුව කොතරම් ආකර්ෂණය කර ඇත්ද යත්, ඔහු තරඟය නරඹන්නේ ව්‍යාජ උද්යෝගයකින්. මිනිසාගේ පුළුල් පරතරයකින් යුත් කකුල්, ශරීරය ඉදිරියට ඇලවීම ඔහුගේ ආතතිය සහ නියම මොහොතේ ඉහළට පැනීමට ඇති සූදානම පෙන්නුම් කරයි: “ගො-ඕ-ඕ-ඕල්!”

අසල වාඩි වී සිටින කොල්ලෝ ද උනන්දුවෙන් තරගය නරඹති. කවුරුහරි වාඩි වී, නැමී, යමෙක් සිටගෙන සිටින අතර, පිටියේ සිදුවන සෑම දෙයක්ම වඩා හොඳින් දැකීමට යමෙකු මිතුරෙකු පිටුපස සිට බලයි. ඒ අතර කොල්ලො කෙල්ලො දෙන්නම ඉන්නවා. පිරිමි ළමයින්ගේ පාමුල සෑම දෙයක් ගැනම උදාසීන වූ කළු සහ සුදු බල්ලෙක් වැතිර සිටී. ඔහු තම කුඩා ස්වාමියා එනතුරු බලා සිටින්නට ඇත. ක්රීඩාව ගැන උනන්දුවක් නොදක්වන පින්තූරයේ එකම සහභාගිකයා ඔහුය.

ගෝල රකින්නාට පිටුපසින් දීප්තිමත් රතු ඇඳුමකින් සැරසුණු පිරිමි ළමයෙක් සිටී. ඔහු ක්‍රීඩාව දකින්නේ පහසුම ඉරියව්වෙන්. සමහර විට එය සහකාර ගෝල රකින්නා විය හැකිය - පන්දුව ඉලක්කයට ඉහළින් පියාසර කරන විට, ඔහු එය ගෙන ඒමට සමත් වෙයිද? නැත්නම් ඔහු වඩාත් ජ්වලිත රසිකයෙක්ද? ඔහුගේ ඉරියව්ව ඉතා විශ්වාසයි, ඔහු තම පාද මත ස්ථිරව සිටගෙන සිටින අතර, ඔහුගේ දෑත් ශරීරයේ භෞතික ආධාරක සඳහා ඔහුගේ දෙපස රැඳී සිටියි.

පසුබිමේ සමහර ගොඩනැගිලිවල දළ සටහන් ඇත. එය නගරයක් වන අතර ඇත්ත වශයෙන්ම එහි පාපන්දු ක්‍රීඩා කිරීමට තැනක් නොමැත. එමනිසා, පින්තූරයේ ඇති මධ්යම වේදිකාව වැලි සහිත මුඩු බිමක් පමණි. මේ ස්ථානය එක්තරා ආකාරයකට ඉදිකිරීම් භූමියක් බඳුය. මිටිවල ගොඩ ගසා ඇති දැව නරඹන්නන් සඳහා බංකුවක් ලෙස සේවය කරන අතර, පිටුපසින් විසිරී ඇති පුවරු ද දැකිය හැකිය.

මෙම පින්තූරයේ ඇති භූ දර්ශනය කේන්ද්‍රීය ස්ථානයක් හිමි කර නොගනී, නමුත් සම්පූර්ණ අන්තර්ගතය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා එය ඉතා වැදගත් වේ. රූපය පුරාවටම, එය පිටත සරත් සෘතුවේ බව අපි නිගමනය කරමු. මෙය පඳුරු මත කහ පැහැති කොළ, මැලවී ගිය තණකොළ, අතු මත විරල කොළ සහිත හිස් ගස් කඳකින් සාක්ෂි දරයි. අළු සරත් සෘතුවේ දිනය හිරු තීන්ත ආලේප නොකරයි. මඳ සුළඟක් සහ සරත් සෘතුවේ ප්‍රමාද වූ මඳ සීතලක් ළං වන බව පවා මම සිතමි.

සොබා දහම දුකෙන් වටපිට බලයි. මෙම සම්පූර්ණයෙන්ම ප්‍රීතිමත් නොවන දින පසුබිමට එරෙහිව, සැබෑ ක්‍රීඩාවක් සිදුවෙමින් පවතී. සරත් සෘතුවේ වර්ණය තනුක කර මුළු රූපයටම දීප්තිය ගෙන එන්නේ ඇයයි. සියල්ලට පසු, පින්තූරයේ ප්‍රධාන අදහස වන්නේ චරිතවලට පාපන්දු තරඟයක් ලබා දෙන මනෝභාවයයි. ක්‍රීඩාවේ ප්‍රගතිය අපට පෙනෙන්නේවත් නැත, අපට පන්දුව නොපෙනේ, සියලුම ක්‍රීඩකයින් අපට නොපෙනේ. අපේ ඇස් ඉදිරිපිට ඉන්නේ ගෝල රකින්නා සහ ක්‍රීඩා ලෝලීන් පමණයි. තිරය ​​පිටුපස සිදුවන සෑම දෙයක්ම, අපි අප සමඟම පැමිණෙමු, එක් එක් අය වෙනස් ආකාරයකින්.

මෙම තාක්ෂණය තෝරාගැනීමේදී කලාකරුවා වරදවා වටහා ගත්තේ නැත. එය සෑම කෙනෙකුටම ඔවුන්ගේ ක්‍රීඩාව නැරඹීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි! කාටද ඕන. වැදගත්ම දෙය නම්, අප සැවොම එය පරිකල්පනය කරන්නේ කුමන උද්යෝගයකින්ද! මෙම පින්තූරය ස්ථිතික නොවන බවට එකඟ වන්න, එහි සියලුම චරිත නිශ්චල වුවද, එය සියල්ලම චලනය වේ. මෙම කැන්වසයේ විස්මිත දේපල සහ, බොහෝ විට, කලාකරුවාගේ දක්ෂතාවය පමණි.

S. Grigoriev "The Goalkeeper" ගේ සිතුවම පාදක කරගනිමින් මම රචනයක් ලිව්වේ ඉතා උනන්දුවෙන්. එය මට අපහසු වූයේ නැත, මන්ද එය සිත්ගන්නා සුළු විය. තවද, කාර්යය අවසන් කිරීමෙන් පසු, මම මිදුලේ කොහේ හරි පාපන්දු තරඟයක් ක්‍රීඩා කිරීම සඳහා මගේ මිතුරන් එකතු කිරීමට සතුටින් දුවමි. Grigoriev ගේ සිතුවමේ වීරයන් හා සමාන හැඟීම් අත්විඳින්න.

පින්තූරය ගෝල රකින්නා Grigorieva ඡායාරූපය

පින්තූරයේ තීරණාත්මක තරගය Grigoriev S.A. "ගෝල රකින්නා".
එස්.ඒ. Grigoriev යනු බොහෝ සිතුවම් සිතුවම් කළ අපූරු කලාකරුවෙකි. ඔහුගේ කාර්යය සඳහා ඔහුට රාජ්‍ය ත්‍යාගයක් ද පිරිනමන ලදී. නමුත් පාසැලේදී 7 පන්තියට කාර්යය ලබා දී ඇත: Grigoriev S.A ගේ සිතුවම මත රචනයක් ලියන්න. "ගෝල රකින්නා". සුප්‍රසිද්ධ සිතුවමකින් මෙම ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සමස්ත පරිදර්ශනයේ මෙන්ම එහි තනි කොටස්වල පෙළපොතෙහි තබා ඇත. මෙය සිදු කරනුයේ Grigoriev S.A ගේ සිතුවමක් මත රචනයක් ලිවීමේදී ය. "ගෝල රකින්නා" සිසුන්ට එය විස්තරාත්මකව පරීක්ෂා කළ හැකිය.
ග්‍රිගෝරිව්ගේ සිතුවම මහජනයාට ඉදිරිපත් කළේය 1949 වසර, ඉතා සාර්ථක විය. තවද, මෙම රූපමය කැන්වසයේ ප්‍රධාන තේමාව පාපන්දු වුවද, වයස සහ ඔවුන්ගේ හැඟීම් සහ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව යන දෙඅංශයෙන්ම විවිධ පුද්ගලයින් විසින් නියෝජනය කරන ප්‍රේක්ෂකයින් අවධානය ආකර්ෂණය කරයි.
ඔබ පින්තූරය දෙස සමීපව බැලුවහොත්, සරත් සමය නිරූපණය කර ඇති බව ඔබට තේරුම් ගත හැකිය. එය Grigoriev S.A. ක්‍රියාව අවසානය දක්වා කල් දැමීමට තීරණය කළේය සැප්තැම්බර්හෝ ඔක්තෝම්බර්මාසය, පාසල් දරුවන් දැනටමත් ඔවුන්ගේ මේසවල වාඩි වී සිටින විට. නමුත් පාඩම් වලින් පසුව, පිරිමි ළමයින් තවමත් අවසාන උණුසුම් දින භුක්ති විඳීමට සහ ඔවුන්ගේ නිදහස් කාලය ප්‍රතිලාභ සහ විනෝදයෙන් ගත කිරීමට යති. උදාහරණයක් ලෙස, පාපන්දු ක්රීඩා කරන්න. මෙන්න සහ "ගෝල රකින්නා" පින්තූරයේ පැහැදිලිව පෙනෙන පරිදි, බොහෝ දුරට, පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ ඊළඟ පාපන්දු තරඟය සංවිධානය කර ඇති අතර, යන්තම් පාසල් බිත්තිවලින් පිටව ගියේය.
පින්තූරයේ ස්වභාවය දැනටමත් සරත් සමයයි. කහ කොළ මුළු පොළොවම වැස්සේ පමණක් නොව, ඉතා වැදගත් පාපන්දු තරඟයක් පැවැත්වීමට නියමිතව තිබූ මුඩු බිමක ඝන ලෙස වැඩෙන එකම වර්ණය හා තණකොළ හා පඳුරු. එය මධ්‍යහ්නය වුවද, අහස වලාකුළු වලින් වැසී ඇත, මෙම කාලගුණය තව ටිකක් පවතිනු ඇති බව පෙනේ, එය වෙහෙසකර හා දිගු වැසි ආරම්භ වනු ඇත. නමුත් කාලගුණය තවමත් පවතින අතරම, එවැනි අවස්ථාවන්ගෙන් ප්‍රයෝජන ගැනීම සහ මෙම අවසාන හොඳ උණුසුම් සරත් දින ප්‍රීතියෙන් හා අශෝභන ලෙස ගත කිරීම වටී. භූ දර්ශනය සැහැල්ලුවෙන් හා විචක්ෂණ ලෙස ලියා ඇත, නමුත් කලාකරුවා ඒ සඳහා මෘදු වර්ණ මාලාවක් භාවිතා කළේය. අළු වර්ණ, අඳුරු වර්ණ සෙවන ඔබට සරත් සෘතුවේ දින පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීමට ඉඩ සලසයි, එය සොබාදහම ඉතා පොහොසත් ය.
පාසැලේ දුෂ්කර දවසකින් පසු පිරිමි ළමයින් එක්රැස් වූ මුඩුබිම තුළ සරත් සෘතුවේ සලකුණු විශේෂයෙන් පැහැදිලිව දැනේ. මුඩුබිම් නගර සීමාවෙන් පිට බව ඔවුන් බිය නැත. තවද මෙම ස්ථානයෙන් ඔබ්බට බොහෝ මහල් නිවාස ගොඩනැගිලි පැවතුනි. සීසාන ලද කෙත්වතු, අතහැර දැමූ තණබිම් සහ සමහර ස්ථානවල ඉතිරිව ඇති පැරණි ලී ගොඩනැගිලි - මෙය දැන් පාසල් සිසුන්ගේ පාපන්දු පිටියක් බවට පත්ව ඇති ස්ථානයකි. නමුත් ක්‍රීඩකයින් හෝ ප්‍රේක්ෂකයින් මේ ගැන අවධානය යොමු නොකරයි, මන්ද ඔවුන්ට ප්‍රධාන දෙය ක්‍රීඩාව වන අතර ඇත්ත වශයෙන්ම ජයග්‍රහණයයි.
හොඳ ක්‍රීඩා පිටියක් නොතිබූ නිසා කොල්ලෝ එය තනිවම ගොඩනඟා ගත්හ. ඔවුන් මුඩු බිමේ කොටසක් පාපන්දු පිටියක් ඇති වන පරිදි එළි පෙහෙළි කළහ. කඩා වැටුණු ගසක් නරඹන්නන් සඳහා බංකු බවට පත් වූ අතර කඹයකින් බැඳ ඇති සරල කළු පාසල් බෑග් ගේට්ටුවේ මායිම බවට පත් විය. බ්‍රීෆ්කේස් නරක් වී ඇත්තේ ඒවා දැනටමත් තරමක් පැරණි සහ පොත් වලින් පිරී ඇති නිසා පමණක් නොව, බොහෝ දුරට තරුණ පාපන්දු ක්‍රීඩකයින් පන්දුව සමඟ පමණක් නොව බ්‍රීෆ්කේස් සමඟ ක්‍රීඩා කිරීමට සහ පුහුණු වීමට ප්‍රිය කරයි.
ඉතින්, කාර්යබහුල වසරක් සඳහා කාලයයි. සහ Grigoriev S.A. ක්‍රීඩාවේ වඩාත් තීව්‍ර මොහොත නිරූපනය කර ඇත. මෙම ඉලක්කය දැන් සමස්ත තරගයේ ඉරණම තීරණය කරනු ඇත. ඒ නිසා තමයි ගෝල රකින්නාත් මේ තරම් ආතති සහගත තත්ත්වයක ඉන්නේ, පේ‍්‍රක්‍ෂකයෝ එහෙමයි. ඉතින්, ඔහු පාසල් ගිය ඇඳුමෙන් සැරසී සිටි ගෝල රකින්නාට තරගයට පෙර කලිසම වෙනස් කිරීමට පමණක් කාලය ලැබී ඇති අතර, දැන් ඔහු තීරණාත්මක පහරක් එනතුරු බලා සිටින්නේ නිල් පැහැති කෙටි කලිසමකි. ක්‍රීඩා කොට කලිසම් වලට අමතරව, ඔහු සුදු පාසල් කමිසයක් ද ඇඳ සිටී, එහි කරපටි අඳුරු ස්ෙවටර් එකකින් එබී බලයි. පිරිමි ළමයාගේ හිසකෙස් දුඹුරු වන අතර ඔහුගේ මුහුණ බරපතල හා ආතතියකි.
සාමාන්‍යයෙන් සැබෑ ගෝල රකින්නන් කරන පරිදි, පිරිමි-ගෝල රකින්නා තම දෑත් මත අඳුරු අත්වැසුම් පැළඳීමට සමත් විය. ඔහු වෘත්තීය පාපන්දු නැරඹීමට කැමති බව දැකිය හැකිය, එබැවින් ඔහුගේ ඇඳුම් වලින් ඔහු සැබෑ වැඩිහිටි ක්‍රීඩාවක ගේට්ටු මත සිටගෙන සිටින ගෝල රකින්නන් මෙන් පෙනෙන්නට උත්සාහ කරයි. පිරිමි ළමයාගේ එක් දණහිසකට වෙළුම් පටියක් දමා තිබුණි, ඔහු දැනටමත් බෝල ගොඩක් අල්ලා ගැනීමට සමත් විය යුතු අතර, මේ සඳහා සම්පූර්ණ කැපවීමක් අවශ්ය විය. බොහෝ දුරට, පන්දුව අල්ලා ගැනීමත් සමඟ නැවත වරක් වැටීමෙන් ඔහු දණහිසට තුවාල වීමට සමත් විය. තුවාලය ගැඹුරු බැවින් දණහිස ප්‍රවේශමෙන් වෙළුම් පටියක් දැමිය යුතුය. නමුත් ගෝල රකින්නා මෙම තුවාලය කිසිසේත් නොදකින අතර, සැබෑ මලල ක්‍රීඩකයෙකු මෙන්, ඔහු දිගටම තම කණ්ඩායමේ ගෞරවය ආරක්ෂා කරමින්, තුවාල තිබියදීත්, ජයග්‍රහණය ගෙන ඒමට උත්සාහ කරයි. ඔහුගේ පාදවල, පිරිමි ළමයා අඳුරු ක්‍රීඩා සපත්තු සහ පහළට පහත් කර ඇති දුඹුරු මේස් පැළඳ සිටී.
නමුත් මෙම තරගය අවසන් වන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ගෝල රකින්නා පමණක් කනස්සල්ලට පත්ව සිටී. පේ‍්‍රක්‍ෂකයෝ ඉන්නේ එකම ආතතියක. කලාකරුවා ඒවා විවිධ ආකාරවලින් නිරූපණය කළේය: විවිධ වයස්, ඇඳුම්, ලිංගභේදය. වඩාත්ම උද්යෝගිමත් රසිකයා වන්නේ අවුරුදු හතක හෝ අටක පිරිමි ළමයෙකු වන අතර, ගෝල රකින්නා පිටුපස සිටගෙන ඔහුට සහාය වීමට උත්සාහ කරයි. ඔහු නිශ්චලව සිටීම සහ තමාටම සෙල්ලම් කිරීමට ඉක්මන් නොවී සිටීම කොතරම් දුෂ්කර දැයි පෙනේ. බොහෝ විට, මෙය ගෝල රකින්නාගේ අනාගත ආදේශකය විය හැකිය. ඔහුගේ ඉරියව්ව: අත් දෙපැත්තට, සහ කකුල් වෙන්ව - පෙන්නුම් කරන්නේ ඔහුම කිහිප වතාවක්ම පාපන්දු ක්‍රීඩා කර ඇති බවත්, ගෝල රකින්නා හොඳින් වටහාගෙන, පයින් පහරක් එනතෙක් නොසන්සුන්ව බලා සිටින බවත්ය.
නමුත් මෙම නරඹන්නාගේ ඉරියව්ව පමණක් නොවේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, S.A. Grigoriev එය සම්පූර්ණ පින්තූරයේ පසුබිමට එරෙහිව දීප්තිමත් වර්ණයකින් එය ඉස්මතු කිරීමට සමත් විය, ඔහු පාපන්දු සඳහා විශිෂ්ට හා දීප්තිමත් අනාගතයක් ගැන විශ්වාස කරන බව පැවසීමට උත්සාහ කරන්නාක් මෙන්, එවැනි වෙනසක් වර්ධනය වෙමින් පවතී.
ගෝල රකින්නා පිටුපස සිටගෙන සිටින පිරිමි ළමයා, අඳුරු සහ අළු වර්ණ සහ වර්ණ පමණක් ඇති මුළු පින්තූරයේ පසුබිමට එරෙහිව දීප්තිමත් ස්ථානයක්, ඔහුගේ රතු ක්‍රීඩා ඇඳුම කැපී පෙනේ.
සියලුම වයස්වල ලොගයක් මත වාඩි වී සිටින ප්‍රේක්ෂකයින්. වැඩිහිටියන් හා ළමුන් යන දෙදෙනාම මෙහි රැස් වීමට සමත් විය. අඳුරු ඇඳුමකින් සහ සුදු කමිසයකින් සැරසුණු මිනිසෙක්, බොහෝ දුරට, ඒ අසලින් ගමන් කරමින් සිටියද, පිරිමි ළමයින්ගේ ක්‍රීඩාව ඔහු උනන්දු කළේය. එමනිසා, ඔහු රසිකයින්ගේ ශ්රේණියට ක්රියාශීලීව සහභාගී වේ. ඔහුගේ තොප්පිය ටිකක් පැත්තකට මාරු වී ඇත, නමුත් පාපන්දු ක්‍රීඩාව ඔහුව ඇදගෙන ගොස් ඇති අතර ඔහුට තවත් කිසිවක් ගැන සිතිය නොහැකි නමුත් ක්‍රියාශීලීව ක්‍රීඩාවට සහභාගී වේ. ඔහු ඕනෑම මොහොතක පාපන්දු සටනකට යාමට සූදානම්ව සිටින්නාක් මෙන් කකුල් පළල් කර වාඩි වී සිටී.
පිරිමි ළමයින් පස් දෙනෙක් මිනිසා අසල වාඩි වී සිටිති. ඔවුන් සියල්ලන්ම උණුසුම් ලෙස ඇඳ පැළඳ සිටින අතර, බොහෝ විට, ඔවුන්ගෙන් බොහෝ දෙනෙක් පාසල් නොයති. නමුත් අනෙක් අතට, පාපන්දු තරඟය ඔවුන් උනන්දු වූ අතර ක්රීඩාව සිදුවන ආකාරය නැරඹීමට ඔවුන් සතුටු වෙති. නමුත් රසික රසිකාවියන් අතර පාසල් ළමයිනුත් ඉන්නවා. කළු පාසල් නිල ඇඳුමකින් සැරසී හිසට දුන්නක් ඇති ගැහැණු ළමයෙක් අසල සිටගෙන ක්‍රීඩාව නරඹයි, සමහර විට ක්‍රීඩා කරන පිරිමි ළමයින් වචනයකින් දිරිමත් කරයි. ගැහැණු ළමයාගේ පාමුල සුදු බල්ලෙක් සාමකාමීව නිදා ගනී. සත්වයා ක්‍රීඩාවට කිසිසේත්ම උනන්දුවක් නොදක්වයි, නමුත් ඇගේ අනියම් බිරිඳ අසල ඇයට සන්සුන් බවක් දැනෙන අතර මෙය ඇයට සන්සුන්ව වැතිරීමට සහ නිදා ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි.
Grigoriev S.A. විසින් රචිත මෙම සිතුවම බොහෝ හැඟීම් ජනිත කරයි: ආතතියෙන් සහ මෙම විස්මිත පාපන්දු තරඟයට සහභාගී වීමට ඇති ආශාව සහ චිත්‍ර ශිල්පියාට නිර්මාණය කිරීමට හැකි වූ චිත්‍ර කලාවේ විස්මිත කෘතිය කුමක්දැයි වටහා ගැනීම. වර්ණ පටිපාටිය පින්තූරයේ සාමාන්‍ය මනෝභාවය ප්‍රකාශ කරන අතර අනාගතය දෙස බැලීමට හැකි වන අතර පාපන්දු යනු සෑම විටම අර්ථය අදාළ වන ක්‍රීඩාවක් යැයි බලාපොරොත්තු වේ. අනික කොල්ලෝ ඒක වාදනය කරන තාක්, මේ වගේ සක්‍රීය රසිකයෝ ඉන්නකන්, ගේම් එකේ තේරුම මැකිලා යන්නෙ නෑ, වෙනස් වෙන්නෙත් නෑ.
“ගෝල රකින්නා” සිතුවමට කැමති විය නොහැක, මන්ද එය හොඳින් සිතා බැලූ හා උද්යෝගිමත් කුමන්ත්‍රණයකට සිත්ගන්නාසුළු පමණක් නොව, එක් දිනක පින්තූරය ඉතා පැහැදිලිව හා පැහැදිලිව නිරූපණය කිරීමට සමත් වූ කලාකරුවාගේ දක්ෂතාවය ද පිළිබිඹු කරයි. ජීවිතයේ වැදගත්ම මොහොත උදුරා ගැනීමෙන්, මෙම මනරම් කැන්වසය සලකා බලන පුද්ගලයෙකුට අද දක්වාම තමාව මාරු කර තරඟයට සහභාගිවන්නෙකු වීමට හෝ ප්‍රේක්ෂකයෙකු වීමට හැකි විය, හැඟීම් සහ හැඟීම්වල මුළු පරාසයම අත්විඳින්න.