"The Adventures of Krosh" පොත අන්තර්ජාලයෙන් සම්පුර්ණයෙන් කියවන්න - Anatoly Rybakov - MyBook. "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්රොෂ්" පොත අන්තර්ජාලයෙන් සම්පුර්ණයෙන් කියවන්න - ඇනටෝලි රයිබකොව් - ක්‍රෝෂ්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් ලියූ MyBook
9 වන ශ්‍රේණියේ පාසල් සිසුන් තම පාසලට අනුග්රහය දක්වන මෝටර් රථ ගබඩාවක ගිම්හාන පුහුණුවීම් කළ ආකාරය පිළිබඳ කතාව. ක්‍රෝෂ්ට තාක්ෂණික නැඹුරුවක් නොතිබුණි, ඔහුට රිය පැදවීම සඳහා පුහුණුවීම් අතරතුර මෝටර් රථයක් ලබා ගැනීමට අවශ්ය විය. නමුත් ෂ්මාකොව් පීටර් සමඟ ගරාජයට ඇතුළු විය. මුලදී ඔවුන් කිසිවක් විශ්වාස කළේ නැත, ඔවුන් බලා සිටියා පමණි. ගරාජය තුළදී, කම්කරුවන් සිතුවේ ක්‍රෝෂ් කුඩා බවයි, නමුත් ඔහු තම අයිතිවාසිකම් පෙන්වීමෙන් පසු, බොළඳ වුවද, සියල්ලන්ගේම සිත් ගත්තේය. ටිකෙන් ටික කට්ටිය වැඩේට බැස්සා.
ඊගෝර් කාර්යාලයක වැඩ කළේය, සාප්පු වටා ඇවිද ගොස් පෝරම පුරවා ඇත. ඔහු හැසිරුණේ නියෝජ්‍ය ප්‍රධාන ඉංජිනේරුවරයා ලෙසය. ඔහු වැඩිහිටියන් අතර ගැවසීමට, අවධානයට ලක් වීමට කැමති විය.
සතියක පුහුණුවෙන් පසු පන්ති රැස්වීමේදී, ඉවත් කරන ලද GAZ-51 නැවත ස්ථාපිත කිරීමට ඊගෝර් යෝජනා කරයි. සියලුම පිරිමි ඔහුට සහයෝගය දක්වයි. ක්රොෂ් යෝජනා කරන්නේ එවැනි දුෂ්කර කාර්යයක් කිරීමට පෙර, මෝටර් රථයේ තත්වය දෙස බලන ලෙසයි. කිසිවෙකු ඔහුට ඇහුම්කන් දෙන්නේ නැත. සෑම විටම, ඊගෝර් යමක් ඉදිරිපත් කරයි, එය සාර්ථක නොවන්නේ නම්, ඔහු හැර අන් සියල්ලන්ටම දොස් පැවරිය යුතුය.
ක්‍රෝෂ් දෝෂ සහිත ප්‍රකාශයක් සකස් කිරීමට යෝජනා කරයි. මෙම අවස්ථාවේදී, ලගුටින් විසින් මෝටර් රථය මත තැබීමට නියමිතව තිබූ ලගුටින්ගේ මේසයේ ඇති බෙයාරිං සොයා ගනී. මෝටර් රථය පැරණි කොටස් සමඟ ගරාජයෙන් පිටත් විය. ලගුටින්ට මෙය රාජ්‍යයට කළ හැකි යැයි පිරිමි ළමයාට විශ්වාස කළ නොහැක - බෙයාරිං විකුණා මුදල් තමාටම ගන්න. ලගුටින් වංචනිකයෙකු බව ක්රොෂ් තමාටම වැටහුණි.
ක්රොෂ්, ෂ්මාකොව්, වඩීම් සහ ඊගෝර් එකම මිදුලේ ජීවත් වෙති. ඊගෝර් ඔහුගේ වැඩිහිටි මිතුරන්ට අනෙක් අයව හඳුන්වා දුන්නේ නැත. මම ලැජ්ජාශීලී විය. වඩීම්, මිතුරෙකු ලෙස, අමනාප විය.
ඊළඟ දවසේ, වඩීම් තම පන්තියේ සියලුම මිතුරන්ට නිවේදනය කළේ ඔවුන් තම මෝටර් රථයට ගැලපෙන සෑම දෙයක්ම එකතු කරන බවයි. මෙම අවස්ථාවේදී, නව කම්පන අවශෝෂක අතුරුදහන් වේ. ක්‍රෝෂ් අනුමාන කළේ කවුද ඔවුන් රැගෙන ගියේ කියලා - ලගුටින්. අනෙකුත් ගබඩාවල පාඩු වහාම සොයා ගන්නා ලදී. කම්පන අවශෝෂක හැර, අතුරුදහන් වූ සියලු දේ අවසන් වූයේ පාසල් දරුවන්ගේ මෝටර් රථය සඳහා වෙන් කර ඇති ගබඩාවක ය. ඊගෝර් මේ සම්බන්ධයෙන් වඩීම්ට දොස් පැවරීමට පටන් ගත්තේය, ඔහුම දොස් පැවරිය යුතු වුවද - වැඩමුළු වලින් දේවල් එකතු කිරීමට අධ්යක්ෂවරයා ඔහුට අවසර දී ඇති බව වඩීම්ට පැවසුවේ ඔහුය. ඒ මොහොතේ සිට වඩීම් ඊගෝර්ගේ බලපෑමෙන් මිදෙයි. කට්ටිය සමාව ඉල්ලුවා. කම්පන අවශෝෂක සොයා ගැනීමට සිසුන්ට කීවේය.
ලිප්කි හි පිහිටා ඇති ඉවත් කරන ලද මෝටර් රථය හොඳම තත්ත්වයේ පවතින බැවින් එය යථා තත්වයට පත් කරන ලෙස පිරිමි ළමයින්ට උපදෙස් දෙන ලදී. ක්රොෂ්, ෂ්මාකොව්, ඊගෝර් සහ වඩීම් ඔහු පසුපස ගියහ. එම ස්ථානයේම අනතුරක් සිදු විය: යාලුවනේ මෙම මෝටර් රථය පෙරලුවා. ක්රොෂ්, ෂ්මාකොව් සහ වඩීම් රාත්‍රිය පුරා මෝටර් රථයේ රැඳී සිටියේ කිසිවක් නොමැතිව නගරයට ආපසු යාමට ලැජ්ජා වූ බැවිනි. ඊගෝර් නැවත නිවසට පැමිණියේ ඔහුගේ ඥාතීන්ට අනතුරු ඇඟවීමටය. දරුවන් සහ මෝටර් රථය මොස්කව්හිදී අවසන් වූ විට, දෙමාපියන් කලබල විය. අධ්යක්ෂ Zuev තරවටු කළේය. ක්‍රෝෂ්ට ප්‍රකාශයක් ලිවීමට අවශ්යයි, මන්ද පිරිමි ළමයින්ට දොස් පැවරිය යුතුය. ඊගෝර් ප්‍රතික්ෂේප කරන අතර Zuev ගණන් ගන්නේ නැත.
ඊගෝර් ක්‍රෝෂ්ට පවසන්නේ Zuev කම්පන අවශෝෂක ලබා ගත් බවට කටකතා පවතින බවයි. පිරිමි ළමයා ලගුටින් සමඟ කතා කිරීමට තීරණය කරයි. අගුල් කපන්නා පාසල් සිසුවාගේ වචන විකෘති කරන අතර, ක්රොෂ් සිතන්නේ Zuev කම්පන අවශෝෂක රැගෙන ගිය බව මුළු මෝටර් ඩිපෝව දැනටමත් දනී. ඔවුන් ක්‍රෝෂ් දෙස බැන වදිනවා. පිරිමි ළමයා දුක් විඳින්නේ ඔහුට හොඳම දේ අවශ්ය වූ බැවිනි.
වඩීම් කම්පන අවශෝෂක සොයාගෙන ක්‍රෝෂ් පෙන්වයි. ඔවුන් ඒවා නොගැනීමට තීරණය කර එමගින් සොරා වෙත යනවා. සවස් වරුවේ නර්තනයේදී මයිකා ලගුටින් සමඟ නටනවා. ක්‍රෝෂ් ඇය සමඟ කිසිදාක කතා නොකිරීමට තීරණය කරයි.
පසුදා උදෑසන කම්පන අවශෝෂක ස්ථානගත නොවීය. පිරිමි ළමයින් ධාවන පථ අධ්‍යයනය කළහ: සමහරක් වොල්ගා වෙතින්, තවත් සමහරු සර්ව භූමි වාහනයෙන්. ක්රොෂ් ෂ්මාකොව්ට සියල්ල ගැන කියයි.
සිසුන්ට අත්තිකාරම් ලබා දෙන ලදී. ක්රොෂ් නොසැලකිලිමත් ලෙස මුළු දවසම පාහේ ගත කළේය. Shmakov හි ඔවුන් නොවෙනස්ව පැවතුනි.
කෙසේ වෙතත්, ක්රොෂ් ලිප්කි හි Zuev වැරදිකරුවෙකු නොවන බවට ප්‍රකාශයක් ලියයි. අධ්‍යක්ෂකවරයා කෝපයට පත් වී තම ව්‍යාපාරයට ඇඟිලි නොගසන ලෙස ඉල්ලා සිටී.
මෝටර් රථය යථා තත්ත්වයට පත් කිරීම සෙමින් සිදු විය. සෑම දෙයක්ම පාහේ කළේ ක්රොෂ් සහ ෂ්මාකොව් පමණි. නමුත් පසුව සියලුම දරුවන්ට වැඩ කරන කාලය තුළ අලුත්වැඩියා කිරීම තහනම් විය. රැස්වීමේදී ඔවුන් තීරණය කළේ ඔවුන්ගේ මාරුවෙන් පසු මෙය සිදු කරන බවත්, ස්වාමිවරුන් ඔවුන්ට උදව් කරන බවත්ය. දේවල් වේගයෙන් ඉදිරියට ගියා.
ඉරිදා Krosh සහ Shmakov Khimki හි පිහිනීමට තීරණය කළහ. වඩීම් ඔවුන් සමඟ සම්බන්ධ විය. මළුවේදී මට ඊගෝර් මුණගැසෙනවා, ඔහු තම සහෝදරයාගේ මස්කොවිට් සමඟ සෙල්ලම් කරමින් සිටින අතර එය නිවැරදි කළ නොහැක. Krosh සහ Shmakov ඔහුට උදව් කරයි. ඊගෝර්, තවත් මෝටර් රථයක් බිඳවැටීමකට බියෙන්, පිරිමි ළමයින් සෙරෙබ්‍රියානි බෝර් වෙත ගෙන යන අතර එය වඩා හොඳ ය. එහිදී ඔහු තම මිතුරන් මුණගැසෙන අතර ඔහුගේ පන්තියේ මිතුරන්ගෙන් ඈත් වේ. අවසානයේදී, සෑම කෙනෙකුම එකිනෙකා හඳුනාගෙන එකට පිහිනයි. ක්රොෂ් ඊගෝර්ගේ මිතුරන් පැමිණි මෝටර් රථයේ සලකුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කරයි. ඔවුන් අපරාධ ස්ථානයේදී මෙන් ම ය.
ක්‍රෝෂ් නැවතත් මයිකාට කතා කර කම්පන අවශෝෂක කතාව ඇයට කියයි. පිරිමි ළමයින් ඊගෝර් සමඟ පිරිසිදුකම ගැන කතා කිරීමට තීරණය කරයි. ඊගෝර් තම මිතුරන්ට වොල්ගා වෙත ආරාධනා කරන අතර ඔවුන් කම්පන අවශෝෂක නොගත් බව පෙනේ. නමුත් මෙය කළ හැක්කේ ඔවුන් තම මෝටර් රථය අලුත්වැඩියා කිරීමට ලබා දුන් පුද්ගලයාට ය. එය මිතුරෙකු සමඟ ලගුටින් විය. ටික වේලාවකට පසු, මුළු පන්තියම කම්පන අවශෝෂක ඉතිහාසය දැන සිටියහ. ලගුටින් ක්‍රෝෂ් දෙස විමසිල්ලෙන් බැලුවේය. ක්රොෂ් සහ ෂ්මාකොව් ලගුටින් සමඟ කතා කරයි. සවස් වන විට ඩිස්පචර් සීනා ක්‍රෝෂ් වෙත පැමිණේ. කම්පන අවශෝෂක සොයාගතහොත් ලගුටින්ට කිසිවක් සිදු නොවන බව පිරිමි ළමයා ඇයට ඒත්තු ගන්වයි.
පුහුණුවීම්වල අවසාන දිනයේ දී, මෝටර් රථය අවසානයේ සූදානම් වූ අතර, අවාසනාවන්ත කම්පන අවශෝෂක සොයා ගන්නා ලද අතර, මෝටර් රථ ගබඩාවේ අධ්යක්ෂවරයා මුලින්ම බැණ වදිනවා, පසුව ක්රොෂ් අවංකකම ගැන ප්රශංසා කරයි.
ඇනටෝලි රයිබකොව්
ක්‍රාෂ්ගේ වික්‍රමාන්විතයන්
ක්රොෂ් ත්‍රිත්වය
A. Rybakov විසින් Krosh පිළිබඳ කථා තුනක් අපේ රටේ තරුණ හා වැඩිහිටි පාඨකයන්ට පුළුල් ලෙස දන්නා කරුණකි. ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්න - "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්‍රෝෂ්" - 1960 දී ප්රකාශයට පත් කරන ලදී, දෙවැන්න - "ක්‍රෝෂ්ගේ නිවාඩුව" - 1966 දී, තෙවැන්න - "නොදන්නා සොල්දාදුව" - 1971 දී. ඔවුන්ගේ ජනප්‍රියත්වය අනුව, A. Rybakov ඔහුගේ සාහිත්‍ය ජීවිතය ආරම්භ කළ සුප්‍රසිද්ධ "Dagger" සමඟ තරඟ කළ හැකි අතර එය දැනටමත් බොහෝ අනුප්‍රාප්තික තරුණ පාසල් සිසුන්, විනෝදජනක හා භයානක වික්‍රමාන්විතයන්ට ආදරය කරන්නන් විසින් හොඳින් දන්නා කරුණකි.
ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ කථා වඩාත් වැඩිහිටි පාඨකයෙකු සඳහා අදහස් කෙරේ.
නැවත නැවතත් ප්රකාශයට පත් කරන ලද, ඒවා සියල්ලම එක් ආවරණයක් යටතේ තනි පොතක් ලෙස එකතු කර ඇති අතර, A. Rybakov විසින් රචිත මෙම කුඩා ත්‍රිත්වය දෙස තරමක් වෙනස් ලෙස බැලීමට මෙය අපට ඉඩ සලසයි, එය ඉතා සැහැල්ලුවෙන් හා සතුටු සිතින් ආරම්භ වූ නමුත් බරපතල ලෙස අවසන් විය.
බැරෑරුම් සහ උපදේශාත්මක සමග සැහැල්ලු හා සතුටු සිතින් එවැනි සංයෝජනයක් සමස්තයක් ලෙස A. Rybakov ගේ කෘතිය සඳහා සාමාන්ය වේ, ලේඛකයා වැඩිහිටියෙකු තරම් බොළඳ ය. A. Rybakov ගේ සාහිත්‍ය මාවතේ ආරම්භයේ සිටම, ඔහුගේ කෘතියේ ස්වාධීන ප්‍රවාහ දෙකක් සමාන්තරව දිව යයි - ළමයින් පිළිබඳ සිත් ඇදගන්නාසුළු වික්‍රමාන්විතයන් සහ වැඩිහිටියන් සහ වැඩිහිටියන් පිළිබඳ සමාජ නවකතා.
"නොදන්නා සොල්දාදුවා" තුළ, වයස අවුරුදු දහඅටක් වයසැති වැඩිහිටියෙකු බවට පත් වූ ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ ත්‍රිත්වයේ අවසාන පොත වන, ඒ. රිබකොව්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ ධාරාවන් දෙකක් පාහේ ඒකාබද්ධ විය. මෙය සිදු වූයේ කෙසේදැයි පොදුවේ සිතීමට උත්සාහ කරමු.
Anatoly Naumovich Rybakov 1911 දී යුක්රේන නගරයක් වන Chernigov හි උපත ලැබීය, නමුත් කුඩා අවධියේදී ඔහු තම දෙමාපියන් සමඟ මොස්කව් වෙත සංක්‍රමණය වූ අතර, Rybakov ගේ සියලු ළමා හැඟීම් සහ මතකයන් 1920 ගණන්වල විශාල නගරයක ජීවිතය සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙන්න, මොස්කව්හිදී, ඔහු පළමු පුරෝගාමී සංවිධාන පිහිටුවන විට පුරෝගාමීන් සමඟ සම්බන්ධ විය, මෙහි ඔහු එවකට සුප්‍රසිද්ධ ලෙපෙෂින්ස්කි කොමියුනිස්ට් පාසලේ අධ්‍යාපනය ලැබීය, මෙහි ඔහු කොම්සොමෝල් හි සාමාජිකයෙකු විය, මෙන්න ඔහු ඩොර්කිම්සාවෝඩ් හි සිය වැඩ ජීවිතය ආරම්භ කළේය. 1930 දී A.N. Rybakov ප්රවාහන ඉංජිනේරුවන්ගේ මොස්කව් ආයතනයට ඇතුල් වූ අතර පසුව මෝටර් රථ ඉංජිනේරුවෙකු බවට පත් විය. 1930 ගණන්වල දෙවන භාගය රිබකොව් රට පුරා සැරිසැරූ කාලයයි; අනාගත ලේඛකයා බොහෝ නගර දුටු අතර බොහෝ වෘත්තීන් වෙනස් කළේය, මිනිසුන් සහ ජීවිතය සැබවින්ම දැන සිටියේය.
මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය අතරතුර, රයිබකොව් පෙරටුගාමී නිලධාරියෙක්, රයිෆල් බළකායේ මෝටර් රථ සේවයේ ප්‍රධානියා විය.
A.N. Rybakov ගේ සාහිත්‍ය මාවත ආරම්භ වූයේ යුද්ධයෙන් පසුව, ලේඛකයාට ඒ වන විටත් වයස අවුරුදු 37 දී ය. ඉන්පසුව, 1948 දී, Kortik ප්රකාශයට පත් කරන ලද අතර වහාම පාඨකයන්ගේ හදවත් දිනා ගත්තේය - පළමු ලෝක සංග්‍රාමයේදී අතුරුදහන් වූ අද්භූත ආයුධයක් සොයමින් සිටි Misha Polyakov සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු වික්‍රමාන්විතයන්. ත්‍රාසජනක ප්‍රභේදයේ සියලුම නීතිරීතිවලට අනුව කතාව ලියා ඇත: ජවසම්පන්න ක්‍රියාව, ආදර අභිරහස සහ අනපේක්ෂිත කුමන්ත්‍රණ විකෘති - මේවා මෙම පොතේ විවිධ පින්තූර සහ සිදුවීම් එකට තබා එහි කුඩා පාඨකයා අසාමාන්ය දේ සඳහා සැක සහිත ප්‍රධාන උල්පත් වේ. . නමුත් ඔහුගේ චරිතාපදානය සහ ලෝකය කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පය මගින් තීරණය කරන ලද රයිබකොව්ගේ දක්ෂතාවයේ ලක්ෂණයක් වූ මෙම ප්‍රීතිමත් කතාවේ දැනටමත් තවත් විශේෂාංග දෙකක් තිබුණි.
පළමුව, කාලයේ වර්ණය, මෑත විප්ලවයේ දීප්තිමත් පරාවර්තනයන් තැබූ ඔහුගේ ළමා කාලයේ යුගයේ වර්ණ, යන්තම් පහව ගිය සිවිල් යුද්ධයේ ස්පර්ශ්‍ය හුස්ම, සම කළ නොහැකි පන්ති ගැටුම් - ඒවා සියලු අත්දැකීම්, සිහින සහ තීරණය කරයි. මිෂා පොලියාකොව් සහ ඔහුගේ සහචරයින්ගේ ක්‍රියාවන්, සෑම විටම සරලව තහවුරු කරන සහ හොඳ සහ නරක දේ හරියටම දන්නා, ඔවුන් කාගේ පැත්තේද, එබැවින් ඔවුන් ක්රියා කළ යුතු හා ක්රියා කළ යුතු ආකාරය හරියටම. සිතීමට, සැකයට හෝ පැකිලීමට ඉඩක් නැත.
දෙවනුව, මෙහි වීරයා රයිබකොව්ගේ ප්‍රධාන සදාචාරාත්මක ගුණාංග පැහැදිලිව හඳුනාගෙන ඇත; ඩර්ක්ගේ වීරයා, ඔහුගේ සියලු බොළඳ ගති ලක්ෂණ සහිතව, දැනටමත් කුඩා මිනිසෙකි, අධිෂ්ඨානශීලී, විමසිලිමත්, ජවසම්පන්න, සෑම විටම හොඳ සහ නරක පිළිබඳ ඔහුගේ විශ්වාසයන් සහ අදහස් වලට අනුකූලව ක්රියා කරයි. මෙය සදහටම පවතිනු ඇත, A. Rybakov හි සියලුම ආදරණීය වීරයන්, ඔවුන් කොපමණ වයසක සිටියත්, ඔවුන් කුමක් කළත්, ඔවුන් කුමක් කළත්, පිරිමි ගෞරවයේ සංකීර්ණය දැඩි ලෙස තබා ගන්න, එහිදී ධෛර්ය සම්පන්න ධෛර්යය පළමු ස්ථානයයි. සහ යුක්තිය ආරක්ෂා කිරීමට ඇති කැමැත්ත සහ පහත්කම ඇය කුමන ඇඳුමකින් සැරසී සිටියත් සෑම විටම පහත්කම ලෙස හැඳින්වේ.
ඩර්ක් විශිෂ්ට පාඨක සාර්ථකත්වයක් ලැබූ නමුත් A. Rybakov පළමු පොතෙන් පසුව දැනටමත් පරාජයට පත් වූ මාර්ගය අනුගමනය නොකළ නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආරක ඔහුගේ ලිවීමේ කුසලතා උත්සාහ කළේය. 1950 දී ඔහු "රියදුරන්" විශාල නවකතාවක් ප්රකාශයට පත් කරන ලද අතර, 1951 දී සෝවියට් සංගමයේ රාජ්ය ත්යාගය පිරිනමන ලදී. එය රියදුරන් සහ රියදුරුගේ වැඩ ගැන, වැඩ කරන මිනිසාගේ සතුට හා දුක ගැන, නවීන නිෂ්පාදනයේ ගැටළු ගැන පොතක් විය. නවකතාවේ ද්රව්ය හෝ කථා වස්තුව හෝ විලාසය අවම වශයෙන් A. Rybakov විසින් රචිත පළමු කතාවට සමාන නොවූ අතර මෝටර් ඩිපෝවේ නිහඬ ප්‍රධානියා වන "රියදුරන්ගේ" වීරයාගේ නම පමණි - Mikhail Grigorievich Polyakov. - පළමු පුරෝගාමී ගිනිදැල් ආලෝකයෙන් ගමන ආරම්භ කළ සහ මහා යුද්ධයේ ප්‍රධාන බර තම කරට ගත් පරම්පරාවේ ඉරණම පිළිබඳ පින්තූරයක් ලබා දීමට කතුවරයාගේ අභ්‍යන්තර අභිප්‍රාය පාවා දුන්නේය. නමුත් මෙතෙක් මෙය දුරස්ථ චේතනාවක් පමණක් වූ අතර, ඩර්ක්ගේ වීරයා සහ රියදුරන්ගේ වීරයා අතර සම්බන්ධය තනිකරම කොන්දේසි සහිත වූ අතර, ප්‍රධාන වශයෙන් කතුවරයාට වැදගත් වූ අතර, ඔහු තම යෞවනයේ මතකයන් සමඟ දිගු කලක් වෙන් වී, ඔහු සදහටම ඔවුන් හැර යාමට කැමති නැති බවට ලකුණක්.
1955 දී A. Rybakov විශාල ඒවා සඳහා තවත් විශාල පොතක් "Ekaterina Voronina" නවකතාව ප්රකාශයට පත් කළේය.
එය නැවතත් ප්රවාහන සේවකයින් ගැන කතා කළේය, නමුත් දැන් ගංගා වරායවල, වාෂ්ප නැව්වල, ජලය හා සම්බන්ධ, වොල්ගා සමඟ වැඩ කරන අය ගැන. "Ekaterina Voronina" A. Rybakov ඔහුගේ ලේඛන කුසලතාවයේ තවත් පැතිකඩක් - කාන්තා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දැනුම සහ එය නිරූපණය කිරීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කළේය. එහෙත්, වැඩිහිටි කාන්තාවක්, වොල්ගා වරායේ යවන්නෙකු පිළිබඳ මෙම නවකතාව අවසන් කිරීමෙන් පසු, ලේඛකයා වහාම කුඩා පාඨකයන්ට ආදරය කළ ඔහුගේ කුඩා වීරයන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් වෙත ආපසු ගියේය; ඔහු "ලෝකඩ කුරුල්ලා" (1956) ලියයි - ගිම්හාන පුරෝගාමී කඳවුරේ මිෂා පොලියාකොව් සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් දිගටම කරගෙන යාම. නැවතත් පොත සාර්ථක වන අතර, නැවතත් එහි කතුවරයා නව තේමාවන් සහ නව සාහිත්‍ය මාර්ග සොයමින්, "වැඩිහිටි" කෘති - තිර රචන, නාට්‍ය සහ කුඩා නමුත් ඉතා බැරෑරුම් නවකතාවක් වන "Summer in සොස්නියාකි ”(1964), ක්‍රියාව අතීතයේ සිට වර්තමානයට සහ පසුපසට නිදහසේ ගමන් කරන විට, ඔහුගේ කාර්යයේ පළමු වරට විවිධ කාල සැලසුම් සංයෝජන ක්‍රමය භාවිතා කරයි. ඔහු "නොදන්නා සොල්දාදුවා" කතාවේ මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කරනු ඇත.
එහෙත්, සියල්ලට පසු, ක්රොෂ් පිළිබඳ පොත් ඔහුගේ පළමු ළමා කතා හා සසඳන විට A. Rybakov සඳහා ආරක්ෂිතව “නව” සංසිද්ධියක් ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ ඇයි? සියල්ලට පසු, "Dagger" හි මෙන්ම, "Bronze Bird" හි මෙන්, මෙහි ප්‍රධාන චරිත පාසල් සිසුන් වේ, මන්ද මෙහි ද කථා වස්තුව හාස්‍යජනක හා හාස්‍යජනක සිදුවීම් මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත, මෙම කාලය තුළ මෝටර් ඩිපෝවේ සිදු වූ අවස්ථාව පමණි. අටවන ශ්‍රේණියේ වැඩ පළපුරුද්ද, සියල්ලට පසු, මෙහි ද කතාවේ වීරයාට කුතුහලය, ධෛර්ය සම්පන්න ධෛර්යය සහ අවංකභාවය යන ලක්ෂණ ඇත, ඒවා දැනටමත් මිෂා පොලියාකොව් තුළ පැහැදිලිව දැකගත හැකි විය.
ක්රොෂ් ත්‍රිත්වය
A. Rybakov විසින් Krosh පිළිබඳ කථා තුනක් අපේ රටේ තරුණ හා වැඩිහිටි පාඨකයන්ට පුළුල් ලෙස දන්නා කරුණකි. ඔවුන්ගෙන් පළමුවැන්න - "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්‍රෝෂ්" - 1960 දී ප්රකාශයට පත් කරන ලදී, දෙවැන්න - "ක්‍රෝෂ්ගේ නිවාඩුව" - 1966 දී, තෙවැන්න - "නොදන්නා සොල්දාදුව" - 1971 දී. ඔවුන්ගේ ජනප්‍රියත්වය අනුව, A. Rybakov ඔහුගේ සාහිත්‍ය ජීවිතය ආරම්භ කළ සුප්‍රසිද්ධ "Dagger" සමඟ තරඟ කළ හැකි අතර එය දැනටමත් බොහෝ අනුප්‍රාප්තික තරුණ පාසල් දරුවන්ගේ, විනෝදජනක හා භයානක වික්‍රමාන්විතයන්ට ආදරය කරන්නන් විසින් හොඳින් දන්නා කරුණකි.
ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ කථා වඩාත් වැඩිහිටි පාඨකයෙකු සඳහා අදහස් කෙරේ.
නැවත නැවතත් ප්රකාශයට පත් කරන ලද, ඒවා සියල්ලම එක් ආවරණයක් යටතේ තනි පොතක් ලෙස එකතු කර ඇති අතර, A. Rybakov විසින් රචිත මෙම කුඩා ත්‍රිත්වය දෙස තරමක් වෙනස් ලෙස බැලීමට මෙය අපට ඉඩ සලසයි, එය ඉතා සැහැල්ලුවෙන් හා සතුටු සිතින් ආරම්භ වූ නමුත් බරපතල ලෙස අවසන් විය.
බැරෑරුම් සහ උපදේශාත්මක සමග සැහැල්ලු හා සතුටු සිතින් එවැනි සංයෝජනයක් සමස්තයක් ලෙස A. Rybakov ගේ කෘතිය සඳහා සාමාන්ය වේ, ලේඛකයා වැඩිහිටියෙකු තරම් බොළඳ ය. A. Rybakov ගේ සාහිත්‍ය මාවතේ ආරම්භයේ සිටම, ඔහුගේ කෘතියේ ස්වාධීන ප්‍රවාහ දෙකක් සමාන්තරව දිව යයි - ළමයින් පිළිබඳ සිත් ඇදගන්නාසුළු වික්‍රමාන්විතයන් සහ වැඩිහිටියන් සහ වැඩිහිටියන් පිළිබඳ සමාජ නවකතා.
"නොදන්නා සොල්දාදුවා" තුළ, වයස අවුරුදු දහඅටක් වයසැති වැඩිහිටියෙකු බවට පත් වූ ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ ත්‍රිත්වයේ අවසාන පොත වන, ඒ. රිබකොව්ගේ නිර්මාණශීලීත්වයේ ධාරාවන් දෙකක් පාහේ ඒකාබද්ධ විය. මෙය සිදු වූයේ කෙසේදැයි පොදුවේ සිතීමට උත්සාහ කරමු.
Anatoly Naumovich Rybakov 1911 දී යුක්රේන නගරයක් වන Chernigov හි උපත ලැබීය, නමුත් කුඩා අවධියේදී ඔහු තම දෙමාපියන් සමඟ මොස්කව් වෙත සංක්‍රමණය වූ අතර, Rybakov ගේ සියලු ළමා හැඟීම් සහ මතකයන් 1920 ගණන්වල විශාල නගරයක ජීවිතය සමඟ සම්බන්ධ වේ. මෙන්න, මොස්කව්හිදී, ඔහු පළමු පුරෝගාමී සංවිධාන පිහිටුවන විට පුරෝගාමීන් සමඟ සම්බන්ධ විය, මෙහි ඔහු එවකට සුප්‍රසිද්ධ ලෙපෙෂින්ස්කි කොමියුනිස්ට් පාසලේ අධ්‍යාපනය ලැබීය, මෙහි ඔහු කොම්සොමෝල් හි සාමාජිකයෙකු විය, මෙන්න ඔහු ඩොර්කිම්සාවෝඩ් හි සිය වැඩ ජීවිතය ආරම්භ කළේය. 1930 දී A.N. Rybakov ප්රවාහන ඉංජිනේරුවන්ගේ මොස්කව් ආයතනයට ඇතුල් වූ අතර පසුව මෝටර් රථ ඉංජිනේරුවෙකු බවට පත් විය. 1930 ගණන්වල දෙවන භාගය රිබකොව් රට පුරා සැරිසැරූ කාලයයි; අනාගත ලේඛකයා බොහෝ නගර දුටු අතර බොහෝ වෘත්තීන් වෙනස් කළේය, මිනිසුන් සහ ජීවිතය සැබවින්ම දැන සිටියේය.
මහා දේශප්‍රේමී යුද්ධය අතරතුර, රයිබකොව් පෙරටුගාමී නිලධාරියෙක්, රයිෆල් බළකායේ මෝටර් රථ සේවයේ ප්‍රධානියා විය.
A.N. Rybakov ගේ සාහිත්‍ය මාවත ආරම්භ වූයේ යුද්ධයෙන් පසුව, ලේඛකයාට ඒ වන විටත් වයස අවුරුදු 37 දී ය. ඉන්පසුව, 1948 දී, Kortik ප්රකාශයට පත් කරන ලද අතර වහාම පාඨකයන්ගේ හදවත් දිනා ගත්තේය - පළමු ලෝක සංග්‍රාමයේදී අතුරුදහන් වූ අද්භූත ආයුධයක් සොයමින් සිටි Misha Polyakov සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ සිත් ඇදගන්නාසුළු වික්‍රමාන්විතයන්. ත්‍රාසජනක ප්‍රභේදයේ සියලුම නීතිරීතිවලට අනුව කතාව ලියා ඇත: ජවසම්පන්න ක්‍රියාව, ආදර අභිරහස සහ අනපේක්ෂිත කුමන්ත්‍රණ විකෘති - මේවා මෙම පොතේ විවිධ පින්තූර සහ සිදුවීම් එකට තබා එහි කුඩා පාඨකයාට දැඩි අපේක්ෂාවක් ඇති කරන ප්‍රධාන උල්පත් වේ. අසාමාන්ය. නමුත් ඔහුගේ චරිතාපදානය සහ ලෝකය කෙරෙහි ඔහුගේ ආකල්පය මගින් තීරණය කරන ලද රයිබකොව්ගේ දක්ෂතාවයේ ලක්ෂණයක් වූ මෙම ප්‍රීතිමත් කතාවේ දැනටමත් තවත් විශේෂාංග දෙකක් තිබුණි.
පළමුවෙන්ම, මෑත විප්ලවයේ දීප්තිමත් පරාවර්තනයන් තැබූ කාලයේ වර්ණය, ඔහුගේ ළමා කාලයේ යුගයේ වර්ණ, යන්තම් මිය ගිය සිවිල් යුද්ධයේ පැහැදිලි හුස්ම, සම කළ නොහැකි පන්ති ගැටුම් - ඒවා සියලු අත්දැකීම් තීරණය කරයි. , මිෂා පොලියාකොව් සහ ඔහුගේ සගයන්ගේ සිහින සහ ක්‍රියාවන්, සෑම විටම සරලව ස්ථාපිත කරන සහ හොඳ සහ නරක කුමක්ද යන්න හරියටම දන්නා, ඔවුන් කාගේ පැත්තේද, එබැවින් ඔවුන් ක්රියා කළ යුතු හා ක්රියා කළ යුතු ආකාරය හරියටම. සිතීමට, සැකයට හෝ පැකිලීමට ඉඩක් නැත.
දෙවනුව, මෙහි වීරයා රයිබකොව්ගේ ප්‍රධාන සදාචාරාත්මක ගුණාංග පැහැදිලිව හඳුනාගෙන ඇත; ඩර්ක්ගේ වීරයා, ඔහුගේ සියලු බොළඳ ගති ලක්ෂණ සහිතව, දැනටමත් කුඩා මිනිසෙකි, අධිෂ්ඨානශීලී, විමසිලිමත්, ජවසම්පන්න, සෑම විටම හොඳ සහ නරක පිළිබඳ ඔහුගේ විශ්වාසයන් සහ අදහස් වලට අනුකූලව ක්රියා කරයි. මෙය සදහටම පවතිනු ඇත, A. Rybakov හි සියලුම ආදරණීය වීරයන්, ඔවුන් කොපමණ වයසක සිටියත්, ඔවුන් කුමක් කළත්, ඔවුන් කුමක් කළත්, පිරිමි ගෞරවයේ සංකීර්ණය දැඩි ලෙස තබා ගන්න, එහිදී ධෛර්ය සම්පන්න ධෛර්යය පළමු ස්ථානයයි. සහ යුක්තිය ආරක්ෂා කිරීමට ඇති කැමැත්ත සහ පහත්කම ඇය කුමන ඇඳුමකින් සැරසී සිටියත් සෑම විටම පහත්කම ලෙස හැඳින්වේ.
ඩර්ක් විශිෂ්ට පාඨක සාර්ථකත්වයක් ලැබූ නමුත් A. Rybakov පළමු පොතෙන් පසුව දැනටමත් පරාජයට පත් වූ මාර්ගය අනුගමනය නොකළ නමුත් සම්පූර්ණයෙන්ම වෙනස් ආරක ඔහුගේ ලිවීමේ කුසලතා උත්සාහ කළේය. 1950 දී ඔහු "රියදුරන්" විශාල නවකතාවක් ප්රකාශයට පත් කරන ලද අතර, 1951 දී සෝවියට් සංගමයේ රාජ්ය ත්යාගය පිරිනමන ලදී. එය රියදුරන් සහ රියදුරුගේ වැඩ ගැන, වැඩ කරන මිනිසාගේ සතුට හා දුක ගැන, නවීන නිෂ්පාදනයේ ගැටළු ගැන පොතක් විය. නවකතාවේ ද්රව්ය හෝ කථා වස්තුව හෝ විලාසය අවම වශයෙන් A. Rybakov විසින් රචිත පළමු කතාවට සමාන නොවූ අතර මෝටර් ඩිපෝවේ නිහඬ ප්‍රධානියා වන "රියදුරන්ගේ" වීරයාගේ නම පමණි - Mikhail Grigorievich Polyakov. - පළමු පුරෝගාමී ගිනිදැල් ආලෝකයෙන් ගමන ආරම්භ කළ සහ මහා යුද්ධයේ ප්‍රධාන බර තම කරට ගත් පරම්පරාවේ ඉරණම පිළිබඳ පින්තූරයක් ලබා දීමට කතුවරයාගේ අභ්‍යන්තර අභිප්‍රාය පාවා දුන්නේය. නමුත් මෙතෙක් මෙය දුරස්ථ චේතනාවක් පමණක් වූ අතර, ඩර්ක්ගේ වීරයා සහ රියදුරන්ගේ වීරයා අතර සම්බන්ධය තනිකරම කොන්දේසි සහිත වූ අතර, ප්‍රධාන වශයෙන් කතුවරයාට වැදගත් වූ අතර, ඔහු තම යෞවනයේ මතකයන් සමඟ දිගු කලක් වෙන් වී, ඔහු සදහටම ඔවුන් හැර යාමට කැමති නැති බවට ලකුණක්.
1955 දී A. Rybakov විශාල ඒවා සඳහා තවත් විශාල පොතක් "Ekaterina Voronina" නවකතාව ප්රකාශයට පත් කළේය.
එය නැවතත් ප්රවාහන සේවකයින් ගැන කතා කළේය, නමුත් දැන් ගංගා වරායවල, වාෂ්ප නැව්වල, ජලය හා සම්බන්ධ, වොල්ගා සමඟ වැඩ කරන අය ගැන. "Ekaterina Voronina" A. Rybakov ඔහුගේ ලේඛන කුසලතාවයේ තවත් පැතිකඩක් - කාන්තා මනෝවිද්යාව පිළිබඳ දැනුම සහ එය නිරූපණය කිරීමේ හැකියාව පෙන්නුම් කළේය. එහෙත්, වැඩිහිටි කාන්තාවක්, වොල්ගා වරායේ යවන්නෙකු පිළිබඳ මෙම නවකතාව අවසන් කිරීමෙන් පසු, ලේඛකයා වහාම කුඩා පාඨකයන්ට ආදරය කළ ඔහුගේ කුඩා වීරයන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් වෙත ආපසු ගියේය; ඔහු "ලෝඩ කුරුල්ලා" (1956) ලිවීය - ගිම්හාන පුරෝගාමී කඳවුරේ මිෂා පොලියාකොව් සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් අඛණ්ඩව කරගෙන යාම. නැවතත් පොත සාර්ථක වන අතර, නැවතත් එහි කතුවරයා නව තේමාවන් සහ නව සාහිත්‍ය මාර්ග සොයමින්, "වැඩිහිටි" කෘති - තිර රචන, නාට්‍ය සහ කුඩා නමුත් ඉතා බැරෑරුම් නවකතාවක් වන "Summer in සොස්නියාකි ”(1964), ක්‍රියාව අතීතයේ සිට වර්තමානයට සහ පසුපසට නිදහසේ ගමන් කරන විට, ඔහුගේ කාර්යයේ පළමු වරට විවිධ කාල සැලසුම් සංයෝජන ක්‍රමය භාවිතා කරයි. ඔහු "නොදන්නා සොල්දාදුවා" කතාවේ මෙම තාක්ෂණය භාවිතා කරනු ඇත.
එහෙත්, සියල්ලට පසු, ක්රොෂ් පිළිබඳ පොත් ඔහුගේ පළමු ළමා කතා හා සසඳන විට A. Rybakov සඳහා ආරක්ෂිතව “නව” සංසිද්ධියක් ලෙස හැඳින්විය හැක්කේ ඇයි? ඇත්තෙන්ම, මෙහි "Dirk" හි මෙන්ම, "Bronze Bird" හි මෙන්, ප්‍රධාන චරිත පාසල් සිසුන් වේ, මන්ද මෙහි ද කථා වස්තුව හාස්‍යජනක හා හාස්‍යජනක සිදුවීම් මත කේන්ද්‍රගත වී ඇත, මෙම කාලය තුළ මෝටර් ඩිපෝවේ සිදු වූ අවස්ථාව පමණි. අටවන ශ්‍රේණියේ වැඩ පළපුරුද්ද, සියල්ලට පසු, මෙහි ද කතාවේ වීරයාට කුතුහලය, ධෛර්ය සම්පන්න ධෛර්යය සහ අවංකභාවය යන ලක්ෂණ ඇත, ඒවා දැනටමත් මිෂා පොලියාකොව් තුළ පැහැදිලිව දැකගත හැකි විය.
පළමුවෙන්ම, අලුත් දෙය නම්, ක්රොෂ්, සෙරියෝෂා ක්‍රෂෙනිනිකොව් ජීවත් වූයේ සහ ක්රියා කළේ බොහෝ කලකට පෙර නොව, ඔහු ගැන පොත ලියා ඇති අවස්ථාවේදීම, ඔහු ඔහුගේ නිර්මාතෘ සහ ඔහුගේ පාඨකයා යන දෙඅංශයේම සමකාලීනයෙකු වූ අතර දීප්තිමත් සලකුණු ය. නාගරික ජීවිතය වසර 60 ක් දැනටමත් "ක්‍රෝෂ්ගේ ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්‍රෝෂ්" වෙත ඇතුළු වී ඇත්තේ "ක්‍රෝෂ්ගේ නිවාඩු" පිටු මත ඊටත් වඩා නිදහසේ සහ බහුල ලෙස වත් කිරීම සඳහා ය. ක්‍රෝෂ්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් කියවන්නාට - තරුණ හා වැඩිහිටි (සහ ක්රොෂ් ඉක්මනින් දෙදෙනාගේම අනුකම්පාව දිනා ගත්තේය) - වීරයාගේ ක්රියා, ඔහුගේ ජීවිතයේ තත්වය, ඔහුගේ භාෂාව, විනිශ්චයන්, විහිළු ඔහු සතුව තිබූ දේ සමඟ සංසන්දනය කිරීමට පූර්ණ අවස්ථාව තිබුණි. දුටු, අසා, සිතූ සහ නොනැසී පවතින අතර මෙම ස්වාධීන කෘතිය සෑම විටම පාඨකයාට විශේෂ අමතර සතුටක් ලබා දෙයි. විශේෂ පුහුණුවක් නොමැතිව ඓතිහාසික ආඛ්‍යානය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, ලේඛකයා මෙම හෝ එම සංසිද්ධිය “කැමති” හෝ “කැමති” ලෙස නිරූපණය කළේද යන්න විශ්වාසයෙන් විනිශ්චය කිරීමට අපට මෙම අවස්ථාව අහිමි වේ. නූතන වීරයෙකු පිළිබඳ නවීන පොතක් කියවීම, අපි ස්වේච්ඡාවෙන් හෝ කැමැත්තෙන් තොරව, නමුත් නිසැකවම එවැනි විනිශ්චයක් සිදු කරන අතර, අප සිතන සහ සවිඥානක පාඨකයන් අතර සිටින බව අප සලකන්නේ නම්, මෙම විනිශ්චය කිරීමට පවා අපි බැඳී සිටිමු. කෙසේ වෙතත්, ඒ අතරම, කලාව යනු ජීවිතයේ සරල හා නිවැරදි "වාත්තු" නොවන බව මතක තබා ගත යුතුය, සෑම කලා කෘතියකටම සෑම විටම අමතර සෞන්දර්යාත්මක "සංගුණකයක්" ඇත, එනම් එහි විශේෂත්වය. කාර්යය සහ නිරූපණය කරන ලද කතුවරයාගේ ආකල්පයේ විශේෂ ප්රකාශනයකි. ක්‍රෝෂ්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් තුළ රයිබකොව්ගේ සෞන්දර්යාත්මක සංගුණකය හාස්‍යය, ලේඛකයා තම වීරයා වැඩෙන ආකාරය බලා සිටින ඔහුගේ සතුටු සිතින් හා හානිකර සිනහවකි, කුඩා ජයග්‍රහණ ලබා ගනිමින් සහ කුඩා පරාජයන්ට ඔරොත්තු දෙයි. ලේඛකයා ක්‍රෝෂ්ගේ පාපොච්චාරණයෙන් ඉදිරිපත් කරන හාස්‍යය වීරයාගේ ජීවිතයේ සිදුවීම්වල සැබෑ පරිමාණය පාඨකයාට ආරක්ෂා කරයි - ඔහුට වැදගත්, නමුත් සෙසු මානව වර්ගයාට එතරම් විශාල නොවේ, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ඇත්ත වශයෙන්ම බරපතල හා සාමාන්ය.
60 දශකයේ රයිබකොව්ගේ ළමා කතා වල ඔහුගේ පෙර කතා හා සසඳන විට අපි මෙහි තවත් නව අංගයක් වෙත යමු. ක්‍රෝෂ් ලොව ප්‍රථම වරට පෙනී සිට දශක දෙකකට ආසන්න කාලයක් ගත වී ඇතත්, වර්තමාන පාඨකයා පවා ඔහුගේ සමකාලීනයෙකු ලෙස පහසුවෙන් හඳුනා ගන්නා බව පෙනේ. 60 දශකයේ A. Rybakov විසින් නිර්මාණය කරන ලද මෙම වීරයාගේ චරිතයේ චමත්කාරය හා ආකර්ෂණය ඔහුගේ වර්තමානයෙන් වෙන් කළ නොහැකිය. ක්‍රෝෂ්ගේ ලෝකය, ජීවිතය පිළිබඳ දැක්ම නවීන ය, එහිදී ඔහුට ප්‍රථමයෙන් අවශ්ය වන්නේ මනඃකල්පිත හා සැබෑ දේ ව්‍යාජ, උසස් හා අතිශයෝක්තියෙන් වෙන්කර හඳුනා ගැනීමට ය. ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ පොත්වල ඔහුගේ ළමා පොත්වල ආඛ්‍යානයේ “ත්‍රාසජනක” ස්වභාවය, එනම්, යම් අභිරහසක විසඳුම වටා සිදුවීම්වල අනපේක්ෂිත වර්ධනය, රයිබකොව් වෙනස් කළේය, කෙසේ වෙතත්, අභිරහස් සහ සිදුවීම් දෙකෙහිම අර්ථය ඔහු තෝරා ගත්තේය. ජීවිතයේ සිට ඩර්ක් සහ ලෝකඩ කුරුල්ලා වීරයන් සොයා ගත් ඒවාට වඩා පෙනුමෙන් සාමාන්ය සහ අභ්‍යන්තරයේ අර්ථය වඩාත් සංකීර්ණ ය. ක්රොෂ් පිළිබඳ කථා වල, මෙම තත්වයන් අපගේ කාලයේ සෑම පිරිමි ළමයෙකුටම හෝ ගැහැණු ළමයෙකුටම වඩාත් ප්‍රවේශ විය හැකි අතර, ඒ සමඟම, ඔවුන්ගේ ව්‍යාප්තිය නිසා පමණක්, ඔවුන් ඔවුන්ගේ අභ්‍යන්තර ලෝකයට, ඔවුන්ගේ අනාගතය සඳහා වඩාත් භයානක ය. මෙම ප්‍රජාතන්ත්‍රවාදය සහ ගද්‍යකරණය නිසා Rybakov ගේ කතාවල ගැටීම් පාඨකයන්ගේ බෙල්ට්‍රිස්ටික් උනන්දුව නැති වී තිබේද? ඒක තමයි කාරණය, නැහැ. "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්‍රෝෂ්" හි කතා වස්තුව පාසල් දරුවන්ගේ නිෂ්පාදන සාර්ථකත්වය සහ ආදර කිනිස්සෙකු අතුරුදහන් වීමේ අභිරහස වටා කේන්ද්‍රගත වී ඇතත්, සරලම ට්රක් රථයෙන් සරලම තොරතුරු වුවද, ක්‍රෝෂ්ගේ අත්දැකීම් ප්‍රායෝගිකව බැරෑරුම්කම සහ වැදගත්කම ලබා ගනී, මන්ද සාමාන්ය එදිනෙදා සිදුවීම් අවංකභාවය, යුක්තිය, ධෛර්යය, වගකීම වැනි සාමාන්ය හා වැදගත් මානව නියෝජනයන් ඇත. ක්‍රෝෂ්, අපේ කාලයේ සැබෑ ළමයෙකු ලෙස, "ඉහළ" වචන වලට කැමති නැත, නමුත්, ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔහු සටන් කරයි, ඔහු ඉහළම හා වඩාත්ම ස්ථාවර සදාචාරාත්මක සාරධර්ම සඳහා සටන් කරයි, මෙය ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ පොත්පත් සෝවියට් ගද්‍යයේ ලාක්ෂණික කෘති නිර්මාණය කළේය. 60 දශකයේ, එය විශේෂයෙන් විවෘතව හා පැහැදිලිව එහි ඉහළ සදාචාරාත්මක ව්‍යාකූලත්වය ප්‍රකාශ කළ විට. එබැවින් ක්රොෂ් වාචාලකමට සහ ජනෙල් ඇඳීමට විරුද්ධ වන අතර, ඔහුගේ දක්ෂ ලෙස අනුවර්තනය විය හැකි මිතුරෙකු වන ඊගෝර් එතරම් නැඹුරු වේ, මන්ද මෙම පොදු දුෂ්ටකම් තුළ උතුම් පෙනුමේ සහ ව්‍යාජ සාරයේ ද්‍රෝහී සංයෝජනයක් ඔහු දකින බැවිනි. ඒ අතරම, ක්‍රෝෂ්ගේ සියලු ධනාත්මක, ආදර්ශමත් ගුණාංග සමඟ, ඔහු තුළ උපදේශාත්මක කිසිවක් නොමැත, එනම්, විවෘතව උපදෙස් දෙන, ඔහු සැමවිටම ජීවමානව හා ස්වාභාවිකව සිටින අතර, කතුවරයා ඔහු දෙස සතුටු සිතින් සිනහවකින්, පහත් කොට සලකයි, නමුත් ඔහු දෙස බලයි. ඔහුගේ සමහර විට අධික ආත්ම විශ්වාසය, වෙනත් අවස්ථාවල ඔහුගේ අසරණභාවය, නිගමනවලට පනින්න ඔහුගේ නැඹුරුව - පොදුවේ ගත් කල, වීරයාගේ යුගයට ආවේණික වූ බොහෝ අඩුපාඩු, කථා තුනේම ලස්සනට ගෙනහැර දක්වයි.
ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ පළමු කතාවේ, ඇගේ වීරයා ජීවිතයේ එම දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයට ඇතුළු වී ඇත, පහළොස් හැවිරිදි මිනිසෙකු ඔහු වැඩිහිටියෙකු වී ඇති බව දැනටමත් නිසැකවම දන්නා නමුත් වැඩිහිටියන් තවමත් ඔහු වෙනුවෙන් මෙය සම්පූර්ණයෙන් හඳුනා ගන්නේ කලාතුරකිනි. මෙයින් පැන නගින්නේ තමා පිළිබඳ බාහිර මතයන් කෙරෙහි අධික අවධානයක්, බොහෝ වැරදි වැටහීම්, කෙනෙකුගේ ස්වාධීනත්වය ආරක්ෂා කිරීමට ඕනෑවට වඩා අවධාරණය කරන ලද ආශාව. "ක්‍රෝෂ්ගේ නිවාඩුව" කතාවේ, සීරියෝෂා ක්‍රෂෙනිනිකොව් අවුරුද්දක් වැඩිමල් වූ නමුත් දැන් ඔහුට ඇත්ත වශයෙන්ම ඔහුගේ වැඩිහිටියන්ගේ උදව් නොමැතිව ස්වාධීනව ක්රියා කළ යුතු අතර සමහර විට ඔවුන් නොතකා ඉතා සංකීර්ණ මනෝවිද්‍යාත්මක හා ඓතිහාසික සංසිද්ධි සඳහා ස්ථිර නිර්ණායක සෙවීමට හා සොයා ගැනීමට සිදු වේ. ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ක්රොෂ් හි, පිරිමි ළමයා වඩාත් සැලකිලිමත් වූයේ ඔහුගේම ක්‍රියාවන්හි සහ අනෙක් පුද්ගලයින්ගේ තර්කය ගැන ය. "එයා මට බැන්නා, ඊට පස්සේ මට හොඳ යාලුවෙක් කිව්වා ... කෝ ලොජික්?" වීරයාගේ මෙම බොළඳ ව්‍යාකූලත්වයත් සමඟ, ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ පළමු කතාව අවසන් වේ. නමුත් කාර් ඩිපෝවේ අධ්යක්ෂවරයා නිවැරදි බව පාඨකයා හොඳින් දන්නා අතර ක්‍රෝෂ්ගේ විනය නොමැතිකම ගැන බැණ වැදුණු අතර ඔහුගේ අවංකකම ගැන ප්රශංසා කළේය. අධ්‍යක්ෂවරයාගේ වචනවල පෙනෙන ප්‍රතිවිරෝධතාව නම්, ජීවිතය A. Rybakov හි වීරයාට විසඳීමට ඉදිරිපත් කරන සංකීර්ණ කාර්යයේ ඊළඟ ප්‍රශ්නයයි.
ක්‍රොෂ්ගේ නිවාඩුවේදී, වීරයා වටා ඇති බාහිර ලෝකය පුළුල් වන අතර, ඔහු මුහුණ දෙන අභ්‍යන්තර ගැටලු වඩාත් සංකීර්ණ වේ. මෙන්න, ක්‍රෝෂ් පාසලේ දොරවල් වලින් ඔබ්බට පමණක් නොව, මෝටර් ඩිපෝවේ ගේට්ටුවෙන් ඔබ්බට මොස්කව්හි අසීමිත අවකාශයන්ට ද යයි: එහි වීදි, සාප්පු, මළු, වෙරළ, කැෆේ, කියවීම් කාමර, ජිම්, තදාසන්න ප්‍රදේශ, මෝටල්, බස්. , දුම්රිය - සෑම දෙයක්ම නිවාඩුවක් මත ලබා ගත හැකි අතර ඔබ මුලින්ම දැවැන්ත නවීන නගරයක් සමඟ සම්බන්ධ වූ විට සෑම දෙයක්ම සිත්ගන්නා සුළුය. නමුත් වඩාත්ම සිත්ගන්නා කරුණ නම් ක්රොෂ් හමුවීමට ඇති නව පුද්ගලයින්, නව සහෝදරවරුන්, නව ගැහැණු ළමයින් සහ විශේෂයෙන් කලා ඉතිහාසඥ වීන් - පිරිමි ළමයින්ගේ ඇස් හමුවේ නිදහස, අලංකාරය, සාර්ථකත්වයේ ප්‍රතිමූර්තියයි.
නමුත් වීන් යනු ක්‍රෝෂ්ගේ මිතුරන් තුළ දැනටමත් පැහැදිලිව පෙනෙන්නට ඇති අනෙක් සියලුම මිනිසුන්ගේ අවශ්යතා සඳහා ආත්මාර්ථකාමී ලෙස තම අවශ්‍යතාවලට විරුද්ධ වීමේ ප්‍රවණතාවයේ තාර්කික ප්‍රතිවිපාකයකි: නියත වශයෙන්ම සහ, ඊගෝර්හි බලාපොරොත්තු රහිතව සහ තවමත් කොස්ටා කෙරෙහි එතරම් විශ්වාසයක් නොමැති බව පෙනේ. වීන් යනු සාමාන්ය මනෝවිද්‍යාත්මක සංකීර්ණයක් වන අතර එය “ලස්සන ජීවිතයක්” ලුහුබැඳීමට ඔටුනු පළඳින, නිර්දෝෂීභාවය සහ කොස්තා අනුගමනය කිරීමට සූදානම්ව සිටි භයානක හා ව්‍යාජ එදිනෙදා රීතියකි: ඔවුන් මාව රවටා, එයින් අදහස් කරන්නේ මට රැවටිය හැකි බවයි; මා වටා සිටින අය දුරාචාරයෙන් ක්රියා කරයි, එයින් අදහස් කරන්නේ මට එය කිරීමට අයිතියක් ඇති බවයි.
නැවතත්, ලේඛකයා ඔහුගේ ප්‍රියතම කුමන්ත්‍රණ උපාංගය භාවිතා කරයි: 1940 ගණන්වල අගභාගයේදී අතුරුදහන් වූ පුරාණ ජපන් කුඩා මූර්ති එකතුවක අභිරහස වටා ඔහු ක්‍රියාව දැඩි ලෙස දිග හැරේ. ක්රොෂ් මනඃකල්පිත "කලා විචාරකයින්ගේ" අඳුරු සමපේක්ෂනවල කොටස්කරුවෙකු බවට පත්වේ. නමුත් A. Rybakov ගේ කතාවේ දී අවධාරණය වන්නේ අතුරුදහන් වීම, සෙවීම් සහ සොයාගැනීම් පිළිබඳ රහස් පරීක්ෂක කුමන්ත්‍රණය නොව, මෙම කතාවේ මනෝවිද්‍යාත්මක හා සදාචාරාත්මක පසුබිමයි. ක්රොෂ් ප්‍රතිරෝධය දක්වයිද නැතහොත් ඔහු ආත්මාර්ථකාමිත්වයේ පරීක්ෂාව, වගකීමට ඇති බිය, උදාසීනත්වයේ උදාසීනත්වයට විරුද්ධ නොවන්නේද? “ලස්සන ජීවිතයේ” නයිට්වරුන්ගේ විස්මිත කවචය පිටුපස, “සාමාන්ය” මිනිසුන්ට වඩා ඔවුන්ගේ උසස් බව පෙන්වීම පිටුපස, ඔවුන්ගේ බුද්ධිමත් නිවැරදිභාවය පිටුපස, බොරුව, හිස් බව හඳුනා ගැනීම වයස අවුරුදු දහසයේදී පහසු නොවේ. සහ පසුගිය වසරවල දුරස්ථ කොතැනක හෝ දරුණු අපරාධ. මෙම වෙස් මුහුණු වලට හසු නොවීමට යමෙකුට හොඳ මානසික සෞඛ්‍යයක් සහ ආත්ම ගෞරවයක් තිබිය යුතුය. රයිබකොව්ගේ වීරයා ඔවුන් සතු වන අතර මෙම බරපතල පරීක්ෂණයෙන් ජයග්‍රහණය කරයි.
ක්‍රෝෂ් පිළිබඳ තුන්වන කතාවේ, "නොදන්නා සොල්දාදුවා" හි, වීරයාගේ ලෝකය ඊටත් වඩා පුළුල් වන අතර ජංගම තරම් විවිධ නොවන අතර එදිනෙදා තත්වයන් ඊටත් වඩා වගකිව යුතුය: දැන් ක්‍රෝෂ් පාසලෙන් උපාධිය ලබා ඇත, විශ්ව විද්‍යාලයට ගොස් නැත, සහ දැන් ඔහු අසාර්ථකත්වයන්ගෙන් සැනසීම සහ මගක් සොයමින් සිටී.නිවසින් බොහෝ දුරස්ථ ස්ථානයක සිට, මොස්කව් සිට බොහෝ දුරින්, නිස්කලංක පළාත් කොරියුකෝවෝ හි, ඔහු තමාටම අනපේක්ෂිත ලෙස අධිවේගී මාර්ගයක් තැනීමේ කාර්මිකයෙකු බවට පත්වේ. මෙහිදී A. Rybakov නැවතත් මාර්ග ඉදිකිරීමේ තත්ත්වය විස්තර කිරීමට ඔහුගේ ඉංජිනේරු අත්දැකීම් අවශ්ය වූ අතර, Krosh හට ගිම්හාන කාර්මික පරිචයක් පිළිබඳ ඔහුගේ අත්දැකීම් අවශ්ය විය. නමුත් පළාත, ගම සහ සයිබීරියාව පමණක් නොව පරිණත ක්‍රෝෂ්ගේ ලෝකයට ඇතුළු වේ, රටේ අතීතය, අතීත යුද්ධයේ හඬ, එයට අනපේක්ෂිත ලෙස ඇතුළු වන අතර, ඔවුන් ඇතුළු වන්නේ ඉතිහාසයේ වියුක්ත පාඩමක් ලෙස නොව බලවේගයක් ලෙස ය. එය අද දින හැසිරීමට සහ පුද්ගලයෙකුගේ ස්වයං දැනුවත්භාවයට සෘජුවම සම්බන්ධ වේ. නැවතත්, මාර්ග කාර්මිකයෙකු ලෙස ඔහුගේ නිහතමානී එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඔහු බලා සිටින නව අභිරහසක විසඳුම හරහා ගවේෂණශීලී සහ මුරණ්ඩු වීරයා වන රයිබකොව් සඳහා ලෝකය පුළුල් වේ. කෙසේ වෙතත්, අභිරහස විසඳීම සඳහා "බලා සිටීම" යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්ද? ඇය ඔහු එනතුරු බලා සිටින්නේ නැත, නමුත් ඔහු ඇයව සොයයි; ඔහු වෙනුවට තවත් අයෙක් ඉදි කරන්නන් විසින් සොයාගත් වෙනත් සොල්දාදුවෙකුගේ සොහොන පසුකර යාමට හෝ කෘතඥපූර්වක මතකයේ වඩාත් පොදු ප්‍රකාශනයෙන් සෑහීමට පත් වනු ඇත. සියල්ලට පසු, ක්රොෂ් වෙබ් අඩවියේ ප්‍රධානියා බාධා කරන සොහොන ගෙනයාමට ගත් තීරණයට බොහෝ දුරට එකඟ විය, තරමක් “තාර්කික” සලකා බැලීම් මගින් නියම කරන ලද තීරණය ගැන සෑහීමකට පත්විය: නව සංචාරක මධ්‍යස්ථානයට යන මාර්ගය සම්පූර්ණ කිරීමේ අවශ්‍යතාවය - හැකි ඉක්මනින් පුරාණ Poronsk. තවද මෙය අතීතයට හා ඓතිහාසික සම්ප්‍රදායන්ට ගෞරව කිරීමට සුදුසු ක්‍රමයකි. නමුත් Seryozha Krasheninnikov (ඔහු දැන් දැඩි ලෙස Krosh ලෙස හැඳින්වීමට කැමති නැත) ප්‍රතිවිරුද්ධ රාජකාරි දෙකක් ඒකාබද්ධ කිරීමට ක්‍රමයක් සොයමින් සිටී: විශාල, පොදු සහ පුද්ගලික, ඔහුගේම, එතරම් බාහිරව අනිවාර්ය නොවේ, නමුත් ඔහුට ඉතා වැදගත් සහ වැදගත්. ඇත්ත වශයෙන්ම ඒවායින් විශාල හා වඩා වැදගත් වන්නේ කුමක්ද සහ එකක් අවසන් වන අතර අනෙක ආරම්භ වන්නේ කොතැනින්ද යන්න නිවැරදිව කිරා බැලීම ඉතා අපහසු බව පෙනේ - එවැනි බරක් නොමැති අතර එවැනි මිනුමක් නොමැත. එහෙත්, සමහර විට, බර කිරා බැලීම අවශ්ය නොවේ, නමුත් එය දෙකම ඉටු කිරීමට උත්සාහ කිරීම අවශ්යද? සෙරියෝෂා මෙම මාවත අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරන අතර, බාහිර හා අභ්‍යන්තර බාධක පසුකර, අවසානයේ ඔහු මියගිය සොල්දාදුවාගේ අසහනකාරී මවට හැකි සෑම සැනසීමක්ම ගෙන එන අතර, ඔහුම වෘත්තියක්, ජීවිතයේ ස්ථානයක් සහ ඔහුගේ සහෝදරයන්ගේ ආදරය ලබා ගනී. . මනුෂ්‍ය ශෝකයට හෘදයාංගම කාරුණික යුතුකම ඉටු කිරීම, තම ජනතාවගේ ඓතිහාසික අතීතයට සදාචාරාත්මක වගකීම ඉටු කිරීම, සමහර විට ක්ෂණික හදිසි රාජකාරි හා කාර්යයන් සමඟ ගැටුණද, අවසානයේ, විශාල වශයෙන්, විසඳීමට උපකාරී වේ. ඔවුන් වඩාත් සුදුසු මට්ටමකින් සහ ශක්තිමත් පදනමකින්.
නමුත් කතාව අවසානයේ සෙරියෝෂාගේ තීරණයෙන් අදහස් කරන්නේ කතුවරයා යම් දුරකට සුදු බොරුවක්, නීතියක් ලෙස, සදාචාරාත්මක නීතියක් ලෙස සාධාරණීකරණය කරන බව ද? පළමුව, පාරේ වළලනු ලැබූ සොල්දාදුවාගේ සැබෑ නම නොනවත්වාම සොයමින් සොයා ගන්න, ඉන්පසු ඔහුගේ සොහොන වෙනත් කෙනෙකුගේ සොහොනක් ලෙස මාරු කරන්න - තර්කය කොහෙද? නමුත් Rybakov ත්‍රිත්වයේ පළමු පොතෙන් ක්‍රොෂ්ගෙන් එසේ විමසිය හැකිය. මිය ගියත් තම පුතා නැවත තම මව වෙත ලබා දීමට සෙරීෂා ගත් තීරණය නිශ්ශබ්දව හා කෘතවේදීව ගත් නාඳුනන සොල්දාදුවාගේ වීරයන් මෙන් සත්‍යය සහ යුක්තිය සොයන වැඩිහිටියන්ට එවැනි ව්‍යාකූලත්වයක් ඇති නොවනු ඇත. ඔබට තාර්කිකව සකස් කළ නොහැකි ජීවන නීති ඇති අතර, බොහෝ විට, මෙය කිරීමට උත්සාහ කිරීම සැමවිටම අවශ්ය නොවේ, එවිට ඒවා පෙනෙන මූලිකත්වයෙන් සුළු කොට නොසලකයි. නමුත් මෙම නීති ලියා ඇත්තේ මනුෂ්‍යත්වයේ හදවතේ වන අතර, වැඩි හෝ අඩු චිත්තවේගීයව වර්ධනය වූ සෑම පුද්ගලයෙකුම තමාගේම මනසින් සහ තමා සමඟම ඒවා හොඳින් දනී (තවත් කාරණයක් නම් ඔහු ඒවා සැමවිටම ඉටු කරන්නේද යන්නයි): දුර්වල අයට උපකාර කිරීම, මිත්‍රත්වය පිළිබඳ හැඟීමක්, අතීතයට ගරු කිරීම, මහලු වියට ගරු කිරීම - සහ සැබෑ මනුෂ්‍යත්වයේ මෙම නීති කොපමණ තිබේද! ඒවා සත්‍ය සහ ශක්තිමත් වන්නේ ඒවා පොදුවේ සහ සමස්තයක් ලෙස නොව සංයුක්තව, වචනයෙන් නොව ක්‍රියාවෙන්, වියුක්තව නොව, දී ඇති තත්වයක් තුළ වර්ධනය වන සැබෑ සබඳතාවලට අනුකූලව ය. "නාඳුනන සොල්දාදුවාගේ" වීරයා නිහතමානී ක්‍රයුෂ්කින්ගේ දස්කම පිළිබඳ සත්‍යය යථා තත්වයට පත් කිරීම හොඳය, මියගිය අයගේ මිණිබිරිය ඇයට නුහුරු නුපුරුදු තම සීයා කෙරෙහි කෘතඥපූර්වක හැඟීමක් ඉගෙන ගැනීම හොඳය. එහෙත්, සීරියෝෂා ක්‍රෂෙනිනිකොව්, සෝයා ක්‍රයුෂ්කිනා සහ වොරොනොව්ගේ ඉදිකිරීම් භූමියේ සිටි සියලු දෙනා නොසන්සුන් වූ සොල්දාදුවාගේ මව මඳක් සනසාලීමට සමත් වූ අතර, ඔවුන් තුළම උතුම් සංයමයක් සොයා ගත් අතර, වැඩිදුර කතා නොකර, විධිමත් සත්‍යයට සීතල පිළිපැදීමකින් තොරව, ඒවායින් එකක් ඉටු කළහ. මනුෂ්‍යත්වයේ ප්‍රධාන නීති, - අවශ්යතා ඇති කෙනෙකුට උදව් කරන්න. මියගිය සොල්දාදුවන් පස් දෙනාම තම ජීවිතය පූජා කළේ ඔවුන්ට ළඟා වීමට නියම නොවූ නිස්කලංක නගරයක පුරාණ භූමියක, තවත් පස් දෙනෙකු සහ මිලියන ගණනක් අපගේ දේශයේ විවේක ගන්නා අතර, ඔවුන්ට ඇති හොඳම ස්මාරකය අවංකකම, යුක්තිය, ඔවුන්ගේ ධෛර්යය ය. දැන් මේ පොළොවේ ජීවත් වන දරුවන් සහ මුණුබුරන්. ක්රොෂ් ගැන A. Rybakov විසින් රචිත කථා තුනක් සහිත පොතක් වසා දැමූ විට එවැනි සිතුවිලි පැමිණේ.
රථගාල පිහිටා ඇත්තේ අප පාසල අසලය. අසල වීදියේ. පන්ති කාමරයේ ජනේල විවර කර ඇති විට අපට මෝටර් රථවල ඝෝෂාව ඇසේ. එය පිටත් වේ
වැඩ ට්රක් රථ සහ ඩම්ප් ට්රක් රථ. ඔවුන් මොස්කව්හි විවිධ ඉදිකිරීම් ස්ථාන වෙත ද්රව්ය රැගෙන යයි.
රාත්රියේදී මෝටර් රථ හිස් ඉඩමක දිගු පේළිවල සිටගෙන සිටියි. ඔවුන් මුරකරුවෙකු විසින් ආරක්ෂා කරනු ලැබේ. බැටළු හම් කබායකින් ඔතා ඔහු නියමු කුටියේ නිදා ගනී. ඕනෑම අවස්ථාවක
සිදුවීම් වහාම ඔහුව අවදි කළ හැකිය. නිදසුනක් වශයෙන්, රාත්රියේදී යමක් සොරකම් කළ බව ඔහුට දැනුම් දිය හැකිය.
දවල්ට මෝටර් ඩිපෝවේ ගේට්ටු ගාව වාහන අයිතිකාරයෝ හුකනවා. ඔවුන්ට විචිත්‍රවත් මුහුණු ඇත: ඔවුන්ගේ මෝටර් රථ තමන් විසින්ම අලුත්වැඩියා කරන්නේ කෙසේදැයි ඔවුන් නොදනී
කම්කරුවන් එය කිරීමට අවශ්යයි.
කාර් ඩිපෝව අපේ පාසලට අනුග්රහය දක්වයි. ඒ නිසා පොලිටෙක්නික් අතින් අපේ පාසල කලාපයේ හොඳම පාසලයි. වෙන ඉස්කෝලවලින් අපේ බලන්න එනවා
autocabinet.
අපි GAZ-51 ට්රක් එකක කාර් එකක් එලවන්න ඉගෙන ගන්නවා.මෝටර් ඩිපෝව අපිටත් දුන්නා.
පාසල් සැපයුම් කළමනාකරු අයිවන් සෙමෙනොවිච් සෑම විටම ගෘහස්ත අවශ්යතා සඳහා ට්රක් රථයක් සොරකම් කිරීමට උත්සාහ කරයි. අපි පුරුදු වෙන්න එලියට ගියාම තරහ යනවා.
හදිස්සියට ගල් අඟුරු හෝ වෙනත් දෙයක් ගේන්න ඕන කියලා කෑගහනවා.
එසේ තිබියදීත්, අපි අපේ පැය විස්ස හැර ගියෙමු. සමහර කොල්ලන්ට රියදුරු බලපත්‍රයක් පවා තිබේ. මෙම අයිතිවාසිකම් ලෙස හැඳින්වේ
"කනිෂ්ඨ රියදුරු බලපත්රය" ඔවුන් පවසන්නේ: "... ළමා මහාමාර්ගවල පමණක් මෝටර් රථ ධාවනය කිරීමට අයිතියක් ඇත." එබැවින් එය ලියා ඇත
සහතිකය.
නමුත් මෙම සහතික සමඟ ඔබට නගරය වටා ගමන් කළ හැකිය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔබ පොලිසියට නොපැමිණියේ නම්. කෙසේ වෙතත්, ඔබ පොලිසියට නොපැමිණියේ නම්,
ඔබට කිසිදු බලපත්‍රයක් නොමැතිව රිය පැදවිය හැකිය.
කාර් ඩිපෝවේදී අපි සීමාවාසික පුහුණුවකට යනවා.
සමාන්තර පන්තියේ "B" ඉදිකිරීම් පුහුණුව ඇත. ඔවුන් ලිප්කි හි පුරෝගාමී කඳවුරක් ඉදිකිරීමට කටයුතු කරමින් සිටී. එහිදී ඔවුන් ජීවත් වේ. නැහැ
පුහුණුවීම්, නමුත් ගිම්හාන වාසස්ථානයක්. ඒ වගේම අපි ජූනි මාසය පුරාම මොස්කව්හි ස්නානය කළ යුතුයි.
මට මේ පුරුදු අවශ්ය නැහැ. මට තාක්ෂණික නැඹුරුවක් නැත. කාර් පූල් එකේ මම කැමති දෙයක් තියෙනවා නම් ඒ රිය පැදවීම.
නමුත් පුහුණුවන්නන්ට සුක්කානම දෙන්නේ නැහැ. ඒ වගේම මට මෙතන කරන්න දෙයක් නැහැ.
අපි පුහුණුවීම් කරන්න ආපු වෙලාවේ කාර් ඩිපෝවේ අධ්යක්ෂවරයා මෙහෙම කිව්වා.
හොඳින් වැඩ කරන්නේ කවුද, විසර්ජනයක් පවා ලබා ගත හැකිය. මම නොකියමි - පස්වන. හතරවන.
අපි මිදුලේ සිටගෙන සිටියෙමු. අධ්‍යක්ෂකවරයා නිල් පැහැති වැඩ කබායකින් සැරසී අඳුරු හිරු රශ්මියෙන් පිළිස්සී ගිය මුහුණකින් යුත් දැවැන්ත මිනිසෙකි. ඔහු බව මට වහාම වැටහුණි
හිටපු රියදුරු. පරණ ඩ්‍රයිවර්ලා ඔක්කෝටම තියෙන්නේ එහෙම සදාකාලිකව පදම් කරපු මුහුණු. සියල්ලට පසු, ඔවුන් ඔවුන්ගේ මුළු ජීවිතයම එළිමහනේ, සුළඟේ සහ යට ගත කරති
ඉර. අධ්‍යක්ෂකවරයා එහා මෙහා ගොස් ඉතා සන්සුන්ව හා සෙමින් කතා කළේ ඔහු සෑම විටම තමාවම අල්ලාගෙන සිටින්නාක් මෙනි. ඔහු හිටපු රියදුරෙකු බව මෙයින්ද තහවුරු විය.
දුර්වල ස්නායු සමඟ, ඔබට මෝටර් රථයක් ධාවනය කළ නොහැක - ඔබ වහාම අනතුරකට ලක් වනු ඇත.
නිලයක් ලබා ගැනීමේ වරද කුමක්ද? .. - අධ්‍යක්ෂකවරයා විමසා අප දෙස බලා සිටියේ බලාපොරොත්තුවෙනි. විසර්ජනය ගැන අහන්න අපි පුදුම සතුටක් ඇති වෙයි කියලා හිතුවා.
නමුත් අපි නිහඬව සිටියෙමු. අපි දැනගෙන හිටියා ඉස්සර ප්‍රැක්ටිස් එකේදී ඩිස්චාජ් එකක් ලැබුනේ එක කෙල්ලෙක්ට කියලා. අසාමාන්ය විනය සහ කීකරුකම සඳහා.
ඒවගේම කවුරු වැඩ කරන්න අකමැති වුණත් කෙලින්ම කියන්න ඉඩ දෙන්න, මම වහාම ඔහුව නිදහස් කරනවා.
සමහර අය මෙතනින් යන්න කැමති නැහැ. මම, උදාහරණයක් ලෙස, මට තාක්ෂණික නැඹුරුතාවයක් නොමැති නිසා.
