சுருக்கம் ஓவியம் இன்னும் லைஃப் மீயொலி ஸ்கேனர் திட்டமிட. தலைப்பில் சுருக்கம் சுருக்கம் "ஒரு மாறுபட்ட வண்ணத் திட்டத்தில் இன்னும் வாழ்க்கை."

பிரிவுகள்: MHK மற்றும் IO.

நோக்கம்:
ஆனாலும்) போதனை: "நிற வேறுபாடு" பற்றிய அறிவை உறுதிப்படுத்துதல்; கடினமான வாட்டர்கலர் புதிய முறைகளை மீண்டும் செய்யவும்; குறிப்பிட்ட திட்டங்களில் இன்னும் ஒரு ஆரம்ப வண்ண தீர்வு இன்னும் வாழ்க்கை செய்ய கற்றல்.
b) வளரும்: மாணவர்களின் படைப்பு கற்பனையின் அபிவிருத்தி, மன திறன்களின் வளர்ச்சி, அவர்களின் பார்வையை நிரூபிக்கும் திறன்.
இல்) உயர்த்துதல்: உலகெங்கிலும் உள்ள உலகில் சுருக்கமான ஆர்வம், பொருள் "ஓவியம்".
தொழிலாளர் கலாச்சாரம் கல்வி.

ஆக்கிரமிப்பு வகை: ஒருங்கிணைந்த.

பணி பாடம்: இன்னும் வாழ்க்கை தீர்க்கும் வண்ண தொடக்க நிலை செய்ய.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:

ஆசிரியர்:
1. கலைஞர்களால் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம். "வெளிநாட்டு விருந்தினர்கள்", av. ராமிக்; "ஒரு குட் பெண்", ஏ.வி. வளைவுகள்.
2. Leninogorsk Pedarchilde இன் II பாடநெறிகளின் மாணவர் படைப்புகள்;
கஸான் கலை பள்ளியின் I-II படிப்புகளின் மாணவர் படைப்புகளின் படைப்புகளின் புகைப்படங்கள்;
4. தலைப்புகளில் அட்டவணைகள் மற்றும் திட்டங்கள் "நிற வேறுபாடு";
5. ஆசிரியர் zhukov g.v. படைப்புகள், வண்ணத்தில் இன்னும் வாழ்க்கை ஆரம்ப கட்டத்தை இணைக்கும்.
6.Tables i, i (a), II, II, II, II (A), "வண்ணத்தில் பணிபுரியும் வரிசை"
7. "Textural Watercolor" நுட்பத்தில் செய்யப்பட்ட II படிப்புகள் மாணவர்களின் பயிற்சிகள்

மாணவர்களுக்கு:
வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள்; தூரிகைகள்; தண்ணீர்; தட்டு; திரவ மாறுவேடு; பிளாஸ்டிக் பைகள்; தயாரிப்பு வரைபடம் (Format3).

கட்டமைப்பு பாடம்:
1. அமைப்பு தருணம் (1min)
2. பெறுதல் (12min)
3. பயன்பாடு (8MIN)
4.மிகல் வேலை (20min)
5. வேலை பகுப்பாய்வு (3MIN)
6. சர்வர் பாடம் (1min).

தகவல் சுருக்கம்:
1. "வாட்டர்கலர் அடிப்படைகள்" கிரெக் ஆல்பர்ட் மற்றும் ரேச்சல் வால்ஃப் ஆகியவற்றால் திருத்தப்பட்டது;
2. "ஓவியம் பற்றிய அடிப்படைகள்", av. N.m. Sokolnikova;
3. "வரைதல் மற்றும் ஓவியம் முழு படிப்பு", AB. ஹேசல் ஹாரிசன்;
4. "வாட்டர்கலர். மாஸ்டர் வகுப்பு, "டாடியானா மோல்ட்சியான் திருத்தப்பட்டது.
5. "Drapery உடன் வாழ்நாள் முழுவதும் வாருங்கள்", AB. A.f.konov, i.b. malanov.
6. "பாடசாலைக்கான பாடங்கள் 10-14 வயதாகிறது," AV. எம். மைக்கீன்.

வகுப்புகள் போது:

ஏற்பாடு நேரம்:

வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் தலைப்பில் ஒரு ஓவியம் பாடம் உள்ளது: "இன்னும் காய்கறிகள் வாழ்க்கை மற்றும்
பழம் ", drapets கொண்டு, அவர்கள் நிறம் மற்றும் வெளிச்சத்தில் அவர்களுடன் வேறுபாடு. ஓவியம் பற்றி ஒரு அழகான அறிக்கையுடன் எங்கள் ஆக்கிரமிப்பை ஆரம்பிக்க விரும்புகிறேன்: "ஓவியம் வாழ்க்கை. அதில், இயற்கையாக இல்லாமல் ஆத்மாவிற்கு முன்பாக, மரபுகள் இல்லாமல், உள்ளடக்கியது இல்லாமல், கவிதை தெரியாத.
இசை உறுதியானது அல்ல. சிற்பம் நிபந்தனை. ஆனால் ஓவியம், குறிப்பாக நிலப்பரப்பில், உண்மையான ஒன்று. கவிஞர்கள், இசைக்கலைஞர்கள், சிற்பிகள், நான் உங்கள் மகிமையை தொந்தரவு செய்ய விரும்பவில்லை. உங்கள் நிறைய அழகாக இருக்கிறது. ஆனால் ஆம், நியாயத்தீர்ப்பில் எல்லோரும் வெகுமதியாக இருப்பார்கள். "
ஆசிரியர் யூஜின் Dalikrua.

மீட்கப்பட்ட பொருள் மறுபடியும்

"ஓவியம்" என்றால் என்ன? யார் யார் சொல்வார்கள்? ஓவியம் பல வரையறைகளை நாங்கள் அறிவோம். " ஒரு விஷயம் வாசிக்கிறது: " ஓவியம் - இந்த வண்ணம் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது இதில் காட்சி கலை ஒரு வகை. " மேலும் ஒரு வரையறை - " ஓவியம்"வாழ்க்கையை எழுதுவது, தனியாக எழுதுங்கள், i.e. முழுமையாகவும் நம்பகத்தன்மையுடனும் உண்மை
- தோழர்களே, புகழ்பெற்ற ஓவியம் வகைகளை அழைக்கலாம்:
- இது ஒரு உருவப்படம், இன்னும் வாழ்க்கை, இயற்கை, விலங்கு வகை, புராண வகை.
- நல்ல தோழர்களே, வலது. இன்று பாடம் நாம் இன்னும் நிறம் வாழ்க்கை செய்யும். இன்னும் வாழ்க்கை என்ன என்று யார்? கலைஞர்கள் என்ன கலைஞர்கள் என்று உங்களுக்கு தெரியுமா?
"இன்னும் வாழ்க்கை" பிரஞ்சு மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது "இறந்த இயல்பு", i.e. "இன்னும் வாழ்க்கை" அல்லாத வாழ்க்கை பொருட்கள், வீட்டு பொருட்கள், வீட்டு பொருட்கள் ஒரு உருவாக்கம் ஆகும். ஜேர்மன் "இன்னும் வாழ்க்கை" இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது - "அமைதியான வாழ்க்கை" என்பதாகும்.
இப்போது நம் வாழ்க்கைக்கு திரும்புவோம், அது வழங்கப்படுகிறது
தலைப்பு "வண்ண மாறாக".
- தோழர்களே, புகழ்பெற்ற கலைஞர்களே இந்த தலைப்பில் நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம் என்று நாங்கள் கருதுகிறோம்.

நல்ல தோழர்களே. போதும். எந்தப் பொருட்களின் குழுவும் அறிய முடியாது என்று நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன். கிரியேட்டிவ் இன்னமும் வாழ்க்கையின் உருவாக்கம் கண்டிப்பாக கல்வி பணி மற்றும் கருத்தியல் நோக்கத்துடன் ஒப்பீட்டளவில் கருதப்பட வேண்டும்.
உதாரணமாக, எங்கள் தயாரிப்புகளின் பணி வடிவங்கள் மற்றும் பொருட்களின் பன்முகத்தன்மை, வேறுபாடுகள் ஆகியவற்றின் அடையாளம் ஆகும்
நிறங்கள் மற்றும் டன். இதை செய்ய, நாம் மாறாக சட்டங்களை பயன்படுத்தினோம்.
சிறிய (பெரிய அளவிலான மாறுபாடு), இருண்ட (ஒளி-வாகன மாறுபாடு) கொண்ட பெரிய ஒப்பீடு, பளபளப்பான (தொழிற்சாலை மாறாக) கடினமான மேற்பரப்பு மற்றும், இறுதியாக வண்ண முரண்பாடுகள் (சிவப்பு - பச்சை, மஞ்சள் - ஊதா, நீல - ஆரஞ்சு).
தோழர்களே, நாம் ஒருமுறை மீண்டும் கலைஞர், அழகிய உலகத்தை உருவாக்குவது ஒரு தனித்துவமான உலகம், எங்களை கவலை, ஆச்சரியம் மற்றும் மகிழ்ச்சி ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. வாய்ப்பு இல்லை நிறம் ஓவியம் வரவிருக்கும்:
முதலில்,நிறம் வித்தியாசமாக உணரப்படலாம் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் அழகை அனுப்பலாம்;
இரண்டாவதாக, வண்ணங்கள், மனநிலை மற்றும் உணர்ச்சி நிலையை வெளிப்படுத்தலாம் வண்ணம்.
மூன்றாவதாக, வண்ணத்தின் வடிவத்தை நீங்கள் சிந்தித்து, அமைப்பை உருவாக்கலாம், அமைப்பு மற்றும் தொகுதி அனுப்பலாம்.

பணி பாடம்:

எனவே பாடம் இன்று நாம் வண்ண தீர்வு தொடக்கத்தை செய்வோம் - பொருள்களின் தளவமைப்பு
பிரதிபலிக்கும் மற்றும் வண்ண முரண்பாடுகளில். வண்ணத்தில் நடைமுறை வேலைக்குச் செல்லும் முன், உள் வடிவமைப்பின் பகுப்பாய்வை பகுப்பாய்வு செய்வோம், "வண்ண மாறுபாடு" தொடர்பான அனைத்தையும் மீண்டும் செய்யவும்.
- அதனால் தோழர்களே, எல்லா நிறங்களும் இரண்டு முக்கிய குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன என்பதை நாங்கள் அறிவோம்:
1. நிறமற்ற (வண்ணம்), சூரிய ஒளியின் அனைத்து வண்ணங்களையும் உள்ளடக்கியது.
- நிறமி மலர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறதா?
- சூரியன் ஸ்பெக்ட்ரம் அனைத்து நிறங்கள்.
2. நிறங்கள் அடங்கும். நிறங்கள் அடங்கும்: கருப்பு, வெள்ளை மற்றும் சாம்பல் அனைத்து நிழல்கள்.
- என்ன achromatic நிறங்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது?
- இந்த கருப்பு, வெள்ளை மற்றும் சாம்பல் நிறங்கள் உள்ளன.
- தோழர்களே, மற்றும் முந்தையவர்களிடமிருந்து எமது ஆயுட்காலங்களுக்கு வித்தியாசம் என்ன?
- எங்கள் இன்னும் உயிர்கள் வண்ண முரண்பாடுகளால் வேறுபடுகின்றன.
- தோழர்களே, தயவுசெய்து எனக்கு "மாறுபட்ட நிறங்கள்" என்ற வரையறையை கொடுங்கள் மற்றும் மாறுபட்ட கலவையின் குழுக்களுக்கு பெயரிடவும்.

வண்ண வட்டம் காட்டும்:
- "மாறாக நிறங்கள்" - இவை ஒருவருக்கொருவர் ஒன்றிணைக்கும் வண்ணங்கள் மற்றும் வண்ணங்களில் வட்டங்களில் ஒருவருக்கொருவர் விளக்குகின்றன. உதாரணமாக: சிவப்பு-பச்சை, மஞ்சள்-ஊதா, நீலம்-ஆரஞ்சு.
- நிகழ்வு "வண்ண வேறுபாடு" அதைச் சுற்றியுள்ள மற்ற நிறங்களின் செல்வாக்கின் கீழ் வண்ண மாற்றங்கள். உதாரணமாக: சிவப்பு தக்காளி ஒரு பச்சை வோக்கோசு பின்னணி சிவப்பு தெரிகிறது.
- என்ன வகையான வண்ண முரண்பாடுகள் உங்களுக்கு தெரியுமா?
- வண்ண மாறுபாடுகளின் இரண்டு வகைகளை வேறுபடுத்தி - ஒளி துணி மற்றும் நிறமூர்த்தங்கள்

ஒரு ஒளி வாகன மாறாக ஒரு அட்டவணையை காட்டும்:

1. Svetotna. - காணக்கூடிய பொருள் பிரகாசம் ஒரு முழுமையான மதிப்பு அல்ல, ஆனால் உறவினர், பின்னணி பொறுத்து. உதாரணமாக: ஒரு நீல மற்றும் கருப்பு பின்னணி ஒரு சாம்பல் சதுர, மற்றும் வெள்ளை இருண்ட மீது.

Cromatic contrast இல் ஒரு அட்டவணையை காட்டும்

1. நிறமற்ற - கீழ் நிறம் தொனி அல்லது வண்ண செறிவு மாற்றம் என்று

அண்டை நிறங்கள் நிறங்களின் செயல்பாடு. பிரகாசமான தொனி உறவு, வலுவான வேறுபாடு
a) அதன் கூடுதல் வண்ணத்தின் பின்னணியில் நிறமின் வண்ணம் இருந்தால், அது அதன் வண்ண தொனியைத் தக்கவைத்துக்கொண்டு, அதிக செறிவுகளை பெறுகிறது. உதாரணமாக, ஊதா மீது மஞ்சள் நிறம் வேறு எந்த நிறமூர்த்தத்தையும் விட பிரகாசமானதாகத் தோன்றுகிறது.
b) ஒரு சாம்பல் உருவம் ஒரு வண்ண பின்னணியால் சூழப்பட்டால், அதன் வண்ணம் நிழல்களைப் பெறுகிறது
வண்ண பின்னணி கூடுதல் நிறம். உதாரணமாக, ஒரு பச்சை பின்னணியில் ஒரு சாம்பல் பின்னணி இளஞ்சிவப்பு பெறுகிறது
நிறம், மற்றும் மாறாக - அவர் சிவப்பு பச்சை உள்ளது.
இன்னும் வாழ்க்கையில் எந்த உருப்படியும் ஒரு வண்ண பண்பு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட உள்ளது
ஸ்லீபி, i.e. தொனி.
வண்ணத்தில் வேலை செய்யும் போது, \u200b\u200bநாம் மாற்றுவதற்கு முயற்சி செய்ய வேண்டும்:
- மாணவர் பொருட்களின் அளவு;
- பொருள்களின் அமைப்பு (அவர்களின் சடலத்தை);
- திட்டமிட்ட இன்னும் வாழ்க்கை (முன், நடுத்தர மற்றும் நீண்ட தூர திட்டங்கள்).
வாட்டர்கலர் பல்வேறு கடிதம் முறைகள் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இந்த பணிகளை அடைய முடியும்
வண்ணப்பூச்சுகள்.
- தோழர்களே, அவர்களை பட்டியலிடலாம்.
முதல் முறை "ரா" (மற்றும் 1aமுதன்மையான)
இரண்டாவது முறை "உலர்ந்த" அல்லது மொசைக் ஆகும்.
மூன்றாவது முறை இணைந்துள்ளது.

II பாடநெறிகள் LCMPU.

நாங்கள் ஓவியம் வரைவதற்கு வேலை செய்கிறோம்நான்-கஜான் கலைஞர்களின் இரண்டாம் படிப்புகள்
பள்ளி
இங்கே I-II-II படிப்புகள் மாணவர் வேலை புகைப்படங்கள்
கலை பள்ளி. இன்னும் ஆயுட்காலத்தின் அசாதாரணமானது பயன்படுத்த வேண்டும்
கலப்பு வண்ணப்பூச்சுகளின் ஆப்டிகல் முறை. இந்த முறை 2-3-கிராஸை மாற்றுகிறது,
ஸ்மியர்ஸ் அருகே லாரி. தொலைவில், இந்த பன்முகத்தன்மை பக்கவாதம் பொதுவானதாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது,
சிக்கலான நிறம், ஓவியம், தூய்மை, வண்ணமயமான நிழல்கள் இடம்பெறும்.

கடினமான வாட்டர்கலர் நுட்பத்தில் செய்யப்பட்ட பயிற்சிகளை காட்டும்
புதிய, வட்டி வாட்டர்கலர் ஏற்கனவே அறிமுகமான வழிமுறைகளை அழைக்கலாம்:
- ஒரு முகமூடி திரவத்தை பயன்படுத்துதல்;
- படத்தின் பயன்பாடு;
- ஒரு பிளாஸ்டிக் அட்டை மற்றும் ஒரு தூரிகை கட்டர் முடிவுடன் பெயிண்ட் ஒட்டுதல்;
- மூல பெயிண்ட் ஒரு உலர்ந்த தூரிகையை வரைதல்;
- "உப்பு ஸ்பிளாஸ்ஸ்கள்."

புதிய பொருட்களின் விளக்கம்
இப்போது வண்ணத்தில் வேலை வரிசையில் பார்க்கலாம்.

சக்கெட்டன் №1.

சில பாடப்புத்தகங்களில், பொருள்களின் ஒளிரும் பகுதிகளுடன் பணிபுரிய தொடங்குவதற்கு இது அறிவுறுத்தப்படுகிறது, i.e. அதனால்
ஒளி உறவுகள், மற்றும் தொடர்ந்து பிரகாசமான உருப்படியை மிகவும் வேலை
இருள்.
இதை செய்ய, நீங்கள் முதலில் வண்ண கூம்பு உள்ள பொருட்களின் மனநிலை அமைப்பை செய்ய வேண்டும் (மூலம்
நிறம் மற்றும் சிறிய) பின்வரும் திட்டத்தின்படி

திட்டம் எண் 1 ஆர்ப்பாட்டம்

திட்டம் எண் 1.

இப்போது, \u200b\u200bஇந்த திட்டத்தின் படி, நாம் இன்னும் ஒரு உயிரினங்களின் ஒரு வண்ண அடிப்படையிலான அமைப்பை உருவாக்குகிறோம். உதாரணமாக, ஒரு மஞ்சள் செராமிக் கெட்டி, ஒரு களிமண் கூரை மற்றும் வைக்கோல் பழ கூடை கொண்டு:

நான் காகிதத்தில் எழுதுகிறேன்:

1. மஞ்சள் கெண்டி - பிரகாசமான பொருள்;

நடுத்தர தொனி பொருட்கள்:

1. பழங்கள்; 3. தீய கூடை; 4. செங்குத்து மேற்பரப்பு; 5. கிடைமட்ட மேற்பரப்பு; 6. களிமண் குடம்; 7. ப்ளூ டிரபரி மிகவும் நிறைவுற்ற தொனி மற்றும் வண்ண உருப்படி.

வண்ணத்தில் வேலை நாம் பின்வரும் திட்டத்தை பின்பற்றுகிறோம்

திட்டம் எண் 1 (அ)

நான் திட்டங்கள் I. நான் (ஒரு) படி நிறத்தில் செயல்பாடு வரிசை பகுப்பாய்வு.

எனவே, இன்னும் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான உருப்படியை நாம் அடையாளம் கண்டுள்ளோம் என்றால் - இது ஒரு மஞ்சள் செராமிக் கெட்டி ஆகும், பின்னர் நாம் லிட் பக்கத்திலிருந்து எழுதத் தொடங்குகிறோம், பின்புலத்துடன் தொடர்பை காண்பிப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள், எப்படி இருண்டதை நிர்ணயிக்கும் மற்றும் எவ்வளவு. பின்னர் ஒரு பணக்கார உருப்படிக்குச் செல்லுங்கள், இது ஒரு விக்கிரமான கூடைவில் முன்கூட்டியே மற்றும் மிளகுத்தூரில் ஒரு மாண்டரின் ஆகும். நடுத்தர திட்டத்தில் நாம் பொருள்களை ஒளி மற்றும் பின்னணியுடன் தொடுவதை எழுதுகிறோம்; பின்னர் நாம் தொலைதூரத் திட்டத்தில் களிமண் குடையின் ஒளிரும் பகுதிக்குச் செல்கிறோம், மேலும் செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட விமானங்கள் கொண்ட தொடர்பைக் காண்பிப்போம்; முடிவில், நாம் நீல நிறத்தில் ஒளி எழுத வேண்டும் - இன்னும் இருண்ட மற்றும் நிறைவுற்ற பொருள் பொருள், இது முன்புறத்தில் உள்ளது,
ஒவ்வொரு முறையும், அடுத்தடுத்த பொருளின் ஒளிரும் பகுதியின் உருவத்தை தொடங்கும் ஒவ்வொரு முறையும், அது எப்படி அவசரமாக இருட்டாக இருக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்க முன்கூட்டியே ஒரு ஒளிரும் பகுதியுடன் ஒப்பிட வேண்டியது அவசியம்.
பின்னர், அதே வரிசையில் நாம் Halftone பொருள்களை எழுதுகிறோம். பின்னர் பொருட்களை எங்கள் சொந்த நிழல்கள் ஒப்பிட்டு, பின்னர் விமானம் பொருட்களை இருந்து சம்பவம் நிழல்கள், மற்றும், இறுதியாக, பின்னணி தொடர்பான பொருட்களின் மீது பிரதிபலிப்புகள்.

முறை எண் 2 நிறத்தில் வேலை செய்யும் முறை.
வண்ணத்தில் வேலை செய்ய மற்றொரு விருப்பம் உள்ளது. நாம் படிப்பினைகளில் அதைப் பயன்படுத்துகிறோம்
கிராஃபிக் படைப்புகள் செய்யும் போது படம், மற்றும் இன்று நான் ஓவியம் பாடம் உங்களுக்கு ஆலோசனை
இந்த குறிப்பிட்ட காட்சியைப் பயன்படுத்தவும்.
இது பின்வருமாறு: முதல் நாம் மனநிலையில் பொருட்களை அமைப்பை செய்ய
வண்ண கூழ், ஆனால் ஒளி இருந்து இருண்ட இருந்து, முதல் பதிப்பில், ஆனால் மாறாக - மிகவும் இருந்து
இன்னும் வாழ்க்கையில் உள்ளவரின் நிறம் மற்றும் வெளிச்சத்தில் நிறைவுற்றது- பிரகாசமானவையாகும்.

திட்டம் எண் II ஆர்ப்பாட்டம்

திட்டம்II.

உதாரணமாக, ஒரு சிவப்பு கெட்டல், பீங்கான் ஒரு பாட்டில் மற்றும் பழம் இன்னும் கருதுகின்றனர்
வாஜோகா; சிவப்பு கெட்டி - மிகவும் நிறைவுற்ற நிறம் மற்றும் தொனி பொருள்.

நான் காகிதத்தில் எழுதுகிறேன்:

1. சிவப்பு கெண்டி

நடுத்தர தொனி பொருட்கள்:

1. பச்சை drapeurs; 3. திராட்சை; 4. பாட்டில்; 5. மிளகு; 6. Vazochka; 7. செங்குத்து விமானம்; 8. கிடைமட்ட விமானம் இன்னும் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான உருப்படி ஆகும்.

பின்வரும் திட்டத்தின்படி நாங்கள் வேலை செய்கிறோம்:

திட்ட எண் II (A)

திட்டம்II (a)

நான் திட்டங்கள் II படி வண்ணத்தில் அறுவை சிகிச்சை வரிசை பகுப்பாய்வு. II (a):
எனவே, முதலில் நாம் ஒரு சிவப்பு பீங்கான் கெட்டலில் உங்கள் சொந்த நிழலை எழுதுகிறோம் - தொனி மற்றும் வண்ணப் பொருள் மூலம் மிகவும் நிறைவுற்றது. பின்னர் ஒரு பிரகாசமான பொருளுக்குச் செல்லுங்கள் - அது பச்சை நிற துணிச்சலானது. நிழல் பக்கத்திலிருந்து மடிப்புகளை எழுதுங்கள், துணி தடிமனைக் காண்பி. பின்னர் நாம் கூட பிரகாசமான கருதுகின்றனர் மலர்கள் திராட்சை மற்றும் ஒரு பாட்டில் உள்ளன. அவை வண்ணம் மற்றும் தொனியில் மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளன, எனினும், அமைப்பு மற்றும் முக்கியத்துவத்தில் வேறுபட்டது. திராட்சை மீது நமது சொந்த நிழல்களை எழுதுவதை நாங்கள் தொடங்குகிறோம், ஏனென்றால் அவர்கள் முன்புறத்தில் இருப்பதால், ஒரு மரத்தில் அவர்களை வேறுபடுத்திக் கொண்டிருப்பதால் (ஒளி மூலத்திற்கு நெருக்கமாக சில நெருக்கமானவை - கண்ணை கூசும் மற்றும் பிரதிபலிப்புகளும் பிரகாசமானவை, இல்லையெனில் - இலகுவான, மென்மையானவை).
அடுத்த ஒரு பாட்டில் உங்கள் சொந்த நிழலை எழுதுகிறோம், அது தொலைதூரத் திட்டத்தில் உள்ளது
மேட் மேற்பரப்பு. பின்னர் மிளகு, ஒரு பீங்கான் குவளை மற்றும் ஒரு செங்குத்து விமானம் நிழல் விகிதம் காட்ட - இன்னும் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான உருப்படியை.
ஒவ்வொரு முறையும் ஒவ்வொரு தொடர்ச்சியான பொருளின் நிழலின் நிறத்தில் உள்ள படத்திற்குத் தொடரும் ஒவ்வொரு முறையும், ஒரு தூரிகைக்கு ஒரு வண்ணத்தை எடுப்பது அவசியம் என்பதை தீர்மானிக்க முன்கணிப்பின் நிழல் பகுதியுடன் ஒப்பிட வேண்டியது அவசியம் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் .
பின்னர், அதே வரிசையில், நாம் சம்பவம் நிழல்கள் ஒப்பிட்டு, பின்னர் பொருட்களை மீது reflexes, இங்கே பதினேழு தான் மற்றும் முடிவில் - மாணவர் பொருட்களின் வெளிச்சம் பகுதிகள்.
வேலை செய்யும் இந்த பதிப்பில் நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன், இருண்ட பொருட்களை தலைகீழாக மாற்றுவதில்லை, அதனால் உங்கள் வேலை வாட்டர்கலர் பல மணிநேரங்களின் விளைவாக வெள்ளையர் மற்றும் வெள்ளையர் அல்ல.
எனவே, உங்கள் கவனத்தை தொனியில் உள்ள வித்தியாசத்தை அடையாளம் காண வேண்டும், மற்றும் வண்ணங்களின் நிழல்கள், இன்னும் வாழ்க்கையின் மென்மையை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும்: எங்களுக்கு நெருக்கமான பொருட்களை விடவும் - அவர்கள் நிறம் மற்றும் தொனியில் அமைதியாக இருக்கிறார்கள்; மேலும், அவர்களின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை மென்மையாக்குவது, வண்ணத்தின் செறிவு மற்றும் வேறுபாடு இழக்கப்படும்).
ஒப்பீட்டு முறை, ஒளி மின்னழுத்தத்தில் உள்ள வேறுபாடுகளை கண்காணிக்கும் முறை, வண்ணத்தின் நிழல்கள் ஒரு சரியான தீர்வுக்கு வழிவகுக்கும். இந்த வகையான ஓவியம் இயங்கியல் உங்களை இயல்பை ஒழுங்கமைக்க அனுமதிக்கிறது.
எனவே, முழு மதிப்பு மற்றும் இந்த முறையின் அர்த்தம் எந்த கறையின் நிறம் மற்றும் தொனியைத் தேடி அல்ல, மாறாக மாறாக - சுற்றியுள்ள ஒப்பிடுகையில், நீங்கள் ஒட்டுமொத்தமாக ஒரு இடத்தை கண்டுபிடிக்க அனுமதிக்கிறது.
நீங்கள் அனுபவித்த அனுபவம், நீங்கள் முழுமையாகப் பார்ப்பீர்கள். முதலாவதாக நீங்கள் இரண்டு டன்களை தேட மற்றும் ஒப்பிட்டு, பின்னர் மூன்று, பின்னர் நான்கு, அதே நேரத்தில், மற்றும், இறுதியாக, வயலின், மற்றும் புல்லாங்குழல் மற்றும் இரட்டை பாஸ் இருவரும் கேட்கும் இசைக்குழுவின் ஒரு நடத்துனர், மற்றும் எனவே, நீங்கள் சாப்பிடுவேன் உங்கள் கண்களை உருவாக்குங்கள், அதே நேரத்தில் எல்லாவற்றையும் நீங்கள் காண்பீர்கள், உங்கள் கையில் இரண்டு இருக்காது - மூன்று குறிப்புகள், ஓவியத்தின் முழு வளையங்கள். நீங்கள் ஓவியம் ஒரு மாஸ்டர் ஆகிவிடுவீர்கள்.
- பொருளின் வடிவத்தில் நாம் சுமத்துகின்ற தோழர்களே மறந்துவிடாதீர்கள், பொருள், பொருளின் வடிவத்தை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது என்றால், உரையின் வடிவத்தை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது என்றால், உருளை அல்லது கூம்புகள் மேற்பரப்பு செங்குத்தாக இருந்தால் அல்லது கிடைமட்டமாக இருந்தால் (ஒரு கோணத்தில்), முதலியன
பணி பாடம்:
- தோழர்களே, நடைமுறை வேலைகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், எங்கள் வகுப்புகளின் பணியை தெளிவுபடுத்துவோம் - இது இன்னும் வாழ்க்கையின் நிற தீர்க்கும் தொடக்கமாகும், I.E. பரிந்துரைப்பு மற்றும் வண்ணம் மற்றும் வண்ணம் ஆகியவற்றில் உள்ள உருப்படிகளின் ஆரம்ப அமைப்பாகும்.

சுயாதீன வேலை.
வேலை பகுப்பாய்வு.
பாடம் விளைவு.

பாடம் "ஓவியம்" என்ற தலைப்பில்.

குறிக்கோள்கள் பாடம்:

Idactic ஓவியம் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல், அதன் வகைகள், அலகுகள் பற்றி.

வளரும்: A. A. Plastov இன் வேலையை அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். படைப்பு சிந்தனை, உணர்ச்சி அக்கறை, படங்களை விவரிக்க திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

கல்வி: அழகியல் சுவை உருவாக்கம் ஊக்குவிக்க; விஷுவல் கலையுடன் சுயாதீனமான தொடர்பு தேவை; தொடர்பு கலாச்சாரம் அபிவிருத்தி ஊக்குவிக்க (தொடர்பு கொள்ளும் திறன், மோனாலஜிக் உரையை உருவாக்கும் திறன்); தேசபக்தியின் உணர்வுகள், தங்கள் தாயகத்திற்கு அன்பு.

பாடம் முறைகள்: விளக்கமளிக்கும் - எடுத்துக்காட்டாக, இனப்பெருக்க, பகுதி - தேடல்.

பாடம் வடிவங்கள்: முன்னணி, குழு, தனிநபர்.

பயிற்சி மற்றும் உபகரணங்கள்: கணினி, ப்ரொஜெக்டர், ஊடாடும் வாரியம், விநியோக பொருள்.

பொது திறன்களை உருவாக்குதல்: 3. தரநிலை மற்றும் தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் ஒரு முடிவை எடுக்க மற்றும் அவர்களுக்கு பொறுப்பு. 4. தொழில்முறை பணிகளை, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியை திறம்பட பூர்த்தி செய்வதற்கு தேவையான தகவல்களுக்கான தேடல் மற்றும் பயன்பாட்டிற்கான தேடல் இது. 6. அணி மற்றும் குழுவில் உருவாக்கப்பட்டது, சக ஊழியர்களுடன், மேலாண்மை, நுகர்வோருடன் திறம்பட தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

பாட திட்டம்:

1. பாடம் நோக்கத்தின் செய்தி (2 நிமிடம்.)

இரண்டாம். முக்கிய பகுதி (40 நிமிடம்)

1. அறிவிப்பு மற்றும் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் (சொல் வொர்க்அவுட்டை (4 நிமிடம்)

2. ஒரு புதிய பொருள் வெப்பம்.

ஒரு) ஓவியம், ஓவியம் பிரிவுகள், இனங்கள் (10 நிமிடம்)

B) சோவியத் கலை, பற்றி ஏ.ஏ. Plastov (8 நிமிடம்)

சி) இனப்பெருக்கம் பற்றிய விளக்கம் (10 நிமிடம்)

3. பொருள் பிரதிபலிக்கும்.

ஒரு) மாணவர்களின் இனப்பெருக்கம் பற்றிய விளக்கம், ஒரு குறிப்புப் படி - குறிப்புகள் (8 நிமிடம்)

III. இறுதி பகுதி- (3 நிமிடம்.)

1. பாடம் குறிக்கோளை அடைவதைப் பற்றிய செய்தி.

2. மதிப்பீடுகள்.

3. மாஸ்டர் பணி.

வகுப்புகள் போது.

நான் வகுப்புகளின் தொடக்கத்தின் அமைப்பு.

1. வாழ்த்து, செய்தி தலைப்புகள் பாடம், இலக்குகள் மற்றும் பணிகளை (2 நிமிடம்)

II. மூல.

1.Traminological வொர்க்அவுட்டை, (4 நிமிடம்).

குழுவில் நிச்சயமாக அடிப்படை கருத்துக்கள் உள்ளன. மாணவர்கள் தங்கள் வரையறை கொடுக்கிறார்கள்.

1. சிற்பம், 2. அழகியல், 3. சினிமாவின் வகைகளை பட்டியலிடுங்கள்4.music, 5.chitectecut.

1. கிரேக்க மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது. பில்டர். கலை வடிவமைப்பு மற்றும் கட்ட கட்டிடங்கள் மற்றும் பிற வசதிகள் (அவற்றின் வளாகங்கள்) தங்கள் வாழ்க்கையையும் செயல்பாட்டிற்கும் தேவையான ஒரு பொருள் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சூழலை உருவாக்கும்.

2. அழகான, இயற்கை, சமூகம், கலை வெளிப்படுத்தும் வடிவங்கள் செயல்படும் மற்றும் மதிப்பீடு மதிப்பீடு வடிவங்கள் மீது திரும்ப.

3. கேமிங் சினிமா, சிறு படம், ஆவணப்படம் சினிமா.

4.in. கிரேக்க "கலை கலை" இருந்து மொழிபெயர்ப்பு. கலை வகை என்பது கலை படங்களின் அவதாரம் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட இசை ஒலிகளைப் பயன்படுத்துகிறது.

5. பார்வை கலை, யாருடைய படைப்புகள் ஒரு தொகுதி, முப்பரிமாண வடிவம் மற்றும் திட அல்லது பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன.

2. ஒரு புதிய பொருள் வெப்பம்.

ஆனாலும்) ஆசிரியர் "ஓவியம்" என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறார். ஓவியம் பிரிவுகள், ஓவியம் வகைகள். (10 நிமிடம்.)

ஓவியம் (ரஸ் இருந்து. விவிட் மற்றும் எழுதுதல்) என்பது நன்றாக கலைகளின் தோற்றம், ஓவியங்கள், அழகிய குழிவுகளை உருவாக்கும், மிக முழுமையான மற்றும் உயிர் பிரதிபலிப்பு யதார்த்தத்தை உருவாக்கும்.

ஒரு திட மேற்பரப்பில் ஏற்படும் வண்ணப்பூச்சுகள் (எண்ணெய், வெப்பநிலை, வாட்டர்கலர், Gaashev, முதலியன) செய்யப்பட்ட கலை வேலை, ஓவியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஓவியம் முக்கிய வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையானது ஒரு வண்ணம், பல்வேறு உணர்வுகளை ஏற்படுத்தும் திறன், அதன் தோற்றத்தை ஏற்படுத்தும் திறன், படத்தின் உணர்வை பலப்படுத்துகிறது. ஓவியம் வண்ணம் தேவையான கலைஞரை பொதுவாக தட்டில் பொதுவாக உள்ளது, பின்னர் படத்தின் விமானத்தின் வண்ணத்தில் வண்ணப்பூச்சு மாறிவிடும், வண்ண வரிசையை உருவாக்குதல் - சுவை. வண்ண சேர்க்கைகள் இயல்பு மூலம், அது சூடான மற்றும் குளிர், மகிழ்ச்சியான மற்றும் சோகமான, அமைதியாக மற்றும் பதட்டமான, ஒளி மற்றும் இருண்ட இருக்கலாம்.

ஓவியம் பழமையான மற்றும் மிகவும் சுவாரஸ்யமான கலை வகைகளில் ஒன்றாகும். பல ஆண்டுகளாக, புதிய நுட்பங்கள் தோன்றியது, பொருட்கள் மற்றும் நுட்பங்கள், ஆனால் பல நூற்றாண்டுகள் பின்னர் ஓவியம் பின்னர் ஓவியம் பின்னர் மறக்க முடியாத, மிகவும் இயற்கை அல்லது வினோதமான காட்சி படங்களை பரிமாற்ற முக்கிய கருவியாக உள்ளது. ஓவியம் கல்வி அல்லது ஆவண செயல்பாடுகளை செய்ய முடியும், ஆனால் அனைத்து முதல், அது எந்த பாணியில் அழகியல் திறன்களை மற்றும் அம்சங்களை பாராட்ட அனுமதிக்கிறது, மாஸ்டர் தனித்துவமான, ஒவ்வொரு காட்சி கைப்பற்றப்பட்டது. ஓவியம் எப்போதும் சுய-போதுமானதாக உள்ளது - உயர் தரமான கட்டமைப்பை மட்டுமே கவனமாக அணுகுமுறை பற்றி பேசுகிறது, ஆனால் எந்த உள்துறை ஒரு உண்மையான சிறப்பம்சமாக முடியும் என்று மறக்கமுடியாத படம்.

ஓவியம் இயந்திரம் மற்றும் நினைவுச்சின்னமாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. கலைஞர் கேன்வாஸ் மீது படங்களை எழுதுகிறார், சுபெளியில் நீட்டினார் மற்றும் எசல் மீது நிறுவப்பட்டார், இது இயந்திரம் என்று அழைக்கப்படும். எனவே "ஸ்டாங்க் ஓவியம்" என்ற பெயர்(ஸ்லைடு). மற்றும் வார்த்தை "நினைவுச்சின்னம்" தன்னை பெரிய மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க ஏதாவது பேசுகிறது. நினைவுச்சின்ன ஓவியம் (ஸ்லைடு ) - இவை கட்டிடங்களின் உள் அல்லது வெளிப்புற சுவர்களில் பெரிய ஓவியங்கள் (சுவரோவியங்கள், பேனல்கள் போன்றவை). அதன் அடிப்படை (சுவர்கள், ஆதரவை, கூரை, முதலியன) இருந்து பிரிக்க முடியாது. வரலாற்று நிகழ்வுகளுக்கான கருப்பொருள்கள் குறிப்பிடத்தக்கவை: வரலாற்று நிகழ்வுகள், வீர சுரண்டல்கள், நாட்டுப்புற கதைகள், முதலியன மொசைக் நேரடியாக நினைவுச்சின்ன ஓவியம் (ஸ்லைடு) மற்றும் கறை படிந்த கண்ணாடி (ஸ்லைடு ), இது அலங்கார கலை காரணமாக இருக்கலாம். நினைவுச்சின்ன ஓவியம் மற்றும் கட்டிடக்கலை, கலைகளின் தொகுப்பு ஆகியவற்றின் பாணி மற்றும் வடிவ ஒற்றுமையை அடைவதற்கு இது முக்கியம்.

ஓவியம் ஒரு சுயாதீனமான வகை காட்சி கலை போலல்லாமல், ஒரு அழகிய அணுகுமுறை (முறை) அதன் மற்ற வகைகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்: படத்தில், வரைபடம் மற்றும் சிற்பத்தில் கூட. சித்திரத்தின் அணுகுமுறையின் சாரம் அதன் சுற்றியுள்ள வெளிப்புற ஒளி-காற்று நடுத்தரத்துடன் தொடர்புடைய பொருளின் படத்தில் உள்ளது, இது தொனி மாற்றங்களின் சிறந்த தரநிலையில்.

பயன்படுத்தப்படும் தொழில்நுட்ப நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்கள் பயன்படுத்தப்படும், ஓவியம் பின்வரும் வகைகளாக பிரிக்கலாம்:எண்ணெய் (ஸ்லைடு), - முக்கிய பைண்டர் காய்கறி எண்ணெய் கொண்ட வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி அழகிய நுட்பங்களில் ஒன்று,tempper (ஸ்லைடு) - உலர்ந்த தூள் இயற்கை நிறமிகளின் அடிப்படையில் தயாரிக்கப்பட்ட வண்ணப்பூச்சுகள். பருவங்கள் பழமையானவை. XV-XVII நூற்றாண்டுகள் வரை. இயந்திர ஓவியத்தின் முக்கியப் பொருட்களாக இருந்தன. இதனால், பண்டைய எகிப்திய ஃபாரோஸின் பன்முகங்களின் புகழ்பெற்ற ஓவியங்கள் வெப்பநிலை வண்ணப்பூச்சுகளால் தயாரிக்கப்படுகின்றன,மெழுகு (ஸ்லைடு) - வண்ணமயமான தொழில்நுட்பத்தின் பார்வை, இதில் வண்ணப்பூச்சு பிணைப்பு மெழுகு ஆகும், பல நூற்றாண்டுகளாக உள்ளூர் நிறத்தின் ஆரம்ப புத்துணர்ச்சிக்கு, வண்ணமயமான அடுக்கின் அடர்த்தி மற்றும் அமைப்பு ஆகியவற்றிற்கு இந்த படைப்புகள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன.பற்சிப்பி (ஸ்லைடு) - Enamel இன் அடித்தளம் ஒரு கண்ணாடி போன்ற அலாய் உள்ளது - "பிளேவ்" - ஒரு கழுவி தின் மற்றும் முன்னணி, ஒரு தடிமனான கண்ணாடி, பொட்டாஷ், சோடியம், சல்பர் கூடுதல் ஒரு தடிமனான கண்ணாடி கலந்து. Enamel நிறம் உலோகங்கள் பல்வேறு ஆக்சைடுகள் கொடுக்க,பசை (ஸ்லைடு) - அழகிய நுட்பத்தின் பார்வை, அதில் பசை பிணைப்பு நிறமிக்கு உதவுகிறது. பெயிண்ட் பசை ஒரு பெரிய உள்ளடக்கத்தை கொண்டு, மேற்பரப்பு பிரகாசம், வண்ணப்பூச்சுகள் பெறுகிறது - அதிகரித்த தீவிரம்,fRESCO (ஸ்லைடு) - சுத்தமான அல்லது சுண்ணாம்பு நீர் மீது வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் நுட்பத்தை நுட்பத்தை உருவாக்குதல்.சில சந்தர்ப்பங்களில் கிராபிக்ஸ் இருந்து ஓவியம் பிரிக்க கடினமாக உள்ளது. Watercolor, Gouache, Pastel ஆகியவற்றால் செய்யப்பட்ட படைப்புகள், ஓவியம், மற்றும் வரைபடத்துடன் தொடர்புபடுத்தலாம். கிராபிக்ஸ்(ஸ்லைடு) - காட்சி கலை காட்சி, வரி, பக்கவாதம், கறை மற்றும் புள்ளிகள் முக்கிய படத்தை பயன்படுத்தி. கிராபிக்ஸ் வரைதல் போது, \u200b\u200bஒரு வண்ணம் பொதுவாக பொதுவாக (முக்கிய கருப்பு தவிர) அரிதான சந்தர்ப்பங்களில் (முக்கிய கருப்பு தவிர) பயன்படுத்தப்படுகிறது - இரண்டு.

b) சோவியத் கலை, அறிக்கை A.A. Plastova. (8 நிமிடம்)

சோவியத் கலை சோவியத் கலை கலாச்சாரத்தின் முகத்தை நிர்ணயித்த சிறந்த கலைஞர்களைப் பற்றி பெருமைப்படலாம். போன்றவை:

ஷிஷ்கின் இவான் இவனோவிச், சூரிகோவ் வாஸ்கிலி இவனோவிச், விக்டர் மைக்காய்டோவிச் வாஸ்நெட்சோவ், ரோயோச் நிகோலாய் கொன்ஸ்டாண்டினோவிச்(கலைஞர்கள் மற்றும் இனப்பெருக்கங்களின் ஓவியங்களின் ஸ்லைடுகள்).

A.A. வேலைவாய்ப்புடன் அறிமுகப்படுத்துதல் Plastov. (ஒரு ஊடாடும் குழுவில் கலைஞர் ஓவியங்களின் ஸ்லைடுகள்).

இது ஒரு சிக்கலான ஓவியம் மற்றும் ஒரு ரன்வே ஸ்கெட்ச், ஒரு அழகிய இல்லஸ்ட்ரேட்டராக ஒரு அற்புதமான மாஸ்டர், கலைஞர் அதன் படைப்பு அபிலாஷைகளில் மிகவும் பல்துறை ஆகும். அதே நேரத்தில், அவரது கலை ஆச்சரியமாக முழுமையினால் வேறுபடுகிறது. இது முதல் படியிலிருந்து, அவருடைய கலை ஆழமாகவும், நேரடியாகவும், நேரடியாகவும், சொந்த மக்களின் பரிமாணங்களையும் உணர்ச்சிகளையும், முதலாவதாக, மக்களுடன், விவசாயிகளுடன் அவர் அறிந்திருந்தார்.

சுயசரிதைகள் அறிக்கை.

Arkady Alexandrovich Devstors.

(1893-1972)

Ullyanovsk பகுதியில் கிராமத்தில் பிறந்த மற்றும் வளர்ந்தார். இங்கே, மாஸ்கோ பள்ளி ஓவியம் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் புரட்சிக்குப் பிறகு முதல் ஆண்டுகளில் விவசாயிகளாக இருந்தார். இங்கே 1930 களில், அவர் அனைவருமே தன்னுடைய அன்பான கலைக்கு தன்னை அர்ப்பணித்தார். 1931 ஆம் ஆண்டில், A.A. நீர்த்தேக்கம் நாற்பது ஆண்டுகள் பற்றி, அவரது வீடு மற்றும் ஒரு பட்டறை எரித்தனர். அவருடைய எல்லா வேலைகளையும் எரித்தனர். ஆனால் கலைஞர் ஆவியிலேயே விழுந்தார் மற்றும் புதிய படைப்புகளை உருவாக்க வலிமை கண்டார். அது அவரது படைப்பாற்றல் வளரும்.

அடுக்குகள் கிராமத்தின் ஓவியர் இருந்தன, அவளுடைய சொந்த, அவளுடைய வசிப்பிடம். அவர் தனது சொந்த அர்த்தத்தை விட்டு வெளியேற விரும்பவில்லை. மாஸ்கோவிற்கு செல்ல முற்படவில்லை, அங்கு ஒரு முறை ஸ்ட்ரோஜானோவ் கலை மற்றும் தொழில்துறை பள்ளியில் ஒரு கலை கல்வி கிடைத்தது. நான் விசுவாசமாகவும், ஒருமுறை தேர்ந்தெடுத்தேன்.

இவரது கிராமத்தின் வாழ்க்கை Plastov படங்களின் நிலையான கருப்பொருளாகும், இருப்பினும் சில நேரங்களில் நாம் சரியாக இந்த கிராமத்தையும் அதன் மக்களையும் எடுத்துக்கொள்ள கான்கிரீட் கண்டுபிடிக்க முடியாது. ஒவ்வொரு பெரிய கலைஞர், நீர்த்தேக்கங்கள், ஒரு கலை தேர்வு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல் வழிகாட்டி போன்ற, ஒரு குறிப்பிட்ட ஒரு உள்ளார்ந்த பார்க்க எப்படி தெரியும் யார். நேரடி பங்கேற்பு, இந்த சிறந்த ஓவியர் தனது பல படைப்பாளர்களை பிரகடனம் செய்வதைத் தவிர்ப்பதற்கு அனுமதித்தனர். அவருடைய படைப்புகள் ஒரு உற்சாகமான மற்றும் பயபக்தியுடைய உணர்வுடன் ஊக்கமளிக்கப்படுகின்றன. பார்வையாளர் Plastov இன் ஹீரோக்களின் உண்மையான இருப்பை சந்தேகிப்பதில்லை. கலைஞர் வெளிப்படுத்தும் உணர்வுகள் சாதாரண மக்களின் சக்தியால் பெருமை உணர்வின் உணர்வுகள், சொந்த வயல்களில் தன்னலமற்ற உழைப்பினால் அவர்களை பாராட்டுவதாக அவர் ஆழமாக கவலைப்படுகிறார்.

Plastov கலை பிரகாசமான, தைரியமான, வாழ்க்கை உறுதிப்படுத்தும். இது ஒரு ரஷ்ய நபரின் நம்பிக்கை வெளிப்படுத்தப்படுவதால், வாழ்க்கையின் கட்சிகள் போன்ற படத்தின் கலைஞரின் போக்குகளால் இது விளக்கப்பட்டுள்ளது. கிராமப்புற வேலை அல்லது ஒரு சத்தமாக விடுமுறையின் காட்சியில், பழமையான குழந்தைகள் வாழ்வின் வாழ்க்கையிலிருந்து எபிசோடில் அல்லது ஒரு இளம் கூட்டு விவசாயி ஒரு உருவப்படத்தில் இருந்து எபிசோடில் - எல்லா இடங்களிலும் ரஷியன் மக்களின் ஆவிக்குரிய விடாமுயற்சியில் நம்பிக்கையையும் உணர்கிறது, நமது சமகாலத்தவர்கள், தங்கள் கண்ணாடியின் உணர்வுகளை உணர்ந்தார்கள் உள் வலிமை.

இல்) இனப்பெருக்கம் பற்றிய விளக்கம் A.A. Plastova. (10 நிமிடம்)

ஊடாடும் குழுவில், "பாசிச பறக்கும்", "டிராக்டர் டிரைவர்கள் டின்னர்" இன் இனப்பெருக்கம், "முதல் பனி" மாற்றாக அமைந்துள்ளது.

... 1942, யுத்தத்தின் கொடூரமான நேரம், தோல்வியின் நிழல் வரலாற்றின் அடிவானத்திற்கு பின்னால் மறைந்துவிட்டது. பின்னர் நீர்த்தேக்கங்கள் அவரை மகிமைப்படுத்திய ஒரு படத்தை உருவாக்கியது. "பாசிசம் பறந்து" திகில் மற்றும் போர் மரணம் ஒரு கொடூரமான வெளிப்பாடு ஆகும். பொருத்தமற்ற அழகான இயற்கையின் பின்னணியில் போரை கொடூரமாக பூக்கும். இரத்தம் அப்பாவி, கண்களில் ஓட்டுநர், இதயத்தின் மூலம் வெட்டுவது. கலைஞரின் ஆத்மாவின் அழுகை, கிறிஸ்தவ அன்பு மற்றும் இரக்கத்தின் இலட்சியங்கள் குழந்தை பருவத்தில் இருந்து வளர்க்கப்பட்டன. போர்க்குணமிக்க நாத்திகர் நாட்டில் வாழ்ந்து வருவதோடு, ஒரு கலைஞராகவும், அங்கீகரிக்கப்பட்ட ஒரு கலைஞராகவும், அனைத்து தொழிற்சங்க கண்காட்சிகளில் வழக்கமாக காட்டப்பட்ட ஒரு கலைஞராகவும், ஒரு கலைஞராகவும்,

"பாசிச பறக்கும்" (1942)

தாமதமாக வீழ்ச்சி. குறைந்த இருண்ட வானம். மஞ்சள் இளஞ்சிவப்பு இளஞ்சிவப்பு மரங்கள், கடுமையான புல் மீது மஞ்சள் இலைகள். வனப்பகுதியின் விளிம்பில் மந்தை மேய்ச்சல் மேய்ச்சல் உள்ளது, விவசாயி மேய்ப்பன் பையன் இங்கே ஓடுகிறார் ...

ஆனால் பாசிச விமானம் பறந்து, மற்றும் பைலட், மற்றும் பைலட், தரையில் காரை அழுத்தி, அது மிகவும் கடுமையாக இயந்திர துப்பாக்கி வெளியே விரைந்து ... பையன் தரையில் விழுந்தது, புல் அவரது தலையில் புதைக்கப்பட்ட. நாய் நீண்ட காலமாக. மந்தை முறிந்தது. மற்றும் குளிர்கால-விழிப்புணர்வு துறைகள் மீது, படிப்படியாக மறைத்து, விமானம் பறந்து ...

உருவத்தின் கலைஞர் அத்தகைய ஒரு காட்சியின் ஒரு சாட்சி என்று வாதிடுவது கடினம். ஒருவேளை இந்த எபிசோடில் அவர் பார்க்கவில்லை. ஆனால் இது வழக்கு அல்ல.

கடுமையான வலி மற்றும் கோபம் கலைஞரின் இதயத்தை மூழ்கடித்தது. சோவியத் மக்கள் பாசிச அரக்கர்களின் கைகளை பற்றி இறந்தனர். இரத்தம், மரணம் மற்றும் கண்ணீர் அவருடன் போரிடுகிறது. ரஷ்யாவின் தொலைதூர மூலைகளிலும் அவர் உடைந்துவிட்டார், அமைதியான வயல்களுக்கு வந்தார். நெருப்பில், கிராமங்கள் கிராமங்கள் மூலம் இழுக்கப்பட்டன, நகரங்கள் அழிக்கப்பட்டன. இது 1941 ஆகும். எதிரி மாஸ்கோவை நெருங்குகிறார்.

அப்பாவி குழந்தைகள் மற்றும் பழைய மக்கள் கொலை பற்றி பாசிஸ்டுகளின் அட்டூழியத்தை பற்றி பேச வேண்டிய அவசியத்தை கலைஞர் உணர்ந்தார். எனவே படத்தின் யோசனை பிறந்தது. அத்தகைய ஒரு ஆழமான உணர்வுகள், அத்தகைய உணர்ச்சி உணர்ச்சி முன்பே நீர்த்தேக்கங்களை அடையவில்லை.

ஒரு அமைதியான சொந்த இயல்புக்கான பின்னணிக்கு எதிராக, பாசிஸ்ட்டுகளுடன் கூடிய குற்றம் குறிப்பாக கொடூரமானதாகவும் கொடூரமானதாகவும் இருக்கிறது. அடுக்குகள் தற்செயலாக இலையுதிர் நோக்கம் எடுக்கவில்லை, இது சோகமான அழகு ஷெப்பர்டின் துயர மரணம் கொண்டதாக இருக்கும். கொசியோரா கலைஞரின் சாய்வு ஒரு விலைமதிப்பற்றதாக எழுதியது, சூடான டன்ஸுடன் கம்பளத்தை மாற்றியது. இளம் brchings தங்கம், அங்கு மற்றும் அங்கு மற்றும் அங்கு இலையுதிர் பசுமை சிவப்பு புள்ளிகள், பச்சை வெல்வெட் வாட்டர்ஸ் சிவப்பு புள்ளிகள் ஒளிரும் - இவை அனைத்தும் ஒரு சோகமான, மென்மையான, பாடல் பாடல், ஆழமான உள் துயரத்தின் முழு ஒரு அழகான இசை அழகுக்காக கருதப்படுகிறது.

ஆசிரியர்: இந்த படத்தில் சாதாரணமாக எதுவும் இல்லை. இது மிகவும் எளிமையானது மற்றும் அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு விவரம் மிகவும் வெளிப்படையானது. படத்தில் மீண்டும் ஒருமுறை, அவரது தலைகீழ், சற்று சோகமாக, ஆனால் ஒரு நெருக்கமான இதயம் ஒரு தேசிய இயற்கை ஆகும். இவை மெல்லியவை, இந்த சாம்பல் வானத்தில் உள்ள இளம் பிர்ச் ஃப்ளாஷ், இந்த சாம்பல் வானம் மற்றும் தொலைதூர துறைகளில் - நீங்கள் வலி மற்றும் கோபத்தின் மென்மையான உணர்வு, சேதமடைந்த நிலத்திற்கான சிறுவனின் வாழ்க்கை மற்றும் கோபத்தின் மென்மையான உணர்வை உணர்கிறீர்கள்.

மாணவர் இனப்பெருக்கம் பண்புகளை அளிக்கிறது.

"டிராக்டர் டிரைவர்கள் டின்னர்" (1951)

ட்விலைட் தரையில் இறங்குகிறது, உழுதல் புலம் இருட்டும், மற்றும் சூரியன் வெளிச்சத்தின் ஒளி எரியும் சிவப்பு-தங்க டன் மீது எல்லாம் வரையப்பட்டது. டிராக்டர் அருகே, ஒரு டிராக்டர் டிரைவர் மற்றும் ஒரு பையன் இரவு உணவில் அமைந்துள்ள - அவரது காதலி, துறையில் ஒரு சுத்தமான வெள்ளை கோட் உள்ள ரொட்டி மற்றும் பால் பெண் கொண்டு. இப்போது டிராக்டர் டிரைவர்கள், ஒரு குறுகிய விடுமுறைக்கு ஒரு குறுகிய விடுமுறைக்கு வந்துவிட்டது (அனைத்து பிறகு, அவர்கள் இரவில் வேலை செய்ய வேண்டும்): மூத்த வெட்டுக்கள் ரொட்டி, சிறுவன் அந்த பெண் pours இது ஜோடி பால் தடிமனான ஜெட் பார்த்து வருகிறது.

கலைஞர் ஒரு எளிய சோவியத் நபர் வேலை படத்தை தனது வேலையை அர்ப்பணிக்கிறார், இருப்பினும் தொழிலாளர் செயல்முறை காட்டப்படவில்லை. மக்கள் பார்வையாளர்களின் முன் தோன்றும், ஒரு சிலர் மற்றும் ஒரு நீண்ட நாள் வெற்றிகரமாக வேலை செய்தனர். டிராக்டர் டிரைவர் மற்றும் பெரும் முயற்சிகளின் பையனிடமிருந்து அவர் கோரினார் என்று இந்த வேலை எளிதானது அல்ல என்று அவருக்கு தெளிவாக உள்ளது.

அடுக்குகள் ஒரு சிறிய குழுவுடன் உருவத்தை ஏற்பாடு செய்தன, மேலும் இது அவளுக்கு அதிக எண்ணிக்கையைக் கொண்டதாக அறிவித்தது. மக்கள் ஒரு குழு தரையில் அமைந்துள்ள, தடிமனான புல் மற்றும் காட்டு காட்டுப்பகுதிகளுடன் overgrown. புதிதாக திறமையான துறையின் வளையமற்ற விரிவாக்கம் தள்ளுபடி செய்யப்படுகிறது. இது ஒரு தொலைதூர அடிவானத்தில் இடத்தை விட்டுவிட்டு, வானத்தை நீட்டியது, வெண்மை மாலை மேகங்கள் இறுக்கமாக, ஒரு கம்பீரமான உணர்வை உருவாக்குகிறது. இது ஒரு காவிய ஒலி ஓவியம் என்று சொல்லி, புனிதமான ஓய்வு ஒரு உணர்வு எழுகிறது. புலிகளின் மௌனம் சிந்தனையின் நிலைக்கு ஒத்துப்போகிறது, இதில் டிராக்டர் டிரைவர் மூழ்கியிருக்கும், ஒரு பெண் மற்றும் ஒரு பையனின் மௌனமும். இயற்கை, மக்கள் போன்ற, ஒரு சன்னி நாள் பிறகு அமைதி பெறுகிறது.

ஆசிரியர்: "டிராக்டர் டிரைவர்கள் டின்னர்" - Plastov மிகவும் கவிதை ஓவியங்கள் ஒன்று. ஆனால் இந்த கவிதையின் இரகசியத்தைப் பற்றிய கேள்விக்கு பதிலளிக்க எளிதானது அல்ல. ஒருவேளை மேஜிக் மாலை லைட்டிங் இல் புள்ளிவிவரங்கள், இயற்கைக்காட்சி, பாடங்களை வெளிப்படுத்தும் காட்சியை வழங்குகிறது. ஒருவேளை மனிதன் மற்றும் இயற்கையின் ஒரு அற்புதமான இணைப்பு. மற்றும் வலதுசாரி, மிகச்சிறந்த எளிமை மற்றும் சதி நோக்கத்தில், மற்றும் மக்கள் தோற்றம், மற்றும் இயற்கை, எளிமை, வாழ்க்கை உண்மையின் உயர்ந்த வெளிப்பாடாகும். இந்த துணியில், நீர்த்தேக்கங்கள் கதையை சிக்கலாக்கும் எல்லாவற்றையும் தவிர்க்கின்றன, அளவிடப்பட்ட, நிதானமாகவும், கதையின் தன்மையையும் ஊடுருவிச் செல்கின்றன. வெறுமனே, படத்தின் அமைப்பு, விமானம் இரண்டு கிட்டத்தட்ட சமமான பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது: கீழ்நோக்கி, மக்கள் முக்கிய புள்ளிவிவரங்கள், உழுதல் துறையில் மற்றும் உயர் வானத்தில் மேல். எளிய நேரியல் ரிதம். எளிய, முன்னோடியில்லாத முறையீடு மக்கள். பூமியின் சூரியன் கனரக அடுக்குகளாலும், மூலிகையின் ருசியான பன்றிகளால் சித்தரிக்கப்பட்ட அவர்களின் வற்றாத வலிமையில் எளிமையானது.

1931 ஆம் ஆண்டில், A.A. நீர்த்தேக்கம் நாற்பது ஆண்டுகள் பற்றி, அவரது வீடு மற்றும் ஒரு பட்டறை எரித்தனர். அவருடைய எல்லா வேலைகளையும் எரித்தனர். ஆனால் கலைஞர் ஆவியிலேயே விழுந்தார் மற்றும் புதிய படைப்புகளை உருவாக்க வலிமை கண்டார். அது அவரது படைப்பாற்றல் வளரும். இந்த காலத்தில், ஒரு படம் "முதல் பனி" எழுதப்பட்டது.

மாணவர் இனப்பெருக்கம் பண்புகளை அளிக்கிறது.

"முதல் பனி" (1931)

இந்த படத்தில், கலைஞர் முதல் பனிப்பகுதியில் இருந்து மகிழ்ச்சியை உணர முடிந்தது. மாதிரி மாதிரி இருண்ட, இருண்ட, மற்றும் ஒரு சாம்பல் குறைந்த வானம், மூல வீடுகள், ஏங்குதல் கொண்ட கடைசி துண்டு பிரசுரங்கள் கொண்ட பிர்ச், முதல் பனி உடனடியாக மாற்றும் என்று உண்மையில் போதிலும் போதிலும்.

ஓவியங்களின் சதி சிக்கலற்றது. சிறுவன் ஒரு நடைக்கு செல்லப் போகிறாய், தெருவில் வெளியே சென்று, முதல் பனிப்பகுதியை பார்த்தார், இது செதில்களாக தரையில் விழுந்தது. குழந்தை வீட்டிற்கு திரும்பி ஓடிவிட்டு, சகோதரியை பனிப்பொழிவு பார்க்கும்படி அழைத்தார். பெண் தோள்பட்டை மீது தாயின் கைக்குட்டையை தூக்கி எறிந்து, முதலாளி காலில் பூட்ஸில் ஒரு இலகுவான ஸ்டென்டே உடையில் வீட்டில் உள்ள மண்டபத்திற்கு ஓடினார். அவள், பரவலாக மறைந்துவிடும், அவளுடைய சகோதரனைப் போலவே என்ன நடக்கிறது என்பதைக் கடிகாரங்கள். தோழர்களின் முகங்கள் புன்னகைக்கின்றன. சகோதரரும் சகோதரியும் முதல் பனிப்பகுதியில் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள், இது குழந்தைகளின் பண்பு மட்டுமே. பனி வீழ்ச்சியுறும் வானத்திலிருந்து விழுந்துவிடும், வீடுகளின் கூரைகளை உள்ளடக்கியது, கிராமத்தின் வீட்டின் மண்டபம், சாலை. ஆர்வமுள்ள காகம், அது முதல் பனி சில எச்சரிக்கையுடன் படிப்படியாக, படிப்படியாக முக்கியம். அவள் குறைந்தது தோழர்களே ஆச்சரியப்படுகிறாள், ஒருவேளை அவள் பனி பார்க்க முதலில் இருந்தாள்.

ஆசிரியர்: பனி மிகவும் அழகாக இருப்பதால் இந்த படம் எனக்கு மகிழ்ச்சியை உணர்கிறது! உடனடியாக குழந்தை பருவத்தை உடனடியாக நினைவுபடுத்துகிறது, அதே குழந்தைகளாக இருப்பதால், குளிர்கால வருகையை மீண்டும் சந்திப்பது, மற்றும் அவளுடன் முதல் பனி, ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் வாயை பிடித்து, தளர்வான பனிமனிதன். ஆமாம், இந்த முறை சென்றது, ஆனால் எங்கள் நினைவகத்தில் அது எப்போதும் இருக்கும், மற்றும் படம் "முதல் பனி" இந்த அற்புதமான துளை நினைவூட்டும். மேகமூட்டமான இருண்ட இலையுதிர்காலத்தில் முதல் பனிப்பகுதியின் தூய்மையை அனுபவிக்கும் பிறகு எப்போதும் இனிமையானது.

3. பொருள் பிரதிபலிக்கும்.

ஆனாலும்) ஒரு ஊடாடும் குழுவில் ஒரு இனப்பெருக்கம் உள்ளது "கோடை". மாணவர்கள் வாய்மொழியாக படத்தை விவரிக்கிறார்கள், ஒரு மெமோ மீது சாய்ந்து - ஒரு வரியில். (8 நிமிடம்)

குறிப்பு - குறிப்பு: குறிப்பு:

1. படத்தை பாருங்கள்.

2. பிடிக்க சரிசெய்ய, கலைஞரை ஒப்படைத்த மனநிலையை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

3. படத்தில் என்ன நேரம் சித்தரிக்கப்படுகிறது?

4. ஆதார ஓவியங்கள்: பின்னணி, பின்னணி.

5. படத்தில் என்ன பொருள்கள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன?

"கோடை" (1953-1954)

கலைஞரின் பிடித்த கதாபாத்திரங்கள் - குழந்தைகள்.கேன்வாஸ் மீது, மாஸ்டர் ஒரு சூடான கோடை நாள் சித்தரிக்கப்பட்டது.பிர்ச் இடம் காளான்கள் மற்றும் அவர்களின் நாய் கீழ். படத்தின் முன்புறத்தில் ஒரு வெள்ளை உடை மற்றும் ஒரு சிவப்பு கோல்களில் ஒரு பெண் சித்தரிக்கப்பட்டது. அவள் புல் மீது உட்கார்ந்து, வெற்று கால்களை நீட்டி, கிளை இருந்து பழுத்த பெர்ரி உடைக்கிறது மற்றும் ஒரு வட்டத்தில் அவற்றை மடிகிறது. பெண் முகம், டார்க் கன்னங்கள் மீது ஒரு ப்ளஷ் விளையாடியது. பெண்ணின் கண்கள் தவிர்க்கப்படுகின்றன. மார்பு மீது விழுந்து, இருண்ட முடி loungers வெளியே விழும். பெண் அடுத்த, பாதங்கள் அவரது தலையை வைத்து, நாய் பொய். அவள் மிகவும் களைப்பாக இருக்கிறாள், அவள் சூடாக இருக்கிறாள்.

இரண்டாவது திட்டத்தில் சோர்வாக பாட்டி ஒரு நீல உடை மற்றும் ஒரு நீல தாவணியில் காட்டுகிறது. பெண் தூக்கம். அவள் தலையின் கீழ் ஒரு கையை வைத்து, மற்றொன்று சூரியனிலிருந்து அவரது முகத்தை மூடியது. ஒரு பெண்ணின் கை மிகவும் தெளிவாக வரையப்பட்டிருக்கிறது. அவள் கையில் tanned, வலுவான, அது இந்த பெண் விவசாய பெண் என்று பார்க்க முடியும் - ஒரு தொழிலாளி.

புல் ஒரு கூடை மற்றும் காளான்கள் நிரப்பப்பட்ட ஒரு வாளி உள்ளது. அருகிலுள்ள - பழுத்த பெர்ரிகளுடன் ஒரு jug, நான் என் வாயில் அவற்றை வைத்து வன பெர்ரி புளிப்பு சுவை அனுபவிக்க வேண்டும். பெண் மற்றும் பெண் காளான்கள் மற்றும் பெர்ரி மீது காட்டில் சென்றார் என்று முடிவு செய்யலாம்.

காளான் பிக்கர்கள் ஒரு அழகான தீர்வு மீது பிர்ச் கீழ் அமைந்துள்ள. மரகத புல் மத்தியில், சில மஞ்சள் பூக்கள் காணலாம். சூரியனின் பிரகாசமான கதிர்கள் துண்டு பிரசுரங்களில் விழுகின்றன, மேலும் அவை தங்கம் என்று தோன்றுகின்றன.

பிரகாசமான வண்ணப்பூச்சுகள் மனநிலையை உயர்த்துகின்றன, படத்தை பார்த்து, சூடான கோடை நினைவில், பெர்ரி மற்றும் நிறங்கள் வாசனை உள்ளிழுப்பது. சோர்வாக காளான்கள் அமைந்துள்ள இந்த அழகான glade உள்ளன என்று தெரிகிறது.

III. Incusional பகுதி:

1. பாடம் முடிவுகளை உள்ளிடவும்.

2. தவிர்க்கவும் சிக்கல்கள் மதிப்பீடுகள்.

3. அதிகபட்ச பணி:உங்களுக்கு பிடித்த கலைஞரின் ஓவியம் பற்றிய விவரம் தயாரிக்கவும்.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பாரம்பரிய கலாச்சாரம் ரஷியன் கல்லூரி

ஒழுங்குமுறை "ஓவியம்"

பொருள்: "உருவங்களில் எளிமையான பொருட்களின் வாழ்க்கை, பல்வேறு சடலங்கள். "

தலைப்புகள்: "ஓவியத்தின் கீழ் வாழ்க்கை இன்னும் வரைதல்"

குழு 319 N.

ஆசிரியர்:

Sapryin v.g.

தீம் பாடம்: "ஓவியத்தின் கீழ் வாழ்க்கை இன்னும் வரைதல்"

குறிக்கோள்கள் பாடம்:

கல்வி:

நேரியல் உருப்படிகளின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகளை பயிற்றுவித்தல்;

இயற்கையிலிருந்து ஓவியத்திற்கான ஒரு படத்தை நிகழ்த்தும் போது அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்.

வளரும்:

பகுப்பாய்வு திறன்களை, தர்க்கரீதியான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனைகளை உருவாக்குதல்;

படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க, அழகியல் பூகோளவாதத்தை மேம்படுத்துவதற்காக.

சிறிய இயக்கம் வளர்ச்சி.

கல்வி:

நிகழ்த்தப்பட்ட பணியின் சுய மதிப்பீட்டை முன்னெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

கேள்விகளுக்கு பதில்களைக் கேட்க முடியும்;

கிராபிக்ஸ் சுவை செய்ய.

பணிகளை பாடம்:

ஒரு படத்தை செய்யும் போது முன்னோக்கு அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்;

விகிதங்கள் தீர்மானிக்க மற்றும் இன்னும் வாழ்க்கை பிளாஸ்டிக் பொருட்களை வெளிப்படுத்த.

Didactic கற்றல் கருவிகள்:

வரைவு ஒரு முறை படி பொருள்.

பொருள் உபகரணங்கள்:

Easels, நாற்காலிகள், மாத்திரைகள், காகித, பல்வேறு மென்மையான பென்சில்கள், கம் அழித்தல்.

பாடம் வகை:நடைமுறை பாடம்

பாடம் அமைப்பு:

1. நிறுவன கணம் - 5 நிமிடங்கள்.

2. அறிமுகப் பகுதி (இலக்குகள் மற்றும் குறிக்கோள்களை அமைத்தல், பூர்த்தி செய்யப்பட்ட வேலைக்கான ஒரு சுருக்கமான ஆய்வு) - 10 நிமிடங்கள்.

3. மாணவர்களுடன் தனிப்பட்ட வேலை - 10 நிமிடங்கள்.

4. சுயாதீனமான (நடைமுறை) மாணவர்களின் வேலை - 15 நிமிடங்கள்.

5. இறுதி பகுதி (வேலை செய்யப்படும் வேலை பகுப்பாய்வு, வகுப்புகள் சுருக்கமாக) - 5 நிமிடங்கள்.

வகுப்புகள் போது:

பாரம்பரிய கலாச்சாரத்தின் ரஷ்ய கல்லூரி

ரூட்டிங்

(பயிற்சி திட்டம்)

பயிற்சி ஒழுக்கம்: "ஓவியம்"

தலைப்பு (பிரிவு): "வடிவத்தில் எளிமையான பொருட்களின் வாழ்க்கை வாழ்க்கை."

தலைப்பில் மணிநேர எண்ணிக்கை: 36 மணி நேரம்

திட்டத்தின் படி வகுப்புகளின் எண்ணிக்கை: № 25-28

விரிவுரையாளர்: சப்ரிகின் V.G.

Solovyov oksana valerievna.

Maou Doda "Odoshi எண் 3" Bratsk

நன்றாக கலை ஆசிரியர்

bratsk, Irkutsk பிராந்தியம்

பொருள்: ஓவியம். 4 வது வகுப்பு, மாணவர் வயது 14-16 ஆண்டுகள்.

தீம் பாடம்:பல்வேறு பொருட்களின் பாடங்களில் இருந்து இன்னும் வாழ்க்கை(எண்ணெய் ஓவியம் தொழில்நுட்ப வல்லுநர்களின் பிரதிபலிப்பு)

நேரம் - 9 மணி

பாடம் நோக்கம்: புதிய அழகிய தொழில்நுட்பத்தை படிக்கும்.

பணிகள் பாடம்:

ஹார்மோனிக் தீர்வு அமைப்பு.

நுணுக்கங்களின் செல்வம்.

எண்ணெய் ஓவியம் தொழில்நுட்பம் பிரதிபலித்தல்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:ஆய்வு, பள்ளி வாரியம், உணர்ந்தேன்-முனை பேனா, காட்சி நன்மைகள் - வேலை நிலைகளில், வேலை மாணவர். காகித எஃப் A4 - டன், பென்சில், கம், வாட்டர்கலர், கோவாசம், தட்டு, நீர், தூரிகைகள், காந்தங்கள் ஜாடி. PVA, மணர்த்துகள்கள் காகிதம்.

மாணவர்கள் பொருட்கள்: டேப்லெட் 35x54 மூடிய காகித "வாட்மேன்", PVA, மணர்த்துகள்கள் காகிதம், பென்சில், ரப்பர் பேண்ட், வாட்டர்கலர், Gouache, தட்டு, நீர் ஜார், தூரிகைகள்.

பாட திட்டம்:

பாடம் கிடைக்கும் சரிபார்க்கவும். 1 நிமிடம்.

டேப்லெட் தயாரித்தல். 20 நிமிடங்கள்.

வேலை நிலைகளின் விளக்கம். 15 நிமிடங்கள்.

செயல்திறன்: படம் 45min, watercolor 100 min, gouase 200 min.

24 நிமிடம் வேலை செய்யப்படுகிறது.

வகுப்புகள் போது:

பாடம் கிடைக்கும் சரிபார்க்கவும்.

டேப்லெட் தயாரித்தல். கேன்வாஸ் (மேல் முதல் கீழே மற்றும் வலது பக்கம் வரை) பின்பற்றும் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம் சிகிச்சை. ஒரு இடத்தில் ஒரு முறை மற்றும் விளிம்பில் இருந்து விளிம்பில் இருந்து ஒரு இடத்தில் மணல் காபியை முன்னெடுக்க முக்கியம், எனவே நீங்கள் கேன்வாஸ் தோற்றத்தை உருவாக்க முடியும். மாத்திரையின் முதல் மாத்திரை, ஒரு சிறிய பழுப்பு குவாஷியின் ஒரு கசியும் தொனி வரை தண்ணீர் குறைத்து, பிவா பசை 10 முதல் 1 (10 நீர்த்த பெயிண்ட் மற்றும் பிவா பசை 1 பகுதி) என்ற விகிதத்தில் சேர்க்கவும், மற்றும் ஒரு மெல்லிய மாத்திரையை மறைக்கவும் இந்த பெயிண்ட் அடுக்கு.

வேலை நிலைகளின் விளக்கம். எண்ணெய் ஓவியம் நுட்பம் வாட்டர்கலர் மற்றும் Gouache ஓவியம் ஆகியவற்றிலிருந்து வேறுபட்டது. எண்ணெய் ஓவியம் நுட்பம் ஒளி மற்றும் நிழலில் மனித பொருட்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட காட்சி உணர்வை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வெளிச்சத்தில், அனைத்து பொருட்களும் அடர்த்தியான, உறுதியான மற்றும் பொலிகிரியராகத் தோன்றுகின்றன. நிழலில் அல்லது அந்தி, பொருள்கள் தங்கள் சடலத்தை இழக்கின்றன மற்றும் சற்று வெளிப்படையானதாகத் தோன்றுகின்றன, நிழல்கள் கூட வண்ண நுணுக்கங்களை குறைவாக வேறுபடுகின்றன. இந்த விதிகளை உணர்தல் கவனிப்பதன் மூலம், நீங்கள் ஆழமான இடங்களுடன் எளிதாக படங்களை உருவாக்கலாம்.

ஓவியம் வரைவதற்கு தயாரிப்பு வரைதல் செய்யவும். மாத்திரை மீது நாம் இன்னும் வாழ்க்கை வரையறைகளை வெளியே திட்டமிட, நாம் ஒரு மீள் இசைக்குழு பயன்படுத்த முயற்சி. தயாரிப்பு முறை பின்வரும் காட்சியில் நிகழ்கிறது: இன்னமும் வாழ்க்கையின் மொத்த வெகுஜனத்தை வெளிப்படுத்துகிறது; தனித்தனி பொருட்களாக பிரிக்கவும், இந்த பொருட்களின் விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் தங்களை இடையேயான உறவு ஆகியவற்றின் காரணமாக; பொருள்களின் கட்டுமானத்தை உருவாக்கவும்; அட்டவணை மற்றும் drapery விமானம் வெளியே நிற்க. கட்டுமானம் தயாரிக்கப்பட்டு, வீழ்ச்சியுற்ற நிழல்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த நிழல்களின் இருப்பிடத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன. தயாரிப்பு வரைதல் சரிபார்க்கவும்.

Podmuelok: நாங்கள் watercolor கொண்டு வண்ணப்பூச்சுகள் தொடங்கும் - அது நன்றாக lescing (வெளிப்படையான) எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சுகள், நிழல்கள் மற்றும் வண்ண நிழல்கள், ஒளி வண்ணப்பூச்சு, ஒரு அரை போன்ற முழு வலிமையில் ஒரு அரை வழி பின்பற்றுகிறது. இந்த கட்டத்தில், அழகிய வேலை ஒரு ட்விலைட் போல இருக்கும் - ஒளி இல்லாமல்.

வீடமைப்பு: ஒரு gouache எழுதுதல் இன்னும் வாழ்க்கையில் பிரகாசமான இடங்களுடன் தொடங்குகிறது, படிப்படியாக அனைத்து வெளிச்சமான இடங்களையும் பரிந்துரைக்கிறது. எல்லாவற்றையும் இறுக்கமாக gouache வரைவதற்கு முக்கியம் இல்லை, ஆனால் ஸ்மியர்ஸ் இடையே சிறிய இடைவெளிகளை விட்டு (ஒரு மொசைக்)

ஆசிரியர் வழிகாட்டல் கீழ் வேலை செய்ய: படம் 45min, watercolor 100 min, gouache 200 நிமிடம்.

24 நிமிடங்கள் ஒரு விவாதத்துடன் வேலை செய்யப்படுகிறது.

நூலகம்

Ditmar k.v. நான் உன்னை உலகத்தை தெரிந்து கொள்ள விரும்புகிறேன்! ஆசிரியர் புத்தகம். - எம்.: அறிவொளி. 1993.

Sokolnikova n.m. நன்றாக கலை: uch ஐந்து பாடநூல். 5-8 kl.: 4 மணி. 2. ஓவியம் பற்றிய அடிப்படைகள். - Obninsk: தலைப்பு, 1996.

மற்றும் ஆய்வு மற்றும் விளையாட்டு. நன்றாக கலை. / M.v. Trofimova, முதலியன Tarabarina. - அபிவிருத்தி அகாடமி. - Yaroslavl. 1997.

Lomonosova m.t. கிராபிக்ஸ் மற்றும் ஓவியம்: ஆய்வுகள். கையேடு / எம்.டி. Lomonosova.- M.6 LLC பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் Astrel: Ast Publishing LLC, 2003. - 202, (6) Pl.

Tarasevich G., Aksenov Yu., Zakin R., Kriger F. படம் மற்றும் ஓவியம். - 1971.

வேலை செய்ய ஒரு உதாரணம்.

கல்வி நிறுவனத்தின் வகை: Tauride School-Gymnasium எண் 20 வயது குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் அளவு: தரம் 6 (1213 ஆண்டுகள்), 29 மக்கள் நேரம்: 45 நிமிடங்கள் தலைப்பு: இன்னும் வாழ்க்கை நன்றாக கலை நோக்கம் வகை: வகை பற்றி மாணவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்தவும் இன்னும் வாழ்க்கை, அவரது கலப்பு முடிவு அம்சங்கள் பற்றி. இயற்கையிலிருந்து வாழ்க்கையை இன்னும் இயக்கவும்.

குறிக்கோள்கள்: கல்வி: வாழ்க்கையின் கருத்தை கற்றல்; இன்னும் உயிர்களை உருவாக்க கற்பித்தல்; இயற்கையிலிருந்து வரைவதற்கு கற்பிப்பதற்காக, பொருள்களின் கட்டமைப்பு கட்டமைப்பை மாற்றுவதன் மூலம் வண்ணங்களில் பொருள்களை சித்தரிக்க வேண்டும், அவற்றின் விகிதாச்சாரங்கள். வளரும்: படைப்பு திறனை வளர்த்து; மாணவர்களின் எல்லைகளை விரிவாக்குதல்; குழந்தைகளின் கவனிப்பைப் புரிந்துகொள்வது; அவர்களிடமிருந்து அவர்களின் கண்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கிரியேட்டிவ் சிந்தனை. கல்வி: அழகியல் சுவை கொண்டு, கவனிப்பு, கவனிப்பு கொண்டு வர.

பாடம் வகை: மாஸ்டரிங் புதிய அறிவு ஆசிரியர் உபகரணங்கள்: ஒரு தழுவல் தொடர்: ஓவியங்கள் இனப்பெருக்கம், வரைபடங்கள் இன்னும் வாழ்க்கை பொருட்களின் கலப்பு ஏற்பாடு உதாரணங்கள், இன்னும் வாழ்க்கை வரைதல் ஒரு வரிசை வரைபடம். இசை வரிசை: பி I. tchaikovsky - பருவங்கள். வீழ்ச்சி. மாணவர் உபகரணங்கள்: காகித (வடிவம் ஒரு 4), பென்சில், அழிப்பான், வண்ணப்பூச்சுகள் வாட்டர்கலர், தூரிகை, தட்டு நீர் ஜார் ராட் கம்ப்யூட்டர் டெக்னாலஜிஸ்: வீடியோ "எப்படி வாழ்க்கையை வரைய வேண்டும்", கலைஞர்களுடனான ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி

முக்கிய வார்த்தைகள்: இன்னும் வாழ்க்கை - பிரஞ்சு "இறந்த இயல்பு" இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது, a.e. inanimate பொருட்களை படத்தை. ஸ்கெட்ச் வரைபடம், படங்கள் அல்லது பகுதியின் ஒரு ஆரம்ப ஸ்கெட்ச் ஆகும். கலவை - விதிமுறைகள் மற்றும் வரவேற்பு அமைப்புகளின் அமைப்பு ஒரு முழு பகுதியிலுள்ள ஒரு முழுமையான, தாள்களில் ஒரு படத்தை துல்லியமாக வைக்கக்கூடிய திறன். கலப்பு மையம் என்பது அமைப்பில் முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், மாறாக ஒரு அல்லது மற்றொரு பண்புகள் (அளவுகள், வடிவம், வண்ணம், லைட்டிங், முதலியன) பொருட்களுக்கு இடையே ஒரு கூர்மையான வேறுபாடு உள்ளது, ஒரு உச்சரிக்கப்படுகிறது எதிர்: நீண்ட - குறுகிய, தடித்த - மெல்லிய, பெரிய - சிறிய.

பாடம் I. நிறுவன கணம் 1. வாழ்த்துக்கள். Pedagogue: வணக்கம், தோழர்களே! இன்றைய பாடம் விடாமுயற்சி, கடின உழைப்பு, வாழ்க்கை மகிழ்ச்சி, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றிற்காக அழைக்கப்படும் குறிப்பிடத்தக்க வரிகளைத் தொடங்க விரும்புகிறது. அவர்களுக்கு உங்கள் குறிக்கோளாக ஆகட்டும்: நீங்கள் செய்ய முடியாது - கண்டுபிடிக்க முடியாது, தெரியாது, தெரியாது, ஒரு சுத்தமின்றி பாதைகள் பயப்பட வேண்டாம், முயற்சி, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய, அடைய. L. Tatyicheva.

II. அறிவின் இயல்பு. உரையாடல் முறை ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, கேள்விகள் பெட்டியில் வைக்கப்படுகின்றன, மாணவர்கள் அவர்களுக்கு கிடைக்கும் மற்றும் பதில். Pedagogue: தோழர்களே, முந்தைய பாடம் நாங்கள் பேசியதை நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்களா? ? இப்போது நான் விளையாட்டு செலவிடுவேன் - அறிவு அளவீட்டு. - விஷுவல் ஆர்ட்ஸில் அடிப்படை வெளிப்படையான நிதிகளை நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா? (கிராபிக்ஸ், ஓவியம், கலவை). - உனக்கு என்ன வகையான வரைதல் தெரியுமா? (ஸ்கெட்ச், ஸ்கெட்ச், ஸ்கெட்ச், எட்டியூட்). - கலவை என்ன? (விதிகள் மற்றும் முறைகளின் அமைப்பின் முறைகளின் முறை ஒரு முழு பகுதியிலிருந்தும், தாள்களில் ஒரு படத்தை துல்லியமாக வைக்கக்கூடிய திறன்). - உங்களுக்குத் தெரிந்த அமைப்பின் முக்கிய வழி என்ன? (கலவை மையம், மாறாக, தாளம், நிறம், பின்னணி அல்லது சுற்றுச்சூழல் அல்லது இடம்). - ஒரு கலப்பு மையம் என்றால் என்ன? (படத்தில் முக்கிய விஷயம் நிறம், அளவு, லைட்டிங் மூலம் உயர்த்தி உள்ளது, ஆனால் அது எப்போதும் படத்தின் மையத்தில் இருக்கக்கூடாது - பொருள் மற்றும் பார்வையின் புள்ளியின் இருப்பிடத்தை சார்ந்துள்ளது). - நீங்கள் என்ன ஓவியம் பற்றி தெரியுமா? (உருவப்படம், இயற்கை, இன்னும் வாழ்க்கை, விலங்கு, வீட்டு, வரலாற்று, அற்புதமான வில், போர்).

III. பாடம் மீது உந்துதல் மற்றும் இலக்கு நிறுவல். முறை நடைமுறை. நாம் "இன்னமும் வாழ்க்கை" கற்பிப்பதில் பணியை உருவாக்குகிறோம்: - ஓவியங்களின் இந்த இனப்பெருக்கம் பாருங்கள். கலைஞர்கள் வெறுமனே வாழ்க்கை, மலர்கள், காய்கறிகள், பழங்கள் சாதாரண விஷயங்களை சித்தரிக்கின்றன. - ஓவியம் என்ன வகை இந்த படங்கள் காரணமாக இருக்கலாம்? (இன்னும் வாழ்க்கை). - ஒவ்வொரு படத்திற்கும் பெயரை கொடுக்க முயற்சிக்கவும்.

எம். ஏ. Vrubel "ரோஸ்"

Pedagogue: கவிதை கேட்க - ஒரு புதிர். நீங்கள் ஒரு கப் காபி ஒரு கப் காபி, அல்லது ஒரு பெரிய decanter உள்ள மோர்ஸ், அல்லது ஒரு படிகத்தில் ஒரு ரோஜா, அல்லது ஒரு வெண்கல குவளை, அல்லது ஒரு பியர், அல்லது ஒரு கேக், அல்லது அனைத்து பொருட்களை உடனடியாக தெரியும் என்று. .. (இன்னும் வாழ்க்கை). இன்று, பாடம், நீங்கள் நன்றாக கலை மிகவும் அழகான வகைகளில் ஒன்றை அறிந்துகொள்வீர்கள் - இன்னும் வாழ்க்கை, அதன் கலப்பு தீர்வின் தன்மைகளைப் பற்றி அறியவும். நீங்கள் இயற்கையிலிருந்து வாழ்க்கையை இன்னும் வரைய வேண்டும்.

IV. புதிய அறிவை உருவாக்குதல். 1. இன்னும் வாழ்க்கை வரலாற்றில் இருந்து. Pedagogue: "இன்னும் வாழ்க்கை" - பிரஞ்சு "இறந்த இயல்பு" இருந்து - நன்றாக கலை வகை, அனைவருக்கும் பல்வேறு பொருட்களை படத்தை, விஷயங்கள், பழங்கால (காய்கறிகள், பழங்கள், ரொட்டி, முதலியன), வண்ணங்கள் மற்றும் பிற விஷயங்கள். டச்சு மற்றும் ஜெர்மன் மொழிகளில், இன்னமும் வாழ்க்கையின் சாரம் அவற்றின் உள் நிகழ்வுகள் நிறைந்த விஷயங்களின் அமைதியான வாழ்க்கையாக வெளிப்பட்டது, நாங்கள் அரிதாகவே கவனிக்கின்ற வாழ்க்கை. ஹாலந்து மற்றும் ஸ்பெயினில் சுமார் 400 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இந்த வகை எழுந்தது. இன்னமும் வாழ்க்கையின் துறையில் கலைஞரின் பணி தங்களைத் தாங்களே மாற்றுவதில் மட்டுமல்லாமல், இந்த சகாப்தத்தின் ஒரு நபரின் மனப்பான்மையை வெளிப்படுத்தவும், அவற்றைச் சுற்றியிருக்கும் உலகத்திற்கும் அவற்றின் மனப்பான்மையையும் வெளிப்படுத்துகின்றன. அதனால்தான் 17 ஆம் நூற்றாண்டின் டச்சு இன்னும் வாழ்நாள் முழுவதும் டச்சு வாழ்க்கையின் பிரதிபலிப்பாகும் (பீட்டர் க்ளாஸ் மற்றும் வில்லேம் க்ளாஸ் ஹேடன் "ஹாம் மற்றும் வெள்ளி அட்டவணை", "ஹாம் உடனான காலை").

வில்லேம் க்ளாஸ் ஹெபா "ஹாம் அண்ட் வெள்ளி, நான் உணவுகள்."

இன்னும் வாழ்க்கை வெறும் வண்ணப்பூச்சுகள் விளையாட்டு கண் தயவு செய்து, மனதில் அமைதி கொடுக்க முடியும். ஹென்றி மெஸிஸ் "ரெட் மீன்" மாஸ்கோவில் நன்றாக கலை அருங்காட்சியகத்தில் தொங்குகிறது. மீன் மீன் மிதக்கும் மற்றும் அது தான். ஆனால் இந்த அமைப்பு எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியின் உணர்வை எழுப்புகிறது.

ரஷ்ய கலையில், இன்னும் 18 ஆம் நூற்றாண்டில் வாழ்க்கை தோன்றியது, மேலும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கமானது 19 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கமாக இருந்தது. இது, முதலாவதாக, கிரபர் மற்றும் மாட்டு வேலை. கிரபார் இகோர் இம்மனுவிலோவிச்.

பிரகாசமான இன்னமும் உயிர் பிழைத்திருத்தங்கள் Mashkov மற்றும் Kuprin et al கலைஞர்கள் உருவாக்கப்பட்டது. நீங்கள் இன்னும் வாழ்நாள் மஷ்கோவா "மணல் மாஸ்கோ ஒரு பார்க்க. ரொட்டி. " போர் ஆண்டுகள், பசி, பின்னால் விட்டு அழிக்கப்பட்டது. அந்த மனிதன் ரொட்டி, காளாசி, ராம்ஸ், கேக்குகள் மகிழ்ச்சியை அளிக்கிறது என்று காணலாம். Mashkov மட்டுமே முடிக்கப்பட்ட பொருட்கள் மட்டும் பார்த்தேன் என்று தெரிகிறது, ஆனால் வீக்கம் மாவை கேட்டது மற்றும் மேலோடு அடுப்பு ரொட்டி மீது வெடிக்க.

வி. ஆய்வு செய்தவற்றை சரிசெய்தல். கூட்டு வடிவம்; முறை நடைமுறை. - நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும், இந்த இன்னும் வாழ்க்கை பார்த்து? அவர் என்ன உணர்வுகளை உண்டாக்குகிறார்? (தயாரிப்புகளின் பசியின்மை, ரொட்டி படிவங்களின் கடினத்தன்மையிலிருந்து, பழுப்பு, துரு-சிவப்பு, மஞ்சள் நிறமானது மென்மையான சாம்பல், செல்கள் மற்றும் இளஞ்சிவப்பு ஆகியவற்றிலிருந்து மஞ்சள் நிற வடிவங்களின் கடினத்தன்மையிலிருந்து வருகிறது.

2. இன்னும் வாழ்க்கையில் வேலை வரிசை மற்றும் விதிகள். வரைபடத்தின் நிலைகளில் (ஆசிரியரின் விளக்கம்) கற்பித்தல்: 1. தயாரிப்பு கட்டத்தில், அனைத்து பொருட்களின் வரையறைகளும் மிகவும் ஒளி வரிகளுடன் ஒரு பென்சில் செய்யும். ஒரு ரப்பர் பேண்ட் மூலம் சரி செய்யாமல், எந்த விஷயத்திலும் சரிசெய்யப்படாமலேயே, துஷ்பிரயோகம் செய்ய வேண்டாம், காகிதத்தின் அமைப்பு முறையாக அழிக்கப்பட்டுவிட்டது மற்றும் நிறத்தை மாற்றியமைக்கும் என்பதால். அதே மெல்லிய கோடுகள் மூலம், நாம் இன்னும் வாழ்க்கை மற்றும் நடுத்தர அனைத்து பொருட்களின் சிறப்பம்சங்கள் மற்றும் நிழல்கள் எல்லைகளை கவனிக்கிறோம்.

2. வேலை முதல் கட்டத்தில், நான் இன்னும் வாழ்க்கை மொத்த வண்ண பண்பு தொடங்கும், இந்த நாம் ஒரு apissized கலவையை தயார் செய்வோம் - ஒரு கெல் நாம் கண்ணை கூசும் தவிர்த்து, மாதிரி அனைத்து பகுதிகளிலும் ஒரு வெளிப்படையான அடுக்கு applin என்று.

3. ஓவியத்தின் இரண்டாவது கட்டத்தில், அனைத்து பொருட்களின் மொத்த வடிவம் மாதிரியாகவும் அவற்றின் வெளிச்சம் பரவுகிறது. பிரித்தெடுக்கப்பட்ட பக்கங்களின் நிறத்தின் பூரணத்தை தனித்தனியான ஸ்மியர்ஸ் அதிகரிக்கும். நிழல்களின் நிறம் திடமானது, சூழல் அதை பாதிக்கிறது. அவர்கள் வெளிப்படையானவர்கள், ஆனால் இருண்ட வண்ணப்பூச்சுகள். நிழல்களின் படத்திற்காக தீட்டப்பட்ட ஒவ்வொரு ஸ்மியர், மற்ற பொருட்களின் பரப்புகளில் மற்றும் வண்ண தொனி, செறிவு மற்றும் ஒளியின் பிற நிழல்களின் மேற்பரப்பின் மேற்பரப்புகளின் வண்ணத்துடன் ஒப்பிடப்பட வேண்டும்.

4. வேலை மூன்றாவது கட்டத்தில், நாம் வண்ணத்தின் மெல்லிய வண்ணங்களுடன் மொத்த படிவத்தையும் இடத்தையும் மாற்றியமைக்கிறோம். அனைத்து வகையான பொம்மைகளும் காகிதத்தில் இன்னும் வாழ்க்கையில் காகிதத்தில் வைக்கின்றன, மாறி மாறி, படத்திற்கு கண்களை மாற்றும். இந்த வண்ண விகிதம் பரவுகிறது என்பதை நீங்கள் பார்க்க அனுமதிக்கிறது, இது வகையான உள்ளது. ஒளி வண்ண நிழல்கள் படத்தை, ஒரு அரை, நிழல் படிப்படியாக விண்வெளி மாடலிங் வழிவகுக்கிறது, விண்வெளி மற்றும் வெளிச்சம் படத்தை.

5. கடைசி கட்டத்தில், அனைத்து வண்ணங்களும் தேவைப்பட்டால், பொதுமக்கள் பொதுமக்கள் பொதுமக்களிடையே, ஒரு பணக்கார நிறத்துடன் சில பகுதிகளை ஒதுக்கிக் கொள்வோம், மொத்த வண்ணமயமான கேரட், கஷிமில் இருந்து வெளியேறும். வரைதல் முடிக்கப்பட்டது.

Fizkultminutka (நறுமண விளையாட்டு "மனநிலை") Pedagogue: ஒவ்வொரு நபர் வெளிப்பாடு, முக வெளிப்பாடுகளை, கண்கள், பகிரப்பட்ட மனதில் அனுசரிக்க முடியும் என்று பல்வேறு மனநிலைகள் உள்ளன. நான் மனநிலையில் விளையாடுவதை பரிந்துரைக்கிறேன். (ஆசிரியர் சூழ்நிலைகளை அழைக்கிறார் மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில் அனுபவிக்கும் உணர்வுகளை என்ன உணர்வுகள் காட்ட வேண்டும் என்று கேட்கிறது) - அம்மா ஒரு நடைக்கு அனுமதிக்க முடியாது; - அப்பா உங்களுக்கு ஒரு பெரிய, அழகான பொம்மை கொடுத்தார்; - மூத்த சகோதரர் பந்தை கொடுக்க மாட்டார்; - திடீரென்று நாய் சாலையில் ஓடிவிட்டது; - நீங்கள் ஒரு பெரிய மீன் பிடித்து, முதலியன.

Vi. நடைமுறை பகுதி. தயாராக மாணவர் சரிபார்க்கவும். (ஆசிரியர் அனுமதி மூலம், மாணவர்கள் வரைதல் செய்ய - இன்னும் இயற்கையில் இருந்து வாழ்க்கை.)

Vii. பாடம் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகளின் பிரதிபலிப்புகளின் முடிவுகள். - இன்று நீங்கள் கற்றுக்கொண்ட வாழ்க்கையைப் பற்றி என்ன புதியது? - நாம் என்ன நோக்கம் பாடம் வைத்து நினைவில்? - நீங்கள் இன்னும் வாழ்க்கையில் வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்களா? - பாடம் மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகவும் சுவாரசியமான என்ன? மாணவர் வேலை கண்காட்சி. வேலை மதிப்பீடு. Viii. வீட்டுப்பாடம்: இலையுதிர்காலத்தில் இன்னமும் ஆசிரியரின் இறுதி வார்த்தை. ஆசிரியர்: உங்கள் வேலை பார்த்து, நான் அழகாக மற்றும் வெளிப்படையாக காகித ஒரு தாள் மீது பொருட்களை வைத்து, வண்ணமயமான சரியான நிறத்தை தேர்வு மற்றும் கவனமாக நல்ல விவரங்களை வெளியேற்ற வேண்டும் என்று சொல்ல முடியும். உங்களுக்குத் தெரிந்தவுடன், அவை கவனமாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், அவை கவனமாக எடுத்துக் கொண்டால், ஒரு கலை சுவை, விடாமுயற்சியுடன். எங்கள் பாடம் முடிவுக்கு வந்தது, நீங்கள் எல்லோரும் நன்றாக வேலை செய்தீர்கள், வேலைக்கு நன்றி. வருகிறேன்.