பல ஆராய்ச்சியாளர்களின் கூற்றுப்படி (A. Adler, S.P. Beznosov, R.M. Granovskaya, E.F. Zeer, முதலியன), ஒரு தொழிலை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்முறை ஒரு ஆக்கபூர்வமான ஒன்றாக நடைபெறுகிறது: ஆளுமை உருவாகிறது, செயல்பாடுகளில் வெற்றிக்கு பங்களிக்கும் குணங்கள்; மற்றும் அழிவுகரமான: தனிப்பட்ட உட்கட்டமைப்புகளின் அழிவு, ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட சுயவிவரத்தின் சிதைவு. தொழில்முறை வளர்ச்சியின் உளவியலில் சமீபத்தியது என்று அழைக்கப்படுகிறது தொழில்முறை சிதைவுகள்.

E.F இன் படி ஜீர் தொழில்முறை சிதைவுகள் நான்கு நிலைகளில் வெளிப்படும்.

1.பொதுவான தொழில்முறை சிதைவுகள்இந்த தொழிலில் உள்ள தொழிலாளர்களுக்கு பொதுவானது. தொழில் வல்லுநர்களின் ஆளுமை மற்றும் நடத்தையின் இந்த மாறாத அம்சங்களை அனுபவமுள்ள பெரும்பாலான தொழிலாளர்களில் காணலாம், இருப்பினும் இந்த சிதைவுகளின் குழுவின் தீவிரத்தின் அளவு வேறுபட்டது. எனவே, மருத்துவர்கள் "இரக்கமுள்ள சோர்வு" நோய்க்குறியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், இது நோயாளிகளின் துன்பங்களுக்கு உணர்ச்சி ரீதியான அலட்சியத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள் "சமூக உணர்வின்" நோய்க்குறியை உருவாக்குகிறார்கள், இதில் ஒவ்வொரு குடிமகனும் ஒரு சாத்தியமான மீறுபவராக கருதப்படுகிறார்; தலைவர்களுக்கு "அனுமதி" நோய்க்குறி உள்ளது, இது தொழில்முறை மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகளை மீறுவதாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது கீழ்நிலை அதிகாரிகளின் தொழில்முறை வாழ்க்கையை கையாளும் முயற்சியாகும். பொதுவான தொழில்முறை சிதைவுகளின் குழுமம், தொழிலின் தொழிலாளர்களை அடையாளம் காணக்கூடியதாக, ஒத்ததாக ஆக்குகிறது.

2. சிறப்பு தொழில்முறை சிதைவுகள்தொழிலில் நிபுணத்துவம் பெறும் செயல்பாட்டில் எழுகிறது. எந்தவொரு தொழிலும் பல சிறப்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. ஒவ்வொரு சிறப்புக்கும் அதன் சொந்த சிதைவுகள் உள்ளன. எனவே, புலனாய்வாளருக்கு சட்டப்பூர்வ சந்தேகம் உள்ளது, செயல்பாட்டுத் தொழிலாளிக்கு உண்மையான ஆக்கிரமிப்பு உள்ளது, வழக்கறிஞருக்கு தொழில்முறை வளம் உள்ளது, வழக்குரைஞருக்கு குற்றச்சாட்டு உள்ளது. வெவ்வேறு சிறப்பு மருத்துவர்களும் தங்கள் சிதைவுகளால் அதிகமாக உள்ளனர். சிகிச்சையாளர்கள் அச்சுறுத்தும் நோயறிதலைச் செய்கிறார்கள், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்கள் இழிந்தவர்களாக இருக்கிறார்கள், செவிலியர்கள் இரக்கமற்றவர்களாகவும் அலட்சியமாகவும் இருக்கிறார்கள்.

3. தொழில்சார் அச்சுக்கலை சிதைவுகள், தனிநபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளை சுமத்துவதன் காரணமாக: மனோபாவம், திறன்கள், தன்மை - செயல்பாட்டின் உளவியல் கட்டமைப்பில். இதன் விளைவாக, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் நிபந்தனைக்குட்பட்ட வளாகங்கள் உருவாகின்றன:

§ ஆளுமையின் தொழில்முறை நோக்குநிலையின் சிதைவு: செயல்பாட்டின் உந்துதலின் சிதைவு ("இலக்கு நோக்கிய நோக்கத்தின் மாற்றம்"), மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் மறுசீரமைப்பு, அவநம்பிக்கை, புதியவர்கள் மற்றும் கண்டுபிடிப்புகள் மீதான சந்தேகம்;

§ எந்த திறன்களின் அடிப்படையிலும் உருவாகும் சிதைவுகள்: நிறுவன, தகவல் தொடர்பு, அறிவுசார், முதலியன (மேன்மையான சிக்கலானது, உரிமைகோரல்களின் மிகைப்படுத்தப்பட்ட நிலை, உயர் சுயமரியாதை, உளவியல் சீல், நாசீசிசம் போன்றவை);

§ குணநலன்களால் ஏற்படும் சிதைவுகள்: பங்கு விரிவாக்கம், அதிகாரத்திற்கான காமம், "அதிகாரப்பூர்வ தலையீடு", ஆதிக்கம், அலட்சியம் போன்றவை.

இந்த சிதைவுகளின் குழு வெவ்வேறு தொழில்களில் உருவாகிறது மற்றும் தெளிவான தொழில்முறை நோக்குநிலையைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

4. தனிப்பட்ட சிதைவுகள்பல்வேறு தொழில்களின் தொழிலாளர்களின் பண்புகள் காரணமாக. பல ஆண்டுகால தொழில்முறை செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், ஆளுமை மற்றும் தொழிலின் உளவியல் ஒருங்கிணைப்பு, சில தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்கள், அத்துடன் தொழில் ரீதியாக விரும்பத்தகாதவை ஆகியவை அதிகமாக உருவாகின்றன, இது சூப்பர்குவாலிட்டிகள் அல்லது உச்சரிப்புகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. அது சூப்பர்-பொறுப்பு, சூப்பர்-நேர்மை, அதிவேகத்தன்மை, உழைப்பு வெறி, தொழில்முறை உற்சாகம். இந்த சிதைவுகளை "தொழில்முறை கிரெட்டினிசம்" என்று அழைக்கலாம்.

இந்த அனைத்து சிதைவுகளின் விளைவுகள் மன பதற்றம், மோதல்கள், தனிநபரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் உற்பத்தித்திறன் குறைவு, வாழ்க்கை மற்றும் சமூக சூழலில் அதிருப்தி.

கற்பித்தல் செயல்பாட்டில், மிகவும் பொதுவான சிதைவுகள்:

1. சர்வாதிகாரம், இது கல்விச் செயல்பாட்டின் கடுமையான மையப்படுத்தல், நிர்வாக செயல்பாடுகளை மட்டுமே செயல்படுத்துதல், முக்கியமாக உத்தரவுகள், பரிந்துரைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களின் பயன்பாடு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. சர்வாதிகார ஆசிரியர்கள் மாணவர்களின் பல்வேறு தண்டனைகளை நோக்கி ஈர்க்கிறார்கள் மற்றும் அவர்களுடன் ஒத்துழைக்க மறுக்கிறார்கள். ஆசிரியரின் சுயபரிசோதனை மற்றும் சுயக்கட்டுப்பாடு - பிரதிபலிப்பு குறைவதில் சர்வாதிகாரம் காணப்படுகிறது.

2. ஆர்ப்பாட்டம் - ஆளுமையின் தரம், உணர்வுபூர்வமாக நிற நடத்தை, தயவு செய்து ஆசை, பார்வையில் இருக்க ஆசை, தன்னை நிரூபிக்க. இந்த போக்கு அசல் நடத்தையில் உணரப்படுகிறது, ஒருவரின் மேன்மையை நிரூபிக்கிறது, வேண்டுமென்றே மிகைப்படுத்தல்கள், ஒருவரின் உணர்வுகளை வண்ணமயமாக்குதல், தோரணைகள், வெளிப்புற விளைவுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட செயல்கள். உணர்ச்சிகள் பிரகாசமானவை, வெளிப்பாடுகளில் வெளிப்படையானவை, ஆனால் நிலையற்றவை மற்றும் ஆழமற்றவை. ஒரு ஆசிரியருக்கு தொழில் ரீதியாக ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு ஆர்ப்பாட்டம் அவசியம். இருப்பினும், இது நடத்தையின் பாணியை தீர்மானிக்கத் தொடங்கும் போது, ​​அது கற்பித்தல் செயல்பாட்டின் தரத்தை குறைக்கிறது, சுய உறுதிப்பாட்டின் வழிமுறையாக மாறும்.

3. கல்வியியல் பிடிவாதம் அதே சூழ்நிலைகள், வழக்கமான தொழில்முறை மற்றும் கற்பித்தல் பணிகளை அடிக்கடி மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் விளைவாக எழுகிறது. ஆசிரியர் படிப்படியாக சிக்கல்களை எளிதாக்கும் போக்கை வளர்த்துக் கொள்கிறார், கற்பித்தல் சூழ்நிலையின் சிக்கலைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் ஏற்கனவே அறியப்பட்ட முறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார். தொழில்முறை பிடிவாதமானது உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் கோட்பாடுகளை புறக்கணிப்பது, அறிவியலுக்கான வெறுப்பு, புதுமை, தன்னம்பிக்கை மற்றும் உயர்த்தப்பட்ட சுயமரியாதை ஆகியவற்றிலும் வெளிப்படுகிறது. அதே நிலையில் பணி அனுபவத்தின் அதிகரிப்பு, பொது நுண்ணறிவின் அளவு குறைதல் மற்றும் குணநலன்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

4. ஆதிக்கம் ஆசிரியர்களின் சக்தி செயல்பாடுகளின் செயல்திறன் காரணமாக. அவருக்கு பெரும் உரிமைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன: கோருவது, தண்டிப்பது, மதிப்பீடு செய்வது, கட்டுப்படுத்துவது. இந்த சிதைவின் வளர்ச்சி ஆளுமையின் தனிப்பட்ட அச்சுக்கலை பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அதிக அளவில், கோலெரிக் மற்றும் ஃபிளெக்மாடிக் மக்களில் ஆதிக்கம் வெளிப்படுகிறது. இது எழுத்து உச்சரிப்பின் அடிப்படையில் உருவாகலாம். ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், ஆசிரியரின் பணி அதிகாரத்தின் தேவையை பூர்த்தி செய்வதற்கும், மற்றவர்களை அடக்குவதற்கும், மாணவர்களின் இழப்பில் சுய உறுதிப்பாட்டிற்கும் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

5. கற்பித்தல் அலட்சியம் உணர்ச்சி வறட்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, மாணவர்களின் தனிப்பட்ட பண்புகளை புறக்கணிக்கிறது. அவர்களுடனான கற்பித்தல் தொடர்பு அவர்களின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல், ஒரு அச்சுக்கலை அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: "தோல்வி", "போக்கிரி", "செயல்பாட்டாளர்", "சோம்பேறி" போன்றவை. உணர்ச்சி சோர்வு மற்றும் மாணவர்களுடனான தொடர்புகளின் எதிர்மறையான தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் விளைவாக அலட்சியம் பல ஆண்டுகளாக உருவாகிறது.

6. பழமைவாதம் புதுமைக்கு எதிரான தப்பெண்ணத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, நிறுவப்பட்ட தொழில்நுட்பங்களுக்கான அர்ப்பணிப்பு. பழமைவாதத்தின் வளர்ச்சியானது ஆசிரியர் தொடர்ந்து அதே கல்விப் பொருளை மீண்டும் உருவாக்குவது, பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் சில வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது. செல்வாக்கின் ஒரே மாதிரியான முறைகள் படிப்படியாக கிளிச்களாக மாறும், ஆசிரியரின் அறிவுசார் வலிமையைக் காப்பாற்றுகின்றன, மேலும் கூடுதல் உணர்ச்சி அனுபவங்களை ஏற்படுத்தாது. நிபுணத்துவம் முன்னேறும் போது, ​​கற்பித்தல் வேலையில் இந்த க்ளிஷேக்கள் ஆசிரியரின் செயல்பாடு மற்றும் ஆளுமையின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு தடையாக மாறும்.

7. பங்கு விரிவாக்கம் தொழிலில் முழு மூழ்குதல், ஒருவரின் சொந்த பிரச்சினைகள் மற்றும் சிரமங்களை சரிசெய்தல், மற்றொரு நபரைப் புரிந்து கொள்ள இயலாமை மற்றும் விருப்பமின்மை, குற்றச்சாட்டு மற்றும் திருத்தும் அறிக்கைகள், வெளிப்படையான தீர்ப்புகள் ஆகியவற்றில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த சிதைவு, கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியே, ஒருவரின் சொந்த பாத்திரம் மற்றும் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்தியதில், கடுமையான பங்கு வகிக்கும் நடத்தையில் வெளிப்படுகிறது.

8. சமூக பாசாங்குத்தனம் மாணவர்கள் மற்றும் பெரியவர்களின் உயர்ந்த தார்மீக எதிர்பார்ப்புகளை நியாயப்படுத்தவும், தார்மீகக் கொள்கைகள் மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகளை மேம்படுத்தவும் ஆசிரியர் தேவைப்படுகிறார். பல ஆண்டுகளாக சமூக விருப்பம் ஒழுக்கம், உணர்வுகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளின் நேர்மையற்ற பழக்கமாக மாறுகிறது.

9. நடத்தை பரிமாற்றம் (பங்கு பரிமாற்ற நோய்க்குறியின் வெளிப்பாடு) மாணவர்களின் உள்ளார்ந்த பாத்திர நடத்தை மற்றும் குணங்களின் அம்சங்களை உருவாக்குவதை வகைப்படுத்துகிறது. “யாரைக் குழப்பினாலும் அதுதான் உனக்குக் கிடைக்கும்” என்பது ஆசிரியர்களுக்கு உண்மை.

10. டிடாக்டிக்ஸ் - இது விளக்க மற்றும் விளக்க கற்பித்தல் முறைகளின் கற்பித்தல் செலவுகளின் வெளிப்பாடாகும். எல்லாவற்றையும் தானே விளக்குவதற்கான ஆசிரியரின் விருப்பத்திலும், கல்விப் பணியிலும் - ஒழுக்கம் மற்றும் திருத்தம் ஆகியவற்றில் இது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஆசிரியரின் போதனைகள் கல்வி நிறுவனத்திற்கு வெளியேயும் வெளிப்படுகின்றன: குடும்பத்தில், முறைசாரா தொடர்பு, பெரும்பாலும் தொழில்முறை சலிப்பின் தன்மையைப் பெறுகிறது.

11. கற்பித்தல் ஆக்கிரமிப்பு கவனக்குறைவான மற்றும் தோல்வியுற்ற மாணவர்கள் மீதான விரோத மனப்பான்மையில், "தண்டனை" தாக்கங்களுக்கு அர்ப்பணிப்புடன், நிபந்தனையற்ற கீழ்ப்படிதலுக்கான கோரிக்கையில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

27. தொழில்முறை தரநிலைகள் மற்றும் மாநில கல்வித் தரங்களின் உளவியல் கூறுகள்.

ஒரு நபரின் தொழில்முறை வளர்ச்சியை கண்காணித்தல்

பெரும்பாலும், தொழில்முறை சிதைப்பது மக்களைப் பற்றிய முறையான அணுகுமுறை, ஆக்கிரமிப்பு அதிகரிப்பு, சூழ்நிலைகள் மற்றும் மக்களைப் பற்றிய போதிய கருத்து மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் தார்மீக மதிப்புகள் மறைதல் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இத்தகைய மாற்றங்கள் எபிசோடிக் அல்லது நிலையான ஆளுமைப் பண்பாக இருக்கலாம். தொழில்முறை சிதைப்பது நடத்தை, பேச்சு, பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் ஒரு நபரின் தோற்றத்தில் கூட வெளிப்படுகிறது.

தொழில்முறை சிதைவின் வகைகள்

மேலாண்மை அரிப்பு என்பது தொழில்முறை சிதைவின் இரண்டாவது வகை. அத்தகைய நிலை தலைமை பதவிகளின் பிரதிநிதிகளில் இயல்பாகவே உள்ளது. ஒரு தலைவராக ஒரு நீண்ட பதவிக்காலம் பெரும்பாலும் ஒரு நபர் திறமையற்ற மற்றும் பகுத்தறிவற்ற முடிவுகளை எடுக்கத் தொடங்குகிறது என்பதற்கு வழிவகுக்கிறது. அதிகாரத்தில் மகிழ்ச்சியடையும் ஒரு தலைவர் தொடர்ந்து தனது அதிகாரங்களையும் மொத்தக் கட்டுப்பாட்டையும் விரிவுபடுத்த முயற்சிப்பதும், வணிகத்தின் நலன்கள் அவருக்குப் பின்னணியில் மங்குவதும் இதற்குக் காரணம். தலைமைத்துவத்தின் முயற்சித்த மற்றும் உண்மையான முறைகள் பயனற்றதாக மாறும், ஆனால் நபர் அவற்றை தொடர்ந்து கடைப்பிடிக்கிறார், ஏனெனில். புதிய நிர்வாக முறைகளை கற்றுக்கொள்ள முடியவில்லை. இந்த வகையான தொழில்முறை சிதைவுக்கான "சிகிச்சை" என்பது தலைமைத்துவத்திலிருந்து நீக்குதல் அல்லது மற்றொரு நிலைக்கு மாற்றுதல் ஆகும்.

மூன்றாவது வகை தொழில்முறை சிதைவு உணர்ச்சி எரிதல் ஆகும். இது அலட்சியம், உடல் சோர்வு, உணர்ச்சி சோர்வு, மக்கள் மீதான எதிர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் தொழிலில் தன்னைப் பற்றிய எதிர்மறையான சுய கருத்து ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. சுயாட்சி இல்லாத தனிநபர்கள் (உதாரணமாக, குறைந்த ஊதியம் உள்ள பெண்கள்), அதே போல் அதிக மக்கள் சார்ந்த இலட்சியவாதிகள், மென்மையான, மனிதாபிமானமுள்ள, தங்கள் யோசனையில் ஆர்வமுள்ள தொழில் வல்லுநர்கள், உணர்ச்சி ரீதியில் மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர். எதிர்மறை உணர்வுகளை தங்களுக்குள் வைத்திருக்க விரும்பும் உணர்ச்சி ரீதியாக குளிர்ச்சியாக இருப்பவர்களும் எரிவதற்கு வாய்ப்புள்ளது. நீடித்த மற்றும் தீவிரமான மனோ-உணர்ச்சி செயல்பாடு, குழுவில் ஒரு சாதகமற்ற உளவியல் சூழ்நிலை மற்றும் தெளிவான அமைப்பு மற்றும் வேலை திட்டமிடல் இல்லாமை ஆகியவற்றால் உணர்ச்சி எரியும் அபாயம் அதிகரிக்கிறது.

தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் போது, ​​பணியாளர் தனது வேலைத் துறையில் தேவைப்படும் குணங்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார், இது ஆளுமையை மேம்படுத்த உதவுகிறது. இருப்பினும், அதே வேலையின் நீடித்த செயல்திறன் பெரும்பாலும் ஒரு நபரின் மன குணங்களை மாற்றுகிறது, பொதுவாக அவரது நரம்பு-மூளை அமைப்பு மற்றும் நடத்தையில் எதிர்மறையான முத்திரையை விட்டுச்செல்கிறது. தொழில்முறை செயல்பாட்டில் கோரப்படாத குணங்கள் மறைந்துவிடும், மேலும் பணியின் செயல்பாட்டில் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படும் குணங்கள் சிதைந்துவிடும். ஒரு நபர் மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் விரிவாகச் செய்யும் தொழில்முறை செயல்கள் அதை சிதைக்கின்றன. தழுவலின் அடிப்படையில் காலம், தனித்தன்மை, சிக்கலானது ஆகியவை தொழில்முறை சிதைவு ஏற்படும் செல்வாக்கின் கீழ் சூழ்நிலைகள்.

எதிர்மறை மற்றும் நேர்மறை தாக்கங்கள்

தொழில்முறை சிதைப்பது என்ன என்பதற்கான பதில் பின்வருமாறு: இது தொழில்முறை கடமைகளின் நீடித்த செயல்திறனின் செல்வாக்கின் கீழ் தனிப்பட்ட பண்புகளில் ஏற்படும் மாற்றமாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வழக்கமான தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளுடன் தொடர்புடைய நபர்கள் (வர்த்தகத் தொழிலாளர்கள், மருத்துவர்கள், முதலியன) இதற்கு மிகவும் சாய்ந்துள்ளனர். பணியாளர் வேலை செய்யும் தருணங்களை அன்றாட வாழ்க்கைக்கு மாற்றத் தொடங்குகிறார் என்பதில் ஆளுமையின் தொழில்முறை சிதைவு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. குடும்பம். சில நடத்தை நடத்தைகள் உறவினர்கள், நண்பர்கள் மத்தியில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் தவறான புரிதல் மற்றும் மோதலை ஏற்படுத்துகின்றன, ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளை மோசமாக்குகின்றன.

தொழில்முறை சிதைவின் விளைவுகள் கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ளன.

• ஆளுமை மறுசீரமைப்பு செயல்முறையை குறைத்தல். ஒரு குறிப்பிட்ட வகை வேலையைக் கொண்ட ஒரு நபர் எழுந்துள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மாற்று வழிகளைத் தேடுவதை நிறுத்துகிறார். வேலையில் கோரப்படும் குணங்கள் குணாதிசயமாக வளரும், நடத்தையின் ஒரு பகுதியாக மாறும்: ஒரு கணக்காளர் தினசரி செலவுகளை கவனமாக சரிபார்க்கலாம், ஒரு மருத்துவர் கடுமையான சுகாதாரத்தை கோரலாம், மேலும் ஒரு வெற்றிகரமான கலைஞர் வேலை செய்யாத சூழ்நிலைகளில் கவனம் செலுத்தி தன்னை வணங்கலாம்.
• படைப்பாற்றலுக்குப் பதிலாக வேலை செய்வதற்கான இயந்திர அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். ஆளுமையின் தொழில்முறை சிதைப்பது நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் தரத்தில் சரிவுக்கு வழிவகுக்கும்.
• தனிப்பட்ட எரித்தல். ஒரு நபர் தொடர்ந்து வேலையில் மூழ்கியிருந்தால், அது அவருக்கு ஆர்வமற்றதாகிவிடும். இந்த நடத்தை நீண்ட காலமாக தொழில் ஏணியில் செல்ல முடியாத ஊழியர்களுக்கு பொதுவானது.
• சில நேரங்களில் சிதைவுகள் ஒரு நபருக்கு நேர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்தும், ஏனெனில் சில தொழில்முறை திறன்கள் சில நேரங்களில் அன்றாட வாழ்க்கையில் உதவுகின்றன. ஒரு நபர் வேலைக்கும் வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான கோட்டைக் கவனிக்க முடியும் என்பது முக்கியம்.

வகைகள்

தொழில்முறை சிதைவுகள் பின்வரும் வகைகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

• உடலியல் மாற்றங்கள். இது வேலைக்குப் பொருத்தமற்ற உறுப்புகளின் சிதைவு அல்லது திசு கட்டமைப்புகளின் அதிகரிப்பு மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் செயல்திறனுக்குத் தேவையான உறுப்புகளின் மாற்றம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. கணினி முன் பணிபுரியும் நபர்களுக்கு தசைக்கூட்டு அமைப்பின் நோய்கள், ஆசிரியர்களுக்கு தொண்டை பிரச்சினைகள், உடல் உழைப்பில் ஈடுபடாத தொழிலாளர்களின் கைகளின் மென்மையான, உணர்திறன் வாய்ந்த தோல் ஒரு உதாரணம்.
• பாணி மற்றும் உருவத்தின் சிதைவு. ஒரு நபரின் தொழில் நேரடியாகவோ அல்லது மறைமுகமாகவோ ஆடை, சிகை அலங்காரம், பயன்படுத்தப்படும் பாகங்கள் ஆகியவற்றின் பாணியை பாதிக்கிறது. தனிப்பட்ட செயல்பாடு தோரணை, நடத்தை, நடை ஆகியவற்றையும் பாதிக்கிறது. மாலுமிகளின் அசையும் நடை, இராணுவத்தின் நேரான தோரணையை நீங்கள் அவதானிக்கலாம். சிதைப்பது ஒரு நபரின் பேச்சில் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்களின் உச்சரிப்பு, சொற்களின் அடிக்கடி பயன்பாடு மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• ஆன்மாவின் சிதைவு. அதே சிறப்புப் பிரதிநிதிகள் பெரும்பாலும் இந்தத் தொழிலுக்குத் தேவையான பண்புகளில் ஒத்திருக்கிறார்கள். தொழில்முறை வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், ஒற்றுமை மற்றும் அதே நேரத்தில் வேறுபட்ட சிறப்பு நபர்களிடமிருந்து வேறுபாடு அதிகரிக்கிறது. தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​ஒரு மருத்துவர் உரையாசிரியரின் ஆரோக்கியத்தை மதிப்பீடு செய்யலாம், ஒரு சமையல் நிபுணர் சமையல் குறிப்புகளை ஆலோசனை செய்யலாம் மற்றும் சிகிச்சையில் கருத்து தெரிவிக்கலாம். மன சிதைவு ஒரு பணியாளரில் ஒருவரின் சிறப்புத்தன்மையின் அகநிலை முக்கியத்துவத்தை அதிகரிக்க தூண்டுகிறது.

தொழில்முறை ஆளுமை சிதைவுகள்:

• பொது தொழில்முறை, சில பகுதிகளின் ஊழியர்களுக்கு பொதுவானது;
• சிறப்பு, குறிப்பிட்ட நிபுணர்களால் உருவாக்கப்பட்டது;
• வழக்கமான, வேலையின் உளவியல் பிரத்தியேகங்கள் காரணமாக;
• தொழில்முறை தனிப்பட்ட சிதைவு, எந்தவொரு சிறப்பும் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட நபரில் வெளிப்படுகிறது மற்றும் திறன்களின் விரைவான வளர்ச்சியால் ஏற்படுகிறது.

சிலவற்றில் தொழில்முறை தனிப்பட்ட சிதைவு நியாயமற்ற ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் அதிகப்படியான சுய-பெருமையால் வெளிப்படலாம், மற்றவற்றில் - அலட்சியம், மற்றவற்றில் - தொழில்முறை குணங்களில் குறைவு.

ஆன்மாவில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஒரு நபரின் தன்மை, அனுபவம் வாய்ந்த மோதல்கள், நெருக்கடிகள் மற்றும் உளவியல் பதற்றம், சமூக சூழல் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளில் அதிருப்தி மற்றும் அவரது பணியின் செயல்திறனைக் குறைத்து மதிப்பிடுகின்றன.

அபாயங்கள்

பணியாளர் ஒரு குறிப்பிட்ட சமூகப் பாத்திரத்திற்கு மட்டுமே பழகி அதைத் தாண்டி செல்ல முடியாது என்பதன் விளைவாக தொழில்முறை சிதைவு உருவாகிறது என்று நம்பப்படுகிறது. இந்த வழக்கில் உளவியல் துறையில் வல்லுநர்கள் ஆளுமை மாற்றங்களை பதிவு செய்கிறார்கள். ஒரு நபர் வேலைக்கும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான எல்லையை உணருவதை நிறுத்துகிறார், வீட்டில் தனது கடமைகளை தொடர்ந்து செய்கிறார். ஒருவரின் சொந்த தொழில்முறை சிதைவின் அளவை மதிப்பிடுவது கிட்டத்தட்ட சாத்தியமற்றது, ஏனெனில் இதற்கு உள்நோக்கம் தேவைப்படுகிறது, வெளியில் இருந்து ஒருவரின் நடத்தை பற்றிய விமர்சன ஆய்வு. அத்தகைய சூழ்நிலையில், நெருங்கிய நபர்களும் மற்றவர்களும் உதவ வேண்டும்.

சில சூழ்நிலைகளால் சிதைவின் அபாயத்தை கணிக்க முடியும்:

• சக ஊழியர்கள், வேலை, தொழில்முறை திறன்களுடன் சாதாரண தொடர்பை இழக்கும் பயம் உள்ளது;
• உரையாடல்களின் தலைப்புகள் தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் சிக்கல்களைப் பற்றிய விவாதமாக குறைக்கப்படுகின்றன;
• சாதனைகள் மற்றும் வெற்றிகள் தொழிலாளர் செயல்பாடுகளுடன் மட்டுமே தொடர்புடையது;
• தனிப்பட்ட உறவுகள் குறைவாக உள்ளன, சக ஊழியர்களுடன் மட்டுமே தொடர்பு உள்ளது;
• உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு அடக்கப்படுகிறது, மேலும் சக ஊழியர்களின் உணர்ச்சிகளின் வெளிப்பாடு உணரப்படவில்லை;
• இந்த நபருடனான உரையாடல் ஒரு மருத்துவர், புலனாய்வாளர் அல்லது ஆசிரியருடன் (தொழிலைப் பொறுத்து) தொடர்பை ஒத்திருக்கிறது, ஏனெனில் ஒரு நபர் தகவல்தொடர்புகளின் தொழில்முறை சொற்களை அன்றாட வாழ்க்கையில் மாற்றுகிறார்;
• இந்த நபரின் நலன்கள் அவர்களின் தொழில்முறை துறையில் செயல்பாடுகளால் மட்டுமே வரையறுக்கப்படுகின்றன;
• அனைத்து உறவினர்கள் மற்றும் உறவினர்கள் வேலையின் ஒரு பகுதியாக உணரப்படுகிறார்கள்.

வெளிப்பாட்டின் வடிவங்கள்

குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளில் சிக்கலைக் கருத்தில் கொள்வது தொழில்முறை சிதைவின் விளைவாக மனித ஆன்மாவில் ஏற்படும் மாற்றத்தின் வெளிப்பாடுகளை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது.

ஆசிரியர்களைப் பொறுத்தவரை, அவர்கள் மாணவர்களின் வேலையில் குறைபாடுகளைத் தேடத் தொடங்குகிறார்கள், அவர்கள் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல் வெளிப்படுகிறது. குடும்ப வட்டத்தில், அவர்கள் மற்றவர்களின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளை தொடர்ந்து பார்க்கிறார்கள், அவர்களை மனரீதியாக மதிப்பிடுகிறார்கள்.படிப்படியாக, அவர்கள் தெருவில் சந்திக்கும் அந்நியர்களின் செயல்களையும் நடத்தையையும் மதிப்பீடு செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்.

ஒரு வடிவமைப்பாளர் உரையாடலில் அந்நியர்களுடன் கூட கலந்துகொள்ளலாம் மற்றும் தொழில்முறை கேள்விகளைக் கேட்கலாம் அல்லது ஏதாவது பரிந்துரைக்கலாம். அவர் மற்றொரு நபருடன் வாதிடலாம், வெவ்வேறு பாணிகளின் நுணுக்கங்களை விளக்கலாம், அபார்ட்மெண்டிற்கான சரியான சூழலை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்று ஆலோசனை கூறலாம்.

தெருவில் சந்திக்கும் போது, ​​கைகுலுக்கும்போது மனித ஆரோக்கியத்தை தானாக மதிப்பீடு செய்வதன் மூலம் மருத்துவ ஊழியர்களின் குறைபாடு கண்டறியப்படுகிறது. அவர் இருமல், தோல் வெளிர்தல், கேள்விகள் கேட்க, மனரீதியாக ஒரு நண்பரின் வரலாற்றைத் தொகுத்தல் போன்றவற்றைக் கவனிக்கும்போது அவர் நோயின் அறிகுறிகளைத் தேடலாம். கேள்விகளுக்குப் பிறகு, அவர் ஆலோசனை வழங்கத் தொடங்குகிறார், ஒரு பரிசோதனையை பரிந்துரைக்கிறார்.

ஒப்பனையாளரிடம் சிதைவைக் காணும்போது, ​​அதன் வெளிப்பாடே அவரது மதிப்பிடும் தோற்றம் ஆகும், இதன் மூலம் அவர் ஒரு நண்பர் அல்லது சாதாரண வழிப்போக்கரின் தோற்றத்தில் உள்ள சுவை, நடை மற்றும் குறைபாடுகளை தீர்மானிக்கிறார். அவர் மனதளவில் ஒரு நபரை தனது விருப்பப்படி மாற்றலாம், அதே போல் உரத்த குரலில் படத்தை மாற்றவும், அவர் மிகவும் பொருத்தமானதாகக் கருதும் சில பாணியில் ஆடை அணிவதை பரிந்துரைக்கிறார், ஒரு குறிப்பிட்ட ஒப்பனைப் பொருளைப் பயன்படுத்துவதில்லை.

காரணங்கள்

ஒரு பணியாளரின் தொழில்முறை வளர்ச்சியானது ஆளுமையின் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சியுடன் இருக்க முடியாது. ஆனால் காலப்போக்கில் ஸ்திரத்தன்மை வருகிறது. வல்லுநர்கள் இத்தகைய நிலைகளை தொழில்முறை தேக்க நிலைகள் என்று அழைக்கிறார்கள். ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டுத் துறையில் ஒரு ஊழியர் சில உயரங்களை அடையும்போது இது நிகழ்கிறது, ஆனால் அதே முறைகளைப் பயன்படுத்தி அவர் அதே வேலையைச் செய்ய வேண்டும். காலப்போக்கில், தேக்கம் சிதைவுக்கு காரணமாகிறது, தனிநபர் தனது சிறப்புடன் மிகவும் இணைந்திருக்கிறார், அவர் சமூகத்தில் இந்த பாத்திரத்தை மட்டுமே வகிக்க முடியும்.

பின்வரும் உண்மைகள் தொழில்முறை சிதைவை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகளாக செயல்படும்.

• தொழிலாளியை ஒரு உளவியல் புள்ளிக்குக் கொண்டுவரும் சலிப்பான செயல்கள். சூழ்நிலைகளில் மாற்றம் ஏற்பட்டால் ஒரு நபர் புதிய தேவைகளுக்கு ஏற்ப மிகவும் சிரமப்படுவார்.
• ஒரு நிபுணத்துவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான உந்துதல். ஒரு நபர் விரும்பிய இலக்கை அடையவில்லை என்றால், ஒரு குறிப்பிட்ட சமூக அந்தஸ்து மற்றும் அதிகாரத்தைப் பெறுவதற்கான விருப்பமாக இருக்கலாம்.
• தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தொடக்கத்தில் அதிக எதிர்பார்ப்புகள், அவை சேவை காலத்தில் நியாயப்படுத்தப்படவில்லை.

இந்த காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ், தொழில்முறை சிதைப்பது ஒரு நபரில் தோன்றத் தொடங்குகிறது. அதன் வெளிப்பாட்டிற்கு இதுபோன்ற காரணங்கள் உள்ளன:

• மன அழுத்தம், அதிகப்படியான பதட்டம்;
• பல வருட வேலையின் விளைவாக சோர்வு;
• ஒரே மாதிரியான வேலை;
• சிறப்புத் தேர்வின் தவறான தேர்வை உணர்ந்ததன் விளைவாக இந்தப் பகுதியில் தொடர்ந்து பணியாற்ற விருப்பமின்மை: சிலருக்கு, வேலையில் நுழைந்த உடனேயே புரிதல் வரும், மற்றவர்களுக்கு பல ஆண்டுகள் ஆகும்;
• அவர்களின் தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் குறிக்கோள்களின் தவறான புரிதல்;
• வயது தொடர்பான மாற்றங்கள்: இளமையில், சிறப்புத் தேர்வு தனிநபரின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தது, காலப்போக்கில், வேலையின் செயல்திறன் தானாகத் தொடங்கியது;
• அணியில் மோதல்கள், ஒழுங்கு விதிமுறைகளை மீறுதல்;
• சக ஊழியர்களின் தகுதிகளைப் பற்றிய முழுமையான தவறான புரிதலுடன் ஒரு சிறப்புக்கு தன்னை அர்ப்பணித்தல்;
• அதீத நம்பிக்கை;
• எதிர்காலத்தில் தொழில்முறை வளர்ச்சி சாத்தியமற்றது.

இன்னும் பல காரணங்கள் இருக்கலாம், அவை ஒவ்வொன்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில் மற்றும் தனிநபரின் தனிப்பட்ட குணங்கள் இரண்டிலும் பொய் சொல்லலாம், அதாவது, தனிப்பட்ட இயல்புடையதாக இருக்கலாம்.

திருத்தம்

சிதைவின் வளர்ச்சியைத் தவிர்க்க, அதன் முதல் வெளிப்பாடுகளை சரியான நேரத்தில் கவனித்து அவற்றை அகற்றுவது அவசியம்.

எவ்வளவு சிதைவு வெளிப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் ஒரு சுயாதீனமான சரிபார்ப்புடன் தொடங்க வேண்டும். ஒரு நபர் எந்த சமூகப் பாத்திரங்களுக்கு அதிக கவனம் செலுத்த வேண்டும், சமூக செயல்பாட்டின் எந்த அம்சங்களுக்கு அதிக நேரம் கொடுக்க வேண்டும் என்பதைக் கண்டறியும் உதவியுடன் சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இது ஒருவரின் சொந்த நிலையை சுயாதீனமாக பகுப்பாய்வு செய்வதையும், சாதாரண வாழ்க்கையில் முழுமையாகப் பொருந்துவதற்கு என்ன குணங்கள் இல்லை என்பதையும், வாழ்க்கையின் எந்தப் பகுதிகள் மறந்துவிட்டன, வேலையால் பின்னணிக்கு தள்ளப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும் உதவுகிறது.

மீட்புக்கான விருப்பங்களும் உள்ளன;

• தனிப்பட்ட மற்றும் தொழில் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட பயிற்சிகளில் தேர்ச்சி;
• சமூக-உளவியல் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துதல்;
• புத்துணர்ச்சி படிப்புகளை எடுத்து, தொழில் ஏணியில் முன்னேறுதல்;
• சிக்கல்களின் சுயாதீனமான அடையாளம் மற்றும் அவற்றின் திருத்தத்திற்கான தனிப்பட்ட வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி;
• தொழில்முறை மாற்றங்களின் சுய திருத்தம் மற்றும் ஒருவரின் சொந்த குணங்களைத் திருத்துதல்;
• குறைந்த அனுபவமுள்ள ஒரு பணியாளரின் தொழில்முறை தவறான தன்மைக்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகள்.

தொழில்முறை சிக்கல்களின் சரியான மற்றும் சரியான தீர்வு தனிநபரின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும், சிதைவின் தோற்றத்தைத் தடுக்கும்.

30-41. அலுவலக ஆசாரம்தொழிலாளர் குழுக்களில் உள்ளவர்களின் நடத்தைக்கான பயனுள்ள விதிகளின் தொகுப்பாகும். இந்த விதிகள் உலகளாவிய ஒழுக்கம் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் மிக முக்கியமான கொள்கைகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. வேலையில் ஒவ்வொரு நபரும் சக ஊழியர்களின் கவனத்திற்குரியவர் என்பது இரகசியமல்ல, அவளுடைய வாழ்த்துக்களில் கவனம் செலுத்தும் வாடிக்கையாளர்கள், கேட்கும் திறன், கேட்கும் திறன், மற்றவர்களுக்கு மரியாதை காட்டுதல் போன்றவை. "எந்த சிறிய, முக்கியமற்ற, தெளிவற்ற செயலிலும் எங்கள் பாத்திரம்: ஒரு முட்டாள் உள்ளே நுழைந்து வெளியேறுகிறான், உட்கார்ந்து, எழுந்து, அமைதியாக இருக்கிறான், மேலும் ஒரு அறிவாளியை விட வித்தியாசமாக நகர்கிறான்" என்று ஜே. டி லா ப்ரூயர் எழுதினார். உத்தியோகபூர்வ ஆசாரத்தின் விதிகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு இணங்குதல் அனைவருக்கும் கட்டாயமாகும்: மேலாளர்கள் மற்றும் துணை அதிகாரிகள் இருவரும். எனவே, சேவையில், மக்கள் பொதுவாக ஒருவரையொருவர் "நீங்கள்" என்று அழைப்பார்கள், கண்ணியமாக நடந்து கொள்ளுங்கள், கண்ணியமாகவும் சரியாகவும் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள். மதச்சார்பற்ற சுற்றுகளில், ஆசாரம் விதிகளின்படி, அவர்கள் இனிமையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், தனிப்பட்ட வாழ்க்கையைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டாம், இருப்பவர்களின் தோற்றம், வணிக பிரச்சினைகள், அவர்கள் புன்னகைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள். ஆசாரம்ஒரு குறியீட்டு மொழி. ஒரு நபர் மற்றவர்களுடன் (சகாக்கள், கூட்டாளர்கள்) சிறப்பாக தொடர்புகொள்வதற்கு அதைப் பயன்படுத்த வேண்டும். அலுவலக ஆசாரத்தின் விதிகள் மற்றும் தேவைகள் ஆரோக்கியமான தார்மீக மற்றும் மன சூழலை உருவாக்குவதற்கும், மனநிலையை மேம்படுத்துவதற்கும், தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கும் பங்களிக்க வேண்டும். விஞ்ஞானிகள் ஆலோசனை கூறுகிறார்கள் தலைவர் :

கீழ்நிலை அதிகாரிகளுக்கு நேருக்கு நேர் கருத்துகளைச் சொல்ல முயற்சிக்கவும்; கீழ்படிந்தவர்களை ஊக்குவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; உங்கள் தவறுகளை ஒப்புக்கொள்; தண்டிக்க முடியும் அற்ப விஷயங்களில் வாதிட வேண்டாம்; நற்குணமாக, மென்மையானதாக இருங்கள்;

அனைத்து ஊழியர்கள் :

ஒரு பொதுவான கலாச்சாரம் வேண்டும்; - மற்றவர்களை கண்ணியமாக நடத்துங்கள்; - சக ஊழியர்களின் மனித கண்ணியத்தை மதிக்கவும்; - பாசாங்குத்தனமாக இருக்காதே, பொய் சொல்லாதே; - பணிவாக இரு; - உங்கள் பிரச்சனைகள், பிரச்சனைகளை நிறுவனத்திற்கு வெளியே விடுங்கள்;

கருணை, மனசாட்சி, மரியாதை, சாதுரியம், மென்மையானது, இரங்கல் தெரிவிக்க முடியும்.

சேவை ஆசாரம் வாடிக்கையாளர்கள் மற்றும் வணிக கூட்டாளர்களுடன் நடத்தை விதிகளையும் உள்ளடக்கியது. உத்தியோகபூர்வ உறவுகளின் ஆசாரம் கடமைகள்:

அனைத்து வாடிக்கையாளர்களிடமும் கண்ணியமாக இருங்கள் (ஒவ்வொரு வாடிக்கையாளரின் கருத்தும் நிறுவனம், நிறுவனத்தின் படத்தை பாதிக்கிறது); கூட்டங்கள் சரியான நேரத்தில் தொடங்கும்; அனைத்து வாடிக்கையாளர் அழைப்புகள் மற்றும் மின்னஞ்சல்களுக்கு சரியான நேரத்தில் பதிலளிக்கவும்; எடுக்கப்பட்ட முடிவுகள் குறிப்பிட்ட கால எல்லைக்குள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்; தொழிலாளர்கள் நல்ல மற்றும் நேர்த்தியான ஆடைகளில் இருக்க வேண்டும்.

இவை அனைத்தும் வாடிக்கையாளர்களுடனான நம்பகமான மற்றும் நீண்ட கால உறவுகளுக்கு பங்களிக்கும், நிறுவனத்தின் லாபத்தின் வளர்ச்சி. அலுவலக ஆசாரம் என்பது வெளிநாட்டவர்களுடன் கையாள்வதை உள்ளடக்கியது. அவர்களுடன் வணிக தொடர்புக்கு, உங்கள் பங்குதாரர் பிரதிநிதியாக இருக்கும் நாட்டின் பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள் மற்றும் அங்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆசாரம் விதிகள் ஆகியவற்றை நீங்கள் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். ஆனால் வெளிநாட்டு வணிக ஆசாரத்தின் மிக முக்கியமான கொள்கைகளில் ஒன்று பங்குதாரருடன் நேர்மையான மற்றும் மரியாதைக்குரிய உறவைப் பேணுவதாகும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

40. வணிக உரையாடல்- ஒன்றோடொன்று தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு செயல்முறை, இதில் ஒரு குறிப்பிட்ட முடிவை அடைவது, ஒரு குறிப்பிட்ட சிக்கலின் தீர்வு அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை செயல்படுத்துவது ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய செயல்பாடுகள், தகவல் மற்றும் அனுபவம் ஆகியவற்றின் பரிமாற்றம் உள்ளது. வணிகத் தகவல்தொடர்புகளை நிபந்தனையுடன் நேரடி (நேரடி தொடர்பு) மற்றும் மறைமுகமாக பிரிக்கலாம் (கூட்டாளர்களுக்கு இடையே இடைவெளி-தற்காலிக தூரம் இருக்கும்போது, ​​அதாவது கடித அல்லது தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மூலம். நேரடி வணிகத் தொடர்பு அதிக செயல்திறன் கொண்டது, உணர்ச்சி தாக்கம் மற்றும் ஆலோசனையின் சக்தி. மறைமுகமாக, சமூக-உளவியல் வழிமுறைகள் அதில் நேரடியாக செயல்படுகின்றன.

பொதுவாக, வணிகத் தொடர்பு என்பது சாதாரண (முறைசாரா) தகவல்தொடர்புகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது, அதன் செயல்பாட்டில் ஒரு குறிக்கோள் மற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகள் அமைக்கப்படுகின்றன, அவை அவற்றின் தீர்வு தேவைப்படும். வணிக தொடர்புகளில், ஒரு கூட்டாளருடன் தொடர்புகொள்வதை நிறுத்த முடியாது. சாதாரண நட்பு தகவல்தொடர்புகளில், குறிப்பிட்ட பணிகள் பெரும்பாலும் அமைக்கப்படுவதில்லை, குறிப்பிட்ட இலக்குகள் பின்பற்றப்படுவதில்லை. அத்தகைய தொடர்பு எந்த நேரத்திலும் நிறுத்தப்படலாம். வணிக தொடர்பு பல்வேறு வடிவங்களில் செயல்படுத்தப்படுகிறது:

வணிக உரையாடல்;

துணை அதிகாரிகளின் வரவேற்பு;

வணிக பேச்சுவார்த்தைகள்;

வணிக கூட்டங்கள் மற்றும் கூட்டங்கள்;

பொது செயல்திறன்.

வணிக தொடர்பு அம்சங்கள் பின்வருமாறு:

வணிக தகவல்தொடர்புகளில் ஒரு பங்குதாரர் எப்போதும் விஷயத்திற்கு குறிப்பிடத்தக்க நபராக செயல்படுகிறார்;

தொடர்புகொள்பவர்கள் வணிக விஷயங்களில் நல்ல பரஸ்பர புரிதலால் வேறுபடுகிறார்கள்;

வணிக தொடர்புகளின் முக்கிய பணி உற்பத்தி ஒத்துழைப்பு ஆகும்.

வணிக தொடர்பு கொள்கைகள்.

வணிகம், அலுவலகம் அல்லது தொழில் முனைவோர் நடவடிக்கைகளில் வெற்றிக்கான வாய்ப்புகளைத் தீர்மானிப்பதில் மக்களுடன் சரியான முறையில் நடந்துகொள்ளும் திறன் மிக முக்கியமான ஒன்றாகும். இருபதாம் நூற்றாண்டின் 30 களில் டேல் கார்னகி கவனித்தார், ஒரு நபரின் நிதி விவகாரங்களில், தொழில்நுட்பத் துறை அல்லது பொறியியலில் கூட, பதினைந்து சதவீதம் அவரது தொழில்முறை அறிவைப் பொறுத்தது மற்றும் எண்பத்தைந்து சதவீதம் மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனைப் பொறுத்தது. . இந்தச் சூழலில், வணிகத் தகவல்தொடர்பு நெறிமுறைகளின் அடிப்படைக் கொள்கைகளை உருவாக்கி நியாயப்படுத்த பல ஆராய்ச்சியாளர்களின் முயற்சிகள் அல்லது அவை பெரும்பாலும் மேற்கில் அழைக்கப்படுவது போல, தனிப்பட்ட பொது உறவுகளின் கட்டளைகள் (மிகவும் தோராயமாக "வணிக ஆசாரம்" என்று மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது) எளிதாக விளக்கப்படுகின்றன. ஜென் யாகர், தனது புத்தகமான Business Etiquette: How to Survive and Succeed in Business World, பின்வரும் ஆறு அடிப்படைக் கொள்கைகளை கோடிட்டுக் காட்டினார்:

1. நேரமின்மை (எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் செய்யுங்கள்). எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் செய்யும் நபரின் நடத்தை மட்டுமே இயல்பானது. தாமதமாக இருப்பது வேலையில் தலையிடுகிறது மற்றும் ஒரு நபரை நம்ப முடியாது என்பதற்கான அறிகுறியாகும். எல்லாவற்றையும் சரியான நேரத்தில் செய்ய வேண்டும் என்ற கொள்கை அனைத்து சேவைப் பணிகளுக்கும் நீண்டுள்ளது. வேலை நேரத்தின் அமைப்பு மற்றும் விநியோகத்தைப் படிக்கும் வல்லுநர்கள், உங்கள் கருத்துப்படி, ஒதுக்கப்பட்ட வேலையை முடிக்க வேண்டிய காலத்திற்கு கூடுதலாக 25 சதவிகிதத்தைச் சேர்க்க பரிந்துரைக்கின்றனர்.

2. ரகசியத்தன்மை (அதிகமாக பேச வேண்டாம்). ஒரு நிறுவனம், நிறுவனம் அல்லது குறிப்பிட்ட பரிவர்த்தனையின் ரகசியங்கள் தனிப்பட்ட ரகசியங்களைப் போலவே கவனமாகப் பாதுகாக்கப்பட வேண்டும். சக ஊழியர், மேலாளர் அல்லது கீழ் பணிபுரிபவரிடமிருந்து அவர்களின் உத்தியோகபூர்வ நடவடிக்கைகள் அல்லது தனிப்பட்ட வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் கேட்டதை யாருக்கும் மீண்டும் சொல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை.

3. மரியாதை, நல்லெண்ணம் மற்றும் நட்பு. எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், வாடிக்கையாளர்கள், வாடிக்கையாளர்கள், வாங்குபவர்கள் மற்றும் சக ஊழியர்களுடன் பணிவாகவும், அன்பாகவும், கனிவாகவும் நடந்து கொள்வது அவசியம். எவ்வாறாயினும், நீங்கள் கடமையில் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அனைவருடனும் நண்பர்களாக இருக்க வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

4. மற்றவர்களிடம் கவனம் செலுத்துதல் (உங்களை மட்டுமல்ல, மற்றவர்களைப் பற்றியும் சிந்தியுங்கள்). சக ஊழியர்கள், மேலதிகாரிகள் மற்றும் கீழ் பணிபுரிபவர்கள் ஆகியோருக்கு மற்றவர்கள் மீது கவனம் செலுத்த வேண்டும். மற்றவர்களின் கருத்துக்களை மதிக்கவும், அவர்கள் ஏன் இந்த அல்லது அந்த கண்ணோட்டத்தைக் கொண்டுள்ளனர் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவும். சக ஊழியர்கள், மேலதிகாரிகள் மற்றும் துணை அதிகாரிகளின் விமர்சனங்களையும் ஆலோசனைகளையும் எப்போதும் கேளுங்கள். உங்கள் பணியின் தரம் குறித்து யாராவது கேள்வி எழுப்பினால், மற்றவர்களின் எண்ணங்களையும் அனுபவங்களையும் நீங்கள் மதிக்கிறீர்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். தன்னம்பிக்கை உங்களை அடக்கமாக இருந்து தடுக்கக்கூடாது.

5. தோற்றம் (சரியாக உடை). முக்கிய அணுகுமுறை உங்கள் பணிச்சூழலுக்கும், இந்த சூழலுக்குள் - உங்கள் மட்டத்தில் உள்ள தொழிலாளர்களின் குழுவிற்கும் பொருந்துவதாகும். உங்கள் முகத்துடன் பொருந்தக்கூடிய வண்ணத் திட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது, சிறந்த முறையில் தோற்றமளிக்க வேண்டியது அவசியம், அதாவது சுவையுடன் உடை அணிய வேண்டும். கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாகங்கள் அவசியம்.

6. எழுத்தறிவு (நன்றாகப் பேசவும் எழுதவும்). நிறுவனத்திற்கு வெளியே அனுப்பப்படும் உள் ஆவணங்கள் அல்லது கடிதங்கள் நல்ல மொழியில் எழுதப்பட வேண்டும், மேலும் அனைத்து சரியான பெயர்களும் பிழையின்றி அனுப்பப்பட வேண்டும். நீங்கள் திட்டு வார்த்தைகளை பயன்படுத்த முடியாது. நீங்கள் வேறொருவரின் வார்த்தைகளை மேற்கோள் காட்டினாலும், அவை உங்கள் சொந்த சொற்களஞ்சியத்தின் ஒரு பகுதியாக மற்றவர்களால் உணரப்படும்.

42. தொழில்முறை சிதைவின் கருத்து மற்றும் வகைகள்.

ஒரு ஆளுமையின் தொழில்முறை சிதைவு என்பது ஆளுமை குணங்களில் ஏற்படும் மாற்றமாகும் (கருத்து நிலைப்பாடுகள், மதிப்பு நோக்குநிலைகள், தன்மை, தொடர்பு மற்றும் நடத்தை வழிகள்), இது தொழில்முறை நடவடிக்கைகளின் செல்வாக்கின் கீழ் நிகழ்கிறது. ஒரு தொழில்முறை வகை ஆளுமை உருவாகிறது, இது தொழில்முறை வாசகங்கள், நடத்தை, உடல் தோற்றம் ஆகியவற்றில் வெளிப்படும்.

ஆளுமையின் தொழில்முறை சிதைவின் அளவுருக்களைக் கருத்தில் கொண்டு, முதலில் பின்வரும் பண்புகளை நாம் வேறுபடுத்தி அறியலாம். ஒரு நபர் மீது ஒரு தொழிலின் தாக்கம், முதலில், அதன் முறை (நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை தாக்கம்) மூலம் மதிப்பிடப்படுகிறது. கல்வியின் முடிவுகள் தொடர்பாக உழைப்பு நடுநிலை பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது என்பது அறியப்படுகிறது. அவர் ஒரு நபர் மீது நன்மை பயக்கும், ஊக்கமளிக்கும் விளைவைக் கொண்டிருக்க முடியும், வேலை, ஒரு குழு, ஆன்மீகத் தேவைகள், உலகக் கண்ணோட்டம், தொழிலாளர் திறன்கள், திறன்கள், அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் பொதுவாக ஒரு நபரின் குணாதிசயங்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் உன்னதமான அணுகுமுறையை உருவாக்க முடியும்.

ஒரு தொழில்முறை பாத்திரத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் மாறும் இத்தகைய ஆளுமைப் பண்புகளில் தொழில்முறை சிதைவு வெளிப்படுகிறது. தொழில்முறை சிதைவின் ஆதாரங்கள் தனிப்பட்ட வேலையின் நிலைமைகள் மற்றும் தேவைகளுக்கு தொழில்முறை தழுவலின் ஆழத்தில் உள்ளன. வேலை மக்களுடன் தொடர்புடைய அந்த சிறப்புகளின் பிரதிநிதிகளிடையே, குறிப்பாக "அசாதாரண" நபர்களுடன் சில விஷயங்களில் தொழில்முறை சிதைப்பது மிகப்பெரிய அளவிற்கு வெளிப்படுகிறது என்பது அறியப்படுகிறது. உழைப்பின் புறநிலைப் பிரிவு, மன மற்றும் உடல் உழைப்புக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள், தனிநபரின் வளர்ச்சியில் ஒற்றுமையின்மை ஆகியவை தொழில்முறை ஆளுமையின் தோற்றம், பாடங்களை "குறுகிய நிபுணர்களாக" மாற்றுவதற்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குகின்றன.

தொழில்முறை சிதைவைப் பற்றி பேசுகையில், அதன் சாராம்சம் தனித்துவத்தின் ஒற்றை கட்டமைப்பில் பொருளின் தொடர்பு மற்றும் ஆளுமை ஆகியவற்றில் உள்ளது என்பதை சுருக்கமாகக் குறிப்பிடலாம். உளவியலில் முதன்முறையாக, கல்வியாளர் பி.ஜி. அனானிவ், ஆளுமைப் பண்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டுப் பொருளின் பண்புகளின் பொருந்தாத, முரண்பாடான வளர்ச்சியின் சாத்தியக்கூறுகளைக் குறிப்பிட்டார், மேலும் ஆளுமைப் பண்புகள் மற்றும் பொருள், தொழில்முறை பண்புகளின் பொருந்தாத தன்மைக்கு பங்களிக்கும் நிலைமைகளையும் பகுப்பாய்வு செய்தார். , அவர்களின் தொடர்புகளில் நிபுணர்.

தொழில்முறை சிதைவின் நிகழ்வானது, "I-professional" ஐ "I-human" க்குள் ஊடுருவுவதாக வரையறுக்கலாம், தொழில்முறை சிதைவின் போது, ​​தொழில்முறை கட்டமைப்புகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளின் தாக்கம் தொழில்முறை கோளத்திற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். ஒரு நபர் ஒரு தொழில்முறை சூழ்நிலையை விட்டு வெளியேறிய பிறகு, அவரது இயல்பான "திருத்தம்" ஏற்படாது என்று கூறலாம், எனவே, அவரது தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் கூட, ஒரு நபர் தனது தொழிலின் "சிதைக்கும் முத்திரையை" தொடர்ந்து தாங்குகிறார். எனவே, "தொழில்முறை சிதைவு" என்பது ஒரு வெற்றிகரமான உருவகமாகும், அதன் அடிப்படையில் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் சிதைக்கும் செல்வாக்கின் பொறிமுறையை தெளிவாக விவரிக்கும் ஒரு மாதிரியை உருவாக்க முடியும். இதைச் செய்ய, அழுத்துவதன் மூலம் ஒரு தயாரிப்பு தயாரிப்பதற்கான ஒரு குறிப்பிட்ட உற்பத்தி செயல்முறையை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

இந்த செயல்முறையின் நுழைவாயிலில், எங்களிடம் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவத்தின் பொருள் உள்ளது, இது பத்திரிகையின் தாக்கத்தை கடந்து செல்கிறது, எனவே அதன் பழைய வடிவத்தை இழக்கிறது (அதாவது, அது சிதைந்துள்ளது). வெளியீட்டில், இந்த பொருள் ஒரு புதிய வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது பத்திரிகையின் உள்ளமைவுடன் பொருந்துகிறது. சிதைவு செயல்முறை வெற்றிகரமாக நடைபெற, போதுமான அழுத்த சக்தி மற்றும் பொருத்தமான பொருள் பண்புகள் தேவை. இல்லையெனில், பொருள் அதன் வடிவத்தை மாற்றாது (பத்திரிகை போதுமான சக்திவாய்ந்ததாக இல்லாவிட்டால்) அல்லது சிறிது நேரம் கழித்து அது அதன் அசல் வடிவத்திற்கு திரும்பலாம் (பொருள் மிகவும் மீள் இருந்தால்). சில உற்பத்தி செயல்முறைகளில் இது நிகழாமல் தடுக்க, விளைந்த வடிவத்தை சரிசெய்ய பல்வேறு முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (உதாரணமாக, பீங்கான் பொருட்கள் தயாரிப்பில் துப்பாக்கி சூடு).

உண்மை என்னவென்றால், மேலே உள்ள அனைத்து சிதைக்கும் காரணிகளும் எந்தவொரு நிபுணரின் வேலையிலும் அவற்றின் ஒப்புமைகளைக் கொண்டுள்ளன:

பொருளின் பண்புகள் ஆலோசகரின் தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் அவரது ஆரம்ப விருப்பங்கள்: மன இயக்கம் / விறைப்பு, உலகப் பார்வை சுதந்திரம் / நெகிழ்வு, தனிப்பட்ட முதிர்ச்சி / முதிர்ச்சி, முதலியன.

பத்திரிகையின் கட்டமைப்பு என்பது ஒரு தொழில்முறை கட்டமைப்பாகும், அதில் ஆலோசகர் தன்னை நிலைநிறுத்துகிறார்: கொள்கைகள் மற்றும் அணுகுமுறைகள், உலகின் தொழில்முறை படம், தொழில்முறை திறன்கள், வாடிக்கையாளர்களின் குழு மற்றும் அவர்களின் பிரச்சினைகள், வேலை பொறுப்புகள், பணி நிலைமைகள் போன்றவை.

பத்திரிகைகளின் வலிமை என்பது முந்தைய காரணிகளின் செல்வாக்கின் அளவு, இது ஆசிரியர்களின் முறை மற்றும் அதிகாரத்தின் மீதான நம்பிக்கை, தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவம், பொறுப்புணர்வு, தொழில்முறை செயல்பாட்டில் உணர்ச்சிபூர்வமான ஈடுபாடு, உந்துதல், ஒரு பணி உணர்வு, வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டின் வலிமை போன்றவை.

"வறுத்தல்" என்பது பெறப்பட்ட படிவத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கு பங்களிக்கும் ஒரு காரணியாகும், மேலும் இது முக்கியமாக நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைப் பெறுவதோடு தொடர்புடையது: தொழில்முறை வெற்றி, வாடிக்கையாளர்களிடமிருந்து நன்றி, ஆசிரியர்களிடமிருந்து பாராட்டு, சக ஊழியர்களின் அங்கீகாரம், மற்றவர்களின் பாராட்டு போன்றவை.

இதன் விளைவாக, மேற்கூறிய காரணிகளின் "வெற்றிகரமான" கலவையின் காரணமாக, "கண்டுபிடிக்க" முடியாத ஒரு சிதைந்த ஆலோசகரைப் பெறுவதற்கான அபாயத்தை நாங்கள் இயக்குகிறோம், அதாவது அவரது அசல் மனித வடிவத்தை மீட்டெடுக்க முடியும்.

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தாக்கத்தால் நமக்கு ஏற்படும் சில விளைவுகள் கீழே உள்ளன. அவற்றில் சில, உண்மையில், நம் ஆளுமைக்கு சாதகமாக கருதப்படலாம் மற்றும் "தனிப்பட்ட வளர்ச்சி" என்ற கருத்துக்கு பொருந்துகின்றன, ஆனால் மற்ற பகுதி, எதிர்மறையான விளைவுகளுக்குக் காரணமாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, "தொழில்முறை சிதைவு" என்று நாம் அழைக்கிறோம். ”.

1. ஆழ்ந்த சுய விழிப்புணர்வு, சுற்றியுள்ள மக்களைப் பற்றிய புரிதல் மற்றும் நடந்து கொண்டிருக்கும் நிகழ்வுகள். 2. வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு.

3. பிரதிபலிக்கும் திறன்.

4. நெருக்கடி மற்றும் அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகளை உற்பத்தி ரீதியாக சமாளிப்பதற்கான திறன்கள்.

5. தொடர்பு திறன்.

6. மற்றவர்களின் செல்வாக்கிற்கு எதிர்ப்பு.

7. சுய கட்டுப்பாடு.

8. ஏற்றுக்கொள்ளும் மற்றும் அனுதாபம் கொள்ளும் திறன்.

9. உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு பரந்த பார்வை, "கருத்து எதிர்ப்பாளர்களுக்கு" சகிப்புத்தன்மை.

10. அறிவாற்றல் ஆர்வம்.

11. சுய-உணர்தலின் புதிய வடிவங்களின் தோற்றம்.

1. உங்களுக்கும் உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கும் எதிர்மறையான பிரச்சினைகளை முன்வைத்தல்.

2. தன்னையும் பிறரையும் வெறித்தனமான கண்டறிதல் ("லேபிள்கள்" மற்றும் விளக்கங்கள்).

3. மற்றவர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குதல்.

4. "ஆசிரியர்" பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது.

5. அதிகப்படியான சுயக்கட்டுப்பாடு, மிகை பிரதிபலிப்பு மற்றும் தன்னிச்சையின் இழப்பு.

6. ஐடியா பிழைத்திருத்தம் - "உங்களுக்கு நீங்களே வேலை செய்யுங்கள்."

7. வாழ்க்கை அனுபவத்திற்கு பகுத்தறிவு, ஸ்டீரியோடைப் மற்றும் உணர்ச்சியற்ற தன்மை.

8. தொடர்பு கொண்டு திருப்தி.

9. உணர்ச்சி குளிர்ச்சி.

10. சிடுமூஞ்சித்தனம்.

மேலே குறிப்பிட்டுள்ள தொழில்முறை செயல்பாட்டின் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ உலகளாவிய விளைவுகளுக்கு கூடுதலாக, தொழில்முறை சிதைவின் குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடுகளை தனிமைப்படுத்த முயற்சி செய்யலாம்.

42-43. தொழில்முறை சிதைவு- அறிவாற்றல் சிதைவு, ஆளுமையின் உளவியல் திசைதிருப்பல், இது தொழில்முறை செயல்பாட்டின் வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகளின் நிலையான அழுத்தம் காரணமாக உருவாகிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொழில்முறை வகை ஆளுமையை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது.

முதன்முறையாக, "தொழில்முறை சிதைவு" என்ற சொல் பிட்ரிம் சொரோகின் ஒரு நபரின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் எதிர்மறையான தாக்கத்தின் பெயராக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. S. G. Gellerstein (1930), A. K. Markova (1996), E. F. Zeer (1999, 2003) போன்ற விஞ்ஞானிகளால் அவர்களின் படைப்புகளில் தொழில்முறை சிதைவு விவரிக்கப்பட்டது. பேராசிரியர் R. Konechny மற்றும் Dr. M. Bouhal (20 ஆம் நூற்றாண்டின் 60 கள்) சில தொழில்களில் சிதைக்கும் போக்கு காணப்படுகிறது என்று நம்பினர், "அவர்களின் பிரதிநிதிகளுக்கு கட்டுப்படுத்த கடினமாகவும் கட்டுப்படுத்த கடினமாகவும் உள்ளது."

தொழிலுடன் தொடர்பு

மக்களுடன் பணிபுரியும் நபர்கள் தொழில்முறை சிதைவுக்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர், எடுத்துக்காட்டாக: சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகள், தலைவர்கள், பிரதிநிதிகள், சமூக சேவையாளர்கள், ஆசிரியர்கள், மருத்துவர்கள், விற்பனையாளர்கள், உளவியலாளர்கள். அவர்களைப் பொறுத்தவரை, தொழில்முறை சிதைப்பது மக்களுக்கு முறையான, செயல்பாட்டு அணுகுமுறையில் வெளிப்படுத்தப்படலாம். சமூகவியல் தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பத் தொழில்கள் ஆகிய இரண்டிலும், குறிப்பிட்ட தொழிலைப் பொறுத்து தொழில்முறை சிதைவுகள் வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: ஆசிரியர்களுக்கு - சர்வாதிகாரம் மற்றும் வகைப்படுத்தப்பட்ட தீர்ப்புகளில்; உளவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள் - மற்றொரு நபரைக் கையாளும் முயற்சியில், உலகின் ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை திணிக்க, நபரின் நோக்கங்களையும் குறிக்கோள்களையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல்; புரோகிராமர்களுக்கு - பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பிழைகளைத் தேடும் போக்கில், அல்காரிதமைசேஷன் ஒரு போக்கு.

மேலாளர்களைப் பொறுத்தவரை, தொழில்முறை சிதைப்பது ஆக்கிரமிப்பு அதிகரிப்பு, மக்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைப் புரிந்துகொள்வதில் போதுமானதாக இல்லை, இது திறம்பட தொடர்பு கொள்ளும் திறன், சுய முன்னேற்றம், வளர்ச்சி, சுவை இழப்பு வரை குறைவதற்கு (அல்லது இழப்பு) வழிவகுக்கும். வாழ்க்கைக்காக.

வெளிப்பாடுகள்

சிறப்பு நிகழ்வுகள், தொழில்முறை சிதைவின் வெளிப்பாட்டின் வழிகள்: நிர்வாக உற்சாகம், உணர்ச்சி "எரிதல்" நோய்க்குறி, நிர்வாக அரிப்பு.

ஆளுமை சிதைவின் வெளிப்பாடுகளை முறைப்படுத்த பல வழிகள் உள்ளன:

முதல் முறைப்படுத்தல்

வேலை சிதைவு - தலைவர் தனது அதிகாரங்களை மட்டுப்படுத்தவில்லை, அவர் மற்றொரு நபரை அடக்க ஆசைப்படுகிறார், வேறுபட்ட கருத்துக்கு சகிப்புத்தன்மை இல்லை, அவரது தவறுகளைக் காணும் திறன், சுயவிமர்சனம் மறைந்துவிடும், மேலும் அவரது சொந்த கருத்து மட்டுமே சரியானது என்ற நம்பிக்கை எழுகிறது. . பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது.

தகவமைப்பு சிதைவு என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டு நிலைமைகளுக்கு ஒரு நபரின் செயலற்ற தழுவலாகும், இதன் விளைவாக ஒரு நபர் உயர் மட்ட இணக்கத்தன்மையை உருவாக்குகிறார், அவர் நிறுவனத்தில் நிபந்தனையின்றி ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை முறைகளை ஏற்றுக்கொள்கிறார். சிதைவின் ஆழமான நிலையுடன், பணியாளர் தனிப்பட்ட குணங்களில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் சில நேரங்களில் தெளிவாக எதிர்மறையான மாற்றங்களைக் கொண்டுள்ளார், இதில் அதிகாரம், குறைந்த உணர்ச்சி மற்றும் விறைப்பு ஆகியவை அடங்கும்.

ஒரு நபர் தார்மீக மதிப்பு நோக்குநிலைகளை மாற்றும்போது, ​​தொழில்ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாததாக மாறும் போது, ​​தொழில்முறை சிதைவு என்பது தொழில்முறை சிதைவின் தீவிர நிலை ஆகும்.

எவால்ட் ஃப்ரீட்ரிகோவிச் ஜீரின் முறைப்படுத்தல்:

பொதுவான தொழில்முறை சிதைவுகள் - இந்தத் தொழிலில் உள்ள தொழிலாளர்களுக்கு பொதுவான சிதைவுகள். உதாரணமாக, சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகளுக்கு - "சமூக உணர்வின்" நோய்க்குறி (எல்லோரும் சாத்தியமான மீறுபவர்களாக கருதப்படும் போது).

சிறப்பு தொழில்முறை சிதைவுகள் - நிபுணத்துவத்தின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் சிதைவுகள். எடுத்துக்காட்டாக, சட்ட மற்றும் மனித உரிமைகள் தொழில்களில்: புலனாய்வாளருக்கு சட்டரீதியான சந்தேகம் உள்ளது; ஒரு செயல்பாட்டுத் தொழிலாளிக்கு உண்மையான ஆக்கிரமிப்பு உள்ளது; வழக்கறிஞருக்கு தொழில்முறை வளம் உள்ளது; வழக்கறிஞரிடம் ஒரு குற்றச்சாட்டு உள்ளது.

தொழில்முறை-அச்சுவியல் சிதைவுகள் - தொழில்முறை செயல்பாட்டின் உளவியல் கட்டமைப்பில் ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட உளவியல் பண்புகளை சுமத்துவதால் ஏற்படும் சிதைவுகள். இதன் விளைவாக, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் நிபந்தனைக்குட்பட்ட வளாகங்கள் உருவாகின்றன:

ஆளுமையின் தொழில்முறை நோக்குநிலையின் சிதைவுகள் - செயல்பாட்டின் நோக்கங்களின் சிதைவு, மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் மறுசீரமைப்பு, அவநம்பிக்கை, புதுமைகளை நோக்கிய சந்தேகம்

எந்தவொரு திறன்களின் அடிப்படையிலும் உருவாகும் சிதைவுகள் (நிறுவன, தகவல்தொடர்பு, அறிவுசார் மற்றும் பிற) - ஒரு மேன்மை வளாகம், மிகைப்படுத்தப்பட்ட உரிமைகோரல்கள், நாசீசிசம்.

பாத்திரப் பண்புகளால் ஏற்படும் சிதைவுகள் - பங்கு விரிவாக்கம், அதிகாரத்திற்கான காமம், "அதிகாரப்பூர்வ தலையீடு", ஆதிக்கம், அலட்சியம்.

தனிப்பட்ட சிதைவுகள் - பல்வேறு தொழில்களின் தொழிலாளர்களின் தனித்தன்மையால் ஏற்படும் சிதைவுகள், சில தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்கள் மற்றும் விரும்பத்தகாத குணங்கள் மிகவும் வளரும்போது, ​​இது சூப்பர் குணங்கள் அல்லது உச்சரிப்புகளின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது (சூப்பர் பொறுப்பு, தொழிலாளர் வெறி, தொழில்முறை வெறி உற்சாகம் மற்றும் பிற).

காரணங்கள்

நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, தொழில்முறை சிதைவின் பொதுவான காரணங்களில் ஒன்று, ஒரு தொழில்முறை நிபுணர் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ள உடனடி சூழலின் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் அவரது செயல்பாடுகளின் பிரத்தியேகங்கள். தொழில்முறை சிதைவின் மற்றொரு முக்கியமான காரணம் உழைப்புப் பிரிவு மற்றும் தொழில் வல்லுநர்களின் பெருகிய முறையில் குறுகிய நிபுணத்துவம் ஆகும். தினசரி வேலை, பல ஆண்டுகளாக, வழக்கமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது தொழில்முறை அறிவை மேம்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், தொழில்முறை பழக்கவழக்கங்கள், ஒரே மாதிரியான வடிவங்களை உருவாக்குகிறது, சிந்தனை பாணி மற்றும் தகவல்தொடர்பு பாணியை தீர்மானிக்கிறது.

உளவியல் இலக்கியத்தில், தொழில்முறை சிதைவின் தோற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும் காரணிகளின் மூன்று குழுக்கள் உள்ளன: செயல்பாட்டின் பிரத்தியேகங்கள், தனிப்பட்ட சொத்தின் காரணிகள் மற்றும் சமூக-உளவியல் இயல்புக்கான காரணிகள்.

"தொழில்முறை சிதைவு வெளிப்பாடுகளின்" பல்வேறு வடிவங்களைப் பற்றி முடிவு செய்ய ஆய்வுகள் அனுமதிக்கின்றன. முக்கியவற்றை பெயரிடுவோம்:

வேலையில் சம்பிரதாயம்;

செயல்பாடு மற்றும் உத்தியோகபூர்வ நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் குறைதல்;

தகவல் தொடர்பு அமைப்பு குறைப்பு;

பார்வையின் குறுகிய தன்மை, தொழில்முறை வரம்புகள்;

சீருடை அணிவதில் துல்லியமின்மை;

தவறான நடத்தை;

- "கார்ப்பரேட் ஆவி";

மக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் உணர்வின் சிதைவு;

கூச்சம் மற்றும் கூச்சம்;

முரட்டுத்தனம், ஆக்கிரமிப்பு;

அதிகப்படியான சந்தேகம் போன்றவை.

சேவையின் நீளத்தைப் பொறுத்து, ஊழியர்களிடையே தொழில்சார் சிதைவின் அறிகுறிகளின் வெளிப்பாட்டின் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள்:

5 ஆண்டுகள் வரை சேவை - முக்கியமற்ற, சாத்தியமற்றது, தொழில்முறை சிதைவின் ஆரம்ப நிலை இங்கே மிகவும் பொதுவானது;

6-10 ஆண்டுகள் - நிகழ்தகவு பெரும்பாலும் நடுத்தர, முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலைகள் சமமாக பொதுவானவை;

11-15 ஆண்டுகள் - சிதைவின் நிகழ்தகவு அதிகமாக உள்ளது, மிக அதிகமாக உள்ளது, ஒரு ஆழமான நிலை எழுகிறது;

15 ஆண்டுகளுக்கு மேல் - சிதைப்பது கிட்டத்தட்ட தவிர்க்க முடியாதது.

இந்த நிகழ்வுக்கு பல காரணங்கள் உள்ளன, அவை நிபந்தனையுடன் 2 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

முதல் குழு உளவியல் ரீதியானது, அவை பணியாளரின் ஆளுமையில் மறைக்கப்படுகின்றன மற்றும் ஆளுமையின் சமூகமயமாக்கலில் உள்ள குறைபாடுகளின் விளைவாக தோன்றும். மதிப்பு சார்ந்த, உந்துதல்-தேவை, உணர்ச்சி-விருப்பக் கோளத்தின் வளர்ச்சியில் இந்த குறைபாடுகள் (எதிர்மறை குணநலன்கள், தீங்கு விளைவிக்கும் காரணங்கள், போதுமான பொது கலாச்சார நிலை போன்றவை)

இரண்டாவது குழு காரணங்கள் குற்றவியல் சூழலுடன் நிலையான தொடர்புடன் தொடர்புடைய தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பிரத்தியேகங்களில் வேரூன்றியுள்ளன.

ஊழியர்களின் பணியின் குறைந்த அளவிலான விஞ்ஞான அமைப்பு அதிக சுமைகளை ஏற்படுத்துகிறது, இது வேலையில் கவனக்குறைவு, காகிதப்பணிக்கான முறையான அணுகுமுறை போன்ற வடிவங்களில் நடத்தையின் பாதுகாப்பு வடிவங்களைக் கொண்டிருப்பதற்கு வழிவகுக்கிறது. ஆளுமை வகையைப் பொறுத்து, உணர்ச்சி முறிவுகள், நரம்பியல் மற்றும் தற்கொலை முயற்சிகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. உளவியல் சுய கட்டுப்பாடு, சுய-ஹிப்னாஸிஸ், ஆட்டோஜெனிக் பயிற்சி மற்றும் தளர்வு-தியான பயிற்சிகள் ஆகியவற்றின் முறைகள் ஊழியர்களுக்கு பெரும்பாலும் தெரியாது என்பதன் மூலம் இந்த வகையான எதிர்வினை அதிகரிக்கிறது.

மேலே உள்ளவற்றைச் சுருக்கமாக, தண்டனை முறையின் ஒரு ஊழியரின் தொழில்முறை சிதைப்பது அவரது ஆளுமையின் கட்டமைப்பில் பொருந்தாதது (மீறல்), உள்ளடக்கம், அமைப்பு மற்றும் பணி நிலைமைகளின் எதிர்மறை அம்சங்களின் விளைவாக எழும் தனிப்பட்ட குணங்கள் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம்.

தொழில்முறை சிதைவை ஏற்படுத்தும் காரணங்கள் மற்றும் நிபந்தனைகள், நாங்கள் கருதுகிறோம்:

பயனற்ற கட்டுப்பாட்டின் நிலைமைகளில் குறிப்பிடத்தக்க அளவு சக்தி;

உத்தியோகபூர்வ பதவி துஷ்பிரயோகம்; கல்விப் பணிகளில் சிக்கல்கள், பணியாளர்களின் சேவை பயிற்சியின் குறைந்த அளவிலான அமைப்பு;

மதிப்பில் மாற்றம் வலியுறுத்துகிறது: தண்டனை முறையின் பிற சேவைகளின் செயல்பாடுகளை விட ஊழியர்கள் தங்கள் வேலையை குறைவாக கருதுகின்றனர்;

உளவியல் காலநிலையின் உறுதியற்ற தன்மை;

துல்லியமின்மை, ஒதுக்கப்பட்ட பணிக்கான பொறுப்பு, குழுவிலிருந்து கடுமையான கண்டனம்;

மேலாண்மை திறமையின்மை;

சாதகமற்ற வேலை நிலைமைகள் - தொழிலாளியின் செயல்பாடு மன சுமையுடன் தொடர்புடையது;

குறைவான பணியாளர்கள்;

தீர்க்கப்படாத வீட்டு பிரச்சினைகள்;

போதுமான தொழிலாளர் திறன்;

தவறான ஒழுங்குமுறை நடைமுறை;

கிரிமினோஜெனிக் சூழ்நிலையின் எதிர்மறையான தாக்கம்;

உத்தியோகபூர்வ நடவடிக்கைகளின் நம்பிக்கையற்ற தன்மை;

வகித்த பதவிக்கு போதிய கல்வியின்மை.

இந்த காரணங்களின் குழு வளாகத்தில் உள்ள ஊழியர்களை பாதிக்கிறது. இந்த காரணங்கள் முக்கியமாக தொழில்சார் சிதைவை உருவாக்குவதற்கான புறநிலை நிலைமைகளை பிரதிபலிக்கின்றன, இருப்பினும், அதன் நிகழ்வு மற்றும் வளர்ச்சி அதன் கேரியரின் தனிப்பட்ட அகநிலை குணங்களால் பெரிதும் எளிதாக்கப்படுகிறது.

சமூக வாழ்க்கையின் வெளிப்புற நிலைமைகளின் ஒரு நபரின் மீதான தாக்கம் ஒரு உள் அணுகுமுறையால் மத்தியஸ்தம் செய்யப்படுகிறது: வெளிப்புற செல்வாக்கின் விளைவு உயிரினத்தின் உள் நிலையைப் பொறுத்தது.

தொழில் சிதைவின் போது மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ஆளுமை மாற்றங்களின் சாராம்சம் பின்வருமாறு:

முதலாவதாக, இது தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்களின் ஹைபர்டிராபி ஆகும், அவை எதிர்மாறாக மாறுகின்றன: விழிப்புணர்வு சந்தேகமாக மாறுகிறது, தன்னம்பிக்கை - தன்னம்பிக்கை, துல்லியம் - கேப்டியோஸ், நேரமின்மை - பதற்றம் போன்றவை.

இரண்டாவதாக, கொடுமை, பழிவாங்கும் குணம், சிடுமூஞ்சித்தனம், அனுமதிக்கும் தன்மை, தொழில்முறை கார்ப்பரேட்டிசம் போன்ற சமூக எதிர்மறை பண்புகளின் உண்மையாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சி;

மூன்றாவதாக, இரண்டாம் நிலை, மிதமிஞ்சியதாக அகநிலையாக மதிப்பிடப்படும் குணங்களின் அடக்குமுறை மற்றும் மேலும் சிதைவு. இந்த மாற்றங்கள் தொழில்முறை சுயமரியாதை, உந்துதல், தகவல் தொடர்பு வழிமுறைகளை பாதிக்கின்றன. சில குணாதிசயங்கள் வக்கிரமான வடிவத்தை எடுக்கின்றன. அதிக அளவில், இது தொழில்முறை செயல்பாட்டின் குறிக்கோள்கள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பற்றிய மதிப்பு யோசனைகள் போன்ற சட்ட நனவின் ஒரு முக்கியமான பகுதியைப் பற்றியது;

நான்காவது - விகிதாசாரமற்ற, சீரற்ற மற்றும் பின்னர் - சிதைந்த தொடர்பு மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்களின் தொடர்பு, அவற்றின் குழுக்கள். குறிப்பாக, தொழில்முறை, புறநிலை மற்றும் மற்றவர்களின் கருத்து மற்றும் புரிதலின் போக்கு, சேவை மற்றும் சேவை அல்லாத ஆர்வங்கள், கரிம மற்றும் கலாச்சார மற்றும் அழகியல் தேவைகளின் நெகிழ்வுத்தன்மை மற்றும் ஸ்டீரியோடைப்கள். இங்குள்ள முக்கிய கொள்கைகள் ஒரு பொதுவான திசையனின் கீழ் வளர்ச்சியின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தூண்டுதல் அல்ல, ஆனால் மற்றொன்றின் முழுமையானமயமாக்கலின் இழப்பில் ஒன்றைக் கீழ்ப்படுத்துதல், ஒடுக்குதல்.

ஊழியர்களின் தொழில்முறை சிதைவுக்கான அளவுகோல்களின் அமைப்பு பின்வருமாறு:

1. உத்தியோகபூர்வ நடவடிக்கையின் பொருளுக்கு பக்கச்சார்பான அணுகுமுறை. இது பொருளின் ஒரு வகையான தொழில்முறை ஸ்டீரியோடைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது பணியாளரில் படிப்படியாக உருவாகிறது. இந்த ஸ்டீரியோடைப் உயர் நிலைத்தன்மை மற்றும் திட்டவட்டமான, எதிர்மறை உணர்ச்சி வண்ணம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. இறுதியில் ஒரு நனவான அணுகுமுறை-நம்பிக்கையின் தன்மையைப் பெறுவது, அது சுய-வலுவூட்டலின் தர்க்கத்தின் படி செயல்படுகிறது - இது ஒரே மாதிரியானதை உறுதிப்படுத்தும் அனைத்தையும் இயற்கையாக ஏற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் எல்லாவற்றையும் தற்செயலானது என்று நிராகரிக்கிறது. தப்பெண்ணத்தின் உறுதியான குறிகாட்டிகள் குற்றஞ்சாட்டும் சார்பு மற்றும் பொருளின் முதன்மைக் குற்றத்தின் அனுமானம்; தண்டனை-கட்டாய நடவடிக்கைகளை முழுமையாக்குதல் மற்றும் அவற்றின் உலகளாவிய செயல்திறனில் நம்பிக்கை; பல உளவியல் தடைகள்.

2. நெறிமுறைக்குக் கட்டுப்பட்ட நடத்தையின் தன்னிச்சையான-அகநிலை விளக்கம்.

இது இரண்டு முக்கிய அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவது, உத்தியோகபூர்வ நடவடிக்கைகளின் ஒழுங்குமுறையை வேண்டுமென்றே (தற்செயலாக அல்ல) மீறுதல், பொருளின் வாழ்க்கை முறையின் சந்தேகத்திற்குரிய மற்றும் வெளிப்படையாக எதிர்மறையான கூறுகளை வளர்ப்பது. அத்தகைய விளக்கத்தின் கணிசமான அடிப்படையானது சட்ட நனவில் உள்ள குறைபாடுகள் மற்றும் ஆர்வமுள்ள தரப்பினரின் சட்டவிரோத செல்வாக்கை எதிர்க்க இயலாமை என தார்மீக மற்றும் விருப்பமான நம்பகத்தன்மையின்மை ஆகியவற்றால் உருவாகிறது. இங்கு குறிப்பிட்ட குறிகாட்டிகள் அதிகாரத்தின் துஷ்பிரயோகம், அதிகப்படியான, பயன்படுத்தாதது (பயன்பாடு சம்பந்தப்பட்ட சூழ்நிலைகளில்); ஆர்வமுள்ள தரப்பினருடன் தனிப்பட்ட முறையில் தடைசெய்யப்பட்ட தகவல்தொடர்புகளை நிறுவுதல் அல்லது எளிதாக்குதல்; செயல்பாட்டு பணிகளைத் தீர்ப்பதில் அங்கீகரிக்கப்படாத வழிமுறைகள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

இரண்டாவது அம்சம் போதுமான தொழில்முறை உந்துதல், செயல்பாட்டில் ஏமாற்றம், அதன் உத்தியோகபூர்வ இலக்குகளை அடைவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் நம்பிக்கையின்மை ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் கடமைகளின் முறையாக செயலற்ற செயல்திறன், உத்தியோகபூர்வ ஒழுக்கத்தை மீறுதல், குறிப்பாக கட்டுப்படுத்தப்பட்ட கட்டுப்பாடு, ஆல்கஹால் மற்றும் போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் ஆகியவற்றின் நிலைமைகளில்.

3. செயல்பாட்டின் பொருள், தனிப்பட்ட தொழில்முறை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களுடன் அதிகாரப்பூர்வ தகவல்தொடர்பு பாணியை அதிகாரப்பூர்வமற்ற பகுதிகளுக்கு மாற்றுதல், உடனடி சமூக சூழலுடன் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு. அத்தகைய பரிமாற்றம் ஆரம்பத்தில் ஆழ்மனதில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, பின்னர் அது தன்னியக்கத்திற்கு செல்கிறது. ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம், செயல்பாட்டின் பொருளின் வாழ்க்கை முறையின் தனிப்பட்ட கூறுகளின் பணியாளருக்கு "ஒட்டுதல்", பேச்சு மாற்றம். பிந்தையது சொற்களஞ்சியத்தின் வறுமை, சத்திய வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு மற்றும் மொத்த வாசகங்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

4. பணியாளரின் ஆளுமையின் தொழில்முறை "கடினப்படுத்துதல்". இது ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளின் வரம்பைக் குறைப்பது, பழமையானவாதம், உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சி வறுமை வரை அவற்றை எளிமைப்படுத்துகிறது. சேவை செயல்பாடு மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய அனைத்தும் தன்னிறைவு அடைகின்றன, தனிநபருக்கு முக்கியமான செயல்பாட்டுக் கோளம், மீதமுள்ளவை செயற்கைக்கோள்களின் பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன. "கரடுமுரடான" கட்டமைப்பிற்குள், "வேலைப்பற்று" என்ற நிகழ்வு எழலாம் - செயல்பாட்டிற்கான உணர்ச்சிமிக்க உற்சாகம், அதைச் செய்ய ஒரு நிலையான தேவை, தீவிர அளவிலான தொழில்முறை வெறி.

தொழில்முறை "கரடுமுரடான" அனுபவ அறிகுறிகள் இதற்கான வெளிப்படையான தேவை இல்லாத நிலையில் அனைத்து வகையான சாக்குப்போக்குகளின் கீழ் வேலையில் நீண்ட காலம் தங்கியிருக்கும்; சேவை இல்லாத போது உத்தியோகபூர்வ விவகாரங்களில் நிலையான ஆர்வம் (மணிநேரம், வார இறுதி நாட்கள், விடுமுறை நாட்கள்); சட்டப்பூர்வ சீருடை அணிந்து, சேவை சூழலில் இருந்து திருப்தி உணர்வு; சமூக-தொழில்முறை தனிமைப்படுத்தல் (விரும்பிய கூட்டாளர்களின் குறுகிய வட்டத்துடன் கூடிய பெருநிறுவன சமூகத்தின் உணர்வு, மற்ற வகை குடிமக்களுக்கு எதிராக எச்சரிக்கையுடன் சந்தேகத்திற்கிடமான அணுகுமுறையுடன் இணைந்து).

5. "நான்" படத்தில் மாற்றங்கள். இந்த மாற்றங்கள் முதன்மையாக "I" படத்தின் தொழில்முறை கூறுகளை பாதிக்கின்றன: தொழில் ரீதியாக முக்கியமான குணங்கள் பற்றிய பணியாளரின் கருத்துக்கள், செயல்பாடுகளுக்கு அவர்களின் பொருத்தத்தின் அளவு, இழப்பீட்டு வாய்ப்புகள், திறமை மற்றும் பதவியில் திருப்தி, ஒரு தொழில்முறை சமூக தொழில் மற்றும் வளர்ச்சி வாய்ப்புகள் .

"I" இன் உருவத்தில் உள்ள சிதைவு மாற்றங்களின் உறுதியான குறிகாட்டிகள் தொழில்முறை சுயமரியாதையை சீராக உயர்த்துகின்றன; முதலாளியின் கருத்தில் சாத்தியமான கவனத்துடன் சக ஊழியர்களின் தொழில்முறை மதிப்பீட்டில் இணக்கம்; எந்தவொரு விமர்சனத்திற்கும் வலிமிகுந்த எதிர்வினை அல்லது அவர்களின் நடவடிக்கைகள் மீதான கட்டுப்பாடு; தனிப்பட்ட தொழில்முறை அனுபவத்திற்கான ஒரு நிலையான நோக்குநிலை, ஒருவரின் சொந்த பிழையின்மையின் அனுமானம் உட்பட.

தொழில்சார் சிதைவின் எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு, நிறுவன மற்றும் நிர்வாக, மறுவாழ்வு மற்றும் மறுவாழ்வு மற்றும் உளவியல் மற்றும் கல்வி ஆகிய மூன்று பகுதிகளில் அதைத் தடுக்கவும் சரிசெய்யவும் நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

சிறைச்சாலை நிறுவனங்களின் ஊழியர்களின் தொழில்முறை சிதைவின் சிக்கல் வெளிநாட்டில் உள்ள ஆராய்ச்சியாளர்களுக்கும் ஆர்வமாக உள்ளது, அங்கு இந்த நிகழ்வு பரவலாக உள்ளது. எஸ். மில்கிராம், சட்டத்தை மதிக்கும் அமெரிக்க குடிமக்களுடன் பரிசோதனை செய்து, பின்வரும் முடிவுக்கு வந்தார்: "ஜெர்மனி மாதிரியில் அமெரிக்காவில் மரண முகாம்கள் உருவாக்கப்பட்டால், இந்த முகாம்களுக்கு பொருத்தமான பணியாளர்களை எந்த அமெரிக்க நகரத்திலும் பணியமர்த்த முடியும். நடுத்தர அளவு." சீர்திருத்த நிறுவனங்களில் பணியாளர்கள் சிதைவின் பொறிமுறையின் யதார்த்தத்தைக் குறிப்பிட்டு, F. ஜிம்பார்டோ (1974) "சிறை காவலர் ஒரு கைதியைப் போலவே அமைப்பில் பாதிக்கப்பட்டவர்" என்று குறிப்பிட்டார்.

சிறைச்சாலை அதிகாரிகளின் தொழில்முறை சிதைவைத் தடுப்பதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்று உளவியல் தயாரிப்பு ஆகும்.

4. பயன்படுத்திய இலக்கியம், காட்சி எய்ட்ஸ், ஆர்டர்கள், ரஷ்யாவின் நீதி அமைச்சகத்தின் அறிவுறுத்தல்கள், GUIN, சரடோவ் பிராந்தியத்திற்கான சிறைச்சாலை:

அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் யு.கே. தண்டனைகளில் பயிற்சியாளரின் கையேடு. எம்., 2001.

மேலாண்மை உளவியலின் அடிப்படைகள்: திட்டம். தண்டனை அமைப்பின் சேவைகளின் தலைவர்கள் மற்றும் ஆய்வாளர்களுக்கு. எம்.: ரஷ்யாவின் நீதி அமைச்சகத்தின் GUIN. 2003.

பயன்பாட்டு சட்ட உளவியல்: பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்களுக்கான கையேடு / எட். பேராசிரியர். நான். ஸ்டோலியாரென்கோ. எம்., 2001.

ஒரு தண்டனை உளவியலாளரின் பணிப்புத்தகம். எம்., 1997.

என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் லீகல் சைக்காலஜி / எட். எட். பேராசிரியர். நான். ஸ்டோலியாரென்கோ. எம்., 2003.

ஆண்ட்ரூ கோய்ல். மனித உரிமைகளின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து சிறை நிர்வாகத்திற்கான அணுகுமுறை // சிறை ஊழியர்களுக்கான கையேடு. சிறை ஆய்வுகளுக்கான சர்வதேச மையம். லண்டன், 2002.

"27"ஜனவரி 2006 தலைவரின் கையொப்பம் ____________