குறிக்கோள்கள் பாடம்: பிரதான ஹீரோவின் படத்தின் அம்சங்களை மதிப்பீடு செய்தல் - கனவு காணும்; பகுப்பாய்வு வாசிப்புக்கு கற்றல்; ஹீரோவின் சிறப்பியல்பு.
வகுப்புகள் போது

வீடுகள் மாணவர்கள், இருக்கும் திறன்களை நம்பியிருக்கும் மாணவர்கள், தலைமை ஹீரோ படத்தை வெளிப்படுத்துவதைக் காட்டும் உரை கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கும். தலைப்பின் சிக்கலான தன்மையைக் கொண்டிருப்பதால், தொடக்கத்தில் இருந்து முடிவடையும் வரை உரையை மீண்டும் பார்க்க வேண்டும், மாணவர்கள் கூட்டுறவு மற்றும் சரியாக தங்கள் அவதானிப்புகளை உருவாக்க உதவுகிறது.

முதல் இரவு.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஹீரோ எப்படி உணர்கிறார்?

சூழ்நிலை என்ன?

என்ன சூழ்நிலையில் அவரது கூட்டம் Nastya நடக்கும்?

ஹீரோ எப்படி நடந்துகொண்டார், ஏன்?

ஹீரோ தனது உரையாடலை Nastya உடன் எவ்வாறு குறிப்பிடுகிறார்?

இரண்டு இரவு.

முக்கிய பாத்திரம், கனவு காண்பிப்பதில் யார் இருக்கிறார்கள்?

அவர் ஏன் வியாபாரம் செய்யவில்லை என்று ஹீரோ எப்படி விளக்குகிறார்?

அத்தகைய வாழ்க்கையை அவர் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்?

மூன்றாவது இரவு.

ஏன் ஹீரோ ஏன் மிகவும் எளிதாக நச்சால் மூலம் எடுத்து?

நான்காவது இரவு.

ஹீரோ ஏன் தனது விதியை Nastya உடன் கட்டியெழுப்ப முடிவு செய்கிறார்? அவரது உந்துவிசை எப்படி உண்மையிலேயே?

காலை.

ஹீரோ Nastya உடன் அவரது உறவின் இடைவெளியை எவ்வாறு உணருகிறார்? ஏன்? மகிழ்ச்சியற்ற ஒரு முடிவை கருத்தில் கொள்ள முடியுமா?

Nastya படத்தை (அதன் வெளிப்படையான கடிதத்தை வாசிக்க) ஆசிரியரின் நோக்கம், அவரது கருத்தை புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது?
II. உரை முழுவதும் பணி

வசதியான செண்டிமெண்ட் நாவலைப் படியுங்கள். "நாவல்" என்ற வார்த்தை என்ன மதிப்பு?

முக்கிய பாத்திரம், மற்றும் அவருடன் மற்றும் ஆசிரியர் என்ன கனவு?

வெளியீடு. ஒரு நபரின் தனிமை பற்றிய யோசனை, அவரது சமத்துவம் அலட்சியமற்ற வாசகரைப் பெற முடியாது

கதையின் உள்ளடக்கத்தில் படிப்படியாக ஆழமடைந்து வருவதால், மாணவர்கள் ஹீரோக்கள் ஆழமாக புரிந்து கொள்ள ஆரம்பிக்கிறார்கள், வழக்கமாக தங்கள் முதன்மை வாசிப்பு உணர்வை மாற்றுவதன் மூலம்.

மினியேச்சர் கலவை "டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் நவீன வாசகர் எவ்வளவு சுவாரசியமாக இருக்கிறது."

பாடம் 67. பீட்டர்ஸ்பர்க் டோஸ்டோவ்ஸ்கி

குறிக்கோள்கள் பாடம்: உரை முதல் பத்தியின் பகுப்பாய்வு; டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் நிலப்பகுதிகளின் அம்சங்களை அடையாளம் காண.

WordWork: இலக்கியத்தில் நிலப்பரப்பு.
வகுப்புகள் போது

I. வெளிப்படையான உரை வாசிப்பு (இரவு முதல், முதல் பத்தி)
II. குழுக்கள் வேலை (மொழியியல் பகுப்பாய்வு கூறுகள்)

குழு 1. ஹீரோவின் மனநிலையை வடிவமைக்கும் சொற்கள், சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள். முதல் நபரின் உரை என்ன சொல்கிறது?

குழு 2. திட்டங்களை கட்டுமான ஆய்வு. கதை வீரர் யார்? இந்த வழியில் எழுத்தாளர் என்ன?

குழு 3. நகரத்தின் வாழ்க்கையை புரிந்துகொள்ள என்ன விவரங்கள் உதவுகின்றன? மஞ்சள் "டிக்ரிப்ட்" குறியீட்டை முயற்சிக்கவும் - மஞ்சள்.

குழு 4. உரையின் இந்த பகுதி ஹீரோவின் ஒரு மோனோலாக்கை குறிக்கிறது. அவரது உரையின் செல்வத்தை மதிப்பிடுங்கள். இந்த மோனோலோகோ எப்படி இது குறிப்பிடுகிறது?

குழு 5. டோஸ்டோவ்ஸ்கி நகரத்தின் வாழ்வின் தன்மையின் வாழ்க்கையை எதிர்க்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும். பீட்டர்ஸ்பர்க் வாழ்க்கையின் முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால் கதையில் சித்தரிக்கப்படுகிறதா? ஏன் "வெள்ளை நைட்ஸ்" என்ற கதையின் எண்ணற்ற தனியாக ஹீரோ ஏன்?

முடிவுரை. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் படத்தின் பாரம்பரியம் புஷ்கின் ("தாமிரம் ஹார்ஸ்மேன்") இருந்து வருகிறது. புஷ்கின் போலல்லாமல், அவுட்லுக் டொஸ்டெவ்ஸ்கி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் (பாகங்கள், நிலப்பரப்பு துல்லியம்) படத்தின் வாழ்க்கையின் வாழ்க்கை. கூடுதலாக, டோஸ்டோவ்ஸ்கி ஒரு வாழ்க்கை-இருப்பது மட்டுமல்ல, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் சில ஆன்மீக மற்றும் மாய சாராம்சத்தை அவர் சித்தரிக்கிறார், அங்கு ஒரு நபர் தனியாகவும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. அதே நேரத்தில், பீட்டர்ஸ்பர்க் ரஷ்யாவின் சின்னமாக இருப்பதாக வலியுறுத்துகிறது, இந்த நகரத்தில் அனைத்து ரஷ்ய முரண்பாடுகளும் ஒரு செறிவூட்டப்பட்ட வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன.
வீட்டு பாடம்

1. L. N. Tolstom பற்றி பாடநூல்-க்ராஸ்டோமாட்டியாவின் கட்டுரைகளை அறிந்துகொள்ள

2. உரை - "இளைஞர்".

3. தனித்தனியாக - "குழந்தை பருவம்", "பருவ வயது", "இளைஞர்" ஆகியவற்றின் உள்ளடக்கம் பற்றிய கண்ணோட்டம்.

பாடம் 68. ஆளுமை L. N. Tolstoy.

சுயசரிதை முத்தொகுப்பு. உள்ளடக்க ஆய்வு.

Prose Tolstoy இன் உளவியலாளர்

குறிக்கோள்கள் பாடம்: பாடநூல் கொண்ட பயிற்சி வேலை; சுதந்திரமாக படைப்புகள் பற்றிய விவாதம்.

WordWork: ஹீரோவின் ஆத்மாவின் இயங்கியல்.
வகுப்புகள் போது

I. L. N. Tolstom பற்றி பாடநூல்-க்ராஸ்டோமாட்டியாவின் கட்டுரைகளுடன் பணிபுரிகிறேன்

மாணவர்கள் வீட்டிலேயே வாசித்தார்கள். பின்வரும் கேள்விகளுக்கு அவர்கள் பதிலளிக்க முடிந்தது முக்கியம்:

நெருக்கமாக என்ன நெருக்கமாக உள்ளது? நீங்கள் என்ன படிக்கவில்லை? இதே பட்டியலை நீங்கள் செய்ய முடியுமா?

நீங்கள் என்னவாக வளர வேண்டும்?

நான் என்ன குறைபாடுகள் டால்ஸ்டாய் போராட விரும்பின? ஒரு நபர் எவ்வளவு முக்கியம்?

இராணுவ வாழ்க்கை டால்ஸ்டாய் கதை என்ன? ஹோஸ்டோயின் பங்களிப்பின் விளைவாக என்ன படைப்புகள் தோன்றின?

வேலை "குழந்தை பருவத்தில்" கதை எங்கு தொடங்குகிறது? அவள் என்ன பதில் கிடைத்தது?

1852 ஆம் ஆண்டில் "சமகால" பகுதி "குழந்தை பருவம்" வெளியிடப்பட்டன, நோக்கம் கொண்டது "நான்கு அபிவிருத்திகளின் நான்கு சகாப்தங்கள்" ஆகும். இரண்டு பகுதிகளும் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டன - "பருவ வயது" மற்றும் "இளைஞர்கள்", நான்காவது யோசனை "காலை நிலப்புறுதியினர்" என்ற கதையில் மட்டுமே பகுதி நேரத்தை மட்டுமே செயல்படுத்துகின்றன. 1854 இல் "பாதுகாப்பு" அச்சிடப்பட்டது, மற்றும் "இளைஞர்" - 1857 இல்

வரலாற்றில் ஒரு மாற்றத்துடன் வரலாற்றில் எப்படி கொழுப்பு எண்ணத்தை பிரதிபலித்தது?

ஏன் படைப்பாற்றல் மட்டுமல்ல, எல். டால்ஸ்டோயின் வாழ்க்கையும் மட்டுமல்லவா?
II. முத்தொகுப்பின் உள்ளடக்கத்தை மதிப்பாய்வு செய்யவும்

மூன்று முன் தயாரிக்கப்பட்ட மாணவர் "குழந்தை பருவத்தில்", "பருவ வயது", "இளைஞர்" உள்ளடக்கிய ஒரு ஆய்வு தயார், முத்தொகுப்பின் பிரதான ஹீரோவுடன் நடைபெறும் மாற்றங்களுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தியது.

DountBook-ReadStatology இல் சிக்கல்களின் விவாதம் பற்றிய விவாதம். இதை செய்ய, நீங்கள் அத்தியாயத்தின் முழு உரை தெரிந்தும் வேண்டும்.

டோஸ்டோய் தன்னபிரகிராஃபிக்கல் கதையின் வடிவத்தை தேர்ந்தெடுப்பது ஏன்?

Tolstsky உளவியலாளர் என்ன அம்சம் இந்த வேலையில் தன்னை வெளிப்படுத்த?

இறுதி கேள்வி: "இயங்கியல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தங்களில் ஒன்று: இயக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறை. ஹீரோவின் ஆத்மாவில் ஏற்படும் மாற்றங்கள், அவருடைய ஆத்மாவின் இயங்கியல் என்று அழைக்கப்படுகிறதா?
வீட்டு பாடம்

2. அத்தியாயம் பகுப்பாய்வு கேள்விகளை உருவாக்கவும்.

பாடம் 69. வாழ்வின் உண்மையான மற்றும் கற்பனை மதிப்புகள்

குறிக்கோள்கள் பாடம்: பகுப்பாய்வு வாசிப்புக்கு கற்றல்; தலைகளின் துண்டுகள் மற்றும் பகுப்பாய்வு "கமி il ஃபுட்"; Retold பகுப்பாய்வு திறன்களை fastening.
வகுப்புகள் போது

நான் homework செயல்படுத்த

படைப்புகள் மதிப்பீட்டுடன் சேர்ந்து, ஆசிரியர் மிகவும் சுவாரஸ்யமான கேள்விக்கு ஒரு போட்டியை நடத்துகிறார்.

ஒரு மனிதன் "comilfo" சிறந்த என்ன?

எல். டால்ஸ்டாய் எப்படி இந்த கருத்தை மதிப்பிடுகிறார்? கோமில்ஃபோவின் குணங்களை கையகப்படுத்திய நேரத்தை ஆசிரியர் எவ்வாறு குறிப்பிடுகிறார்?

இந்த பொழுதுபோக்கின் முக்கிய தீமை என்ன?

குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள்.

அத்தியாயத்தில் பல கேள்விகளைக் கேட்ட பிறகு பாடநூல்-வாசிப்புநிலையில். குழுக்களாக ஒருங்கிணைந்த மாணவர்கள் முடிந்தால், கேள்விகளில் ஒன்றுக்கு ஒரு கூட்டு பதிலை தயார் செய்து வருகின்றனர்.

குழு 1: ஹீரோவின் இந்த விதியை எப்படி மதிப்பிடுவீர்கள்?

குழு 2: கதை வழிநடத்தப்பட்ட அறிகுறிகளின் பட்டியலில் உங்களை ஈர்க்கும் எந்தவொரு குணங்களும் உள்ளனவா?

குழு 3: இந்த அத்தியாயம் உங்கள் வாழ்க்கையில் இருந்து ஏதாவது நினைவூட்டினதா? உங்கள் நண்பர்களே அத்தகைய பொழுதுபோக்குகள் இல்லை? அவர்கள் அவர்களை இணங்க வேண்டுமா?
III. XXI "COMP IL FAUT" இன் தலைவரின் மறுசீரமைப்பு-பகுப்பாய்வு.

இந்த அத்தியாயம் ஒரு கலப்பு நிறைந்த பகுதியாகும், இது இளைய தலைமுறைக்கு முக்கியமான ஒரு சிக்கலை காட்டுகிறது.

மாணவர்கள் தங்கள் கவனத்தை கவனம் செலுத்தும் பகுப்பாய்வு மீது பின்வாங்கல் பகுப்பாய்வு தயார் செய்ய முக்கிய யோசனை உருவாக்க முக்கியம். இந்த வழக்கில், இது பின்வரும் கேள்வியாக இருக்கலாம்: எழுத்தாளர் தனது வாசகரை நம்புவதற்கு என்ன விரும்புகிறார், அது எப்படி செய்கிறது.

இந்த வழியில் சிக்கலை வரையறுப்பதன் மூலம், இரண்டாம் நிலை வாசிப்பின் போது, \u200b\u200bமுக்கிய, முக்கிய உண்மைகள், வாய்வழி அழுத்தப்பட்ட ரெஸ்டார்டு ரெஸ்ட்டிற்கான விவரங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.

இந்த வழக்கில், கேள்வியின் இரண்டாவது பகுதி மிகவும் முக்கியமானது, ஏனென்றால் இங்கே L. N. Tolstoy இன் கதைகளின் பண்புகளை இங்கே காட்ட வேண்டும்.

மாணவர்களின் கவனத்தை என்ன செலுத்த வேண்டும்:

கதை வடிவத்தின் வடிவம் என்ன, ஏன் இந்த வேலைக்காக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது?

ரீடர் ரீடர் வாசகர் மற்றும் தலைமை ஹீரோவின் அனுபவங்களை எவ்வாறு வருகிறார்?

ஏன் அத்தியாயம் வலுவாக பத்திரிகையாளர் தொடக்கத்தில் தொடங்குகிறது மற்றும் அது என்ன வெளிப்படுத்தப்படுகிறது?
IV. உரையாடல்

பாடங்கள் முக்கிய பிரச்சினைக்கு திரும்புக: முக்கிய கதாபாத்திரத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் ஏன் "அவரது ஆத்மாவின் இயங்கியல்" என்று கருதப்படலாம்?

பாடம் 70. A. N. Tolstoy இன் கதைகளின் பண்புகள்.

ஹீரோவின் உளவியல் சுய பகுப்பாய்வு எடுக்கும்.

அத்தியாயம் "நான் எழுந்திருக்கிறேன்." பூர்வதற்கு தயாரிப்பு

குறிக்கோள்கள் பாடம்: "ஆத்மாவின் இயங்கியல்" என்ற கருத்தில் வேலை செய்யுங்கள்; ஹீரோவின் உளவியல் சுய-பகுப்பாய்வின் செயல்திறன், உரையாடல்கள், பேச்சு குணாதிசயத்தின் வளர்ச்சி, உரையாடல்கள், பேச்சு பண்பு) ஆகியவற்றின் மேம்பாடு, உரையாடல்கள், பேச்சு பண்பு) பகுப்பாய்வு வாசிப்புக்கு கற்றல்; வேலைத் திட்டத்தின் தொகுப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு.
வகுப்புகள் போது

I. உரையாடல்

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், உங்கள் சிந்தனை உரையை உறுதிப்படுத்தவும்.

ஏன் ஹீரோ "பரீட்சை சில விசித்திரமான மூடுபனியில் இருந்தது"?

நிக்கோலியாவின் உள் உலகின் நிலை என்ன?

நிக்கோலெனா பரீட்சைக்குப் பிறகு என்ன நினைக்கிறார்? ஆசிரியர் தனது உள் மோனோலாக்கோவை விவரிப்பது என்ன?

இந்த கதையில் Nikole மூலம் மிகவும் வருத்தம் என்ன?

ஒரு நீண்ட சீரற்ற பிறகு அவரது உணர்வுகளை என்ன மாறிவிட்டது?

அத்தியாயத்தின் கதை என்ன? நடவடிக்கை மீதான விளக்கங்களும் பகுத்தறிதல் ஏன்? எப்படி, இதைப் பொறுத்தவரை, டால்ஸ்டோயின் உளவுத்துறையை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளலாம்?

அத்தியாயத்தின் பெயரில் தயாரிக்கப்பட்ட "நான் தோல்வியடையும்" என்ன?

மினியேச்சர் அமைப்பில் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பது மாணவர்களின் நினைவுகூரப்பட வேண்டும்.

1. உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் அதை உருவாக்க ஒரு பிரச்சனை என்ன என்பதை பற்றி யோசிக்க.

ஒரு கதையை வெளியிடுகையில் "குழந்தை பருவத்தில்" N. A. Nekrasov மற்றொரு பெயரை மாற்றினார் - "என் குழந்தை பருவத்தின் வரலாறு." டால்ஸ்டாய் இந்த பதிலளித்தார்: "என் குழந்தை பருவத்தின் தலைப்பு" வரலாறு "எழுத்துக்களின் சிந்தனையை முரண்படுகிறது. யார் என் குழந்தை பருவத்தில் அக்கறை? " வெளிப்படையாக, ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் வாழ்க்கையின் வரலாறு அல்ல, வேறு ஏதாவது ஆசிரியரின் வடிவமைப்பின் இதயத்தில் இருந்தது. ஒரு பாரபட்சமற்ற மற்றும் வெளிப்படையாக டால்ஸ்டாய் ஒரு குழந்தையின் ஆத்மாவுக்கு என்ன நடந்தது என்பதைப் பற்றி சொல்கிறது, பின்னர் அவருடைய வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான காலங்களில் ஒரு இளைஞன். எனவே மனித ஆத்மாவின் வளர்ச்சி இந்த வேலையின் அடிப்படையில் விழும் என்று மாறிவிடும். எழுதும் பணி டால்ஸ்டாய் இந்த வளர்ச்சியை எவ்வாறு உருவாக்குகிறது என்பதைக் காட்டுவதாகும், வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இயங்கியல்.

மற்றவர்களை விட ஆழமாக இருப்பதால் அது ஆழமாக இருந்தது. 4, பாடநூல்-readstatatology வைக்கப்படும், உண்மையான பொருள் முழு கதையின் உரை தேவையான குறிப்புகள் செய்வதன் மூலம் அவர்களிடமிருந்து எடுக்கப்படலாம். பொருள் பின்வருமாறு குழுவாக இருக்கலாம்:

சுயசரிதை உரைநடை ஒரு நபரின் உருவாவதற்கு உள்ளே இருந்து வெளிப்படுத்தும் வடிவங்களில் ஒன்றாகும்;

அதன் சூழலுடனும் அதன் சொந்த குறைபாடுகளுடனும் ஹீரோவின் ஆன்மீக மோதல்கள்;

ஹீரோவின் வாழ்க்கையின் உண்மையான மற்றும் கற்பனை மதிப்புகள்;

டால்ஸ்டாய் ஆன்மீக வளர்ச்சிக்கு திறன் அல்லது இயலாமை மூலம் தனது ஹீரோவை மதிப்பிடுகிறார்;

"ஆத்மாவின் இயங்கியல்" மற்றும் டால்ஸ்டாய் முத்தொகுப்பில் தார்மீக உணர்வின் தூய்மை;

கதை (உள் monologues, நடவடிக்கை, உரையாடல்கள் பற்றிய விளக்கங்கள் மற்றும் நியாயப்படுத்துதல்) பண்புகள் பண்புகள் பண்புகள்.

வாழ்க்கையின் அர்த்தம் பற்றி என்ன முடிவுகளை, நல்ல மற்றும் கெட்ட பற்றி நிக்கோலியா irtenev முடிவில் வருகிறது?

கதை "இளைஞர்" யுனிவர்சல் மதிப்பு என்ன?

இந்த திட்டம் மாணவர்களால் எழுதப்பட்ட பாடம் பற்றி விவாதிக்கப்பட்டது.

மினியேச்சரின் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள்.

பாடம் 71. ஒரு கட்டுரை கட்டுரை எழுதுவது எப்படி?

தலைப்பில் முகப்பு கட்டுரை தயாராகிறது

"என் சமகால"

பாடம் நோக்கம்: கட்டுரையின் வகைகளின் பண்பு; பயிற்சி எழுதுதல் கட்டுரை கட்டுரை.
ஆசிரியர் தகவல்

I. S. Turgenev மற்றும் L. N. Tolstoy 15-16 வயதிற்குட்பட்ட இளைஞர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட படைப்புகள். இயற்கையாகவே, மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த அனுபவத்தை தங்கள் சொந்த அனுபவத்தை ஒப்பிட்டால். இந்த ஒப்பீடு தன்னை அல்லது அவரது சமகாலத்திய பற்றி ஒரு கட்டுரைக்கு வரலாம்.

I. விரிவுரை. ஒரு கட்டுரை கட்டுரை எழுதுவது எப்படி?

கட்டுரை பத்திரிகையின் வகையாகும், ஏனென்றால் அது உண்மையில் குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் சுவாரஸ்யமான நிகழ்வுகளை உண்மையில் பிரதிபலிக்கிறது.

மாணவர்களின் பிரச்சினைகள்.

கட்டுரை வகையை எழுதுவதற்கு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை ஏன் ஒரு கட்டுரையில் உள்ளது?

கட்டுரையின் அத்தகைய வகைகள் உள்ளன:

பயண கட்டுரை (பிரச்சனை வாழ்க்கை, இயற்கை அல்லது சாலை நிகழ்வுகளின் படங்களுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தால்);

உருவப்படம் கட்டுரை (அவருடைய மனுஷரின் மையத்தில், அவரது வழக்கு, அவருடைய வழக்கு, ஹீரோவின் பாத்திரம் அல்லது செயல்களோடு தொடர்புடைய சமூக ரீதியாக குறிப்பிடத்தக்க பிரச்சனையைத் தீர்க்கிறது, கட்டுரையின் ஹீரோவுக்கு பதிப்புரிமை வெளிப்படுத்துகிறது).

கேள்விகள்:

குறிப்பிட்ட தலைப்பில் எழுத என்ன வகையான கட்டுரையை அதிகரிக்கிறது?

அத்தகைய ஒரு தலைப்பை முன்வைப்பதற்கு என்ன பாணி பொருத்தமானது?

ஒரு பத்திரிகை உரையை எவ்வாறு வடிவமைப்பது என்பதை மீண்டும் ஒருமுறை மீண்டும் நாம் நினைவுபடுத்துவோம்.

வெளியீடு அனுமதிக்கிறது:

பத்திரிகையாளர் சொல்லகராதி (நன்மையின் கொள்கைகள்; Turnuisle ஆண்டுகள்; சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரம்);

மறுபடியும் (நீண்ட முன்பு, இளம் மற்றும் புதிய);

முரண்பாடு (சக்தி - பலவீனம், நம்பிக்கை - சவால்);

சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் (இந்த ஆக்கிரோஷ தோற்றத்தை யார் ஏமாற்றலாம்?);

அறிவார்ந்த மற்றும் ஆச்சரியமான திட்டங்கள் (கற்பனை ... நினைவில் ...);

ஒப்பீட்டு மற்றும் எதிர் கட்டமைப்புகள் (இளம் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரும் ...).
II. தலைப்புக்கு முக்கிய சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதித்தல்

தங்கள் சமகாலத்திய பற்றி சிந்திக்க அவர்களை கட்டமைக்க ஆரம்பத்தில் இது சுவாரசியமாக உள்ளது.

நவீன இளைஞனின் வாழ்வின் வித்தியாசம் என்ன?

இந்த தலைமுறைக்கு என்ன பிரச்சினைகள் விசித்திரமானவை? அவர்கள் எவ்வாறு தீர்க்கப்படுகிறார்கள்?

ஆளுமையின் உங்கள் சகாக்களில் இருந்தால், அவர்கள் தொடர்ந்து வளரும் என்று நாம் சொல்லலாம்?

"இளைஞர்கள் செல்லவில்லை" என்ற உண்மையிலுள்ள பெரியவர்களின் நிந்தனைகளா?

கடந்த நூற்றாண்டில் ஒப்பிடும்போது இது எளிதான அல்லது மிகவும் கடினமானதாகவோ, உங்கள் சக வாழ்க்கையில் இருந்ததா?

கடந்த நூற்றாண்டின் இளைஞர்களைப் பிரகடனப்படுத்திய கொள்கைகளை நீங்கள் அறிவித்திருக்கிறீர்களா?

தலைப்பு சுதந்திரமாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனென்றால் மாணவர் தன்னை தேர்ந்தெடுப்பது, யாரை தேர்ந்தெடுப்பது, எதை எழுதுவது என்பது பற்றிய கதை என்ன?
வீட்டு பாடம்

கட்டுரை கட்டுரை (பாடம் பொருட்களின் அடிப்படையில்). இந்த முடிவு ஒரு வகுப்பு பத்திரிகையின் வெளியீட்டாக இருக்கலாம், அங்கு சிறந்த வேலை ஆசிரியர்களுக்கும் மாணவர்களின் தேர்வுகளிலும் வெளியிடப்படும்.

சுயசரிதை இலக்கியம் மிக நீண்ட காலமாக உள்ளது. இந்த வகை நினைவகம் நெருக்கமாக உள்ளது, ஆனால் சுயசரிதை பொதுவாக மனிதனின் சுற்றளவு அல்ல, ஆனால் அவர்களின் சொந்த எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் ஆசிரியரின் அனுபவங்கள் ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணித்திருக்கின்றன.

"குழந்தை பருவத்தில்" பத்திரிகையில் அச்சிடப்பட்ட "சமகால" என்று அழைக்கப்படும் "எனது குழந்தை பருவத்தின் வரலாறு". 1852 ஆண்டு. வேலை கீழ் கையொப்பம் "எல். என் "."

"பாதுகாப்பு" பத்திரிகையில் அச்சிடப்பட்ட "சமகால". 1854 கையொப்பம் வேலை "L.N.t.".

"இளைஞர்" பத்திரிகையில் "சமகால" அச்சிடப்பட்டது. 1857 வேலை கீழ் கையொப்பம் "எல். டால்ஸ்டாய். "

கையொப்பத்தை மாற்றுதல் அவரது அதிர்ஷ்டத்தில் ஆசிரியரின் நம்பிக்கையை வலுப்படுத்துவதை பிரதிபலிக்கத் தோன்றுகிறது, உலகத்தை அறிவிப்பதற்கான உரிமையில், அவர் இந்த வேலையை உருவாக்கினார்.

முந்தைய ஆண்டுகளில் எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை எவ்வாறு உருவானது என்பதை அவர்கள் உருவாக்கிய மண்ணை தயார் செய்திருப்பதை உறுதி செய்து கொள்ளுங்கள். மாணவர்களுக்கு "தங்களைத் தாங்களே கடந்து" கடினமான செயல்முறையை எதிர்கொள்ளும், இது ஒரு புதிய எழுத்தாளரின் ஒரு புத்திசாலித்தனமான எடுத்துச்செல்லவில்லை, பல ஆசிரியர்களைப் போலல்லாமல், ஆரம்பத்தில் படைப்பு தோல்விகளின் பட்டைகள் தெரியாது அவரது வழியில்.

L. N. Tolstoy இன் சாத்தியமான இலக்குகளை என்னவென்று பார்ப்போம்: "1) வீரர்கள் வட்டம் மற்றும் பணம், நாடகம் ஆகியவற்றைப் பெறுவோம். 2) உயர் ஒளி மற்றும் சில நிலைமைகளின் கீழ், திருமணம் செய்து கொள்ளுங்கள். 3) சேவைக்கு சாதகமான இடத்தைக் கண்டறியவும். " மற்றும் அனைத்து எண் இழப்பாளர்கள் நிறைய பிறகு "சரியான விஷயங்களை" பொருட்டு பொருட்டு.

விசுவாசமாக, அவர் உடனடியாக "விளையாட்டிற்கான விதிகள்", "சமுதாயத்திற்கான விதிகள்", இது "பந்து மிக முக்கியமான பெண்களை" நடனமாடுவதற்கு "திட்டமிடுவதற்கு" திட்டமிட்டுள்ளது "," எப்போதும் பேச முயற்சி செய்யுங்கள். " இதற்காக, அவர் மாஸ்கோ இராணுவ ஆளுனர் ஜெனரலுக்கு செல்கிறார், இளவரசர் மைக்கேல் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் வோல்கான்ஸ்கியின் உறவினர்களிடம் தனது அத்தை திருமணம் செய்து கொண்டார்.

இந்த பிரதிபலிப்பின் வரைவு திருத்தங்களின் வரைவு திருத்தங்களில் ஒன்றில் நாம் அதைப் படிப்போம்: "கவர்னர்-ஜெனரல் ஒரு முட்டாள்தனமானவர் என்று அவரிடம் ஏற்கனவே விளக்கினார், மேலும் அவர் கையை ஆளுநரின் கையைச் செய்ய விரும்புகிறார் பொது. ஒளி ஒளி ஒரு குறைபாடு என்று நிரூபித்தது, அவர் tremidation கொண்டு, உற்சாகத்தை பந்தை நுழைந்து, காத்திருக்கும், இந்த கொடூரமான ஒளி இருந்து மாயாஜால மற்றும் மகிழ்ச்சியாக ஏதாவது காத்திருக்கிறது. "

மன அதிர்ச்சியின் நிலை தொடர்கிறது. பெஞ்சமின் ஃபிராங்க்ளின் (1706-1790), அமெரிக்கன் கல்வியாளரான அமெரிக்க கல்வியாளர், அமெரிக்க சுதந்திர பிரகடனத்தின் ஆசிரியர்களில் ஒருவரான ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி, ஒரு விஞ்ஞானி " பொது நூலகத்தின் முதல் அமெரிக்காவில். நாட்குறிப்பில், ஒவ்வொரு நாளும் தனது பலவீனங்களிலும், தவறானவரையிலும் எழுதிய எழுத்தாளர் தெரிவித்தார்.

மார்ச் 1851-ல் டால்ஸ்டாய் தன்னை ஒரு பணியைக் கொடுக்கிறார்: "பலவீனங்களுக்கு ஒரு பத்திரிகை (ஃபிராங்க்ளோவ்ஸ்கி) ஒரு பத்திரிகை செய்யுங்கள்." டயரி தன்னை நம்மை எட்டவில்லை, ஆனால் அந்த நேரத்தில் வேலை மற்றும் ஓவியங்களில், உதாரணமாக, முடிக்கப்படாத கதையில் "நேற்றைய வரலாறு", அத்தகைய பல குறைபாடுகள் என்று மட்டுமே அவற்றின் பட்டியல் மேலும் பக்கங்களை எடுக்கும். இது பல்வேறு வெளிப்பாடல்களில் ஒரு மாயை, மற்றும் கோழைத்தனம், உதாரணமாக, வெளிப்படையாக, மற்ற குணங்கள், "Lvovoy வில் - கோழைத்தனம்"), மற்றும் ஆற்றல் இல்லாதது, மற்றும் பொறுமையின் பற்றாக்குறை, மற்றும் வரிசை பற்றாக்குறை மேலும் பலவீனம், "கிருபியன்" ... ஆனால் இந்த நிவாரணங்கள் அனைத்தும் இலட்சியத்துடன் இணைக்கப்படவில்லை, பின்னர் இது பின்னர் உருவாகும். Nikolyak தீமைகள் ஒரு வலுவான நபர் உருவாக்கம் மட்டுமே தலையிட வேண்டும் என்று நம்பப்படுகிறது போது.

அதே நேரத்தில், வேலை "குழந்தை பருவத்தில்" முதல் பதிப்பில் நடந்து வருகிறது. அதில், அவர் ஏற்கனவே தனது "அத்தியாவசிய கலை நுட்பங்களை" கண்டுபிடிக்கிறார். இது ஒரு உள் பேச்சு (உள் மோனோலாக்ஸ்) மற்றும் அவர்களின் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் மூலம் மன இயக்கங்களின் உருவமாகும். உதாரணமாக, அவர் உதாரணமாக, வீட்டின் தொகுப்பாளர் "வாயின் கூடுதலாக" வெளிப்படுத்துவதாக காட்ட முயற்சிக்கிறார். அவர் உடனடியாக விளக்கினார், அவர் உடனடியாக விளக்குகிறார், சிந்தனை, மற்றும் கேலி, மற்றும் முக்கியத்துவம், மற்றும் whims ...

அவர் கதையில் தீவிரமாக பணியாற்றினார், அவர் தொடர்ந்து புதிய கலை நுட்பங்களை உருவாக்கி, அதே நேரத்தில் இணக்கம் மற்றும் ஒற்றுமையின் தனது பணியிலிருந்து கோரிக்கைகளை உருவாக்குகிறார். "நாம் பரிதாபம் இல்லாமல் அனைத்து இடங்களையும் அழிக்க வேண்டும், நீட்டப்பட்ட, பொருத்தமற்ற - ஒரு வார்த்தை, குறைந்தபட்சம் அவர்கள் தங்களை நன்றாக இருந்தனர்" (மார்ச் 27, 1852 டயரியில் பதிவு). கதையில் வேலை அவரை ஒரு அவசர தேவை மாறிவிட்டது.

"இளம் பருவகால" கதை மேலே ஒரு அரை ஆண்டுகள் பெரிய இடைவெளிகளுடன் வேலை செய்தது. நவம்பர் 29, 1852 அன்று காகசஸில் முதல் ஓவியத்தை உருவாக்கியது. புக்கரெஸ்டில் மூன்றாவது விருப்பம் (அவர் ஏப்ரல் 1854 ல் அவர் டான்சபோலலில் இருந்து டான்யூப் இராணுவத்திற்குள் விழுந்தார்), "சிறுவயது" வேலை செய்யும் போது அவர் கண்டுபிடித்த நுட்பங்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்தப்படுவார். நிகழ்ச்சி வெளிப்பாடு மூலம் மன இயக்கங்களின் உருவம், புன்னகை, குரல் நச்சு, தோற்றம், சைகை உடனடியாக வாசகர்களின் கவனத்தை திருப்பியது. நிலப்பரப்பு படத்தில் பதிலாக திறமை மற்றும் திறன்: புகழ்பெற்ற இடியுடன் உடனடியாக Nekrasov மூலம் குறிக்கப்பட்டது.

"இளைஞர்" சுயசரிதை வழிவகைகளின் சுழற்சியில் இறுதி மாறிவிட்டது. அவர் Sevastopol இந்த கதை தொடங்கியது மற்றும் ஜூன் இறுதியில் ஜூன் இறுதியில் அவரது வேலை அதை கைப்பற்றி தொடங்கியது - அவரது மாற்றத்தை. செப்டம்பர் 12 அன்று, கதையின் மூன்றாவது பதிப்பானது முடிக்கப்பட்டது. பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் கதையை மறுபரிசீலனை செய்வார், ஒரு தனி தாளில் எழுதப்பட்ட அத்தியாயங்களில் ஒவ்வொருவருக்கும் ஒரு முக்கியமான மதிப்பீட்டை அளித்தார். டால்ஸ்டாய் கதையை "சமகால" என்று கொடுத்தார், அங்கு அவர் அச்சிடப்பட்டார்.

ஒவ்வொரு நபரின் மனதில் நான் வாழ்கிறேன். ஒரு திறமையான எழுத்தாளர் இந்த இரகசிய செயல்முறையைப் பற்றி சொல்கிறார், இது வாசகருக்கு முன்னால் ஒரு நேர்மையான, தைரியமான மற்றும் மனசாட்சிக்குரிய நபராக தோன்றுகிறது, அது வேலையின் செல்வாக்கை இரட்டிப்பாக்குகிறது.

டால்ஸ்டாய் ஹீரோவின் ஆன்மீக வாழ்க்கை - நிக்கோலென்கா இர்டென்யேவ் மாணவர்களின் வாசிப்பு உலகில் பல முறை படிக்கிறார், மற்றும் ஒன்பதாவது வகுப்பில் நீங்கள் எப்படியாவது குழந்தை பருவம், இளமை பருவம் மற்றும் இளமை பருவத்திற்கான அவதானிப்புகளின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறலாம்.

ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து வழியில், பல்வேறு சிக்கல்களுக்கு தீர்வுகளைத் தேடுகிறார்கள். அனைத்து நெருங்கிய உறவினர்களுக்கும் மிகவும் வெற்றிகரமாக தோன்றிய பாதையின் ஆரம்பம், பல நல்ல அதிர்ஷ்டத்தின் ஒரு பூச்சு மாறியது. தைரியத்திற்கான பெயரளவிலான ஆயுதத்தின் யோசனை, புதிய எழுத்தாளரின் ஆக்கப்பூர்வமான வெற்றிகள், எதிர்காலத்தைப் பற்றி தங்கள் சொந்த சிந்தனையின் முக்கியத்துவத்தின் விழிப்புணர்வு - திடீரென்று அங்கீகாரத்தை தீர்மானிப்பதில் அபிவிருத்தி செய்யப்பட்டது.

டால்ஸ்ட் கதைக்கு செண்டிமெண்ட் இல்லை, அது சூத்திரம் "கோல்டன் சிறுவயது" என்றாலும், அவை சுய பரிசோதனையை இழந்துவிட்டன. ஆசிரியரில், அருவருப்பான உணர்வை ஏற்படுத்தும் அந்த பண்புகளின் கிரானை இல்லை. வழக்கமாக தன்னை நோக்கி ஒரு இரக்கமுள்ள மனப்பான்மையை உருவாக்கும் உதவிக்காக ஒரு நன்றியுடைய வாசகர் ஆவார்: வாசகர் தன்னைக் கோருவதற்கான ஒரு விசித்திரமான பள்ளி, சுய மரியாதையுடன் சேர்ந்து கொண்டிருக்கும் ஒரு விசித்திரமான பள்ளி ஆகும்.

மூன்று சுயசரிதை முன்னணி வகைகளின் விலையுயர்ந்த பிராங்க்ஸ்னெஸின் அளவு மற்றும் பட்டம் ஆகியவற்றின் அளவு மற்றும் அளவு. எதிர்கால எழுத்தாளரின் இலக்கிய படைப்பாற்றலின் மூலம் முயற்சிகளின் சுவாரஸ்யமான விளக்கங்கள். எனவே, அத்தியாயம் "கவிதைகள்" (கதை "சிறுவயது") நிக்கோலியா பாட்டி ஒரு வாழ்த்துக்களை உருவாக்க முயற்சி எப்படி சொல்கிறார்.

"குழந்தை பருவம்" மற்றும் "பருவ வயது" - நிக்கோலியா irtenyev பற்றி ஒரு கதை, யாருடைய எண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் தவறுகள் முழு மற்றும் நேர்மையான அனுதாபம் சித்தரிக்கப்படுகின்றன. ஒரு வணிக இளைஞர்களின் ஒரு படம். ஹீரோ முன்னாள் அபிலாஷைகளை மற்றும் உன்னதமான மன குணங்களை பாதுகாத்துள்ளார். ஆனால் அவர் பிரபுத்துவ சமுதாயத்தின் பொய்யான பாரபட்சங்களை வளர்க்கிறார், இதில் கதை மட்டுமே வெளியிடப்படுகிறது, பின்னர் சந்தேகங்கள் மற்றும் தீவிர பிரதிபலிப்புகளால் மட்டுமே கடந்து செல்லுதல் மற்றும் மற்றவர்களை சந்திக்க வேண்டும் - உயர்குடியாடிகள் அல்ல. "இளைஞர்" பிழைகள் மற்றும் மறுமலர்ச்சி பற்றிய கதை.

நிக்கோலீ இறுதியில் "மனந்திரும்புதல் மற்றும் பரிபூரணத்தின் உணர்ச்சி ஆசை" என்ற குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவத்தை இணைக்கத் தொடங்கும். "நல்ல, ஒரு குரல், அந்த சோகமான நேரங்களில், அந்த சோகமான காலங்களில், ஆத்மா மெளனமாக இருந்தபோது, \u200b\u200bஆத்மா மெளனமாக இருந்தபோது, \u200b\u200bஉயிரினத்தின் அதிகாரிகள், திடீரென்று, தைரியமாக மறுக்கப்படாத கடந்த காலத்திற்கு எதிராக தைரியமாக கலகம் செய்தனர். அது, அவளை கட்டாயப்படுத்தி எதிர்காலத்தில் வரவேற்பு மற்றும் வரவேற்பு மற்றும் மகிழ்ச்சியை நம்புகிறோம், - நல்ல, otradny குரல்! நீங்கள் எப்போதாவது ஒலி ஒலி நிறுத்திவிட்டீர்களா? "

நிச்சயமாக, கதை மிகவும் பரிதாபகரமான வேலை என்று கருத முடியாது. ஹீரோவுடன் தொடர்புடையவர், ஆசிரியர் அடிக்கடி முரட்டுத்தனமாக இருக்கிறார். உதாரணமாக, சாக் இருந்து ஒரு தீர்ப்பு திரும்ப. XXVI: "... நான் என் அசாதாரண மனம் மற்றும் அசல் முயற்சி, நான் குறிப்பாக என் சீருடையில் கடமைப்பட்டதாக கருதப்படுகிறது என்ன."

தலை "இளைஞர்" - மற்றும் கதையின் கவிதை அத்தியாயங்களில் இருந்து வர்க்கத்தின் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். ஆனால் இன்னும் ஆர்வம் மற்றும் கூட பயிற்றுவிப்பான அத்தியாயங்கள் அவரது தார்மீக மறுபிறவி குறிக்கும். டால்ஸ்டாய் கிட்டத்தட்ட 50 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு கதையை மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் எடுத்துக் கொண்டார். அவர் "ஒரு நல்ல மற்றும் முக்கியமான கருத்தில் இல்லை - என் ஜனநாயக வழி," நேரடியாக XXXI மற்றும் மூன்று கடைசி அத்தியாயங்கள் குறிக்கும் என்று அவர் சுட்டிக்காட்டினார்.

ஒரு மதச்சார்பற்ற சமுதாயத்தில் நடத்தை முக்கிய ஆட்சியாக பணியாற்றிய இந்த கருத்தாக்கத்தில் "நமது இலக்கியத்தில் ஊக்கமளிக்காத எங்கு வேண்டுமானாலும்" XXXI) "கம்யூம் ஐ.ஐ.எல் ஃபுட் அத்தியாயம்" (XXXI) ஒரு கிளாசிக், ஒரு கிளாசிக் கொண்டிருக்கிறது என்று அவரது ஆராய்ச்சியில் N. N. Gusev கூறுகிறது. நிக்கோலியா ஏற்கனவே அனைத்து வெறுமையையும் காண்கிறது, பிரபுத்துவ சமுதாயத்தில் உள்ள மக்களின் மதிப்பீட்டிற்கு இந்த அடிப்படையின் முட்டாள்தனம். " டால்ஸ்டோயின் சுய-ஈடுபாடு முற்றிலும் நிராகரிக்கப்பட வேண்டும் என்று ஆராய்ச்சியாளர் கூட கூறுகிறார். வெளிப்படையாக, ஆசிரியர் இந்த கேள்வியை புரிந்து கொள்ள மிகவும் முழுமையான இருக்க வேண்டும். ஒருவேளை, Nikolyka அவரது இலட்சிய அனைத்து குறைபாடுகள் பார்த்தேன், ஆனால் உடனடியாக அவரது பெரும் செல்வாக்கிலிருந்து அவரை தள்ளுபடி செய்ய நிர்வகிக்கவில்லை, தியானம் இல்லாமல் ஜனநாயக நடத்தை மற்றும் நடத்தை பாணியில் அவரை அன்னியமாக எடுத்துக்கொள்வது.

"இளைஞர்களின்" முக்கிய யோசனை ஒரு இளைஞனின் நனவின் வளர்ச்சியாகும். ஆன்மீக "உயிர்த்தெழுதல்" தீம் எழுத்தாளரின் பல படைப்புகளை பலவற்றைக் குறிக்கிறது.

ஒப்புதல் வாக்குமூலம் மற்றும் அறநெறி கதை ஆகியவை, ஆனால் அவை வாசகர்களின் தலைமுறையை ஈர்க்கவில்லை, அதைப் படிக்க படிப்பினைகளில் ஆசிரியரின் கவனத்தை மையமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை. உங்கள் சொந்த ஆன்மீக வாழ்க்கை மற்றும் கொடூரமான கோரிக்கைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், மதிப்பீடுகளிலும் குணங்களையும் நேர்மையாகவும், சுய-பகுப்பாய்வு கோரிய படிப்பினைகள், நீங்கள் கவலைப்படாதீர்கள். இளைஞர்களின் அரசுகள் மற்றும் பாண்டங்களின் கலைஞர்களின் சரியான உருவகத்தின் ஒரு மாதிரி வர்க்கம் மற்றும் ஆசிரியருக்கு மரியாதைக்குரியது, ஒருவேளை உற்சாகமளிக்கும் கருத்தாக இருக்கலாம்.

ஒன்பதாம் வகுப்பின் வேலைத்திட்டமும் மாக்சிம் கோர்கி உருவாக்கிய ஒரு சுயசரிதை சுழற்சி கொண்டுள்ளது. இந்த சுழற்சியின் ஹீரோ திடீரென்று நிக்கோலியா ஹர்ட்டுடன் அல்ல, அவருடைய படைப்பாளருடனும், எல்வி'ஸ் தடிமனான, மற்றும் ஒருவேளை விதி தன்னை கூட கைவிடவில்லை. சுயநலவியல் படைப்புகளின் தலைப்புகளை ஒப்பிட்டு இரண்டு உயிர்களின் வரலாற்றை நினைவுபடுத்துங்கள்.

லயன் டால்ஸ்டாய் - "குழந்தை பருவம்", "பாதுகாப்பு", "இளைஞர்".

மாக்சிம் கோர்கி - "சிறுவயது", "மக்கள்", "என் பல்கலைக்கழகங்கள்".

நிகழ்வுகள் தங்களைத் தாங்களே பல ஆண்டுகளாக கசப்பான பல ஆண்டுகளாக உருவாக்கிய வயதினர்களின் கொள்கை மற்றும் பிராங்க் பத்திரிகை, இரண்டு எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளின் கலை அம்சங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க முடியாது, வகையின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும், பிரதிபலிக்கும் வாசகர்கள் அவரது கருத்து மீது.

டால்ஸ்டாயின் முக்கோணங்களைத் தொடர்புகொள்வதும், படைப்புகள் பெரும்பாலும் அதே ஆண்டுகளில் எழுத்தாளர்களால் ஈர்க்கப்படுகின்றன. அவர்கள் சுயசரிதை வடிவமைப்புகளின் நீட்டிப்புகளை முன்னெடுத்துச் செல்கிறார்கள், இதில் பங்கேற்பாளர் ஆசிரியரான இனப்பெருக்கம், "ரெய்டு", "வனப்பகுதிகளின் லாஜிங்" ஆகும், ஆனால் முதலில் "Sevastopol கதைகள்".

இந்த சூழ்நிலை உருவாகிறது மற்றும் கோர்கி சுயசரிதை படைப்புகளின் இறுதி முன்னணி படிக்கும் போது. எனினும், ஒரு குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது. டால்ஸ்டாய் கிட்டத்தட்ட "போர்க்களத்தில்" இருந்து அவரது சுயசரிதை கதைகள் எழுதினார், இந்த வேலை இந்த உருவாக்கம் ஏற்பட்டது போது ஒரு சிறிய பின்னர் கதாபாத்திரத்தை உருவாக்கும். XX நூற்றாண்டின் 20 களில் கோர்கி. வயதான வாசலில், நான் என் இளைஞன், இளைஞர்களை பாருங்கள். அவரது உடைமைகளில் விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் காலத்தில், எழுத்தாளர் பல தசாப்தங்களாக பிரிந்தார்.

கதை "IOM பல்கலைக்கழகங்கள்" 1922 இல் எழுதப்பட்டது. இது சுயசரிதை கதைகள் சுழற்சிக்கு அருகில் உள்ளது: "டைம் கொர்லென்கோ" (1923), "முதல் காதல்" (1923) மற்றும் பிற படைப்புகள், பொதுவாக கலை சுயசரிதையின் நான்காவது பகுதியினருக்கு ஒரு நிறைவேறாத திட்டத்தின் துண்டுகளாக கருதப்படுகிறது.

"ஐ.ஓ.எம் பல்கலைக்கழகங்கள்" என்ற கதையில், "சிறுவயது" என்ற கதாபாத்திரத்தில், "சிறுவயது" என்றழைக்கப்படும், "சிறுவயது" போலவே, இந்த அருவருப்புகளின் அடக்குமுறை வலுவாக உள்ளது - கதையின் ஹீரோவிற்கு அநீதிக்கு எதிராக அவர்கள் ஏற்கனவே புரிந்துகொள்கிறார்கள். கதை கதை திருப்பு, ஆசிரியர்கள் அடிக்கடி தற்கொலை செய்ய துயர முயற்சி கூட குறிப்பிடவில்லை Alyosh Peshkov. இளைஞர்களின் தற்கொலைகளின் அலைகள், அவ்வப்போது பல காரணங்களில் எழுகின்றன, ஆசிரியர்களைப் பயமுறுத்தும் போதனையாகவும், எதிர்கொள்ளவும் அறியப்படாத ஒரு உண்மை. அத்தகைய ஒரு நுட்பமான தலைப்பில் உரையாடல் மாணவர்களின் நம்பிக்கையையும், விரும்பிய தொனிக்கும் திறமையான வரையறை தேவைப்படுகிறது. தன்னை ஆசிரியரின் கலந்துரையாடலின் சாத்தியத்தை பற்றி தீர்க்கப்பட வேண்டும், ஆனால் இந்த துயரமான தலைப்பை முற்றிலும் விலக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

ஓவியம் "பல்கலைக் கழகங்களை" சிந்தித்துப் பாருங்கள், இது அலேஷா பெஷ்கோவ் கடந்துவிட்டது, திடீரென்று இன்று மிகவும் கூர்மையான தலைப்பாக மாறும், இது மிகவும் நவீன பிரச்சினைகளுக்கு பதிலளிக்கிறது. அறுவை சிகிச்சை சிக்கல், மூலதனத்தின் ஆரம்ப குவிப்பு, நீதியின் பிரச்சனை. இந்த கஷ்டங்களை சமாளிக்க அல்லது குறைக்க சாத்தியமான வழிகளைக் கருத்தில் கொண்டு, தார்மீக பொறுப்பு ஆகியவற்றின் உணர்வை உருவாக்குவதற்கான சாத்தியமான வழிகளைப் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவதன் மூலம், கோர்க்கியின் கதையின் பக்கங்களில் பிரதிபலிப்பு உதவும். .

புனைவு படைப்புகள் உலக கண்ணோட்டத்தை செயல்படுத்துகின்றன, நமக்குச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் எதிர்வினையின் அவசரத்திற்கு உதவுகின்றன, அது காற்று அல்லது ஒரு சிக்கலான தொழில்நுட்ப சாதனத்தை தூண்டிவிடும், ஒரு சுவாரஸ்யமான சிந்தனை அல்லது ஒரு மூர்க்கத்தனமான செயலாகும். சுயசரிதை படைப்புகள் stricter மற்றும் வாசகர் எதிர்வினை கோரி மற்றும் அதே நேரத்தில் மேலும் நம்பிக்கை மற்றும் பங்கேற்பு ஏற்படுத்தும். அவர்களின் ஆய்வு, மற்றும் இன்னும் ஒப்பீடு, அது நம்பகத்தனமாக உந்துதல் போது, \u200b\u200bவாசகர் திறன் ஒரு சிறந்த பள்ளி.

பொருள்:« பீட்டர்ஸ்பர்க் கனவு வகை. இரவுகளில் கொடூரமான உலகில் ஒரு நபரின் தனிமை பற்றிய தீம். "

இலக்கு:

கதையின் தார்மீக மற்றும் தத்துவவியல் சிக்கல்களையும், இன்றைய தினம் இன்றைய தினம் கனவு படத்தின் படத்தின் அம்சங்களுடனான அதன் தொடர்புகளையும் கண்டுபிடிக்க

பணிகள்:

இலக்கிய திசை மற்றும் வகை இணைப்பான அவரது அணுகுமுறை நிலைப்பாட்டின் நிலைப்பாட்டின் பகுப்பாய்வின் திறமையை உருவாக்குதல்.

கதையில் நிலப்பகுதியின் அம்சங்களை அடையாளம் காணவும்.

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட உற்பத்தி திறன்களை உருவாக்குதல், பாடம் டெம்ப்ஸின் வடிவமைப்பு.

இரக்கம், கவனமிக்க மற்றும் மற்றவர்களுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மனப்பான்மையின் கல்வி.

உபகரணங்கள்:

திரை, ப்ரொஜெக்டர்

வகுப்புகள் போது

குறிப்பு ஸ்லைடு

1. argmoment.

மனிதன் ஒரு மர்மம். அது தீர்க்கப்பட வேண்டும், நீ என் வாழ்நாள் முழுவதையும் தீர்க்கினால், நான் நேரத்தை இழந்துவிட்டேன் என்று சொல்லாதே; நான் இந்த இரகசியத்தில் ஈடுபட்டுள்ளேன், நான் ஒரு மனிதனாக இருக்க விரும்புகிறேன்.

FM. Dostoevsky.

கருத்துக்களின் முதல் நிலை: இனப்பெருக்க.

(ஒரு epigraphy என, dostoevsky நான் poem இருந்து மூன்று கடைசி வரிகளை எடுத்துக்கொண்டேன். "மலர்" (1843), சற்று மாறும் மற்றும் அதன் மூலம் ஓரளவு மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகிறது. முதல் வணிகத்தில், இரண்டாவது சந்தேகம்.

Turgenev இல்:

அதை ஒழுங்காக உருவாக்கியது
ஒரு உடனடி இருக்க வேண்டும்
உங்கள் அயலிலுள்ள உன் இதயம்.

Dostoevsky.:

... il வரிசையில் உருவாக்கப்பட்டது
ஒரு உடனடி இருக்க வேண்டும்
உங்கள் அயல் உங்கள் இதயம்? ..)

இந்த வேலையின் முழு பெயரையும் எத்தனை வார்த்தைகள் உள்ளன?(ஏழு)

கதை "வெள்ளை இரவுகளில்" முக்கிய கதாநாயகனின் பெயர் என்ன?(Nastya)

"வெள்ளை இரவுகளில்" படைப்புகளில் எத்தனை இரவுகள் இருந்தன?(நான்கு)

ஹீரோவால் விவரிக்கும் நிகழ்வுகள் என்னவென்றால் நகரத்தின் பெயர் என்ன?(பீட்டர்ஸ்பர்க்)

2. ஆசிரியர் வார்த்தை.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் வகையிலான பிரதிபலிப்புகள் 1840 களின் டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் பணியில் மிக முக்கியமான இடத்தை ஆக்கிரமிக்கின்றன (டி-ல் அறிமுக கட்டுரையைப் பார்க்கவும். 1. ves.): "எழுத்துக்கள், பேராசை நடவடிக்கைகள், பேராசை நேரடி வாழ்க்கை, பேராசை யதார்த்தம், ஆனால் பலவீனமான, பெண்மணி, மென்மையான, - "பீட்டர்ஸ்பர்க் நாளாகமணிகளில்" டோஸ்டோவேஸ்கி எழுதினார் (NAST. டாம் பி 31), - கனவு என்று அழைக்கப்படுவது என்ன என்று அழைக்கப்படுவது என்னவென்றால், ஒரு நபர் ஒரு நபர் செய்யவில்லை, ஆனால் நடுத்தர வகையான சில விசித்திரமான இருப்பது - ஒரு கனவு ".

"வெள்ளை நைட்ஸ்" என்ற ஹீரோவில், சுயசரிதை கூறுகள் வெளிப்படையானவை: "... நாங்கள் இன்னும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ கனவு காண்போம்!" - நான்காவது Fakeno "பீட்டர்ஸ்பர்க் நாளாகமிளைகள்" முடிவில் டோஸ்டோவேஸ்கி எழுதினார், பின்னர் பின்னர் Fellowallion "Petersburg கனவுகள் மற்றும் Petersburg கனவுகள்" (1861) அவரது "தங்கம் மற்றும் அழற்சி தங்கம்" நினைவு கூர்ந்தார், ஆன்மா மற்றும் கலைஞர் சுத்தம் தேவையான. ஹீரோவின் மற்றும் ரொமாண்டிக் மனநிலையின்படி, ஹீரோவின் தரிசனங்களுக்கு நெருக்கமான கதை "வெள்ளை இரவுகளில்" தரிசனங்களுக்கு நெருக்கமான கதை: "முன்பு, சில நேரங்களில் என்னை ஒரு pericles கொண்டு என்னை கற்பனை செய்து பார்த்தேன், பின்னர் மேரி, பின்னர் நீரோ நேரம் ஒரு கிரிஸ்துவர், பின்னர் ஒரு போட்டி மீது நைட், பின்னர் ரோமன் "மடாலயம்" வால்டர் ஸ்காட் இருந்து எட்வர்ட் கிளையன்ட், முதலியன, மற்றும் பல இருந்து எட்வர்ட் கிளையன்டிங். மற்றும் என் இளைய நான் தலையிடவில்லை<...>. என் வாழ்க்கையில் முழுமையாகவும், புனிதமான மற்றும் தூய்மையானவையில் எந்த நேரமும் இல்லை. நான் என் இளமை அனைத்தையும் ஆச்சரியப்படுத்தினேன் என்று கவனித்தேன். "

முக்கிய பாத்திரத்தின் முன்மாதிரிகளில் ஒன்று எழுத்தாளர் ஏ. என். பிளெஸ்வின் ஒரு நண்பராக இருந்தார், அவரிடம் கதையை அர்ப்பணித்தார். ஹீரோவின் வாக்குமூலத்தில், Plescheevsky பாடல் சில உள்நோக்கங்கள் மறுபரிசீலனை செய்யப்படுகின்றன. டொஸ்டோவ்ஸ்கி மற்றும் ப்ளெஸ்ஷேவ் ஆகியோரின் நெருங்கிய நட்பின் நாட்களில் இந்த கதை உருவாக்கப்பட்டது. N. மற்றும் N. N. Beketov, பின்னர் எம். V. Petrashevsky மற்றும் S. F. DUROV இன் சோசலிச வட்டாரங்கள். "வெள்ளை நைட்ஸ்" மீது டோஸ்டோவேஸ்கி வேலை நேரத்தில், Plescheev கனவு "நட்பு குறிப்புகள்" பற்றி கதை தனது பதிப்பு putered. ஒன்று

1 ஸ்வீப். Zap. 1849. டி 63. பி 61--126.

3. உரையாடல்

முதல் இரவு.

வேலையின் சதி என்ன சூழ்நிலை?

கதையின் பக்கங்களில் என்ன நிகழ்வுகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன?

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஹீரோ எப்படி உணர்கிறார்?

சூழ்நிலை என்ன?

என்ன சூழ்நிலையில் Nastya ஒரு கூட்டம் ஏற்பட்டது?

ஹீரோ எப்படி நடந்துகொண்டார், ஏன்?(அவரது முன்னாள் கூட்டங்கள் அனைத்தும் கற்பனை, மற்றும் இங்கே - உண்மையான கூட்டங்கள், டேட்டிங், கிட்டத்தட்ட நாவல் ...)

அத்தகைய கருத்துக்களின் அர்த்தம் "செண்டிமெண்ட் நாவல்". "நாவல்" என்ற வார்த்தை இரண்டு அர்த்தங்கள் ஆகும். Ozhegova s.i. அகராதி அகராதி. (இண்டஸ். பணி. ஒரு அகராதி வேலை)

ரோமன் 1 ஒரு சிக்கலான சதி மற்றும் பல ஹீரோக்கள் ஒரு கதை வேலை, காவிய உரைநடை ஒரு பெரிய வடிவம்.
ரோமன் 2 ஒரு மனிதன் மற்றும் ஒரு பெண் இடையே ஒரு காதல் உறவு. (CL. Ozhegova s.i.)

இந்த வசனத்தில் பயன்படுத்தப்படும் "நாவல்" என்ற வார்த்தை என்ன மதிப்பு?(ஒரு மனிதன் மற்றும் ஒரு பெண் இடையே காதல் உறவு)

"செண்டிமெண்ட்" அதிகரிப்பு என்ன?(உண்மையில் "உணர்திறன்" என்று பொருள் எனவே, y. manna படி, "இது ஒரு நாவல், மற்றும் செண்டிமெண்ட் அல்ல, இதோ, இதய உணர்வின் கவிதைகளால் கழுவி, உண்மையான நிகழ்வுகள் மற்றும் சம்பவங்களின் மங்கலான வரையறைகள்"

ஹீரோ தனது உரையாடலை Nastya உடன் எவ்வாறு குறிப்பிடுகிறார்?

இரண்டு இரவு.

முக்கிய பாத்திரம், கனவு காண்பிப்பதில் யார் இருக்கிறார்கள்?

கனவு - கனவு - கனவு காண்க

கனவு என்ன, அல்லது என்ன கற்பனை விளையாட வேண்டும், எண்ணங்கள் விளையாட்டில் ஈடுபட, கற்பனை, சிந்தனை, யோசிக்க, நினைக்கிறீர்கள், என்ன நினைக்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்; நன்றாக சிந்திக்க, பற்றி நினைத்து.

கனவு cf. பான்கள்.கனவு g. பற்றி. நடவடிக்கை. அர்த்தம் கண்ணாடிகள்கனவு பொதுவாக, கற்பனையின் ஒவ்வொரு படத்தையும் சிந்தனையின் விளையாட்டு; வெற்று, நம்பமுடியாத புனைவு; கோஸ்ட், விஷன், மரா.

கனவு காண்பி மீ.ஆம் g. ஹண்டர் கனவு, சிந்தனை அல்லது கற்பனை விளையாட; தன்னை பற்றி ஒரு உயர் கருத்து யார்.

சிக்கலான சிக்கலை அமைத்தல் : ஒரு கனவைக் கொண்ட ஒரு நபர் உங்களுக்கு வேண்டுமா? நான் மனிதன் கனவு செய்ய வேண்டுமா? ஒரு கனவு நல்லது? கதை F.M. இல் என்ன மனித குணங்கள் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன Dostoevsky "வெள்ளை இரவுகள்" "அழகான மற்றும் புனிதர்கள்" என்று?

அவர் ஏன் வியாபாரம் செய்யவில்லை என்று ஹீரோ எப்படி விளக்குகிறார்?(தனியுரிமை, வாழ்க்கையில் இருந்து "வெள்ளை இரவுகள்" தனியுரிமை சுற்றியுள்ள உலகின் நிராகரிப்பு ஒரு வெளிப்பாடு ஆகும், அங்கு, அவரை பொறுத்தவரை, "எல்லாம் எங்களுக்கு இடையே குளிர், சரியாக கோபம்")

அத்தகைய வாழ்க்கையை அவர் எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்?

“மனித வாழ்க்கை ஒற்றுமை அடிப்படையிலானது - வெளிப்புற உலகிற்கும் உட்புறத்திற்கும் இடையேயான செயல்களுக்கும், சிந்தனைக்கும் கற்பனையுடனும் இடையேயான செயல்களுக்கு இடையில். இது ஒன்றின் ஒன்றின் மேல் எடுத்துக் கொண்டால், சமநிலை உடைந்துவிட்டது, ஒரு நபரின் அனைத்து வளர்ச்சியும் ஒரே ஒரு பக்கவாட்டு, சிதைந்த திசையைப் பெறுகிறது. (யூ. மேன் "மனிதனின் வலி")

கனவுகளின் வாழ்க்கையில் இத்தகைய ஒற்றுமை இருக்கிறதா? துயரத்தின் காரணம் என்ன?("வெள்ளை இரவுகளில்" ஹீரோ சரியானது, ஒரு கனவு வாழ்க்கை வாழ்க்கை வெளிப்புறமாக உறிஞ்சப்படுகிறது. அவர் தன்னை உணர்ந்து, பாதிக்கப்படுகிறார், "பொய்யான", "வம்சாவளியை விஷம்" என்ற கனவுகளை அழைத்தார்.

கனவு காண முடியும் பேசுங்கள்nastya முன் யாரோ முன்? கனவு மற்றும் நச்சாவின் உரையாடலில் என்ன நோக்கம் தொடங்குகிறது? (அல்லாத சதி மூலம் moting.உணர்வு, சத்தமாக மற்றும் நேரம் வெளியே rejoiced, அசாதாரண வலிமை மற்றும் வெளிப்பாடு பெறுகிறது."சிறிய அதிகாரி முதல் முறையாக, டோஸ்டோவ்ஸ்கி மிகவும் பேசுகிறார் மற்றும் அத்தகைய தொனி அதிர்வுகளுடன் பேசுகிறார்", - புகழ்பெற்ற இலக்கிய விமர்சகர் V.V. Vinogradov. "டோனல் அதிர்வுகளை" ஒரு அசாதாரணமான நுட்பமான மன இயக்கங்கள் ஒரு அசாதாரண வரம்பில் பொருள். இதே போன்ற ரஷ்ய இலக்கியம் இன்னும் தெரியாது )

வெளியீடு: கனவு ஒரு இளைஞன் முற்றிலும் அசாதாரண உலக கண்ணோட்டத்துடன் இருந்தார். உலகம் முழுவதும் உணரவில்லை, ஆனால் அவருடைய உள் அனுபவங்களில் முற்றிலும் இருந்தது. அவர் ஈர்க்கப்பட்டார் மற்றும் காதல் இருந்தது. அவர் உலகம் முழுவதும் தெரியாது.

மூன்றாவது இரவு.

ஏன் ஹீரோ ஏன் மிகவும் எளிதாக நச்சால் மூலம் எடுத்து?

வெளியீடு: உலகில் ஹீரோவை தெரியாது. Nastya அவருடன் தனது வாழ்க்கையை இணைத்தால், செண்டிமெண்ட் கண்ணீர், மென்மையான பெருமூச்சுகள் அவளுக்கு காத்திருக்கின்றன என்றால், ஆனால் தியேட்டரில், அல்லது அவரது விஜயத்தில் அவர் அதை அழைக்க மாட்டார், வீட்டை தடை செய்ய மாட்டார், அவருடைய உணர்ச்சியின் பிணைக்கிறார்.

நான்காவது இரவு.

ஹீரோ ஏன் தனது விதியை Nastya உடன் கட்டியெழுப்ப முடிவு செய்கிறார்?

காலை .

வேலை முடிவில், ஹீரோ-கதையோட்ட வீரர் விவரித்தார் நிகழ்வுகள் மற்றும் அவர்களின் வழங்கல் கணம் இடையே ஐந்து ஆண்டுகள் கடந்து என்று அறிக்கை தெரிவிக்கிறது.

ஏன் நேரம் (ஒரு க்ரோனோடோப்பு உறுப்பு என, அதன் வகை) Dostoevsky மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது? இந்த புள்ளி என்ன? (கனவு கூட அவர் தனது சிறப்பு நினைவுகள் ஆண்டு நகலெடுக்கிறது என்கிறார்)

நாவலின் அமைப்பின் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: நாவலின் முழு நடவடிக்கையும் இரவில் ஏற்படுகிறது. அத்தியாயத்தில் வழக்கமான பிரிவு கூட இல்லை, இரவுகள் உள்ளன: "இரவு முதல்", "இரவு இரண்டாவது" ... நான்கு இரவுகள். இது சம்பந்தமாக என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (ஒவ்வொரு இரவும் அவளுடன் தொடர்புடைய ஒரு நிகழ்வு என்பதால். இரவும் பகலும் ஒரு மாறுபாடு உள்ளது. இரவு "நாள் விட சிறந்தது.")

துண்டிக்கப்பட்ட வரை வந்தவுடன், நாவலில் சில இரவுகள் உள்ளன. "இரவு" படத்தில் மதிப்புகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவான நிலையான வரம்புகளுடன் தொடர்புடையதாகவோ தொடர்புடையது. இரவு - கனவுகள் நேரம், ஆவியின் உள்ளார்ந்த வாழ்க்கை, உணர்வுகளை தூக்கும். இரவு - கவிதை. ஒரு நாள் - உரைநடை. பின்னர் அனைத்து பிறகு, இரவு இல்லை, ஆனால் வெள்ளை. இந்த எபிகேட் எங்களுக்கு என்ன சொல்கிறது? (அதில், அனைத்து சுவையான இடங்களிலும் முதலில், வட மூலதனத்தின் குணாதிசயமான அறிகுறியாகும். மறுபுறம், அத்தகைய இரவுகளில் நம்பத்தகாத ஒன்று இருக்கிறது. "கனவு கூறுகிறார்:" நேற்று எங்கள் மூன்றாவது தேதி, எங்கள் மூன்றாவது தேதி வெள்ளை இரவு "இந்த இரவுகளில் என்ன இருந்தது? தேதி - காதல் - வெள்ளை இரவு)

வேலை, நான்கு "இரவுகள்" கொண்ட, மாஸ்டர் பதிலாக, ஒரு "காலை" மட்டுமே உள்ளது. ஆனால் இன்று காலை ஒரு எபிலாக் போல. முதல் பத்தியைப் படியுங்கள். ("என் இரவுகள் காலையில் முடிந்தது. நாள் மிகவும் நன்றாக இல்லை ...") நீங்கள் dostoevsky நேரம் மற்றும் விண்வெளி கலை பிரிவுகள் மிகவும் முக்கியம் என்று கவனித்தனர்.

ஹீரோ Nastya உடன் அவரது உறவின் இடைவெளியை எவ்வாறு உணருகிறார்? ஏன்? சந்தோஷமாக அல்லது மகிழ்ச்சியற்ற ஹீரோ?

கனவுக் கதையின் கதையின் கதை ஒரு சோகமான முடிவாகும். இருப்பினும், வேலை ஒரு வித்தியாசமான குறிப்பில் நிறைவு செய்யப்படுகிறது. வார்த்தைகளிலிருந்து உரையைப் படியுங்கள்: "ஆனால் நான் என், Nastya அவமானம் நினைவில் என்று!" மற்றும் இறுதியில். இந்த நோக்கத்தில் என்ன நோக்கத்தை தெளிவாகத் தொடங்குகிறது?

4. பீட்டர்ஸ்பர்க் டோஸ்டோவ்ஸ்கி (இரவு முதல், முதல் பத்தி)

ஹீரோவின் மனநிலைக் குறிக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை கண்டுபிடி.

திட்டங்களை கட்டுமான ஆய்வு. இந்த வழியில் எழுத்தாளர் என்ன?

நகரத்தின் வாழ்க்கையை புரிந்துகொள்ள என்ன விவரங்கள் உதவுகின்றன?

டோஸ்டோவ்ஸ்கி நகரத்தின் வாழ்வின் தன்மையின் வாழ்க்கையை எதிர்க்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும். பீட்டர்ஸ்பர்க் வாழ்க்கையின் முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால் கதையில் சித்தரிக்கப்படுகிறதா? ஏன் எண்ணற்ற தனியாக ஹீரோ டேல்?

முடிவு: ஹீரோ - introvert, ஒரு uncommunicative, அவரது மலம் மூழ்கியது. மூலதனத்தில் அவரது தனிமை, குடும்பத்தில் இருந்து வெற்றிகரமாக வாழ்வில் இருந்து பிரிப்பதை அதிகரிக்கிறது. வெள்ளை இரவுகளில் இருந்து ஒரு கனவு மற்றும் சிந்தனை உள்ளது. அதன் வளர்ச்சியில் ஒவ்வொன்றும் கனவு நிலைக்கு செல்கிறது. இது ஒரு குறிப்பிட்ட வயதுக்கு சாதாரணமானது. டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் ஹீரோ தனது சொந்த அனுபவங்களில் முற்றிலும் மூழ்கியிருக்கிறார், வெளி உலகம் அவருக்கு இல்லை. அவர் தனது செயல்களில் ஒரு உண்மை அல்ல. டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் சொந்த குதிரைகளின் ஹீரோவிற்கு நடவடிக்கைக்கான ஒரே நோக்கம் ஆகும். எந்தவொரு உணர்ச்சியையும் உலகில் இருந்து அந்நியமாக்கலின் விளைவாக, ஆவிக்குரிய தனிமையின் காட்டி மற்றும் அவரது அவசர தேவைகளின் மனிதரால் தவறான புரிந்துணர்வு.

நவீன வாழ்க்கையில் இத்தகைய வகைகள் உள்ளனவா? நீங்கள் ஒரு கனவு நிலையை அனுபவிக்கிறீர்களா?

வெளியீடு.

கதை F.M. இல் என்ன மனித குணங்கள் அங்கீகரிக்கப்படுகின்றன Dostoevsky "வெள்ளை இரவுகள்" "அழகான மற்றும் புனிதர்கள்" என்று?

கனவு காண்க: வாழ்க்கையில் ஏமாற்றம் மற்றும் பிரமைகளின் உலகத்தை கவனித்துக்கொள்; அங்கு இனி இருக்கிறது, வலிமையானது செயற்கை தன்மை பற்றியும், அவரது வாழ்க்கையின் தவறான தன்மையையும் அறிந்திருக்கிறது. உலகில் மோதல் தன்னை ஒரு மோதலுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மற்றொரு நபரின் கவனத்தை தன்னை ஒரு நபர் சமரசம் செய்ய முடியும், இந்த உண்மையான உலகில் அதன் மதிப்பு புரிந்து கொள்ள உதவும். கனவுகள் Nastya ஒரு சந்திப்பு தேவை. ("அனஸ்தேசியா" கிரேக்க மொழியில் இருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்ட "உயிர்த்தெழுதல்") ஹீரோயின் ஒரு துரதிருஷ்டவசமான கனவுகளின் வாழ்க்கைக்கு உயிர்த்தெழுகிறது.

அவர்களின் படைப்புகளில் F.M. Dostoevsky வாழ்க்கை பொருள் பிரச்சினைகள், உலகளாவிய இலட்சியத்தின் பிரச்சினைகள் இருப்பது அடிப்படை கேள்விகளை வைக்கிறது. இந்த சிக்கல்களைப் புரிந்துகொள்வது நமது கடினமான நேரத்தில் முக்கியமானது.

மனிதன் தனிமையின் யோசனை, அவரது சமதியாக்கம் ஒரு அலட்சிய வாசகர் விட்டு முடியாது.

செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் பாரம்பரியம் புஷ்கின் இருந்து வருகிறது. புஷ்கின் போலல்லாமல், டோஸ்டோவ்ஸ்கி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் படத்தின் ஒரு பகுதியை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். கூடுதலாக, Dostoevsky ஒரு நபர் தனியாக மற்றும் மகிழ்ச்சியற்ற நகரம் ஒரு குறிப்பிட்ட ஆன்மீக மற்றும் மாய சாராம்சத்தை சித்தரிக்கிறது. அதே நேரத்தில், பீட்டர்ஸ்பர்க் ரஷ்யாவின் சின்னமாக இருப்பதாக வலியுறுத்துகிறது, இந்த நகரத்தில் அனைத்து ரஷ்ய முரண்பாடுகளும் செறிவூட்டப்பட்ட வடிவத்தில் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

உலகுடனான ஒரு நபரின் தொடர்பில் ஒரு கதையின் பிரச்சனை. மனிதன் குறைவு இல்லை, கனவு ஒரு செயலில் ஒரு நபர் எதிர்க்கிறது, யார் பிரச்சினைகள் சமாளிக்க எப்படி தெரியும், மற்றும் அவரது வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்றுகிறது.

6 .வீட்டு பாடம்.

மினி கட்டுரை.

வெள்ளை இரவுகளின் கதையை விட சுவாரஸ்யமான என்ன "உங்களுக்கு நவீன பள்ளிக்கூடங்கள்?

F.M.dostoevsky "வெள்ளை இரவுகளில்" கதையை படித்த பிறகு, உங்கள் வகுப்பு தோழர்களை என்ன சொல்ல விரும்புகிறீர்கள்?

சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையுடன் அதிருப்தி, அன்றாட வாழ்வின் வறுமையில் இருந்து பரிபூரண உலகிற்குச் செல்ல ஆசை, "வெள்ளை இரவுகள்" என்ற கதாபாத்திரத்தில் "வெள்ளை இரவுகளில்" என்றார், கதை "Nevsky Prospect" (1835), கனவுகள் மற்றும் ஒரு GOFMAN, VF Odoevsky மற்றும் மேற்கு மற்றும் ரஷ்ய ரொமாண்டிஸம் மற்ற பிரதிநிதிகள். பல ரொமாண்டிக் கதாபாத்திரங்களுடன் ரோல் அழைப்பு "உற்சாகமான கனவு" ஹீரோ ("இரவு இரண்டு") விளக்கப்படத்தில் வலியுறுத்துகிறது. கதையின் தலைப்பில், "இரவு" டொஸ்டோவ்ஸ்கிக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு பிரித்தெடுக்கும் காதல் பாரம்பரியம்: CF. "இரட்டை அல்லது என் மாலை மாநாடுகள்" A. Pogorelsky (1828), "ரஷியன் நைட்ஸ்" வி. எஃப். Odoyevsky (1844). ஆனால் Romantics பிரதான கருப்பொருளுடன் இணைந்த கனவுகளின் தீம். டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் ஹீரோ, ஒரு கனவைக் கனவு கண்டார், இது ஆழமாக பாதிக்கப்பட்டுள்ளது. உண்மையான வாழ்க்கை ஒரு நாள், அவர் "அவரது அற்புதமான ஆண்டுகள்" கொடுக்க தயாராக உள்ளது.

"வெள்ளை இரவுகள்" எழுத்தாளரின் பிரகாசமான மற்றும் கவிதை படைப்புகளில் ஒன்றாகும். ஒரு இளம் dysfolina அதிகாரி மற்றும் ஒரு இளம் பெண், சுத்தமான மற்றும் தெளிவான ஆத்மா இருவரும், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் சேனல்களின் பின்னணியில் இங்கே சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், வெள்ளை இரவுகளின் பிரகாசம் வெளிச்சம். கதையின் செயல்களின் நிலைமையும், அவரது ஹீரோக்களின் உருவங்களும், அவரது ஹீரோக்களின் உருவங்களும் காதல் பாடல்களின் கவிதை வளிமண்டலத்தால் சூடாக இருந்தன, அதேபோல் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் பற்றிய புஷ்கின் கவிதைகளால் சூடாக இருந்தன - "கோலோம்னாவில் டோமிகா" மற்றும் "காப்பர் ரைடர்". முதலில் "பீட்டர்ஸ்பர்க் க்ரானிக்ஸ்" மற்றும் "வெள்ளை நைட்ஸ்" மற்றும் "வெள்ளை இரவுகளில்" தத்துவார்த்த மற்றும் வரலாற்று புரிதலின் எழுத்தாளர், ஒரு தனியாக புத்திசாலித்தனமான ஹீரோவின் படம், அந்நியர்களால் உருவாக்கப்பட்டு, ஒரு பெரிய சத்தமாக நகரத்தில் கைவிடப்பட்டது ஒரு அமைதியான "அவரது சொந்த மூலையில்" ஒரு அமைதியான கனவுகள், பாட்டி வீட்டில் வாழ்க்கை பற்றி Nastya கதை, "கோஸ்ட்" பீட்டர்ஸ்பர்க், அவரது சேனல்கள் விளக்கங்கள் பண்புகள் "வெள்ளை இரவுகள்" தலைப்பு மேல்முறையீடு - Nastya மற்றும் கனவு கூட்டங்களின் இடங்களின் இடங்கள், இது புஷ்கின் கவிதைகளின் கவிதை வளிமண்டலத்தால் மேற்கூறியவையாகும்.

புதிய, ஆழமான விளக்கம், பன்முகத்தன்மை Dostoevsky அடுத்த வேலையில் பெறுகிறது. Petrovskoy சீர்திருத்தத்தின் விளைவாக "எங்கள் எஸ்டேட் ஒரு பெரிய பெரும்பான்மை மக்களுக்கு" இடைவெளி "விளைவாக எழுத்தாளர் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. 1 ஆகையால், நாவல்களின் பல மத்திய ஹீரோக்கள் மற்றும் டோஸ்டோவ்ஸ்கி 1860 இன் முன்னணி வயது - 1860 --1879 இன் முன்னணி வயது வரிகள் கொண்டவை. 1870 களின் நடுப்பகுதியில், எழுத்தாளர் கருத்தரிக்கப்பட்டு ஒரு சிறப்பு நாவலான "கனவு". டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் படைப்பாற்றல் முதிர்ச்சியடைந்த காலப்பகுதியின் கனவுகள் "வெள்ளை இரவுகளில்" தாகம் "தாகம்" என்றழைக்கப்படும் "ரியல்", "லிவிங்" லைஃப், அவளுக்கு சேர்க்கை வழிகளைத் தேடுகிறது.

1 டைரி எழுத்தாளர். 1873. சி. 2. பழைய மக்கள்.

இந்த கதையைப் பற்றிய முதல் விமர்சன விமர்சனங்கள் ஜனவரி 1849 இல் "சமகால" ஏ. டி. ட்ரூஸின் "ஹோஸ்டெஸ்" க்கு மேலே "ஹோஸ்டெஸ்" மற்றும் வேறு சில படைப்புகள், இருண்ட "Golydkin" க்கு மேலே "வெள்ளை இரவுகள்" " , வினைச்சொல் மற்றும் போரிங். " 2 கதையின் முக்கிய யோசனை, விமர்சகர்களை மதிப்பிடுவது போல், "மற்றும் அற்புதமான, மற்றும் வலது."

2 சமகாலத்தவர்கள். 1849. n 1. டெப். ப. 43.

"கனவு" அவர் ஒரு குறிப்பாக பீட்டர்ஸ்பர்க்கை மட்டும் கருதினார், ஆனால் நவீன வாழ்க்கை ஒரு பண்பு அம்சம். Druzhinin இருப்பு பற்றி எழுதினார் "இளைஞர்கள் முழு இனப்பெருக்கம், மற்றும் புத்திசாலி, மற்றும் மகிழ்ச்சியற்ற, அனைத்து அவர்களின் இரக்கம் மற்றும் மனதில், அனைத்து வரையறுக்கப்பட்ட எளிமையான தேவைகளை கொண்டு." அவர்கள் கனவுகள் மற்றும் "பெருமை இருந்து, சலிப்பு இருந்து, தனிமையில் இருந்து," தங்கள் காற்று பூட்டுகள் "கட்டி".

ட்ரூஸினின் என்ற கதாபாத்திரங்கள் ட்ரூஜினின் கனவுகள் தனித்துவமான இடைவெளி மற்றும் நேரத்தை வழங்கியதாகவும், வாசகர் தனது வகுப்புகள் மற்றும் பாசத்திற்கு தெரியாமல் தெரியவில்லை என்ற உண்மையைக் கூறினார். "ஒரு நபரின் ஆளுமை" வெள்ளை இரவுகள் "என்றால்," அவர் தொடர்ந்தார், "இது குங்குமப்பூ அதை தெளிவுபடுத்தியிருந்தால் அது தெளிவாகக் குறிக்கப்பட்டது, கதை நிறையப் பெற்றிருப்பதாக இருந்தது."

Dostoevsky 1860 வெளியீடு தயாரிப்பதில் உரை செய்யப்படும் மாற்றங்கள், ட்ரூஜினின் முக்கியமான கருத்துக்களின் பல விமர்சனங்கள் எண்ணப்பட்டன என்று கருதுகின்றன. உதாரணமாக, வரம்பு, கனவுகளின் காதல் கனவுகள் நிமிடங்களில் எழும் படங்களை வரைதல், கதையில் தோன்றியது, இந்த மதிப்பீட்டின் செல்வாக்கு இல்லாமல் (CF. NAST. டாம், பி 171--173).

SS Dudyshkin 1848 இன் சிறந்த படைப்புகளுக்கு "பலவீனமான இதயம்" மற்றும் "வெள்ளை இரவுகள்" எடுத்தது. டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் பணியில் உளவியல் பகுப்பாய்வின் முக்கிய பங்கைக் குறிப்பிட்டு, அவர் "வெள்ளை இரவுகள்" ஒரு கலை புள்ளியில் இருந்து படைப்புகளை முன்னெடுத்தார் என்று எழுதினார் எழுத்தாளர்: "ஆசிரியர் ஒருமுறை ஒரே ஒரு வார்த்தைகளை மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபடியும் மறுபரிசீலனை செய்யவில்லை<...> "வெள்ளை இரவுகளில்" எழுத்தாளர் இந்த விஷயத்தில் கிட்டத்தட்ட இரக்கமற்றது. கதை ஒளி, விளையாடி, மற்றும், ஹீரோ தன்னை ஒரு சிறிய அசல் இருக்க கூடாது, இந்த வேலை செய்தபின் கலை என்று இருக்கும். "1

1 ஸ்வீப். Zap. 1849. n 1. டெப். பி. 34.

1859 ஆம் ஆண்டில், கட்டுரையில், "I. S. Turgenev மற்றும் Novel's" Noble Nest "பற்றிய அவரது நடவடிக்கைகள்" வெள்ளை நைட்ஸ் "AP குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. கிரிகோரோவி. "முழு வேதனையான கவிதை" "வெள்ளை இரவுகள்" "வெள்ளை இரவுகளில்" "வெள்ளை இரவுகளில்" இந்த திசையை காப்பாற்றவில்லை என்று குறிப்பிட்டுள்ளார். 2.

2 பார்க்கவும்: ரஸ். சொல். 1859. n 5. டெப். 2. பி. 22.

கதை பற்றிய பல விமர்சனங்கள் 1861 ஆம் ஆண்டில் அவரது மறுபரிசீலனைக்கு பிறகு தோன்றின. "வெள்ளை நைட்ஸ்" என்ற கனவளவில் "நகைச்சுவையான மற்றும் குற்றவாளி" (1861) இவான் பெட்ரோவிச் என்ற ஹீரோவின் அம்சங்களை "நொறுங்கிப்பதும்" என்ற கட்டுரையில் உள்ள Dobroolyubov "நொறுங்கியது" என்ற கருத்தை வெளிப்படுத்தியது. "பெருமூச்சு மற்றும் புகார்கள், ஆமாம் வெற்று கனவுகள்" திருப்திக்கு எதிராக எதிர்ப்புத் தெரிவித்த அவர் இவ்வாறு எழுதினார்: "நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன் - இந்த தாய்மார்கள் அனைத்தும் தங்களுடைய ஆன்மீக ஆடம்பரைக் கொண்டுவருவதற்கு முன்பே அவருடைய மணமகளின் காதலனுடன் முத்தமிட்டு, அவருடைய வெள்ளையினரிடத்தில் இருப்பார்கள் அது போலவே. அவர்கள் அனைவரும் நேசிக்கப்படவில்லை, அல்லது தலையை மட்டுமே நேசித்தார்கள்<...>. இந்த காதல் தன்னலமற்ற தன்மை சரியாக நேசித்தால், அவர்கள் என்ன கச்சா இதயங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும் என்றால், கோழி உணர்வுகள்! இந்த மக்கள் ஏதாவது ஒரு இலட்சியமாக காட்டினார்கள்! ". 3

3 Dobroolyubov N. A, கதீட்ரல் op. எம்., 1963. டி 7. பி 275, 268, 230.

"தந்தையின் மகன்" (1861. 3 செயிண்ட் "(1861. ப. 1062) மற்றும்" வடக்கு PCHELE "(1861. 9 ஆகியோர் 962)" தஞ்சம். . 713).

1840 களின் டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் படைப்புகளின் தன்மை, ஒரு கட்டுரை ஈ டூர் திறக்கப்பட்டது. எழுத்தாளரின் கூற்றுப்படி, கதையின் படி, "ஒரு விசித்திரக் கதையைப் போல் தெரிகிறது, உண்மையில் ஏதோ ஒன்றைப் போல தோற்றமளிக்காது," ஈ டூர் இந்த வேலையை மிகவும் பாராட்டியது, ரஷ்ய மொழியில் "மிகுந்த கவிதையில்" அவரை அழைத்தார் இலக்கியம், "சிந்தனை மற்றும் முற்றிலும் நேர்த்தியான நிகழ்ச்சி." நான்கு

1860 ஆம் ஆண்டில் முதல் சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகளைத் தயாரித்தல், டோஸ்டோவ்ஸ்கி ஸ்டைலிஸ்டிக் எடிட்டிங் கதையை உட்படுத்தினார். கூடுதலாக, கனவுகளின் ஒரு மோனோலாக்கில் (இரண்டாவது இரவில்), சேர்த்துக்கொள்வது (தொடங்கி: "நீங்கள் கேட்கிறீர்கள், ஒருவேளை அவர் என்ன கனவு காண்கிறார்?" மற்றும் வார்த்தைகளுடன் முடிவடையும்: "என் லிட்டில் ஏஞ்சல் ...").

கலைஞர் எம். வி. டூபுஜின்ஸ்கி, இந்த கதைக்கு (1922) கிளாசிக் எடுத்துக்காட்டுகளை உருவாக்கிய கலைஞர் எம்.. டுபுஜின்கின்ஸால் ஈர்க்கப்பட்ட "வெள்ளை இரவுகளில்" கவிதை உலகம். "வெள்ளை நைட்ஸ்" என்ற கதை I. A. A. A. PyRieRie (1960) மற்றும் இத்தாலிய இயக்குனர் எல்.வி.சி.சி.சி.சி. (1957, கனவு காணும் - எம்.எஸ்.டி.ஏ.

பிளிட்ஸ் - சர்வே பெயர் ஆசிரியரின் பெயர், அதன் கோடுகள் டொஸ்டோவ்ஸ்கி ஒரு எபிசிராப் என பயன்படுத்தப்பட்டனவா? Turgenev இந்த வேலை முழு பெயர் எத்தனை வார்த்தைகள் உள்ளன? ஏழு வெள்ளை இரவுகளின் முக்கிய கதாநாயகனின் பெயர் எப்படி இருந்தது? Nastya வெள்ளை இரவுகளில் எத்தனை இரவுகள் இருந்தன? நான்கு நாடுகளின் பெயர் என்னவென்றால், ஹீரோவின் நிகழ்வுகள் நிகழும் நிகழ்வுகள் என்ன? பீட்டர்ஸ்பர்க்

பத்திரிகையில் வெளியிடப்பட்ட முதல் முறையாக "பாட்ரிகன் குறிப்புகள்" (1848. N 12) கையொப்பத்துடன்: எஃப். டோஸ்டோவ்ஸ்கி மற்றும் டோஸ்டோவ்ஸ்கி கவிஞரின் இளைஞர்களின் ஒரு நண்பருக்கு அர்ப்பணிப்புடன். "வெள்ளை நைட்ஸ்"

வேலையின் சதி என்ன சூழ்நிலை? கதையின் பக்கங்களில் என்ன நிகழ்வுகள் சித்தரிக்கப்படுகின்றன? செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஹீரோ எப்படி உணர்கிறார்? சூழ்நிலை என்ன? என்ன சூழ்நிலையில் Nastya ஒரு கூட்டம் ஏற்பட்டது? ஹீரோ எப்படி நடந்துகொண்டார், ஏன்?

7) இலக்கிய திசையில் (18 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் ரஷ்யாவில் ரஷ்யாவில்), அதிக உணர்திறன் மற்றும் மக்கள், அவர்களின் அனுபவங்கள், வாழ்க்கை நிலைமை மற்றும் இயல்பு ஆகியவற்றால் பெரிதாக்கப்பட்ட படம்; 2) செண்டிமெண்ட் (இரண்டாவது மதிப்பில்) ஏதாவது ஒரு அணுகுமுறை (புத்தகம்.) செண்டிமெண்ட் அதிகரிப்பு என்ன அர்த்தம்?

கனவு - கனவு - கனவு கனவு என்ன, அல்லது என்ன கற்பனை விளையாட, என்ன கற்பனை விளையாட்டில் ஈடுபட, கற்பனை, கற்பனை, நினைக்கிறேன், தற்போது இல்லை என்ன கற்பனை, சிந்திக்க; நன்றாக சிந்திக்க, பற்றி நினைத்து. பொதுவாக கனவு, கற்பனையின் ஒவ்வொரு படத்தையும் சிந்தனையின் விளையாட்டு; வெற்று, நம்பமுடியாத புனைவு; கோஸ்ட், விஷன், மரா. கனவு - ஒரு வேட்டையாடி கனவு, நினைத்து அல்லது கற்பனை விளையாட; தன்னை பற்றி ஒரு உயர் கருத்து யார். விளக்கமளிக்கும் அகராதி V. DALY.

ஏன் நேரம் (ஒரு க்ரோனோடோப்பு உறுப்பு என, அதன் வகை) Dostoevsky மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது? இந்த புள்ளி என்ன? (அவர் தனது சிறப்பு நினைவுகள் ஆண்டு நிறைவை நகலென்று கூறுகிறார்) நாவலின் அமைப்பின் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: நாவலின் முழு விளைவு இரவில் நடைபெறுகிறது. அதில் நன்கு அறியப்பட்ட பிரிவு இல்லை, இரவுகள் உள்ளன: முதல் இரவு, இரவு இரண்டாவது ... நான்கு இரவுகள் மட்டுமே உள்ளன. இது சம்பந்தமாக என்ன நினைக்கிறீர்கள்? (ஒவ்வொரு இரவும் அவளுடன் தொடர்புடைய ஒரு நிகழ்வாகும். இரவும் பகலும் ஒரு மாறுபாடு உள்ளது. இரவில் விட இரவில் நல்லது.) பரிமாற்றம் வரவில்லை என்றாலும், நாவலில், நாவலில் சில இரவுகள் உள்ளன . வழியில், இரவில் மதிப்புகள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவான நிலையான அளவிலான மதிப்புகளுடன் தொடர்புடையதாகும். இரவு - கனவுகள் நேரம், ஆவியின் உள்ளார்ந்த வாழ்க்கை, உணர்வுகளை தூக்கும். இரவு - கவிதை. மற்றும் நாள் உரைநடை. பின்னர் அனைத்து பிறகு, இரவு இல்லை, ஆனால் வெள்ளை. இந்த எபிகேட் எங்களுக்கு என்ன சொல்கிறது? (அதில், அனைத்து சுவை இடங்களில் முதன்முறையாக, இது வடக்கு மூலதனத்தின் குணாதிசயமான அறிகுறியாகும். மறுபுறம், அருமையான அறிகுறிகளில் ஏதோ ஒன்று இருக்கிறது. ட்ரீமர் கூறுகிறார்: நேற்று எங்கள் மூன்றாவது தேதி, எங்கள் மூன்றாவது வெள்ளை இந்த இரவுகளில் விட இரவு அவருக்கு இருந்தது. தேதி - காதல் - வெள்ளை இரவு)

ஹீரோ Nastya உடன் அவரது உறவின் இடைவெளியை எவ்வாறு உணருகிறார்? ஏன்? சந்தோஷமாக அல்லது மகிழ்ச்சியற்ற ஹீரோ? கனவுக் கதையின் கதையின் கதை ஒரு சோகமான முடிவாகும். இருப்பினும், வேலை ஒரு வித்தியாசமான குறிப்பில் நிறைவு செய்யப்படுகிறது. வார்த்தைகளிலிருந்து உரையைப் படியுங்கள்: ஆனால் நான் என் அவமானத்தை நினைவில் வைத்தேன், Nastya! மற்றும் இறுதியில். இந்த நோக்கத்தில் என்ன நோக்கத்தை தெளிவாகத் தொடங்குகிறது? காலை

ஹீரோவின் மனநிலைக் குறிக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை கண்டுபிடி. திட்டங்களை கட்டுமான ஆய்வு. இந்த வழியில் எழுத்தாளர் என்ன? நகரத்தின் வாழ்க்கையை புரிந்துகொள்ள என்ன விவரங்கள் உதவுகின்றன? டோஸ்டோவ்ஸ்கி நகரத்தின் வாழ்வின் தன்மையின் வாழ்க்கையை எதிர்க்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும். பீட்டர்ஸ்பர்க் வாழ்க்கையின் முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால் கதையில் சித்தரிக்கப்படுகிறதா? ஏன் எண்ணற்ற தனியாக ஹீரோ டேல்?

Petersburg Dostoevsky "வெள்ளை இரவுகளில்" டிரீமர் பீட்டர்ஸ்பர்க் எஃப். எம். டி.ஓஸ்டோவ்ஸ்கி "வெள்ளை இரவுகள்" பாலம் காலையில்% BA% D0% இல்% d0% b2% d1% 8b% d0% b9% d1% d1% 81% d0% d1% d0% d0% bb% d0% % D0% d1% d1% d1% d0% d0% d1% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% % A2% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0%% d0% b2% d1% d1% d1% d1% d1% d1% d1% d0% d1% d0% d0% d0% d0% B2% d0% d1% d1% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% d0% a7% d0% a7% d0% D0% 90% d0% a2% d0% ac / musterical கையேடுகள் மற்றும் அபிவிருத்தி பாடம் இலக்கியம் "FM டோஸ்டோவ்ஸ்கி" வெள்ளை இரவுகளில் "" வெள்ளை நைட்ஸ் "" iv Zolotarev, "இலக்கிய தரத்தில் பவுண்டல் அபிவிருத்தி" என்ற கதையில் ஒரு கனவுகளின் படம் "- மாஸ்கோ: Vako, 2011 NV Belyaeva, OA Eremin. "தரம் 9 இலக்கிய பாடங்கள்" - மாஸ்கோ: அறிவொளி, 2011

ஸ்லைடு 1.

க்ளாட் 2.

ஸ்லைடு 3.

4 ஸ்லைடு.

ஸ்லைடு 5.

Slide 6.

ஸ்லைடு 7.

ஸ்லைடு 8.

ஸ்லைடு 9.

க்ளேட் 10.

Clade 11.

Slide 12.

ஸ்லைடு 13.

ஸ்லைடு 14.

ஸ்லைடு 15.

ஸ்லைடு 16.

சாய்ந்த 17.

18 ஆனது.

க்ளேட் 21.

க்ளைட் 22.

பாடம் 56. வெள்ளை இரவுகளில் விசித்திரமான உலகில் ஒரு மனிதனின் தனிமையின் தீம். பீட்டர்ஸ்பர்க் டோஸ்டோவ்ஸ்கி

வைத்திருப்பது மற்றும்:பகுப்பாய்வு வாசிப்பைக் கற்பிக்கவும்; Dostoevsky படைப்புகளில் நிலப்பகுதியின் அம்சங்களை வெளியிடு.

ஸ்ட்ரோக் பாடம்

I. வீட்டுப்பாடம் (பகுப்பாய்வு வாசிப்பு) சரிபார்க்கிறது.

உரையாடல்.

- செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் ஹீரோ எப்படி உணர்கிறார்?

- அவருடன் என்ன சூழப்பட்டுள்ளது?

- Nastya உடன் அவரது சந்திப்பு என்ன சூழ்நிலையில் ஏற்பட்டது? (கலைஞரின் எம்.பூஜின்ஸ்கி "வெள்ளை நைட்ஸ்", ப. 383 இன் உவமையை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். 383.)

- ஹீரோ எப்படி நடந்துகொண்டார்? ஏன்?

- Nastya உடன் அவரது உரையாடல் ஹீரோவைக் குணப்படுத்துகிறது?

ஆசிரியர். ஒரு மனிதனின் தனிமையின் யோசனை, அவரது சமத்துவம் வாசகர் அலட்சியத்தை விட்டு வெளியேற முடியாது: "நான் தனியாக தங்குவதற்கு பயமாக இருந்தேன் ... நான் ஆழ்ந்த ஏங்கிலும் நகரத்தை சுற்றி அலைந்து திரந்தேன் பாலைவன ... "" பயங்கரமான, வெற்று, தனியாக ... மற்றும் திடீரென்று ... "" அது உண்மையில் ஒரு பாவம் இருந்தது ... சகோதரர் இரக்கம் .. " (ப. 322, டுடோரியல்). இரக்கம், அன்பின் மூலம் இன்னொருவருக்கு ஆதரவாக அவரது "நான்" கொண்டுவருகிறது. இந்த இலட்சியத்திற்கான ஆசை தார்மீக சட்டமாகும், இது ஒரு நபரை பாதிக்கக்கூடிய தோல்வி ஆகும். ஹீரோ சகோதரியான பங்கேற்பு பற்றி நினைத்து, அவர் தன்னை மனப்பூர்வமாக "சகோதரியான இரக்கம்" என்ற உணர்விலிருந்து ஒரு துரதிருஷ்டவசமான பெண்ணின் உதவியுடன் வருகிறார்; அவரது ஆத்மாவின் ஆத்மாவின் உன்னதமான அபிலாஷைகளை நோக்கி திறக்கப்பட்டது. எழுத்தாளர் தனது ஹீரோவைப் பற்றிக் கவலைப்படுகிறார், ஆனால் வாழ்க்கையின் உரைநடை முகத்தில் அவரது முழுமையான உதவியற்றவையாக காட்டுகிறார், மோசமான யதார்த்தம். டிரீமர் விதி "முழு மனிதர் பேரின்பம்" முன்வைத்தது - எனவே அவர் தனது உணர்ச்சிகளை அவருடன் அவரது உணர்வுகளை மதிப்பிடுகிறார். ஆனால் இந்த நிமிடம் மனித வாழ்க்கையின் வாழ்க்கைக்கு ஒரு சிறியதாக மாறியது.

"வெள்ளை இரவுகள்" - கவிதைகளால் பெற்ற ஒரு வேலை, துணை உரிமையாளர்களைப் பற்றி கூறுகிறது, இது துணை உரிமையாளரால் வலியுறுத்துகிறது: "செண்டிமெண்டிமெண்ட் ரோமன். கனவுகளின் நினைவுகள் இருந்து, "மற்றும் எபிசிராப் - கவிதை I. Turgenev" மலர் "இருந்து ஒரு சரம்:

... il வரிசையில் உருவாக்கப்பட்டது

ஒரு உடனடி இருக்க வேண்டும்

உங்கள் அயல் உன் இதயம்? ..

கதை கதாநாயகனின் நினைவுகள் வடிவத்தில் கட்டப்பட்டிருக்கிறது, அதன் பேச்சு காதல் கதாபாத்திரமாக உள்ளது, இலக்கிய ரீதியிலான நினைவூட்டல்களுடன் நிறைவுற்றது. 15 ஆண்டுகளில் நினைவுகூரும் ஒரு தனிமையான கனவு வரம்பற்ற சோகமாக அவரது வாழ்நாள் மகிழ்ச்சியான உடனடி, ஏற்கனவே 60 களின் ஹீரோக்களின் கசப்பான ஏமாற்றத்தை முன்வைக்கிறது.

II. பாடம் வேலை.

1. கருத்தில் உள்ள பிரச்சினைகளின் வட்டத்தின் அறிக்கை.

- "வெள்ளை இரவுகளில்" ஹீரோக்களின் புரிதலில் என்ன பங்கு வகிக்கிறது? அவர் என்ன, பீட்டர்ஸ்பர்க் டோஸ்டோவ்ஸ்கி?

- செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் படத்தை எழுதிய எழுத்தாளர்கள் என்ன செய்தார்கள்? மற்றும் டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் கதை வித்தியாசம் என்ன?

டோஸ்டோவ்ஸ்கியின் நிலப்பகுதிகளின் அம்சங்களை அடையாளம் காண்பதற்கு, கவனமாக மீண்டும் முதல் பத்தி "இரவு முதல்"

2. உரை வெளிப்படையான வாசிப்பு (ப. 380-381 பாடநூல்).

3.குழுக்களில் வேலை செய்யுங்கள் (மொழியியல் பகுப்பாய்வுகளின் கூறுகளுடன்).

1 வது குழு. ஹீரோவின் மனநிலையை வடிவமைக்கும் சொற்கள், சொற்றொடர்களை எழுதுங்கள். முதல் நபரின் உரை என்ன சொல்கிறது?

2 வது குழு. திட்டங்களை கட்டுமான ஆய்வு. கதை வீரர் யார்? இந்த வழியில் எழுத்தாளர் என்ன?

3 வது குழு. நகரத்தின் வாழ்க்கையை புரிந்துகொள்ள என்ன விவரங்கள் உதவுகின்றன? மஞ்சள் "டிக்ரிப்ட்" குறியீட்டை முயற்சிக்கவும் - மஞ்சள்.

4 வது குழு. உரையின் இந்த பகுதி ஹீரோவின் ஒரு மோனோலாக்ஸாகும். அவரது உரையின் செல்வத்தை மதிப்பிடுங்கள். இந்த மோனோலோகோ எப்படி இது குறிப்பிடுகிறது?

5 வது குழு. டோஸ்டோவ்ஸ்கி நகரத்தின் வாழ்வின் தன்மையின் வாழ்க்கையை எதிர்க்கிறார் என்பதை நிரூபிக்கவும். பீட்டர்ஸ்பர்க் வாழ்க்கையின் முக்கிய வேறுபாடு என்னவென்றால் கதையில் சித்தரிக்கப்படுகிறதா? ஏன் "வெள்ளை நைட்ஸ்" என்ற கதையின் எண்ணற்ற தனியாக ஹீரோ ஏன்?

வெளியீடு. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் படத்தின் பாரம்பரியம் புஷ்கின் ("தாமிரம் ஹார்ஸ்மேன்") இருந்து வருகிறது. ஆனால் புஷ்கின் போலல்லாமல், அவுட்லுக் டொஸ்டெவ்ஸ்கி, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் (பாகங்கள், நிலப்பரப்பு துல்லியம்) படத்தின் வாழ்க்கையின் வாழ்க்கை. கூடுதலாக, டோஸ்டோவ்ஸ்கி ஒரு வீடு-இருப்பது மட்டுமல்ல, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கின் சில ஆன்மீக மற்றும் மாய சாராம்சத்தின் சித்தரிக்கிறார், அங்கு ஒரு நபர் தனியாகவும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. அதே நேரத்தில், பீட்டர்ஸ்பர்க் ரஷ்யாவின் சின்னமாக இருப்பதாக வலியுறுத்துகிறது, இந்த நகரத்தில் அனைத்து ரஷ்ய முரண்பாடுகளும் ஒரு செறிவூட்டப்பட்ட வடிவத்தில் வழங்கப்படுகின்றன.

III. விளைவு பாடங்கள்.

வீட்டு பாடம்:

1) முகப்பு கட்டுரை "Dostoevsky எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகள் நவீன வாசகர் எப்படி சுவாரசியமான";

2) L. N. Tolstoy பற்றி கட்டுரை (பக்கம் 3-6, II டுடோரியல்);

4) தனிப்பட்ட பணிகளை (பின்வரும் பாடம் பார்க்க).

பொருள் பதிவிறக்க

பொருள் முழு உரை, பதிவிறக்க கோப்பு பார்க்க.
பக்கத்தின் பொருள் மட்டுமே ஒரு துண்டு காட்டுகிறது.