ராக்கிச்சின் முறை மதிப்பு நோக்குநிலை விளக்கம். முறையியல் மதிப்பு நோக்குநிலைகள் (எம். ரோகீச்)

செதில்கள்:முனையம் மற்றும் கருவி மதிப்புகள்

சோதனையின் நோக்கம்

M. Rokeach இரண்டு வகை மதிப்புகளை வேறுபடுத்துகிறார்:

. முனையத்தில்- தனிப்பட்ட இருப்பின் இறுதி இலக்கு பாடுபடுவது மதிப்புக்குரியது என்ற நம்பிக்கை;
. கருவியாக- எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் சில செயல்கள் அல்லது ஆளுமைப் பண்பு விரும்பத்தக்கது என்று நம்புகிறது.

இந்த பிரிவு மதிப்புகள்-இலக்குகள் மற்றும் மதிப்புகள்-அர்த்தங்கள் என பாரம்பரிய பிரிவுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

பதிலளிப்பவருக்கு இரண்டு மதிப்புமிக்க பொருட்களின் பட்டியல்கள் (ஒவ்வொன்றும் 18), அகரவரிசையில் காகிதத் தாள்களில் அல்லது அட்டைகளில் வழங்கப்படுகின்றன. பட்டியல்களில், பொருள் ஒவ்வொரு மதிப்புக்கும் ஒரு தரவரிசை எண்ணை ஒதுக்குகிறது, மேலும் முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அட்டைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. பொருள் விநியோகத்தின் பிந்தைய வடிவம் மிகவும் நம்பகமான முடிவுகளை அளிக்கிறது.

முதலில், டெர்மினல் மதிப்புகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது, பின்னர் கருவி மதிப்புகளின் தொகுப்பு.

சோதனைக்கான வழிமுறைகள்

"இப்போது உங்களுக்கு மதிப்புகளின் பெயருடன் 18 அட்டைகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படும். உங்கள் வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு வழிகாட்டும் கொள்கைகளாக அவற்றை உங்களுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வரிசையில் ஏற்பாடு செய்வதே உங்கள் பணி.

அட்டவணையை கவனமாகப் படித்து, உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மதிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை முதல் இடத்தில் வைக்கவும். பின்னர் இரண்டாவது மிக முக்கியமான மதிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து முதல் மதிப்பிற்கு அடுத்ததாக வைக்கவும். பின்னர் மீதமுள்ள அனைத்து மதிப்புகளிலும் இதைச் செய்யுங்கள். மிகக் குறைவானது கடைசியாக இருக்கும் மற்றும் 18 வது இடத்தைப் பிடிக்கும்.

மெதுவாக, சிந்தனையுடன் வளருங்கள். இறுதி முடிவு உங்கள் உண்மையான நிலையை பிரதிபலிக்க வேண்டும்."

சோதனை

பட்டியல் A (டெர்மினல் மதிப்புகள்):

1. சுறுசுறுப்பான சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை (வாழ்க்கையின் முழுமை மற்றும் உணர்ச்சி வளம்);
2. வாழ்க்கை ஞானம் (தீர்ப்பு மற்றும் பொது அறிவு முதிர்ச்சி, வாழ்க்கை அனுபவத்தால் அடையப்பட்டது);
3. ஆரோக்கியம் (உடல் மற்றும் மன);
4. சுவாரஸ்யமான வேலை;
5. இயற்கை மற்றும் கலை அழகு (இயற்கை மற்றும் கலையில் அழகு அனுபவம்);
6. அன்பு (ஒரு அன்பானவருடன் ஆன்மீக மற்றும் உடல் நெருக்கம்);
7. நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பான வாழ்க்கை (நிதி சிரமங்கள் இல்லாமை);
8. நல்ல மற்றும் உண்மையான நண்பர்களின் இருப்பு;
9. பொது தொழில் (மற்றவர்களுக்கு மரியாதை, குழு, வேலை செய்பவர்கள்);
10. அறிவு (ஒருவரின் கல்வி, கண்ணோட்டம், பொது கலாச்சாரம், அறிவுசார் வளர்ச்சியை விரிவுபடுத்தும் சாத்தியம்);
11. உற்பத்தி வாழ்க்கை (அவர்களின் திறன்கள், பலம் மற்றும் திறன்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துதல்);
12. மேம்பாடு (தன்னைச் சார்ந்து வேலை, நிலையான உடல் மற்றும் ஆன்மீக முன்னேற்றம்);
13. பொழுதுபோக்கு (இனிமையான, எளிதான பொழுது போக்கு, பொறுப்புகள் இல்லாமை);
14. சுதந்திரம் (சுதந்திரம், தீர்ப்புகள் மற்றும் செயல்களில் சுதந்திரம்);
15. மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை;
16. மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சி (மற்ற மக்களின் நலன், வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றம், முழு மக்கள், ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம்);
17. படைப்பாற்றல் (படைப்பு செயல்பாட்டின் சாத்தியம்);
18. தன்னம்பிக்கை (உள் இணக்கம், உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து சுதந்திரம், சந்தேகங்கள்).

பட்டியல் B (கருவி மதிப்புகள்):

1. துல்லியம் (தூய்மை), விஷயங்களை ஒழுங்காக வைத்திருக்கும் திறன், வியாபாரத்தில் ஒழுங்கு;
2. நல்ல நடத்தை (நல்ல நடத்தை);
3. உயர் கோரிக்கைகள் (வாழ்க்கையில் அதிக கோரிக்கைகள் மற்றும் உயர் கோரிக்கைகள்);
4. உற்சாகம் (நகைச்சுவை உணர்வு);
5. விடாமுயற்சி (ஒழுக்கம்);
6. சுதந்திரம் (சுயாதீனமாக, தீர்க்கமாக செயல்படும் திறன்);
7. தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மையற்ற தன்மை;
8. கல்வி (அறிவின் அகலம், உயர் பொது கலாச்சாரம்);
9. பொறுப்பு (கடமை உணர்வு, ஒருவரின் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்);
10. பகுத்தறிவுவாதம் (புத்திசாலித்தனமாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் சிந்திக்கும் திறன், நன்கு பரிசீலித்து, பகுத்தறிவு முடிவுகளை எடுப்பது);
11. சுய கட்டுப்பாடு (கட்டுப்பாடு, சுய ஒழுக்கம்);
12. ஒருவரின் கருத்தை பாதுகாப்பதில் தைரியம், பார்வைகள்;
13. வலுவான விருப்பம் (ஒருவரின் சொந்தத்தை வலியுறுத்தும் திறன், சிரமங்களை எதிர்கொண்டு பின்வாங்கக்கூடாது);
14. சகிப்புத்தன்மை (மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு, அவர்களின் தவறுகள் மற்றும் மாயைகளுக்காக மற்றவர்களை மன்னிக்கும் திறன்);
15. பார்வைகளின் அகலம் (மற்றொருவரின் பார்வையைப் புரிந்து கொள்ளும் திறன், பிற சுவைகள், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கும் திறன்);
16. நேர்மை (உண்மை, நேர்மை);
17. வணிகத்தில் செயல்திறன் (உழைப்பு, வேலையில் உற்பத்தித்திறன்);
18. உணர்திறன் (கவனிப்பு).

சோதனை முடிவுகளின் செயலாக்கம் மற்றும் விளக்கம்

மதிப்புகளின் படிநிலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு காரணங்களுக்காக பாடங்களின் அர்த்தமுள்ள தொகுதிகளாக அவற்றின் குழுவில் கவனம் செலுத்த வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, "கான்கிரீட்" மற்றும் "சுருக்க" மதிப்புகள், தொழில்முறை சுய-உணர்தல் மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் மதிப்புகள் போன்றவை வேறுபடுகின்றன. கருவி மதிப்புகளை நெறிமுறை மதிப்புகள், தொடர்பு மதிப்புகள், வணிக மதிப்புகள் என தொகுக்கலாம்; தனிப்பட்ட மற்றும் இணக்கமான மதிப்புகள், நற்பண்பு மதிப்புகள்; சுய உறுதிப்பாட்டின் மதிப்புகள் மற்றும் பிறரை ஏற்றுக்கொள்ளும் மதிப்புகள் போன்றவை. மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பின் அகநிலை கட்டமைப்பின் அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளிலிருந்தும் இவை வெகு தொலைவில் உள்ளன. உளவியலாளர் தனிப்பட்ட முறையைப் பிடிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்.

ஒற்றை வடிவத்தை அடையாளம் காண முடியாவிட்டால், பதிலளிப்பவருக்கு மதிப்புகளின் அமைப்பை உருவாக்குவதில் குறைபாடு அல்லது பதில்களின் நேர்மையற்ற தன்மை இருப்பதாக ஒருவர் கருதலாம்.

நுட்பத்தின் விளக்கம்

தனிநபரின் நோக்குநிலையின் உள்ளடக்க பக்கத்தை அடையாளம் காண்பதே சோதனையின் நோக்கம்.

M. Rokeach இன் சோதனை "ஆளுமையின் மதிப்பு நோக்குநிலைகள்" ஒரு நபரின் மதிப்பு-உந்துதல் கோளத்தை அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த நுட்பம் தனிநபரின் அணுகுமுறையை தனக்கு, உலகிற்கு, மற்றவர்களுக்குத் தீர்மானிக்கவும், அடிப்படை வாழ்க்கைக் கொள்கைகள் மற்றும் முன்னுரிமைகளைக் கண்டறியவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

M. Rokeach இன் சோதனை "ஒரு ஆளுமையின் மதிப்பு நோக்குநிலைகள்" மதிப்புகளின் பட்டியலின் நேரடி தரவரிசையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. Rokeach மதிப்புகளின் இரண்டு வகுப்புகளை வேறுபடுத்துகிறது: முனையம் மற்றும் கருவி, ஒவ்வொன்றும் 18 புள்ளிகள். முனைய மதிப்புகள் அல்லது இலக்கு மதிப்புகள் தனிப்பட்ட இருப்பின் இறுதி இலக்கு பாடுபடுவது மதிப்பு என்று ஒரு நபரின் நம்பிக்கையாக அவரால் வரையறுக்கப்படுகிறது.

இந்த மதிப்புகள்தான் ஒரு நபருக்கு குறிப்பாக முக்கியமானது மற்றும் முக்கியமானது மற்றும் அவரது வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன என்பதைக் குறிக்கிறது. கருவி அல்லது கருவி மதிப்புகள் என்பது எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல் அல்லது ஆளுமைப் பண்பு விரும்பத்தக்கது என்று ஒரு நபரின் நம்பிக்கை.

பதிலளிப்பவருக்கு தனிப்பட்ட முறையில் அவருக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்த வகையில் விநியோகிக்கப்பட வேண்டிய அட்டைகளின் தொகுப்பு அல்லது மதிப்புகளின் பட்டியல் வழங்கப்படுகிறது.

மிக முக்கியமான மதிப்பு முறையே முதல் இடத்தைப் பிடிக்க வேண்டும், குறைந்த முக்கியத்துவம் கடைசியாக இருக்கும். இறுதி முடிவு பொருளின் மதிப்பு அமைப்பைக் குறிக்கிறது.

M. Rokeach சோதனை "ஒரு ஆளுமையின் மதிப்பு நோக்குநிலைகள்" தொழில் வழிகாட்டுதல், தொழில் ஆலோசனை, குழு ஒருங்கிணைப்பு, பெருநிறுவன கலாச்சாரம் போன்றவற்றில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

செயல்முறை

பதிலளிப்பவருக்கு இரண்டு மதிப்புமிக்க பொருட்களின் பட்டியல்கள் (ஒவ்வொன்றும் 18), அகரவரிசையில் காகிதத் தாள்களில் அல்லது அட்டைகளில் வழங்கப்படுகின்றன. பட்டியல்களில், பொருள் ஒவ்வொரு மதிப்புக்கும் ஒரு தரவரிசை எண்ணை ஒதுக்குகிறது, மேலும் முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அட்டைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. முதலில், டெர்மினல் மதிப்புகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது, பின்னர் கருவி மதிப்புகளின் தொகுப்பு.

பாடத்திற்கான அதிக வசதி (மற்றும் முடிவுகளின் அதிக துல்லியம்) பட்டியல்கள் அல்ல, ஆனால் தனிப்பட்ட அட்டைகளின் தொகுப்புகளால் வழங்கப்படுகிறது, ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பைக் குறிக்கிறது. கார்டுகளை வரிசைப்படுத்தும் நபர் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் வழங்கப்பட்ட அனைத்து மதிப்புகளின் முழுமையான படத்தைப் பார்க்கிறார்.

கணக்கெடுப்பு தனித்தனியாக சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது, ஆனால் குழு சோதனை கூட சாத்தியமாகும்.

அறிவுறுத்தல்

இப்போது உங்களுக்கு 18 அட்டைகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படும், அங்கு மதிப்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, வாழ்க்கையில் உங்களை வழிநடத்தும் அடிப்படைக் கொள்கைகள். தனிப்பட்ட முறையில் உங்களுக்கான முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அவற்றை வரிசைப்படுத்துவதே உங்கள் பணி.

வழங்கப்பட்ட பட்டியலை கவனமாகப் படித்து, உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மதிப்பைத் தேர்வுசெய்க - அது முதல் இடத்தைப் பிடிக்கும் (அல்லது முதல் தரத்தைப் பெறும்). பின்னர் இரண்டாவது மிக முக்கியமான மதிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை இரண்டாவது இடத்தில் வைக்கவும். அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட மதிப்புகளையும் தரவரிசைப்படுத்தவும். மிகக் குறைவானது கடைசியாக இருக்கும், அதன்படி, 18 வது இடத்தைப் பிடிக்கும்.

மெதுவாக, சிந்தனையுடன் வேலை செய்யுங்கள். இங்கே சரியான அல்லது தவறான பதில்கள் இல்லை. இறுதி முடிவு உங்கள் மதிப்பு அமைப்பைக் குறிக்கும்.

ஆய்வு நடைமுறையின் மாற்றம்

பொருளின் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பில் சமூக விருப்பத்தையும் ஆழமான ஊடுருவலையும் சமாளிக்க, கூடுதல் கண்டறியும் தகவலை வழங்கும் வழிமுறைகளை மாற்றவும் மேலும் நியாயமான முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கவும் முடியும். எனவே, முதன்மைத் தொடருக்குப் பிறகு, பின்வரும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம் கார்டுகளை வரிசைப்படுத்துமாறு பாடத்தைக் கேட்கலாம்:

"உங்கள் வாழ்க்கையில் இந்த மதிப்புகள் எந்த வரிசையில் மற்றும் எந்த அளவிற்கு (ஒரு சதவீதமாக) உணரப்படுகின்றன?"

"நீங்கள் கனவு கண்டவராக இருந்தால், இந்த மதிப்புகளை எவ்வாறு வைப்பீர்கள்?"

"எல்லா வகையிலும் சரியான ஒரு நபர் அதை எப்படி செய்வார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?"

"பெரும்பாலான மக்கள் அதை எப்படி செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?"

"5 அல்லது 10 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நீங்கள் அதை எப்படி செய்திருப்பீர்கள்?"

"5 அல்லது 10 ஆண்டுகளில் நீங்கள் அதை எப்படி செய்வீர்கள்?"

"உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்கள் அட்டைகளை எவ்வாறு தரவரிசைப்படுத்துவார்கள்?"

முடிவுகளின் விளக்கம்

பதிலளிப்பவர் இரண்டு மதிப்புகளின் பட்டியல்களுடன் தொடர்ச்சியாக வழங்கப்படுகிறார் - முனையம் மற்றும் கருவி. அவர் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அனைத்து மதிப்புகளையும் வரிசைப்படுத்த வேண்டும்.எனவே, மிக முக்கியமான மதிப்பு முதல் இடத்தில் இருக்கும், மேலும் குறைந்த குறிப்பிடத்தக்க மதிப்பு நிலைத்திருக்கும் மற்றும் பதினெட்டாவது இடத்தைப் பிடிக்கும்.

Rokeach சோதனையின் முடிவுகள் ஒரு நபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் கட்டமைப்பைக் குறிக்கின்றன, வாழ்க்கையில் ஒரு நபரை வழிநடத்தும் மிக முக்கியமான கொள்கைகளை தீர்மானிக்க உதவுகின்றன, தன்னைப் பற்றிய அவரது அணுகுமுறை, அவரது உறவினர்கள், ஊழியர்கள், வேலை மற்றும் ஒட்டுமொத்த உலகம்.

ஒரு நபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் மேலாதிக்க நோக்குநிலை அவர் ஆக்கிரமித்துள்ள வாழ்க்கை நிலையாக நிர்ணயிக்கப்படுகிறது, இது வேலைத் துறையில், குடும்பம், குடும்பம் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாட்டின் அளவின் அளவுகோல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஆய்வின் முடிவுகளின் தரமான பகுப்பாய்வு, வாழ்க்கை இலட்சியங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகளின் படிநிலை, மதிப்புகள்-வழிமுறைகள் மற்றும் ஒரு நபர் ஒரு தரமாகக் கருதும் நடத்தை விதிமுறைகள் பற்றிய யோசனைகளை மதிப்பீடு செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது.

மதிப்புகளின் படிநிலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு அடிப்படைகளில் அர்த்தமுள்ள தொகுதிகளாக பாடங்களால் வகைப்படுத்தப்படுவதில் ஒருவர் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

முனைய மதிப்புகளின் குழுக்கள்

"கான்கிரீட்" மற்றும் "சுருக்கம்"

குறிப்பிட்ட மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

சுருக்க மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

சுறுசுறுப்பான சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை

வாழ்க்கை ஞானம்

ஆரோக்கியம்

இயற்கை மற்றும் கலையின் அழகு

சுவாரஸ்யமான வேலை

அன்பு

நிதி பாதுகாப்பான வாழ்க்கை

அறிவாற்றல்

வளர்ச்சி

பொது அங்கீகாரம்

சுதந்திரம்

உற்பத்தி வாழ்க்கை

மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சி

மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை

உருவாக்கம்

இன்பங்கள்

தன்னம்பிக்கை

தொழில்முறை சுய-உணர்தல் மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் மதிப்புகள்

தொழில்முறை சுய-உணர்தல்

வாழ்க்கையில் இடம்

தனிப்பட்ட வாழ்க்கை

வாழ்க்கையில் இடம்

சுறுசுறுப்பான சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை

அன்பு

சுவாரஸ்யமான வேலை

நல்ல மற்றும் உண்மையான நண்பர்களைக் கொண்டிருத்தல்

பொது அங்கீகாரம்

சுதந்திரம்

உற்பத்தி வாழ்க்கை

மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை

வளர்ச்சி

இன்பங்கள்

கருவி மதிப்புகளின் குழுக்கள்

நெறிமுறை மதிப்புகள், தொடர்பு மதிப்புகள், வணிக மதிப்புகள்

நெறிமுறை மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

தொடர்பு மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

வழக்கு மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

ஒரு பொறுப்பு

வளர்ப்பு

துல்லியம்

உயர் கோரிக்கைகள்

உற்சாகம்

விடாமுயற்சி

சுதந்திரம்

குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மை இல்லை

கல்வி

சுய கட்டுப்பாடு

சகிப்புத்தன்மை

பகுத்தறிவுவாதம்

பார்வைகளின் அகலம்

உணர்திறன்

நேர்மை

வலுவான விருப்பம்

வியாபாரத்தில் திறமை

தனிப்பட்ட, இணக்கமான மற்றும் நற்பண்பு மதிப்புகள்

தனிப்பட்ட மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

இணக்க மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

பரோபகார மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

சுதந்திரம்

வளர்ப்பு

சகிப்புத்தன்மை

குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மை இல்லை

சுய கட்டுப்பாடு

உணர்திறன்

பகுத்தறிவுவாதம்

பார்வைகளின் அகலம்

உங்கள் கருத்துக்காக நிற்க தைரியம்

வலுவான விருப்பம்

சுய உறுதிப்பாட்டின் மதிப்புகள், மற்றவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளும் மதிப்புகள்

சுய உறுதிப்படுத்தல் மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

மற்றவர்களை ஏற்றுக்கொள்ளும் மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

உயர் கோரிக்கைகள்

சுய கட்டுப்பாடு

சுதந்திரம்

சகிப்புத்தன்மை

குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மை இல்லை

உணர்திறன்

கல்வி

பார்வைகளின் அகலம்

உங்கள் கருத்துக்காக நிற்க தைரியம்

நேர்மை

வலுவான விருப்பம்

வியாபாரத்தில் திறமை

மதிப்பு நோக்குநிலைகளைக் கண்டறிவதில் பெறப்பட்ட முடிவுகள் முக்கியமானவை:

ஊழியர்களின் தொழில் வழிகாட்டுதலில், அவர்களின் தொழில் அல்லது பணியிடத்தை மாற்றும்போது;

தொழில் வளர்ச்சிக்கு ஆலோசனை வழங்கும்போது;

குழு ஒத்திசைவைக் கண்டறியும் செயல்பாட்டில் (குழுப்பணியின் முக்கிய அம்சங்கள் பொதுவான குறிக்கோள்கள், மதிப்புகள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான அணுகுமுறைகள் என்பதால்);

கார்ப்பரேட் கலாச்சாரத்தை கண்டறியும் போது, ​​குறிப்பாக அதன் ஆழமான நிலை, இதில் மறைக்கப்பட்ட நம்பிக்கைகள், மயக்கமான அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஊழியர்கள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் நம்பிக்கைகள் ஆகியவை அடங்கும், இது உலகம் முழுவதிலும், ஒரு நபர் மற்றும் வேலை செய்வதற்கான அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த நிலை படிப்பதற்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது ஊழியர்களின் உண்மையான நடத்தையில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது;

பணியாளர் விசுவாசத்தை பாதிக்கும் கார்ப்பரேட் அடையாளத்தின் பட்டம் படிக்கும் போது;

ஊழியர்களின் உந்துதல் கோளத்தைப் படிக்கும் போது;

நிறுவனத்தில் நடத்தை தரங்களைப் படிக்கும் மற்றும் வடிவமைக்கும் போது;

மாற்றத்திற்கான எதிர்ப்பைத் தடுப்பதற்கான வேலையைச் செய்யும்போது, ​​முதலியன.

ஒரு நபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் கட்டமைப்பை தெளிவுபடுத்துவது, முன்னணி மதிப்புகளைத் தீர்மானிப்பது, தொழில்முறை மதிப்புகளின் சீரற்ற தன்மை அல்லது நிலைத்தன்மையைக் கண்டறிவது பயிற்சியாளர்களுக்கு முக்கியமானது. சோதனையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், தனிநபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் தனிப்பட்ட அமைப்பின் வடிவங்களைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறலாம். வடிவங்களை அடையாளம் காண முடியாவிட்டால், பொருளுக்கு முரண்பாடான மதிப்பு அமைப்பு (அல்லது நேர்மையற்ற தன்மை) இருப்பதாகக் கருதலாம். இந்த வழக்கில், ஆய்வை மீண்டும் செய்வது மற்றும் பிற முறைகளைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட தரவுகளுடன் அதை நிரப்புவது நல்லது.

விடைத்தாள்

முழு பெயர்

பட்டியல் ஏ

முனைய மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

சுறுசுறுப்பான சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை (வாழ்க்கையின் முழுமை மற்றும் உணர்ச்சி வளம்)

வாழ்க்கை ஞானம் (தீர்ப்பு மற்றும் பொது அறிவு முதிர்ச்சி, வாழ்க்கை அனுபவத்தின் மூலம் அடையப்பட்டது)

ஆரோக்கியம் (உடல் மற்றும் மன)

சுவாரஸ்யமான வேலை

இயற்கை மற்றும் கலையின் அழகு (இயற்கை மற்றும் கலையில் அழகை அனுபவிப்பது)

அன்பு (அன்பானவருடன் ஆன்மீக மற்றும் உடல் நெருக்கம்)

நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பான வாழ்க்கை (பொருள் சிக்கல்கள் இல்லாமை)

நல்ல மற்றும் உண்மையான நண்பர்களைக் கொண்டிருத்தல்

பொது அங்கீகாரம் (மற்றவர்கள், குழு, சக ஊழியர்களுக்கான மரியாதை)

அறிவாற்றல் (ஒருவரின் கல்வி, எல்லைகள், பொது கலாச்சாரம், அறிவுசார் வளர்ச்சியை விரிவுபடுத்தும் சாத்தியம்)

உற்பத்தி வாழ்க்கை (ஒருவரின் திறன்கள், பலம் மற்றும் திறன்களின் அதிகபட்ச பயன்பாடு)

மேம்பாடு (தன்னைப் பற்றிய வேலை, நிலையான உடல் மற்றும் ஆன்மீக முன்னேற்றம்)

சுதந்திரம் (சுதந்திரம், தீர்ப்புகள் மற்றும் செயல்களில் சுதந்திரம்)

மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை

மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சி (நல்வாழ்வு, மேம்பாடு மற்றும் பிற மக்களின் முன்னேற்றம், முழு மக்கள், ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம்)

படைப்பாற்றல் (படைப்பாற்றுவதற்கான வாய்ப்பு)

தன்னம்பிக்கை (உள் இணக்கம், உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து விடுதலை, சந்தேகங்கள்)

இன்பங்கள் (இனிமையான, எளிதான பொழுது போக்கு, பொறுப்புகள் இல்லாமை, பொழுதுபோக்கு)

பட்டியல் பி

கருவி மதிப்புகள்

வாழ்க்கையில் இடம்

துல்லியம் (சுத்தம், விஷயங்களை ஒழுங்காக வைத்திருக்கும் திறன், வியாபாரம் செய்வதில் தெளிவு)

நல்ல நடத்தை (நல்ல நடத்தை, நடத்தை கலாச்சாரத்தின் விதிமுறைகளுக்கு ஏற்ப நடந்து கொள்ளும் திறன்)

உயர் கோரிக்கைகள் (வாழ்க்கையில் அதிக கோரிக்கைகள் மற்றும் உயர் கோரிக்கைகள்)

மகிழ்ச்சி (நம்பிக்கை, நகைச்சுவை உணர்வு)

செயல்திறன் (ஒழுக்கம்)

சுதந்திரம் (சுயாதீனமாக, தீர்க்கமாக செயல்படும் திறன்)

தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மை இல்லை

கல்வி (அறிவின் அகலம், உயர் கலாச்சார நிலை)

பொறுப்பு (கடமை உணர்வு, ஒருவரின் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்)

பகுத்தறிவு (புத்திசாலித்தனமாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் சிந்திக்கும் திறன், வேண்டுமென்றே, பகுத்தறிவு முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்)

சுய கட்டுப்பாடு (கட்டுப்பாடு, சுய ஒழுக்கம்)

உங்கள் கருத்துக்காக நிற்க தைரியம்

உணர்திறன் (கவனிப்பு)

சகிப்புத்தன்மை (மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளுக்கு, மற்றவர்களின் தவறுகள் மற்றும் மாயைகளுக்கு மன்னிக்கும் திறன்)

பார்வைகளின் அகலம் (மற்றொருவரின் பார்வையைப் புரிந்து கொள்ளும் திறன், பிற சுவைகள், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கும் திறன்)

வலுவான விருப்பம் (ஒருவரின் சொந்தத்தை வலியுறுத்தும் திறன், சிரமங்களை எதிர்கொண்டு பின்வாங்கக்கூடாது)

நேர்மை (உண்மை, நேர்மை)

வணிகத்தில் செயல்திறன் (கடின உழைப்பு, வேலையில் உற்பத்தித்திறன்)

நோக்குநிலைகளின் மதிப்பு அமைப்பு ஆளுமையின் நோக்குநிலையின் உள்ளடக்கப் பக்கத்தைத் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனான அதன் உறவின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது, மற்றவர்களுடன், தனக்குத்தானே, உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அடிப்படை மற்றும் வாழ்க்கைச் செயல்பாட்டிற்கான உந்துதலின் அடிப்படை, அடிப்படை வாழ்க்கை கருத்து மற்றும் வாழ்க்கையின் தத்துவம்.
மதிப்புகளின் பட்டியலின் நேரடி தரவரிசையின் அடிப்படையில் M. Rokeach இன் மதிப்பு நோக்குநிலைகளைப் படிக்கும் முறை தற்போது மிகவும் பொதுவானது.

M. Rokeach மதிப்புகளின் 2வது வகுப்பை வேறுபடுத்துகிறார்:
1) முனையம். தனிப்பட்ட இருப்புக்கான சில இறுதி இலக்கு முயற்சி செய்யத் தகுந்தது என்ற நம்பிக்கை;
2) கருவி. எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் சில செயல்கள் அல்லது ஆளுமைப் பண்பு விரும்பத்தக்கது என்ற நம்பிக்கை.
இந்த பிரிவு மதிப்புகள்-இலக்குகள் மற்றும் மதிப்புகள்-அர்த்தங்கள் என பாரம்பரிய பிரிவுக்கு ஒத்திருக்கிறது.
பதிலளிப்பவருக்கு 2 மதிப்புமிக்க பொருட்களின் பட்டியல்கள் (ஒவ்வொன்றிலும் 18) அகர வரிசைப்படி காகித துண்டுகள் அல்லது அட்டைகளில் வழங்கப்பட்டது. பட்டியல்களில், பொருள் ஒவ்வொரு மதிப்புக்கும் ஒரு தரவரிசை எண்ணை ஒதுக்குகிறது, மேலும் முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அட்டைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. பொருள் விநியோகத்தின் பிந்தைய வடிவம் மிகவும் நம்பகமான முடிவுகளை அளிக்கிறது. முதலில், டெர்மினல் மதிப்புகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது, பின்னர் கருவி மதிப்புகளின் தொகுப்பு.

அறிவுறுத்தல்.

இப்போது உங்களுக்கு 18 மதிப்பு அட்டைகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படும். உங்கள் வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு வழிகாட்டும் கொள்கைகளாக, அவற்றின் முக்கியத்துவத்தின்படி அவற்றை வரிசைப்படுத்துவதே உங்கள் பணி.
ஒவ்வொரு மதிப்பும் ஒரு தனி அட்டையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. கார்டுகளை கவனமாகப் படித்து, உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை முதல் இடத்தில் வைக்கவும். பின்னர் இரண்டாவது மிக முக்கியமான மதிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து முதல் மதிப்பிற்கு அடுத்ததாக வைக்கவும். பின்னர் மீதமுள்ள அனைத்து அட்டைகளிலும் இதைச் செய்யுங்கள். மிகக் குறைவானது கடைசியாக இருக்கும் மற்றும் 18 வது இடத்தைப் பிடிக்கும்.
மெதுவாகவும் சிந்தனையுடனும் வேலை செய்யுங்கள். நீங்கள் வேலை செய்யும் போது உங்கள் எண்ணத்தை மாற்றினால், அட்டைகளை மாற்றுவதன் மூலம் உங்கள் பதில்களை சரிசெய்யலாம். இறுதி முடிவு உங்கள் உண்மையான நிலையை பிரதிபலிக்க வேண்டும்.

தூண்டுதல் பொருள்

பட்டியல் A (டெர்மினல் மதிப்புகள்):

1) சுறுசுறுப்பான சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை (வாழ்க்கையின் முழுமை மற்றும் உணர்ச்சி வளம்);
2) வாழ்க்கை ஞானம் (தீர்ப்புகளின் முதிர்ச்சி மற்றும் பொது அறிவு, வாழ்க்கை அனுபவத்தால் அடையப்பட்டது);
3) ஆரோக்கியம் (உடல் மற்றும் மன);
4) சுவாரஸ்யமான வேலை;
5) இயற்கை மற்றும் கலை அழகு (இயற்கை மற்றும் கலையில் அழகு அனுபவம்);
6) அன்பு (ஒரு அன்பானவருடன் ஆன்மீக மற்றும் உடல் நெருக்கம்);
7) நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பான வாழ்க்கை (பொருள் சிரமங்கள் இல்லாமை);
8) நல்ல மற்றும் உண்மையுள்ள நண்பர்களின் இருப்பு;
9) பொது அங்கீகாரம் (மற்றவர்களுக்கு மரியாதை, குழு, வேலை செய்பவர்கள்);
10) அறிவு (ஒருவரின் கல்வி, கண்ணோட்டம், பொது கலாச்சாரம், அறிவுசார் வளர்ச்சியை விரிவுபடுத்தும் சாத்தியம்);
11) உற்பத்தி வாழ்க்கை (அவர்களின் திறன்கள், பலம் மற்றும் திறன்களை முழுமையாகப் பயன்படுத்துதல்);
12) மேம்பாடு (தன்னைச் சார்ந்து செயல்படுதல், நிலையான உடல் மற்றும் ஆன்மீக முன்னேற்றம்);
13) பொழுதுபோக்கு (இனிமையான, எளிதான பொழுது போக்கு, பொறுப்புகள் இல்லாமை);
14) சுதந்திரம் (சுதந்திரம், தீர்ப்புகள் மற்றும் செயல்களில் சுதந்திரம்);
15) மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை;
16) மற்றவர்களின் மகிழ்ச்சி (நல்வாழ்வு, வளர்ச்சி மற்றும் மற்றவர்களின் முன்னேற்றம், முழு மக்கள்,
ஒட்டுமொத்த மனிதகுலம்)
17) படைப்பாற்றல் (ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டின் சாத்தியம்);
18) தன்னம்பிக்கை (உள் இணக்கம், உள் முரண்பாடுகளிலிருந்து விடுதலை, சந்தேகங்கள்).

பட்டியல் B (கருவி மதிப்புகள்):
1) துல்லியம் (தூய்மை), விஷயங்களை ஒழுங்காக வைத்திருக்கும் திறன், வியாபாரத்தில் ஒழுங்கு;
2) நல்ல நடத்தை (நல்ல நடத்தை);
3) உயர் கோரிக்கைகள் (வாழ்க்கை மற்றும் உயர் கோரிக்கைகள் மீது அதிக கோரிக்கைகள்);
4) மகிழ்ச்சி (நகைச்சுவை உணர்வு);
5) விடாமுயற்சி (ஒழுக்கம்);
6) சுதந்திரம் (சுயாதீனமாக, தீர்க்கமாக செயல்படும் திறன்);
7) தனக்கும் மற்றவர்களுக்கும் உள்ள குறைபாடுகளுக்கு சகிப்புத்தன்மையற்ற தன்மை;
8) கல்வி (அறிவின் அகலம், உயர் பொது கலாச்சாரம்);
9) பொறுப்பு (கடமை உணர்வு, ஒருவரின் வார்த்தையைக் கடைப்பிடிக்கும் திறன்);
10) பகுத்தறிவு (புத்திசாலித்தனமாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் சிந்திக்கும் திறன், நன்கு கருதப்பட்ட, பகுத்தறிவு முடிவுகளை எடுக்கும் திறன்);
11) சுய கட்டுப்பாடு (கட்டுப்பாடு, சுய ஒழுக்கம்);
12) ஒருவரின் கருத்து, பார்வைகளைப் பாதுகாப்பதில் தைரியம்;
13) வலுவான விருப்பம் (ஒருவரின் சொந்தத்தை வலியுறுத்தும் திறன், சிரமங்களை எதிர்கொண்டு பின்வாங்கக்கூடாது);
14) சகிப்புத்தன்மை (மற்றவர்களின் கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளுக்கு, மற்றவர்களின் தவறுகள் மற்றும் தவறான எண்ணங்களுக்கு மன்னிக்கும் திறன்);
15) பார்வைகளின் அகலம் (மற்றொருவரின் பார்வையைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன், பிற சுவைகள், பழக்கவழக்கங்கள், பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கும் திறன்);
16) நேர்மை (உண்மை, நேர்மை);
17) வணிகத்தில் செயல்திறன் (உழைப்பு, வேலையில் உற்பத்தித்திறன்);
18) உணர்திறன் (கவனிப்பு).
நுட்பத்தின் நன்மைகள் சர்வே நடத்தி முடிவுகளைச் செயலாக்குவதில் உலகளாவிய தன்மை, வசதி மற்றும் பொருளாதாரம், நெகிழ்வுத்தன்மை - தூண்டுதல் பொருள் (மதிப்புகளின் பட்டியல்கள்) மற்றும் அறிவுறுத்தல்கள் இரண்டையும் மாற்றும் திறன். அதன் அத்தியாவசிய குறைபாடுகள் சமூக விருப்பத்தின் செல்வாக்கு, நேர்மையற்ற சாத்தியம். எனவே, இந்த வழக்கில் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரம் நோயறிதலுக்கான உந்துதல், சோதனையின் தன்னார்வ தன்மை மற்றும் உளவியலாளர் மற்றும் பொருளுக்கு இடையேயான தொடர்பின் இருப்பு ஆகியவற்றால் விளையாடப்படுகிறது. தேர்வு மற்றும் தேர்வு நோக்கங்களுக்காக இந்த முறை பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.
இந்த குறைபாடுகளை சமாளிப்பதற்கும், மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பில் ஆழமாக ஊடுருவுவதற்கும், கூடுதல் கண்டறியும் தகவலை வழங்கும் மற்றும் மிகவும் நியாயமான முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கும் வழிமுறைகளை மாற்றுவது சாத்தியமாகும். எனவே, முதன்மைத் தொடருக்குப் பிறகு, பின்வரும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம் கார்டுகளை வரிசைப்படுத்த பாடத்தை நீங்கள் கேட்கலாம்.

1. இந்த மதிப்புகள் உங்கள் வாழ்க்கையில் எந்த வரிசையில் மற்றும் எந்த அளவிற்கு (ஒரு சதவீதமாக) உணரப்படுகின்றன?
2. நீங்கள் இருக்க விரும்பும் நபராக நீங்கள் இருந்தால், இந்த மதிப்புகளை எங்கே வைப்பீர்கள்?
3. எல்லா வகையிலும் சரியான ஒரு நபர் அதை எப்படிச் செய்வார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
4. பெரும்பாலான மக்கள் அதை எப்படி செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
5. 5 அல்லது 10 வருடங்களுக்கு முன்பு எப்படி செய்திருப்பீர்கள்?
6. ... 5 அல்லது 10 ஆண்டுகளில்?
7. உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்கள் அட்டைகளை எவ்வாறு தரவரிசைப்படுத்துவார்கள்?
மதிப்புகளின் படிநிலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு காரணங்களுக்காக பாடங்களின் மூலம் அர்த்தமுள்ள தொகுதிகளாக வகைப்படுத்தப்படுவதில் ஒருவர் கவனம் செலுத்த வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, உறுதியான மற்றும் சுருக்க மதிப்புகள், தொழில்முறை சுய-உணர்தல் மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் மதிப்புகள் போன்றவை வேறுபடுகின்றன.கருவி மதிப்புகளை நெறிமுறை மதிப்புகள், தகவல் தொடர்பு மதிப்புகள், வணிக மதிப்புகள் என தொகுக்கலாம்; தனிப்பட்ட மற்றும் இணக்கமான மதிப்புகள், நற்பண்பு மதிப்புகள்; சுய உறுதிப்பாட்டின் மதிப்புகள் மற்றும் பிறரை ஏற்றுக்கொள்ளும் மதிப்பு போன்றவை. மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பின் அகநிலை கட்டமைப்பின் அனைத்து சாத்தியக்கூறுகளிலிருந்தும் இவை வெகு தொலைவில் உள்ளன. தனிப்பட்ட வடிவத்தைப் பார்ப்பது அவசியம். ஒற்றை வடிவத்தை அடையாளம் காண முடியாவிட்டால், பதிலளிப்பவருக்கு மதிப்புகளின் அமைப்பை உருவாக்குவதில் குறைபாடு அல்லது பதில்களின் நேர்மையற்ற தன்மை இருப்பதாக ஒருவர் கருதலாம்.

மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பு தனிநபரின் நோக்குநிலையின் உள்ளடக்கப் பக்கத்தைத் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும், மற்றவர்களுடனும், தனக்குத்தானே, உலகக் கண்ணோட்டத்தின் அடிப்படையையும், வாழ்க்கையின் உந்துதலின் மையத்தையும் அதன் உறவின் அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. வாழ்க்கை கருத்து மற்றும் "வாழ்க்கையின் தத்துவம்".

மதிப்புகளின் பட்டியலின் நேரடி தரவரிசையின் அடிப்படையில் M. Rokeach இன் மதிப்பு நோக்குநிலைகளைப் படிக்கும் முறை தற்போது மிகவும் பொதுவானது. பிந்தைய சூழ்நிலை பல ஆசிரியர்களை நுட்பத்தின் நம்பகத்தன்மையை சந்தேகிக்க வைக்கிறது, ஏனெனில் அதன் முடிவு பொருளின் சுய மதிப்பீட்டின் போதுமான தன்மையைப் பொறுத்தது. எனவே, Rokeach சோதனையைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட தரவை மற்ற முறைகளிலிருந்து தரவை ஆதரிப்பது விரும்பத்தக்கது.

M. Rokeach இரண்டு வகை மதிப்புகளை வேறுபடுத்துகிறார்:

• முனையம் - தனிப்பட்ட இருப்பின் இறுதி இலக்கு பாடுபடுவது மதிப்புக்குரியது என்ற நம்பிக்கைகள்;
• கருவி - எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் சில செயல் முறை அல்லது ஆளுமைப் பண்பு விரும்பத்தக்கது என்ற நம்பிக்கை.

இந்த பிரிவு மதிப்புகள்-இலக்குகள் மற்றும் மதிப்புகள்-அர்த்தங்கள் என பாரம்பரிய பிரிவுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

செயல்முறை

பதிலளிப்பவருக்கு இரண்டு மதிப்புமிக்க பொருட்களின் பட்டியல்கள் (ஒவ்வொன்றும் 18), அகரவரிசையில் காகிதத் தாள்களில் அல்லது அட்டைகளில் வழங்கப்படுகின்றன. பட்டியல்களில், பொருள் ஒவ்வொரு மதிப்புக்கும் ஒரு தரவரிசை எண்ணை ஒதுக்குகிறது, மேலும் முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அட்டைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. முதலில், டெர்மினல் மதிப்புகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது, பின்னர் கருவி மதிப்புகளின் தொகுப்பு.

பாடத்திற்கான அதிக வசதி (மற்றும் முடிவுகளின் அதிக துல்லியம்) பட்டியல்கள் அல்ல, ஆனால் தனிப்பட்ட அட்டைகளின் தொகுப்புகளால் வழங்கப்படுகிறது, ஒவ்வொன்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பைக் குறிக்கிறது. கார்டுகளை வரிசைப்படுத்தும் நபர் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார் மற்றும் வழங்கப்பட்ட அனைத்து மதிப்புகளின் முழுமையான படத்தைப் பார்க்கிறார்.

கணக்கெடுப்பு தனித்தனியாக சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது, ஆனால் குழு சோதனை கூட சாத்தியமாகும்.

அறிவுறுத்தல்

இப்போது உங்களுக்கு 18 அட்டைகளின் தொகுப்பு வழங்கப்படும், அங்கு மதிப்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, வாழ்க்கையில் உங்களை வழிநடத்தும் அடிப்படைக் கொள்கைகள். தனிப்பட்ட முறையில் உங்களுக்கான முக்கியத்துவத்தின் வரிசையில் அவற்றை வரிசைப்படுத்துவதே உங்கள் பணி.

வழங்கப்பட்ட பட்டியலை கவனமாகப் படித்து, உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மதிப்பைத் தேர்வுசெய்க - அது முதல் இடத்தைப் பிடிக்கும் (அல்லது முதல் தரத்தைப் பெறும்). பின்னர் இரண்டாவது மிக முக்கியமான மதிப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து அதை இரண்டாவது இடத்தில் வைக்கவும். அனைத்து முன்மொழியப்பட்ட மதிப்புகளையும் தரவரிசைப்படுத்தவும். மிகக் குறைவானது கடைசியாக இருக்கும், அதன்படி, 18 வது இடத்தைப் பிடிக்கும்.

மெதுவாக, சிந்தனையுடன் வேலை செய்யுங்கள். இங்கே சரியான அல்லது தவறான பதில்கள் இல்லை. இறுதி முடிவு உங்கள் மதிப்பு அமைப்பைக் குறிக்கும்.

ஆய்வு செயல்முறை மாற்றங்கள்

பொருளின் மதிப்பு நோக்குநிலை அமைப்பில் சமூக விருப்பத்தையும் ஆழமான ஊடுருவலையும் சமாளிக்க, கூடுதல் கண்டறியும் தகவலை வழங்கும் வழிமுறைகளை மாற்றவும் மேலும் நியாயமான முடிவுகளை எடுக்க அனுமதிக்கவும் முடியும். எனவே, முதன்மைத் தொடருக்குப் பிறகு, பின்வரும் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பதன் மூலம் கார்டுகளை வரிசைப்படுத்துமாறு பாடத்தைக் கேட்கலாம்:

1. "உங்கள் வாழ்க்கையில் இந்த மதிப்புகள் எந்த வரிசையில் மற்றும் எந்த அளவிற்கு (ஒரு சதவீதமாக) உணரப்படுகின்றன?"
2. "நீங்கள் கனவு கண்டவராக இருந்தால், இந்த மதிப்புகளை எவ்வாறு வைப்பீர்கள்?"
3. "எல்லா வகையிலும் சரியான ஒரு நபர் அதை எப்படி செய்வார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?"
4. "பெரும்பாலான மக்கள் அதை எப்படி செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?"
5. "5 அல்லது 10 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நீங்கள் அதை எப்படி செய்திருப்பீர்கள்?"
6. "5 அல்லது 10 ஆண்டுகளில் நீங்கள் அதை எப்படி செய்வீர்கள்?"
7. "உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்கள் அட்டைகளை எவ்வாறு தரவரிசைப்படுத்துவார்கள்?"

முடிவுகளின் விளக்கம்

ஒரு நபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் மேலாதிக்க நோக்குநிலை அவர் ஆக்கிரமித்துள்ள வாழ்க்கை நிலையாக நிர்ணயிக்கப்படுகிறது, இது வேலைத் துறையில், குடும்பம், குடும்பம் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் ஈடுபாட்டின் அளவின் அளவுகோல்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஆய்வின் முடிவுகளின் தரமான பகுப்பாய்வு, வாழ்க்கை இலட்சியங்கள், வாழ்க்கை இலக்குகளின் படிநிலை, மதிப்புகள்-வழிமுறைகள் மற்றும் ஒரு நபர் ஒரு தரமாகக் கருதும் நடத்தை விதிமுறைகள் பற்றிய யோசனைகளை மதிப்பீடு செய்வதை சாத்தியமாக்குகிறது.

மதிப்புகளின் படிநிலையை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம், பல்வேறு அடிப்படைகளில் அர்த்தமுள்ள தொகுதிகளாக பாடங்களால் வகைப்படுத்தப்படுவதில் ஒருவர் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

முனைய மதிப்புகளின் குழுக்கள்

"கான்கிரீட்" மற்றும் "சுருக்கம்"

தொழில்முறை சுய-உணர்தல் மற்றும் தனிப்பட்ட வாழ்க்கையின் மதிப்புகள்

கருவி மதிப்புகளின் குழுக்கள்

நெறிமுறை மதிப்புகள், தொடர்பு மதிப்புகள், வணிக மதிப்புகள்

தனிப்பட்ட, இணக்கமான மற்றும் நற்பண்பு மதிப்புகள்

சுய உறுதிப்பாட்டின் மதிப்புகள், மற்றவர்கள் ஏற்றுக்கொள்ளும் மதிப்புகள்

மதிப்பு நோக்குநிலைகளைக் கண்டறிவதில் பெறப்பட்ட முடிவுகள் முக்கியமானவை:

• ஊழியர்களின் தொழில் வழிகாட்டுதலில், அவர்களின் தொழில் அல்லது பணியிடத்தை மாற்றும்போது;
• தொழில் வளர்ச்சிக்கு ஆலோசனை வழங்கும்போது;
• குழு ஒத்திசைவைக் கண்டறியும் செயல்பாட்டில் (குழுப்பணியின் முக்கிய அம்சங்கள் பொதுவான குறிக்கோள்கள், மதிப்புகள் மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான அணுகுமுறைகள் என்பதால்);
• கார்ப்பரேட் கலாச்சாரத்தை கண்டறியும் போது, ​​குறிப்பாக அதன் ஆழமான நிலை, இதில் மறைக்கப்பட்ட நம்பிக்கைகள், மயக்கமான அணுகுமுறைகள் மற்றும் ஊழியர்கள் மற்றும் நிர்வாகத்தின் நம்பிக்கைகள் ஆகியவை அடங்கும், இது உலகம் முழுவதிலும், ஒரு நபர் மற்றும் வேலை செய்வதற்கான அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கிறது. இந்த நிலை படிப்பதற்கு மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் இது ஊழியர்களின் உண்மையான நடத்தையில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது;
• பணியாளர் விசுவாசத்தை பாதிக்கும் கார்ப்பரேட் அடையாளத்தின் பட்டம் படிக்கும் போது;
• ஊழியர்களின் உந்துதல் கோளத்தைப் படிக்கும் போது;
• நிறுவனத்தில் நடத்தை தரங்களைப் படிக்கும் மற்றும் வடிவமைக்கும் போது;
• மாற்றத்திற்கான எதிர்ப்பைத் தடுப்பதற்கான வேலையைச் செய்யும்போது, ​​முதலியன.

ஒரு நபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் கட்டமைப்பை தெளிவுபடுத்துவது, முன்னணி மதிப்புகளைத் தீர்மானிப்பது, தொழில்முறை மதிப்புகளின் சீரற்ற தன்மை அல்லது நிலைத்தன்மையைக் கண்டறிவது பயிற்சியாளர்களுக்கு முக்கியமானது. சோதனையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், தனிநபரின் மதிப்பு நோக்குநிலைகளின் தனிப்பட்ட அமைப்பின் வடிவங்களைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறலாம். வடிவங்களை அடையாளம் காண முடியாவிட்டால், பொருளுக்கு முரண்பாடான மதிப்பு அமைப்பு (அல்லது நேர்மையற்ற தன்மை) இருப்பதாகக் கருதலாம். இந்த வழக்கில், ஆய்வை மீண்டும் செய்வது மற்றும் பிற முறைகளைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட தரவுகளுடன் அதை நிரப்புவது நல்லது.

தூண்டுதல் பொருள்

விடைத்தாள்

மேலும் பார்க்கவும்

இலக்கியம்

1. உளவியல் சோதனைகள். / எட். ஏ.ஏ. கரேலினா. டி.1 எம்., 2000. எஸ். 25 - 29.

(E.B. Fatalova ஆல் மாற்றப்பட்டது)

ஒரு நபரின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளை தீர்மானிக்கும் மதிப்பு நோக்குநிலைகள் ஒவ்வொரு நபருக்கும் தனித்துவமான மற்றும் பொருத்தமற்ற மதிப்புகளின் அமைப்பிலிருந்து உருவாகின்றன. மதிப்பு நோக்குநிலைகள் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தின் வரையறை மற்றும் வாழ்க்கை இலக்குகள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்குவதை பாதிக்கிறது.

அறிவுறுத்தல்:"உங்களுக்கு முன் 12 மதிப்புகளின் பட்டியல் உள்ளது. உங்கள் எதிர்கால வாழ்க்கையைப் பற்றிய உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துமாறு கேட்டுக்கொள்கிறோம். 10-புள்ளி அமைப்பின் படி வாழ்க்கையின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட ஒவ்வொரு மதிப்புகளையும் மதிப்பீடு செய்வது அவசியம். மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கது 8-10 புள்ளிகளில் மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும்; வெறுமனே குறிப்பிடத்தக்கது - 5-7 புள்ளிகள்; நடுநிலை - 3-4 புள்ளிகள்; முற்றிலும் முக்கியமற்றது - 1-2 புள்ளிகள்.

சுறுசுறுப்பான, சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை.

ஆரோக்கியம்.

சுவாரஸ்யமான வேலை.

இயற்கையிலும் கலையிலும் அழகை அனுபவியுங்கள்.

1. நிதி ரீதியாக பாதுகாப்பான வாழ்க்கை.

   நல்ல மற்றும் உண்மையான நண்பர்களைக் கொண்டிருத்தல்.

   தன்னம்பிக்கை (சந்தேகமின்மை).

   அறிவாற்றல் (ஒருவரின் கல்வி, எல்லைகளை விரிவுபடுத்தும் சாத்தியம்).

   செயல்களிலும் செயல்களிலும் சுதந்திரமாக சுதந்திரம்.

   மகிழ்ச்சியான குடும்ப வாழ்க்கை.

   உருவாக்கம்.

முடிவுகள் செயலாக்கம்:சோதனையின் படி, நீங்கள் ஒரு வகையான மதிப்பு சார்ந்த உருவப்படத்தை உருவாக்கலாம்: என் வாழ்க்கையில் முக்கிய விஷயம் 1 மற்றும் 2; 3,4,5 மற்றும் 6 - என் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கவும்; 7 மற்றும் 8 விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும்; என் வாழ்க்கையில் நான் 9 மற்றும் 10 இல்லாமல் செய்ய முடியும்; 11 மற்றும் 12 - உங்கள் வாழ்க்கையின் இலக்கை நீங்கள் செய்யக்கூடாது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

ஆளுமை "வரைதல் வட்டங்கள்" பற்றிய ஆய்வுக்கான திட்ட முறை.

இலக்கு:சமூக "நான்" ஐ அடையாளம் காண்பதற்கான ஒரு குறியீடான பணி, பொருள் எப்படி உணர்வுபூர்வமாகவும் அறியாமலும் "நான் மற்றும் பிற" அமைப்பை கற்பனை செய்கிறது. சுயமரியாதையின் வரையறை.

அறிவுறுத்தல்:

1 பணி.

எட்டு ஒத்த வட்டங்களின் சங்கிலியை வரையவும்:

ஒவ்வொரு வட்டமும் உங்களுக்குத் தெரிந்த நபர். உங்களைக் குறிக்கும் வட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து குறிக்கவும்.

2 பணி.

ஒரே மாதிரியான ஐந்து வட்டங்களை வரையவும்:

3 பணி.

வரியின் கீழ் உள்ள இரண்டு வட்டங்களில் இருந்து உங்களைக் குறிக்கும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

4 பணி.

ஒரு சமபக்க முக்கோணத்தின் உச்சியில், உங்களுக்குத் தெரிந்த நபர்களைக் குறிக்கும் வட்டங்களை வைக்கவும் (அவர்கள் ஒரே குழுவின் உறுப்பினர்களாக இருக்கலாம் - குடும்பம், வகுப்பு, முதலியன). உங்களைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்த நான்காவது வட்டத்தை எங்காவது வைக்கவும் (முக்கோணத்தின் உள்ளே, அதற்கு வெளியே, ஒரு கோட்டில், மற்றொரு வட்டத்திற்கு அடுத்ததாக, எங்கும்).

5 பணி.

எட்டு ஒத்த வட்டங்களின் மூன்று சங்கிலிகளை வரையவும். ஒவ்வொரு சங்கிலியிலும் உள்ள ஒவ்வொரு முதல் வட்டமும் உங்களுக்குத் தெரிந்த நபரைக் குறிக்கிறது, அவர்களின் முதலெழுத்துக்களைக் கீழே வைக்கவும். ஒவ்வொரு சங்கிலியிலும் உங்கள் வட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அவற்றைக் குறிக்கவும்.

6 பணி.

பெரிய வட்டத்தின் உள்ளே, நீங்கள் விரும்பியபடி 2 வட்டங்களை வைக்கவும், அதில் ஒன்று நீங்கள், மற்றொன்று உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நபர். வட்டங்களை லேபிளிடு.

பகுப்பாய்வு:

உடற்பயிற்சி.ஒரு நபரின் சுயமரியாதையின் வரையறை. ஒருவரின் சொந்த "நான்" என்ற வட்டம் இடதுபுறமாக அமைந்தால், அந்த நபரின் சுயமரியாதை அதிகமாகும். இடமிருந்து 1வது - மிகையாக மதிப்பிடப்பட்டது, 2வது - அதிகமானது, 3-4வது - அதிகமாக மதிப்பிடும் போக்குடன் சராசரி, 5-6வது - குறைத்து மதிப்பிடும் போக்குடன் சராசரி, 7வது - குறைந்தது, 8வது - குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டது.

உடற்பயிற்சி. "நான்" சக்தியின் வரையறை. ஒரு அதிகார நபருக்கு அடிபணிதல், சமத்துவம் அல்லது மேன்மை. மேல் வட்டம் என்பது ஒரு விஷயத்திற்கான அதிகாரமுள்ள நபரை விட ஒருவரின் சொந்த மேன்மையின் உணர்வு (அதிகாரப்பூர்வ நபர் பாடத்தால் தானே தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்!). கீழ் வட்டம் ஒரு அதிகாரப்பூர்வ நபருக்கு அடிபணிந்துள்ளது. "நான்" வட்டம் இடதுபுறத்தில் உள்ள அதிகார நபருடன் அதே மட்டத்தில் அமைந்துள்ளது - சமத்துவம் மற்றும் அதிகார நபருடன் கூட்டாண்மை, மேலும் இந்த கூட்டாண்மையில் தன்னை முன்னிலைப்படுத்துவதாக பொருள் உணர்கிறது. அதே வரியில் வலதுபுறத்தில் உள்ள "I" வட்டத்தின் இருப்பிடம் ஒரு அதிகாரப்பூர்வ நபருக்கு சமமான உணர்வு, ஆனால் இந்த கூட்டாண்மையில் வழிநடத்தப்படுகிறது.

உடற்பயிற்சி. தனிப்பயனாக்கத்தின் வரையறை, அதாவது. மற்றவர்களுடன் உள்ள ஒற்றுமை அல்லது வேறுபாட்டின் அனுபவம். இணக்கம் மற்றும் இணக்கமின்மை. நிழலாடாத வட்டம் என்பது மற்றவர்களைப் போலவே இருப்பது போன்ற உணர்வு, “ஒருவர்…”, நிழல் வட்டம் என்பது தனிப்பயனாக்குவதற்கான ஒரு போக்கு, வேறு யாரையும் போலல்லாமல் ஒரு தனித்துவமான நபராக தன்னை அனுபவிக்கிறது.

உடற்பயிற்சி.சமூக ஆர்வம், ஒரு குழுவின் ஒரு பகுதியாக அல்லது மற்றவர்களிடமிருந்து பிரிந்து தன்னை உணர்தல். முக்கோணத்தின் உள்ளே ஒரு குழுவின் ஒரு பகுதியாக, முழுமையின் ஒரு பகுதியாக தன்னை உணர்தல். வெளியே - ஒரு தனி, சுதந்திரமான, சுதந்திரமான அரசு. வரியில் - ஒரு இரட்டை நிலை: கீழே - இந்த குழுவில் ஒரு நபரின் அதிக சார்பு, இடதுபுறம் - தனிப்பட்ட வலிமை மற்றும் அதிக சுயமரியாதை, இந்த குழுவிற்கு ஒருவரின் சொந்த முக்கியத்துவத்தையும் அதில் தலைவரின் நிலையையும், வலதுபுறத்தில் அனுபவிக்கிறது - இந்த குழுவில் இருந்து விலகி இருக்க ஆசை. பொருள் அவரது "நான்" என்ற வட்டத்தை மேலே வைத்தால் - இந்த சமூகத்திற்கு அவரது முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறது. "நான்" வட்டம் முக்கோணத்தின் மையத்தில் இருந்தால், ஈகோசென்ட்ரிஸத்தின் அதிக நிகழ்தகவு உள்ளது. முக்கோணத்தின் முனைகளில் உள்ள வட்டங்களில் ஒன்றிற்கு "I" என்ற வட்டத்தின் அருகாமை இந்த நபருடன் உள்ள பொருளின் அருகாமையைக் குறிக்கிறது.

உடற்பயிற்சி. "நாங்கள்" என்பதில் உங்களைச் சேர்த்துக் கொள்வது அல்லது சேர்க்காமல் இருப்பது. "நான்" மற்றும் பிற நபர்களுக்கு இடையே அதிகமான வட்டங்கள், "நாம்" என்ற உணர்வு பலவீனமாகிறது. வட்டங்கள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக இருப்பதால், "நாங்கள்" என்ற உணர்வு வலுவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒருவரின் சொந்த "நான்" இன் வட்டம் மற்றொருவரின் வட்டத்திலிருந்து முடிந்தவரை அமைந்திருந்தால், இது பொருளுக்கு இந்த நபரின் முக்கியத்துவத்தைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில், இந்த நபருடன் "நாம்" என்ற உணர்வு இல்லை.

உடற்பயிற்சி. ஈகோசென்ட்ரிசம் காட்டி. மையத்திற்கு "நான்" எவ்வளவு நெருக்கமாக இருக்கிறதோ, அவ்வளவு ஈகோசென்ட்ரிசம் அதிகமாகும். வட்டத்தின் மையத்தில் மற்றொன்று இருந்தால், "நான்" வட்டம் அதன் சுற்றுப்பாதையில் இருந்தால், மற்றவரின் நலன்களை மையமாகக் கொண்டு பேசலாம். ஒரு குறிப்பிடத்தக்க நபரின் வட்டத்துடன் தொடர்புடைய இடதுபுறத்தில் "நான்" இன் நிலை ஒருவரின் சொந்த வலிமையின் உணர்வாக விளக்கப்படுகிறது, அவரை விட அதிகமான மதிப்பு - இந்த ஜோடியில் தலைவராக இருப்பது போன்ற உணர்வு. மற்றொருவரின் வட்டத்திற்கு மேலே "நான்" என்ற நிலை, அவரை விட ஒருவரின் சொந்த மேன்மையின் உணர்வாக விளக்கப்படுகிறது. மற்றவருடன் ஒப்பிடும்போது வலதுபுறத்தில் "நான்" இன் நிலை இந்த நபரின் முக்கியத்துவத்தின் உணர்வாக விளக்கப்படுகிறது, இந்த ஜோடியில் வழிநடத்தப்படும் உணர்வு. மற்றவரின் கீழ் "நான்" என்ற நிலை - ஒருவரின் கீழ்ப்படிதல் உணர்வையும் மற்றவரின் மேன்மையையும் பற்றி பேசுகிறது. ஒருவருக்கொருவர் வட்டங்களின் அருகாமை என்பது உளவியல் நெருக்கம் மற்றும் இந்த நபருடன் "நாங்கள்" என்ற உணர்வு. வட்டங்களுக்கு இடையிலான தூரம் என்பது உளவியல் தூரம், ஒருவரின் சொந்த சுதந்திரத்தின் உணர்வு.

அட்லர் அளவுகோல். அளவிடுதல் முறை மூலம் சுயமரியாதை ஆய்வு. உரிமைகோரல்களின் அளவை தீர்மானித்தல்.

இலக்கு:உரிமைகோரல்களின் அளவை தீர்மானித்தல், உரிமைகோரல்களின் போதுமான தன்மை மற்றும் சுயமரியாதை, ஒருவரின் சொந்த பற்றாக்குறையின் உணர்வு பற்றிய ஆய்வு (A. அட்லரின் ஆளுமை கோட்பாடு).

அறிவுறுத்தல்:

நீங்கள் சேர்ந்த சமூகக் குழுவில் உள்ள மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் நீங்கள் எவ்வளவு வெற்றிகரமாக உணர்கிறீர்கள் என்பதை அளவுகோல் 1 இல் குறிக்கவும்.

அளவு 2 இல், உங்கள் கருத்துப்படி, உங்கள் வெற்றி மற்றவர்களால் மதிப்பிடப்பட்ட சதவீதம் எவ்வளவு என்பதைக் குறிப்பிடவும்.

உங்கள் வாழ்க்கையில் இலக்கை அடைய தேவையான அனைத்து வாய்ப்புகளும் வழிமுறைகளும் இருந்தால், உங்கள் முழுமையான அதிகபட்சம் என்னவாக இருக்கும் என்பதை அளவுகோல் 3 இல் குறிக்கவும்.

5 ஆண்டுகளில் எத்தனை சதவீதம் வெற்றி பெறுவீர்கள் என்பதை 4வது அளவில் குறிக்கவும்.

நீங்கள் இப்போது எத்தனை சதவீதம் வெற்றிபெற விரும்புகிறீர்கள் என்பதை 5 என்ற அளவில் குறிக்கவும்.

1. 0% 50% 100%

2. 0% 50% 100%

3. 0% 50% 100%

4. 0% 50% 100%

5. 0% 50% 100%

பகுப்பாய்வு:

பற்றாக்குறையின் உணர்வு மதிப்பீடுகளுக்கு இடையிலான முரண்பாட்டின் அளவைக் கொண்டு தீர்மானிக்கப்படுகிறது அளவு 1(தற்போது அவர் தன்னை எப்படி ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடுகிறார்) மற்றும் அளவு 5(விரும்பிய வெற்றி). சொந்த பற்றாக்குறை உணர்வு லேசான அளவு - 4-12%. அளவுகள் 1 மற்றும் 5 க்கு இடையிலான வேறுபாடு போதுமானதாக இருந்தால் - 30% அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது, தனிப்பட்ட பற்றாக்குறையின் வலுவான உணர்வை அனுபவிக்கும் ஒரு நபரின் எதிர்வினை, நடத்தை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம்.

இடையே குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு (>12%). அளவுகள் 1 (தற்போது அவர் தன்னை எப்படி ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடுகிறார்) மற்றும் 2 (மற்றவர்களால் மதிப்பிடப்பட்டபடி, பொருளின் கருத்துப்படி) நடைமுறையில் உள்ள மதிப்புகளுடன் அளவு 1பற்றாக்குறை உணர்வின் உள் அனுபவத்தைப் பற்றி பேசுகிறது, மற்றவர்களால் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. நடைமுறையில் உள்ள மதிப்புகளுடன் அளவு 2- மற்றவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்யாத பயம், நம்பிக்கைகளை நியாயப்படுத்துவதில்லை.

மூலம் மதிப்புகளின் ஆதிக்கம் அளவு 3(அதிகபட்ச திறனில் முழுமையான அதிகபட்சம்) முடிந்துவிட்டது அளவு 1(தற்போது அவர் தன்னை ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடுவது போல) 20% அல்லது அதற்கும் அதிகமாக வெளிப்புறக் கட்டுப்பாட்டைக் குறிக்கிறது, அவரது வாழ்க்கை மற்றும் வெற்றிக்கான பொறுப்பை வெளிப்புற சூழ்நிலைகளுக்கு மாற்றுகிறது.

எதிர்காலத்தைப் பற்றிய நேர்மறையான கண்ணோட்டம், ஒருவரின் வெற்றியில் நம்பிக்கை என்பது மதிப்புகளின் மேலாதிக்கத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அளவு 4(5 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு வெற்றி) முடிந்தது அளவு 1(தற்போது தன்னை எப்படி ஒட்டுமொத்தமாக மதிப்பிடுகிறார்).

பகுப்பாய்வு பொருளின் நடத்தை, அவரது எதிர்வினை, அவரது சொந்த பற்றாக்குறையின் உணர்வுக்கான அணுகுமுறை ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். 1 மற்றும் 5 அளவுகளுக்கு இடையிலான முரண்பாட்டிற்கு ஒரு நபரின் அணுகுமுறை - உண்மையான வெற்றி மற்றும் விரும்பிய ஒன்று - தத்துவ ரீதியாக உணரப்படலாம், அல்லது அது ஒரு தனிப்பட்ட நாடகமாக இருக்கலாம் மற்றும் ஒரு பேரழிவாக பொருளால் உணரப்படலாம். பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​பொருளின் நிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம்; பொதுவாக சுயமரியாதை நிலை; சுயமரியாதையின் ஒருமைப்பாடு அல்லது துண்டாடுதல்; உண்மையான மற்றும் விரும்பிய சுயமரியாதைக்கு இடையிலான இடைவெளியின் அளவு, காரணங்கள்.

ஸ்வார்ஸ்லேண்டரின் மோட்டார் சோதனை. உரிமைகோரல்களின் நிலை பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:உரிமைகோரல்களின் அளவை தீர்மானித்தல்.

உரிமைகோரல்களின் நிலை பொதுவாக நபர் திறனை உணரும் சிக்கலான அளவு இலக்குகளை அடைய தனிப்பட்ட விருப்பமாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. உரிமைகோரல்களின் மட்டத்துடன் வாய்ப்புகளின் சீரற்ற தன்மை, உள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் இடையே பல்வேறு மோதல்களை ஏற்படுத்தும்.

அறிவுறுத்தல்:

உங்கள் மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பை தீர்மானிக்கும் பணியை முடிக்க அழைக்கப்படுகிறீர்கள். 10 வினாடிகளில் ஒரு பிரிவின் சதுரங்களில் முடிந்தவரை பல சிலுவைகளை வைப்பது அவசியம். முதல் செவ்வகத்தின் மேல் இடது பெரிய கலத்தில் (UP 1) உங்கள் கருத்துப்படி, 10 வினாடிகளில் கீழே வைக்கக்கூடிய சிலுவைகளின் எண்ணிக்கையை உள்ளிடவும். நீங்கள் நுழைந்தீர்களா? தொடங்கியது!

அடுத்து, பரிசோதனையாளர் நேரத்தைக் குறிப்பிடுகிறார், பின்னர் பொருள் சிலுவைகளை எண்ணி, முதல் பிரிவின் (LE 1) கீழ் இடது பெரிய கலத்தில் முடிவை எழுதும்படி கேட்கப்படும். பின்னர், இரண்டாவது பிரிவின் (UP 2) மேல் செல்லில் மீண்டும் உள்ளிடும்படி பாடம் கேட்கப்படுகிறது, அவர் 10 வினாடிகளில் கீழே போடக்கூடிய மதிப்பிடப்பட்ட சிலுவைகளின் எண்ணிக்கை. மூன்றாவது முயற்சியின் போது, ​​பாடத்தில் இருந்து ரகசியமாக பணியை முடிப்பதற்கான நேரம் 8 வினாடிகளாக குறைக்கப்படுகிறது (பாடம் 10 வினாடிகள் கடந்துவிட்டதாக கூறப்படுகிறது). இந்த பணி இலக்கு முரண்பாட்டின் பகுப்பாய்வைக் குறிக்கிறது.

பகுப்பாய்வு:

இலக்கு விலகலின் சராசரி மதிப்பு (உரிமைகோரல்களின் நிலை - LE) உரிமைகோரல்களின் நிலை மற்றும் சாதனை நிலை (LE) ஆகியவற்றை ஒப்பிடும் சூத்திரத்தின்படி கணக்கிடப்படுகிறது:

CO = UP 2- UD1)+(UP 3-UD 2)+(UP 4- UD 3)

TP 1, TP 2, TP 3, TP 4 - சோதனையின் வெவ்வேறு தொடரில் உள்ள உரிமைகோரல்களின் அளவுகள் (எத்தனை பொருள் சிலுவைகளை 10 வினாடிகளில் வைக்க வேண்டும்) என்பது பிரிவுகளின் மேல் இடது செல்களுக்கு பொருந்தும்.

LE 1, LE 2, LE 3, LE 4 - சாதனை நிலைகள் (இந்த பிரிவில் உண்மையில் எத்தனை சிலுவைகள் வைக்கப்பட்டுள்ளன) பிரிவுகளின் கீழ் இடது கலங்களுக்கு பொருந்தும்.

இலக்கு விலகல் தரநிலைகள்.

5 மற்றும் அதற்கு மேல் - உண்மையற்ற உயர் நிலை உரிமைகோரல்கள்;

4.99 - 3 - உயர் நிலை உரிமைகோரல்கள்;

2.99 - 1 - உரிமைகோரல்களின் மிதமான நிலை;

0.99 - (-1.49) - குறைந்த அளவிலான உரிமைகோரல்கள்;

(-1.5) மற்றும் அதற்குக் கீழே - உண்மையற்ற குறைந்த அளவிலான உரிமைகோரல்கள்.