இலக்கிய வாசிப்பில் உம்.கே. "ரஷ்யாவின் இலக்கிய வாசிப்பு umk பள்ளிக்கான வேலை திட்டம்"

வீடு / ஏமாற்றும் மனைவி

1.1. "பள்ளி 2100" இன் பாரம்பரிய மாதிரியின் படி. ருஸ்டெம் நிகோலேவிச் புனீவ், எகடெரினா வலெரிவ்னா புனீவா எழுதிய “வாசிப்பு மற்றும் தொடக்க இலக்கிய கல்வி” என்ற திட்டம் பள்ளி 2100 விரிவான திட்டத்திற்கான தொடர்ச்சியான கல்வித் திட்டங்களின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகும். இந்த திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் "மேல்நிலைப் பள்ளிகளின் ஆரம்ப வகுப்புகளின் திட்டம் (1-4) இல் அமைக்கப்பட்டுள்ளது. பகுதி I. " (எம் .: கல்வி, 2000.- எஸ். 183-197).

"பள்ளி 2100" என்ற கல்வித் திட்டம் பொது இடைநிலைக் கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்களில் ஒன்றாகும், இது கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் மற்றும் நிரல் மற்றும் கல்விப் பொருட்களை வழங்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த திட்டம், ரஷ்ய கல்வி அகாடமியின் கல்வியாளர்கள் குழு ஏ.ஏ. லியோண்டியேவ் (மேற்பார்வையாளர்), எஸ்.ஏ. அமோனாஷ்விலி, எஸ்.கே. பாண்டிரேவா மற்றும் பல முன்னணி ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள் - புனீவ் ஆர்.என்., வக்ருஷேவ் ஏ.ஏ., கோரியச்சேவ் ஏ.வி., டானிலோவ் டி.டி., லேடிஜென்ஸ்காயா டி.ஏ. மற்றும் பிறவற்றில், இது சிறந்த ரஷ்ய கல்வியியல் மரபுகள், சமீபத்திய ஆண்டுகளின் RAO ஆராய்ச்சி மற்றும் குழந்தையின் ஆன்மாவின் பண்புகள் மற்றும் உணர்வின் வடிவங்களை தெளிவாக கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

விஞ்ஞானிகள் இளைஞர்களை உண்மையான நவீன வாழ்க்கைக்கு, உற்பத்தி நடவடிக்கைகளுக்காக தயார்படுத்தி, அவர்களை ஆக்கபூர்வமான ஆக்கபூர்வமான ஆற்றலுடன் சித்தப்படுத்துகிறார்கள், மிகவும் கடினமான வாழ்க்கை சிக்கல்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்கிறார்கள், தொடர்ந்து தங்கள் அறிவை நிரப்பவும், சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும் அவர்களுக்குப் பொறுப்பாகவும் இருக்க கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள். கல்வியின் அனைத்து நிலைகளின் தொடர்ச்சியையும் தொடர்ச்சியையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு கல்வி இடத்தை முறையாக நிர்மாணிப்பதில் இது ஒரு வெற்றிகரமான அனுபவமாகும்.

இந்த திட்டத்தை ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் பரிந்துரைக்கிறது. 2006-2007 ஆம் ஆண்டில், கல்வி முறை "பள்ளி 2100" மற்றும் இலக்கியம் பற்றிய தொடர்ச்சியான பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் ரஷ்ய மொழி ஆர்.என். புனீவா மற்றும் ஈ.வி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் முன்னணி அறிவியல் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் தேர்வில் புனீவா தேர்ச்சி பெற்றார். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் வேண்டுகோளின் பேரில் தேர்வு நடத்தப்பட்டது; கூட்டமைப்பு கவுன்சிலின் அறிவியல், கலாச்சாரம், கல்வி, சுகாதாரம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் பற்றிய குழு.

பள்ளி 2100 கல்வித் திட்டத்தின் ஆசிரியர்கள் ஒரு கல்வி முறையை உருவாக்க முயன்றனர்: * முதலாவதாக, ஒரு புதிய வகை மாணவர்களைத் தயாரிக்கும் கல்வியை வளர்ப்பதற்கான ஒரு அமைப்பாக இருக்கும் - உள்நாட்டில் இலவசம், அன்பானது, மற்றவர்களுடன் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கக்கூடியது, வெறும் திறனைக் காட்டிலும் அதிக திறன் கொண்டது பழையதைத் தீர்க்கவும், ஆனால் தகவலறிந்த தேர்வுகளை எடுக்கவும் சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும் ஒரு புதிய சிக்கலை ஏற்படுத்துகிறது; * இரண்டாவதாக, இது ஒரு வெகுஜன பள்ளிக்கு அணுகக்கூடியதாக இருக்கும், ஆசிரியர்கள் மீண்டும் பயிற்சி பெற தேவையில்லை; * மூன்றாவதாக, இது ஒரு முழுமையான அமைப்பாக துல்லியமாக உருவாக்கப்படும் - கோட்பாட்டு அடித்தளங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், திட்டங்கள், முறைசார் முன்னேற்றங்கள் முதல் ஆசிரியர் மேம்பாட்டு முறை வரை, கற்றல் முடிவுகளை கண்காணிக்கவும் கண்காணிக்கவும் ஒரு அமைப்பு, குறிப்பிட்ட பள்ளிகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான அமைப்புகள்; * நான்காவதாக, இது முழுமையான மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்வியின் அமைப்பாக இருக்கும்.

"படித்தல் மற்றும் தொடக்க இலக்கிய கல்வி" என்ற திட்டம் "இலவச மனம்" என்ற தொடர் புத்தகங்களுக்கான வாசிப்பு முறையை செயல்படுத்த வழங்குகிறது. கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்தின் கலவை பின்வருமாறு: - வாசிப்பதற்கான ஒரு புத்தகம், - இலக்கிய வாசிப்பு குறித்த புத்தகம், - ஒரு பாடப்புத்தகத்திற்கான விளக்க அகராதி, - பாடநெறி வாசிப்புக்கான புத்தகங்கள், - ஒரு ஆசிரியருக்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள், - தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான அடைவு, தொடரைப் படிப்பதற்கான புத்தகங்களுக்கான இணைப்பு " சுதந்திரமான மனம். ” தரம் 1 பின்வரும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் கூடுதல் பொருட்களால் வழங்கப்படுகிறது: ஆசிரியர்கள், கற்பிக்கும் பொருட்களின் கலவை பற்றிய விளக்கம்; அசைன்மென்ட் புனீவ் ஆர்.என், புனீவா இ.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. ("சூரியனின் நீர்த்துளிகள்"). 1 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். எட். 3 வது., ரெவ். - எம் .: பாலாஸ், 2001 .-- 208 பக்., இல். (தொடர் “ஃப்ரீ மைண்ட்”.) ஆர்.என் எழுதிய “ப்ரைமர்” பாடப்புத்தகத்தில் கல்வியறிவு படிப்பை முடித்த பின்னர் முதல் வகுப்பு மாணவர்களுடன் இணைந்து பணியாற்ற வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. புனீவா இ.வி. புனீவா, ஓ.வி. ப்ரோனினா. பாடநூல் குழந்தைகளின் வாசிப்பு திறன், வாசிப்பதில் ஆர்வம் மற்றும் வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்துகிறது. புனீவ் ஆர்.என்., புனீவா ஈ.வி.

இலக்கிய வாசிப்பு குறித்த நோட்புக், 1 ஆம் வகுப்பு. - எம் .: பாலாஸ், 2001 .-- 64 பக். இது பாடநூல் இலக்கிய வாசிப்பு (சன் துளிகள்) 1 ஆம் வகுப்புக்கான ஒரு பிற்சேர்க்கையாகும், மேலும் இது பாடநூலுடன் இணையாக முதல் கிரேடுகளுடன் பணியாற்ற பயன்படுகிறது. வாசிப்பு நுட்பங்களை மேம்படுத்துவதற்கும், படித்ததைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனை வளர்ப்பதற்கும், ஆக்கபூர்வமான பணிகளைச் செய்வதற்கும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஷெஸ்டகோவா என்.ஏ., குலுகினா டி.வி.

“இலக்கிய வாசிப்பு” (“சூரியனின் துளிகள்”), 1 ஆம் வகுப்பு பாடப்புத்தகத்திற்கான விளக்க அகராதி. - எம் .: பாலாஸ், 2008 .-- 96 பக்., இல். ஆர்.என் எழுதிய "இலக்கிய வாசிப்பு", 1 ஆம் வகுப்பு ("சூரியனின் துளிகள்") பாடப்புத்தகத்தின் நூல்களைப் படிக்கும்போது சொல்லகராதி பணிகளை நடத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. புனீவா இ.வி. புனீவா.

இந்த கையேட்டின் நோக்கம் பல்வேறு வகையான அகராதிகளுடன் பணிபுரிய குழந்தைகளைத் தயாரிப்பதாகும்: அகராதி உள்ளீடுகளின் வடிவமைப்பு அம்சங்களை மாஸ்டர் செய்ய உதவ, வார்த்தையைப் பற்றிய தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான வழியைக் குறிக்கவும். “சூரியனின் நீர்த்துளிகள்” பாடநூலின் படி 1 ஆம் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்புக்கான பாடங்கள். ஆசிரியருக்கான வழிகாட்டுதல்கள். (ஆசிரியர்கள்: ஆர்.என். புனீவ், ஈ.வி.பூனீவா, ஓ.வி.பிரோனினா, ஓ.வி. சிந்திலோவா. - எட். 3 வது, திருத்தப்பட்ட. - எம் .: பாலாஸ், 2006. -192 பக். கையேட்டில் ஒரு வாசிப்பு திட்டம், கருப்பொருள் பாடம் திட்டமிடுதலுக்கான விருப்பங்கள், ஆர்.என் மற்றும் ஈ.வி.பூனீவ் “சூரியனின் நீர்த்துளிகள்” மற்றும் “வாசிப்பு குறித்த குறிப்பேடுகள்” ஆகியவற்றின் படி 1 ஆம் வகுப்பில் பாடங்களை வாசிக்கும் முறையின் மூலம் சரியான வாசிப்பு செயல்பாட்டின் வகையை குழந்தைகளில் உருவாக்கும் தொழில்நுட்பத்தை விவரிக்கிறது. 1st 1 ஆம் வகுப்புக்கு.

ஏறக்குறைய அதே கூடுதல் பொருட்கள் 2-4 தரங்களுக்கான கற்பித்தல் பொருட்களை உருவாக்குகின்றன: ஆசிரியர்கள், கற்பிக்கும் பொருட்களின் கலவை பற்றிய விளக்கம்; நியமனம் புனீவ் ஆர்.என்., புனீவா ஈ.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. ("பெரிய உலகத்திற்கான சிறிய கதவு"). 2 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். 2 மணி நேரத்தில் - எம் .: பாலாஸ், 2003. (தொடர் “இலவச மனம்”.) - பகுதி 1 - 208 பக்., இல் .; h. 2 - 160 s. 2 ஆம் வகுப்பில் வேலை செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உலகளாவிய மதிப்புகள் நோக்குநிலை, குழந்தைகளின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை நம்பியிருத்தல், வெவ்வேறு வகைகளின் நூல்களின் ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு, தகவல்தொடர்பு நோக்குநிலை, சூழ்நிலை ஆகியவை இதன் தனித்துவமான அம்சங்கள். பாடப்புத்தகத்தில் தொடர்ந்து செயல்படும் ஹீரோக்கள் இருக்கிறார்கள், அதன் உரையாடல்கள் உரைகளை இணைக்கின்றன, அவர்களுக்கான கேள்விகள் மற்றும் பணிகளை ஊக்குவிக்கின்றன. கேள்விகள் மற்றும் பணிகளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் வாசிப்பு மற்றும் பேச்சு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. புனீவ் ஆர்.என்., புனீவா ஈ.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. (“ஒரு மகிழ்ச்சியான குழந்தை பருவத்தில்”).

3 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். 2 மணி நேரத்தில். 3 வது, ரெவ். - எம் .: பாலாஸ், 2001. (தொடர் “இலவச மனம்”.) - பகுதி 1 - 192 பக்., பகுதி 2 - 224 ப. 3 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுடன் வகுப்புகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் நோக்கம் வாசிப்பு, வாசிப்பு திறன் ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை உருவாக்குவது; குழந்தைகளின் அறிவுசார் மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி; இலக்கியம் குறித்த முறையான ஆய்வுக்கான தயாரிப்பு. பாடநூல் ஒரு ஹூரிஸ்டிக் உரையாடலின் வடிவத்தில் கட்டப்பட்டுள்ளது, இது தொடர்ந்து செயல்படும் ஹீரோக்களைக் கொண்டுள்ளது. நூல்கள் சூழ்நிலை அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்பட்டு பதினான்கு பிரிவுகளாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளன. பிரிவுகளின் வரிசை, வாழ்க்கையின் இயல்பான போக்கை, புத்தகத்தின் ஹீரோக்களின் குடும்பத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது. நூல்கள் கேள்விகள் மற்றும் பணிகள் உள்ளன. புனீவ் ஆர்.என்., புனீவா ஈ.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. (“ஒளியின் கடலில்”).

4 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். 2 மணி நேரத்தில். 4 வது, ரெவ். - எம் .: பாலாஸ், 2004. (தொடர் “இலவச மனம்”.) - பகுதி 1 - 240 ப .; h. 2 - 224 s. இது ரஷ்ய சிறுவர் இலக்கிய வரலாற்றில் 4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு ஒரு ஆந்தாலஜி வடிவத்தில் ஒரு பாடமாகும். நூல்கள் குழந்தைகளின் வயதுக்கு ஏற்ப தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு காலவரிசைப்படி அமைக்கப்பட்டிருக்கும். பாடநூல் இலக்கிய வரலாற்றின் ஆரம்ப யோசனையை ஒரு செயல்முறையாக உருவாக்குகிறது, உரையை வாசித்தல், புரிந்துகொள்வது மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான திறன்களை மேம்படுத்துகிறது, தொடக்கப்பள்ளியில் இலக்கியப் படிப்பைப் படிப்பதற்கான மாற்றத்தை ஏற்படுத்த உதவுகிறது.

மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு உதவ பின்வரும் பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன: 1. புனீவ் ஆர்.என்., புனீவா ஈ.வி. இலக்கிய வாசிப்பு நோட்புக், தரம் 2,3,4. 2 வது பதிப்பு., ரெவ். - எம்.: பாலாஸ், 2004 .-- 64 பக். (தொடர் “இலவச மனம்”.) 2. ஷெஸ்டகோவா என்.ஏ., குலுகினா டி.வி. “இலக்கிய வாசிப்பு” (“பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு”), 2,3,4-தர பாடநூலுக்கான விளக்க அகராதி. - எம்.: பாலாஸ், 2008 .-- 80 பக். 3. புனீவா இ.வி, யாகோவ்லேவா எம்.ஏ. “இலக்கிய வாசிப்பு” (“பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு”), 2 ஆம் வகுப்பு பாடநூலில் படிப்பினைகளைப் படித்தல். ஆசிரியருக்கான வழிகாட்டுதல்கள். எட். 2 வது, துணை. - எம் .: பாலாஸ், 2001 .-- 208 பக். 4. புனீவா ஈ.வி., ஸ்மிர்னோவா ஓ.வி., யாகோவ்லேவா எம்.ஏ. “இலக்கிய வாசிப்பு” (“ஒரு மகிழ்ச்சியான குழந்தை பருவத்தில்”), 3 ஆம் வகுப்பு பாடநூலில் இருந்து படிப்பினைகளைப் படித்தல். ஆசிரியருக்கான வழிகாட்டுதல்கள். - எம் .: பாலாஸ், 2000 .-- 352 பக். (தொடர் “இலவச மனம்”.) 5. புனீவா இ.வி, சிண்டிலோவா ஓ.வி. “இலக்கிய வாசிப்பு” (“ஒளியின் கடலில்”) பாடநூலின் படி 4 ஆம் வகுப்பில் படிப்பினைகளைப் படித்தல்.

ஆசிரியருக்கான வழிகாட்டுதல்கள். எட். 2 வது, ரெவ். - எம் .: பாலாஸ், 2006 .-- 192 பக். (தொடர் “இலவச மனம்”.) 2001 முதல் “இலவச மனம்” தொடரைப் படிப்பதற்கான கற்பித்தல் பொருட்களில் “வாசிப்பு குறித்த குறிப்பேடுகள்” சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு புத்தகமும் படிக்க அவை தயாராக உள்ளன. இந்த நோட்புக்கின் முக்கிய நோக்கம் அட்டவணையில் காட்டப்பட்டுள்ளது. நோட்புக்கில் உள்ள பொருள் பாடங்களுக்கேற்ப கருப்பொருள் திட்டமிடலுக்கு ஏற்ப விநியோகிக்கப்படுகிறது, உரையுடன் பணிபுரியும் கட்டங்களுக்கு ஏற்ப தொகுக்கப்படுகிறது. இது பாடத்தில் பயன்படுத்த பொருத்தமான பயிற்சிகள் மற்றும் பயிற்சிகளை வழங்குகிறது. மேலும், பணிகள் குழந்தைகளுக்கும் ஆசிரியருக்கும் வகுக்கப்படுகின்றன. நோட்புக்கில் தேவையான தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியப் பொருட்கள் உள்ளன. பணிப்புத்தகம், ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, உரையுடன் பணிபுரியும் தொழில்நுட்பத்தை மீறாமல், பாடத்தின் துணியில் கரிமமாக சேர்க்கப்பட வேண்டும். நோட்புக்கின் நடுவில் எழுதப்பட்ட சரிபார்ப்பு வேலைகளுடன் தாள்கள் வைக்கப்படுகின்றன, அவை புத்தகத்தின் ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் பிறகு மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்.

"ஆசிரியருக்கான முறைசார் பரிந்துரைகள்" தொடக்கப்பள்ளியில் இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்களில் உரையுடன் பணிபுரியும் தொழில்நுட்பத்தின் விளக்கத்தை உள்ளடக்கியது, இது குழந்தைகளில் சரியான வாசிப்பு செயல்பாட்டின் வகையை உருவாக்குகிறது; கருப்பொருள் பாடம் திட்டமிடல், இலக்கிய வாசிப்புக்கான பாடநூலில் விரிவான டுடோரியல் முறைசார் முன்னேற்றங்கள், தரம் 2-4 (எட். ஆர்.என். புனீவ், ஈ.வி.பூனேவா), அத்துடன் பாடநெறி வாசிப்பு பாடங்களின் வளர்ச்சி. கூடுதலாக, கல்வி வளாகத்தில் பின்வரும் புத்தகங்கள் உள்ளன: 1. குழந்தைகள் எழுத்தாளர்கள் பற்றிய கட்டுரைகள்.

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான குறிப்பு. தொகுதி. 2. “ஃப்ரீ மைண்ட்” தொடரைப் படிப்பதற்கான புத்தகங்களுக்கான இணைப்பு. ஆர்.என். புனீவா இ.வி. புனீவா. - எம் .: பாலாஸ், 1999 .-- 240 பக். ஆர்.என். இலக்கிய வாசிப்பு புத்தகங்களில் பணிபுரியும் தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு குறிப்பு புத்தகம் உரையாற்றப்படுகிறது புனீவா மற்றும் ஈ.வி. புனீவின் “சூரியனின் துளிகள்”, “பெரிய உலகத்திற்கு ஒரு சிறிய கதவு”, “ஒரு மகிழ்ச்சியான குழந்தைப்பருவத்தில்”, “ஒளி பெருங்கடலில்”, மற்றும் குழந்தைகள் எழுத்தாளர்கள் பற்றிய கட்டுரைகள் உள்ளன. மற்ற வாசிப்பு பாடப்புத்தகங்களில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்களுக்கும், "குழந்தைகள் இலக்கியம்" பாடநெறிக்கான கையேடாக கல்வி பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் பள்ளிகளின் மாணவர்களுக்கும் இது பரிந்துரைக்கப்படலாம். 2. சாராத வாசிப்புக்கான புத்தகங்கள்.

2.1. சினிட்சினா I.Yu. கடிதம் ஒரு குறும்பு. ஏற்கனவே படிக்கத் தெரிந்த குழந்தைகளுக்கு வேடிக்கையான புதிர்கள். 2 இதழில். - எம் .: “பாலாஸ்”, 2004. - வெளியீடு. 1 .-- 32 ச. புத்தகங்களில் குழப்பமான வேடிக்கையான புதிர்கள் உள்ளன. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட புதிர்களை யூகிக்க, ஒரு சிறிய இரண்டு வரி கவிதையின் உள்ளே ஒரு கடிதம் மாற்றப்பட வேண்டும். இந்த வகை வேலை, வார்த்தையின் ஒலி-எண்ணெழுத்து பகுப்பாய்வை உருவாக்கும் திறனை வளர்க்க உதவுகிறது, இது குழந்தையின் கல்வியறிவு, கவனத்தை வளர்ப்பது மற்றும் குழந்தைகளின் தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு இளைய மாணவரின் கல்வி ஊக்கத்தை அதிகரிக்கும். வயதுவந்தோருடன் பகிர்ந்து கொள்வதற்கோ அல்லது சொந்தமாகப் படிப்பதற்கோ இது நல்ல பொருள். ஆரம்ப அளவிலான சிரமத்தின் “குறும்பு கடிதங்கள்” புதிர்கள் சேகரிக்கப்படுகின்றன, இரண்டாவது மற்றும் அடுத்தடுத்த சிரமங்களில் புதிர்கள் படிப்படியாக அதிகரிக்கும். 2.2. மரியா மோரேவ்னா. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதை. - எம்.: பாலாஸ், 2004 .-- 48 பக். இந்த புத்தகம் 7-10 வயது குழந்தைகளுக்கு பாடநெறி வாசிப்புக்கான தொடர் புத்தகங்களின் ஒரு பகுதியாகும். உற்பத்தி வாசிப்பு திறன்களை உருவாக்குவதையும் குழந்தையின் அறிவாற்றல் திறன்களின் வளர்ச்சியையும் ஊக்குவிக்கிறது.

நிகழ்ச்சியில் பாடங்களை வாசிப்பதன் நோக்கம் ஆர்.என். புனீவா இ.வி. புனீவா - புனைகதைகளைப் படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், உயர்நிலைப் பள்ளியில் அதன் முறையான படிப்புக்குத் தயாராவது, வாசிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது மற்றும் வாசிப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் நுட்பங்கள் இரண்டையும் அறிந்த, புத்தகங்களை அறிந்த மற்றும் சுயாதீனமாக எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பதை அறிந்த ஒரு கல்வியறிவு வாசகரின் உருவாக்கத்திற்கான அடித்தளத்தை அமைத்தல். பணிகள்: உரையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான வாசிப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்களை உருவாக்குதல்; நூல்களின் இலக்கிய பகுப்பாய்வின் கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலமும், தனிப்பட்ட தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியக் கருத்துக்களுடன் (வாசிப்பதில் ஆர்வத்தின் அடிப்படையில்) நடைமுறை அறிமுகம் மூலமாகவும் குழந்தைகளை சொற்களின் கலையாக அறிமுகப்படுத்துதல்; வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் வளர்ச்சி, குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்கள்; மனித உறவுகளின் உலகத்துடன் இலக்கியத்தின் மூலம் அறிமுகம்; ஆளுமை உருவாக்கம். கல்விப் பொருள்களின் தொகுத்தல் பாரம்பரிய கருப்பொருள் கொள்கையின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது.

ஃப்ரீ மைண்ட் தொடரைப் படிப்பதற்கான அனைத்து புத்தகங்களும் உள் தர்க்கத்தால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன. வாசிப்பு அமைப்பின் உள் தர்க்கம் பின்வரும் கோட்பாடுகளின் மூலம் செயல்படுத்தப்படுகிறது: வகை வேறுபாட்டின் கொள்கை மற்றும் வயதுவந்த இலக்கியங்களிலிருந்து குழந்தைகள் வாசிப்பு வரம்பில் சேர்க்கப்பட்டவர்களுக்கு குழந்தை இலக்கியத்தின் உகந்த விகிதத்தின் கொள்கை; மோனோகிராஃபிக் கொள்கை; வாசிப்பு தலைப்புகளைப் புதுப்பிக்கும் கொள்கை; குழந்தைகளின் சுயாதீனமான வீட்டு வாசிப்பின் கொள்கை; ஒரு கலைப் படைப்பின் முழுமையான உணர்வின் கொள்கை.

ஆசிரியர்கள் இந்தத் திட்டத்தை தொகுத்தனர், இதனால் 4 ஆண்டு தொடக்கப் பள்ளி குழந்தைகள் மீண்டும் மீண்டும் ஏ. பார்டோ, வி. பெரெஸ்டோவ், வி. டிராகன்ஸ்கி, எஸ். மார்ஷக், என். மத்வீவா, கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி, எஸ். செர்னி, ஏ. செக்கோவ் மற்றும் மற்றவை. மாணவர்கள் பல்வேறு வகைகளில் எழுதப்பட்ட படைப்புகளைப் படிக்கிறார்கள், பொருள் வேறுபட்டவர்கள், வெவ்வேறு வயது வாசகர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளனர். இவ்வாறு, 4 ஆம் வகுப்பில், குழந்தைகள் “எழுத்தாளரின் தலைவிதியின் தொடர்பையும், குழந்தைகள் இலக்கிய வரலாற்றோடு அவர் செய்த படைப்பையும்” பார்க்கிறார்கள். குழந்தைகள் எழுத்தாளர்களின் முழுமையான பார்வையைப் பெறுகிறார்கள். “ஒளியின் பெருங்கடலில்” புத்தகத்தில், நூல்கள் காலவரிசைப்படி அமைக்கப்பட்டிருக்கின்றன. ஆகவே, ஒரு படைப்பின் உள்ளடக்கம் மற்றும் ஆசிரியரின் ஆளுமை மற்றும் அவரது வாழ்க்கை ஆகியவற்றுக்கு இடையிலான உறவைப் பற்றிய ஒரு செயல்முறையாக குழந்தைகளுக்கு இலக்கிய வரலாற்றைப் பற்றிய ஆரம்ப யோசனை உள்ளது.

எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, 1 ஆம் வகுப்பில், மாணவர்கள் எஸ். மார்ஷக்கின் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள், 2 - நாட்டுப்புற பாடல்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் மொழிபெயர்ப்புகள், 3 வது நாடகத்தில், எம். ப்ரிஷ்வின் பற்றிய 4 வது கட்டுரை-கட்டுரையில், முதலியன. ஒவ்வொரு வகுப்பிற்கும் வாசிப்புத் திட்டம் முக்கிய திசைகளை பிரதிபலிக்கிறது பின்வரும் பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் உள்ளடக்கியது: பொருள் வாசிப்பு. வாசிப்பு நுட்பம். வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் நுட்பங்களின் உருவாக்கம். வாசிப்பின் அழகியல் அனுபவம், உரையின் இலக்கிய பகுப்பாய்வின் கூறுகள். இலக்கியக் கருத்துகளுடன் நடைமுறை அறிமுகம். பேச்சு வளர்ச்சி.

“படித்தல் மற்றும் முதன்மை இலக்கியக் கல்வி” குறித்த திட்டம் பின்வரும் மணிநேரங்களை வழங்குகிறது: 1 வகுப்பு 2 வகுப்பு 3 வகுப்பு 4 வகுப்பு 40 மணி 136 மணி 102 மணிநேரம் 102 மணிநேரம் குழந்தைகளின் வாசிப்பு வட்டத்தில் இலக்கிய உருவாக்கத்தின் அனைத்து பகுதிகளையும் குறிக்கும் படைப்புகள் உள்ளன: ரஷ்யா மற்றும் உலக மக்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகள், ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு கிளாசிக், நவீன உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்கள். நிகழ்ச்சியின் பிரிவுகளில் குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் பொன்னான நிதியை உருவாக்கும் படைப்புகள் அடங்கும்.

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள் குழந்தைகள் மற்றும் “வயது வந்தோர்” இலக்கியங்களின் நவீன எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளையும் படிக்கின்றனர்: கதைகள், சிறுகதைகளின் பகுதிகள், விசித்திரக் கதைகள், பாடல் மற்றும் பொருள் கவிதைகள், கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள். வாசிப்பு வட்டம் வாசிப்பு தலைப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: 1 வகுப்பு 2 வகுப்பு 3 வகுப்பு 4 வகுப்பு “தாவி செல்லவும். விளையாடு ... "(கவிதைகள் மற்றும் சிறுகதைகள்)" அங்கே தெரியாத பாதைகளில் .. "(மந்திர நாட்டுப்புற மற்றும் இலக்கிய விசித்திரக் கதைகள்) -தலை விசித்திர ஆண்கள் (விசித்திரக் கதைகள்) -கூட்பை முதல் கோடை வரை. -சுமர் பயணங்கள் மற்றும் சாகசங்கள். -கோடையில் இயற்கையானது (கவிதைகள், சிறுகதைகள், நாவல்களின் பகுதிகள்) பல்வேறு வகைகளின் நவீன சிறுவர் இலக்கியங்களின் படைப்புகள் (பாலாட், விசித்திரக் கதைகள், அருமையான நாவல்கள்) -நமது வீடு-விலங்குகளைப் பற்றிய குழந்தைகள்-அற்புதமான ஹீரோக்கள் (விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் காவியங்கள்) - “ஒரு விசித்திரக் கதை ஞானத்தால் நிறைந்தது ...” - “ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு பொய், ஆனால் அதில் ஒரு குறிப்பு ...” (உலக மக்களின் விசித்திரக் கதைகள்) - பாடங்கள் மற்றும் மாற்றங்கள் - “இலை வீழ்ச்சியின் இறந்த நேரம் ...” - “மேலும் விஞ்ஞானி பூனை தனது விசித்திரக் கதைகளை என்னிடம் சொன்னது ...” - “குளிர்காலம் பாடுகிறது, அவுட் ...” ரஷ்ய குழந்தைகளின் தோற்றத்தில் இலக்கியம் (கட்டுக்கதைகள், இலக்கியக் கதைகள், வாசிப்பதற்கான கல்வி புத்தகங்கள் போன்றவை) சிறிய கண்டுபிடிப்புகள் - மிகவும் பொதுவான அதிசயம் (ஆசிரியரின் கதைகள்) -நமது வீட்டில் உள்ள விலங்குகள் - நாங்கள் அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் இருக்கிறோம். முதலியன XIX நூற்றாண்டின் குழந்தைகள் இலக்கியம், XX நூற்றாண்டு, 30-50 ஆண்டுகள், 60-90 கள் வாசிப்பின் போது பாடங்களில், ஆசிரியர் பல இலக்கியக் கருத்துக்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர்களால் சிறப்பாக தொகுக்கப்பட்ட நடிப்பு ஹீரோக்களின் உரையாடல்கள் இதற்கு உதவுகின்றன.

தரம் 1, தரம் 2, தரம் 4, தரம் 4, ரைம் ரைம், கவிதை, ஹீரோ மற்றும் கதையின் ஆசிரியர், விசித்திரக் கதை, காவியம், புதிர், பாடல், நாக்கு முறுக்கு: ஒரு இளைய மாணவர் நடைமுறையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை மற்றும் வகையுடன் நடைமுறையில் வேறுபடுத்தி தொடர்புபடுத்த முடியும் என்ற தோராயமான தத்துவார்த்த கருத்துக்களை நாங்கள் பட்டியலிடுகிறோம். - "அற்புதமான அறிகுறிகள்" - தீம், முக்கிய யோசனை; - இலக்கியக் கதை - ஒரு கதை, ஒரு நாடகம்; - அடையாளப்பூர்வமாக - வெளிப்படுத்தும் பொருள்: ஒப்பீடு, ஆளுமை, பெயர் - முன்னுரை, எபிலோக்; சுயசரிதை வேலை; -சார்ந்த, பாலாட், அருமையான நாவல், நகைச்சுவை, நையாண்டி. நிகழ்ச்சியின் ஆசிரியர்கள் சாராத வாசிப்பின் படிப்பினைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார்கள், ஆனால் “குழந்தைகள் புத்தகத்துடன் பணிபுரிதல்” என்ற பிரிவின் விளக்கம் நிகழ்ச்சியில் சேர்க்கப்படவில்லை, இது என் இன் புகழ்பெற்ற படைப்புகளைக் குறிப்பிடுகிறது. ஸ்வெட்லோவ்ஸ்காய், ஓ.வி. டிஜெலி மற்றும் நிரல் ஓ.வி. Dzhezhely "வாசிப்பு மற்றும் இலக்கியம்."

பாடநெறி வாசிப்பின் பாடங்களுக்கிடையேயான முக்கிய வேறுபாடுகள் என்னவென்றால், இந்த பாடங்களில் குழந்தைகள் பாடப்புத்தகங்களுடன் வேலை செய்யவில்லை, ஆனால் குழந்தைகள் புத்தகத்துடன். 1 ஆம் வகுப்பில் உள்ள பாடநெறி வாசிப்பு முறையின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், குழந்தைகள் “வாசிப்பதற்கான புத்தகங்களின் கட்டமைப்பிற்குள்”, அதாவது இந்த பகுதியின் ஆசிரியர்களின் பிற கதைகள் அல்லது கவிதைகள், இந்த பிரிவில் சேர்க்கப்படாத கதையின் பிற அத்தியாயங்கள் போன்றவை படிக்கின்றன. இவ்வாறு, ஒரு கலைப் படைப்பைப் பற்றிய முழுமையான உணர்வின் கொள்கை உணரப்படுகிறது.

1 ஆம் வகுப்பில், ஒவ்வொரு பிரிவிலும் வேலை முடிந்தபின், பாடநெறி வாசிப்பு பாடங்கள் நடத்தப்படுகின்றன. இந்த பாடங்களின் படைப்புகள் மற்றும் கருப்பொருள்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆசிரியருக்கு ஒரு தனிப்பட்ட விஷயம். ஒவ்வொரு வாசிப்பு புத்தகத்தின் முடிவிலும் சுய-வாசிப்பு புத்தகங்களின் மாதிரி பட்டியல் பாடநெறி வாசிப்பு பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படலாம்.

2 ஆம் வகுப்பில் உள்ள பாடநெறி வாசிப்பு பாடங்களின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவை பிரதான வாசிப்பு பாடத்திற்கு இணையாக இல்லை, ஆனால் அவை என்.எம் உடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை, அவை “பெரிய உலகத்திற்கு சிறிய கதவு” என்ற வாசிப்பு புத்தகத்தின் “கட்டமைப்பிற்குள்” உள்ளன, மேலும் அவை படித்தபின் பள்ளி ஆண்டின் தொடக்கத்தில் நடைபெறும். ஒவ்வொன்றும் 6 பிரிவுகள் மற்றும் பள்ளி ஆண்டின் இறுதியில். பாடநெறி வாசிப்பில் ஒரு பாடத்திற்கான கட்டாயத் தேவை குழந்தைகளுக்கான குழந்தைகள் புத்தகங்களின் இருப்பு ஆகும். பாடநூல் வழங்கும் பெரும்பாலான செயல்பாடுகள், நேர்மறையான உந்துதலைக் கொண்டுள்ளன, இது மாணவரின் தகவல்தொடர்பு திறனை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

இந்த திட்டம் 37% ரஷ்ய பள்ளிகளில் வெற்றிகரமாக செயல்படுத்தப்படுகிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாடப்புத்தகங்களின் கூட்டாட்சி பட்டியலில் 15 ஆண்டுகால பயிற்சி புத்தகங்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, அவை ரஷ்யா, சிஐஎஸ் நாடுகள் மற்றும் பால்டிக் நாடுகளின் அனைத்து பகுதிகளிலும் நன்கு அறியப்பட்டவை. 2006 இல் உலகளாவிய PIRLS சோதனையில் முதல் இடத்தைப் பிடித்த பெரும்பாலான ரஷ்ய மாணவர்கள் இந்த புத்தகங்களிலிருந்து படித்தனர்.

பள்ளி 2100 மாதிரியின் செயல்திறனை மதிப்பிட்ட பல்வேறு அமைப்புகளின் நிபுணர் கருத்துக்கள் கீழே உள்ளன: “கணினியுடன் பணிபுரிவது ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்கும் போது தேவையற்ற பள்ளி சுமைகளை நீக்குகிறது, கற்றல் செயல்முறையை வேடிக்கையாகவும் ஆக்கப்பூர்வமாகவும் ஆக்குகிறது. குடியுரிமையும் தேசபக்தியும் ஒரு நம்பிக்கையாக மாறும், மற்றொரு நபரின் நிலையை புரிந்து கொள்ளும் திறன் நெறியாகிறது. ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த கல்வி முறை ஒரு இளைஞனில் அவரது சாத்தியமான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள உதவுகிறது, இது முன்னர் வெளிப்படுத்தப்படாமல் இருந்தது. ” அல்லது இன்னொன்று: “உள்ளடக்கம் மாநிலத் தரத்துடன் இணங்குகிறது, ஆனால் எல்லா பாடப்புத்தகங்களிலும் இது சுயாதீனமான செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு அடிப்படையாக கருதப்படுகிறது, தகவல்தொடர்பு, சமூக திறன்களை உருவாக்குகிறது.

எங்கள் கல்வியின் மிகவும் வேதனையான சிக்கல்களில் ஒன்றை கணினி தீர்த்து வைத்துள்ளது: கல்வியின் அனைத்து மட்டங்களிலும் தொடர்ச்சி மற்றும் தொடர்ச்சி. இதன் பொருள் என்னவென்றால், பள்ளி வாழ்க்கையில் குழந்தையைச் சேர்ப்பது இல்லை, ஆரம்பத்திலிருந்து மேல்நிலைப் பள்ளிக்கு மாற்றும்போது ஏற்படும் இடையூறுகள் மற்றும் மூத்த வகுப்புகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் தொடர்ச்சியான கல்வி என்பது இயற்கையான செயல்முறையாகும். " கல்வி முறையை செயல்படுத்தும் பாடப்புத்தகங்கள் அமைப்பின் கூறப்பட்ட விஞ்ஞான விதிகளுக்கு இணங்க பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டன என்பதே நிபுணத்துவத்தின் தனித்துவமானது. நவ.

தற்போது, \u200b\u200bபள்ளி 2100 கல்வித் திட்டத்தின் பாடப்புத்தகங்கள் வெகுஜன பள்ளியின் நடைமுறையில் தீவிரமாக சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் பாடப்புத்தகங்களின் ஆசிரியர்கள் கற்பித்தல் படிப்புகள், ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனைகள் மற்றும் கருத்தரங்குகள் மற்றும் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளை தவறாமல் நடத்துகின்றனர். ஆர்.எஸ். திட்டத்தின் கீழ் சிஸ்ரானின் 4 ஆம் வகுப்பு பொதுப் பள்ளியில். புனீவா இ.வி. புனீவா தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர் அப்த்ரயாக்கிமோவா காலியா இக்மதுலோவ்னா பணியாற்றுகிறார்.

வகுப்புகளின் அமைப்பு, பொருள் சமர்ப்பிக்கும் கொள்கைகள், ஆக்கபூர்வமான பணிகள், படைப்புகளைப் படிப்பதற்கான அணுகுமுறைகள் போன்றவை - இவை அனைத்தும் ஆசிரியரைக் கவர்ந்திழுக்கின்றன. பேச்சு வளர்ச்சியில் வர்க்கம் எல்.எஃப். இன் இலக்கிய வாசிப்பு திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ளவர்களிடமிருந்து குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபடுகிறது. கிளிமனோவா, வி.ஜி. கோரெட்ஸ்கி, எம்.ஐ. கோலோவானோவா. குழந்தைகள் பெட்டியின் வெளியே சிந்திக்கிறார்கள், சுறுசுறுப்பாக இருக்கிறார்கள், வெளிப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் தங்கள் கருத்துக்களைப் பாதுகாக்கிறார்கள்.

மிக முக்கியமாக, 4 ஆம் வகுப்பிற்குள், பள்ளி குழந்தைகள் “வாசிப்பு” ஆகிவிட்டனர், ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் மற்றும் ஆசிரியருடன் புத்தகங்களை பரிமாறிக்கொள்கிறார்கள்! இந்த திட்டத்தில் ஆசிரியரின் பணியை பெற்றோர் சாதகமாக மதிப்பிடுகின்றனர். என் கருத்துப்படி, அத்தகைய திட்டத்தில் பணிபுரிவது சுவாரஸ்யமானது: அனைத்து பாடப்புத்தகங்களின் முழு வழிமுறை ஆதரவு, அனைத்து பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் நிரல்களின் முறையான ஒற்றுமை.

ஆசிரியர்களின் நிலைகள் நிரலில், முறையான பரிந்துரைகளில் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. 1 முதல் 4 ஆம் வகுப்பு வரையிலான பாடப்புத்தகங்களில் நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய ஒரு முறை உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. பொருள் சிக்கலானது, இது மாணவர்களின் மன செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்க பங்களிக்கிறது. நல்ல நவீன பாடப்புத்தகங்கள் படிப்பதை சுவாரஸ்யமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குகின்றன. நேர்மறையான உந்துதல் அதிக சுமைகளைத் தவிர்க்கிறது மற்றும் பாடத்தில் ஒரு மனிதாபிமான சூழ்நிலையை உருவாக்குகிறது. மாணவர்களுக்கு ஒரு வித்தியாசமான அணுகுமுறையை அனுமதிக்கும் நூல்களை வெற்றிகரமாகத் தேர்ந்தெடுத்தோம், அவர்களின் நலன்களைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளுங்கள், பொருளின் ஒருங்கிணைப்பின் அளவு.

இலக்கிய உலகம் அதன் பன்முகத்தன்மையில் குறிப்பிடப்படுகிறது: இங்கே ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் கிளாசிக், மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களின் படைப்புகள் மற்றும் நவீன குழந்தைகள் இலக்கியங்கள் உள்ளன.

ஏற்கனவே ஆரம்ப தரங்களில் உள்ள மாணவர்கள் இலக்கிய வரலாற்றைப் பற்றிய ஒரு செயல்முறையைப் பெறுவது எனக்கு சுவாரஸ்யமாகத் தோன்றியது. பணி அமைப்பு மாணவரின் நுண்ணறிவு மற்றும் ஆளுமையை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. கூட்டுச் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் மாணவர் மற்றும் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட குணங்களை அதிகபட்சமாக வெளிப்படுத்துவதற்காக, குழந்தையின் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட அமைப்பு இது. "பள்ளி -218" என்பது ஒவ்வொரு ஆசிரியரின் கல்விச் செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அதிகபட்ச பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, இதற்கு ஆசிரியரின் சிறப்பு பயிற்சி தேவைப்படுகிறது, திட்டத்தின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்களைப் புரிந்துகொள்வது.

இலக்கிய வாசிப்பு வேலை திட்டம் (பொருள் பகுதி “பிலாலஜி”)

லியோ படிக்கு. அமலாக்க காலம் 2016 - 2020 கல்வியாண்டு.

இந்த வேலை திட்டம்முதன்மை பொதுக் கல்வியின் பெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் (2009) தேவைகளுக்கு இணங்குகிறது,

கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது:

    டிசம்பர் 29, 2012 இன் புதிய கூட்டாட்சி “ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி தொடர்பான சட்டம்” எண் 273 –FZ,

    06.10.2009 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவு எண் 373 “பொதுக் கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் ஒப்புதல் மற்றும் அமலாக்கத்தின் பேரில்”;

    ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவு நவம்பர் 26, 2010 எண் 1241, ரஷ்யாவின் நீதி அமைச்சினால் பிப்ரவரி 4, 2011 அன்று பதிவு செய்யப்பட்டது. 19707 “முதன்மை பொதுக் கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை திருத்துவதில், அக்டோபர் 6, 2009 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. எண் 373 ";

    மார்ச் 31, 2014 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் உத்தரவு எண் 253 “முதன்மை, அடிப்படை, பொது, இடைநிலை பொதுக் கல்விக்கான அரசு அங்கீகாரம் பெற்ற கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்த பயன்படுவதற்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட பாடப்புத்தகங்களின் கூட்டாட்சி பட்டியலின் ஒப்புதலின் பேரில்”

    ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பொதுக் கல்வித் துறையில் ஒருங்கிணைப்புக் குழுவால் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்பட்ட முதன்மை பொதுக் கல்வியின் தோராயமான அடிப்படை கல்வித் திட்டம் (ஜூலை 24-25, 2010, எண் 1 சந்திப்பு நிமிடங்கள்).

    மாதிரி இலக்கிய வாசிப்பு திட்டம் (2012),

    தேவைகள் SanPiN 2.4.2.2821-10 டிசம்பர் 29, 2010 தேதியிட்ட "கல்வி நிறுவனங்களில் பயிற்சிக்கான நிலைமைகள் மற்றும் அமைப்பிற்கான சுகாதார மற்றும் தொற்றுநோயியல் தேவைகள்" N 189

    விதிகள் “MOBU“ மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2 ”இல் கல்வித் தொடக்க மட்டத்தில் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழ் வழங்குவதற்கான தர நிர்ணய முறை, படிவங்கள் மற்றும் நடைமுறை.

விளக்க குறிப்பு

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் கல்வியில் இலக்கிய வாசிப்பு முக்கிய பாடங்களில் ஒன்றாகும். இது செயல்பாட்டு கல்வியறிவை உருவாக்குகிறது, குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சி மற்றும் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்விக்கு பங்களிக்கிறது.

இலக்கிய வாசிப்பின் படிப்பைப் படிப்பதன் வெற்றி ஆரம்பப் பள்ளியின் பிற பாடங்களில் செயல்திறனை உறுதி செய்கிறது.

இலக்கிய வாசிப்பின் போக்கை பின்வருவனவற்றை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளதுஇலக்குகள்:

- தேர்ச்சி ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி முறையில் ஒரு அடிப்படை திறமையாக நனவான, சரியான, சரளமான மற்றும் வெளிப்படையான வாசிப்பு; பல்வேறு வகையான நூல்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வழங்குதல்; வாசிப்பு மற்றும் புத்தகத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது; வாசகரின் எல்லைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் சுயாதீன வாசிப்பு செயல்பாட்டின் அனுபவத்தைப் பெறுதல்; அனைத்து வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்.

- வளர்ச்சி கலை, படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள், புனைகதைகளைப் படிக்கும்போது உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி; சொற்களின் கலைக்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், கல்வி மற்றும் விஞ்ஞான ரீதியாக தகவல் நூல்களுடன் பணிபுரியும் ஆரம்ப திறன்களின் தேர்ச்சி;

- செறிவூட்டல் ஒரு இலக்கிய உரை மூலம் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளின் தார்மீக அனுபவம்; நல்லது மற்றும் தீமை, நட்பு, உண்மை மற்றும் பொறுப்பு பற்றிய தார்மீக கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; பன்னாட்டு ரஷ்யா மற்றும் பிற நாடுகளின் மக்களின் உள்நாட்டு கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கான ஆர்வம் மற்றும் மரியாதை கல்வி.

தொடக்கப்பள்ளியில் ஒரு பாடமாக இலக்கிய வாசிப்பு குறிப்பாக பின்வருவனவற்றின் முடிவை பாதிக்கிறதுபணிகள்:

    மாஸ்டரிங் பொது கலாச்சார வாசிப்பு மற்றும் புரிந்துகொள்ளும் திறன்; வாசிப்பு மற்றும் புத்தகத்தில் ஆர்வம் பற்றிய புரிதல்.

இந்த சிக்கலுக்கான தீர்வு முதன்மையாக ஒரு அர்த்தமுள்ள வாசிப்பு திறனை உருவாக்குதல் (வாசிப்பு செயல்பாட்டில் ஆர்வம் மற்றும் பல்வேறு வகையான இலக்கியங்களின் படைப்புகளைப் படிக்க வேண்டிய அவசியம்) ஆகியவை அடங்கும், இது ஒரு இளைய மாணவருக்கு பிற பாடங்களில் கற்பிப்பதன் வெற்றியை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கிறது, அதாவது, செயல்பாட்டில் உள்ள மாணவர் உணர்வுபூர்வமாக நூல்களைப் படிப்பதற்கான ஒரு பொதுவான கல்வித் திறனைப் பெறுகிறார், வேலை செய்கிறார் பல்வேறு தகவல்களுடன் (சொல், உரை, புத்தகம்), கோரிக்கைக்கு ஏற்ப தகவல்களை விளக்குங்கள்

    தேர்ச்சி பேச்சு, எழுதப்பட்ட மற்றும் தொடர்பு கலாச்சாரம்.

இந்த பணியை நிறைவேற்றுவது பல்வேறு நூல்களுடன் பணிபுரியும், ஒரு புத்தகத்தில் செல்லவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்தவும் பயன்படுத்துகிறது. பயிற்சியின் விளைவாக, இளைய மாணவர்கள் ஒரு உரையாடலில் பங்கேற்கிறார்கள், மோனோலாஜிக் அறிக்கைகளை உருவாக்குகிறார்கள் (படைப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில்), பல்வேறு பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை ஒப்பிட்டு விவரிக்கிறார்கள், பாடப்புத்தகத்தின் உதவி கருவியை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்துகிறார்கள், அகராதிகள், குறிப்பு புத்தகங்கள், கலைக்களஞ்சியங்களில் தகவல்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், அவர்கள் படித்தவற்றின் அடிப்படையில் தங்கள் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். மற்றும் கேட்டது.

    பெற்றோர் யதார்த்தத்திற்கான அழகியல் அணுகுமுறை, புனைகதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது.

இந்த சிக்கலுக்கான தீர்வு ஒரு கலைப் படைப்பை ஒரு சிறப்பு வகையான கலையாகப் புரிந்துகொள்ள பங்களிக்கிறது; அதன் கலை மதிப்பை நிர்ணயிக்கும் மற்றும் (அணுகக்கூடிய மட்டத்தில்) வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல். ஒரு வார்த்தையின் கலையை மற்ற வகை கலைகளுடன் (ஓவியம், இசை போன்றவை) ஒப்பிடும் திறன் வளர்ந்து வருகிறது; பயன்படுத்தப்படும் வழிகளில் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்; நீங்கள் படித்ததை அடிப்படையாகக் கொண்டு உங்கள் சொந்த கலைப்படைப்புகளை உருவாக்கவும்.

    உருவாக்கம் தார்மீக மதிப்புகள் மற்றும் இளைய மாணவரின் அழகியல் சுவை; படைப்புகளின் ஆன்மீக சாரம் பற்றிய புரிதல்.

புனைகதையின் பண்புகள், அதன் தார்மீக தன்மை, இளைய பள்ளி மாணவனின் ஆளுமை உருவாவதில் உள்ள செல்வாக்கு ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, இந்தப் பிரச்சினையின் தீர்வு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. புனைகதை படைப்புடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், இளைய மாணவர் வெளி உலகத்துடனான தொடர்புகளின் அடிப்படை தார்மீக மற்றும் அழகியல் மதிப்புகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார், ஹீரோக்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையான செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறனைப் பெறுகிறார். படைப்பின் அனைத்து கதைக்களங்களின் உணர்ச்சி வண்ணமயமாக்கலின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது, வாழ்க்கையில் ஒருவரின் சொந்த நடத்தைக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக போதுமான உணர்ச்சி நிலையை வளர்ப்பதற்கு பங்களிக்கிறது.

“இலக்கிய வாசிப்பு” என்ற பாடத்தின் ஆய்வு தொடக்கக் கல்வியின் மிக முக்கியமான பல சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் வெற்றிகரமான கல்விக்கு இளைய மாணவனைத் தயார்படுத்துகிறது.

பாடத்தின் பொதுவான பண்புகள்

"இலக்கிய வாசிப்பு" ஒரு முறையான பாடமாக "எழுத்தறிவு" பாடத்தை மாஸ்டர் செய்த உடனேயே தரம் 1 உடன் தொடங்குகிறது.

பிரிவு "பேச்சு செயல்பாட்டின் வகைகள்" உள்ளடக்க வரிகளை உள்ளடக்கியது: கேட்பது (கேட்பது), வாசித்தல், பேசுவது (வாய்மொழி தொடர்பு கலாச்சாரம்), எழுதுதல் (எழுதப்பட்ட பேச்சின் கலாச்சாரம்). பிரிவின் உள்ளடக்கம் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதை உறுதி செய்கிறது (வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட).

கேட்பது (கேட்பது) - கேட்கும் மற்றும் கேட்கும் திறன், அதாவது. ஒலி உரையை போதுமானதாக உணருங்கள் (உரையாசிரியரின் அறிக்கை, பல்வேறு நூல்களைப் படித்தல்).

படித்தல் தொகுதி மற்றும் வகையின் அடிப்படையில் கிடைக்கக்கூடிய படைப்புகளைப் படிப்பது, வாசிப்பின் குறிக்கோள்களைப் புரிந்துகொள்வது (நான் ஏன் படிக்க வேண்டும்) மற்றும் வாசிப்பு வகையைத் தேர்ந்தெடுப்பது (அறிமுக, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை போன்றவை) இது ஒரு நனவான சுயாதீனமான செயல்முறையாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது; உரையின் பொருளுக்கு ஒத்த ஒத்திசைவு, டெம்போ, தொனி, இடைநிறுத்தங்கள், அழுத்தங்கள் (தருக்க, முதலியன) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படையான வாசிப்பு.

வாசிப்பு திறன் . நான்கு வருட ஆய்வின் போது, \u200b\u200bவாசிப்பு திறனை மாஸ்டரிங் செய்யும் முறைகள் மாறுகின்றன: முதலாவதாக, சொல் மற்றும் சொற்றொடருக்குள் முழுமையான (செயற்கை) வாசிப்பு நுட்பங்களின் வளர்ச்சி (முழு வார்த்தைகளிலும் வாசித்தல்) நடைபெறுகிறது; மேலும், சொற்களை வாக்கியங்களாக இணைக்கும் ஒத்திசைவு நுட்பங்கள் உருவாகின்றன. வாசிப்பின் வேகம் (சரளமாக வாசித்தல்) அதிகரிக்கிறது, வாசிப்பின் உள்ளடக்கங்களை இனப்பெருக்கம் செய்வதன் மூலம் வாசிப்பு உடனடியாக தன்னை அறிமுகப்படுத்துகிறது. மாணவர்கள் படிப்படியாக வாசிப்பு மற்றும் வாசிப்பு பகுத்தறிவு முறைகள், வாசிப்பு, சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் ஆர்த்தோபிக் மற்றும் ஒத்திசைவு விதிமுறைகள், பல்வேறு வகையான உரை வாசிப்பை (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, அறிமுக, படிப்பு) மாஸ்டர் செய்து ஒரு குறிப்பிட்ட பேச்சு பணிக்கு ஏற்ப அவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

சரளமாக, தகவலறிந்த வாசிப்பு திறனை உருவாக்குவதற்கு இணையாக, படித்தவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திறனை வளர்ப்பதற்கும், முக்கிய விஷயத்தை பொதுமைப்படுத்துவதற்கும், முன்னிலைப்படுத்துவதற்கும் நோக்கமான பணிகள் நடந்து வருகின்றன. மாணவர்கள் வெளிப்படையான வாசிப்பு நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பேசும் மொழியை மேம்படுத்துதல் (திறன்கள்கேளுங்கள் மற்றும் பேசு ) வாசிப்பு அறிவுறுத்தலுடன் இணையாக நடத்தப்படுகிறது. ஒரு பேச்சாளரின் அறிக்கையை அல்லது வாசிப்பை உணரும் திறன் மேம்படுத்தப்பட்டுள்ளது, பேச்சு அறிக்கையின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது, கேட்ட அல்லது படித்த படைப்பைப் பற்றி கேள்விகளைக் கேட்பது, ஒருவரின் பார்வையை வெளிப்படுத்துவது. உரையாடலின் உற்பத்தி வடிவங்கள், பேச்சு ஆசாரம் சூத்திரங்கள் கல்வி மற்றும் சாராத தகவல்தொடர்பு நிலைமைகளில் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. தேசிய ஆசாரம் மற்றும் மக்களின் தகவல்தொடர்பு அம்சங்களுடன் அறிமுகம் இலக்கிய (நாட்டுப்புற மற்றும் கிளாசிக்கல்) படைப்புகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மாணவர்களின் மோனோலோக் பேச்சு மேம்படுத்தப்பட்டு வருகிறது (ஆசிரியரின் உரையின் அடிப்படையில், முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பு அல்லது விவாதத்திற்கான சிக்கல்), செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியம் வேண்டுமென்றே நிரப்பப்படுகிறது. மாணவர்கள் தாங்கள் படித்த அல்லது கேட்கும் ஒரு படைப்பின் சுருக்கமான, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் முழுமையான மறுபரிசீலனை செய்வதில் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள்.

சில வகையான எழுதப்பட்ட பேச்சு மாணவர்களின் நடைமுறை ஒருங்கிணைப்பை உள்ளடக்கியது (ஒரு கலைப் படைப்பின் புரிதலின் அடிப்படையில்): உரை-கதை, உரை-பகுத்தறிவு; அவற்றின் சொந்த மினி-இசையமைப்புகளின் உருவாக்கம் (படத்தில் கதை); ஒரு விமர்சனம் எழுதுதல்.

"வாசகர் செயல்பாட்டின் வகைகள்" என்ற பிரிவில் பல்வேறு வகையான உரைகளுடன் பணிபுரிவது அடங்கும். இந்த வேலை பின்வரும் பகுப்பாய்வு திறன்களை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது: ஒரு கலைப்படைப்பு, ஒரு பிரபலமான அறிவியல் உரை (சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்தாமல்) மொழியின் காட்சி மற்றும் வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளை உணர; ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட வாழ்க்கை படங்களை மீண்டும் உருவாக்கவும், பல்வேறு வகையான உரைகளில் காரண உறவுகளை ஏற்படுத்தவும்; பணியில் ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; உரையின் முக்கிய யோசனையை முன்னிலைப்படுத்தவும் (ஆசிரியரின் உதவியுடன்). இந்தத் திட்டம் ஒரு புத்தகத்தை பல்வேறு வகையான தகவல்களின் மூலமாகவும், நூலியல் திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் வழங்குகிறது: ஒரு புத்தகத்தில் (கல்வி, கலை, குறிப்பு) அதன் கூறுகளால் செல்லவும், பரிந்துரைக்கப்பட்ட பட்டியல் அல்லது உங்கள் சொந்த விருப்பங்களின் அடிப்படையில் பல்வேறு வகையான மற்றும் புத்தகங்களின் வகைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

பிரிவு"குழந்தைகள் வாசிப்பின் வட்டம்" ரஷ்யா மற்றும் வெளிநாட்டு நாடுகளின் வாய்வழி படைப்பாற்றல் படைப்புகள், உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்களின் கிளாசிக் படைப்புகள் மற்றும் ரஷ்யா மற்றும் பிற நாடுகளின் சமகால எழுத்தாளர்கள் (கலை மற்றும் அறிவியல்-கல்வி) ஆகியவை அடங்கும். இந்த நிகழ்ச்சியில் அனைத்து முக்கிய இலக்கிய வகைகளும் அடங்கும்: விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், சிறுகதைகள், கட்டுக்கதைகள், நாடகப் படைப்புகள்.

ஒரு ஆரம்ப பள்ளி மாணவரின் வாசிப்பு உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான கொள்கைகளை இந்த பிரிவு செயல்படுத்துகிறது, இது வாசிப்பு வட்டத்தின் உந்துதல் தேர்வு, சுயாதீன வாசிப்பில் ஒரு மாணவரின் தொடர்ச்சியான ஆர்வம் மற்றும் சிறுவர் இலக்கியத் துறையில் திறமை ஆகியவற்றை உறுதி செய்கிறது: நூல்களின் அழகியல், தார்மீக மதிப்பு, அவற்றின் வகை மற்றும் அழகியல் பன்முகத்தன்மை மற்றும் குழந்தைகளுக்கான அணுகல் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது 6- 10 ஆண்டுகள், தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களின் விருப்பத்தேர்வுகள்.

மாணவர்கள் புத்தகங்களுடன் வேலை செய்கிறார்கள், அவர்களின் விருப்பங்களுக்கு ஏற்ப அவற்றைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். புதிய புத்தகங்கள் உலகம், சகாக்களின் வாழ்க்கை, ஒருவருக்கொருவர் தங்கள் உறவு, வேலை, தங்கள் தாயகத்தைப் பற்றிய அறிவை நிரப்புகின்றன. கற்றல் செயல்பாட்டில், குழந்தையின் சமூக-தார்மீக மற்றும் அழகியல் அனுபவம் செறிவூட்டப்பட்டு, மாணவர்களிடையே வாசிப்பு சுதந்திரத்தை வடிவமைக்கிறது.

பல்வேறு வகையான தகவல்களின் ஆதாரமாகவும், நூலியல் திறன்களை உருவாக்குவதற்கும் இந்த புத்தகம் புத்தகத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது.

பிரிவு "இலக்கிய முன்கணிப்பு" இலக்கியத்தின் வகைகள் மற்றும் வகைகள், வெளிப்படுத்தும் மொழியின் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆரம்பக் கருத்துக்களுடன் தங்களை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்வதற்காக குழந்தைகளின் நடைமுறை வளர்ச்சிக்கான இலக்கியக் கருத்துகளின் வரம்பைக் கொண்டுள்ளது.

முக்கிய தலைப்பு, படிக்கப்படும் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் யோசனை (முக்கிய யோசனை), இலக்கியப் படைப்புகளின் முக்கிய வகைகள் (கதை, கவிதை, விசித்திரக் கதை) மற்றும் சிறிய நாட்டுப்புற வகைகளின் அம்சங்கள் (புதிர், பழமொழி, வாசகர், நகைச்சுவைகள்) பற்றிய ஆரம்பக் கருத்துக்களை மாணவர்கள் பெறுகிறார்கள். குழந்தைகள் வாய்மொழி கலையின் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள் (“ஒரு வார்த்தையுடன் ஓவியம்”, ஒப்பீடு, ஆளுமை, பெயர், உருவகம், தாளத்தன்மை மற்றும் கவிதை உரையின் இசைத்திறன்).

ஒரு இலக்கிய உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bஒரு கலைப் படம் (ஒரு சொல் இல்லாமல்) முன்னுக்கு வருகிறது. இலக்கிய மற்றும் அறிவாற்றல் நூல்களை ஒப்பிடுகையில், அவை அறிவாற்றல், சுவாரஸ்யமான நூல்கள் மட்டுமல்ல, அதாவது வாய்மொழி கலையின் படைப்புகள் அல்ல என்பதை மாணவர்கள் உணர்கிறார்கள். இந்த வார்த்தை வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கும் பொருளாக மாறும் மற்றும் ஒரு வாய்மொழி-கலை உருவத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு வழியாக விளக்கப்படுகிறது, இதன் மூலம் ஆசிரியர் தனது எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்துகிறார்.

தொடக்கப்பள்ளியில் மொழியின் அடையாள வழிமுறைகளின் பகுப்பாய்வு ஒரு ஒருமைப்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது குழந்தைகள் ஒருமைப்பாட்டை உணர அனுமதிக்கிறதுகலை உருவம், படைப்பின் ஹீரோவை போதுமானதாக உணர்ந்து அவருடன் பச்சாதாபம் கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகள் ஒரு இலக்கிய உரையின் பல்வேறு வகையான மறுவடிவமைப்புகளை மாஸ்டர் செய்கிறார்கள்: விரிவான (அடையாளச் சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி), தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் குறுகிய (அடிப்படை எண்ணங்களின் பரிமாற்றம்).

அவர்கள் படித்த உரையை வாசித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதன் அடிப்படையில், மாணவர்கள் ஹீரோவின் செயல்கள், தன்மை மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள், அவரது குணாதிசயத்தை உருவாக்குகிறார்கள், ஹீரோவின் நடத்தையின் நோக்கங்களைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள், தார்மீகத் தரங்களுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார்கள், மேலும் வாசிப்புப் பணியின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக அர்த்தத்தை உணர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

பிரிவு "மாணவர்களின் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகள் (இலக்கிய படைப்புகளின் அடிப்படையில்)" இலக்கியக் கல்வியின் ஆரம்ப கட்டத்தின் உள்ளடக்கத்தில் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும். படைப்பாற்றல் செயல்பாட்டின் அனுபவம் வாசிப்பு மற்றும் பேச்சு செயல்பாட்டின் அமைப்பில் பொதிந்துள்ளது, இது குழந்தைகளால் பெறப்பட்ட அறிவை சுயாதீனமான உற்பத்தி ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடாக மாற்றுவதை உறுதி செய்கிறது: நேரடி படங்களை அரங்கேற்றுதல், பங்கு வகித்தல், மேடை-நாடகம், நாடகமாக்கல். உரையின் பல்வேறு வடிவ விளக்கங்களை உருவாக்குவதில் குறிப்பாக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: வாய்வழி, வாய்மொழி வரைதல், பல்வேறு வகையான மறுவிற்பனை, ஒரு கலைப் படைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டு உங்கள் சொந்த உரையை உருவாக்குதல் (ஒப்புமை மூலம் உரை).

கலைப் படைப்பை மாணவர்கள் போதுமான அளவில் உணரவும், அவர்களின் சொந்த படைப்பு திறன்களைக் காட்டவும் உதவும் நுட்பங்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு முறைகள் இந்த பிரிவு வெளிப்படுத்துகிறது. இலக்கிய உரையுடன் (வார்த்தையுடன்) பணிபுரியும் போது, \u200b\u200bகுழந்தையின் வாழ்க்கை சார்ந்த, சிற்றின்ப அனுபவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் வாசிப்பு செயல்பாட்டின் போது எழும் கற்பனை பிரதிநிதித்துவங்கள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன, ஆசிரியரின் உரைக்கு ஏற்ப வாய்மொழி படங்களை மீண்டும் உருவாக்கும் திறன் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த அணுகுமுறை ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் முழுமையான பார்வையை வழங்குகிறது, யதார்த்தத்திற்கு ஒரு தார்மீக மற்றும் அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது. மாணவர்கள் பங்கு வகித்தல், வாய்மொழி வரைதல், மேடை மற்றும் பாராயணம் ஆகியவற்றிற்காக படைப்புகளை (அவர்களிடமிருந்து வரும் பகுதிகள்) தேர்வுசெய்து நடிகர்கள், இயக்குநர்கள் மற்றும் கலைஞர்களாக செயல்படுகிறார்கள். அவர்கள் வெளிப்பாடுகள் மற்றும் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்கள், கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை எழுதுகிறார்கள், எழுத்தாளர்களின் இலக்கியப் படைப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், வாய்மொழி கலைப் படைப்புகளை உருவாக்குபவர்கள்.

பாடத்திட்டத்தில் பொருள் இடம்

மேல்நிலைப் பள்ளி “மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2” இன் கல்வித் திட்டத்தின்படி, தொடக்கப்பள்ளியில் ஒரு பாடத்தைப் படிப்பதற்காக சுமார் 540 மணிநேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் 132 (92 மணிநேரம் + 40 மணிநேரம்) மணிநேரம் (வாரத்தில் 4 மணிநேரம்) 1 ஆம் வகுப்பில், 136 மணிநேரம் (வாரத்தில் 4 மணிநேரம்), 2 ஆம் வகுப்பில், 3 ஆம் வகுப்பில் 136 மணிநேரத்தில் (வாரத்தில் 4 மணிநேரம்), 4 ஆம் வகுப்பில் 136 மணிநேரத்தில் (வாரத்தில் 4 மணிநேரம்).

பொருளின் உள்ளடக்கத்தின் மதிப்புகள்.

தொடக்கப்பள்ளியில் பள்ளி பாடமாக இலக்கிய வாசிப்பு கற்றல் மட்டுமல்ல, கல்வியிலும் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. பாடங்களில், மாணவர்கள் தார்மீக திறன் மிக அதிகமாக இருக்கும் கலைப் படைப்புகளைப் பற்றி அறிவார்கள். இவ்வாறு, ஒரு கலைப் படைப்பைப் பற்றிய முழுமையான பார்வையின் செயல்பாட்டில், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் வளர்ச்சி ஆகியவை உருவாகின்றன.

இலக்கிய வாசிப்பு ஒரு கலை வடிவமாக மாணவர்களை அவர்களின் மக்கள் மற்றும் மனிதகுலத்தின் தார்மீக மற்றும் அழகியல் விழுமியங்களை அறிமுகப்படுத்துகிறது மற்றும் தேசிய மற்றும் உலகளாவிய விழுமியங்களுடன் ஒத்த தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது.

இலக்கிய வாசிப்பின் பாடங்களில், வாசிப்பு நுட்பத்தின் வளர்ச்சி தொடர்கிறது, வாசிப்பின் தரத்தை மேம்படுத்துகிறது, குறிப்பாக அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. வேலையைப் படிப்பதும் பகுப்பாய்வு செய்வதும், குழந்தை நித்திய விழுமியங்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறது (அடிப்படை): நல்லது, நீதி, உண்மை போன்றவை. உணர்ச்சி கல்வியறிவை உருவாக்கும் படைப்பின் உணர்ச்சிபூர்வமான பார்வையால் இதில் ஒரு பெரிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது. ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் வளர்ச்சியின் அமைப்பு ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குகிறது, அது மற்றவர்களிடம், தனது தாயகத்திற்கு தனது அணுகுமுறையை வகைப்படுத்துகிறது.

பொருள் முடிவுகளைப் படிக்கவும்

(MOBU “மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2” இல் தொடக்கக் கல்வி மட்டத்தில் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழ் பெறுவதற்கான தரங்கள், படிவங்கள் மற்றும் நடைமுறைகள் குறித்த விதிமுறையால் நிர்வகிக்கப்படுகிறது)

தனிப்பட்ட முடிவுகள்:

    அதன் மேலும் வளர்ச்சி மற்றும் வெற்றிகரமான கற்றலுக்கான வாசிப்பின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு,

    உலகத்தையும் தன்னையும் அறிந்து கொள்வதற்கான வழிமுறையாக முறையான வாசிப்பின் தேவையை உருவாக்குதல்,

    ரஷ்யாவின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியத்துடன் அறிமுகம், உலகளாவிய மதிப்புகள்,

    ஒரு இலக்கியப் படைப்பை ஒரு சிறப்பு வகையான கலையாகக் கருதுவது,

    புனைகதை பற்றிய முழு கருத்து,

    படிக்க உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி,

    ஒருவரின் பார்வையை வெளிப்படுத்துதல் மற்றும் உரையாசிரியரின் கருத்தை மதித்தல்.

மெட்டா பொருள் முடிவுகள்:

    சரியான தகவலைக் கண்டுபிடிப்பதற்கான மாஸ்டரிங் நுட்பங்கள்,

    இலக்கியப் படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் விளக்கத்திற்கான அடிப்படை கல்வி நடவடிக்கைகளின் வழிமுறைகளை மாஸ்டரிங் செய்தல் (உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்தல், ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல், கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைக் கண்டறிதல் போன்றவை), உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தும் மற்றும் விளக்கும் திறன்,

    வெளி உலகத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கான விதிகள் மற்றும் வழிகளை மாஸ்டரிங் செய்தல்,

    சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை விதிகள் மற்றும் தரங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்,

    தகவல்தொடர்பு அடிப்படைகளை மாஸ்டரிங் செய்தல், ஒரு நடைமுறை மட்டத்தில், ஒரு குழுவில் பணியாற்றுவதன் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு மற்றும் குழுப் பணிகளின் விதிகளை மாஸ்டரிங் செய்தல்.

1. பின்வரும் அடிப்படை மதிப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும்: "நல்லது", "பொறுமை", "தாயகம்", "இயற்கை", "குடும்பம்" போன்றவை.

2. உங்கள் குடும்பத்திற்கு மரியாதை, உங்கள் உறவினர்களுக்கு, பெற்றோருக்கு அன்பு.

3. மாணவரின் பாத்திரத்தை மாஸ்டர்; கற்றலில் ஆர்வம் (உந்துதல்) உருவாக்கம்.

4. உலகளாவிய நெறிமுறைகளின் பார்வையில் இருந்து இலக்கிய நூல்களின் ஹீரோக்களின் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளையும் செயல்களையும் மதிப்பிடுங்கள்.

1. ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும்.

2. பாடத்தில், பாடநெறி நடவடிக்கைகளில், ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பணிகளை முடிப்பதன் நோக்கத்தை தீர்மானித்தல்.

3. ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பாடங்கள், பாடநெறி நடவடிக்கைகள், வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் ஆகியவற்றில் பணிகளை முடிக்க ஒரு திட்டத்தை வரையறுக்கவும்.

1. பாடப்புத்தகத்தில் செல்ல: இந்த பகுதியின் ஆய்வின் அடிப்படையில் உருவாகும் திறன்களை தீர்மானிக்கவும்.

2. ஆசிரியரின் எளிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், தேவையான தகவல்களை பாடப்புத்தகத்தில் காணவும்.

3. எழுத்துக்கள், அவற்றின் செயல்களை ஒப்பிடுக: பொதுவான மற்றும் வேறுபாடுகளைக் கண்டறிய.

4. படித்த அல்லது கேட்ட விரிவாக மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்; தலைப்பை அடையாளம் காணவும்.

1. பாடத்திலும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளிலும் உரையாடலில் கலந்து கொள்ளுங்கள்.

2. ஆசிரியர், வகுப்பு தோழர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

2. பேச்சு ஆசாரத்தின் எளிய விதிமுறைகளைக் கவனியுங்கள்: வாழ்த்து, விடைபெறு, நன்றி.

3. மற்றவர்களின் பேச்சைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

4. இணைந்து செயல்படுங்கள்.

2 ஆம் வகுப்பு

1. பின்வரும் அடிப்படை மதிப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும்: “நல்லது”, “பொறுமை”, “தாயகம்”, “இயல்பு”, “குடும்பம்”, “அமைதி”, “உண்மையான நண்பர்”.

2. தங்கள் மக்களுக்கு, அவர்களின் தாயகத்திற்கு மரியாதை.

3. கற்றலின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தின் வளர்ச்சி, கற்றுக்கொள்ள ஆசை.

4. உலகளாவிய நெறிமுறைகளின் பார்வையில் இருந்து வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகள் மற்றும் இலக்கிய நூல்களின் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல்.

1. அவர்களின் பணியிடத்தை சுதந்திரமாக ஒழுங்கமைக்கவும்.

2. கல்வி மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கும் முறையைப் பின்பற்றுங்கள்.

5. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட மாதிரியுடன் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட பணியைத் தெரிவிக்கவும்.

6. எதிர்காலத்தில் பணியை சரிசெய்யவும்.

7. பின்வரும் அளவுருக்கள் மூலம் உங்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்: நிறைவேற்றுவது எளிது; செயல்படுத்தும்போது சிரமங்கள் எழுந்தன.

1. பாடப்புத்தகத்தில் செல்ல: இந்த பகுதியின் ஆய்வின் அடிப்படையில் உருவாகும் திறன்களை தீர்மானிக்க; உங்கள் அறியாமையின் வட்டத்தை தீர்மானிக்கவும்.

2. ஆசிரியரின் எளிய மற்றும் சிக்கலான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கேள்விகளை நீங்களே கேளுங்கள், தேவையான தகவல்களை பாடப்புத்தகத்தில் காணலாம்.

3. விரிவாகப் படியுங்கள் அல்லது கேட்டது; ஒரு எளிய திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

4. பணியை முடிக்க தேவையான தகவல்களை எந்த ஆதாரங்களில் காணலாம் என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

5. தேவையான தகவல்களை பாடப்புத்தகத்திலும் அகராதிகளிலும் கண்டுபிடிக்கவும்.

6. சுயாதீனமான எளிய முடிவுகளை கவனித்து வரையவும்

1. உரையாடலில் பங்கேற்க; மற்றவர்களைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள், நிகழ்வுகள், செயல்கள் குறித்து அவர்களின் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

3 ஆம் வகுப்பு

1. பின்வரும் அடிப்படை மதிப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும்: “நல்லது”, “பொறுமை”, “தாயகம்”, “இயல்பு”, “குடும்பம்”, “அமைதி”, “உண்மையான நண்பர்”, “நீதி”, “ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்ள ஆசை”, “ மற்றொருவரின் நிலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். "

2. தங்கள் மக்களுக்கு மரியாதை செலுத்துங்கள், பிற நாடுகளுக்கு, பிற நாடுகளின் பழக்கவழக்கங்களையும் மரபுகளையும் சகித்துக்கொள்ளுங்கள்.

3. கோட்பாட்டின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தின் வளர்ச்சி; தங்கள் படிப்பைத் தொடர ஆசை.

4. உலகளாவிய விதிமுறைகள், தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விழுமியங்களின் பார்வையில் இருந்து வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகள் மற்றும் இலக்கிய நூல்களின் ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல்.

1. பணிக்கு ஏற்ப அவர்களின் பணியிடத்தை சுயாதீனமாக ஒழுங்கமைக்கவும்.

2. கல்வி செயல்முறை மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பல்வேறு பணிகளைச் செய்வதன் முக்கியத்துவம் அல்லது அவசியத்தை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கவும்.

3. கல்வி நடவடிக்கையின் நோக்கத்தை ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மற்றும் சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கவும்.

4. ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் பாடங்கள், பள்ளிக்குப் பிறகான நடவடிக்கைகள் மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் பணிகளை முடிக்க ஒரு திட்டத்தை வரையறுக்கவும்.

5. முந்தைய பணிகளுடன் ஒப்பிடுவதன் அடிப்படையில் அல்லது பல்வேறு மாதிரிகளின் அடிப்படையில் பணியின் சரியான தன்மையைத் தீர்மானித்தல்.

6. திட்டத்திற்கு ஏற்ப வேலையை சரிசெய்தல், நிறைவு செய்யப்பட்ட நிபந்தனைகள், ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் செயல்களின் முடிவு.

7. கூடுதல் இலக்கியத்தின் பணியில் பயன்படுத்தவும்.

8. முன்னர் வழங்கப்பட்ட அளவுருக்களுக்கு ஏற்ப உங்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்தல்.

2. ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களில் தேவையான தகவல்களின் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

3. வெவ்வேறு வடிவங்களில் வழங்கப்பட்ட தகவல்களை பிரித்தெடுக்கவும் (உரை, அட்டவணை, வரைபடம், மாதிரி,

விளக்கம், முதலியன)

4. ஐ.சி.டி உட்பட உரை, அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் வடிவில் தகவல்களை வழங்கவும்.

5. ஹீரோக்கள், அவர்களின் செயல்கள், உண்மைகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

1. உரையாடலில் பங்கேற்க; மற்றவர்களைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள், நிகழ்வுகள், செயல்கள் குறித்து அவர்களின் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

2. அவர்களின் கல்வி மற்றும் வாழ்க்கை பேச்சு சூழ்நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் உங்கள் எண்ணங்களை உருவாக்குங்கள்.

4. குழுவில் பல்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்வது, ஒரு பிரச்சினைக்கு (பணி) கூட்டுத் தீர்வில் ஒத்துழைத்தல்.

5. பேச்சு ஆசாரத்தின் விதிகளை கடைபிடிப்பதன் மூலம் உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்கவும்.

6. உங்கள் கருத்தை விமர்சிக்கவும்

8. குழுவின் பணியில் கலந்து கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும்.

4 ஆம் வகுப்பு

1. பின்வரும் அடிப்படை மதிப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும்: “நல்லது”, “பொறுமை”, “தாயகம்”, “இயல்பு”, “குடும்பம்”, “அமைதி”, “உண்மையான நண்பர்”, “நீதி”, “ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்ள ஆசை”, “ மற்றொருவரின் நிலையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் ”,“ மக்கள் ”,“ தேசியம் ”போன்றவை.

2. தங்கள் மக்களுக்கு மரியாதை செலுத்துங்கள், மற்ற மக்களுக்காக, பிற மக்களின் மதிப்புகளை ஏற்றுக்கொள்வது.

3. கோட்பாட்டின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தின் வளர்ச்சி; மேலும் கல்வி பாதையின் தேர்வு.

4. உலகளாவிய விதிமுறைகள், தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை விழுமியங்கள், ரஷ்யாவின் குடிமகனின் மதிப்புகள் ஆகியவற்றின் பார்வையில் இருந்து வாழ்க்கைச் சூழ்நிலைகள் மற்றும் இலக்கிய நூல்களின் வீரர்களின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல்.

1. பணியை சுயாதீனமாக வகுத்தல்: அதன் நோக்கத்தை தீர்மானித்தல், அதன் செயல்பாட்டிற்கான ஒரு வழிமுறையைத் திட்டமிடுதல், அதன் செயல்பாட்டின் போக்கில் வேலையை சரிசெய்தல், சுயாதீனமாக மதிப்பீடு செய்தல்.

2. வேலையின் போது பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்துதல்: குறிப்பு புத்தகங்கள், ஐ.சி.டி, கருவிகள் மற்றும் சாதனங்கள்.

3. மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை சுயாதீனமாக வரையறுத்தல், சுயமரியாதை கொடுங்கள்.

1. பாடப்புத்தகத்தில் செல்ல: இந்த பகுதியின் ஆய்வின் அடிப்படையில் உருவாகும் திறன்களை தீர்மானிக்க; உங்கள் அறியாமையின் வட்டத்தை தீர்மானிக்கவும்; அறிமுகமில்லாத விஷயங்களைப் படிப்பதில் உங்கள் வேலையைத் திட்டமிடுங்கள்.

2. அறிமுகமில்லாத விஷயங்களைப் படிக்க கூடுதல் தகவல் என்ன தேவை என்று சுயாதீனமாக கருதுங்கள்;

ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், மின்னணு வட்டுகள் ஆகியவற்றிலிருந்து தேவையான தகவல்களின் ஆதாரங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

3. பல்வேறு மூலங்களிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை ஒப்பிட்டு தேர்ந்தெடுங்கள் (அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள், குறிப்பு புத்தகங்கள், மின்னணு வட்டுகள், இணையம்).

4. சுயாதீனமாக முடிவுகளை வரையவும், தகவல்களை செயலாக்கவும், அதை மாற்றவும், திட்டங்கள், மாதிரிகள், செய்திகளின் அடிப்படையில் தகவல்களை வழங்கவும்.

5. உரையின் சிக்கலான வடிவமைப்பை எழுதுங்கள்.

7. சுருக்கப்பட்ட, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அல்லது விரிவாக்கப்பட்ட வடிவத்தில் உள்ளடக்கத்தை அனுப்ப முடியும்.

உரையாடலில் பங்கேற்க; மற்றவர்களைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள், நிகழ்வுகள், செயல்கள் குறித்து அவர்களின் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள்.

2. அவர்களின் கல்வி மற்றும் வாழ்க்கை பேச்சு சூழ்நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் உங்கள் எண்ணங்களை உருவாக்குங்கள்.

4. குழுவில் பல்வேறு பாத்திரங்களைச் செய்வது, ஒரு பிரச்சினைக்கு (பணி) கூட்டுத் தீர்வில் ஒத்துழைத்தல்.

5. உங்கள் பார்வையை பாதுகாக்கவும், பேச்சு ஆசாரம் விதிகளை கடைபிடிக்கவும்; உண்மைகள் மற்றும் கூடுதல் தகவல்களைப் பயன்படுத்தி உங்கள் பார்வையை வாதிடுங்கள்.

6. உங்கள் கருத்துக்கு விமர்சனமானது. நிலைமையை வேறு நிலையில் இருந்து பார்க்கவும் மற்ற பதவிகளில் உள்ளவர்களுடன் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும் முடியும்.

7. மற்றொருவரின் பார்வையை புரிந்து கொள்ளுங்கள்

8. குழுவின் பணியில் கலந்து கொள்ளுங்கள், பாத்திரங்களை விநியோகிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும். கூட்டு முடிவுகளின் விளைவுகளை எதிர்பார்க்கலாம்.

பொருள் முடிவுகள்:

உரையுடன் பணிபுரிதல்: தகவலைக் கண்டறிதல் மற்றும் வாசிப்பு புரிதல்

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    உரையில் குறிப்பிட்ட தகவலைக் கண்டறியவும், உண்மைகள் வெளிப்படையாக அமைக்கப்படுகின்றன;

    உரையின் தலைப்பு மற்றும் முக்கிய கருத்தை வரையறுக்கவும்;

    நூல்களை சொற்பொருள் பகுதிகளாகப் பிரிக்கவும், உரையின் திட்டத்தை வரையவும்;

    உரையில் உள்ள முக்கிய நிகழ்வுகளை தனிமைப்படுத்தி அவற்றின் வரிசையை நிறுவுங்கள்; கொடுக்கப்பட்ட அடிப்படையில் தகவல்களை ஒழுங்கமைத்தல்;

    உரையில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்களை தங்களுக்குள் ஒப்பிட்டுப் பார்க்க, இரண்டு அல்லது மூன்று அத்தியாவசிய அம்சங்களை எடுத்துக்காட்டுகிறது;

    மறைமுகமான வடிவத்தில் வழங்கப்பட்ட தகவல்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, உறுப்புகளின் குழுவின் பொதுவான அம்சத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும், ஒரு நிகழ்வை அதன் விளக்கத்திற்கு ஏற்ப வகைப்படுத்தவும்; மேற்கண்ட கூற்றை நிரூபிக்கும் உரையில் பல எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டறியவும்);

    வெவ்வேறு வழிகளில் வழங்கப்பட்ட தகவல்களைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்: வாய்மொழியாக, ஒரு அட்டவணை வடிவில், வரைபடம், வரைபடம்;

    உரையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதில் உள்ள தகவல்களை நம்புவது மட்டுமல்லாமல், உரையின் வகை, கட்டமைப்பு, வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள் ஆகியவற்றிலும் கவனம் செலுத்துதல்;

    வெவ்வேறு வகையான வாசிப்புகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: அறிமுகம், படிப்பு, தேடல், வாசிப்பின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப விரும்பிய வகை வாசிப்பைத் தேர்வுசெய்க;

    வயதுக்கு ஏற்ற அகராதிகள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களில் செல்லவும்.

    தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க உரையின் முறையான கூறுகளைப் பயன்படுத்தவும் (எடுத்துக்காட்டாக, வசன வரிகள், அடிக்குறிப்புகள்);

    பல தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்;

    பல மூலங்களிலிருந்து தகவலைப் பொருத்துங்கள்.

உரையுடன் பணிபுரிதல்: தகவலை மாற்றுவது மற்றும் விளக்குவது

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    உரையை விரிவாகவும் சுருக்கமாகவும், வாய்மொழியாகவும் எழுத்துப்பூர்வமாகவும் மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள்;

    உரையின் பொதுவான யோசனையுடன் உண்மைகளை தொடர்புபடுத்துதல், உரையில் நேரடியாக வெளிப்படுத்தப்படாத எளிய உறவுகளை ஏற்படுத்துதல்;

    உரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட எளிய முடிவுகளை உருவாக்குதல்; முடிவை ஆதரிக்கும் வாதங்களைக் கண்டறியவும்;

    உரையின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ள தகவல்களை ஒப்பிட்டு சுருக்கமாகக் கூறுங்கள்;

    உரையின் அடிப்படையில் ஒரு சிறிய மோனோலாஜிக் அறிக்கையை வழங்க, எழுப்பப்பட்ட கேள்விக்கு பதிலளிக்க.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

    அவற்றின் மேலும் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, வாசிக்கப்பட்ட நூல்களிலிருந்து சாறுகளை உருவாக்குங்கள்;

    உரைக்கு சிறிய எழுதப்பட்ட சிறுகுறிப்புகளைச் செய்யுங்கள், நீங்கள் படித்ததைப் பற்றிய மதிப்புரைகள்.

உரையுடன் பணிபுரிதல்: தகவல்களை மதிப்பீடு செய்தல்

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    மதிப்பு மதிப்புகள் மற்றும் வாசிக்கப்பட்ட உரையைப் பற்றிய உங்கள் பார்வை;

    உரையின் உள்ளடக்கம், மொழி அம்சங்கள் மற்றும் கட்டமைப்பை மதிப்பீடு செய்தல்; உரையில் விளக்கத் தொடரின் இடம் மற்றும் பங்கைத் தீர்மானித்தல்;

    தற்போதுள்ள அறிவு, வாழ்க்கை அனுபவம், படித்தவற்றின் துல்லியத்தை கேள்விக்குட்படுத்துதல், பெறப்பட்ட தகவல்களின் தவறான தன்மையைக் கண்டறிதல், தகவல் இடைவெளிகள் மற்றும் இந்த இடைவெளிகளை நிரப்புவதற்கான வழிகளைக் கண்டறிதல்;

    படித்த அல்லது கேட்ட உரையைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது பயிற்சி உரையாடலில் பங்கேற்கவும்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

    வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை ஒப்பிடுங்கள்;

    ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட ஆதாரங்களுடன் பணிபுரியும் செயல்பாட்டில், நம்பகமான (முரண்பாடான) தகவலை அடையாளம் காணவும்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    மேலதிக கல்விக்கான வாசிப்பின் முக்கியத்துவத்தை உணர, வாசிப்பின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது (வாசகர்களின் ஆர்வத்தை திருப்திப்படுத்துதல் மற்றும் வாசிப்பு அனுபவத்தைப் பெறுதல், உண்மைகள் மற்றும் தீர்ப்புகள், வாதங்கள், பிற தகவல்களைத் தேடுவது);

    பல்வேறு வகையான நூல்களின் உள்ளடக்கங்களை உணர்வுபூர்வமாக உணரவும் (சத்தமாகவும் தனக்கும் கேட்கும்போது), அவற்றின் பிரத்தியேகங்களை (கலை, பிரபலமான அறிவியல், கல்வி, குறிப்பு) அடையாளம் காணவும், பணியின் முக்கிய யோசனையையும் கதாபாத்திரங்களையும் தீர்மானிக்கவும், பணியின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், நிகழ்வுகளின் வரிசையை தீர்மானிக்கவும் , கல்வி, பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் இலக்கிய உரையைப் கேட்டது அல்லது படித்தது பற்றிய கேள்விகளைக் கேளுங்கள்;

    ஆசிரியரின் உரையின் அடிப்படையில், முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் அல்லது ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது ஒரு சிறிய தொகுதியின் (கதை, விளக்கம், பகுத்தறிவு) ஒரு சொற்பொழிவு உரையில் உங்கள் எண்ணத்தை வரைய;

    தகவல்தொடர்பு பல்வேறு கல்வி மற்றும் அன்றாட சூழ்நிலைகளில் உரையாடலை நடத்துதல், பேச்சு ஆசாரத்தின் விதிகளை கடைபிடிப்பது, கேட்கப்பட்ட (படிக்க) வேலையைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது உரையாடலில் பங்கேற்பது;

    ஒரு வார்த்தையுடன் பணிபுரியுங்கள் (ஒரு வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தத்தை அங்கீகரிக்கவும், அதன் பாலிசெமி ஒரு வார்த்தையின் பொருளை சூழல் மூலம் தீர்மானிக்கிறது), அதன் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வேண்டுமென்றே நிரப்புகிறது;

    படித்தவற்றின் தார்மீக உள்ளடக்கத்தை வழிநடத்துங்கள், ஹீரோக்களின் நடத்தையின் சாரத்தை அறிந்திருங்கள், சுயாதீனமாக முடிவுகளை எடுக்கலாம், ஹீரோக்களின் செயல்களை தார்மீக தரங்களுடன் தொடர்புபடுத்துங்கள்;

    பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் கல்வி உரையை நிர்மாணிப்பதில் செல்லவும் மற்றும் நடைமுறையில் பெறப்பட்ட தகவல்களைப் பயன்படுத்தவும்;

    பல்வேறு வகையான நூல்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான எளிய முறைகளைப் பயன்படுத்துங்கள்: காரண உறவுகளை நிறுவுவதற்கும், பணியின் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானிப்பதற்கும்; உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்து, தலைப்பு வைக்கவும்;

    ஒரு எளிய திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்; ஹீரோ, நிகழ்வு குறித்த ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை தீர்மானிக்கும் பல்வேறு வெளிப்பாடு வழிகளை (ஒப்பீடு, ஆளுமை, உருவகம்) கண்டறியவும்;

    நூல்களின் உள்ளடக்கத்தின் பல்வேறு வகையான விளக்கங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்: உரையின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ள செய்தி விவரங்களை ஒருங்கிணைத்தல்; உரையில் நேரடியாக வெளிப்படுத்தப்படாத இணைப்புகளை நிறுவுதல், அவற்றை விளக்க (விளக்க), உரையின் பொதுவான யோசனை மற்றும் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புபடுத்துதல்; உரையை அடிப்படையாகக் கொண்டு, எளிய முடிவுகளை உருவாக்குதல்; உரையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதில் உள்ள தகவல்களை மட்டுமல்ல, வகை, அமைப்பு, மொழி ஆகியவற்றையும் நம்பி;

    பிரபலமான அறிவியல், கல்வி மற்றும் புனைகதை நூல்களின் பிரத்தியேகங்களை வாசித்த அல்லது கேட்ட உள்ளடக்கத்தை கடத்துதல்; உரையின் உள்ளடக்கத்தை மறுவிற்பனை வடிவத்தில் (முழுமையான அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட) அனுப்பவும்;

    அவர்கள் படித்ததை கூட்டாக விவாதிக்கவும், உரை அல்லது அவர்களின் சொந்த அனுபவத்தின் அடிப்படையில் தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை நிரூபிக்கவும்;

    பெயர், உள்ளடக்க அட்டவணை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் புத்தகத்தில் செல்லவும், ஆசிரியரின் புத்தகத்திலிருந்து படைப்புகளின் தொகுப்பை வேறுபடுத்தி, கொடுக்கப்பட்ட தலைப்புக்கு ஏற்ப நூலகத்தில் புத்தகங்களை சுயாதீனமாக மற்றும் வேண்டுமென்றே தேர்ந்தெடுங்கள், அவர்களின் சொந்த விருப்பப்படி;

    கொடுக்கப்பட்ட மாதிரியின் படி ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் ஒரு சிறு சிறுகுறிப்பை (ஆசிரியர், தலைப்பு, புத்தகத்தின் தலைப்பு, வாசிப்பதற்கான பரிந்துரைகள்) வரையவும்;

    அகரவரிசை பட்டியல், வயதுக்கு ஏற்ற அகராதிகள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களை சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்துங்கள்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

    புனைகதையை ஒரு கலை வடிவமாக உணருங்கள்,

    ஒரு இலக்கிய உரையின் அழகியல் மற்றும் தார்மீக மதிப்புகளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றின் சொந்த தீர்ப்பை வெளிப்படுத்துங்கள்;

    வாசிப்பின் நோக்கத்தைப் பொறுத்து வாசிப்பு வகைகளை (அறிமுக, படிப்பு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, தேடல்) உணர்வுபூர்வமாகத் தேர்ந்தெடுங்கள்;

    உண்மைகளை நிரூபிக்க மற்றும் உறுதிப்படுத்த (உரையிலிருந்து) சொந்த தீர்ப்பு;

    சில வகையான எழுதப்பட்ட பேச்சை மாஸ்டர் செய்வதற்கான நடைமுறை மட்டத்தில் (கதை - ஒப்புமை, பகுத்தறிவு மூலம் ஒரு உரையை உருவாக்குதல் - ஒரு கேள்விக்கு எழுதப்பட்ட பதில், விளக்கம் - ஹீரோவின் தன்மை);

    நீங்கள் படித்த புத்தகத்தைப் பற்றி ஒரு மதிப்புரையை எழுதுங்கள்;

    கருப்பொருள் பட்டியலுடன் வேலை செய்யுங்கள்;

    குழந்தைகளின் காலச்சுவடுகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

படைப்பு செயல்பாடு

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    சிதைந்த உரையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்துங்கள் (காரண உறவுகள், நிகழ்வுகளின் வரிசை, செயல்களைச் செயல்படுத்தும் கட்டங்கள்; ஹீரோவின் நிலையான தன்மையைக் கொடுங்கள்; திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு உரையை எழுதுங்கள்);

    ஒரு கலைப் படைப்பு, கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், படைப்புக்கான தொடர்ச்சியான எடுத்துக்காட்டுகள் மூலம் அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் உங்கள் சொந்த உரையை உருவாக்கவும்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

    உரையை ஆக்கப்பூர்வமாக மறுபரிசீலனை செய்யுங்கள் (ஹீரோ சார்பாக, ஆசிரியரிடமிருந்து), உரையை கூடுதலாக வழங்கவும்;

    விளக்கப்படங்களை உருவாக்குதல், பணியின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய பிலிம்ஸ்ட்ரிப்;

    ஒரு குழுவில் பணிபுரிதல், ஒரு படைப்பு, ஸ்கிரிப்டுகள், திட்டங்களுக்கு நாடகங்களை உருவாக்குதல்;

எழுதும் முறைகள்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

    இரண்டு அல்லது மூன்று அத்தியாவசிய அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தி, பல்வேறு நூல்களின் அடிப்படை பகுப்பாய்வு செய்ய, மாறாக, ஒப்பிட;

    ஒரு உரைநடை உரையை ஒரு கவிதை ஒன்றிலிருந்து வேறுபடுத்துவதற்கு;

    நாட்டுப்புற வடிவங்களின் (கதைகள், புதிர்கள், பழமொழிகள்) கட்டுமானத்தின் அம்சங்களை அங்கீகரிக்கவும்.

ஒரு பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

    பல இலக்கியக் கருத்துகள் (நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் ஆசிரியரின் இலக்கியம், உரை அமைப்பு, ஹீரோ, எழுத்தாளர்) மற்றும் கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள் (ஒப்பீடு, ஆளுமை, உருவகம்) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, பல்வேறு நூல்களின் அடிப்படை பகுப்பாய்வு செய்ய;

    ஒரு இலக்கிய உரையின் ஹீரோக்களின் நிலை, ஒரு இலக்கிய உரையின் ஆசிரியரின் நிலையை தீர்மானித்தல்;

    கலை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி (உரையிலிருந்து உட்பட) ஆசிரியரின் உரையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒப்புமை மூலம் உரைநடை அல்லது கவிதை உரையை உருவாக்குங்கள்.

பாடநெறி உள்ளடக்கம்

பேச்சு மற்றும் வாசிப்பு நடவடிக்கைகள் வகைகள்

கேட்கும் திறன் (கேட்பது)

ஒலிக்கும் பேச்சைக் கேட்பது (உரையாசிரியரின் அறிக்கை, பல்வேறு நூல்களைக் கேட்பது). ஒலி உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய போதுமான புரிதல், கேட்ட படைப்பின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன், நிகழ்வுகளின் வரிசையை தீர்மானித்தல், பேச்சு உரையின் நோக்கத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, கேட்ட கல்வி, அறிவியல், அறிவாற்றல் மற்றும் கலைப் பணிகளைப் பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்கும் திறன்.

பேச்சின் வெளிப்பாட்டைக் கவனிக்கும் திறனின் வளர்ச்சி, ஆசிரியரின் பாணியின் தனித்தன்மை.

படித்தல்

சத்தமாக வாசித்தல். மாணவர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, அவர்களின் தொடர்பு மற்றும் பேச்சு திறன்களை உருவாக்குதல்.

பாடத்திட்டத்திலிருந்து மென்மையான, அர்த்தமுள்ள, சரியான வாசிப்புக்கு படிப்படியாக மாற்றம் முழு வார்த்தைகளிலும் சத்தமாக. வாசிப்பின் வேகம், உரையைப் புரிந்துகொள்ள உங்களை அனுமதிக்கிறது. வாசிப்பு வேகத்தில் படிப்படியான அதிகரிப்பு. ஆர்த்தோபிக் மற்றும் வாசிப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல். ஒலிப்பு நிறுத்தற்குறிகளுடன் வாக்கியங்களைப் படித்தல். வெவ்வேறு வகைகள் மற்றும் வகைகளின் நூல்களின் சொற்பொருள் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது, அவற்றை ஒத்திசைவைப் பயன்படுத்தி மாற்றுவது. கவிதை செவிப்புலன் வளர்ச்சி. கல்வி அழகியல் மறுமொழி. ஒரு சிறிய உரையின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கு சுயாதீனமாக தயாராகும் திறன் (வாசிப்பின் தொனியையும் வேகத்தையும் தேர்வுசெய்து, தர்க்கரீதியான அழுத்தத்தையும் இடைநிறுத்தத்தையும் தீர்மானிக்கவும்).

சத்தமாக வாசிப்பதிலிருந்தும் வாசிப்பிலிருந்தும் தனக்கு மாறிக் கொள்ளும் திறனின் வளர்ச்சி.

நானே படித்தல். நீங்களே படிக்கும்போது படைப்பின் பொருளைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு (படைப்புகளின் அளவு மற்றும் வகைகளில் கிடைக்கிறது). வாசிப்பு வகையை தீர்மானித்தல் (கற்றல், நோக்குநிலை, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட), உரையில் தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன். பல்வேறு வகையான வாசிப்பின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது: உண்மை, விளக்கம், சேர்த்தல், அறிக்கைகள் போன்றவை.

வெவ்வேறு வகையான உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள்

பல்வேறு வகையான உரைகளின் பொதுவான யோசனை: புனைகதை, கல்வி, பிரபலமான அறிவியல் - மற்றும் அவற்றின் ஒப்பீடு. இந்த வகை உரையை உருவாக்குவதற்கான குறிக்கோள்களை வரையறுத்தல். நாட்டுப்புற உரையின் அம்சங்கள்.கலைப் படைப்புகளின் தார்மீக உள்ளடக்கத்தை வழிநடத்தும் திறன், ஹீரோக்களின் நடத்தையின் சாரத்தை உணர.

வாக்கியங்களின் தொகுப்பிலிருந்து உரையை வேறுபடுத்தும் திறனின் நடைமுறை வளர்ச்சி. புத்தகத்தின் உள்ளடக்கங்களை அதன் பெயர் மற்றும் வடிவமைப்பால் கணித்தல்.

தலைப்பின் சுயாதீனமான நிர்ணயம் மற்றும் பிரச்சினைகள் குறித்த ஒரு படைப்பின் முக்கிய யோசனை மற்றும் உரையை சொற்பொருள் பகுதிகளாகப் பிரித்தல், அவற்றின் தலைப்பு. பல்வேறு வகையான தகவல்களுடன் பணிபுரியும் திறன்.

ஒரு கூட்டு விவாதத்தில் பங்கேற்பு: கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன், தலைப்பில் பேசுவது, தோழர்களின் பேச்சுகளைக் கேட்பது, உரையாடலின் போது பதில்களைப் பூர்த்தி செய்வது, உரையைப் பயன்படுத்துதல். குறிப்பு மற்றும் விளக்கப் பொருட்களின் ஈர்ப்பு.

நூலியல் கலாச்சாரம்

ஒரு சிறப்பு வகையான கலையாக புத்தகம். தேவையான அறிவின் ஆதாரமாக புத்தகம். ரஷ்யாவில் முதல் புத்தகங்களின் பொதுவான யோசனை மற்றும் அச்சிடும் ஆரம்பம் (பொது யோசனை). புத்தகம் கல்வி, கலை, குறிப்பு. புத்தகத்தின் கூறுகள்: உள்ளடக்கம் அல்லது உள்ளடக்க அட்டவணை, தலைப்பு பக்கம், சுருக்கம், விளக்கம்.

புத்தகத்தில் உள்ள தகவலின் வகைகள்: அறிவியல், கலை (புத்தகத்தின் வெளிப்புற குறிகாட்டிகள், அதன் குறிப்பு மற்றும் விளக்க பொருள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில்).

புத்தகங்களின் வகைகள் (வெளியீடுகள்): புத்தகம்-வேலை, புத்தக சேகரிப்பு, சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள், குறிப்பிட்ட கால இடைவெளிகள், குறிப்பு புத்தகங்கள் (குறிப்பு புத்தகங்கள், அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள்).

பரிந்துரைப் பட்டியல், அகரவரிசை மற்றும் கருப்பொருள் பட்டியல், நூலகத்தில் குழந்தைகள் புத்தகங்களுக்கான திறந்த அணுகல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் புத்தகங்களின் தேர்வு. வயதுக்கு ஏற்ற அகராதிகள் மற்றும் பிற குறிப்பு இலக்கியங்களின் சுயாதீன பயன்பாடு.

உரை கலைப்படைப்புடன் பணியாற்றுங்கள்

படைப்பின் தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வது, உள்ளடக்கத்துடன் அதன் போதுமான உறவு. ஒரு இலக்கிய உரையின் அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்: ஒரு மொழியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் அசல் தன்மை (ஆசிரியரின் உதவியுடன்) நாட்டுப்புறவியல் என்பது உலகளாவிய தார்மீக விதிகள் மற்றும் உறவுகளின் வெளிப்பாடு என்பதை உணர்தல்.

வாசிப்புப் படைப்பின் தார்மீக மற்றும் அழகியல் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது, கதாபாத்திரங்களின் நடத்தையின் உந்துதல் பற்றிய விழிப்புணர்வு, தார்மீகத் தரங்களின் அடிப்படையில் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்தல். "தாயகம்" என்ற கருத்தின் விழிப்புணர்வு, வெவ்வேறு மக்களின் இலக்கியங்களில் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் வெளிப்பாடு பற்றிய கருத்துக்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்யாவின் மக்கள்). வெவ்வேறு நாடுகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளில் கருப்பொருள்கள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் ஒற்றுமை. மொழியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி உரையின் சுயாதீனமான இனப்பெருக்கம் (ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், ஒப்பீடுகள், எபிடெட்டுகள்), கொடுக்கப்பட்ட படைப்புக்கான குறிப்பிட்ட சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்தி அத்தியாயங்களின் தொடர்ச்சியான இனப்பெருக்கம் (ஆசிரியர் சிக்கல்களில்), விளக்கப்படங்களின் கதை, மறுபரிசீலனை.

இந்த உரையின் வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தி படைப்பின் ஹீரோவின் தன்மை. ஹீரோவையும் நிகழ்வையும் வகைப்படுத்தும் சொற்களையும் வெளிப்பாடுகளையும் உரையில் கண்டறிதல். கதாபாத்திரத்தின் செயல் மற்றும் அதன் நோக்கங்களின் பகுப்பாய்வு (ஆசிரியரின் உதவியுடன்). ஹீரோக்களின் செயல்களை ஒப்புமை அல்லது மாறாக ஒப்பிடுதல். உரையின் பகுப்பாய்வு, பதிப்புரிமை மதிப்பெண்கள், ஹீரோக்களின் பெயர்கள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஹீரோ மீதான ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை அடையாளம் காணுதல்.

படைப்பின் ஹீரோவின் தன்மை: உருவப்படம், தன்மை, செயல்கள் மற்றும் பேச்சு மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு இலக்கிய உரையின் மறுவடிவமைப்பை மாஸ்டரிங் செய்தல்: விரிவான, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மற்றும் சுருக்கமான (அடிப்படை எண்ணங்களின் பரிமாற்றம்).

உரையின் விரிவான மறுவிற்பனை: துண்டின் முக்கிய யோசனையை தீர்மானித்தல், முக்கிய அல்லது முக்கிய சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துதல், தலைப்பு, அத்தியாயத்தின் விரிவான மறுவடிவமைப்பு; உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்தல், ஒவ்வொரு பகுதியின் முழு யோசனையையும் முழு உரையையும் வரையறுத்தல், ஒவ்வொரு பகுதியையும் முழு உரையையும் தலைப்பு செய்தல், உரையிலிருந்து தலைப்பு வாக்கியங்களின் வடிவத்தில், கேள்விகளின் வடிவத்தில், சுயாதீனமாக வடிவமைக்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் வடிவத்திலும், அதன் அடிப்படையில் முழு உரையையும் விரிவாக மறுபரிசீலனை செய்வது.

கொடுக்கப்பட்ட ஒரு பகுதியின் சுயாதீனமான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுவிற்பனை: படைப்பின் ஹீரோவின் தன்மை (சொற்களின் தேர்வு, ஹீரோவைப் பற்றிய ஒரு கதையை இயற்றுவதற்கான உரையில் உள்ள வெளிப்பாடுகள்), செயல் இடம் பற்றிய விளக்கம் (சொற்களின் தேர்வு, உரையின் அடிப்படையில் இந்த விளக்கத்தை வரைவதற்கு சாத்தியமாக்கும் உரையில் உள்ள வெளிப்பாடுகள்). சூழ்நிலைகளின் பொதுவான தன்மை, உணர்ச்சி வண்ணமயமாக்கல், ஹீரோக்களின் செயல்களின் தன்மை ஆகியவற்றால் வெவ்வேறு படைப்புகளிலிருந்து அத்தியாயங்களை தனிமைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒப்பிடுதல்.

கவிதைகளைப் படிக்கும்போது அவதானிப்பின் வளர்ச்சி. சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் போக்கை, நிகழ்வுகளின் வரிசையை எதிர்பார்க்கும் (எதிர்பார்க்கும்) திறனின் வளர்ச்சி.

கல்வி, பிரபலமான அறிவியல் மற்றும் பிற நூல்களுடன் பணியாற்றுங்கள்

படைப்பின் தலைப்பைப் புரிந்துகொள்வது, அதன் உள்ளடக்கத்துடன் போதுமான தொடர்பு. கல்வி மற்றும் பிரபலமான அறிவியல் நூல்களின் அம்சங்களை தீர்மானித்தல் (தகவல் பரிமாற்றம்). காவிய நூல்கள், புனைவுகள், விவிலியக் கதைகள் (பத்திகளிலிருந்து அல்லது சிறு நூல்களிலிருந்து) தனிப்பட்ட, பொதுவான அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வது. பல்வேறு வகையான உரையின் பகுப்பாய்வுக்கான எளிய முறைகளுடன் அறிமுகம்: காரண உறவுகளை நிறுவுதல், உரையின் முக்கிய யோசனையின் வரையறை. உரையை பகுதிகளாக பிரித்தல். மைக்ரோதீம்களின் வரையறை. முக்கிய சொற்கள் அல்லது முக்கிய சொற்கள். உரையை இனப்பெருக்கம் செய்வதற்கான வழிமுறையை உருவாக்குதல். முக்கிய வார்த்தைகள், மாதிரி, வரைபடத்தின் அடிப்படையில் உரையின் இனப்பெருக்கம். உரையின் விரிவான மறுவிற்பனை. உரையின் சுருக்கமான மறுவடிவமைப்பு (உரையின் உள்ளடக்கத்தில் முக்கிய விஷயத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது).கல்வி பணிகளுடன் பணிபுரியும் திறன், கேள்விகள் மற்றும் குறிப்புகளை பொதுமைப்படுத்துதல் பொருள்.

பேசும் (வாய்மொழி தொடர்பு கலாச்சாரம்)

பேச்சின் வடிவமாக உரையாடலின் விழிப்புணர்வு. உரையாடல் தகவல்தொடர்பு அம்சங்கள்: கேள்விகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றுக்கு பதிலளிக்கவும், உரையில் கேள்விகளைக் கேட்கவும்; கலந்துரையாடலின் கீழ் (புனைகதை, கல்வி, விஞ்ஞான மற்றும் அறிவாற்றல்) தங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்த, இடையூறு செய்யாமல், உரையாசிரியரிடமும், கண்ணியமான வடிவத்திலும் கவனமாகக் கேட்பது. உரையாசிரியருக்கு நல்லெண்ணத்தைக் காட்டும் திறன். உரை அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தின் சான்று. தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் பேச்சு ஆசாரம் பயன்படுத்துதல். நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட தேசிய ஆசாரத்தின் அம்சங்களுடன் அறிமுகம்.

ஒரு வார்த்தையுடன் பணிபுரியுங்கள் (சொற்களின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தத்தை அங்கீகரிக்கவும், அவற்றின் பாலிசெமி), செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தின் நோக்கத்துடன் நிரப்புதல்.அகராதிகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

பேச்சு உரையின் ஒரு வடிவமாக மோனோலாக். ஆசிரியரின் உரையின் அடிப்படையில், முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் அல்லது ஒரு கேள்விக்கான பதிலின் வடிவத்தில் ஒரு சிறிய தொகுதியின் ஒரு சொற்பொழிவு அறிக்கை.இலக்கணப்படி சரியான பேச்சு, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு மற்றும் உள்ளடக்கம். உரையில் உரையின் முக்கிய யோசனையின் பிரதிபலிப்பு. பிரபலமான அறிவியல், கல்வி மற்றும் இலக்கிய நூல்களின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, படிக்கும் அல்லது கேட்ட உள்ளடக்கத்தை மாற்றுவது. கதையில் பதிவுகள் (அன்றாட வாழ்க்கை, கலைப்படைப்பு, காட்சி கலை) (விளக்கம், பகுத்தறிவு, கதை). உங்கள் சொந்த அறிக்கைக்கான ஒரு திட்டத்தை சுயமாக உருவாக்குங்கள். வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளின் தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு (ஒத்த, எதிர்ச்சொற்கள், ஒப்பீடுகள்), மோனோலோக் உச்சரிப்பின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.

ஒரு வாசிப்பு படைப்பின் தொடர்ச்சியாக ஒரு வாய்வழி கட்டுரை, அதன் தனிப்பட்ட கதைக்களங்கள், வரைபடங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு சிறுகதை அல்லது கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

எழுதுதல் (எழுதப்பட்ட கலாச்சாரம்)

எழுதப்பட்ட பேச்சின் நெறிகள்: தலைப்புக்கான உள்ளடக்கங்களின் கடித தொடர்பு (கருப்பொருளின் பிரதிபலிப்பு, செயலின் இடம், கதாபாத்திரங்களின் எழுத்துக்கள்), பேச்சில் மொழியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், ஒப்பீடுகள்) மினி-இசையமைப்பில் (கதை, விளக்கம், பகுத்தறிவு), கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு கதை, விமர்சனம்புத்தகம் படித்தது பற்றி .

குழந்தைகள் வாசிப்பு வட்டம்

உலகளாவிய மதிப்புகளுடன், ரஷ்யாவின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியத்துடன் அறிமுகம்.

ரஷ்யாவின் பல்வேறு மக்களின் வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலைகளின் படைப்புகள் (சிறிய நாட்டுப்புற வகைகள், விலங்குகளைப் பற்றிய நாட்டுப்புறக் கதைகள், அன்றாட மற்றும் விசித்திரக் கதைகள்). உள்நாட்டு இலக்கியத்தின் கிளாசிக்ஸ்XIX- XX நூற்றாண்டுகள் (ஏ.எஸ். புஷ்கின், எம்.யூ. லெர்மொன்டோவ், எல்.என். டால்ஸ்டாய், ஏ.பி. செக்கோவ் மற்றும் பலர்), குழந்தைகள் இலக்கியத்தின் கிளாசிக், நவீன ரஷ்யர்களின் படைப்புகள் (ரஷ்யாவின் பன்னாட்டு தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது) மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்கள், இளைய மாணவர்களின் உணர்வுகள்.

பண்டைய கிரேக்கத்தின் புராணங்கள், அன்றாட இலக்கியங்கள் மற்றும் தந்தையின் பாதுகாவலர்கள் மற்றும் சந்நியாசிகள் பற்றிய படைப்புகள் இளைய மாணவர்களின் வாசிப்பு வட்டத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்படுவதன் மூலம் வாசிப்பு தலைப்பு வளப்படுத்தப்படுகிறது.

பல்வேறு வகையான புத்தகங்களின் பிரதிநிதித்துவம்: புனைகதை, வரலாற்று, சாகச, அறிவியல் புனைகதை, பிரபலமான அறிவியல், குறிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய இலக்கியம், குழந்தைகளின் காலச்சுவடுகள்.

குழந்தைகள் வாசிப்பின் முக்கிய தலைப்புகள்: வெவ்வேறு நாடுகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள், தாய்நாடு, இயற்கை, குழந்தைகள், நமது சிறிய சகோதரர்கள், கருணை, நட்பு, நேர்மை, நகைச்சுவையான படைப்புகள் பற்றிய படைப்புகள்.

இலக்கிய முன்கணிப்பு

ஒரு கலைப் படைப்பின் உரையில் (ஆசிரியரின் உதவியுடன்) வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகள்: ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், பெயர்கள், ஒப்பீடுகள், உருவகங்கள், ஹைப்பர்போலாஸ்மற்றும் அவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.

இலக்கியக் கருத்துகளில் நோக்குநிலை: கலைப்படைப்பு, சொல் கலை, ஆசிரியர் (கதை), சதி (நிகழ்வுகளின் வரிசை), தீம். படைப்பின் ஹீரோ: அவரது உருவப்படம், பேச்சு, செயல்கள், எண்ணங்கள், ஹீரோவுக்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறை.

பல்வேறு வகையான கதைசொல்லல்களை உருவாக்குவதற்கான அம்சங்களின் பொதுவான யோசனை: கதை (கதை), விளக்கம் (இயற்கை, உருவப்படம், உள்துறை), பகுத்தறிவு (ஹீரோவின் மோனோலோக், ஹீரோக்களின் உரையாடல்).

உரைநடை மற்றும் கவிதை பேச்சு (அங்கீகாரம், வேறுபாடு), ஒரு கவிதைப் படைப்பின் அம்சங்களை (தாளம், ரைம்) எடுத்துக்காட்டுகிறது.

வகை படைப்புகள். சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்கள் (தாலாட்டு, நர்சரி ரைம்ஸ், பழமொழிகள், சொற்கள், புதிர்கள்): அங்கீகாரம், பாகுபாடு, முக்கிய பொருளை தீர்மானித்தல். விலங்குகளின் கதைகள், உள்நாட்டு, மந்திரம். விசித்திரக் கதைகளின் கலை அம்சங்கள்: சொல்லகராதி, கட்டுமானம் (கலவை). இலக்கிய (ஆசிரியரின்) கதை.

ஒரு கதை, கவிதை, கட்டுக்கதை - வகையின் பொதுவான யோசனை, கட்டுமானத்தின் அம்சங்கள் மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்.

மாணவர் நடவடிக்கைகள்

மாணவர்களின் படைப்பு நடவடிக்கைகளில் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் உரையின் விளக்கம்: பங்கு வகித்தல், நாடகமாக்கல், நாடகமாக்கல்; வாய்மொழி வரைதல், சிதைந்த உரை மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகளை அறிமுகம் (காரண உறவுகளை நிறுவுதல், நிகழ்வுகளின் வரிசை: செயல்களின் செயல்திறனில் நிலைகளுடன் இணக்கம்),ஒரு கலவையின் கூறுகளைக் கொண்ட விளக்கக்காட்சி, ஒரு கலைப் படைப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒருவரின் சொந்த உரையை உருவாக்குதல் (ஒப்புமை மூலம் ஒரு உரை), கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் இனப்பெருக்கம், ஒரு படைப்புக்கான தொடர் விளக்கப்படங்கள் அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில். ஆண்டின் வெவ்வேறு நேரங்களில் இயற்கையின் நிலையை வேறுபடுத்தும் திறனின் வளர்ச்சி, மக்களின் மனநிலை, வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட பேச்சில் தங்கள் பதிவை வரைவதற்கு. உங்கள் உரைகளை இலக்கிய உரை விளக்கங்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், உங்கள் உணர்ச்சி மனநிலையுடன் மெய்யக்கூடிய இலக்கியப் படைப்புகளைக் கண்டுபிடி, உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள்.

பயிற்சியின் விளைவாக தொடக்கப் பள்ளியில், மாணவர்கள் மேலதிக கல்விக்குத் தயாராக இருப்பார்கள், அவர்களின் இலக்கிய வளர்ச்சியின் தேவையான நிலை, திறன்களாக வகைப்படுத்தப்படும், அடையப்படும்:

    உலக அறிவில் இலக்கிய வாசிப்பின் இடத்தையும் பங்கையும் உணர, ஒரு நபரின் பொது கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கு வாசிப்பின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ள, தனிப்பட்ட குணங்களின் உருவாக்கம், சமூக விழுமியங்கள்;

    மனித விழுமியங்களுடன் தன்னை அறிமுகப்படுத்திக் கொள்வதற்கான வழிமுறையாக இலக்கியத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

    அதன் அழகியல் மற்றும் தார்மீக தன்மையின் அடிப்படையில் இலக்கிய நூல்களுடன் பணிபுரிதல்;

    பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, வகையை தீர்மானிக்க ஒப்பீடு, ஹீரோவின் பண்புகள்; உரையை மீண்டும் சொல்லுங்கள்;

    புனைகதை, கல்வி, பிரபலமான அறிவியல் நூல்களில் தேவையான தகவல்களைத் தேட;

    குறிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய வெளியீடுகளுடன் பணிபுரியுங்கள்.

இலக்கிய வாசிப்பு வேலை திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்.

தரம் 1 - 40 மணி நேரம்

அறிமுக பாடம் (1 ம)

பாடப்புத்தகத்துடன் அறிமுகம். மரபுகளின் அமைப்பு.

ஒரு காலத்தில் கடிதங்கள் இருந்தன (7 ம)

வி. டான்கோ, எஸ். செர்னி, எஸ். மார்ஷக், ஜி. சப்கீர், எம். போரோடிட்ஸ்காயா, ஐ. காமாஸ்கோவா, ஈ. கிரிகோரிவா ஆகியோரின் கவிதைகள்.

படைப்பு வேலை: மந்திர மாற்றங்கள்.

திட்ட நடவடிக்கைகள். “நாங்கள் கடிதங்களின் நகரத்தை உருவாக்குகிறோம்”, “கடிதங்கள் விசித்திரக் கதைகளின் ஹீரோக்கள்”. ஐ. டோக்மகோவா, எஃப். கிரிவின் எழுதிய இலக்கியக் கதை.

கதைகள், புதிர்கள், கட்டுக்கதைகள் (7 ம)

ஏ.எஸ். புஷ்கின் கதைகள்.

கே. உஷின்ஸ்கி மற்றும் எல். டால்ஸ்டாய் ஆகியோரின் படைப்புகள்.

ஏப்ரல், ஏப்ரல். 3 வெனிட் சொட்டுகள் (6 ம)

ஏ. மேகோவ், ஏ. பிளெஷீவ், டி. பெலோசெரோவ், எஸ். மார்ஷக், ஐ. டோக்மகோவ் ஆகியோரின் பாடல் கவிதைகள். இ. ட்ருத்னேவா.

திட்டம்: “நாங்கள் புதிர்களின் தொகுப்பைத் தொகுத்து வருகிறோம்”.

மற்றும் வேடிக்கை மற்றும் தீவிரமாக (7 ம)

குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான கவிதைகள் ஐ. டோக்மகோவா, ஜி. க்ருஷ்கோவ், கே. சுகோவ்ஸ்கி, ஓ. டிரிசா, ஓ. கிரிகோரிவ், டி. சோபாகின்.

ஒய். டைட்ஸ், என். ஆர்ட்யுகோவா, எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கியின் குழந்தைகளுக்கான நகைச்சுவையான கதைகள்.

நானும் என் டி துப்பாக்கிகள் (6 ம)

யூவின் குழந்தைகளைப் பற்றிய கதைகள். எர்மோலேவ், எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி.

ஈ. பிளாகினினா, வி. ஆர்லோவ், எஸ். மிகல்கோவ், ஆர். செஃப், வி. பெரெஸ்டோவ், ஐ. பிவோவரோவா, ஜே. அகிம், யூ.

எங்கள் சகோதரர்களைப் பற்றி x சிறியது (6 ம)

விலங்குகளைப் பற்றிய கவிதைகள் எஸ். மிகல்கோவ், ஆர். செஃப், ஐ. டோக்மகோவா.

வி. ஓசீவாவின் கதைகள்.

விசித்திரக் கதைகள் - டி. ஹார்ம்ஸ், என். ஸ்லாட்கோவின் கதைகள்.

தரம் 2 - 136 மணி நேரம்

உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம் (4 மணி நேரம்)

திட்டம் “பள்ளி நூலகம் என்ன சொல்ல முடியும்”

கே. உஷின்ஸ்கி, எம். கார்க்கி, எல். டால்ஸ்டாய் ஆகியோரின் புத்தகங்களைப் பற்றிய அறிக்கைகள்

வாசகருக்கு வார்த்தைகளைப் பிரித்தல் ஆர். செஃப்

வாய்வழி நாட்டுப்புறவியல் (15 மணி நேரம்)

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்கள். நர்சரி ரைம்ஸ் மற்றும் நகைச்சுவைகள். கவுண்டர்கள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள். புதிர்கள்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “காகரெல் மற்றும் பீன் விதை”, “கண்கள் பயத்துடன் பெரியவை”, “நரி மற்றும் கருப்பு குழம்பு”, “நரி மற்றும் கிரேன்”, “கோடரியிலிருந்து கஞ்சி”, “வாத்துகள் - ஸ்வான்ஸ்”.

நான் ரஷ்ய இயல்பை விரும்புகிறேன். இலையுதிர் காலம் (8 ம)

இலையுதிர் புதிர்கள்.

எஃப். டியுட்சேவ், கே. பால்மண்ட், ஏ. பிளெஷீவ், ஏ. ஃபெட், ஏ. டால்ஸ்டாய், எஸ். யேசெனின் எழுதிய பாடல் கவிதைகள்

ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் (14 ம)

ஏ.எஸ். புஷ்கின் “மீனவர் மற்றும் மீனின் கதை”, “ருஸ்லான் மற்றும் லியுட்மிலா” கவிதை அறிமுகம்.

I.A. கிரிலோவ். கட்டுக்கதைகள்.

எல். என். டால்ஸ்டாய். கட்டுக்கதைகள் மற்றும் கதைகள்.

எங்கள் தம்பிகளைப் பற்றி (12 மணி நேரம்)

விலங்குகளைப் பற்றிய வேடிக்கையான கவிதைகள் ஏ. ஷிபாவ், பி. ஜாகோடர், ஐ. பிவோவரோவா, வி. பெரெஸ்டோவ்.

விலங்குகளைப் பற்றிய கதைகள் எம். ப்ரிஷ்வின், ஈ. சாருஷின், பி. ஷிட்கோவ், வி. பியாஞ்சி.

பிரபல அறிவியல் உரை என். ஸ்லாட்கோவா.

குழந்தைகள் பத்திரிகைகளிலிருந்து (9 ம)

கவிதைகளில் விளையாட்டு டி. ஹார்ம்ஸ், யூ. விளாடிமிரோவ், ஏ. வெவெடென்ஸ்கி

திட்டம் "எனக்கு பிடித்த குழந்தைகள் இதழ்"

நான் ரஷ்ய இயல்பை விரும்புகிறேன். குளிர்காலம் (9 ம)

குளிர்கால புதிர்கள்.

ஐ.புனின், கே. பால்மண்ட், ஜே. அகிம், எஃப். டையுட்சேவ், எஸ். யேசெனின், எஸ். ட்ரோஷின் ஆகியோரின் பாடல் கவிதைகள்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற கதை "இரண்டு உறைபனிகள்"

புத்தாண்டு ஈவ் எஸ். மிகல்கோவ்

குளிர்காலத்தைப் பற்றிய வேடிக்கையான கவிதைகள் ஏ. பார்டோ, ஏ. புரோகோபீவ்

குழந்தைகளுக்கான எழுத்தாளர்கள் (17 ம)

கே. சுகோவ்ஸ்கி. கற்பனை கதைகள். “குழப்பம்”, “மகிழ்ச்சி”, “ஃபெடோரினோ துக்கம்”.

எஸ். யா. மார்ஷக் “பூனை மற்றும் லோஃபர்ஸ்”

எஸ். வி. மிகல்கோவ் “என் ரகசியம்”, “விருப்பம்”

ஏ. எல். பார்டோ. கவிதைகள்.

என்.என். நோசோவ். குழந்தைகளுக்கான நகைச்சுவையான கதைகள்

நானும் எனது நண்பர்களும் (10 ம)

வி. பெரெஸ்டோவ், ஈ. மோஷ்கோவ்ஸ்காயா, வி. லுனின் நட்பு மற்றும் நண்பர்கள் பற்றிய கவிதைகள்.

என். புல்ககோவ், யூ. எர்மோலேவ், வி. ஓசீவா எழுதிய கதைகள்.

நான் ரஷ்ய இயல்பை விரும்புகிறேன். வசந்தம் (9 ம)

வசந்த புதிர்கள்.

எஃப். டியூட்சேவ், ஏ. பிளெஷீவ், ஏ. பிளாக், ஐ. புனின், எஸ். மார்ஷக், ஈ. பிளாகினினா, ஈ. மோஷ்கோவ்ஸ்காயா ஆகியோரின் பாடல் கவிதைகள்.

மற்றும் நகைச்சுவையாகவும் தீவிரமாகவும் (14 ம)

பி. ஜாகோடர், ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி, வி. பெரெஸ்டோவ், ஐ. டோக்மகோவா எழுதிய வேடிக்கையான கவிதைகள்.

குழந்தைகளுக்கான வேடிக்கையான கதைகள் ஈ. உஸ்பென்ஸ்கி, ஜி. ஓஸ்டர், வி. டிராகன்ஸ்கி.

வெளிநாட்டு இலக்கியம் (12 மணி நேரம்)

எஸ். மார்ஷக், வி. விக்டோரோவ், எல். யாக்னின் மொழிபெயர்த்த அமெரிக்க, ஆங்கிலம், பிரஞ்சு, ஜெர்மன் நாட்டுப்புற பாடல்கள்.

எஸ். பெரால்ட் “புஸ் இன் பூட்ஸ்”, “லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்”

ஜி. எச். ஆண்டர்சன் “இளவரசி மற்றும் பட்டாணி”

எனி ஹோகார்ட் "தி மாஃபின் மற்றும் ஸ்பைடர்"

திட்டம் "எனக்கு பிடித்த கதைசொல்லி"

தரம் 3 - 136 மணி நேரம்

உலகின் மிகப்பெரிய அதிசயம் (4 ம)

பண்டைய ரஷ்யாவின் கையால் எழுதப்பட்ட புத்தகங்கள்.

முதல் அச்சுப்பொறி இவான் ஃபெடோரோவ்.

வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை (14 ம)

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்கள்.

சலித்த கதைகள்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் “சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவானுஷ்கா”, “இவான் தி சரேவிச் மற்றும் கிரே ஓநாய்”, “சிவ்கா தி புர்கா”.

திட்டம் “ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதுதல்”

கவிதை நோட்புக் 1 (11 ம)

எஃப். ஐ. டையுட்சேவ் "ஸ்பிரிங் இடியுடன் கூடிய மழை", "இலைகள்".

A. A. பெட் “அம்மா! ஜன்னலிலிருந்து பாருங்கள் ”,“ கம்பு ஒரு சூடான கார்ன்ஃபீல்டில் பழுக்க வைக்கிறது ”

I. S. நிகிதின் “என் புல்வெளி, நன்றாக தூங்கு”, “குளிர்கால கூட்டம்”

I. Z. சூரிகோவ் "குழந்தை பருவம்", "குளிர்காலம்".

சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் (24 மணி நேரம்)

ஏ.எஸ். புஷ்கின் “தி டேல் ஆஃப் ஜார் சால்டன், அவரது புகழ்பெற்ற மற்றும் வலிமைமிக்க இளவரசர் கிவிடன் சால்டனோவிச் மற்றும் அவரது அழகான இளவரசி ஸ்வான்ஸ்”

I.A. கிரிலோவ். கட்டுக்கதைகள்

எம். யூ. லெர்மொண்டோவ் எழுதிய பாடல் கவிதைகள்

குழந்தைப் பருவம் எல். டால்ஸ்டாய். எல்.என். டால்ஸ்டாய் எழுதிய கதைகள்

கவிதை நோட்புக் 2 (6 ம)

என்.ஏ. நெக்ராசோவ். இயற்கையைப் பற்றிய கவிதைகள். "தாத்தா மசாய் மற்றும் முயல்கள்" வசனங்களில் கதை வேலை செய்கிறது

கே. டி. பால்மாண்ட், ஐ. ஏ. புனின் கவிதைகள்

இலக்கிய கதைகள் (8 ம)

டி. என். மாமின் - சைபீரியன் "அலியோனுஷ்கின் கதைகள்"

வி. எம். கார்ஷின் “தவளை - பயணி”

வி.எஃப். ஓடோவ்ஸ்கி "ஃப்ரோஸ்ட் இவனோவிச்."

காவியங்கள் மற்றும் கட்டுக்கதைகள் (10 மணி நேரம்)

எம். கார்க்கி “யுசேகாவின் வழக்கு”

கே. ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "நீக்கப்பட்ட குருவி"

A. I. குப்ரின் "யானை".

கவிதை நோட்புக் 1 (6 ம)

எஸ். பிளாக். விலங்குகளைப் பற்றிய கவிதைகள்

A.A. தொகுதி. குளிர்கால வேடிக்கை படங்கள்

எஸ். ஏ. யேசெனின்

உயிருள்ளவர்களை நேசிக்கவும் (16 ம)

எம். எம். ப்ரிஷ்வின் “என் தாயகம்”

I. எஸ். சோகோலோவ்-மிகிடோவ் “லிஸ்டோபாட்னிக்”

வி.ஐ. பெலோவ் "சிறுமி குற்றவாளி." "மல்கா பற்றி மேலும்"

வி.வி.பியாஞ்சி “தி மவுஸ் பீக்”

பி.எஸ். ஷிட்கோவ் “குரங்கு பற்றி”

வி. பி. அஸ்தாபீவ் “கபாலுகா”

வி. யூ. டிராகன்ஸ்கி "அவர் உயிருடன் இருக்கிறார், ஒளிரும்."

கவிதை நோட்புக் 2 (8 ம)

எஸ். நான் மார்ஷக் “பிற்பகலில் இடியுடன் கூடிய மழை” "பனி புல்வெளிக்கு மேலே உள்ள காட்டில்"

ஏ. எல். பார்டோ “பிரிப்பு”. "தியேட்டரில்".

எஸ். வி. மிகல்கோவ் “என்றால்”

ஈ. பிளாகினினா “கிட்டன்”, “கொக்கு”.

திட்டம் "கவிதை விழா"

பெர்ரி மூலம் சேகரிக்கவும் - ஒரு பெட்டியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் (12 ம)

வி.வி. ஷெர்கின் “ஒரு பெர்ரியில் சேகரிக்கவும் - ஒரு பெட்டியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்”

ஏ.பி. பிளாட்டோனோவ் “பூமியில் மலர்”, “மற்றொரு தாய்”

எம். எம். சோஷ்செங்கோ “கோல்டன் வேர்ட்ஸ்”. "சிறந்த பயணிகள்"

என். என். நோசோவ் "ஃபெடினா பணி." "தொலைபேசி".

வி. யூ. டிராகன்ஸ்கி “குழந்தை பருவ நண்பர்”

என். நோசோவின் நகைச்சுவையான கதைகளின் தொகுப்பு

குழந்தைகள் பத்திரிகைகளின் பக்கங்களின்படி (8 மணி நேரம்)

குழந்தைகள் இதழ்களின் பக்கங்களின்படி "முர்சில்கா" மற்றும் "வேடிக்கையான படங்கள்"

யூ. ஐ. எர்மோலேவ் "நழுவட்டும்." "கல்வியாளர்கள்"

ஜி. பி. ஓஸ்டர் "தவறான ஆலோசனை." "புராணக்கதைகள் எவ்வாறு உருவாக்கப்படுகின்றன?"

ஆர். செஃப் "வேடிக்கையான கவிதைகள்."

வெளிநாட்டு இலக்கியம் (8 ம)

பண்டைய கிரேக்க புராணம் "துணிச்சலான பெர்சியஸ்"

ஜி. எச். ஆண்டர்சன் “தி அக்லி டக்லிங்”

தரம் 4 - 136 மணி நேரம்

நாளாகமம், காவியங்கள், வாழ்க்கை (12 ம)

ஆண்டுகளில் இருந்து "மற்றும் ஓலெக் தனது கேடயத்தை கான்ஸ்டான்டினோப்பிளின் வாயில்களில் தொங்கவிட்டார்." "மேலும் ஓலெக் தனது குதிரையை நினைவு கூர்ந்தார்."

காவியங்கள். "இல்யினா மூன்று சவாரிகள்."

"ராடோனெஷின் செர்ஜியஸின் வாழ்க்கை"

திட்டம் “வரலாற்று நிகழ்வுகளின் காலெண்டரை உருவாக்குதல்”

கிளாசிக்ஸின் அற்புதமான உலகம் (22 ம)

பி. பி. எர்ஷோவ் “தி லிட்டில் ஹம்ப்பேக் ஹார்ஸ்”

ஏ.எஸ். புஷ்கின் "ஆயா". "மேகம்". "இது ஒரு சோகமான நேரம்!" கண் கவர்ச்சி. " "தி டேல் ஆஃப் தி டெட் இளவரசி மற்றும் ஏழு மாவீரர்கள்"

எம். யூ. லெர்மொண்டோவ் “டெரெக்கின் பரிசுகள்”. “ஆஷிக் - கெரிப்” (துருக்கிய விசித்திரக் கதை)

எல். டால்ஸ்டாய் "குழந்தைப் பருவம்." கட்டுக்கதை "ஒரு மனிதன் எப்படி கல்லை அகற்றினான்"

ஏ.பி. செக்கோவ் "பாய்ஸ்"

கவிதை நோட்புக் (12 ம)

எஃப். ஐ. டையுட்சேவ் “இன்னும் சோகமான நிலக் காட்சி”, “எவ்வளவு எதிர்பாராத மற்றும் பிரகாசமான”

ஏ. ஃபெட் “ஸ்பிரிங் மழை”, “பட்டாம்பூச்சி”

ஈ. ஏ. பாரட்டின்ஸ்கி “வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது. ” "இனிமையான விஸ்பர் எங்கே"

ஏ. என். பிளெஷீவ் "குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு பறவை"

I. S. நிகிதின் "வயல்களில் மிதக்கும் நீல வானத்தில்."

என். ஏ. நெக்ராசோவ் "ஸ்கூல் பாய்". "ஆயாவின் கதைகளின் குளிர்கால அந்தி நேரத்தில்"

I. A. புனின் "இலை வீழ்ச்சி"

இலக்கிய கதைகள் (16 ம)

வி. எஃப். ஓடோயெவ்ஸ்கி “டவுன் ஸ்நஃப் பாக்ஸ்”

வி. எம். கார்ஷின் "தி டேல் ஆஃப் தி டோட் அண்ட் தி ரோஸ்"

பி. பி. பஜோவ் “வெள்ளி குளம்பு”

ஏ.எஸ். அக்சகோவ் "தி ஸ்கார்லெட் மலர்"

காரணம் நேரம் - வேடிக்கையான நேரம் (9 மணி)

ஈ. எல். ஸ்வார்ட்ஸ் "தி டேல் ஆஃப் லாஸ்ட் டைம்"

வி. யூ. டிராகன்ஸ்கி “பிரதான ஆறுகள்”. “என்ன கரடி விரும்புகிறது”

வி.வி. கோலியாவ்கின் “நான் கடுகு சாப்பிடவில்லை”

குழந்தை பருவ நாடு (8 ம)

பி.எஸ். ஷிட்கோவ் “நான் எப்படி சிறிய மனிதர்களைப் பிடித்தேன்”

கே. ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கி "ஃபிர் கூம்புகளுடன் கூடை"

எம். எம். சோஷ்செங்கோ "கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

கவிதை நோட்புக் (5 ம)

வி.யா. பிரையுசோவ். "மீண்டும் ஒரு கனவு." "குழந்தைகள்".

எஸ்.ஏ. யேசெனின் "பாட்டி கதைகள்"

M. Tsvetaeva "பாதை டியூபர்கேலில் இருந்து ஓடுகிறது ...". "எங்கள் ராஜ்யங்கள்."

இயற்கையும் எங்களும் (12 ம)

டி.எம். மாமின் - சைபீரிய "வரவேற்பு"

ஏ. ஐ. குப்ரின் "வாட்ச் டாக் அண்ட் தி க்ரூக்"

எம். எம். ப்ரிஷ்வின் “அப்ஸ்டார்ட்”

ஈ. ஐ. சாருஷின் “பன்றி”

வி.பி.அஸ்தபியேவ் "கத்தரிக்கோல் வெட்டு"

திட்டம் "இயற்கை மற்றும் நாங்கள்"

கவிதை நோட்புக் (8 ம)

பி. எல். பாஸ்டெர்னக் "கோல்டன் இலையுதிர் காலம்."

டி. பி. கெட்ரின் “இந்திய கோடை”

எஸ். ஏ. கிளிச்ச்கோவ் “காட்டில் வசந்தம்”

டி. பி. கெட்ரின் “இந்திய கோடை”

என்.எம். ரூப்சோவ் "செப்டம்பர்"

எஸ். ஏசெனின் “தி ஸ்வான்”

தாயகம் (8 ம)

I. S. நிகிதின் "ரஷ்யா"

எஸ்.எஸ். ட்ரோஜின் "தாயகம்"

ஏ. வி. ஜிகுலின் “ஓ, தாய்நாடு!”

திட்டம் "அவர்கள் தாயகத்தை பாதுகாத்தனர்"

பேண்டஸி நாடு (7 ம)

ஈ.எஸ். வெல்டிஸ்டோவ். சாதனை மின்னணுவியல்

கிர் புலிசெவ் "ஆலிஸின் பயணம்"

வெளிநாட்டு இலக்கியம் (16 ம)

டி. ஸ்விஃப்ட் "கல்லிவர்ஸ் பயணம்"

ஜி. எச். ஆண்டர்சன் “தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்”

எம். ட்வைன் "டாம் சாயரின் சாகசங்கள்"

செல்மா லாகர்லெஃப் "புனித இரவு." "நாசரேத்தில்"

பொருள் முடிவுகளை கண்காணித்தல்

கல்வி மதிப்பீட்டு முறைஇந்த பயிற்சி வகுப்பிற்கான GEF ஆல் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது ஒழுங்குமுறை மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது "இடைநிலைப் பள்ளி" மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 2 "(பின் இணைப்பு) இல் தொடக்கநிலைக் கல்வியில் மாணவர்களின் இடைநிலை சான்றிதழ் வழங்குவதற்கான தர நிர்ணய முறை, படிவங்கள் மற்றும் நடைமுறை.

பயிற்சி மற்றும் வளர்சிதை மாற்ற வளாகம்

திட்டத்தின் முக்கிய யோசனைகள் மற்றும் அதன் உள்ளடக்கம் கற்றல் செயல்முறையை ஒழுங்கமைக்கும் பாடப்புத்தகத்தில் மட்டுமல்லாமல், மாணவர்களுக்கு உரையாற்றும் கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்தின் பிற கூறுகளிலும் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.வகுப்பறையில் அன்றாட வேலைக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது; மாணவர்களின் சுய சோதனை திறன்களை உருவாக்கும் பணிப்புத்தகங்களில்; பாடப்புத்தகங்களில், ரஷ்ய மொழியின் படிப்பில் ஆர்வம் ஆதரிக்கப்பட்டு வளர்க்கப்படுகிறது.

“இலக்கிய வாசிப்பு” என்ற பாடத்திற்கான மாதிரி திட்டம். தொடக்கப்பள்ளி. எம் .: கல்வி, 2012

- ரஷ்யா பள்ளி. ஆரம்பத்திற்கான கருத்து மற்றும் திட்டங்கள். வர்க்கம் 2 மணிக்கு “ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா” திட்டத்தின் தலைவர் ஏ.ஏ. பிளேஷகோவ். [எம்.ஏ. பான்டோவா, ஜி.வி. பெல்டியுகோவா, எஸ்.ஐ. வோல்கோவா, ஈ.வி. அலெக்ஸீங்கோ, எல்.பி. அனஸ்தசோவா, வி.ஜி. கோரியச்சேவ் மற்றும் பலர்.] .- 2 வது பதிப்பு. - எம் .: கல்வி, 2008.

எல்.எஃப். கிளிமனோவா,வி.ஜி. கோரெட்ஸ்கி, எம்.வி. கோலோவானோவா, எல்.ஏ. திராட்சை இலக்கிய வாசிப்பு. பாடநூல் 1, 2,3,4 கலங்களுக்கு பிச்சை. பள்ளி 2 மணி நேரத்தில் [தொகு. எல்.எஃப். கிளிமானோவா மற்றும் பலர்.]. - எட். - எம்.: கல்வி, 2011-201..கி.

எல்.எஃப். கிளிமானோவா மற்றும் பலர். அச்சிடப்பட்ட அடிப்படையில் ஒரு பணிப்புத்தகம்.

கிளிமானோவா எல்.எஃப்., பாய்கினா எம்.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. வேலை திட்டங்கள். தரங்கள் 1-4.

இலக்கிய வாசிப்பு. பாடநூல். தரங்கள் 1-4. 2 மணி நேரத்தில், பகுதி 1, 2 (எல்.எஃப். கிளிமானோவ், வி.ஜி. கோரெட்ஸ்கி, எல்.ஏ. வினோகிராட்ஸ்காயா தொகுத்தார்)

பணிப்புத்தகங்கள் மற்றும் கையேடுகள், வெற்றிகரமான தொடக்கத் தொடர்

கிளிமனோவா எல்.எஃப். படித்தல். பணிப்புத்தகம். தரங்கள் 1-4.

இக்னேடிவா டி.வி. இலக்கிய வாசிப்பு. அடைவு. தரங்கள் 1-4. - எம்.: தேர்வு, 2012

கிளிமனோவா எல்.எஃப். இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்கள். வேலை வளர்ச்சி. தரங்கள் 1-4

கல்வி-கருப்பொருள் திட்டமிடல்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது. 1 வகுப்பு.

ஐ.சி.டி.

TCO

பாடங்கள்

படிப்பு காலம்

பிரிவு

மொத்தம்

நடைமுறை பாடங்கள்

பேச்சு வளர்ச்சி

கட்டுப்பாடு

1 காலாண்டு

காலாண்டுக்கு முந்தைய வாசிப்பு பயிற்சி

14

இலக்கிய வாசிப்பு கற்றல்

22

2 காலாண்டு

28

3 காலாண்டு

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது (தொடரும்)

12

புத்தகத்திற்குப் பிந்தைய காலம்

16

மொத்தம்

92

இலக்கிய வாசிப்பு. 1 வகுப்பு.

ஐ.சி.டி.

TCO

பாடங்கள்

படிப்பு காலம்

பிரிவு

மொத்தம்

திட்டங்கள்

பேச்சு வளர்ச்சி

கட்டுப்பாடு

3 நான்காவது

ஒரு காலத்தில் கடிதங்கள் இருந்தன

8

4 நான்காவது

கதைகள், புதிர்கள், கட்டுக்கதைகள்

7

ஏப்ரல், ஏப்ரல்! சொட்டுகள் ஒலிக்கின்றன!

6

மற்றும் நகைச்சுவையாகவும் தீவிரமாகவும்

7

நானும் என் நண்பர்களும்

6

எங்கள் சிறிய சகோதரர்களைப் பற்றி

6

மொத்தம்

40

மொத்த பாடநெறி

132

சோதனைகளின் அட்டவணை மற்றும் நடைமுறை பகுதியை செயல்படுத்துதல்

இலக்கிய வாசிப்பு. 1 வகுப்பு

கல்வி செயல்முறையின் தளவாடங்கள்

1-4 வகுப்புகளுக்கான இலக்கிய வாசிப்புக்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை கருவிகள் (நிரல்கள், பாடப்புத்தகங்கள்)

மாதிரி இலக்கிய வாசிப்பு முதன்மை கல்வி

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட (அங்கீகரிக்கப்பட்ட) பாடப்புத்தகங்களின் கூட்டாட்சி பட்டியலின் அடிப்படையில் நூலக நிதி உருவாக்கப்படுகிறது.

அச்சிடப்பட்ட விஷயம்

ரஷ்ய மொழியில் தோராயமான நிரலால் வரையறுக்கப்பட்ட கருப்பொருளுக்கு ஏற்ப சதி படங்களின் தொகுப்புகள் (டிஜிட்டல் வடிவத்தில் உட்பட).

ரஷ்ய அகராதிகள்

ரஷ்ய மொழியில் (டிஜிட்டல் வடிவத்தில் உட்பட) அறிவுறுத்தலின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப ஓவியங்கள் மற்றும் கலை புகைப்படங்களின் மறுஉருவாக்கம்.

குழந்தைகள் வாசிப்பு வட்டத்திலிருந்து பல்வேறு வகையான குழந்தைகள் புத்தகங்கள்.

கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்களின் உருவப்படங்கள்.

தொழில்நுட்ப பயிற்சி கருவிகள்

சுவரொட்டிகள் மற்றும் படங்களை இணைப்பதற்கான சாதனங்களின் தொகுப்புடன் சாக்போர்டு.

படங்களை இணைப்பதற்கான சாதனங்களின் தொகுப்பைக் கொண்ட சுவர் பலகை.

மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்.

வெளிப்பாடு திரை.

ஊடாடும் பலகை.

குறைந்தது 72cm ஒரு மூலைவிட்டத்துடன்

அளவு 150X50cm க்கும் குறையாது

வகுப்பு உபகரணங்கள்

நாற்காலிகள் கொண்ட மாணவர் அட்டவணைகள்.

அலமாரியுடன் ஆசிரியரின் மேசை.

பாடப்புத்தகங்கள், செயற்கையான பொருட்கள், கையேடுகள் போன்றவற்றை சேமிப்பதற்கான பெட்டிகளும்.

விளக்கப் பொருளைத் தொங்குவதற்கான சுவர் பலகைகள்.

"புத்தகங்களின் மூலை" க்கான அலமாரி

புத்தகங்கள், வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகளுக்கான வைத்திருப்பவர்கள்.

சுகாதாரத் தரங்களுக்கு இணங்க.

பாடங்களின் வகைகள் (சுருக்கங்கள்):

1. புதிய அறிவின் “கண்டுபிடிப்பிலிருந்து” படிப்பினைகள்; (ONZ)

2. திறன்கள் மற்றும் பிரதிபலிப்புக்கான பாடங்கள்; (ஒப் ஆம்ப் மற்றும் ப)

3. பொது வழிமுறை நோக்குநிலையின் பாடங்கள்; (அவர்)

4. வளர்ச்சி கட்டுப்பாட்டின் பாடங்கள். (ஆர்.கே).

இலக்கிய வாசிப்பு

புத்தகத்திற்குப் பிந்தைய காலம். இலக்கிய வாசிப்பு அறிமுகம்

திட்டம் E.I. மத்வீவா

முதல் வகுப்பில் இலக்கிய வாசிப்பு குறித்த திட்டம் வாசிப்பு செயல்பாடு உருவாக்கம், இலக்கிய எல்லைகளை விரிவுபடுத்துதல், இலக்கியச் சொல், இலக்கிய சுவை ஆகியவற்றை வளர்ப்பது தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்க்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

உலகின் கலாச்சார இடைவெளியில் நவீன வாசகரின் நனவின் உரையாடலின் "உட்பொதித்தல்" பற்றிய ஆராய்ச்சியை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த திட்டம் கட்டப்பட்டுள்ளது, இது ஆய்வு செய்யப்பட்ட படைப்புகளின் சிறப்பு தேர்வால் உருவாக்கப்பட்டது. திட்டத்தின் ஆசிரியர் இலக்கியம் கருதும் உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார் வடிவம்இது தர்க்கரீதியான, ஆனால் குறிப்பாக சிற்றின்ப மற்றும் உணர்ச்சி தூண்டுதலால் வகைப்படுத்தப்படவில்லை. இது சம்பந்தமாக, இலக்கிய வாசிப்பு என்பது முதலில், உரையாற்றப்படுகிறது உருவகஅழகியல் கண்ணியம், அழகியல் மதிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட படைப்புகளின் தன்மை, இது வாசகரின் வளர்ந்து வரும் கலாச்சாரத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாகும்.

ஒரு பண்பட்ட நபர், சுய வளர்ச்சிக்கு திறன் கொண்டவர், ஒரு சுயாதீனமான வாசிப்பு நிலையை உருவாக்குவதன் மூலம் வேறுபடுகிறார், இது திறமையான, கவனமுள்ள, “முழுமையான” வாசிப்பு கலாச்சாரம் இல்லாமல் நினைத்துப் பார்க்க முடியாதது, வாசிக்கப்பட்ட உரையைப் பற்றி ஒருவரின் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தை தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் திறன் இல்லாமல், துல்லியமாக, முழுமையாக மற்றும் ஆழமாக படைப்பின் கலை திறனை வெளிப்படுத்துகிறது.

இந்த வாசிப்பு பாடத்தின் நோக்கம், இலக்கிய உரையின் "அர்த்தங்களின்" வளர்ச்சி, குழந்தையின் படைப்பு மற்றும் தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான ஒரு படைப்பைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பல்வேறு வழிகளை (நுட்பங்கள்) கண்டுபிடிப்பதன் மூலம் மாணவர்களின் வாசிப்பின் தீவிர முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்வதாகும்; உரையின் உணர்வின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது; படைப்பு வாசிப்புக்கான குழந்தையின் தேவையைத் தூண்டுகிறது

முதல் வகுப்பு முடிவதற்குள், குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

  • “வயது வந்தோர்” வாசிப்பின் அம்சங்கள்: சொற்களை முன்னிலைப்படுத்தி இடைநிறுத்தங்களுடன் தொடரியல் (பேச்சு இணைப்புகள்) படித்தல்;
  • உச்சரிப்பின் முடிவு மற்றும் நடுப்பகுதியின் ஒலிப்பு அம்சங்கள்;
  • கவிதை மற்றும் புரோசைக் நூல்களின் அறிகுறிகள்;
  • எழுத்துப்பிழை என்ன;
  • ஆசிரியரின் சில படைப்பு ரகசியங்கள், உணர்வுகளை கடத்துவதில் அவரது மனநிலையின் அம்சங்களை தீர்மானித்தல்;
  • வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தங்கள்;
  • ஒரு செயற்கையான உரையின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான அளவுகோல்கள்;
  • பேச்சு மற்றும் சிந்தனை செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளில் ரஷ்ய பேச்சின் சில சட்டங்கள்;
  • தகவல்தொடர்பு சில ஆசாரம் விதிமுறைகள்.

முடியும்:

  • செயற்கையான இலக்கிய உரையை சரியாகப் படித்து, இந்த உரையைப் புரிந்துகொள்ள சாத்தியமான அனைத்து நுட்பங்களையும் பயன்படுத்துங்கள்;
  • அறிமுகமில்லாத உரையை வாக்கிய அமைப்புகளாக சுயாதீனமாக பிரிக்கவும், அதில் உள்ள முக்கிய வார்த்தைகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், இடைநிறுத்தவும்;
  • ஒரு இலக்கிய உரையை உணருங்கள்;
  • அவர்கள் படித்தவற்றில் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதற்காக கருத்து தெரிவித்த பின்னர் குறுகிய இலக்கிய நூல்களை வெளிப்படையாக வாசிப்பது;
  • வெவ்வேறு உள்ளடக்கங்களின் கவிதை மற்றும் உரைநடை நூல்களை இதயத்தால் மனப்பாடம் செய்ய;
  • கவிதை மற்றும் உரைநடை நூல்களுக்கு இடையில் வேறுபாடு;
  • உரையின் உள்ளடக்கம், செயல்படுத்தல் மற்றும் கட்டுமானம் குறித்த வேலைகளில் “உரையாடல்”, “நீள்வட்டம்”, “படம்”, “இடைநிறுத்தம்”, “பேச்சு இணைப்பு”, “வேகம்”, “தொனி” ஆகிய சொற்களுடன் செயல்பட;
  • புரிந்துகொள்ள முடியாத சொற்கள், சொற்களை தெளிவுபடுத்தினால் அகராதி மற்றும் புத்தக அடிக்குறிப்புகளைப் பார்க்கவும்;
  • ஒரு கலைப் படைப்பைப் புரிந்துகொள்வது, உரையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது, ஆசிரியரின் படைப்பு ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துதல், உணர்வுகளைப் பரப்புவதில் அவரது மனநிலையின் அம்சங்களைத் தீர்மானித்தல்;
  • ஹீரோக்களின் மனநிலையையும் படைப்பின் ஆசிரியரையும் தெரிவிக்க சில வழிகளைக் கண்டறியவும்;
  • ஒரு ஹீரோவின் பாத்திரத்தை வகிக்கவும்; பாடத்தில் படித்த வேலைக்கான சதி படத்தை வாசிப்பதில் பங்கேற்க;
  • வார்த்தையின் நேரடி மற்றும் அடையாள அர்த்தங்களை வேறுபடுத்துங்கள்;
  • ஒரு படைப்பைப் பற்றிய உரையாடலில் பல்வேறு உணர்வுகளைப் பதிவுசெய்வது, அதைப் பற்றி தனிப்பட்ட கருத்தை வெளிப்படுத்துவது;
  • நூல்களுக்கு கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஆக்கபூர்வமான பணிகளைச் செய்யவும்;
  • உரையின் "அர்த்தங்கள்" ஆய்வில் கருதுகோள்களை உருவாக்குதல்;
  • வேலை பற்றிய உரையாடலில் ஈடுபடுங்கள்;
  • வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான அளவுகோல்களை உருவாக்குதல்;
  • வெளிப்படையான வாசிப்பின் அளவுகோல்களின்படி மற்றவர்களின் வாசிப்பு மற்றும் அவர்களின் சொந்த வாசிப்பை மதிப்பீடு செய்தல்;
  • ஆக்கபூர்வமான பணிக்கு ஏற்ப ஒரு சிறிய எழுதப்பட்ட அறிக்கையை (கேள்விக்கு பதில்) உருவாக்கி, அதை மேலும் விவாதத்திற்கு வர்க்கத்தின் முன்னால் வெளிப்படையாக "செயல்படுத்துங்கள்";
  • சொற்களில் சிக்கலற்ற எளிய உரையை உரக்கப் படியுங்கள், முக்கிய சொற்கள், நிறுத்தற்குறிகள் (தரம் 1 - நிமிடத்திற்கு 30-40 சொற்களின் முடிவில் வாசிப்பு வேகம்); படித்த உரையின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

கருப்பொருள் திட்டமிடல்

இலக்கிய வாசிப்பு அறிமுகம். புத்தகத்திற்குப் பிந்தைய காலம்.

திட்டம் E.I. மத்வீவா

9 பள்ளியில் 4 மணி நேரம் வாரங்கள் \u003d 36 ம

பொருள்

மணி

டேட்டிங் ஒரு பாடம்.இயற்கையின் அதிசயங்கள் . சொற்களின் பொருளின் நிழல்கள். வார்த்தையின் நிழல்களைத் தீர்மானித்தல், இயற்கையைப் பற்றிய கவிதை மற்றும் புத்திசாலித்தனமான நூல்களில் ஆசிரியரின் மனநிலை. உரைக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உரையைப் புரிந்துகொள்வதற்கான நுட்பத்துடன் அறிமுகம் - "வாசிப்பு தீவுகள்". கல்வி நூல்களைப் படித்தல், எம். போரோடிட்ஸ்காயா, ஒய். அகீம், என். ஸ்லாட்கோவின் கதை "கரடி மற்றும் சூரியன்"

2

வசந்த காலத்தின் கருப்பொருள், ஒரு விசித்திரக் கதையில் இயற்கையின் விழிப்புணர்வு. விலங்கு ஹீரோவின் விளக்கம். ஹீரோக்களின் உரையாடல். அவர்களின் உரையை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். உரையிலிருந்து தெளிவற்ற சொற்களின் தேர்வு, அவற்றுடன் பணியாற்றுவதற்கான வழிகளின் வரையறை. வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களால் இயற்கையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் வெவ்வேறு வழிகளுடன் அறிமுகம். ஒரு பாடப்புத்தகத்தைப் படித்தல், ஈ. ஷிம் “ஸ்பிரிங்” எழுதிய விசித்திரக் கதைகள், வி. ஆர்லோவ், இசட் அலெக்ஸாண்ட்ரோவா, ஆர். ருகின் எழுதிய கவிதைகள்

2

வசந்தத்தைப் பற்றிய உரைநடை நூல்களின் ஆசிரியரின் மனநிலையின் நிழல்களைத் தீர்மானித்தல். வசந்தத்தை விவரிக்க அம்ச சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. உரைக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். வி.வி.பியாஞ்சியின் கதையைப் படித்தல் "... அழகான வசந்தம் வந்தது ...", கே. ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையின் ஒரு பகுதி "தி ஸ்டீல் ரிங்"

1

கதையின் கருப்பொருளின் வரையறை. கதையில் பூவை விவரிக்க அம்ச சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. ஹீரோக்களின் உரையாடல். அவர்களின் பேச்சு மற்றும் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். உரையில் முக்கியத்துவத்தை அமைத்தல். கல்வி உரையைப் படித்தல், ஈ. யூ. ஷிம் “பள்ளத்தாக்கின் லில்லி”, I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் “பள்ளத்தாக்கின் லில்லி” கதை

1

ஒரு கருத்தின் வரையறைதொனி ஒரு கவிதை உரையில். வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களின் கவிதையில் "வாழும்" பூவை சித்தரிக்கும் முறைகள். ஹீரோவை விவரிக்க அம்ச சொற்களையும் செயல் சொற்களையும் முன்னிலைப்படுத்துகிறது. கருத்துகளின் அகராதியுடன் வேலை செய்யுங்கள். விசித்திரக் கதையின் சில பகுதிகளைப் படிக்கும்போது ஆசிரியரின் மனநிலையின் நிழல்களைத் தீர்மானித்தல்.

3

மழை முதல் வானவில் வரை. நகைச்சுவையான கவிதையில் கதாபாத்திரங்களின் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிகளை தீர்மானித்தல். கவிதை மற்றும் கதையின் கருப்பொருளின் வரையறை. ஒரு கனவு பற்றி பகுத்தறிவு. கதையின் முக்கிய அர்த்தத்தை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

2

ஒரு கருத்தின் வரையறைவேகம் ஒலி பதிவு கொண்ட ஒரு கவிதை உரையில் (ஒலி பதிவு என்ற கருத்து அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை). பல்வேறு எழுத்தாளர்களின் நகைச்சுவையான கவிதைகளில் "வாழும்" மழையை சித்தரிப்பதற்கான வழிகள். அசாதாரண ஹீரோவை விவரிக்க அம்ச சொற்களையும் செயல் சொற்களையும் முன்னிலைப்படுத்துகிறது. கருத்துகளின் அகராதியுடன் வேலை செய்யுங்கள். ஒரு படத்தை உருவாக்குவதில் ஒலி போன்ற சொற்களின் (ஹோமோஃபோன்கள்) பங்கை தீர்மானித்தல்.

3

கதைக்கு ஏற்ப நிகழ்வுகளின் முன்கணிப்பு. தலைப்பின் வரையறை மற்றும் நூல்களின் முக்கிய யோசனை. வரலாற்றின் சோகமான, சோகமான மனநிலையை உரையின் முக்கிய மனநிலையாக வரையறுத்தல். மனநிலையை மாற்றுவதற்கான வழிகள்.

2

உரைக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். தலைப்பின் வரையறை மற்றும் உரையின் முக்கிய யோசனை. ஒரு வானவில் படத்தை உருவாக்க கதையில் ஒப்பீட்டு சொற்களை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. வெவ்வேறு ஆசிரியர்களின் ஒப்பீடுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிகள். உரையில் ஒப்பீட்டின் பங்கை வரையறுத்தல்.

2

ஒரு விசித்திரக் கதை மற்றும் கவிதையில் இயற்கை நிகழ்வுகளின் அதே உருவங்களுடன் அறிமுகம். "ஹீரோக்களை" சித்தரிக்க பல்வேறு வழிகளைப் பயன்படுத்துதல் ஒரு விசித்திரக் கதையிலும் கவிதையிலும் ஆசிரியர்களின் மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். கவிதையின் தலைப்பின் பொருளின் விளக்கம்.

2

அற்புதங்களை கண்டுபிடித்தவர் யார்?ஒரு விளக்கத்தைக் கொண்ட ஒரு அறிக்கையை (உரை) வரைதல். விளக்க நூல்களின் ஒப்பீடு, அவற்றின் முக்கிய மனநிலையை தீர்மானித்தல். இந்த மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிகள். வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களால் ஒரு நிகழ்வின் விளக்கத்தில் வார்த்தையின் நிழல்களை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

2

கவிதை வகையின் வெவ்வேறு எழுத்தாளர்களால் வாழ்க்கையில் இயற்கையில் அற்புதங்களை உருவாக்கும் வழிகளை தீர்மானித்தல். ஒரு அதிசயத்தின் படத்தை உருவாக்க சொற்கள்-அறிகுறிகள், சொற்கள்-செயல்களுக்கு முதற்கட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நகைச்சுவையான கவிதையின் உள்ளுணர்வு.

2

ஒரு கவிதை உரையில் ஒரு அதிசயம் பற்றிய விளக்கம். கவிதை உரையை சத்தமாக ஒலிப்பதற்கான வழிகள்.

1

காமிக் கதாபாத்திரத்தின் உரையை வெவ்வேறு காய்கறிகளின் பெயர்களில் வேரூன்றிய சொற்களைப் படித்து புரிந்துகொள்ளும் வழி. அத்தகைய வேர்களின் வேண்டுமென்றே இணைப்பைப் பயன்படுத்தி ஒரு அதிசயத்தின் படத்தை உருவாக்கும் ஒரு வழியாக சொற்களில் ஒரு நாடகம். செயின்ட் என். கொஞ்சலோவ்ஸ்காயா "காய்கறிகளைப் பற்றி" மற்றும் ஓ. கிரிகோரிவ் "ஒரு குடையுடன் ஒரு மனிதன்".

2

கருத்துருவாக்கம்ஹீரோக்களின் உரையாடல் . வரலாற்றின் ஹீரோக்களின் பேச்சை கடத்தும் வழிகள், தொனியின் தேர்வு மற்றும் வாசிப்பு வேகம். வி. பெரெஸ்டோவின் கதை "நேர்மையான கம்பளிப்பூச்சி."

2

வெவ்வேறு படங்களின் ஒப்பீடு - பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் சூரிய ஒளிகள் - எழுத்தாளர் மற்றும் வாசகரின் உள்ளுணர்வின் தனித்தன்மையை அடையாளம் காணும் பொருட்டு, கதாபாத்திரங்களின் பேச்சின் பண்புகள் மற்றும் சொற்கள்-அறிகுறிகள். முதல் நபரில் தன்னைப் பற்றிய ஹீரோவின் கதை. ஆசிரியரால் ஒரு "உயிருள்ள" உயிரினத்தை உருவாக்குவதற்கான வழிகள். செயின்ட் ஏ. ஃபெட் “பட்டாம்பூச்சி” மற்றும் என். மத்வீவா “சன்னி பன்னி”

2

மேஜிக் கிளாஸ் வழியாக. ஒரு பாடலை உள்நுழைவதற்கான ஒரு வழி, அதில் நல்ல மற்றும் ஒளியின் படம் உருவாக்கப்படுகிறது. மகிழ்ச்சியான மனநிலையை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளின் தேர்வு. செயின்ட் எஸ். பிளாக் "சன்பீமின் பாடல்."

2

ஒரு கதை கொண்ட ஒரு அதிசயத்தின் கதையுடன் அறிமுகம். ஆசிரியரின் திட்டத்தில் ஊடுருவல். மொழி கருவிகளைப் பயன்படுத்தி ஹீரோக்களின் மனநிலையை கடத்தும் மற்றும் மாற்றும் முறை. ஆசிரியர் விவரித்த நிகழ்வுக்கு வாசகரின் தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை தீர்மானித்தல். என்.அப்ரம்த்சேவா "கண்ணாடி". யு. கோவல் "தி ஊதா பறவை".

2

இறுதி பாடம்.

செயற்கை மற்றும் இலக்கிய உரையை வாசித்தல் என்பது அறிமுகமில்லாத படைப்புக்கு செயற்கையான வாசிப்பு முறையை மாற்றும் முயற்சியாகும்.

1

பொருட்களைத் தேடுங்கள்:

உங்கள் பொருட்களின் எண்ணிக்கை: 0.

1 பொருள் சேர்க்கவும்

சான்றிதழ்
மின்னணு இலாகாவை உருவாக்குவது பற்றி

5 பொருட்கள் சேர்க்கவும்

ரகசியம்
தற்போது

10 பொருட்கள் சேர்க்கவும்

க்கான டிப்ளோமா
கல்வியின் தகவல்

12 பொருட்கள் சேர்க்கவும்

விமர்சனம்
எந்தவொரு பொருளிலும் இலவசமாக

15 பொருட்களைச் சேர்க்கவும்

வீடியோ பாடங்கள்
பயனுள்ள விளக்கக்காட்சிகளை விரைவாக உருவாக்க

17 பொருட்கள் சேர்க்கவும்

பரிசீலிக்கப்பட்டது
சென்ற கூட்ட அறிக்கை
08.29.2014 முதல் ஆசிரியர் சங்கங்கள்
எண் 1 _______ எஸ்.ஐ. இவானென்கோ
ஒப்புக்கொண்டது
OIA க்கான துணை இயக்குநர்
________________ என்.வி. பிவ்னேவா
___ _________________ ஆண்டு 2014
நான் _________________ ஐ ஒப்புக்கொள்கிறேன்
பள்ளி இயக்குநர் MBOU மேல்நிலைப்பள்ளி எண் 8
i.V. ஓரெகோவா
இ.டி .. சலாமகினா
ஆகஸ்ட் 30, 2014 எண் 113 இன் உத்தரவு
இலக்கிய வாசிப்பில்
வேலை செய்யும் நிரல்
தரம் 4
ஆசிரியர் இவானென்கோ ஸ்வெட்லானா இவானோவ்னா
மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை மொத்தம் - 102 மணி நேரம்; வாரத்தில் 3 மணி நேரம்
ஆரம்ப பொதுக் கல்வியின் பெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் அடிப்படையில் இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது
நிரல்கள், இலக்கிய வாசிப்புக்கான திட்டங்கள் மற்றும் ஆசிரியரின் நிரல் L.F. கிளிமனோவா, வி.ஜி. கோரெட்ஸ்கி,
எம்.வி. கோலோவானோவா.
யு.எம்.கே "ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா"
தரம் 4 க்கான பாடநூல். இலக்கிய வாசிப்பு. கிளிமனோவா எல்.எஃப். கோலோவானோவா எம்.வி., கோரெட்ஸ்கி வி.ஜி., எம்., கல்வி. 2012;
இலக்கிய வாசிப்பு பணிப்புத்தகம். கிளிமனோவா எல்.எஃப். கோலோவானோவா எம்.வி., கோரெட்ஸ்கி வி.ஜி., எம்., கல்வி. 2014;
கூடுதல் இலக்கியம்:
குழந்தைகளுக்கான கலைக்களஞ்சியம். வி .9 ரஷ்ய இலக்கியம் / எம்.டி. அக்சியோனோவா, எம்., அவந்தா, 2011.
ஓஷெகோவ் எஸ்.ஐ. ரஷ்ய மொழியின் அகராதி / பதிப்பு. என்.யூ.ஸ்வேடோவா, எம்., ரஸ். மொழி, 2011;
விளக்க குறிப்பு

ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் கல்வியில் இலக்கிய வாசிப்பு முக்கிய பாடங்களில் ஒன்றாகும். இது ஒரு பொதுவான கல்வி வாசிப்பு திறன் மற்றும் திறனை உருவாக்குகிறது
உரையுடன் பணிபுரிதல், புனைகதைகளைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது மற்றும் குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, அவருடைய ஆன்மீகம்
தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வி.
இலக்கிய வாசிப்பின் படிப்பைப் படிப்பதன் வெற்றி ஆரம்பப் பள்ளியின் பிற பாடங்களில் செயல்திறனை உறுதி செய்கிறது.
இலக்கிய வாசிப்பின் போக்கு பின்வரும் குறிக்கோள்களை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது:
- இளைய மாணவர்களின் கல்வி முறையின் அடிப்படை திறமையாக தகவலறிந்த, சரியான, சரளமான மற்றும் வெளிப்படையான வாசிப்பின் தேர்ச்சி;
அனைத்து வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளையும் மேம்படுத்துதல், பல்வேறு வகையான நூல்களுடன் பணிபுரியும் திறனை வழங்குதல்; வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது மற்றும்
ஒரு புத்தகம்; ஒரு வாசகரின் எல்லைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அனுபவத்தைப் பெறுதல் மற்றும் சுயாதீன வாசிப்பு செயல்பாடு;
- கலை மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்களின் வளர்ச்சி, புனைகதைகளைப் படிக்கும்போது உணர்ச்சிபூர்வமான மறுமொழி;
வார்த்தைக்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையின் உருவாக்கம் மற்றும் ஒரு கலைப் படைப்பைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்;
- ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களின் தார்மீக அனுபவத்தை புனைகதை மூலம் வளப்படுத்துதல்; பற்றிய தார்மீக கருத்துக்களின் உருவாக்கம்
நன்மை, நட்பு, உண்மை மற்றும் பொறுப்பு; பன்னாட்டு மக்களின் தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கான ஆர்வம் மற்றும் மரியாதை கல்வி
ரஷ்யா மற்றும் பிற நாடுகள்.
தொடக்கப்பள்ளியில் பள்ளி பாடமாக இலக்கிய வாசிப்பு கற்றல் மட்டுமல்ல, கல்வியிலும் பிரச்சினைகளை தீர்ப்பதில் அதிக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
தார்மீக மற்றும் அழகியல் உள்ளடக்கம் கொண்ட அவர்களின் வயதுக்கு அணுகக்கூடிய கலைப் படைப்புகளைக் கொண்ட மாணவர்களின் அறிமுகம்
வாசகரின் உணர்வுகள், உணர்வு மற்றும் விருப்பத்தை தீவிரமாக பாதிக்கிறது, தேசிய மற்றும் தொடர்புடைய தனிப்பட்ட குணங்களை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது
உலகளாவிய மதிப்புகள். தார்மீகத் தரங்களுக்கு மாணவர்களை நோக்குவது அவர்களின் செயல்களை நெறிமுறைக் கொள்கைகளுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை உருவாக்குகிறது.
கலாச்சார நடத்தை முறைகளில், நட்பு ஒத்துழைப்பின் திறன்களை உருவாக்குகிறது. இலக்கிய வாசிப்பின் விமர்சன அம்சம்
மாணவர்களின் வாசிப்பு திறன் மற்றும் பிற வகையான பேச்சு நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம் ஆகும். அவர்கள் நனவான மற்றும் வெளிப்படையான வாசிப்பை மாஸ்டர்,
தங்களுக்கு நூல்களைப் படிப்பது, புத்தகத்தில் செல்ல கற்றுக்கொள்வது, உலகத்தைப் பற்றிய அவர்களின் அறிவை விரிவுபடுத்த இதைப் பயன்படுத்துதல்.
பாடத்திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்யும் பணியில், இளைய பள்ளி மாணவர்களில் தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் நிலை உயர்கிறது: உரையாடல்களை உருவாக்குவதற்கான திறன்கள் உருவாகின்றன,
ஒருவரின் சொந்த கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள், பேச்சு பணிக்கு ஏற்ப ஒரு சொற்பொழிவை உருவாக்குங்கள், பல்வேறு வகையான நூல்களுடன் சுயாதீனமாக வேலை செய்யுங்கள்
பாடப்புத்தகத்தின் உதவி கருவியைப் பயன்படுத்தவும், அகராதிகள், குறிப்பு புத்தகங்கள் மற்றும் கலைக்களஞ்சியங்களில் தகவல்களைக் கண்டறியவும்.
இலக்கிய வாசிப்பு பாடங்களில், இளைய மாணவர் கல்வியறிவு பெற உதவும் வாசகர்களின் எண்ணிக்கை உருவாகிறது.
ஒரு வாசகர் தனது சுய கல்விக்காக வாசகர் செயல்பாட்டைப் பயன்படுத்தக்கூடியவர். ஒரு திறமையான வாசகருக்கு தேவை உள்ளது
புத்தகங்களை தொடர்ந்து வாசித்தல், வாசிப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் உரையுடன் பணியாற்றுவதற்கான நுட்பங்கள், வாசிப்பு மற்றும் கேட்ட வேலையைப் புரிந்துகொள்வது,
புத்தகங்களின் அறிவு, அவற்றை சுயாதீனமாக தேர்ந்தெடுத்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன்.
இலக்கிய வாசிப்பின் படிப்பு புனைகதை வாசிப்பதில் மாணவர்களின் ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது. ஒரு புதிய வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது
கலைப் பணியின் வாய்மொழி இயல்பு, ஹீரோக்கள் மற்றும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம் குறித்த ஆசிரியரின் அணுகுமுறை, தார்மீக பிரச்சினைகள்,
அற்புதமான எழுத்தாளர்கள். இளைய மாணவர்கள் கவிதை வார்த்தையின் அழகை உணரவும், வாய்மொழி கலையின் உருவங்களை பாராட்டவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
“இலக்கிய வாசிப்பு” என்ற பாடத்தின் ஆய்வு தொடக்கக் கல்வியின் மிக முக்கியமான பல சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது மற்றும் இளைய மாணவனை வெற்றிகரமாக தயார்படுத்துகிறது
உயர்நிலைப் பள்ளியில் படிக்கிறார்.
பாடத்திட்டத்தில் “இலக்கிய வாசிப்பு” பாடத்தின் இடம்
"இலக்கிய வாசிப்பு" பாடநெறி 105 மணி நேரம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது (வாரத்தில் 3 மணிநேரம், 4 ஆம் வகுப்பில் 34 கல்வி வாரங்கள்).

பாடநெறி முடிவுகள்
திட்டத்தின் செயல்பாடானது தொடக்கப் பள்ளியின் பட்டதாரிகள் பின்வரும் ஆளுமை, மெட்டா-பொருள் மற்றும் பொருள் ஆகியவற்றை அடைவதை உறுதி செய்கிறது
முடிவுகள்.
தனிப்பட்ட முடிவுகள்:
1) தங்கள் தாயகம், அதன் வரலாறு, ரஷ்ய மக்கள், மனிதநேய மற்றும் ஜனநாயக விழுமியங்களின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் பெருமித உணர்வை உருவாக்குதல்
பன்னாட்டு ரஷ்ய சமுதாயத்தின் நோக்குநிலை;
2) இயற்கையின் ஒற்றுமை மற்றும் பன்முகத்தன்மை, மக்கள், கலாச்சாரங்கள் மற்றும் உலகத்தின் முழுமையான பார்வையின் இலக்கிய படைப்புகள் மூலம் உருவாக்கம்
மதங்கள்;
3) கேட்கும் மற்றும் மனப்பாடம் செய்யும் அனுபவத்தின் அடிப்படையில் கலை மற்றும் அழகியல் சுவை, அழகியல் தேவைகள், மதிப்புகள் மற்றும் உணர்வுகளின் கல்வி
புனைகதைகளின் இதய படைப்புகளால்;
4) நெறிமுறை உணர்வுகளின் வளர்ச்சி, நல்லெண்ணம் மற்றும் உணர்ச்சி-தார்மீக மறுமொழி, மற்றவர்களின் உணர்வுகளுடன் புரிதல் மற்றும் பச்சாத்தாபம்
மக்களின்;
5) வேறுபட்ட கருத்து, வரலாறு மற்றும் பிற மக்களின் கலாச்சாரத்திற்கு மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், மக்களை பொறுத்துக்கொள்ளும் திறனின் வளர்ச்சி
பிற தேசியம்;
6) பள்ளிக்குத் தழுவலின் ஆரம்ப திறன்களின் தேர்ச்சி, பள்ளி ஊழியர்களுக்கு;
7) மாணவரின் சமூகப் பாத்திரத்தை ஏற்றுக்கொள்வது மற்றும் மேம்படுத்துதல், கல்வி நடவடிக்கைகளுக்கான நோக்கங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றலின் தனிப்பட்ட அர்த்தத்தை உருவாக்குதல்;
8) தகவல்தொடர்புகளின் தார்மீக தரங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களின் அடிப்படையில் அவர்களின் செயல்களுக்கான சுதந்திரம் மற்றும் தனிப்பட்ட பொறுப்பு;
9) வெவ்வேறு சமூக சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, மோதல்களைத் தவிர்ப்பது மற்றும் தீர்வுகளைக் காணும் திறன்
சர்ச்சைக்குரிய சூழ்நிலைகளிலிருந்து, இலக்கிய படைப்புகளின் ஹீரோக்களின் செயல்களை அவற்றின் சொந்த செயல்களுடன் ஒப்பிட்டு, செயல்களைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன்
மாவீரர்கள்
10) ஆக்கபூர்வமான வேலைக்கான உந்துதல் மற்றும் பொருள் மற்றும் ஆன்மீக விழுமியங்களுக்கான மரியாதை, நோக்குநிலை அணுகுமுறைகளை உருவாக்குதல்
பாதுகாப்பான, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை.
மெட்டா பொருள் முடிவுகள்:
1) கல்வி நடவடிக்கைகளின் குறிக்கோள்களையும் நோக்கங்களையும் ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் உள்ள திறமை, அதை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளைத் தேடுவது;
2) ஒரு படைப்பு மற்றும் தேடல் இயற்கையின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளின் வளர்ச்சி;
3) பணி மற்றும் அதன் நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப கல்வி நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிட, கட்டுப்படுத்த மற்றும் மதிப்பீடு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்
செயல்படுத்தல், முடிவை அடைய மிகவும் பயனுள்ள வழிகளைத் தீர்மானித்தல்;
4) கல்வி நடவடிக்கைகளின் வெற்றி / தோல்விக்கான காரணங்களை புரிந்து கொள்ளும் திறன் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் கூட ஆக்கபூர்வமாக செயல்படும் திறன் உருவாக்கம்
தோல்வி;
5) புத்தகங்களைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதற்கான குறியீட்டு வழிமுறைகளின் பயன்பாடு;
6) பேச்சின் செயலில் பயன்பாடு என்பது தகவல்தொடர்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகளைத் தீர்ப்பதாகும்;
7) அடைவுகள், அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் தகவல் விளக்கங்களில் கல்வித் தகவல்களைத் தேடும் பல்வேறு முறைகளின் பயன்பாடு
தகவல்தொடர்பு மற்றும் அறிவாற்றல் பணிகளுடன் இணக்கம்;

8) குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களுக்கு ஏற்ப நூல்களை சொற்பொருள் வாசிப்பின் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்தல், பேச்சு உரையின் நனவான கட்டுமானம்
வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவங்களில் நூல்களைத் தொடர்புகொள்வது மற்றும் தொகுத்தல் ஆகியவற்றின் பணிகளுக்கு இணங்குதல்;
9) ஒப்பீடு, பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, பொதுமைப்படுத்தல், பொதுவான குணாதிசயங்களின்படி வகைப்பாடு, நிறுவுதல் ஆகியவற்றின் தர்க்கரீதியான செயல்களின் தேர்ச்சி
காரண உறவுகள், பகுத்தறிவு;
10) உரையாசிரியரைக் கேட்பதற்கும் உரையாடலை நடத்துவதற்கும், வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களை அங்கீகரிப்பதற்கும், அனைவருக்கும் தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கும், தங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கும் மற்றும்
அவர்களின் பார்வை மற்றும் நிகழ்வுகளின் மதிப்பீட்டை வாதிடுவதற்கு;
11) கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பாத்திரங்களை விநியோகிப்பதில் உடன்படும் திறன், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டைக் கடைப்பிடிப்பது, பொதுவானது
இலக்குகள் மற்றும் அதை அடைவதற்கான வழிகள், அவர்களின் சொந்த நடத்தை மற்றும் பிறரின் நடத்தை ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது;
12) கட்சிகளின் நலன்களையும் ஒத்துழைப்பையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் மோதல்களை ஆக்கபூர்வமாக தீர்க்க விருப்பம்.
பொருள் முடிவுகள்:
1) தேசிய மற்றும் உலக கலாச்சாரத்தின் ஒரு நிகழ்வாக இலக்கியத்தைப் புரிந்துகொள்வது, தார்மீக விழுமியங்களையும் மரபுகளையும் பாதுகாக்கும் மற்றும் பரப்புவதற்கான வழிமுறையாகும்;
2) தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு வாசிப்பின் முக்கியத்துவம் குறித்த விழிப்புணர்வு; தாய்நாடு மற்றும் அதன் மக்கள், உலகம், கலாச்சாரம்,
ஆரம்ப நெறிமுறைகள், நல்லது மற்றும் தீமை பற்றிய கருத்துக்கள், நட்பு, நேர்மை; முறையான வாசிப்பின் தேவையை உருவாக்குதல்;
3) தொடர்ச்சியான கல்வி, பொது பேச்சு வளர்ச்சி, அதாவது தேர்ச்சிக்குத் தேவையான வாசிப்புத் திறனை அடைதல்
உரத்த மற்றும் தனக்குத்தானே வாசித்தல், இலக்கிய, அறிவியல் மற்றும் கல்வி நூல்களைப் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான அடிப்படை முறைகள்
தொடக்க இலக்கிய கருத்துக்கள்;
4) வெவ்வேறு வகையான வாசிப்புகளின் பயன்பாடு (கற்றல் (சொற்பொருள்), தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, தேடல்); உள்ளடக்கத்தை உணர்வுபூர்வமாக உணர்ந்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன் மற்றும்
பல்வேறு நூல்களின் பிரத்தியேகங்கள், அவற்றின் கலந்துரையாடலில் பங்கேற்க, ஹீரோக்களின் நடவடிக்கைகள் குறித்த தார்மீக மதிப்பீட்டைக் கொடுக்கவும் நியாயப்படுத்தவும்;
5) ஆர்வமுள்ள இலக்கியங்களை சுயாதீனமாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், புரிந்துகொள்வதற்கும் பெறுவதற்கும் குறிப்பு ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்
கூடுதல் தகவல், ஒரு சுருக்கமான சிறுகுறிப்பை சுயாதீனமாக எழுதுதல்;
6) பல்வேறு நூல்களின் எளிய வகை பகுப்பாய்வுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்: காரண உறவுகளை நிறுவுதல் மற்றும் முக்கிய யோசனையைத் தீர்மானித்தல்
படைப்புகள், உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்தல், தலைப்புச் செய்தல், எளிமையான திட்டத்தை உருவாக்குதல், வெளிப்பாட்டு வழிகளைக் கண்டறிதல், படைப்பை மீண்டும் கூறுதல்;
7) விஞ்ஞான, கல்வி, கலை ஆகியவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கண்டறிய, பல்வேறு வகையான நூல்களுடன் பணிபுரியும் திறன்
வேலை செய்கிறது. ஒரு நடைமுறை மட்டத்தில், சில வகையான எழுத்துக்களை மாஸ்டர் (கதை - ஒப்புமை மூலம் ஒரு உரையை உருவாக்குதல்,
பகுத்தறிவு - ஒரு கேள்விக்கு எழுதப்பட்ட பதில், ஒரு விளக்கம் - எழுத்துக்களின் விளக்கம்). படித்த படைப்பில் மதிப்புரை எழுதும் திறன்;
8) கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, ஒரு கலைப் படைப்பின் அடிப்படையில் உங்கள் சொந்த உரையை உருவாக்கும் திறன், இனப்பெருக்கம்
கலைஞர்களின் ஓவியங்கள், தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில் எடுத்துக்காட்டுகள் மூலம்.
பேச்சு மற்றும் வாசிப்பு நடவடிக்கைகள் வகைகள்
பாடநெறி உள்ளடக்கம்

கேட்கும் திறன் (கேட்பது)
ஒலிக்கும் பேச்சைக் கேட்பது (உரையாசிரியரின் அறிக்கை, பல்வேறு நூல்களைக் கேட்பது). ஒலி உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய போதுமான புரிதல்,
கேட்ட படைப்பின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன், நிகழ்வுகளின் வரிசையை தீர்மானித்தல், பேச்சின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது
சொற்கள், கல்வி, அறிவியல் மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் கலைப் படைப்புகளைக் கேட்பது பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்கும் திறன்.
பேச்சின் வெளிப்பாட்டைக் கவனிக்கும் திறனின் வளர்ச்சி, ஆசிரியரின் பாணியின் தனித்தன்மை.
படித்தல். சத்தமாக வாசித்தல். மாணவர்களின் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி, அவர்களின் தொடர்பு பேச்சு திறன் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
திறன் மேம்பாடு படித்தல். சரியான, நனவான வாசிப்பின் திறன்களை உரத்த குரலில் வளர்ப்பது, வேலை செய்வதன் மூலம் விரைவான வாசிப்பு வேகத்தை உருவாக்குதல்
வார்த்தையின் முழுமையான மற்றும் துல்லியமான காட்சி உணர்வின் முறைகள், வாசிப்பு புரிந்துகொள்ளும் வேகம். கவிதை செவிப்புலன் வளர்ச்சி. பெற்றோர்
வேலைக்கு அழகியல் மறுமொழி. ஒரு சிறிய உரையின் வெளிப்படையான வாசிப்புக்கு சுயாதீனமாக தயாராகும் திறன் (ஒரு தொனியைத் தேர்வுசெய்து
வாசிப்பு வேகம், தருக்க அழுத்தத்தை தீர்மானித்தல் மற்றும் இடைநிறுத்தம்). ஆழமான வாசிப்பு புரிதல். முக்கிய யோசனையை விரைவாகப் பிடிக்கும் திறனின் வளர்ச்சி
படைப்புகள், கதைகளின் தர்க்கம், உரையில் சொற்பொருள் மற்றும் உள்ளார்ந்த இணைப்புகள். சத்தமாக வாசிப்பதிலிருந்தும் வாசிப்பிலிருந்தும் தனக்கு மாறிக் கொள்ளும் திறனின் வளர்ச்சி.
வாசிப்பு வகையைத் தீர்மானித்தல் (படிப்பு, உண்மை கண்டறியும், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட), உரையில் தேவையான தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்கும் திறன், அதைப் புரிந்துகொள்வது
அம்சங்கள். எந்தவொரு தொகுதி மற்றும் உரையின் வகையையும் நீங்களே அறிந்திருத்தல். வாசிப்பு வேகம் நிமிடத்திற்கு குறைந்தது 100 சொற்கள். சுய
வெளிப்படையான வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு (4 ஆம் வகுப்பு).
நூலியல் கலாச்சாரம்
ஒரு சிறப்பு வகையான கலையாக புத்தகம். தேவையான அறிவின் ஆதாரமாக புத்தகம். ரஷ்யாவிலும் தொடக்கத்திலும் முதல் புத்தகங்களின் பொதுவான யோசனை
அச்சுக்கலை. புத்தகம் கல்வி, கலை, குறிப்பு. புத்தக கூறுகள்: உள்ளடக்க அட்டவணை அல்லது உள்ளடக்க அட்டவணை, தலைப்பு பக்கம், சுருக்கம்,
விளக்கம்.
உங்களை சிறுகுறிப்பு செய்யும் திறன்.
புத்தகத்தில் உள்ள தகவலின் வகைகள்: அறிவியல், கலை (புத்தகத்தின் வெளிப்புற குறிகாட்டிகள், அதன் குறிப்பு மற்றும் விளக்க பொருள் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில்.
புத்தகங்களின் வகைகள் (வெளியீடுகள்): புத்தக உற்பத்தி, புத்தக சேகரிப்பு, சேகரிக்கப்பட்ட படைப்புகள், காலக்கோடுகள், குறிப்பு புத்தகங்கள் (குறிப்பு புத்தகங்கள், அகராதிகள்,
கலைக்களஞ்சியம்).
பரிந்துரை பட்டியல், அகரவரிசை மற்றும் கருப்பொருள் பட்டியலின் அடிப்படையில் புத்தகங்களின் சுயாதீன தேர்வு. சுயாதீனமான பயன்பாடு
வயதுக்கு ஏற்ற அகராதிகள் மற்றும் பிற குறிப்பு இலக்கியங்கள். உரை கலைப்படைப்புடன் பணியாற்றுங்கள்
தருக்க வரிசை மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் துல்லியத்தை மறுபரிசீலனை செய்வதில் இணக்கம். விளக்கக் கூறுகளுடன் உரை உள்ளடக்கத்தின் இனப்பெருக்கம்
(இயல்பு, ஹீரோவின் தோற்றம், நிலைமை) மற்றும் பகுத்தறிவு, உரையாடலை கதை மூலம் மாற்றுவதன் மூலம். நடிகர்களின் பேச்சின் அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்
கதை, அவர்களின் செயல்களின் ஒப்பீடு, மற்றவர்களுக்கான அணுகுமுறைகள் (ஒன்று அல்லது பல படைப்புகள்), ஹீரோக்களின் நடத்தைக்கான நோக்கங்களை அடையாளம் காணுதல் மற்றும்
நிகழ்வுகள் மற்றும் கதாபாத்திரங்களுக்கான ஒருவரின் மற்றும் ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பிரித்தல். உரையில் உள்ள சொற்களின் பொருளின் நிழல்களை வேறுபடுத்துதல், பேச்சில் அவற்றின் பயன்பாடு, இல்
நிகழ்வுகள், ஹீரோக்கள், சுற்றியுள்ள இயல்பு (ஒப்பீடுகள்,) ஆகியவற்றை தெளிவாக சித்தரிக்கும் சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது.
epithets, உருவகங்கள், சொற்றொடர் திருப்பங்கள்). ஒரு கற்பனையான தொடர்ச்சியுடன், ஹீரோக்களில் ஒருவர் சார்பாக ஆக்கபூர்வமான மறுவடிவமைப்பை எழுதுதல்
விளக்கங்கள் அல்லது பகுத்தறிவின் கூறுகளுடன், அவதானிப்புகளின்படி வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு வழக்கைப் பற்றிய கதைகள். மாணவர் சொற்களஞ்சியம், மேம்பாடு, செறிவூட்டல் மற்றும் புத்துயிர் பெறுதல்
வாய்வழி பேச்சு, அதன் உள்ளடக்கம், நிலைத்தன்மை, துல்லியம், தெளிவு மற்றும் வெளிப்பாடு. உள்ளடக்க பயிற்சி புத்தகத்தில் நோக்குநிலை,
பாடப்புத்தகத்தின் வழிமுறை மற்றும் குறிப்பு எந்திரத்தின் சுயாதீன பயன்பாடு, கேள்விகள் மற்றும் உரைக்கான பணிகள், அடிக்குறிப்புகள். ஓசோ

"தாயகம்" என்ற கருத்தின் அறிவு, வெவ்வேறு மக்களின் இலக்கியங்களில் தாயகத்தின் மீதான அன்பின் வெளிப்பாடு பற்றிய கருத்துக்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்யாவின் மக்கள்). மற்றும் ஒற்றுமை
வெவ்வேறு நாடுகளின் நாட்டுப்புற கதைகளில் ஹீரோக்கள். மொழியின் வெளிப்படையான வழிகளைப் பயன்படுத்தி உரையின் சுய-இனப்பெருக்கம் (ஒத்த,
எதிர்ச்சொற்கள், ஒப்பீடுகள், எபிடெட்டுகள்), கொடுக்கப்பட்ட படைப்புக்கு குறிப்பிட்ட சொற்களஞ்சியத்தைப் பயன்படுத்தி அத்தியாயங்களின் தொடர்ச்சியான இனப்பெருக்கம்
(ஆசிரியர் சிக்கல்களில்), எடுத்துக்காட்டு கதை, மறுவிற்பனை.
கொடுக்கப்பட்ட ஒரு பகுதியின் சுயாதீனமான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மறுபரிசீலனை: படைப்பின் ஹீரோவின் சிறப்பியல்பு (சொற்களின் தேர்வு, உரையில் வெளிப்பாடுகள்,
ஹீரோவைப் பற்றிய கதையை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது), செயல் இடத்தின் விளக்கம் (சொற்களின் தேர்வு, உரையில் வெளிப்பாடுகள் இந்த விளக்கத்தை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கும்
உரை அடிப்படையிலானது). சூழ்நிலைகளின் பொதுவான தன்மை, உணர்ச்சி வண்ணமயமாக்கல், செயல்களின் தன்மை ஆகியவற்றிற்கு ஏற்ப வெவ்வேறு படைப்புகளிலிருந்து அத்தியாயங்களை தனிமைப்படுத்துதல் மற்றும் ஒப்பிடுதல்
ஹீரோக்கள்.
கவிதைகளைப் படிக்கும்போது அவதானிப்பின் வளர்ச்சி. சதித்திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் போக்கை எதிர்பார்க்கும் (எதிர்பார்க்கும்) திறனின் வளர்ச்சி,
நிகழ்வுகளின் வரிசை.
பேசும் திறன் (வாய்மொழி தொடர்பு கலாச்சாரம்)
ஆசிரியரின் உரையின் அடிப்படையில், முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் அல்லது வடிவத்தில் ஒரு சிறிய தொகுதியின் ஒரு சொற்பொழிவு உரையை உருவாக்கும் திறன்
என்ற கேள்விக்கு பதில். இலக்கணப்படி சரியான பேச்சு, உணர்ச்சி வெளிப்பாடு மற்றும் உள்ளடக்கம். முக்கிய பிரதிபலிப்பு
உரையில் உரையின் எண்ணங்கள். படித்த, கேட்ட உள்ளடக்கத்தின் பரிமாற்றம், அறிவியல், கல்வி மற்றும்
புனைகதை நூல்கள். கதையில் பதிவுகள் (அன்றாட வாழ்க்கை, கலைப்படைப்பு, காட்சி கலை)
(விளக்கம், பகுத்தறிவு, கதை). உங்கள் சொந்த அறிக்கைக்கான ஒரு திட்டத்தை சுயமாக உருவாக்குங்கள். வெளிப்பாட்டின் தேர்வு மற்றும் பயன்பாடு
மோனோலோக் உரையின் தனித்தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (ஒத்த, எதிர்ச்சொற்கள், ஒப்பீடுகள்).
குழந்தைகள் வாசிப்பு வட்டம்
நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன், காவியங்களுடன் வேலை தொடர்கிறது.
உலகளாவிய மதிப்புகளுடன், ரஷ்யாவின் கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று பாரம்பரியத்துடன் அறிமுகம். நவீன படைப்புகளின் வட்டம்
உள்நாட்டு (ரஷ்யாவின் பன்னாட்டு தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது) மற்றும் வெளிநாட்டு இலக்கியங்கள், இளைய மாணவர்களின் கருத்துக்கு அணுகக்கூடியவை.
பண்டைய கிரேக்கத்தின் புராணங்கள், அன்றாட இலக்கியங்கள் மற்றும் படைப்புகளை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் வாசிப்பு பொருள் வளப்படுத்தப்படுகிறது
தந்தையரின் பாதுகாவலர்கள் மற்றும் சந்நியாசிகள்; பல்வேறு வகையான புத்தகங்கள்: கலை, வரலாற்று, சாகச, அருமையான, அறிவியல்,
குறிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய இலக்கியம், குழந்தைகளின் காலச்சுவடுகள்.
வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் ஒரு படைப்பின் உரையில் சுயாதீனமான கண்டுபிடிப்பு: ஒத்த, எதிர்ச்சொற்கள், எபிடெட்டுகள், ஒப்பீடுகள்,
உருவகங்கள் மற்றும் அவற்றின் பொருளைப் புரிந்துகொள்வது பல்வேறு வகையான கதைசொல்லலின் கட்டுமானத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய பொதுவான யோசனை: கதை (கதை),
விளக்கங்கள் (இயற்கை, உருவப்படம், உள்துறை), பகுத்தறிவு (ஹீரோவின் மோனோலோக், ஹீரோக்களின் உரையாடல்).
புரோசாயிக் மற்றும் கவிதை உரையின் ஒப்பீடு (அங்கீகாரம், பாகுபாடு), ஒரு கவிதை படைப்பின் அம்சங்களை (ரிதம், ரைம்) எடுத்துக்காட்டுகிறது.
மாணவர்களின் படைப்பு நடவடிக்கைகள்
(இலக்கிய படைப்புகளின் அடிப்படையில்)

மாணவர்களின் படைப்பு செயல்பாட்டில் ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் உரையின் விளக்கம்: பங்கு வகித்தல், நாடகமாக்கல், நாடகமாக்கல், வாய்வழி
வாய்மொழி வரைதல், சிதைந்த உரையுடன் பணிபுரியும் பல்வேறு வழிகள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாடு (ஒரு காரணத்தை நிறுவுதல்
புலனாய்வு உறவுகள், நிகழ்வுகளின் வரிசைமுறைகள், ஒரு கட்டுரையின் கூறுகளுடன் வெளிப்பாடு, புனைகதையின் அடிப்படையில் ஒருவரின் சொந்த உரையை உருவாக்குதல்
படைப்புகள் (ஒப்புமை மூலம் உரை), கலைஞர்களின் ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், படைப்புக்கான தொடர்ச்சியான எடுத்துக்காட்டுகள் அல்லது தனிப்பட்ட அனுபவத்தின் அடிப்படையில்). வளர்ச்சி
ஆண்டின் வெவ்வேறு நேரங்களில் இயற்கையின் நிலையை வேறுபடுத்தும் திறன், மக்களின் மனநிலை, வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட பேச்சில் தங்கள் பதிவை வரைவதற்கான திறன்.
உங்கள் உரைகளை கலை உரை விளக்கங்களுடன் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள், உங்கள் உணர்ச்சியுடன் மெய்யக்கூடிய இலக்கியப் படைப்புகளைக் கண்டறியவும்
எனது விருப்பத்தை விளக்க நான் தயாராக இருக்கிறேன்.

தேதிகள்
மற்றும்
№
பாடம் வகை
பாடம் தலைப்பு
பொருள் திறன்கள்
வடிவமைக்கப்பட்ட UUD
தனிப்பட்ட
ஒழுங்குமுறை
அறிவாற்றல்
நாட்காட்டி திட்டமிடல்
தரம் 4 யு.எம்.கே “ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா” 105 மணி நேரம்
சாராத வாசிப்பு (14 மணிநேரம்), இதயத்தால் வாசித்தல் (5 மணிநேரம்), ஆர் / சி (9 மணிநேரம்)
1 ஆய்வு மற்றும்
முதன்மை
சரிசெய்தல்
அறிவு
உடன் அறிமுகம்
பாடநூல் "பூர்வீகம்
பேச்சு. " அன்னல்ஸ்.
"மற்றும் ஒலெக் தொங்கினார்
உங்கள் கவசம் வாசல்களில்
கான்ஸ்டான்டினோபிள். "
காவியத்தில் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
உண்மையான ஒப்புமைகள்
வரலாற்று
நிகழ்வுகள்.
2 ஆய்வு மற்றும்
முதன்மை
சரிசெய்தல்
அறிவு
34 கற்றல்
மற்றும் முதன்மை
சரிசெய்தல்
அறிவு
5 ஆய்வு மற்றும்
முதன்மை
“மற்றும் ஒலெக் நினைவு கூர்ந்தார்
அவரது குதிரை "
"இலின்ஸ் மூன்று
சவாரிகள் ".
"செர்ஜியஸின் வாழ்க்கை
ராடோனெஜ்ஸ்கி
அறிமுகப்படுத்துங்கள்
வருடாந்திர பகுதிகள்
புரிந்துகொள்ள அவர்களுக்கு உதவுங்கள்
அறிவின் தேவை
கதைகள்.
உணர்வுடன், சரியாக,
வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்
சத்தமாக. சுதந்திரமாக
வகைப்படுத்தவும்
ஒரு ஹீரோ.
உரைக்கு ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.
உணருங்கள்
அழகு
கலை
வார்த்தைகள்,
முயற்சி
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
அன்பு மற்றும் மரியாதை
தந்தையர், அவரது
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்;
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-4f580be57dd1077d7bc6b7c4d99afe36!}
{!LANG-6a5369665427643dba7cb701d80251c9!}
{!LANG-17a76544b8dbe76814dd7636fb4d274f!}
{!LANG-e0cbeb184c15e2b20edd291f9933409b!}
{!LANG-129cc5ed994520a00807726d2cd9b0e6!}
{!LANG-6e5fde82168745476edc6705461a4644!}
{!LANG-98d9f1c8abb65fb289bcc3d5e17f525d!}
{!LANG-08ed1953ba7608b875e941a44845e7ae!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-350e300bb220ae06e7688db82cad51c3!}
{!LANG-00d8f6eb43c6a386b3ba7cd947c6accf!}
{!LANG-c6854d37aeb48348016f93760a659626!}
{!LANG-17a76544b8dbe76814dd7636fb4d274f!}
{!LANG-e0cbeb184c15e2b20edd291f9933409b!}
{!LANG-129cc5ed994520a00807726d2cd9b0e6!}
{!LANG-d8f172f1b0aff6d467d43c28ef44304b!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-350e300bb220ae06e7688db82cad51c3!}
{!LANG-69dad44c9b9e690caaf281ce167b4786!}

சரிசெய்தல்
அறிவு
{!LANG-91c73f03af730d4f7b259a32ac886e3e!}
முதன்மை
சரிசெய்தல்
அறிவு
{!LANG-75f2786214a65011ec3d7a0005206801!}
{!LANG-b4fde5a4c0bcb20ddf6037d5eb6b3a6a!}
{!LANG-21d38c1a1f04f90029ddd61da4bdd720!}
{!LANG-d34284dc3462c4023192ac7b10c57677!}
{!LANG-5bb904d33712ae04b0122d2d7a4192a5!}
{!LANG-4c4e51de2bffad5fd0178326ecb73f66!}
{!LANG-4bb90bee452bb340e528e943ea4f6d3d!}
{!LANG-efc4f37ac9895f4bf94ff6880f41cd47!}
{!LANG-bd581b64e4ff29450a7ceebae4551e15!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-25c1c2561eba6b819f08bac14bc62e60!}
{!LANG-a4c1eb1aa92ff3ca9fddeee1921abf37!}
{!LANG-b74870b715e940b8abf9e4d718b7b8e8!}
{!LANG-c8ee7e8e1d74b1c225a73e53bc929868!}
{!LANG-7c0cc90045a4b965e16d60d89684385d!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-a2b17db72b86af3ebbce4e7c11cfe2e1!}
{!LANG-a0ce69a1ec78a520fd7107546caf0eaf!}
{!LANG-d818b54f530f2307e31b912538c14d52!}
{!LANG-6f7569991d6f555339dab0866c0ca298!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
உடன் அறிமுகம்
{!LANG-7f4bdacd03effed6918727d84437d0eb!}
{!LANG-261178719a60db7373b933b1b7e223fa!}
{!LANG-423de0c156425c3acdbd9e97f867e4ab!}
{!LANG-4f371dba70dcb2ff6b06b3fdb2a43c1a!}
{!LANG-b0c90d4a7b00226d2e008e44d06eb772!}
{!LANG-4f1d093d5ca9c2ea93c9c4ad20b0cd7d!}
{!LANG-8a2198154f34d3f4740906c870ab9048!}
{!LANG-c7a6c8f35b13315ee284629ac78eb6ea!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-5542128ea03f764218205f86928910d0!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-2e0bfbbeac86aa543034fc677c5c240a!}
{!LANG-8bcc895e1ab72987cd7a61ad09193eec!}
{!LANG-fb896a1b8f51f87d4b92282443744ce3!}
{!LANG-bd6043ded474268e6b47b61c99505fde!}
{!LANG-94dd6c7bd0c62b61ce9c49b82a87e7d6!}
{!LANG-f31cca5793062d65a45f79bb2ddbe1f5!}
{!LANG-6229c1c0734e291dcfbf55914832c76e!}
{!LANG-ebda51ec1b56bc6e18fd65b049c3d678!}
{!LANG-84b307dbacedc6d52efddf120687e5d7!}
{!LANG-d67661754b244d415a3e595c11c7551c!}
{!LANG-88e35d3b7a91c06cc0f4625e86f096ff!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
10
{!LANG-be78e7d7beddc0e6becb1c01fb8542d5!}
அறிவு
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-24e48e6dfd78940fb2e3bab4f91dd3ba!}
{!LANG-a12f416ae1a6f0f47f66778291df45b8!}
{!LANG-e9b26c3c47752a17415c0100c20aaa86!}
{!LANG-add0ed572ed418428b2dbca45d5a7149!}
{!LANG-a8b202c49445fe82ad1233a92fd3c574!}
{!LANG-2a7f3e0b708f0e18dbcfdcd1058961d1!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-25c1c2561eba6b819f08bac14bc62e60!}
{!LANG-a4c1eb1aa92ff3ca9fddeee1921abf37!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-77be9aab2bcda933f257e41551b9db5b!}
{!LANG-9ff0d8631dfbc70339f57e4bf7015467!}
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-b831a36c1c8a2a785fd6de0082f0059e!}
{!LANG-f86b900c0da1f794784b2a4a74eea7ea!}
{!LANG-132cb5a4a6e875b8239f29b5f6a02ef1!}
{!LANG-b785282f174c7b3384ecb1da52cd5a54!}
{!LANG-eac1d792f9f591ca0bbaccf047a5c712!}
{!LANG-16f036161568d036d5b55008a4da3f1d!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-c6854d37aeb48348016f93760a659626!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-b26e499a09035305cffedae2a434b41d!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-4ba38a320358fbff9203371642082f86!}
{!LANG-9f4eea1c2d16a44c6a48640786e62c08!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-2cbcefb7818d9ce39625611d05402fa9!}
{!LANG-d8884c234a5c47c22460860676584e1b!}
{!LANG-92dee2a8f24449c6cea3bd1c513ed319!}
{!LANG-105fd0fc2da8efc66221ddc1ad8b9d4c!}
{!LANG-6852f45772da470114a4e9bb5e8f9bb2!}
{!LANG-2385cfc17fdf29ae2bf93bfba8021539!}
{!LANG-56c22bda1f28058f4fdf48ce812ec95d!}
{!LANG-07f16075b8ce6c72ab36ca3cc785046e!}
{!LANG-5350da4300f72b614b1afa4323b5563f!}
{!LANG-981fd1d3e4e695b0dc667b890b89b177!}
{!LANG-cee1397512f246a7151f447676b53c28!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-b26e499a09035305cffedae2a434b41d!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}

{!LANG-f532d4b636d6868bdd1a23e10e59b4e6!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-770809673ed450f49922462f4432f14a!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-98d18eb8e6a32df5a30e907b3dd64f7e!}
{!LANG-ce9dbe9f562d0e3ae465a465b147f37e!}
{!LANG-c745a4e5d7545ff9f9497bb2e03005ee!}
{!LANG-4f4f8941de77088a263a5afea643e869!}
{!LANG-953fdde33def26b7f923eec5fec4cf81!}
{!LANG-f53ac751035983a799138ad6ad0b2a1c!}
{!LANG-eff8ee5cc17f36f2490acef42f1c9062!}
{!LANG-c745a4e5d7545ff9f9497bb2e03005ee!}
{!LANG-20d71a1d3d85412cd706370adcd2da44!}
{!LANG-0ad315f02027481e7341aa10b427ffba!}
{!LANG-3bc86a555bf070e9347d688b420a61f4!}
{!LANG-78ff0b48ce0d4afd15f27e54d9f98d9f!}
{!LANG-bb7d6f0e2648d2002f76ed1fba5d662d!}
{!LANG-f53ac751035983a799138ad6ad0b2a1c!}
{!LANG-eff8ee5cc17f36f2490acef42f1c9062!}
{!LANG-82784e1973cc1f3678ce6fb22f4574f1!}
{!LANG-b74870b715e940b8abf9e4d718b7b8e8!}
{!LANG-c8ee7e8e1d74b1c225a73e53bc929868!}
{!LANG-7c0cc90045a4b965e16d60d89684385d!}
{!LANG-89143ce118990f372e478f21fb9b0828!}
{!LANG-9cbc0662e927d161d02c2efb5fd1958c!}
{!LANG-ec0175197da31878a5fc0f372e712b59!}
{!LANG-5e4add4297b518b22e6cd92bd031850d!}
உணருங்கள்
அழகு
கலை
வார்த்தைகள்,
{!LANG-340e416cf8765df4e23147cda8bd96a4!}
{!LANG-8252a1a871ab2bfbcd88a4460c506f43!}
{!LANG-21e15ed0d5a72b168bb9ffe98f09d3f3!}
{!LANG-a89d53ed50f6fa076858c0cb7841a444!}
{!LANG-e7c0e2b66aa618afc946e054956130bc!}
{!LANG-7e157a4db26f4a684751aeac5c687566!}
முயற்சி
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
அன்பு மற்றும் மரியாதை
தந்தையர், அவரது
{!LANG-1b9b6283daf7c68e14d87e3bdb50a363!}
{!LANG-0a8f2700e1da50977f195e45f46b1ca8!}
{!LANG-a700a68120280be6c83f8f0006da3f9b!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-30d4d92cecd666ac7bfc7fdc4ec1ba7c!}
{!LANG-037512e4affad6f0e6d5820fe4aef4e5!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-9b6d745da0223ebb277962006a7ac6ce!}
{!LANG-ee191f5922bc1f6cac9944b7c53d8579!}
{!LANG-a3138dafe943d6e4c742fa6e297d7b34!}
{!LANG-a4ef3f6ac0d3f1e8fa35a1f007cbac12!}
{!LANG-ca962e7380581f27694c56367e9fdf5a!}
{!LANG-3ec2021a24be113281659857938f1c91!}
18
{!LANG-be78e7d7beddc0e6becb1c01fb8542d5!}
அறிவு
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-dcd2a3a308c25ad91ad8240676339165!}
{!LANG-94d883c2b3754aa16b060ec7166b877a!}
{!LANG-9f48f0baba8e6ed84feae738817dd892!}
{!LANG-eff8ee5cc17f36f2490acef42f1c9062!}
{!LANG-89fc0bbda15c2151cb2b30682d189af7!}
{!LANG-de673b4840db079c881159aa6afd61a7!}
{!LANG-94d883c2b3754aa16b060ec7166b877a!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-fa143b0450f2d310685e1d74696fbe47!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-77be9aab2bcda933f257e41551b9db5b!}
{!LANG-9ff0d8631dfbc70339f57e4bf7015467!}
{!LANG-f47ece1f1661fe7d08ea840cc004e48e!}
{!LANG-0f493f26e46343ea5c1ea267dddaf923!}
{!LANG-b1a0fe1b78934d32c46d528a5e351130!}
{!LANG-b94a187d787a07bb7be7c3bf8e79c3b9!}
{!LANG-6797f212ab83ae1f14caef9f784c8873!}
{!LANG-235ee09ccf2454687d87d699899f1873!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-180c1284d2405ff01991faea70bbc7fd!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-4a85d9f555ca81272dff66d8f3fa8eb0!}
{!LANG-1e60443004adab6c4f61504401c00687!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-4a85d9f555ca81272dff66d8f3fa8eb0!}
{!LANG-1e60443004adab6c4f61504401c00687!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-4ba38a320358fbff9203371642082f86!}
{!LANG-9f4eea1c2d16a44c6a48640786e62c08!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-2cbcefb7818d9ce39625611d05402fa9!}
{!LANG-d8884c234a5c47c22460860676584e1b!}
{!LANG-a65456b01b848b1c67cfc636e2e96894!}
{!LANG-c79719014b805d2d58b891a50f21a3c0!}
{!LANG-f941d1b4fa64068fba800677a352579d!}
{!LANG-be57d138b153794d27c85539f1f083ee!}
{!LANG-658c57c59548c6a794474687d44593bf!}
{!LANG-2e382fe45af11ae8963d986568f2eb9d!}
{!LANG-5cad4e7a9324e4280670e940c8eb8e1a!}
{!LANG-971420f33d15387cc06c90a109e17ac6!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-1e38022cdc457fc4a81ace36c2d16c6d!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-7ee381b9e84c2e3c341cd12af79eb5ba!}
{!LANG-f7e4db1e166b386f12befb4fdb5a2689!}
{!LANG-2005c513da896fed47c12a7dd3f2d3c5!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-919d683c0d09835c98b943f961d305a1!}

{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-b989809ca86d7b8d705e4e82116c47ed!}
{!LANG-6c3d183ca9930be2114f7e2e61453b76!}
{!LANG-8027116e0c8deaad9f46e3399acbbd7a!}
{!LANG-6ad24d74fa9b8052a1d50287bb9bfb56!}
{!LANG-0096643e929d7bbb660c31af43018a0b!}
{!LANG-79e0d35f33a412c843c045ad2fa5bfb4!}
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்.
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-7f18ff10ae9e61f3d845c9be23ba091d!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-8a99f025a548cdc8df07c17419f367b9!}

{!LANG-9cf653a87d1bfb176b7c16995b3f8ff4!}
{!LANG-004372d7a800f8f801b5ca3a4975504c!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-1c48d42629e06fc3da7aea39de7954ef!}
{!LANG-6de3d2490a8445a6b7b49f70cdb8ad8e!}
{!LANG-3304df1ef0beb3b45f7caecb4d381e2f!}
{!LANG-369b64764fe894aa7cae250322b6f480!}
{!LANG-927d588cec6d00c8c7a1a3841c7a9c8f!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-a7dca0d936dc42326d4d26e762a03168!}
{!LANG-b989809ca86d7b8d705e4e82116c47ed!}
{!LANG-ad4e849452589c5af7a7dec98026d3c4!}
{!LANG-eff8ee5cc17f36f2490acef42f1c9062!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-db6d83ccb55d86db6c3b1d6ab5cfac65!}
{!LANG-6627f47727ece2b2cc4d9a13ad966110!}
{!LANG-462da1f0d76455d637ae9918e75b7ab2!}
{!LANG-fb7f1217c38b4aa96582210ca731e308!}
{!LANG-0d7a6ef55a4bcadb3c25b6b603302a2b!}
{!LANG-e2559dc2db264347330c72a245c5db66!}
{!LANG-abb93c8c2fee51964896c7b6fdc8eceb!}
{!LANG-9546baed7d02007b0502ccf1886712ca!}
வகுத்தல்
{!LANG-37d07f4be6a083681f006b694161e5c3!}
{!LANG-21649163386b498400993e9c10252ced!}
{!LANG-f31cca5793062d65a45f79bb2ddbe1f5!}
{!LANG-6229c1c0734e291dcfbf55914832c76e!}
{!LANG-ebda51ec1b56bc6e18fd65b049c3d678!}
{!LANG-84b307dbacedc6d52efddf120687e5d7!}
{!LANG-d67661754b244d415a3e595c11c7551c!}
{!LANG-97bd88aa5fc251936f5a015b9e7fc71b!}
{!LANG-3346edcb3dbec724176492530f8aa668!}
{!LANG-30f63c19d8f2f1b9241f91f0545824e8!}
{!LANG-9416efc7201ccf14fbf8bdd74fc422d2!}
{!LANG-dc1b667481c0edcf7b70c32b94f61228!}
{!LANG-33e804dc6b4ca85ce87cc81e503f9bed!}
{!LANG-9c3babf628271e4c82bd4dbb10359334!}
{!LANG-ed2f2fae3a9d2b5fcecb88a6bbdaf314!}
{!LANG-f72d648643a5223e3d612717d591df0b!}
{!LANG-c83596f0db8628fcfeef57d3600f6407!}
{!LANG-9d076de4abce74bc2447bdb9da74a3b4!}
{!LANG-5f8f04e1cc4443f63b305bbdae073225!}
{!LANG-0cb448b8ee0f6a8740027b4d38440932!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-0033bb607e73fe27d95138589f25ada6!}
{!LANG-8349e5ed3dd07db2ddbd044edfcf7a35!}
{!LANG-f7e4db1e166b386f12befb4fdb5a2689!}
{!LANG-6c3d183ca9930be2114f7e2e61453b76!}
{!LANG-8027116e0c8deaad9f46e3399acbbd7a!}
{!LANG-6ad24d74fa9b8052a1d50287bb9bfb56!}
{!LANG-1393a9ae661d9ba92aede20995dce7cb!}
{!LANG-79e0d35f33a412c843c045ad2fa5bfb4!}
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்.
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-70bc28991c464be371b96a5e44b952a8!}
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-7e88c2bbe7ff995e04b0eced36d06ea9!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-b831a36c1c8a2a785fd6de0082f0059e!}
{!LANG-f86b900c0da1f794784b2a4a74eea7ea!}
{!LANG-132cb5a4a6e875b8239f29b5f6a02ef1!}
{!LANG-b785282f174c7b3384ecb1da52cd5a54!}
{!LANG-eac1d792f9f591ca0bbaccf047a5c712!}
{!LANG-1b6474b438f7b791e02a634d238c11fb!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-7f18ff10ae9e61f3d845c9be23ba091d!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-4ba38a320358fbff9203371642082f86!}
{!LANG-9f4eea1c2d16a44c6a48640786e62c08!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-2cbcefb7818d9ce39625611d05402fa9!}
{!LANG-d8884c234a5c47c22460860676584e1b!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-4b2e2fc2b7c8c9b9b5677d497eb2e292!}
{!LANG-e99bd97290c6376283becf30cd15fb58!}
{!LANG-ad8d5dc371c2c3d2dea5ed03c2efe06f!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}

{!LANG-c0b0a6c682728ad1655e089068eeefce!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-c5656bdcc79c3ded6c9611949f13e10b!}
{!LANG-da7e1321d2ede1ecdef01324dc40efa3!}
{!LANG-0096643e929d7bbb660c31af43018a0b!}
{!LANG-4ee775ed434d632456ce88ba77c7a62a!}
{!LANG-8252a1a871ab2bfbcd88a4460c506f43!}
{!LANG-21e15ed0d5a72b168bb9ffe98f09d3f3!}
{!LANG-5c28fa439c18736bfb4c8eb381cc2f9a!}
{!LANG-93ec41a4e67152a016b34643be964901!}
{!LANG-166ada9fbe6c4f67f8811d85769f5f6d!}
{!LANG-f9a8b388f281c2565f753a310d928c66!}
{!LANG-f4fd1e41d6698f93609e842712d858fb!}
{!LANG-7cd310d4fa78ce6d0df2ebf0ab383dad!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-e0e0c109d5a79f03ebfae3bc2c3764f2!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-4f576db69a94e5471e34fe7a6d67d0b8!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-dcd2a3a308c25ad91ad8240676339165!}
{!LANG-9f7de464c87d2d881f91621fdc51d0a8!}
{!LANG-82097220452e7a72dc64079f95bce14b!}
{!LANG-3ae350c4e6b7e37b8eeccf1e4051d551!}
{!LANG-bf6c4effbd46ca83e98776e097f82f97!}
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-ec224411d94afae553899d7e2ec0b08e!}
{!LANG-f6af4eebbe03c88739f95542ff060b37!}
{!LANG-133ff40d716201eb7ec9c414fb311e7d!}
{!LANG-c2b8ecf63262f6b698745123d5d48882!}
{!LANG-b0c90d4a7b00226d2e008e44d06eb772!}
{!LANG-4f1d093d5ca9c2ea93c9c4ad20b0cd7d!}
{!LANG-8a2198154f34d3f4740906c870ab9048!}
{!LANG-1a9a831834a305c91cbbc57ae9ff7e6f!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-25c1c2561eba6b819f08bac14bc62e60!}
{!LANG-52fc8c5d47c4a0e266489a4fb7c76eed!}
{!LANG-031cce43466536a0161b5d9a2bb13e3e!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-180c1284d2405ff01991faea70bbc7fd!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-7f18ff10ae9e61f3d845c9be23ba091d!}
{!LANG-9cbbd40b66e201008f10c0e40faf62c9!}
{!LANG-0d7dba245d1f2af731036b86f56ef7c0!}
{!LANG-9cf653a87d1bfb176b7c16995b3f8ff4!}
{!LANG-0d6f9edcf2b624ad614021f5245c877f!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
உடன் அறிமுகம்
{!LANG-054db0725debcd1145c8e5e689185dcf!}
{!LANG-2952773184a9877213e639ed1d929bb5!}
{!LANG-12d26a98a01de0c38c92607bd89c7509!}
{!LANG-4e928317afa931bc843d07b95ad2a93a!}
{!LANG-1dbe7de97d30a9016178ca386a43834e!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-4f28119d4cd6c49a87d783b99f9e165e!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-5c33d066b6631a7ca9e187987e8d5c95!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-a447a8dc828818408390311ca537c624!}
{!LANG-af0a16c0ae67b73a535a498c7773ec63!}
{!LANG-89993f16f83e126e14e0f8d36648f5ff!}
{!LANG-cfaa062e15d6527f6b2edb4fa007d0bb!}
{!LANG-f783c825b1aad7f97ebe1f4a1a6cf94d!}
{!LANG-23c5ea475043324a3195a598141127b2!}
{!LANG-b55d46cbecbc431b0964a08387d61a92!}
{!LANG-23a02a7a1539a45821d280465dccd535!}
{!LANG-a4ef3f6ac0d3f1e8fa35a1f007cbac12!}
{!LANG-0fec884ae4120cc06bd5e7f06591594d!}
{!LANG-3fba1bdd2b2bba0b1640faa98dd7b2a5!}
{!LANG-6bbce7880a79f98cf46c977ef064f3e5!}
{!LANG-499f33aa2486a88d6b6841afc1a9a678!}
{!LANG-02f8fd3a4c54e51eb7f3cbec322419b2!}
{!LANG-dcb44128b16e73c162679e6cb2fc4a0c!}
{!LANG-93bc9ada218153fcfee846b5c3b4d939!}
{!LANG-ae35bf909707041f8a3559ffef90d5e2!}
{!LANG-354be08fd8f5fb184168eca5f153874e!}
{!LANG-ddab74ea84590d24e53e30c0941e2723!}
{!LANG-156e11591fb5758cdb29f9391ddd7917!}
{!LANG-a4df6ca0e7263147ccb513ccd8fec062!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-d105c7c9328a4d50c1c2631d8bb1f08c!}
{!LANG-67048e5eab668e5cc1f149facafba293!}
{!LANG-ee13a14dd824f0519dd1c8ebadf3b607!}
உணருங்கள்
அழகு
கலை
வார்த்தைகள்,
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-5eb769903f75258af16338fd85378d2d!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-4ba38a320358fbff9203371642082f86!}
{!LANG-9f4eea1c2d16a44c6a48640786e62c08!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-2cbcefb7818d9ce39625611d05402fa9!}
{!LANG-d8884c234a5c47c22460860676584e1b!}

{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-858dbd9c38e2277b6570c0c3c2fa05e3!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-0c300de53e9c4da88ededa1664fa1409!}
{!LANG-1dbe7de97d30a9016178ca386a43834e!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-3d948487b115f9abab33f2fc0d6af98c!}
{!LANG-8b725cacb4e4511dfc1209fa09e13193!}
{!LANG-a781d38fa9f681056b0e33519827d125!}
{!LANG-54bc9e443e892e9b0344fb72a26a322e!}
{!LANG-c56d0b085df261066eb7c5d64ae411d3!}
{!LANG-eef440b4f55619c1464e487ceef9acae!}
{!LANG-84055763b1811a0c255c04cac1770f5a!}
{!LANG-340e416cf8765df4e23147cda8bd96a4!}
{!LANG-8252a1a871ab2bfbcd88a4460c506f43!}
{!LANG-21e15ed0d5a72b168bb9ffe98f09d3f3!}
{!LANG-afb3de6d33767ffbe11f3c974c9c1990!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-e09bd02d15bec8db3adfb8f6dc97f9c1!}
{!LANG-a505d277ce9ce6329f66ca397c200a4e!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
34
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-ec224411d94afae553899d7e2ec0b08e!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-83b94bec7ac11c044eebe1d4a34e77c7!}
{!LANG-cb70030a96fedf8fd480c50341675500!}
{!LANG-689b6ab0fd210615259934bb8636b152!}
{!LANG-7474f5941a5637ed81c306b7e6c5d4f7!}
{!LANG-bc5c8ec1d44cbc1d9eb27cc6bbc1b12c!}
{!LANG-325f016709bc64959d6f40b41d3ed79f!}
{!LANG-a8a52ca8b4896eaee4f0075dbe6b146e!}
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-ec224411d94afae553899d7e2ec0b08e!}
{!LANG-f6af4eebbe03c88739f95542ff060b37!}
{!LANG-f4f29e131be5b0ac52d5b505096980cd!}
{!LANG-8937c7e0b0577fba3dee5b5af12a3593!}
{!LANG-9a2fb1999fbca48b385ae4537dd9edeb!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-7e88c2bbe7ff995e04b0eced36d06ea9!}
முயற்சி
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
அன்பு மற்றும் மரியாதை
தந்தையர், அவரது
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்;
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-4b2e2fc2b7c8c9b9b5677d497eb2e292!}
{!LANG-e99bd97290c6376283becf30cd15fb58!}
{!LANG-ad8d5dc371c2c3d2dea5ed03c2efe06f!}
{!LANG-e0e0c109d5a79f03ebfae3bc2c3764f2!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-7db25146543242a111e84ec4877cb97c!}
{!LANG-665b3a79bdec64442e96876e805d6827!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-eea3afe7f9d3de230131ef4d3ae8c4a9!}
{!LANG-7cdfcd735141201571013423f2c24fce!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-1b4dd7fa0e9d5bc36748881fc13ae8aa!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
உடன் அறிமுகம்
{!LANG-5ac24fd1186aa9fdaa83a2045e546041!}
{!LANG-2af9cc0fd00d5d6155f5f8ce6d96b5f4!}
{!LANG-b18e406f5500fffa21a6d738ef9489c6!}
{!LANG-8a6bc1a2d171fbb7b48ef5741b9ee851!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-afbacfdfc2991e1a267c9422849db7bf!}
{!LANG-7dad8edbd6cdc5687d32d03c8bb01eda!}
{!LANG-ffa9c8040456545a90d5099878565c4c!}
{!LANG-e2ee72d4e1fb319239cf6636540e4301!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-db6d83ccb55d86db6c3b1d6ab5cfac65!}
{!LANG-6627f47727ece2b2cc4d9a13ad966110!}
{!LANG-462da1f0d76455d637ae9918e75b7ab2!}
{!LANG-fb7f1217c38b4aa96582210ca731e308!}
{!LANG-0d7a6ef55a4bcadb3c25b6b603302a2b!}
{!LANG-e2559dc2db264347330c72a245c5db66!}
{!LANG-abb93c8c2fee51964896c7b6fdc8eceb!}
{!LANG-9546baed7d02007b0502ccf1886712ca!}
வகுத்தல்
{!LANG-3346edcb3dbec724176492530f8aa668!}
{!LANG-30f63c19d8f2f1b9241f91f0545824e8!}
{!LANG-9416efc7201ccf14fbf8bdd74fc422d2!}
{!LANG-dc1b667481c0edcf7b70c32b94f61228!}
{!LANG-33e804dc6b4ca85ce87cc81e503f9bed!}
{!LANG-b0a5134679a42b3ec0a5ac829f4331e7!}
{!LANG-5d6c6829b46fbf47b8a971512b5e74a8!}
{!LANG-f72d648643a5223e3d612717d591df0b!}
{!LANG-c83596f0db8628fcfeef57d3600f6407!}
{!LANG-9d076de4abce74bc2447bdb9da74a3b4!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-b831a36c1c8a2a785fd6de0082f0059e!}
{!LANG-f86b900c0da1f794784b2a4a74eea7ea!}
{!LANG-de716715ea9a8c960b539fdd3282535f!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-1c795a5cbe42d5f77ab34b82124faa58!}

{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-2e574dc7e0571d0a3d33e6a01d3250bc!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-67c20a1016ea8116ca87dd842355f890!}
{!LANG-eaae5b69905bf0f65abbe2a8aca1762c!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-26262b558314b4d1a1feccaa36c9c97d!}
{!LANG-b472ec5b036f0798e2c69fb88190d4e5!}
{!LANG-4bfeafc318234581c260e633f347853a!}
{!LANG-cb7196f44fcd22c5c66f8d55dd47c68b!}
{!LANG-2e7406e5ad4f9b996cf46d740f65c4c0!}
{!LANG-5f8f04e1cc4443f63b305bbdae073225!}
{!LANG-f140acacc9df0f3bfe2a15f5f5c33d08!}
{!LANG-0faba568e8b35e0ed69db976ce8198fe!}
{!LANG-1dbe7de97d30a9016178ca386a43834e!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-e9b8e408398a80bfbc2cbd0f88a4507b!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-1276f840bc95d9e9e111481be5f42c19!}
{!LANG-8ad49834c39db6194ec2a904ae700858!}
{!LANG-008fdb710c7295198ebad2e4b7ff217d!}
{!LANG-e70953f019a460e11fd7faf90efb88a5!}
{!LANG-447e0bc6e31b447fb66dc239c78b813c!}
{!LANG-a6f8269d55822c6d9ee808aefd5002cb!}
41
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-74c85c60966356ac2f79035efbe7465a!}
{!LANG-f4f29e131be5b0ac52d5b505096980cd!}
{!LANG-caaf057c0ea775eb160b90d90ff2f0b6!}
{!LANG-9a37e0930d371bd3922e70c57b697a98!}
{!LANG-4033b34d964be2d7dfda78465a441a61!}
{!LANG-59be93490aacfdcafeddf4ad63fe21f5!}
{!LANG-d6fd389fcb0a8351ab9acda00e349d82!}
{!LANG-5081deba20ee770dabf5f07a43c45b2a!}
{!LANG-42eb9088fdcf33663a1367a0719c8fb5!}
{!LANG-ada8e4f37f623572aef7c830ad070c11!}
{!LANG-cd70f3c003d619fa13160bc55d61d3cf!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-8cbaee4cce7bc38dcfc5c34a550cf67f!}
{!LANG-93b0bff8eaaa6d19d4a12379166d4713!}
{!LANG-30493308efb9f32893f62990bad1adf0!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-caefecf20e8df58ea4d0d688d6dc2087!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-7db25146543242a111e84ec4877cb97c!}
{!LANG-665b3a79bdec64442e96876e805d6827!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-7e88c2bbe7ff995e04b0eced36d06ea9!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-5816a3560d6956765b79f6b1f5bb4964!}
{!LANG-91a7d7df84873d8dee84fa7afaf9504d!}
{!LANG-992f49fbd21ff92b88235d258f198a55!}
{!LANG-b6e6cabee536703c97aeeb2333fe4ae2!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-dd331b33ede6f5ceca4472468c765d21!}
{!LANG-ff14023d7cc783640eacced53256d615!}
{!LANG-97e7263df7dfafc3a9fe0b1fabcc7f2e!}
{!LANG-89c019d36251ff0a83d367b325428d10!}
{!LANG-f5496806031cdcb37032aa5d0834a6ab!}
{!LANG-fe902548a537c72cc8ee3b6008251564!}
{!LANG-0b192ed1a4b199ea5ace7bfbd4215c1f!}
{!LANG-8e4caf66cb8417cc593c232667a08d6b!}
{!LANG-fcb9fda10cccae855979bdaebccb52a3!}
{!LANG-a50786421260fe73c0c0c7b1c2ab9278!}
{!LANG-a809167ebbc6828c240ef843f5c95e25!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-4b2e2fc2b7c8c9b9b5677d497eb2e292!}
{!LANG-e99bd97290c6376283becf30cd15fb58!}
{!LANG-ad8d5dc371c2c3d2dea5ed03c2efe06f!}
{!LANG-e0e0c109d5a79f03ebfae3bc2c3764f2!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-3346edcb3dbec724176492530f8aa668!}
{!LANG-30f63c19d8f2f1b9241f91f0545824e8!}
{!LANG-9416efc7201ccf14fbf8bdd74fc422d2!}
{!LANG-dc1b667481c0edcf7b70c32b94f61228!}
{!LANG-33e804dc6b4ca85ce87cc81e503f9bed!}
{!LANG-b0a5134679a42b3ec0a5ac829f4331e7!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-c8080367daa46c59c0be2c782e03c68e!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-0c244789306c003b71af4ab5a82ab74d!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-0c244789306c003b71af4ab5a82ab74d!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-fa000c514cf1e0702a63f6a946c3d6a8!}

{!LANG-2fa1c412ec2db44ac1f2a3f9f46fd699!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-0ad5c9c5d463c383043592baefd31c0f!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
45
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-ef93fcac894a0c2f3f524ce780691aaf!}
{!LANG-e9f8dba274f5759705b282b6269ff828!}
{!LANG-de2827b142e8ce9d3766c4592a6e0e3a!}
{!LANG-921c16a80ce6f929354cf767db077c31!}
{!LANG-83cb95538c8fe34b2c4ac2118defdc31!}
{!LANG-c0f9155c3b431ae4e70f0ab2d598d6fa!}
{!LANG-49149c05842638efe3f3251e0a6748d9!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-624cb5fd1cb956cec12676a0e26f2e4e!}
{!LANG-0621ae0923ae44f376edbd1c205276e2!}
{!LANG-87bc813fac1d96a4476b2eba5b9ee7cd!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-9c3a1cc149355aae126ecf42ce17e62d!}
{!LANG-de90bd58b3c96a06655e280a7c68e1e9!}
{!LANG-10683c484e60e5e2c135a05a7c825a8a!}
{!LANG-3c7dd224370152c6a26f469083f5c50c!}
{!LANG-9c95278e2761d9806454a822a9982779!}
{!LANG-ace0fd44047d100e616b154a88d7cb51!}
{!LANG-1869fb4295da839bf12997cc7f2cfae4!}
{!LANG-e600ac8ee06ec8b01ca81f232cd5969e!}
{!LANG-fc093b28c6b3d0c05f2bd890ecd39fe8!}
{!LANG-21649163386b498400993e9c10252ced!}
{!LANG-f31cca5793062d65a45f79bb2ddbe1f5!}
{!LANG-6229c1c0734e291dcfbf55914832c76e!}
{!LANG-ebda51ec1b56bc6e18fd65b049c3d678!}
{!LANG-84b307dbacedc6d52efddf120687e5d7!}
{!LANG-d67661754b244d415a3e595c11c7551c!}
{!LANG-97bd88aa5fc251936f5a015b9e7fc71b!}
{!LANG-fd8c9dac3bcf6470fdcc17bd1d092301!}
{!LANG-8cbaee4cce7bc38dcfc5c34a550cf67f!}
{!LANG-93b0bff8eaaa6d19d4a12379166d4713!}
{!LANG-9dc6c23abc539a88e476c37d0733c6a1!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-dd9296386e64834a9c2eadce6b6865f0!}
{!LANG-5d6c6829b46fbf47b8a971512b5e74a8!}
{!LANG-f72d648643a5223e3d612717d591df0b!}
{!LANG-c83596f0db8628fcfeef57d3600f6407!}
{!LANG-9d076de4abce74bc2447bdb9da74a3b4!}
{!LANG-5f8f04e1cc4443f63b305bbdae073225!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-ca989c8144103e2cc6dd73b39db7a023!}
{!LANG-8f991556436831c779d202606da6a5f5!}
{!LANG-e2c9070b396da01f091da5763c6f32c3!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-77ce74c6836a14550ef3f4d8d236b8cd!}
{!LANG-07f16075b8ce6c72ab36ca3cc785046e!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-6344b108f77fa860027b6e36907d484e!}
{!LANG-971420f33d15387cc06c90a109e17ac6!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-caefecf20e8df58ea4d0d688d6dc2087!}
{!LANG-8a064202d7c91c8876bf39ca9c998539!}
{!LANG-3b3506cdc293ad95d1f6bdef39ad7797!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-f042c1b992e9ab65aa6aeaa593523f76!}
{!LANG-60d2763a1872d78a1f3433396b4ff2c9!}
{!LANG-e3d5606b8bf2f2511863c977095d1c5d!}
{!LANG-21649163386b498400993e9c10252ced!}
{!LANG-f31cca5793062d65a45f79bb2ddbe1f5!}
{!LANG-6229c1c0734e291dcfbf55914832c76e!}
{!LANG-ebda51ec1b56bc6e18fd65b049c3d678!}
{!LANG-84b307dbacedc6d52efddf120687e5d7!}
{!LANG-d67661754b244d415a3e595c11c7551c!}
{!LANG-97bd88aa5fc251936f5a015b9e7fc71b!}
{!LANG-1bea894926a94e3a45e1102aee7cc25a!}
{!LANG-8ea8c0aa844b3b0f1fce26d1bd343c6a!}
{!LANG-4f8cda041242cc83009dd0fd6d1023ec!}
{!LANG-46f1d5535c725722689bcdbda2ce053f!}
{!LANG-7e95f944871e89ba69f2e7a28986fe6a!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-a447944baa8d1ae0ced85ed95feaa9ac!}
{!LANG-90414190f7bcd9f534e0521515640ea8!}
{!LANG-ba1c2fd684fbf19b9af85362314cb75e!}
{!LANG-055a67c69d3d587382ab942529a40526!}
{!LANG-3d91aad4f4941750b3d55b7494266d06!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-d83677e9fd8b7d4db8fdddf6053fe8e5!}
{!LANG-5612a16799afae2308c60980a085d915!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-0c244789306c003b71af4ab5a82ab74d!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-482cbc095f06c9e73a599e14a26b3975!}

{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-be9c43a354cc2534d1552540474a5e11!}
{!LANG-d7f1afa45bd1310f9b3392143ceeb892!}
{!LANG-4bfeafc318234581c260e633f347853a!}
{!LANG-cb7196f44fcd22c5c66f8d55dd47c68b!}
{!LANG-f6d9b19941e9fa9b43a7a25b33320696!}
{!LANG-d6fd389fcb0a8351ab9acda00e349d82!}
{!LANG-5081deba20ee770dabf5f07a43c45b2a!}
{!LANG-42eb9088fdcf33663a1367a0719c8fb5!}
{!LANG-ada8e4f37f623572aef7c830ad070c11!}
{!LANG-cd70f3c003d619fa13160bc55d61d3cf!}
{!LANG-3346edcb3dbec724176492530f8aa668!}
{!LANG-30f63c19d8f2f1b9241f91f0545824e8!}
{!LANG-9416efc7201ccf14fbf8bdd74fc422d2!}
{!LANG-c4088eb72fd52f12dabe43ae59f3b0de!}
{!LANG-45164ca4f8acccbbef6e08f95888a973!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-fa000c514cf1e0702a63f6a946c3d6a8!}
{!LANG-ca989c8144103e2cc6dd73b39db7a023!}
{!LANG-8f991556436831c779d202606da6a5f5!}
{!LANG-457c8c0391f68dd185d7e20ac3b1ef1d!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-77ce74c6836a14550ef3f4d8d236b8cd!}
{!LANG-07f16075b8ce6c72ab36ca3cc785046e!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-f1d8493b154e702469f50bd66b271428!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-564ebf56e3f3248864ed6c985f572496!}
{!LANG-c3ec65d2ccaac338cdf3f2def4647d2a!}
49
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-5e0e2bd144e499b5c1d7f7259932d572!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-9f7d3605bce091ecc846b14e6c6f9a88!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-43453598d5bf46834c3c839568308663!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-df673c4efb66950a67a195074ad8d04a!}
{!LANG-d1ed71c89766d4e49cff727ab4adc5cc!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-d4ff7df5c0592914473fcdb325a9261a!}
{!LANG-690dd0d6601b824ecf1c9fad40cecb84!}
{!LANG-c0fe7c47cc740e6bb0edead3bf7005a4!}
{!LANG-a285b5d99084e05ed93002c2075cb989!}
{!LANG-da4b9aa06b7b9e0fc5d2fe7e0e812251!}
{!LANG-f0906dded4fe654d2976cb54d266bc57!}
{!LANG-8b442cb636283d66c010b589f86c6575!}
{!LANG-325f016709bc64959d6f40b41d3ed79f!}
{!LANG-89b5e7d2fd269f80f56c7876496e198b!}
{!LANG-f4390ba0590b2b535755353d0cf43c34!}
{!LANG-993e36cf2220812d9fe9f4623f5082de!}
{!LANG-cf4e336bc4537d882b57d54769998670!}
{!LANG-32e91eef34ea6b56a554ed969252ab47!}
{!LANG-05da003371fe6c6a746280dbead5f242!}
{!LANG-9a37e0930d371bd3922e70c57b697a98!}
{!LANG-352738309112cdbcdedc83eb42d76694!}
{!LANG-e6244ef6706427a9e1e50f9c8cabd46f!}
{!LANG-3ba81e6632fe367b94e8b951720ed9c1!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-25c1c2561eba6b819f08bac14bc62e60!}
{!LANG-52fc8c5d47c4a0e266489a4fb7c76eed!}
{!LANG-031cce43466536a0161b5d9a2bb13e3e!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-caefecf20e8df58ea4d0d688d6dc2087!}
{!LANG-4cc8dc27ff1b95ee768ea59085db062b!}
{!LANG-8cbaee4cce7bc38dcfc5c34a550cf67f!}
{!LANG-93b0bff8eaaa6d19d4a12379166d4713!}
{!LANG-4f607dba6cbd5f52dee956505e886f91!}
{!LANG-3b6ca24eef9bc8ab2e5803da1c020d6a!}
வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்
{!LANG-7d9bf2a058a42ce4c064c48d34e51b41!}
{!LANG-0fec884ae4120cc06bd5e7f06591594d!}
{!LANG-55983cc50c28a555793c810257fabee3!}
{!LANG-d8f3056dbae3b157ee08f35d333fb5ad!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-30d4d92cecd666ac7bfc7fdc4ec1ba7c!}
உணருங்கள்
அழகு
கலை
வார்த்தைகள்,
முயற்சி
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-b831a36c1c8a2a785fd6de0082f0059e!}
{!LANG-f86b900c0da1f794784b2a4a74eea7ea!}
{!LANG-132cb5a4a6e875b8239f29b5f6a02ef1!}
{!LANG-b785282f174c7b3384ecb1da52cd5a54!}
{!LANG-eac1d792f9f591ca0bbaccf047a5c712!}
{!LANG-16f036161568d036d5b55008a4da3f1d!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-5eb769903f75258af16338fd85378d2d!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-5e98040c7bdf98d402caea2135ec802c!}

{!LANG-bda6be4c41c52786bbe6894c328a71f4!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-99ff14948280078b268628701fd4d1b4!}
{!LANG-28b198e5ca45e4baa2dfab654e058b41!}
{!LANG-ea68299ceebadbdae63b45ddffa3d41d!}
{!LANG-147eb2d85e853d9380a59c84661144fd!}
{!LANG-01f5810feb03145d352490c15ca13f20!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-8f08fdf514388a20efabb73f560fdae6!}
{!LANG-8937c7e0b0577fba3dee5b5af12a3593!}
{!LANG-9a2fb1999fbca48b385ae4537dd9edeb!}
{!LANG-855b21304bbee17a32c475813f99d90e!}
{!LANG-325f016709bc64959d6f40b41d3ed79f!}
{!LANG-0cb7b636358356ca0c155ae48f2b7c0c!}
{!LANG-fc9fe627721ebb05c20b3288e8f740d4!}
{!LANG-1a265930c0035e70041d4f8768150e86!}
{!LANG-36ab45fe10cdd72a60474d7005166117!}
{!LANG-f63133cf9596725444970de4bf7620d4!}
{!LANG-b5d3a3c2aa43dab74439651045febb5b!}
{!LANG-e600125157f4ae67703d862d1cca19a4!}
{!LANG-0a3c53b40dd57b81ed180e78dbf59fe2!}
{!LANG-649e241f5140fd8321aadf342ab598c6!}
{!LANG-d6d7b6b12011495beb7b44c0890648d0!}
{!LANG-b278b99c1b7fbcb4f95276237a548a47!}
{!LANG-347e05e220f96a95a9ead65e2ac4b13d!}
{!LANG-a8ba8efaedb21200582af71e94e300d7!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
54
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-ddaaac7817b04593b365811d9df7dea2!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-36a15e87f432dbae1c7736106a62034c!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-0bfcfaddee4227358a68fead5e6231ed!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-8f3c87c85c731af9728f4660a648cbcd!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-a5df2b52d1be0078991bcbfc0c562274!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-e7a8fc37c597282f8c7e2c9eff4f99cd!}
{!LANG-5dec97dd4960a087f6aeed75ba6d7b05!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-3a2c19167c1059dcf8e9bccb0a11e6c9!}
{!LANG-b48b39619b65b30f90263e81fdc0f58b!}
{!LANG-c9d2e3c2f02a44516cb88f04628ddca5!}
{!LANG-b94eb2eb5888fea04100461e42d2736d!}
வகுத்தல்
{!LANG-4bfeafc318234581c260e633f347853a!}
{!LANG-4ece7398f448a9330647c277d4db47d6!}
{!LANG-09b2758eb0b15c60a34e45a6801c1bd2!}
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
அன்பு மற்றும் மரியாதை
தந்தையர், அவரது
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்.
{!LANG-32fa67bd80d7ad6b5c0f3a2bb64cd456!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
{!LANG-c1003f4511176ecd241792d83222e928!}
{!LANG-ddab74ea84590d24e53e30c0941e2723!}
{!LANG-156e11591fb5758cdb29f9391ddd7917!}
{!LANG-a4df6ca0e7263147ccb513ccd8fec062!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-d105c7c9328a4d50c1c2631d8bb1f08c!}
{!LANG-67048e5eab668e5cc1f149facafba293!}
{!LANG-4c5e0fb06e09ddea430e27810e63e473!}
முயற்சி
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
அன்பு மற்றும் மரியாதை
{!LANG-67a6c2f502044bf9d69096c4891b7aff!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-fa143b0450f2d310685e1d74696fbe47!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-fa143b0450f2d310685e1d74696fbe47!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-c9f4bf7c56229c1eaab069cb84f2d2e2!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
{!LANG-940111238957202fbcf60e997466493b!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-bc42fc2b3edd77b07326a17a42d4b87e!}
{!LANG-9939e30b3914df6e9a0cfa36a066cfd4!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-0c244789306c003b71af4ab5a82ab74d!}
{!LANG-fb719e367b0e35da979e9b4d06de7b9a!}
{!LANG-fcfba05c9846acb0cb7bcb45cfa84bf6!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}
{!LANG-77ce74c6836a14550ef3f4d8d236b8cd!}
{!LANG-07f16075b8ce6c72ab36ca3cc785046e!}
{!LANG-184618679d6fbfd97a1008248bf906e5!}

64
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-89e4b6879e76c29666ac97a75fd35dc5!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-21abb278a84dcda5fa32e177cd7cb701!}
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-ff66c2934cc93b3b623d12f781d1762f!}
{!LANG-cb30096720635c111d36a29c058989a5!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
70
{!LANG-a5c422df2ea2055f892c8c57e5907c77!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-c94fa8b3a3edbd4f7cca043b3b4958c2!}
{!LANG-04226809b0692ccd85b69e8d457a59b7!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-8f08fdf514388a20efabb73f560fdae6!}
{!LANG-b94396ba5586169ab3d744b36f11b458!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-74dced8c32bb8e3b73a6158a4504aa72!}
{!LANG-89b5e7d2fd269f80f56c7876496e198b!}
{!LANG-0f2ea11fe8dab2ef1a3f3f25f8264aaa!}
{!LANG-325f016709bc64959d6f40b41d3ed79f!}
{!LANG-89b5e7d2fd269f80f56c7876496e198b!}
{!LANG-6a24152325f906834d1a3a69a2f56f43!}
{!LANG-3e64d9ec74c6aa178dc6f20e556c852b!}
{!LANG-9c98f94ade30d618e59f6c461881b1e3!}
{!LANG-cb7f2cfee438bceeb3a09c8b21c7408f!}
{!LANG-6ae7ff1f22221a760ed75f00a4ffa1ec!}
{!LANG-41d9f0c9ccd19aad49716dd7b30e8663!}
{!LANG-e4f21e203b561db41253c76e8ea47405!}
{!LANG-ff2306babbcc3bd40ff1af421153e83b!}
{!LANG-833060e6616d8edb9c9aae7e97f179a0!}
{!LANG-fad05b25bd3c352b9bc5623788df3b97!}
{!LANG-e1cddff93af0ce2469867309cd168a91!}
{!LANG-5970015e73b87c4f1b358b5415fd253c!}
{!LANG-79c4485de65d034933f5899b96793373!}
{!LANG-f3835dc0bd956091a524e1c324ddf326!}
{!LANG-4068a7c596d40f59c95572d106164a8b!}
{!LANG-cb745471788f282b07cebf7a38162db6!}
{!LANG-32e91eef34ea6b56a554ed969252ab47!}
{!LANG-fd8cdb4b7ef0896d1461590351c0c096!}
{!LANG-9c98f94ade30d618e59f6c461881b1e3!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-25c1c2561eba6b819f08bac14bc62e60!}
{!LANG-52fc8c5d47c4a0e266489a4fb7c76eed!}
{!LANG-82df46ee6b9725ba63e7061b1431159a!}
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
{!LANG-8aa3c08964ea5f93b3f7a9eae900a670!}
{!LANG-8cbaee4cce7bc38dcfc5c34a550cf67f!}
{!LANG-93b0bff8eaaa6d19d4a12379166d4713!}
{!LANG-4f607dba6cbd5f52dee956505e886f91!}
{!LANG-3b6ca24eef9bc8ab2e5803da1c020d6a!}
வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்
{!LANG-7d9bf2a058a42ce4c064c48d34e51b41!}
{!LANG-0fec884ae4120cc06bd5e7f06591594d!}
{!LANG-3fba1bdd2b2bba0b1640faa98dd7b2a5!}
உணருங்கள்
அழகு
கலை
{!LANG-2c70b4abe3e1d564090de5fa29bd65c6!}
மேம்படுத்துகிறது
சொந்த பேச்சு;
{!LANG-a4df6ca0e7263147ccb513ccd8fec062!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-30d4d92cecd666ac7bfc7fdc4ec1ba7c!}
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-769e60eeb268e167208a7d98f003e955!}
{!LANG-2ec9ccc271dc2adaba16c14f62915f03!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-83b7a3eb8e62d973c02ac6fabc44a74f!}
{!LANG-3f242efc8031f03326775652e6182359!}
{!LANG-ae1362299ba1c56143a354c45ea01f7a!}
{!LANG-41fc7c2a39e3cf245c5818c3d89351f9!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-77cb087c1bb6072f7ec24513a77d219a!}
{!LANG-b3c811443607bd3e40c5a396e1dddfa4!}
{!LANG-8e156d07d3fe2aa13457d73007514f00!}
{!LANG-fa143b0450f2d310685e1d74696fbe47!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-5eb769903f75258af16338fd85378d2d!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-9bd39561a4cb9a025f2bf9367aed283a!}
{!LANG-92dee2a8f24449c6cea3bd1c513ed319!}
{!LANG-105fd0fc2da8efc66221ddc1ad8b9d4c!}
{!LANG-6852f45772da470114a4e9bb5e8f9bb2!}
{!LANG-2385cfc17fdf29ae2bf93bfba8021539!}
{!LANG-56c22bda1f28058f4fdf48ce812ec95d!}
{!LANG-07f16075b8ce6c72ab36ca3cc785046e!}
{!LANG-5350da4300f72b614b1afa4323b5563f!}
{!LANG-981fd1d3e4e695b0dc667b890b89b177!}
{!LANG-cee1397512f246a7151f447676b53c28!}
{!LANG-ead4c32507cbbf8e8a516bc1a33f84e3!}
{!LANG-b26e499a09035305cffedae2a434b41d!}
{!LANG-aa0f051f9f2ac8e87c3ff1541bde8cc8!}
{!LANG-78756fc83809b5fd6855f41a2ec1704c!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-8f08fdf514388a20efabb73f560fdae6!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-be8c07d0643c6eaf67a5412ee775cb27!}
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-809f1389f2603d6c78e0cee700caf716!}
{!LANG-170eaa3e7e645010b6f135bde0f9b38b!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-192d10b77304d2b938f15d8de2a5d4fe!}
{!LANG-edb9939baa55b52380c7c18c8eb9c702!}

{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-8937c7e0b0577fba3dee5b5af12a3593!}
{!LANG-9a2fb1999fbca48b385ae4537dd9edeb!}
{!LANG-8146a3e56db697cd32c4a43fab89444d!}
{!LANG-1fc16af0133103a24e435e75dde800d5!}
{!LANG-9cf0b4c52afff1073fc7b0a3ef2784cd!}
{!LANG-317823222f20dbefad0d088a4314c026!}
{!LANG-7bcd2381106597b83d860fc770e5c5c9!}
{!LANG-d4e2ee6d45ed84afb0292a3d8da82e6a!}
{!LANG-e7a8fc37c597282f8c7e2c9eff4f99cd!}
{!LANG-5dec97dd4960a087f6aeed75ba6d7b05!}
{!LANG-0f7999c9a67eee10fc07e905ca246260!}
{!LANG-882be6b48ca63307c81cda1a30536135!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-820198e733234e00573b14cdf7888ea1!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-c9f4bf7c56229c1eaab069cb84f2d2e2!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-b27b9f0a9c21735bb5bdc5d23eb56228!}
{!LANG-d144cf94f3151f64c934e3a255937745!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-615c726f1f2f992291a974830455afab!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-ff5a8727fa6eb1667b678ceda0b958b3!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-0fef0dc16a8b7ba53857cc8581ef3699!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-23901c318582b389752870f6ce91585e!}
{!LANG-c7857e38362e302041304d160ce04be5!}
{!LANG-8703acc8ec59912df221cf045f051081!}
{!LANG-089eb8bafdcbd067966c0d120285a273!}
{!LANG-9c98f94ade30d618e59f6c461881b1e3!}
{!LANG-abfb895cb811b2fecd6bd4673fa3edb4!}
{!LANG-9c23ab57c90986d41ecbe2887292295d!}
{!LANG-d8ebe3f035d05dbb374b4c13054fa7ba!}
{!LANG-8a82c7c37e3461f54ef26622adbc101f!}
{!LANG-8cbaee4cce7bc38dcfc5c34a550cf67f!}
{!LANG-93b0bff8eaaa6d19d4a12379166d4713!}
{!LANG-4f607dba6cbd5f52dee956505e886f91!}
{!LANG-3b6ca24eef9bc8ab2e5803da1c020d6a!}
வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்
{!LANG-7d9bf2a058a42ce4c064c48d34e51b41!}
{!LANG-0fec884ae4120cc06bd5e7f06591594d!}
{!LANG-3fba1bdd2b2bba0b1640faa98dd7b2a5!}
{!LANG-890deb6757fd557ba3d41a78a9de2959!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-b2a7da2d037d178f36693ca4969e5111!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-05b8864f5b4d3473d4bbf2d51e9f00da!}
{!LANG-74dced8c32bb8e3b73a6158a4504aa72!}
{!LANG-89b5e7d2fd269f80f56c7876496e198b!}
{!LANG-0f2ea11fe8dab2ef1a3f3f25f8264aaa!}
{!LANG-325f016709bc64959d6f40b41d3ed79f!}
{!LANG-89b5e7d2fd269f80f56c7876496e198b!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-e7a8fc37c597282f8c7e2c9eff4f99cd!}
{!LANG-5dec97dd4960a087f6aeed75ba6d7b05!}
{!LANG-ddab74ea84590d24e53e30c0941e2723!}
{!LANG-156e11591fb5758cdb29f9391ddd7917!}
{!LANG-a4df6ca0e7263147ccb513ccd8fec062!}
{!LANG-c833134e6691a710c188871d8e0967a7!}
{!LANG-8f683027ca99234a7b92933a4e698e0c!}
{!LANG-3d513a145b888be77df53b6f756aac0d!}
அழகு
கலை
வார்த்தைகள்,
முயற்சி
{!LANG-655ba4799fa3210bba13525afa647829!}
சொந்த பேச்சு;
{!LANG-80075eeaca10643253d6117ba4185fd9!}
{!LANG-79e0d35f33a412c843c045ad2fa5bfb4!}
மொழி, கலாச்சாரம்,
கதைகள்;
சுதந்திரமாக
வகுத்தல்
தலைப்பு மற்றும் குறிக்கோள்கள்
பாடம்.
{!LANG-9f8ead3f44d7ad71babf31d3c6df61c2!}
{!LANG-26bccc5a81370742f6cb3c207d18ecf2!}
{!LANG-d28e2ce91ae8d32a0a2b90c7cbd205e2!}
{!LANG-d0f9d02423a63ab22e711c289fd8b914!}
{!LANG-7bd136e88dda8260c2f0f28c271de13f!}
{!LANG-1b8f03d7a9d033f38254c513abbd1e98!}
{!LANG-180c1284d2405ff01991faea70bbc7fd!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-c9f4bf7c56229c1eaab069cb84f2d2e2!}
{!LANG-9c2f1074c83ac41d7917c3cdf3438e80!}
{!LANG-7d86d81749846676322f2e8cb15b9801!}
{!LANG-53c993c7ee5fa422048c8cf0db2b6f26!}
{!LANG-565cf57670ea135cba3f8986b37a0e6e!}
{!LANG-f316fd739adec411c7cf660e3957367d!}
{!LANG-5eb769903f75258af16338fd85378d2d!}
{!LANG-b9e9d0f3ab530c508aa1e25da44f598a!}
{!LANG-9bd39561a4cb9a025f2bf9367aed283a!}
{!LANG-92dee2a8f24449c6cea3bd1c513ed319!}
{!LANG-105fd0fc2da8efc66221ddc1ad8b9d4c!}
{!LANG-235ee09ccf2454687d87d699899f1873!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-666274448c9cd3023c8cb78b95d14359!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-636b9d654263914891afd55ed3603bbb!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-8f3bc75744c7dd6b9ffef02e3bc31ea6!}
{!LANG-b2ab48bc18a0d594d20635dc92ddc757!}
{!LANG-08e631f463a826e841ecb32e527489e6!}
{!LANG-6198e563dc089dd7eb2d77b0c9c1527f!}
{!LANG-a3f894a5086249d9ad482faa13088549!}
{!LANG-782508df9a75d71fd52686506c3f6c5f!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-3a2c19167c1059dcf8e9bccb0a11e6c9!}
{!LANG-b48b39619b65b30f90263e81fdc0f58b!}
{!LANG-c9d2e3c2f02a44516cb88f04628ddca5!}
{!LANG-b94eb2eb5888fea04100461e42d2736d!}
வகுத்தல்
{!LANG-d8f3056dbae3b157ee08f35d333fb5ad!}
{!LANG-4f8cda041242cc83009dd0fd6d1023ec!}
{!LANG-f9a8b388f281c2565f753a310d928c66!}
{!LANG-e7918b6284f6996628c1ed8db33c6fa8!}
{!LANG-b3a386676e99411d30e40f8a0ee57022!}
{!LANG-a447944baa8d1ae0ced85ed95feaa9ac!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-066cea729258ec14de0a1ee5ddbeaa9f!}
{!LANG-a5830fbe9873ff9d2d25d6de0c3d0aac!}
{!LANG-f212b68b260de2eeaf9124e2e37b5d4e!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-1d0d186d031e5a63032fa2f440527372!}
{!LANG-9c2f1074c83ac41d7917c3cdf3438e80!}
{!LANG-2fa49f4c658b6f58c179911b20b21877!}
{!LANG-665b3a79bdec64442e96876e805d6827!}
{!LANG-9c2f1074c83ac41d7917c3cdf3438e80!}
{!LANG-2fa49f4c658b6f58c179911b20b21877!}
{!LANG-665b3a79bdec64442e96876e805d6827!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-d2bde95d4d6f20502ed8ae0d33ad75db!}

{!LANG-d1274f9afdd5c05d1efab0a4ff68cf40!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-05b8864f5b4d3473d4bbf2d51e9f00da!}
{!LANG-d1fc9a2baf2ff38a13136f463f8d01e8!}
{!LANG-c36f2dee22beb8b72417a1d8f5b29f5a!}
{!LANG-9d08908fbec842f5bf00bfa917cc97db!}
{!LANG-ea5583e8e7422272957934bac981b645!}
{!LANG-a4ab0a7d5289184e6ea74bd6f73b3d1c!}
{!LANG-4bfeafc318234581c260e633f347853a!}
{!LANG-b03f510d0094692544a510140e5ff64c!}
{!LANG-6181f449a163b37806ec2498001e857d!}
{!LANG-dbc8654b40acba9796752b276801ce29!}
{!LANG-ba1c2fd684fbf19b9af85362314cb75e!}
{!LANG-94c72092e071f8a32b61ca7d5d30a0e0!}
{!LANG-9239734d163dc04ec32ebf445213a447!}
{!LANG-14a529db1d0f79bc8dc9f71e85332aac!}
{!LANG-439f70e4b18a856b80b7f33f65b34e1d!}
{!LANG-e1956fa93778df27bc1f334b66e4b740!}
{!LANG-dd5982ae7b8d06c013252bdfc235608f!}
{!LANG-904d4430b934aeea303897669dbe56f7!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-76d460b3c251ba815e14a25d78db980e!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-7f18ff10ae9e61f3d845c9be23ba091d!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-9c2f1074c83ac41d7917c3cdf3438e80!}
{!LANG-7d86d81749846676322f2e8cb15b9801!}
{!LANG-b8c02dde401b0e280ddcf244a25688e4!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-9ca93de7eccdf13e69240acbba00c36f!}
{!LANG-ea06d3eefd15a58f5703308d023bbc17!}
{!LANG-75b992d61a64a51d03e471f1708fed24!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-429036e921ea9bb0590398c94b6a0465!}
{!LANG-74f854a515b17fe0898ce9a808bed83a!}
{!LANG-0c77373ccb9be58c177a352fac058286!}
{!LANG-bd6b6ddbe07d690ca3a903762894cac1!}
{!LANG-3c4dc624f0cf2956d202907664638964!}
{!LANG-08e3e16b8c36a8a9f79fd105e299c461!}
{!LANG-180c1284d2405ff01991faea70bbc7fd!}
{!LANG-09783d415f7a5f50cbd7cb8de7c9b40e!}
{!LANG-3445b40f415ca977deb12ce4ff0328f4!}
{!LANG-dd9296386e64834a9c2eadce6b6865f0!}
{!LANG-72bb25cba93eda8bbd4d4640dee18f58!}
{!LANG-2ab003ef125b91dedbe4ae2c5cd3c1c1!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-d58144a71ab2827b61ddac18435c1162!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-a017c0e0d8a294b27471f7c101c476fc!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-38834e7ca6d9a2ab012a458eaad94c53!}
{!LANG-90b44f015c9416d85c42667e8f2a4799!}
{!LANG-20f076052e6980ba7707a2ba8eed03be!}
{!LANG-a3f894a5086249d9ad482faa13088549!}
{!LANG-b8bbf086b06a31df729e1c0e722ebce0!}
{!LANG-bad485d57bf297ddaf256530e9d56871!}
{!LANG-7e64c4cf39c14c4704bda62ec351292c!}
{!LANG-d89f5903f04c348c69bf45d6e05709d4!}
{!LANG-268332cabc3ef910202bdc27774b5c4e!}
{!LANG-9338cdc921a911071f0704fa33db1d6e!}
{!LANG-a3a578b683af93e823ac812886d27af4!}
{!LANG-43281268ad8d0b2676f64dc83a6e3164!}
{!LANG-f6f94a1da48a1f5413a5dc224ebdfe5a!}
{!LANG-3419e0bf064230b77f88ca6bb3e8e076!}
{!LANG-4bfeafc318234581c260e633f347853a!}
{!LANG-cb7196f44fcd22c5c66f8d55dd47c68b!}
{!LANG-993fd75075bf815266d9efd9636f6768!}
{!LANG-dab5e1fb6253cbfb1af6754e5e784cd2!}
{!LANG-4f1d093d5ca9c2ea93c9c4ad20b0cd7d!}
{!LANG-8a2198154f34d3f4740906c870ab9048!}
{!LANG-49e28689c69fb7b01bdb2effe335ac84!}
{!LANG-94dd6c7bd0c62b61ce9c49b82a87e7d6!}
{!LANG-f31cca5793062d65a45f79bb2ddbe1f5!}
{!LANG-6229c1c0734e291dcfbf55914832c76e!}
{!LANG-ebda51ec1b56bc6e18fd65b049c3d678!}
{!LANG-84b307dbacedc6d52efddf120687e5d7!}
{!LANG-d8f3056dbae3b157ee08f35d333fb5ad!}
{!LANG-4f8cda041242cc83009dd0fd6d1023ec!}
{!LANG-f9a8b388f281c2565f753a310d928c66!}
{!LANG-e7918b6284f6996628c1ed8db33c6fa8!}
{!LANG-b3a386676e99411d30e40f8a0ee57022!}
{!LANG-a447944baa8d1ae0ced85ed95feaa9ac!}
{!LANG-6181f449a163b37806ec2498001e857d!}
{!LANG-dbc8654b40acba9796752b276801ce29!}
{!LANG-ba1c2fd684fbf19b9af85362314cb75e!}
{!LANG-3346edcb3dbec724176492530f8aa668!}
{!LANG-30f63c19d8f2f1b9241f91f0545824e8!}
{!LANG-9416efc7201ccf14fbf8bdd74fc422d2!}
சுதந்திரமாக
{!LANG-066cea729258ec14de0a1ee5ddbeaa9f!}
{!LANG-a5830fbe9873ff9d2d25d6de0c3d0aac!}
{!LANG-f212b68b260de2eeaf9124e2e37b5d4e!}
{!LANG-5da8d1bfd720fc57224ee114b5bc0728!}
{!LANG-1d0d186d031e5a63032fa2f440527372!}
{!LANG-94c72092e071f8a32b61ca7d5d30a0e0!}
{!LANG-c781a65e6256ed56b3a01e152b4f2293!}
{!LANG-8eefcd256d51352e9a043cb316173645!}
{!LANG-d3db0548cc32329073cb1d57a7697abc!}
{!LANG-bc5494e051dda76b18492ed7b7994155!}
{!LANG-64d60908e4dc9bbe1e655bfe4703829a!}
{!LANG-935bd2ab6b6011cf36e7efbfd29722a4!}
{!LANG-1eb3470ab401e20da703ffdf83a9763a!}
{!LANG-eb414921e1e2c3b0842fb717c4004fee!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-c8080367daa46c59c0be2c782e03c68e!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-7646f6f8601590a0118c1b6f52ac7c14!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}
{!LANG-59fc673ed0d0558e6848cf9dfa0c4db4!}
{!LANG-0972057c6493927002b3cb643c9d5f27!}
{!LANG-4cf317748c02b4f9358d9db24fc8fbe8!}
{!LANG-075c40c7326115c581b402e8370e3272!}
{!LANG-da24ee0d8e99208f3da2b9401ef340f7!}
{!LANG-c8080367daa46c59c0be2c782e03c68e!}

{!LANG-d67661754b244d415a3e595c11c7551c!}
{!LANG-97bd88aa5fc251936f5a015b9e7fc71b!}
{!LANG-4e86ac6f128e250f049b8548bb2fb848!}
{!LANG-be78e7d7beddc0e6becb1c01fb8542d5!}
{!LANG-ec224411d94afae553899d7e2ec0b08e!}
{!LANG-6523e867662574987fdfcb284fa27205!}
{!LANG-05b8864f5b4d3473d4bbf2d51e9f00da!}
{!LANG-dcd2a3a308c25ad91ad8240676339165!}
{!LANG-e44b908a0a8bb105fbe430245d024c60!}
{!LANG-1eff359cd0b28e0bd6fd2eabcd92d898!}
{!LANG-3fc83be27a0f2aed5750518ce30ef52a!}
{!LANG-da20d56572935508c3e5f64044643c56!}
{!LANG-1d6becd124903f0318e4ff3f3b737d64!}
{!LANG-be9dc0c21de856e96b018c656ca396d2!}
{!LANG-da20d56572935508c3e5f64044643c56!}
{!LANG-5cff2f697cf57b80e3f0ae2e474009af!}
{!LANG-587b8c43f4da0243c00bd1a410874b87!}
{!LANG-5dc019838cd3fd503cb24802a2656955!}
{!LANG-42be8c08da6e5be82656b86cc271f3c5!}
{!LANG-29945621244620e535a48886b7d89482!}
{!LANG-f382c803621e4d7ed54ce2589054dbd0!}
{!LANG-dd8f1a897ae36316554546ec3891b4fd!}
{!LANG-20963365c92fdd1900c5a742ecd04952!}

{!LANG-af814bb4683b2ee4a96f014fc9cd870e!}
{!LANG-572327d31019c2fcb527a4535a63aaa8!}
{!LANG-9239734d163dc04ec32ebf445213a447!}
{!LANG-14a529db1d0f79bc8dc9f71e85332aac!}
{!LANG-439f70e4b18a856b80b7f33f65b34e1d!}
{!LANG-e1956fa93778df27bc1f334b66e4b740!}
{!LANG-dd5982ae7b8d06c013252bdfc235608f!}
{!LANG-904d4430b934aeea303897669dbe56f7!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-ea14905e6a4106eb900120d8d7389ed1!}
{!LANG-f110a43c826e6c5fb06eec8badc433a0!}
{!LANG-ae34602e5c5c3de57f1bd4bed0fcdf2b!}
{!LANG-418f2c4b6dafdce4712e222b9931f965!}
{!LANG-876476a934c902b908423046dd3822b6!}
{!LANG-3584bfe0bde2acbfe5d9a5f4c80be40c!}
{!LANG-9239734d163dc04ec32ebf445213a447!}
{!LANG-08197bc8106931c7cf65623d48526e90!}
{!LANG-94b3af433a376c42ea7c1f79893322dd!}
{!LANG-fb8f65a156e9ecf934da3bf1b241730b!}
{!LANG-b8c02dde401b0e280ddcf244a25688e4!}
{!LANG-c1c820148174dfcf36ea37e9b6039dc0!}
{!LANG-9ca93de7eccdf13e69240acbba00c36f!}
{!LANG-ea06d3eefd15a58f5703308d023bbc17!}
{!LANG-75b992d61a64a51d03e471f1708fed24!}
{!LANG-df625eabe5568e9e59b7b7c6ec586c7b!}
{!LANG-429036e921ea9bb0590398c94b6a0465!}
{!LANG-74f854a515b17fe0898ce9a808bed83a!}
{!LANG-337e8ec943604032856ba79a0fe725ad!}
{!LANG-2b204c23150e8c767852ea23c35ace39!}
{!LANG-a1cb97c3136ddf1b7597728a84a2730f!}
{!LANG-996cd65e58adfb650ed1048d970a1a13!}
{!LANG-c15303a83894918e2228b3c286c0462c!}
{!LANG-7f18ff10ae9e61f3d845c9be23ba091d!}
{!LANG-3a82e04336d2737ad5d883fd03cd7210!}
{!LANG-1a9ba3949394a227bd661335db9dd7a9!}
{!LANG-23cd47178fb575941423b4a31dab5065!}
{!LANG-140830c1e42299e7f0c312c66cf6d7b5!}
{!LANG-ccf11ff591732df2f48511e063ef7135!}
{!LANG-7644d6c83ca1a082e39620f06e8f7afe!}
{!LANG-92dee2a8f24449c6cea3bd1c513ed319!}
{!LANG-105fd0fc2da8efc66221ddc1ad8b9d4c!}
{!LANG-235ee09ccf2454687d87d699899f1873!}
{!LANG-0d428883e1c9c90404e0ba6a5e6222a3!}
{!LANG-2d3d6f978933dac833bed15709b09cc1!}
{!LANG-f2da273a02e1bc71899c3cbf56459196!}
{!LANG-9c2f1074c83ac41d7917c3cdf3438e80!}
{!LANG-7d86d81749846676322f2e8cb15b9801!}
{!LANG-ff0b6785f2006ac6ee61c1ffd1c21388!}
{!LANG-029c80f049b6351dd626dc2cae68cdeb!}
{!LANG-1076c3487121ce8b2346b884a03d9e51!}
{!LANG-59539ca25689b2e2a9e523327e82d2df!}
{!LANG-35f25f0f515078df110feb0a1e2ab768!}
{!LANG-a79c52e87cdc8bb348cd86725ae794ef!}
{!LANG-03584e06a14cbec83acd3b177cb6f401!}

{!LANG-b58696d6a6667110638258e5d588b395!}
{!LANG-b4492a555b51b474cc24c74c6033101f!}
{!LANG-b57ac2d08531f4efc3ef27111759f502!}
{!LANG-509189c58f6c8d676b524b89b6658bd7!}
{!LANG-005ce5f7eb70595baba11f15f839eece!}
{!LANG-b349566e2ece40ac44ac9cd25f4e191c!}
{!LANG-27e3c83cd09f70f9d53db16611f1a473!}
{!LANG-1254cdca8685b0730449b937bc14477b!}
{!LANG-56b6e0d586c05e20ed40841f957a86b1!}
{!LANG-c8ccfd0bb320e2059137939b2c8e28a5!}
{!LANG-e9b505559989ec25986771564e8723b7!}
{!LANG-d81f902bbf5c69b14221fe5a51c769b1!}
{!LANG-29860b62fbe0922cac8aa8b627092d3f!}

{!LANG-936a872e7f84e45a317c4c0c50c9c25f!}

{!LANG-b5eacc2350fd4fb8035d81904437a13b!}
{!LANG-2092917f392967782b9b2c60275a2ab3!}
{!LANG-6e35ccda9ecb2e08fe96fbcc0b08e564!}
{!LANG-d17eabc0de4b43006c415844b58007fa!}
{!LANG-b113df659b7a846ffabea7e1ccf33219!}
{!LANG-b7b363425bdc9a20288560d72ac33914!}
{!LANG-3bc92b20c3dbf046b47f2ea78ff0b7bb!}
{!LANG-83d49ed98a0c806295291d5fdca4d896!}
{!LANG-e56f647d68b62036bf16038107d9109a!}
{!LANG-90a141fc0e6c6ca55f1de3950ff2b3e5!}
{!LANG-8fb8dcf1a811201c5837d2fe59c27d27!}
{!LANG-9bb990a29e57738d950b72e778f5637f!}
{!LANG-e7e8179083ae90dbd94aeecb2cb4f248!}
{!LANG-a7781ee3cd48eae01d0ea92ed74303d2!}
{!LANG-5d47bbde2f4a630d0e5023664c466792!}
{!LANG-4e9157b4127a20af46f3c0fb7f83f77f!}
{!LANG-34d9b2ba319b423929b8b4c2f5f18cdc!}
{!LANG-d3181a7331ef28568dc0f5d0e5e96863!}
{!LANG-78d3f3436076f0a245297fb33d94e980!}
{!LANG-999987dfca6c47972951fc0157276c6c!}
{!LANG-5478d89ded438f77ee34ab66786f62ed!}
{!LANG-4ac6ad1ec46668e98b6750adef5a6dd0!}

{!LANG-1048c3f178d2e9ace873c232534a9443!}
{!LANG-e8ada1963b1de3be5c4123dcdef10105!}
{!LANG-cdff7222af1be7af94330bdf759687e4!}
{!LANG-dc47e1dd3ae29d2985bf93f53a8eca73!}
{!LANG-a5350783a24ddf427797158a020576de!}
{!LANG-0a806002c88c9d1574eb3c2c9be759df!}
{!LANG-2ada83446effa75a7e95bd0a3af8bc5c!}
{!LANG-a5fddcd30a2ba7520decb76ee5e5acdd!}
{!LANG-b54264ade09018fba4b8c92d3fdff2d9!}

{!LANG-ee53eec6227de6c1c7b8c032e7a95df1!}

{!LANG-ed3344c84976d0bf2cc6e902382b4db2!}