எஸ். கிரிகோரிவ் "கோல்கீப்பர்" ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட கட்டுரை. ரஷ்ய மொழி பாடம்" எஸ்.ஏ.வின் ஓவியத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சோதனைக் கட்டுரைக்கான தயாரிப்பு.

கிரிகோரிவ் எழுதிய "கோல்கீப்பர்" ஓவியம் 1949 இல் மீண்டும் வரையப்பட்டது. ஆனால் இப்போது அதைப் பார்ப்பது இன்னும் சுவாரஸ்யமானது, ஏனென்றால் இது காலாவதியாகாத ஒரு விளையாட்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது-கால்பந்து.

ஓவியம் ஒரு போட்டியை சித்தரிக்கிறது மற்றும் பார்வையாளர்கள் அதைப் பார்க்கிறார்கள். படம் எளிதில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. குழந்தைகள் பள்ளியிலிருந்து ஒரு காலி இடத்திற்கு ஓடி, தங்கள் பிரீஃப்கேஸ்களில் ஒரு இலக்கை உருவாக்கி விளையாட்டை ஆரம்பித்தது போல் தெரிகிறது. படத்தின் ஒரு ஆர்வமான அம்சம் என்னவென்றால், அதில் கள வீரர்கள் யாரும் சித்தரிக்கப்படவில்லை. அவர்களில் ஒருவரை மட்டுமே பார்க்கிறோம், கோல்கீப்பர். கிரிகோரிவ் எழுதிய "கோல்கீப்பர்" ஓவியத்தின் விளக்கத்தை ஒருவர் தொடங்க வேண்டும் என்று நான் நினைப்பது போல் அவரது விளக்கத்துடன் தான்.

இந்தப் பையன் பன்னிரெண்டு பதின்மூன்று வயசு. அவர் அரை குனிந்து நின்று, பந்துக்காக காத்திருக்கிறார். அவரது முகம் தீவிரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, அவர் விளையாட்டில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளார். சிறுவன் ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த கோல்கீப்பர் என்பது தெளிவாகிறது. அவர் நம்பிக்கையான தோரணை மற்றும் வலுவான, நரம்பு கால்கள் கொண்டவர். அவரது ஆடைகளுடன் கூட அவர் உண்மையான கால்பந்து வீரர்களைப் போல் இருக்க விரும்புகிறார். அவர் ஷார்ட்ஸ் அணிந்துள்ளார் (பார்வையாளர்களின் ஆடைகளை வைத்து ஆராயும்போது, ​​வெளியில் ஏற்கனவே குளிர்ச்சியான இலையுதிர் காலம்), மேலும் அவர் கைகளில் கையுறைகள் அணிந்துள்ளார். அவர்கள் விளையாட்டில் கோல்கீப்பருக்கு உதவுகிறார்கள். அவர் காலில் ஒரு கட்டு உள்ளது - அவர் முந்தைய போட்டிகளில் ஒன்றில் துரதிர்ஷ்டவசமாக இருக்கலாம்.

களத்தில் என்ன நடக்கிறது என்பது பார்வையாளருக்குத் தெரியவில்லை, இதன் காரணமாக, நான் தனிப்பட்ட முறையில் படத்தை இன்னும் சுவாரஸ்யமாகக் காண்கிறேன். பந்து இப்போது எங்கே இருக்கிறது, அது எப்போது இலக்கை நோக்கி பறக்கும், கோல்கீப்பருக்கு அதிர்ஷ்டம் இருக்குமா என்பதை மட்டும் யூகிக்க முடியும். ஆனால் போட்டியை பார்ப்பவர்களின் முகத்தை வைத்து பார்த்தால் ஆட்டம் விறுவிறுப்பாக நடந்து வருகிறது. கோல்கீப்பரின் செறிவான முகத்தை நீங்கள் உற்று நோக்கினால், அவர் பந்தை இழக்க மாட்டார் என்று நீங்கள் நம்பிக்கையுடன் சொல்லலாம்!

படத்தில் வர்ணம் பூசப்பட்ட பார்வையாளர்கள் முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் உருவத்தை விட குறைவான பாத்திரத்தை வகிக்கவில்லை. அவற்றில் நிறைய உள்ளன. அடிப்படையில், இவர்கள் சிறுவன்-கோல்கீப்பர், பள்ளிக்குழந்தைகள் போன்றவர்கள். ஆனால் படத்தின் மூலையில் ஒரு வயது முதிர்ந்த ஆணின் உருவம் ஒரு உடையில், தொப்பி அணிந்து, மடியில் ஒரு கோப்புறையுடன் இருப்பதைக் காணலாம். அவர் வணிகத்திற்காக எங்காவது செல்வது போல் தெரிகிறது, ஆனால் போரில் நிறுத்தப்பட்டார். அவரது போஸ் மற்றும் முகத்தை நான் மிகவும் விரும்புகிறேன், ஏனென்றால் அவர் விளையாட்டில் உண்மையிலேயே ஆர்வமாக உள்ளார் என்பதும் அதை குழந்தைத்தனமான முட்டாள்தனமாக கருதவில்லை என்பதும் தெளிவாகிறது. முடிந்தால் தானே களத்திற்கு ஓடியிருப்பான்.

சிவப்பு ட்ராக்சூட்டில் இருக்கும் சிறுவன் நிகழ்வுகளால் கவரப்படவில்லை. அவர் இன்னும் சிறியவராக இருப்பதால் அவர் விளையாட்டில் சேர்க்கப்படவில்லை, ஆனால் அவர் வீரர்களிடையே இருக்க விரும்புகிறார். எனவே அவர் கோல்கீப்பருக்குப் பின்னால் உறைந்து, சற்று பின்னால் சாய்ந்தார், அதனால் அவரது முழு உருவமும் எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்தியது. அவர் பள்ளி மாணவர்களால் புண்படுத்தப்பட்டதாக நான் நினைக்கிறேன், ஆனால் அவரால் வெளியேற முடியாது - நடப்பது எல்லாம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது.

பார்வையாளர்களில் சிறுமிகளும் உள்ளனர். அவர்களில் ஒருவர், பிரகாசமான சிவப்பு வில்லுடன், விளையாட்டை கவனமாகப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார். சண்டைக் குணம் கொண்டவர் என்பதும், அவரால் நடிக்கவும் முடியும் என்பது தெளிவாகிறது. இரண்டாவது, மிகச் சிறிய பார்வையாளர், தன் சகோதரனின் மடியில் அமர்ந்திருக்கிறார். அவளுக்கு ஏதாவது புரியுமா என்று தெரியவில்லை, ஆனால் அவள் மிகவும் கவனமாக பார்க்கிறாள்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள மக்களின் செயல்களை விவரிக்க மாணவர்களை தயார்படுத்துங்கள்;

உங்கள் பேச்சில் பங்கேற்பாளர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்கவும்;

ஓவியத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுத பொருள் சேகரிக்க;

கலைஞரின் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறைகளில் ஒன்றாக ஒரு ஓவியத்தின் கலவை பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.

பாட உபகரணங்கள்:

மல்டிமீடியா பாடத்திற்கான பின்னணி சுருக்கம்.

வகுப்புகளின் போது

ஒரு கலைஞரைப் பற்றிய கதை.

செர்ஜி அலெக்ஸீவிச் கிரிகோரிவ் - உக்ரைனின் மக்கள் கலைஞர், லுகான்ஸ்கில் (டான்பாஸ்) ஒரு ரயில்வே தொழிலாளியின் பெரிய குடும்பத்தில் பிறந்தார்.

அவர் குடும்பம் மற்றும் பள்ளி தலைப்புகளில் படைப்புகளின் ஆசிரியராக பரவலாக அறியப்பட்டார். குழந்தைகளுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கலைஞரின் சிறந்த ஓவியங்கள். அவற்றில் பிரபலமான ஓவியங்கள் உள்ளன: "டியூஸின் கலந்துரையாடல்", "மீனவர்", "முதல் வார்த்தைகள்", "இளம் இயற்கை ஆர்வலர்கள்". "கோல்கீப்பர்" ஓவியம் கலைஞருக்கு தகுதியான புகழைக் கொண்டு வந்தது. ஆசிரியருக்கு மாநில விருது வழங்கப்பட்டது.

ஓவியம் பற்றிய உரையாடல்:

படத்தில் ஆண்டு மற்றும் நாள் எந்த நேரம் காட்டப்பட்டுள்ளது? இதை எப்படி தீர்மானித்தீர்கள்?

இலையுதிர் காலம் சூரியன் பிரகாசிப்பது போல் உணர்கிறேன்.)

படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள செயல் எங்கு நடைபெறுகிறது?

(நண்பர்கள் வீட்டிற்குப் பின்னால் உள்ள வெற்றுப் பகுதியில் விளையாடுகிறார்கள், உண்மையான கால்பந்து மைதானத்தில் அல்ல: அவர்கள் இலக்கை "கட்டினர்", பள்ளியிலிருந்து திரும்பி, பிரீஃப்கேஸ்கள், பைகள் மற்றும் பெரட்டுகளிலிருந்து.)

படத்தில் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்?

(கோல்கீப்பர் பையன்)

கோல்கீப்பரை கலைஞர் எவ்வாறு சித்தரித்தார்? அவரது தோரணை, உருவம், முகபாவனை, உடைகள் ஆகியவற்றை விவரிக்கவும்.

(கோல்கீப்பர் முழங்காலில் சாய்ந்து, பதட்டமான நிலையில் குனிந்து நின்று, பந்திற்காகக் காத்திருந்து, விளையாட்டை உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார். அவரது போஸ் மூலம் பந்து இலக்கை விட்டு வெகு தொலைவில் உள்ளது என்பது தெளிவாகிறது. ஆனால் கோல்கீப்பர் விளையாட்டிற்குள் நுழையத் தயாராக இருக்கிறார். எந்த நேரத்திலும் தனது இலக்கை தற்காத்துக் கொள்ளுங்கள், சிறுவன் ஒரு உண்மையான கோல்கீப்பரைப் போல இருக்க விரும்புகிறான், அவன் தனது ஆடைகளில் கூட அவர்களைப் பின்பற்ற முயற்சிக்கிறான்: அவன் ஒரு இருண்ட ஸ்வெட்டர், குட்டையான பேன்ட், கைகளில் பெரிய தோல் கையுறைகளை அணிந்திருக்கிறான், அவனுடைய சாக்ஸ் கால்கள், நாடாவால் கட்டப்பட்ட காலோஷ்கள், அவரது முழங்காலில் கட்டப்பட்டிருக்கும், அவர் தனது இலக்கைக் காக்கும் போது அடிக்கடி விழ வேண்டியிருக்கும். கோல்கீப்பர் ஒரு தைரியமான, அச்சமற்ற பையன் என்பது தெளிவாகிறது.)

கோல்கீப்பருக்குப் பின்னால் நிற்கும் சிறுவனை விவரிக்கவும்.

(கோல்கீப்பருக்குப் பின்னால், கைகளை பின்புறமாக வைத்துக்கொண்டும், வயிற்றை வெளியே ஒட்டிக்கொண்டும் அமைதியான நிலையில் நிற்கிறார், சிவப்பு ஸ்கை உடையில் ஒரு குழந்தை உள்ளது. அவர் தன்னை ஒரு கால்பந்து நிபுணராகக் கருதுகிறார், அவர் விளையாட்டில் பங்கேற்க விரும்புகிறார், ஆனால் அவர் இன்னும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை).

கால்பந்து விளையாட்டில் பார்வையாளர்களின் ஆர்வத்தை கலைஞர் எவ்வாறு காட்டினார்? என்ன நடக்கிறது என்பதில் யார் குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளனர்? அவற்றை விவரிக்கவும்.

(அனைத்து பார்வையாளர்களின் பார்வையும் வலதுபுறம், மைதானம், பந்திற்கான தீவிரப் போராட்டம் நடக்கும் இடத்திற்குச் சென்றது. தற்செயலாக இங்கு வந்த ஒரு வயது ரசிகன் (முற்றத்தில் பலகைகளில் உட்காருவதற்கு அவர் ஆடை அணியவில்லை. : ஒரு நேர்த்தியான எம்ப்ராய்டரி சட்டையில், ஜாக்கெட்டின் மடியில் பதக்கக் கோடுகள், காகிதங்களுடன் கையில் ஒரு கோப்புறை, தலையில் ஒரு தொப்பி), விளையாட்டின் காட்சியால் முழுமையாகக் கவரப்பட்டு, பாருங்கள், அவர் போருக்கு விரைவார். அடர் பச்சை நிற பனிச்சறுக்கு உடையில் சிவப்பு டை அணிந்த சிறுவனும் விளையாட்டின் மீது மிகுந்த ஆர்வம் கொண்டவன்.தலையை நீட்டி வாய் திறந்த நிலையில் பார்க்கிறான்.சிவப்பு நிறத்தில் ஒரு பெண் குழந்தையுடன் சிறுவன் விளையாட்டை உன்னிப்பாக கவனித்துக் கொண்டிருக்கிறான் அவள் தலையில் குனிந்து மற்ற பெண்கள் - ஒரு பொம்மையுடன், ஒரு சிவப்பு தொப்பியில், ஒரு பேட்டையில் - அவர்கள் விளையாட்டிலிருந்து தங்கள் கண்களை எடுக்கவில்லை என்றாலும், இன்னும் அமைதியாக என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள்).

களத்தில் என்ன நடந்தாலும் அலட்சியமாக இருப்பவர் யார்?

(குழந்தை, சூடான தாவணியில் மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் ஒரு காது நாய் அவள் காலடியில் சுருண்டுள்ளது).

ஓவியம் ஏன் கோல்கீப்பர் என்று அழைக்கப்படுகிறது?

(கோல்கீப்பர் படத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம். கலைஞர் ஒரு துணிச்சலான, உற்சாகமான கோல்கீப்பரைக் காட்டினார், அது நம் அனுதாபத்தைத் தூண்டுகிறது).

கலைஞர் தனது ஓவியத்துடன் என்ன சொல்ல விரும்பினார் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், அதன் முக்கிய யோசனை என்ன?

(கால்பந்து அனைவருக்கும் சுவாரஸ்யமானது.
கால்பந்து எனக்கு மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு.
பயமற்ற கோல்கீப்பர் தனது இலக்கில் அனுபவம் வாய்ந்தவர்.)

ஒரு எழுத்தாளரைப் போலல்லாமல், ஒரு கலைஞர் ஒரு படத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தை சித்தரிக்கிறார். எஸ்.ஏ. கிரிகோரிவ் தனது படத்தில் கால்பந்து போட்டியை சித்தரிக்கவில்லை: கோல்கீப்பரின் பதட்டமான போஸிலிருந்து, பார்வையாளர்களின் முகங்களின் வெளிப்பாட்டிலிருந்து, இப்போது மைதானத்தில் விளையாட்டின் கடுமையான தருணம் இருப்பதாக நாங்கள் யூகிக்கிறோம். அவரது கருத்தை வெளிப்படுத்த, கலைஞர் வண்ணம், விளக்குகள் மற்றும் கலவை போன்ற ஓவியம் போன்ற வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்.

படம் எப்படி கட்டப்பட்டுள்ளது என்று பார்ப்போம். எங்கே - முன்புறத்தில் அல்லது பின்னணியில் - S.A. சித்தரித்தார்? முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் கிரிகோரிவ், கோல்கீப்பர்?

(கோல்கீப்பர் முன்புறத்தில், கிட்டத்தட்ட படத்தின் மையத்தில், மற்ற அணி வீரர்களிடமிருந்து தனித்தனியாக சித்தரிக்கப்படுகிறார். அவர் தெளிவாகக் காணப்படுகிறார், உடனடியாகக் கண்ணில் படுகிறார், நம் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்)

படத்தின் பின்னணியில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்?

(குழந்தைகள் மற்றும் ஒரு இளைஞன், அவர்கள் அனைவரும் தெளிவாகத் தெரியும் வகையில் நிலைநிறுத்தப்பட்டுள்ளனர்)

நீங்கள் பின்னணியில் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

(நகரம், பெரிய கட்டிடங்கள், குடியிருப்பு கட்டிடங்கள்)

படத்தில் உள்ள விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவோம் (பிரீஃப்கேஸ்கள், பைகள் மற்றும் தொப்பிகள், கோல்கீப்பரின் கட்டப்பட்ட முழங்கால் மற்றும் தோல் கையுறைகள் போன்றவை) மற்றும் கலைஞரின் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்துவதில் அவர்களின் பங்கைக் கண்டறியவும்.

படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வின் மகிழ்ச்சியான தன்மையை வலியுறுத்த கலைஞர் என்ன வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களைப் பயன்படுத்தினார்?

(சூடான நிறங்கள் மற்றும் மஞ்சள், வெளிர் பழுப்பு, சிவப்பு நிறங்கள் கோல்கீப்பர் சிவப்பு நிற உடையை அணிந்துள்ளார், ஒரு பெண்ணின் மீது தொப்பி, ஒரு ஆணின் சட்டையில் ஒரு எம்பிராய்டரி, ஒரு பள்ளி மாணவியின் மீது ஒரு வில், டைகள். இந்த வண்ணங்களும் நிழல்களும் சித்தரிக்கப்பட்ட செயலின் தீவிரத்தை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, நம் கண்களை மகிழ்விக்கின்றன, மேலும் மகிழ்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன , நல்ல மனநிலை.)

இந்த படம் உங்களுக்கு பிடிக்குமா?

(ஆமாம், ஏனென்றால் வாழ்க்கையில் நடப்பது போல எல்லாம் அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. நான் இந்த மைதானத்தில் நானே இருக்க விரும்புகிறேன் மற்றும் கால்பந்து விளையாட விரும்புகிறேன்.)

சொல்லகராதி வேலை . எழுத்துப் பிழைகளைத் தடுக்கும் வகையில், சொற்களின் எழுத்துப்பிழை போன்றவற்றைச் செய்ய வேண்டும்கால்பந்து, போட்டி, போட்டி, தோல் கையுறைகள், ஜாக்கெட், ஸ்வெட்டர் (கடினமாக உச்சரிக்கப்படுகிறது [t]),ஹூட், லேசான மூடுபனியில், கட்டுமான தளங்களின் வெளிப்புறங்கள்.

பரபரப்பான போட்டி, கால்பந்து போட்டி, சற்றே வளைந்து, விளையாட்டைத் தொடங்க, விரைவாக வினைபுரிந்து, பந்தைக் கைப்பற்றி, கோலைத் தாக்க, கோலை மூட, அச்சமற்ற கோல்கீப்பர், பந்தை கையால் தொடாமல், அடிபட்ட முழங்காலை கையால் தேய்த்தல்

சொல்லகராதி மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வேலை.

1. பொருத்தமான வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

1) சிறுவன் வாயில் நோக்கி நடந்து கொண்டிருந்தான்.
2) ப்ளேயர் மற்றும்... பிரேக் போன்ற கூர்மையுடன் யாரும் எதிர்பாராத விதமாக முன்னோக்கி விரைந்து செல்ல முடியாது.
3) அவர் சக்திவாய்ந்த முறையில் முடுக்கிவிட்டு... நகர்வில் தாக்கினார்.
4) ... கையை கூர்மையாக முன்னோக்கி நீட்டி, அவர் எங்கு அடிப்பார் என்பதைக் குறிக்கிறது

குறிப்பு:

வேலைநிறுத்தத்திற்கு சற்று முன், பந்தை இரண்டு படி அடையவில்லை; பந்தை இழக்காமல்; வேகத்தைக் குறைத்தல் மற்றும் திசையை மாற்றுதல்; படிகளின் தாளத்தை மாற்றாமல், அரைக்காமல்.

2. கால்பந்து விளையாடுபவர்களின் தோரணை மற்றும் செயல்களை விவரிக்கப் பயன்படும் ஜெருண்டுகளுக்குப் பெயரிடவும். அவர்களுடன் சொற்றொடர்களை உருவாக்குங்கள்.

(பந்தைக் கைப்பற்றுதல், பந்தை எறிதல், பந்தை எறிதல், கோல் அடித்தல், இலக்கைத் தாக்குதல், இலக்கைத் தாக்குதல், கோலை மூடுதல், கோலை மறைத்தல், இலக்கை நோக்கி விரைதல், சற்று வளைத்தல், ஒரு அடி பின்னால் வைப்பது, விரைதல் ஸ்பாட், நீண்ட ஓட்டத்தைத் தொடங்குதல், விளையாட்டைத் தொடங்குதல், விரைவாக எதிர்வினையாற்றுதல், உடனடியாக வேகத்தைக் குறைத்தல்.)

ஓவியத்தை விவரிக்கும் திட்டத்தை வரைதல்.

முதலில், கதையின் முக்கிய துணை தலைப்புகளை பெயரிடுவோம், எடுத்துக்காட்டாக:

1) நடவடிக்கை இடம் மற்றும் நேரம்;
2) விளையாட்டு வீரர்கள்;
3) பார்வையாளர்கள்;
4) கலைஞர் மற்றும் அவரது ஓவியம்.

பெயரிடப்பட்ட விளக்க வரிசையின் மரபு மற்றும் கதையை வித்தியாசமாக உருவாக்குவதற்கான சாத்தியத்தை நாங்கள் வலியுறுத்துகிறோம், எடுத்துக்காட்டாக, இது கலைஞரைப் பற்றிய செய்தியுடன் தொடங்கலாம், பின்னர் விளையாட்டு வீரர்கள், பின்னர் பார்வையாளர்கள் மற்றும் முடிவில் - நேரம், இடம் நடவடிக்கை, முதலியன

இதற்குப் பிறகு, விளக்கத் திட்டத்தை ஒரு திட்டமாக மாற்ற நாங்கள் முன்மொழிகிறோம், அதாவது, திட்டத்தின் ஒவ்வொரு புள்ளியையும் குறிப்பிட்டு அதை மேலும் அர்த்தமுள்ளதாக்குகிறோம். அத்தகைய வேலையின் விளைவாக, மாணவர்கள் படத்தை விவரிப்பதற்கான ஒரு திட்டத்தை (தங்கள் சொந்தமாக) எழுதுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக:

1 விருப்பம்

1) ஒரு நல்ல இலையுதிர் நாளில் வீட்டின் பின்னால்.
2) அச்சமற்ற கோல்கீப்பர் மற்றும் அவரது உதவியாளர்.
3) பார்வையாளர்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் "நோய்வாய்ப்பட்டுள்ளனர்".
4) கலைஞரின் திறமை: வெற்றிகரமான கலவை, வெளிப்படையான விவரங்கள், படத்தின் மென்மையான வண்ணம்.

விருப்பம் 2

1) படத்தின் தீம் மற்றும் முக்கிய யோசனை.
2) ஓவியத்தின் விளக்கம் எஸ்.ஏ. கிரிகோரிவ் "கோல்கீப்பர்":

a) ஒரு நல்ல இலையுதிர் நாளில் காலியான இடத்தில்;
b) அச்சமற்ற கோல்கீப்பர்;
c) சிவப்பு உடையில் ஒரு பையன்;
ஈ) ரசிகர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்கள்.

3) ஓவியத்தின் கலவையின் அம்சங்கள்.
4) படத்தில் விவரங்களின் பங்கு.
5) படத்தின் நிறம்.
6) படத்தில் எனது அணுகுமுறை.

செர்ஜி கிரிகோரிவ் என்ற கலைஞரின் மிகவும் பிரபலமான படைப்புகளில் ஒன்று "கோல்கீப்பர்" ஓவியம், இது இப்போது ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியில் உள்ளது. இது 1949 இல் எழுதப்பட்டது, பெரும் தேசபக்தி போருக்கு நான்கு ஆண்டுகள் மட்டுமே கடந்துவிட்டன. இந்த நேரத்தில், நாடு இன்னும் பேரழிவிலிருந்து மீளவில்லை, பெரும்பாலான மக்களின் வாழ்க்கைத் தரம் குறைவாக இருந்தது, ஆனால் அமைதியான வாழ்க்கை நம்பிக்கையுடனும் நம்பிக்கையுடனும் நிறைந்திருந்தது. "கோல்கீப்பர்" என்ற ஓவியம் இதைப் பற்றி நமக்குச் சொல்கிறது. இது குழந்தைகளின் கால்பந்து ஆர்வத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அதே நேரத்தில் கடினமான மற்றும் அதே நேரத்தில் மகிழ்ச்சியான சூழ்நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது.

அந்த ஆண்டு சிறுவர்களின் முக்கிய காதல் கால்பந்து, அவர்களின் மிகப்பெரிய ஆர்வம். "கோல்கீப்பர்" ஓவியத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளபடி, முற்றங்களிலும், பூங்காக்களிலும், காலியான இடங்களிலும் கால்பந்து விளையாடப்பட்டது. படத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம் வாயிலில் நிற்கும் ஒரு சிறுவன். கலைஞர் அதை மையத்தில் வைக்கவில்லை என்றாலும், படத்தின் அனைத்து உணர்ச்சி சுமைகளும் அவரிடம் செல்கிறது. கோல்கீப்பர் பதட்டமான நிலையில் நிற்கிறார், போட்டியின் முடிவு அவரது விரைவு மற்றும் திறமையைப் பொறுத்தது என்று தெரிகிறது. கோல்கீப்பரின் பாத்திரம் அவருக்கு நன்கு தெரிந்ததே, அவர் ஒரு நல்ல மற்றும் நம்பகமான கோல்கீப்பர் என்பது சிறுவனிடமிருந்து தெளிவாகிறது.

வாயில்கள் இல்லை, பார்பெல்கள் இருக்க வேண்டிய இடத்தில் அமைந்துள்ள இரண்டு பிரீஃப்கேஸ்களால் அவை "பிரதிநிதித்துவப்படுத்தப்படுகின்றன". குழந்தைகள் பள்ளி முடிந்து வீட்டுக்குச் செல்லாமல், காலி இடத்துக்குச் சென்றதாக இது தெரிவிக்கிறது. படத்தின் முன்புறத்தை ஆக்கிரமித்துள்ள மைதானத்தின் சங்கடமான மேற்பரப்பு, வீரர்களைத் தொந்தரவு செய்யாது. அந்த ஆண்டுகளில், நல்ல பசுமையான வயல்களில் விளையாடும் அதிர்ஷ்டம் சிலருக்கு இருந்தது. விளையாட்டு மைதானத்தில் நிகழ்வுகள் எவ்வாறு வெளிவருகின்றன என்பதை நாங்கள் காணவில்லை; கலைஞர் வேண்டுமென்றே இந்த நடவடிக்கையை படத்தின் நோக்கத்திற்கு அப்பால் எடுத்தார். கோல்கீப்பரின் தோரணை மற்றும் பார்வையாளர்களின் முகபாவத்தை வைத்தே இரு அணி வீரர்களும் வெற்றிக்காக போராட வேண்டும் என்று யூகிக்க முடியும், அது அப்படியே கொடுக்கப்படாது.

ஆனால் போட்டி எத்தனை பார்வையாளர்களை ஈர்த்தது என்று பாருங்கள் - வயதின் காரணமாக, அணியில் சேர்க்கப்படாதவர்கள், விளையாட்டை ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள். விழுந்த மரத்திலோ அல்லது பலகைகளின் அடுக்கிலோ அவர்கள் குடியேறினர். ஒரு வயது வந்த பார்வையாளர், ஒருவேளை ஒரு சீரற்ற வழிப்போக்கன், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்தார். சிவப்பு உடையில் ஒரு பையன் கோல்கீப்பருக்குப் பின்னால் நிற்கிறான்; அவர் இன்னும் அணியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, ஆனால் அவர் உண்மையில் விளையாட விரும்புகிறார், அவரது முழு தோற்றமும் அதைப் பற்றி பேசுகிறது. பார்வையாளர்களில் ஒருவரின் காலடியில் ஒரு வெள்ளை கட்டியில் சுருண்ட நாய் மட்டுமே விளையாட்டில் அலட்சியமாக உள்ளது.

படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள நிகழ்வுகள் இலையுதிர்காலத்தின் தொடக்கத்தில் ஒரு பிரகாசமான, நல்ல நாளில் நடைபெறுகின்றன, தூரம் தெளிவாகத் தெரியும். பின்னணியில் நாம் கட்டுமான தளங்களைக் காண்கிறோம்: உயரமான கட்டிடங்கள் அமைக்கப்பட்டு வருகின்றன, அவை விரைவில் மாஸ்கோவின் அடையாளங்களாக மாறும். இந்த கட்டுமான நிலப்பரப்பு படத்தின் ஒட்டுமொத்த மனநிலைக்கு நம்பிக்கையை சேர்க்கிறது.

கேன்வாஸ் மாநில ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியின் சேகரிப்பில் உள்ளது மற்றும் சோவியத் ஒன்றியம் மற்றும் நவீன ரஷ்யாவின் நகரங்களிலும், சீனா மற்றும் அமெரிக்காவிலும் கண்காட்சிகளில் பல முறை காட்சிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

கிரிகோரிவ், "வகை ஓவியம் துறையில் அவரது தேடல்கள் நீண்ட காலமாக அனுபவபூர்வமாக இருந்தன," முதலில் அவர் "வாழ்க்கையில் இருந்து அனைத்தையும் எழுதி, தேவையற்ற நிறைய விஷயங்களை படத்தில் இழுத்தார்", ஆனால் பின்னர் "இயக்குநர் முடிவுக்கு சென்றார். ." கலைஞரின் படைப்பின் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கிரிகோரிவ் உண்மையிலேயே அத்தகைய தீர்வில் வெற்றி பெற்ற முதல் நபர் என்று எழுதினர் (கலைஞர்-இயக்குனரின் திட்டத்திற்கு ஒத்த ஒரே செயலில் அனைத்து கதாபாத்திரங்களையும் ஒன்றிணைப்பது) துல்லியமாக “கோல்கீப்பர்” படத்தில், இது மிகவும் சிந்திக்கப்பட்டது மற்றும் "இயக்கப்பட்டது" இது வாழ்க்கையில் நேரடியாகக் காணப்பட்டவற்றின் ஓவியமாக உணரப்படுகிறது. இது வகை கலைஞரின் முதிர்ந்த திறமையை வெளிப்படுத்தியது. கேன்வாஸின் ஒவ்வொரு விவரமும் அதன் சொந்த குறியீட்டு அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் அதன் ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் அதன் சொந்த வழியில் உறுதியளிக்கிறது. இருப்பினும், விமர்சகர்களால் குறிப்பிடப்பட்ட தகுதிகள் இருந்தபோதிலும், சோவியத் காலங்களில் இந்த ஓவியம் கலைஞரின் மற்ற இரண்டு ஓவியங்களின் நிழலில் இருந்தது - “கொம்சோமாலுக்கான சேர்க்கை” (மேலும் 1949) மற்றும் “டியூஸின் விவாதம்” (1950).

"கோல்கீப்பர்" ஓவியம் 1949 இல் உருவாக்கப்பட்டது. இந்த நேரத்தில், கிரிகோரிவ் ஏற்கனவே ஒரு பேராசிரியராகவும், வரைதல் துறையின் தலைவராகவும் இருந்தார். குழந்தைகளின் கருப்பொருள்களுக்கு கலைஞரின் திருப்பம் தற்செயலானது அல்லது அவரது முதல் அல்ல (அவர் முதலில் 1937 இல் "குழந்தைகள் கடற்கரையில்" ஓவியம் மூலம் தனது படைப்புகளில் கவனத்தை ஈர்த்தார்). கிரிகோரிவ் குழந்தைகளின் படங்களில் தன்னிச்சையான தன்மை, இயல்பான தன்மை மற்றும் எதிர்வினைகளின் உயிரோட்டத்தை மதிப்பிட்டார். ஓவிய நுட்பம் கேன்வாஸில் எண்ணெய் ஓவியம். அளவு - 100 × 172 சென்டிமீட்டர்கள். கீழ் வலதுபுறத்தில் ஆசிரியரின் கையொப்பம் உள்ளது - “SA Grigoriev 1949”, மற்றொரு ஆட்டோகிராப் கேன்வாஸின் பின்புறத்தில் உள்ளது - “SA Grigoriev 1949 Kyiv”.

2017 ஆம் ஆண்டு நியூ ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியின் கண்காட்சியில் செர்ஜி கிரிகோரிவ் "கோல்கீப்பர்" வரைந்த ஓவியம்

"கோல்கீப்பர்" ஓவியம் (கிரிகோரிவின் மற்றொரு ஓவியத்துடன், "கொம்சோமால் சேர்க்கை", 1949) 1950 ஆம் ஆண்டிற்கான ஸ்டாலின் பரிசு, II பட்டம் வழங்கப்பட்டது. கேன்வாஸ் 1950 ஆம் ஆண்டில் அனைத்து யூனியன் கண்காட்சியில் மாநில ட்ரெட்டியாகோவ் கேலரியால் ஆசிரியரிடமிருந்து பெறப்பட்டது. இது இன்னும் கேலரியின் சேகரிப்பில் உள்ளது. சரக்கு எண் - 28043. ஓவியம் பல கண்காட்சிகளில் வழங்கப்பட்டது: மாஸ்கோவில் (1951), லெனின்கிராட் (1953), சீன நகரங்களில் பெய்ஜிங்கிலிருந்து வுஹான் வரையிலான பயண கண்காட்சியில் (1954-1956), மாஸ்கோவில் (1958 மற்றும் 1971, 1979, 1986- 1987, 2001-2002, 2002 இல் "நியூ மேனேஜ்" இல்), கீவ் (1973, 1979), கசான் (1973-1974, 1977-1978), அமெரிக்க நகரங்களில் (1979-1980) ஆண்டுவிழாவில் மாஸ்கோவில் (1983-1984) உள்ள யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் ஆர்ட்ஸின் 225 வது ஆண்டு விழாவிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது.

V. A. Afanasyev செர்ஜி கிரிகோரிவ் ஓவியத்தில் கைப்பற்றப்பட்ட காட்சிக்கு முந்தைய நிகழ்வுகளை மறுகட்டமைத்தார். வகுப்புகளில் இருந்து திரும்பும் பள்ளிக் குழந்தைகள் குழு, பிரீஃப்கேஸ்கள், பைகள் மற்றும் பெரட்டுகளில் இருந்து கோல்களை உருவாக்கி, முன்கூட்டியே கால்பந்து போட்டியை நடத்தினர். படத்தில் உள்ள படத்திற்கு வெளியே, ஒரு அற்புதமான அத்தியாயம் நடைபெறுகிறது, இது புதிய பலகைகளின் அடுக்கில் அமைந்துள்ள சாதாரண பார்வையாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது. இலக்கில் ஒரு இடத்தைப் பிடித்திருக்கும், இருண்ட ஸ்வெட்டர் அணிந்த மெல்லிய, பொன்னிற பையனின் கவனமும் களத்தில் நடக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு ஈர்க்கப்படுகிறது. A. M. Chlenov கேன்வாஸ் இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தை சித்தரிக்கிறது, அது இன்னும் சூடாக இருக்கும்போது, ​​ஆனால் "சில எச்சரிக்கையான தாய்மார்கள்" ஏற்கனவே தங்கள் குழந்தைகளை கோட்டுகளில் அலங்கரித்துள்ளனர். கலைஞர் தனது மதிப்பீட்டின்படி, தற்போது நடைபெறும் பந்திற்கான சண்டை காட்சியை மைதானத்தின் மையத்தில் தேர்வு செய்யவில்லை, ஆனால் கால்பந்து மைதானத்தின் விளிம்பை தேர்வு செய்தார் என்று அவர் குறிப்பிட்டார்.

சிறுவனின் வலது முழங்காலில் ஒரு கட்டு உள்ளது, இது ஓ'மஹோனியின் கூற்றுப்படி, அவரது அணிக்கான அர்ப்பணிப்பின் அடையாளம், அதற்காக தனது ஆரோக்கியத்தை தியாகம் செய்ய விருப்பம். கிரிகோரிவ் "கோல்கீப்பர்-எல்லை காவலர்" உருவகத்தை நம்பியிருந்தார், போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகளின் கலாச்சாரம் மற்றும் சித்தாந்தத்தின் சிறப்பியல்பு, நயவஞ்சகமான மற்றும் கொடூரமான எதிரிகளிடமிருந்து தாய்நாட்டின் எல்லைகளை ஒரு துணிச்சலான பாதுகாவலர் (கலை விமர்சகர் கலினா கார்க்லின் கோல்கீப்பர் அதிகம் என்று குறிப்பிட்டார். கேன்வாஸில் சித்தரிக்கப்பட்ட மற்ற எல்லா குழந்தைகளையும் விட மூத்தவர், மற்றும் ஒரு ஆரம்ப பள்ளி மாணவராக பெருமையுடன் தனது கால்பந்து திறமையை சிறியவர்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார்). இருப்பினும், படம் 1949 இல் வரையப்பட்டது, மேலும் ஓ'மஹோனியின் பார்வையில் உருவகம் பல கூடுதல் அர்த்தங்களைப் பெறுகிறது. ஒரு நகரம் அல்லது கிராமத்தின் புறநகரில் ஒரு காலி இடம் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது (நகரத்திற்கு வெளியேயும் அதன் அருகாமையிலும்; பிரிட்டிஷ் கலை விமர்சகரின் கூற்றுப்படி, அத்தகைய "பாதுகாப்பு வரிசை", மாஸ்கோ மற்றும் இரண்டு தலைநகரங்களுக்கும் ஒரு குறிப்பு ஆகும். லெனின்கிராட், போரின் போது முன் வரிசை அமைந்திருந்த அணுகுமுறைகளில் ). படத்தின் பின்னணி நாட்டின் மறுசீரமைப்பு பற்றி சொல்கிறது - இரண்டு கட்டிடங்களில் சாரக்கட்டு தெரியும்; அருகில், வலதுபுறம், அகழாய்வு பணி நடந்து வருகிறது; பார்வையாளர்கள் பலகைகளில் அமர்ந்துள்ளனர், இது ஒரு கட்டுமான தளத்தில் போட்டி நடைபெறுகிறது என்பதற்கான குறிப்பையும் காட்டுகிறது.

கியேவ் ஆர்ட் இன்ஸ்டிடியூட், அதன் தோட்டத்தில், ஏ.எம். க்லெனோவின் கூற்றுப்படி, படத்தின் செயல் நடைபெறுகிறது

டி.ஜி. குர்யேவா கலைஞரின் படைப்புகளைப் பற்றிய தனது புத்தகத்தில், படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள காட்சியின் பின்னணி கியேவின் பனோரமா என்று முடித்தார்: செயின்ட் ஆண்ட்ரூ தேவாலயம் டினீப்பருக்கு மேல், கட்டுமான தளங்கள் மற்றும் பல வீடுகள் தெரியும். கலை விமர்சகர் ஏ. க்லெனோவ் போட்டி நடந்த இடத்தை துல்லியமாக தீர்மானிக்க முடியும் என்று நம்பினார். இது கியேவ் கலை நிறுவனத்தின் தோட்டம், அந்த நேரத்தில் கலைஞர் வரைதல் துறையில் பணிபுரிந்தார். செயின்ட் ஆண்ட்ரூ கதீட்ரல் மற்றும் டினீப்பரின் செங்குத்தான சரிவுகளுக்கு மேலே உள்ள கட்டிடங்களின் கிரிகோரிவ் சித்தரித்த காட்சி, கியேவின் கீழ் பகுதியான போடோலில் விழுந்து, இங்கிருந்து திறக்கிறது என்று க்லெனோவ் கூறுகிறார்.

பார்வையாளர்கள், ஒரு விதிவிலக்கு, குழந்தைகள். அவர்கள் கோல்கீப்பரைப் போல, படச்சட்டத்திற்கு அப்பால், தாக்கத் தயாராகும் எதிராளியைப் பார்க்கிறார்கள். போட்டியைப் பார்க்கும் சில குழந்தைகள் விளையாட்டு உடைகளை அணிந்துள்ளனர்; ஒரு சிறுவன் கோல்கீப்பருக்குப் பின்னால் நின்று அவனுக்கு உதவி செய்வது போல் தெரிகிறது. "கேட்ஸ்" என்பது கோல்கீப்பரின் இருபுறமும் தரையில் வைக்கப்பட்டுள்ள பள்ளிப் பைகள். ஓ'மஹோனியின் கூற்றுப்படி, இது நிகழ்வின் திட்டமிடப்பட்ட தன்மையைக் காட்டிலும் முன்கூட்டியே இருப்பதைக் குறிக்கிறது. குழந்தைகளில், ஓ'மஹோனியின் கூற்றுப்படி, செர்ஜி கிரிகோரிவ் இரண்டு சிறுமிகளை சித்தரித்தார் (அவருக்கு மாறாக, அஃபனாசியேவ் நான்கு பெண்களை எண்ணுகிறார், அதில் மிகச்சிறிய குழந்தை, அத்துடன் இளஞ்சிவப்பு பானட் கோட்டில் ஒரு பாத்திரம்; குர்யேவா மூன்று கதாபாத்திரங்களை பெண்களாக கருதுகிறார், சிவப்பு பேட்டையில் உள்ள பாத்திரத்தின் எண்ணிக்கை உட்பட). படத்தில் பெண்கள் இரண்டாம் பாத்திரத்தில் நடிப்பதாக ஓ'மஹோனி கூறுகிறார். பெண்களில் ஒருவர் (சிறுவர்களைப் போல் ஸ்வெட் பேண்ட் அணிந்து) ஒரு பொம்மைக்கு பாலூட்டுகிறார், இது விளையாட்டு வீராங்கனையை விட தாயாக வரவிருக்கும் பெண் என்று கூறுகிறது; இரண்டாவது, பள்ளி சீருடையில் மற்ற குழந்தைகளுக்கு பின்னால் நிற்கிறது. டி.ஜி. குரேவா குழந்தைகளின் உளவியல் பண்புகளின் பன்முகத்தன்மை மற்றும் வற்புறுத்தல் மற்றும் கலைஞரின் நகைச்சுவை ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுகிறார். கார்க்லின் போலல்லாமல், அவர் படத்தில் உள்ள மூத்த குழந்தைகளை இளமைப் பருவம் (முன்னோடி) வயது என்று குறிப்பிடுகிறார். சிவப்பு ஸ்கை சூட்டில் ஒரு பையன் தனது கால்களை அகலமாக விரித்து, கைகளை பின்னால் வைத்து, வயிற்றை வெளியே நீட்டினான்; அவள் கருத்துப்படி, அமைதியான, சிந்திக்கும் தன்மையால் (“குழந்தை” விளையாட்டில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை. , ஆனால் அவர் லைன் கேட் மீது பறந்த பந்துகளை எடுப்பதன் மூலம் போட்டியில் சேர முடிந்தது). அவர் தனது சொந்த முக்கியத்துவத்தை உணர்ந்ததாகவும், வீரர்களை (அவரது சிறிய அந்தஸ்து இருந்தபோதிலும்) கேவலமாகப் பார்த்ததாகவும், எந்த அணி போட்டியில் வெற்றிபெறும் என்பதைப் பற்றி கவலைப்படவில்லை என்றும் க்லெனோவ் குறிப்பிட்டார். மிகவும் மனோபாவமுள்ள மற்றும் மிகவும் அமைதியான ரசிகர்கள் பலகைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். சாம்பல் நிற பேட்டையில் இருக்கும் குழந்தை விளையாட்டுக்கு அனிமேஷன் முறையில் செயல்படுகிறது. ஒரு பொம்மையுடன் ஒரு சிறுமியும், குட்டையாக வெட்டப்பட்ட தலைமுடியில் சிவப்பு வில்லுடன் ஒரு பள்ளி மாணவியும் அமைதியாக விளையாட்டைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறார்கள். கீழே குனிந்து, முழங்காலில் கைகளை ஊன்றி, சிவப்பு பேட்டை அணிந்த ஒரு பெண் ஆர்வத்துடன் போட்டியைப் பார்த்துக் கொண்டிருக்கிறாள். V. A. Afanasyev விளையாட்டின் மீதான முழுமையான அலட்சியத்தின் வெளிப்பாட்டை "காதுகள் கொண்ட சிறிய நாய்" மற்றும் "ஒரு சூடான தாவணியில் சுற்றப்பட்ட குழந்தை" ஆகியவற்றின் உருவத்தில் மட்டுமே காண்கிறார். ஒரு இளைஞன் (திரைப்படத்தில் வயது வந்தோருக்கான கதாபாத்திரத்தை குரேவா இப்படித்தான் மதிப்பிடுகிறார்)

ஸ்டேடியத்தில் மட்டும் அமர்ந்திருக்கும் குழந்தைகளின் சிறிய குஞ்சுகளுக்கு அடுத்ததாக அமர்ந்திருக்கும் - எந்த நேரத்திலும் குதிக்கத் தயாராக, விளையாட்டு ஆர்வத்துடன், சத்தம் மற்றும் சைகைகளுடன் வீரர்களை ஊக்குவிக்கிறது. அவரது தொப்பி அவரது தலையில் பின்னால் தள்ளப்பட்டுள்ளது, அவரது எம்ப்ராய்டரி செய்யப்பட்ட உக்ரேனிய சட்டையின் காலர் திறக்கப்பட்டுள்ளது, அவரது ஜாக்கெட் அவிழ்க்கப்பட்டுள்ளது. அவரது கை காகிதங்களுடன் கோப்புறையை வைத்திருக்கிறது, ஆனால் அவர் எங்காவது சென்று கொண்டிருந்த வணிகத்தை நினைவில் கொள்ளாதது போல, அவர் இனி அவற்றை நினைவில் கொள்வதில்லை. விளையாட்டால் கவரப்பட்ட அவர், "ஒரு நிமிடம்" உட்கார்ந்து ... எல்லாவற்றையும் மறந்து, விளையாட்டின் அனுபவத்திற்கு முற்றிலும் சரணடைந்தார்.

ஓவியத்தில் ஒரு பெரியவர் மட்டுமே இருக்கிறார். கலைஞரால் மனிதனை சித்தரிக்கும் போஸ் உடனடியாக பார்வையாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது என்று ஓ'மஹோனி குறிப்பிடுகிறார்: அவர் தனது இடது காலை முன்னோக்கி கண்ணுக்கு தெரியாத எதிரியின் திசையில் முன்னோக்கி வைத்து, முழங்காலில் கையை வைத்து, கோல்கீப்பரின் நிலையை மீண்டும் செய்கிறார். கைகள். இதையொட்டி, மனிதனின் இடதுபுறத்தில் அமர்ந்திருக்கும் சிறுவனால் அவர் நகலெடுக்கப்படுகிறார். அவரது ஆடைகளை வைத்து பார்த்தால், அந்த மனிதன் ஒரு பயிற்சியாளர் அல்ல. அவரது வலது கையில் உள்ள கோப்புறை மற்றும் ஆவணங்கள் அவர் சில அரசு நிறுவனங்களின் மூத்த அதிகாரி என்பதைக் குறிக்கிறது. அவரது ஜாக்கெட்டின் மடியில் பதக்கக் கம்பிகள் மற்றும் ரிப்பன்கள் உள்ளன, இது அவர் கடைசி போரில் பங்கேற்றதைக் குறிக்கிறது. படத்தில், அவர் ஓ'மஹோனியின் கூற்றுப்படி, ஒரு வழிகாட்டியாக நடிக்கிறார், அவரது தலைமுறையின் அனுபவத்தை குழந்தைகளுக்கு கடத்துகிறார். A. M. Chlenov "அங்கீகரிக்கப்பட்டார்," அவரது வார்த்தைகளில், ஒரு மாணவர், ஒரு இளம் கலைஞர், "முன்னணியில் தனது ஆண்டுகளை உருவாக்குகிறார்." 1940 இன் தொடக்கத்தில், கலைஞரே செம்படையில் சேர்க்கப்பட்டார். 1945 ஆம் ஆண்டின் இறுதி வரை, அவர் கியேவுக்குத் திரும்பும் வரை, அவரது பெயரில் கையெழுத்திடப்பட்ட ஒரு படைப்பு கூட கலைக் கண்காட்சிகளில் தோன்றவில்லை. இராணுவத்தில் தனது சேவையின் போது அவர் ஒரு கலைஞராக பணியாற்றவில்லை, ஆனால் ஒரு அரசியல் ஊழியராக விரோதப் போக்கில் பங்கேற்று அணிகளில் சேர்ந்தார் என்று கிரிகோரிவ் பலமுறை பெருமையுடன் கூறினார்.

இந்த படத்திற்காக ஸ்டாலின் பரிசு வழங்கப்பட்டது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல என்று ஓ'மஹோனி கருதுகிறார்: கிரிகோரிவ் "நாட்டின் மறுசீரமைப்பு மற்றும் தேசத்தின் மறுமலர்ச்சி" சகாப்தத்தில் விளையாட்டின் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்துகிறார். பழைய தலைமுறையினரின் பங்கு முன்னுக்குக் கொண்டுவரப்படுகிறது, மேலும் அவர்களின் அறிவும் அனுபவமும் கலைஞரால் "சோவியத் இளைஞர்களை சோவியத் ஒன்றியத்தின் புதிய பாதுகாவலர்களாக மாற்றுவதற்கு இன்றியமையாததாக" தெரிவிக்கப்படுகின்றன.

டி.ஜி. குரியேவாவின் கூற்றுப்படி, நிலப்பரப்பு சுவாரஸ்யமாக, நுட்பமாக எழுதப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அதன் குறைபாடு அடிவானத்தில் உள்ள நகர நிலப்பரப்பிலிருந்து முன்புற உருவங்களைத் தனிமைப்படுத்துவதாகும், இது சில செயற்கைத்தன்மையின் உணர்வை உருவாக்குகிறது, “ஒரு நேரடி காட்சியின் பின்னணியைப் போல. முன்புறம் ஒரு நாடக பின்னணி." கலைஞரின் திறமையான ஒளி, மகிழ்ச்சியான வண்ணத்தை உருவாக்குவதை குரேவா குறிப்பிடுகிறார், இது அவரைப் பொறுத்தவரை, கலைஞரின் வாழ்க்கை மீதான அன்பையும் அவரது நம்பிக்கையான மனநிலையையும் தெரிவிக்கிறது. ஜி.என். கார்க்லின் குறிப்பிடுகிறார் "சிவப்பு நிறத்தின் தனிப்பட்ட அலங்கார உச்சரிப்புகள் கொண்ட சூடான, தெளிவான நாளின் துருப்பிடித்த-தங்க நிறம்." அஃபனாசியேவின் கூற்றுப்படி, "சிந்தனையான நேர்த்தியுடன்" நிலப்பரப்பு படத்தில் முக்கிய பங்கு வகிக்கவில்லை; இது ஒரு மேம்பட்ட கால்பந்து மைதானத்தில் ஒரு மூச்சடைக்கக்கூடிய காட்சியின் கதைக்கு அடிபணிந்துள்ளது. இலையுதிர் நிலப்பரப்பு, அவரைப் பொறுத்தவரை, "இலகுவாகவும் சுதந்திரமாகவும்" வரையப்பட்டுள்ளது. கலை விமர்சகர் மென்மையான, கட்டுப்படுத்தப்பட்ட நிறத்தை சூடான மஞ்சள் நிறத்தின் ஆதிக்கத்துடன் குறிப்பிடுகிறார். கேன்வாஸில் என்ன நடக்கிறது என்ற பதற்றம், “தந்திரமாக சிதறிய, மாறுபட்ட சிவப்பு நிற புள்ளிகள்” (முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் முதுகுக்குப் பின்னால் குழந்தையின் உடைகள், “ஊதப்பட்ட பெண்ணின்” தலையில் தொப்பி, எம்பிராய்டரி ஆகியவற்றால் அதிகரிக்கிறது. வயது முதிர்ந்த பாத்திரத்தின் சட்டை, பேட்டையில் உள்ள பெண்ணின் மீது பேன்ட், பெண்கள் மீது கும்பிடு மற்றும் பையன்கள் மீது முன்னோடி உறவுகள்). சிவப்பு நிறத்தின் இந்த புள்ளிகள் குளிர்ந்த டோன்களால் சமநிலைப்படுத்தப்படுகின்றன என்று A. M. க்லெனோவ் குறிப்பிட்டார், அதில் அவர் பிரீஃப்கேஸ்கள், கோல்கீப்பரின் உடைகள் மற்றும் ஒரு வயதுவந்த பாத்திரம், அத்துடன் பசுமையாக மஞ்சள் நிறத்தின் பொதுவான நிறம் ஆகியவை அடங்கும்.

அஃபனாசியேவின் கூற்றுப்படி, “தி கோல்கீப்பர்” கிரிகோரிவ், தனது படைப்பில் முதன்முறையாக, ஒரே செயலுடன் ஏராளமான கதாபாத்திரங்களை ஒன்றிணைப்பது மட்டுமல்லாமல், பார்வையாளரால் உணரப்படும் வகையில் காட்சியை “இயக்க” செய்தார். வாழ்க்கையில் நேரடியாகப் பார்க்கும் ஓவியமாக. ஒவ்வொரு விவரத்திற்கும் "அதன் இடம் உண்டு", மேலும் ஒவ்வொரு பாத்திரமும் "அதன் சொந்த உறுதியான வழியில்" வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. உக்ரேனிய கலை மற்றும் இலக்கிய விமர்சகர் ஒலெக் கிளிம்னிக் (உக்ரேனியன்)"எஜமானரால் வழங்கப்படும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் உருவமும் அதன் உண்மைத்தன்மை, நம்பகத்தன்மை மற்றும் குழந்தைத்தனமான தன்னிச்சையின் சக்தி ஆகியவற்றால் மயக்குகிறது" என்று குறிப்பிட்டார்.

கிரிகோரிவ்வின் மற்ற ஓவியங்களுடன், "தி கோல்கீப்பர்" நவீன உக்ரைனில் விமர்சிக்கப்பட்டது. V. A. A. Afanasyev மற்றும் Ukrainian art விமர்சகர் L. O. Lotish ஆகியோர் தங்கள் கட்டுரைகளில் கலைஞரை "ரஷ்ய மொழிப் பாடங்களில் சோசலிச யதார்த்தவாதத்தின் மாரைப் பீடித்த ஒரு தந்திரமான இழிந்தவராக" முன்வைக்கும் கலை விமர்சகர்களிடையே எழுந்த போக்கைக் குறிப்பிட்டனர், மேலும் அதன் பயன்பாடு பற்றிய விரிவான பகுப்பாய்வு. டாக்டர் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் சயின்சஸ் எல். ஏ. கோடியாகோவாவின் புத்தகத்தில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, அங்கு ஓவியம் ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் ஒரு கட்டுரைத் தலைப்பாக முன்மொழியப்பட்டது.

. ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட படைப்புகள் எஸ்.ஏ. கிரிகோரிவ் "கோல்கீப்பர்".

கட்டுரைகளை எப்படி எழுதுவது என்பதை அறிய, நீங்கள் அவற்றை எழுத வேண்டும், முடிந்தவரை அடிக்கடி எழுத வேண்டும். பள்ளித் திட்டம் மாணவர்களின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் முறையான வேலைகளை வழங்குகிறது. ஆனால், மாணவர்களிடம் சிந்திக்கவும், பேச்சுத் திறனை வளர்த்துக்கொள்ளவும் விருப்பம் இல்லை என்றால் ஆசிரியரால் எதுவும் செய்ய முடியாது.

நிச்சயமாக, ஒரு ஓவியத்தில் ஒரு கட்டுரை எழுத என்ன திட்டம் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு ஓவியத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு கட்டுரைக்கான தோராயமான திட்டம்.

2. முக்கிய பகுதி. என்ன படம். அவளுடைய தலைப்பு:

a) முன்புறம்;

b) பின்னணி;

c) படத்தின் நிறம், அதன் பொருள்;

ஈ) படத்தின் கருத்தியல் உள்ளடக்கம்.

3. ஓவியத்தின் கலவையின் அம்சங்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்).

4. இந்த கலைப் படைப்பைப் பற்றிய உங்கள் அணுகுமுறை.

நான் 7 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் வேலையை வழங்குகிறேன்.

S.A. கிரிகோரிவ் ஒரு தேசிய கலைஞர், பல ஓவியங்களை எழுதியவர்: "கூட்டத்தில்", "பின்", "கோல்கீப்பர்". அவருக்கு இரண்டு ஸ்டாலின் பரிசுகள், மூன்று ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன.

கால்பந்து விளையாட்டை சித்தரிக்கும் அவரது ஓவியம் "கோல்கீப்பர்" மிகவும் பிரபலமானது. கோல்கீப்பர் மற்றும் போட்டியின் பல பார்வையாளர்கள் நகரத்திற்கு வெளியே எங்கோ ஒரு காலி இடத்தில் நடப்பதை நாங்கள் காண்கிறோம். பெரும்பாலும், இது ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தின் நடுவில் உள்ளது, ஏனென்றால் மஞ்சள் புதர்களை தூரத்தில் காணலாம், வானம் மேகமூட்டமாக உள்ளது, மற்றும் படத்தில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் ஆடைகள் இலையுதிர் காலம்: பார்வையாளர்கள் ரெயின்கோட்கள், ஜாக்கெட்டுகள், சில தோழர்கள் தொப்பிகள் அணிந்து.

படம் விளையாட்டின் தருணத்தை விவரிக்கிறது. சித்தரிக்கப்படாத அந்த மைதானத்தின் மீது ரசிகர்களின் கண்கள் செலுத்தப்படுவதைக் காண்கிறோம். கோல்கீப்பர் முன்புறத்தில் நிற்கிறார்.அவரது முழங்கால்கள் சற்று வளைந்த நிலையில், அவர் முன்னோக்கிப் பார்க்கிறார். அவர் பந்தை உன்னிப்பாகக் கவனித்துக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அவரது வலது முழங்காலில் கட்டு போடப்பட்டு ஆட்டத்தின் போது காயம் ஏற்பட்டிருக்கலாம். அவரது கைகள் கையுறைகளை அணிந்துள்ளன. உடைகள் எளிமையானவை, விளையாடுவதற்கு வசதியானவை: ஸ்வெட்டர், ஷார்ட்ஸ், பூட்ஸ். அவருக்குப் பின்னால் விளையாடுவதற்கு அழைத்துச் செல்லப்படாத ஒரு இளைய பையனைக் காண்கிறோம். பார்வையாளர்கள் - ரசிகர்கள், படத்தின் பின்னணியில் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள், விளையாட்டில் மிகுந்த ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள். குழந்தைகள் பள்ளி முடிந்ததும் நேராக வந்தனர், பள்ளிப் பைகள் தரையில் கிடப்பதும், வாயிலின் எல்லைகளைக் குறித்ததும் சான்றாகும். படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து மக்களும் விளையாட்டை ரசிக்கிறார்கள், ஒருவேளை கடைசியாக இருக்கலாம்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இலையுதிர் காலம் தாமதமாகிவிட்டது, அது விரைவில் மிகவும் குளிராக மாறும் மற்றும் பனி விழும். ஆனால் யாரும் சோர்வடையவில்லை, ஏனென்றால் குளிர்காலத்தில் பல சுவாரஸ்யமான நடவடிக்கைகள் உள்ளன.

படம் என்னுள் எந்த சிறப்பு உணர்வுகளையும் ஏற்படுத்தவில்லை, ஆனால் அதைப் பார்க்கும்போது, ​​கலைஞரால் சித்தரிக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு கதாபாத்திரமும் என்ன உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறது என்பதை என்னால் கற்பனை செய்து பார்க்க முடிகிறது: உற்சாகம், உற்சாகம், விளையாட்டிலிருந்து பெறப்பட்ட மகிழ்ச்சி.

Olesya Naprienko

செர்ஜி அலெக்ஸீவிச் கிரிகோரிவ் ஒரு மக்கள் கலைஞர், பல ஓவியங்களை எழுதியவர்: “கூட்டத்தில்”, “கொம்சோமாலுக்கான அனுமதி”, “டியூஸின் கலந்துரையாடல்”, “கோல்கீப்பர்”, அவருக்கு இரண்டு ஸ்டாலின் பரிசுகள், மூன்று ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன.

நான் கிரிகோரியேவின் "கோல்கீப்பர்" ஓவியத்தைப் பார்க்கிறேன். இந்த ஓவியம் காலியான இடத்தில் கால்பந்து போட்டி நடப்பதை சித்தரிக்கிறது. ஆனால் வீரர்களில் கோல்கீப்பர் மட்டுமே சித்தரிக்கப்படுகிறார். அவரது கைகளில் உள்ள கையுறைகள், தீவிரத்தன்மையை வெளிப்படுத்தும் முகத்தின் மூலம், அவரது துருப்பிடித்த கால்கள் மூலம், கோல்கீப்பர் மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த வீரர் மற்றும் பலமுறை இலக்கில் நின்றவர். வகுப்பு முடிந்த உடனேயே அவர் காலி இடத்துக்கு வந்தார், பார்பெல்லுக்குப் பதிலாக அவரது பிரீஃப்கேஸ் கிடந்தது.

பின்னணியில் கோலுக்குப் பின்னால் ஒரு சிறுவனும் ஆட்டத்தை உன்னிப்பாகக் கவனித்துக் கொண்டிருக்கும் ரசிகர்களும். கோலுக்குப் பின்னால் நிற்கும் சிவப்பு நிற உடையில் சிறுவன் நன்றாக கால்பந்து விளையாடுவான், ஆனால் வீரர்களை விட வயதில் சிறியவர் என்பதால் அவர் எடுக்கப்படவில்லை, பார்வையாளர்கள் விளையாட்டில் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளனர், நாய் மட்டுமே உரிமையாளரின் காலடியில் தூங்குகிறது, அது கால்பந்தில் ஆர்வம் இல்லை.

படத்தின் காட்சி மாஸ்கோ, பின்னணியில் ஸ்ராலினிச கட்டிடங்கள் தெரியும். இது இலையுதிர் காலம், வெளிப்படையாக கடைசி சூடான நாட்கள், ஏனென்றால் தோழர்களே மிகவும் லேசாக உடையணிந்திருக்கிறார்கள்.

இந்த படம் உயிருடன் இருப்பதால் எனக்கு பிடித்திருந்தது. "கோல்கீப்பர்" படத்தில் அனைத்து கதாபாத்திரங்களும் நிரப்பப்பட்ட பார்வையாளர்களின் உணர்ச்சிகளை நான் உணர்கிறேன்.

எலிசவெட்டா சுகோடெரினா

கிரிகோரிவ் செர்ஜி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் பல ஓவியங்களை எழுதியவர்: “கூட்டத்தில்”, “திரும்பினார்”, “கொம்சோமாலுக்கான சேர்க்கை”, “டியூஸின் கலந்துரையாடல்”, “கோல்கீப்பர்”. அவருக்கு சோவியத் ஒன்றியத்தின் மக்கள் கலைஞர் என்ற பட்டம் உள்ளது. அவரது பணிக்கு இரண்டு ஸ்டாலின் பரிசுகள், மூன்று ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன.

எனக்கு முன்னால் கிரிகோரியேவின் ஓவியம் "கோல்கீப்பர்" உள்ளது, அது ஒரு கால்பந்து போட்டியை சித்தரிக்கிறது, ஆனால் நாம் பார்த்து பழகிய வகை அல்ல. படத்தின் கலவை சுவாரஸ்யமானது: நாங்கள் விளையாட்டைப் பார்க்கவில்லை, பந்து - கோல்கீப்பர் மற்றும் ரசிகர்கள் எங்கள் கவனத்திற்கு வழங்கப்படுகிறார்கள். இந்த போட்டியின் பங்கேற்பாளர் அல்லது பார்வையாளராக மாறிய ஒவ்வொருவருக்கும் என்ன உணர்வுகள் அதிகமாக உள்ளன என்பதைக் காட்டும் பணியை ஆசிரியர் அமைத்துள்ளார்.

கேன்வாஸின் முன்புறத்தில் கோல்கீப்பர் சித்தரிக்கப்படுகிறார்; அவர் படத்தின் முக்கிய கதாபாத்திரம். வகுப்புகளுக்குப் பிறகு, சிறுவன் ஒரு காலி இடத்தில் கால்பந்து விளையாட முடிவு செய்தான். ஒருவேளை அவர் ஒரு கோல்கீப்பராக இருக்க வேண்டும் என்று விதிக்கப்பட்டிருக்கலாம்; அவர் உண்மையில் ஒரு வீரராக இருக்க வேண்டும், பந்துக்காக போராட வேண்டும், விளையாட்டின் மையத்தில் இருக்க வேண்டும் மற்றும் அவரது அணிக்கு உதவ வேண்டும் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது.

பின்னணியில் விளையாடுவதற்கு தயங்காத ஒரு பையன் இருக்கிறான், ஆனால் அவன் இன்னும் சிறியவன். மற்ற ரசிகர்கள் விளையாட்டின் முன்னேற்றத்தை நெருக்கமாகப் பின்பற்றுவதையும் ஓவியம் காட்டுகிறது. அடுத்து என்ன நடக்கும், யார் வெற்றி பெறுவார்கள் என்பதில் ஒவ்வொருவரும் ஆர்வமாக உள்ளனர். அவ்வழியாகச் சென்ற ஒரு மனிதன் கூட ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து சிறுவனின் ஆர்வத்துடன் விளையாட்டைப் பார்த்தான்.

எகடெரினா த்ரிஷினா

நிச்சயமாக, படைப்புகள் அனைத்தும் வேறுபட்டவை, ஆனால் அவற்றுக்கும் பொதுவான ஒன்று உள்ளது: படம் தோழர்களை அலட்சியமாக விடவில்லை, இது முற்றிலும் மாறுபட்ட சகாப்தம் என்றாலும், முற்றிலும் மாறுபட்ட உள் உலகங்களைக் கொண்டவர்கள்.

பொருள் ரஷியன் மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியர் Pletneva எல்.ஜி தயாரித்தார்.