வாய்வழி பேச்சு. வாய்வழி, எழுதப்பட்ட மொழி

வீடு / சண்டை

எழுதப்பட்ட உரை உதாரணம்: "உள்நாட்டுப் பிரச்சினைகளிலிருந்து சற்று திசைதிருப்ப, நான் கவனிக்க விரும்புகிறேன், ஸ்காண்டிநேவிய பிராந்தியத்தின் நவீன அனுபவம் மற்றும் பல நாடுகள் காட்டியுள்ளபடி, புள்ளி முடியாட்சி அல்ல, அரசியல் அமைப்பின் வடிவம் அல்ல, மாறாக அரசுக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான அரசியல் அதிகாரத்தைப் பிரித்தல்" (தி ஸ்டார். 1997, எண் 6). இந்த பகுதியை வாய்மொழியாக இனப்பெருக்கம் செய்யும் போது, \u200b\u200bஉதாரணமாக ஒரு சொற்பொழிவில், அது நிச்சயமாக மாற்றப்பட்டு, பின்வரும் வடிவத்தை எடுக்கக்கூடும்: “ உள்நாட்டுப் பிரச்சினைகளிலிருந்து நாம் விலகிச் சென்றால், இந்த விஷயம் ஒரு முடியாட்சி அல்ல, அது ஒரு அரசியல் அமைப்பு அல்ல என்பதைக் காண்போம். முழு விஷயமும் அரசிற்கும் சமூகத்திற்கும் இடையில் அதிகாரத்தை எவ்வாறு பிரிப்பது என்பதுதான். இது ஸ்காண்டிநேவிய நாடுகளின் அனுபவத்தால் இன்று உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.».

வாய்வழி பேச்சு, எழுதுவது போலவே இயல்பாக்கப்பட்டு ஒழுங்குபடுத்தப்படுகிறது, ஆனால் வாய்வழி பேச்சின் விதிமுறைகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை: “வாய்வழி பேச்சில் உள்ள குறைபாடுகள் என அழைக்கப்படுபவை முழுமையற்ற அறிக்கைகள், மோசமான அமைப்பு, குறுக்கீடுகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ஆட்டோ-வர்ணனையாளர்கள், தொடர்புகள், மறுபதிப்பு, அதிர்வு கூறுகள் போன்றவை. . - வாய்வழி தகவல்தொடர்பு முறையின் வெற்றி மற்றும் செயல்திறனுக்கான ஒரு முன்நிபந்தனை ”( பப்னோவா ஜி.ஐ. கார்போவ்ஸ்கி என்.கே. எழுதப்பட்ட மற்றும் வாய்வழி தொடர்பு: தொடரியல் மற்றும் புரோசோடி எம்., 1991. எஸ். 8). உரையின் அனைத்து இலக்கண, சொற்பொருள் இணைப்புகளையும் கேட்பவர் நினைவில் வைத்திருக்க முடியாது. பேச்சாளர் இதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், பின்னர் அவரது பேச்சு புரிந்து கொள்ளப்படும். சிந்தனையின் தர்க்கரீதியான இயக்கத்திற்கு ஏற்ப கட்டமைக்கப்பட்ட எழுதப்பட்ட பேச்சைப் போலன்றி, வாய்வழி பேச்சு துணை இணைப்புகள் மூலம் வெளிப்படுகிறது.

எழுதப்பட்ட பேச்சு பேச்சு செயல்பாட்டின் வடிவத்தில் வேறுபடுகிறது, தகவல்தொடர்புகளின் நிலைமைகள் மற்றும் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட பிரதிபலிப்பைக் காண்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கலைப் படைப்பு அல்லது ஒரு விஞ்ஞான பரிசோதனையின் விளக்கம், விடுமுறை விண்ணப்பம் அல்லது ஒரு செய்தித்தாளில் ஒரு தகவல் செய்தி. எனவே, எழுத்து ஒரு பாணி உருவாக்கும் செயல்பாடு உள்ளது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாட்டு பாணியின் பொதுவான அம்சங்களை பிரதிபலிக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட உரையை உருவாக்க பயன்படும் மொழி கருவிகளின் தேர்வில் பிரதிபலிக்கிறது. எழுதப்பட்ட வடிவம் விஞ்ஞான, பத்திரிகை, உத்தியோகபூர்வ வணிக மற்றும் கலை பாணிகளில் பேச்சின் முக்கிய வடிவமாகும்.

அதனால், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகள் பெரும்பாலும் வெளிப்பாடாக குறைக்கப்படுகின்றன. வாய்வழி பேச்சு ஒலிப்பு மற்றும் மெல்லிசை, சொற்கள் அல்லாதவற்றுடன் தொடர்புடையது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு “அதன்” மொழி வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறது, இது பேசும் பாணியுடன் அதிகம் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு கடிதம் அகரவரிசை, கிராஃபிக் பெயர்களைப் பயன்படுத்துகிறது, பெரும்பாலும் அதன் அனைத்து பாணிகள் மற்றும் அம்சங்கள், தரப்படுத்தல் மற்றும் முறையான அமைப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட புத்தக மொழியாகும்.

தயார் வாய்வழி பேச்சு (அறிக்கை, சொற்பொழிவு) சிந்தனை, தெளிவான அமைப்பு, ஒரு குறிப்பிட்ட மொழி கருவிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில், பேச்சாளர் பேச்சை நிதானமாகவும், “எழுதப்படவில்லை”, நேரடி தகவல்தொடர்புக்கு ஒத்ததாகவும் இருக்க முயற்சிக்கிறார்.

பெரும்பாலும், பேசும் மொழி தயாராக இல்லை. பயிற்சி பெறாததுபேசும் மொழி தன்னிச்சையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஆயத்தமில்லாத வாய்வழி சொல் படிப்படியாக உருவாகிறது, மேலும் என்ன சொல்ல வேண்டும் என்பதை ஒருவர் உணர்ந்துகொள்வதால், மீண்டும் மீண்டும் அல்லது தெளிவுபடுத்த வேண்டியது அவசியம். ஆகையால், தன்னிச்சையான பேச்சில், நீண்ட நிறுத்தங்கள், இடைநிறுத்தங்கள் (சொற்களுக்கு இடையில், சொற்களின் சேர்க்கை, வாக்கியங்கள், சொற்களின் பகுதிகள்), தனிப்பட்ட சொற்களின் மறுபடியும் மறுபடியும் ஒலிகள் (“இம்”), தொடங்கப்பட்ட கட்டுமானங்களின் முறிவுகள் உள்ளன. வாய்வழி பேச்சு குறைவான சொற்பொழிவு துல்லியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, பேச்சு பிழைகள் கூட உள்ளன; குறுகிய வாக்கியங்கள், பெரும்பாலும் பொருள் மற்றும் கட்டமைப்பில் முழுமையடையாது; பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் சிக்கலான வாக்கியங்களால் மாற்றப்படுகின்றன.

வாய்வழி பேச்சு, எழுதுவது போன்றது, தரப்படுத்தப்பட்டு ஒழுங்குபடுத்தப்படுகிறது, ஆனால் வாய்வழி பேச்சின் விதிமுறைகள் வேறுபட்டவை. வாய்வழி ஆராய்ச்சியாளர்கள் சில பொதுவானவற்றை உருவாக்குகிறார்கள் வடிவங்கள்இலக்கிய மொழியின் வாய்வழி வடிவம்.

வாய்வழி பேச்சு

சொல் ஏற்பாடு, சொல் வரிசை ஆகியவற்றின் அம்சங்கள். தகவல்தொடர்பு பிரிவின் முக்கிய அடுக்கு ஒத்திசைவு.
இணைத்தல் மற்றும் செருகுநிரல் கட்டுமானங்கள், அறிமுக சொற்கள் போன்றவற்றின் பரவலான பயன்பாட்டில் வெளிப்படுத்தப்படும் உச்சரிப்பைப் பிரிப்பதற்கான போக்கு.
போஸ்ட்போசிட்டிவ் (வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் பின் நின்று) வரையறைக்கு முன் முன்மொழிவின் மறுபடியும்.
நேரடி உரையின் இனப்பெருக்கத்தின் இயல்பான தன்மை அல்ல, இதில் முக வடிவங்களின் பயன்பாடு மட்டுமே பாதுகாக்கப்படுகிறது.

பேச்சின் வாய்வழி வடிவம் இலக்கிய மொழியின் அனைத்து செயல்பாட்டு பாணிகளுக்கும் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, இருப்பினும், இது உரையாடல் பாணியின் மிகவும் சிறப்பியல்பு.

பின்வருவனவற்றை ஒதுக்குங்கள் பேசும் மொழியின் செயல்பாட்டு வகைகள்:

வாய்வழி அறிவியல் பேச்சு;
வாய்வழி பத்திரிகை பேச்சு;
உத்தியோகபூர்வ வணிக தொடர்பு துறையில் வாய்வழி பேச்சு வகைகள்;
கலை பேச்சு;
பேச்சு வார்த்தை.

எழுதுதல் - இது ஒரு நேரடி உரையாசிரியர் இல்லாத பேச்சு, அதன் நோக்கமும் நோக்கமும் எழுத்தாளரால் முழுமையாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி கடிதம் வாய்வழி பேச்சை விட வரலாற்று ரீதியாக பின்னர் எழுந்தது. இது மக்களால் உருவாக்கப்பட்ட துணை அடையாள அமைப்பு, ஒலி பேச்சை சரிசெய்ய பயன்படுகிறது. எழுதப்பட்ட பேச்சின் பொருள் வெளிப்பாடு கடிதங்கள் - பேச்சின் ஒலிகளைக் குறிக்கும் அறிகுறிகள். மறுபுறம், எழுதுதல் என்பது ஒரு சுயாதீனமான தகவல் தொடர்பு அமைப்பாகும், இது வாய்வழி பேச்சை சரிசெய்யும் செயல்பாட்டைச் செய்து, பல சுயாதீன செயல்பாடுகளைப் பெறுகிறது.

எழுதப்பட்ட பேச்சு தனிநபரின் உடனடி சூழலின் கட்டமைப்பை விரிவுபடுத்துகிறது, மனிதகுலத்தால் திரட்டப்பட்ட அறிவைப் பற்றி அறிந்துகொள்வதையும் அதைக் கற்றுக்கொள்வதையும் சாத்தியமாக்குகிறது. முக்கிய செயல்பாடுஎழுதப்பட்ட பேச்சு - வாய்வழி பேச்சை சரிசெய்தல், அதை இடத்திலும் நேரத்திலும் பாதுகாக்கும் நோக்கத்துடன். நேரடி தொடர்பு சாத்தியமில்லாதபோது, \u200b\u200bஇடம் மற்றும் நேரத்தால் மக்கள் பிரிக்கப்படும்போது எழுதுவது தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மக்கள் எழுதப்பட்ட செய்திகளை பரிமாறிக்கொண்டனர், அவற்றில் பல இன்றுவரை பிழைத்துள்ளன. தகவல்தொடர்பு தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி, குறிப்பாக தொலைபேசியில், எழுத்தின் பங்கைக் குறைத்துள்ளது. சமீபத்திய ஆண்டுகளில், தொலைநகல் மற்றும் இணையத்தின் வருகையுடன், பேச்சு எழுதப்பட்ட வடிவம் மீண்டும் தீவிரமடைந்துள்ளது.

எழுத்தின் முக்கிய சொத்து தகவல்களை நீண்ட காலமாக சேமிக்கும் திறன்.

எழுதப்பட்ட பேச்சு தற்காலிகமாக பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் நிலையான இடத்தில், முகவரியின் பேச்சின் மூலம் சிந்திக்கவும், ஏற்கனவே எழுதப்பட்டவற்றிற்கு திரும்பவும், அகராதிகள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களுக்கு திரும்பவும், சொற்களை மாற்றவும் போன்றவற்றை அனுமதிக்கிறது. இது எழுத்தின் அம்சங்களை வரையறுக்கிறது.

_____________________________________________________________________________

எழுதுதல்

எழுதுதல் புத்தக மொழியைப் பயன்படுத்துகிறது, இதன் பயன்பாடு கண்டிப்பாக தரப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.
ஒரு வாக்கியம் - எழுதப்பட்ட பேச்சின் முக்கிய அலகு - சிக்கலான தருக்க-சொற்பொருள் இணைப்புகளை வெளிப்படுத்துகிறது, எனவே, எழுதப்பட்ட தொடரியல் சிக்கலான தொடரியல் கட்டுமானங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

வாக்கியங்களில், வாக்கியத்தின் தனி உறுப்பினர்கள் (சூழ்நிலைகள், வரையறைகள்) மற்றும் செருகுநிரல் கட்டுமானங்கள் பரவலாக குறிப்பிடப்படுகின்றன.

வாக்கியத்தில் சொல் வரிசை சரி செய்யப்பட்டது. எழுதப்பட்ட பேச்சின் தலைகீழ் (தலைகீழ் சொல் வரிசை) விசித்திரமானது அல்ல, சில சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு உத்தியோகபூர்வ வணிக பாணியில், ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது.
எழுதப்பட்ட பேச்சு பார்வையின் உறுப்புகளால் உணரப்படுவதை மையமாகக் கொண்டுள்ளது, ஆகையால், இது ஒரு தெளிவான ஆக்கபூர்வமான அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது: இது பக்க எண்ணைக் கொண்ட ஒரு அமைப்பைக் கொண்டுள்ளது, அத்தியாயங்களாகப் பிரித்தல், பத்திகள், எழுத்துரு முக்கியத்துவம் போன்றவை.

_____________________________________________________________________________

எழுதப்பட்ட வடிவம் விஞ்ஞான, உத்தியோகபூர்வ வணிகம், பத்திரிகை மற்றும் கலை பாணிகளில் பேச்சின் முக்கிய வடிவமாகும்.

3. பேச்சு வகைகள் பேச்சு வகைகள் மோனோலோக், உரையாடல் மற்றும் பாலிலோக். மோனோலோக் - பேச்சாளரின் செயலில் பேச்சு செயல்பாட்டின் விளைவாக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு வகை மற்றும் கேட்பவரின் செயலில் ஒரே நேரத்தில் எதிர்வினைக்காக வடிவமைக்கப்படவில்லை. மோனோலாக் பொதுவாக உரையின் குறிப்பிடத்தக்க நீளங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது கட்டமைப்பு ரீதியாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் தொடர்புடைய அறிக்கைகளைக் கொண்டுள்ளது. மோனோலோக் அறிவியல் மற்றும் உத்தியோகபூர்வ தகவல்தொடர்புகளின் சிறப்பியல்பு, புனைகதை மற்றும் பத்திரிகை பேச்சில் சாத்தியமாகும். பேச்சு வார்த்தையில், பொதுவாக ஒரு படித்தவர் தொடர்புகொள்வதில் ஒரு சொற்பொழிவு அரிதானது. மோனோலாஜிக்கல் பேச்சு மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது: அறிமுகம், முக்கிய பகுதி மற்றும் முடிவு. உரையாடல் - பேச்சின் ஒரு வகை, வழக்கமான சொற்கள், கருத்துக்கள், மொழியியல் அமைப்பு ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது, இது பேச்சாளரின் பேச்சு செயல்பாட்டின் நேரடி உணர்வால் உரையாசிரியரால் பாதிக்கப்படுகிறது. உரையாடலைப் பொறுத்தவரை, பிரதிகளின் போதுமான தகவல் உள்ளடக்கம் முக்கியமானது (செய்தியின் பற்றாக்குறை மற்றும் பணிநீக்கம் இரண்டும் தகவல்தொடர்பு தோல்வியுற்றன), தகவல்தொடர்பு தேவை, உரையாடலில் பங்கேற்பாளர்கள் பேச்சு நடவடிக்கைகளில் காரண உறவுகளைக் கவனிக்க வேண்டும், தலைப்பின் தேர்வு, பொதுவான நினைவகம் மற்றும் பொது மொழி அறிவு ஆகியவை உள்ளன. உரையாடலின் முக்கிய வகைகள் அன்றாட உரையாடல், வணிக உரையாடல், பேச்சுவார்த்தைகள்.

Daily அன்றாட உரையாடல் சிறப்பியல்பு:

· திட்டமிடப்படாத;

Discussed பல்வேறு வகையான தலைப்புகள் விவாதிக்கப்பட்டன (தனிப்பட்ட, சமூக, அரசியல், முதலியன) மற்றும் மொழி வழிமுறைகள்;

The தலைப்பில் இருந்து அடிக்கடி விலகுதல், ஒரு தலைப்பிலிருந்து இன்னொரு தலைப்புக்குத் தாவுவது;

Setting ஒரு விதியாக, இலக்கு அமைப்புகள் இல்லாதது மற்றும் முடிவெடுக்கும் தேவை;

ஆளுமையின் சுய விளக்கக்காட்சி;

Speech உரையாடல் பேச்சு.

Conversation ஒரு வணிக உரையாடலில் பின்வரும் முக்கிய அம்சங்கள் உள்ளன:

Discussion தகவல்தொடர்பு குறிக்கோள் மற்றும் கூட்டாளர்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய கருத்தை முன்வைத்தல் ஆகியவற்றின் நலன்களில் கலந்துரையாடல் விஷயத்தில் வேறுபட்ட அணுகுமுறை;

Partners கூட்டாளர்களின் அறிக்கைகளுக்கு பதிலளிக்கும் வேகம்;

Partners கூட்டாளர்களின் கருத்துகள், பரிந்துரைகள் மற்றும் ஆட்சேபனைகளின் விமர்சன மதிப்பீடு;

Of சிக்கலின் அனைத்து காரணிகளின் கணக்கியல் மற்றும் மதிப்பீட்டிற்கான பகுப்பாய்வு அணுகுமுறை;

Issue இந்த பிரச்சினையில் பிற கண்ணோட்டங்களை பகுப்பாய்வு செய்ததன் விளைவாக சுய மதிப்பு மற்றும் கூட்டாளர்களின் அதிகரித்த திறன்;

The உரையாடலில் எழுப்பப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் உரிமை மற்றும் பொறுப்புணர்வு.

பல குணாதிசயங்கள் பற்றிய பேச்சுவார்த்தைகள் வணிக உரையாடலுக்கு ஒத்தவை. பேச்சுவார்த்தைகளின் கூடுதல் அறிகுறிகள் ஒரு கூட்டு முடிவையும் கட்சிகளின் சம உரிமைகளையும் எடுக்க வேண்டியிருக்கும் போது ஆரம்ப அறிவு மற்றும் அணுகுமுறைகளில் உள்ள வேறுபாடுகள் ஆகும். பாலிலோக் - பல நபர்களின் நேரடி தகவல்தொடர்புகளின் போது நிகழும் பேச்சு வகை. சூழ்நிலை இணைப்பு, தன்னிச்சையான தன்மை, நேர்கோட்டுத்தன்மை ஆகியவை பாலிலோக்கின் சொற்பொருள் கட்டமைப்பில் அதிகபட்ச பிரதிபலிப்பைப் பெறுகின்றன. பாலிலோக்கின் பிரதிகளின் சொற்பொருள் மற்றும் முறையான இணைப்பு உரையாடலைக் காட்டிலும் ஊசலாட்டங்களின் குறிப்பிடத்தக்க வீச்சுகளைக் கொண்டுள்ளது.

4. உரை உரையின் ஒரு அலகு என உரை - ஒரு சொற்பொருள் இணைப்பால் ஒன்றிணைக்கப்பட்ட அறிக்கைகளின் வரிசை, இதன் முக்கிய பண்புகள் சுதந்திரம், குறிக்கோள், இணைப்பு மற்றும் முழுமை. உரையின் சுதந்திரம் அதன் வரையறுக்கப்பட்ட இடம் மற்றும் நேரத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் ஒரு (கூட்டு உட்பட) எழுத்தாளருக்கு சொந்தமானது. உரையின் சுதந்திரம் முழுமையானது அல்ல, ஏனெனில் உரை உண்மையில் முகவரியுடன் தொடர்புகொள்வதில் மட்டுமே செயல்படுகிறது. ஒரு உரையின் ஒரு பகுதி (குறிப்பாக ஒரு பெரியது) சுயாதீனமாக மாறலாம் மற்றும் சில நிபந்தனைகளில் ஒரு தனி உரையாக மாறும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கட்டுரையாக வெளியிடப்பட்ட மோனோகிராப்பின் அத்தியாயம் அல்லது பத்தி. இந்த வழக்கில், அத்தியாயத்தின் மூல உரை (பத்தி) கட்டமைப்பில் சில மாற்றங்களைப் பெறக்கூடும். உரையின் கவனம் என்னவென்றால், எந்தவொரு உரையும் ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்பு நோக்கத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது, அத்தகைய குறிக்கோள் இல்லாமல் உரை உருவாக்கப்படவில்லை. உரையின் ஒத்திசைவு உரையின் அறிக்கைகள் மற்றும் பகுதிகளின் சொற்பொருள் மற்றும் தர்க்கரீதியான நிலைத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. உரையின் ஒருமைப்பாடு அதன் உள் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தை முறைப்படுத்துதல், அத்துடன் பணியின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவின் வடிவமைப்பு, பகுதிகளாகப் பிரிக்கும் விகிதாசாரத்தன்மை, பகுதிகளுக்கு இடையேயான இணைப்புகள் மற்றும் மாற்றங்களின் பதவி, ஸ்டைலிஸ்டிக் ஒருமைப்பாடு, மொழி அலகுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சில கொள்கைகளின் பயன்பாடு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது.

Text 3 வகையான நூல்கள் உள்ளன:

· விளக்கம்;

· கதை சொல்லல்;

பகுத்தறிவு.

விளக்கம் - இது ஒரு சொல், ஒரு விதியாக, ஒரு நிலையான படத்தை அளிக்கிறது, ஒரு பொருளின் அம்சங்களை பட்டியலிடுவதன் மூலம் அதன் கலவை மற்றும் பண்புகளின் கருத்து. பொருளின் விளக்கத்தில், நிகழ்வு உருவாகாது. நீதிமன்ற உரையில் ஒரு குற்றம் நடந்த காட்சியின் விளக்கம் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. கதை - இது நிகழ்வுகள், வளரும் செயல்கள் அல்லது நிலைமைகள் பற்றிய கதை. விவரிப்பு மாறும் சூழ்நிலைகளை சித்தரிக்கிறது. பகுத்தறிவு - இது பொருள் அல்லது நிகழ்வுகள் ஆராயப்படும் உரை வகை, அவற்றின் உள் அறிகுறிகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, சில விதிகள் நிரூபிக்கப்படுகின்றன.

Text நூல்களின் வகைகள்:

· உரை தூண்டுதல்;

· பின்னோக்கி உரை;

Text மதிப்பீட்டு உரை;

Setting தொடர்பு அமைப்பு உரை.

உரைகளின் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வகைகள் பேச்சின் வெவ்வேறு செயல்பாட்டு பாணிகளில் காணப்படுகின்றன. பேச்சு வார்த்தையில், உந்துதல் நூல்கள் ஒரு கோரிக்கை, ஆலோசனை, பரிந்துரை, விருப்பம்; வணிக உரையில் - ஒரு ஒழுங்கு, தீர்மானம், ஒரு முடிவு, ஒரு உத்தரவு, ஒரு உத்தரவு; பத்திரிகை உரையில் - முறையீடு, ஆலோசனை, பரிந்துரை. ஒரு பின்னோக்கி உரை ஒரு சம்பவம் பற்றிய கதை, உள்நாட்டு உரையாடலின் ஒரு பகுதியாக ஒரு சம்பவம், ஒரு அறிவியல் அல்லது பத்திரிகைக் கட்டுரை, ஒரு செய்தித்தாள் அல்லது அதிகாரப்பூர்வ அறிக்கை. மதிப்பீட்டு நூல்கள் பகுப்பாய்வு கட்டுரைகள், மதிப்புரைகள், சிறுகுறிப்புகள், மதிப்புரைகள். தொடர்பு அமைக்கும் நூல்கள் அழைப்புகள், வாழ்த்துக்கள், விளம்பர செய்திகள், தனிப்பட்ட விண்ணப்பங்கள், செய்திமடல்கள், கடிதங்கள் - ஒத்துழைப்பின் சலுகைகள்.

5. பேச்சு புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் தடங்கள் பேச்சு (சொல்லாட்சிக் கலை, ஸ்டைலிஸ்டிக்) புள்ளிவிவரங்கள் எந்தவொரு மொழியும், அவை பேச்சு உருவத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் தருகின்றன. பேச்சின் புள்ளிவிவரங்கள் சொற்பொருள் மற்றும் தொடரியல் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. சிறப்பு சொற்பொருள் பொருளைக் கொண்ட சொற்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள் அல்லது உரையின் பெரிய பிரிவுகளின் கலவையால் பேச்சின் சொற்பொருள் புள்ளிவிவரங்கள் உருவாகின்றன.

· இவை பின்வருமாறு:

· ஒப்பீடு - இலக்கணப்படி வடிவமைக்கப்பட்ட ஒரு அமைப்பின் உருவ மாற்றத்தின் அடிப்படையில் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்: பைத்தியம் ஆண்டுகளாக, தெளிவற்ற ஹேங்கொவர் (ஏ.எஸ். புஷ்கின்) போல வேடிக்கையாக இறப்பது எனக்கு கடினம்; அதன் கீழ் இலகுவான நீலநிற நீரோடை (M.Yu. Lermontov);

· ஏறும் தரம் - இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட அலகுகளைக் கொண்ட பேச்சின் உருவம், பொருளின் தீவிரத்தை அதிகரிக்கும் வகையில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது: நான் உங்களிடம் கேட்கிறேன், நான் உங்களிடம் கெஞ்சுகிறேன், நான் உன்னிடம் கெஞ்சுகிறேன்;

· இறங்கு தரம் - வளர்ச்சியின் கொள்கையை மீறுவதன் மூலம் நகைச்சுவை விளைவை உருவாக்கும் ஒரு உருவம்: பிசாசுக்கும் சுட்டிக்கும் கூட பயப்படாத ஒரு பெண் (எம். ட்வைன்);

· ஜீக்மா - இலக்கண அல்லது சொற்பொருள் பன்முகத்தன்மை மற்றும் சொற்கள் மற்றும் சேர்க்கைகளின் பொருந்தாத தன்மை காரணமாக நகைச்சுவையான விளைவை உருவாக்கும் பேச்சின் உருவம்: அவர் தனது மனைவியுடன், எலுமிச்சை மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன் தேநீர் அருந்தினார்; மழை பெய்து கொண்டிருந்தது, மூன்று மாணவர்கள், முதல் கோட்டில், இரண்டாவது பல்கலைக்கழகத்தில், மூன்றாவது மோசமான மனநிலையில்;

· pun - ஒரு உருவம், இது சொற்களில் ஒரு நாடகம், ஒரே சூழலில் ஒரே வார்த்தையின் இரண்டு அர்த்தங்களை வேண்டுமென்றே இணைத்தல் அல்லது ஒரு காமிக் விளைவை உருவாக்க வெவ்வேறு சொற்களின் ஒலியில் ஒற்றுமையைப் பயன்படுத்துதல்: அவரது படைப்புகளில் வண்ணங்கள் எதுவும் இல்லை, ஆனால் அவரது முகத்தில் பல உள்ளன (பி.ஏ. வயசெம்ஸ்கி );

· எதிர்வினை - ஒப்பிடப்பட்ட கருத்துகளின் மாறுபாட்டின் அடிப்படையில் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் எண்ணிக்கை. இந்த உருவத்தின் லெக்சிக்கல் அடிப்படையானது எதிர்ச்சொல், தொடரியல் அடிப்படை என்பது கட்டுமானங்களின் இணையானது. எடுத்துக்காட்டு: நண்பர்களை உருவாக்குவது எளிது, பிரிப்பது கடினம்; புத்திசாலி கற்பிப்பார், முட்டாள் சலிப்படைவான்;

· ஆக்ஸிமோரன் - பேச்சின் உருவம், இந்த கருத்துடன் பொருந்தாத ஒரு அடையாளத்தின் கருத்துக்கு காரணம், பொருளுக்கு நேர்மாறான கருத்தாக்கங்களின் இணைப்பில்: ஒரு உயிருள்ள சடலம்; இளம் வயதானவர்கள்; மெதுவாக சீக்கிரம்.

உரையின் ஒரு சொற்றொடர், வாக்கியம் அல்லது வாக்கியங்களின் குழுவின் சிறப்பு ஸ்டைலிஸ்டிக்கல் அர்த்தமுள்ள கட்டுமானத்தால் பேச்சின் தொடரியல் புள்ளிவிவரங்கள் உருவாகின்றன. பேச்சின் தொடரியல் புள்ளிவிவரங்களில், முக்கிய பங்கு தொடரியல் வடிவத்தால் வகிக்கப்படுகிறது, இருப்பினும் ஸ்டைலிஸ்டிக் விளைவின் தன்மை பெரும்பாலும் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்தைப் பொறுத்தது. தொடரியல் கட்டுமானங்களின் அளவு கலவையால், சிதைவு புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் சேர்க்கும் புள்ளிவிவரங்கள் வேறுபடுகின்றன.

Figures குறைக்கும் புள்ளிவிவரங்கள் பின்வருமாறு:

· நீள்வட்டம் - அறிக்கையின் கூறுகளில் ஒன்று குறிப்பிடப்படவில்லை என்ற உண்மையை உள்ளடக்கிய ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், உரைக்கு அதிக வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்கும் பொருட்டு தவிர்க்கப்பட்டுள்ளது, சுறுசுறுப்பு: அவர்கள் முயல் நரிகளை சுட முடிவு செய்தனர், மேலும் அடுப்பிலிருந்து முயல் அடுப்பு மீது குதிக்க முடிவு செய்தது, பின்னர் பெஞ்சில் மற்றும் ஜன்னலுக்கு பெஞ்சிலிருந்து (கோஸ்லோவ்ஸ்கி );

· aposiopeza - வேண்டுமென்றே முழுமையற்ற அறிக்கை: இங்கே அவர் திரும்பி வருகிறார், பின்னர் ...;

· புரோசியோபஸ் - அறிக்கையின் ஆரம்ப பகுதியைத் தவிர்ப்பது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெயர் மற்றும் நடுத்தர பெயருக்குப் பதிலாக ஒரு நடுத்தர பெயரைப் பயன்படுத்துதல்;

· apocoy - பேச்சு வார்த்தையில் உள்ளார்ந்த இரண்டு வாக்கியங்களின் கலவையானது ஒரு பொதுவான சொல்லைக் கொண்ட ஒரே அறிக்கையாகும்: ஒரு நபர் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கிறார்.

Figures புள்ளிவிவரங்களைச் சேர்ப்பது பின்வருமாறு:

· மறு - சிந்தனையை வலியுறுத்துவதற்கும், பலப்படுத்துவதற்கும் ஒரு சொல் அல்லது வாக்கியத்தை மீண்டும் சொல்வதில் அடங்கிய ஒரு உருவம்;

· அனாடிப்ளோசிஸ் (இடும்) - பேச்சின் ஒரு உருவம், அடுத்த பிரிவின் தொடக்கத்தில் ஒரு சொல் அல்லது சொற்களின் குழு மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் வகையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது: இது ஒரு சிப்பைப் போல பெரியதாக வரும், - கோடையின் வெப்பத்தின் போது (கிறிஸ்துமஸ்) ஒரு சிப் தண்ணீர்;

· prolepsa - ஒரு பெயர்ச்சொல் மற்றும் மாற்று பிரதிபெயரை ஒரே நேரத்தில் பயன்படுத்துதல்: காபி, இது சூடாக இருக்கிறது.

தொடரியல் கட்டமைப்பின் கூறுகளின் ஏற்பாட்டின் மூலம், தலைகீழ் போன்ற பேச்சு உருவம் தனித்து நிற்கிறது. தலைகீழ் - இது அவர்களின் வழக்கமான ஒழுங்கை மீறும் ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் கூறுகளின் வரிசைமாற்றமாகும்: அவர் புழுக்களை தோண்டினார், தண்டுகளை இழுத்தார்; உங்கள் வேலி ஒரு வார்ப்பிரும்பு வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது (A.S. புஷ்கின்). சொல்லாட்சிக் கேள்வியின் மையத்தில் தொடரியல் செயல்பாட்டின் நீட்டிப்பு உள்ளது. சொல்லாட்சிக் கேள்வி - கட்டமைப்பில் ஒரு விசாரணை வாக்கியம், ஆனால் அறிக்கையின் நோக்கத்திற்கான ஒரு கதை. சொற்பொழிவு மற்றும் பேச்சு வார்த்தை இரண்டிலும் சொல்லாட்சிக் கேள்விகள் பரவலாக உள்ளன: அவர் பொய் எனக்குத் தெரியாதா, இந்த பொய், அவர் அனைவருமே நிறைவுற்றவர். (எல்.என். டால்ஸ்டாய்).

Speech பின்வரும் பேச்சு புள்ளிவிவரங்கள் உரையில் கூட்டாக எதிர்கொள்ளும் செயற்கையான கட்டமைப்புகளின் கட்டமைப்புகளின் தொடர்பு (ஒருங்கிணைத்தல் அல்லது ஒருங்கிணைத்தல்) அடிப்படையாகக் கொண்டவை:

· இணைவாதம் - இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட உரைகளின் ஒத்த அமைப்பு: எந்த ஆண்டில் - எண்ணிக்கை, எந்த நிலத்தில் - யூகம் ... (N.A. நெக்ராசோவ்);

· சியாஸ் - "கடத்தல்", அருகிலுள்ள இரண்டு உரைகளின் தொடர்ச்சியான கூறுகளின் மாறி நிலை: சுட்டி கரடிக்கு பயப்படுகிறது - கரடி மவுஸுக்கு பயப்படுகின்றது; இலக்கண கவிதை மற்றும் கவிதை இலக்கணம் - ஆர். ஜேக்கப்சனின் கட்டுரையின் தலைப்பு;

· அனஃபோரா - ஒரு வாக்கியத்தின் ஆரம்ப பாகங்கள் அல்லது பேச்சின் பிற பகுதிகளை மீண்டும் கூறுதல்: கீழே விழுந்தது ... ஆனால் அது நடைமுறையில் இருந்தது! விழுந்தது ... ஒரு நிமிடம் அல்ல நாங்கள் ... (என்.ஏ. நெக்ராசோவ்);

· epiphora - பேச்சின் இறுதி பகுதிகளின் மறுபடியும்: அவர் நம்மராக இருக்க மாட்டார்! உலகம் குறைந்தது ஏதாவது. சுவடு மறைந்துவிடும்! மேலும் உலகம் குறைந்தது ஏதாவது (உமர் கயாம்).

பேச்சு குணங்கள் மற்றும் அவற்றை அடைய வழிகள்

பேச்சு குணங்கள் மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான வழிகள். பேச்சு குணங்கள் என்பது பேச்சு பண்புகள், அவை தகவல்தொடர்பு செயல்திறனை உறுதிசெய்கின்றன மற்றும் பேச்சாளரின் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அளவைக் குறிக்கும். பேராசிரியர் பி.என். கோலோவின், பேச்சின் முக்கிய குணங்களை “சரியானது, துல்லியம், தூய்மை, தெளிவு, தர்க்கம், செழுமை, வெளிப்பாட்டுத்தன்மை மற்றும் பேச்சின் பொருத்தப்பாடு” என்று கூறினார். இலக்கிய விதிமுறைகளின் மொழியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண அமைப்பு. சரியானது பேச்சின் அடிப்படை தரம், வெளிப்பாட்டுத்தன்மை, செல்வம், தர்க்கம் போன்ற பிற, மிகவும் சிக்கலான குணங்களுக்கு பேச்சு கொடுப்பதை வழங்குகிறது.

இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் பேச்சின் கட்டுமானத்தில் அவை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பேச்சின் சரியான தன்மை அடையப்படுகிறது. பேச்சு துல்லியம் என்பது பேச்சின் தகவல்தொடர்பு தரம், இது பிரதிபலித்த யதார்த்தத்தின் சொற்பொருள் பக்கத்திற்கும் பேச்சாளரின் தகவல்தொடர்பு வடிவமைப்பிற்கும் ஏற்ப அமைந்துள்ளது. பேச்சின் துல்லியம், வார்த்தையின் சரியான பயன்பாடு, தேவையான ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், பாலிசெமி மற்றும் ஹோமோனமி ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, சொற்களின் சரியான கலவையைப் பொறுத்தது. பேச்சின் துல்லியத்தை மீறுவதற்கான காரணங்கள்: பேச்சாளரால் கவனிக்கப்படாத தொடரியல் ஒத்திசைவு, நீண்ட ஒரேவிதமான இலக்கண நிர்மாணங்களைப் பயன்படுத்துதல், ஒரு வாக்கியத்தில் சொல் ஒழுங்கை மீறுதல், தனித்தனி திருப்பங்கள் மற்றும் செருகுநிரல் கட்டுமானங்களுடன் வாக்கியங்களை ஒழுங்கீனம் செய்தல், பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பற்றாக்குறை. சொற்களின் அர்த்தங்கள், ஒத்த சொற்களைத் துல்லியமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், பல மதிப்புள்ள வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சூழல்களுக்கு இடையில் வேறுபடுத்துவது பற்றிய தெளிவான கருத்துகளின் அடிப்படையில் பேச்சின் துல்லியம் அடையப்படுகிறது.

பேச்சின் பொருத்தமானது, தகவல்தொடர்பு சூழலுக்கு ஏற்ப மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைக் கொண்டுள்ளது.

பாணி, சூழ்நிலை, சூழ்நிலை மற்றும் தனிப்பட்ட உளவியல் ஆகியவற்றின் பொருத்தத்தை வலியுறுத்துங்கள். சொற்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள் மற்றும் பேச்சின் நிலையான திருப்பங்கள் பற்றிய சரியான புரிதல் மற்றும் அறிவின் மூலம் பேச்சின் சரியான தன்மை உறுதி செய்யப்படுகிறது. (பக். 65; 6) பேச்சின் செழுமை என்பது ஒரு நபர் சொந்தமாக வைத்திருக்கும் மற்றும் சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப திறமையாக பயன்படுத்தும் மொழி கருவிகளின் தொகுப்பாகும் (லெக்சிகல், இலக்கண, ஸ்டைலிஸ்டிக்). பேச்சின் செழுமை ஒரு நபரின் ஒரே சிந்தனையை, அதே இலக்கண அர்த்தத்தை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தும் திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பேச்சின் செழுமை பல்வேறு வகையான பேசும் வெளிப்பாட்டு முறைகள், ஒத்த சொற்கள், அறிக்கைகளை உருவாக்கும் வழிகள், உரையின் அமைப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. இந்த தரத்தை அடைய, நீங்கள் இலக்கியம், காலக்கட்டுரைகளைப் படிப்பதன் மூலம் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்ப வேண்டும், வாசிப்பு நூல்களின் இலக்கண மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும், சொற்களின் அர்த்தங்களின் நிழல்களைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள், அறிவிப்பு முத்திரைகள் மற்றும் கிளிச்கள்.

பேச்சின் வெளிப்பாடு என்பது பேச்சின் தரம், இது மொழியியல் வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் உள்ளடக்கியது, இது உச்சரிப்பின் தோற்றத்தை மேம்படுத்தவும், முகவரியின் கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டவும் பராமரிக்கவும் முடியும், மேலும் அவரது மனதையும் உணர்வுகளையும் பாதிக்கும். பேச்சின் வெளிப்பாட்டிற்கான நிபந்தனைகள் பேச்சாளரின் சிந்தனையின் சுதந்திரம் மற்றும் அறிக்கையின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய அவரது உள்ளார்ந்த நம்பிக்கை, அத்துடன் அவரது எண்ணங்களின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த அசல் வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் ஆகியவை ஆகும்.

கலை நுட்பங்கள், பேச்சு புள்ளிவிவரங்கள் மற்றும் பாதைகள், பழமொழிகள், சொற்றொடர் திருப்பங்கள், சிறகுகள் கொண்ட சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தி பேச்சின் வெளிப்பாடு அடையப்படுகிறது. பேச்சின் தூய்மை என்பது மிதமிஞ்சிய சொற்கள், களைச் சொற்கள், இலக்கியமற்ற சொற்கள் (ஸ்லாங், பேச்சுவழக்கு, ஆபாசமானது) இல்லாதது. பேச்சின் தூய்மை என்பது ஒரு நபரின் பயன்படுத்தப்பட்ட சொற்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் குணாதிசயங்கள், பேச்சின் ஒலித்தன்மை மற்றும் சொற்களஞ்சியம், மறுபடியும் மறுபடியும் களைச் சொற்களைத் தவிர்ப்பதற்கான திறன் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அடையப்படுகிறது (இதன் பொருள், பேசுவதற்கு, உண்மையாகவே இருந்தது). பேச்சின் தர்க்கம் என்பது ஒருவருக்கொருவர் பேசும் தர்க்கரீதியான உறவு.

பேச்சின் தெளிவு என்பது பேச்சின் தரம், இது பேச்சுக்கு அதன் உள்ளடக்கத்தின் சிக்கலான தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதிலும் புரிந்து கொள்வதிலும் குறைந்தபட்ச முயற்சி தேவைப்படுகிறது என்பதைக் கொண்டுள்ளது. பேச்சாளரின் அறிவு மற்றும் பேச்சுத் திறன்கள் குறித்த பேச்சாளரின் கவனத்துடன் இணைந்து அதன் சரியான தன்மை மற்றும் துல்லியத்தினால் பேச்சின் தெளிவு அடையப்படுகிறது. பேச்சின் தெளிவு, தகவல்தொடர்பு கூட்டாளரால் தனது பேச்சை உணர வசதியாக மாற்றுவதற்கான விருப்பத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பேச்சின் செயல்திறனுக்கு தெளிவு மிகவும் முக்கியமானது. 6. கேட்கும் திறன் அன்றாட வாழ்க்கையில், தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு நபரும் தனது சொந்த “நான்”, சில நிகழ்வுகளைப் பற்றிய மதிப்பீடு, அவற்றுக்கான அணுகுமுறை ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்துகிறார். அனுபவம், அறிவு, திறன்களுக்கு நன்றி, மக்கள் ஆழமான மற்றும் வளர்ச்சியின் அளவுகளில் வேறுபட்ட தனிப்பட்ட கொள்கைகளையும் விதிகளையும் உருவாக்குகிறார்கள், இது நிரூபிக்கப்பட்ட ஒன்றை மற்றும் சந்தேகத்திற்குரிய ஒன்றைக் கருத்தில் கொள்ள அனுமதிக்கிறது.

வாதத்தின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை, அதன் முழு ஆயுதக் களஞ்சியத்தையும் அல்லது அவரது சொந்த வாதத்தை விமர்சனம், மறுப்பு அல்லது வெறுமனே தீவிரமாகக் கருத்தில் கொள்ளாத ஒரு எதிர்ப்பாளரால் இந்த சர்ச்சை சந்திக்கப்படும் வரை இது நிகழ்கிறது. எந்தவொரு கோட்பாட்டையும் விட, வாதத்தின் நடைமுறை பணக்காரர் மற்றும் வேறுபட்டது, இருப்பினும், கோட்பாடு முறையான மற்றும் கணிக்கக்கூடிய முடிவுகளின் ஒரு கூறுகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். "தகவல்தொடர்பு விதிகளில் ஒன்று கூறுகிறது: தனிப்பட்ட முறையில் அழகாகவும், இனிமையாகவும் இருக்கும் ஒரு நபரின் பார்வையான செட்டரிஸ் பரிபஸ்," தனது சொந்தம் "என்ற தோற்றத்தை அளிக்கிறது. (ப 21; 7) இதற்கு என்ன தேவை? நிறைய, ஆனால், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு உளவியலாளரால் உரையாசிரியரை அடையாளம் காணவும், அவருடன் ஒத்துப்போகவும், அவரது சொற்பொழிவு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும், பழக்கவழக்கங்கள்.

தகவல்தொடர்புகளின் வெற்றி பேசும் திறனை மட்டுமல்ல, கேட்கும் திறனையும் சார்ந்தது அல்ல. வணிக உரையாடலின் போது வெளிப்படுத்தப்பட்ட தகவல்களின் அளவிற்கும், கேட்பவர் உணர்ந்த தகவல்களின் அளவிற்கும் இடையே ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடைவெளியை விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர். காது மூலம் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், சராசரியாக ஒரு நபர் 10 நிமிடங்களில் 25% செயல்திறன் அளவை மட்டுமே அடைகிறார் என்பது சோதனை ரீதியாக நிறுவப்பட்டுள்ளது.

முறைசாரா உரையாடல்களில் கூட, இடைத்தரகர் சொல்வதில் சராசரியாக 60-70% க்கும் அதிகமாக மாணவர் கற்றுக்கொள்கிறார். எனவே, கேட்கும் திறன் என்பது ஒரு வணிக உரையாடல் அல்லது பேச்சுவார்த்தைகளின் போக்கையும் விளைவுகளையும் பாதிக்கும் ஒரு முக்கிய காரணியாகும். 7. மனித சமூக தழுவலின் உளவியல் வழிமுறைகள் சமூக தழுவல் செயல்முறையின் உளவியல் வழிமுறைகளைப் பற்றி பேசுவதற்கு முன், இந்த அத்தியாயத்தின் சூழலில் “தழுவல்” என்ற கருத்தின் உள்ளடக்கத்தை தெளிவுபடுத்துவது அவசியம்.

இந்த சிக்கலுக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இலக்கியங்களில், உடற்கூறியல் அறிவியலின் கட்டமைப்பிற்குள் “தழுவல்” என்ற சொல் எழுந்தது என்பது ஒரு பொதுவான விஷயமாகிவிட்டது, மேலும் தூண்டுதலின் செயலுக்கு செவிப்புலன் அல்லது காட்சி பகுப்பாய்வியை மாற்றியமைக்கும் செயல்முறையைக் குறிக்கிறது. (பக். 43; 8) பின்னர் இது ஒரு பரந்த அளவில் பரவியது சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு உடலின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளின் தழுவலை வகைப்படுத்தும் நிகழ்வுகளின் வரம்பு. சில தசாப்தங்களுக்கு முன்னர், இந்த சொல் சமூகவியல் மற்றும் உளவியலால் இயற்கை மற்றும் சமூக சூழலின் பல்வேறு துறைகளைச் சேர்ந்த மனிதனால் வளர்ச்சி தொடர்பான நிகழ்வுகளை விவரிக்க கடன் வாங்கப்பட்டது.

மனிதாபிமான துறையில் தொடர்ந்து மாறிவரும் வெளிப்புற நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப வாழ்க்கை பொருளின் உலகளாவிய சொத்தை வகைப்படுத்தும் கருத்தின் பரிமாற்றம் பல தத்துவார்த்த மற்றும் வழிமுறை மோதல்களை ஏற்படுத்தியது. அடிப்படையில், இந்த மோதல்கள் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு தழுவல் என தழுவலின் விளக்கத்தை ஒரு நபரைக் குறிப்பிடுவதற்கான நியாயத்தன்மையைப் பற்றியது.

மனிதர்களில், ஆன்மாவின் வளர்ச்சி, அதன் மிக உயர்ந்த வடிவம் - நனவு உட்பட, நடத்தை மற்றும் செயல்பாடு அதன் தழுவலில் ஒரு தீர்மானிக்கும் காரணியாக மாறியுள்ளது. ஒரு மனிதன் தனது வாழ்க்கையின் செயல்பாட்டில் வெளிப்புற சூழலை மாற்றி, அதை தனது தேவைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றிக் கொள்கிறான். மாற்றங்களின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை அவர் செய்கிறார் என்பது அவரை விலங்கு உலகின் பிற பிரதிநிதிகளிடமிருந்து உணர்வுபூர்வமாக வேறுபடுத்துகிறது. வி.பி. கஸ்னாச்சீவா: "பரந்த பொருளில் தழுவல் என்பது ஒரு நபரை சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கும் செயல்முறையாகும், இது இயற்கையின் மாற்றத்தின் விளைவாக அவர் பெருகிய முறையில் உருவாக்குகிறார், இது ஒரு நபரைப் பாதுகாத்தல், வளர்ப்பது மற்றும் முக்கிய இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டது: மனித முன்னேற்றம்." (பக். 50; 9) விலங்குகளைப் போலல்லாமல், அதன் சமூக இயல்பு காரணமாக, மனிதன் ஒரு செயற்கை சூழலை - கலாச்சாரம் மற்றும் நாகரிகத்தின் சூழலை உருவாக்க முடிகிறது, இதன் விளைவாக அவனது தகவமைப்பு செயல்பாட்டின் ஸ்பெக்ட்ரம் விரிவடைகிறது.

தழுவல் செயல்முறைகளின் ஆய்வின் உடலியல் திசை கூட ஒரு நபருக்குப் பொருந்தும் வகையில் “தழுவல்” என்ற வார்த்தையின் புரிதலில் ஒரு அடிப்படை வேறுபாட்டை அங்கீகரிக்கிறது என்பதை இந்த வரையறைகள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

இருப்பினும், பல உடலியல் வல்லுநர்கள் தழுவலின் நோக்கத்தை ஹோமியோஸ்டாசிஸின் நிலையை உறுதி செய்வதாகக் கருதுகின்றனர், மேலும் அவை "பொருத்துதல்" செயல்முறையாக மாற்றியமைக்கும் திறனை மதிப்பிடுகின்றன, முழு உயிரினத்தின் செயல்பாட்டை அடிப்படையில் மறுசீரமைக்காமல் பதில்களை மேம்படுத்துகின்றன. மனித தழுவலின் சாரத்தை புரிந்துகொள்வதும் அதன் குறிக்கோள்களையும் வழிமுறைகளையும் தீர்மானிக்கும் இத்தகைய கலவையானது பல தர்க்கரீதியான கேள்விகளை எழுப்புகிறது. முதலாவது, ஆசிரியர்கள் மனித முன்னேற்றத்தின் முக்கிய ஆதாரமாக எதைப் பார்க்கிறார்கள் - அவர்களின் நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டு பண்புகளை மேம்படுத்த? இரண்டாவது ஹோமியோஸ்டாசிஸின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வதைப் பற்றியது, அதாவது, ஒரு உயிரினத்தின் உள் நிலைத்தன்மையின் நிலையை மனித தழுவலின் ஒரே அளவுகோலுக்குக் காரணம் கூற முடியுமா? இத்தகைய சிக்கலை உருவாக்குவதன் மூலம், ஒரு நபரின் தகவமைப்பு செயல்பாட்டின் வளர்ச்சியின் உள், அகநிலை அம்சம், மனநலத்தின் வழிமுறைகளை மேம்படுத்துதல், நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட கட்டுப்பாடு மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவை முற்றிலும் வெளியேறும்.

தழுவல் நிகழ்வுக்கு இதேபோன்ற இயற்கை-விஞ்ஞான அணுகுமுறை மனித சமூக தழுவலின் சிக்கலுக்கு அர்ப்பணித்த ஆய்வுகளின் அம்சங்களில் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியவில்லை.

"சமூக தழுவல்" என்ற வார்த்தையின் மிக முழுமையான வரையறை I.A. இன் ஆய்வுக் கட்டுரையில் முன்மொழியப்பட்டது. 1974 இல் மிலோஸ்லாவோவாவால் நிகழ்த்தப்பட்டது: “சமூக தழுவல் என்பது சமூகமயமாக்கலின் வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும், இது ஒரு தனிநபரை (குழு) சமூக சூழலின் பல்வேறு கட்டமைப்பு கூறுகளில் மீண்டும் மீண்டும் நிகழும் சூழ்நிலைகளை தரப்படுத்துவதன் மூலம் தீவிரமாக ஈடுபட அனுமதிக்கிறது, இது தனிநபரை (குழு) ஒரு மாறும் சமூக சூழலில் வெற்றிகரமாக செயல்பட உதவுகிறது.” (ப 19; 10) மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்த நவீன நிலைமைகளில், நடத்தை தரப்படுத்தப்படுவதால் சமூக தழுவலின் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்த முடியாது.

பின்வரும் தசாப்தங்கள் காட்டியுள்ளபடி, தழுவல் மற்றும் அதன் வழிமுறைகள் பற்றிய ஆய்வு இந்த பாதையில் உருவாகியுள்ளது. மன அழுத்தம் மற்றும் பொது மனித ஆரோக்கியத்தின் கோட்பாடுகளின் பரிணாமம், மனோதத்துவ மருத்துவம் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் உடலியல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி, மனிதநேய உளவியல் மற்றும் உளவியல் சிகிச்சையின் சாதனைகளை செயல்படுத்துதல் ஆகியவை தழுவல் நிகழ்வு மற்றும் அதன் அடிப்படையிலான ஒழுங்குமுறை வழிமுறைகள் குறித்த கருத்துக்களை கணிசமாக மாற்றியுள்ளன.

முறையான அணுகுமுறை கடந்த காலத்தின் தழுவல் பண்புகளின் வகைகள் மற்றும் நிலைகளை செயற்கையாக பிரிப்பதை முறியடிப்பதற்கும் அவற்றின் தொடர்புகளின் வழிமுறைகள் குறித்து ஒரு அனுமானத்தை ஏற்படுத்துவதற்கும், தழுவலுக்கான சிக்கலான அளவுகோல்களை வழங்குவதற்கும், தழுவல் கருத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் சாத்தியமாக்கியது.

வி.எஸ்ஸின் எழுத்துக்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட முக்கிய விடயங்களை சுருக்கமாகக் கூறுதல். அர்ஷவ்ஸ்கி மற்றும் வி.வி. ரோட்டன்பெர்க், வி.ஐ. மெட்வெடேவ் மற்றும் ஜி.எம். சராகோவ்ஸ்கி, எல்.ஏ. கிட்டேவா-ஸ்மிக், எஃப்.பி. பெரெசினா, வி.என். க்ருட்கோ, ஈ.யு. கோர்ஷோவா, நாம் இதை முடிவு செய்யலாம்: * தழுவல் என்பது ஒரு முழுமையான, முறையான செயல்முறையாகும், இது இயற்கையான மற்றும் சமூக சூழலுடன் ஒரு நபரின் தொடர்புகளை வகைப்படுத்துகிறது. பல்வேறு வகையான மற்றும் தழுவல் நிலைகளின் ஒதுக்கீடு மிகவும் செயற்கையானது மற்றும் விஞ்ஞான பகுப்பாய்வு மற்றும் இந்த நிகழ்வின் விளக்கத்தின் நோக்கத்திற்கு உதவுகிறது; * தழுவல் செயல்முறையின் வளர்ச்சியின் அளவை நிர்ணயிக்கும் பொறிமுறையானது வரிசைமுறையின் பல்வேறு நிலைகளின் நலன்களுக்கு இடையிலான ஒரு இயங்கியல் முரண்பாடாகும்: தனிநபர் மற்றும் இனங்கள், தனிநபர்கள் மற்றும் மக்கள் தொகை, மக்கள் மற்றும் சமூகம், இன மற்றும் மனிதநேயம், தனிநபரின் உயிரியல் மற்றும் சமூக தேவைகள்; * தழுவல் செயல்முறையை ஒழுங்குபடுத்தும் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கும் முதுகெலும்பு காரணி முன்னணி தேவையுடன் தொடர்புடைய குறிக்கோள்; * தழுவல் செயல்முறையின் அம்சங்கள் ஒரு நபரின் உளவியல் பண்புகளால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன, அவரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் நிலை உட்பட, நடத்தை மற்றும் செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட ஒழுங்குமுறைகளின் வழிமுறைகளின் முழுமையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது; * தழுவல் அளவுகோல்கள் மனித உயிர்வாழ்வது மட்டுமல்லாமல் சமூக-தொழில்முறை கட்டமைப்பில் ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிப்பது மட்டுமல்லாமல், ஆரோக்கியத்தின் பொதுவான நிலை, ஒருவரின் வாழ்க்கைத் திறனுக்கு ஏற்ப வளரும் திறன், சுயமரியாதையின் அகநிலை உணர்வு; * இருப்புக்கான புதிய நிலைமைகளுக்கு ஒரு நபரைத் தழுவுவதற்கான செயல்முறை ஒரு தற்காலிக இயக்கவியலைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றின் நிலைகள் மாநில அளவிலும் தனிப்பட்ட பண்புகளின் மட்டத்திலும் நிகழும் சில உளவியல் மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையவை. (பக். 27; 11) மன தழுவல் என்ற கருத்தின் மிக நவீன வரையறை பின்வருமாறு நமக்குத் தோன்றுகிறது: “மனித-குறிப்பிட்ட செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்தும்போது தனிநபரின் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் உகந்த கடிதத்தை நிறுவுவதற்கான செயல்முறையாக மன தழுவல் வரையறுக்கப்படுகிறது, இது தனிநபருக்கு தற்போதைய தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கும் அவற்றுடன் தொடர்புடைய குறிப்பிடத்தக்க குறிக்கோள்களை உணரவும் அனுமதிக்கிறது ( உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்கும் போது), ஒரு நபரின் மன செயல்பாடுகளுடன் இணங்குவதை உறுதிசெய்யும் அதே வேளையில், சுற்றுச்சூழலின் தேவைகளுடன் அவரது நடத்தை. ” இந்த வரையறையின் ஆசிரியர் எஃப்.பி. பெரெசின் - மன தழுவலின் மூன்று அம்சங்களை அடையாளம் கண்டுள்ளது: உண்மையில் மன, சமூக-உளவியல் மற்றும் மனோதத்துவவியல். தழுவலின் சமூக-உளவியல் அம்சம் தொழில்முறை தொடர்பு, சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இலக்குகளை அடைதல் உள்ளிட்ட நுண்ணிய சமூக தொடர்புகளின் போதுமான கட்டுமானத்தை வழங்குகிறது.

இது தனிநபருக்கும் மக்கள்தொகையின் தழுவலுக்கும் இடையேயான இணைப்பு, தகவமைப்பு அழுத்தத்தை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான ஒரு மட்டமாக செயல்பட முடிகிறது.

இந்த ஆய்வின் பின்னணியில் முக்கியமானது வி.ஐ.யின் படைப்புகளில் பயன்படுத்தப்படும் வாழ்க்கை ஆற்றலின் கருத்து. மெட்வெடேவ்.

"அதன் உயிரியல் மற்றும் ஆன்மீக-உளவியல் நம்பகத்தன்மையைத் தக்கவைத்துக்கொள்வதற்கும் பொதுவான இலக்கை நோக்கி நகர்வதை நோக்கமாகக் கொண்ட உருமாறும் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்வதற்கும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த சொத்து" என்று ஆசிரியர் கருதுகிறார். (பக். 12; 12) தழுவல் நிகழ்வு பற்றிய நவீன அறிவியல் கருத்துக்கள் “சமூக-உளவியல் தழுவல்” என்ற செயல்பாட்டுக் கருத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படையாக அமைந்தன. சமூக-உளவியல் தழுவல் என்பது தனிப்பட்ட தொடர்புகளின் முழுமையான உணர்தலுக்கு பங்களிக்கும் சமூக தொடர்புகளை ஒழுங்கமைக்கும் செயல்முறையாக கருதப்படுகிறது.

தனிப்பட்ட ஆற்றல் என்பது ஒரு தனிப்பட்ட வளத்தின் கலவையாகும் மற்றும் சுய அறிவின் வளர்ச்சியின் அளவாகும், மாற்றப்பட்ட வாழ்க்கை நிலைமைகளில் சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய-உணர்தல் செயல்முறையை வழங்குகிறது.

ஆளுமை வளர்ச்சிக்கும் தழுவல் செயல்முறைக்கும் இடையிலான உறவைப் படிப்பதற்கான முயற்சிகள் மீண்டும் மீண்டும் மேற்கொள்ளப்பட்டுள்ளன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, 1991 இல், பி.வி. ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய தலைப்பைக் கொண்ட குஸ்நெட்சோவா: "ஆளுமை வளர்ச்சியின் செயல்பாடாக தழுவல்." படைப்பின் உள்ளடக்கம் ஏமாற்றமளித்தது, ஏனென்றால், ஆசிரியரின் தர்க்கத்தைப் பின்பற்றி, "உயர்ந்த அளவிலான சித்தாந்தமயமாக்கல், சமூக விழுமியங்களின் உண்மையான அங்கீகாரம், கருத்தரிக்கப்பட்ட அனைத்தையும் செயல்படுத்துவதற்கு நேரமின்மையால் அவதிப்படுவது" போன்ற ஒரு நபரை உயர் தழுவலுக்கு ஒதுக்க முடியும். இந்த அறிக்கையை கோரமானதாகக் கொண்டு, ஒரு தற்காலிக அமைப்பின் நியூரோசிஸுடன் ஒரு இணக்கவாதியை கற்பனை செய்யலாம், தன்னிச்சையாக கவனம் செலுத்தவும், வாழ்க்கையின் முக்கிய திசைகளைத் தேர்வு செய்யவும் இயலாது - நவீன குணாதிசயங்களால் காட்டப்படும் அந்த குணங்கள், மாறிவரும் நிலைமைகளுக்கு ஏற்றவாறு பொருந்தக்கூடிய நபர்களிடம் உள்ளன.

ஆசிரியரின் இந்த நிலைப்பாட்டிற்கான ஒரே புறநிலை விளக்கம், சமூக சூழலின் வெவ்வேறு நிலைகளில் தழுவலின் செயல்திறனை உறுதிப்படுத்தும் தனிப்பட்ட குணங்களும் வேறுபடுகின்றன என்ற அனுமானமாக இருக்கலாம்: ஒரு நிலையான கருத்தியல் ரீதியாக இயல்பாக்கப்பட்ட உலகில் - ஒன்று, நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையில் - மற்றவை. ஒரு வடிவத்தில் அல்லது இன்னொரு வடிவத்தில், ஒரு தனிப்பட்ட வளத்தின் கருத்தை - ஒரு நபரின் பல்வேறு கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டு பண்புகளின் ஒரு பங்கு, பொதுவான வாழ்க்கை முறைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட தழுவல் வடிவங்களை வழங்கும் ஆய்வுகள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளன.

இந்த பங்கு உளவியல் பள்ளி அல்லது ஆசிரியர்களின் கருத்தைப் பொறுத்து வெவ்வேறு சொற்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால், வெளிப்படையாக, அவை ஒரே செயல்முறைகளைக் குறிக்கின்றன, வெவ்வேறு நிலைகளில் தங்களை வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்துகின்றன.

உதாரணமாக, எல்.ஐ. ஆண்ட்ஸிஃபெரோவா “வாழ்க்கை வேடங்களில் பரிசோதனை செய்வது” பற்றி பேசுகிறார்: ஒரு பாத்திரத்தை எடுத்துக்கொள்வது, ஒரு நபர் ஒரு வழியைத் தேர்ந்தெடுத்து, பாத்திரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப நடந்து கொள்கிறார். ஒரு நபர் சுயநிர்ணயம் செய்யும்போது, \u200b\u200bஅனுபவம் வாய்ந்த வடிவங்கள் மறைந்துவிடாது, ஆனால் அவை “ஓவியங்கள்” வடிவத்தில் உள்ளன. (ப 2; 14) மோசமாக கட்டமைக்கப்பட்ட சூழ்நிலைகளில், இந்த “ஓவியங்கள்” உயிர்வாழ பங்களிக்கும்.

எல்.வி. கோரல் "தகவமைப்பு திறன்" என்ற வார்த்தையை அறிமுகப்படுத்துகிறார், அதன் கீழ் ஒரு மறைந்த வடிவத்தில் இருக்கும் மற்றும் தழுவலின் போக்கில் "ஈடுபட்டுள்ள" பண்புகளின் முழுமையை புரிந்துகொள்கிறார். (பி. 31; 15) எஃப்.பி. தகவமைப்பு எதிர்வினைகளின் ஆயுதக் களஞ்சியத்தின் போதாமை மற்றும் கடந்த கால அனுபவத்தின் ஒரே மாதிரியான தன்மை ஆகியவை மன அழுத்தம் அல்லது மன அழுத்த எதிர்விளைவுகளின் வளர்ச்சியை ஏற்படுத்தக்கூடும் என்று பெரெசின் அறிவுறுத்துகிறார் - முக்கிய தகவமைப்பு வழிமுறைகள். (பி. 15; 16) இந்த கருத்துக்களின் அடிப்படையில், ஒரு நிச்சயமற்ற சூழ்நிலையில் தழுவல் என்பது தனிநபரின் நினைவகத்தில் பதிவுசெய்யப்பட்ட எண்ணிக்கையைப் பொறுத்தது தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அனுபவத்தை பிரதிபலிக்கும் முறையான வடிவங்கள்.

அவற்றின் திறமை மிகவும் மாறுபட்டது, அதிக ஆளுமை வளம், தழுவல் செயல்திறன் அதிகமானது, தகவமைப்பு அழுத்தத்தின் இயல்பான எதிர்வினையை துயரத்தின் நிலை மாற்றாது.

ஒரு தனிப்பட்ட வளத்தின் கருத்தில் பல "கடுமையான" கட்டமைப்பு பண்புகள் உள்ளன, அவை தனிப்பட்ட உளவியல் குணங்கள், மனோபாவத்தின் பண்புகள் முதல் உணர்ச்சி, அறிவுசார் மற்றும் தகவல்தொடர்பு பண்புகள் வரை.

அவை பெரும்பாலும் "மன அழுத்த சகிப்புத்தன்மை" நிகழ்வு மற்றும் தகவமைப்பு எதிர்வினைகளின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களை தீர்மானிக்கின்றன.

தனிப்பட்ட ஆற்றலின் மற்றொரு முக்கியமான கூறு தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் நிலை என்று கருதப்படுகிறது. இந்த கருத்தின் உள்ளடக்கம் குறித்து பல்வேறு கருத்துக்கள் உள்ளன. ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சியை வரையறுக்கும் துறையில் முக்கிய "தடுமாற்றம்" உள்ளது.

இது சம்பந்தமாக, ஏ.பி. தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான அளவுகோல்களை உளவியல் ரீதியாக புரிந்துகொள்வதற்கான வழிகாட்டுதல்களாக சுய அறிவு மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு, தனிப்பட்ட மதிப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான திறன் ஆகியவற்றை எடுத்துக்கொள்ள பரிந்துரைக்கும் கோர்னிலோவ். (பக். 13; 17) தனிப்பட்ட வளத் துறையில் மதிப்புகளை அதிகமாகக் கூற முனைகிறோம், இருப்பினும் இது பற்றி விவாதிக்கப்படலாம். ஒட்டுமொத்தமாக, எங்களைப் பொறுத்தவரை, அத்தகைய புரிதல் என்பது ஒரு நபர் தனது தனிப்பட்ட வளத்தை சுயமாக உணர்ந்து கொள்ளவும், இந்த அடிப்படையில் தகவமைப்பு நடத்தையின் வளத்திற்கு போதுமான ஒரு காட்சியை உருவாக்கவும் முடியும்.

எனது பார்வையில், இந்த வேலையில் முன்மொழியப்பட்ட சமூக-உளவியல் தழுவலின் பிரத்தியேகங்களைப் புரிந்துகொள்வது தத்துவார்த்த மதிப்பு மட்டுமல்ல. ஒரு உளவியலாளரின் நடைமுறை உதவியின் சிக்கலை மிகவும் திறம்பட தீர்ப்பதற்கு இதுபோன்ற சிக்கலை உருவாக்குவது சாத்தியமாக்குகிறது, ஏனென்றால் ஒவ்வொரு நபரின் தனிப்பட்ட திறனுடன் ஒத்துப்போகும் வழிகளைக் கண்டுபிடிப்பதில் “பெரும்பாலான நடத்தை முறைகளால் வளர்க்கப்படுவது” கற்பிப்பதில் அதிக கவனம் செலுத்துவதில்லை.

பேச்சின் தரம் - பேச்சின் பண்புகள், தகவல்தொடர்புகளின் செயல்திறனை உறுதி செய்தல் மற்றும் பேச்சாளரின் பேச்சு கலாச்சாரத்தின் அளவை வகைப்படுத்துதல். பேச்சின் முக்கிய குணங்கள், பேராசிரியர் பி.என். கோலோவின் சரியானது, துல்லியம், தூய்மை, தெளிவு, தர்க்கம், செழுமை, வெளிப்பாடு மற்றும் பேச்சின் பொருத்தம் ஆகியவற்றைக் கூறினார்.

சரியான பேச்சு - பேச்சின் தரம், அதன் ஒலி (எழுத்துப்பிழை), இலக்கிய விதிமுறைகளின் மொழியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண அமைப்புக்கு ஏற்ப அமைந்துள்ளது. சரியானது பேச்சின் அடிப்படை தரம், வெளிப்பாட்டுத்தன்மை, செல்வம், தர்க்கம் போன்ற பிற, மிகவும் சிக்கலான குணங்களுக்கு பேச்சு கொடுப்பதை வழங்குகிறது.

இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் பேச்சின் கட்டுமானத்தில் அவை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பேச்சின் சரியான தன்மை அடையப்படுகிறது.

பேச்சு துல்லியம் - பேச்சின் தகவல்தொடர்பு தரம், பிரதிபலித்த யதார்த்தத்தின் சொற்பொருள் பக்கத்திற்கும் பேச்சாளரின் தகவல்தொடர்பு வடிவமைப்பிற்கும் ஏற்ப அமைந்துள்ளது. பேச்சின் துல்லியம், வார்த்தையின் சரியான பயன்பாடு, தேவையான ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், பாலிசெமி மற்றும் ஹோமோனமி ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, சொற்களின் சரியான கலவையைப் பொறுத்தது.

பேச்சின் துல்லியத்தை மீறுவதற்கான காரணங்கள்: பேச்சாளரால் கவனிக்கப்படாத தொடரியல் ஒத்திசைவு, நீண்ட ஒரேவிதமான இலக்கண நிர்மாணங்களைப் பயன்படுத்துதல், ஒரு வாக்கியத்தில் சொல் ஒழுங்கை மீறுதல், தனித்தனி திருப்பங்கள் மற்றும் செருகுநிரல் கட்டுமானங்களுடன் வாக்கியங்களை ஒழுங்கீனம் செய்தல், பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பற்றாக்குறை.

சொற்களின் அர்த்தங்கள், ஒத்த சொற்களைத் துல்லியமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், பல மதிப்புள்ள வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவதற்கான சூழல்களுக்கு இடையில் வேறுபடுத்துவது பற்றிய தெளிவான கருத்துகளின் அடிப்படையில் பேச்சின் துல்லியம் அடையப்படுகிறது.

தகவல்தொடர்பு நிலைமைகள் மற்றும் பணிகள், வெளிப்படுத்தப்பட்ட தகவலின் உள்ளடக்கம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகை மற்றும் விளக்கக்காட்சி பாணி, எழுத்தாளர் மற்றும் முகவரியின் தனிப்பட்ட பண்புகள் ஆகியவற்றுடன் பேச்சின் கட்டமைப்பு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களின் கடுமையான கடிதப் பரிமாற்றமே பேச்சின் பொருத்தமாகும். பேச்சின் பொருத்தமானது, தகவல்தொடர்பு சூழலுக்கு ஏற்ப மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் வளங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனைக் கொண்டுள்ளது. பாணி, சூழ்நிலை, சூழ்நிலை மற்றும் தனிப்பட்ட உளவியல் ஆகியவற்றின் பொருத்தத்தை வலியுறுத்துங்கள்.

பேச்சு சம்பந்தம் இது நிலைமை மற்றும் சொற்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள் மற்றும் பேச்சின் நிலையான திருப்பங்கள் பற்றிய சரியான புரிதலுடன் வழங்கப்படுகிறது.

பேச்சின் செழுமை என்பது ஒரு தனிநபருக்குச் சொந்தமான மற்றும் சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப திறமையாக பயன்படுத்தும் மொழியியல் வழிமுறைகளின் (லெக்சிகல், இலக்கண, ஸ்டைலிஸ்டிக்) தொகுப்பாகும். பேச்சின் செழுமை ஒரு நபரின் ஒரே சிந்தனையை, அதே இலக்கண அர்த்தத்தை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தும் திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பேச்சின் செல்வம் எண்ணங்கள், ஒத்த சொற்கள், அறிக்கைகளை உருவாக்கும் வழிகள், உரையின் அமைப்பு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் பல்வேறு வகையான பேசும் வழிமுறைகளுடன் இது இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

இந்த தரத்தை அடைய, நீங்கள் இலக்கியம், காலக்கட்டுரைகளைப் படிப்பதன் மூலம் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை நிரப்ப வேண்டும், வாசிப்பு நூல்களின் இலக்கண மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும், சொற்களின் அர்த்தங்களின் நிழல்களைப் பற்றி சிந்தித்துப் பாருங்கள், அறிவிப்பு முத்திரைகள் மற்றும் கிளிச்கள்.

பேச்சின் வெளிப்பாடு - பேச்சின் தரம், அறிக்கையின் தோற்றத்தை மேம்படுத்தவும், முகவரியின் கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டவும் பராமரிக்கவும், அவரது மனதையும் உணர்வுகளையும் பாதிக்கும் இத்தகைய மொழியியல் வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அடங்கும்.

பேச்சின் வெளிப்பாட்டிற்கான நிபந்தனைகள் பேச்சாளரின் சிந்தனையின் சுதந்திரம் மற்றும் அறிக்கையின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய அவரது உள்ளார்ந்த நம்பிக்கை, அத்துடன் அவரது எண்ணங்களின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்த அசல் வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன் ஆகியவை ஆகும்.

பேச்சு தெளிவு - இது மிதமிஞ்சிய சொற்கள், களை சொற்கள், இலக்கியமற்ற சொற்கள் (ஸ்லாங், பேச்சுவழக்கு, ஆபாசமானது) இல்லாதது.

பேச்சின் தூய்மை என்பது ஒரு நபரின் பயன்படுத்தப்படும் சொற்களின் ஸ்டைலிஸ்டிக் குணாதிசயங்கள், பேச்சின் ஒலித்தன்மை மற்றும் சொற்களஞ்சியம், மறுபடியும் மறுபடியும் களை சொற்களைத் தவிர்க்கும் திறன் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் அடையப்படுகிறது. (அதாவது, பேசுவது, பேசுவது, போன்றது, போன்றது) .

தர்க்கரீதியான பேச்சு ஒருவருக்கொருவர் அறிக்கைகளின் தர்க்கரீதியான தொடர்பு.

முழு உரை, இணைக்கப்பட்ட எண்ணங்கள் மற்றும் உரையின் தெளிவான கலப்பு வடிவமைப்பு ஆகியவற்றில் கவனமாக கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் தர்க்கம் அடையப்படுகிறது. முடிக்கப்பட்ட எழுதப்பட்ட உரையைப் படிப்பதன் மூலம் தர்க்கரீதியான பிழைகள் நீக்கப்படலாம், வாய்வழி பேச்சில் சொல்லப்பட்டதை நன்கு நினைவில் வைத்துக் கொள்வதும், தொடர்ந்து யோசனையை வளர்ப்பதும் அவசியம்.

பேச்சின் தெளிவு - இது பேச்சின் தரம், இது பேச்சுக்கு அதன் உள்ளடக்கத்தின் சிக்கலான தன்மையைப் புரிந்துகொள்வதிலும் புரிந்து கொள்வதிலும் குறைந்தபட்ச முயற்சி தேவைப்படுகிறது என்பதைக் கொண்டுள்ளது.

பேச்சாளரின் அறிவு மற்றும் பேச்சுத் திறன்கள் குறித்த பேச்சாளரின் கவனத்துடன் இணைந்து அதன் சரியான தன்மை மற்றும் துல்லியத்தினால் பேச்சின் தெளிவு அடையப்படுகிறது. பேச்சின் தெளிவு பேச்சாளர் தனது உரையை ஒரு தகவல்தொடர்பு கூட்டாளரால் உணர வசதியாக மாற்றுவதற்கான விருப்பத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பேச்சின் செயல்திறனுக்கு தெளிவு மிகவும் முக்கியமானது.

LARGE LENINGRAD LIBRARY - ABSTRACTS - உத்தியோகபூர்வ மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்ற தொடர்பு சூழ்நிலைகள். தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு.

முறையான மற்றும் முறைசாரா தொடர்பு சூழ்நிலைகள். தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு.

தலைப்பில் சுருக்கம்:

முறையான மற்றும் முறைசாரா தொடர்பு சூழ்நிலைகள்.

தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு.

அறிமுகம் 3

1. பேச்சு நிலைமை. சூழ்நிலைகளின் வகைகள் 4

2. தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு 6

முடிவு 9

குறிப்புகள் 10

அறிமுகம்

பேச்சு என்பது ஒரு நபரின் தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும், இது ஒலி வடிவத்தில் (வாய்வழி பேச்சு) அல்லது எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் (எழுதப்பட்ட பேச்சு) வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பேச்சு என்பது வரலாற்று ரீதியாக நிறுவப்பட்ட தகவல்தொடர்பு வடிவமாகும், இது தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் மொழி மூலம் எண்ணங்களை உருவாக்கி உருவாக்கும் ஒரு வழியாகும். அல்லது, சுருக்கமாகச் சொல்வதென்றால், இதைச் சொல்லலாம்: பேச்சு என்பது செயலில் உள்ள ஒரு மொழி. எனவே, "பேச்சு" என்ற கருத்தில் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் மொழிக்கும் பேச்சுக்கும் இடையிலான உறவைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, \u200b\u200bமுக்கிய விஷயம் செயலில் உள்ள கொள்கையாகும்.

பேச்சு என்பது மொழியின் உணர்தல் என்றாலும், அது அதன் சட்டங்களுக்கு அடிபணிந்ததாக இருக்கிறது, ஆனால் அது மொழிக்கு சமமானதல்ல. பேச்சில், மொழி அலகுகள் தேர்வு, மறுபடியும், வேலை வாய்ப்பு, சேர்க்கை மற்றும் மொழி கருவிகளின் மாற்றம் மூலம் கூடுதல் பண்புகளைப் பெறுகின்றன. பேச்சாளர் அல்லது எழுத்தாளர் பணிகள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு சாத்தியங்கள் ஆகியவற்றால் கணினியில் கிடைக்கக்கூடிய சொற்கள் மற்றும் பிற அலகுகளிலிருந்து தேர்வு செய்ய நிர்பந்திக்கப்படுகிறார் - நன்கு வரையறுக்கப்பட்ட, வரிசைப்படுத்தல், பேச்சு கட்டுமானத்தில் மிகவும் திட்டவட்டமான “படி” தேவைப்படுகிறது. பேச்சு எப்போதுமே சரியான நேரத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, விண்வெளியில் உணரப்படுகிறது.

இது அனுபவத்தை பிரதிபலிக்கிறது, பேச்சாளர் அல்லது எழுத்தாளரின் தனித்துவத்தின் முத்திரையைக் கொண்டுள்ளது. இது தகவல்தொடர்பு சூழல் மற்றும் சூழ்நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

பேச்சு என்பது மொழியியல்-பேச்சு தகவல்தொடர்புகளின் ஒப்பீட்டளவில் சுயாதீனமான ஒரு அங்கமாகும், இது அதன் சொந்த பிரத்தியேகங்களைக் கொண்டுள்ளது, சிறப்பு கவனம் மற்றும் ஆய்வு தேவைப்படும் சில குணங்கள்.

சுருக்கத்தின் பணிகள்:

முறையான மற்றும் முறைசாரா பேச்சின் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள்;

தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சின் கூறு நிலைகள்;

தன்னிச்சையான பேச்சின் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்.

சுருக்கத்தை எழுதும் போது, \u200b\u200bஆராய்ச்சி சிக்கல் குறித்த கல்வி மற்றும் வழிமுறை இலக்கியங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன. சுருக்கம் அறிமுகம், பிரதான உடல், முடிவு மற்றும் குறிப்புகளின் பட்டியல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

1. உடன் பேச்சுஒரு மறு செய்கை. சூழ்நிலைகளின் வகைகள்.

தீம் வழக்கமாக எழுத்தாளருக்கு வாழ்க்கையால் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, அதன் போக்கை, நிகழ்வுகளின் இடைவெளியை, அதாவது. நிலைமை. பேச்சு தகவல்தொடர்புகளில் மிக முக்கியமான பங்கு பேச்சு சூழ்நிலையால் இயக்கப்படுகிறது, அதாவது, தகவல்தொடர்பு சூழல். பேச்சு நிலைமை என்பது தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் முதல் கட்டமாகும், ஆகையால், சொல்லாட்சிக் கலை நடவடிக்கையின் முதல் படி: வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட பேச்சுக்கான தயாரிப்பு.

சூழ்நிலைகள் இயற்கையானவை மற்றும் செயற்கையானவை, சிறப்பாக அமைக்கப்பட்டவை. ஒரு இயற்கை சூழ்நிலைக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு: ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் ஒரு விஞ்ஞான கருத்தரங்கிற்குத் தயாராகி வருகிறார், அதில் ஒரு மாத வேலைக்கான பரிசோதனையின் முடிவுகள் குறித்து அவர் தனது சகாக்களுக்கு தெரிவிக்க வேண்டும்.

செயற்கை சூழ்நிலைகள் பொதுவாக கற்றலுடன் தொடர்புடையவை: எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதிக்க மாணவர்கள் தயார் செய்யப்படுகிறார்கள்; தேர்வுக்கு ஒரு குறிக்கும் தலைப்பு கொடுக்கப்படலாம்; கடுமையான சுற்றுச்சூழல் தலைப்புகளை முன்மொழியுமாறு மாணவர்களைக் கேட்டார்.

எண்ணற்ற சூழ்நிலைகள் இருக்கலாம், அதாவது, மக்கள், சமூகங்கள், மக்கள், மனிதநேயம் ஆகியவற்றின் ஆன்மீக வாழ்க்கையின் அந்த நீரோட்டத்தை அவை உருவாக்குகின்றன.

பேச்சு நிலைமை என்பது பேச்சு தொடர்பு நடைபெறும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகள். எந்தவொரு பேச்சுச் செயலும் பொருளைப் பெறுகிறது மற்றும் பேச்சு அல்லாத தொடர்புகளின் கட்டமைப்பில் மட்டுமே புரிந்து கொள்ள முடியும். பேச்சு நிலைமை என்பது எந்தவொரு பேச்சு செயலின் தொடக்க புள்ளியாகும், இது ஒரு நபரை ஒரு பேச்சு நடவடிக்கைக்கு ஒன்று அல்லது மற்றொரு சூழ்நிலைகளின் கலவையாக தூண்டுகிறது. பேச்சு சூழ்நிலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டிய அவசியம், வேலையின் முடிவுகள் குறித்து அறிக்கை தயாரித்தல், கடிதம் எழுதுதல், நண்பருடன் பேசுவது போன்றவை. பேச்சு நிலைமை பின்வரும் முக்கிய கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது:

தொடர்பு பங்கேற்பாளர்கள்;

தகவல்தொடர்பு இடம் மற்றும் நேரம்;

தகவல்தொடர்பு பொருள்;

தொடர்பு இலக்குகள்;

தகவல்தொடர்பு பங்கேற்பாளர்களிடையே கருத்து. தகவல்தொடர்புகளில் நேரடி பங்கேற்பாளர்கள் முகவரி மற்றும் முகவரி. ஆனால் பார்வையாளர்கள் அல்லது கேட்பவர்களின் பாத்திரத்தில் மூன்றாம் தரப்பினரும் வாய்மொழி தொடர்புகளில் பங்கேற்கலாம். அவற்றின் இருப்பு தகவல்தொடர்பு தன்மையில் அதன் அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது.

வாய்மொழி தகவல்தொடர்புகளில் கணிசமான முக்கியத்துவம் வாய்ந்த இடம்-தற்காலிக சூழல் - வாய்மொழி தொடர்பு நடைபெறும் நேரம் மற்றும் இடம். தகவல்தொடர்பு இடம் பெரும்பாலும் தகவல்தொடர்பு வகையை தீர்மானிக்க முடியும்: ஒரு விருந்தில் சிறிய பேச்சு, ஒரு விருந்தில், ஒரு விருந்தில், ஒரு கிளினிக்கில் ஒரு மருத்துவரின் சந்திப்பில் ஒரு உரையாடல், ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் ஒரு ஆசிரியருக்கும் மாணவனுக்கும் இடையிலான உரையாடல், முதலியன. பங்கேற்பைப் பொறுத்து, நேர காரணி வேறுபடுகிறது நியமன மற்றும் வழக்கத்திற்கு மாறான பேச்சு சூழ்நிலைகள்.

பேசும் நேரம் (பேச்சாளரின் நேரம்) அவரது உணர்வின் நேரத்துடன் (கேட்பவரின் நேரம்) ஒத்ததாக இருக்கும்போது சூழ்நிலைகள் நியமனமாகக் கருதப்படுகின்றன, அதாவது, பேச்சாளர்கள் ஒரே இடத்தில் இருக்கும்போது பேச்சின் தருணம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, எல்லோரும் மற்றதைப் போலவே பார்க்கிறார்கள் (வெறுமனே அவர்கள் பொதுவான பார்வை உள்ளது); முகவரி ஒரு குறிப்பிட்ட நபராக இருக்கும்போது.

நியமனமற்ற சூழ்நிலைகள் பின்வரும் புள்ளிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன: பேச்சாளரின் நேரம், அதாவது, உச்சரிக்கும் நேரம், முகவரியின் நேரத்துடன், அதாவது, உணர்வின் நேரம் (எழுதும் நிலைமை) உடன் ஒத்துப்போகாது; உச்சரிப்புக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட முகவரி (பொது பேசும் நிலைமை) இல்லை. எடுத்துக்காட்டாக, தொலைபேசியில் உள்ள பேச்சாளர் இங்கே இந்த வார்த்தையைப் பயன்படுத்தினால், அது அதன் இடத்தை மட்டுமே குறிக்கிறது. ஒரு கடிதத்தில், ஒரு வார்த்தையில் பேசும் பொருள் இப்போது அவரது நேரத்தை மட்டுமே தீர்மானிக்கிறது, முகவரியின் நேரம் அல்ல.
பேச்சு சூழ்நிலையைப் பொறுத்தவரை, தகவல்தொடர்பு குறிக்கோள் மிகவும் முக்கியமானது (இந்த சூழ்நிலையில் ஏன் இது கூறப்படுகிறது). சொல்லாட்சியில் அரிஸ்டாட்டில் கூட பல்வேறு வகையான உரைகளின் நோக்கத்தில் மிகுந்த கவனம் செலுத்தினார்: "புகழ் அல்லது அவதூறு (தொற்றுநோய் பேச்சு) கொடுக்கும் நபர்களுக்கு, இலக்கு அழகாகவும் வெட்கக்கேடாகவும் இருக்கிறது." கோக்தேவ் என்.என். சொல்லாட்சி. - எம்., 1994.எஸ். 12

அத்தகைய பேச்சில் பேச்சாளரின் குறிக்கோள், பார்வையாளர்களுக்கு “எது நல்லது எது கெட்டது” என்பதைக் காண்பிப்பதும், அழகானவர்களிடம் அன்பையும் வெட்கக்கேடானவர்களுக்கு வெறுப்பையும் அவர்களின் இதயங்களில் தூண்டிவிடுவதாகும். "வழக்குரைஞர்களுக்கு (நீதிமன்றத்தில் உரை நிகழ்த்துவது) நோக்கம் நியாயமானது மற்றும் நியாயமற்றது"; ஒன்று குற்றம் சாட்டுகிறது, மற்றொன்று பாதுகாக்கிறது அல்லது பாதுகாக்கிறது. அவர் சொல்வது சரிதான் என்பதை நிரூபிப்பதே பேச்சாளரின் குறிக்கோள், அவருடைய பார்வை நியாயமானது.

"ஆலோசனை வழங்கும் ஒரு நபரின் குறிக்கோள் (அரசியல் பேச்சாளர்) நன்மை மற்றும் தீங்கு: ஒருவர் அறிவுரை கூறுகிறார், சிறந்ததை ஊக்குவிப்பார், இன்னொருவர் தடுக்கிறார், மோசமானதை நிராகரிக்கிறார்" மிகல்ஸ்கயா ஏ.கே. சொல்லாட்சியின் அடிப்படைகள். - எம்., 1996. பி. 262 பொதுவாக, தகவல்தொடர்பு குறிக்கோள் முகவரியும் முகவரியும் தங்கள் தகவல்தொடர்புகளின் விளைவாக பெற விரும்பும் விளைவு என்று நாம் கூறலாம்.

பேச்சு தகவல்தொடர்புகளில், இரண்டு வகையான குறிக்கோள்கள் பொதுவாக வேறுபடுகின்றன: நேரடி, உடனடி, பேச்சாளரால் நேரடியாக வெளிப்படுத்தப்படும் மற்றும் மறைமுக, அதிக தொலைதூர, நீண்ட கால, பெரும்பாலும் இலக்கு துணை உரையாக கருதப்படுகிறது. இரண்டு வகையான இலக்குகளும் பல வகைகளைக் கொண்டுள்ளன.
தகவல்தொடர்பு நேரடி, உடனடி இலக்குகளின் முக்கிய வகைகள்:

ஒளிபரப்பு;
தகவல்களைப் பெறுதல்;

பதவிகளின் தெளிவு;
-ஆதரவு கருத்துக்கள்;
- பிரச்சினையின் விவாதம், உண்மையைத் தேடுவது;
தலைப்பின் வளர்ச்சி;
-விளக்கம்;
விமர்சனம், முதலியன.
அறிவார்ந்த குறிக்கோள்கள் என்று அழைக்கப்படுபவை இவை, இறுதியில், தகவல்தொடர்பு அறிவாற்றல்-தகவல் அம்சத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

பேச்சு நிலைமை பேச்சு தகவல்தொடர்பு விதிகளை ஆணையிடுகிறது மற்றும் அதன் வெளிப்பாட்டின் வடிவங்களை தீர்மானிக்கிறது. நேரடி அல்லது நேரடி தகவல்தொடர்பு நிலைகளில் இந்த வடிவங்கள் வேறுபட்டவை. செயலில் உள்ள பின்னூட்டங்களுடன் (எடுத்துக்காட்டாக, உரையாடல்) மற்றும் செயலற்ற பின்னூட்டத்துடன் (எடுத்துக்காட்டாக, எழுதப்பட்ட உத்தரவு) பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் சூழ்நிலையின் தன்மை ஆகியவற்றைப் பொறுத்து அவை மாறுபடும் (அன்றாட தகவல்தொடர்புகளில்: அன்புக்குரியவர்களுடன் அல்லது தனியார் கடிதங்கள் போன்றவற்றைப் பேசுவது வணிகத்தில் தொடர்பு: அறிக்கை, விரிவுரை, கலந்துரையாடல், பேச்சுவார்த்தைகள் போன்றவை). பேச்சு நிலைமை உரையின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது, பல இலக்கண வகைகளின் பொருளை ஒருங்கிணைக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, நேர வகைகள், நான், நீங்கள், இப்போது, \u200b\u200bஇங்கே, இங்கே, இங்கே போன்ற உச்சரிப்புகள். இது உரையை சரியாக விளக்குவதற்கும், அதன் இலக்கு செயல்பாட்டை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் உங்களை அனுமதிக்கிறது (அச்சுறுத்தல் , கோரிக்கை, ஆலோசனை, பரிந்துரை, முதலியன), இந்த அறிக்கையின் காரண இணைப்புகளை பிற நிகழ்வுகளுடன் அடையாளம் காண, முதலியன.

ஆசாரம் வடிவங்களின் தேர்வு, மனித பேச்சு நடத்தை நிலைமையை நெருக்கமாக சார்ந்துள்ளது மற்றும் இந்த சூழ்நிலையில் ஏற்படும் மாற்றத்திற்கு ஏற்ப மாற வேண்டும். பழக்கவழக்க விதிகளுக்கு இணங்க தகவல்தொடர்பு விஷயங்களால் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டிய தகவல்தொடர்பு நிலைமையை தீர்மானிக்கும் காரணிகள் யாவை? இந்த காரணிகள் பின்வருமாறு:

1. நிலைமை வகை: உத்தியோகபூர்வ நிலைமை, முறைசாரா நிலைமை, அரை உத்தியோகபூர்வ நிலைமை

உத்தியோகபூர்வ சூழ்நிலையில் (முதலாளி - துணை, பணியாளர் - வாடிக்கையாளர், ஆசிரியர் - மாணவர், முதலியன), பேச்சு ஆசாரத்தின் மிகக் கடுமையான விதிகள் பொருந்தும். தகவல்தொடர்பு இந்த பகுதி மிகவும் தெளிவாக ஆசாரத்தால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, பேச்சு ஆசாரத்தின் மீறல்கள் அதில் மிகவும் கவனிக்கத்தக்கவை, மேலும் இந்த கோளத்தில்தான் மீறல்கள் தொடர்பு விஷயங்களுக்கு மிகவும் கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்தும்.

முறைசாரா சூழ்நிலையில் (அறிமுகமானவர்கள், நண்பர்கள், உறவினர்கள் போன்றவை), பேச்சு ஆசாரத்தின் விதிமுறைகள் மிகவும் இலவசம். பெரும்பாலும் இந்த சூழ்நிலையில் பேச்சு தொடர்பு கட்டுப்படுத்தப்படுவதில்லை. நெருங்கிய நபர்கள், நண்பர்கள், உறவினர்கள், அந்நியர்கள் இல்லாத நிலையில் காதலர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எல்லாவற்றையும் எந்த விசையிலும் சொல்லலாம். அவர்களின் வாய்மொழி தொடர்பு நெறிமுறைகளின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் தார்மீக தரங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஆனால் ஆசாரம் அல்ல. ஆனால் அதிகாரப்பூர்வமற்ற சூழ்நிலையில் ஒரு வெளிநாட்டவர் இருந்தால், தற்போதைய பேச்சு ஆசார விதிகள் உடனடியாக முழு நிலைமைக்கும் பொருந்தும்.

ஒரு அரை-உத்தியோகபூர்வ சூழ்நிலையில் (சக ஊழியர்களின் தொடர்பு, குடும்பத்தில் தொடர்பு), ஆசாரம் தரநிலைகள் கண்டிப்பானவை, மங்கலானவை அல்ல, இங்கு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது பேச்சு நடத்தை விதிகளால் இந்த குறிப்பிட்ட சிறிய சமூகக் குழு சமூக தொடர்பு செயல்பாட்டில் உருவாக்கப்பட்டது: ஆய்வகம், துறை, குடும்பம் மற்றும் முதலியன

2. தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு

அனுபவம் வாய்ந்த பேச்சாளர்கள் சில நேரங்களில் தயாரிப்பு இல்லாமல் அற்புதமான உரைகளை வழங்குகிறார்கள், ஆனால் இவை பொதுவாக குறுகிய உரைகள் (வாழ்த்துக்கள், சிற்றுண்டி போன்றவை). ஒரு சொற்பொழிவு, ஒரு அறிக்கை, ஒரு அரசியல் ஆய்வு, பாராளுமன்ற உரை, அதாவது பெரிய, தீவிரமான வகைகளின் உரைகள், கவனமாக தயாரிக்கப்பட வேண்டும்.

முதலில் நீங்கள் ஒரு தலைப்பை அடையாளம் கண்டு துல்லியமாக வடிவமைக்க வேண்டும், இது இந்த பார்வையாளர்களுக்கு பொருத்தமானதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும். ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது, விரிவுரையின் பெயரை (அறிக்கை, செய்தி) கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், இது பேச்சின் உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிப்பது மட்டுமல்லாமல், எதிர்கால கேட்போரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், அவர்களின் நலன்களை பாதிக்கவும் வேண்டும். தலைப்புகள் குறிப்பிட்டதாக இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, தலைப்புகளின் இரண்டு பதிப்புகளில் - “ஊழலுக்கு எதிரான போராட்டம்” மற்றும் “யார் லஞ்சம் வாங்குகிறார்கள், அதை எவ்வாறு கையாள்வது?” "- முன்னுரிமை இரண்டாவது. தலைப்புகள் வரைவு (“மாஃபியாவுக்கு எதிரான பேரணி!”), விளம்பரம் (“உணவு மற்றும் மாத்திரைகள் இல்லாமல் எடையை குறைப்பது எப்படி?”), ஆனால் பல தலைப்புகள் சாத்தியமான மாணவர்களை துல்லியமாக குறிவைக்கும் தனிப்பட்ட பெயர்களைப் பெறுகின்றன (“மாஸ்கோ மாநில பத்திரிகை பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைவுத் தேர்வுகள்”, “தயாரிப்பு ரஷ்ய எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறியின் புதிய சீர்திருத்தம் ”). வரவிருக்கும் உரையின் நோக்கத்தை பேச்சாளர் தெளிவாகத் தீர்மானிக்க வேண்டும்: அவர் பார்வையாளர்களுக்குத் தெரிவிப்பது மட்டுமல்லாமல், சில நிகழ்வுகள், உண்மைகளைப் பற்றிச் சொல்வது மட்டுமல்லாமல், அவற்றில் மேலும் சில கருத்துக்களையும் நம்பிக்கைகளையும் உருவாக்க முயற்சிக்கிறார், அது அவர்களின் மேலும் நடத்தையை தீர்மானிக்க வேண்டும். இவனோவா எஸ்.எஃப். பொது பேசும் விசேஷங்கள். - எம்., 1998.எஸ் 87

எந்தவொரு விளக்கக்காட்சியும் கல்வி இலக்குகளைத் தொடர வேண்டும், மேலும் பேச்சாளர் கேட்பவர்களுக்கு அவர்களின் தார்மீக இலட்சியங்களை அறிந்துகொள்ள வேண்டும்.

பார்வையாளர்களின் அமைப்புடன் ஒரு ஆரம்ப அறிமுகம் மிகவும் முக்கியமானது. விளக்கக்காட்சிக்கான தயாரிப்பில், அதை கேட்க யார் வருவார்கள் என்பதை விரிவுரையாளர் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் (பெரியவர்கள் அல்லது குழந்தைகள், இளைஞர்கள் அல்லது வயதானவர்கள், படித்தவர்கள் அல்லது இல்லை, அவர்களின் கல்வியின் திசை மனிதாபிமானம் அல்லது தொழில்நுட்பமானது; முக்கியமாக பெண் அல்லது ஆண் பார்வையாளர்கள், அதன் தேசிய மற்றும் மத பண்புகள்). பேச்சின் உள்ளடக்கப் பக்கத்தை மட்டுமல்ல, அதன் நடை, விளக்கக்காட்சியின் பிரபலத்தின் அளவு, சொற்பொழிவு மற்றும் சொற்றொடர் கருவிகளின் தேர்வு மற்றும் கேட்போரைப் பாதிக்கும் சொற்பொழிவு நுட்பங்களையும் தீர்மானிக்க இது மிகவும் முக்கியமானது.

ஒரு பேச்சுக்கான தயாரிப்பின் முக்கிய கூறு பொருள் தேடல் மற்றும் தேர்வு. வரவிருக்கும் உரையின் தலைப்பை பேச்சாளர் நன்கு அறிந்திருந்தாலும், அவர் இன்னும் அதற்குத் தயாராகிறார்: தலைப்பை நிகழ்காலத்துடன் இணைப்பதற்காக அவர் சிறப்பு இலக்கியங்கள் மற்றும் காலக்கட்டுரைகள் மூலம் பார்க்கிறார், பேச்சின் உள்ளடக்கம் தொடர்பான புதிய உண்மைகளைக் கண்டறியவும். பேச்சாளரின் தத்துவார்த்த தயார்நிலையைப் பொறுத்து, அவர் பொருளின் ஆய்வு வடிவங்களைத் தேர்வு செய்கிறார் (தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அல்லது ஆழமான வாசிப்பு, கட்டுரைகளை சரளமாகப் பார்ப்பது, மதிப்புரைகள்). இந்த வழக்கில், புள்ளிவிவர தரவுகளுக்கான பல்வேறு கோப்பகங்களை, கையேடுகள், கலைக்களஞ்சிய அகராதிகள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடலாம். ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைப் படிப்பது, பார்வையாளர்களை காண்பிப்பதற்காக சாறுகள் மற்றும் குறிப்புகளை வரைய வேண்டும், ஸ்லைடுகள் மற்றும் புகைப்படங்களைப் படிக்க வேண்டும். பொருளை நன்கு ஆராய்ந்த பின்னர், அவர்கள் வழக்கமாக பேச்சின் முழு உரையையோ, அல்லது அதன் சுருக்கத்தையோ, அல்லது ஆய்வறிக்கைகளையோ அல்லது ஒரு திட்டத்தை சிறப்பாக விரிவான, மிக முழுமையானதாக எழுதுகிறார்கள். சில அனுபவமிக்க பேச்சாளர்கள் பேச்சின் எழுதப்பட்ட உரையை அவர்களுடன் எடுத்துச் செல்ல மறுக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் ஒரு “ஏமாற்றுத் தாளை” வைத்திருக்கிறார்கள், அதில் நீங்கள் தேவையான குறிப்புப் பொருள்களைக் காணலாம் (எண்கள், மேற்கோள்கள், எடுத்துக்காட்டுகள், வாதங்கள்). அத்தகைய ஏமாற்றுத் தாளில் நீங்கள் எட்டிப் பார்த்தால் பார்வையாளர்கள் உங்களை மன்னிப்பார்கள், ஆனால் பேச்சாளரை உடனடியாக வெறுக்கிறார்கள், அவர் தனது உரையை ஆரம்பத்தில் இருந்து இறுதி வரை "ஒரு துண்டு காகிதத்தில்" வாசிப்பார்.

அத்தகைய "ஏமாற்றுத் தாள்" க்கான தாளில் நீங்கள் பெரிய புலங்களை முன்னிலைப்படுத்தலாம் மற்றும் அவற்றில் முக்கிய சொற்களை எழுதலாம், அவை பேச்சின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு ஆய்வறிக்கையை நினைவுபடுத்த உதவும்; பார்வையாளர்களின் கவனத்தை பலவீனப்படுத்தினால் பார்வையாளர்களின் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்க பயனுள்ள பழமொழிகள், முரண்பாடுகள், பழமொழிகள், நகைச்சுவைகள் ஆகியவற்றை இங்கே நீங்கள் சொல்லலாம்.

ஒரு பேச்சுக்குத் தயாராகும் பணியில், அதை ஒத்திகை பார்ப்பது, கண்ணாடியில் உங்களைப் பார்ப்பது, பேச்சுடன் நீங்கள் வழக்கமாக வரும் தன்னிச்சையான அசைவுகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல் (பழக்கவழக்கங்கள்: நெற்றியில் இருந்து முடியை எறிதல், தலையின் பின்புறத்தை சொறிவது, அசைப்பது, தோள்களை நகர்த்துவது, சைகை செய்வது போன்றவை). "இயக்கங்களின் மொழி" தேர்ச்சி என்பது பார்வையாளர்களின் கவனத்தை ஈர்க்க ஒரு சிறந்த வழியாகும். பேச்சின் போது பேச்சாளரின் முழுமையான அசைவற்ற தன்மை (உணர்வின்மை) ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, ஆனால் அதிகப்படியான சைகைகள் மற்றும் கோபங்கள் செயல்திறனை மோசமாக பாதிக்கிறது, பார்வையாளர்களை திசை திருப்பும்.

பேச்சாளரின் போஸ், சைகைகள், முகபாவனை அவரது பேச்சின் உணர்ச்சியை மேம்படுத்தி அவற்றின் சொந்த அர்த்தத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். சைகைகளின் குறியீட்டு அர்த்தத்தைப் பற்றி ஒரு முழு விஞ்ஞானமும் உள்ளது, மேலும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு கை இயக்கத்தின் (வாழ்த்து, கவனத்திற்கு அழைப்பு, ஒப்புதல், மறுப்பு, நிராகரிப்பு, அச்சுறுத்தல், விடைபெறுதல் போன்றவை), தலை திருப்பங்கள் போன்றவற்றின் அர்த்தத்தை நாங்கள் நடைமுறையில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்கிறோம். பேச்சாளரின் சைகைகள் மற்றும் முகபாவங்கள் இயல்பானதாகவும் மாறுபட்டதாகவும் இருக்க வேண்டும், மிக முக்கியமாக - அவை பேச்சின் உள்ளடக்கத்தால் உந்துதல் பெற வேண்டும். ஒரு பேச்சுக்கான தயாரிப்பின் இறுதி கட்டத்தில், நீங்கள் அதை மீண்டும் மீண்டும் பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், பேச்சின் பலங்களையும் பலவீனங்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், மேலும் பார்வையாளர்களிடையே உள்ள நேர்மறையை நம்ப வேண்டும்.

பொது பேசும் தேர்ச்சி அனுபவத்துடன் வருகிறது. இன்னும் நீங்கள் சொற்பொழிவின் முக்கிய "ரகசியங்களை" அறிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவற்றை பார்வையாளர்களிடையே பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பேச்சாளர் தனது அறிக்கையை ஒரு குறிப்பிட்ட கேட்பவருக்கு தீவிரமாக வழிநடத்தும் மற்றும் சில தகவல்தொடர்பு இலக்கை நிர்ணயிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு தகவல்தொடர்பு பணி எழுகிறது: தகவல், தகவல், விளக்கம், நம்பிக்கை, உறுதியளித்தல், கண்டுபிடிப்பது போன்றவை. லடனோவ் ஐ.டி. தகவல்தொடர்புக்கான முக்கிய வழிமுறையாக பேச்சு. சமாதானப்படுத்தும் திறன். - எம்., 2004. பி. 25 இந்த விஷயத்தில், ஒரு பகுத்தறிவு வெளிப்படுத்தும் பிரச்சினையின் தீர்வு மட்டும் போதாது: பேச்சாளரைத் திருப்திப்படுத்தும் மற்றும் அடிப்படையில் போதுமானதாக இருக்கும் ஒரு அறிக்கை, அவரது பார்வையில் இருந்து, கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, கூடுதல் நடைமுறைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும். எனவே, ஒரு குறிப்பிட்ட கேட்பவரின் புரிதலை எளிதாக்குவதற்கும், அவரது வற்புறுத்தலை வலுப்படுத்துவதற்கும் (மீண்டும், முகவரியின் பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது), இது நிகழ்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, சிந்தனையின் முக்கிய கூறுகளை இன்னும் முழுமையாக வெளிப்படுத்தவும், அவற்றுக்கிடையேயான வாய்மொழி தொடர்பை இன்னும் விரிவாக வெளிப்படுத்தவும், அறிக்கையின் பாணியை மாற்றவும் மற்றும் பல. தகவல்தொடர்பு சிக்கல் போதுமான அளவு தீர்க்கப்படுகிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்த, பேச்சாளர் கருத்து இல்லாமல், அதாவது செய்தி பெறுநரின் எதிர்வினையை நம்பாமல் இருக்க முடியாது. மற்றும், நிச்சயமாக, பேச்சாளரின் வயது, தொழில்முறை, சிறப்பியல்பு, தனிப்பட்ட, தனிப்பட்ட மற்றும் தகவல்தொடர்பு கூட்டாளரின் பிற பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

பேச்சு விஷயத்தின் மூலம் திட்டமிடலின் திட்டமிடல், கட்டுப்பாடு, திருத்தம் போன்ற அம்சங்கள் பல நிபந்தனைகளைப் பொறுத்தது, எடுத்துக்காட்டாக, உரையின் தயாரிப்பு மற்றும் வெளிப்புற பேச்சு அமலாக்கத்திற்கு இடையிலான நேர இடைவெளியின் அளவைப் பொறுத்து (தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தயாரிக்கப்படாத, தன்னிச்சையான பேச்சு).
அறிக்கையைத் தயாரிக்க பேச்சாளருக்கு நேரம் இருந்தால், அவர் தனது திட்டத்தை விரிவாக விவரிக்க வாய்ப்பு உள்ளது, குறிப்பிட்ட முக்கிய கூறுகள், அவற்றின் உறவு மற்றும் அவற்றின் விளக்கக்காட்சியின் வரிசையை எடுத்துக்காட்டுகிறது. வெளிப்பாட்டின் சிறந்த பதிப்பை நீங்கள் தேர்வு செய்யலாம் மற்றும் தற்காலிகமாக உங்கள் மனதில் கூட உங்கள் அறிக்கையை "முயற்சி" செய்யலாம். எனவே, ஒரு அறிக்கையைத் தயாரிக்க நேரம் இருந்தால், பேச்சாளர் அதன் உள்ளடக்கத்தை (“என்ன, எதைப் பற்றி பேச வேண்டும்”) மட்டுமல்லாமல், அதன் வெளிப்புற பேச்சு அமலாக்கத்தின் விருப்பத்தையும் தேர்வு செய்யலாம் (“எப்படி பேசுவது”). இந்த நிலைமை எழுதப்பட்ட மொழிக்கு பொதுவானது. வாய்வழி பேச்சில், இதுபோன்ற தகவல்தொடர்பு நிகழ்வுகளின் சிறப்பியல்பு, தற்காலிக அழுத்தம் இல்லை.
ஆயத்தமில்லாத (தன்னிச்சையான) பேச்சில், பூர்வாங்க சிந்தனையின்றி, முதன்முறையாகவும், புதிய உள்ளடக்கமாகவும் நமக்காகப் பேசுகிறோம், பேச்சின் செயல்பாட்டில் தொடர்ந்து அதை வளர்த்துக் கொள்கிறோம். நொஜின் ஈ.ஏ. வாய்வழி விளக்கக்காட்சியில் தேர்ச்சி. - எம்., 1991.எஸ். 128

இந்த வழக்கில், மேற்கூறிய மூன்று சிக்கல்களும் சரியான நேரத்தில் இணைக்கப்படுகின்றன. அன்றாட தகவல்தொடர்புகளின் வழக்கமான சூழ்நிலையில், பொருள், ஒரு விதியாக, பேச்சுக்கு செல்கிறது, அதன் உள்ளடக்கத்தை பொதுவான சொற்களில் மட்டுமே எதிர்பார்க்கிறது. பெரும்பாலும், அவர் விளக்கப் போகிறவற்றின் முக்கிய அர்த்தத்தை மட்டுமே அவர் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார். இது எவ்வாறு சரியாக செய்யப்பட வேண்டும் (எங்கு தொடங்குவது, வார்த்தையின் எந்த கூறுகள் வார்த்தையில் குறிக்கப்பட வேண்டும், எந்த வரிசையில்) பொதுவாக பேச்சு செயல்பாட்டில் ஏற்கனவே தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

சூழ்நிலை பேச்சின் சாதாரண நிலைமைகளின் கீழ், பேச்சாளர் கட்டுமானத்தின் கீழ் உள்ள செய்தியின் குறிப்பிடத்தக்க கூறுகளாக தகவல்தொடர்புக்கான ஒத்திசைவான வழிமுறைகளை (ஒலிப்பு, சைகை, முகபாவனைகள்) பயன்படுத்துகிறார். பேச்சாளர் புதிய உள்ளடக்கத்தை உருவாக்கும்போது, \u200b\u200bஒரே மாதிரியான பேச்சில் ஒரு முக்கிய ஆதரவாக இருக்கும் ஆயத்த “தொகுதிகள்” அவரிடம் இல்லை.

எனவே, இங்கே பகுத்தறிவு-வெளிப்படுத்தும் பணி, மனநலத்துடன் இணைந்து, சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகிறது மற்றும் பேச்சாளரின் முக்கிய முயற்சிகளை திசை திருப்புகிறது. இத்தகைய சூழ்நிலைகளில், உரையின் கட்டமைப்பின் சிதைவு பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது, அத்துடன் பேச்சின் தகவல்தொடர்பு பண்புகள். எப்போதாவது, குறிப்பாக கடுமையான தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலைகளில், உரையாசிரியரின் செல்வாக்கு அல்லது கூட்டு நடவடிக்கைகளின் வெற்றி தகவல்தொடர்புகளின் பேச்சு பண்புகளைப் பொறுத்தது (எடுத்துக்காட்டாக, வாதங்களின் புரிதலின் அடிப்படையில்), பகுத்தறிவு-வெளிப்படுத்தும் மற்றும் தகவல்தொடர்பு பணிகளின் தீர்வு பேச்சாளரின் நனவின் மையத்தில் உள்ளது.

முடிவுரை

ஒரு பேச்சாளரின் ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்பு நோக்கத்தின் வெளிப்பாடாக ஒரு பேச்சு செயல் பல்வேறு தகவல்தொடர்பு செயல்பாடுகளைக் கொண்ட தகவல்தொடர்பு கூறுகளிலிருந்து கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. தகவல்தொடர்பு அர்த்தங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையின் பேச்சுச் செயல்களாக வாக்கியங்களை உருவாக்கலாம், பேச்சுச் செயலின் தொடக்கத்திற்கான அடிப்படையாக செயல்படலாம் மற்றும் பேச்சுச் செயல்களின் கூறுகளை ஒரு வகைக்குள் மாற்றலாம்.

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சுக்கு இடையிலான வேறுபாட்டைப் பற்றிய கிளாசிக்கல் புரிதலில், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சின் தலைமுறை மற்றும் உணர்வின் வழிமுறைகள் ஒன்றல்ல என்று நம்பப்படுகிறது. எழுதப்பட்ட பேச்சின் தலைமுறையில், அறிக்கையின் முறையான திட்டத்தைப் பற்றி சிந்திக்க நேரம் இருக்கிறது, எனவே அதன் கட்டமைப்பு அதிகமாக உள்ளது. படிக்கும்போது, \u200b\u200bநீங்கள் எப்போதும் நிறுத்தி, நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி ஆழமாக சிந்திக்கலாம். இது எழுத்தாளருக்கும் வாசகருக்கும் ரேமில் இருந்து தேவையான தகவல்களை நீண்ட காலத்திற்கு மாற்ற அனுமதிக்கிறது. வாய்வழி பேச்சை ஒலிப்பது என்பது ஒரு ஸ்ட்ரீம், அதன் தயாரிப்பின் போது பேச்சாளரால் மட்டுமே குறுக்கிட முடியும், மேலும் கேட்பவர் சரியான நேரத்தில் பேச்சாளரைப் பின்பற்ற வேண்டும். இந்த பேச்சு தன்னிச்சையானது, ஒரு முறை, அது ஏற்கனவே வழங்கப்பட்ட வடிவத்தில் இனி மீண்டும் செய்ய முடியாது. வாய்வழி பேச்சு எப்போதும் தனிப்பட்டது.

எழுதப்பட்ட மற்றும் பேசும் மொழியின் வகைகளில், மாறுபட்ட மாற்றங்கள் அல்லது கலவை ஏற்படுகிறது, புத்தகத்தின் கூறுகள் மற்றும் பேசும் மொழியின் இடைக்கணிப்பு. "எழுதப்பட்ட-வாய்வழி" அறிக்கைகளை உரையாற்றுவது மிகவும் வேறுபட்டது. அறிக்கைகள் சூழ்நிலைகளை நேரடியாகவும் மறைமுகமாகவும் குறிக்கலாம், சிந்திக்கலாம், தன்னிச்சையானவை, தயாரிக்கப்பட்டவை மற்றும் ஆயத்தமில்லாதவை, உத்தியோகபூர்வ மற்றும் அதிகாரப்பூர்வமற்றவை.

வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்புக்கான நிபந்தனைகள் ஒரு சிக்கலான, பல பரிமாண வகையாகும், இது மொழியியல், கலாச்சார, உளவியல் மற்றும் சமூக அறிவின் தொகுப்பாகும். வெற்றிகரமான தகவல்தொடர்பு என்பது மொழியியல், மொழியியல் திறன்கள் மட்டுமல்லாமல், ஒற்றுமையில் பேச்சு தகவல்தொடர்பு சட்டங்களின் அறிவு மற்றும் அதன் அனைத்து கூறுகளின் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய திறன்களையும் மாஸ்டரிங் செய்வதை உள்ளடக்குகிறது: தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டின் கட்டமைப்பு ரீதியாக அர்த்தமுள்ள அமைப்பு; சமூக கலாச்சார விதிமுறைகள் மற்றும் வாய்மொழி தொடர்புகளின் ஒரே மாதிரியானவை; ஒரு பொதுத் திட்டத்தின் இந்த அறிவு மற்றும் திறன்கள் ஒரு தனிப்பட்ட இயற்கையின் திறன்களுடன் கூடுதலாக இருக்க வேண்டும்: பேச்சாளரின் பேச்சு உத்திகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்பு வகைகளின் சிறப்பியல்புகள், உரையாடல் நுட்பங்களின் தேர்ச்சி, உரையாசிரியரின் சொல்லாத நடத்தை "படிக்க" திறன்.

நூலியல்:

1. கோக்தேவ் என்.என். சொல்லாட்சி. - எம் .: கல்வி, 1994

2. மிகல்ஸ்கயா ஏ.கே. சொல்லாட்சியின் அடிப்படைகள்: சிந்தனை மற்றும் சொல். - எம் .: கல்வி, 1996.

3. இவனோவா எஸ்.எஃப். பொது பேசும் விசேஷங்கள். - எம் .: அறிவு, 1998.

4. நொஜின் ஈ.ஏ. வாய்வழி விளக்கக்காட்சியில் தேர்ச்சி. - எம் .: கல்வி, 1991

5. சோப்பர் பி.எஸ். பேச்சு கலையின் அடிப்படைகள். - எம் .: முன்னேற்றம், 2000.

6. இவின் ஏ.ஏ. சரியாக சிந்திக்கும் கலை. - எம் .: பஸ்டர்ட், 2002.

7. ஃபார்மனோவ்ஸ்கயா என்.ஐ. பேச்சு ஆசாரம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு கலாச்சாரம். - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் நோர்மா, 1999.

8. பேட்மேவ் பி.எஸ். பேச்சு, உரையாடல் - எப்போதும் தொடர்பு. எம் .: கல்வி, 1993.

9. லடனோவ் I. D. பேச்சு தொடர்புக்கு முக்கிய வழிமுறையாக. சமாதானப்படுத்தும் திறன் // நடைமுறை மேலாண்மை. எம்., 2004.

10. Lvov S. I. பேச்சு தகவல்தொடர்பு மொழி. எம் .: பஸ்டர்ட், 2001.

தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு ஒரு வழி அல்லது வேறு வழியில், குறிப்பாக அதன் உச்சரிப்புக்கு முன்பாக அல்லது நீண்ட காலமாக நடைமுறையில் இருந்தபோது. அத்தகைய பயிற்சியின் தரம், தயாரிப்பின் அளவு, இயல்பு, துணை பேச்சுப் பொருளின் பண்புகள், அதன் பயன்பாட்டின் அளவு மற்றும் அதன் சொந்த உற்பத்தி தொடக்கத்துடன் இணைந்திருத்தல், தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் ஓரளவு தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு ஆகியவற்றைப் பொறுத்து.

இதற்கு எடுத்துக்காட்டுகளில், நீங்கள் படித்த ஒன்றை (எ.கா. சிந்தனை மற்றும் மனரீதியாக பேசப்படும். இங்கே, சில இட ஒதுக்கீடுகளுடன், வேறொரு மொழியில் பேச்சின் ஒரே நேரத்தில் விளக்கம் சேர்க்கவும். திருமணம் செய் தேர்வில் மாணவரின் பதிலும்: அவர் வீட்டிலேயே தேர்வுக்குத் தயாராகி கொண்டிருந்தார், பாடநெறிக்கான முழுப் பயிற்சிப் பொருட்களையும் படித்து வந்தார், உடனே ஒரு டிக்கெட்டை வெளியே இழுத்து பதிலளித்தால், இது ஓரளவு தயாரிக்கப்பட்ட உரையாக இருக்கும்; அவர் கூடுதலாக, குறிப்பிட்ட டிக்கெட் சிக்கல்களை வேண்டுமென்றே சிந்தித்து, பதிலளிப்பதற்கு முன் அரை மணி நேரம் மேஜையில் உட்கார்ந்தால், இது ஒரு தயாரிக்கப்பட்ட உரையாக இருக்கும். நிச்சயமாக, மேடையில் கலைஞரின் பேச்சு தயாராக உள்ளது. குறிப்புகளைப் பார்க்காமல் ஆசிரியர் சொற்பொழிவு நிகழ்த்தும் உரையை தயாராகவும் தயாராகவும் அழைக்கலாம். இந்த தலைப்பில் அவர் டஜன் கணக்கான முறை சொற்பொழிவு நிகழ்த்தியிருந்தால், 20 ஆண்டுகளுக்குள் அவர் அதை கிட்டத்தட்ட இதயத்தால் கற்றுக்கொண்டார் (இது ஆயத்தத்தைத் தவிர வேறில்லை). ஆனால் அதே நேரத்தில், அவர் ஒவ்வொரு முறையும் இந்த மனப்பாடம் செய்யப்பட்ட அடிப்படையில் நிறைய புதிய தகவல்களைச் சேர்க்கிறார் - புதிய உண்மைகள், தெளிவுபடுத்தும் வாதங்கள், விவரங்கள் போன்றவை (மேலும் இதன் பொருள், ஆயத்தமில்லாத கூறுகள், பேச்சில் முன்கூட்டியே சேர்க்கப்படுகின்றன).

தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சுடன், போதுமான அளவு சுதந்திரம் இல்லை அல்லது மற்றொரு விஷயத்தில், தன்னிச்சையான தன்மை, தன்னிச்சையானது. இது முக்கிய சொற்கள், நினைவில் வைத்திருக்கும் எண்ணங்கள் மற்றும் அறிக்கைகள், உரை கட்டமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் பாகங்கள், கைப்பற்றப்பட்ட பாணி போன்றவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது - வேறொருவரின் பேச்சுப் பணியில் அல்லது அதன் சொந்தமாக, முன்னர் தொகுக்கப்பட்டவை.

தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு பெரும்பாலும் ஒரு ஒற்றை வடிவத்துடன் தொடர்புடையது. ஆனால் உரையாடல் பேச்சை முன்கூட்டியே தயாரிக்க முடியும் - இரண்டுமே ஒரே ஒரு பேச்சாளரின் பக்கத்திலிருந்தும், இரு தரப்பிலிருந்தும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு வணிக நபர் முக்கியமான பேச்சுவார்த்தைகளுக்கு கவனமாகத் தயாரித்து, திட்டமிட்ட தகவல்தொடர்புகளின் சாத்தியமான அனைத்து திருப்பங்களையும் விரிவாக முன்கூட்டியே தயாரித்து, கூட்டாளரின் பேச்சின் எந்தவொரு மாறுபாட்டிற்கும் உகந்த கருத்துக்களை உருவாக்குகிறார். ஒரு நேர்காணலை எடுக்க பயணிக்கும் நிருபர் நேர்முகத் தேர்வாளருக்கான கேள்விகளின் முறையை முன்கூட்டியே தீர்மானிக்கிறார்; பிந்தையவர்களுக்கு இந்த கேள்விகளை முன்கூட்டியே வழங்கப்படுவதில்லை, இதனால் அவர் அவற்றைப் பற்றி சிந்திக்கவும் சிறப்பாக பதிலளிக்கவும் முடியும். குற்றம் சாட்டப்பட்டவரை விசாரிக்கும் புலனாய்வாளருக்கும் இதே விஷயம் பொருந்தும் (விசாரணையின் போது எழலாம் மற்றும் ஆயத்தமில்லாத பேச்சு). இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், எதிர்கால தகவல்தொடர்பு செயல் குறித்த பூர்வாங்கப் பணிகளின் விஷயத்தில் பேச்சு கலாச்சாரம் துல்லியமாக வெளிப்படுகிறது; அத்தகைய தயாரிப்பு மேற்கொள்ளப்படாவிட்டால், இது தொடர்புடைய பேச்சு வகையின் விதிகளை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது, பேச்சு தகவல்தொடர்பு கலாச்சாரத்தின் தேவையான அளவிலிருந்து விலகும்.

தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு (தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு) எப்போதும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ புறக்கணிக்கப்படக்கூடாது என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும். இந்த விஷயத்தின் உயர் பேச்சு கலாச்சாரத்தை காட்டக்கூடிய அத்தகைய இனங்கள் உள்ளன. வாய்வழி தகவல்களின் அடிப்படையில் பேசுவது அல்லது வாசிப்பிலிருந்து பெறப்பட்டவை, எடுத்துக்காட்டாக, மறுபரிசீலனை செய்வது பழமையானது, போதாதது, முழுமையற்றது (பேசும் அளவு குறைவாக), மற்றும், மாறாக, துல்லியமான, தகவல், பகுப்பாய்வு போன்றவை (உயர் நிலை) பேசும்).

முறையான மற்றும் முறைசாரா தொடர்பு சூழ்நிலைகள். தயாரிக்கப்பட்ட மற்றும் தன்னிச்சையான பேச்சு.

ஆசிரியர் தேர்வு