திசை மற்றும் ஆராய்ச்சி திட்டமிடல் தேர்வு. அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் திசையின் தேர்வு

வீடு / சண்டை

நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான அமைப்புகளின் பகுப்பாய்வு மற்றும் நிர்ணயம் பற்றிய அமைப்பு பகுப்பாய்வு

அறிமுகம்

அதிகாரம் I. நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான ஒழுங்குமுறைகளின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் தீர்மானத்தின் அமைப்பு பகுப்பாய்வு

1.1 ஆய்வின் பொருளின் சுருக்கமான விளக்கம்

1.2 நிறுவனத்தின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு

1.3 நிறுவனத்தின் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு

1.4 நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

2.1 நிர்வாகத்தில் உந்துதலின் கருத்து மற்றும் முக்கியத்துவம்

2.2 கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை நடத்துதல் மற்றும் செயலாக்குதல்

2.3 நிறுவனத்தில் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

முடிவுரை

பயன்படுத்தப்பட்ட எழுத்துமுறை பட்டியல்

அறிமுகம்

உற்பத்தியை உருவாக்குவது எப்போதும் நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் மக்களுடன் தொடர்புடையது. உற்பத்தி, உகந்த அமைப்புகள் மற்றும் நடைமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான சரியான கொள்கைகள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. இருப்பினும், உற்பத்தி வெற்றி குறிப்பிட்ட நபர்கள், அவர்களின் அறிவு, திறன், தகுதிகள், ஒழுக்கம், உந்துதல், சிக்கல்களைத் தீர்க்கும் திறன் மற்றும் பயிற்சிக்கு எளிதில் பாதிப்பு ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. எனவே, நிறுவனம் திறமையாக செயல்பட, தொழிலாளர்களின் பணியை சரியாக ஒழுங்கமைக்க வேண்டியது அவசியம், அதே நேரத்தில் பணியாளர்கள் நிர்வாகத்தின் பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்தி தொழிலாளர்களின் செயல்பாடுகளை தொடர்ந்து கண்காணிக்கும்.

ரஷ்யாவில் பொருளாதார சீர்திருத்தத்தின் தற்போதைய நிலை பல்வேறு சமூகக் குழுக்களின் வளர்ந்து வரும் கோரிக்கைகளின் சூழலில் நிறுவனங்கள் இயங்குகின்றன என்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இது சம்பந்தமாக, ஒரு பயனுள்ள பணியாளர் மேலாண்மை முறையை உருவாக்குவது குறிப்பாக பொருத்தமானது.

வேலை என்ற தலைப்பின் இந்த பொருத்தத்துடன் தொடர்புடையது என்பதில் சந்தேகம் இல்லை.

வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனமான "டான்" இன் எடுத்துக்காட்டுக்கு பணியாளர்கள் மேலாண்மை முறையைப் படிப்பதே இந்த பாடநெறியின் நோக்கம். பணியாளர்கள் மேலாண்மை அமைப்பில் சாத்தியமான அனைத்து எதிர்மறை அம்சங்களையும் அடையாளம் காணுதல் மற்றும் தற்போதுள்ள அமைப்பை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்களை உருவாக்குதல்.

இந்த இலக்குகளை அடைய, பின்வரும் பணிகளை தீர்க்க வேண்டியது அவசியம்:

1) அமைப்பின் பகுப்பாய்வு நடத்துதல்;

2) பலவீனங்கள் மற்றும் பலங்களை அடையாளம் காணவும், அத்துடன் இந்த அமைப்பின் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புடைய அனைத்து வகையான அச்சுறுத்தல்கள் மற்றும் வாய்ப்புகளையும் அடையாளம் காணவும்.

3) பணியாளர்கள் மேலாண்மை முறையை மாற்றுவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் நிர்வாகத்தில் இருக்கும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை முன்மொழியுங்கள்.

ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பின் நிறுவன அமைப்பு அமைப்பின் குறிக்கோள்கள் தொடர்பாக கீழ்ப்பட்டது.

இந்த வார்த்தையை எழுதும் போது பின்வரும் எழுத்தாளர்களின் இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்தியது: பாய்டாச்சென்கோ பி.ஜி., டிமிட்ரிவ் யூ., க்ரேவ் ஏ., டையட்லோவ் வி.ஏ., கிபனோவ் ஏ.யா, பிகலோ வி.டி., ஓடெகோவ் யூ.ஜி., எகோர்ஷின் ஏ. .பி., ஜைட்சேவ் ஜி.ஜி., ஜாகரோவ் டி.கே.

இந்த பாடநெறி இரண்டு அத்தியாயங்களைக் கொண்டுள்ளது: முதல் அத்தியாயத்தில், ஆசிரியர் ஆய்வு செய்யப்படும் அமைப்பை விவரிக்கிறார், வெளி மற்றும் உள் சூழலை பகுப்பாய்வு செய்கிறார், மேலும் தத்துவார்த்த அறிவையும் வெளிப்படுத்துகிறார்; இரண்டாவது அத்தியாயத்தில், ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளின் ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டை ஆசிரியர் நடத்துகிறார். முடிவில், இந்த பாடநெறியை எழுதும் போது அவர் எடுத்த முடிவுகளை ஆசிரியர் வெளிப்படுத்துகிறார்.

அதிகாரம்நான். அமைப்பின் பகுப்பாய்வு மற்றும்

மேம்பாட்டின் திசைகளை வரையறுத்தல்

மேலாண்மை

1.1 ஆய்வின் பொருளின் சுருக்கமான விளக்கம்

நிறுவனத்தின் பெயர்: "விடியல்".

சட்ட வடிவம்: வரையறுக்கப்பட்ட பொறுப்பு நிறுவனம்.

நிறுவனத்தின் இருப்பிடத்தின் முகவரி: 665737, இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியம், பிராட்ஸ்கி மாவட்டம், விக்கோரேவ்கா, உல். டிஜெர்ஜின்ஸ்கி, டி. 2 ஏ.

நிறுவனத்தின் முக்கிய செயல்பாடுகள் (OKVED படி):

1.2 அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு

ஒரு நவீன வணிக அமைப்பு ஒரு சிக்கலான அமைப்பு. அத்தகைய அமைப்பினுள் இருக்கும் அனைத்தும் அமைப்பின் உள் சூழல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு, அத்துடன் வெளிப்புற சூழலின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு ஆகியவை முறையான மற்றும் பன்முகத்தன்மை கொண்டதாக இருக்க வேண்டும். மூலோபாய பகுப்பாய்வில், நிறுவனத்தின் முழு உள் சூழலும், அதன் தனிப்பட்ட துணை அமைப்புகளும் கூறுகளும் அமைப்பின் வளர்ச்சிக்கான ஒரு மூலோபாய வளமாக கருதப்படுகின்றன. மூலோபாய நிர்வாகத்தின் தற்போதைய நிலையைப் பொறுத்தவரை, அமைப்பின் உள் சூழலின் மூலோபாய பகுப்பாய்வின் பின்வரும் கட்டமைப்பை நாம் ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக் கொள்ளலாம்:

1) தனிப்பட்ட வணிக நிறுவனங்களின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

2) அமைப்பின் செயல்பாட்டு துணை அமைப்புகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

3) அமைப்பின் முக்கிய கட்டமைப்பு அலகுகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு;

4) நிறுவனத்தின் அனைத்து வணிக செயல்முறைகளின் மூலோபாய பகுப்பாய்வு.

அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு, வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வின் தரவுகளுடன் இணைந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது நிறுவனத்தின் மூலோபாயக் கருத்தின் உள்ளடக்கமாகும். நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலைப் பகுப்பாய்வு செய்த பின்னர் பெறப்பட்ட முடிவுகளின் ஆய்வு, நிறுவனத்தின் மூலோபாய நன்மைகள், அதன் முக்கிய திறன்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றின் அடிப்படையில் அமைப்பின் முழு மூலோபாயத்தையும் உருவாக்க அனுமதிக்கிறது.

அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வைத் தொடங்க, ஆசிரியரின் கருத்தில், அமைப்பின் முக்கிய பண்புகள் குறித்த தரவைப் பெறுவது அவசியம். அமைப்பின் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வின் விளைவாக பெறப்பட்ட தரவைப் பற்றிய ஆய்வு அதன் தற்போதைய மூலோபாயத்தின் செயல்திறனை வெளிப்படுத்த வேண்டும். இந்த செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்வது நிறுவனத்தின் போட்டி நிலையில் உள்ள பலங்கள் மற்றும் பலவீனங்களின் குறிகாட்டிகளால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

1) ஒரு பெரிய சந்தை பங்கு (அல்லது ஒரு முன்னணி சந்தை நிலை);

2) முன்னணி அல்லது தனித்துவமான உத்தி;

3) அதிகரித்து வரும் நுகர்வோர் மற்றும் நிறுவனம் மற்றும் அதன் தயாரிப்புகள் மீதான நுகர்வோர் அணுகுமுறைகளை மேம்படுத்துதல்;

4) நிறுவனம் அதன் போட்டியாளர்களை விட சந்தை போக்குகளை சிறப்பாகப் பிடிக்கிறது;

5) நிறுவனம் சந்தையில் மிகவும் வெற்றிகரமான நிலைப்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு மூலோபாய குழுவின் ஒரு பகுதியாகும்;

6) நிறுவனம் வேகமாக வளர்ந்து வரும் சந்தைப் பிரிவுகளில் கவனம் செலுத்துகிறது;

7) மிகவும் வேறுபட்ட பொருட்கள்;

8) குறைந்த செலவுகள்;

9) இலாப நிலை சராசரி சந்தையை விட அதிகமாக உள்ளது;

10) நிறுவனத்திற்கு தொழில்நுட்ப மற்றும் புதுமையான நன்மை உண்டு;

11) படைப்பு, மாற்ற மேலாண்மைக்கு தயாராக;

12) சாதகமான சூழ்நிலையைப் பயன்படுத்த நிறுவனம் தயாராக உள்ளது.

போட்டி பலவீனத்தின் அறிகுறிகள்:

1) போட்டியாளர்கள் அதன் சந்தைப் பங்கைக் கைப்பற்றுகிறார்கள்;

2) வருவாய் வளர்ச்சி சந்தை சராசரியை விட குறைவாக உள்ளது;

3) நிதி ஆதாரங்களின் பற்றாக்குறை;

4) நுகர்வோருடன் நிறுவனத்தின் நற்பெயர் குறைகிறது;

5) நிறுவனம் மோசமடைந்துவரும் சந்தை நிலையை கொண்ட ஒரு மூலோபாய குழுவின் ஒரு பகுதியாகும்;

6) மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய பகுதிகளில் நிறுவனத்தின் நிலை பலவீனமாக உள்ளது;

7) அதிக செலவுகள்;

8) நிறுவனம் சந்தையை பாதிக்க மிகவும் சிறியது;

9) கையகப்படுத்தும் அச்சுறுத்தலை நிறுவனம் தாங்க முடியாது;

10) பொருட்களின் குறைந்த தரம்;

11) முக்கிய பகுதிகளில் திறன் இல்லாமை.

ஒரு நிறுவனத்தின் நம்பகத்தன்மை அதன் போட்டி வலிமையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. போட்டி நன்மைகளை அடையாளம் காண்பதன் மூலம், ஒரு நிறுவனத்தின் மூலோபாயத்தின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டம் தொடங்குகிறது. போட்டி நன்மைகள் மூலோபாய திறனை உருவாக்குகின்றன, இதைப் பயன்படுத்தி அமைப்பு வாய்ப்புகளைப் பெறுகிறது:

1) உங்கள் வணிகத்தின் பழைய வகைகளுக்கு ஒரு புதிய உத்வேகத்தைக் கொடுங்கள், அவற்றை தரமான முறையில் வேறுபட்ட நிலைக்கு கொண்டு வாருங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அனலாக்ஸிலிருந்து டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பத்திற்கு மாறவும்;

2) புதிய வகை வணிகங்களை உருவாக்குதல், பல்வகைப்படுத்தலின் மிகவும் இலாபகரமான பகுதிகளைக் கண்டறிதல்;

3) மிகவும் கவர்ச்சிகரமான சந்தைகளில் நுழையுங்கள்;

4) போட்டி சக்திகளைக் கடக்கும் புதிய, மிகவும் பயனுள்ள வடிவங்களைக் கண்டறிதல்.

போட்டி நன்மைகளின் அடிப்படையில் தான் ஒரு புதிய அமைப்பு மூலோபாயம் உருவாக்கப்படுகிறது. தற்போது, \u200b\u200bமூலோபாய நிர்வாகத்தின் விஞ்ஞானம் ஒரு நிறுவனத்தின் போட்டி நன்மைகளைத் தீர்மானிக்க பல பயனுள்ள முறைகளை உருவாக்கியுள்ளது.

ஆய்வு செய்யப்படும் அமைப்பின் நோக்கம் லாபம் ஈட்டுவதாகும்.

அமைப்பு பயன்படுத்தும் தொழில்நுட்பங்கள்: மர செயலாக்கத்திற்கான நவீன உபகரணங்கள், பதிவுசெய்தல் வாடகை உபகரணங்கள் மற்றும் பணியாளர்களின் ஈடுபாட்டுடன் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் நிறுவன அமைப்பு அட்டவணை 1 இல் வழங்கப்பட்டுள்ளது:

1.3 நிறுவனத்தின் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு

வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு ஒரு கருவியாகும், நீங்கள் வீட்டு உரிமையாளரை ஆதரிக்க விரும்பினால், முழு வீட்டையும் முழு வீட்டிலும் ஒருங்கிணைக்க வேண்டியது அவசியம். Analiz vneshney cpedy pozvolyaet opganizatsii cvoevpemenno cppognozipovat poyavlenie ygpoz மற்றும் vozmozhnoctey, pazpabotat cityatsionnye plany NA clychay vozniknoveniya neppedvidennyx obctoyatelctv, pazpabotat ctpategiyu, kotopaya pozvolit opganizatsii doctignyt tseley மற்றும் ppevpatit potentsialnye ygpozy உள்ள vygodnye vozmozhnocti.

எடுத்துக்காட்டாக, பொருளாதார காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bகவனியுங்கள்:

Inf பணவீக்க விகிதங்கள் (பணவாட்டம்);

· வரி விகிதம்;

Payment சர்வதேச கட்டண இருப்பு;

General பொது மற்றும் தொழில்துறையில் ஆக்கிரமிப்பு வீதம்;

Ent நிறுவனங்களின் செலுத்துதல்.

அரசியல் காரணிகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, \u200b\u200bபின்வருவனவற்றைக் கவனிக்க வேண்டும்:

Countries நாடுகளுக்கு இடையிலான கட்டணங்கள் மற்றும் வர்த்தகம் தொடர்பான ஒப்பந்தங்களுக்கு;

Countries பாதுகாப்புவாத சுங்க சுங்க, மூன்றாம் நாடுகளுக்கு எதிராக இயக்கப்பட்டவை;

Power அதிகாரத்தின் உள்ளூர் அதிகாரிகள் மற்றும் மத்திய அரசின் நெறிமுறை நடவடிக்கைகள்;

The பொருளாதாரத்தின் சட்ட ஒழுங்குமுறையின் வளர்ச்சியின் நிலை;

The நம்பிக்கையற்ற சட்டங்களுக்கு அரசாங்கம் மற்றும் முன்னணி அரசியல்வாதிகளின் உறவு;

Credit கடன் அரசியல் உள்ளூர் சக்தி;

Work வேலை பெறுதல் மற்றும் எங்களுக்கு உழைக்கும் சக்தி மீதான கட்டுப்பாடுகள்.

சந்தை காரணிகளில் நிறுவனத்தின் சிறப்பியல்புகளில் நேரடி விளைவைக் கொண்டிருக்கும் பல பண்புகள் அடங்கும். அவற்றின் பகுப்பாய்வு நிறுவனத்தின் பிகோவோட்ஸ்ட்வா அதன் மூலோபாயத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் சந்தையில் அதன் நிலையை வலுப்படுத்துவதற்கும் அனுமதிக்கும். விசாரணை:

Dem மக்கள்தொகை நிலைமைகளில் மாற்றம்;

Population மக்கள்தொகை நிலை மற்றும் அவற்றின் விநியோகம்;

Products பல்வேறு தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் வாழ்க்கை சுழற்சிகள்;

In தொழில்துறையில் போட்டியின் நிலை;

By நிறுவனத்தால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட சந்தையின் பங்கு;

Capacity சந்தை திறன்;

By அரசாங்கத்தால் சந்தையைப் பாதுகாத்தல்.

ஏற்பாட்டின் கையேடு வெளிப்புற சூழலில் ஒரு கண் வைத்திருப்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும், இதனால் வெப்பநிலையில் சிறிது அதிகரிப்பு மற்றும் வெப்பநிலையில் சிறிது அதிகரிப்பு உள்ளது. வெளிப்புற தொழில்நுட்ப சூழலின் பகுப்பாய்வு மாற்றங்களைப் படிக்க வேண்டும்:

Technology உற்பத்தி தொழில்நுட்பத்தில்;

Const சுருக்கமான பொருட்களில்;

Products புதிய தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் வடிவமைப்பிற்கான கணினி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில்;

Management நிர்வாகத்தில்;

Collection தகவல் சேகரிப்பு, செயலாக்கம் மற்றும் பரிமாற்ற தொழில்நுட்பத்தில்;

Communication தொடர்பு ஊடகத்தில்.

போட்டியின் உண்மைகளின் பகுப்பாய்வு கணக்குகளின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பின் வசதிகளின் நிலையான கட்டுப்பாட்டுக்கு உட்பட்டது. இது சாத்தியமான அச்சுறுத்தல்களுக்கு அமைப்பு தயாராக இருக்க அனுமதிக்கும். போட்டியாளர்களின் பகுப்பாய்வில், நான்கு கண்டறியும் மண்டலங்கள் வேறுபடுகின்றன:

Compet போட்டியாளர்களின் எதிர்கால இலக்குகளின் பகுப்பாய்வு;

Current அவர்களின் தற்போதைய மூலோபாயத்தின் மதிப்பீடு;

Compet உறவினர் போட்டியாளர்களின் முன்நிபந்தனை மதிப்பீடு செய்தல் மற்றும் தொழில்துறையின் வளர்ச்சிக்கான வாய்ப்பு;

St போட்டியாளர்களின் வலுவான மற்றும் பலவீனமான பக்கங்களைப் பற்றிய ஆய்வு.

பொதுவான சூழல்கள், அமைப்புகள், அணுகுமுறைகள், காத்திருப்பு மற்றும் டோன்களை மாற்றுவது வெளிப்புற சூழலின் சமூக காரணிகளில் அடங்கும். பொருளாதார ஸ்திரமின்மை நிலைமைகளின் கீழ், ஒழுங்கமைக்க ஒரு பெரிய ஆபத்தை முன்வைக்கும் பல சமூக சிக்கல்கள் உள்ளன. இந்த சிக்கல்களை திறம்பட கையாள்வதற்கு, ஒரு சமூக அமைப்பாக அமைப்பு மாற வேண்டும், வெளிப்புற சூழலுக்கு ஏற்ப.

சர்வதேச சந்தையில் செயல்படும் அல்லது செயல்படவிருக்கும் நிறுவனங்களுக்கு சர்வதேச காரணிகளின் பகுப்பாய்வு மிகவும் முக்கியமானது. பரந்த சர்வதேச சந்தையில் சரிந்து வரும் சூழ்நிலையில் சந்தையை கண்காணிக்க வேண்டும். மற்ற நாடுகளின் கொள்கைகளை கண்காணிப்பது அவசியம், தேசிய சந்தையின் விரிவாக்கம் அல்லது விரிவாக்கத்தை முழுவதுமாக அல்லது ஒரு தனி பகுதியில் தடுக்க.

வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு சில முக்கியமான கேள்விகளுக்கான பதில்களைப் பெற அணிக்கு உதவும்.

Environment வெளிப்புற சூழலில் என்ன மாற்றங்கள் நிறுவனத்தின் தற்போதைய மூலோபாயத்தை பாதிக்கும்?

The அமைப்பின் தற்போதைய மூலோபாயத்திற்கு என்ன காரணிகள் அச்சுறுத்தலை முன்வைக்கின்றன?

Of நிறுவனத்தின் ஒட்டுமொத்த இலக்குகளை அடைவதற்கு என்ன காரணிகள் அதிக வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன?

எனவே, பின்வரும் முடிவை எடுக்க முடியும்: அமைப்பின் வெளிப்புற சூழல் அதன் பணியின் செயல்திறனை பெரிதும் பாதிக்கிறது, எனவே, ஒரு மூலோபாய திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, \u200b\u200bசாத்தியமான பகுப்பாய்வு அல்லது திறக்கும் புதிய வாய்ப்புகளை எதிர்பார்ப்பதற்காக அதை பகுப்பாய்வு செய்து அதன் தாக்கத்தின் அளவை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். அமைப்பின் வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வு திட்டம் பின்வருமாறு:

அட்டவணை 2

ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பின் வெளிப்புற சூழலின் நேரடி மற்றும் மறைமுக விளைவுகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நேரடி காரணிகள்.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிறுவனத்தில் மூலப்பொருட்களின் சப்ளையர்கள் இல்லை, ஏனெனில் நிறுவனம் சுயாதீனமாக செயலாக்க மூலப்பொருட்களை வாங்குகிறது மற்றும் வழங்குகிறது.

ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பின் முக்கிய போட்டியாளர்கள்: ஆர்போ லிமிடெட் பொறுப்பு நிறுவனம், ஐ.வி.பனசென்கோ, தனிப்பட்ட தொழில்முனைவோர், தக் லிமிடெட் பொறுப்பு நிறுவனம். இந்த நிறுவனங்கள் இதேபோன்ற தயாரிப்புகளை உற்பத்தி செய்கின்றன, ஆனால் அவற்றின் தயாரிப்புகளின் விலை ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் விலையை விட 3-7% அதிகம்.

ஏற்கனவே ஆசிரியர் குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனம் முக்கியமாக மரங்களை ஏற்றுமதி செய்வதிலும், மரங்களை ஆழமாக பதப்படுத்துவதற்கான தயாரிப்புகளிலும் ஈடுபட்டுள்ளது. இந்த காரணிகள் அனைத்தும் ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தை நேரடியாக பாதிக்கின்றன. அமைப்பின் செயல்பாடுகள் வெளிநாடுகளில் இருந்து வரும் தோழர்களின் கடன், சுங்க வரி, நாணய மாற்று விகிதங்கள், உள்ளூர் கடன் விளிம்பு கொள்கைகள் போன்றவற்றைப் பொறுத்தது.

இருப்பினும், சமூக காரணி படித்த நிறுவனத்தை குறைந்தபட்ச அளவிற்கு பாதிக்கிறது. நிறுவனம் புவியியல் ரீதியாக வனவியல் முன்னுரிமைகளில் ஒன்றான ஒரு பகுதியில் அமைந்துள்ளது. எனவே, சமூக உணர்வுகள் படித்த நிறுவனத்தை குறைந்தது பாதிக்கின்றன. இத்தகைய நிலைமைகளின் கீழ், தொழிலாளர் பிரச்சினைகள் எழ முடியாது.

1.4 நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

அமைப்பு

பணியாளர் மேலாண்மை என்பது தொழிலாளர் செயல்பாடுகளைச் செய்வதில் அவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் உடல் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதை அதிகரிப்பதற்காக ஊழியர்களின் நலன்கள், நடத்தை மற்றும் செயல்பாடுகள் மீதான கொள்கைகள், முறைகள், வழிமுறைகள் மற்றும் செல்வாக்கின் வடிவங்கள் ஆகும்.

பணியாளர் நிர்வாகத்தின் சாரத்தை உருவாக்கும் முக்கிய விஷயம், நிறுவன மட்டத்தில் தொழிலாளர் உருவாக்கம், விநியோகம், மறுவிநியோகம், ஒரு பணியாளரின் தொழிலாளர் குணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் (பணிக்குழு) நிறுவனத்தின் திறமையான செயல்பாடு மற்றும் அதில் பணியாற்றும் ஊழியர்களின் விரிவான வளர்ச்சியை உறுதி செய்தல். அனைத்து நிறுவனங்களும் நிறுவனத்தின் மேம்பாட்டு மூலோபாயத்திற்கு இணங்க ஒரு சிறந்த பணியாளர் கொள்கையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

உயர்மட்ட மேலாளர்கள் நிறுவனத்தின் மனித வளங்களை அதன் செயல்திறனுக்கான திறவுகோலாகக் கருதத் தொடங்கினால் மட்டுமே பணியாளர்கள் நிர்வாகத்தின் குறிக்கோள்கள் அடையப்படும். இதை அடைவதற்கு, தொழில்முறை பணியாளர்களின் வளர்ச்சியை ஒரு அத்தியாவசிய நிபந்தனையாக நிர்வாகம் உறுதி செய்ய வேண்டும், கவனமாக திட்டமிடுதல், கடினமான வேலை மற்றும் மதிப்பீடு இல்லாமல் அவற்றை செயல்படுத்துவது சாத்தியமில்லை.

தற்போது, \u200b\u200bராஸ்வெட் எல்.எல்.சியின் மூலோபாயம் விற்பனை சந்தைகளை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதன் விளைவாக பொருட்களின் விற்பனையின் அளவை அதிகரிக்கும் மற்றும் அதன் விளைவாக, லாபத்தின் அளவு.

எல்.எல்.சி “டான்” இன் குறுகிய கால இலக்குகளுக்கு, ஒன்று முதல் இரண்டு ஆண்டுகளுக்குள் திட்டமிடப்பட்டிருக்கும், நிர்வாகம் பின்வரும் இலக்குகளை ஒதுக்குகிறது:

1) தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கான அதிகரித்த தேவையை ஊக்குவிக்க;

2) சந்தையில் ஒரு புதிய தயாரிப்பு அல்லது மேம்படுத்தப்பட்ட ஒன்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;.

மூன்று முதல் ஐந்து ஆண்டுகளில் அடையக்கூடிய எல்.எல்.சி “டான்” க்கான நீண்டகால இலக்குகள், தலைமை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன:

1) அதிகரித்த தேவை மற்றும் அதிகரித்த விற்பனை;

2) புதிய சந்தைக்கான தேடல்.

3) உற்பத்தியின் அளவை அதிகரித்தல் மற்றும் தயாரிக்கப்பட்ட மரக்கட்டைகளின் வரம்பை விரிவுபடுத்துதல்.

டான் எல்.எல்.சியின் பலங்கள்:

1) மரம் வெட்டுதல் நுகர்வோரின் எண்ணிக்கை (மரத்தின் ஆழமான செயலாக்கத்தின் தயாரிப்புகள்);

2) நிறுவனத்திற்கு நிலையான லாபம் உண்டு;

3) ஒப்பீட்டளவில் (இந்த பிரிவில் உள்ள பிற நிறுவனங்கள்) பரந்த அளவிலான பொருட்கள்;

4) நவீன உபகரணங்கள் காரணமாக குறைந்த செலவுகள்;

5) நிறுவனத்திற்கு தொழில்நுட்ப நன்மை உண்டு;

எல்.எல்.சி “விடியல்” இன் பலவீனங்கள்:

1) நவீன உபகரணங்களுடன் உற்பத்தியை மறுசீரமைப்பதற்கான நிதி ஆதாரங்கள் இல்லாமை;

2) சந்தையை பாதிக்க சமூகம் மிகவும் சிறியது;

3) தொழில் பயிற்சி மற்றும் தொழிலாளர்களை தக்கவைத்துக்கொள்ளும் முறை உருவாக்கப்படவில்லை.

ராஸ்வெட் எல்.எல்.சியின் வலிமை என்பது உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்களின் நுகர்வோர் எண்ணிக்கை, முக்கியமாக மரம் வெட்டுதல் ஆகும். மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, சமுதாயத்தின் நீண்டகால பணிகளில் ஒன்று உற்பத்தி அளவை அதிகரிப்பது மற்றும் வழங்கப்படும் பொருட்களின் வரம்பை விரிவாக்குவது. இதைச் செய்ய, மிக முக்கியமான பணியைத் தீர்ப்பது அவசியம் - உற்பத்தி செய்யப்பட்ட பொருட்கள் நுகர்வோரால் கூடிய விரைவில் பெறப்படும் இத்தகைய நிலைமைகளை உறுதி செய்வதற்கும், அதன் சரியான நேரத்தில் பணம் செலுத்துவதை உறுதி செய்வதற்கும்.

1) தொழில்நுட்ப செயல்பாட்டில் நவீன உபகரணங்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடருங்கள், இது மின்சாரம், உதிரி பாகங்கள் போன்றவற்றின் விலையைக் குறைக்கும். மற்றும் மரம் வெட்டுதல் தரத்தை மேம்படுத்தும். இதன் விளைவாக, தயாரிப்புகளுக்கான தேவை அதிகரிக்கும்.

2) நவீன கருவிகளில் வேலை செய்வதற்கும், அதன் கவனமான மற்றும் தொழில்முறை பயன்பாட்டிற்கும், "ஊழியர்களின் வருவாய்" நடைமுறையை கைவிட வேண்டியது அவசியம். ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பு தகுதிவாய்ந்த நிபுணர்களை ஈர்க்க வேண்டும் மற்றும் அவர்களுக்கு உத்தியோகபூர்வ வேலைவாய்ப்பு, சமூக சலுகைகள், வருடாந்திர ஊதிய விடுப்பு மற்றும் இயல்பாக்கப்பட்ட வேலை நேரம் உள்ளிட்ட சாதகமான வேலை நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.

நிறுவனத்தின் மற்றொரு பலம் அதன் தொழில்நுட்ப நன்மை. இந்த நன்மையைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள, உற்பத்தியை தொடர்ந்து நவீனமயமாக்குவதும், உபகரணங்களுடன் பணிபுரியும் பணியாளர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதும் அவசியம். ஒரு தகுதிவாய்ந்த மரவேலை தொழில்நுட்ப வல்லுநரை தொடர்ந்து ஈர்ப்பது அவசியம்.

மனிதவள மேலாண்மை என்பது ஒரு மூலோபாய செயல்பாடு. இந்த திசையில் ஒரு பணியாளர் மூலோபாயத்தின் வளர்ச்சி, நிறுவனத்தின் தத்துவத்தின் அடிப்படையில் பணியாளர்கள் தேர்வு, தனிப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் தரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது, தொழிலாளர் தகராறுகளை குறைத்தல் மற்றும் பணியிடத்தில் நல்லிணக்கத்தை உருவாக்குதல், நிறுவனத்தின் உயிர்வாழ்வை நோக்கமாகக் கொண்ட கூட்டு முயற்சிகளை ஊக்குவித்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

ராஸ்வெட் எல்.எல்.சி நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை முறையை மேம்படுத்துவதற்கான நோக்கங்கள் பின்வருமாறு:

1) சந்தை நிலைமைகளில் நிறுவனத்தின் போட்டித்தன்மையை அதிகரித்தல்;

2) உற்பத்தி மற்றும் உழைப்பின் செயல்திறனை அதிகரித்தல், குறிப்பாக அதிகபட்ச இலாபத்தை அடைதல்;

3) அணியின் செயல்பாட்டின் உயர் சமூக செயல்திறனை உறுதி செய்தல்.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளின் வெற்றிகரமான சாதனைக்கு இதுபோன்ற பணிகளைத் தீர்க்க வேண்டும்:

1) தேவையான அளவு மற்றும் தேவையான தகுதிகளில் தொழிலாளர் தொகுப்பில் எல்.எல்.சி "டான்" என்ற நிறுவனத்தின் தேவைகளை உறுதி செய்தல்;

2) உற்பத்தி ஆற்றலின் நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப கட்டமைப்பிற்கும் தொழிலாளர் ஆற்றலின் கட்டமைப்பிற்கும் இடையே ஒரு நியாயமான உறவை அடைதல்;

3) ஒட்டுமொத்த ஊழியர் மற்றும் உற்பத்தி குழுவின் திறனை முழுமையாகவும் பயனுள்ளதாகவும் பயன்படுத்துதல்;

4) உயர் உற்பத்தித்திறன் உழைப்புக்கான நிபந்தனைகளை வழங்குதல், உயர் மட்ட அமைப்பு, உந்துதல், சுய ஒழுக்கம், பணியாளரின் பழக்கம் மற்றும் ஒத்துழைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி;

5) நிறுவனத்தில் பணியாளரை ஒருங்கிணைத்தல், உழைப்புக்காக செலவிடப்பட்ட நிதியை மீட்டெடுப்பதற்கான ஒரு நிபந்தனையாக ஒரு நிலையான குழுவை உருவாக்குதல் (ஈர்ப்பு, பணியாளர்களின் வளர்ச்சி);

6) தொழிலாளர் உள்ளடக்கம், வேலை நிலைமைகள், வேலைவாய்ப்பு வகை, தொழில்முறை தகுதிகள் மற்றும் தொழில் முன்னேற்றங்கள் போன்றவற்றுடன் தொழிலாளர்களின் ஆசைகள், தேவைகள் மற்றும் நலன்களை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்தல்;

7) உற்பத்தி மற்றும் சமூக பணிகளை ஒருங்கிணைத்தல் (நிறுவனத்தின் நலன்களையும் தொழிலாளர்களின் நலன்களையும் சமநிலைப்படுத்துதல், பொருளாதார மற்றும் சமூக செயல்திறன்);

8) பணியாளர் நிர்வாகத்தின் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல், தொழிலாளர் செலவினங்களைக் குறைக்கும் போது மேலாண்மை இலக்குகளை அடைதல்.

எனவே, எல்.எல்.சி “டான்” இல் உள்ள பணியாளர்கள் மேலாண்மை ஊழியர்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளில் நிறுவனத்தின் செயல்திறன் மற்றும் சமபங்கு ஆகியவற்றை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி, ராஸ்வெட் எல்.எல்.சியின் பணியாளர்கள் மேலாண்மை திட்டம் பின்வருமாறு இருக்க வேண்டும்:

பணியாளர்கள் நிர்வாகத்தின் திட்ட வரைபடம் எல்.எல்.சி "விடியல்"

பணியாளர் கொள்கையின் வளர்ச்சி மற்றும் செயல்படுத்தல்	ஊதியம் மற்றும் தொழிலாளர் சலுகைகள்	குழு மேலாண்மை, குழு மற்றும் தொழிற்சங்க உறவுகள்	நிர்வாகத்தின் சமூக-உளவியல் அம்சங்கள்
ஊழியர்கள் ஆட்சேர்ப்பு மற்றும் பணியமர்த்தல் கோட்பாடுகள்	ஊதியத்தின் படிவங்கள்	அடிமட்ட நிர்வாகத்தில் பணியாளர்களை ஈடுபடுத்துதல்	வேலை உந்துதல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முயற்சி
வேலைவாய்ப்பு மற்றும் பணிநீக்கம் விதிமுறைகள்	தொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள்	பணிக்குழுக்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள்	நிறுவன கலாச்சாரம்
பயிற்சி மற்றும் தொடர்ச்சியான கல்வி	ஊக்க ஊதிய அமைப்புகள்	குழு உறவுகள்	நிறுவனம் மற்றும் அதன் அமைப்பின் செயல்பாடுகளில் பணியாளர்கள் நிர்வாகத்தின் தாக்கம்
ஊழியர்களின் மதிப்பீடு மற்றும் அவர்களின் நடவடிக்கைகள்

எனவே, பணிகளின் தீர்வு ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால இலக்குகளை அடைய அனுமதிக்கும், அதே நேரத்தில் மேலே உள்ள ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட நிறுவனத்தின் பலவீனங்களை அகற்றவும் உதவும்.

அதிகாரம்II. ஆராய்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு

நிறுவனத்தில் பணியாளர்கள்

2.1 நிர்வாகத்தில் உந்துதலின் கருத்து மற்றும் முக்கியத்துவம்

தொழிலாளர் உந்துதலின் அடித்தளங்கள் ஒரு தனிநபரின் சமூகமயமாக்கல் செயல்பாட்டில் தொழில்முறை தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் தொடக்கத்திற்கு முன் வைக்கப்பட்டுள்ளன. ஆதிக்கம் மற்றும் பின்னணி என வேலைக்கான இத்தகைய நோக்கங்களை வேறுபடுத்துவது நல்லது. ஒரு நபருக்கு பல தேவைகள் உள்ளன மற்றும் பல மதிப்புகளுக்கு பாடுபடுகின்றன. எனவே, ஒரே பொருளின் (தனிநபர் அல்லது குழு) உண்மையான செயல்பாடுகளில், முழு நோக்கங்களும் செயல்படுகின்றன. ஒன்றாக மட்டுமே அவை போதுமான, வலுவான ஊக்க விளைவை அளிக்கின்றன மற்றும் மனிதர்களுக்கு சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், ஒன்று மற்றும் ஒரே பொருளின் செயல்பாட்டிற்கான நோக்கங்களின் தொகுப்பு துல்லியமாக ஒரு படிநிலை ஆகும், இதில் சில நோக்கங்கள் மற்றவர்களுக்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, பொருத்தமானது. ஒரு நபர் தேர்வில் கவனம் செலுத்துகிறார், முக்கிய விஷயத்தைக் காண முற்படுகிறார், எனவே சில நோக்கங்கள் ஒரு பின்னணி மட்டுமே, இருப்பினும் அவை குறிப்பிடத்தக்கவை. முதலாவதாக, மேலாதிக்க நோக்கம் குறிப்பாக வலுவான தேவை, அல்லது கொடுக்கப்பட்ட நிலைமைகளில் சிறப்பாக திருப்தி அடையக்கூடிய தேவை. இரண்டாவதாக, சில தொழிலாளர்கள், தங்கள் உளவியலின் படி, பல குறிக்கோள்களை விரிவாக அடைய முயற்சி செய்கிறார்கள், மற்றவர்கள் தொழிலாளர் நடத்தையின் ஒரு கண்டுபிடிப்பு மூலோபாயத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அதாவது, வேலைக்கான வெகுமதியாக தனியாக ஏதாவது ஒன்றை மையமாகக் கொண்டுள்ளனர்.

தரவரிசை நோக்கம் என்று அழைக்கப்படுவது மற்றொரு வகை நோக்கம். இந்த வகையின் பொதுவான தர்க்கம் பின்வருமாறு: திருப்தி மற்றும் பொருத்தமற்ற தேவைகளின் விகிதத்தால் நோக்கம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, அதாவது, ஏற்கனவே புரிந்து கொள்ளப்பட்டு இன்னும் விரும்பப்படுகிறது. வேலைக்கான நோக்கங்கள் பெரும்பாலும் தரவுக் கொள்கையின்படி உருவாகின்றன. இங்குள்ள அணிகளில் முக்கியமாக சமூக-பொருளாதார நிலைமை, பணி நிலைமைகள் மற்றும் உத்தியோகபூர்வ நிலை ஆகியவை உள்ளன.

உண்மையான, ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் பாதுகாப்பு போன்ற நோக்கங்களின் வகைகளை வேறுபடுத்துவது அவசியம். உண்மையான நோக்கங்கள் செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கும் செயலில் காரணங்கள். ஆர்ப்பாட்ட நோக்கங்கள் பகிரங்கமாக அதிகாரப்பூர்வமாக அழைக்கப்படுகின்றன. ஒரு நபர் தனது பணி நடத்தை உண்மையான நோக்கங்களுக்கு போதுமானதாக விளக்க முடியாது. ஆர்ப்பாட்ட நோக்கங்கள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மதிப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. பாதுகாப்பு நோக்கங்கள் அனைத்து வகையான சுய ஹிப்னாஸிஸ் ஆகும். தொழிலாளர் செயல்பாடு விருப்பமின்றி மேற்கொள்ளப்பட்டால், போதுமான மற்றும் நேர்மறையான உந்துதல் இல்லை என்றால், அது கற்பனையால் ஈடுசெய்யப்படுகிறது. மனநிலையைப் பராமரிப்பதற்காகவும், புரிந்துகொள்ள முடியாத தேவையை சிறப்பாக அனுபவிப்பதற்காகவும் இது செய்யப்படுகிறது.

வேலை செய்வதற்கான சலுகைகளை பின்வருமாறு பிரிக்கலாம்: உறுதியான மற்றும் தெளிவற்ற. பொருள் சலுகைகள், இதையொட்டி பிரிக்கப்படுகின்றன: பணவியல் மற்றும் நாணயமற்றவை. ரொக்க ஊக்கத்தொகைகளில் சம்பளம், போனஸ், போனஸ் மற்றும் கொடுப்பனவுகள், ஈவுத்தொகை, கமிஷன் போன்றவை அடங்கும். நாணயமற்ற சலுகைகளில் சமூக காப்பீடு, இலவச வீட்டுவசதி மற்றும் அனுமதி, உத்தியோகபூர்வ காரை வழங்குதல் போன்றவை அடங்கும். தெளிவற்ற சலுகைகள் பின்வருமாறு பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: சமூக, தார்மீக, படைப்பு மற்றும் சமூக-உளவியல். சமூக ஊக்கத்தொகைகள்: நிர்வாக உறவுகள், நெகிழ்வான வேலை நேரம், தகவல் தொடர்பு, தொழில் செய்வதற்கான வாய்ப்பு என்ற கருத்தில் ஊழியர்களின் பங்கேற்பு. கிரியேட்டிவ் ஊக்கத்தொகைகள் உழைப்பின் உள்ளடக்கத்துடன், படைப்பு வெளிப்பாட்டுடன், உங்கள் திறமைகளை வெளிப்படுத்தவும், உங்களை நிரூபிக்கவும், வேலையின் இன்பத்துடன் தொடர்புடையவை. தார்மீக ஊக்கத்தொகை நன்றியுணர்வு, டிப்ளோமாக்கள், பதக்கங்கள், வாய்வழி பாராட்டு, அணிகளை ஒதுக்குதல் போன்றவை. சமூக-உளவியல் ஊக்கத்தொகைகள் தகவல்தொடர்பு, அணியின் அங்கீகாரம், முதலாளிகள் ஆகியோரின் தேவையுடன் தொடர்புடையது. இவை பல்வேறு மரபுகள் மற்றும் சடங்குகள், ஆண்டு விழாவை முன்னிட்டு கூட்டங்கள் போன்றவை.

நடைமுறையில், அவை அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, ஒருவருக்கொருவர் பரஸ்பரம் ஒடுக்கப்படுகின்றன, மேலும் பெரும்பாலும் தடையின்றி ஒருவருக்கொருவர் ஒன்றிணைகின்றன மற்றும் மிகவும் மாறுபட்ட சேர்க்கைகளைக் கொண்டிருக்கலாம்.

ராஸ்வெட் எல்.எல்.சியில், நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் பணிக்கான அணுகுமுறையில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் படிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டு ஆய்வுகள் நடத்தப்பட்டன. இந்த அமைப்பில் 14 க்கும் மேற்பட்ட ஊழியர்களை உள்ளடக்கிய ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது. கடந்த ஆண்டு அல்லது இரண்டு ஆண்டுகளில், கணக்கெடுக்கப்பட்ட 3 ஊழியர்கள் மட்டுமே சிறப்பாக பணியாற்ற விருப்பம் காட்டியதாக ஆய்வில் தெரியவந்துள்ளது, அவர்கள் அனைவரும் மேலாளர்கள் (மேலதிகாரிகள் மற்றும் குழுத் தலைவர்). முழு அர்ப்பணிப்புடன் பணியாற்றுவதிலும் அவர்களுக்கு ஆர்வம் உண்டு. பரஸ்பர உதவியின் வளர்ச்சியும் உற்பத்தியை மேம்படுத்துவதற்கான திட்டங்களின் அதிகரிப்பு சாதாரண தொழிலாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுபவர்களில் எவரும் கவனிக்கவில்லை.

அமைப்பின் தலைவர் உட்பட அனைத்து பதிலளித்தவர்களும் தங்களது தகுதிகளையும் தொழில்முறை திறன்களையும் மேம்படுத்த விரும்புகிறார்கள், இருப்பினும், ஆய்வு செய்யப்படும் அமைப்பு இதற்கு எந்த வாய்ப்பையும் வழங்கவில்லை என்பதையும் அனைவரும் கவனித்தனர்.

கேள்வித்தாள்களிலிருந்து பதில்களை பகுப்பாய்வு செய்வது, வெவ்வேறு உந்துதலுடன் கூடிய மூன்று குழு தொழிலாளர்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: குழு 1 - அதிகரித்த உந்துதல் கொண்ட தொழிலாளர்கள் (மூத்த ஊழியர்கள்); குழு 2 - உந்துதல் இல்லாத தொழிலாளர்கள்.

இரண்டாவது குழு தொழிலாளர்களால் ஆனது என்று யூகிக்க எளிதானது.

தொழிலாளர் உந்துதல் மிகவும் நிலையான கட்டமைப்பாக இருக்கும் - உழைப்புடன் நேரடியாக தொடர்புடைய காரணிகள் மட்டுமே அதை பாதிக்கும். உண்மையில், தொழிலாளர் செயல்பாட்டின் செயல்பாடு வேலை மற்றும் வேலை நேரத்திற்கு அப்பாற்பட்ட பல நிகழ்வுகளைப் பொறுத்தது. இங்கே, பொதுவான சமூக நிலைமை மட்டுமல்ல, ஊழியரின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை நிலைமைகளும் முக்கியம். ஆய்வுகள் அவர்களுக்கு வருமானத்தின் ஒரே ஆதாரம் ஊதியங்கள், அவை முக்கியத்துவத்தைப் பெற்றுள்ளன, மீதமுள்ள நோக்கங்கள் நிழல்களுக்குள் மங்கிவிட்டதாகத் தெரிகிறது. கணக்கெடுக்கப்பட்ட தொழிலாளர்களில் பாதி பேர் உழைப்பை விரும்பத்தகாத தேவையாக உணர்கிறார்கள். பதிலளித்தவர்கள் அனைவரும் தங்களையும் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களையும் பெறுவதற்கான வழிமுறையாக கருதுகின்றனர்.

நிர்வாக ஊழியர்களில் உறுப்பினர்களாக இல்லாத அமைப்பின் அனைத்து ஊழியர்களும் குறைந்த தகுதி உடையவர்கள், அல்லது பள்ளி கல்வி மட்டுமே பெற்றவர்கள், மன அல்லது ஆக்கபூர்வமான வேலைகளை விட அதிக உடல் அல்லது சீரான வேலைகளை செய்கிறார்கள் என்பதை ஆசிரியர் கவனிக்க வேண்டியது அவசியம்.

ஆய்வு செய்யப்பட்ட அமைப்பின் அனைத்து நேர்காணல் ஊழியர்களும் அவர்கள் பணி நிலைமைகளில் அதிருப்தி அடைந்துள்ளனர் என்று குறிப்பிட்டனர்: ஓய்வு அறை இல்லாதது, சத்தம் தனிமைப்படுத்துதல், பணியிடத்தின் தூய்மை போன்றவை. மரத்தின் ஆழமான செயலாக்கத்திற்கான நவீன உபகரணங்கள் கிடைத்தாலும், நிறுவனத்திற்கு சிறப்பு சீருடை, பாதுகாப்பு அறிவுறுத்தல்கள் போன்றவை இல்லை என்பதும் குறிப்பிடத்தக்கது.

படித்த நிறுவனத்தில் தொழிலாளர் அமைப்பின் வடிவம்: குழு. தரப்படுத்தப்பட்ட வேலை நாள் இல்லை என்று அனைத்து ஊழியர்களும் மகிழ்ச்சியடையவில்லை. “அது தேவைப்படும்போது” அல்லது மூலப்பொருள் இருக்கும்போது வேலை நிகழ்கிறது.

நிறுவனத்தின் நேர்காணல் செய்யப்பட்ட அனைத்து ஊழியர்களும் தாங்கள் அதிகாரப்பூர்வமாக குறைந்தபட்ச ஊதியத்தைப் பெறுவதாகவும், இந்த தொகையிலிருந்து ஓய்வூதிய பங்களிப்புகள் வழங்கப்படுவதில் மகிழ்ச்சியடைவதாகவும் குறிப்பிட்டனர். ஊழியர்கள் தங்களின் மீதமுள்ள ஊதியங்களை “உறைகளில்” பெறுகிறார்கள்.

2.2 கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை நடத்துதல் மற்றும் செயலாக்குதல்

நிறுவனத்தின் விசேஷங்கள் ஊழியர்கள் முக்கியமாக ஆண் என்பதை தீர்மானிக்கிறது. பதிலளித்தவர்களில் 100% ஆண்கள், அவர்களில் 25 வயதிற்குட்பட்டவர்கள் 2 பேர், 25 முதல் 30 - 1 நபர், 30 முதல் 35 - 5 வரை, 40 மற்றும் அதற்கு மேற்பட்டவர்கள் - 12 பேர்.

உயர்கல்வியில் மூன்று பேர் மட்டுமே உள்ளனர், அவர்கள் நிறுவனத்தில் தலைவர்களாக உள்ளனர்.

தொழிலாளர்களின் பதில்களின் பகுப்பாய்வு 3 மற்றும் 4 அட்டவணைகளில் வழங்கப்பட்டுள்ளது.

அட்டவணை 3

இந்த நிறுவனத்தில் பணியாற்றுவதற்கான தொழிலாளர்களின் நோக்கங்களை மதிப்பிடுவதன் முடிவுகளின் சுருக்கம்

தொழிலாளர் நோக்கங்கள்	செல்வாக்கின் பட்டம்				பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
தொழிலாளர் நோக்கங்கள்	பெரிய செல்வாக்கு	நடுத்தர தாக்கம்	லேசான தாக்கம்	பொருத்தமற்ற	பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
பெரிய நிதி வெகுமதிகளைப் பெற ஆசை
தண்டனை மற்றும் அபராதங்களைத் தவிர்க்க ஆசை
ஒரு வேலையை இழக்க நேரிடும் என்ற பயம்
சக ஊழியர்களுடன் நல்ல உறவுக்கு பாடுபடுவது
முதலாளி மற்றும் சக ஊழியர்களிடமிருந்து அங்கீகாரம் மற்றும் மரியாதைக்கான ஆசை
நிகழ்த்தப்பட்ட பணிக்கான பொறுப்புணர்வு
நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் பொருத்தத்தையும் அவசியத்தையும் புரிந்துகொள்வது
தொழில் முன்னேற்றத்திற்காக பாடுபடுகிறது
ஒரு வேலையில் திருப்தி நன்றாக உள்ளது
வேலையில் சுய வெளிப்பாடுக்கான ஆசை, வேலையில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை

அட்டவணை 3 இலிருந்து, பணிக்கான உந்துதல் நிர்வாகக் குழுவினரிடையே மட்டுமே காணப்படுவதைக் காண்கிறோம், சாதாரண தொழிலாளர்களுக்கு வேலை செய்வதற்கு குறிப்பாக குறிப்பிடத்தக்க உந்துதல் இல்லை, எல்லாவற்றிலும் அவர்கள் வேலையை இழக்க பயப்படுவதில்லை, இது நிறுவனம் மோசமான தொழிலாளர் நிர்வாகத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் தெளிவாக இல்லை இதே போன்ற பிற நிறுவனங்களை விட தொழிலாளர்களின் ஊதியம்.

அட்டவணை 4

ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தில் பணியாளர்களின் திருப்தியின் அளவை மதிப்பிடுவதன் முடிவுகளின் சுருக்க அட்டவணை

திருப்தி காரணிகள்	திருப்தி பட்டம்			கடந்த ஆண்டு அம்சங்கள்		பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
திருப்தி காரணிகள்	முற்றிலும் திருப்தி	ஒருவேளை திருப்தி	திருப்தி அடையவில்லை	மேம்படுத்தப்பட்டது	மோசமடைந்தது	பதிலளித்தவர்களின் மொத்த எண்ணிக்கை
தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்

தொழிலாளர் அமைப்பு
குழு உறவுகள்
தலையின் வேலை பாணி மற்றும் முறைகள்
தொழிலாளர்களின் தேவைகளுக்கு நிர்வாகத்தின் அணுகுமுறை
தொழில் வாய்ப்புகள்
தலையின் வேலையின் குறிக்கோள் மதிப்பீடு
குழுப்பணியை பாதிக்கும் திறன்
நிறுவனத்தில் சமூக மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள்

எனவே, அட்டவணை 4 இலிருந்து, ஊழியர்களிடம் அதிருப்தியின் அளவு ஒப்பீட்டளவில் சிறிய நிறுவனத்திற்கு மிக அதிகமாக இருப்பதைக் காண்கிறோம்.

2.3 நிறுவனத்தில் ஊழியர்களின் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகள்

ஒரு அமைப்பின் வெற்றிகரமான பணி பல காரணிகளைக் கொண்டுள்ளது, முதலாவதாக, ஊழியர்களுக்கும் மேலதிகாரிகளுக்கும் இடையில் நன்கு ஒருங்கிணைந்த மற்றும் திறமையாக கட்டமைக்கப்பட்ட தொடர்பு. இருப்பினும், பிந்தையவர்களுக்கான பெரும்பாலான பொறுப்பு தலைமைக்கு உள்ளது. இங்கே, சாத்தியமான மற்றும் சாத்தியமற்ற அனைத்து வழிமுறைகளும் வழிமுறைகளும் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும், இது ஊழியர்களுக்கு "நல்ல முதலாளி" மற்றும் "பிடித்த வேலை" என்ற உணர்வைத் தரும். இந்த உளவியல் வகைகளிலிருந்தே, உழைக்கும் உணர்வின் நிலை, அணியின் வளிமண்டலம் மற்றும் நிகழ்த்தப்படும் செயல்களின் இறுதி முடிவு ஆகியவை சார்ந்து இருக்கும்.

உண்மையில், தொழிலாளர் செயல்பாட்டில் உந்துதல் கூறு மிக முக்கியமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. நிர்வாகக் கோட்பாட்டில், ஊழியர்களிடையே நோக்கம் இல்லாதது பின்வரும் எதிர்மறை போக்குகளுக்கு வழிவகுக்கும் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது:

1) குறைந்த தரமான உழைப்பு மற்றும் அடிக்கடி திருமணம்;

2) உற்பத்தி செயல்பாட்டில் நீண்ட கால மற்றும் அடிக்கடி தோல்விகள்;

3) குறைந்த தொழில்முறை ஊழியர்கள்;

4) ஊழியர்களின் முன்முயற்சி இல்லாமை;

5) அணியில் திருப்தியற்ற தார்மீக மற்றும் உளவியல் சூழல்;

6) அதிக ஊழியர்களின் வருவாய்;

7) ஒழுக்கத்தின் குறைந்த அளவு;

8) வேலை செய்வதற்கான எதிர்மறை மற்றும் புறக்கணிக்கப்பட்ட அணுகுமுறை;

9) நிறுவன குழப்பம்;

10) ஊழியர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கும் அவர்களின் வேலையை மேம்படுத்துவதற்கும் தயக்கம்;

11) மேலாண்மை நடவடிக்கைகள் ஊழியர்களால் எதிர்மறையாக மதிப்பிடப்படுகின்றன;

12) ஊழியர்களின் பணியில் அதிருப்தி;

13) துணை அதிகாரிகளின் மேலாளர்களின் செல்வாக்கின் குறைந்த செயல்திறன்;

பணியாளர்கள் பொதுவான நிறுவனத்தின் வெற்றி மற்றும் பல கூறுகளைக் கொண்ட அமைப்பின் செழிப்பான எதிர்காலம் குறித்து ஆர்வமாக இருக்க முடியும். இங்கே தொழிலாளர்களின் உந்துதல் முன்னுக்கு வருகிறது.

தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் நோக்கங்கள் உருவாகின்றன. சுற்றுச்சூழலின் தனிப்பட்ட சாத்தியக்கூறுகள் என்னென்ன சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் தாக்கங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம், மேலும் தலைமையின் இலக்கு தலையீட்டின் மூலம் ஊழியர்களின் நோக்கங்களை மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளையும் கண்டறிய வேண்டும். இந்த விஷயத்தில், நோக்கங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மாற்றத்தின் சிக்கலை நாங்கள் கையாள்கிறோம்.

எந்தவொரு செயலும் ஊக்கமளிக்கப்பட வேண்டும், அதாவது, நோக்கத்தின் இலக்கை அடைவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, ஆனால் அது உந்துதலுடன் குழப்பமடையக்கூடாது. செயல்பாடு தனிப்பட்ட செயல்பாட்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது - கருத்து, சிந்தனை, கற்றல், அறிவின் இனப்பெருக்கம், பேச்சு அல்லது மோட்டார் செயல்பாடு, மற்றும் அவை வாழ்க்கையின் போது திரட்டப்பட்ட வாய்ப்புகள் (திறன்கள், அறிவு) உள்ளன. ஊழியர்களின் பல்வேறு செயல்பாட்டு திறன்கள் எவ்வாறு, எந்த திசையில் பயன்படுத்தப்படும் என்பது உந்துதலைப் பொறுத்தது. உந்துதல் வெவ்வேறு சாத்தியமான செயல்களுக்கு இடையேயான தேர்வை விளக்குகிறது, வெவ்வேறு உணர்வுகள் மற்றும் சிந்தனையின் சாத்தியமான உள்ளடக்கங்களுக்கு இடையில், கூடுதலாக, இது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட செயலை செயல்படுத்துவதில் தீவிரம் மற்றும் நிலைத்தன்மையையும் அதன் முடிவுகளின் சாதனைகளையும் விளக்குகிறது. இந்த விஷயத்தில், கவனிக்கப்பட்ட நடத்தை மற்றும் அதன் முடிவுகளில் உந்துதலின் விளைவுகளின் பன்முகத்தன்மையின் சிக்கலை நாங்கள் எதிர்கொள்கிறோம்.

பல்வேறு நோக்கங்களின் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகளில் (தன்மை, மனோபாவம், மன உறுதி, மற்றும் பல) மக்கள் வேறுபடுகிறார்கள். வெவ்வேறு நபர்களுக்கு நோக்கங்களின் வெவ்வேறு வரிசைமுறைகள் உள்ளன. எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், ஒவ்வொரு தலைவரும் நோக்கங்களை அளவிடும் சிக்கலை எதிர்கொள்ள வேண்டும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் ஒரு நபரின் நடத்தை எந்தவொரு அல்லது சாத்தியமான நோக்கங்களாலும் அல்ல, ஆனால் வரிசைக்கு மிக உயர்ந்த நோக்கத்தினால் உந்தப்படுகிறது, இந்த நிலைமைகளின் கீழ் தொடர்புடைய இலக்கு நிலையை (வேலை) அடைவதற்கான எதிர்பார்ப்புக்கு மிக அருகில் உள்ளது அல்லது மாறாக, அதன் சாதனை கேள்விக்குரியதாக அழைக்கப்படுகிறது (வேலை செய்யத் தவறியது). அத்தகைய நோக்கம் செயல்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, அது பயனுள்ளதாகிறது. இந்த விஷயத்தில், நோக்கத்தை புதுப்பிப்பதில் சிக்கல் ஏற்பட்டுள்ளது, அதாவது, இதுபோன்ற உண்மைப்படுத்தலுக்கு வழிவகுக்கும் சூழ்நிலை நிலைமைகளை முன்னிலைப்படுத்துவதில் சிக்கல் உள்ளது.

சூழ்நிலையின் நிபந்தனைகள் அனுமதிக்கும் வரையில், அல்லது சூழ்நிலையின் மாற்றப்பட்ட நிலைமைகள் மற்றொரு நோக்கத்தை மிகவும் அவசரப்படுத்தாது, இதன் விளைவாக பிந்தையது செயல்படுத்தப்பட்டு ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

ஒரு நோக்கம், ஒரு நோக்கம் போன்றது, விரும்பிய நிலையை அடைவதற்கு முன்பு பெரும்பாலும் குறுக்கிடப்படுகிறது அல்லது நேரத்தில் சிதறிய பகுதிகளாக உடைகிறது; பிந்தைய வழக்கில், இது வழக்கமாக ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குப் பிறகு மீண்டும் தொடங்குகிறது. நடத்தை ஓட்டத்தில் செயலின் பகுதிகளை தனிமைப்படுத்தும் சிக்கலை இங்கே எதிர்கொள்கிறோம், அதாவது, ஏற்கனவே இருக்கும் உந்துதலின் உந்துதல், புதுப்பித்தல் அல்லது பின்விளைவு ஆகியவற்றின் மாற்றத்துடன்.

கூடுதலாக, சாதனையை ஊக்குவிப்பது குறிக்கோள்களின் நிலையான மதிப்பாய்வால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. செயல்களின் வரிசையை நீங்கள் பார்த்தால், காலப்போக்கில் இலக்குகளை தொடர்ந்து மதிப்பாய்வு செய்வதன் முக்கியத்துவம் தெளிவாகிறது, ஏனெனில் செயல்களின் சங்கிலி மணிநேரங்கள், நாட்கள், வாரங்கள், மாதங்கள் அல்லது வருடங்களுக்கு கூட குறுக்கிடப்படலாம். சாதனை உந்துதலின் மற்றொரு சிறப்பியல்பு, குறுக்கிடப்பட்ட பணிக்கு தொடர்ச்சியாக திரும்புவது, முன்னர் கைவிடப்பட்ட ஒன்று, மற்றும் செயல்களின் முக்கிய மையத்தை மீண்டும் தொடங்குவது. ஆகவே, சிக்கலான மற்றும் நீண்டகாலமாக இருக்கும் கட்டமைப்புகள் அவற்றின் செயல்பாடுகளின் முக்கிய, இரண்டாம் நிலை மற்றும் ஒரு பகுதியிலிருந்து உருவாக்கப்படுகின்றன, அவை தொடர்ச்சியான இரண்டாம் நிலை வழியாக பிரதானமாக வழிநடத்துகின்றன, மிக தொலைவில் இருந்தாலும் (சந்தை வெற்றி). நடவடிக்கை சங்கிலியின் வரிசைப்படுத்தப்பட்ட வரிசை மற்றும் செயல்பாட்டு அமைப்பை அடைய திட்டமிடல் அவசியமாகிறது.

எனவே, இந்த அமைப்பு பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்க வேண்டும்: நிலையான மற்றும் சரியான நேரத்தில் பொருள் ஊக்கத்தொகை மற்றும் வேலை முடிவுகள் மற்றும் ஊழியர்களின் தகுதி நிலைக்கு ஏற்ப சம்பளத்தில் திட்டமிடப்பட்ட அதிகரிப்பு; வழிகாட்டுதல்கள், முன்னுரிமைகள் மற்றும் குறிக்கோள்களின் வழக்கமான (அடிக்கடி அல்ல) மாற்றம் (சிறியதாக இருந்து பெரியது) குழு; திறன், ஊழியர்களின் தகுதிகளை மேம்படுத்துவதை ஊக்குவித்தல்; பணியாளர் உந்துதலின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; உந்துதலின் வளர்ச்சிக்கு உகந்த பணியிட நிலைமைகளின் பொழுதுபோக்கு; சுய வளர்ச்சி மற்றும் தொழில்முறைக்கான வாய்ப்புகளை வழங்குதல்; சிக்கலான தனிநபர் மற்றும் கூட்டு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை புதுமைப்படுத்துவதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் முன்முயற்சி வழங்குதல்; ஊழியர்களின் சுதந்திரம் மற்றும் சுயாட்சி (நியாயமான வரம்புகளுக்குள், நிச்சயமாக); ஊழியர்களின் ஆளுமைக்கு மரியாதை; நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துவதற்கான புதிய, நம்பிக்கைக்குரிய யோசனைகளைத் தேட ஊழியர்களை ஊக்குவித்தல் மற்றும் பணியிடத்தில் படைப்பாற்றலை பொருள் (தார்மீக) ஊக்குவித்தல்.

ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் கணக்கெடுப்பிலிருந்து பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், ஆசிரியர் சில முடிவுகளை எடுத்து, டான் எல்.எல்.சியில் பணி உந்துதல் முறையை செயல்படுத்த பின்வரும் திட்டங்களை உருவாக்கினார்:

1. எல்.எல்.சி “விடியலில்” தொழிலாளர் விதிமுறைக்கு அதிகமாக வேலைக்கான கட்டணத்தை நிறுவுவது அவசியம். இது பல்வேறு வகையான ஊக்கத்தொகைகளை உள்ளடக்கியது: தொழில்களை இணைப்பதற்கான துணை, குறைவான ஊழியர்களுடன் பணியாற்றுவது, சேவை பகுதிகளை விரிவாக்குவது, உயர்தர வேலைக்கான போனஸ், பல்வேறு வகையான வளங்களை சேமிப்பது போன்றவை.

2. ஊதிய விதிமுறைகள் நிறுவனத்தின் கூட்டு ஒப்பந்தத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டு பணியில் சேரும்போது பணியாளருக்குத் தெரிவிக்கப்பட வேண்டும். இருப்பினும், இதை நடைமுறையில் வைப்பது மிகவும் கடினமான பணி. முதலாளி அதிகாரப்பூர்வமாக ஊழியருக்கு ஒரு உண்மையான ஊதியத்தை நிறுவினால், வெவ்வேறு நிலைகளின் வரவு செலவுத் திட்டங்களுக்கு வரி விலக்கு ஏற்ப அதன்படி அதிகரிக்கும்: ஒரு சமூக வரி, கட்டாய ஓய்வூதிய காப்பீட்டுக்கான காப்பீட்டு பங்களிப்புகள் போன்றவை. இந்த வகை செலவினங்களின் அதிகரிப்பு ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் நிதி நிலைமையை கணிசமாக பாதிக்கும். எவ்வாறாயினும், பணியாளர்களின் உந்துதலை அதிகரிப்பதற்கும், வரி அதிகாரிகள் மற்றும் கூடுதல் வரிகளால் சரிபார்க்கப்படுவதிலிருந்து நிறுவனத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் இதுபோன்ற பணிகளைச் செய்வது அவசியம்.

3. ஊதியம் என்பது வேலையின் நேரடி செயல்பாட்டை மட்டுமல்ல, பல காரணிகளையும் சார்ந்துள்ளது, இது நவீன நிலைமைகளில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

வேலை செய்வதற்கான மனசாட்சி மனப்பான்மையைத் தூண்டுவதற்கும், தயாரிப்புத் தரம் மற்றும் உற்பத்தி செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் கொடுப்பனவுகள் மற்றும் போனஸ் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன. போனஸுக்கும் போனஸுக்கும் உள்ள வேறுபாடுகள் என்னவென்றால், போனஸ் ஒவ்வொரு மாதமும் ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு ஒரே தொகையில் செலுத்தப்படுகிறது, மேலும் போனஸ் ஒழுங்கற்றதாக இருக்கலாம், மேலும் அவை பெறப்பட்ட முடிவுகளைப் பொறுத்து அவற்றின் மதிப்பு கணிசமாக மாறுபடும்;

மாற்றத்தின் போது வேலைவாய்ப்பு நிலைக்கான கூடுதல் கட்டணம் முக்கியமாக பழுதுபார்க்கும் பணியாளர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். நேர வகை தொழிலாளர்களின் மாற்றத்தக்க நிதியின் பயன்பாட்டின் அளவு காரணமாக, தொழிலாளர் செலவுகளில் உள்ள வேறுபாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள இந்த வகை உங்களை அனுமதிக்கிறது;

உயர்தர தயாரிப்புகளுக்கான பிரீமியம், அவசர மற்றும் பொறுப்பான பணிகளை செயல்படுத்துவது அலகுத் தலைவரின் நிதியில் இருந்து செலுத்தப்படுகிறது. இந்த கொடுப்பனவை நிறுவுவதற்கான அளவு மற்றும் காலம் அந்தந்த தலைவர்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஆகவே, “டான்” நிறுவனத்தில் மிகவும் பயனுள்ள பணியாளர் நிர்வாகத்திற்கு, நவீன நிலைமைகளில் நிறுவனத்தின் வளர்ச்சி மூலோபாயத்திற்கு ஏற்ப பணியாளர்கள் பணிகளை மேற்கொள்வதற்கு, முதலில், பணியாளர் நிர்வாகத்தின் நடைமுறையில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் செய்வது அவசியம்.

முடிவுரை

வழங்கப்பட்ட பாடநெறியின் முதல் அத்தியாயத்தில், ஆசிரியர் ஆய்வு பொருள் (எல்.எல்.சி "டான்") பற்றிய சுருக்கமான விளக்கத்தை அளித்தார்; நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலின் பகுப்பாய்வு; நிறுவனத்தின் நிர்வாகத்தை மேம்படுத்துவதற்கான முக்கிய திசைகளை அடையாளம் கண்டுள்ளது.

பாடநெறிப் பணியின் இரண்டாவது அத்தியாயம் ஆய்வின் கீழ் உள்ள நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் உந்துதலின் வளர்ச்சிக்கான பரிந்துரைகளின் ஆய்வு மற்றும் மேம்பாட்டுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த ஆய்வின் ஒரு பகுதியாக, அமைப்பின் ஊழியர்களைப் பற்றி ஆசிரியர் 14 நபர்களைக் கணக்கெடுத்தார், மேலும் பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பின் நிலை குறித்து முடிவுகள் எடுக்கப்பட்டன. மேலும், நிறுவனத்தின் ஊழியர்களின் கணக்கெடுப்பின் போது பெறப்பட்ட தரவுகளின் அடிப்படையில், பணியாளர் ஊக்கத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளை ஆசிரியர் உருவாக்கினார்.

இந்த கால தாளை எழுதும் பணியில், ஆசிரியர் முக்கிய முடிவுகளை எடுத்தார்.

உள்நாட்டு நடைமுறை தற்போது ஒரு திறமையான பணியாளர் மேலாண்மை அமைப்பை நிறுவுவதற்கும், படிப்படியாக இந்த அமைப்பை உலகளாவிய செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் ஆற்றல்மிக்க நடவடிக்கைகளை எடுத்து வருகிறது. பணியாளர் நிர்வாகத்தின் கருத்து தற்போது ஊழியரின் ஆளுமையின் வளர்ந்து வரும் பங்கு, அவரது ஊக்க மனப்பான்மை பற்றிய அறிவு, நிறுவனத்தை (அமைப்பு) எதிர்கொள்ளும் பணிகளுக்கு ஏற்ப அவற்றை உருவாக்கி வழிநடத்தும் திறன் ஆகியவற்றால் அமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு நிறுவனம் ஒரு பகுத்தறிவு மேலாண்மை அமைப்புடன் மட்டுமே வெற்றிகரமாக செயல்பட முடியும்.

பணியாளர்களின் திறம்பட பயன்பாடு இல்லாமல் ஒரு தரமான புதிய பொருளாதார வளர்ச்சியும், குறிப்பாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பையும் அடைய முடியாது.

1) தொழிலாளர் தரத்திற்கு அதிகமாக வேலைக்கான கட்டணத்தை நிறுவுதல் (ஊக்கத்தொகை செலுத்துதல்);

2) ஊதிய விதிமுறைகள் நிறுவனத்தின் கூட்டு ஒப்பந்தத்தில் நிர்ணயிக்கப்பட்டு, பணியில் சேரும்போது பணியாளருக்குத் தெரிவிக்கப்பட வேண்டும்.

3) ஊதியம் என்பது வேலையின் நேரடி செயல்பாட்டை மட்டுமல்ல, பின்வரும் காரணிகளையும் சார்ந்தது:

நிறுவனத்தில் பொருள் ஊக்கத்தொகை அமைப்பு தனிப்பட்ட அலகுகளின் செயல்திறனை ஒப்பிடுவதன் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும் மற்றும் இந்த அடிப்படையில் லாபத்தின் ஒரு பகுதியை விநியோகித்தல் (பொருள் ஊக்க நிதி);

வேலை செய்வதற்கான மனசாட்சி மனப்பான்மையைத் தூண்டுவதற்கும், தயாரிப்புத் தரம் மற்றும் உற்பத்தி செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கும் பிரீமியங்கள் மற்றும் போனஸ் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன;

தொழிலாளர்களின் நேரத்தின் ஷிப்ட் நிதியின் பயன்பாட்டின் அளவு காரணமாக தொழிலாளர் செலவினங்களில் உள்ள வேறுபாடுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்காக, பழுதுபார்க்கும் போது வேலைவாய்ப்பு நிலைக்கான கூடுதல் கட்டணம் முக்கியமாக பழுதுபார்க்கும் பணியாளர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும்;

உயர்தர தயாரிப்புகளுக்கான கூடுதல் கட்டணம், அவசர மற்றும் பொறுப்பான பணிகளை நிறைவேற்றுதல்.

பயன்படுத்தப்பட்ட எழுத்துமுறை பட்டியல்

1. அலவர்டோவ் ஏ.ஆர். பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: சோமின்டெக், 2007 .-- 403 ப.

2. பிஸ்யுகோவா ஐ.வி. பணியாளர் மேலாண்மை: தேர்வு மற்றும் மதிப்பீடு: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம் .: பொருளாதாரம், 2008 .-- 378 பக்.

3. பாய்டாச்சென்கோ பி.ஜி. மனிதவள மேலாண்மை சேவை. - நோவோசிபிர்ஸ்க்: ஐவிஎஃப், 1997 .-- 495 பக்.

4. வோல்கின் ஏ.பி., மிதிர்கோ வி.ஐ. மற்றும் பலர். சந்தை பொருளாதாரத்தில் பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: வணிகம், 2002 .-- 345 பக்.

5. கோஞ்சரோவ் வி.வி. மேலாண்மை சிறப்பைத் தேடுவது: மூத்த நிர்வாகத்திற்கான வழிகாட்டி. - எம் .: எம்.என்.ஐ.ஐ.பி.யு, 2006 .-- 562 பக்.

6. டிமிட்ரிவ் யூ., க்ரேவ் ஏ. நவீன நிலைமைகளில் பணியாளர் மேலாண்மை. - விளாடிமிர், கதீட்ரல், 2006. - 272 ப.

7. துரகோவா ஐ.பி. பணியாளர் மேலாண்மை: தேர்வு மற்றும் பணியமர்த்தல். - வோரோனேஜ்: வோரோனேஜ் மாநிலத்தின் வெளியீட்டு வீடு. பல்கலைக்கழகம், 2001 .-- 687 பக்.

8. டயட்லோவ் வி.ஏ., கிபனோவ் ஏ.யா, பிகலோ வி.டி. பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல். கொடுப்பனவு / எட். மற்றும் நான். கிபனோவா. - எம்.: பிரியர், 2008 .-- 468 பக்.

9. டையட்லோவ் வி.ஏ., கிபனோவ் ஏ.யா, ஓடெகோவ் யூ.ஜி., பிகலோ வி.டி. மனித வளங்கள்: ஒரு பாடநூல். - எம்.: பப்ளி. மையம் "அகாடமி", 2000. - 356 பக்.

10. எகோர்ஷின் ஏ. பி. மனிதவள மேலாண்மை. - என். நோவ்கோரோட்: என்ஐஎம்பி , 2007 .-- 378 பக்.

11. ஜுராவ்லேவ் பி.வி., கர்த்தாஷோவ் எஸ்.ஏ., ம aus சோவ் என்.கே., ஓடெகோவ் யூ.ஜி. மனிதவள தொழில்நுட்பம். கையேடு மேலாளர். - எம்.: தேர்வு, 1999 .-- 410 பக்.

12. ஜைட்சேவ் ஜி.ஜி. பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: வடக்கு - மேற்கு, 1998 .-- 345 பக்.

14. கிபனோவ் ஏ.யா. பணியாளர்கள் நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகள்: ஒரு பாடநூல். - எம்.: இன்ஃப்ரா-எம், 2005.-567 பக்.

15. கிபனோவ் ஏ.யா, துராக்கோவா ஐ.பி. நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை: பணியமர்த்தும்போது தேர்வு மற்றும் மதிப்பீடு, சான்றிதழ்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம்.: தேர்வு, 2004 .-- 658 பக்.

16. கிபனோவ் ஏ.யா, ஃபெடோரோவா யா.வி. பணியாளர் மேலாண்மை: பகுதிநேர மாணவர்களுக்கான நடைமுறை கையேடு. - எம், ஃபின்ஸ்டாடின்ஃபார்ம். 2000 .-- 520 ச.

17. நிறுவனத்தின் பணியாளர் மேலாண்மை: பாடநூல் / எட். மற்றும் நான். கிபனோவா. - 3 வது பதிப்பு., விரிவாக்கம். மற்றும் மீட்க. - எம் .: இன்ஃப்ரா-எம், 2007 .-- 638 பக்.

18. பணியாளர் மேலாண்மை: பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / எட். prof. பி.இ. மெல்லிய. - எம்.: யூனிட்டி - டானா, 2005 .-- 320 ப.

19. நிறுவனங்களின் பொருளாதாரம் (நிறுவனங்கள்): இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல் / கீழ். எட். prof. வி.யா. கோர்ஃபிங்கெல், பேராசிரியர். வி.ஏ. ஸ்வந்தரா. - எம் .: யுனிட்டி-டானா, 2003 .-- 431 ப.

வோல்கின் ஏ.பி., மிதிர்கோ வி.ஐ. மற்றும் பலர். சந்தை பொருளாதாரத்தில் பணியாளர் மேலாண்மை. - எம் .: வணிகம், 2002 .-- 345 பக்.

இவனோவ்ஸ்கயா எல்.வி., ஸ்விஸ்டுனோவ் வி.எம். நிறுவனத்தில் பணியாளர்கள் மேலாண்மை முறையை வழங்குதல். - எம் .: ஜிஏயு, 2005 .-- 420 பக்.

டிமிட்ரிவ் யூ., க்ரேவ் ஏ. நவீன நிலைமைகளில் பணியாளர் மேலாண்மை. - விளாடிமிர், சோபோர், 2006. - 272 ப.

பணியாளர் மேலாண்மை: பல்கலைக்கழக மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / எட். prof. பி.இ. மெல்லிய. - எம்.: யூனிட்டி - டானா, 2005 .-- 320 ப. ஆலோசனையைப் பெறுவதற்கான சாத்தியக்கூறு பற்றி அறிய இப்போதே தலைப்பைக் குறிக்கிறது.

ஆராய்ச்சிப் பணிகளில் விஞ்ஞான பகுதிகள், சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகள் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்துங்கள்.

விஞ்ஞானத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளையில் உள்ள பெரிய, அடிப்படை, தத்துவார்த்த மற்றும் சோதனை சிக்கல்களுக்கு தீர்வு காண அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விஞ்ஞான குழுவின் விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் கோளமாக அறிவியல் திசை புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞான பணியின் வெற்றி மற்றும் அதன் செயல்திறன் பெரும்பாலும் விஞ்ஞான திசை எவ்வளவு நியாயப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

எந்தவொரு விஞ்ஞான வேலைக்கும் அதை செயல்படுத்த ஒரு திட்டம் தேவைப்படுகிறது. ஆக்கபூர்வமான செயல்முறையின் பிரத்தியேகங்களைப் பொறுத்தவரை, அத்தகைய திட்டத்தில் முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்கக்கூடிய அனைத்தையும் உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும். குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த ஒரு பட்டதாரி மாணவரின் படைப்பு செயல்முறையைத் திட்டமிடுவது, ஒரு தீவிரமான அறிவியல் கட்டுரையை எழுதத் தொடங்கிய முதல் நபர், இது ஒரு ஆய்வறிக்கை. திட்டமிடல் ஒரு வேலைத் திட்டத்தைத் தயாரிப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது, இது மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆராய்ச்சியின் ஒரு வகையான காட்சித் திட்டமாகும். கால ஆவணங்கள் மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளைத் தயாரிப்பதற்கான முழு செயல்முறையும் நிபந்தனையுடன் பின்வரும் வடிவத்தில் வழங்கப்படலாம்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு;

அறிவியல் மற்றும் முறைசார் இலக்கியங்களின் ஆய்வு;

ஒரு பொருளின் வரையறை மற்றும் ஆராய்ச்சியின் பொருள்;

குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை வரையறுத்தல்;

உழைக்கும் கருதுகோளின் வளர்ச்சி;

பொருத்தமான ஆராய்ச்சி முறைகளின் தேர்வு;

படைப்பின் தலைப்பின் சொல்;

பணியின் ஆராய்ச்சி பகுதியை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்;

தரவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விளக்கம்;

வடிவமைப்பு வேலை;

ஒரு சொல் தாள் அல்லது ஆய்வறிக்கையின் திசையின் (தலைப்பு) தேர்வு மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகவும் கடினமான பொறுப்பான பணிகளில் ஒன்றாகும், பணியின் வெற்றி பெரும்பாலும் அதன் சரியான தீர்வைப் பொறுத்தது. கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் விவரிக்க முடியாத வகையில் வளர்ச்சி தேவைப்படும் தலைப்புகளின் எண்ணிக்கை. இருப்பினும், சில பொதுவான புள்ளிகள் மற்றும் பரிந்துரைகளைப் பற்றிய அறிவு ஒரு மாணவருக்கு பொருத்தமான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதை எளிதாக்கும். அவளுடைய தேர்வின் சரியான தன்மைக்கான மிக முக்கியமான அளவுகோல்களில் ஒன்று பொருத்தம் (தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம்). உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு நடைமுறையில் அதன் வளர்ச்சி காணக்கூடிய பயன்பாட்டின் மூலம் ஒவ்வொரு வழக்கிலும் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்க முடியும். தலைப்புக்கு பொருத்தமான அறிகுறிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

விஞ்ஞானிகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களின் பொதுவான ஆர்வம்;

இந்த கட்டத்தில் சிக்கலை வளர்ப்பதில் பயிற்சி, கல்வி மற்றும் பயிற்சி ஆகியவற்றின் அவசியத்தின் இருப்பு;

உள்ளூர் காலநிலை மற்றும் பிற நிலைமைகள் தொடர்பாக ஒரு கருப்பொருளை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம்.

தற்போதைய கட்டத்தில், வெவ்வேறு வயது, பாலினம், கல்வி நிலைகள், வாழ்க்கை முறைகள் ஆகியவற்றில் ஈடுபடும் நபர்களின் வகைகளில் புதிய, பாரம்பரியமற்ற உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு உள்ளிட்ட உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டுகளின் உடல்நலம், கல்வி மற்றும் கல்வி விளைவுகள் தொடர்பான ஆய்வுகள் மிகவும் பொருத்தமானவை. .

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது - பின்வரும் மூன்று நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது: ஒரு தலைப்பை உருவாக்குதல், ஒரு ஆராய்ச்சி திட்டத்தை உருவாக்குதல், ஒரு அறிக்கையைத் தயாரித்தல் மற்றும் எழுதுதல்.

ஒரு விதியைப் படிப்பதில் ஆழ்ந்த ஆர்வம், ஒரு விதியாக, நடைமுறை வேலைகளின் செயல்பாட்டில் அல்லது இந்த பிரச்சினையில் இலக்கியம் படிக்கும் போது உதவியாளராக ஆராய்ச்சியில் நேரடியாக பங்கேற்பதன் மூலம் எழுகிறது. மாணவர்கள் தங்கள் பணி, பயிற்சி, செயல்பாடுகள் (நடைமுறையில்) அனுபவம் தொடர்பான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. விஞ்ஞானப் பணி என்ற தலைப்பை ஆராய்ச்சியாளர் மீது திணிக்கக்கூடாது. அவர் தனது சொந்த விருப்பப்படி அதைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும், வரவிருக்கும் வேலைகளில் உண்மையான அக்கறை கொண்டவர்.

சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு வகைப்படுத்தப்பட்ட கேள்விகளின் எண்ணிக்கையால் அல்ல, ஆனால் அவற்றின் வளர்ச்சியின் முழுமை மற்றும் ஆழத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. தலைப்பு தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட எல்லைகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அதிகப்படியான பரந்த தலைப்பு இந்த நிகழ்வை அதன் அனைத்து இணைப்புகளிலும் படிக்க அனுமதிக்காது, இது ஏராளமான பொருள்களுக்கு வழிவகுக்கும், அது ஒரு நபருக்கு விரிவாக வேலை செய்ய இயலாது.

ஆய்வறிக்கையின் கருப்பொருள் முடிந்தவரை சுருக்கமாகவும், துல்லியமாகவும், அதன் முக்கிய உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்ததாகவும் இருக்க வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, நிச்சயமற்ற சூத்திரங்கள்: “சில சிக்கல்களின் பகுப்பாய்வு ...”, அத்துடன் முத்திரையிடப்பட்ட சொற்கள்: “என்ற கேள்விக்கு ...”, “ஆய்வுக்கு ...”, “பொருட்கள் ...” போன்றவற்றை அனுமதிக்கக்கூடாது.

விளையாட்டு மற்றும் உடற்கல்வி குறித்த பாதுகாக்கப்பட்ட முதுநிலை மற்றும் முதுகலை ஆய்வறிக்கைகளின் பட்டியல்களைப் பார்ப்பதன் மூலம் ஆய்வறிக்கையின் தலைப்பைத் தேர்வுசெய்ய மாணவர் உதவலாம், மேலும் அறிவியல் தொடர்பான மற்றும் எல்லைக்கோடு துறைகளில் சமீபத்திய ஆராய்ச்சி முடிவுகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளலாம். ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் குறிப்பிடத்தக்க உதவி சிறப்பு மதிப்புரைகளில் பகுப்பாய்வு மதிப்புரைகள் மற்றும் கட்டுரைகள், அத்துடன் பயிற்சியாளர்களுடனான உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகள் ஆகியவற்றைப் பழக்கப்படுத்துவதன் மூலம் வழங்கப்படுகிறது, இதன் போது உடற்கல்வியின் முக்கியமான சிக்கல்களை அடையாளம் காண முடியும்.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bதனிப்பட்ட விருப்பங்கள், திறமைகள் மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவின் நிலை ஆகியவற்றை ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆராய்ச்சியாளரின் தத்துவார்த்த பயிற்சியின் தனிப்பட்ட மட்டத்தால் மட்டுமல்லாமல், ஒட்டுமொத்தமாக சமுதாயத்தால் இந்த நிகழ்வின் அறிவில் பெறப்பட்ட அளவிலும் பாதிக்கப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். மேலும், நவீன விஞ்ஞானம் இந்த சிக்கலை தீர்க்கும் தத்துவார்த்த நிலைகள் முக்கியம்: முதலாவதாக, ஒட்டுமொத்தமாக பிரச்சினையின் கூட்டு ஆய்வில் ஒரு தனிப்பட்ட தீர்வுக்கான சரியான தலைப்பைத் தேர்வுசெய்து, இரண்டாவதாக, இதுபோன்ற சிக்கலான தலைப்பைத் தேர்வுசெய்க கிடைக்கக்கூடிய பொருள் திறன்களைக் கொண்ட ஒரு நபரைத் தீர்மானியுங்கள். இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக எந்த வகையிலும் மேற்பார்வையாளர், ஆலோசகர்களின் பங்கைக் குறைக்காது.

தலைப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகளை வரையறுத்து, படைப்பின் தலைப்பின் சொற்களின் முதல் பதிப்பை நாம் கொடுக்கலாம். பெயரின் சரியான மற்றும் சுருக்கமான அறிக்கையை கண்டுபிடிப்பது எளிமையானதல்ல. ஆய்வின் போது கூட, புதிய, வெற்றிகரமான பெயர்கள் தோன்றக்கூடும். படைப்பின் தலைப்பைத் தேடுவது, கிடைக்கக்கூடிய காரணிகளைப் பற்றிய ஆரம்ப, விரிவான ஆய்வின் மற்றும் இயற்கையான முன்மொழியப்பட்ட பிரச்சினையின் இயல்பான விளைவாக இருக்க வேண்டும்.

பெயர் வேலையின் "அழைப்பு அட்டை". அதன் சுருக்கம், அதில் உள்ள ஆராய்ச்சியின் பொருளின் தெளிவான பிரதிபலிப்பு நல்ல விஞ்ஞானப் பணிகளின் சாதகமான அறிகுறிகளாகும்.

ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு;

அறிவியல் மற்றும் முறைசார் இலக்கியங்களின் ஆய்வு;

ஒரு பொருளின் வரையறை மற்றும் ஆராய்ச்சியின் பொருள்;

குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை வரையறுத்தல்;

உழைக்கும் கருதுகோளின் வளர்ச்சி;

பொருத்தமான ஆராய்ச்சி முறைகளின் தேர்வு;

படைப்பின் தலைப்பின் சொல்;

பணியின் ஆராய்ச்சி பகுதியை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் கணித மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கம்;

தரவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விளக்கம்;

வடிவமைப்பு வேலை;

விஞ்ஞானிகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் பயிற்சியாளர்களின் பொதுவான ஆர்வம்;

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bதனிப்பட்ட விருப்பங்கள், திறமைகள் மற்றும் தத்துவார்த்த அறிவின் நிலை ஆகியவற்றை ஒருவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆய்வாளரின் தத்துவார்த்த பயிற்சியின் தனிப்பட்ட மட்டத்தால் மட்டுமல்லாமல், ஒட்டுமொத்தமாக சமுதாயத்தால் இந்த நிகழ்வின் அறிவில் பெறப்பட்ட அளவிலும் பாதிக்கப்படுகிறது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். மேலும், நவீன விஞ்ஞானம் இந்த சிக்கலை தீர்க்கும் தத்துவார்த்த நிலைகள் முக்கியம்: முதலாவதாக, ஒட்டுமொத்த பிரச்சினையின் கூட்டு ஆய்வில் ஒரு தனிப்பட்ட தீர்வுக்கான சரியான தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது, இரண்டாவதாக, இதுபோன்ற சிக்கலான ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது கிடைக்கக்கூடிய பொருள் திறன்களைக் கொண்ட ஒரு நபரைத் தீர்மானியுங்கள். இவை அனைத்தும் நிச்சயமாக எந்த வகையிலும் மேற்பார்வையாளர், ஆலோசகர்களின் பங்கைக் குறைக்காது.

பெயர் வேலையின் "அழைப்பு அட்டை". அதன் சுருக்கம், அதில் உள்ள ஆராய்ச்சியின் பொருளின் தெளிவான பிரதிபலிப்பு நல்ல விஞ்ஞானப் பணிகளின் நேர்மறையான அறிகுறிகளாகும்.

விரிவுரை 3. ஆராய்ச்சி பகுதிகள், சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகளின் தேர்வு

அறிவியல் திசை - இது விஞ்ஞானத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளையில் பெரிய பணிகள் தீர்க்கப்படும் செயல்பாட்டில் ஒரு ஆய்வு. விஞ்ஞான திசையின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி சிக்கலான சிக்கல்கள், சிக்கல்கள், தலைப்புகள், கேள்விகள்.

கீழ் ஒரு பிரச்சனை சிக்கலான விஞ்ஞான பணியைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க ஆராய்ச்சியை உள்ளடக்கியது மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது. சிக்கல் பல தலைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு சிக்கலான சிக்கல் பல சிக்கல்களை உள்ளடக்கியது. ஒரு சிக்கலான பிரச்சினை அல்லது சிக்கல்களின் ஒரு பகுதியாக ஆராய்ச்சியின் பயன் தற்காலிகமாக மட்டுமே தீர்மானிக்க முடியும்.

பொருள் - இது விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியை உள்ளடக்கிய ஒரு அறிவியல் பணி. இது தனிப்பட்ட அறிவியல் சிக்கல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

கீழ் அறிவியல் சிக்கல்கள் தலைப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் சிறிய அறிவியல் பணிகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தை துரிதப்படுத்தும் விஞ்ஞான பணிகளின் தொகுப்பின் கண்டுபிடிப்பு அல்லது தீர்வோடு சிக்கல் ஒரு முக்கிய பணியாக இருந்தால், தலைப்பை வளர்ப்பதில்; ஒரு கான்கிரீட் ஆய்வறிக்கை ஆய்வின் நோக்கம். எடுத்துக்காட்டாக, தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள், அலகுகள் மற்றும் இயந்திரங்களை மேம்படுத்தக்கூடிய புதிய நுட்பத்தை உருவாக்க.

முதல் படிகளிலிருந்து, விண்ணப்பதாரர் ஆழ்ந்த நியாயப்படுத்தல் மற்றும் ஆதாரம் தேவைப்படும் பல சிக்கல்களைச் சந்திக்கிறார். இது ஆராய்ச்சி தலைப்பின் தேர்வு, இன்று அதன் பொருத்தத்தின் சான்று, ஆய்வின் நோக்கத்தின் வரையறை மற்றும் ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் நோக்கங்களின் வளர்ச்சி, இவை நோக்கம் கொண்ட இலக்கை அடைவதற்கான படிகள் (படிகள்) ஆகும். அதே நேரத்தில், விண்ணப்பதாரர் தான் செய்யும் பணி சரியான நேரத்தில் என்பதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் தற்போதைய தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்கிறது, மேலும் தேசிய பொருளாதாரத்தின் தேவைகளைப் பார்க்கும்போது, \u200b\u200bவிண்ணப்பதாரரின் ஆராய்ச்சியின் முடிவுகள் தேவைப்படும் வாடிக்கையாளர்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஆராய்ச்சி முடிவுகளை உற்பத்தியில் அறிமுகப்படுத்தத் தயாராக உள்ளது.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரைக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது கலைஞருக்கு மட்டுமல்ல, அவர் பணிபுரியும் குழுவிற்கும் ஒரு தீவிரமான மற்றும் பொறுப்பான வணிகமாகும்.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bபல்வேறு விருப்பங்கள் சாத்தியமாகும், ஆய்வுக் கட்டுரையின் ஆரம்பத் தேர்வில் முன்முயற்சி ஆய்வுக் கட்டுரைக்கு அல்லது மேற்பார்வையாளருக்கு சொந்தமானது.

ஆனால், இறுதி ஆய்வில், அதன் பரஸ்பர உடன்படிக்கையுடன் அதன் உறுதியான உருவாக்கம் அவசியம் அடையப்படுகிறது. மேலும், மேற்பார்வையாளர் ஒரு நபராக அதிக அறிவைக் கொண்டவர் மற்றும் பரிசீலனையில் உள்ள பிரச்சினையின் அறிவின் நிலையை நன்கு அறிந்தவர்.

ஆய்வறிக்கையின் தலைப்பின் தேர்வு பெரும்பாலும் நிறுவனத்தின் துறைகள் அல்லது ஆய்வகங்களுக்கான வேலைத் திட்டங்கள் கிடைப்பது மற்றும் தலைப்புகள் கிடைப்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bவேறுபடுத்திப் பார்ப்பது முக்கியம் உண்மையானது இருந்து அறிவியல் தலைப்புகள் கற்பனை அறிவியல் தலைப்புகள்.

கற்பனை தலைப்புகள் முதன்மையாக ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்ட பணிகளை மீண்டும் செய்கின்றன. ஒரு பட்டதாரி மாணவர் என்றால், விண்ணப்பதாரர் ஆய்வின் பொருளைப் போதுமான அளவு படிக்கவில்லை மற்றும் தகவல் ஆதாரங்களின்படி தலைப்பு ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்டிருப்பதைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை என்றால், பலவீனமான பாலுணர்வு காரணமாக, அவர் ஒரு கற்பனைத் தலைப்பைத் தேர்வு செய்யலாம்.

VNIIGPE இன் படி, 50 க்கும் மேற்பட்ட கண்டுபிடிப்புகள் ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு நகல் கண்டுபிடிப்புகளுக்கு ஏற்கனவே சமர்ப்பிக்கப்பட்ட விண்ணப்பங்கள் ஏற்கனவே தீர்க்கப்பட்டுள்ளன.

கற்பனை ஆராய்ச்சி தலைப்புகளில் புதுமை விஞ்ஞானமானது அல்ல, ஆனால் இயற்கையில் பொறியியல். எடுத்துக்காட்டாக, வடிவமைப்பின் (வெகுஜன, சட்டசபை வடிவமைப்பு, இயக்கவியல்) ஒரு புதிய பொறியியல் தீர்வு வழங்கப்படுகிறது (பதிப்புரிமை சான்றிதழ் வழங்கப்பட்டாலும் கூட), ஆனால் ஆய்வின் பொருள் (செயல்முறை) கோட்பாட்டளவில் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரைக்கான தேவைகளின் நிலைப்பாட்டில் இருந்து, அத்தகைய பிரச்சினை கற்பனையானது. பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியில் ஒரு கற்பனை சிக்கல் அத்தகைய தலைப்பாக இருக்கலாம், அதற்கான தீர்வு பொருளாதார விளைவை அளிக்காது.

இந்த விதிமுறை தத்துவார்த்த, அடிப்படை ஆராய்ச்சிக்கு பொருந்தாது, அங்கு பொருளாதார விளைவு மிக முக்கியமானது அல்ல. அங்கு, இயற்கையின் புதிய சட்டங்களைக் கண்டுபிடிப்பது முக்கியம். இந்தச் சட்டங்களை பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தும்போது எதிர்காலத்தில் பொருளாதார விளைவு தோன்றும்.

எடுத்துக்காட்டாக, கே. இ. சியோல்கோவ்ஸ்கியின் ஆராய்ச்சி விண்வெளி ஆராய்ச்சியில் 40 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு பொருளாதார நன்மைகளைத் தரத் தொடங்கியது.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, \u200b\u200bவிண்ணப்பதாரர் ஒன்று அல்லது இன்னொருவருக்கு அதன் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்க வேண்டும் அறிவியல் சிறப்பு ஒரு சிறப்பு பாஸ்போர்ட் படி. இயந்திர பொறியாளர் பாஸ்போர்ட்டுகளால் வழிநடத்தப்படுகிறார்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு குறிப்பிட்ட சிறப்புகளுக்கு வெளியே உள்ளது என்று மாறிவிடும். பின்னர் விண்ணப்பதாரர் தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது குறித்து புதிய முடிவை எடுக்க வேண்டும்.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையை அமைத்து ஒப்புதல் அளிக்கும்போது, \u200b\u200bஅதில் இருக்க வேண்டும் அறிவியல் புதுமை, வேலையின் முதல் கட்டத்தில் தவறுகளைத் தவிர்க்க ஒரு கூட்டு விவாதம் குறிப்பாக முக்கியமானது.

சில அறிஞர்களின் கூற்றுப்படி, ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது பெரும்பாலும் ஆய்வை நடத்துவதை விட மிகவும் கடினம்.

ஒரு புதிய பணி கூட உருவாக்கப்படுகிறதென்றால், ஆனால் ஏற்கனவே திறந்திருக்கும் சட்டத்தின் அடிப்படையில், இது விஞ்ஞான வளர்ச்சியைக் காட்டிலும் பொறியியல் துறையாகும்.

3.1. ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

ஆய்வுக் கட்டுரை ஆய்வறிக்கையின் நோக்கம் மற்றும் குறிக்கோள்களின் கருத்துக்களைக் குழப்பும்போது பெரும்பாலும் இத்தகைய சூழ்நிலையை நாம் சந்திக்கிறோம். விண்ணப்பதாரர் இறுதிவரை தெளிவாக வரையறுக்க வேண்டும் ஆய்வின் நோக்கம், இது ஒரு விதியாக, உற்பத்திக்கான நடைமுறை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, மற்றும் இடைநிலை நிலைகளைக் குறிக்கிறது - ஆய்வின் நோக்கங்கள்.

ஆய்வின் நோக்கத்தை விவரிக்கும் போது, \u200b\u200bஅதன் முக்கிய விஞ்ஞான பங்களிப்பை வழங்க வேண்டிய விஷயத்தின் ஆய்வின் எந்த கட்டங்களில் இது கவனிக்கப்பட வேண்டும்:

பிரச்சினையின் அறிக்கையில்;

ஆராய்ச்சி விஷயத்தின் அறிவின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி அல்லது வளர்ச்சியில்;

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறை;

ஆராய்ச்சியின் தொழில்நுட்ப வழிகளை மேம்படுத்துவதில்;

இருக்கும் நடைமுறையின் பகுப்பாய்வில்.

3.2. ஆராய்ச்சியின் பொருள் மற்றும் பொருள்

கடுமையான எல்லை நிர்ணயம் "போன்ற கருத்துக்களை உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும் பொருள் "மற்றும்" பொருள் "ஆராய்ச்சி. இந்த கருத்துக்களை விளக்க முயற்சிப்பதன் மூலம் வேலை தேடுபவர்கள் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகிறார்கள். இதற்கிடையில், அவர்கள் ஒரு தெளிவான பிரிப்பு உள்ளது. ஆராய்ச்சியின் பொருள் தொழில்நுட்ப அல்லது மாறும் செயல்முறைகளாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. விஞ்ஞானப் பணிகளில் ஆராய்ச்சியின் பொருள் ஆய்வின் கீழ் உள்ள செயல்முறைகளின் சட்டங்களை நிறுவுவதாகும், எடுத்துக்காட்டாக, சுற்றுச்சூழலுடன் (மண் அல்லது தாவரங்கள்) இயந்திரங்களின் வேலை செய்யும் அமைப்புகளின் தொடர்பு.

3.3. ஆராய்ச்சியின் தொடர்பு

விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் பொருத்தத்தைக் காண்பிப்பதன் மூலம், விண்ணப்பதாரர் இந்த ஆய்வுகளின் தேசிய பொருளாதாரத்திற்கான நேரத்தை அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையில் கவனிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் செய்யவிருக்கும் ஆராய்ச்சியின் சாத்தியக்கூறு, விருப்பம் அல்லது விரும்பத்தக்க தன்மையை நிரூபிக்க வேண்டியது அவசியம். கூறப்படும் ஆராய்ச்சி முடிவுகளின் பொருளாதார செயல்திறன் குறித்து முன்னறிவிப்பு செய்வது நல்லது.

கொள்கை ஆவணங்கள், தொழில்களின் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள், அறிவியலின் வளர்ச்சிக்கான திட்டங்கள் மற்றும் பொதுவாக பயன்படுத்தப்படும் கணிப்புகள் ஆகியவற்றின் மூலம் ஆராய்ச்சியின் பொருத்தத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டும்.

3.4. ஆராய்ச்சியின் அறிவியல் புதுமை

புதுமை ஆராய்ச்சியின் பல்வேறு கட்டங்களில் இயல்பாக இருக்கலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, விவசாய இயந்திரங்களின் தற்போதைய பயன்பாடு மற்றும் பராமரிப்பின் பகுப்பாய்வு, விண்ணப்பதாரர்கள் நிலைமைகள் வியத்தகு முறையில் மாறிவிட்டன என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்கள் (கிராமத்திலிருந்து நகரத்திற்கு மக்கள் இடம்பெயர்வு, உழைப்பின்மை, நவீன இயந்திரங்களின் சிக்கலானது போன்றவை), இதற்கு விவசாயத்தின் முக்கிய பணிகளின் புதிய உருவாக்கம் தேவைப்படுகிறது உற்பத்தி;

ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் கோட்பாட்டின் வளர்ச்சி;

சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி;

உற்பத்தி செயல்முறைகளைச் செய்யும் தொழில்நுட்பம் மற்றும் இயந்திரங்களின் மேம்பாடு;

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் சோதனை ஆராய்ச்சியின் முறைகளின் மேம்பாடு மற்றும் மேம்பாடு, ஆய்வின் பொருள் பற்றிய புதிய முக்கியமான தரவைக் கற்றுக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது, இதன் அடிப்படையில் கேள்விக்குரிய சிக்கலின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை மாற்றப்படலாம்;

சிக்கலைப் பற்றிய அனைத்து ஆய்வுகளையும் விஞ்ஞான பொதுமைப்படுத்துதல், அதன் வளர்ச்சி, தற்போதைய நிலை மற்றும் எதிர்கால வாய்ப்புகள் குறித்த புதிய மதிப்பீட்டை அனுமதிக்கிறது, இதன் விளைவாக விண்ணப்பதாரர் புதிய அறிவியல் முடிவுகளை எடுக்கிறார்.

ஒவ்வொரு விண்ணப்பதாரர், பட்டதாரி மாணவர், முனைவர் மாணவர் தனது ஆய்வுக் கட்டுரையின் விஞ்ஞான புதுமையை தெளிவாக முன்வைத்து தெளிவாக வகுக்க வேண்டும்.

முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரையில் பணிபுரியும் போது, \u200b\u200bதேர்வு மற்றும் உருவாக்கம் தேவை அறிவியல் சிக்கல். "விஞ்ஞான சிக்கல்" என்ற கருத்தை ஒரு "கேள்வி" என்ற கருத்துடன் ஒப்பிட முடியாது, சில நேரங்களில் செய்யப்படுகிறது. வரையறுக்கப்பட்ட அறிவியல் அறிவுக்கும் அதன் மேலும் வளர்ச்சியின் தேவைகளுக்கும் இடையிலான முரண்பாடு குறித்த விழிப்புணர்வு புதிய அறிவியல் சிக்கல்களை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. எந்தவொரு விஞ்ஞான சிக்கலும் எளிய கேள்வியிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அதில் கிடைக்கக்கூடிய தகவல்களை மாற்றுவதன் மூலம் அதற்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது.

ஒரு பிரச்சினையின் நிகழ்வு உலகின் நடைமுறை மற்றும் தத்துவார்த்த வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில் தொடர்ந்து முன்வைக்கப்படும் புதிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க தேவையான அறிவு, முறைகள் மற்றும் கருவிகளின் பற்றாக்குறை அல்லது குறைபாட்டைக் குறிக்கிறது.

புதிய விஞ்ஞான சிக்கல்களின் சரியான உருவாக்கம் மற்றும் தெளிவான உருவாக்கம் பெரும்பாலும் பிரச்சினைகளின் தீர்வைக் காட்டிலும் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை அல்ல. சிக்கலை சரியாக வகுக்க, சிக்கல் நிலைமையைப் பார்ப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைத் தீர்ப்பதற்கான சாத்தியமான வழிகளையும் வழிகளையும் குறிப்பதும் அவசியம்.

அறிவியலில் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையின் தோற்றம் பழைய கோட்பாடுகளுக்கும் புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்ட உண்மைகளுக்கும் இடையிலான முரண்பாட்டைக் குறிக்கிறது, அல்லது கோட்பாட்டின் சரியான தன்மை மற்றும் விரிவாக்கத்தின் குறைபாடு அல்லது இரண்டையும் ஒரே நேரத்தில் குறிக்கிறது.

அறிவின் கோட்பாட்டிலிருந்து விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் ஆரம்ப நிலை என்பது சிக்கலை உருவாக்குவது என்று அறியப்படுகிறது, இது சிக்கலான சூழ்நிலையால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது.

சிக்கல் நிலைமை - இது எந்தவொரு நடைமுறை அல்லது தத்துவார்த்த செயல்களிலும் சமூகத்தின் தேவைகளைப் பற்றிய அறிவிற்கும், அவற்றை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான வழிகள், வழிமுறைகள், முறைகள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய அறியாமைக்கும் இடையில் புறநிலை உலகத்தை வளர்ப்பதற்கான செயல்பாட்டில் எழும் ஒரு முரண்பாடு ஆகும், இது அந்த பொருட்களின் சட்டங்களைப் பற்றிய அறிவின் பற்றாக்குறையால் தடைபடுகிறது. இயக்க.

ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையின் அடிப்படையில், ஒரு சிக்கல் எழுகிறது, இதில் சில தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளுக்கான மனித சமுதாயத்தின் தேவைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் அவற்றை அடைவதற்கான வழிகள் மற்றும் வழிமுறைகளை அறியாமை ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு முரண்பாடு பதிவு செய்யப்படுகிறது.

பிரச்சினையின் அறிக்கை ஒவ்வொரு ஆராய்ச்சியாளருக்கும் ஒரு பெரிய பணியாகும்; இது அறியப்பட்டவற்றின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு வெளியேறும் செயலாகும். அறியப்பட வேண்டியவற்றின் கோளத்திற்குள்.

ஒவ்வொரு சிக்கலான சூழ்நிலையும் ஒரு விஞ்ஞான சிக்கலை உருவாக்குவதற்கு உட்படுத்தாது. எழுந்த முரண்பாட்டை ஏற்கனவே அறியப்பட்ட வழிமுறைகளால் தீர்க்க முடியும் என்றால், இது ஒரு நடைமுறை சிக்கல். விஞ்ஞான சிக்கலின் தீர்வு புதிய அறிவுக்கு வழிவகுக்கும்.

எந்தவொரு பிரச்சினையின் நோடல் புள்ளி மத்திய பிரச்சினை, இது ஒரு புதிய ஒழுங்குமுறை (சட்டம்) அல்லது கோட்பாட்டின் நடைமுறை பயன்பாட்டுக்கான ஒரு புதிய முறையை கண்டுபிடிப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளின் அனுமானத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் அவற்றை நேரடியாக அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. இந்த கேள்வியைச் சுற்றி பிற கேள்விகள் தொகுக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றுக்கான பதில்கள் சிக்கலின் மைய கேள்விக்கான பதிலைக் கண்டுபிடிக்க தேவையான தரவுகளை ஆராய்ச்சியாளருக்கு வழங்குகின்றன. முக்கிய கேள்வியின் உருவாக்கம் அடிப்படையில் சிக்கலை உருவாக்குவது என்று பொருள்.

என ஒரு எடுத்துக்காட்டு விவசாயத்தில் சிக்கல் நிலைமை பின்வருவனவற்றிற்கு வழிவகுக்கும். கிராமத்தில் இயந்திர பணியாளர்களின் பற்றாக்குறை இயந்திர-டிராக்டர் அலகுகளின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பது மற்றும் களப்பணியின் நேரத்தைக் குறைப்பது போன்ற பிரச்சினையை எழுப்பியது.

கனரக டிராக்டர்கள் T-150K, K-701, K-710, அல்லது டான் -1500 இணைப்புகள் மற்றும் பிற கனரக இயந்திரங்களை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் தனிப்பட்ட அலகுகளின் சக்தியை அதிகரிப்பதன் மூலம் இந்த சிக்கலை தீர்க்க முன்மொழியப்பட்டது. சக்தியின் அதிகரிப்பு டிராக்டர்களின் வெகுஜன அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் ஒருங்கிணைக்கிறது, மேலும் இது இயங்கும் கியருடன் மண்ணின் குறிப்பிடத்தக்க சுருக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, என்ஜின் சக்தியை முழுமையாகப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பம் எம்.டி.ஏ வேகத்தில் அதிகரிப்புக்கு காரணமாகிறது, மேலும் இது மண்ணின் கூடுதல் தெளிப்பு, அதன் சுருக்கம் மற்றும் கருவுறுதல் குறைவதற்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த காரணங்களுக்காக, அமெரிக்கா ஆண்டுதோறும் 1.18 பில்லியன் டாலர் என மதிப்பிடப்பட்ட பயிர்களை அறுவடை செய்கிறது.

மேலே விவரிக்கப்பட்ட சிக்கல் நிலைமை பின்வருமாறு வடிவமைக்கப்படலாம். எம்டிஏவின் உற்பத்தித்திறனை அதிகரிப்பதற்கான விருப்பத்திற்கு மொபைல் இயந்திரங்கள் மற்றும் அவற்றின் வெகுஜனங்களின் இயந்திரங்களின் சக்தியை அதிகரிக்க வேண்டும், இது மண்ணின் சுருக்கம் மற்றும் சிதறலுக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் அதன் வளத்தை குறைக்கிறது.

இந்த முக்கியமான விஞ்ஞான மற்றும் பொருளாதார சிக்கல் நிலைமைக்கான தீர்வு, நகரும் சாதனத்துடன் மண்ணைக் கச்சிதப்படுத்தாத சக்திவாய்ந்த மொபைல் எரிசக்தி கருவிகளின் (எம்.எம்.இ.எஸ்) திறமையான பயன்பாட்டின் சிக்கலுடன் தொடர்புடையது. இத்தகைய MMES பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்க வேண்டும்: தானியங்கி மென்பொருள் கட்டுப்பாட்டுடன் பாலம் அலகுகள்; கயிறு இழுவை அலகுகள்; ஒரு மருத்துவமனையில் கதிர்வீச்சுடன் பயிர்களை அறுவடை செய்வதற்கான வழிமுறைகள். ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலைக்கு தீர்வு குறைந்த உழவுடன் தொழில்நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் செயல்படுத்துவதன் மூலம் சாத்தியமாகும், மொத்தம் விதைப்பதற்கும் அறுவடை செய்வதற்கும் மட்டுமே வயலில் நுழைகிறது.

ஒரு சிக்கலை உருவாக்குவதற்கு, அறிவியலின் வளர்ச்சியில் அதன் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பிடுவது மட்டுமல்லாமல், அதன் தீர்வுக்கான முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளும் இருக்க வேண்டும். இதன் பொருள் ஒவ்வொரு பிரச்சினையும் அறிவியலுக்கு முன்வைக்க முடியாது. எந்தவொரு விஞ்ஞானியும், ஆராய்ச்சிக்குச் செல்வது, ஒரு வழக்கின் வெற்றியை நிர்ணயிக்கும் புறநிலை காரணிகளைக் கணக்கிட வேண்டும். முதிர்ச்சியின் அளவு அல்லது ஆய்வு விஷயத்தின் வளர்ச்சி ஆகியவை இதில் அடங்கும். அறிவாற்றல் எப்போதுமே அதைத் தீர்க்கக்கூடிய பணிகளை மட்டுமே அமைத்துக் கொள்கிறது, ஏனெனில் நெருக்கமான பரிசோதனையின் போது, \u200b\u200bஅதன் தீர்வுக்கான பொருள் நிலைமைகள் இருக்கும்போதுதான் பணி தானே எழுகிறது ஏற்கனவே உள்ளன, அல்லது குறைந்தபட்சம் ஆகிவிடும் செயல்பாட்டில் உள்ளன.

விஞ்ஞான சிக்கல்களின் தேர்வு மற்றும் உருவாக்கம் பெரும்பாலும் அறிவியலின் ஒரு குறிப்பிட்ட கிளையில் உள்ள அறிவின் அளவைப் பொறுத்தது. ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளின் முதிர்ச்சியின் அளவின் அதே புறநிலை காரணி இதுதான், மேலும் விஞ்ஞானி அதைக் கணக்கிட நிர்பந்திக்கப்படுகிறார்.

மிக பெரும்பாலும், ஒரு பெரிய விஞ்ஞான சிக்கலைத் தீர்க்கும் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரையை கருத்தில் கொண்டு, அளவுகோலின் அடிப்படையில் அதன் முக்கியத்துவத்தை மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது - இது அறிவியலில் முன்னணியில் இருந்தாலும் சரி. ஒரு முனைவர் வேட்பாளர் விஞ்ஞானத்தின் தொடர்புடைய கிளையில் ஒரு புதிய நம்பிக்கைக்குரிய திசையை உருவாக்குகிறார் என்று சொல்ல முடியுமா அல்லது அவர் ஒரு தத்துவார்த்த பொதுமைப்படுத்தலை மேற்கொண்டு முக்கியமான பொருளாதார, அரசியல் அல்லது சமூக-கலாச்சார முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட ஒரு பெரிய அறிவியல் பிரச்சினைக்கு தீர்வு கொடுத்தாரா? கேள்விகளுக்கு சாதகமாக பதிலளிக்கப்பட்டால், விண்ணப்பதாரர் முனைவர் பட்டம் பெறுவதற்கு தகுதியானவர் என்று உயர் சான்றிதழ் ஆணையம் கருதுகிறது.

3.5. ஆராய்ச்சி கேள்வி நிலை

விஞ்ஞான ஆராய்ச்சி பணிகளை மேற்கொள்ளத் தொடங்கி, விண்ணப்பதாரர் ஆய்வின் ஆரம்ப நிலையை தெளிவாக தீர்மானிக்க வேண்டும். சுருக்கமாக ஆனால் ஆழமாக ஆய்வு விஷயத்தின் அறிவின் ஆரம்ப அளவைக் காட்ட போதுமானது. இந்த முடிவுகளை ஆசிரியர் படித்து மதிப்பீடு செய்யத் தொடங்கும் நேரத்தில் அடையப்பட்ட ஆராய்ச்சி விஷயத்தின் தத்துவார்த்த மற்றும் சோதனை அளவிலான அறிவின் அளவை விவரிக்க வேண்டியது அவசியம். முந்தைய ஆசிரியர்களின் படைப்புகளில் மிக முக்கியமான குறைபாடுகளைக் குறிக்கவும், இந்த ஆய்வு இலக்கை அடைய வேறு வழியைக் குறிக்கிறது என்றால், அல்லது முந்தைய ஆராய்ச்சியைத் தொடர வழிகளைக் கோடிட்டுக் காட்டினால், இது புதிய நேர்மறையான குணங்கள் அல்லது ஆய்வு விஷயத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைத் திறந்தால்.

ஆராய்ச்சி அறிக்கையின் முதல் அத்தியாயத்தின் முடிவில், ஆய்வின் விளைவாக என்ன வாய்ப்புகள் திறக்கப்படுகின்றன என்பதைக் குறிக்க வேண்டும், விஞ்ஞான சிக்கலையும் அதன் தீர்வைக் குறிக்கும் முக்கிய யோசனைகளையும் வகுக்கவும், முடிந்தால், ஒரு செயல்பாட்டுக் கருதுகோளையும் ஆய்வின் முக்கிய பணிகளையும் வகுக்க வேண்டும். அறிவியல் பணிகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

பொது அல்லது தனியார் ஆராய்ச்சி முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி அல்லது சுத்திகரிப்பு;

பொருட்கள் அல்லது சுற்றுச்சூழலின் இயற்பியல் மற்றும் இயந்திர பண்புகள் பற்றிய ஆய்வு;

ஆய்வு செய்யப்பட்ட செயல்முறையின் நிலையான உறவுகளை நிறுவுதல்;

ஒரு கணித மாதிரியின் வளர்ச்சியை உருவாக்குதல், பொருளாதார செயல்பாட்டை குறிவைத்தல்;

ஆய்வின் கீழ் செயல்பாட்டின் உகந்த அளவுருக்கள் மற்றும் உகந்த முறைகளை நிறுவுதல்;

ஆராய்ச்சி முடிவுகளை அறிமுகப்படுத்தும் முறைகள், பொருளாதார விளைவை மதிப்பிடுதல் போன்றவை.

3.6. கோட்பாட்டு ஆராய்ச்சி

மேம்பட்ட பணிகளின் தீர்வு பொது மற்றும் குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தொடங்க வேண்டும். இந்த கட்டத்தில், வேலை நிறைய உதவக்கூடும். அறிவியல் தொலைநோக்கு, ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருள், அறியப்பட்ட வடிவங்கள் மற்றும் கோட்பாடுகள் பற்றிய ஆழமான அறிவைக் கொண்டுள்ளது. கடந்த கால அனுபவத்தின் பொதுவான அறிவு மற்றும் கருத்தில், தொலைநோக்கின் முடிவுகள் அதிகம்.

விஞ்ஞான தொலைநோக்கு நிர்வாண சுருக்கங்களின் துறையில் கூறப்பட முடியாது, இது அறியப்பட்ட மற்றும் அறியக்கூடிய, கண்டிப்பான தர்க்கரீதியான முடிவு, காரணிகளின் தத்துவார்த்த விளக்கம் மற்றும் ஆராய்ச்சியாளரின் திறமை ஆகியவற்றின் எல்லையில் சோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகளின் விளைவாக பெறப்பட்ட புதிய துல்லியமான தரவுகளின் கலவையாகும்.

புதிய விஞ்ஞான காரணிகளின் முன்கணிப்பு யதார்த்தத்தின் புறநிலை விதிகளின் துல்லியமான அறிவு மற்றும் தைரியமான, நம்பிக்கையான அறிவியல் தேடலை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

கற்பனையின் சாத்தியத்தை விட நமது உணர்வு மிகவும் பின் தங்கியிருக்கிறது என்ற கல்வியாளர் எல்.டி.லாண்டுவின் அறிக்கையை நினைவு கூர்வது பொருத்தமானது, இன்று ஒரு இயற்பியலாளரின் மனம் மனித கற்பனை ஏற்கனவே சக்தியற்ற நிலையில் செயல்படுகிறது.

விண்ணப்பதாரர், திரட்டப்பட்ட தரவின் அளவைப் பயன்படுத்தி, ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டும்: அவருக்குத் தெரிந்த பொதுவான முறைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட நுட்பங்கள் அவருடைய பணியில் பயன்படுத்தப்படலாம். இங்கே, முதலில், விஞ்ஞான அறிவின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் பற்றிய அறிவு தேவைப்படும்.

விஞ்ஞான கருதுகோளை உறுதிப்படுத்தும் ஆரம்ப கட்டத்தில், ஒரு எண்ணை முன்வைப்பது அவசியம் கருதுகோள் தேவைகள்ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத, சாத்தியமில்லாத கருதுகோளை நிராகரிக்க. இந்த தேவைகள்:

ஒரு கருதுகோளின் அனுபவ மதிப்பீடு,

கருதுகோளின் தத்துவார்த்த நியாயப்படுத்தல்;

கருதுகோளின் பகுத்தறிவு;

தகவல்தொடர்பு கருதுகோளின் இருப்பு (நிகழ்வுகளை விளக்கும் திறன்);

கருதுகோளின் முன்கணிப்பு சக்தி;

கட்டுமான எளிமை என்ற கொள்கையின் இருப்பு.

ஒரு கருதுகோளின் நிகழ்தகவு அளவு கணிசமாக அதை உறுதிப்படுத்த உதவும் வளாகத்தைப் பொறுத்தது. வளாகத்தின் மாற்றம், புதிய தகவல்களைப் பெறுதல், ஒரு கருதுகோளின் நிகழ்தகவும் மாறுகிறது.

வெவ்வேறு கட்டங்களில் ஆராய்ச்சி செய்வதில் சிக்கலானது ஒன்றல்ல. கோட்பாட்டு பகுதிக்கு ஒரு பெரிய மன செலவினம் தேவைப்படுகிறது. இது மிகவும் கடினமான படைப்பு நிலை. முழு ஆய்வுக் கட்டுரையின் வெற்றி அதன் முடிவுகளைப் பொறுத்தது.

ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையில் பணிபுரியும் போது, \u200b\u200bஆய்வில் எந்த கணிதக் கருவி பயன்படுத்தப்படும் என்பதை தர்க்கரீதியாக தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம் (நிகழ்தகவு கோட்பாடு, போக்குவரத்து சிக்கல், விநியோக சிக்கல், தொடர்பு பகுப்பாய்வு, புள்ளிவிவர இயக்கவியல் போன்றவை).

ஒரு வழிமுறைத் திட்டத்தில் முடிவெடுத்த பிறகு, நீங்கள் கணித எந்திரத்தைப் பற்றி விரிவான ஆய்வு செய்ய வேண்டும். இது செய்யப்படாவிட்டால், பிரச்சினையின் தத்துவார்த்த பிரிவுக்கு செலவிடும் நேரம் அதிகரிக்கும். மேலும் ஆய்வின் தத்துவார்த்த புரிதல் இல்லாமல், சோதனைகளைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை.

ஆராய்ச்சியின் காலத்துடன் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது வயதான தகவல்களின் சிக்கல்.

சோதனை வடிவமைப்பு வேலை, பயன்படுத்தப்பட்ட மற்றும் அடிப்படை ஆராய்ச்சியின் விளைவாக பெறப்பட்ட தகவல்களின் மதிப்பு காலப்போக்கில் குறைகிறது, தகவல் "வயதானது".

விஞ்ஞான தகவல்களின் வயதான தேதிகள்: தொழில்நுட்ப தகவல் தாள்கள் - நான் ஆண்டு, எக்ஸ்பிரஸ் தகவல் - 4, பயன்படுத்தப்பட்ட பத்திரிகை கட்டுரைகள் - 6 ஆண்டுகள், வேட்பாளர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் - 8 முதல் 10 வரை, தத்துவார்த்த பத்திரிகை கட்டுரைகள் - 10, மோனோகிராஃப்கள் - 10 முதல் 12 வரை, கண்டுபிடிப்புகள், முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள் - 14 முதல் 18 வயது வரை.

ஆய்வுக் கட்டுரைகளை அமல்படுத்தும்போது பெறப்பட்ட தகவல்கள் உட்பட, காலப்போக்கில் தகவல்களின் தேய்மானம் தொடர்பாக, வேட்பாளர் மற்றும் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளில் பணிபுரியும் நேரம் குறித்த கேள்வி குறிப்பிட்ட அவசரத்துடன் எழுகிறது.

பயன்பாட்டு அறிவியல் துறையில் ஆய்வுக் கட்டுரை 8 - 10 ஆண்டுகளாக இழுத்துச் செல்லப்பட்டால், அது நிறைவடையும் நேரத்தில் அதை முற்றிலுமாக மதிப்பிழக்கச் செய்யலாம்.

ஒரு முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரையில், விண்ணப்பதாரர் 14-18 ஆண்டுகள் பணியாற்றினார் என்றால், பாதுகாப்பு நேரத்தில் பணியின் முக்கிய விதிகள் பரவலாக அறியப்படுகின்றன, மேலும், ஏற்கனவே மற்ற ஆராய்ச்சியாளர்களால் நவீனமயமாக்கப்பட்டு உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

இத்தகைய "வழக்கற்றுப் போன" ஆய்வுக் கட்டுரைகளின் பாதுகாப்பு கடினமாகவும் பயனற்றதாகவும் மாறும். அதனால்தான் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சகம், உயர் சான்றளிப்பு ஆணையம் பட்டதாரி மாணவர்கள் 3 ஆண்டுகளில் ஆய்வுக் கட்டுரைகளை முடிக்க வேண்டும்.

முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கான தேவைகள் அவை தொழில்துறையில் பெரும் பங்களிப்பாக இருக்க வேண்டும் அல்லது புதிய விஞ்ஞான திசையை வெளிப்படுத்த வேண்டும்.

ஒரு ஆய்வறிக்கையில் பணியாற்ற தேவையான நிபந்தனைகள்:

சுயாதீன ஆராய்ச்சி பணிகளை நடத்த பட்டதாரி மாணவரின் தயார்நிலை (விஞ்ஞான ஆராய்ச்சி முறைகள், நவீன உபகரணங்கள், நிகழ்தகவு கோட்பாடு, விஞ்ஞான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்கும் திறன் மற்றும் தனிப்பட்ட கணினியில் பணிபுரியும் திறன்);

அனைத்து நவீன தகவல் ஆதாரங்களின் இலக்கியம் மற்றும் அறிவுடன் பணிபுரியும் திறன்.

தகவலுக்கான தேடலை விரைவுபடுத்துவதற்காக, சுருக்க பத்திரிகைகள் (கருப்பொருள்), குறிப்பிட்ட கால கருப்பொருள் மறுஆய்வு சிக்கல்கள் மற்றும் எக்ஸ்பிரஸ் தகவல்கள் வெளியிடப்படுகின்றன. இணைய தொழில்நுட்பங்கள்.

ஆராய்ச்சியின் தலைப்பைப் பொறுத்து, ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரையில் உள்ள தகவல்களின் ஆதாரங்களின் எண்ணிக்கை 100 - 400 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பொருட்களை அடையலாம். இருப்பினும், இலக்கிய மதிப்பாய்வின் கவனம் கடந்த 10-15 ஆண்டுகளில் வெளியீடுகளை பகுப்பாய்வு செய்வதில் இருக்க வேண்டும்.

1. அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் தேர்வு

2. சிக்கல்கள் மற்றும் தலைப்புகள்

3. உண்மையான மற்றும் கற்பனை தலைப்புகள்

4. ஆய்வின் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

5. ஆய்வின் பொருள் மற்றும் பொருள்

6. ஆய்வின் பொருத்தம்

7. அறிவியல் புதுமை

8. சிக்கல் நிலைமை

9. சிக்கலின் நிலை

10. தத்துவார்த்த ஆய்வுகள்.

சோதனைகள்

1. அறிவியல் திசை:

a) ஒரு பெரிய பணியின் ஆய்வு;

b) தலைப்பு ஆராய்ச்சி;

c) பிரச்சினை பற்றிய ஆய்வு.

2. பிரச்சனை:

a) பிராந்திய சவால்

b) கடினமான அறிவியல் பணி;

c) ஒரு சோதனை பணி.

3. தீம்:

a) அறிவியல் பணி;

b) ஒரு தனி அறிவியல் பிரச்சினை

c) ஒரு தனி சோதனை.

4. ஆய்வின் நோக்கம்:

a) இறுதி முடிவு;

b) ஒரு இடைநிலை முடிவு;

c) ஆரம்ப முடிவு.

அ) ஏற்கனவே முடிக்கப்பட்ட பணியை மீண்டும் செய்வது;

b) ஒரு புதிய சிக்கலைத் தீர்ப்பது;

c) ஒரு பரிசோதனை நடத்துதல்.

6. ஆய்வின் குறிக்கோள்கள்:

a) ஆய்வின் ஆரம்ப கட்டம்;

b) ஆய்வின் இறுதி கட்டம்;

c) ஆய்வின் இடைநிலை நிலைகள்.

7. ஆராய்ச்சியின் பொருள்:

a) வடிவங்களின் ஆய்வு;

b) தொழில்நுட்ப அல்லது மாறும் செயல்முறைகளின் ஆய்வு.

8. ஆராய்ச்சி விஷயத்தின் கீழ் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது:

a) தொழில்நுட்ப செயல்முறைகளின் ஆய்வு;

b) வடிவங்களை நிறுவுதல்;

c) டைனமிக் செயல்முறைகளின் ஆய்வு.

9. ஆராய்ச்சியின் பொருத்தப்பாடு இதற்கான இணைப்புகளால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது:

a) கொள்கை ஆவணங்கள்;

b) ஆய்வு அறிக்கைகள்.

10. விஞ்ஞான ஆராய்ச்சியின் புதுமை இதில் இயல்பாக இருக்கலாம்:

a) ஆய்வின் கட்டங்களில் ஒன்று;

b) ஆய்வின் அனைத்து நிலைகளும்;

c) ஆய்வின் இரண்டு நிலைகள்

ஆசிரியர் தேர்வு