กราฟของฟังก์ชัน y sin x กราฟฟังก์ชัน
>>คณิตศาสตร์: ฟังก์ชัน y = sin x, y = cos x คุณสมบัติและกราฟของฟังก์ชัน
ฟังก์ชัน y = sin x, y = cos x คุณสมบัติและกราฟ
ในส่วนนี้ เราจะพูดถึงคุณสมบัติบางอย่างของฟังก์ชัน y = sin x, y = cos x และสร้างกราฟ
1. ฟังก์ชัน y = บาป X
ข้างต้น ในมาตรา 20 เราได้กำหนดกฎที่อนุญาตให้แต่ละหมายเลข t เชื่อมโยงกับจำนวนต้นทุน เช่น กำหนดลักษณะฟังก์ชัน y = sin t ให้เราทราบคุณสมบัติบางอย่างของมัน
คุณสมบัติของฟังก์ชัน u = sin t
โดเมนของคำจำกัดความคือเซต K ของจำนวนจริง
ตามมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเลข 2 ใดๆ ตรงกับจุด M(1) บนวงกลมตัวเลข ซึ่งมีการกำหนดลำดับไว้อย่างชัดเจน ลำดับนี้คือ cos t
u = sin t เป็นฟังก์ชันคี่
สิ่งนี้ตามมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า ดังที่ได้รับการพิสูจน์แล้วในมาตรา 19 ในเรื่องความเท่าเทียมกันใดๆ
ซึ่งหมายความว่ากราฟของฟังก์ชัน u = sin t เช่นเดียวกับกราฟของฟังก์ชันคี่ใดๆ มีความสมมาตรโดยคำนึงถึงจุดกำเนิดในระบบพิกัดสี่เหลี่ยม tOi
ฟังก์ชัน u = sin t เพิ่มขึ้นในช่วงเวลา
สิ่งนี้ตามมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าเมื่อจุดเคลื่อนที่ไปตามควอเตอร์แรกของวงกลมตัวเลข ลำดับจะค่อยๆ เพิ่มขึ้น (จาก 0 เป็น 1 - ดูรูปที่ 115) และเมื่อจุดเคลื่อนที่ไปตามควอเตอร์ที่สองของวงกลมตัวเลข ลำดับจะค่อยๆลดลง (จาก 1 เป็น 0 - ดูรูปที่ 116)
ฟังก์ชัน u = sint มีขอบเขตทั้งด้านล่างและด้านบน สิ่งนี้ตามมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า ตามที่เราเห็นในมาตรา 19 สำหรับความไม่เท่าเทียมกันใดๆ ที่มีอยู่
(ฟังก์ชันถึงค่านี้ที่จุดใดก็ได้ของแบบฟอร์ม (ฟังก์ชันถึงค่านี้ที่จุดใดก็ได้ของแบบฟอร์ม
เมื่อใช้คุณสมบัติที่ได้รับ เราจะสร้างกราฟของฟังก์ชันที่เราสนใจ แต่ (สนใจ!) แทนที่จะเป็น u - sin t เราจะเขียน y = sin x (ท้ายที่สุดแล้ว เราคุ้นเคยกับการเขียน y = f(x) มากกว่า ไม่ใช่ u = f(t)) ซึ่งหมายความว่าเราจะสร้างกราฟในระบบพิกัด xOy ปกติ (ไม่ใช่ tOy)
มาสร้างตารางค่าของฟังก์ชัน y - sin x:
ความคิดเห็น
ให้เราบอกที่มาของคำว่า "ไซน์" เวอร์ชันหนึ่ง ในภาษาลาติน ไซนัส แปลว่า โค้งงอ (สายธนู)
กราฟที่สร้างขึ้นสามารถอธิบายคำศัพท์นี้ได้ในระดับหนึ่ง
เส้นตรงที่ทำหน้าที่เป็นกราฟของฟังก์ชัน y = sin x เรียกว่าคลื่นไซน์ ส่วนของไซนัสอยด์ดังแสดงในรูปที่ 1 118 หรือ 119 เรียกว่าคลื่นไซน์ และส่วนหนึ่งของคลื่นไซน์ดังแสดงในรูปที่ 1 117 เรียกว่าครึ่งคลื่นหรือส่วนโค้งของคลื่นไซน์
2. ฟังก์ชัน y = cos x
การศึกษาฟังก์ชัน y = cos x สามารถดำเนินการได้โดยประมาณตามรูปแบบเดียวกับที่ใช้ข้างต้นสำหรับฟังก์ชัน y = sin x แต่เราจะเลือกเส้นทางที่นำไปสู่เป้าหมายได้เร็วขึ้น อันดับแรก เราจะพิสูจน์สูตรสองสูตรที่มีความสำคัญในตัวเอง (คุณจะเห็นสิ่งนี้ในโรงเรียนมัธยม) แต่สำหรับตอนนี้มีเพียงนัยสำคัญเสริมสำหรับจุดประสงค์ของเราเท่านั้น
สำหรับค่าใดๆ ของ t ความเท่าเทียมกันต่อไปนี้ถูกต้อง:
การพิสูจน์. ให้ตัวเลข t ตรงกับจุด M ของวงกลมตัวเลข n และตัวเลข * + - จุด P (รูปที่ 124 เพื่อความเรียบง่ายเราจึงเอาจุด M ในไตรมาสแรก) ส่วนโค้ง AM และ BP เท่ากัน และสามเหลี่ยมมุมฉาก OKM และ OLBP จะเท่ากันตามลำดับ ซึ่งหมายความว่า O K = Ob, MK = Pb จากความเท่าเทียมกันเหล่านี้และจากตำแหน่งของสามเหลี่ยม OCM และ OBP ในระบบพิกัด เราได้ข้อสรุปสองประการ:
1) พิกัดของจุด P เกิดขึ้นพร้อมกันในค่าสัมบูรณ์และลงชื่อด้วย abscissa ของจุด M มันหมายความว่าอย่างนั้น
2) abscissa ของจุด P มีค่าเท่ากับค่าสัมบูรณ์กับพิกัดของจุด M แต่มีเครื่องหมายต่างกัน มันหมายความว่าอย่างนั้น
มีการใช้เหตุผลเดียวกันโดยประมาณในกรณีที่จุด M ไม่ได้เป็นของไตรมาสแรก
ลองใช้สูตรกัน (นี่คือสูตรที่ได้รับการพิสูจน์แล้วข้างต้น แต่แทนที่จะใช้ตัวแปร t เราใช้ตัวแปร x) สูตรนี้ให้อะไรเราบ้าง? ช่วยให้เรายืนยันได้ว่าฟังก์ชันต่างๆ
เหมือนกัน ซึ่งหมายความว่ากราฟตรงกัน
ลองพลอตฟังก์ชันกัน เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ เรามาดูระบบพิกัดเสริมที่มีจุดกำเนิดอยู่ที่จุดหนึ่ง (เส้นประจะถูกวาดในรูปที่ 125) ลองผูกฟังก์ชัน y = sin x เข้ากับระบบพิกัดใหม่ - นี่จะเป็นกราฟของฟังก์ชัน
(รูปที่ 125) เช่น กราฟของฟังก์ชัน y - cos x เช่นเดียวกับกราฟของฟังก์ชัน y = sin x เรียกว่าคลื่นไซน์ (ซึ่งค่อนข้างเป็นธรรมชาติ)
คุณสมบัติของฟังก์ชัน y = cos x
y = cos x เป็นฟังก์ชันคู่
ขั้นตอนการก่อสร้างแสดงไว้ในรูปที่. 126:
1) สร้างกราฟของฟังก์ชัน y = cos x (แม่นยำยิ่งขึ้นคือครึ่งหนึ่งของคลื่น)
2) โดยการยืดกราฟที่สร้างขึ้นจากแกน x ด้วยปัจจัย 0.5 เราจะได้กราฟครึ่งคลื่นที่ต้องการ
3) โดยใช้ครึ่งคลื่นที่ได้ เราสร้างกราฟทั้งหมดของฟังก์ชัน y = 0.5 cos x
การทำงานย = บาปx
กราฟของฟังก์ชันเป็นแบบไซน์ซอยด์
คลื่นไซน์ส่วนที่ไม่เกิดซ้ำทั้งหมดเรียกว่าคลื่นไซน์
ครึ่งคลื่นไซน์เรียกว่าคลื่นไซน์ครึ่งหนึ่ง (หรือส่วนโค้ง)
คุณสมบัติของฟังก์ชันย =
บาปx:
3) นี่เป็นฟังก์ชันคี่ 4) นี่คือฟังก์ชันต่อเนื่อง
6) ในส่วน [-π/2; ฟังก์ชัน π/2] เพิ่มขึ้นในช่วงเวลา [π/2; 3π/2] – ลดลง 7) ในช่วงเวลาต่างๆ ฟังก์ชันจะใช้ค่าบวก 8) ช่วงเวลาของฟังก์ชันที่เพิ่มขึ้น: [-π/2 + 2πn; π/2 + 2πn]. 9) จุดต่ำสุดของฟังก์ชัน: -π/2 + 2πn |
การสร้างกราฟฟังก์ชัน ย= บาป xสะดวกในการใช้เครื่องชั่งต่อไปนี้:
บนกระดาษที่มีสี่เหลี่ยมจัตุรัส เราใช้ความยาวของสี่เหลี่ยมจัตุรัสสองอันเป็นหน่วยของส่วน
บนแกน xลองวัดความยาว π กัน ในเวลาเดียวกัน เพื่อความสะดวก เรานำเสนอ 3.14 ในรูปแบบ 3 นั่นคือไม่มีเศษส่วน จากนั้นบนแผ่นกระดาษในเซลล์πจะมี 6 เซลล์ (สามคูณ 2 เซลล์) และแต่ละเซลล์จะได้รับชื่อตามธรรมชาติของตัวเอง (ตั้งแต่เซลล์แรกถึงเซลล์ที่หก): π/6, π/3, π/2, 2π/3, 5π/6, π เหล่านี้คือความหมาย x.
บนแกน y เราทำเครื่องหมาย 1 ซึ่งรวมถึงสองเซลล์
มาสร้างตารางค่าฟังก์ชันโดยใช้ค่าของเรากันดีกว่า x:
√3 | √3 |
ต่อไปเราจะสร้างกำหนดการ ผลลัพธ์ที่ได้คือครึ่งคลื่น โดยมีจุดสูงสุดคือ (π/2; 1) นี่คือกราฟของฟังก์ชัน ย= บาป xบนส่วน มาเพิ่มครึ่งคลื่นแบบสมมาตรให้กับกราฟที่สร้างขึ้น (สมมาตรสัมพันธ์กับจุดกำเนิด นั่นคือ บนส่วน -π) ยอดของครึ่งคลื่นนี้อยู่ใต้แกน x โดยมีพิกัด (-1; -1) ผลที่ได้จะเป็นคลื่น นี่คือกราฟของฟังก์ชัน ย= บาป xบนส่วน [-π; π].
คุณสามารถต่อคลื่นได้โดยการสร้างมันบนส่วน [π; 3π], [π; 5π], [π; 7π] เป็นต้น ในส่วนทั้งหมดเหล่านี้ กราฟของฟังก์ชันจะมีลักษณะเหมือนกับในส่วน [-π; π]. คุณจะได้เส้นหยักต่อเนื่องกันและมีคลื่นเท่ากัน
การทำงานย = เพราะx.
กราฟของฟังก์ชันคือคลื่นไซน์ (บางครั้งเรียกว่าคลื่นโคไซน์)
คุณสมบัติของฟังก์ชันย = เพราะx:
1) โดเมนของคำจำกัดความของฟังก์ชันคือเซตของจำนวนจริง 2) ช่วงของค่าฟังก์ชันคือส่วน [–1; 1] 3) นี่คือฟังก์ชันคู่ 4) นี่คือฟังก์ชันต่อเนื่อง 5) พิกัดของจุดตัดกันของกราฟ: 6) ในส่วนฟังก์ชันจะลดลงในส่วน [π; 2π] – เพิ่มขึ้น 7) ตามช่วงเวลา [-π/2 + 2πn; ฟังก์ชัน π/2 + 2πn] รับค่าบวก 8) การเพิ่มช่วงเวลา: [-π + 2πn; 2πn]. 9) จุดต่ำสุดของฟังก์ชัน: π + 2πn 10) ฟังก์ชั่นถูกจำกัดจากด้านบนและด้านล่าง ค่าที่น้อยที่สุดของฟังก์ชันคือ –1, 11) นี่คือฟังก์ชันคาบที่มีคาบ 2π (T = 2π) |
การทำงานย = มฟ(x).
ลองใช้ฟังก์ชันก่อนหน้ากัน ย=คอส x. ดังที่คุณทราบแล้วว่ากราฟของมันคือคลื่นไซน์ หากเราคูณโคไซน์ของฟังก์ชันนี้ด้วยตัวเลข m จำนวนหนึ่ง คลื่นก็จะขยายออกจากแกน x(หรือจะหดขึ้นอยู่กับค่า m)
คลื่นลูกใหม่นี้จะเป็นกราฟของฟังก์ชัน y = mf(x) โดยที่ m คือจำนวนจริงใดๆ
ดังนั้น ฟังก์ชัน y = mf(x) จึงเป็นฟังก์ชันที่คุ้นเคย y = f(x) คูณด้วย m
ถ้าม< 1, то синусоида сжимается к оси xโดยค่าสัมประสิทธิ์ม. ถ้าm > 1 จากนั้นไซนัสอยด์จะยืดออกจากแกนxโดยค่าสัมประสิทธิ์ม.
เมื่อทำการยืดหรือบีบอัด ขั้นแรกคุณสามารถพล็อตคลื่นไซน์ได้เพียงครึ่งคลื่นเดียว จากนั้นจึงสร้างกราฟให้สมบูรณ์
การทำงานย = ฉ(เคเอ็กซ์).
ถ้าฟังก์ชั่น ย =มฟ(x) ทำให้เกิดการยืดไซนัสอยด์ออกจากแกน xหรือการบีบอัดไปทางแกน xจากนั้นฟังก์ชัน y = f(kx) ทำให้เกิดการยืดออกจากแกน ยหรือการบีบอัดไปทางแกน ย.
ยิ่งกว่านั้น k เป็นจำนวนจริงใดๆ
เวลา 0< เค< 1 синусоида растягивается от оси ยโดยค่าสัมประสิทธิ์เค ถ้าk > 1 จากนั้นไซนัสอยด์จะถูกบีบอัดเข้าหาแกนยโดยค่าสัมประสิทธิ์เค
เมื่อสร้างกราฟฟังก์ชันนี้ คุณสามารถสร้างคลื่นไซน์ครึ่งคลื่นก่อน แล้วจึงใช้คลื่นนั้นเพื่อทำให้กราฟทั้งหมดสมบูรณ์
การทำงานย = ทีจีx.
กราฟฟังก์ชัน ย= ทีจี xเป็นแทนเจนต์
การสร้างกราฟบางส่วนในช่วงเวลาตั้งแต่ 0 ถึง π/2 ก็เพียงพอแล้ว จากนั้นคุณจึงสร้างกราฟต่อได้อย่างสมมาตรในช่วงตั้งแต่ 0 ถึง 3π/2 ได้
คุณสมบัติของฟังก์ชันย = ทีจีx:
การทำงานย = กะรัตx
กราฟฟังก์ชัน ย=กะทิ xยังเป็นแทนเจนตอยด์ด้วย (บางครั้งเรียกว่าโคแทนเจนตอยด์)
คุณสมบัติของฟังก์ชันย = กะรัตx:
กลับไปข้างหน้า
ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม
เหล็กขึ้นสนิมโดยหาประโยชน์อะไรไม่ได้
น้ำนิ่งเน่าหรือแข็งตัวในที่เย็น
และจิตของบุคคลหาประโยชน์อะไรไม่ได้ก็อ่อนเปลี้ยไป
เลโอนาร์โด ดา วินชี
เทคโนโลยีที่ใช้:การเรียนรู้บนปัญหา การคิดเชิงวิพากษ์ การสื่อสารเพื่อการสื่อสาร
เป้าหมาย:
- การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในการเรียนรู้
- ศึกษาคุณสมบัติของฟังก์ชัน y = sin x
- การก่อตัวของทักษะการปฏิบัติในการสร้างกราฟของฟังก์ชัน y = sin x ตามเนื้อหาทางทฤษฎีที่ศึกษา
งาน:
1. ใช้ศักยภาพความรู้ที่มีอยู่เกี่ยวกับคุณสมบัติของฟังก์ชัน y = sin x ในสถานการณ์เฉพาะ
2. ใช้การสร้างความสัมพันธ์อย่างมีสติระหว่างแบบจำลองเชิงวิเคราะห์และเรขาคณิตของฟังก์ชัน y = sin x
พัฒนาความคิดริเริ่ม ความเต็มใจและความสนใจในการหาแนวทางแก้ไข ความสามารถในการตัดสินใจ ไม่หยุดอยู่แค่นั้น และปกป้องมุมมองของคุณ
เพื่อส่งเสริมกิจกรรมการรับรู้ของนักเรียน ความรู้สึกรับผิดชอบ การเคารพซึ่งกันและกัน ความเข้าใจซึ่งกันและกัน การสนับสนุนซึ่งกันและกัน และความมั่นใจในตนเอง วัฒนธรรมการสื่อสาร
ในระหว่างเรียน
ขั้นที่ 1 การอัพเดตความรู้พื้นฐาน กระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้เนื้อหาใหม่ๆ
"เข้าสู่บทเรียน"
มีข้อความ 3 คำที่เขียนไว้บนกระดาน:
- สมการตรีโกณมิติ sin t = a มีคำตอบเสมอ
- กราฟของฟังก์ชันคี่สามารถสร้างขึ้นได้โดยใช้การแปลงสมมาตรรอบแกน Oy
- ฟังก์ชันตรีโกณมิติสามารถเขียนกราฟได้โดยใช้คลื่นครึ่งคลื่นหลักหนึ่งคลื่น
นักเรียนอภิปรายเป็นคู่: ข้อความเป็นจริงหรือไม่? (1 นาที). จากนั้นผลลัพธ์ของการสนทนาเบื้องต้น (ใช่ ไม่ใช่) จะถูกป้อนลงในตารางในคอลัมน์ "ก่อน"
ครูกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน
2. การอัพเดตความรู้ (ด้านหน้าบนแบบจำลองวงกลมตรีโกณมิติ).
เราคุ้นเคยกับฟังก์ชัน s = sin t แล้ว
1) ตัวแปรสามารถรับค่าใดได้บ้าง ฟังก์ชันนี้มีขอบเขตอะไรบ้าง?
2) ค่าของนิพจน์ sin t มีอยู่ในช่วงเวลาใด? ค้นหาค่าที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุดของฟังก์ชัน s = sin t
3) แก้สมการ sin t = 0
4) จะเกิดอะไรขึ้นกับการวางลำดับของจุดหนึ่งในขณะที่เคลื่อนที่ไปตามควอเตอร์แรก? (ลำดับเพิ่มขึ้น). จะเกิดอะไรขึ้นกับการวางลำดับของจุดหนึ่งในขณะที่เคลื่อนไปตามควอเตอร์ที่สอง? (ลำดับจะค่อยๆลดลง) สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับความน่าเบื่อของฟังก์ชันอย่างไร (ฟังก์ชัน s = sin t เพิ่มขึ้นในส่วนและลดลงในส่วน)
5) มาเขียนฟังก์ชัน s = sin t ในรูปแบบ y = sin x ที่เราคุ้นเคย (เราจะสร้างมันในระบบพิกัด xOy ปกติ) และรวบรวมตารางค่าของฟังก์ชันนี้
เอ็กซ์ | 0 | ||||||
ที่ | 0 | 1 | 0 |
ขั้นที่ 2 การรับรู้ ความเข้าใจ การรวมหลัก การท่องจำโดยไม่สมัครใจ
ด่าน 4 การจัดระบบเบื้องต้นของความรู้และวิธีการทำกิจกรรม การถ่ายทอดและการประยุกต์ในสถานการณ์ใหม่
6. หมายเลข 10.18 (ข,ค)
ขั้นที่ 5 การควบคุมขั้นสุดท้าย การแก้ไข การประเมิน และการประเมินตนเอง
7. เรากลับไปที่ข้อความ (จุดเริ่มต้นของบทเรียน) อภิปรายเกี่ยวกับการใช้คุณสมบัติของฟังก์ชันตรีโกณมิติ y = sin x และกรอกข้อมูลลงในคอลัมน์ "หลัง" ในตาราง
8. D/z: ข้อ 10, หมายเลข 10.7(a), 10.8(b), 10.11(b), 10.16(a)
หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com
คำอธิบายสไลด์:
ฟังก์ชั่น y = sin x และ y = cos x และกราฟ (การนำเสนอประกอบบทเรียน) KORPUSOVA TATYANA SERGEEVNA ครูคณิตศาสตร์ MBOU LSOSH หมายเลข 2 ตั้งชื่อตาม ภูมิภาค N.F.Struchenkova Bryansk
คำจำกัดความ ฟังก์ชันตัวเลขที่กำหนดโดยสูตร y = sin x และ y = cos x เรียกว่า ไซน์ และ โคไซน์ ตามลำดับ 10/11/2013 KORPUSOVA T.S.
ฟังก์ชัน y=sin x กราฟ และคุณสมบัติ 10/11/2013 KORPUSOVA T.S.
คลื่นไซน์ 1 - π/2 π 2 π 3 π x -3 π/2 - π 0 π/2 3 π/2 5 π/2 -1 11/10/2556 KORPUSOVA T.S.
y = sin(x+a) ตัวอย่าง y 1 -1 π 2 π - π 11/10/2013 KORPUSOVA T.S.
y = บาป x + a 1) y = บาป x + 1; y 1 x - π 0 π 2 π x -1 x 2) y = บาป x - 1 11/10/2556 KORPUSOVA T.S.
การพล็อตกราฟ y=sin(x+m)+l y 1 - π 0 π 2 π 3 π x -1 11/10/2556 KORPUSOVA T.S.
ฟังก์ชัน y = cos x คุณสมบัติและกราฟ 10/11/2013 KORPUSOVA T.S.
y = cos x y 1 - π/2 π 2 π 3 π x - π 0 π/2 3 π/2 5 π/2 -1 กราฟของฟังก์ชัน y= cos x หาได้จากการเลื่อนไซนูซอยด์ไปทางซ้าย π/2 11/10/2013 KORPUSOVA T.S.
การพล็อตกราฟ y = cos (x+m)+l 1)y =- cos x; y 2 y x 0 x -1 2)y= cos (x- π/4)+2 11/11/2556 KORPUSOVA T.S.
พล็อตกราฟ y=k · sin x y 2.5 1 x -1 -2.5 11/10/2013 KORPUSOVA T.S.
การค้นหาคาบของฟังก์ชันตรีโกณมิติ หาก y=f(x) เป็นคาบและมีคาบบวกน้อยที่สุด T₁ ดังนั้นฟังก์ชัน y=A· f(kx+b) โดยที่ A, k และ b เป็นค่าคงที่ และ k ≠ 0 ยังเป็นคาบด้วยระยะเวลา ตัวอย่าง : 11/10/2013 KORPUSOVA T.S. 1) y=บาป 6 x +2, Т₁=2 π T₁=2 π
การพล็อตกราฟของฟังก์ชันคาบ 11/10/2556 KORPUSOVA T.S. y x 1 1 y x 1 1 1)T= 4 2)T= 4 จากฟังก์ชัน y= f(x) สร้างกราฟหากทราบช่วงเวลา ใช่ x 1 1 3)T= 3
วาดกราฟของฟังก์ชัน: y=2cos(2x- π/3)-0.5 และค้นหาโดเมนของคำจำกัดความและช่วงของค่าของฟังก์ชัน 11/10/2013 KORPUSOVA T.S. y x 1 -1 π - π 2 π -2 π T= π
บทเรียนและการนำเสนอในหัวข้อ: "ฟังก์ชัน y=sin(x) คำจำกัดความและคุณสมบัติ"
วัสดุเพิ่มเติม
เรียนผู้ใช้ อย่าลืมแสดงความคิดเห็น บทวิจารณ์ และความปรารถนาของคุณ! วัสดุทั้งหมดได้รับการตรวจสอบโดยโปรแกรมป้องกันไวรัส
คู่มือและตัวจำลองในร้านค้าออนไลน์ Integral สำหรับเกรด 10 จาก 1C
เราแก้ปัญหาในเรขาคณิต งานก่อสร้างแบบโต้ตอบสำหรับเกรด 7-10
สภาพแวดล้อมซอฟต์แวร์ "1C: ตัวสร้างทางคณิตศาสตร์ 6.1"
เราจะศึกษาอะไร:
- คุณสมบัติของฟังก์ชัน Y=sin(X)
- กราฟฟังก์ชัน
- วิธีสร้างกราฟและสเกลของมัน
- ตัวอย่าง.
คุณสมบัติของไซน์ Y=บาป(X)
พวกเราได้ทำความคุ้นเคยกับฟังก์ชันตรีโกณมิติของอาร์กิวเมนต์ตัวเลขแล้ว คุณจำพวกเขาได้ไหม?
มาดูฟังก์ชัน Y=sin(X) กันดีกว่า
มาเขียนคุณสมบัติของฟังก์ชันนี้กัน:
1) โดเมนของคำจำกัดความคือเซตของจำนวนจริง
2) ฟังก์ชันเป็นเลขคี่ จำนิยามของฟังก์ชันคี่กันดีกว่า ฟังก์ชันจะเรียกว่าคี่ถ้าความเท่าเทียมกันคงอยู่: y(-x)=-y(x) ดังที่เราจำได้จากสูตรผี: sin(-x)=-sin(x) เป็นไปตามคำจำกัดความ ซึ่งหมายความว่า Y=sin(X) เป็นฟังก์ชันคี่
3) ฟังก์ชัน Y=sin(X) เพิ่มขึ้นบนเซกเมนต์และลดลงบนเซกเมนต์ [π/2; π]. เมื่อเราเคลื่อนไปตามไตรมาสแรก (ทวนเข็มนาฬิกา) ลำดับจะเพิ่มขึ้น และเมื่อเราเคลื่อนผ่านไตรมาสที่สองก็จะลดลง
4) ฟังก์ชัน Y=sin(X) ถูกจำกัดจากด้านล่างและด้านบน คุณสมบัตินี้สืบเนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่า
-1 ≤ บาป(X) ≤ 1
5) ค่าที่น้อยที่สุดของฟังก์ชันคือ -1 (ที่ x = - π/2+ πk) ค่าที่ใหญ่ที่สุดของฟังก์ชันคือ 1 (ที่ x = π/2+ πk)
ลองใช้คุณสมบัติ 1-5 เพื่อพล็อตฟังก์ชัน Y=sin(X) เราจะสร้างกราฟตามลำดับโดยใช้คุณสมบัติของเรา มาเริ่มสร้างกราฟในส่วนนั้นกันดีกว่า
ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับเครื่องชั่ง บนแกนกำหนดจะสะดวกกว่าถ้าใช้ส่วนของหน่วยเท่ากับ 2 เซลล์ และบนแกน abscissa จะสะดวกกว่าถ้าใช้ส่วนของหน่วย (สองเซลล์) เท่ากับ π/3 (ดูรูป)
![](https://i0.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_2.png)
พล็อตฟังก์ชันไซน์ x, y=sin(x)
มาคำนวณค่าของฟังก์ชันในส่วนของเรา:
![](https://i0.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_3.png)
มาสร้างกราฟโดยใช้จุดของเรา โดยคำนึงถึงคุณสมบัติที่สามกัน
![](https://i2.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_4.png)
ตารางการแปลงสูตรโกสต์
ลองใช้คุณสมบัติที่สองซึ่งบอกว่าฟังก์ชันของเราเป็นเลขคี่ ซึ่งหมายความว่าสามารถสะท้อนกลับได้อย่างสมมาตรโดยคำนึงถึงจุดกำเนิด:
เรารู้ว่าบาป(x+ 2π) = บาป(x) ซึ่งหมายความว่าในช่วงเวลา [- π; π] กราฟมีลักษณะเหมือนกับกราฟในส่วน [π; 3π] หรือหรือ [-3π; - π] และอื่นๆ สิ่งที่เราต้องทำคือวาดกราฟในรูปก่อนหน้าใหม่อย่างระมัดระวังตามแนวแกน x ทั้งหมด
![](https://i2.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_6.png)
กราฟของฟังก์ชัน Y=sin(X) เรียกว่าไซน์ซอยด์
มาเขียนคุณสมบัติเพิ่มเติมอีกสองสามอย่างตามกราฟที่สร้างขึ้น:
6) ฟังก์ชัน Y=sin(X) เพิ่มขึ้นในส่วนใดๆ ของแบบฟอร์ม: [- π/2+ 2πk; π/2+ 2πk], k เป็นจำนวนเต็มและลดลงบนส่วนใดๆ ของรูปแบบ: [π/2+ 2πk; 3π/2+ 2πk], k – จำนวนเต็ม
7) ฟังก์ชัน Y=sin(X) เป็นฟังก์ชันต่อเนื่อง ลองดูกราฟของฟังก์ชันแล้วตรวจดูให้แน่ใจว่าฟังก์ชันของเราไม่มีการหยุดพัก ซึ่งหมายถึงความต่อเนื่อง
8) ช่วงของค่า: ส่วน [- 1; 1]. ซึ่งมองเห็นได้ชัดเจนจากกราฟของฟังก์ชันด้วย
9) ฟังก์ชัน Y=sin(X) - ฟังก์ชันคาบ ลองดูกราฟอีกครั้งและดูว่าฟังก์ชันใช้ค่าเดียวกันในช่วงเวลาหนึ่ง
ตัวอย่างปัญหาเกี่ยวกับไซน์
1. แก้สมการ sin(x)= x-π
วิธีแก้: มาสร้างกราฟของฟังก์ชันขึ้นมา 2 กราฟ: y=sin(x) และ y=x-π (ดูรูป)
กราฟของเราตัดกันที่จุดหนึ่ง A(π;0) นี่คือคำตอบ: x = π
![](https://i0.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_7.png)
2. สร้างกราฟฟังก์ชัน y=sin(π/6+x)-1
วิธีแก้ไข: จะได้กราฟที่ต้องการโดยเลื่อนกราฟของฟังก์ชัน y=sin(x) π/6 หน่วยไปทางซ้ายและเลื่อนลง 1 หน่วย
![](https://i1.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_8.png)
วิธีแก้: ลองพลอตฟังก์ชันแล้วพิจารณาเซกเมนต์ของเรา [π/2; 5π/4].
กราฟของฟังก์ชันแสดงให้เห็นว่าค่าที่ใหญ่ที่สุดและเล็กที่สุดเกิดขึ้นที่ส่วนท้ายของเซ็กเมนต์ที่จุด π/2 และ 5π/4 ตามลำดับ
คำตอบ: sin(π/2) = 1 – ค่าที่ใหญ่ที่สุด, sin(5π/4) = ค่าน้อยที่สุด
![](https://i2.wp.com/mathematics-tests.com/images/stories/matematika/10-klass/10-klass-y=sin(x)_9.png)
ปัญหาไซน์สำหรับการแก้ปัญหาอย่างอิสระ
- แก้สมการ: sin(x)= x+3π, sin(x)= x-5π
- สร้างกราฟฟังก์ชัน y=sin(π/3+x)-2
- สร้างกราฟฟังก์ชัน y=sin(-2π/3+x)+1
- ค้นหาค่าที่ใหญ่ที่สุดและน้อยที่สุดของฟังก์ชัน y=sin(x) บนเซกเมนต์
- ค้นหาค่าที่ใหญ่ที่สุดและน้อยที่สุดของฟังก์ชัน y=sin(x) ในช่วง [- π/3; 5π/6]