ไม่มีการเปลี่ยนแปลงใน KIM USE 2020 สำหรับวรรณกรรม

การสอบ Unified State in Literature ได้รับการคัดเลือกโดยผู้สำเร็จการศึกษาที่ตัดสินใจเข้าสู่คณะมนุษยศาสตร์ นี่เป็นการสอบที่ยาก เพื่อที่จะผ่านได้สำเร็จ คุณต้องอ่านเนื้อร้องและร้อยแก้วจำนวนมาก ดังนั้นการเตรียมตัวควรเริ่มให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ โดยเฉพาะตั้งแต่เริ่มเกรด 10

โครงสร้างการสอบ

กระดาษข้อสอบวรรณกรรมประกอบด้วยสองส่วนและมี 17 งาน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วยงานสองชุด

• คอมเพล็กซ์แรกงานหมายถึงชิ้นส่วนของมหากาพย์หรือบทกวีหรืองานละคร: 7 งานที่มีคำตอบสั้น ๆ (1-7) และ 2 งานที่มีคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (8, 9)
• คอมเพล็กซ์ที่สองงานหมายถึงการวิเคราะห์งานเนื้อเพลง: 5 งานพร้อมคำตอบสั้น ๆ (10-14) และ 2 งานพร้อมคำตอบโดยละเอียดจำนวน 5-10 ประโยค (15, 16) คำตอบของงานที่ 1-7 และ 10-14 เขียนตามตัวอย่างด้านล่างในรูปแบบของคำ วลี หรือลำดับของตัวเลข เขียนคำตอบในช่องคำตอบในข้อความของงานโดยไม่เว้นวรรค เครื่องหมายจุลภาค และอักขระเพิ่มเติมอื่นๆ แล้วโอนไปยังแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยในตัวมันเอง 4 งาน (17.1–17.4) ซึ่งคุณต้องเลือกเพียงหนึ่งเดียวและให้คำตอบที่มีเหตุผลโดยละเอียดในประเภทของบทความในหัวข้อวรรณกรรมอย่างน้อย 200 คำ

จัดสรรเวลา 3 ชั่วโมง 55 นาที (235 นาที) สำหรับงานตรวจสอบวรรณกรรม

ข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียน

1. แบบฟอร์ม USE ทั้งหมดจะถูกเติมด้วยหมึกสีดำสว่าง
2. อนุญาตให้ใช้เจลหรือปากกาเส้นเลือดฝอย
3. เมื่อทำงานเสร็จแล้ว คุณสามารถใช้แบบร่างได้

หมายเหตุในร่างรวมถึงข้อความของวัสดุการวัดการควบคุมจะไม่ถูกนำมาพิจารณาในการประเมินงาน

คะแนนสำหรับการมอบหมายงานวรรณกรรม

• 1 คะแนน - สำหรับ 1-7, 10-14 งาน
• 6 แต้ม - 8, 15.
• 10 คะแนน - 9, 16.
• 14 คะแนน - 17.

รวม: 58 คะแนน

คะแนนที่คุณได้รับสำหรับงานที่ทำเสร็จแล้วจะถูกสรุป

พยายามทำภารกิจให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

จะเริ่มเตรียมตัวสอบวรรณกรรมได้ที่ไหน

1. เรียกดูในหัวข้อ เน้นงานที่คุณอ่านและแนวคิดเชิงทฤษฎีที่คุณเป็นเจ้าของอย่างเต็มที่
2. หลังจากนั้นเริ่มศึกษาเนื้อหาที่เหลือ การอ่านจะเกิดผลหากคุณศึกษางานของผู้แต่งแต่ละคนอย่างสม่ำเสมอ ในกรณีนี้ คุณจะสามารถติดตามการเปลี่ยนแปลงในงานที่กำหนดโดยการเปลี่ยนแปลงในอดีตได้
3. เรายังแนะนำให้เริ่มอ่านไดอารี่ ในขั้นแรก คุณจะต้องจดคำจำกัดความและข้อกำหนด ตัวอย่างเช่น บทละเว้น อุปมานิทัศน์ การแอบอ้างบุคคลอื่น คืออะไร ในไดอารี่ของคุณ ให้บันทึกโครงเรื่อง ชื่อของตัวละคร แนวคิดหลักของหนังสือ บันทึกเหล่านี้จะเป็นประโยชน์กับคุณในอนาคตเมื่อมีเวลาเหลือน้อยมากก่อนการสอบ
4. ตารางและไดอะแกรมช่วยในการดูดซึมวัสดุได้ดี พวกเขาสามารถแสดงความแตกต่างในประเภทวรรณกรรม ขนาดบทกวีที่หลากหลาย และข้อมูลการศึกษาอื่นๆ

การแก้ปัญหาของงานจริง

• หลังจากพัฒนาฐานทฤษฎีแล้วให้เริ่มปฏิบัติ คุณสามารถดูตัวอย่างการทดสอบบนเว็บไซต์ของเรา ขั้นแรก ตอบภารกิจด้วยคำตอบสั้นๆ นี่คือจุดที่ความรู้ของคุณเกี่ยวกับคำศัพท์และความสามารถในการเปรียบเทียบแนวโน้มและประเภทวรรณกรรมจะมีประโยชน์
• ถัดไป ดำเนินการกับคำถามที่ต้องการคำตอบโดยละเอียด ตอบโดยปราศจากความฟุ้งซ่านในสาระสำคัญเท่านั้นคุณสามารถอ้างอิงผู้เขียนได้
• ตามด้วยการเขียนเรียงความ งานนี้จะต้องมีทักษะในการสร้างองค์ประกอบ ซึ่งประกอบด้วยคำนำ เนื้อหา และบทสรุป คุณสามารถออกกำลังกายได้ด้วยการฝึกฝนเป็นประจำ ยิ่งคุณเขียนในกระบวนการเตรียมสอบวรรณกรรมมากเท่าไหร่ คุณก็จะยิ่งรู้สึกมั่นใจมากขึ้นกับการสอบมากขึ้นเท่านั้น

คำสองสามคำเกี่ยวกับองค์ประกอบ

การมอบหมายงานสร้างสรรค์นั้นมักจะถูกประเมินโดยคณะกรรมการสอบ เกณฑ์หลักในการประเมินเรียงความในวรรณคดี 2020 มีรายละเอียดดังนี้:

• ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้องมีความคิดเห็นส่วนตัวที่ดี
• ระดับความรู้เรื่อง ทฤษฎีวรรณคดี
• ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของปัญหาที่เกิดขึ้น
• ความสอดคล้องและความสม่ำเสมอของเรื่องราว
• ปฏิบัติตามกฎทั้งหมดของภาษารัสเซีย

คะแนนสูงสุดสำหรับเรียงความ - 14

สิ่งสำคัญในการเตรียมตัว

แต่ละคนมีแผนเตรียมสอบ แต่ประเด็นสากลยังคงอยู่:

• การอ่านนิยาย (งานนอกรายการรวมถึง);
• การเขียนเรียงความฝึกหัดสั้น ๆ เป็นประจำ

มัธยมศึกษาตอนต้น

วรรณกรรม

การมอบหมายหมายเลข 1 ของการสอบในวรรณคดี

การวิเคราะห์งานของการสอบรุ่นสาธิต - 2019 ในวรรณคดี

อ่านข้อพระคัมภีร์ด้านล่างและทำกิจกรรม 1-9 ให้เสร็จสิ้น

“เราอยู่ที่บ้านแล้ว” นิโคไล เปโตรวิชกล่าว ถอดหมวกและเขย่าผม - สิ่งสำคัญคือตอนนี้ต้องทานอาหารเย็นและพักผ่อน

“กินได้ไม่เลวจริงๆ” บาซารอฟตั้งข้อสังเกต ยืดตัวและทรุดตัวลงบนโซฟา

- ใช่ ไปกินข้าวกันเถอะ อาหารเย็นให้เร็วที่สุด - นิโคไล เปโตรวิช กระทืบเท้าโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน - โดยวิธีการและ Prokofich

ผู้ชายอายุประมาณหกสิบคนเข้ามา ผมสีขาว ผอมบางและผมสีเข้ม สวมเสื้อคลุมหางยาวสีน้ำตาลพร้อมกระดุมทองเหลืองและผ้าพันคอสีชมพูรอบคอของเขา เขายิ้มกว้างไปที่ด้ามจับของ Arkady และโค้งคำนับแขกถอยไปที่ประตูแล้วเอามือไปข้างหลัง

- เขาอยู่ที่นี่ Prokofich - Nikolai Petrovich เริ่ม - ในที่สุดเขาก็มาหาเรา ... อะไรนะ? คุณพบเขาได้อย่างไร

“ดีที่สุดครับท่าน” ชายชรากล่าวและยิ้มอีกครั้ง แต่ขมวดคิ้วหนาทันที - คุณต้องการจัดโต๊ะหรือไม่? เขาพูดอย่างน่าประทับใจ

- ใช่ใช่โปรด แต่คุณจะไม่ไปที่ห้องของคุณก่อน Evgeny Vasilich?

- ไม่ ขอบคุณ ไม่จำเป็น แค่สั่งให้ลากกระเป๋าเดินทางใบเล็กๆ ของฉันไปที่นั่นและเสื้อผ้าชิ้นเล็กๆ นี้” เขากล่าวเสริม ถอดเสื้อคลุมออก

- ดีมาก. โพรโคฟิช เอาเสื้อคลุมของพวกมันไป (Prokofich ราวกับงงงวยหยิบ "เสื้อผ้า" ของ Bazarov ด้วยมือทั้งสองข้างแล้วยกขึ้นเหนือหัวของเขาดึงเขย่งเขย่ง) และคุณ Arkady คุณจะไปที่ของคุณสักครู่หรือไม่?

- ใช่ เราต้องทำความสะอาด - ตอบ Arkady และกำลังจะไปที่ประตู แต่ในขณะนั้นชายที่มีความสูงปานกลางสวมชุดอังกฤษเข้มผูกต่ำทันสมัยและรองเท้าบูทหุ้มข้อเคลือบ Pavel Petrovich Kirsanov เข้าไปในห้องนั่งเล่น เขาดูอายุราวๆ สี่สิบห้า ผมหงอกสั้นเป็นประกายเป็นเงาดำดุจเงินใหม่ ใบหน้าของเขามีน้ำมูก แต่ไม่มีริ้วรอยปกติและสะอาดผิดปกติราวกับว่าถูกฟันด้วยฟันที่บางและเบาแสดงให้เห็นร่องรอยของความงามที่โดดเด่น โดยเฉพาะดวงตาที่สว่าง สีดำ เป็นรูปขอบขนาน รูปลักษณ์ทั้งหมดของลุงของ Arkadiev ที่สง่างามและมีสายเลือดดีนั้นยังคงความกลมกลืนของวัยเยาว์และพุ่งสูงขึ้นไปจากโลกซึ่งส่วนใหญ่จะหายไปหลังจากอายุยี่สิบ

Pavel Petrovich หยิบมือสวยของเขาออกจากกระเป๋ากางเกงพร้อมกับเล็บยาวสีชมพู ซึ่งเป็นมือที่ดูสวยงามยิ่งขึ้นไปอีกเมื่อมองจากความขาวราวหิมะของแขนเสื้อที่ติดกระดุมด้วยโอปอลขนาดใหญ่ก้อนเดียว และมอบมันให้หลานชายของเขา เมื่อทำ "จับมือ" เบื้องต้นในยุโรปเขาจูบเขาสามครั้งในภาษารัสเซียนั่นคือแตะหนวดหอมที่แก้มสามครั้งแล้วพูดว่า: "ยินดีต้อนรับ" Nikolai Petrovich แนะนำให้เขารู้จักกับ Bazarov: Pavel Petrovich งอร่างกายที่ยืดหยุ่นของเขาเล็กน้อยและยิ้มเล็กน้อย แต่ไม่ได้ยื่นมือและใส่กลับเข้าไปในกระเป๋าของเขา

“ฉันคิดว่าคุณจะไม่มาวันนี้” เขาพูดด้วยน้ำเสียงที่ไพเราะ โยกเยกอย่างสง่างาม ยักไหล่และแสดงฟันขาวที่สวยงามของเขา - เกิดอะไรขึ้นบนท้องถนน?

- ไม่มีอะไรเกิดขึ้น - Arkady ตอบ - ดังนั้นพวกเขาจึงลังเลเล็กน้อย

(I. S. Turgenev "พ่อและลูก")

การวิเคราะห์ผลลัพธ์ USE ในวรรณคดีแสดงให้เห็นว่าความยากลำบากเกิดขึ้นเมื่อปฏิบัติงานที่ต้องการความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาของงานวรรณกรรม (ชื่อตัวละคร ชื่อสถานที่จัดงาน รายละเอียดที่สำคัญ ฯลฯ ) รวมถึงงานเพื่อสร้างต่างๆ การโต้ตอบ: ระหว่างตัวละครและลักษณะของพวกเขา ผู้แต่งและชื่อผลงานฮีโร่และแบบจำลองของพวกเขา นี่เป็นเพราะความสนใจไม่เพียงพอต่อเนื้อหาวรรณกรรมเมื่อเตรียมสอบ บ่อยครั้ง เด็กนักเรียนพยายามแทนที่การอ่านวรรณกรรมฉบับเต็มโดยทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาที่มีข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับโครงเรื่องและกวีนิพนธ์หรือการเล่าขานอย่างกระชับ เช่นเดียวกับการดัดแปลงภาพยนตร์และการแสดงละคร

ดังนั้นในการเตรียมสอบวรรณกรรมจึงจำเป็นต้องเน้นความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับงานวรรณกรรมในเรื่องต่อไปนี้

1. ความหลากหลายของประเภทและความเกี่ยวข้องทั่วไปของงาน
2. การปรากฏตัวของ epigraphs และการอุทิศ
3. เป็นของงานวรรณกรรมบางทิศทาง
4. การจัดเรียงภาพในโครงเรื่อง
5. ลักษณะของความขัดแย้งของงาน ธีมหลัก และแนวคิดของงาน

ในท้ายที่สุด 'การอ่านวรรณกรรมของนักเรียนควรมุ่งเป้าไปที่การสร้างระบบภาพตัวละคร' จำเป็นต้องสามารถนำทางตัวละครซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันเพื่อเน้นสถานการณ์ความขัดแย้งเนื่องจากเป็นตัวกำหนดปัญหาของงานศิลปะ

แบบฝึกหัด 1

ประเภทใดที่ผลงานของ I.S. Turgenev "พ่อและลูก"?

วิเคราะห์งาน

งานนี้ต้องการการทำให้แนวคิดทางวรรณกรรมเป็นจริงเช่นประเภทและประเภทของวรรณกรรม

งานวรรณกรรมสามารถแบ่งออกเป็นสามประเภท - มหากาพย์ บทกวี และละคร การแบ่งแยกเพศเกิดจากแนวทางที่แตกต่างกันในการพรรณนาถึงโลกและมนุษย์: มหากาพย์แสดงถึงบุคคลอย่างเป็นกลาง เนื้อเพลงมีลักษณะเฉพาะตัว และละครเรื่องนี้แสดงถึงบุคคลในการดำเนินการ และคำพูดของผู้เขียนมีบทบาทช่วย

มหากาพย์ (ในภาษากรีกหมายถึงการบรรยาย เรื่องราว) - การบรรยายเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีต เน้นไปที่วัตถุ ในภาพของโลกภายนอก ลักษณะสำคัญของมหากาพย์ในฐานะวรรณกรรมคือ เหตุการณ์ การกระทำเป็นวัตถุของการแสดง (เหตุการณ์) ผู้บรรยายหรือผู้เล่าเรื่องที่เป็นกลางและเป็นกลางมีบทบาทสำคัญในมหากาพย์ บางครั้ง ผู้บรรยายถ่ายทอดเรื่องราวจากคำพูดของผู้บรรยาย

เนื้อเพลง (จากไลรากรีก - เครื่องดนตรีไปจนถึงเสียงของบทกวีและเพลงที่เล่น) ตรงกันข้ามกับมหากาพย์และละครซึ่งแสดงถึงตัวละครที่สมบูรณ์ที่แสดงในสถานการณ์ต่าง ๆ ดึงสถานะของฮีโร่ในช่วงเวลาหนึ่ง ชีวิตเขา. เนื้อเพลงแสดงถึงโลกภายในของบุคคลในรูปแบบและการเปลี่ยนแปลงของความประทับใจ อารมณ์ ความสัมพันธ์

ละครแสดงถึงบุคคลที่อยู่ในเหตุการณ์ในสถานการณ์ขัดแย้ง แต่ไม่มีภาพบรรยาย-บรรยายโดยละเอียดในละคร ข้อความหลักของมันคือห่วงโซ่ของข้อความของตัวละคร คำพูดและบทพูด ละครส่วนใหญ่สร้างจากการกระทำภายนอกซึ่งเกี่ยวข้องกับการเผชิญหน้า การต่อต้านของวีรบุรุษ แต่การกระทำภายในก็สามารถมีชัยได้ (ฮีโร่ไม่ได้ทำหน้าที่เหมือนประสบการณ์และไตร่ตรองมากนักเช่นเดียวกับในบทละครของ Chekhov และ Gorky) ผลงานละคร เช่น มหากาพย์ บรรยายเหตุการณ์ การกระทำของผู้คนและความสัมพันธ์ของพวกเขา แต่ไม่มีผู้บรรยายและบรรยายภาพในละคร เนื้อหาหลักของงานละครประกอบด้วยบทพูดและบทสนทนาของตัวละครที่สร้างภาพลวงตาในปัจจุบัน

ดังนั้นมหากาพย์บอกแก้ไขความเป็นจริงภายนอกเหตุการณ์และข้อเท็จจริงในคำละครทำเช่นเดียวกัน แต่ไม่ใช่ในนามของผู้เขียน แต่ในการสนทนาโดยตรงบทสนทนาของตัวละครเองในขณะที่เนื้อเพลงเน้นความสนใจของพวกเขา ไม่ใช่ภายนอก แต่ภายในโลก

การแบ่งเพศเป็นหมวดแรกในการจัดหมวดหมู่งานวรรณกรรม ขั้นตอนต่อไปคือการแบ่งประเภทแต่ละประเภทออกเป็นประเภท ประเภทเป็นงานวรรณกรรมประเภทที่พัฒนาขึ้นในอดีต แนวเพลง ได้แก่ มหากาพย์ (นวนิยาย เรื่องราว เรื่องราว เรียงความ อุปมา) บทกวี (บทกวี ความสง่างาม ข้อความ อีพีแกรม บทกวี โคลงกลอน) และดราม่า (ตลก โศกนาฏกรรม ละคร) ในที่สุด ประเภทมักจะได้รับการแบ่งย่อยเพิ่มเติม (เช่น นวนิยายประจำวัน นวนิยายผจญภัย นวนิยายจิตวิทยา ฯลฯ) นอกจากนี้ เป็นเรื่องปกติที่จะแบ่งทุกประเภทตามปริมาณออกเป็นขนาดใหญ่ (นวนิยาย นวนิยายมหากาพย์) ขนาดกลาง (เรื่อง บทกวี) และขนาดเล็ก (เรื่อง เรื่องสั้น เรียงความ)

ประเภทมหากาพย์

นิยาย(จากภาษาฝรั่งเศส romanorconteroman - เรื่องราวในภาษาโรมานซ์) เป็นรูปแบบที่ยิ่งใหญ่ของประเภทมหากาพย์ซึ่งเป็นงานหลายปัญหาที่วาดภาพบุคคลในกระบวนการของการก่อตัวและการพัฒนาของเขา การกระทำในนวนิยายมักเต็มไปด้วยความขัดแย้งภายนอกหรือภายใน หรือทั้งสองอย่าง เหตุการณ์ในนวนิยายไม่ได้อธิบายตามลำดับเสมอไป บางครั้งผู้เขียนละเมิดลำดับเหตุการณ์ ("วีรบุรุษแห่งยุคของเรา" โดย Lermontov)

นวนิยายสามารถแบ่งได้ตามลักษณะเฉพาะเรื่อง (ประวัติศาสตร์ อัตชีวประวัติ การผจญภัย การผจญภัย เสียดสี มหัศจรรย์ ปรัชญา ฯลฯ) และตามโครงสร้าง (นวนิยายในกลอน นวนิยาย-จุลสาร นวนิยาย-อุปมา นวนิยาย-เฟยเลตอน นวนิยายบรรพชิต และอื่นๆ ).

นวนิยายมหากาพย์(จากสมัยกรีก - ชุดของตำนาน) - นวนิยายที่มีภาพชีวิตพื้นบ้านในยุควิกฤตที่สำคัญ ตัวอย่างเช่น "สงครามและสันติภาพ" โดย Tolstoy "Quiet Don" โดย Sholokhov

เรื่องราว- งานมหากาพย์ที่มีขนาดปานกลางหรือขนาดใหญ่ สร้างขึ้นในรูปแบบของการบรรยายเหตุการณ์ในลำดับตามธรรมชาติ บางครั้งเรื่องราวถูกกำหนดให้เป็นงานมหากาพย์ เป็นการผสมผสานระหว่างนวนิยายกับเรื่องราว - เป็นมากกว่าเรื่องราว แต่น้อยกว่านวนิยายในแง่ของปริมาณและจำนวนตัวละคร แต่ไม่ควรค้นหาขอบเขตระหว่างเรื่องราวและนวนิยายในปริมาตร แต่ควรมีลักษณะเฉพาะขององค์ประกอบ ตรงกันข้ามกับนวนิยายซึ่งเน้นไปที่องค์ประกอบที่เต็มไปด้วยแอ็คชั่น เนื้อหามีการลงเวลาไว้ในเรื่อง ในนั้นศิลปินจะไม่ถูกสะท้อนความทรงจำรายละเอียดของการวิเคราะห์ความรู้สึกของตัวละครหากพวกเขาไม่ได้อยู่ภายใต้การกระทำหลักของงานอย่างเคร่งครัด เรื่องราวไม่ได้กำหนดภารกิจที่มีลักษณะทางประวัติศาสตร์ทั่วโลก

เรื่องราว- รูปแบบร้อยแก้วมหากาพย์ขนาดเล็ก งานเล็ก ๆ ที่มีอักขระจำนวนจำกัด (ส่วนใหญ่มักจะเป็นฮีโร่ประมาณหนึ่งหรือสองคน) ในเรื่องหนึ่ง ตามกฎแล้ว ปัญหาหนึ่งเกิดขึ้นและมีการอธิบายเหตุการณ์หนึ่งเหตุการณ์ ตัวอย่างเช่น ในเรื่อง "Mumu" ของ Turgenev เหตุการณ์หลักคือเรื่องราวของการได้มาและการสูญเสียสุนัขของ Gerasim เรื่องสั้นแตกต่างจากเรื่องราวเพียงตรงที่มักจะมีตอนจบที่ไม่คาดคิด (OTenry "Gifts of the Magi") แม้ว่าโดยรวมแล้วขอบเขตระหว่างสองประเภทนี้จะค่อนข้างไม่แน่นอน

บทความเด่น- บทร้อยแก้วมหากาพย์ขนาดเล็ก หนึ่งในเรื่องราวที่หลากหลาย เรียงความมีคำอธิบายมากขึ้นและเกี่ยวข้องกับปัญหาสังคมเป็นหลัก

คำอุปมา- บทร้อยกรองขนาดเล็ก การสอนคุณธรรมในรูปแบบเชิงเปรียบเทียบ อุปมาแตกต่างจากนิทานที่ดึงเอาเนื้อหาทางศิลปะจากชีวิตมนุษย์ (อุปมาพระกิตติคุณ อุปมาของโซโลมอน)

ประเภทของเนื้อเพลง

บทกวี- เนื้อเพลงประเภทเล็ก ๆ เขียนในนามของผู้เขียน ("ฉันรักคุณ" โดยพุชกิน) หรือในนามของฮีโร่บทกวีสวม ("ฉันถูกฆ่าใกล้ Rzhev ... " โดย Tvardovsky)

สง่างาม(จากภาษากรีก elegos - เพลงคร่ำครวญ) - รูปแบบโคลงสั้น ๆ บทกวีตื้นตันใจด้วยอารมณ์ของความเศร้าและความเศร้า ตามกฎแล้วเนื้อหาของความสง่างามประกอบด้วยการไตร่ตรองทางปรัชญาการไตร่ตรองความเศร้าความเศร้าโศก

ข้อความ(จากจดหมายกรีก - จดหมาย) - รูปแบบบทกวีเล็ก ๆ จดหมายบทกวีที่ส่งถึงบุคคล ตามเนื้อหาของข้อความ มีความเป็นมิตร ไพเราะ เสียดสี ฯลฯ สามารถส่งข้อความถึงบุคคลหรือกลุ่มบุคคลใดบุคคลหนึ่งได้

คำคม(จาก epigramma กรีก - จารึก) - รูปแบบบทกวีเล็ก ๆ บทกวีเยาะเย้ยบุคคลที่เฉพาะเจาะจง ช่วงอารมณ์ของ epigram นั้นกว้างมาก - ตั้งแต่การเยาะเย้ยที่เป็นมิตรไปจนถึงการบอกเลิกที่โกรธเคือง คุณลักษณะเฉพาะคือความเฉลียวฉลาดและความกระชับ

ใช่เลย(จากบทกวีกรีก - เพลง) - รูปแบบบทกวีเล็ก ๆ บทกวีโดดเด่นด้วยความเคร่งขรึมของรูปแบบและความประณีตของเนื้อหา

โคลง(จากอิตาลี soneto - เพลง) - รูปแบบบทกวีเล็ก ๆ บทกวีมักจะประกอบด้วยสิบสี่ข้อ

บทกวี(จากภาษากรีก poiema - การสร้าง) - รูปแบบ lyroepic ระดับกลางซึ่งเป็นผลงานกับองค์กรพล็อตเรื่องซึ่งไม่ใช่หนึ่งเดียว แต่มีประสบการณ์ทั้งหมดเป็นตัวเป็นตน บทกวีรวมคุณสมบัติของวรรณกรรมสองประเภท - บทกวีบทกวีและบทกวีมหากาพย์ คุณสมบัติหลักของประเภทนี้คือการมีเนื้อเรื่องที่มีรายละเอียดและในขณะเดียวกันก็ให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับโลกภายในของฮีโร่บทกวี

บัลลาด (จากอิตาลี ballada - เต้นรำ) เป็นรูปแบบ lyroepic โดยเฉลี่ย งานที่มีเนื้อเรื่องที่ตึงเครียดและผิดปกติเรื่องราวในข้อ

ประเภทละคร

ตลก(จากภาษากรีก homos - ขบวนร่าเริงและบทกวี - เพลง) - ละครประเภทหนึ่งที่ตัวละครสถานการณ์และการกระทำถูกนำเสนอในรูปแบบตลกหรือตื้นตันด้วยการ์ตูน ในแง่ของประเภทมีตลกเสียดสี ("ผู้เยาว์" โดย Fovizin, "ผู้ตรวจการทั่วไป" โดยโกกอล), สูง ("วิบัติจากปัญญา" โดย Griboyedov), โคลงสั้น ๆ ("The Cherry Orchard" โดย Chekhov)

โศกนาฏกรรม(จากภาษากรีก tragodia - เพลงแพะ) - ละครประเภทหนึ่งซึ่งเป็นผลงานเกี่ยวกับความขัดแย้งในชีวิตที่ไม่สามารถประนีประนอมได้ซึ่งนำไปสู่ความทุกข์ทรมานและความตายของวีรบุรุษ ประเภทของโศกนาฏกรรมรวมถึงตัวอย่างเช่น Hamlet ของ Shakespeare

ละคร- บทละครที่มีความขัดแย้งรุนแรง ซึ่งไม่เหมือนกับเรื่องโศกนาฏกรรม ที่ไม่ประเสริฐ ธรรมดากว่า เป็นเรื่องธรรมดา และแก้ไขได้ด้วยวิธีใดวิธีหนึ่ง ความเฉพาะเจาะจงของละครอยู่ในประการแรก เนื่องจากสร้างขึ้นจากวัสดุสมัยใหม่ ไม่ใช่ของโบราณ และประการที่สอง ละครเรื่องนี้อ้างว่าเป็นฮีโร่คนใหม่ที่ต่อต้านสถานการณ์

การกำหนดประเภทของงานง่ายกว่าประเภท หากเราคำนึงถึงปริมาณของงานแล้ว "บิดาและบุตร" สามารถเรียกได้ว่าเป็นเรื่องราวเนื่องจากงานนี้มีขนาดเล็กกว่านวนิยายเรื่อง "Oblomov" ของ Goncharovo, "อาชญากรรมและการลงโทษ" ของ Dostoevsky

นี่ไม่ใช่ปริมาณ แต่คุณสมบัติอื่น ๆ ของงานนี้ทำให้เราสามารถจำแนกเป็นนวนิยายได้ ประการแรกคือปัญหาเฉียบพลัน แม้ว่าที่จริงแล้ว Turgenev เองในตอนต้นของงานเรียกงานของเขาว่าเรื่อง: "... ฉันเริ่มทำงานนิดหน่อย ฉันคิดเรื่องใหญ่เรื่องใหม่ - จะมีบางอย่างออกมา .. " (จดหมายจาก IA Turgenev ถึง คุณหญิงอี. เย. แลมเบิร์ต 6 (18) สิงหาคม 2403)”

อะไรคือความแตกต่างระหว่างนวนิยายและเรื่องราว?

นวนิยายเรื่องนี้สะท้อนถึงเหตุการณ์ทางสังคมและประวัติศาสตร์ และในเรื่องนี้เป็นเพียงภูมิหลังสำหรับการเล่าเรื่องเท่านั้น ชีวิตของตัวละครในนวนิยายนำเสนอในบริบททางสังคมจิตวิทยาหรือประวัติศาสตร์ และในเรื่อง ภาพของตัวเอกสามารถเปิดเผยได้เฉพาะในบางสถานการณ์เท่านั้น ในนวนิยายเรื่องนี้มีโครงเรื่องหลักเรื่องหนึ่งและเรื่องรองหลายเรื่องซึ่งมีโครงสร้างซับซ้อน เรื่องราวในเรื่องนี้ง่ายกว่ามากและไม่ซับซ้อนด้วยเนื้อเรื่องเพิ่มเติม นวนิยายเรื่องนี้เกิดขึ้นเป็นเวลานาน และเรื่องราวเกิดขึ้นในแบบจำกัดมาก ปัญหาที่เกิดขึ้นในนวนิยายเรื่องนี้มีหลายประเด็น และเรื่องราวมีเพียงไม่กี่ประเด็นเท่านั้น ฮีโร่ของนวนิยายเรื่องนี้แสดงความคิดเชิงอุดมคติและสังคม และในเรื่องโลกภายในของตัวละครและคุณสมบัติส่วนตัวของเขามีความสำคัญ

ซื้อ

การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุดในวรรณคดีคือการจัดเตรียมตามลำดับสำหรับงานตั้งแต่ง่ายไปยาก เพื่อนำไปใช้งาน Many-Wise Litrecon จะวิเคราะห์คำถาม 17 ข้อที่คุณจะได้รับในช่วงซัมเมอร์นี้ งานของเราคือการกำหนดว่างานคืออะไร ค้นหาสิ่งที่จำเป็นสำหรับเรา และพัฒนาคำแนะนำสำหรับการนำไปใช้และการเตรียมการตาม

การวิเคราะห์ USE ในวรรณคดีเริ่มต้นด้วยงานแรก - งานที่ง่ายที่สุดในรายการ พวกเขามีความคล้ายคลึงกันมาก แม้จะให้คะแนนเท่ากัน (1 คะแนน) ดังนั้น Many-wise Litrecon จึงพิจารณาพวกเขาทั้งหมดเข้าด้วยกัน แทนคำตอบสั้นๆ จากคำ วลี หรือลำดับของตัวเลข หัวข้อของงานเป็นงานร้อยแก้ว

ผู้สร้างวรรณกรรม USE ในเอกสารอย่างเป็นทางการได้กำหนดทักษะที่คุณต้องมีเพื่อทำงานที่ได้รับมอบหมายให้สำเร็จ:

1. การกำหนดเนื้อหาของวรรณกรรม (คติชน) กับประเภทและประเภทเฉพาะ

2. เปิดเผยวิธีการทางภาษาศาสตร์ของจินตภาพทางศิลปะและกำหนดบทบาทในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมคติและเฉพาะเรื่องของงาน

3. การอ่านผลงานศิลปะประเภทต่าง ๆ อย่างมีสติและสร้างสรรค์

การเตรียมตัวสำหรับงานที่ได้รับมอบหมายควรเริ่มต้นด้วยการเรียนรู้ทักษะเหล่านี้ เป็นที่เข้าใจกันว่าเมื่อถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 ผู้สำเร็จการศึกษาได้เป็นเจ้าของแล้ว หากคุณกำลังเตรียมการตั้งแต่ต้น ต่อไปนี้คือเคล็ดลับง่ายๆ ในการเตรียมตัวอย่างรวดเร็วในด้านต่างๆ เหล่านี้:

1. ทำเอกสารสรุปที่มีประเภท (นวนิยาย นวนิยาย เรื่องสั้น ฯลฯ) และประเภทของวรรณกรรม (มหากาพย์ เนื้อเพลง ละคร) กำหนดหนังสือแต่ละเล่มจาก codifier () โดยใช้สูตรโกงที่กำหนด ในที่สุด คุณจะจำทุกอย่างได้
2. วางแผนสำหรับการวิเคราะห์ข้อความ (ที่นี่) และขั้นแรกให้แยกข้อความขนาดเล็กออก (ง่ายกว่าที่จะลงมือทำ) จากนั้นไปยังข้อความขนาดใหญ่ หากคุณมีคำถามใด ๆ ในระหว่างการวิเคราะห์เขียนถึงเรา เข้ากลุ่มเราตอบทันควัน นอกจากนี้ ในเว็บไซต์ของเรา คุณจะพบบทวิเคราะห์ที่มีรายละเอียดและมีคุณภาพสูงของหนังสือที่คุณต้องการ
3. จดบันทึกเส้นทางหลักและอ้างอิงเมื่อมองหาการแสดงออกทางศิลปะ คุณจะค่อยๆ นำทักษะไปสู่ระบบอัตโนมัติและเข้าใจว่าตามหลักเหตุผลแล้ว บทบาทของ tropes ทุกที่ประกอบด้วยคุณสมบัติเดียว: การถ่ายทอดอารมณ์และความหมายที่ซ่อนอยู่จากผู้เขียนไปยังผู้อ่าน
4. อ่านหนังสือ สังเกตประเด็นที่จะเป็นประโยชน์ในการวิเคราะห์: วีรบุรุษ ความขัดแย้ง ปัญหา ความคิด (คุณสามารถค้นหารายการความต้องการทั้งหมดได้ใน)

ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ Litrecon ที่ฉลาดหลายคนไม่ได้เขียนว่า "เรียนรู้" แต่ "ทำ" การฝึกฝนเท่านั้นที่ให้ความรู้ที่มั่นคงและมีประโยชน์ ไม่ใช่การยัดเยียดซึ่งคุณจะลืมในนาทีแรกของการสอบ

เมื่อจัดการกับหน้างานแล้ว เรามาสนใจตัวอย่างงาน 1-7 จากเวอร์ชันสาธิตที่ FIPI กัน:

วิธีแก้ 1-3 งาน? วิธีการเชิงตรรกะมีความเหมาะสม ดังนั้นงานร้อยแก้วที่มีวีรบุรุษมากมายจึงเป็นนวนิยาย Bazarov เป็นผู้ทำลายล้าง คุณใช้เวลาทั้งสี่ในคำนี้และคุณไม่ผ่านคำอื่นอย่างแน่นอน แม้จะไม่รู้ความหมายของมัน คุณก็สามารถเจาะลึกลงไปในความทรงจำและจดจำมันได้ นักวิจารณ์ในโรงเรียนมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่ผ่านไปและ V.G.Belinsky ที่โด่งดังที่สุด มันคุ้มค่าที่จะเขียนคำตอบ ดังนั้น จึงเป็นที่ชัดเจนว่าคำตอบทั้งหมดสามารถพบได้โดยวิธีการคัดออก หากคุณเข้าร่วมบทเรียนวรรณกรรมอย่างน้อยครึ่งหนึ่ง ไปกันเลยดีกว่า

4 ภารกิจทุ่มเทให้กับการค้นหาแมตช์ ในตัวอย่างนี้ มันง่ายมาก ถ้าคุณจำได้อย่างน้อยก็ประมาณว่าเกิดอะไรขึ้นในนิยาย แม้ว่าคุณจะจำไม่ได้ก็ตาม ให้มองหาเบาะแสในตัวอย่างที่ให้มา คุณจะพบว่านิโคไลเป็นพ่อของอาร์ดี พาเวลเป็นอาของเขา และยูจีนเป็นเพื่อนที่มาเยี่ยม ความขัดแย้งกำลังก่อตัวขึ้นแล้วในข้อที่นำเสนอ: พอลไม่ได้จับมือกับแขก ดังนั้นการต่อสู้จึงเกิดขึ้นระหว่างพวกเขา พาเวลแก่กว่ามากและไม่ได้ใช้งานเป็นเวลานานซึ่งหมายความว่าเขาได้รับบาดเจ็บ ยังคงมีทางเลือกที่อย่างน้อยความรู้บางอย่างเกี่ยวกับพล็อตน่าจะช่วยได้ นิโคไลอาศัยอยู่ที่บ้านตลอดเวลาโดยไม่ได้ออกไปไหน ดังนั้นเขาจึงสามารถแต่งงานกับเฟเนชกา ซึ่งเป็นผู้อาศัยในที่ดินของเขาเท่านั้น ซึ่งถูกเรียกตามชื่อเพราะเธอเป็นสามัญชน ชายชราจะต้องไปหาหญิงผู้สูงศักดิ์ Odintsova ซึ่งไม่เหมาะกับอายุและนิสัยของเขา ยูจีนเป็นวีรบุรุษที่น่าสลดใจ และเหลือแต่ความตายเท่านั้น ดังนั้น โดยไม่ต้องจำเนื้อเรื่องที่แน่นอน คุณสามารถทำงานให้เสร็จได้ โดยอาศัยสามัญสำนึกและเศษความรู้

5-7 - พื้นฐานของการวิจารณ์วรรณกรรม ส่วนแรกของ codifier 5 งานสามารถแก้ไขได้โดยวิธีการกำจัดประมาณการรู้เงื่อนไขพื้นฐานจากตัวประมวลผล ส่วนที่เหลือ (แนวตั้ง, แนวนอน, ฯลฯ ) ไม่พอดี เหลือเพียงรายละเอียดทางศิลปะเท่านั้น ภารกิจที่ 6 นั้นค่อนข้างง่ายเพราะคำตอบนั้นสามารถรับได้โดยการจำคำนำหน้าซึ่งหมายถึง "ต่อต้าน" - "ต่อต้าน" คำเดียวจากการวิจารณ์วรรณกรรมที่เหมาะกับกรณีของเรา - มันตรงกันข้าม 7 คือจิตวิทยาเพราะไม่มีตัวแปรอื่นที่เหมาะสมกับความหมายของตัวประมวลผล ซึ่งหมายความว่าเพื่อทำงานเหล่านี้ คุณเพียงแค่จินตนาการคร่าวๆ ถึงความหมายของคำศัพท์ที่อธิบายไว้ในตัวแปลงรหัส

ดังนั้น แม้จะไม่มีทักษะทั้งหมดที่ผู้สร้าง USE ในวรรณคดีบอกเรา คุณสามารถรับมือกับงานเหล่านี้ได้ โดยมีความรู้ผิวเผินเกี่ยวกับเนื้อหาของตัวประมวลผลและใช้วิธีการของ Sherlock Holmes

8 และ 15

งาน 8 และ 15 เป็นบทความขนาดเล็กที่แสดงคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม ผู้จัดงานเขียนทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานนี้ให้สำเร็จ

1. การอ่านงานศิลปะประเภทต่าง ๆ อย่างมีสติและสร้างสรรค์

2. การระบุวิธีการทางภาษาศาสตร์ของภาพทางศิลปะและการกำหนดบทบาทในการเปิดเผยเนื้อหาเชิงอุดมการณ์และใจความของงาน

3. การตีความผลงานศิลปะ

4. ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามโดยอิสระแสดงความคิดเห็นในข้อความวรรณกรรม

หากหลาย Litrecon ฉลาดวิเคราะห์สามจุดแรกในย่อหน้าก่อนหน้า จากนั้น 4 และ 5 เขาก็ต้องอธิบายเท่านั้น จะเรียนรู้การตีความและค้นหาตั้งแต่เริ่มต้นได้อย่างไร? นี่คือเคล็ดลับง่ายๆ:

1. จัดทำแผนส่วนบุคคลสำหรับการตอบคำถามที่เป็นข้อความ กำหนดคำถามหลักสำหรับหนังสือที่คุณอ่านและตอบคำถามเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้โครงร่าง ดังนั้นคุณจะฝึกทักษะนี้
2. วางแผนการวิเคราะห์ข้อความและกรอกจุดที่เปิดเผยความคิดเห็นของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาของหนังสืออย่างอิสระ: ปัญหา, ความคิด, บทสรุป, ความขัดแย้ง, คุณธรรม, หัวข้อ ฯลฯ สำหรับความช่วยเหลือติดต่อเราได้ที่ กลุ่ม.

หลังจากจัดการกับการเตรียมการแล้วไปที่สนามรบ นี่คือตัวอย่างงานหมายเลข 8 จากการสอบในวรรณคดี

งาน 15 - คล้ายกัน แต่เกี่ยวกับงานเนื้อเพลง:

วิธีการทำให้พวกเขา? เราจัดทำแผนสากลสำหรับบทความสั้น 8 และ 15 ในการสอบในวรรณคดี

1. บทนำ- คำถามที่ถอดความ: ความขัดแย้งในนวนิยายโดย I. S. Turgenev "Fathers and Sons" เกิดขึ้นแล้วในหน้าแรกของหนังสือ
2. ส่วนสำคัญ- 2 วิทยานิพนธ์ (ต่างกัน!) และข้อโต้แย้งกับพวกเขา: ประการแรกผู้เขียนสื่อถึงความตึงเครียดที่เกิดขึ้นผ่านท่าทางของ Pavel Kirsanov: เขาซ่อนมือในกระเป๋าของเขาและไม่ทักทายแขกเพราะเขารังเกียจที่จะให้ มือที่โฉบเฉี่ยวเพื่อ Evgeny ที่เป็นระเบียบ ประการที่สอง ผู้เขียนแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างโลกทัศน์ของวีรบุรุษของเขาผ่านทัศนคติต่อรูปลักษณ์: Bazarov ไม่ต้องการทำความสะอาดตัวเองหลังจากอยู่บนถนนแม้ว่าเขาจะถูกปกคลุมไปด้วยฝุ่นและ Pavel Petrovich ตรงกันข้ามมองดูตัวเองอย่างระมัดระวังแสดงให้เห็น มือที่แต่งงานแล้วของเขาและชุดสูทที่ทันสมัยแม้ในหมู่บ้าน ...
3. บทสรุป- คำตอบสำหรับคำถามที่ตั้งไว้: ดังนั้น ผู้เขียนผ่านท่าทางและรูปลักษณ์ของตัวละคร ทำให้ชัดเจนว่าคนเหล่านี้แตกต่างกันมาก และความขัดแย้งระหว่างพวกเขาย่อมหลีกเลี่ยงไม่ได้

งานนี้ได้รับการประเมินตามเกณฑ์สามประการ เมื่อตอบสิ่งสำคัญคือต้องรักษาการรู้หนังสือและวัฒนธรรมการพูด (2 คะแนน) การใช้ข้อความที่กำหนดสำหรับการโต้แย้ง (2 คะแนน) แต่สิ่งสำคัญคือต้องตรวจสอบกับคำถามหลักอย่างต่อเนื่องเพื่อให้คำตอบมีตรรกะและถูกต้อง (2 คะแนน). เฉพาะเรียงความดังกล่าวเท่านั้นที่จะได้รับคะแนนสูงสุด 6 คะแนน

ดังนั้น เพื่อที่จะทำงาน 8 และ 15 ให้สำเร็จ คุณจะต้องสามารถสื่อสารเป็นลายลักษณ์อักษรและอ่านข้อความอย่างถี่ถ้วน ก็เพียงพอแล้วที่จะได้รับคะแนนหลัก 12 แต้ม!

9 และ 16

งาน 9 และ 16 - องค์ประกอบขนาดเล็กพร้อมการค้นหาการติดต่อระหว่างวิชาที่กล่าวถึงในงาน ในการทำเช่นนั้น คุณต้องเป็นเจ้าของทักษะที่ผู้สร้างโปรไฟล์ USE ระบุไว้ คุณต้องสามารถทำทุกอย่างที่เราได้อธิบายไว้ในส่วนก่อนหน้านี้ตลอดจนเปรียบเทียบ เปรียบเทียบ แยกประเภท จัดอันดับวัตถุตามฐานที่เสนออย่างน้อยหนึ่งฐาน นอกจากนี้ คุณต้องกำหนดเกณฑ์เหล่านี้อย่างอิสระและปรับตำแหน่งของการเปรียบเทียบ วิธีการเรียนรู้ด้วยตนเองและตั้งแต่เริ่มต้น? นี่คือเคล็ดลับบางส่วนจาก Many Wise Lytrecon:

1. สร้างคอลเลกชันเฉพาะเรื่อง ประเภท งานกิจกรรมของกวีนิพนธ์และร้อยแก้ว ควรคล้ายกันตามเกณฑ์ที่คุณเลือก
2. ระบุความคล้ายคลึงกันนี้เป็นลายลักษณ์อักษร คุณแทะสุนัขในเรื่องนี้จนกระดูกสุดท้าย

การเตรียมการมีความชัดเจน ดังนั้น การวิเคราะห์งานแต่ละงานจากการสอบในวรรณกรรมจึงทำการวิเคราะห์งานด้วยตนเองและวิธีการดำเนินการต่อไป นี่คือตัวอย่างจากการสาธิต:

จะจัดการกับเรื่องนี้อย่างไร? จำเป็นต้องมีแผนสำหรับการแต่งเพลง 9 และ 16 และแน่นอน คุณต้องจำองค์ประกอบที่คล้ายกันอย่างน้อยสองชิ้น นี่คือตัวอย่าง:

1. บทนำ- นี่เป็นความคิดโบราณ + ถ้อยคำของคำถาม: นักเขียน (กวี) หลายคนสะท้อนความขัดแย้งระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่าง ๆ ในผลงานของพวกเขา
2. ส่วนสำคัญ- สองตัวอย่างสั้น ๆ ของการเปรียบเทียบและการวิเคราะห์ อันดับแรก เราอธิบายความคล้ายคลึงของหนังสือ และจากนั้นความแตกต่าง: ดังนั้น A. N. Ostrovsky ในละครเรื่อง "The Thunderstorm" จึงยกหัวข้อความสัมพันธ์ระหว่างพ่อกับลูกด้วย ความซบเซาของปิตาธิปไตยของผู้สูงอายุในคาลินอฟนั้นตรงกันข้ามกับความปรารถนาที่ดื้อรั้นของคนหนุ่มสาวเพื่ออิสรภาพ แต่ในละครเรื่องนี้ ผู้เขียนมุ่งเน้นไปที่การเผชิญหน้าของความคิดและยุคสมัย ไม่ใช่การชนกันของคนรุ่นต่างๆ ธีมเดียวกันนี้ได้รับการสัมผัสโดย A. Griboyedov ในละคร "วิบัติจากวิทย์" เขาเปรียบเทียบเยาวชนในรูปของ Chatsky กับผู้สูงอายุในบุคคลของ Famusov อย่างไรก็ตาม ความขัดแย้งระหว่างพ่อและลูกไม่ได้ครอบครองสถานที่สำคัญที่สุดในหนังสือ ซึ่งการเผชิญหน้าระหว่างอนาคตกับอดีตมาถึงเบื้องหน้า
3. บทสรุป- คำตอบของคำถาม: ดังนั้น ความขัดแย้งระหว่างตัวแทนของคนรุ่นต่างๆ ในงานละครของพวกเขาจึงสะท้อนให้เห็นโดยคลาสสิกเช่น A. S. Griboyedov และ A. N. Ostrovsky ผู้เขียนหนังสือทั้งสองเล่มกล่าวถึงการปะทะกันของสองรุ่นที่แตกต่างกัน แต่นี่ไม่ใช่ความขัดแย้งหลักของงานเหล่านี้

เรียงความได้รับการประเมินตามเกณฑ์ 4 ข้อ จำเป็นต้องเปรียบเทียบงานหนึ่งงาน (2 คะแนน) กับงานที่สอง (2 คะแนน) ให้ถูกต้อง ในขณะที่สังเกตบรรทัดฐานคำพูด (2 คะแนน) เป็นสิ่งสำคัญ แต่เกณฑ์ที่ "แพง" ที่สุดคือการใช้ข้อความของงานเพื่อโต้แย้ง (4 คะแนน)

ดังนั้น การมีแผนเรียงความที่ชัดเจนและความรู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับหนังสือที่คล้ายคลึงกัน คุณจะได้รับคะแนนหลัก 20 คะแนนได้อย่างง่ายดาย

10-14

10-14 งานคือคำตอบสั้นๆ สำหรับคำถาม (คำ วลี ลำดับตัวเลข) แต่เกี่ยวข้องกับเนื้อเพลง ในการทำเช่นนั้น คุณต้องมีคลังแสงของทักษะเดียวกันกับที่ Lytrecon หลายปัญญาอธิบายไว้ในย่อหน้าแรกสำหรับงาน 1-7 แต่ต่อไปนี้คือเคล็ดลับเฉพาะสำหรับการเตรียมตัวสำหรับคำถามกลุ่มนี้โดยเฉพาะ:

1. ทำแผ่นโกงของเขตร้อน ประเภท กระแสน้ำ และขนาดของบทกวี วิเคราะห์ผลงานของกวีชาวรัสเซียโดยใช้บันทึกช่วยจำเหล่านี้ เมื่อเวลาผ่านไป คุณจะจำทุกอย่างได้
2. บางครั้งการอ่านบทวิเคราะห์ของบทกวีที่มีชื่อเสียงก็มีประโยชน์ และในเรื่องนี้ วรรณกรรมหลายเล่มจะช่วยคุณได้ ในขณะที่เขาตีพิมพ์งานใหม่ทุกสัปดาห์ที่อุทิศให้กับการวิเคราะห์โองการต่างๆ

ถึงเวลาแล้วที่จะพบกับภารกิจด้วยเสื้อผ้า นี่คือตัวอย่างจากการสาธิต:

จะทำอย่างไรกับพวกเขา? ด้วยความรู้ตื้นๆ คุณสามารถให้คำตอบที่ถูกต้องได้ Blok (แม้ตัดสินโดยบทกวีนี้) เหมาะสำหรับการแสดงสัญลักษณ์เท่านั้น เฉพาะเนื้อหาของบทที่หกเท่านั้นที่มีลักษณะคล้ายกับรูปแบบที่กล่าวถึง เนื่องจากภาพลักษณ์หลักคือรัสเซีย คำตอบสำหรับคำถามที่ 12 คือ "การปล้น" ในงานที่ 13 คุณอาจไม่รู้อะไรเลย เพราะคำตอบนั้นพบได้โดยวิธีการกำจัด: ไม่มีการประชดหรือพูดเกินจริง และสิ่งนี้ก็ชัดเจน ตัวเลขที่เหลือคือ 2, 4 และ 5 ขนาดคือไอแอมบิก แต่ถ้าคุณไม่รู้จริงๆ เกี่ยวกับตัวเลขเหล่านี้ คุณอาจเดาได้ว่ามีความเป็นไปได้สูงที่จะเกิดเรื่องบังเอิญขึ้น

ดังนั้น เพื่อทำงานเหล่านี้ได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพจากการสอบ Unified State ในวรรณคดี คุณต้องเชี่ยวชาญเงื่อนไขจากตัวประมวลผลและรับทักษะในการวิเคราะห์เนื้อเพลงในระหว่างการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ

17

ภารกิจที่ 17 เป็นการเขียนเรียงความแบบเต็มความยาวในหนึ่งใน 4 หัวข้อ เพื่อเตรียมความพร้อม คุณต้องเชี่ยวชาญทักษะทั้งหมดที่อธิบายไว้ในย่อหน้าก่อนหน้า นอกจากนี้ยังมีอีกสองคนซึ่งกำหนดโดยผู้สร้างข้อสอบคนเดียวกันในวรรณคดี:

• การเขียนคำตอบโดยละเอียด รวมถึงประเภทเรียงความตามงานวรรณกรรม

• การเล่าขานแบบต่างๆ

วิธีเตรียมตัวสำหรับสิ่งนี้ตั้งแต่เริ่มต้น? นี่คือเคล็ดลับบางส่วนจาก Many Wise Lytrecon:

1. เขียนไดอารี่การอ่าน เหล่านี้เป็นการถอดความสั้น ๆ พร้อมข้อเสนอแนะที่สอนผู้อ่านให้เชี่ยวชาญเนื้อหาวรรณกรรมอย่างเต็มที่ ที่นี่ .
2. เขียนเรียงความตามแบบทดสอบและตรวจสอบด้วยตัวเอง หากคุณมีคำถามใด ๆ เขียนถึงเราที่

ย้อนกลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้นและอาจไม่ได้แสดงถึงตัวเลือกการนำเสนอทั้งหมด หากคุณสนใจงานนี้ โปรดดาวน์โหลดเวอร์ชันเต็ม

อย่างที่คุณทราบ ตั้งแต่ปี 2009 การสอบ Unified State ในวรรณคดีได้กลายเป็นการทดสอบภาคบังคับสำหรับการรับเข้าเรียนในสาขาเฉพาะทางจำนวนมาก รวมถึงข้อสอบที่เป็นที่ต้องการในปัจจุบัน เช่น “วารสารศาสตร์” “โฆษณา” “ศิลปะภาพพิมพ์และการออกแบบ” และอื่นๆ ความจริงข้อนี้ไม่สามารถบังคับผู้สำเร็จการศึกษาให้เลือกวิชา "วรรณกรรม" เป็นข้อสอบภาคบังคับได้

นักเรียนของฉันก็ไม่มีข้อยกเว้น เมื่อพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ต้องเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาให้พร้อมสำหรับการสอบ ฉันจึงเริ่มโดยการซื้อวรรณกรรมที่จะช่วยให้ฉันตัดสินใจว่าจะเริ่มต้นจากตรงไหน หลังจากวิเคราะห์ผลประโยชน์ที่ได้รับ ข้าพเจ้าสรุปว่ามักจะประกอบด้วยองค์ประกอบต่อไปนี้:

• คำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับนักเรียนในการเตรียมตัวสอบ
• คุณสมบัติของประเภทของงาน
• งานฝึกอบรมจาก CMM แบบเปิด
• ตัวเลือกการฝึกอบรมสำหรับการสอบ
• เกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงาน C1, C2, C3, C4, C5-1 - C5-3,
• รายการวรรณกรรมสำหรับการอ่านภาคบังคับ

ทั้งหมดนี้ไม่เพียงพอที่จะตอบคำถาม: จะเริ่มเตรียมตัวสอบได้ที่ไหน แบ่งเนื้อหาอย่างไร วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และการศึกษาใดบ้างที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับสิ่งที่คล้ายกัน กำหนด ปัญหา: ขาดวิธีการช่วยเหลือที่เพียงพอในการแก้ปัญหาในการเตรียมตัวสอบวรรณกรรม

ความเกี่ยวข้องของหัวข้อในวันนี้และปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขจำนวนมากในเรื่องนี้ทำให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ ความเกี่ยวข้องงานของฉัน.

การพัฒนาระเบียบวิธีวิจัยนี้มี จุดมุ่งหมายการสร้างคำแนะนำ (สูตรโกง) เพื่อเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาสำหรับการสอบในวรรณคดีในรูปแบบ USE

1. คำแนะนำของนักจิตวิทยาต่อบัณฑิต
2. โครงสร้างของวัสดุวัดการควบคุม
3. รายชื่อวรรณกรรมตามยุควรรณกรรมต่างๆ
4. เกณฑ์การตรวจสอบและประเมินผลการปฏิบัติงานด้วยคำตอบโดยละเอียด (C1, C2, C3, C4)
5. การแจ้งเตือนสำหรับการวิเคราะห์งานมหากาพย์ ละคร และโคลงสั้น ๆ
6. เกณฑ์การตรวจสอบและประเมินการปฏิบัติตามส่วน C5 (C5.1, C5.2, C5.3 ตามการเลือกของผู้สอบ)
7. คำแนะนำสำหรับการเขียนเรียงความ-การให้เหตุผลส่วน C5
8. วรรณกรรมและเว็บไซต์ที่แนะนำ

งานประเภท C1 - C4 เกี่ยวข้องกับงานที่เพิ่มระดับความซับซ้อน - นี่คือคำถามที่คุณต้องให้คำตอบสั้นๆ (มีรายละเอียดจำกัด) ที่สอดคล้องกัน การปฏิบัติตามภารกิจ C1 - C4 ถือว่าเข้าสู่บริบททางวรรณกรรมที่กว้างขวาง: ปัญหาของงานที่วิเคราะห์ (ส่วนย่อย) จะรวมอยู่ในการเชื่อมต่อวรรณกรรมของหลักสูตร

การประเมินการปฏิบัติงาน C1 และ C3

การประเมินการปฏิบัติงาน C2 และ C4

[www.fipi.ru

ตอนที่ 5

คำเตือนสำหรับการวิเคราะห์งานมหากาพย์ ละคร และโคลงสั้น ๆ

การวิเคราะห์งานมหากาพย์และละคร

1. ตำแหน่งของตอนในการพัฒนาโครงเรื่องและองค์ประกอบของงาน
2. โครงสร้างคำพูด (คำอธิบาย การบรรยาย การให้เหตุผล การมีส่วนเบี่ยงเบนลิขสิทธิ์);
3. เหตุการณ์ใดที่เกิดขึ้นในตอนนี้ ผู้ที่มีส่วนร่วมในพวกเขา ลักษณะใดของตัวละครที่ถูกเปิดเผย;
4. ผู้เขียนใช้รายละเอียดของหัวข้อบรรยายอย่างไรและเพื่อจุดประสงค์ใด
5. วิธีการใช้ภาพและการแสดงออกของสุนทรพจน์เชิงศิลปะที่ผู้เขียนใช้เพื่อวัตถุประสงค์ใด
6. อะไรคือสิ่งที่น่าสมเพชทางอารมณ์ของตอนและสร้างขึ้นอย่างไร
7. หัวข้อและปัญหาของงานซึ่งพัฒนาไว้ ณ ที่นี้ ความสำคัญของตอนเพื่อเผยแนวความคิดของงานแสดงจุดยืนของผู้แต่ง

1. ผู้แต่ง ชื่อเรื่อง;
2. ประเภทบทกวี (โคลง, สง่างาม, สารภาพ, ย่อ, การเขียน);
3. ธีมหลัก (ความรัก, มิตรภาพ, ความกล้าหาญ, ความเหงา, กวีและบทกวี);
4. โครงเรื่อง องค์ประกอบ ปัญหา
5. แรงจูงใจในการสร้างสรรค์: อะไรคือที่มาของการเขียน แรงบันดาลใจ;
6. ฮีโร่โคลงสั้น ๆ;
7. สถานที่ของผู้เขียนในการทำงาน;
8. อารมณ์ความรู้สึกที่เกิดขึ้นเมื่ออ่านบทกวี
9. ความหมายทางศิลปะ (ภาพร่าง ลักษณะการพูด ภูมิทัศน์ บทบาท ความฝัน จดหมาย บทสนทนา บทพูดคนเดียว);
10. หมายถึงภาษา (การออกเสียง, ศัพท์, tropes, สัณฐานวิทยา, วากยสัมพันธ์); [ www.metodist.ru]

[www.fipi.ru]

จะเขียนเรียงความได้อย่างไร?

องค์ประกอบขององค์ประกอบ:

บทนำ

ส่วนสำคัญ

บทสรุป

1. บทนำ - แนะนำหัวข้อ ให้ข้อมูลเบื้องต้นเบื้องต้นเกี่ยวกับปัญหาเบื้องหลังหัวข้อที่เสนอ

การแนะนำสามารถ:

• มีคำตอบสำหรับคำถามที่ถามในหัวข้อ
• ความคิดเห็นของคุณถูกนำเสนอหากชื่อมีการอ้างอิงถึงความคิดเห็นของนักเขียน ("คุณเข้าใจความหมายของชื่ออย่างไร ... ");
• มีข้อเท็จจริงจากชีวประวัติของผู้เขียนหรือช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์หากข้อมูลนี้มีความสำคัญสำหรับการวิเคราะห์ข้อความในภายหลัง
• ความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์วรรณกรรมของคุณได้รับการกำหนดขึ้นแล้วหากใช้ในหัวข้อ ("ธีมแห่งโชคชะตา", "ภาพลักษณ์ของวีรบุรุษ" ...)

2. ส่วนหลัก: เป็นการวิเคราะห์งานวรรณกรรมตามหัวข้อที่กำหนด

ในส่วนหลัก คุณควรหลีกเลี่ยง:

• การเล่าเรื่องงานวรรณกรรม
• การนำเสนอข้อมูลที่ไม่เกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อ

ในส่วนหลัก จำเป็นต้องแสดงความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาวรรณกรรม ความสามารถในการแสดงความคิดเห็นอย่างถูกต้องตามหลักเหตุผล มีเหตุผล และมีสไตล์

ส่วนหลักคือการตรวจสอบความถูกต้องของหัวข้อที่เข้าใจ

3. สรุป: สรุป, สรุปสิ่งที่พูด, กรอกข้อความ, ดึงความสนใจไปยังสิ่งที่สำคัญที่สุดอีกครั้ง

ส่วนสุดท้ายควรเป็น:

• สั้น แต่กว้างขวาง
• เกี่ยวข้องกับการนำเสนอก่อนหน้านี้

สรุปได้ว่าทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่องาน วีรบุรุษ และปัญหาสามารถแสดงออกได้ ควรระบุให้ถูกต้องโดยไม่ต้องประเมินอย่างกระตือรือร้น มีความหมายที่ชัดเจนและเตรียมเนื้อหาในส่วนหลัก

ในส่วนสุดท้ายของงาน ฉันจะร่างปัญหาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดที่เกิดขึ้นในการเตรียมตัวสอบในวรรณคดีและวิธีแก้ปัญหา

อย่าลืมว่าถ้าเป็นไปได้จำเป็นต้องอ่านและศึกษาวรรณกรรมอย่างสม่ำเสมอตามหลักสูตรของโรงเรียน !!!

การใช้งานจริงของงาน:

1. ทัศนคติทางจิตวิทยา
2. แบ่งวัสดุออกเป็นบล็อกที่สะดวก
3. ประหยัดเวลาในการค้นหาข้อมูล
4. การแจ้งเตือนและอัลกอริธึมการวิเคราะห์สำเร็จรูป
5. การจัดระบบของเนื้อหาดังกล่าวช่วยให้คุณเตรียมตัวสำหรับการสอบส่วน C ในภาษารัสเซียได้ดีขึ้น

งานที่มีแนวโน้มจะเป็น

- รวบรวมพจนานุกรมตามบล็อก;
- การจัดระบบหัวข้อเรียงความเป็นส่วน ๆ
- การเลือกตัวอย่างบทความจากภาค ค5 และคำตอบจากภาค ค1-c4

4 มิถุนายน 2018 risusan7

ธีมของหมู่บ้านฟังดูเป็นผลงานของกวีชาวรัสเซียหลายเรื่อง และผู้แต่งแต่ละคนก็เปิดเผยธีมนี้ในแบบของตัวเอง ส.อ. Yesenin พรรณนาหมู่บ้านผ่านปริซึมของประสบการณ์ของฮีโร่บทกวี ในบทกวี "ถนนกำลังคิดถึงตอนเย็นสีแดง ... " กวีแสดงหมู่บ้านบ้านเกิดเล็ก ๆ ของเขาว่าเป็นความทรงจำในวัยเด็กที่มีค่าที่สุด ฉายา ("อย่างเสน่หาและอ่อนโยน") และการแสดงตัวตน ("กระท่อมหญิงชรา", "ลมย่องออกไป", "ลมกระซิบ" [... ]

28 พฤษภาคม 2018 risusan7

ตัวอย่างของการมอบหมายงาน 16 ให้เสร็จในงานของ N.A. Nekrasov [ใช้ในงานวรรณกรรม] ไม่มีโพสต์ที่เกี่ยวข้อง

8 มีนาคม 2016 risusan7

บุคคลที่ปฏิบัติตามมาตรฐานสากลทางศีลธรรมของมนุษย์จะดำเนินชีวิตที่ชอบธรรม นี่คือวิธีที่พจนานุกรมอธิบายอธิบายแนวคิดของ "ความชอบธรรม" ความชอบธรรมถูกกำหนดโดยชีวิตของบุคคลโดยวิธีที่เขาจะถูกจดจำหลังความตาย ... ในขั้นต้น A.I. Solzhenitsyn เรียกเรื่องราวของเขาว่า "หมู่บ้านไม่คู่ควรกับคนชอบธรรม" หญิงชราชาวนา Matryona ใช้ชีวิตหลังสงครามที่ยากลำบากเหมือนชาวบ้านคนอื่นๆ เธอไม่ได้รู้สึกเหมือนเป็นคนชอบธรรม เธอแค่ […]

29 กุมภาพันธ์ 2016 risusan7

เรื่องราวของ Alexander Sergeevich Pushkin "The Captain's Daughter" เป็นหนึ่งในผลงานที่ยิ่งใหญ่ชิ้นสุดท้ายของนักเขียน ได้อย่างรวดเร็วก่อน Pushkin เขียนในงานนี้เกี่ยวกับการจลาจลของ Pugachev แต่มันง่ายเกินไปที่จะเข้าใจเรื่องราว นอกจากประเด็นเรื่องการกบฏแล้ว เรายังพูดถึงความรักที่ยิ่งใหญ่ สดใส และแข็งแกร่งอีกด้วย อันที่จริงนักเขียนผู้ยิ่งใหญ่ได้หันไปหาประวัติศาสตร์ของการจลาจล Pugachev ซึ่งเป็นหัวข้อต้องห้ามก่อนหน้านี้ [... ]

13 กุมภาพันธ์ 2016 risusan7

ความรักที่มีต่อดอน Kuban เป็นที่แรกสำหรับ Sholokhov มาโดยตลอด เมื่อบรรยายถึงธรรมชาติของแผ่นดินเกิดของเขา เขาก็รู้สึกนุ่มนวลและไพเราะ สำหรับเขา ชาวคอสแซคเป็นที่รักของพวกเขาด้วยความแข็งแกร่ง รักแผ่นดินและครอบครัว ดังนั้นครอบครัวในนวนิยายเรื่อง "Quiet Flows the Don" จึงเป็นพื้นฐานของชีวิตของผู้คน เวลาที่ปรากฎในนวนิยายนั้นโหดร้ายและนองเลือด ดังนั้นคุณค่าของแนวคิดนี้ [...]

20 มกราคม 2016 risusan7

ประเภทนิทานพื้นบ้านได้รับความนิยมจากนักเขียนหลายคน - รุ่นก่อนของ M.E. Saltykov-Shchedrin พวกเขาทำซ้ำคำตัดสินที่เป็นที่นิยมเกี่ยวกับโลกและบางครั้งก็เป็นภาพสะท้อนเหน็บแนมของระบบที่มีอยู่ Saltykov-Shchedrin หันไปหาประเภทของเทพนิยายด้วยเหตุผล ภายในกรอบของการเซ็นเซอร์ที่รัดกุม การตีพิมพ์นิทานไม่ได้กระตุ้นความสงสัยของผู้มีอำนาจที่เกี่ยวข้องกับนักเสียดสี นิทานถูกเขียนขึ้นโดยมีจุดประสงค์เพื่อประณามระบบการเมืองและ [...]

11 มกราคม 2016 risusan7

ทุกบทกวีของผู้หญิงคนนี้ กวี (พร้อมตัวพิมพ์ใหญ่) สูดเอาความสมบูรณ์ ความลึก และพลังแห่งจินตนาการส่วนตัวอันน่าทึ่ง สำหรับ Marina Tsvetaeva ตลอดชีวิตของเธอ การรับรู้ที่โรแมนติกเกี่ยวกับความสมบูรณ์ของชีวิตและความคิดสร้างสรรค์นั้นเป็นลักษณะเฉพาะ ในคำพูดของเธอเอง เธอยังคงเป็น "ผู้แต่งบทเพลงที่บริสุทธิ์" Tsvetaeva กับบทกวีทุกบรรทัดของเธอพิสูจน์ความจริงใจของกวีนิพนธ์ เธอเคยบอกว่าเธอไม่เชื่อ [...]

10 ธันวาคม 2015 risusan7

Natasha Rostova ... ตัวละครที่โรแมนติกและมีเสน่ห์ที่สุดในนวนิยายอันยิ่งใหญ่โดย Leo Nikolaevich Tolstoy สำหรับนักเขียน เธอกลายเป็นสัญลักษณ์ของผู้หญิงในอุดมคติ ซึ่งเป็นตัวตนของความรักที่มีต่อผู้คนโดยทั่วไป “แก่นแท้ในชีวิตของเธอคือความรัก” ตอลสตอยเขียน ฉันคิดว่าเราสามารถเห็นด้วยกับเขา ความประทับใจครั้งแรกของนาตาชาเมื่อเราอ่านคำอธิบายของวันที่ชื่อของเธอทิ้งความประทับใจของความสดชื่นพลังงานความสุขที่ไม่ย่อท้อ [... ]