Timbre คืออะไร? Timbres - สีดนตรี ประเภทของ Timbres ตาม A.N. โซโครู

(การนำเสนอสำหรับบทเรียน "Timbres - Musical Colours")

"ทิมเบรส - สีสันแห่งดนตรี"

(การพัฒนาบทเรียนสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6)

เป้า: การก่อตัวของความจำเป็นในการสื่อสารกับดนตรีผ่านกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา- แนะนำความหลากหลายของวงดุริยางค์ซิมโฟนีออร์เคสตรา

เกี่ยวกับการศึกษา -เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางดนตรี วัฒนธรรมการแสดง วัฒนธรรมการฟัง เพื่อสร้างสำนึกรับผิดชอบต่อผลงานร่วมกัน

กำลังพัฒนา -พัฒนาทักษะ ทักษะ วิถีทางดนตรีและกิจกรรมสร้างสรรค์ (ร้องประสานเสียง ร้องและด้นสด)

ปัญหาบทเรียน:ทำไมเสียงในดนตรีถึงเรียกว่าสีดนตรีได้?

ประเภทบทเรียน: บทเรียนการค้นพบความรู้ใหม่

วิธีการสอน:

อุปนัยทางวาจา (การสนทนา บทสนทนา)

วิธีการ "เล่นดนตรี"

วิธีการสมรู้ร่วมคิด

วิธีการแช่

รูปแบบของการฝึกอบรม:รวมกลุ่ม

เนื้อหาบทเรียน:โยฮันน์สเตราส์ "Waltz of the Rose of the South" "; บน. Rimsky-Korsakov Symphonic Suite "Scheherazade"; I. สเตราส์ "Polka - pizzicato"; พี.ไอ. "Neapolitan Dance" ของ Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "Swan Lake"; เป็น. Bach Suite No. 2 "โจ๊ก"; จีเอ ดิ้นรน "เป็นเพื่อนกับเรา!"; การทำสำเนาภาพวาดของ A. Lyamin "Waltz"; บทกวีโดย ฮิตาคาระ ฮาคุชู กวีชาวญี่ปุ่น "Ton.ton.ton"

อุปกรณ์การเรียน:คอมพิวเตอร์ , โปรเจ็กเตอร์, จอภาพ, เครื่องดนตรี (เปียโน, ระนาด, เมทัลโลโฟน, กลอง, ดาร์บูก้า, ระฆัง, คลาวิส, กล่อง, มาราคัส, สามเหลี่ยม), 3เครื่องเล่น MP3 ดินสอสี การ์ดเครื่องดนตรี

ข้อกำหนดแนวคิด: pizzicato, ภาพ, ความสามัคคี, จังหวะ, พลวัต, timbre

ระหว่างเรียน.

บทนำสู่บทเรียน:

ดนตรีทักทาย.

W: พวกเราเพิ่งทักทายกัน คำทักทายของเรามีเสียงอย่างไร?

D: ร่าเริง สดใส และสวยงาม

W: และถ้าคุณวาดภาพระบายสี แปรง และวาดคำทักทายเหมือนรูปภาพ สีอะไรจะเหนือกว่าในนั้น?

D: เหลือง, แดง ...

ก : มองไปรอบๆ โลกนี้เต็มไปด้วยสีสัน สีสันก็สดใส จำสวนฤดูใบไม้ผลิ ทุ่งหญ้าฤดูร้อน ป่าฤดูใบไม้ร่วง หิมะระยิบระยับในฤดูหนาว ใช่ เราถูกล้อมรอบด้วยโลกที่มีสีสัน ศิลปินได้เรียนรู้ที่จะแสดงมันบนผืนผ้าใบ - ด้วยความช่วยเหลือของสี แต่ในดนตรี? สีสันในดนตรีจะเป็นอย่างไร ที่จะช่วยให้เราเล่นและร้องเพลงในโลกหลากสี?

สไลด์หมายเลข 1

หัวข้อของบทเรียนของเราคือ "Timbres เป็นสีดนตรี"

แต่ละบทเรียนสันนิษฐานว่ามีการทำซ้ำของสิ่งที่รู้จัก การค้นพบบทเรียนใหม่ อยากเรียนอะไรใหม่ๆ อยากเรียนอะไร?

D: ทำไมเสียงต่ำถึงเรียกว่าสีดนตรี เรียนรู้ว่าเครื่องดนตรีต่างๆ มีเสียงอย่างไร

W: นี่จะเป็นเป้าหมายของบทเรียนของเรา

มาพิจารณากันว่างานใดที่เราต้องแก้ไขในบทเรียนเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย

D: คุณต้องฟังชิ้นส่วนดนตรี พยายามฟังว่าเสียงต่ำของเครื่องดนตรีทำให้พวกเขามีสีสันได้อย่างไร คุณต้องเรียนรู้วิธีเปรียบเทียบภาพวาดของศิลปินและผลงานดนตรี

W: เยี่ยม นั่นคือสิ่งที่เราจะอุทิศบทเรียนของเรา คุณเป็นผู้เรียนที่ดี และเราได้เสร็จสิ้นส่วนหนึ่งของบทเรียนที่คุณเพิ่งเป็นผู้เรียน

และตอนนี้เราจะเปลี่ยนไป: มีอาชีพที่หายากมากในโลก ต้องขอบคุณวัฒนธรรมที่ได้รับการอนุรักษ์และส่งต่อไปยังคนรุ่นต่อไปจากศตวรรษสู่ศตวรรษ

มาทำความรู้จักกัน:

ก่อนคุณ - ผู้ฟื้นฟู - นี่คือกลุ่มหมายเลข 1

กลุ่มที่ 2 - นักวิจารณ์ศิลปะ

กลุ่มที่ 3 - นักดนตรีจากวงดุริยางค์ซิมโฟนี

กลุ่มที่ 4 คือผู้ชมที่มาที่ Philharmonic เพื่อเข้าร่วมการประชุมที่ชาญฉลาดซึ่งอุทิศให้กับเสียงต่ำในดนตรีโดยการสมัครรับข้อมูล

แต่ละกลุ่มจะดำเนินงานที่สำคัญมาก และฉันจะทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยอาวุโสในการวิจัยกลุ่ม เป็นผู้ดูแล (เจ้าภาพ) ของห้องบรรยายดนตรีและเป็นผู้ควบคุมวง

(เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมภารกิจภายใน 3-4 นาทีพวกเขาจะตอบคำถาม)

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 1:

เรียนนักฟื้นฟู! เหตุการณ์ที่น่าเศร้าเกิดขึ้น: ภาพวาดของศิลปินร่วมสมัย Alexei Lyamin สูญเสียสีและชื่อ โปรดคืนค่าทั้งสอง

มีอะไรเปลี่ยนแปลงในภาพหลังจากการกลับมาของสีและชื่อ?

เริ่มคำตอบแบบนี้ ...

“เราตรวจสอบภาพวาดโดยศิลปิน Alexei Lyamin และตัดสินใจว่าควรมี ___________________________________________________________________

สีเพราะ _____________________________________________

______________________________________________________________________.

เมื่อสีทาแล้วเรารู้สึกว่ามัน _____________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________»

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 2:

นักวิจารณ์ศิลปะที่รัก! ดูภาพวาดของศิลปิน Alexei Lyamin อย่างใกล้ชิด และฟังเพลงที่บรรเลงโดยวงดุริยางค์ซิมโฟนี สิ่งที่รวมชิ้นส่วนของดนตรีและชิ้นส่วนของภาพวาด? พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?

(การฟังการบันทึกในหูฟัง) I. สเตราส์ "วอลซ์"

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 3:

นักดนตรีที่รัก! ดูรูปถ่ายของวงดุริยางค์ซิมโฟนี เตรียมบอกทุกคนว่าวงซิมโฟนีออร์เคสตราคืออะไร เครื่องดนตรีอะไรที่ฟังในวงดุริยางค์ซิมโฟนี? แบ่งเครื่องดนตรีออกเป็นกลุ่ม

เตรียมพร้อมที่จะแชร์ว่าคุณจัดกลุ่มพวกเขาอย่างไร

จัดเรียงเครื่องดนตรีตามที่อยู่ในวงออเคสตรา ทำไมเครื่องดนตรีถึงครอบครองสถานที่แห่งนี้ในวงออเคสตรา?

งานสำหรับกลุ่มหมายเลข 4

เรียนผู้ชม! เรารู้อยู่แล้วว่าดนตรีและภาพวาดมีความสอดคล้องกัน แต่ภาพวาดทางดนตรีของงานกวีสร้างขึ้นได้อย่างไร โดยเฉพาะอย่างยิ่งงานที่ไม่มีสัมผัส? ลองจับจังหวะดนตรีและเล่นกับเสียงต่ำขณะท่องบทกวีของกวีชาวญี่ปุ่น Hitakari Hakoshu พวกคุณแต่ละคนมีน้ำเสียงของตัวเอง มาสร้างเสียงของวงออเคสตรากันเถอะ

อ่านบทกวีเป็นจังหวะโดยเลือกเสียงต่ำของคุณ

และตอนนี้ - คำถึงผู้รักษาวัฒนธรรมรุ่นเยาว์!

สไลด์หมายเลข 2

D: คำถึงผู้ฟื้นฟู:

(ในขณะนี้บนหน้าจอ - ภาพนิ่ง) เด็ก ๆ ตอบคำถาม

ที่:บทสรุป. ดังนั้น คุณจึงรู้สึกว่าภาพที่ได้ฟังในรูปแบบใหม่

สไลด์ №3

D: คำถึงคุณ นักวิจารณ์ศิลปะ:

ขณะนี้ ภาพสีปรากฏขึ้นบนหน้าจอและเสียงเพลงวอลทซ์จะดังขึ้น เด็กๆตอบคำถาม .

ว: สรุปงานของคุณ เราสามารถพูดได้ว่ามีวิธีการทั่วไปในการแสดงออกทางดนตรีและการวาดภาพ

D: พื้นเป็นของคุณนักดนตรี!

ดีมาก แต่ละกลุ่มทำได้ดีมาก!

และตอนนี้ก็ถึงเวลาเยี่ยมชมห้องบรรยายดนตรีของเราแล้ว หัวข้อของการสนทนาของเราคือเสียงของเครื่องดนตรี

ดังนั้นราชินีแห่งเสียงเพลง - ไวโอลิน

สไลด์ №4

ได้ยินข้อความที่ตัดตอนมาจาก N.A. ริมสกี - Korsakov "Shezerazade"

ด:ราบรื่นไพเราะนุ่มนวล ...

ที่:ในท่อนต่อไปของดนตรี คุณจะได้ยินเสียงของไวโอลินไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเครื่องดนตรีอื่นๆ ด้วย สังเกตว่าเสียงไวโอลินเปลี่ยนไปหรือไม่?

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากผลงานเพลงของ I. Strauss "Polka-pizzicato"

ด:เปลี่ยน

ที่:อะไรเป็นสาเหตุของสีที่ต่างกันของเสียง?

ด:จากวิธีการสกัด

ที่:วิธีการสกัดนี้เรียกว่า pizzicato (บนหน้าจอ)

สไลด์ №5

ที่:ตอนนี้มาทำความคุ้นเคยกับเสียงต่ำของเครื่องมือลม ในยุคกลาง เครื่องมือนี้มาพร้อมกับงานเฉลิมฉลองและพิธีกรรม เรียกกองทัพมาสู้รบ คุณคิดว่าคุณกำลังพูดถึงเครื่องดนตรีอะไร? ดูที่หน้าจอ

ด:มันเป็นท่อ

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจาก P.I. ไชคอฟสกี "การเต้นรำแบบเนเปิลส์"

จากบัลเล่ต์ "สวอนเลค"

ที่:ค้นหาคำคุณศัพท์ที่อธิบายเสียงแตร

ด:เสียงสดใส บินได้ไกล รื่นเริง เคร่งขรึม

W: ดูสิ: ฉันมีเครื่องมือลมที่มีชื่อเสียงที่สุดตัวหนึ่งอยู่ในมือ: ขลุ่ย ฟังว่าเป็นอย่างไร (ครูเป่าขลุ่ย) นี่คือเครื่องดนตรีสำหรับนักดนตรีที่ต้องการ และคุณจะเห็นขลุ่ยของวงซิมโฟนีออร์เคสตราบนหน้าจอ ให้ความสนใจกับเสียงของขลุ่ย

เป็น. Bach "โจ๊กจากห้องหมายเลข 2

W: ขลุ่ยมีเสียงอย่างไร?

D: (คำตอบของเด็ก)

ว: ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันและสร้างสรรค์ในห้องบรรยายของเรา และเรากำลังก้าวขึ้นสู่เวที ตอนนี้เราเป็นวงออเคสตรา และเรามีการซ้อมส่วนหนึ่งของห้องบรรยายในอนาคต: เราจำเป็นต้องรวม เสียงทุ้มและเสียงทุ้มของเครื่องดนตรี เรามีวงออเคสตราสำหรับเยาวชน ดังนั้นเราจึงรักจังหวะและด้วยเหตุนี้จริงๆ เครื่องเพอร์คัชชัน เครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันอยู่บนโต๊ะ - เลือกอันที่คุณชอบ แต่ละคนมีเสียงต่ำ: ฟังเครื่องดนตรีที่เลือกเสียงเป็นอย่างไรบ้าง

สไลด์หมายเลข 7

D: ตอนนี้ฉันขอให้คุณแสดงงานที่เสร็จแล้วให้ผู้เข้าร่วมกลุ่มที่ 4

ญ: พวกระวังด้วย ตอนนี้ผู้เข้าร่วมที่เป็นผู้ใหญ่จะอ่านข้อความของบทกวี และงานของวงออเคสตราของเราคือการเลือกเสียงต่ำของเครื่องดนตรีนี้หรือเครื่องดนตรีนั้นให้เข้ากับภาพบทกวีของบทกวี

ผู้ใหญ่อ่าน

W: คุณสามารถเน้นภาพบทกวีได้กี่ภาพ?

D: ใบเมเปิ้ล ลมภูเขา แสงจันทร์

ว: เสียงเหมือนหรือต่างกัน? เครื่องมือใดที่จะถ่ายทอดภาพใบเมเปิ้ลได้ดีที่สุด? (มาราคัส ฤดูใบไม้ผลิ)

ลมภูเขา? (จาน)

แสงจันทร์? (เมทัลโลโฟน, สามเหลี่ยม)

D: และตอนนี้เรามาลองด้วยกัน: ผู้ใหญ่อ่านและเราเปล่งเสียงเหล่านี้

(การดำเนิน)

ว: ขอบคุณค่ะ เรามีทีมงานสร้างสรรค์ที่ดี

คุณคิดว่าเราสามารถรวมเสียงต่ำและเสียงต่ำของเครื่องดนตรีเข้าด้วยกันหรือไม่?

(ขอบคุณผู้ใหญ่นั่งลง)

W: การสร้างและนำเสนอภาพหลากสีภายใต้อิทธิพลของเสียงต่ำและเสียงต่ำของเครื่องดนตรี เราสามารถพูดได้ว่าเสียงต่ำเป็นสีสันในดนตรีหรือไม่?

ขอบคุณสำหรับคำตอบที่ชาญฉลาด วางเครื่องมือและนั่งลงที่เก้าอี้ของคุณ

อะไรคือสิ่งสำคัญที่สุดสำหรับวงออเคสตรา?

ความเป็นมืออาชีพและความสามารถของนักดนตรี ความสามัคคี ความร่วมมือ

ว: ในตอนต้นของบทเรียน คุณกำหนดว่าวงออเคสตราคืออะไร จดจำความรู้สึกของคุณเมื่อทำงานในวงออเคสตรา และพูดได้คำเดียวว่า: วงออเคสตราคือ ... ..

W.: คุณคิดว่าคุณสมบัติเช่นการร่วมสร้างความสามัคคีมิตรภาพจะยังคงมีความสำคัญหรือไม่ถ้าเราสร้างวงออเคสตราจากเสียง - คณะนักร้องประสานเสียงเท่านั้น? และด้วยความช่วยเหลือของเสียงต่ำของเราในการถ่ายทอดความสุขที่มีเพื่อนแท้อยู่ใกล้ ๆ ว่าเราสามารถทำความดีมากมายร่วมกันได้อย่างไร?

D: ร้องเพลงด้วยกัน!

สไลด์หมายเลข 8

การแสดงเพลง "Friend with us!" จีเอ สตรูฟ

นี่คือสีที่เราได้ยิน

ดูภาพวาดหรือรูปถ่ายใด ๆ แต่ไม่มีภาพใดที่จะกลายเป็นภาพได้หากมันถูกวาดด้วยสีเดียวกันทั้งหมดโดยไม่มีเฉดสี
ลองดูว่ามีเฉดสีที่พูดได้เหล่านี้กี่เฉด
เฉดสีเดียวกันหลายสิบเฉด เสียงยังมีพวกเขา
โน้ตตัวเดียวกัน เสียงในระดับเสียงเดียวกัน สามารถเล่นด้วยเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันได้ และถึงแม้ว่าระดับเสียงจะเท่ากันทุกประการ แต่ตอนนี้เราจำเสียงไวโอลินได้แล้ว ตอนนี้เป็นเสียงขลุ่ย ตอนนี้เป็นเสียงแตร ตอนนี้เป็นเสียงมนุษย์
เราจะทำอย่างไร?

การได้ยินของเราไวพอๆ กับการมองเห็นของเรา แม้แต่เด็กที่ตัวเล็กที่สุดในบรรดาเสียงต่างๆ ก็ยังจำเสียงของแม่ได้ทันทีและจะไม่สับสนกับเสียงของคุณยาย เรารู้จักเพื่อนและคนรู้จักด้วยเสียงในเครื่องรับโทรศัพท์ คุณอาจจำได้ทันทีโดยเสียงแรกของเสียงของศิลปินและนักร้องที่คุณชื่นชอบ และพวกเราก็สนุกร่วมกัน เดาเสียงของพวกเขาในเลียนแบบขี้เล่นของศิลปินล้อเลียน เพื่อให้บรรลุความคล้ายคลึงกัน เขาเปลี่ยนสีเสียงต่ำ
และเรารู้จักเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันเพราะแต่ละอันมีสีเสียงของตัวเอง เสียงอาจมีระดับเสียงเท่ากัน แต่บางครั้งมีเสียงนกหวีด บางครั้งก็ดังเล็กน้อย บางครั้งราวกับเรียบ หรือบางครั้งหยาบ สตริงฟังดูแตกต่างจากแผ่นโลหะและท่อไม้ไม่เหมือนท่อทองแดง ท้ายที่สุดแล้ว ทุกเสียงมีความหวือหวา เฉดสีเหล่านี้เป็นสีหวือหวาและเปลี่ยน "สี" ของเสียง สีของเสียงเป็นเสียงต่ำ และเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นก็มีของตัวเอง
TIMBRE- วิธีสำคัญในการแสดงออกทางศิลปะ แนวความคิดทางดนตรีเดียวกันนั้น ขึ้นอยู่กับลักษณะเสียงของเสียง สามารถฟังได้โดยมีระดับความสว่าง ความสดใส ความนุ่มนวล ความอ่อนโยน ความเด็ดเดี่ยว ความเด็ดขาด ความรุนแรง ความรุนแรงต่างกันออกไป ดังนั้นเสียงต่ำจึงช่วยเพิ่มผลกระทบทางอารมณ์ของดนตรี ช่วยให้เข้าใจเฉดสีที่สื่อความหมาย และนำไปสู่การเปิดเผยภาพศิลปะที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในท้ายที่สุด
การเปลี่ยนแปลงของเสียงต่ำที่ใช้กันอย่างแพร่หลายในการประพันธ์เพลง มักกลายเป็นปัจจัยสำคัญในการแสดงออกทางดนตรี
การจำแนกประเภทดั้งเดิมของ Timbres ของวงดนตรีออร์เคสตราคือการแบ่งออกเป็น Timbres บริสุทธิ์ (เรียบง่าย) และผสม (ซับซ้อน)
เสียงทุ้มสะอาด (เรียบง่าย) - เสียงต่ำของเครื่องดนตรีโซโล ตลอดจนการผสมผสานเครื่องดนตรีที่เหมือนกันทั้งหมดเข้าด้วยกัน เสียงใสสะอาดใช้ในทั้งแบบโมโนโฟนิกและโพลีโฟนิก
เสียงผสม (ซับซ้อน) เป็นผลมาจากการรวมเครื่องดนตรีต่างๆ ใช้ในโมโนโฟนิกและโพลีโฟนิก ชุดค่าผสมดังกล่าวใช้เพื่อเปลี่ยนคุณภาพเสียงของเสียงและตระการตา และเกิดจากปัจจัยที่แสดงออกหรือรูปแบบ
ในองค์ประกอบที่หลากหลายของวงออเคสตราพื้นบ้าน การหลอมรวมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดพบได้ในวงดนตรีที่เหมือนกัน เช่นเดียวกับเครื่องดนตรี - ตัวแทนของตระกูลเดียวกัน บาลาไลก้าผสานเข้ากับกลุ่มดอมราอย่างเป็นธรรมชาติมากที่สุด เพราะเทคนิคการแสดงดอมรา บาลาไลก้า และเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันมีพื้นฐานมาจากหลักการทั่วไปของการผลิตเสียง: เสียงสั้นเล่นด้วยการเป่า (ถอนขน) และเสียงยาวเป็น ดำเนินการโดยลูกคอ
เครื่องมือลม (ขลุ่ย โอโบ) เข้ากันได้ดีกับปุ่มหีบเพลงและหีบเพลง ความหลากหลายของเสียงหีบเพลง (ปุ่มหีบเพลง) เกิดจากการมีรีจิสเตอร์ บางคนได้รับชื่อคล้ายกับเครื่องดนตรีเหล่านี้หรือเครื่องดนตรีอื่น ๆ ของวงดุริยางค์ซิมโฟนี: คลาริเน็ต, บาสซูน, ออร์แกน, เซเลสตา, โอโบ
ระดับความสัมพันธ์ของเสียงต่ำและการผสมผสานเสียงที่ห่างไกลที่สุดเกิดขึ้นเมื่อเครื่องมือลมและเครื่องเพอร์คัชชันรวมกัน
TEMBRAL RELATIONSHIP ของเครื่องดนตรีออร์เคสตราและตระการตาเป็นแนวคิดที่กำหนดระดับของการหลอมรวมและคอนทราสต์ของเครื่องดนตรีเหล่านี้ในขณะที่ให้เสียงพร้อมกัน

ในดนตรีของศตวรรษที่ 20 ลักษณะของเสียงเช่นเสียงต่ำเริ่มมีบทบาทสำคัญในแนวคิดของรูปแบบใหม่และเทคนิคการร้องแบบใหม่ timbre คืออะไรและมีความหลากหลายอย่างไร?

Timbre ในดนตรี - หมวดหมู่นี้คืออะไร?

"Timbre" แปลมาจาก fr. เป็น "สัญลักษณ์ที่โดดเด่น" Timbre ในดนตรีเป็นสีเฉพาะของเสียง หากคุณเล่นโน้ตเดียวกันกับระดับเสียงหรือระดับเสียงเดียวกันในเครื่องดนตรีที่แตกต่างกัน เสียงจะยังคงแตกต่างกันอย่างมากเนื่องจากลักษณะเฉพาะของเสียงต่ำของเครื่องดนตรี ส่วนเสียงร้องเดียวกันที่ดำเนินการโดยนักร้องสองคนที่แตกต่างกันนั้นแยกแยะได้ง่ายด้วยหูเนื่องจากสีของเสียงต่ำเป็นพิเศษ

แนวคิดของ "เสียงต่ำ" ไม่ได้เป็นเพียงคำจำกัดความเดียวในดนตรี แต่ทั้งหมดนั้นรวมถึงข้อเท็จจริงที่ว่าเสียงต่ำเป็นคุณลักษณะที่สำคัญที่สุดเหมือนกันของเสียง เช่น ความดัง ระดับเสียง หรือระยะเวลา คำคุณศัพท์ที่หลากหลายใช้เพื่ออธิบายเสียงต่ำ: ต่ำ, หนาแน่น, ลึก, นุ่มนวล, สว่าง, อู้อี้, ดัง ฯลฯ

ประเภทของ Timbres โดย A.N. โซโครู

Timbre ในดนตรีเป็นปรากฏการณ์ที่มีหลายองค์ประกอบ นักดนตรีชื่อดัง A.N. Sokhor แยกแยะเสียงต่ำ 4 ประเภท:

• เครื่องมือ - ขึ้นอยู่กับลักษณะโครงสร้างของเครื่องมือและลักษณะของการแยกเสียง
• ฮาร์มอนิก - ขึ้นอยู่กับธรรมชาติของการผสมผสานของเสียง
• การลงทะเบียน - ขึ้นอยู่กับโทนเสียงที่เป็นธรรมชาติหรือการลงทะเบียนของเครื่องดนตรีโดยตรง
• พื้นผิว - ขึ้นอยู่กับระดับความหนาแน่นและ "ความหนืด" ของเสียง อะคูสติก ฯลฯ

โทนเสียง

Timbre ในดนตรีเป็นลักษณะสำคัญสำหรับเสียงร้องเพลง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการแข่งขันเพลงป็อป สิ่งสำคัญคือต้องจดจำเสียงทุ้มของนักร้อง

เสียงต่ำของมนุษย์ขึ้นอยู่กับโครงสร้างของอุปกรณ์เสียงเป็นหลัก ลักษณะเฉพาะของเสียงต่ำยังได้รับอิทธิพลอย่างเพียงพอจากระดับของการพัฒนาและ "การฝึก" ของอุปกรณ์เสียงร้อง บ่อยครั้งหลังจากการฝึกฝนอย่างหนัก นักร้องเปลี่ยนเสียงให้สูงขึ้น และหลังจากป่วยด้วยโรคของระบบเสียง เสียงต่ำลง

เหตุใดลักษณะเฉพาะของไม้จึงมีความสำคัญ

ความจำเป็นในการแยกแยะประเภทอื่นออกจากลักษณะของเสียง - เสียงต่ำ - เกิดจากสาเหตุหลายประการ สิ่งที่สำคัญที่สุดคือเสียงต่ำ (ไม่ว่าจะเป็นเสียงบรรเลงหรือเสียงร้อง) ช่วยให้เพลงมีอารมณ์ที่เหมาะสม เน้นเสียงที่สำคัญ

เมื่อทำการเรียบเรียงดนตรี (โดยเฉพาะถ้าเป็นการประสานเสียง) เป็นไปไม่ได้เลยที่จะไม่คำนึงถึงงานสร้างสรรค์และลักษณะเฉพาะของเสียงต่ำของเครื่องดนตรี ตัวอย่างเช่น เป็นไปไม่ได้ที่จะให้เสียงที่เบาและโปร่งสบาย หากคุณมอบการแสดงชิ้นส่วนดนตรีให้กับดับเบิลเบสหรือทรอมโบน ซึ่งเสียงต่ำมีความโดดเด่นด้วยเสียงหวือหวาต่ำจำนวนมาก เป็นไปไม่ได้ที่จะบรรลุผลของการสูบฉีดบรรยากาศโดยใช้การเล่นพิณที่นุ่มนวล

สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อเลือกเพลงของนักร้อง ตามกฎแล้ว ส่วนบลูส์และแจ๊สนั้นเล่นได้ไม่ดีนักโดยนักร้องโซปราโนหรือเทเนอร์ เพราะสิ่งนี้ต้องการเสียงที่หนักแน่น นุ่ม ชุ่มฉ่ำ และโทนเสียงต่ำ บางทีถึงกับมี "เสียงแหบ" ซึ่งจำเป็นสำหรับความเฉพาะเจาะจงของแนวเพลง (บรรยากาศคาบาเร่ต์ คาเฟ่ ฯลฯ) ในเวลาเดียวกัน นักแสดงที่มีเสียงต่ำจะดูไม่ดีในแนวดนตรีและเทคนิคการแสดงอื่นๆ มากมาย (เช่น ใน "เสียงกรีดร้อง" ซึ่งออกแบบมาสำหรับเสียงสูงโดยเฉพาะ)

ดังนั้นเสียงต่ำจึงเป็นคุณลักษณะที่กำหนดบรรยากาศของเพลงที่ไพเราะเป็นส่วนใหญ่ และที่สำคัญที่สุดคือกระตุ้นอารมณ์บางอย่างในตัวบุคคลเกี่ยวกับสิ่งที่เขาได้ยิน

10. การรักษาพิเศษ

เราคุ้นเคยกับวิธีการแสดงออกทางดนตรีเกือบทั้งหมด แต่ยังเหลืออีกสิ่งหนึ่ง - สิ่งพิเศษ และต้องทำไม่เพียงแค่ดนตรีเท่านั้น แต่ยังรวมถึงฟิสิกส์ด้วย ลองคิดดูว่าแต่ละเสียงมีคุณสมบัติอะไรบ้าง นอกจากระดับเสียงและระยะเวลา ปริมาณ? ใช่. แต่มีอีกหนึ่งคุณสมบัติ ทำนองเดียวกันสามารถเล่นบนเปียโน ไวโอลิน ขลุ่ย และกีตาร์ได้ และคุณสามารถร้องเพลง และแม้ว่าคุณจะเล่นมันบนเครื่องดนตรีเหล่านี้ในคีย์เดียวกัน ในจังหวะเดียวกัน ด้วยความแตกต่างและจังหวะที่เหมือนกัน เสียงก็ยังจะแตกต่างกัน กับอะไร? ด้วยสีสันที่สุดของเสียง มันคือ timbre.

จำหวือหวา? เป็นผู้ที่ส่งผลกระทบต่อเสียงต่ำเป็นหลัก แต่ละเสียงเป็นการสั่นของอากาศในรูปของคลื่น ร่วมกับโทนเสียงหลัก ระดับเสียงที่เราได้ยิน รวมถึงเสียงหวือหวา ซึ่งทำให้คลื่นนี้เป็นสีพิเศษ - แบบเสียงต่ำ เสียงสามารถไม่มีเสียงหวือหวาได้หรือไม่? ได้ แต่สามารถรับได้เฉพาะในห้องปฏิบัติการพิเศษเท่านั้น และมันก็ฟังดูน่าขยะแขยงทีเดียว ไม่มีเสียงดังกล่าวในธรรมชาติ - มันสว่างกว่าและสวยงามกว่า

หลังจากตรวจสอบและสลายคลื่นเสียงต่ำ นักวิทยาศาสตร์ได้คิดค้นเครื่องสังเคราะห์เสียงที่สามารถสร้างเสียงสะท้อนใหม่ๆ และเลียนแบบเสียงที่มีอยู่ได้ ซึ่งบางครั้งก็ค่อนข้างประสบความสำเร็จ แน่นอน โทนเสียงสังเคราะห์ไม่สามารถแทนที่เสียงและเครื่องดนตรีสดได้ แต่ชีวิตดนตรีสมัยใหม่เป็นไปไม่ได้อีกต่อไปหากไม่มีซินธิไซเซอร์

นี่คือลักษณะของคลื่นเสียง:

แต่กราฟทางกายภาพเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการแสดงออกทางดนตรีอย่างไร ใหญ่มาก. ไม้สำหรับนักแต่งเพลงเปรียบเสมือนสีสำหรับศิลปิน คุณคิดว่าวงดุริยางค์ซิมโฟนีมีกี่แบบ? อย่างน้อยสิบสอง (และมีเครื่องมืออีกมากมาย) และในวงออร์เคสตราที่มีขนาดใหญ่และขยายออก อาจมีเสียงต่ำที่แตกต่างกันมากกว่าสามสิบแบบ (และเครื่องดนตรีมากกว่าหนึ่งร้อยชิ้น) แต่นั่นก็เท่านั้น ทำความสะอาด timbres ของเครื่องมือแต่ละอย่าง เช่นเดียวกับที่ศิลปินผสมสีเพื่อสร้างสีและเฉดสีใหม่ ผู้แต่งมักใช้ ผสม timbres การรวมกันของเครื่องมือต่างๆ

และจะมีได้กี่ท่อนใน เปียโนดนตรี? เท่านั้น หนึ่ง- โทนเสียงของเปียโน หากดนตรีออร์เคสตราเปรียบได้กับภาพวาดที่เขียนด้วยน้ำมัน ดนตรีเปียโนก็คือภาพวาดดินสอ แต่ศิลปินผู้ยิ่งใหญ่นั้นเชี่ยวชาญเรื่องดินสอมากจนสามารถถ่ายทอดเฉดสีที่เล็กที่สุดในภาพวาดขาวดำด้วยดินสอและสร้างภาพลวงตาของสีได้ นักเปียโนผู้ยิ่งใหญ่รู้วิธีสร้างความประทับใจให้กับวงออเคสตราสีสันสดใสขนาดใหญ่บนเครื่องดนตรี "ขาวดำ" และเปียโนก็ยังเหนือกว่าวงออเคสตราในความละเอียดอ่อนของการถ่ายทอดความแตกต่างที่เล็กที่สุด นักเปียโนบางคนพูดถึงโทนเสียงเปียโนที่แตกต่างกันและสอนวิธีเล่นโทนเสียงต่างๆ และถึงแม้ว่าสิ่งนี้ไม่เป็นความจริงทั้งหมดจากมุมมองทางกายภาพ แต่จริงๆ แล้ว เราสามารถได้ยินเสียงต่าง ๆ เหล่านี้ได้ เพราะศิลปะคือปาฏิหาริย์ และปาฏิหาริย์สามารถขัดกับกฎแห่งฟิสิกส์ได้

ทำไมเสียงต่ำจึงเป็นวิธีพิเศษในการแสดงออกทางดนตรี? เพราะธรรมชาติของการแสดงออกนี้มีความพิเศษไม่เหมือนกับวิธีการอื่น ท่วงทำนอง สามัคคี สามัคคี จังหวะเป็นของเรา หลักหมายถึง "หน้าตา" ของดนตรี - ทั้งหมดขึ้นอยู่กับ นักแต่งเพลง... พื้นผิวและการลงทะเบียนขึ้นอยู่กับผู้แต่ง แต่ไม่เสมอไป คุณสามารถประมวลผลเพลงโดยไม่ต้องเปลี่ยน "หน้าตา" แต่เปลี่ยนรีจิสเตอร์และเท็กซ์เจอร์ ก้าว, จังหวะ, พลวัตผู้แต่งสามารถระบุได้ แต่มากขึ้นอยู่กับ นักแสดง... เป็นเพราะจังหวะ จังหวะ และไดนามิกของนักดนตรีแต่ละคนอย่างแม่นยำซึ่งงานเดียวกันให้เสียงต่างกันเล็กน้อย อา timbreขึ้นอยู่กับเครื่องมือ การเลือกเครื่องดนตรีขึ้นอยู่กับผู้แต่งเท่านั้น และเสียงที่ไพเราะก็ขึ้นอยู่กับผู้แสดง

บทที่ 28

หัวข้อ: เสียง. Timbres เป็นสีดนตรี

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

เรียนรู้ที่จะรับรู้ดนตรีเป็นส่วนสำคัญในชีวิตของทุกคน

พัฒนาทัศนคติที่เอาใจใส่และมีเมตตาต่อโลกรอบตัวคุณ

เพื่อส่งเสริมการตอบสนองทางอารมณ์ต่อปรากฏการณ์ทางดนตรี ความต้องการประสบการณ์ทางดนตรี

พัฒนาความสนใจในดนตรีผ่านการแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ สะท้อนให้เห็นในดนตรี ความคิดสร้างสรรค์ของตัวเอง

การก่อตัวของวัฒนธรรมของผู้ฟังบนพื้นฐานของความคุ้นเคยกับความสำเร็จสูงสุดของศิลปะดนตรี

การรับรู้ที่มีความหมายของงานดนตรี (ความรู้เกี่ยวกับประเภทและรูปแบบดนตรี วิธีการแสดงออกทางดนตรี การตระหนักรู้ในความสัมพันธ์ระหว่างเนื้อหาและรูปแบบในดนตรี)

สื่อการสอนดนตรี:

น. ริมสกี-คอร์ซาคอฟ. ธีมเชเฮราซาด จากชุดไพเราะ "Scheherazade" (ฟัง)

น. ริมสกี-คอร์ซาคอฟ. เที่ยวบินของ Bumblebee จากโอเปร่า "The Tale of Tsar Saltan";

นักดนตรี.เพลงลูกทุ่งเยอรมัน (ร้องเพลง).

ม.สลาฟกิน บทกวีI. ปิโววาโรว่า. ไวโอลิน (ร้องเพลง).

วัสดุเพิ่มเติม:

ระหว่างเรียน:

เวลาจัด.

ข้อความหัวข้อบทเรียน

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

Timbres - สีดนตรี

เป้า: เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับความหลากหลายของวงดุริยางค์ซิมโฟนีออร์เคสตรา

งาน:

เพื่อสร้างวัฒนธรรมศิลปะของนักเรียน: การตั้งใจฟัง, กิจกรรมการแสดง, เป็นการแสดงออกถึงประสบการณ์ในการร้องเพลง, กิจกรรมดนตรีและจังหวะ (เครื่องดนตรี);

พัฒนาหูสำหรับดนตรี

ปรับลักษณะบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ให้เหมาะสม

สไลด์หมายเลข 1

ครู:

มีสองงาน งานหนึ่งเป็นงานขาวดำ และงานอื่นเป็นงานสี อันไหนแสดงออกกว่า สดใส สวย?

และด้วยความช่วยเหลือของสิ่งที่ศิลปินบรรลุถึงความหมายและความงามนี้?

ด้วยความช่วยเหลือของ PAINTS

บางครั้งวงดนตรีซิมโฟนีออร์เคสตราก็เปรียบได้กับจานสีของจิตรกร เราพูดถึงสีในดนตรีได้ไหม? และถ้าเป็นเช่นนั้นสีเหล่านี้คืออะไร ..

แน่นอนว่าเราจะพูดถึงการลงสีเสียงเครื่องดนตรีหรือเสียงต่ำ

ดนตรีก็มีสีสันของมันเองซึ่งผู้แต่งใช้อย่างชำนาญ ท้ายที่สุดแล้วเครื่องดนตรีแต่ละชิ้นก็มีเสียงของตัวเองหรืออย่างที่นักดนตรีพูด ...

เครื่องดนตรีที่แตกต่างกันสามารถเล่นโน้ตตัวเดียวกันได้ แต่ ... เสียงเครื่องสายต่างจากแผ่นโลหะหรือแผ่นไม้ และท่อไม้จะให้เสียงที่แตกต่างจากเครื่องแก้ว

หัวข้อของบทเรียนของเรา: "เสียง - สีดนตรี" ( สไลด์หมายเลข 2 )

และงานของเรา ... (อ่านในสไลด์หมายเลข 3):

วันนี้เราทำความรู้จัก ด้วยไม้ระแนงทองเหลืองและ เครื่องเพอร์คัชชัน เครื่องมือและจะพยายามพิสูจน์ ว่าเสียงของเครื่องดนตรีเหล่านี้ไม่เพียงเท่านั้นแตกต่าง จากกันแต่ก็มีหลากสี .

สิ่งนี้จะช่วยฉันได้ไม่เพียงแค่คนที่เตรียมข้อมูลเกี่ยวกับเครื่องมือ แต่สำหรับพวกคุณทุกคน

เมื่อฟังเสียงของเครื่องดนตรี คุณต้องเลือก "สี" ที่เข้ากับเสียงต่ำของเครื่องดนตรี เช่น สีสนั่น - สีสว่าง ทึบ - มืด คุณสามารถใช้เฉดสีได้ คุณยังสามารถรวมหลายสี ...

ครู: มาทำความรู้จักกับกลุ่มเครื่องเป่าลมไม้กัน ชื่อ "ลม" มาก ๆ พูดถึงวิธีการดึงเสียงออกจากเครื่องมือเหล่านี้ .... ถูกต้องพวกเขาระเบิด และเริ่มถูกเรียกว่าไม้เพราะทำจากไม้ ...

สไลด์ №4

กาลครั้งหนึ่ง เครื่องมือทำด้วยไม้ทำจากไม้ จึงได้ชื่อว่า "ไม้" แต่ปัจจุบันทำจากวัสดุอื่นๆ เช่น พลาสติก โลหะ หรือแม้แต่แก้ว

สไลด์หมายเลข 5 ขลุ่ย

นักเรียน: FLUTE เป็นหนึ่งในเครื่องดนตรีที่เก่าแก่ที่สุด ต้นกำเนิดของมันหายไปในหมอกแห่งกาลเวลา แต่ขลุ่ยสมัยใหม่นั้นห่างไกลจากของเก่า เธอมีเสียงสูงสุดในบรรดาเครื่องดนตรีประเภทลม เธอไม่เท่าเทียมกันในการเลียนแบบโลกแห่งธรรมชาติ: เสียงนกในรูปของสิ่งมีชีวิตในเทพนิยายที่อาศัยอยู่ในป่าและแม่น้ำ

เสียงของเธอเบา กังวาน เบา และคล่องตัว

การฟัง(เราเลือกสีสำหรับเสียงขลุ่ย)

สไลด์หมายเลข 6 โอโบ

นักเรียน: หลังจากเข้าร่วมวงออเคสตราในศตวรรษที่ 17 โอโบได้กลายเป็นไอดอลของนักดนตรีและคนรักดนตรีในทันที

โอโบสามารถแสดงอารมณ์ได้ดีที่สุด ความรักที่อ่อนโยน การยอมจำนน ความทุกข์อันขมขื่น

เสียงของเขาอบอุ่นและหนากว่าเสียงขลุ่ย เสียงของเขาสามารถรับรู้ได้ราวกับใช้สีอ่อนของ "จมูก"

การฟัง(เราเลือกสีเสียงของโอโบ)

สไลด์หมายเลข 7 คลาริเน็ต

นักเรียน: ปรากฏในศตวรรษที่ 18 เท่านั้น แต่เขาเป็นเพียงคนเดียวที่เปลี่ยนความแรงของเสียงจากทรงพลังเป็นเสียงที่แทบไม่ได้ยิน คลาริเน็ตมีทุกอย่าง: ดีสำหรับการแสดงความสุข ความหลงใหล ความรู้สึกที่น่าทึ่ง

เสียงใสสะอาดมาก กลมกล่อม โดดเด่นด้วยขุนนาง

การฟัง(เราจับคู่สีให้เข้ากับเสียงคลาริเน็ต)

สไลด์หมายเลข 8 Bassoon

นักเรียน: สมาชิกคนสุดท้ายของกลุ่มเครื่องดนตรีไม้- บาสซูน ... ปรากฏในศตวรรษที่ 17 เป็นเครื่องดนตรีที่เสียงต่ำที่สุด นี่คือเบส ลำต้นไม้มีขนาดใหญ่มากจนพับครึ่ง ด้วยวิธีนี้ มันจึงคล้ายกับมัดฟืนซึ่งสะท้อนอยู่ในชื่อของมัน: "บาสซูน" ในภาษาอิตาลีแปลว่า "มัด"

เสียงของมันมีลักษณะเฉพาะโดยนักเขียน Griboyedov ใน "วิบัติจากวิทย์": "... หายใจไม่ออก, รัดคอ, บาสซูน ... " อย่างแท้จริง,เสียงบาสซูนจะหงุดหงิดเล็กน้อย ไม่พอใจ เหมือนเสียงของชายชรา

เขาอาจจะไม่พอใจ เยาะเย้ย และอาจจะเศร้า เศร้า

การฟัง(เราเลือกสีสำหรับเสียงปี่).

สไลด์ №9 COPPER SPIRIT GROUP

ครู. เครื่องมือลมกลุ่มต่อไปคือทองแดง ตามชื่อที่ระบุ วัสดุที่ใช้ทำเครื่องมือคือโลหะ แม้ว่าไม่จำเป็นต้องเป็นทองแดง แต่มักเป็นทองเหลือง ดีบุก และโลหะผสมอื่นๆ ในวงออเคสตรา เครื่องทองเหลืองสามารถกลบเครื่องดนตรีอื่น ๆ ได้อย่างง่ายดาย ดังนั้นนักประพันธ์เพลงจึงใช้เสียงของพวกเขาอย่างระมัดระวัง

กลุ่มนี้มาช้ากว่าวงออเคสตราอื่นๆ ประกอบด้วยทรัมเป็ต แตรฝรั่งเศส และทูบา มาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีทองเหลืองกับทรัมเป็ตกันเถอะ

สไลด์หมายเลข 10 ทรัมเป็ต

นักเรียน: ในยุคกลาง ทรัมเป็ตมาพร้อมกับเทศกาลและพิธีการอันเคร่งขรึม เรียกกองทัพมาสู้รบ เปิดการแข่งขันอัศวิน เธอมักจะทำสงครามสัญญาณที่เรียกว่า "ฟานฟาร่า"

เสียงสดใส บินได้ไกล รื่นเริง เคร่งขรึม

สไลด์หมายเลข 11 แตรฝรั่งเศส

นักเรียน: สืบเชื้อสายมาจากเขาล่าสัตว์โบราณ ชื่อ "เขาฝรั่งเศส" มาจากภาษาเยอรมัน แปลว่า "เขาป่า" ความยาวของท่อโลหะเกือบ 6 เมตร จึงโค้งงอเหมือนเปลือกหอย เสียงที่ไพเราะและอบอุ่นช่วยให้คุณเล่นท่วงทำนองที่กว้างและไหลลื่นเสียง - นุ่ม ขี้เกียจ อุ่น

สไลด์หมายเลข 12 ทูบา

นักเรียน: เครื่องดนตรีที่มีเสียงต่ำที่สุดในบรรดาเครื่องทองแดงคือทูบา มันถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 19

เสียงหนาและลึก "เงอะงะ"

การฟัง(เราเลือกสีสำหรับเสียงทูบา)

สไลด์หมายเลข 13 เครื่องเพอร์คัชชัน

ครู. มาถึงกลุ่มสุดท้ายของวงออเคสตรา - เครื่องเพอร์คัชชัน นี่คือกลุ่มใหญ่ ซึ่งรวมถึงกลองทิมปานี บ่วง และเบส ที่นั่น สามเหลี่ยม ระฆัง ระฆัง ระนาด ระนาด ทั้งหมดรวมกันเป็นหนึ่งโดยใช้วิธีการสกัดเสียง - เป่าทั่วไป องค์ประกอบของเครื่องดนตรีเหล่านี้คือจังหวะ ไม่มีเครื่องดนตรีอื่นใดที่สามารถให้เสียงดนตรีที่ยืดหยุ่นและมีพลังเหมือนกลองได้

เครื่องดนตรีเพียงชิ้นเดียวเท่านั้นที่เป็นสมาชิกวงออร์เคสตราอย่างถาวร - กลอง

สไลด์ №14 ทิมปานี

นักเรียน: ทิมปานี - เครื่องดนตรีโบราณ แทนด้วยหม้อทองแดง หุ้มด้วยหนังอยู่ด้านบน ตีด้วยค้อนขนาดเล็กปลายอ่อนกลม

เสียงของเฉดสีต่างๆ: จากเสียงกรอบแกรบที่แทบไม่ได้ยินไปจนถึงเสียงก้องอันทรงพลัง สามารถถ่ายทอดความรู้สึกที่ค่อยๆ สะสมพลังงานเป็นจังหวะ การฟัง

สไลด์ №15 ระนาด

นักเรียน: ระนาด – เครื่องมือที่มีชุดแผ่นไม้ซึ่งใช้ค้อนทุบสองอัน

เสียงจะคม กริ๊บๆ แรงๆ

การฟัง(เราเลือกสีสำหรับเสียงกลอง)

ครู: และตอนนี้ ในขณะที่ผู้ช่วยวางงานของคุณไว้บนกระดาน เราจะอ่านลักษณะของเสียงต่ำของเครื่องดนตรีทั้งหมดอย่างชัดเจน

สไลด์หมายเลข 16 (อ่านอย่างชัดแจ้ง)

ขลุ่ย: เบา, ดัง, เบาและเคลื่อนที่ได้

โอโบ: อบอุ่นและหนาด้วยโทนสี "จมูก"

คลาริเน็ต: สะอาดโปร่งใสและกลมมีเกียรติ

บาสซูน: สำลักไม่พอใจ "หายใจไม่ออก"

ท่อ: สดใส บินไกล รื่นเริง เคร่งขรึม

ฮอร์นฝรั่งเศส : นุ่ม ขี้เกียจ อุ่น

ทูบา: หนาและลึก "เงอะงะ"

ทิมปานี: จากเสียงกรอบแกรบที่แทบไม่ได้ยินไปจนถึงเสียงดังกึกก้อง (ด้วยมือของเราเราแตะบนโต๊ะด้วยการเพิ่มขึ้น)

สไลด์หมายเลข 17 (สรุป)

ทำไม timbres ดนตรีจึงถูกนำมาเปรียบเทียบกับสี

ครู : ใช่ สีของเสียงเครื่องดนตรีนั้นสมบูรณ์และหลากหลาย เปรียบได้กับสีในภาพวาดจริงๆภาพวาดของคุณแสดงให้เห็นว่าช่วงสีต่างกันอย่างไร และด้วยเหตุนี้เสียงของเครื่องดนตรี เสียงต่ำจึงมีความหลากหลายเช่นกัน

บล็อก №2

การเล่นเครื่องดนตรี สไลด์หมายเลข 18

ครู. วงออเคสตราเป็นประเทศพิเศษ เธอใช้ชีวิตตามกฎของเธอเอง เครื่องมือใด ๆ ที่อยู่ในมือของนักดนตรีมีหน้าที่รับผิดชอบของตัวเองและหากเขาไม่ปฏิบัติตามก็จะทำลายทั้งเครื่องและถือเป็นการละเมิด HARMONY

ออกกำลังกาย:

ตอนนี้ นักเรียนหลายคนจะพยายามหาเครื่องดนตรีประเภทเคาะจังหวะของตัวเองขึ้นมาเล่น (แทมบูรีน ช้อน ขลุ่ย และมาราคัส)

โทร 2-3 ครั้ง และประเมินผลการปฏิบัติงาน

ครู. พวกเขาเล่นจังหวะได้ดีมากด้วยเครื่องเพอร์คัชชัน และรู้สึกว่ามันไม่ง่ายเลยที่จะสร้าง HARMONY IN THE ORCHESTRA

บล็อกที่ 3 สไลด์หมายเลข 19 CROSSWORD (แต่ละคำของปริศนาอักษรไขว้เปิดขึ้นเมื่อคลิก)

ครู. และตอนนี้ก็ถึงเวลาตรวจสอบว่าคุณจำเครื่องดนตรีของกลุ่มลมได้อย่างไร ซึ่งเป็นหนึ่งในเสียงที่มีสีสันที่สุด

คุณมีแผ่นที่ 2 บนโต๊ะทำงานของคุณ(ภาคผนวก 2) ที่คุณป้อนคำตอบแล้วเราตรวจสอบทุกอย่างด้วยกัน

สไลด์ №20 โรงละครกรีกโบราณ

ครู.

งานร้องและขับร้อง.

ดนตรีโดยทั่วไปจะแยกออกจากเสียงต่ำที่ฟัง ไม่ว่าเสียงของมนุษย์หรือท่อของคนเลี้ยงแกะจะร้องเพลง ไวโอลินฮัมหรือเสียงบาสซูนไม่พอใจ - เสียงใด ๆ เหล่านี้รวมอยู่ในจานเสียงที่หลากหลายของเพลงเสียงต่ำ

ดนตรีส่งเสริมการไตร่ตรอง ปลุกจินตนาการ ... ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในกรีกโบราณและชั้นเรียนของเราคือ "ออเคสตรา" - สถานที่ที่คณะนักร้องประสานเสียงตั้งอยู่ และคุณกับฉันเป็นคณะนักร้องประสานเสียง และเราจะจบบทเรียนด้วยเพลงที่สวยงาม "MUSIC SOUNDS" และผลงานของคุณสำหรับเพลงนี้สามารถดูได้บนหน้าจอ

สไลด์ 21 - 37 ภาพวาดของนักเรียนสำหรับเพลง "Music Sounds"

ปริศนาอักษรไขว้

แนวนอน

เขาเป็นผู้นำวงออเคสตราทั้งหมด

ในยุคกลาง การเล่นเครื่องดนตรีทองแดงนี้มาพร้อมกับการแข่งขันระดับอัศวินและพิธีการทางทหาร

ในสมัยกรีกโบราณ นี่คือชื่อของสถานที่สำหรับคณะนักร้องประสานเสียง

เครื่องเป่าลมไม้นี้มีเสียงทุ้มลึก

ชื่อของเครื่องทองเหลืองนี้แปลจากภาษาเยอรมันว่า "แตรป่า"

เครื่องเป่าลมไม้.

บรรพบุรุษของเครื่องเป่าลมไม้นี้คือท่อกกและขลุ่ย

การบ้าน.

ภาพวาดของนักเรียนสำหรับเพลง "Music Sounds"