ตอน กัปตันกู้ภัยลูกสาวมาช่า ความรอดของ Masha Mironova ด้วยสีเขียว

ส่วน: วรรณกรรม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เข้าใจความหมายของเรื่องราวทั้งหมดผ่านส่วนย่อย เรียนรู้ที่จะเน้นข้อมูลหลัก แสดงบทบาทของวรรณกรรมในการแก้ปัญหาชีวิต เพื่อปลูกฝังคุณสมบัติเช่นเกียรติยศความเหมาะสมขุนนาง; เสริมสร้างขอบเขตทางอารมณ์ของนักเรียนปลูกฝังทัศนคติที่ระมัดระวังต่อคำพูดของงานศิลปะ

งานที่ครูกำหนดไว้ในแต่ละตอนของบทเรียน ทีละขั้น จะนำไปสู่ความสำเร็จตามเป้าหมาย

วิธีการ(มีปัญหา สืบพันธุ์ เป็นตัวอย่าง) และ เคล็ดลับที่ใช้ในบทเรียนจะช่วยในการพัฒนาความสามารถด้านการสื่อสาร ข้อมูล ความร่วมมือ ตลอดจนความสามารถในการแก้ปัญหาของนักเรียน

ระดับ: 8

หนังสือเรียน: V.Ya.Korovina และอื่น ๆ วรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ม.: การศึกษา, 2555.

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์, หน้าจอ, "พจนานุกรมภาษารัสเซีย" โดย S.I. Ozhegov

ระหว่างเรียน

การเตรียมความพร้อมสำหรับการรับรู้ผลงานศิลปะ แรงจูงใจในกิจกรรมการเรียนรู้

• เพื่อกระตุ้นกิจกรรมของนักเรียนในบทเรียนด้วยความช่วยเหลือของปัญหาการแก้ปัญหาสถานการณ์ในเนื้อหาชีวิต
• พัฒนาทักษะคำศัพท์

การสนทนาเชิงวิเคราะห์ (สไลด์ 2)

ลองนึกภาพสถานการณ์นี้: วัยรุ่นคนหนึ่งซ่อนตัวจากเพื่อนของเขาว่าเพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งพูดไม่ดีเกี่ยวกับเขา

คำถาม: การกระทำดังกล่าวสามารถเรียกได้ว่าสูงส่งและวัยรุ่นที่ซ่อนความจริงเรียกว่าซื่อสัตย์มีคุณธรรมได้หรือไม่? อธิบายว่าทำไม.

(เด็กแสดงมุมมองที่แตกต่างกัน)

ความซื่อสัตย์สุจริตมีเกียรติมีความหมายต่อคุณอย่างไร?

งานพจนานุกรม.

หากมีข้อสงสัย เราจะหาคำตอบสำหรับคำถามหรือข้อมูลที่จำเป็นได้ที่ไหนเมื่อมีข้อสงสัย (ในพจนานุกรม)

และในกรณีนี้พจนานุกรมจะช่วยอะไรเราได้บ้าง? (พจนานุกรมอธิบาย) พจนานุกรมอธิบายที่ได้รับความนิยมมากที่สุดของภาษารัสเซียคืออะไร (พจนานุกรมอธิบายของ Ozhegov, Shvedova.)

ให้เกียรติ– 1. ควรค่าแก่การเคารพและภาคภูมิใจในคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคคล หลักการที่เกี่ยวข้อง 2. ดี มีชื่อเสียง ไม่มีที่ติ ชื่อเสียงดี 3. พรหมจรรย์ ความบริสุทธิ์ 4. ให้เกียรติ เคารพ

ความเหมาะสม- ความซื่อสัตย์ ไร้ความสามารถ ต่ำช้า ผิดศีลธรรม ต่อต้านสังคม

ขุนนาง- มีคุณธรรมสูง ทุ่มเท และซื่อสัตย์

ในคำจำกัดความทั้งสามมีคำพ้องความหมายสำหรับ "ความซื่อสัตย์" นั่นคือสำหรับทั้งสามคำคำว่า "ความซื่อสัตย์" เป็นคำพ้องความหมาย แต่การโกหกเพื่อผลประโยชน์ล่ะ? พจนานุกรมไม่ได้พูดสิ่งนี้ แต่งานศิลปะจะบอก ในชีวิต การจำคำจำกัดความที่ไม่แห้งแล้งจากพจนานุกรมจะจำได้เร็วกว่า แต่ตัวอย่างวรรณกรรมเชิงเปรียบเทียบ (สไลด์ 1) วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเรื่องราวของ A.S. Pushkin "The Captain's Daughter" เรามุ่งเน้นที่บทที่ 12 ซึ่งเรียกว่า "เด็กกำพร้า" เรากำลังวิเคราะห์ตอน

คุณเข้าใจความหมายของคำกล่าวนี้อย่างไร: “การวิเคราะห์ตอนเป็นวิธีทำความเข้าใจความหมายของงานทั้งหมดผ่านส่วนย่อยของงาน”?

งานของคุณ: จดบทคัดย่อของส่วนหลักของบทเรียนลงในสมุดบันทึก ซึ่งอุทิศให้กับการวิเคราะห์ตอนเอง วิทยานิพนธ์เหล่านี้จะช่วยให้คุณทำการบ้านได้สำเร็จ - เขียนเรียงความ และเราจะพยายามตอบคำถามที่ถามในตอนต้นของบทเรียนหลังจากทำงานกับผลงานชิ้นเอกของพุชกิน ฉันแน่ใจว่าเราจะพบคำตอบทั้งหมดในข้อความ

ทำไมคุณถึงคิดว่าเราต้องการความสามารถในการอ่านเชิงลึก ทักษะนี้จะเป็นประโยชน์กับเราในชีวิตได้ที่ไหน?

(เด็ก ๆ ควรสรุปว่าความสามารถในการอ่านข้อความ เข้าใจภาษาของข้อความประเภทต่างๆ รู้สึกประชดประชัน เสียดสี เข้าใจคำบรรยาย - ทั้งหมดนี้จะเป็นประโยชน์ทั้งในชีวิตประจำวันและในอาชีพของผู้มีการศึกษา มีตัวอย่างมาให้)

ภารกิจ: เพื่อสร้างทักษะ:

1) จัดทำแผนเสนอราคา

2) การวิเคราะห์ภาษาและโวหารของข้อความ;

3) การวิเคราะห์เปรียบเทียบอักขระ พัฒนาความคิดเชิงตรรกะ การพูดคนเดียวและการพูดโต้ตอบ ความจำ ความเห็นอกเห็นใจ เสริมสร้างขอบเขตทางอารมณ์ของนักเรียน

การวิเคราะห์การสนทนาตามข้อความ(สไลด์ 4)

ส่วนไหนของเรื่องคือตอน?

(รวมอยู่ในส่วนหลักของงาน นี่คือบทที่ 12)

กำหนดประเภทของคำพูด (การบรรยาย) ลองนึกถึงรูปแบบการสร้างข้อความบรรยาย (เริ่มแรก - ไคลแม็กซ์ - ไขข้อข้องใจ)

บอกเล่าตอนที่เสนออย่างกระชับ เราแยกแยะพล็อต (Pugachev สั่งให้ Shvabrin พาเขาและ Grinev ไปที่ Marya Ivanovna) จุดสุดยอด (การปล่อย Masha การเปิดเผยการหลอกลวง) บทสรุป (Pugachev ปล่อย Masha Mironova และ Grinev พวกเขาออกจากป้อมปราการ Belogorsk ด้วยกัน) .

ทำงานกับภาพประกอบรูปถ่าย

(สไลด์ 5,6)

ช่วงเวลาใดของตอนที่แสดงในภาพประกอบ? ภาพประกอบใดกระตุ้นอารมณ์ที่แข็งแกร่งที่สุดในตัวคุณ ทำไม?

พวกคุณคิดว่าศิลปินคนใดของเราสามารถเล่นบทบาทของ P. Grinev และ M. Mironova ทำไม?

การรับรู้ของคุณเกี่ยวกับภาพของ Peter Grinev และ Masha Mironova ตรงกับภาพที่ปรากฎในภาพถ่ายหรือไม่ ทำไม? คุณรู้จักนักแสดงหรือไม่?

เรามาดูกันว่าการสร้างตอนนี้คืออะไร เราเลือกบทนำ บทสรุป ส่วนหลัก ซึ่งเราแบ่งออกเป็นส่วนๆ และจัดทำแผนสำหรับตอน

จัดทำแผนใบเสนอราคาสำหรับตอน(สไลด์ 8)

1. บทนำ. "กิบิทกะขับรถขึ้นไปที่ระเบียงบ้านผู้บังคับบัญชา"

2. ส่วนหลัก การเปิดตัวของ Masha Mironova:

• “ ผู้หญิงคนไหนที่คุณอยู่ภายใต้การดูแล .. ”
• “ฉันมองแล้วก็แข็ง”
• “ฉันจะไม่มีวันเป็นภรรยาของเขา!”
• “ออกมาสาวแดง ฉันให้อิสระแก่คุณ ฉันเป็นเผด็จการ"
• "... แต่กรีเนฟกำลังหลอกคุณ"
• “ทำอย่างนี้ ปฏิบัติอย่างนั้น โปรดปรานเช่นนี้ นี่เป็นธรรมเนียมของฉัน”
• Popadya "บอกฉัน ... "
• “สถานการณ์มหัศจรรย์เชื่อมโยงเราอย่างแยกไม่ออก…”
• "เราจากกันอย่างเป็นมิตร"

2. บทสรุป “เรา ... ออกจากป้อมปราการ Belogorsk ตลอดไป”

เรื่องราวที่เกิดขึ้นในตอนนี้คืออะไร? (Grinev - Masha; Grinev - Pugachev; Grinev - Shvabrin.)

เนื้อเรื่องหลักในตอนคืออะไร? (Grinev - Masha.)

ตอนนี้มีบทบาทอะไรในชะตากรรมของ Grinev? เหตุการณ์ในตอนเปลี่ยนแปลงอะไรในชีวิตของฮีโร่? (หลังจากเหตุการณ์ที่แสดงในตอนที่ Grinev ได้มาซึ่งศัตรูที่ร้ายกาจซึ่งต่อมาเปลี่ยนชะตากรรมของฮีโร่)

หากเราติดตามการพัฒนาโครงเรื่องของ Grinev-Masha ตลอดทั้งงาน บทบาทของตอนนี้ในโครงเรื่องของงานทั้งหมดคืออะไร (ตอนนี้คือจุดสูงสุด เนื่องจากหลังจากเหตุการณ์นี้ ชีวิตของ Grinev และ Masha ก็เปลี่ยนไป)

เรื่องราวถูกบอกเล่าจากมุมมองของใคร? (ในนามของ Pyotr Grinev ผู้ซึ่งจำวัยหนุ่มของเขาในช่วงหลายปีที่ผ่านมา)

ใครอยู่ข้างหน้าเรา: ผู้บรรยายหรือผู้บรรยาย? (ผู้บรรยายเนื่องจาก Grinev อยู่ใกล้กับผู้เขียนมากทั้งในสถานะทางสังคมและในมุมมองชีวิตของเขา)

ดังนั้น จากการรับรู้ของ Grinev เกี่ยวกับตัวละคร เราสามารถตัดสินทัศนคติของผู้เขียนที่มีต่อพวกเขาได้หรือไม่?

การวิเคราะห์ทางภาษาและโวหาร(สไลด์ 10, 11)

เราจะเห็น Pugachev ได้อย่างไรในตอนนี้? คำและสำนวนใดที่บ่งบอกถึงลักษณะของ Pugachev? ทัศนคติของผู้เขียนต่อ Pugachev คืออะไร? คุณจะพิสูจน์ทัศนคติที่ขัดแย้งกันของผู้เขียนที่มีต่อผู้นำการลุกฮือได้อย่างไร? คุณคิดอย่างไร ความคิดอะไรแวบเข้ามาในหัวของ Grinev เขารู้สึกอย่างไรเมื่อเห็น Pugachev บนโซฟา "ซึ่ง Ivan Kuzmich เคยงีบหลับ ... "? ทำไม "ปวดใจ" ของ Grinev เมื่อเขาเข้าไปในบ้านที่คุ้นเคย?

(แล้วในวรรคที่ 1 ของตอนนี้ Pugachev ถูกเรียกว่าคนหลอกลวง:“ Shvabrin ได้พบกับ คนหลอกลวงบนเฉลียง"

“คนทรยศช่วย Pugachev คลานออกมาจากเกวียน ... " คำว่า "ออกไป" เน้นย้ำที่มาที่ต่ำของ Pugachev Grinev ไม่รู้จัก Pugachev เป็นอธิปไตยเขาเรียกเขาว่า "คอซแซคลี้ภัย"

“ใจข้าปวดร้าว” เพราะข้าจำอดีตผู้อาศัยในบ้านนั้นได้ ชะตากรรมของพวกเขา ที่นี่: Pugachev เป็นคนร้ายเป็นฆาตกร

“ บอกฉันที่รักของฉันทำไมสามีของคุณลงโทษคุณ .. ” ความเอื้ออาทรของ Pugachev แสดงออกที่นี่

“ ดูเหมือนว่าจิตวิญญาณที่เข้มงวดของ Pugachev จะถูกสัมผัส”

ทำไม Pugachev ถึงยกโทษให้ Grinev สำหรับการหลอกลวงของเขา? Grinev อ้างข้อโต้แย้งอะไรในการป้องกันของเขา? (“อย่าเรียกร้องสิ่งที่ขัดต่อเกียรติและความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของฉัน”

พวกเขาสรุปว่าการให้เกียรติและมโนธรรมเป็นหลักการพื้นฐานของชีวิตของ Pugachev และ Grinev ดังนั้นพวกเขาจึงเข้าใจซึ่งกันและกัน

“ทำอย่างนี้ ปฏิบัติ ทำอย่างนี้ อย่างนี้ เป็นประเพณีของข้าพเจ้า” หลักการจงรักภักดีต่อคำพูดคำตอบของขุนนางถึงขุนนาง)

ค้นหาคำพูด: “ฉันไม่สามารถอธิบายสิ่งที่ฉันรู้สึกได้ แยกทางกับคนที่น่ากลัวคนนี้ สัตว์ประหลาด วายร้ายสำหรับทุกคนยกเว้นฉันคนเดียว” ทำไม Grinev ถึงพัฒนา "ความเห็นอกเห็นใจอย่างแรงกล้า" สำหรับ Pugachev? (Grinev เข้าใจสิ่งที่คุกคาม Pugachev ในท้ายที่สุดและเขาก็เสียใจอย่างมนุษย์ปุถุชนสำหรับผู้ชายคนนี้)

คำและสำนวนใดที่บ่งบอกถึงลักษณะ Shvabrin? ทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละครตัวนี้คืออะไร? (“ คนทรยศช่วย Pugachev ออกจากเกวียน วี การแสดงออกที่เลวทรามแสดงความชื่นชมยินดีและความกระตือรือร้นของฉัน” ในที่นี้กล่าวอย่างเปิดเผยว่าต่อหน้าเราเป็นคนเลวทรามต่ำช้าทรยศ

“เมื่อเขาเห็นฉันเขา สับสน". ซึ่งหมายความว่าจิตสำนึกไม่ชัดเจน เขารู้สึกผิดในตัวเอง

"เขา ขี้ขลาดต่อหน้าเขา" ความเคารพต่อผู้บังคับบัญชา

“ชวาบริน คุกเข่าลง... นาทีนี้ ดูถูกกลบความรู้สึกเกลียดชังและความโกรธในตัวฉัน ด้วยความรังเกียจฉันมองไปที่ ขุนนางที่จมอยู่ใต้เท้าของคอซแซคที่หลบหนี. Pugachev ยอมจำนน” คำนามของ "การกลิ้งไปมา" ในการระบายสีโวหารนั้นเป็นภาษาพูด ย้ำว่าคนที่นี่เป็นเหมือนสิ่งที่ไม่จำเป็น Grinev ไม่รู้จัก Pugachev เป็นอธิปไตย

“ชวาบรินหายตัวไป” คำกริยา "ซ่อน" ไม่ได้ตั้งใจที่นี่ เขาไม่ได้หายไป เขาไม่ได้จากไป แต่เขาหายไปเพื่อที่จะปรากฏตัวอีกครั้ง

“ใบหน้าของเขาแสดงความอาฆาตมาดร้าย” ความอาฆาตพยาบาทไม่เปิดเผย แต่ซ่อนเร้น สื่อถึงสิ่งเลวร้าย (มืดมน - ความมืดมิด)

“ฉันไม่ต้องการที่จะเอาชนะ ศัตรูที่อัปยศ... ” ศัตรูที่ถูกขายหน้าต่อหน้าต่อตาคุณมักจะเป็นอันตรายต่อคุณ นี่เป็นการยืนยันการพัฒนาต่อไปของโครงเรื่อง)

ทำไม Pugachev ถึงลงโทษ Shvabrin อย่างรุนแรงสำหรับการหลอกลวงและไม่ลงโทษ Grinev สำหรับการหลอกลวง? (แรงจูงใจของการกระทำมีความสำคัญ Grinev หลอกลวงด้วยแรงจูงใจอันสูงส่งและ Shvabrin จากความขี้ขลาดต้องการซ่อนการกระทำที่เลวทราม)

การวิเคราะห์การสนทนาตามข้อความ (สไลด์ 12)

คุณสมบัติใดของตัวละครของ Grinev ที่ปรากฏในตอนนี้:

• ในความสัมพันธ์กับ Masha;
• ในความสัมพันธ์กับ Pugachev;
• ในความสัมพันธ์กับ Shvabrin?

(ความภักดี, ความรักที่ไม่เห็นแก่ตัว, ความเคารพ; ความจริงใจและความแน่วแน่ในความเชื่อมั่น, เกียรติและมโนธรรมอยู่เหนือสิ่งอื่นใด ความปรารถนาของ Grinev ที่จะ "ดึง Pugachev ออกจากท่ามกลางคนร้าย" ทำให้เขาเป็นคนที่ชื่นชมผู้อื่นในความสามารถในการตอบสนองต่อการกระทำของพวกเขา คำพูดที่ดำเนินชีวิตตามหลักศีลธรรมอันสูงส่งของชีวิต ดูถูก Shvabrin ทำให้ Grinev เป็นคนที่ดูถูกความหน้าซื่อใจคดทรยศหักหลังความรุนแรง)

เหตุใดบทนี้จึงถูกเรียกโดย A.S. Pushkin "The Orphan" ชื่อเรื่องแสดงอะไร?

(Masha Mironova กลายเป็นว่าไม่มีที่พึ่งโดยสิ้นเชิงชะตากรรมของเธอขึ้นอยู่กับคนอื่นทั้งหมดเหตุการณ์ในตอนนี้เป็นเวรเป็นกรรมสำหรับนางเอกคนนี้บทนี้ตั้งชื่อตามนางเอกและสถานะทางสังคมสะท้อนอยู่ในชื่อ: เด็กกำพร้า - ไม่มีที่พึ่ง)

หัวข้อของตอนคืออะไร? มากับชื่อเรื่องที่สะท้อนถึงหัวข้อ

(“การเปิดตัวของ Masha Mironova”)

ประเด็นหลักของตอนคืออะไร? (ปัญหาของขุนนางและความเลวทรามต่ำช้าเกียรติและความอัปยศ.)

ความคิดของตอนคืออะไร? ให้ความสนใจกับ epigraph ซึ่งเพียงแค่สะท้อนความคิดของบท (คนใจร้ายนำมาซึ่งความเศร้าโศกมากมาย แต่ความรู้สึกที่แท้จริง ความเหมาะสม ความปรารถนาจะช่วยคนที่คุณรักให้พ้นจากความทุกข์ทรมาน จะช่วยให้คุณอดทนต่อความยากลำบากทั้งหมดได้ เป็นสิ่งสำคัญที่คุณจะได้พบกับคนดี ๆ ระหว่างทางให้ได้มากที่สุด)

ภารกิจ: เพื่อสร้างความสามารถในการโต้แย้งคำสั่งเพื่อจัดทำวิทยานิพนธ์ พัฒนาความสามารถในการเข้าใจผลลัพธ์ของบทเรียนด้วยตนเอง

กลับไปที่จุดเริ่มต้นของบทเรียน จดจำสถานการณ์ชีวิตที่ฉันอธิบายให้คุณฟัง และตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับเรา เนื้อหาของงานศิลปะช่วยเราแก้ปัญหานี้ได้อย่างไร? (สไลด์ 13)

(พวกจำได้ว่าสถานการณ์ของการหลอกลวงก็เกิดขึ้นในตอนนี้: Grinev และ Shvabrin หลอก Pugachev เราได้ข้อสรุปว่ามากขึ้นอยู่กับแรงจูงใจของการกระทำ จากตำแหน่งนี้สถานการณ์ที่ได้รับในตอนต้นของบทเรียน ถือว่าพวกเขามากับแรงจูงใจสรุป)

และตอนนี้เราจะดูว่าคุณเขียนวิทยานิพนธ์อะไรบ้างสำหรับบทเรียนของเรา

(พวกเขาอ่านวิทยานิพนธ์ของพวกเขา จากนั้นวิทยานิพนธ์ที่เสร็จสิ้นแล้วจะปรากฏบนสไลด์ พวกเขาเปรียบเทียบ เสริมบันทึกย่อของพวกเขา)

วิทยานิพนธ์ของบทเรียน (สไลด์ 14)

• คำนำ การวิเคราะห์ตอนเป็นวิธีทำความเข้าใจความตั้งใจของผู้เขียน
• ตอน "เด็กกำพร้า" รวมอยู่ในส่วนหลักของงานนี่คือบทที่ 12
• เนื้อเรื่องของตอนนี้: Pugachev สั่งให้ Shvabrin พาเขาและ Grinev ไปที่ Marya Ivanovna
• ไคลแม็กซ์ของตอน: การเปิดตัวของ Masha การเปิดเผยการหลอกลวง
• ตอนจบ: Pyotr Grinev และ Masha Mironova ออกจากป้อมปราการ Belogorsk ด้วยกัน
• ในตอนนี้ เนื้อเรื่องสามเรื่องพัฒนาขึ้น: Grinev - Masha; Grinev - Pugachev; Grinev - ชวาบริน
• โครงเรื่องหลักของตอนนี้รวมถึงงานทั้งหมดคือ Grinev-Masha
• ตอนนี้เป็นตอนจบของงานทั้งหมด เนื่องจากเหตุการณ์เปลี่ยนชะตากรรมของตัวละคร
• Grinev เป็นผู้บรรยาย ซึ่งเป็นตัวแทนของทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละคร
• การให้เกียรติ มโนธรรมเป็นหลักการพื้นฐานของชีวิตของ Grinev และ Pugachev
• Grinev และ Shvabrin เป็นปฏิปักษ์
• ทัศนคติของผู้เขียนต่อตัวละครผ่านการวิเคราะห์ทางภาษาศาสตร์
• การหลอกลวงของ Grinev และการหลอกลวงของ Shvabrin: ทำไม Pugachev ให้อภัยคนหนึ่งและลงโทษอีกฝ่ายหนึ่ง
• วิทยานิพนธ์ฉบับสุดท้าย การวิเคราะห์ตอนนี้ช่วยให้เราเข้าใจแนวคิดต่างๆ เช่น เกียรติยศ ความเหมาะสม ความมีเกียรติ ช่วยให้เราเข้าใจทัศนคติของผู้เขียนต่อเหตุการณ์และตัวละคร

วิทยานิพนธ์เหล่านี้จะช่วยคุณเขียนเรียงความ - บทวิเคราะห์ของตอน และทำไมเราจึงต้องการทักษะนี้ในชีวิต?

(ผู้ชายควรสรุปว่าความสามารถในการเขียนวิทยานิพนธ์คือความสามารถในการเลือกข้อมูลหลักและเขียนอย่างถูกต้อง ทักษะนี้จำเป็นในชีวิต)

วิทยานิพนธ์และแผนแตกต่างกันอย่างไร?

(หากแผนระบุเฉพาะประเด็นที่กำลังพิจารณา บทคัดย่อควรเปิดเผยแนวทางแก้ไขปัญหาเหล่านี้)

วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณพัฒนาทักษะอะไร ทักษะอะไรได้รับการพัฒนา?

ภารกิจ: อัปเดตความรู้ที่ได้รับในบทเรียน พัฒนาความสามารถในการกำหนดคำถามให้กับข้อความคำพูดที่เป็นลายลักษณ์อักษร

เขียนเรียงความ “บทวิเคราะห์ตอน “เด็กกำพร้า” (ตามเรื่องราวของ A.S. Pushkin "The Captain's Daughter")" ใช้บทคัดย่อจากบทเรียน!

เขียนเรียงความโดยให้เหตุผลว่า “เกียรติ ความเหมาะสม ความสูงส่งคืออะไร” บนเนื้อหาของเรื่อง "The Captain's Daughter" นั่นคือข้อโต้แย้งที่ได้รับจากเรื่องที่ระบุ เตรียมตัวสอบ (ปัญหาอยู่ที่เถียง)!

บทเรียนจบลงแล้ว ฉันขอให้คุณเป็นวันที่ดี จนกว่าจะถึงบทเรียนต่อไป!

ในนวนิยายเรื่อง The Captain's Daughter อเล็กซานเดอร์ เซอร์เกเยวิช พุชกิน ได้บรรยายถึงสิ่งต่างๆ ที่สำคัญมากสำหรับชีวิตมนุษย์ที่ดี เช่น เกียรติยศ หน้าที่ และความรัก สำหรับฉันดูเหมือนว่าในนวนิยายเรื่องนี้ผู้เขียนพยายามอธิบายความสัมพันธ์ในอุดมคติระหว่างคนธรรมดาสองคนคือเจ้าหน้าที่รัสเซีย Pyotr Grinev และลูกสาวของกัปตัน Maria Mironova
แม้ว่างานส่วนใหญ่จะอุทิศให้กับ Grinev แต่ในนวนิยายเรื่องนี้ตัวละครหลักคือ Masha Mironova ลูกสาวของกัปตัน Ivan Mironov อยู่ในเด็กสาวแสนหวานคนนี้ที่พุชกินอธิบายถึงอุดมคติของลูกสาว ผู้หญิง และภรรยา ในการทำงาน Masha ปรากฏตัวต่อหน้าเราในฐานะเด็กผู้หญิงที่น่ารักสะอาดใจดีเอาใจใส่และซื่อสัตย์มาก
Pyotr Grinev คู่รักของ Maria ถูกเลี้ยงดูมาตั้งแต่วัยเด็กในบรรยากาศที่มีคุณธรรมสูงส่งทางโลก บุคลิกของปีเตอร์ผสมผสานความเอาใจใส่ ความใจดี และความรักของแม่เข้ากับความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ และความตรงไปตรงมาที่สืบทอดมาจากพ่อของเขา
เป็นครั้งแรกที่ Pyotr Grinev พบกับ Maria Mironova เมื่อเขามาถึงป้อมปราการ Belogorsk ปีเตอร์รู้สึกประทับใจในทันทีว่ามาชาเป็นเด็กสาวขี้เล่นและขี้เล่น กล่าวโดยย่อ Grinev มองว่า Masha เป็น "คนโง่" ง่าย ๆ เพราะนี่คือสิ่งที่เจ้าหน้าที่ Shvabrin อธิบายลูกสาวของกัปตันกับ Petra แต่ในไม่ช้า Grinev ก็สังเกตเห็นว่า Maria เป็นคนที่ใจดี เห็นอกเห็นใจและน่ารัก ซึ่งตรงกันข้ามกับคำอธิบายของ Shvabrin Grinev แทรกซึม Masha ด้วยความเห็นอกเห็นใจอย่างสุดซึ้งและทุก ๆ วันความเห็นอกเห็นใจนี้มีมากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อฟังความรู้สึกของเขาแล้ว ปีเตอร์ก็เริ่มแต่งบทกวีให้กับคนที่เขารัก ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นสาเหตุของการเยาะเย้ย Grinev ของ Shvabrin ในขณะนี้เราสังเกตเห็นใน Pyotr Grinev ถึงคุณสมบัติที่มีอยู่ในผู้ชายที่แท้จริง ปีเตอร์ขอร้องให้ Masha Mironova อันเป็นที่รักของเขาโดยไม่มีความขี้ขลาดและด้วยความปรารถนาที่จะปกป้องเกียรติของลูกสาวของกัปตันได้แต่งตั้งการต่อสู้กับ Shvabrin การดวลจบลงไม่ใช่เพราะความโปรดปรานของ Grinev แต่ก็ไม่ใช่เพราะความอ่อนแอของ Grinev ต่อหน้า Shvabrin แต่เนื่องจากสถานการณ์โง่ๆ ที่ทำให้ Peter เสียสมาธิจากคู่ต่อสู้ของเขา ผลลัพธ์ - Grinev ได้รับบาดเจ็บที่หน้าอก
แต่เหตุการณ์นี้กลับกลายเป็นจุดเปลี่ยนในความสัมพันธ์ระหว่างมารีย์กับเปโตร คนแรกที่ Pyotr Grinev ป่วยและอ่อนแอหลังจาก "พ่ายแพ้" ในการต่อสู้กันตัวต่อตัว เห็นข้างเตียงของเขาคือ Maria Mironova อันเป็นที่รักของเขา ในขณะนี้ ความรู้สึกของปีเตอร์ต่อมาช่าก็ผุดขึ้นในใจเขาแข็งแกร่งขึ้นและมีพลังขึ้นใหม่ โดยไม่ต้องรอในวินาทีเดียวกัน Grinev สารภาพกับ Masha ความรู้สึกของเขาและเชิญเธอให้เป็นภรรยาของเขา มาเรียจูบปีเตอร์และสารภาพความรู้สึกร่วมกันของเธอกับเขา ด้วยความกังวลเกี่ยวกับอาการป่วยของเขา เธอขอให้เขาตั้งสติและสงบสติอารมณ์ เพื่อไม่ให้เสียกำลัง ในขณะนี้ เราสังเกตเห็นว่าในมาเรียมีหญิงสาวผู้น่ารักและห่วงใยในสภาพของผู้เป็นที่รัก
จากด้านใหม่ Masha ถูกแสดงให้เราเห็นเมื่อ Grinev ได้รับการปฏิเสธจากพ่อของเขาให้อวยพรคนที่เขาเลือก มาเรียปฏิเสธที่จะแต่งงานโดยไม่ได้รับอนุญาตจากพ่อแม่ของคู่หมั้นของเธอ สถานการณ์นี้เผยให้เห็นว่า Masha Mironova เป็นเด็กผู้หญิงที่บริสุทธิ์และสดใส ในความเห็นของเธอ หากไม่มีพรจากพ่อแม่ เปโตรจะไม่มีความสุข Masha คิดถึงความสุขของคนรักและพร้อมที่จะเสียสละตัวเอง แมรี่ยอมรับความคิดที่ว่าเปโตรต้องการหาภรรยาคนใหม่ ซึ่งทำให้พ่อแม่พอใจ หากปราศจากผู้เป็นที่รัก Grinev ก็สูญเสียความหมายของการดำรงอยู่
ในช่วงเวลาของการยึดป้อมปราการ Belogorsk มาเรียยังคงเป็นเด็กกำพร้า แต่แม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับเธอ เธอยังคงยึดมั่นในเกียรติของเธอ เธอไม่ยอมแพ้ต่อความพยายามของชวาบรินที่จะแต่งงานกับเธอด้วยตัวเอง เธอตัดสินใจว่าจะตายไปเลยดีกว่าแต่งงานกับผู้ชายที่เธอเกลียดชัง
Masha Mironova ส่งจดหมายถึง Grinev เกี่ยวกับความทุกข์ทรมานของเธอในการถูกจองจำของ Shvabrin หัวใจของปีเตอร์แตกสลายด้วยความตื่นเต้นสำหรับคนรักของเขา ความทุกข์ของแมรี่ถูกถ่ายทอดไปยังปีเตอร์อย่างแท้จริง Grinev โดยไม่มีกองทัพไปช่วยที่รักของเขา ในขณะนั้น เปโตรไม่ได้คิดอะไรนอกจากคนรักของเขา แม้ว่าการช่วยเหลือของ Mary จะไม่สมบูรณ์หากไม่ได้รับความช่วยเหลือจาก Pugachev แต่ในที่สุด Grinev และ Masha ก็กลับมารวมกันอีกครั้ง ผ่านความทุกข์ยากและอุปสรรคดังกล่าว ใจรักสองดวงยังสามัคคี ปีเตอร์ส่งคู่หมั้นของเขาไปที่หมู่บ้านพร้อมกับพ่อแม่ของเขา เป็นห่วงเรื่องความปลอดภัยของเธอ ตอนนี้เขาแน่ใจแล้วว่าพ่อและแม่ของเขาจะยอมรับเจ้าสาวของเขาโดยรู้จักเธอดีขึ้น ปีเตอร์เองก็ไปรับใช้จักรพรรดินีเพราะเขาต้องรับใช้บ้านเกิดเมืองนอนแม้จะเสี่ยงชีวิต ไม่ใช่ครั้งแรกที่ Peter Grinev ปรากฏตัวต่อหน้าเราในฐานะผู้กล้า
การบริการของ Grinev สิ้นสุดลงด้วยความสำเร็จ แต่ปัญหามาจากที่ที่พวกเขาไม่คาดคิด Grinev ถูกกล่าวหาว่ามีความสัมพันธ์ฉันมิตรกับ Pugachev คดีกลายเป็นเรื่องร้ายแรง มีข้อกล่าวหามากเกินไป ในขณะนั้นเมื่อพ่อแม่ของ Grinev หมดศรัทธาในลูกชายของพวกเขา มีเพียง Maria อันเป็นที่รักของเขาเท่านั้นที่เชื่อคู่หมั้นของเธอ Masha ตัดสินใจทำสิ่งที่เสี่ยงและกล้าหาญ เธอไปหาจักรพรรดินีด้วยตัวเองเพื่อพิสูจน์ความบริสุทธิ์ของคู่หมั้นของเธอ และเธอก็ประสบความสำเร็จด้วยศรัทธาที่ไม่หยุดหย่อนของเธอในปีเตอร์และความรักที่เธอมีต่อเขา มาเรียช่วยชีวิตคนรักของเธอ เช่นเดียวกับกรีเนฟที่ช่วยมาเรียก่อนหน้านี้เล็กน้อย
นิยายเรื่องนี้จบลงอย่างมีความสุข สองหัวใจรักสามัคคีหลังจากผ่านอุปสรรคมากมาย และอุปสรรคเหล่านี้ทำให้ความรักของ Maria Mironova และ Pyotr Grinev แข็งแกร่งขึ้นเท่านั้น คนรักสองคนได้รับอะไรมากมายจากความรักซึ่งกันและกัน มาเรียได้รับความกล้าหาญที่ไม่ใช่ของเธอมาก่อน แต่ความกลัวต่อชีวิตของคนที่เธอรักทำให้เธอต้องก้าวข้ามความกลัวของเธอ ด้วยความรักซึ่งกันและกันสำหรับ Masha ทำให้ Pyotr Grinev กลายเป็นผู้ชายที่แท้จริง - ชายผู้สูงศักดิ์นักรบ
ความสัมพันธ์ของวีรบุรุษเหล่านี้เป็นอุดมคติของผู้เขียนเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างชายและหญิง โดยที่สิ่งสำคัญคือความรัก ความจงรักภักดี การตอบแทนซึ่งกันและกัน และการอุทิศตนอย่างไม่มีสิ้นสุด
P.s: ฉันอยู่เกรด 8 ฉันอยากฟังคำติชมเกี่ยวกับเรียงความของฉัน มีข้อผิดพลาดทางความหมายหรือไม่? สำหรับเครื่องหมายวรรคตอน ฉันต้องการจะทราบว่ามีเครื่องหมายวรรคตอนพิเศษอีกมากหรือไม่ และในทางกลับกัน ยังมีเครื่องหมายวรรคตอนไม่เพียงพอ ขอขอบคุณล่วงหน้าสำหรับความช่วยเหลือและคำติชมของคุณ

แอนนา ก่อนวิจารณ์งาน ขอบอกว่านี่เป็นข้อความที่ดีมากสำหรับป.8 แต่ก็สามารถปรับปรุงได้

ข้อสังเกตของฉัน

1. "The Captain's Daughter" - มีสไตล์สำหรับโน้ตครอบครัว พุชกินซ่อนตัวอยู่ใต้หน้ากากของผู้จัดพิมพ์และแสร้งทำเป็นว่าผู้เขียนหนังสือเล่มนี้คือ Pyotr Andreevich Grinev ในชีวิตจริง ดังนั้นในการกล่าวว่า "แม้ว่างานส่วนใหญ่จะอุทิศให้กับ Grinev แต่ในนวนิยาย Masha Mironova ยังคงเป็นตัวละครหลัก" ไม่ถูกต้องทั้งจากมุมมองของสไตล์ (โดยธรรมชาติ Grinev ไม่ใช่ "นางเอก") และจาก มุมมองของความหมาย

2. ไม่มี "ปีเตอร์" และ "แมรี่" นี่คือวีรบุรุษแห่งศตวรรษที่ 18 ไม่ใช่ผู้จัดรายการโทรทัศน์ ไม่มีชื่อดังกล่าวในหนังสือ! มี Pyotr Andreevich หรือ Petrusha และ Marya Ivanovna หรือ Masha

3. การเล่าขานมากมาย การวิเคราะห์อยู่ที่ไหน ไดนามิกมากขึ้น!

4. Masha มักจะ "ดี" เกินไป มี "ความรู้สึก" และคำพูดที่มีรากศัพท์ว่า "-รัก-" มากเกินไป ไม่จำเป็นต้องบีบ

5. "คนรักของแมรี่ Pyotr Grinev ตั้งแต่วัยเด็กถูกเลี้ยงดูมาในบรรยากาศของศีลธรรมอันสูงส่งทางโลก จิตใจที่เอาใจใส่ ใจดี และรักใคร่ของแม่และความซื่อสัตย์ ความกล้าหาญ และความตรงไปตรงมาที่สืบทอดมาจากพ่อของเขานั้น รวมอยู่ในบุคลิกของปีเตอร์ ." - โอ้ ... และ Petrusha จนถึงอายุ 16 ไล่นกพิราบและเล่นกระโดดชอบฟังนิทานของ Agafya ผู้เลี้ยงสัตว์ปีกศึกษาไม่ดีและโดยทั่วไปแล้ว "โตน้อย" ( Mitrofan เตือนคุณไหม และพ่อ การอุทธรณ์ของ Grinev ต่อ Savelich ไม่เหมือนกับ "สุนัขแก่" "Old Hrychovka" Eremeevna?)
ไม่จำเป็นต้องน่าสมเพชเกี่ยวกับ Grinev มากนัก ส่วนใหญ่เขาคล้ายกับฮีโร่ผู้เป็นที่รักของเทพนิยายรัสเซีย Ivanushka the Fool และไม่ใช่ Stirlitz ผู้มี "ตัวละครนอร์ดิกที่หลงตัวเอง" และ "ทำหน้าที่ของเขาอย่างไร้ที่ติ"

6. ต้องกล่าวโดยตรงว่าเรื่องราวความรักของตัวละครสองตัวนั้นพัฒนาขึ้นโดยเทียบกับฉากหลังของหน้าในประวัติศาสตร์ที่น่าเศร้าที่แท้จริงของรัสเซีย (การกระทำของกองทัพ Pugachev ในจังหวัด Orenburg และการล้อมเมือง) ตัวละครต้องผ่านสถานการณ์ที่น่าเศร้าและเติบโตขึ้น พวกเขาได้รับการสนับสนุนจากสองบุคคลสำคัญของยุคนั้น - Pugachev และ Catherine

7. อย่าลืมพูดถึงชื่อ (ทำไมต้องเป็น "The Captain's Daughter" ไม่ใช่ "Masha and Petrusha" หรือ "Masha Mironova" หรือ "Love and Pugachevshchina"?) ในช่วงเวลาที่ยากลำบาก Masha ปลุกตัวละครพ่อ-ฮีโร่ของเธอให้ตื่นขึ้น

ฉันจะไม่เขียนเกี่ยวกับการรู้หนังสือ มีเครื่องหมายจุลภาคเพิ่มเติม และต้องตรวจสอบการสะกดคำที่มีข้อผิดพลาดในการพูด
ฉันขอย้ำอีกครั้งว่าโดยทั่วไปเรียงความก็ไม่เลว ต้องปรับปรุงให้ดีกว่านี้

ขอบคุณมากสำหรับการวิจารณ์ วันนี้ฉันอ่านเรียงความอีกครั้งด้วยความคิดที่สดใหม่ และพบว่ามีความไม่ถูกต้องมากมาย แก้ไขหลายอย่าง และเครื่องหมายจุลภาคเพิ่มเติมไม่เพียงพอจริงๆ ขอขอบคุณอีกครั้งสำหรับความช่วยเหลือและชื่นชมผลงานของฉัน

ฉันเห็นด้วยกับ Tatyana Vladimirovna เรียงความโดยรวมไม่เลว แต่สามารถและควรปรับปรุง :) ฉันจะแสดงความคิดเห็นเล็กน้อย:

ประเภทของ "ลูกสาวกัปตัน" ไม่ใช่นวนิยายอย่างที่คุณแอนนาเขียน แต่เป็นเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ นี่เป็นข้อผิดพลาดที่เกิดขึ้นจริง

เพื่อหลีกหนีจากการเล่าขาน ฉันแนะนำให้คุณค้นหาข้อความที่ตัวละครพูดถึงความรู้สึกของพวกเขาตลอดทั้งเรื่องในข้อความ จุดอ้างอิงเหล่านี้จะทำให้สามารถวิเคราะห์การพัฒนาความรักของ Grinev และ Masha ได้ และมันจะง่ายกว่าสำหรับคุณที่จะใส่สำเนียงในเรียงความอย่างถูกต้อง

มีข้อผิดพลาดมากเกินไป โดยเฉพาะคำพูดและไวยากรณ์

Vera Mikhailovna ฉันจะไม่ขู่เด็กผู้หญิงเกี่ยวกับข้อผิดพลาดที่เป็นข้อเท็จจริง
ประเภทของ "The Captain's Daughter" ถูกกำหนดโดยนักวิจัยในรูปแบบต่างๆ นี่เป็นคำถามที่เป็นที่ถกเถียงกัน และไม่มีคำตอบที่ชัดเจน
อาร์กิวเมนต์ที่สนับสนุนความจริงที่ว่านี่คือเรื่องราว: ในใจกลางของเหตุการณ์, ปริมาณเฉลี่ย, พล็อตพงศาวดาร, จำนวนขั้นต่ำของตุ๊กตุ่นด้านข้าง
ข้อโต้แย้งในความโปรดปรานของนวนิยาย: การพึ่งพาชะตากรรมของฮีโร่บางคนชีวิตส่วนตัวของฮีโร่นั้นเชื่อมโยงกับชีวิตสาธารณะของยุคนั้น สัญญาณทางอ้อมคือการปฐมนิเทศของซีดีไปยังนวนิยายอิงประวัติศาสตร์ของวอลเตอร์ สก็อตต์
แม้แต่ผู้เรียบเรียงการสอบ Unified State ในวรรณคดีก็ไม่สามารถตัดสินใจได้: เรื่องราวจะปรากฏในตัวประมวลผลหรือนวนิยาย (สามปีที่ผ่านมา - นวนิยาย) ในส่วน B จะต้องเขียน "นวนิยาย"
โดยส่วนตัวแล้วฉันแน่ใจว่านี่คือเรื่องราว แต่ตำแหน่งอื่นก็มีสิทธิ์ที่จะดำรงอยู่เช่นกัน

Tatyana Vladimirovna คุณพูดถูกฉันตื่นเต้นที่นี่
ฉันจำได้ดีว่านักเรียนของฉันที่ Unified State Examination ในภาษารัสเซียถูกมองว่าเป็นความผิดพลาดตามข้อเท็จจริงอย่างไร
ในกรณีของแอนนา เป็นไปได้มากว่านี่จะไม่ใช่ข้อผิดพลาด ดังนั้นฉันจึงขอโทษที่จัดหมวดหมู่มากเกินไป

ขอโทษนะ ที่จริงแล้วคุณทำพลาดเอง "ลูกสาวกัปตัน" ถือเป็นทั้งนวนิยายและเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ เพื่อหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดดังกล่าว การใช้คำว่า "งาน" จะเหมาะสมกว่ามาก

นวนิยายเรื่อง "The Captain's Daughter" เล่าถึงเหตุการณ์อันน่าทึ่งของยุค 70 ของศตวรรษที่ 18 เมื่อความไม่พอใจของชาวนาและผู้อยู่อาศัยในเขตชานเมืองของรัสเซียส่งผลให้เกิดสงครามที่นำโดย Emelyan Pugachev ในขั้นต้นพุชกินต้องการเขียนนวนิยายที่อุทิศให้กับขบวนการ Pugachev เท่านั้น แต่การเซ็นเซอร์แทบจะไม่ปล่อยให้เขาผ่าน ดังนั้นโครงเรื่องหลักจึงเป็นความรักของขุนนางหนุ่ม Pyotr Grinev ที่มีต่อลูกสาวของกัปตันป้อมปราการ Belogorsk Masha Mironova

ใน The Captain's Daughter ตุ๊กตุ่นหลายเรื่องพัฒนาไปพร้อม ๆ กัน หนึ่งในนั้นคือเรื่องราวความรักของ Peter Grinev และ Masha Mironova แนวรักนี้ดำเนินไปตลอดทั้งเล่ม ในตอนแรกปีเตอร์มีปฏิกิริยาเชิงลบต่อ Masha เนื่องจาก Shvabrin อธิบายว่าเธอเป็น "คนโง่เขลา" แต่แล้วปีเตอร์ก็รู้จักเธอดีขึ้นและพบว่าเธอ "มีเกียรติและอ่อนไหว" เขาตกหลุมรักเธอและเธอก็รักเขากลับเช่นกัน

Grinev รัก Masha มากและพร้อมมากสำหรับเธอ เขาพิสูจน์สิ่งนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง เมื่อ Shvabrin ทำให้ Masha อับอาย Grinev ก็ทะเลาะกับเขาและยิงตัวเอง เมื่อปีเตอร์ต้องเผชิญกับทางเลือก: ให้เชื่อฟังการตัดสินใจของนายพลและอยู่ในเมืองที่ถูกปิดล้อม หรือเพื่อตอบสนองต่อเสียงร้องที่สิ้นหวังของมาช่า "คุณเป็นผู้อุปถัมภ์คนเดียวของฉัน ขอร้องแทนฉัน น่าสงสาร!" Grinev ออกจาก Orenburg เพื่อช่วยเธอ ระหว่างการพิจารณาคดีเสี่ยงชีวิตเขาไม่คิดว่าจะตั้งชื่อ Masha ได้เพราะกลัวว่าเธอจะถูกสอบปากคำอย่างอับอาย - "สำหรับฉันแล้วถ้าฉันตั้งชื่อเธอคณะกรรมการจะเรียกร้องให้เธอรับผิดชอบ และความคิด ของการเข้าไปพัวพันกับนางร้ายในนิทานชั่วช้าและพาเธอเผชิญหน้ากันแบบเห็นหน้ากัน ... "

แต่ความรักของ Masha ต่อ Grinev นั้นลึกซึ้งและปราศจากแรงจูงใจที่เห็นแก่ตัว เธอไม่ต้องการแต่งงานกับเขาโดยไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองโดยคิดว่าไม่เช่นนั้นปีเตอร์ "จะไม่มีความสุข" จาก "ขี้ขลาด" ที่ขี้ขลาดเธอเกิดใหม่เป็นนางเอกที่มุ่งมั่นและแน่วแน่ที่สามารถบรรลุชัยชนะได้ แห่งความยุติธรรม เธอไปที่ราชสำนักของจักรพรรดินีเพื่อช่วยคนรักของเธอเพื่อปกป้องสิทธิ์ในความสุข Masha สามารถพิสูจน์ความบริสุทธิ์ของ Grinev ตามคำสาบานที่ได้รับ เมื่อ Shvabrin บาดแผล Grinev Masha พยาบาลเขา - "Maria Ivanovna ไม่ได้ทิ้งฉันไว้" ดังนั้น Masha จะช่วย Grinev ให้พ้นจากความอับอาย ความตาย และการเนรเทศ เช่นเดียวกับที่เขาช่วยเธอให้พ้นจากความอับอายและความตาย

สำหรับ Pyotr Grinev และ Masha Mironova ทุกสิ่งทุกอย่างจบลงอย่างมีความสุข และเราเห็นว่าไม่มีความผันผวนของโชคชะตาที่จะทำลายคนๆ หนึ่งได้ ถ้าเขามุ่งมั่นที่จะต่อสู้เพื่อหลักการ อุดมคติ ความรักของเขา คนไร้ศีลธรรมและไม่ซื่อสัตย์ที่ไม่รู้จักสำนึกในหน้าที่มักคาดหวังให้ชะตากรรมถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพังด้วยการกระทำที่เลวทรามต่ำช้า ความเลวทราม ไร้เพื่อนฝูง คนที่รัก และแค่คนใกล้ชิด

เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับการช่วยเหลือของ Masha Mironova จากการถูกจองจำ

Pyotr Grinev มาถึงกับ Pugachev ที่ป้อมปราการ Belogorsk และพวกเขาก็ขับรถไปที่ระเบียงบ้านของผู้บังคับบัญชาทันที ในไม่ช้ามันก็ชัดเจนว่า Masha อยู่ในบ้านหลังเดียวกัน แม้ว่า Shvabrin จะพยายามป้องกันไม่ให้ Grinev ติดต่อกับเธอ แต่การพบกันของทั้งคู่ก็เกิดขึ้น และ Pugachev ก็พบว่าหญิงสาวต้องเผชิญกับชะตากรรมอย่างไร เขาประเมินสถานการณ์อย่างรวดเร็วและเชิญ Grinev และ Masha แต่งงานกัน

Shvabrin พยายามเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับคู่รักอีกครั้งโดยบอก Pugachev ว่า Masha เป็นลูกสาวของกัปตัน Mironov ซึ่งเขาถูกประหารชีวิต แต่มันไม่ใช่ในคาแรคเตอร์ของ Pugachev ที่มีความแปรปรวน: “ทำอย่างนี้ ปฏิบัติอย่างนั้น มีเมตตาเช่นนั้น นี่เป็นธรรมเนียมของฉัน ใช้ความงามของคุณ พาเธอไปทุกที่ที่คุณต้องการและพระเจ้าให้ความรักและคำแนะนำแก่คุณ!”

ดังนั้นสิ่งที่น่าสนใจใหม่ของ Shvabrin ไม่ได้นำไปสู่อะไรเลยและเมื่อได้รับบัตรที่จำเป็นแล้วคนหนุ่มสาวก็ขึ้นเกวียนพร้อมกับ Savelich และออกจากป้อมปราการ Belogorsk ตลอดไป

เอ.เอส.พุชกิน. ลูกสาวกัปตัน. การมอบหมายสำหรับบทที่สิบสอง

หน้านี้ค้นหา:

• เตรียมเรื่องราวเกี่ยวกับการช่วยเหลือของ Masha Mironova จากการถูกจองจำ
• ช่วยเหลือลูกสาวกัปตัน masha mironova
• ช่วยชีวิต Masha Mironova จากการถูกจองจำ
• กู้ภัยของมาชา มิโรโนวา
• เรียงความลูกสาวกัปตัน บทที่ 12

บทที่ 7

การช่วยชีวิตของมาชา มิโรโนวา

Grinev และ Shvabrin ความเอื้ออาทรของ PUGACHEV

ออกมาสาวแดง; ฉันให้อิสระแก่คุณ ฉันเป็นอธิปไตย

เอ.เอส.พุชกิน. “ลูกสาวกัปตัน”

ความรู้ในห้องเรียน: การเปรียบเทียบตอนต่างๆ ในการวิเคราะห์เนื้อหาเชิงอุดมคติของงานศิลปะ ความรู้ใหม่เกี่ยวกับภาพเหมือนของฮีโร่: ภาพสะท้อนของความรู้สึกของฮีโร่ในการเปลี่ยนแปลงในการแสดงออกทางสีหน้าของเขา

งานคำศัพท์:ให้เกียรติความอับอาย, ความตรงไปตรงมา, ความจงรักภักดี - ไหวพริบ, ริษยา, ความขี้ขลาด

ระหว่างเรียน

ผม . ลองนึกภาพถนนที่ไม่มีที่สิ้นสุดในวันที่อากาศหนาวจัด ทั้งสามคนวิ่งไปตามนั้น ระฆังกริ๊ง ในเกวียน - ตัวละครหลักของเรื่อง - Emelyan Pugachev และ Pyotr Andreevich Grinev

ออกกำลังกาย.บอกเราว่าผู้บรรยายรู้สึกอย่างไรเมื่อเขาเข้าไปในเกวียนกับ Pugachev? เขากลัวอะไร? (Grinev กลัวชีวิตของ Masha ท้ายที่สุด Pugachev ไม่รู้ว่าเธอเป็นลูกสาวของกัปตัน Mironov และถ้า Shvabrin หรือคนอื่นบอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้ผู้หลอกลวงจะทำกับลูกสาวของศัตรูได้อย่างไร)

ครั้งที่สองตอบคำถามการบ้าน.

1. การเติมเต็มคำตอบของนักเรียนสำหรับคำถามที่ 1 เราสามารถพูดได้ว่า epigraph ของบทที่ XII มีความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนกับข้อความ ดังที่ V. Shklovsky ตั้งข้อสังเกตว่า “เพลงที่คล้ายกับในบทประพันธ์จะร้องเมื่อเจ้าสาวเป็นเด็กกำพร้าและเธอแต่งงานกับพ่อที่ถูกคุมขังและแม่ที่ถูกคุมขัง ในกรณีนี้ ปูกาเชฟผู้เป็นพ่อที่ปลูกไว้ ซึ่งทำให้โศกนาฏกรรมในบทนี้เพิ่มมากขึ้น เนื่องจากปูกาเชฟประหารพ่อแม่ของมิโรโนว่า

2. ก่อนถามคำถามที่สองของการบ้านกับนักเรียน ครูจะอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทที่ 3 ของเรื่อง: “และ Marya Ivanovna? ฉันถามว่า "คุณกล้าพอไหม"

Masha กล้าไหม? แม่ของเธอตอบ - ไม่ Masha เป็นคนขี้ขลาด ... "

Vasilisa Egorovna ถูกต้องในการประเมินลูกสาวของเธอหรือไม่? ลักษณะของ Masha แสดงออกอย่างไรในการถูกจองจำของ Shvabrin? (นักเรียนควรสังเกตความเข้มแข็งของอุปนิสัยของเด็กผู้หญิงที่เรียบง่ายและเจียมเนื้อเจียมตัวคนนี้ ท้ายที่สุดแล้ว เธอยอมตายดีกว่าตกลงที่จะแต่งงานกับผู้ชายที่เธอไม่เคารพและไม่รัก แม้ว่าตำแหน่งของเธอจะเต็มไปด้วยโศกนาฏกรรม และบางที , Shvabrin เกลียดชังเธอมากขึ้นว่าเขาเข้าร่วมกับผู้ที่พ่อแม่ของเธอเสียชีวิต)

อะไรคือสาเหตุของการเป็นลมของ Marya Ivanovna หลังจากคำพูดที่สุภาพของ Pugachev ซึ่งเรารวมไว้ในบทสรุปของบทเรียนนี้ (เธอตระหนักว่าฆาตกรของพ่อแม่เธอกำลังปล่อยเธอไป)

3. คำถามข้อที่สามของการบ้านคือการเปรียบเทียบตอนต่างๆ ของตอนที่ V II และตอนที่ XII ในใจกลางของพวกเขา - Pugachev แต่ดูเหมือนว่าคนเหล่านี้ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง: ในกรณีหนึ่งเขาปราบปรามเจ้าหน้าที่ผู้ดื้อรั้นอย่างไร้ความปราณีและไม่ยอมให้ผู้หญิงที่ท้อแท้กับความเศร้าโศกและในอีกด้านหนึ่งเขาปลดปล่อย "หญิงสาวแดง" เช่นเดียวกับฮีโร่ในเทพนิยาย ” จากการจำคุก “เห็นได้ชัดว่ามีพลังบางอย่างอยู่เหนือบุคคลที่ทำให้เขาขัดกับธรรมชาติและทำสิ่งที่ขัดต่อธรรมชาติของมนุษย์”

แต่พื้นฐานของธรรมชาติของ Pugachev เช่น A.S. พุชกินในเรื่อง "The Captain's Daughter" ไม่ใช่ความกระหายเลือด แต่เป็นอย่างอื่น อะไร?

4. จำได้ว่า: Grinev กลัวความคิดที่ว่า Pugachev จะไม่ละเว้น Masha มากที่สุดหากพบว่าเธอเป็นใคร แล้วสิ่งที่เลวร้ายที่สุดก็เกิดขึ้น สิ่งที่ Grinev กลัวก็เกิดขึ้น Shvabrin ขมขื่นและอับอายขายหน้า Masha ทรยศ Pugachev มีพฤติกรรมอย่างไรเมื่อเขาพบว่า Grinev ไม่จริงใจและตรงไปตรงมากับเขาอย่างสมบูรณ์? (คำถามที่สี่ของการบ้าน)

ในการตอบคำถามนี้ คุณต้องดึงความสนใจของนักเรียนไปที่รายละเอียดของภาพเหมือนของฮีโร่

เมื่อ Shvabrin ทรยศ Masha ใบหน้าของ Pugachev "มืดมน" เขาได้จับจ้องไปที่ Grinev นี่คือช่วงเวลาที่ตึงเครียดสูงสุด ตอนนี้ทุกอย่างจะต้องตัดสินใจ ไม่ว่า Grinev และ Masha จะตายหรือไม่...

อะไรช่วยชีวิตคู่รัก? (ความแน่วแน่และความซื่อสัตย์ของ Grinev: “ Shvabrin บอกความจริงกับคุณ” ฉันตอบด้วยความแน่วแน่ ... “ เป็นไปได้ไหมที่จะประกาศต่อหน้าคนของคุณว่าลูกสาวของ Mironov ยังมีชีวิตอยู่ใช่พวกเขาจะกัดเธอ .. .

และนั่นเป็นความจริง - Pugachev กล่าวหัวเราะ “คนขี้เมาของฉันจะไม่ไว้ชีวิตผู้หญิงที่น่าสงสาร...”

อย่างที่คุณเห็น อารมณ์ของ Pugachev เปลี่ยนไป ไม่ใช่ความโกรธและความรำคาญ แต่มีรอยยิ้มที่ใจดีปรากฏบนใบหน้าของเขา

และกรีเนฟพูดถึงการให้เกียรติ มโนธรรม และคำอธิษฐานอีกครั้ง และในการตอบสนอง สูตรที่ยอดเยี่ยม: “ดำเนินการในลักษณะนี้ ดำเนินการ โปรดปราน - ดังนั้น: นี่คือประเพณีของฉัน พาความงามของคุณ พาเธอไปทุกที่ที่คุณต้องการ และพระเจ้าจะประทานความรักและคำแนะนำแก่คุณ!”

หลังจากแสดงท่าทางแบบราชวงศ์อย่างแท้จริงแล้ว Pugachev "หันไปหา Shvabrin" ขอให้เราระลึกถึงเขาด้วย

5. คำถามที่ห้าของการบ้าน

ทำไม Grinev ถึงหันหลังให้ Shvabrin ไม่ชื่นชมยินดีกับชัยชนะเหนือศัตรูที่ถูกทำลาย? (Grinev ไม่ได้พยาบาทเขาไม่ต้องการคิดถึงศัตรูของเขาเลย - "Shvabrin ที่เลวทราม")

และ Shvabrin กำลังประสบอะไรอยู่? (ความอับอาย ความหึงหวง และที่สำคัญที่สุด - ความอิจฉาริษยา)

ความอิจฉาริษยา - ความรำคาญเกี่ยวกับความดีหรือความดีของคนอื่น ไม่เต็มใจทำความดีให้ผู้อื่นแต่ทำเพื่อตนเองเท่านั้น ... “ที่ใดมีสุข ที่นั้นมีความริษยา อิจฉาจะไม่เอาอะไร มารร้ายร้องด้วยความริษยา คนดีร้องด้วยความชื่นบาน ความอิจฉาทำให้เกิดความเกลียดชังและความปรารถนาที่จะทำความชั่ว ความริษยาบงการการกระทำที่เลวทรามที่สุด

เราเคยเจอการกระทำที่ชั่วช้าอะไรของชวาบรินตลอดเรื่องนี้บ้าง? (เขาจงใจใส่ร้าย Masha Mironov ในการต่อสู้กันตัวต่อตัวเขาทำให้ Grinev ได้รับบาดเจ็บโดยใช้ประโยชน์จากข้อเท็จจริงที่ Petrusha หันหลังกลับเขาเขียนคำประณามถึงพ่อของ Petrusha เขาไปที่ด้านข้างของกบฏเพียงเพราะ“ ความแข็งแกร่งของพวกเขาดีมาก ”; เขาฝ่าฝืนคำสาบานทรยศต่อเกียรติของเจ้าหน้าที่ บังคับให้ Marya Ivanovna เป็นภรรยาของเขา)

น่าเสียดายที่เรายังต้องพบกับชวาบริน การพบกับ Pugachev ของเขาไม่ใช่ครั้งสุดท้าย - การพิจารณาคดีของ Grinev ยังคงดำเนินต่อไป

การบ้าน.

1. คุณคิดว่า Grinev เป็นคนแบบไหน? เขากลับใจจากการกระทำอะไร และเขาภาคภูมิใจในสิ่งใด

2. ความเชื่ออะไรของ Grinev เป็นเรื่องธรรมดาสำหรับขุนนางและความเชื่อใดที่เป็นส่วนตัวซึ่งได้มาจากประสบการณ์ชีวิตของเขาเอง?

3. ทำไม Petr Andreevich Grinev ถูกจับ?

Turyanskaya B. I. , Komissarova E. V. , Gorokhovskaya L. N. , Vinogradova E. A.วรรณคดีในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 บทเรียนหลังบทเรียน - ครั้งที่ 3, M.: "การค้าและสำนักพิมพ์ "Russian Word - RS", 2002. - 240 p.