การวาดกระต่ายสีเทากลายเป็นกลุ่มกลางสีขาว จัดกิจกรรมโดยตรงสำหรับเด็กกลุ่มกลาง - วาดภาพโดยใช้เกมดนตรีและการสอน "กระต่ายใต้ต้นคริสต์มาส

งาน:

• สอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพสัตว์ตามวงรี (ลำตัว, หัว) โดยถ่ายทอดลักษณะเด่นของมันในภาพวาด: หูยาว, หางสั้น, สีขาว; สังเกตสัดส่วนเบื้องต้นระหว่างส่วนต่างๆ ถ่ายทอดสภาพของสัตว์ต่าง ๆ ผ่านตำแหน่งต่าง ๆ ของหู
• ทำความคุ้นเคยกับการรับส่งพล็อตง่าย ๆ สังเกตสัดส่วนเบื้องต้นระหว่างวัตถุ
• ส่งเสริมการพัฒนาการได้ยินเป็นจังหวะและไดนามิก
• เพื่อปลูกฝังความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ

วัสดุ:

• ครูมีรูปกระต่ายขาวนั่งอยู่ รูปภาพที่มีรูปต้นคริสต์มาส วงรีสองวงที่มีขนาดต่างกัน (ตัวและหัว) หู หางและอุ้งเท้าสำหรับวางบนผ้าสักหลาด
• เด็ก ๆ มีไม้สำหรับเล่นเกมดนตรีและการสอน แผ่นกระดาษสีต่างๆ กับต้นคริสต์มาสที่วาดในบทเรียนที่แล้ว สีขาว gouache แปรงขนอ่อน

งานเบื้องต้น:

การตรวจสอบของเล่นกระต่าย, รูปภาพพร้อมรูปกระต่าย; อ่านนิยาย; การสร้างแบบจำลองกระต่าย

หลักสูตรของบทเรียน

ในส่วนแรกของบทเรียน เด็ก ๆ จะนั่งในครึ่งวงกลมและวางผ้าสักหลาดไว้ข้างหน้าพวกเขา

ครูสร้างปริศนา:

สีเทาในฤดูร้อน สีขาวในฤดูหนาว

เขากระโดดอย่างคล่องแคล่วชอบแครอท

ครูวางรูปภาพที่มีรูปกระต่าย

ทำไมกระต่ายถึงเป็นสีเทาในฤดูร้อนและสีขาวในฤดูหนาว?

หลังจากคำตอบของเด็ก ๆ ครูสรุปว่า: "หิมะตกลงมาปกคลุมโลกทั้งใบด้วยผ้าห่มสีขาวและขนของกระต่ายก็กลายเป็นสีขาว ดังนั้นมันจึงง่ายกว่าสำหรับเขาที่จะซ่อนตัวจากผู้ล่า"

ครูเสนอให้พิจารณากระต่ายดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ท่าทางของสัตว์รูปร่างของส่วนต่าง ๆ ของร่างกายตามสัดส่วนที่สัมพันธ์กันไปยังที่ตั้งของร่างกายและศีรษะ ในเวลาเดียวกัน เขาลากนิ้วไปรอบๆ ลำตัวและหัวของกระต่าย เด็ก ๆ ก็ตามด้วยตาของพวกเขา

เราจะเริ่มวาดภาพกระต่ายได้อย่างไร? (จากลำตัว).

ครูเชิญเด็กไปที่ผ้าแฟลนเนลกราฟ แนะนำให้ค้นหาร่างของกระต่ายท่ามกลางส่วนอื่น ๆ และแนบไปกับแฟลนเนลกราฟ เด็กอีกคนแนบหัวกระต่าย เด็กคนอื่น ๆ แนบหูหางอุ้งเท้าที่เหลือ การวางหูครูเน้นความยาว: "หูของกระต่ายนั้นยาว" จากนั้นครูก็จับตามองกระต่าย "กระต่ายแสนสวยของเรามีแบบนี้นี่เอง"

กระต่าย สัตว์ว่องไว คล่องแคล่วและน่ากลัว เขาเงี่ยหู - เขาฟังว่าสุนัขจิ้งจอกกำลังด้อมได้ยินเสียงกรอบแกรบ - กระโดดหมอบลงกดหูของเขาไปที่ร่างกายและแข็งตัว (เปลี่ยนตำแหน่งหูของกระต่ายบนผ้าสักหลาด)

ครูชวนเด็กเล่นกับกระต่าย

เกม "ดัง - เงียบ":

เด็ก ๆ มีแท่งไม้ เมื่อหูของกระต่ายถูกยกขึ้น เด็ก ๆ จะตีด้วยไม้ดัง ๆ เมื่อหูถูกกด พวกเขาจะตีเบา ๆ

ครูชมเด็กและเชิญพวกเขายืนเป็นวงกลม เขาเสนอที่จะร้องเพลงเกี่ยวกับกระต่ายปรบมือ

ครูร้องเพลงและปรบมือ เด็ก ๆ พูดซ้ำ

กระต่ายน้อยสีขาวนั่ง - ปรบมือเป็นจังหวะ

แล้วก็กระดิกหู

แบบนี้ แบบนี้ - สองสั้นหนึ่งยาว

เขาขยับหู - สม่ำเสมอ

มีคนกลัวกระต่าย

กระต่ายกระโดด -

และวิ่งหนีไป - จังหวะเร็ว

กระต่ายควบม้าออกไปใต้ต้นคริสต์มาส (วางต้นคริสต์มาสบนผ้าสักหลาด) เปรียบเทียบขนาดของต้นคริสต์มาสกับกระต่าย ตำแหน่งสัมพัทธ์ของพวกมัน

ครูเตือนเด็ก ๆ ว่าพวกเขาวาดต้นคริสต์มาสและแนะนำให้วาดกระต่ายใกล้ต้นคริสต์มาส

เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะและเริ่มวาดภาพ ในขั้นตอนการทำงาน ครูถามเด็กบางคนว่าจะวาดกระต่ายตัวไหน ติดตามภาพที่ถูกต้องของรูปทรงวงรีเพื่อที่ว่าเมื่อวาดภาพเด็กจะไม่ไปไกลกว่ารูปร่าง เด็ก ๆ ที่วาดกระต่ายเสร็จแล้วจะได้รับเชิญให้วาดหิมะบนกิ่งของต้นสนโดยใช้ปลายพู่กันเกล็ดหิมะที่ตกลงมา เขาแนะนำให้วาดเกล็ดหิมะอย่างไม่หนา (มิฉะนั้นหิมะจะตกหนักจนคุณมองไม่เห็นกระต่ายขาวในภาพ)

ในตอนท้ายของบทเรียน มีการเปรียบเทียบภาพวาดสองภาพ โดยที่กระต่ายถูกแสดงในรูปแบบต่างๆ: อันหนึ่งมีหูที่ต่ำ อีกอันหนึ่งมีหูที่ยกขึ้น ถามว่ากระต่ายตัวนี้กำลังทำอะไรและอีกตัวกำลังทำอะไรอยู่

- "คุณรู้ได้อย่างไร? แสดงรูปภาพเพิ่มเติม ที่กระต่ายซ่อนตัว และที่ที่มันกำลังฟังอยู่ "

เพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ให้มีขนาดเท่าต้นไม้และกระต่าย จนถึงการเติมกระดาษด้วยภาพวาด ไปจนถึงการผสมสีที่สวยงาม: สีเขียวเข้ม สีขาว สีฟ้า

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มกลาง "กระต่าย"

เป้า: ยังคงแนะนำเทคนิคการแปรงแบบแห้ง
งาน: สอนถ่ายทอดลักษณะเด่นของกระต่าย สอนลูกใช้พู่กันและระบายสีให้ถูกวิธี
วัสดุ: กระดาษแข็งสีน้ำเงิน, gouache สีขาว, แปรงขนแปรง, เครื่องหมายสีดำ, เหยือกน้ำ, จานรองแก้วสำหรับแปรง ผ้าเช็ดหน้า กระต่าย

คอร์สเรียน

นักการศึกษา: วันนี้เรามีแขกที่ไม่ธรรมดา คุณต้องการที่จะรู้ว่าเขาคือใคร? เดาปริศนา:

หูยาวขี้อาย
เป็นสีเทาแล้วเป็นสีขาว
ตอนนี้มันวิ่งหรือไม่ก็กระโดด
หางสั้นซ่อนตัวจากหมาป่า

เด็ก ๆ : มันคือกระต่าย

ถาม: ใช่แล้ว มันคือกระต่าย มารู้จักเขากันเถอะ นี่คือกระต่าย เขาชื่ออียอร์ หูของเขาคืออะไร (ยาว) เสื้อคลุมขนสัตว์ของเขาคืออะไร (ปุย, เทา) รูปร่างของหัวของเขาคืออะไร? (รอบ) รูปร่างของลำตัวคืออะไร? (วงรี) กระต่ายมีอะไรอีก? (ตา จมูก.

เขามีหูยาว หางสั้น และเสื้อคลุมขนสัตว์สีเทาหนานุ่ม แต่กระต่ายของเราอารมณ์เสียเกี่ยวกับบางสิ่ง ลองถามเขาว่าอะไร

กระต่าย. ฤดูหนาวจะมาถึงในไม่ช้า หิมะจะตก ทุกสิ่งรอบตัวจะเป็นสีขาว เสื้อคลุมขนสัตว์ของฉันเป็นสีเทา และเพื่อนในกระต่ายของฉันทุกคนก็สีเทา หมาป่าจะมาหาเราและกินเรา

ถาม ฉันกับผู้ชายจะช่วยคุณโดยการวาดเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว เราจะต้องใช้สีขาวและแปรง และคุณไม่จำเป็นต้องใช้น้ำในวันนี้ เพื่อให้ขนนุ่มและฟู เราจะวาดโดยใช้วิธีการสะกิด จุ่มปลายแปรงแห้งลงในสี, เพื่อให้ชิ้นส่วนของเตารีดของแปรงไม่สกปรก มิฉะนั้น แปรงของเราจะหักอย่างรวดเร็วและจะไม่สามารถวาดได้ เราหยิบสีและเริ่มวาดก่อนอื่นเราวาดตามรูปร่าง แปรงราวกับกระโดดบนใบไม้ จากนั้นเราทาสีทับทุกอย่าง

ตอนนี้เรามาเล่นด้วยนิ้วมือและพักผ่อนกันเถอะ

ถาม : พักผ่อน? ตอนนี้หยิบแปรงของคุณแล้วเริ่มวาดภาพ สะกิดเพื่อให้ขนไม่มีรู จากนั้นกระต่ายก็จะแข็งในฤดูหนาว ตอนนี้ ล้างแปรงของคุณและรอสักครู่ในขณะที่เสื้อโค้ทขนสัตว์แห้งเพื่อทาตาและจมูกของกระต่าย ในระหว่างนี้สีแห้งเราจะเล่น ออกจากโต๊ะของคุณ

กระต่ายสีเทานั่ง
และกระดิกหู (ทำหูบนศีรษะด้วยมือจับและขยับได้)
เช่นนี้เช่นนั้น
และกระดิกหู (2 บรรทัด 2 ครั้ง)
กระต่ายนั่งหนาว
เราจำเป็นต้องอุ่นอุ้งเท้า (ปรบมือของเขา)
เช่นนี้เช่นนั้น
จำเป็นต้องอุ่นอุ้งเท้า .. (2 บรรทัด 2 ครั้ง)
กระต่ายยืนหนาว
กระต่ายต้องกระโดด (กระโดด)
เช่นนี้เช่นนั้น
กระต่ายต้องกระโดด (2 ครั้ง)
หมาป่ากลัวกระต่าย
กระต่ายกระโดดและวิ่งหนีไป

ตอนนี้นั่งลงในที่นั่งของคุณ เราจะทาสีตาและจมูกให้กระต่าย

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก กระต่ายของคุณมีเสื้อคลุมขนสัตว์ที่ยอดเยี่ยม ฉันคิดว่าในเสื้อโค้ทขนสัตว์ที่อบอุ่นและนุ่ม กระต่ายของเราจะไม่แข็งแม้ในน้ำค้างแข็งและหมาป่าจะไม่พบพวกมัน

อุปกรณ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กอายุ 4-6 ปีในโรงเรียนอนุบาล มาสเตอร์คลาส "กระต่าย"

คำตอบของเด็ก

คำตอบของเด็ก

อย่ากลัวที่จะลองวาด! คุณจะประสบความสำเร็จ!!!

บทคัดย่อกิจกรรมการศึกษาโดยตรงในกลุ่มกลางในการวาดภาพในหัวข้อ "กระต่ายหนี"
เป้าหมาย:
ทางการศึกษา: เพื่อรวมทักษะการวาดรูปทรงโค้งมน, วงรี; เพื่อถ่ายทอดลักษณะเฉพาะของการปรากฏตัวของสัตว์ในการวาดภาพ (หูยาวหางสั้นในกระต่าย) สภาพภายในที่แตกต่างกันของกระต่าย (ฟังหรือพักผ่อนอย่างสงบ) ผ่านตำแหน่งต่าง ๆ ของหู ใช้เทคนิคการเรียนรู้การวาดภาพด้วยแปรง: ด้วยรูปร่างทั้งหมด (ร่างกาย); รอยเปื้อนด้านข้างในรูปของชิ้นส่วนขนาดเล็กและขนาดเล็ก วาดด้วยปลายแปรง (จิ้ม).
การพัฒนา: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับสีทักษะในการจัดองค์ประกอบภาพให้ถูกต้องบนแผ่นกระดาษ
ทางการศึกษา: เพื่อส่งเสริมความสนใจและความเอาใจใส่ต่อสัตว์ ความเป็นอิสระ ความปรารถนาในการประเมินความงาม
อุปกรณ์: กระต่ายของเล่น, แปรง, แท่ง, ที่วางแปรง, แก้วน้ำ, กระดาษย้อมสี, gouache สีดำ, สีเทา, สีขาว งานเบื้องต้น: ตรวจสอบภาพประกอบและเล่นกับกระต่ายของเล่น คำอธิบายด้วยวาจา การอ่านเรื่องราว การเรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับกระต่าย
หลักสูตรของบทเรียน:
1. ช่วงเวลาขององค์กร
2. แรงจูงใจของเกมสำหรับกิจกรรมการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ
ครู: เด็ก ๆ ในวันอาทิตย์ฉันอยู่ในป่าและได้พบกับ ... ใครบ้าง?
เดาปริศนา:
ทายสิว่าหมวกแบบไหน
แขนของขนสีเทา
หมวกวิ่งอยู่ในป่า
แทะที่เปลือกไม้ใกล้ลำต้น (กระต่าย)
นักการศึกษา: ใช่มันเป็นกระต่าย! มันคือกระต่ายที่ฉันพบ ฉันเห็นเขาวิ่งเร็ว กระโดดอย่างคล่องแคล่ว จึงเชิญเขามาเยี่ยม นี่ไง - กระต่าย! (วางกระต่ายต่อหน้าเด็ก ๆ ) กระต่ายบอกฉันว่าเขาวิ่งหนีจากสุนัขจิ้งจอกและซ่อนตัวอยู่ใต้ต้นไม้ เขาบ่นว่า: "ถ้าฉันไม่ได้อยู่คนเดียว ถ้าฉันมีเพื่อนกระต่ายหลายคน จิ้งจอกจะไม่กล้าโจมตีเราเลย" เด็ก ๆ มาช่วยกระต่ายกันเถอะวาดเพื่อนให้เขา - มีกระต่ายหูยาวมากมายเช่นเขา
บันนี่ กระโดดบนตอไม้ตรงนี้สิ เด็กๆ จะได้มองเห็นคุณชัดเจน ว่ารูปร่างลำตัวและหัวของคุณเป็นอย่างไร
กระต่าย: ให้เด็ก ๆ บอกฉันว่าศีรษะและร่างกายของฉันมีรูปร่างอย่างไร พวกเขามีลักษณะอย่างไร (บนลูกอัณฑะ) แบบฟอร์มนี้ชื่ออะไร? (วงรี.)
3. ยิมนาสติกนิ้วมือ
กระต่ายกระโดดลงจากระเบียง
และฉันพบแหวนในหญ้า
และแหวนก็ไม่ง่าย -
ส่องประกายเหมือนทอง
แบบฝึกหัดนี้ขึ้นอยู่กับการย้ายจากตำแหน่งหนึ่งไปอีกตำแหน่งหนึ่ง:
ก) นิ้วในลูกเบี้ยวขยายนิ้วชี้และนิ้วกลางแล้วกางออกจากกัน
b) เชื่อมต่อขนาดใหญ่และนิ้วชี้เข้ากับวงแหวน
นักการศึกษา: ทำไมคุณถึงคิดว่ากระต่ายนั่งและเงียบ (เด็ก ๆ คาดเดาสร้างโซ่ตรวน) เขากระซิบในหูของฉันว่าเขาสงบเขากำลังพักผ่อนดังนั้นหูของเขาจึงนอนหงายและเมื่อเขาได้ยินเสียงกรอบแกรบหรือเสียงฝีเท้าเขาก็เงยขึ้นฟังทันที .
ครูเชิญเด็ก ๆ เริ่มวาดภาพถามว่างานสร้างภาพจะเริ่มจากที่ใด
4. สาธิตและอธิบายวิธีการทำงาน
ครู: ฉันใช้แปรงจุ่มลงในน้ำก่อนแล้วเช็ดให้แห้งบนผ้าเช็ดปากวาดสีเทาหรือสีขาวบนกองทั้งหมด (ขึ้นอยู่กับฤดูกาล) และวาดรูปวงรีที่ดูเหมือนไข่ ฉันทาสีทับรูปร่างของร่างกาย แบบนี้. ที่ส่วนบนของร่างกายฉันวาดหัววงรี ฉันยังทาสีทับมันโดยไม่ต้องเกินรูปร่าง ฉันยังเลือกสีที่ต้องการและวาดหูยาวบนหัว (พวกเขายืนขึ้นหรือลดลงนอนหงาย) ด้วยจังหวะยาวในระยะทางที่แน่นอน ที่ด้านล่างของร่างกายฉันวาดอุ้งเท้าที่แข็งแรงเป็นเวลานาน (กระต่ายกำลังนั่ง) ด้วยจังหวะด้านข้าง กระต่ายขาดอะไร? ครับ ตา จมูก ด้านหลังมีหางม้า (คุณสามารถวาดด้วยนิ้วของคุณ) ฉันวาดตาและจมูกในลักษณะของการแทงด้วยสีดำ ตอนนี้กระต่ายของฉันพร้อมแล้ว คุณชอบเขาไหม?
5. สรีระ นาที.
พวกเขากระโดดกระโดดเข้าไปในป่า (กระโดดเข้าที่)
กระต่ายเป็นลูกบอลสีเทา (มือใกล้หน้าอกเหมือนขากระต่ายกระโดด)
กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด - (กระโดดไปมา, ไปมา)
กลายเป็นกระต่ายบนตอไม้ (ยืนตัวตรง เอามือคาดเข็มขัด)
ฉันสร้างทุกคนตามลำดับ (พวกเขาหันลำตัวไปทางขวาแขนขวาไปด้านข้างจากนั้นไปทางซ้ายและแขนซ้ายไปด้านข้าง)
เขาเริ่มแสดงการชาร์จ
ครั้งหนึ่ง! ทั้งหมดกำลังเคลื่อนพลเข้าที่ (ขั้นตอนในสถานที่)
สอง! โบกมือเข้าหากัน (ยื่นมือไปข้างหน้าทำการเคลื่อนไหว "กรรไกร")
สาม! เรานั่งลงและยืนขึ้นด้วยกัน (นั่งลงยืนขึ้น)
ทั้งหมดมีรอยขีดข่วนหลังใบหู (เกาหลังใบหู)
เราไปถึง "สี่" (ยกมือขึ้นแล้วไปที่เข็มขัด)
ห้า! ก้มตัวและก้มตัวลง (ก้มตัวก้มไปข้างหน้า)
หก! ทุกคนยืนเรียงกันอีกแล้ว (ยืนตัวตรง วางมือลง)
พวกเขาเดินเหมือนแยกออก (ขั้นตอนในสถานที่)
6. งานอิสระของเด็ก
เด็ก ๆ วาดด้วยตัวเอง ขณะวาดภาพ ครูต้องแน่ใจว่าเด็กๆ ใช้แปรงหมุนเป็นวงกลมอย่างถูกต้องที่สุด รวบรวมสีให้เพียงพอ ขจัดสีส่วนเกินบนขอบแก้ว ล้างแปรงเบาๆ เช็ดด้วยผ้าเช็ดปาก และไม่กระเซ็น น้ำ.
ครูสังเกตลำดับของงานโดยใช้คำถามเพื่อชี้แจงชื่อของแบบฟอร์มซึ่งเป็นอัตราส่วนตามสัดส่วน มันดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ตำแหน่งหูของกระต่ายอธิบายสิ่งนี้โดยสถานะภายในของสัตว์ - มันสงบนิ่งตื่นตัวหรือฟัง
เธอชมเชยผู้ที่แนะนำองค์ประกอบเพิ่มเติมให้กับงานของพวกเขาเช่นดึงกระต่ายในท่าอื่นเปลี่ยนตำแหน่งของอุ้งเท้า
7. ผลลัพธ์ของบทเรียน
ในตอนท้ายของบทเรียน ครูถามกระต่ายว่าเขาพอใจหรือไม่ที่มีเพื่อนมากมาย เพราะกับเพื่อน ๆ มันสนุกและไม่น่ากลัวเท่าอยู่คนเดียว
ครู: ทำได้ดีมากเด็ก ๆ ! คุณเป็นเด็กใจดี ตอนนี้กระต่ายจะไม่เหงา เขามีความสุขมาก คุณเรียกกระต่ายอย่างเสน่หาได้อย่างไร? (กระต่าย กระต่าย)
การวิเคราะห์ภาพวาดของเด็ก ครูสร้างคำตอบเพื่อให้รวมการประเมินตัวละครที่วาด (รูปร่างของส่วนต่างๆ ของร่างกาย สัดส่วน ตำแหน่งของหู ฯลฯ)

ไฟล์ที่แนบมาด้วย

Olga Pichugina

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดในการวาดภาพในกลุ่มกลาง

หัวข้อ: "กระต่ายในฤดูหนาว".

วาดโดยวิธีจิ้มด้วยแปรงกึ่งแห้งที่แข็ง

เนื้อหาซอฟต์แวร์

วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ถึงวิธีการแหย่แปรงกึ่งแห้งให้วาดตามรูปร่างและด้านในรูปร่าง

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อสร้างความสามารถในการวาดด้วย gouache โดยใช้วิธีการกระตุ้น

ใช้ลวดลายให้ทั่วพื้นผิว

ถ่ายทอดลักษณะที่ปรากฏของกระต่ายในรูปวาด

กำลังพัฒนา:

พัฒนาจินตนาการและการรับรู้ของโลกรอบข้าง

ความสามารถทางปัญญา;

ส่งเสริมการพัฒนาความอยากรู้

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อสร้างทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสัตว์ป่า

รวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์และชีวิตของกระต่ายในฤดูหนาว

ปลูกฝังความเรียบร้อยในขณะทำงาน

อุปกรณ์และวัสดุ: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินที่มีโครงร่างของกระต่าย, gouache สีขาว, gouache สีดำ, แปรงแข็งหมายเลข 6 และแปรงแบบบาง, ที่ใส่แปรง, ผ้าเช็ดปากสำหรับเด็กแต่ละคน ตัวอย่างกระต่ายแหย่บนกระดาน กระต่ายของเล่น

งานเบื้องต้น: ตรวจภาพด้วยรูปกระต่ายกับลูก อ่านงานศิลปะเกี่ยวกับกระต่าย (K. D. Ushinsky, V. V. Bianki, E. I. Charushin, B. V. Zakhoder, อ่านปริศนาเกี่ยวกับกระต่าย)

หลักสูตรของบทเรียน

พวกเรามีแขกในวันนี้ ดูพวกเขา ยิ้มและกล่าวสวัสดี

พวกฉันดีใจมากที่ได้พบคุณในโรงเรียนอนุบาล วันนี้คุณอารมณ์ดีไหม

ครู: ยิ้มให้กัน

มีเสียงเคาะประตู

โอ้ มีคนมาเคาะประตูเรา อาจเป็นเพราะแขกคนอื่นกำลังรีบมาเยี่ยมเรา

แต่ก่อนอื่น ฉันจะให้ปริศนากับคุณ แล้วคุณลองเดาดู

เขารีบกระโดดผ่านพุ่มไม้

และซ่อนตัวได้อย่างปลอดภัย

จากการสอดรู้สอดเห็น

เขารีบเร่ง

เช้าตรู่ - เช้าตรู่ -

วิ่งออกไปที่สำนักหักบัญชี

ไม่ใช่หมาป่าหรือสุนัขจิ้งจอก

และไม่ใช่มอร์เทนด่วน

คุณลองเดาสิ

แน่นอนว่ามันคือ…. (กระต่าย).

ลองดูว่าเราเดาถูกหรือเปล่า

ครูนำของเล่นกระต่ายมา

พวกเรามาดูกระต่ายของเรากันดีกว่า

เสื้อคลุมขนสัตว์ของกระต่ายคืออะไร? (ปุย)

เธอสีอะไร (สีขาว)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก ใช่แล้ว ในฤดูหนาวเธอเป็นคนผิวขาว

- เสื้อคลุมขนสัตว์สีขาวช่วยชีวิตกระต่ายจากใคร? (จากจิ้งจอก หมาป่า)

- คุณตอบถูก สโนวขาว กระต่ายขาว คุณสังเกตเห็นสิ่งนี้ที่ไหน

แต่กระต่ายของเราเป็นหนึ่งเดียว เขาเศร้า. พวกเราจะช่วยเขาได้อย่างไร

เราสามารถหาเพื่อนสำหรับกระต่ายของเราได้ เราสามารถวาดมันได้

เอาล่ะพวก นั่งบนเก้าอี้ของคุณ

พวกเราจะวาดวิธีอะไรให้กระต่ายของเราฟู? (โผล่)

เด็ก ๆ ใช้แปรงในมือขวาของคุณ และพยายามทำซ้ำตามหลังขณะแปรงฟันโดยไม่ทาสี

ขั้นแรกเราจะทำโครงร่างของกระต่ายของเราด้วยการสะกิดแล้วเติมตรงกลาง

นี่คือกระต่ายที่เราได้รับ

อะไรอีกที่ฉันลืมวาดกระต่าย? (ตาและจมูก)

ครูแต่งตาและจมูกให้สมบูรณ์ด้วยแปรงบาง ๆ ที่มี gouache สีดำ

(ครูวาดรูปกระต่ายบนกระดานเป็นช่วงๆ)

- จำวิธีการวาด? บอกฉันที Lera เราจะเริ่มวาดที่ไหน (ขั้นแรกเราสร้างเส้นขอบด้วยการโผล่) แล้วเรากำลังวาดอะไรอยู่ เวโรนิก้า? (เติมตรงกลางด้วยการสะกิด).

ครูชวนเด็ก ๆ ยืดนิ้วก่อนทำงาน

ยิมนาสติกนิ้ว: "กระต่ายกำลังกระโดด"

อย่างคล่องแคล่วจากนิ้วหนึ่งไปอีกนิ้วหนึ่ง

ขี่กระต่าย ขี่กระต่าย

(ทางซ้ายมือ นิ้วทุกนิ้วแยกออกจากกัน ส่วนมือขวา กำนิ้วทั้งหมดยกเว้นดัชนี)

ลงรีดหัน และฉันก็กลับมาอีกครั้ง

จากนิ้วหนึ่งไปอีกนิ้ว

กระต่ายกำลังกระโดด กระต่ายกำลังกระโดด!

(นิ้วชี้เป็นจังหวะ "กระโดด" ขึ้นและลงที่นิ้วมือซ้าย)

ตอนนี้คุณสามารถเริ่มวาด

พวกคุณมีกระต่ายที่ยอดเยี่ยมจริงๆ

ออกมาเถอะพวก มาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ

ภาพสะท้อนของบทเรียน มอเตอร์อุ่นเครื่อง

กระโดด - กระโดด, กระโดด - กระโดด,

กระต่ายกระโดดขึ้นไปบนตอไม้

กระต่ายนั่งหนาว

คุณต้องอุ่นอุ้งเท้า

เท้าขึ้น เท้าลง

ดึงนิ้วเท้าของคุณขึ้น

เราวางอุ้งเท้าไว้ด้านข้าง

Dap - Dap - Dap บนนิ้วเท้า

แล้วก็หมอบลง

เพื่อไม่ให้อุ้งเท้าของคุณหยุดนิ่ง

ในตอนท้ายของบทเรียน ผลลัพธ์จะถูกสรุป

นักการศึกษา: วันนี้ใครมาเยี่ยมเราบ้าง (กระต่าย)

เสื้อคลุมของเขาคืออะไร? (ขาว นุ่ม ฟู)

กระต่ายอาศัยอยู่ที่ไหน (ในป่า).

ทำได้ดี! พวกตอนนี้กระต่ายของเรามีเพื่อนแล้ว กระต่ายขอบคุณคุณและพูดว่าขอบคุณ

นี่คือกระต่ายที่เราได้รับ

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เรื่องย่อจากมุมมองเปิดของบทเรียนเรื่องการพัฒนาการพูดในกลุ่มกลาง นิทานพื้นบ้านเรื่อง "ลูกหมูสามตัว"วัตถุประสงค์: เพื่อจดจำนิทานที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ แนะนำเทพนิยายเรื่องใหม่ "Three Little Pigs"; ช่วยให้เข้าใจเนื้อหา; ทำให้ดีขึ้น.

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพแบบเปิดตามของเล่น Dymkovo ในกลุ่มกลาง "เป็ด"การบูรณาการด้านการศึกษา: การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร องค์ความรู้ ศิลปะ และสุนทรียศาสตร์ วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างงานนำเสนอ

เรื่องย่อ บทเรียนเปิดวิชาคณิตศาสตร์ ในกลุ่มกลาง "เที่ยวในเทพนิยาย"พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาองค์ความรู้. ส่วน: FEMP วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการแทนค่าทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นในเด็กในข้อต่อ

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดในการวาดภาพด้วยแปรง "Naughty Bunnies" ในกลุ่มกลางวัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดกระต่าย เนื้อหาของโปรแกรม: สอนเด็ก ๆ ให้วาดทรงกลมและวงรีด้วยการเคลื่อนไหวแปรงที่นุ่มนวล ออกกำลังกาย.

บทคัดย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "การเยี่ยมกระต่าย"เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มกลางเกี่ยวกับการวาดภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "ไปเยี่ยมกระต่าย" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับเทคนิคต่อไป

เรื่องย่อของบทเรียนเปิดในกลุ่มอาวุโส "เล่าเรื่องพื้นบ้านรัสเซีย" Habit-hare "เทศบาล งบประมาณ โรงเรียนอนุบาล ก่อนวัยเรียน อนุบาล ประเภทรวม หมายเลข 5 "กุญแจทอง" ของเทศบาล