เกมสำหรับป้องกันนิสัยที่ไม่ดีในวัยรุ่น

"ความรู้สึก" (25-30 นาที).

ผู้เข้าร่วมจะถูกถามดังต่อไปนี้: จำสถานการณ์เมื่อคุณต้องสื่อสารกับบุคคลที่มึนเมาสุราหรือยาเสพติด บางทีอาจเป็นญาติหรือคนรู้จักของคุณหรือเป็นแค่คนที่คุณพบบนถนน พยายามจดจำความรู้สึกที่คุณประสบกับคน ๆ นี้

จากนั้นผู้เข้าร่วมสื่อสารเป็นคู่และพูดคุยกันเป็นเวลา 5 นาทีเกี่ยวกับความรู้สึกที่พวกเขาได้รับจากนั้น ในขณะเดียวกันคนหนึ่งพูดในช่วงเวลานี้อีกคนหนึ่งฟังอย่างระมัดระวังจากนั้นบทบาทจะเปลี่ยนไป ผู้เข้าร่วมกลับไปที่วงกลมและร่วมกันภายใต้การแนะนำของวิทยากรบรรยายความรู้สึกที่พวกเขาได้รับเมื่อพวกเขาพูดและเมื่อพวกเขาฟัง

ตัวแปรที่เป็นไปได้:

ความรู้สึกของผู้พูด - การระคายเคืองความขุ่นเคืองความสงสารความไม่พอใจการดูถูกความไม่ไว้วางใจความรู้สึกผิดความรับผิดชอบ ฯลฯ

ความรู้สึกของผู้ฟัง - ความเห็นอกเห็นใจความสนใจความเกลียดชังความรังเกียจความเข้าใจความเสียใจความเคารพ ฯลฯ

การวิเคราะห์ความรู้สึกช่วยให้ตระหนักว่าเรามีส่วนร่วมในสถานการณ์นั้นมากเพียงใดเมื่อต้องเผชิญกับปัญหาการติดยาของบุคคลอื่น

"หุ่นกระบอก" (15 นาที).

ผู้เข้าร่วมจะถูกแบ่งออกเป็น "สาม" ในแต่ละกลุ่มย่อยจะมีการเลือก "หุ่นเชิด" และ "เชิดหุ่น" สองตัว การออกกำลังกายคือให้แต่ละกลุ่มย่อยทำการแสดงหุ่นละครเล็กโดยผู้เชิดหุ่นจะควบคุมการเคลื่อนไหวทั้งหมดของหุ่น ผู้เข้าร่วมพัฒนาสถานการณ์ของฉากอย่างอิสระโดยไม่ จำกัด จินตนาการ

หลังจากคิดและซ้อมแล้วกลุ่มย่อยจะผลัดกันนำเสนอเวอร์ชันของตนให้กับผู้เข้าร่วมที่เหลือซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้ชม หลังจากที่ทุกคนนำเสนอแล้วผู้ดำเนินรายการจะทำการสนทนากลุ่มซึ่งในระหว่างนั้นทุกคนสามารถแบ่งปันความประทับใจได้ เป็นการดีถ้าการอภิปรายมุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกของ "หุ่นเชิด" และความรู้สึกของ "นักเชิดหุ่น" ที่ควบคุมการเคลื่อนไหวของเธอ

จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือเพื่อให้ผู้เข้าร่วมได้สัมผัสโดยตรงทั้งสถานะของการพึ่งพาอาศัยกันอย่างสมบูรณ์และสถานะที่อีกฝ่ายขึ้นอยู่กับคุณอย่างสมบูรณ์ ผู้เข้าร่วมสามารถพูดถึงความรู้สึกที่แตกต่างกัน: ความไม่สะดวกความตึงเครียดหรือในทางกลับกันความรู้สึกที่เหนือกว่าความสะดวกสบายสิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เห็นว่าทั้งสถานะของการพึ่งพาอาศัยกันและการปกป้องมากเกินไปทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนบิดเบี้ยวและด้อยลง แบบฝึกหัดนี้มีความสัมพันธ์มากมายที่เกี่ยวข้องกับทั้งสถานการณ์ "ผู้ติดยา - ยาเสพติด" และความสัมพันธ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในครอบครัวของวัยรุ่นหรือในกลุ่มเพื่อน

“ ทำไมคนถึงใช้ยาและแอลกอฮอล์” (30 นาที)

เสนอให้พูดอย่างเสรีเกี่ยวกับเหตุผลที่กระตุ้นให้บุคคลใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด ผู้นำเสนอจะบันทึกคำตอบลงในกระดาษ whatman เมื่อมาถึงเพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมทุกคนกระตือรือร้น คำตอบโดยประมาณอาจมีลักษณะดังนี้: "คน ๆ หนึ่งใช้ยาเสพติดและแอลกอฮอล์เพราะสารเหล่านี้ช่วยเขา: ขจัดอุปสรรคในการสื่อสารตอบสนองความอยากรู้อยากเห็นคลายความตึงเครียดและความวิตกกังวลกระตุ้นกิจกรรมปฏิบัติตามประเพณีที่ยอมรับได้รับประสบการณ์ใหม่ ๆ "

ในตอนท้ายจะมีการสรุปผลสรุปและมีการวางนัยทั่วไปคำถามจะถูกถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาจำเหตุผลเหล่านี้ในตอนนี้สิ่งที่ยากไม่ว่าจะมีการค้นพบใด ๆ ในระหว่างการสนทนาขอแนะนำให้ใส่ใจกับความต้องการของมนุษย์ที่คาดว่าจะพึงพอใจด้วยความช่วยเหลือของแอลกอฮอล์และยาเสพติดและมีวิธีอื่นที่จะได้รับผลเช่นเดียวกันหรือไม่

"เรื่องที่ยังไม่เสร็จ"(60 นาที)

สมาชิกกลุ่มแต่ละคนจะได้รับการ์ดอธิบายสถานการณ์ที่วัยรุ่นถูกขอให้ลองใช้ยา การสิ้นสุดของสถานการณ์ไม่อยู่ - นักเรียนจะต้องดำเนินการให้เสร็จสิ้น

งาน.อ่านจุดเริ่มต้นของเรื่องอย่างละเอียดและพยายามที่จะจบลงด้วยตัวคุณเองราวกับว่าคุณอยู่ในรองเท้าของฮีโร่

“ เรามี บริษัท ของเราเอง เราพบกันทุกวันที่ลานบ้านและใช้เวลาร่วมกัน ผู้ชายทุกคนรวมทั้งตัวผมเองก็สูบบุหรี่ เมื่อมีผู้มาใหม่ปรากฏตัวใน บริษัท ของเรา เขาใช้สารพิเศษบางอย่างซึ่งเขาเรียกว่า "ยา" และแนะนำให้เราลองด้วย เขาพูดอย่างเยือกเย็นว่าหลังจากกิน "ยา" เขา "สูง" และความรู้สึกเหล่านี้เทียบไม่ได้กับสิ่งใดในแง่ของความรื่นรมย์ บางคนพยายามทันที ฉันปฏิเสธ. เขาพยายามทำให้ฉันเชื่อว่าจะไม่มีอะไรเกิดขึ้นถ้าฉันได้ลองสักครั้ง ... "

อภิปรายผล. จำเป็นต้องประเมินลักษณะของตอนจบของเรื่องราวตลอดจนทัศนคติต่อสิ่งที่เกิดขึ้น - การปฏิเสธหรือการทดสอบยาคำศัพท์ที่ใช้

"ขนมปังปิ้ง"(20 นาที).

สมาชิกในกลุ่มได้รับเชิญให้มาพร้อมกับเหตุผล 10 ประการในการเชิญเพื่อนของตนมาดื่ม จากนั้นกลุ่มจะถูกแบ่งออกเป็นคู่พวกเขาจะได้รับคำแนะนำต่อไปนี้: ผู้เข้าร่วมคนหนึ่งอ่านข้อเสนอของเขาตามลำดับและคู่ของเขาจะต้องปฏิเสธเมื่อพบข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อผู้เข้าร่วมคนแรกเขียนตัวเลือกการปฏิเสธนี้ถัดจากขนมปังที่เสนอ ใน 5-7 นาทีเมื่อข้อโต้แย้งของผู้เข้าร่วมคนแรกสิ้นสุดลงหุ้นส่วนจะเปลี่ยนบทบาท ในระหว่างการอภิปรายทั่วไปผู้เข้าร่วมจะถูกขอให้ตอบคำถามสองข้อ:

1. ตัวเลือกการเลือกไม่ใช้ข้อใดที่น่าเชื่อถือที่สุดสำหรับคุณ

2. อะไรในตัวคุณที่ช่วยให้คุณปฏิเสธ?

แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้คุณสำรวจสถานการณ์การยั่วยวนได้อย่างสนุกสนาน การมีส่วนร่วมในแบบฝึกหัดช่วยให้วัยรุ่นพัฒนาทัศนคติที่มีเหตุผลและทักษะการปฏิเสธ

วัยรุ่นแต่ละคนสามารถมีส่วนร่วมในการอภิปรายโดยไม่คำนึงถึงพัฒนาการของความสามารถในการพูดและตำแหน่งของเขาในกลุ่ม

ข้อความยั่วยุถูกเขียนไว้ตรงกลางกระดาษแผ่นใหญ่และนำเสนอต่อกลุ่ม ก่อนอื่นสมาชิกแต่ละคนในกลุ่มควรเขียนความเห็นหรือข้อคิดเห็นของตนลงในกระดาษโดยไม่ต้องพูดคุยกับคนอื่น ๆ จากนั้นทุกคนสามารถแสดงความคิดเห็นเป็นลายลักษณ์อักษรในความคิดเห็นที่บันทึกโดยผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ ในตอนท้ายของการสนทนาแบบเงียบ ๆ คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจของผู้เข้าร่วมได้

วิทยานิพนธ์ยั่วยุ:

ปัญหาการติดยาไม่สามารถแก้ไขได้เนื่องจากไม่มีสังคมที่ปลอดยาเสพติด

มี แต่คนนอกสังคมเท่านั้นที่มีปัญหายาเสพติด

ผู้ติดยาเสพติดและผู้ที่เสี่ยงต่อการเป็นผู้ติดยาไม่สามารถช่วยได้

ตำรวจควรดำเนินการขั้นเด็ดขาดกับผู้ติดยา

มีข้อมูลเกี่ยวกับยาเสพติดสำหรับเยาวชนน้อยเกินไป

คนที่ติดยาก็โชคไม่ดี

"แบบฝึกหัดกับบัตรคำศัพท์ที่เขียนข้อความ" (60 นาที)

แบบฝึกหัดนี้พัฒนาความสามารถในการให้เหตุผลและมีส่วนร่วมในการอภิปรายอย่างสร้างสรรค์ สมาชิกในกลุ่มได้รับการสนับสนุนให้แสดงความคิดเห็นของตนเอง นอกจากนี้ความต้องการข้อมูลยังตื่นตัวในวัยรุ่น

สมาชิกในกลุ่มจะได้รับแผ่นงานพร้อมงบที่เตรียมไว้ (งบ)

หัวข้อต่างๆในแถลงการณ์ช่วยให้นักเรียนทราบคร่าวๆเกี่ยวกับแง่มุมของการติดยาเสพติดและการป้องกัน หัวข้ออื่น ๆ : "การสูบบุหรี่" "โรคพิษสุราเรื้อรัง" คุณมีเวลาประมาณ 10-15 นาทีในการคิดเกี่ยวกับข้อความแต่ละส่วน ข้อความใด ๆ ที่สมาชิกในกลุ่มเห็นด้วยควรถูกตั้งค่าสถานะ ข้อความที่เสนอควรสะท้อนถึงมุมมองความสนใจและสภาพความเป็นอยู่ของสมาชิกในกลุ่มเพื่อให้พวกเขาสามารถระบุได้ด้วยข้อความเหล่านี้ การสนทนานี้จะเกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่ข้อความดังกล่าวมีวิทยานิพนธ์ที่ยั่วยุและหากเป็นไปได้ที่จะหารือเกี่ยวกับประเด็นที่ขัดแย้ง

เมื่อสรุปผลจะมีการอภิปรายข้อความที่นักเรียนคิดว่าเป็นการยากที่จะตัดสินใจ สิ่งนี้ใช้กับข้อความที่ผู้เข้าร่วมไม่ได้รับทราบอย่างเพียงพอพวกเขาต้องการข้อมูลเพิ่มเติมเพื่อที่จะสามารถเห็นด้วยกับแถลงการณ์หรือหักล้างได้

ข้อความที่เป็นไปได้:

นักเรียนที่ใช้ยาเสพติดเป็นอันตรายเพราะล่อลวงผู้อื่น

ยาเสพติดเป็นกิจวัตรประจำวันสำหรับวัยรุ่นเรา

แอลกอฮอล์แย่กว่าแฮช

แอลกอฮอล์เป็นยาเสพติดที่คุณสามารถติดได้

วัยรุ่นกินยาเพื่อสงบสติอารมณ์ก่อนการทดสอบการสอบ

วัยรุ่นที่บริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์เพื่อแก้ปัญหาของพวกเขามีความเสี่ยงที่จะกลายเป็นผู้ติดยา

หากบุคคลนั้นดื่มหรือสูบบุหรี่อย่างมีสติและในปริมาณที่พอเหมาะการกระทำของเขาจะช่วยป้องกันการเสพติด

คนที่หนีความขัดแย้งมีแนวโน้มที่จะกลายเป็นคนติดยา

ครูที่สูบบุหรี่ แต่ห้ามนักเรียนดูไม่น่าเชื่อในสายตาพวกเขา

การได้เข้าสู่สภาวะมึนเมาถือเป็นความสุขอย่างหนึ่งของชีวิต

นักเรียนที่ใช้ยาเสพติดต้องการความเข้าใจจากเพื่อนและผู้ใหญ่

"ต้นไม้แห่งความสุขและความทุกข์" (60 นาที)

ต้นไม้แห่งความสุขและความเศร้าใช้เพื่อกระตุ้นให้ผู้เข้าร่วมพูดถึงความรู้สึกเช่นความสุขและความเศร้าโศก คุณต้องเรียนรู้ที่จะแบ่งปันความรู้สึกของคุณกับผู้อื่นด้วย

กลุ่มนี้แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย ๆ (วัยรุ่นสูงสุด 3 คน) แต่ละกลุ่มจะได้รับกระดาษแผ่นใหญ่ที่มีต้นไม้ขนาดใหญ่ที่มีกิ่งก้านเปล่าวาดอยู่ สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มติดกระดาษสี "ผลไม้" บนกิ่งไม้เปล่าซึ่งควรบันทึกประสบการณ์หรือเหตุการณ์ที่ทำให้เกิดความสุขหรือความเศร้า กระดาษสีอ่อนสำหรับความสุขกระดาษสีเข้มสำหรับความเศร้าโศก จากนั้นจึงโพสต์ผลงานของกลุ่มเพื่อให้ทุกคนเห็นและนำเสนอได้อย่างชัดเจน ตอนนี้ "ต้นไม้แห่งความสุขและความทุกข์" ทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการสนทนา ในการทำเช่นนั้นคุณสามารถคิดถึงคำถามต่อไปนี้:

ฉันจะแสดงความรู้สึกได้อย่างไร?

ฉันจะจัดการกับความรู้สึกเหล่านี้ได้อย่างไร?

ฉันจะรับมือกับสถานการณ์ที่ทำให้เกิดความสุขหรือความเศร้าได้อย่างไร?

ฉันสามารถบอกใครเกี่ยวกับความรู้สึกของฉันได้หรือไม่?

กระเป๋าของ Addict (60 นาที)

ผู้เข้าร่วมที่ปิดตาจะนำสิ่งของอย่างน้อยหนึ่งชิ้นออกจากกระเป๋า (แว่นกันแดดขวดเบียร์เชือกกระโดดเศษผ้าเข็มฉีดยาถุงมือโทรศัพท์ถุงยางอนามัยกล่องขนมเครื่องประดับบุหรี่บรรจุภัณฑ์ยาสัตว์ตุ๊กตาหมวก ฯลฯ ) ในกลุ่มใหญ่สามารถสร้างคู่ได้ ในกรณีนี้พันธมิตรรายใดรายหนึ่งเลือกหลายรายการ ผู้ที่ถูกปิดตาควรรู้สึกถึงสิ่งต่างๆ ในตอนท้ายพวกเขาควรพูดถึงความสัมพันธ์ของพวกเขาว่าเรื่องนี้เกี่ยวข้องกับการติดยาอย่างไร ในขณะเดียวกันตายังคงปิดอยู่เพื่อไม่ให้ฟุ้งซ่าน

"เข็มฉีดยา" (15 นาที).

วัยรุ่นทุกคนมีอุปสรรคทางจิตใจตามธรรมชาติต่อยาโดยเฉพาะยาทางหลอดเลือดดำ ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะตัดสินใจเจาะเส้นเลือดและฉีดเข้าร่างกายเป็นครั้งแรกซึ่งการกระทำนั้นไม่สามารถคาดเดาได้

ในขั้นตอนนี้ก่อนที่วัยรุ่นจะได้รับ "การเริ่มต้น" - การฉีดครั้งแรกหรือสูบบุหรี่ครั้งแรกจำเป็นต้องพัฒนาทักษะการป้องกันตัวเอง

ออกกำลังกายเป็นวงกลม คำแนะนำ: ผู้ที่มีเข็มฉีดยาอยู่ในมือจะต้องเสนอให้เพื่อนบ้านมีสิทธิในการฉีดยาที่ถูกกล่าวหาในเข็มฉีดยา งานแรกคือการปฏิเสธ พยายามสามครั้งหลังจากนั้นเข็มฉีดยาจะถูกย้ายไปยังผู้ที่ปฏิเสธและอื่น ๆ ในวงกลม ในตอนท้ายของแบบฝึกหัดจะมีการอภิปรายสั้น ๆ มีการระบุตัวเลือกสำหรับการปฏิเสธที่น่าเชื่อที่สุดและกรณีเหล่านั้นเมื่อ "ผู้ล่อลวง" ยังคงโน้มน้าวต่อไป

"เสวนาประวัติศาสตร์" (25 นาที)

Volodya และ Katya เป็นเพื่อนกันมานานกว่าหนึ่งปี เมื่อเร็ว ๆ นี้ Katya เริ่มสังเกตเห็นว่า Volodya เปลี่ยนไปมากเขาเริ่มพลาดบทเรียนบ่อยครั้งและเขามีเพื่อนที่ "สงสัย" ครั้งหนึ่งในช่วงดิสโก้ของโรงเรียน Volodya เรียก Katya เข้าไปในห้องเรียนที่ว่างเปล่าและยอมรับว่าเขา "เล่น" กับ "khanka" มาหลายเดือนแล้ว เขาชอบ แต่เขาไม่คิดว่าตัวเองติดยา แล้วเขาก็แนะนำให้เธอลองฉีดควบคู่ไปด้วย คัทย่าตื่นตระหนกมากปฏิเสธข้อเสนอและในเย็นวันเดียวกันนั้นเองก็บอกเพื่อนของเธอกับทันย่าว่าเกิดอะไรขึ้น เธอตั้งใจฟัง แต่ไม่เข้าไปยุ่งโดยบอกว่านี่ไม่ใช่ปัญหาของเธอ หลังจากนอนไม่หลับทั้งคืน Katya ตัดสินใจในตอนเช้าที่จะบอกเพื่อนร่วมชั้นคนอื่นเกี่ยวกับทุกอย่าง - Sveta เธอรู้ว่าปีที่แล้วพี่ชายของ Sveta เสียชีวิตจากยาเสพติด Sveta ลงมือริเริ่มด้วยมือของเธอเองทันทีโดยให้ Katya มั่นใจว่าเธอจะจัดการทุกอย่าง เธอรายงานเหตุการณ์ให้ครูประจำชั้นทราบ มีการรวมตัวกันของสภาการสอนฉุกเฉินและผู้ปกครองของ Volodya ได้รับแจ้ง เป็นผลให้คนรอบข้างของเขาส่วนใหญ่หันไปจากชายหนุ่มมีเพียง Dima เพื่อนของเขาตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่สามเท่านั้นที่ยังคงสนิทและมั่นใจว่าทั้งหมดนี้สามารถสัมผัสได้ Volodya ไม่ได้ใช้ยาอีกต่อไป แต่ความสัมพันธ์ของเขากับ Katya กลับเดือดดาล

เรื่องนี้อ่านครั้งเดียวจากนั้นผู้เข้าร่วมจะต้องกำหนดเรตติ้งของตัวละครในเรื่องตามสองเกณฑ์:

1. เห็นใจใครมากที่สุด?

2. การกระทำของใครถูกต้องที่สุด?

กลุ่มแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย 4-5 คนซึ่งการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจะดำเนินการ เป็นที่พึงปรารถนาที่จะมาถึงมุมมองร่วมกัน จากนั้นจะมีการอภิปรายทั่วไปอันเป็นผลมาจากการอภิปราย แนวคิดหลักในเรื่องนี้ควรเป็น "ความรับผิดชอบ" และ "การเลือกปฏิบัติ"

"ค่า" (20 นาที).

สมาชิกในกลุ่มจะได้รับรายการคุณค่าของมนุษย์ที่เป็นไปได้:

งานที่น่าสนใจ;

สภาพแวดล้อมของประเทศที่ดี

การยอมรับของประชาชน;

ความมั่งคั่งทางวัตถุ

ความสุขความบันเทิง;

การปรับปรุงตนเอง;

เสรีภาพ;

ยุติธรรม

ความเมตตา;

ความซื่อสัตย์สุจริต;

ความจริงใจ;

ความเด็ดเดี่ยว

จากนั้นแต่ละคนจะถูกขอให้เลือกค่าที่สำคัญที่สุดห้าค่าสำหรับเขาจากรายการและค่าสองค่าที่ไม่สำคัญมากในขณะนี้ หลังจากขั้นตอนของการทำงานแต่ละคนผู้เข้าร่วมจะรวมตัวกันเป็นกลุ่มย่อยเล็ก ๆ (กลุ่มละ 2-3 คน) และหารือเกี่ยวกับทางเลือกของพวกเขา ตามด้วยการอภิปรายระหว่างกลุ่มซึ่งผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจ

"สปอตทีวี"(25 นาที)

กลุ่มนี้แบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย 4-6 คนจากนั้นผู้นำเสนออธิบายงานว่า“ ลองนึกภาพว่าคุณกำลังทำงานในโทรทัศน์ งานของคุณในอีก 20 นาทีคือจัดทำวิดีโอทีวีเกี่ยวกับอันตรายของยาเสพติด คุณสามารถทำงานในประเภทใดก็ได้: โฆษณาโซเชียลการแสดงละครภาพเคลื่อนไหว คุณสามารถใช้ดนตรีการเต้นรำการแต่งตัวไม่ว่าจินตนาการของคุณจะบอกอะไรคุณก็ได้ "

หลังจากการไตร่ตรองและการซ้อมแล้วแต่ละกลุ่มย่อยจะนำเสนอวิดีโอของตนเอง จากนั้นผู้เข้าร่วมแบ่งปันความประทับใจ

การออกกำลังกายมักจะมีชีวิตชีวาและน่าสนใจ หากผู้เข้าร่วมประสบความสำเร็จในการมีบทบาทพวกเขาจะเล่นฉากด้วยความกระตือรือร้นแสดงให้เห็นถึงความคิดสร้างสรรค์ที่โดดเด่น ในตอนท้ายของแบบฝึกหัดสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่จะต้องพูดคุยว่าวิดีโอใดที่ผู้เข้าร่วมพบว่าประสบความสำเร็จมากที่สุดและเพราะเหตุใด แบบฝึกหัดนี้ช่วยให้ผู้เข้าร่วมแสดงจุดยืนของตนเองและตระหนักว่าวิธีใดในการสร้างอิทธิพลต่อผู้ชมเยาวชนจะได้ผลมากที่สุด

"จดหมายถึงบรรณาธิการ" (25 นาที)

ผู้เข้าร่วมจะได้รับเชิญให้แบ่งออกเป็นสองกลุ่มย่อยโดยแต่ละกลุ่มจะทำหน้าที่เป็นกองบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์เยาวชนชั่วคราว “ ลองนึกภาพว่ามีจดหมายมาถึงสำนักงานบรรณาธิการของคุณ” พิธีกรอธิบาย “ พยายามเขียนคำตอบให้ชายหนุ่มใน 15-20 นาทีด้วยกัน” จากนั้นโฮสต์จะแจกจ่ายตัวอักษร ตัวอย่างจดหมายอาจมีลักษณะดังนี้:

... เรียนบรรณาธิการ!

ฉันอยู่ใน บริษัท และถูกชักชวนให้ลองฉีดยา ฉันสงสัย. และตอนนี้ฉันก็คิดต่อไปว่าถ้าฉันติดยาอยู่แล้วจะเป็นอย่างไร สิ่งที่ฉันควรทำตอนนี้? ฉันกลัวที่จะไปหาหมอ กรุณาตอบฉันหน่อย.

Masha P. อายุ 14 ปี

... นกกางเขนที่รัก!

ฉันมีแฟนเราเรียนด้วยกัน ในฤดูร้อนที่เดชาเขาได้พบกับผู้ชายคนอื่น ๆ พวกเขาสูบบุหรี่และดื่มวอดก้า ตอนนี้เขาใช้เวลากับพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ

ฉันชอบเขาและฉันอยากช่วยเขาจริงๆเพื่อไม่ให้เขากลายเป็นคนติดเหล้า

กรุณาแนะนำว่า 1 Marina อายุ 16 ปีเป็นอย่างไร

หลังจากเขียนคำตอบแล้วกลุ่มย่อยจะเปลี่ยนตัวอักษรและตัวเลือกคำตอบ ตอนนี้แต่ละกลุ่มย่อยจะถูกขอให้ประเมินคุณภาพของการตอบสนองของเพื่อนร่วมงานตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

1. แบบฟอร์มตอบจดหมายใช้ได้หรือไม่?

2. ความหมายของคำตอบชัดเจนหรือไม่?

3. คุณรู้สึกอายหรือไม่ชอบคำตอบนี้หรือไม่?

4. คำตอบนี้น่าสนใจสำหรับคุณแค่ไหน?

5. มีข้อมูลเพียงพอหรือไม่?

สำหรับแต่ละเกณฑ์กำหนดตั้งแต่หนึ่งถึงสิบคะแนนจากนั้นจะคำนวณผลลัพธ์โดยรวม ในที่สุดการสนทนากลุ่มจะจัดขึ้นในระหว่างที่ผู้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนความประทับใจและอารมณ์ ความหมายของแบบฝึกหัดนี้คือวัยรุ่นพัฒนาทักษะในการโต้เถียงเพื่อหาจุดยืนในสถานการณ์ที่ต้องช่วยเหลือเพื่อน

ชั้นนำ ให้ความสนใจกับโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์บุหรี่ยา คุณจะรู้ว่าทุกโฆษณามีข่าวสารที่น่าทึ่ง ตัวอย่างเช่นแอลกอฮอล์ไม่เพียง แต่ทำร้ายร่างกาย แต่ยังส่งผลดีบางอย่างอีกด้วย ในห้องเรียนคุณได้รับแจ้งว่าแอลกอฮอล์มีผลกระทบที่น่าหดหู่ แต่ในความเป็นจริงมันมีพฤติกรรมโดยตัดสินจากข้อมูลโฆษณาว่าเป็นสารกระตุ้น มันยังช่วยเพิ่มความสวยงามให้กับผิวผมและเล็บด้วยส่วนผสมอันทรงพลังที่ฆ่าเชื้อโรคและแบคทีเรีย นี่เป็นข่าวดี! ในทุกโฆษณาคุณจะพบการค้นพบที่แท้จริงในยา!

และตอนนี้ฉันต้องการให้คุณสร้างโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ผลิตภัณฑ์ยาสูบหรือยาเสพติดซึ่งจะบอกความจริงเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์

ตัวอย่าง:

แอลกอฮอล์สามารถทำให้คุณอาเจียนได้

แอลกอฮอล์สามารถทำให้คุณเป็นลมได้

แอลกอฮอล์สามารถทำให้คุณตายบนท้องถนนได้

การสูบบุหรี่เป็นผลดีต่อการเกิดมะเร็งปอด

หากคุณทานสองเม็ดศีรษะจะสว่างและชัดเจนเป็นเวลา 10 นาทีหมองคล้ำและเป็นสีแดงเป็นเวลา 4 ชั่วโมง 30 นาที

คุณเมาและ "คอแห้ง" นั่นคือความขัดแย้ง

ตัวเลือก วาดฉลากดังกล่าวบนขวดซองบุหรี่กล่องยาเพื่อที่ว่าเมื่อเห็นแล้วบุคคลนั้นไม่ต้องการลิ้มรสเนื้อหา

"แบบจำลองสถานการณ์บทบาท" (45 นาที)

ชั้นนำ คุณอยู่ในสนามหรือบ้านของเพื่อนร่วมชั้นที่คุณเคารพ เขาเชิญชวนให้คุณลองสูบบุหรี่วัชพืช ไม่มีใครเห็นคุณคุณจะทำอะไร?

เป็นสิ่งสำคัญมากก่อนที่จะแสดงสถานการณ์นี้ต้องเตือนผู้เข้าร่วมคนอื่น ๆ เพื่อให้พวกเขาจดบันทึกสิ่งที่ทำให้นักเรียนไม่สามารถแก้ไขสถานการณ์นี้ได้ สิ่งที่ดีที่สุดในกรณีนี้คือการปฏิเสธซึ่งจะทำให้สามารถรักษาความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้นได้ แต่ไม่ยอมจำนนต่อการล่อลวง การเลือกแบบจำลองพฤติกรรมนั้นสร้างขึ้นบนพื้นฐานของการชั่งน้ำหนักผลบวกและลบของตัวเลือกที่เป็นไปได้แต่ละตัวเลือก เลือกตัวเลือกที่มีจำนวนด้านลบน้อยที่สุดและจำนวนด้านบวกมากที่สุด ตัวอย่างเช่นตัวเลือกแรก - ฉันจะเห็นด้วยและสูบบุหรี่ร่วมกัน อะไรคือบวกและอะไรคือลบ? ตัวเลือกที่สองคือการปฏิเสธและออกไป ทางเลือกที่สามคือดุเพื่อนร่วมชั้นและบอกพ่อแม่ของเขา อะไรคือบวกและอะไรคือลบ?

ตัวอย่างสถานการณ์:

1. Volodya เป็นผู้มาใหม่ในโรงเรียนนี้ รู้สึกเหงายังไม่เจอเพื่อนใหม่ ระหว่างทางไปโรงเรียนฉันได้พบกับหัวหน้าชั้นเรียนที่ไม่เป็นทางการสองคน - ปีเตอร์และซาชา พวกเขาเชิญ Volodya มาที่บ้านของ Sasha เพื่อดื่มวอดก้าและโน้มน้าวให้เขาเชื่อว่าไม่มีใครรู้เรื่องนี้สาว ๆ จะมาที่นั่นและพวกเขาจะสนุกมาก Volodya ควรทำอย่างไรในกรณีนี้?

2. คุณเป็นชายหนุ่มร่วมกับแฟนของคุณคุณอยู่ในงานวันเกิดของเพื่อนของคุณ เราดื่มแชมเปญ ทุกคนคุยกันสนุกสนาน เพื่อนคนหนึ่งบอกว่าเห็นได้ชัดว่าไวน์ไม่เพียงพอและหยิบวอดก้าสองขวดออกไป เขาเริ่มให้ทุกคนดื่มอย่างกระตือรือร้น แฟนของคุณไม่ดื่มวอดก้า คุณดื่มแก้ว พวกเขาเททุกคนมากขึ้น เพื่อนขอให้คุณไม่ดื่มและทุกคนรอบข้างกำลังชักชวนคุณ: "คุณไม่ใช่ผู้ชาย ... " และอื่น ๆ คุณมีการกระทำอย่างไร?

3. คุณกำลังจะไปดิสโก้ ก่อนหน้านี้ที่ดิสโก้คุณมักจะรู้สึกอึดอัดและเขินอายเมื่อชวนผู้หญิงมาเต้นรำ คราวนี้เพื่อน ๆ ขอเสนอสูตร "แรงที่สุด" สำหรับความไม่แน่ใจ - ดื่ม 100 กรัม "เพื่อความกล้า" คุณไม่รู้ว่าผลของ 100 กรัมเหล่านี้จะส่งผลอย่างไร คุณจะปฏิบัติตัวอย่างไร?

4. วันหนึ่งในห้องน้ำของโรงเรียนนักเรียนที่อายุมากที่สุดยื่นบุหรี่ออกมาพร้อมข้อเสนอให้ลอง คุณปฏิเสธ จากนั้นเขาก็เริ่มพูดเล่น ๆ ว่าคุณยังเล็กยังโตไม่พอคุณเป็น "ลูกชายของแม่" นอกจากนี้คุณยังรู้สึกขุ่นเคืองใจมากเพราะมีผู้ชายที่เผด็จการแทนคุณ คุณจะทำอะไรในสถานการณ์นี้?

5. คุณได้มาเยี่ยมญาติของคุณในวันหยุดพักผ่อน เมื่อคุณถูกพาไปตกปลาค้างคืน ในตอนเย็นหลังใบหูคุณลุงของคุณเปิดขวดวอดก้าดื่มกับเพื่อน หลังจากนั้นไม่นานเขาก็รินให้ตัวเองเพื่อนและยื่นแก้วที่สามให้คุณ เขากล่าวว่า:“ รับไปอย่ากลัว จะไม่มีใครรู้ ฉันเป็นลุงของคุณฉันอนุญาตให้คุณพยายามทำให้อุ่นขึ้น ... "

วัตถุประสงค์ของเกม:

• 
  การส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
• 
  การป้องกันการสูบบุหรี่การเมาสุราการติดยา

• 
  แท่นบรรยาย
• 
  โปสเตอร์เกี่ยวกับอันตรายของการเมาสุราการสูบบุหรี่ยาเสพติด
• 
  กระดาษปากกาปลายปากกา
• 
  โทเค็นกล่อง;
• 
  รางวัลสำหรับการให้รางวัล

ความคืบหน้าของเกม

ด่าน 1

ดำเนินการต่อ:

1. 
   นิโคตินเพียงหยดเดียวฆ่า ... ( ม้า หรือบิน)
2. 
   ผู้ปกครองรัสเซียคนไหนห้ามสูบบุหรี่ (Ivan the Terrible หรือ ซาร์มิคาอิลเฟโดโรวิช)
3. 
   Goonies ผู้มีประสบการณ์และขี้ขลาดทำอาหารอะไรในป่า? (ผลไม้แช่อิ่มหรือ แสงจันทร์)
4. 
   ดำเนินการต่อ“ มนุษย์เป็นมงกุฎ ... (ของราชาหรือ ธรรมชาติ)
5. 
   บ่อยครั้งเมื่อสูบบุหรี่มันจะขึ้น ... ( ความดันโลหิต หรือความดันบรรยากาศ)
6. 
   พูดต่อ“ ไวน์เยอะ - น้อย ... ( ใจหรือเงิน)
7. 
   นักท่องเที่ยวชาวยุโรปคนไหนที่เห็นคนสูบบุหรี่เป็นครั้งแรก? (วาสโกดาแกมมาหรือ คริสโตเฟอร์โคลัมบัส)
8. 
   ชีวิตของผู้สูบบุหรี่สั้นลงหลังจากสูบบุหรี่แต่ละครั้งกี่นาที? (เป็นเวลา 15 นาที หรือ 1O นาที)
9. 
   ไวรัสภูมิคุ้มกันบกพร่องทำลายอะไร? ( ระบบภูมิคุ้มกัน หรือระบบขับถ่าย)
10. 
    ดำเนินการต่อ“ สูบบุหรี่ - กับตัวเอง ... ( ขุดหลุมฝังศพหรือปรารถนาดี)
11. 
    เหตุใดจึงห้ามสูบบุหรี่ในรัสเซีย ( เนื่องจากไฟไหม้บ่อยครั้งหรือเพราะความมึนเมาของผู้คน)
12. 
    Fyodor Uglov ศัลยแพทย์ชื่อดังให้เหตุผลว่าหลังจากดื่มแอลกอฮอล์ในเปลือกสมองแล้วยังมี ... ( สุสานเซลล์ประสาท หรือความมีชีวิตชีวาและความสนุกสนาน)
13. 
    มีวัคซีนป้องกันโรคเอดส์และเอชไอวีหรือไม่? ( ไม่หรือใช่)
14. 
    พูดต่อ "สามีดื่ม - ไฟไหม้บ้านครึ่งหลังเมียดื่ม - ทั้งบ้าน ... (บ้านไฟไหม้)
15. 
    สิ่งที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดในผู้สูบบุหรี่? (เรือหรือ ปอด)
16. 
    พูดต่อ“ คนเมาไม่ใช่ผู้ชายเพราะเขาหลงทาง ... ( ใจหรือกระเป๋าสตางค์)
17. 
    ปีเตอร์ฉันอนุญาตให้สูบบุหรี่ในรัสเซียเพราะเหตุใด (เพื่อวัตถุประสงค์ในการปรับปรุงสุขภาพของประชาชนหรือ การพัฒนาเศรษฐกิจ)
18. 
    ในภาพยนตร์เรื่องใดโดย Leonid Gaidai พระเอกสอนคนหนุ่มสาวให้เต้นบิดซากบุหรี่ด้วยเท้าข้างใดข้างหนึ่ง ("มือเพชร" หรือ "นักโทษแห่งเทือกเขาคอเคซัส")
19. 
    น้ำมันยาสูบผ่านทางเดินหายใจของผู้สูบบุหรี่กี่ลิตรใน 1O ปี ( 8 ลิตร หรือ 5 ลิตร)
20. 
    นิโคตินเป็นพิษที่มีผลต่อ ... ( การเจริญเติบโต หรือวิสัยทัศน์)

ใครเป็นจุดอ่อนที่สุด?

ใครเล่นไม่เก่ง

ใครจะออกจากทีมของเรา?

ถึงเวลาระบุลิงค์ที่อ่อนแอที่สุด

(ผู้เล่นคนแรกออกจากทีม)

ด่าน 2

1. 
   สิ่งที่ทำตามกฎหมายที่ออกโดยจักรพรรดิจีน Wu Wong ในปี 1220 ใครถูกตัดสินว่าเมาสุรา? ( ต้องรับโทษประหารชีวิต หรือถูกไล่ออกจากประเทศ)
2. 
   Jacques Nico ทำให้ชื่อของเขาเป็นอมตะในคำใด? (นิโคติน)
3. 
   พูดต่อ“ เขาวางขนมปังไว้ที่เท้า แต่เหล้าองุ่น… (เคาะลง)
4. 
   นักเขียน Vasily Belov เรียกผู้หญิงที่สูบบุหรี่ ... (ห่านหรือ ไก่)
5. 
   การก่อตัวของเนื้องอกมะเร็งในผู้สูบบุหรี่เกิดจากสิ่งที่อยู่ในบุหรี่ ... (นิโคตินหรือ พอโลเนียมกัมมันตภาพรังสี)
6. 
   โรคที่เรียกว่า“ กาฬโรคแห่งศตวรรษที่ 20”? (มะเร็งหรือ เอดส์)
7. 
   ยาเป็นสารเคมีที่มีผลต่อ ... ( ระบบประสาท หรืออวัยวะย่อยอาหาร)
8. 
   นักเขียนชื่อดังชาวรัสเซียคนใดกล่าววลีนี้: "โจรหายากฆาตกรทำงานอย่างไร้สติ" ( L.N. อลสตอย หรือ A.P. Chekhov)
9. 
   มีสารอันตรายจำนวนเท่าใดเข้าสู่ร่างกายมนุษย์เมื่อสูบบุหรี่? (ประมาณ 10 หรือ ประมาณ 30)
10. 
    กวีคนใดเรียกร้องให้ต่อสู้กับแนวเหล่านี้:
    “ เพื่อให้แสงจันทร์ไม่ทำให้ครัวเรือนของคุณบิดเบี้ยว
    เพื่อไม่ให้ยาพิษเข้ามาในโลงศพ -
    Moonshiners ออกจากหมู่บ้าน!
    ออกจากฟาร์ม! ออกไปจากหมู่บ้าน!” ( V.V. Mayakovsky หรือ S.A. Yesenin)
11. 
    ในรัสเซียมีผู้ติดยาเสพติดกี่คน? ( มากกว่า 10 ล้านคน หรือมากกว่า 5 ล้านคน)
12. 
    น้ำมันดินที่เกิดขึ้นระหว่างการเผาไหม้ของยาสูบทำให้เกิด ... (พิษหรือ เนื้องอก)
13. 
    ผู้ติดยาเสพติดสามารถติดยาเสพติดได้กี่คนต่อปี? ( 15 คน หรือ 9 คน)
14. 
    ปัญหาอะไรที่ทำให้รุนแรงขึ้นจากการเติบโตของการติดยา? (ไข้หวัดหรือ เอดส์)
15. 
    มีชาวรัสเซียจำนวนเท่าใดที่ถูก "แพร่ระบาด" ในแต่ละปีจากการสูบบุหรี่ (ประมาณ 100,000 คนหรือ 400,000 คน)
16. 
    แอลกอฮอล์มีผลต่อระบบประสาทส่วนกลางอย่างไร? (บวกหรือ เชิงลบ)

ถึงเวลาเก็บหุ้น

ใครเลิกงาน?

ใครปล่อยทีมลง

พิจารณาว่าใครคือ“ จุดอ่อนที่สุด”

ด่าน 3

1. 
   มะเร็งปอดพบได้บ่อยในผู้สูบบุหรี่มากกว่าผู้ที่ไม่สูบบุหรี่ ... ( 30 ครั้ง หรือ 15 ครั้ง)
2. 
   กวีชาวรัสเซียเป็นใครของคำ: "ผู้ชายที่ดื่มไม่ดีต่ออะไร"? (M.Yu. Lermontov หรือ เช่น. พุชกิน)
3. 
   “ ยาเสพติด” เป็นคำภาษากรีก หมายความว่าอย่างไร? ( ที่ทำให้มึนเมา หรือดึงดูด)
4. 
   สุภาษิตนี้เป็นของคนใด: "รูปลักษณ์ของบุคคลสะท้อนอยู่ในกระจกและวิญญาณอยู่ในวอดก้า"? ( เกาหลี หรือรัสเซีย)
5. 
   คนดังของโลกใครบ้างที่ตกเป็นเหยื่อของการเสพติดยาเสพติดที่เป็นอันตราย? ( Elvis Presley หรือ Arnold Schwarzenegger)
6. 
   โรคของผู้สูบบุหรี่หนักคืออะไร? (ไอหรือ โรคหลอดลมอักเสบ)
7. 
   อัตราการเสียชีวิตของเด็กในครอบครัวที่ดื่มเหล้าสูงกว่าเด็กที่ไม่ดื่มเหล้ากี่เท่า? (2 ครั้งหรือ 3 ครั้ง)
8. 
   อะไรช่วยรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของผู้คน? (กีฬาวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี)
9. 
   อัตราการเสียชีวิตของเด็กจากการใช้ยาเกินขนาดเพิ่มขึ้นกี่เท่า? ( 42 ครั้ง หรือ 17 ครั้ง)
10. 
    มีห้องปฏิบัติการกี่ห้องในช่วง 4 ปีที่ผ่านมามีการผลิตยาและงานใดที่กำลังดำเนินการเพื่อสร้างใหม่ (มากกว่า 100 ห้องหรือมากกว่า 300)
11. 
    ยาสูบ 1 กิโลกรัมมีน้ำมันยาสูบเท่าใดที่คนสูบบุหรี่ในหนึ่งเดือน? ( 70 มล. หรือ 90 มล.)
12. 
    ทำไมวัยรุ่นถึงลองยา?

เสร็จสิ้นขั้นตอนที่ 3

ถึงเวลาเก็บหุ้น

ใครแย่ที่สุดในครั้งนี้?

ใครทำให้ทั้งทีมผิดหวัง?

ใครกำลังจะออกจากเกม?

ด่าน 4 (รอบสุดท้าย)

ผู้เล่นที่เหลือแต่ละคนจะต้องให้คะแนนคำตอบที่ถูกต้องมากที่สุด

อะไรคือภัยคุกคามหลักต่อสุขภาพของมนุษย์ที่คุณจะเน้น?

(ระบบนิเวศที่ไม่ดีการเมาสุราการสูบบุหรี่การติดยา)

สรุปเกม

ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนมากที่สุดจะได้รับรางวัล

คำถามเพิ่มเติม:

ผู้เข้าร่วมที่มีคะแนนมากที่สุดคือผู้ชนะ

เกม KVN "โลกที่มีสุขภาพดีในมือเรา"

: สวัสดีตอนเย็น! วันนี้เราได้รวบรวมมาฝากกันเพื่อที่จะเรียนรู้เรื่องสุขภาพให้ได้มากที่สุดและเรียนรู้ที่จะนำความรู้ที่มีไปใช้ ดังนั้นเงื่อนไขของตอนเย็น: เชิญทีมละ 5 คนจากแต่ละชั้นเรียนรวมถึงกัปตันด้วย

(ได้รับเชิญเข้าร่วมชั้นเรียนขนานกันหนึ่งทีมจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้สถานที่ที่จัดไว้ล่วงหน้าบนเวที)

ชั้นนำ: สุขภาพเป็นสิ่งมีชีวิตที่ดีต่อสุขภาพ และสิ่งมีชีวิตใด ๆ ประกอบด้วยเซลล์ งานของคุณคือการรักษาและเพิ่มจำนวนเซลล์ที่แข็งแรง ดังนั้นสำหรับงานที่ถูกต้องประสบความสำเร็จและสมบูรณ์คุณจะได้รับเซลล์ที่มีสุขภาพดีจำนวนหนึ่ง และในการตัดสินใจว่าจะให้รางวัลเซลล์ที่มีสุขภาพดีกี่เซลล์ที่เรียกว่า "ธนาคารแห่งเซลล์ผู้บริจาค" ประกอบด้วยผู้อำนวยการโรงยิมรองผู้อำนวยการด้านการศึกษาผู้ช่วยแพทย์นักจิตวิทยาการศึกษาครูสังคม คือคำสั่งที่จะรวบรวมเซลล์ที่มีสุขภาพดีจำนวนมากที่สุด

I. การแข่งขัน "นี่คือเรา"

คุณต้องตั้งชื่อทีมที่สะท้อนถึงสาระสำคัญของธีมตอนเย็นและอธิบายทางเลือกของคุณ

เวลาคิดคือสามนาที จำนวนเซลล์ที่มากที่สุดที่คณะลูกขุนสามารถให้รางวัลคุณคือเซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 5 เซลล์

ครั้งที่สอง การแข่งขัน - อุ่นเครื่อง

สมาชิกคนหนึ่งในทีมดึงคำถาม 2 ข้อจากซองผู้นำจากนั้นให้เวลากับทุกทีมพวกเขาตอบคำถามนี้พร้อมคำอธิบาย

สำหรับคำตอบที่ถูกต้องแต่ละทีมสามารถรับเซลล์ที่แข็งแรงได้ถึง 10 เซลล์ หากคำตอบไม่ถูกต้องวิทยากรจะให้คำตอบที่ถูกต้องพร้อมอธิบาย

รายการคำถามและคำตอบที่บ่งบอกถึง

1. คำถาม: น่าเสียดายที่บางครั้งการเสพยาแม้ว่าคุณจะลองใช้เป็นครั้งแรกในชีวิตก็อาจถึงแก่ชีวิตได้ สาเหตุส่วนใหญ่ของการเสียชีวิตคืออะไร?

ตอบ:ยาเกินขนาด อาหารสำหรับความคิด: ปริมาณยาที่ร้ายแรงมักเป็นของแต่ละบุคคลสำหรับแต่ละคน และไม่มีใครสามารถตอบคำถามได้ว่าหัวใจปอดหรือตับของคุณจะล้มเหลวเมื่อใด

2. คำถาม: ยาเสพติดเป็นต้นทุนเสมอและเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเวลาผ่านไป ยิ่งคนเสพยาเสพติดนานเท่าไหร่ก็ยิ่งยากที่เขาจะได้รับเงินอย่างถูกกฎหมาย ชื่อของการขโมยทรัพย์สินของผู้อื่นหรือการได้มาซึ่งสิทธิในทรัพย์สินของผู้อื่นโดยการหลอกลวงหรือการใช้ความไว้วางใจในประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซียในทางที่ผิด?

ตอบ: การฉ้อโกง อาหารสำหรับความคิด: ช่วงของการลงโทษ - ตั้งแต่ค่าจ้างขั้นต่ำ 200 ไปจนถึงจำคุกไม่เกิน 10 ปีพร้อมยึดทรัพย์สิน

3. คำถาม: การใช้ตัวทำละลายในการเตรียมยาจะทำลายเซลล์ในร่างกาย - ผู้ผลิตโปรตีนที่รับผิดชอบในการสร้างภูมิคุ้มกัน อวัยวะภายในใดของบุคคลที่ทนทุกข์ทรมานมากที่สุด?

ตอบ:ตับ. อาหารสำหรับความคิด: การทำลายโปรตีนภูมิคุ้มกันเปรียบได้กับโรคเอดส์ อันเป็นผลมาจากการที่ไม่มีเซลล์ดังกล่าวในร่างกายผู้เสพติดจึงไม่สามารถต้านทานโรคต่างๆได้ (ตั้งแต่โรคปอดบวมไปจนถึงภาวะลิ่มเลือดอุดตัน)

4. คำถาม: ตามภูมิปัญญาจีนที่ได้รับความนิยมอย่างหนึ่งทำให้เกิดความเศร้าโศกหนึ่งร้อยครั้งและความสุขอย่างหนึ่ง?

ตอบ:เครื่องดื่มแอลกอฮอล์.

5. คำถาม: หนึ่งในกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัยในภาษาบัลแกเรีย: "Don't push legloto!" แปลเป็นภาษารัสเซีย

ตอบ:ห้ามสูบบุหรี่ในเตียง!

6. คำถาม: ความสามารถของร่างกายสูญเสียไปเนื่องจากความเสียหายของเซลล์ตับและการติดเชื้อเอดส์ในฐานะโรคที่เกี่ยวข้องกับการติดยา?

ตอบ:ภูมิคุ้มกัน อาหารสำหรับความคิด: โรคเอดส์เป็นโรคที่รักษาไม่หาย (อย่างน้อยก็ในตอนนี้) การกำจัดสิ่งเสพติดเป็นเรื่องยากมาก ความพ่ายแพ้ของระบบภูมิคุ้มกันทำให้บุคคลไม่สามารถป้องกันโรคที่ง่ายที่สุดได้

7. คำถาม: แพทย์เชื่อว่าสิ่งนี้สามารถเข้าถึงได้มากที่สุดในบรรดาสารที่บุคคลพัฒนาติดยา มันคืออะไร?

ตอบ:นิโคติน

8. คำถาม: ยาหลายชนิดโดยเฉพาะอย่างยิ่ง Psychostimulants และ barbiturates มีผลเสียและเป็นอันตรายต่อสมองตับและโดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อระบบหัวใจและหลอดเลือด สาเหตุของการเสียชีวิตของผู้ติดยาเสพติดดังกล่าวคืออะไรซึ่งพบได้บ่อย?

ตอบ:หัวใจล้มเหลว. อาหารสำหรับความคิด: กล้ามเนื้อหัวใจตายส่วนใหญ่เกิดขึ้นในผู้สูงอายุเนื่องจากการเสื่อมสภาพของกล้ามเนื้อหัวใจตามอายุ ในคนหนุ่มสาวอาการหัวใจวายเกิดขึ้นบ่อยที่สุดเนื่องจากการใช้ยา สารกระตุ้น "เสื่อมสภาพ" ขอบด้านความปลอดภัยซึ่งคำนวณมาหลายสิบปีภายในเวลาไม่กี่ปี

9. คำถาม: ยาหลับในเป็นยาเสพติดประเภทหนึ่งที่อันตรายที่สุด มีการใช้สารเหล่านี้บางส่วนในทางการแพทย์ (เช่นโคเดอีน) สารอะไรที่ใช้เป็นยาบรรเทาอาการปวดและยานอนหลับ? เคล็ดลับเครื่องมือ: ชื่อของมันมาจากเทพเจ้าแห่งการนอนหลับ

ตอบ:Morphin (ชื่อของเทพเจ้าแห่งการหลับใหลในหมู่ชาวโรมันโบราณคือ Morpheus) อาหารเสริมความคิด: มอร์ฟีน "ล้าง" แคลเซียมออกจากร่างกาย (ฟันหลุดกระดูกเน่า) ในกรณีที่ใช้ยาเกินขนาดออกซิเจนไปเลี้ยงเซลล์สมองจะเสื่อมลง เซลล์สมองไม่งอกใหม่!

10. คำถาม: การใช้ยาประเภทใดส่งผลให้เกิดภาวะติดเชื้อในกระแสเลือด?

ตอบ:การฉีดยาหรือทางหลอดเลือดดำเนื่องจาก ภาวะติดเชื้อในกระแสเลือดเป็นพิษ อาหารสำหรับความคิด: ผู้ติดยามักไม่ค่อยใช้เข็มฉีดยาแบบใช้แล้วทิ้งบ่อยครั้งที่ทุกคนใช้เข็มฉีดยาร่วมกันและเมื่อใช้ร่วมกับยาจะทำให้เกิดโรคได้มากมายซึ่งโรคที่เลวร้ายที่สุดคือโรคเอดส์

สาม. การแข่งขัน "ตามบทความในหนังสือพิมพ์ของคุณ"

การบ้าน: ชั้นเรียนได้รับคำสั่งล่วงหน้าให้เตรียมหนังสือพิมพ์โปสเตอร์เกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเพราะ ส่วนใหญ่ค่ำนี้จัดขึ้นภายใต้กรอบของทศวรรษแห่งการต่อสู้กับนิสัยที่ไม่ดีหรือวันแห่งการป้องกันอาชญากรรมและความผิดที่ก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพและเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตมนุษย์

ทีมงานจำเป็นต้องสร้างสโลแกนสำหรับหนังสือพิมพ์และนำเสนอสาระสำคัญให้กับผู้ชม สามารถรับจำนวนเซลล์ที่แข็งแรงได้สูงสุด:

ต่อหนังสือพิมพ์ - เซลล์ที่แข็งแรงมากถึง 10 เซลล์

เพื่อนำเสนอต่อผู้ชม - เซลล์ที่แข็งแรงมากถึง 10 เซลล์

สำหรับคำขวัญ - เซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 10 เซลล์

เวลา 5 นาที.

IV การแข่งขัน "แม่ทัพ".

กัปตันแต่ละคนต้องมาพร้อมกับการโฆษณาต่อต้านในหัวข้อของค่ำคืนนี้ (ได้รับรางวัลเซลล์ที่มีสุขภาพดีมากถึง 10 เซลล์)

(ในเวลานี้ทีมที่เหลือเข้าร่วมการแข่งขันครั้งต่อไป)

V. การประกวด "Message to the Future Generation"

ทีมที่ไม่มีกัปตันเขียนจดหมายถึงคนรุ่นหลัง เวลาในการเตรียมคือ 8-10 นาที คณะลูกขุนอาจให้รางวัลจดหมายที่ดีที่สุด (หรือจดหมาย) โดยมีเซลล์ที่แข็งแรง 10 เซลล์

(ในขณะที่ทีมกำลังทำภารกิจของการแข่งขันที่ 4 และ 5 เสร็จสิ้นเกมจะเล่นกับผู้ชมในห้องโถง)

ชั้นนำ: ฉันสงสัยว่าผู้ชมรู้เรื่องสุขภาพมากแค่ไหน? ตอบคำถามและเพิ่มจำนวนเซลล์ที่แข็งแรงให้กับทีมในชั้นเรียนของคุณ สำหรับคำตอบที่ถูกต้องและมีเหตุผลแต่ละข้อคุณจะได้รับเซลล์ที่มีสุขภาพดี 5 เซลล์ซึ่งก็คือ "Bank of donor cells" ของเรานั่นคือ คณะลูกขุนจะเพิ่มทีมในชั้นเรียนของคุณเข้าไปในร่างกาย ดังนั้นเราจึงเริ่ม:

(ผู้นำแก้ไขผู้ตอบหากให้คำตอบไม่ถูกต้อง

และแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมอย่างเต็มที่)

1. “ วิญญาณแห่งความศรัทธาและความกตัญญูออกจากเขา แต่วิญญาณแห่งความอวดดีและความชั่วร้ายยังคงอยู่ในตัวเขา เขาจะถูกสาปแช่งจากพระเจ้าเทวดาและสัตบุรุษ จะไม่ยอมรับคำอธิษฐานของเขาเป็นเวลาสี่สิบวัน ในวันแห่งการพิพากษาครั้งสุดท้ายใบหน้าของเขาจะเป็นสีดำลิ้นของเขาจะห้อยออกจากปากของเขาน้ำลายจะไหลลงบนหน้าอกของเขาเสียงร้องจากอกของเขาจะดังขึ้นจากความกระหาย” มุสลิมรอการลงโทษเช่นนี้ในกรณีใด? (ถ้ากินเหล้า).

2. แพทย์เชื่อว่าโรคติดต่อที่พบบ่อยที่สุดในโลกคือโรคไข้หวัด และโรคติดเชื้อไม่ติดต่อที่พบบ่อยที่สุดในโลกคืออะไร? (โรคฟันผุ).

3. โรคอะไรตามที่ชาวกรีกแบ่งความคิดและจิตวิญญาณ? (โรคจิตเภทชิโซกรีก - ฉันแยก phren - วิญญาณจิตใจ)

4. ตามที่องค์การอนามัยโลกระบุว่าหนึ่งในโรคจากการทำงานของครูในโรงเรียนคือโรคโปลิโอ โรคนี้ไม่ร้ายแรง แต่ไม่ช้าก็เร็วมันส่งผลกระทบต่อทุกคนยกเว้นบางคนที่โชคดีที่ตัวเองไม่มีความสุขกับมัน อย่างไรก็ตามครูในโรงเรียนติดเชื้อโปลิโอซิสเร็วกว่าค่าเฉลี่ย อาการหลักของโรคนี้คืออะไร? (ผมหงอกโปลิโอซิสเป็นสีเทาทุกคนเปลี่ยนเป็นสีเทายกเว้นคนหัวล้าน)

5. ตามที่แพทย์ชาวอเมริกันระบุว่าสิ่งมีชีวิตเหล่านี้เป็นพาหะหลักของโรคไข้หวัดใหญ่ในสหรัฐอเมริกา พวกเขาต้องรับผิดชอบต่อความจริงที่ว่าโรคระบาดเกิดขึ้นทุกปีในฤดูใบไม้ร่วง พวกเขาเป็นใคร? (นักเรียน)

6. ผู้คิดค้นสิ่งนี้คาดการณ์การใช้งานสองด้านสำหรับผลิตผลของเขานั่นคือการส่งจดหมายและวิธีการลดน้ำหนัก ชื่อปัจจุบันของรายการนี้คืออะไร? (จักรยาน)

7. P. Bragg กล่าวว่ามีหมอ 9 คน เริ่มต้นด้วยประการที่สี่ ได้แก่ โภชนาการตามธรรมชาติการอดอาหารการเล่นกีฬาการพักผ่อนท่าทางและจิตใจที่ดี ตั้งชื่อแพทย์สามคนแรกที่กล่าวถึงโดย Bragg (ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำ).

8. กีฬาชนิดใดที่กล่าวถึงภาษาอังกฤษที่มีไหวพริบ: "นี่คือการแลกเปลี่ยนความรู้ผ่านท่าทาง"? (เกี่ยวกับมวย).

9. เป็นเวลานานมากที่การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกในกรีกโบราณมีการแข่งขันกีฬาเพียงประเภทเดียว อันไหน? (วิ่ง).

10. การปรากฏตัวของเกมกีฬานี้ได้รับความช่วยเหลือจากแอปเปิ้ลที่ไม่สุกธรรมดา จากตะวันออกเกมนี้มาถึงยุโรป ในศตวรรษก่อนที่ผ่านมามีการนำเสนอโดยดยุคชาวอังกฤษซึ่งมีที่ดินอยู่ใกล้เมืองซึ่งเป็นจุดเริ่มต้นของเกมนี้ เรากำลังพูดถึงเกมกีฬาประเภทใด? (แบดมินตัน).

11. คำนี้เข้ามาในภาษารัสเซียเมื่อปลายศตวรรษที่ 18 จากภาษาฝรั่งเศส เดิมเรียกว่าจดหมายด่วนส่งจดหมายรายงานโดยผู้ส่งสารพิเศษซึ่งแทนที่กันระหว่างทางในบางจุด ตั้งชื่อคำนี้ที่ได้รับความหมายที่แตกต่างกันในสมัยของเรา (การแข่งขันวิ่งผลัด).

(หลังจากการนำเสนอการแข่งขันครั้งที่ 4 และ 5 แล้วคณะลูกขุนจะสรุปผลการแข่งขันเบื้องต้นและประกาศผลการแข่งขันให้ผู้ชมทราบและในเวลานี้เวทีจะเปิดให้เข้าร่วมการแข่งขันครั้งต่อไปได้ฟรี)

Vi การแข่งขัน "เราจะไม่บอก แต่แสดง!"

ทีมหากต้องการให้เตรียมการแสดงสมัครเล่นในธีมของตอนเย็น คณะลูกขุนเลือกเซลล์ที่มีสุขภาพดีไม่เกิน 25 เซลล์สำหรับแต่ละหมายเลข แต่ละทีมยอมรับหมายเลขไม่เกิน 3 หมายเลข

สรุปตอนเย็นจำนวนเซลล์ที่แข็งแรงจะถูกนับ

คณะลูกขุนจะประกาศผลและมอบรางวัลแก่ผู้เข้าร่วมและผู้ชนะด้วยของขวัญที่น่าจดจำ

ชั้นนำ: ขอบคุณสำหรับการมีส่วนร่วมและอย่าลืมตามที่แพทย์กล่าวไว้ว่า: "การป้องกันโรคนั้นง่ายกว่าการรักษา" สุขภาพของเราอยู่ในมือของเรา! ขอบคุณ!

หัวข้อ: "บทบาทในการป้องกันการติดยาเสพติดของเด็กและวัยรุ่น"

ครูสังคม Li Inna Afanasyevna

นัลชิค

คุณคือฉันเขาเป็น
และทุกคนมีชีวิตของตัวเอง
และราคาของเธอคือศักดิ์ศรีและเกียรติ
มียุคเปลี่ยนผ่าน
ไม่ว่ามันจะยากแค่ไหน.
สำหรับหลาย ๆ คนรุ่งอรุณเริ่มต้นขึ้น
และมีใครบางคนจมดิ่งสู่ความมืดมิด
คุณคือฉันเขาเป็น
เราเท่านั้นที่จะหยุดความชั่วร้ายร่วมกันได้
และรักษาศักดิ์ศรีให้คงอยู่.

ปัจจุบันปัญหาการติดยาของวัยรุ่นกลายเป็นภัยพิบัติระดับโลกในระดับรัสเซียทั้งหมด

ความโชคร้ายนี้เกิดขึ้นทั่วโลกและเป็นเรื่องยากที่จะหาวิธีแก้ไข

สถิติแสดงให้เห็นว่าเด็กที่ทุกอย่างในครอบครัวปลอดภัยและข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับภาวะซึมเศร้าและพฤติกรรมต่อต้านสังคมมีแนวโน้มที่จะตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของผู้ค้ายาเสพติด การจัดระบบการป้องกันการติดยาเสพติดในวัยรุ่นอย่างเหมาะสมกำลังเกิดผลแล้ว

ในส่วนหนึ่งของเดือนเกี่ยวกับการป้องกันโรคพิษสุราเรื้อรังการสูบบุหรี่และการติดยาจึงมีการจัดงานต่างๆขึ้นในโรงเรียนของเรา

ผม การวินิจฉัย

1. แบบสอบถาม

2. การสำรวจทางสังคมวิทยา

3. การทดสอบ (แผนภาพ) ภาคผนวก 1

ครั้งที่สอง เวทีหลัก

การสร้างวิดีโอโซเชียลสำหรับเกรด 10-11

การสร้างทีม "เว็บ" ป. 9

เกม "สัญญาณไฟจราจร" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

เกมเล่นตามบทบาทแบบโต้ตอบ "ครอบครัว" เกรด 10

เกม "ประวัติครอบครัว" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 11

ดำเนินเกมกระตุ้น "พีระมิด"

เกมป้องกันการติดยาเสพติดสำหรับวัยรุ่นควรดำเนินการ เป้าหมายของพวกเขาคือการป้องกันการเสพติดเช่นการติดยา แนวทางการศึกษานี้จะเป็นธรรมและมีประสิทธิผล ภารกิจหลักในการป้องกันการติดสุราหรือยาเสพติดคือการโน้มน้าวใจวัยรุ่นว่าหลังการใช้ยาเสพติดหรือสารแอลกอฮอล์มีผลทางสังคมมากกว่าผลทางการแพทย์ และประการแรกความคิดเห็นของแพทย์ที่ไม่มีประสบการณ์ แต่เป็นเพื่อนร่วมงานของพวกเขาซึ่งในช่วงของการสร้างบุคลิกภาพกลายเป็นกลุ่มอ้างอิงสำหรับเด็กนักเรียนจะมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับพวกเขา รูปแบบการป้องกันที่ได้ผลที่สุดคือการเล่นและการฝึก เกมการออกกำลังกายไม่ควรกำหนดสิ่งใด ๆ และทำให้เกิดความเฉยเมยหรือแย่กว่านั้นคือก้าวร้าว จำเป็นต้องให้โอกาสวัยรุ่นในการคิดอย่างอิสระหาข้อสรุปและตัดสินใจอย่างแน่วแน่ในกระบวนการอภิปรายที่ไม่สร้างความรำคาญ ก่อนที่จะเริ่มเกมใด ๆ การสนทนาจำเป็นต้องหาคำตอบจากผู้เข้าร่วมว่าต้องการให้พูดถึงอย่างไรในระหว่างเกม (ทางออกที่ดีที่สุดคือการสร้างตราพิเศษเพื่อไม่ให้ขัดขวางการสื่อสาร) จากนั้นให้กฎการสื่อสารระหว่างเกมแก่ผู้เข้าร่วม ขอแนะนำให้ออกบัตร ตัวอย่างเช่นเคารพคู่สนทนาอย่าขัดจังหวะเรื่องราวของพวกเขายกมือขึ้นเพื่อพูดอย่าประเมินคู่สนทนาไม่ว่าด้วยวิธีใดก็ตาม

เกม"สัญญาณไฟจราจรของงบ"
วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขในการแสดงทัศนคติต่อปัญหาการใช้ยา
ในการเล่นเกมคุณต้องจัดวางวงกลมสามวง (สีแดงสีเหลืองสีเขียว) บนโต๊ะแนบกระดาษสามแผ่นบนกระดานพร้อมข้อความที่เขียนไว้:
"ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่ง"
"ฉันยอมรับ แต่ต้องจอง"
"ไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง"

แผ่นกระดาษในรูปแบบของสัญญาณไฟจราจร (สีแดงสีเหลืองสีเขียว) วางในแนวตั้งบนกระดาน
วิทยากรจะอ่านข้อความที่ขัดแย้งกันหลังจากนั้นทีมควรสนทนาคำถามและเขียนคำตอบลงในกระดาษเป็นเวลาหนึ่งนาที ทีมอื่น ๆ ทั้งหมดจะหารือเกี่ยวกับปัญหาและตัดสินใจด้วย หลังจากผ่านไป 1 นาทีระฆังจะดังขึ้นและกัปตันทีมจะยกวงกลมสีที่ตรงกับกระดาษคำตอบ และทีมงานจะตอบคำถามนี้ให้นำแผ่นงานไปติดกับข้อความที่เหมาะสมซึ่งสะท้อนถึงมุมมองของพวกเขาเกี่ยวกับปัญหานี้ หลังจากตัดสินใจแล้วผู้เข้าร่วมแต่ละคนต้องให้เหตุผลว่า: "ทำไมฉันถึงคิดอย่างนั้น" เมื่อรับฟังความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมแต่ละคนแล้วผู้นำเสนอจะแสดงความคิดเห็นในรูปแบบของการบรรยายสั้น ๆ ตัวอย่างข้อความที่ขัดแย้งกัน:

การติดยาเสพติดเป็นอาชญากรรม

ยาอ่อนไม่เป็นอันตราย

ยาเพิ่มความคิดสร้างสรรค์

การเสพติดเป็นโรค

เยาวชนหลายคนมีปัญหากับยาเสพติด

คุณสามารถหยุดใช้ยาได้ทุกเมื่อ

การเสพติดสามารถรักษาได้

วัยรุ่นหลายคนเริ่มใช้ยา "สำหรับ บริษัท "

ผู้ที่ใช้ยามักไม่ทราบว่าต้องพึ่งยาเหล่านี้

ผู้ติดยาสามารถเสียชีวิตด้วยโรคเอดส์ได้

การติดยาจะเกิดขึ้นหลังจากใช้ซ้ำ ๆ เท่านั้น

จากการปรากฏตัวของบุคคลคุณสามารถระบุได้ว่าเขากำลังใช้ยาหรือไม่

ผู้ติดอาจเสียชีวิตจากการใช้ยาเกินขนาด

การขายยาไม่ผิดกฎหมาย

การเสพติดไม่สามารถรักษาได้

โครงการแลกเปลี่ยนเข็มฉีดยากระตุ้นการแพร่ระบาดของยาเสพติด

การบำบัดรักษาและการฟื้นฟูผู้ติดยาเสพติดควรไม่มีค่าใช้จ่ายหากรัฐต้องการแก้ไขปัญหานี้

คนติดยาไม่ใช่คน

การแก้ปัญหาการใช้ยาต้องแก้ไขปอด

เจ้าภาพสรุปเกม ภาคผนวก 2

เกมที่ 2 "ประวัติครอบครัว"

A) ผู้เข้าร่วมทุกคนจะได้รับเชิญให้สร้างโปสเตอร์สองชุด:

1. โลกของคนธรรมดา

2. โลกของผู้เสพติด

วัตถุประสงค์: มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาเพื่อหาทางออกจากสถานการณ์

แต่ละกลุ่มควรเล่าเรื่องราวในครอบครัว (เพื่อนเพื่อนร่วมชั้น) ที่มีคนต้องทนทุกข์ทรมานจากการติดยา สมาชิกในกลุ่มส่วนหนึ่งมีส่วนร่วมในการเขียนเรื่องราวและอีกส่วนหนึ่งของทีมสร้างโครงการ งานของผู้เข้าร่วมแต่ละคนคือค้นหาวิธีแก้ปัญหาและคิดว่าเขาจะมีอิทธิพลต่อสถานการณ์ได้อย่างไร

กลุ่มแสดงสถานการณ์ (รับความคิดจากหมวก) หลังจากนั้นจำเป็นต้องหารือเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาที่ยอมรับได้มากที่สุด

ความคิดที่จะปฏิเสธการจัดหายาเสพติดต้องไม่เพียง แต่ในระดับพฤติกรรมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการต่อต้านอุดมการณ์ของการติดยาด้วย

B)วัตถุประสงค์: ลบล้างข้อความโดยใช้เทคนิคทางภาษา (ไม่ใช่อนุภาคเชิงลบการเลือกคำตรงข้าม (คำตรงข้าม) การเปลี่ยนแปลงความเครียดเชิงตรรกะ ฯลฯ )

คนที่สนใจในการค้ายามักจะพูดว่า: ความคิดหมายเลข 1 : "คนเก่งและเก่งใช้ยา"

ความจริง: แม้ว่าพวกเขาทั้งหมดจะสูญเสียทั้งความแข็งแกร่งและพรสวรรค์ในไม่ช้า

ความคิดหมายเลข 2 : "ยาเสพติดทำให้คนเป็นอิสระ"

ข้อเท็จจริง: ผู้ติดยาปราศจากความสุขในชีวิตอย่างแน่นอน

ความคิดหมายเลข 3 : "ยาเสพติด" ร้ายแรง "และ" ไม่ร้ายแรง "- คุณสามารถปฏิเสธได้เสมอ"

ความจริง: คุณสามารถปฏิเสธอย่างจริงจังได้เพียงครั้งเดียว - ครั้งแรก แต่สำหรับทุกคนมันกลายเป็นครั้งสุดท้าย

ความคิดหมายเลข 4 : "ยาช่วยแก้ปัญหาชีวิต"

ความจริง: พวกเขาเปลี่ยนชีวิตทั้งชีวิตของคุณให้กลายเป็นปัญหาใหญ่

ความคิดหมายเลข 5 "ยาเสพติดเป็นนวนิยายผจญภัย - กำจัดร้อยแก้วแห่งชีวิต"

ความจริง: พวกเขาส่งมอบ แต่ด้วยชีวิตเท่านั้น "หากปราศจากวัชพืชและเฮโรอีนก็เป็นภาพที่ยอดเยี่ยมเช่นกัน"

ทีมปกป้องโครงการของพวกเขาด้วยการให้เหตุผลและเชื่อมโยงบุคคลที่มีสุขภาพดีและผู้ติดยาเข้ากับครอบครัว ภาคผนวก 3

3. เกมเล่นตามบทบาทแบบโต้ตอบ "ครอบครัว" เกรด 10

เจ้าภาพเลือกครอบครัวจากผู้ชม (พ่อแม่และลูกสองคน)

ในสไลด์ 1 แผ่นตรงกลางมีเด็กและรอบ ๆ ภาพสิ่งที่อยู่รอบตัวเขาในวัยนี้ แม่พูดก่อน. มีหน้าที่ย้ายภาพด้วยปากกาอิเล็กทรอนิกส์เพื่อให้เรียงเป็น 2 คอลัมน์

สิ่งที่จำเป็นเมื่ออายุ 1-5 ปีขึ้นไป

ซึ่งไม่ได้รับอนุญาต

1-5 ปี

ภาพนิ่งถัดไปคือพ่ออายุ 6-11 ปีกำลังทำอยู่ เขายังมีงานที่ต้องแบ่งรูปภาพออกเป็นสองคอลัมน์

สไลด์ที่สามอายุ 12-17 ปีแสดงความคิดเห็นโดยเด็กพวกเขายังแบ่งรูปภาพออกเป็นสองคอลัมน์

ทั้งครอบครัวกำลังทำสไลด์ที่สี่ พวกเขาพบปัญหาและมองหาวิธีในการแก้ปัญหานี้

ในตอนท้ายของเกมครอบครัวต้องคิดคำขวัญของตัวเอง

มันน่ากลัวขึ้นทุกปี

ถ้าเป็นนิสัยชอบตายของเพื่อนเก่า.

และฉันอยากจะร้องไห้ไม่แม้แต่จะร้องไห้ แต่กลับโหยหวน

คุณเข้าใจว่าคุณไม่สามารถเปลี่ยนแปลงอะไรได้

นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นกับผู้ชายที่มีสุขภาพดี

วิถีชีวิตและการเผาผลาญและเมื่อเขากลายเป็นคนติดยา

4. เล่นเกมกระตุ้น "พีระมิด"

ฉันจะเลือกหนึ่งในพวกคุณ เขาจะมาตรงกลางและเชิญอีกสองคนมาหาเขา ทั้งสองจะเลือกผู้เล่นอีกสองคนเป็นต้น ดังนั้นผู้เชิญแต่ละคนจะต้องเชิญอีกสองคน เกมจะจบลงเมื่อไม่เหลือใครที่ยังคงนั่งอยู่ในสถานที่ของเขา

พวกเขาเรียงแถวกันใน "ปิรามิด"

ดูว่าคุณใช้เวลาเพียงเล็กน้อยเพื่อให้ทุกคนลุกจากที่นั่ง!

การติดยาเสพติดกำลังแพร่กระจายด้วยความเร็วเท่ากันเหมือนโรคระบาด ทุกคนรู้ดีว่ายาโศกเศร้านำมาซึ่งอะไร แต่ทำไมมีผู้ติดยาเสพติดมากขึ้นเรื่อย ๆ ?

เกมที่ 5. การสร้างทีม "เว็บ"

ผู้เข้าร่วมในเกมสร้างวงกลม มีคนหนึ่งเป็นศูนย์กลาง ผู้เข้าร่วมมีลูกบอลด้ายอยู่ในมือพวกเขาโอบคนที่ยืนอยู่ตรงกลางกลายเป็นเว็บ บุคคลนั้นถูกตรึง เพื่อให้บุคคลสามารถออกจากเว็บได้เขาจำเป็นต้องตอบคำถามของผู้เข้าร่วม ครอบครัวและเพื่อนสามารถช่วยสมาชิกได้ เป้าหมายของเกมคือการออกจากเว็บ

คำถามสำหรับเกม

1. อะไรเป็นตัวผลักดันให้คนใช้ยา?
คำตอบ: ขาดความตระหนักถึงพิษภัยของยาเสพติด เบื่อ; อิทธิพลของสิ่งแวดล้อม ปรารถนาที่จะรู้สึกถึงสิ่งใหม่ ๆ ปัญหาที่เกิดขึ้น

2. ผู้ใช้ยาสามารถมีครอบครัวได้หรือไม่?
คำตอบ: ใช่ แต่เขาเสื่อมทรามลืมทุกสิ่งในโลกความสนใจของเขาลดลงจากการบริโภคยาในปริมาณถัดไปครอบครัวก็เข้ามาอยู่เบื้องหลัง

3. ยาใช้ทำอะไร?
คำตอบ: เพื่อทำกำไรและรับลูกค้ามากขึ้น

4. คนเราชินกับยาและติดยาเร็วแค่ไหน?
คำตอบ: หลังจากใช้ครั้งแรก

5. คุณคิดว่ายาแบ่งออกเป็นเบาและยาก? ปอดไม่เป็นอันตราย
คำตอบ: ไม่ยาทุกชนิดเป็นอันตราย

6. การใช้ยานำไปสู่อะไร?
คำตอบ: เพื่อทำลายสุขภาพ; ถึงโรคร้ายแรงถึงตาย; เพื่อเพิ่มอาชญากรรม; กับการละเมิดความสัมพันธ์กับคนที่คุณรัก สู่ชีวิตที่น่าสนใจและมีความสำคัญ เพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์วิกฤต เพื่อสร้างความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรใน บริษัท การสูญเสียเพื่อน / ครอบครัว ปัญหาในที่ทำงาน / โรงเรียน

7. บุคคลสามารถจัดการกับปัญหานี้ได้ด้วยตนเองหรือไม่?
คำตอบ: ไม่เขาต้องการความช่วยเหลือ

8. วิธีใดบ้างในการต่อต้านยาเสพติด?
คำตอบ: สถาบันทางการแพทย์การควบคุมอาชญากรรมการเสริมสร้างการควบคุมทางศุลกากรสำหรับการตรวจจับสารเสพติด

9. การใช้ยาสามารถป้องกันได้อย่างไร?
คำตอบ: ข้อมูลที่ถูกต้องเกี่ยวกับยาเสพติดและผลของการใช้ การตระหนักถึงการเสียชีวิตจากการใช้ยา ข้อห้ามของผู้ปกครองและผู้ใหญ่ การกระชับกฎหมาย

10. โดยทั่วไปควรพูดถึงอันตรายของการติดยาหรือไม่?
คำตอบ: ใช่เราต้องตระหนักถึงปัญหานี้และสามารถป้องกันตัวเองและคนที่เรารักได้

11. ระบุผู้ติดยาได้หรือไม่? อย่างไร?
คำตอบ: หากมีการใช้งานมาเป็นเวลานานลักษณะทางพฤติกรรม

12. ชีวิตคนกับการใช้ยาเปลี่ยนไปไหม? อย่างไร?
คำตอบ: ใช่บุคคลนั้นมีความสนใจที่แตกต่างกันสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันความหงุดหงิดอย่างรุนแรง

สรุปงานของฉันฉันต้องการเสนอการฝึกอบรมเล็กน้อย

นักจิตวิทยาที่มีชื่อเสียงคนหนึ่งเริ่มสัมมนาจิตวิทยาด้วยการระดมทุน 500- เงินรูเบิล มีคนประมาณ 200 คนในห้องโถง นักจิตวิทยาถามว่าใครอยากได้ใบเสร็จ ทุกคนยกมือขึ้นราวกับรับคำสั่ง “ ก่อนที่คุณจะได้รับใบเรียกเก็บเงินนี้ฉันจะทำอะไรบางอย่างกับมัน” นักจิตวิทยากล่าว เขาขยำมันแล้วถามว่ายังมีใครอยากได้ไหม และอีกครั้งที่ทุกคนยกมือขึ้น “ จากนั้น” เขาตอบ“ ฉันกำลังทำสิ่งต่อไปนี้” และโยนบิลลงบนพื้นเบา ๆ วิ่งไปพร้อมกับรองเท้าบู๊ตของเขาบนพื้นสกปรก จากนั้นเขาก็หยิบมันขึ้นมาบิลก็ยับและสกปรก “ แล้วเจ้าไหนต้องการแบบนี้” และทุกคนยกมือขึ้นอีกครั้ง “ เพื่อนรัก” นักจิตวิทยากล่าว“ คุณเพิ่งได้เรียนรู้บทเรียนที่มีค่าแม้จะทำทุกอย่างกับใบเรียกเก็บเงินนี้ แต่ทุกคนก็อยากจะได้รับเพราะมันไม่ได้สูญเสียคุณค่าไป แต่ยังคงเป็นใบเรียกเก็บเงินในนิกาย 500 รูเบิลในชีวิตของเรามักจะเกิดขึ้นที่เราพบว่าตัวเองถูกโยนออกจากอานถูกเหยียบย่ำนอนอยู่บนพื้นในสถานการณ์เช่นนี้เรารู้สึกไร้ค่า แต่ไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้นหรือเกิดขึ้นคุณจะไม่สูญเสียคุณค่าของตัวเองสกปรกหรือสะอาด ตะปบหรือรีดคุณจะเป็นสิ่งล้ำค่าสำหรับคนที่รักคุณเสมอ "

สรุป: เกมที่รักษา เกมสำหรับการรักษาโรคในเด็ก เกมแบบฝึกหัดเพื่อการพัฒนาสุขภาพและการป้องกันโรค

โรคเป็นสิ่งที่ไม่พึงปรารถนา โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็ก เด็ก ๆ ไม่ชอบที่จะได้รับการปฏิบัติอย่างแท้จริงดังนั้นทันทีที่ "วันที่อากาศร้อน" แรกถูกทิ้งไว้ข้างหลังพวกเขาต้องการการพักผ่อนที่ปลายเตียงโดยทันทีเพราะมันน่าเบื่อและไม่จำเป็นเลย พยายามหักห้ามใจในการต่อสู้อย่างมีเหตุผลอย่าลืมว่าความกังวลและความกังวลที่มากเกินไปของคุณอยู่ห่างไกลจากหมอที่ดีที่สุด และเด็กที่ร่าเริงและแข็งแรงนั้นรับมือกับการติดเชื้อได้ดีขึ้นและฟื้นตัวได้เร็วขึ้นและเกมกลางแจ้งบางเกมไม่เพียง แต่ทำให้อารมณ์ดีเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีรักษาด้วย!

เมื่อเด็กเจ็บป่วยก็จะกลายเป็นความโชคร้ายทั่วไป ร่างกายที่บอบบางกำลังต่อสู้กับโรคนี้และเราพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วยเด็ก: เราตรวจสอบเขากับผู้เชี่ยวชาญที่ดีที่สุดเราได้รับยาที่มีประสิทธิภาพเราพยายามทำให้สงบสุข

ทั้งหมดนี้ถูกต้องในขั้นตอนที่ซับซ้อนของโรค อย่างไรก็ตามยังมีอีกหลายประเด็นที่ทำให้เราไม่สนใจ ดังนั้นลักษณะทางจิตสรีรวิทยาของร่างกายของเด็กจึงมีบทบาทสำคัญมาก

สภาวะทางจิตและอารมณ์มีบทบาทเชิงบวกในการปรับปรุงสุขภาพ หากในผู้ใหญ่มากกว่า 70% ของโรคมีพื้นฐานทางจิตเช่น โรคคือการตอบสนองของร่างกายต่อปัญหาทางอารมณ์ของเราจากนั้นเด็ก ๆ มักจะ "ตอบสนอง" ด้วยโรคต่อความวิตกกังวลและความกังวลของพ่อแม่ และอยู่ในสถานะนี้ที่เราเป็นเมื่อเด็กป่วย ภูมิหลังทางอารมณ์เชิงลบนี้รบกวนการฟื้นตัวของเด็ก

คุณสมบัติอีกอย่างของร่างกายของเด็กคือการเติบโตของอวัยวะอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นกล้ามเนื้อเหล่านี้จึงพัฒนาอย่างเข้มข้นมากขึ้นเพื่อให้เลือดไหลเวียนได้ดีขึ้นนั่นคือไปยังอวัยวะที่เคลื่อนไหว นอกจากนี้ยังเป็นที่ทราบกันดีว่าระบบกล้ามเนื้อในวัยเด็กมีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับกลไกการกำกับดูแลหลัก

การเคลื่อนไหวที่ถูก จำกัด ไม่เพียงส่งผลเสียต่ออวัยวะที่เป็นโรคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบประสาทต่อมไร้ท่อและระบบสื่อกลางโดยทั่วไปด้วย การ จำกัด การเคลื่อนไหว (เด็กป่วยหรือเพิ่งฟื้นตัวและต้องการพักผ่อน) ส่งผลต่อการละเมิดท่าทางการทำงานของการหายใจการไหลเวียนโลหิตลดลง

การลดลงของกิจกรรมการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติในเด็กทำให้การไหลเวียนของอาการระคายเคืองที่เกิดขึ้นระหว่างการเคลื่อนไหวลดลงและรับรู้ได้จากปลายประสาทของผิวหนังกล้ามเนื้อข้อต่อในเครื่องวิเคราะห์ภาพและการได้ยินที่ไปที่เปลือกสมอง

เป็นผลให้เกิดความผิดปกติของระบบประสาทส่วนกลางและอวัยวะภายใน: โทนอารมณ์ลดลงอุปกรณ์ประสาทและกล้ามเนื้ออ่อนแอลงระบบหัวใจและหลอดเลือดและระบบทางเดินหายใจทำงานอ่อนแอลง นั่นหมายความว่าร่างกายโดยรวมอ่อนแอลงซึ่งนำไปสู่โรคบ่อยขึ้น

ข้อสังเกตเหล่านี้เกี่ยวกับบทบาทของการเคลื่อนไหวในการพัฒนามนุษย์และสุขภาพสะท้อนให้เห็นในสาขาการแพทย์ทั้งหมด - พลศึกษาเพื่อการบำบัดและการป้องกันโรค อย่างไรก็ตามจิตใจของเด็กโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัยเด็กได้รับการออกแบบมาในลักษณะที่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะบังคับให้เด็กทำแบบฝึกหัดใด ๆ อย่างตั้งใจแม้กระทั่งแบบฝึกหัดที่มีประโยชน์ที่สุด เด็กควรมีความสนใจในการเรียน

นั่นคือเหตุผลที่เรานำเสนอแบบฝึกหัดดัดแปลงเกมเพื่อการพัฒนาสุขภาพและการป้องกันโรค อันเป็นผลมาจากการใช้เกมบำบัดเราไม่เพียง แต่ปฏิบัติต่อเด็กเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการพัฒนาทางร่างกายและจิตใจที่กลมกลืนกันการพัฒนาทักษะที่จำเป็นการประสานการเคลื่อนไหวความคล่องตัวและความแม่นยำ เกมกลางแจ้งทำให้ร่างกายมีอารมณ์และเสริมสร้างระบบภูมิคุ้มกัน

ในระหว่างเกมสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดและตลกมักเกิดขึ้น สิ่งนี้ทำให้ทั้งเด็กและพ่อแม่มีความสุขอย่างแท้จริง บรรยากาศที่ผ่อนคลายและร่าเริงไม่อนุญาตให้เด็ก "หายไป" ไปสู่ความเจ็บป่วยช่วยให้พ่อแม่เอาใจใส่เขามากขึ้นและเพิ่มการสื่อสารร่วมกันกับเด็กในบรรยากาศแห่งความรักและความเอาใจใส่ นี่คือปัจจัยการรักษาที่มีประสิทธิภาพ

เราพยายามเลือกเกมสำหรับโรคแต่ละประเภทให้ได้มากที่สุด เกมง่ายๆสามารถสลับกับเกมที่ยากขึ้นได้ซึ่งจะทำให้กิจกรรมหลากหลาย แต่ควรระลึกไว้เสมอว่าผลที่ดีต่อสุขภาพของเกมเป็นไปได้เฉพาะกับการออกกำลังกายเป็นประจำและเป็นเวลานาน (3-4 เดือน 2-3 ครั้งต่อวัน)

1. เกมสำหรับโรคระบบทางเดินหายใจ:

“ คนเลี้ยงแกะเป่าแตร”

วัตถุประสงค์... เสริมสร้างกล้ามเนื้อเป็นวงกลมของปากฝึกทักษะการหายใจที่ถูกต้องโดยใช้ริมฝีปากปิดอย่างสงบ

วัสดุ... แตรท่อ

ความคืบหน้าของเกม... ขอให้เด็กบีบแตรและท่อดังที่สุดเพื่อเรียกวัวทั้งหมด แสดงว่าคุณจำเป็นต้องสูดอากาศเข้าทางจมูก (แตรในจมูก) และหายใจออกอย่างแรง

“ ลูกระเบิด”

วัตถุประสงค์. การฟื้นฟูการหายใจทางจมูกการก่อตัวของการหายใจลึก ๆ การปิดริมฝีปากจังหวะที่ถูกต้อง

ความคืบหน้าของเกม... แนะนำให้เด็ก "ขยายบอลลูน": กางแขนออกไปด้านข้างและสูดอากาศเข้าทางจมูกให้ลึกเป่าเข้าไปในบอลลูนในจินตนาการทางปาก - "fff .... " ค่อยๆประสานฝ่ามือเข้าใต้ "บอลลูน" จากนั้นให้เด็กปรบมือ - "ลูกบอลระเบิด" "อากาศออกมาจากลูกบอล": เด็กส่งเสียง "shshsh ... " พับริมฝีปากของเขาด้วยงวงและวางมือลงบนเข่า ลูกบอลพอง 2 - 5 ครั้ง เพื่อความขยันขันแข็งเด็กจะได้รับการยกย่อง ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลมหายใจของเด็กลึกและในระหว่างเกมไม่มีสิ่งเร้าอารมณ์มากเกินไป

"ขน"

วัตถุประสงค์. ฝึกทักษะการหายใจทางจมูกที่ถูกต้องเสริมสร้างกล้ามเนื้อปาก

วัสดุ... เชือกเก้าอี้ 2 ตัวขนนก.

ความคืบหน้าของเกม... ดึงเชือกระหว่างเก้าอี้แล้วมัดขนนกเข้ากับมัน วางเด็กไว้ห่างจากขนนก 50 ซม. ถามเด็กตามสัญญาณหายใจเข้าลึก ๆ เป่าขนนกหนึ่งออกแล้วอีกข้างหนึ่งด้วยการหายใจออกแรง ๆ หายใจเข้าทางจมูกลึก ๆ ก่อนหายใจออกทุกครั้ง ในการหายใจออกอย่างแรงต้องพับริมฝีปากให้เป็นท่อแคบ ๆ และแก้มจะต้องพอง

"หนูกับหมี"

วัตถุประสงค์... การก่อตัวของการหายใจเข้าและหายใจออกเป็นจังหวะลึกพัฒนาการของการประสานงานการเคลื่อนไหวการเสริมสร้างกล้ามเนื้อของกระดูกสันหลัง

ความคืบหน้าของเกม... ผู้ปกครองแสดงการเคลื่อนไหวและออกเสียงคำศัพท์:

มิชก้ามีบ้านหลังใหญ่
(ยืดตัวขึ้นยืนบนนิ้วเท้ายกมือขึ้นเหยียดมองมือ - หายใจเข้า)

เมาส์มีขนาดเล็กมาก
(นั่งลง, คุกเข่า, ลดศีรษะ - หายใจออกพร้อมกับเสียง "shshsh")

หนูเดิน (เราเดินไปรอบ ๆ ห้อง)
ในการเยี่ยมชม Mishka
เขาจะไม่ไปหาเธอ

ขอให้ลูกของคุณทำซ้ำคำคล้องจองด้วยการเคลื่อนไหว 4-6 ครั้ง ตรวจสอบความชัดเจนและการประสานการเคลื่อนไหวของบุตรหลานของคุณ

วัตถุประสงค์... การพัฒนากล้ามเนื้อคาดเอวการก่อตัวของการหายใจที่ถูกต้องความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม ชวนลูก "ตัดหญ้า" ท่าเริ่มต้น: แยกเท้ากว้างไหล่แขนลง คุณแสดงวิธี "ตัดหญ้า" และอ่านบทกวีและเด็กที่มีพยางค์ "zu" ขยับมือของเขาโดยแกว่งไปทางด้านข้าง (ไปทางซ้าย - หายใจออกจากนั้นไปข้างหน้าไปทางขวา - หายใจเข้า)

สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
เราตัดหญ้า
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
และโบกมือไปทางซ้าย
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์
กันเร็วทันใจมาก
เราจะตัดหญ้าทั้งหมด
สวนสัตว์สวนสัตว์สวนสัตว์

จากนั้นให้ลูกของคุณจับมือในสภาพที่ผ่อนคลายและเล่นเกมซ้ำ 3-4 ครั้ง

วัตถุประสงค์... การปรับปรุงฟังก์ชั่นการหายใจความสามารถในการตอบสนองต่อสัญญาณ

ความคืบหน้าของเกม... ชวนลูกของคุณออกเดินทางเปลี่ยนเป็น "เกวียน" กับสมาชิกทุกคนในครอบครัว ด้านหน้าเป็นหัวรถจักรไอน้ำ บทบาทนี้สามารถทำได้เป็นครั้งแรกโดยผู้ใหญ่ก่อน มันครวญครางและกระทบถนน

"รถพ่วง" งอแขนเล็กน้อยที่ข้อศอก เลียนเสียงนกหวีด ("gu, gu") พวกเขาเริ่มก้าวไปข้างหน้าช้าๆในตอนแรกจากนั้นเร่งความเร็วและวิ่ง หลังจากคำพูดของผู้ใหญ่ "รถไฟมาถึงสถานีแล้ว" ทุกคนชะลอความเร็วและเริ่มเคลื่อนตัวถอยหลังจนกระทั่งสัญญาณ "มาถึงแล้ว"

2. เกมสำหรับโรคของระบบหัวใจและหลอดเลือด:

"นิ้วติดนิ้ว"

วัตถุประสงค์. ปรับสมดุลของกระบวนการทางประสาทเสริมสร้างปฏิกิริยายับยั้งการดำเนินการตามคำสั่งประสานการเคลื่อนไหวของมือ

ความคืบหน้าของเกม... เด็กนั่งอยู่ตรงหน้าคุณ สำหรับเพลงของคุณเขาจะเคลื่อนไหวซ้ำหลังจากคุณ:

ใช้นิ้วเคาะและเคาะ (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
แซ่บแซ่บแซ่บ! (ปรบมือ)
กระทืบเท้ากระทืบ! (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)
ซ่อนซ่อน (เอามือปิดหน้า)
นิ้วเกี่ยวนิ้วกระหน่ำและกระหน่ำ ! (ทำซ้ำ 2 ครั้ง)

3. เกมหลังป่วยด้วยโรคติดเชื้อ:

"Zainka-สิ่งที่ดี"

วัตถุประสงค์... การพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวการเพิ่มโทนอารมณ์การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและความสามารถในการดำเนินการคำสั่ง

ความคืบหน้าของเกม... ยืนต่อหน้าเด็กและขอให้เขาทำซ้ำการเคลื่อนไหวตามคำพูดของเพลง:

Zainka ก้มลง
สีเทาคันธนู (คันธนูไปในทิศทางต่างๆ)
ดังนั้นก้มลงไปที่
Zainka หันกลับมา
เทาหันกลับมา
หันไปทางนี้หันไปทางนี้ (เขาหมุนมือบนเข็มขัดของเขา)
Zainka กระทืบเท้าสีเทากระทืบเท้า
อย่างนี้ตรงนี้เหยียบเท้า (เขากระทืบเท้าแต่ละข้าง)

ผู้ใหญ่คอยตรวจสอบการเคลื่อนไหวที่ถูกต้อง สังเกตว่าไม่มีการทำงานหนักเกินไปและตื่นเต้นมากเกินไป

Olga Derevyagina
เกมแสวงหากฎหมายเพื่อป้องกันการกระทำความผิดและอาชญากรรม

เกมแสวงหากฎหมายเพื่อป้องกันการกระทำความผิดและอาชญากรรม

วัตถุประสงค์: การป้องกันการกระทำความผิดและอาชญากรรมในวัยรุ่นผ่านการเพิ่มระดับวัฒนธรรมทางกฎหมายของนักเรียน

งาน:

การส่งเสริมทักษะการดำเนินชีวิตที่ดีต่อสุขภาพและพฤติกรรมที่ปฏิบัติตามกฎหมาย

การสร้างความสามารถในการแยกแยะระหว่างการกระทำที่ดีและไม่ดี

มีส่วนร่วมในการพัฒนาการสร้างความเข้มแข็งของตำแหน่งพลเมืองทัศนคติเชิงลบต่อการกระทำที่ผิดกฎหมาย

ส่งเสริมความเข้าใจระหว่างวัยรุ่นและผู้ใหญ่

การก่อตัวของมุมมองแบบองค์รวมของความรับผิดชอบส่วนบุคคลสำหรับความผิดและอาชญากรรม

รูปแบบกิจกรรม: เกมแสวงหา

วิธีการ: ปฏิบัติ, ภาพ, วาจา

ที่อาจเกิดขึ้น: 5-9 เกรด

กระบวนการของเกมเควส

ทีมรวมตัวกันเพื่อพักผ่อนหย่อนใจ 5 ทีมมีส่วนร่วมในเกม (5 เกรด 6 เกรด 7 เกรด 8 เกรด 9 เกรด) คณะลูกขุนก่อตั้งจากครูในโรงเรียน

เกมประกอบด้วย 5 ส่วนผ่าน 5 สถานี

นักการศึกษาทางสังคมเล่าอุทาหรณ์เกี่ยวกับพ่อลูกคู่หนึ่งที่หยาบคายและดูถูกคนรอบข้างอยู่ตลอดเวลา

กาลครั้งหนึ่งมีชายหนุ่มที่อารมณ์ร้อนและไม่ถูกควบคุม แล้ววันหนึ่งพ่อของเขาให้ตะปูกับเขาหนึ่งถุงและลงโทษเขาทุกครั้งที่เขาไม่โกรธหรือทำสิ่งที่ไม่ดีให้ตอกตะปูหนึ่งตัวเข้าไปในกระดานรั้ว

ในวันแรกมีตะปูหลายโหลในกระดาน สัปดาห์ต่อมาเขาเรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเองและทุกๆวันจำนวนตะปูที่เข้ามาในกระดานเริ่มลดลง ชายหนุ่มตระหนักว่าการควบคุมพฤติกรรมของตนเองนั้นง่ายกว่าการขับเล็บ

ในที่สุดวันนั้นก็มาถึงเมื่อเขาหยุดด่าและทำสิ่งที่ไม่ดี เขาบอกพ่อของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้และเขาบอกว่าเวลานี้ทุกวันเมื่อลูกชายของเขาสามารถยับยั้งตัวเองได้เขาสามารถดึงตะปูออกจากกระดานได้

เมื่อเวลาผ่านไปวันนั้นก็มาถึงเมื่อเขาบอกพ่อได้ว่าไม่มีตะปูสักตัวติดอยู่บนกระดาน จากนั้นพ่อก็จับมือลูกชายของเขาและพาเขาไปที่รั้ว:

คุณทำได้ดี แต่คุณเห็นไหมว่าในกระดานมีกี่หลุม? เธอจะไม่เหมือนเดิมอีกต่อไป เมื่อคุณทำสิ่งชั่วร้ายวิญญาณของคนที่คุณทำให้ขุ่นเคืองทิ้งรอยแผลเป็นไว้เช่นเดียวกับหลุมเหล่านี้ และไม่ว่าคุณจะขอโทษกี่ครั้งหลังจากนั้นรอยแผลเป็นก็ยังคงอยู่

ลองนึกภาพว่ากระดานคือชีวิตของคุณและเล็บคือการกระทำและคำพูดที่ไม่ดีของคุณ ทุกสิ่งในชีวิตนี้ขึ้นอยู่กับคุณว่าคุณทำอะไรอยู่กับวิธีที่คุณปฏิบัติต่อตัวเองและคนรอบตัวคุณ

พวกคุณกำลังเข้าสู่วัยที่ยากลำบาก แต่น่าสนใจ มีสิ่งล่อใจมากมายรอบตัว และคุณต้องเลือกเส้นทางที่ถูกต้อง! วัยรุ่นสามารถเปิดเส้นทางอาชญากรได้จากหลายสาเหตุ ตั้งแต่การขาดเงินการเลี้ยงดูและเงื่อนไขไปจนถึงการแสวงหาเงินง่ายๆ อย่างไรก็ตามการเพิกเฉยต่อกฎหมายไม่ได้รับการยกเว้นจากความรับผิดและการละเมิดโดยเจตนานำไปสู่ผลร้ายแรง

และวันนี้ผมขอแนะนำให้คุณลองเล่นเกมเควสเราจะพยายามหาว่าในระหว่างเกมเราใช้สิทธิภาระหน้าที่และสิ่งที่เรารับผิดชอบในชีวิตประจำวันที่ใด "

STATION # 1 "พลเมืองของประเทศเขา"

1. บุคคลที่ออกหนังสือเดินทางมีอายุเท่าใด? (อายุ 14 ปี)

2. ข้อมูลอะไรเกี่ยวกับผู้ถือหนังสือเดินทางอยู่ในหน้าถัดจากรูปถ่าย? (ชื่อ - นามสกุล, เพศ, วันเกิด, สถานที่เกิด).

3. มีข้อมูลอะไรอีกบ้างในหนังสือเดินทาง? (การเกณฑ์ทหารสถานภาพการสมรสบุตรข้อมูลเกี่ยวกับหนังสือเดินทางที่ออกให้ก่อนหน้านี้)

4. หนังสือเดินทางของพลเมืองสามารถเปลี่ยนแปลงได้ในกรณีใดบ้าง? (หากคุณทำหนังสือเดินทางหายและเปลี่ยนนามสกุล)

5. พลเมืองควรทำอย่างไรหากทำหนังสือเดินทางหาย?

6. ประชาชนต้องแสดงหนังสือเดินทางในกรณีใดบ้าง? (เมื่อสมัครงานเมื่อซื้อตั๋วรถไฟและเครื่องบินเงินในธนาคารออมสินสมัครสำนักงานทะเบียน)

7. ธงชาติรัสเซียมีลักษณะอย่างไร? (แผงสามสีสีจากล่างขึ้นบน: แดงน้ำเงินขาว)

8. สิ่งที่ปรากฎบนแขนเสื้อของประเทศของเรา? (นกอินทรีสองหัว)

9. ใครคือประธานาธิบดีของประเทศเรา? (V.V. ปูติน)

STATION หมายเลข 2 "โรงเรียนของเรา"

1. ชื่อโรงเรียนของเราที่ถูกต้องคืออะไร? ("โรงเรียนประจำ Beyskaya")

2. โรงเรียนของเรามีกี่วันต่อสัปดาห์? (5 วัน)

3. คุณเรียนที่โรงเรียนของเราปีละกี่เดือน? (9 เดือน)

4. ใครคือผู้อำนวยการโรงเรียนของเรา? (Yangulova Ekaterina Vladimirovna)

5. แจกจ่ายสิ่งที่เป็นสิทธิและความรับผิดชอบของนักเรียน

เคารพครู (หน้าที่).

การศึกษาฟรี (สิทธิ)

สถานที่ทำงานที่สะดวกสบาย (สิทธิ)

พักผ่อนในช่วงปิดภาคเรียน (สิทธิ์)

การคุ้มครองสุขภาพ (สิทธิ)

ปฏิบัติตามตารางเรียน (หน้าที่)

เลือกแวดวงจากส่วนตามความสนใจของคุณ (สิทธิ์)

พฤติกรรมที่เป็นแบบอย่างในบทเรียนและช่วงพัก (หน้าที่)

การปฏิบัติตามกฎระเบียบด้านความปลอดภัยและกฎจราจร (หน้าที่)

การเคารพทรัพย์สินของโรงเรียน (หน้าที่)

STATION หมายเลข 3 "ประเภทความรับผิดชอบทางกฎหมาย"

ผู้ดำเนินรายการ: และตอนนี้ฉันจะบอกคุณเกี่ยวกับประเภทของความรับผิดทางกฎหมายสำหรับการละเมิด

ความรับผิดตามกฎหมายมี 4 ประเภท:

ความรับผิดทางอาญา - ความรับผิดชอบต่อการละเมิดกฎหมายที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายอาญา อาชญากรรมที่กำหนดโดยกฎหมายอาญาเป็นอันตรายต่อสังคมละเมิดระเบียบสังคมทรัพย์สินบุคลิกภาพสิทธิและเสรีภาพของพลเมืองความสงบเรียบร้อยของประชาชน (การฆาตกรรมการปล้นการข่มขืนการดูหมิ่นการลักเล็กขโมยน้อยการเล่นหัวไม้)

ความรับผิดทางปกครองจะนำไปใช้กับการละเมิดที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายปกครอง การละเมิดทางปกครอง ได้แก่ การละเมิดกฎจราจรการละเมิดความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ความรับผิดชอบทางวินัยคือการละเมิดหน้าที่ของแรงงานนั่นคือการละเมิดกฎหมายแรงงานตัวอย่างเช่นการมาสายงานการขาดงานโดยไม่มีเหตุผลที่ดี

ความรับผิดทางแพ่งควบคุมความสัมพันธ์ในทรัพย์สิน (ของเสีย)

ตอนนี้ฉันจะให้งานคุณและคุณพยายามตอบให้ถูก: ความรับผิดชอบประเภทใดที่อ้างถึง:

1. ฉีกหนังสือเรียนของเพื่อนร่วมชั้น (โยธา)

2. ลักษณะวัยรุ่นเมาข้างถนน (แอดมิน)

3. เอาชนะเพื่อนร่วมชั้น (อาชญากร)

4. ได้ก่อเหตุขโมยโทรศัพท์มือถือ (กฎหมายอาญา)

5. ขาดเรียนสาย (ทางวินัย)

6. ข้ามถนนผิดสถานที่ (ผู้ดูแลระบบ)

7. ทุบหน้าต่างด้วยลูกบอล (พลเรือน)

8. ภาษาที่ไม่เหมาะสมในที่สาธารณะ (ผู้ดูแลระบบ)

9. กลุ่มวัยรุ่นเก็บใช้และจำหน่ายยาเสพติด (อาชญากร)

10. วัยรุ่นเขียนคำหยาบคายบนกำแพง (ผู้ดูแลระบบ)

STATION # 4 "อุบัติเหตุในสวนสาธารณะ"

ผู้ดำเนินรายการ: คนร้ายทิ้งหลักฐานไว้ในที่เกิดเหตุ: รอยเท้าจากรองเท้า (วางไว้ในสำนักงาน) คุณต้องหาหลักฐานทั้งหมดที่ด้านหลังของแทร็กคุณจะพบข้อมูลที่จะช่วยคุณในการสืบสวน

คำพูดบนเพลง:

อายุ 16 ปีทั้งหมด (2)

ในสวนสาธารณะ (4)

ดื่มเบียร์บนม้านั่ง (6)

ไปเดินเล่นกันเถอะ (3)

วันเกิดของ Vanya (5)

เพื่อน (1)

เจ้าหน้าที่ตำรวจเข้าใกล้ (9)

สบถภาษาที่ไม่เหมาะสม (8)

เด็กผู้ชายเสียงดัง (7)

ข้อความ: เพื่อน ๆ ที่อายุ 16 ปีไปเดินเล่นในสวนสาธารณะ วันย่ามีวันเกิดและเด็ก ๆ กำลังดื่มเบียร์อยู่บนม้านั่ง เด็กชายส่งเสียงสบถภาษาอนาจาร เจ้าหน้าที่ตำรวจเดินเข้ามาหาพวกเขา

คำถาม: เพื่อนจะถูกลงโทษหรือไม่? ถ้าเป็นเช่นนั้นสำหรับความผิดอะไร

สถานีหมายเลข 5 "การตรวจจับอาชญากรรม"

ผู้ดำเนินรายการ: คนร้ายทิ้งหลักฐานไว้ในที่เกิดเหตุ: รอยเท้าจากรองเท้า (วางไว้ในสำนักงาน) คุณต้องหาหลักฐานทั้งหมดที่ด้านหลังของแทร็คคุณจะพบข้อมูลที่จะช่วยคุณในการสืบสวนอาชญากรรม

คำพูดบนเพลง:

Vitya อายุ 16 ปี

หนีออกจากชั้นเรียน (2)

ไปเดินเล่น (3)

พบเด็กชายชื่อ Gena จากโรงเรียนใกล้เคียง (4)

เริ่มทุบตีเขา (5)

gena มีการเฆี่ยนตีอย่างรุนแรงแตกหัก (6)

Vitya รับโทรศัพท์จาก Gena (7)

ข้อความ: Vitya อายุ 16 ปีเขาหนีออกจากชั้นเรียนและไปเดินเล่น ฉันพบเด็กคนหนึ่งชื่อ Gena จากโรงเรียนใกล้เคียงและเริ่มทุบตีเขา Gena มีการเฆี่ยนตีอย่างรุนแรงกระดูกหัก Vitya แย่งโทรศัพท์ไปจาก Gena

Vitya อยู่ภายใต้ความรับผิดชอบหรือไม่? เขากำลังเผชิญกับการลงโทษแบบไหน?