เกมดนตรีสำหรับเด็กเกี่ยวกับธรรมชาติ เกมดนตรีและการแข่งขันสำหรับทุกโอกาส

บ้าน / รัก

ความสนุกสนานแบบรัสเซียดั้งเดิม: การร้องเพลงโปรดพร้อมหีบเพลง (หรือไม่มีหีบเพลง) ยังคงได้รับความนิยม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มคนรุ่นเก่า แต่มีความบันเทิงทางดนตรี เกม และการแข่งขันใหม่ๆ เข้ามาเพิ่ม ซึ่งเพิ่มความหลากหลาย ความอบอุ่น และความกระตือรือร้น สู่รายการบันเทิงช่วงวันหยุด

ความบันเทิงทางดนตรีที่ชื่นชอบมากที่สุดในช่วงวันหยุดคือ: คาราโอเกะ การดัดแปลงเพลงต่างๆ แบบทดสอบเพลง การทำซ้ำเพลงกับงานต่างๆ หรือการแสดงข้อความของเพลงดังในสไตล์ที่แตกต่าง: แร็พ ,โฟล์ค ดนตรี ฯลฯ หากคณะดนตรีมารวมตัวกัน สถานการณ์ทั้งหมดก็ถือเป็นการแสดงได้ โดยให้แขกแสดงความสามารถตลอดเย็น เช่น "Become a Star" (คุณสามารถดูได้)

เกมดนตรีและการแข่งขันจากตัวเลือกของเรามีความหลากหลายมาก: ใหม่และเป็นที่ชื่นชอบมายาวนาน, โคลงสั้น ๆ และตลก, โต๊ะและเกม

1. เกมดนตรี "ผู้สร้างเสียง"

(ดาวน์โหลด - คลิกที่ไฟล์)

6. การวอร์มอัพดนตรี

จำการแข่งขัน "อุ่นเครื่อง" ของ KVN และจัดการด้นสดแบบเดียวกันในเทศกาล ไม่ใช่แค่จากเรื่องตลกเท่านั้น แต่จากเพลงด้วย ทีมจะต้องแลกเปลี่ยนคำถามและคำตอบจากเพลง ได้แก่ ทีมหนึ่งจำบรรทัดคำถามจากเพลง อีกทีมหนึ่งจำบรรทัดยืนยันที่ตรงกับความหมาย จากนั้นพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท ตัวอย่างเช่นคำถาม: "ทำไมคุณถึงยืนอยู่ที่นั่นโยกตัวโรวันตัวผอม ๆ " คำตอบ: "ฉันเมาแล้วเมาฉันจะไม่กลับบ้าน!" หรือ: “คุณมรุสยะคุณอยู่ที่ไหนคุณกำลังเดินไปกับใคร” - “...ฉันเดินตามคนนอน เดินกลับบ้านตามคนนอนอีกแล้ว”

คุณสามารถเล่นได้จนกว่าจินตนาการของคุณจะหมด

7. คำชมเชยทางดนตรี

โปรแกรมของวันหยุดใดๆ และโดยเฉพาะอย่างยิ่งวันหยุดขององค์กร อาจรวมถึงการแลกเปลี่ยนดนตรีเพื่อชมเชยระหว่างชายและหญิงครึ่งหนึ่งของห้อง ซึ่งทำได้ง่ายมาก: ทีมหญิงจะจำท่อนที่ประจบประแจงจากเพลงเกี่ยวกับผู้ชาย และในทางกลับกัน ผู้ชายจะร้องเพลงที่ตัดตอนมาจากเพลงที่ถือเป็นคำชมเชยของผู้หญิง และพวกเขาก็เริ่มแลกเปลี่ยนคำชมทางดนตรีเหล่านี้ทีละคน

เพื่อเป็นการยกย่องสุภาพบุรุษ ผู้นำเสนอสามารถท่องบทเพลงของ A. Sviridova ดังต่อไปนี้:

"ดีอย่างไร! คุณสามารถเชื่อใจผู้ชายได้!

ดีอย่างไร! และอย่าคิดอะไรเลย!”

เหมือนเพลงพยักหน้าให้ผู้หญิงสวย - กลอนจากเพลงฮิตของ Yu. Antonov:

“ระวังนะพวกผู้ชาย! ไม่มีเหตุผลที่จะหัวเราะ!

วันนี้ผู้หญิงคู่ควรกับเราในทุกงาน

และด้วยเจตจำนงเสรีของเราเอง สอนบทบาทของผู้อื่น

ผู้ชนะคือทีมที่ตั้งชื่อชมดนตรีได้มากที่สุดภายในสิบนาทีแม้จะไม่ต้องนับก็ปล่อยให้มิตรภาพชนะ

การชมเชยเพลงนี้สามารถมุ่งไปในทิศทางเดียวได้เช่นในวันหยุดของผู้หญิงในวันที่ 8 มีนาคมคุณสามารถจัดให้มีการแสดงดนตรีแสดงความยินดี - ผสมซึ่งจะประกอบด้วยข้อความที่ตัดตอนมาจากเพลงชมเชย

8. สารานุกรมเพลง.

สำหรับการซ้อมเพลงนี้ คุณสามารถแบ่งห้องโถงออกเป็นหลายทีม (ขึ้นอยู่กับจำนวนแขก) และเตรียมการ์ดล่วงหน้าตามธีมของเพลง เช่น สัตว์ นก ต้นไม้ การเดินทาง ความรัก และอื่นๆ แต่ละทีมจั่วไพ่สามถึงห้าใบ ให้เวลาคิดห้าถึงเจ็ดนาที

จากนั้น แต่ละทีมจะจับฉลากจับฉลากเพื่อนำเสนอภาพประกอบดนตรี เช่น ธีม "หิน": "ขอหินพระจันทร์ให้ฉันหน่อย" "เขามีก้อนหินแกรนิตอยู่ที่อก" "ฉันทำได้ทุกอย่าง ฉันทำได้" ทำทุกอย่าง - ใจฉันไม่ใช่หิน” อนุญาตให้ร้องเพลงหนึ่งบรรทัดหรือทั้งท่อนหรือท่อนคอรัสก็ได้ สิ่งสำคัญคือสอดคล้องกับความหมายของงาน

สำหรับแต่ละคำตอบที่กำหนดในหัวข้อ - ประเด็น ผู้ชนะจะถูกกำหนดโดยจำนวนคะแนนที่ได้รับ

9. "วงออเคสตราของเครื่องดนตรีเสมือนจริง"

จากแขก (10 - 15 คน) เราสร้างวงออเคสตราของเครื่องดนตรีเสมือนจริง - ทุกคนจั่วการ์ดด้วยเครื่องดนตรีที่เขียน แน่นอนว่าแต่ละคนมีอันที่แตกต่างกัน ผู้เข้าร่วมจะต้องบรรยายถึงการเล่นเครื่องดนตรีอย่างชัดเจน เพื่อให้ชัดเจนว่าใครกำลังเล่นดนตรีอะไร

จากนั้นพิธีกรก็อธิบายว่าจะเป็นวาทยากรแต่ก็ตีกลองด้วย อย่างไรก็ตาม ตัวนำนำจะ "เปลี่ยน" ไปใช้เครื่องดนตรีอื่นเสมอ และผู้เล่นที่มีเครื่องดนตรีเป็นตัวแทนของเครื่องดนตรีนำจะต้องหยุดการเคลื่อนไหวทันที

ด้วยวิธีนี้ "นักดนตรี" เหล่านั้นที่ "พลาด" การเคลื่อนไหวใหม่ของผู้นำจึงค่อย ๆ ออกจากเกมวงออเคสตราเสมือนจริง ผู้เล่นที่เอาใจใส่มากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

10. ดนตรีเอบีซี

นาตาเลีย ปริกอนโนวา
เกมการศึกษาดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

เกมการศึกษาดนตรี

วัตถุประสงค์ เกมดนตรี

การศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาลสถาบันส่วนใหญ่ดำเนินการที่ บทเรียนดนตรีที่ที่เด็กๆ ฟัง ดนตรี,ร้องเพลง,แสดงประเภทต่างๆ ทางดนตรี- การเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ มีความสามารถในการดำเนินการอย่างอิสระ งานดนตรีช่วยให้เด็กมีผลงานดีขึ้นเรื่อยๆ วัสดุดนตรี, ส่งเสริม การพัฒนาควบคุมประสิทธิภาพของคุณเอง

การวิจัยเชิงการสอนที่ดำเนินการในพื้นที่นี้พิสูจน์ให้เห็นว่ามีประสิทธิภาพ ทางดนตรี-การศึกษาทางประสาทสัมผัสได้รับการอำนวยความสะดวกโดยการมองเห็นการเรียนรู้การเกิดขึ้นของจิตสำนึก เด็กสมาคมทางธรรมชาติ ดนตรีเสียงแห่งชีวิตรอบตัว ดังนั้นเพื่อความสำเร็จ พัฒนาการทางดนตรีและประสาทสัมผัสของเด็กต้องมีสภาพแวดล้อมพิเศษ สภาพแวดล้อมดังกล่าว ดนตรีการเรียนการสอนพิจารณา เกมดนตรี.

เกมดนตรีมีการพัฒนาแอ็กชั่นอยู่เสมอซึ่งผสมผสานองค์ประกอบความบันเทิงการแข่งขันกับงานทางประสาทสัมผัส จุดประสงค์ของการกระทำในเกมคือการช่วยให้เด็กได้ยิน แยกแยะ และเปรียบเทียบคุณสมบัติบางอย่าง เสียงดนตรีได้แก่ 6 ส่วนสูง ความแข็งแกร่ง ระยะเวลา เสียงต่ำ

อยู่กับลูกเป็นประจำ เกมดนตรีช่วยวางแผนและเป็นระบบ พัฒนาการของหูดนตรีพัฒนาความสามารถในการทำมากกว่าแค่การได้ยิน การประพันธ์ดนตรีแต่ฟังแล้วแยกแยะความเปลี่ยนแปลงของรีจิสเตอร์ ไดนามิก จังหวะในงานเดียวกัน นอกจาก, เกมดนตรีและการสอนและแบบฝึกหัดโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้สื่อที่พิมพ์บนเดสก์ท็อป ช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนวิธีการกระทำทางประสาทสัมผัสได้อย่างอิสระ

จูเนียร์ อายุก่อนวัยเรียน

ดิ “สามดอก” (ฉันเลือก)

เป้า: เรียนรู้การกำหนดตัวละคร ดนตรี

วัสดุ: ดอกไม้สามดอกทำจากกระดาษแข็ง (วาดตรงกลางดอก "ใบหน้า"– นอน ร้องไห้ หรือร่าเริง แสดงถึงตัวละคร 3 ประเภท ดนตรี:

ใจดี,น่ารัก,ผ่อนคลาย (เพลงกล่อมเด็ก);

เศร้าคร่ำครวญ;

ร่าเริง สนุกสนาน เต้นรำ กระปรี้กระเปร่า

ดอกไม้เล็กๆ สามดอกสะท้อนถึงลักษณะเฉพาะตัว ดนตรี.

ความคืบหน้าของเกม

ดนตรีผู้กำกับแสดงบทนี้ เด็กที่ถูกอัญเชิญจะได้รับดอกไม้ที่ตรงกับตัวละคร ดนตรีและแสดงให้เห็น เด็กทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการพัฒนาอุปนิสัย ดนตรี.

ดิ "หมีสามตัว" (ฉันเลือก)

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะในเด็ก.

วัสดุ: ตุ๊กตาหมีแบนทำจากกระดาษแข็ง (บนขาตั้งไม้ทาสีในสไตล์รัสเซีย - มิคาอิล Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka

ความคืบหน้าของเกม

ผู้กำกับดนตรี: พวกคุณจำเทพนิยายได้ไหม? "หมีสามตัว"? (เด็กตอบ)

ในห้องสุดท้าย Mashenka นอนลงบนเปลของเธอสักครู่แล้วผล็อยหลับไป และในเวลานี้หมีก็กลับบ้าน คุณจำได้ไหมว่าพวกเขาชื่ออะไร? (เด็กตอบ). ฟังนะ ใครเป็นคนแรกที่เข้าไปในกระท่อม? (แตะรูปแบบจังหวะบนเครื่องดนตรีในหนึ่งหรือสองเสียง เด็ก ๆ โทรมา ใครมา ตุ๊กตาหมีจะปรากฏขึ้น) หมีเดินอย่างไร? ช้ายาก ให้เดินเหมือนหมีใหญ่ (เด็ก ๆ เดินลอดใต้ ดนตรี) . เกมนี้เล่นคล้ายกับตัวเลขอื่น ๆ

ดิ "หมวกหวาน" (ฉันเลือก)

เป้า: การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

วัสดุ: หมวกที่มีสีต่างกันกับวัตถุ (ผ้าเช็ดหน้า, กระดิ่ง, ริบบิ้น, ดอกไม้). หมวกกับขนมหวาน

ความคืบหน้าของเกม

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ วางหมวกไว้ทั่วทั้งห้องโถง ผักชีฝรั่งเศร้ามา (ผู้ใหญ่หรือตุ๊กตา). เขาเตรียมขนมให้เด็กๆ วางไว้ใต้หมวก และลืมว่าอันไหนอยู่ใต้หมวก ฉันต้องหาหมวกใบนี้ให้เจอแน่นอน! ดนตรีผู้นำเชิญ Petrushka ไปที่หมวกใดก็ได้ (ยกเว้นหมวกที่มีความประหลาดใจและเด็ก ๆ เต้นรำกับวัตถุที่พวกเขาพบ ใต้หมวกใบสุดท้ายคือขนม หมวกที่มีขนมไม่เพียงแต่มองเห็นได้เท่านั้น เด็กแต่ยังถูกซ่อนอยู่ เกมนี้สามารถเล่นได้ในวันหลังจากช่วงเช้าวันหยุดโดยใช้ ดนตรีจำนวนรอบบ่ายเหล่านี้

ดิ « หน้าต่างเพลง» (ฉันเลือก)

เป้า เกม: พัฒนาการได้ยินระดับเสียง, ความสนใจทางการได้ยิน.

วัสดุ: บ้าน รูปสัตว์.

ความคืบหน้าของเกม:

แมวตัวหนึ่งนั่งอยู่ที่หน้าต่างและร้องเหมียวเล็กน้อย

แล้วเขาก็กระโดดขึ้นไปบนทางและแมวก็หายไปจากบ้าน

ตอนนี้ใครอยู่บ้านและเคาะหน้าต่างบ้าง?

เด็กที่ถูกเรียกไปหลังบ้าน เลือกของเล่นชิ้นหนึ่งที่วางอยู่ที่นั่นและใช้คำเลียนเสียงธรรมชาติ (เหมียว โฮ่ง ฯลฯ)เสียงตัวละคร เด็ก ๆ เดาว่าเป็นใคร และตัวละครจะปรากฏในหน้าต่าง

ดิ “Glashenka สอนให้คุณเต้น”

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

วัสดุ: ตุ๊กตาตัวใหญ่บนขาตั้ง

ความคืบหน้าของเกม

เสียงทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย “อ้าว คุณหลังคา”

ผู้กำกับดนตรี: วันนี้พวกตุ๊กตาที่น่าทึ่ง Glashenka มาเยี่ยมพวกเรา โอ้ และเธอก็เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการเต้นด้วย เธอรู้วิธีและจะสอนคุณ ขณะที่เธอตบ ให้คุณทำซ้ำ

เด็ก ๆ ทำซ้ำรูปแบบจังหวะด้วยการปรบมือคุณสามารถหยิบแทมบูรีนหรือช้อนได้

ดิ "กระเป๋าวิเศษ"

เป้า: พัฒนาการได้ยินระดับเสียง, รวมเนื้อหาของโปรแกรม

วัสดุ: กระเป๋าใบเล็กสวยๆ ในตัวเขา ของเล่น: หมี กระต่าย นก แมว และกระทง

ความคืบหน้าของเกม

ทั้งกลุ่มมีส่วนร่วม

ผู้กำกับดนตรี: เด็ก ๆ แขกมาที่บทเรียนของเรา แต่พวกเขาซ่อนอยู่ที่ไหน? อาจจะอยู่ที่นี่ (โชว์กระเป๋า? ตอนนี้เราจะฟัง) เพลงและค้นหาว่าใครอยู่ที่นั่น.

เสียงท่วงทำนองที่เด็กๆคุ้นเคย ทำงาน: "กระทง"ร. n. ป. "แมวสีเทา" V. Vitlina "นกกระจอก"ม. คราเซวา "หมี" V. Rebikova "กระต่าย"สตาโรคาดัมสกี. เด็ก ๆ จำทำนองเพลงได้ ครูนำของเล่นที่เกี่ยวข้องออกจากถุง

ดิ "แฟนสาวร่าเริง" (ฉันเลือก)

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ.

วัสดุ: ฟิกเกอร์กระดาษแข็งแบน (5 ชิ้น ทาสีสไตล์รัสเซีย)

ความคืบหน้าของเกม

ตัวเลขเหล่านี้ยืนอยู่บนโต๊ะ เรียงกันเป็นแถว เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมหรือในรูปแบบกระดานหมากรุกหันหน้าไปทางโต๊ะ เสียงทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย "พระจันทร์ส่องแสง".

ผู้กำกับดนตรี: พบกับหนุ่มๆ มีคนตลกมาเยี่ยมเรา แฟน: Dashenka, Glashenka, Sashenka, Irinushka, Marinushka (จัดเรียงเป็นบรรทัดเดียว)พวกเขาชอบเต้นและอยากสอนคุณ นี่คือสิ่งที่ Dashenka ทำได้!

ดนตรีผู้นำหยิบตุ๊กตา Matryoshka แล้วเคาะลวดลายเป็นจังหวะพร้อมขาตั้งรอกไม้ คุณสามารถมอบลูกบาศก์และไม้เท้าให้เด็กๆ ได้ เพียงแค่ปรบมือเป็นจังหวะหรือกระทืบเท้า ตัวเลขอาจมีขนาดแตกต่างกัน (จากเล็กไปหาใหญ่ ในกรณีนี้ จังหวะจะถูกกำหนดตามความซับซ้อน) (จากง่ายไปยากมากขึ้น). เด็กๆ ยังสามารถแสดงจังหวะให้เด็กๆ ได้เห็นโดยการแสดงบนเปียโน

ดิ “เมอร์รี่โทน” (ฉันเลือก)

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ.

วัสดุ: ภาพวาดรถจักรไอน้ำและเรือกลไฟ

ความคืบหน้าของเกม

ผู้กำกับดนตรี: ดูสิพวกเรือที่สวยงามกำลังแล่นอยู่ในทะเล เขาต้องการทักทายเราด้วยเสียงนกหวีดร่าเริงของเขา (ติดเรือกลไฟเข้ากับผ้าสักหลาด)แบบนี้! (แสดงรูปแบบจังหวะบนเปียโน). มาต้อนรับเขาด้วย

เด็กๆ ปรบมือเป็นจังหวะ ฝ่ามือ.

เกมนี้เล่นในลักษณะเดียวกันกับรถจักรไอน้ำ

ดิ “พวกเขาเอาของเล่นมาให้เรา” (มล.)

เป้า: พัฒนาการได้ยินเสียงต่ำ.

วัสดุ: ของเล่นดนตรี: กระดิ่ง, ค้อนดนตรี,นกหวีดหรือไปป์แมว (ของเล่นนุ่ม ๆ).

ความคืบหน้าของเกม

ดนตรีหัวหน้าหยิบกล่องที่ตกแต่งอย่างสวยงาม หยิบแมวออกมาจากตรงนั้น ร้องเพลง “Grey Kitty2 V. Vitlina” แล้วบอกว่าในกล่องยังมีอีกมาก ของเล่นดนตรีซึ่งแมวจะมอบให้กับเด็กๆ หากพวกเขาจำพวกเขาได้ด้วยเสียงของพวกเขา

ดนตรีผู้นำที่อยู่หลังจอเล็กกำลังเล่น ของเล่นดนตรี. เด็กๆ จำพวกเขาได้ แมวให้ของเล่นแก่เด็ก เขากดกริ่ง (เคาะด้วยค้อน ครูเองก็เล่นไปป์)แมวจึงส่งของเล่นไปให้เด็กอีกคน

หน้า/ไม่มี "ดวงอาทิตย์และเมฆ"

เป้า: เรียนรู้การกำหนดตัวละคร ดนตรี.

วัสดุ: ร่ม

ความคืบหน้าของเกม

เด็กๆ วิ่งกระโดดรอบๆ ห้องโถงอย่างร่าเริง ดนตรี. เมื่อไร ดนตรีเปลี่ยนเป็นเศร้า ครูจึงกางร่มให้เด็กๆ ซ่อนอยู่ใต้ร่ม หลังจากนั้นก็ฟังดูตลกอีกครั้ง ดนตรีและเด็กๆ ก็วิ่งไปรอบๆ ห้องโถงอีกครั้ง ซ้ำหลายครั้ง

หน้า/ไม่มี "ผีเสื้อ"

เป้า: พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่

วัสดุ: ลายดอกไม้ขนาดใหญ่ สีแดง เหลือง น้ำเงิน และขาว

ความคืบหน้าของเกม

ภาพวาดดอกไม้วางอยู่บนพื้น

ครู (ร้องเพลง): ผีเสื้อบินอยู่ใกล้ที่โล่งในป่า

ปีกเหนื่อย มีม้านั่งที่ไหนสักแห่งไหม?

(เด็กๆ วิ่งตาม. ดนตรีโบกมือเลียนแบบผีเสื้อ)

หากเพียงเราได้พักผ่อนสักหน่อย เราก็ควรนั่งบนดอกไม้จะดีกว่า

เราเป็นผีเสื้อตัวน้อย ไม่ต้องการม้านั่ง

เด็กๆหยุด

ครู (พูดด้วยน้ำเสียงสงสัย):

ดอกไม้โปรดของเราอยู่ที่ไหน?

แสงดอกไม้สีแดง?

เด็กๆ มองหาดอกไม้สีแดงและนั่งยองๆ เป็นฝูงรอบๆ ดอกไม้ เกมดังกล่าวเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง

ดอกไม้โปรดของเราอยู่ที่ไหน?

น้ำผึ้งหวานสีเหลือง?

ดอกไม้โปรดของเราอยู่ที่ไหน?

กลีบดอกไม้สีฟ้าสดใส?

ดอกไม้โปรดของเราอยู่ที่ไหน?

กลีบดอกสีขาวยาว?

หน้า/ไม่มี “ตื่นได้แล้วหมี”

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

วัสดุ: ตุ๊กตาหมี เก้าอี้

ความคืบหน้าของเกม

ตุ๊กตาหมีนั่งบนเก้าอี้ชิดผนังด้านหนึ่งของห้องโถง - "นอนอยู่ในถ้ำ",

เด็กๆ ยืนตรงข้ามกับผนังอีกด้านของห้องโถง

ครู (ร้องเพลง): คุณไปเงียบ ๆ อย่าปลุกมิชา

เด็ก ๆ เดินด้วยเท้าของพวกเขา

ไปที่ถ้ำแล้วเริ่มกระทืบเท้ากันเถอะ

หนึ่ง สอง สาม หนึ่ง สอง สาม!

เด็กๆ กระทืบนับ

เด็ก: หมี. หมีออกมา!

ครูพามิชก้าคำราม

เด็ก ๆ วิ่งไปที่ผนังฝั่งตรงข้ามของห้องโถง

ซ่อนตัวจากหมี

หน้า/ไม่มี "เกมบอล"

เป้า: พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

วัสดุ: ลูกบอลยาง

ความคืบหน้าของเกม

ครู: บอลโดดเข้าหาเด็กๆ สำเร็จ แม้จะเล็กก็ตาม

เขาชวนเด็กๆ มาเล่น เด้งลูกบอลกับเขา

ครูตีลูกบอลลงบนพื้น แสดงว่าลูกบอลกระเด้งอย่างไร

เด็กๆ กระโดดสองขาอย่างร่าเริง ดนตรีทันเวลาที่มีการตีลูกบอล

ลูกตัวน้อยเหนื่อยเขาไม่ได้นอนเป็นเวลานาน

โบกมือให้ลูก ฉันจะเอาลูกบอลเข้านอน

ครูเอาลูกบอลใส่กล่อง

คลุมด้วยผ้าพันคอ เด็กๆ กล่าวคำอำลา

กระทรวงการศึกษาทั่วไปและวิชาชีพแห่งภูมิภาค Sverdlovsk

สถาบันการศึกษาวิชาชีพงบประมาณของรัฐ

ภูมิภาคสแวร์ดลอฟสค์

"วิทยาลัยการสอน Kamyshlovsky"

คอลเลกชันเกมดนตรีที่มุ่งพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี

คามีชลอฟ, 2017

คอลเลกชันเกมดนตรีที่มุ่งพัฒนาขอบเขตอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี / คอมพ์ ไอ.วี. ฟองน้ำ. Kamyshlov: GBPOU ดังนั้น "วิทยาลัยการสอน Kamyshlov", 2017

สื่อที่นำเสนอขึ้นอยู่กับแนวคิดในการใช้คอลเลกชันเกมดนตรีเพื่อพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี

คอลเลกชันเกมดนตรีที่นำเสนอจะเป็นการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธีซึ่งจะมีส่วนช่วยในการพัฒนาขอบเขตทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปีและจะอนุญาตให้จัดกิจกรรมการเล่นดนตรีด้วย

เกมดนตรีสามารถดำเนินการได้ตลอดทั้งวันของเด็กที่อยู่ในโรงเรียนอนุบาลในกิจกรรมความร่วมมือกับเด็ก ๆ

คอลเล็กชันนี้อาจเป็นประโยชน์กับครูอนุบาล ผู้อำนวยการด้านดนตรีของโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียน และนักเรียน

©GBPOU SO "วิทยาลัยการสอน Kamyshlovsky", 2017

คำอธิบาย……………………………………………………………..4

เกมดนตรีเพื่อการแสดงออก………………………………….5

เกมเต้นรำ……………………………………………………………………….10

เกมด้นสดพลาสติก…………………………………………..13

การอ้างอิง……………………………………………………………………16

แอปพลิเคชัน

หมายเหตุอธิบาย

อารมณ์คือ "การเชื่อมโยงกลาง"
ชีวิตจิตใจของมนุษย์
และเหนือสิ่งอื่นใดคือเด็ก

(แอล. วิกอตสกี้)

คอลเลกชันของเกมดนตรีขึ้นอยู่กับข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน, OOP, ลักษณะอายุของเด็กในวัยนี้และลักษณะเฉพาะของการจัดกระบวนการสอนในองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียน

ในการเชื่อมต่อกับการแนะนำมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง จึงมีความหวังเป็นพิเศษเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียน งานที่ตรงตามข้อกำหนดสมัยใหม่ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกำหนดให้ครูต้องค้นหาวิธีการ วิธีการ และเทคนิคที่เป็นนวัตกรรมที่มุ่งพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก ความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเขา ทิศทางปัจจุบันของความทันสมัยของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนคือการศึกษาด้านศิลปะและสุนทรียภาพซึ่งเป็นหนึ่งในวิธีการหลักในการพัฒนาจิตวิญญาณคุณธรรมวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล

วัยก่อนวัยเรียนอาวุโสคือช่วงเวลาของการสร้างภาพลักษณ์ทางศีลธรรมของพลเมืองในอนาคต ในกระบวนการของกิจกรรมดนตรีและการเล่น เด็ก ๆ จะพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ซึ่งเป็นพื้นฐานของสาระสำคัญทางอารมณ์และเป็นรูปเป็นร่างของดนตรี ทรงกลมทางอารมณ์ครอบงำทุกด้านของชีวิตเด็ก ทำให้พวกเขามีสีสันของการแสดงออก ความหุนหันพลันแล่น และอารมณ์ความรู้สึก

วัตถุประสงค์ของการรวบรวม: การพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์ในเด็กอายุ 5-6 ปี

การสะสมประสบการณ์ทางดนตรีของเด็กในกระบวนการกิจกรรมดนตรีและการเล่น

กระตุ้นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าผ่านการมีส่วนร่วมในเกมดนตรี

พัฒนาความสามารถของเด็กในการเข้าใจอารมณ์ของตนเองและอารมณ์ของคนรอบข้าง

คอลเลกชันประกอบด้วยสามส่วนตามเกมเพลง:

1 ส่วน

เกมดนตรีเพื่อสุนทรพจน์ที่แสดงออก

ส่วนที่ 2

เกมส์เต้น

ส่วนที่ 3

เกมด้นสดพลาสติก

คอลเลกชันที่นำเสนอนี้จะช่วยให้ประสบความสำเร็จในการพัฒนาท่าทางที่สวยงาม เสรีภาพ และการเคลื่อนไหวของพลาสติกในเด็ก ความรู้สึกและอารมณ์ที่เกิดจากดนตรีจะทำให้การเคลื่อนไหวของเด็กมีสีสันทางอารมณ์ ซึ่งส่งผลต่อความหลากหลายและการแสดงออกของท่าทางในกิจกรรมการเล่นดนตรี

เกมดนตรีสามารถใช้ได้ในช่วงเวลาปกติและกิจกรรมอิสระ

1 ส่วน เกมดนตรีเพื่อสุนทรพจน์ที่แสดงออก

"เรากำลังเล่นรถจักรไอน้ำ"

ดนตรีประกอบ: (ตามทำนองเพลง. “ Steam Locomotive” เนื้อเพลงโดย O. Vysotskaya ดนตรีโดย 3. Kompaneets)

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาหูสำหรับดนตรี การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการตอบสนองต่อจังหวะดนตรีทางร่างกาย และรวบรวมไว้ในการเคลื่อนไหวได้อย่างแม่นยำ การพัฒนาน้ำเสียง นอกจากนี้ในระหว่างเกมจะมีการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการโต้ตอบ

ความคืบหน้าของเกม. เด็กๆ ยืนเคียงข้างกัน เด็กที่ยืนอยู่ข้างหน้าเป็นคนขับ "รถจักรไอน้ำ" เด็กที่เหลือเป็นรถม้าพวกเขา "แนบ" กับคนขับโดยร้องเพลงสัมผัสเล็กน้อย:

นี่คือรถจักรมหัศจรรย์แบบไหน?

มันไม่มีไอน้ำและไม่มีล้อ!

เราผูกพันกัน...

คนขับให้สัญญาณ!

ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว...

เมื่อเสียงเพลงดังขึ้น คนขับจะส่งเสียงแตร “หัวรถจักร” เริ่มเคลื่อนไหว: เด็ก ๆ ขยับเท้า เลียนแบบการเคลื่อนไหวของล้อ และเลียนแบบการคลิก “รถจักรไอน้ำ” เริ่มต้นจากที่ของมันและเดินทางไปยัง “สถานี” (เช่น “Romashkino”) เมื่อจังหวะของดนตรีเปลี่ยนไป “ความเร็วของหัวรถจักร” ก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: มันไปช้าๆ จากนั้นเร่งความเร็วขึ้น หรือช้าลง

ภารกิจของผู้เข้าร่วมแต่ละคนคืออย่าแยกตัวจากเด็กที่อยู่ข้างหน้าและอย่าถอยหลัง เนื่องจาก "รถไฟ" สามารถ "เคลื่อนที่" ได้ด้วยความเร็วเต็มที่ รถไฟจะต้องมาถึงที่ป้ายอย่างเต็มกำลัง

รถจักรไอน้ำ, รถจักรไอน้ำ,

ใหม่เอี่ยมเงางาม!

เขาขับเกวียน

เหมือนมันเป็นเรื่องจริง

ใครอยู่บนรถไฟ?

ตุ๊กตาหมี,

แมวปุย

กระต่ายและลิง

บันทึก:เด็กอย่างน้อย 5-7 คนมีส่วนร่วมในเกม ภารกิจหลักที่ผู้เล่นต้องเผชิญคือการกระทำร่วมกันเป็นทีมอย่างชัดเจนและสอดคล้องกัน ทีม 3-5 คนสามารถเข้าร่วมในเกมได้ ในกรณีนี้ เกมจะกลายเป็นการแข่งขัน ผู้ชนะจะเป็น "รถไฟ" ที่เป็นมิตรที่สุดซึ่งไม่สูญเสีย "รถ" แม้แต่คันเดียวระหว่างการเคลื่อนที่

"นักดนตรี"

ดนตรีประกอบ: (เครื่องดนตรี: มารากัส, แทมบูรีน, สามเหลี่ยม, เมทัลโลโฟน)

วัตถุประสงค์ของเกม:เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการเล่นเครื่องเพอร์คัชชันที่ง่ายที่สุด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ การพัฒนาน้ำเสียงที่มีประจุทางอารมณ์

ความคืบหน้าของเกมขั้นแรก ครูแนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี พูดชื่อซ้ำ และอธิบายกฎการเล่นเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น หลังจากนี้ผู้ใหญ่จะเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่านิทาน แต่ไม่ใช่เช่นนั้น แต่ประกอบแต่ละวลีพร้อมเอฟเฟกต์เสียง (เสียงรบกวน) ที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของเครื่องดนตรี

“กาลครั้งหนึ่งมีเด็กชายคนหนึ่งที่กลัวทุกสิ่งทุกอย่าง ฉันกลัวลมแรง พายุฝนฟ้าคะนอง ฝน หรือแม้แต่ใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบ” ครูต้องแสดงตัวเองก่อนว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ "เสียง" เหล่านี้เป็นอย่างไร หลังจากนั้นเขาก็เล่าเรื่องราวของเขาต่อ: “...แต่วันหนึ่งทุกอย่างเปลี่ยนไป เด็กชายได้พบกับพ่อมดที่ฉลาดและใจดีซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้เขารับมือกับความกลัวเท่านั้น แต่ยังสอนให้เขาเข้าใจภาษาของธรรมชาติอีกด้วย ตอนนี้เด็กชายได้ยินเสียงเพลงท่ามกลางสายฝนท่ามกลางใบไม้ที่ส่งเสียงกรอบแกรบและเสียงฟ้าร้องกลับกลายเป็นว่าไม่น่ากลัวนัก ตอนนี้เขาดูเหมือนกับเด็กชายในรูปของทารกขี้เล่นนั่งอยู่บนก้อนเมฆและเล่นกับเสียงสั่น และเด็กชายยังผูกมิตรกับสายลมและเริ่มแข่งกับมัน…”

ครูขอให้นักดนตรีตัวน้อยติดตามเรื่องราวพร้อมเสียงแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ แต่ละ "การแสดง" จะถูกอภิปรายกัน และผลก็คือ เด็กๆ จะเลือกสิ่งที่ดีที่สุด จากนั้นครูจะเชิญชวนให้เด็ก ๆ แต่งนิทานเล็ก ๆ ของตัวเองโดยใช้เครื่องดนตรีที่พวกเขารู้จักอยู่แล้ว

บันทึก:เนื่องจากเกมนี้มีเป้าหมายเพื่อกระตุ้นความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ จึงไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกม ผู้เข้าร่วมแต่ละคนในเกมจะต้องได้รับการสนับสนุนจากครู

“หนึ่งคำ สองคำ จะต้องมีบทเพลง”

ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลงไพเราะ “ต้นสน - ต้นสน”)

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อส่งเสริมการสร้างความสะดวกสบายทางจิตใจการรับอารมณ์เชิงบวกการพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์และความโน้มเอียงในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

ความคืบหน้าของเกม. ตัวละครในเทพนิยายเช่นบาบายากาหันไปขอความช่วยเหลือจากพวกเขา เธอได้รับเชิญให้ไปงานวันแห่งชื่อกับคิคิโมระ เพื่อนในอ้อมอกของเธอ ฉันตัดสินใจร้องเพลงประสานเสียงอันโด่งดังของเธอเป็นของขวัญ แต่ปัญหาคือคุณยายไม่มีการศึกษาและไม่มีความทรงจำ ฉันแต่งเพลงแล้วลืมไปครึ่งหนึ่งของคำ ยากะขอให้พวกเขาช่วยเธอจำเพลงที่ถูกลืม เธอเริ่มร้องเพลง:

ต้นคริสต์มาส ต้นสน

เต็มไปด้วยหนาม... (เข็ม).

หากไม่มีไม้กวาดฉันก็เหมือนไม่มีมือ

ไม่มีฉัน... (ไม้กวาด)

ฉันไม่สามารถบินได้หากไม่มีไม้กวาด

ไม่มีอะไรจะปกปิดรอยทางด้วย....(เพื่อปกปิด)

วิบัติวิบัติสำหรับ Yaga

ถ้าเธอไม่มี...(ไม้กวาด)!

เอ๊ะบาบายากา

กระดูก... (ขา)!

ฉันมีชีวิตอยู่มาหลายปีแล้ว

เธอทำมามากแล้ว... (ปัญหา)!

ฉันจะไปเต้นรำ

ไม่มีที่สำหรับขาของฉัน... (ใส่).

ตอนนี้ฉันจะเอาไม้กวาดของฉัน

ใช่แล้ว แบบ “ผู้หญิง”... (ฉันจะเต้น)!

บันทึก.หลังจากที่พวกเขาช่วยบาบายากาจำคำที่ถูกลืมเธอก็ขอบคุณพวกเขาอย่างเต็มที่และแสดงทั้งเพลงพร้อมกับการเคลื่อนไหว จำนวนผู้เล่นไม่ จำกัด อย่างที่พวกเขาพูดยิ่งมากก็ยิ่งดี

"ห่วงโซ่ดนตรี"

วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมสุขภาพที่ดี ภาวะความมั่นใจในการกระทำของตน เพื่อพัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะ ความจำทางดนตรี และความสนใจของเด็ก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ลูกบอล.

ความคืบหน้าของเกม. เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม ครู (ผู้กำกับดนตรี) ผู้ถือลูกบอล เชิญเด็กแต่ละคนตามลำดับร้องเพลงหนึ่งวลี ครูเริ่มเกม เขาฮัมเพลงที่เด็กๆ รู้จักดี (เช่น “ฉันกำลังนอนอยู่กลางแสงแดด ฉันกำลังมองดวงอาทิตย์...”) แล้วส่งบอลให้เด็กอีกคนทันที เขาจะต้องดำเนินต่อไปทันทีโดยไม่ลังเลหรือลังเล: “ฉันยังคงนอนอยู่และกำลังโกหกและมองดูดวงอาทิตย์…” แล้วส่งลูกบอลให้เด็กที่นั่งข้างเขาทันทีซึ่งหยิบเพลงขึ้นมาทำซ้ำบทเพลงนั้น : “ฉันยังคงโกหกอยู่ และกำลังโกหกอยู่” และฉันก็มองดูดวงอาทิตย์…” ฯลฯ หน้าที่ของผู้เล่นคือการหยิบ “กระบองดนตรี” แล้วส่งต่อไปยังอันถัดไป

บันทึก.เกมนี้ใช้เพลงที่เรียนรู้มาก่อนหน้านี้ เด็กที่ทำภารกิจสำเร็จจะได้รับสิทธิ์ในการแสดงเดี่ยวในคอนเสิร์ตที่จะเกิดขึ้นทันทีหลังจบเกม

"เมอร์รี่ออร์เคสตรา"

ดนตรีประกอบ:(กลอง, ช้อน, เขย่าแล้วมีเสียง, เมทัลโลโฟน, สามเหลี่ยม)

เป้า:การพัฒนาสภาวะความมั่นใจในการกระทำความสามารถในการเล่นเครื่องดนตรีตามข้อความ

"บูมบูม! รถราง-นั่น-นั่น!” - -

กลองเริ่มตี

“เกินไป-เกินไป-เกินไป!” - -

ช้อนเริ่มเล่น

“ลูกประคำ” - เขย่าแล้วมีเสียง

“ดิงดอง ดิงดอง!”

เสียงโลหะดังขึ้น

“บันบันบาลาลาล!” - -

สามเหลี่ยมดังขึ้น!

“บูมบา บูมบา!” - -

รัมบาดังฟ้าร้อง

และตอนนี้เราต้องการ

มาเล่นกันเถอะ

“เมอร์รี่ช็อกโกแลต”

เป้า:พัฒนาความสามารถในการเล่นเกมด้วยความตึงเครียดของกล้ามเนื้ออย่างเต็มที่ส่งเสริมความสุขจากการเคลื่อนไหวและการมีส่วนร่วมในเกมส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในสาเหตุร่วมกัน

หนึ่งสองสามสี่ห้า,

คุณต้องเอาเมล็ดโกโก้

บดทุกอย่างให้เป็นผง

ร้องเพลงเสียงดัง:

ช็อคโกแลตหวานอร่อย

ทุกคนมีความสุขกับการทำอาหาร!

มาต่อกันเถอะ - หก, เจ็ด, แปด

เราต้องการเนยโกโก้ด่วน!

เพิ่มน้ำตาล, วานิลลิน,

เรามาร้องเพลงเป็นหนึ่งเดียว:

ช็อคโกแลตหวานอร่อย

ทุกคนมีความสุขกับการทำอาหาร!

เก้าสิบ - ไม่ใช่เรื่องง่าย!

เราจะเพิ่มนม

เราจะเททุกอย่างลงในแม่พิมพ์

และรออีกสักหน่อย

ช็อคโกแลตของเราพร้อมแล้ว -

ใครๆ ก็มีความสุขที่ได้กินสักชิ้น!

พวกเขาเดินในสถานที่

เขาถูฝ่ามือเข้าหากัน

ปรบมือกระโดด

ดำเนินการ "สปริง"

พวกเขากำและคลายนิ้วของพวกเขา

รวบรวมนิ้วของคุณให้เป็นหยิก

ปรบมือกระโดด

พวกเขาส่ายหัว

พวกเขาเป็นวงกลมเป็นขั้นตอนเล็ก ๆ

เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยมือของคุณ

หมอบลง กำปั้นใต้แก้ม

ปรบมือกระโดด

"ชูร์ - ชูร์ - เพลง"

ดนตรีประกอบ:(สุลต่าน).

เป้า:ความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ความรู้สึกในการเล่นขนนกอย่างแสดงออก การพัฒนาความสนใจ ความสามารถในการออกเสียงเสียงอย่างถูกต้องตามข้อความ

ในความเงียบงันเสียงกรอบแกรบดังขึ้น:

ชูร์ ชูร์ ชูร์ ชูร์

พวกมันดูเหมือนหนูตัวน้อย

ชูร์ ชูร์ ชูร์ ชูร์

และที่ไหนสักแห่งที่มีแมวกำลังหลับอยู่:

มูร์มูร์, ปูร์-ปูร์, ปูร์-ปูร์.

ขณะหลับเขาร้องเพลง:

มูร์มูร์, ปูร์-ปูร์, ปูร์-ปูร์.

ชูร์-ชูร์! แป๊บ แป๊บ!

ชูร์-ชูร์! เสียงฟี้อย่างแมว

พวกเขาเล่นกับ "ผู้ให้เสียงกรอบแกรบ" - ขนนกด้วยกระดาษหรือแถบพลาสติก

สายพิณหรือพิณถูกดึงออก

2. มาตรา. เกมส์-การเต้นรำ

“ใครในพวกท่านที่เป็นกษัตริย์?”

ดนตรีประกอบ:(เพลงแห่งความสุข หมายเลข 1)

วัตถุประสงค์ของเกม: ช่วยบรรเทาความเครียดทางอารมณ์และพัฒนาสมดุลทางอารมณ์ เกมดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เก้าอี้ - "บัลลังก์"; มงกุฎทำจากกระดาษฟอยล์

ความคืบหน้าของเกมเด็กอยู่ห่างจากเก้าอี้ 3 เมตร สำหรับเสียงเพลงที่ร่าเริง ผู้เล่นจะต้องเต้นท่าต่างๆ ที่พวกเขารู้จัก เมื่อดนตรีจบลง พวกเขาจะต้องวิ่งไปที่ "บัลลังก์" และพยายามนั่งบนบัลลังก์ เด็กที่สามารถยึดตำแหน่งกษัตริย์ได้จะเป็นผู้ชนะ เขาได้รับการ "ประกาศ" อย่างเคร่งขรึมว่าเป็นราชาแห่งวงการดนตรี มงกุฎจะถูกสวมบนศีรษะของผู้ชนะ ตามเสียงปรบมือของ "ข้าราชบริพารแห่งราชอาณาจักร" พร้อมด้วยเกียรติยศทั้งหมดในกรณีนี้

บันทึก.บางครั้งมันเกิดขึ้นที่ผู้เล่นมีจุดแข็งและความสามารถที่เท่าเทียมกัน พวกเขาช่วยกันวิ่งขึ้นสู่ "บัลลังก์" และชูมงกุฎ ในกรณีนี้งานของครู (ผู้กำกับเพลง) คือป้องกันการทะเลาะวิวาทและดูถูก ข้อพิพาทที่เกิดขึ้นได้รับการแก้ไขดังนี้: ผู้เล่นจะได้รับการทดสอบอีกครั้ง (เช่น เพื่อแสดงเพลงโปรดหรือเดาปริศนาดนตรี) ผู้เล่นที่ฉลาดที่สุด (หรือมีพรสวรรค์ด้านดนตรี) จะถูก “สวมมงกุฎ” ให้ “ครองราชย์”

“ข้างหน้ามีสี่ขั้น”

ดนตรีประกอบ:(เพลง “หน้าสี่ก้าว หลังสี่ก้าว”)

เป้า:ช่วยยกระดับอารมณ์ของคุณและบรรเทาอารมณ์ด้านลบ การพัฒนาความสนใจ

ความคืบหน้าของเกม

ในส่วนของเสียงเพลง เด็ก ๆ จะเคลื่อนไหวและคำพูดตามหลังผู้นำ เมื่อเด็กๆ จำคำศัพท์ง่ายๆ ได้ และมักจะต้องทำซ้ำอย่างน้อยสามครั้ง คุณสามารถเริ่มร้องเพลงเร็วขึ้นและดังขึ้นในแต่ละครั้งจนกว่าเด็กๆ จะตามการเคลื่อนไหวได้ยาก

ก้าวไปข้างหน้าสี่ก้าว

ถอยหลังสี่ก้าว

การเต้นรำรอบของเราหมุนและหมุน

เรามากระทืบเท้ากันเถอะ

เรามาปรบมือกันเถอะ

เราส่ายไหล่ของเรา

แล้วเราจะกระโดด.

“ถ้าสนุกก็ทำแบบนี้”

ดนตรีประกอบ:(เพลง “ถ้าสนุกก็ทำแบบนี้”)

เป้า:ปรับปรุงความสามารถในการแสดงอารมณ์ผ่านการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้า

การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ การสร้างอารมณ์เชิงบวก การสร้างทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่น

ผู้นำเสนอร้องเพลงและแสดงการเคลื่อนไหว จากนั้นเด็ก ๆ ก็พูดซ้ำ การเคลื่อนไหวสามารถเป็นอะไรก็ได้

หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งแรก)

หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งที่สอง)

หากชีวิตเป็นเรื่องสนุก ขอให้ตะวันยิ้มให้กับเรา

หากคุณสนุกให้ทำเช่นนี้ (แสดงการเคลื่อนไหวครั้งที่สาม)

ผู้นำคนต่อไปอาจเป็นลูกคนหนึ่ง

“สิ่งต้องห้ามในการเคลื่อนไหว”

ดนตรีประกอบ:(เพลงสุขใจ ชุดที่ 2)

เป้า:การพัฒนาการเคลื่อนไหวแบบพลาสติกอิสระที่ประสานกัน การพัฒนาความสนใจและความเร็วของปฏิกิริยา

ผู้เข้าร่วมทุกคนยืนเป็นวงกลมและทำซ้ำการเคลื่อนไหวของผู้นำตามเสียงเพลง แต่ก่อนเริ่มเกมผู้นำเสนอจะแสดงการเคลื่อนไหวที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ หากผู้เข้าร่วมลืมและทำซ้ำการเคลื่อนไหวนี้ เขาจะถูกกำจัด

“เกมเต้นรำ “อาราม-ซัม-ซัม”

ดนตรีประกอบ:(ดนตรี “อารามซัม ซัม”)

เป้า:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ผ่านดนตรี ความสามารถในการฟังเพลงและการเคลื่อนไหวตามลำดับ การพัฒนาความเร็วของปฏิกิริยา การพัฒนาความสามารถของมอเตอร์

ความคืบหน้าของเกม

ผู้เล่นยืนเป็นวงกลมและเรียนรู้การเคลื่อนไหวภายใต้การแนะนำของครู: สำหรับวลี "aram-zam-zam, aram-zam-zam" เราจะตบมือ 3 ครั้งบนเข่า ทำซ้ำ; สำหรับวลี "goo-goo-goo-goo-goo-goo" เราทำ "rolly-polly" - หมุนแขนที่งอต่อหน้าคุณเป็นวงกลมห่างจากคุณ (นิ้วรวมเป็นหมัด); ถึงวลี "ram-zam-zam" - ทำซ้ำการเคลื่อนไหวครั้งแรก ทำซ้ำการกระทำที่หนึ่งและสองอีกครั้งด้วยคำพูด จากนั้นถึงวลี "arafik-arafik" เรางอร่างกายไปข้างหน้าโดยกอดอกไว้บนหน้าอก

(สองครั้ง); จากนั้นเราจะทำซ้ำการกระทำกับวลี "guli-guli-guli-guli-guli-ram-zam-zam" เมื่อเรียนรู้คำศัพท์และการเคลื่อนไหวแล้วเราก็เต้นไปกับเสียงเพลง: ตรงจุดนั้นเคลื่อนไหวเป็นวงกลมเป็นคู่ตรงข้ามกัน เกมสามารถเล่นได้ด้วยความเร็ว

“กวางมีบ้านหลังใหญ่”

ดนตรีประกอบ:(เพลง “กวางมีบ้านหลังใหญ่”)

(สำหรับการเร่งความเร็ว)

เป้า:พัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายและเสียงของคุณในเกมดนตรี พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับข้อความ

ความคืบหน้าของเกม

กวางมีบ้านหลังใหญ่ (แขนอยู่เหนือหัว)

เขามองออกไปนอกหน้าต่าง (มือต่อหน้า - หน้าต่าง)

กระต่ายวิ่งผ่านป่า (เอามือไว้หน้าอก, สปริง)

มีเสียงเคาะประตูของเขา (เรา "เคาะ" ประตูด้วยกำปั้นของเรา)

ก๊อก ก๊อก เปิดประตู (ก๊อก)

มีนักล่าโกรธอยู่ในป่า (เราพรรณนาปืนพกด้วยมือแล้วยิงขึ้นไปในอากาศ)

กระต่าย กระต่าย วิ่งเข้ามา (เราเรียกคุณ - เราโบกมือให้คุณ)

ให้อุ้งเท้าของคุณกับฉัน! (มือขวาไปข้างหน้าฝ่ามือขึ้น)

"สุขภาพดี"

ดนตรีประกอบ:(เพลง "Zdorovalka")

เป้า:ช่วยยกอารมณ์ บรรเทาอารมณ์ด้านลบ พัฒนาความสามารถในการเริ่มและจบการเคลื่อนไหวพร้อมกับดนตรี พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเปลี่ยนการเคลื่อนไหวตามการเปลี่ยนแปลงของส่วนของเพลง

ความคืบหน้าของเกม

วางมือบนไหล่ของกันและกัน และเราจะทักทายกันตามคำสั่งของฉัน

กลอน:. เหมือนวันหยุดของเรามีเพื่อนมากมาย

มีเพื่อนมากมายในวันหยุดของเรา

พวกเขาไม่ได้ดื่มหรือกิน ทุกคนมองหน้ากัน

และพวกเขากล่าวสวัสดีแบบนี้ - ตบมือตบมือ

1. การสูญเสีย: ตอนนี้เราคว้าหูเพื่อนบ้านแล้วทักทายต่อไป!

2. การสูญเสีย: เข่าของเพื่อนบ้าน

3. การสูญเสีย: รองเท้าของเพื่อนบ้าน

4. การสูญเสีย: จมูกของเพื่อนบ้าน

5. การสูญเสีย: คล้องแขนกับเพื่อนบ้าน

6.การสูญเสีย: เรากางแขนออก หันไปหาเพื่อนบ้าน

กอดและปรบมือ

3 ส่วน เกมด้นสดพลาสติก

“คอนเสิร์ตสุดมันส์”

ดนตรีประกอบ:(บันทึกไวโอลินคอนแชร์โตหรือแร็พโซดี, เต้นรำ "คอซแซค", เต้นรำ "แคนแคน", ร้องเพลงคู่)

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความเป็นอิสระในการเลือกรูปลักษณ์เกมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อระบุและพัฒนาความโน้มเอียงเชิงสร้างสรรค์ในเด็กโต การพัฒนาความสามารถในการควบคุมร่างกายและเสียงของคุณในเกมด้นสดทางดนตรี

ความคืบหน้าของเกม. เด็กๆ มีโอกาสได้ลองเป็นศิลปินละครเวที ผู้เล่นจะได้รับมอบหมายงานดังต่อไปนี้: ใช้การแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางเพื่อเปล่งเสียงบทกวีที่ครูกำลังอ่าน สามารถแทรกการแสดงสมัครเล่นขนาดเล็กได้ ตัวอย่างเช่น นกกระสามีแบบจำลองขนาดเล็ก เด็กที่เปล่งเสียงแรดสามารถอ่านบทกวีที่เขารู้จักได้และเด็กผู้หญิงสองคน - "เพื่อนของกบ" - สามารถแสดงเพลงโปรดให้กับเด็ก ๆ ได้ ฯลฯ

ครูอธิบายกฎของเกมให้เด็กฟัง หลังจากนั้นอ่านบทกวีและมอบหมายบทบาท เกมนี้เล่นโดยไม่ได้มีการฝึกซ้อมล่วงหน้า ทุกอย่างมีพื้นฐานมาจากการแสดงด้นสด

ครู (อ่าน)

กาลครั้งหนึ่งที่ชายป่า

คอนเสิร์ตเริ่มโดยสัตว์

นักไวโอลินของช่างตีเหล็กเล่นแรปโซดี...

เด็ก “ตั๊กแตน” ปรากฏตัวบนเวทีชั่วคราว “แสดง” แรพโซดีกับไวโอลินในจินตนาการพร้อมเพลงประกอบ หลังจากกล่าวจบเขาก็โค้งคำนับและนั่งลงแทน

นักการศึกษา (ต่อ)

มีเสียงปรบมือดังขึ้น

เราเต้นรำการเต้นรำ "คอซแซค"

บินงามและคริกเก็ต

เด็กหญิง "บิน" และเด็กชาย "คริกเก็ต" เต้นรำอย่างร่าเริง

นักการศึกษา.

แรดบูดบึ้งขี้อาย

ทันใดนั้นเขาก็เริ่มโดดเด่นยิ่งขึ้น เขาอ่านบทพูดคนเดียวของเขา

เด็กชาย “แรด” อ่านบทกวีหรือบทกลอนที่เขารู้จักอย่างชัดเจน

นักการศึกษา.

กบน่ารักสองตัว

เราทำ ditties ให้กับทุกคน

สาวๆ “กบ” วิ่งออกไปและแสดงท่าทีสนุกสนานพร้อมอธิบายการเคลื่อนไหว

นักการศึกษา.

แมลงสาบยังให้กำลังใจสัตว์ต่างๆ

เขาแสดงเพลง Cancan กับน้องชายของเขา

การเต้นรำอย่างกะทันหันของเด็กชาย "แมลงสาบ" เข้ากับเพลง "Cancan"

นักการศึกษา.

ฮิปโปโปเตมัสอ้วนมาก

ฉันแทบจะฉีกท้องจากการหัวเราะ

เด็กชายคนหนึ่งนั่งอยู่ในที่นั่งของเขาแสดงละครใบ้ให้ฮิปโปโปเตมัสหัวเราะ

นักการศึกษา.

และนกกระสาถึงกับหลั่งน้ำตา:

“ฉันไม่ได้สนุกมานานแล้ว!..”

เด็กชายอีกคนหนึ่งวาดภาพนกกระสาหัวเราะ

หลังจากนั้นจะได้ยินคำพูดสุดท้ายของอาจารย์

ผู้ชมกำลังจะออกจากคอนเสิร์ต

สู่เสียงยุงคู่

บันทึก. พวกตัวเองเลือกบทบาทที่พวกเขาชอบ หากต้องการ สามารถแสดง "รายการคอนเสิร์ต" ซ้ำต่อหน้าพ่อแม่หรือลูกของกลุ่มอื่นได้ (หมายถึงโรงเรียนอนุบาล)

"ละครเพลง"

ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลงโดย E. Tamberg “Dance of the Witch”)

วัตถุประสงค์ของเกม:ปลุกให้เด็กๆ มีความสนใจในการสร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างยั่งยืน ความสามารถในการใช้ละครใบ้เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาและอารมณ์ของดนตรี

อุปกรณ์ที่จำเป็น:

ความคืบหน้าของเกมเชิญชวนผู้เล่นให้ฟังละครและพยายามถ่ายทอดเนื้อหาโดยใช้การเคลื่อนไหว ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อให้ป้อนตัวละครได้สำเร็จยิ่งขึ้น จะมีการอ่านบทกลอนที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยายของงานดนตรี

คาถาแม่มด

ไม่มีฝุ่นเส้นทาง

อย่าส่งเสียงดังนะหญ้า

หุบปากไปเลยนก

อย่าฟ้าร้องนะพายุฝนฟ้าคะนอง!

อย่าเป่านะลม

ซัน อย่าส่องแสงนะ

สิ่งมีชีวิตทั้งหลายบนโลก

ชะงักสักครู่!

ชั่วโมงแห่งคาถา

ในที่สุดก็มาแล้ว!

ฉันจะเตรียมยา

ยาต้มแม่มด...

มันจะเกิดฟองและฟอง

เหล้าเป็นของฉัน

มันจะตกใส่คน

ปีศาจทั้งโลก!

บันทึก. หากพวกเขาต้องการ เด็กๆ ก็สามารถแสดงดนตรีของ E. Tamberg ได้อย่างมีสีสันโดยคิดโครงเรื่องของตนเองขึ้นมา

"การเต้นรำด้นสด"

ดนตรีประกอบ:(บันทึกเพลง “ระบำลูกเป็ดน้อย”)

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและทักษะด้นสดของเขา

ความคืบหน้าของเกมผู้เล่นสามารถเข้าร่วมได้ไม่จำกัดจำนวน ในส่วนของดนตรี เด็กจะต้องแสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น ลูกหมู กระต่าย ช้าง แมว จิงโจ้ ฯลฯ

บันทึก. เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในอาคารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกอาคารด้วย ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกมนี้ สนับสนุนความคิดริเริ่มและความสดใสในการเปิดเผยภาพของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง

“มาเล่นการแปลงร่างกันเถอะ”

ดนตรีประกอบ:(บันทึกดนตรี "การออกกำลังกายจังหวะ" ดนตรีโดย S. Sosnin)

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาการแสดงออกทางอารมณ์ ความสามารถในการควบคุมร่างกาย การพัฒนาจินตนาการ

ความคืบหน้าของเกมครูถามคำถามกับเด็ก ๆ พวกเขารู้สึกอย่างไรกับการเปลี่ยนแปลง? แทบจะไม่มีเด็กสักคนเดียวที่ไม่ฝันที่จะเป็นพ่อมดในเทพนิยายและเป็นเจ้าของไม้กายสิทธิ์ที่มีความสุข ผู้ใหญ่บอกว่าเป็นไปได้มากทีเดียวที่จะทำโดยไม่มีวัตถุวิเศษ แต่ก็เพียงพอที่จะมีจินตนาการมากมาย เขาขอให้เด็ก ๆ พยายาม "เปิด" จินตนาการ: "ให้พวกคุณแต่ละคนลองจินตนาการว่าตอนนี้เขาไม่ใช่ Petya หรือ Masha แต่เป็นลูกบอลที่สวยงามตัวเล็ก ๆ แนะนำ? คุณอยากเป็นสีอะไร? เด็กแต่ละคนเลือกสีในใจนั่นคือวาดภาพตัวเองด้วยสีที่เขาชื่นชอบ เสียงเพลงที่ร่าเริง เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างอิสระ: "ม้วน", "กระโดด", "กระโดด" ฯลฯ ภารกิจของผู้เล่นคือการเข้าไปในภาพของลูกบอล เคลื่อนไหวเหมือนมัน ในขณะที่ฟังเพลงอย่างระมัดระวังและประสานงาน การเคลื่อนไหวของพวกเขาไปกับมัน

บันทึก. คำเชิญเข้าร่วมเกมอุ่นเครื่องอาจเป็นคำต่อไปนี้:

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราจะเล่นกับคุณ

ลูกบอลร่าเริงซุกซน

ลุยเลยอย่าหยุด!

คุณได้ยินเสียงเพลงที่เล่นหรือไม่?

บอลไม่หยุด!

ควบม้าเร็ว ๆ กระโดดแล้วกระโดด...

เหนื่อยมั้ยเพื่อน?

เอาล่ะ พักผ่อนกันสักหน่อย

และ...เรามาเริ่มเล่นกันใหม่นะครับ

"การเต้นรำกระจก"

ดนตรีประกอบ:(ดนตรีหมายเลข 3)

เป้า:ช่วยลดความเร้าอารมณ์ทางอารมณ์และพัฒนาความสามารถในการรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของส่วนรวม

ความคืบหน้าของเกม

เด็กแบ่งออกเป็นคู่และนั่งตรงข้ามกัน หนึ่งในนั้นเริ่มเคลื่อนไหวตามเสียงเพลงอย่างช้าๆ อีกอันกลายเป็น "กระจกเงา" และหน้าที่ของมันคือสะท้อนการเคลื่อนไหวทั้งหมดของบุคคลที่ถามอย่างแม่นยำ เขาต้องสละตัวเองอย่างมากและรู้สึกเหมือนเป็นภาพสะท้อนที่จากภายนอกไม่สามารถแยกแยะได้ว่าใครเป็นผู้กำหนดการเคลื่อนไหวและใครเป็นผู้ทำซ้ำ จากนั้นเด็กๆ ก็เปลี่ยนบทบาท

บรรณานุกรม

โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยประมาณสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน (รายงานการประชุมวันที่ 20 พฤษภาคม 2558 ฉบับที่ 2/58)

เวทลูจิน่า เอ็น.เอ. การศึกษาดนตรีในโรงเรียนอนุบาล / บน. เวตลูจินา - อ.: การศึกษา, 2524.

วิก็อทสกี้ แอล.เอส. จิตวิทยาการศึกษา / เรียบเรียงโดย V.V. Davydov - M.: Pedagogika, 1991.

Danilina T.A., Zedgenidze V.Ya., Stepina N.M. ในโลกแห่งอารมณ์ความรู้สึกของเด็ก: คู่มือสำหรับผู้ปฏิบัติงานจริงของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน - อ.: ไอริส-เพรส, 2547.

การสอนก่อนวัยเรียน เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 2552 หมายเลข 3

คูเรวินา โอ.เอ., เซเลซเนวา จี.อี. "การเดินทางสู่ความงาม"

เมทลอฟ เอ็น.เอ. ดนตรีสำหรับเด็ก - ม. 2528

วิธีการศึกษาดนตรีในระดับอนุบาล./อ. บน. Vetlugina - ม.: การศึกษา, 2525.

มินาเอวา วี.เอ็ม. การพัฒนาอารมณ์ในเด็กก่อนวัยเรียน ชั้นเรียน เกม. คู่มือสำหรับผู้ปฏิบัติงานภาคปฏิบัติของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน อ.: ARKTI, 2001.

การศึกษาดนตรีชั้นอนุบาล/เรียบเรียงโดย. โอ.พี. Radynova และคณะ - M. , 1994

ผู้กำกับดนตรี พ.ศ. 2547 อันดับ 1

ผู้กำกับดนตรี. พ.ศ. 2547 ครั้งที่ 2.

Radynova O.P. พัฒนาการทางดนตรีของเด็ก - ตอนที่ 1 - ม. 2540

เทปลอฟ บี.เอ็ม. จิตวิทยาความสามารถทางดนตรี//ที่ชอบ ผลงาน: ใน 2 เล่ม - ม., 2528. - เล่มที่ 1.

พัฒนาการทางอารมณ์ของเด็กก่อนวัยเรียน/เรียบเรียงโดย อ. โคเชเลวอย. - ม., 2528.- 174 น.

เจ้าหนูตัวน้อย

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:สอนให้เด็กเคลื่อนไหวอย่างแสดงออกตามภาพลักษณ์ทางดนตรีที่เลือก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เครื่องดนตรีใด ๆ ที่เล่นโดยผู้ใหญ่ที่ผ่านการฝึกฝนอย่างมืออาชีพ

ความคืบหน้าของเกม. พื้นที่ที่จัดสรรไว้สำหรับเกมแบ่งออกเป็นสองซีก ด้านหนึ่งมี "แมว" อีกด้านมี "รูเมาส์" โดยมีชอล์กกำกับไว้ ผู้เล่นจำนวนเท่าใดก็ได้ที่สามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ด้วยความช่วยเหลือของสัมผัสนับผู้ขับขี่จะถูกเลือก - วาดาซึ่งจะเป็น "แมว" เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมแล้ว "นับ":

ทาราบารา, ราสตาบารา,

แมวกำลังนั่งอยู่ข้างกาโลหะ

และหนูก็อยู่ใต้โต๊ะ

วาดะ - คุณออกไปจากวงกลม!

ภายใต้เสียงเพลงที่เงียบสงบ แต่มีจังหวะและรบกวนจิตใจ คนขับจะแสดงภาพ "แมว" ที่กำลังหลับอยู่ ผู้เล่น “หนู” ที่เหลือซ่อนตัวอยู่ใน “มิงค์” ของพวกเขา ดนตรีเปลี่ยนไปสงบขึ้นและเงียบลง สิ่งนี้ทำหน้าที่เป็นสัญญาณให้ "หนู" ว่า "แมว" ได้หลับไปในที่สุด “หนู” วิ่งออกจาก “รู” อย่างเงียบๆ แล้วแอบเข้าไปหา “แมวหลับแสนหวาน” พวกเขายืนอยู่รอบตัวเขาและเริ่มเคลื่อนที่ตามเข็มนาฬิกา “หนู” วางนิ้วลงบนริมฝีปากและร้องเบาๆ ตามจังหวะเพลง:

เงียบ เงียบ เงียบ...

เราเขย่าแมว

แมวนอนหลับอย่างหวาน

และเขาไม่มองหนู

สิ่งที่คุณต้องทำคือส่งเสียง

แมวเรากินหนูได้!..

หากเสียงเพลงยังฟังดูสงบ เด็ก ๆ ของหนูก็จะร้องเพลงคำนั้นอย่างเงียบ ๆ อีกครั้งในขณะที่เคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้ามนั่นคือทวนเข็มนาฬิกา จากนั้นดนตรีก็ดังขึ้นอย่างรวดเร็วและมีพลัง ซึ่งหมายความว่า "แมว" ได้ "ตื่นแล้ว" นี่เป็นสัญญาณไม่เพียง แต่สำหรับ "หนู" เท่านั้น แต่ยังสำหรับ "แมว" ด้วย: เขาจะต้องเป็นคนแรกที่จับการเปลี่ยนแปลงในดนตรีและเตือนการกระทำของ "หนู" ทันใดนั้นเขาก็กระโดดขึ้นและพยายามจับคนก่อปัญหา ผู้เล่นที่ไม่มีเวลาซ่อนตัวใน "รู" ของเขาและใครที่ "แมว" สามารถสัมผัสได้จะถือว่าถูกจับได้

เมื่อเพลงจบลง เกมก็จะจบลง "แมว" กำลังนับ "เหยื่อ" ของมัน

บันทึก.เกมนี้จะเล่นซ้ำจนกว่า "หนู" ทั้งหมดจะถูกจับได้ “เมาส์” ที่จัดการให้เป็นอิสระได้รับการประกาศให้เป็นผู้ชนะในเกม ด้วยเสียงเดินขบวนอันศักดิ์สิทธิ์และเสียงปรบมืออย่างเป็นมิตรจากผู้เล่นคนอื่นๆ เขาจึงได้รับรางวัลกิตติมศักดิ์ "The Most Cunning Mouse"

เรากำลังเล่นรถจักรไอน้ำ

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาหูสำหรับดนตรี การประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสามารถในการเชื่อมโยงการเคลื่อนไหวกับการเปลี่ยนแปลงของจังหวะของดนตรี นอกจากนี้ในระหว่างเกมจะมีการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมและการโต้ตอบ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เครื่องดนตรีหรือเครื่องบันทึกเทปที่มีการบันทึกการเรียบเรียงดนตรีที่เรียบง่าย

นี่คือรถจักรมหัศจรรย์แบบไหน?

มันไม่มีไอน้ำและไม่มีล้อ!

เราผูกพันกัน...

คนขับให้สัญญาณ!

ถึงเวลาออกเดินทางแล้ว...

ในตอนท้ายของเกมเด็ก ๆ ร้องเพลง "Steam Locomotive" ร้องโดย O. Vysotskaya ดนตรีโดย 3. Kompaneets

รถจักรไอน้ำ, รถจักรไอน้ำ,

ใหม่เอี่ยมเงางาม!

เขาขับเกวียน

เหมือนมันเป็นเรื่องจริง

ใครอยู่บนรถไฟ?

ตุ๊กตาหมี,

แมวปุย

กระต่ายและลิง

นักดนตรี

อายุ: 5 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เรียนรู้เทคนิคพื้นฐานของการเล่นเครื่องเพอร์คัชชันที่ง่ายที่สุด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ในการเล่นคุณจะต้องมีเครื่องดนตรีจริง: มาราคัส, แทมบูรีน, สามเหลี่ยม, เมทัลโลโฟน

พวกคุณคนไหนที่เป็นกษัตริย์?

อายุ: 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เกมดังกล่าวมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาปฏิกิริยาและการประสานงานของการเคลื่อนไหว

อุปกรณ์ที่จำเป็น: เก้าอี้ - "บัลลังก์"; มงกุฎทำจากกระดาษฟอยล์

มาเล่นการแปลงร่างกัน

อายุ: 37 ปี.

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาจินตนาการ

อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกดนตรี “การออกกำลังกายเข้าจังหวะ” ดนตรีโดย ส. โสสนิน.

บันทึก. คำเชิญเข้าร่วมเกมอุ่นเครื่องอาจเป็นคำต่อไปนี้:

หนึ่งสองสามสี่ห้า -

เราจะเล่นกับคุณ

ลูกบอลร่าเริงซุกซน

ลุยเลยอย่าหยุด!

คุณได้ยินเสียงเพลงที่เล่นหรือไม่?

บอลไม่หยุด!

ควบม้าเร็ว ๆ กระโดดแล้วกระโดด...

เหนื่อยมั้ยเพื่อน?

เอาล่ะ พักผ่อนกันสักหน่อย

และ...เรามาเริ่มเล่นกันใหม่นะครับ

เกมนี้ยังสามารถนำไปใช้ในช่วงปิดภาคเรียนของโรงเรียนหรือในโรงเรียนอนุบาลได้สำเร็จ - สำหรับเด็กที่ตื่นเต้นมากเกินไปหรือในทางกลับกัน เด็กที่ไม่แยแสมากเกินไป ด้วยความช่วยเหลือของดนตรีและการเคลื่อนไหว จึงสามารถบรรเทาความตึงเครียดทางจิตใจและกล้ามเนื้อในเด็กได้อย่างง่ายดาย

ค้นหาของเล่น

อายุ: 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:สอนการนำทางในอวกาศ ประสานการเคลื่อนไหวของคุณตามไดนามิกทางดนตรี

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ของเล่นเล็กๆ บันทึกเสียงเพลง

ความคืบหน้าของเกม. ครูแสดงของเล่นให้เด็กดู (เช่นกระต่าย) ขอให้เขาหันหลังกลับและหลับตา ในเวลานี้เขาซ่อนสิ่งนั้นไว้ จากนั้นผู้เล่นตามคำสั่งของผู้นำก็ลืมตาขึ้น ครูอธิบายกฎของเกมให้เขาฟัง: เด็กต้องหาของเล่นที่ซ่อนอยู่ หากผู้เล่นเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่ถูกต้อง เสียงดนตรีและเสียงเด็กฮัมเพลงจะดังขึ้น หากเขาถอยห่างจากของเล่น เสียงดนตรีและเสียงของเด็ก ๆ ก็จะเงียบลง หน้าที่ของเด็กคือใช้ความช่วยเหลือจากเด็กเพื่อค้นหาสิ่งที่ซ่อนอยู่ให้เร็วที่สุด

บันทึก. เด็กสองคนกำลังเข้าร่วมในเกมซ้ำแล้ว คนหนึ่งซ่อนของเล่น อีกคนพบมัน ทำนองเพลงใดๆ ที่เด็กๆ นั่งร้องตามพยางค์ดนตรีเฉพาะ (เช่น “la”) จะถูกนำมาใช้เป็นดนตรีประกอบ

ห่วงโซ่ดนตรี

อายุ: 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความรู้สึกด้านจังหวะ ความจำทางดนตรี และความสนใจของเด็ก

อุปกรณ์ที่จำเป็น: บันทึกเพลง, บอล.

เดาสิว่าใครร้องเพลง?

อายุ:อายุ 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความจำทางดนตรีในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

อุปกรณ์ที่จำเป็น: การ์ดแสดงภาพตัวละครในเทพนิยายต่างๆ ในการเล่นคุณจะต้องมีเครื่องอัดเทปและบันทึกเพลงเด็กจากเทพนิยายการ์ตูนและภาพยนตร์สำหรับเด็กที่มีชื่อเสียง

ความคืบหน้าของเกมตัวละครในเทพนิยายแต่ละตัวมีเพลงโปรดของตัวเองซึ่งเป็นที่รู้จักกันดีในหมู่เด็ก ๆ ครูเชิญพวกเขาให้นั่งที่โต๊ะซึ่งมีการ์ดแสดงภาพตัวละครในเทพนิยายต่างๆ หลังจากที่เด็ก ๆ ทำความคุ้นเคยกับเงื่อนไขของเกมแล้ว พวกเขาได้รับอนุญาตให้ฟังเพลงแรกบางส่วนได้ จากนั้นเสียงจะอู้อี้เด็ก ๆ เลือกไพ่ที่ถูกต้องแล้วแสดงให้ครูดู งานที่ยาก: ฟังส่วนหนึ่งของเพลงและตั้งชื่อศิลปิน เด็กที่ทำภารกิจได้สำเร็จมากที่สุดจะเป็นผู้ชนะ

บันทึก.เกมดังกล่าวอาจใช้ชิ้นส่วนของเพลงที่ดำเนินการโดย Cheburashka เพื่อนของเขา Crocodile Gena; วินนี่เดอะพูห์; เอเมลีย์; สุนัขจิ้งจอกอลิซและแมวบาซิลิโอ; พินอคคิโอ; แรคคูนตัวเล็ก; นักดนตรีเมืองเบรเมิน และคนอื่นๆ

ใครได้ยินอะไร?

อายุ: 5 - 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:เพื่อพัฒนาการของเด็กในการได้ยิน ความสนใจ การสังเกต ความสามารถในการมองเห็นสิ่งผิดปกติในสิ่งและปรากฏการณ์ธรรมดาๆ

อุปกรณ์ที่จำเป็น: ไม่ต้องใช้อุปกรณ์เพิ่มเติม

ความคืบหน้าของเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้หรือบนพรม จำนวนผู้เล่นไม่สำคัญ ครูขอเชิญคุณนั่งเงียบ ๆ และฟังสักครู่: ในความเงียบคุณจะได้ยินมาก หลังจากเวลาที่ตกลงกันผ่านไป ผู้เล่นจะแบ่งปันข้อสังเกตของพวกเขา มีคนได้ยินเสียงการจราจรผ่านไปนอกหน้าต่าง และมีคนได้ยินเสียงนกร้อง เสียงใบไม้ เสียงเปิดประตูดังเอี๊ยด เสียงสนทนาที่ห่างไกล ฯลฯ ภารกิจของผู้เล่นคือการได้ยินที่แตกต่างกันให้มากที่สุด ฟังดูเป็นไปได้ภายในระยะเวลาหนึ่ง ผู้เข้าร่วมที่เอาใจใส่และกระตือรือร้นที่สุดในเกมจะได้รับตำแหน่งกิตติมศักดิ์ของผู้สังเกตการณ์ที่ดีที่สุดประจำวัน

บันทึก.ในระหว่างเล่นเกม ครู (ผู้กำกับเพลง) อาจจงใจเพิ่ม "เสียงพิเศษ" บางอย่างด้วยตัวเอง (เช่น ทำหนังสือตก แตะนิ้วลงบนพื้นผิวโต๊ะ หรือกดคีย์เปียโน "โดยบังเอิญ" เป็นต้น) .

การเต้นรำแบบด้นสด

อายุ: 4 – 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม:การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของเด็กและทักษะด้นสด

อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกเสียงเพลงที่สนุกสนานและเข้าจังหวะ เช่น “ระบำลูกเป็ดน้อย”

ความคืบหน้าของเกมผู้เล่นสามารถเข้าร่วมได้ไม่จำกัดจำนวน สำหรับดนตรี (แสดงสดหรือบันทึก) เด็กจะต้องแสดงภาพสัตว์ต่างๆ เช่น ลูกหมู กระต่าย ช้าง แมว จิงโจ้ ฯลฯ

บันทึก. เกมดังกล่าวสามารถเล่นได้ไม่เพียงแต่ในอาคารเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนอกอาคารด้วย ไม่มีผู้ชนะหรือผู้แพ้ในเกมนี้ สนับสนุนความคิดริเริ่มและความสดใสในการเปิดเผยภาพของสัตว์ชนิดใดชนิดหนึ่ง

หนึ่งคำ สองคำ จะต้องมีบทเพลง

อายุ: 5 - 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์และความโน้มเอียงในเด็กวัยก่อนเรียนระดับสูง

อุปกรณ์ที่จำเป็น: บันทึกเพลงแห่งความสุข

ต้นคริสต์มาส ต้นสน

เต็มไปด้วยหนาม... (เข็ม).

หากไม่มีไม้กวาดฉันก็เหมือนไม่มีมือ

ไม่มีฉัน... (ไม้กวาด)

ฉันไม่สามารถบินได้หากไม่มีไม้กวาด

ไม่มีอะไรจะปกปิดรอยทางด้วย....(เพื่อปกปิด)

วิบัติวิบัติสำหรับ Yaga

ถ้าเธอไม่มี...(ไม้กวาด)!

เอ๊ะบาบายากา

กระดูก... (ขา)!

ฉันมีชีวิตอยู่มาหลายปีแล้ว

เธอทำมามากแล้ว... (ปัญหา)!

ฉันจะไปเต้นรำ

ไม่มีที่สำหรับขาของฉัน... (ใส่).

ตอนนี้ฉันจะเอาไม้กวาดของฉัน

ใช่แล้ว แบบ “ผู้หญิง”... (ฉันจะเต้น)!

เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราสามารถทำอะไรได้บ้าง

อายุ: 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้มุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์โดยรวม

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ดนตรีประกอบ

ความคืบหน้าของเกม. ครูผู้เป็นเจ้าภาพคอนเสิร์ตกะทันหันกล่าวว่าในชั้นเรียนดนตรีเด็กๆ เรียนรู้ที่จะร้องเพลงและเคลื่อนไหวอย่างถูกต้องและสวยงาม ตอนนี้เป็นเวลาที่จะแสดงความรู้และทักษะของคุณ ในคอนเสิร์ตแบบกะทันหัน เด็กๆ จะแสดงเพลง ดนตรี เพลง และการเต้นรำที่พวกเขารู้จัก หน้าที่ของผู้เล่นคือการทำให้ผู้ชมประหลาดใจด้วยความเป็นมืออาชีพและศิลปะ เด็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นทั้งนักแสดงสมัครเล่นและผู้ชม

ครูผู้เป็นพรีเซนเตอร์ประกาศหมายเลขแรกเรียกนามสกุลและชื่อเต็มของศิลปินตัวน้อย หลังจากการแสดงแต่ละครั้งก็จะมีเสียงปรบมือจากผู้ชมตามที่คาดไว้

ตัวอย่างเช่น หมายเลขคอนเสิร์ตรายการหนึ่งอาจเป็นการแสดงของสาว Matryoshka ที่จะแสดงรายการตลกๆ ให้กับหนุ่มๆ

นักการศึกษา.

นี่คือตุ๊กตาทำรังแสนสนุก

พวกเขาชอบร้องเพลงและเต้นรำ

พวกนั้นก็เชิญพวกเขา

เพื่อแสดงในวันหยุดของคุณ

ตุ๊กตา Matryoshka(พร้อมเพรียง).

เราจะโบกผ้าเช็ดหน้าของเรา

มาประทับส้นเท้าของเราด้วยกัน

เอ๊ะ ครั้งหนึ่ง! อีกครั้ง!

มาเริ่มเต้นกันเถอะ!

การเต้นรำอย่างกะทันหันของตุ๊กตา Matryoshka เมื่อการเต้นรำสิ้นสุดลง Matryoshkas ทั้งหมดยกเว้นคนสุดท้ายที่อายุน้อยที่สุดก็ออกไปและนั่งลงในที่ของพวกเขา

ตุ๊กตาตัวน้อย.

และฉันเป็นน้องสาวคนเล็ก

เธอเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการร้องเพลง

ฉันจะไม่ลงจากเวที

จนกระทั่งฉันร้องเพลง

เมื่อฉันโตขึ้นอีกหน่อย

ฉันจะตรงไปโรงเรียน

ฉันจะร้องเพลงเต้นรำ

เยี่ยมชมดิสโก้

แม่ที่รักของฉัน

ไม่ต้องห่วงฉัน.

ฉันเป็นสาวต่อสู้

ทุกสิ่งทุกอย่างแม่เป็นเรื่องเกี่ยวกับคุณ!

ฉันจะเดินนำหน้าคุณ

ใช่ ฉันจะโค้งคำนับสามครั้ง

(โค้งคำนับสามด้าน).

ฉันก็ยังคงแสดง

ใช่ จู่ๆฉันก็เหนื่อย

เมื่อฉันได้พักผ่อน

ฉันจะเริ่มร้องเพลงอีกครั้ง!

เอ๊ะ ครั้งหนึ่ง! อีกครั้ง!

ฉันอยู่บนเวทีมาหนึ่งชั่วโมงแล้ว!

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ,

แล้วพบกันใหม่!

สาวน้อยวิ่งกระโดดออกไป หากต้องการพ่ายแพ้ Matryoshkas ทั้งหมดก็ออกมาโค้งคำนับ

ผู้แต่ง

อายุ: 5 - 8 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้ออกแบบมาเพื่อความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรีร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่

อุปกรณ์ที่จำเป็น:ดนตรีประกอบ "สด"

ความคืบหน้าของเกม. ผู้ใหญ่ที่เล่นเครื่องดนตรีอะไรก็ได้และมีเด็กหลายคนมีส่วนร่วมในเกมนี้ ก่อนเริ่มเกมจำเป็นต้องอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าใครเป็นนักแต่งเพลง หลังจากนั้นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ลองแต่งทำนอง ผู้เล่นจะได้รับภารกิจ: ทำงานร่วมกันเพื่อแต่งทำนองเพลงปีใหม่ ในเกมนี้ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกันและมิตรภาพชนะ

หลังจากอธิบายกฎของเกมแล้ว ครู (ผู้กำกับเพลง) แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเนื้อเพลง:

ฉันจะร้องเพลงตลกให้คุณเพื่อน!

และฉันจะขอให้คุณร้องเพลงกับฉัน

ในเวลาเดียวกันคุณสามารถเต้นได้ -

ลา-ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา-ลา!

ในขณะเดียวกันก็เต้น!

ประโยคของเพลงนี้

ชัดเจนและเรียบง่าย

จำไว้และทำซ้ำ:

“ติร์ลิม-ติร์ลิม ติร์ลิม-ติร์ลิม!” —

มาจำและทำซ้ำกัน

เราร้องเพลงที่สนุกสนาน

มาร้องเพลงทุกวิถีทาง:

“ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม-ติลิม!

ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม! —

ทำซ้ำตั้งแต่ต้น

แล้วเราจะจับมือกันเต้นรำเป็นวงกลม

และด้วยบทเพลงอันไพเราะนั้น

เราจะเฉลิมฉลองปีใหม่!

ลา-ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา! ติร์ลิม ติร์ลิม ติร์ลิม!

ลา-ลา-ลา! ลา-ลา-ลา! มาฉลองปีใหม่กันเถอะ!

บันทึก. หลังจากประดิษฐ์แรงจูงใจแล้ว ผู้ใหญ่จะเลือกดนตรีประกอบและเด็กๆ จะแสดงเพลงทั้งหมดตั้งแต่ต้นจนจบด้วยการเคลื่อนไหว หลังจากแสดงเสร็จพวกเขาก็ปรบมือให้ตัวเอง เพลงนี้เล่นได้ในงานปาร์ตี้ปีใหม่พร้อมการขับร้องพร้อมเล่นเครื่องดนตรี

ละครเพลง

อายุ: 6 - 7 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อปลุกให้เด็กๆ มีความสนใจในการสร้างสรรค์ทางดนตรีอย่างยั่งยืน

อุปกรณ์ที่จำเป็น:บันทึกเพลงโดย E. Tamberg "Dance of the Witch"

ความคืบหน้าของเกมเกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มหนึ่ง หน้าที่ของผู้เล่นคือพยายามถ่ายทอดเนื้อหาและอารมณ์ของดนตรีผ่านละครใบ้ เด็กที่แสดงออกอย่างชัดเจนและสะเทือนอารมณ์มากที่สุดในระหว่างเกมจะได้รับตำแหน่งศิลปินแห่งประชาชน

เชิญชวนผู้เล่นให้ฟังละครและพยายามถ่ายทอดเนื้อหาโดยใช้การเคลื่อนไหว ท่าทาง และการแสดงออกทางสีหน้า เพื่อให้ป้อนตัวละครได้สำเร็จยิ่งขึ้น จะมีการอ่านบทกลอนที่แสดงถึงตัวละครในเทพนิยายของงานดนตรี

คาถาแม่มด

ไม่มีฝุ่นเส้นทาง

อย่าส่งเสียงดังนะหญ้า

หุบปากไปเลยนก

อย่าฟ้าร้องนะพายุฝนฟ้าคะนอง!

อย่าเป่านะลม

ซัน อย่าส่องแสงนะ

สิ่งมีชีวิตทั้งหลายบนโลก

ชะงักสักครู่!

ชั่วโมงแห่งคาถา

ในที่สุดก็มาแล้ว!

ฉันจะเตรียมยา

ยาต้มแม่มด...

มันจะเกิดฟองและฟอง

เหล้าเป็นของฉัน

มันจะตกใส่คน

ปีศาจทั้งโลก!

บันทึก.หากพวกเขาต้องการ เด็กๆ ก็สามารถแสดงดนตรีของ E. Tamberg ได้อย่างมีสีสันโดยคิดโครงเรื่องของตนเองขึ้นมา

เล่นเกมซ้ำ

อายุ: 5 - 6 ปี

วัตถุประสงค์ของเกม: เกมนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความเอาใจใส่และฝึกความสามารถที่ซับซ้อนของความจำดนตรีเข้าจังหวะ

อุปกรณ์ที่จำเป็น:เครื่องดนตรีที่เหมือนกัน (ตามจำนวนผู้เล่น)

ความคืบหน้าของเกม. เด็กสองคนขึ้นไปสามารถมีส่วนร่วมในเกมได้ ข้างหน้าพวกเขาแต่ละคนมีโทรศัพท์โลหะอยู่ ตามป้ายจากผู้ใหญ่ เด็กคนหนึ่งเล่นทำนองเรียบง่ายบนเครื่องดนตรีของเขา ลูกคนที่สองถูกขอให้ทำซ้ำ หากเขาทำภารกิจสำเร็จ ในทางกลับกัน เขาก็เล่นทำนองของตัวเอง ซึ่งเด็กคนแรกจะต้องเล่นซ้ำ

บันทึก.ผู้เล่นที่ไม่สำเร็จภารกิจจะได้รับความพยายามอีกสองครั้ง

1. เกมดนตรี "ผู้สร้างเสียง"

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม:

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

ความคืบหน้าของเกม

เจ้าหนูตัวน้อย

เรากำลังเล่นรถจักรไอน้ำ

นักดนตรี

พวกคุณคนไหนที่เป็นกษัตริย์?

มาเล่นการแปลงร่างกัน

ค้นหาของเล่น

ห่วงโซ่ดนตรี

เดาสิว่าใครร้องเพลง?

ใครได้ยินอะไร?

การเต้นรำแบบด้นสด

หนึ่งคำ สองคำ จะต้องมีบทเพลง

เราจะแสดงให้คุณเห็นว่าเราสามารถทำอะไรได้บ้าง

ผู้แต่ง

ละครเพลง

เล่นเกมซ้ำ

ตัวเลือกของบรรณาธิการ