การนำเสนอการจัดกิจกรรมการแสดงละครในดาวโจนส์ กิจกรรมการแสดงละครในดาวโจนส์เตรียมงานนำเสนอสำหรับนักการศึกษา: love mirzoeva yurevna natalya alexandrovna kuznetsova โรงละครมีมนต์ขลัง

กิจกรรมการแสดงละครคืออะไร? ในการพัฒนาความรู้สึกความรู้สึกอารมณ์ในหมู่ผู้เข้าร่วม เกี่ยวกับการพัฒนาความคิด จินตนาการ ความสนใจ ความจำ เพื่อพัฒนาจินตนาการ เกี่ยวกับการก่อตัวของคุณสมบัติโดยสมัครใจ; เพื่อพัฒนาทักษะและความสามารถมากมาย (วาจา การสื่อสาร องค์กร การเคลื่อนไหว ฯลฯ)

อิทธิพลของเกมการละครที่มีต่อพัฒนาการการพูดของเด็ก เกมการแสดงละคร: กระตุ้นการพูดเชิงรุกโดยการขยายคำศัพท์ เด็กเรียนรู้ความสมบูรณ์ของภาษาแม่ วิธีการแสดงออก (ไดนามิก, จังหวะ, น้ำเสียงสูงต่ำ, ฯลฯ ); ปรับปรุงอุปกรณ์ข้อต่อ; วาจาที่เปี่ยมด้วยอารมณ์และวาจาที่แสดงออกได้ถูกสร้างขึ้น

ครูสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมของผู้กำกับแต่ละคนโดยทำให้สภาพแวดล้อมของเกมในหัวข้ออิ่มตัวด้วยของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างขนาดเล็ก (ตุ๊กตา ตุ๊กตาทำรัง สัตว์ ของเล่นทางเทคนิค ช่างก่อสร้าง เฟอร์นิเจอร์ ฯลฯ) การมีส่วนร่วมของครูในเกมของผู้กำกับแต่ละคนนั้นแสดงให้เห็นในการเล่นเกมในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ในเทพนิยาย (จากเพลงกล่อมเด็ก ผลงานของ V. Berestov, E. Blaginina ฯลฯ ) แสดงการใช้คำพูดแสดงบทบาทสมมติ สร้างคำ ดึงเด็กเข้าสู่เกม แนะนำแบบจำลอง อธิบายการกระทำ

ครูสร้างเงื่อนไขสำหรับเกมการกำกับโดยรวม ในสภาพแวดล้อมที่เล่นตามหัวข้อ นอกจากของเล่นที่เป็นรูปเป็นร่างแล้ว ควรมีของเสียหลากหลายชนิด (กระดาน ขดลวด ฟองที่ไม่แตก ฯลฯ) ซึ่งมีส่วนช่วยในการพัฒนาจินตนาการ ความสามารถในการแสดงกับวัตถุทดแทน ครูรับตำแหน่งผู้ช่วย: เขาขอให้เด็กอธิบายความหมายของการกระทำกระตุ้นให้เขาแสดงบทบาทสมมติ (“ เขาพูดว่าอะไร?”, “ เขาไปไหน”) บางครั้งทำหน้าที่เป็นพาหะของ ทักษะการเล่นเกม การแสดงเรื่องราวมหัศจรรย์ด้วยของเล่นและสิ่งของทดแทน ซึ่งช่วยให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่คล้ายคลึงกัน

สภาพแวดล้อมการเล่นตามหัวข้อสำหรับเกมของผู้กำกับสร้างขึ้นบนพื้นฐานของเนื้อหาการเล่นแบบมัลติฟังก์ชั่น (เค้าโครงแผนที่ของพื้นที่เล่น) สื่อการเล่นช่วยให้เด็กคิด จินตนาการ ตามสถานการณ์ของเรื่องที่เสนอโดยผู้ใหญ่ ทำหน้าที่เป็น "ทริกเกอร์" ที่เอื้อต่อการเปิดโปงจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ทำหน้าที่เป็นผู้สร้างสถานการณ์ปัญหาในการเล่นที่ชี้นำความคิดของเกมผู้กำกับ เขาชี้นำความคิดของเด็ก ๆ ด้วยคำถามเท่านั้น: “เกิดอะไรขึ้นต่อไป? พวกเขาพบใคร เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา?” ตำแหน่งของเขาสามารถกำหนดเป็นผู้ช่วยในการดำเนินการตามแผนเกมสำหรับเด็ก

คำพูดของเด็กและโรงละครประเภทต่าง ๆ โรงละครนิ้ว * มีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, ความจำ; * แบบฟอร์มการแสดงเชิงพื้นที่; * พัฒนาความคล่องแคล่ว, ความแม่นยำ, การแสดงออก, การประสานงานของการเคลื่อนไหว; * เพิ่มประสิทธิภาพเสียงของเปลือกสมอง

ละครเกม กิจกรรมการแสดงละครประเภท "สนทนา" มากที่สุด ผลกระทบแบบองค์รวมต่อบุคลิกภาพของเด็ก: การปลดปล่อยของเขา, ความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ, การพัฒนากระบวนการทางจิตชั้นนำ; ส่งเสริมความรู้ในตนเองและการแสดงออกของแต่ละบุคคล มันสร้างเงื่อนไขสำหรับการขัดเกลาทางสังคม เสริมสร้างความสามารถในการปรับตัว แก้ไขคุณภาพการสื่อสาร ช่วยให้ตระหนักถึงความพึงพอใจ ความสุข และความสำเร็จ

Olesya Zykova
การนำเสนอ "การจัดกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

การจัดกิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน.

2 สไลด์. " โรงละครคือโลกมหัศจรรย์ที่เด็กชื่นชมยินดีเมื่อเล่นและเมื่อเล่นเขาเรียนรู้สภาพแวดล้อม ... "O. P. Radynova

3 สไลด์. ความเกี่ยวข้อง

ปัญหาการศึกษาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนโดยวิธีการ ละครศิลปะมีความเกี่ยวข้องไม่เพียงแต่เป็นส่วนที่เป็นอิสระของการศึกษาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการอันทรงพลังในการเข้าสังคมเด็กด้วย

ในยุคของเรา - ช่วงเวลาแห่งความเครียด - ทุกสิ่งทุกอย่างเต็มไปด้วยปัญหามากมาย จึงต้องผ่าน โรงภาพยนตร์ช่วยให้เด็กรับรู้โลกและความเป็นจริงได้ง่ายขึ้น และแน่นอน ปลูกฝังความรักให้ โรงภาพยนตร์สำหรับคำภาษารัสเซีย ... สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นให้เด็กแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อคนรอบข้างอยู่เสมอ อดทนกับความคิดแปลก ๆ ที่ไม่ปกติในชีวิตจริง

พัฒนาการรอบด้านของเด็กโดย ละครเกมจะมีผลก็ต่อเมื่อเป็นกระบวนการที่มีจุดประสงค์ ในระหว่างนั้นงานการสอนมีเป้าหมายเพื่อให้บรรลุเป้าหมายสูงสุด

คงไม่มีโรงเรียนอนุบาลแบบนั้นหรอก องค์กรทุกที่ที่ครูใช้ในการทำงาน กิจกรรมการแสดงละครและสร้างสรรค์ของเด็กๆจะไม่ปรากฏโดยตัวมันเองอย่างแน่นอน ในเรื่องนี้ ครูมีบทบาทอย่างมากในการกำกับกระบวนการนี้อย่างชำนาญ

4 สไลด์. วัตถุประสงค์ในการทำงานของครูอนุบาลโดย กิจกรรมการแสดงละคร:

การก่อตัวของประสบการณ์ทักษะทางสังคมของพฤติกรรมของเด็กก่อนวัยเรียน

เลี้ยงเด็กก่อนวัยเรียนที่กระตือรือร้นทางสังคม

การศึกษาศิลปะและการเลี้ยงดูเด็ก

การก่อตัวของรสชาติที่สวยงาม

การพัฒนาคุณภาพการสื่อสารของบุคคล

การศึกษาเจตจำนง, จินตนาการ, จินตนาการ, การพัฒนาคำพูด

5 สไลด์. แบบฟอร์ม องค์กร

เกี่ยวกับการศึกษา กิจกรรมดำเนินการอยู่ในกระบวนการ องค์กรประเภทต่างๆของเด็ก กิจกรรม(การสื่อสารในเกม ศิลปะ และสุนทรียภาพ ฯลฯ). ในชั้นเรียน ครูรวมถึง ละครเกมเป็นเทคนิคของเกมและรูปแบบการสอนเด็ก มีการแนะนำตัวละครในบทเรียนที่ช่วยให้เด็กเรียนรู้ความรู้ ทักษะ และความสามารถบางอย่าง รูปแบบเกมของบทเรียนช่วยปลดปล่อยเด็กสร้างบรรยากาศแห่งอิสรภาพในเกม

เกี่ยวกับการศึกษา กิจกรรมในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

เป็นข้อต่อ กิจกรรมเดินเด็ก, ออกจากชั้นเรียน ซึ่งรวมถึงสถานการณ์การเดินเกม องค์กรเกมในห้องเด็กเล่น การอ่านนิยาย ตามด้วยการเล่นเนื้อเรื่องตอนนอกห้องเรียนระหว่างวัน การวาดภาพเกมในหัวข้อฟรี การสร้างเกมด้วยการแสดงละคร

เป็นอิสระ กิจกรรมสำหรับเด็ก.

ในเกมเด็กอิสระ ตัวละครและโครงเรื่องที่ทำให้เด็กตื่นเต้นจะสะท้อนออกมา พล็อตที่สดใส เกมส์ รำวง เรียนรู้ร่วมกันฟรี กิจกรรมของเด็กและผู้ใหญ่ในเกมกิจกรรมยังมีส่วนช่วยให้เกิดความเป็นอิสระ เกมละครสำหรับเด็ก

6 สไลด์. หลักการสร้างสภาพแวดล้อมรายวิชาในการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบัน:

สร้างความสมดุลระหว่างข้อต่อและปัจเจก กิจกรรมสำหรับเด็ก;

แสดงถึงสิทธิและเสรีภาพในการเลือก;

การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสร้างแบบจำลอง การค้นหา การทดลอง

การระบุอุปกรณ์และวัสดุตามอายุและตามบทบาททางเพศ

7 สไลด์. เมื่อออกแบบสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่ให้ กิจกรรมการแสดงละครของเด็กๆ, ตามมา พิจารณา:

ลักษณะทางสังคมและจิตวิทยาส่วนบุคคลของเด็ก

คุณสมบัติของการพัฒนาอารมณ์และส่วนบุคคล

ความสนใจ ความชอบ ความชอบ และความต้องการ

ความอยากรู้ ความสนใจในงานวิจัย ความคิดสร้างสรรค์

คุณสมบัติอายุและบทบาททางเพศ

8 สไลด์ ระเบียบวิธี องค์กรการละครเกมสำหรับกลุ่มอายุต่างๆ

ในแต่ละช่วงวัย แนวทางการทำงานกับเด็กควรเป็น แตกต่าง:

9 สไลด์. ในวัยเยาว์ กลุ่ม:

- การเลียนแบบการเคลื่อนไหวที่เป็นลักษณะเฉพาะของตัวละครในเทพนิยายที่ผู้ใหญ่เล่นบทบาทนำของเล่นจะถูกเล่น

10 สไลด์. ระหว่างกลาง กลุ่ม:

- การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการแสดงละครเพลง เกม และนิทานที่มีการสอนองค์ประกอบของวิธีการแสดงออกทางศิลปะและเป็นรูปเป็นร่าง (น้ำเสียง การแสดงสีหน้า และละครใบ้).

11 สไลด์. ในกลุ่มอาวุโสและเตรียมความพร้อม

- การแสดงละครตามผลงานศิลปะที่เด็ก ๆ เล่นตามบทบาท

การแสดงตามเนื้อหาที่เด็กประดิษฐ์ขึ้นเอง

การแสดงโดยใช้หุ่นกระบอกและหุ่นจำลองเครื่องบิน

12 สไลด์. การจัดมุมการแสดงละคร

ชั้นเรียน กิจกรรมการแสดงละครควรให้โอกาสเด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้ศึกษาและเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวผ่านความเข้าใจในเทพนิยายเท่านั้น แต่ยังต้องอยู่ร่วมกับโลกอย่างกลมกลืน เพื่อรับความพึงพอใจจากชั้นเรียน และงานสำเร็จลุล่วงไปด้วยดี ดังนั้นจึงแนะนำให้จัดมุมในกลุ่มสำหรับ กิจกรรมการแสดงละครซึ่งคุณสามารถ จัด:

ประเภทต่างๆ โรงภาพยนตร์;

อุปกรณ์ประกอบฉากการแสดงและ การแสดง: ชุดตุ๊กตา ฉากกั้นหุ่น โรงภาพยนตร์, เครื่องแต่งกาย, หน้ากาก;

คุณสมบัติของเกมต่างๆ ตำแหน่ง: อุปกรณ์ประกอบฉากโรงละคร, แต่งหน้า, ทิวทัศน์, สคริปต์, หนังสือ, โต๊ะล้อเลียน, ตั๋ว, โต๊ะเงินสด, สี, กาว, กระดาษประเภทต่างๆ, วัสดุธรรมชาติ ฯลฯ

13 สไลด์ กิจกรรมการแสดงละครเป็นตัวแทนในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดย puppet ละครและเกมละคร.

14 สไลด์. ละครเกมกำลังแสดงต่อหน้างานวรรณกรรม (นิทาน เรื่องเล่า บทประพันธ์พิเศษ). วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมกลายเป็นนักแสดง และการผจญภัย เหตุการณ์ในชีวิต เปลี่ยนไปตามจินตนาการของเด็ก ๆ เนื้อเรื่องของเกม

15 สไลด์. ทุกอย่าง ละครเกมส์แบ่งเป็น 2 หลัก กลุ่ม:

เกมส์ผู้กำกับ

เกมเป็นละคร

16, 17 สไลด์ ในเกมผู้กำกับ "นักแสดงเป็นของเล่นหรือทดแทนและเด็ก จัดกิจกรรมเช่น"นักเขียนและผู้กำกับ", จัดการ "ศิลปิน".

สู่เกมผู้กำกับ ใช้:

เดสก์ทอป โรงภาพยนตร์,

เงา โรงภาพยนตร์,

โรงละครบนผ้าสักหลาด.

ในเกมเหล่านี้ เด็กหรือผู้ใหญ่ทำหน้าที่แทนตัวละครทั้งหมด (เป็นกรรมการ).

18 สไลด์ เกมการแสดงละครรวมถึงเกมตามการกระทำของนักแสดงในบทบาท (ผู้ใหญ่หรือเด็กที่สามารถใช้ตุ๊กตา bibabo หรือหุ่นนิ้วมือได้) โรงภาพยนตร์ตลอดจนองค์ประกอบของเครื่องแต่งกาย

ในเกมละคร เด็กเล่นบทบาทเป็น "ศิลปิน", สร้างภาพอย่างอิสระโดยใช้วิธีการแสดงออกทางวาจาและอวัจนภาษาที่ซับซ้อน

19, 20 สไลด์ ประเภทของการแสดงละคร เป็น:

เกมเลียนแบบภาพสัตว์ ผู้คน ตัวละครในวรรณกรรม

บทสนทนาสวมบทบาทตามข้อความ

การแสดงละคร;

การแสดงตามผลงานหนึ่งชิ้นขึ้นไป

เกมด้นสดพร้อมพล็อตที่แสดงออก (หรือหลายแปลง)โดยไม่ต้องเตรียมการล่วงหน้า

21 สไลด์ ชนิด โรงภาพยนตร์สำหรับทุกเพศทุกวัย

อายุยังน้อย

กลุ่ม กลาง

กลุ่มอาวุโส

กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียน

นิ้ว โรงภาพยนตร์- มีส่วนช่วยในการควบคุมการเคลื่อนไหวของนิ้วของตัวเองได้ดีขึ้น โรงภาพยนตร์หุ่นบนโต๊ะ - มีส่วนช่วยในการครอบครองเทคนิคการจัดการหุ่นโต๊ะ โรงภาพยนตร์(ตุ๊กตาที่ทำจากกรวยกระดาษ กระบอก กล่อง ของเล่นที่ทำจากผ้า ขนสัตว์ ยางโฟม ฯลฯ โรงละครช้อน, ขี่หุ่น (บิบาโบ หุ่นเชิดหน้าม้า*)- แนะนำเด็กให้ หน้าจอโรงละคร,พื้นฐานของหุ่นกระบอก. ทำความคุ้นเคยกับหุ่นเชิดหุ่นกับ "มือสด", เรียนรู้วิธีการควบคุมตุ๊กตาเหล่านี้ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหุ่นกระบอก "มือสด", คนหุ่นเชิดและหุ่นเชิด; เรียนรู้วิธีการทำงานกับตุ๊กตาเหล่านี้

22 สไลด์ ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับ การจัดเกมละคร:

รวมแบบถาวรทุกวัน ละครเกมในทุกรูปแบบของกระบวนการสอน

กิจกรรมสูงสุดของเด็กในขั้นตอนการเตรียมและการเล่นเกม

ความร่วมมือระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่ในทุกขั้นตอน จัดงานละคร.

ลำดับและความซับซ้อนของเนื้อหาของหัวข้อและโครงเรื่องที่เลือกสำหรับเกมนั้นสอดคล้องกับอายุและทักษะของเด็ก

23 สไลด์ บทสรุป

ชั้นเรียนสำหรับ กิจกรรมการแสดงละครไม่ควรลดเฉพาะการเตรียมสุนทรพจน์เท่านั้น แต่ควรตรวจสอบให้แน่ใจว่าการทำงานด้านความรู้ความเข้าใจการศึกษาและการพัฒนาทำงานพร้อมกัน

อาจรวมถึงการแสดงนิทาน การละเล่น ละครเกมและการแสดงละคร การเต้นรำ การแสดงบทบาทสมมติตามภาพประกอบ ด้นสดอย่างอิสระในหัวข้อที่นำมาจากชีวิต (เหตุการณ์ตลก เหตุการณ์ที่น่าสนใจ ฯลฯ การชมและเล่นการแสดงหุ่นกระบอก ตลอดจนแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาคุณสมบัติต่างๆ ของ เด็กก่อนวัยเรียน

ในสภาพปัจจุบันขึ้นอยู่กับครูเท่านั้น "เป็น" กิจกรรมการแสดงละครและสร้างสรรค์ในชีวิตของเด็กหรือ "ไม่ใช่".

24 สไลด์. ให้เด็กๆมีความสุขในการเข้าร่วม ศิลปะการละคร!

25 สไลด์ ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ!

สไลด์ 1

โรงภาพยนตร์หลากหลายประเภทในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน
โรงละครเป็นดินแดนมหัศจรรย์ที่เด็ก ๆ ชื่นชมยินดีในขณะที่เล่น และในเกมเขาเรียนรู้โลก

สไลด์2

โรงละครบนผ้าแฟลนเนลกราฟ
เด็กเล็กสามารถแสดงนิทานบนผ้าแฟลนเนลกราฟได้ ผ้าสักหลาดคือกระดานที่หุ้มด้วยผ้าสักหลาด หากติดแผ่นกำมะหยี่เข้ากับกระดานก็จะติดบนกระดานได้ดี ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นเนื่องจากขนของผ้าและกระดาษกำมะหยี่ เราเลือกเทพนิยายที่เราจะแสดงบนผ้าสักหลาด ตัวอย่างเช่น "หัวผักกาด", "มาชาและหมีสามตัว", "มนุษย์ขนมปังขิง", ... เราวาดตัวละคร ตัดออก วางกระดาษกำมะหยี่ที่ด้านหลัง ตอนนี้คุณสามารถแสดง ย้ายตัวละคร และบอกว่า:

สไลด์ 3

โรงละครเงา
โรงละครเงาเป็นศิลปะการละครที่น่าตื่นตาตื่นใจและน่าทึ่งซึ่งมีต้นกำเนิดในเอเชียเมื่อกว่า 1500 ปีที่แล้ว ประเทศจีนถือเป็นแหล่งกำเนิดของโรงละครเงา มันขึ้นอยู่กับการใช้หุ่นแบนที่วางอยู่ระหว่างหรือวางทับบนแหล่งกำเนิดแสงและหน้าจอ นักแสดงละครเงาจะเป็นอะไรก็ได้ ระหว่างแหล่งกำเนิดแสงกับหน้าจอ หุ่นที่ตัดกระดาษ มือ ฟิงเกอร์เธียเตอร์ และตัวนักแสดง - ผู้คน - สามารถค้นหาและเล่นได้

สไลด์ 4

โรงละครกรวย
มีเทคนิคมากมายในการทำของเล่นดังกล่าว เย็บ ถัก ทำจากวัสดุต่างๆ แต่ราคาที่ไม่แพงที่สุดคือกระดาษและกระดาษแข็ง หากคุณใช้กระดาษสีต่างกัน คุณสามารถสร้างโรงละครหุ่นกระบอกได้ทั้งหมด กรวยสามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับงานฝีมือกระดาษมากมาย

สไลด์ 5

โรงละครโอริกามิ
หากทันใดนั้นคุณและเพื่อนของคุณตัดสินใจที่จะเยี่ยมชมโรงละครหุ่นกระบอกและผู้ปกครองก็พูดว่า: "อย่ารบกวน!" ตามปกติจากนั้นหยิบกระดาษโดยเร็วที่สุดและตามแผนการพับกระดาษโดยไม่ต้องเสียเวลาสักครู่ให้เริ่ม ทำตุ๊กตา

สไลด์ 6

โรงละครโต๊ะ
ประวัติความเป็นมาของการพัฒนาโรงละครโต๊ะนั้นร่ำรวยไม่น้อยไปกว่าโรงละครอื่น ๆ แต่ในวรรณกรรมเฉพาะทางเกี่ยวกับโรงละครเราไม่น่าจะทำความคุ้นเคยกับมันได้เช่นกับประวัติศาสตร์ของโรงละครแห่งเงา , หุ่นเชิด, Petrushkas. เราจะไม่ทราบเวลาที่แน่นอนเมื่อโรงละครโต๊ะปรากฏขึ้น แต่เราจะไม่เข้าใจผิดถ้าเราบอกว่ามันโบราณมากและเกิดขึ้นก่อนที่โต๊ะจะปรากฏในรูปแบบที่ทันสมัย มันเกิดขึ้นและอาศัยอยู่ในทุกครอบครัว ในทุกผู้คน ทุกประเทศ

Tatyana Chernyakova
การนำเสนอ "กิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"

ทิศทางที่ได้รับความนิยมและน่าสนใจที่สุดในการศึกษาก่อนวัยเรียนคือ กิจกรรมการแสดงละคร. นี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะเปิดเผยศักยภาพในการสร้างสรรค์ของเด็ก เพื่อรักษาแนวความคิดที่สร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล เด็กเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความคิดที่น่าสนใจในโลกรอบตัว รวบรวมไว้ สร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะของตัวละคร พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การคิด การพูด และความสามารถในการมองเห็นช่วงเวลาที่ผิดปกติในชีวิตประจำวัน กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้เด็กเอาชนะความประหม่าความสงสัยในตนเองความประหม่า ทางนี้, โรงภาพยนตร์ช่วยให้เด็กพัฒนาอย่างทั่วถึง

ปัญหาการศึกษาและเลี้ยงดูเด็กก่อนวัยเรียนโดยวิธีการ ละครศิลปะมีความเกี่ยวข้องไม่เพียงแต่เป็นส่วนที่เป็นอิสระของการศึกษาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็กเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีการอันทรงพลังในการเข้าสังคมเด็กด้วย ในยุคของเรา - ช่วงเวลาแห่งความเครียด - ทุกสิ่งทุกอย่างเต็มไปด้วยปัญหามากมาย จึงต้องผ่าน โรงภาพยนตร์ช่วยให้เด็กรับรู้โลกและความเป็นจริงได้ง่ายขึ้นและแน่นอนปลูกฝังความรัก โรงภาพยนตร์สำหรับคำภาษารัสเซีย ... สิ่งสำคัญคือต้องกระตุ้นให้เด็กแสดงความเห็นอกเห็นใจต่อคนรอบข้างอยู่เสมอ อดทนกับความคิดแปลก ๆ ที่ไม่ปกติในชีวิตจริง เป้าหมายหลักคือการสร้างคนคิด อารมณ์ รักและกระตือรือร้น พร้อมที่จะสร้างสรรค์ในทุกสาขา กิจกรรม.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

งานนำเสนอในหัวข้อ "วิธีการและรูปแบบการทำงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อการขัดเกลาเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมการเล่น" ถูกสร้างขึ้นสำหรับการทำงาน

ในการสอนและจิตวิทยาปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบุคลิกภาพและความคิดสร้างสรรค์ได้รับการกล่าวถึงอย่างแข็งขัน การสอนเด็กก่อนวัยเรียนกำลังมองหาวิธีการพัฒนาในปัจจุบัน

การนำเสนอ "กิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส""การจัดระเบียบสภาพแวดล้อมหัวเรื่อง-พื้นที่ที่กำลังพัฒนาในกลุ่มตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง" จัดทำโดย: นักการศึกษา Kozlova

การนำเสนอ "กิจกรรมทดลองและทดลองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"การทดลอง - กิจกรรมทดลองในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนทำให้สามารถกระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการศึกษาธรรมชาติและพัฒนาได้

การนำเสนอ "กิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"กิจกรรมชั้นนำของเด็กก่อนวัยเรียนคือการเล่น เกมการแสดงละครที่มีส่วนร่วมของเด็ก ๆ เป็นโอกาสที่ดีในการปลดปล่อยความคิดสร้างสรรค์

โครงการ "กิจกรรมการแสดงละคร"สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาลประเภทรวมหมายเลข 12 660001, Krasnoyarsk, st. Menzhinsky 10 "b" โครงการ "Teatralnaya.

การนำเสนอ "กิจกรรมโครงการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"กิจกรรมโครงการเป็นเทคโนโลยีการสอนที่มีประสิทธิภาพสำหรับการดำเนินงานที่ประสบความสำเร็จของมาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียน

กิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน การนำเสนอ "การแสดงละครเทพนิยาย "หัวผักกาด"“โรงละครเป็นโลกมหัศจรรย์ ทรงให้บทเรียนเรื่องความงาม ศีลธรรม จรรยาบรรณ และยิ่งร่ำรวยมากเท่าไร การพัฒนาโลกฝ่ายวิญญาณก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

กิจกรรมการแสดงละครในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน จัดทำโดย: นักการศึกษาอาวุโส MBDOU d / s หมายเลข 27 "Charoit" Kiseleva M.I.

“กระบวนการสร้างสรรค์แสดงออกได้ดีกว่าในเกมของเด็ก การเล่นของเด็กเป็นตัวอย่างของความคิดสร้างสรรค์ที่แท้จริงและเป็นจริงที่สุด วีกอตสกี้

“เกมนี้เป็นศูนย์รวมความสนใจและประสบการณ์หลักของเด็กๆ” L.I. โบโซวิช

ละครเป็นละครสร้างสรรค์ เป็นบทละครที่เผชิญหน้างานวรรณกรรม (เทพนิยาย เรื่องราว บทละครที่เขียนขึ้นเป็นพิเศษ) วีรบุรุษแห่งวรรณกรรมกลายเป็นนักแสดง และการผจญภัย เหตุการณ์ในชีวิต ที่เปลี่ยนไปตามจินตนาการของเด็ก ๆ กลายเป็นเนื้อเรื่องของเกม

ทั้งชีวิตของเด็กเต็มไปด้วยการเล่น เด็กทุกคนต้องการมีส่วนร่วม การสอนเด็กให้เล่น สวมบทบาท และแสดงในขณะเดียวกันก็ช่วยให้เขาได้รับประสบการณ์ชีวิต ทั้งหมดนี้ช่วยให้โรงละครเข้าใจ

โรงละครเป็นวิธีการศึกษาทางอารมณ์และสุนทรียภาพของเด็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล นี่เป็นโอกาสที่ดีในการเปิดเผยศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อให้ความรู้การปฐมนิเทศสร้างสรรค์ของแต่ละบุคคล เด็กเรียนรู้ที่จะสังเกตเห็นความคิดที่น่าสนใจในโลกรอบตัว รวบรวมไว้ สร้างภาพลักษณ์ทางศิลปะของตัวละคร พัฒนาจินตนาการเชิงสร้างสรรค์ การคิดแบบเชื่อมโยง คำพูด และความสามารถในการมองเห็นช่วงเวลาที่ผิดปกติในชีวิตประจำวัน กิจกรรมการแสดงละครช่วยให้เด็กเอาชนะความเขินอายความสงสัยในตนเอง ดังนั้นโรงละครจึงช่วยให้เด็กมีพัฒนาการอย่างทั่วถึง

กิจกรรมการแสดงละคร นำความหลากหลายมาสู่ชีวิตของเด็กๆ มันให้ความสุขกับเด็กและเป็นหนึ่งในวิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการแก้ไขเด็กซึ่งหลักการของการเรียนรู้นั้นชัดเจนที่สุด: การสอนขณะเล่น

ในกระบวนการของเกมละคร: ความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขาขยายและลึกซึ้งยิ่งขึ้น พัฒนากระบวนการทางจิต: ความสนใจ, ความจำ, การรับรู้, จินตนาการ มีการพัฒนาเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ: ภาพ, การได้ยิน, คำพูด, มอเตอร์ คำศัพท์ โครงสร้างคำพูด การออกเสียงเสียง ทักษะการพูดที่สอดคล้องกัน จังหวะ การแสดงออกของคำพูด ด้านสุนทรพจน์ที่ไพเราะและเป็นธรรมชาติได้รับการกระตุ้นและปรับปรุง ปรับปรุงการเคลื่อนไหว การประสานงาน ความราบรื่น ความสามารถในการสับเปลี่ยน ความมีจุดมุ่งหมายในการเคลื่อนไหว ทรงกลมทางอารมณ์พัฒนาขึ้นเด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับความรู้สึกอารมณ์ของตัวละครฝึกฝนวิธีการแสดงออกภายนอก กำลังปรับพฤติกรรมอยู่ ความรู้สึกของส่วนรวมความรับผิดชอบต่อกันและกันพัฒนาประสบการณ์ของพฤติกรรมทางศีลธรรม การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์กิจกรรมการค้นหาความเป็นอิสระถูกกระตุ้น

ประเภทของการสร้างละคร ได้แก่ เกม-เลียนแบบภาพสัตว์ ผู้คน ตัวละครในวรรณกรรม บทสนทนาสวมบทบาทตามข้อความ การแสดงละคร; การแสดงตามผลงานหนึ่งชิ้นขึ้นไป เกมด้นสดที่มีการแสดงโครงเรื่อง (หรือหลายแผน) โดยไม่ต้องเตรียมการล่วงหน้า

ประเภทของเกมของผู้กำกับถูกกำหนดตามความหลากหลายของโรงภาพยนตร์ที่ใช้ในโรงเรียนอนุบาล: โต๊ะ, ระนาบ, สามมิติ, หุ่นเชิด (bi-ba-bo, นิ้ว, ฯลฯ )

พื้นที่หลักของการทำงานกับเด็ก ๆ ในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนเกมการแสดงละครเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่จัดตั้งขึ้นในอดีตซึ่งเป็นลักษณะกิจกรรมที่เป็นอิสระของบุคคล Rhythmoplasty ประกอบด้วยจังหวะที่ซับซ้อน ดนตรี เกมพลาสติก และแบบฝึกหัดที่ออกแบบมาเพื่อพัฒนาความสามารถทางจิตประสาทตามธรรมชาติของเด็กก่อนวัยเรียน เสรีภาพและการแสดงออกของการเคลื่อนไหวร่างกาย ทำให้ร่างกายได้รับความรู้สึกประสานกลมกลืนของร่างกายกับโลกภายนอก วัฒนธรรมและเทคนิคการพูดเป็นการผสมผสานระหว่างเกมและแบบฝึกหัดที่มุ่งพัฒนาการหายใจและเสรีภาพในการพูด พื้นฐานของวัฒนธรรมการแสดงละคร - ส่วนนี้ของงานนี้ออกแบบมาเพื่อให้เด็กรู้จักกับแนวคิดเบื้องต้น ศัพท์เฉพาะทางวิชาชีพของศิลปะการละคร การทำงานเกี่ยวกับการแสดงขึ้นอยู่กับบทละครของผู้เขียนและรวมถึงการทำความรู้จักกับบทละคร เทพนิยาย ตลอดจนการทำงานเกี่ยวกับการแสดง ตั้งแต่ภาพร่างไปจนถึงการเกิดของการแสดง

ทิศทางหลักของการพัฒนาเกมโรงละครประกอบด้วยการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปของเด็ก: - จากการดูการผลิตละครสำหรับผู้ใหญ่ไปจนถึงกิจกรรมการเล่นอิสระ - จากการเล่นเดี่ยวและ "เล่นเคียงข้างกัน" ไปจนถึงเล่นในกลุ่มเพื่อนสามถึงห้าคนที่เล่นบทบาท - จากการเลียนแบบการกระทำของนิทานพื้นบ้านและตัวละครในวรรณกรรมไปจนถึงการเลียนแบบการกระทำร่วมกับการถ่ายทอดอารมณ์หลักของฮีโร่และการพัฒนาบทบาทในฐานะการสร้างภาพ "ทั่วไป" ที่เรียบง่ายในเกมสร้างละคร

ประเภทของโรงละครในกลุ่มจูเนียร์ที่ 2 - โรงละครนิ้ว - โรงละครของเล่น - โรงละครหุ่นกระบอก, จอ (bi-ba-bo); - โรงละครโต๊ะ - โรงภาพยนต์; - ตุ๊กตาทำรังในเทพนิยาย; - โรงละครหน้ากาก; - โรงละครทำจากกระดาษแข็ง - โรงละครโคน

กิจกรรมการแสดงละครสอนให้เด็กเป็นบุคคลที่มีความคิดสร้างสรรค์ สามารถรับรู้ความแปลกใหม่ ความสามารถในการด้นสด

บทบาทของครูในการจัดและเล่นเกมละคร: - กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนพอสมควร; - ถ่ายทอดความคิดริเริ่มให้กับเด็ก ๆ อย่างไม่ชัดเจน - จัดกิจกรรมร่วมกัน - อย่าทิ้งคำถามไว้โดยไม่มีใครดูแล เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับครูในการดำเนินการตามแนวทางส่วนบุคคลกับเด็กแต่ละคน

การเล่นควรเป็นโรงเรียนของกิจกรรมดังกล่าวซึ่งการยอมจำนนต่อความจำเป็นนั้นไม่ได้ถูกกำหนดจากภายนอก แต่เป็นการตอบสนองต่อความคิดริเริ่มของเด็กเองตามที่ต้องการ การแสดงละครในโครงสร้างทางจิตวิทยาคือต้นแบบของกิจกรรมที่จริงจังในอนาคต - ชีวิต

ขอขอบคุณสำหรับความสนใจของคุณ

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และหมายเหตุ

เกณฑ์การประเมินทักษะและความสามารถของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร วิธีการวินิจฉัยความสามารถและความสามารถของเด็กในการแสดงละคร

สื่อช่วยครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในการติดตามกิจกรรมการแสดงละครของเด็กทุกกลุ่มอายุ ....

โครงการกิจกรรมการแสดงละครกับเด็กอายุ 4-7 ปี "การสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยกิจกรรมการแสดงละคร"

งานนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยให้นักการศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจัดระเบียบและดำเนินการกับเด็กอายุตั้งแต่ 4 ถึง 7 ปีเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียน ...