วิธีการแยกเชื้อบริสุทธิ์ของเชื้อโรค การกำหนดจำนวนเซลล์โดยการเพาะบนอาหารเลี้ยงเชื้อที่เป็นของแข็ง (วิธี Koch plate)

วิธีปาสเตอร์ วิธีโคช์ส วิธีทางชีวภาพ กายภาพ

(มีประวัติศาสตร์ (lamellar)

ความหมาย) การเดินสาย) วิธีทางเคมีของ Shchukevich

ทันสมัย

การหว่านแบบห่วง การหว่านด้วยไม้พาย

(วิธีดริกัลสกี)

วิธีการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ (โครงการ 11):

1. วิธีการปลดปล่อยทางกลขึ้นอยู่กับการแยกจุลินทรีย์โดยการถูวัสดุทดสอบตามลำดับบนพื้นผิวของวุ้น

ก) วิธีการของปาสเตอร์– มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ โดยจัดให้มีการเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบในตัวกลางที่เป็นสารอาหารเหลวโดยใช้วิธีการกลิ้ง

ข) วิธีโคช์ส– วิธีการแบบจาน – ขึ้นอยู่กับการเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบด้วยวุ้นเนื้อ-เปปโตน ตามด้วยการเทหลอดทดลองที่มีวัสดุเจือจางลงในจานเพาะเชื้อ

วี) วิธีดริกัลสกี้– เมื่อหว่านวัสดุที่มีการปนเปื้อนจุลินทรีย์อย่างมาก ให้ใช้ไม้พาย 2-3 ถ้วยในการหว่านตามลำดับ

ช) การหว่านแบบวนเป็นจังหวะขนาน.

2. วิธีการทางชีวภาพขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางชีวภาพของเชื้อโรค

ก) ทางชีวภาพ– การติดเชื้อในสัตว์ที่มีความไวสูงซึ่งจุลินทรีย์จะขยายตัวและสะสมอย่างรวดเร็ว ในบางกรณี วิธีการนี้เป็นวิธีการเดียวที่ช่วยให้สามารถแยกวัฒนธรรมของเชื้อโรคออกจากผู้ป่วยได้ (เช่น ทิวลารีเมีย) ในกรณีอื่น ๆ จะมีความไวมากกว่า (เช่น การแยกโรคปอดบวมในหนูขาวหรือสารที่ก่อให้เกิดโรค) วัณโรคในหนูตะเภา)

ข) เคมี– ขึ้นอยู่กับความต้านทานต่อกรดของมัยโคแบคทีเรีย เพื่อปลดปล่อยวัสดุจากพืชที่มาพร้อมกับมัน
บำบัดด้วยสารละลายกรด มีเพียงแบคทีเรียวัณโรคเท่านั้นที่จะเติบโต เนื่องจากจุลินทรีย์ที่ทนต่อกรดจะตายภายใต้อิทธิพลของกรด

วี) วิธีการทางกายภาพขึ้นอยู่กับความต้านทานของสปอร์ต่อความร้อน เพื่อแยกการเพาะเลี้ยงแบคทีเรียที่สร้างสปอร์ออกมา
ของผสม วัสดุจะถูกให้ความร้อนที่ 80°C และปลูกเชื้อบนตัวกลางที่เป็นสารอาหาร มีเพียงสปอร์แบคทีเรียเท่านั้นที่จะเติบโต เนื่องจากสปอร์ของพวกมันยังมีชีวิตอยู่และทำให้เกิดการเจริญเติบโต

ช) วิธีชูเควิช– ขึ้นอยู่กับความคล่องตัวสูงของ Proteus vulgaris ซึ่งสามารถทำให้เกิดการเติบโตแบบคืบคลาน

วิธีการเพาะซ้ำจากโคโลนีลงบนวุ้นเป๋และ MPB:

ก) การย้ายจากโคโลนีไปเป็นวุ้นเอียง

เปิดฝาจานเล็กน้อย นำส่วนหนึ่งของโคโลนีที่แยกออกมาออกด้วยห่วงที่เผาแล้วและเย็นแล้ว เปิดหลอดทดลองที่มีวุ้นลาดเอียงที่ปลอดเชื้อ โดยถือไว้ในมือซ้ายในตำแหน่งเอียง เพื่อให้คุณสามารถสังเกตพื้นผิวของจานได้ ปานกลาง. ย้ายห่วงที่มีการเพาะเลี้ยงเข้าไปในหลอดทดลองโดยไม่ต้องสัมผัสผนัง ถูมันเหนือตัวกลางที่เป็นสารอาหาร เลื่อนไปตามพื้นผิวจากขอบหนึ่งของหลอดทดลองไปยังอีกด้านหนึ่ง ยกจังหวะขึ้นไปที่ด้านบนของตัวกลาง - การเพาะแนว หลอดทดลองปิดอยู่และจะมีการลงนามชื่อของจุลินทรีย์ที่ได้รับการฉีดวัคซีนและวันที่ของการฉีดวัคซีนโดยไม่ต้องปล่อย

ข) ย้ายจากอาณานิคมไปเป็นน้ำซุปเปปโตนเนื้อ

เทคนิคการเพาะซ้ำบน MPB นั้นโดยพื้นฐานแล้วเหมือนกับการหว่านบนอาหารแข็ง เมื่อหว่านบน MPB ห่วงที่มีวัสดุอยู่จะถูกจุ่มลงในสื่อ หากวัสดุมีความหนืดและไม่สามารถถอดออกจากห่วงได้ ให้ถูบนผนังของภาชนะแล้วล้างออกด้วยตัวกลางที่เป็นของเหลว วัสดุของเหลวที่เก็บรวบรวมด้วยปาสเตอร์ที่ปราศจากเชื้อหรือปิเปตแบบตวงจะถูกเทลงในตัวกลางที่เป็นสารอาหาร

จากการทำงานอิสระ นักเรียนควรรู้:

1. วิธีการแยกเชื้อจุลินทรีย์บริสุทธิ์

2. วิธีการเพาะเลี้ยงจุลินทรีย์

สามารถ:

1. ทักษะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การป้องกันการแพร่ระบาดและข้อควรระวังด้านความปลอดภัย

2. ฆ่าเชื้อวัสดุ ฆ่าเชื้อที่มือ

3.เตรียมการเตรียมจากโคโลนีของแบคทีเรีย

4. อาณานิคมด้วยกล้องจุลทรรศน์

5. จุลินทรีย์แกรมสเตน

บทเรียนที่ 8

เรื่อง. วิธีการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ (ต่อ)การทำงานของเอนไซม์ของแบคทีเรียและวิธีการศึกษา

หากพิจารณาจากอาการบางอย่างบนพืชและผลการตรวจด้วยกล้องจุลทรรศน์ หากสงสัยว่าสาเหตุของโรคคือแบคทีเรีย ขั้นตอนต่อไปควรแยกออก

ในกรณีนี้สันนิษฐานว่าเชื้อโรคมีการปนเปื้อนกับสิ่งมีชีวิตที่มาด้วย กล่าวคือ มีประชากรผสมกัน เพื่อให้ได้เชื้อก่อโรคในรูปแบบของอาณานิคมที่กำลังเติบโตแยกกัน ควรทาเนื้อเยื่อที่ทำให้เป็นเนื้อแข็งบนอาหารเลี้ยงเชื้อ

หว่านด้วยการสัมผัส- ใช้วงจรการเผาเชื้อแบบเผา ใช้เนื้อเยื่อพืชที่มีแบคทีเรียมาบดเป็นก้อนเล็กน้อย และลูบไล้เบาๆ 4-6 ครั้งกับสารอาหารที่เตรียมไว้ โดยที่ไม่ทำลายพื้นผิววุ้น เมื่อเผาห่วงอีกครั้ง ถ้วยที่มีตัวกลางจะหมุนไปทางขวา 90° จากนั้นจึงใช้จังหวะที่สองอีก 4-6 จังหวะ เข็มจะถูกเผาอีกครั้งและการหว่านครั้งที่สาม วิธีนี้ทำให้สามารถเจือจางวัสดุตั้งต้นได้ โดยหลังจากการฟักตัวในเทอร์โมสตัทเป็นเวลา 48-72 ชั่วโมงที่อุณหภูมิ 28 °C แล้ว แบคทีเรียจะก่อตัวเป็นอาณานิคมที่มีรูปร่างและสีต่างๆ กัน จากนั้นโคโลนีจะถูกย้ายไปยังหลอดวุ้นวุ้นเพื่อตรวจสอบต่อไป ใช้วงเผาแล้วนำโคโลนีมาทาบนวุ้นที่มีสารอาหารโดยให้เคลื่อนไหวอย่างระมัดระวังในรูปของงูหรือซิกแซก

วิธีการเทโคช- วิธีการเพลต Koch ช่วยให้มั่นใจได้ว่าแต่ละโคโลนีจะถูกสร้างขึ้นจากเซลล์แบคทีเรียเพียงเซลล์เดียว ทางที่ดีควรเตรียมสารแขวนลอยจากวัสดุเริ่มต้นในน้ำหมันและใช้วิธี Koch กับการเจือจางนี้เท่านั้น สารแขวนลอยจำนวนเล็กน้อยจะถูกถ่ายโอนไปยังหลอดทดลองหลอดแรกโดยมีสารอาหารตัวกลางเย็นลงถึง 60 °C จากนั้นจึงผสมสิ่งที่อยู่ในหลอดกับหัวเชื้อโดยหมุนระหว่างฝ่ามือ จากนั้น ให้ใช้หลอดทดลองหลอดที่สอง เปิดอย่างระมัดระวังเหนือเปลวไฟของหัวเผา และใช้ห่วงขนาดใหญ่เพื่อย้ายวัสดุพิมพ์สามส่วนจากหลอดทดลองหลอดแรกเข้าไป หลังจากยิงคอและจุกแล้ว สารที่อยู่ในหลอดทดลองจะถูกเทลงในจานเพาะเชื้อจานแรก โดยเปิดฝาของจานให้เพียงพอที่จะสอดคอของหลอดทดลองเข้าไปข้างใต้ ทันทีหลังจากเท ให้ปิดถ้วยและค่อยๆ กระจายสารอาหารให้เท่าๆ กัน

เมื่อผสมเนื้อหาของหลอดทดลองที่สองอย่างทั่วถึงแล้ว ให้นำหลอดทดลองหลอดที่สามแล้วย้ายหกส่วนของสารตั้งต้นจากหลอดที่สองเข้าไปในหลอดด้วยวง เนื้อหาของหลอดทดลองจะถูกเทลงในถ้วย และหลังจากผสมแล้วเนื้อหาของหลอดทดลองจะถูกเทลงในถ้วย อาหารที่มีอาหารกลางจะถูกฟักในเทอร์โมสตัทที่อุณหภูมิ 28°C หลังจากนั้นไม่กี่วัน แบคทีเรียที่อยู่ในสารตั้งต้นจะก่อตัวเป็นอาณานิคม

การผสมพันธุ์แบบอนุกรม- ตัวอย่างเช่นหากจำเป็นต้องแยกแบคทีเรียออกจากดินก็ให้ใช้การเจือจางแบบอนุกรม เทสารอาหารที่ปราศจากเชื้อ (15 มล. ต่อถ้วย) ลงในถ้วย 0.1 มล. ของการเจือจางสามครั้งสุดท้ายของสารแขวนลอยจะถูกนำไปใช้กับวุ้นที่แข็งตัวแล้วเกลี่ยให้ทั่วพื้นผิวด้วยไม้พายแก้ว

ในการแยกแบคทีเรีย ดิน 1 กรัมจะถูกแขวนลอยในน้ำ 9 มล. เขย่าให้เข้ากัน ปล่อยให้ตกตะกอนไม่กี่วินาที และเตรียมการเจือจางแบบอนุกรมจากการแขวนลอย เมื่อใช้วิธีนี้ จะสามารถกำหนดจำนวนจุลินทรีย์ในแต่ละตัวอย่างได้

หากคุณพบข้อผิดพลาด โปรดเน้นข้อความและคลิก Ctrl+ป้อน.

77288 0

คุณสมบัติทางวัฒนธรรมของแบคทีเรีย

อาณานิคมคือกลุ่มเซลล์ประเภทเดียวกันที่แยกออกมาซึ่งเติบโตจากเซลล์เดียว (โคลนของเซลล์) ขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่จุลินทรีย์เติบโต (บนพื้นผิวของสารอาหารที่มีความหนาแน่นหรือความหนา) อาณานิคมของพื้นผิวส่วนลึกและด้านล่างมีความโดดเด่น

อาณานิคมที่ปลูกบนพื้นผิวของตัวกลางมีความหลากหลาย โดยเป็นพันธุ์เฉพาะและการศึกษาของพวกมันใช้เพื่อกำหนดชนิดของพืชผลภายใต้การศึกษา

เมื่ออธิบายอาณานิคมจะคำนึงถึงลักษณะต่อไปนี้:
1) รูปร่างของอาณานิคม - กลม, อะมีบอย, เหง้า, ไม่สม่ำเสมอ ฯลฯ

2) ขนาด (เส้นผ่านศูนย์กลาง) ของอาณานิคม - เล็กมาก (แหลม) (0.1-0.5 มม.), เล็ก (0.5-3 มม.), ขนาดกลาง (3-5 มม.) และใหญ่ (เส้นผ่านศูนย์กลางมากกว่า 5 มม. );

3) พื้นผิวของโคโลนีเรียบ หยาบ พับ มีรอยย่น มีวงกลมศูนย์กลางหรือมีโครงร่างเป็นรัศมี

4) โปรไฟล์อาณานิคม - แบน, นูน, รูปทรงกรวย, รูปปล่องภูเขาไฟ ฯลฯ ;

5) ความโปร่งใส - หมองคล้ำ, เคลือบด้าน, มันเงา, โปร่งใส, แป้ง;

6) สีของอาณานิคม (เม็ดสี) - ไม่มีสีหรือเม็ดสี (สีขาว, สีเหลือง, ทอง, สีแดง, สีดำ) โดยเฉพาะอย่างยิ่งให้สังเกตการปล่อยเม็ดสีลงในตัวกลางที่มีสี

7) ขอบของอาณานิคม - เรียบ, เป็นคลื่น, หยัก, มีฝอย ฯลฯ

8) โครงสร้างโคโลนี - เป็นเนื้อเดียวกัน, ละเอียดหรือหยาบ, เป็นริ้ว; ขอบและโครงสร้างของโคโลนีถูกกำหนดโดยใช้แว่นขยายหรือด้วยกล้องจุลทรรศน์กำลังขยายต่ำโดยวางจานเพาะเชื้อที่มีการฉีดวัคซีนไว้บนโต๊ะกล้องจุลทรรศน์โดยปิดฝาลง

9) ความสม่ำเสมอของอาณานิคม กำหนดโดยการสัมผัสพื้นผิวด้วยห่วง: อาณานิคมอาจมีความหนาแน่น อ่อนนุ่ม เติบโตเป็นวุ้น มีเมือก (ยืดออกด้านหลังห่วง) เปราะบาง (แตกหักง่ายเมื่อสัมผัสกับห่วง)

อาณานิคมที่อยู่ลึกที่สุดมักมีลักษณะเหมือนถั่วเลนทิลแบนไม่มากก็น้อย (รูปวงรีปลายแหลม) บางครั้งก็เป็นก้อนสำลีที่มีลักษณะคล้ายเส้นด้ายงอกออกมาเป็นสารอาหาร การก่อตัวของอาณานิคมลึกมักจะมาพร้อมกับการแตกของตัวกลางที่มีความหนาแน่นหากจุลินทรีย์ปล่อยก๊าซ

โคโลนีด้านล่างมักมีลักษณะเป็นแผ่นฟิล์มใสบางๆ แผ่กระจายไปตามด้านล่าง

ลักษณะของอาณานิคมอาจเปลี่ยนแปลงไปตามอายุ ขึ้นอยู่กับองค์ประกอบของตัวกลางและอุณหภูมิการเพาะปลูก

การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์บนอาหารเหลวจะถูกนำมาพิจารณาโดยใช้การเพาะเลี้ยงสี่ถึงเจ็ดวันที่ปลูกภายใต้สภาวะคงที่

ในอาหารเลี้ยงเชื้อของเหลว เมื่อการเจริญเติบโตของจุลินทรีย์ จะสังเกตความขุ่นของตัวกลางและการก่อตัวของฟิล์มหรือตะกอน

เมื่อเติบโตบนอาหารกึ่งของเหลว (0.5-0.7% วุ้น) จุลินทรีย์เคลื่อนที่จะทำให้เกิดความขุ่นเด่นชัด รูปแบบที่ไม่เคลื่อนที่จะเติบโตเฉพาะในระหว่างการหว่านโดยการฉีดเข้าไปในอาหารเลี้ยงเชื้อ

บ่อยครั้งที่การเจริญเติบโตของจุลินทรีย์จะมาพร้อมกับกลิ่น สีคล้ำของสิ่งแวดล้อม และการปล่อยก๊าซ กลิ่นเฉพาะตัวของการเพาะเลี้ยงแบคทีเรียบางประเภทสัมพันธ์กับการก่อตัวของเอสเทอร์ต่างๆ (เอทิลอะซิเตต, อะมิลอะซิเตต ฯลฯ ), อินโดล, เมอร์แคปแทน, ไฮโดรเจนซัลไฟด์, สกาโทล, แอมโมเนีย, กรดบิวริก

ความสามารถในการสร้างเม็ดสีนั้นมีอยู่ในจุลินทรีย์หลายประเภท ลักษณะทางเคมีของเม็ดสีมีความหลากหลาย: แคโรทีนอยด์, แอนโทไซยานิน, เมลานิน หากเม็ดสีไม่ละลายในน้ำ จะมีเพียงคราบจุลินทรีย์เท่านั้นที่เปื้อน หากละลายได้สารอาหารก็จะกลายเป็นสีด้วย เชื่อกันว่าเม็ดสีช่วยปกป้องแบคทีเรียจากอันตรายจากแสงแดด ซึ่งเป็นสาเหตุว่าทำไมจึงมีแบคทีเรียที่มีเม็ดสีจำนวนมากในอากาศ นอกจากนี้ เม็ดสียังเกี่ยวข้องกับกระบวนการเมแทบอลิซึมของจุลินทรีย์เหล่านี้

ในธรรมชาติมีสิ่งที่เรียกว่าแบคทีเรียเรืองแสง ซึ่งวัฒนธรรมของแบคทีเรียจะเรืองแสงในที่มืดโดยมีแสงสีเขียวแกมน้ำเงินหรือเหลือง แบคทีเรียดังกล่าวพบมากในแม่น้ำหรือน้ำทะเล แบคทีเรียเรืองแสง - โฟโตแบคทีเรีย - รวมถึงแบคทีเรียแอโรบิก (วิบริโอ, คอกซี, แท่ง)

การแยกเชื้อจุลินทรีย์บริสุทธิ์

วัสดุที่อยู่ในการศึกษา (น้ำ ดิน อากาศ อาหาร หรือวัตถุอื่นๆ) มักจะมีความสัมพันธ์กันของจุลินทรีย์

การแยกวัฒนธรรมที่บริสุทธิ์ทำให้สามารถศึกษาลักษณะทางสัณฐานวิทยาวัฒนธรรมชีวเคมีแอนติเจนและลักษณะอื่น ๆ ได้จำนวนทั้งสิ้นซึ่งกำหนดชนิดและประเภทของเชื้อโรคนั่นคือการระบุตัวตน

เพื่อแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ของจุลินทรีย์ มีการใช้วิธีการที่สามารถแบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม:
1. วิธีการของปาสเตอร์ - การเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบในตัวกลางสารอาหารเหลวจนถึงความเข้มข้นของเซลล์หนึ่งเซลล์ในปริมาตร (มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์)

2. วิธี Koch (“การเดินสายไฟแบบเพลท”) - การเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบในวุ้นหลอมเหลว (อุณหภูมิ 48-50 C) ตามด้วยการเทลงในจานเพาะเชื้อ โดยที่วุ้นจะแข็งตัว ตามกฎแล้ว การฉีดวัคซีนจะเกิดขึ้นจากการเจือจางสามหรือสี่ครั้งล่าสุด โดยที่แบคทีเรียจะมีจำนวนน้อยและต่อมาเมื่อพวกมันเติบโตบนจานเพาะเชื้อ อาณานิคมที่แยกได้จะปรากฏขึ้น ก่อตัวจากเซลล์แม่เริ่มแรกเซลล์เดียว จากโคโลนีที่แยกได้ที่อยู่ลึกลงไปในวุ้น การเพาะเลี้ยงแบคทีเรียบริสุทธิ์จะได้มาจากการเพาะเลี้ยงย่อยลงบนอาหารเลี้ยงเชื้อสด

3. วิธี Shukevich - ใช้เพื่อให้ได้วัฒนธรรมบริสุทธิ์ของ Proteus และจุลินทรีย์อื่น ๆ ที่มีการเจริญเติบโต "คืบคลาน" วัสดุทดสอบถูกฉีดลงในน้ำควบแน่นที่ฐานของวุ้นเอียง จุลินทรีย์เคลื่อนที่ (โพรทูส) สามารถเจริญขึ้นในวุ้นที่เอียงได้ รูปแบบที่ไม่สามารถเคลื่อนที่ได้จะยังคงเติบโตด้านล่างในบริเวณที่หว่าน การปรับขอบด้านบนของวัฒนธรรมใหม่ จะทำให้คุณได้วัฒนธรรมที่บริสุทธิ์

4. วิธี Drigalsky - ใช้กันอย่างแพร่หลายในการปฏิบัติทางแบคทีเรียซึ่งวัสดุที่กำลังศึกษาถูกเจือจางในหลอดทดลองด้วยน้ำเกลือหรือน้ำซุปที่ปราศจากเชื้อ เติมวัสดุหนึ่งหยดลงในถ้วยแรกแล้วเกลี่ยให้ทั่วพื้นผิวของตัวกลางโดยใช้ไม้พายแก้วฆ่าเชื้อ จากนั้นด้วยไม้พายเดียวกัน (โดยไม่ต้องเผาในเปลวไฟจากเตา) การหว่านแบบเดียวกันจะทำในถ้วยที่สองและสาม

เมื่อมีการฉีดแบคทีเรียในแต่ละครั้ง ไม้พายจะเหลืออยู่บนไม้พายน้อยลงเรื่อยๆ และเมื่อหว่านบนถ้วยที่สาม แบคทีเรียจะถูกกระจายไปทั่วพื้นผิวของสารอาหารแยกจากกัน หลังจากเก็บจานไว้ในเทอร์โมสตัทเป็นเวลา 1-7 วัน (ขึ้นอยู่กับอัตราการเจริญเติบโตของจุลินทรีย์) ในจานที่สาม แบคทีเรียแต่ละตัวจะสร้างเซลล์โคลนขึ้นมาก่อตัวเป็นอาณานิคมที่แยกออกจากกัน ซึ่งถูกเพาะเลี้ยงลงไปบนวุ้นที่เอียงเพื่อสะสม วัฒนธรรมอันบริสุทธิ์

5. วิธีไวน์เบิร์ก ปัญหาพิเศษเกิดขึ้นเมื่อแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ของแอนแอโรบีที่มีภาระผูกพัน หากการสัมผัสกับโมเลกุลออกซิเจนไม่ทำให้เซลล์ตายทันที การเพาะจะดำเนินการตามวิธี Drigalsky แต่หลังจากนั้นจานจะถูกวางในเครื่องแอนนาโรสแตททันที อย่างไรก็ตามมีการใช้วิธีผสมพันธุ์บ่อยกว่า สาระสำคัญอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าการเจือจางวัสดุที่อยู่ระหว่างการศึกษาจะดำเนินการในตัวกลางที่หลอมละลายและทำให้เย็นลงจนถึงอาหารเลี้ยงเชื้อวุ้นที่มีอุณหภูมิ 45-50 oC

ทำการเจือจางติดต่อกัน 6-10 ครั้ง จากนั้นตัวกลางในหลอดทดลองจะถูกทำให้เย็นลงอย่างรวดเร็วและพื้นผิวถูกปกคลุมด้วยชั้นของส่วนผสมของพาราฟินและปิโตรเลียมเจลลี่เพื่อป้องกันไม่ให้อากาศทะลุเข้าไปในความหนาของตัวกลางของสารอาหาร บางครั้งสารอาหารหลังจากหว่านและผสมแล้ว จะถูกถ่ายโอนไปยังหลอด Burri ที่ผ่านการฆ่าเชื้อหรือปิเปตปาสเตอร์ของเส้นเลือดฝอย ซึ่งปลายของหลอดจะถูกปิดผนึกไว้ ด้วยการเจือจางที่ประสบความสำเร็จ อาณานิคมของแอนแอโรบีที่แยกออกมาจะเติบโตในหลอดทดลอง หลอด Burri และปิเปตของปาสเตอร์ เพื่อให้แน่ใจว่าโคโลนีที่แยกออกมานั้นมองเห็นได้ชัดเจน จึงมีการใช้สารอาหารที่มีความชัดเจน

ในการสกัดโคโลนีที่ไม่ใช้ออกซิเจนที่แยกได้ออกจากกัน ท่อจะถูกทำให้ร้อนเล็กน้อยโดยการหมุนด้วยเปลวไฟ ในขณะที่วุ้นที่อยู่ติดกับผนังจะละลาย และสิ่งที่อยู่ในหลอดในรูปของคอลัมน์วุ้นจะเลื่อนออกไปในจานเพาะเชื้อที่ปลอดเชื้อ คอลัมน์วุ้นถูกตัดด้วยแหนบปลอดเชื้อและเอาโคโลนีออกโดยใช้ห่วง โคโลนีที่สกัดแล้วจะถูกวางไว้ในตัวกลางที่เป็นของเหลวซึ่งเอื้อต่อการพัฒนาจุลินทรีย์ที่แยกได้ อาหารวุ้นจะถูกเป่าออกจากท่อ Burri โดยส่งก๊าซผ่านปลั๊กสำลี

6. วิธีฮังเกต เมื่อพวกเขาต้องการได้รับโคโลนีของแบคทีเรียที่แยกได้ซึ่งมีความไวต่อออกซิเจนสูงเป็นพิเศษ (แอโรบีที่เข้มงวด) จะใช้วิธีท่อหมุนแบบ Hungate ในการทำเช่นนี้ อาหารวุ้นที่หลอมละลายจะถูกฉีดวัคซีนด้วยแบคทีเรียด้วยกระแสคงที่ผ่านหลอดทดลองที่มีก๊าซเฉื่อยซึ่งปราศจากออกซิเจนเจือปน จากนั้นปิดท่อด้วยจุกยางและวางในแนวนอนในแคลมป์ที่หมุนท่อ ตัวกลางจะกระจายอย่างสม่ำเสมอไปตามผนังของหลอดทดลองและแข็งตัวเป็นชั้นบาง ๆ การใช้ชั้นบางๆ ในหลอดทดลองที่เติมส่วนผสมของก๊าซจะทำให้ได้โคโลนีที่แยกออกมาซึ่งมองเห็นได้ด้วยตาเปล่าได้ชัดเจน

7. การแยกเซลล์แต่ละเซลล์โดยใช้เครื่องไมโคร micromanipulator เป็นอุปกรณ์ที่ช่วยให้คุณถอดเซลล์หนึ่งเซลล์ออกจากระบบกันสะเทือนโดยใช้ไมโครปิเปตหรือไมโครลูปแบบพิเศษ การดำเนินการนี้ถูกควบคุมภายใต้กล้องจุลทรรศน์ ห้องชื้นได้รับการติดตั้งบนเวทีกล้องจุลทรรศน์ โดยวางสารเตรียมหยดแบบแขวนไว้ Micropipettes (micropoops) ได้รับการแก้ไขในที่ยึดของแท่นปฏิบัติการซึ่งการเคลื่อนไหวในมุมมองของกล้องจุลทรรศน์จะดำเนินการด้วยความแม่นยำระดับไมครอนด้วยระบบสกรูและคันโยก นักวิจัยมองผ่านกล้องจุลทรรศน์ เพื่อเอาเซลล์แต่ละเซลล์ที่มีไมโครปิเปตออก และถ่ายโอนไปยังหลอดที่มีตัวกลางของเหลวปลอดเชื้อเพื่อให้ได้โคลนเซลล์

แอล.วี. Timoschenko, M.V. ชูบิค

สภาพแวดล้อมพิเศษ

ในด้านแบคทีเรียวิทยา สารอาหารแห้งที่ผลิตทางอุตสาหกรรมถูกนำมาใช้กันอย่างแพร่หลาย ซึ่งเป็นผงดูดความชื้นที่มีส่วนประกอบทั้งหมดของตัวกลางยกเว้นน้ำ สำหรับการเตรียมการนั้น จะใช้การย่อยแบบทริปติกของผลิตภัณฑ์ที่ไม่ใช่อาหารราคาถูก (เศษปลา เนื้อสัตว์และกระดูกป่น เคซีนทางเทคนิค) สะดวกต่อการเคลื่อนย้าย สามารถจัดเก็บได้เป็นเวลานาน ช่วยให้ห้องปฏิบัติการไม่ต้องยุ่งยากในการเตรียมสื่อปริมาณมหาศาล และช่วยให้เข้าใกล้การแก้ไขปัญหาเรื่องมาตรฐานของสื่อมากขึ้น อุตสาหกรรมการแพทย์ผลิตสื่อแห้ง Endo, Levin, Ploskirev, วุ้นบิสมัทซัลไฟต์, วุ้นสารอาหาร, คาร์โบไฮเดรตที่มีตัวบ่งชี้ BP และอื่น ๆ

เทอร์โมสตัท

เทอร์โมสตัทใช้สำหรับเพาะเลี้ยงจุลินทรีย์

เทอร์โมสตัทเป็นอุปกรณ์ที่ช่วยรักษาอุณหภูมิให้คงที่ อุปกรณ์ประกอบด้วยเครื่องทำความร้อน, ห้อง, ผนังสองชั้นซึ่งอากาศหรือน้ำไหลเวียนอยู่ระหว่างนั้น อุณหภูมิถูกควบคุมโดยเทอร์โมสตัท อุณหภูมิที่เหมาะสมสำหรับการสืบพันธุ์ของจุลินทรีย์ส่วนใหญ่คือ 37°C

บทเรียนที่ 7

หัวข้อ: วิธีการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ของแอโรบี ขั้นตอนการแยกเชื้อบริสุทธิ์ของแบคทีเรียแอโรบิกโดยวิธีแยกตัวทางกลไก

แผนการเรียน

1. แนวคิดเรื่อง “วัฒนธรรมบริสุทธิ์” ของแบคทีเรีย

2. วิธีการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์โดยการแยกทางกล

3. วิธีการทางชีวภาพเพื่อแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์

4. วิธีการระบุแบคทีเรีย

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:เพื่อให้นักเรียนได้รู้จักกับวิธีการต่างๆ ในการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์ สอนการหว่านแบบวน ฝี และการฉีด

แนวทางการสาธิต

ในถิ่นที่อยู่ตามธรรมชาติ แบคทีเรียจะพบอยู่รวมกันเป็นกลุ่มๆ เพื่อตรวจสอบคุณสมบัติของจุลินทรีย์และบทบาทในการพัฒนากระบวนการทางพยาธิวิทยาจำเป็นต้องมีแบคทีเรียในรูปของประชากรที่เป็นเนื้อเดียวกัน (วัฒนธรรมบริสุทธิ์) วัฒนธรรมบริสุทธิ์คือกลุ่มของแบคทีเรียสายพันธุ์เดียวกันที่ปลูกบนอาหารเลี้ยงเชื้อ

วิธีการแยกเชื้อบริสุทธิ์ของแบคทีเรียแอโรบิก

วิธีปาสเตอร์ วิธีโคช์ส วิธีทางชีวภาพ กายภาพ

(มีประวัติ(เดินสายไฟเพลท)

ความหมาย)

วิธีการทางเคมี

ชูเควิช

ทันสมัย

การหว่านแบบห่วง การหว่านด้วยไม้พาย

(วิธีดริกัลสกี)

วิธีการแยกวัฒนธรรมบริสุทธิ์:

1. วิธีการแยกเชิงกลจะขึ้นอยู่กับการแยกจุลินทรีย์โดยการถูวัสดุทดสอบตามลำดับบนพื้นผิวของวุ้น

ก) วิธีการของปาสเตอร์ - มีความสำคัญทางประวัติศาสตร์ โดยจัดให้มีการเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบในตัวกลางที่เป็นสารอาหารเหลวโดยวิธีการกลิ้ง

b) วิธีการของ Koch - วิธีการแบบจาน - ขึ้นอยู่กับการเจือจางตามลำดับของวัสดุทดสอบด้วยวุ้นเปปโตนเนื้อ ตามด้วยการเทหลอดทดลองที่มีวัสดุเจือจางลงในจานเพาะเชื้อ

c) วิธี Drigalsky - เมื่อหว่านวัสดุที่มีเมล็ดจุลินทรีย์อุดมสมบูรณ์ ให้ใช้ 2-3 ถ้วยในการหว่านตามลำดับด้วยไม้พาย

d) การหว่านแบบวนเป็นจังหวะขนาน

2. วิธีการทางชีวภาพขึ้นอยู่กับคุณสมบัติทางชีวภาพของเชื้อโรค

ก) ทางชีวภาพ - การติดเชื้อในสัตว์ที่มีความไวสูง ซึ่งจุลินทรีย์จะขยายพันธุ์และสะสมอย่างรวดเร็ว ในบางกรณี วิธีการนี้เป็นวิธีการเดียวที่ช่วยให้สามารถแยกการเพาะเชื้อโรคออกจากผู้ป่วยได้ (เช่น ทิวลารีเมีย) ในกรณีอื่น ๆ จะมีความไวมากกว่า (เช่น การแยกเชื้อนิวโมคอคคัสในหนูขาวหรือ เชื้อวัณโรคในหนูตะเภา)

b) สารเคมี – ขึ้นอยู่กับความต้านทานต่อกรดของมัยโคแบคทีเรีย เพื่อปลดปล่อยวัสดุจากพืชที่มาพร้อมกับมัน
บำบัดด้วยสารละลายกรด มีเพียงแบคทีเรียวัณโรคเท่านั้นที่จะเติบโต เนื่องจากจุลินทรีย์ที่ทนต่อกรดจะตายภายใต้อิทธิพลของกรด

ค) วิธีการทางกายภาพขึ้นอยู่กับความต้านทานของสปอร์ต่อความร้อน เพื่อแยกการเพาะเลี้ยงแบคทีเรียที่สร้างสปอร์ออกมา
ของผสม วัสดุจะถูกให้ความร้อนที่ 80°C และปลูกเชื้อบนตัวกลางที่เป็นสารอาหาร มีเพียงสปอร์แบคทีเรียเท่านั้นที่จะเติบโต เนื่องจากสปอร์ของพวกมันยังมีชีวิตอยู่และทำให้เกิดการเจริญเติบโต

d) วิธีการของ Shchukevich - ขึ้นอยู่กับความคล่องตัวสูงของ Proteus vulgaris ซึ่งสามารถสร้างการเติบโตที่กำลังคืบคลาน

วิธีเตรียมวุ้นเพลท

MPA ถูกละลายในอ่างน้ำ จากนั้นทำให้เย็นลงที่ 50-55°C คอขวดถูกเผาด้วยเปลวไฟของตะเกียงแอลกอฮอล์, จาน Petri ถูกเปิดเพื่อให้คอขวดพอดีโดยไม่ต้องสัมผัสขอบของจาน, เท MPA 10-15 มล. ลงไป, ฝาปิด ปิดจานเขย่าเพื่อให้สื่อกระจายเท่า ๆ กันและปล่อยทิ้งไว้บนพื้นผิวแนวนอนจนแข็งตัว หลังจากการอบแห้ง แผ่นวุ้นแบบจานจะถูกเก็บไว้ในที่เย็น

การหว่านแบบวนซ้ำ

ใช้มือซ้ายใช้มือซ้ายเปิดขอบถ้วยหนึ่ง สอดห่วงเข้าไปด้านในและทาสองสามรอบในที่เดียวโดยมีห่วงอยู่ที่ขอบด้านตรงข้าม จากนั้นฉีกห่วงออกและฉีดวัคซีน วัสดุเป็นจังหวะขนานจากขอบด้านหนึ่งของถ้วยไปยังอีกด้านหนึ่งโดยมีระยะห่าง 5-6 มม. ในช่วงเริ่มต้นของการหว่าน เมื่อมีจุลินทรีย์จำนวนมากในวง พวกมันจะมีการเจริญเติบโตมาบรรจบกัน แต่ในแต่ละจังหวะ จุลินทรีย์ในวงก็น้อยลงเรื่อยๆ และพวกมันจะยังคงโดดเดี่ยวและผลิตโคโลนีที่แยกออกจากกัน

การหว่านตามวิธี Drigalsky

วิธีการนี้ใช้เมื่อปลูกเชื้อวัสดุที่ปนเปื้อนอย่างหนักด้วยจุลินทรีย์ (หนอง อุจจาระ เสมหะ) หากต้องการหว่านโดยใช้วิธี Drigalsky ให้ใช้ไม้พายและถ้วยหลายใบ (3-4) ไม้พายเป็นเครื่องมือที่ทำจากลวดโลหะหรือลูกดอกแก้ว ดัดเป็นรูปสามเหลี่ยมหรือรูปตัว L วัสดุถูกนำเข้าไปในถ้วยแรกด้วยห่วงหรือปิเปตและกระจายอย่างสม่ำเสมอด้วยไม้พายบนพื้นผิวของสื่อ; ด้วยไม้พายเดียวกันโดยไม่ต้องเผาวัสดุจะถูกถูลงในสารอาหารในถ้วยที่สองจากนั้น ในสาม ด้วยการหว่านเช่นนี้ ถ้วยแรกจะมีการเจริญเติบโตมาบรรจบกัน และโคโลนีที่แยกเดี่ยวจะเติบโตในถ้วยต่อๆ ไป

ขั้นตอนหลักในการพัฒนาจุลชีววิทยา ไวรัสวิทยา และภูมิคุ้มกันวิทยา

ซึ่งรวมถึงสิ่งต่อไปนี้:

1.ความรู้เชิงประจักษ์(ก่อนการประดิษฐ์กล้องจุลทรรศน์และการนำไปใช้ศึกษาโลกใบเล็ก)

J. Fracastoro (1546) เสนอแนะลักษณะการดำรงชีวิตของสารก่อโรคติดเชื้อ - contagium vivum

2.ระยะเวลาทางสัณฐานวิทยาใช้เวลาประมาณสองร้อยปี

อันโตนี ฟาน เลเวนฮุก ในปี ค.ศ. 1675 โปรโตซัวอธิบายครั้งแรกในปี 1683 ซึ่งเป็นแบคทีเรียรูปแบบหลัก ความไม่สมบูรณ์ของเครื่องมือ (กำลังขยายสูงสุดของกล้องจุลทรรศน์ X300) และวิธีการศึกษาโลกใบเล็กไม่ได้มีส่วนช่วยในการสะสมความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับจุลินทรีย์อย่างรวดเร็ว

3.ระยะเวลาทางสรีรวิทยา(ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2418) - ยุคของ L. Pasteur และ R. Koch

L. ปาสเตอร์ - การศึกษารากฐานทางจุลชีววิทยาของกระบวนการหมักและการสลายตัว, การพัฒนาจุลชีววิทยาอุตสาหกรรม, การชี้แจงบทบาทของจุลินทรีย์ในการไหลเวียนของสารในธรรมชาติ, การค้นพบ แบบไม่ใช้ออกซิเจนจุลินทรีย์ การพัฒนาหลักการ ภาวะปลอดเชื้อ,วิธีการ การทำหมัน,อ่อนตัวลง ( การลดทอน)ความรุนแรงและรับ วัคซีน (สายพันธุ์วัคซีน)

R. Koch - วิธีการแยก วัฒนธรรมอันบริสุทธิ์บนอาหารที่เป็นของแข็ง, วิธีการย้อมแบคทีเรียด้วยสีย้อมสวรรค์, การค้นพบสาเหตุที่ทำให้เกิดโรคแอนแทรกซ์, อหิวาตกโรค ( โคชลูกน้ำ) วัณโรค (ไม้โคช์ส)การปรับปรุงเทคโนโลยีกล้องจุลทรรศน์ การพิสูจน์เชิงทดลองของเกณฑ์ของ Henle หรือที่เรียกว่าสัจพจน์ของ Henle-Koch (triad)

4.ระยะภูมิคุ้มกัน

I.I. Mechnikov เป็น "กวีแห่งจุลชีววิทยา" ตามคำจำกัดความที่เป็นรูปเป็นร่างของ Emil Roux เขาสร้างยุคใหม่ในจุลชีววิทยา - หลักคำสอนเรื่องภูมิคุ้มกัน (ภูมิคุ้มกัน) พัฒนาทฤษฎี phagocytosis และยืนยันทฤษฎีภูมิคุ้มกันของเซลล์

ในเวลาเดียวกัน ข้อมูลเกี่ยวกับการผลิตในร่างกายก็ถูกสะสมไว้ แอนติบอดีต่อต้านแบคทีเรียและพวกมัน สารพิษซึ่งทำให้ P. Ehrlich สามารถพัฒนาทฤษฎีภูมิคุ้มกันของร่างกายได้ ในการอภิปรายระยะยาวและประสบผลสำเร็จในเวลาต่อมาระหว่างผู้สนับสนุนทฤษฎีฟาโกไซติกและร่างกาย กลไกหลายอย่างของภูมิคุ้มกันถูกเปิดเผยและวิทยาศาสตร์ก็ถือกำเนิดขึ้น วิทยาภูมิคุ้มกัน.

ภายหลังพบว่าภูมิคุ้มกันทางพันธุกรรมและที่ได้รับนั้นขึ้นอยู่กับกิจกรรมที่ประสานกันของระบบหลักทั้งห้า: แมคโครฟาจ, ส่วนประกอบ, T- และ B-lymphocytes, อินเตอร์เฟอรอน, ระบบความเข้ากันได้ทางจุลพยาธิวิทยาหลักซึ่งให้การตอบสนองทางภูมิคุ้มกันในรูปแบบต่างๆ I.I. Mechnikov และ P. Erlich ในปี 1908 ได้รับรางวัลโนเบล

12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2435 ในการประชุมของ Russian Academy of Sciences D.I. Ivanovsky รายงานว่าสาเหตุของโรคโมเสกยาสูบคือไวรัสที่สามารถกรองได้ วันนี้ถือได้ว่าเป็นวันเกิด ไวรัสวิทยาและ D.I. Ivanovsky เป็นผู้ก่อตั้ง ต่อมาปรากฎว่าไวรัสทำให้เกิดโรคไม่เพียงแต่ในพืชเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมนุษย์ สัตว์ และแม้แต่แบคทีเรียด้วย อย่างไรก็ตาม หลังจากที่ธรรมชาติของยีนและรหัสพันธุกรรมถูกสร้างขึ้นแล้วเท่านั้น ไวรัสจึงถูกจัดประเภทเป็นธรรมชาติที่มีชีวิต

5. ขั้นตอนสำคัญต่อไปในการพัฒนาจุลชีววิทยาคือ การค้นพบยาปฏิชีวนะ- ในปี 1929 ก. เฟลมมิงค้นพบเพนิซิลิน และยุคของการรักษาด้วยยาปฏิชีวนะก็เริ่มต้นขึ้น ซึ่งนำไปสู่ความก้าวหน้าในการปฏิวัติวงการแพทย์ ต่อมาปรากฎว่าจุลินทรีย์ปรับตัวเข้ากับยาปฏิชีวนะและการศึกษากลไกการดื้อยานำไปสู่การค้นพบวินาที จีโนมนอกโครโมโซม (พลาสมิด)แบคทีเรีย.

กำลังเรียน พลาสมิดแสดงให้เห็นว่าพวกมันเป็นสิ่งมีชีวิตที่มีโครงสร้างเรียบง่ายมากกว่าไวรัส และไม่เหมือน แบคทีเรียไม่เป็นอันตรายต่อแบคทีเรีย แต่ให้คุณสมบัติทางชีวภาพเพิ่มเติมแก่พวกมัน การค้นพบพลาสมิดได้ขยายความเข้าใจเกี่ยวกับรูปแบบการดำรงอยู่ของชีวิตและเส้นทางวิวัฒนาการที่เป็นไปได้อย่างมีนัยสำคัญ

6. ทันสมัย ระยะอณูพันธุศาสตร์การพัฒนาด้านจุลชีววิทยา ไวรัสวิทยา และภูมิคุ้มกันวิทยาเริ่มขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 โดยเกี่ยวข้องกับความสำเร็จด้านพันธุศาสตร์และอณูชีววิทยา และการสร้างกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน

การทดลองเกี่ยวกับแบคทีเรียได้พิสูจน์บทบาทของ DNA ในการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม การใช้แบคทีเรีย ไวรัส และพลาสมิดในเวลาต่อมาเป็นเป้าหมายของอณูชีววิทยาและการวิจัยทางพันธุกรรมได้นำไปสู่ความเข้าใจที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การชี้แจงหลักการเข้ารหัสข้อมูลทางพันธุกรรมใน DNA ของแบคทีเรียและการสร้างความเป็นสากลของรหัสพันธุกรรมทำให้สามารถเข้าใจลักษณะรูปแบบทางพันธุกรรมระดับโมเลกุลของสิ่งมีชีวิตที่มีการจัดระเบียบสูงได้ดีขึ้น

การถอดรหัสจีโนมของ Escherichia coli ทำให้สามารถออกแบบและปลูกถ่ายยีนได้ ณ ตอนนี้ พันธุวิศวกรรมได้สร้างแนวทางใหม่ เทคโนโลยีชีวภาพ.

องค์กรทางอณูพันธุศาสตร์ของไวรัสหลายชนิดและกลไกของการมีปฏิสัมพันธ์กับเซลล์ได้รับการถอดรหัสความสามารถของ DNA ของไวรัสในการรวมเข้ากับจีโนมของเซลล์ที่ละเอียดอ่อนและกลไกพื้นฐานของการก่อมะเร็งของไวรัสได้ถูกสร้างขึ้น

วิทยาภูมิคุ้มกันได้รับการปฏิวัติอย่างแท้จริง โดยไปไกลกว่าขอบเขตของวิทยาภูมิคุ้มกันวิทยาจากการติดเชื้อ และกลายเป็นหนึ่งในสาขาวิชาพื้นฐานทางการแพทย์และชีววิทยาที่สำคัญที่สุด จนถึงปัจจุบัน วิทยาภูมิคุ้มกันเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาไม่เพียงแต่การป้องกันการติดเชื้อเท่านั้น ในความหมายที่ทันสมัย วิทยาภูมิคุ้มกันเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากลไกการป้องกันตนเองของร่างกายจากสิ่งแปลกปลอมทางพันธุกรรมทั้งหมด โดยรักษาความสมบูรณ์ของโครงสร้างและการทำงานของร่างกาย

ปัจจุบันวิทยาภูมิคุ้มกันประกอบด้วยสาขาเฉพาะทางหลายสาขา โดยสาขาที่สำคัญที่สุด ได้แก่ อิมมูโนเจเนติกส์ อิมมูโนสัณฐานวิทยา อิมมูโนวิทยาการปลูกถ่าย อิมมูโนพยาธิวิทยา อิมมูโนโลหิตวิทยา วิทยาภูมิคุ้มกันวิทยา วิทยาภูมิคุ้มกันวิทยา วัคซีนวิทยา และอิมมูโนวินิจฉัยประยุกต์

จุลชีววิทยาและไวรัสวิทยา เช่น วิทยาศาสตร์ชีวภาพขั้นพื้นฐานยังรวมถึงสาขาวิชาวิทยาศาสตร์อิสระจำนวนหนึ่งโดยมีเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของตนเอง: ทั่วไป เทคนิค (อุตสาหกรรม) เกษตรกรรม สัตวแพทย์ และสาขาวิชาที่มีความสำคัญสูงสุดต่อมนุษยชาติ จุลชีววิทยาทางการแพทย์และไวรัสวิทยา

จุลชีววิทยาทางการแพทย์และไวรัสวิทยาเป็นการศึกษาสาเหตุที่ทำให้เกิดโรคติดเชื้อในมนุษย์ (สัณฐานวิทยา สรีรวิทยา นิเวศวิทยา ลักษณะทางชีวภาพและทางพันธุกรรม) พัฒนาวิธีการเพาะเลี้ยงและการจำแนกโรค วิธีเฉพาะสำหรับการวินิจฉัย การรักษา และการป้องกัน