บทคัดย่อของ OOD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มอาวุโส "รูปแบบ Frosty สรุปบทเรียนการวาด GCD ในหัวข้อ "รูปแบบ Frosty" รูปแบบในกลุ่มผู้อาวุโสของหน้าต่าง

Natalia Plisik
GCD ในกลุ่มผู้อาวุโสสำหรับการวาด "รูปแบบ Frosty บนหน้าต่าง"

หัวข้อ: « ลวดลายเย็นบนหน้าต่าง»

วัตถุประสงค์: แนะนำเทคนิคแปลกใหม่ การวาดภาพ(ดินสอขี้ผึ้ง + สีน้ำ).

งาน:

1. พัฒนาความคิดจินตนาการจินตนาการ

2. แนะนำคุณสมบัติของดินสอสีเทียน

3. ปลูกฝังความสนใจในความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ

สื่อการสอน: พีซีไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบการนำเสนอในหัวข้อ « ลวดลายเย็นบนหน้าต่าง» สไลด์บน ธีม: « รูปแบบน้ำค้างแข็ง» ; ดินสอแว็กซ์, กระดาษ A4, สีน้ำ, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก

การย้าย GCD:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีเด็ก ๆ !

มันเป็นฤดูหนาวข้างนอกมันหนาว และใน กลุ่มอบอุ่นเบาและสนุกสนาน และมีความสุขจากรอยยิ้มของเราเพราะรอยยิ้มของคุณแต่ละครั้งนั้นเป็นแสงเล็ก ๆ ของดวงอาทิตย์ซึ่งเราอบอุ่น ดังนั้นตอนนี้ทุกคนยิ้มให้กันและให้ความอบอุ่น

ตอนนี้ฉันจะให้คุณไขปริศนา ตั้งใจฟังและคาดเดา

สไลด์หมายเลข 1: (ปริศนา)

1. ในตอนเช้าหมอกควันในตอนเช้า

ใครวาดภาพบนกระจก? - (น้ำแข็ง) .

II. ส่วนสำคัญ

สไลด์หมายเลข 2:(กลอนโดย G.Ladonshchikov)

กวีพูดถึงคุณลักษณะของฤดูหนาวนี้ ดังนั้น:

พายุหิมะเข้ามาหาเรา

เราปกคลุมรอยแตกด้วยหิมะ

บน ชายชราหน้าต่าง - น้ำค้างแข็ง

ฉันใช้น้ำแข็งทาสี (G.Ladonshchikov)

สไลด์หมายเลข 3: (กลอนโดย A.Brodsky)

ฟังคำอธิบายของ A. Brodsky ในเชิงกวี ลวดลายบนกระจก:

มองไม่เห็นอย่างระมัดระวัง

เขามาหาฉัน

และวาดภาพเหมือนศิลปิน

เขาคือ ลวดลายบนกระจก!

นี่คือเมเปิ้ลและนี่คือวิลโลว์

นี่คือต้นปาล์มที่อยู่ตรงหน้าฉัน

เขาวาดอย่างไรให้สวยงาม

ทาสีขาวเพียงอย่างเดียว

ฉันมองไม่ออก:

กิ่งก้านอ่อนโยน!

และศิลปินก็ดีใจ ลอง-

แม้แต่แปรงก็ไม่จำเป็น!

กวีเปรียบเทียบกับอะไร รูปแบบ?

สไลด์หมายเลข 4: (รูปภาพ "ความคาดหวัง" K. วาซิลิเอวา)

พวกโปรดดูที่ภาพ "ความคาดหวัง"เขียนโดยศิลปิน Konstantin Vasiliev

บอกฉันทีว่าในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี

คุณเดาได้อย่างไร (บนกระจก รูปแบบ)

ในภาพแสดงกี่โมง - (ตอนเย็นเทียนเปิดห้องมืด)

สิ่งที่ศิลปินวาดภาพ รูปแบบ?

ศิลปินใช้โทนสีใดในการถ่ายทอดสี รูปแบบ?- (ชมพู, เหลือง, น้ำเงิน)

น้ำแข็ง รูปแบบไม่ใช่สีขาวบริสุทธิ์พวกมันสะท้อนเปลวเทียนแสงของฤดูหนาวสีฟ้ายามเย็นจึงมี รูปแบบหนาวจัดสีเหลืองเฉดสีชมพูและไลแลค

สไลด์หมายเลข 5,6,7:(รูปภาพ รูปแบบที่หนาวจัด)

อุ่นเครื่อง

ภายนอก น้ำค้างแข็งและลม,

เด็ก ๆ กำลังเดินเล่นในสนาม

จับจับถู

มือจับให้ความอบอุ่น

เศษของเราจะไม่แข็งตัว

เราจะปรบมือ

นี่คือวิธีที่เราสามารถปรบมือ

นี่คือวิธีที่เราจะอุ่นมือ

สาม. งานในทางปฏิบัติ

เด็ก ๆ แสดง รูปแบบ ด้วยดินสอสีเทียนบนกระดาษสีขาว

สไลด์หมายเลข 9 (ขั้นตอนการทำงาน)

ด้วยความช่วยเหลือของสีฟ้าเด็ก ๆ จะย้อมสีกระดาษ

การสะท้อน. การพิจารณาผลงาน นิทรรศการขนาดเล็ก

ทั้งหมดที่ดี ขอบคุณทุกคน!

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

สวัสดีตอนบ่ายเพื่อนร่วมงานที่รักทุกครั้งที่คุณทำงานกับเด็ก ๆ คุณจะได้สัมผัสกับอารมณ์เชิงบวกมากมาย ดีใจมากที่ได้เห็นดวงตาที่ลุกโชนของพวกเขาให้ชม

เรื่องย่อกิจกรรมภาพการศึกษาโดยตรงในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "Frosty patterns" วัตถุประสงค์: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับศิลปะการทำลูกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อการศึกษา 1. เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดลูกไม้ต่อไป

สรุปกิจกรรมการเรียนรู้การวาดภาพตกแต่งกับเด็กกลุ่มโตหัวข้อ: "ลวดลาย Gorodets" สรุปกิจกรรมการเรียนรู้การวาดภาพตกแต่งกับเด็ก ๆ ของกลุ่มผู้อาวุโสหัวข้อ: "ลวดลาย Gorodets" ดำเนินการโดยครู

บทคัดย่อของ OOD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส "รูปแบบ Frosty" งานโปรแกรม: การศึกษา: สอนเด็ก ๆ ให้วาดรูปแบบที่หนาวจัด สร้างสถานการณ์สำหรับการใช้งานที่แตกต่างกันอย่างสร้างสรรค์

สรุปบทเรียนรูปแบบ Gzhel ในการวาดภาพในกลุ่มอาวุโส วัตถุประสงค์: - เพื่อทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยภาพวาด Gzhel งาน:.

สรุปบทเรียน "รูปแบบบนหน้าต่าง" (การวาดภาพบนนม) (วัยอนุบาล) สรุปบทเรียน "รูปแบบบนหน้าต่าง" (วาดบนนม) อายุก่อนวัยเรียนอาวุโสวัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสัญญาณของฤดูหนาว การฟื้นฟู

น้ำเชื้อ Galina
บทคัดย่อของ OOD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มผู้อาวุโส "รูปแบบ Frosty"

งานโปรแกรม:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อสอนเด็ก ๆ วาดลวดลายที่หนาวจัด... สร้างสถานการณ์สำหรับการใช้องค์ประกอบตกแต่งต่างๆอย่างสร้างสรรค์ (จุด, วงกลม, ขด, ใบไม้, กลีบดอกไม้, เส้นหยัก, เส้นตรง)... ปรับปรุงเทคนิค วาดภาพด้วยปลายแปรง... พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ

กำลังพัฒนา:

พัฒนาความสนใจในทัศนศิลป์ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ พัฒนาทักษะยนต์ที่ดีของนิ้วและมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมความสนใจในการศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและการแสดงผลในกิจกรรมภาพ

งานก่อน: การสนทนาการดู ลวดลายบนหน้าต่าง; เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับ รูปแบบที่หนาวจัด; การสนทนาเกี่ยวกับศิลปะการทำลูกไม้จากตัวอย่างของช่างฝีมือ Vologda; การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ลูกไม้ จิตรกรรม องค์ประกอบของการตกแต่งลูกไม้ตกแต่ง

วิธีการและเทคนิค: การแสดงเรื่องราวคำพูดเชิงศิลปะคำถามสำหรับเด็กการปฏิบัติจริงของเด็กการวิเคราะห์ผลงาน

วัสดุและอุปกรณ์: แผ่นกระดาษที่มีสีต่างกัน, gouache, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, การนำเสนอ « รูปแบบน้ำค้างแข็ง»

ความคืบหน้าของ OOD:

1 ช่วงเวลาขององค์กร: เสียงดนตรี "ความฝันในฤดูหนาว" P. I. ไชคอฟสกี

2 ส่วนหลัก: ครูเสนอให้มองออกไปนอกหน้าต่างและเริ่มสนทนาด้วยคำถามและคำตอบ แบบฟอร์ม:

นักการศึกษา: - ช่วงเวลาใดของปี?

คุณชอบฤดูหนาวไหม?

ฤดูหนาวมีอะไรน่าสนใจบ้าง?

วันนี้ฉันได้เตรียมฤดูหนาวสำหรับคุณแล้ว ปริศนา:

1. ในตอนเช้าฟ้าหลัวใครเป็นคนดึงกระจก? (น้ำแข็ง) .

2. ไม่มีแขนไม่มีขา แต่ สามารถวาด? (น้ำแข็ง) .

3. ป่าเติบโต - ป่าสีขาวไม่สามารถเดินเข้าไปได้

คุณไม่สามารถขึ้นหลังม้าได้ (ฤดูหนาว ลวดลายบนหน้าต่าง) .

ครูแสดงสไลด์ « รูปแบบน้ำค้างแข็ง» และอ่านบทกวีเกี่ยวกับ Morose ศิลปิน:

Moroz เป็นศิลปินที่ดีที่สุด, เดินผ่านเมือง.

มันจะแดงระเรื่อแก้มหยิกจมูกทุกคน

และในตอนกลางคืนในขณะที่ฉันกำลังนอนหลับเขามาพร้อมกับแปรงวิเศษ

และบนหน้าต่าง ทาสีใบไม้เป็นประกาย.

ครูนำเสนอผลิตภัณฑ์ลูกไม้บนพื้นหลังสีเข้มและเสนอให้เปรียบเทียบ รูปแบบน้ำค้างแข็ง ด้วยการผสมผสานที่ซับซ้อนของด้ายในลูกไม้ จากนั้นครูเสนอให้พิจารณาเปรียบเทียบบรรยายองค์ประกอบ « รูปแบบน้ำค้างแข็ง» .

นักการศึกษา: - พวกคุณทำได้อย่างไร วาด สวยงามมาก รูปแบบ?

ก่อนอื่นคุณต้อง วาด ด้วยดินสอธรรมดารูปร่างทั่วไป - วงกลมวงรีรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูนเกล็ดหิมะหรือรูปร่างอื่น ๆ จากนั้นจึงจำเป็นต้องร่างเส้นอ้างอิงที่จะผ่านรูปร่างทั้งหมดโดยข้ามไปในรูปแบบต่างๆ ทิศทาง: บนวงกลมผ่านจุดศูนย์กลาง (3 -5 เส้นบนสี่เหลี่ยมในรูปแบบของเส้นตรงเส้นอ้างอิงดังกล่าวในลูกไม้มีความทนทานมากกว่า (หนา) เธรด และจากบรรทัดอ้างอิงเหล่านี้ (เธรด) ในทางกลับกันจะมีเธรดที่บางกว่าซึ่งครอบคลุมทั้งรูปร่างด้วยเว็บ เธรดเหล่านี้ทำงานเป็นเส้นตรงหรือเป็นคลื่น มีปมที่จุดตัด - จุดหรือวงกลม

คุณเห็นฤดูหนาวที่แตกต่างกัน รูปแบบ... มาฝันและวาดภาพของเราเอง รูปแบบ.

หลับตาลงสั้น ๆ แล้วนึกภาพออก

คุณได้จัดการกับ รูปแบบ?-

สามารถใช้สีอะไรได้บ้าง การวาดรูปแบบที่หนาวจัด?- ("เย็น" สี)

ใคร ๆ ก็มีค่ะ "เย็น" สีอาจเป็นเฉดสีได้อย่างไร - (ผสมสีและเพิ่มปูนขาว)

Fizminutka

ก่อนเริ่มงานฉันเสนอให้ยืดนิ้วและทำยิมนาสติกนิ้ว

1, 2, 3, 4 เราทำก้อนหิมะ

กลมแข็งแรงเรียบมาก

และไม่เลยไม่หวานเลย

3. ส่วนปฏิบัติ

เด็ก ๆ เลือกสีของกระดาษที่ต้องการ หน้าต่างหนาวจัดพิจารณาลูกไม้และเริ่มต้น สี.

เสนอเด็ก ๆ วาด« หนาวจัด» รูปแบบในรูปแบบของการทำลูกไม้โดยใช้องค์ประกอบตกแต่ง - จุดวงกลมขดใบไม้กลีบดอกไม้เส้นหยักเส้นตรงพร้อมปม

เพลงกำลังเล่น "ความฝันในฤดูหนาว" P. I. ไชคอฟสกี เด็ก ๆ ไปทำงาน ในระหว่างการทำกิจกรรมครูจะดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปสู่การเติมที่หนาแน่นโดยมีองค์ประกอบของพื้นผิวของแผ่นงานตามลำดับ - จากกึ่งกลางถึงขอบ

เตือนคุณว่า รูปแบบ ควรมีความละเอียดอ่อนเบา

เขาช่วยให้คำแนะนำแก่เด็ก ๆ ที่มีปัญหาเป็นรายบุคคล

การพิจารณาผลงาน.

ในตอนท้ายของการทำงานเด็ก ๆ วางขาตั้งตกแต่งด้วยกรอบในรูปแบบของหน้าต่าง ตรวจสอบผลงาน ครูชวนเด็กแต่ละคนเล่าเรื่องอะไร รูปแบบที่พวกเขาเห็นบนหน้าต่าง.

4. ผลลัพธ์ ครูสรุปผลงานของเด็ก ๆ และเสนอให้จดจำและร้องเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว รูปแบบ“ ท่านปู่ น้ำแข็ง» .

ในตอนท้ายของกิจกรรมเด็ก ๆ ก็นอนพักผ่อน « รูปแบบน้ำค้างแข็ง» บนโต๊ะว่างและตรวจสอบพวกเขาเน้นผลงานที่ถูกต้องน่าสนใจที่สุดและบอกว่าพวกเขาชอบงานที่เลือกอย่างไร

บทคัดย่อของ GCD แบบเปิดเกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ในกลุ่มผู้อาวุโส "Gnomes"

หัวข้อ: "รูปแบบ Frosty"

(เรียบเรียงโดย: ครู MDOBU d / s เลขที่ 9 "Romashka" Vlasova O. M. )

วัตถุประสงค์:เพื่อทำความรู้จักเด็ก ๆ ด้วยเทคนิคการวาดภาพ "เกลือ" แบบใหม่ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

งาน:

เพื่อส่งเสริมความรักในความงามของธรรมชาติพื้นเมืองเคารพซึ่งกันและกันและการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

พัฒนาทักษะและความสามารถในการทดลองกับวัสดุฟรี

กระตุ้นความสนใจในการสร้างภาพของลูกไม้หิมะด้วยเทคนิคต่างๆที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

เรียนรู้วิธีจับมืออย่างถูกต้องรักษาท่าทางของคุณต่อไป

อุปกรณ์และวัสดุ:โปรเจคเตอร์, กระดาษแข็งสีเข้มกาว PVA เกลือแกงเกล็ดหิมะพร้อมปริศนาแพ็คเกจจดหมายจากซานตาคลอส

งานเบื้องต้น.

ทำความคุ้นเคยกับการทำลูกไม้ สังเกตรูปร่างและโครงสร้างของเกล็ดหิมะขณะเดินด้วยแว่นขยาย

หลักสูตรของบทเรียน:

1. องค์กร ช่วงเวลา. (เด็ก ๆ เข้ากลุ่มยืนเป็นวงกลม)

ครู: สวัสดีทุกคน วันนี้เรามีภาพวาดที่ไม่ธรรมดา แต่ยังมีแขกมาหาเรา ทุกคนมองไปที่แขกของเราและยิ้มให้พวกเขาและเราจะไม่ฟุ้งซ่านอีกต่อไป (เด็ก ๆ หันไปหาแขกและยิ้ม) ตอนนี้มองหน้ากันและยิ้มไปด้วย

Psychogymnastics: “ ลูชิก”

ทอดยาวไปยังดวงอาทิตย์

พวกเขาถ่ายเรย์

กดไปที่หัวใจของฉัน

และพวกเขามอบมันให้กันและกัน (เด็ก ๆ ดำเนินการกับข้อความ)

2. ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ครูถามเด็ก ๆ ว่าช่วงเวลาใดของปี (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

ครู: ใช่แล้วฤดูหนาว! ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ในฤดูหนาวปาฏิหาริย์ที่แตกต่างกันเกิดขึ้น! เลยได้รับห่อเล็ก ๆ ใครส่งมาให้เรา มาดูกันว่ามีอะไรอยู่บ้างบางทีเราอาจจะรู้ได้ว่ามันคือใคร

(อ่านกระดาษที่แนบมากับพัสดุ) ไม่สามารถเปิดได้มีข้อความว่า ... "คุณสามารถเปิดได้เมื่อคุณอ่านบทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว 3 บท"

(เด็กอ่านบทกวี)

(ครูเปิดแพ็คเกจ)

ครู: - ทำได้ดีมาก! พวกนี่คือเกล็ดหิมะที่มีกลอนปริศนา ตั้งใจฟังเพื่อคาดเดา ใครทายถูกยกมือขึ้น:

มองไม่เห็นอย่างระมัดระวังพระองค์ทรงปรากฏแก่ฉัน

และเขาวาดภาพเหมือนศิลปินเขาวาดลวดลายบนหน้าต่าง

นี่คือต้นเมเปิ้ลและนี่คือต้นวิลโลว์นี่คือต้นปาล์มที่อยู่ตรงหน้าฉัน

เขาวาดอย่างไรให้สวยงามด้วย White paint เพียงอย่างเดียว!

ครู: - พวกศิลปินคนนี้คือใคร?

เด็ก ๆ : - แน่นอนฟรอสต์

3. ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ.

ครู: - มาดูกันว่ามีอะไรอีกบ้างในแพ็คเกจ?

(ครูถ่ายภาพจากพัสดุ - พร้อมภาพลวดลายที่หนาวจัด) เด็ก ๆ ร่วมกับครูตรวจสอบพวกเขา

ครู: - พวกเธอช่วยบอกฉันทีว่าแว่นตามีลวดลายลูกไม้ที่สวยงามอย่างไร? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ครูนำเด็ก ๆ ไปสู่ข้อสรุปว่าน้ำค้างแข็งวาดลวดลายด้วยไอน้ำใสซึ่งมักจะอยู่ในอากาศและในห้อง ไอน้ำอุ่นเกาะบนกระจกเย็นของหน้าต่างและกลายเป็นเกล็ดน้ำแข็งเช่นเดียวกับเกล็ดหิมะบนท้องฟ้าด้านบน มีเกล็ดน้ำแข็งจำนวนมากพวกเขาเชื่อมต่อกัน น้ำแข็งลอยกระจุกอยู่บนความผิดปกติและค่อยๆมีสวนน้ำแข็งเติบโตขึ้นที่หน้าต่างพร้อมกับดอกไม้พิเศษที่ส่องประกายในแสงแดดของฤดูหนาว!

ครู: - น่าเสียดายที่เราสามารถชื่นชมเชือกผูกรองเท้าหิมะแบบนี้ได้ในฤดูหนาวเท่านั้น แต่เพื่อให้ฤดูหนาวอยู่กับเราเสมอเราจะสร้างเชือกผูกรองเท้าหิมะบนกระดาษ

ครู: ฉันเตรียมสีไว้บนโต๊ะนี้ ... แต่พวกเขาอยู่ที่ไหน? พวกคุณลบพวกเขาออกหรือไม่? พวกเขาไปไหน? บางทีฉันอาจจะวางไว้บนโต๊ะอื่น? พวกเขาไม่ได้อยู่ที่นี่เหรอ? แล้วเราจะวาดยังไง?

ครู: เดี๋ยวก่อนมีอย่างอื่นในแพ็คเกจของเราเราต้องไปดูว่ามีอะไรบ้าง (เขาเอากาว PVA ออกด้วยเครื่องจ่ายและเกลือ)

ครู: ผู้ชายเกลือจะมีประโยชน์ในการวาดภาพหรือไม่? และกาว? …. แล้ว - (ดูแปลกใจ) …. ฉันนึกอะไรบางอย่าง….

ครู: ในระหว่างนี้ฉันขอแนะนำให้คุณดูว่ามีรูปแบบใดบ้างบนหน้าต่างฤดูหนาว กลับมานั่งบนพรม และดูให้ดี

โปรเจ็กเตอร์เปิดขึ้นงานนำเสนอ "รูปแบบฤดูหนาว" จะปรากฏขึ้น

4. ส่วนหลัก.(ลุกขึ้นยืนเป็นวงกลม)

ก่อนเริ่มงานยิมนาสติกนิ้วจะดำเนินการ:

ภายใต้เห็ด - บ้านกระท่อม
(วางฝ่ามือพร้อมกระท่อม)
คำพังเพยที่ร่าเริงอาศัยอยู่ที่นั่น
เราจะเคาะเบา ๆ
(เคาะกำปั้นของมือข้างหนึ่งบนฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง)
เราจะกดกริ่ง
(ฝ่ามือทั้งสองข้างคว่ำลงนิ้วไขว้;
นิ้วกลางของมือขวากระดกและโยกเล็กน้อย)
คำพังเพยจะเปิดประตูให้เรา
จะโทรไปบ้านกระท่อม.
บ้านมีพื้นไม้กระดาน
(วางฝ่ามือลงกดขอบเข้าหากัน)
และบนโต๊ะไม้โอ๊ค
(มือซ้ายกำเป็นกำปั้น
ฝ่ามือขวาตกลงบนกำปั้น)
บริเวณใกล้เคียงมีเก้าอี้เอนสูง
(ชี้ฝ่ามือซ้ายขึ้น
วางแคมของมือขวาไว้ที่ส่วนล่าง
นิ้วหัวแม่มือเข้าหาคุณ)
บนโต๊ะมีจานพร้อมส้อม
(ฝ่ามือซ้ายวางอยู่บนโต๊ะและชี้ขึ้น
มือขวาแสดงถึงส้อม:
ฝ่ามือลงสี่นิ้วตรง
และกระจายออกจากกันเล็กน้อยและขนาดใหญ่จะถูกกดลงบนฝ่ามือ)
และแพนเค้กก็เหมือนภูเขา -
การรักษาสำหรับผู้ชาย ครู: - และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณนั่งลงที่โต๊ะ มีเกลือและกาวบนโต๊ะ คุณคิดว่าสิ่งเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับเราในการวาดภาพหรือไม่? ท่าทาง (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

ครู: เนื่องจากเราไม่มีสีเหลือแล้วเราจะพยายามวาดภาพด้วยสิ่งที่เรามี ปรากฎว่าคุณสามารถทาสีด้วยกาวและเกลือได้ด้วย ตอนนี้เราจะมาดูวิธีการและลองไปด้วยกัน

ครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทคนิคการวาดภาพ "เกลือ" และเชิญชวนให้เด็ก ๆ ตกแต่งแผ่นกระดาษสีเข้มด้วยลวดลายลูกไม้ตามอำเภอใจ เด็ก ๆ เลือกวัสดุเอง การวาด "รูปแบบหนาวจัด" ถูกนำไปใช้บนแผ่นงานด้วยดินสอกาวแล้วปิดทับด้วยวัสดุต่าง ๆ ที่ด้านบน อนุภาคของเกลือเกาะติดกับกาวและก่อตัวเป็น“ รูปแบบหนาวจัด”

ครู: - ทำได้ดีมาก! คุณทำลูกไม้ที่หนาวเหน็บสวยงามอะไรเช่นนี้ ใช้เวลาพอสมควรกว่ากาวจะแห้ง ในระหว่างนี้เราจะพักผ่อนกับคุณ

พลศึกษา "เกล็ดหิมะ"

เราคือเกล็ดหิมะที่ร่าเริง

เรากำลังหมุนอยู่ในอากาศ

ลมพัด - ปลิว

เราบินเราบิน

และพวกเขานั่งลงอย่างเงียบ ๆ บนพื้น

ลมหวนมาอีกแล้ว

และเกล็ดหิมะก็ทำให้ทุกอย่างเติบโตขึ้น

ปั่นบิน

และพวกเขาก็นั่งลงที่พื้นอีกครั้ง

5. สรุป

ตอนนี้รูปแบบของคุณพร้อมแล้ว เราต้องค่อยๆปัดเกลือออกเป็นแผ่นเล็ก ๆ ดูสิว่าทำยังไง

ครู: และฉันมีเซอร์ไพรส์สำหรับคุณ! (ครูเปิดแพ็คเกจ) นี่คือจดหมาย! คุณคิดว่าเป็นใครมาจากไหน? (จากซานตาคลอส) ซานตาคลอสเตือนคุณว่าจดหมายของคุณกำลังรออะไรอยู่ด้วยแอปพลิเคชันสำหรับของขวัญปีใหม่จากเขา เขาไม่รู้ว่าใครอยากได้อะไรในวันหยุด และเขายังเตือนคุณว่าคุณจะทำตัวดีรับฟังผู้ใหญ่และไม่ทำให้คนอื่นขุ่นเคือง… .. แล้วพวกคุณพอจะเดาได้ไหมว่าพัสดุของเราเป็นใคร (จากซานตาคลอส) และสำหรับความจริงที่ว่าวันนี้คุณทำงานได้ดีตอบคำถามซานตาคลอสมอบเหรียญเหล่านี้ให้คุณ

การสะท้อน: วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ ๆ บ้าง? คุณชอบอะไรมากที่สุด? ที่บ้านบอกอะไรได้บ้าง? คุณจะสอนพ่อแม่ของคุณให้ทาเกลือด้วยหรือไม่?

Oksana Titova
GCD สำหรับการวาด "รูปแบบ Frosty" ในกลุ่มผู้อาวุโส

วัตถุประสงค์: พัฒนาจินตนาการความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก อาวุโส วัยอนุบาล

งาน:

1. เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการสร้างภาพโดยใช้เทียนและสีน้ำ

2. เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกโทนสีของสีอย่างอิสระที่สอดคล้องกับอารมณ์ฤดูหนาว

3. พัฒนาความเป็นอิสระในการสร้างสรรค์ รูปแบบ;

4. ส่งเสริมความสนใจที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม การวาดภาพ.

งานคำศัพท์: รูปแบบ

งานเบื้องต้น: การเฝ้าติดตาม ลวดลายที่หนาวจัดบนหน้าต่างตัดเกล็ดหิมะจากกระดาษ

วัสดุ: กระดาษแผ่นหนาที่มีขนาดเท่ากันตกแต่งในรูปแบบของหน้าต่าง เทียน, สีน้ำ, แปรง, โครงร่าง รูปแบบ; P. I. ไชคอฟสกี "มกราคม" (ฤดูกาล).

หลักสูตรของบทเรียน:

1.1. การสนทนาเบื้องต้น: -Rebeta ช่วงเวลาใดของปี? ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! ในฤดูหนาวปาฏิหาริย์ที่แตกต่างกันเกิดขึ้น! ฉันจึงได้รับพัสดุขนาดเล็กที่มีกล่องอยู่ในนั้น ฉันอยากจะตรวจสอบ แต่ปัญหาคือมันไม่เปิด? ฉันคิดว่าฉันรู้ว่ามีอะไรเกิดขึ้น จำเป็นต้องเดาปริศนา

มองไม่เห็นระวัง

เขามาหาฉัน

และวาดภาพเหมือนศิลปิน

เขาคือ ลวดลายบนหน้าต่าง.

นี่คือเมเปิ้ลและนี่คือวิลโลว์

นี่คือต้นปาล์มที่อยู่ตรงหน้าฉัน

เขาวาดอย่างไรให้สวยงาม

ทาขาวอย่างเดียว!

ฉันมอง - ไม่หลุด:

กิ่งก้านอ่อนโยน!

และศิลปินก็ดีใจ ลอง,

คุณไม่จำเป็นต้องใช้แปรง

1.2. คำถามสำหรับเด็ก:

ฉันสงสัยว่าศิลปินคนนี้คือใคร? แน่นอน น้ำแข็ง.

1.3. - มาดูกันว่าในกล่องมีอะไรบ้าง? (ครูดึงภาพที่มีรูปของ รูปแบบที่หนาวจัด... เด็กพร้อมกับครูตรวจสอบพวกเขา)

1.4.- ดูตัวเลขเหล่านี้อย่างละเอียดว่ามีอะไรอยู่ในนั้น วาดโดย Frostเหรอ? ผู้ชายช่วยบอกฉันทีว่าแว่นสวยมากแค่ไหน ลวดลายลูกไม้?

- ฟรอสต์วาดลวดลาย ไอน้ำใสซึ่งอยู่เสมอ

อากาศและในห้อง ไอน้ำอุ่นเกาะบนกระจกเย็นของหน้าต่างและกลายเป็นเกล็ดน้ำแข็งเช่นเดียวกับเกล็ดหิมะบนท้องฟ้าด้านบน มีเกล็ดน้ำแข็งจำนวนมากพวกเขาเชื่อมต่อกัน น้ำแข็ง คลัสเตอร์ความผิดปกติและสวนน้ำแข็งก็ค่อยๆเติบโตขึ้นที่หน้าต่างพร้อมกับดอกไม้พิเศษที่ส่องประกายในแสงแดดของฤดูหนาว!

น่าเสียดายที่เราสามารถชื่นชมเชือกผูกรองเท้าหิมะเหล่านี้ได้ในฤดูหนาวเท่านั้น แต่เพื่อให้ฤดูหนาวอยู่กับเรามาสร้างเชือกผูกรองเท้าหิมะบนกระดาษกันเถอะ?

1.5. คำถามสำหรับเด็ก: - เขาใช้สีอะไร ฟรอสต์ในผลงานของเขาเหรอ? เขาเป็นตัวแทนของอะไร รูปแบบที่หนาวจัด?

1.6. - สร้างไฟล์ รูปแบบน้ำค้างแข็ง เราจะผิดปกติ ฉันจะแนะนำให้คุณรู้จักกับเทคนิคภาพที่ไม่ธรรมดา « วาดเทียน» .

- เราจะวาดตามแผน:

มากับภาพร่างของอนาคต รูปแบบ.

วาดด้วยดินสอ

ค่อยๆทาชั้นเทียนกับร่างดินสอ

จากนั้นใช้สีน้ำ "แสดง" ภาพ.

ก่อนเริ่มงานฉันเสนอให้ยืดนิ้วและทำยิมนาสติกนิ้ว

1.7. พลศึกษา "ผู้ช่วยเหลือ"

นี่คือผู้ช่วยของฉันตามที่คุณต้องการ กลับ:

ดังนั้นและเช่นนี้พวกเขาจะไม่โกรธเคือง แต่อย่างใด

หนึ่งสองสามสี่ห้า.

พวกเขาไม่นั่งที่นั่นอีกแล้ว

พวกเขาจะทำงานเล็กน้อย

เราจะให้พวกเขาพักผ่อน

เคาะแล้วหัน

และอีกครั้งกลับมาบนถนน

2.1. - คุณมีหน้าต่างว่างบนโต๊ะของคุณ คุณต้องการ วาดลวดลายที่หนาวจัด... รับทุกสิ่งที่คุณต้องการแล้วไปทำงาน!

2.2. ดนตรีประกอบ

2.3. การแสดงเดี่ยว.

2.4. การแจ้งเตือน สภา. ช่วยด้วย.

3.1. - ทำได้ดี! สวยมาก รูปแบบที่หนาวจัดสำหรับคุณ... พวกมันมีสีรุ้งระยิบระยับมาก แม้แต่คุณปู่ น้ำแข็งคิดว่าต้องชอบแน่ ๆ

3.2. คำถามสำหรับเด็ก

สิ่งที่เราเป็นอยู่ในปัจจุบัน ทาสี?

เราอยู่ทางไหน ทาสี?

ทำไมคุณถึงเลือกสิ่งเหล่านี้ รูปแบบ?

นี่คือหน้าต่างทาสีที่คุณจะได้รับ

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ฤดูหนาวในพื้นที่ของเราเกิดขึ้นเองไม่ได้เป็นไปตามปฏิทิน แต่ในเดือนตุลาคมและในเดือนพฤศจิกายนน้ำค้างแข็งในไซบีเรียกำลังแตกสลายด้วยพลังและหลัก ทุกอย่างครอบคลุมรอบ ๆ

บทคัดย่อของบทเรียน "รูปแบบ Frosty" วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับเทคนิคการถ่ายภาพ "ถ่ายเอกสาร" ที่แปลกใหม่ - การวาดภาพด้วยเทียน งาน: - สอนเด็ก ๆ วาดลวดลายที่หนาวเหน็บ ..

กลุ่ม 2-6 "ปลา" วัตถุประสงค์ของบทเรียน: - กระตุ้นความสนใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว - เพื่อพัฒนาการสังเกตภาพความสามารถ

สรุป GCD "รูปแบบฤดูหนาวบนหน้าต่าง" ในกลุ่มเตรียมการวัตถุประสงค์: เพื่อสร้างเงื่อนไขในการถ่ายภาพความงามของธรรมชาติในฤดูหนาว งาน:.

สรุปกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีเกี่ยวกับการวาดภาพบนกระดาษยับยู่ยี่ "รูปแบบฤดูหนาว" โครงร่างของกิจกรรมการศึกษาสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีพัฒนาการทางศิลปะและความงามด้วยเทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม "การวาดภาพบนสะระแหน่

บทคัดย่อของบทเรียนแบบเปิดเกี่ยวกับพัฒนาการทางศิลปะและความงาม (การวาดภาพ) ในกลุ่มอาวุโส "Frosty patterns" การนำเนื้อหาของโปรแกรมไปใช้ในพื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาศิลปะและความงาม"

สรุป GCD "รูปแบบ Frosty" ในกลุ่มอาวุโส

OO การพัฒนาศิลปะและความงาม จิตรกรรม.

เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ วาดด้วย semolina.

จัดทำและดำเนินการ:

นักการศึกษา Alyakina EA

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา: “ พัฒนาการทางศิลปะและความงาม”, "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร “ พัฒนาการทางความคิด”, "พัฒนาการทางร่างกาย".

ประเภทกิจกรรมสำหรับเด็ก: ประสิทธิผล, การวิจัยความรู้ความเข้าใจ, เล่น

วัตถุประสงค์ของการจัดงาน:

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับ เทคนิคการวาดภาพที่ไม่ธรรมดาด้วยเซโมลินาใช้แปรงอย่างชำนาญ (ใช้ปลายแปรงทากาวอย่างระมัดระวัง "การกรอก");

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อเสริมสร้างและขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสัญญาณของฤดูหนาว
• เพื่อให้สามารถสนทนาได้ให้พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติและปรากฏการณ์ที่เกิดขึ้นในฤดูหนาว
• แต่งเรื่องสั้นด้วยความช่วยเหลือของอาจารย์
• สอนเด็กทีละขั้นตอน วาดลวดลายด้วยวิธีที่แปลกใหม่(กาว PVA พร้อมไส้ semolina) .

กำลังพัฒนา:

• พัฒนาภาพจินตนาการสร้างสรรค์จินตนาการ
• เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะโต้ตอบกับครูอย่างกระตือรือร้นและมีเมตตา
• ผ่าน เทคนิคการวาดภาพที่แปลกใหม่ เพื่อพัฒนาเด็กให้มีความสนใจอย่างต่อเนื่องในกิจกรรมภาพ
• ปรับปรุงทักษะยนต์ที่ดีของนิ้วและมือ

เกี่ยวกับการศึกษา:

• เพื่อปลูกฝังความสนใจและการสังเกตในปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ
• ปลูกฝังความสนใจใน การวาดภาพที่แปลกใหม่
• ส่งเสริมความถูกต้องวัฒนธรรมการทำงาน

วัสดุและอุปกรณ์:

• การนำเสนอรูปภาพ รูปแบบที่หนาวจัด.
• รูปภาพที่แสดงถึงธรรมชาติในฤดูหนาว
• กระดาษสีเข้ม (น้ำเงินม่วง).
• ผ้าเช็ดปากจานด้วย semolina, ช้อนพลาสติก, กาว PVA.
• หมวกวิเศษ น้ำแข็ง.
• หน้าจอทีวีกระดาษแข็ง

งานเบื้องต้น:

สังเกตการเดินสำหรับปรากฏการณ์ในฤดูหนาวการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศ การพิจารณา รูปแบบที่หนาวจัดสังเกตรูปร่างและโครงสร้างของเกล็ดหิมะขณะเดิน การวาดลวดลายในหิมะ, ตกแต่ง จิตรกรรม« ลวดลายบนหน้าต่าง» ทำการทดลอง "การศึกษา ลวดลายบนกระจก» .

ฟังดนตรีประกอบโดย A.Vivaldi "ฤดูหนาว", ป. ไชคอฟสกี "เช้าฤดูหนาว".

การเรียนรู้บทกวีและเพลงเกี่ยวกับฤดูหนาว

คำศัพท์: รูปแบบน้ำค้างแข็ง, ละลาย, พยากรณ์อากาศ, น้ำแข็ง, นิยาย

1. ช่วงเวลาขององค์กร คำเกริ่นนำของนักการศึกษา

2. การสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

3. หยุดแบบไดนามิก “ ในบ้านของเรา น้ำแข็ง!»

4. การดูงานนำเสนอ « รูปแบบน้ำค้างแข็ง» .

5. การสนทนา "ทำอย่างไร รูปแบบน้ำค้างแข็ง?»

6. ยิมนาสติกนิ้ว "เกล็ดหิมะ"

8. เล่นอย่างสร้างสรรค์ "พยากรณ์อากาศ"

9. การสะท้อนกลับ

การย้าย GCD

1. ช่วงเวลาขององค์กร

คำเกริ่นนำของนักการศึกษา

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ ดีมากที่ตอนนี้เราทุกคนยืนอยู่ที่นี่ด้วยกันเคียงข้างกันและเราสามารถจับมือกันและเป็นวงกลม

เด็กทั้งหมดรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

จับมือกันแน่น ๆ

แล้วเราจะยิ้มให้กัน.

นักการศึกษา:

พวกเดาปริศนา:

ความหนาวเย็นมาแล้ว

น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

กระต่ายหูยาวสีเทา

เขากลายเป็นกระต่ายสีขาว

หมีหยุดคำราม

หมีตัวหนึ่งตกอยู่ในภาวะจำศีล

ใครจะพูดใครจะรู้:

สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อใด

เด็ก ๆ: คำตอบของเด็ก ๆ

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้สูง).

2. การสนทนาเกี่ยวกับฤดูหนาว

นักการศึกษา: ใช่แล้ว - ฤดูหนาวมาแล้วช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี! แล้วมันวิเศษอะไรดีหน้าหนาวทำอะไรได้บ้าง?

เด็ก ๆ: คำตอบของเด็ก ๆ (สวยงามคุณสามารถเลื่อนเล่นสเก็ตน้ำแข็งเล่นสโนว์บอลปั้นตุ๊กตาหิมะ)

นักการศึกษา: ฤดูหนาวเป็นฤดูที่หนาวที่สุดและรุนแรงที่สุด คุณออกไปที่ถนนในฤดูหนาวและมองไปที่ภูมิทัศน์ที่คุณไม่อาจละสายตาได้ ต้นไม้ในหิมะไม่ใช่พื้นดินลอยขึ้นสูงที่คุณมองและชื่นชมยินดี

ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ A.S. Pushkin "เช้าฤดูหนาว":

ภายใต้ท้องฟ้าสีคราม

พรมชั้นเยี่ยม

มีหิมะตกระยิบระยับในแสงแดด

ป่าที่โปร่งใสเพียงลำพังกลายเป็นสีดำ

และต้นสนเปลี่ยนเป็นสีเขียวผ่านน้ำค้างแข็ง

และแม่น้ำส่องแสงภายใต้น้ำแข็ง

คุณเรียนรู้อะไรจากบทกวี? เธอเป็นฤดูหนาวแบบไหน? ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอะไรเกิดขึ้นในฤดูหนาว?

คำตอบของเด็ก ๆ: (ขาวจั๊วะ, หนาวจัด, หนาว, หิมะ, เยี่ยม, คริสตัล, ขาว, หิมะ, ปุย, เงา, สวยงาม, ลมแรง, น้ำแข็ง, หิมะตก, น้ำแข็ง, พายุหิมะ ฯลฯ )

นักการศึกษา: “ ช่างเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปี!” - เด็กและผู้ใหญ่ต่างชื่นชมยินดีขว้างก้อนหิมะใส่กัน ในฤดูหนาวคุณสามารถเดินเล่นข้างนอกและสูดอากาศบริสุทธิ์ได้

ไปเดินเล่นกัน!

(เด็ก ๆ โปรยลงบนพรม).

3. หยุดแบบไดนามิก พลศึกษา “ ในบ้านของเรา น้ำแข็ง!»

ในบ้านของเรา น้ำแข็ง

เพื่อให้จมูกไม่แข็งตัว

ฉันต้องกระทืบเท้า

และปรบมือของคุณ

เกล็ดหิมะกำลังร่วงหล่นจากท้องฟ้า

เช่นเดียวกับในภาพที่ยอดเยี่ยม

เราจะจับมันด้วยมือของเรา

และพาคุณแม่กลับบ้าน!

และรอบ ๆ มีหิมะตก

ถนนถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ

อย่าจมอยู่ในสนามเป็นอย่างนั้น

ยกขาของคุณให้สูงขึ้น

เราไปเราไปเราไป

และเรามาที่บ้านของเรา!

(เด็ก ๆ นั่งบนพรม).

นักการศึกษา: และด้วยการเริ่มต้นของอากาศหนาวที่สวยงาม รูปแบบน้ำค้างแข็ง... ฟังปริศนา:

มองไม่เห็นระวัง

เขามาหาฉัน

และวาดภาพเหมือนศิลปิน

เขาคือ ลวดลายบนหน้าต่าง.

นี่คือเมเปิ้ลและนี่คือวิลโลว์

นี่คือต้นปาล์มที่อยู่ตรงหน้าฉัน

เขาวาดอย่างไรให้สวยงาม

ทาขาวอย่างเดียว!

ฉันดู - อย่าหลุดออกไป:

กิ่งก้านอ่อนโยน!

และศิลปินก็ดีใจ ลอง,

คุณไม่จำเป็นต้องใช้แปรง

ฉันสงสัยว่าศิลปินคนนี้คือใคร?

คำตอบของเด็ก ๆ

นักการศึกษา: - แน่นอน น้ำแข็ง.

มาดูกันว่าจะสวยขลังอลังการแค่ไหน น้ำค้างแข็งวาดลวดลายบนหน้าต่าง.

4. การดูงานนำเสนอ « รูปแบบน้ำค้างแข็ง»

เรื่องราวของนักการศึกษาในขณะที่ดูการนำเสนอ

“ ผลงานจากธรรมชาติเหล่านี้มีอายุสั้นเพียงใด แต่สวยงามเพียงใด!

จากฌานอัศจรรย์ รูปแบบ เกิดภาพศิลปะที่น่าอัศจรรย์

บางครั้งก็แปลกใหม่ พืช: ใบปาล์มหรือใบบัวหรือนกที่มองไม่เห็นที่มีขนสวยงามขนาดใหญ่ สัตว์วิเศษที่มีหางปุย

รูปแบบน้ำค้างแข็งคล้ายกับสวนมหัศจรรย์ที่มีต้นไม้และดอกไม้ที่ไม่ธรรมดาเติบโต ในสวนแห่งนี้คุณจะพบกับหนามแหลมขนนกแอสเตอร์และดอกเบญจมาศกิ่งไม้โก้เก๋เกล็ดหิมะคริสตัล! "

5. การสนทนา "ทำอย่างไร รูปแบบน้ำค้างแข็ง?»

นักการศึกษา: - คุณคิดว่าเด็ก ๆ ชอบอะไร ฟรอสต์วาดลวดลายเหล่านี้?

คำตอบของเด็ก ๆ: (มันพัดเย็นลงบนกระจกด้วยเวทมนตร์ขว้างก้อนหิมะลงบนหน้าต่างและพวกมันก็ติดกับหน้าต่าง)

- ฟรอสต์วาดลวดลาย ไอน้ำใสซึ่งมักจะอยู่ในอากาศและในห้อง ไอน้ำอุ่นเกาะบนกระจกเย็นของหน้าต่างและกลายเป็นเกล็ดน้ำแข็งเช่นเดียวกับเกล็ดหิมะบนท้องฟ้าด้านบน มีเกล็ดน้ำแข็งจำนวนมากพวกเขาเชื่อมต่อกัน น้ำแข็ง คลัสเตอร์ความผิดปกติและสวนน้ำแข็งก็ค่อยๆเติบโตขึ้นที่หน้าต่างพร้อมกับดอกไม้พิเศษที่ส่องประกายในแสงแดดของฤดูหนาว!

และผลลัพธ์ก็แตกต่างกัน รูปแบบและภาพวาดซึ่งคุณยังสามารถดูโครงร่างของวัตถุที่คุ้นเคยได้อีกด้วย นี่คือวิธีการ รูปแบบน้ำค้างแข็งแต่ศิลปินที่นี่ไม่ต้องสงสัยเลยคือ น้ำแข็ง.

นักการศึกษา: อากาศมักจะอยู่ในช่วงฤดูหนาว หนาวจัดเหรอ? มีเหตุการณ์ร้อน? พวกเขาชื่ออะไรนะ?

คำตอบของเด็ก ๆ: การละลายเป็นความร้อนระยะสั้นในฤดูหนาว

นักการศึกษา: วันนี้อากาศภายนอกอุ่นขึ้นเล็กน้อยและ น้ำค้างแข็งไม่ได้วาดลวดลายบนหน้าต่างของเรา... เราจะเป็นได้อย่างไร? ฉันชอบที่จะชื่นชมความสวยงาม รูปแบบ?

คำตอบของเด็ก ๆ: (วาดด้วยตัวเอง)

นักการศึกษา: วันนี้เราจะวาด รูปแบบที่หนาวจัด... แล้วเราจะเป็นอย่างไร สีและสิ่งที่ฉันจะบอกคุณตอนนี้

มาเปลี่ยนเป็นนิยายกันเถอะ น้ำแข็ง - สวมหมวกวิเศษและกลายเป็นผู้ช่วยสักพัก น้ำแข็ง.

เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะ

6. ยิมนาสติกนิ้ว: เกล็ดหิมะ

ฉันยืนจับเกล็ดหิมะบนฝ่ามือ (จังหวะการตีด้วยนิ้วมือซ้ายเริ่มต้นด้วยดัชนีบนฝ่ามือขวา)

ฉันชอบฤดูหนาวและหิมะและเกล็ดหิมะ! ( นิ้วขวากระทบกันเป็นจังหวะ

เริ่มต้นด้วยดัชนีบนฝ่ามือซ้าย).

แต่เกล็ดหิมะอยู่ที่ไหน? (กำหมัดแน่น)

หยดน้ำลงบนฝ่ามือ , (เปิดขากรรไกร)

เกล็ดหิมะหายไปไหน? (กำหมัดแน่น)

ที่ไหน? (เปิดขากรรไกร)

รังสีน้ำแข็งที่เปราะบางละลายหายไป ( สั่นเล็กน้อย

ฝ่ามือผ่อนคลาย)

อย่างที่คุณเห็นฝ่ามือของฉันร้อน ( ลากฝ่ามือเข้าหากัน)

7. การวาดภาพด้วยเทคนิคพิเศษกาว + เซโมลินา.

พวกคุณรัก semolinaเหรอ? และฉันเสนอให้คุณในวันนี้ วาดลวดลายที่หนาวจัด semolina! ไม่ใช่โจ๊กเองแน่นอน แต่ semolina! ท้ายที่สุด semolina ก็คล้ายกับ เม็ดหิมะ! ท้ายที่สุดไม่ใช่เพื่ออะไรที่ผู้คนพูด - « มานาจากสวรรค์หลั่งไหลเข้ามา» และพวกเขาพูดในหิมะ - « groats» ... ฉันเพิ่มไปที่ semolina เล็กน้อย - เงางามหลากสีเล็กน้อย - หลังจากนั้นหิมะก็ส่องประกายสวยงามมากจนงานของเรากลายเป็นเรื่องมหัศจรรย์!

ตัวเขาเอง รูปแบบที่เราจะวาด ด้วยกาว - จุ่มแปรงลงในกาวและเช่นเดียวกับสีวาดลอน รูปแบบ. คุณต้องทาสีอย่างรวดเร็วด้วยกาวใช้ปลายแปรงและชั้นหนาอย่างเบามือเพื่อไม่ให้กาวแห้งเพราะตอนนี้ทุกอย่าง วาดเราจะใช้เวลา semolina ด้วยช้อนและเหมือนผู้ช่วยฤดูหนาวที่แท้จริงเทลงบนกาว - ธัญพืช semolina ที่มีเลื่อมจะยังคงอยู่บนแผ่นงาน รูปแบบของกาวและตะโพกส่วนเกิน ค่อยๆสะบัดออกบนผ้าน้ำมัน คุณรับมือมันได้ไหม?

คำตอบของเด็ก ๆ: (ใช่)

ทำผลงานโดยเด็ก ๆ .

นักการศึกษา:

ของเรา รูปแบบ ต้องใช้เวลาพอสมควรในการทำให้แห้งฉันขอเสนอให้ฟุ้งซ่านเล็กน้อย

8. หยุดแบบไดนามิก การเล่นอย่างสร้างสรรค์ "พยากรณ์อากาศ"

นักการศึกษา: - เช้านี้คุณแต่งตัวไปโรงเรียนอนุบาลแม่และพ่อกำลังจะไปทำงานทุกคนอยากรู้ว่าต้องแต่งตัวยังไงวันนี้อากาศเป็นอย่างไร เราจะหาคำตอบได้ที่ไหน?

คำตอบของเด็ก ๆ: (บนทีวีดูบนคอมพิวเตอร์)

นักการศึกษา: คุณต้องการทราบพยากรณ์อากาศสำหรับวันนี้หรือไม่? มานั่งที่หน้าจอของ "โทรทัศน์" และฟัง

ใครอยากให้เราแนะนำพยากรณ์อากาศสำหรับวันนี้

เด็กที่ต้องการบอกเกี่ยวกับสภาพอากาศโดยใช้ นักการศึกษา:“ ตอนกลางคืนเล็ก น้ำค้างแข็งและลมหิมะปุยตกในตอนเช้า ตอนกลางวันแดดจะส่องจะไม่มีลม คาดว่าจะมีพายุหิมะในตอนเย็นและอากาศร้อนขึ้นหรือทวีความรุนแรงขึ้น น้ำแข็ง... ระวัง - ถนนลื่นมาก! "

นักการศึกษา: ขอบคุณสำหรับการคาดการณ์ที่ยอดเยี่ยม

เด็ก ๆ กลับไปที่ที่นั่ง

ของเรา รูปแบบที่หนาวจัดพร้อมแล้ว!

9. การสะท้อนกลับ

รูปแบบทั้งหมดกลับกลายเป็นความแตกต่างไม่ธรรมดาและมหัศจรรย์

มาสร้างหน้าต่างบานใหญ่ด้วยกัน รูปแบบที่หนาวจัด!

เด็ก ๆ ที่มีครูวางงานฝีมือบนกระดานแม่เหล็ก

นักการศึกษา: - ขอชื่นชม ไฟล์ รูปแบบ?

คำตอบของเด็ก ๆ: (บนกิ่งไม้ต้นสนที่ปกคลุมไปด้วยหิมะหนานุ่มบนขนนกที่มีความร้อนอย่างเหลือเชื่อบนดอกไม้วิเศษบนเกล็ดหิมะคริสตัลดอกไม้ไฟปีใหม่ ฯลฯ )

พวกมันมีสีรุ้งระยิบระยับมาก

พวกคุณสนใจไหมวันนี้

เรารู้อะไรบ้างเกี่ยวกับฤดูหนาว?

ทางไหน การวาดภาพ วันนี้เราเจอกันไหม

นักการศึกษา: ฉันชอบในแบบที่คุณเป็นจริงๆ “ มีมนต์ขลัง น้ำแข็ง» ฉันคิดว่ามีกิจกรรมฤดูหนาวที่น่าสนใจและยอดเยี่ยมมากมายรอเราอยู่!