Mga kakayahan sa sikolohiya at ang kanilang mga uri. Tinukoy ng sikolohikal na diksyonaryo ang kakayahan bilang kalidad, pagkakataon, kasanayan, karanasan, kasanayan, talento

Ito ang mga sikolohikal na katangian ng isang indibidwal na pagkatao. Ang mga kakayahan ay ang mga kondisyon para sa matagumpay na pagpapatupad ng anumang aktibidad at naiiba sa pagkuha ng kinakailangang kaalaman, kakayahan at kasanayan.

Ano ang mga kakayahan ng tao

Mayroong 3 pangunahing mga tampok na makilala ang mga kakayahan ng isang tao mula sa iba pang mga phenomena na pag-aaral ng sikolohiya:

• ang mga kakayahan ng tao sa sikolohiya ay mga tampok na nakikilala sa isang pagkatao mula sa iba pa;
• bilang isang panuntunan, ito ang mga tampok na nauugnay sa tagumpay ng pagsasagawa ng ilang mga aktibidad;
• ang mga kakayahan ay hindi maihahambing sa kaalaman, kasanayan at kakayahan na na binuo sa isang tao, ngunit sa parehong oras matukoy ang bilis at kadalian ng kanilang pagkuha.

Mga katangian ng kakayahan ng tao: ang sikolohiya ng indibidwal

Ang mga kakayahan ng tao ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga aspeto ng husay at dami. Ang dami na katangian ay tumutukoy sa antas ng kalubhaan, antas at pag-unlad ng isang tiyak na kakayahan ng tao. Ang sikolohiya ng mga kasanayan sa husay ay isang buong kumplikado ng mga katangian ng pagkatao na matiyak ang tagumpay sa pangkalahatang aktibidad ng isang indibidwal.

Mga kategorya sa istraktura ng mga kakayahan at ang kanilang epekto sa pag-unlad

Mayroong 2 pangunahing kategorya sa istraktura ng mga kakayahan, lalo na: pangkalahatan at espesyal. Sa pamamagitan ng pangkalahatang kakayahan ng isang tao, matukoy ng isang tao ang kanyang pag-unlad sa intelektwal, at sa pamamagitan ng mga espesyal, ang nakuha na mga kasanayan sa isang tiyak na uri ng aktibidad na maaaring mabuo at mapabuti sa buong buhay. Ang lahat ng mga tao ay may kanilang likas na hilig, at samakatuwid lahat.

Mga Antas ng Pagtatanghal ng Kakayahan

Tukuyin ang 3 iba't ibang mga antas ng representasyon ng mga kakayahan: kakayahan mismo, kagandahang-loob at henyo. Mayroong teorya ng mga kakayahan, kung saan ang tanong tungkol sa kahalagahan ng antas ng pagmamana, iyon ay, sa mga likas na kasanayan, ay hindi pa nalutas. Dahil limitado ang pagmamana, sa hinaharap, ang mga kakayahan ay bubuo at magbago sa ilalim ng impluwensya ng mga panlabas na kadahilanan at ang mga detalye ng aktibidad ng tao.

Kung ang kakayahan ay tiyak, kung gayon ang antas ng genetic mana ay magiging mas malinaw. At ang higit na kasanayan ay minana, mas malaki ang pagkakataon ng pagpapakita nito at karagdagang pag-unlad sa kabila ng impluwensya ng panlabas na kapaligiran.

Bilang isang resulta, ang mga katangian ng pagkatao na nakikipag-ugnay sa lahat ng mga katangian nito ay ang mga kakayahan ng isang tao. Naniniwala ang sikolohiya na ito ang dahilan kung bakit ang pag-unlad ng mga kakayahan ay nakakaapekto sa pagkahinog ng isang indibidwal, at kabaliktaran.- ang umuusbong na personalidad ay nakakaapekto sa mga kakayahan nito. Ang prosesong ito ay dalawang beses. Alinsunod dito, ang pagbuo ng mga kakayahan sa sistema ng mga konseptong sikolohikal para sa isang tao ay tumatagal ng isang hiwalay na lugar.

Bakit ang mga kambal na pinalaki sa parehong kapaligiran sa lipunan ay nakakatanggap ng parehong pag-aalaga at edukasyon, pumili ng iba't ibang mga landas sa buhay? Napagtanto nila ang kanilang sarili sa kabaligtaran ng mga aktibidad. Ano ang nagpapaliwanag ng pagkakaiba sa mga plano, kagustuhan at? Nakasalalay ito sa mga talento, kagustuhan, hilig at kakayahan ng taong likas sa kanya sa sinapupunan ng kanyang ina. Ang mga kakayahan ay ang mga indibidwal na katangian ng bawat tao. Wala silang kinalaman sa kaalaman at kasanayan, ngunit tukuyin at ipaliwanag ang kakayahan ng pagkatuto ng isang tao sa isang tiyak na anyo ng pagpapahayag ng sarili.

Sa pamamagitan lamang ng paggamit ng mga pagkahilig kung saan ipinanganak ang isang tao ay maaaring magkaroon siya ng mga kakayahan. Nakaugalian na tawagan ang mga hilig na mga tampok na anatomikal at pisyolohikal na bubuo sa direksyon na pinili ng isang tao. Sa una, ang bata ay may isang bilang ng mga kakayahan na, nawalan ng pangangailangan, ay unti-unting nakalimutan.

Mga Kategorya ng Kakayahang Pantao

Ang konsepto na nag-iisa ng mga kakayahan ay giftedness o talent. Ito ay nauunawaan bilang isang kanais-nais na kumbinasyon sa isang tao ng mga katangian ng pagkatao, mga personal na katangian at pagkahilig, na ginagawang posible upang magkamit ng impormasyon, iproseso ito upang makuha ang ninanais na resulta.

Ang mga kakayahan ay nahahati sa mga sumusunod na kategorya:

Pangkalahatan (tipikal para sa bawat bata);
Espesyal (matukoy ang pagpili ng priority ng aktibidad);
Praktikal (naaangkop sa trabaho);
Teoretikal (tukuyin ang kaalaman na nakuha ng isang tao);
Malikhaing (sining, atbp.);
Pang-edukasyon, atbp.

Ito ay kinakailangan upang manirahan sa bawat isa sa kanila nang mas detalyado.

Pangkalahatang kakayahan.

Ang kategoryang ito ng mga kakayahan ay tumutulong sa isang partikular na aktibidad. Kasama sa kategoryang ito ang kamangha-manghang memorya, kakayahang eksaktong mga agham, malinaw na pagsasalita, atbp. Ang pag-unlad ng pangkalahatang kakayahan sa mga bata ay tumutulong sa kanila na maging matagumpay sa buhay, kahit na ano ang pinili nila.

Espesyal at praktikal na kakayahan.

Ito ang mga pagkahilig na binuo sa isang tiyak na larangan - ang kakayahan para sa mga kalkulasyon sa matematika o hindi maiisip na tagumpay sa palakasan. Kasama rin dito ang linggwistiko, teknikal at iba pang mga kakayahan.

Kakayahang pang-akademiko at teoretikal.

Kakayahang maging malikhain.

Ang mga malikhaing kakayahan ay naiiba sa mga pang-edukasyon sa isang tao, batay sa kaalaman na nakuha, ay lumilikha ng mga bagong teknolohiya, bagay ng kultura at sining.

Ang mga nakatagong kakayahan (hilig, talento) ng bawat tao ay malawak. Samakatuwid, mula sa isang maagang edad kinakailangan upang makilala at linangin ang mga ito sa bata.

Mga paraan at paraan para sa pagbuo ng mga kakayahan

Tulad ng nabanggit sa itaas, bago maging mga kakayahan, ang mga paggawa ay napakalayo. Maraming mga kakayahan ang ipinanganak sa amin, at kung nakatuon tayo sa kanilang pag-unlad mula sa maagang pagkabata, hindi sila mawala hanggang sa kamatayan. Ang proseso ng pagbuo at pagpapabuti ng mga kakayahan ay nahahati sa mga yugto:

Pangunahing.

Sa yugtong ito, ang pagbuo ng mga organikong istruktura na kinakailangan para sa pagbuo ng mga tiyak na kakayahan ay nangyayari. Ang yugtong ito ay tumatagal ng panahon mula sa kapanganakan hanggang 6-7 taon. Sa oras na ito, ang pang-unawa ng bata ng katotohanan bilang isang buo ay nabuo, ang utak ay naghahati ng mga natanggap na impormasyon, na bumubuo ng mga zone, ang bawat isa ay responsable para sa pagbuo ng isang tiyak na kakayahan. Ito ay isang mayabong lupa para sa pagbuo ng mga espesyal na kakayahan.

Pangalawa.

Ang yugtong ito ay nauugnay sa edukasyon sa paaralan. Sa panahon ng pag-aaral, nabuo ang mga espesyal na kakayahan. Ito ay totoo lalo na para sa mga pangunahing marka. Sa una, ang mga kakayahan ng bata ay ipinahayag sa, kung gayon sila ay sinusunod at binuo sa paaralan at trabaho. Dapat tandaan dito na ang kalikasan ng pag-aaral o ang uri ng pag-play ay mahalaga para sa pagbuo ng isang partikular na uri ng kakayahan. Ang pagkamalikhain ay itinuturing na pinakamahusay na pampasigla para sa pagbuo ng mga kakayahan. Ito ay isang proseso na nagpapaisip sa isang bata tungkol sa kanyang mga aksyon, lumikha ng bago, maunawaan ang wika ng kagandahan. Sa prosesong ito, napagtanto ng bata ang kanyang sarili bilang isang bahagi ng isang mahalagang at mahusay na proseso, nadiskubre niya ang mga bagong talento at kasanayan sa kanyang sarili. Ang pagkamalikhain ay isang proseso na bumubuo ng pagnanais na gawin ito. Nakatutulong ito sa bata na malaman na malampasan ang mga paghihirap. Pakikisalamuha sa pagkamalikhain, gumagawa tayo ng pagsusumikap para sa mga bagong taas, bumubuo ng isang kasiyahan mula sa kung ano ang nakamit.

Iyon ay, bubuo ng bata ang kanyang mga kasanayan at magsisikap na gawin itong lahat nang mas mahusay kung ang kanyang mga kakayahan ay nasa gilid ng pinakamainam na paghihirap. Ang proseso ay hihinto sa lalong madaling pagbaba ng antas ng kahirapan ng gawain. Nalalapat din ito sa labis na mahirap na mga gawain na naidulot sa bata. Siya, hindi pagkakaroon ng sapat na kaalaman at kasanayan, ay hindi magagawang bumuo ng kanyang mga kakayahan.

Pag-unlad ng mga kakayahan ng bata sa pamilya at macrocosm

Sa una, ang pagbuo ng mga kakayahan ng isang bata ay nabuo sa pamilya. Napagtanto niya ang pagkakataong ito, na umaasa sa mga pagkagusto na likas sa kanya mula sa kapanganakan. Samakatuwid, ang pagiging magulang ay ang unang kadahilanan na nakakaapekto sa pag-unlad ng mga kakayahan. Kung ang mga magulang ay nakikinig sa bata, ang kanyang mga adhikain at pagpapakita ng talento, ito ay may positibong epekto sa pagtuklas ng isang tiyak na uri ng kakayahan at karagdagang pag-unlad. Sa kaganapan na ang bata ay naiwan sa kanyang sarili, ang kanyang mga kakayahan ay maaaring hindi mahayag, at hindi isiniwalat.

Ang isa sa mga pinakamahalagang kadahilanan sa pagbuo ng kakayahan ng isang bata ay ang macroenvironment. Kung ang microenvironment ay ang pamilya kung saan ipinanganak ang bata at lumalaki, kung gayon ang macroenuwi ay ang nakapalibot na mundo kung saan ang bata mismo at ang kanyang pamilya ay umiiral. Ang pinaka-positibong kadahilanan ng mga na ang macroeneksyon sa isang tao ay pag-aalala para sa pagbuo ng kanyang mga kakayahan. Kasama dito ang pagreporma sa sistema ng edukasyon, pagbuo ng isang network ng mga hobby club, gabay sa bokasyonal para sa mga bata, atbp.

Ang mga kakayahan ay ipinanganak, nabuo at namatay sa bawat tao, na hinimok ng mga motibo at kilos. Ang bawat tao ay may isang tiyak na hagdan ng hierarchical na mga kakayahan, sa istraktura kung saan mayroong mga espesyal na formations na katangian ng isang indibidwal. Tinatawag silang giftedness.

Ang katangiang ito ay isang uri ng kakayahan na naiiba sa huli sa kalidad. Sa ating bansa, ang regalo ay hindi nasusukat sa dami ng mga tagapagpahiwatig. Ang isang tao ay alinman sa likas na matalino o hindi. Sa Europa at Amerika, ginagamit ang konsepto ng "IQ". Ito ay isang tagapagpahiwatig na kinakalkula hindi ang kalidad, ngunit ang halaga ng kagandahang-loob.

Mayroong dalawang uri ng kagandahang-loob:

Pangkalahatan. Ito ay pagmamay-ari ng mga tao na ang pag-unlad ng kaisipan at intelektwal ay isang pagkakasunud-sunod ng kadakilaan na mas mataas kaysa sa ibang tao. Gayunpaman, ayon sa mga sikologo, ang pagiging regalo ay naaangkop lamang sa isang lugar ng aktibidad ng tao;
Espesyal. Ang ganitong uri ng regalo ay partikular na naglalayong isakatuparan ang isang tiyak na uri ng aktibidad. Gayunpaman, ang konsepto na ito ay hindi masidid bilang tila sa unang sulyap. Kung isasaalang-alang namin ang artistikong aktibidad bilang likas na regalo, pagkatapos ito ay umaabot sa naturang mga uri ng sining: graphics, pagpipinta, iskultura, pang-unawa, imahinasyon, atbp.

Ang pagtatapos ng regalo ay talento. Ito ay pagiging perpekto, isang masidhing hangarin na gawin ang iyong minamahal, lubos na kahusayan, atbp. Ang mga taong may talento ay talento hindi lamang sa isang bagay, nagpapakita sila ng mga kakayahan sa maraming mga lugar ng buhay ng tao.

Hindi masyadong maraming mga taong may talento sa mundo ang tila. Matinding.

Ipinakita niya ang kataas-taasang sining ng pamamahala ng hindi alam. Siya lamang ang nagawang buksan ang belo ng lihim kung saan ang karamihan sa mga tao ay walang nakikita kundi isang blangko na pader. Imposibleng hindi matukoy ang pagkilala sa henyo sa mga taong likas na matalino. Ito ay magiging kapansin-pansin kung ang isang tao ay may pagkakataon na makabuo, mapagtanto ang kanilang mga talento at suportahan ang mga malapit sa kanila. Samakatuwid, ang pagkakaisa ng mga pangyayari kung saan ang mga tao ay hindi nakikilala at nakalimutan ay tinutukoy na ang mga henyo ay hindi maipahayag ang kanilang sarili.

Ang mga diagnostic ng mga kakayahan ng mga preschooler ay isang tiyak na direksyon ng pagpapabuti ng sistema ng edukasyon. Ngayon, ang mga dalubhasang institusyon ay nilikha para sa mga bata na may likas na regalo, na may layunin na mapalaki ang mga bata na may talento mula sa mas bata na henerasyon, natutunan ng mga piling tao.

Maraming naniniwala na sa una ang mga bata ay lahat ng henyo at may likas na regalo. Samakatuwid, ang higit na pansin ay dapat bayaran sa pagbuo ng sistema ng edukasyon sa mga regular na paaralan. Ang mismong konsepto ng "kakayahan" ay nagdadala ng isang kontrobersyal na kahulugan. Bakit ang isa sa mga taong may kakayahang magpinta, habang ang iba ay may kakayahang matematika? Ano ang tumutukoy sa pagkakaroon nito o talento na iyon? Tama ba na sa ating mga paaralan ang isang bata na nagpakita ng talento para sa mga numero ay pupunta sa pag-aaral sa isang klase sa matematika? Ang sistema ng edukasyon ay "nagpapabuti", at ang antas ng edukasyon ng mga bata ay mabilis na bumabagsak. Hindi ba mas mahusay na bumalik sa mga nakaraang mga merito, kapag sa anumang paaralan ang mga kakayahan ng mga bata sa bawat lugar ay nabuo sa parehong paraan hanggang sa ang anak mismo ang pumili ng kung aling landas na dadaan sa buhay? At mayroong mga talento, henyo, at mahusay na mga siyentipiko na gustung-gusto ang kanilang gawain dahil sila mismo ang pumili nito alinsunod sa kanilang mga adhikain at kakayahan.

Iba-iba ang lahat ng tao, mahirap hindi mapansin. Ngunit naiiba sila hindi lamang sa hitsura o katangian ng karakter, kundi pati na rin sa kanilang mga kakayahan. At lahat tayo, upang maging matapat, hindi, hindi, at huminga tayo ng inggit - ngayon, may mga may kakayahang at may talento, at bakit wala tayong ganoong mga talento? Ang mga kakayahan ay isa sa pinakamahalaga, mahalagang katangian, sapagkat nauugnay ito sa tagumpay, katanyagan, at materyal na kagalingan. Ano ito, marahil isang regalo ng Diyos, at may isang tao, at may isang taong naalis? Alamin natin kung sulit na magreklamo at mainggitin o mas mahusay na makuha ang mga kakayahan na ito at ipagmalaki ang iyong sarili.

Madalas nating ginagamit ang salitang "kakayahan" nang hindi pinapasok ang kakanyahan nito. Halimbawa, ang mga expression na "may kakayahang tao" o "may kakayahang bata" ay hindi ganap na tama. Imposibleng maging may kakayahang sa pangkalahatan, ang kakayahan ay palaging nauugnay sa isang tiyak na uri ng aktibidad, kung saan ito ay nagpapakita ng sarili at bubuo.

Sa sikolohiya, ang isang kakayahan ay nauunawaan bilang isang kumplikado ng mga katangian ng tao na nagbibigay sa kanya ng pagkakataong makisali sa ilang mga aktibidad at makamit ang tagumpay dito. Iyon ay, kung sinabi nating may kakayahang ang bata na ito, kailangan nating linawin kung bakit. Ang isa ay maaaring magkaroon ng kakayahan para sa matematika, visual arts, long-distance na pagpapatakbo, o operasyon. Mayroong, gayunpaman, ang mga pangkalahatang kakayahan na kinakailangan sa iba't ibang uri ng mga aktibidad, ngunit pag-uusapan natin ang mga ito nang kaunti sa ibang pagkakataon.

Ligtas na sabihin na walang mga taong walang kakayahan, lalo na ang mga bata. Nang walang isang talento para sa matematika, ang isang tao ay maaaring makamit ang tagumpay sa pamamahala o disenyo, sa pagluluto o sports. At ang mga problema sa pagbaybay sa paaralan ay hindi isang dahilan upang tawagan ang isang mag-aaral na walang kakayahan. Siguro mayroon siyang regalo ng isang mahusay na artista?

Pinagmulan ng mga kakayahan at kanilang istraktura

Ang pagtatalo tungkol sa likas na katangian ng mga kakayahan ay tumagal ng higit sa isang daang taon. Ang ilang mga siyentipiko ay naniniwala na ang isang tao ay ipinanganak tulad ng isang blangkong papel, kung saan maaari mong isulat ang anumang nais mo. Kung pipiliin mo ang tamang pamamaraan ng pag-aalaga, kung gayon, kung nais mo, maaari kang lumaki ng isang mahusay na artista, isang napakatalino na matematiko o isang natitirang pampulitika na nasa labas ng isang bata.

Ang iba pang mga siyentipiko ay hindi sumasang-ayon sa kanila, na pinagtutuunan na ang kakayahan ay isang regalo mula sa Diyos, at ang pag-aalaga ay makakakuha lamang sa paraan. At kung wala kang tainga para sa musika, hindi ka kailanman magiging isang mahusay na kompositor. At sa pangkalahatan, hindi ka magiging isang kompositor.

Tulad ng madalas na nangyayari, ang katotohanan ay nasa gitna sa pagitan ng dalawang matinding pananaw na ito.

Ang pagkasuko ay natural na batayan ng kakayahan

Ang mga kakayahan ay may isang kumplikadong istraktura. Kabilang sa mga katangian at katangian ng pagkatao, na pinagsama ng konsepto ng "kakayahan", mayroong natural (congenital o namamana). Ang likas na batayan ng kakayahan na ito ay tinatawag na mga hilig. Kabilang dito ang pangunahing mga psychophysiological at anatomical at physiological na tampok.

• Halimbawa, ang uri ng mas mataas na aktibidad ng nerbiyos o pag-uugali - sa isang bilang ng mga propesyon na ang mga taong may isang tunay na ugali ay mas matagumpay, at sa iba pa - phlegmatic o choleric. At ang sensitivity ng melancholic ay maaaring gumawa sa kanya ng isang mahusay na artista o makata.
• Ang mga likas na tampok ng sistema ng pandama ay kabilang din sa mga pagkahilig. Halimbawa, ang isang tao na may mataas na sensitivity sa diskriminasyon sa kulay ay maaaring maging isang mahusay na artista ng kulay, at may mga gawa ng isang tainga para sa musika - isang musikero.
• Upang maging isang long distance runner, kailangan mo ng maraming kapasidad at tibay ng baga, at upang maglaro ng basketball kailangan mong matangkad.

Ngunit ang pangunahing salitang "maaaring" ay tumutukoy sa papel ng mga pagkahilig sa buhay ng tao. Ang mga pagkahilig ay hindi tinukoy ang landas sa buhay ng isang tao at maaaring hindi umunlad sa mga kakayahan, ngunit mananatiling isang "balast". Sa kabilang banda, ang kakayahan para sa isang tiyak na aktibidad ay maaaring mabuo kahit na may mahina na natural na mga kinakailangan, magkakaroon ng isang pagnanasa. Mangangailangan lamang ng mas maraming pagsisikap at oras, at hindi lahat ang nangangailangan nito. Halimbawa, napatunayan na ngayon na may nararapat na pagpupursige, ang bawat isa ay matutong gumuhit.

Ang mga pagkahilig ay mga kinakailangan, isang uri ng potensyal na kailangan pa ring paunlarin sa antas ng mga kakayahan. At sa pag-unlad na ito, ang pangunahing papel ay nilalaro ng salik sa lipunan - ang kapaligiran kung saan nabuo ang pagkatao, kapaligiran sa lipunan, insentibo at motibo.

Salik sa lipunan

Kasabay ng mga pagkahilig, kasama ang mga kakayahan ng isang hanay ng mga kasanayan, kakayahan at kaalaman na may kaugnayan sa isang partikular. At kung mayroon silang kanilang mga makings ay gagana. Ang pagbuo ng mga kakayahan ay nagsasama ng isang bilang ng mga proseso, isang paraan o iba pang nauugnay sa pakikipag-ugnayan ng lipunan at tao.

• Pag-unlad ng potensyal, na posible lamang sa aktibidad. Iyon ay, upang maging isang musikero, kailangan mong matutong maglaro ng kahit isang musikal na instrumento. Upang maging isang manunulat, ang isa ay dapat lamang hindi magagawang sumulat, ngunit alam din ang mga batas ng stylistic, komposisyon, atbp Ngunit ang pinakamahalaga, ang isa ay dapat makisali sa aktibidad na nais mong bumuo ng kakayahan. Tulad ng mana mula sa langit, hindi sila mahuhulog.
• Ang anumang kakayahan ay isang kumplikado at, bilang karagdagan sa mga pagkahilig, kasama ang maraming mga personal na katangian. Kaya, para sa mga kakayahan sa larangan ng masining na pagkamalikhain, ang pagbuo ng makasagisag na pag-iisip, imahinasyon, intuwisyon ay mahalaga, at para sa tagumpay sa eksaktong agham, kinakailangan ang isang abstract-logical.
• Ang mga aktibidad sa mastering ay isang kinakailangan para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan. Ito ay nagsasangkot ng mga pamamaraan sa pagtuturo, pamamaraan, pamamaraan ng aktibidad. Kung ang isang tao na may mahusay na paglalangoy sa paglalangoy ay hindi natutong lumangoy, kung gayon ang mga makings na ito ay hindi lilitaw.

Kaya, ang mga kakayahan ay bunga ng pag-unlad ng lahat ng mga lugar ng pagkatao. Bukod dito, posible na bumuo ng mga kakayahan, isalin ang mga potensyal na hilig sa tunay na kasanayan sa anumang edad. Kahit na ito ay pinakamahusay, siyempre, upang simulan ang proseso ng pag-unlad sa pagkabata, kapag ang psyche ay mas nababaluktot, at ang pang-unawa ay malinaw at matingkad, at ang anumang aktibidad ay pinagkadalubhasaan sa isang mapaglarong paraan.

Ang tamang pag-aalaga at isang sensitibong saloobin sa mga pangangailangan at interes ng bata ay isang garantiya na siya ay lumaki upang maging isang may kakayahang tao. At kailangan mong tumingin ng mabuti sa mga bata. Ang katotohanan ay mayroong isang kagiliw-giliw na kababalaghan sa kaisipan na maaaring magmungkahi ng pagkakaroon ng mga pagkahilig at ang posibilidad ng pagbuo ng mga kakayahan para sa isang tiyak na uri ng aktibidad. Ito ay mga tendencies.

Ano ang mga adiksyon

Ginagamot namin ang iba't ibang uri ng aktibidad sa iba't ibang paraan - talagang hindi namin gusto ang isang bagay, nais naming gumawa ng isang bagay, ngunit wala kaming sapat na oras, at lagi kaming nakakahanap ng oras para sa ilang mga aktibidad, maging sa pagkasira ng aming sariling kapahinga o gawaing bahay.

• Mayroong mga uri ng mga aktibidad na kung saan ang isang tao ay may isang pagkahilig, iyon ay, literal na isang hindi mapaglabanan na pagnanais na makisali sa kanila. Sinusubukan niya ito, pagtagumpayan ang mga hadlang, nagsasagawa ng maraming pagsisikap na makabisado ang aktibidad na gusto niya, tinatangkilik ang proseso mismo. Naniniwala ang mga sikologo na ang mga hilig ay isang tagapagpahiwatig ng pagkakaroon ng mga potensyal na kakayahan ng isang tao para sa aktibidad na gusto niya. At kung walang mga hilig, at ang mga klase ay hindi nagbibigay ng kasiyahan, at ang resulta ay hindi kawili-wili, kung gayon ang mga kakayahan, malamang, ay hindi mabubuo.
• Totoo, kasama ang mga tunay na hilig mayroon ding mga haka-haka. Kadalasan ay lumilitaw sila sa ilalim ng impluwensya ng isang pakiramdam ng inggit, kapag ang isang tao ay nagustuhan ang resulta ng gawain ng iba nang labis na nais din niyang malaman ang parehong paraan, halimbawa, upang gumuhit, o upang makamit ang tagumpay sa palakasan, mai-publish ang kanyang sariling libro, atbp.

Ang mga maliwanag na pagkagusto ay maaaring lumitaw bilang isang resulta ng imitasyon. Sa pagkabata, madalas na nangyayari na ang isang bata ay pumupunta sa isang seksyon ng palakasan o paaralan ng sining pagkatapos ng kanyang kaibigan, nang walang anumang interes sa aktibidad mismo. O ang mga batang babae ay madalas na nais na maging mga mang-aawit, na ginagaya ang kanilang paboritong artista.

Ang pagkakaiba-iba ng mga haka-haka na haka-haka mula sa mga tunay ay hindi mahirap. Sa kasong ito, ang pagkontrol sa aktibidad ay hindi nagdadala ng kasiyahan, at ang pinakaunang pagkabigo ay humantong sa isang pagkawala ng interes.

Mga uri ng kakayahan

Sa sikolohiya, mayroong dalawang pangunahing uri ng mga kakayahan: espesyal at pangkalahatan.

• Ang mga espesyal na kakayahan ay nauugnay sa mga tiyak na aktibidad. Lumilitaw ang mga ito sa ito at nabuo sa loob nito. Kung hindi ka pa nakakakuha ng isang lapis o brush at sinubukan upang gumuhit ng anuman, hindi mo malalaman kung mayroon kang kakayahang gumuhit. Mas tiyak, isang predisposisyon sa pagbuo ng mga kakayahan na ito. Ang bawat espesyal na kakayahan ay isang kumplikadong hanay ng mga likas na hilig, katangian, katangian ng pagkatao. Habang naglalaro ng isang mahalagang papel sa isang naibigay na aktibidad, maaaring hindi sila magkaroon ng anumang kabuluhan para sa pagbuo ng isa pa. Halimbawa, ang isang tainga para sa musika ay walang ginawa upang matulungan kang matuto sa pagguhit.
• Mahalaga ang pangkalahatang kakayahan sa maraming mga lugar ng aktibidad. Kabilang dito ang mga pangunahing kakayahan ng nagbibigay-malay: pag-unlad ng pansin, memorya, imahinasyon, pag-iisip. Ang pangkalahatang globo ay gumaganap ng isang makabuluhang papel sa mga pangkalahatang kakayahan - tulad ng mga katangiang tulad ng tiyaga, dedikasyon, tiyaga, kalayaan.

Ang isang mataas na antas ng pag-unlad ng pangkalahatang kakayahan ay tinatawag na likas na katangian. Ang isang taong likas na matalino ay maaaring makabisado sa iba't ibang uri ng aktibidad, kahit na walang pagkakaroon ng binibigkas na mga hilig, ngunit umaasa sa isang mataas na antas ng katalinuhan, na nagkokonekta sa makasagisag o abstract-lohikal na pag-iisip at pagpapakita ng tiyaga.

At ang talento ay isang kombinasyon ng pagiging regalo at isang tiyak na espesyal na kakayahan. Kung, na may mataas na antas ng pagiging regalo, maraming mga espesyal na kakayahan para sa iba't ibang uri ng aktibidad, kung gayon ang taong nagtataglay sa kanila ay tinatawag na henyo.

Kasama rin sa mga pangkalahatang kakayahan ang mga hindi kinakailangan sa lahat ng uri ng mga aktibidad, ngunit sa marami, halimbawa, mga kasanayan sa organisasyon, komunikasyon, pagtuturo.

Ngunit ang mga malikhaing kakayahan, na napag-usapan tungkol sa maraming kani-kanina lamang, ay hindi kabilang sa isang espesyal na uri ng mga kakayahan. Sa katunayan, walang mga ganitong kakayahan. At dahil jan.

Mga antas ng pag-unlad ng Kakayahan

Ang kakayahan ay ang resulta ng isang kumplikado at dynamic na proseso ng pagbuo na naiimpluwensyahan ng iba't ibang mga kadahilanan. At sa pag-unlad nito, ang mga kakayahan ay pumasa sa dalawang antas o dalawang yugto.

1. Ang unang antas ay reproductive (reproducing). Dito, ang mga kakayahan ay ipinahayag sa balangkas ng pagpaparami ng mga aktibidad, iyon ay, mga diskarte sa pagkatuto, pamamaraan o kapag nagsasagawa ng mga gawain ayon sa modelo. Matapos ang pagdaan sa proseso ng pag-aaral, ang isang tao ay maaaring manatili sa antas ng reproduktibo ng kanyang mga kakayahan, maging isang propesyonal at maging isang master ng kanyang bapor. Ngunit makikilala ito sa pamantayan, aktibidad na stereotyped. Siya ay matalino, mahusay na magparami ng mga bagay, musika o kaisipan ayon sa isang naibigay na pattern, pagguhit, proyekto, tala, atbp. At karamihan sa mga tao sa pagbuo ng kanilang mga kakayahan sa antas na ito at mananatili. At ilan lamang ang lumayo, tumaas sa susunod na antas.
2. Ang ikalawang antas ay malikhain. Dito ay ang mga nasa kanilang pag-unlad ay lumihis mula sa mga karaniwang tinatanggap na pamantayan. Hindi sila interesado na magsagawa ng isang gawain sa modelo ng ibang tao, at sila ay may sariling bagay: binago nila ang mga pamamaraan ng pagsasagawa ng mga aktibidad, gumawa ng makabagong teknolohiya, lumikha ng mga bagong bagay, tumuklas ng mga bagong batas. Ang antas ng pag-unlad ng mga kakayahan na presupposes na ang isang tao ay may isang espesyal na uri, hindi pamantayan, hindi pamantayan. Ang mga malikhaing indibidwal ay nailalarawan sa aktibidad ng makasagisag na pag-iisip, imahinasyon at intuwisyon. Iyon ay, ang antas ng malikhaing ay nauugnay hindi lamang sa espesyal, kundi pati na rin sa pangkalahatang mga kakayahan.

Dahil dito, ang kakayahan para sa anumang aktibidad ay maaaring maging malikhain kung ang isang tao ay nais na bumuo at kung mayroon siyang malikhaing pag-iisip, na, sa pamamagitan ng paraan, ay maaari ding mabuo.

Ang globo ng mga kakayahan ay ang lugar kung saan maipahayag ng bawat tao ang kanilang pagkatao, ipinakita ang kanilang sarili bilang isang natatangi, hindi maihahalagang tao. Hindi ka dapat mainggit sa mga mukhang mas may kakayahang at regalo sa iyo. Mas mahusay na tumingin sa paligid, at tiyak na makikita mo ang lugar ng aplikasyon ng iyong sariling mga kakayahan, ang lugar kung saan makakamit mo ang tagumpay, katanyagan, pagkilala. At ang gayong globo ay tiyak na mahahanap, dahil walang mga taong walang kakayahan.

Napagtanto na ang mga kakayahan ay kinakailangan para sa isang buong buhay sa lipunan, trabaho, kita, mula sa kapanganakan ng isang bata, maingat na binuo ng mga magulang ang kanilang mga kasanayan. Nang maglaon, kapag ang bata ay lumaki, awtomatikong nagsisimula siyang bumuo ng kanyang sarili, nasanay na sa kawalan ng kakayahan ng prosesong ito.

Sa sikolohiya, ang mga kakayahan ay nahahati sa likas at panlipunan. Mas tiyak, hindi ang mga kakayahan sa kanilang sarili, ngunit ang kanilang mga pagkahilig. Ito ay pinaniniwalaan na ang bawat kakayahan ay bubuo mula sa isang deposito na maaaring maipapadala sa genetically, o maaaring assimilated sa lipunan. Tulad ng para sa genetic na likas na katangian ng mga kakayahan ng tao, ang agham ng sikolohiya ay sa opinyon na ang uri ng sistema ng nerbiyos, aktibidad ng utak, na tinutukoy kung paano ang reaksyon ng isang tao sa mundo sa paligid at sa loob ng kanyang sarili, habang kumikilos siya sa kusang mga sitwasyon, ay isang namamana na pagkakaugnay dito.

Ang mga kakayahan sa lipunan ng tao ay ang pinakamataas, hindi kasanayan sa hayop. Kasama dito ang masining na panlasa, musikal, talento sa lingguwistika. Para sa pagbuo ng mga kakayahang ito, kinikilala ng sikolohiya ang isang bilang ng mga kinakailangan.

1. Ang pagkakaroon ng isang lipunan, kapaligiran socio-kultural, kung saan ang bata ay gumuhit at sumipsip ng mga kasanayan sa lipunan.

2. Kakulangan ng kakayahang magamit ang mga gamit sa sambahayan at ang pangangailangan upang malaman ito. Ang isang bagay ay kailangang linawin dito. Sa sikolohiya, kahit na isang kakayahan ay maaaring kumilos bilang isang deposito. Sa madaling salita, upang malaman ang mas mataas na matematika, ang isang tao ay kailangang master ang pangunahing kaalaman sa paksang ito. Sa gayon, ang mga elementong agham ay magsisilbing isang advance para sa kaalaman ng mas mataas na matematika.

3. Nangangahulugan ng pagsasanay at edukasyon. Ang mga kondisyon para sa pagpapaunlad ng mga kakayahan sa sikolohiya ay binubuo sa pagkakaroon ng isang uri ng "mga guro" sa buhay ng isang tao - ito ay mga buto, kaibigan, kamag-anak, atbp. Iyon ay, ang mga taong maaaring ilipat ang kanilang kaalaman sa kanya.

4. Sa madaling salita, ang isang bata ay hindi maipanganak ng isang maningning na kompositor. Ang algorithm para sa "pagbabagong-anyo" ay magiging ganito:

• natural na "deposito" - isang mahusay na binuo aid ng pagdinig;
• kakayahan - nagpapakita mismo sa anyo ng isang mahusay na auditory analyzer;
• pagiging - may kakayahan, ang bata ay maaaring magpatala sa mga aralin sa musika;
• mga likas na katangian - sipag, disiplina, pagiging mabuting panahon sa pagsasanay ay maaaring gumawa sa kanya ng isang napakahusay na kompositor.

Ngunit, siyempre, ang sikolohiya ay hindi gumagawa ng algorithm na ito ng mga kakayahan ng tao at ang kanilang pag-unlad ay isang dogma.

Sa kabilang banda, magiging hangal na tanggihan ang pagkakaroon ng isang tiyak na katotohanan sa mga paghatol ni Plato. Naniniwala ang pilosopo na ang mga kakayahan ay minana sa genetically, ang kanilang paghahayag ay nakasalalay din sa mga minana na katangian ng karakter, at ang pagsasanay ay maaari lamang mapabilis ang paghahayag ng mga kakayahan o palawakin ang kanilang saklaw. Naniniwala si Plato na ang pag-aaral ay hindi maaaring magbago sa panimula ng mga likas na kasanayan. Ang mga modernong adherents ng teoryang ito ay nagbabanggit ng halimbawa ng Mozart, Raphael at Van Dyck, tunay na makikinang na mga tao, na ang mga talento ay ipinahayag sa unang bahagi ng pagkabata, kapag ang pag-aaral ay hindi gaanong nakakaapekto sa pagpapakita ng mga kakayahan.

Kung ang mga kalaban ng teorya ni Plato ay nag-apela na kung lalapit ka sa bagay sa ganitong paraan, hindi na kailangang mag-aral, kung gayon sa oras na ito, ang ibang mga kaisipan ay naghahanap ng kanilang mga teorya at kanilang kumpirmasyon. Kaya, halimbawa, sa sikolohiya may isang teorya na ang mga kakayahan ay nakasalalay sa masa ng utak. Karaniwan, ang utak ng tao ay may timbang na 1.4 kg, habang ang utak ni Turgenev ay tumimbang ng mga 2 kg. Ngunit sa kabilang banda, maraming mga imbecile ay may isang utak na masa hanggang sa 3 kg. Marahil, talagang henyo sila, hindi natin ito napagtanto.

May ibang pananaw si Franz Gall. Ang cerebral cortex ay isang koleksyon ng iba't ibang mga sentro na responsable para sa aming mga kakayahan. Kung ang kakayahan ay mahusay na binuo, kung gayon ang sentro na ito ay may mas malaking sukat. Nangangahulugan ito na ipinahayag nito ang sarili sa hugis ng bungo ng tao. Ang agham na ito ay tinawag na phrenology, at natagpuan ni Gall ang "curves" ng bungo, na nagsasalita tungkol sa kakayahan sa musika, tula, wika, atbp.

Ang mga taong inilagay sa parehong mga kondisyon sa lipunan, sa karamihan ng mga kaso, nakakamit ang mga resulta na naiiba sa bawat isa. Nagpapaliwanag kung bakit nangyari ito, madalas tayong lumiliko sa konsepto ng "kakayahan ng tao". Sa sikolohiya, ang terminong ito ay maraming mga interpretasyon. Inirerekomenda ni R. Nemov ang pinaka-malinaw na pagbabalangkas, pagdidisenyo ng mga kakayahan bilang indibidwal na mga sikolohikal na katangian ng isang tao, na hindi limitado sa kaalaman at kasanayan ng isang tao, ngunit ipaliwanag ang kanilang mabilis at madaling pagkuha sa anumang aktibidad.

Dapat pansinin na ang lahat ay may simula. Ang mga kakayahan ng tao ay mayroon ding katulad na "panimulang punto", na kung saan ay tinatawag na mga pagkahilig. Sila ay madalas na hindi natukoy at hindi nakadirekta sa anumang bagay. Ang kanilang pagsasama sa istraktura ng mga aktibidad ay maaaring magdala ng isang tiyak na resulta. Sa ilalim ng "mga hilig" sa mga anatomikal at pisyolohikal na tampok na sumasailalim sa mga kakayahan sa hinaharap. Bukod dito, maaari silang bumuo ng ganap na anumang direksyon. Ang lugar kung saan maiugnay ang kakayahan ng isang tao ay nakasalalay sa oryentasyon ng pagkatao at pagiging epektibo ng aktibidad. Ang iyong sariling pagkatao ay maaaring maipakita sa matematika, pagkamalikhain, palakasan, masarap na sining, atbp Kung ang isang tao ay tumigil sa paggamit ng anumang mga kakayahan, pagkatapos ay unti-unti silang nawawala. Posible upang pasiglahin ang kanilang paghahayag at karagdagang pag-unlad lamang sa pamamagitan ng palagiang pag-aaral sa napiling larangan.

Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga pag-uuri ng isyung ito, kung gayon marami sa kanila. Kaya, nakikilala nila ang pangkalahatan at espesyal, praktikal at panteorya, malikhaing at pang-edukasyon na kakayahan, atbp. Ito ay nagkakahalaga ng tirahan nang mas detalyado sa mga katangian ng ilan sa kanila.

Kaya, ang mga pangkalahatang kakayahan ay ang mga katangian na tumutukoy sa tagumpay ng isang indibidwal sa iba't ibang mga aktibidad. Kasama dito ang isang mahusay na binuo memorya, ang kakayahang mabilis at malinaw na magsagawa ng mga operasyon sa kaisipan, mahusay na pagsasalita, at higit pa. Ang mga espesyal na kakayahan ay nagpapakita ng tagumpay ng isang tao sa isang tiyak na uri ng aktibidad. Dito maaari kang makipag-usap tungkol sa matematika, sports, teknikal, lingguwistika at iba pang mga pagkahilig. Pangkalahatan at espesyal na mga kakayahan na madalas na umiiral nang magkasama, na nagpupuno sa bawat isa. Upang mapaunlad ang mga ito nang maayos, kinakailangan upang patuloy na magtrabaho dito.

Kinakailangan na mag-isa out at tulad ng isang konsepto bilang isang kwalitibo na kumbinasyon ng mga katangian ng pagkatao, bilang isang resulta kung saan maaari nating pag-usapan ang tungkol sa tagumpay ng assimilation ng kaalaman at kasanayan sa isang tiyak na aktibidad. (o isang may sapat na gulang) ay isang tao na madali at mabilis na sumisipsip ng mga bagong impormasyon, pinoproseso ito at gumagawa ng isang husay na bagong resulta sa isang tiyak na lugar. Ito ay ang mga taong may mga katangiang ito na sumusulong sa pag-unlad sa lahat ng mga agham. Pagkatapos ng lahat, ito ay kung paano ipinanganak ang mahusay na pagtuklas. Malaki ang sapat na nakatago. At ipinapayong simulan ang pag-unlad ng mga pagkahilig at kakayahan sa maagang pagkabata, upang ang isang likas na likas na likas na katangian ay kasunod na palaguin. Para dito, karaniwang, nasa kindergarten at sa paaralan, gaganapin ang ilang mga klase, pinag-aralan ang orientation ng bata, ang kanyang mga hilig at saklaw ng kanilang direksyon ay nasuri.

Ang mga pang-edukasyon at malikhaing kakayahan ng isang tao ay nakikilala rin. Sa unang kaso, ito ay tagumpay sa pagtuturo at edukasyon, pagkuha at pagpapahalaga sa kaalaman. Sa kabilang banda, ang pagkamalikhain ay naglalayong lumikha ng mga bagong ideya, imbensyon, bagay ng kultura at sining. Ang tagumpay sa anumang lugar ay sinisiguro lamang kapag ang mga paggawa ay nagsisimula na umunlad sa isang maagang edad. Sa parehong oras, kanais-nais na ang aktibidad ng bata ay maging malikhain, ang bata ay bubuo ng pagganyak para sa mga klase.