Sinopsis ng mga node para sa pagbabasa ng fiction sa senior group na "paglalakbay sa isang fairy tale". Buod ng isang aralin sa pagbabasa ng fiction sa senior group na "Pumunta ako sa kindergarten kasama ang aking ina Mga Classes sa pagbabasa ng fiction dhow

Tagapagturo ng pangkat ng paghahanda
Kataysk, 2013
Layunin ng GCD: Ang mga nangungunang bata upang maunawaan ang kahulugan ng moral ng gawain.
Uri ng aktibidad: Integrative (komunikasyon at nagbibigay-malay). Pag-unawa ng fiction, produktibo.
Porma ng pagsasakatuparan: Frontal.
Mga gawain ng GCD:Pagbasa ng kathang-isip.
Pagsasama (mga lugar na pang-edukasyon):pag-unawa, komunikasyon, pagsasapanlipunan, kulturang pisikal.
Mga Gawain ayon sa lugar na pang-edukasyon:
Pagbasa ng fiction:Itaas ang pagnanais ng mga bata na makinig sa gawain, upang isaalang-alang ang mga guhit para dito. Upang mabuo ang kakayahan ng mga bata na palagiang ihatid ang teksto ng panitikan, ang kakayahang ipahayag ang kanilang saloobin sa mga kaganapan ng kwento.
Cognitive: Palawakin ang mga abot-tanaw ng mga bata, bumuo ng mga kasanayan sa pakikinig. Upang mabuo ang mga positibong katangian sa mga bata: kabaitan, katapatan, pagtugon.
Komunikasyon:Upang pasiglahin ang pag-unlad ng inisyatiba at kalayaan ng bata sa pasalita sa pakikipag-usap sa mga may sapat na gulang at mga kapantay. Bumuo ng pansin sa pandinig. Pagandahin at gawing buhay ang bokabularyo ng mga bata.
Sosyalismo: Upang mabuo ang mga ideya tungkol sa mga pamantayan at mga patakaran ng pag-uugali, upang mabuo ang kasanayan ng isang kultura ng pag-uugali. Upang malilinang ang pag-ibig sa "aming mas maliit na mga kapatid", upang hikayatin ang isang pagnanais na tulungan sila.
Edukasyong pang-pisikal: Upang linangin ang pagnanais na mapanatili ang tamang pustura sa iba't ibang posisyon, interes sa pisikal na ehersisyo. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor at koordinasyon ng kamay. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ng mga paggalaw sa pagsasalita.
Paglikha ng sining: Palakasin ang kakayahang gumuhit at magpinta sa kanila sa loob ng balangkas. Upang mabuo ang mga kasanayan sa mga bata sa pagtatrabaho sa mga brushes at pintura.
Ang inilaan na resulta: Ang kumpletong sagot ng bawat bata sa tanong ng guro. Ang kakayahan ng mga bata na patuloy na maghatid ng isang tekstong pampanitikan.
Kakayahang makinig sa isang kapantay.
Gawain ng bokabularyo:Maluho, sable, brocade, sibat, tulay, tatlong sukat, sakit, sakit, sunken roof, prinsipe, eavesdropper, magkakaisa.
Paunang gawain:Pagbasa ng mga gawa ni K. Ushinsky. Paghahanda sa mga bata ng isang kuwento tungkol kay K. D Ushinsky. Pagpili ng mga kawikaan tungkol sa kabaitan, pagkakaibigan, katapatan (trabaho sa mga magulang). Exhibition ng mga libro ni K. Ushinsky (trabaho kasama ang mga magulang). Mga guhit ng mga bata batay sa mga gawa ni K. Ushinsky.
Kagamitan: larawan at eksibisyon ng mga libro, blangko na balangkas ng mga kabayo, waks krayola, kulay berde at dilaw na karton, Su-Jok singsing, may kulay na mga puso ng papel na may kasabihan "Maghanap para sa isang kaibigan, ngunit makikita mo, alagaan".
Paraan:Visual, pandiwang, praktikal.
Mga pamamaraan: Ipakita, bugtong, komunikasyon sa pasalita, paghihikayat, mga katanungan, mensahe ng mga bata tungkol sa may-akda.
Paglipat ng GCD:
1. sandali ng organisasyon.
Mga puting sheet ng libro
Maraming itim na titik sa kanila.
Mahalaga ang mga ito sa mga tao
Dapat kilala sila ng mga lalaki.
Kung alam mo ang mga titik
Maaari mong basahin ang libro.
At maririnig mo sa parehong oras
Isang kamangha-manghang kuwento.
Malalaman mo kung gaano katanda
Ang araw ay nagbibigay sa amin ng ilaw.
Bakit may mga bulaklak sa tagsibol
At sa taglamig ang mga patlang ay walang laman.
Makikilala mo ang iyong katutubong lupain,
Mapayapa, malakas at malaki.
Ang libro ay isang mabuting kaibigan sa amin
Basahin ito - malalaman mo para sa iyong sarili!
2. Exhibition ng mga libro ni Ushinsky.
- Kaya sa aming eksibisyon, na iyong sarili na naipon, na nagdala ng mga libro mula sa bahay, maraming iba't ibang mga gawa. At ano ang nag-iisa sa lahat ng mga librong ito at gumagana? Sino ang may-akda ng mga librong ito?
- Guys, nalaman mo ba kung sino ito?
3. Isang kwento tungkol kay Ushinsky.
- Ngayon ang mga batang babae na sina Vera at Liza Tyukalova ay naghanda ng isang kuwento para sa amin tungkol sa Ushinsky. Makinig tayong mabuti sa kanila.
Maraming taon na ang nakalilipas sa lungsod ng Tula, na hindi malayo sa Moscow. Ushinsky. Ang kanyang ama ay isang opisyal, ang kanyang ina ay isang maybahay, ay nakikibahagi sa pagpapalaki ng mga anak. Simula pagkabata, si Kostya ay isang napaka-matanong at masigasig na batang lalaki.

Nag-aral ako ng mabuti at napakahusay. (Vera)
Pagkatapos ng paaralan, pumasok siya sa Moscow University at naging guro. Si Konstantin Dmitrievich ay nagtrabaho bilang isang guro sa Yaroslavl, St. Petersburg, at maging sa ibang bansa. Siya ay nagkaroon ng isang panaginip: upang turuan ang mga bata na basahin at isulat sa paraang magiging madali at kawili-wili para sa kanila. Si Konstantin Dmitrievich ay nagsimulang magsulat ng mga kagiliw-giliw na kwento para sa mga bata, laro, bugtong. (Liza)
- Guys, anong gumagana ang alam mo? Sino ang mga gawaing ito?
- Magaling. Ano ang isang malaki at kagiliw-giliw na eksibisyon, kung gaano karaming mga kagiliw-giliw na mga libro at malikhaing gawa. At nais kong magdagdag ng isa pang libro sa aming eksibisyon. Sino ang tatalakayin nito, hulaan:
4. Nakakagulat na sandali.
Kanin ang buntot at nandiyan ang mane,
Tulad ng paglipad sa hangin?
Patugtugin sa ilalim ng mga hooves
Maliwanag na maliwanag ang spark
Siya galloped - at pagkatapos ay nawala!
Paano siya nahulog sa lupa!
Sino ito? Narito ang isang bugtong ...
Ito ay frisky ... (Kabayo)
5. Gawain ng bokabularyo.
Maluho - nailalarawan sa pamamagitan ng luho, kayamanan.
Matatag - ang balahibo ng isang predatory na hayop (sable).
Ang brocade ay isang siksik na pattern na seda na sutla na may magkadugtong na ginto, pilak na mga thread.
Ang Rogatina ay isang malaking stick na may tinidor sa dulo.
Ang bridle ay isang bahagi ng harness - mga sinturon na may mga butas at reins na isinusuot sa ulo ng isang hayop na draft.
Tatlong mga panukala - panukala - isang lumang yunit ng kapasidad ng Russian para sa mga bulk solids.
Upang magkasakit - magkasakit, magkakasakit - upang magkasakit.
Sunken roof - ito ang sinasabi nila tungkol sa isang tao na nawalan ng maraming timbang.
Ang prinsipe ang pinuno ng lungsod.
Strekha - ang ibabang, nakabitin na gilid ng bubong ng isang kahoy na bahay, kubo, pati na rin ang bubong mismo, ang bubong, karaniwang na tumama.
Unanimous - kumpletong kasunduan sa mga opinyon, kilos.
6. Pagbasa ng kwento ni K. Ushinsky na "The Blind Horse".
7. Edukasyong pang-pisikal
Naghihintay sa akin ang kabayo sa kalsada
Itinapos ang kanyang kuko sa gate
Nag-play sa isang kiling sa hangin
Lush, hindi kapani-paniwala maganda.
Tatalon ako nang mabilis -
Hindi ako pupunta, lumipad ako!
Clink, clink, clink, clink.
Doon, sa kabila ng malayong ilog
Ibabalot ko ang kamay ko sayo.
8. Pagsusuri ng binasa.
- Sino ang tungkol sa engkanto na ito?
- Sino ang Catch-Wind para sa Usedom?
- Ano ang nangyari sa negosyante?
- Sino ang nagligtas sa Usedom?
- Ano ang ipinangako ng may-ari sa kanyang kabayo?
- Ginamit na panatilihin ang kanyang salita? Bakit? Paano ito nangyari na ang Catch the Wind ay nanatiling bulag?
- Ano ang ginamit na ginamit na utos sa bulag na kabayo?
- Ano ang nadama ng Catch-Wind? (Kalungkutan.) / Paano mo naiintindihan ang salitang "kalungkutan"? /
Ang "Kalungkutan" ay kapag wala sa paligid, kapag masama ang pakiramdam mo at walang makakatulong.
- Paano natapos ang diwata?
- Ito ay kung paano namin nakuha ang retelling ng "The Blind Horse". Ano ang itinuro sa iyo ng kuwentong ito?
9. Mga Kawikaan tungkol sa pagkakaibigan, kabaitan.
- Ano ang mga kawikaan tungkol sa kabaitan, pagkakaibigan, katapatan na alam mo?
"Ang pagkakaibigan ay mas mahalaga kaysa sa pera", "Kahit sino ang nagsinungaling kahapon, ay hindi siya naniniwala bukas," "Papatayin ang iyong sarili, ngunit tulungan ang iyong kasama."
10. gymnastiko ng daliri "Ang kabayo ay gumuho"
Ang kabayo ay galloping
Sa pamamagitan ng bukid, sa buong bukid.
Ang kabayo ay galloping
Libre, libre.
Isang kabayo ang humuhugot
At lumipad ang hangin, para sa isang mabilis na kabayo
Nais kong panatilihin!
Su-Jok mula sa maliit na daliri at masahin ang iyong mga daliri mula tip hanggang palad:
Ang kabayo ay galloping
Kasama ang isang maliit na ilog.
Tumakbo sila pagkatapos niya (walang pangalan)
Isang karamihan ng mga tupa.
Sa tulay naging (gitna)
Tumakbo ang kabayo
May mga palaka sa likuran niya (pagturo)
Napagpasyahan naming sumakay!
Kabayo, kabayo, (malaki)
Sapat na sumakay
Ang lahat ay magkakasama
Panahon na upang magpahinga!
11. Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata.
- Guys, ang bawat isa sa iyo ay may isang kabayo sa mesa, kailangan mong matukoy ang kulay nito at ipinta ito, gagana kami sa mga krayola ng waks. Pagkatapos, kapag handa na ang iyong mga kabayo, ilalagay namin ang mga ito sa isang espesyal na malaking paddock para sa mga kabayo, kung saan maaari silang magulo sa berdeng damo. Magugulat ka at magtanong kung anong uri ng damo ang maaaring maging? Pagkatapos ng lahat, mayroong snow sa paligid, ngunit, dahil espesyal ang aming mga kabayo, at naghanda kami ng isang koral para sa kanila nang maaga, palaging may disenteng pagkain para sa lahat ng mga kabayo.
Nagtatrabaho sa mga krayola ng wax. Mga kabayo na pangulay.
Ang pagguhit ng isang collage na "Bukid ng kabayo".
12. Pagninilay.
- Anong akda ng akda ang nakilala natin ngayon?
- Ano ang pangalan ng kuwento?
- Ano ang itinuturo sa atin ng tulang ito?
- Guys, habang nagtatrabaho ka, naalala ko rin ang isang napakahusay na kawikaan: "Maghanap ng isang kaibigan, ngunit makakahanap ka, mag-ingat!"
- Nais kong ibigay sa iyo ang mga puso na kung saan nakasulat ang salawikain na ito.

Pinagsamang GCD na "Pagbasang kathang-isip".

Paglalarawan: Ang araling ito ay ginanap upang makipagpalitan ng karanasan sa gawaing pang-edukasyon sa mga nakatatandang bata sa isang pangkat ng mga guro ng kindergarten.
Sa loob nito, sinubukan naming pagsamahin ang iba't ibang uri ng mga aktibidad ng mga bata, lalo na dahil maraming paunang gawain ang nagawa.
Paghirang: Ang abstract ay maaaring maging kapaki-pakinabang para sa mga tagapagturo na nagtatrabaho sa mga matatandang bata sa preschool.

Buksan ang buod ng aralin. GCD "Pagbasa ng fiction" sa senior group ng kindergarten.

Gawain ng bokabularyo: mga guhit, artist - ilustrador, drop cap.

Ang mga bata ay abala sa paglalaro at nabigyan na ng babala na dapat tapusin ang mga laro.
-Dili-don, bom - bom,
Kinokolekta namin ang lahat ng mga laruan,
Sino ang hindi mangolekta -
Hindi siya babasahin sa amin!
Ang mga bata ay nagtitipon sa talahanayan ng guro.
Tagapagturo: Alam mo ang maraming mga bugtong. Ngayon hulaan ko pa ang isa para sa iyo.
Hindi isang bush, ngunit may mga dahon.
Hindi isang shirt, ngunit sewn.
Hindi isang tao, ngunit isang kwento!
Mga Anak: Book!
Tagapagturo: Umupo, ngayon ay babasahin natin ang isang libro ni V. Bianchi "Kaninong ilong ang mas mahusay?" (Ipinapakita sa mga bata ang isang larawan ng manunulat).
Ang pagbabasa ng isang libro, habang sumusulong ang teksto - ang pagtingin sa mga guhit.
(Sa loob ng balangkas ng araling ito, ang pagbabasa ng libro ay isinasagawa sa mga salita: "Mga Himala! - sinabi ng mga flycatcher - Ilang mga noses ang nakita ko!")
Tagapagturo: Mga anak, nagustuhan ba ninyo ang diwata? Tingnan natin ang isa pang pagtingin sa mga guhit.
Bata: Ang mga ibon ay nakikipag-usap sa bawat isa.
Tagapagturo: Oo, nakikipag-usap sila. Ang kanilang pagkatao at tampok ng tuka (ilong) ay malinaw na ipinahayag. Ano sa palagay mo ang katangian ng mga Flies - Tonkonos?
Bata:Nagtataka, nagtanong ang lahat.
Tagapagturo: Sa katunayan, siya ay mausisa!

Mga bata, ang mga guhit para sa librong ito ay iginuhit ng artist na kilala mo, E. Rachev (Portrait of the Artist).
Bago, tiningnan namin ang kanyang mga guhit para sa mga alamat ng Russian folk.
Tandaan, ipinapahayag niya ang mga character ng mga bayani sa tulong ng mga damit (nakakakuha ng pansin sa libro ng mga alamat ng Russian folk).
Tagapagturo: Patuloy nating tingnan ang aming libro.

Tagapagturo: Ngayon ipapakilala kita sa isa pang kawili-wiling kababalaghan.

Mga Seksyon: Nagtatrabaho sa mga preschooler

Senior grupo

Mga layunin at layunin: Upang gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa manunulat, ang kanyang mga gawa. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na kabisaduhin ang mga tula. Upang mabuo ang intonational na pagpapahayag ng pagsasalita, masining na kakayahan ng mga preschooler.

Upang mapukaw ang interes sa panitikan, ang pagnanais na makilala ang gawain ng Marshak.

Kagamitan: Mga libro ni S. Ya. Marshak, mga guhit para sa kanyang mga gawa, isang larawan ng manunulat, mga katangian ng mga costume para sa pagbabasa at paglalaro ng mga tula, eskematiko na guhit para sa pagsaulo, likhang sining, mga kulay na lapis.

Paunang gawain:

Ang pagbabasa sa mga bata at pakikinig sa mga gawa ng S.Ya. Marshak. Mga laro sa laro at pagsasanay para sa pagbuo ng tempo, timbre, tono ng pagsasalita at lohikal na stress. Ang pag-aaral ng mga sipi ng puso mula sa mga tula na "Mustache - may guhit", "Iyan ay kung paano nakakalat", "Baggage", "Araw ng paggalang" at ang kanilang pagganyak. Ang paggawa ng likhang likha ng "cat" kasama ang mga bata

Ngayon pupunta kami upang bisitahin ang manunulat at makatang S. Ya. Marshak. Tingnan ang kanyang larawan. Nabuhay siya ng mahabang buhay - 77 taon. Ikaw, ang iyong mga ina, ama at kahit mga lola ay nakakaalam ng kanyang mga libro.

Ngayon ang mga anak ng aming pangkat ay gaganap sa harap mo. At titingnan mo, pakinggan at tandaan ang mga pamagat ng mga gawa na ito.

1) Sinimulang turuan ng batang babae ang kuting na magsalita:
- Kitty, sabihin mo sa akin: bola.
At sabi niya: meow!
- Sabihin: kabayo.
At sabi niya: meow!
- Sabihin ang e-lek-three-th
At sinabi niya: meow meow!
Lahat ng meows at meows!
Ano ang isang hangal na kuting!

2) Umupo siya sa kama sa umaga,
Nagsimula siyang magsuot ng shirt.
Inilagay ko ang aking mga kamay sa aking manggas
Ito ay naging pantalon.
Pumunta siya sa buffet
Bilhin ang iyong sarili ng isang tiket.
At pagkatapos ay sumugod siya sa cashier
Bumili ng isang bote ng kvass.

3) Inisyu sa ginang sa istasyon
Apat na berdeng resibo
Na ang mga bagahe ay natanggap:
Sofa, maleta, bag,
Pagpipinta, basket, karton
At isang maliit na aso.

4) Isang oso ng halos lima o anim
Ituro kung paano kumilos:
- Malayo, bear
Hindi ka maaaring umungol
Hindi ka maaaring maging bastos at swagger.
Kailangan mong yumuko sa iyong mga kaibigan
Hats off sa kanila
Huwag tumapak sa paa.

Ngayon tingnan ang mga larawang ito. Alam mo ba kung aling mga engkanto o tula ang kanilang iginuhit?

Guys, alam mo, lumiliko na nag-aral si Marshak sa Inglatera sa Unibersidad ng London at naglakbay nang maraming bansa sa buong bansa. Sa mga paglalakbay na ito, natutunan niya ang iba't ibang mga tula sa Ingles, mga rhymes ng nursery at isinalin ang mga ito para sa amin sa Russian.

Ngayon matututo tayo sa pamamagitan ng puso ng isang maliit na tula na tinatawag na "Pag-uusap"

Tiya Trot at ang pusa
Naupo kami sa bintana
Naupo kami sa tabi mo sa gabi
Makipag-chat ng kaunti.
Tinanong ni Trot: Kis-kis-kis,
Maaari mong mahuli ang mga daga?
- Murr, - sabi ng pusa,
Pagkatapos ng kaunting katahimikan.

Parsing ang teksto. Mga halimbawang katanungan para sa mga bata.

1) Pangalanan ang pangunahing tauhan ng tula.
2) Ano sa palagay mo ang Tiya Trot ay isang ginang sa kanyang pusa? Ilarawan ang kanyang pagkatao.
3) Paano nakikipag-usap ang Tiya Trot sa pusa?
4) Anong intonasyon ang naririnig sa kanyang tinig?
5) Anong uri ng pusa ang sa tingin mo? Sabihin sa amin ang tungkol sa kanya.
6) Ano sa palagay mo ang nais sabihin ng pusa sa "murr" nito?

Isaalang-alang ang mga guhit ng eskematiko na makakatulong sa iyo na malaman ang tula na ito.

Binabanggit ng mga bata ang isang tula ayon sa pamamaraan sa tulong ng isang guro, at pagkatapos ay sa kanilang sarili.

Sa pagtatapos ng aming aralin, ipinapanukala kong ipinta ang mga orihinal na "pusa" na ginawa namin sa iyo nang maaga. Hayaan ang iyong pusa ay may sariling espesyal na kulay at pagkatao.

Mga layunin at layunin: Upang maalaala sa mga bata ang kahulugan ng salitang "diwata". Upang gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pamilyar na mga diwata.Pagturo sa mga bata ng malikhaing pagkukuwento; upang ikonekta ang mga napiling mga bagay sa isang solong kwento, upang mabuo ang kakayahang magbuo ng isang teksto ng diwata.Pagturo sa mga bata batay sa isang pamilyar na salaysay ng isang engkanto na mag-imbento ng isang bagong engkanto, upang sabihin ito nang may kahulugan at emosyonal, gamit ang nagpapahayag na paraan, tradisyon ng simula at pagtatapos ng isang fairy tale. Upang mabuo ang pagkamalikhain ng pagsasalita ng mga preschooler.Paglinang ng isang interes sa panitikan, pag-ibig sa mga libro, isang mapagkawanggawa at tamang pag-uugali sa bawat isa.

Kagamitan: isang hanay ng mga figure ng planar ng mga character na engkanto, multimedia kagamitan (projector, screen).

- Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa mga diwata. Ano ang isang fairy tale? Ano sa tingin mo?

(Mga sagot ng mga bata)

Sino ang dumating sa mga engkanto?

Kung ang isang diwata ay kumatok sa pintuan
Mabilis mo siyang pinasok
Dahil ang isang fairy tale ay isang ibon
Kung minamaliit mo ito ng kaunti, hindi mo ito mahahanap.

Iminumungkahi kong maglaro ka sa mga engkanto.

Isama-sama natin ang isang palumpon ng mga diwata na kilala at mahal mo. Pangalan ang mga engkanto na mga talento at tumingin nang mabuti sa screen.

Interactive na laro "Bouquet of fairy tales"

- At ngayon susuriin ko kung gaano kahusay ang alam mo sa mga diwata.

Makinig nang mabuti at hulaan kung anong uri ng engkanto na ito:

Interactive na laro "Hulaan ang engkanto"

Iniwan niya ang kanyang lolo
Iniwan niya ang kanyang lola.
Bilugan ang aking sarili, madulas na bahagi,
At ito ay tinatawag na ... ( Lalaki ng luya)

Sa likod lamang ng kambing ang pinto ay sarado
Mayroon nang isang gutom na hayop ...
Ang bawat isa sa mga guys alam ang kuwento:
Ito ... ( Pitong bata)

Si Emelya ay nakahiga sa kalan,
Nagdusa ako ng mahabang panahon na may katamaran.
At pagkatapos ay dumating ang swerte,
Lahat… ( Sa utos ng pike)

Hindi siya mababa, hindi mataas
At hindi naka-lock
Lahat mula sa mga troso, mula sa mga board
Tumayo sa bukid ... ( Teremok)

Saan at kailan nangyari ito ?!
Sinira ng mouse ang gintong itlog.
Nalulungkot ang lolo. At ang babae ay nalungkot ...
Napapikit lang siya ... ( Ryaba manok)

Hinila nila ang lolo, lola, apo,
Hilahin ang isang maliit na bug
Masikip ng pusa at mouse ...
Nahulaan mo ba? Ito ... ( Turnip)

Napakaganda pisikal na minuto "Buratino"

Nakaunat ang Pinocchio
Yumuko nang isang beses, yumuko nang dalawang beses,
Ipinagkalat niya ang kanyang mga braso sa mga gilid
Tila ang susi ay hindi natagpuan.
Upang makuha natin ang susi
Kailangan nating tumayo sa ating mga daliri sa paa.

Gusto mo bang magsulat ng mga diwata? Subukan mo ito ngayon. Sa palagay ko magtatagumpay ka.

Iminumungkahi ko na hatiin mo sa tatlong pangkat ayon sa kulay ng iyong mga badge. Ang bawat pangkat ay pumupunta sa kanilang mesa. Bayani mula sa kung saan ang mga engkanto na kuwento ay dumating upang bisitahin ka? (Chicken Ryaba, Kolobok, Three Bears). Ngunit bigyang pansin, may mga bagong character sa mga bayani na engkanto na pamilyar sa iyo. Subukan ngayon upang gumawa ng isang fairy tale sa isang bagong paraan, habang pinapanatili ang balangkas, ngunit binabago ang pagtatapos. Ano ang mangyayari sa iyong diwata kung may mga bagong character sa loob nito?

Ang iyong kwento ay dapat maikli at kumpleto. Tandaan, sa isang engkanto, ang mabuti ay laging nagtatagumpay laban sa kasamaan.

(Ang maliit na pangkat ay nagtatrabaho sa mga diwata)

Ngayon pakinggan natin ang iyong mga kuwento. (Pakikinig sa mga diwata)

Guys, anong magandang trabaho ka! Nakakuha ka ng kawili-wili, hindi pangkaraniwang, hindi kapani-paniwalang mga katha ng engkanto. Ilang sandali, sa iyong libreng oras, maaari kang gumuhit ng mga guhit para sa iyong bagong mga fairy tale.

Mga layunin at layunin: Upang gawing pangkalahatan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa manunulat, ang kanyang mga gawa. Upang mabuo ang kakayahang matukoy ang nilalaman ng mga akdang pampanitikan batay sa mga sipi mula sa mga libro at guhit. Bumuo ng imahinasyon, pagkamalikhain ng pagsasalita sa mga bata. Paglinang ng isang interes sa panitikan, pag-ibig ng mga libro at pagbasa.

Kagamitan: Mga Aklat ni K.I. Chukovsky, isang larawan ng manunulat, mga guhit para sa kanyang mga gawa, katangian ng mga costume para sa pagbabasa - pagganyak ng tula, mga guhit batay sa mga talento ni K.I. Chukovsky.

Paunang gawain: Pagbasa sa mga bata at pakikinig sa mga pag-record ng audio ng mga gawa ni Chukovsky. Paglalakbay sa library ng lungsod. Eksibisyon ng mga guhit ng mga bata at magulang "Ang aking mga kaibigan mula sa mga libro ni Chukovsky.

Nagtuturo. Ngayon pupunta kami sa isang paglalakbay kasama mo. At kung saan - hulaan para sa iyong sarili. Anong tula ang mula sa mga linya na ito, at sino ang may-akda?

Tulad ng sa amin sa gate
Ang puno ng himala ay lumalaki
Himala himala himala
Napakaganda.
Hindi isang dahon dito
Hindi isang bulaklak dito.
At medyas at sapatos,
Tulad ng mga mansanas!
Si Masha ay lalalakad sa halamanan
Si Masha ay pipiliin mula sa puno
Mga sapatos, bota,
Mga bagong overshoes.
At para sa Murochka tulad
Napakaliit na asul
Mga niniting na sapatos,
At sa mga pompon
Narito ang isang puno!

Mga Bata: "Ang Himalang Puno" ni K.I. Chukovsky.

Nagtuturo: Tama. (Tumunog ang telepono, kinuha ng guro ang telepono.) Tumunog ang aking telepono. Sino ang nagsasalita?

Mga Bata: Elepante.

Nagtuturo. Galing saan?

Mga bata. Mula sa isang kamelyo.

Nagtuturo. Anong gusto mo?

Mga bata. Tsokolate.

Nagtuturo. Paano mo malalaman ang lahat ng ito?

Mga bata. Mula sa aklat ng K.I. Chukovsky "Telepono"

Nagtuturo. Tama na, ang mga tula na ito ay isinulat ni K.I. Chukovsky.

Tumingin sa kanyang larawan. Si Kornei Ivanovich Chukovsky ay nabuhay nang matagal, kung ang iyong mga lolo't lola ay kasing liit mo ngayon. Siya ay may apat na anak: dalawang anak na babae at dalawang anak na lalaki. Mahal na mahal niya ang mga ito, madalas na naglalaro ng itago at humingi sa kanila, naka-tag sa kanila, lumamon sa kanila, sumakay sa kanila sa isang bangka, nagbasa ng mga libro sa kanila. Ngunit isang araw ang isang kasawian na nangyari. Ang kanyang maliit na anak na lalaki ay nagkasakit ng malubha. Ang batang lalaki ay may mataas na temperatura, hindi siya makatulog, umiyak siya. Nagsisisi si Chukovsky sa kanyang maliit na anak, nais niyang pakalmahin siya, at sinimulan niyang mag-imbento at sabihin sa kanya ang isang engkanto na on the go. Nagustuhan ng batang lalaki ang kuwento, tumigil siya sa pag-iyak, nakinig nang mabuti at sa wakas nakatulog, at pagkatapos ng ilang araw ay ganap na siyang nakabawi. Matapos ang pangyayaring ito, sinimulan ni Chukovsky na magsulat ng mga diwata. At lumapit ako sa maraming mga ito.

- Gusto mo ba ng mga engkanto?

Ang aming mga anak ay naghanda ng isang sorpresa para sa iyo. Sasabihin nila sa iyo ang mga sipi mula sa mga gawa ni K Attorney Chukovsky, at sinubukan mong hulaan ang pamagat.

1 anak:

Tumalon, oo tumalon
Oo sisiw-chirp,
Chiki-riki-chick-chirp!
Kinuha niya at sinaksak ang ipis,
Walang Giant.
Tama ang nakuha ng higante,
At ang bigote ay nanatili sa kanya. ("Ipis")

2 anak:

Oh ikaw, ang aking mahirap na ulila,
Ang mga iron at pan ay akin!
Umuwi ka nang hindi nawawala
Hugasan kita ng tubig,
I-brush kita ng buhangin
Ibubomba kita ng tubig na kumukulo,
At ikaw ay muling,
Nagniningning ang araw. ("Fedorino kalungkutan")

4 na anak:

Pinatay ko ang kontrabida!
Pinapalaya kita!
At ngayon, kaluluwa ng kaluluwa,
Gusto kitang pakasalan! ("Lumipad Tsokotukha")

5 anak:

Sinasabi ko sa iyo na kontrabida
Spit out ang araw sa lalong madaling panahon!
Kung hindi, tignan - mahuli ako
Masisira ko ito sa kalahati.
Malalaman mo ang ignoramus
Magnanakaw ng aming araw! ("Stolen Sun")

- Anong mga character ang nabibilang sa mga kamangha-manghang mga pangalan?

Aybolit - (doktor)
Barmaley - (magnanakaw)
Fedora - (lola)
Karakula - (pating)
Moidodyr - (hugasan)
Totoshka, Kokoschka - (mga buwaya)
Tsokotukha - (lumipad)

Tukuyin ang mga pangalan ng mga character na engkanto. Ipasok ang mga patinig sa mga naka-encrypt na salita upang makuha ang mga pangalan ng mga bayani ng engkanto.

K R K D L F D R A B RM L Y

Nagustuhan mo ba ang paglalakbay sa mga kwento ni K Attorney Ivanovich Chukovsky? Bakit mahal mo ang mga engkanto na ito? Ano ang itinuro nila sayo?

Pumunta tayo ngayon sa aming exhibition ng libro at muling umalis sa pamamagitan ng mga kamangha-manghang mga librong ito.