Pagguhit ng isang maligaya na Christmas tree 2 junior group. Abstract ng aralin sa nakababatang pangkat na "Herringbone Beauty

Pinagsanib na aralin "Decorate the Christmas tree" (di-tradisyonal na diskarte sa pagguhit) 2 junior group

Elmira Dolgov

1. Turuan ang mga bata gumuhit ng isang bagay, na binubuo ng patayo at pahilig na mga linya, gumuhit ng mga tuwid na linya(maikli, mahaba); alamin kung paano ayusin ang isang imahe sa isang sheet ng papel.

2. Ipagpatuloy ang pagtuturo ng tama, hawakan ang kamay nang hindi pinipilit ang mga kalamnan at hindi pinipiga ang mga daliri nang malakas; bagong kasapi pintura sa isang brush: malumanay na isawsaw ito kasama ang lahat ng tumpok sa isang banga ng tubig; alisin ang labis pintura sa gilid ng garapon na may banayad na hawakan ng tumpok; bumuo ng aesthetic perception.

3. Itaas ang interes ng mga bata sa pagguhit.

gawaing bokabularyo

A) aktibong diksyunaryo: herringbone, berde, mahaba, maikli.

B) Passive na bokabularyo: linya.

Nakaraang trabaho - pagmamasid sa isang lakad para sa isang spruce.

Indibidwal na trabaho

Tulungan si Eric na makilala ang mga kulay.

Kagamitan at materyales:

A) demo materyal: Mga larawan ng Christmas tree.

B) Handout: landscape sheet, mga pintura, mga brush.

Ang istraktura ng aralin at pamamaraan mga trick:

1) Simula ng aralin (2-3 min.)

A) masining na salita

B) Pag-uusap

C) Mga tanong para sa mga bata

2) Pangunahing katawan (10-12 min)

A) ipakita na may paliwanag

B) Indikasyon

C) Mga tanong para sa mga bata

D) Mga gantimpala

3) Panghuling bahagi (2 minuto)

A) panghihikayat

B) Pasasalamat sa mga bata

Pag-unlad ng aralin:

Guys, ngayon ay bibigyan ko kayo ng isang bugtong, at kailangan ninyong hulaan ito. Makinig nang mabuti.

- "Taglamig at tag-araw sa isang kulay".

Guys ano sa tingin nyo ito?

Christmas tree. Tama, magaling!

Hindi nagkataon na tinanong ko sa inyo ang bugtong na ito, guys, gagawin natin ngayon gumuhit ng Christmas tree.

Sabihin mo sa akin, mangyaring, anong kulay ng Christmas tree?

Oo, mayroon kaming berdeng puno. Parehong taglamig at tag-araw sa isang kulay.

Ang puno ay may puno. Heto na. At mga sanga.

Tingnan mo, ano ang mga sanga ng Christmas tree? Maikli o mahaba?

Sa ibaba, ang mga sanga ay mahaba, mahaba, at maikli sa itaas.

- Ulitin pagkatapos ko ng matagal, maikli.

Magaling!

May mga karayom ​​sa mga sanga ng Christmas tree.

Ipinapakita kung paano namin gagawin gumuhit ng Christmas tree. Lahat kami ay nakatingin ng mabuti.

Green ba ang ating Christmas tree? Kumuha ako ng green pintura at gumuhit ng linya. Ito ay isang tangkay.

May baul kami gumuhit ng mga sanga. Ang aming mga sanga ay lumalaki, umabot sa araw. Ako'y nagsisimula gumuhit ng mga sanga. Hindi ko nakakalimutan na ang mga sanga sa ibaba ay mahaba. Gumuhit ako ng sangay sa kaliwa, at ngayon sa kanan. Muli sa kaliwa at muli sa kanan. Sa tuktok ng Christmas tree, iginuhit ko ang mga sanga na mas maikli. Dito.

Nakakuha ka ba ng Christmas tree?

At ngayon itinaas ng mga lalaki ang kanilang mga tassel. Magkasama kaming gumuhit ng linya sa hangin. Dito. Ang mga sanga ay umusbong mula sa puno ng kahoy. Magsisimula tayo sa ibaba. Ang mga sanga ay mahaba sa kanan, sa kaliwa, muli sa kanan, sa kaliwa ... Mas malapit sa korona, ang mga sanga ay nagiging mas maikli.

Ganito. Magaling!

Guys, ilagay ngayon ang mga sheet nang eksakto tulad ng ipinapakita ko ngayon.

Nakatakda ba ang lahat ng tama?

Kumuha kami ng brush sa aming mga kamay. Hinahawakan ang brush gamit ang tatlong daliri ng kanang kamay.

Magaling!

Ngayon isawsaw ang brush sa isang garapon ng tubig, huwag kalimutang pisilin ang brush sa gilid ng garapon.

Kinokolekta namin gamit ang isang berdeng brush pintura. At magsisimula na tayo gumuhit.

Eric, saan tayo may berde. Tama iyan. Magaling!

Guys, subukan nating magkaroon ng mga Christmas tree maganda.

Ano ang mayroon kayong lahat magagandang Christmas tree! Kaybuti ninyong lahat!

Guys, nagustuhan niyo ba? gumuhit?

At ano ang kasama namin ngayon pininturahan?

At ngayon inilalagay namin ang mga guhit sa windowsill, hayaan silang matuyo.

Pagkatapos ay maglalagay kami ng isang eksibisyon. Para humanga din ang mga magulang sa trabaho mo.

Mga kaugnay na publikasyon:

Layunin ng aralin: Upang pukawin ang interes sa paglikha ng imahe ng mga bulaklak na may iba't ibang di-tradisyonal na pamamaraan. Lumikha ng mga kundisyon para sa pag-eeksperimento sa.

Buod ng aralin sa pamilyar sa labas ng mundo "Aking grupo" (pangalawang junior group) Buod ng aralin Pagkilala sa labas ng mundo Paksa: “Aking pangkat” Mga Gawain: Ipaalala sa mga bata ang lokasyon ng lugar (pasukan hall, locker room,.

Pagdidisenyo ng isang lagay ng lupa sa pangalawang junior group ng kindergarten No. 63 sa Magnitogorsk. Tema ng linggo: "Mga Insekto". Layunin: Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata.

Naglalakad Setyembre ikalawang junior group Setyembre Blg. 1. Pagmamasid sa kalagayan ng panahon. Layunin: upang matutong matukoy ang oras ng taon sa pamamagitan ng mga katangiang katangian. Bumuo ng atensyon, pagmamasid.

Ang badyet ng estado na institusyong pang-edukasyon sa preschool No. 49 ng distrito ng Frunzensky

inihanda ng tagapagturo na si Shipova Emilia Vidimantovna St. Petersburg 2014

Mga gawain:

1. pagpapatibay ng konsepto ng maikli at mahaba (tungkol sa mga stroke ng brush.).
2. pag-aayos ng mga pangunahing kulay.
3. Ipaalala sa mga bata ang pagkakaiba-iba ng mga puno.
4. Upang bumuo ng pagsasalita ng mga bata, ang kakayahang makinig sa isang may sapat na gulang at sagutin ang mga tanong.

Ikonekta ang mga klase sa iba pang aspeto ng gawaing pang-edukasyon.

Panimulang gawain: pagmamasid sa ating Christmas tree habang naglalakad, pakikinig ng mga kanta, pagbabasa ng mga tula, kwento tungkol sa bagong taon, pagtingin sa mga ilustrasyon, paghula ng mga bugtong.

Nilalaman ng programa: Upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang bagay na binubuo ng tuwid na patayo at hilig na mga linya, ilagay ang imahe sa gitna ng isang sheet ng papel, gumuhit ng malaki, buong sheet. Ibigay ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang puno ay may mahaba at maiikling sanga. Pukawin ang interes sa paksang ito, sa resulta ng iyong trabaho, patuloy na pagsamahin ang mga kasanayan sa teknikal na elementarya (maindayog na pagguhit na may mga stroke)

Material: ½ laki ng papel, gouache dilaw, puti, pula, berde, kayumanggi, asul, puti; mga brush, mga garapon para sa tubig, mga napkin, isang laruang Snowman, isang imahe ng Christmas tree.

Mga pamamaraan at pamamaraan: tandaan ang mga tampok na istruktura ng Christmas tree. Magkasama, ipakita sa paggalaw ng kamay kung paano matatagpuan ang puno ng kahoy at mga sanga.

Sa dulo, isaalang-alang ang mga guhit, tandaan kung gaano karaming iba't ibang mga Christmas tree na may mga ilaw na iginuhit ng mga bata - ito ay naging isang buong kamangha-manghang maligaya na kagubatan.

Laro (Ang taong yari sa niyebe ay nagdala ng Christmas tree, naglalaro sa paligid ng mga guhit, salita ng sining, kanta "Ang Kagubatan ay Nagtaas ng Christmas Tree" songwriter Raisa Adamovna Kudasheva, musika ni Leonid Karlovich Beckman).

Pag-unlad ng aralin:

May kumatok sa pinto.

Guro: Sino ang kumakatok sa pinto? Guys, sino ito? Mga bata: Santa Claus! Snow Maiden! taong yari sa niyebe!

Guro: Tingnan natin kung sino ito! Oo, ito ay isang mahiwagang taong yari sa niyebe! Saan ka nanggaling?

Snowman: Dumating ako sa iyo mula sa kagubatan! Inutusan ka ni Santa Claus na ibigay ang Christmas tree para palamutihan mo ito para sa holiday!

Nagpapakita si Snowman ng Christmas tree

Teacher: Ano yun guys?

Mga bata: Christmas tree!

tagapag-alaga (Inaayos ang Christmas tree sa pisara): Herringbone, herringbone Green needle. Bakit ka nakatayo nang malungkot na Christmas tree?

Herringbone: Ang isang maliit na Christmas tree ay malamig sa taglamig.

Kumuha kami ng Christmas tree mula sa kagubatan hanggang kindergarten!

Tagapagturo: Guys, gumuhit tayo ng mga kasintahan para sa ating Christmas tree at palamutihan sila! At upang ang Christmas tree ay maging maganda, kailangan mong maingat na makinig sa kung paano iguhit ito.

Tagapagturo: Kumuha ako ng brush, isawsaw ito sa kayumangging pintura, alisin ang dagdag na patak sa gilid ng garapon at iginuhit ang puno ng Christmas tree mula sa itaas hanggang sa ibaba (patakbong buhol-buhol pababa).

Educator: Anong pintura ang ipipintura natin sa mga sanga?

Mga bata: Berde!

Tagapagturo: At ngayon hinuhugasan ko nang mabuti ang brush at kumukuha ng berdeng pintura. Gumuhit ako ng mga sanga mula sa pinakatuktok ng puno sa isang gilid at sa kabilang banda.

Ipakita sa iyong mga kamay kung paano sumandal ang mga sanga ng Christmas tree (palabas ng mga bata).

Tagapagturo: Ang mga unang sangay ay maikli, ang pangalawa ay mahaba, ang pangatlo ay mas mahaba, at ang mga huli ay ang pinakamahaba at lahat ay nakahilig. Gumuhit kami ng mga sanga sa buong puno ng kahoy, ngunit may distansya sa pagitan nila upang hindi sila masira sa bawat isa.

Tagapagturo: Mga bata, simulan na natin ang pagguhit. Kunin nating lahat ang mga brush nang tama, mas malapit sa piraso ng bakal.

Tagapagturo: Paano tayo magsisimula sa pagguhit?

Mga bata: Mula sa baul.

Tagapagturo: Tama, mula sa baul, at mayroon kaming kayumanggi.

Tagapagturo: At ngayon hinugasan nila ang brush, pinahiran ito sa isang napkin. Anong pintura ang pinupulot natin ngayon?

Mga bata: Berde.

Tagapagturo: Magaling! Tama, berde. Ikiling namin ang mga sanga sa isa at sa kabilang panig ng puno ng kahoy.

Nagsasalita kami at gumuhit: maikli, mas mahaba, mas mahaba, ang pinakamahaba.

Educator: Well, ngayon, anong magagandang Christmas tree ang nakuha natin! Hayaang matuyo sila ng kaunti.

Guys, ano sa tingin ninyo ang kulang sa ating Christmas tree?

Mga bata: Mga laruan!

Tagapagturo: Habang natutuyo ang ating mga Christmas tree, maglalaba tayo ng mga brush, ibabasa natin ito sa isang napkin.

Tagapagturo: Palamutihan natin ang Christmas tree ng mga bilog na maraming kulay na bola. Ipakita sa hangin kung paano natin sila iguguhit?

Magaling! Tama! (paliwanag na ipinapakita sa pamamagitan ng display). Kung gusto mong gumuhit ng mga pulang bola, pagkatapos ay kumuha ng pulang pintura, kung dilaw na mga bola, pagkatapos ay dilaw na pintura, pagpapalit ng kulay, hugasan mo ang brush nang lubusan, tulad nito! Kapag gumuhit ng bola, naghahanap ka ng isang libreng lugar sa Christmas tree, huwag pagsamahin ang mga bola. Kapag nagpapalit ng pintura, huwag kalimutang mag-alis ng dagdag na patak sa gilid ng garapon at patuyuin ang brush sa isang napkin. At ngayon sa trabaho!

Ang pagguhit ay sinamahan ng mga salita - mga pahiwatig, kung ang bata ay nangangailangan ng tulong, ang guro ay gumuhit ng isang elemento sa kanyang piraso ng papel.

Mga bata, lahat kayo ay mahusay! Lahat ay gumawa ng magandang trabaho! Lahat ay pinalamutian nang maganda ang kanilang mga Christmas tree. Mayroon kaming isang mahiwagang, kamangha-manghang, kagubatan ng Bagong Taon sa iyo! Lahat tayo ay gumawa ng magandang trabaho! At ngayon iunat natin ang ating mga binti, kumanta at sumayaw para sa ating mga Christmas tree at sa Snowman.

Sumasayaw at kumakanta ang mga bata kasama ng guro "Ang Kagubatan ay Nagtaas ng Christmas Tree"

Bibliograpiya

1. Kazakova T.G. Bumuo ng pagkamalikhain sa mga preschooler (mga buod ng pagguhit, pagmomodelo, appliqué): Isang gabay para sa isang guro sa kindergarten. - M.: Enlightenment, 1985.
2. Lykova I.A. Visual na aktibidad sa kindergarten: nakababatang grupo: pagpaplano, mga tala sa klase, mga alituntunin Mas batang grupo. - M.: "KARAPUZ-DIDACTICS" , 2007.
3. Komarova T.S. Mga klase sa visual na aktibidad sa kindergarten: isang libro para sa isang guro sa kindergarten. Ang 3rd edition ay binago at pinalaki. Moscow "Edukasyon" , 1991.

Pagguhit sa pamamagitan ng mga di-tradisyonal na pamamaraan "Mga Christmas tree para sa mga kuneho"

Nilalaman ng programa:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng Christmas tree sa pamamagitan ng pagsundot gamit ang matigas na brush. Ipagpatuloy ang pag-aaral na umakma sa pagguhit gamit ang mga elemento gamit ang finger painting. Patuloy na ituro kung paano hawakan nang tama ang brush, banlawan ito pagkatapos gamitin ang pintura. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri; pagkamalikhain ng mga bata, imahinasyon, aesthetic sense.

Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop.

Itaas ang pagmamahal sa kalikasan at pagnanais na tumulong sa mga hayop.

Paunang gawain: Pag-uusap "Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig." Bakas ang mga Christmas tree sa isang stencil. Pagguhit gamit ang mga kulay na lapis at felt-tip na panulat na "Kagandahan ng Bagong Taon", gamit ang iba't ibang mga materyales "Sino ang nakatira sa kagubatan." Gamitin sa gawain ng manu-manong "Magic brush".

Mga materyales:

Tinted na parihabang sheet, na may pre-drawn stenciled Christmas tree. Ang isang silweta ng isang kuneho ay nakadikit sa bawat sheet. Gouache, matitigas na brush, napkin, banga ng tubig, coaster.

Pag-unlad ng aralin:

Guys, gusto mo bang maging sa winter forest?

Ang mga bata ay nasa grupo. Isang kuneho ang nakaupo sa isang tuod.

Ano ang nangyari, nasaan ang lahat ng mga puno?

Bunny: "Nagkaroon ng apoy sa kagubatan at nasunog ang lahat. At ngayon ako at ang aking mga kaibigan ay wala nang mapagtataguan mula sa lobo at soro."

Subukan nating tulungan ang mga hares, ngunit paano natin ito gagawin? Guys, alam niyo ba kung paano tumulong sa mga bunnies. Tama, subukan nating gumuhit ng mga Christmas tree gamit ang paraan ng poke.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.

Guys, tingnan mo kung paano ako gumuhit ng Christmas tree gamit ang poke method.

Kinuha ko ang tassel malapit sa palda at hinawakan ito patayo. Pagkatapos ay kinuha ko ang pintura gamit ang dulo ng brush, at tinanggal ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Pagkatapos, sa dulo ng brush, nagsisimula akong gumuhit ng Christmas tree, habang ang brush ay madaling tumalon sa ibabaw ng sheet. Pagkatapos gumuhit, banlawan ang mga brush at ilagay ang mga ito sa isang stand.

Ang mga bata ay gumuhit ng Christmas tree.

Guys, laro tayo habang natuyo ang pintura. Lumabas mula sa mga mesa.

Bunny, mahilig ka bang maglaro ng snowballs?

Nagdadala ng himnastiko sa daliri.

Isa, dalawa, tatlo, apat (ibaluktot ang mga daliri)

Ikaw at ako ay gumawa ng mga snowball (ginawa ang mga haka-haka na snowball)

Bilog, malakas, napakakinis (nagpapakita ng bilog ang mga kamay)

At hindi talaga matamis (nagbabanta gamit ang hintuturo)

Isa - ihagis (ihagis ang isang haka-haka na snowball)

Dalawa - mahuli (maglupasay at yakapin ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga kamay)

Tatlo - bumaba tayo (lean forward)

At ... masira (tapakan).

Hindi ka pagod?

Lumapit ang mga bata sa mga mesa.

Sabihin mo sa akin, mangyaring, ano ang mayroon sa mga lansangan sa taglamig?

Tama, maraming snow. Gumuhit tayo ng mas maraming snow na nakahiga sa lupa, at may maaaring gumuhit ng mga snowflake. Magguguhit lang kami gamit ang aming mga daliri.

Guys, huwag kalimutang punasan ang iyong mga daliri sa isang napkin. Gumuhit ang mga bata.

Nag-aalok si Bunny na laruin muli ang laro: "Guys, kung gusto mong maglaro pa, pagkatapos ay pumunta sa clearing."

Pagsasagawa ng pisikal na aktibidad:

Isang maliit na puting kuneho ang nakaupo at ginagalaw ang mga tainga nito. (naglupasay ang mga bata)

Malamig para sa isang kuneho na umupo, kailangan mong painitin ang iyong mga paa. (tumayo ang mga bata at pinagkikiskisan ang kanilang mga palad)

Malamig para sa isang kuneho na tumayo, isang kuneho ay kailangang tumalon. (Ang mga bata ay tumalon sa puwesto sa dalawang paa)

Tumalon - tumalon, tumalon - tumalon. Kailangang tumalon si Bunny.

Ang galing mo tumalon.

Lumapit sila sa mga mesa at tinitingnan ang mga guhit kasama ang kuneho.

Bunny: "Ang ganda ng mga Christmas tree na nakuha mo. Narito ang pinaka-eleganteng, at ang isang ito ay napakalambot ... "

Salamat guys sa pagtulong sa amin na palaguin ang isang buong kagubatan. Ngayon ay magkakaroon tayo ng isang lugar upang maglaro at magtago mula sa lobo at soro. At para sa katotohanan na tinulungan mo kami, narito ang mga regalo para sa iyo (nagbibigay ng mga regalo sa mga bata).

Nagustuhan mo ang winter forest, at ano ang pinakanagustuhan mo?

At ngayon kailangan nating bumalik sa Buod ng mga visual na aktibidad sa gitnang pangkat (hindi tradisyonal na mga pamamaraan sa pagguhit)

Abstract ng isang aralin sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng kindergarten na "Paglalakbay sa Fairy Forest"

TeacherEfremova I.Yu.

Mga gawain sa programa:

Upang mabuo ang kakayahang maihatid nang tama ang lokasyon ng mga bahagi kapag gumuhit ng mga kumplikadong bagay, upang lumikha ng iyong sariling masining na imahe sa pinong sining;

Upang makilala ang isang hindi kinaugalian na paraan ng pagguhit - pagguhit sa pamamagitan ng kamay;

Upang pagsamahin at pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kulay at lilim, tungkol sa kung paano makuha ang mga ito (orange, kayumanggi);

Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa hugis ng mga bagay (bilog, hugis-itlog, tatsulok, laki, pag-aayos ng mga bahagi;

Pagyamanin ang karanasan sa musika;

Linangin ang katumpakan, bumuo ng aesthetic na pang-unawa, kalayaan, malikhaing imahinasyon.

Pag-unlad ng kurso.

Ang mga bata ay pumapasok sa isang silid ng grupo na pinalamutian ng kagubatan ng taglamig. Ang musika ng P. I. Tchaikovsky mula sa cycle na "The Seasons" ay tunog.

Guys, nasaan na tayo? Nakarating na kami sa winter fairy forest. Tingnan mo ang kagandahan sa paligid.

Lahat ng niyebe at niyebe, ang buong kagubatan ay nasa snowdrift

Ang mga kulay abong pine ay kumikinang na may mga spark

Ang niyebe ay kumikinang sa mga kalsada sa kagubatan,

Tahimik na natutulog ang lahat ng mga palumpong sa ilalim ng niyebe.

Makinig, anong katahimikan, tanging ang mga punong kaluskos ang maririnig sa hamog na nagyelo. Tumingin ka sa paligid, hindi ba parang kakaiba sa iyo na walang tao sa kagubatan? Bibigyan kita ng mga bugtong, at sasagutin mo kung sino ang makakatagpo natin sa kagubatan ng taglamig.

***

tusong manloloko,

pulang ulo,

Malambot na buntot - kagandahan

At ang kanyang pangalan ay (fox).

***

Hindi tupa at hindi pusa

Nakasuot ng fur coat sa buong taon

Kulay abong amerikana para sa tag-araw

Para sa taglamig ibang kulay. (Liyebre)

***

Guwang sa pine

Mainit sa guwang.

Sino ang nasa guwang

Mabuhay sa init? (ardilya)

***

Ang may-ari ng kagubatan

Paggising sa tagsibol

At sa taglamig sa ilalim ng pag-ungol ng blizzard

Natutulog sa isang kubo ng niyebe. (oso)

Ngunit saan kaya napunta ang mga hayop? Tingnan mo, may sulat sa puno. (tinatanggal namin ang liham sa puno at binasa ito)

"Enchanted winter forest

At walang mga himala dito!

Hindi tatakbo ang isang soro

Walang oso ang uungal!

Wala na ang liyebre at ang ardilya

Ang pintura ng iba't ibang hayop ay naging.

Ako mismo ang nag-imbento ng lahat

Ang iyong lola Yaga!

PS. Para madismaya ang mga hayop, kailangan mong subukan nang husto! »

Guys, may mga geometric shapes lang sa ilalim ng puno. Anong mga geometric na hugis ang iniwan sa atin ni Baba Yaga? (Mga sagot ng mga bata). Sa palagay mo ba ay maaari tayong gumawa ng mga pigura ng hayop mula sa kanila, marahil pagkatapos ay makahanap tayo ng mga pintura upang hindi mapakali ang mga naninirahan sa kagubatan? (Ang mga bata, kasama ang guro, ay naglatag ng mga hayop sa sahig mula sa mga geometric na figure ng puting kulay. Ang ulo ay bilog, ang katawan ay hugis-itlog, ang mga paa ay hugis-itlog, ang mga tainga ay tatsulok.)

Ikaw, Vanya, sino pala? Ano ang hugis ng ulo? (torso.)

Saan itinago ni Baba Yaga ang mga kulay? Oo, narito sila sa ilalim ng Christmas tree! (kumuha ng pintura, lumipat sa mesa)

Tingnan kung anong mga kulay ang ginawang hayop ni Yaga? (pangalanan ng mga bata ang mga kulay - puti, pula, berde at dilaw) Ngayon ay ipikit ang iyong mga mata at alalahanin kung anong kulay ang mga hayop sa kagubatan.

Tama, ang fox at squirrel ay orange, ang oso ay kayumanggi, at ang kuneho ay puti sa taglamig.

Mayroon ba tayong mga kulay na ito? Puti - oo, ngunit orange at kayumanggi - hindi. Ngunit hindi mahalaga, gawin natin ang mga ito sa ating sarili. Upang makakuha ng orange, nagdaragdag kami ng pula sa dilaw na pintura, at para sa kayumanggi, kailangan naming magdagdag ng berde sa pulang pintura. (Paghahalo ng mga pintura).

Ngayon ay handa na tayong lahat, ngunit nasaan ang mga brush? Malamang, inalis sila ng mapaminsalang Baba Yaga upang hindi natin madismaya ang mga hayop. Paano natin bubuhayin ngayon ang mga hayop sa kagubatan? (Makinig sa mga sagot ng mga bata)

Gumuhit tayo gamit ang ating mga kamay. Upang gumuhit ng isang maliit na bilog sa papel, pinipiga namin ang kamao, isawsaw ito sa pintura at maglagay ng "seal" sa sheet. Upang makagawa ng isang malaking bilog, isinasawsaw namin ang isang palad sa pintura (nakataas ang mga daliri) at nag-iiwan ng marka sa papel. Upang gumuhit ng mga paws para sa aming mga hayop, isawsaw namin ang daliri sa pintura na may mga pad pababa at inilipat ito sa papel. Maaari nating tapusin ang mga mata at ilong gamit ang dulo ng daliri (ipinapakita kung paano gumuhit, pagkatapos ay hinuhugasan ang ating mga kamay at pinupunasan ang mga ito gamit ang napkin. Itinaas natin ang ating mga manggas, nagsuot ng mga magic apron at nag-spell.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima (ipakpak ang mga kamay)

Nagsisimula kaming mag-transform. (paikot sa pwesto)

Walang simpleng pintura (ipakita ang mga pintura gamit ang mga palad)

Ang mga naninirahan sa kagubatan ay magiging. (nakaturo sa kagubatan)

Tahimik na musika ang tumutugtog.

Malayang pagguhit. Pagsusuri sa trabaho. (Sino ang gumuhit kanino? Kasama ang mga bata, nagpasya kami kung ano ang maaaring idagdag sa pagguhit upang gawin itong mas katulad ng mga hayop sa kagubatan.)

Ang mga ito ay mahusay na mga tao, at ngayon hayaan nating palayain ang mga hayop sa kagubatan kasama mo. (Dala namin ang mga guhit sa "kagubatan")

Saan nakatira ang oso sa taglamig? Tama, natutulog ang oso sa lungga, doon na natin dalhin. At ang kuneho ay nasa ilalim ng bush, ang fox ay nasa ilalim ng puno, ang ardilya ay nasa puno sa guwang. Ang lahat ng mga hayop ay lubos na nagpapasalamat sa iyo at ang ardilya ay naghanda ng mga hazelnut bilang regalo para sa iyo (isang basket na may mga pagkain ay nasa ilalim ng puno).

Aralin sa pagguhit sa nakababatang pangkat.

"Iguhit natin ang buntot ni Petya."

Edad ng mga bata: pangalawang junior group (II junior group)

Nilalaman ng programa:

1. Patuloy na turuan ang mga bata kung paano hawakan nang tama ang brush, hugasan nang lubusan ang brush kapag nagbabago ng mga kulay, gumuhit ng mga linya sa isang direksyon mula sa isang naibigay na punto, gumamit ng ilang mga kulay: pula, dilaw, berde.

2. Upang itaguyod ang pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata na may sariling pagguhit ng balangkas (araw, damo).

3. Pukawin sa mga bata ang pakikiramay para sa karakter ng laro, isang pagnanais na tulungan siya.

Panimulang gawain: Sinusuri ang cockerel, ang buntot nito, pinapansin ang iba't ibang kulay nito. Pagbabasa ng tula, pagkanta ng mga kanta tungkol sa sabong.

materyal: Cockerel - isang laruan, isang modelo ng isang bahay, mga sheet ng tinted na papel na may mga nakadikit na silhouette ng isang cockerel na walang buntot. Mga brush, gouache (pula, berde, dilaw), tasa ng tubig, foam rubber.

PAMAMARAAN NG PAG-AARAL:

Paglikha ng pagganyak sa laro:

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa layout ng house-teremka. Dalhin ang mga bata, suriin ito, pansinin kung gaano ito kaganda.

Tagapagturo:

Sa ibabaw ng mga bukid, sa ibabaw ng dagat,

Sa kabila ng matataas na bundok

Nakatayo sa parang Teremok,

At isang tandang ang nakatira dito.

Halika sa amin tandang

Ipakita mo sa akin ang iyong suklay.

(isang laruang cockerel ang lumilitaw sa bintana ng tore).

Cockerel:

Ipapakita ko sa iyo ang scallop

Buti nalang lumabas ako.

Tagapagturo: Ano ang nangyari, sabihin sa amin?

Cockerel:

Lahat siya, ang kontrabida na fox,

dinidilig na butil,

binunot ang balahibo,

Lahat ng manok na walang buntot

Tumawa sa kalye.

Educator: Huminahon ka sabong.

Pagbubuo ng problema.

Lumingon ang guro sa mga bata at tinanong kung gusto nilang tulungan ang cockerel. Nang makatanggap ng isang positibong sagot, ipinangako ng guro na ipakita sa mga bata kung paano gumuhit ng mga kulay na balahibo sa buntot ng cockerel.

Fashion show.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Namamahagi ang guro ng mga sheet ng papel na may mga nakadikit na silhouette ng cockerels.

Educator: Gumuhit tayo ng mga balahibo sa hangin.

(Ipinapakita ang paggalaw ng brush, ulitin ng mga bata)

Educator: Tingnan mo, iguguhit ko ang buntot ng sabong na may iba't ibang kulay, mula sa isang punto.

(Iguguhit ng guro ang buntot ng sabong sa isang maliit na easel).

Ipinakita ng guro kung paano, sa patuloy na paggalaw, walang tigil pataas at maayos pababa (arc), gumuhit ng isang feather cockerel. Pagkatapos ay nagbabago ito ng kulay - ibang kulay, atbp. Pagkatapos gumuhit ng ilang kulay na balahibo ang guro para sa isang cockerel, binibigkas niya ang isang tula:

sabong, sabong,

Ipakita ang iyong balat!

Nasusunog ang kahon

Ilang balahibo mayroon ito?

Isa dalawa tatlo apat lima -

Nag-aalok ang guro na makinig muli sa mga talata, at ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro.

Pamamahala ng mga aktibidad ng mga bata.

Ipinaalala ng guro sa mga bata ang mga patakaran para sa pagtatrabaho sa mga pintura. Ang mga bata ay gumuhit sa kanilang sarili. Panoorin kung paano isawsaw ng mga bata ang brush sa pintura, kung paano nila pinipiga ang labis sa gilid ng garapon at banlawan ito. Pinagmamasdan ang mga bata sa trabaho. Hikayatin na ilarawan ang maraming kulay na balahibo para sa isang cockerel. Tukuyin ang kulay ng mga balahibo sa mga bata.

Inilalagay ng guro ang kanyang palabas (isang sheet na may isang cockerel at isang pininturahan na buntot) sa isang malaking easel at lumingon sa mga bata.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo, ang sabong ay natuwa sa hitsura ng isang magandang buntot at kumanta nang masaya.

(Tumilaok ang sabong sa loob ng bahay. Isinasabit ng guro ang araw sa malaking easel)

Educator: At ano ang nagising ng sabong?

Mga bata: Sunshine!

Tagapagturo: Tingnan mo, mga bata, ang araw ay nagising, anong dilaw - dilaw! Nagising ba ang araw sa iyong mga dahon?

Mga bata: Hindi.

Tagapagturo: Gusto mo bang magising ang araw sa iyo?

(mga independiyenteng sagot ng mga bata).

Ang mga bata ay nakapag-iisa na gumuhit ng araw sa kanilang mga sheet, at damo kung ninanais.

Educator: Ipunin natin lahat ng cockerels sa clearing.

Dala ng mga bata ang kanilang mga guhit, isinasabit sila ng guro sa isang malaking easel. Ang isang cockerel ay lumabas sa bahay, sinusuri ang mga guhit ng mga bata, papuri, salamat sa mga bata.

SA KASUNDUAN NG ARALIN ANG BILOG NA LARO "COCK AND CHICKENS".

Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat: "Winter Forest"

Buod ng aralin

pagguhit

sa II gitnang pangkat

Tagapagturo: Efremova I.Yu. MKOUSOSH nayon ng Talitsa. 2012

Mga gawain sa programa:

Pang-edukasyon:

upang turuan ang mga bata na gumuhit ng isang simpleng tanawin alinsunod sa nilalaman ng tula, upang ilarawan ang isang Christmas tree sa dekorasyon ng niyebe;

patuloy na bumuo ng kakayahang iposisyon nang tama ang pagguhit sa sheet, gumuhit ng mga pintura;

upang turuan ang mga bata na malinaw na basahin ang isang tula sa pamamagitan ng puso, na naghahatid ng paghanga sa kalikasan ng taglamig na may intonasyon, upang turuan ang pakiramdam at kopyahin ang matalinghagang wika ng isang tula;

linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata.

Pang-edukasyon:

linangin ang pagmamahal sa kalikasan; paggalang sa kanya;

kalayaan, pagmamasid, katumpakan, inisyatiba.

Pagbuo:

bumuo ng mga malikhaing kakayahan, atensyon, imahinasyon, pagsasalita, aesthetic at figurative perception.

Pagtitipid sa kalusugan:

subaybayan ang pustura ng mga bata, obserbahan ang mode ng pisikal na aktibidad

sa buong aralin.

Materyal at kagamitan:

nagpinta ng "Gouache" (kayumanggi, berde, puti); baso ng tubig

palette, brush, brush stand, napkin, oilcloth

tinted na mga sheet ng papel (1/2 landscape sheet)

artipisyal na mga puno; pagpipinta "Gabing Taglamig"

malambot na laruan (puting kuneho)

TSO: audio recording "Disyembre" ("The Seasons" ni P. I. Tchaikovsky)

Dating trabaho:

pagsasaulo ng mga tula tungkol sa kalikasan ng taglamig;

mga iskursiyon sa parke ng kagubatan;

pagtingin sa mga guhit ng mga tanawin ng taglamig.

Pag-unlad ng aralin:

I. Panimula

(ang mga bata ay nakaupo sa kalahating bilog sa mga upuan)

Tagapagturo. Guys, anong oras na ng taon?

Bakit, sa tingin mo?

Maglakad tayo sa kagubatan ng taglamig kasama mo at tandaan ang tula ni O. Vysotskaya "Herringbone" (ang mga bata ay nagbabasa sa koro).

Hindi isang dahon, hindi isang talim ng damo!

Naging tahimik ang garden namin.

At mga birch at aspen

Nakakainip na paninindigan.

Isang Christmas tree lang

Masayahin at berde.

Makikita na hindi siya natatakot sa hamog na nagyelo,

Malamang matapang siya!

Bakit natin sinasabing "naging tahimik ang ating hardin"?

Bakit "nakakainis ang mga puno ng birch at aspen"?

At bakit "ang Christmas tree lang ang masaya ..."?

Tingnan ang napakagandang Christmas tree na nababalutan ng niyebe! Inalagaan siya ni Santa Claus at pinalamutian siya ng puti at malambot na niyebe, at malalaman mo kung sino ang nagtago sa ilalim niya kung hulaan mo ang aking bugtong:

Nagpalit ng kulay ng duwag

At pagkatapos ay nawalan siya ng landas. (May lumitaw na kuneho)

Anong amerikana ang mayroon ang kuneho sa taglamig?

Bakit?

Kuneho. - Hello guys! Bumisita ka ba sa akin upang humanga sa kagubatan ng taglamig? Wag ka lang maingay...

Tulad ng sa isang burol - niyebe, niyebe,

At sa ilalim ng burol - niyebe, niyebe,

Isang oso ang natutulog sa ilalim ng niyebe.

Hush, hush... Wag kang maingay.

Ang kaibigan kong si Mishka ay hindi pa nakakita ng taglamig, niyebe...

Guys, bakit sa tingin niyo?

Gumuhit tayo ng isang kagubatan ng taglamig para sa kanya, at kapag nagising siya sa tagsibol, ibibigay ko sa kanya ang iyong trabaho, at makikita niya ang taglamig at matutuwa.

Tagapagturo. - Pumunta tayo sa mga mesa at gumuhit ng kagubatan ng taglamig para kay Mishka. At ikaw, kuneho, maupo sa amin at tingnan kung paano sinusubukan ng mga bata.

II. Pangunahing bahagi

(Umupo ang mga bata sa mesa)

Tagapagturo. Isang magandang puno ang tumubo sa kagubatan sa bundok. Minsan ang isang artista ay nakakita ng isang Christmas tree at pininturahan ito ng ganito. (Ipinapakita ang larawang "Gabi ng Taglamig")

Pagkatapos ay nakita ng manunulat ang Christmas tree na ito at gumawa ng gayong tula. Alalahanin natin siya. (binasa ng isang bata)

Ang isang puno ay tumubo sa kagubatan sa bundok,

Siya ay may mga karayom ​​sa taglamig sa pilak,

Mayroon siyang yelo sa kanyang mga kono,

Ang isang snow coat ay nakahiga sa mga balikat ...

Tandaan natin kung anong mga bahagi ang binubuo ng Christmas tree?

Anong kulay ang iguguhit natin sa baul?

Anong kulay ang iguguhit natin sa mga sanga?

(Ipinapaliwanag ko ang pamamaraan ng pagguhit ng spruce)

Paano tayo magsisimulang gumuhit ng Christmas tree?

Anong pintura ang gagamitin natin?

Praktikal na bahagi

Malayang gawain (na may saliw ng musika)

Pisikal / minuto (nakatayo malapit sa mga mesa)

Oh, gaano kalamig ang mga kuneho, at lahat ay may malamig na ilong!

Oh, ang mga kuneho ay napakalamig, at lahat ay may malamig na buntot!

Upang panatilihing mainit ang mga kuneho, kailangan nating lahat na tumalon,

Kailangang kuskusin ng mga kuneho ang kanilang mga paa upang manatiling mainit.

Kuneho paws mainit-init na ganito, ganyan, ganyan!

Ang mga kuneho ay naglalaro sa kanilang mga paa nang ganito, ganyan, ganyan!

Narito ang lahat ng mga liyebre ay umupo at tahimik na umupo -

May tusong fox ba dito? Tumingin sila sa lahat ng direksyon.

Ngunit ang lahat ay napakatahimik sa kagubatan, ang mga kuneho ay tumatalon muli.

Gustung-gusto ng aming mga kuneho na magsaya at maglaro!

Paw sa gilid, paw sa gilid.

Paw top, paw top.

Mas masaya silang umikot malapit sa kanilang Christmas tree!

Anong kulay ang iguguhit natin sa "coat"?

III. Pangwakas na bahagi (buod ng aralin)

(Ipino-post ko ang aking gawa sa pisara)

Tagapagturo.

Kumain sa gilid - sa tuktok ng langit -

Nakikinig sila, natahimik sila, tinitingnan nila ang kanilang mga apo.

At mga apo, mga Christmas tree, manipis na karayom ​​-

Sa tarangkahan ng kagubatan sila sumasayaw.

Guys, tingnan kung ano ang naging isang round dance! Bunny, nagustuhan mo ba? (pagsusuri sa trabaho)

Kuneho. - Nagustuhan ko ito, ang iyong kamangha-manghang kagubatan sa taglamig ay kahawig ng kagubatan kung saan ako nakatira. Tiyak na ipapasa ko ang iyong trabaho sa aking kaibigan na si Mishka; kapag nagising siya sa tagsibol, malalaman niya kung ano ang isang kagubatan sa taglamig.

(umalis ang kuneho at inalis ang trabaho)

Tagapagturo. - Mga bata, ang galing ninyo ngayon. Well answered, marami kang alam na tula. Sa tingin ko ay matutuwa si Mishka.

Pagsusuri sa sarili ng isang komprehensibong aralin sa pagguhit

sa II gitnang pangkat na "Winter Forest"

Ang nilalaman ng programa ng aralin ay tumutugma sa edad at antas ng pag-unlad ng mga bata. Kapag nagtakda ako ng mga gawain para sa aking sarili, sinubukan kong isaalang-alang ang edad ng mga bata, pati na rin ang katotohanan na ang mga sikolohikal na proseso ay nagsisimula pa lamang na magkaroon ng hugis.

Sa nilalaman ng programa, ang mga gawain ng isang pang-edukasyon, pagpapalaki, pag-unlad at kalikasan na nagliligtas sa kalusugan ay nabuo. Ang aralin ay binubuo ng tatlong bahagi:

Panimula - "isang paglalakad sa kagubatan ng taglamig" - paghula ng bugtong, pagbabasa ng tula ng mga bata;

Ang pangunahing bahagi - pag-aayos ng pamamaraan ng pagguhit ng Christmas tree sa dekorasyon ng niyebe;

Ang huling bahagi (ang resulta ng aralin) ay ang pagsusuri ng mga gawa ng mga bata gamit ang masining na salita.

"*******"
Synopsis ng GCD para sa NGO na "Artistic Creativity" (drawing) sa pangalawang junior group na "Herringbone - green needle"

PAGPIPINTA

Paksa: "Christmas tree - isang berdeng karayom!"

Mga gawain sa programa:

Upang turuan ang mga bata na ihatid ang imahe ng isang Christmas tree sa pagguhit;

Matutong gumuhit ng mga bagay na binubuo ng mga linya (vertical, inclined);

Paunlarin ang kakayahang gumamit ng mga pintura at isang brush (hawakan nang tama ang brush, isawsaw lamang ang bristle ng brush sa pintura, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon, banlawan ng mabuti ang brush, tuyo ito sa isang basahan);

Linangin ang kalayaan sa trabaho at isang pagnanais na tulungan ang Bunny.

Panimulang gawain:

Nakatingin sa Christmas tree para mamasyal, tumitingin sa mga ilustrasyon, manghuhula ng mga bugtong, nagbabasa ng tula, kumakanta ng mga kanta.

Gawaing bokabularyo: korona, puno ng kahoy, sanga, maikli, mahaba.

Kagamitan:

Laruan ng liyebre, kotse, sample sa isang sobre, mga silhouette ng papel ng mga kuneho, isang sheet para sa bawat bata (1/2 album sheet, berdeng pintura, mga brush na may stand, mga garapon ng tubig, mga basahan ayon sa bilang ng mga bata.

Organisasyon:

Ang mga bata ay nakatayo sa tabi ng guro.

May kumatok sa pinto. Ang guro ay nagdadala ng isang kotse na may laruang liyebre, mayroon siyang sobre at mga silhouette ng maliliit na kuneho.

Espesyalista sa sining: Guys, tingnan kung sino ang pumunta sa amin?

Mga bata: Bunny.

Bunny: Hello mga bata! (Kumusta ang mga bata).

Art Specialist: Bakit, Bunny, malungkot ka ba?

Bunny: Maraming iba't ibang puno sa kagubatan, ngunit kakaunti ang mga Christmas tree. At sa ilalim ng mga ito ay napakahusay na magtago mula sa lamig at mula sa hangin. Gumuhit para sa akin at sa aking mga kaibigan - Zaychat (kumuha ng mga silhouette ng mga kuneho mula sa kotse, mangyaring, tulad ng mga Christmas tree (kumuha ng isang sample mula sa sobre).

Espesyalista sa sining: Guys, tulungan natin ang mga Bunnies at gumuhit ng mga Christmas tree para sa kanila! Bawat isa sa inyo ay gagawa ng Christmas tree para sa inyong kuneho (mga papel na silhouette ng maliliit na kuneho ay ipinamimigay sa mga bata). Halika at maupo sa mga mesa.

Pag-unlad ng kurso.

Espesyalista sa Sining: Ngayon ay magdodrawing tayo. Tingnan natin ang puno.

Anong kulay niya? - Berde.

Anong meron sa kanya? (tinuro ang baul) - Baul.

Anong baul? - Tuwid, mataas.

Ano pa ang nasa puno? (tinuro ang mga sanga) - Mga sanga.

Saan pupunta ang mga sangay? - Tumingin sa baba.

Anong mga sanga? - Maikli sa itaas, mas mahaba sa ibaba, nakababa pababa.

Ano ang tawag sa tuktok ng puno? - Ang korona.

Espesyalista sa Sining: Tingnan kung paano gumuhit ng Christmas tree:

1.

Kinokolekta namin ang pintura sa isang brush, alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon, tulad nito. Umuurong kami ng kaunti mula sa itaas, ilapat ang brush at lead nang hindi pinupunit ito mula sa itaas hanggang sa ibaba. Ito ay isang tangkay.

2.

Ngayon, sa tuktok, sa pinakatuktok, gumuhit kami ng mga sanga: una sa isang gilid, pagkatapos ay sa kabilang panig, sila ay maikli, nakatingin sa ibaba.

3.

Bumaba kami at gumuhit ng higit pang mga sanga, mas mahaba sila, nakatingin sa ibaba. Ang mga sangay ay magkaibigan - panatilihing magkapares.

4.

Kami ay umatras at gumuhit ng higit pang mga sanga sa isa at sa kabilang panig ng puno ng kahoy, sila ang pinakamahaba.

Ito pala ay isang puno.

Hinuhugasan ko ang brush, tuyo ito sa isang basahan, ang brush ay "tumalon" sa ibabaw ng basahan at inilagay ito sa kinatatayuan na may nakatambak.

Fizminutka. (Ang mga bata ay nakatayo malapit sa mesa).

Espesyalista sa sining: At ngayon ay makikipaglaro kami sa iyo.

Ang fir-tree ay nanirahan sa kagubatan,

Maliit ang puno.

At pagkatapos ito ay lumago, lumago

Tumataas sa langit.

Ang mga sanga ay tumagilid pababa

Magkaibigan sila bilang mag-asawa.

Tumakbo ang mga kuneho papunta sa Christmas tree,

Tumalon sila sa damuhan. Ang mga bata ay nakatayo malapit sa mga upuan.

Naglupasay sila.

Dahan-dahang tumayo, itaas ang iyong mga kamay.

Magkamay sa magkatabi.

Ibinaba ng mga bata ang kanilang mga kamay - sa mga gilid.

Idiniin nila ang kanilang mga kamay sa kanilang dibdib, na naglalarawan sa mga paa ng isang kuneho.

Tumalon sa pwesto.

Magaling. Umupo sa mga mesa.

Espesyalista sa Sining: At ngayon ikaw mismo ang gumuhit ng Christmas tree. Kunin ang brush sa iyong kanang kamay, ipakita. Gumuhit tayo ng Christmas tree sa hangin. (Verbal na paalala ng imahe ng Christmas tree). At ngayon kunin ang pintura at iguhit muna ang puno ng kahoy, pagkatapos ay ang mga sanga.

Malayang gawain ng mga bata.

Sa kurso ng trabaho, ang espesyalista sa aktibidad ng sining at ang tagapagturo ay nagbibigay ng tulong sa pamamagitan ng pagguhit ng spruce sa kanilang sheet.

Ang educator at ang art activity specialist ay naglalagay ng natapos na gawain sa pisara.

Espesyalista sa sining: Tingnan kung anong uri ng kagubatan ang naging iyong mga Christmas tree. Mga bata, "itanim" ang iyong kuneho sa ilalim ng Christmas tree na pinakanagustuhan mo.

Bunny: Magaling, nakakuha ka ng magagandang Christmas tree, na may mga tuwid na putot, malalambot na sanga, ngayon ang lahat ng mga kuneho ay magiging mainit sa ilalim ng iyong mga Christmas tree.

Espesyalista sa Sining: Nagustuhan ko ang ginawa mo ngayon. At ikaw, Bunny, manatili sa amin, maglaro. (Ang larong "Nakaupo si White Bunny").