Ang papel ng mga tanggapan ng militar na nakalista sa militar na kasaysayan ng edukasyon ng kabataan. Mga tanggapan ng enrolment ng militar: magagawa ang misyon

Thesis

Sa batayan ng mga materyales sa archival, ang mga bagong data ay ipinakilala sa sirkulasyong pang-agham, na nagpapakilala sa estado ng militar-patriotikong edukasyon ng populasyon ng Russia, na ginagawang posible na makatotohanang suriin ang antas ng edukasyon ng militar-makabayan ng mga kabataan na nakamit sa pagsisimula ng Mahusay na Digmaang Patriotiko. Ang gawain sa isang kritikal na pagsusuri ay nagpapakita ng pananaw ng pamunuan ng militar-pampulitika sa mga isyu ng militar-makabayan ...

Edukasyong Militar-makabayan at pagsasanay ng mga kabataan upang ipagtanggol ang Tahanan sa 1921-1941: Batay sa mga materyales mula sa Petrograd-Leningrad at rehiyon ng Leningrad (sanaysay, term paper, diploma, control)

Ang kasaysayan ng pag-unlad ng mga gawain sa militar mula pa noong unang panahon ay paulit-ulit na napatunayan ang pambihirang papel ng pagiging makabayan sa pagkamit ng tagumpay sa kalaban. Ang pag-unawa sa ito ay pinapayagan ang mga negosyante at pinuno ng militar na makahanap ng epektibong pamamaraan, pamamaraan at paraan ng pag-impluwensya sa kanilang mga kababayan at sundalo upang mapalakas ang kanilang moral sa paglaban sa mga kaaway. Kasabay nito, ang tunay na problema sa pagtiyak ng mataas na pagiging makabayan sa mga servicemen ay palaging nanatiling isa sa pinakamahalaga sa pagsasanay ng mga tropa. Ito ay hindi gaanong talamak ngayon. Ang kaugnayan at pangangailangan ng pag-aaral na ito ay dahil sa mga sumusunod na pangyayari:

Una, ang sitwasyon sa Russian Armed Forces ay kamakailan lamang na lumala nang husto. Ang hukbo at hukbong-dagat, na ilang mga taon na ang nakalilipas ng isang malaking potensyal na labanan at ipinakilala ang lakas ng mundo na superpower, nawala hindi lamang ang kanilang dating kapangyarihan, kundi pati na rin ang kanilang mataas na pagiging epektibo ng pagbabaka, ang antas ng kung saan sa maraming mga paraan ay hindi na nakakatugon sa mga modernong pangangailangan.

Ang drama ng nangyayari ay pinalala ng katotohanan na natagpuan ng hukbo ang sarili sa isang mahirap na sitwasyon. Totoo, ang saloobin ng lipunang Ruso patungo sa Armed Forces ay medyo nagbago kamakailan: ang mga tala ng pakikiramay, pag-aalala at kahit na alarma tungkol sa sitwasyon ng militar ay naririnig nang madalas at madalas. Gayunpaman, ang tunay na tulong at suporta ay napakaliit pa rin. Lalo na itong mapait na mapagtanto na ang hukbo ay halos nawala ang pinakamalalim at pinakamakapangyarihang mga mapagkukunan ng kapangyarihan nito, mula kung saan palagi itong nakakuha ng lakas sa mga mahirap na panahon para sa Russia.

Isa sa mga mapagkukunan nito ay ang pagiging makabayan. Ang kahulugan ng Inang-bayan ay pinagsama ang lipunang Ruso, naging mga multinasyunal na populasyon

61-7 390 004 (2301 × 3444 × 2 tiff) 4 nagkakaisa ang mga tao, nilikha ang kapaligiran ng pagkakasundo sa lipunan, na nagpapahintulot sa bansa na lumabas mula sa mga pinakamahirap na pagsubok.

Ngayon, sa kamalayan ng publiko ng ating mga kababayan, lalo na ang mga kabataan, laganap ang nihilism, isang negatibong saloobin sa mga pamantayang moral na hanggang sa kamakailan lamang nabuo ang batayan ng pagpapalaki ng mga nakababatang henerasyon, ang mga pagpapakita ng pagkawasak sa espirituwal at moralidad ay dumarami, sa mga kabataan ay may pagtaas ng pagkalulong sa droga, alkoholismo, sakit sa venereal at iba pa. mga sakit dahil sa mga sanhi ng lipunan.

Ang isang direktang pagmuni-muni nito ay ang kasalukuyang estado ng mga gawain sa mga conscripts at sa hukbo. Noong 1999, ang mga mamamayan ay tumawag para sa serbisyo militar sa Russia na binubuo ng 13.8% ng kabuuang bilang ng mga conscripts1, noong 2000 - 12.9%, at sa St. Petersburg ay 5.1% lamang. Ang natitirang mga conscripts ay alinman ay hindi akma para sa serbisyo ng militar - 32,4% (i.e. bawat ikatlong conscript sa Russia!), O ay may mga deferrals alinsunod sa kasalukuyang batas, o umiiwas sa pagsulat: sa taglagas ng 1999 na pagkakasunud-sunod, halos 38 libong mamamayan, na 18.6% ng mga tinawag na serbisyo militar, sa taglagas ng 2000 - 13%, at ang bahagi ng "leon" ay ang Moscow - 2956 katao. at St. Petersburg - 2841 katao 4

Kasabay nito, ang mga kalidad na tagapagpahiwatig ng muling pagdadagdag sa mga tropa ay patuloy na bumababa: 67.4% ng mga tinawag sa taglagas ng 2000 ay may mga limitasyon ng fitness para sa serbisyo ng militar para sa mga kadahilanang pangkalusugan, na kung saan

V. Putilin "Mga Resulta, konklusyon, mga gawain". Mga komisyonaryo ng militar. News bulletin. 2000. Hindi. 1. S. 12.

2 Volgushev V. "Natupad ang plano, nananatili ang mga problema". Mga komisyonaryo ng militar. News bulletin. 2001. Hindi. 2/6. P. 6.

3 Putilin V. "Mga resulta, konklusyon, mga gawain". Mga komisyonaryo ng militar. News bulletin. 2000. Hindi. 1. S. 12−19.

4 Volgushev V. "Natupad ang plano, nananatili ang mga problema". Mga komisyonaryo ng militar. News bulletin. 2001. Hindi. 2/6. P. 12

Ang 61-7 390 005 (2310 × 3450 × 2 U) 5 ay 0.2% na mas mababa kaysa sa pagkahulog ng 1999 - higit sa isang quarter - 25.5% ay walang pangalawang edukasyon, na kung saan ay 1% higit pa kaysa sa pagkahulog ng 1999, at 36 sa mga conscripts ay hindi marunong magbasa (kumpara sa 22 sa tagsibol ng 2000) - 48.8% ng mga rekrut bago ang trabaho ay hindi gumana at hindi nag-aaral (48.6% sa taglagas ng 1999). Kabilang sa mga conscripts, 15.7%, at sa St. Petersburg, 28.2% ay pinalaki ng isang magulang - 9.5% ng mga na-conscript sa serbisyo ng militar noong taglagas ng 2000 ay nagkaroon ng nakaraang kriminal na talaan (sa tagsibol ng tagsibol ng 2000 - 6.7%) , 4.7% ng pagdadagdag ay nakarehistro sa pulisya (sa tagsibol ng 2000 - 3.9%)

Samakatuwid, natural na sa ilan sa mga servicemen ay may mga pang-aabuso sa opisina, ang paggamit ng mga inuming nakalalasing at droga, pagnanakaw ng mga armas, pagkamatay at pinsala ng mga tauhan, libog, at kawalan ng kasiyahan upang maglingkod sa Armed Forces.

Hindi sinasadya na sa mga kondisyon ng moderno, malayo sa matagumpay na mga reporma, ang problemang ito mula sa isang purong pang-agham ay nagiging isang serye ng mga kinakailangang pag-aaral.

Ang kahalagahan at kaugnayan nito, una sa lahat, ay nauugnay sa labis na kahalagahan ng pag-aaral ng makasaysayang karanasan ng trabaho sa militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan, na kasalukuyang naibalik sa background o malaking nakalimutan.

Ang mga katotohanan ng pag-unlad ng ating estado ay walang pag-aalinlangan tungkol sa pagpapayo ng pagbuo ng isang mataas na pagiging makabayan ng kamalayan sa mga kabataan ng Russia bilang isa sa mga pinakamahalagang kadahilanan sa pagpapatibay ng kahandaang moral at sikolohikal na paglingkuran ang Ama sa lahat ng spheres ng pampublikong buhay at aktibidad ng estado.

Sa mga nagdaang taon, madalas lamang silang nagreklamo tungkol sa paglamig ng damdaming makabayan sa mga kabataan, ngunit wala silang ginawang edukasyon. Pagkatapos ng lahat, hanggang ngayon

Volgushev V. "Natupad ang plano, nananatili ang mga problema". Mga komisyonaryo ng militar. News bulletin. 2001. Hindi. 2/6. S. 10-11.

61-7 390 006 (2308 × 3449 × 2 Sh) 6 na beses ng lipunan, na nagpapakita ng sarili sa halos lahat: nagsisimula sa isang kakulangan ng pag-unawa sa kakanyahan, ang pinakamahalagang isyu na may kaugnayan sa espirituwal na pagbabagong-buhay ng pagiging makabayan, bilang isa sa mga pangunahing pagpapahalaga sa ating buhay, ay hindi nalutas, at nagtatapos sa ang kakulangan ng mga mekanismo ng pang-organisasyon at ligal, kung wala ito imposibleng magsagawa ng mabisang gawain sa mga kabataan.

Sa kasamaang palad, ngayon sa kamalayan ng publiko ang mga konsepto ng Fatherland, patriotism, katapatan sa mga bayani na tradisyon, tungkulin, karangalan, dangal, kawalan ng pag-iisa at iba pa ay higit na nagkakaintindihan. Kamakailan lamang, ang mismong ideya ng pagbuo at pagbuo ng pagkatao ng isang mamamayan-makabayan at tagapagtanggol ng Fatherland ay higit na nai-discriminate.

Samakatuwid, ang patuloy na paghahanap para sa bago, mas epektibong paraan, pamamaraan, porma at paraan ng trabaho upang mapagbuti ang patriotikong edukasyon ng mga kabataan ay lubos na naiintindihan. Gayunpaman, ang nasabing paghahanap ay maaaring maging epektibo lamang kung ito ay batay sa pagpapatuloy, sa pang-agham at praktikal na pag-unawa sa karanasan sa kasaysayan. Sa mga kondisyong ito, kinakailangan na obhetibo at komprehensibong pag-aralan ang karanasan ng pagbuo pagkatapos ng rebolusyonaryong 1917 ng isang bagong sistema ng estado ng pagiging makabayan ng kamalayan, batay sa pagbabagong-buhay ng tradisyunal na kahulugan ng responsibilidad ng sibiko, kahandaan at kakayahang magtrabaho para sa kabutihan ng Ama, upang maprotektahan ang mga interes nito.

Pangalawa, ang kaugnayan ng pag-aaral ay dahil sa lalim, sukat at pagiging kumplikado ng mga pagbabagong nagaganap sa lipunang Russia at ng Armed Forces nito. Tulad ng noong 1921-1941, ang hukbo ng Russia ay kasalukuyang nahaharap sa gawain ng pag-aayos nito upang madagdagan ang kahandaan ng pagbabaka at pagiging epektibo ng labanan ng mga tropa, at, samakatuwid, upang palakasin ang patriotikong edukasyon ng mga tauhan ng hukbo at draft ang kabataan.

Pangatlo, ang pag-aaral ng problemang ito ay nagbibigay-daan sa amin upang malaman ang papel ng pamumuno ng bansa sa pag-aayos ng gawain upang mapalakas ang pagiging makabayan.

61-7 390 007 (2303 × 3445 × 2 Sh) 7 sundalo ng Red Army, at samakatuwid ang pre-conscription na kabataan sa nabanggit na panahon at umunlad sa batayang ito ang mga panukala para mapabuti ang patakaran ng militar ng estado sa mga modernong kondisyon, kabilang ang pagbuo ng bago mga konsepto ng konsepto sa edukasyon para sa pagkamamamayan, pagkamakabayan at pagiging handa para sa karapat-dapat na paglilingkod sa Ama.

Pang-apat, ang mga kontradiksyon sa edukasyon ng militar-makabayan noong 1921-1941 ay nananatiling hindi magandang pinag-aralan. Sa pag-aaral ng kasaysayan ng panahong ito, dahil sa pagiging kumplikado at kalabuan nito, marami pa ring mga pagbaluktot at "puting mga spot".

Ikalima, ang kaugnayan ng pag-aaral ay nakasalalay sa katotohanan na ang naunang edukasyon sa militar-patriotiko ay hindi lamang ang gawain ng partido, estado, at mga istrukturang pang-edukasyon, pampublikong organisasyon, pagpaparehistro ng militar at mga tanggapan ng enlistment, kumander, mga manggagawa sa politika ay responsable para sa kundisyon nito, ngunit ngayon ang mga tungkuling ito ay itinalaga sa una pumila para sa mga representante para sa gawaing pang-edukasyon at para sa mga kumander ng lahat ng degree. Ang katotohanang ito ay nagdaragdag din ng interes sa makasaysayang karanasan sa paglutas ng problemang ito sa estado.

Sa gayon, ang pagpili ng paksang pananaliksik ay natutukoy ng hindi sapat na antas ng pag-aaral at pag-unlad nito sa agham na pang-kasaysayan sa tahanan. At ang asimilasyon ng natipon na karanasan ng militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan ay ginagawang posible upang mas mahusay na makita ang hinaharap at gumawa ng mga pasyang desisyon na naglalayong mapagbuti ang proseso ng edukasyon ng mga nakababatang henerasyon.

Tulad ng nakikita mo, ang itinalagang problema ay mahalaga ngayon hindi lamang sa mga pang-militar at makasaysayang mga termino, kundi pati na rin sa praktikal na pagpapakita nito, na tinutukoy din ang kaugnayan ng pag-aaral.

61-7 390 008 (2306 × 3448 × 2 S) 8

Ang solusyon sa problemang ito ay ginagawang posible upang magbigay ng kasangkapan sa mga tauhan ng militar na may tiyak na karanasan sa kasaysayan upang madagdagan ang pagiging epektibo ng trabaho sa patriotikong edukasyon ng kabataan.

Pangkasaysayan ng problema. Ang mga istoryador ng Sobyet at Ruso ay nagsagawa ng ilang pag-aaral sa militar-patriotikong edukasyon ng kabataan sa iba't ibang panahon

Matapos ang pagtatapos ng digmaang sibil, ang unang mga publikasyon ay lumitaw sa problema ng interes sa amin. Ito ay mga maliliit na gawa, na sumasalamin sa mga isyu ng edukasyon ng militar-makabayan ng mga kabataan sa malalayong taon. Pangunahin ang mga ito ay naglalaman ng factual at statistical material1. Ito ang mga paunang pagtatangka upang pag-aralan sa antas ng pang-agham ang karanasan sa kasaysayan sa paggawa sa pagbuo at pag-unlad ng Armed Forces ng estado at edukasyon ng kanilang mga tauhan.

Sa ikalawang kalahati ng 1920s at unang bahagi ng 30s, ang iba pang mga gawa ay nai-publish na nagpapakita ng pakikilahok ng mga kabataan sa pagtatanggol ng bansa at sa pagtagumpayan ng pagkawasak sa mga taon ng panahon ng pagpapanumbalik. Ang ilan sa mga ito ay isinulat ng mga kilalang pigura ng Partido at estado.2 Sila ang una upang isaalang-alang ang mga problema sa ilalim ng pag-aaral at itinakda ang mga gawain ng komprehensibong edukasyon ng mga kabataan, at ang akdang militar-makabayan na kumilos bilang sangkap nito.

1 Gusev SI Mga Aralin mula sa Digmaang Sibil. Ed. Ika-2, M. - 1921; Avinovitsky Ya. L. Sobiyet na pang-edukasyon na institusyong pang-militar sa loob ng apat na taon ng giyera. M.-1922; Mirotin A. Komsoflottsy sa ibang bansa (sa Aurora). M., 1924; Kasimenko

V.A. Komsomol at Red Fleet. M., 1925; Frunze M.V. Depensa ng bansa at ang Komsomol. M., 1925; Petukhov M. Komsomol sa Pulang Hukbo at Red Fleet. M., 1925, atbp.

2 gawaing militar ng Komsomol. Digest ng mga artikulo. M.-L., 1927; Nikolsky A. N. Ang Red Air Fleet at ang Leninist na Kabataan. M.-L., 1928; Postyshev P.P. Tungkol sa Komsomol. Kharkov, 1933; Para sa edukasyon ng Bolshevik ng mga bagong kadre ng Komsomol. Tashkent, 1935; Kirov S. M. Tungkol sa kabataan. M., 1938; Voroshilov KE Tungkol sa kabataan. M., 1939, atbp.

61-7 390 009 (2275 × 3427 × 2 tiff)

Sa mga taon ng digmaan pagkatapos ng digmaan, ang historiograpiya ng problema ng interes sa amin ay pupunan ng mga gawa na sinuri ang mga aktibidad ng partido at pampublikong mga organisasyon upang lumikha at mapalakas ang Pulang Hukbo at Navy.1 Gayunpaman, itinuturing nilang edukasyon ng militar-makabayan na naaayon sa debosyon sa mga ideya ng naghaharing partido at mga pinuno nito, sa parehong oras na sila naglalaman din ng makabuluhang materyal na katotohanan.

Ang mga pangunahing gawain ay nag-ambag sa pag-unlad ng problema ng pamumuno sa edukasyon ng militar-makabayan, na sinuri ang kalagayang pang-ekonomiya at pampulitika ng bansa sa panahon ng pag-aaral, ay nagbigay ng tukoy na impormasyon tungkol sa mga aktibidad ng mga katawan ng estado sa pagbuo ng gawaing pagtatanggol ng masa sa mga kabataan.2

Ang labis na interes ay gumagana sa kasaysayan ng Komsomol, kung saan ipinagkaloob ang mahalagang materyal na dokumentaryo, na inilalantad ang mga aktibidad ng mga samahang Komsomol ng bansa sa edukasyon ng militar-patriotiko ng kabataan, napakahalagang mga konklusyon at mga generalizations na ginawa.3

1 Lipatov A. Komsomol - Puno ng Navy. M, 1947; Ozerov V. Leninsky Komsomol. M., 1947; Lakhtikov I.N.Soviet na hukbo - hukbo ng kapatiran at pagkakaibigan ng mga tao (1918 - 1948). Dis. Cand. ist. agham. M., 1948; Iovlev A.M., Voropaev D.A. Ang pakikibaka ng CPSU para sa paglikha ng mga tauhan ng militar (1918 - 1941). M., 1957; Berkhin L.B. Ang repormang militar sa USSR (1921 - 1925) M., 1958; Ganin N.I. Ang papel ng komisyon ng militar sa paglikha at pagpapalakas ng Pulang Hukbo (1918 - 1920). M., 1958; Konyukhovsky V. N. Pakikibaka ng Partido Komunista upang palakasin ang Pulang Hukbo sa mga taon ng mapayapang sosyalistang pagtatayo 1921 - 1941. M., 1958; Kuzmin N.F. Sa bantay ng mapayapang paggawa (1921 - 1940). Dis. Cand. ist. agham. M., 1959.

2 Kasaysayan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig 1939−1945: sa 12 na volume M., 1973−1982. Tomo.3,4- Kasaysayan ng Ikalawang Digmaang Pandaigdig. Tomo 1. M., 1974; Kasaysayan ng Dakilang Digmaang Patriotiko ng Unyong Sobyet 1941−1945 T. 1-6. M., 1960; Petrov V.V. Patriotism. Ama. Russia. SPb., 1994, atbp.

3 Atsarkin A. Rebolusyon ng Proletaryo at kabataan: Ang pagsilang ng Komsomol. M., 1981; Ang CPSU sa Komsomol at ang mga gawain ng edukasyon ng komunista ng kabataan sa mga modernong kondisyon. M., 1974; Soloviev I. Ya. Combat detatsment ng VZhSM. M., 1978; Sa mga tagapagmana ng rebolusyon: Mga dokumento ng Partido tungkol sa Komsomol at kabataan. M., 1969; Mga sanaysay sa kasaysayan ng samahan ng Leningrad ng Komsomol. L., 1969.

61-7 390 010 (2298 × 3442 × 2 111!)

Ngunit dahil sa maraming uri ng pananaliksik, ang mga isyu ng pamumuno ng militar-makabayan na gawain sa mga kabataan sa mga gawa na ito ay hindi nakatanggap ng wastong saklaw. Kabilang sa mga gawa na ito, dapat isa-isa ang "Mga sanaysay sa kasaysayan ng Leningrad na samahan ng Komsomol", kung saan ipinakita ng mga may-akda ang aktibong gawain ng Komsomol sa patriotikong edukasyon ng kabataan, ang pakikilahok nito sa pagsasanay ng militar-teknikal ng mga kabataang lalaki at kababaihan, sa pagbuo ng kulturang pisikal at isport, ay nagbibigay ng isang masusing pagsusuri ng panitikan tungkol sa Komsomol, ngunit mas kaunti bigyang pansin ang problema sa ilalim ng pag-aaral.

Ang mga siyentipikong Leningrad V. A. Zubkov, V. V. Privalov, at S. A. Pedan ay gumawa ng isang makabuluhang kontribusyon sa pag-unlad ng problema ng pamumuno ng kabataan.1 Ang kanilang gawain ay naging isang makabuluhang kontribusyon sa pag-aaral ng problema sa kabataan. Hindi sinasadya na ang librong "Lenin at Kabataan" ay dumaan sa tatlong edisyon.

Itinuon ng mga may-akda ang kanilang pansin lalo na sa pag-aaral ng mga aktibidad ng Komsomol at mga samahan ng kabataan sa iba't ibang yugto ng kanilang pag-unlad. Ang mga pangalang mga libro ay inihanda alinsunod sa umiiral na mga patnubay ng ideolohiya. Ang tema ng edukasyon ng militar-makabayan ng mga kabataan ay makikita sa mga hiwalay lamang sa kanila.

Ang ilang mga aspeto ng mga aktibidad ng Komsomol sa pagsasanay ng militar ng mga kabataan ay isinasaalang-alang sa mga gawa ni L. Borisov, N. Morkovin, at iba pa.Ang mga may-akda ay nagbibigay ng mga kagiliw-giliw na materyal sa pag-aaral ng mga pakikipag-ugnayan ng militar ng mga miyembro ng Komsomol at kabataan na hindi unyon, nagbubunyag ng ilang mga porma at

1 Zubkov V. A., Privalov V. V. Lenin at kabataan. L, 1981; Zubkov V.A.Komsomol at ang komunista na edukasyon ng kabataan. Sasakyang pangkasaysayan (1918−1941). L, 1978; Zubkov V. A. Leningrad Komsomol samahan sa panahon ng pambansang pagpapanumbalik ng ekonomiya (1921−1925). L., 1968; Pedan S. A. Party at ang Komsomol. Sasakyang pangkasaysayan (1918−1945) L, 1979.

Borisov L. Komsomol at Osoaviakhim "Tumawag ng mga palatandaan ng kasaysayan". Isyu 1 M., 1969; Mass defense work ng Osoaviakhim (1927-1941). Militer-pampulitika journal. Hindi. 196 196; Morkovin N. Osoaviakhim - isang malakas na reserba ng Red Army. M., 1959, atbp.

61-7 390 011 (2300 × 3443 × 2 Sch)

11 mga pamamaraan ng gawaing militar-makabayan, ipinakita ang pakikilahok ng mga kabataan sa pagbuo ng mga gawain sa militar, ngunit huwag gumamit ng pangkalahatang data sa marka na ito, para sa mga kadahilanan na wala sa kanilang kontrol.

Ang mga problema ng gawaing pagtatanggol ng masa at edukasyon ng militar-patriotiko ng mga kabataan sa unang dalawang dekada ng kapangyarihan ng Sobyet ay karagdagang sinisiyasat sa isang bilang ng mga disertasyon ng kandidato at doktoral.1 Batay sa isang pagsusuri ng mga mapagkukunan at panitikan, ipinakita ng mga may-akda ang papel ng mga samahang partido sa paghahanda ng mga mamamayang Sobyet para sa pagtatanggol ng Inang Bayan, na nagpakita mismo sa malupit na taon ng Dakilang Digmaang Patriotiko.

Gayunpaman, ang mga may akda ng mga disertasyong ito ay hindi naglalayong buod ang naipon na karanasan sa edukasyon ng militar-makabayan ng mga kabataan noong 19 211 941. Dapat pansinin na sa mga gawa ng 60s at 70s, ang mga problema na nauugnay sa pagpapabuti ng militar-patriyotikong edukasyon ay isinasaalang-alang sa isang pangkalahatang setting. Ang kanilang mga may-akda, batay sa mga pamamaraang karaniwang tinatanggap sa oras na iyon, medyo isang panig na inihayag ang mga proseso na nagaganap sa lipunan, ang hukbo sa panahon ng pag-aaral at sa rehiyon, at sa katunayan ay tahimik ang tungkol sa mga pagkukulang at maling akala. Karamihan sa mga gawa na ito ay malinaw na kulang sa kritikal na pagsusuri.

1 Baranchikov ZM Ang partido ay ang tagapag-ayos ng gawaing militar-makabayan sa mga nagtatrabaho na tao sa unang limang taong plano. Dis. Cand. ist. agham, L., 1970; Kovalev I. Ya. Leninsky Komsomol - isang aktibong katulong ng Partido Komunista sa militar-makabayan na gawain sa mga kabataan (1926; Hunyo 1941). Dis. doct. ist. agham. Kiev, 1979; Krivoruchenko V. K. Komsomol - katulong sa labanan ng partido para sa edukasyon sa militar-makabayan. Dis. Cand. ist. agham. M., 1974.

61-7 390 012 (2286 × 3434 × 2 tiff)

Para sa pag-aaral ng gawaing militar-makabayan sa mga taon ng unang limang taong plano, ang mga disertasyon ng kandidato ng N.E.Khanichev, O.E. Hera

Ang disertasyon ng N. Ye. Khanichev ay nagsiwalat ng mga pangunahing prinsipyo, anyo at pamamaraan ng gawaing pagtatanggol ng masa ng Komsomol, ang paghahanda ng pre-conscription at draft ng kabataan upang maglingkod sa hukbo at navy.

Sinusuri ng may-akda ang nilalaman, ang mga pangunahing direksyon ng mga aktibidad ng Komsomol upang mapanghawakan ang ideolohikal na paniniwala sa mga kabataan, kahanda upang ipagtanggol ang kanilang Ama na may sandata sa kamay, pinag-aaralan ang mga aktibidad nito upang mapalawak at mapagbuti ang mga organisasyon ng pagtatanggol. Gayunman, ang disertasyon ay hindi lubos na nag-iilaw sa buong iba't ibang mga porma at pamamaraan ng paggabay sa edukasyon ng militar-patriotiko at gawaing pagtatanggol ng masa ng mga samahang Komsomol, pati na rin ang isyu ng pagsasanay sa moral-pampulitika at pang-militar-pisikal ng kabataan.

Sa akda ng O.E. Si Gera, sa pananaw ng kalungkutan ng problemang nalutas ng may-akda, ang problema ng edukasyon ng militar-makabayan sa lahat ng pagkakaiba-iba nito ay hindi isinasaalang-alang.

Sa mga ito at iba pang mga gawa, sa kurso ng pag-isipan muli ng mga problema ng edukasyon sa militar-makabayan, pati na rin ang buong kasaysayan ng bansa batay sa mga bagong dokumento, ang mga konklusyon ay lubos na nagkakasalungatan. Ang boom na nagbuka sa publisidad upang linawin ang "mga puting lugar" ng kasaysayan ng Russia ay hindi pa nakalimutan. Sa hindi pangkaraniwang bagay na ito, hindi lamang mga propesyonal na istoryador, kundi pati na rin ng maraming mga matapat na tao ang napansin ang pagpapakita ng isang nakababahala na kalakaran

1 Si Khanichev N. Ye. Komsomol ay isang aktibong katulong ng Partido Komunista sa pag-aayos at pagsasagawa ng gawaing pagtatanggol ng masa sa mga taon ng konstruksyon sosyalista. (1929−1941) M., 1973; Ger O.E. Ang papel ng Komsomol ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa pagsasanay ng mga command person ng Red Army at Navy sa panahon ng samahan at pagpapatupad ng repormang militar noong 1920s. L., 1990.

61-7 390 013 (2286 × 3434 × 2) na pagkahagis mula sa isang matindi hanggang sa iba pa, mula sa nakakahiya na pagkabulok ng kasaysayan, ang katahimikan ng mga pahina ng trahedya nito hanggang sa walang pigil na pagtanggi ng lahat at ng lahat.

Ang isang tampok na katangian ng mga gawa ng 80s - unang bahagi ng 90s ay ang pagnanais ng kanilang mga may-akda na isaalang-alang ang mga isyu na may kaugnayan sa nilalaman at samahan ng edukasyon sa mga servicemen at draft ng kabataan, iba't ibang mga katangian ng moral at labanan sa mga unang taon. Ang mga disertasyon nina V. Terekhov at V. Shelekhan ay nakatuon sa isyung ito.1 Gayunpaman, ang mga pag-aaral na ito ay hindi naitakda ang gawain ng isang komprehensibong pag-aaral ng patriotikong edukasyon sa panahon ng pagsusuri, lahat sila ay natutupad sa loob ng balangkas ng mga kinakailangan ng partido.

Ang pagdaraya ng ating kasaysayan ay binubuo rin sa katotohanan na kung ang teksto ay hindi naglalaman ng "hindi nakakapagod na aktibidad" ng naghaharing partido, kung gayon walang maiisip na ilathala ito o ang pag-aaral na iyon, lalo na kung tungkol sa patuloy na gawaing pampulitika ng partido at ang tunay na epekto nito sa ang moral at sikolohikal na estado ng mga miyembro at kabataan ng Komsomol, lahat ng sundalo.

Sa mga nagdaang taon, sa mga kondisyon ng pagpapalawak ng publisidad, ang mga gawaing pang-agham ay lumitaw kung saan ang mga proseso sa lipunan sa lipunan at sa hukbo na naganap sa mga taon ng pre-digmaan ay sinuri nang may higit na objectivity. Ang mga disertasyon ng M. Koshlakov at I. Yuvchenko ay may malaking halaga para sa pananaliksik na ito.2 Totoo, ang kanilang nilalaman ay batay sa

1 Terekhov V.F. Ang mga aktibidad ng Partido Komunista sa patriotikong edukasyon ng mga sundalo ng Pulang Hukbo (1921−1941). Pananaliksik sa kasaysayan. Dis. Cand. ist. agham. M., 1990; Shelekhan V. T. Aktibidad ng Partido Komunista sa edukasyon sa ideolohikal at pampulitika ng mga tauhan ng Pulang Hukbo sa panahon ng pre-digmaang limang taong plano (1928; Hunyo 1941). Dis. Cand. ist. agham. M., 1982.

Koshlakov M.P. Ang gawaing partido-pampulitika upang madagdagan ang labanan ng kahandaan ng mga formasyon ng mga pagtatanggol sa hangin at mga yunit (1928; Hunyo 1941). Dis. Cand. ist. Mga Agham M., 1986; Yuvchenko I. V. Pagpapalakas ng estado ng moral at sikolohikal ng Pulang Hukbo sa bisperas ng Dakilang Digmaang Patriotiko. Dis. .kand. ist. agham. S-Pb., 1994.

61-7 390 014 (2281 × 3431 × 2 Щ sa mga materyales ng mga puwersang panlaban ng hangin.Ang parehong mga gawa ay naglalaman ng mga mahahalagang dokumentaryo, pangkalahatan at konklusyon. Ngunit ang mga ito ay ginawa gamit ang posisyon ng ideolohiyang komunista.

Dapat ding tandaan na ang pag-uugali sa agham sa kasaysayan ng Sobyet ng Marxism-Leninism bilang isang pinag-isang teoretikal at pamamaraan na batayan ay may makabuluhang epekto sa istraktura ng mga institusyon ng pananaliksik, kanilang mga problema at mahahalagang oryentasyon. Bilang isang resulta, ang mga indibidwal na gawa ay limitado lamang sa pag-aayos ng nagawa, napatunayan ang kumpletong solusyon ng mga problema na pinag-uusapan, upang ipahayag o magkomento sa mga pagpapasya sa partido. Ang parehong ay hindi ipinasa sa pamamagitan ng kasaysayan ng edukasyon ng militar-patriotikong edukasyon noong 1921 - 1941.

Sa gayon, ang pagsusuri ng mga pahayagan at disertasyon sa napiling paksa ay nagpapahintulot sa amin na tapusin na ang problema ng militar-patriotikong edukasyon ng kabataan sa Petrograd-Leningrad at ang rehiyon ng panahon 1921-1941 ay hindi pa naging paksa ng isang independiyenteng pananaliksik sa disertasyon at walang komprehensibo at sistematikong pagsisiwalat. , na paunang natukoy na kanyang pagpipilian sa kapasidad na ito.

Layunin ng pag-aaral. Sa batayan ng mga tiyak na makasaysayang materyales, ang ilan sa mga ito ay ipinakilala sa pang-agham na sirkulasyon sa unang pagkakataon, mula sa paninindigan ng mga modernong pangangailangan, sa batayan ng isang kritikal na pagsusuri ng mga dokumento sa archival, panitikan ng agham at mga pana-panahon, upang lubusang pag-aralan ang kasaysayan ng paglikha at paggana ng sistemang pang-militar-makabayan sa panahon ng 1921-1941. Kasabay nito, dapat na bigyang pansin ang espesyal na atensyon sa katuparan ng papel at kabuluhan ng propaganda ng masa at pampulitikang gawaing pang-edukasyon ng mga partido at mga samahan ng Komsomol, pati na rin ang iba't ibang mga pampublikong organisasyon (Osoaviakhim, Avtodor, Red Cross, atbp.) Sa militar-patriyotikong edukasyon ng mga kabataan sa panahon ng pre-digmaan, upang makilala at buod ng kanyang positibong karanasan at pagkukulang.

61-7 390 015 (2281 × 3431 × 2 Sch

Batay sa itinalagang layunin, ang kandidato ng disertasyon ay nagtatakda sa kanyang sarili ng mga sumusunod na gawain:

Upang pag-aralan at gawing pangkalahatan ang mga desisyon ng estado at pampublikong katawan at organisasyon na lumikha at pagbutihin ang sistema ng edukasyon ng militar-makabayan at gawaing pagtatanggol sa masa kasama ang mga kabataan sa pinakamalaking rehiyon ng bansa.

Upang siyasatin ang mekanismo, ang mga detalye ng paghahanda ng draft henerasyon para sa pagtatanggol ng Inang Bansa sa panahon ng pagbuo ng Soviet Russia at ang Unyong Sobyet at mga pagbabago sa sistema ng pamamahala sa hukbo at navy

Alamin at ipakita ang mga priority na lugar ng trabaho ng lahat ng mga istraktura ng estado sa militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan sa panahon na isasaalang-alang ang itinalagang rehiyon -

Upang gawing pangkalahatan ang suliranin ng edukasyon ng makabayan sa sistema ng patakaran ng militar ng estado, bilang napakahalaga sa pagpapanatili ng kakayahan ng pagtatanggol nito sa wastong antas at upang maipahayag ito nang higit pa-

Sa batayan ng pag-aaral, gumuhit ng isang generalisasyon at konklusyon, magbalangkas ng ilang mga rekomendasyon sa paggamit ng positibong karanasan ng estado at pampublikong mga organisasyon sa pagpapabuti ng militar-patriotikong edukasyon ng mga nakababatang henerasyon sa mga modernong kondisyon. Ang pananaliksik ay batay sa mga prinsipyo ng objectivity at makasaysayan. Sinubukan ng disertasyong mag-aaral na isaalang-alang ang mga tukoy na makasaysayang tampok at pagkakasalungatan sa buhay ng bansa, pag-iwas sa mga subjective na konklusyon at pagtatasa. Ginamit ang mga pamamaraan ng problem-kronolohikal, periodization at synthesis. Ang pamamaraang istatistika ay malawakang ginamit.

Ang panibagong bagong karanasan ng disertasyon ay:

Ito ay nakatuon sa isang hindi sapat na pag-aaral na problema na sumasakop sa isang mahalagang lugar sa kasaysayan ng Russia, pati na rin ang isang pagtatangka sa isang komprehensibo at komprehensibo

61−7 390 016 (2281 × 3431 × 2 Щ mga pag-aaral ng nilalaman, ang kakanyahan ng militar-patriotikong edukasyon ng kabataan sa panahon (1921−1941). Batay sa pagkakasangkot ng maraming mga mapagkukunan ng kasaysayan, isang pagtatangka ang ginawa upang mabubuod ang karanasan ng militar-patriyotikong edukasyon ng mga kabataan, upang masuri ang mga porma. at mga pamamaraan, lalo na ang edukasyon ng kabataan.

Sa batayan ng mga materyales sa archival, ang mga bagong data ay ipinakilala sa pang-agham na sirkulasyon, na nagpapakilala sa estado ng militar-patriotikong edukasyon ng populasyon ng Russia, na ginagawang posible na realistiko na masuri ang antas ng edukasyon ng militar-patriotikong kabataan na nakamit sa pagsisimula ng Mahusay na Digmaang Patriotiko. Ang gawain sa isang kritikal na pagsusuri ay nagpapakita ng pananaw ng pamunuan ng militar-pampulitika sa mga isyu ng edukasyon ng militar-makabayan ng kabataan.

Ang itinalagang problema sa loob ng rehiyon at sa loob ng ipinahiwatig na kronolohikong balangkas ay hindi pa napag-aralan dati.

Sa nakabalangkas na mga konklusyon at praktikal na mga panukala na nagmula sa makasaysayang karanasan ng trabaho sa edukasyon ng militar-makabayan ng kabataan, na, sa opinyon ng may-akda, ay napakahalaga sa paglutas ng problemang ito sa kasalukuyang panahon.

Ang praktikal na kahalagahan ng disertasyon ay namamalagi sa mga pambungad na posibilidad ng paggamit ng positibong karanasan ng militar-patriotikong edukasyon ng populasyon ng Russia batay sa masaganang tradisyon ng hukbo at ang mga tao sa mga kondisyon ng panahon ng paglipat. Ang katotohanang materyal ng tesis, konklusyon at mga panukala na itinakda sa loob nito ay maaaring magamit sa gawain ng mga panrehiyong istruktura ng sports defense ng Rusya at teknikal na samahan, mga institusyong pang-edukasyon, pagpaparehistro ng militar at mga tanggapan ng enlistment at pampublikong organisasyon.

61-7 390 017 (2275 × 3427 × 2 Щ na nauugnay sa katapatan sa Inang-bayan at ang kakayahan, kung kinakailangan, sa armadong pagtatanggol ng Ama.

Pinagmulan ng pag-aaral.

Ang batayan ng katotohanan na materyal ng disertasyon ay binubuo ng mga dokumento at materyales na nakuha ng may-akda mula sa 35 pondo, 8 sentral at lokal na mga archive.

Ang tukoy na data na nilalaman sa mga dokumento ng mga archive ay nagpapatotoo sa makabuluhang gawain ng mga istruktura ng estado at pampublikong sa paghahanda ng pre-conscripts at mga batang sundalo para sa serbisyo militar sa panahon ng pagitan ng Civil at Great Patriotic Wars.

Kaya, sa Central State Archive of Historical and Political Documents ng St. Petersburg (TsGAIPD SP-b) F-25 - mga transkripsyon ng mga pagpupulong ng Bureau of the Leningrad City Committee - ay pinag-aralan. F-24 - mga pulong ng Leningrad Regional Committee ng CPSU (b). F-K-598 ng Leningrad Regional at City Committee ng Komsomol. Pinag-aralan ng may-akda at malawakang ginamit ang mga pondo ng mga komite ng Leningrad rehiyonal at Leningrad ng Komsomol, ang mga pondo ng mga komite sa rehiyon ng partido at ang Komsomol, komite ng lungsod at mga komite ng rehiyon ng rehiyon, isang kabuuan ng 79 na kaso.

Sinuri ng may-akda ang mga aktibidad ng mga komite ng rehiyon ng Leningrad at lungsod ng partido at ang Komsomol, pati na rin ang mga komite ng lungsod at distrito ng rehiyon at lungsod. Ang mga transcript ng mga kumperensya ng partido at Komsomol, plenum, pulong ng asset, mga pagpupulong, memoranda, sertipiko at iba pang mga dokumento ay nagpapahintulot sa isang mas malalim na pag-aaral ng kanilang trabaho upang mapagbuti ang pagiging epektibo ng moral-pampulitika, militar-teknikal at pisikal na pagsasanay ng mga kabataan. Ang mga resolusyon ng bureau ng komite sa rehiyon at lungsod ng Komsomol ay naglalaman ng impormasyon tungkol sa pakikilahok ng Komsomol sa paghahanda ng mga kabataan para sa serbisyo sa Red Army at Navy.

61-7 390 018 (2291 × 3437 × 2 Sch

Sinusuri ng disertasyon ang mga dokumento at materyales mula sa 33 mga kaso ng 8 na pondo ng Central State Archive ng St. Petersburg, partikular, ang mga desisyon at resolusyon ng mga kongreso sa rehiyon ng Soviets, mga materyales sa gawain ng seksyon ng militar ng Leningrad City Executive Committee, ang Leningrad regional at mga komite ng militar ng lungsod, mga konseho ng rehiyon ng mga pampublikong samahan. Ang kanilang mga order, desisyon, pagsusulat sa pagsasanay ng militar-makabayan ng mga kabataan ay naglalaman ng tukoy na data sa estado ng gawaing ito sa mga distrito ng lungsod at rehiyon, sa mga indibidwal na negosyo.

Maraming mga dokumento sa pakikilahok ng samahan ng Komsomol ng Leningrad at ang rehiyon ng Leningrad sa muling pagsasaayos ng mass defense at militar na kulturang pisikal na kultura ay unang ipinakilala sa siyentipikong pananaliksik.

Sa paghahanda ng disertasyon, ginamit ang mga materyales mula sa Russian State Archive of Social and Political History: Pondo 17 - Ang Komite Sentral ng RCP (b): 2 kaso - Pondo 4426, - Union of Societies para sa Tulong sa Pag-unlad ng Motorization at Pagpapabuti ng Kalsada ng USSR (Avtodor): 9 kaso - Fund 8355, - Lipunan para sa Promosyon ng Depensa, Aviation at Chemical Construction ng USSR (Osoaviakhim): 7 kaso - Pondo 3341 - Russian Red Cross Society (RRCS): 4 na kaso - Pondo 7710 - Central Bureau ng Physical Culture ng All-Union Central Council of Trade Unions: 11 kaso.

Sa Russian State Archives of the Navy, ang R-7 pondo, op.1, 388 - Mga regulasyon sa Scientific at Technical Circle ng Marine Engineering School, 381 - Order para sa Fleet at People's Commissariat para sa Maritime Affairs sa paghahanda ng pang-edukasyon , mga gawaing pampulitika at pang-administratibo sa mga institusyong pang-edukasyon at minuto ng mga pagpupulong sa punong tanggapan ng RKKF.

Sa Central Archives ng Ministri ng Depensa ng Russian Federation (TsAMO RF), f. 62, imbentaryo 1, d. 9, 11, 14, 25, 38, 39, 53, 54, 93 - Mga Orden at pabilog ng Administrasyong Politikal ng RKKA - d.61 - Kaugnayan sa Komite Sentral at MK

61-7 390 019 (2331 × 3464 × 2 Sch

Ang RCP (b) at RKSM sa gawaing pampulitika, pang-edukasyon at propaganda sa mga unibersidad, atbp.

Sa paghahanda at pagsulat ng tesis, ginamit ang mga materyales mula sa pitong pondo ng RGVA.

Sa mga archive ng Military-Historical Museum of Artillery, ang Mga Tropa ng Engineering at Signal Corps, pinag-aralan ang pondo 52 - isang koleksyon ng mga dokumento na natanggap mula sa Kagawaran ng Militar Kasaysayan ng Artillery Historical Museum, sa maraming aspeto na may kaugnayan sa problema sa ilalim ng pag-aaral.

Ang mga alaala at memoir ng dating partido, pinuno ng Sobyet at Komsomol ay gumanap ng isang tiyak na papel sa pagsisiwalat ng paksa. Bagaman hindi mahigpit ang mga mapagkukunan ng dokumentaryo, mahalaga pa rin sila dahil tulong upang mas maliwanag at higit na ganap na kumakatawan sa sitwasyon na nabuo sa panahon ng pag-aaral, na nagbibigay ng mga halimbawa ng pag-aalala sa buong bansa para mapalakas ang pagtatanggol ng bansa. Ang mga may-akda ay nagbabahagi ng isang karaniwang punto ng pananaw na ang pundasyon para sa tagumpay ng Unyong Sobyet sa Great Patriotic War ay inilatag sa mga taon ng konstrasyong sosyalista.

Batay sa iba't ibang kalikasan at sa pangkalahatan ay mayaman sa nilalaman, mapagkukunan ng archival, mga akdang pang-agham at publikasyon, pati na rin na isinasaalang-alang ang mga layunin ng pananaliksik, ang istraktura ng tesis ay tinukoy, na binubuo ng isang pagpapakilala, dalawang seksyon, isang konklusyon, isang listahan ng mga mapagkukunan at panitikan, walong apendise.

KASUNDUAN

Ang pagtatangka ng may-akda upang siyasatin ang kasaysayan ng mga aktibidad ng mga katawan ng estado at mga pampublikong organisasyon sa edukasyon ng militar-makabayan ay naglalayong ibalik ang makasaysayang katotohanan, layunin na saklaw ng mga totoong kaganapan sa lugar na ito na naganap noong 1921-1941. Ang pananaliksik ay naganap sa maraming direksyon. Una, ang pag-aaral ng sistema ng pag-aayos ng pagbuo ng damdamin at makabayan na damdamin sa mga kabataan; pangalawa, ang pag-aaral ng mga pakikipag-ugnayan sa militar ng mga kabataan sa mga organisasyong panlaban sa masa; pangatlo, ang pag-unlad ng isang kilusang kilusang kulturang pang-pisikal at ang pagpapakilala ng ispesyal na inilapat ng militar sa mga kabataan.

Ang pag-aaral ng nilalaman, mga porma at pamamaraan ng edukasyon ng militar-patriotiko ng mga kabataan noong mga taon ng pre-giyera ay nagpakita na ang pamunuan ng militar-pampulitika ng bansa ay nakadikit ng espesyal na kahalagahan sa problemang ito. Ang kahalagahan ng paglutas ng problemang ito ay tinutukoy ng komplikasyon ng sitwasyong militar-pampulitika sa mundo (lalo na sa 30s) at ang pangangailangan upang palakasin labanan ang pagiging epektibo ng mga tropa. At ang gawaing ginawa ng Komsomol ay isang tiyak na kontribusyon sa pagpapalakas ng ranggo ng Pulang Hukbo. Ang henerasyon ng mga taong Sobyet, na nakatanggap ng kaalaman sa mga pakikipag-ugnayan sa militar at mahusay na potensyal sa moral at pampulitika sa kusang-loob na mga lipunan, sa mga sentro ng pre-conscription, sa hukbo at hukbo, ay kinuha ang buong pasanin sa paglaban sa mga kaaway sa panahon ng Mahusay na Patriotic War.

Samakatuwid, sa kabila ng denigrasyon at paninirang-puri ng ilang mga puwersang pampulitika laban sa ating kabataan ng Sobyet, ang karanasan ng Komsomol ay isang napakahalagang pamana ng kasaysayan at walang duda na ang karanasan nito ay dapat gamitin sa modernong mga kondisyon upang maghanda ng mga kabataan upang ipagtanggol ang kanilang Ama.

61-7 390 150 (2305 × 3447 × 2 S)

Maraming maluwalhating mga pahina sa kasaysayan ng Komsomol ay nauugnay sa gawain ng mga kabataan, isang bilang ng mga makabayan nitong gawain: patronage ng armada at aviation, ang paglikha at aktibong pakikilahok sa kusang-loob na mga pagtatanggol sa masa, ang pagdaraos ng "araw" at "linggo" upang palakasin ang hukbo at hukbo, kusang mga donasyon, materyal na tulong, atbp.

Isa sa mga sentral na direksyon ng akda ng Komsomol ay ang militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan at ang kanilang komprehensibong paghahanda para sa serbisyo militar.

Ang pagpapalakas ng militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan ay natagpuan ang pagpapakita nito sa lumalaking hangarin na maglingkod sa hukbo at hukbo.

Nilutas ng Komsomol ang mga gawain ng pagsasanay ng militar sa malapit na pakikipagtulungan sa Osoaviakhim, Avtodor, ODR at iba pang mga pampublikong organisasyon. Sa mga bilog, sa mga sentro ng pre-conscription, sa mga club ng Komsomol, sa mga sulok ng militar at sa mga saklaw ng pagbaril, ang mga kabataan ay nakakuha ng kaalaman sa mga gawain sa militar. Salamat sa tulong ng Komsomol, ang mga kabataan na mayroon nang ilang kaalaman sa militar ay nagtungo sa hukbo at hukbo, patungo sa aviation at sa mga paaralan ng militar, na napakahalaga hindi lamang sa 1921-1941, kundi pati na rin sa mga kasunod na taon.

Ang karanasan ng pre-digmaan sa edukasyon ng militar-patriotikong kabataan ng mga kabataan ay nangangailangan ng praktikal na pagsusuri, kapwa sa mga tuntunin ng nilalaman, pamamaraan at mga aspeto ng organisasyon, na nagbibigay-daan sa amin upang malaman ang mga aralin para sa modernong panahon at mag-alok ng ilang mga rekomendasyon para sa pagpapabuti ng gawaing naglalayong mapalakas ang edukasyon ng militar-patriyotikong kabataan.

1. Sa mga taon ng interbensyon at digmaang sibil, naranasan ang karanasan sa edukasyon ng militar-makabayan, lalo na sa harap. Sa loob ng mga taon ng unang limang taong plano, nagkaroon ng paghahanap at pagpapabuti ng mga pinaka-epektibong porma at pamamaraan ng trabaho upang maghanda ng mga kabataan para sa proteksyon

61-7 390 151 (2313 × 3452 × 2 Sch)

151 ng Sosyalistang Ama. Sa loob ng mga taon ng ikalawang limang taong plano, ang gawaing ito ay kinuha sa isang malaking sukat.

Ang trabaho sa militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan ay mayroong isang tiyak na mga tampok na tinutukoy ng mga kondisyon ng lokasyon, pang-ekonomiya at sosyo-pampulitika na pag-unlad ng mga rehiyon ng bansa. Ang mga tiyak na kondisyon ng buhay at aktibidad ng mga nagtatrabaho na tao sa mga lungsod at nayon ay nagbigay ng isang kinakailangang pangangailangan at konkreto. Halimbawa, ang Leningrad ay isa sa mga pinakamalaking sentro ng pang-industriya sa bansa, na may malaking kahulugan sa pagtatanggol.

Sa mga kondisyon ng paglipat mula sa digmaan tungo sa kapayapaan, ang pamunuan sa pulitika ay bumuo ng mga pangunahing mga probisyon sa lugar at papel ng Komsomol sa pagtatanggol ng sosyalistang Fatherland, tinukoy ang pangunahing direksyon ng gawaing militar, at naglalayon din sa pagpapabuti ng militar-patriyotikong edukasyon ng mga kabataan.

Sinusuri ang sistema ng gawaing militar-makabayan ng Leningrad Komsomol, at sa system na binuo sa oras na iyon sa buong bansa, tatlong pangunahing direksyon ang maaaring makilala:

Pagbubuo ng mga moral, pampulitika at sikolohikal na katangian ng kabataan

Ang pag-aaral ng mga pangunahing kaalaman sa mga gawain sa militar at pagbuo ng mga katangian ng labanan

Edukasyong pang-pisikal.

Ang isang natatanging malaking papel sa sistemang ito ay kabilang sa unang direksyon - ang pagbuo ng mga katangian ng moral, pampulitika at sikolohikal. Nabuo nito ang batayan ng gawaing militar-makabayan ng Komsomol. Sa pagpapatupad nito, ang dalawang medyo independyente at sa parehong oras malapit na nauugnay na mga grupo ng mga elemento ay nakikilala.

Ang una sa kanila ay nagbibigay ng pagsasanay sa moral, pampulitika at sikolohikal, na humahawak ng isang nangungunang lugar sa buong proseso ng pagpapagal ng ideolohikal ng kabataan. Sa pagdaraos nito, nabuo ang mga kabataan

61-7 390 152 (2343 × 3472 × 2W) mga katangian ng moral at pampulitika ng isang armadong tagapagtanggol ng Inang Bayan, kahandaang ipagtanggol ang kanilang Inang-bayan na may mga bisig. Ang pagsasanay sa sikolohikal, isinasagawa batay sa mataas na katangian ng moral at sikolohikal at pag-aakala ng pagbuo ng naturang sikolohikal na katangian ng pagkatao bilang kagustuhan tiisin ang mga paghihirap at paghihirap ng serbisyo sa hukbo, matinding pagsubok, moral at pisikal na stress, ang kakayahang magpakita ng katatagan ng pag-iisip, pagpipigil sa sarili sa pinakamahirap at mapanganib na mga sitwasyon sa labanan.

Ang pangalawang direksyon ng akdang militar-makabayan ng Komsomol ay ang pag-aaral ng mga gawain sa militar at pagbuo ng mga katangian ng labanan. Una sa lahat, ito ay kaalaman ng militar, kasanayan sa labanan, disiplina at samahan, camaraderie ng militar, mahigpit na pagsunod sa mga kinakailangan ng panunumpa at regulasyon ng militar, mga order at utos ng mga kumander at pinuno.

Ang pangatlong direksyon ay ang pisikal na edukasyon ng mga kabataan, ang kanilang paghahanda para sa pagtatanggol ng Fatherland. Isinasagawa ito sa silid-aralan para sa pisikal, paunang pagsasanay sa militar, sa kurso ng malawakang pagtatanggol at gawaing pampalakasan at naging layunin nito ang pagbuo ng pisikal na pagbabata sa mga kabataan, ang kakayahang makatiis ng mahusay na pisikal na pagsasanay.

2. Ang pagtatasa ng mga dokumento mula sa panahon ng pre-war ay nagpapahintulot sa atin na tapusin na ang paghahanda ng mga kabataan para sa pagtatanggol ng bansa ay binigyan ng malaking kahalagahan. Ito ay higit pa sa isang beses na paksa ng talakayan ng negosyo sa mga komite sa rehiyon at lungsod ng VZHSM. Sinubukan ito ng komite ng Komsomol sa mga organisasyon ng mga katutubo, binigyan sila ng praktikal na tulong sa pagpapabuti nito. Ito ang humantong sa paggamit sa pagsasagawa ng gawain ng mga samahan ng Komsomol ng iba't ibang mga form at pamamaraan ng pagpapatupad nito.

61-7 390 153 (2277 × 3428 × 2 Sch

Sa panahon ng pag-aaral, ang mga koneksyon ng mga nagtatrabaho na may mga sundalo ng hukbo at hukbong-dagat, ang militar at paggawa ng mga pinagsasamantalahan ng mga nagtatrabaho ay napakahalaga para sa edukasyon at pagsasanay ng mga kabataan.

Ang karanasan na nakamit sa panahon ng pag-aaral ay nagtuturo sa mga kabataan na maghanda para sa pagtatanggol ng Fatherland, at kinumpirma ng kasaysayan na dapat itong lapitan bilang isang gawain ng pambansa at pambansang kahalagahan.

3. Ang mga pangunahing lugar ng gawaing pagtatanggol ng masa ay: tulong sa teknikal na kagamitan muli ng hukbo at hukbo; pakikilahok sa pagsasanay ng mga tauhan ng militar; gawa ng patronage ng militar; pagsasanay ng pre-conscription ng mga kabataan; aktibong pakikilahok sa anti-sasakyang panghimpapawid at proteksyon ng kemikal; pagsasanay sa masa ng mga kabataan ayon sa pamantayan ng mga pormula ng badge ng PVHO. , TRP, GSO, atbp.

4. Sa mga nakaraang taon ng digmaan, ang pamunuan ng militar-pampulitika ng bansa ay umaasa sa paglutas ng maraming mga internasyonal na problema sa tulong ng puwersa ng militar, bilang isa sa mga pinakamahalagang gawain na isulong ang pagbuo ng damdaming moral at pampulitika at pagpapalakas ng edukasyon ng militar-patriyotiko ng mga kabataan at sundalo ng Pulang Hukbo.

Ang kakanyahan ng konsepto ng pagpapalakas ng edukasyon sa moralidad at militar-makabayan ng mga kabataan ay upang mabuo ang mga kabataan upang magkaroon ng mga katangiang moral at labanan na masisiguro ang katuparan ng anumang mga gawain na itinalaga sa kanila.

Para sa layuning ito, ang mga mamamayan ng Sobyet, kasama ang kabataan, ay nakabuo ng isang malalim na debosyon sa pinuno ng estado, ang naghaharing partido, mga ideya tungkol sa lakas at kawalan ng kakayahan ng Pulang Hukbo, tungkol sa isang madaling tagumpay sa kaaway ay patuloy na naikalat. Ang konsepto ng pagkakaisa ng klase at proletaryong internasyunalismo, atbp, ay ipinakilala sa kamalayan ng mga kabataan.

Para sa mga kabataan, nilikha ang mga lupon ng militar, club, paaralan, iba't ibang mga kurso, pagbuo ng Osoaviakhim, at mga kamping militar-patriotiko.

61-7 390 154 (2296 × 3441 × 2 Sch)

Isinagawa ito upang magsagawa ng mga kaganapan sa pagtatanggol ng masa - mga kampanya, kampo ng pagsasanay, mga kompetisyon ng paramilitar, drills, militar-teknikal na gabi, araw ng pagtatanggol at dekada, atbp.

Ang pangunahing resulta ng gawaing isinasagawa sa panahon sa pag-aaral ay sa pamamagitan ng kalagitnaan ng 1930s isang maayos na maayos na sistema ng pagsasanay ang mga kabataan upang ipagtanggol ang Inang Bansa ay binuo, ang pangunahing mga porma at pamamaraan ng militar-makabayan na gawa ay higit na binuo. Bilang isang resulta, na sa kapayapaan, ang mga kabataan ay naimpluwensiyahan ng isang personal na responsibilidad para sa pagtatanggol ng Fatherland, at ang kahandaang ipagtanggol ang Inang Bayan ay binuo. Ang kasaysayan ng Great Patriotic War ay katibayan nito. Mula sa mga unang araw ng digmaan, libu-libong mga aplikasyon ang nagsimulang dumating sa pagpaparehistro ng militar at mga tanggapan sa pag-enrol at mga samahan ng Komsomol, na may kahilingan na ipadala ang mga ito sa harap. Kaya, halimbawa, sa Leningrad at rehiyon, 10 mga dibisyon ng milisyang bayan at 14 na hiwalay na mga batalyon ng artilerya at machine-gun na may kabuuang lakas na mahigit sa 135 libong mga tao ang nilikha. Kasunod nito, 7 sa mga dibisyong ito, na nagkamit ng karanasan sa labanan, ay naging mga yunit ng kadre ng Pulang Hukbo.

Ang katotohanan na sa digmaang ito ang kabataan ay nagpakita ng katatagan, kasanayan sa militar, kabayanihan - lahat ito ay bunga ng isang mahusay na gawaing militar-makabayan sa mga nakaraang taon ng digmaan. Ang karanasang ito ay dapat, sa pangunahing bahagi nito, na mailalapat sa praktikal na gawain sa kasalukuyang panahon.

Batay sa paglalahat at pag-aaral ng makasaysayang karanasan sa pagsasagawa ng gawaing pagtatanggol sa masa, pagtuturo sa mga kabataan, binibigyang-diin ng may-akda ang pangunahing mga probisyon na nabuo ang batayan nito.

Ipinakikita ng kasaysayan na ang edukasyon sa militar-patriotiko at gawaing pagtatanggol ng masa ay isang kumplikadong problema, kung saan naiugnay ang moral-patriotic, military-technical at physical training.

61-7 390 155 (2291 × 3437 × 2 tiff) mga kabataan, at samakatuwid dapat itong pakikitungo ng mga istruktura ng estado at pampubliko para sa kanilang inilaan na layunin.

Upang higit pang mapagbuti ang edukasyon ng militar-makabayan ng mga batang henerasyon ng Russia, kinakailangan sa bansa na magkaroon ng isang malinaw na programa para sa pagpapatupad nito gamit ang mga rekomendasyon at panukala ng mga siyentipiko, pampublikong organisasyon, labor collectives, atbp.

Ang buhay na mapilit ay nangangailangan ng karagdagang pagpapabuti ng mga form at pamamaraan ng gawaing ito, ang komprehensibong pananaliksik ng mga espesyalista.

Ang isa sa pinakamahalagang gawain na kinakaharap ng pamumuno ng Armed Forces of modern Russia ay ang pagbuo at pagpapanatili ng kahandaang moral at sikolohikal na kahandaan upang mapangalagaan ang Ama, katapatan sa tungkulin ng konstitusyonal at militar upang matiyak ang seguridad, pagkamakabayan at disiplina, pagmamalaki at responsibilidad para sa pag-aari sa Armed Forces of the Russian Federation ... At ang ilang trabaho ay ginagawa sa direksyon na ito. Ayon sa pananaliksik sa sosyolohikal, ang bilang ng mga aktibong kabataan ng sibiko ay nadagdagan ng 20% \u200b\u200bsa mga nakaraang taon. Ito ang merito ng Committee on Youth Policy, salamat sa pagpupursige nito sa badyet ng St. Petersburg para sa 2002, ang halaga ng pondo sa ilalim ng mga gastos sa item para sa edukasyon para sa pagkamamamayan at pagiging makabayan ay nadagdagan ng 5 beses.1 At ito ay kapuri-puri.

Gayunpaman, maraming mga paghihirap at pagkakasalungatan na nauugnay sa mga radikal na pagbabagong-anyo sa pampulitika, pang-ekonomiya, sosyal, espiritwal na spheres ng buhay ng ating lipunan ay nakaharap sa opisyal at kawal ng Russia ngayon. Samakatuwid, halos ang pinakamahalagang kalagayan para sa katuparan ng lahat ng mga gawain sa pagsasanay sa pagpapamuok, kung binalak ba ang pagsasanay, tungkulin ng labanan, tungkulin ng bantay, isang mahabang pagmartsa o ang pagganap ng mga pagpapaandar ng peacekeeping sa "hot" spot, ay ang edukasyon ng pagiging makabayan, na nangangahulugang lakas ng loob, at pagiging matatag, at matapang, at tapang ng ating mga sundalo. Mahusay sa ito

61-7 390 156 (2298 × 3442 × 2 Sch)

Sa isang mahirap ngunit rewarding na negosyo, ang papel na pang-edukasyon na ginampanan ng maluwalhating tradisyon ng militar ng Russian, Soviet at Russian Army naipon sa mga siglo, ang pinakamayamang karanasan ng mga taon ng pre-war at ang karanasan ng Great Patriotic War.

Dapat inirerekumenda na piliin ng mga mag-aaral na nagtapos at mga aplikante ang pag-aaral ng karanasan sa makasaysayang karanasan sa militar-patriotikong edukasyon ng mga kabataan bilang kanilang mga paksa sa pagsasaliksik, lalo na sa modernong panahon ng pagbuo ng Russia, kapag ang Armed Forces ay binagong reporma, nang pumasok ang Russia sa ika-21 siglo.

Ang makasaysayang karanasan sa pagpapabuti ng militar-makabayan na gawain sa Russia, sa panahon ng interwar, ay nagbibigay-daan sa amin upang i-highlight ang isang bilang ng mga kaugnay na mga aralin at gumawa ng ilang mga praktikal na rekomendasyon at mungkahi.

Una. Ang kawalan ng isang matatag na patakaran ng estado na nakakakita ng suporta sa malawak na tanyag na masa ay may negatibong epekto sa repormang militar-propesyonal ng hukbo. Bilang resulta ng walang katapusang mga reporma sa Armed Forces, na higit na nabawasan sa isang pagbawas sa bilang ng mga tauhan at sa pag-convert ng military-industrial complex (MIC), malaking pinsala ang sanhi ng pagtatanggol ng bansa, na, natural, naapektuhan ang kawalan ng isang pinag-isang diskarte sa edukasyon ng militar-makabayan.

Karaniwang tinatanggap na mga kaugalian ng pag-uugali ay palaging umiiral sa estado ng Russia. Ito ay pinaniniwalaan na ang isang tao ay hindi mabubuhay nang walang espirituwal na motibo. Sa larangan ng militar, ang espiritwal na mga motibo ay ipinahayag ng pangangailangan upang ipagtanggol ang kanilang Lupa, para sa "mga blurred values" ng ispiritwal at tunay na mundo ng isang tao ay nagpapagulo sa pag-uugali ng militar-patriotikong edukasyon.

Pangalawa. Ang pagpapalakas ng hukbo at pagtatanggol sa Fatherland ay pinadali sa pamamagitan ng isang pinag-isang diskarte sa pag-aayos at pagsasagawa ng militar-patriotikong edukasyon alinsunod sa ideolohiya ng estado. Ang hukbo ay hindi dapat maging globo ng impluwensya ng iba't ibang mga kilusang pampulitika at mga partido, sapagkat kawalan

61-7 390 157 (2282 × 3432 × 2 W) karaniwang pananaw sa mundo ng mga tauhan ng militar ang pumapawi sa kakayahan ng labanan ng mga tropa sa pagsasagawa ng mga gawain ng pambansang kahalagahan.

Pangatlo. Ang pagsasanay sa militar, kabilang ang edukasyon ng militar-makabayan, bilang isang makabuluhang sangkap ng labanan at potensyal na pagpapakilos ng Russia, ay dapat makatanggap ng katayuan ng isang mahalagang at mahalagang bahagi ng buong bansa na programa ng sibil na edukasyon ng populasyon ng bansa, na magbibigay para sa unti-unting pag-unlad.

Pang-apat. Sa mga kundisyon kung ang mga pagpapahalagang panlipunan at moral ay binibigyang kahulugan, upang maisagawa ang edukasyon sa militar-patriyotiko, bilang pinakamahalagang lugar ng aktibidad para sa pagbuo at pagpapabuti ng pagkatao ng isang mamamayan-tagapagtanggol ng Ama, kinakailangan na mabuo at magpatibay ng isang kwalipikadong bagong konsepto ng pagsasanay ng militar ng mga kabataan batay sa paggalang sa batas, sa pangkalahatan ay tinanggap na humanistic ang mga pamantayan ng pakikipag-ugnayan ng tao sa kapwa panlipunang at ligal na responsibilidad ng indibidwal at estado at ang pang-edukasyon na edukasyon ng mga kwalipikadong espesyalista sa militar.

Pang-lima. Sa bagong kalagayang socio-pampulitika at pang-ekonomiya, maipapayo, sa ating opinyon, na lubusang suriin ang karanasan sa domestic at hilingin ang pinaka-itinatag at napatunayan na mga form at pamamaraan ng pag-aayos at pagsasagawa ng militar-patriyotikong edukasyon na may kasangkot sa karanasan ng gawaing pang-edukasyon ng pinaka-progresibong teknolohiya ng mga dayuhang hukbo.

Pang-anim. Maipapayo na bigyang pansin ang pagbuo ng mga bagong sikolohikal at pedagogical program na isinasaalang-alang ang mga kakaiba ng pakikilahok ng mga tauhan ng militar sa mga modernong kondisyon ng pagpapamuok at mag-ambag sa katatagan ng kaisipan ng pagkatao ng sundalo.

Ikapitong. Ang isang kagyat na pangangailangan ay isang agarang solusyon sa isyu ng pag-aayos ng pagsasanay ng mga guro ng militar at

61-7 390 158 (2274 × 3426 × 2 tiff) na mga guro ng profile ng makatao para sa mga tropa at mga institusyong pang-edukasyon ng militar sa mga indibidwal na kasanayan ng umiiral na mga institusyong pang-edukasyon. Ang nakalulungkot na karanasan ng pagpuksa ng mga unibersidad ng militar-pampulitika ay nagdulot ng isang nasasalat na pagkawala ng lahat ng gawaing pang-edukasyon sa Armed Forces of Russia.

Ika-walong. Ang isang mahalagang papel para sa populasyon ng bansa, lalo na para sa mga kabataan, ay nilalaro ng muling pagkabuhay ng mga tradisyon ng kilusang kilusang kulturang pang-pisikal kasama ang samahan ng mga naaangkop na sentro sa mga kolektibo sa paggawa at pang-edukasyon, naaangkop na pagpapasigla at pagkontrol ng kanilang mga aktibidad ng mga komite ng sports ng mga autoridad ng ehekutibo ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation, rehiyonal na administrasyon at lokal na pamahalaan.

Ikasiyam. Ang programa ng estado para sa pagsasanay ng militar ng populasyon ay dapat magkaroon ng matatag, matatag na pondo. Bilang karagdagan, posible na lumikha ng mga karagdagang pondo sa publiko upang mapadali ang pagpapatupad ng patakaran ng militar, iba't ibang mga asosasyong militar-makabayan batay sa pagpopondo at pagbabayad sa sarili.

Ikasampu. Ang moral na pagkakaisa ng hukbo at mga tao, na sa ating bansa ay tradisyunal na nauugnay sa pangangailangan upang matiyak ang seguridad ng Fatherland, na obserbahan at protektahan ang umiiral na mga pundasyon ng estado batay sa pag-obserba ng publiko at personal na interes, ay hindi maikakaila na mahalaga. Sa mga modernong kondisyon ng pag-unlad ng ating estado, kinakailangang isaalang-alang ang mga makasaysayang aralin sa pagsasagawa ng pagtatayo ng militar, ang kahalagahan ng moral at ang pagsasagawa ng militar-patriotikong edukasyon, kapwa sa hukbo at kabilang sa sibilyan na populasyon ng bansa.

Naniniwala ang may-akda na ang Batas sa Alternatibong Serbisyo sa Russian Armed Forces, na tinalakay noong Pebrero 2002 sa Estado Duma, kasama ang lahat ng magkakaibang pamamaraan sa mga indibidwal na probisyon at artikulo, ay dapat matugunan ang mahigpit na kahilingan na ang kakayahan ng labanan ng estado ay hindi dapat sa ilalim ng anumang pagbaba ng mga pangyayari.

61-7 390 159 (2274 × 3426 × 2 tiff)

Seksyon I. Edukasyong Militar-makabayan at gawaing pagtatanggol ng masa ng kabataan.

§ 1. Mga aktibidad ng mga katawan ng estado at pampublikong organisasyon upang mabuo ang pagiging makabayan sa mga kabataan.

§ 2. Ang kontribusyon ng mga kabataan sa pagpapalakas ng kakayahan sa pagtatanggol ng estado.

Seksyon II. Paghahanda ng mga kabataang henerasyon upang ipagtanggol ang Inang Bayan.

§ 1. Mga aktibidad ng Komsomol at iba pang mga pampublikong organisasyon upang ihanda ang mga kabataan para sa serbisyo militar.

§ 2. Paglikha ng mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ng militar ng paghahanda at ang mga resulta ng kanilang mga aktibidad.

Listahan ng mga sanggunian

State Central Archive ng Makasaysayang at Pulitikal na Dokumento ng St. Petersburg (TSGAIPD),
Pondo 25. Mga pagpupulong ng Bureau of the Leningrad City Committee ng CPSU (b), mga transkrip. Imbentaryo 1. Kaso 1. Imbentaryo 2. Kaso 27
Pondo K-598. Mga komite sa rehiyon ng Leningrad at lungsod ng Komsomol.
Foundation 0-1652. Luga okrug at komite ng distrito ng All-Union Komunist Party (b) .61.7 390 160 (2289 × 3436 × 2 Shch.
Imbentaryo 1. Mga Kaso: 87, 90, 94, 103, 248, 252-254, 357, 382, \u200b\u200b889, 891, 898, 904, 1034, 1073, 1112.
Pondo 7384, Executive Committee ng Lungsod ng Konseho ng Mga Trabaho ng Mga Tao na Nagtatrabaho.
Imbentaryo 11. Mga Kaso 20,38- Inventoryya 17. Kaso 12- Imbentaryo 18. Kaso 6.
Ang Russian Archive ng Kasaysayan ng Panlipunan at Pampulitika (RGASPI).
Pondo 4426. Ang Unyon ng Mga Sosyalidad para sa Pagsulong ng Pag-motor at Pagpapabuti ng Daan ng USSR (Avtodor).
Imbentaryo 1. Mga Kaso: 31, 33, 50, 51,162, 203, 281, 431, 432. Pondo 8355. Lipunan para sa Tulong sa Depensa, Aviation at Konstruksyon ng Chemical ng USSR (Osoaviakhim).
Imbentaryo 6. Mga Kaso: 37, 139, 140, 290. Pondo 9520. Central Council para sa Turismo ng All-Union Central Council of Trade Unions. Imbentaryo 1. Kaso 8.61.7 390 161 (2301 × 3444 × 2 tiff) 161
Central State Archives ng St. Petersburg (TsGA SPb). Pondo 83. Seksyon ng Militar ng Leningrad Sobiyet ng mga Manggagawa, Magsasaka at mga Deputong Pulang Hukbo.
Pondo 4371. Leningrad Regional Council of the Society para sa Promosyon ng Binuo na Road Transport, Tractor at Road Business sa USSR (Avtodor).
Imbentaryo 1. Mga Kaso: 54,55, 67, 97,99, 126, 324, 347, 497. Fund 4765. City Committee para sa Physical Culture and Sports sa ilalim ng Executive Committee ng Leningrad City Council.
Imbentaryo 1. Negosyo: 1.9. Pondo 4410. Leningrad Regional Council ng All-Union Society of Proletarian Turismo at Paglalakbay (VPTE).
Imbentaryo 1. Mga Kaso: 611, 724, 763. Pondo K-784. Imbentaryo 1. Mga Kaso: 80, 231, 238, 312, 327.
Ang mga minuto ng mga pagpupulong ng komite ng distrito ng RKSM ng distrito ng Moscow-Narvsky, ay nag-ulat sa gawain ng mga koponan ng distrito ng RKSM 61.7 390 162 (2294 × 3440 × 2
Russian State Military Archives (RGVA).
Pondo 9. Pamamahala sa politika ng RKKA. 1. Imbentaryo 3. Kaso 376.
Pondo 62. Pamamahala ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar.
Imbentaryo 1. Mga Kaso 38, 39, 54.61.
Mga pondo 24 846, 24 860, 32 113, 32 311, 35 031, 35 746, 37 128. Makasaysayang mga porma at dokumento ng mga yunit ng militar at paaralan ng militar.
Mga Russian Archives ng Navy (RGA Navy) .1. Pondo R-7.1. Imbentaryo 1.
Kaso 388. Mga regulasyon sa pang-agham at teknikal na bilog ng Paaralan ng Teknolohiya ng Marine.
Kaso 381 Order para sa Navy at People's Commissariat para sa Maritime Affairs sa organisasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, pampulitika at administratibo sa mga institusyong pang-edukasyon at minuto ng mga pagpupulong sa punong-tanggapan ng RKKF.
Kaso 842 Mga materyales sa pagsasagawa ng pagsasanay sa pagsasanay ng mga kadete ng mga institusyong pang-edukasyon sa kumpanya ng tag-init ng 1926.
File 678 Impormasyon sa estado ng pagsasanay sa Navy.
Kaso 671 Mga materyales ng samahan ng patronage ng Komsomol sa mga unibersidad.
Kaso 84-94 Kaugnayan sa RVSR, ang Central Committee ng RKSM, ang Combat Directorate ng Naval Forces headquarters na tungkol sa pag-unlad ng tawag ng Komsomol sa armada.
Kaso 752 Minuto ng mga pulong ng mga komisyoner sa mga unibersidad.
Mag-file ng 946 Minuto ng pagpupulong ng Komite ng Panlalawigan ng Petrograd.
Kaso 860 Sa pagpasok ng mga recruit at boluntaryo sa navy.61.7 390 163 (2274 × 3426 × 2 Sh.
Kaso 983 Mga materyales ng komisyon ng patronage sa ilalim ng pampulitikang pangangasiwa ng Baltic Fleet.
Central archive ng Ministry of Defense ng Russian Federation (TsAMO RF).
Pondo 62. Pampulitika Pangangasiwa ng Pulang Hukbo. Imbentaryo 1.
Mga Kaso 9,11,14,25,38,39,53,54 93 Mga Order at mga pabilog PURKKA. Kaso 61 - Kaugnayan sa Komite Sentral at ng MK ng RCP (b) at RKSM sa pampulitika na edukasyon at propaganda sa mga unibersidad.
Pondo 25 888. Mga ulat at ulat ng pampulitikang kagawaran ng Petrograd Leningrad military district. Imbentaryo 7. Kaso 36.
Pondo 25 272. Leningrad Red Banner Infantry School. S. M. Kirov.
Imbentaryo 1. Mga Kaso 7, 11, 104,164.
Archive ng Military Historical Museum of Artillery, Mga Tropa ng Engineering at Signal Corps (VIMAIV at Armed Forces archive).
Imbentaryo 22/380. Mga Kaso 2368, 2550. Imbentaryo 25/3. Mga Kaso 2390, 4793. Inventory 30/4. Mga Kaso 6203.
Pondo 9. Pampulitika at kagawaran ng edukasyon ng Leningrad City Executive Committee. Imbentaryo 1. Mga Kaso: 15, 16. Imbentaryo 13. Kaso 19.
Pondo 13. Bahay ng asset ng Komsomol ng distrito ng Oktyabrsky ng lungsod ng Leningrad.
Imbentaryo 1. Mga Kaso: 19, 21, 30, 41, 62. Pondo 317. Mga materyales sa radioification ng Leningrad at sa rehiyon. Imbentaryo 1. Kaso 3.
Pondo 5039. Leningrad City Kagawaran ng Edukasyong Pampubliko.
Imbentaryo 3. Mga Kaso: 66,134, 217. Pondo 255. Leningrad Proletkult. Imbentaryo 1. Mga Kaso: 191, 213, 269.
OPISYAL NA DOKUMENTO AT materyal.
Mga dokumento sa akda ng Komsomol sa militar-patriotikong edukasyon ng kabataan (1918−1968). Koleksyon. Komite Sentral ng VZhSM. M., 1968
Mga resulta ng IV-ro Leningrad Regional Congress ng Osoaviakhim. Koleksyon ng mga materyales. L., 1931.
Konstitusyon ng Russian Federation. M., 1996.S. 63.23. 8th Kongreso ng RCP (b), Marso 1919 Protocol. M., Politizdat, 1959.S. 399.61.7 390 165 (2306 × 3448 × 2 Sh) 165
Ang VZhSM sa mga talaan ng mga kongreso, kumperensya ng 1918−1928. M.-L., Young Guard. 1929.S. 385.
All-Union Congress of Military Schools at Refresher Courses. Leningrad, 1925 (Mga Talumpati, ulat, resolusyon, resolusyon). M., Pangunahing Direktor ng Red Army. 1925.S. 210.
X Kongreso ng RCP (b), Marso 1921. ulat ng Verbatim. M., Politizdat. 1963.S. 711.
XVII Kongreso ng All-Union Komunist Party (Bolsheviks). Talaan ng Verbatim. Politizdat. 1939.
Ang mga pangunahing prinsipyo ng pagtatayo ng pagsasanay ng militar, ika-2 edisyon, idagdag at naitama., M., Konseho ng Sanggunian ng Militar ng Militar. 1924.S. 867.
Paglutas ng Pamahalaan ng Russia "Sa Programa ng Estado" Patriotic Education of Citizens ng Russian Federation para sa 2001−2005. " // pahayagan ng Russia. 2001, 12 Marso.
Ang direktoryo ng Komite Sentral ng All-Union Communist Party ng Bolsheviks na may petsang Hulyo 5, 1929 "Sa susunod na conskrip sa Red Army." Izvestia C K VKP (b), M., 1929. № 20−21
Ang konsepto ng pagtuturo sa mga tauhan ng Armed Forces of the Russian Federation (Coordination Council sa ilalim ng Pangulo ng Russian Federation para sa gawaing pang-edukasyon sa Armed Forces, iba pang tropa, pormasyon ng militar at katawan). M., 1998.
Ang unang kumperensya ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng Air Force ng Red Army. Mga resolusyon. M., Pag-publish ng Avia. 1926.
Ang pagdeklara ng Komite Sentral ng All-Union Communist Party of Bolsheviks na may petsang Marso 19, 1928 "Sa gawain ni Osoaviakhim" sa libro. "Handbook ng isang Worker ng Partido". Isyu 7, bahagi 1 - House Publishing House. M.-L, 1930 p. 442−443.
Paglutas ng 1st komsomol kumperensya ng mga yunit at unibersidad ng Leningrad Military District noong Marso 10-14, 1928 L., 1928. P. 36.
Mga resolusyon ng II All-Union Congress ng Osoaviakhim. 2nd edition. M., 1930.61.7 390 166 (2303 × 3445 × 2 tiff) 166
Workers 'at Peasants' Military School. Maikling paglalarawan at kinakailangang mga sertipiko para sa mga aplikante. M., Konseho ng Kataas-taasang Militar ng Militar. 1923.S. 48.
Handbook ng cadet-vacationer. JL, Leningradskaya Pravda. 1924.S. 8.
Koleksyon ng mga kautusan at utos ng pamahalaan ng Unyon ng Sosyalistang Sosyalistang Republika. T.P. M., 1939.
Kasamang Komsomol. Mga dokumento ng kongreso, kumperensya at Komite Sentral ng VZHSM (1918−1968). M., Young Guard. 1969. T.I. S. 608.
KOLEKSYO NG DOKUMENTO, ESTATEWELYO NG EBALIKSYON.
Mga artikulo at talumpati ni Blucher V.K. M., Pag-publish ng Militar. 1963.S. 232.
Frunze M.V. Napiling mga gawa... M. Pag-publish ng Militar. 1966.S. \u200b\u200b528, may sakit.
Tungkol sa Komsomol at kabataan. Mga artikulo at talumpati ng mga kilalang pinuno ng estado, estado at militar. M., Young Guard. 1970.S. 447.
Mga pag-aaral sa militar ng Osoaviakhim. Osoaviakhim ng Leningrad Region. -M., Osoaviakhim. 1929.S. 35.
Sa pakikibaka para sa rebolusyong pangkultura. Konstruksyon ng kultura sa rehiyon ng Leningrad noong 1930-1931. L, Surf. 1931.S. 96.
Industriya ng Leningrad. Estado at mga prospect. M., 1925.32 S.
Mag-ulat sa milyon-milyon. Para sa Ikalawang All-Union Congress ng USSR Osoaviakhim Union. M., Osoaviakhim. 1930.62 S.
Mula sa pangalawa hanggang sa ikatlong kongreso ng Osoaviakhim. Ulat ng Komite Sentral ng Osoaviakhim ng USSR at ang RSFSR sa All-Union Congress ng Osoaviakhim. M., Osoaviakhim. 1936.-121 S. 61.7 390 167 (2291 × 3437 × 2 Sh.
Koleksyon ng mga resolusyon ng Komite Sentral ng Unyon ng Osoaviakhim ng USSR at ang RSFSR.
Saratov: Komunista. 1935.16 p.
Koleksyon ng mga regulasyon at patnubay para sa trabaho
Osoaviakhim. Mga resolusyon at alituntunin ng Komite ng Rehiyon ng CPSU (b),
Ang Konseho ng Komersyal ng Komersyal ng Rehiyon, Komite ng Rehiyon ng Komsomol, Rebolusyonaryong Militar ng Konseho ng USSR. L., 1930.74 S.
Osoaviakhim samahan ng supply ng gabay
Rehiyon ng Leningrad. Borovichi: Krasnaya Spark. 1933.6 p.
Andryushchenko E.G., Bublik L.A. M., Pag-publish ng Militar. 1983.224 S.
Avinovitsky Ya.L. Mga institusyong pang-edukasyon ng militar ng Sobyet sa 4 na taon(1918−1922). M., Konseho ng Kataas-taasang Militar ng Militar. 1922.S. 65.
Alekseenkov A.E. Panloob na tropa sa panahon ng Great Patriotic War(1941-1945). SPb. VVKU VV MVD ng Russia. 1995, - 182 p.
Alpatov N.I .: mula sa karanasan ng mga kadete ng mga corps at mga paaralan ng militar sa Russia. M., Uchpedgiz. 1958.224 S.
Alpatov N.I. Pagtuturo at gawaing pang-edukasyon sa isang pre-rebolusyonaryong boarding school... Edukasyon. M., 1958.243 S.
Berkhin L.B. Ang repormang militar sa USSR(1921−1925). M & bdquo - 1958.S. 273.
Borisov L. Komsomol at Osoaviakhim... Nasa libro. Tumawag ng mga palatandaan ng kasaysayan. M., Young Guard. 1969. isyu 1.P.269−297.
Borisov L.P. Osoaviakhim. Mga pahina ng kasaysayan. 1927-1941 "Mga katanungan ng kasaysayan". 1965. Hindi. 6.61.7 390 168 (2301 × 3444 × 2 tiff)
Bagel JI.A. Edukasyong Militar-makabayan ng kabataan ng Sobyet - sa antas ng mga kinakailangan ng CPSU... M., DOSAAF. 1977.95 S.
Berkhin I. B Ang repormang militar sa USSR(1924−1925), M., Pag-publish ng Militar. 1987.S. 460
Beneval'skiy N.F. Kasaysayan ng 1st Leningrad Red Banner Artillery School na pinangalanan... Pulang Oktubre. 1957.S. 196.
Bubnov A.C. Militar na gawain ng Komsomol... M., 1928, - 43 S.
Budyonny S.M. M., Pag-publish ng Militar. 1958.448 S.
Bokarev V.P. Makasaysayang karanasan ng CPSU sa pagsasanay at edukasyon ng mga tauhang pampulitika ng Army at Navy(1929−1941) M., VPA. 1976.160 S.
Buchenkov P.A. Edukasyong makabayan sa mga paaralang militar ng Suvorov... Journal journal ng militar. 1969. Hindi 1. P.111−115.
Pansamantalang mga tagubilin sa organisasyon at pagsasagawa ng pampulitikang gawain sa mga sentro ng pagsasanay ng Osoaviakhim. L., Osoaviakhim. 1933.20 p.
Pagbawi ng ekonomiya ng USSR (kalagitnaan ng 1941 - kalagitnaan ng 1950s). SPb. Nestor. 2001.-430 p.
Sa singsing ng mga harapan: Kabataan sa mga taon ng pagpapanumbalik ng pambansang ekonomiya at konstrasyong sosyalista (1921-1941). M., 1965.-203 S.
Voropaev D.A., Iovlev A.I. Ang pakikibaka ng CPSU para sa paglikha ng mga tauhan ng militar... Edisyon 2, rev. at idagdag. M., Pag-publish ng Militar. 1960.S. 243.
Volkogonov D.A. Mga etika sa militar. M., Pag-publish ng Militar. 1976.320 S.
Mas mataas na militar na pedagogical school. Edisyon ng Annibersaryo. PG, Mas Mataas. militar. ped. paaralan. 1922.S. 30.
All-Union Congress of Military Schools and Refresher Courses. Leningrad, 1925 (Mga Talumpati, ulat, resolusyon, resolusyon), Moscow, Pangunahing Direktor ng Pulang Hukbo. 1925.S. 210.61.7 390 169 (2275 × 3427 × 2 tiff)
Mga koleksyon ng pedagogical ng militar mula No. 2 hanggang No. 46, Pag-publish ng Militar. M., 1946 -1970, No. 118, 119.
Volkogonov D.A. Edukasyong Militar-makabayan ng kabataan ng Sobyet... Tunay na mga problema ng teorya ng militar-etikal na Sobyet. Pagtuturo. M., VPA. 1972.128 p.
Handa para sa isang pag-asa. Digest ng mga artikulo. -M., DOSAAF. 1977.-175 S., may sakit.
Vlasovites: darating ba ang oras ng pagbibigay katwiran? // oras ng Neva. 1991.24 Hunyo.
Galushko Yu.A., Kolesnikov A.A. Paaralan ng mga opisyal ng Russia... Sanggunian sa kasaysayan. M., mundo ng Ruso. 1993.223 S.
Crisis year 1938 1939 Mga dokumento at materyales: sa 2 T. - M., Politizdat. 1990.
Gordon JI.A., Klopov E.V. Ano ito? Mga repleksyon sa lugar kung ano ang nangyari sa amin noong 30s at 40s... M., Politizdat. 1989 .-- 318 p.
Ganin N.I. (1918−1920). M., Ed. IMO. 1958.S. 72.
Galyanov I.A. Militar na gawain ng Komsomol... M., Ogiz Young Guard. 1931. S. 48.
Pre-conscription pagsasanay ng Osoaviakhim. Ed. Ts S Osoaviakhim ng USSR. M., 1932.-47 S.
Egorov G.M. Sa paglikha, pagbuo at pagbuo ng DOSAAF... Akala ng militar. 1989. Hindi 9. P.51−58.
Eshchin D., Zeitlin L. Edukasyong pang-pisikal sa isang bagong landas at mga gawain ng Komsomol... -M., Young Guard. 1930.63 S.
Zhukov G.K. Mga alaala at Pagninilay... M., APN, Tomo 1. 1987.300 S.
Lenin at kabataan... L. Lenizdat. 1981.225 S.
Isaev et al. Ang Unyong Sobyet sa Eba ng Dakilang Digmaang Patriotiko. M., Kaalaman. 1990.S. 63.61.7 390 170 (2274 × 3426 × 2 tiff)
Kasaysayan ng pagbuo ng bansa sa USSR 19 171 978: sa 2 na volume (Editor-in-chief na si V.P. Sherstobitov). M., Pag-iisip. 1979.
Kasaysayan ng Order ng Lenin ng Leningrad Military District. M., Pag-publish ng Militar. 1974.613 p.
Mula sa karanasan sa samahan at pamamaraan ng gawaing pang-edukasyon sa mga paaralan ng Suvorov military. Voenizdat, M., 1957, p. 353.
Iovlev A.M. Ang mga aktibidad ng CPSU para sa pagsasanay ng mga tauhan ng militar... M., Pag-publish ng Militar. 1976 .-- 238 p.
Para sa disiplina ng iron military sa Red Army (Propagandist at agitator ng Red Army). 1940. Hindi. 14. P.2−5.
V. A. Zubkov, V. V. Privalov Lenin at kabataan... L., Lenizdat. 1981.
Zubkov V.A., Pedan S.A. Lenin Komsomol sa mga taon ng pagpapanumbalik ng pambansang ekonomiya(1921−1925). L., Lenizdat. 1975.S. 347.
Zubkov V.A. - Merkuriev G. C. Ang mga tradisyon ay tinatawag nang maaga. Mga pahina mula sa kasaysayan ng Leningrad Komsomol na samahan. L., Lenizdat. 1958.S. 196.
Kalinin C.B. Edukasyong Militar-makabayan ng mga mag-aaral sa mga pre-war years... // Teorya at pagsasagawa ng kulturang pisikal. 1972. Hindi. 2.
Kim M. P. 40 taon ng kulturang Sobyet. M., kulturang Sobyet. 1957. -388 S. may sakit.
Komsomol at DOSAAF. M., Young Guard. 1974.109 S. Kostyuchenko S., Khrenov I., Fedorov Y. Kasaysayan ng halaman Kirov 1917−1945 M., Pag-iisip. 1966.702 S.
A. G. Kavtaridze Mga espesyalista sa militar sa serbisyo ng Republika ng Sobyet, 1918-1920... M., 1988.-234 S.
Isang pinagsamang diskarte sa edukasyon ng mga kabataan ng pre-conscription. Koleksyon. M .: DOSAAF. 1980.144 S. 61.7 390 171 (2298 × 3442 × 2 Sch) 171
Kovalev I. Ya. Komsomol at pagtatanggol ng Inang-bayan... 1921-1941 Kiev. 1975.206 S.
Kolobyakov A.F. Mga heneral ng Russia sa edukasyon at pagsasanay ng militar.
Isang pinagsamang diskarte sa edukasyon ng mga kabataan ng pre-conscription. (Inipon ni P.A. Kostakov). M., DOSAAF. 1980.144p.
Kuznetsov F. Brusilov sa edukasyon at pagsasanay ng mga opisyal... M. 1994.-24 S.
Si Korablev Yu. I. Mga katanungan ng pagpapatibay ng pagtatanggol at pag-unlad ng militar ng bansa sa mga aktibidad ng Partido Komunista at estado ng Sobyet(1921−1941). M., Kaalaman. 1975.64 S.
Klochkov V.F. Ang paaralan ng Red Army ng edukasyon ng komunista - mga sundalo ng Sobyet... 1918-1941 M., Science. 1984 .-- 227 p.
Korzun L. N. Ang pagpapalakas ng kakayahan ng pagtatanggol ng estado ng Sobyet sa panahon ng pre-war(1936−1941). M., Kaalaman. 1985.64 p.
Kuzmin N.F. Pagbabantay sa paggawa ng mundo(1921−1941). M., 1959.-294 S.
Kirshiyu Yu. Ya., Romanichev M.M. Noong bisperas ng Hunyo 22, 1941 g .: (Batay sa mga materyales mula sa mga archive ng militar). Bago at kamakailang kasaysayan. 1991. Hindi 3. P.3−19.
P. D. Koshmakov Ang edukasyong makabayan ng mga taong Sobyet sa mga nakaraang taon ng digmaan(1938 Hunyo 1941). Kasaysayan ng USSR. 1980, Hindi 3. S. 3−18.
Eba at ang simula ng digmaan (Inipon ni L.A. Kirshner.). L., Lenizdat. 1991.430 p.
Kirshin Yu. Doktrinang militar ng Sobyet noong mga pre-war years... M., Balita. 1990.101 S.
V. G. Kolychev Ang gawaing pampulitika sa Pulang Hukbo sa panahon ng Digmaang Sibil(1918−1920). M., Pag-publish ng Militar. 1979 .-. 205 S. 7.
Korobchenko A.C. Komsomol sa Pulang Hukbo... M., Young Guard. 1931, p.76.
Kosarev A.B. Komsomol sa panahon ng pagbabagong-tatag... M., Young Guard. 1931.S. 14.
Kovalev I. Ya. Komsomol at pagtatanggol ng Inang-bayan... 1921-1941 Kiev. 1975.-156 S.
Kuzmin N.F. Pag-iingat sa mapayapang paggawa(1921−1940). M., 1959.214 S.
Lobov V.N. Mga pangunahing isyu sa pag-unlad ng teorya ng diskarte sa militar ng Sobyet noong ika-20 at kalagitnaan ng 30s... // Journal ng Kasaysayan ng Militar. 1989. Hindi 2.-P.44-51.
Leningrad Artillery School of Commanders na pinangalanan Pulang Oktubre. Ika-10 anibersaryo ng unang Liningrad art school. L., Leningradskaya Pravda. 1928.S. 148.
Leontiev B. Osoaviakhim battle reserve ng Red Army... M., 1933.-64 S.
Makarov B.C. Komsomol ng mga institusyong pang-edukasyon ng militar noong 1937-1941... L., 1984.156 S.
Mamaev A. L. Ang propaganda ng militar-makabayan sa isang lipunang panlaban... M., DOSAAF. 1979.63 S.
Kabataan sa ranggo. M., Pag-publish ng Militar. 1978.S. 199.
Muratov K. Pula opisyal. 1919, hindi. 1-2., Aw. 23-24.
Mokhorov G. A. Pagtatanggol sa Inang-bayan (ang paglikha ng mga estratehikong reserba sa teritoryo ng Russian Federation sa panahon ng giyera ng 1941−1945). SPb., 1995 - 170 S.
V. I. Nechiporenko Patriotismo at internasyunalismo sa kilos... M., DOSAAF. 1979.- 119 S. 61.7 390 173 (2284 × 3433 × 2 Sch
Moral na edukasyon ng mga mag-aaral sa paaralan. Ed. I. S. Marienko. Edukasyon. M., 1969.S. 310.
Nikitin A. Depensa ng bansa at ang Komsomol... M., 1926.80 S.
Lipunan at kapangyarihan. Interuniverity koleksyon ng mga pang-agham na papel. SPb. 2001.-299 S.
Ozerov L.S. Komsomol sa unang limang taong plano... M., Kaalaman. 1978.64 p.
Mga sanaysay sa kasaysayan ng samahan ng Leningrad ng Komsomol. L., Lenizdat. 1969.-510 S., may sakit.
Ostryakov S. 20 taon ng VZhSM. Sanggunian sa kasaysayan. M., Young Guard. 1938.S. 128.
Mag-ulat sa gawain ng Central Council ng Lipunan Avtodor RSFSR. M., 1931.40 S.
Sa mga katawan ng gawaing pang-edukasyon sa Armed Forces ng Russian Federation. Sanggunian. 1995. Hindi 10. P.23−25.
Sa tungkulin at karangalan ng hukbo ng militar at Ruso: Koleksyon ng mga materyales at artikulo. M., Pag-publish ng Militar. 1990.368 p.
Pedan S.A. Partido at Komsomol(1918−1945). Pangkasaysayan ng sketch. L., Leningrad University. 1979.159 S.
Panin N.I. Ang papel ng mga komisyoner ng militar sa paglikha at pagpapalakas ng Pulang Hukbo(1918−1920). M., 1958.124 S.
Panteleev B.F. Ang ilang mga tampok ng pampulitikang gawaing pampulitika sa bisperas ng Great Patriotic War... // Journal ng Kasaysayan ng Militar. 1988. Hindi 6. P.41−46.
Pronin M. Osoaviakhimovtsy ng Leningrad sa pakikibaka upang palakasin ang pagtatanggol ng USSR... L., 1933.48 S.
Ang gawaing pampulitika ng Partido sa Red Army. Mga Dokumento 19 211 929, M., 1991.-326 p.
Ang gawaing pampulitika ng Partido sa Pulang Hukbo. M., Pag-publish ng Militar. 1939-1941 260 S.
Petrovsky D.A. Paaralang militar sa rebolusyon(1917−1924). M., Konseho ng Kataas-taasang Militar ng Militar. 1924.S. 264.61.7 390 174 (2282 × 3432 × 2 tiff)
Petukhov I.P. M., Pag-publish ng Militar. 1925.S. 68.
Pronin M. Osoaviakhim ng Leningrad sa pakikibaka upang palakasin ang pagtatanggol ng USSR... L., 1933.108 S.
Putilin V. Maglingkod sa tungkulin o kusang-loob... // balita sa Moscow. 2002. Hindi 5. P. 2−3.
Romanov H.H. Pisikal na kultura at palakasan sa buhay ng mga tao... M., Kulturang pang-pisikal at isport. 1962. -61 S.
Rachkovsky K. Komsomol sa Red Army at Red Fleet... L., Estado. ed. 1926.S. 34.
DISSERTATIONS AT ABSTRAKS
Artemov H. L. Ang mga aktibidad ng Partido Komunista sa edukasyon ng militar-makabayan ng mga taong Sobyet sa panahon ng plano ng pre-digmaang limang taon... Dis. Cand. ist. agham. -M., 1968.-262 S.
Baranchikov Z.M. Partido ng tagapag-ayos ng militar-makabayan na gawain sa mga manggagawa sa unang limang taong plano... Ang abstract ng may-akda. dis. Cand. ist. agham. -M., 1970.- 19 S.
V.K. Krivoruchenko VZhSM battle assistant ng partido para sa militar-patriotikong edukasyon ng kabataan... Ang abstract ng may-akda. dis. Cand. ist. agham. -M., 1974−19 S. 61.7 390 176 (2282 × 3432 × 2 tiff)
Kovalev I. Ya. Si Lenin Komsomol ay isang aktibong katulong ng Partido Komunista sa gawaing militar-makabayan sa mga kabataan(1926 - 1941). Dis. Cand. ist. agham. Kiev. 1979 .-- 170 p.
Koshlakov M.P. Ang gawaing partido-pampulitika upang madagdagan ang kahandaan ng labanan ng mga yunit at pagtatanggol ng hangin ng Leningrad District(1928 Hunyo 1941). Dis. Cand. ist. agham. M., 1986 .-- 176 C
Krapivina N.S. Ang mga aktibidad ng pulisya ng Leningrad upang matiyak ang kaayusan at seguridad ng publiko noong 1930 1941... Ang aspeto ng kasaysayan. SPb. 1997.-27 p.
Pavlov A.N. Pulisya ng Petrograd: ang pag-unlad at aktibidad nito sa mga kondisyon ng NEP (1921 1925). Ang abstract ng may-akda. dis. Cand. ist. agham. - SPb, 1995.-21 p.
Terekhov V.F. Ang mga aktibidad ng Partido Komunista sa patriotikong edukasyon ng mga sundalo ng Pulang Hukbo(1921 1941). Pangkasaysayan ng problema. Dis. Cand. ist. agham. - M., 1990 .-- 182 p.
Chazov S.I. Repormasyong militar ng ika-20: ang pagpapatupad nito at tampok sa mga panloob na tropa. Ang abstract ng may-akda. dis. Cand. ist. agham. SPb. 1995.18 S.
Shelekhan V.T. Ang mga aktibidad ng Partido Komunista sa edukasyon sa ideolohikal at pampulitika ng mga tauhan ng Pulang Hukbo sa panahon ng pre-digmaang limang taong plano... Dis. Cand. ist. agham. M., 1982.214 S.
I. V. Yuvchenko Pagpapalakas ng estado ng moral at sikolohikal na Pulang Hukbo sa bisperas ng Great Patriotic War... Dis. Cand. ist. agham. SPb, 1994.218 p. 61.7 390 177 (2277 × 3428 × 2 sch

Ang pagtatanggol sa isang bansa ay nakasalalay sa estado ng hukbo. Ito ay kumikilos lamang para sa mga layunin ng pagtatanggol. Ang sapilitang serbisyo militar ay isang pangunahing elemento sa pagkakaroon ng hukbo. Ang Russia, at ang lahat ng teritoryo nito, ay kabilang sa bilang ng isang estado lamang. Ang lahat ng mga link sa pagbuo ng hukbo at ang sistema ng pagtatanggol sa isang buong masiguro ang seguridad ng lahat ng mga mamamayan at ang buong bansa. Ang pagtiyak ng pagkakasulat sa ranggo ng hukbo ay ang pangunahing gawain ng mga komisyoner ng militar. Ang mga commissariat ng militar ay kabilang sa mga tanggapan ng enrolment ng militar. Ang mga espesyalista na nagtatrabaho sa istraktura na ito ay isang mahalagang link sa buong kadena ng pagtatanggol sa bansa. Mali kung ang mga empleyado ng tanggapan ng rehistro at pagpapalista ng militar ay hindi nakarehistro sa bansa. Para sa kadahilanang ito, ang isa sa naaprubahan na pampublikong pista opisyal ay nakatuon sa kanila at sa kanilang trabaho - ang piyesta opisyal ng mga komisaryo ng militar at kanilang mga empleyado, na naaprubahan ng Decree.

Maging ang pamahalaang Sobyet na may petsang Abril 8, 1918. Maraming mga kadahilanan para sa pag-apruba ng holiday. Ang pangunahing isa ay, siyempre, ang pagbuo ng komposisyon ng Red Army. Sa oras na iyon, ito ay ang volost, district, commissariats military gobernador, na pinagsama ang isa sa isa, ay nabuo ang isang pangunahing distritong komisyonaryo ng mga gawain sa militar sa bansa.

Ang kanilang pangunahing gawain ay upang ihanda ang mga kabataang lalaki sa edad ng militar na sumali sa ranggo ng hukbo at matutong magsagawa ng sapilitang serbisyo militar. Hindi mahalaga kung paanong tinawag na ang mga commissariat ng militar ngayon, at ang mga plenipotentiary ng hukbo at komisyoner ng militar, lahat sila ay nagsasalita tungkol sa isang bagay, ito ang istraktura ng pangunahing sundalo, na itinatag upang isagawa ang pagpasok ng mga mamamayan sa ranggo ng hukbo para sa serbisyo militar. Pagkatapos ng lahat, mula rito na ang bawat bagong tinawag na binata ay nagsisimula sa kanyang paglilingkod. Narito na maraming mga retirado ng militar ang humingi ng tulong sa mga mahihirap na oras. Dumating dito ang mga sundalong Veterans-front-line na may huling pag-asa ng tulong,

Marahil ito ang pangunahing dahilan kung bakit lumitaw ang isang bakasyon na nakatuon sa mga empleyado ng tanggapan ng rehistro at pagpapalista ng militar, na taunang ipinagdiriwang noong Abril 8, ay lumitaw sa kalendaryo.

Sa ngayon, ang bilang ng mga commissariat ng militar ay tumaas nang malaki. Ang lahat ng mga bagong sangay ng militar na listahan ng militar ay binubuksan. Ngunit, sa parehong oras, silang lahat ay kabilang sa Ministri ng Depensa ng Russia, sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng pangunahing departamento ng organisasyon at pagpapakilos ng Pangkalahatang Staff ng Armed Forces ng Russian Federation.

Ang mga tanggapan ng enrolment ng militar ay isang network ng mga istruktura na ang pangunahing gawain ay upang matupad ang tungkulin ng pagtatanggol ng estado. Sa malapit na pakikipagtulungan sa mga lokal na awtoridad ng ehekutibo, ang gawain ng mga tanggapan ng militar na nakatala ay naglalayong pagbuo ng mga plano para sa pagpapatupad ng pagtiyak ng pagpapakilos ng mga mamamayan, mga mapagkukunan ng transportasyon sa buong teritoryo na nasasakupan. Nalalapat ito sa mga tanggapan ng pagpasok ng militar ng mga pang-rehiyon na katawan ng rehiyon, rehiyonal at lungsod. Kahit na sa kanilang muling pag-aayos, ang mga gawain ng armadong pwersa ng bansa ay hindi nakansela. Ang kanilang pangunahing layunin ay nananatiling hindi nagbabago. Iyon ay, tinitiyak ang maaasahang proteksyon ng mga mamamayan, estado at buong teritoryo nito. Ang armadong pwersa ay dapat, sa ilalim ng anumang mga kundisyon, makatanggap ng kinakailangang contingent para sa pagkakasulat.

Ang isang buong hanay ng mga mahahalagang gawain ay sumusunod mula dito. Ang pangunahing mga ito ay ang organisasyon at pagpapanatili ng mahigpit na accounting, ang samahan ng conscription ng mga mamamayan, ang paghahanda ng isang pondo ng reserve ng mga tauhan ng militar. At din, ang pag-secure ng reserba at pag-book para sa mga negosyo. Ang lahat ng mga hakbang ay dinisenyo upang maprotektahan ang estado at isinasagawa sa interes ng Armed Forces at military formations sa bansa.
Ngayon ang pangunahing layunin ng mga komisaryo ng militar ay upang magbigay ng mga mamamayan ng isang disenteng puwersa ng pagtatanggol, at ang estado sa pagpapakilos ng lahat ng kinakailangang mga mapagkukunan upang maglingkod sa ranggo ng Armed Forces of Russia. Bilang karagdagan, ang mga tanggapan ng pagpasok ng militar ay nakikibahagi sa pagpili ng mga kandidato para sa pagpasok sa mga institusyong pang-edukasyon na may kaugnayan sa serbisyo ng militar at pagtatanggol. Kinokontrol nila ang pagpasa ng serbisyo ng mga mamamayan na nagpahayag na maglingkod sa ilalim ng isang kontrata. Gayundin, ang mga tanggapan ng rehistro ng rehistro at pagpapalista ay nakikibahagi sa edukasyon ng mga kabataan, nagtataguyod ng patriotismo sa kanila, na nagbibigay at proteksyon sa lipunan ng mga servicemen bilang reserba. Sa pangkalahatan, haharapin nila ang lahat ng mahahalagang isyu, na may kaugnayan sa mga script, sa mga nagsilbi, mag-reserve ng mga sundalo at may kaugnayan sa mga nasa reserba na nagretiro.

Halos isang daang taon na ang lumipas mula nang maitaguyod ang mga komisyoner ng militar. Maraming nagbago sa mga nakaraang taon. Ang buong kasaysayan ng pag-unlad ng Armed Forces ng bansa ay konektado sa araw ng pagbuo ng mga tanggapan ng militar na nakalista. Ang tanggapan ng rehistro at pagpapalista ng militar, tulad ng dati, ay gumawa ng isang malaking kontribusyon sa pag-unlad ng kakayahan ng pagtatanggol ng estado. Hindi mahalaga kung paano nagbabago ang oras, ang pagtatanggol ng bansa ay palaging nanatiling pinakamahalagang gawain kung saan sinasakup ng mga tanggapan ng pagpapatala ng militar ang isa sa mga pangunahing lugar.

Kasaysayan ng mga komisaryo ng militar

Ang kasaysayan ng paglitaw ng mga tanggapan ng pagpasok ng militar ay nagsisimula nang matagal. Tumatagal ng mahabang panahon, mula sa panahon ng pagbuo ng Unyong Sobyet hanggang sa kasalukuyan.

Ngunit, kung lalalim ka, masasabi nating may kumpiyansa na ang unang pagpaparehistro ng militar at opisina ng pagpapatala ay lumitaw sa panahon ng paghahari ni Peter the Great. Sa panahon ng kanyang paghahari ang nilikha ang unang regular na tropa. Sa oras na iyon, ang pagpipiliang ito ay hindi sineryoso, ang paglitaw ng regular na hukbo ay tinawag na mas nakakaaliw na mga tropa kaysa sa pagtatanggol sa bansa. Ito ay 1687, maraming mga taon ang lumipas bago ang paglitaw ng tunay na Armed Forces. Una, noong 1699, ipinakilala ng Russia ang tinatawag na mga tropa ng recruiting, na sa wakas naaprubahan lamang noong 1705. Mula sa sandaling iyon, ang pag-unlad ng pagtatanggol, ang paglitaw ng mga regular na tropa ay nagsimulang umunlad sa landas ng pag-unlad, na naging dahilan na noong 1716 si Peter the Great ay nilikha ang unang utos sa kasaysayan ng Russia sa isang regular na hukbo. At 4 na taon mamaya, sa pagtatapos ng 1720, ang utos ni Peter the Great ay dinagdagan, kasama din ng mga utos na may kaugnayan sa mga pwersa ng naval, na pinangalanan ito, ang utos ng hukbo ng regular na hukbo ni Peter the Great.
Sa oras na iyon, naalala ng kasaysayan na ang digmaan ay isang bagay lamang ng mga aristokrata. Ngunit pagkaraan ng ilang sandali ang mga maharlika, mangangalakal, nagbabayad ng mga mamamayan at mga miyembro ng klero ay pinakawalan mula sa kagyat na sapilitang serbisyo. Kaugnay nito, ang mga magnanakaw at magsasaka lamang ang naka-draft sa hukbo. Kasabay nito, ang term ng serbisyo sa hukbo ay, hindi hihigit man o mas kaunti, 25 taon lamang.

Mula noon, ang hukbo ay sumailalim sa sistematikong pagbabago at reporma. Ang unang reporma ng hukbo ay naganap noong 1874. Ang nagtatag, kung kanino siya naging - D.A. Milyutin. Ipinakilala niya ang unibersal na serbisyo militar, na umaabot sa buong populasyon ng lalaki sa estado. Sa oras na iyon, at ang salitang recruit ay binago sa, recruit. Sa sandaling ito ay bumangon ang pangangailangan upang lumikha ng mga katawan na haharapin ang mga isyu na may kaugnayan sa kagamitan ng hukbo. Una, nabuo ang presensyang militar, samakatuwid nga, ang mga nauna sa kasalukuyang mga rehistrasyon ng tanggapan ng militar at pagpapatala.
Noong panahon ng Sobyet, ang serbisyo sa militar ay kusang-loob. Ngunit, sa pagsiklab ng digmaang sibil, naging malinaw na ang bansa ay hindi maaaring magawa nang walang mandatory na hukbo. Mula noon, ang serbisyo sa militar ay nanatiling sapilitan para sa mga kalalakihan na may isang tiyak na edad. Ang mga presensya ng militar ay pinalitan ng mga commissariat ng militar. Ang kanilang tungkulin ay itinuturing na pinakamahalaga. Sila ay nakikibahagi hindi lamang sa pagbibigay ng mga sundalo ng mga kader, ngunit sinanay din ang ginawang aktibidad, na dinala sila sa buong pagiging handa upang maglingkod para sa ikabubuti ng Inang-bayan.

Pagkatapos ng digmaan, ang pagsunod sa militar ay naging sapilitan sa bawat isang mamamayan na lalaki. Ang pagkonsumo ay inaprubahan ng batas. Isang Batas ang pinagtibay para sa lahat - ang sapilitan na apela ng mga kabataang lalaki na may edad na 18 taong gulang. Kasabay nito, ang buhay ng serbisyo sa hukbo ay 2-3 taon. Nakasaad ito sa desisyon ng pangulo ng Russian Armed Forces ng Mayo 7, 1992. Pagkalipas ng isang taon, ang pangunahing utos ng pangulo ng bansa ay nabago. Ang mga mamamayan ng kontingent ng lalaki sa pagitan ng edad na 18 at 278 ay maaaring tawagan para sa serbisyo militar sa ranggo ng hukbo. Nangangahulugan ito na kung hindi mabayaran ng isang binata ang kanyang utang sa Inang-bayan sa ranggo ng hukbo sa edad na 18, palagi siyang magkakaroon ng oras upang magawa ito bago mag-edad ng 27. Kasabay nito, halos 15 taon, ang buhay ng serbisyo ay itinakda sa 2 taon, ngunit dahil sa pagbawas mula noong 2008 ito ay 12 buwan na.

Ang mga makabagong-likha ay lumabas lamang sa taong 200, kapag ang sapilitan na termino ng serbisyo sa ranggo ng hukbo ay 18-21 na buwan. Karamihan sa mga kamakailan lamang, isang repormang militar ang isinasagawa muli sa lugar ng pagtatanggol. Kaugnay nito ay ang mga pagdidiskit ng masa ng mga opisyal ng enlistment ng militar na hindi na nagsusuot ng mga uniporme ng militar at ordinaryong mamamayan ng Russia, kahit na mayroong serbisyo sa militar, na nagsasangkot sa pagsisilbi hindi lamang sa digmaan, kundi pati na rin sa kapayapaan.

Aranovich A.V.,
Pangulo ng Regional Public Organization
"St. Petersburg Military Historical Society",
Doktor ng Agham sa Kasaysayan, Propesor

Ang mga pinagmulan ng muling pagtatayo ng militar-pangkasaysayan sa Russia ay namamalagi sa malayong nakaraan. Maaari mong, halimbawa, alalahanin ang malaking sukat ng pagbuo ng Labanan ng Poltava, na gumanap para kay Catherine the Great, o sa knightly merry-go-round na inayos ni Nicholas I. Photographic material mula noong unang bahagi ng ika-20 siglo. nagpapakita ng maraming mga paksa na may kaugnayan sa muling pagtatayo ng mga kasaysayang pang-militar na inihanda para sa mga anibersaryo ng mga regards ng Guards at para sa ika-100 anibersaryo ng Patriotic War ng 1812.

Ang muling pagkakasunud-sunod ng militar sa USSR ay lumitaw noong huling bahagi ng 1980s nang nakapag-iisa, ngunit kasabay ng isang katulad na proseso sa Europa. Nagsimula ito sa pag-iisa ng mga tao na masidhing hangarin ang muling pag-urong ng isang kasuutan sa militar na pangkasaysayan, na sa pangkalahatan halos isang makulay na uniporme mula sa panahon ng Napoleonic. Ayon sa mga memoir ng isa sa mga tagapagtatag ng kilusan sa Russia, Ph.D. Mga Agham, Assoc. SPbSU O.V. Sokolov, lahat ito ay nagsimula noong 1976 na may kampanya sa Koporye sa mga uniporme ng panahon ng Napoleoniko. Ang kilusan ay lumabas mula sa mga anino salamat sa kapitan ng Airborne Forces na si Anatoly Novikov, na, sa pagkakaroon ng mga koneksyon sa Komite Sentral ng Komsomol, "sinira" ang martsa mula sa Moscow hanggang sa Berezina, na naganap sa ilalim ng pamumuno ni O. V. Sokolov sa tag-araw ng tag-init ng 1988. Ito ay dinaluhan ng mga 80 katao sa Russian at Pranses. uniporme.

Sa huling bahagi ng 1980s, ang kasaysayan ng Unang Digmaang Pandaigdig at Digmaang Sibil ay naging paksa na hindi mas sikat kaysa sa kasaysayan ng panahon ng Napoleoniko. Ang mga mahilig sa panahon ng medieval ay nagkakaisa sa paligid ng P.A. Vasin - ang nagtatag ng club na "squad ni Prince". Sa lalong madaling panahon ang mga mahilig sa kasaysayan ng militar mula sa lahat ng mga erya, mula sa Middle Ages hanggang World War II, ay nagkakaisa sa ranggo ng St Petersburg Military Historical Association.

Ang isang mahalagang bahagi ng muling pagtatatag ng militar-pangkasaysayan ay ang organisasyon at paghawak ng mga kapistahan sa kasaysayan-militar, kapwa sa teritoryo ng Russia at sa ibang bansa. Ang mga madalas na pagdiriwang ay nakaayos din sa teritoryo ng mga mahahalagang bagay sa kultura, halimbawa, tulad ng Museum of Artillery, Engineering Troops at Signal Corps. Nakasalalay sa panahon, ang mga kalahok sa kilusang "reenactment" ay nagsisikap na makilahok sa mga kaganapan na ginanap sa mga lugar ng mga makasaysayang laban, tulad ng Borodino Field, Staraya Ladoga, Vyborg Castle, Kulikovo Pole at maraming iba pang mga site na makasaysayang, kung saan ginanap ng mga tagapagtanggol ng Ama ang kanilang pag-gawa sa militar.

Ngayon sa St. Petersburg maraming mga club sa kasaysayan ng militar at mga asosasyon na nakikipag-ugnayan sa iba't ibang mga makasaysayang erya - mula sa Sinaunang Roma hanggang sa digmaan sa Afghanistan. Ang pangunahing layunin ng mga asosasyong ito ay upang maipadama ang maluwalhating nakaraan ng militar ng ating Fatherland, turuan ang mga nakababatang henerasyon, at masusing pag-aralan ang kasaysayan ng militar batay sa nalalapat na kaalaman sa kasaysayan. Ang paglahok ng mga batang miyembro ng asosasyon sa gawaing pananaliksik ay naghanda ng maraming mga kandidato at ilang mga doktor ng mga agham sa kasaysayan.

Mahusay na kontribusyon sa pag-aaral ng kasaysayan ng militar ng Russia at Sobyet noong ika-XX siglo. dinala sa mga nasabing asosasyon bilang "Epochs" at "Red Star". Ang isang mahalagang kaganapan ay ang pagpapanumbalik ng lipunang militar-pangkasaysayan ng Russia, na pinamumunuan ng Ministro ng Kultura ng Russian Federation V.R. Medinsky.

Ang mga aktibidad ng mga club history ng militar at mga asosasyon, na kinabibilangan ng higit sa sampu-sampung libong mga tao, ay may kahalagahan para sa militar-patriyotiko at kasaysayan ng edukasyon ng mga kabataan, na umaakit sa kanila kapwa sa reenactment at gawaing pananaliksik.

Ang isang mahalagang bahagi ng muling pagtatatag ng militar-pangkasaysayan ay ang organisasyon at paghawak ng mga kapistahan sa kasaysayan-militar, kapwa sa teritoryo ng Russia at sa ibang bansa. Depende sa panahon, ang mga kalahok sa kilusang "reenactment" ay nagsisikap na makilahok sa mga kaganapan na ginanap sa mga lugar ng mga makasaysayang laban. Sa Russia, tulad ng Borodino field, Staraya Ladoga, kastilyo ng Vyborg, larangan ng Kulikovskoye, at sa maraming iba pang mga makasaysayang lugar - kung saan ang mga tagapagtanggol ng Fatherland ay gumanap ng pag-gawa ng militar. Gayunpaman, ang mga madalas na pagdiriwang ay nakaayos din sa teritoryo ng mga mahahalagang bagay sa kultura, halimbawa, tulad ng Military-Historical Museum of Artillery, Engineering Troops at Signal Corps.

Kabanata I. Pangkasaysayan at mga katangian ng mga mapagkukunan ng problema.

§ 1. Pangkasaysayan ng problema.

§ 2. Katangian ng batayang pinagmulan ng pananaliksik.

Kabanata II. Pagbuo at pag-unlad ng mga museo ng museo ng militar bilang mga institusyong pangkultura at edukasyon sa panahon mula 1918 hanggang 1991

§ 1. Mga museo ng militar sa sistema ng edukasyon ng mga tauhan ng militar.

§ 2. Ang paglikha at pag-unlad ng ligal na balangkas para sa mga museo ng militar.

§ 3. Mga aktibidad ng mga katawan ng administrasyon ng estado at militar upang mapagbuti ang istruktura ng organisasyon ng network ng museo-museo.

Kabanata III. Kultura at pang-edukasyon na gawa ng museo ng militar sa panahon ng pag-aaral.

§ 1. Mga aktibidad ng mga museo ng militar sa mga serbisyo sa paglilibot para sa mga bisita.

§ 2. Nakatigil at naglalakbay na mga eksibisyon bilang isang anyo ng gawaing pangkultura at pang-edukasyon ng mga museo ng militar.

§ 3. Organisasyon ng publiko at trabaho sa paghahanap.

Kabanata IV. Popularization at paglathala ng akda ng mga museo ng militar sa panahon mula 1918 hanggang 1991.

§ 1. Ang gawain ng mga museo ng militar upang maipadama ang kanilang mga pondo at koleksyon.

§ 2. Ang papel na ginagampanan ng paglathala ng mga museo ng militar sa serbisyo ng kultura ng mga tauhan ng militar.

Pagpapakilala sa pagdidisiplina 2009, abstract sa kasaysayan, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Sa kasalukuyan, ang mga katawan ng administrasyon ng estado at militar ay nahaharap sa isang seryosong gawain - pinapalakas ang moral at sikolohikal na estado ng mga tauhan ng Armed Forces of the Russian Federation. Ang pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon ay nakabuo ng maraming direksyon, mga anyo at pamamaraan ng solusyon nito, ngunit ang husay at propesyonal na paggamit ng mga kakayahan ng kultura noong panahong siglo ng bansa, ang armadong pwersa, lalo na ang sangkap na materyal nito, ay magkahiwalay. Ang sangkap na sangkap ng kultura ay isang hanay ng mga nasasalat na bagay na nagpapahayag ng natatangi at pagka-orihinal ng isang partikular na kultura na umiiral sa kasaysayan ng tao. Maaari itong maging mga tool ng paggawa, halimbawa ng mga kagamitan sa sambahayan, mga item ng damit, istruktura ng arkitektura at, na mahalaga para sa isang madla ng militar, mga item ng aktibidad ng militar. Nasa madaling araw ng kanilang kasaysayan, ang mga tao ay nagsimulang mangolekta at ipasa sa mga inapo ang pinaka-makabuluhan at mahalagang bagay ng materyal na kultura, na nagsilbing batayan para sa pagpapatuloy ng mga tradisyon ng isang partikular na tao. Upang matiyak ang kaligtasan ng mga bagay, ang posibilidad ng pagpapakita sa kanila, ang mga espesyal na silid ay nagsimulang nilikha, na kalaunan ay natanggap ang pangalan ng mga museyo. Sa pag-unlad ng sibilisasyon, ang trabaho sa museo ay napabuti, nakuha ang mga bagong tampok at nagsimulang bumuo sa ilang mga direksyon. Ito ay kung paano lumitaw ang mga makasaysayang museyo, na dalubhasa sa koleksyon, pag-aaral at pagpapakita ng iba't ibang mga bagay ng kasaysayan ng ito o estado na iyon, mga museo ng sining na nangolekta at nagtataguyod ng mga bagay na sining, teknikal na museyo na nagsasabi tungkol sa pag-unlad ng teknolohiya, atbp. Ang isang espesyal na lugar sa kanila ay nagsimulang sakupin ng mga museyo na nakolekta at nakaimbak ng mga bagay ng "kasaysayan ng materyal" ng pagsasanay ng militar ng sangkatauhan.

Ang kasaysayan ng paglikha, pagbuo, pag-unlad at paggana ng mga museo ng militar sa tahanan ay nagpapahiwatig na dinala nila at dinala sa kanilang sarili ang isang malaking potensyal na pang-edukasyon at kultural na naglalayong mabuo sa hukbo ng Russia ang isang pakiramdam ng pagmamahal sa kanilang Inang bayan, ang armadong pwersa, at debosyon sa pinakamahusay na tradisyon ng militar.

Ang pag-aaral ng makasaysayang karanasan ng mga aktibidad ng mga museo ng domestic military sa iba't ibang yugto ng kanilang pag-unlad ay magpapalawak ng mga praktikal na posibilidad sa pag-aayos ng paglilibang ng mga tauhan ng militar, ay mag-aambag sa edukasyon ng mga tauhan sa mga halimbawa ng kabayanihan ng nakaraan ng ating Inang Bayan.

Ang isa sa mga pinakamahalagang panahon sa pag-unlad ng mga museo ng militar ng Russia ay ang panahon mula 1918 hanggang 1991. Sa yugtong ito, ang network ng museo-museo ay praktikal na nilikha muli ng mga katawan at pamamahala ng estado ng militar, binuo ang mga ligal na dokumento, na nabuo ang batayan ng gawain nito.

Ang mga aktibidad ng mga museo ng militar sa panahon ng Soviet ay paulit-ulit na naipasa ang pagsubok ng oras. Ang mga kaganapan ng Digmaang Sibil at interbensyong militar ng dayuhan, panahon ng interwar, ang Great Patriotic War, ang panahon ng postwar, ang panahon mula 1960 hanggang sa simula ng 1980s, at perestroika ay nagpakita na ang trabaho sa pangangalaga, akumulasyon at paggamit ng mga item sa kasaysayan ng militar sa gawaing pang-edukasyon at pangkultura at pang-edukasyon kasama ang mga tauhan ng militar ay medyo epektibo. Kaugnay nito, may partikular na interes para sa mga istoryador ng militar na pag-aralan ang karanasan ng paggana ng mga museo ng militar sa tahanan sa panahon ng Sobyet, ang mga aktibidad ng serbisyo sa kultura para sa mga tauhan ng militar at kanilang pamilya, na maaaring hiniling sa pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon at mga aktibidad na socio-kultural sa Armed Forces of the Russian Federation.

Ang kaugnayan ng pag-aaral ng problemang ito ay dahil sa mga sumusunod na pangyayari.

Una, ang hindi sapat na pag-unlad nito, ang kawalan ng malalaking pangkalahatang gawaing pang-agham sa paksang ito, na inilalantad ang mga aktibidad ng mga museo ng militar militar noong 1918-1991. at ang kanilang tungkulin sa gawaing pangkultura at pang-edukasyon sa mga tauhan ng militar.

Pangalawa, ang pag-aaral ng mga aktibidad ng mga museo ng militar sa panahong ito ay nakakatugon sa mga kinakailangan ng Programang Estado na "Patriotic Education of Citizens ng Russian Federation para sa 2006-2010", mga utos ng Ministro ng Depensa

RF No. 265 ng Hunyo 10, 2001 "Sa militar-makasaysayang gawa sa Armed Forces of the Russian Federation" at Hindi. 79 ng Pebrero 28, 2005 "Sa pagpapabuti ng gawaing pang-edukasyon sa Armed Forces ng Russian Federation."

Ang Order No. 265 ng Hunyo 10 *, 2001, partikular, ay nagsasaad: "Ang paggamit ng kaalaman sa militar-pangkasaysayan sa edukasyon ng mga servicemen ay isinasagawa upang mabuo ang kanilang mga kakayahan upang mapagtanto at lubos na maunawaan ang kanilang tungkulin militar at personal na responsibilidad para ipagtanggol ang Fatherland. Isinasagawa ito bilang bahagi ng pagganap ng mga opisyal na tungkulin ng kani-kanilang mga kumandante (pinuno) kasama ang gawaing pang-edukasyon ng Armed Forces sa kurso ng pag-aaral ng kasaysayan ng militar ng Fatherland sa sistema ng pagsasanay sa publiko at estado, pati na rin ang pagsasagawa ng mga aktibidad upang maisulong ito sa pamamagitan ng pag-iisa-isa ng mga bayani ng mga sundalong Ruso, ang mga aktibidad ng mga pambihirang kumander pinuno ng militar "1.

Ang mga makasaysayang item na natagpuan sa mga pondo at expositions ng mga museo ng militar ay ang materyal na batayan para sa pagsasagawa ng gawaing kasaysayan ng militar at nag-ambag sa isang mas malaking pagbuo ng pagiging makabayan sa mga sundalong Ruso.

Ang Order No. 79 ng Pebrero 28, 2005 ay nagsasaad na ang mga aktibidad sa kultura at paglilibang ay bahagi ng kumplikado ng gawaing pang-edukasyon na naayos sa RF Armed Forces. Ang isa sa mga anyo ng mga aktibidad sa pangkultura at paglilibang ay ang pagbisita sa mga museo ng mga tauhan ng militar sa katapusan ng linggo at pista opisyal.

Bilang karagdagan, ang pagkakasunud-sunod ay naglalaman ng isang probisyon na nagsasabi na ang mga kumander ng lahat ng antas ay dapat gumawa ng mga hakbang upang mapaunlad at i-update ang mga expositions ng mga museo ng militar, mga form ng museo-uri, at mga silid ng kaluwalhatian ng militar. Para sa kanilang mabisang gawain, ang mga naaangkop na konseho ay dapat na mahalal2.

Upang maisagawa ang mga probisyon na ito sa pagsasanay, kinakailangan na maingat na pag-aralan ang may-katuturang karanasan sa mga aktibidad ng mga komand ng militar at kontrol ng mga katawan, ang network ng militar-museo, na naipon sa panahon mula 1918 hanggang 1991.

1 Tingnan: Order ng Ministro ng Depensa ng Russian Federation No. 265 ng Hunyo 10, 2001 "Sa gawaing pang-militar sa kasaysayan sa Sandatahang Lakas ng Russian Federation." - M., 2001 .-- S. 3-4.

2 Tingnan: Order ng Ministro ng Depensa ng Russian Federation No. 79 ng Pebrero 28, 2005 "Sa pagpapabuti ng gawaing pang-edukasyon sa Armed Forces of the Russian Federation." - M., 2005 .-- S. 15-16.

Pangatlo, ang pagtaas ng papel ng mga museo ng militar sa edukasyon, edukasyon at serbisyo sa kultura ng mga servicemen at kanilang pamilya.

Pang-apat, ang pangangailangan upang mapagbuti ang mga aktibidad ng mga katawan ng pangangasiwa ng estado at militar, mga istrukturang pang-edukasyon sa larangan ng mga serbisyo sa kultura para sa mga tauhan ng Russian Armed Forces batay sa karanasan na natipon ng mga museo ng militar militar.

Panglima, ang lumalaking pansin ng publiko sa mga item ng materyal na kultura ng aktibidad ng militar at pang-araw-araw na pamumuhay ng mga armadong pwersa ng tahanan, na nakaimbak sa mga museo ng militar, at ang posibilidad ng paggamit nila sa patriotikong edukasyon ng mga nakababatang henerasyon.

Ang kaugnayan, hindi sapat na antas ng pag-unlad ng problema ay nagpasiya sa pagpili ng paksa, natukoy ang bagay, paksa, problemang pang-agham, pagkakasunod-sunod na balangkas, layunin at mga layunin ng pananaliksik na disertasyong ito.

Ang object ng pananaliksik ay ang museo ng militar ng Russia sa panahon ng 1918-1991. Itinuturing ng may-akda na kinakailangang tandaan na ang mga institusyong iyon na nasa ilalim ng hurisdiksyon ng kagawaran ng militar ay isasaalang-alang sa ilalim ng mga museo ng militar. Ang mga museo ng iba pang mga ministro na nakaimbak, bukod sa iba pa, mga item ng aktibidad ng militar at pang-araw-araw na buhay (kultura, panloob na gawain, seguridad ng estado, atbp.), Ay hindi kasama sa object ng pananaliksik.

Ang paksa ng pananaliksik ay ang aktibidad ng mga katawan at pamamahala ng militar na katawan, pamamahala ng museo sa pagbuo at pag-unlad ng isang network ng mga museo ng militar, ang samahan ng kanilang kulturang pangkultura at pang-edukasyon kasama ang mga tauhan ng militar sa panahon ng pagsusuri.

Ang katwiran ng balangkas ng kronolohikal na pag-aaral.

Ang mga kaganapan ng Oktubre 1917 ay minarkahan ang simula ng isang bagong yugto sa pag-unlad ng pambansang kalagayan, na nauugnay sa pagdating ng kapangyarihan ng Bolsheviks, na gumabay sa bansa tungo sa pagbuo ng unang sosyalistang estado sa mundo. Para sa kanyang armadong proteksyon, ang Konseho ng People's Commissars ng RSFSR noong Enero 15 (28), 1918 ay nag-atas ng isang kautusan sa paglikha ng Red Workers 'at Peasants' Red Army (RKKA), at noong Enero 29 (Pebrero 11), 1918 - sa paglikha ng Red Workle 'at Peasants' Red Fleet (RKKF). ... Mula sa sandaling iyon, ang mga museo ng militar ng Soviet Republic ay nakatuon sa pagtatrabaho sa mga servicemen ng RKKA at RKKF.

Noong Disyembre 8, 1991, ang mga pinuno ng mga republika ng Russian Federation, Ukraine at Belarus, sa isang kasunduan na nilagdaan nila, ay inihayag ang pagtatapos ng pagkakaroon ng USSR at ang paglikha ng Commonwealth of Independent States. Kasabay ng pagbagsak ng Unyong Sobyet, ang Armed Forces nito at ang network ng museo-museo ay tumigil sa pag-iral, ang mga aktibidad na kung saan, una sa lahat, ay naglalayong turuan at pagbibigay ng mga serbisyo sa kultura sa mga servicemen ng hukbo ng Sobyet at navy.

Ang suliraning pang-agham ng pagsasaliksik ng disertasyon ay ang komprehensibong pagsisiyasat at pagbubuod ng makasaysayang karanasan ng mga aktibidad ng mga katawan ng estado at militar, pamunuan ng museo sa pagbuo at pag-unlad ng isang network ng mga museo ng militar sa bansa, samahan ng kanilang gawain sa serbisyo sa kultura para sa mga tauhan ng militar sa panahon mula 1918 hanggang 1991, upang makilala ang katangian mga tampok at mga uso, bumubuo ng pang-agham na konklusyon, mga aralin sa kasaysayan at praktikal na mga rekomendasyon.

Ang layunin ng trabaho ay upang magsagawa ng isang sistematikong at komprehensibong pag-aaral ng mga aktibidad ng mga katawan ng pangangasiwa ng estado at militar, pamamahala ng museo sa paglikha at pag-unlad ng isang network ng mga museo ng militar, ang samahan ng kanilang kulturang pangkultura at pang-edukasyon kasama ang mga tauhan ng militar sa panahon ng pagsusuri, upang makagawa ng mga nagpapatunay na mga konklusyon, gumawa ng mga aralin sa kasaysayan, praktikal na mga rekomendasyon at praktikal na mga rekomendasyon. mga kalakaran sa pag-unlad ng mga museo ng militar ng Russian Federation.

Upang makamit ang layuning ito, ang kandidato ay bumalangkas ng mga sumusunod na pangunahing layunin sa pagsasaliksik.

1. Masuri ang antas ng pagpapaliwanag ng problema at kilalanin ang pinagmulan ng pag-aaral.

2. Alamin ang papel ng mga museo ng Sobyet militar sa edukasyon ng mga tauhan ng militar, na isinasaalang-alang ang nakaraang karanasan ng network ng militar-museo ng imperyal Russia.

3. Upang siyasatin ang mga aktibidad ng mga katawan ng pangangasiwa ng estado at militar upang lumikha at mapabuti ang ligal at organisasyon na mga pundasyon ng mga museo ng militar sa panahon ng pagsusuri.

4. Upang maihayag ang gawain ng mga museo ng militar sa mga serbisyo sa kultura para sa mga tauhan ng hukbo at navy sa panahon mula 1918 hanggang 1991.

5. Suriin ang pagkakaugnay ng populasyon at paglalathala ng mga museo ng militar sa panahon ng pag-aaral.

6. Gumawa ng mga konklusyon na may saligang pang-agham, magbalangkas ng mga araling pangkasaysayan na nagmula sa mga aktibidad ng mga museo ng domestic military noong 1918-1991, praktikal na mga rekomendasyon para sa karagdagang pag-aaral at paggamit ng mga resulta ng pagsasaliksik ng disertasyon, mga uso sa pagbuo ng mga museo ng militar sa Russian Federation.

Ang panukala ng disertasyon ay nag-aalok ng sumusunod na konsepto ng pananaliksik.

Ang mga rebolusyonaryong kaganapan noong Oktubre 1917 at ang paglikha ng Enero 1918 ng Red Workers 'at Peasants' Red Army, at pagkatapos ng Red Workers 'at Peasants' Red, ay nagpasiya sa bagong nilalaman ng mga aktibidad ng mga museo ng militar at nagsilbing panimulang punto ng yugto ng Sobyet sa pag-unlad ng mga gawaing museo ng militar.

Sa mga taon ng Digmaang Sibil at interbensyong militar ng dayuhan (1917-1920), nagsagawa ang mga awtoridad ng estado at militar na mapanatili ang masaganang pamana sa kasaysayan at kultural na nakaimbak sa mga museo ng militar, pati na rin upang lumikha ng isang panimula sa bagong military-museum network, na dapat ay magiging serbisyo sa edukasyon at serbisyo sa kultura ng mga tauhan ng utos at ranggo-at-file sa diwa ng bagong ideolohiya.

Sa mga taon ng interwar (1921-Hunyo 1941), ang mga pundasyon ng pag-unlad ng ligal at pang-organisasyon ng network ng militar-Soviet Soviet ay inilatag, ang mga gawain at direksyon ng pag-unlad nito ay natutukoy. Sa panahong ito, ang materyal na base ng umiiral na mga museo ng militar ay lubos na pinalakas, nagsimula ang pagtatayo ng mga bago. Ang mga prosesong ito ay naganap sa ilalim ng kontrol ng mga katawan ng administrasyon ng partido, estado at militar.

Ang Mahusay na Digmaang Patriotiko noong 1941-1945 naging isang pagsubok sa lakas ng itinatag na network ng militar-museo ng Sobyet. Ang karanasan ng mga museo ng militar sa paglutas ng mga gawain na nakatalaga sa kanila ay nakumpirma ang tama ng posisyon na ang kanilang papel sa gawaing pang-edukasyon at kulturang kasama ng mga sundalo ng hukbo at navy ay napakahalaga.

Ang pag-andar ng mga museo ng militar sa USSR noong mga taon ng post-digmaan ay malapit na nauugnay sa pangangailangan upang mangolekta at mapanatili ang mga dokumento at materyales na nagpapakita ng kadakilaan ng pag-akyat ng mga taong Sobyet sa Great Patriotic War noong 1941-1945, pagpapabuti ng ligal at istrukturang istruktura, materyal at teknikal na base, at pagbuo ng mga bagong museo.

Sa pag-unlad ng bansa, ang mga pagbabagong dami at husay sa Soviet Armed Forces, nababagay ng estado at pamamahala ng militar ang mga gawain ng mga museo ng militar sa larangan ng pagsasanay ng mga sundalo. Ang mga pangunahing direksyon ay ang edukasyon ng mga tauhan ng mataas na disiplina, ang pagnanais na makabisado ng mga sandata at kagamitan sa militar, katapatan sa panunumpa ng militar, paggalang sa kanilang kasaysayan at mga kabayanihan na tradisyon ng Armed Forces.

Late 1980s at unang bahagi ng 1990s ay minarkahan ng mga magulong proseso na naganap sa kasaysayan ng Russia. Sa panahong ito, dalawang mga uso ang lumitaw sa pag-unlad ng mga museo ng militar. Sa isang banda, ang pag-aangat ng mga pagbabawal sa mga kadahilanan ng ideolohikal, publisidad, at pagkakaroon ng mga hindi kilalang mga mapagkukunan na posible upang mapalawak ang mga kumplikadong mga kumplikado ng mga museyo sa kasaysayan ng militar, "puspos" ng mga ito ng mga bagong item sa museyo.

Sa kabilang banda, ang paglipat sa isang ekonomiya sa merkado, ang kawalan ng tamang pansin mula sa estado na humantong sa katotohanan na maraming mga museo ng militar ang naging hindi kapaki-pakinabang na mga negosyo. Ang resulta ay isang dilapidated na pondo ng materyal, ang pag-alis ng mga kwalipikadong empleyado, ang pagpapaupa ng kanilang lugar sa mga komersyal na organisasyon, ang pagbabago ng mga museo ng militar sa ilang mga kaso sa mga bodega, hostels, atbp.

Ang mga museo ng militar sa panahon ng Sobyet ay aktibong kasangkot sa gawaing pangkultura at edukasyon sa mga servicemen at kanilang mga pamilya. Ito ay naglalayong isulong ang moral at aesthetic na edukasyon, pagtaguyod ng maluwalhating tradisyon ng labanan sa mga kolektibong militar, pinalaki ang antas ng kultura, at pakikilahok sa samahan ng buong paglilibang para sa mga servicemen.

Ang pangkalahatang karanasan ng gawain ng mga museo ng militar sa panahon ng Sobyet sa edukasyon at serbisyo sa kultura ng mga tauhan ng militar ay maaaring magamit sa pagsasanay ng modernong network ng militar-museo.

Ang istraktura ng tesis ay may kasamang pagpapakilala, apat na mga kabanata, konklusyon, listahan ng mga mapagkukunan at panitikan, mga aplikasyon.

Konklusyon ng gawaing pang-agham disertasyon sa paksang "Mga museo ng Militar at ang kanilang papel sa gawaing pangkultura at edukasyon kasama ang mga tauhan ng militar"

Konklusyon ng Kabanata

Sa panahon mula 1918 hanggang 1991, isinasagawa ng mga museo ng museo sa militar ang populasyon at gawaing paglalathala, na makabuluhang naiimpluwensyahan ang kalidad ng mga serbisyo sa kultura para sa mga bisita.

Ang gawaing pag-populasyon ay nakatuon sa mga taong walang sapat na kaalaman tungkol sa isang partikular na museyo at gawa nito. Ang pangunahing layunin nito ay upang magbigay ng pangunahing impormasyon tungkol sa museo, mga bagay at koleksyon at upang maakit ang maraming mga bisita hangga't maaari sa mga museo ng museo. Ang akda sa pag-publish, ay naman, ay naglalayong sa isang sinanay na madla na naghangad na makakuha ng karagdagang impormasyon tungkol sa museo at sa mga aktibidad nito. Ang layunin nito ay upang ma-systematize, mapalawak at palalimin ang kaalaman tungkol sa iba't ibang aspeto ng mga aktibidad sa museo, pagpapalitan ng karanasan sa gawaing museo.

Ang mga unang probisyon patungkol sa pagsasagawa ng pag-iisa at pag-publish ng trabaho ng mga museo ng militar ay makikita sa mga ligal na dokumento na nagrerehistro sa mga aktibidad ng network ng museo ng militar noong 1920s-1930.

Ang gawain ng mga museo ng militar upang mai-popularize ang kanilang mga pondo at koleksyon noong 1920s-1930. medyo tiyak at makabuluhan. Ang isang malaking lugar dito ay ibinigay sa pakikipagtulungan ng mga kolektibong museo kasama ang mga kinatawan ng media. Ginagawa nitong posible na mapalawak ang mga posibilidad para sa suporta ng impormasyon ng iba't ibang mga lugar ng mga aktibidad ng museyo, mga kaganapan sa kultura.

Simula mula sa 1950s-1960, ang mga museo ng militar ay nagsimulang aktibong gumamit ng mga posibilidad ng sinehan sa kanilang gawaing pamasyaridad, na ipinapahiwatig, una, ang pakikipagtulungan sa mga gitnang film studio ng bansa sa paggawa ng mga produktong impormasyon at pang-edukasyon, at, pangalawa, ang paglikha ng para sa mga layuning ito ang kanilang sariling mga studio sa pelikula.

Ang isang mahalagang kaganapan na nakakaimpluwensya sa pagpapalawak ng heograpiya ng nagpapasikat na gawain ng mga museo ng militar ay ang pagpasok ng USSR sa

Ang International Council of Museums (ICOM) noong 1957. Ginagawa nitong posible na magtatag ng isang kapwa pagpapalitan ng karanasan sa direksyong ito sa kanilang mga dayuhang kasamahan.

Sa ikalawang kalahati ng 1980s. ang nabagong mga kalagayang pampulitika4 at sosyo-ekonomiko ay gumawa ng mga pagbabago sa gawain ng mga museo ng militar upang ma-popularize ang kanilang mga bagay at koleksyon. Ito ay ipinahayag, sa isang banda, sa pagpapalakas ng teknikal na batayan para sa pagpapatupad nito, ang pagkuha ng tama sa pamamagitan ng mga kolektibong museo upang malayang pumili ng mga porma at pamamaraan ng gawaing pag-iisa, at, sa kabilang banda, sa pagbawas ng pondo ng estado, na humantong sa pagbaba ng mga tagapagpahiwatig ng pagiging epektibo nito.

Ang gawaing naglathala ng mga museo ng militar sa panahon ng pagsusuri ay isang hanay ng mga aktibidad para sa paggawa ng mga nakalimbag na materyales, na sumasalamin sa mga mahahalagang isyu sa mga aktibidad sa museo. Ang direksyon ng pag-unlad nito ay ang paglipat mula sa paglathala ng maliit na sirkulasyon ng panitikan ng isa o dalawang uri (mga gabay, mga katalogo) hanggang sa paglathala ng mga malalaking dami ng panitikan at maraming uri (mga katalogo, gabay, buklet, polyeto, aming sariling mga periodical, atbp.).

Sa panahon ng samahan nito sa mga unang taon pagkatapos ng Rebolusyong Oktubre ng 1917, pinagtibay ng mga museo ng militar ang kaukulang karanasan ng network ng militar-museo ng imperyal Russia.

Sa kabila ng katotohanan na ang mga isyu ng paglalathala ng mga museo ng militar ay makikita sa mga ligal na dokumento na lumitaw noong 1920s-1930s, sa pagsasagawa nito umusbong nang hindi sapat. Ang mga dahilan para dito ay ang mahinang materyal at teknikal na base ng mga museo ng militar, ang kakulangan ng mga kwalipikadong tauhan, at ang kawalan ng tamang pansin sa pag-publish sa bahagi ng pamunuan ng museyo.

Noong 1940s-1960. nagkaroon ng pagtaas sa dami ng gawaing naglathala ng mga museo ng militar, na nauugnay sa paglikha ng mga editoryal at pag-publish ng mga grupo sa kanilang mga estado. Ang kanilang pangunahing gawain ay ang paghahanda at paggawa ng mga nakalimbag na materyales na naaayon sa profile ng museo at mga lugar ng aktibidad. Ang isa sa mga uri ng nakalimbag na pahayagan na lumabas sa panahong ito ay mga gabay sa museo ng militar, na may mahalagang papel sa gawaing pang-edukasyon, kultura at pang-edukasyon kasama ng mga tauhan ng militar.

Noong 1950s. ang pinakamalaking museo sa militar ng Sobyet ay nagsimulang maghanda at mag-publish ng kanilang sariling mga nakalimbag na mga periodical, na naging isang platform para sa pagtalakay sa mga pinakamahalagang isyu ng mga aktibidad sa museo. Ang isang makabuluhang lugar sa mga pahina ng mga pahayagan ay nakatuon sa saklaw ng iba't ibang mga aspeto ng gawaing pangkultura at pang-edukasyon sa mga bisita.

Noong 1970-1980. Ang mga order ng USSR Ministry of Defense ay inisyu, na nababagay ang mga layunin at layunin ng paglalathala ng trabaho alinsunod sa mga katotohanan ng oras. Bilang karagdagan, ang mga malalaking museo ng militar ay naglabas ng maraming mga panloob na dokumento na tinukoy ang pamamaraan para sa paghahanda at paglathala ng mga nakalimbag na materyales.

Ang mga makabuluhang pagbabago sa gawaing nai-publish ng mga museo ng militar ay naganap noong ikalawang kalahati ng 1980s. Ang pagpapahina ng censorship militar, pagkuha ng mataas na kalidad na kagamitan sa pag-print at teknolohiya, at pagpapalawak ng kalayaan ng mga museo ng militar sa pagpaplano at paglathala ng mga nakalimbag na produkto ay dapat na magdala ng gawaing paglathala ng mga museo ng militar sa isang husay na bagong antas. Gayunpaman, napigilan ito ng pagbagsak ng Unyong Sobyet at network ng museo-museo nito.

Ulat ng Archpriest Sergiy Privalov, Tagapangulo ng Kagawaran ng Synodal para sa Pakikipagtulungan sa Armed Forces and Law Enforcement Agencies: "Ang pastol at pari sa hukbo. Ang papel ng pagkatao ng isang klerigo ng militar sa edukasyon sa espirituwal at moral ng mga tauhan ng militar. "

Ang serbisyo ng mga pari ng militar sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng Armed Forces ay nagdulot bago ang mga topical na isyu ng Simbahan ng pag-unawa sa papel ng isang klero sa mga tropa, mga paraan ng pagpapabuti ng espirituwal at moral na edukasyon at pagtatasa ng pagiging epektibo ng pastoral na gawain.

Ang Russian Orthodox Church ay nakakaalam ng espirituwal na responsibilidad nito at naglalayong ipahiwatig sa bawat tao ang ilaw ng Katotohanan ng Ebanghelyo: "At ang ilaw ng isang kandila, hindi nila inilalagay ito sa ilalim ng isang sisidlan, ngunit sa isang kandila, at pinasisilaw nito ang lahat sa bahay" (Mateo 5:15).

Sa kasalukuyan, ang malapit na pansin ng lipunan sa mga kinatawan ng Simbahan ay hindi lamang halata, ngunit ang paksa ng pakikibaka para sa mga kaluluwa ng mga tao. Ang mga sumasalungat sa Orthodoxy, na naghahanap para sa karamdaman at espirituwal na kahinaan ng isang tiyak na tao na naorden sa pagkasaserdote, ay sinisikap na siraan ang buong kapunuan ng Simbahan, na binubuo nang una sa mga celestial - ang mga anghel ng Simbahan, na nakakuha ng karapatang tahimik na purihin ang Panginoon, pati na rin ang mga tao na kumuha ng landas ng mabuting gawa ng mga Kristiyano , ngunit dahil sa kahinaan ng mga puwersa na natitisod at tumayo para sa karagdagang labanan kasama ang mga puwersa ng kasamaan sa mga mataas na lugar. Ang pinuno ng Simbahan ay ang Tagapagligtas ng mundo - ang ating Panginoong Jesucristo.

Ang paglilingkod ng pastoral sa hukbo ay ang serbisyo ng isang tao na nakatuon sa kanyang sarili sa Diyos. Ang lahat ng atensyon ng militar ay nakadirekta sa klero ng militar, hindi lamang dahil sa kanyang itim na cassock at tumatawid na hindi pangkaraniwan para sa klase ng militar, ngunit lalo na dahil sa hindi pangkaraniwan ng kanyang serbisyo, na misteryoso, hindi laging malinaw, lumalabas mula sa ordinaryong buhay ng militar at mga gawaing iyon, na isinasagawa nang pang-araw-araw na batayan ng mga tauhan ng militar.

Ang pari ng militar ay hindi lamang sa simpleng paningin, nais nilang makita si Kristo at kabanalan sa kanya, kung saan nais nilang magsikap at hanapin ang kahulugan ng kanilang buhay. Kung ang mga naniniwala ay nagtitipon lamang sa mga simbahan ng parokya, kung gayon ang isang yunit ng militar ay isang kolektibong mga tulad ng mga taong may pag-iisip na nagsasagawa ng isang solong misyon ng pagpapamuok, ngunit sa kanilang sariling pananaw sa mundo ay maaaring mapabilang sa iba't ibang mga grupo, mga alon ng paniniwala sa relihiyon, tumayo sa iba't ibang antas ng pagkadiyos at pakikilahok sa mga sakramento ng relihiyon at pakikilahok ...

Hindi na kailangang pag-usapan ang pinakamataas na antas ng responsibilidad ng isang klerigo ng militar para sa pagsunod sa mga pamantayang moral at etikal, na dapat na likas sa anumang mamamayan ng ating estado. Pinag-uusapan namin ang tungkol sa pagpapakita ng mga katangian na katangian ng mga banal na ama ng Simbahan at, una sa lahat, ng mga kaparian.

Ang isang pari ng militar ay hindi lamang dapat maging isang mabuting pastol na nagsasagawa ng itinatag na Banal na serbisyo, nangangaral nang wasto, nagsasagawa ng walang tigil na pang-edukasyon at espirituwal at moral na gawain, nakikilahok sa mga kaganapan sa lipunan at makabayan, tumutulong sa utos sa pagtanggal ng mga negatibong pensyon sa hukbo, ngunit una sa lahat ay dapat na isang aklat ng panalangin - isang confessor, na ang sagradong misyon ay dapat na espirituwal na pangunahing bahagi ng isang pagbuo ng militar.

Pinag-uusapan natin ang tungkol sa espirituwal na pakikidigma o espirituwal na pakikidigma, na nagsimula kahit bago pa nilikha ang mundo sa pamamagitan ng pagbagsak ng mga anghel at nagpapatuloy dito sa mundo sa buong buong pagkakaroon ng sibilisasyon. Ang pakikibaka para sa kaluluwa ng tao, para sa pagpili ng pagkilos patungo sa Diyos o patungo sa diyablo, ay hindi titigil. Mayroon itong malaki at maliit na mga tagumpay, pansamantalang pag-urong at pagsulong, ngunit ang resulta ng lahat ay pag-iisa sa Diyos o pag-alis sa Kanya. Sa labanan na ito, ang dalangin ng tagapagtatag ng pari para sa batang inaalagaan niya, ay ang pangunahing gawain ng kaparian.

Ang hindi nakikitang pang-aabuso, ngunit malinaw na nadama ng kaluluwa ng isang kawal, kung saan ang kanyang mga kamag-anak, magulang, kasamahan at tagapagtatag ng pari ay siyang tunay na buhay. Ang mga panlabas na kaganapan ay pinapalitan lamang ang kapaligiran ng pakikibaka para sa pangunahing bagay - ang pagkuha ng espiritu ng Banal na Diyos.

"Kumuha ng isang mapayapang espiritu, at libu-libo ang mai-save sa paligid mo," sabi ng Monk Seraphim ng Sarov. Ang pagkakasunud-sunod ng banal na matandang ito ay dapat isaalang-alang na isang motto para sa buong corps ng mga pari ng militar.

Ang papel na ginagampanan ng pagkatao ng klero ay kung minsan ay nagiging isang pangunahing elemento ng serbisyo pastoral sa hukbo. Sa isang banda, ang awtoridad ng pastol, ang kanyang mga espirituwal na katangian ay isang kaakit-akit na puwersa para sa militar. Ang pagnanais na makita ang pari bilang isang kaibigan, kasamahan, at mabait na interlocutor ay nag-aalok sa kanya ng pagpasok sa globo ng mga relasyon na mahina na naaayon sa kanyang bokasyon - naglilingkod sa Diyos. Ang mga prayoridad sa ministeryo ay lumilipat sa espirituwal, hindi sa sangkap na espiritwal. Ang panalangin at panloob na gawain ay lumilipas sa background. At hindi ito palaging nangyayari sa kagustuhan ng pari mismo. Ang buong kumplikadong mga gawain na kailangang lutasin ay ginagawa ng pastol ng militar bilang isang tagapangasiwa, tagapag-ayos, tagabuo, disiplinado na tagatupad ng kalooban ng utos, na binago ang diin sa kanyang mga gawain tungo sa mga makabuluhang kaganapan sa lipunan.

Ang paunang yugto ng pagkita sa isang kolektibong pagtatapos ng militar, at ang mga katanungan ay lumitaw na hindi laging madaling magbigay ng hindi sinasabing mga sagot. Ano ang pagbabalik sa mga namumuhunan na pagsisikap sa pagsamba sa mga tauhan ng militar, anong porsyento ng kabuuang bilang ng mga tauhan ang dumadalo sa mga banal na serbisyo, lektura at pag-uusap sa mga paksang Orthodox na isinasagawa ng isang pari? Sa anong dami masusukat ang panloob na mundo sa isang koponan sa pagdating ng isang kaparian? Gaano karaming mga insidente ng pagpapakamatay ang napigilan ng mga pagsisikap ng katulong na komandante para sa pakikipagtulungan sa mga relihiyosong tagapaglingkod?

Kami, bilang mga dalubhasa sa larangan ng pag-aayos ng mga aktibidad ng klero ng militar, ay kailangang magbalangkas ng mga pangkalahatang pamamaraan sa pagtatasa ng gawaing pastoral, ngunit ang pinakamataas na sukatan ay mananatiling budhi ng pari at paghatol ng Diyos sa aming ministeryo. Nais kong sukatin ang ating lakas at kakayahan upang magkatugma sa patunay ng Diyos tungkol sa mga paraan ng paglalagay ng kaluluwa para sa kanyang mga kaibigan.

Tila mahalaga sa tagapakinig na ito upang paalalahanan ang mga kinatawan ng utos ng militar tungkol sa bahagi ng responsibilidad na tinukoy ng Diyos at sa mga may kapangyarihan. Ang papel ng pinuno-kumandante sa proseso ng espirituwal at moral na edukasyon ay nagpapasya hindi lamang ang katuparan ng itinalagang mga misyon ng labanan, kundi pati na rin, una sa lahat, ang kapalaran ng isang tao na nasa edad na na ang lahat ng mabuti ay nasisipsip din tulad ng isang espongha, ngunit lahat ng masama ay idineposito sa kaluluwa para sa buhay sa pamamagitan ng moral o imoral na mga saloobin at nabuo stereotypes ng pag-uugali.

Madali para sa amin na alalahanin ang aming kabataan ng militar, kapag kinopya ang mga pamamaraan ng pagkilos upang makontrol ang mga yunit ng kadete ay kasama sa estilo ng pag-uugali, sa laman at dugo sa loob ng maraming taon ng buhay. Mabuti kung ang mga guro ay moral at espiritwal na may-akda. Dapat mong malaman ang mga kasanayang ito sa lahat ng iyong buhay, at ang responsibilidad para sa kapalaran ng iba, tandaan hindi lamang ang pisikal, kundi pati na ang espirituwal na buhay ng mga subordinates, na kung saan ay mas mahal. Ang buhay ng espiritu ay walang hanggan, at ang lahat na kasangkot sa pagbuo ng isang mandirigma ng estado ng Russia ay dapat mag-alala tungkol dito.

Ang paliwanag sa espiritu at moral ay hindi isang hanay ng mga kasabihan mula sa mga teksto ng Banal na Kasulatan, ito ay, una sa lahat, isang personal na halimbawa ng pagsunod sa mga utos ng Diyos at pakikipag-ugnay sa mga regalong napuno ng biyaya ng Simbahan ni Cristo, na nagpapaliwanag sa kaluluwa at nagbabago ng katawan. Ang landas ng lahat ng buhay ay ang landas ng pagkilala sa Diyos sa loob ng iyong puso. At sa larangan na ito imposible na mag-isa, nang walang payo, gabay at panalangin ng nagkumpirma.

Maaari bang maging isang confessor ng isang militar ng militar ang buong kolektibong militar? Gaano karaming mga espirituwal na bata ang maaaring dalhin niya sa Diyos, protektahan sila mula sa katiwalian ng mundong ito? Maaari ba nating asahan na ang 10 - 12 sundalo na regular na nakikipag-usap sa pari at nakikilahok sa mga banal na serbisyo ay magkakaroon ng sapat na potensyal na maging "asin" ng kapatiran ng militar?

Inihalintulad ng Panginoon ang Kanyang mga disipulo sa asin, na pinipigilan ang sangkatauhan mula sa pagkabulok ng moralidad: "Kayo ang asin ng lupa," at idinagdag: "Kung ang asin ay nawawalan ng lakas, kung gayon paano mo ito gagawing asin?" (Mateo 5:13).

Ang mga pangunahing katanungan na teolohiko ay nangangailangan ng pangunahing kaalaman at karanasan sa pastoral. Hindi ito maaaring makuha lamang sa isang institusyong pang-edukasyon. Ang paglaki ng espiritu sa isang pari ng militar ay dapat na palaging proseso, kung saan ang pagpapakumbaba, pagsunod at pakikibaka sa makasalanang pananim ay nagbubunga ng espirituwal na bunga - isang estado ng Banal na pag-ibig na "ay mahinahon, maawain, hindi mainggit, hindi nagmamalaki, hindi nagmamataas, hindi nagagalit, hindi nagagalit, hindi ay inis, hindi iniisip ang kasamaan, hindi nagagalak sa kalikuan, ngunit nagagalak sa katotohanan; Sinasakop ang lahat, naniniwala ang lahat, umaasa sa lahat, tinitiis ang lahat. Ang pag-ibig ay hindi kailanman mapapawi ”(1 Cor. 13: 4-8). Mayroon itong mapagkukunan sa Diyos Mismo, na siyang Pag-ibig (1 Juan 4:26).

Anong mga kinakailangan ang inilalagay ng oras sa harap ng klero ng militar? Ang misyon ng Simbahan sa Hukbo ay hindi kailanman naging kanais-nais. Sa isang banda, ang pagdaragdag ng lahat ng mga pagkakasalungatan ng modernong sibilisasyong walang kabuluhan, na halos hindi nakatuon sa pag-angat ng isang tao sa imahe at pagkakahawig ng Diyos, ngunit patungo sa pagbabawas sa isang estado ng kabaliwan at pagkonsumo ng lahat ng bagay na pumipinsala sa kaluluwa. Sa kabilang banda, ang tanong ng kahulugan ng buhay ng tao, mga katanungan ng mabuti at masama, katapatan at katarungan, Banal na predestinasyon at pansariling pagpili ng espiritwal na paradigma, ay nagiging higit pa at malinaw para sa mabuting bahagi ng sangkatauhan. Kung saan, kung hindi sa Army, at kahit na sa isang malaking sukat ng digmaan, na may patuloy na banta sa buhay, ang isang tao ay dapat magpabago at bumalik sa mga tunay na mga kahalagahan sa espirituwal, pag-isipan muli ang kanyang buhay at pag-uugali, pag-iisa sa panalangin sa Diyos at sinasadya na tumayo upang ipagtanggol ang Ama, na pinanganak muli paglilingkod sa Diyos.

Ang Russian Army ay kasalukuyang pangalawang pinakamalaking sa mundo sa mga tuntunin ng potensyal ng militar pagkatapos ng Estados Unidos. At ayon sa pagiging patas ng mga layunin at layunin at ang espiritwal na potensyal na pumipigil sa pagsalakay ni satanic, siyempre, ang una sa mundo. Ang mga pari ng militar sa kasalukuyang yugto ng pag-unlad ng Armed Forces ay higit pa at mas mabibigat na nagpapahayag ng kanilang potensyal. Ang pag-unlad ng relasyon sa simbahan-militar ay lumalaki sa pakikipagtulungan, kung saan lalago ang papel ng tagapamahala ng pari. Ang ating gawain ay ang maghanda para sa seryoso at matinding gawain at tumutugma sa misyon na inihanda ng Diyos para sa atin.

Edukasyong Militar-makabayan at pagsasanay ng mga kabataan upang ipagtanggol ang Tahanan sa 1921-1941: Batay sa mga materyales mula sa Petrograd-Leningrad at rehiyon ng Leningrad (sanaysay, term paper, diploma, control)

Listahan ng mga sanggunian

Kasaysayan ng mga komisaryo ng militar

Pagpapakilala sa pagdidisiplina 2009, abstract sa kasaysayan, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Konklusyon ng gawaing pang-agham disertasyon sa paksang "Mga museo ng Militar at ang kanilang papel sa gawaing pangkultura at edukasyon kasama ang mga tauhan ng militar"

Choice ng Editor