Sina Zhilin at Kostylin ay dalawang magkakaibang mga character, dalawang magkakaibang mga kapalaran. Isang sanaysay tungkol sa tema ng Zhilin at Kostylin: magkakaibang mga fates sa kwento ng Bilanggo ng Caucasus, binasa nang libre si Tolstoy

Magkakaiba sina Zhilin at Kostylin ng fates na komposisyon grade 5

Plano

1. Maikling tungkol sa gawain.

2.1. Buhay sa pagkabihag.

2.2. Ang pagtakas.

3. Ang aking paboritong bayani.

Sinulat ng Bilangguan ng Caucasus ang kanyang kwento noong 1872 at itinalaga ito sa mga kaganapan sa Digmaang Caucasian. Sa gawain, gamit ang halimbawa ng dalawang tao, inilarawan niya ang mahirap na buhay sa pagkabihag ng Tatar at ang kagalingan ng militar ng isang bilanggo ng Russia.

Sina Zhilin at Kostylin ay magkakaibang mga character pareho sa character at sa paraan ng pag-iisip. Ngunit isang araw natagpuan nila ang kanilang mga sarili sa parehong kalsada. Sa panahon ng pagkuha, kumilos si Zhilin tulad ng isang bayani, ay lumaban at sinubukan upang makatakas. At sa kabaligtaran, si Kostylin, ay may malamig na mga paa at, na may isang naka-load na baril at isang kabayo ng digmaan, hindi na hindi niya pinoprotektahan ang kanyang kasama, hindi rin niya napigilan na makatakas!

Kapansin-pansin kung paano naiiba ang pagkilos ng dalawang opisyal na ito, sa ilalim ng magkatulad na pangyayari. Si Zhilin ay palaging walang pag-asa para sa kanyang sarili, na palaging naghahanap ng mga pagkakataon upang makatakas, palaging kumilos nang tama. Halimbawa, gumawa siya ng isang magandang bagay - gumawa siya ng mga manika ng luad at ipinamahagi ito sa mga lokal na bata, ayusin ang mga bagay at ginagamot ang mga may sakit. Sa pamamagitan nito nanalo siya ng paggalang at pakikiramay sa mga Tatar.

Si Kostylin, sa kabilang banda, ay kumilos nang pasibo at duwag. Siya, na nagrereklamo tungkol sa kapalaran, patuloy na nakahiga sa kamalig, nakakarelaks ng pisikal at mental. Hindi siya nagsusumikap para sa anumang bagay, hindi nais na makipaglaban, natatakot sa lahat at tamad. Ang parehong mga kasama ay nag-iba ang reaksyon sa posibilidad ng isang pantubos. Ayaw ni Zhilin na ang kanyang matatandang ina ay magbayad ng isang sobrang bayad para sa kanya, bargained hanggang sa limang daang rubles para sa kanyang kalayaan, at kahit na pagkatapos ay sinasadya niyang ipinadala ang sulat sa maling address. Si Kostylin, sa kabaligtaran, ay natutuwa na posible na itapon ang responsibilidad para sa kanyang paglaya sa isang tao at hindi aktibong naghintay para sa pantubos mula sa bahay.

Sa unang pagtakas ay pinatunayan ni Zhilin na isang matibay at matapang na tao. Ang pagtagumpayan ng sakit sa kanyang mga paa mula sa matitigas na mga bloke, matiyagang nagtitiis siya sa lahat ng mga hadlang, may layunin na lumakad pasulong, umaasa sa makakaya. Ang kanyang kasama sa kasawian, sa kabaligtaran, nagbubulungan, nagrereklamo at nais na bumalik sa pagkabihag, at kalaunan ay naging mahina siya kaya pinilit ni Zhilin na i-drag ang kanyang kasama. Sa gawaing ito, ang lahat ng mga magagandang katangian ng isang tao ay naipakita - kabaitan, sakripisyo sa sarili, handang tumulong.

Matapos bumalik sa mga Tatar, hindi tumigil sa pag-asang tumakas si Zhilin. Sa kabila ng mga kahila-hilakbot na kondisyon kung saan nahanap ng mga bilanggo ang kanilang mga sarili, nagpatuloy na kumilos si Ivan, nagpapakita ng inisyatiba, at labanan. Ang kanyang optimistikong diwa at masayang saloobin, ang kanyang hindi maikakait na enerhiya at pag-aalay ay lubos na naiimpluwensyahan ang resulta. Ang pagiging kabaitan ni Zhilin at kaaya-ayang kaugalian ay nagtulak sa anak na babae ng master na si Dina na tulungan siyang makatakas. Sa peligro, tinulungan ng batang babae ang bilanggo na makatakas at kahit na pinalayas siya sa labas ng nayon.

Malugod na naabot ni Zhilin ang kanyang sariling mga tao, at si Kostylin, na tumanggi na muling makatakas, na ginugol ang isa pang buwan sa pagkabihag. Siya, ang kalahating patay, mahina, ay pinakawalan sa sandaling dumating ang pantubos. Siyempre, nasisiyahan ako sa pangunahing karakter na Zhilin. Siya ay isang walang takot at matapang na tao, tiwala sa kanyang sarili at sa kanyang mga kakayahan, positibo at masayahin. Nagawa niyang baguhin ang kanyang mga kalagayan, nagawa ang isang tila hindi kapani-paniwalang mahirap na problema, ay nakawala sa isang mahirap na sitwasyon na may dignidad. Marami kang matututunan mula sa taong ito, halimbawa, kung paano maging isang optimista sa mahihirap na kalagayan, kung paano maging isang mabuting kaibigan, kung paano kumilos nang tama sa isang hindi pamilyar na kapaligiran.

AkoPagpapainit ng artikulasyon

II. Zhilin at Kostylin - dalawang magkakaibang mga character, dalawang magkakaibang mga kapalaran
Pag-uusap
Simulan natin ang aming gawain sa pamamagitan ng paglilinaw ng mga impression ng kuwento.
- Nakakainteres ba sa iyo na basahin ang kuwento? Anong mga episode ang nagdulot ng kalungkutan, pakikiramay, kagalakan? Ano ang mga episode na nais mong basahin muli?
- Alin sa mga bayani ang nagpuksa ng paggalang, na - hindi gusto?
- Bakit tinawag ang kwento na "Prisoner ng Caucasus", at hindi "Bilanggo ng Caucasus", dahil mayroong dalawang bilanggo?
Ang kwento ay tinawag na "Bilanggo ng Caucasus", at hindi "Bilanggo ng Caucasus", sapagkat binabayaran ng manunulat ang pangunahing pansin sa kwento tungkol kay Zhilin. Si Zhilin at Kostylin ang mga bayani ng kuwento, ngunit si Zhilin lamang ang maaaring matawag na isang tunay na bayani.

Pagguhit ng isang paghahambing mesa
Pinag-uusapan ang tungkol kay Zhilin at Kostylin, nagsisimula kaming magturo sa mga bata tungkol sa paghahambing sa pagsusuri. Ang pagbuo ng kakayahang magsagawa ng isang paghahambing na pagkilala sa mga bayani sa hinaharap ay depende sa kalidad ng trabaho sa araling ito, samakatuwid, bibigyan namin ng espesyal na pansin ang pagguhit ng isang talahanayan ng paghahambing. Una, talakayin natin ang kahulugan ng mga pangalan ng mga bayani.
Proseso ng paggawa:ang mga mag-aaral ay bumabalik sa pagbabasa ng kwento. Ang paghahanap ng mga kahulugan o katotohanan na nagpapakilala sa mga bayani mula sa isang panig o sa iba pa, ang mga mag-aaral, sa mungkahi ng guro, itigil ang pagbabasa at isulat ang isang quote, katangian ng karakter o kilos ng bayani sa talahanayan. Ang talahanayan ay nakumpleto sa bahay.

Iba-iba ang talahanayan

Takdang aralin
Tapos na ang pagguhit ng mesa.
Maghanda ng isang sanaysay sa oral sa paksa na "Zhilin at Kostylin".

Zhilin at ang mga Tatar. Zhilin at Dina. Ang iniisip ng manunulat tungkol sa pagkakaibigan ng iba't ibang mga tao bilang isang likas na batas ng buhay ng tao. Mga larawan ng kalikasan sa isang kwento

AkoSuriin ang araling-bahay
Matapos ang articulatory warm-up, inilalarawan ng mga mag-aaral kung paano nila nakumpleto ang mesa.
Nakikinig kami sa oral compositions ng isa o dalawang mag-aaral.
Binubuo namin ang gawain sa pamamagitan ng paghahambing sa dalawang bayani: ang manunulat ay pinaghahambing ang mahinang pag-iisip at pagiging kabaitan ng Kostylin sa aktibidad, resilience at sangkatauhan ng Zhilin. Ang lakas ng loob at pagbabata ay tumulong sa kanya na tumakbo sa kanyang sariling mga tao, na malampasan ang lahat ng mga hadlang.
Ang pangunahing ideya ng kuwento ay upang ipakita na hindi ka maaaring sumuko kahit na sa pinakamahirap na kalagayan, kailangan mong patuloy na makamit ang iyong layunin.

II. Zhilin at ang mga Tatar. Zhilin at Dina. Ang iniisip ng manunulat tungkol sa pagkakaibigan ng iba't ibang mga tao bilang isang likas na batas ng buhay ng tao
Pag-uusap
- Paano ipinakita ang buhay ng aul: sa pamamagitan ng mga mata ni Kostylin o sa pamamagitan ng mga mata ni Zhilin? Bakit?
Aanyayahan namin ang mga mag-aaral na maghanap ng mga paglalarawan ng buhay ng aul sa teksto, basahin at muling isasaalang-alang ang mga paglalarawan na malapit sa teksto.
Ipinakita ng nayon ng Tatar ang sarili kay Zhilin sa umaga bilang payapa at kalmado. Gumising ang mga tao, ang bawat isa ay abala sa kanilang sariling negosyo, ang mga kababaihan ay nagdadala ng tubig, mga indulge ng lalaki. Binilang ni Zhilin ang sampung bahay at isang simbahan ng Tatar na may turret (iyon ay, isang moske na may isang minaret).
Nang pumasok si Zhilin sa bahay, nakita niya na ang mga dingding ay maayos na napalubog ng luwad, mabuti ang silid. Ang mga mahal na karpet ay nakabitin sa mga dingding, mga sandata na pilak sa mga karpet. Maliit ang kalan, at ang sahig ay lupa, malinis. Ang harap na sulok ay natatakpan ng nadama, mga karpet sa kanila, pababa ng mga unan sa mga karpet. Nakaupo ang mga Tatar dito at nasisiyahan ang kanilang sarili.
Pinagmasdan ni Zhilin ang damit na Tatars - parehong lalaki at babae, napansin na mahal nila ang pilak. Sa bahay, napansin ko na sila ang una, malalaking sapatos, naiwan sa threshold, at sa iba pa, mga panloob na sapatos na nakaupo sila sa mga karpet. Napansin din ni Zhilin kung paano sila maghugas ng kamay at magdasal pagkatapos kumain. Ang mga alipin ay hindi pinapayagan sa mga karpet na may mga unan. Ang mga kababaihan ay nagsisilbi lamang ng pagkain, ngunit hindi umupo sa mga kalalakihan.
Iguhit natin ang pansin ng mga bata sa paglalarawan ng libing ng Tatar, sa mga detalye na nagsasabi tungkol sa mga banal na serbisyo at tungkol sa buhay ng mga kababaihan sa nayon.
- Bakit sinira ng matandang babae ang unang manika ni Dina?
Ipinagbabawal ng tradisyon ng Muslim ang paglalarawan sa mga tao. Bukod, ang matandang babae ay marahil ay nagagalit sa Ruso.
- Ano ang nadama ng mga Tatar tungkol kay Zhilin? Bakit umibig kay Zhilin si Abdul-Murat?
Itinuring ng mga Tatars si Zhilin na may paggalang sa katotohanan na hindi niya pinahintulutan ang kanyang sarili na matakot kapag ang isang pantubos ay hinihiling mula sa kanya, at sa katotohanan na alam niya kung paano gumawa ng maraming. Sinabi ng may-ari ng Abdul na nahulog siya kay Zhilin. Ang Red Tatar at ang matandang lalaki na nakatira sa ilalim ng bundok ay kinasusuklaman ang lahat ng mga Ruso, at ganoon din ang ginawa ni Zhilina.
- Sabihin sa amin ang tungkol sa ugnayan nina Dina at Zhilin. Bakit tinulungan ni Dina si Zhilin?
Nagpapasalamat si Zhilin kay Dina sa tulong niya. Tinulungan ni Dina si Zhilin, dinala siya ng pagkain, dahil si Zhilin ay nagpakita ng kabaitan sa kanya, ginawa siyang isang manika, at pagkatapos ay pangalawa. Matapos ang isang bagyo, gumawa siya ng laruan para sa mga bata - isang gulong na may mga manika. Inilarawan ang pagkakaibigan sa pagitan ng batang babae at ang nakunan na opisyal ng Russia, nais ni Tolstoy na sabihin na ang pakiramdam ng pagkapoot ay hindi likas. Ang mga batang Chechen ay tinatrato ang mga Ruso na may malaswang pagkamausisa, hindi pagalit. At si Zhilin ay nakikipagdigma sa mga may edad na Chechen na sumalakay sa kanya, ngunit hindi sa mga bata. Sa paggalang at pasasalamat, tinutukoy niya ang katapangan at kabaitan ni Dina. Kung nalaman ng kanyang ama na tinulungan ni Dina si Zhilin, malubhang parurusahan niya ito.
Nais ng may-akda na ang pagkapoot sa pagitan ng mga tao ay walang kahulugan, na ang pagkakaibigan sa pagitan ng mga tao ay pamantayan ng komunikasyon ng tao, at kinukumpirma ito sa halimbawa ng pagkakaibigan sa pagitan ni Zhilin at Dina.

III. Mga larawan ng kalikasan sa isang kwento
Nagpapahayag ng pagbasa
Tandaan na ang kuwento ay hindi naglalaman ng malalaking paglalarawan: ang mga larawan ng kalikasan ay maikli at may kakayahan.
Basahin natin ang paglalarawan ng mga bundok na nakita ni Zhilin, na nakaupo sa tuktok ng bundok (kabanata apat), mula sa mga salita: "Hinikayat ko ang maliit, hayaan natin" - sa mga salita: "At sa gayon tila sa kanya na ito ang kuta ng Russia."
- Ano ang kakaiba ng paglalarawan na ito?
Tandaan na napakakaunting mga pang-uri. Ang tanawin ay ipinakita na parang nasa kilos.
- Saan pa sa kwento nakikita natin ang imahe ng kalikasan, na parang aktibong kasama ng kilos ng tao?
Minabasa namin ang isang yugto mula sa kabanata anim mula sa mga salita: "Si Zhilin ay tumawid sa kanyang sarili, hinawakan ang lock sa bloke gamit ang kanyang kamay ..." - sa mga salita: "Naririnig lamang, sa ilalim ng mga murmurs ng ilog."
Sinisikap nating tiyakin na ang teksto ng kwento ay tumunog sa aralin sa pagbasa ng mga mag-aaral. Ang kwento ng pangalawang pagtakas ni Zhilin ay dapat basahin nang buo.

Takdang aralin
Isulat ang bihirang, lipas na mga salita at expression, ipaliwanag ang mga ito. (Hihatiin namin ang klase sa apat o limang pangkat at hilingin sa bawat pangkat na magtrabaho kasama ang teksto ng isa sa mga kabanata.)

Ang kalungkutan at pagpapahayag ng wika ng kwento. Kuwento, balangkas, komposisyon, ideya ng gawain

Aralin sa pag-unlad ng pagsasalita

I. Ang kalungkutan at pagpapahayag ng wika ng kwento
Ang gawaing ito ay nasimulan sa nakaraang aralin. Iguhit natin ang atensyon ng mga mag-aaral sa mga maiikling pangungusap na kung saan nakasulat ang kwento. Ang kasayahan at sa parehong lalim ay ang pangunahing bentahe ng kuwento.

Gawain sa bokabularyo (sa mga grupo)
Ang bawat pangkat ng mga mag-aaral na nagtatrabaho sa mga bihirang, malaswang salita at pagpapahayag mula sa mga kabanata ng kuwento, talakayin sa bawat isa ang mga salitang isinulat ng mga mag-aaral sa bahay. Napakahalaga na magtrabaho sa pagpapaliwanag ng kahulugan ng mga salita sa pamamagitan ng pagpili ng mga kasingkahulugan at pagtukoy sa mga dictionaries ng paliwanag. Ang pangkat ay magtatalaga ng isa o dalawang kinatawan upang maghanda upang tumugon sa ngalan nito. Pagkatapos ay nakikinig tayo sa sagot ng mga mag-aaral tungkol sa kahulugan ng mga bihirang salita.
Ang isang makabuluhang bilang ng mga salita at pagpapahayag ay nangangailangan ng pansin. Alalahanin natin na ang tila natural at naiintindihan sa atin, mga may sapat na gulang, ay maaaring maging sanhi ng mga mahihirap na kahirapan para sa mga bata. Kasabay nito, ang kamangmangan ng kahulugan ng kahit isang salita sa isang pangungusap (lalo na kung ito ay susi) ay madalas na hindi nauunawaan ang buong pangungusap para sa mga bata.

Kabanata muna
Naayos na bakasyon - naglabas ng bakasyon.
Pag-escort ng mga sundalo - mga sundalo na sinamahan ng isang pangkat ng mga tao; seguridad.
Lumipas ang araw sa kalahating araw - lumipas ng tanghali.
Sasalakayin ko ang mga Tatar - biglang nakilala ang mga Tatar.
Pangangaso ng kabayo - isang kabayo na hindi kinakailangang maging prodded, na madaling maunawaan kung ano ang kailangang gawin.
Dinala siya ng matarik - ang kabayo kasama ang mangangabayo ay madaling umakyat sa isang matarik na bundok.
Scourge - matapang na pilit.
Nagsimula siyang magtapos - nagsimulang hilahin sa mga bato upang ihinto ang kabayo.
Umungol ang kabayo - karera ang kabayo, hindi mapigilan.
Nagulat - nahihiya.
Nogay - Nogais - mga tao sa Russia, nagsasalita ng wika ng pangkat ng Turkic.

Ikalawang Kabanata
Raspoyskaya - walang sinturon.
Beshmet - damit na panlalaki at pambabae, malalagay sa ilalim ng isang caftan, chekmen, Circassian sa mga mamamayan ng Gitnang Asya, Caucasus, Siberia.
Nakahawak ng basa - basa ang muzzle.
Pinahiran ng galunchik. Galon - makapal na laso o tirintas, madalas na may pilak o gintong thread.
Mga sapatos na Moroccan. Morocco - manipis, malambot, karaniwang maliwanag na kulay na katad, na gawa sa mga balat ng mga kambing o tupa.
Pulang nakabalot sa mga manggas - ang mga manggas ay pinalamanan ng pula (galon, tirintas, laso).
Si Monisto mula sa limampung limampung dolyar - isang kuwintas mula sa mga barya ng Russia na 50 kopecks (sa oras na iyon limampung kopecks ay pilak).
Ang kanilang simbahan, na may isang toresilya - isang moske na may isang minaret.
Puro bilang kasalukuyang. Kasalukuyan - isang platform para sa pag-threshing; ang kasalukuyang ay palaging malinis, dahil ang butil ay nakolekta dito at ang mga papag ay natanggal.
Felt - siksik na makapal na durog na materyales sa lana.
Ang butter butter ay natunaw sa isang tasa - mantikilya ng baka (mantikilya) ay namamalagi, natunaw, sa isang tasa.
Pelvis - kahoy na bilog o pahaba na pinggan, dito - para sa paghuhugas ng mga kamay.
Tumigil ang baril - ang baril na misfired, iyon ay, hindi nag-apoy dahil sa isang hindi magandang pag-andar ng armas o cartridge.

Kabanata tatlo
Tatlong arshins. Arshin - isang sukatan ng haba na katumbas ng 71.12 cm; tatlong arshins - 2.13 m.
Inaprubahan ang mga ito - matatag, matatag na nakatakda, nakakabit.
Ahas at tumalikod (matanda) - magsisimulang huminga nang walang pasubali, upang ang isang tunog na katulad ng hilik ay nangyayari, at tatalikod upang hindi tumingin sa isang tao ng ibang pananampalataya.
Upang sumandal sa likod ng isang bato - itago sa likod ng isang bato, yakapin ito.

Kabanata apat
Sa ilalim ng braso at sa ilalim ng mga pasa - sa ilalim ng mga bisig at sa likod ng mga binti sa ilalim ng mga baluktot ng tuhod.
Zarobel - nakaramdam ng pagkahiya, natakot.

Kabanata lima
Mga tupa ng dandles sa zakut - isang tupa na nag-ubo nang lubusan sa isang zakut, iyon ay, sa isang maliit na natitirang baka.
Ang mga sunog ay nagsimulang bumaba. Vysozhary, o Stozhary, o Pleiades - isang bukas na kumpol ng mga bituin sa konstelasyon na Taurus; sa tag-araw, ang Stozhary sa unang kalahati ng gabi ay tumayo nang mataas sa kalangitan, at sa ikalawang kalahati ng gabi ay unti-unti silang bumaba sa abot-tanaw.
Nalulungkot. Malt - isang produkto na inihanda mula sa butil na tumubo sa kahalumigmigan at init, pagkatapos ay tuyo at walang sapin sa lupa; dito nagalit - naging basa (pawis), na parang maluwag (mahina na kalamnan), nakakapagod.

Kabanata anim
Bato ng Silangan - ang bato ay matalim.
Nakahiga ako sa kagubatan, sa unahan - Itatago ko sa kagubatan, maghintay para sa araw, maghintay ng kadiliman.

Isa-isahin natin: ang pagkasira ng wika ng kwento ay nauunawaan ito at nakakaakit, ang paggamit ng mga katutubong salita ay ginagawang nagpapahayag at hindi malilimutan ang kwento.

II. Kuwento, balangkas, komposisyon, ideya ng kuwento
Sa tutorial (p. 278) ibinigay ang mga kahulugan: ideya, balangkas, kwento, episode... Kahulugan komposisyon ay matatagpuan sa diksyunaryo, sa p. 309 aklat-aralin... Makikipagtulungan kami sa kanila batay sa nalalaman ng mga bata tungkol sa pagkukuwento mula sa mga aralin sa Russia. Isulat natin ang mga kahulugan sa isang kuwaderno.

Ang isang balangkas ay isang kadena ng mga kaganapan na nagaganap sa isang gawain.

Ano ang balangkas ng kwentong "Bilanggo ng Caucasus"?

Ang isang kwento ay isang maliit na gawaing pagsasalaysay na pinagsama ng isang balangkas at binubuo ng maraming mga yugto.

Alin sa mga akdang binasa sa grade 5 na maaari nating tawagan ang mga kwento?
Ang komposisyon ay isang kababalaghan na pamilyar sa mga bata sa antas ng paglalahad.
Ang komposisyon ay ang pagtatayo ng isang gawain, ang pagsasaayos ng mga bahagi, episode at mga imahe sa isang makabuluhang pagkakasunud-sunod ng oras.
Sabihin natin na ang gayong pagkakasunud-sunod ay hindi kailanman random.
Ang komposisyon ng kwentong "Bilanggo ng Caucasus" ay batay sa balangkas nito. Pumili tayo sa gawain pagkakalantad, setting, pag-unlad ng pagkilos, kasukdulan, pagpapalabas at epilogue.
Exposition at epilogue sa Tolstoy sila ay walang saysay, magkasya sila sa isa o dalawang parirala.
Itali - pagtanggap ng liham mula sa ina. Ang pagkilos ay mabilis na bubuo at humahantong sa kasukdulan - ang pangalawang pagtakas ng Zhilin.
Pagpapalit - Si Zhilin ay namamahala upang tumakbo sa kanyang sarili.
(Kadalasan ang konsepto ng komposisyon ng isang salaysay na gawa ay itinuro sa mga aralin sa Russia, kaya hindi namin isinulat dito nang detalyado tungkol sa mga istrukturang elemento ng komposisyon ng isang akdang akda.)
Pag-usapan natin ang ika-7 na tanong (p. 278 ng aklat-aralin):
- Ano ang kinuha ng manunulat mula sa mga memoir ng opisyal na si F.F. Thornau, ano ang fiction ng may-akda? Anong mga ideya, saloobin, damdamin ang nais iparating ng may-akda ng kwento sa mambabasa?
Kinuha ni Tolstoy mula sa kanyang mga memoir ang ideya ng pagkakaibigan ng isang bihag na opisyal kasama ang isang batang babae na Tatar na tumakbo upang bisitahin siya at nagdala ng pagkain. Sinabi ni FF Tornau na pinapakain niya ang aso na nagbabantay sa kanya. Gumuhit siya ng mga numero at pinutol ang kahoy sa isang paraan na kahit na ang mga Circassians ay nagtanong sa kanya na mag-ukit ng mga stick para sa kanila. Ang mga katotohanang ito, na bahagyang nagbago, ay ginamit ni Tolstoy. Mula sa kanyang buhay, kinuha niya ang mga alaala kung paano siya hinahabol ng mga Chechen at halos madakip siya.
Ginamit ng manunulat ang kathang-isip ng may-akda. Inimbento niya na mayroong dalawang bihag, at hinulaan ang kwento ng una at pangalawang nakatakas. Nais ng may-akda na pukawin sa mga mambabasa ang isang pakiramdam ng pagmamalaki sa opisyal ng Russia na nakuha, nakikipaglaban sa mga kaaway, kumilos sa pagkabihag na may dignidad at pinamamahalaang makatakas.

Idea - ang pangunahing ideya ng gawain.

Ang ideya ng kuwento ay ang pagtitiyaga at katapangan na laging panalo. Kinondena ng manunulat ang pagkapoot sa pagitan ng mga tao, itinuturing itong walang kamalayan.

Takdang aralin
Maghanda sa pagsulat ng isang sagot sa tanong: ano, sa iyong opinyon, ang ideya ng kwento ni Leo Tolstoy na "Bilanggo ng Caucasus"?

AT Kostylin pareho ang mga kalaban ng kwento L. N. Tolstoy "Bilanggo ng Caucasus". Sinulat ng may-akda ang gawaing ito sa panahon ng Digmaang Caucasian, na mas tiyak sa mga huling huling taon ng digmaan, kung sa isang araw siya mismo ay halos naging biktima ng kaaway. Si Tolstoy, kasama ang kanyang kaibigan na nagngangalang Sado, bahagya na pinamamahalaang magmaneho sa mga kabayo patungo sa hangganan, upang hindi mahuli ng mga Tatar. Ang pangyayaring ito ang nag-udyok sa manunulat na lumikha ng kuwentong "Bilanggo ng Caucasus" (1872).

Naging magkaibigan sina Zhilin at Kostylin sa panahon ng serbisyo, pareho ang mga opisyal. Ito ay nangyari na sa daan patungo sa kanilang sariling lupain, pareho silang nakuha ng mga Tatar. At nangyari ito sa kasalanan ni Kostylin. Siya ay isang mahina na character at hindi natukoy. Nang makita niya ang mga Tatars na tumatakbo patungo sa kanila, kaagad niyang iniwan ang kanyang kaibigan sa gulo at nagsimulang tumakas. Gayunpaman, walang nagmula rito. Parehong nakunan at hinagupit sa isang kamalig. Ang lahat ng karagdagang mga pagkilos ay tila ibunyag ang karakter ng mga bayani kahit na higit pa.

Ang may-akda ay sinasadya na nakatuon sa pagkakaiba sa pagitan ng mga character na ito, dahil nais niyang ipakita kung ano ang duwag at kahinaan na puno. Kung iniisip mo ito, pagkatapos ay dumating siya na may mga apelyido na "nagsasalita". Ang isa ay ginawa mula sa isang "core", iyon ay, mula sa lakas at kalooban, at ang iba pa ay nauugnay sa isang "saklay", iyon ay, may kahinaan at kawalan ng isang panloob na pangunahing. Kapag inutusan ng mga Tatar ang bawat isa sa kanila na isulat sa bahay ang isang liham na humihingi ng isang pantubos, si Zhilin, hindi katulad ng kanyang kaibigan, ay sumulat ng maling address upang hindi matakot ang matandang ina na walang ganoong uri ng pera.

Sa susunod na oras ang karakter ng mga bayani ay nagpapakita ng sarili kapag plano nilang makatakas. Nagawa nilang makatakas sa kadiliman, ngunit sa kagubatan, sa pamamagitan ng kasalanan ng Kostylin, muli silang natapos sa mga kamay ng mga Tatars. Si Zhilin ay gumawa ng pangalawang pagtatangka upang makatakas nang walang kaibigan. Inilagay sila sa isang malalim na butas at ang mabibigat na stock ay inilalagay sa kanilang mga paa. Hindi makatakas si Kostylin. Una, pagkatapos ng unang hindi matagumpay na pagtatangka, kaagad siyang sumuko. Pangalawa, kulang siya ng lakas at gagawin ang tiyak na hakbang.

Bilang isang resulta, tumakas mag-isa si Zhilin. Tumulong sa kanya ng labing tatlo Dina na nagdala ng isang mahabang stick upang hilahin ang kaibigan sa butas. Palagi siyang mabait sa kanya. Nagdala siya ng pagkain at tubig sa kahilingan ng opisyal, at para dito gumawa siya ng mga manika ng luad para sa kanya. Ang pangalawang pagtakas ay mas matagumpay. Sa kabila ng mga paghihirap na nakatagpo ni Zhilin sa paglalakbay, nakarating siya sa hangganan, at sa huli maaari na siyang mag-crawl. Doon siya kinuha ng Cossacks.

Ang home Zhilin ay nagbago ng kanyang isip tungkol sa pagpunta, at nanatiling maglingkod sa Caucasus. Kostylin ay dapat manatili sa pagkabihag para sa isa pang buwan. Pinakawalan siya para sa isang malaking pantubos para sa bahagyang pamumuhay. Ito ang bunga ng kanyang duwag, kahinaan at kawalan ng kapanatagan. Kung siya ay mas malakas sa espiritu, sila ay tumakas na magkasama matagal na, at marahil hindi sila ay nakuha. Kaya ipinakita ni LN Tolstoy kung paano kumilos ang mga taong nakakakita ng kanilang mga sarili sa parehong sitwasyon sa ganap na magkakaibang paraan dahil sa pagkakaiba-iba ng pagkatao. Ano ang character, ganyan ang kapalaran.

Sa kwentong "Bilanggo ng Caucasus", na bahagi ng autobiograpiya ni Leo Nikolaevich Tolstoy, mayroong dalawang pangunahing tauhan. Ito ang mga kasamahan: Zhilin at Kostylin. Ang prototype ng Zhilin ay si Lev Nikolaevich mismo, at ang bayani ng Kostylin ay naimbento sa kanya bilang isang pagsalungat kay Zhilin.

Ang Zhilin ay inilarawan ni Tolstoy bilang isang malakas na pagkatao, na may isang malakas na espiritu, at hindi nais na ihiga ang kanyang ulo bago ang mga pagsubok na bumagsak sa kanya. Ang kanyang kasamahan, sa kabilang banda, ay isang duwag at tamad na tao, matiyagang naghihintay sa hatol ng kapalaran, at hindi handang magpasya ito mismo.

Mapapansin kaagad ng mambabasa na, sa kabila ng pagkakaroon ng dalawang pangunahing mga character, ang kwento ay tinawag na "Bilanggo ng Caucasus". Sa tingin ko: bakit? Ang katotohanan ay si Lev Nikolaevich Tolstoy, bilang isang manunulat na nakakaalam kung paano iparating ang kalooban at kakanyahan ng kwento sa ilang mga salita, tinawag ang gawain sa ganitong paraan, dahil sa katotohanan na hindi niya isinasaalang-alang si Kostylin isang tao na karapat-dapat na mabanggit sa kasaysayan.

Matapos mabihag, agad na sumang-ayon si Kostylin, nang walang pasubali na sumulat ng isang liham sa kanyang mga kamag-anak. Nangangahulugan ito na wala siyang sariling mga hangarin, ngunit umaasa sa kanyang mga kamag-anak, at sila ay tutubusin siya. Si Zhilin, na napagtanto na ang kanyang ina ay hindi mangolekta ng isang sapat na halaga, ay nagpapahiwatig ng maling address sa sulat, inaasahan na makalabas mamaya, na sa kalaunan ay nagtagumpay siya. Hindi lamang tumatakbo si Zhilin, nahahanap niya ang lahat ng mga posibleng kinalabasan, nagpaplano ng isang pagtakas sa pinakamaliit na detalye. At, pagiging handa, kinuha rin niya si Kostylin, na sa oras na iyon ay wala namang ginagawa, ngunit kumain lamang at natulog. Si Zhilin ay isang taong may layunin, handa para sa mga sakripisyo para sa kapakanan ng mga kaibigan at kasamahan. Si Kostylin ay isang pampering egoist, na walang kakayahan. Matapos ang unang hindi matagumpay na pagtatangka, na nabigo dahil kay Kostylin, tumakas pa rin si Zhilin, na ipinakita ang kanyang pag-ibig sa buhay at kasiglahan, ngunit hindi nagtagumpay si Kostylin dahil sa kanyang katamaran.

Ang kwento ay natapos sa Lev Nikolaevich na nagsasabi tungkol sa karagdagang kapalaran ng Zhilin. Si Zhilin ay nanatiling maglingkod sa Caucasus, tulad ng isang matapang na opisyal. Wala nang nalalaman tungkol sa karagdagang kapalaran ni Kostylin, maliban na siya ay tinubos.

Kapansin-pansin na ginagamit ni Lev Nikolaevich ang mga pangalan ng mga bayani upang ilarawan ang kanilang mga character. Ang Zhilin ay nauugnay sa isang malakas na tao, isang malakas na kaluluwa, at hindi isang katawan, na maaaring makita ng mga mambabasa ng "Bilanggo ng Caucasus" mula sa simula ng kuwento hanggang sa wakas. Ang apelyido na Kostylin, na katulad ng isang saklay, ay nagpapahiwatig ng katamaran at duwag ng pagkatao.

Sa gayon, si Lev Nikolaevich ay magkasya sa dalawang kabaligtaran na bayani sa isang kuwento. Ginawa ito ng kanya upang turuan ang mga susunod na henerasyon. Kaya na sa hinaharap ay walang mga tao tulad ng Kostylin, ngunit ang mga tao lamang tulad ng Zhilin.