Komite sa Edukasyon ng Pamamahala ng Munisipyo

Slantsevsky Municipal District ng Leningrad Region

Munisipal na institusyong pang-edukasyon sa preschool

"Slantsevsky Kindergarten No. 15 pinagsamang uri"

Abstract ng isang aralin sa pagguhit

sa senior group No. 4

paraan ng pagsundot "Bear cub"

Tagapagturo:

Zavarina N.V .

Slantsy
12 .0 3 .1 9 G.

Buod ng mga klase sa pagguhit sa senior group
paraan ng pagsundot "Bear cub"

Mga layunin: turomga batagumuhit gamit ang sundot,matigas na brush, palawakin ang kaalaman ng mga bata sa buhay ng mga ligaw na hayop, bumuo ng isang pakiramdam ng empatiya.

Mga gawain :

1 . Turuan ang mga batagumuhit ng isang teddy bear na may gouache at isang hard brush gamit ang paraan ng poke, na naghahatid ng laki at proporsyon ng mga bahagi ng katawan.

2 . Palakasin ang kakayahang maayos na humawak ng lapis, brush, maingat na gumamit ng pintura.

3 . Pagbutihin ang mahusay na mga kasanayan sa motor.

4 . Upang bumuo ng cognitive function ng mga kamay, ang koordinasyon ng paggalaw ng parehong mga kamay na may visual na pagsubaybay.

5 . Linangin ang mga kasanayan upang magtrabaho nang maayos, ihanda ang lugar ng trabaho, ayusin ito pagkatapos makumpleto ang trabaho.

6 . Linangin ang isang mapagmalasakit na saloobin sa wildlife.

materyal s:

Isang sheet4 .

Simpleng lapis.

Gouache kayumanggi, itim na kulay.

Dalawang brush(mahirap para sa pagguhit gamit ang paraan ng sundot at manipis na may malambot na tumpok para sa pagguhit ng mga mata, ilong at bibig).

Spill-proof na garapon na may tubig.

Pag-unlad ng aralin

Bahagi ng paghahanda

Psychocorrective na laro:

Magandang umaga, mata!

Magandang umaga ears!

Magandang umaga, mga panulat! (tatlo at pumalakpak)

Magandang umaga Sun!

Magandang umaga mga bisita!

Tanong: Anong season na? Isang imbitasyon sa spring forest.Tingnan mo, para kaming nasa isang mahiwagangtagsibolkagubatan (tingnan ng mga bata ang mga larawan). Mga punonatutulog pa. Sino ang natutulog sa ilalim ng niyebe dito? Oo, ito ay isang teddy bear! Nakatira siya sa kagubatan. Pagdating ng taglamig, nag-aayos siya ng pugad para sa kanyang sarili, kung saan siya matutulog sa buong taglamig hanggang sa tagsibol.At pagdating ng tagsibol, nagigising siya. Guys, atbumisita sa amin ang oso na Toptygin (naglabas ng malaking teddy bear). Guys, anong bear? (Malaki, malambot, kayumanggi. Ang kanyang ilong at mata ay itim).

Kamustahin natin siya.

(Batiin ng lahat ng bata ang oso at suriin ito).

Educator: Bear, bakit ka malungkot?

Oso: nagising na ako sa nito ika pugad epero naalala ko wala akong kaibigan. At naging malungkot ako.

Tagapagturo: Huwag kang malungkot, Mishka, sa palagay ko ay matutulungan ka namin, makakahanap kami ng mga kaibigan para sa iyo, at maaari kang matulog nang mapayapa sa iyong lungga hanggang sa tagsibol. Tingnan kung paano gumuhit ang ating mga anak. Mayroon akong isang kaibigan sa aking mga kamay para sa aming oso (nagpapakita ng isang tapos na sample). Misha (lumingon sa laruan), magkakaroon ka ng marami sa parehong magaganda at mabait na kaibigan, at tutulungan ka ng aming mga lalaki dito.

Mga bata, maaari ba nating tulungan si Mishka na makahanap ng mga kaibigan? Halika sa iyong mga mesa. Kita mo? Sa mga mesa aydahon at gupitin oso kanya. Ngunit ang mga guhit ay hindi pa tapos. Ano ang kulang sa mga guhit? (mishok, kailangan nilang maipinta,walang mata, walang ilong). Gawin nating malambot ang ating mga oso?

Tagapagturo: Ngunit kami ay gumuhit sa isang espesyal na paraan.

Pagguhit ng sundot:

Hawakan ang brush tulad nito
Kamay sa siko. Ang brush ay hawak gamit ang tatlong daliri sa itaas ng metal nito. mga bahagi.
Mahirap? Hindi, basura!
Kanan - kaliwa, pataas at pababa,
Tumakbo ang aming brush.
At pagkatapos, at pagkatapos(Ang brush ay hawak patayo).
Ang brush ay tumatakbo sa paligid.(Magsagawa ng poking nang walang pintura sa sheet).
Pinaikot-ikot na parang pang-itaas.
Pagkatapos ng sundot dumating ang sundot!

(Malayang gawain ng mga bata)

Tagapagturo:Anong malalambot at magagandang oso ang nakuha mo! Ano ang nakalimutan mong iguhit? (Mata, ilong).

At ano sa palagay mo, maaari kang gumuhit ng mga mata, ilong at bibig gamit ang parehong brush? Bakit?

Kumuha tayo ng manipis na brush at iguhit ang mga mata, ilong ng oso.

Educator: (lumingon kay Mishka) Mishka, tingnan mo kung gaano karami ang mga kaibigan mo ngayon! Ang mga bata ay nagsisikap na tulungan ka. Ngayon thindi ka magsasawa sa spring forest.

Oso: aray,kasamasalamat pero gusto komakipaglaro sayo:

Naglalakad ang oso. (lumakad sila, gumulong-gulong na parang oso)

Bumangon sa deck.

Bultykh sa tubig! (lumuhod)

Basa siya, basa, basa.

Siya ay isang kitty, kitty, kitty.

basa, vykis,

Lumabas, (bumangon, inalis ang alikabok) Natuyo.

Bumangon sa deck.

Tumilapon sa tubig! (Squat down)

Basa siya, basa, basa.

Siya ay isang kitty, kitty, kitty.

Basa, vykis.

Lumabas siya, (bumangon, inayos ang sarili) Natuyo.

Buod ng aralin

Ang mga gawa ay ipinakita sa stand. Pinipili ng mga bata ang mga portrait na may pinakamatagumpay na larawan.

Pagninilay:

Ano ang ginagawa natin ngayon?

Ano ang pinaka nagustuhan mo?

At maaari nating purihin ang ating sarili kung gaano tayo kadakila! At magpaalam sa oso, bumalik sa amin.

Natalia Fedorova

Buod ng GCD para sa pagguhit sa gitnang pangkat

« anak ng oso»

Target:

Ipakilala ang mga bata sa bago diskarte sa pagguhit -"sundutin"(tuyo pandikit na brush) ;

Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw;

Gawin gusto ang mga bata gumuhit ng mga kaibigan na teddy bear;

Matutong magpinta kasama ang paraan ng tabas "sundutin";

Pagsamahin ang kaalaman sa kulay (kayumanggi, magtanim ng interes sa pagguhit sa iba't ibang paraan.

materyal:

Halimbawa ng natapos na pagguhit oso, balangkas oso sa landscape sheet, laruan - maliit na plush oso(isang musikal na laruan, ngunit maaari kang gumamit ng soundtrack, mga larawan na may mga bear koala, kulay abo, puti oso, bristle brushes №4, manipis na malambot mga brush, gouache (kayumanggi, itim, pula, mga napkin, mga garapon ng tubig.

Pag-unlad ng aralin:

tagapag-alaga: Guys, bumisita siya ngayon sa amin anak ng oso.

Oh, pero nasaan siya, nagtatago sa kung saan. Kain na tayo. (Teddy bear sa play area, hinahanap siya ng mga bata, hanapin siya.)

Hello Mishutka, ano ang tinatago mo at bakit ka malungkot?

anak ng oso: - Kumusta, dumating ako sa iyo mula sa kagubatan. At hindi masayahin dahil pinadalhan ako ng mga kapatid ko na nakatira sa ibang bansa ng kanta at mga larawan nila. Dito makinig ka: (kumanta ang laruan kanta:

Isang brown na oso ang nakatira sa Russia.

Mayroon siyang mga kapatid sa buong lugar.

Ang Australia ang may pinakamaliit na kapatid

Ang pangalan niya ay koala bear.

Sa America gitnang kapatid

Ang kanyang pangalan ay grizzly bear.

At sa nagyeyelong Tundra,

Buhay si kuya - maputi. Sa panahon ng kanta, ang oso ay nagpapakita ng mga larawan ng mga oso.)

tagapag-alaga: - At ano ang ikinagagalit mo? Kahanga-hangang kanta at ang mga larawan ay napakaganda.

anak ng oso: - Labis akong nalulungkot dahil wala ang aking larawan. Para ipadala ito sa iyong mga kapatid at kaibigan.

tagapag-alaga: - Huwag kang umiyak, Mishka! Napakaganda mo, malambot, balbon, huminahon.

Oh guys, ano ang gagawin? Paano natin mapapasaya si Mishka? Dapat natin siyang tulungan. Pero paano? (Mga sagot ng mga bata.)

PERO maaari kang gumuhit?

Huminahon ka, Mishka, huwag kang malungkot, tutulungan ka namin. Narito, Mishutka, tingnan mo, mayroon akong isang guhit.

Tara na sa mga mesa (lahat ng kailangan mo ay nasa mga mesa; ang mga bata ay pumunta sa mga mesa.). - Tingnan mo, Mishka, magkakaroon ka ng marami sa parehong magagandang guhit.

2. Ang pangunahing bahagi.

Ngayon ay gagawin natin gumuhit ng teddy bear. Sa iyong mga talahanayan ay mga sheet na may larawan oso, Lahat sila iba-iba: isang tao nakatayong oso, may sumasayaw, may nag-eehersisyo. Gumuhit kami ng iba't ibang mga larawan para kay Mishka. Para dito kailangan mo ng kayumanggi pintura at palawit.

Kukulayan namin ang Oso, at gagawin namin ito sa isang bagong paraan. Gayahin malambot na oso, Magtatrabaho kami malambot na sipilyo. palawit gagana sa espesyal: Tatalon-talon siya. Kunin mga brush sa kamay at subukan nang walang pintura (ipakita kung paano gagana ang brush(tip tassel dapat"tingnan mo" sa kisame).

Magaling, ginagawa mo ang lahat ng tama! Nagsisimula kaming magpinta mula sa ulo. Tingnan mo, kumukuha ako ng pintura. At anong kulay ang kailangan nating pintura para ipinta oso? (Brown.)

Kumuha ako ng brown na pintura - at nagsimula "sundutin" palawit, una sa kahabaan ng tabas, lumibot sa buong tabas. Pagkatapos ay ipinta ko ang lahat sa parehong paraan oso. Aking palawit tumatalon-talon. Ito ay naging isang maganda, malambot na oso. Pero ano ang nakalimutan ko? gumuhit? (Mata, bibig, ilong.) Upang gumuhit ng mata, bibig, ilong magpapayat ako magsipilyo isawsaw sa itim na pintura at iguhit ang dulo mga brush. Kamusta ang teddy bear ko? (sagot ng mga bata "ngumiti siya")

Ngayon ay magpapahinga kami ng kaunti at magsimulang magtrabaho. Magbantay at gawin sa amin.

3. Minuto ng pisikal na edukasyon: "Naupo ang dalawa oso...»

4. Malayang aktibidad ng mga bata.

At ngayon gagawin mo iguhit ng bawat isa ang kanyang sariling oso. Anong kukunin mo ang mga Oso- masaya o malungkot? Kung sino ang nangangailangan ng tulong, darating ako at tutulong.

5. Pagbubuod.

Pagsusuri: (kumuha ng laruan) Mishka, tingnan kung gaano karaming mga guhit ang mayroon ka ngayon sa iyong imahe. Ang mga bata ay nagsisikap na tulungan ka. Ngayon ay maaari mong ibigay ang mga ito sa sinumang gusto mo!

anak ng oso: (tumingin sa mga guhit ng mga bata)- Salamat guys, gusto ko itong nakakatawa anak ng oso, at ang isang ito ay masayahin, ngunit gusto ko silang lahat at maaari kong ipadala ang mga ito sa aking mga kapatid! Hooray! paalam na!

tagapag-alaga: - Ngunit bago ka umalis, makipaglaro sa amin (laro "Bear clubfoot ..." o "Sa Oso sa kagubatan...» ).

Salamat sa pananatili sa amin para maglaro.

anak ng oso: - Naging masaya ako. At ngayon ay oras na para pumunta ako sa kagubatan, Paalam! Sa paghihiwalay, pakinggan mo ang aking kanta.

Isang brown na oso ang nakatira sa Russia

May mga kapatid siya kahit saan

Ang Australia ang may pinakamaliit na kapatid

Ang pangalan niya ay koala bear

Sa America gitnang kapatid

Ang kanyang pangalan ay grizzly bear.

At sa nagyeyelong Tundra

Buhay si kuya - maputi.

oso "mga dahon".

tagapag-alaga: Guys, ang galing ninyong lahat! Isabit natin ang ating mga guhit sa ating eksibisyon. At pagkatapos ay darating si Mishutka at kukunin sila para sa kanyang mga kaibigan at kapatid.

Mga kaugnay na publikasyon:

Abstract ng aralin sa di-tradisyonal na pagguhit na "Masayang snowman" (pagguhit ng daliri, sundot, pagpipinta na may semolina) Lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng artistikong at aesthetic" Magpatuloy sa pagtuturo ng mga bagay sa pagguhit ng isang bilugan na hugis, ang kakayahang tapusin ang pagguhit.

BUOD NG ARALIN SA MIDDLE GROUP. "Malambot na kuting". Sundutin gamit ang isang matigas na semi-dry brush. Sa isang matigas na brush, maaari kang gumuhit kasama ng mga anak ng sinuman.

Gusto kong ipakilala sa iyo ang isa sa mga paboritong laro ng aking mga anak, madalas naming nilalaro ang larong ito at hindi ito nakakaabala sa aking mga malikot na tao. Ang larong ito.

Naisip namin ang panlabas na larong ito kasama ang mga mag-aaral ng grade 4 "b" sa isang aralin sa pisikal na edukasyon. Tula ng mga bata ni A. Usachev "Bear clubfoot.

Isang panlabas na laro para sa isang maagang pangkat ng edad na "Bear clubfoot" I play this game with my kids, talagang gusto nila ito. Ako ay nasa isang maskara ng oso at may isang basket sa aking mga kamay (may mga kabute at isang kono sa basket,.

Famieva Gulsinya Rashitovna
posisyon: tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MADOW No. 49
Lokalidad: lungsod ng Salavat Republic of Bashkortostan
Pangalan ng materyal: Buod ng isang bukas na aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan
Paksa:"Pagbisita kay Mishka"
Petsa ng publikasyon: 25.09.2017
Kabanata: preschool na edukasyon

Abstract

bukas

mga aralin

pagguhit

gitna

pangkat

gamit ang di-tradisyonal na pamamaraan (poke)

Target:

Mga gawain:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng mga hayop gamit ang paraan ng pagsundot. Palakasin ang kakayahang gumuhit

magsipilyo sa iba't ibang paraan.

Pang-edukasyon:

upang mabuo ang kakayahang gumuhit ng gouache gamit ang isang sundot; gumuhit sa

ang buong ibabaw; ihatid sa pagguhit ang mga tampok ng hitsura ng isang oso

Pagbuo:

bumuo ng imahinasyon at pang-unawa sa nakapaligid na mundo, nagbibigay-malay

kakayahan.

I-promote

pag-unlad

kuryusidad.

Paunlarin

ang kakayahang malayang pumili ng scheme ng kulay para sa imahe

Pang-edukasyon:

ilabas

nagmamalasakit

saloobin

Ilabas

katumpakan habang nagtatrabaho.

Panimulang gawain.

Pagbasa ng fairy tale na "The Bear and the Sun".

materyal:

landscape sheet na may iginuhit na balangkas ng isang oso; matigas na brush, gouache,

tumayo para sa mga brush, napkin). Dalawang sample: sa isa, ang outline ng isang oso sa

isa pang oso na iginuhit ng paraan ng pagsundot.

Pag-unlad ng aralin:

Oras ng pag-aayos. Pagbati.

Kamusta kanang kamay - iunat pasulong,

Kumusta kaliwang kamay - iunat pasulong,

Kumusta kaibigan, nakikipagkamay kami sa isang kapitbahay,

Kumusta kaibigan, kunin ang kabilang kamay,

Hello, hello friendly circle - makipagkamay.

Bumati ka.

Inaanyayahan kita na maupo sa mga upuan at may magandang kalooban

simulan ang ating aralin.

Pangunahing bahagi.

Ngayon gusto kong makipag-usap sa iyo tungkol sa…… Tumigil ka. Hulaan natin para sa iyong sarili

kung kanino iaalay ang ating aralin. At para dito, makinig sa bugtong:

Natutulog ang lahat ng taglamig na sopa na patatas.

Hinihigop niya ang kanyang paa.

At sa mahimbing kong pagtulog

Nakikita ang masarap, matamis na pulot.

Baka maingay, nang walang dahilan

Daing at dagundong.

Gusto ng hinog na raspberry

Ang aming clubfoot ... (oso)

Tama! (May lumabas na teddy bear.)

Isang oso ang bumisita sa amin ngayon. Kamustahin natin ang panauhin.

Ano ang hitsura ng oso? Siya ay malambot, mayroon siyang apat na paa, maliit

nakapusod, at siya mismo ay malaki.

At dinalhan kami ng bear ng drawing. Tingnan natin. Saang fairy tale ito galing?

paglalarawan?

Pakinggan muli ang kwentong ito. Babasahin ko ito sa iyo.

Mga tanong sa fairy tale:

Nakakalungkot ba o nakakatuwa ang kwentong ito?

Ano ang nangyari sa lungga ng oso? Bakit nagising ang oso?

Paano nagalit ang oso sa tubig?

Paano nabigyang-katwiran ang tubig?

Paano nabigyang-katwiran ang niyebe?

Bakit hindi kayang parusahan ng oso ang araw?

Fizminutka "Ang oso ay lumabas sa lungga."

At ngayon kami ay magiging mga oso at makipaglaro sa aming bisita.

Ipikit ang iyong mga mata, magbilang hanggang tatlo (isa, dalawa, tatlo) - buksan ang iyong mga mata.

Ngayon kami ay mga oso.

Laruin natin ang larong "Nakalabas ang oso sa lungga."

Ang oso ay lumabas sa yungib,

Napatingin sa pinto. (Tumaliwa at pakanan)

Nag-inat siya mula sa pagkakatulog (Higop - itaas ang mga kamay)

Dumating na naman ang tagsibol sa atin.

Upang mabilis na makakuha ng lakas

Pinihit ng oso ang ulo nito (Pag-ikot ng ulo)

Nakahilig pabalik-balik (Tilting back and forth)

Heto siya ay naglalakad sa kagubatan (We are waddling)

Ang oso ay naghahanap ng mga ugat

At mga bulok na tuod (Squat, lumiko pakaliwa at kanan)

Naglalaman ang mga ito ng nakakain na larvae

bitamina

(Tilts:

hawakan

pagkatapos ay kabaligtaran)

Sa wakas ay kumain na ang oso

At umupo sa isang troso (Ang mga bata ay umupo sa sahig)

nakapaglaro na

liko tayo

malapit at magbilang ng tatlo (isa, dalawa, tatlo) - buksan ang iyong mga mata. ngayon tayo

mga bata ulit.

Gumuhit tayo ng ilang kaibigan para sa oso para hindi siya mainip. Para dito

kailangan nating tingnang mabuti ang oso. Para dito, inaanyayahan kita

aming workshop.

Ano ang hugis ng katawan ng oso? (Torso - hugis-itlog)

At ang ulo? (Bilog)

At sino ang nakakaalam kung paano gumuhit ng isang malambot na oso? Sa anong paraan, paano

gagamitin natin? (Sundutin)

Tama. Sundutin. Hayaan mong ipakita ko sa iyo kung paano gumuhit. Magbayad

Pansin, wala kaming isang basong tubig ngayon. Makikipagtulungan kami sa tuyo

Hawakan ang brush tulad nito

Ito ay kumplikado? Hindi, wala.

Kanan-kaliwa, pataas at pababa

Tumakbo ang aming brush.

At pagkatapos, pagkatapos, pagkatapos

Umikot ang brush.

Pinaikot-ikot na parang pang-itaas

Ang isang sundot ay sumusunod sa isang sundot.

Sundutin muna ang tabas ng oso - ulo, katawan, buntot, paws, at pagkatapos

Ganyan pala ang isang malambot na oso. Ano pa ba ang nakalimutan kong iguhit?

oso? (mata at ilong)

Tama, mata at ilong. At iguguhit ko sila gamit ang cotton swab. tingnan mo,

napakagandang oso!

Tandaan kung paano gumuhit? Dapat nating subukang huwag lumampas sa linya ng tabas.

Upang makapagsimula, kailangan nating ihanda ang ating mga katulong para sa trabaho.

Finger gymnastics "Narito ang aking mga katulong"

Nakahanda na ang aming mga katulong. Ngayon simulan natin ang pagguhit.

subukan mo

anak ng oso

lumabas pala

maganda

malambot.

Ang musika ay lumiliko.

Habang natutuyo ang oso, magpapahinga kami ng kaunti.

Fizminutka.

Isa - bumangon, humila,

Dalawa - yumuko, kumalas,

Tatlo - sa mga kamay ng tatlong palakpak,

Isa dalawa tatlo.

Tatlong tango ang ulo.

Isa dalawa tatlo.

Apat - mas malawak na braso

Lima - iwagayway ang iyong mga kamay,

Anim - umupo muli sa upuan.

At ngayon umupo kami at tapusin ang pagguhit ng mga mata, ilong.

Panghuling bahagi. Pagbubuod.

ginagawa.

ay nag-drawing

totoo

mga pintor. Sinubukan mo lahat. Ang gayong mabubuting kaibigan ay naakit sa oso.

At gusto ng oso ang kanyang mga bagong kaibigan. Magaling! Ipakita ang aming mga bisita

iyong mga guhit.

Mga bisita, nagustuhan ba ninyo ang aming mga oso?

Punta ka ulit sa amin.

Institusyong pang-edukasyon sa preschool ng munisipyo "Kindergarten No. 25"

"KWENTO"

Direktang abstract

mga aktibidad na pang-edukasyon sa gitnang pangkat.

Visual na aktibidad.

Tema ng linggo "Sino ang naghahanda para sa taglamig"

Paksa: "Oso"

Binuo at isinasagawa: guro Mezentseva O.I.

Korkino 2018

Mga layunin: Patuloy na matutong makabisado ang mga halimbawa ng pagguhit (bilog at hugis-itlog na mga hugis), pinturahan ang mga ito sa isang pabilog na galaw, nang maingat, nang hindi lalampas sa balangkas.

Upang maihatid ang mga katangian ng isang hayop (oso), pagmamasid sa mga proporsyon.

Ayusin ang hugis, kulay, sukat.

Linangin ang kalayaan, katumpakan sa trabaho.

materyal:

Asul na karton (ayon sa bilang ng mga bata), mga pintura, brush, tasa ng tubig; mga template; sample ng guro; liham ng video mula sa isang oso.

Paunang gawain: isang sorpresang sandali sa simula ng linggo isang laruan ang dumating sa grupo /gnome /. Ang gnome ay muling inaayos sa loob ng isang linggo, hindi mahahalata para sa mga bata, sa isang grupo, at ang atensyon ng mga bata ay iginuhit dito ng guro.

Panimulang gawain: tinitingnan ang album na "Winter in the Forest", pinag-uusapan kung paano naghahanda ang mga hayop para sa taglamig, binabasa ang tula na "Bakit natutulog ang oso sa taglamig?" V. Orlova.

Pag-unlad ng aralin

Tagapagturo: Guys, tingnan mo, tinanggal na ba natin lahat ng laruan. Ano ang nangyari sa aming gnome?

Mga bata: May sulat siya.

Guys, ang sulat na ito ay hindi simple, nagsasalita ito. Ano ang gagawin natin dito? /mga sagot ng mga bata / Nag-aalok ka bang makinig sa kanya? Makinig tayo.(tunog na hindi makatulog ang boses ng oso at humihingi ng tulong).

Tagapagturo: Paano tayo magiging lalaki?Pakinggan ang pag-iyak ng oso

Misha, teddy bear

Tumigil ka na sa pag-iyak

Tutulungan ka namin

Kung tutuusin, napakagaling mo!

Talaga guys?

Tagapagturo: Guys look at the bear, ano na siya ngayon?/ malungkot, malungkot, malungkot, mabuti /

Posible bang makatulog ang isang oso na may masamang kalooban? Nag-aalok ang Guys Gnome na gumuhit kung paano natutulog ang oso sa lungga. Gumuhit tayo, pasayahin ang oso bago mag-hibernation? Ngunit upang tayo ay gumuhit ng oso, tandaan natin-

Anong kulay niya?

D. - kayumanggi.

Tagapagturo: At tinawag din ng mga lalaki ang oso - kayumanggi.

Tingnan natin kung anong mga bahagi ng katawan mayroon ang oso.

D. Katawan, ulo, paa, tainga ....

Tagapagturo: Ilang paws mayroon ang isang oso

D. Apat.

Tagapagturo: alin?

D. Dalawang itaas at dalawang likuran.

Tagapagturo: At sa ulo, ano ang mayroon ang oso?

D. Tenga, mata, bibig, ilong.

Educator: Ilang tenga at mata? May buntot ba ang oso?

D. Oo, maliit siya.

Nag-aalok ang guro na gumuhit ng oso sa isang lungga gamit ang mga template.

tagapag-alaga : bago natin simulan ang ating gawain, ihanda natin ang ating mga daliri.

Mga himnastiko sa daliri:

Dalawang oso

Nakaupo ang dalawang osoIpinapakita sa kanyang mga kamay kung paano niya pinaghalo ang harina at

Sa isang manipis na asong babae.kung paano sila nahulog, pagkatapos ay ituro ang ilong, bibig

Ang isa ay nakagambala sa kulay-gatas,at iba pa sa text.

Ang isa pang minasa ng harina.

Isang kuku, dalawang kuku

Parehong nahulog sa alikabok!

Ilong sa harina, bibig sa harina,

Tenga sa maasim na gatas!

tagapag-alaga A: Ngayon, magtrabaho na tayo.

Pagpapakita ng guro ng pamamaraan ng pagguhit at pagpipinta ng pigura ng isang oso.

Pansariling gawain. Sa saliw ng musika, sinisimulan ng mga bata na subaybayan ang mga pattern.

Tagapagturo: Magaling guys, naikot mo ang iyong mga template nang maayos. gnome talaga? Guys, nag-aalok ang aming kaibigang si Gnome na magpainit nang kaunti bago namin simulan ang pagkulay ng aming drawing sa iyo.

Pisikal na Minuto: Tatlong Oso

Tatlong oso ang naglalakad pauwi Ang mga bata ay naglalakad sa lugar na nagtatawanan
Malaki na si Tatay. Itaas ang iyong mga braso sa itaas ng iyong ulo, hilahin pataas.
Si Nanay ay mas maliit sa kanya, Kamay sa dibdib.
At ang anak ay sanggol pa lamang. Umupo.
Siya ay napakaliit, Nakayuko, umiindayog na parang oso.
Naglakad na may mga kalansing. Tumayo, ang mga kamay sa harap ng dibdib ay nakakuyom sa mga kamao.
ding ding, ding ding. Ginagaya ng mga bata ang paglalaro ng mga kalansing.

Tagapagturo: Buweno, ngayon ay tahimik kaming umupo at simulan ang pagkulay ng iyong mga guhit.

III. huling bahagi:

Sa panahon ng trabaho, tinutulungan ng guro ang mga bata sa kaso ng kahirapan. Pagkatapos ay kinokolekta niya ang gawain ng mga bata at inilalatag ang gawain upang matuyo.

Tagapagturo: - Gusto mo bang gumuhit ng oso?

Mga sagot ng mga bata. (Oo)

Tagapagturo: - Ang lahat ng mga gawa ay naging napakaganda. Sa pagtingin sa iyong mga guhit, ang oso ay tiyak na matutulog!

Bibliograpiya:

Isang huwarang pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool "Mula sa kapanganakan hanggang sa paaralan" - na-edit ni N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva

Imahinasyon at pagkamalikhain sa pagkabata - L.S. Vyutskiy.

Ang pag-unlad ng mga bata sa visual na aktibidad. – T.N. Doronina

Visual na aktibidad sa kindergarten - N.P. Sakulina, T.S. Komarova

Target: gusto ng mga bata na gumuhit ng isang oso sa isang stencil (stroke), matutong magpinta kasama ang contour gamit ang "poke" na paraan, pagsamahin ang kaalaman sa kulay (kayumanggi), magtanim ng interes sa pagguhit sa iba't ibang paraan.

materyal: isang sample ng natapos na pagguhit ng isang oso, ang tabas ng isang oso sa isang album sheet, isang laruan - isang malaking brown na oso, stencil, bristle brush No. 4, manipis na malambot na brush, isang simpleng lapis, gouache (kayumanggi, itim) , mga napkin.

Pag-unlad ng aralin:

1. Organisasyon sandali, problemadong sitwasyon.

Guys, parang may umiiyak, naririnig mo ba sa puppet corner?

Sinong umiiyak dito? (Oso). Oo, ito ay isang oso.

Paano ka napunta dito, Mishka, at bakit ka umiiyak? (Binigyan ng guro ang laruan.)

Dumating ako sa iyo mula sa kagubatan. Malapit na ang taglamig at kailangan kong matulog sa isang pugad.

At bakit ito nagalit sa iyo? Pagkatapos ng lahat, ang lahat ng mga oso ay natutulog sa kanilang mga lungga sa taglamig. Mainit at maaliwalas sila doon sa taglamig.

Oo nga. Gusto ko nang humiga sa aking lungga para sa buong taglamig, ngunit naalala ko na wala akong kaibigan, nag-iisa ako. And I became very, very sad (umiiyak).

Huwag kang umiyak, Mishka! Napakaganda mo, malambot, balbon, huminahon (umiiyak si Bear).

Oh guys, ano ang gagawin? Paano natin mapapasaya si Mishka? Kailangan natin siyang tulungan na makahanap ng mga kaibigan. Pero paano? (Mga sagot ng mga bata.)

Marunong ka bang gumuhit?

Huminahon ka, Mishka, huwag kang malungkot, tutulungan ka naming makahanap ng mga kaibigan na kasingganda mo.

Pumunta tayo sa mga mesa (lahat ng kailangan mo ay kasinungalingan).

Mayroon akong isang kaibigan sa aking mga kamay para sa aming Oso (ipinakita namin ang sample at bumaling sa laruan).

Tingnan mo, Mishka, magkakaroon ka ng maraming magagandang at mababait na kaibigan.

2. Ang pangunahing bahagi.

Ngayon ay gumuhit kami ng isang oso gamit ang isang stencil. Mayroon kang mga stencil ng mga oso sa iyong mga mesa, lahat sila ay magkakaiba: may nakatayong oso, may sumasayaw, may nag-eehersisyo. Gumuhit kami ng iba't ibang mga kaibigan para kay Mishka. Upang gawin ito, kailangan mong ilagay ang stencil sa isang sheet ng papel at gumuhit sa paligid ng tabas na may lapis.

Una, kunin ang stencil sa iyong kamay at bilugan ito gamit ang iyong daliri. Ganito. At pagkatapos ay kukulayan namin ang Oso, at gagawin namin ito sa isang bagong paraan. Upang ilarawan ang oso bilang malambot, gagawa kami ng isang bristle brush. Ang brush ay gagana sa isang espesyal na paraan: ito ay tumalon pataas at pababa. Kunin ang mga brush sa kamay at subukan nang walang pintura (ipakita kung paano gagana ang brush).

Magaling, ginagawa mo ang lahat ng tama! Nagsisimula kaming magpinta mula sa ulo. Tingnan mo, kumukuha ako ng pintura. At anong kulay ang kailangan natin ng pintura para maipinta ang oso? (Brown.)

Kumuha ako ng brown na pintura - at nagsimulang gumuhit sa tabas. Iikot ko ang buong tabas gamit ang "poke" na paraan, pagkatapos ay ipinta ko ang buong oso na may parehong paraan. Tumalon-talon ang brush ko. Ito ay naging isang maganda, malambot na oso. Ngunit ano ang nakalimutan kong iguhit? (Mata, bibig, ilong.) Upang gumuhit ng mga mata, bibig, ilong, kukuha ako ng manipis na brush, isawsaw ito sa itim na pintura at gumuhit gamit ang dulo ng brush. Kamusta ang teddy bear ko?

3. Minuto ng pisikal na edukasyon: "Dalawang oso ang nakaupo ..."

4. Malayang aktibidad ng mga bata.

At ngayon ay iguguhit mo ang bawat isa sa iyong oso. Anong uri ng mga oso ang mayroon ka - nakakatawa o malungkot?

5. Pagbubuod.

Pagsusuri: (Kumuha ako ng laruan) Mishka, tingnan mo kung ilan ang mga kaibigan mo ngayon! Ang mga bata ay nagsisikap na tulungan ka. Ngayon ay maaari kang matulog nang mapayapa sa iyong pugad.

Salamat guys, gusto ko ang nakakatawang teddy bear na ito at ang nakakatawang ito, at gusto ko silang lahat at ngayon marami na akong kaibigan! Hooray! paalam na!

Ngunit bago ka umalis, makipaglaro sa amin (ang larong "Clumsy Bear").

Salamat sa pananatili sa amin para maglaro. At ngayon ay oras na para pumunta ka sa kagubatan, Paalam.