Слова исключения с буквой ы. Гласные после шипящих и ц
- в корне слова : цитата, нарцисс, дисциплина, панцирь, цинга. У данного правила есть исключение: цыплнок,цыган, на цыпочки (цыпочках), цыц. Их легко запомнить с помощью фразы:
- в окончаниях: столицы, устрицы, пословицы, таблицы, куцый;
- в суффиксе -ын- у прилагательных : куницын мех, синицыно перо, сестрицына качель, ящерицын хвост.
В русских словах после буквы ц пишутся как буква и , так и ы . Выбор написания напрямую зависит от того, в какой морфеме слова находится эта орфограмма. Если это корень слова , то в нем пишется буква и :
панцирь, цигейка, цинга, нарцисс, цикорий, цитрусовые плоды, циклевать пол.
Запомним слова-исключения:
цыган, цыпочки, цыпленок, цыц и прозводные слова (цыганский, цыганята, цыганочка, цыплячий, цыплята, цыплятница, цыкать)
В словах на -ция и -ционный пишем букву и :
авиация, демонстрация, лекция, трапеция, композиционный, аукционный, репетиционный.
В окончаниях существительных множественного числа после ц пишется ы :
столицы, огурцы, молодцы, красавицы, устрицы.
В суффиксе -ын- притяжательных прилагательных напишем букву ы :
После ц пишется буква и или ы ?
Вот случаи, когда следует писать букву Ы:
- цыпленок, цыган, цыпка, цыкать, цып цып, на цыпочках, цыпки и в производных словах.
- в окончаниях как прилагательных, так и существительных: куцый, стрельцы, огурцы.
- в суффиксе ЫН у прилагательных: царицын, лисицын.
- буквы И ли Ы в фамилиях пишутся в соответствии с регистрацией или традицией: Цыбин, Ципко, Вицин, Солженицын и т.д.
Действительно, правило совсем не сложное. Следует запомнить несколько исключений и знать, что только в них пишется буквы Ы, в остальных всегда И:
цыпленок
Ну и производные, типа цыкать. Остальные пишите с буквой И. Циклон, цитадель, цифра.
Буква и после ц пишется в следующих случаях:
- в корне слов: цитата, цинга, цирк, бацилла, пациент, дисциплина, панцирь и т.д.
Исключения цыган, цыплнок, на цыпочки, цыц и производные от них слова.
Можно запомнить в такой фразе: Цыган встал на цыпочки и сказал цыплнку: Цыц!
- в словах заканчивающихся на ция: инспекция, демонстрация, репетиция, композиция, интеллигенция, плантация.
Буква ы пишется после ц :
- в окончаниях слов: устрицы, столицы, возле границы, у таблицы, две пословицы;
широколицый, куцый
- в суффиксе прилагательных ын: императрицын трон, ящерицын хвост, курицыно гнездо, синицыно перо, сестрицына шаль, куницын мех.
Буква И после Ц пишется в корнях всех слов, кроме исключений (цыган, на цыпочках, цыц, цыплнок) и в окончании -ия после оканчивающегося на Ц корня или суффикса напр. нация, медитация.
Буква Ы после Ц пишется в словах исключениях (приведены выше), в окончаниях слов напр. овцы, старцы и в суффиксах напр. Сестрицын.
В корне слов после буквы Ц всегда пишется буква И (а не Ы), например аукцион,нарцисс, цигарка, цивилизация. Исключения: цыган, цыкать, на цыпочках, цыпленок, цып-цып, цыпки и производные от этих слов: цыганский, цыканье, цыплятник.
Это правило легко запомнить, если выучить несложную поговорочку: Цыган подошел к цыпленку на цыпочка и цыкнул - цыц! Все остальные имена собственные в единственном числе пишутся с буквой И после согласной Ц.
Буква Ы пишется в окончаниях слов : гостиницы, улицы, смуглолицый и в суффиксе ын : сестрицын, лисицын. Исключениями являются слова: цыган, цыпленок, цыц, на цыпочках и производные от них (цыганский, цыкать, цыпа).
Буква И пишется в корне существительных: цилиндр, цирк, циркуль, цифра и в словах на ция : нация, конституция.
По правилам русского языка после буквы ц следует писать букву и в существительных практически всегда кроме нескольких слов исключений:
цыц, цыган, цыпочки, цыпленок
Это не касается окончаний в словах, когда после ц идет ы (Сестрицын, лисицын и так далее)
После согласной Ц пишется гласная И в следующих случаях:
- в словах, которые заканчиваются на -ция : лекция, инспекция, композиция, демонстрация, иллюстрация, репетиция.
Гласная Ы после Ц пишется в следующих случаях:
- обобщение материала по правилу написания Ы - И после Ц
- развивать кругозор учащихся, мышление, творческую активность;
- культуру речи
- воспитывать взаимоуважение, любовь к русскому языку, чувство прекрасного, творческого воображения.
Оборудование: мультимедийный проектор,ноутбук,презентация к уроку, карточки.
I. Организация класса. Определение темы урока.
1. Прием "Удивляй"
(цель: настроить на фрагмент урока, повысить интерес к обучению)
Звучит песенка из передачи "Радионяня"
Цыпленок в цирке выступал,
Играл он на цимбалах,
На мотоцикле разъезжал
И цифры знал немало.Он из цилиндра доставал
Морковь и огурцы
И только одного не знал,
Где пишут И, а где же Ы.
Ребята, кто из вас определит тему нашего урока. Что же мы сегодня будем повторять?
2. Работа по таблице (на экране)
II. Обобщение ранее пройденного материала
Презентация новых слов из песенки. (словарная работа) (на компьютере)
(цель: развивать навыки самостоятельной работы, творческую активность учащихся)
Цимбалы - музыкальный инструмент, по струнам бью крючками. Род малых гуслей.
Цилиндр -
1. тело, ограниченное с концов двумя кругами, а с боков- гнутого по кругам плоскостью.
2. головной убор джентельмена
/показать картинки/
Операции работы:
1. толкование слова (работа со словарем)
2. выделение орфограммы
3. составь словосочетания
4. составь предложение.
2. Работа с тестами (на компьютере)
(цель: активизировать мыслительную деятельность, контроль за полученными знаниями)
1. В корне пишется буква и
б) ц:корий
в)ц:почки
2. В корне пишется буква ы
а) ц..тата
б) ц:ркуль
в)ц:кнуть
3. В окончании пишется буква ы
а) белолиц:й в
в)широколиц:й
4. В суффиксе пишется буква ы
а) синиц:н
б) куниц:н
в) племянниц:н
г) сестриц:н
5. В каком ряду во всех словах следует писать букву ы
а) резц:, зайц:, сестриц:н, длиннолиц:й
б) куниц:н, куц:й, Грец:я,ц:ганский
в) борц:, горц:, порц:я, перц:
г) дверц:, дикц:я, купц:,ц:фровой.
3. Творческая работа "Программисты" "
(цель: активизация мыслительной деятельности, контроль полученных знаний)
А теперь мы станем программистами. Нам необходимо зашифровать текст гласными вместо точек.
Молодой ц:ган, куц:й хвостик, большая ц:фра, чистые улиц:, спортивная секц:я, ходили в ц:рк, ц:ркуль в футляре, ц:ц всем, прочный панц:рь.
4. Работа на карточках (самопроверка на обратной стороне)
(цель: побуждение к мышлению, формирование высокого уровня умственного развития)
Ц:пленок прыгнул на ц:новку
И там на ц:почки привстал.
А мимо шел ц:ган на танц:
Ц..п - ц..п, - ц:пленка он позвал.
Циновка - плотная пленка из соломы, камыша для подстилки на пол.
5. Игра "КТО ДОЛЬШЕ ПРОДЕРЖИТ МЕЛОК"
(работа у доски: записывают под диктовку слова, если ребенок ошибся, передает мелок другому.)
Ц:рк, медиц:на, порц:я, ц:ган, молодц.., рукавиц:, ц:фра,куц:й, бледнолиц:й, модниц:, ц:почки, красавиц:, ц:Стерна, огурц:, Ц:олковский, ц:нга, девиц: - красавиц:,операц:я, акац:я, нац:я,купц:, лисиц:н, хвост, делегац:я, жильц:, плантац:я, принц:,голубц:, хлебц:, пальц:, ц:клон, ц.ю..рюльник, пьяниц.., скитальц:,певц:, ц:пленок, панц:рь.
III. Итог работы.
Звучат заключительные слова песенки из передачи "Радионяня"
Со всеми заданиями вы справились успешно. У вас есть определенный запас знаний. Надеюсь, что и с домашним заданием вы справитесь успешно.
Задание на дом:
1. Создать кроссворд по изученной теме.
2. Задание на карточке (разноуровневые)
Тема: Правописание ы-и после ц.
Цель: познакомить с правописанием ы-и после ц.
Задачи:
Образовательные:
учить обосновывать выбор гласных ы-и после ц в корнях,
суффиксах и окончаниях;
3) повторить правописание о-ё после шипящих в корне слова,
безударных гласных корня, пунктуацию в сложном предложении;
4) пропедевтически познакомить с правописанием –онн- в прилага-
тельных;
5) расширить лексический запас учащихся.
Развивающие:развивать внимание, память, логичес-
кое мышление, умение сравнивать, классифицировать, обобщать.
Воспитательные:вызвать интерес к урокам
русского языка.
Ход урока.
I . Организационный момент.
II . Объяснение нового материала.
Мы начинаем изучать новую орфографическую тему, познакомимся с новым для вас правилом. Обратимся к материалу для наблюдений и определим тему урока. (Материал для наблюдений на доске пока закрыт).
Станция улицы
Цирк синицын
цыплёнок
– Какие звуки слышатся во всех этих словах? Дайте характеристику согласному звуку. (ц) Этот звук сегодня будет гостем нашего урока. А вот и слово, в котором живёт этот звук. (Открываю материал для наблюдений)
Посмотрите, как написано на доске. (Цы и ци).
– Почему же так? Наша задача –разобраться, когда после ц нужно писать Ы, а когда-И. Какова же тема нашего урок? Помогите мне сформулировать ее.
«Правописание ы-и после ц».
Чтобы узнать, когда после ц пишется ы, а когда – и, продолжим наши наблюдения. Прочитайте выразительно стихотворение.
Цыплёнок в цирке выступал,
Играл он на цимбалах,
На мотоцикле разъезжал,
И цифр он знал немало.
Он из цилиндра доставал
Морковь и огурцы
И только одного не знал,
Где пишут ЦИ, где ЦЫ.
(И.Козловский)
–К какому стилю относится этот текст?
–Что такое цимбалы?
–Назовите слова с ы и И после ц (цыпленок, цирк, цимбалы, мотоцикл, цифр, огурцы).
–Цыпленок не знал, где пишутся ЦЫ, где ЦИ. А вы знаете? Сейчас мы и обратимся к правилу на стр 17 5нашего учебника. Прочитайте правило. (Дети читают правило вслух).
––Когда же после Ц пишется Ы, а когда –И?
–Запишем в тетради примеры слов, когда пишется Ы:
1) В окончаниях слов: птицы, огурцы, синицы.
2) Второй случай, когда пишется Ы – в суффиксе ЫН: сестрицын, лисицын, волчицын.
3) В корнях слов-исключений пишется Ы: цыган, цыплёнок, цыкнуть, на цыпочках, цыц, цып-цып). Эти слова нужно запомнить.
–А чтобы вы не забыли, я прочитаю вам ещё одно стихотворение, в которое входят все эти слова. Запишите эти слова из стихотворения в тетрадь.
Цыган цыплёнка увидал,
Заиграл на скрипочке,
А цыплёнок услыхал-
Станцевал на цыпочках.
Цыц, ребята, не шуметь,
А то цыган собьётся,
Перестанет скрипка петь,
Наш урок сорвётся.
– Ну что, цыплята, вам всё понятно?(Да)
Прозвучал для вас, ребята,
Нашь урок про ЦИ и ЦЫ.
Кто не понял, те цыплята,
Кто запомнил, молодцы!
– Прочитайте слова, которые выписали. (Цыган, цыплёнок, на цыпочках, цыц, цыкнуть (прикрикнуть).
– Цыган на цыпочках цыплёнку цыкнул «цыц»- формула общеизвестная.
– А когда же пишем после ц И?
– В корнях слов: цирк, цифра и др.
– В словах на –ция: лекция, секция, коллекция и др. Эти слова оканчиваются на – ция, а окончание Я, а –ЦИ –входит в состав корня.
Правило, которое мы сегодня изучаем, сложное, правило-инструкция, поэтому нам необходимо составить алгоритм, схему рассуждения (плакат перед учащимися).
Правописание Ы-И после Ц.
1. Слова на –ция?
да нет
станция 2. В какой части слова буква?
В окончании, в корне
В суффиксе \
/ 3. Слово-исключение?
Ы / \
улицы да нет
куцый / \
Синицын Ы И
Цыган цирк
На цыпочках цифры
Цыплёнок
Цыц
Цыкнуть
III . Закрепление изученного.
1. Устный орфографический разбор (уч-ся объясняют устно правописание слов, написанных на доске, пользуясь алгоритмом).
Делегация, цилиндр, Птицын, синицы, смуглолицый.
2. Словарный диктант.
Панцирь, царицыно зеркальце, чёрная цигейка, цыганский, весёлая репетиция, певчие птицы, циклон, громко цыкать, жёлтый цыплёнок, зацвела акация, цыц всем.
3. Предупредительный распределительный смысловой диктант. (Узнать слово по лексическому значению и записать в два столбика.)
1) Детёныш курицы (цыплёнок).
2) Знак для обозначения числа на письме (цифра).
3) Одноглазое мифологическое существо (циклоп).
4) Инструмент для вычерчивания окружности (циркуль).
5) Человек, наблюдающий за порядком на улице (милиционер).
6) Встать на кончики пальцев (на цыпочки).
7) Род перчаток с отделением только для большого пальца (рукавицы).
– Прочитайте слова,когда после Ц написали И, а когда – Ы.
Итак, с чем познакомились сегодня на уроке?
IV . Задание на дом: п. 86, упражнение №446.
V . Итог урока.
I вариант.
Морские границ…, сестриц…н платок, редакц…я газеты, ц…ган, ц…рк,
ц…плёнок, большая ц...стерна, новый ц…ркуль, певчие птиц… .
2.Выпишите из данной группы слова только на изученную орфограмму (буквы Ы-И после Ц).
Ра…писание, бе…шумный, лекц…я, ш…пот, ц…плёнок, под…езд, ц…фры,
под…рить, на ц…почках, лисиц…н хвост.
II вариант.
1. Вставьте пропущенные буквы Ы или И после Ц. Обозначьте условия выбора букв Ы или И после Ц.
Прослушать лекц..ю, написать ц…фры, узкие улиц…, мотоц…кл, вырастить
ц…плят, на ц…почках, спортивная секц…я, лисиц…н хвост, ц…рковой артист.
2.Выпишите из данной группы слова только на изученную орфограмму.
Ра…порядок, ц…ркуль, р…сток, св…вают, ц…ган, ш…пот, синиц…н,
сл…жение, станц…я, панц…рь.
3. Составьте 2 сложных предложения, используя слова и словосочетания из первого задания, подчеркните грамматические основы.
Домашнее задание:п.16,упр.245.Составить лингвистическую сказку о простом предложении.
Гласные после -ц- и шипящих - непростая тема для тех, кто изучает русский язык. В большинстве случаев такие слова пишутся не так, как произносятся. Правописание определяет часть речи и позиция гласного.
Употребление -а-, -у- после шипящих и -ц-
После -ч-, -щ-, -ж-, -ш-, -ц- пишется только -а-, -у- (хотя может слышаться -я-, -ю- ).
Например: чудо, щука, чаща, целое .
Исключениями являются слова жюри, парашют, брошюра. Некоторые лингвисты хотят подстроить правописание этих слов под правило, «влить» их в русский язык. Возможно, в будущем это и произойдет, но пока следует употреблять -ю- .
Также под правило не подпадают иноязычные имена собственные. Их мы пишем согласно произношению: Жюль Верн .
Употребление -и-, -ы- после шипящих и -ц-
Какие следует употреблять гласные после -ц- и шипящих? Правило звучит так: после -ч-, -щ-, -ж-, -ш- пишется только -и- (однако часто произносится [ы]).
Например: жить, машина, чинить, щит.
После -ц- возможны два варианта - -и- или --ы-- . Правописание зависит от того, в какой морфеме находится гласная.
Пишите -ы- :
- в окончаниях (танцы, отцы, купцы, скворцы );
- в суффиксах -ын- (курицын, сестрицын, синицын ).
Пишите -и- :
- в корнях слов (цитата, циркуль, циновка, медицина );
- в существительных на -ция, -ций (станция, провокация, авиация, квитанция, стронций ).
Запомните исключения из правила с помощью простого предложения: Цыган на цыпочках цыпленку цыкнул: «Цыц!»
Теперь рассмотрим, когда нужно писать гласные -о-, -е- после шипящих и -ц- .
Употребление -о-, -е- после -ц-
В ударной позиции:
- [о] передаем как -о- (танцор, цокать, лицо);
- [э] передаем как -е- (цена, цеце, ценный).
В безударной позиции пишется буква -е- : танцевать, цедить, ситцевый. Исключения: цокотать и производные от него.
Ряд иноязычных слов, в которых пишется -о- : герцог, палаццо, интермеццо, скерцо, цоизит.
Упражнения на -и-/-ы-
Мы рассмотрели первую часть темы «Гласные после шипящих и -ц- ». Слова, приведенные ниже, помогут закрепить пройденный материал. Найдите «непрошеного гостя» с ошибкой.
- Цекотуха, герцогиня, цеце, лицо.
- Цыган, цыкнуть, революцыя, сестрицын.
- Жизнь, цикл, шина, ципленок.
- Щюка, чушь, Жюль Верн, жульен.
- Чаще, гуще, чащя, шустрый.
Ответ: 1) цокотуха, 2) революция, 3) цыпленок, 4) щука, 5) чаща.
Гласные -о-, -е- в суффиксах и флексиях
Продолжаем исследовать правописание гласных после шипящих и -ц- . Употребление -о-, -е- зависит от части речи и морфемы.
В суффиксах и флексиях существительных и прилагательных:
- под ударением нужно употреблять -о- (девчонка, парчовый, крючок, ключом, бойцом);
- в безударной позиции мы пишем -е- (замочек, плюшевый, товарищем, пальцем).
Исключение составляют существительные с суффиксом -ёр : монтёр, стажёр.
- под ударением употребляем -о- (горячо );
- в безударном слоге ставим -е- (жгуче ).
Помните, что причастие не имеет флексии, поскольку это неизменяемая часть речи. Здесь -о- и -е- выступают суффиксами.
Гласные -о-, -е- в корне слова
Углубляемся в тему «Гласные после -ц- и шипящих». После -ч-, -щ-, -ж-, -ш- в корне под ударением пишется -ё- , если мы можем подобрать однокоренное слово с -е-.
Например: шёпот - шепчет, дешёвый - дешевле, зачёт - зачесть, шёл - шедший.
Если такое слово нельзя найти, употребляем -о- .
Например: шорох, чокаться, чопорный.
Но на практике это правило использовать сложно. Мы не всегда можем быть уверены, что проверили все родственные слова. Так что нужно просто запоминать правописание.
Гласные в глаголах и отглагольных словах
В окончаниях глаголов возможно употребление -ё- или -е- .
- В ударной позиции пишется буква -ё- (печёт, течёт, бережёт ).
- В безударной позиции следует писать -е- (машет , скачет ).
Правило распространяется на отглагольные существительные и причастия.
- Под ударением употребляем -ё- (ночёвка, тушёнка, вооружённый ).
- Без ударения - -е- (взвешенный, построенный).
По поводу е/ё мнения лингвистов расходятся. Часто букву ё заменяют в письменной речи на е. Поэтому в данном случае гласные в отглагольных словах - это скорее вопрос правильного произношения.
Обратите внимание! Речовка - неотглагольное существительное с ударной -о- . Ночёвка - отглагольное существительное с ударной -ё- .
Следует отличать слова ожёг (глагол) и ожог (существительное), поджёг (глагол) и поджог (существительное).
Упражнения
В приведенных словах правильно вставлены гласные после -ц- и шипящих. Найдите «чужака» из другого правила.
- Ожёг, тушёнка, течёт, шёпот.
- Плащовка, девчонка, горячо, сапожок.
- Возведенный, плачет, месяцем, шепчет.
- Огурцы, Синицын, молодцы, цыц.
- Шёпот - существительное, остальные слова - глагол и отглагольные формы.
- Горячо - наречие с суффиксом -о-, остальные слова - существительные.
- Месяцем - существительное, остальные слова - глагол и отглагольные формы.
- Цыц - исключение из правила.
Правильно употребите гласные после -ц- и шипящих.
Ож_г, трущ-_ба, реч_вка, голубц_, взбеш_нный, ш_колад, ш_оссе, теч_т, ц_када, ж_лтый, скач_т, хоч_ет, горош_ек, пальц_ем, солнц_м, огурц_м, сгущ_нка, на ц_почках, дириж_р, ноч-_вка .
Ответ: ожог, трущоба, речовка, голубцы, взбешённый, шоколад, шоссе, течет, цикада, жёлтый, скачет, хочет, горошек, пальцем, солнцем, огурцом, сгущёнка, на цыпочках, дирижёр, ночёвка.
Подберите примеры под орфограммы.
- Ударный гласный в суффиксе существительных.
- Гласный после шипящих в корне слова.
- Безударный гласный в суффиксе наречия.
- Гласный после шипящих в причастии.
- Безударный гласный после шипящих в глаголе.
- И/ы после -ц- - исключение из правила.
Шепчет, реже, больше, цыган, монтажёр, шоссе, встревоженный, шёлк, кольцом, жгуче, на цыпочках, машет, взъерошенный, жёлтый.
- монтажёр, кольцом;
- шоссе, шёлк, жёлтый;
- реже, больше, жгуче;
- встревоженный, взъерошенный;
- шепчет, машет;
- цыган, на цыпочках.
Мы изучили правописание гласных после шипящих и -ц- . В целом, правила не сложные, однако написание требует осмысленного подхода. Два похожих слова часто могут писаться по-разному только из-за ударения или разного происхождения слов.
