مشروع تعليمي الزي الشعبي الاحتفالي - صورة فنية شاملة. الموضوع: "الزي الاحتفالي الشعبي" الزي الشعبي الاحتفالي - صورة فنية شاملة

الأقسام: مهك و إسو

موضوع الدرس: الزي النسائي الاحتفالي الشعبي الروسي.

أهداف الدرس:

التعليمية: الاستمرار في التعريف بملامح الملابس الاحتفالية الشعبية الروسية.

التطويرية: تحسين مهارات التركيب، والعمل باستخدام الورق والمقص والغراء وغيرها من المواد.

التعليمية: تنمية الشعور بالجمال، والشعور بالفخر بالجذور التاريخية والروحية العميقة لبلدنا.

معدات الدرس:

• العرض مع نسخ اللوحات.
• عينات من الزي الروسي.
• تطبيق عينة.
• مجموعة من المواد لمهمة عملية.
• تسجيل صوتي للألحان الشعبية.

المعلم: مرحبا! اليوم لدينا درس غير عادي بعض الشيء، ولكن بما أن الدرس عبارة عن إبداع مشترك للمعلم والطلاب، أطلب منكم دعمي وإجراء هذا الدرس معًا وبشكل مثير للاهتمام. هل يمكنني الاعتماد على دعمكم؟ (إجابات الأطفال)

المعلم : شكرا لك! دعونا نرى ما لديكم على مكاتبكم وما نحتاجه اليوم (أسماء المعلمين وعروضهم، اختبارات الفصل): خريطة تكنولوجية للدرس ستعمل بها أثناء الدرس، مجموعة لمهمة عملية، أقلام.. ورغبة كبيرة في تعلم الجديد وابتكار أشياء جميلة. سأمر وأتحقق مما إذا كان الجميع بخير. أحسنت! الجميع جاهز للدرس.

المعلم: فلنبدأ العمل بالخريطة التكنولوجية، املأ السطر الأول: اليوم هو 7 نوفمبر، ثم اكتب اسمك الأول والأخير. موضوع درسنا هو "الزي النسائي الاحتفالي الشعبي الروسي"، اكتبه في خرائطك التكنولوجية.

المواد من NSPU سميت باسم. ك.مينينا

مؤلف المشروع

الموضوع، الطبقة

الفنون البصرية الصف الخامس

ملخص مختصر للمشروع

سنكشف في هذا المشروع عن مكونات زي الاحتفال؛ سنرى أشكالا مختلفة من المجوهرات، وديكور القبعات، وسوف نلمس تاريخ وطننا الأم، قريتنا الأصلية، وسوف نشعر بجمال واتساع أرضنا الأصلية، روسيا.

الأسئلة التي توجه المشروع

سؤال أساسي

هل نحن بحاجة إلى أن نتذكر ونحترم تقاليد وعادات الشعب الروسي؟

القضايا الإشكالية

ما هي الميزات التي يمتلكها زي المرأة الروسية؟

ما هي الميزات التي تمتلكها بدلة الرجال الروس؟

لماذا أصبح الزي احتفاليا؟

أسئلة الدراسة

ما هي العناصر الرئيسية للزي الشعبي التقليدي في روس؟

ما هي أنواع الحلي التي كان أجدادنا يستخدمونها لتزيين أزيائهم؟

ما هو الغرض من الملابس الشعبية؟

بماذا زينت ملابس العيد؟

ما هي أغطية الرأس ذات الزي الشعبي التقليدي التي تعرفها؟

ما هي الأقمشة التي استخدمت لصنع الأزياء الشعبية؟

خطة المشروع

المرحلة الأولى - مقدمة للمشروع، التقسيم إلى مجموعات، وضع خطط العمل، توزيع المسؤوليات في المجموعة.

المرحلة الثانية - جمع ومعالجة المعلومات.

المرحلة الثالثة - تسجيل نتائج البحوث والتقارير المرحلية والتقييم الذاتي والتقييم المتبادل.

المرحلة الرابعة - الدفاع عن العمل، وتقييم منتجات العمل لأنشطة المشروع وفقا للمعايير، والتفكير.

منشور المعلم

يتكون زي فلاح كييف روس من منافذ وقميص. تم قطع القميص من أجزاء منفصلة تم خياطتها معًا. تم تزيين اللحامات بحواف حمراء زخرفية. تم ارتداء القمصان بحزام ضيق أو حبل مزهر. تم خياطة المنافذ لتضييقها من الأسفل إلى الكاحل. تم ربطهم عند الخصر بحبل - حشية. تم ارتداء السراويل الخارجية من الحرير أو القماش فوق الجزء العلوي.

ضم مجمع بونيفا الروسي الجنوبي: قميصًا مطرزًا بشكل غني، وبونيفا مربعات، وحزامًا، ومئزرًا، وملابس "علوية"، وملابس للكتف مثل قميص قصير، وتفاصيل وزخارف أخرى، وغطاء رأس "العقعق"، وأحذية.

القميص هو أساس الزي الشعبي النسائي، وكان يُخيط من قماش الكتان الأبيض أو القنب. وكانت مزينة بالتطريز الذي يحمي المرأة من العين الشريرة. تم ارتداء فستان الشمس فوق قميص مزين من الأمام بشريط منقوش وجديلة ودانتيل فضي وأزرار منقوشة.

يحافظ الزي الشعبي الروسي على أغطية الرأس القديمة وعلى العادة نفسها المتمثلة في إخفاء المرأة المتزوجة شعرها وتركه مكشوفًا للفتاة. وهذا يحدد شكل غطاء رأس المرأة على شكل قبعة مغلقة وغطاء رأس الفتاة على شكل طوق أو عقال.

تم استخدام النسيج والتطريز والطباعة المنقوشة لتزيين الأقمشة المنزلية، كما تم تصوير أنماط من النباتات والزهور والفروع المنمقة. العناصر الأكثر شيوعًا للزخارف: المثلثات، المعينات، الصلبان المائلة، النجوم المثمنة، الوريدات، أشجار التنوب، الشجيرات، المستطيلات ذات النقاط، الأشكال المنمقة لامرأة، طائر، حصان، غزال. مجموعة الألوان متعددة الألوان.

المراجع 1. Efimova L. V.، Belogorskaya R. M. التطريز والدانتيل الروسي. - M.، Harold R. أزياء شعوب العالم. - M.: EKSMO-Press، Rabotnova I. P. الملابس الشعبية الروسية. - M.: Light Industry Publishing منزل، ليبيديفا أ. الزي الشعبي الروسي // فنان شاب

MBOU "مدرسة سيليخوف الثانوية"

الدرس العام الفنون البصرية موضوع: زي العيد الشعبي الصف الخامس

مدرس الفن: إليوشتشينكو أ.د.

2014

الموضوع: "الزي الاحتفالي الشعبي".

هدف: التعليمية : للكشف عن:- الزي الاحتفالي الشعبي كصورة فنية شاملة؛- مجمع الملابس شمال روسيا وجنوب روسيا؛- مجموعة متنوعة من أشكال وزخارف الزي الاحتفالي الشعبي في مختلف جمهوريات ومناطق روسيا؛- شكل وديكور القبعات النسائية؛ التعبير عن فكرة سلامة العالم، وعدم انحلال الأرض والسماوية في البنية التصويرية للملابس الاحتفالية الشعبية.التنموية: الاستمرار في تطوير المهارات والقدرات لإنشاء رسومات تخطيطية للأزياء الاحتفالية من مناطق وشعوب مختلفة في روسيا باستخدام تقنيات ومواد مختلفةالتعليمية: تنمية الذوق الجمالي والفني لدى الطلاب،تنمية الاحترام والحب للتقاليد الشعبية.

معدات (المواد: ورق، دهانات، أقلام رصاص، ممحاة)؛ عرض تعليمي، فيلم فيديو “امرأة بالزي الشعبي”.

خلال الفصول الدراسية.

1. اللحظة التنظيمية.

تحيات.

2. قم بتوصيل موضوع الدرس والغرض منه

3. تقديم مواد جديدة.

المعلم: - الأطفال! هل تحبين ارتداء الملابس الجميلة؟

طالب يرتدي الزي الشعبي الروسي يدخل الفصل.

المعلم:- ما هو الزي الوطني الذي يظهر على مساعدنا؟

المعلم: كانت أجداد أجدادك وأجدادك يرتدون أيضًا الملابس الشعبية. كانت حياة الفلاحين مرتبطة ارتباطًا وثيقًا بالطبيعة وزراعة الأرض ودورات العمل المقابلة. أكملت العطلة مرحلة ما من حياة الفلاحين الصعبة، أو سبقت المرحلة المهمة التالية. كانت العطلات متوقعة ومستعدة لها.

كانت الملابس الاحتفالية ملونة للغاية، ومزينة دائمًا بعناصر التطريز، وخطوط الجديلة، والخرز، والحبل، والترتر وتفاصيل أخرى، كقاعدة عامة، لم يتم العثور عليها في الملابس اليومية.اليوم، سيساعدنا العرض التقديمي للكمبيوتر على رؤية كل جمال الزي الروسي الاحتفالي.بالنسبة للعديد من الدول، كانت الملابس الاحتفالية القديمة عبارة عن هيكل من ثلاث طبقات من الزخارف.ترتبط أغطية الرأس والجزء العلوي من الزي بصورة السماء، وبالتالي فإن تركيبات الأنماط تعتمد على جاذبية الشمس والنجوم والطيور التي تربط السماء بالأرض. شرائط معلقة من القبعات ترمز إلى المطر. تهيمن صورة الأرض الخصبة على الأنماط والمطرزات.

نرتدي القبعات والقبعات والقبعات على رؤوسنا. وفي العصور القديمة، كانت النساء يرتدين كوكوشنيك والعقعق، ويغطيهن بالأوشحة في الأعلى. تتكون أغطية الرأس هذه من 2-5 عناصر وتزن أحيانًا عدة عشرات من الكيلوجرامات.
لقد أولت النساء دائمًا اهتمامًا خاصًا بأغطية الرأس، وهي الجزء الأكثر وضوحًا في أي زي. كانت أغطية الرأس متنوعة للغاية، ولكنها كانت دائمًا مقسمة بوضوح إلى أغطية رأس للعذراء وأغطية رأس للنساء المتزوجات.

وفقا للعادات القديمة، كان على المرأة المتزوجة أن تغطي شعرها بعناية من أعين المتطفلين. كان ممنوعاً الخروج من المنزل أو القيام بالأعمال المنزلية ورأسك مكشوف.

لكن لم يُمنع على الفتيات الصغيرات إظهار شعرهن: "ضفيرة الفتاة هي جمال العالم كله". ومن هنا الاختلافات: لدى الفتيات ضفائر جيدة التهوية، وتيجان، وتيجان، وكوكوشنيك، وأشرطة، وأطواق، والنساء لديهن عقعق صماء، وكيكي، ومحاربون، وأوشحة.

تتألف ملابس الفتاة في وسط وشمال روسيا من قميص، فستان الشمس، إيبانيشكا، وفي الطقس البارد - دوشيغريا.

يمكن لملابس العطلات الشعبية أن تخبرنا بالكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام عن مالكها: من أين أتى، وفي أي عمر كان، وفي أي مناسبة كان يرتدي مثل هذه الملابس. كان لملابس كل منطقة (مقاطعة) في روسيا أنماطها الخاصة وألوانها المفضلة وزخارفها وأشكالها وأنماطها. في مناطق أرخانجيلسك وفولوغدا ونوفغورود وكوستروما وياروسلافل، كانت مجموعات القاعدة البيضاء مع النمط الأحمر شائعة.

على مدار عدة قرون، تطور تقليد إنشاء وارتداء تلك الأشكال من الملابس التي كانت الأكثر وظيفية وتكيفًا مع الظروف المناخية ولنقل معلومات معينة عن أصحابها. تتميز روسيا ككل بنوعين من مجموعات الأزياء النسائية: الروسية الشمالية، والتي تعتمد على قميص وفستان طويل، والروسية الجنوبية، والمكون الثاني منها عبارة عن بونيفا قصير وضخم.

تم تزيين قميص الاحتفال بالتطريز الذي يحمي المرأة من العين الشريرة. تم تزيين الياقة والعباءات والصدر والحاشية بشكل خاص.

وكان يعتقد أنه كلما كان القميص أكثر ثراءً. كلما أسعد صاحبها. وبلمس الأرض بحاشية قميصها، تستقبل المرأة الحيوية، وتعطي المطرزات التي تحمل رموز الخصوبة الأرض قوى خصبة.

تم تزيين حاشية القميص أو التنورة بزخارف ترمز إلى الأراضي الصالحة للزراعة. هذه هي المثلثات والمعينات والمستطيلات ذات النقاط. تم تزيين نهايات أحزمة الخوص برؤوس السحالي التي ترمز إلى العالم تحت الأرض وتحت الماء.

المعلم: ما هي أشكال الزخرفة التي تعرفها؟ أين يتم استخدامها؟

إجابات الطالب:

تصنف الحلي إلى ثلاثة أشكال: مركزية، وشريطية، وشبكة.

مركزيالزخرفة عبارة عن نمط يتم تجميع عناصره الزخرفية بطريقة تؤدي إلى إنشاء حركة مغلقة. يستخدم هذا النمط لتزيين مفارش المائدة والمناديل والأطباق والنوافذ والإطارات الأخرى.

الشريطالزخرفة عبارة عن نمط تخلق عناصره الزخرفية سلسلة إيقاعية بحركة مفتوحة في اتجاهين تتناسب مع الشريط. تُستخدم أنماط الشريط على نطاق واسع لتزيين الملابس على شكل طوق مطرز أو حافة الأكمام أو الحزام أو عصابة الرأس.

شبكيالزخرفة عبارة عن نمط على شكل خلايا مملوءة بالعناصر الزخرفية. تم تزيين العناصر المنسوجة بهذا النمط.

المعلم: ما هي الألوان السائدة في الزخارف الشعبية وما معناها؟

إجابات الطالب: الألوان السائدة في التطريز هي الأبيض والأحمر والأسود والأصفر والبني. في بعض الأحيان يكون اللون الأزرق الناعم والأخضر الطبيعي.

في المعتقد الشعبي، يرتبط اللون الأبيض بالضوء والنقاء ويجسد المبدأ الأنثوي.

كان اللون الأحمر هو لون الشمس والنار والحياة والجمال والذكورة المُجسدة._والآن سوف نشاهد فيديو مثير للاهتمام. سترى فيه لوحات لفنانين عظماء صوروا جمال الزي الشعبي.فيديو "امرأة بالزي الشعبي."

4. العمل العملي.

5. توحيد المعرفة.

لعبة "البابونج" للتعرف على العنصر المفضل لديك في الزي. يحمل المساعد زهرة على شكل زهرة الأقحوان بتلات قابلة للفصل مكتوب عليها أسماء عناصر الزي الشعبي الروسي. يتناوب الطلاب المهتمون في تمزيق البتلات والإجابة على السؤال.

6. التأمل

1. ما هو الشيء الأكثر إثارة للاهتمام في الدرس؟

2. أكمل العبارة: "أصعب شيء في الدرس كان عندما...".

شكرا على العمل. درجات الدرس.

7. بناء المنزل: إنهاء العمل بالألوان.

موضوع الدرس: "الزي الشعبي الروسي."
نوع الدرس:مجموع
نوع النشاط: فرد، زوج، جماعة
نتيجة متوقعة:
- الفنية والإبداعية:
مشروع صغير - إنشاء ألبوم "زي الأعياد الشعبية"،
إنشاء تكوين إبداعي جماعي "الرقص الروسي المستدير"؛
- الموضوع التعريفي: (UUD)
الإجراءات المعرفية - القدرة على بناء صورة فنية؛
الإجراءات التنظيمية - قدرة الطلاب على تحديد الغرض من عملهم، وتحديد مراحل العمل، وإيجاد الوسائل والأدوات المناسبة، وإجراء مراقبة وتقييم أفعالهم خطوة بخطوة؛
الإجراءات التواصلية - قدرة الطالب على التعاون والقدرة على فهم نوايا واهتمامات الأشخاص الذين يتفاعلون معه.
- شخصي:
الشعور بالفخر بثقافة وفن الوطن الأم، شعبه؛
فهم الدور الخاص للثقافة والفن في حياة المجتمع وكل فرد؛
تكوين المشاعر الجمالية والتفكير الفني والإبداعي والخيال.
القدرة على التعاون مع الرفاق في عملية الأنشطة المشتركة تحت إشراف المعلم؛
القدرة على مناقشة وتحليل النشاط الفني للفرد وعمل زملاء الدراسة من منظور المهام الإبداعية لموضوع معين.
أهداف و غايات:
1. تعريف الطلاب بالبنية التصويرية للزي النسائي الروسي وبنيته ورمزية الزخرفة واللون؛ لتشكيل فهم للعلاقة بين أفكار الناس حول بنية العالم والبنية التصويرية للملابس.
2. تنمية الوعي الذاتي الوطني في عملية التعرف على الثقافة الشعبية الروسية والقيم الثقافية الإقليمية.
3. تطوير الكفاءات التعليمية والمعرفية والإعلامية والاتصالية: معرفة تاريخ أصل الملابس الروسية، والقدرة على التمييز بين الأزياء المختلفة، والقدرة على العثور على المعلومات اللازمة واستخدامها؛ لتعزيز تنمية النشاط المعرفي والإبداعي للأطفال في الإبداع البصري والزخرفي والفني وتكثيف البحث الإبداعي المستقل في حل المشكلات الفنية.
النطاق الموسيقي: الموسيقى الشعبية الروسية.
المواد للطلاب: ورق ملون، غراء، مقص، ألبوم، دهانات.
المواد والمعدات للمعلم: تسلسل فيديو - عرض تقديمي "ملابس احتفالية شعبية"، منشورات - أنماط من البلاستيك الورقي، بطاقات مرجعية "تسلسل أداء الزي الاحتفالي الوطني"

خلال الفصول الدراسية:

ملخص الدرس

I. المرحلة التنظيمية. يؤدي إلى غرض الدرس.
الهدف: إدراج الطلاب في الأنشطة على مستوى شخصي مهم.

ثانيا. المرحلة "تحديد أهداف وغايات الدرس". الدافع لدراسة الموضوع. يختار الطلاب هدفًا يرغبون في تحقيقه بنهاية الدرس. إتقان مواد جديدة.
المهمة: التعرف على الزي الروسي التقليدي ومعناه وزخرفته.

وكانوا يقولون عن المرأة:
العذراء الجميلة قادمة
انها مثل السباحة الطاووس.
-هل يمكننا أن نقول الشيء نفسه عن المرأة العصرية؟ لماذا؟
اتضح أن مظهر الشخص وزيه يلعبان دورًا مهمًا في حياة كل فرد. وليس من قبيل الصدفة أنهم قالوا منذ زمن طويل: "إنهم يقابلونك بملابسهم، ويودعونك بذكائهم".
ما الذي سنتحدث عنه اليوم؟ ماذا تفعل في الصف؟
موضوع درس اليوم هو الزي الروسي التقليدي. ونتعلم ما في مظهر المرأة مما جعل من الممكن أن نقول عنها:
"العذراء الجميلة قادمة،
مثل الطاووس العائم،
إنها ترتدي فستانًا أزرق
الشريط القرمزي في جديلة ،
ريشة على الرأس"
وأكثر من ذلك
وهي نفسها مهيبة ،
تظهر كلمة الطاووس.
- عن أي صورة تتحدث هذه الأغنية؟
الأطفال: هذه الأغنية تتحدث عن فتاة روسية.
دعونا نتعلم كيفية إنشاء صورة تخطيطية لملابس النساء الروسيات. ما هو المطلوب لهذا؟
لنقم بإنشاء مخطط تفصيلي لدرسنا.
- التعرف على تاريخ الزي
- تعلم قواعد الديكور
- القيام بعمل إبداعي
- تقييم عملك

مدرس:بمن يقارن المؤلف الفتاة الروسية؟ و لماذا؟
الأطفال: يقارنها بـ”بافوشكا” التي ترتدي زيًا روسيًا جميلًا، وعلى رأسها تاج أو كوكوشنيك مزين باللؤلؤ والمعلقات. لقد كانت بمثابة المضيفة، حيث رفعت رأسها عاليًا وظهرها مستقيمًا، "مثل الطاووس"، "تطفو مثل البجعة"، كانت الفتاة الصغيرة دائمًا تعرض ضفيرتها: "الجديلة هي جمال الفتاة"، كما قالوا في الايام الخوالي.
المعلم: كانت صورة المرأة تحظى بالاحترام منذ فترة طويلة في الفن الشعبي الروسي والفولكلور، وغالبًا ما لا تنفصل عن صورة الطائر - أقدم رمز للخير والازدهار. "Swan"، "peahen"، "utyushka"، "dove" هي الصفات التي استخدمت منذ فترة طويلة في الشعر الشعبي، مع التركيز على الجانب البلاستيكي لصورة الجمال الروسي.
اليوم في الصف سنقوم برحلة إلى الماضي ونتعرف على الزي الروسي.
كان الاهتمام بالزي الشعبي الروسي موجودًا دائمًا. الزي الشعبي هو تراث لا يقدر بثمن من الثقافة الشعبية، المتراكمة على مر القرون. الزي الشعبي ليس فقط عنصرًا أصليًا ومشرقًا للثقافة، ولكنه أيضًا مزيج من أنواع مختلفة من الإبداع الزخرفي.

الوعي بموضوع جديد
يتلقى الطلاب المعرفة الأولية، ويحدث الوعي بالموضوع من خلال كلمة المعلم، والحوار، والمناقشة، والمواد التوضيحية والتوضيحية، وعرض "الزي الاحتفالي الشعبي الروسي"
يتضمن الوعي بالموضوع، مع الأطفال، تطوير وتحديد الأهداف في هذه المرحلة من النشاط، واختيار وسائل التعبير والمواد وأساليب العمل.
يعد الزي الشعبي الروسي أيضًا دليلاً على الارتباط القوي بثقافة الأسلاف البعيدين. يحمل الزي معلومات عن الناس في عصر ماضي، وعن أسلوب حياتهم، ونظرتهم للعالم، وجمالياتهم. لا تزال أفضل تقاليد الزي الروسي تعيش حتى يومنا هذا. اللون والنمط والصورة الظلية والصنادل والقمصان والبونيف والقفطان يلهم الفنانين المعاصرين - مصممي الأزياء، ويساهمون في تنمية القدرات الإبداعية في إنشاء نماذج خاصة بهم من الأزياء وعناصرها. نرى مدى تعبير الأزياء الروسية في الفولكلور، في عروض الهواة، في الإنتاج المسرحي وغيرها.
يروي المعلم كيف تم تطوير وتغيير وتحسين زي روس القديمة: كان القميص هو الأساس لزي النساء والرجال. كانت البدلة الرجالية عبارة عن مزيج من القميص والمنافذ. تم خياطة المنافذ الروسية القديمة من لوحتين مستقيمتين ومجمعة بينهما. تم تثبيتها على الحزام بحبل - حشية. لم تكن الموانئ واسعة، بل كانت مدسوسة في الأحذية أو الأونوتشي. مثل القمصان، يمكن أن تكون المنافذ لاحقًا إما أقل أو أعلى. كانت المنافذ السفلية مصنوعة من مادة أرق (القماش والحرير)، والمنافذ العلوية مصنوعة من مادة أكثر كثافة (القماش
ترتبط الفكرة المعتادة لزي المرأة الروسية بفستان الشمس.

فستان الشمس هو لباس فضفاض - لا ينبغي أن يؤكد على خطوط الشكل. يتم خياطة فستان الشمس بفتحات أذرع واسعة أو بأشرطة. يمكن أن يكون انقطاع مستديرة أو مستطيلة. تم خياطة فستان الشمس اليومي من قماش منزلي متنوع أو قماش مطبوع. للحصول على فستان الشمس الاحتفالي، عادةً ما يتم شراء مواد باهظة الثمن - الديباج والصيني والصوف.
تم تزيين صندرسس على طول الحاشية وعلى طول خط التثبيت بشرائط منقوشة وجديلة ودانتيل.
لعبت الأزرار دورًا خاصًا في تزيين صندرسات الشمس، حيث وصلت في بعض الأحيان إلى حجم بيضة الدجاج.

تم ارتداء فستان الشمس فوق قميص طويل. لقد كانت واحدة من أكثر الأجزاء أناقة في زي المرأة. تم تزيين الياقة والصدر وفتحة الذراع العريضة والحاشية والأكمام بسخاء بشكل خاص.
ثالثا. مرحلة "تحديث المعرفة".
المهمة: تكرار المواد المدروسة اللازمة لـ "اكتشاف المعرفة الجديدة"، وتحديد الصعوبات في الأنشطة العملية الفردية لكل طالب.
ما هي الزخرفة؟
لماذا كانت الزخرفة مطرزة؟
-ما الرموز التي استخدمت في الزخارف؟
يمكن أن تكون الزخرفة نباتية أو هندسية أو حيوانية أو مختلطة. وكان يعتقد أن الزخرفة مع اللون الأحمر لها تأثير وقائي، ولهذا تم وضعها في تلك الأماكن التي تنتهي فيها الملابس. وفي الوقت نفسه، من خلال إحاطة اليد بالرموز، أراد الشخص زيادة قوتها وبراعتها.

هكذا كانوا يرتدون الملابس في المناطق الوسطى وشمال روسيا.
اختلف زي المقاطعات الجنوبية عن الزي الشمالي في أنه بدلاً من فستان الشمس كانوا يرتدون بونيفا. يتكون Poneva من عدة ألواح من القماش مخيطة أو مخيطة جزئيًا ومجمعة عند الخصر بحبل. تم خياطة Ponievas من أقمشة مربعة أو حمراء بخطوط عرضية. تم تزيينها على طول الحاشية بشرائط من القماش وأشرطة وجديلة. في بعض المناطق، كانت الأجراس تُخيط على البونيفا، ووفقًا للفلاحين، فإن عزفها كان يحميهم من الأرواح الشريرة.

غالبًا ما كان يتم ارتداء المئزر فوق المهر، فهو لم يحمي الملابس من الاتساخ فحسب، بل كان أيضًا بمثابة زخرفة إضافية.
- لماذا تعتقدين أن هناك مثل هذه الاختلافات في القص وخاصة في ألوان أزياء الشمال والجنوب؟
واكتمل زي المرأة الروسية بغطاء الرأس. وقد حظي باهتمام خاص.

من خلال غطاء الرأس يمكن معرفة المنطقة التي تنتمي إليها صاحبتها والفئة العمرية التي تنتمي إليها.
كان بإمكان الفتيات في كل مكان ترك شعرهن مكشوفًا، وكان يكفي وضع شريط على رؤوسهن. كما كانوا يرتدون "الضمادات" والكوكوشنيك. وكان على المرأة المتزوجة أن تخفي شعرها، فتغلق أغطية الرأس، مثلا "المحارب".
لم تكن أغطية الرأس مزينة بخيوط ذهبية فحسب، بل كانت أيضًا مزينة بلآلئ المياه العذبة. ومع ذلك، فإن النوع الأكثر شيوعا من غطاء الرأس كان كوكوشنيك. في مقاطعة بسكوف، كانوا يرتدون كوكوشنيك "شيشاك"، مطرز باللؤلؤ، وتم جمع اللؤلؤ في "مخاريط" - رمزا للخصوبة. وينزل على الجبهة على شكل شبكة من اللؤلؤ الصغير.
كوكوشنيك مذهل آخر، على شكل قبعة مستديرة ذات قاع مسطح. ولجعل الحافة منتفخة، تم تعليق اللؤلؤ على شعر الخيل. كانت kokoshniks نفسها مصنوعة من الورق المقوى ومغطاة بالديباج ومطرزة باللؤلؤ.
كانت المرأة الفلاحية التي كانت ترتدي زيها التقليدي نموذجًا للكون: الطبقة الأرضية السفلية من الملابس مغطاة برموز الأرض والبذور والنباتات، وعلى الحافة العلوية من الملابس نرى الطيور و تجسيد المطر، وفي الأعلى، كل هذا يتوج برموز السماء الواضحة التي لا يمكن إنكارها: الشمس والنجوم والطيور.

أثناء غناء الأغاني، كانت الفتيات يغزلن وينسجن ويجهزن مهرهن، ويتجولن في القرية يغنين في أمسيات الصيف الدافئة، ويقصدن أفضل ملابسهن للرقصات المستديرة والاحتفالات - هكذا نشأت علاقة لا تنفصم بين الزي والأغنية. وجعلتها مرتبطة بأصالة الإيقاعات والتركيبات التوافقية.

وبالطبع، انعكس موضوع الزي في الحرف الشعبية: لعبة الطين، دمية ماتريوشكا. وفي الموسيقى الشعبية.
رابعا. تمرين جسدي.
المهمة: إجراء تمارين إحماء وقائية للعيون.
V. المرحلة "الفحص الأولي للفهم وتوحيد المهارات". تحديد مهمة فنية.
المهمة: اختيار حلول الزخرفة والألوان لإنشاء رسم تخطيطي لفستان الشمس (تخطيطات ورقية) في المادة.
المرحلة السادسة "تطبيق ما تم تعلمه في الأنشطة العملية"
المهمة: التنفيذ العملي للمهمة، والعمل الإبداعي المستقل للطلاب.
عمل مستقل. سيتم توفير معلومات إضافية مع تقدم العمل.
منذ أكثر من 500 عام، قال دوموستروي عن قواعد ارتداء الملابس وتخزينها: «في أيام العطل وفي الطقس الجيد وفي الأماكن العامة، يجب عليك ارتداء ملابس أنيقة، والمشي بحذر في الصباح، والحذر من الأوساخ والثلج والغبار. المطر» فلا تصب عليه شرابا، ولا تدنسه بطعام ولا شحم، ولا تجلس على دم ولا رطوبة. وأنت عائد من إجازة أو من ضيوف، اخلع ثوبك الأنيق، وتفحصه، وجففه، واعجنه، وامسح عنه الأوساخ، ونظفه، ثم ضعه جيداً في مكان تخزينه.
-هل نتعامل جميعًا مع ملابسنا بنفس العناية؟
كان الحزام جزءًا مهمًا جدًا من الزي. في السابق، كان المشي بدون حزام يعتبر خطيئة. تم وضع حزام على المولود مباشرة بعد المعمودية. يمكن أن يكون عرض الحزام من 1 إلى 10 سم. اعتمادًا على الموضة، تم ربط الأحزمة إما عند الخصر أو تحت الصدر. كانت الفتيات يرتدين جيوبًا قابلة للإزالة - "lakoniks". كانت النساء يعلقن عليهن حقائب صغيرة للمال، والمفاتيح، وأحيانًا حتى "إدخال" عظم الدجاج، مما ساعدهن، وفقًا للأسطورة، على الاستيقاظ في الصباح الباكر.

إن نزع حزام الرجل وفك رباطه يعني الإهانة. ومن هنا تأتي عبارة "الرجل غير المقيد" - شخص ذو سلوك لا يستحق.
يعمل الطلاب على ثلاث مهام: التمايز في التدريس:
تُكمل المجموعة 1 الرسومات التخطيطية بالألوان (الطلاب الأضعف)؛
تقوم المجموعة 2 بعمل رسم تخطيطي لفستان الشمس باستخدام تقنية الزخرفة؛
تعمل المجموعة 3 بشكل فردي وفي أزواج - وتقوم بأداء شكل ثلاثي الأبعاد. التقنية: ورق-بلاستيك. يتم استخدام تصور الفيديو.
النتيجة النهائية: قامت المجموعتان 1 و 2 بتصميم ألبوم (مشروع صغير) - "زي المرأة الروسية" والدفاع عنه.
المجموعة 3 تؤلف المقطوعة الجماعية "Merry Round Dance" - صوت الألحان والأغاني الروسية.
سابعا. المرحلة "معلومات حول الواجب المنزلي وتعليمات حول كيفية إكماله"
المهمة: البحث عن عمل في المقارنة البصرية للأزياء الشعبية المختلفة.
ثامنا. مرحلة "التأمل (تلخيص الدرس)." تقييم النتائج.
الهدف: إشراك الطلاب في الأنشطة على المستوى التحليلي.
انعكاس:
كان مثيرا للاهتمام بالنسبة لي…
كنت متفاجئا...
كان الأمر صعبا بالنسبة لي...
أنا أردت…
ملخص الدرس
يأتي الطلاب إلى المجلس مع عملهم.
-بالنظر إلى الأزياء الرائعة، يمكننا حقًا أن نقول: "رائع، رائع".
طلب