غطت الثلوج التي تساقطت خلال الليل الممر الضيق المؤدي من أوفاروفكا إلى المدرسة ، ولم يكن اتجاهها يُخمن إلا بظل خافت متقطع على الغطاء الثلجي المبهر. وضعت المعلمة قدمها بعناية في صندوق صغير مشذب بالفراء ، استعدادًا لسحبها إذا خدعها الثلج.

كانت المدرسة على بعد نصف كيلومتر فقط ، وألقت المعلمة فقط معطفًا قصيرًا من الفرو على كتفيها وربطت رأسها بغطاء من الصوف الخفيف. كان الصقيع قويًا ، وإلى جانب ذلك ، جاءت الرياح أيضًا ، ومزقت كرة ثلج صغيرة من القشرة ، وأمطرتها من رأسها إلى أخمص قدميها. لكن المعلم البالغ من العمر 24 عامًا أحب كل شيء. أحببت أن الصقيع كان يعض أنفي ووجنتي ، وأن الريح ، التي كانت تهب تحت معطف الفرو ، ضربت جسدي بقشعريرة. عندما ابتعدت عن الريح ، رأت وراءها أثرًا متكررًا لأحذيتها المدببة ، على غرار أثر بعض الحيوانات ، وقد أحبتها أيضًا.

أيقظ يوم منعش مليء بالضوء من يناير أفكارًا مبهجة عن الحياة وعن نفسي. بعد عامين فقط من قدومها إلى هنا من أيام دراستها ، اكتسبت شهرة بالفعل كمعلمة ماهرة وذات خبرة للغة الروسية. وفي Uvarovka ، وفي Kuzminki ، وفي Cherny Yar ، وفي بلدة الخث ، وفي مزرعة الخيول - في كل مكان تُعرف وتقدير وتُدعى باحترام - Anna Vasilievna.

مشى رجل عبر الميدان. "ولكن ماذا لو لم يكن يريد أن يفسح المجال؟" فكرت آنا فاسيليفنا بخوف مرح. لكنها عرفت لنفسها أنه لا يوجد شخص في المنطقة لن يفسح المجال لمعلم Uvarov.

قاموا بتصويبهم. كان فرولوف ، متسابقًا من مزرعة خيول.

- صباح الخير آنا فاسيليفنا! رفع فرولوف الكوبانكا فوق رأسه القوي المحصول جيدًا.

- نعم ستفعل! ضعها الآن ، مثل هذا الصقيع!

ربما أراد فرولوف هو نفسه ملء كوبانكا في أسرع وقت ممكن ، لكنه تردد الآن عن عمد ، راغبًا في إظهار أنه لا يهتم بالصقيع.

- كيف حال ليوشا ، ألا ينغمس؟ سأل فرولوف باحترام.

- بالطبع ، إنه يستمتع. كل الأطفال العاديين يعبثون. طالما أنها لا تتجاوز الحدود ، - أجابت آنا فاسيليفنا بوعي تجربتها التربوية.

ضحك فرولوف.

- ليوشكا وديع ، كل هذا في والده!

تنحى جانباً وغرق على ركبتيه في الثلج ، وأصبح بحجم طالب في الصف الخامس. أومأت آنا فاسيليفنا برأسها بتنازل وذهبت في طريقها ...

كان مبنى مدرسة من طابقين بنوافذ واسعة مطلية بالصقيع يقف بالقرب من الطريق السريع خلف سياج منخفض ، والثلج المتساقط إلى الطريق السريع نفسه كان بنيًا بسبب انعكاس جدرانه الحمراء. تم إنشاء المدرسة على الطريق بعيدًا عن Uvarovka ، لأن الأطفال من جميع أنحاء الحي درسوا هناك ... والآن ، على طول الطريق السريع من الجانبين ، تتدفق أغطية الرأس والمناديل والسترات والقبعات والأذنين والقبعات في الجداول إلى iorots المدرسة.

مرحبًا ، آنا فاسيليفنا! - كل ثانية بدا صوته مرتفعًا وواضحًا ، ثم أصبح باهتًا وبالكاد يُسمع من تحت الأوشحة والشالات حتى العينين.

كان الدرس الأول لآنا فاسيليفنا في الخامس "أ". لم يتوقف الجرس الصارخ الذي أعلن عن بدء الفصول الدراسية حتى دخلت Anna Vasilievna الفصل الدراسي. وقف الرجال معًا وحيوا بعضهم البعض وجلسوا في أماكنهم. لم يأت الصمت على الفور. أغلقت أغطية المكاتب ، وصُرعت المقاعد ، وتنهد أحدهم بصوتٍ صاخب ، ويبدو أنه قال وداعًا لمزاج الصباح الهادئ.

- اليوم سنواصل تحليل اجزاء الكلام ...

تذكرت آنا فاسيليفنا مدى قلقها

قبل الدرس العام الماضي ، ومثل تلميذة في امتحان ، ظلت تكرر لنفسها: "جزء من الكلام يسمى اسمًا ... جزء من الكلام يسمى اسمًا ..." وتذكرت أيضًا كيف أنها تعذبهم خوف سخيف: ماذا لو كانوا لا يزالون لا يفهمون؟ ..

ابتسمت آنا فاسيليفنا للذكرى ، وقامت بتصويب دبوس الشعر في كعكتها الثقيلة ، وبصوت هادئ هادئ ، بدأت تشعر بهدوئها ، مثل الدفء في جسدها بالكامل:

الاسم هو جزء من الكلام يشير إلى كائن. الموضوع في النحو هو كل ما يمكن أن يُسأل عنه ومن أو ما هو ...

في الباب نصف المفتوح وقف شخص صغير يرتدي جزمة من اللباد البالية ، انطفأت عليها شرارات فاترة أثناء ذوبانها. وجهه المستدير المحترق بالصقيع كان محترقًا كما لو تم فركه بالبنجر ، وكان حاجبيه شيبين بالصقيع.

- هل تأخرت مرة أخرى ، سافوشكين؟ - مثل معظم المدرسين الصغار ، كانت آنا فاسيليفنا تحب أن تكون صارمة ، لكن سؤالها الآن يبدو حزينًا تقريبًا.

أخذ كلمات المعلم للسماح له بدخول الفصل ، انزلق سافوشكين بسرعة إلى مقعده. رأت آنا فاسيليفنا كيف وضع الصبي كيسًا من القماش الزيتي في المكتب ، وسأل أحد الجيران عن شيء ما ، دون أن يدير رأسه ، - ربما: ما الذي تشرح له؟

شعرت آنا فاسيليفنا بالأسى بسبب تأخر سافوشكين ، مثل شيء أخرق مؤسف أفسد يومًا حسن البداية. اشتكى مدرس الجغرافيا أيضًا من حقيقة تأخر سافوشكين ، وهي امرأة عجوز صغيرة وجافة تبدو وكأنها فراشة ليلية. بشكل عام ، غالبًا ما تشتكي - إما من الضوضاء في الفصل أو من شرود الذهن لدى الطلاب. "الدروس الأولى صعبة للغاية!" تنهدت المرأة العجوز. "نعم ، بالنسبة لأولئك الذين لا يعرفون كيفية الاحتفاظ بالطلاب ، لا يعرفون كيفية جعل درسهم ممتعًا" ، فكرت آنا فاسيليفنا بثقة في ذلك الوقت واقترحت عليها تغيير ساعات العمل. الآن شعرت بالذنب أمام المرأة العجوز ، وذكية بما يكفي لترى عرض آنا فاسيليفنا اللطيف كتحدي وتوبيخ.

- واضح؟ تحولت آنا فاسيليفنا إلى الفصل.

- صافي! أرى! .. - أجاب الأطفال في انسجام تام.

- جيد. ثم أعط أمثلة.

ساد الهدوء الشديد لبضع ثوان ، ثم قال أحدهم بقلق:

قالت آنا فاسيليفنا: "هذا صحيح" ، وتذكرت على الفور أن "القطة" كانت أيضًا العام الماضي هي الأولى. ثم انكسرت:

- نافذة او شباك! - الطاولة! - منزل! - طريق!

قالت آنا فاسيليفنا: "هذا صحيح".

هلل الفصل بسعادة. فوجئت آنا فاسيليفنا

الفرح الذي سمى به الرجال الأشياء التي عرفوها ، كما لو كانوا يتعرفون عليها في معنى جديد غير عادي. اتسع نطاق الأمثلة ، في الدقائق الأولى ، أبقى الرجال على أقرب الأشياء الملموسة: عجلة ... جرار ... بئر ... بيت الطيور ...

ومن المكتب الخلفي ، حيث كان الدهون Vasyatka جالسًا ، كان رقيقًا واندفاعًا بإصرار:

- قرنفل ... قرنفل ... قرنفل ...

ولكن بعد ذلك قال أحدهم بخجل:

- شارع ... مترو ... ترام ... صورة متحركة ...

قالت آنا فاسيليفنا: "هذا يكفي". - أنا محبط ، أنت تفهم.

- بلوط الشتاء!

ضحك الرجال.

- هادئ! انتقد آنا فاسيليفنا راحة يدها على الطاولة.

- بلوط الشتاء! كرر سافوشكين ، دون أن يلاحظ ضحك رفاقه أو صراخ المعلم. قالها بشكل مختلف عن الطلاب الآخرين. خرجت الكلمات من روحه كاعتراف ، مثل سر سعيد لا يمكن لقلبه الفائض أن يحمله.

قالت آنا فاسيليفنا ، التي لم تفهم تحريضه الغريب ، بصعوبة في كبح انزعاجها:

لماذا الشتاء؟ فقط بلوط.

- مجرد بلوط - ماذا! بلوط الشتاء - هذا اسم!

- اجلس ، سافوشكين ، هذا ما يعنيه أن تتأخر. "أوك" هو اسم ، ونحن لم نمر بعد ما هو "الشتاء". خلال فترة الراحة الكبيرة ، كن لطيفًا بما يكفي للذهاب إلى غرفة المعلمين.

- إليك بلوط شتوي لك! ضحك أحدهم في الخلف.

جلس سافوشكين مبتسمًا لبعض أفكاره ، ولم يتأثر على الأقل بكلمات المعلم المهددة. "فتى صعب" ، فكرت آنا فاسيليفنا.

استمر الدرس.

قالت آنا فاسيليفنا ، "اجلس" ​​عندما دخل سافوشكين غرفة المعلمين.

غرق الصبي بسعادة في كرسي مريح وتمايل عدة مرات على الينابيع.

- من فضلك اشرح: لماذا تتأخر بشكل منهجي؟

"أنا فقط لا أعرف ، آنا فاسيليفنا. نشر ذراعيه مثل الكبار. - سأخرج بعد ساعة.

ما مدى صعوبة العثور على الحقيقة في أكثر الأمور تافهًا! عاش الكثير من الرجال على مسافة أبعد من سافوشكين ، ومع ذلك لم يمض أي منهم أكثر من ساعة على الطريق.

- هل تعيش في كوزمينكي؟

- لا ، في المصحة.

"ألا تخجل من القول إنك ستغادر بعد ساعة؟" من المصحة إلى الطريق السريع حوالي خمس عشرة دقيقة وعلى الطريق السريع ما لا يزيد عن نصف ساعة.

- أنا لا أقود السيارة على الطريق السريع. قال سافوشكين ، "إنني أسلك طريقًا قصيرًا ، وخطًا مستقيمًا عبر الغابة ، كما لو أنه لم يكن متفاجئًا قليلاً من هذا الظرف.

صححتها آنا فاسيليفنا عادة "للأمام مباشرة" وليس "مباشرة".

شعرت بالغموض والحزن ، كما كانت تفعل دائمًا عندما تواجه أكاذيب صبيانية. كانت صامتة ، على أمل أن يقول سافوشكين: "عفواً ، آنا فاسيليفنا ، لقد لعبت كرات الثلج مع الرجال" ، أو شيئًا بسيطًا وبسيطًا من هذا القبيل ، لكنه نظر إليها فقط بعيون رمادية كبيرة ، وبدا مظهره وكأنه قل: "لقد فهمنا كل شيء. ماذا تريد مني أيضًا؟"

- إنه محزن ، سافوشكين ، محزن للغاية! سيكون عليك التحدث إلى والديك.

ابتسم سافوشكين ، "وأنا ، أنا فاسيليفنا ، لدي أمي فقط".

احمر خجلا آنا فاسيليفنا قليلا. تذكرت والدة سافوشكين ، "ممرضة الاستحمام" كما دعاها ابنها. عملت في مصحة للعلاج المائي ، وهي امرأة نحيفة ومرهقة وذات أيدي بيضاء ، خففت من الماء الساخن وكأنها مصنوعة من القماش. وحدها ، بدون زوجها الذي مات في الحرب العالمية الثانية ، أطعمت وربت ، بالإضافة إلى كوليا ، ثلاثة أطفال آخرين.

هذا صحيح ، لدى Savushkina بالفعل ما يكفي من المتاعب.

"سأذهب إلى والدتك."

"تعال ، آنا فاسيليفنا ، ستسعد والدتك!"

"لسوء الحظ ، ليس لدي ما يرضيها. هل تعمل أمي في الصباح؟

- لا ، إنها في وردية ثانية من الثالثة.

- ممتاز. انتهيت في الثانية. بعد الحصة تمشي معي ...

بدأ المسار الذي قادت به سافوشكين آنا فاسيليفنا على الفور في الجزء الخلفي من مبنى المدرسة. بمجرد أن صعدوا إلى الغابة ومحملين بشكل كبير بأقدام الراتينجية الثلجية المغلقة خلف ظهورهم ، تم نقلهم على الفور إلى عالم ساحر آخر يسوده السلام والصمت. طائر العقعق ، الغربان ، يطير من شجرة إلى أخرى ، أغصان متمايلة ، مخاريط مطروحة ، أحيانًا تضرب أجنحتها ، تكسر الأغصان الهشة والجافة. لكن لا شيء أدى إلى ظهور الأصوات هنا.

حول أبيض-أبيض. فقط في المرتفعات ، تتحول قمم البتولا البكاء الطويلة ، التي تهبها الرياح ، إلى اللون الأسود ، ويبدو أن الأغصان الرفيعة مرسومة بالحبر على السطح الأزرق للسماء.

كان المسار يمتد على طول الجدول - سواء كان مستويًا معه ، يتبع بطاعة جميع التعرجات في القناة ، ثم يرتفع عالياً ، متعرجًا على طول شديد الانحدار.

في بعض الأحيان تنفصل الأشجار ، لتكشف عن وجود مشمس ومرحة يتخللها درب أرنب يشبه سلسلة ساعات. كما كانت هناك آثار أقدام كبيرة ، على شكل نفل ، تخص بعض الحيوانات الكبيرة. ذهبت المسارات إلى الغابة الشديدة ، في الغابة التي تهب عليها الرياح.

- لقد مرت الأيائل! - قال سافوشكين كما لو كان عن صديق جيد ، حيث رأى أن آنا فاسيليفنا أصبحت مهتمة بالآثار. وأضاف ردًا على النظرة التي ألقاها المعلم في أعماق الغابة: "لا تخف فقط". - موس ، إنه لطيف.

- هل رأيته؟ سألت آنا فاسيليفنا بحماس.

- نفسه؟ على قيد الحياة؟ تنهد سافوشكين. - لا ، لم تفعل. رأيت جنونه.

أوضح سافوشكين بخجل: "الكريات".

الانزلاق تحت قوس الصفصاف المنحني ، ركض المسار مرة أخرى لأسفل إلى الدفق. في بعض الأماكن ، كان الجدول مغطى ببطانية ثلجية كثيفة ، وفي أماكن أخرى كان مغطى بقشرة جليدية نقية ، وأحيانًا كانت المياه الحية تتسرب عبر الجليد والثلج بعين قاتمة غير لطيفة.

لماذا لم يتم تجميده بالكامل؟ سألت آنا فاسيليفنا.

- مفاتيح دافئة تدق فيه. هل ترى هزيلة؟

متكئة على الحفرة ، آنا فاسيليفنا

رأيت خيطًا رفيعًا يمتد من الأسفل ؛ لا تصل إلى سطح الماء ، فإنها تنفجر في فقاعات صغيرة. بدا هذا الساق الرقيق مع الفقاعات مثل زنبق الوادي.

- هناك الكثير من مفاتيح العاطفة هنا! قال سافوشكين بحماس. - الدفق حي تحت الثلج.

جرف الثلج ، وظهر ماء أسود القطران ومع ذلك شفاف.

لاحظت آنا فاسيليفنا أن الثلج لم يذوب عند سقوطه في الماء ، بل سُمك على الفور ، وتراجع في الماء مثل الطحالب الخضراء الجيلاتينية. لقد أحببت ذلك كثيرًا لدرجة أنها بدأت في ضرب الثلج في الماء بإصبع قاربها ، مبتهجة عندما تم تشكيل شخصية معقدة بشكل خاص من كتلة كبيرة. تذوقتها ، لكنها لاحظت على الفور أن سافوشكين تقدمت وكانت تنتظرها ، جالسة عالياً في شوكة غصن معلق فوق الجدول. تفوقت آنا فاسيليفنا على سافوشكين. هنا انتهى بالفعل عمل الينابيع الدافئة ، وكان التيار مغطى بجليد رقيق.

اندفعت ظلال خفيفة وخفيفة على سطحها الرخامي.

"انظر كم هو رقيق الجليد ، حتى يمكنك رؤية التيار!"

- ماذا أنت ، آنا فاسيليفنا! كنت أنا من هز الغصن ، لذلك يجري الظل.

آنا فاسيليفنا عض لسانها. ربما ، هنا ، في الغابة ، من الأفضل لها أن تلتزم الصمت.

سار Savushkin مرة أخرى أمام المعلم ، رابض قليلاً ونظر حوله بعناية.

وظلت الغابة تقودهم وتقودهم بأكوادها المعقدة والمربكة. يبدو أنه لن يكون هناك نهاية لهذه الأشجار ، والثلوج ، وهذا الصمت والغسق الذي اخترقته الشمس.

فجأة ، ظهرت فجوة زرقاء دخانية في المسافة. استبدل Rednyak الغابة ، وأصبح واسعًا وجديدًا. والآن ، لم يعد هناك صدع ، ولكن ظهرت فجوة واسعة مشمسة في المقدمة ، هناك شيء متلألئ ، لامع ، مليء بالنجوم الجليدية.

دارت الطريق حول شجيرة عسلي ، وصدت الغابة على الفور على الجانبين. في وسط فسحة بملابس بيضاء متلألئة ، كانت شجرة بلوط ضخمة ومهيبة مثل الكاتدرائية. يبدو أن الأشجار افترقت باحترام للسماح للأخ الأكبر بالاستدارة بكامل قوته. تنتشر أغصانها السفلية كخيمة فوق المقاصة. تكدس الثلج في التجاعيد العميقة لحاء الشجر ، وبدا أن الجذع السميك ذي الأحجام الثلاثة مخيط بخيوط فضية. أوراق الشجر ، التي جفت في الخريف ، لم تطير تقريبًا ، وكانت شجرة البلوط مغطاة بأوراق في أغطية ثلجية إلى الأعلى.

ها هو ، بلوط الشتاء!

صعدت آنا فاسيليفنا بخجل نحو البلوط ، وهز الوصي الجبار الجليل للغابة بهدوء الغصن تجاهها.

لا يعرف على الإطلاق ما كان يجري في روح المعلم: كان سافوشكين مشغولاً عند سفح شجرة البلوط ، حيث كان يتعامل بسهولة مع صديقه القديم.

آنا فاسيليفنا ، انظري!

بجهدٍ ، دحرج كتلة من الثلج ، عالقة في قاع الأرض مع بقايا عشب متعفن. هناك ، في الحفرة ، وضع كرة ملفوفة بأوراق نباتية قديمة. علقت أطراف سميكة من الإبر من خلال الأوراق ، وظنت آنا فاسيليفنا أنه كان قنفذًا.

- هكذا اختتمت!

غطى سافوشكين بعناية القنفذ ببطانيته المتواضعة. ثم حفر الثلج من جذر آخر. تم فتح مغارة صغيرة مع هامش من رقاقات الثلج على القبو. كان يجلس فيه ضفدع بني ، كما لو كان مصنوعًا من الورق المقوى ، وجلده ممدود بشدة فوق الهيكل العظمي ، بدا ملمعًا. لمس سافوشكين الضفدع لكنه لم يتحرك.

- تتظاهر ، - ضحك سافوشكين ، - كما لو كانت ميتة. ودع الشمس دافئة - سوف تقفز أوه أوه ، كيف!

واصل قيادة آنا فاسيليفنا حول عالمه الصغير. آوى سفح البلوط العديد من الضيوف: الخنافس والسحالي والبوغ. دفن البعض تحت الجذور ، واختبأ البعض الآخر في شقوق في اللحاء ؛ هزيلة ، كما لو كانت فارغة من الداخل ، تغلبت على الشتاء في نوم عميق. تراكمت الشجرة القوية ، التي تفيض بالحياة ، الكثير من الدفء الحي حول نفسها لدرجة أن الحيوان الفقير لم يكن بإمكانه العثور على شقة أفضل لنفسه. أطلقت آنا فاسيليفنا باهتمام ممتع هذه الحياة السرية للغابة ، غير المعروفة لها ، عندما سمعت تعجب سافوشكين المنزعج:

- أوه ، لن نجد أمي!

رفعت آنا فاسيليفنا على عجل ساعتها إلى عينيها - كانت الساعة الثالثة والربع. شعرت كما لو أنها وقعت في الفخ. وطلبت عقليًا من البلوط أن تغفر لمكرها البشري الصغير ، فقالت:

"حسنًا ، سافوشكين ، هذا يعني فقط أن أقصر طريق ليس الطريق الصحيح بعد. عليك أن تمشي على الطريق السريع.

لم يجيب سافوشكين ، لقد خفض رأسه للتو.

ربي! فكرت آنا فاسيليفنا بألم ، "هل يمكنك أن تعترف بوضوح أكثر بعجزك؟" لقد تذكرت درس اليوم وجميع دروسها الأخرى: إلى أي مدى تحدثت بشكل سيئ وجاف وبارد عن الكلمة وعن اللغة وعن ذلك الذي بدونه يكون الشخص غبيًا . قبل العالم ، بلا حول ولا قوة في الشعور - حول لغتها الأم ، التي هي جديدة وجميلة وغنية مثل الحياة سخية وغنية. واعتبرت نفسها معلمة ماهرة! وهذا لا يكفي لحياة بشرية كاملة. وأين تفعل إنه كذب ، هذا المسار؟ العثور عليه ليس سهلاً وليس سهلاً ، مثل مفتاح صندوق كوشيف. لكنها لم تفهم في تلك الفرحة ، التي أطلق عليها الرجال "الجرار" ، "حسنًا" ، "بيرد هاوس ،" أول معلم بدا غامضًا بالنسبة لها.

- حسنًا ، سافوشكين ، شكرًا لك على المشي. بالطبع ، يمكنك أيضًا السير في هذا الطريق.

شكرا لك ، آنا فاسيليفنا!

احمر خجل سافوشكين: لقد أراد حقًا أن يخبر المعلم أنه لن يتأخر مرة أخرى ، لكنه كان يخشى الكذب. رفع ياقة سترته وسحب أذنه بشكل أعمق.

- سآخذك ...

- لا حاجة ، سافوشكين ، سأذهب وحدي.

نظر إلى المعلم بريبة ، ثم التقط عصا من الأرض وكسر نهايتها الملتوية وسلمها إلى آنا فاسيليفنا.

- إذا قفز الأيائل ، اضربه على ظهره ، وسوف يمزق. الأفضل من ذلك ، مجرد تأرجحها ، يكفي هذا! خلاف ذلك ، سوف يشعر بالإهانة ويغادر الغابة تمامًا.

- حسنًا ، سافوشكين ، لن أضربه.

لا تذهب بعيدًا ، آنا فاسيليفنا للمرة الأخيرة

نظرت إلى شجرة البلوط ، البيضاء والوردية في أشعة غروب الشمس ، ورأت شخصية صغيرة عند قدمها: لم يغادر سافوشكين ، كان يحرس معلمه من بعيد. وفجأة أدركت آنا فاسيليفنا أن الشيء الأكثر روعة في هذه الغابة لم يكن بلوط شتوي ، بل رجلًا صغيرًا يرتدي حذاءًا مهترئًا ، وملابسًا رديئة ، وابن جندي مات من أجل وطنه و "ممرضة روح" "، مواطن المستقبل الرائع والغامض.

• . ما الذي تغير في آنا فاسيليفنا بعد المشي في الغابة؟
• . لماذا تعتقد أن كل دروسها بدت مملة وجافة بالنسبة لها؟ ما رأيك الذي كان مفقودًا من دروسها؟
• . هل ستتغير دروس آنا فاسيليفنا بعد نزهة في الغابة؟ صف أحد دروسها المستقبلية.
• . هل تعتقد أن درس أجزاء الكلام لا يمكن أن يكون جافًا وباردًا؟ كيف تدير مثل هذا الدرس؟
• . لماذا ابتسم طلاب Anna Vasilievna بفرح ، وقاموا بتسمية أسماء مختلفة؟
• . ما رأيك هو أول شيء يجب أن تعلمه المدرسة؟ (فن رؤية العالم)
• . إذا اعتبرنا كلمة "بلوط" اسمًا فقط ، فهل سيتعلم الأطفال الشعور بالطبيعة ورؤيتها؟
• . تخيل أنك تدرس في مدرسة حيث يتم تخصيص جميع المواد الدراسية لفن رؤية العالم. صف هذه المدرسة ؛ أخبر ماذا وكيف يتم تعليم الأطفال فيه ، ارسمه.
• . من كان سافوشكين؟ وهل نقول عنه إنه طفل صعب المراس؟ لماذا يسمى بعض الأطفال صعب؟ (يُطلق على الطفل الصعب أحيانًا تسمية شخص ليس مثل الآخرين ، تتجلى فيه السمات الفردية بوضوح)
• . هل غيرت آنا فاسيليفنا رأيها بشأن سافوشكين بعد أن مشيت في الغابة؟ لماذا اختارت عدم التحدث مع والدته؟
• . هل يمكن أن تسمى آنا فاسيليفنا معلمة حقيقية؟ ما هي الصفات التي يجب أن يتمتع بها المعلم الحقيقي؟ (هذا هو الشخص الذي لا يعلم فقط ، ولكنه أيضًا مستعد لتعلم نفسه)
• . هل يمكن تسمية سافوشكين بمعلم آنا فاسيليفنا؟ ماذا علمها؟
• . هل تعتقد أن سافوشكين سيتأخر بعد هذه المسيرة؟ ما رأيك ستقوله آنا فاسيليفنا إذا تأخر مرة أخرى؟
• . ارسم شجرة بلوط شتوية وسكانها. لماذا تعتقد أن الشجرة ضربت الصبي هكذا؟
• (انبثقت من الشجرة الكثير من القوة والدفء الحي لدرجة أنها لم تستطع إلا أن تؤذي الروح الحساسة لصبي محروم من والده)
• . ارسم الغابة الشتوية الموصوفة في هذه القصة.
• . هل تحب المشي في الغابة الشتوية؟ أخبرنا عن ملاحظاتك.
• . هل لديك شجرة مفضلة؟ هل تتحدث معه؟ هل تتابع حياته؟
• . ادعُ الأطفال للاحتفاظ بدفتر ملاحظات لشجرتهم المفضلة.
• . كيف تعتقد أن سافوشكين سوف يكبر؟
• . لماذا تعتقد أن آنا فاسيليفنا أدركت أن أكثر الأشياء المدهشة في الغابة كان صبيًا حساسًا ، يستمع إلى عالم الطبيعة الغامض؟ هل توافق معها؟
• . لماذا وصفته آنا فاسيليفنا ، بالتفكير في الصبي ، بأنه مواطن المستقبل الرائع والغامض؟

1. - مرحبا أيها الزملاء الأعزاء!

أدعوكم إلى "رؤية ما هو غير عادي في المألوف".

2. كان المسار يدور حول شجيرة عسلي ، ودوى الغابة على الفور على الجانبين. في وسط فسحة بملابس بيضاء متلألئة ، كانت شجرة بلوط ضخمة ومهيبة مثل الكاتدرائية. يبدو أن الأشجار افترقت باحترام للسماح للأخ الأكبر بالاستدارة بكامل قوته. تنتشر أغصانها السفلية كخيمة فوق المقاصة. تكدس الثلج في التجاعيد العميقة لحاء الشجر ، وبدا أن الجذع السميك ذي الأحجام الثلاثة مخيط بخيوط فضية.

3. فيلم.

4. مقدمة عن الموضوع.

ما مدى صعوبة العثور على الحقيقة في أكثر الأمور تافهة.

دعنا نحاول أن نجد الحقيقة في قصة يوري ماركوفيتش ناجيبين "وينتر أوك" ، نسأل أنفسنا أسئلة: حول من؟ ، حول ماذا؟ ، لماذا؟

5. العمل في مجموعات.

سيساعدنا العمل على تحليل مقتطفات من العمل ، والذي سنقوم به في مجموعات ، في الإجابة على هذه الأسئلة.

اقرأ حلقات القصة وعبّر عن رأيك في السؤال المطروح في البطاقة.

6. العمل مع الجمهور.

كانت البلوط شجرة مقدسة للعديد من الشعوب ، بما في ذلك السلاف القدماء ، وكان يعبد كإله .

يبقى اليوم رمزًا للشجاعة والمثابرة ،التحمل ، وطول العمر ، والنبل ، والولاء ، والحماية.

يشير العديد من الكتاب إلى وصف البلوط:

ربما يتعرف شخص ما على المقاطع التي سمعوها ويسمي العمل ومؤلفه.

1. "شجرة البلوط القديمة ، التي تحولت كلها ، منتشرة مثل خيمة من الخضرة الداكنة ، كانت مبتهجة ، تتأرجح قليلاً في أشعة شمس المساء. لا أصابع خرقاء ولا تقرحات ولا حزن قديم وانعدام ثقة - لم يكن هناك شيء مرئي. كسرت الأوراق الشابة العصير اللحاء الصلب الذي يبلغ من العمر مائة عام دون عقد ، لذلك كان من المستحيل تصديق أن هذا الرجل العجوز قد أنتجها. "نعم ، هذه هي شجرة البلوط نفسها" ، هكذا فكر الأمير أندريه ، وفجأة حلَّه شعور ربيعي غير معقول بالفرح والتجديد "(ليو تولستوي" الحرب والسلام ")

2. رأيت بلوط.

عمره مئات السنين

تمتد جذور أعمق

أبقى بقوة على الأرض

اسند السماء بالتاج.(إيفان كشبوروف "أوك")

3. انظر إليه: إنه مهم وهادئ

بين سهولهم الميتة.

من قال إنه ليس محاربًا في الميدان؟

إنه محارب في الميدان ، حتى لو كان بمفرده. (نيكولاي زابولوتسكي "لونلي أوك")

4. البلوط الأخضر بالقرب من شاطئ البحر.

سلسلة ذهبية على شجرة بلوط:

ونهارا وليلا القط عالِم

كل شيء يدور في دوائر. (الكسندر بوشكين)

ما معنى أوصاف البلوط في هذه الأعمال؟

7. نتيجة عمل المجموعات.

حان الوقت لتلخيص عمل المجموعات.

تقدم لنا المجموعة الأولى تحليلاً موضوعياً للنص: حول من؟

يرجى التعبير عن رأيك.

1) يتم تقديم عالم الطفولة في القصة على أنه بهيج وهادئ ومتعطش للمعرفة - عالم الطفولة الملون.

2) شابة تعتبر نفسها خبيرة ومرحة وواثقة من نفسها. الجميع يقدرها ويحترمها. مجد المعلم الماهر وذوي الخبرة.

3) صغير ، في جزمة بالية ، ولد قروي مباشر ، يعيش في الطبيعة المحيطة ، يتمتع بجمالها المذهل ، مخلص وصادق.

4) أحد الشخصيات الرئيسية في القصة. يتحدث عنه سافوشكين ككائن حي رغم صيحات وضحكات رفاقه: "فقط بلوط - ماذا! بلوط الشتاء - هذا اسم!

5) الأب مات في الحرب ، الأم تربي أربعة أبناء ، امرأة مجتهدة ورقيقة.

6) سكان أوفاروفكا أناس طيبون ومحترمون.

7) ضيوف الشتاء.

المجموعة الثانية تقدم لنا معنى تحليل موضوع النص ، الفكرة الرئيسية للعمل ، الوصول إلى القيم الأخلاقية التي تشكل روحانية الفرد: حول ماذا؟

1) الفرح ، الإعجاب ، اندفاع المشاعر ، البهجة.

2) الثقة بالنفس والغرور.

3) عندما يُترك الإنسان وحيدًا مع الطبيعة ، يصبح هو نفسه ، مخلصًا وصادقًا ، بسيطًا وبسيطًا.

4) جمال الطبيعة. عالم مسحور من السلام والصمت.

5) تختفي ثقتها بنفسها عندما يعلمها طفل صغير في الغابة. ذهبت بنفس طريقة تلميذتها.

6) ثروة وجمال العالم الداخلي للبطل.في المستقبل ، ستصبح نفس وصي الغابة مثل البلوط.

عبر عن رأيك.

ملخص (ملكي)

لفهم كم هو جميل العالم ، حيث يمكن للإنسان والطبيعة أن يكونا سعداء ، لأنه كل واحد ؛

لفهم أن هناك عالم شخص آخر ويجب قبوله على أنه عالم خاص به ؛

لتقدير الحياة.

البلوط هو حارس الغابة ، والإنسان هو وصي العالم كله.

شكرا على الدردشة!

الشتاء. غطت الثلوج الطريق المؤدي إلى المدرسة أثناء الليل. تضع معلمة شابة قدميها بعناية في أحذية صغيرة مزينة بالفرو ، وتنظر حولها أحيانًا وتعجب بالعلامات التي خلفتها الجوارب الحادة. أحببت آنا فاسيليفنا الطريقة التي قضم بها الصقيع أنفها ووجنتيها وتحت معطف الفرو. تعمل في المدرسة لمدة عامين فقط ، لكن سكان جميع القرى المجاورة يعرفونها بالفعل ويحترمونها ، وهذا يجعلها سعيدة وهادئة.

مربي خيول من مزرعة الخيول يُدعى فرولوف يسير باتجاه الاجتماع على طول ممر ضيق. ابنه يدرس مع آنا فاسيليفنا. يزيل

هات في تحية ويتساءل كيف يدرس ليوشكا وما إذا كان ينغمس. طمأنه المعلم الحكيم قائلاً إن الجميع ينغمس في ذلك ما دام التدليل لا يعبر الحدود.

تتدفق بالفعل مجموعات من تلاميذ المدارس يرتدون أغطية الرأس ، والأغطية ، والقبعات ، والقبعات ، وغطاء الأذن ، والأغطية إلى المدرسة بنوافذ عريضة مطلية بالجليد. الدرس الأول لآنا فاسيليفنا هو في الخامس "أ". كما في العام الماضي ، تشعر بالقلق عندما تبدأ في سرد ​​موضوع الدرس - الأسماء ، فهي قلقة - ماذا لو لم يفهم أحد الطلاب. فجأة ، فتح باب الفصل بهدوء وظهرت كوليا سافوشكين على العتبة ، محرجة ، بالية.

شعرت الأحذية. هو دائمًا متأخر على الرغم من أنه لا يعيش إلى هذا الحد.

يستمر الدرس في هذه الأثناء. يعطي الطلاب أمثلة على الأسماء. الكلمات تتطاير من كل جانب: قطة ، شباك ، طريق ، قرنفل ، مدينة ، شارع ... يرفع سافوشكين يده ويقول بوضوح: "بلوط الشتاء". يُسمع الضحك ، لكن كوليا لم يلاحظ ذلك ، كل شيء واضح بالنسبة له - "بلوط الشتاء" هو اسم. اتصل به المعلم إلى غرفة المعلم ، حيث تحاول أن تفهم سبب تأخره دائمًا ، والصبي نفسه لا يعرف. يسير في طريق قصير ، ولا يلعب معارك كرة الثلج مع الرجال. قرروا معًا أن يذهبوا إلى والدته - "مربية روحية" من عيادة مصحة للعلاج المائي بأيدٍ مغطاة بالملابس تعرج من الماء الساخن. إذن الوقت يسمح - الآن الساعة الثانية ، والدة كولين تعمل منذ الثالثة. ليس للصبي أب - مات في الحرب.

يبدأ الطريق إلى منزل الصبي مباشرة من المدرسة ويمتد على طول الجدول. تخطو عليه وكأنك تجد نفسك في عالم آخر مليء بالسلام والهدوء. كل شيء حوله أبيض ، والأشجار مغطاة بالثلوج ، ويبدو أن أغصان البتولا الرقيقة فقط مرسومة بالحبر في السماء. في المقاصات ، بين الأشجار المفصولة ، يمكن للمرء أن يرى مسارات للأرنب ، وفي بعض الأماكن تظهر آثار كبيرة من الأيائل. لم تكن المعلمة نفسها لتخمن أن الأيائل مرت هنا ، لكن كوليا تعرف كل شيء ، رغم أنه لم يره أبدًا.

الجدول مغطى بالجليد ، فقط في بعض الأماكن تتسرب إليه المياه بعيون داكنة. تعرف كوليا كل شيء عن هذا - تنبض الينابيع الدافئة ، لذلك لا يتجمد الماء. وبالتأكيد ، ينظر المعلم عن قرب ، ويرى ساقًا رفيعًا به فقاعات ، يشبه زنبق الوادي. يلعب بإصبع حذائه في الثلج المتساقط في الماء ، وينحت أشكالًا معقدة. وقد مضى كوليا بالفعل على طول الطريق المفقود في الغابة. دارت حول الزعرور ، وخرجت إلى المقاصة ، وهنا ، بالملابس البيضاء البراقة ، تقف شجرة بلوط شتوية. امتدت الأغصان السفلية مثل الخيمة فوق المقاصة ، بدا الجذع مغلفًا بخيوط فضية ، تتلألأ جميعها بمرايا صغيرة. يبدو لآنا فاسيليفنا أن البلوط يتقدم نحوها لمقابلتها ، يحييها.

كوليا تتعثر تحت جذور شجرة ضخمة مثل الكاتدرائية. هنا وجد قنفذًا ملتفًا على شكل كرة بإبر حادة بأوراق رقيقة قديمة. وهنا ، في مغارة صغيرة بها رقاقات ثلجية ، يجلس ضفدع بني ، كما لو كان مصنوعًا من الورق المقوى ، نائمًا ، متظاهرًا بأنه ميت. يظهر عالم Savushkin السحري بأكمله مع الحشرات والسحالي المخفية أمام Anna Vasilyevna ، وهي تتحدق فيه ، وتفرح وترتجف في دهشة عندما يقول الصبي أنهم قد تأخروا بالفعل ، وأن والدته قد ذهبت إلى العمل.

تبدو آنا فاسيليفنا الآن جافة وباردة لدروسها. إلى أي مدى يكون الشخص عاجزًا أمام العالم الذي يمكنه الانفتاح عليه ، ما عليك سوى إلقاء نظرة فاحصة. إنها تعتقد أنها ليست معلمة ماهرة أيضًا ، ولم تخطو خطوة واحدة بعد على طريق المهارة والحكمة. إنه يشك فيما إذا كان يمكنه حتى إيجاد هذا الطريق. شكرت الصبي على المشي ، فوضع صدمتي أذنه ، والتقط عصا من الأرض وسلمها لها حتى تتمكن من حماية نفسها من الأيائل إذا اصطدم بها فجأة على طول الطريق. ذهبت المعلمة ، وظلت كوليا عند البلوط ، وكأنها تحرسها من بعيد. أدركت أن أكثر شيء مدهش في الغابة كان هذا الفتى الشجاع واللطيف.

© نجيبينا إيه جي ، 1953-1971 ، 1988
© Tambovkin D.A ، Nikolaeva N.A ، الرسوم التوضيحية ، 1984
© Mazurin G. A. ، رسومات على الغلاف ، نصف العنوان ، 2007 ، 2009
© تصميم وتجميع السلسلة. دار النشر "أدب الطفل" عام 2009

كل الحقوق محفوظة. لا يجوز إعادة إنتاج أي جزء من النسخة الإلكترونية من هذا الكتاب بأي شكل أو بأي وسيلة ، بما في ذلك النشر على الإنترنت وشبكات الشركات ، للاستخدام الخاص والعام ، دون إذن كتابي من مالك حقوق النشر.

© تم إعداد النسخة الإلكترونية من الكتاب باللتر ()

قصة عن نفسك

ولدت في 3 أبريل 1920 في موسكو ، بالقرب من Chistye Prudy ، في عائلة موظف. عندما كنت في الثامنة من عمري ، انفصل والداي ، وتزوجت والدتي من الكاتب Ya. S. Rykachev.
إنني مدين لأمي ليس فقط لصفات شخصيتي الموروثة مباشرة ، ولكن أيضًا للصفات الأساسية لشخصيتي البشرية والإبداعية ، التي استثمرتها في طفولتي المبكرة وعززتها كل التربية اللاحقة. هذه الصفات: أن تكون قادرًا على الشعور بثمن كل دقيقة من الحياة ، حب الناس والحيوانات والنباتات.
في التعليم الأدبي أدين بزوج أمي بكل شيء. علمني أن أقرأ الكتب الجيدة فقط وأن أفكر فيما أقرأ.
عشنا في الجزء الأصلي من موسكو ، محاطًا بأشجار البلوط والقيقب وحدائق الدردار والكنائس القديمة. كنت فخوراً ببيتي الكبير ، الذي واجه ثلاثة ممرات في آنٍ واحد: الأرمينية ، وسفيرشكوف ، وتلغراف.
كان كل من والدتي وزوجها يأملان في أن يخرج مني رجل حقيقي من القرن: مهندس أو عالم في العلوم الدقيقة ، وقد ملأوني بشكل مكثف بكتب عن الكيمياء والفيزياء والسير الذاتية للعلماء العظماء. من أجل طمأنتهم ، أحضرت أنابيب اختبار ، وقارورة ، وبعض المواد الكيميائية ، لكن كل نشاطي العلمي كان بمثابة حقيقة أنني من وقت لآخر كنت أقوم بغلي ملمع الأحذية بجودة رهيبة. لم أعرف طريقي وعانيت منه.
لكنني شعرت بثقة أكبر في ملعب كرة القدم. توقع مدرب فريق لوكوموتيف الفرنسي آنذاك جول ليمبك مستقبلًا عظيمًا بالنسبة لي. لقد وعد بتقديمي إلى الماجستير المزدوج في سن الثامنة عشرة. لكن والدتي لم ترغب في قبولها. على ما يبدو ، تحت ضغطها ، حثني زوج أمي بشكل متزايد على كتابة شيء ما. نعم ، هكذا بشكل مصطنع ، ليس بدافع حتمي ، ولكن تحت ضغط من الخارج ، بدأت حياتي الأدبية.
كتبت قصة عن رحلة تزلج أخذناها كصف في إحدى عطلات نهاية الأسبوع. قرأها زوج أمي وقال بحزن: "العبوا كرة القدم". بالطبع ، كانت القصة سيئة ، ومع ذلك أعتقد لسبب وجيه أنه في المحاولة الأولى ، تم تحديد طريقي الأدبي الرئيسي: ليس على الابتكار ، ولكن الانتقال مباشرة من الحياة - سواء الحالية أو الماضية.
لقد فهمت زوج أمي تمامًا ولم أحاول تحدي التقييم القاسي وراء عبوسه. لكن الكتابة استولت علي اكتشفت بدهشة عميقة كيف ، من الحاجة الشديدة إلى نقل الانطباعات البسيطة لليوم إلى الورق وخصائص الأشخاص المشهورين ، كل التجارب والملاحظات المرتبطة بجولة بسيطة تم تعميقها وتوسيعها بشكل غريب. رأيت بطريقة جديدة زملائي في المدرسة والنمط المعقد والدقيق والمعقد بشكل غير متوقع لعلاقتهم. اتضح أن الكتابة هي فهم الحياة.
وواصلت الكتابة بعناد وبحدة قاتمة وسرعان ما سقط نجمي في كرة القدم. دفعني زوج أمي إلى اليأس من صرامته. أحيانًا بدأت أكره الكلمات ، لكن تمزيقي من الورق كان عملاً صعبًا.
ومع ذلك ، عندما أنهيت دراستي ، ظهرت الصحافة المنزلية القوية مرة أخرى ، وبدلاً من هيئة التدريس الأدبية ، انتهى بي المطاف في معهد موسكو الطبي الأول. قاومت لفترة طويلة ، لكنني لم أستطع مقاومة المثال المغري لتشيكوف ، فيريسايف ، بولجاكوف - الأطباء عن طريق التعليم.
بسبب الجمود ، واصلت الدراسة بجد ، والدراسة في كلية الطب هي الأصعب. لم يكن هناك سؤال للكتابة الآن. بالكاد وصلت إلى الدورة الأولى ، وفجأة ، في منتصف العام الدراسي ، تم فتح باب القبول في قسم كتابة السيناريو في معهد الفيلم. هرعت إلى هناك.
لم أتخرج أبدًا من VGIK. بعد بضعة أشهر من بدء الحرب ، عندما غادرت آخر سيارة محملة بممتلكات المعهد والطلاب إلى ألما آتا ، تحركت في الاتجاه المعاكس. معرفة جيدة إلى حد ما باللغة الألمانية قررت مصيري العسكري. أرسلتني المديرية السياسية للجيش الأحمر إلى الدائرة السابعة للمديرية السياسية لجبهة فولخوف. القسم السابع هو الدعاية المضادة.
لكن قبل الحديث عن الحرب ، سأخبركم عن أول كتابين لي. الأول ، عن طريق الفم ، تزامن مع انتقالي من الطب إلى VGIK.
لقد قرأت قصة في ليلة رأس السنة الجديدة في نادي الكتاب.
وبعد مرور عام ، ظهرت قصتي "Double Mistake" في مجلة Ogonyok ؛ من المميزات أنها كانت مخصصة لمصير الكاتب الأول. عبر شوارع مارس القذرة المخمرة ، ركضت من كشك لبيع الصحف إلى آخر وسألني عما إذا كانت هناك قصة نجيبين الأخيرة؟
المنشور الأول يلمع في الذاكرة أكثر إشراقًا من الحب الأول.
... على جبهة فولكوف ، لم يكن علي أن أؤدي فقط واجباتي المباشرة كداعية للدعاية المضادة ، ولكن أيضًا أسقط المنشورات على الحاميات الألمانية ، والخروج من الحصار تحت مياسني بور سيئ السمعة ، وأخذ (دون أخذ) "الارتفاع المهيمن". طوال المعركة ، مع الاستعدادات المدفعية القوية ، والهجوم بالدبابات والهجوم المضاد ، وإطلاق النار من أسلحة شخصية ، حاولت عبثًا رؤية هذا الارتفاع ، الذي مات بسببه الكثير من الناس. يبدو لي أنه بعد هذه المعركة أصبحت بالغًا.
كانت هناك انطباعات كافية ، وتراكمت تجربة الحياة ليس شيئًا فشيئًا. في كل دقيقة خالية ، أكتبت قصصًا قصيرة ، ولم ألاحظ بنفسي كيف تم تجميعها في كتاب.
تم نشر المجموعة الرقيقة "رجل من الجبهة" في عام 1943 من قبل دار النشر "سوفيت رايتر". لكن حتى قبل ذلك ، تم قبولي غيابيًا في اتحاد الكتاب. لقد حدث ذلك بكل بساطة شاعرية. في اجتماع مخصص للقبول في اتحاد الكتاب ، قرأ ليونيد سولوفيوف قصتي العسكرية بصوت عالٍ ، وقال أ.أ.فاديف: "إنه كاتب ، فلنقبله في اتحادنا ..."
في تشرين الثاني (نوفمبر) 1942 ، في جبهة فورونيج ، كنت محظوظًا للغاية: لقد غطيت الأرض مرتين على التوالي. لأول مرة خلال انتقال بوق من المنطقة الحرام ، للمرة الثانية في الطريق إلى المستشفى ، في بازار بلدة آنا الصغيرة ، عندما كنت أشتري Varenets. من مكان ما ، خرجت الطائرة ، وألقت قنبلة واحدة ، ولم أجرب Varenets.
تركت يدي الأطباء ببطاقة بيضاء - تم حجز الطريق إلى الأمام حتى كمراسل حربي. قالت لي والدتي ألا أتقدم بطلب للحصول على إعاقة. "حاول أن تعيش مثل شخص سليم." وحاولت ...
لحسن حظي ، حصل ترود على الحق في الاحتفاظ بثلاثة مراسلين عسكريين مدنيين. عملت في Trud حتى نهاية الحرب. أتيحت لي الفرصة لزيارة ستالينجراد في الأيام الأخيرة من المعركة ، عندما تم "تنظيف" مستوطنة تراكتوروزافودسكايا ، بالقرب من لينينغراد وفي المدينة نفسها ، ثم أثناء تحرير مينسك وفيلنيوس وكاوناس وقطاعات أخرى من الحرب . ذهبت أيضًا إلى الخلف ، وشاهدت بداية أعمال الترميم في ستالينجراد وكيف تم تجميع أول جرار هناك ، وكيف تم تجفيف مناجم دونباس وقطع الفحم بظهره ، وكيف تعمل رافعات ميناء الفولغا وكيف يعمل نساجون إيفانوفو عملوا بجد ، بضرب أسنانهم ...
كل ما رأيته واختبرته عاد إليّ بعد ذلك بسنوات عديدة بطريقة مختلفة ، وكتبت مرة أخرى عن نهر الفولغا ودونباس في زمن الحرب ، وعن جبهتي فولكوف وفورونيج ، وربما لن أدفع ثمن هذه المواد بالكامل أبدًا .
بعد الحرب ، كنت أعمل بشكل أساسي في الصحافة ، وسافرت كثيرًا في جميع أنحاء البلاد ، مفضلاً الريف.
بحلول منتصف الخمسينيات من القرن الماضي ، كنت قد انتهيت من الصحافة وكرست نفسي بالكامل للعمل الأدبي البحت. هناك قصص لاحظها القراء جيدًا - "وينتر أوك" ، "كوماروف" ، "شيتونوف ابن شيتونوف" ، "ضيف الليل" ، "انزل ، تعال". كانت هناك تصريحات في مقالات انتقادية بأنني قد اقتربت أخيرًا من النضج الفني.
في ربع القرن التالي ، قمت بنشر العديد من المجموعات القصصية: "قصص" ، "وينتر أوك" ، "روكي رابيد" ، "الرجل والطريق" ، "العاصفة الأخيرة" ، "قبل العيد" ، " أوائل الربيع "،" أصدقائي ، الناس "،" برك نظيفة "،" بعيد وقريب "،" قلب غريب "،" أزقة طفولتي "،" ستعيش "،" جزيرة الحب "،" غابة بيرينديف " - القائمة بعيدة عن الاكتمال. لقد تحولت أيضًا إلى نوع أكبر. بالإضافة إلى قصة "السعادة الصعبة" التي تستند إلى قصة "بايب" ، كتبت القصص: "بافليك" ، "بعيدًا عن الحرب" ، "صفحات من حياة تروبنيكوف" ، "في الطوق" ، " كسر الدخان "،" انهض وانطلق "وغيرها.
أخذني أحد أصدقائي المقربين في صيد البط ذات يوم. منذ ذلك الحين ، دخل مشيرا ، موضوع ميشيرا والمقيم في ميشيرا ، غير الشرعي في الحرب الوطنية ، الصياد أناتولي إيفانوفيتش ماكاروف ، بحزم في حياتي. لقد كتبت كتابًا من القصص القصيرة عنه وعن سيناريو الفيلم الروائي The Chase ، لكن قبل كل شيء ، أحب حقًا هذا الرجل الفخور الغريب وأقدر صداقته.
الآن موضوع ميشيرا ، أو بالأحرى ، موضوع "الطبيعة والإنسان" ظل معي في الصحافة فقط - لم أتعب من إيذاء حلقي ، وأصرخ من أجل التنازل عن عالم الطبيعة المرهق.
لقد تحدثت عن طفولتي في تشيستوبرودني ، عن منزل كبير به ياردتين وأقبية نبيذ ، وعن شقة جماعية لا تُنسى وسكانها في دورات "برك نظيفة" ، "أزقة طفولتي" ، "صيف" ، "مدرسة". كانت الدورات الثلاث الأخيرة عبارة عن "كتاب الطفولة".
قصصي ورواياتي هي سيرتي الذاتية الحقيقية.
في 1980-1981 ، تم تلخيص النتائج الأولية لعملي كروائي: نشرت دار نشر Khudozhestvennaya Literatura مجموعة من أربعة مجلدات تتكون فقط من القصص القصيرة وبعض القصص القصيرة. بعد ذلك ، جمعت تحت غلاف واحد مقالاتي النقدية ، وتأملات في الأدب ، ونوع أدبي المفضل ، ورفاق السلاح ، وما الذي بنى شخصيتي ، والناس ، والوقت ، والكتب ، والرسم ، والموسيقى التي بناها. اسم المجموعة هو "ليست حرفة لشخص آخر". حسنًا ، ثم واصلت الكتابة عن الحاضر والماضي ، عن بلدي والأراضي الأجنبية - مجموعات "علم التجوال البعيد" ، "نهر هيراكليتس" ، "رحلة إلى الجزر".
في البداية ، كنت مخلصًا لجلالة الحقيقة ، ثم استيقظ الخيال ، وتوقفت عن التشبث بالدليل المرئي للظواهر ، والآن بقي أن أتجاهل الأطر الزمنية المقيدة. Archpriest Avvakum و Marlo و Trediakovsky و Bach و Goethe و Pushkin و Tyutchev و Delvig و Apollon Grigoriev و Leskov و Fet و Annensky و Bunin و Rachmaninov و Tchaikovsky و Hemingway - هؤلاء هم الأبطال الجدد. ما الذي يفسر مثل هذا الاختيار المتنوع للأسماء؟ الرغبة في تقديم إلى الله. في الحياة ، كثير لا يحصلون على ما يستحقون ، وخاصة المبدعين: الشعراء والكتاب والملحنين والرسامين. إنهم يقتلون ليس فقط في المبارزات ، مثل مارلو ، وبوشكين ، وليمونتوف ، ولكن أيضًا بطريقة أبطأ وأكثر إيلاما - عن طريق سوء الفهم ، والبرد ، والعمى ، والصمم. الفنانون مدينون للمجتمع - وهذا أمر معروف ، لكن المجتمع مدين أيضًا لأولئك الذين يحملون قلوبهم بثقة. قال أنطون روبنشتاين: "الخالق يحتاج إلى الثناء والثناء والثناء". ولكن ما مدى ضآلة الثناء على الكثير من المبدعين الذين حددتهم خلال حياتهم!
بالطبع ، أنا لست مدفوعًا دائمًا بالرغبة في تعويض الخالق الراحل عما لم يتلقه خلال حياته. أحيانًا تجعلني دوافع مختلفة تمامًا أتحول إلى الظلال العظيمة. لنفترض أن بوشكين لا يحتاج بالتأكيد إلى شفاعة أحد. ذات يوم فقط شككت بشدة في الرعونة السيئة السمعة لبوشكين طالب ليسيوم ، وعدم مساءلة شعره الشاب. شعرت بكل ما عندي من أن بوشكين أدرك اختياره مبكرًا وتحمل عبئًا يفوق قوة الآخرين. وعندما كتبت عن Tyutchev ، أردت حل لغز تأليف واحدة من أكثر قصائده شخصية وحزينة ...
لسنوات عديدة حتى الآن ، كرست الكثير من الوقت للسينما. بدأت بالعروض الذاتية ، كانت فترة دراسة لم تكتمل أبدًا في معهد الفيلم ، أتقن نوعًا جديدًا ، ثم بدأت العمل على سيناريوهات مستقلة ، منها: "الرئيس" ، "المخرج" ، "الخيمة الحمراء" و "المملكة الهندية" و "ياروسلاف دومبروفسكي" و "تشايكوفسكي" (شارك في تأليفه) و "الحياة الرائعة والحزينة لإيمري كالمان" وغيرها. لم أحضر إلى هذا العمل بالصدفة. كل قصصي وقصصي محلية ، لكنني أردت تغطية الحياة على نطاق أوسع ، حتى تصطدم رياح التاريخ وجماهير الناس بصفحاتي ، بحيث تنقلب طبقات الزمن وتتحول المصائر الكبيرة الممتدة مصنوع.
بالطبع ، لم أعمل فقط في الأفلام "الكبيرة". يسعدني أن أشارك في أفلام مثل The Night Guest ، و The Slowest Train ، و The Girl and the Echo ، و Dersu Uzala (جائزة الأوسكار) ، و Late Meeting ...
الآن اكتشفت مجال عمل آخر مثيرًا للاهتمام: التلفزيون التعليمي. لقد قمت بعمل عدد من البرامج له ، والتي قمت بها بنفسي - عن ليرمونتوف ، ليسكوف ، س. ت. أكساكوف ، إنوكينتي أنينسكي ، أ. جولوبكينا ، I.-S. باش.
إذن ما هو الشيء الرئيسي في عملي الأدبي: القصص والمسرحيات والصحافة والنقد؟ بالطبع القصص. أنوي الاستمرار في التركيز على النثر الصغير.
1986

يو.م.نجيبين

قصص

بلوط الشتاء