ABC صفحة 7 أحب كل الكائنات الحية. ملخص نشاط لامنهجي في المدرسة الابتدائية "حب كل الكائنات الحية"
المؤسسة التعليمية البلدية
المدرسة الثانوية مع. بيرفومايسكو
منطقة كراسنوكوتسكي، منطقة ساراتوف
الأنشطة اللامنهجية
حول موضوع "أحبوا كل الكائنات الحية"
معلمي المدارس الابتدائية
جالانينا يو.يو.
الموضوع: "أحب كل الكائنات الحية"
هدف:لتنمية العمل الخيري واللطف والتعاطف واللطف والرحمة والاهتمام بالأحباء لدى الأطفال: الأمهات والجدات والآباء والأجداد ؛ احترام الكبار؛ المشاركة في حياة الحيوانات المشردة.تقدم الدرس:
كلمة المعلم الافتتاحية عن اللطف والرحمة الإنسانية. – إن اللطف والرحمة البشرية والقدرة على الابتهاج والقلق بشأن الآخرين تخلق أساس السعادة الإنسانية. إن فكرة الوحدة الوثيقة بين العمل الخيري واللطف والسعادة الإنسانية تتخلل آراء العديد من المفكرين البارزين. قال الفيلسوف الروماني سينيكا ذات مرة: “الشخص الذي يفكر في نفسه فقط، ويسعى إلى مصلحته في كل شيء، لا يمكن أن يكون سعيدًا. إذا أردت أن تعيش لنفسك، عش من أجل الآخرين."فالشخص الذي يفعل الخير للآخرين ويعرف كيف يتعاطف معهم يشعر بالسعادة، بينما الشخص الأناني والأني غير سعيد. كتب آي إس تورجنيف: "حب الذات هو انتحار. الإنسان الأناني يجف مثل شجرة قاحلة وحيدة.
إذا كان الإنسان يحب نفسه فقط، فلن يكون لديه رفاق ولا أصدقاء، وعندما تأتي تجارب الحياة الصعبة، يُترك وحيدًا. يشعر باليأس ويعاني. الآن يتم إحياء مفاهيم مثل اللطف والرحمة وحسن النية والاهتمام ببعضنا البعض.
اللطف هو رغبة الشخص في إعطاء السعادة الكاملة لجميع الناس، للبشرية جمعاء.
يتم تحديد العمل الخيري للمجتمع من خلال الموقف تجاه الأطفال وكبار السن وإخواننا الأكثر عزلة وطبيعتنا الأصلية والرغبة في مساعدة الناس في محنتهم.- ليس من المعتاد أن تقابل شخصًا لم يتشاجر أبدًا مع أي شخص في حياته. نقدم لك النصيحة: تجنب المشاجرات والصراعات والأفعال غير المدروسة. تتطور المشاجرات إلى سمات شخصية سيئة، ويصبح الشخص غاضبًا وغاضبًا وغير مقيد.
في النزاع ، كن منضبطًا ولباقًا. لا تلوم أحدا أبدا. صحيح أنه غالبًا ما يبدو للمتحدث أنه لا يوبخ، بل يدلي بتعليقات عادلة. ومع ذلك، إذا تم التعبير عن اللوم وحدث شجار، اصنع السلام.- عند القيام بالأعمال الصالحة، يتوقع الكثير من الناس الثناء والامتنان لهم، ولكن دون تلقيها، حتى يبدأون في التوبة في الفعل الذي ارتكبوه.
عبر ماركوس أوريليوس، الفيلسوف الروماني، عن جوهر الموقف اللطيف غير الأناني تجاه الشخص بهذه الطريقة: "عندما تفعل الخير لشخص ما، وقد أتى هذا الخير بثماره، فلماذا تطلب الثناء والثناء مثل الأحمق؟ جزاء عملك الصالح؟ إن الوعي بعمل الخير هو أعلى مكافأة للإنسان. قال المفكر جي جي روسو: "يمكنك مقاومة كل شيء، ولكن ليس ضد اللطف".- يعرف الشخص اللطيف والخير كيفية التواصل والحفاظ على علاقات جيدة مع الناس. يجدر بنا أن نتذكر فكرة إكسوبيري: "إن أعظم ترف هو ترف التواصل البشري". عند التواصل مع شخص آخر، أظهر الاهتمام والاهتمام بمشاكله واهتماماته. كن متعاطفًا مع تجاربه. إن الحمد على الأعمال الصالحة له تأثير مفيد على كثير من الناس. حتى لو لم يحقق الشخص نجاحا كبيرا بعد، فمن المفيد أن نلاحظ على الأقل محاولاته الأولى لفعل شيء جيد.
من المفيد أيضًا التعرف على جيرانك. يجب أن تكون علاقتك معهم لطيفة ويقظة. قل مرحباً لجيرانك، وهنئهم بالعيد.- أود بشكل خاص أن أقول عن الموقف تجاه الوالدين. في بعض الأحيان يكون الأطفال وقحين ووقحين مع والديهم وغير منتبهين لهم. هذا مزعج. كونوا أبناء وبنات حنونين ولطيفين ومنتبهين. أظهر الحب والامتنان لمن أعطاك الحياة، ووضعك على قدميك، الذي تمتلئ أيامه ولياليه بالعناية بك. الأطفال البالغين ملزمون برعاية والديهم، وحماية سلامهم، وأن يكونوا مساعدين جيدين لهم. أجدادك بحاجة إلى التعاطف واللطف والاهتمام.
هؤلاء الأشخاص، الذين وهبوا الحياة لوالديك، تحملوا تجارب صعبة من الحرب والدمار والمجاعة ونجوا منها.مدرس:لا يمكنك أن تسبب حتى أدنى معاناة لجميع الكائنات الحية. نحن نناقش هؤلاء الناس بلا قلب. الذين يرمون القطط والكلاب في الشارع، ويحكمون عليهم بالعذاب وحتى الموت. أيها الرجال، أبدوا اهتمامًا بالحيوانات المشردة، وأطعموها، وساعدوها على البقاء على قيد الحياة.الصداقة لا تتوافق مع الأنانية والخيانة. لا عذر لصديق لم يساعد في الأوقات الصعبة، في المشاكل، في الخطر.مدرس:طبيعتنا الروسية، المليئة بالشعر والسحر، تمس وتثير اهتمام كل شخص يحب وطنه الأم. إنه يمنح الإنسان الفرح وراحة البال والصحة. يجب أن نتعامل مع الطبيعة بعناية وعدم الإضرار بها.- شباب! كن لطيفًا مع من حولك. افعل الخير للناس، وتأكد أنهم سيشكرونك بالمثل. وتذكر أنه بدون العمل الصالح لا يوجد اسم جيد.لعبة "تنمو زهرة سحرية - اللطف". يتناوب الأطفال في قراءة مكونات اللطف على البتلات: الرحمة، والإحسان، والحساسية، والتسامح، والقدرة على التواصل، والقدرة على التعاطف، والقدرة على المسامحة، وما إلى ذلك. يوجد إجمالي 23 بتلة وفقًا لعدد الأطفال في الفصل. توضع البتلات على اللوح على شكل زهرة (توليب مزدوج)، ومن الأسفل تدعم زهرة وردية كبيرة مكتوب عليها كلمة “اللطف”.مدرس:شكرًا لكم على اهتمامكم.
صفحة 72 - 73
ما الذي جعل الضبع يقع في حب صاحبته ويطيعه ويشتاق إليها:
- موقف طيب وحنون
صفحة 74
ضع خطة لقصة إي. تشاروشين.
1. الأولاد شورا وبيتيا وحدهما في دارشا.
2. في الليل أصبحوا خائفين.
3. شخص ما يدوس بأقدامه خارج الباب.
4. عودة الأم والأب.
5. القنفذ ضيف ليلي.
هل لديك حيوان أليف؟ ما اسمه؟ كيف تربيته؟ ماذا تطعمه؟
اكتب قصة قصيرة عن حيوانك الأليف. عنوان القصة "أستطيع التحدث مع حيواني الأليف دون كلمات". استخدم الكلمات والعبارات التالية:
حيواني الأليف... اسمه... يحب... أعلمه... يعرف يفعل...
أستطيع التحدث مع حيواني الأليف بدون كلمات
حيواني الأليف هو هامستر أبيض صغير. اسمه سنوبول. يحب الحبوب والبذور والجزر والجبن. أعلمه ألا يخاف لأنني أعتقد أنه جبان. يمكنه تسلق سقف وجدران القفص، ويمكنه الوقوف على رجليه الخلفيتين ونطح رأسه. أتحدث مع حيواني الأليف بدون كلمات. نحن ننظر في عيون بعضنا البعض لفترة طويلة. إنه يفهم أنني أحبه كثيرًا. وأفهم متى يريد أن يستريح أو يشرب أو يأكل.
ملخص درس محو الأمية في المرحلة الإعدادية
موضوع:كلمة ومقطع .
أحب كل الكائنات الحية.
الأهداف:
تعلم كيفية تقسيم الكلمة إلى مقاطع، وإدخال تمثيل رسومي للمقاطع
تطوير الكلام الشفهي المتماسك والوعي الصوتي
تنمية احترام البيئة وحب كل ما يحيط بنا.
معدات:
مخططات، صور موضوعية، صور مؤامرة، ألغاز، قرص مضغوط لـ "ABC"، مخطط لـ "الكلام".
تقدم الدرس.
اللحظة التنظيمية
مرحبا يا شباب!
جلسوا بهدوء. تأكد من أن كل شيء جاهز لدرس محو الأمية الخاص بك. ("ABC"، الرسوم البيانية)
تقرير المصير للنشاط. (الإعلان عن أهداف وغايات الدرس)
اليوم سنذهب إلى القرية. سيذهب معنا طفل صغير اسمه Pochemuchka. سنذهب لفترة طويلة، على طول المسارات الطويلة والقصيرة.
لذلك يمكن تقسيم الكلمة إلى مقاطع.
تحديث المعرفة (التكرار)
لقد تعلمنا في الدروس السابقة شيئًا عن الكلام. دعنا نخبر Whychka عن معرفتنا بدعم "الكلام".
العمل على مواد جديدة.
إذن إلى أين نحن ذاهبون؟
نحن ذاهبون إلى القرية.
هناك الكثير من الأشياء المثيرة للاهتمام هناك.
يا رفاق، من تعتقدون أننا سنلتقي في القرية؟
(يسأل المعلم الألغاز ويخمن الأطفال)
أنا في الميدان وفي الإسطبل
أنا آكل كل من القش والعشب.
وأنا أمضغ، أمضغ، أمضغ،
أعطيك الحليب في وقت لاحق
أمي وأبي وطفل.
واسمي بورينكا. (بقرة)
أنا نخر بصوت عال في الحظيرة
وأنا أدعو ابني لي:
" صغيرتي، ألست جائعة؟
تناول الجوز على العشاء!" (خنزير وخنزير صغير)
أحسنت يا شباب! لقد قمت بحل جميع الألغاز!
أوه، كم مررنا بالفعل، دعونا نتوقف لبعض الوقت!
دقيقة التربية البدنية
فطر واحد، فطران
مشى عفريت على طول الطريق ،
لقد وجدت الفطر في المقاصة. (يمشي في مكانه).
فطر واحد، فطران،
وهنا المربع الكامل. (القرفصاء.)
يئن العفريت : متعب
من ممارسة القرفصاء.
امتد العفريت بلطف (يمتد - ذراعيه لأعلى.)
ثم انحنى إلى الوراء
ثم انحنى إلى الأمام
ووصل إلى الأرض. (ينحني للأمام والخلف.)
كل من اليسار واليمين
استدار. هذا عظيم. (يدير الجسم إلى اليمين واليسار.)
أجرى ليشي عملية الإحماء
وجلس على الطريق. (يجلس الأطفال.)
أحسنت يا شباب! إذن أنا وأنت وصلنا إلى القرية. تقابلنا جدتنا، والأبقار والعجول والماعز والحملان تسير في الشارع.
يا رفاق، Pochemuchka مرتبك تمامًا ويسأل لماذا أتينا إلى القرية؟
وقد جئنا إلى هنا لأن جدتنا الحبيبة تعيش هنا وتريد أن تخبرنا بشيء جديد!
تقول الجدة: سأخبرك بالألغاز:
حبات حمراء معلقة
إنهم ينظرون إلينا من الأدغال.
أحب هذه الخرز كثيرا
الأطفال والطيور والدببة. (توت العُليق)
الذي يعيش في الغابة العميقة،
أخرق ، حنف القدم؟
في الصيف يأكل التوت والعسل،
وفي الشتاء يمص مخلبه. (دُبٌّ)
أنا عذراء حمراء
جديلة خضراء!
أنا فخور بنفسي
أنا جيد لأي شيء!
سواء بالنسبة للعصير أو حساء الملفوف،
للسلطات والبورشت،
في الفطائر والخل ،
والأرانب لتناول طعام الغداء! (جزرة)
يفعل ذلك في المطر، ويفعله في الحر
يخفي الدرنات تحت الأرض.
سوف تسحب الدرنات إلى الضوء -
وهنا الإفطار والغداء.
وجاره في الميدان
من الجيد أن تنمو في البرية.
كلما كانت الحرارة أكثر سخونة،
كلما كان أحلى وأكثر احمرارا (البطاطا والطماطم).
عبر النهر بكامل عرضه
استلقى البطل العظيم.
إنه يكذب ولا يرتعش،
يمر الترام على طوله. (كوبري)
ماذا قلت للتو؟
التوت، الدب، الجزر، البطاطس، الطماطم، الجسر - ما هو؟
هذا صحيح، هذه كلمات.
يتم تقسيم الكلمات إلى أجزاء أصغر وأقصر، إلى مقاطع.
توت العُليق. كم عدد المقاطع - 3
دُبٌّ. هناك مقطعين هنا
كوبري. لا يوجد سوى مقطع واحد
يا رفاق، سنقوم بتصوير عدد المقاطع في كلمة مثل هذا: (الصورة على السبورة)
2 مقاطع 
3 مقاطع
من هو في الصورة هنا؟ السنجاب
كم عدد المقاطع في هذه الكلمة؟ (2)
ماذا ترى في هذه الصورة؟ (جرار)
قل الكلمة أولاً ككل، ثم مقطعًا لفظيًا (ضع يديك على مرفقيك وصفق بيديك) (جرار)
أي مخطط مناسب؟
يا رفاق، الجدة أخبرتنا بالكثير من الأشياء الجديدة. من يستطيع تكرار ذلك؟ (2-3 أشخاص)
دعنا نقول شكرا للجدة!
حان الوقت لنقول وداعًا للجدة وبوتشيموشكا! ولكننا سوف نلتقي مرة أخرى قريبا!
افتح ABC في الصفحة 9. ماذا ترى؟
حاول إعادة بناء الحكاية الخيالية "كولوبوك" بنفسك، وسوف نستمع إليك.
أحسنت! قال لنا القصة كاملة!
ما الحيوانات التي التقينا بها في الحكاية الخيالية؟
دعونا نحدد عدد المقاطع الموجودة في كل كلمة ونقوم بعمل الرسوم البيانية.
دعونا نلقي نظرة على مخططات أخرى.
اكتب 3 جمل حول موضوع "الدب يدعوك للزيارة"
من كم كلمة تتكون الجملة؟
كم عدد المقاطع التي تحتوي عليها هذه الكلمات؟
ملخص الدرس.
يا شباب، ماذا تعلمنا اليوم؟
ما هي المقاطع التي تنقسم إلى؟
ما هي المقاطع؟
انعكاس
لقد كنت قادرا...
اكتشفت...
أفهم…
كنت أتساءل...
ساعة الفصل الأخلاقي "أحب كل الكائنات الحية" - الصف الثاني.
الهدف: تنمية الشعور بحب الطبيعة واحترام جميع الكائنات الحية ومساعدة الطلاب على إدراك مسؤوليتهم الأخلاقية عن مصير وطنهم الأصلي وتكوين الصفات الأخلاقية.
التحضير الأولي. يقوم الطلاب برسم وقطع الصور الظلية للحيوانات والطيور والحشرات والفطر والزهور وما إلى ذلك مسبقًا.
التصميم: ملصقات على السبورة - تصريحات عن الطبيعة، لوحات عن الطبيعة، زهرة للعبة "اختر بتلة".
التقدم في ساعة الفصل.
I. الموقف النفسي.
مدرس.
- يا رفاق، انظروا إلى بعضكم البعض، وابتسموا، وابتسموا لبعضكم البعض.
موضوع ساعة صفنا اليوم هو "أحبوا كل الكائنات الحية".
وأريد أن أبدأ بالوصية اليومية لأسلافنا: "ارحموا جميع الكائنات الحية، خذوا من الطبيعة فقط ما هو ضروري، ساعدوها على أن تزدهر وتؤتي ثمارها إلى الأبد، حتى لا تصبح الأرض صحراء وجحيمًا". ". (الملصق معلق على السبورة)
- كيف تفهم إرادة أسلافنا؟ (إجابات الأطفال)
ثانيا. الكلمة الافتتاحية للمعلم. (على خلفية موسيقى هادئة)
مدرس.
- العالم الطبيعي رائع وغامض. استمع إلى نفخة مجاري الأنهار، وغناء الطيور، وحفيف العشب، وطنين النحل الطنان، وسوف تفهم ذلك. هل رأيت الشمس عند الفجر؟ تحول الشمس أي يوم عادي وكل يوم للشخص إلى يوم صغير ولكنه لا يزال عطلة. عندما تكون الشمس فوقنا، تصبح أفضل وأكثر دفئًا من حولنا وفي أنفسنا.
غاباتنا الخيالية مذهلة. والساحات غنية بالأعشاب والزهور الغريبة. انظر إلى عيون كل زهرة جديدة، وكل ورقة عشب، وسوف تكون قادرًا على الشعور بقوتها الساحرة. ما أجمل بحارنا وأنهارنا وفريدة من نوعها، وما مدى ثراء عالمها تحت الماء. من المستحيل أن نصف بالكلمات كل الجمال الذي يحيط بنا؛
الشمس والغابة والمرج والماء والرياح... تجلب لنا فرحًا عظيمًا وراحة البال ومزاجًا رائعًا.
في غضون سنوات قليلة، سوف تصبح بالغًا وستقع المسؤولية الأكبر عن حياة مجتمعنا، ومصير البلد، والأرض بأكملها على عاتقك. ومن واجبنا حماية الطبيعة دائمًا وفي كل مكان. لحماية الطبيعة، عليك أن تعرف ذلك
ثالثا. القراءة والعمل على محتوى البرقيات.
مدرس.
- يا رفاق، اليوم أحضر ساعي البريد برقيتين إلى المدرسة. اسمع، سأقرأها لك.
برقيات من الغابة. (ف. بيانكي)
1. “نحن الأخضر الأول، ولهذا يكسروننا. كل من لا يهتم بالغابة يكسرها. حتى أننا نخشى أن نكون أول من يزدهر في الغابة. ما هو جيد؟ سوف يكسرونها على أي حال.
ساعدونا! إنه لأمر مؤلم حقًا عندما تنكسر! جداً! أصدقائك الخضر:
الصفصاف، طائر الكرز، ليلك الغابة."
2. "أحتاج إلى المساعدة! عاجل!
خرجت الخنافس وتسلقت الأشجار ومضغت كل شيء. في الشتاء جلسوا على الأرض - اختبأوا بعمق مترين، لكنهم الآن هاجموا الأشجار. أنا أعمل لدى شخصين، لكن ما زلت لا أستطيع التأقلم، فهناك الكثير منهم. بحاجة الى مساعدة عاجلة! مرر هذا إلى الرجال. على وجه السرعة.
نقار الخشب الخاص بك."
سؤال. ما هو الرد الذي سترسله على هذه البرقيات؟ ما هي المساعدة التي يمكنك تقديمها؟
(إجابات الأطفال)
رابعا. مسابقة "في الغابة لقطف الفطر والتوت"
تقدم الطبيعة بسخاء للناس الأعشاب الطبية والفطر والتوت... من منا لا يحب قطف الفطر والتوت؟ يتطلب العثور عليها وجمعها الخبرة والمعرفة والمهارة.
1. قم بتسمية الفطر الصالح للأكل والفطر السام (يتوفر جدول به صور الفطر). ما هي النصيحة التي يمكنك تقديمها لمنتقي الفطر المبتدئ؟
2. التوت طعام شهي لجميع الأطفال. لكنها أيضًا صالحة للأكل وغير صالحة للأكل. اسم هذه التوت. لا يعلم الجميع كيفية قطف التوت. في كثير من الأحيان، بعد مغادرة الأطفال، تبدو حدائق التوت مثيرة للشفقة: الفروع مكسورة، وسحقت، وداس العشب. وبطبيعة الحال، كل هذا لا يحدث بسبب نوايا خبيثة، ولكن بسبب الأمية البيئية الأساسية.
يرجى تقديم المشورة كيفية اختيار التوت؟
V. "نحن أصدقاؤك يا طبيعة!"
ينقسم الرجال إلى مجموعات ويحلون المواقف الإشكالية المكتوبة على البطاقات ويعبرون عن أفكارهم.
عندما تذهب لزيارة الطبيعة، لا تكن مجرد متوسل لعطاياها. كن أصدقاء، أصحاب الرعاية.
1. أثناء استرخائك في الغابة، اقتربت من نبع وشاهدت التآكل يبدأ على المنحدر. ماذا ستفعل؟
2. في الغابة في الربيع، رأيت البتولا الجريحة، البتولا البكاء، والتي يمكن أن تموت من فقدان النسغ. ما هي أفعالك؟
3. متى يتم الاحتفال بيوم البيئة العالمي؟ (الجواب: 5 يونيو، أنشأته الأمم المتحدة عام 1972)
4. ما اسم الكتاب الذي يذكر فيه أنواع النباتات والحيوانات النادرة والمهددة بالانقراض؟ (الجواب: "الكتاب الأحمر").
سادسا. لعبة "نتف البتلة".
يتناوب الرجال في قطف بتلة من الزهرة، وقراءة قاعدة السلوك في الطبيعة على الظهر، وإنهاء القاعدة.
اتبع قواعد السلوك في الغابة وعلى ضفاف المسطحات المائية
اتبع قواعد جمع منتجات الغابات (الفطر والنباتات الطبية)
اعتني بإخواننا الصغار (النمل، الطيور، القنافذ)
تزيين في الزي الأخضر
سابعا. لعبة "اجمع الصورة".
يتم رسم شجرة كبيرة على ورق Whatman. يقوم الرجال بإنشاء لوحات من رسومات معدة مسبقًا - صور ظلية للحيوانات والطيور والزهور وما إلى ذلك. إنهم يلصقونها على ورق Whatman على الشجرة وينشئون قطعة أرض.
ثامنا. تلخيص ساعة الفصل. أصوات الموسيقى الهادئة.
طالب.
اعتنِ بهذه الأراضي، وهذه المياه، وأحب حتى أصغر الملحمة. اعتنِ بجميع الحيوانات الموجودة داخل الطبيعة، واقتل فقط الحيوانات الموجودة بداخلك
مدرس. "نحن أسياد طبيعتنا، وهي بالنسبة لنا مخزن للشمس مع كنوز الحياة العظيمة. لا تحتاج هذه الكنوز إلى الحماية فحسب، بل يجب فتحها وإظهارها. تحتاج الأسماك إلى مياه نظيفة - سنحمي خزاناتنا. هناك العديد من الحيوانات القيمة في الغابات والسهوب - سنحمي غاباتنا وسهوبنا وجبالنا. للأسماك - الماء، للطيور - الهواء، للحيوانات - الغابات، السهوب، الجبال. لكن الإنسان يحتاج إلى وطن. وحماية الطبيعة تعني حماية الوطن الأم.
هذه الكلمات الرائعة تنتمي إلى وطني حقيقي، مغني وطنه
مم. بريشفين.
لذا، فإن حماية الطبيعة تهمنا جميعًا. كلنا نتنفس نفس هواء الأرض ونشرب الماء ونأكل الخبز. يستطيع كل واحد منا، بل ويجب عليه، أن يساهم في النضال من أجل الحفاظ على الطبيعة، وبالتالي الحياة على الأرض.
اعتني بالأرض!
يعتني
قبرة في ذروة الأزرق،
فراشة على أوراق الحامول،
وهج الشمس على الطريق
اعتني بالبراعم الصغيرة
في مهرجان الطبيعة الخضراء
السماء في النجوم والمحيطات والأرض
والروح التي تؤمن بالخلود -
جميع الأقدار مرتبطة بالخيوط.
اعتني بالأرض!
يعتني
م. دودين
الأدب
مكتبة معلم المرحلة الابتدائية – كتاب “أبجدية التربية الأخلاقية” 1989
كتاب اعتنوا بهذه الأراضي وهذه المياه - مقابلة. – م: المعرفة، 1988
مجلة "المرحلة الابتدائية" العدد 4 2009.
دليل معلم الصف موسكو "فاكو" 2008
